معرفة كبار مرحلة ما قبل المدرسة مع اللوحة. عقدة مجردة للتعرف على مرحلة ما قبل المدرسة مع الفنون البصرية في مجموعة العلاج بالكلام القديم (نظام المناظر الطبيعية الفنان I.I.Shishkin) مجردة من الفصول الدراسية على معارفها مع الفن البصري

فصول مجردة في التعريف بالفن في المجموعة العليا

الموضوع: "مارس - زاريا الربيع » .
غرض.خلق ظروف لتنفيذ الخطط الإبداعية للأطفال.
مهام.
لتشكيل عند الأطفال استجابة عاطفية للرسم والشعر والموسيقى والقدرة على التعبير عن الانطباعات في الرسومات.
تطوير رؤية فنية لطلاء المناظر الطبيعية، والقدرة على ربط صورة خلابة مع شعرية وموسيقية.
الاستجابة العاطفية للعمل الفني.

ادوات. استنساخ اللوحة I. Levitan "مسيرة". تسجيل الصوت للموسيقى: "Lark Song" من دورة "مواسم" P.I. Tchaikovsky، الربيع من دورة "مواسم" ألففالدي. مواد دقيقة مختلفة، صفائح المناظر الطبيعية، فرش، حامل.

دورة السفر.
يوجد الأطفال بشكل مريح على الوسائد أمام الحامل مع النمط المغلق.
المعلم. الرجال، اسم ما الوقت من السنة هو؟ صحيح، الربيع، أو بالأحرى، أصله. الربيع السائد بلطف الأزرق، الزمرد، الفيروز وغيرها من ظلال الأخضر. لموسم واحد، يستبدل بعضها البعض الفترات العازلة من الربيع: ضوء الربيع، مياه الينابيع، ربيع الخضرة والوقود. في الربيع، كل الطبيعة تأتي إلى الحياة، كل شيء حول مستيقظا وأخضر! إن إدراك الربيع ازهر الطبيعة، فإن لاعبي المناظر الطبيعية الفنانين يعكسون انطباعاتهم في حوادثهم. الآن سننظر إلى أحد المشهد في الربيع (أفتح الصورة). معجب بهذه التحفة والاستماع إلى ألبوم Peter Ilyich Tchaikovsky "Seasons".

أعطي الوقت للنظر في اللوحات والاستماع إلى الموسيقى.
- ماذا تخبرنا الموسيقى؟ ماذا سمعت؟
ردود الأطفال.

- ما هي شخصية هذه المسرحية: حزين أو بهيجة، تقدم؛ الرنين أو الهدوء؟
منطق الأطفال.

- فيرجن في الصورة. ما رأيك، ما إذا كانت الموسيقى تقارير عن الحالة المزاجية التي أنشأها الفنان؟
منطق الأطفال.

- يوجه الشهر الأول من الربيع في الصورة - مارس. في الآونة الأخيرة، تعرفنا على علامات الربيع الشعبية، دعونا نتذكر علامات مارس.
1 طفل. مارس - زاريا الربيع. كان يسمى بالتنقيط في الأيام الخوالي. بعد كل شيء، في بداية الربيع، حلقات قطرات في كل مكان، تورم وصهر الثلوج، يتم تشكيل prohadalins. لذلك، المسيرة هي أيضا "البروتونتير". اسمه الشعري هو "صباح العام"!

طفلان. في مارس، يصبح أكثر دفئا كل يوم، لكن مارام الحرارة خادعة. غالبا ما يتم لعبها في المساء في المساء، وفي فترة ما بعد الظهر تأخذ الشمس، شيك السماء الزرقاء النقية القاع، بلادز تزهر في جميع أنحاء الأرض، وفي التطريز، يسمع تويتر الطيور.

- بحيث لدينا صورة كاملة لبداية الربيع، أقترح الاستماع إلى القصائد.
قراءة الأطفال الأعمال a.n.plecheva. , أ. فيتا.

- دعونا نفكر بعناية في المناظر الطبيعية. لقد كتبه الفنان إسحاق إلييتش ليفيتان ودعا لفترة وجيزة "مارس". ما الذي جذب انتباه الفنان، وقرر التقاطه على قماشه؟
منطق الأطفال.

- بالضبط، يتم تصوير بداية الربيع في مكان ما في القرية أو في البلاد. في المقدمة، يتم رسم بني مصفر مرهق من طريق بروتالين المؤدي إلى المنزل. يبدو أننا نشعر أننا نشعر رائحة ثلوج ذوبان مبللة، هناك أزواج من الشمس المشفأة من الشمس في منزل خشبي. بالقرب من الشرفة مخفية ودفعت من أشعة الشمس. يرجى ملاحظة كيف تم بناء صورة مثيرة للاهتمام: الفنان يكتب ليس المنزل بأكمله، ولكن فقط جزء منه - الجدار والشرف، عدة جذوع OSIN ضد خلفية الصنوبر الأخضر الكبير. الغابة الخضراء تغمز في المسافة. osins وراء الشرفة تمتد بشكل لا إرادي إلى الشمس. نرى أن كل شيء في الصورة قيد الحركة: قمم الصنوبر، فإن الظل من الباب المفتوح يخلق الشعور بأن الباب يتأرجح، الثلج على سطح الشرفة جاهز للسقوط بالضوضاء، والحصان ببطء ساقه.

- اسم وإظهار الألوان التي تميز لوحة اللوحة.
قائمة الأطفال الألوان وظلالهم.

- تتميز مزاج اللون من الصورة بتباين النغمات المحمرية من الطريق للزاحة، التي تظهر عبر النغمات الرمادية ذات الدمج البارد من الثلج، مزيج من الزهور مضاءة من الشمس في المنزل، والذهب الفاشلي في أشعة الشمس، والبتوضان والتألق في الثلوج المزرعة ليلك، وفي الظل - ثلج زرقاء مشرق.
- هل الرجل رسمت على الصورة؟
- ولكن على الرغم من حقيقة أنه لا يوجد أحد على القماش، نشعر أن الشخص موجود هنا. ماذا يقول هذا عن هذا؟
ردود الأطفال.

- لاحظت بحق جميع علامات وجود شخص: باب مفتوح للمنزل، أطلق النار من نافذة الغالق، وهو حصان، في انتظار مالكه.
- كيف يمكنني تمييز مزاج المشهد، ما هو؟
منطق الأطفال.

- نعم، في رأيي، هذا المشهد بهيجة، خفيف، مشمس! إنه مليء بالهواء الشفاف، والعمى الشمس المشرقة، ضوء الربيع، صحوة الطبيعة. الطبيعة تأتي إلى الحياة، وتستيق بعد النوم الشتوي الطويل.
أقترح أنك تمر لأحرف ورسم ربيعك.
أذكركم بتقنيات التنفيذ المختلفة، وهو مزيج ممكن من المواد الدقيقة!
يرسم الأطفال تحت اللعب الربيع من دورة "مواسم" ألففالدي.
عندما يتم الانتهاء من الأعمال، تشجيع الأطفال على النظر في الميزات المميزة وتسلط الضوء على الميزات المميزة لكل عمل.

الاسم: ملخص للفصول في التعريف مع الفن في المجموعة العليا "مارس - زاريا الربيع »
الترشيح: رياض الأطفال، ملخصات الاحتلال، العقد، الأنشطة البصرية، المجموعة العليا

الموقف: معلم فئة التأهيل العالي
مكان العمل: MBDOU DS № 71 "شارب" من حي ستاروسكولسكي سيتي
الموقع: منطقة بيلغورود، سيتي ستاري أوسكول

محتوى البرنامج: اختبار الأطفال لفهم أنه في جميع الأوقات يشد الناس المدافعين عنهم وفخور بهم؛ تطوير الرغبة في التحدث عن ما رأيته؛ تسبب الاهتمام في خصوصيات ملابس المحاربين - الأبطال، إلى وجود الديكور (دافعت الملابس عن المحارب وكان جميلا)؛ ابحث عن وسيلة للتعبير عن المساعدة في تحديد شخصيات الشخصيات، ودوما؛ وبعد

ادوات: استنساخ اللوحة V. M. Vasnetsova "Bogatyry"، المواد ل Appliqués حول هذا الموضوع: "تزيين خوذات الجنود".

هيكل المهنة

المحادثة مع الأطفال حول ما إذا كانت البلاد تحتاج المحاربين. كيف يمكن تمييز المحارب بين الناس العاديين؟ ماذا يجب أن يفوز كل محارب؟

المعلم (V.). المدافعين اللازمة للناس في جميع الأوقات. فقط بداوا بطريقة مختلفة قليلا. تريد أن ترى المحاربين الذين كانوا في روسيا منذ سنوات عديدة؟

يسلط المعلم الضوء على استنساخ اللوحة V. Vasnetsov "Bogatyry".

في. انزلوا من التلال العالية وتوقف منتصف مجال المحارب الثلاثة السلس - ثلاثة أبطال. في الوسط، على الأسود (الغراب) كون، - إلحاد ممراء. غطى راطئه من الشمس لرؤية أفضل، وفي فلدالين، نظرة حادة. على أبيض Kone - Dobrynya Nikitich. كما أنه يبدو بشكل مكثف في المسافة. أنها لا تبدو فقط، فهم يرون شيئا يرى. حتى السيف بولاس نصف سحبت من العشبية. ما رأيك يمكن أن يرون؟ ماذا يمكن أن تشعر بالقلق منهم؟ (ردود الأطفال.)

ماذا يمكنك أن تقول عن أكثر دفئا الثالث؟ ما هو على عكس الآخرين؟ بالنظر إلى وجه إيلييا مورسز، يمكننا أن نقول أنه قوي وهادئ، دوبرينيا نيكيتيتش - رائحة وساخنة، و Alyosha popovich - الشباب، لطيف، يبدو أنه يفكر في بلده. لا يستطيع القتال فقط، ولكن أيضا يغني الأغاني، واللعب على الحث. نحن ننظر عن كثب، وسوف تجد الحصلي.

الأطفال، والذين يعرفون، ما هو اسم الملابس من المحاربين، أسلحتهم؟

إذا أعاق الأطفال، يلاحظ المعلم أنه لديه خوذة على رأسه، فإن الصدر يحمي سلسلة السلسلة المعدنية. الأسلحة - الرمح، الألكسات الثقيلة، الدرع والسيف والبصل والسهام. من الضروري الانتباه إلى الزخارف الزخرفية، التي أدلى بها مطاردة، تزوير، البطانة الأحجار الكريمة. كل هذا يزين المحاربون وخيولهم. الخيول أيضا، لتصبح الأبطال: قوي رافين الحصان إيليا muromets، وعلى استعداد للتسرع الحصان الأبيض والهدوء، وحتى Porranny، والجولدن الحصان أليش بوبوفيك.

في. في صورة الأبطال، استخدم الفنان Victor Vasnetsov الكثير من الألوان الحمراء والذهبية. هذه ليست بالصدفة، لأن اللون الأحمر هو لون النصر، والفرح. كيف تمكن الفنان من نقل بريق المعدن؟ (لم يرسم البريد بألوان واحد، وترك الوهج المشرق، واتضح أنه بريق سلسلة سلسلة معدنية.)

ما رأيك هو الوطن من وراء الأبطال أو إلى الأمام؟ أراد الفنان حقا أن تخمينه، والسماء تصوير اللون الأبيض الوردي.

ما هي الصورة الأكثر غير محمية؟ العثور على شجرة عيد الميلاد الصغيرة. شجرة عيد الميلاد التي نمت في وقت سابق من غيرها. ما رأيك في هذه اللحظة شجرة عيد الميلاد قلقة؟ ماذا يقولون لبعضهم البعض؟ (التعاطف.) ولكن في عبث أشجار عيد الميلاد قلقة أن الساقين القوية للخيول سوف يمسك بهم. بعد دقيقة واحدة - والمواقف مع الأبطال هناك، حيث كان الجنود يعتبرون بعناية للغاية: ما إذا كان العدو لم ير ما إذا كان أي شخص مصاب؟

دعنا نأتي قصة حول ما ينتظر الرؤوس الحربية أمامه.

بعد ذلك، يدعو المعلم إلى يدعو الأطفال إلى تزيين الأشكال - صورة ظلية الخوذات "الأحجار الكريمة" باستخدام ورقة ملونة مشرقة. يمكن أن تكون خلفية هذا النشاط الفني أغنية الشعبية الروسية القديمة حول المحارب الروسي.

النظر في استنساخ اللوحة V. A. Serov "فتاة مع الخوخ"

محتوى البرنامج: تطوير مهارات اللغة المجازة للرسم صورة، شعور ممتاز؛ تحفيز الرغبة في تحليل العمل الفني، وفهم وسائل التعبير الفني للصورة.

المعدات: صورة V. A. Serov، نسخ اللوحات "فتاة مع الخوخ », "الفتاة التي تضيءها الشمس"، "صورة ميكا موروزوف".

هيكل المهنة

في. الفنانين صورة في لوحاتهم تخلق صورا للناس الشهير: القائد والملحنين والشعراء والفنانين، إلخ. لكن الفنان فالنتين سيروف كتب صورة لفتاة في وقت قصير جدا، وأصبحت هذه الصورة أفضل عمل يعجب الناس وفي أيامنا. هل تريد الاستمتاع؟

يعرض المعلم استنساخ اللوحة "فتاة مع الخوخ".

في. ما الذي جذبت اهتمامك على الفور؟ أنت لا تعرف أي شيء عن هذه الفتاة، لكن دعونا نحاول كشف أن الفنان أراد أن يقول عنها؟ أراد منا أن نشعر أن فرحة الحياة، التي شعر بها عندما كتب صورة. ماذا لدينا مزاج بهيجة؟ (من وفرة من الضوء والدفء، يوم صيفي مشمس خارج النافذة، من وجه لطيف هادئ لفتاة، ابتسامتها الخفيفة، من الخوخ المخملية الناضجة على الطاولة.) إذا كان اللون وسيلة لإرسال المزاج، فماذا استخدمت ظلال الفنان لنقل الفرح إلى اللون؟

ما لون يمكن أن نقول أنه أصفر الزيتون؟ ابحث عنه. وردي باهت؟ العثور على ظلال الوردي (ألمع والأكثر مظلمة) على الصورة. سأخبرك بالسر أن الفنان يقضي معظم الوقت الذي يقضيه في العثور على الظلال الصحيحة لنقل أناقة بلوزة الفتاة. القوس الأسود مع زهرة حمراء يتناقض.

لماذا يحتاج الفنان لون رمادي رمادي مزرق؟ (لنقل الظل.)

من سيجد آثار الظل؟ أين ترى مسارات الشمس؟

نحن نقوم بتخمين ما هي الأشجار خارج النافذة ربما حديقة. لكننا نعرف بالفعل: رسم النهر والسماء والأشجار والفنانين لا يستغرقون فقط الطلاء الأخضر والأزرق. ماذا يريد الفنان إظهاره، باستخدام هذه النغمات الإضاءة خارج النافذة؟ (يوم تطفيق الشمس.)

ربما تتساءل كيف كانت الفتاة هنا. اسمها فيرا مامونتوف. هي مع الآباء في البلاد. تحب حقا هنا. إنها تنظر إلى الفنان مع عينيه الهدوء المظلمة. ربما كانت مرتبكة، لأنه على خديها، رسم الفنان أحمر الخدود.

ماذا تريد أن تعرف عن ذلك؟ ماذا تسألها إذا كنت في هذه الغرفة؟ ماذا تسأل الفنان فالنتينا سيروف؟ (عرض مراحل إنشاء صورة: رسم قلم رصاص، بقع الألوان الأولى، لون دراسة مفصل.)

كيف يمكنك استدعاء هذه الصورة؟ (بعد تصريحات الأطفال، يستدعي المعلم اسم المؤلف.)

إذا لم تختفي الاهتمام بالأطفال، فيمكنك أن تتخيلها لتقديم الصور "الفتاة التي تضيءها الشمس" و "صورة ميكا موروزوف".

عرض وهنا مزاج الصورة شعور بالسلام من أشعة الشمس وحرارة الخشب، لاحظ البرنامج الممتاز للشخصية، العالم الداخلي الصبي ("صورة ميكي موروزوفا").

النظر في استنساخ اللوحات من قبل I. E. Repin "اليعسوب" و "باقة الخريف"

محتوى البرنامج: تطوير القدرة على إدراك النوع البورترونت؛ اتصل بالرغبة في حل تصميم الفنان، وتحديد الشخصية، والمحتوى الداخلي للشخص الذي يصور في الصورة؛ إظهار قوة مثل هذه الوسائل للتعبير حسب اللون؛ الشعور بالبهجة من القدرة على "قراءة صورة".

ادوات: إعادة إنتاج لوحات I. E. REPIN "اليعسوب"، "باقة الخريف"، صورة ذاتية، E. E. Repin في السنوات النية وفي السنوات الأخيرة من الحياة.

هيكل المهنة

في. الآن سترى صورة للفنان الأول. repin يسمى "اليعسوب". ما رأيك أنه يمكن تصويره؟ (يمكن فتح الصورة تدريجيا، من الأعلى إلى الأسفل.) ربما كورت الفنان شيئا مع العنوان؟ إذا لم يكن الأمر كذلك، فما هي جثث قول هذا الاسم؟

كان هنالك فتاة. دعا لها فيروشكا. كانت ابنة الفنان I. E. REPIN. كانت فتاة خفيفة سريعة وبهجة كانت سعيدة بكل شيء: يوم مشمس، دافئ، في صيف المرح الأحمر والبهجة. أوه وأملك كان حفر! تقريب طوال اليوم، مسح مثل اليعسوب. قفزت الآن إلى PRANCHOS، وفي اللحظة التالية لم تعد هناك، لكن الفنان يكفي للحظة واحدة لنقلها كل شيء. يرى الفنانون أكثر مما نكون، يعرفون أسرار الدهانات ومعرفة كيفية تعكس الكثير في لوحاتهم. دعونا نحاول حلها. ما لون في الصورة أكثر شيئ؟ (ضوء اللون الأزرق، صامتة.) هل تعرف كيف يمكن أن يبدو اللون؟

الألوان الزاهية، الدافئة متعة الصوت، بفرح، بصوت عال. بارد - طازج، هادئ، مبهج؛ الضوء، الألوان صامتة الصوت بلطف بلطف.

هذا هو السبب في أن الكثير من الألوان الزرقاء في الصورة. فنان هذا الحب المجدد، الحنان لابنته.

نحن لا نرى الشمس، ولكن في الصورة هو الكثير. ابحث عنه. تغطي القبعة وجهه من الشمس، لكنها تسللت وتناقش الخد الفتاة. يمكننا حتى تخمين أي جانب تشرق الشمس.

نحن نقف أمام الصورة، لكن يبدو لنا أن الفتاة مرتفعة، وننظر إلى أسفل. لماذا نعتقد ذلك؟ (وضع الفنان صورة على خلفية السماء. الأراضي ليست مرئية تقريبا، فإن قمم الحافة مرئية. تململ لدينا ملفوف في الهواء.)

وماذا يخبرنا أن Veroy - تململ؟ (طيات على الجوارب (جوارب).

أتساءل ما سيحدث عندما ينمو؟ ما الذي تقدمه؟ (تصريحات الأطفال.)

مرت سنوات عديدة، وقد نمت الإيمان. وأصبحت مثل هذا (الصورة "الخريف باقة") معلقة). I. E. Repin كتب صورة من إيمان البالغين.

هل من الممكن استدعاء الإيمان البالغ من اليعسوب؟ لماذا ا؟ ماذا حصلت؟ التقاط الكلمات.

إذا كانت الصورة "Dragonfly" خفيفة، ولكن تم تسخين اللون الأزرق البارد بأشعة الشمس، ثم في اللوحة "باقة الخريف" الكثير من النغمات الدافئة. العثور على آثار الخريف. (الزي الإيمان يكمل نكهة الخريف.) الصمت، الهدوء وحتى الصوت الحزن في الصورة. الإيمان يبدو مباشرة علينا. ما رأيك تريد أن تخبرنا؟ أو ربما تريد أن تعطينا هذه باقة الخريف الرائعة؟

عندما كتبت I. E. Repin صورة لاختراق القليل من الإيمان، كان شابا (يظهر التذكارية). لكن ريبين عاش حياة طويلة جدا وكتبت صورته في السنوات الأخيرة من الحياة. سنوات تغيير وجه الشخص، لكن حبه للفن لم يتغير. لا شيء أكثر من اللوحة له لم يكن أبدا.

إذا لم يختف الأطفال الاهتمام، فيمكنك وضع نسخ اللوحات الأخرى من Repin وقضاء الألعاب التعليمية "العثور على صورة على لوحة"، "ابحث عن صورة وفقا للمخطط"، "ابحث عن صورة للمخطط. "

الموضوع: Zainka. (عرض التوضيح من yu.vasnetsov)

مهام:

استمر في تثقيف الاهتمام بالنشاط البصري.

تطوير الإدراك السمعي، والاهتمام، الملاحظة؛

تحسين اتصال الكلام.

مواصلة التعلم لرسم الأشكال المستديرة والبيضاوية، والإصلاح

القدرة على الحفاظ على قلم رصاص بشكل صحيح؛ تطوير شعور اللون.

تثقيف الحب للطبيعة.

المواد والمعدات:

لعبة الأرنب، قناع الأرنب، التوضيح يو. Vasnetsova

Zainka، صفائح من أوراق الورق الصفراء مع المزهريات المرسومة،

نموذج نمط على السبورة، أقلام اللون في صندوق لكل

طفل.

عمل تمهيدي:

النظر في الرسوم التوضيحية ل "Ladushka" Y. Vasnetsova و "من

قال "مواء" V. Suteeva.

يتحرك

يدخل الأطفال المجموعة ونرى أن الأرنب الرمادي المحزن يجلس على السجادة. يهتم الأطفال والمعلمون بما حدث في الأرنب، لماذا هو حزين جدا. وردود الأرنب أنه يتشاجر مع أصدقائه مع الأرانب ولا يعرفون كيفية جعلها. يقترح المعلم مساعدة الأرنب.

الأرنب، نحن نعرف لعبة واحدة مع الأطفال، عنك، هل تريد أن ترى؟ (اجل انا اريد).

اختياريا، اختر أحد الأطفال إلى دور الأرنب، ويعقد لعبة Horovo "Zainka".

زينكا، أدخل الحديقة،

خطيرة، أدخل الحديقة.

الأرنب، الأرنب، دخول الحديقة،

رمادي، رمادي أدخل الحديقة!

زينكا، لون سورفى،

خطيرة، سورفيف اللون.

الأرنب، الأرنب، لون sorpory،

الرمادي والرمادي اللون سورفي!

زينكا، شاي اكليل

خطيرة في اكليلا من الزهور.

الأرنب، الأرنب من إكليل من المبادلة،

الرمادي والرمادي سرب اكليلا من الزهور!

زينكا، أطفال،

خطيرة، تعمد.

الأرنب، الأرنب، فاتنة

رمادي ورمادي فاتنة!

أثناء الرقص، يتم اختيار الطفل من قبل "Zaine"، يؤدي الأغاني المقابلة للأغاني المتحركة. بعد اللعبة، يهتم المعلم، إلى جانب الأطفال، في الأرنب، إذا كان يحبه. (نعم جدا).

ثم يدعو المعلم الارنب جنبا إلى جنب مع الأطفال للنظر في توضيح يو. فاسنيتوفا "زينكا".

الأطفال، انظروا إلى الصورة. أين هو زينكا؟ ماذا يفعل؟ (الرقص). كيف حزرت؟ إظهار كيف يرقص؟ (تظهر الأطفال)

ما هو الفرح جدا؟ ما الذي يحتفظ به في كفاحه؟ (باقة من الزهور) والزهور تشبه الملفوف kochannels! الأرنب يحب نمط الحياة، الملفوف. لذلك يفرح!

أخبرني، ما هو الارنب يرتدون ملابس؟ (أحذية منقوشة حمراء أنيقة، وسترة مع أزرار حمراء ومع برامج تشغيل متعددة الألوان).

وما هو الأرنب؟ (آذان)

ما هي أذنيه؟

ماذا هو الأرنب؟

وما الذي تم رسمه حول الأرنب؟ (الزهور الزرقاء، جميع مصححة، رسمت). على الأغصان الخضراء، تتزايد التوت الأصفر.

والشمس هي ما مذهلة! حدثني عنها. (الأصفر، الجولة، مع ترف النقاط البيضاء، مع الكثير من الأشعة.)

ما لون الصورة بأكملها؟ (زهري).

هذه هي الطريقة التي رسمت مثيرة ومثيرة للاهتمام وأناقة أغنية عن فنان الأرنب يوري أليكسيeيفيتش فاسنيتسوف.

بعد المشاهدة، يتم تنفيذ Fizminut:

بيع الأرنب يجلس

والأذنين shevilit

الأرنب الجلوس ببرود

تحتاج إلى دافئة الكفوف الخاصة بي

الأرنب الوقوف البرد

بحاجة الى قفزة الأرنب.

شخص يرتعن خائفا

الأرنب - القفز - وهرب.

بعد Fizminutka، يقدم المعلم الأطفال لرسم باقة من الزهور لأرنب وأصدقائه. في نهاية الرسم، تم تلخيص النتيجة. بعد النتيجة، يعطي الأرنب علاجا للأطفال ويترك رسومات الأطفال.

مجردة من الفصول لتعريف أطفال سن ما قبل المدرسة

مع الفن البصري

"السفر إلى بلد الفن"

أهداف:

Ø توحيد الأفكار حول الأنواع الأساسية للفنون الجميلة (صور المشهد لا تزال الحياة)؛ القدرة على العثور على واحدة من الأنواع بين الآخرين وتبرير اختيارك.

Ø تعليم الأطفال يرون الميزات المميزة والمركبة للمناظر الطبيعية.

Ø مواصلة التعلم لجعل تكوين الحياة الثابتة على تصميمها الخاص.

Ø توسيع معرفة النوع Portrait، لتحديد العالم الداخلي للشخص الموضح، والتمييز بين المشاعر، والمزاج للتعبير عن الوجه، لتعبيرات الوجه.

Ø تعلم تغيير التعبير عن الوجه، وتحريك التفاصيل الموجودة على الفلانيلهيمف.

Ø تكثيف القاموس، وتعلم تحديد المرادفات.

Ø شكل الحب من أجل الجميل.

دورة السفر: اليوم، يجب أن نأتي إلينا بطل رائع. تخمين من هو؟ "الصبي هو قبعة غريبة ومضحكة كبيرة، يحب أن يرسم، فقط هنا يا رفاق، أنه لا يعرف شيئا" أطفال: لا أدري. وشملت لا أدري: مرحبا يا شباب. حسنا، ما تعرفني. ربما اقرأني؟ تذكر، بمجرد أن أردت أن أصبح فنانا، لكن الصور التي رسمتها، لم يعجبك أي شخص؟ لذلك جئت إلى رياض الأطفال لك للتعلم. بعد كل شيء، أحب الفن كثيرا! أريد أن زيارة بلد رائع. ولكن هناك من السهل جدا عدم الوقوع. من الضروري إظهار معلوماتك، وأنا لا أعرف كيف. المعلم: الرجال، ودعونا نساعد ميلانشكا. نحن الكثير مني. الاستماع، دونو، بعناية. ما هي اللوحة أطفال: الصور التي كتبها ألوان مختلفة أو معلم مواد ملونة أخرى: من يكتب صورة؟ أطفال: فنان المعلم: ما الذي يساعد الفنان، ما هو المساعدين لديهم؟ أطفال: الدهانات، أقلام الرصاص، تلألأ، الغواش، الفحم، الباستيل. المعلم: ما نوع الدهانات التي تعرفها؟ أطفال: المائية، العقلية، الغواش المعلم: ما هو الفرق بين الألوان المائية والجوي. أطفال: يرد الدهانات المائية بالماء، ولا يتم بلوغ الغواش من قبل لا شيء المعلم: ما هي الدهانات النفطية؟ أطفال: بترول المعلم: دهانات النفط كتابة صور للفنانين الحقيقيين، وعدد العديد من هذه الصور محفوظة، سنوات عديدة. وما هي الظلال؟ أطفال: جميع الألوان مماثلة للون الرئيسي، فقط أغمق أو أخف وزنا. المعلم: اسم ظلال اللون الأحمر أطفال: الوردي، بورجوندي، قرمزي، وشاح. المعلم: كذاب لا دنو؟ ماذا تقول؟ لا أدري: كم أنت تعرف! أحسنت! هل توافق معي لزيارة بلد فني رائع؟ جرس، دعوة، إلى عالم الفن

(مسرحيات الموسيقى، يذهب الأطفال في دائرة ومناسبة لمجموعة من اللوحات) لا أدري: أوه، كم عدد الصور هنا! المعلم: دعونا نرى الصور المعلقة هنا. عن ماذا يتحدثون أو ما الذي يتحدثون عنه؟ صحيح عن الطبيعة. كيف، في كلمة واحدة للاتصال بالصور حول الطبيعة؟ أطفال: منظر طبيعى المعلم: تبدو بعناية وأخبرني، ما الخطأ هنا سمح؟ صحيح، كانت هناك صورة أخرى بين المناظر الطبيعية. سنقوم بإزالته. أي نوع من المناظر الطبيعية التي تعرفها هنا؟ من كتبهم؟ النظر في هذه الصور، ونحن نرى جمال الطبيعة. وما المزاج ينشأ، والنظر في هذه الصور؟ أطفال:مزاج حزين، بهيجة، لطيف، متعة المعلم: ماذا تريد أن تفعل، والنظر في اللوحات؟ لا أدري: أريد أيضا رسم مناظر طبيعية. وكيفية رسم المناظر الطبيعية؟ المعلم: نعم، عادة ما يتم كتابة المشهد، ولكن يمكنك جعل etude. نحن، Dunno، الآن جميعا معا سوف ينتج مثل هذا etude. لجعل الأمر سنستخدم المخططات. (نفكر في المخططات، ما الإجراءات الخاصة بالتجميع) - موسم - تقسيم الورقة في النصف - زاوية طبيعة الأطفال يختارون وفقا للمخطط وجعل مناظر طبيعية على الفانانيلمف. لا أدري: كم هو جميل! أحسنت! المعلم: وأين يجب أن أضع الصورة التي أزلناها؟ أطفال: لا تزال الحياة لا أدري: لتأطير"؟ ما هذا؟ المعلم: ليس "سواء"، ولا تزال الحياة. الرجال، دعونا نخبرني ما الذي لا يزال الحياة. تعال إلى مجموعة من لوحات لا تزال لا تزال أطفال: صورة للأشياء والعناصر الجميلة مثل، على سبيل المثال - الأطباق والفواكه والخضروات والزهور لا أدري: وأنت والتكوين يعرف كيفية خلق؟ المعلم: سنصبح الآن تركيبات مختلفة لا تزال لا تزال (على ورقة من الورق الملون أنها تجمع الأطفال لا تزال الحياة من العناصر المقطوعة) لا أدري: أوه، من الضروري أن نتعلم لفترة طويلة. جميلة جدا اتضح! Fizminutka: "باقة جميلة"(للموسيقى التي سوف تضر باقة جميلة بشكل أسرع) المعلم: ما هي النوع لا يزال، لا يعتبرنا؟ (صورة) وما هي صورة؟ أطفال: صورة الرجل المعلم: عن طريق portraits يمكنك تعلم الكثير عن شخص؟ لما؟ أطفال: يمكنك أن تجد عن الحالة المزاجية، حول الطبيعة، حول كيف يعيش الشخص المعلم: ماذا يمكن أن يقال عن هؤلاء الناس؟ لا أدري: صديقي Tubik يرسم أيضا صورا، لذلك رسم نفسه المعلم: يعرف الأطفال ما يسمى صورة المؤلف نفسه، مكتوب في أنفسهم (صورة ذاتية) لا أدري: ورسم لي! هنا! المعلم: الرجال، ما رأيك كل الصور مختلفة؟ نعم، ليس لدي مزاج مختلف في الأذى، لذلك تغير تعبير الوجه. أي نوع من الطفل يصور في هذه الصورة؟ ما هو وجهه؟ (حزين، حزين، هادئ، فوجئ) لعبة "mimic" (إظهار كيف غاضب الأطفال، حزين، فوجئوا، يلهون) المعلم:ساعدني في تحويل واحد حزين صغير في مرح. ما الأجزاء التي يجب تغييرها. (على فلانيلمفورت صورة سبليت (تغيير الفم والحواجب) لا أدري: أوه، ما أنا مبهج المعلم: لذلك زرنا بلد الفن. حان الوقت للعودة إلى رياض الأطفال لا أدري: وسوف أبقى هنا المعلم: تحدي الجرس لرياض الأطفال سوف تكون صحيحة. نحن هنا في رياض الأطفال. حيث كنا؟ احب؟ ما الذي اعجبك اكثر؟ ما هي رحلة صعبة؟ هل ترغب في السفر مرة أخرى؟ الآن في المجموعة، إذا كان هناك رغبة سنجذب.

1) إدخال الأطفال مثل هذا النوع من اللوحة، مثل المناظر الطبيعية.

2) تعلم إدراك محتوى قارب المشهد، وفهم جمال الطبيعة، الذي يصور الفنان.

3) تطوير الخيال والخيال. للتسبب في الرغبة في النظر في لوحات حول الطبيعة.

4) لتوسيع معرفة الأطفال عن عمل الفنان المنافسة I. و SHISHKIN.

4) تثقيف في الأطفال ذوق فني، والقدرة على تسليط الضوء على الألوان مثل وسيلة للتعبير.

كلمة عمل:

تخصيب غابة الصنوبر القاموس، الكثيفة، القاتمة.

تنشيط الظلام الداكن، غير السالك، الصم، الخرقاء، مضحك، لطيف، الدببة، نادرة، أجش، تاج مخرج.

التقنيات المنهجية:

عرض، شرح، محادثة، تذكير، التكرار، الألعاب، الكلمة الفنية، Fizminutka، الترويج، تقييم الإجراءات.

معدات:

الشاشة، جهاز الإسقاط، الكمبيوتر، صور الاستنساخ الشرائح من I.I شيشكين "الصباح في الصنوبر بور"، صورة الاستنساخ I.I شيشكين، تسجيل صوتي (مرافقة الموسيقية أثناء العمل الإبداعي)، الفراغات في تقنية مونتوتوب.

عمل تمهيدي:

النظر في الرسوم التوضيحية، لوحات حول الطبيعة، والرحلات إلى غروف، والحديقة، وقراءة R.n. صفعة "ضفدع تساريفنا"، "الأخت أليشيكا وشقيق إيفانوشكا"، "ثلاثة الدب"، "ماشا والدب"، تنظيم معرض اللوحات الاستنساخ I. و shishkin- "الجاودار"، "sosnovy bor"، "سفينة السفينة"، "قبل عاصفة رعدية".

التنظيم الوقت:

تخيل الأطفال الذين نحن الآن في الغابة. بتحويل نفسك إلى نفسك وتحويل نفسك إلى الأشجار. نرى مدى ارتفاع الأشجار في الغابة في الغابة. (الأطفال يرفعون الأيدي)

نسيم دافئ تحت النسيم، قد لحقت الأوراق (الأطفال بسرعة بأصابعهم)

فجر الرياح الباردة، بين الصنوبر. (يهز الأطفال ومهرجوا بالأيدي)

الريح راضية، لا مزيد من النشرة إما الفروع. (الأطفال الاسترخاء)

فجرت الرياح مرة أخرى. (متوترة الأطفال مرة أخرى ومهروس أيديهم، ثم الاسترخاء مرة أخرى)

الرجال، ما يحيطنا العالم المدهش، وهذا هو عالم الطبيعة. أي فنانين من المعروف أنهم يرون جمالها. أنت على دراية بالفعل للفنانين الذين أوضحوا حكايات خرافية، وهناك آخرون يساعدوننا على رؤية جمال الطبيعة في الصورة. الصور التي يكتبون أنها تسمى المناظر الطبيعية، والطلاء الفنانين.

إذن ما هي دعوة الفنان، الذي يكتب المناظر الطبيعية؟ (محدد. الاحتفاظ برسام الرسام)

والصور التي يكتبها؟ (المناظر الطبيعية)

نحن في روسيا عاش فنان رائع I. أنا شيشكين. لقد أحب أن يرسم غابة.

انظر إلى صورته. رجل قوي وعريض الحجم مع لحية، شيء مثل شجرة عظيمة. في الناس، كان يطلق عليه، "غابة ثوجاتير"، "ملك الغابة"

لدي صورة يعرفها الكثير من الناس. يطلق عليه "الصباح في الصنوبر بور".

تبدو الرجال بعناية، ما هي الأشجار التي تسمى الفنان؟ (الصنوبر)

ما هو اسم الغابة التي تنمو فيها الصنوبر فقط؟ (Sosnovy Bor)

صحيح، غابة الصنوبر على الأشجار. كيف يمكنك وصفها - ما هي؟ (عالية، عالية، نحيلة، الدهون، إلخ)

ما هو Cron في الصنوبر؟ (نادر، الفرس، مخرمة)

ما رأيك اللون الرئيسي في الغابة؟ (أخضر)

هو نفس الاستخدام الأخضر للفنان عند توجيه غابة؟ (ظلال مختلفة)

ما رأيك، في أي وقت يظهر فيه اليوم في الصورة، لماذا؟ (الصباح، لأن الشمس هرعت فقط وتضيء قمم الأشجار)

من ترى في وسط الصورة؟ (ميدفيديتسا مع محامل)

انظر وأخبرني ما الذي يجعل الدب؟ (يتوب الأطفال عن حقيقة أن تفاصيل الدب)

لذلك مع ما الفنان الذي ألتقي بكم؟ (I. و SHISHKIN)

ما هو اسم الصورة التي نظر بها؟ ("الصباح في الصنوبر بور")

كيف يمكنك الاتصال بكلمة واحدة ما يظهر في الصورة؟ (المناظر الطبيعية)

نعم يا شباب، الآن نعلم أن الصورة التي تم تصويرها الطبيعة التي تم تصويرها، يتم استدعاء المناظر الطبيعية، والفنان الذي رسمه المناظر الطبيعية.

Fizminutka:

الأيدي المرفوعة والصدمة

هذه هي الأشجار في الغابة،

المرفقين عازمة، فرش هز،

الرياح سكاكين الندى.

أيدي

بسلاسة

هذه الطيور تطير إلينا.

كيف يجلسون ويظهرون

أجنحة مطوية الظهر.

الآن الرجال، ستصبح كل واحد منكم منظر الفنان.

تجري الأطفال لأماكن العمل وأداء المهمة في تقنيات مونتيسيا غير تقليدية.

الرجال ما هو وقت السنة الآن؟ (الخريف الذهبي)

لذلك دعونا تصور لوحات الخريف الذهبي الخاص بك.

في نهاية أنشطة الأطفال، يتم تأجيل العمل والجميع معجبون بمشاركة انطباعاتهم، واختيار الأرجح.

لقد تحولت إلى أن تكون فنانا مناظر طبيعية رائعة!