"الهدوء في النشاط الموسيقي لمرحلة ما قبل المدرسة" التنمية المنهجية. الأمتعة باعتبارها طريقة فعالة للتغلب على انتهاكات الكلام
علاج الكلام الإيقاعي
إحدى مهام التأثير الإصلاحي والتطوير على الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكلام هي تشكيلها وتطويرها وتصحيحها من عمليات عدم التخمير ونظام الكلام ككل. يساهم حل هذه المهام في استخدام التدريبات اللوغجية في مجمع التقنيات النامية.
logommika. - هذا نظام تمارين المحرك التي يتم فيها دمج حركات مختلفة مع نطق مواد خطاب خاصة. اتقانت في الوقت المناسب بشكل صحيح، تساهم الكلام النظيف في تكوين الثقة في الطفل، وتطوير تفكيره، والصفات التواصلية. من المعروف أن الطفل يتطور في الحركة. أثبت العلماء الإصلاحيون التلمياج العلاقة بين تطوير الحركات والنطق. يرعى مزيج من حركات الجسم وأجهزة الكلام في إزالة التوتر. تحت تأثير فئات الشعار المنتظمة عند الأطفال، هناك إعادة هيكلة إيجابية من القلب والأوعية الدموية والتنفسية والحركية والحساسية والتحدث وغيرها من الأنظمة.
كل من حول الولايات المتحدة يعيش وفقا لقوانين الإيقاع، تغيير الفصول، النهار والليل، إيقاع القلب وأكثر من ذلك بكثير من إيقاع معين. أي حركات إيقاعية، تنشيط نشاط الدماغ البشري. لذلك، من الطفولة المبكرة، يوصى بالتعامل مع 4 حواس الإيقاع في النموذج المتاحة للنموذج - تمارين إيقاعية والألعاب.
كما لاحظ G.A. فولكوفا، إيقاع علاج الكلام هو نوع من شكل العلاج النشط. المبدأ الرئيسي للفصول هو علاقة الكلام والموسيقى والحركة. يتم وضع فئات الأمتعة مع دعم ل موضوعات معجمية تساهم التكرار المتعدد للمواد قيد الدراسة في إنتاج المهارات السمعية والسمعية. بناء الطبقات في شكل حكايات خرافية، تخلق الألعاب جوا خيرايا وأثرايا عاطفيا، وتشجع كل طفل في اتخاذ جزء نشط في العملية التعليمية، يدعم الحالة العاطفية الإيجابية للأطفال، الفائدة المعرفية والاهتمام، ينشط الكلام. تم توجيه تمارين الشعار إلى التنمية الشاملة الطفل، وتحسين خطابه، إتقان مهارات المحرك، القدرة على التنقل في العالم الخارجي، فهم معنى المهام المقترحة، بشأن القدرة على التغلب على الصعوبات، إظهار نفسها بشكل خلاق.
في الفصول الدراسية، أستخدم عناصر الشعار كثيرا وغالبا ما. يمكن استخدام التمارين أدناه من قبلي على كل من الفصول الفردية والأمامية مع مجموعة علاج الكلاموبعد العديد من التمارين أوصي بالمعلمين إجراء في المجموعة في وقت فراغ، على المشي أو أثناء الفصول الدراسية كهجمات جسدية.
تمارين logomic على N.V. نيشتشيفا
أنواع مختلفة المشي
يمكن دمجها مع الموسيقى والغناء والنص القافي. هذه هي الأنواع التالية من المشي:
على المسار المشار إليه من قبل اثنين من الحبال.
نسير على الطريق. أعلى أعلى أعلى. أرجل القدم.
في الطريق، نحن نسير، لا تخطو على الحبل.
مجموعة تحت الطبل إلى الجدار المقابل للقاعة؛
نذهب Gurboy حول القاعة،
للمشي مكان، هناك مساحة صغيرة.
تأخذ منعطفا
ومرة أخرى المضي قدما.
عبوة على طول الحبل الموضوعة في دائرة (يذهب الأطفال تحت ضربات واضحة أو نادرة من الأسطوانة (أو أصوات مارس)، بعد توقف عن تشغيل الوجه في الدائرة).
نحن نسير مثل الجنود،
نحن نسير على طول الحبل.
وقف التوقف
الآن العودة.
على طول الحبل في دائرة لبعضهم البعض (يقوم بإعداد الأطفال للمشي في العمود واحدا تلو الآخر).
صديق مع بعضها البعض
معا نذهب في دائرة.
يخطو بشكل صحيح جدا
نحن لا تحدث على الحبل.
بالنسبة لبعضها البعض، تمسك يده اليسرى للحبل (تحت أصوات الأسطوانة، المعلم (ثم الطفل) يقود الأطفال في دائرة، يمكن للحركة أن ترافق غناء أصوات حرف العلة أو النص القافي).
وراء حبل أمسك
وفي العربات تحولت.
وذهبوا إلى الطريق بعيدا،
ترك فقط الدخان.
بالنسبة لبعضها البعض، عقد يده للحبل، مع تغيير في الاتجاه (كان المعلم يراقب الأطفال مع تغيير في اتجاه تحول الأطفال كان سلسا، هادئا، وتيرة المشي بطيئة).
للحبل أمسك،
معا في مجموعة المسار البعيد.
تحتاج إلى الاحتفاظ بجد،
بحيث لا تضيع الطريق.
وصلت إلى الجدار وجعل منعطف.
بالنسبة لبعضهم البعض، يمنع الأيدي (الأطفال متصلا بهذه الطريقة التي عند المشي إلى اليمين، تم تحويلها قليلا داخل الدائرة، يجب أن تكون اليد اليمنى لكل طفل في المستقبل، غادر انه يعطي القادمة من الخلف (التحضير للرقصات)).
جئت لنا أمس
المهرة، زلاجة.
بو سوان على المروج،
أشجار عيد الميلاد في الثلج اغطية
على القطة البيضاء المسار.
القط الذي لن يفهم
كيف فجأة الشتاء أمس
في الليل، هل جاءت إلينا؟
على السبورة، وضعت على الأرض (تجريف من اللوحة يتم تنفيذها بلطف، على الجوارب).
من خلال نهر الرصيف
انا ذاهب، لا يعمل.
أنهى الجسر.
أنا لا الخردة.
مع الابتعاد عن العصي، بالتوازي مع الأرضية (خمسة أو عشرة عصي أضعاف على مسافة 35-40 سم واحد من آخر. المعلم، الذي يوضح الحركة، صعدت على العصي، مما رفع ركبتيه، ثم يتم استيفاء الأطفال.
على العشب الأخضر
على أوراق الشجر الساقط الذي وضعه.
أول ثلج من البطيخ الفخذ.
مثل الورود على الشجيرات، رفضت.
على العشب الأخضر
على أوراق الشجر الساقط الذي وضعه.
أول الثلج ذاب فجأة.
كان الرطب في كل مكان في بستاننا.
والعشب الأخضر
وتضخم المطر المطر.
مع بعضها البعض مع الأعلام في اليدين
نحن نخطو على العرض
حديقة الأطفال
اثنين من اثنين ثلاثة الكرز
قررت أن أذهب إلى العرض
مع الزيادة من خلال المكعبات
أرى في المسار الحصى
رفع الساقين أعلاه
من خلال الحسي
وهم لا يتنافسون عليها.
على الحبل لبعضها البعض مع خطوات النخيل
جانبية، حبل
نحن نذهب مثل البهلوان.
على الحبل نحن خطوة
نحن لا نذهب إلى الأرض
بعضها البعض بين الكراسي
نذهب في دائرة معا
الحصول على جميع الكراسي الحاجة
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
قررنا أن تصبح رشيقة
بالنسبة لكل ثعبان آخر، مع الابتعاد عن طريق الحبل، وضعت على الأرض.
الأفعى معا نحن خطوة
على الحبل لا تحدث
ليس لدينا ما تفعل شيئا
نذهب، لا يعمل
على الجوارب، على الكعب، على الخارجي وداخل القدم
رمال حارة
سريع إلى البحر المدى
أركض على الكعب الخاص بك
لذلك أنا لا أحرق
صديق مع رفع الركبة عالية
حصاني، Konik Voronene،
يقفز بعيدا
ميرفا ترفرف
فوجئ الناس:
"هذا هو كيف متسابق في الحصان!"
وتعطيني الطريق.
تساعد في الحصول على تنفس الحجاب الحاجز الصحيح، مدة الزفير، وقوتها.
التهويدة
النوم و Lisate Ah-AA
كيمبس النوم I. bucky aaaa.
القمر واحد فقط AAA لا ينام
بالنسبة لي النافذة هي مرئية آه آه
الأرنب من الثعالب حلقة
من الثعلب يهرب بعيدا
الأرنب الرمادي، تشغيل
KVA-KVA-KVA
على الغدة على الحافة
سكاي سكيفم مثل الضفادع
حيث العشب العالي
KWWA KWA! KWWA KVA.
يعمل الأطفال في دائرة، وضع الأيدي على الجانبين والنص المطلق
نحن لسنا أطفال، نحن طيارون،
جلس بسرعة على الطائرات
أنت طيار وأنا طيار
في اليد - عجلة، القدم على الغاز
نبدأ كل الآن
النوم (الاطفال سوينغ إيقاعي ونطق فقط الصوت W)
اذهب إلى الفراش أطفال sh-sh-sh
روح shh-sh
تساءلت من الروح sh-sh-sh
والآن أحلام الوسادة على Ushko sh-sh-sh
Grasshopper (يقفز الأطفال في Semi-Mass ونطق الصوت الآلي)
نحن المجندس نحن متوهجون
نحن نضحك ولا أبكي
بصوت عال نحن نضحك
نحن نضحك وكافئة
رأينا قطة (يغني الكبار حتى الخطوط، الطفل غريب، يرافقها مع القطن)
رأينا كوتا
الحليب نعطي القطة.
غنى أغنية عن القط
لعبنا مع القط
توم توم توم
تمارين على ذلك نغمة العضلات
يتعلم الأطفال إدارة حركاتهم.
حصى البحر
يتنفس البحر في صمت
تشرق الشمس في التطريز
البحر، الشمس، الارتفاع،
الصمت والجمال
ركض الأمواج فقط،
حيث الحصى وضع
هرب الحجارة في البحر
زاشلي عالقة
تمارين تكثيف الانتباه
على التأرجح على الأرجوحة (مقصورة إيقاعية واستيقظ)
على الأرنب البديل
على الأرنب البديل
فوق الغيوم ارتفعت (رفع الأيدي فوق رؤوسهم، تابع القرفصاء والترفيه)
فوق المنزل فوق السطح
أعلاه أعلاه، أعلاه، أعلاه
مرتين مرتين
رأس ثمل (الغزل على الفور، اليدين على الجانبين)
لذلك تأرجح جدا طار
متعب جدا وسقط (القرفصاء، سقوط على السجادة)
الوحوش (الأطفال في النص تصور حيوانات مختلفة)
يركب الأرنب
على المستنقع والصدمات
السنجاب القفز على الفروع
الفطر يحمل belchatov -best
وضع الدب kosolapoy
منحنيات باو
بدون مسارات دون المسارات
لفات القنفذ الشوكي
إيماءات رأس حمار (الذهاب في دائرة، رأس الايماء)
هو الإيماءات والتواضب
يريد حقا النوم النوم (توقف، تقلص)
ولكن لا يعرف مكان السرير (القرفصاء، وضع النخيل تحت الخد)
الأطفال يقفون وجه في دائرة وغني. في آخر الرقص الرقص في الرقص في دائرة في دائرة
المطر المطر
غطاء كاب
المطر يصب من مخلب التنوب
غطاء كاب
من الأسطح، مع مظلات الممرات،
مع القط الرطب أيضا
غطاء كاب
الاستماع، المطر، بما فيه الكفاية للتنقيط
تعبت من أطفال الدخان
غطاء كاب
ما يكفي من الدموع سقيفة!
حان الوقت لنا للذهاب للنزهة!
غطاء كاب
تمارين لتنسيق الغناء مع الحركة.(الأطفال يغنون وأداء الحركات على النص)
أعلاه في المنزل
سوف يرتفع شهر أعلى
فوق المنزل فوق السطح
ثم دع منخفضا
أدناه PSA وتحت كس
ننثنا، ابتسم،
امتدت إلى الشمس
وقفت، بدا
تم نقلها وجلس
الدلافين
مثل الدلافين الجميلة
نحن استبدال الجزء الخلفي من الظهر
بمجرد حفرها، اثنين dived،
مسند الراحة
انظروا
طار بولفيري
في ريبين جلس ودية
مختومة، المتكلم،
homoni، homoni،
يتم إسقاط ثديين التوت
في الثلج يكمن روان
وأحواض مثل الياقوت
أغاني
التهويدة
جاء النوم للجميع ضوء AH-AA
النوم في أسرةهم أطفال AAAAA
النوم و Lisate Ah-AA
الدجاج النوم والبطاخ آه آه
السمك النوم في الأسفل برود AA-AA
الماء AAA ينام في نهر النوم
فقط لا ينام القمر واحد A-A-A
بالنسبة لي النافذة هي مرئية آه آه
بلدي pupsik يصرخ في عربة UA-UA-UA
لا يريد إغلاق عيون UA-UA
بلدي pupsik لا يريد النوم UA-UA-UA
يريد الذهاب إلى الغابة للمشي UA-UA-UA
في الغابة لن أعطيه للذهاب UA-UA
فجأة تضيع في الطريق UA-UA-UA
حمار عنيد
الحمار على طول الممر يذهب IA-IA
حمار ريوك العشب يحمل IA IA
درب طويل جدا IA IA
والعشب الثقيلة IA
حمار متعب قليلا IA IA
أصبح في منتصف الطريق IA-IA
كان عنيد مثل حمار IA-IA
لذلك المنزل ولم تصل إلى IAA
nevalyashki.
المواشيون نيفاليشا
بدلا من القبعات - تجعيد الشعر
DIN-DON، DIN-DON،
إمالة، اثنين من المنحدر
المواشيون نيفاليشا
قمصان متعددة الألوان
DIN-DON، DIN-DON،
إمالة، اثنين من المنحدر
المظاهر Tolstobokoki.
زر الأنف، في الرومانتا الخد
DIN-DON، DIN-DON،
إمالة، اثنين من المنحدر
Nevashek- ثلاثة صديقات
على الأنف لديهم النمش
DIN-DON، DIN-DON،
إمالة، اثنين من المنحدر
بتروشكي
نحن أولاد نحن البقدونس
لعب السباحة.
في قبعات حمراء زاهية، مع خشخيشات في أيديهم.
نحن أولاد نحن البقدونس
ألعاب كاملة
bubrenitsa على قبعات
والنمش على الخدين
نحن أولاد نحن البقدونس
لعب السباحة.
نكات الحب، حب الضحك،
والرقص أفضل من الجميع.
تمارين لتنمية التأثير
قطيع الطيور (يركض الأطفال في دائرة، على الجوارب، تصور طيور الطيران)
تحولت في قطيع الطيور
يطير، يطير بعيدا.
أجنحة ماسوت في وداع:
وداعا وداعا!
البرز (أداء إيقاعي، أيدي أمام الثدي)
على الحديقة الغابة
يلهون الأرنب
القفز، انفجار،
بوبرز مرن
Jiggy، قفز التزلج! (خطوات إيقاعية في المكان)
مجهدة تحت السود (يصنعون القفزات الإيقاعية)
Chanterelles (الذهاب في دائرة، تصوير فوكس المشي)
أوه، أنت مغطى ليزا، يا أنت أحمر الشعر
خطوات الساقين الهادئة، لا أحد يخيف أي شخص
هل إشعار المسار، هل أنت علامة نارية؟
الذئب (الذهاب التسلل، وفي النهاية يركض في الموقع)
ذئب رمادي المعركة في أكثر في كثير من الأحيان
فظيعة جدا، حقيقية
يضون بصوت عال الأسنان،
أوه، تشغيل أكثر إلى أمي
تركيا (الوقوف وجها في دائرة، ورؤساء العقد الإيقاعي. في النهاية عبروا، أغلق الوجه مع النخيل)
indyouts، تركيا
شرب الماء من آذان
أوه، غير مرئي IND.SAT،
يميل الأذن bl-bl-bl-bl-bl-bl
الدب الأقصر
خذ على وجوههم في مكان ما
الرقم لبعضها البعض
كل يوم تشغيل في دائرة
أوه، هذا غير ممكن.
الجلوس على العشب يمكن أن يكون.
تنافس، زرع،
في الدفق أقرب.
القفز frisky مهرا.
حصان أحمر الخيول
أين أمي، بعيدا؟
رنيط الحصان الغني والأم
ابن Redhead البحث.
إيغو، الابن، وليس البكاء،
معا سوف يبدو أننا نسحب!
بلشاتا
هذه الحكمات القاتلة (القفز في دائرة)
كل يوم التسرع في مكان ما
من فرع القفز، على فرع الأنبوب (توقف. القفز في الدائرة والظهر)
من شجرة عيد الميلاد مباشرة على البلوط،
ثم مرة أخرى في شجرة عيد الميلاد،
لا تقبض على Lumphals ذئب (مبعثر على الموقع)
إيماءات رأس حمار (الذهاب في دائرة، إيماءة رأسك)
هو الإيماءات والتواضب
يريد حقا النوم النوم (توقف، الضغط)
لكنه لا يعرف مكان السرير (جلس، ضع النخيل تحت الخد)
tigrenok.
النمر، بوس مخطط (قف على جميع الأربع، رأس التسمية)
انحنى نحو وعاء منخفض
يلعق لغة اللحوم
مع اللحم، يمكن أن ينظر إليه، وليس مألوفا.
فقط لا يزال طفلا، (استيقظ، تتحرك في دائرة، العصي)
النمر القليل جدا
يجب أن نعطيه بعد (احصل على وجه في دائرة. صورة كيف مشروب الحليب)
نظارة اثنين من الحليب
خفضت شجرة الكفوف (الأطفال يقفون في دائرة، الأسلحة على طول الجسم)
وتحت الثلج أحرقت (خفض رأسها إلى أسفل)
بدأت في الربيع (ضع النخيل مطوية تحت الخد الأيسر)
شجرة عيد الميلاد ينام وترى الأحلام
أن الثلج أكثر ازدهارا (رفع رأسه، يده، الوقوف على الجوارب)
ما عاد رافعة (تشغيل، صنع أجنحة بالأجنحة)
ما الذي يدير تدفق تذمم (تشغيل على الجوارب، والأيدي على الحزام)
أن الدف استيقظ في كثير من الأحيان (انتقل إلى جولة الدوران)
أن فيينا كراسنوف جاء (المشي، تربية رأسه بفخر)
وأن الرقائق ليست للنوم
ألعاب للتنمية الانتباه السمعي ومشاعر الإيقاع
Topotushki.
بصوت عال نحن اكتساح الأعلى
بصوت عال نحن الثناء clas clap
هادئ نحن نضخمة أعلى أعلى
بهدوء نحن الثناء clas clas
أعلى أعلى أعلى - بصوت عال
أعلى أعلى أعلى - هادئ
يمكننا خداع
مشبك اشتباكات - بصوت عال
رفرف clast-clap - هادئ
صفعة يمكننا الشهيرة
شعاع في ladoshki
قمة! قمة! الساق اليمنى
أعلى الساق اليسرى الأعلى
التصفيق التصفيق! شعاع في ladoshki
التصفيق التصفيق! شعاع في ladoshki
جلس، نهض، امتدت،
امتدت، ابتسم،
سيلي وقف، جلس نهض
على الجوارب ران
على البتولا، على الحافة،
حساب لسنوات يؤدي الوقواق
كل شيء يعتبر الكلبة
كو كو
كو، كو كو
أجراس
هناك رنين على القطب
DIN-DON، DIN-DON
الأجراس رنين،
DIN-DON، DIN-DON
الرنين مسرور مع لدغة، عميد DON، عميد
أشعة الشمس على الأرض،
قطرات الشمس على الحائط
وينخفض \u200b\u200bعلى الكوكب بأكمله
الرنين النشيد تغني الربيع
غطاء كاب
الرنين النشيد تغني الربيع
غطاء كاب
الرنين النشيد تغني الربيع
المطر -Cisten.
خاتم من الغابات المطر خياطة
لم يكن في عجلة من امرنا اليوم
صفع بصوت عال
خرقة بودلز zashtopal.
فقاعات سمحت على النهر
رطب بلدي porchchko.
على آلة الصابون آلة الطريق السريع
كان نظيفا جدا
جلا
كان نظيفا جدا
تمارين لتوضيح نطق الأصوات
Gradhhoopes.
كيف هي Gradhoppers نحن التزلج
نحن نضحك ولا أبكي
بصوت عال نحن نضحك،
نحن نضحك وكافئة
الأوز في الرعي المرج،
هنا، يقاتلون،
غيض الرقبة منخفضة
وهسيس مثل كس الشر
النوم الاطفال النوم
من الروح
أنا تحدثت عن الروح
هم الآن وسادة
يهمس الأحلام على ushko
نحلة ثقيلة وشوقي
الأسود والأصفر، مخطط،
على ركوب الورود
من الأز إلى الأز
مشاكل النحل هي دائري فوق الألوان.
جمع النحل الحلو العسل الأصفر،
للشرب مع العسل، الشاي نحن على مدار السنة.
وولف موتور البحر يتحول
في أوراق البحر الأزرق.
أعلى المحرك،
لتسبب عاصفة في البحر
نحن لسنا ANI، نحن لسنا أليك،
ننتقل إلى يطلس،
على موجات النهر تعويم،
خطاب أغنية بصوت عال،
تمارين مع صدمة الصوت
نحن لسنا رفاق اليوم،
نحن الدجاج رقيق
صديق وجود صديق
بصوت عال تخزينها
الدجاج الأصفر
المشي الدجاج الأصفر
pi-pi pi pi pi pi
على الرغم من أنها صغيرة جدا
pi-pi pi، pi-pi،
البعض يمكن أن يبحث الحبوب
pi-pi pi، pi-pi،
الأرض بلدي مخلب لسريع.
pi-pi-pi! PI-PI.
على الغدة على الحافة
السماء، السماء، مثل الضفادع،
حيث العشب العالي،
KVA-KVA-KVA
2 الضفادع تنافس
مرة واحدة في غناء
اثنين من الضفادع على حافة الخد المسموم
غنيت مرة واحدة غننت اثنين
KVA-KVA-KVA، KVA-KVA-KVA
Flagshat.
وامض pummshushki.
القفز في العشب على الحافة
القفز Skok، KVA-KVA-KVA
العشب الرطب جدا.
تعطينا قريبا ورقة
كشط والقراءة
الذي يقول ما
على يملك الأوز على التوالي
الأوز تتحدث بصوت عال
نذهب إلى المشي في المرج!
وعلى البط النهر في الألقاب الإملائي بصوت عال
Varya-Varya-Kry!
نحن نبيل للمشي إلى البحر!
بالقرب من منزل الدجاج على التوالي
الدجاج يقول بصوت عال:
"نحن من المنزل على أي حال!
kud-where، kud-where! "
الذي ينبح هناك في المخروط
تحت البتولا في الفناء
الذيل الكروشيه والأنف الرطب
هذا هو كلبي المفضل
ولوف ولحمة ولحمة
ميو ميو موي
زابدب كاتيا مع فوفا
أنت لا تشرب الحليب؟
اهرب
من هو جدة تشابك
تحت مقاعد البدلاء من الذيلون؟
من مواء تحت النافذة؟
هذه هي قطة الجدة
مياو مياو مياو!
فارري قاطرة
الأزواج الأبيض من تحت العجلات
ضوء ساطع رؤساء ضخمة
الأزواج المناسب والبخار الأيسر
Chuh-Chuh-Chuh! tu!
يوم كامل تركيا غير قادر
وليس قطرة ليست متعبة
فقط مهم جدا أصبح
هذا عن ذلك وأخطأ
من يمشي وراء السياج؟
من لديه لحية، توتنهام؟
الأسقلوب الأحمر مشرق؟
هذا هو بيتر كيوكيريل!
نهر كوك!
بطة
كلاري بيبي
على أقسم الأمواج
رش، رش،
ألعاب المراكز لأتمتة الأصوات
في مرج الباباوات الثور
في مرج الباباوات الثور
القش أعطانا الثور
ركوب على الثور
المغلي للقنبلة
كوم كوم
جوس على المروج
تعديل العشب في المرج
من الأوز يركض
Gom-gom-gom
رأينا كوتا
رأينا كوتا
الحليب نعطي القطة.
غنى أغنية عن القط
سوف نلعب مع القط
توم توم توم
نبقي الحصان المنزل
نبقي الحصان المنزل
نيا نيا نيا نيا
سنقدم حصانا،
ركوب على الحصان
نحن معجبون بالحصان
ليس
هنا أنف تركيا
ينظر الأطفال تركيا
هنا أنف تركيا
الحبوب المهدبة تركيا
تكلم على تركيا
وجدت مع تركيا
كوم كوم
سوف نلعب مع الثعلب
هنا تحت شجرة عيد الميلاد فوكس \\ SA-SA-SA
يا له من ذيل في الثعلب
نسجل ليزو
دعنا نتحادث عن الثعلب
سوف نلعب مع الثعلب
فول الصويا فول الصويا
نحن خائفة من الماعز
في الحقل التقى عنزة
تحدثنا مع عنزة
خردة
أعطيت العشب عنزة
غنى أغنية عن عنزة
مؤسسة ما قبل المدرسة في الميزانية
رياض الأطفال رقم 3.
فوري الأنشطة التعليمية موسيقى
"رحلة إلى بلد الموسيقى" مع عناصر الشعار.
أعدت زعيم الموسيقى
موروزوفا S.V.
غرض:
تطوير قدرات التواصل للأطفال عن طريق النشاط الموسيقي.
مهام:
- تطوير خطاب في الأطفال في النشاط الموسيقي: إعداد جهاز التعبير إلى النطق الصحيح، وتطوير تنسيق الكلام مع الحركة، وتنشيط خطاب الأطفال من خلال أنواع مختلفة النشاط الموسيقي.
- تطوير اتصال مجاني مع الأطفال: الاجتماعية والمبادرة والاستقلال والود والإبداع.
الأساليب والتقنيات:
- طريقة البحث المعدنية: فكر، استمع، صريحة.
- تمارين علاج الكلام: الاتصالات الصلاحية، ممارسة اللغة، المحرك.
- طريقة الأسئلة والألعاب والمواقف الوهمية.
- استخدام المعلومات والتكنولوجيات التواصلية.
دورة السفر.
لعبة التواصل "مرحبا!"
الأطفال يتجولون حول القاعة في الانتثار، مع نهاية الموسيقى يجدان اثنين من أنفسهم، تحية.
مرحبا صديقي! (مصافحة)
كيف حالك هنا (التصفيق بعضها البعض على الكتف)
أين كنت؟ (تمزيقه ل ush)
فاتني. (عبر اليدين على الصدر)
جئت. (كسر الأيدي إلى الجانبين)
تمام. (حضن).
الرجال، اليوم أقترح عليك أن تقوم برحلة إلى البلاد، والتي ليست على الخريطة، ولا في العالم. هذا جدا بلد مثير للاهتمام - الموسيقية. هل تريد الذهاب الى هناك؟ (استجابة الطفل). في هذا البلد، سنغني، تلعب الآلات الموسيقية والرقص. ومن أجل الوصول إلى هناك - أنت بحاجة إلى تناول الطعام بشكل جميل ويقول مثل هذه الكلمات: "Twowhelming، بدوره، في بلد السحرية سيكون!"
لذلك كنا في ماجيك البلدوبعد نرى ما هو غدق رائع هنا. دعنا نأتي لها. وتسمى هذه الغندق "تخمين كا". استمع إلى ما الموسيقى التي تبدو بها؟ ماذا يسمي؟ من كتبها؟ ("أكتوبر" P.I. Tchaikovsky "). ماذا تولت عندما بدا الموسيقى؟ (ردود الأطفال).
وجلت أوراق الخريف إلينا. سوف يساعدنا في اللعب والتوصل إلى كلمات مختلفة على طبيعة هذه الموسيقى. (يصوم الأطفال بالموسيقى).
ممارسة السيارات "المشي في الغابة".
في الغابة ستزور المشي، أطفال مارس.
سوف نسير المرح.
على طول الطريق، دعنا نذهب إلى ثعبان.
صديق ودية غوزكي.
على الجوارب وقفت الجري على الجوارب.
وهربوا إلى الغابة.
الساقين فوق رفع، وتشغيل خطوة عالية.
نحن لا ننصح على المطبات.
ومرة أخرى على المسار المسار.
نحن نستمتع.
لذلك جئنا. وتسمى هذه الغفون "Play-Ka". الفطر نمت على المقاصة. (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات). (يأخذ الأطفال نمط إيقاعي على الآلات الموسيقية للأطفال).
الرجال، ماذا تحتاج لتنمية الفطر في الغابة؟ (أمطار). وما هي الأمطار؟ (قوي، فطر، دش، إلخ) تذكر عندما يبدأ المطر في التمسك، ثم لا نلاحظ ذلك أولا. لكن المسقطات بدأت بالتنقيط في كثير من الأحيان، وسمعت أغنيته المهضية. خذ العصي الخشبية - سنظل كيف يكون المطر يقطر. قصيدة "تألق" نوفيكوفا.
انخفاض من المرات، قطرة من اثنين، قطرات ببطء أولا.
ببطء، لا يلعب هذه الأغنية بدأت.
لكن المطر ذهب أقوى، وأمرت المرح:
غطاء كاب، كاب كاب، غطاء قبعة، قبعة!
تألق يصب مثل دلو!
دش، دش، دش، دش،
تمتدك!
لا تزال قطرات بالتنقيط أقل وأبطاطا، تبدو أغنية المطر أكثر هدوءا وأكثر هدوءا. هذا هو آخر انخفاض سقط من السقف، وقد انتهى المطر.
الرجال، ماذا هي الآلات الموسيقية مناسبة من أجل لعب المطر؟ اختيار الآلات الموسيقية نفسك. (يرافق الأطفال "نحن نغني في المطر Slonim)
هنا هو glade. ويطلق عليه "أغنية". ماذا سنفعل هنا؟ (لغني الأغاني). ولكن أولا نحتاج إلى إعداد لسانك.
ممارسة للغة.
عاش في لغتي فمي. استيقظت في الصباح، التفت جانبي مع جانبي. أردت لسان الذهاب نزهة. أولا، أراد الشيء قليلا أن نرى ما هو الطقس في الخارج. طرقا إلى خد واحد - لا توجد نافذة هناك، طرقت إلى أخرى - لا توجد أيضا نافذة أيضا. وهنا فتح الإسفنج، ابتسمت، ونظر اللسان إلى النافذة. لقد بدا أولا في اتجاه واحد، ثم إلى آخر. الطقس الجيد، يمكنك المشي للنزهة. تبحث اللسان على Lestenka، إعادة حساب جميع الأجهزة اللوحية على السياج (السكتات الدماغية باللغة الأولى للأسنان العليا، ثم القاع)، دخلت القطار وذهبت إلى الغابة (نطق "chu-chi ..."). أتساءل ما رأيته لسان في الغابة؟
التمرينات الصلاحية "قبل المطر"
محركات الرياح البوليبية الأطفال الذين يقومون بالتعويضات و diminuendo
سلاود سلاود على حافة السماء. الصوت (ص).
Spruce Wilded Maning، وجعل باس قصيرة في حزم الصوت (أ).
مجيد يهمس الغابات المظلمة. هادئة وطويلة نطق "ناما - ناما".
على دفق الحافة والمعتدل، نطق الأصوات القصيرة "A".
النشرة الذباب ورقة،
فوق النفاث، جافة وحادة، غارات البرد. صوت "U".
الأكاذيب الشفق على كل شيء؛ Diminuendo على الصوت "Y"
يمارس الجنس من جميع الجهات، تماما "سيارة" بطريقة مختلفة
مع صرخة في سجلات الغزل الجوي.
الشيكات الطازجة والغراب. n. nekrasov.
لقد أعددنا لساننا جيدا. وما نغني الأغنية - سنطلب منك الألغاز.
- التسرع دون اعتبار، فقط الكعوب البريق.
لفات ما هي الروح، الذيل أقصر من الأذن.
تخمين حية، من هو؟ (الأرنب).
- الذي في الغابة يعيش الصم
الخرقاء، إغلاق.
في الصيف يأكل التوت، العسل،
وفي فصل الشتاء تمتص مخلب. (دب).
- بالقرب من الغابة على الحافة،
تزيين البورون الظلام
نمت بواسطة آفة البقدونس،
سامة ... Moomor. - في الصيف، في الخريف، في فصل الشتاء
يذهب على طول غابة الغابات.
سوف يلاحظ المسار الذيل.
وما هو اسمها الذي يعرف؟ (فوكس)
انطلاق "migochik"
جنبا إلى جنب مع نسيم سريع، والعثور على العالم التالي.
وهذه الجلاد رقصة. دعوة الفتيات الفتيات في الرقص.
رقص "خنفساء جيدة"
اللعبة "كانت عنزة في الغابة".
متعة لعبت، ولكن حان الوقت لنا للعودة إلى رياض الأطفال.
تتفتح، تطور. في حديقة الأطفال مرة واحدة!
هل أعجبك الرحلة؟ ما الذي أعجبك؟ (ردود الأطفال).
إيقاع علاج الكلام هو واحد من روابط التربية الإصلاحية. إنها توصل كلمة (الصوت) والموسيقى والحركة.
تهدف فصول الأمتعة إلى التطور الشامل للطفل، وتحسين كلمته، وإتقان مهارات المحرك، والقدرة على التنقل في العالم في جميع أنحاء العالم، وفهم معنى المهام المقترحة، للتغلب على الصعوبات، تعرض بشكل خلاق نفسها. التنفيذ اليومي ب. وقت معين تختلف في طبيعتها من تمارين شعار (الجهاز التنفسي الصباحي والصوتي مع الحركة، تمارين الاسترخاء، وتدريب حروف العلة مع الحركة، إلخ) تعليم الأطفال لنظام العافية. تحت تأثير فئات الشعار المنتظمة في الجسم، هناك إعادة هيكلة لأنظمة مختلفة، على سبيل المثال، القلب والأوعية الدموية، الجهاز التنفسي، التجاري، المعرفي، إلخ.
يتضمن إيقاع علاج الكلام:
- يدخل مجالات مختلفة;
- تمارين لتنمية التنفس والأصوات والتعريفي؛
- تمارين تنظم نغمة العضلات، تنشيط الاهتمام؛
- تمارين الكلام دون مرافقة موسيقية؛
- تمارين تشكيل المشاعر تيمبو الموسيقى;
- تمارين إيقاعية.
- الغناء؛
- تمارين للتنمية دراجة صغيرة.
المبدأ الأساسي لبناء جميع أنواع العمل المدرجة هو اتصال وثيق بالموسيقى. الموسيقى معها ضخمة التأثير العاطفي يتيح لك التنويع بلا حدود تقنيات الحركة وطبيعة التمرين.
- تساعد التدريبات لتطوير التنفس في تطوير التنفس السليم، وزيادة مدة الاستنشاق وقوتها. يمكن دمجها مع حركات اليدين، وتحول الجسم، القرفصاء. وهي تشمل مواد الكلام، وضوحا على الزفير.
هناك العديد من الألعاب لتطوير التنفس. نحن نقدم لك أولئك الذين سوف يعجبهم بالتأكيد طفلك.
- ضربة على الغوغاء، قطع صغيرة، صغيرة من الورق. يجب تقريب شفاه الطفل وتمتد قليلا إلى الأمام.
- املأ الحوض بالماء وتعليم الطفل لتفجير العناصر الخفيفة الموجودة في الحوض، على سبيل المثال، السفن. يمكنك ترتيب مسابقة: الذي تم إبحار قاربه.
- أحب الأطفال لترك فقاعات الصابون.
- لا تهمل اللعبة على الآلات الموسيقية! twinks مناسبة جارموشكاوبعد يمكنك إنشاء أوركسترا موسيقى، حيث سيكون لكل فرد من أفراد الأسرة أداة خاصة به.
- رفع الأيدي - التنفس، خفض الأيدي - الزفير. تدريجيا، يمكنك تعقيد المهام. على الزفير، هناك أصوات حرف علة (أ، أوه، ص، و)، ثم نسجها بالاشتراك مع الأصوات الساكنة. بعد ذلك، عند الزفير، يمكنك تخمين الكلمات: قطة، منزل، حوت، إلخ. يمكنك أيضا تخمين التوجائز: "A! أوه! آه! أوه! واو!" إلخ.
- خذ حبل طويل وإخفائه في قبضة. قم بتقديم الطفل لأخذ طرف الحبل والبدء في سحب الحبل امتصاص صوت حرف علة بشكل مستمر (A، O، Y، و ...)، وسحب الحبل. الحبل يمكن أن يكون طويلا أو قصيرا.
- تربط قوة التصويت عندما ينطق الصوت بصوت عال أو أكثر هادئة: "نغني بصوت عال كقرب. نحن نغني بهدوء مثل الماوس."
- تمارين، تنشيط الاهتمام، إحضار السرعة والتفاعل الدقيق إلى المحفزات المرئية والسمعية، وتطوير جميع أنواع الذاكرة: السمع، البصرية، المحرك.
- تحت صوت الدف، نشيطات وغيرها من الآلات الموسيقية المختلفة، يمكنك إعطاء التعليمات للطفل: "على صوت عال - إلى الساقين، على الهدوء - نحن هادئون". الاعتماد على هذا المثال، يمكنك منح كل أنواع المهام مع حركة وتغيير الإيقاع، وقوة صوت الآلات الموسيقية.
- يتم تقديم مواد الكلام بالضرورة إلى فصول الشعار. مقدمة تتيح لك الكلمة إنشاء عدد من التمارين المدمجة ليس على إيقاع موسيقي، ولكن على الشعرية، مما يسهم في إيقاع الحركات. يجب دمج النبوي السلاسل الشعرية مع الحركة. على سبيل المثال، خطوة خياطة تذهب حول الغرفة وكلمات الأصوات:
ها هي ركوب القطار لدينا
العجلات يطرق
وعلى القطار لدينا
الرجال يجلسون.
اسحب ذراعيك إلى الجانبين، والضغط على الفرش في الكاميرا، وكسر ووضعها على الحزام، أثناء محاولة التقاط:
يد إلى الجانب، في كام.
انقسام - وعلى برميل.
- يمكن استخدام التمارين دون مرافقة موسيقية خلال الجمباز الصباحي.
- ماجستير الإيقاع من الموسيقى أسهل تحركات بسيطة: القطن، والضربات على الدف، والتلويح اليدين، إلخ. يمكنك أن تأخذ طبل وتقديم طفل لنشر ضربات قصيرة وبطيئة وواضحة، والتي يمكن أن تسير ببطء. خذ الطفل باليد، واستمرار في ضرب الأسطوانة ببطء، وتذهب من خلال الغرفة معه. بعد اتقان الخطوة البطيئة، حل الطفل بأن الأسطوانة يمكن أن تجعل الكسور والضربات السريعة. تحتها يمكن تشغيلها مثل الأرنب.
في المنزل، والاستماع إلى مختلف الأغاني، والألحان، يمكنك صفعة مع الطفل إلى الموسيقى، وإطفاء القدم، ومزج الإيقاع على الطاولة، إلخ.
غريبة "التعلم" هي ألعاب الكلام - تقليد أصوات الحيوانات. التكرار المتعدد للصوت البسيط مفيد للغاية لتطوير خطاب الطفل. يعلم البالغون طفلا على سبيل المثال خطابه، يشجعه بنشاط على تقليده.
لا تيأس إذا فعلت شيئا من المرة الأولى. التكرار المتعدد والصبر سوف يساعدك.
مناقشة
يشارك جميع أخصائي الكلام تقريبا في Logottop.
نعم، وفي العديد من الطبقات النفسية أو الترقوية، يتم تقديم مرحلة معينة من الفصول الدراسية.
قوالب شعار الأطفال تشبه إلى حد كبير، فهي تحسب اللعبة.))
عظيم، ونود، مشاكل في الكلام والتنسيق، أحب الموسيقى! هل هناك أي فصول في مكان ما؟ هل تنفق؟
تعليق المادة "ما هو الشعار؟"
الأمتعة على طاولة التعبير عن الصوت .. تعلم القراءة. التنمية في وقت مبكر. الأمتعة على طاولة التعبير عن الصوت. الجدول التعبير عن الصوت للغة الروسية. في طاولتنا، يتم تجميع جميع الأصوات بواسطة المفصل.
مناقشة
ما هو الفرق بين أسلوبك أو نظريتك من النهج والمنهجية التي طورتها N.A. zaitsev في 80s؟ أود أن ألفت الانتباه إلى ميزات هذه الاختلافات - كما تشعر بها أو تراها.
يبدو أن هناك من المنظيون الذين يفكفون بعناية تقنية Zaitsev في RAO. هل أنت على دراية بأعمالهم؟
من الواضح أنك تحاول الإصرار على ما تحتاجه للتدريس فقط من ثلاث سنوات. لكنني لم أكن قد نظرت إليه: حتى يتم تعليم اليهود قراءة لمدة 3 آلاف عام تقريبا من الولادة، لكن المسلمين - من 4 أشهر بعد الحمل ... ولكن هذا لا يعني أن لديهم تقنية نيكيت تماما.
الشيء الرئيسي هو أن المنهجية مفهومة إما أولياء الأمور مثل zaitseva أو معلمي رياض الأطفال. المعلمون هم منهجية الخاصة بك، مثل تقنية Zaitsev، لن يقبلوا على أي حال، لأنها "تسلب الخبز من معلمي المدارس الابتدائية".
لكنني أعتقد أن المزيد من التقنيات التي ستكون هناك، زاد ضغط التقدم المحرز في "علم الترفيه التقليدي المضاد للعلم العلمي" وأسرع وسيتم إلغاء الأطفال أفضل، كما تقدمون، وتقرير القراءة، كما شورا يوصي sorokin ...
إيقاع وصبي) مستشار! تعليم. طفل من 3 إلى 7. التعليم والطعام والوضع اليومي وزيارة رياض الأطفال والعلاقة مع المعلمين والأمراض وما هو الشعار؟ إيقاع علاج الكلام هو واحد من روابط التربية الإصلاحية.
مناقشة
ذهبنا من ثلاث إلى خمس سنوات فقط على الإيقاع، وكانت المجموعة 50/50 الفتيان، الفتيات :) كان لدينا ألعاب الجمباز للموسيقى ... ثم بالفعل، خمس سنوات، بدأ الناس يستيقظون في أقسام دائرة الفائدة :)
وما هو في الإيقاع غير المتوافق مع الصبي؟
أود أن أعطيها إلى السنة، وهناك من الممكن الذهاب إلى الوكالة الرياضية، ويمكنه أيضا إعجابها وسيستمر في القيادة على الإيقاع.
إيقاع وغيرها من المكملات الغذائية في الحديقة. رياض الأطفال. طفل من 3 إلى 7. التعليم، والغذاء، وضع اليوم، ورياض الأطفال الزائر والعلاقة مع المعلمين، والمرض ونذهب إلى الحديقة من 1 سبتمبر، سألوا أمس عما إذا كنا نود أن نذهب إلى فصول الإيقاع.
أمتعة. صنعت أمي توشي رائعة، في رأيي، مقاطع التعلم على طريقة دومانا. أنها قصيرة، نلقي نظرة. في وقت واحد فعلت نفس النوع، فقط في ألبومات المنزل. وهذا هو لرياض الأطفال العالمي، وخاصة التوحد ...
حديقة جراحيةوبعد علاج النطق. طفل من 3 إلى 7. التعليم، والطعام، وضع اليوم، زيارة لرياض الأطفال وللجانب فقط على المادية والموسيقى والشعار، الحافة. نعم، نسيت. أيضا مع عالم نفسي يجب أن يكون فرديا أو أمامي. ذات صلة (اعتمادا على ...
سفيتلانا سينو
logrit م. فصول الموسيقى في
"شعار" على الفصول الموسيقية في داو "
سفيتلانا سينو
التنمية المنهجية لمعلمي الجميع الفئات العمرية ما قبل المدرسة العمر.
شكل عقد: ورشة ترياجيكية.
مشاركون: المعلمون من جميع الفئات العمرية في سن ما قبل المدرسة.
غرض: مستوى ما يصل الكفاءة المهنية المعلمون على استخدام تمارين الشعار على الفصول الموسيقية.
مهام:
لإدخال المشاركين مع الأساليب والتبني المستخدمة في الفصول الموسيقية باستخدام الهدوء.
إظهار أهمية تطبيق Logotrick تطوير الكلام مرحلة ما قبل المدرسة.
إنشاء شروط لكسب معظم المعلمين بأسلوبهم المهني عند العمل مع الأطفال.
يخطط:
1. رسالة: "أهمية استخدام هذه التقنية في الفصول الموسيقية إلى Dous و rsbot مع الوالدين".
2. الجزء العملي:
سترة الأغاني الفالولوجية "صباح الخير!"؛
الجمباز التنفسي "النخيل"؛
التعبير عن الجمباز "الثلج والثلج"؛
تدليك الألعاب "الملفوف"؛
لعبة إصبع "أريد بناء منزل"؛
لعبة الكلام "رقص الدودة"؛
خرافة حكاية - Slotka "Teremok"؛
لعبة التواصل "ران، ركض"؛
العلاج بالموسيقى "بهدوء، هادئ".
أهمية استخدام هذه التقنية.
logommika. - هذا مجمع من تمارين المحرك، حيث ترافق الحركات المختلفة (الجذع، الرأس، الأيدي، الساقين) النطق من مواد الكلام الخاصة مع مرافقة موسيقية.
ما الذي يجذبني هذا النوع من النشاط بالضبط في العمل مع الأطفال؟
أولا، مقارنة بالأطفال، التي نشأنا قبل 10 سنوات، يحتاج الأطفال الحاليون الذين يتراوحون إلى تحديث المواد باستمرار ليس فقط على الموسيقية، ولكن أيضا على الأنشطة الأخرى. ما سمعوه في الدرس السابق لم يعد مثيرا للاهتمام بالنسبة لهم، والاستماع إلى الموسيقى، ووضع اليدين على الركبتين - هذا ممل سوو، وحفظ الأغاني الجديدة هي مهنة كاملة تماما. الأمر يستحق الناشئة فقط زوج من الثواني للقبض من الجانب الموسيقى التنفيذيكأطفال "يقفون على الأذنين"، ويبدو أنه لن يكون هناك شيء هادئ لهم بالفعل. وهنا يأتي إلى الإنقاذ، وشعارنا "السحر". ليس من الضروري على الإطلاق رفع صوتا على الأطفال والأمر الذي يحصل عليه الجميع في دائرة. يكفي اضغط على الزر على مركز الموسيقى و ... أوه، معجزة! سمع الأطفال لحن جديدرأيت أن الزعيم الموسيقي مستعد لأداء بعض الحركات غير المألوفة، وأصبحوا على الفور من المثير للاهتمام أن ننظر إليها. إنهاء ... انظر ... ابتسم ... ابدأ حركة تكرار ... استمع إلى النص ... والأهم من ذلك - خذ مثالا من الآخرين. بعد كل شيء، مثال "سيء" معدي، والرفاق، يقف قريبا، انظر إلى البالغين وكرر، وهذا يعني أنني بحاجة إلى تكرار ...
وتخيل فترة الصيف في رياض الأطفال ... ذهب الأطفال للنزهة، وأخذ الجميع أعمالهم "المهمة"، لعبتها. وفجأة يعلن المعلم: "الأطفال، نذهب جميعا إلى الدرس الموسيقي!" وبدلا من الانزعاج من هذا الإعلان غير المتوقع، تمزق الأطفال من اللعبة حرفيا الرومون في الزعيم الموسيقي والبدء في السؤال: "واليوم سنجري مثل العينين أو"، "، هل سنلعب في" الصيادين وزيتسيف؟ " "واليوم جاء الدب إلينا للرقص؟" علاوة على ذلك، فإن هذا الاهتمام بأي حال يعتمد على عصر الأطفال. في فصل الصيف، كما تعلمون، يتم خلط المجموعات في الحدائق، ويتعمل جميع الأطفال على قدم المساواة في 15-25 دقيقة إلى "الوقوف على الأذنين" للموسيقى. وكل الاحتلال الموسيقي يتحول للأطفال في عطلة. حسنا، عندما يذهب الموسيقي في إجازة، يمكن للمعلم استخدام هذه المواد للنزهة أو في مجموعة. علاوة على ذلك، فإن الأطفال الذين تعلموا بالفعل تمارين اللعبة يمكن أن يؤديهم بشكل مستقل.
ولكن هذا، كما تفهم، ليس السبب الوحيد لاستخدام هذه التقنيات في الفصول الموسيقية. Logritic هي واحدة من المكونات في نظام العمل الموسيقي والترفيهية في الظروف حالة حديثةصممه مرفق البيئة العالمية. يكشف عن مثل هذه الأنواع من التقنيات الموفرة للصحة على النحو التالي:
الأغاني المغلفة(أغاني لادا الكبرى في بداية الفصول، اسأل نغمة إيجابية وإعداد صوت للغناء);
تمارين التنفس (التدريبات التي تشكل تنفس الكلام الصحيحة (التنفس القصير والزفير الطويل) وتدريب قوة الاستنشاق والزفير);
التعبير عن الجمباز (تمارين تساهم في تدريب عضلات جهاز الكلام);
تدليك الألعاب (يقوم تنفيذ عمليات التلاعب بالتدليك بتوسيع شعيرات الجلد، ويحسن الدورة الدموية، ويؤثر بنشاط على العمليات التمثيل الغذائي للجسم، ونغمات المركز المركزي الجهاز العصبي، يثير الحالة المزاجية وتحسين الرفاه الإنساني);
ألعاب الإصبع (تمارين بالأصابع والنخيل، خطاب تعلم الطفل، والدرجات العامة والصغيرة، مما يؤثر بشكل إيجابي على جميع وظائف الجسم);
ألعاب الكلام (الأغاني، مصحوبة بالحركات وإيماءات الصوت، والتي تؤثر بشكل فعال على تطوير التعبير العاطفي من الكلام والنشاط الحركي والتوجه في الفضاء، والاهتمام السمعي، ومشاعر الإيقاع، الذاكرة الموسيقيةوالخيال الإبداعي والخيال، والتوسيع كلمات) ;
خرافية حكاية elki. (تساهم اللعبة على الضوضاء والأدوات الموسيقية في تطوير تصور السمع، والحركية الضحلة، وتشكل مهارات التعاون والإبداع);
ألعاب التواصل (الموسيقى والحركات الإيقاعية مع اتصال مباشر مع الشريك تطوير مهارات الاتصال، إذن حالات الصراع، اتصال);
العلاج بالموسيقى (الاستماع للموسيقى المختارة بشكل صحيح مع التنفيذ، يزيد etudes PhothorogyMynastic من حصانة الأطفال، ويخفف من التوتر والتهيج، وآلام الرأس والعضلات، تعيد التنفس الهادئ).
واحدة من المهام الرئيسية للشعار هي القضاء على انتهاكات الكلام، حل مشكلة تطوير الكلام لدى الأطفال. سوف يكون لديك سؤال على الفور: "هل عليك أن تفعل مع الأطفال الذين ليس لديهم مثل هذه الانتهاكات أو غير واضح بعد، هل هم موجودون، لأنهم صغيرون جدا؟" أجب: "بالطبع، الأمر يستحق!" بعد كل شيء، في الواقع، يرى الأطفال مثل هذه الطبقات كأرعبة، وما هو الطفل الذي لا يحب اللعب؟ لذلك، من ناحية، لا يمكنك كسر رأسك أكثر من أخذ الأطفال، ومن ناحية أخرى - للاستفادة من صحتهم.
بالإضافة إلى ما تقدم، يمكن استخدام اللوججر كأشكال تفاعلية لتفاعل رياض الأطفال والآباء والأمهات. بعد كل شيء، ليس كل الآباء والأمهات لديهم وقت وفرصة لزيارة المركز. التنمية في وقت مبكر طفل. في هذه الحالة، سيكون من المستحسن أن تقدم لهم إجراء فصول على Loggerian في المنزل. يمكن القيام بذلك باستخدام "كشك الموسيقى"، المنظم في زاوية الوالدين أو في مجلد المحمول. نكتب إلى القرص التمرين بتنسيق MP3 وتقديم الآباء لنسخه في المنزل إلى جهاز الكمبيوتر الخاص بك. جنبا إلى جنب مع القرص، يجب عليك توفير كتيب مع وصف للحركات على الورق. بعد أمي أو أبي نسخ القرص، عاده إلى "كشك الموسيقى" لاستخدام الآباء الآخرين. مواد الموسيقى من الضروري التحديث بشكل منهجي، وإلا فإن الأطفال فقط تعبت من أداء نفس التدريبات.
جزء عملي
1. سترة الأغنية الفالوية "صباح الخير!"
يقدم مدير الموسيقى للمشاركين إلى مقدمي الرعاية لتكرار الحركات دون موسيقى بالنسبة له، ثم إلى الموسيقى.
صباح الخير! (اتجه إلى بعضها البعض).
ابتسم (كسر الأيدي إلى الجانبين).
واليوم طوال اليوم (التصفيق يديك).
سيكون أكثر متعة.
سنتحدد اللوبيق (أداء الحركات على النص).
الأنف والفرش.
سنكون جميلة (تدريجيا رفع الأيدي
كيف في حديقة الزهور! أداء "مشاعل").
Palm Palm (إجراء الحركات على النص).
أقوى، أقوى!
الآن الثناء
بريه، أكثر جرأة!
آذان نخسر الآن (آذان الحقيقة).
والصحة سوف تنقذ.
ابتسم ثانية، (انتقل إلى بعضها البعض، ابتسم).
أن تكون كلها صحية! (كسر الأيدي إلى الجانبين).
2. الجمباز التنفسي.
يقوم مدير الموسيقى بإجراء مكبر الصوت ويوضح ما هي الكلمات التي تستنشق والجواء الزفير إلى الأنف. ثم يقوم مقدمي الرعاية بحركاتهم بمفردهم. كل شىء تمارين التنفس كرر 4 مرات مع استراحة 3-5 ثواني.
"لادوشكي" (أيدي عازمة في المرفقين، يتم حذف المرفقين، يتم نشر النخيل إلى الأمام).
Ladushka-Palm،
الفوز القطن.
نحن ضغط النخيل لدينا
أنف يستنشق بشكل صحيح.
كيف النخيل غزل،
أنا الزفير بحرية.
على حد تعبير كل سطر، هناك حركات رعي مع النخيل (يتم ضغطهم في الكاميرات، في وقت واحد مع الحركات، فهي صاخبة مع الأنف. مباشرة بعد أنفاس قصيرة، يتم ضغط النخيل، يترك الزفير بشكل مستقل. نشط التنفس هو الزفير السلبي.
3. الجمباز التركيبة.
يقوم مدير الموسيقى بتقسيم الحاضرين لفريقين - "الثلج" و "الثلج". ثم ينفذ الأغنية ويشرح لكل فريق يجب أن يتم تحاكي الحركات على بعض الكلمات. مع التنفيذ التالي للأغنية، يقوم المشاركون بإجراء حركاتهم بمفردهم.
"سنو وسوسيلكي"
هنا فاجأت الجليدات في فصل الشتاء: (مشاهدة، رفع الحاجبين الخاصة بك وفتح العين على نطاق واسع).
"آه، ما هي الدهون!"
لكنهم أصبحوا غاضبين منهم: (عبوس الحاجبين، تبدو بغضب).
"ليس كثيرا قاتلة!"
وكانت الجليدات أكثر فاجأة: (تقريب فم الرسالة "O"، رفع الحاجبين).
"أوه، نعم أنت أيضا غاضب!"
أصبح الثلجيون غاضبا أكثر: (اسحب الشفاه مع أنبوب، جلب الحاجبين).
"U-U-y! نحن غاضبون حقا!"
هنا الجليدات تتشوه أنفهم: (الأنف غاضب، نطق الكلمات مع السخط).
"أنت لن تتحدث معك!"
وقد قيل أصوات الثلوج فمها: منحني زوايا الفم، تصور الغضب.
"لن نلعب معك أيضا!"
تحول البلطجية والمسحات بعيدا عن بعضها البعض، خرجوا. لكن الجميع يعرف أن حث شيء مملا. لقد تحولوا إلى بعضهم البعض، جاءوا، عانقوا وابتسموا. جيد وصداقة دائما الفوز!
4. تدليك الألعاب.
يقدم مدير الموسيقى المعلمين للجلوس على الكراسي "القطار" وجعل كل تدليك آخر. ثم يمكنك أن تتحول إلى الجانب الآخر وكرر التدليك.
"كرنب"
نحن نفرك الأنقاض، روبي. (يطرق الجزء الخلفي من أضلاع النخيل).
نحن الجزر ثلاثة، ثلاثة. (قطع مع القبضات).
القبض علينا Solim، Solim. ("يديرها" أصابع على الظهر).
قمنا بضخ cappist، انقر. ("Zhmut").
عصير الكرنب الشراب، الشراب. (السكتة الدماغية مرة أخرى).
5. لعبة الاصبع.
"أريد بناء منزل".
أريد بناء منزل (قم بتوصيل أصابع كلتا يديه فوق الرأس في شكل سقف).
بحيث كانت النافذة في ذلك، (قم بتوصيل أصابع كلتا يديه أمامهم كمستطيل).
بحيث الباب لديه الباب، (قم بتوصيل كل من النخيل بالحافة إلى الحافة).
بالقرب من أن الصنوبر نما، (تأرجح فوق رؤوسنا مع كسر
أصابع).
بحيث وقفت حول السياج (قم بتوصيل أصابع كلتا يديه أمامهم، كما لومعانقة
كرة كبيرة).
بوابة الكلب الحراسة، (إبهام اليد اليمنى رفع، البكر
نقل صعودا ("الكلب النباح").
بحيث على العشب عاش الخلل، (أصابع اليد اليمنى "تعمل" على اليد اليسرى).
ركض صيكات سريعة (أصابع اليد اليسرى "تعمل" على اليد اليمنى).
كانت الشمس (ربط الأيدي مع النخيل إلى الأمام، نشر أصابعك).
مشى المطر (يهز بأصابع كلتا يديه).
بحيث ترفل توليب في الحديقة، (ربط الأيدي في شكل كوب).
بحيث كان خانة الاختيار على المنزل، (على قبضة اليد اليسرى وضع الضلعكف، نخلة
الاستحمام من جانب إلى آخر).
وفي المنزل القنفذ عاش. (أصابع تقويم اليد اليسرى
حق).
6. لعبة الكلام.
يتضمن مدير الموسيقى أغنية في السجل ويقدم لتكرار جميع الحركات وراءها.
"رقص الديدان"
على الرغم من أن لدينا يدان، (سحب الأيدي إلى الأمام، تحول النخيلتحت).
يدان، يدان،
نحن تماما مثل الديدان،
ليس كما الديدان.
ونحن مستعدون، (ربط الأيدي في "القلعة" فوق رأسك،
أنا مستعد، أنا مستعد أداء يميل إلى الجانبين).
رقصة دودة جديدة،
ديدان الرقص.
سنقوم الذيل (قذائف كلا النخيل وراء الظهر في الأسفل،
الساحرة والسهل تحويل الجسم إلى اليسار، يمين.
تشنج + جلس).
القرفصاء قليلا.
مقابض يمكننا حفر (ماشا الأيدي إلى الأمام مرة أخرى بالتناوب).
نادر الحجز
دعونا موجة الساق، (القفز، رمي الساقين بالتناوب).
يمكننا موجة.
الدردشة مع الأصابع (يهز كلتا يديه أمامهم).
الدردشة، الدردشة
طرق الكعب (أعلى من خلال الساقين بالتناوب).
تبادل لاطلاق النار قليلا.
الأنف لتجف (اقلب الرأس إلى اليسار، يمين).
غسل
تهتم لشرب رؤوس (إيماءة الرأس).
يمكننا أن نزعج.
7. حكاية خرافية šekotka.
يوزع مدير الموسيقى جميع الأدوار وأدوات الضوضاء، ويقوم بوضع حكاية خرافية موسيقية.
"Teremok"
Tuk-Tuk-Tuk، مطرقة - (الدب يقرع المطرقة على كتلة خشبية).
الدب يبني teremok.
سوف ندعوه الضيوف
لتكون متعة!
Mouse-Nomeuchechka على الضيوف يعملون
بهدوء هادئ لزجة الماوس. ("Shurshchik").
تحمل في Teremka مع Sits Sits.
(جرس الرنين).
يفتح الدب، (باب البرنامج النصي).
الماوس في المنزل يتم نقله، ("Shurshchik").
يصب الشاي (مخرر الماء).
كوكي يعامل. (ورقة الأزمة).
الأرنب البهجة ثم التسرع،
وقال انه مقر في الطبل. (طرق في الطبل).
الماوس هو شاي لذيذ للشاي.
يسمع: خواتم جرس الباب. (جرس الرنين).
يفتح الدب، (باب البرنامج النصي).
يتم نقل الأرنب في المنزل، (طبل).
يصب الشاي (مخرر الماء).
كوكي يعامل. (سحق).
هنا وثعلب الذهاب إلى tilter
الثعلب الأخت اندفاع يحمل. (اسئلة).
الأرنب الدب مع شاي لذيذ.
يسمع: خواتم جرس الباب. (جرس الرنين).
يفتح الدب، (باب البرنامج النصي).
يتم نقل Chanterelle في المنزل، (طبل).
يصب الشاي (مخرر الماء).
كوكي يعامل. (سحق).
وصل رمادي أعلى إلى Teremku،
في الدف، رن الذئب البهجة. (دف صغير).
الثعلب الدب مع شاي لذيذ.
يسمع: خواتم جرس الباب. (جرس الرنين).
يفتح الدب، (باب البرنامج النصي).
يعترف الذئب في المنزل (طبل).
يصب الشاي (مخرر الماء).
كوكي يعامل. (سحق).
الدب أشعث سعيد نوفوسيلوف:
يعيش في أوركسترا تريمشكا مضحك. (يلعب الأوركسترا بأكملها "يضيء شهريا").
8. لعبة التواصل.
يقترح الزعيم الموسيقي استيقاظ المعلمين في أزواج في دائرة، ويوضح وصف الحركات بدون موسيقى، ثم يتم تنفيذ اللعبة على الموسيقى والغناء من الزعيم الموسيقي.
"مسلوق، ركض"
ركض الأزواج قريبا (الجري السراويل الجانبية، ذروة الأيدي"قارب").
وبعضها البعض قد دفعت: (تهدد بعضها البعض بأصبع اليد اليمنى).
"الشجار لا تجرؤ!"
انتقد اليدين (التصفيق يديك مرة واحدة).
احتضنت بشدة (حضن).
تغير الزوجين (يقف حول الدائرة تجاوزها الجانبية
إلى الشريك التالي إلى اليمين في دائرة).
وتأخذ الأيدي. (اتخاذ الأيدي).
تتكرر اللعبة عدة مرات مع تسريع دائم.
9. العلاج الموسيقي.
يقترح مدير الموسيقى الاستلقاء على السجاد والاسترخاء تحت أغنية "رائعة" غير روحية. يتم تنفيذ الحركات وفقا للنص.
"هادئ"
بهدوء، هادئ، كما لو كان في حكاية خرافية،
نحن نملك على البساط.
{!LANG-ce18d1b2bfff2fb53147b51c6a232655!}
{!LANG-fd59ab90c3e470ee01ca1162e12bd72e!}
{!LANG-98409bfcf44f51c243b5d5eb72301f13!}
{!LANG-ddf4f8a6bae0a2c28fa2a9e603183352!}
{!LANG-66c803b4cd186e17d6c7c86d0110785e!}
{!LANG-3ef26e72193643be2850e42dac27e3dd!}
{!LANG-56c951d5a1ac7c9ed2757ad8ec864366!}
{!LANG-17fc8204f98a0eb342322a3b9f3969ec!}
{!LANG-b7334ffe3cffaa65a18b7ff69208cfba!}
{!LANG-15a3c5f0203c5d769a516cfb2ea97e50!}
{!LANG-c9b05430d28982506e86b7ef08d86fc1!}
{!LANG-7277570737c5efbfa512307de486b4fc!}
{!LANG-50f1482841429f57c25b3146d72ab45f!}
{!LANG-b2d67cdc960a94b2034a0e6b2edcfd02!}
{!LANG-c27e88749a194cb48d055d9368d2b9bf!}
{!LANG-503ecf7f3b807ee36cc0790170c1d3ef!}
{!LANG-cb7e9b8e72d80780eb49473be89f1022!}
{!LANG-6cef16b13c6f09098ae13c0fab793b1c!}
{!LANG-8cbf77b68a26afe8a7f93c13b1ae645f!}
{!LANG-c27e163db378f35a1c8807fe87e07f48!}
{!LANG-537fd552c1a09ffad781ab93f9c47f07!}
{!LANG-ed388aaf53f0d2d92887c3fba843313f!}
{!LANG-783896c419b4d0f6c2068941be671a91!}
{!LANG-a188b87d0c0ac9d5a84a208f59cabe57!}
{!LANG-1f40e4541a16d0c87e0895a38a228c29!}
4. "{!LANG-6fca573192f8455214c101ef22522f43!}{!LANG-24c1d30f59f1c391456946d330fe5d83!} {!LANG-802080366c3ace9862118de6da55850b!}{!LANG-90c1af6d4ce8cf6e68bbd031fc325527!}
{!LANG-32f092028b41ec03f80fb8ea0f65156c!}
{!LANG-c048ac21f516a059cfe5e0c8d98db962!}
{!LANG-d14e216de546449988b01dd40131609f!}
{!LANG-cbeeda52930bf47f155ae26ab6121497!} {!LANG-9b06ce3db78524fdfa9cc6d5c53b872d!}{!LANG-8ce434ce672ac206dfc9a60c2b78348f!}
{!LANG-7c7a18bfd75cf2d4a93083dc1ac4873b!} {!LANG-135f14571aa743a25658d83cc5fdd116!}{!LANG-6fdb5094801626975c8a4b2ca7c22c08!}
{!LANG-838bc49e1059fcd5bfdc8c54d3af45e2!} {!LANG-aea18f69b7df347749ac718015ab01b7!}{!LANG-c4fb9b74a6e688dad4051b263b57de90!} {!LANG-dcc386c997e795a462941c484fdc8bea!}{!LANG-4b7a3fa99030a7b09aea5d2a6ac11711!}
{!LANG-2af00f4d493f3afb169f7940d3ff8534!}
{!LANG-e834eb29a2d4ae2d17a40c50959aeddf!}
{!LANG-3d14686fb7b56bb72f7c49afb274aac1!}
{!LANG-2fc11acc581c8db5e546ac2857696d53!} {!LANG-fbda5ba1176c0a19a84548a0a0c0407d!}{!LANG-9aea92a46206ce9d8ab9fe391da007eb!}
{!LANG-745e972c674e4938d9e7b5fbaed25eca!}
{!LANG-81edd668f8cbd8a99befd2a923b357fc!}
{!LANG-825012ea078843727d1c6d597e4f5524!}
{!LANG-7312ac3dea0848aadce2953e7f644084!}
{!LANG-cdc56144d517a7d5650b7758594831b1!}
{!LANG-be5d9312ad0de9b08b05e9789c639c42!}
{!LANG-d16ae9398d8e63bdc332b225f1ee697c!}
{!LANG-df911e1a16a6bddf440b911e18c233a2!}
{!LANG-0ea275cda30f332d59bc1f9cc844254e!} {!LANG-7d17b7f9e7f5877695a0f3f5287ec9c7!}{!LANG-7cc8ca8c3c0a949569536182779a5800!}
{!LANG-ca8e48282c3b75997610dabf6cdc030a!}
{!LANG-f6f233626348663ce7ee7ed3491af701!}
{!LANG-6c0e4f57b34b444e47f39df25ea201d1!}
{!LANG-38787535e1fe9f761e4c4b8332207103!}
{!LANG-fb8f7c11c7dd3a53a1c0267934f7c819!}
{!LANG-781b22218019205dc6b539276c28889c!}
{!LANG-d104685ffbd5ec2244914fb13c589d54!} {!LANG-eb9d0281612beb6f2160301518d1293b!}{!LANG-9ebc0c3524845d20af17796c4a6d1355!} {!LANG-c926c83b35f8b052a332709917e8e95a!}{!LANG-79133015777970a1f10e331fc3fc37f3!}
{!LANG-a8b72357ea206159c35acede96adcd9b!}
{!LANG-672cbe9086e669bce528edbd4d82d201!}
{!LANG-3437cfad32dcc7f581e43858f646e17c!}
{!LANG-460a51e816621636bff85c8d6e098e8c!}
{!LANG-afe4b16d2d7baeac38fdabc9896a9dd3!}
{!LANG-06800ed9f270fcd0bf66840602a7c1c7!}
{!LANG-9af78036ec02f58923e84bfb60ef5192!}
{!LANG-390831b199d4bace41459aee01a1f897!}
{!LANG-ae588ab12ea4fcf24305605b71f41d3b!}
{!LANG-0c92676cd4869bede5b300d4455beff3!}
{!LANG-2398df59215feb7d3c6531b09121485d!}
{!LANG-f3def945bf64e8e26cae054c132a25bb!}
{!LANG-8f6fe8c4acd336df9a31760901b40a60!}
{!LANG-6328121a92cb3a5c9bfe05baa67277d9!}
{!LANG-9ca34b3a088cb8f71f923d9153f191ff!}
{!LANG-86bbc8ab7f31235f2af1ca442f027fcc!}
{!LANG-7f235a41e224a54f1d06d36f9ee013f8!}
{!LANG-e4a2751833c26b1b2e10a58d3ff73520!}
{!LANG-485fe1e8325553acc1efdce06e8424d3!}
{!LANG-e3ef759e971a6128dde44aee2bac69f4!}
{!LANG-9892a8176cfb2ca497522d71db97348c!}
{!LANG-e859649df63f38b3c70701a41eb7f922!}
{!LANG-203fbc7b8babaf663fb257bd328f8357!}
{!LANG-bb995f2b9aa16af4f74e04c091c35bc3!}
{!LANG-42c1c7e92737c788e2cbf89f7dcefac8!}
{!LANG-4ff27b04d81b140e1397b975957f330f!}
{!LANG-b47164f669b19d4bf1191446b9b3a6fc!} {!LANG-e67d7961ccdd958f00bee9cdf83e92f5!}{!LANG-d866746c2f76f5b2f86023608a4d4bd4!} {!LANG-e0b710b51b7e6b6652892f9de7d57839!}{!LANG-d618c64d3feeaeec1bbcf5e9f8d59fee!} {!LANG-29b6ac80ecaef942b49cca4b69cb19ec!}{!LANG-90486f27b1f20f08265fc0293a820a5f!}
{!LANG-981269097fc374db23b4cd127ddbe967!} {!LANG-a4a3db6e737912ec8b4675435cd19489!}{!LANG-71e6d15da00e6c58b30258e5c1e3e622!}
{!LANG-d579ae424e4503d5ec25bcded0ea385f!} {!LANG-ffbcbe60eb24afd51ea3a9b0dad18a45!}{!LANG-c51721a961b0de88befe190417030043!}
{!LANG-01eb8264c458ca05d4f8048394aa525d!} {!LANG-5a20d5f41214a2e47f950799a177f26e!}{!LANG-c32c69aefb7435e4eb22fcf6c8c0b538!}
{!LANG-42d30f130ef7c5c607322aec81f1ba6d!}
{!LANG-7847ccbabcb6834225361c00b740e89c!}
{!LANG-24aaf2200061c04b2a77619f6da3ecd0!} {!LANG-03f1270eb762c9dc37a917128e96fc05!}{!LANG-cf14ea8943d614d8d9c29986a5578c6c!} {!LANG-2a6af3a72950c516292ba19f55320d1d!}{!LANG-6f60dea1dafc691f96235ee211e01f12!} {!LANG-684b73945b93e3c32cc23a22e2cd7638!}{!LANG-d5bcde543d6b973cee515fcbc277d108!}
{!LANG-41655b67be2e68c60cb414b6d3c8e8e3!} {!LANG-d7b31f099ff3c0f65d6a8387607d4fc3!}{!LANG-f793c87609c0ffaedaa9a1b07eb9250a!} {!LANG-e6a8984edd98b46f090686c4daaabb2a!}{!LANG-d34b2e9e34a15fd2b3ee24bc9cf953e9!}
{!LANG-3a8264127b21a3ef898d10087696bdd4!} {!LANG-3a410ec2c485b91823f0f021414a2bcc!}{!LANG-fb0a9a941e5134935411eb89701752ea!} {!LANG-37c8607373e346577d2dc1220b31ded5!}{!LANG-1a24e040f7caf2ab3a21f91fd74e3eb5!} {!LANG-a17bdefd6786bd936204189973401783!}{!LANG-38753bc1900cf77ea1f3681b2fa4864c!}
{!LANG-7fae86113fa6f7d43131399bf2b7614e!}
{!LANG-d51db88df13953eeb91016e9299a35cc!}
{!LANG-8c8f6318bdf344f335eede4eadfe0c00!}
{!LANG-bf8d0dcabc5e06ce6e15f17319c50dbd!}
{!LANG-bcab10c0eb95f43fd027db7263630b3f!}
{!LANG-5e5481a88cd2d9dda87d05e934631627!}
{!LANG-20fd852216aca2a46b6248c16d8dfc34!}
{!LANG-b9f1b1d2e4d4cad43ab056e252d41c21!} {!LANG-49fab8ef0744058a825c752063265ef4!}{!LANG-5c249469127d5029deaca23ee1364993!} {!LANG-caa7732b265874d264bdd9622a90b916!}{!LANG-8aea0855b30684246db78053cf9a5ee5!}
{!LANG-9b0b2a8b6a864454d9f9af412bb2353e!} {!LANG-1d1341b91e49fa453e11d9eeceac904a!}{!LANG-816e77acbb487ff189ef384aae4464dd!}
{!LANG-85c851d1c930b745ad22d0298710464b!}