Cestino Paustovsky con pigne importanti pensieri. Lezione di lettura letteraria Paustovsky K

01.04.2019

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"K.G. Paustovsky" Cestino con pigne di abete ""

Edoardo

Grieg

Compositore

musicista

1843-1907gg

Decifra la parola

UOMINI BUONI!

NORVEGIA

Norvegia - Patria di Grieg, compositore e musicista.

Domanda problematica

Perché abbiamo incontrato il compositore E. Grieg e la sua musica durante la lezione di lettura letteraria?

E. Grieg e la sua musica magica sono alla base del lavoro di K. Paustovsky "Cesto con pigne".

Tema: K. G. Paustovsky "Cestino con coni di abete" Argomento della dichiarazione: "Di cosa dovrebbe vivere una persona?"

Le foreste di abeti crescono dai semi che si trovano all'interno dei coni.

Per bambini curiosi

Invito

Ragazzi, raccogliamo anche i nostri "dossi", prendiamo i nostri "semi" di conoscenza che saranno utili nella vita futura.

D.z. Distributori le parole per gruppo (riga associativa)

Foresta d'autunno, città d'inverno, aria, il suono del surf, fili di muschio, Bergen, il molo, nebbia, oro e rame, foglie forgiate, piroscafi, neve, eco allegra.

Sinossi di supporto

Foresta d'autunno

Aria di funghi

città d'inverno

Nebbia

Suono del surf

ciocche di muschio

piroscafi

Il molo

allegra eco

Neve

"Imparare a imparare"

Promemoria

"Come lavorare in una lezione in coppia, gruppo"

Leggi attentamente il compito.
Cerca di dividere equamente tutto il lavoro. Aiutatevi a vicenda con tatto nei momenti di difficoltà.
Sentiti libero di chiedere aiuto, ma non abusarne.
Se il tuo amico sta facendo peggio di te, aiutalo in modo che lavori con tutto il suo impegno.
In ogni sforzo collettivo, ci deve essere coerenza.

L'unica via che conduce alla conoscenza è l'attività”. B. Shaw

Ascolteremo il parere di tutti

1 gruppo "Incontro nella foresta"

1. Dove e come si sono incontrati i personaggi principali dell'opera di K. Paustovsky?

2. Per ruolo, leggi il dialogo tra Dagny e Grieg (usa il cheat sheet di Intonation Components se necessario).

3. Trova le domande nascoste nel testo. ( questioni problematiche)

2 gruppo "Nella casa del compositore"

1. Che tipo tecniche letterarie usato dall'autore nella storia? Scrivi la risposta nella tabella.

2. Quali ascoltatori Grieg ha apprezzato di più? Perché gli erano cari?

3. Cosa è sbocciato nel cuore di Dagny? (Cerca di costruire e difendere il tuo progetto usando le virgolette dal testo.)

Impersonificazione

Confronto

Epiteto

Gruppo 3 "Trasferta"

1. Riferisci il capitolo a nome di Dagny.

Usando "cose teatrali" nel tuo testo, prova a ritrarre personaggi teatrali o fiabeschi. 2. Argomenta la tua risposta con una frase tratta da opere familiari.

3. Spiega il significato della parola "stivali" (usando tipi diversi dizionari).

4 gruppi "Regalo tanto atteso"

1. Trova nel testo le parole con cui l'autore trasmette l'intera gamma dei sentimenti di Dagny a un concerto. Che parte del discorso sono queste parole?

2. Cosa ha sentito la ragazza nella musica?

Trasmetti lo stato della ragazza, lei qualità mentali con il colore. 3. Fai un cinquain.

L'idea principale del lavoro:

«… scoperto che bello

come dovrebbe vivere una persona"

Argomento: K. G. Paustovsky "Cestino con coni di abete" Argomento della dichiarazione: "Di cosa dovrebbe vivere una persona?"

Quello che un uomo dovrebbe vivere

bellezza della natura

Relazioni umane

“Non importa cosa ti dicono

sulla vita, credi sempre

che lei è incredibile

e bellissimo ... "

Non risparmiare il tuo cuore, non nasconderti

La tua gentilezza e tenerezza.

Non le mie intuizioni e scoperte

Non mantenere il segreto con le persone ...

Sbrigati a dare tutto nella vita,

In modo che, andato nell'oblio, al potere,

Acquazzone caldo, neve soffice

Per ricadere nella mia dolce patria.

Compiti a casa.

Composizione completa dell'opera di K.G. Paustovsky

"Cestino con coni di abete"

La chiave del test

Primo livello

norvegese
Dagny
guardia forestale
musica

Secondo livello

5. C'è molta resina nei coni di abete rosso

6. Hagerup

7. il pianoforte a coda potrebbe cantare di tutto

8. Marinai scatenati, lavandaia, cricket, tette, neve, Cenerentola

9.la sarta

Terzo livello

11.sinfonico

12.ammirazione, rispetto, orgoglio

Concorso Internet tutto russo di creatività pedagogica
(anno accademico 2013/14)

Candidatura al concorso:

Idee e tecnologie pedagogiche: istruzione secondaria

Titolo di lavoro:

Lezione integrata

lettura letteraria e musica

in quarta elementare sul tema:

K.G. Paustovsky

"Cestino con coni di abete"

Curriculum: "Lettura letteraria grado 4" L.F.Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova

Olga Bondareva

Posto di lavoro:

MBOU BGO Scuola Secondaria No. 12
Borisoglebsk,

Regione di Voronezh

anno 2014

Argomento: K. Paustovsky "Cesto con coni di abete" (lezione 2)

Obbiettivo:

Espandi l'idea e il significato della storia di K.G. Paustovsky "Cesto con coni di abete".

Obiettivi della lezione:

Promuovere l'ampliamento degli orizzonti dei bambini, la familiarizzazione con l'arte, la cultura spirituale;

Promuovere lo sviluppo del gusto artistico e dell'interesse per la lettura;

Sviluppare il discorso degli studenti e la capacità di formare l'idea del lavoro;

Contribuisci alla formazione dell'immaginazione creativa attraverso le parole, la musica, sostanzia il tuo punto di vista;

Per coltivare l'amore e rispetto alla natura, ai sentimenti delle persone, alla capacità di entrare in empatia.

Attrezzatura: presentazione multimediale

E. Grieg opera dalla suite "Peer Gynt": "Morning".

Riepilogo della lezione

io. Organizzare il tempo

II... Autodeterminazione per l'attività.

Da dove vengono queste linee?

... Tutte le foreste sono buone con la loro aria di funghi e il fruscio delle foglie, ma le foreste di montagna vicino al mare sono particolarmente buone. In loro si sente il suono del surf, la nebbia viene costantemente applicata dal mare e il muschio cresce violentemente dall'abbondanza di umidità. Pende dai rami in fili verdi fino al suolo.

Hai indovinato da quale opera questo estratto? .

( K. Paustovsky "Cesto con pigne") (diapositiva 1)

Cosa ne pensi, cosa avremo nella lezione di oggi?

(analisi dell'opera)

Definire gli obiettivi della lezione.

Compiti: comprendere il contenuto del lavoro, determinare l'idea principale del testo (diapositiva 2)

Risponderemo anche alle domande:

Cos'è potere magico musica e natura? (diapositiva 3)

Perché i ritratti dello scrittore e del compositore sono uno accanto all'altro? Cosa li unisce? (diapositiva 4.5)

Introduzione alla trama della lezione.

Per comprendere e sentire più profondamente la storia di Paustovsky, è necessario conoscere bene l'opera di Grieg e la sua vita. Oksana Vyacheslavovna parlerà di qual è il lavoro di Grieg.

Prima di passare a parlare dello stesso compositore norvegese E. Grieg, vorrei conoscere il paese in cui visse e scrisse le sue straordinarie opere.

(lo studente racconta) diapositiva 6-15

La maestosa e aspra Norvegia è un paese di rocce inespugnabili, fitte foreste, baie marine strette e tortuose. Bergen... una delle città più antiche della Norvegia occidentale, bagnata dalle onde del mare, coronata da vette rocciose. Laghi profondi e fiordi puliti, verdi colline e imponenti catene montuose, l'aspra grandezza della natura montana e la tranquilla tranquillità delle valli.

(dice l'insegnante di musica).

Fu qui, tra la favolosa bellezza, che il 15 giugno 1843 nacque Edvard Grieg - compositore, direttore d'orchestra, pianista.

All'età di sei anni, il ragazzo iniziò a imparare a suonare il pianoforte con sua madre, una talentuosa pianista. Ha presentato suo figlio alle opere di Mozart, Chopin, Mendelssohn.

Il famoso violinista una volta ascoltò il gioco del giovane Grieg e gli consigliò di mandare il ragazzo a studiare in Germania. Il quindicenne Edward entrò al conservatorio e quattro anni dopo si diplomò con successo in composizione e pianoforte.

Il talento compositivo di Grieg ottenne rapidamente il riconoscimento dai suoi compatrioti e presto il suo nome divenne noto a tutto il mondo. Grieg ha viaggiato molto, ha tenuto concerti in paesi diversi... Ma ogni volta si sforzava di tornare al più presto in patria, nella sua modesta casa in riva al mare. Leggende e fiabe, dipinti colorati prendono vita nella sua musica vita popolare, immagini della natura della Norvegia. Vi risuona il surf del mare del nord.

Il giorno della morte di Grieg è stato dichiarato giorno di lutto nazionale. Il compositore fu sepolto in una roccia sopra il mare sempre agitato.

Paustovsky, come Grieg, amava la natura. Ma ha scritto non solo sulla natura, ma anche su persone meravigliose, ha anche avuto un sogno: collezionare una collezione biografie personaggi famosi, descrivono i casi più interessanti della loro vita.

III.Lavorare con il testo dell'opera.

Controllo dei compiti. Lettura per ruoli.

A casa, dovevi preparare una lettura di ruolo di un estratto dall'incontro di Dagny con Grieg, fare un piano.

Come si chiamava la prima parte?

UN INCONTRO

Quale illustrazione disegneresti per la prima parte? (diapositiva 16)

Lettura per ruoli.

Qual è la cosa più importante nella conversazione di Grieg con Dagny?

(che Grieg ha deciso di fare un regalo a Dagny) (diapositiva 17)

Perché Grieg voleva fare un regalo a Dagny?

(gli piaceva molto: laboriosa, fiduciosa, gentile)

La cosa principale che poteva piacere a Grieg era probabilmente che la ragazza sa come pensare e soffrire per gli altri.

Ma perché Grieg ha rimandato il regalo, perché non vedi l'ora di ricevere regali? Trovalo e leggilo nel libro. (...faccio regali per adulti, sei ancora piccolo e non capisci molto, impara la pazienza...)

Certo, i regali materiali - bambole, giocattoli - sono più facili da dare. Grieg, d'altra parte, ha concepito un dono spirituale molto complesso: la musica, quindi il compositore lo promette tra 10 anni.

Perché 10 anni dopo? (perché poi Dagny crescerà e potrà capire il dono)

Perché K. Paustovsky ha incluso descrizioni della natura nella sua storia?

Che tipo di umore creano? (Sublime, favoloso, misterioso. L'autunno è un periodo poetico dell'anno, dà ispirazione, si adatta alla creatività)

Quali sono le parole principali da evidenziare da questa parte?

(Grieg ha deciso di fare un regalo a Dagny)

Lavora sulla parte 2. (La nascita della musica)

Come abbiamo chiamato la seconda parte?

Cosa disegneresti per questa parte? (diapositiva 18)

A cosa paragonavano gli amici la casa del compositore?

Qual era l'unica decorazione di questa casa?

La casa era povera e vuota. Grieg era felice lì?

lettura selettiva

Che cos'era la felicità per un grande compositore?

lettura selettiva

Quali ascoltatori ha apprezzato di più Grieg?

Quali sentimenti suscitava in chi l'ascoltava la musica di Grieg? Dimostrare con parole del testo.

Di cosa è stata scritta la musica?

Leggi le parole più importanti in questa sezione. (diapositiva 19)

Lavora sulla parte 3. (Dagny a una festa)

Come abbiamo chiamato la seconda parte?

Cosa disegneresti per questa parte? (Diapositiva 20)

Cosa è cambiato nella vita di Dagny quando ha compiuto 18 anni?

Per quale scopo è stata mandata da zia Magda? (in modo che possa vedere come funziona la luce, come vive la gente)

Lavora sulla parte finale. (Al concerto)

Come abbiamo chiamato la terza parte?

Cosa disegneresti per questa parte? (Diapositiva 21)

Quali termini musicali ti sei imbattuto in questa parte?

Musica sinfonica - tradotta dal greco "sinfonia" - grande composizione musicale per orchestra. (Diapositiva 22)

Ora andiamo avanti di 10 anni.

Cosa è cambiato nella vita di Dagny? Che cosa è diventata?
- Dagny è cambiato nell'aspetto?

Dove piaceva andare a Dagny in città?

Perché ha pianto dopo le esibizioni?

Il mondo spirituale interiore di Dagny è cambiato?

Sono passati 10 anni, Dagny è cresciuta - ma nella sua anima è rimasta la stessa gentile e

persona sensibile.

Ricorda, erano proprio queste qualità che a Grieg piaceva Dagny.

Che miracolo le è successo una volta a un concerto?

Quali sentimenti ha provato quando è stata annunciata l'iniziazione? (leggere ad alta voce)

Come si sente Dagny? (È molto preoccupata, è toccata dall'attenzione che le è stata data da una persona così grande come il compositore Grieg, ha pianto Dagny, non nascondendo lacrime di gratitudine)

(Insegnante di musica)

Leggi cosa ha sentito Dagny nella musica a lei dedicata?

Cosa ne pensi, quali sentimenti sono sorti nella sua anima:

(registrazione su slide: stupore, ammirazione, gratitudine, gioia, delizia, rimpianto?) ( Diapositiva 23)

Perché Dagny ha pianto mentre ascoltava la musica di Grieg?

(Queste sono lacrime di gratitudine. Le persone piangono non solo per il dolore, ma anche per grandi buoni sentimenti, inoltre, Dagny è dispiaciuto che il compositore sia morto e lei non lo ringrazierà.)

Ad altri ascoltatori è piaciuta la musica di Grieg?

Perché, dopo l'esecuzione di questa musica meravigliosa, "All'inizio lentamente, poi è cresciuta sempre di più, gli applausi sono stati tuonati?"

- (la musica classica colpisce l'anima, che decolla e si libra nell'aria, e quando la musica si spegne, il cuore si ferma e ci vuole un po' di tempo per riprendersi, per sentirsi di nuovo sulla terra.)

Qual è l'idea principale che Dagny ha scoperto per se stessa? (Diapositiva 24)

- (Mi hai aperto quella cosa meravigliosa per cui una persona dovrebbe vivere.) (Diapositiva 25)

Vuoi assistere a un concerto del genere e ascoltare la musica donata da Dagny?

E ora, ragazzi, ascolteremo ancora una volta attentamente l'opera di E. Grieg, che è stata appena suonata. Vorrei che tu sentissi come il compositore disegna la natura nella musica, come cambia la musica, quali strumenti suonano. Per capire e sentire la musica, devi ascoltarla in silenzio. Quindi preparati ad ascoltare attentamente.

Viene riprodotta la musica di E. Grieg (diapositiva 26-32)

Allora, qual è questa musica nel personaggio? In che modo il compositore trasmette le immagini della natura nella musica? Come cambia la musica? Quali strumenti sono stati suonati?

(Diapositiva 33-34)

Questo è ciò che la musica può essere.
- Ragazzi, come ci aiuta Paustovsky a percepire meglio il testo?

- (sceglie le parole esatte, dà vita alla musica)

Che tipo di musica dice Paustovsky?

Dimostra che la musica è dal vivo.

- (è cresciuta, si è alzata e spumante, si è precipitata, ha infuriato, ha strappato le foglie)
-L'autore la anima, dotandola di qualità umane.

Ricordiamo dove altro nella storia Paustovsky ha usato le personificazioni?

Dagny piangeva, i tasti scappavano, i piroscafi sonnecchiavano, la melodia cresceva, il corno cantava, l'orchestra rispondeva, pioveva.
- Paustovsky ci aiuta a comprendere meglio il testo, l'umore dei personaggi, la musica con l'aiuto delle personificazioni.

IV.Conversazione generale.

Come rispondiamo alla domanda della lezione: qual è il potere magico della musica?

La musica è il linguaggio dei sentimenti, ci aiuta a guardare il mondo con occhi diversi, a sentire, a vedere tutta la ricchezza dei colori della natura - la musica rende bella la nostra vita. Ci sono persone che hanno vissuto tutta la loro vita per donarci gioia e bellezza. Tali persone includono lo scrittore K.G. Paustovsky e il compositore E. Grieg (diapositiva con ritratti di K. Paustovsky e

La musica creata da E. Grieg è bella, perché ha glorificato la sua patria, ha avuto il dono di cantare nei suoni la natura e il mondo spirituale dell'uomo, il suo coraggio, lealtà e purezza.

La musica ti ha calmato, ti ha messo a punto per lavorare. Può tirarti su di morale ed evocare altri sentimenti profondi. Per questo siamo grati ai musicisti, al compositore che ha composto la musica, all'artista che l'ha eseguita.

Come capisci di cosa parla questa storia? Le diapositive su cui abbiamo posizionato le parole importanti di ogni parte ci aiuteranno a rispondere alle domande. diapositiva (35-36)

- (sulla bellezza del mondo e della musica che riflette la vita; sulla capacità di vedere la bellezza nel più ordinario.
- Hai bisogno di vivere e amare la tua vita perché è incredibile e bella, non importa quello che dicono a riguardo)

Perché oggi i ritratti dello scrittore e del compositore sono uno accanto all'altro? Cosa li unisce?

La musica di Grieg ispira scrittori, poeti e artisti a creare opere. Con la sua musica influenza i nostri sentimenti, evoca emozioni, risveglia l'immaginazione.

- (E. Grieg e K. Paustovsky sono grandi maestri. buoni sentimenti... E dovremmo essere loro grati per questo)

Vorrei concludere questa lezione con l'affermazione del grande maestro Sukhomlinsky "Fai in modo che le persone intorno a te si sentano bene". (diapositiva 37)

V... Compiti a casa.

A casa, ricorderai tutto ciò di cui abbiamo parlato e scriverai

saggio - una recensione del lavoro letto.

Nota esplicativa Il programma di lavoro per la lettura letteraria è stato sviluppato in conformità con i requisiti dello standard educativo statale federale dell'istruzione primaria generale
Nota esplicativa
Sotto musica PI. ajkovskij lezione letterario lettura Su il lavoro di V.M. Garshina "Il rospo e la rosa". Videoclip "Norvegia". al lavoro di K.G. Paustovsky - "Cestino insieme a abete rosso coni". Paustovsky "Cestino insieme a abete rosso coni"(Musica...
Il programma di lavoro per la lettura letteraria per il grado 4 è stato sviluppato in conformità con i requisiti della componente federale dello standard statale per l'istruzione primaria (Mosca, 2004.
Programma di lavoro
... Su testo Integrato Ritratto dello scrittore, E. Grieg, fonogramma "Sunset". P.47-58, v.6.7, 68 K.G. Paustovsky « Cestino insieme a abete rosso coni ...
Sussidio didattico Eseguito da: Rudkovskaya Marina Yurievna insegnante di scuola elementare
Guida allo studio
... lezione si impone tema... Studiando le opere di K. Paustovsky « Cestino insieme a abete rosso coni». Lezione puoi costruire Su il seguente algoritmo. Blocco 1 Lavorare con letterario

Nel suo lavoro, Konstantin Paustovsky solleva spesso domande filosofiche sul significato della vita, sul trovare il suo posto in questo mondo, sulla difficoltà della scelta. La storia "Cesto con coni di abete rosso" non fa eccezione. Leggendo questo lavoro leggero di affermazione della vita, capisci che le cose migliori della vita vengono date a una persona gratuitamente.

I personaggi principali di quest'opera, il compositore Edvard Grieg e la bambina Dagny, la figlia del guardaboschi, si incontrano nella foresta. Il compositore cammina semplicemente, ammirando l'unicità paesaggio autunnale, e la ragazza raccoglie pigne. Una normale conversazione, un normale autunno. Tuttavia, tutto intorno sembra essere saturo di una fiaba: sorprendentemente sottile e suscettibile a ogni fruscio di foglie di pioppo tremulo, coni di abete con una pesante resina profumata, una barca di vetro fragile e insolitamente bella ...

Grieg è così colpito dalla conversazione con la piccola sconosciuta che decide di dedicarle un brano musicale. Naturalmente, il bambino non è in grado di apprezzare profondamente il potere e la bellezza della musica classica, quindi Grieg afferma che Dagny riceverà un regalo tra dieci anni, quando compirà diciotto anni. La ragazza è perplessa, vuole ricevere un regalo adesso, ma può solo accettarlo.

Creando un'opera dedicata a Dagny, il compositore pensa alla sua piccola musa con tenerezza. Sa che davanti a lei c'è un così affascinante, così brillante e vita meravigliosa, pieno di scoperte e amore. Grieg augura alla ragazza grande e vera felicità e mette tutte le sue esperienze in musica.

Gli anni passano, Dagny si trasforma in una bellezza snella con trecce lunghe... In occasione della laurea, la ragazza va a trovare lo zio e la zia, e decidono di portarla a un concerto. Immaginate la sorpresa generale quando dal palco risuona una musica indescrivibilmente bella dedicata a lei, la figlia di un guardaboschi.

Nell'anima di Dagny tutto si capovolge, ricordava tutto: foresta d'autunno, e un uomo dagli occhi ridenti, che ha promesso di darle regalo insolito... Questo dono è davvero il meglio che si possa desiderare perché è più che musica, è un dono d'amore per la vita.

La vita è fatta di tanti eventi grandi e piccoli, centinaia di cose circondano una persona ogni minuto, e quanto sia importante ricordare che tutto questo è meraviglioso e amare la vita in tutte le sue manifestazioni. "Cesto con pigne" è una storia piccola ma impressionante che fa riflettere il lettore sui veri valori.

La vita umana è così impetuosa e piena di eventi che a volte dimentichi ciò che è più importante nella vita e ciò che è ancora secondario. Questo è esattamente ciò che accade a Nastya, l'eroina della storia di Paustovsky "Telegram". Sebbene l'intera trama si svolga attorno al suo nome, conosciamo Nastya stessa nella seconda metà della storia. Nastya è nata e cresciuta nel remoto villaggio di Zaborie. A quanto pare, la ragazza era molto annoiata e villaggio natale, e tutto ciò che la riguarda, perché sono anni che non viene al villaggio. La vita non vale […]
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Il meraviglioso poeta russo Boris Leonidovich Pasternak lunghi anni nata l'idea di scrivere un romanzo. Gli è capitato di vivere in un momento difficile per il Paese, nell'era delle tre rivoluzioni. Conosceva Mayakovsky, iniziò la sua attività creativa, quando i simbolisti e i futuristi lavoravano attivamente, lui stesso un tempo apparteneva al circolo futuristico "Mezzanine of Poetry". Pasternak intendeva “dare immagine storica La Russia degli ultimi quarantacinque anni…”. I primi schizzi del romanzo risalgono al 1918. L'autore ha dato loro un titolo provvisorio [...]
Un conflitto è uno scontro di due o più parti che non coincidono in punti di vista, atteggiamenti. Ci sono diversi conflitti nell'opera teatrale di Ostrovsky "The Thunderstorm", ma come decidere quale è il principale? Nell'era del sociologismo nella critica letteraria, si credeva che conflitto sociale più importante nel gioco. Naturalmente, se vediamo nell'immagine di Katerina un riflesso della protesta spontanea delle masse contro le condizioni di incatenamento del "regno oscuro" e percepiamo la morte di Katerina a seguito della sua collisione con sua suocera, dovresti [...]

"Cestino con coni di abete": personaggi principali, idea principale, cosa scrivere?

Una piccola storia Cesto con pigne è stato scritto da Konstantin Paustovsky.

Personaggi principali:

Dagny Pedersen, figlia di un guardaboschi

Edvard Grieg, compositore

Magda, la zia di Dagny

Nils, lo zio di Dagny.

l'idea principale di questa storia è che devi sempre credere in un miracolo e accadrà sicuramente e poi apparirà un significato nella tua vita, come apparve nella vita della ragazza Dagny, quando sentì la musica di Grieg dedicata a se stessa.

Riepilogo:

Nella foresta, il vecchio compositore Grieg incontrò la figlia del guardaboschi Dagny, che aveva 8 anni, e l'aiutò a portare un cesto di pigne. A Grieg piaceva così tanto la ragazza che ha promesso di farle un regalo, solo non ora, ma 10 anni dopo, quando Dagny compie 18 anni.

Grieg se ne andò e scrisse la musica promessa per diversi mesi.

10 anni dopo, Dagny si diplomò al liceo e andò a Christiania, da suo zio e sua zia. La zia portava costantemente Dagny al cinema e Dagny era molto preoccupato per quello che era andata. Una volta zia Magda decise di portare Dagny a un concerto e lì la ragazza improvvisamente sentì il suo nome. Alle ultime file è stato chiesto di ripetere ed era convinta che questo fosse esattamente il regalo che le era stato promesso un vecchio uomo dieci anni fa.

La musica magica ricordava a Dagny la sua foresta natale e lei stessa, una bambina. Ha capito che vale la pena vivere per amore della bellezza e che ama questa vita.

Un incontro inaspettato nella foresta del compositore Grieg e della ragazza norvegese Dagny, che stava raccogliendo pigne, si è concluso con un accordo: Grieg farà alla ragazza un regalo insolito per il suo diciottesimo compleanno. Alla domanda della ragazza perché aspettare così tanto?, il compositore ha risposto che il regalo sarebbe stato insolito e che tali regali non vengono dati ai bambini. Decise di scrivere una composizione musicale per lei.

Bergen. Casa del compositore Grieg. I ricordi dell'incontro con Dagny sono fonte di ispirazione per il compositore. La ragazza diventa per lui una musa, una guida al mondo dei sogni, a quel mondo di giovinezza scomparsa per sempre, quando era giovane e felice:

Molti anni dopo. Dagny si è trasformato in magro bella ragazza, suo padre la mandò da sua sorella, una sarta teatrale. Dagny ora ha l'opportunità di visitare spettacoli teatrali... Una volta arrivata al primo concerto della sua vita. musica sinfonica... Durante il concerto, l'intrattenitore ha improvvisamente annunciato:

Durante l'esecuzione della musica, i sentimenti hanno sopraffatto Dagny: ha ricordato la sua casa, la foresta, le montagne, il mare ... riva del mare e non sussurrò:

Lo zio Nils, che stava guardando la ragazza, ha pronunciato una frase che, secondo me, è l'idea principale di questa storia:

Una storia chiamata Cesto con pigne scritto da Konstantin Paustovsky. I personaggi principali della storia sono: Dagny Pedersen ( personaggio principale, figlia del guardaboschi Hagerup Pedersen), Edvard Grieg (compositore), Magda (tya Dagni), Nils (zio di Dagny, marito di Magda). Un ambiente favoloso, la bambina Dagny cammina attraverso una foresta insolitamente bella e incontra il compositore Edward. Hanno una conversazione bonaria e alla fine il compositore Edward ha solo buone impressioni di comunicare con una ragazza sconosciuta. Inoltre, in un impeto di emozione, il compositore Edward dedica un bellissimo brano musicale a Dagny. Certo, la bambina non lo apprezza adeguatamente, a cui Edvard Grieg risponde che questo è un regalo, e lo apprezzerà solo dopo dieci anni, cioè quando compirà diciotto anni. Gli anni passano, la ragazza cresce, finisce la scuola. In onore della laurea un giorno, Dagny va da sua zia Magda e dallo zio Niels, e loro, a loro volta, vanno con lei a un concerto. Al concerto, lo stesso brano musicale dedicato ai suoi suoni. Dagny è molto sorpreso e ricorda quei momenti meravigliosi e si rende conto che questo è il massimo miglior regalo... Il pensiero principale questa storia secondo me è quello musica classica trasmette sentimenti, emozioni e pensieri in generale da una persona all'altra, ti fa pensare ai valori più piccoli della vita.

Ustimirova Zhanna Kulbaevna

maestro di scuola elementare

Istituzione statale "Scuola secondaria Pereleskinskaya"

Distretto di Denisovsky

regione di Kostanay

Lezione integrata di lettura e musica in 3a classe "A" sul tema: K.G. Paustovsky "Cesto con pigne" (lezione di generalizzazione)

Lo scopo della lezione

creare le condizioni per percezione emotiva storia di K. Paustovsky e musica di E. Grieg, comprensione idea principale una storia per insegnare la capacità di formulare l'idea principale del testo;
sviluppare il discorso degli studenti e la capacità di formare l'idea di un'opera;
coltivare la gentilezza, instillare il desiderio di compiere azioni buone e altruistiche.

Attrezzatura: un libro per la lettura, immagini con l'immagine di pigne, un CD audio con musica di E. Grieg, ritratti dello scrittore e compositore, musica per minuti fisici.

Riepilogo della lezione

Organizzare il tempo.

- Chi, secondo te, è la persona più importante, necessaria nella lezione di oggi?

(risposte dei bambini)

- Ho un oggetto favoloso: questa scatola magica. Ognuno di voi, esaminandolo, potrà vedere le cose più importanti e la persona giusta nella nostra lezione. Nel frattempo, è un segreto.

Spero che alla fine di questo tutorial scoprirai questo segreto.

Esercizi per la dizione:

I - E - A - O - U - S

Lo pronunciamo lentamente, dolcemente, melodiosamente, d'un fiato.

Comunicazione dell'argomento e scopo della lezione.

- Oggi nella lezione stiamo completando il lavoro con il testo. Allargheremo i nostri orizzonti e parleremo della vita di persone meravigliose.

Fase di chiamata. Post sullo scrittore.

… Il compositore E. Grieg ha trascorso l'autunno nei boschi vicino a Bergen. Tutte le foreste sono buone con la loro aria di funghi e il fruscio delle foglie, ma le foreste di montagna vicino al mare sono particolarmente buone.

- Hai indovinato da quale opera questo estratto? K. Paustovsky "Cesto con coni di abete").

Comunicazione dell'argomento e scopo della lezione.

- Cosa pensi che dobbiamo fare oggi a lezione? (Analisi dell'opera)

Compiti: comprendere il contenuto del lavoro, determinare l'idea principale del testo.

- Chi ha scritto questa storia?

(Konstantin Georgievich Paustovsky)

- I gruppi 1 e 2 hanno preparato un messaggio sullo scrittore. Dicci.

(racconto per bambini)

Gruppo 1: Konstantin Georgievich Paustovsky (1892-1968).

Fin dall'infanzia, Kostya sognava bellissimi paesi lontani. Quando il ragazzo ha raccontato questo a sua madre, si è spaventata e ha detto: "Sei un sognatore, non troverai un posto per te stesso nella vita e morirai sotto il recinto". Kostya non è stato offeso da sua madre. Lui, miope e fragile dalla nascita, era fermamente convinto che sarebbe diventato capitano, avrebbe fatto il bagno nelle acque di tutti i mari caldi, e avrebbe raggiunto le isole più lontane.

Quando suo padre lasciò la famiglia Paustovsky, Kostya, per diplomarsi al ginnasio, dovette guadagnarsi da vivere. Il tutoraggio ha portato via tutto tempo libero, ma non poteva interferire con il suo passatempo preferito: scrivere. Paustovsky ha cercato di scrivere poesie e storie. Lui, uno studente di prima media, è persino riuscito a pubblicarne uno in un adulto rivista letteraria... Konstantin Georgievich ha cambiato molte professioni: era un capo e conduttore di un tram, un marinaio, un operaio, un inserviente dell'esercito, un insegnante di lettere, un giornalista.

Konstantin Georgievich Paustovsky è cresciuto in Ucraina. Lo scrittore ha dedicato diversi libri ai ricordi dell'infanzia e dell'adolescenza.

Lo scrittore ha preso parte alle battaglie guerra civile... In tempo Guerra Patriottica era un corrispondente di guerra.

I sogni dell'infanzia si sono avverati: Konstantin Georgievich ha viaggiato molto, ha viaggiato in tutto il paese. Le impressioni ricevute durante questi viaggi hanno trovato posto in molte sue opere. Paustovsky ha scritto su sentimenti umani, sulla natura, sulla creatività.

Gruppo 2: Konstantin Paustovsky ci insegna ad essere gentili e spiritualmente generosi.

Alla sua tomba vengono adulti e bambini, tutti coloro che amano le sue opere, che ha presentato alla gente. Dalla primavera al tardo autunno, mazzi di fiori giacciono sulla sua tomba e in inverno i rami di abete diventano verdi.

Concludiamo la storia dello scrittore con il suo augurio per noi:

“Leggi, leggi e leggi!

- Riguardo a cosa persona meravigliosa KG Paustovsky ha scritto nella sua storia?

(sul compositore Edvard Grieg)

- Per comprendere e sentire più profondamente la storia di Paustovsky, è necessario conoscere bene l'opera di Grieg e la sua vita. Il prossimo gruppo di bambini racconterà qual è il lavoro di Grieg.

- Do la parola ai ragazzi dei gruppi 3, 4.

(storia per bambini su Grieg)

Gruppo 3: Edvard Grieg è nato nella città di Bergen. All'età di sei anni, il ragazzo iniziò a imparare a suonare il pianoforte con sua madre, una talentuosa pianista. Ha presentato suo figlio alle opere di Mozart, Chopin, Mendelssohn.

Gruppo 4: il talento compositivo di Grieg ha rapidamente ottenuto il riconoscimento dei compatrioti e presto il suo nome è diventato noto a tutto il mondo. Grieg ha viaggiato molto, ha tenuto concerti in diversi paesi. Ma ogni volta si sforzava di tornare al più presto in patria, nella sua modesta casa in riva al mare. Leggende e fiabe, immagini colorate della vita popolare, immagini della natura della Norvegia prendono vita nella sua musica. Vi risuona il surf del mare del nord.

Il giorno della morte di Grieg è stato dichiarato giorno di lutto nazionale. Il compositore fu sepolto in una roccia sopra il mare sempre agitato.

- Lo scrittore Konstantin Paustovsky e il compositore Edvard Grieg sono due grandi maestri: uno con le parole, l'altro con la musica, risvegliano in noi buoni sentimenti.

Lavora sul lavoro.

Lavoreremo secondo i piani.

Un incontro.
Nella casa del compositore.
Dagny è in visita.
Al concerto.

Controllo dei compiti. Lettura per ruoli.

- Ora Luda e Sasha ci ricorderanno l'episodio dell'incontro tra il compositore e la ragazza.

Ricordiamo come è avvenuto l'incontro tra il compositore e Dagny, ascoltiamo attentamente la loro conversazione e cerchiamo di determinare cosa è più importante nella conversazione.

Come ti chiami, ragazza?

Dagny Pedersen.

Che guaio! Non ho niente da darti. Non porto bambole, nastri o lepri di velluto in tasca.

Ho la vecchia bambola di mia madre. Una volta chiuse gli occhi. Come questo! E ora dorme con gli occhi aperti.

- Ascolta, Dagny, me lo sono inventato. te ne regalo uno cosa interessante... Ma non ora, ma tra dieci anni.

Oh, quanto tempo!

Vedi, devo ancora farlo.

E che cos'è?

Lo scoprirai dopo.

Riesci a fare solo cinque o sei giocattoli in tutta la tua vita?

No non lo è. Lo farò, forse tra qualche giorno. Ma queste cose non sono date ai bambini piccoli. Faccio regali per adulti.

non mi romperò. E non mi spezzerò. Vedrai.

Sei ancora piccolo e non capisci molto. Impara la pazienza. Ti accompagno e parleremo d'altro.

Come è apparso Dagny davanti al compositore e davanti a noi? ( È piccola ma laboriosa, trascina a casa un pesante cesto di pigne. È fiduciosa: ha detto subito allo sconosciuto della casa, dei giocattoli. È dolce, bella: ha grandi occhi verdi da bambola, una voce pacata dall'imbarazzo. È sensibile: pensa con tenerezza al suo vecchio nonno e simpatizza con lui. E, soprattutto, lei Genere cuore, sa pensare e soffrire per gli altri.)

Conclusione: -Qual è la cosa più importante in una conversazione?

Grieg ha deciso: "Scriverò la musica. Sul frontespizio ordinerò di stampare:" DagnyPedersen - figlia del guardaboschi HagerupPedersen quando compirà diciotto anni. "

- Perché pensi che Grieg volesse fare un regalo alla ragazza?

K. Paustovsky non ce lo dice direttamente, ma tu, forse, hai già indovinato?

Si ascoltano i suggerimenti dei bambini.

(1. Questa ragazza vive nella foresta - per Grieg è l'incarnazione della natura, ha pupille verdastre. 2. Dagni è una ragazza della gente. E Grieg ha attinto dalla gente.

E infine, la ragazza per Grieg è la personificazione della giovinezza, una nuova generazione, alla quale vorrebbe lasciare la sua musica.)

- Ma perché Grieg ha rimandato il regalo, perché non vedi l'ora di ricevere regali? (...faccio regali per adulti, sei ancora piccolo e non capisci molto, impara la pazienza...)

- Certo, i regali materiali - bambole, giocattoli - sono più facili da dare. Grieg, d'altra parte, ha concepito un dono spirituale molto complesso: la musica, quindi il compositore lo promette tra 10 anni.

- Perché tra 10 anni? (perché poi Dagny crescerà e potrà capire il dono)

Stiamo lavorando con la seconda parte. - Come ci siamo diretti? (nella casa del compositore)

Passiamo alla casa del compositore. Com'era?

Perché Grieg ha portato tutto fuori di casa? (suoni disturbati, ovattati, vissuti in musica, creatività)

Per quanto tempo Grieg ha scritto musica per Dagny? (un mese intero, l'inverno è iniziato)

- Segna le parole nel testo che raccontano gli ascoltatori della musica. (lavorare in gruppi)

- Qual è l'umore del compositore al momento della creazione? (Grieg era ispirato e felice, perché scriveva e vedeva una ragazza dagli occhi verdi e lucenti correre verso di lui, ansimando di gioia. Lei lo abbraccia per il collo e preme contro la sua guancia grigia e non rasata. Si dedicò interamente al lavoro, creò e ha fatto benissimo.)

Pensi che Edvard Grieg fosse? persona felice? Trova le parole nel testo che lo confermano. (" Sono un vecchio, ma ho dato la mia vita, il lavoro, il talento ai giovani. Ho dato tutto senza restituzione. Pertanto, potrei essere anche più felice di te, Dagny".

Educazione fisica
I bambini si scaldano con una melodia di ballo.

Lavora sulla parte 3.

- Il tempo passa e Dagny esce di casa. E per quale motivo lo fa?

(lascia che la luce veda come vive la gente e si diverta un po').

Lavoro di gruppo

In 3 parti della storia, lo scrittore ha nuovamente preparato per noi un incontro con Dagny.

Raccontaci cosa è cambiato nella vita di Dagny?

Che ne è stato di Dagny? Leggi dal testo.

Perché Dagny ha pianto dopo gli spettacoli teatrali?

(Dagny rimase lo stesso dolce, sensibile, impressionabile,

Raccontaci, ti è successo dopo aver visto film, spettacoli teatrali?

Lavora sulla parte finale.

un) Lavoro di vocabolario

Musica sinfonica - tradotta dal greco "sinfonia" - un grande pezzo di musica per orchestra

Come si è comportato Dagny?

Cosa ha sentito nella musica? (come si scioglie la neve...) Sì! Questa era la sua foresta, la sua patria! Le sue montagne, i canti dei corni, il suono del suo mare!

Cosa è successo quando la musica si è spenta? (applauso scrosciante)

Cosa stava pensando Dagny mentre lasciava il parco? (è morto! Perché? ...)

Oggi stiamo finendo di lavorare sulla storia.

Di cosa parla questa storia? (sulla bellezza del mondo e sulla musica che riflette la vita; sulla capacità di vedere magnificamente nel più ordinario)

- Perché Dagny ha pianto adesso, ascoltando la musica di Grieg? (Queste erano lacrime di gratitudine. Dagny è dispiaciuta che Grieg sia già morto e non potrà ringraziarlo per questa musica meravigliosa)
8 ascoltare musica

Ascolta la musica che Grieg ha scritto.

Ti è piaciuta?

Chi ti è piaciuto di più? Come mai?

Conclusione: abbiamo conosciuto le opere di due maestri. K. Paustovsky con le parole, E. Grieg con la musica

Qual è la cosa principale nella storia?

(devi vivere portando gioia agli altri)

Lo stadio della comprensione. Scrivere syncwine "Musica" Musica di E. Grieg "Mattina"
Record di riferimento
(Risposte dei bambini)
Considerazioni finali del docente:
- L'arte (pittura, teatro, letteratura, musica, "l'unione di magici suoni, sentimenti e pensieri"), glorifica la bellezza del mondo, rende la nostra vita più bella, nobile, sublime. Le persone, unendosi all'arte, si trasformano. Nella storia di Paustovsky, questo è successo a Dagny Pedersen, che è diventato colui a cui il Maestro ha presentato un incontro con il Bello.
Riassunto della lezione.

Quali cose meravigliose abbiamo scoperto nella storia di K.G. Paustovsky? ( Abbiamo parlato della bellezza della natura, oh persone meravigliose... Hanno un aspetto carino atti nobili, abbiamo parlato della bellezza interiore ed esteriore di una persona. A proposito di una buona vita (dobbiamo credere che sia sorprendente e bella. Dei doni spirituali. Della musica, della letteratura, del teatro, delle arti che ti insegnano a vedere il bello.)

Dovremmo essere grati a K.G. Paustovsky per averci regalato una storia così meravigliosa su E. Grieg - questo gentile mago e grande musicista. Entrambi sono maestri del loro mestiere. L'uno con le parole, l'altro con i sentimenti risveglia in noi sentimenti puri e gentili. E le persone di tutti i tempi sono loro grate per questo.

- Sono passati molti anni dalla morte del meraviglioso scrittore Konstantin Paustovsky e compositore di talento Edvard Grieg, e continuiamo a leggere storie, ascoltare musica, perché le opere create da queste persone sono immortali.

- Ora possiamo guardare dentro la scatola e vedere chi è stato il più importante e necessario nella nostra lezione.

(c'è uno specchio nella scatola, ognuno vede se stesso)

- Sei sorpreso? Senza ciascuno di voi, la nostra lezione di oggi non avrebbe avuto luogo. Siete d'accordo che ognuno di voi fosse importante e necessario?

Compiti a casa:

fai un piccolo test

Per quanto tempo il compositore ha scritto musica per Dagny Pedersen?

A) più di un anno

B) più di un mese

Chi ha ascoltato il compositore quando ha composto la musica?

A) tette, marinai, lavandaia, cricket, neve, Cenerentola

B) passeri, soldati, cuoco, topo, pioggia, Biancaneve

C) elfi e gnomi

Perché mio padre ha mandato Dagny da zia Magda?

A) guarda la luce e divertiti

B) continua i tuoi studi

B) lavoro

Dove vivevano zia Magda e zio Niels?

A) in una stanza nel seminterrato del teatro

B) in una stanza dietro il palco

C) in una stanza sotto il tetto del teatro

Dov'è andata la ragazza su insistenza di zia Magda?

A) al museo storico

B) all'opera

Cestino Paustovsky con pigne importanti pensieri. Lezione di lettura letteraria Paustovsky K

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