Una classe astratta di nodo "Viaggio verso il paese della musica. NOD ON MUSIC.Docx - Classi musicali astratti (nodo) nel gruppo preparatorio più antico "Libro di musica magica

12.04.2019

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Anteprima:

Nodo astratto sulla musica

"Viaggio di Magic Islands"

Visualizza: nodi tematici

Soggetto: "Viaggio di Magic Islands"

Un tipo: scambio - Viaggi

Fascia di età:gruppo senior

Compiti :

Sviluppando:

Creare condizioni per lo sviluppo: sentimenti di pulsazione metrohimica; sensazione di lade; suono, udito intonificativo; motilità di articolazione; dizione; Respirazione del canto e del linguaggio; Attenzione; coordinazione; memoria; uditivo immaginazione creativa e pensiero associativo;

Educativo:

imparare a distinguere tra musica sporca;
incoraggiare i bambini alla creatività attraverso la scrittura di canzoni;
rivelare il concetto di "legamenti vocali";
promuovere la formazione vocabolario Emozioni e sentimenti.

Educativo:

portare la cultura dell'udienza;

astituire un atteggiamento di valore soggettivo all'art

Metodi: visual, pratico, verbale, gioco.

Ricevimenti: spiegazione, conversazione, spettacolo.

Strumenti di apprendimento tecnico:suono, visivo.

Tecnologie pedagogiche:humanno-Personale, gioco, RTV.

Attrezzatura: Installazione multimediale, Mappa delle Isole Magiche, Strumenti musicali per bambini, carte multicolori "Palette colorate", ritratto del compositore P.I. Tchaikovsky, note multicolori, righello con filettatura per esperienza, palloncino, PIN, Nota con SCORRY.

Repertorio:

Valeological macinazione "Ciao".
Esercizio articolante "Nascondi caramelle".
Musica e gioco mobile dell'immaginazione "Abitanti sottomarini"
Musicale gioco didattico "Indovina cosa suono."
Orchestra "Wave".
Danza comune "Barbarika".
Respiratory ginnastica "candela".
"Song Autumn" P.I. Tchaikovsky.
"Canzone napoletana" P.I. Tchaikovsky.
"Canzone divertente".

Occupazione della struttura

Leader musicale:

Ragazzi oggi questo meeting della musicaPasseremo insieme. Il mio nome è Tatyana Yurevna.

Diciamo ciao a me, ripetimi:

La rettifica valeologica "Ciao!"

Ciao, il sole è d'oro!

Ciao, cielo blu!

Ciao, brezza leggera,

Ciao, piccola quercia.

Ciao mattino! Ciao, giorno!

Non amiamo troppo pigro!

Ciao!

Ti suggerisco di andare in un viaggio attraverso le isole magiche. ami viaggiare?

E così inizia il nostro viaggio magico, ti tratterò dolci magici invisibili e diventeremo anche wizards. Prepara la tua lingua, lancio caramelle. Catturare!

Esercizio articolante "Nascondi caramelle"

Una volta - vedo caramelle, dietro la guancia destra.I bambini nascondono la lingua per la guancia destra

Due - vedo caramelle per la guancia sinistra.I bambini nascondono la lingua per il trucco sinistro

Tre - Non vedo caramelle Io sono no!I bambini aprono la bocca diffusa

Caramelle trattateI bambini si leccano

E nei processi guidati voltati.

È tempo per noi di andare sulla strada.

Diapositiva numero 1 Mappa delle isole (vedi Appendice n. 1)

Viaggeremo con te qui su questa mappa.

(Presta attenzione alla mappa con le isole magiche, la considera con i bambini). Ma come possiamo arrivare alla prima isola?

(Risposte per bambini)

Ragazzi, siamo con voi maghi e possiamo trasformarsi in chi vogliamo. Ci trasformiamo negli abitanti sottomarini e arrivare all'isola. Sotto la bella musica nuoterai, e non appena la musica si ferma devi anche misurare nella posa dell'Abitant sott'acqua e dimmi chi sei girato.

Una volta, due tre turni -

Avvio magico !!

Musica - Gioco mobile dell'immaginazione

"I residenti sott'acqua"

(I bambini si trasferiscono alla musica, raffiguranti gli abitanti sottomarini. Con la fine della musica, dicono chi sono rappresentati.)

La guida musicale include di nuovo la musica e invita i bambini a "nuotare" sulle sedie

Diapositiva numero 2 "The Isle of Magic Sounds" (vedi Appendice n. 2)

Capo musicale:

Bene, qui siamo con te e abbiamo colpito la prima isola di "suoni magici". Guarda quali alberi insoliti su quest'isola. Chi vive qui?

(I bambini vedono le immagini dell'isola e vedono gli alberi sotto forma di strumenti musicali)

Capo musicale:

Sì, a giudicare dagli alberi è l'isola degli strumenti musicali. Ora stiamo indovinando ciò che gli strumenti musicali vivono su quest'isola.

Musica - Gioco didattico "Indovina cosa suono"

(Il direttore musicale è a sua volta riproduce gli strumenti musicali nascosti dietro lo schermo e i bambini devono indovinare quale strumento suona).

Capo musicale:

Great, Guys, Ben fatto, indovina tutti gli strumenti.

E ora prenderemo gli strumenti

Giocheremo con loro.

Mi guardi

Sarò un conduttore.

Solo la mano che saluta

Gli strumenti saranno promossi.

Solo onda Io sono sopra, giochi più forte,

Solo le onde mi sono inferiori,

Giochi più tranquilli.

General Orchestra "Wave"

Capo musicale:

L'onda naviga verso la rivaI bambini giocano a musical.

E per lei in più. Utensili.

Questo è più alto, gioca più forte.

Questo qui sotto è giocato in silenzio.

Questo non è affatto visibile.Ingoiare.

La tempesta terribile è scoppiata,I bambini giocano ad alta voce

E poi tutto più silenzioso, più tranquillo.I bambini giocano più tranquilli.

E l'onda è inferiore sotto.Ingoiare.

Capo musicale:

Ben fatto ragazzi! Finora, non ho suonato di nuovo una tempesta spaventosa, nascondiamo gli strumenti musicali piuttosto e andiamo alla prossima Magic Island, che si chiama "Armonia". E possiamo arrivarci solo con l'aiuto della danza magica allegra. Sei pronto?

(Risposte per bambini)

Eseguito dalla danza generale "Barbarika"

Capo musicale:

Ragazzi, questa danza allegra sta tradendo il fuoco caldo. Lasciami con te questo fuoco piuttosto di sudare così tanto da bruciare affatto.

Ginnastica respiratoria "Candela"

Diapositiva numero 3 isola "Harmony" (vedi Appendice n. 3)

Capo musicale:

Bambini, vedi cosa è interessante questa "armonia" dell'isola.

(I bambini insieme al direttore della musica stanno considerando l'isola. È diviso per metà - metà è dipinta in toni freddi e l'altro in caldo.)

Capo musicale:

Guarda, il gatto è importante vive a metà -

esso migliore amico Ragazzi.

Con te porta sempre

Sorridi, scherzo, risate,

E se siete amici con lui

Questo ti aspetta il successo!

E dall'altra metà vive il gatto minore -

Con una risata, non è in arrivo

Lui valuta la tristezza.

Ama, sospirare lacrime

E ci invita:

Ti ammaccheriamo insieme

Cosa non si conosce!

I bambini, diciamo Ciao a Kotom Major e Côte Minore. Ma così, per non offendere nessun altro.

(I bambini starnutiscono la parola "Ciao" sul modo maggiore e minerario)

Ragazzi, il gatto del gatto è un preferito composizione musicale, Lo soddisferò ora.

"Song Autumn" P.I. Tchaikovsky.

Cosa ne pensi, perché questa musica preferita di minore, qual è il suo personaggio?

(Risponde ai bambini: è triste, triste, accigliato)

Sì, ragazzi, sono pienamente d'accordo con te. Questo lavoro è chiamato "Song Autumn Autumn". Cosa sceglieresti vernici per disegnare questa musica?

(Risposte dei bambini. I bambini scelgono una tavolozza dei colori)

E ascoltiamo ora lavoro preferito Gatto maggiore.

Executive Executive

"Canzone napoletana" P.I. Tchaikovsky.

Questo lavoro musicale è chiamato la "canzone napoletana". E che tipo di musica è cosa?(Risponde ai bambini: divertimento, mobile)

Che tipo di vernici hai scelto di disegnare questa musica?(Risposte dei bambini. I bambini scelgono una tavolozza dei colori).

Sì, ragazzi, che tipo di musica! Rivelerò un mistero - questo musica diversa Pubblicato dalla stessa persona. Qual è il nome della persona che compone la musica?(Risposte dei bambini: Compositore). Quindi, Pyotr Iyich Tchaikovsky ha scritto questa musica.(Il gestore musicale mostra il ritratto del compositore).Sei più di una volta per ascoltare la musica di questo compositore e vedere il suo ritratto perché ha scritto un sacco di musica per i bambini. Ha un album con opere musicali scritte per bambini, è anche chiamato un "album per bambini". Allora, qual è il nome di questo compositore?(Risposte per bambini).

Bene, quali ragazzi, è tempo per noi andare oltre alle isole sconosciute.

E arriveremo a un'altra isola solo quando facciamo il seguente compito.

È necessario trovare qualcosa di trasparente e d'aria, approfittare di qualcosa di tagliente, prendi ciò che è lì e letto rumorosamente.

(I bambini eseguono il compito: trova la palla d'aria e perforare la palla, ottieni una nota con lo scurry e ripeti ad alta voce per il direttore musicale)

Domisolka diventa vuota

Chiamate di canzoni che cantano!

Diapositiva numero 4 "Domisolka" Island (vedi Appendice n. 4)

Capo musicale:

Qui siamo sull'isola "Domisolka". Le note divertenti vivono su quest'isola. Ragazzi, se note piegate insieme, cosa succede?

(Risponde ai bambini: canzone). Ti piace cantare canzoni?(Risposte per bambini). Sai che i legamenti vocali ci aiutano a provare a parlare con noi?

Materiale: Una linea con un filo fine teso.

Il corso dell'esperienza:

I ragazzi fanno una mano alla gola, pronunciano la parola sussurrare, poi molto rumorosamente e spiega cosa sentivano la mano. Silenziosamente - il tremore non era, a voce alta - tremante. L'insegnante parla dei legamenti vocali, confrontandoli con una stringa sottile. Successivamente, l'esperienza viene eseguita con un thread sottile teso verso la linea, se si scatta debolmente - estratti suono silenzioso, e viceversa. Pertanto, se parliamo molto rumorosamente, allora puoi danneggiare i legamenti vocali (thread correre).

Bene, qui abbiamo capito che aiutiamo a cantare i legamenti vocali. Ora è il momento di eseguire una canzone, ma per l'inizio, siamo composti con te. Siamo wizards e sappiamo quanto, ad esempio: scrivendo canzoni.

Bene, prima, prima, per scrivere le parole per la nostra canzone. Inizierò la frase, e voi ragazzi mi aiutino - completarlo, offrite le tue opzioni.

Così:

Cammino nel cortile

Vedo una casa su ...

Bambini: sul dolore (sulla collina, sull'erba),

Capo musicale:

Continuerò con una scala

E nella finestra .......

Bambini: camminata,

Capo musicale:

Prendere, casa, ospiti,

Apri di più ... ..

Bambini: porta!

Capo musicale:

E puoi ancora:

Prendere, casa, ragazzi,

Stati Uniti, Merry ...

Bambini: alimentazione!

Come canteremo la prima opzione o il secondo?

(Decisione dei bambini)

Lasciami iniziare la canzone per iniziare con i versi con un sussurro.

(I bambini eseguono una canzone con un bisbiglio sotto l'accoglienza musicale)

E ora realizzeremo il divertimento della canzone, ignorando, ma non dimenticare che se canti ad alta voce, allora puoi danneggiare i legamenti vocali!

Eseguito dalla "canzone solare"

Musica Leader: Guys, qui finisce il nostro viaggio attraverso le isole magiche, dobbiamo tornare a asilo. Avrai gli occhi e leggerò le parole magiche.

Una volta, due, tre turni,

Fermata magica

Capo musicale:

Ragazzi, qui veniamo con e siamo tornati. Ti è piaciuto il viaggio attraverso le isole magiche? Ho una mappa paese magico E note multicolori, dove ti è piaciuto la maggior parte di tutto il segno di spunta la tacca magica.

(I bambini attaccano le note multicolori per l'isola su cui sono piaciuti)

Capo musicale:

Sono stato molto bello conoscerti. E penso che tu fossi maghi solo perché ascoltò attentamente, provato, sono stati diligenti.

Se vuoi diventare un wizard?

Abbiamo solo bisogno di sognare!

E aggiungi conoscenza

E non dimenticare la pazienza.

Quindi il miracolo accade allora

Aspetta un po '- un po'.

Grazie ragazzi addio!

Organizzazione: Kindergarten №29 "Berry"

Località: Repubblica di Bashkortostan, Beloretsk

Scopo: Arricchire esperienza di vita Bambini impressioni luminose, fornisci un'opportunità per esprimerti in tipi diversi Attività musicale.

Compiti:

Formazione: Arricchire le impressioni dei bambini, conoscendoli con una varietà di opere musicali e utilizzati mezzi di espressività. Continua la conoscenza con il lavoro del compositore P.i. Tchaikovsky. Migliora il discorso dei bambini, la capacità di esprimere chiaramente i loro pensieri, arricchire il vocabolario. Modulo interesse cognitivo Bambini nel processo di attività musicale.

Sviluppando: Preparare cantanti e apparecchi di articolazione per cantare, lavorando come diversi modi Secondo il metodo fonico, V.V. Meelianova. Afferrare la capacità di cantare bene, in tempo per iniziare a cantare dopo unire, cambiando il potere della voce, per possedere una varietà di tecniche di canto. Migliorare le prestazioni dei movimenti sagomati in conformità con la natura della musica. Sviluppa la creatività di danza, mostrando originalità, espressività e indipendenza.

ALIMENTARE: Per formare una cultura delle audizioni musica classica. Migliora la capacità di valutare obiettivamente le azioni di altri bambini. Alleviare il rispetto l'uno per l'altro, un senso di collettivismo, iniziativa, indipendenza.

Supporto tecnico:

Un computer
Proiettore
Audio e apparecchiature video

Antiliatica dei media

Presentazione multimediale.
Fonogramma

Attrezzatura:

Segni musicali (Forte, Piano)
Note musicali
Impatto strumenti musicali (piatti, cucchiai, tono-blocco, piste dado ..)
Palla di neve
Cappelli di carta

Corso di viaggio:

I bambini entrano nella sala, dove sono incontrati da un leader musicale.

Muz. Mani. : Buon pomeriggio ragazzi. Ragazzi, sono molto felice di vederti tutti. Ma oggi vorrei conoscerti più vicino. Per fare questo, ti suggerisco di venire con la mia danza etude chiamata « È tempo di familiarizzare" , quelli. Devi trovare come immaginare te stesso, trovare movimenti espressivi, può essere una specie di postura insolita, gesto ...

Etude: "Facciamo conoscenza"

Muz. Mano: Chi ti è piaciuto di più? Chi potrebbe esprimere più precisamente te stesso? Mi è piaciuto così tanto con te, eri tutto così diverso, insolito, il che significa che sei talentuoso! Probabilmente, ti piace fare musica? ( Risposta dei bambini)

E ora voglio invitarvi alla mostra musicale dei dipinti, ed essere la tua guida. Sei d'accordo con me per andare? Sai cosa è una mostra di immagini? (Risposte per bambini) Solo che sarà una mostra insolita. Immagini in questa mostra non solo vedremo, e anche sentito anche.

Ragazzi, come andiamo alla mostra? Una volta questa è una mostra musicale, allora dobbiamo fare del genere compito musicale? Per arrivare a noi aiuterà il percorso musicale, che va in viaggio, dobbiamo eseguire compiti di danza. Sei pronto?

(I bambini eseguono movimenti nel testo e nel passaggio, quindi hall musicale) .

Prendere una mano amichevole

Tutto non correre

Ho messo la gamba con un calzino.

Tieni senza intoppi

Dritto come il Costaka.

Passo con calzino, gonfiore, galoppo laterale.

Qui siamo alla mostra musicale. Slide (basket, bambola)

Ragazzi, cosa viene mostrato nella foto? E vorresti aprire questa bellissima bara, e scoprire cosa c'è in esso? Diapositiva: si apre la bara in ne. - pan di zenzero.)

Mi chiedo perché vediamo Ginker con te? Ragazzi che amavano Gingerbread?

Little Petya. Composer, Peter I.C. Composizione musicale " Nuova bambola"Ho ricordato la bambola, che ho visto spesso nella mia infanzia. Decorava la stanza in cui vivevano le ragazze. Era una bambola della corona con articolazioni in movimento - le sue braccia e le sue gambe si mosse e si chinano. E il futuro compositore correva alle ragazze ad ammirare. Vero, ha visitato la stanza non solo per il bene delle bambole. C'erano casse in cui è stato immagazzinato il pan di zenzero. Quindi erano interessati a Piccolo Pietro per primo.

P.I. Tchaikovsky è un grande compositore russo.

NEL tempo libero PI. Amava scherzare con i suoi piccoli nipoti. Sorella p.i. Alexandra Ilinichna aveva sette figli, e Tchaikovsky aveva inventato le vacanze senza stanco per loro con incendi, fuochi d'artificio e, naturalmente, ballando, dove si è accompagnato dal pianoforte.

Il nipote più piccolo negli orologi osservati con difficoltà ha padroneggiato la saggezza del gioco al pianoforte. Seduto su una veranda per il tè, Peter Ilyich ha sentito come la gamma tormenta la gamma e gli etudi del poco sfortunato "pianista" nella stanza accanto. È diventato dispiaciuto per il bambino, e decise di scrivere il ciclo dei polmoni pezzi di piano, diverse in natura, con una pagnotta sulle difficoltà del principiante, le commedie di luce, memorabile, con nomi interessanti. Ci sono immagini della natura e dei nomi dei giochi per bambini. Caratteri da favola E melodie di danza.

"Album per bambini" - Questa è 24 giochi leggeri per pianoforte. Sul pagina del titolo Prima edizione: "Dedicata a Volodya Davydov. Album per bambini. Collezione di giochi leggeri per bambini."

Slide - "Soldati swanging, bambola"

P.I. Tchaikovsky ha scritto i giochi non solo per le ragazze, ma anche per i ragazzi. I pezzi, che sono indicati su questi giochi, sono chiamati "va a cavallo"

I ragazzi amano giocare ai soldati. Questo è un passo in un divertente marzo giocattolo esercito. Cosa significa la parola "marzo"? ( risposta

bambini)Sì, la parola marzo significa la processione. Per la musica, la gente cammina più conveniente. Il ritmo musicale è un ottimo conduttore. I suoni stessi possono comandare il movimento. Ci sono marce per tutte le occasioni. Musica - Marzo non è solo un accompagnamento ai tuoi passi, ma anche un ritratto di camminare.

Questo gioco è diverso dalla musica dei soldati in legno? Come si chiama?

"Nuova bambola". La melodia in esso sembra brillare dalla felicità passando gioia e gioia.

Hearing: "Marsh of Wooden Soldiers", "New Doll"

Scivolo - "immagine invernale"

Cosa vedi lì? Come si stanno divertendosi, si rallegrano nell'inverno, neve soffice.

Ma la neve invernale è spinosa e acuta. Guerra il vento freddo, taggando una tormenta. Musica Misley ha bisogno di essere ritratto altrimenti della danza dei fiocchi di neve - il gioco dovrebbe essere decisivo, assertivo, veloce:

Me - Tel Gu - Dit, in Tru - Blue Mit.

Molto spaventoso, e la Blizzard è tutto y, y, sì, y, y!

Slide - "Sparrow"

Oh, guarda, volava il passero, che sta anche gioendo giorno d'inverno, cantando la sua canzone:

Chicari Chick, Chicari, nella neve che sto saltando! (passero)

Andiamo e cantiamo la sua canzone.

E ora riscaldiamo il tuo apparato di articolazione e giocheremo la lingua, vedo che le tue labbra sono congelate.

La tua lingua è stata mostrata e leggermente morso.

E ora hanno giocato, le nostre spugne leccate.

Palle guidiamo la palla che abbiamo gonfiato il nostro

OH! Quindi la mia palla è esplosa!

Sorridi rapidamente, ci divertiamo tutti!

Esercizi sul metodo fononato di sviluppo della voce v.eneliana

Ragazzi, indovina che tipo di melodia è? Giusto. Questa è una canzone invernale.

Per realizzarlo, lo faremo con attenzione questi segni musicali. Come vengono chiamati, e che designano. ( Forte e pianoforte.)

Il tutor mostra segni musicali E i bambini eseguono una canzone che silenziosamente, poi forte.

Suoni "Song Winter" V. Vitlin

Diapositiva "albero di Natale"

In questa immagine vediamo l'albero di Natale. E conosciamo la canzone sull'albero di Natale?

Risolviamo la parola con te. Cosa diciamo all'albero di Natale? Ciao…

Cosa facciamo nell'albero? Drive Dance. Con l'aiuto delle domande principali, i bambini assicurano i testi.

E questa canzone sarà aiutata da una canzone del genere. note musicali (Nota-pesce, avviso-bambini)

Suoni della canzone: Ciao, ciao, yolka.a. Mikhaylelenko

Slide- "Sparkling Christmas Tree."

Mi è piaciuto il nostro albero di Natale come abbiamo eseguito una canzone. La canzone sembrava divertente, gioiosamente, squillante.

Slide- "Treble Key, Hedgehog che gioca sul tamburo."

Guarda, chiave di violino Qui viene disegnato, cosa significa?

Hai mai dovuto incontrare i ricci musicali? Ad esempio, quelli che giocano sulla batteria? Ma il poeta moldavo Georgia Vier, immagina, ha dovuto!

Ascoltiamo come lo ha descritto:

Con un tamburo Walks Hedgehog: boom boom boom!

Hedgehog ha giocato tutto il giorno: boom boom boom!

Con un tamburo dietro le spalle, boom boom boom!

Hedgehog to the Garden vagava per caso, boom boom boom!

Amava molto mele, boom boom boom!

Tamburo dimenticato in giardino lui, boom-boom boom!

Muz.ruk.: Poesia divertente, non è vero? Ora siamo organizzati gioco interessante. Dimmi, quali parole hanno ripetuto tutto il tempo in versi, attraverso la linea? Quanti colpi del tamburo descrivono queste parole? E ora prendi il tuo tamburo del giocattolo con te, prendi le mani dei bastoni. Per ripetere le parole, giocherai il gioco sul tamburo accuratamente, ritmico.

E ora prendiamo strumenti musicali degli shock e mostreremo loro un riccio di musica.

Drum Orchestra: "Hedgehog musical"

Muz.uk. -em: Cosa è successo?

All'improvviso il tempo è cambiato,

Bug divertente brezza

E improvvisamente palle di neve di poppa.

Diventa tutto in cerchio,

La danza sarà palla di neve.

Gioco - Dance: « Neve magica

Muz.ruk.: Cosa sei intelligente, quanto movimenti di ballo Sai che puoi ritrarre qualsiasi eroe.

La nostra escursione è arrivata alla fine ed è il momento per noi di tornare all'asilo. Eri attento ascoltatori, artisti meravigliosi e solo buoni ragazzi fantastici. E cosa è più ricordato e ti è piaciuto? Perché ti è piaciuto? Sei così sorpreso oggi che ho preparato tappi di carta per te, su cui "I-Ben fatto!"

Libri usati:

E.I.YUDINA "Il mio primo tutorial in musica e creatività",
"Manuale di Music Manager" №3 2015
"Sviluppo vocale" V.V. Meelian

Nodo astratto "Orchestra allegra"

Scopo: Espansione di idee sugli strumenti musicali.

Integrazione delle regioni:

Artisticamente sviluppo estetico

1. raccomandare il gusto musicale e artistico, stimolare le manifestazioni creative.

2. Sviluppare memoria musicale.

3. Continua ad imparare bambini per ascoltare frammenti musicali accuratamente prima alla fine.

4. Insegna ai bambini a sentire la bellezza nel suono di uno strumento, ricorda il nome e il suono di questo strumento.

Sviluppo cognitivo

Fissare il concetto di "orchestra" con bambini, tipi di orchestre, gruppi di utensili.

Sviluppo del linguaggio

Espandi gli orizzonti e il vocabolario dei bambini.

Sviluppo socio-comunicativo

Sviluppa memoria musicale

Lavoro preliminare:

Conoscenza con i tipi di orchestre

Installando la canzone "Fashionista", Dance "Little"

Prendi in considerazione l'illustrazione del primo e del tardo autunno

Memorizzazione e leggere poesie

Attrezzatura:

schermo, proiettore, laptop

centro musicale

Illustrazioni di strumenti musicali

Metodi:

Visivo presentazione multimediale., Violino dello strumento musicale.

Pratico - udito, canto, danza

Sluban - Conversazione, l'uso di una parola artistica.

Logica delle attività educative

I bambini alla musica entrano nella sala. Alzati in un grande cerchio.

Saluto musicale

Capo musicale:Sono un dubbio allegro - sale, ho un ottimo umore gioioso. Voglio che tu sia annoiato. Condividerò con te il mio umore. Facciamolo in un cerchio.

Con palme soffia, passa vicino bambino in piediSi trasferisce ulteriormente.

Bene, ora siamo tutti gioiosi e divertenti, sorridono l'un l'altro.

Ragazzi, ti piace viaggiare? Propongo di andare a viaggio incredibile - per la città degli strumenti musicali. Volere? Prima che questa città non sia facile da ottenere. Andiamo lì sulla nuvola. Essere d'accordo? Seleziona più comodo.

Siamo sulla mosca del cloud

A terra con guarda le nuvole.
Vediamo la diapositiva montagna 2.

Sono solo miracoli!
Il mondo è magico, il mondo è bello
NEL mir musicale Vittima
Molto scopriamo là fuori
E con te porterai.
A.V.GLOTOV.

Qui siamo con te e siamo arrivati \u200b\u200bnella città degli strumenti musicali.

Per favore dimmi quali strumenti sai?

Risponde ai bambini

Quali gruppi sono strumenti musicali?

Risponde ai bambini

Ragazzi, cos'è un'orchestra?

Risponde ai bambini

Esatto, questo è un grande gruppo di musicisti, che gestisce il conduttore.

E che tipo di orchestre conosci?

Risponde ai bambini

Oggi ti dirò quali strumenti compongono la maggior parte dell'orchestra sinfonica. Diapositiva 5.

Vediamo quali gruppi di strumenti

parte dell'orchestra sinfonica. Slide 6.

Stringa - Smychkovy.

Rame in ottone

Wind wooden.

Nella città degli strumenti musicali c'è una piazza orchestrale. Siamo con te e noi siamo. E qui la famiglia di stringa - strumenti del letto. Slide 7.

Andremo a visitarli.

Sembrare per bambini sulle sedie vicino allo schermo.

Stringa - Un gruppo novente speciale
Ti rivelerò un segreto:
Non sarà in grado di suonare gli strumenti come dovrebbe
Se l'arco non è vicino.

I ragazzi, la regina dell'orchestra sinfonica chiamano il violino.

Ragazzi, ti piacerebbe incontrare un violino?

Ed eccolo qui, la regina dell'orchestra sinfonica.

Considera il violino (reale)

Guarda, ciò che il suo collo è un collo, il corpo è il mazzo e una vita molto sottile. Il violino è 4 corde, ogni stringa ha il proprio nome.

Il violino non sa come scricchiolare
Il violino può cantare
Violinista ordinatamente violino prende
La sua spalla leggermente, mette delicatamente
Aumenta la mano destra
E in quel momento, tuttavia, tutto morirà
Sospirando, abbassa l'arco sulle corde:
Ascolta il violino: tranquillo! Hip!

Audizione dei suoni del violino (record audio)

Sembra splendidamente il violino, come vai ragazzi? In un piccolo violino, la voce della sorprendente purezza e potere si trova. Lei può rallegrarsi, piangere, arrabbiato. Guarda quanto è occupato il violino nell'orchestra sinfonica.

Immaginiamo che siamo giovani violinisti e cerchiamo di giocare a violino.

I bambini imitano il gioco sul violino.

Ben fatto, si è scoperto bene.

Sai, il violino ha un fratello maggiore. Diapositiva 10.

Il nome è il suo alt. Di aspetto È molto simile al violino, ma un po ' più di dimensioni E ha un suono di velluto, saturo. Ascoltiamo come suona.

Ascoltando il suono dell'Alta

I.S.bach "Passione per Matthew" (ingresso, frammento)

Il violino gioca a violinista e sull'altista alte.

Nell'orchestra sinfonica, l'Alta porta questa parte qui. SLIDE 11.

Mi chiedo, e chi altro è nella famiglia degli strumenti di String-Brook?

Lei è più violino e viola
Sembrano molto
Signora Violo.
Si gioca anche su di esso.

Il violoncello può essere chiamato violino e viola.

È più che giocare su di esso seduto. Slide 13.

Ha una bacchetta speciale su cui uno strumento è basato durante il gioco. Lei ha un inferiore, morbido. A proposito di violoncello dire che piange. Ascoltiamo come suona.

Ascoltando il violoncello.

K. Saint-Sans "Swan"

Giocando il musicista del violoncello - un violoncellista.

E nell'orchestra sinfonica sono sulla destra del conduttore. Diapositiva 14.

Ed qui e papà di questo famiglia di musica Grande bella doppia basso.

Guarda cosa è enorme. Il suono del doppio basso è molto basso, giocando un musicista - un doppio basso su di esso.

Ora ascolteremo il lavoro musicale, e tu pensi e dimmi e dimmi chi ho interpretato il compositore.

Ascoltando il suono del doppio basso

K. Saint-Sans "Elephant"

Nell'orchestra sinfonica, il doppio basso occupa la posizione posteriore degli strumenti String-Brook. Slide 16.

Quindi abbiamo conosciuto la famiglia di String - Brook Tools.

Quali strumenti musicali vivono in questa famiglia?

Risponde ai bambini

Intero nome tutti hanno

Prova a ricordare o leggere!

Violino - figlia, diapositiva 17.

fratello il suo alt. Diapositiva 18.

Mamma - violoncello. Diapositiva 19.

E il più grande - doppio basso, ronzio è come un dolce bombo. Slide 20.

Ragazzi ben fatti hanno affrontato tutto.

E sai, c'è un parco nella città degli strumenti musicali. Si chiama "Seasons". E ora ti suggerisco di andare lì. Volere? Allora il modo.

Fizkultminutka.

Andremo prima a destra, 1 - 2 - 3
E poi vai a sinistra, 1 - 2 - 3
E poi tutti raccoglieranno 1 - 2 - 3
E poi tutti si disperderanno 1 - 2 - 3
E poi siamo tutti giù 1 - 2 - 3
E poi siamo insieme 1 - 2 - 3

Qui siamo nel parco. Seduto sulle panchine. Questo parco è magico, musicale. Vedi, e qui ci sono le note degli uccelli.

volò, vediamo gli occhi

dove hanno volato

Ginnastica per l'occhio "uccello"

Uccello volò
L'uccello è volato
L'uccello volato - a destra,
L'uccello volato - a sinistra
E sul palmo del villaggio!
Uccello volò
L'uccello è volato
L'uccello volato - a destra,
L'uccello volato - a sinistra
E volato via!

A che ora dell'anno è ora nel parco?

Risponde ai bambini

È giusto, autunno. Ci sono due autunno. Uno è uno stile gioioso, lifestyle, ricco di raccolto e molto bello. Cos'è questo autunno? Giusto, d'oro. Beviamo una canzone "Fashionista"

Canzone "fashionista" Sl. e musica. O.P. Grigorieva "Bell" n. 43 pag. 7

Ecco la caduta dell'oro. Slide 22.

Apparso di nuovo a noi
Bellezza di tali.
Quell'occhio non strappa
Come se dalla rivista
Dove costi di moda
Scegliendo con gusto
Outfit autunnale

Fashionista, alla moda per precipitarsi in fretta

Qui nel Red Sarafan.

Con ripper stand. Slide 24.

Ma nel fazzoletto rosso
Si siede con i funghi. Diapositiva 25.

Tra i campi di grano, scivolo 26.

Nell'outfit Gold
E in un cappello simpatico
Cammina sotto la pioggia.

Fashionista, alla moda per precipitarsi in fretta,
Vedi Siamo lieti dei suoi abiti

Ragazzi ben fatti. Il secondo autunno non è chiaro, triste con un pianto silenzioso di piccola pioggia, gelo del mattino. È chiamato: caduta tardiva. Ora sentiremo con te, come suona orchestra Sinfonica. Ascolteremo la "canzone d'autunno" Peter Iyich Tchaikovsky.

Dimmi, qual è la differenza tra oro e tardo autunno?

Risponde ai bambini

Qual è il nome del lavoro musicale che ti abbiamo ascoltato?

Secondo me, hai caricato? Probabilmente ricordato solare giorni d'estate, Sì? Non schifo, guarda, in questo parco c'è anche una pista da ballo.

Dai, balla.

Dance "Little"

Sviluppo di movimenti A.v.Glotova

Ben fatto! Hai di nuovo buon umore. Diapositiva 29.

Il nostro viaggio termina. È tempo per noi tornare all'asilo. Ma la nuvola, diciamo addio alla città degli strumenti musicali e andare sulla strada. Seleziona più comodo. Diapositiva 30.

Che strumenti hai incontrato con te?

Quale orchestra include. strumenti di arco di corde?

Quale strumento da questa famiglia è il più grande?

Quindi siamo arrivati \u200b\u200ball'asilo. Diapositiva 30.

I bambini si alzano in un cerchio. Ti è piaciuto il viaggio?

A chi è stato interessante visitare la città degli strumenti musicali, prendere una chiave acida, e qualcuno non piaceva o non era interessante, prendere una pausa.

Grazie, sono stato molto bello viaggiare con te.

Addio musicale. Diapositive 31.

I bambini vanno alla musica dal pubblico.

"Da dove viene la musica?

Età dei bambini: Gruppo preparatorio

Capo musicale: Sukovty n.v.

Mbdou №4 "rosinka"

Obiettivo NOD:Per conoscere i bambini con la storia degli strumenti musicali popolari russi.

Compiti:

Area educativa "Socializzazione":

Creare condizioni per una comunicazione significativa emotivamente saturata di un adulto con un bambino e un bambino l'uno con l'altro.

Obiettivi del campo educativo "Musica":

- espandi le idee sul linguaggio musicale delle opere di musica folk, voci e diversità della musica, sviluppare un senso del ritmo, insegnare capacità musicali in schemi semplici utilizzando strumenti musicali (cucchiai, tamburelli, cricchetti, matasa).

Obiettivi della regione educativa "cognizione":

Formare nei bambini i dipinti del mondo, ampliando l'orizzonte della conoscenza dei vari fenomeni della realtà circostante, istruzione di interesse tradizioni musicali e storie regione natia, consapevolezza del tuo appartenente alla Russia, alla sua storia e alla sua cultura basata sullo studio dei migliori campioni di musica folk russa.

Compiti Area educativa "Comunicazione":

Partecipazione all'esecuzione dell'ensemble, interazione con la musica. Testa e altri bambini nel processo di musicalmente - attività creativa, la formazione dell'attività mentale, (confronto, confronto) espansione del vocabolario (il nome di strumenti musicali).

Area educativa "Lettura fiction.»:

Per conoscere i lavori: poema "The Edge of the Native" e la storia di V.I. BELOVA "LAD"

Fasi dell'occupazione:

I. Stadio organizzativo (3 min.)

II. Impostazione del problema (4 min.)

III. Stadio di apprendere nuove conoscenze (12 min.)

IV. Consolidamento della conoscenza - Orchestra (8 min.) Gioco didattico (4 min),

V Riassumendo l'evento, relax (4 min.)

Equipaggiamento necessario e materiali:

Attrezzatura: Attrezzatura multimediale con proiettore, centro musicale, sedie collocate da un semicerchio davanti allo schermo nella "zona educativa", sui tavoli biscotti da yogurt, articoli di cancelleria, utensili noistici per bambini (maracas, cucchiai, tamburelli, cricchetti)

Visualizzazione:

1. Presentazione multimediale, che include tutta la necessaria fornitura musicale illustrativa -video;

2. Mostra di oggetti di vita russa.

Lavoro preliminare: Conoscenza con strumenti musicali: husli, tamburo, cricchetto, apprendimento dell'altoparlante folk russo " coccinella", Giochi di base di base per bambini strumenti di rumore;

Tecnologie utilizzate nel NOD:

Presentazione fatta dal direttore musicale;

tecnologia musiccy per bambini;

tecnologia di riscaldamento;

tecnologie per la formazione della cultura del setaccio dei bambini in età prescolare;

tecnologie per la formazione del pensiero a forma associativa.

Metodi di insegnamento: Illustrativo esplicativo. (Spiegazione del nuovo materiale con

illustrazione elevato numero chiarezza attraverso una presentazione del computer, mostra di soggetti domestici; ricerca parziale (Per lo sviluppo dell'indipendenza del pensiero).

Nodo astratto

Corso di viaggio:

Organizzazione del tempo,

saluto

Formulazione del problema

La fase di apprendere nuove conoscenze.

Consolidamento stadio della conoscenza.

Diagnostica.

Risultato, relax.

I bambini entrano nella sala sotto la melodia del popolo russo "Polyanka"

Muz. Testa: Ciao ragazzi. Come sono contento di vederti! Hai notato che tipo di musica incontri oggi! (Luminoso, gioioso, luminoso). Condividiamo un buon umore l'uno con l'altro.

Gioco comunicativo con palme.

Ciao, il sole è dorato,

Ciao, cielo blu,

Ciao, brezza gratuita,

Ciao, Little Dubcom!

Viviamo in un lato,

Mi accogliamo tutti!

E ora vi invito a fare una passeggiata.

Avventura interessante Noi ragazzi non troviamo!

Durante la nostra occupazione, ho portato una scatola straordinaria in esso sono le foglie magiche che ci aiuteranno a viaggiare.

Una volta, due, gira tre,

Polyanka sarà.

I bambini eseguono improvvisazione con volantini alla musica

Suoni di melodia folk russa lirica. Sullo schermo - bel paesaggio I bambini della natura russa passano sulla radura, sedersi con il direttore della musica.

SIG. Dietro il fiume ho ottenuto un sole,

Disegnando un alba -

Tutto nel bordo del nativo è pieno

La bellezza non ha precedenti.

Volare oche swans.

Sulle distese infinite:

Sopra i prati, sopra gli studi

E sui laghi blu.

Su una vasta strada

Il percorso è stretto.

Non trovare la terra più bella

Qual è il nostro lato russo!

Che cosa bella musica Ci ha accompagnato in questa passeggiata. Questi musicisti giocano così magnificamente sugli strumenti folk russi.

Muz. R.Nella radura della foresta, così tante meraviglie! Memorizza molti segreti Belle foreste.

E sai cosa esattamente qui nella foresta è il luogo di nascita di molti musicali strumenti folk.. Cosa ne pensi, perché la prima musica è apparsa qui. Strumenti? Chi ha indovinato? Come trovarli? Nelle orecchie, silenzio, ascolta! Ascolta?

Il mondo senza suoni sarebbe triste.

Grigio, noioso e "insapore".

Risposte e ipotesi dei bambini.

Muz. R..: L'uomo ha sempre cercato di imitare i suoni della natura.

Cominciò ad ascoltare i suoni di circostante e molto, il che sembrava davanti al rumore semplice, divenne musica per lui. Ha imparato ad estrarre suoni musicali Dei vari oggetti, e suonavano, parlavano, divennero strumenti musicali.

Muz. R: Cosa pensi sia stato il primo strumento musicale? Forse era un albero con una cavità. L'uomo lo ha colpito e l'albero camminava.

Innanzitutto, la persona era un po 'spaventata - il suono non è affatto propria voceNé un grido della bestia. Ma poi padroneggiato. L'uomo lo colpì, poi accelerando, quindi rallentando il tempo: boom, boom, boom! Boom boom! E indovinato a fare uno strumento da un albero. Ti parlerò di un vecchio strumento russo. Questo è un tamburo.

"Il pastore è il primo nel villaggio sale ai suoi piedi, scendi per strada, tamburo dentro tamburo. Vuoi che tu non vuoi - alzati, calciando il bestiame. Le bestie nella foresta avevano paura di questo knock ritmico squillante. In un pastore, tranne il piccolo, che ha sempre tenuto con sé, e anche grandi tamburi hanno avuto anche in diverse estremità delle aste. Hanno appeso costantemente in alcuni luoghi, ognuno che va avanti dal suo dovere di rammare. " Sulla base del tamburo del pastore, le persone poi colpiscono il tamburello.
Musica. R: Guarda, sulle scatole d'attaccatura delle piante con semi. Oscillano nel vento, semi fruscianti. La gente ha sentito questo suono e ha inventato uno strumento musicale. Cosa ne pensi, cosa? Risponde ai bambini

Sonaglio - strumento rumore. Lei era chiamata sharkun. Il suo sputo dai ramoscelli o dalla corteccia. E dentro era piselli.

Trainare un forte vento, i rami degli alberi cominciarono a battere, strofinare l'uno sull'altro. Qualcuno ha sentito questo incidente e ha fatto uno strumento musicale in cui anche la tavola è ubriacata e si colpì a vicenda. Che cosa? (Risposte per bambini). Il cricchetto è anche uno strumento di rumore di legno.

E ora, ascolta i suoni di legno e prova a indovinare cosa sia? Risposte di bambini.Questo woodpecker sta bussando al pino, sei riuscito ad aver affrontato questo compito.

Anche sulla nostra compensazione, ci sono bastoncini. Ma si trasformano in strumenti a percussione, e tu ascolti e aiutami

Ritmodeclamazione. Pooh "stick-cicogna"

Tuk-tuk-tuk-tuk - Qual è il suono? (ha colpito la bacchetta sulla bacchetta)
Il legno è il suono del tuk-tuk-tuk-tuk.
(Colpito da bacchette da terra)
Woodpecked in vocale vuota
La quercia è scesa come scalpello di tuk-tuk-tuk-tuk.
Tuk-tuk-tuk-tuk - Qual è il suono? (Colpito in fragili bacchette)
Martello in legno o piano
Orezza il tuo tallone tuk-tuk-tuk-tuk.

Siamo andati alla riva del fiume. Ascolta, il vento è ronzio negli steli cavi cavi rimovibili ( Suono). Se tagli questo gambo e vershi dentro, qual è lo strumento musicale? ( Risponde ai bambini)

Di chi è un suono noioso? È giusto, sulla canzone degli uccelli. Anche indovinato le persone a fare strumenti a fiato Dalle ossa di animali - tali tridges possono ora essere visti nei musei tra diverse armi dell'età della pietra. E c'erano fischi da argilla.

Andiamo e giochiamo con la brezza .

Esercizio di respirazione "vento".

Blows leggera BREZE - F-F-F-F-F-F ....

E scuote un tale foglio - F-F-F-F-f ...

L'espirazione è calma, non redditizia.

Soffiando forte brezza - f-f-f-f- ...

E scuote un tale pezzo - F-F-F-F-f ...

Espirazione attiva.

Breeze Blowing Up Foidets

E canta le loro canzoni.

Foglie d'autunno

Sui rami seduti,

Foglie d'autunno

I bambini dicono;

Osin - aa-a- ...

Rowan-and-and-e ...

Birch - oh-oh ...

Oak-u-u-y ...
Un cacciatore con un arco nelle sue mani è arrivato alla radura. Tirò la tenda, lascia andare. E il test è caduto, suonò. ( Suono) Migliaia di volte hanno ascoltato questa gente del suono, non prestando attenzione. Ma una volta che qualcuno gli ascoltò, cominciò a toccare di nuovo il tutor e ascoltare il suo canto.

"Ma puoi tirare il teatro di diverso spessore sul tavolo e riprodurre musica su di esso", ha indovinato il cacciatore. Quindi l'arco da caccia è diventato uno strumento musicale.

E ora, ragazzi, hai l'opportunità di provare te stesso nel Roly of Musical Struments.

SPERIMENTARE

Hai una gomma sui tavoli. Allungiamo l'anello di gomma sulla tazza e si contrasse lentamente per questo. Non solo senti, ma vedi anche le oscillazioni della gomma. Se tiri la riga, la vibrazione sarà forte e il suono è più forte.

Cosa abbiamo fatto con un elastico in modo che venga visualizzato il suono?

Esatto, tappato. E se tiri la riga della gomma, cosa succederà? Conclusioni, risposte dei bambini.

Quindi le stringhe sono apparse.

Uno degli strumenti antichi è la divulgazione del Hussley. Dimmi, che aspetto ha il tabellone? Sull'ala. Nel mezzo del foro e le migliori stringhe allungate. Il loro nome deriva dalla versione della parola "spessa", che significa ronzio. La corda sullo strumento ronzante, si chiamava Husla, un sacco di corde ronzanti - Gusli. Molti secoli passavano davanti a questo, l'unica cosa, la corda è stata aggiunta ancora un po 'e ha ottenuto un husli - uno dei più antichi strumenti. )

Quando i nostri antenati hanno scoperto la proprietà di qualche oggetto da suonare, sembravano loro tali scoperte: sono venute alla vita nei loro occhi, ha acquisito voce. Ascolta la fiaba.

Questo è stato molto tempo fa. Vivevamo - ho vissuto in un piccolo villaggio in una capanna in legno smart e cose utili: cucchiai di legno, rublo e corno.
Vivevano in una grande famiglia amichevole. A PARTIRE DAL di mattina presto E fino a tardi la sera, le cose intelligenti e utili lavoravano, non torcere le mani insieme ai loro proprietari. I cucchiai di legno sono stati cucinati nel porridge di inceppamento della cucina, e poi ha nutrito il delizioso pranzo delizioso.

Ci sono tacche sul tavolo,

In legno, malizioso.

Questo strumento è chiamato rubel. Nei vecchi tempi hanno accarezzato le cose.

La rubella - ha aiutato la hostess a casa per lavare e accarezzare la lingerie in modo che tutto in famiglia fosse pulito e ordinato. Corno - insieme con l'ospite della casa, presto la mattinata viaggiava una mandria di mucche e pecore sul prato, e la sera, la sua voce forte convocò l'intera casa della branco.

Una volta nel villaggio apparve scenari. Quindi B. epoca vintage A Rus, chiamato artisti randagi, cantanti e musicisti. Le briciole stavano camminando per la strada con una canzone divertente. Il villaggio è stato riunito per guardare la divertente rappresentazione dei dossi. Nelle mani degli Squigches hanno cantato, squillare, marcareli e giocato strumenti musicali.

Presto arrivò la serata, e le briciole chiedevano di trascorrere la notte ai proprietari della stessa capanna, in cui vivevano cose intelligenti e utili. Dopo cena, quando gli ospiti e i padroni di casa si sono addormentati, le cose hanno deciso di parlare con strumenti musicali. "Come vivi nei nostri proprietari del Scrookhov?" - chiesto cucchiai di legno In strumenti musicali. "Fresco vivendo" ovunque noi siamo, le persone hanno un suono sonoro. "
"E non abbiamo mai spento il tuo villaggio," disse i cucchiai.
"Come noi, volevo anche portare gioia a tutte le persone".

"Quindi viaggiamo con noi sulla luce bianca. Insieme, ci divertiamo ancora sì musica migliore Semrà che sarà "- hanno cantato un hussley. Quindi hanno deciso di diventare cose intelligenti e utili per diventare strumenti musicali, così che non solo il beneficio delle persone da portare, ma anche per dare loro gioia.
Da allora, viaggiano insieme grandi famiglia di amicizia. E la loro famiglia ha cominciato a essere chiamato - orchestra degli strumenti musicali popolari russi.
Per molto tempo, non c'è più un tale villaggio o una capanna di legno, nessun scosso e la musica eseguita da strumenti popolari russi continua a sembrare e portare gioia a tutti coloro che la ascoltano.

E la nostra fiaba continua. Non ho immediatamente imparato a saggezza musicali nella rubella d'orchestra, cucchiai, cricchetto. Hanno imparato che tutti gli strumenti parlano tra loro in una lingua speciale.

Se, lo strumento musicale non imparerà a parlare e capire questa lingua, allora la musica non funzionerà bella e ok. Possiamo assicurarci con te! Ora siamo con voi ragazzi, realizzeremo se stessi musica folk.

I bambini vanno alla zona musicale attiva del motore e prendi strumenti musicali.

Muz. R: Ogni strumento nell'orchestra ha la sua melodia. Se il musicista giocherà di sicuro il suo ritmo, non interferirà con il resto dei musicisti.

Gioco musicale e didattico "La cui musica gioca?"
I bambini sono divisi in 4 sottogruppi. Strumenti musicali Statificato vicino alle immagini: Zaita Proteins, Elk, Ant.

SIG:Guarda, la ghiandola è arrivata in esecuzione sulla compensazione, vogliono giocare con te e aiutarti a perdere correttamente ogni ritmo.

Studiamo con i ragazzi un accompagnamento ritmico: prima separatamente con ogni "musicisti", e poi, con tutti insieme.

Ogni sottogruppo perde secondo lo schema di diapositiva il suo ritmo.

Elk-Step, passo, passo, passo.

ZA-KA, ZA-KA, ZA KA.

MU-RA-WEI, MU-RA-WEI.

Be-loca, be-loca.

SIG. Ragazzi, mi sembra che questo ritmo ricorda una canzone molto familiare. Ascolta? Imparato? (Risposte dei bambini: questo ritmo sembra una canzone "come la nostra al cancello")Vero, ben fatto, hai riconosciuto la canzone. Facciamo rinunciare di nuovo insieme, ma abbiamo anche bisogno di sintonizzarsi e preparare i nostri collo per eseguire canzoni. Ci aiuterà a un cricchetto per lo strumento musicale. Il direttore musicale gioca a slanciarsi e canta insieme ai bambini:"Cracco-Tresco-Trescotuha, schiacciato proprio nell'orecchio: una o due, due o due o tre, aiuto il mio amico"

Gioco su strumenti musicali del rumore sul punteggio ritmico.

ORCHESTRA

Ragazzi ben fatti, ascoltati l'un l'altro, cantando in ogni altro modo. E sento altri suoni sulla nostra radura. I bambini indovina quale strumento si nascose dietro l'albero. La diagnosi viene eseguita sotto forma di un gioco didattico.

Leader musicale. Quanto bene, nei vecchi tempi, la gente sapeva come ascoltare i suoni della natura. Ci hanno dato uno straordinario strumenti musicali. E dal momento che sono stati inventati e spaccati russi, il popolo russo, chiamavano questi strumenti con il popolo russo.

Intelligente, forte la nostra gente

Molto guardando avanti

Ma caporeparto dell'antichità

Non dovremmo dimenticare!

Quindi è arrivato alla fine il nostro viaggio. Ti è piaciuto? Cosa sapevi il nuovo? Ragazzi, ricordiamo che abbiamo imparato oggi. ( Ho conosciuto gli strumenti musicali popolari russi. Hanno scoperto la storia del loro aspetto, ascoltava le loro voci, imparato a giocare secondo i regimi). Qual è stato il più interessante? Ora parlaci dei suoi genitori e amici. Qual è il tuo umore? Diamo il nostro buon umore agli altri? (I bambini soffiano umore con palme). Con l'aiuto delle nostre foglie magiche, torniamo al nostro gruppo.

Speaker musicale "Arrivederci"

NAR del disco. melodia

"Polyanka"

Bella bara, fogli di foglio colorato. Il disco di Catherine di Izronovoy "Giochi - Canzoni" Sat. quattro

stato NAR. Orchestra "Patterns Meadow"

(Slide N. 3 - №10: la modifica della diapositiva viene eseguita automaticamente)

Numero di diapositive11.

Suoni della foresta Disco " Incredibile vicino"

(Numero di diapositive 12)

(Diapositive numero 13,14)

V.i. BELOV "LAD".

(Slides№15,16)

(Numero di diapositive 17)

(Numero di diapositive 18)

Diapositiva numero 19.

Diapositiva numero 20.

Diapositiva di diasano 2.

Numero di diapositive 22.

Per ogni 2 bastoncini di legno.

Scivolo №23.

T.e. Tyutyunnikova "Storie di legno"

Diapositiva n. 24.

Diapositiva numero 25.

Numero di diapositive 26.

Diapositiva numero 27.

Numero di diapositive 28.

Diapositiva numero 29.

Cancelleria elastica, tazze - sotto yogurt

Diapositiva numero 30.

(Video. Diapositiva numero 31.

Diapositiva numero 32.

Belvasheva. Estratto dal libro "Parla di musica"

Diapositiva numero 33.

Diapositiva numero 34.

Diapositiva numero 35.

Diaselling wieno36.

Video "Scoop".

Diapositive numero 37,38.

Strumenti musicali: cucchiai, cricchetti, maracas, tamburelli.

Diapositiva numero 39.

Scivoli

№№ 40,41,42,43

Numero di diapositive 44.

Diapositive numero 45.46,47,48.

Una classe astratta di nodo "Viaggio verso il paese della musica. NOD ON MUSIC.Docx - Classi musicali astratti (nodo) nel gruppo preparatorio più antico "Libro di musica magica

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"Da dove viene la musica?