La lezione della lettura letteraria è il coperchio a tutti voi. La lezione della lettura letteraria E. lui "Tutto di voi il coperchio" durante la guerra è stato evacuato, cresciuto in un orfanotrofio

Eduard Yuryevich Shim Scrittore russo, drammaturgo. E. Y. Shim è nato il 23 agosto 1930 a Leningrado. Durante la guerra, evacuato, cresciuto in un orfanotrofio. Da 16 anni lavoravano, che cambia un sacco di classi. "... Maestro per tutte le mani è un falegname e un giardiniere, Turner e Authapy." Al ritorno a Leningrado, ha studiato alla scuola artistica e architettonica, dal 1950 ha lavorato nell'Ufficio di progettazione. Nel 1952-1955 servito nell'esercito., Spostato presto a Mosca. Membro del comitato editoriale della rivista "Banner". Iniziando a essere stampato dal 1949, Edward Shim scrisse principalmente per i bambini, principalmente sulla natura - ma potrebbe con successo e affascinante, ad esempio, per il mestiere di falegnameria ("libro in legno"). Eduard Yuryevich ha impostato domande sull'atteggiamento umano verso la natura ("Trail on the Wave" (1958), Picchetto 200 (1963), "Grafici di primavera" (1964), "Acqua sui ciottoli" (1969)). Tra le sue storie e le età per gli adulti: "Notte alla fine del mese", "Canzoni di Vanya canta", "quando uscirà", ecc. Eduard Shim - L'autore dei testi di una serie di canzoni, in particolare, in particolare Molto popolare nel 1974 "Horses in legno cavalcata" che recita Valentina Tolkunova.

Diapositiva 2. Dalla presentazione "Ritratti di scrittori e poeti". Dimensioni dell'archivio con una presentazione 1324 Kb.

Letteratura 4 Classe

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Eduard Yuryevich Shim. Vita e arte

ZhDyrus Larisa Aleksandrovna.

maestra di scuola elementare

Gbou Oos numero 15

Novokuybyshevsk Samara Region.

Eduard Yuryevich Shim (vero cognome - Schmidt)

Durante la guerra, evacuato, cresciuto in un orfanotrofio.

Da 16 anni lavoravano, che cambia un sacco di classi.

Ha iniziato a essere stampato dal 1949. Eduard Shim ha scritto.

per i bambini, principalmente sulla natura - ma potrebbe con successo

e affascinante raccontando, per esempio,

e per il mestiere di falegnameria ("libro in legno").

Eduard Yuryevich Shim nelle sue storie ha stabilito domande sull'atteggiamento umano verso la natura .

"Chi tradurrà il nostro linguaggio di animali e uccelli

lingua umana? Ecco un "traduttore" ...

e lo scrittore E. Shim ... scrive libri che ...

insegna a una delle principali gioie umane

- joy inesauribile del riconoscimento "

modello Fonte:

Insegnante della scuola primaria di Ranochno Elena Alekseevna

Maou liceum №21 IVANOVO Sito web: http://edsovet.su/

Risorse Internet.

BURCH GROVE.

http://ru.wikipedia.org/wiki/%d8%e8%ec._% DE0%E4%F3%E0%F0%E4_%DE%F0%FC%E5%E2%E8%F7.

http://www.biblus.ru/pics/9/1/C/1008115380.jpg.

Gli studenti ricordano le proposte invernali compilate.

I. Sokolov-Mikitov "Inverno nella foresta".
Ritenutando secondo il piano.
Gli studenti formulano 3 punti del piano:
Piano.
Hele Belyak.
Cacciatore e tracce.
Beeebell Beiebell.
Reting secondo il piano.

I bambini leggono i titoli del libro sulla diapositiva.
- E. Shim scrive sulla natura.

Qualcuno punirà, a tutti voi.

Risposte agli studenti.

Gelo, Moroz Ivanovich, Santa Claus.
- in favoloso.
- Bene, ama i bambini, allegri, dà a tutti i regali, decora gli alberi, dipinge finestre di case:

Arrabbiato, arrabbiato.

Uccelli, pesci, animali, persone,
Primavera, insetto.
- Chi minaccia Morozko?
- Tutto prima lettura.
- Leggi, osserveremo.
- Assicurati di indulgere.
- Alla fine concluderemo.

Delineato.

Prepararsi per leggere il lavoro.
Leggi 1 e 2 paragrafo a se stessi, stanno cercando risposte e leggere.

Leggi rumoroso 3 paragrafo (3 frasi)
- Sono andato a sigillare l'acqua.

Solo leggi di te.
- Morozko congelava tutti gli abitanti della pozzanghera.
Rileggere questa parte del capitolo forte.
- Bad, spietatamente, crudele.
- Arrabbiato, arrabbiato, crudele, spietato.
- Alcuni.
Il secondo capitolo ha letto 2 studente ad alta voce. Uno sulla palude, l'altro - sul lago.
Risposte agli studenti.
Esprimi la tua opinione.
Leggi il testo fino alla fine.
- Tutto è rimasto vivo e in attesa dell'arrivo della primavera.
-Adito.
- Sugli abitanti dei serbatoi: insetti, anfibi, pesci.
- Tutti i residenti dei serbatoi sarebbero congelati.

Risposte di bambini.

Volevo dire che tutto è prudente in natura. Volevo che tutti imparino come cercano gli abitanti dell'acqua.
- e shim "a tutto il tuo coperchio."
- alle fiabe.
- su 3 parti.
Lavorare in gruppi.
Gli studenti del gruppo creano un piano immagine. Con l'aiuto della colla su un foglio A3, vengono raccolte parti tagliate di 3 capitoli.
I lavori ottenuti sono appesi al tabellone.
- Leggere attentamente, è facilmente gestibile per trovare risposte alle domande nel testo.

Risposte di bambini.

File applicati

I. Momento organizzativo.

Saluto e preparazione di studenti per il lavoro nella lezione.

II. Motivazione. (Creazione di uno sfondo di lezione emozionale).

1 Slide: sull'immagine invernale e lo schermo di Pooh.

L'insegnante legge espressamente il poema.

Di notte, il wind lupo
E sul tetto del bastone del bastone
Al mattino guardarono nella finestra,
Là - Cinema magico:
Tela bianca arrotolata
Stelle bianche abbozzate.
E papà a casa
Cazzo inverno.
V. fetisov.

Perché la stagione invernale è chiamata magia?

Lavoro preliminare: nelle lezioni precedenti, sono state compilate le belle offerte sull'inverno.

Questo periodo magico dell'anno è dedicato alle opere d'arte con cui ci siamo incontrati nelle lezioni della lettura letteraria.

III. Attualizzazione della conoscenza.

Cosa è stato impostato in casa?

Quali immagini I. Sokolov-Mikitov ha dipinto?

Sulla lavagna, il piano dell'immagine.

IV. Conoscenza con un nuovo prodotto.

2 Slide: Ritratto di uno scrittore E. Shima e coperture dei suoi libri.

Aspetteremo con un altro scrittore e il suo lavoro sull'inverno.

Leggi i titoli del libro.

Di cosa scrive E. Shim?

E. Shim racconta ai bambini in forme divertenti, con l'aiuto di immagini insolite sulla natura che ci circonda.

Allora ascolta!

E. Shim "a tutti voi il coperchio!"

Questo è il nome!

Come capisci una tale affermazione: "Tutto il coperchio tutto ciò!"?

Parola lavoro.

In questo lavoro, queste parole si incontreranno: Il Signore, Namig, Flock-Volare, non è in grado.

Il valore di queste parole non viene dato prima, sembra dopo che gli studenti stessi lo spiegano.

Spiegare il significato di queste parole.

V. Impostazione del problema.

L'insegnante legge l'inizio:

"Fucked gelo per la prima volta nella foresta:"

Ragazzi, chi è quel gelo?

Che funziona ci sono?

Di solito è nelle fiabe?

L'insegnante legge 1 e 2 paragrafo di testo alle parole: "arrabbiato".

Ragazzi, Morozko è sempre così divertente, gentile, giusto.

E cosa è lui?

Sì, promette anche: "Tutto il coperchio!"

E come pensate a chi potresti minacciare il gelo?

E cos'altro possiamo assumere?

Quale domanda dobbiamo trovare una risposta?

5 Slide: problema problema

Chi minaccia il gelo?

Vi. Controllare l'ipotesi.

Come facciamo per trovare una risposta a questa domanda?

Chi minaccia il gelo?

Orologio.

Parlare

Piano delle nostre azioni previsto?

Lettura del testo semantico (analitico).

Aprire i libri di testo a pagina 123.

Ti ricordi perché il gelo è arrabbiato?

Trova la risposta nel testo.

Dal momento che tutto è iniziato.

Mettere una carta con il nome della parte della trama.

Perché Morozko ha iniziato i guanti su un amico del suo fidanzato?

Per quello?

Sul 6 scivoloappaiono le pozzanghere congelate.

Leggi il 1 ° fino alla fine e scopri cosa è successo un incidente insolito.

Quello che è successo?

Come ha inserito Morozko?

Come ti vedrai il gelo?

Vuoi sapere cos'altro hai fatto il gelo?

Ti piacciono le azioni di Morozko?

Lo schema è completato.

Quindi l'azione della trama sviluppata.

L'insegnante legge l'inizio di 3 capitoli:

"Morozko vanta, passa attraverso la foresta, la vetrata vola, si attacca sugli alberi.

Sono da solo qui!

Ragazzi, come pensi, sei riuscito a gestire i residenti dei serbatoi?

L'insegnante legge la seguente frase: "E l'involontaria congelata, che tutti gli abitanti dell'acqua sono vivi e sani rimasti."

Lo schema è completato.

Quale di voi ha ragione?

Come pensi di essere riuscito a fuggire agli abitanti dell'acqua?

Controlliamo le tue versioni.

Come è finita tutto?

VII. Espressione della soluzione.

Abbiamo trovato la risposta alla nostra domanda principale?

Chi è arrabbiato con Morozko?

E ora, voglio chiederti una questione del genere: "Cosa potrebbe accadere se le paludi e laghi non hanno congelato?"

È sbagliato andare il gelo?

E. Shim in una forma divertente ha detto ai bambini di un tale fenomeno della natura come un congelamento di corpi idrici. Tutto in natura è pensato, nessuno perirà in inverno. I serbatoi non sono congelati sul fondo. Sotto lo spessore del ghiaccio, i residenti dei serbatoi sono tranquillamente preoccupati.

Nel lavoro di E. Shima Gelo - carattere umoristico, e non per tutto crudele e spietato. Ed era arrabbiato, perché era leggermente e umida.

Quindi quale tema della lezione era oggi?

Che genere è questo prodotto?

Quante parti sono la fiaba?

E ora, voglio controllare come ricordi la trama delle fiabe.

VIII. Implementazione del prodotto.

Quale gruppo ha affrontato il compito?

Perché hanno avuto successo?

Vuoi sentirlo di nuovo?

Ripecato l'insegnante di lettura espressiva.

IX. Riflessione.

Abbiamo adempiuto al piano delle nostre azioni?

Sei riuscito a rintracciare lo sviluppo della trama?

Morozko ha preparato una sorpresa per te: fiocchi di neve. Se ti piace la fiaba e la nostra lezione, allora puoi prendere un fiocco di neve su un cambiamento per un cambiamento.