Bolalar bog'chasi guruhida tarbiyachilar uchun maslahatlashuvlarda musiqiy mavzuni rivojlantiruvchi muhitni yaratish.

Musiqaning shakllanishi davrida bolaning shaxsiyatini rivojlantirishga ta'siri zamonaviy o'qituvchilar va psixologlar. Qo'shiq aytish, raqsga tushish, cholg'u asboblarida musiqa chalish bolaning fikrlash qobiliyatini faollashtiradi, poydevor qo'yadi. badiiy madaniyat va go'zallik tuyg'usini yaratish. Guruhning fan-fazoviy muhitida muvaffaqiyatli musiqiy rivojlanish uchun o'qituvchi qo'shma va musiqa uchun musiqa burchagini tuzadi. mustaqil faoliyat bolalar.

Bolalar bog'chasida musiqa burchagini yaratish va faoliyati: roli, ma'nosi, maqsad va vazifalari

Musiqiy ta'lim "Badiiy-estetik" ta'lim yo'nalishiga kiritilgan va bolalarning hissiy fazilatlarini rivojlantirishga qaratilgan. San'at turi sifatida musiqa cholg'u ijrochiligi, qo'shiq aytish va raqsni o'z ichiga oladi. Shunday qilib, musiqa darslari bolalarning turli xil rivojlanishiga hissa qo'shish: eshitish idrokini va mahoratini oshirish og'zaki nutq, takt va ritm tuyg'usini o'zlashtirish kelajakda matematik mashqlarda foydali bo'ladi, to'ldiriladi so'z boyligi.

1,5-3 yoshli bolalar oddiy asboblardan tovush chiqarishni o'rganadilar, "ohang", "ritm" tushunchalari bilan tanishadilar.

Bolalar bog'chasida musiqa ta'limining asosiy shakllari standart va integratsiyalashgan darslardir musiqa zali... Zalni loyihalash va darslarni o'tkazish tomonidan amalga oshiriladi musiqa direktori... O'qituvchi guruhga hamrohlik qiladi va tashkiliy funktsiyani bajaradi: qiladi ritmik mashqlar o'quvchilar bilan birgalikda, agar kerak bo'lsa, u har qanday harakatlarni ko'rsatadi, xor kuylashiga qo'shiladi, musiqiy o'yinlar va dramatizatsiyalarda rollarni taqsimlaydi.

O'qituvchi bolalarning musiqa darslarida ishtirok etadi va tashkiliy funktsiyalarni bajaradi

Bolalarga musiqiy tarbiya berishda tarbiyachining o‘rni ular bilan o‘rganilgan materialni takrorlash, mavjud ko‘nikma va malakalarni oshirishdan iborat. Musiqiy va ritmik o'yinlar, audio yozuvlarni tinglash va qo'shiqlarni ijro etish GCD darslariga kiritilgan (to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati), sayrlarda, tushdan keyin bo'sh vaqtlarida. Guruhning mavzu-fazoviy muhiti zarur moddiy bazani o'z ichiga oladi - musiqiy burchak shakllantirilmoqda.

V musiqa burchagi bolalar musiqa rahbari bilan sinfda olingan bilimlarni mustahkamlaydi

Musiqiy rivojlanish markazida o'qituvchi darslarni guruh shaklida olib boradi: bolalar o'qituvchi bilan birgalikda eslashadi. raqs harakatlari, qo'shiqlarni o'rganing, ijodkorlik bilan tanishishni davom eting mashhur bastakorlar... Burchakning muhiti va mazmuni o'quvchilarni rag'batlantiradi o'z-o'zini o'rganish musiqa asboblari, raqsga tushish, qo'shiq aytish, kuylar yaratishda ijodkorlikning namoyon bo'lishi.

Bolalar musiqa burchagida o'ynashni va yaratishni yaxshi ko'radilar

Bolalar bog'chasida musiqa burchagini yaratishdan maqsad bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, qo'shiq va qo'shiqlarga hissiy munosabatda bo'lish qobiliyatini shakllantirishdir. musiqiy tasvirlar, tinglash madaniyatini tarbiyalash. Bolalar ohanglarning instrumental yoki vokal ijrolarini tinglaydilar, boshdan kechirgan his-tuyg'ularini so'zlar yoki harakatlar bilan etkazishga harakat qiladilar. Juda ko'p .. lar bor psixologik tadqiqot musiqaning ahamiyati haqida erta rivojlanish bolalar. Hayotining birinchi yillaridanoq musiqa asarlarini faol tinglagan va bu sohada o'z iste'dodini ochib berganlar kuzatiladi. yuqori daraja aql, shu jumladan matematik qobiliyat.

Psixologlar va o'qituvchilar faollarning ta'sirini ta'kidlashadi musiqiy faoliyat v erta bolalik fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish bo'yicha

Burchak faoliyatining o'quv va rivojlantiruvchi vazifalari musiqa mashg'ulotlarini kalendar-tematik rejalashtirish bilan belgilanadi: burchakda bolalar takrorlaydilar. yangi ma'lumotlar, ko'nikmalarni mustahkamlash va rivojlantirish. O'qituvchi burchakning ishini musiqa direktori bilan muvofiqlashtiradi: tinglash uchun kiritish uchun ishlaydi, bu esa majburiy takrorlashni talab qiladi. Bolalarga berishga ruxsat beriladi Qo'shimcha ma'lumot musiqa burchagida ("Afrika ritmlari", "Ukulele nima"), lekin musiqa zalida darslardan oldin mashg'ulotlar o'tkazmaslik.

Jadval: musiqa burchagini tashkil etish va boshqarish vazifalari

Musiqa burchagida bolalar instrumental faoliyatning faol ishtirokchilariga aylanadi

Bolalar bog'chasida musiqa burchagini loyihalash

Guruh xonalaridagi musiqiy burchak yoshni hisobga olgan holda yaratilgan individual xususiyatlar bolalar. Moddiy baza har yili bolalar bog'chasida o'qish bilan to'ldiriladi. Shunday qilib, kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqali o'yinchoqlar tanlanadi va kattaroq bolalar haqiqiy asboblarni o'ynashni o'rganadilar.

Eng kichigi uchun musiqiy burchakning instrumental asosi o'yinchoqlardan iborat: hushtaklar, stakanlar, bolg'alar, chayqalishlar.

Musiqa burchagidagi mashg'ulotlar uchun ba'zi narsalar o'z qo'llarimiz bilan qilingan. Bolalar va ularning ota-onalarini samarali ijodga jalb qilish tavsiya etiladi: o'quvchilar o'zlari yasagan asboblar (marakalar, nog'oralar, chayqalishlar va boshqalar) bilan musiqa o'ynash uchun motivatsiya kuchayadi. Masalan, "Kinder Surprise" ostidagi idishlar don bilan to'ldiriladi, tayoqchalarga biriktiriladi - shitirlashlar olinadi. Xuddi shu sxema bo'yicha, marakalar ishlab chiqariladi, faqat kattaroq hajmdagi plastik idishlar kerak bo'ladi (pastdan yogurt ichish). Dafning o'xshashligi qalin simga bog'langan shisha qopqoqlardan qilingan. Barabanni keng plastik idishdan (mayonez) osongina yasash mumkin, tom-tomlar esa Pringles chiplarining baland trubkasidan tayyorlanadi.

Noodatiy musiqa asboblarini yasash uchun keraksiz narsa va faol tasavvur

Barcha yoshdagilar uchun musiqa burchagida soxta narsalar mavjud Musiqa asboblari: kartonga bo'yalgan, papier-machedan qilingan. Ulardan tovush chiqarib bo'lmaydi, lekin ular tashqi ko'rinishini etkazishadi murakkab asboblar(masalan, pianino, akkordeon, arfa) va o'yin faoliyatida foydalanish mumkin.

Qo'g'irchoq asboblar o'quv vazifasini bajaradi (haqiqiy asboblar haqida g'oyalarni shakllantiradi) va o'yinlar uchun atribut bo'lib xizmat qiladi

Musiqa burchagi uchun mebel yog'och yoki plastmassadan yasalgan, siz yumshoq modullardan o'tiradigan joy sifatida foydalanishingiz mumkin. Didaktik materiallar va asboblar javonlarda va tortmalarda saqlanadi, asboblarning bir qismi devorga joylashtirilishi mumkin.

Ba'zi asboblar burchak devoriga yaxshi joylashtirilishi mumkin

1,5-4 yoshli bolalar uchun musiqa burchagi syujet asosida, 5-7 yoshli o'quvchilar uchun didaktik asosda yaratilgan. Keling, bir misol keltiraylik. Yosh guruhda "Papa Karlo teatri" burchagi mavjud: javonlarning javonlarida musiqali o'yinchoqlar va asboblar mavjud. chiqindi material, uning yonida ekranli stol bor, bolalarni "Buratino yoki oltin kalit" ertakining qo'g'irchoq-qahramonlari kutmoqda. Katta guruhda rivojlanayotgan burchak tashkil etildi " Musiqa karusel»: Didaktik va doskada chop etilgan o'yinlar javon ta'kidlangan, axborot stendi muntazam ravishda qo'shiq matnlari, bastakorlarning portretlari, har xil turdagi fotosuratlar bilan yangilanadi. musiqa san'ati(opera, balet, xalq janrlari).

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqiy burchakning dizayni hikoyaga asoslangan, bu holda ertak motivlariga asoslangan.

Musiqa burchagini loyihalash uchun talablar

1. Optimal qulay joylashuv. Musiqiy burchak ijodiy faoliyat zonasida tashkil etilgan: ijro va teatr faoliyati markazlari yonida. Mustaqil dramatizatsiya o'yinlari, masalan, ko'pincha bolalar nomidagi har bir burchakdan bir vaqtning o'zida materiallardan foydalangan holda o'tkaziladi: kiyinish burchagida bolalar kostyumlarni tanlaydilar va rollarni belgilaydilar, teatr burchagida asboblar jo'rligida sahna ko'rinishini o'ynaydilar. musiqa burchagidan.
2. Uskunalar va materiallarning o'quvchilar yoshiga mos kelishi. Musiqa darslarida ular chalishni o'rgangan asboblar bolalar uchun bepul. Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun ko'rgazmali qurollar - qo'shiq aytadigan o'yinchoqlar, oddiy asboblar (organlar, quvurlar, hushtaklar, shitirlashlar), rasmlar bilan tematik albomlar; keksalar uchun - murakkabroq asboblar (balalaykalar, ksilofonlar), tasvirlangan ensiklopediyalar, mini-ko'rgazmalar.
3. Estetika. Musiqiy burchak o'quvchilar uchun tashqi ko'rinishidan jozibali. Ular bezashda ishtirok etishlari mumkin: o'qituvchi bilan plakatlar chizish, stend va devor gazetalarini bezash, musiqa mavzusida chizmalar va qo'l san'atlari yaratish.
4. Xavfsizlik. Rivojlanayotgan muhitning barcha sohalari uchun mebel ekologik toza materiallardan tanlanadi. Asboblarni ko'rsatish stolda tashkil etilgan (osilgan javonlar tavsiya etilmaydi). Bolalar balaykalari, gitaralari, arfalari plastik torlar bilan bo'lishi kerak (burst metall ip xavfli). Audio yozuvlarni o'ynash uchun dinamik tizimi yoki magnitafon, shuningdek quvvat manbalari (elektr rozetkasi, tee) bolalar qo'li etmaydigan joyda.
5. Audio pleer (magnitafon, akustik tizim) va audio yozuvlar to'plamining mavjudligi: bolalar qo'shiqlari to'plamlari, xalq va mumtoz musiqa, musiqiy audiokazki.

Video: bolalar bog'chasi guruhidagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=6pnKkWkJj5s Videoni yuklab bo‘lmaydi: Bolalar bog‘chasi musiqa burchagi bolalar bog‘chasi guruhi (https://youtube.com/watch?v=6pnKkWkJj5s)

Video: yosh guruhdagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=Yw1_Btn5HM8 Videoni yuklab bo‘lmaydi: Bolalar bog‘chasi musiqa burchagi kichik guruhi (https://youtube.com/watch?v=Yw1_Btn5HM8)

Video: katta guruhdagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=Asn1NCheuXk Videoni yuklab bo‘lmadi: Bolalar bog‘chasi musiqa burchagi katta guruhi (https://youtube.com/watch?v=Asn1NCheuXk)

Video: turli yoshdagi guruhdagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=Ft-Q91w0EA0 Videoni yuklab bo‘lmaydi: bolalar bog‘chasidagi musiqa burchagi yosh guruhi(https://youtube.com/watch?v=Ft-Q91w0EA0)

Musiqa burchak pasport

Rivojlanish zonasining pasporti - bu faoliyat markazining tavsifi, moddiy bazaning tavsifi va bolalar uchun o'yinlar va mashqlar ro'yxatini beruvchi ma'lumot hujjati. Musiqa burchagining pasporti musiqa direktori va ma'muriyat bilan kelishilgan guruh o'qituvchisi tomonidan tuziladi. bolalar bog'chasi... Ushbu hujjat o'qituvchining papkasida saqlanadi va hamkasblar, yosh mutaxassislar, o'quvchilarning ota-onalari bilan tanishish uchun taqdim etiladi.

Musiqa burchagi pasport shabloni:

• Qaysi burchakning nomi yosh toifasi bolalar uchun mo'ljallangan.
• Burchak vazifalari (qisqacha).
• Mebel buyumlari, miqdori.
• Elektr jihozlari, agar mavjud bo'lsa (karnay tizimi / aylanuvchi stol / magnitafon, televizor, proyektor).
• Ko'rgazmali didaktik qo'llanmalar ro'yxati (plakatlar, rasmlar, rasmlar bilan tematik albomlar, ensiklopediyalar).
• Musiqiy asboblar ro'yxati, miqdori.
• Didaktik va stol o'yinlari.
• O'yinlar-dramatizatsiya va rolli o'yinlar uchun to'plamlar.
• Musiqiy ritmik mashqlar va o'yinlar karta fayli.

Birinchi va ikkinchi kichik guruhlarning musiqiy burchagi pasportining parchasi (moddiy resurslar ro'yxati)

• stakan qo'g'irchoqlar;
• majoziy musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar (kokerel, mushuk, quyon va boshqalar);
• qattiq ovozli o'yinchoqlar-asboblar - organlar, bochka organlari;
• ovoz balandligi noaniq bo'lgan o'yinchoq asboblari: qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, tambur, nog'ora;
• tovushsiz tasviriy asboblar to'plami (akkordeon, quvurlar, balaykalar va boshqalar);
• musiqali ochiq o'yinlarning atributlari: bolalar raqs ijodi uchun (fasllarga ko'ra) bayroqlar, sultonlar, ro'molchalar, halqali yorqin lentalar, shitirlashlar, kuzgi barglar, qor parchalari va boshqalar;
• qo'lqopli o'yinchoqlar bilan stol ekrani;
• magnitafon va dastur audio yozuvlari to'plami;
• qo'shiq aytish va harakatlanuvchi o'yinchoqlar;
• Qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar.

Musiqa burchagini qanday nomlash mumkin

Ijodiy faoliyat markazlarining nomlari uchun ko'plab variantlar mavjud. San'at muhiti va burchak dizaynining estetikasi tasavvurni faollashtiradi, shuning uchun o'quvchilar bilan birgalikda nom tanlash tavsiya etiladi. Siz musiqa burchagi uchun nom va ota-onalar bilan emblema bilan chiqish vazifasini berishingiz mumkin. G'ayrioddiy nomlar rivojlanish markazining materiallarini o'rganishga qiziqishni kuchaytiradi, an'anaviy nomlash burchak platforma ekanligini ko'rsatadi ta'lim jarayoni, o'yin-kulgi emas.

Musiqa burchak dizayn vositalari

Guruh binolarida musiqa zonasini loyihalashning asosiy talablaridan biri estetikadir. Bolalar burchakda qulay va qulay. Yorqin ranglar dizaynda yaxshi kayfiyatni yaratish. Bolalarning samarali ijod namunalari burchakni bezattirishi mumkin: chizmalar, qo'l san'atlari, modellar. Ota-onalar rivojlanish zonasini loyihalashda ishtirok etadilar: ular bolalar bilan birgalikda plakatlar va devor gazetalarini chizishadi.

Plitalar: fotogalereya

Belgidagi kulgili belgilar sizni burchakdagi faoliyatga ijobiy munosabatda bo'lishga undaydi Planshetning mazmuni burchakdagi faoliyat yo'nalishini aks ettiradi Sevimli multfilmlaringizning qahramonlari bolalarni o'ziga jalb qiladi.

Rivojlanish markazlari shunga muvofiq belgilanadi. Har bir burchakda nom yoki emblema bo'lishi kerak. Burchakdagi ta'lim faoliyati yo'nalishini ko'rsatadigan rasm va belgilarni plastinkaga qo'yish tavsiya etiladi. Tovoqda bolalar tomonidan sevilgan qahramonlarning mavjudligi ularga quvonch baxsh etadi. Emblemalar va belgilar butun guruh binolarida yoki ijodiy burchaklarda bir xil uslubda mos keladi.

Stend: fotosuratda dizayn variantlari

Musiqiy stendda qo'shiqlar matni, ritmik o'yinlar qoidalari mavjud Stendda o'tgan musiqiy dam olish va bayramlardan olingan fotosuratlar mavjud Musiqa burchagi stendining eskizi Musiqa xodimlariga muhim ma'lumotlar joylashtirilgan Yorqin dizayn bolalarni stendda o'rnatilgan materiallarni o'rganishga jalb qiladi Musiqa burchagi stendida ota-onalar uchun ma'lumotlar mavjud: darslar mavzulari, qo'shiq matni

Musiqa burchagi stendida matn va grafik materiallar mavjud. Chizmalarni, bosma nashrlarni, diagrammalarni plastik hujayra cho'ntaklariga joylashtirish qulay, bolalar bog'chasida pushpinlardan foydalanish istalmagan. O'z qo'llaringiz bilan stend yaratishda (Watman qog'ozi yoki karton varag'i) bezak uchun musiqiy belgilar va yorqin ranglardan foydalaning. Stendda nima bor:

• yodlash uchun qo'shiq matni;
• artikulyatsiya va ritmik mashqlar sxemalari;
• kelajakdagi dam olish tadbirlari, mahorat darslari mavzulari;
• o'quvchilarning musiqa mavzusidagi rasmlari;
• dan olingan fotosuratlar musiqiy voqealar bolalar bog'chasida.

Dekorativ foto stikerlar

Yorqin stikerlar oddiy devorni bezatadi. Mushuklar bolalarning sevimli hayvonlaridir. Devordagi rasmlar arzon va ta'sirchan ko'rinadi. Musiqa burchagidagi stikerlarda maxsus belgilar mavjud. Devordagi stikerlar o'yinlar uchun fon sifatida ishlatilishi mumkin ("Ichkarida" orkestr" Katta konsert", "Musiqiy teatr")

Zamonaviy bolalar bog'chalarida, zal devorlari konsert zali, guruh xonalari chizmalar va graffitilar bilan bezatilgan. Burchakni bezash uchun sizga ancha sodda va tejamkor variant - dekorativ stikerlardan foydalanishni maslahat beramiz. Ular Aliexpress, Pandao, Taobao-da keng tarqalgan ijodiy do'konlarda (Hobby Hypermarket Leonardo) sotiladi. Ushbu stikerlarning afzalliklari original dizayn va foydalanish qulayligidadir. Yillik stikerlar mobil: ular osongina olib tashlanishi mumkin va sirtda iz qoldirmaydi, yopishqoqligini yo'qotmaydi, kompozitsion tarkibiy qismlarni almashtirish mumkin. Musiqa burchagi uchun dekorativ stikerlar notalar, skripka va tasvirlar bilan tanlangan bass tugmalari, musiqiy asboblar. Bunday tasvirlar rivojlanayotgan vizual material sifatida, "Orkestr", "Konsert", "Musiqiy teatr" o'yinlari uchun fon sifatida ishlatiladi.

Tasviriy materiallar: fotogalereya

Musiqa darslarida o‘rganilganlarni takrorlash uchun plakatlar va rasmlardan foydalaniladi. Musiqa darslarida dunyoning yangi nomlarini o‘rganayotgan kompozitorlarning portretlari musiqa burchagini bezatadi.

Musiqa burchagini loyihalash uchun quyidagi illyustrativ materiallar qo'llaniladi:

• plakatlar: " Puflama asboblari», « Perkussiya asboblari"," Satrlar va klaviatura asboblari"," Xalq cholg'ulari "," Simfonik orkestr"," Dunyo xalqlarining raqslari ";
• bastakorlarning portretlari: Prokofyev, Chaykovskiy, Raxmaninov, Mussorgskiy, Glinka, Betxoven, Bax, Grig;
• bo'yalgan musiqa asboblari: balalaykalar, gitara, akkordeon, skripkalar;
• Qo'lda chizilgan plakatlar: musiqa, qo'shiq va raqslar mavzusidagi rasmlar, yozuvlar, she'riy satrlar.

Qo'g'irchoqlar: fotosuratdagi variantlar

Qo'g'irchoq yordamida qanday qilib pianino chalish mumkinligi ko'rsatiladi.Qo'g'irchoqlar cholg'u asboblari bilan tanishishga taklif qilinadi.Kostyumdagi qo'g'irchoqlar musiqali ertak boshlanishini kutmoqda.

Musiqiy burchakni loyihalashda qo'g'irchoqlar estetik element sifatida ishlatiladi: ular kompozitsiyaning bir qismi bo'lishi mumkin. Bolalar ulardan spektakl uchun foydalanishlari mumkin. Ammo, agar siz ularni burchakning animatsion belgilariga aylantirsangiz, u kichik va o'rta guruhlarning bolalari bilan mashg'ulotlarni diversifikatsiya qiladi. Qo'g'irchoq bolalarni ko'rsatishi mumkin yangi asbob va qanday o'ynashini ko'rsating. Qo'g'irchoq yordamida muammoli vaziyat yaratiladi: "Katya siz sinfda o'rgangan qo'shiqning so'zlarini unutdi, biz Katyaga yordam beramizmi?"

Teatr zonasi: fotosurat

Musiqa burchagining atmosferasi ijodkorlikning namoyon bo'lishini rag'batlantiradi Musiqa burchagining rafida o'rtada dramatizatsiya o'yinlari uchun ekran bor. Musiqa va teatr burchaklari ba'zan bolalar bog'chasida bitta rivojlanish maydoniga birlashtirilgan.

Musiqa burchagidagi ish shakllaridan biri musiqali va qo'shiq jo'rligida dramatizatsiya o'yinlarini o'ynashdir. Kichik yaratish uchun musiqiy ijro burchakda qo'lda qo'g'irchoqlar, bibabolar, oddiy qo'g'irchoqlar bilan chiqishlar uchun joy ajratilgan. Qoida tariqasida, bu ekranli stol. Agar xohlasa, bolalar teatr maydonini o'yinchoqlar bilan to'ldiradilar, o'ziga xos manzara yaratadilar: ular o'yinchoq-daraxtlarni, bloklardan binolarni va dizaynerni va hokazolarni qo'yishadi. Musiqiy burchakning atmosferasi, musiqa olami bilan aloqa, o'rganish musiqiy ertaklar– bularning barchasi bolalarni ijodga undaydi, tarbiyachining vazifasi esa yosh iste’dodlarning namoyon bo‘lishi uchun sharoit yaratishdir.

Jadval: musiqa burchagi jihozlari

Musiqa burchagi dizaynining taxminiy eskizi

Musiqa burchagini tashkil qilish haqida o'ylab, ixchamlik tamoyiliga rioya qiling. Didaktik o'yinlar va chiqishlar uchun maydon birlashtirilishi mumkin - bu yoshga qarab stol va stullar bo'ladi. Teatr tadbirlari uchun "derazali" javonlar mavjud.

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqa burchagida bolalar uchun tushunarli va xavfsiz bo'lgan ochiq o'yinchoqlar va asboblar mavjud.

O'yinchoqlar va asboblar past javonlarda va stolda joylashgan, dramatizatsiya o'yinlari uchun qulay joy mavjud

Katta yoshdagi va tayyorgarlik guruhi stend talab qilinadi, bolalar mnemonik jadvallar va diagrammalar bo'yicha ishlashni o'rganadilar. Tasviriy material o'sha joyda yoki vaqtinchalik ko'rgazmalar uchun ajratilgan javonda (cholg'u turi, bastakorlar ijodi bo'yicha) joylashtiriladi. 5-7 yoshli bolalar stol o'yinlarini o'ynashni yaxshi ko'radilar, bu mashg'ulot uchun stol (va didaktik vazifalarni bajarish uchun) taqdim etiladi. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun dramatizatsiya uchun katlanadigan qog'oz yoki karton ekranlar taklif etiladi, ular ijodiy ustaxonada o'qituvchi bilan birgalikda chizishlari mumkin.

Kattaroq guruhlarda ma'lumot stendiga, didaktik maydonga ega bo'lish kerak taxta o'yinlar, vaqtinchalik ko'rgazmalar uchun javonlar / stollar

Bolalar bog'chasining musiqa burchagida ishlash

Musiqiy burchakda o'quvchilarning faoliyati o'qituvchi bilan birgalikdagi mashg'ulotlarda - individual yoki kichik guruhda va mustaqil shaklda amalga oshiriladi. O'qituvchi musiqa rahbarining ko'rsatmasi bo'yicha bolalar bilan burchakda ishlaydi: kim bilan raqs mahorati ustida ishlash kerak, kim bilan qo'shiqni takrorlash kerak, o'rganilgan materialni qachon birlashtirish kerak.

Ammo ko'pincha bolalar musiqa o'ynash va raqsga tushishda mustaqil ravishda faol bo'lishadi. O'qituvchi musiqa burchagini bolalar tomonidan talab qilinadigan tarzda o'ylaydi va bezatadi, tashkilotda ahamiyatsiz rol o'ynaydi. mustaqil o'yinlar... Ajablanadigan daqiqalar burchakdagi darslarga qiziqishni uyg'otishga yordam beradi ("Bizning burchakimizga raqsga tushadigan qalpoqlar bilan posilka yetkazildi!" Siz ular haqida! ”), vizual materiallarni oldindan o'rganish va audio yozuvlarni tinglash.

Musiqa burchagidagi harakatlar

1. Ochiq o'yinlar. Majburiy bilan olib borilgan musiqiy hamrohlik... O'qituvchi kichik va o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ochiq o'yinlarda etakchi bo'lib, katta yoshdagi bolalar o'zlari rahbarni tanlaydilar.
   Kichkintoylar uchun o'yinga misol: Karusel. O'qituvchi keng lentalar osilgan belbog'ni kiyadi, bolalar davrasida turadi, bolalar lentalarni olishadi. Bu musiqaga o'xshaydi, bolalar musiqaga bir yo'nalishda harakat qilishadi, o'qituvchi atrofida lentalarni aylantiradilar, buyruq bo'yicha yo'nalishni o'zgartiradilar.
   Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yin - "Uchuvchilar": taqdimotchi buyruq beradi, bolalar bajaradilar ("Uchuvchilar, dvigatelni ishga tushiringlar!" - qo'llari bilan aylanish harakatlarini bajaring, "Uchib ket!" , to'xtating), har bir qo'nish o'z ichiga oladi. pleerga milliy qo'shiqlardan parchalarni kiritish, bolalar ritmga o'tishlari kerak.
2. Raqs improvizatsiyalari. Bolalar musiqa ostida raqs harakatlarini bajaradilar. Mavsumiy raqs improvizatsiyalari tegishli atributlar bilan amalga oshiriladi: kuzda - sun'iy novdalar bilan, qishda - qog'oz qor parchalari bilan, bahor va yozda - gullar va gulchambarlar bilan. Milliy raqs elementlari bilan improvizatsiya qilish uchun daflar (tarantella), kastanetlar (O'rta er dengizi raqslari), ro'molcha va yog'och qoshiqlar (rus xalq raqslari), marakalar (Lotin Amerikasi motivlari) ishlatiladi.
3. Musiqiy improvizatsiyalar. Odatda bolalar ularni rolli o'yinlarga kiritadilar: "Orkestr", " Bayram konserti". Katta yoshli maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy improvizatsiyasi uchun boshlovchi tanlanadi - dirijyor, musiqachilarning rollari o'yinning qolgan ishtirokchilari - skripkachi, barabanchi, fleytachi, akkordeonchi va boshqalar o'rtasida taqsimlanadi. "dirijyor" qachon buyruq beradi. har bir "musiqachilar" uchun o'ynashni boshlash, qachon o'ynashni to'xtatish.
4. Didaktik o'yinlar. Kichik yoshdagi o'quvchilar bilan o'qituvchi asboblarning tovushini aniqlash uchun o'yinlar o'tkazadi (ekran orqasida u asbob chaladi yoki audio yozuvni yoqadi, bolalar esa asbobning nomini aytadilar), musiqaning tabiatini aniqlash uchun (bolalar musiqaning rasmlarini ko'rsatadilar) hissiy holat yoki ramzi jarangli ohang: qayg'uli, sokin, quvnoq), tovush naqshini takrorlash uchun (bolalar ovoz bilan tasvirlangan naqshni ko'rsatishga taklif qilinadi: egilgan chiziq - ohang silliq, chiziq asta-sekin pastga intiladi - baland ovozdan jimlikka o'tish, va boshqalar.). Kattaroq bolalar uchun o'yinlar musiqiy parchaning kuchli zarbasini aniqlash uchun mos keladi (ular kartada kuchli nuqtani ko'rsatadi), tanish musiqiy kompozitsiyalarni taxmin qilish uchun ("Gul-etti-gul" o'yini: har bir gulbargda rasm mavjud ismini eslab qolish kerak bo'lgan asar uchun) va bastakorlar ("Gramofon yozuvlari" o'yini: asari ijro etilayotgan bastakorning ismini taxmin qilgandan so'ng, bolalar plastinkaga muallifning portreti tushirilgan kartani yopishtiradilar).
5. Dramatizatsiya o'yinlari. Bolalar uchun tanish drama ertaklar ga muvofiq belgilarning hissiy ochilishini o'z ichiga oladi ovozli musiqa... Bolalar bog'chasida musiqiy dramatizatsiya o'yinlari: "Tulki va quyon", "Teremok", "Zayushkina kulbasi", "Salg'om", "Kolobok", "Kulrang bo'yin".

Musiqa burchagining dizayni va ishlashini tahlil qilish

Guruhda musiqiy muhitni tashkil etish va rivojlanish burchagida ishlash samaradorligi bolalarga bo'lgan talab, mustaqil faoliyatga doimiy qiziqish bilan belgilanadi.

O'qituvchi musiqiy burchakni mezonlar bo'yicha tahlil qiladi:

• burchak materiallarining o'quvchilarning yoshiga mos kelishi;
• turli xil musiqa o'yinchoqlari va bolalar asboblari, musiqiy o'yinlar uchun atributlar;
• turli xil musiqa kutubxonalari;
• tashqi jozibadorlik.

Mustaqil ta'lim uchun mavzularni o'zlashtirish qiyin bo'lsa, ular bilan qanday ishlashni bilmasa, bolalar fan muhitiga qiziqishni yo'qotadilar. Katta yoshdagi bolalarni musiqiy o'yinchoqlardan tashkil topgan moddiy baza jalb qilmaydi, bu tarkib yosh guruhlar uchun. O'yinchoqlar va asboblar to'plami doimo yangilanib turishi kerak.

Xuddi shu narsa raqslar va musiqiy dramatizatsiya uchun audio yozuvlar va atributlar to'plamiga ham tegishli: bola materialni o'rganganida, u bilan o'ynaganida, qo'shiqqa raqsga tushganda, u takrorlashga qaytishni xohlamaydi.

Dizaynning jozibadorligi bolalarning burchakda boshdan kechiradigan his-tuyg'ulari bilan aniqlanishi mumkin. Ular devor va javonlardagi rasmlarni o'rganishga qiziqishadimi, ular burchakka qaytishni xohlashadimi, ular uni tark etganda yaxshi kayfiyatdami?

O'qituvchi burchakning jihozlanishi va dizaynidagi kamchiliklarni aniqlaydi, ularni tuzatishga va guruhdagi musiqiy muhitni boyitishga intiladi.

Burchakdagi ish musiqa rahbari bilan birgalikda tahlil qilinadi:

• musiqa darslarida olingan assimilyatsiya va konsolidatsiya;
• ortda qolgan o'quvchilar bilan individual darslarning samaradorligi / musiqiy faoliyatning har qanday turlarida qiyinchiliklarga duch kelgan;
• rivojlanish darajasi musiqiy qobiliyat, bolalarda ijodiy ifoda.

Har bir yosh toifasi uchun musiqa zonasining malakali tashkil etilishi bolalarning musiqa olamiga qiziqishini oshirishga yordam beradi. Ular kuy va qo'shiqlarning hissiy tomonlarini yanada yorqinroq his qiladilar, raqs improvizatsiyalarida o'z kayfiyatlarini ifodalaydilar. asosiy vazifa bolalar bog'chasida musiqiy ta'lim - bolaning tovushli tasvirlarni tinglash va idrok etish madaniyatini shakllantirish.

Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi

"38-sonli bolalar bog'chasi"

Musiqiy asar yaratish mavzuni rivojlantirish muhiti bolalar bog'chasi guruhlarida

maslahatlashuv

uchun

tarbiyachilar

• Bolaning musiqiy rivojlanishi nafaqat o'qituvchi bilan mashg'ulotlar, balki mustaqil ravishda o'ynash, musiqali o'yinchoqlar bilan tajriba qilish, ijodiy musiqa yaratish bilan erkin shug'ullanish imkoniyati bilan ham bog'liq.
• O'zini ijodiy faoliyat Agar mavzuni rivojlantirish uchun maxsus muhit yaratilgan bo'lsa, bola mumkin.
• Bolalarning mustaqil musiqiy faoliyatini rivojlantirish uchun bu juda muhimdir katta ahamiyatga ega guruhda musiqa burchagi mavjud (musiqa zonasi).
• Rivojlanish ijodkorlik bolalar ko'p jihatdan jihozlarga va uning jozibadorligiga bog'liq.

MUSICAL BURCH Bu bolalar musiqa va uning go'zalligini o'rganadigan joy.

VAZIFALAR:

Ijodiy tarzda yaratilgan musiqa burchagi yordam beradi:

• nafaqat musiqa olamiga sho'ng'ish va u haqidagi g'oyalarni kengaytirish,
• balki bolalarning tasavvurini rivojlantirish,
• faollashtiradi hissiy soha, fikrlash, nutq.

MUSICAL BURCHGA TALABLAR:

• Yoshga, dastur talablariga, Federal davlat ta'lim standartiga muvofiqligi.
• Joylashuvning ratsionalligi, qulayligi, harakatchanligi.
• Musiqa kutubxonasi, qo'shiqlar, ertaklar, musiqalar bilan audio kutubxonaning mavjudligi
• Chiqindilardan, noan'anaviy uskunalardan atributlarning mavjudligi.
• Bolalarni turli xil musiqa asboblari bilan tanishtirish uchun illyustrativ materiallarning mavjudligi
• Bolalar uchun turli xil musiqa va shovqin asboblari.
• Uskunani loyihalashda estetika va burchakning o'zi.
• Burchakni loyihalashda o'qituvchilarning ijodkorligi (ijodkorligi).
• Musiqiy faoliyat burchagi uchun asbob-uskunalar va materiallarning xavfsizligi;
• Turli xil musiqiy faoliyat turlari uchun turli didaktik o'yinlar va ularning bolalarning yosh xususiyatlariga muvofiqligi;
• Musiqiy asarlar bo'yicha illyustrativ materialning mavjudligi va xilma-xilligi;
• Portretlarning mavjudligi mashhur musiqachilar dasturga muvofiq;

Muhim, Shunday qilib, musiqa burchagi:

• bolalar uchun yoritilgan, oson kirish mumkin bo'lgan joyda;
• Bundan tashqari, uni iloji boricha izolyatsiya qilish kerak, chunki, bir tomondan, musiqa darslari va bolalar o'yinlari eshitish diqqatini jamlashni talab qiladi, boshqa tomondan, "ovozlash" faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarning boshqa faoliyatiga xalaqit bermasligi kerak.

• Musiqa burchagini loyihalashda siz bolalarning yoshi va individual imkoniyatlarini eslab qolishingiz kerak.
• Shunday qilib, 3-5 yoshli bolalar uchun qurish yaxshidir hikoya chizig'i ,
• Kattaroq bolalar uchun - yoqilgan didaktik .

Musiqiy mavzu muhiti ko'zga, qo'l harakatlariga, bolaning balandligiga mos kelishi kerak.

Musiqa burchagida quyidagilar bo'lishi kerak:

• shkaf,
• musiqa asboblari uchun javonlar,
• bir nechta stol
• didaktik o'yinlar uchun stullar.

Rivojlanish muhitining afzalliklari quyidagilardan iborat bo'lishi kerak:

• estetik,
• jozibali
• foydalanish oson,
• ular bilan harakat qilish istagini uyg'otadi.

Burchakka qo'yish yaxshidir rekord o'yinchi, ular bilan bolalar musiqa tinglashadi, shuningdek, targ'ib qiluvchi ohanglar psixologik yengillik va ruhiy yengillik.

Musiqa burchagida o'yinchoqlar bo'lishi kerak. Musiqa asboblari:

• baraban,
• quvur,
• miniatyura pianino,
• glockenspiel,
• musiqali o'yinchoqlar ham.

Odatda, stendlar musiqa burchagining devorlariga osilgan.

Ular quyidagilarga o'rnatiladi:

• bolalar chiqishlari fotosuratlari,
• bastakorlarning portretlari,
• rangli plakatlar,
• musiqa asboblari bilan rasmlar.

Musiqa burchagi jihozlari ikki darajaga bo'lingan:

o'qituvchi va bolalar uchun

• Yuqori raf bolalar tomonidan o'lchangan dozada ishlatiladigan asboblarni (masalan, metallofon) va bolalar faqat o'qituvchining nazorati ostida ishlashi mumkin bo'lgan asboblarni maktabgacha ta'lim muassasasining sanitariya-epidemiologiya me'yorlariga muvofiq joylashtiring.
• Pastki javonda- barabanlar, qoshiqlar, uchburchaklar, marakalar. Musiqa asboblarining ovoz sifatiga alohida e'tibor berish kerak. Ular yaxshi sozlangan bo'lishi va bolalarga tanish tovushlarni chiqarishi kerak. Yodda tutingki, sifatsiz ovoz bolangizning eshitish qobiliyatini zaiflashtirishi va tiqilib qolishi mumkin!

YOSH GURUHLAR

• Vanka - vstanka
• Musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar (xo'roz, mushuk, quyon va boshqalar)
• Ruxsat etilgan tovushli musiqa asboblari - organchiklar, bochka organlari
• Shovqin asboblari: shang'illama, qo'ng'iroq, tambur, baraban
• Soxta musiqa asboblari (akkordeon, quvurlar, balaykalar va boshqalar)
• Ochiq musiqali o'yinlarning atributlari
• Bolalarning raqs ijodi uchun bayroqlar, sultonlar, ro'molchalar, halqali yorqin lentalar, shitirlashlar, kuzgi barglar, qor parchalari (kerak bo'lganda to'ldiriladi)
• Qo'lqopli o'yinchoqlar bilan stol ekrani
• Kubda, albom yoki alohida rangli rasmlar ko'rinishida ijro etilishi mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar.

O'RTA GURUH

• Yordamchi vositalar, atributlar va musiqa asboblarini qoldirish tavsiya etiladi

Bilan kichik guruh va qo'shing:

• Glockenspiel
• Bolalar orkestri uchun shovqinli asboblar
• "Bizning qo'shiqlarimiz" kitoblari (har bir kitobda bolalarga tanish bo'lgan qo'shiq tasvirlangan)
• Flanelgraf yoki magnit taxta
• Musiqiy va didaktik o'yinlar: "
• Musiqiy asboblar "," Ovozli kaftlar "," Ritmik tayoqlar "va boshqalar.
• Ochiq musiqa o'yinlarining atributlari:
• "Mushuk va mushukchalar", "Zainka", "Quyonlar va ayiqlar", "Uchuvchilar" va boshqalar.
• Musiqiy narvonlar (uch bosqichli, ularda kichik va katta qushlar yoki kichik va katta qo'g'irchoqlar joylashgan.
• Tasmalar, rangli ro'molchalar, sultonlar va boshqalar (raqs improvizatsiyasining atributlari, ammo mavsum)
• Stol ekrani va o'yinchoqlar to'plami
• Magnitofon va dastur audio yozuvlari to'plami

OTA GURUH

• O'rta guruh musiqa burchagi jihozlariga qo'shimcha ravishda quyidagilar qo'llaniladi:
• Rattles, daflar, barabanlar, uchburchaklar
• Xromatik va diatonik tovushli musiqa asboblari o'yinchoqlari

(metallofon, pianino, tugmali akkordeon, akkordeon, nay)

• Mavzu bo'yicha rasmlar: "Fasllar"
• Musiqiy uy qurilishi o'yinchoqlari (Bolalar ishtirok etishdan xursand bo'lishadi

shovqinli orkestr uchun asboblar yasashda)

• Musiqiy-didaktik o'yinlar: "Qo'shiqni ikki tovush bilan o'rganing", "Qo'ng'iroqlar", "Musiqiy narvon", "Ritmik loto" va boshqalar.
• Ochiq o'yinlarning atributlari
• Qo'shiqlar va tanish musiqa qismlari uchun bolalar rasmlari
• Stol ekrani va bolalar balandligi uchun ekran
• Musiqiy zinapoyalar besh va etti bosqichli
• Bolalar raqs ijodi uchun atributlar: do'stlar uchun kostyumlar elementlari xalq raqslari

TAYYORLASH GURUHI

• Katta guruhda ishlatiladigan materialga qo'shimcha ravishda quyidagilar qo'shiladi:
• Musiqiy asboblar: marakalar, daflar, arfa, bolalar pianinosi,

metallofon, qo'ng'iroqlar, uchburchaklar, naylar, barabanlar.

• Bastakorlarning portretlari
• Albom papkalari: "Biz qo'shiq chizamiz" bolalarning rasmlari bilan

tinglangan haqidagi his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni aks ettiradi musiqiy asarlar

va sevimli qo'shiqlar

• Musiqa tinglashda ohangning tabiatini aniqlash uchun "Tuyg'ular" qo'llanmasi (har xil hissiy kayfiyatdagi yuzlarni tasvirlaydigan kartalar)
• Ko‘rgazmali qurollar: “Simfonik orkestr”, “Xalq cholg‘ulari”
• Uy qurilishi shovqin orkestri asboblari
• Musiqiy va didaktik o'yinlar

MUSIQALI BURCHLARDA:

• Ijodiy rolli o'yinlar uchun materiallar:

To'ldirilgan o'yinchoqlar

yumshoq musiqali o'yinchoqlar;

qo'g'irchoqlar - stakanlar,

majoziy musiqiy "qo'shiq aytish" yoki

"Raqs" o'yinchoqlari

• Musiqiy va didaktik o'yinlar:

• Tasviriy yordam vositalari

• Bastakorlarning portretlari (bolalar kuylaydigan yoki tinglaydigan asarlari)

Chaykovskiy P.I.

Chaykovskiy D.B.

Prokofyev S.S.

Raxmaninov S.V.

2) Rasmlar - "Lotto" kabi qo'llanmalar: kartalar

chizilgan yoki yopishtirilgan rasmlar bilan

• Barcha turdagi rasmlar:

• Kichik kitoblar "Biz kuylaymiz",
• Mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqali rasmlar
• katta albom yoki alohida rang-barang rasmlar ko'rinishida amalga oshirilishi mumkin;
• "Fasllar" mavzusidagi rasmlar,
• Musiqiy asboblar rasmlari,
• Hayvonlarning qo'shiq aytishi, raqsga tushishi tasvirlangan rasmlar
• yoki musiqa asboblarini chalish,
• Albomlar "Biz qo'shiq chizamiz"
• Ko'rish uchun albomlar:
• "Simfonik orkestr",
• "Xalq cholg'ulari"
• "Dunyo xalqlarining raqslari",
• Grafik darslik "Thislar"

• Ovozsiz bolalar musiqa o'yinchoqlari va asboblari

• Ovozli musiqa asboblari va o'yinchoqlar

• noaniq balandlikdagi tovushli o'yinchoq asboblari
• faqat bitta ovoz chiqaradigan o'yinchoq asboblari
• sobit ohangli asbob o'yinchoqlari
• ijodiy musiqa yaratish uchun diatonik va xromatik o'lchovli o'yinchoq asboblari

• Texnik vositalar

Har bir guruhda magnitafon bo'lishi va disklarning musiqa kutubxonasini tashkil qilish tavsiya etiladi musiqiy repertuar

ATRIBUTLAR ochiq musiqa o'yinlari va bolalar raqs ijodi uchun

• Teatrlar

Teatr turlari:

• Rasm teatri (Flanelegraph)
• Barmoq teatri
• Qo'g'irchoq teatri

TRENERNING ROLI- Bolalarning musiqa darslarida olgan ko'nikmalarini bog'chaning kundalik hayotida qo'llashga undash.

Bu muhit rivojlanayotgan muhitga aylanadimi, bola uni o'z faoliyatida o'zlashtirishni xohlaydimi yoki yo'qmi, quyidagilarga bog'liq:

• kattalarning malakasidan,
• uning xayrixohligi,
• bolalarga qiziqish,

Bola va kattalar

birgalikda harakat qilish -

ikkalasi ham bo'lishi kerak

musiqa muhitida qulay.

Maktabgacha ta'lim muassasasida musiqiy mavzuni rivojlantiruvchi muhit ta'lim muassasasi.

Maqsad: o'qituvchilarning guruhlarda musiqiy mavzuni rivojlantiruvchi muhitni yaratishda (mini-markazlar, bolalarning uyg'un musiqiy rivojlanishi va o'z-o'zini rivojlantirishga hissa qo'shadigan, keyinchalik uni shakllantirish va federal davlat talablariga muvofiqlashtirish) malakasini oshirish. DO ta'lim standarti.
Vazifalar:
1. Maktabgacha ta’lim muassasalarining musiqa predmetini rivojlantiruvchi muhitini tashkil etish, maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama musiqiy rivojlanishini ta’minlash bo‘yicha yangi yondashuvlarni amaliyotga joriy etish. ta'lim dasturi Maktabgacha ta'lim uchun federal davlat ta'lim standarti talablarini hisobga olgan holda maktabgacha ta'lim;
2. Bolalarning ehtiyojlari va qiziqishlarini hisobga olgan holda, ularning hissiy farovonligiga yordam beradigan rivojlanayotgan musiqiy muhitni tashkil etish;
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarning turli xil musiqiy faoliyati turlarini (o'yin, vosita, intellektual, kognitiv, mustaqil, ijodiy, badiiy, teatrlashtirilgan) ta'minlash uchun sharoit yaratish, o'quvchilarning jinsi xususiyatlarini hisobga olish;
4. Bolalar va kattalar o'rtasida qulay rivojlanayotgan musiqiy sub'ekt-fazoviy muhitni yaratish uchun hamkorlikni rivojlantirish.

Musiqa boyitishini hamma biladi va olimlar tomonidan isbotlangan ruhiy dunyo bola, uning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga ta'sir qiladi. Musiqiy qobiliyatlarning rivojlanishi psixologik-pedagogik sharoitga va, albatta, to'g'ri tashkil etilgan predmet-makon muhitiga bog'liq.
Guruhlardagi musiqa predmeti muhiti darsda o'tilgan materialga va bolalarning individual imkoniyatlariga yo'naltirilgan bo'lishi kerak. Musiqa faoliyatining biron bir turi sof og'zaki darajada, sub'ekt-fazoviy muhitdan tashqarida to'liq rivojlana olmaydi.
Musiqiy rivojlanish muhitining mazmuni maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatining etakchi turiga asoslanishi, yoshga qarab muntazam ravishda murakkablashishi va tabiatda muammoli bo'lishi kerak. Bularning barchasi tanish va notanish ob'ektlar bilan harakat qiladigan bolalarga muammoli vaziyatlarni aks ettirish, o'ylash, taqqoslash, taqlid qilish va hal qilish, yaratish imkonini beradi.

Musiqiy mavzuni rivojlantiruvchi muhit maktabgacha ta'lim guruhlari uchta asosiy blokda tashkil etilgan:
musiqa idroki
musiqa tinglash
musiqiy va ijodiy faoliyat.

Har bir blok, o'z navbatida, bolalarning musiqiy faoliyatining ma'lum bir turining yaxlitligiga yo'naltirishni ta'minlaydi.
Kichik guruhlarda musiqiy mini-markazlarni bezash maktabgacha yosh Unda bor syujet asosi, kattalarda - didaktik.
Mini-musiqa markazlarining tuzilishi yaxlitlikka ega bo'lgan modullar ko'rinishida yaratilgan va shu bilan birga bolalarda katta qiziqish uyg'otadigan tafsilotlarni o'zgartiradi. Musiqiy ob'ektning muhiti ko'z, qo'l harakatlari va bolaning o'sishi bilan mutanosibdir. Rivojlanish muhitining afzalliklari sog'lom, estetik, jozibali, ishlatish uchun qulay, ular bilan harakat qilish istagini uyg'otadi.

Yoshlar guruhi
- Musiqa darslarida o'rganilgan qo'shiqlar uchun rasmlari bo'lgan albomlar (yoki ajoyib kublar)
- flanelgraf, flanelgraf uchun haykalchalar (yirik va kichik hayvonlar, qushlar, musiqa asboblari, transport)
- bolalar qo'shiqlarini yozib olgan musiqa kutubxonasi (musiqali rahbar, bolalar, tarbiyachi ijrosidagi bolalar bilan o'rganilgan va o'qitiladigan qo'shiqlarning magnitafonli yozuvlari, tabiat tovushlari)
- CD Pleyer
- bolalarda tovush balandligi, dinamik va ritmik eshitishni rivojlantirish uchun musiqiy-didaktik mashqlarning atributlari. Masalan, ovoz balandligini eshitishni rivojlantirish uchun - "Qush va jo'jalar"; tembr eshitish - "Bizga mehmonlar keldi", ritmik eshitish - "Kim yurmoqda", dinamik eshitish "Qo'ng'iroqlar".
- Tovushsiz asboblar: balalayka, stendli ovozsiz klaviatura, akkordeon.
-Jaranglash: akkordeon, nog`ora, tambur, qoshiqlar, chayqalishlar, ritmik kublar, qo`ng`iroqlar, qo`shiqlar.
-3 pog'onali yer, qo'l belgilari.
-Har qanday o'yinchoqlar (2 ta o'rdak, 2 ta qo'g'irchoq - katta va kichik), ro'molcha, niqoblar, lentalar, sultonlar, kiyinish elementlari.
- Shovqin asboblari - bankalar, tugmachali qo'lqoplar, turli xil plomba moddalari bo'lgan shishalar: no'xat, boshoq, toshlar.
- Daraxt va 2 qush (yuqorida va pastda)

O'rtacha gru ppa
-Oldingi guruhlardagi musiqa darslarida o'rganilgan qo'shiqlar uchun rasmlardan iborat albom (bir nechta albomlar mavjud: fasllar bo'yicha, hayvonlar haqida)
- bolalarning sevimli qo'shiqlari uchun uyda chizilgan rasmlari;
-hayvonlar, qushlar, musiqa asboblari tasvirlari, transport tasvirlari tushirilgan flanegraf;
-Flanelgrafda kuylar, hazillar, ular yordamida ritmik naqshlarni yoyish uchun figuralar. Masalan: "Petushok" qo'shig'i uchun katta va kichik kokerellar, r.n.p. uchun quyoshlar. "Quyosh", to'plar, bayroqlar, Rojdestvo daraxtlari, samolyotlar va boshqalar. (6 ta kichik va 4 ta katta)
- Bu yosh toifasidagi, oldingi guruhlardagi bolalarning hozirgi vaqtda o‘rganilayotgan qo‘shiqlari kutubxonasi (o‘qituvchilar, bolalar ijrosidagi grammofonda).
- CD Pleyer
- hissiy sezgirlikni rivojlantirish uchun musiqa va didaktik o'yinlar; musiqiy xotira, musiqiy fikrlash va oldingi yosh guruhidagi muammolarni hal qilishga yordam beradigan o'yinlar. Masalan, baland ovozda eshitishni rivojlantirish bo'yicha - "Belanchak", ritmik eshitishni rivojlantirish bo'yicha - "Kim yuradi" (har xil turdagi o'yinlarning kiritilishi tufayli murakkablik); dinamik eshitishni rivojlantirish bo'yicha - "Qo'ng'iroqlar"; musiqiy xotirani rivojlantirish uchun - "Rasmdan qo'shiq kuylash".
-Plastinkalar, balalaykalar, skripkalar, quvurlar, akkordeonlar, stendli ovozsiz klaviatura.
-O'yinchoqlar-asboblar: shang'illama, qoshiq, baraban, daf, metallofon, ritmik kublar, qo'ng'iroqlar, marakalar, hushtaklar.
-Asboblar, ro'molchalar, niqoblar, kiyinish elementlari aks ettirilgan kartalar.
- 4 pog'onali er (2 ta katta va kichik o'yinchoqlar)
-Beshta olinadigan elastik tasmalar, xodimlar.
- Qo'l belgilari (4 osh qoshiq)

Katta guruh pa.
-Flanelgraf, chiplar (uzun va qisqa chiziqlar, katta va kichik doiralar, gullar, Rojdestvo daraxtlari -6 ta kichik va 4 ta katta), qo'shiq, raqs syujetini yaratish uchun flanelgraf uchun rasmlar (modellashtirish)
- Qo'shiqlar uchun rasmlari bo'lgan albomlar (" Musiqiy ABC kitob»)
- Bolalar sevib qolgan qo'shiqlar chizilgan albomlar (ehtimol mualliflik, bitta bolaning rasmlari bilan)
-Muzalarning atributlari. ertaklar (flanelograf uchun rasmlar), dramatizatsiya uchun ("Sholg'om", "Teremok")
-She'riy rivojlanish uchun rasmlar va qo'shiq yozish(masalan, A. Barto she’rlariga) “Ari g‘uvillab”, “Parog‘ g‘uvillab”, “Qo‘g‘irchoq raqsga tushyapti”, “Qo‘g‘irchoq uxlayapti”, “Ot minib”, “O‘yinchoq ayiq”, “Samolyot. "Sehrli rasmlar"
- O'yinchoq mikrofoni.
-Qo'shiqlar yozib olingan telefon kutubxonasi: tabiat tovushlari, muzalar. ertaklar.
- CD Pleyer
-Musiqa va didaktik o'yinlar: baland eshitish qobiliyatini rivojlantirish uchun "Uchta ayiq" yoki "Qiziqarli qo'g'irchoqlar", dinamik eshitishni rivojlantirish uchun "Qo'ng'iroqlar", tovushlarning davomiyligini (uzun, qisqa tovushlar) farqlash qobiliyatini rivojlantirish uchun. , nuqtali ritm) "Xo'roz, tovuq, tovuq" ; musiqiy asar janrlarini farqlash: qo'shiq, raqs, marsh "Uch kit"
-Ovozsiz asboblar: balalayka, stendli ovozsiz klaviatura, akkordeon -3 dona. turli o'lchamlar).
Rasmda: trubka, skripka, saksafon, tugma akkordeon, akkordeon, akkordeon, nay, hushtak, trio.
-Asboblar: chiyillash, qoshiq, baraban, dafna, metallofon, qo'ng'iroqlar, marakalar, rumba, uchburchak, shang'illar, ksilofon, musiqa. bolg'a, turli xil shovqinli uy qurilishi asboblari: kalitlar, shishalar, flomasterlar, ilgichdagi tugmachalar bilan qo'lqoplar. Turli xil plomba moddalari bo'lgan mehribon bankalar, biroz bir xil (Hop № 3 2006 yil, "Musiqiy qo'llar. № 3 2007 yil)
- Plastik kublar (qo'shiqlar bo'yicha rasmlar yopishtirish arafasida)
-Lesenka -5 qadam (o'yinchoq B. va M.)
- ro'molchalar, niqoblar, lentalar, kiyinish elementlari.
- Musiqa xodimlari, notalar.
- Qo'l belgilari (5-chi)
-Bastakorlar D.Kabalevskiy (“Quyon ayiq bolasini masxara qilmoqda”), P.Chaykovskiy (“Qo‘g‘irchoq kasalligi”), R.Shuman (“Askar marshi”) portreti.

Tayyorgarlik ishlari ppa
- Flannelegschraf, notalar.
-Bolalarga ish shaklini aniqlash qobiliyatini o'rgatish uchun qo'llanma.
-Tanish qo'shiqlar uchun syujet yaratish uchun rasmlar: she'r va qo'shiq yozishni rag'batlantirish.
--So'zlardagi nota nomlari bilan qovurg'alar
- Bolalar qofiyalari matnlari bilan chizmalar, ular uchun siz qo'shiq o'ylab topishingiz mumkin.
- Rasmlar bilan musiqiy janrlar(qo'shiq, raqs, marsh) qo'shiq yozishni rag'batlantirish.
-Muzalar uchun rasmlar. ertaklar
-Ertaklar atributlari va ularni sahnalashtirish uchun qo`shiqlar.
-Fon kutubxonasi (kattalar, bolalar ijrosidagi qoʻshiqlar yozilgan kassetalar, musiqiy sheʼrlaringizni oʻz-oʻzidan yozib olish uchun alohida kassetalar)
- CD Pleyer
-Joriy yilda bolalar bilan va oldingi yoshdagi guruhlarda o'rganilgan qo'shiqlar uchun chizilgan albomlar.
- Bolalarning sevimli qo'shiqlariga chizgan rasmlari bilan albomlar.
-Syujetli rasmlar, qo'shiq yozishni rag'batlantirish.
- Musiqiy va didaktik o'yinlar (katta guruhdagi kabi, ammo murakkab vazifalar bilan)
-Ovozsiz aylanuvchi plastinalar, balaykalar, skripkalar, quvurlar, saksafonlar, akkordeonlar.
-Asboblar: chiyillash, qoshiq, baraban, dafna, metallofon, ritm. kublar, qo'ng'iroqlar, marakalar, kastanetlar, zillar, ksilofon, tugmali akkordeon, akkordeon, ilgichdagi shovqin (katta guruhga qarang)
-Yerga 7 qadam, qo'l belgilari
- Notalar (katta), xodimlar, chiziqlar (6 ta kichik va 4 ta katta)
- ro'molchalar, niqoblar, lentalar, kokoshniklar.
-Bastakorlarning portretlari.

Musiqa burchagini to'ldirish bolalar bog'chasi guruhlarida

maslahatlashuv

o'qituvchilar uchun

musiqa direktorlari

Dmitrieva M.V.

Shvydkova N.V.

• Bolaning musiqiy rivojlanishi nafaqat o'qituvchi bilan mashg'ulotlar, balki mustaqil ravishda o'ynash, musiqali o'yinchoqlar bilan tajriba qilish, ijodiy musiqa yaratish bilan erkin shug'ullanish imkoniyati bilan ham bog'liq.
• Bolaning mustaqil ijodiy faoliyati, agar mavzuni rivojlantirish uchun maxsus muhit yaratilgan bo'lsa, mumkin.
• Bolalarning mustaqil musiqiy faoliyatini rivojlantirish uchun guruhdagi (musiqa zonasi) musiqiy burchak juda muhimdir.
• Bolalar ijodiyotining rivojlanishi ko'p jihatdan jihozlar va uning jozibadorligiga bog'liq.

MUSICAL BURCH Bu bolalar musiqa va uning go'zalligini o'rganadigan joy.

VAZIFALAR:

Ijodiy tarzda yaratilgan musiqa burchagi yordam beradi:

• musiqa haqidagi tasavvurlarini kengaytirish;
• bolalarning tasavvurini rivojlantirish;
• hissiy sohani, fikrlashni, nutqni faollashtirish;
• quvnoq kayfiyatni yaratish.

• Yoshga, dastur talablariga, Federal davlat ta'lim standartiga muvofiqligi.
• Joylashuvning ratsionalligi, qulayligi, harakatchanligi.
• Musiqa kutubxonasi, qo'shiqlar, ertaklar, musiqalar bilan audio kutubxonaning mavjudligi
• Chiqindilardan, noan'anaviy uskunalardan atributlarning mavjudligi.
• Bolalarni turli xil musiqa asboblari bilan tanishtirish uchun illyustrativ materiallarning mavjudligi
• Bolalar uchun turli xil musiqa va shovqin asboblari.
• Uskunani loyihalashda estetika va burchakning o'zi.
• Burchakni loyihalashda o'qituvchilarning ijodkorligi (ijodkorligi).
• Musiqiy faoliyat burchagi uchun asbob-uskunalar va materiallarning xavfsizligi;
• Turli xil musiqiy faoliyat turlari uchun turli didaktik o'yinlar va ularning bolalarning yosh xususiyatlariga muvofiqligi;
• Musiqiy asarlar bo'yicha illyustrativ materialning mavjudligi va xilma-xilligi;
• Dasturga muvofiq mashhur musiqachilar portretlarining mavjudligi;

Musiqa burchagi jihozlari ikki darajaga bo'lingan:

o'qituvchi va bolalar uchun

• Yuqori raf bolalar tomonidan o'lchangan dozada ishlatiladigan asboblarni (masalan, metallofon) va bolalar faqat o'qituvchining nazorati ostida ishlashi mumkin bo'lgan asboblarni maktabgacha ta'lim muassasasining sanitariya-epidemiologiya me'yorlariga muvofiq joylashtiring.
• Pastki javonda- barabanlar, qoshiqlar, uchburchaklar, marakalar. Musiqa asboblarining ovoz sifatiga alohida e'tibor berish kerak. Ular yaxshi sozlangan bo'lishi va bolalarga tanish tovushlarni chiqarishi kerak. Yodda tutingki, sifatsiz ovoz bolangizning eshitish qobiliyatini zaiflashtirishi va tiqilib qolishi mumkin!

YORDAM TURLARI: 1. Ovozsiz bolalar musiqa o'yinchoqlari va asboblari

2. Ovozli musiqa asboblari va o'yinchoqlar

• noaniq balandlikdagi tovushli o'yinchoq asboblari
• faqat bitta ovoz chiqaradigan o'yinchoq asboblari
• sobit ohangli asbob o'yinchoqlari
• ijodiy musiqa yaratish uchun diatonik va xromatik o'lchovli o'yinchoq asboblari

3. Tasviriy yordam vositalari

• Bastakorlarning portretlari (bolalar kuylaydigan yoki tinglaydigan asarlari)

Chaykovskiy P.I.

Kabalevskiy D.B .

Prokofyev S.S.

Raxmaninov S.V.

2) Rasmlar - "Lotto" kabi qo'llanmalar: kartalar

chizilgan yoki yopishtirilgan rasmlar bilan

4. Uy qurilishi musiqa asboblari

Har ikki-uch oyda qo'llanmalarni yangilab turing, yangi musiqiy va didaktik o'yinlar, uy qurilishi cholg'u asboblari (qo'shiqlar, granulalar, qutilar, qo'shiqlar, zillar), qo'shiqlar, qo'shiqlar, mashqlar kartalarini to'ldiring. artikulyar gimnastika, musiqa darslarida ilgari o'rganilgan material.

Muhim, Shunday qilib, musiqa burchagi:

• bolalar uchun yoritilgan, oson kirish mumkin bo'lgan joyda;
• Bundan tashqari, uni iloji boricha izolyatsiya qilish kerak, chunki, bir tomondan, musiqa darslari va bolalar o'yinlari eshitish diqqatini jamlashni talab qiladi, boshqa tomondan, "ovozlash" faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarning boshqa faoliyatiga xalaqit bermasligi kerak.

Burchakka qo'yish yaxshidir rekord o'yinchi, ularning yordami bilan bolalar musiqa tinglaydilar, shuningdek, psixologik yengillik va ruhiy dam olishga hissa qo'shadigan ohanglar.

Musiqa burchagida o'yinchoqlar bo'lishi kerak. Musiqa asboblari:

• baraban,
• quvur,
• miniatyura pianino,
• glockenspiel,
• musiqali o'yinchoqlar ham.

Odatda, stendlar musiqa burchagining devorlariga osilgan.

Ular quyidagilarga o'rnatiladi:

• bolalar chiqishlari fotosuratlari,
• bastakorlarning portretlari,
• rangli plakatlar,
• musiqa asboblari bilan rasmlar.

• Vanka - vstanka
• Musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar (xo'roz, mushuk, quyon va boshqalar)
• Ruxsat etilgan tovushli musiqa asboblari - organchiklar, bochka organlari
• Shovqin asboblari: shang'illama, qo'ng'iroq, tambur, baraban
• Soxta musiqa asboblari (akkordeon, quvurlar, balaykalar va boshqalar)
• Ochiq musiqali o'yinlarning atributlari
• Bolalarning raqs ijodi uchun bayroqlar, sultonlar, ro'molchalar, halqali yorqin lentalar, shitirlashlar, kuzgi barglar, qor parchalari (kerak bo'lganda to'ldiriladi)
• Qo'lqopli o'yinchoqlar bilan stol ekrani
• Kubda, albom yoki alohida rangli rasmlar ko'rinishida ijro etilishi mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar.

O'RTA GURUH

• Yordamchi vositalar, atributlar va musiqa asboblarini qoldirish tavsiya etiladi

yosh guruhdan va qo'shing:

• Glockenspiel
• Bolalar orkestri uchun shovqinli asboblar
• "Bizning qo'shiqlarimiz" kitoblari (har bir kitobda bolalarga tanish bo'lgan qo'shiq tasvirlangan)
• Flanelgraf yoki magnit taxta
• Musiqiy va didaktik o'yinlar: "
• Musiqiy asboblar "," Ovozli kaftlar "," Ritmik tayoqlar "va boshqalar.
• Ochiq musiqa o'yinlarining atributlari:
• "Mushuk va mushukchalar", "Zainka", "Quyonlar va ayiqlar", "Uchuvchilar" va boshqalar.
• Musiqiy narvonlar (uch bosqichli, ularda kichik va katta qushlar yoki kichik va katta qo'g'irchoqlar joylashgan.
• Tasmalar, rangli ro'molchalar, sultonlar va boshqalar (raqs improvizatsiyasining atributlari, ammo mavsum)
• Stol ekrani va o'yinchoqlar to'plami
• Magnitofon va dastur audio yozuvlari to'plami

OTA GURUH

• O'rta guruh musiqa burchagi jihozlariga qo'shimcha ravishda quyidagilar qo'llaniladi:
• Rattles, daflar, barabanlar, uchburchaklar
• Xromatik va diatonik tovushli musiqa asboblari o'yinchoqlari

(metallofon, pianino, tugmali akkordeon, akkordeon, nay)

• Tasvirlar

"GURUHDAGI MUSIQA ZONA MAZMUNI"

Maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil musiqiy faoliyatini rivojlantirish uchun bolalar mustaqil ravishda musiqa o'ynashlari, musiqiy o'yinlar o'ynashlari, sevimli qo'shiqlari bilan audio yozuvlarni tinglashlari mumkin bo'lgan musiqiy faoliyat zonalari kerak.

Yaxshi tashkil etilgan musiqiy muhit bolalarning hissiy farovonligiga hissa qo'shadi, ularning estetik rivojlanish, shuningdek, mustaqillik va tashabbuskorlikning namoyon bo'lishi. Guruhdagi musiqa zonasi turli xil musiqa asboblari va musiqiy-didaktik materiallar bilan ta'minlanishi kerak. yosh xususiyatlari maktabgacha yoshdagi bolalar. Bolalarning guruhdagi predmetni rivojlantiruvchi muhitni loyihalash va o'zgartirishda bevosita ishtirok etishi ma'qul, o'qituvchi esa o'z o'quvchilarining faoliyatini jim va oqilona boshqaradi.

Bolalar ijodiyotining rivojlanishi ko'p jihatdan jihozlar va uning jozibadorligiga bog'liq. Sizga o'ziga xoslik, soddalik, jozibadorlik, qulaylik, shuningdek, etarli miqdordagi asboblar, o'quv qo'llanmalari, ko'rgazmali materiallar, atributlar va boshqalar kerak.

Kichik guruhlar yoki guruhlar uchun katta miqdor mobil zonalar bolalar uchun qulay - bolalar kiyinish xonalarida, uxlash xonalarida o'ynashlari mumkin. Musiqa zonalarining harakatchanligi tufayli bolalar ularda boshqalarni bezovta qilmasdan o'ynashlari mumkin. Agar kerak bo'lsa, mini musiqa markazlarini ko'chirish oson bo'lishi kerak. Masalan, musiqa savatlari yoki musiqa savatlari shovqin orkestrini saqlash uchun ishlatilishi mumkin. Ular yurish uchun juda qulay - ular shovqin asboblari, ro'molchalar, saytdagi eksprom raqslar uchun lentalar. Savatlar mavsumga qarab tayyorlanadi ( bahor savati, qishki savat, yoz yoki kuz).

Maktabgacha yoshdagi bolalarning muvaffaqiyatli musiqiy rivojlanishining shartlaridan biri bu turli xillarning mavjudligi didaktik material... Uning yordami bilan rivojlanish va ta'lim vazifalari bolalar uchun qulay sharoitda hal qilinadi o'yin shakli(ritm, tembr va dinamik eshitish hissini rivojlantirish va boshqalar). Musiqiy-didaktik o'yinlarning pedagogik ahamiyati shundaki, ular bolaga olingan bilim va ko'nikmalarni kundalik hayotda qo'llashga yo'l ochib beradi. Musiqiy va didaktik o'yinlar mazmunan rang-barang bo'lishi va rang-barang bezatilgan bo'lishi kerak, bu bilan bolalarning e'tiborini tortadi va musiqa o'ynashga bo'lgan ishtiyoqni uyg'otadi.

Bolalarning mustaqil musiqiy faoliyatga qiziqishini doimiy ravishda saqlab turishi uchun vaqti-vaqti bilan (oyiga 1-2 marta) musiqa burchagidagi qo'llanmalarni yangilash, yangi jihozlarni joriy qilish yoki o'zgartirish kerak.

Guruhda to'g'ri tanlangan musiqiy zona maktabgacha yoshdagi bolalarning badiiy va estetik rivojlanishiga, ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. Bunday zona bolalarda quvonch, zavqlanish tuyg'usini uyg'otadi, guruhga, bolalar muassasasiga nisbatan hissiy ijobiy munosabatni va unga tashrif buyurish istagini yaratadi. Ijobiy his-tuyg'ularga to'lgan bolalar o'z taassurotlarini ota-onalari bilan o'rtoqlashadilar. Chunki bolalar rivojlanishi uchun musiqiy ijodkorlik talab qilinadi katta miqdorda ko'rgazmali qurollar, atributlar va jihozlar, o'quvchilarning ota-onalari ularni yaratishda yordam berishi mumkin va bolalar zavqlanadilar qo'shma tadbirlar ota-onalar bilan va o'ziga ishonchni qozonish. Shunday qilib, bolalar bog'chasi o'ziga xos bo'ladi madaniyat markazi bolalar va ularning ota-onalari uchun.

PRINSIPLLAR Maktabgacha ta'lim muassasasida musiqa zonalarining mazmuni:

Zonaning joylashishining maqsadga muvofiqligi, bolalar uchun jihozlarning mavjudligi, saqlashning o'ylanganligi.

Uskunalarning xilma-xilligi.

Bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda.

Estetik dizayn.

Musiqiy vositalarni to'rt guruhga bo'lish mumkin:

1.Tasviriy yordam vositalari- yumshoq o'yinchoqlar, rasmlar, "LOTO" kabi qo'llanmalar va boshqalar.

2. Bolalar musiqa o'yinchoqlari va asboblari, ular oʻz navbatida o ga boʻlinadi yangradi va ovoz chiqarilmagan.

a ) Noto'g'ri O'yin vaziyatini yaratish uchun mo'ljallangan, bunda bolalar xayolparastlik bilan o'zlarini musiqachilar sifatida tasavvur qilishadi. asboblar.

b) Yangradi tovushiga qarab 3 turga bo'linadi:

Belgilanmagan, aniqlanmagan balandlikdagi tovushli o'yinchoq asboblari

(chayqalishlar, daflar, barabanlar, uchburchaklar va boshqalar)

Ruxsat etilgan ovozli asboblar o'yinchoqlari (organchiklar, musiqa qutilari)

Diatonik va xromatik tovushli o'yinchoq asboblari

3. Grafik darsliklar - musiqa lottosi, hissiyot kartalari, kartalar - uzun va qisqa tovushlar, stave, musiqa narvonlari - qadam, geometrik figuralar uchun ramzi ish qismlari.

4.Audiovizual vositalar ekranli va tovushli (transparantlar, kompakt disklar, fonogrammalar, audio va video kassetalar, video disklar) ga bo'linadi.

Yosh guruhlari bo'yicha musiqa zonalarining taxminiy mazmuni va mazmuni:

1 va 2 yosh guruhlar: stakan, majoziy musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar ( xo'roz, mushuk, quyon va boshqalar..). Ruxsat etilgan tovushli o'yinchoq asboblar - organchiklar, bochka organlari. Ovozi aniqlanmagan, balandligi noma'lum o'yinchoq asboblari: shang'illama, qo'ng'iroq, tambur, nog'ora. Musiqiy va didaktik o'yinlar: "Matryoshka raqsga o'rgatadi", "Mening bolalarim qayerda?", "Qushlar va jo'jalar", "Musiqiy toplar", "O'ylab ko'ring, men nima o'ynayapman?" , "Ajoyib sumka" - ikkita bo'lishi mumkin. sumkalar: biri musiqa asboblari, ikkinchisida rivojlanish o'yinlari uchun hayvonlar o'yinchoqlari tembrli ovoz"Kim qanday kuylaydi?" h.k. jaranglanmagan obrazli asboblar to'plami (akkordeonlar, quvurlar, balaykalar va boshqalar)..) Атрибуты к музыкальным подвижным играм по программе: «Догони нас, мишка», «Кошка и котята», «Паровоз», «Мячи» и др. Флажки, султанчики, платочки, яркие ленточки с колечками, погремушки, осенние листочки, снежинки va h.k. bolalarning raqs ijodi uchun (mavsumga ko'ra). Ish stoli ekrani. Magnitofon va dasturlashtirilgan audioyozuvlar to'plami. Qo'shiq aytish va harakatlanuvchi o'yinchoqlar. Qo'lqop o'yinchoq ( o'qituvchi uchun), va hokazo. Qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar, ular kub shaklida va katta albom yoki alohida rangli rasmlar ko'rinishida ijro etilishi mumkin.

O'rta guruh: kichik guruhning barcha qo'llanmalari shu erda bo'lishi kerak. Va shuningdek: metallofon, tovushsiz asboblar, bolalar orkestri uchun shovqinli asboblar, chaqaloq kitoblari - "Biz qo'shiq aytamiz" (Ularda tanish qo'shiqlar uchun yorqin rasmlar bor), flanelegraf yoki magnit taxta, musiqiy va didaktik o'yinlar: "Uchta ayiq", "Bil va nom", "O'rmonda", "Bizning orkestr", "Yetti gulli gul", "Qo'ng'iroqni top" "va boshqalar. Mobil musiqiy o'yinlarning atributlari: "G'ozlar, siz g'ozlar", "Mushuk va mushukchalar", "Tovuq va xo'roz", "Quyon va ayiq", "Uchuvchilar" va boshqalar. Musiqa zinapoyasi 3 va 5 bosqichli. kichik va katta qushlar yoki kichik va katta qo'g'irchoqlar). Shuningdek, lentalar, rangli ro'molchalar, yorqin sultonlar va boshqalar. (mavsum uchun raqs improvizatsiyasining atributlari - barglar, qor parchalari, gullar va boshqalar..). Ish stoli ekrani. Musiqiy o'yinchoqlar, yangradi va eshitilmadi. Magnitofon va dasturlashtirilgan audioyozuvlar to'plami.

Katta guruh: o'rta guruhning qo'llanmalari, shuningdek jarangli musiqa asboblari: o'yinchoqlar - tovushi aniqlanmagan, balandligi noma'lum bo'lgan asboblar, bular chayqalishlar, daflar, nog'oralar, uchburchaklar va boshqalar.

Diatonik va xromatik tovushli o'yinchoq asboblari (metallofon, pianino, tugmali akkordeon, akkordeon, nay).

Rasmlar "Fasllar", musiqali o'yinchoqlar, uy qurilishi ( shovqin orkestri), bastakorlarning portretlari albom yoki individual bo'lishi mumkin, Musiqiy astarning rasmlari, musiqiy va didaktik o'yinlar: Bee, Musiqiy lotto, Tanish va nomlash, Qadamlar, Ovozlarni takrorlash, Uchta kichik cho'chqalar, Sehrli aylanma tepa "," Musiqiy poezd"," Qanday tovushlarni taxmin qiling "va hokazo. Ochiq o'yinlarning atributlari" O'rmonda dumaloq raqs "," Qarg'a "," Mushuk va sichqon "va hokazo. Qo'shiqlar va tanish musiqa kompozitsiyalari uchun bolalar rasmlari. Ekranlar: bolalar balandligi uchun stol va ekran. Musiqiy zinapoyalar 3, 5 va 7 qadamlar - yangradi. "Fasllar" rasmlari, bolalar raqs san'atining atributlari: tanish xalq raqslari uchun liboslar elementlari. Ko'p rangli patlar, ekran orqasidagi musiqiy improvizatsiya uchun ko'p rangli qo'lqoplar va boshqa atributlar. Mavsumiy raqs improvizatsiyasining atributlari ( barglar, qor parchalari, gullar va boshqalar) Magnitofon va dasturlashtirilgan audio yozuvlar yoki disklar to'plami.

Tayyorgarlik guruhi: musiqa asboblari: marakalar, daflar, arfa, bolalar pianinosi, metallofon, daflar, qo'ng'iroqlar, uchburchaklar, naylar, nog'oralar va boshqalar. Bastakorlarning portretlari, "Fasllar", "Musiqiy astar" rasmlari. Bolalar rasmlari bilan "Biz qo'shiq chizamiz" yoki "Biz chizamiz va kuylaymiz" albomlari, ular tinglagan musiqa va sevimli qo'shiqlari haqida o'zlarining his-tuyg'ulari va his-tuyg'ularini aks ettiradilar. "Thislar" grafik qo'llanma ( turli xil hissiy kayfiyatlarga ega bo'lgan yuzlarni tasvirlaydigan kartalar) asarlarni tinglashda ohangning xususiyatini aniqlash. Ko'rish uchun albomlar - "Simfonik orkestr", "Xalq cholg'ulari", "Dunyo xalqlarining raqslari" va boshqalar. Musiqiy zinapoyalar 3, 5 va 7 qadamlar ( ovoz berdi). Shovqinli orkestr uchun uy qurilishi asboblari to'plami. Музыкально-дидактические игры : «Три поросенка», «Три цветка», «Музыкальный зонтик», «Ритмическое лото», «Найди землянички», «Ритмические кубики», «Назови композитора музыки», «Веселая пластинка», «Музыкальные птенчики» va hokazo.

Shuningdek, ochiq o'yinlarning atributlari "Salom, kuz", "Kosmonavtlar" va boshqalar. Bolalar raqs ijodi uchun atributlar, tanish xalq raqslari uchun liboslar elementlari ( mavsumga qarab raqs improvizatsiyasi uchun ro'mollar, gulchambarlar, shlyapalar va atributlar - barglar, qor parchalari, gullar va boshqalar). Ko'p rangli qo'lqoplar, sultonlar, gazli ro'molchalar yoki sharflar, ko'p rangli lentalar, musiqa va raqs improvizatsiyasi uchun ko'p rangli patlar. Magnitofon va dasturlashtirilgan audio yozuvlar yoki disklar to'plami.

100-sonli MBDOU musiqiy direktori Semenixina N.Yu