Abstrakt tried v prípravnej skupine pre umelecké a estetické vzdelávanie s pomocou netradičných techník kreslenia na tému: "Neskoré jeseň. Zhrnutie VO V seniorskej skupine v nekonvenčných technikách

Elena Zagldeeva
Abstraktné uzol podľa výkresu v prípravnej skupine "Jesenná krajina"

Abstraktný Kývnutie umeleckého a estetického vývoja (maľovanie) v prípravná skupina« Jesenná krajina»

Predmet: « Jesenná krajina»

účel: Tvorba u detí estetických myšlienok o znakoch zloženia kompozície jesenná krajina

Úlohy: Učte deti, aby prešli štruktúrou stromu na obrázku - kufra (kefa, vetvy rôznych dĺžok. Upevnite zručnosti kreslenie Vertikálne poštové lístie (metóda nastavenia). Oboznámiť deti so spôsobmi zmiešania farieb v obraze jesenná krajina;

Rozvíjať sa malý motor, kreatívne zručnosti, mentálna aktivita, pamäť, prepojená reč, predstavivosť;

Železničný postoj k prírode.

Materiálov pre lekciu. - biely list papiera A2 (pre vzorku, - A4 listy pre deti, - stojaté, - tenké štetce, maliarske kefy, - mokré obrúsky, voda, - palety, - gouši (žltá, červená, zelená modrá, biela, hnedá, obrúsky Pre zmáčanie kefy

Metodické techniky:

Zobraziť a vysvetliť učiteľa - hudobný sprievod, otázky pre deti - pripomienka techniky kreslenie- pozorovanie práce detí, tipov, - počúvanie hudby P. Tchaikovského, - vzhľadom na diela detí - analýza diel detí a pedagógom.

Kurz činnosti

Ranný kruh.

(Deti hrajú v záujmových oblastiach, je počuť krátky zvonový signál, deti zbierajú hračky. Dlhý zvonový signál je počuť - deti prechádzajú do učiteľa a nachádzajú sa na paláci v kruhu)

Ráno chodíme na nádvorie

Listy budú pršať s dažďom,

Pod nohami

A lietať, lietať, lietať ...

Koľko roka je tento fenomén prírody? Ako sa to volá? (Leaf Fall)

Prečo sa tieto javy vyskytujú v prírode? Chlapci, mali by ste si o tom musieť vybrať informácie. Kto nám povie, aké informácie pripravený.

1 dieťa: Prečo opustí zmenu farby s nástupom na jeseň?

2 dieťa: Prečo vypadnú žlté listy?

O zmenách, ku ktorým došlo v prírode s nástupom na jeseň

povedzte nám v básni Angelina:

Číta báseň.

Umelec Jeseň čerpá krajinu,

Berie jednoduchú ceruzku v rukách,

Robí ich hladko dážď a vietor,

A teplo z horiaceho zázraku ohňa.

September s jej pár maľuje obrázok,

Kladie svoje huby a orechy do košíka,

Foliage Eats polia a lúky,

A vtáky všetkých pohonov na tých brehoch.

Umelec Jeseň ukončenie náčrtu,

Predstavoval som si, že ona bola aivazovsky,

A jeho ceruzka vymenovala na kefke,

Takže šťavnaté farby, ako je more prúdil.

Chlapci, ktorí čerpá umelec v tejto báseň Napadnúť(scenéria)

Čo scenéria(predpoklady detí) (Landscape je obrázkykde je táto povaha zobrazená.)

Kto kreslí krajina? (Umelci- landscape hráči)

Chlapci, pozrite sa, koľko obrázkov, ako určiť, ktorý je zobrazený scenéria, Pomôžete? (Deti si vyberú obrázky s obrázkom krajina)

Povedzte mi, chlapci, aký rok je znázornený na obrázkoch? (napadnúť) . Ako si uhádol? (Umelec používa žltú, červenú, hnedú, oranžovú, zelenú farbu). Aký druh farieb je viac? (žltá, oranžová, hnedá). Pozrime sa na obrázky. Čo môžete povedať o tom, ako umelec umiestnil na jeho kreslenie tie alebo iné prvky krajina? Povedz mi, prečo sú stromy veľké, a tu sú malé? (Pretože tieto stromy sú blízko k nám, a to sú ďaleko) A čo sa stále líšia (jasné výkresové vetvy, listy a v dali jedno miesto, stromy nakreslený V blízkosti listu v spodnej časti listu, ale stromy vo vzdialenosti sú čerpané vyššie a menej).

Čo je napadnúť? (predpoklady detí)

Chlapci, a páči sa vám napadnúť? Než? (Detské reakcie)

Napríklad, rád chodím na padlých listov ako zlatý koberec. Nieje to, jeseň je veľmi krásna? Ako keby dobrý sprievodca Maľoval všetko okolo s jasnými farbami.

Chlapci sa čoskoro skončia jeseň a príde, Aká sezóna? A ako ušetríme krásu jesenný charakter ? Čo môžeme urobiť tak, že naša práca pripomína na jeseň? Nechcete byť malý čarodejník a nakresliť jesennú krajinu. Súhlasiť? Kde nájdeme potrebné kreslenie materiálov. (v meste). Potom ideme do kreatívneho dielne.

Chlapci, prebiehajú za stojanmi.

Chlapci, uvidíme, či je všetko potrebné kreslenie jesenné krajiny. Prísť a vybrať požadované farby guasi kreslenie jesenné krajiny.

Vysvetlenie pracovných techník.

Takže, že neexistujú žiadne výkresy duplikátov, show je vyrobený na ploche tapety, prvky sú ukázané všeobecné zloženie, ale ako samostatné položky)

Ak chcete začať, musíme určiť čiaru horizontu. Prečo potrebujete, čo oddeľujeme tento riadok? (Delimut, kde to bude obloha, a kde pôda) (Toto je imaginárna čiara, kde sa zdá, že Zem je spojená s oblohou (kresliť) . Aby sme to urobili, vezmeme si kefu a strávime čiaru. Teraz s vami nakreslíme oblohu. Aby sme to urobili, berieme štetce, loyering in biela farba A utrite ho na list papiera, pridajte ďalšie dve farby podľa vašej túžby, v závislosti od toho, čo chcete zobraziť oblohu. Napríklad žltá a modrá, alebo môžete pridať ružovú alebo fialovú, a rýchlo rozmazať vlhkú handričku bez toho, aby ste sušené farby, obloha je pripravená. Nasledujúci Toniruem nízka časť List, zobrazujúci tráva, vziať Žltá farba, potom zelená, môžete pridať hnedé a tiež trieť v mokrej hale.

Za účelom nakreslite plán diaľkyBudeme potrebovať širokú kefu a dve, tri farby. Zostávame súčasne na kefke, trochu žltej, mierne zelenej a mierne modrej a spôsob nastavenia, pozdĺž horizontovej línie, pohybujeme sa s strapcom, potom hore, potom dole. Aby les bol ako skutočný, sme trochu, mokrá handrička s napätím na spodnom prúžku lesa. Vzdialenosť je pripravená. Za účelom kresliť Kmeň stromu berieme stredný strapec, skórete dve farby, ktoré sme zobrazujú kôru stromu a pohyby svetla, Uvoľnené, chĺpky samy o sebe, štetcom plazí a teda vetvy nie sú rovnobežné so Zemou. Aké farby môžu byť použité pre kreslenie trupu breza? Strom zostáva dopĺňať korunu, len získajte dve farby naraz, ako je žltá a zelená, a môžeme pridať trochu oranžovú. Za účelom kresliť Krovy tiež získa niekoľko odtieňov, napríklad bielych, žltou, oranžovou alebo žltou, oranžovou a zelenou, a okolo brezy položte výtlačky. Zostávame nakresliť pobočku, Prijímame dve farby, ako sú hnedé a čierne a svetlé vertikálne ťahy označujú vetvičky. Dodávame malé ťahy, označujeme trávu. Môžete pridať stromy na strednom pláne. Tu budú o niečo menšie ako stromy v popredí.

Pred pokračovaním kreslenie je potrebné pripraviť naše prstyKto bude držať prstov gymnastiku.

Nezávislá práca detí.

Deti sa zmestia do tabuliek, kde ležia rôzne vizuálne materiály a začínajú pracovať.

(Údržba hudobného procesu kreslenie P.. I. Tchaikovsky « Jesenná pieseň» Z cyklu "Seasons".)

Záverečná časť. Analýza práce.

Teraz, chlapci, pozrime sa na vašu prácu.

Pozrite sa, kto má najjasnejšie ukázalo sa, že jeseň? Najtemnejšia, ponurovaná neba? Najviac zamračené scenéria? SZO drew veľa stromov? SZO nakreslený Najkrajší strom?

Ukázalo sa, že to vyjadruje jesenná krajina?

Čo robíme s našimi prácami? (Vytvorte výstavu)

Ako zavoláte výstavu? (Návrhy detí)

Ďakujem vám, že som bol s tebou veľmi zaujímavý

Štátna štátna inštitúcia Oblasť Samara "Chapayevsky sociálno-rehabilitačný centrum pre menšiu" pobočku pagry

Abstraktný

Triedy pre umelecké a estetické vzdelávanie s pomocou netradičných výrobných techník na tému: " Neskorý pád»

Vzdelár:

Lelah napr.

Účel: Vzdelávajte záujem o umenie Činnosť, schopnosť vidieť krásu prírody.

Úlohy:

Zadajte deti s obrázkom ISSAC ILYCH LEVITAN « Zlatý jeseň» .

Upevnite schopnosť kresliť rôzne nekonvenčné techniky (kreslenie surového, fúkania, lepenia špongie, umiestnenie obrazu po celom liste.

Rozvíjať tvorivosť, predstavivosť, schopnosť navigovať na hárku papiera.

Použité technológie: Tsor, Vykurovanie najlepšie.

Materiál a vybavenie:

Obrázok I. Levitan "Zlatá jeseň" , listy tónovaného papiera, gouache, palety, trubice na fúkanie, obrúsky, paralyonová špongia.

Cestovný kurz:

I.. Organizovanie času.

Pozrite sa do okna. Aký je čas roka? (pád). Prečo?

Aké znaky jesene viete?

Áno, teraz jeseň. Leafs takmer všetky opál. Dnes som išiel do materskej školy, listy boli príjemne hrdzavé pod nohami. Chcel som zdvihnúť leták a priniesť ho sem. Tento list nebol obyčajný, ale tajomný.

II.. Kontrola počiatočnej úrovne vedomostí.

Počúvajte hádanku:

Všetka ponuré tvár prírody:
SOOOOED GARDENS
Vezmite lesy,
Bird Voice Hromada

Medveď v hibernácii padol
Aký mesiac prišiel k nám?

(November)

To je pravda, toto je tretí mesiac jeseň. Čo ešte vie jesenné mesiace?

Iii. Štádia tréningu.

Pozrite sa na tabuľu, čo si tu vidíte? Toto sú reprodukcie obrazov. Ktoré z týchto malieb je znázornené na jeseň? Tento obrázok ISSACA ILYCH LEVITAN, ktorý sa nazýva "Zlatá jeseň" . Čo na tom vidíte? (príroda). Existujú aj iné maľby.

ISEAK ILICH LEVITAN, ktorý maľoval tento obrázok, veľmi miloval k čerpaniu prírody. Bol slávny umelec.

Unavený? Poďme trochu.

Fizminutka.

Predstavte si, že sme na jesennom lese a idú po ceste. Tu sme sa zastavili a:

Ruky zdvihnuté a šokované
Toto sú stromy v lese.
Ruky ohnuté,
Kefy

Vietor narazí na ros
V ruke
Hladko možné
Tieto vtáky sú juhotice.

Ako si sadnú, tiež show
Krídla zložené späť.

Chlapci, predstavte si, že ste všetci umelci. Ak sme umelci, o čom sme sa brať? (farba) Ako? Čo môžeme kresliť?

Čo nám pomôže? (Náš asistent - trubica) Čo je možné ho nakresliť? (stromy). Ako? (Toto je technika - fúkanie).

Začneme kresliť.

IV.. Nezávislá práca.

Individuálnu pomoc tým, ktorí nie sú celkom nepracujú.

V.. Kontrolu dosiahnutej úrovne vedomostí.

Pozrite sa na svoje obrázky, čo ste urobili? A čo ste dostali náladový obrázok? Je to veľmi smutné, že? Prečo? (Stromy stoja bez ich elegantných zlatých šatách). Aké sú stromy zo stromov? (Leaf) Naša magická špongia nám v tom pomôže. Ako? (Technika - Kreslenie s špongiou)

Vi. Výsledok.

Čo sme dnes nakreslili? Ako? (Techniky) A urobme obrovský les zo všetkých vašich obrazov. Noste tu všetku svoju prácu. Čo bolo krásne, magické, elegantné, jesenný les. Všetky stromy v tomto lese sú veľmi krásne. Páči sa vám jesenný les? (Áno) A ja sa mi to páči! To sú to, čo ste dobrí umelci!

Abstrakt kreslenia lekcie pre deti 5-6 rokov "neskoro jeseň"

Autor: FIRSOVA OLGA VLADIMIROVNA, Vzdelávač Moskva GMOUSIUM 1569 "Constellation" Corps 9 (Mospergarten №1267, mesto Moskva.
Popis práce: Navrhujem vašu pozornosť abstraktné triedy pre staršiu skupinu materská škola "Kreslenie s použitím netradičných výkresových zariadení - Kleaxografia na tému" Neskoré jeseň ". V tejto práci sa chlapci zoznámia s netradičný technik Kreslenie do Kleasography a naučiť sa nakresliť krajinu gouache bez pomoci kefy. Toto metodická práca môžu byť použité učitelia materských škôl (senior predškolský vek). Deti naozaj radi používajú rôzne techniky pri kreatívna práca. Deti vykazujú fantáziu, rozvíjajú predstavivosť, sú zlepšené technické zručnosti.
Vzdelávacia oblasť: umelecká kreativita
Integrácia vzdelávacie regióny : Poznanie, komunikácia
účel: Ak chcete predstaviť deti s Klyaxografiou, pretože záujem o netradičné techniky ťahania, rozvíjať tvorivosť, predstavivosť. Bezpečné znalosti známok neskorého jesene, rozvíjať dýchací systém. Aktiváciu reči. Obohatenie slovníka: bloty, kleaxografiu.
Materiál: Listy A4 Pre každé dieťa, jednoduchá ceruzka pre každé dieťa, poháre s vodou, trubice pre nápoje pre každé dieťa, špongie pre každé dieťa, farby gouš, maskaru alebo kvapalinové chovateľské gouache (pre Klex), plastové lyžice alebo pipety, bavlnené tampóny, obrúsky pre ruky.

Pokrok:

Deti, povedz mi, prosím, aký rok máme mimo okna? (Na jeseň)
- začiatok jesene alebo jeho koniec?
- Prečo si to myslíš? Aké znaky jesene môžeme sledovať? Čo sa zmenilo v prírode? (Detské reakcie)
- Takže, môžeme povedať, že neskoré jesenné okno?
- Chcete kresliť? Čo sa vám najviac páči?
- Teraz vás naučí, ako kresliť jesenné farby bez pomoci vašej kefy.
- začať, nakresliť pozadie (súčasne je vysvetlenie a sprievodca): umiestnite list, ako sa vám páči viac, kresliť jednoduchá ceruzka sotva prominentná línia horizontu. Premýšľajte, aké farby sú prítomné na jeseň Sky? Vezmite si špongiu, mokrý ho a striedavo aplikujte farby s šporhovou vodorovnou náškom nad horizont líniu. Teraz si predstavte, aké farby môžu byť prítomné na Zemi nižšie horizontálna čiara. Používajú sa aj horizontálne škvrny.
- Skontrolujte, či nie sú na výkresoch žiadne prázdne miesta.
- Pozorne sa pozerám, ako som zobrazoval strom (ukazovať, deti len sledovať). Som poškriabať lyžicu s tekutým chvačikom a odkvapkávam pod horizontom, ukázalo sa, že bloty. Teraz beriem trubicu a "vyfúknu" z pláží valca a vetiev stromu, pošlite trubicu z zdola nahor a na boku trupu. Vidieť, čo sa stalo. Táto technika kreslenia sa nazýva "Klyaxografia", t.j. kreslenie blotmi alebo z Klexu.
- Vyskúšajte si sami. (Pomôžte deťom, navrhnite čo najlepšie).
- Pozrite sa rôzne stromy Ty máš!
- neskôr jeseň tam je sneh? A listy na stromoch?
- To je pravda, sneh môže klesať, vzácne sušené listy zostávajú na stromoch.
- Vezmime bavlnené prútiky a nakreslite padajúce sneh alebo sušené listy na pobočkách. Je tiež možné niečo nakresliť a môžete si jeden.
Deti kreslia. Potom sa všetky výkresy zhromažďujú na jednom mieste (výstava).
- Pozrite sa, všetky kresby sa od seba líšia. Kto si pamätá, čo sa nazýva technika, v ktorej sme maľovali? (Klyaxografia) z toho, čo sme maľovali stromy? (blot). Chceli ste čerpať bloty? Tu je to, čo nádherné výkresy ukázali s nami bez pomoci kefy!

Victoria Sakharov
Abstraktné kreslenie tried v prípravnej skupine "Neskoré jeseň"

Úlohy:

zavolajte záujem na deti neskoré jeseň, Rozvíjať schopnosť emocionálne rozptyľovať náladu smútku, smútku prenášaného vo veršoch. Spôsobiť túžbu vyjadriť tento stav pomocou farby v krajinnom postavení; Naučiť sa pracovať s paletou, doplňte farebný gamut, Získajte šedý hluchý, obyvateľov. Upevnite zručnosti obrazu stromov a kríkov bez listov.

Vzdelávacie prostredie:

séria obrazov " Napadnúť", Krajinné listy, gouš, paleta, kefy rôzne veľkostivoda, obrúsky.

Predbežná práca:

konverzácia o. neskoré jeseň, jeho príznaky, prezeranie obrazov, zapamätanie básní, pozorovania na prechádzky.

Cestovného kurzu.

Chlapci, počúvajú báseň A. PLECHEYEV a premýšľajte o tom, čo jeseň hovorí autor:

Nudný obrázok!

Clouds bez konca.

Dážď a naliať

Kalún na verande.

Chashy Rowan.

Moknet pod oknom

Sledovanie dediny

Vážne miesto.

Ste šťastne z tohto obrázku, Ťahaný básnik?

To je aký iný napadnúť! Je to svetlé, elegantné, potom tiché, smutné, síra. Dnes budeme kresliť takú jeseň. Aký druh farieb potrebujete - teplé, svetlé alebo studené, sivé?

Pozrite sa na obrázok s obrázkom neskoré jeseň. Aká farba neba? - Aké sú stromy?

Teraz vám poviem, ako sa dostať nepresné farby. Máte paletu na vašich stoloch, umelci robia farby na takýchto paletách. A urobíte to. Získať vážny náter Je potrebné pridať nejakú čiernu farbu na bielu. Ak budete kresliť mrakyVezmite modrá farba A pridajte k nemu niektoré čierne a biele farby, premiešajte ich na palete. Tráva farba neskoro na jeseň Tiež stratil jas - je hnedá. Vezmite zelenú farbu a pridajte k nemu trochu žlté a hnedé - vypne to hnedú farbu.

Takže, musíte najprv urobiť požadovanú farbu na palete a potom nakreslite ho na list. Premýšľajte o svojom obrázku a pokračujte v práci.

Po promócii kreslenie Práca je nastavená na zobrazenie.

Cieľ : Rozvíjať umelecké a kreatívne schopnosti detí.

Úlohy :

zaviesť novénekonvenčná metóda výkresu - tlač s listami ;

povzbudiť deti, aby vysielali funkciejesenné stromy dosiahnutie expresivity s farbou;

pokračujte v práci na obohatení slovná zásoba, Zintenzívniť reč detí prídavné mená, konsolidovať koncepciu"scenéria" ;

zlepšiť malú motilitu rúk;

zvýšiť schopnosť nájsť neštandardné riešenia Kreatívne úlohy;

emocionálna citlivosť pre krásuna jeseň .

Vybavenie : Biely papierový list A4 formát, gouache, akvarel, 2kefa : Tuk číslo 5, banka s vodou, obrúsky, listy stromov(Dub, Ash, Aspen atď.) Biela kniha má všetky deti pre vzorku. Nahrávanie hudby P. I. Tchaikovsky« Napadnúť » Z cyklu"Seasons" ; \\ T Reprodukcia malieb I. Levitan"Zlatý. napadnúť » , I. Grabar"Rowan" , I. Ostrukhova"Zlatý. napadnúť » a atď.; Poem Z. Fedorovskaya« Napadnúť » .

Predbežná práca : - sledovanie stromov na prechádzke; - Zoznámenie sa S.netradičný Umelecké - grafické technikykreslenie , prezeranie vzoriek; - Porozprávajte sa o značkáchjeseň; Chránený list predpovedal (urobil pozadie celého výkresu) .

Pohyb:

Pedagóg : - Chlapci po celú dobu roka, naša príroda je krásna, ale je tu jeden čas roka, ktorý nám dáva špeciálnu krásu. V tomto čase bliká príroda naposledy Viacfarebné farby zaspávajú na jarný hlboký spánok.

Aký je čas roka?

Deťom : Napadnúť .

A čo sa stanenapadnúť ?

Deťom : - Spustenie, zlaté, neskoro.

- Jeseň rôzny , potom jasne elegantné, potom smutné a sivé, ojeseň hovorí veľa Básnici o nej napísali v ich veršoch,maľované umelci maľba .

Deti Aké sú obrázky o prírode?

Deťom : -Skromnosť.(Zobraziť snímky s obrázkami)

Deti, chceš cestovať?

Áno!

Dnes pôjdeme s vami do magického lesa kráľovnejNa jeseň . Zabránime ich oči a pohybujme sa tam.(deti zatvárajú oči, hudobné zvuky)

PedagógoviaNapadnúť : Nosím výnosy,

Polia znovu zasiať

Posielam vtáky na juh,

Stromy vyzliekajúce

Ale nedotýkame sa vianočného stromu,sossel . Kto som -…

Deťom : - Napadnúť

Pedagóg :

A teraz som ťa čítal báseň:"Letné muchy" :

Ráno chodíme na nádvorie

Listy budú pršať s dažďom,

Pod nohami

A lietať, lietať, lietať. .

Pathinks Fly

S pavúkmi v strede,

A vysoko od zeme

Flew žeriavy.

Všetky muchy!

Musí to byť

Falls naše leto!

Vzdelávač-:

Aký nádherný verš. A poďme si s tebou hrať trochu, predstavte si, že smejesenné lístie !

Fizkultminutka. Letáky

Sme leafsna jeseň ,

Sedíme na pobočkách. Otupil vietor - letel.(Ruky na boku)

Leteli sme, leteli sme

A na zemi ticho posadil.(Posadil sa.)

Vietor znova prišiel

A listy stratia všetko.(Hladké skoky s rukami v hornej časti nad hlavou.)

Rozdelenie, fleece

A znova som sedel na zemi.(Deti sedia na miestach.)

Vzdelár:

Viete, môžem maľovať listy rôzne farby!

Chcem vás naučiť?

Deťom : -Áno!

A začať našu prácu, budeme potrebovať albumové listy, už stepripravený , tónované!

Pozrime sa na listy, povedzme mi, ktoré stromy tieto listy?

Deťom : Od dubu, dubu, s javorom, javorom ...

Pedagóg : - Guard, poďme prekvapiť našenapadnúť A nakresliť nádhernú krajinu pre ňu! Najprv si uvedomte, čonetradičné metódy ťahania, ktoré už vieme ? Deťom : - Sme schopnínakresliť prst , dlaň, tlač s penou gumy, pokrčený papier, mokrý papier, tlač s listami.

Pedagóg : - Tobynakresliť jesenné krajiny Dnes používame cestukreslenie - Tlač s listami .

Pedagóg :

Ak sa starostlivo pozriete na letáky, potom v každej z nich môžete vidieť malý strom, samotný leták je podobný koruny stromu, uprostred listu prechádza ubytovaním, z ktorých viac jemné ubytovanie ide na strany. V spodnej časti listu stonky sa podobá trupu stromu. Teraz ukážem, ako potlačiť pomocou listov. Pre topotrebujeme : 1) Vezmite akýkoľvek list, aby ste ho zakryli farbou(žltá, červená, oranžová, hnedá) . Môžete pokryť polovicu listu v jednej farbe a druhá. Farba aplikujeme s hustou kefou, pričom nenecháme prázdne miesta. 2) Na lakovanú stranu listu by mala byť umiestnená na krajinný list, kotúčové listy nadol a zatvoriť ho pevne na papier s vložkou. 3) Potom opatrne vezmite listu za odrezkami a vyberte ho z povrchu papiera.

4) Urobte si ďalší leták, maľte ho do inej farby a vytlačte vedľa prvého.

5) A tak všetky listy.

Pedagóg : - A teraz kreslíte stromy.

Ale pre to musíte natiahnuť naše prsty.

Prstovanie gymnastiky :

"Vietor, vietor, vánok"

Vietor v lese prešiel, dieťa vykonáva hladké dlane

Uvažované veterné listy : Vlnové pohyby.

Tu je dub, dieťa ohýba jeden prst.

Tu je javor, dieťa zdvihne svoje ruky hore a potom hladko

Tu je ROWAN, vyrezaný, znižuje dlane na stôl alebo kolenách.

Tu - z brezy, zlaté.

Tu - posledná strana S Osinkou

Vietor hodil cestu

Deti sedia na stoloch a kresliť, znie svetlo, tiché, hudbu. Vzdelár vykonáva individuálnu prácu.Pedagóg : - Naša krajina sú takmer pripravené. Detská dokončujú prácu, vychovávateľ pomáha tým, ktorí považujú za ťažké.

Vzdelár:

A čo si mladí chlapci krásne kresby Ty máš. Urobme si výstavu svojich obrazov, keď ku mne prichádzajú iné deti, uvidia vaše nádherné kresby!

Analýza práce :

Vzdelár: - Čo si myslíte, kto má najviac svetlý obraz? Kto má najviac hustého lesa? Kto má veľmi vysoké stromy? Ktorý potomnekonvenčný spôsob, ako ste použili ?

Výsledok. Vzdelár:

Všetci ste tak dobre urobili, všetci ste sa snažili, pre ktorý som pripravil dary, mojeautobusové jablká Pomoc!( Jesenné distribuuje jablká )