تعليم الأطفال لعبة على الآلات الموسيقية في رياض الأطفال. تطوير منهجي: "لعبة نظام تعلم الطفل على الآلات الموسيقية في رياض الأطفال

تحتوي الموسيقى على إمكانيات التعرض ليس فقط على البالغين، ولكن أيضا على الأطفال عمر مبكروبعد علاوة على ذلك، ثبت أيضا، حتى فترة داخل الرحم مهمة للغاية بالنسبة للتنمية اللاحقة للشخص: الموسيقى التي تستمع إليها الأم المستقبلية هي تأثير إيجابي على رفاهية طفل نامية (ربما تشكل الأذواق لها و التفضيلات). من ما يمكننا أن نستنتج أنه من المهم إنشاء شروط لتشكيل المؤسسات الثقافة الموسيقية أطفال ما قبل المدرسة.

يمكن النظر في المهام الرئيسية للتعليم الموسيقي:

تطوير القدرات الموسيقية والإبداعية (مع مراعاة قدرات كل) من خلال أنواع مختلفة النشاط الموسيقي;

لتشكيل بداية الثقافة الموسيقية، تسهم في تشكيل ثقافة روحية مشتركة.

يعتمد القرار الناجح للمهام المدرجة على محتوى التعليم الموسيقي، في المقام الأول من أهمية المرجع المستخدمة والطرق والتقنيات للتدريب، وأشكال تنظيم النشاط الموسيقي، إلخ.

في الطفل، من المهم تطوير كل التوفيق الذي يتم وضعه فيه من الطبيعة؛ النظر في الميل إلى أنواع معينة من النشاط الموسيقي، بناء على الودائع الطبيعية المختلفة لتشكيل خاص القدرات الموسيقية، تعزيز التنمية الشاملة.

الشكل الرئيسي للنشاط الموسيقي في حديقة الأطفال هي فئات تشمل ليس فقط سماع الأعمال الموسيقية المتاحة لتصور الأطفال، وتعلم الغناء، حركاتهم في الألعاب الموسيقية والرقصات، ولكن أيضا تعلم لعبتهم للأطفال الات موسيقية.

لماذا، إجراء الطبقات الموسيقية، وأنا أدفع لي الكثير من الاهتمام لعبة على الآلات الموسيقية للأطفال؟ نعم، نظرا لأن الموسيقى الطفل توسع نطاق النشاط الموسيقي في مرحلة ما قبل المدرسة، يزيد من الاهتمام بالفئات الموسيقية، ويعزز التنمية الذاكرة الموسيقية، الاهتمام، يساعد على التغلب على الخجل المفرط، تصلب، تتوسع التعليم الموسيقي طفل. في عملية اللعبة، يتم تجليت الميزات الفردية لكل أداء بوضوح: وجود الإرادة والعاطفية والتركيز وتطوير وتحسين القدرات الموسيقية. بعد أن تعلمت اللعبة على الآلات الموسيقية للأطفال، يكتشف الأطفال العالم الأصوات الموسيقية، تميز بوعي جمال الصوت أدوات مختلفةوبعد إنهم يحسنون من جودة الغناء، وهم يغنون بهدوء، يحسنون من جودة الحركات الموسيقية والإيقاعية، الأطفال إعادة إنتاج الإيقاع.

بالنسبة للعديد من الأطفال، يلعبون الآلات الموسيقية يساعدون في نقل الشعور، الداخلية العالم الروحيوبعد هذه وسيلة ممتازة ليس فقط للتنمية الفردية، ولكن أيضا تطوير التفكير، المبادرة الإبداعية، العلاقات الواعية بين الأطفال. وبالتالي فإن هذا العمل في DW يدفع اهتماما كبيرا ولا يتم تنفيذه رسميا في حالة القضية، وهناك نظام كامل للتعلم.

يتم تنفيذ العمل المنظم ومتسقة، يتم تطبيق مجموعة متنوعة من الأساليب والتقنيات: إظهار الرسوم التوضيحية والألعاب واستخدام الألعاب الموسيقية والمرضية، هناك قاعدة كبيرة من الآلات الموسيقية للأطفال. الاستخدام المنهجي في الأنشطة الموسيقية للألعاب والأدوات الموسيقية تسبب اهتمام الأطفال بهذه الفصول، وتوسعها انطباعات موسيقية، يعزز النشاط الإبداعي.

التعارف مع الألعاب والأدوات الموسيقية في 1 مجموعة جونيور.

أبدأ في التعرف على الأطفال المصابين بالأدوات الموسيقية في جماعة واحدة أصغر. سأعلم الأطفال التمييز بين الأصوات في الارتفاع (جرس الصوت المرتفع والمنخفض، والمعادن، البيانو)، وتعلم وتمييز أصوات الدف الأخشيش، والخششات، والرسم، والأحذية.

أتساءل كل لعبة موسيقية، وخلق وضع اللعبة. على سبيل المثال، جلب كلب أشياء مثيرة للاهتمام في السلة، اتضح أنها خشخش. الأطفال الذين يعانون من الحماس يعتبرونهم، أخبروا أن تواصل معهم، استخراج الصوت. ثم الكلب يحتجز لعبة "خشخيشات". م. Rakhverger. لعبت المسرحية الموسيقية، والأطفال جنبا إلى جنب مع أداء المعلم الحركات؛ تحت الموسيقى الهادئة تلعب حشرجة الموت أمامهم، وتحت ارفعها بصوت عال وأوهج الكثير من القوة. هذه اللعبة تعطي الفرح للأطفال، وتعلم التمييز بين الصوت الهادئ والصوج.

في الدرس التالي، يجتمع الأطفال مع ميشميا. يجلب الدف، يريد الرقص. لكنه يرقص ببطء، وإطفاء، والمعلم يضرب الدف. أحد الأطفال النشط مدعوون للرقص مع دمية دب، (Mishka Dances على الطاولة بحيث ينظر إليه الجميع بشكل جيد). في الدرس التالي، يتحول جميع الأطفال إلى الدببة، ببطء، بعد أن سقطوا ساقيها، يرقصون مع ميشميا (يلعب المعلم على الدف). ثم يقدم الدب الأطفال للعب الدف، أولا بمساعدة المعلمين، ثم بشكل مستقل. بالطبع، ليس الجميع يحصل على ضربات إيقاعية، وليس يمكن للجميع ضرب. في كثير من الأحيان، تأتي دمية كاتيا للأطفال وتتحول إلى ألعاب الأطفال. يحب الأطفال اللعب مع كاتيا. هنا تدور كاتيا حول القاعة - هزابات نادرة في الدف، لكن كاتيا ركضت وأطفال يسمعون صوتا متكررا. في الوقت نفسه لفت الانتباه إلى صوت الدف المختلفة. وبالتالي، يتعلم الأطفال أن يشعر بالإيقاع (يميزون بين إيقاع الخطوة والتشغيل)، والرد على تغيير الموسيقى.

لتطوير جلسة الأخشاب، في 1 مجموعة صغيرة، موسيقي لعبة تعليمية "تخمين ما ألعبه؟" يدير الأطفال الطبل، مملة، الدف، الجرس. أولا، هناك اثنين فقط من أداة متناقضة على الصوت، ثم تزيد الكمية إلى أربعة. لا يطلب من الأطفال إعطاء أسماء لهذه الأدوات، ويظهرون على أولئك الذين يكمنون أمام الشاشة (الذين يلعبون المعلم، يكمن وراء الشاشة). أولا ليس كل الأطفال يحددون بشكل صحيح أدوات الصوتولكن بعد عدة فصول، يتعامل الأطفال بنجاح مع المهمة.

المجموعة الثانية الثانية.

في المجموعة الثانية الأصغر سنا، نصلح معرفة الأطفال عن الآلات الموسيقية والألعاب الموسيقية، التي تعلموها في أول مجموعة أصغر سنا، أواصل التعرف على تلك الجديدة - إضافة مطرقة موسيقية و Metallophone. ولوحظ أن أطفال هذا العمر يعيشون من دواعي سروري إجراء حركات مختلفة مع الأدوات. لتطوير شعور بالإيقاع، يتم تقديم مثل هذه التمارين الرياضية. نحن نوزع مكعبين لجميع الأطفال ونحن نقدم لك مكانه في الكراسي. القطار يكتسب خطوة - ضرب الأطفال ببطء في مكعبات. يتم تسريع الوتيرة، والأطفال جنبا إلى جنب مع مربي يحاول نقل الإيقاع بشكل أسرع. توقف القطار، ويتم خلط المكعبات مع اللحن.

دائما مع مطاردة كبيرة، يقوم الأطفال بإجراء تمارين لتنمية الإدراك الإيقاعي. يأتي Matryushka لزيارة الأطفال ويقدم معي مكعبات خشخيشية. إنها تريد الدفع، ولكن لا توجد موسيقى. ثم يسأل المعلم أن يلعب الأطفال من لعب ماتروشكا، وسوف ترقص. ضرب الأطفال الذين يسرهم أن يرقص الموسيقى الخششات والمكعبات.

في اللعبة "من يمشي عبر الغابة؟" المهمة معقدة. يتعلم الأطفال مقارنة ونقل الضربات البطيئة على أداة واحدة - يمشي الدب، الفيل، قفزات الأرنب السريعة، يعمل القنفذ.

توضح الممارسة أن أطفال هذا العمر دون الكثير من الصعوبات يميزون بين أجرتي مختلفة (صوتا عاليا ومنخفضا)، في الألعاب "الكبيرة والصغيرة"، "ما يغني الطيور؟"، يختلف الأطفال عن 1 وإلى 2 أوكتافات.

الاستمرار في تطوير التصور الديناميكي، وأستعب هذه الألعاب بأنها "النخيل الهادئ والصوج"، "مكالمات هادئة وصيدة"، حيث يقوم الأطفال أولا باتصال الأجراس بهدوء، ثم بصوت عال، وفقا للتغيير في قوة الصوت في الموسيقى، ثم تعقد المهام: الأطفال ينقسمون إلى مجموعتين فرعين. الفتيات - أجراس هادئة، والأولاد بصوت عال، ويمكنهم فقط رنين موسيقاهم، واستخراج ويتطور الاهتمام.

بعد ذلك، أبدأ في التعرف على الأطفال بأداة موسيقية جديدة - Metalophone. أحاول التعرف على الأداة في جو من مصلحة كبيرة، باستخدام مجموعة متنوعة من المواد، في شكل لعبة.

"حكاية خرافية حول Flagschonka Kvak" (على فلانيلهيمف)

"Flagschonok Kwak ذهب إلى المشي. فجأة، سقطت قطرة مطر (أصابت لوحة المعادن 1 مرة). أغلقت السيارة الشمس، وأصبحت داكنة، وغرقت عدد قليل من قطرات أكثر على ضفدع (أصابت عدة مرات). في بداية القطرية نادرا ما تكون قطرات (ضربات نادرة)، ثم لم تتباعد المطر على النكتة وتم سكب القطرات واحدة تلو الأخرى أكثر وأكثر في كثير من الأحيان. تم تعزيز المطر (الضربات المتكررة). قفز الضفدع إلى البحيرة وبدأت في انتظار المطر. سرعان ما نفاد المطر، والشمس تنظر مرة أخرى. "

أسئلة للأطفال: ما المطر؟ قوي، ضعيف، نادر، متكرر. وهنا هي الأداة التي ساعدتني في تصوير أمطار حقيقية. وبالتالي، يتم إصلاح اسم الأداة. بعد ذلك، أقترح أن نرى ولمس، استمع مرة أخرى إلى الصوت. في الدرس التالي، تنشط اللعبة "ممتعة ممتعة" القدرة على التمييز بين النمط الإيقاعي، ويتم تحديد الأطفال المطر. إذا كان في 1 أطفال أصغر، فقد تعلموا أداة الصوت، أظهروا للتو، ثم في المجموعة الأصغر سنا الثانية، أطلب منك إعطاء أداة اسم، وفي المستقبل، التعلم، الاتصال واللعب عليه.

تستخدم الألعاب الموسيقية في هذه الفئة العمرية في العطلات. وبالتالي سنه جديده نحن نقدم أجراس الأطفال أو خشخيشنا - لذلك ستكون عذراء الثلوج، التي تنام في منزلها. في بعض الأحيان يرقصون مع خشخيشات، والبقدونس، الذين جاءوا إلى العطلة، يظهر لهم الحركة. تدريجيا، يتم إثراء الأطفال بخبرة تصور الموسيقى، ويستجيب الاستجابة العاطفية للأدوات الموسيقية المألوفة للأطفال، وسوف تظهر الرغبة في التصرف معهم.

مجموعة متوسطة.

في المجموعة المتوسطة المتوخاة النوع الجديد النشاط الموسيقي للأطفال - لعبة على المعادن. تساهم اللعبة الموجودة في هذه الأداة في تطوير السمع اللحمي والإيقاع والذاكرة الموسيقية. التعلم الأولي عقدت في الصف ثم أثناء العمل الفردي مع الاطفال. أهمية عظيمة يتم دفعه إلى الهبوط الصحيح للأطفال أثناء اللعبة. تم إكمال توريد الجسم واليد. المعرض يرافقه تفسير. خلال اللعبة على الصك، تصور الأطفال بشكل مستقل جرس كبير وصغير، والقفز عن العجول، والمساعدة في الأسنان. بعد أن شعر الأطفال أن أصوات المنعنات المعدنية كانت منخفضة وعالية، بصوت عال وهادئة، طويلة وقصيرة وأعبر عن الصور المختلفة، ونبدأ لعبة الأغاني البسيطة على صوت واحد. أولا، سأقدم الأطفال مع مكبر صوت، يظهرون توضيحا، ثم مع المجموعة بأكملها وفردية. منذ البداية، أعلم الأطفال إعادة إنتاج الإيقاع بدقة بدقة. للقيام بذلك، نقترح دفع النمط الإيقاعي للمتحدثين باستخدام العديد من أدوات الإيقاع. ينقل الأطفال إيقاع على الدف، مكعبات، المطارق الموسيقىوبعد في الوقت نفسه، نتعلم تنسيق حركاتك بحركات الرفاق، حتى لا تتغلب وعدم اكتشافها، وعدم التخلف عنها.

ممارسة "توضيح"

لدينا clowops في الصباح:

varya-Varya-Krya (يغني الأطفال)
Vary-Varya-Kry (أصوات الأداة)

لدينا الأوز في البركة:

gA-GA-HA (يغني الأطفال)
GA-GA-HA (أصوات الأداة)

دجاجنا في النافذة:

كو كو (يغني الأطفال)
كو كو (أصوات الأداة)

بعد مثل هذه التمارين، يلعب الأطفال ودية، أكثر منسقة.

الاستمرار في تطوير مكبر صوت للغزل في الدرس التالي، وضعت المهمة أمام الأطفال لمعرفةها على الألحان، وغنيها، والتراجع إلى الإيقاع. وفقط بعد كل الأطفال هضم إيقاع جيد، انتقل إلى لعبة هذا المتكلم على الصك. تدريجيا، يتقن الأطفال مهارة اللعبة على الهواتف المعدنية: يلعبون أغاني مألوفة على صوت واحد، وتمرير الرسم الإيقاعي على مجموعة الأسطوانة، وتعلم الاستماع إلى بعضها البعض.

المجموعة العليا.

في المجموعة العليا، عند التعلم، يلعب الآلات الموسيقية للأطفال، يتم إعطاء مكان مهم للألعاب الموسيقية والمرضية. تساعد الموسيقى والألعاب التعليمية في تطوير مهارات ومهارات معينة لدى الأطفال، مما يلزم عند إتقان واحدة أو أداة أخرى، تغرس الفائدة والرغبة في لعبها بمفردها، وتطوير القدرات الموسيقية. لذلك، سأقدم بالتأكيد في عملي. الألعاب المختلفةالمساهمة في تعلم الأطفال أكثر كفاءة لعب الآلات الموسيقية. على سبيل المثال:

لعبة لتطوير Timbre السمع "مدرسة الغابات"

"الأطفال، الآن سنلعب المدرسة معك، ولكن غير عادي إلى المدرسة - الغابات.

سيتم الاستماع إلى أولئك الذين يجلسون في الصف الثالث محموما، سيستمعوا في الصف الثاني، وسيكون هؤلاء الأطفال الذين يجلسون في الصف الأول سريعا.

(يطفو الأطفال - الشعارات مع صورة للحيوانات المناسبة). حسنا، حيوانات الغابات، سوف نتعلم التمييز بين صوت الأدوات المختلفة.

استمع! يبدو المعادن. ويقرع kastagnets. حسنا، هذا الصوت اللحمي للجرس. عندما أطرق Castanets، املأ أرجل "الهبوط".

عندما تبدو Metallophone، فإنها خربشة في أرجل يديك "Lisyata"، وعندما سيظهر برج الجرس - "Run" كيف يلعبون فيه، - لتحويل الأيدي ".

اللعبة مع النشرات "تحدد على الإيقاع".

كل طفل يجعل صورته: قطرات، على مدار الساعة، الرعد، الطائرة، السيارة، القطار، إلخ. وينقل صوتها في إيقاع معين على الأداة المحددة نفسها. أطفال آخرون يخمنون هذا اللغز، وإيجاد الموضوع نفسه أو بطاقة مع صورته. يفوز الشخص الذي سيتم حل الألغاز.

في هذه المجموعة، أواصل تعليم اللعبة على المعدنين. يتحول الأطفال إلى لعبة الألحان الذين تم بناؤهم على 3 أصوات أو أكثر، مع نمط إيقاعي أكثر تعقيدا، وكذلك الألحان التي تشمل النطاقات الواسعة. يبدأ تعلم هذه الأحزاب من العمل على لوحة مفاتيح ورقية. على ذلك، تعرف مرحلة ما قبل المدرسة على موقع المفاتيح، واسم الملاحظات، ولعب أغنية غاما، وتعلم أين الملاحظة "إلى" أول اوكتاف ("في الطابق الأول") و "إلى" اوكتاف الثاني ("في الطابق الثاني"). نتيجة لذلك، يتعلم الأطفال العثور بسهولة على الملاحظات بعيون. الخط الليلي "لعبت" من قبل الأطفال على لوحة المفاتيح أولا في أوكتاف الأول، ثم في الثانية. عندما يتعلم الأطفال التنقل بشكل جيد على لوحة مفاتيح الورق، فإنهم مدعونون للعب نفس الشيء على مولعا بالمعادن.

في المجموعة العليا، سأقدم للأطفال بأداة جديدة - زيتو. أولا، استمع إلى صوت الأداة، مما يدفع الانتباه إلى حقيقة أنه يمكن لعبها من قبل وسيط، لذيذ السلاسل. مقارنة صوت Citra مع أدوات أخرى، ابحث عن الفرق في الصوت. نظرا لأن هذه الأداة معقدة من أجل التنمية، فإن التدريب على ذلك هو أساسا المهن الفردية.

العمل على الأغاني البسيطة، ونحن نتشكل في الأطفال مهارات اللعبة في الفرقة، وتعليم الاستماع إلى نفسك والآخرين، واللعب مع ظلال ديناميكيةوبعد الأعمال التنفيذية على عطلة الأطفال، باستخدام العروض لتحسين مهارات لعبة جماعية.

تحضيري للمجموعة المدرسية.

في المجموعة التحضيريةe أعرض الأطفال مشاجرة الموسيقى واسم الملاحظات. تعلم الطفل إشعار الإطلاق تمر عبر اللعبة، من خلال حكاية خرافية، من خلال تطوير خيال الأطفال. لكل طفل، لدينا منزل ورقة المخملية مع مطحنة طن، أكواب - الملاحظات. عند ملاحظات الاجتماع، استخدم قصائد قصيرة من " الأبجدية الموسيقى". الأطفال أسهل حفظ الملاحظات والقصائد جعل الاسترداد، تسبب استجابة عاطفية في الأطفال. في كل مهنة لاحقة، قم بإصلاح المواد السابقة وإعطاء واحدة جديدة. نموذج لعبة التعلم يساعد الطفل بسهولة، دون الجهد لإتقان صورة جرافيك ملاحظات، العناصر الأساسية دبلومات الموسيقىوبعد فهم سجل دبابة يساهم في إعدام أكثر دقة للألحان على الأدوات الموسيقية.

وبالتالي، من خلال إجراء عمل منهجي بشأن تدريب الأطفال للعب الآلات الموسيقية طوال وقت الإقامة في رياض الأطفال، تمكنا من الاقتراب من المرحلة الرئيسية من العمل - إنشاء الأوركسترا والتعلم الواعي في الألحان على الصكوك الموسيقية.

التكوين الفعال لأوركسترا الأطفال

ذات أهمية كبيرة للصوت عالي الجودة هي مجموعة متنوعة من الأوركسترا. يستخدم تكوين أوركسترا لدينا مجموعات مختلفة من الآلات الموسيقية:
براميل دون ذروة معينة من الصوت (براميل، الدف، كتل لهجة، ماراكاس، الكاسيز، مثلثات، أجراس، لوحات)؛
أدوات ميلودي صدمة (XYLOPHONES، هواتف معدنية)؛
سلسلة (القيثارة، سيتي)؛
النحاس (كتلة الفلوت، تريول)؛
أدوات كهربائية (مزود)؛
مجموعات من الأدوات الشعبية.

مهتمات الآلات الموسيقية للأطفال المختلفة في Timbre للمستمعين بطرق استرداد الصوت وشخصية الصوت. عند توظيف الأوركسترا، من الضروري الالتزام بنسبة جميع مجموعات الأدوات. لاحظ أن الأدوات ذات الصوت الهادئ (المعادن، سيترا، إلخ) يجب أن تكون أكبر، وأدوات الصدمة ومجموعة النحاس أقل. إنهم، على الرغم من أن لديهم صوتا غنيا بصوت عال، يجب ألا يغرقوا لحن العمل الموسيقي، والذي يتم إجراؤه على مولعا معدني أو ستريت.

طرق لاستيعاب المشاركين بأوركسترا الأطفال

عند تنظيم أوركسترا للأطفال، من المهم اتباعها قواعد محددةوبعد يجب أن يرى الأداء الصغار وظيفة جيدا. يجب أن يجلسوا بشكل مريح أو الوقوف دون التدخل في بعضهم البعض. أفضل الآلات الموسيقية هي الأفضل على المدرجات الصغيرة، وعدم وضع ركبتيها، بحيث الأطفال، يلعبون عليها، لم يجلسوا. آلات النفخ قبل اللعبة، يمكن للأطفال وضع ركبتيها

تعتمد جودة جودة صوت الأوركسترا على موقع الفريق. يجب أن يكون الجلوس الأطفال على حد سواء في بروفاتهم، وفي الخطب. يتم البحث في المشاركين في أوركسترا الأطفال بحيث يكون هناك حق أدوات موسيقية منخفضة، على الأدوات اليسارية عالية السبر، ويتم وضع أدوات الصدمة في الظهر، في ترتيب حر. من الدروس الأولى، أدرز الأوركسترا الصغيرة وظائفك الدائمة.

أشكال إجراء الطبقات مع أوركسترا الأطفال

في العمل مع أوركسترا الأطفال، استخدم جميع أشكال الطبقات: الفرد (على المرحلة الأولية تعلم اللعب الموسيقية)، المجموعة (عند اللعب للأدوات الموسيقية المتجانسة) والجماعية (مع لعبة واثقة من دفعاتها من قبل كل مشارك في الأوركسترا). شكل سكليك هو الأصعب، لكنه يعطي نتائج إيجابية إذا كان الاحتلال هو المنظم بشكل صحيح والبائعات الصوت مع مدرس الإيضاحات.

نتائج العمل

تقدم الفصول في الأوركسترا نتائج إيجابية للجميع دون استثناء للأطفال بغض النظر عن مدى سرعة تحريك الطفل في بلده التنمية الموسيقيةوبعد بادئ ذي بدء، يجلبون الرضا في الخطة العاطفية. في الفصل يسود جو العادى، وإلهام في بعض الأحيان. المجال العاطفي يتم تخصيب الطفل بالتواصل المستمر مع موسيقى كلاسيكيةوبعد يحب الأطفال حقا لعب نفس الأعمال التي يسمعونها في السجلات الصوتية التي يتم إجراؤها سيمفوني أوركستراوبعد انهم يفرحون بصدق في كل منتج جيد الوفاء. بكل سرور يقدمون الخطب "العامة" إلى موظفي رياض الأطفال وأولياء الأمور في أيام العطل والترفيه، المهن المفتوحة قبل الضيوف، عند خروج المسابقات والحفلات الموسيقية.

الوظيفة اللاية والتعليمية للأوركسترا، منذ التهاب التهاب الجماعة كما أنها واحدة من أشكال الاتصالات. يتحمل الأطفال مسؤولية التنفيذ الصحيح لحزبتهم، والتعاون والتركيز. تجمع الأوركسترا بين الأطفال، ويثير الإرادة، المثابرة في تحقيق المهمة، يساعد على التغلب على التردد، الخجل، انعدام الأمن في قواتهم.

أريد أن آمل أن لا تختف الجهود من أجل الهدية والأطفال من الصغار ووفقا لتكوين الأوركسترايك، أصبحت بالغين بالفعل، ستبقى إلى الأبد أصدقاء الموسيقى الكلاسيكية.

تمت كتابة هذا المنصب الأحد 19 فبراير 2012 في الساعة 08:14 في القسم. يمكنك تلقي الرسائل عن طريق الاشتراك في الشريط. يمكنك

التعليم الموسيقي -

هذا ليس تربية موسيقي، ولكن

بادئ ذي بدء، تعليم الرجل.

واو sukhomlinsky.

تتمتع الموسيقى بإمكانيات التعرض ليس فقط على البالغين، ولكن أيضا على الأطفال الصغار. علاوة على ذلك، ثبت أيضا، حتى فترة داخل الرحم مهمة للغاية بالنسبة للتنمية اللاحقة للشخص: الموسيقى التي تستمع إليها الأم المستقبلية هي تأثير إيجابي على رفاهية طفل نامية (ربما تشكل الأذواق لها و التفضيلات). من هذا، يمكننا أن نستنتج أن مدى أهمية إنشاء شروط لتكوين أسس الثقافة الموسيقية لأطفال ما قبل المدرسة.

مهام التعليم الموسيقي والألعاب التعليمية حول الآلات الموسيقية :

تطوير الموسيقية والإبداع (مع مراعاة إمكانيات كل) من خلال أنواع مختلفة من النشاط الموسيقي؛

لتشكيل بداية الثقافة الموسيقية، تسهم في تشكيل ثقافة روحية مشتركة.

3. أيمن أسماء الأدوات، تعرف على timbre بهم.

4. إتقان استقبال اللعبة على العضوية المعدنية، وفي الإرادة وأدوات أخرى؛ الالتزام بإنفاق التنفس، واللعب على Triol، والكلارينيت، التوائم؛ العثور على تطبيق مناسب، واللعب على الأكورديون، الأكورديون، البيانو؛ makling صوت لوحات، مثلثات؛ أمسك بيديه بشكل صحيح عند اللعب على الدف، طبل، يهز Kastagnets، ماراكاس.

5. تشغيل فرقة، مراقبة الديناميات الشاملة، وتيرة، الانضمام في الوقت المناسب والانتهاء.

6. حدد أغاني جيدة مألوفة، إضافات، عدادات.

7. ارتجال مكبرات الصوت غير معقدة.

يعتمد القرار الناجح للمهام المدرجة على محتوى التعليم الموسيقي، في المقام الأول من أهمية المرجع المستخدمة، طرق التدريب وطرق التدريب، أشكال تنظيم النشاط الموسيقي، إلخ.

أشكال إجراء الطبقات مع أوركسترا الأطفال

في العمل مع أوركسترا للأطفال، أستخدم جميع أشكال الفصول الدراسية: الفرد (في المرحلة الأولية من تعلم اللعبة على أداة موسيقية)، المجموعة (عند اللعب للأدوات الموسيقية متجانسة) وجماعية (مع لعبة واثقة من أحزابهم كل مشارك من الأوركسترا). شكل تقذير - الأكثر تعقيدا ولكنه يعطي نتائج إيجابية إذا تم تنظيم الاحتلال بشكل صحيح والبائعين السليم مع تفسيرات المعلم.

الطفل مهم تطوير كل التوفيق الذي يتم وضعه منه من الطبيعة؛ بالنظر إلى الاتجاه إلى أنواع معينة من النشاط الموسيقي، استنادا إلى العديد من الودائع الطبيعية لتشكيل قدرات موسيقية خاصة، وتعزيز التنمية المشتركة.

القدرات الموسيقية من الأطفال يظهرون أنفسهم في كل طريقة مختلفة. في بعض، في السنة الأولى من الحياة، جميع القدرات الرئيسية الثلاثة - يتم التعبير عن شعور بالأفكار والأفكار الموسيقية والسمعية والشعور بالإيقاع - بشكل مشرق للغاية، وتطويرها بسرعة وسهولة، وهذا يشير إلى أن هذا يشير إلى الحالة الموسيقية؛ الآخرين في وقت لاحق، أصعب. الموسيقى - وجهات النظر السمعية هي الأكثر صعوبة - القدرة على إعادة إنتاج لحن الصوت، بالتأكيد، والتدريج، أو استلامها عن طريق الاستماع إلى أداة موسيقية. بالنسبة لمعظم الأطفال، تتجلى هذه القدرة إلا منذ خمس سنوات. لكن عدم وجود مظاهر مبكرة للقدرات، يشدد على عالم نفسي BMPLOV، ليس مؤشرا على الضعف أو أكثر القدرة. البيئة التي ينمو فيها الطفل (خاصة في السنوات الأولى من العمر) أهمية كبيرة. يلاحظ مظاهر القدرات الموسيقية المبكرة، كقاعدة عامة، هو في الأطفال الذين يتلقون انطباعات موسيقية غنية بما فيه الكفاية.

الشكل الرئيسي للأفعال الموسيقية في رياض الأطفال توجد فئات لا تشمل فقط سماع الأعمال الموسيقية المتاحة لتصور الأطفال، وتدريب غناءها، حركاتها في الألعاب الموسيقية والرقصات، ولكن أيضا تدريب لعبتها على DMI. وكان الاهتمام بأوركسترا الآلات الموسيقية للأطفال فيما يتعلق بوسائل التعليم الموسيقي رائعا. أكد الموسيقيون المتميزون ب. أكد كبار السن من asafyev، B. Yevorsky، KUEVORIAN K. ORF على أهمية الأشكال النشطة للنشاط الموسيقي لأوركسترا للأطفال، كأساس للمساج الابتدائي وتطوير الأطفال. يتم إرفاق المبدعين في النظام الحالي للتعليم الموسيقي لأطفال ما قبل المدرسة أهمية كبيرة لأوركسترا لأدوات الأطفال.

مرة أخرى في العشرينات، تحدث N.Metlov و L.Mikhailov عن الحاجة إلى تنظيم أوركسترا للأطفال كأداة تطوير فعالة تصور الموسيقى والسمع عند الأطفال. في 30-40 سنة من N.Metlov، تم تنظيم Orchestras في رياض الأطفال، بدا جديدا DMI. بدءا من العشرينات مع تدريب الأطفال، اللعبة آلات قرع(الدف، مثلث، مكالمات، kastagnets، إلخ.)، نترك Na Memetlov قريبا حقهم الحق في المصاحبة فقط، وإعطاء لون معين للعمل. يبحث عن، مصممة، ويحسن الأدوات اللطيرة التي يمكن للأطفال القيام بأي من الألحان، موسيت بشكل مستقل. كانت الأدوات الأولى للأطفال Xylophone و Metallophone. عند تعليم الأطفال، استخدمت اللعبة الموجودة على هذه الأدوات نظام تسجيل الملاحظات. في الاتحاد العمال الماجستير خامسا rakhmaninov، v. bodrov، وغيرها. قام N.Metlov في 1941-1942 بإنشاء معدني مع إعداد دقيق ومستقر، صوت النفايات. على Xylophones الحديثة والهواتف المعدنية، يتم تصوير أسماء الأصوات وموقعها على مطحنة الترو. لعب هذه الأدوات، الأطفال استيعاب تقريبا عناصر الحروف الموسيقية. في مجموعة الأدوات الحلي، قدم الأوغاد سياترات للأطفال، بيان، الفلوت، المزمار. قام بتنظيم أوركسترا في رياض الأطفال كجزء من 30-40 طفلا يلعبون الآلات الموسيقية. لكل عمل، أنشأت N.A.Metlov أدوات تأخذ في الاعتبار هذا النوع والهيكل. يعمل، أداة محددة. دور خاص في الصك، عين حزب البيانو، الذي تم تنفيذ زعيم الموسيقى. حفلة البيانو، قام بديكور بوسائل توافقية ومساهمة إضافية للتعبير عن التعبير. كان من المهم جدا لأجهزة المسرحيات لأوركسترا التأثير. بناء على الألحان الشعبية والأغاني، خلق الأوباد مرجع لأوركسترا للأطفال، مريحة للتنفيذ على أدوات الأطفال؛ في وقت لاحق، تضمنت المرجع أعمال الملحنين السوفياتيين.

جنبا إلى جنب مع N.a. Memetlov، عمل المعلمون المشهورون في 20-40g. .linkevichus، v.v. histich).

1.iigra على DMI - مهنة مفيدة ومثيرة للاهتمام

لماذا تقضي فئات موسيقية نولي اهتماما كبيرا للعبة في الأطفال والأدوات الموسيقية؟ نعم، نظرا لأن عضلات الأطفال توسع نطاق النشاط الموسيقي في مرحلة ما قبل المدرسة، يزيد من الاهتمام في الطبقات الموسيقية، يساهم في تطوير الذاكرة الموسيقية، والاهتمام، ويساعد على التغلب على الخجل المفرط، تصلب، يوسع التربية الموسيقية للطفل. في عملية اللعبة، يتم تجليت الميزات الفردية لكل أداء بوضوح: وجود الإرادة والعاطفية والتركيز وتطوير وتحسين القدرات الموسيقية. من خلال لعبة أدوات التعلم، يكتشف الأطفال عالم الأصوات الموسيقية، ويميز بوعي جمال صوت الأدوات المختلفة. إنهم يحسنون من جودة الغناء، يتم تنظيفها، تم تحسين جودة الحركات الإيقاعية الموسيقية، وإعادة إنتاج الأطفال الإيقاع.

بالنسبة للعديد من الأطفال، يلعبون الأدوات الموسيقية للأطفال على نقل الشعور، العالم الروحي الداخلي. هذه أداة ممتازة ليس فقط التنمية الفردية، ولكن أيضا تطوير التفكير، المبادرة الإبداعية، العلاقات الواعية بين الأطفال. وبالتالي، يتم دفع هذا العمل في DW DW إلى الكثير من الاهتمام ولا يتم تنفيذه رسميا في حالة القضية، وهناك نظام تدريبي بأكمله سأحاول الكشف عنها في هذا العمل.

يتم تنفيذ العمل المنظم ومتسق، وتطبيق مجموعة متنوعة من الأساليب والتقنيات: إظهار الرسوم التوضيحية، والألعاب، واستخدام موسيقي تعليمي الألعاب، هناك قاعدة كبيرة من الآلات الموسيقية للأطفال. تطبيق منهجي في الأنشطة الموسيقية للألعاب والأدوات الموسيقية تسبب اهتمام الأطفال في هذه الأنشطة، وتوسع انطباعاتهم الموسيقية، ويساهم في النشاط الإبداعي.

تعليم الأطفال في الآلات الموسيقية يفتح قبلهم عالم جديد تساعد الألوان الصوتية على تطوير قدرات موسيقية وتحفز الاهتمام بالموسيقى الأساسية.

في عملية التعلم، يتم تعلم اللعبة على الآلات الموسيقية إتقان المذكرة. اللعب، والأطفال أفضل فهم جهاز الآلات الموسيقية، ويميز صوتهم، و Timbre ودخول الأبجدية الموسيقية الجديدة بشكل طبيعي لهم.

في عملية لعب الآلات الموسيقية، يتم تحسين التصور الجمالي والمشاعر الجمالية للطفل. يساهم في إنشاء وتطوير هذه الصفات الطوفية مثل مقتطفات ومثابرة، هادف الكمال. يبدو أن الأطفال شعورا بالمساعدة المتبادلة، والانتباه في تصرفات الرفاق. اللعبة على الآلات الموسيقية هي تطوير التركيز والذاكرة. الإلمام بأسماء الأدوات، أجراسها، خاصة المصطلحات الموسيقية (السلاسل، المفاتيح، الوسيط، الأوركسترا، إلخ) تثري القاموس النشط للأطفال، ويطور خطابه.

عندما يسمع الطفل ويقارن صوت الصكوك الموسيقية المختلفة، فإن تفكيره يطور، والقدرات التحليلية. تتدرب اللعبة على الآلات الموسيقية عضلات صغيرة من الأصابع. تدريس الأطفال في اللعبة، يساهم المعلم في تطوير قدراتهم الموسيقية والحساسين، Timbre، التسجيل، السمع التوافقي، مشاعر الإيقاع، القدرة على الاستماع إلى الدعم الواقعي متعدد الأبعاد ومتعدد الصوت. أخيرا، تخلق اللعبة على الأدوات ظروفا للأطفال أسباب مختلفة إنهم لا يعرفون كيفية تنظيفه، ونقل صراحة، لإدراج نشط في أداء الموسيقى.

أي أن لعبة الأدوات تنشط جميع الأطفال، يساهم في التنسيق التفكير الموسيقي والوظائف الحركية للجسم، وتتطور القدرات الخيالية والإبداعية، والذوق الموسيقي، ويعلم فهم الموسيقى وحبها.

اللعبة على الآلات الموسيقية هي أيضا قيمة وما يمكن تطبيقها في أكثر من غيرها ظروف مختلفة - سواء في الفصول الدراسية مع المعلم وفي نشاط موسيقي مستقل ينشأ عن مبادرة الأطفال. أدوات اللعب الموسيقية أدخل حياة طفل - له الألعاب اليوميةوالفصول والترفيه، تلبي اتجاهات الأطفال وتوحيدهم في الفريق الأدائي.

وبالتالي، فإن اللعبة على الآلات الموسيقية لها تأثير على التنمية الشاملة شخصية، لها أهمية كبيرة تعليمية وتعليمية.

2 وهذا يعني مع الآلات الموسيقية في المجموعة الأولى

الإلمام بالأدوات الموسيقية، نبدأ في 1 مجموعة أصغر سنا. نحن نعلم الأطفال التمييز بين الأصوات في الارتفاع (جرس الصوت المرتفع والمنخفض، المعادن، البيانو)، وتعلم وتمييز أصوات الدفخ، والخششات، الطبول والأحذية.

كل لعبة موسيقية مقدمة، مما يخلق وضع اللعبة. على سبيل المثال، تم إحضار كلبا في سلة الأشياء المثيرة للاهتمام أنهم خششون. الأطفال الذين يعانون من الحماس للنظر، تعلم التواصل معهم لاستخراج الصوت. ثم الكلب يحتجز لعبة "خشخيشات". m.rukhverger. لعبت المسرحية الموسيقية، والأطفال جنبا إلى جنب مع أداء المعلم الحركات؛ تحت الموسيقى الهادئة تلعب حشرجة الموت أمامهم، وتحت ارفعها بصوت عال وأوهز بقوة أكبر. هذه اللعبة تعطي الفرح للأطفال، وتعلم التمييز بصوت عال وهادئ. عند كل احتلال، يتم إنشاء جو من مزاج بهيجة من الاتصالات مع الموسيقى.

في الدرس التالي، يجتمع الأطفال مع ميشميا. يجلب الدف، يريد الرقص. لكنه يرقص تحريك التأمين ببطء. م Rahaverger، والمعلم يضرب الدف. أحد الأطفال النشط مدعوون للرقص مع دمية دب، (Mishka Dances على الطاولة بحيث ينظر إليه الجميع بشكل جيد). في الدرس التالي، يتحول جميع الأطفال إلى الدببة، وسحبوا ببطء القدم على الساق، فإنهم يرقصون جنبا إلى جنب مع دب تيدي (Bubne يلعب). ثم يقدم الدب الأطفال للعب الدف، أولا بمساعدة المعلمين. ثم بشكل مستقل.

بالطبع، ليس كل شخص لديه ضربات إيقاعية، لكن الجميع يعرف كيفية الإضراب. في كثير من الأحيان، تأتي دمية كاتيا للأطفال وتتحول إلى ألعاب الأطفال. إنهم يحبون اللعب مع كاتيا كثيرا. هنا تدور كاتيا حول القاعة النادرة من ضربات الدف، لكن كاتيا ركضت وأطفال يسمعون صوتا متكررا. في الوقت نفسه لفت الانتباه إلى صوت الدف المختلفة.

وبالتالي، فإن الأطفال يناسب الإيقاع (يميزون بين إيقاع الخطوة والتشغيل)، والاستجابة لتغيير الموسيقى. قم بتطوير إحساس بالإيقاع، وكذلك سماع تغيير قطعتين من اللعب، والقدرة على تنفيذ الحركات المقابلة، والتي تميز اللحن تساعد اللعبة على "تشغيل" MUZ. e.telcheeye والرقص "Tuben" R. Frida. لتطوير جلسة الأخشاب بالفعل في 1 مل. G.Provodim الموسيقى واللعبة التعليمية "تخمين ما ألعبه؟". سيقوم الأطفال بالتعرف على الأسطوانة، الأحذية، الدف، الجرس. تعطى أولا 2 يتناقض فقط للأداة، ثم يزيد كمية منهم إلى 4.

لا يطلب من الأطفال إعطاء أسماء لهذه الأدوات، ويظهرون على أولئك الذين يكمنون أمام الشاشة (الذين يلعبونها في إعادة الأكاذيب وراء الشاشة). في البداية، لا يحدد جميع الأطفال بشكل صحيح أدوات السبر بشكل صحيح، ولكن بعد عدة فصول، يتعامل الأطفال بنجاح مع المهمة. باستخدام Piano Metalcone، نتعلم الأطفال أيضا التمييز بين الموسيقى العالية والمنخفضة (لعبة "الطيور والكلف". Telicheyeva.)

3. معرفة الأطفال عن الآلات الموسيقية في 2 جماعات أصغر

في المجموعة الثانية الثانية نحن نحدد معرفة الأطفال عن الآلات الموسيقية والألعاب التي تعلموها في 1 مل. ج.، نستمر في التعرف على مطرقة موسيقى جديدة ومذنية. لاحظنا أن أطفال هذا العمر يعطي سرور لإجراء حركات مختلفة مع الأدوات. لتطوير الإيقاع، نحن نقدم للأطفال مثل هذه التمارين الرياضية. نقضي الأطفال في مكعبين ونحن نقدم مكانا في الكراسي. القطار يكتسب خطوة - ضرب الأطفال ببطء في مكعبات. يتم تسريع الوتيرة، والأطفال جنبا إلى جنب مع مربي يحاول نقل الإيقاع بشكل أسرع. لا يزال القطار جنبا إلى جنب مع اللحن والمكعبات والمكعبات.

دائما مع مطاردة كبيرة، يقوم الأطفال بإجراء تمارين لتنمية الإدراك الإيقاعي. يأتي Matryoshka إلى الضيوف ويجلب المكعبات وأخشيش معهم. إنها تريد الدفع، ولكن لا توجد موسيقى. ثم يسأل المعلم الأطفال لعب القذرة، وسوف ترقص. ضرب الأطفال الذين يسرهم أن يرقص الموسيقى الخششات والمكعبات. لعبة "ميشكا يذهب لزيارة" موز. Rajverger (ميلودي على دراية ML. GR.) يقترح تشغيل الأسطوانة. تربية الدب، والطفل يضرب ببطء الأسطوانة. في اللعبة "من يمشي عبر الغابة؟" المهمة معقدة. هنا، يتعلم الأطفال مقارنة ونقل الضربات البطيئة على أداة واحدة - دب، فيل، قفزات الأرنب السريع، تدير القنفذ.

تبين الممارسة أن أطفال هذا العمر دون الكثير من الصعوبات تتميز بسلع 2 أجراس مختلفة (صوت مرتفع ومنخفض)، في الألعاب "الكبيرة والصغيرة"، "أي نوع من يغني الطيور؟"، يختلف الأطفال إلى 1 وما يصل إلى 2 أوكتافات. الاستمرار في تطوير التصور الديناميكي، نستخدم هذه الألعاب مثل "النخيل الهادئ والصوتي"، "أجراس هادئة وصودية". Rustamova، حيث يقوم الأطفال أولا بالاتصال بالأجراس، ثم بهدوء، فهو بصوت عال، وفقا للتغيير في قوة الصوت في الموسيقى، ثم، يتم تقسيم المهام المعقدة: الأطفال في مجموعات فرعية 2. الفتيات في الصف الأول - مكالمات هادئة، والأولاد في الثانية بصوت عال، ويمكنهم فقط رنين موسيقاهم، استخراج ويتطور الاهتمام.

في لعبة "المشي والنوم" موز. تتفاعل Krasia Kids على لعبة صوت هادئة وصوتية على الأجراس، وأداء تمرين مرتبط بأشكال الموسيقى من جانبين. بعد ذلك، نبدأ في التعرف على الأطفال بأداة موسيقية جديدة - Metalophone. نحاول التعرف على الأداة في جو مصلحة كبيرة، باستخدام مجموعة متنوعة من المواد، في نموذج اللعبة.

عند تعليم الأطفال، فإن اللعبة الموجودة في الآلات الموسيقية ذات أهمية كبيرة لشعور الإيقاع، والقدرة على نقل نمط إيقاعي بسيط. هذا هو السبب في أن العديد من أدوات الإيقاع المستخدمة في هذه المجموعة، وحاولت أورزل بعض الأغاني التي تغنيها في الفصل الدراسي.

تستخدم اللعب الموسيقية في أيام العطلات. لذلك بالنسبة للعام الجديد، فإننا نقدم أجراس الأطفال أو خشخيشات، لذلك ستكون عذراء الثلوج، التي تنام في منزله. في بعض الأحيان يرقصون مع خشخيشات، والبقدونس، الذين جاءوا إلى العطلة يظهر لهم الحركة. تدريجيا، يتم إثراء الأطفال بخبرة تصور الموسيقى، ويستجيب الاستجابة العاطفية للأدوات الموسيقية المألوفة للأطفال، وسوف تظهر الرغبة في التصرف معهم.

4. تحويل الآلات الموسيقية في المجموعة الوسطى

في المجموعة الوسطى هناك نوع جديد من لعبة النشاط الموسيقي للأطفال على المعدنين. تساهم اللعبة الموجودة في هذه الأداة في تطوير السمع اللحمي والإيقاع والذاكرة الموسيقية. يتم إجراء التدريب الأولي في الدرس، ثم أثناء العمل الفردي مع الأطفال. يتم دفع الأهمية الكبيرة إلى الهبوط المناسب للأطفال أثناء اللعبة. تم إكمال توريد الجسم واليد. المعرض يرافقه تفسير. خلال اللعبة على الصك، صور الأطفال بشكل مستقل جرس كبير وصغير، قفز إضراب العجز ودخلل.

بعد أن شعر الأطفال أن أصوات المعتقدات يمكن أن تكون منخفضة وعالية، بصوت عال وهادئة، طويلة وقصيرة وتعبير عن الصور المختلفة، ونبدأ لعبة الأغاني البسيطة على صوت واحد من كم دفتر الموسيقى vetlogian. أولا، تعرف الأطفال على مكبر صوت، يظهرون توضيحا موسعا، ثم نغني المجموعة بأكملها وفردها بشكل فردي. من البداية، نتعلم بإعادة إنتاج الإيقاع بالضبط. للقيام بذلك، نقترح نزهة بنمط إيقاعي من المتكلم باستخدام العديد من أدوات الإيقاع. نقل الأطفال إيقاع على، الدف، مكعبات، المطارق الموسيقية. في الوقت نفسه، نتعلم تنسيق حركاتك بحركات الرفاق، حتى لا تتغلب وغيرنا، ولم يتخلف.

ممارسة "توضيح"

جميع رواقنا في الصباح: Varya-Varya-Kry (أصوات الأداة)

varya-Varya-Krya (يغني الأطفال)

لدينا الأوز في البركة: ها جاو ها (أداة)

gA-GA-HA (للأطفال)

لدينا دجاج في النافذة: KO-KO-KO (أداة)

كو كو (الأطفال).

بعد هذه التمارين، يلعب الأطفال ودية، سازيل. الاستمرار في تطوير مكبر صوت الغزل في الدرس التالي، وضعت المهمة قبل أن يتعلمها الأطفال على اللحن، وغنيها، والتراجع إلى الإيقاع. ثم يتم وضع الرسم على فلانيليفرافور، أشجار عيد الميلاد الكبيرة أو الصغيرة، matryoshki، العلامات النجمية. في الدرس التالي، يحدد الأطفال المتحدثين على الإيقاع وضعت على الفانانيلمف. وفقط بعد كل الأطفال هضم إيقاع جيد، انتقل إلى لعبة هذا المتكلم على الصك. يتم تعيين لوحات Metolofon مع دوائر ملونة. تدريجيا، يتقن الأطفال مهارة اللعبة على الهواتف المعدنية: يلعبون أغاني مألوفة على صوت واحد، وتمرير الرسم الإيقاعي على مجموعة الأسطوانة، وتعلم الاستماع إلى بعضها البعض. غالبا ما تلعب أوركسترا بأكملها من الأدوات المختلفة، والتي تسبب الفرح والرغبة في اللعب أكثر.

استخدام الآلات الموسيقية أثناء غناء الأغاني المألوفة تطور عمل الأطفال، يشجعهم على تطبيق المعرفة في الحياة اليوميةوبعد في فصول الموسيقى، نحن نقدم الأطفال المهام الفرديةوبعد يجب أن يمر الطفل الموجود على الصك الرسم الإيقاعي لاسمه مع نطقه المتزامن. هذه المهمة كثيرا مثل الأطفال.

5. يتحول إلى الآلات الموسيقية في المجموعة العليا

في المجموعة الأكبر، نقدم الأطفال بأداة جديدة - زيتو (دومرو). أولا، استمع إلى صوت الأداة، مما يدفع الانتباه إلى حقيقة أنه يمكن لعبها من قبل وسيط، لذيذ السلاسل. مقارنة بصوت Citra (Domra) بأدوات أخرى نجد الفرق في الصوت. نظرا لأن هذه الأداة معقدة من أجل التنمية، فإن التدريب على ذلك هو أساسا في الفصول الفردية. في المجموعات العليا، عند تعلم لعبة على DMI، نحن مهمون مهمون أن نقوم بتعيين الألعاب الموسيقية والبيازية.

لذلك بالنسبة لتطوير جلسة الأخشاب، يلعبون "تحديد الأداة"، والألعاب ذات المواد الإدراجية "المحددة على الإيقاع". الموسيقى والألعاب التعليمية تلعب جدا دورا مهما، تساعد على تطوير مهارات معينة في الأطفال والمهارات حسب الضرورة عند إتقان واحدة أو أداة أخرى، غرس الفائدة والرغبة في لعبها بمفردها، وتطوير القدرات الموسيقية والحساسية. تحتوي الموسيقى على أسرارها الخاصة، والكثير منهم يتم فهم الأطفال في الطبقات الموسيقية. في الظهيرة مجموعة كبار نحن نقدم الأطفال مع التروت واسم الملاحظات. يعرض تعليم الأطفال من دفتر ملاحظات من خلال اللعبة، من خلال حكاية خرافية، من خلال تطوير خيال الأطفال. لكل طفل، لدينا منزل ورقة المخملية مع مطحنة صغيرة، أكواب - الملاحظات.

عند التعرف على الملاحظات، نستخدم قصائد قصيرة من "الموسيقى الأبجدية". الأطفال أسهل حفظ الملاحظات والأقصائم تجعل الشفاء، تسبب استجابة عاطفية من الأطفال. في كل مهنة لاحقة، نصلح المواد السابقة وإعطاء واحدة جديدة.

6. تحويل الآلات الموسيقية في المجموعة التحضيرية

في المجموعة التحضيرية، نقدم الأطفال مع الأكورديون. دعه ينظر فيه. يستمع الأطفال إلى الألحان المألوفة في إعدام الرأس والاستماع إلى صوته الذي يقوم به الموسيقيون - المهنيين. ليس كل طفل يمكن أن يلعب على الأكورديون. من جميع أدوات الأطفال، فهي معقدة للأطفال. من مجموعة الأطفال 5-6 أشخاص يرغبون في تعلم اللعبة على الأكورديون. يتم تنفيذ هذا العمل بشكل فردي. نحن نعلم الأطفال عدم سحب أصابعك، واحفظهم على لوحة المفاتيح، وتعلم الحالة الصحيحة للتطبيقات، تولد الأكورديون بهدوء دون الهزات، اتبع الموقف الخاص بك عند اللعب.

العمل على الأغاني البسيطة، ونحن نتشكل في الأطفال مهارات اللعبة في الفرقة، وتعليم الاستماع إلى نفسك والآخرين.

في المجموعة التحضيرية، سأقدم للأطفال مع جديرة بالجدل واسم الملاحظات. تدريس الأطفال من دليل الملاحظات من خلال اللعبة، من خلال حكاية خرافية، من خلال تطوير خيال الأطفال. لكل طفل، لدينا منزل ورقة المخملية مع مطحنة طن، أكواب - الملاحظات. عند التعرف على الملاحظات، استخدم قصائد قصيرة من "الأبجدية الموسيقية". الأطفال أسهل حفظ الملاحظات والقصائد جعل الاسترداد، تسبب استجابة عاطفية في الأطفال. في كل مهنة لاحقة، قم بإصلاح المواد السابقة وإعطاء واحدة جديدة. يساعد شكل اللعب من التدريب الطفل بسهولة، دون توتر لإتقان الصورة الرسمية للملاحظات، العناصر الرئيسية لرسالة الموسيقى. فهم سجل دبابة يساهم في إعدام أكثر دقة للألحان على الأدوات الموسيقية.

وبالتالي، من خلال إجراء عمل منهجي بشأن تدريب الأطفال للعب الآلات الموسيقية طوال وقت الإقامة في رياض الأطفال، تمكنا من الاقتراب من المرحلة الرئيسية من العمل - إنشاء الأوركسترا والتعلم الواعي في الألحان على الصكوك الموسيقية.

7. التكوين الفعال لأوركسترا الأطفال

ذات أهمية كبيرة للصوت عالي الجودة هي مجموعة متنوعة من الأوركسترا. كجزء من الأوركسترا، يمكنك استخدام مجموعات مختلفة من الآلات الموسيقية:

براميل دون ذروة معينة من الصوت (براميل، الدف، كتل لهجة، ماراكاس، الكاسيز، مثلثات، أجراس، لوحات)؛

أدوات ميلودي صدمة (XYLOPHONES، هواتف معدنية)؛

سلسلة (القيثارة، سيتي)؛

النحاس (كتلة الفلوت، تريول)؛

أدوات كهربائية (مزود)؛

مجموعات من الأدوات الشعبية.

مهتمات الآلات الموسيقية للأطفال المختلفة في Timbre للمستمعين بطرق استرداد الصوت وشخصية الصوت. عند توظيف الأوركسترا، من الضروري الالتزام بنسبة جميع مجموعات الأدوات. لاحظ أن الأدوات ذات الصوت الهادئ (المعادن، سيترا، إلخ) يجب أن تكون أكبر، وأدوات الصدمة ومجموعة النحاس أقل. إنهم، على الرغم من أن لديهم صوتا غنيا بصوت عال، يجب ألا يغرقوا لحن العمل الموسيقي، والذي يتم إجراؤه على مولعا معدني أو ستريت.

الألعاب - التدريبات مع الآلات الموسيقية للأطفال من المجموعة الأصغر سنا

Kryuchkova Svetlana Nikolaevna، زعيم الموسيقى MDOU DREDERGARTEN № 127 "حكاية خرافية الشمالية" Petrozavodsk
غرض: تم تصميم المواد للأطفال 3-4 سنوات من العمر (2 جماعات أصغر)، يمكن أن تكون مفيدة لقادة الموسيقى ومقدمي الرعاية. يمكن تضمين تمارين الألعاب بالأدوات الموسيقية كجزء في الترفيه، أو في أي مهنة مع الأطفال.
غرض: تطوير القدرات الإبداعية أطفال
مهام:
ألعاب الاستقبال المقسيم على الآلات الموسيقية
-طور الخيال الإبداعي
- إيقاعي الأذن الإيقاعية

"في الصباح سوف تستيقظ الشمس"

(ممارسة مع ملاعق)

ل مرافقة الموسيقية يمكن للألعاب استخدام أي لحن شعبية روسية، على سبيل المثال، "آه أنت، أغاني"، "يضيء شهريا" ...).

قيادة:(يظهر الشمس)
حول الشمس، صديق،
أن نرى قريبا في الدائرة.

(يقف الأطفال في دائرة، يمكن وضع الشمس في منتصف الدائرة. على الأرض في دائرة، يتم وضع ملاعق خشبية في عدد الأطفال (2 ملاعق لكل طفل)

قيادة: الرجال، أعدت الشمس ملعقة وأريدنا أن نلعب من أجله.

القرفصاء الأطفال حول زوجهم من الملاعق.

يقول قائد المعلم أو الموسيقى النص، يستمع الأطفال. ثم إلى الموسيقى الأطفال يلعبون إيقاعا على ملاعق

قيادة:
1. في الصباح سوف تستيقظ الشمس
ابتسامة الأطفال على الفور.
فاتنة مع أشعة الشمس
في الملاعق مقبض تأخذ.

إلى الموسيقى، يرتفع الأطفال ببطء، واستناول الملاعق في متناول اليد.

2. استغرق رضيع ملاعق في يد،
تم القبض على ملاعق ودية.

ضرب ملعقة حول ملعقة أمامهم

3. نحن الآن تذوب الفرن -
من الضروري أن تخبز الفطائر.

إمالة الجسم قليلا مع ملاعق إلى اليمين، اليد اليسرى مع ملعقة من أعلاه، ثم نفس اليسار - "الفطائر"

4. نحن وقت الاستمتاع
في دائري لركوب.

تدور حوله في خطوة تسليم، واللعب على ملاعق، والحفاظ عليها أمامهم

5. معك نحن الآن يا شباب،
اللعب معا في الاختباء والبحث.

ضربت ملاعق أمام نفسك حصة قوية من الموسيقى، ثم نأخذ يديك وراء ظهرك وضرب الملاعق وراء ظهرك

6. سنركب في شريحة،
ثم اترك الجبال.

تدريجيا رفع الأيدي على التوالي، والضرب بسرعة مع ملاعق، ثم خفض اليدين، والضرب مع ملاعق

7. ملاعقنا متعبة للغاية،
مرحة جدا رقصت.
وضعنا على أرضية الأرض
ووضع النخيل معا.
سنقتريح قليلا
ومرة أخرى سوف تبدأ الرقص.

يجلس الأطفال، يد تحت الخد - راحة

كيف نستمتع رقصت،
تم طرح ملاعق ودية.
الشمس تبتسم،
لذلك يحب.

"الموسيقيين".

(لتمارين اللعبة يمكنك استخدامها دمية تظهر أو اللعب)
كل حرف يجلب معهم سلة مع الآلات الموسيقية من قبل عدد الأطفال.

1. بيتر كيوكيريل يذهب.
يحمل سلة.
وفي ألعاب السلة،
خشخيش المشاغب.

سوف نششات إعطاء
كل مكان سيكون متعة.
(لأي احد merry Music. ضرب حشرجة النخلة)

2. لنا، جاء Chanterelle،
أظهرت لنا قذائف.
نحن نقترب Chanterelle،
في أيدي العصي تأخذ.

ضربت عيدان تناول الطعام،
متعة جدا اللعب.

(طرق للموسيقى مع عيدان تناول الطعام)

3. لقد جاء الجرو لزيارة،
جلبت ماراكاسي
نحن نقترب الدجاج
ماراكاس نأخذ.

ماراكاس نأخذ
انهم عارهم معا.

(إلى موسيقى شوق ماراكاس - يمكنك استخدام البيض الكبير من مفاجآت كيندر، ملءها بالحبوب)

الموسيقيين جيدون
كان الجميع يلعبون من الروح.
تحضير جميع النخيل،
نحن مدح قليلا.

مارينا بلاحونوف

Mazepa Zhanna Evgenievna.

مدير الموسيقى فئة التأهيل الثاني،

تعليم عالى،

خبرة العمل 14 سنة.

أعمل كمدير موسيقي في رياض الأطفال لأكثر من 10 سنوات ودفع اهتماما خاصا للعب الصكوك الموسيقية للأطفال.

الأطفال يجذبون ليس فقط الصوت ونوع الأدوات، ولكن أيضا ما يمكن أن يصنعون أنفسهم.

يساهم muzitization في تطوير الذاكرة الموسيقية والاهتمام والخيال والقدرات الإبداعية.

عندما يسمع الطفل ويقارن صوت الأدوات الموسيقية المختلفة، فإن تفكيرها يطور، والقدرات التحليلية.

تقوم لعبة الآلات الموسيقية بتطوير عضلات صغيرة، وهي مخصصات للأصابع.

بالإضافة إلى ذلك، يبدأ الأطفال في الغناء نظافة وعبرية، تم تحسين جودة الحركات الموسيقية والإيقاعية، إنتاج الأطفال الإيقاع.

ليس على الفور وليس كل الأطفال يمكن أن يتحركون بشكل جيد وفي الموسيقى، وشرحوا انطباعاتهم من الموسيقى المستمعة، وبالتالي فإن لعبة الآلات الموسيقية المتاحة للأطفال تعوض عن عدم إمكانية الوصول إليها القسري.

في عملية اللعبة، يتم حدوث الملامح الفردية لكل فنان: وجود الإرادة والعاطفية والتركيز.

يعد المجمع بأكمله من حفلات الاستقبال من قبول الأطفال في التعاقد معهم لدروس المدارس المستقبلية.

تدريب مرحلة ما قبل المدرسة في الآلات الموسيقية أشكال مختلفة يعمل:

فصول المجموعات الأمامية والقطاعية؛

الطبقات المواضيعية؛

الترفيه والعطلات.

الألعاب المسرحية مع مرافقة موسيقية؛

ألعاب الموسيقى والمرضيات؛

العمل الفردي مع الأطفال.

عند تعليم الأطفال، أحاول إنشاء مناخ عاطفي إيجابي في الفصول الدراسية، مما يتيح لك بدوره تطوير المواد العملية بنجاح.

الاعتماد على المهام والمتطلبات البرمجية، بالإضافة إلى درس تجربة الموسيقيين المعلمين الآخرين، قمت بتنظيم المواد لتعليم الأطفال للعب الآلات الموسيقية للأطفال، التقطت الألعاب الموسيقية والمرضيات لأدوات تعليمية أفضل.

في قاعة الموسيقى أنشأ متحف صغير حيث الصدمة والنحاس والنحاس والأدوات الموسيقية المفاتيح التي تحاول الاحتفاظ بها في حالة العمل.

تم تعيين مكان خاص أدوات الضوضاء محلية الصنع.

لتصنيعهم، كل شيء مناسب ل: الورق، مكعبات خشبية، أقلام الرصاص، صناديق، المواد الطبيعيةالجرار المعدنية مقاسات مختلفة، أزرار، حسابات ... وأكثر من ذلك بكثير، يمكنك من خلالها استخراج الأصوات!

تحتوي كل مجموعة على ركن موسيقى مع مجموعة ضرورية من ألعاب وأدوات الأطفال الموسيقية للأطفال. عند إنشاء ذلك، أفكر في:

نفعي وضع الزاوية، إمكانية الوصول إلى الرجال؛

مجموعة متنوعة من الآلات الموسيقية؛

محاسبة ميزات العمر الأطفال؛

التصميم الجمالي ركن الموسيقى والفوائد.

المجموعة المتوسطة

مجموعة كبار

في عمله أعتمد على مبدأ علم التربية - "من بسيطة إلى معقدة"وبعد هناك اتصال مباشر بين بساطة وعمر الأطفال: أقل طفلأسهل يحتاج إلى أداة موسيقية. في الوقت نفسه، هناك اتصال من نوع مختلف: التجربة الموسيقية الأكثر فقرا للطفل، وخفض مستوى حيوانها، وأكثر من ذلك أدوات بسيطة ابدا بالتعلم.

في المرحلة الأولية الأدوات الأولى للأطفال هي ضوضاء صدمة في جميع ثرواتهم وتنوعهم. تعلم الاعتراف بأصوات الدف، والخششات، سبليس خشبي، ماراكاس، إلخ.

كل أداة أضعها، مما يخلق وضع اللعبة.

تدريجيا، يتم طرح الأطفال مع الاستجابة العاطفية للأدوات الموسيقية المألوفة للأطفال، وسوف تظهر الرغبة في اللعب عليها.

المرحلة المقبلة - تعليم الأطفال لعبة على الآلات الموسيقية مع سلسلة الصوت. Metallophone و Xylophone هي الأكثر ملاءمة لهذا. أولا، يتعلم الرجال الاحتفاظ بمطرقة يتم استرداد الأصوات التي يتم استردادها.

بعد أن شعر الأطفال أن الأصوات قد تكون منخفضة وعالية، بصوت عال وهادئة، طويلة وقصيرة، نبدأ لعبة الأغاني البسيطة على صوت واحد. منذ البداية، أعلم الأطفال إعادة إنتاج الإيقاع بدقة بدقة. للقيام بذلك، نقترح أن نأخذ إيقاعا، وفقدان مساعدة من العديد من أدوات الإيقاع (الدف، الملاعق، المطارق الموسيقية).

بعد أن تعلم الأطفال نقل نمط إيقاعي من الألحان المختلفة التي تم بناؤها على صوت واحد، ننتقل إلى تعلم مكبرات الصوت المدمجة على اثنين، ثم ثلاثة أصوات أو أكثر، مع نمط إيقاعي أكثر تعقيدا. يبدأ العنوان من العمل على لوحة مفاتيح ورقية، ثم أقترح تشغيل نفس الشيء الموجود على الجهاز المعدني (أو أداة لحن أخرى).

العمل على الأغاني البسيطة، ونحن نتشكل في الأطفال مهارات اللعبة في الفرقة، وتعلم اللعب مع ظلال ديناميكية.

في المرحلة الثالثة نختار قطعة لتزامن. الرجال الاستماع. قطعة موسيقية في أدائي أو تسجيلات الصوت.

ثم يتم تقديم الأطفال أدوات من الممكن لأبكلي هذا المنتج. جميع الأطراف تتعلم بشكل فردي وفقط بعد ذلك نجمع بين جميع الموسيقيين في الأوركسترا.

للعب بشكل جيد ومنسق، لا تستمع ليس فقط لعبتك، ولكن أيضا لعبة جميع اللاعبين الآخرين، هناك حاجة إلى الكثير من الوقت.

نتيجة دروسنا - خطب الأوركسترا في عطلات الأطفال والترفيه. من هنا أن يتعلم الأطفال أن يكونوا مسؤولين، منضجة، منضبطة. وإذا كان الجمهور ليس فقط اللاعبين، ولكن أيضا والديهم المفضلين، فإن فرحة النجاح مضاعفة.

تحليل العمل المنجز، يمكن القول أن لعبة الآلات الموسيقية للأطفال تساعد على تطوير قدرات الأطفال الموسيقية: شعور Timbre، الديناميكي، الصوت، الإيقاع، الذاكرة الموسيقية.

يتم توجيه الأطفال أنفسهم إلى مجموعة متنوعة من أجهزة استقبال اللعبة، يقومون بتطوير السيطرة السمعية والقدرة على تصحيح عدم الدقة في أدائهم. يمكن للعديد من الرجال التقاط ألحان السمع.

يزيد muzitication من مسؤولية كل طفل لصحة وفاء حزبها، ويساعد على التغلب على عدم اليقين، والخجل، يقسم فريق أطفال.

اللعبة على الأدوات يجلب كل الأطفال الرضا في الخطة العاطفية. في الفصل يسود جو العادى، وإلهام في بعض الأحيان.

بعض الرجال من التحضيرية إلى كلية المجموعة، لا سيما المهتمين بالصور، بدأوا في زيارة مدرسة موسيقى وقد حقق بالفعل نجاحا معينا في اللعبة على أداة موسيقية.

Zhanna pankov.
ألعاب مع الآلات الموسيقية في رياض الأطفال

"لعبة على آلة موسيقية للأطفال

مهام التعلم

في الكل الفئات العمرية في أشكال مختلفة، يحدث التواصل مع الآلات الموسيقية. إذا استخدم أصغر الألعاب الموسيقية في الغالب، في المجموعات العليا، يتعرف الأطفال على أدوات أكثر تنوعا واكتسب تدريجيا مهارات اللعبة عليها.

بحلول نهاية البقاء في مؤسسة ما قبل المدرسة الأطفال الاستيلاء على الحجم القادم من المعرفة والمهارات.

يحتاج الأطفال إلى معرفة:

أسماء الأدوات؛

طبيعة صوت الأدوات (على سبيل المثال، الهواتف المعدنية المعدنية، والاتفاقيات هي صوتية، والألواح عالية، رنين، الطبل هو القذاب ر.،

شروط استخدام الأدوات وتخزينها؛

استقبال اللعبة عليها؛

موقع الأصوات المرتفعة والمنخفضة على الأدوات المختلفة؛

تملك أبسط حفلات الاستقبال في اللعبة على أدوات مختلفة، على سبيل المثال، الحركة الناعمة للفرشاة عند تشغيل المطرقة على المعادن Fondon، Xylophone؛

makling صوت لوحات، مثلثات؛ أمسك الأيدي بشكل صحيح عند اللعب على الدف، أسطوانة، هز ماراتاسا؛

العب في الفرقة، ومراقبة الديناميات العامة، وتيرة؛ الانضمام في الوقت المناسب وإنهاء اللعبة؛

استخدام الظلال الديناميكية الأولية؛

لعب أغاني بسيطة بشكل فردي، مكبرات الصوت؛

الألعاب الموسيقية للأطفال 3-7 سنوات.

هيكل المهنة

اليوم أريد أن أذهب معك رحلة مدهشة - في عالم الآلات الموسيقية. وفي البداية أريد التحقق من كيف تعرفهم ---

موسيقى - لعبة تعليمية "تخمين وتكرار

غرض. علم الأطفال للحصول على شائعات لتحديد صوت صكوك الأطفال الموسيقية والضوضاء: إكسيليفون، جرس، ملاعق خشبية، مثلث، ماراكاس، الدف. تطوير Timbre والسمع الديناميكي.

وصف. شيرما للقيادة مع مجموعة أعلاه من الآلات الموسيقية. جدولان للمشاركين في اللعبة مع مجموعات مماثلة من الآلات الموسيقية.

مسار اللعبة.

يختار المقدم أحد الأدوات وينفذ تكوين إيقاعي صغير. مهمة اللاعبين تخمين الأداة. الذي حدد بشكل صحيح الأداة - اللعب عليه.

والآن، أجبني كيف يمكننا التعرف على أداة الضوضاء أو الموسيقى. (إذا كان يمكن تكرار صوت الأداة بالصوت، فهذه أداة موسيقية؛ إذا كان الصوت لا يمكن تكراره، ثم - الضوضاء).

يمكنك المساعدة، يجعل الألغاز المقابلة:

في أيدي المطرقة استغرق،

على السجلات كانت عالقة.

سماع رنين معدني؟

لذلك يبدو ... (Metallophone) "يبدو وكأنه سقف المنزل.

كشك المعادن

لحساء الغداء الأكل،

بحلول المساء "تآمر"

بنات خشبية،

الأخوات الموسيقية.

العب وأنت قليلا

على مشرق جميل. (ملاعق) معي أن أذهب سهلة الذهاب،

معي يلهون في الطريق،

وأنا أبكي، وأنا buyan،

أنا رنين، جولة ... (طبل).

إنه أرز لحشرجة الموت

فقط هذه ليست لعبة! ماراكاسي

الأوركسترا البهجة

الجميع يستيقظ في دائرة في أيدي كل موسيقى. أداة. اللعب والغناء:

أوه، مرة واحدة، مرة أخرى. هذا هو كم المرح معنا.

أوه، مرة واحدة، مرة أخرى، سوف نلعب الآن.

بحلول نهاية السكان - ضع أداة أمامك. علاوة على ذلك، تحت الموسيقى المناسبة، تتحرك في دائرة (مسيرة، يقفز، تشغيل، الدببة، الأرانب، فوكس) توقف الموسيقى - خذ الأداة الموجودة أمامها.

الهامستر

غرض. تطوير شعور بالإيقاع

المهام: لتشكيل وتطوير مهارات العجز في الفرقة، شعور لعبة فرقة، إيقاع، القدرة على الاستجابة بسرعة لتلك التغييرات الإيقاع في الموسيقى.

الأدوات والمعدات: XYLOPHONES (3-5 قطع، أدوات الضوضاء (خشخيشات، ماراكاس، ملاعق) من عدد الأطفال.

مسار اللعبة.

كان هناك الهامستر. بمجرد جئت إلى حقل البازلاء، رأيت الكثير من البازلاء وبدأت في جمعها بفارغ الصبر. وحاوله على خديه، كيف يفعل كل الهامستر. وضع الخدين الكامل وذهب إلى المنزل.

(الجزء البطيء من الموسيقى "Kalinka" الأصوات، يلعب الأطفال على Xylophones Glyssando "- البازلاء المتداول.

وفجأة الهامستر كهدوج apchchi! رقصة البولكا نقطة انهارت. بدأ الهامستر لجمعه بسرعة بسرعة. (الجزء السريع ل Kalinki يبدو بقية الأطفال الذين يلعبون أدوات الضوضاء في فتر الموسيقى - "الهامستر يجمع رقصة البولكا نقطة"

زعم الموسيقىوبعد جمع البازلاء وذهبت ... تتكرر اللعبة. لأطفال كبار وحجرة القشرة. ج. جزء سريع يمكن لعبه بالتسارع. "جاء الدجاج ... بدأ في البازلاء النظير. هامستر هامستر لجمعها - تسريع".

باطن اليد. لعبة للأطفال 5 - 7 سنوات.

المواد: صور مسطحة من النخيل الكبيرة والصغيرة. موز. وضع المدير إيقاع: النخيل الكبير تتوافق مع الفوائد الرابعة والصغيرة - الثامنة. مع الكلمات: "واضح، النخيل! protop، الساقين!" يجب أن يخطئ الأطفال هذا الإيقاع. 1 مايو جزء من هذا الإيقاع تحدد المشروع الثاني.

موسيقي ميلاد سعيد.

غرض. ملخص تجربة لعب موسيقى الأطفال. أدوات وتنفيذ مألوف اقتراحات الرقصوبعد تطوير القدرات الإبداعية والمشاعر الإيقاعية. توفير كل طفل لإظهار نفسه واكتساب الثقة في قدراتهم.

المعدات والسمات. طاولة، أدوات موسيقية للأطفال، 3-4 جناح من نسيج مختلف.

الأطفال الأكبر سنا، والمزيد من التنوع الأساليب الموسيقية قد تكون مدرجة في اللعبة.

مسار اللعبة.

يقف الأطفال في دائرة. في وسط الدائرة على الطاولة تكمن في موسيقى الأطفال المختلفة. الأدوات (التي حاولت فيها أطفال هذه المجموعة بالفعل اللعب). يقدم مقدم العرض أحد مناديل الأطفال. يتمر الأطفال في الموسيقى مع بعضهم البعض والغناء في Bulba Bulba Darive

"أغني، لا أعرف الملل،

أنا لست صامتا اليوم

أدوات تعطي في متناول اليد -

أريد موسيقي.

بحلول نهاية الأغنية، يذهب هذا الطفل الذي ظل مناديل، إلى دائرة، واختيار أداة وموسيقى يلعب لأي موسيقى إيقاعية. أداة. الأطفال المتبقية التصفيق في اللباقة من قبل المقاول

منشورات حول الموضوع:

مجردة من الفصول الدراسية على معارف الآلات الموسيقية الشعبية Kuban "المساحيق الموسيقية" مجردة من الفصول الدراسية حول معارف الآلات الموسيقية الشعبية Kuban للأطفال من كبار الجماعات التحضيرية. "موسيقي.

الطبقات المجردة "التعارف مع الآلات الموسيقية" تتسع مذكرة توضيحية من عضلات الأطفال نطاق النشاط الموسيقي للطفل، مما يزيد من الاهتمام بالنشاط الموسيقي.

الفصول الموسيقية مجردة في المجموعة الأصغر سنا "التعارف مع الآلات الموسيقية" الملخص فصول الموسيقى في المجموعة الأصغر سنا "التعارف بالأدوات الموسيقية". أعدت: مدير الموسيقى Mashnenkov.

مجردة المطالبة "التعارف مع الآلات الموسيقية". من دورة "الأطفال والأصوات العالمية والموسيقى" التعارف مع الآلات الموسيقية. الأهداف: 1. التعارف الأولي مع أدوات الموسيقية للأطفال. مهام:.

تاريخ المستلمين الذين يعرفون الأطفال مع عائلة ضخمة من الآلات الموسيقية، نحاول منحهم أفكارا حول الأكثر تنوعا.