Literatūrinės pramogos vyresniosios grupės vaikams scenarijus „Kelionė į knygų šalį“. Literatūrinis vakaras vyresniųjų grupėje

Literatūrinio vakaro scenarijus

„Kelionė per A. S. Puškino pasakas“

vyresniems ikimokyklinukams

Tikslas: ugdyti susidomėjimą A. S. Puškino pasakomis; sudaryti sąlygas mokytojų, mokinių ir jų tėvų sąveikai.

Užduotys: 1. Toliau supažindinti vaikus su A.S.Puškino kūryba;2.B žaidimo forma kartoti ir sustiprinti vaikų žinias apie turinįA. S. Puškino pasakos;3. Lavinti kalbą, kūrybiškas mąstymas, atmintis;

4. Tobulinti gebėjimą vaidinti nedidelius teatro spektaklius;5. Per pasakas ugdyti dvasines ir moralines ikimokyklinuko savybes, meilę rusų rašytojams, išmokti rūpintis knygomis.

Įranga:

Pristatymai pagal Puškino pasakas;-A.S. knygų paroda. Puškinas;-vaikų piešinių paroda;- daiktai iš pasakų (veidrodis, obuolys, strėlė, tinklas, riešutai ir kt.);-diskas su N. Rimskio-Korsakovo muzika, M.I. Glinka;- vaikiški muzikos instrumentai.

Preliminarus darbas:

Pristatymo „A.S. Puškino biografija“ peržiūra;
- skaito A.S. pasakas. Puškinas;- peržiūrėti iliustracijas ir piešti scenas iš A. S. Puškino pasakų;- klausytis fragmentų iš N.A. Rimskis-Korsakovas „Pasaka apie carą Saltaną“, M.I. Glinka „Ruslanas ir Liudmila“;

Žiūrėti filmus „Pasaka apie mirusią princesę ir septynis bogatyrus“, „Pasaka apie žveją ir žuvį“ ir kt.;

Mokymasis eilėraščių, dainų, šokių, dramatizacijų.

Vakaro eiga:

Ekrane pasirodo vaizdai iš A.S.Puškino vaikystės

Pedagogas: ..., ar tau patinka pasakos? (Taip). Ir kas sugalvoja šias pasakas, žinote? Aišku, kas yra pasakotojai. Klausykite, ką aš jums pasakysiu. Tai buvo seniai, jau praėjo 200 metų. Berniukas Sasha gimė Rusijoje. Jis buvo protingas, smalsus, juodas ir garbanotas. Vaikystėje jis labai mėgo klausytis rusų kalbos liaudies pasakos, ką jam pasakė maloni sena auklė Arina Rodionovna. Kai Sashenka užaugo ir išmoko skaityti bei rašyti, jis pradėjo rašyti gražius eilėraščius ir pasakas. Ir jo pasakos pasirodė tokios gražios ir nuostabios, kad jis tapo puikiu pasakojimu Rusijoje. Kas pasakos tampa magu. Ir aš buvau toje šalyje. Taip, tai buvo, mano brangieji, senais laikais ...

Šiandien mūsų šventė bus skirta ne visiems pasakotojams, o poetui A. S. Puškinui.

Ekrane pasirodo A.S.Puškino portreto vaizdas

Vaikas: Šiandien visai nelengva diena, čia kalbėsime apie Puškiną,Apie poetą, kurio eilėraščius šloviname šiais laikais.Jis buvo puikus poetas, prisimename jį daugelį metų.Ir todėl dabar kviečiame į pasaką.(groja muzika)

Vaizdo įrašo „Lukomorye“ ekrane vaikai skaito eilėraščius po klipu.

1 vaikas. Šalia pajūrio žalias ąžuolas;Auksinė grandinėlė ant ąžuolo:

2 vaikas. Ir dieną naktį katė yra mokslininkas,Viskas sukasi grandinėje;Eina į dešinę - daina prasideda,Kairė – pasakoja pasaką.

3 vaikas. Stebuklų būna: ten klajoja goblinas,

4 vaikas. Undinė sėdi ant šakų;

5 vaikas. Ten nežinomais takaisNematytų žvėrių pėdsakai;Namelis yra ant vištos kojų,Stovas be langų, be durų;

6 vaikas. Ten pilna vizijų miško ir slėnių;Ten bangos skubės apie aušrą,Ant smėlėto ir tuščio kranto,Ir trisdešimt gražių riteriųIšnyra daugybė skaidrių vandenų,Ir su jais jų dėdė yra jūra;

7 vaikas. Praeina karalienė,Sužavi didžiulį karalių;

8 vaikas. Ten, debesyse priešais žmones,Per miškus, per jūrasBurtininkas neša herojų;

9 vaikas. Ten požemyje princesė sielvartauja,Ir rudasis vilkas, be abejo, jai tarnauja;

10 vaikas. Yra stupa su Baba Yaga,Jis eina, klajoja pats,

11 vaikas. Ten karalius Koschejus merdi dėl aukso;

Choras. Ten tvyro rusiška dvasia... ten kvepia Rusija!

Pedagogas: Dabar perskaityta ištrauka iš A.S.Puškino poemos „Ruslanas ir Liudmila“. Bet rašė ne tik eilėraščius, bet ir eilėraščius. Labiausiai jam patiko rašyti apie metų laikus. Vaikai skaitė eilėraščius: „Žiema ne veltui pyksta ...“, „Jau dangus kvėpavo rudenį ...“, „Šaltis ir saulė, nuostabi diena ...“ ir kt.

Už durų pasigirsta miaukimas. Pedagogas: Manau, kad kažkas miaukia. Spėkite, kas atnešė katę?Skambant muzikai iš už durų pasirodo katė.

Pedagogas: Kaip tu čia atsiradai?

Katė: Sveiki mano draugai!Mokslininkė katė esu aš.Draugauju su pasakomisPrašome apsilankyti pas mane!Aš esu katė mokslininkė, stebuklinga katė,Aš gyvenu pasakų šalyje.Ir visi čia mane atpažįstaIr visi čia man pažįstami.Beje, galiu patekti bet kur.Štai mano magiška knyga.Atsiverčiu stebuklingą knygąAš su tavimi pasakoje...

Ekrano užsklanda ekrane "Puškino pasakos"

Katė: Bet pirmiausia dėl tvarkosAš tau užduosiu mįsles.Sutikite be baimės!Prisiminkime Puškino pasakas,Herojai ir vardai.Pasiruošę? Dėmesio!

Paslaptis: 33 metus jis gyveno dugne,

Ir eidavo žvejoti bet kokiu oru.

Taip, sena žmona jį atvirai barė

Už sulūžusį, bevertį lovio.

Paskambink man su šypsena!

Tai pasaka apie ... (žveją ir žuvį)

Ekrane puslapis „apsiverčia“ ir atsidaro pasakos pavadinimas,
(toliau taip pat po kiekvienos mįslės)

Pedagogas: (Seno ir žuvies dialogo „Pasakojimas apie žveją ir žuvį“ ištraukos inscenizacija)

Čia mėlyna jūra, čia pajūris.Senis išeis į jūrą, užmes tinklą,Kažkas pagaus, ir kažkas paklaus.

Pirmasis vedėjas :

Senas vyras gyveno su savo senute

Prie mėlynos jūros.

Jie gyveno apgriuvusiame rūsyje.

Senis žvejojo ​​tinklu,

Senolė suverpė jam siūlus.

Pasirodo senukas, atsisėda prieš tinklą ir sutvarko. Senutė atsiklaupia prieš lovio ir skalbia skalbinius.

Sena moteris: (išmeta skudurą)

Kvailys, kvailys!

Elgeta, paprastasis, lovio, trobelė!

Grįžk, nusilenk žuviai:

Nenoriu būti juoda valstietė

Aš noriu būti ramsčio bajorė!

Antrasis šeimininkas:

Štai senis nuėjo prie mėlynos jūros

Jis mato, kad jūra šiek tiek šėlsta.

Jis pradėjo vadinti auksinę žuvelę.

Skamba jūros daina. Merginos išbėga – bangos ir auksinė žuvelė. Atlikti šokio improvizacija

auksinė žuvis:

Ko tau reikia seneli

Senas vyras:

Pasigailėk, panele Fish!

Labiau nei bet kada sena moteris išsigando,

Neduoda senoliui ramybės:

Ji nenori būti valstiete

Nori būti ramsčio bajoraitė.

Auksinė žuvelė:

Nebūk liūdnas, eik su Dievu!

Sena moteris:

Kodėl tu sėdi liūdnas?

Ar nepatenkinti ponios?

Nagi, dainuok dainą

Greita šokių pradžia!

Šokis „Rusiška pusė“

Mergina – pasakotoja, žiūri pro langą

Ir reikalas baigėsi tuo pačiu lovio,Bet ne naujas, o senas, sugedęs.

Katė: (vaikams): O dabar jūs esate bangos iš „Pasakos apie žveją ir žuvį“. Bandysime atgaivinti savo bangas. Parodykite, kaip jie juda.

Žaidimas „Jūra nerimauja“ (muzikinis akompanimentas)

Katė: Ir štai kita mįslė:Nedidelis pavojus, kur matosi.

Ištikimas sargas kaip iš sapno

Juda, juda,

Pasuks į tą pusę

Ir šaukia: „Kiri-ku-ku!

Viešpataukite gulėdami ant šono!(„Pasakojimas apie auksinį gaidį“)

Žaidimas „Kur gaidys žiūri“ Vaikai vykdo mokytojo komandas: kairėn, dešinėn ir kt.

Katė :

Vaikinai, pasakykite man, iš kokios pasakos šis daiktas?(veidrodis) (Katė paima veidrodį) „Pasakojimas apie mirusią princesę ir septynis bogatyrus“ – O ką darė karalienė, kai veidrodis jai pasakė, kad ji nėra pati mieliausia?

Žaidimas: „Pakartok paskui mane“ Rodo judesį, vaikai su juo. O karalienė - juoktis,Ir gūžteli pečiaisIr mirkteli akimisIr spragtelėkite pirštaisIr suktis, veržlus,Išdidžiai žiūri į veidrodį.

Katė:

Paslaptis:

Žvaigždės šviečia mėlyname danguje.Mėlynoje jūroje daužosi bangos.Ant Okiyana krantųšlovingųjų karalystė... Saltanas!

Pedagogas: Dabar pamatysime šios pasakos ištraukos dramatizavimą.(Ištraukos iš „Pasakos apie carą Saltaną...“ pastatymas)

Mergina – pasakotoja, žiūri pro langą

Šioje pasakoje merginos

Jie svajojo tapti karalienėmis.

Pažiūrėk, kas vyksta

Tiesą sakant, tai pavyko.

Pasakotojas:

Trys mergelės prie lango,
Sukasi vėlai vakare.

1 mergina:

„Jei būčiau karalienė,
Pasakotojas : Viena mergina sako:
1 mergina:

Tai visam pakrikštytam pasauliui
Ruoščiau puotą“.
2 mergina : "Jei aš būčiau karalienė, -
Pasakotojas : Jos sesuo sako:
2 mergina : Tada būtų vienas visam pasauliui
Ausiau drobes.
3 mergina: „Jei būčiau karalienė,
Pasakotojas : Trečioji sesuo pasakė:
3 mergina : Būčiau už tėvą karalių,
Ji pagimdė herojų“.

Pasakotojas: Tik turėjo laiko pasakyti
Durys tyliai girgždėjo
Ir karalius įeina į kambarį,
To suvereno pusės.
Viso pokalbio metu
Jis stovėjo už tvoros;
Kalba trunka visą
Mylėjo jį.

Caras: "Sveika, raudona mergaite, -

Pasakotojas: Jis sako: būk karaliene,
Ir pagimdykite herojų
Aš iki rugsėjo pabaigos.
Na, jūs, balandžių seserys,
Išeik iš šviesos
Važiuok paskui mane
Seku mane ir mano seserį:
Būk vienas iš jūsų audėjas
Ir dar vienas virėjas“.

Mergina – pasakotoja, žiūrinti pro langą

Tačiau godumas vaikinai nepriveda prie gero.
O pasaka parodys, kaip gyvenimas juos nubaus.

Katė: Pasakyk man, kaip nuostabu Puškino herojus yra nuostabios barzdos, kurioje „slepiasi jėga“ savininkas? (Černomoras)

Mįslė: Čia, Lukomorye, yra stebuklas

Jūra smarkiai siautėja

Išsilieja triukšmingame bėgime

Ir atsiduria krante

Svarstyklėmis, kaip sielvarto karštis... (33 herojai)

Šokis „Rusijos herojai“

Katė: Kokie geri bičiuliai! Ačiū, buvote tikri menininkai. Bet turiu tau kitą užduotį. Atsakykite į mano klausimus apie Puškino pasakas.

Katė: 1. Kiek laiko senis gyveno su savo senute? (trisdešimt metų ir treji metai).

2. Kas ir iš kokios pasakos sako šiuos žodžius: „Šviesa, mano veidrodėli, sakyk, sakyk visą tiesą. Ar aš mielesnis už visus pasaulyje, visas paraudęs ir baltesnis? (karalienė iš pasakos „Pasaka apie mirusi princesė ir septyni herojai).

3. Tsarevičius Gvidonas pasakoje 3 kartus virsta vabzdžiais. Pavadink juos! (uodas, musė, kamanė).

4. Kokioje pasakoje senutė įmetė princesei obuolį? („Pasakojimas apie princesę ir septynis bogatyrus“).

5. Žuvis nėra paprasta, ji blizga žvynais. Plaukia, neria, pildo norus. („Auksinė žuvelė“)

6. Kokioje pasakoje rasta stebuklingoji voverė? („Pasakojimas apie carą Saltaną...“)

7. Kurioje pasakoje gaidys budi? („Pasakojimas apie auksinį gaidį“)

Katė: Dabar tikrai žinau, kad žinote ir mėgstate A. S. Puškino pasakas. Man laikas atsisveikinti su jumis ir pereiti prie mėgstamiausios A. S. Puškino eilėraščio „Ruslanas ir Liudmila“.Katė išeina. Pedagogas: Mūsų kelionė baigėsi. Ar tau patiko?Vaikas : Tai Puškinas. Tai stebuklas. Tai grožis be pabaigos.Mūsų gyvenime visada skambės šių pasakų balsai.Kiek pasakų turi poetas? Jų nėra daug ir ne mažai,
Bet viskas, kas Puškinas, yra mūsų amžina pradžia.

Pedagogas: Padėkime gėlių prie didžiojo poeto portreto ir jo atminimui sugiedokime dainą „Gerumas“.

Marina Kolesnikova
Literatūrinio vakaro „Poetai vaikams“ scenarijus (parengiamoji grupė)

Literatūrinio poezijos vakaro scenarijus"poetai vaikams" parengiamoji grupė

UŽDUOTYS:

Gilinti ir plėsti žinias apie vaikų kūrybiškumą poetai.

Ugdykite meilę menui.

Išankstinis darbas:

A. S. Puškino, S. Jesenino, K. I. Čukovskio, S. V. Michaalkovo, S. Ja. Maršako, A. L. Barto, E. A. Blagininos eilėraščių skaitymas ir įsiminimas, iliustracijų peržiūra, mėgstamiausių šių kūrinių istorijų piešimas.

Renginio eiga

vedėjas: Sveiki Mieli draugai! Šiandien esame susirinkę mūsų literatūrinis svetainė pasikalbėti apie poeziją. Kas yra poezija (vaikų atsakymai). Teisingai, poezija yra poezija. Kas rašo poeziją? (vaikų atsakymai). Poetai. Kas yra eilėraščiai – tai kūriniai, parašyti rimu. Šiandien susitiksime su vaikais poetai skirtingi metai , sužinokite apie juos daug įdomių dalykų, skaitykite eilėraščius. O, vaikinai, girdite, kaip kažkas šniokščia. Eisiu pažiūrėti, kas tai yra.

Pasirodo svirplė

Kriketas: Sveiki bičiuliai! Esu svirplė – įdomiausių, seniausių knygų saugotoja. Dabar eisime į praėjusį šimtmetį, kai ponios ilgai dėvėjo, pūstos suknelės, ir ponai su perukais ir frakais (ekrane rodomi XVIII – XIX a. rutuliai). Tais laikais gimė ir gyveno didysis rusas poetas Aleksandras Sergejevičius Puškinas. Jis gimė 1799 m. gegužės 26 d. Maskvoje. Jis daug laiko praleido su savo aukle Arina Rodionovna. Būtent ji įskiepijo jam meilę literatūra dainuoti dainas, pasakas, legendas, posakius ir anekdotus. Daug istorijų ir motyvų pasakos pasakė ji poetas naudojamas mano darbe. Kokius A. S. Puškino darbus žinote (vaikų atsakymai). Ir šiais laikais žmonės nepamiršo poetas, stato jam paminklus, neša gėles, yra Puškino muziejus, Puškino gatvės, mokyklos studijuoja jo darbus. Ir mes skaitysime jo eilėraščius (vaikai skaito poeziją).

Kitas poetas - Sergejus Jeseninas(portretas ekrane, kuris gimė 1895 m. Riazanės provincijoje, m valstiečių šeima. Jis buvo ekspertas liaudies kalba ir rusiška siela. Jo poezija persmelkta meile tėvynei ir Rusijos gamtai. Jis rašė ne specialiai vaikams, bet vaikai mėgo jo eilėraščius. Ir jie vis dar skaitomi su malonumu. Pasiklausykime jo poezijos (vaikai skaito poeziją).

vedėjas:

O dabar kviečiu į anų laikų šokį „polonezą“, kad pajustumėte epochą, kurioje dirbo didysis A. S. Puškinas.

Šokis "polonezas"

Kriketas: Tęskime kelionę. Ir susipažinti su Korney Ivanovičiumi Chukovskiu (ekrano portretas).Jis gimė Sankt Peterburge. Vaikystę praleido Odesoje ir Nikolajeve. Savamokslis, studijavo Anglų kalba. Chukovskis pradėjo domėtis poezija Ankstyvieji metai rašė eilėraščius ir net eilėraščius. Jis parašė daug kūrinių vaikams. Ką žinote (vaikų atsakymai). Pagerbkime juos (skaito vaikai)

Kitas poetas- Sergejus Vladimirovičius Mikhalkovas (ekrano portretas). Gimė Maskvoje darbuotojo šeimoje. Tėvas įskiepijo jam meilę rusui literatūra jis jam daug skaitė skirtingos knygos padėjo suprasti jų prasmę. Mihalkovas kovojo fronte. Karo metais rašė ir vaikams. Poetas rašė ne tik vaikams, bet ir suaugusiems, Jis parašė Rusijos himną. Kokius darbus žinai (vaikai skaito poeziją).

Kitas poetas- Samuelis Jakovlevičius Maršakas (ekrano portretas) gimė Voroneže. Rašyti poeziją pradėjo dar mokykloje, vėliau baigė universitetą ir toliau rašė vaikams. Marshakas gerai suprato vaikus ir jų problemas. Jis sukūrė gyvus atpažįstamus suaugusiųjų ir vaikų, gyvūnų ir paukščių ir net daiktų, į kuriuos pateko, atvaizdus skirtingos situacijos, sukelia juoką, užuojauta, empatija. Kokius Marshako kūrinius žinote (vaikai atsako). Dabar skaitykime jo eilėraščius.

vedėjas: Kažkas, vaikinai, mes išbuvome per ilgai. Laikas apmokestinti

Šokis „Įkrovimas“

Agnia Lvovna Barto (ekrano portretas) gimė Maskvoje veterinarijos gydytojo šeimoje. Ji gavo gerą namų išsilavinimą, kurį atliko jos tėvas. Tada ji mokėsi gimnazijoje, kur pradėjo rašyti poeziją ir tuo pat metu mokėsi šokti. Iš pradžių ji parašė eilėraščių ciklą patiems mažiausiems „Žaisliukams“. Tada buvo parašytos eilės „Mergaitė ryovushka“, „Girl grimy“. Barto eilėraščiai išversti į daugelį pasaulio kalbų.

Elena Aleksandrovna Blaginina (ekrano portretas) gimė Oryol kaime. Iš pradžių ji studijavo Pedagoginiame institute ir norėjo tapti mokytoja, bet suprato, kad nori rašyti poeziją ir baigė mokslus. literatūros institutas. Vaikai ją mylėjo ir mėgo jos eilėraščius. Eilėraščiai apie tai, kas artima ir brangu vaikai: apie lietų ir vaivorykštę, apie vėją ir beržus, apie sodą ir daržą ir žinoma apie pačius vaikus. Pasiklausykime jos eilėraščių (vaikai skaito poeziją).

Kriketas: Vaikinai! Tu nuostabus! Jūs gražiai išmokote ir perskaitėte eilutes. Susipažino su žinomais vaikais poetai. Tikiuosi, kad skaitysite knygas, prisijungsite prie bibliotekos ir galbūt patys pradėsite rašyti eilėraščius. O dabar norėčiau tau įteikti dovanų. Dovanoja dovanas.

Susijusios publikacijos:

Vasario 23 dienos parengiamosios grupės scenarijus Tėvynės dienos gynėjas (parengiamoji grupė) Šventės eiga Vaikai įeina į salę su balionais, vėliavėlėmis, fejerverkais, atlieka pratimus.

Vaikai įeina į salę su kamuoliais dešinė ranka, skambant muzikai, atlieka atstatymą ir pratimus, dovanoja kamuoliukus mamoms ir stovi puslankiu. 1 - Linksmų atostogų.

Literatūrinio vakaro, skirto N. Nosovui, scenarijus Tikslas: ir toliau supažindinti vaikus su Nikolajaus Nosovo kūryba. Skatinkite vaikų domėjimąsi knygomis ir skaitymu. Parengiamasis darbas: Klausymas.

Literatūrinio vakaro, skirto S. V. Mikhalkovui, scenarijus „Dabar mes tiksliai žinome, kas jis yra - Mikhalkovas! Tikslas: Vaikų žinių apie S. V. Mikhalkovo kūrybą įtvirtinimas. Užduotys: -toliau mokyti vaikus mintinai deklamuoti eilėraščius; - vystytis.

Renginio scenarijus literatų klubo „Saldi pasaka“ rėmuose (vyresnė grupė) SALDI PASAKA. Vaikai eina į muzikos sale. Pirmaujantis: Didžiulis mėnulio veidas Nuo dangaus iki žemės atrodo griežtai. Ir panardintas į sidabrą Kosmose.

Literatūrinio vakaro vyresniems ikimokyklinukams scenarijus „Poezijos pasaulyje“

Gosteva Olga Aleksandrovna, MBDOU B „Firefly“ auklėtoja, filialas „Skazka“, Blagoveščenskio rajonas.
Apibūdinimas: Atkreipiu jūsų dėmesį į literatūrinio vakaro scenarijų, bendrą metodinės rajono asociacijos renginį vaikams, tėvams ir mokytojams tema „Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida“.
Leidinys gali būti naudingas metodininkams, mokytojams papildomas išsilavinimas, pedagogai. Visi vaikų skaitomi eilėraščiai yra autoriniai, kuriuos kartu su vaikais kūrė tėvai.
Tikslai: skaitytojų auditorijos formavimas ir muzikinė kultūra, vaikų literatūrinių meninių įspūdžių formavimas
Užduotys: pristatyti žiūrovų dėmesiui vaikų, kartu su tėvais kurtus eilėraščius apie metų laikus, apie šeimą, apie draugystę. Skatinkite aktorinių įgūdžių ugdymą, kurkite džiaugsmingus. Emocinė nuotaika.
Nariai: vyresniosios grupės vaikai, auklėtoja, muzikos darbuotoja.
Įranga: rusų poetų paveikslai, projektorius, multimedijos lenta, garso įrašai.
Paruošimas: idėja surengti literatūrinį vakarą darželis buvo labai neįprasta ir originali, tačiau ši idėja savo originalumu mus vargino neilgai. Vystytas projektas „Poezijos pasaulyje“.
Projekto įgyvendinimo darbai vyko mėnesį. Vaikai buvo supažindinti su rusų poetų poetine kūryba, diskutuota temomis: „Kas yra poezija?“, „Kas yra rimas?“, įvairios didaktiniai žaidimai dėl vaizdinės kalbos ugdymo, buvo pristatytos konsultacijos tėvams „Ar reikia mokytis eilėraščio?“, „Apie knygų naudą.“ Tėveliai buvo jungiami padėti vaikams kurti eilėraščius. Mokėsi šių eilėraščių su vaikais. Sugalvojau vakaro atmosferą ir kiekvienam eilėraščiui padariau skaidres. Kartu su vaikais (kiekvienam eilėraščiui buvo nupieštas paveikslėlis) sukurta autorinių eilėraščių knyga „Namas, kuriame gyvena eilėraščiai“.
Muzikinis akompanimentas ir eilėraščių skaitymas buvo sujungti į vieną darniai ir logiškai sukonstruotą scenarijų.
Kas iš to išėjo, spręskite jūs, mieli kolegos.

Renginio eiga

(1 skaidrė)
Pirmaujantis:
Sveiki bičiuliai!
Sveiki mieli žiūrovai!
Džiaugiamės matydami jus mūsų salėje!
Šiandien turime nepaprastą dieną. Vaikai, kviečiu nuostabus pasaulis poezija. Ar žinai, kas yra poezija?
Vaikai:
Taip, poezija yra poezija.
Pirmaujantis:
Teisingai, poezija. Tai žodžiai, kurie rimuojasi. Eilėraščiai gali papasakoti apie viską: apie šiltą saulę, apie linksmą lietų, apie žalią žolę, apie šeimą, apie draugus ir daug, daug daugiau, apie viską pasaulyje, nes ne veltui sakoma, kad poezija yra tarsi saulė su tamsiomis dėmėmis ir visą pasaulį apšviečiančiais užtemimais.

Vaikas skaito eilėraštį
Poezija yra nuostabus puslapis
Šiandien atveria mums duris.
Ir tegul įvyksta bet koks stebuklas!
Jūs, svarbiausia, tikėkite juo visa širdimi!
Meilė ir gamtos grožis
Pasakų kelias.
Bet koks pasaulis!
Visa poezija yra tema
Bandyti!
Ir atverk duris į jos šalį!
Lapų ošimas po kojomis, lietaus lašas,
Vaivorykštė danguje, lakštingala trili, -
Čia šerkšnas piešia piešinį ant stiklo ... ..
Pasaulis aplink yra gražus! Ir visi yra aktoriai.
(E. Nekrasova.)
Pirmaujantis:
Iš tiesų, poezija yra nuostabiai didžiulė, Magiškas pasaulis. Vaikai, pasakykite man, iš kur atsiranda poezija, kas rašo poeziją?
Vaikai:
Poetai rašo poeziją.
Pirmaujantis:
Kokius poetus pažįsti?
Vaikai:
Agnia Barto, Sergejus Michahalkovas, Korney Chukovsky, Samuil Marshak, Aleksandras Puškinas.

Pirmaujantis:
Gerai, vaikinai, žinote poetus. Susipažinome su jų eilėraščiais. Jūs pats, kaip ir poetai, taip pat jau bandote kurti savo eilėraščius.
O dabar eilėraščius, kuriuos sukūrėte patys arba padedami tėvų, skaitysite mūsų svečiams.
Ir man padėti, paskelbti mūsų skaitytojų kalbas, šiandien bus Aleksandra. Pasveikinkime ją.
(2–3 skaidrės)
Pirmasis mūsų eilėraštis yra apie žiemą. Žiema yra nuostabus metų laikas. Ant žemės žiemą Sniego karalienė, o aplinkui viskas primena pasaką. Šiuo metu viskas be išimties tobula! Net ir stiprūs šalčiai, ir tai yra gerai, nes būtent jie moko mylėti ir vertinti savo namų šilumą ir jaukumą. Ir dabar Nataša skaitys mums savo eilėraštį apie tai.
(4 skaidrės numeris)
Vėjas grėsmingai kaukia
Dygliuotas sniegas sklaidosi,
Mes žiūrime pro langą
O mums kambaryje šilta.
Mama užkūrė krosnį
Mes neisime į prieangį.

(5 skaidrės numeris)
Vaikas:
Žiema kartais būna labai atšiauri. Mūsų plunksnuotiesiems paukščių draugams nelengva: ir alkani, ir sušalę, todėl, kad paukščiai gyventų smagiau, juos reikia pamaitinti. Ir Nikita mums pasakys, kaip tai padaryti savo eilėraštyje.
Paukštis sustingsta šaltyje
Balandėlis, žvirblis, zylė.
Tu statai jiems tiektuvus,
Žiemą jiems tai bus malonu.
(6–7 skaidrės)
Pirmaujantis:
Įsivaizduokite, koks pasakiškai gražus miškas giedrą žiemos dieną, ypač kai šviečia saulės spindulys ir apšviečia sniegu padengtas medžių viršūnes. Lera parengė eilėraštį apie nuostabų žiemos nuotraukos o dabar perskaitykite mums.
Žiemos nuotraukos gražios,
Medžiai papuošti nuostabiomis snaigėmis,
Jie švelniai užburia ant žalios Kalėdų eglutės,
Stropiai puošė visas jos adatas.

(8–9 skaidrės)
Pirmaujantis:
Sasha, ar tau patinka krintantis sniegas, toks gražus ir vaivorykštis?
Vaikas:
Taip, aš labai mėgstu sniegą, man patinka, kai jis ateina, nuo jo viskas tampa šviesu ir elegantiška, tarsi kažkas viršuje pūkuotų savo didžiulę pūkinę pagalvę. Žiūri į snaiges, ir atrodo, kad jos ne žemyn, o aukštyn skrenda.
Pirmaujantis:
Taip, tai nuostabu. Jos tokios mažos ir trapios, kad net baisu jas liesti, atrodo, kad tuoj sutrupės. Būtent apie tokias švelnias snaiges Yesenia skaitys savo eilėraštį.
Į delną įkrito balta snaigė.
Ji švelniai sušnibždėjo: „Neliesk manęs“.
Aš lengvas ir trapus, šviečiu saulėje,
Ryškios spalvos džiugina.

(10 skaidrės)
Pirmaujantis:
Žiemos miškas apsnigęs, apsnigtas, užklojęs visus takus, atrodo, kad aplinkui nėra nė vieno.
Pirmaujantis: O Sonya turi eilėraštį apie tai, kaip gyvūnai linksminasi žiemą.
Ant stataus kranto iškrito baltas sniegas.
Voverė nušoko nuo pušies, pargriuvo prie upės.
Kiškutis iššoko iš sniego pusnys
Bėgo daug pelių.
Štai linksmybės! Štai žiema!
Visi gyvūnai yra gražūs!
(11–12 skaidrės)
Vaikas:
Žiemą nereikia ilgai galvoti, kaip smagiai praleisti laiką: galima tiesiog išeiti į kiemą su draugais pasidaryti sniego senį ir žaisti sniego gniūžtes, važinėtis rogutėmis, čiuožti ant ledo, slidinėti. Mūsų Nastja labai myli žiemos veikla ir jos eilėraštis apie tai.
Gatvėje krenta sniegas, sniegas lekia kaip pūkas.
Nuostabus oras, viskas aplink šviečia.
Išeisiu į lauką, padarysiu sniego senį,
Šalia bus zuikis, meška ir lapė.
(13–14 skaidrės)
Pedagogas:
Vaikinai, ar žinote, kokia sena rusiška saulės šventė vyksta žiemos pabaigoje? Teisingai, karnavalas. Ją myli visi, seni ir jauni. Visi eina į šventę linksmintis ir palinkėti vieni kitiems: linksmybių, juoko, klestėjimo, geri metai! Maksimas turi eilėraštį apie tokią smagią šventę.
Pūgos užklupo
Šalnos atsitraukė.
Saulė ištirpdė paskutinius ledus.
Plačiai pasitinkantis pavasarį,
Linksmi žmonės ateina į šventę!
(15–16 skaidrės)
Vaikas:
O dabar atšiaurią žiemą atstoja ilgai lauktas pavasaris. Kaip mes jos laukiame, kai už lango siautėja sniego audros ir spragsėja šalnos! Ji išeina, o už lango pradeda šviesti pavasario saulė, pripildydama širdį džiaugsmo ir įkvėpimo! Varvekliai tirpsta. Linksmai čiulba žvirbliai. Sasha ir Nastya apie tai turi eilėraščių.
Pažiūrėkite į lauką.
Saulė aukštai danguje
Šypsosi vaikams.
– čiulbėjo Žvirblis
Linksmybės ant šakos.
Kviečia visus draugus
Linksminkis kartu.
(17 skaidrės numeris)
Dangus mėlynas, žolė žalia.
Saulė auksinė, pas mus atėjo pavasaris.
Į veidus pučia gaivus vėjas.
Siela rami, džiaugsminga, lengva.
(18 skaidrės, 19.20 val.)
Pedagogas:
Po pavasario ateina vasara. Vasara yra saulės, šilumos metas, ryskios spalvos, džiaugsmas. O dabar ateina vasaros karaliavimo įkarštis. Prisiminkime šį nuostabų laiką, nors ir neilgai.... O vasaros įspūdžiais Sania pasidalins su mumis!
man labai patinka vasara....
Jį šildo karštas saulės kvėpavimas,
Aš mėgstu plaukti
Pasinerkite, lįskite į smėlį.
Man patinka taip smagiai praleisti laiką!
Vaikas:
Dima, Bogdanas ir Igoris parengė eilėraščius apie gyvūnus, nes jie juos labai myli, klausykime jų.
(10 skaidrės)
Pedagogas:
Dima prisistato savo eilėraštyje
išmintingas ir teisingas ežiukas.
Pilkas ežiukas vaikščiojo per mišką,
Ant nugaros nešiojo baltą grybelį.
Jis norėjo gydyti pelę,
Zuikis, ežiukas, beždžionė.
Juk miške tarp žvėrių
Yra išmintingesnio dėsnis:
Būkite draugai vienas su kitu
Branginkite stiprią draugystę.
(11 skaidrė)
Pedagogas:
Bogdanas turi eilėraštį apie linksmą ir išdykusią beždžionę.
Beždžionė – džemperis
Peršoko visas viršūnes!
Numetė lagaminą
Sweet suvalgė bananą
nuskynė kiaulpienę
Ji išmušė stiklinę.
O ir koks niekšas!
Linksmas išdykėlis!

(12 skaidrės)
Vaikas:
Igoris atėjo pas mus su savo linksma mergina ir skaitys mums eilėraštį apie ją.
žalias pilvas,
žalia statinė,
žalios letenos,
Ir šokinėja lope – lope.
Ir žino visą pelkę
žalia varlė,
Juk smagi daina
Ji visada dainuoja: kva - kva - kva.
(12 skaidrės)
Pedagogas:
Sasha, beveik visi vaikai mums jau skaitė savo eilėraščius, bet ar galite papasakoti savo?
Vaikas:
Žinoma, aš jums perskaitysiu eilėraštį apie savo mėgstamiausią gaidį.
Gaidys, gaidys,
auksinė šukutė,
Aš labai jį myliu
Maitinu jį kiekvieną dieną
Ir už tai mano draugas
Jis man dainuoja visas dainas.
(13 skaidrės)
Pedagogas:
Vaikinai, jūs šiandien skaitėte mums savo eilėraščius: apie snaiges, apie saulę, apie gyvūnus - tai visi eilėraščiai apie tai, kas mus supa, apie gamtą. 2017-ieji Rusijoje buvo paskelbti ekologijos metais ir Ilja parengė savo eilėraštį apie tai, kaip išsaugoti. gamta.
Žalias miškas ir grynas oras
Mums tai nėra lengva išlaikyti.
Taikiai gyventi planetoje
Turime mylėti gamtą!

(14, 15 skaidrės)
Pirmaujantis:
Sasha, šiandien išgirdome daug eilėraščių apie gamtą. Bet Sereža turi eilėraštį apie brangiausią, svarbiausią, ką turime, ką apie tai manote?
Vaikas: Manau, kad brangiausia yra šeima.
Taip, tai tiesa, o jei šeima taip pat draugiška - tai tikra laimė! Prašau, Seryozha, perskaityk mums savo eilėraštį.
Turime draugišką šeimą,
Mėgstame keliauti,
Praleisti laiką kartu
Ir sveiki draugai.
Mėgstame sportuoti
Mums patinka dainuoti dainas
važiuoti automobiliu,
Sėdi verandoje.
(16 skaidrė)
Pirmaujantis:
Šeima – svarbiausia, bet labai gerai, kai žmogus turi ir draugų.
Sasha, ką tu manai, kas yra draugai?
Taip, atrodo, kad atsakymas paprastas, tai žmonės, kurie visada ateis mums į pagalbą. Bet draugai, tai ir tie, su kuriais niekada nenuobodžiauji, su kuriais daliniesi viskuo per pusę. Būtent apie tokį draugą ir yra mūsų Kirilo eilėraštis.
Turiu draugą Sasha,
Mes jau seniai draugai!
Mes nesimušame, nežaidžiame išdaigų,
Einame į kiną.
Kartu statome raketas
Dalinamės saldainiais kartu.
Mums dviem visai nenuobodu,
Nes mes draugai.
Vaikas:
O dabar Olga Aleksandrovna skaitys mums savo eilėraštį, tai apie mus, apie vaikus.
Vaikai yra laimė, vaikai yra džiaugsmas,
Vaikai yra gaivus vėjas gyvenime.
Jų negalima uždirbti, tai nėra atlygis,
Dievas juos duoda iš malonės suaugusiems.
Vaikai, kaip bebūtų keista, taip pat yra išbandymas.
Vaikai neauga kaip medžiai.
Jiems reikia priežiūros, meilės, supratimo.
Vaikai – laikas, vaikai – darbas.
(17 skaidrės numeris)
Pirmaujantis:
Kur visada daug vaikų, žinoma, darželyje. Juk darželis – vaikystės šalis, kurioje visada karaliauja džiaugsmas, vaikų juokas ir linksmybės. Danielis turi apie tai eilėraštį.
Darželis „Pasaka“ – tiesiog stebuklas!
Mes visi čia mylime vienas kitą.
Draugaujame, bėgiojame, žaidžiame,
Pamiršk įžeidimus.
Sportuokime kartu
Šokime į lovą kartu
Kartu valgome, vaikštome
Pagarba darželiui!
Pirmaujantis:
Vaikinai, jūs visi skaitote mums savo gražius eilėraščius!
Už jūsų kūrybiškumą, už puikų mano eilėraščių skaitymą noriu įteikti sertifikatus, skirtus jūsų dalyvavimo mūsų renginyje atminimui. (Vaikai gaus pažymėjimus).

Vaikinai, jūs visi šiandien gavote sertifikatus, bet pažiūrėkite, ką dar turiu jums? (pranešėjas parodo knygą, viduje nėra puslapių)
Vaikai:
Tai yra knyga.
Pirmaujantis:
Tai va, tai knyga, bet ji ne paprasta, o stebuklinga, o norint ją atsiversti, reikia sugalvoti rimus žodžiui knyga. Priimkime juos prie šio žodžio.

Vaikai pasirenka eilėraščius.
Pirmaujantis:
Puiku vaikinai, surinkau daug rimų. Dabar pabandykime pamatyti, ar knyga bus atidaryta. Štai jis atidarytas! Bet kas čia yra? Taip, čia tau miela staigmena - juk tu šiandien to nusipelnei, rinkai eilėraščius, paruošei šiam vakarui tokius gražius ir įdomius eilėraščius.

Tikslas: tobulinti vaikų meninius ir kalbėjimo įgūdžius skaitant eilėraščius.

Užduotys:

• Vyresnių vaikų įtraukimas ikimokyklinio amžiaus prie meninio žodžio.
• Meninių įgūdžių ugdymas.
• Vaikų kalbos garsą sukuriančios pusės tobulinimas.
• Mokytojų ir tėvų dėmesio atkreipimas į eilėraščių įsiminimo problemą.
• Sukeliantis džiugią, emocingą nuotaiką, skatinantis norą mintinai išmokti eilėraščius.
• Vaikų socializacija, bendravimo ribų plėtimas.

Svečiai: vyresnioji auklėtoja, logopedai, auklėtojai, tiflopedagogai, tėvai.

Įgyvendinimo etapai:

I etapas – organizacinis. Tikslas: teminės medžiagos parinkimas.
II etapas – parengiamieji. Paskirtis: individualus vaikų paruošimas, teminių piešinių ruošimas salės dizainui.
III etapas – vaidinimas. Tikslas: surengti skaitovų konkursą.
IV etapas – vertinimas. Tikslas: eilėraščių išklausytos žiuri vertinimas.

Vertinimo kriterijai:

1. Skaitymo išraiškingumas ir apimtis.
2. Gebėjimas pajusti kūrinio kalbos grožį ir išraiškingumą.
3. Atitiktis eilėraščio melodinei-intonacijai ir tempo-ritminiam modeliui.
4. Atlikimo emocingumas.
5. Elgesio natūralumas.
6. Gebėjimas intonacija, gestu, mimika perteikti savo požiūrį į eilėraščio turinį.
7. Garso kūrimo įgūdžiai – kalbos aiškumas.

Apdovanojimas: prizai, pažymėjimai, medaliai

• „Gebėjimas išlaikyti save scenoje“
• „Už žavesį“
• „Už išraiškingumą“
• „Juokingiausias eilėraštis“
• „Pati maloniausia“
• „Nuostabu šalia“

Matomumas: multimedijos pristatymas<1 priedas > , kuriame yra vaikų rašytojų portretai: Agnia Barto, Borisas Zachoderis, Andrejus Ušachovas, Emma Moškovskaja, Eduardas Uspenskis; šių rašytojų vaikiškų knygų paroda.

Juokaujančios dainos:« Didelė paslaptis nedidelei kompanijai" Yunna Moritz, muzika. S. ir T. Nikitinai (3 min. 6 sek.)

Muzikiniai pasirodymai ir šokiai:

• „Šokim, Pegi, šokam“ I. Tokmakova, Berkovskis (2 min. 16 sek.)
• „Sėdėjo du lokiai“ Andrejus Ušačevas (2 min. 14 sek.)
• „Tour-la-la“ Andrejus Ušačevas (2 min. 07 sek.)
• „Nuo kalno iki kalno Zagorsko mieste“ A. Barto (1 min. 23 sek.)

Žaidimo pertraukos:„Ryte ant ežero sėdi žvejys mėgėjas...“ A. Barto (1 min. 13 sek.)

Animacinis filmas:„Pasaulyje gyveno senas žmogus vertikaliai užginčytas»

RENGINIO EIGA

Vaikai įeina į salę ir atsisėda. Šiuo metu daina „Big Secret for a Small Company“ skamba Yu. Moritzo žodžiais, muzika – T. ir S. Nikitinams.

– Kviečiu užsukti į svetainę, Kur šiandien koncertuosime, ir visiems paskaityti poeziją.

Gera knyga –
Mano draugas, draugas
Laisvalaikis pas jus įdomesnis.
Mums laikas puikus
Praleidžiame kartu
Ir mūsų pokalbis
Pamažu esame...

(N. Naydenova)

(1 priedas . 1 skaidrė)

Eilėraščiai skirtingi
Geras, paprastas.
Eilėraščiai liūdni
Būna ir juokingų.

– Šiandien leisimės į kelionę traukiniu į pasakų šalį „Chitayka“, kur auga neįprasti medžiai, ant kurių vietoje lapų – knygos. ( 1 priedas . 2a skaidrė)
- Na, ar tu pasiruošęs? Tada eime! ( 1 priedas . 2b skaidrė)

Susipažink su poetu Agnija Barto (1 priedas . 3 skaidrė)
Jūs visi prisimenate Agnios Barto eilėraščius „Jie numetė mešką ant grindų ...“ arba „Mūsų Tanya garsiai verkia ...“ arba „Jautis vaikšto, siūbuoja ...“.
Taigi šiandien vaikinai jums paruošė eilėraščius. Kviečiame Serežą ir Ženiją.

Pupelių maišas

Koks didelis, sėdi Andriuška
Ant kilimėlio priešais verandą
Jis rankose turi žaislą -
Barškutis su varpeliu.

Berniukas atrodo – koks stebuklas?
Vaikinas labai nustebęs
Jis nesupras: na, kur
Ar tai skamba?

– Barto eilėraščiai lengvai įsimenami, jų prasmė paprasta ir aiški. Kviečiame Ksyusha ir Sonya.Jie pasakos eilėraščius iš serijos "Jaunesnis brolis".

Aš padariau sunkvežimį
Seseriai Katiai.
Katiuška sušuko:
- Ar tai sunkvežimis?
Trys tušti ritės.

Aš padariau jai arklį
Leisk jam pasiimti, nesigailėk!
Katya žiūri į mane
Nenori imti arklio:
- Tai tik lazda!

Susukau du gabalus.
- Ak, - pasakė Katya, -
Ach, koks grožis
Lėlė spalvinga suknele!

Komiški Barto eilėraščiai skamba kaip išdykęs žaidimas. Sasha mums papasakos apie varles.

varlių

penkios žalios varlės
Skubėdamas skubėti į vandenį
Garniai išsigando!
Ir jie mane juokina:
Aš esu šis garnys
Nelabai bijo!

(Projektorius išsijungia)

- O dabar jūs, vaikinai parengiamoji grupė parodys komiška scena prie Agnijos Barto eilėraščių: „Nuo kalno iki kalno per Zagorsko miestą...“

Prieš tave – poetas Andrejus Ušačevas(1 priedas . 4 skaidrė). Jis sugalvojo daug linksmų, išdykusių eilėraščių vaikams. Kviečiame Nikitą.

Mašina ėjo gatve
Su labai tvirtu kūnu.
O link ėjo vyras
Su labai storu pilvuku.

Tas automobilis atsitrenkė
Ant vyro su Puzovu.
Ir automobilis sudužo
Kartu su galingu kūnu.

Ir vyras pažiūrėjo
Likusiam kūnui...
Na, ir Puzovo
Jis gėdingai subraižė.

Alioša papasakos apie tai, kaip asilas buvo išmokytas skaityti ir rašyti.

Asilo laiškas

Savininkas davė asilui ABC knygą:
- Perskaityk visus laiškus - duosiu tau krekerį!
Asilų valandos, tikriausiai dvi
Jis pakartojo viską: - A, ir A, ir A ...

- Perskaitykite bent raidę "B" -
Ir aš tau duosiu morką!
Ir jis - su ausimis galva -
Jis suklydo: - A, I A, I-A!

- Vaikinai, ar žinote, kas renkasi į pulkus? O kas vaikšto bandą? Tačiau poetas Andrejus Ušačevas nusprendė mus šiek tiek supainioti ... Seryozha mums apie tai papasakos

Banda ir kaimenė

Kuo skiriasi banda nuo bandos?
Banda ganosi.
Ir kaimenė skrenda.
Žąsų pulkas skrenda į pietus.
Žąsų banda klimpsta į pievą.
Tai yra skirtumas tarp kaimenės ir bandos.
Tai yra teisingas dalykas, kurį reikia prisiminti!

(Projektorius išsijungia)

– Parengiamosios grupės vaikinai tau pasiruošė linksma istorija į Andrejaus Ušačiovo eiles „Tour-la-la“

(1 priedas . 5 skaidrė)

Poezija Irina Tokmakovašiltas, švelnus, lyriškas ir nuotaikingas, melodija ir intonacija skambantis panašiai į liaudies dainas. Denisas sako.

krokodilai

Prašau tavęs, nejudėk nuo turėklų,
Galite patekti į krokodilų dantis!
Jie slypi kiekvienoje platformoje
Ir kiekvieną, kuris išsikrausto, griebia už kulnų
Ir nutempė į Afrikos Nilo dugną.
Prašome neslysti žemyn turėklais!

keistas žvėris

Kažkoks keistas žvėris vaikšto
Ir palieka atviras duris.
Ir mes esame už šio žvėries
Visi uždarome duris.
Esame išsekę, pavargę
Nustojome dirbti
Mes dabar nevalgome, negeriame,
Tiesiog uždarome duris
Na, kaip sutramdom žvėrį
Ir pripratinti žvėrį prie durų:
Kad šis žvėris sektų paskui
Bent jau kartais uždarykite duris!

Rašo Tokmakovą ir pasakas. "Alya, Klyaksich ir raidė A" - įdomus mokymasis skaityti: "Gal nulis nėra kaltas?!" Linksmas įvadas į matematiką. (Projektorius išsijungia)

Parengiamosios grupės vaikinai parodys komiškas šokis į Irinos Tokmakovos eiles „Šokim Pegi, šokam“.

(1 priedas . 6 skaidrė)

Emma Moshkovskaya yra puiki ir originali poetė. Ji tokia vaikiška, kad atrodo, kad eilėraščius parašė ne suaugusi teta, o mažas vaikas. Kviečiame Andrejų ir Gošą.

- Daktare, daktare
Kaip mes galime būti:
Ausys
Nuplaukite
Arba neplauti?

Jei plaunate, tai kaip turėtume būti:
dažnai plauti
Arba mažiau?..

Gydytojas atsako:
- EZH!

Gydytojas piktai atsako:
- EGE-
- EGE-
- KASDIEN!

Vaikinai, tikriausiai girdėjote, kaip vaikai, kai jiems kas nors nepasiseka, sako: „NEGALIU!“. Pasirodo, Emma Moshkovskaya su juo pažįstama ir nereikia jo bijoti.

Aš gyvenau pasaulyje, kurio NEGALIU.
Jis gulėjo paplūdimyje.
Jis gulėjo ir trukdė
Jis neleido man nardyti.

Na, kaip aš galiu bėgti!
Peršoko per CANNOT!
Ir nardė! Ir nieko!
Ir nebijok jo!

Tikriausiai manote, kad jūsų močiutės visada buvo tiek metų, kiek jas pažįstate. tai Sasha nustebęs:

Eilėraščiai apie močiutę

Tikrai močiutė
Nemezgė kulnų
Ir ji suvaidino žymą,
Ar žaidėte slėpynių?

Ar tai močiutė
Močiutė brangioji,
Ant žolės-skruzdėlyno
Ar šokinėjote basomis?

Pintinė močiutė
Pinti raudonu kaspinu...
Tikrai močiutė
Tas pats
Buvo
Mergina?

– O dabar išgirsi eilėraščius, po kurių norisi tiesiog išeiti pasivaikščioti. Lisa:

Kodėl turėtume sėdėti
Pažiūrėk pro langą?

Pro langą
Vidurys šliaužia.
Čia ant lango
Katė pašoko
užblokuotas
Katė
Langas…

Kodėl turėtume sėdėti
Pažiūrėk pro langą?
Kas yra lange?
Lange – truputį!

O jei išeisime
Daug pamatysime!

Kas mums yra langas!
Išlipkime!

– Emmos Moszkowskos eilėraščiai paprasti, bet prasmingi, rimti, bet kupini humoro. Vladikas:

rūgščios eilės

Rūgsta saulė pakilo
atrodo - dangus aprūko,
Rūgstančiame danguje rūgsta
Debesis pakilo...

Ir nelemtas skubėjimas
surūgę praeiviai
Jie siaubingai valgo
Rūgščių ledų…

Net cukrus rūgštus!
Visa uogienė rūgšti!
Nes rūgštus
Buvo nuotaika.

- Kokia tavo nuotaika dabar? Vakare nurimti padės šis eilėraštis. Ira ir Vika skaitė:

Bėgo iki vakaro

Bėgome ir skubėjome
Nes jie gyveno greitai!

Bėgome ir šokinėjome
Ir ryte jie nepailsėjo,
Ir valgė
Bėgdamas
Ir gėrė
Bėgdamas, iškvėpęs,
suklupo
Pavargęs, nustebęs

Bėgome į VAKARĄ,
Mes matome -
Nėra ko bėgti toliau:

Žvaigždė danguje
nušvito
Reikia gyventi
Lėtai…

Tikriausiai šiek tiek pavargote nuo sėdėjimo – siūlau pažaisti. Žaidimas „Žvejas ...“ A. Barto eilėms, pakartokite visus judesius po manęs.

„Ryte žvejys mėgėjas sėdi ant ežero ...“ ( 1 priedas . 7 skaidrė)

- Jei krausiu galvą, tai nesvarbu!
Mano pjuvenų galvoje, taip-taip-taip!

Šių eilėraščių autorius žino visi. Tai Borisas Zakhoderis. Būtent jis Mikei Pūkuotukui kūrė dainas, giesmes, triukšmadarius, pušerius ir pan.
Zakhoderio eilėraščiai prisimenami iškart – jie tokie nuostabios formos. Kviečiame Dimą:

Mano liūtas

Tėtis man davė
Liūtas!
O, ir aš iš pradžių nusiminiau!
Man dvi dienos
Jis išsigando
O trečioje -
Jis sulūžo!

Maša ir Borya:

Turime piktadarį.
Liūdi visa šeima.
Bute nuo jo išdaigų
Žodžiu, jokio gyvenimo!
Niekas jo tikrai nepažįsta
Bet visi žino
Kas visada dėl visko kaltas
Tik jis vienas – NIEKAS!
Kas, pavyzdžiui, užlipo į bufetą,
Ten radau saldainių.
Ir visi saldainių popieriai
Kas jį metė po stalu?
Kas piešė ant tapetų?
Kas suplėšė paltą?
Kas įkišo nosį į tėčio stalą?
NIEKAS, NIEKAS, NIEKAS!
"NIEKAS nėra baisus berniukas!"
– griežtai pasakė mama. -
Pagaliau privalome
Tuoj nubausti!
ŠIANDIEN NIEKAS NEvažiuos
Nesilankyti, ne į kiną!
Ar tu juokiesi?
Ir aš su seserimi
Nė trupučio juokinga!

(Projektorius išsijungia)

Vyresniosios grupės vaikinai jums paruošė linksma istorija į Andrejaus Ušačiovo eiles „Sėdėjo du lokiai“ ( 1 priedas . 8 skaidrė)

Visi žino istoriją apie malonaus, protingo krokodilo Genos ir Čeburaškos – neaiškios kilmės benamio, nelegaliai į Maskvą apelsinų dėžėje atkeliavusio gyvūno – draugystę. Ši istorija kupina nuotykių, lengvo humoro ir nuostabių kalbos atradimų.

Eduardas Uspenskis Kūrė ne tik pasakas, bet ir eilėraščius vaikams. Kviečiame Kamilį

Tigras išėjo pasivaikščioti

Vienas du trys keturi Penki,
Tigras išėjo pasivaikščioti.
Jie pamiršo jį užrakinti.
Vienas du trys keturi Penki.

Jis vaikšto gatvėmis
Niekam neprilimpa
Bet nuo tigro kažkodėl
Žmonės bėga.

Kas lipo į medį
Kas ykrylsya už prekystalio,
Kas buvo ant stogo
Kas – susispietęs kanalizacijoje.

O ant eglutės kaip žaislai,
Buvo du seni žmonės.
Ištuštinkite visą miestą akimirksniu -
Juk juokauti su tigru pavojinga.

Tigras mato - miestas tuščias:
„Nagi, – galvoja jis, – grįžk.
Zoologijos sode smagiau
Čia visada pilna žmonių“.

Jis pats, žmogus nuo vaikystės, išradingas, savarankiškas, norėjo, kad vaikams būtų virtos galvytės, kad visada būtų ką nors įdomaus nuveikti, kad ir patys mažiausieji būtų laisvi kūrybingi asmenys. Klausykite poemos „Atmintis“, kurią skaito Zhenya:

Ne veltui savęs giriu,
Sakau visiems ir visur
Koks bet koks pasiūlymas
tuoj pakartosiu.

- „Vanya jojo ant žirgo,
Vedė šunį ant diržo
Ir sena moteris šiuo metu
Nuploviau kaktusą ant lango.

Na, apie ką čia kalbėti?
Aš didžiuočiausi savimi.
Man istorija apie Vaniją
Labai lengva pakartoti:

Vania jodinėjo ant žirgo
Vedė šunį ant diržo
Na, o šiuo metu kaktusas
Nuploviau senutę prie lango.

Jodinėjimas kaktusu ant žirgo
Vedė šunį ant diržo
Ir sena moteris šiuo metu
Muilas Vanya ant lango.

Vanya jojo ant lango,
Vedė seną moterį ant diržo,
Na, o šiuo metu kaktusas
Nuplovė šunį ant arklio.

Žinau, ką sakau.
Sakiau, kad pakartosiu.
Išėjo be klaidų
Kam dykai girtis?

- Vaikinai, šiandien jūs mus taip pradžiuginote, nustebinote ir kaip išraiškingai skaitote eilėraščius! Labai džiaugiamės jūsų sėkme. Dovana jums visiems - animacinis filmas „Gyveno kartą senas mažo ūgio senis“ pagal Daniilo Kharmso eiles

Žiuri apibendrina. Nugalėtojai apdovanojami diplomais ir vertingomis dovanomis – knygomis.

100 r pirmojo užsakymo premija

Pasirinkite darbo tipą Baigiamasis darbas Kursinis darbas Anotacija Magistro baigiamojo darbo ataskaita apie praktiką Straipsnis Pranešimo apžvalga Testas Monografija Problemų sprendimas Verslo planas Atsakymai į klausimus kūrybinis darbas Esė Piešimas Kompozicijos Vertimai Pristatymai Rašymas Kita Teksto unikalumo didinimas Kandidato darbas Laboratoriniai darbai Pagalba internete

Klauskite kainos

Literatūros raida vaikai skatinami rytiniais pasirodymais, laisvalaikio vakarais, skirta kūrybai rašytojas ar poetas, pasakų vakarai, mįslės, literatūrinės viktorinos(pagal liaudies pasakas, pagal vieno autoriaus kūrinius, pagal žinomas knygas skirtingi rašytojai). Įvairių meno rūšių derinimas – muzika, grožinė literatūra, vaizdiniai menai sukuria šventinę atmosferą.

Tai literatūros panaudojimo ne pamokose metodų ir priemonių grupė, kai meno kūriniai pateikiami ir nepritaikyta, ir adaptacijų bei inscenizacijų forma.

Literatūriniai laisvalaikio vakarai prisidėti prie įgytų įgūdžių gilinimo, didinti susidomėjimą ir meilę darbams liaudies menas ir rašytojai, suteikia įspūdžiui naujumo, sukuria džiugią nuotaiką.

Literatūrinės šventės sutvirtina ir apibendrina įvairius vaikų meninius įspūdžius, žinias ir įgūdžius, apima skirtingi tipai vaikų užsiėmimai:

• skaitymas ir pasakojimas;
• dainavimas ir šokiai;
• klausa;
• peržiūros ir pasirodymai.

Vidaus švenčių dienomis(gimtadienis, pramoginis vakaras) gali pasirodyti vaikai su perpasakojimu prozos kūriniai , įskaitant perpasakojimą dalimis. Pažymėtina, kad darželių praktikoje švenčių dienomis proza ​​skamba aiškiai nepakankamai. Kai kurioms šventėms vyresnėse grupėse (pasakų diena, pavasario šventė, vasara, paukščių diena ir kt.) rekomenduojama rinktis įvairaus žanro kūrinius: eilėraščius, mįsles, pasakojimus, pasakų ištraukas, taip pat patarlės, posakiai, kuriuos vedėjas panaudos atitinkamoje situacijoje.

Ikimokyklinėse grupėse naudojant įvairias darbo formas grožinė literatūra: literatūriniai matiniai Ir literatūriniai mėgėjų koncertai ne tik šešerių ar septynerių metų vaikams, bet ir jaunesniems.

matine gali būti skirta vaikų mylimo rašytojo jubiliejui ar kūrybai. Matino tema taip pat gali būti: „Rusų liaudies pasakos“, „Poetų eilėraščiai vaikams“, „ Užsienio pasakos"ir kt.

Matino struktūra turi daug bendro su bet kurios šventės struktūra: Didysis atidarymas, įžanga vadovas (šiuo atveju gali būti detalesnis), apžiūra šventinė puošmena, Parodos, koncertų numeriai, sujungtas vedėjo paaiškinimais ir pasakojimais, kurie turėtų būti įdomūs ir prieinami vaikams.

Vyresnės grupės vaikus galite pakviesti į antrąją matinės pusę (po „pertraukos“), pabaigai visiems susirinkusiems įteikti įsimintinų dovanėlių, plačiau apžiūrėti parodą (suteikti galimybę vaikams prieiti prie stovėti, paimti knygą ir pan.).

Vaikai šešerių ar septynerių metų gali susitvarkyti patys koncertai vaikams. Senjorams pageidautina patikėti organizatorių ir vedėjų vaidmenį. Jie patys sudaro programą, paskirsto vaidmenis, atlieka repeticijas, ruošia patalpas. Šis koncertas trunka 10-15 minučių. Jo programa gali būti labai įvairi: skaityti darželinius eilėraščius, mažesniems vaikams žinomus eilėraščius (geriausia naudojant vaizdinę medžiagą – žaislus, daiktus, paveikslėlius), atpasakoti „svečiams“ pažįstamą pasaką, skaityti naujus eilėraščius ar eilėraščius vaikams, stalo teatras pasakos, pjesė-dramatizacija ar lėlių vaidinimas. Koncertą vedantys vaikai gali pakviesti žiūrovus-kūdikius pasirodyti (pasirinktinai) su poezijos skaitymu, choru pasakyti onomatopoeją ir pan.

KAM įspūdingi vaizdai pramogos susieti spektakliai, teatro spektakliai, koncertai kurios atliekamos suaugusieji, moksleiviai (arba vyresni darželio auklėtiniai).

Patartina vyresnius ikimokyklinukus supažindinti su profesionalais scenos menai: mokytojas turėtų rekomenduoti tėvams kartu su vaikais apsilankyti vaikiškuose spektakliuose dramos ir lėlių teatruose.

Darželyje galite organizuoti kūrinių dramatizacijų peržiūrą, metodiškai teisingai tam paruošdami vaikus. Daug meno kūriniai pastatytas ikimokyklinukams kino priemonėmis (animaciniais filmais, filmais). Pavyzdžiui, A. Gaidaro „Pasakojimas apie karinę paslaptį...“, buvo kuriami animaciniai filmai pagal K. Čukovskio „Moidodyro“, S. Maršako „Ūsuotasis“ ir kt.

Taikant animacinių filmukų rodymo būdą (dažniausiai jis sutinkamas darželiuose) svarbu iš anksto paruošti vaikus peržiūrai: skaityti nufilmuotą pasaką ar kitą jai artimą kūrinį šia tema, žiūrėti į panašaus turinio paveikslėlius. į filmą, kalbamės su vaikais. Šis darbas atliekamas likus kelioms dienoms iki pasirodymo. Prieš demonstruojant animacinį filmuką, pageidautina įžanginis auklėtojos žodis.

Spektaklio efektyvumas bus didesnis, jei mokytojas užtvirtins patirtus įspūdžius piešdamas, lipdydamas, žaisdamas, kalbėdamas ir pan.

Kiekvienas pedagogas turėtų išmanyti vaikų filmų rodymo techniką ir metodiką teatro spektakliai, tvirtai žinoti jų įgyvendinimo higienos normas (trukmė, vaikų išlaipinimas), laikytis saugos taisyklių.

Rodyti teatro spektakliai o filmai gali būti kuriami salėje, grupių kambariuose, vasarą aikštelėje, kartais sujungiant to paties amžiaus grupes. Atsižvelgiant į pastarąjį, taip pat nustatomas rodymo laikas. Skirtingose ​​grupėse geriau tai atlikti per vieną ar dvi dienas, kad sutaupytumėte laiko montuoti ekraną, ekraną ir paruošti rekvizitus.

Vaikai susipažįsta su dramatizavimu, taip pat klausosi plokštelių. Spektaklio suvokimas ausimis yra sunkesnis. Tai reikalauja parengiamieji darbai(pradžios žodžiai, priminimas ir kt.).

Šiuo metu ikimokyklinukai yra plačiai susipažinę su literatūrinis menas televizijos dėka.