सीएचएल 2 कार्ड फ़ाइल का सबसे छोटा समूह। दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में व्यापक विषयगत योजना पढ़ना

नतालिया समोटोवा
दूसरे में कथा पढ़ने के लिए परिप्रेक्ष्य योजना जूनियर समूह

सितंबर

№1. कहानी हां। थाई "एक घन पर घन" वयस्क कलाकृतियों को पढ़ने और बताने में रुचि विकसित करना; समूह के अन्य बच्चों के साथ खेल के नियमों पर ध्यान आकर्षित करें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 29

№2. कहानी वी। स्टीफनोवा "गेम"वयस्क साहित्यिक कार्यों को पढ़ने और बताने में रुचि विकसित करना; बोलने की इच्छा को बुलाओ, भाषण संचार में शामिल हों। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल 31

№3. टेल एन। पावलोवा "कार पर"श्रवण धारणा, रुचि और वयस्क को पढ़ने या बताने के लिए सुनने की इच्छा विकसित करना; एक आम बातचीत में भाग लें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 32

№4. टेल वी। Suteeva "Apple वयस्कों के पढ़ने को सुनने के लिए श्रवण धारणा, ब्याज और इच्छा विकसित करना; सावधानी से चित्रों पर विचार करें, यदि आवश्यक हो, तो प्रश्न पूछें, परी कथाओं की सामग्री के लिए एक आम बातचीत में भाग लें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 33

के बारे में केटीटैम्ब

№5. बेलारूसी लोक परी कथा "POY"किताबें पढ़ने में रुचि बनाए रखें; ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, चर्चा में शामिल होने पर विचारों पर विचार करें, एक वयस्क प्रश्न का जवाब दें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 34

№6. पेटुष्का के बारे में पेटीशीट श्रवण धारणा, ब्याज और काव्य भाषण को सुनने की इच्छा विकसित करना, इसका मुख्य अर्थ समझना; दिल से एक छोटी कविता को याद रखने के लिए; सावधानी से चित्रों पर विचार करें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 35

№7. वी। स्टीफनोवा की कहानी "स्पैरो के लिए हाउस"पढ़ने के लिए सुनने की क्षमता कलात्मक काम बच्चों के समूह के साथ, मुख्य अर्थ को समझें; भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना, वार्तालाप में भाग लेने की इच्छा। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 37

№8. वी। Bianki "Belkin Sushilnya", Strvitsky, V. Chapina की कहानियां "एक व्हाइटवॉश की तरह"सावधानीपूर्वक कलाकृति को पढ़ने के लिए सावधानी से काम करने के लिए, मुख्य अर्थ को समझें; भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना, वार्तालाप में भाग लेने की इच्छा। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 39

नवंबर

№9. टेल एस मार्शक "प्रयुक्त - धारीदार"किताबें पढ़ने में रुचि विकसित करना; श्रवण धारणा, भावनात्मक प्रतिक्रिया में सुधार; कुछ गेमिंग कार्यों में अन्य बच्चों के साथ भाग लेने की इच्छा को कॉल करें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 40

№10. रूसी लोक परी कथा "माशा और भालू" (एआरआर। एम बुलातोवा) शिक्षक के बारे में बताए गए शिक्षक को सहकर्मी समूह के साथ सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए; परी कथाओं, भावनात्मक प्रतिक्रिया, वार्तालाप में भाग लेने की इच्छा, जवाब देने में रुचि विकसित करना साधारण प्रश्न। एन। ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 42

№11. यूक्रेनी लोक परी कथा "बिल्ली का बच्चा" (प्रति। ई। ब्लैगिना) किताबें पढ़ने में रुचि विकसित करने के लिए, अफवाह पर पाठ को समझने की क्षमता; पात्रों में से एक की भूमिका को स्वीकार करने की इच्छा को कॉल करें, एक भूमिका निभाने वाले गेम में भाग लें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 43

№12. टेल एम। Danzkovsky "हेजहोग, जिसे स्ट्रोक किया जा सकता है" किताबें पढ़ने में रुचि, पढ़ने के काम के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 44

दिसंबर

№13. लाला लल्ला लोरीश्रवण धारणा, भावनात्मक प्रतिक्रिया, में रुचि विकसित करना काव्य शब्द; एक गेम की स्थिति बनाएं, जो भविष्य में बच्चे स्वतंत्र साजिश-भूमिका-खेल के खेल में जाने में सक्षम होंगे। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 45

№14. कहानी एल। वोरोनकोवा " हिमपात जाता है» एक श्रवण धारणा विकसित करना, वर्णनात्मक पाठ को ध्यान से सुनने की क्षमता, सामान्य अर्थ को समझना, सवालों के जवाब देने की इच्छा का कारण बनता है; के साथ काम की सामग्री को सहसंबंधित करें निजी अनुभव बच्चे। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 48

№15. पक्षियों के बारे में कविताएँ विकसित करना सुनवाई, काव्य शब्द में रुचि; के माध्यम से साहित्यिक कार्य सर्दियों में पक्षियों के जीवन के बारे में विचारों को समृद्ध करना; शब्दकोश को समृद्ध करें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 49

№16. नए साल की कविताएँ में कार्रवाई के विकास का पालन करना सीखें लघु कार्य; व्यक्तिगत अनुभव के साथ कार्यों की सामग्री को सही करें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 52

№17. कविता ई। Moshkovskaya "Zhardde"किताबें, श्रवण धारणा, भावनात्मक प्रतिक्रिया पढ़ने में रुचि विकसित करना; इशारे और कार्यों के साथ काम की सामग्री को स्थानांतरित करने में अनुभव जमा करें; लालच के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण से छुटकारा पाएं। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 54

जनवरी

№18. बिल्ली और किट्टी के बारे में लोक गीत और पेस्टेस काव्य शब्द में रुचि बनाने के लिए, पाठ को चित्रों पर ध्यान से विचार करने की क्षमता, सुनवाई के साथ उनकी सामग्री से संबंधित; भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें, पात्रों को पात्रों को प्रेषित करने की क्षमता। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 56

№19. ध्रुवीय भालू (कहानियां ई। चारुशिना और एस सखहरनोवा)वर्णनात्मक प्रकृति की कहानी सुनते समय पढ़ने, ध्यान और एकाग्रता में रुचि विकसित करना, इसे समझना सामान्य अर्थ चित्रण के लिए समर्थन के साथ। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 58

फ़रवरी

№20.टेल एस कोज़लोवा "शेर और कछुए"के लिए शर्तें बनाएँ साहित्यिक पात्रकार्टून व्यू के माध्यम से उनके साथ फिर से मुठभेड़; भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना, सामान्य सिमुलेशन कार्यों में भाग लेने की इच्छा, डूबना। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 59

№21. टेल वी। सुईवा "बिल्ली - मछुआरे"सुनने के दौरान किताबों, ध्यान और एकाग्रता को पढ़ने में रुचि बनाने के लिए, काम के सामान्य अर्थ को समझना (चित्रण के आधार पर); सवालों के जवाब देने, बोलने की इच्छा विकसित करें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 61

№22. टेल वी। Suteev "विभिन्न पहियों" पढ़ने में रुचि विकसित करना, ध्यान से सुनने की क्षमता, सामान्य अर्थ को समझना; एक कताई, अच्छी तरह से, मिल का एक विचार दें; नए शब्दों के साथ शब्दकोश को समृद्ध करें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 62

जुलूस

№23. परी टेल के Chukovsky "फ्लाई कास्टिंग"श्रवण और दृश्य धारणा, रुचि और पढ़ने के लिए सुनने की इच्छा, भावनात्मक रूप से पुस्तक में होने वाली घटनाओं का जवाब दें, प्रश्नों के उत्तर दें; शब्दकोश के लिए नए शब्द दर्ज करें: समोवर, कायर, बहादुर, खलनायक, जीत। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 63

№24. रूसी लोक परी कथा "भेड़िया और सात बिल्लियों" (एआर। ए टॉल्स्टॉय) एक सुनवाई और दृश्य धारणा विकसित करने के लिए, परी कथा घटनाओं के लिए एक भावनात्मक प्रतिक्रिया; किताबें पढ़ने में रुचि, प्रश्नों का जवाब देने की इच्छा, बोलें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 64

№25. सूर्य, शो (लोक गीत और मज़ा) लोककथाओं की शैली, एक भावनात्मक प्रतिक्रिया, वार्तालाप में भाग लेने की इच्छा के लिए बच्चों के हित को विकसित करें; सावधानी से प्राप्त करना चित्रों पर विचार करें, एक पैटर्न के साथ सहसंबंधित प्रवाह पाठ, ध्यान दें छोटे भाग, उसने जो देखा उसके बारे में बहस करना। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 66

№26. टेल के। चुकोव्स्की "मोयडोडायर" पुस्तक में रुचि विकसित करना, पढ़ना; साहित्यिक काम के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया, एक वयस्क के पढ़ने, पढ़ने के अर्थ में बोलने की इच्छा को ध्यान से सुनने की क्षमता; चित्रों पर विचार करने के लिए प्राप्त करें, उन्हें काम के पाठ से सहसंबंधित करें। एन। ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 68

№27. हम पक्षियों से मिलते हैं कविताओं के सामान्य अर्थ को समझने, श्रवण ध्यान विकसित करना; पक्षियों के जीवन के बारे में विचारों को समृद्ध करें। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 70

अप्रैल

№28. टेल एम। Pleazkovsky "कैसे दो फॉक्स डुरी डेली"भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना; कार्रवाई के विकास, शब्दों को स्थानांतरित करें, इशारों का पालन करें सामान्य साजिश, Anwser सवाल। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 72

№29. ई। चारुशिना "स्पैरो"साहित्यिक काम के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना; व्यक्तिगत अनुभव के साथ पढ़ने के लिए सक्षम हो, इसके बारे में बताएं। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 74

№30. पशुओं के बारे में कहानियां वी। चारुशिना सीखना सावधानी से प्रोसेक ग्रंथों को ध्यान से सुनें, चित्रों के साथ मौखिक विवरण को सहसंबंधित करें, अपने इंप्रेशन व्यक्त करें; द्वारा अनुमानों का अनुमान लगाने के लिए मौखिक विवरण। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 75

№31. बारिश, बारिश, पंक्ति, वहाँ एक घास हरा होगा कविता कार्यों को सुनने की क्षमता विकसित करना, भावनात्मक रूप से उनकी सामग्री पर प्रतिक्रिया करना; गाने और वक्ताओं को पढ़ने के लिए विभिन्न सुधारों के लिए स्थितियां बनाएं। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 77

№32. रूसी लोक परी कथा "बुल - स्मोलियन बार"परी कथा में रुचि विकसित करना, सुनने की क्षमता, मुख्य सामग्री को समझना, एक सामान्य वार्तालाप में शामिल किया जाना चाहिए, एक वयस्क का जवाब देना; छेड़छाड़ और वॉयस टिम्ब्रे को बदलना सीखें, ओर से पाठ का उच्चारण करें विभिन्न पात्र। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 80

№33. कविता एस। मार्शक "गुड डे"सीखना ध्यान से सुनो अभिव्यक्ति कविताओं, इसका अर्थ समझते हैं, साजिश के विकास का पालन करें; व्यक्तिगत अनुभव के साथ सही सामग्री, इसके बारे में बताएं। एन ई। Vasyukova बच्चों के लिए कलात्मक साहित्य 3-5 साल पुराना पी। 82

2 सबसे छोटा समूह में पढ़ना कथा है शानदार तरीका बौद्धिक I के लिए सौंदर्य शिक्षा स्मार्ट पीढ़ी। यह सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है संवादात्मक गुण, साथ ही भाषण कौशल के विकास पर भी।

पूर्वस्कूली आयु में पढ़ने का महत्व

2 सबसे छोटे समूह में कथा साहित्य की सामूहिक पढ़ने शिक्षक को काव्य के माध्यम से खोलने की अनुमति देता है और कलात्मक छवियां रिश्तों की दुनिया के उनके विद्यार्थियों और मानवीय भावनाएं, प्रकृति की सुंदरता, समाज में जीवन की विशेषताएं। यह है कि समृद्ध है भावनात्मक दुनिया बच्चे अपनी कल्पना के विकास में योगदान करते हैं, परिचय देते हैं अद्भुत छवियां साहित्यिक रूसी भाषा। ऐसी छवियां बच्चे के मनोविज्ञान पर प्रभाव के तंत्र से भिन्न होती हैं।

उदाहरण के लिए, कहानियों के रूप में 2 छोटे समूह में कथा पढ़ना शब्द की सटीकता और संक्षिप्तता के साथ बच्चों को पेश करता है। कविताओं संगीत और लय का एक विचार देते हैं।

स्वच्छता पहलुओं

2 सबसे कम उम्र के समूह में मोयडोडर के काम को पढ़ना न केवल छंदों के साथ प्रीस्कूलर के परिचितों को निर्देशित किया जाता है। लोगों के साथ, शिक्षक नींव पर प्रकाश डाला गया स्वस्थ छवि जीवन, अपने वार्डों में स्वच्छता कौशल बनाता है। इस काम को मानव स्वच्छता के साथ पहले परिचित के लिए एक डेस्कटॉप बुक माना जा सकता है। 2 सबसे छोटे समूह में "मोयडोडोडर" के काम को पढ़ना के रूप में किया जा सकता है कठपुतली थियेटर।ताकि लोगों ने न केवल सुना, बल्कि यह भी देखा कि कैसे धोना है, थोड़ा लोग नहीं।

फिक्शन साहित्य को कैसे पूरा करना है? 2 छोटे समूह (एक पुस्तक फ़ाइल सुविधा के लिए तैयार की जा सकती है) का उपयोग करके विशेषता है बड़ी संख्या में कविताओं, परी कथाएं जो शिक्षक को लोगों में एक स्थिर रुचि बनाने में मदद करेगी।

• परी कथाएं: "कोलोबोक", "टेरेमोक", "वुल्फ और सात बिल्लियों", "गस-स्वान", "फॉक्स एंड हरे", "स्नो मेडेन", "बिल्ली, रूस्टर और फॉक्स"।
• कविताओं: "हर्ब-मोरागा ...", "फिंगर-बॉय ...", "एक ट्रॉली पर साइट साइट्स ...", "इंद्रधनुष-चाप ...", "चालीस, चालीस ...", " चिकी-चिकिची ... "," हमारी बिल्ली की तरह ... "," तीन चिकन आउटडोर हैं ... "," ज़ारीया-ज़ारीज़िनिट्ज़ "। "बाबू में रहते थे ...", "छाया, छाया, व्यापक ...", "मैं अपने दादा के लिए बाबा जा रहा हूं ...", "," तिली-बोम! Tili-Bom! "

परी कथाओं को पढ़ने के अलावा, कविताओं में भी पूर्वस्कूली संस्थान शिक्षक अपने विद्यार्थियों के यादगार बच्चों के गीतों से रचनात्मकता और संचार गुणों के विकास के लिए उपयोग करता है।

उदाहरण के लिए, "जहाज" गीतों को सीखने के समय, लोग समुद्र के बारे में एक विचार बनाते हैं, व्यवसायों की दुनिया वाले बच्चों का पहला परिचित किया जाता है।

• "गैजेट्स के साथ धोना" या बाल्टविल्क्स;
• "बारिश" ए बोसेव;
• "हेजहोग और ड्रम", vier;
• "सनी हेजहोग", पी। वोरोनको;
• "पेंसिल", एन। स्कोर किया गया;
• "कौन अधिक संभावना है?", "माशा रोता नहीं है" सी। कपुटखाना;
• "चित्रा और ग्रे कपड़े" एल। माइलवा।

प्रीस्कूलर के लिए गद्य कार्यों की सूची

इस के कार्यों में साहित्यिक शैलीपूर्वस्कूली संस्थानों में पढ़ने के लिए अनुशंसित, आप आवंटित कर सकते हैं:

मानवता का गठन

उदाहरण के लिए, 2 छोटे समूह में कथा पढ़ना लोक परी कथाएं, एक अभिव्यक्तिपूर्ण रूसी भाषा, भाषण, हास्य, आलंकारिक तुलना के साथ पूर्वस्कूली के परिचित में योगदान देता है। लोक परी कथाओं की मदद से, पूर्वजों की परंपराओं की युवा पीढ़ी में रुचि बनाई गई है, उनके देश के लिए गर्व की भावना रखी गई है। बच्चा जो है पूर्वस्कूली आयु यह सहानुभूति करना सीखेंगे साहित्यिक नायकोंसाथियों, वयस्कों के साथ संचार करते समय समस्याओं का अनुभव नहीं होगा। यह युवा पीढ़ी में पढ़ने की प्रक्रिया में है कि इस तरह के मानवीय गुण दयालुता, सहानुभूति, न्याय, देखभाल के रूप में गठित किए जाते हैं।

क्या बात है कलात्मक पढ़ना? 2 छोटा समूह संचार कौशल के विकास के लिए इष्टतम युग है, नागरिकता की नींव का गठन।

सौंदर्य शिक्षा

एक कलात्मक शब्द की मदद से, बच्चे रूसी भाषण की आवाज़ की सुंदरता को समझते हैं। यह लोगों को एक विचार देता है नैतिक गुणजो एक आदमी होना चाहिए। वी ए। सुखोमिनस्की ने कहा कि पढ़ना एक रास्ता है, जिसके अनुसार सोच और बुद्धिमान शिक्षक को बच्चे के दिल के लिए एक दृष्टिकोण मिलेगा। प्रीस्कूलर में भाषा रूपों के गठन में योगदान देता है, पढ़ने की मौखिक विशेषताओं बच्चों का बगीचा। 2 छोटा समूह एक ऐसा समय है जब युवा पीढ़ी से एक काव्य शब्दावली, भावनात्मक मनोदशा, रूपक, तुलना, उपनंश बनाने के लिए महत्वपूर्ण है।

पढ़ना कार्य

2 छोटे समूह में साहित्य पढ़ना एक शैक्षिक कार्य करता है। बच्चों के मनोवैज्ञानिकों की यह प्रक्रिया जटिल मानसिक गतिविधियों पर विचार करती है, जो भावनात्मक प्रभावशाली और बौद्धिक रूपों को जोड़ती है। जैसा अभिलक्षणिक विशेषता कलाकृति की धारणा को काम के नायक के मानसिक हस्तांतरण से अलग किया जा सकता है वास्तविक जीवन। शिक्षकों को अक्सर भूमिका निभाने वाले गेम पढ़ने की प्रक्रिया में उपयोग किया जाता है, जो साहित्यिक काम के मुख्य पात्रों के कुछ गुणों पर जोर देता है।

साहित्यिक कार्यों के साथ डेटिंग प्रीस्कूलर के तरीके

ऐसा क्यों है बहुत महत्व किंडरगार्टन में बच्चों को पढ़ रहा है? 2 सबसे छोटा समूह वह समय है जब मनोवैज्ञानिक विकास की सिफारिश करते हैं रचनात्मक सोच। शिक्षकों को पढ़ने के लिए पुस्तक के लिए, यह बच्चों के लिए दिलचस्प है, आप भूमिका-खेल के खेल, एक कठपुतली थिएटर का उपयोग कर सकते हैं।

पुस्तक पढ़ने के दौरान, शिक्षक सकारात्मक पर ध्यान केंद्रित करता है, और नकारात्मक विशेषताएं हीरो, कुछ हाइलाइटिंग दृश्य लाइनें। काम को पढ़ने के बाद अनिवार्य तत्व इसकी चर्चा है। शिक्षक लोगों के सवालों को सेट करते हैं, जवाब देते हैं कि बच्चे अपने भाषण कौशल बनाते हैं। वे न केवल अपने विचार व्यक्त करना सीखते हैं, बल्कि संवादात्मक कौशल भी विकसित करते हैं।

कैसे चालू करें वास्तविक प्रदर्शन एक परी कथा "जिंजरब्रेड हाउस" पढ़ना? 2 छोटा समूह इस काम के "पुनरुद्धार" में सक्रिय भूमिका निभा सकता है। मुलायम खिलौनों के साथ सशस्त्र चेहरे की अभिव्यक्तियों, आंदोलनों की मदद से, लोग इस काम को "पढ़ा" शिक्षक के साथ कर सकते हैं।

डिटर्जरी

2 छोटे समूह में अन्य कार्य क्या पढ़ते हैं? नए संघीय द्वारा अनुशंसित कार्यों की सूची शैक्षिक मानकोंआइए हमें नीचे दें, लेकिन हम ध्यान दें कि सभी पुस्तकों को युवा पीढ़ी के संचार कौशल के विकास में योगदान देना चाहिए।

प्री-स्कूल संस्थानों का कार्यक्रम बच्चों में एक निश्चित श्रेणी के शब्दों के गठन का तात्पर्य है, जो वस्तुओं, प्राथमिक कार्यों, वाक्यांशों के नामों को दर्शाता है। वे सभी डू कार्यक्रम से संबंधित साहित्यिक कार्यों में मौजूद हैं।

पूर्वस्कूलर के अभिविन्यास के विस्तार के लिए विशेष ध्यान दिया जाता है मौजूदा वास्तविकता. छोटी कहानियाँ, फीस, छंदों को कक्षाओं में इस अवधि के दौरान माना जाता है, सक्रिय भाषण के विकास में योगदान देता है, प्रश्न पूछने की क्षमता का विकास, कलात्मक काम के कलात्मक काम के इंप्रेशन को प्रेषित करता है।

पढ़ते समय भूमिका-खेल खेल

विशेष भाषण विकास कक्षाएं हैं अनिवार्य तत्व पूर्वस्कूली संस्थानों में कार्यक्रम, मोटर गतिविधि, आत्म-भूमिका खेल के उपयोग का सुझाव देते हैं। दृश्य साधनों का उपयोग: रहने और गैर-जीवित वस्तुओं, छवियों, खिलौने, चित्र शब्दों के साथ, प्रतिकृतियां, बच्चों को भाषण समृद्ध करने की अनुमति देता है।

लोगों का काम मौखिक रचनात्मकता, कलात्मक शब्द, फीस, बूस्टर, परी कथाएं - यह सब युवा पूर्वस्कूली आयु में दृश्यता के उपयोग का सुझाव देती है। ट्यूटर इस खिलौने के लिए उपयोग, आंदोलन का उपयोग करता है। बच्चे, एक लाक्षणिक भाषण सुनते हुए, आवाज वाले पाठ के साथ पूर्ण अनुपालन में आंदोलनों को समझते हैं, सुनाई परी कथा या कविता से छोटे मार्गों को पुन: उत्पन्न करता है।

विशेष महत्व का उपयोग है शैक्षिक तरीकोंप्रीस्कूलर की आजादी के विकास और सुधार को बढ़ावा देना। धीरे-धीरे उन कार्यों को जटिल करें जो प्रीस्कूलर को करना चाहिए। उदाहरण के लिए, वे सिर्फ एक परी कथा को नहीं सुनते हैं, बल्कि इसका वर्णन भी करना पड़ता है दिखावट हीरो, उनके पास मौजूद गुणों की सूची बनाएं। इस तरह के कार्य युवा पीढ़ी में विकास कर रहे हैं तर्कसम्मत सोच, एक कल्पना बनाएं, देखी गई घटनाओं और घटनाओं का निरीक्षण और विश्लेषण करना सीखें।

उज्ज्वल और रंगीन चित्रों द्वारा पूरक पुस्तकों को पढ़ते समय, शिक्षक छवि में विद्यार्थियों के ध्यान पर केंद्रित है, बच्चों को तस्वीर का वर्णन करने के लिए कहता है। काम को सुनने के बाद, शिक्षक बच्चों को रीड बुक के मार्गों को पुन: उत्पन्न करने के लिए प्रदान करता है। इसके अलावा, कविताओं को पढ़ने की प्रक्रिया में, शिक्षक एक सामूहिक सीखने की तकनीक का उपयोग करता है। बच्चे कई प्रगति से कविता की 1-2 लाइनों को दोहराते हैं, वे एक छोटी कविता को याद करते हैं।

काम की इस तकनीक के लिए धन्यवाद, शिक्षक जेईएफ द्वारा निर्धारित कार्य को पूरी तरह से पूरा करता है, अर्थात्, एक सामंजस्यपूर्ण विकसित व्यक्तित्व बनता है।

के दौरान में भूमिका निभाने वाले खेल लोग सहकर्मियों के साथ संवाद करना सीखते हैं, अपने स्वयं के कार्यों को समझाने के लिए भाषण का उपयोग करते हैं।

निष्कर्ष

प्रीस्कूलर को पढ़ने में एक स्थिर रुचि रखने के लिए, कार्यक्रम में शामिल करना महत्वपूर्ण है। पूर्व विद्यालयी शिक्षा घरेलू और विदेशी लेखकों की किताबें पढ़ना।

उदाहरण के लिए, आप कविता को ए बनी द्वारा पढ़ सकते हैं, फिर मुलायम खिलौनों का उपयोग करके इसे हरा सकते हैं। जब कविता के। बाल्मोंट "कोमरीकी-मकरिकी" के साथ बच्चों के परिचित, शिक्षक एक साथ अपने वार्डों की पर्यावरणीय शिक्षा को पूरा करता है।

डी। मीन-सिबिराक अपनी कहानियों में "कहानी के बारे में बहादुर हरे - लंबे कान, तिरछी आंखें, छोटी पूंछ "; "मोचाका के दूध, दलिया और एक ग्रे कोटियर का दृष्टांत प्रकृति की सुंदरता, पर्यावरण के प्रति सम्मान पर विशेष ध्यान दे रहा है। यही कारण है कि उनके कार्यों को किंडरगार्टन के 2 सबसे छोटे समूह में पढ़ने के लिए अनुशंसित पुस्तकों की सूची में शामिल किया गया है।

अन्य कार्यों ने इस सूची में प्रवेश किया? उदाहरण के लिए, के। उषिंस्की की कहानियां: "वास्का", "लिसा पटरीवना", "स्कीर्क", "पवन और सूर्य"।

बिना किंडरगार्टन में ध्यान नहीं दिया जाना चाहिए और ए एस पुष्किन द्वारा काम नहीं किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, में यह उम्र लोगों को उसकी "कहानी" में दिलचस्पी होगी मृत राजकुमारी और लगभग सात नायकों। "

बच्चों की पुस्तकों की सूची में दूसरे युवा के लिए अनुशंसित समूह आटा, कविताएं हैं स्पैरो ने कहां देखा? "," एक स्मार्ट माउस की कहानी "," शांत परी कथा। "

सभी बच्चों की किताबें बच्चों को सिखाती हैं सावधान संबंध आसपास की प्रकृति के लिए, अन्य लोग सद्भाव के गठन में योगदान देते हैं विकसित व्यक्तित्व प्रीस्कूलर

उद्देश्य: एकीकरण द्वारा वी। स्यूटीव "तीन किटिन" की कहानी के साथ परिचितकरण के माध्यम से, कथाओं के लिए बच्चों का अधिग्रहण शैक्षिक क्षेत्र « भाषण विकास», « ज्ञान संबंधी विकास", "शारीरिक विकास"।

कार्य:

शैक्षिक:

• बच्चों को वी। सुईवा "तीन किटिन" की कहानी की सामग्री को समझने में मदद करें,
• कहानी की भावनात्मक रूप से आकार की धारणा बनाते हैं,
• कहानी के पाठ पर शिक्षक के सवालों के जवाब देने के लिए बच्चों को सिखाएं,
• सूट शब्दों, समोवर ट्यूब, बच्चों के अर्थ की गणना करें
• बच्चों के शब्दों के भाषण में सक्रिय: आटा, सूट, समोवर ट्यूब,
• संज्ञानात्मक शोध के माध्यम से दिखाएं, बिल्ली के बच्चे की कहानी में रंग कैसे बदल गया।

विकसित होना:

• एक संवाद विकसित करना
• विकसित करना ध्वनि संस्कृति भाषण
• ध्यान, स्मृति,
• शैक्षिक अनुसंधान गतिविधियों में रुचि विकसित करें।

शैक्षिक:
कथा में रुचि को शिक्षित करें, साहित्यिक कार्यों को सुनने की इच्छा,
प्रतिक्रिया से छुटकारा (मदद करने की इच्छा)।

नोड के लिए विषय-स्थानिक वातावरण का विकास:कार्टून कैरेक्टर खिलौना "हवल द्वारा बिल्ली का बच्चा", फ्लैनेलग्राफ, फ्लानेलहेम्फ के लिए एक कहानी के पात्र, प्रत्येक बच्चे के लिए आटे के साथ कंटेनर, सूट के साथ, पानी, तौलिए के साथ।

2 सबसे कम उम्र के समूह में कथाओं पर कक्षाओं का एक सार "सुईव की कहानी पढ़ना" तीन बिल्ली का बच्चा "

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आगामी गतिविधियों के लिए प्रेरणा बनाना।

गीत "मैं एक शराबी थोड़ा बिल्ली का बच्चा हूं ...", चरित्र समूह में दिखाई देता है, मुलायम खिलौना "बिल्ली का बच्चा"।

- दोस्तों, देखें कि हमसे (बच्चों के जवाब) पर जाने के लिए कौन आया था।

मैं इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता हूं कि बच्चे सभी प्रत्यक्ष-शैक्षणिक गतिविधियों की प्रक्रिया में प्रस्ताव को पूरा करते हैं।

- बिल्ली का बच्चा नाम "गाव" है। चलो उसे नमस्ते कहते हैं (बच्चे चरित्र का अभिवादन करते हैं)
"दोस्तों, बिल्ली का बच्चा गेव ने कान पर फुसफुसाया, कि उसके पास दोस्त नहीं हैं, वह ऊब गया है और अकेला है।
- क्या आप बिल्ली के बच्चे की मदद करने के लिए सहमत हैं? (बच्चों के जवाब)
- हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के जवाब)

- अगर बच्चों को जवाब देना मुश्किल लगता है, तो मैं प्रस्ताव करता हूं। आइए इसे अन्य बिल्ली के बच्चे के पास पेश करें। मैं शॉक और बहुत उत्सुक बिल्ली के बच्चे को जानता हूं। अब मैं आपको और हमारे अतिथि एक कहानी दिखाऊंगा जो इन उत्सुक बिल्ली के बच्चे के साथ हुआ था। इस कहानी को "तीन बिल्ली का बच्चा" कहा जाता है, व्लादिमीर सुतिव ने उन्हें लिखा था। हमारे अतिथि के साथ, सुनो, देखो और फिर, आपके साथ एक साथ, पता लगाएं कि बिल्ली के बच्चे के साथ क्या हुआ।

Flannelhemph (दोहराने के साथ) पर कहानी दिखाएं।

मैं बच्चों को सूट, समोवर ट्यूब का अर्थ बताता हूं।

- दोस्तों बिल्ली का बच्चा गेवा खेलने के लिए प्रदान करता है।

Fizminutka "Marquis"

यह ड्राइव करेगा, फिर वापस लाएगा, पैर आगे बढ़ेगा
यह कसरत बनाता है। हमारा मार्क्विस एक शराबी बिल्ली है।
वह खुद को आंखों के पीछे खरोंच करता है, लड़कियों को निचोड़ता है और मूत्र (मूर, मूर)।
Marquis ठीक है: पंजे ऊन और भूख।

- बच्चे, क्या आपको कहानी "तीन बिल्ली का बच्चा" पसंद आया? आइए हमारे अतिथि से पूछें, क्या यह उसे पसंद आया? (बच्चे एक बिल्ली का बच्चा पूछते हैं)।
- कहानी की शुरुआत में किस रंग के बिल्ली के बच्चे थे? (बच्चों के जवाब)
- किसने देखा और किसके लिए उन्होंने कहानी में बिल्ली के बच्चे का पीछा किया? (बच्चों के जवाब) अगर बच्चों को Flannelhemph पर छवियों का उपयोग करके दृश्य युक्तियाँ बनाना मुश्किल लगता है।
- बिल्ली के बच्चे क्यों सफेद हो जाते हैं? (बच्चों के जवाब)
- बिल्ली के बच्चे क्यों भूरे हो गए? (बच्चों के जवाब)
- बिल्ली के बच्चे क्यों गीले हो गए? (बच्चों के जवाब)
- सूखने पर वे किस रंग के होते थे? (बच्चों के जवाब)
- बिल्ली के बच्चे उत्सुक थे, वे दुनिया को जानते थे।

क्या आप उत्सुक बिल्ली के बच्चे में बदलना चाहते हैं और अपने सभी रोमांचों के माध्यम से जाना चाहते हैं? फिर, मैं आपको छोटे बिल्ली के बच्चे में बदल देता हूं, पास और टेबल पर बैठ जाता हूं।

प्रत्येक बच्चे (आटा, सूट और पानी के साथ) और झूठ तौलिए पर तीन टैंक हैं।

- दोस्तों, चलो याद रखें कि बिल्ली के बच्चे पहले कहाँ कूद गए थे? (बच्चों के जवाब) आटा में हैंडल को कम करें। वे रंग में क्या हैं? (बच्चों के जवाब)
- जब वे एक मेंढक का पीछा करते हैं तो बिल्ली के बच्चे चढ़ते हैं? (बच्चों की प्रतिक्रिया) बिल्ली के बच्चे की सामूहिक ट्यूब में क्या गरीब है? (बच्चों के जवाब)
- कहने के लिए हैंडल। वे रंग में क्या हैं? (बच्चों के जवाब)
- और फिर बिल्ली के बच्चे जहां वे कूद गए? (बच्चों के जवाब)
- पानी में हैंडल को कम करें, हमारे हाथों के साथ क्या हुआ? (बच्चों के जवाब) और अब मैं अपने हाथों को एक तौलिया से मिटा देता हूं।
- जब वे पानी से बाहर निकलते हैं तो बिल्ली के बच्चे के साथ क्या हुआ? (बच्चों के जवाब)
सूखे होने पर बिल्ली के बच्चे किस रंग थे? (बच्चों के जवाब)

गतिविधियों को सारांशित करना

- बच्चे, क्या आपको उत्सुक बिल्ली के बच्चे के बारे में कहानी पसंद आया? (बच्चों के जवाब)
- दोस्तों बिल्ली का बच्चा आपको बताता है बहुत धन्यवाद इस तथ्य के लिए कि आपने उसे बिल्ली के बच्चे को पेश किया, अब उसके पास दोस्त हैं। साथ में वे मज़ा खेलेंगे।

प्रतिबिंब

मेज पर मफिन बिल्ली के बच्चे हैं - मजेदार, उदास और तटस्थ। मैं बच्चों को बिल्ली के बच्चे की मदद करने की किसी भी स्मृति को चुनने का सुझाव देता हूं।

साहित्य पढ़ना बच्चों के नैतिक विकास और आसपास की दुनिया की सही धारणा में योगदान देता है, ध्यान और अस्पष्टता देता है। पात्रों के बच्चों के कार्यों और इन कार्यों के विरोध को समझाने के लिए उम्र से किताबों का चयन करना महत्वपूर्ण है।

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पूर्वावलोकन:

दूसरे छोटे समूह में बच्चों को पढ़ने के संदर्भों की एक अनुकरणीय सूची।

रूसी लोकगीत

गीत, sweatshops, शाफ्ट। "उंगली-लड़का ...", "जैनका, बपतिस्मा ...", "रात आया, ..", "चालीस, चालीस ...?" मैं अपने दादा के लिए समुद्र तट पर जा रहा हूं ... " , "तिली-बोम! Tili-bom! ... "; "हमारी बिल्ली की तरह ...", "गिलहरी एक गाड़ी पर बैठे ...", "आह, कची-कची-कची", "बेबस में रहते हैं ...", "चिकी-चिकी-चिकी ...", "किसिया-मुरिसेन्का ...", "ज़ारीए-चार्ज ..."; "हर्बल mravka।,", "तीन चिकन बाहर ...", "छाया, छाया, पोट्डे ..", "Ryabushchka चिकन ...", "बारिश, बारिश, जंगल ...", " एक प्रकार का गुबरैला.., "," इंद्रधनुष चाप ... "।

परिकथाएं। "कोलोबोक", एआर। के। उषिंस्की; "भेड़िया और एक बच्चे", एआर। ए एन टॉल्स्टॉय; "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", एआर। एम। Bogolyubskaya; "हंस गीज़"; "स्नो मेडेन एंड फॉक्स"; "हॉल - ब्लैक बैरल, व्हाइट होफ्स", एआर। एम। बुलातोवा; "फॉक्स एंड हरे", एआर। वी। डेली; "डर महान है", एआर। एम। सेरोवॉय; "टेरेमोक", एआर। ई। चारुशिना।

विश्व के लोककथाओं के लोग

गाने। "जहाज", "Bravetsy", "छोटी परी", "तीन zverlyov" अंग्रेजी, एआर। एस मार्शक; "क्या एक दुर्घटना", प्रति। लातवियाई के साथ। एस मार्शक; "प्याज खरीदें ...", लेन। Schotl के साथ। एन। टोकमाकोवा; "टॉकिंग मेंढक", "असफल उडोद", "सहायता!" प्रति। कैश के साथ। एस मार्शक।

परिकथाएं। "बिल्ली का बच्चा", "कोज़ा डेरेज़ा" यूकेआर।, ओबीआर। ई। ब्लैगिनिना; "दो लालची भालू", वेंग।, एआरआर। ए क्रास्नोवा और अंदर, wediev; "जिद्दी बकरियों", उज़ब।, ओबीआर। श्री। Sagdullah; स्लोवाक से "सूर्य का दौरा किया गया है", प्रति,। एस मोगिलेव और एल। ज़ोरिना; लिसा-न्यंका, प्रति। फिन्स्क के साथ। ई। सोनी; "क्रेट्स-वेल किया" प्रति। बल्गेरियाई के साथ एल। मशरूम; "पीवाई", बेलारूस, ओबीआर। एन। मीलिक; "वन भालू और रज़बार माउस", लातवियाई।, ओबीआर। वाई। वानगा, प्रति। एल। वोरोनकोवा; "रोस्टर एंड फॉक्स", लेन। Schotl के साथ। मी, Klyagina-Kondratyeva; "सुअर और कोर्शुन", मोज़ाम्बिक, लेन के लोगों की परी कथा। पुर्तगू के साथ। यू। चुबकोवा

रूस के कवियों और लेखकों के काम

शायरी। के बाल्मोंट। "गिरना"; एक ब्लॉक। "बनी"; ए कोल्टोव। "हवाएं उड़ती हैं ..." (कविता "रूसी गीत") से; A. Plescheev। "शरद ऋतु आ गया है ...", "वसंत" (सोक में।); ए मिकी। "लुलबी गीत", "निगल का सामना करना पड़ा ..." (नोवोग्रिक गीतों से); ए, पुशकिन। "हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं! .. "," हमारी रोशनी, धूप! "," महीना, महीना ... "(" मृत राजकुमारी के बारे में परी कथा और। सात नायकों "); एस ब्लैक। "ब्रेक", "Katyusha के बारे में"; एस मार्शक। चिओसाड, जिराफ, ज़ेबरा, "व्हाइट बियर", "ओस्ट्रिच्नोक", "पेंगुइन", "ऊंट", "जहां रात्रिभोज एक स्पैरो" (चक्र में "बच्चे" एक पिंजरे में "); "शांत परी कथा", "एक स्मार्ट माउस की कहानी"; के। चुकोव्स्की। "पुट्टाका", "चोरी सन", मोवोइडर, "मुहा-कोडोचोहा", "हेजहोग हंसी", "क्रिसमस ट्री", "ऐबोलिट", "चमत्कार वृक्ष", "कछुए"; एस ग्रोडेटस्की, "यह कौन है?"; V.bestes। "चिकन चिकन", "बैल"; एन zabolotsky। "बिल्ली के साथ कैसे mouses लड़ा"; वी। मायाकोव्स्की। "क्या अच्छा है और क्या बुरा है?", "न तो पृष्ठ एक हाथी है, फिर एक शेरनी"; के। बाल्मोंट, कोमरीकी-मकरिकी; पी। कोस्यकोव। "सब"; ए बार्टो, पी बार्टो। "लड़की चुमाज़य"; एस Mikhalkov। "दोस्तों का गीत"; ई। Moshkovskaya। "जड्डा"; I. Tokmakova। "भालू"।

गद्य। के। उषिंस्की। "परिवार के साथ कॉकरेल", "प्वाइंट", "वास्का", "लिसा Patrikeevna"; टी। Alexandrova। "बुरूर भालू"; बी zhitkov। "जैसे ही हम जूलॉजोलॉजिकल गार्डन गए," "जैसा कि हम ज़ोसैड में पहुंचे", ज़ेबरा, "हाथी", "एक हाथी के रूप में" (पुस्तक "पुस्तक" पुस्तक से "); एम। Zoshchenko। -उन पक्षी "; जी Tsyferov। "दोस्तों के बारे में", "जब" चिकन, सूरज और एक भालू "पुस्तक से पर्याप्त खिलौने नहीं है"; के। चुकोव्स्की। "तो ऐसा नहीं"; डी। MAMIN-SIBIERYAK। "बहादुर हरे के बारे में परी कथा एक लंबे कान, तिरछी आंखें, एक छोटी पूंछ" है; एल वोरोनकोवा। "माशा-क्रेमन", "स्नो गो जाता है" (पुस्तक "बर्फ आ रही है") से; N. Nosov "सीढ़ियों"; डी, हानि। "बहादुर हेजहोग"; एल। टॉल्स्टॉय। "बर्ड मीठे घोंसला ..."; "तान्या ने पत्रों को जानता था ..."; "चर के पास चीज़ था, ..", "वसंत आया ..."; वी। Bianki। "तैराकी बशिंग"; यू Dmitriev। "ब्लू शालाशिक"; एस। Prokofiev। "माशा और ओके", "जब आप रो सकते हैं", "एक अनपेक्षित माउस की कहानी" (पुस्तक "दास्तां मशीनों") से; वी। Suteev। "तीन बिल्ली के बच्चे"; ए एन टॉल्स्टॉय। "हेजहोग", "फॉक्स", "पेटुष्की"।

विभिन्न देशों के कवियों और लेखकों के काम

शायरी। ई। "हेजहोग और ड्रम", प्रति। मोल्ड के साथ हां। अकिम; पी। वोरोन्को। "सनी हेजहोग", प्रति। Ukr के साथ। एस मार्शक; एल। माइलवा। "चित्रा और ग्रे कपड़े", प्रति। बल्गेरियाई के साथ एम। मारिनोव; ए मिलन "तीन लोमड़ी", प्रति। अंग्रेजी से एन। Slepakova; N. स्कोर किया। "पेंसिल", प्रति। Ukr के साथ। 3. Alexandrova; एस Kapugikyan। "जो अधिक संभावना है", "माशा रो रही है" प्रति। आर्म के साथ टी। स्पेशरी; एक मालिक। "बारिश", प्रति। बल्गेरियाई के साथ I. Maznina; "गाता चेकलेट्स", लेन। बल्गेरियाई के साथ I. टोकमाकोवा; एम। करम। "मेरी बिल्ली", प्रति। फ्रांज के साथ। एम kudinova।

गद्य। डी Bisset। अंग्रेजी के साथ, "मिरर में मेंढक"। एन। शेरेशेवस्काया; एल मूर। "पागल रेकून और एक जो एक तालाब में बैठता है" प्रति। अंग्रेजी से ओ। Exodinova; सी। यांगचंस्की। "गेम्स", "स्कूटर" (पुस्तक "द बियर इयर्स के एडवेंचर्स") से प्रति। पॉलिश के साथ। वी। Prikhodko; ई। Behlerova। "क्षमता", लेन। पॉलिश के साथ। जी लुकिना; एक मालिक। तीन, प्रति, बल्गेरियाई। वी। विक्टोरोवा; बी पॉटर। "Ukhi- Tukhti", प्रति। अंग्रेजी से ओ। Exodinova; जे। चैपेक। "कठिन दिन", "जंगल में", "यारिंका गुड़िया" (पुस्तक "द एडवेंचर्स ऑफ पिस्का और नेट"), प्रति। । चेक। जी लुकिना; ओ अल्फारो। "कोज़लिक-हीरो", लेन। अवधि के साथ टी। Davyantz; ओ। पंक-यट। "देर रात, दुका!", प्रति। रोमानियाई के साथ। एम olsufyeva, "न केवल किंडरगार्टन में" (sokr में), प्रति। रोमानियाई के साथ। टी इवानोवा।

दिल से सीखने के लिए अनुमानित सूची

"फिंगर-बॉय ...", "हमारी बिल्ली की तरह ...", "ओकुचेचिक, ओज़ेकिक ...", "चूहे जल नृत्य।,।", रस। nar। गाने; ए बार्टो। "भालू", "बॉल", "जहाज"; वी बेरेस्टोव। "पेटुष्की"; के। चुकोव्स्की। "क्रिसमस ट्री" (सोक में।); ई। इलिना। "हमारा क्रिसमस ट्री" (सोक में।); A. Plescheev। "ग्रामीण गीत"; N. Sakonskaya। "मेरी उंगली कहाँ है?"।

दूसरे छोटे समूह में बच्चों को पढ़ने के संदर्भों की एक अनुकरणीय सूची।

रूसी लोकगीत

गीत, sweatshops, शाफ्ट। "उंगली-लड़का ...", "जैनका, बपतिस्मा ...", "रात आया, ..", "चालीस, चालीस ...?" मैं अपने दादा के लिए समुद्र तट पर जा रहा हूं ... " , "तिली-बोम! Tili-bom! ... "; "हमारी बिल्ली की तरह ...", "गिलहरी एक गाड़ी पर बैठे ...", "आह, कची-कची-कची", "बेबस में रहते हैं ...", "चिकी-चिकी-चिकी ...", "किसिया-मुरिसेन्का ...", "ज़ारीए-चार्ज ..."; "हर्बल mravka।,", "तीन चिकन बाहर ...", "छाया, छाया, पोट्डे ..", "Ryabushchka चिकन ...", "बारिश, बारिश, जंगल ...", "ladybug .., "," इंद्रधनुष-चाप ... "।

परिकथाएं। "कोलोबोक", एआर। के। उषिंस्की; "भेड़िया और एक बच्चे", एआर। ए एन टॉल्स्टॉय; "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", एआर। एम। Bogolyubskaya; "हंस गीज़"; "स्नो मेडेन एंड फॉक्स"; "हॉल - ब्लैक बैरल, व्हाइट होफ्स", एआर। एम। बुलातोवा; "फॉक्स एंड हरे", एआर। वी। डेली; "डर महान है", एआर। एम। सेरोवॉय; "टेरेमोक", एआर। ई। चारुशिना।

विश्व के लोककथाओं के लोग

गाने। "जहाज", "Bravetsy", "छोटी परी", "तीन zverlyov" अंग्रेजी, एआर। एस मार्शक; "क्या एक दुर्घटना", प्रति। लातवियाई के साथ। एस मार्शक; "प्याज खरीदें ...", लेन। Schotl के साथ। एन। टोकमाकोवा; "टॉकिंग मेंढक", "असफल उडोद", "सहायता!" प्रति। कैश के साथ। एस मार्शक।

परिकथाएं। "बिल्ली का बच्चा", "कोज़ा डेरेज़ा" यूकेआर।, ओबीआर। ई। ब्लैगिनिना; "दो लालची भालू", वेंग।, एआरआर। ए क्रास्नोवा और अंदर, wediev; "जिद्दी बकरियों", उज़ब।, ओबीआर। श्री। Sagdullah; स्लोवाक से "सूर्य का दौरा किया गया है", प्रति,। एस मोगिलेव और एल। ज़ोरिना; लिसा-न्यंका, प्रति। फिन्स्क के साथ। ई। सोनी; "क्रेट्स-वेल किया" प्रति। बल्गेरियाई के साथ एल। मशरूम; "पीवाई", बेलारूस, ओबीआर। एन। मीलिक; "वन भालू और रज़बार माउस", लातवियाई।, ओबीआर। वाई। वानगा, प्रति। एल। वोरोनकोवा; "रोस्टर एंड फॉक्स", लेन। Schotl के साथ। मी, Klyagina-Kondratyeva; "सुअर और कोर्शुन", मोज़ाम्बिक, लेन के लोगों की परी कथा। पुर्तगू के साथ। यू। चुबकोवा

रूस के कवियों और लेखकों के काम

शायरी। के बाल्मोंट। "गिरना"; एक ब्लॉक। "बनी"; ए कोल्टोव। "हवाएं उड़ती हैं ..." (कविता "रूसी गीत") से; A. Plescheev। "शरद ऋतु आ गया है ...", "वसंत" (सोक में।); ए मिकी। "लुलबी गीत", "निगल का सामना करना पड़ा ..." (नोवोग्रिक गीतों से); ए, पुशकिन। "हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं! .. "," हमारी रोशनी, धूप! "," महीना, महीना ... "(" मृत राजकुमारी के बारे में परी कथा और। सात नायकों "); एस ब्लैक। "ब्रेक", "Katyusha के बारे में"; एस मार्शक। चिओसाड, जिराफ, ज़ेबरा, "व्हाइट बियर", "ओस्ट्रिच्नोक", "पेंगुइन", "ऊंट", "जहां रात्रिभोज एक स्पैरो" (चक्र में "बच्चे" एक पिंजरे में "); "शांत परी कथा", "एक स्मार्ट माउस की कहानी"; के। चुकोव्स्की। "पुट्टाका", "चोरी सन", मोवोइडर, "मुहा-कोडोचोहा", "हेजहोग हंसी", "क्रिसमस ट्री", "ऐबोलिट", "चमत्कार वृक्ष", "कछुए"; एस ग्रोडेटस्की, "यह कौन है?"; V.bestes। "चिकन चिकन", "बैल"; एन zabolotsky। "बिल्ली के साथ कैसे mouses लड़ा"; वी। मायाकोव्स्की। "क्या अच्छा है और क्या बुरा है?", "न तो पृष्ठ एक हाथी है, फिर एक शेरनी"; के। बाल्मोंट, कोमरीकी-मकरिकी; पी। कोस्यकोव। "सब"; ए बार्टो, पी बार्टो। "लड़की चुमाज़य"; एस Mikhalkov। "दोस्तों का गीत"; ई। Moshkovskaya। "जड्डा"; I. Tokmakova। "भालू"।

गद्य। के। उषिंस्की। "परिवार के साथ कॉकरेल", "प्वाइंट", "वास्का", "लिसा Patrikeevna"; टी। Alexandrova। "बुरूर भालू"; बी zhitkov। "जैसे ही हम जूलॉजोलॉजिकल गार्डन गए," "जैसा कि हम ज़ोसैड में पहुंचे", ज़ेबरा, "हाथी", "एक हाथी के रूप में" (पुस्तक "पुस्तक" पुस्तक से "); एम। Zoshchenko। -उन पक्षी "; जी Tsyferov। "दोस्तों के बारे में", "जब" चिकन, सूरज और एक भालू "पुस्तक से पर्याप्त खिलौने नहीं है"; के। चुकोव्स्की। "तो ऐसा नहीं"; डी। MAMIN-SIBIERYAK। "बहादुर हरे के बारे में परी कथा एक लंबे कान, तिरछी आंखें, एक छोटी पूंछ" है; एल वोरोनकोवा। "माशा-क्रेमन", "स्नो गो जाता है" (पुस्तक "बर्फ आ रही है") से; N. Nosov "सीढ़ियों"; डी, हानि। "बहादुर हेजहोग"; एल। टॉल्स्टॉय। "बर्ड मीठे घोंसला ..."; "तान्या ने पत्रों को जानता था ..."; "चर के पास चीज़ था, ..", "वसंत आया ..."; वी। Bianki। "तैराकी बशिंग"; यू Dmitriev। "ब्लू शालाशिक"; एस। Prokofiev। "माशा और ओके", "जब आप रो सकते हैं", "एक अनपेक्षित माउस की कहानी" (पुस्तक "दास्तां मशीनों") से; वी। Suteev। "तीन बिल्ली के बच्चे"; ए एन टॉल्स्टॉय। "हेजहोग", "फॉक्स", "पेटुष्की"।

विभिन्न देशों के कवियों और लेखकों के काम

शायरी । ई। "हेजहोग और ड्रम", प्रति। मोल्ड के साथ हां। अकिम; पी। वोरोन्को। "सनी हेजहोग", प्रति। Ukr के साथ। एस मार्शक; एल। माइलवा। "चित्रा और ग्रे कपड़े", प्रति। बल्गेरियाई के साथ एम। मारिनोव; ए मिलन "तीन लोमड़ी", प्रति। अंग्रेजी से एन। Slepakova; N. स्कोर किया। "पेंसिल", प्रति। Ukr के साथ। 3. Alexandrova; एस Kapugikyan। "जो अधिक संभावना है", "माशा रो रही है" प्रति। आर्म के साथ टी। स्पेशरी; एक मालिक। "बारिश", प्रति। बल्गेरियाई के साथ I. Maznina; "गाता चेकलेट्स", लेन। बल्गेरियाई के साथ I. टोकमाकोवा; एम। करम। "मेरी बिल्ली", प्रति। फ्रांज के साथ। एम kudinova।

गद्य। डी Bisset। अंग्रेजी के साथ, "मिरर में मेंढक"। एन। शेरेशेवस्काया; एल मूर। "पागल रेकून और एक जो एक तालाब में बैठता है" प्रति। अंग्रेजी से ओ। Exodinova; सी। यांगचंस्की। "गेम्स", "स्कूटर" (पुस्तक "द बियर इयर्स के एडवेंचर्स") से प्रति। पॉलिश के साथ। वी। Prikhodko; ई। Behlerova। "क्षमता", लेन। पॉलिश के साथ। जी लुकिना; एक मालिक। तीन, प्रति, बल्गेरियाई। वी। विक्टोरोवा; बी पॉटर। "Ukhi- Tukhti", प्रति। अंग्रेजी से ओ। Exodinova; जे। चैपेक। "कठिन दिन", "जंगल में", "यारिंका गुड़िया" (पुस्तक "द एडवेंचर्स ऑफ पिस्का और नेट"), प्रति। । चेक। जी लुकिना; ओ अल्फारो। "कोज़लिक-हीरो", लेन। अवधि के साथ टी। Davyantz; ओ। पंक-यट। "देर रात, दुका!", प्रति। रोमानियाई के साथ। एम olsufyeva, "न केवल किंडरगार्टन में" (sokr में), प्रति। रोमानियाई के साथ। टी इवानोवा।

दिल से सीखने के लिए अनुमानित सूची

"फिंगर-बॉय ...", "हमारी बिल्ली की तरह ...", "ओकुचेचिक, ओज़ेकिक ...", "चूहे जल नृत्य।,।", रस। nar। गाने; ए बार्टो। "भालू", "बॉल", "जहाज"; वी बेरेस्टोव। "पेटुष्की"; के। चुकोव्स्की। "क्रिसमस ट्री" (सोक में।); ई। इलिना। "हमारा क्रिसमस ट्री" (सोक में।); A. Plescheev। "ग्रामीण गीत"; N. Sakonskaya। "मेरी उंगली कहाँ है?"।