Sprose Bumplari bilan eng kuchli savat muhim fikrlardir. Adabiy o'qish darslari to'xtatildi

Sprose Bumplari bilan eng kuchli savat muhim fikrlardir. Adabiy o'qish darslari to'xtatildi
Sprose Bumplari bilan eng kuchli savat muhim fikrlardir. Adabiy o'qish darslari to'xtatildi
01.04.2019
  • O'rgatish, Qisman qidirish: Ishingizni bo'ysundirish qobiliyatini o'rgatish, xulosa chiqarish, rezektori bilan tanishish, tinglovchilarga musiqa ta'sirini ko'rsatish, K.G uslubini tomosha qilish. Postovskiy nutqni ishlab chiqish, tinglashni, fikrlarini, his-tuyg'ularini ifoda etishni o'rganing.
  • Rivojlanayotgan: ko'nikmalarni rivojlantirish ajoyib o'qish, Ish, mustaqillikni tahlil qilish qobiliyati, hissiy dunyo, xayol, ijodiy ko'nikmalar, Xotira, tafakkur.
  • Ta'lim: Adabiyotga bo'lgan muhabbat hissini uyg'oting, tabiatning go'zalligini hayratda qoldirishni, yaxshi, sezgir va hayotiylikni oshirishni o'rganing.

Sinflar davomida

1. O'qituvchining kirish so'zi.

Hayotimizdagi musiqa har doim. Bu televizor, bu radio, kimdir o'rganadi musiqa maktabiKimdir o'zi mazax qiladi va oddiy ohanglarni yutib yuboradi. Biz bor bo'lganimizda, dushda musiqada o'ynaydi: quvonchli, qayg'uli, bezovta qiluvchi va xotirjam. Har birimiz uchun musiqa har xil. Biz allaqachon o'nlab yillar davomida bo'lgan musiqiy asarlardan birini tinglaymiz, ammo bu hali ham hissiyotlarni keltirib chiqaradi.

("BUYURTMA" Opera Opera Opera Opera Opera-dan Muse E. Grim musiqasi.1-ilova. (1 dan 11 gacha slaydlar)

U: - Qanday go'zal musiqa!
- Bu ajoyib musiqa kim yozgan.! (E.Greeng.) (12 slayd)

2.fefleksiya

Qanday his-tuyg'ular, taassurotlar va kayfiyat bu ishni keltirib chiqardi?

Musiqani tinglash uchun nima qildingiz?

Sizga qanday ta'sir ko'rsatdi, musiqaning o'zi yoki Paustovskiyning musiqiy tavsifi?

Siz nima yaxshiroq tushundingiz? badiiy asar Yoki musiqiymi?

Sizningcha, bu nima bo'ladi? Musiqani tushunish uchun nima kerak?

(Men buni eshitishim kerak)

U: - Adabiyot va musiqa qanday bog'liq?

D:Bular o'quvchi yoki tinglovchilarni o'ylaydigan san'at asarlari, his, tashvish his qiladi.

To'g'ri, Paustovskiy ham buni tushunadi. Jumlamni toping va o'qing,

unda u musiqani so'zlar bilan tasvirlash qiyinligini tushuntiradi?

(Bizning tilimiz qanchalik boy bo'lishidan qat'i nazar, musiqani so'zlar bilan tasvirlab bo'lmaydi)
- Bunday chiroyli musiqani yozishga ilhomni qayerdan chizasiz? - so'radi Griga qanday.
- Exe, Qattiq, shimoliy singdiriladigan tog'larning ulug'vorligi, zich o'rmonlar, sehrli fjords. G'ururlanadigan mamlakatda va kuchli odamlar.

U:- Qo'riqchi va fjordlar so'zini nima bildiradigan kim biladi?

U: Ushbu mamlakat Skandinaviya yarim orolida, Qutbor doiralari zonasida, Qattiq Arktika iqlimi zonasida joylashgan. Bu qaysi mamlakat? So'zni ochib bering.

Bastakorning vatanini nomlang. (13 dan 16 gacha slaydlar)

Norvegiya Migra, bastakor va musiqachi.

  • Muammoli savol

U: Nima uchun sinfda adabiy o'qish Biz bastakor va uning ajoyib musiqasi bilan uchrashdikmi? (17 slayd)

D: E. Grieng va uning sehrli musiqa K. Paust "bilan ishlaydigan ishi spring Shishkami”. (18 slayd)

U: K. Kovaklar hayotdan hikoyalarni yozishni yaxshi ko'radi taniqli odamlar. Shunday qilib, "Sakarcha urishlar bilan savat" hikoya bor edi.

Mavzu: K.G.PAutskiy
"Sprosdan iborat savat"
Bayonot mavzusi:
"Erkak yashashi kerak?"

Dars yozuvida nimani sezmayapti?

D: Biz savol berish taklifini ko'rmoqdamiz va shuning uchun biz javob berishimiz kerak.

(19 slayd)

U: Men diqqat bilan, jiddiy, o'ychan o'quvchilarda, tahlil qila oladigan, tahlil qila oladigan, yurak va jonni his qila oladigan diqqatga sazovor joylarda ko'rishni xohlayman.

2. olib tashlash

(Miganing va Dagney bilan uchrashish 20-sonli slayd)

U: Xo'sh, siz bu qahramonlarni taniysizmi? Va savatdagi qiz haqida nima deyish mumkin? U juda og'ir!

D: Dungli Fir Bets-dan savatda!

  • Muammoli savol

U: Nega qiz qichqiriq kerak edi? (Bolalar uchun imkoniyatlar.)

D: Korpus pechni yig'ishi, turli xil o'yinchoqlar, uyni izolyatsiya qilishi mumkin.

U: Bilasizmi, mehmonlar qanday paydo bo'ladi? (21 slayd)

U: Qalkal o'rmonlari konuslar ichida urug'lardan o'sadi. (Sevgi uchun 22 slayd.)

Dagney - poyabzalning qizi. U otasi uchun urug'lar bilan urib yubordi va urug'lar, o'stirilgan daraxtlar ekkan.

U:Dungli bu kulgida yashay oladimi?

(23 Lesshirning kulbasi)

  • Matn tahlili

U: Yigitlar va biz "burmalarimiz" ni yig'amiz, biz foydali bo'lgan bilimlarimizni olamiz hayot. (24 slayd)

  • Uy vazifangizni tekshiring
  1. Guruhlar tomonidan tarqatilgan so'zlar (atoqli) (25-slayd)

b) Bilan ma'lumotlar uchun mavhum ma'lumot Hikoya qiling (tavsif) (26 slayd)

Kuzgi o'rmon
Qo'ziqorin havo
Sirtning ovozi
Mox iplar
Quvnoq echo

Qishki shahar
Tuman
Qaynatgich
Pier
Qor

U: Nima deb o'ylaysiz, nima uchun K. Puuuuustovskiy nega kuz o'rmoni va qishki shahar tavsifini o'z ichiga olgan? (Bolalar uchun imkoniyatlar.)

D: Bastakor nafaqat tabiatda, balki odatiy muhitda ham ilhomni jalb qiladi. (Qarama: mis va oltin barglari va zanglagan bug'da pishirgich.)

U: Konstantin Kovalining ishi 150 yil davomida o'qiladi!

Keling, badiiy so'zning go'zalligini tinglaymiz, tahlil qilish Matn.

(O'qituvchi vazifalarni tarqatadi - "konuslarni" savatdan "konuslar". Sinf davom etadi turli darajadagi guruhlar Qiyinchiliklar.)

Bolalar guruhdagi ish qoidalarini eslashadi. (27 "O'rganishni o'rganing")

(Zanjirda baland ovozda o'qish, katta guruhni tanlash, bobning nomi baland ovozda men savollarni o'qimayman, qo'shimcha javoblar, shu jumladan musiqa rag'batlantiradi.

"Kimni bilishning yagona yo'li". " B. Shaw.

U: Sizga samarali ishlar tilayman. (28 slayd)

- lekin birinchi navbatda dam oling.

Fizkululminmintka. (29 slayd)

(Yigitlar eslatmadan foydalanib, "Crektsiya komponentlari", "Ideal o'quvchi", "algoritmga muvofiq ishlashni o'rganing.")

  • Ish boshliqlarida guruhda ishlash.

1-guruh"O'rmonda uchrashuv." (30 slayd)

U: Sovg'alar - bu materiallar - narsalar, o'yinchoqlar - berish osonroq.

Grieng juda qiyin - ruhiy in'om - musiqa.

Har doim kichik bolalar tushunmaydi murakkab musiqaNega Grieg keyinroq sovg'a berishni va'da qilmoqda?

2 guruh"Bastaning uyida." (31-slayd)

U: "... siz yuragingizga gulladi oq gul Va butun mavjudotingizni bahor hidida to'ldirdi.

Qanday yorqin va aniq ishlatadi badiiy so'z K. Poust. (Javoblarni tinglash, xulosaga keling.)

3 guruh"Mehmonda". (32-slayd)

U: Bolaligingizda bo'lgani kabi, doggu sezgir, asal, ta'sirchan. (Javoblarni tinglash, xulosaga keling.)

4 guruh"Uzoq kutilgan sovg'a." (33 slayd)

(34 pianino slayd)

(O'z inshoida she'rlar. Syamkievin.)

U: Dangining his-tuyg'ulari uning qalbini yengdi. Qiz gul kabi ochildi barcha kamalak gullari.

U har biringizning qalbida gullaydi.
Keling, bizning darsimiz mavzusiga qaytaylik. (Javoblarni tinglash, xulosaga keling. Musiqa tovushlari.)

U: Degneyni e. Grieg tomonidan musiqa tinglagan qaysi asosiy fikrni topdi?

Ishning asosiy g'oyasi nima? (35 slayd)

(D:"Siz mening oldimda ochding, keyin erkak yashashi kerak bo'lgan go'zal narsa.")

Mavzu: K.G.PAutskiy
"Sprosdan iborat savat"
Bayonot mavzusi:
"Erkak yashashi kerak?" (36-slayd)

U:Javob berish asosiy savol Dars.

(37-38 slayd)

D: Orzu, Vatan, san'at, musiqa ...

W. Ha, musiqa mo''jiza. Qora va oq tugmachalar tovushida torlar toshqinida hayotimizni o'zgartirishi mumkin bo'lgan bunday his-tuyg'ular mavjud. Siz o'zingiz uchun klassik musiqa uchun kashf eting, uni tez-tez tinglang. Va bir kun siz ertakingizga kirasiz.

W.Bugun darsda ko'plab savollar haqida gaplashdik, ko'plab savollarga javob berdi. Va bir kishi unutdi. Bu erda qichishish qayerda?

Qanday qilib Gorg bolaga yordam berishga yordam berdi?

- uning og'ir savatasiga yuborilgan.

U katta yoshdagi hayotda unga qanday yordam berdi?

"U o'z joniga qasd qildi."

Va hayot yanada qattiqroq, hatto burmalar bilan eng qiyin savat. (39 slayd)

U: Biz zamonaviy va sizga tegishli bo'lgan ish. Barcha his-tuyg'ular va harakatlar biz uchun muhimdir. u yerda iqtidorli odamlar (E. GRIG va K. Powesta), u aqliy munosabatlar kitobini ochib berish va tushunishga yordam bergan.

Shuningdek, men sizga ruhiy sovg'a bermoqchiman. (O'qituvchi she'rni o'qiydi.)

Qalblarni bo'shatmang, mo'ljallamang

Mehribonlik va muloyimlik.

Ularning transkripsiyalari va kashfiyotlar

Odamlardan sir saqlamang ...

Hayotda hamma narsani mashvab qiling,

Yo'q, mavjud emas, kuchga kiring,

Qor to'lqini

Yana shirin vatanga.

(40-slayd)
Ushbu satrlarda nima eshitgan narsa barchamizga tegishli. Ushbu oyatlarning muallifi barcha odamlarga maslahat beradi, qanday o'tish kerak hayot yo'li. U har bir kishi er yuzidagi belgini tark etishi kerakligini taklif qiladi. Shunday qilib odamlar bizning hayotimizga astoydil harakat qilganlar. Bu K.G. Kuchlar va Edvard Grieg.

Sinfdoshlaringizga ruhiy sovg'ani tayyorlang. O'qimoq to'liq insho KG. Poust "Sprosdan iborat savat".

  • Darsdagi ish uchun bolalarga jon minnatdorchilik so'zlari. (42 slayd)

(Sinovning 43 tugmachasi)

Hujjat tarkibini ko'rish
"K.G.PAutskiy" Sprosdan iborat savat ""












Qirg'iy

GRIG.

Bastakor

musiqachi

1843-1907



Shifokor so'z


Juda qoyil!

Norveg


Norveg - Grieg, bastak va musiqachining Vatanligi.


Muammoli savol

Nima uchun bageg va uning musiqasi bilan adabiy o'qish darsida uchrashdik?


E. Grieg va uning sehrli musiqasi K. Kovakning "Sakeç qichishi bilan savat" ishini biladi.


Mavzu: K. G KUBLIK "Sprosdan iborat savat" Bayonot mavzusi: "Erkak yashashi kerak?"




Qalkal o'rmonlari konuslar ichida urug'lardan o'sadi.

Qiziquvchan bolalar uchun



Taklifnoma

Bolalar, keling, biz «burmalarimiz» yig'amiz, biz hayotda yanada foydali bo'lgan bilimlarimizni olamiz.


D.Z. Taqsimlash sozlar guruhlarda (Assotsiativ seriyali)

Kuzgi o'rmon, qishki shahar, havo, havo shovqinlari, silliq shovqinlar, ichimliklar, pier, oltin va mis, bu barglar, qor, quvnoq echo.


Qo'llab-quvvatlash

Kuzgi o'rmon

Qo'ziqorin havo

Qishki shahar

Tuman

Sirtning ovozi

Mox iplar

Qaynatgich

Pier

Quvnoq echo

Qor


"O'rganishni o'rganing"

Muqaddas

"Qanday qilib juftlik, guruhda ishlash kerak"

  • Vazifani diqqat bilan o'qing.
  • Barcha ishlarni bir xil darajada ajratishga harakat qiling. Muloyimlik bilan bir-biringizga qiyinchiliklarga yordam bering.
  • Yordam uchun murojaat qilish, lekin uni suiiste'mol qilmang.
  • Agar sizning o'rtog'ingiz sizdan yomonroq bo'lsa, unga to'liq kuchlanish bilan ishlaganiga yordam bering.
  • Har qanday jamoaviy biznesda izchil bo'lishi kerak.

Ilmga olib boradigan yagona yo'l. " B. Show.



Hammaning fikrini eshitgan

1 guruh "o'rmonda uchrashuv"

1. K.Offovskiy ishining asosiy qahramonlari bilan uchrashdimi?

2. "Rolbonlar orqali", Dazney va Grieg Dialoge (agar kerak bo'lsa, "inteksiya tarkibiy qismlaridan foydalaning".

3. Matnda yashirin savollarni toping. ( muammo muammolari)


2 guruh "Bastakorning uyida"

1. Qanday adabiy texnikalar Muallifni hikoyada ishlatganmi? Javob stolga yozilgan.

2. Eng ko'p tinglovchilarning aksariyati GRIG? Nega ular Unga yo'l bor edi?

3. Degneydan nima "yurakda gulladi"? (Matndan iqtiboslar yordamida loyihangizni yarating va himoya qiling.)

Yo'q qilish

Taqqoslash

Epitet


3 guruh "tashrifi"

1. Degney nomidan rezley.

Matndagi "teatr narsalaridan" foydalanish, teatr yoki ajoyib belgilar tasvirlashga harakat qiling. 2. Javobni tanish asarlardan ibora bilan bahslashing.

3. "Etiklar" so'zining ma'nosini tushuntiring (foydalanish) turli xil turlar lug'atlar).


4 guruh "uzoq kutilgan sovg'a"

1. Matnda bir so'zni topadigan matnni toping, u kontsertda Deynining o'yinlarining butun gamutini uzatadi. Bu so'zlar nutqning qaysi qismidir?

2. Musiqada qiz nima eshitdi?

Qizning holatini, uning holatidan o'ting soul sifati Rang bilan. 3. Sumine yasang.



Ishning asosiy g'oyasi:

«… go'zal deb topildi

odamlar yashashlari kerak "


Mavzu: K. G. KENFEST "Sprosdan iborat savat" Bayonot mavzusi: "Erkak yashashi kerak?"



Odamlar yashashi kerak

Tabiatning go'zalligi

Inson munosabatlari


"Siz aytadigan narsangiz

hayot haqida, har doim ishonch

u ajoyib

va chiroyli ... "


Qalblarni bo'shatmang, mo'ljallamang

Mehribonlik va muloyimlik.

Ularning transkripsiyalari va kashfiyotlar

Odamlardan sir saqlamang ...

Hayotda hamma narsani mashvab qiling,

Yo'q, mavjud emas, kuchga kiring,

Qor to'lqini

Yana shirin vatanga.


Uy vazifasi.

K.G ishining to'liq inshoni. Kuchli

"Sprosdan iborat savat"



Sinovning kaliti

  • Birinchi daraja
  • norveg tili
  • Dogin
  • o'rmon
  • musiqa
  • Ikkinchi daraja

5. Fir urilganda juda ko'p qatronlar

6. Hizom.

7. Royal hamma narsani kuylashi mumkin

8. Mashinli dengizchilar, mashg'ulotlar, kriket, tits, qor, zolezella

9. Giralik

  • Uchinchi darajali

11. Simfonik

12. Qavm, hurmat va mag'rurlik

Pedagogik ijodning barcha Internet tanlovi
(2013/14 o'quv yili)

Raqobat ko'rsatishni ko'rsat

Pedagogik g'oyalar va texnologiyalar: o'rta ta'lim

Lavozim:

Integratsiyalashgan dars

adabiy o'qish va musiqa

mavzu bo'yicha 4-sinfda:

K. G.PAutovskiy

"Sprosdan iborat savat"

O'quv dasturi: "Adabiy o'qish 4-sinf" l.f.f.galova, V.G. Goretskiy, M.V.Golovanova

Bondareva Olga Vyacheslaovna

Ish joyi:

MBOU BO Bode №12
g. Borisoglbsk,

Voronej viloyati

2014 yil

Mavzu: K. Speçal bilan to'ldirilgan "podsho" (2 dars)

Maqsad:

Hikoyaning g'oyasi va ma'nosini ochib berish. Poust "Sprosdan iborat savat".

Vazifalar darsi:

Bolalarning ufqlarini kengaytirish, san'at, ma'naviy madaniyatga ilova qilish;

Badiiy ta'm va o'qishni qiziqtirishga hissa qo'shish;

Nutq talabalari va ish g'oyasini shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish;

So'z, musiqa, nuqtai nazarni asoslash orqali ijodiy tasavvurni shakllantirishga hissa qo'shing;

Sevgi i i. ehtiyotkorlik Tabiatga, odamlarga, hamdardlik qobiliyati.

Uskunalar: Multimedia taqdimoti

E.Grig 'Suiti ishini "bir kunlik" deb ataladi: "Ertalab".

Mavhum dars

I.. Tashkiliy vaqt

II.. Faoliyatni o'z-o'zini belgilash.

Bu chiziqlar qayerda?

... barcha o'rmonlar qo'ziqorin va barglari bilan yaxshi, ammo dengiz yaqinidagi eng yaxshi tog 'o'rmonlari. Ularning shovqini ularning ichida eshitiladi, tuman doimo dengizdan va mox jigarranglari namlikning ko'pligidan chiqariladi. U yashil iplar bilan erning o'ziga xosligi osilgan.

Siz qaysi oyatdan kelgan ishni taxmin qildingizmi? .

( K. Poust "Sprose Bumps") (1-slayd)

Va bugungi kunda biz darsda borishimiz kerak deb o'ylaysiz?

(ish tahlili)

Dars topshiriqlarini aniqlang.

Vazifalar: ishning mazmunini tushuning, matnning asosiy g'oyasini aniqlang (2 slayd 2)

Biz ham savollarga javob beramiz:

Nima bu sehrli kuch Musiqa va tabiatmi? (3 slayd)

Nima uchun yozuvchi va bastakorning yonida portretlar? Ularni nima birlashtiradi? (4.5 slayd)

Uchastka darsiga kirish.

Perustovskiyning hikoyasini tushunish va chuqurroq his qilish uchun, gring va uning hayoti yaxshi ishlashi kerak. Griganing ishini nima deydi Oksana Vyacheslavovna aytadi.

Norvegiya bastakori E. Grieg haqida suhbatni davom ettirishdan oldin, men u yashagan va favqulodda asarlarini yozishni istayman.

(talabani aytadi) 6-15 slayd

Norvegiya - bu ulug'vor Norvegiya - bu singdirilgan toshlar, zich o'rmonlar, tor dengizning barglari. Bergen ... Tog'larning tosh cho'qqilari bilan dengiz to'lqinlari bilan yuvilgan eng qadimiy shaharlardan biri. Chuqur ko'llar va toza fjordlar, tepaliklarning yashil etaglari va tog'larning qudratli tizmalari, tog'larning tabiati va vodiylarning tinchligi va tinchligi.

(O'qituvchi musiqani aytib beradi).

Bu erda ajoyib go'zallik orasida, 1843 yil 15 iyunda Edvard Grieg - bastakor, dirijyor, pianist tug'ilgan.

Olti yoshdan boshlab bola o'z onasidan pianino o'yinini - iste'dodli pianistni o'rganishni boshladi. U o'g'lini Motsart, Shopin, Menelssson asarlari bilan tanishtirdi.

Bir marta yoshli shiyponning o'yinini eshitdi mashhur skripkachi bolani Germaniyada o'qish uchun yuborishni maslahat berdi. O'n besh yoshli Edvard konservatoriyaga kirdi va to'rt yil o'tgach, u kompozitsiya va pianino sinflarini muvaffaqiyatli tugatdi.

Grimaning bastakor iste'dodlari tezda vatandoshlarni tan olishni qabul qildi va yaqinda uning ismi butun dunyoga ma'lum bo'ldi. Grieg juda ko'p sayohat qildi va kontsertlar bilan gaplashdi turli mamlakatlar. Ammo u har safar dengiz bo'yida kamtar uyida vataniga qaytishga intildi. Afsonalar va ertaklar uning musiqasi, rang-barang rasmlarida paydo bo'ladi odamlar hayotiNorvegiyaning tabiati tasvirlari. Shimoliy dengizning yuzasi eshitiladi.

Grieg vafot etgan kuni Milliy motam kuni deb e'lon qilindi. U bastakor tomonidan har doim tashvishli dengizga qoyada ko'milgan.

KUChIGI KUChLIK, shuningdek, Grieg tabiat. Ammo u nafaqat tabiat haqida, balki ajoyib odamlar haqida ham yozgan, hatto orzu hamda - to'plamni yig'ish uchun biografiyalartaniqli odamlar o'zlarining hayotlaridan eng qiziqarli holatlarni tasvirlashadi.

Iii . Ishning matni bilan ishlash.

Uy vazifangizni tekshiring. Rollarda o'qish.

Uyda siz o'qishni doggining uchrashuvining rolining rolidagi rolini yaqinda, reja tuzgan holda tayyorlashingiz kerak edi.

Birinchi qismning ismi qanday?

Uchrashuv

Birinchi qismga qanday rasm chizasiz? (16 slayd)

Rollarda o'qish.

Dungining grilli suhbatida eng muhim narsa nima?

(Grieg sovg'ani berishga qaror qilgani) (17 slayd 17)

Nega Migra sovg'a Degney qilmoqchi?

(U unga juda yoqdi: mehnatsevar, ishonchli, yaxshi)

Migra istagan asosiy narsa, ehtimol qiz boshqalarni qanday o'ylayotganini va boshqalarga nisbatan tozalashni biladi.

Ammo nega ne'mat sovg'ani kechiktirdi, chunki sovg'alar har doim sabrsizlik bilan kutmoqda? Buni kitobda toping va o'qing. (... Men kattalar uchun sovg'alar qilaman, siz hali ham kichiksiz va ko'p narsani tushunmaysiz, sabr-toqat qilishni o'rganing ...)

Albatta, sovg'alar - bu material - qo'g'irchoqlar, o'yinchoqlar - berish osonroq. Grieng juda qiyin qaror qildi - ruhiy sovg'a - musiqa, shuning uchun bastakor unga 10 yil ichida va'da qilmoqda.

Va nega 10 yil ichida? (Chunki, Dangi o'sadi va sovg'a tushunishi mumkin)

Nega K.Ouuuustovskiy o'zining hikoyasi xarakteri tasvirlangan?

Ular qanday kayfiyat yaratadi? (Ulug ', ajoyib, sirli, sirli. Kuz -etetik vaqt, ilhom beradi, ijodkorlikni o'rnatadi)

Ushbu qismdan asosiy so'zlar nima?

(Grieg sovg'a qilish uchun Degney)

2 qismda ishlash. (Musiqa tug'ilishi)

Ikkinchi qismni qanday chaqirdik?

Ushbu qismga nima dosh berasiz? (18 slayd)

Bastakorning uyidagi do'stlar nima bilan taqqoslagan?

Ushbu uyning yagona bezaklari nima edi?

Uyning bo'sh va bo'sh edi. U erda nega xursand bo'ldimi?

tanlangan o'qish

Buyuk bastakorning baxtlari nima edi?

tanlangan o'qish

Tinglovchilar Grieg eng qadrli?

Muragaz musiqasini tinglaganlar bilan qanday his-tuyg'ularni uyg'otdi? Matndan so'zlarni isbotlang.

Musiqa nima deb yozilgan?

Ushbu qismning eng muhim so'zlarini ko'rib chiqing. (19 slayd)

3 qismda ishlash. (Dugni uzoq)

Ikkinchi qismni qanday chaqirdik?

Ushbu qismga nima dosh berasiz? (20 slayd)

Degney hayotida, u 18 yoshga to'lganida nima o'zgargan?

Magda Teet-ga qaysi maqsadda yuborildi? (Shunday qilib, u qanday qilib odamlar yashaydigan nurga o'xshardi)

Yakuniy qismda ishlash. (Kontsertda)

Uchinchi qismni qanday deb ataymiz?

Ushbu qismga nima dosh berasiz? (21 slayd)

Ushbu qismda qanday musiqa atamalari bajarildi?

Simfonik musiqa - yunoncha "simfoniya" dan tarjima qilingan - katta musiqiy kompozitsiya Orkestr uchun. (22 slayd)

Va endi 10 yil oldinda boramiz.

Degney hayotida nima o'zgardi? U nimaga erishdi?
- Dundi tashqi tomondan o'zgarganmi?

Shaharda Dangini qaerga borishni yoqtirdingiz?

Nega u tomoshalardan keyin yig'ladi?

Dagneyning ichki ruhiy dunyosi o'zgarganmi?

10 yil o'tdi, Degney o'sdi - va ruhda hammasi yaxshi edi va

sezgir odam.

Yodingizda bo'lsin, lekin bu Dangining bu fazilatlari aynan shu fazilatlar edi.

Bir marta u bilan qanday mo''jiza sodir bo'ldi?

Boshlash e'lon qilinganida u qanday his-tuyg'ularni sinab ko'rdi? (ovoz chiqarib o'qi)

Nafas-tuyg'ularni boshdan kechirish nimani anglatadi? (U juda xavotirda, u unga katta inson bilan yordam ko'rsatmoqda, chunki u grieg grieg, durang, yig'lab, minnatdorchilik ko'z yoshlarini yashirmaydi)

(Musiqa o'qituvchisi)

Unga bag'ishlangan musiqa ichida Dangini nima eshitganini o'qidi?

Sizningcha, uning qalbida qanday his-tuyg'ular paydo bo'ldi?

(Yozuv slayd: hayrat, hayrat, hayrat, minnatdorchilik, quvonch, zavq, afsuslanasizmi?) ( 23-slayd)

Nega Dagny qichqirdi va shlyapa musiqasini tingladi?

(Bular minnatdorchilik. Odamlar nafaqat qayg'udan, balki katta yaxshi his-tuyg'ulardan, boshqa yaxshi tuyg'ular, boshqa yaxshi tuyg'ulardan kechirasizlar, bastakor vafot etgani va rahmat aytmaydi.)

Boshqa tinglovchilarga panjaning musiqasini yoqtirdingizmi?

Nega bunday ajoyib musiqa amalga oshganidan keyin dastlab asta-sekin, shuncha sekin, sajda qildiki, qarsaklar bilan munosabatda bo'lishdi? "

- (mumtoz musiqa havoda saqlaydigan va musiqa susaytiradigan ruhga ta'sir qiladi va qalbni muzlatib qo'yganda, o'zlarini er yuzida o'z his-tuyg'ularini his eting.)

O'zingiz uchun nima katta fikrni topdi? (24 slayd)

- (Siz men uchun erkak yashashi kerak bo'lgan narsadan chiroyli narsani topdingiz) (25-slayd)

Siz bunday kontsertga tashrif buyurishni va Deyni tomonidan sovg'a qilingan musiqani eshitmoqchimisiz?

Va endi bolalar, siz yana bir bor ovoz bilan tinglagan e.Gragega tinglaysiz. Kastroda qanday qilib tabiat musiqasida qanday chizilganini eshitishingizni, musiqa o'zgarishi bilan musiqa o'zgaradi. Musiqani tushunish va his qilish uchun siz sukut saqlashingiz kerak. Shunday qilib, diqqat bilan tinglashga tayyor bo'ling.

Musiqa E. GRIGA tovushlari. (26-32 slayd)

Xo'sh, tabiatda bu musiqa nima? Qanday qilib bastakor tabiatni musiqada qanday yuqtiradi? Musiqa qanday o'zgarmoqda? Va qanday asboblar yangradi?

(33-34 slayd)

Bu qanday musiqa bo'lishi mumkin.
- yigitlar va Paustik matnni yaxshiroq qabul qilishimizga qanday yordam beradi?

- (U aniq so'zlarni ko'taradi, musiqani jonlantiradi)

Eng kuchli so'zlarda musiqa nima?

Musiqa jonli ekanligini isbotlang.

- (u o'sdi, ko'tarilib, ko'pladir, yugurib ketdi. Buxval, barglarni sindirdi)
- Atibler uni insoniy fazilatlarni osib ko'rish orqali jonlantiradi.

Keling, Perustovskiyning qaerdaligini eslaylikmi?

Dagny qichqirdi, kalitlar qochib ketdi, bug 'tushdi, qandil o'sdi, musiqa shoxni kuylaydi, orkestr yiqilib, yomg'ir yog'adi.
- Palatsiya bizga matnni, qahramonlarning kayfiyatini yaxshiroq tushunishga yordam beradi, musiqa yordamida.

Iv. Turli xil suhbat.

Dars savoliga qanday javob berish kerak: musiqaning sehrli kuchi nima?

Musiqa tuyg'u tili - bu dunyoni boshqa ko'zlar bilan qarashga, tabiatal ranglarning barcha boyliklarini ko'rishga yordam beradi - musiqa bizning hayotimizni go'zal qiladi. Bizga quvonch va go'zallikni berish uchun ularning barcha hayotini yashaydigan odamlar bor. Bunday odamlarga yozuvchi K.G. Poystovskiy va bastakor E. GRIG (K. Peoptskiy va

Musiqa - E. GRIG tomonidan yaratilgan, chunki u ruhiy tushkunlik va ruhiy dunyoni, jasorat, sadoqat va poklikning mohiyatiga va ruhiy dunyosida sovg'a qildi.

Musiqa sizni ishga tushirdi, ishlashga tayyor. U sizni xursand qilishi va boshqa chuqur his-tuyg'ularni ko'tarishi mumkin. Buning uchun biz musiqachilar, bastakor musiqani, uni bajargan rassomni yozib olsak, biz musiqachilarga minnatdormiz.

Ushbu voqea nimani tushundingiz? Javob berish savollariga Slaydlar bizga har bir qismning muhim so'zlarini ko'rsatdik. Slayd (35-36)

((Dunyoning go'zalligi, hayotni aks ettiruvchi; eng oddiy narsada go'zal narsani ko'rish qobiliyati haqida.
- Siz hayotingizni yashirishingiz va sevishingiz kerak, chunki bu ajoyib va \u200b\u200bchiroyli, bu haqda nima deyilgan bo'lishi kerak bo'ladi)

Nima uchun yozuvchi va bastakorning portretlari? Ularni nima birlashtiradi?

Scigus yozuvchilar, shoirlar va san'atkorlarni ishlarni yaratishga ilhomlantiradi. U bizning musiqamizga o'z musiqasi bilan ta'sir qiladi, hissiyotlarni keltirib chiqaradi, xayolotni uyg'otadi.

- (E. GRIG va K. Poystovskiy - Bu katta magistrlar. Bir so'z, ikkinchisidagi musiqa AQShda toza va yaxshi his-tuyg'ular. Biz ularga bu uchun minnatdor bo'lishimiz kerak)

Bu dars Buyuk Ustozuvtiyum Suxomlinskiyning bayonini tugatishini istayman "Yaxshilik qiladigan odamlar!" (37 slayd)

V.. Uy vazifasi.

Uyda siz bilan gaplashayotganimiz va yozish haqida hamma narsani eslaysiz

o'rganish - o'qish ishining sharhi.

  1. Adabiy o'qish bo'yicha tushuntirishning tushuntirish xodimi: asosiy umumiy ta'lim federal ta'lim standartining talablari bilan ishlab chiqilgan

    Tushuntirish xati

    Ostida musiqa P.I. Tchayovskiy K. dars adabiy o'qish bilan V.M bo'yicha ish. "Toad va Rose" garshina. Videoklip "Norvegiya". K.G ishlariga Kuchli - "Savat dan qoraqmoq konus". Kuchli "Savat dan qoraqmoq konus"(Musiqiy ...

  2. 4-sinf uchun adabiy o'quv dasturi boshlang'ich ta'lim davlat stantsiyasining federal tarkibiy qismi (Moskva, 2004 yil) talablariga muvofiq ishlab chiqilgan.

    Ishlash dasturi

    ... bilan matn Birlashma Yozuvchining portreti, E. Grieg, fonomin "quyosh botgan" portreti. C.47-58, V.6.7, 68 K. G. Kuchli « Savat dan qoraqmoq konus ...

  3. O'quv-uslubiy qo'llanma: Rudkovskaya Marina Yuryevna boshlang'ich maktab o'qituvchisi

    O'qitish qo'llanmasi

    ... dars Semni aytib beradi mavzu. O'qish ishlari K. Kuchli « Savat dan qoraqmoq konus». Dars Siz qurishingiz mumkin bilan Keyingi algoritm. Bl.1 S. adabiy

Konstantin zarbasi ko'pincha hayotning ma'nosi haqida falsafiy savollarni, bu dunyoda o'z o'rnini qidirish, tanlash qiyinligi haqida. "Fir Bult bilan savat" hikoyasi bundan mustasno emas. Ushbu oson hayotni tasdiqlovchi ishni o'qish, hayotdagi eng yaxshi narsalar odamga bepul berilishini tushunasiz.

Ushbu ishning asosiy qahramonlari, bastakor Edvard Grig va o'rmonning qizi, o'rmonda tanishadi. Bastakor shunchaki yuradi, o'ziga xos ajoyib kuzgi manzaraVa qiz archalarni yig'adi. Oddiy suhbat, oddiy kuz. Biroq, Atrofdagi ertak bilan birga singdirilgan, Ajablanarli darajada ingichka va sezgir skriptlarni yelkasiga olib boradigan, katta sharsimon va g'ayrioddiy go'zal shisha qayiqda suzish ...

Grieg musiqiy ishlarni bag'ishlashga qaror qilgan kichkina notanish odam bilan juda ta'sirlanmoqda. Albatta, bola mumtoz musiqaning kuch va go'zalligini chuqur qadrlay olmayapti, shuning uchun Degney o'n sakkiz yoshida o'n yil ichida sovg'a oladi. Qiz sarosimaga tushadi, u hozir sovg'ani olishni xohlaydi, lekin u faqat shartlarga murojaat qilishi mumkin.

Danginiga bag'ishlangan ishni yaratish, bastakorning muloyimligi bilan bog'liq deb o'ylaydi. U juda qiziqarli, juda yorqin va ajoyib hayot, to'liq kashfiyotlar va sevgi. Grieg buyuk va haqiqiy baxtning qizini va uning barcha tajribalari musiqaga kiritadi.

Yillar o'tib, Deyn juda go'zal go'zallikka aylanadi uzoq kosyos. Maktab bitiruvi munosabati bilan qiz amakisi va xolasiga bezovta bo'lib, ular uni kontsertga berishga qaror qilishadi. Sahna sahnasi unga o'ziga xos go'zal musiqani o'ziga bag'ishlaganida, universal ajablantiradi.

Ruhda Dagny hamma narsani tiriltiradi, u hamma narsani esladi: va chiroyli kuzgi o'rmonva kulib yuborgan odam unga berishga va'da berdi g'ayrioddiy sovg'a. Bu sovg'a haqiqatan ham eng yaxshi narsa, chunki bu musiqadan ko'proq narsa, chunki bu hayot uchun sevgi in'omidir.

Hayot turli xil katta va mayda voqealardan iborat, ular har daqiqada yuzlab narsalarni o'rab olishadi va bularning barchasi yaxshi ekanligini va uning barcha namoyandalari hayotini sevishini yodda tutish muhimdir. "Fir urugi bilan savat" - bu kichik, ammo ta'sirchan hikoyadir, o'quvchini haqiqiy qadriyatlar haqida o'ylashga majbur qiladi.

    • Biror kishining hayoti shunchalik tez, va ba'zida hayotda eng muhimi va hali ham ikkinchi darajali narsani unutadigan voqealar bilan to'ldirilgan. Bu Nastga, Paustika "Telegramma" hikoyasi qahramonidir. Garchi butun fitna uning nomini aylanib chiqsa ham, biz hikoyaning ikkinchi yarmida eng nasta bilan tanishamiz. Nasta karning panjarasida tug'ilib o'sdi. Ko'rish mumkin, qiz juda zerikkan va uydagi qishloqVa bularning hammasi, chunki u yillar davomida qishloqqa kelmaydi. Hayot [...]
    • Hayotda ko'pincha boshqalarga o'ylamasdan, siz qanchalik tez-tez shikast etkazamiz. Biror narsani tejash mumkin yaxshi so'z, bitta mehribon harakat. Ehtimol, bu g'oya, men o'quvchiga Paustovskiyning postovskiy hikoyasini "iliq non" deb aytmoqchi edim. Hikoyaning asosiy qahramoni, "Xayr-yaxshi!", - juda yaxshi bola oson belgi emas. Film - bu aqlsiz, o'tib ketmaydigan, hammasi, hatto qadimgi buvisi. Vaqt o'tishi bilan, uning qo'polligi uning oldiga boradi, lekin bola yarador otni xafa qilmaguncha, hamma uchun uy hayvonini xafa qildi [...]
    • K. G. Kovalning hikoyasini o'qish oxirida og'riqli tuyg'u yuzaga keladi "Telegram". Yorqin qayg'u, dunyodagi tinchlik va yarashuv uyg'unligi emas, balki ruhda ba'zi og'ir qorong'i tosh emas. Go'yo Nasta tomonidan juda kech bo'lgan aybdorlik hissi menga ma'lum darajada tushadi. Umuman olganda, bunday mavzular taniqli taniqli Paustovskiy maktabda va sevimli yosh bolalarda tahsil olgan. Biz hammamiz muallifni, hurmat va qadrlaymiz mahalliy tabiat, Ingichka va ta'sirchan tasvirlar ustalari [...]
    • Yaxshilik qiling. Sizlarga qaytadi, gumonni kutmoqdaman. Hayotda hamma narsa o'zaro bog'liq. Ehtimol, Paustik "quyon panjalari" ning hikoyasi - bu aynan shu: barcha tirik mavjudotlarning sevgi va rahm-shafqat hayotining ahamiyati haqida. Hikoyaning nomi juda g'ayrioddiy va darhol o'quvchini nima uchun o'ylab ko'radi quyon panjalari? Ular uchun nima juda muhim? Xo'sh, o'rmon olovida qotib qoldim, saqlanib qoldim, ish har kuni. Bu haqda bu haqda butun voqeani yozishga arziydimi? Ma'lum bo'lish kerakki, hikoyaning quyonlari oddiy emas, lekin [...]
    • Shubhali uy nomi ostida chiroyli va yaxshi "peri ertak" konstantin poligonidir. Sinovning soddaligi va soddaligiga qaramay, bir nechta odamlar tiliQisqa, ammo rangli tavsiflar tabiiy hodisalar- Bu badiiy adabiyotning haqiqiy asari. Va u ko'p jildli romanlar bilan bir qatorda, o'quvchini to'xtatish, o'zi uchun biror narsa haqida o'ylab ko'ring. Nima haqida o'ylash kerak? Nima hal qilinadi? Bu quyida. Kichkina narsadan ko'proq narsani echamiz. Asosiy g'oya Qoldiring [...]
    • Ernest Xeminguey - jahon adabiyoti klassikasidir, Nobel va Pulittser sovg'alari laureati. Kelajak yozuvchisi 1899 yilda Chikagoning imtiyozli chekkasida tug'ilgan. Otasi shifokor edi. U O'g'ilga dunyoga bo'lgan muhabbatni uyg'otishga harakat qildi. Shuningdek, yozuvchining dunyoqarashi bobosiga ta'sir ko'rsatdi. 12 yoshida Ernest undan sovg'a oldi - bitta zaryadli miltiq. Bu Xemingueyning ovga bo'lgan ishtiyoqi boshlandi. Kelajakdagi klassiklarning birinchi hikoyalari Shreizal maktab jurnalida chop etildi. Shuningdek […]
    • Boshlamoq ijodiy yo'l Rossiyaning ijtimoiy va ma'naviy hayotidagi inqiroz davri M. Morkining hisobga olindi. Yozuvchining o'ziga ko'ra, dahshatli "yomon hayot", odamlarga umid yo'qligini yozib qo'ydi. Gorkiy, birinchi navbatda insonni yaratishga sababini ko'rdi. Shuning uchun u protestant odamning qulligi va adolatsizlik bilan jangchi bilan yangi ideal taklif qilishga qaror qildi. Gorky kambag'allarning hayotini bilar edi, bu jamiyatdan yuz o'girdi. Erta yoshlarda u o'zi "Barestay" edi. Uning hikoyalari [...]
    • Rossiyaning rus adabiyotidagi ish joyini qayta ko'rib chiqish va ushbu yozuvchining ismini kiygandan keyin Maksim Gorkyning jonlanishi kerak. Aftidan, bu muhim rol "pastki qismida" Amerikada "pastki qismida" dramatik merosidan eng mashhur bo'lib o'ynaydi. Drama chempioni ko'plab hal qilinmagan jamiyatdagi ishning dolzarbligini o'z ichiga oladi ijtimoiy muammolarodamlar bu uyning ajablanib va \u200b\u200betishmasligini bilishadi. "M.Qorky" spektakllari "Pastki" ijtimoiy-falsafiy drama sifatida belgilanadi. [...]
    • 20-asrning o'rtalarida ko'plab yozuvchilar mamlakatda sodir bo'lgan voqealardan uzoqlasha olishmadi. Oktyabr inqilobidan oldingi va keyingi yillar davomida sovet kuchi Bu odamlarning ko'p kelishmovchiliklari bilan o'ldirilgan yoki yuborilgan. Buzilgan taqdir, etim bolalari, doimiy tanbehlar - fikrlaydigan odamlar befarq qololmasdi. B. Pasternak, M. Bulgakov, V. Shallamaov, V. Sholomov, M. Sholomov, A. Soljenitsyt, A. Soljenitsyn va boshqalar nima sodir bo'lishidan va qanday azob chekishlari haqida yozishgan va ular qanday azob chekayotganlari haqida yozganlar va ular qanday bo'lishlari haqida yozishgan va ular qanday azob chekayotganlari haqida yozganlar va ular qanday azob chekayotganlari haqida yozishgan va ular qanday ham azob chekishgan.
    • Nasta Mitrruct lacnami Oltin tovuqlar 12 yil ko'rinishi 10 yil ko'rinishi Oltin sochli chiroyli qiz, yuzi - bu faqat bitta burni toza. Bola past bo'y, zich fizika, bor katta peshona Va keng bosh. Uning yuzi frekkalarda va toza nayza bilan qaradi. Yaxshi, oqilona, \u200b\u200bkeskin, kesilgan, kesilgan, tiniq, jasur, jasur, o'jar, mehnatsevar, maqsadli, maqsadli, [...]
    • Rossiyaning ajoyib yozuvchisi Vladimir Nabokov muhojirada tan olindi va 1980 yillarning ikkinchi yarmida o'z asarlariga o'z vataniga, Rossiyaga qaytarildi. Uning ijodiy faoliyati natija bo'yicha boshlandi Kumush asr Rossiya she'riyati 70-yillarga qadar davom etdi. Shunday qilib, Nabokovning ishi birdaniga ikki tarixda yozilgan milliy adabiyotlar - Rossiya va Amerika, va rus va ingliz tilida yozilgan barcha, romanlari, haqiqiy adabiy asarlar bor. Nabokov [...]
    • Duel sinovi. Bazarov va uning do'sti yana bir doirada o'tib ketmoqdalar: Maryino - Nikolskoye - ota-onalar uyi. Vaziyat tashqi tomondan, birinchi kelgan birinchi marta takrorlanadi. Arkadiy zavqlanadi yozgi ta'til Va zo'rg'a bahona topdi, Nikolskoye-ga, Katega qaytadi. Bazarov tabiiy fanlar tajribasini davom ettiradi. To'g'ri, bu safar muallif boshqacha ifodalangan: "Men isitma topdim." Yangi Bazarov Pavel Petrovich bilan engil mafkuraviy nizolardan bosh tortdi. Faqat vaqti-vaqti bilan [...]
    • Eng yaxshi qism Haeninskiy ijodkorlik qishloq bilan bog'liq. Vatan Sergey Sergey Yesenin "Konstantinovo Ryazan viloyatining qishlog'i" edi. O'rta, Rossiyaning yuragi a'lo shoir olamini berdi. Kelajakda shoirning ongida abadiy o'zgaruvchan tabiat, rang-barang mahalliy dehqonlar, rang-barang mahalliy dehqonlar, uzoq an'analar, qo'shiqlar va ertaklar paydo bo'ldi. Haenin bahslashdi: "Mening so'zlarim faqat jonli katta sevgi, Vatanni sevish. Vatanning hissi mening ishimdagi asosiy narsadir ». Essenin rus tilida joylashgan qishloq tasvirini yaratishga muvaffaq bo'ldi xIXni tugatish. - xx [...]
    • Aleksandr Blok o'z vataniga o'z alohida munosabati bor. Rossiya nafaqat mavzu emas va bu dunyo turli xil rasmlar va belgilar bilan to'ldirilgan xususiyatlariga ega. A. Blyok Rossiyaning fojiali o'tmishidagi fojiali o'tmish, uzoq davom etadigan odamlar, Rossiyaning maqsadi va xususiyatlari to'g'risida fikr almashadi. Juda yorqin va o'ziga xos tarzda Vatanga "Kuliiqov" dagi munosabati bilan munosabat bildirdi. Ushbu tsiklda besh she'rni o'z ichiga oladi. Tsiklga eslatmada blok yozgan: "Kuliqovskiy jangi ... Ramziy voqealar [...]
    • Shuni ta'kidlash kerakki, ekipajlarning to'qnashuvi epizodi ikki mikrohelorga aylanadi. Ulardan biri hayvonot bog'ining paydo bo'lishi va qo'shni qishloqdan "yordamchilar" ning paydo bo'lishi, ikkinchisi - Chichikovning fikrlari yosh notanish bilan uchrashuvdan kelib chiqqan Chichikovning fikrlari. Ushbu ikkala mavzu, ikkalasi ham she'r va suv havzali chuqurligi bilan bog'liq, ham Rossiya va uning xalqlari haqida mualliflik huquqi bilan munosabatda bo'lganligi haqida aniq fikr bildiradi. Shunday qilib, to'qnashuv to'satdan chibiriqlar "Vazzalar" nozdrevaning la'natlarini yuboradi, deb o'ylashdi.
    • F. M.Nostoevskiy haqiqiy insonistik yozuvchi edi. Erkak va insoniyat uchun og'riq, ovqat uchun rahm-shafqat inson qadr-qimmatiOdamlarga yordam berish istagi uning romanining sahifalarida doimiy ravishda mavjud. Dostoevskiyning qahramonlarining qahramonlari hayotdan chiqib ketishni istagan odamlardir turli sabablar. Ular o'zlarining onglari va qalblarini qul qilishlari, odamlar xohlamaydi yoki boshqalarga bo'lganlarida, odamlar istamagan yoki boshqalarga nima qilishlari kerakligi kabi shafqatsiz dunyoda yashashga majbur bo'lishadi.
    • Ifodalash qobiliyati eng yaxshi soyalar Kayfiyatda Ishoq Elich Levidan ijodiy yo'l bo'ylab bordi. U tashqi tomondan sahnadan qochish, tashqi tomondan, ma'naviy hayajonni ifoda etishga intilib, rus motifini aks ettiradi. Oddiy bir qarashda rasmlarning uchastkalari kuchli hissiyot olib boradi. Ushbu bayonot "karvozlar" ga to'liq qo'llaniladi. Ertalab bir yozda bir yozda bir yozda bir yozda bir yozda elliksiz qaytib ketdi. Uning qo'lida bir guldasta bor edi, u [...]
    • Satira M. E. Saltov-Shchedrin haqiqatorova va tez-tez zaharli va yomon va yomon. Uning ertaklari avtokratik hukmdorlar va ezilgan odamlarning fojiali pozitsiyasining, uning lokomotiv ishi, lokomotiv mehnatining fojiali mavqeining tasviri. Periales Saltov-Shchedrin - bu maxsus shakl Satira. Haqiqatni portlash, muallif faqat eng yorqin xususiyatlar, epizodlar, iloji bo'lsa, ular paydo bo'lganida, bo'yoqlar paydo bo'lganda bo'yoqlarni qalinlashtiradi. Erta ertakda "Qanday qilib [...]
    • Rossiyaning ajoyib shoiri Boris Leonidovich persternak uzoq yillar Romani yozish g'oyasini o'rgandi. U uchta inqilob davrida mamlakat uchun qiyin paytlarda yashash imkoniyatiga ega edi. U Mayakovskiy bilan tanishdi ijodiy faoliyatRamsistlar va futuristlar faol ishlanganda, bir marta she'riyat mezonin mezonin krujkalariga tegishli edi. Persternak "berish" uchun mo'ljallangan tarixiy tasvir Rossiya oxirgi bag'ishlanish uchun ... ". Romanning birinchi eskizlari 1918 yilga tegishli. Muallif ularga ishchi sarlavhasini berdi [...]
    • Mojaro ikki yoki undan ortiq tomonlarning to'qnashuvidir, ular fikrlar, minigorlarga mos kelmaydi. Ostrovskiyning "momaqaldiroqchilik" o'yinida bir nechta nizolar, ammo qaysi biri qaysi biri qaysi biri? Adabiyotda sotsiologning davrida bunga ishondi ijtimoiy mojaro O'yinda eng muhimi. Albatta, agar siz kataliina tasvirida, "qorong'u shohlik" ning bo'g'in sharoitlariga qarshi tabiiy norozilik namoyishi va onasi bilan to'qnashuv natijasida Keterinaning o'limini anglab etsangiz. Qonun, quyidagi [...]

    • "Fir urlar bilan savat": asosiy qahramonlar, yozadigan asosiy g'oya?

      Kichik hikoya quotsi; Sakarch BishisQuot bilan savat; U Konstantinning eng yuqori qismida yozilgan.

      Asosiy qahramonlar:

      Degney pedersen, to'qona qizi

      Edvard Grieg, bastakor

      Magda, xola dogin

      Niels, dagney amaki.

      Asosiy g'oya Ushbu hikoyangiz har doim mo''jizaga ishonishingiz kerak va bu haqiqatan ham sodir bo'lishi kerak, shunda u Grieg musiqasini o'ziga bag'ishlaganida, u Griegning musiqasini eshitganida paydo bo'ldi.

      Xulosa:

      O'rmonda Eski badanli Grieg 8 yoshda bo'lgan poraester Degneyning qizi bilan uchrashdi va unga artilchalar bilan savatni olib kelishga yordam berdi. Migra Migarni juda yoqdi, shunda u uning sovg'asini, hozir emas, balki 10 yoshdan keyin Dungining 18 yoshida.

      Grieg chap va bir necha oy davomida va'da qilingan musiqa yozdi.

      10 yil o'tdi, Degnnisi maktabni tugatdi va Xristianiyaga, amaki va xolaga qoldirdi. Xola doimo Dognni teatrlarga olib bordi va Deyni juda eskirdi. Bir kuni Magda Dangini kontsertga olib borishga qaror qildi va birdan uning ismini eshitdi. Orqa darajalar takrorlashni so'rashdi va u unga va'da bergan sovg'adir ekaniga amin edi qariya O'n yil oldin.

      Sehrli musiqa Dagnniyni o'z ona o'rmonini va kichkina qizini eslatdi. U ajoyib uchun yashashga arziydi va u bu hayotni yaxshi ko'rganligini angladi.

      Grima bastakori va gritegiyalik Degneyning kutilmagan uchrashuvi ishontirish bilan yakunlandi - Grieg g'ayrioddiy sovg'aning 18 yilligiga bag'ishlangan qizga qizni beradi. Qizning kotirovkalari uchun; nega shuncha vaqt kutish kerakligini kutish kerak; - Bo'lim sovg'a g'ayrioddiy va bunday sovg'alar bolalarga bermaydi, deb javob berdi. U unga musiqiy kompozitsiyani yozishga qaror qildi.

      Bergen. Bastakor gradi. D.Gagining uchrashuvini eslab, bastakor uchun ilhom manbai. Qiz xayol dunyosida, bu dunyo yosh va baxtli bo'lganida butunlay ketgan yoshlar uchun musiqa dunyosida qatnashadi:

      Ko'p yillar o'tgach. Dangining ingichka burildi chiroyli qizOta uni singlisi, teatr tikuvchilariga yubordi. Dagney tashrif buyurish imkoniyatiga ega teatr spektakllari. Bir kuni u hayotidagi birinchi konsertga yiqildi simfonik musiqa. Konsert davomida ko'ngilochar to'satdan:

      Musiqa amalga oshish paytida, Dagney tomonidan hissiyotlari o'tib ketdi: u uyini, o'rmon, tog'lar, dengizni esladi, uzoq vaqt bo'sh joyga qadar cho'llar orqali kezib chiqdi dengiz sohillari Va pichirlamagan:

      Qizning tub amakisi Nielsni tomosha qilish, menimcha, menimcha, bu hikoyaning asosiy fikridir:

      Kotirovka deb nomlangan hikoya; - Konstantin powesta tomonidan e'lon qilingan. Hikoyaning asosiy qahramonlari quyidagilar: Dugni pedersen ( asosiy qahramon, "Morest Wraugurup Peder", Edvard Grieg (bastakor), Makda (Tia Dangidan), Nils (Degney, Maggidning eri) ning qizi. Ajoyib jihozlar, qizigan qizcha, g'ayrioddiy go'zal o'rmon bo'ylab yuradi va Edvard Strosi bilan uchrashadi. Ular yaxshi tabiiy suhbat uchun o'sadi, oxir-oqibat Edvardning bastakori notanish qiz bilan muloqotning yaxshi taassurotlari bo'lib qolmoqda. Keyingi, asosiy tuyg'uda bastakor Edgward Dungining chiroyli musiqiy ishi. Albatta, bu qiz buni to'g'ri anglamaydi, chunki Edvard Grieg bu sovg'adir va bu o'n sakkiz yoshida, ya'ni uni o'n yil ichida qadrlaydi. Yil davomida qiz o'sib, maktabni tugatadi. Maktab oxiriga kelib, Degney o'zining Magde va Nilsu amakiga yuboriladi va ular o'z navbatida u bilan birga boradilar. Kontsertda unga eng mos keladigan eng musiqiy ish. Dangi juda hayron bo'lib, bu go'zal lahzalarni eslaydi va bu eng ko'p ekanligini tushunadi eng yaxshi sovg'a. Asosiy fikr bu hikoyaMening fikrimcha klassik musiqa Hissiyotlarni, hissiyotlarni va fikrlarni umumiy bir kishiga boshqasiga o'tkazadi, u hayotdagi eng kichik qadriyatlarni tashvishga soladi.

    Ustimirova Zanna Kulbaevna

    boshlang'ich maktab o'qituvchisi

    Gu "Pereleuskinskaya o'rta maktabi"

    Denisovskiy tumani

    Kostanay viloyati

    3 "A" sinfidagi integratsiyalashgan dars va musiqa: K.G.PAutskiy "Sprema Bumplari bilan savat" (umumiy dars)

    Darsning maqsadi

    1. uchun shart-sharoitlar yaratish hissiy idrok Hikoya K. Paust va Musiqa E. Grieg, tushunish asosiy fikr Matnning asosiy g'oyasini shakllantirish qobiliyatini o'rgatish uchun o'rganilar;
    2. nutq talabalari va ish g'oyasini shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish;
    3. qisqa mehribonlik, yaxshilik qilish istagini uyg'otadi.

    Uskunalar: O'qish uchun kitob, spreç konuslari tasviri, Audio Musiqa bilan, yozuvchi va bastakorning tasvirlari, yozuvchi va bastakorning "Fizminkka" musiqasi portretlari.

    Mavhum dars

    1. Tashkiliy vaqt.

    - Sizningcha, bugungi darsdagi eng muhim, to'g'ri odam kim?

    (bolalar javoblari)

    - Menda bitta ajoyib mavzu bor: bu sehrli qutidir. Har biringiz unga qarab, eng muhimi va zarur erkak Bizning darsimizda. Xo'sh, bu sir.

    Umid qilamanki, dars oxirida siz bu sirni topasiz.

    1. Disction uchun mashqlar:

    Va - e - a - o - y - s

    Bir nafasda asta-sekin, muammosiz, silliq izlang.

    1. Maqsad mavzulari va maqsadlari.

    - Bugun darsda biz matn bilan ishlaymiz. Biz sizning ufqlaringizni kengaytiramiz, ajoyib odamlar hayoti haqida gapiramiz.

    1. Qo'ng'iroq bosqichi. Yozuvchi haqida xabar.

    ... Bergen yaqinidagi o'rmonlarda bastakor E.Greeng kuzgi. Barcha o'rmonlar qo'ziqorin va barglari bilan yaxshi, ammo dengiz yaqinidagi eng yaxshi tog 'o'rmonlari.

    - Va siz taxmin qildingizki, qaysi oyatdan? K. Paust "Sprema Bamplari bilan savat").

    Maqsad mavzulari va maqsadlari.

    - Sizningcha, bugun sinfda nima bor? (Ish tahlili)

    Vazifalar: ish tarkibini tushunish, matnning asosiy g'oyasini aniqlang.

    - Ushbu hikoyani kim yozgan?

    (Konstantin Georgievich KUTULLIK)

    - 1 va 2 guruh yozuvchi haqida xabar tayyorladi. Bizga ayting.

    (Bolalar hikoyasi)

    1 guruh: Konstantin Georgievich Powesta (1892-1968).

    Bolaligimdan Kostya go'zal uzoq mamlakatlarni orzu qilar edi. Bola bu ona haqida gapirganda: "Siz bema'nisiz, hayotda o'z o'rnini topasiz va panjara ostida o'lishingiz mumkin emas." Onamda kostya xafa bo'lmadi. U kichik va mo'rtning tagidan, kapitan bo'lishiga qat'iy nazar urdi, u barcha iliq dengizlarning suvlarida davom etadi, bu eng avvalgi orollarga tushadi.

    Otaning otasining otasining Perust oilasidan chiqib, gimnaziyani bitirgan Kostya yashash uchun pul topish edi. Repetitorlik hamma narsani olib tashladi bo'sh vaqtAmmo bu uning sevikli darsiga xalaqit berolmadi - yozish. Koval she'rlar va hikoyalar yozishga harakat qildi. Ulardan biri, to'qqizinchi sinf shogirdlari hatto kattalar bo'yicha nashr etishga muvaffaq bo'lishdi adabiy jurnal. Konstantin Georgievich juda ko'p kasblarni o'zgartirdi: u dengizchi, dengizchi, armiya ishchilari, armiyadagi sanitariya, armiyadagi sanitariya, jurnalist, jurnalist.

    Konstantin Georgievich Powesta Ukrainada ko'tarildi. Bolalik va yoshlarning yozuvchisi bir nechta kitoblarni bag'ishladi.

    Yozuvchi janglarda ishtirok etdi fuqarolar urushi. Davrda Vatanparvarlik urushlari U harbiy muxbir edi.

    Bolalar orzulari amalga oshdi: Konstantin Georgievich ko'p sayohat qildi, mamlakat bo'ylab sayohat qildi. Ushbu safarlarda olingan taassurotlar ko'plab asarlarida joy topildi. Puuuuuustovskiy OA deb yozdi insoniy tuyg'ular, tabiat haqida, ijod haqida.

    2 Guruh: Konstantin Powetskiy bizga mehr ila saxiylik bilan bo'lishga o'rgatadi.

    Kattalar va bolalar uning qabriga kelsa, u odamlarga taqdim etadigan har bir kishi. Bahordan uning qabridagi chuqur kuzgacha, gullar botinkalari yotishadi va Fir Springs yashil rangda.

    Yozuvchi haqidagi hikoyani tugatdi:

    "O'qing, o'qing va o'qing!

    - Nima haqida ajoyib inson K.G. Poystovskiy o'z hikoyasida yozgan?

    (Bastakor Edward Griginal)

    - Paustovskiyning hikoyasini tushunish va chuqurroq his qilish uchun Gyiga va uning hayoti yaxshilanishini bilish kerak. Griganing ishini nima qiladi, quyidagi bolalar guruhiga aytib beradi.

    - Men yigitlarga 3, 4 guruhga so'z beraman.

    (GREEGE haqida bolalar hikoyasi)

    3 guruh: Edvard Grieg Bergenga tug'ilgan. Olti yoshdan boshlab bola o'z onasidan pianino o'yinini - iste'dodli pianistni o'rganishni boshladi. U o'g'lini Motsart, Shopin, Menelssson asarlari bilan tanishtirdi.

    Bir marta yoshli G'iybatning o'yini mashhur skripkachini eshitdi va bolani Germaniyada o'qish uchun yuborishni maslahat berdi. O'n besh yoshli Edvard konservatoriyaga kirdi va to'rt yil o'tgach, u kompozitsiya va pianino sinflarini muvaffaqiyatli tugatdi.

    4 guruh: Grimaning asosiy iste'dodlari tezda vatandoshlarni tanib oldi va yaqinda uning ismi butun dunyoga ma'lum bo'ldi. Grieg juda ko'p sayohat qildi va turli mamlakatlarda kontsertlar bilan gaplashdi. Ammo u har safar dengiz bo'yida kamtar uyida vataniga qaytishga intildi. Afsonalar va ertaklar, milliy hayotning rangli rasmlari, Norvegiyaning rasmlari uning musiqasida kelmoqda. Shimoliy dengizning yuzasi eshitiladi.

    Grieg vafot etgan kuni Milliy motam kuni deb e'lon qilindi. U bastakor tomonidan har doim tashvishli dengizga qoyada ko'milgan.

    - Yozuvchi Konstantin va bastakor Edvard Grieg ikkita buyuk usta: bitta so'z, boshqa musiqalarni bizda yaxshi his-tuyg'ularni uyg'otadi.

    1. Ish ustida ishlash.

    Biz rejaga muvofiq ishlaymiz.

    1. Uchrashuv.
    2. Bastakorning uyida.
    3. Dangini uzoqroq.
    4. Konsertda.

    Uy vazifangizni tekshiring. Rollarda o'qish.

    - Endi Luda va Sasha bizga bastak va qizlarning epizodi bilan eslatib turadi.

    Keling, bastakning yig'ilishi qanday sodir bo'lganligini eslaylik, ularning suhbatini diqqat bilan tinglang va suhbatda eng muhim narsa nima ekanligini aniqlashga harakat qiling.

    Ismingiz, qiz nima?

    Dognifedersen.

    Bu erda muammo! Sizga beradigan hech narsa yo'q. Men cho'ntaklarim yoki qo'g'irchoqlarimda kiymayman, lentalar, baxmal quyon yo'q.

    Menda qo'g'irchoqning eski mumimi bor. Bir marta u ko'zlarini yumdi. Mana bunday! Va endi u ochiq ko'zlar bilan uxlaydi.

    - Eshiting, Dazney, men bilan birga keldim. Men sizga bitta beraman qiziqarli narsa. Ammo hozir va o'n yoshda.

    Oh, qancha vaqt!

    Siz unga unga kerakligini ko'rasiz.

    Va bu nima?

    Keyinroq o'rganing.

    Siz butun umringiz uchun faqat besh yoki olti o'yinchoqlarni qildingizmi?

    Yo'q unday emas. Men buni qilaman, ehtimol bir necha kun ichida. Ammo bunday narsalar yosh bolalarga bermaydi. Men kattalar uchun sovg'alar qilaman.

    Men qilmayman. Va men buzmayman. Bu erda ko'radi.

    Siz hali ham ko'p narsani tushunmaysiz. Sabr-toqatni o'rganing. Men sizni sarflayman va boshqa narsa haqida gaplashamiz.

    Bastakordan oldin Deynli nima edi? ( U kichkina, ammo mehnatsevarlik va mehnatkash, uyga baqiriqlar bilan tortadi. U ishonchli: darhol uyga, o'yinchoqlar haqida gapirib berdi. U shirin, chiroyli: u katta, qo'g'irchoqlar yashil ko'zlari kabi, xijolatli ovozdan tinch. U sezgir: eski bobosi haqida muloyimlik bilan o'ylaydi va unga hamdard. Va asosiy narsayaxshi Yurak boshqalar haqida o'ylashi va qayg'uli bo'lishi mumkin.)

    Xulosa: suhbatda eng muhim narsa nima?

    Grieg: "Men musiqa yozaman, men chop etish uchun sarlavha varag'iga buyurtma beraman:" Lesnik Gagerepadern qizi, o'n sakkiz yoshida u ".

    - Sizningcha, nima uchun Migra qizni sovg'a qilishni xohladi?

    K. Kiyim to'g'ridan-to'g'ri bu haqda bizga xabar bermaydi, lekin siz allaqachon taxmin qilgan bo'lishingiz mumkinmi?

    Bolalarning taxminlari uchun lizva.

    (1. Bu qiz o'rmonda - Graga uchun xron - bu issiqlik tarbiyachi, uning yashil o'quvchilari. 2. Odamlardan Grayt qichqiriqlar.

    1. Va nihoyat, Gyiga uchun yoshlar - bu o'z musiqasini tark etishni istagan yoshlarning shaxsiyati, yangi avlodni tashkil etish.)

    - Nega sovg'a sovg'ani kechiktirdi, chunki sovg'alar har doim sabrsizlik bilan kutmoqda? (... Men kattalar uchun sovg'alar qilaman, siz hali ham kichiksiz va ko'p narsani tushunmaysiz, sabr-toqat qilishni o'rganing ...)

    - Albatta, sovg'alar - bu material - qo'g'irchoqlar, o'yinchoqlar - berish osonroq. Grieng juda qiyin qaror qildi - ruhiy sovg'a - musiqa, shuning uchun bastakor unga 10 yil ichida va'da qilmoqda.

    - va nima uchun 10 yildan keyin? (Chunki, Dangi o'sadi va sovg'a tushunishi mumkin)

    Biz ikkinchi qism bilan ishlaymiz. - Qanday qilib chiqamiz? (bastakorning uyida)

    Biz bastakorning uyiga ko'chib o'tamiz. U qanday bo'lganini ayting?

    Nima uchun Griem uydan hamma narsani olib tashladi? (oldini oldi, siqilish tovushlari, musiqa, ijodkorlik bilan yashadi)

    Dazniy uchun qanday qilib quvonchni yozgan? (Butun bir oy uchun qish boshlandi)

    - musiqa tinglovchilari haqida so'zlarning matnida belgilang. (Guruhlarda ishlash)

    - Ijod paytida bastakorning kayfiyati nimada? (Grieg ilhomlanib, xursand bo'lib, uni o'zi tomon ko'rdi, u sakrab turgan qizni bo'g'ib qo'ydi. U uni bo'yinning yonida quchoqlab, kulib yuborgan qovoqlariga bosdi. U hamma ishga berildi ishladim ajoyib ishladi.)

    Sizningcha, Edvard Grieg nima deb o'ylaysiz? baxtli odam? Matnda tasdiqlovchi so'zlarni toping (" Men keksa odamman, lekin men yoshlar hayotini, ish, iste'dodni berdim. Men hamma narsani qaytarib bermasdan berdim. Shuning uchun men sizdan ko'ra ko'proq baxtli bo'lishim mumkin. "

    1. Fizkululminmintka
      Raqs musiqasi ostida bolalar qiziydi.

    3 qismda ishlash.

    - Vaqt o'tdi va Degnney uyni tark etadi. Va bu qanday sababga ko'ra shunday qilinadi?

    (Oziq-ku, odamlar qanday yashashadi va ozgina baxtli ko'rinishga ega bo'lsin).

    1. Guruh ishi

    Hikoyaning 3 qismida yozuvchi yana Degney bilan uchrashuvni tayyorladi.

    Degney hayotida nima o'zgarganini ayting?

    Degney nima edi? Matndan e'tibor bering.

    Teatr tomoshalaridan keyin nega dogin qichqirdi?

    (Dagney bir xil yoqimli, sezgir, ta'sirchan,

    Agar film tomosha qilganingizdan keyin sizga bo'lgan bo'lsa, bizga ayting-chi?

    Yakuniy qismda ishlash.

    ammo) So'zning ma'nosi

    Simfonik musiqa - yunoncha "simfoniya" dan tarjima qilingan - orkestr uchun katta musiqiy ish

    Dugni o'zini qanday tutishdi?

    Musiqada u nima eshitdi? (Qanday qilib qor eriydi ...) Ha! Bu uning o'rmon, vatani! Uning tog'lari, shoxlari, dengizining shovqini!

    Musiqa qachon o'zgartirildi? (Qarsaklar)

    Degney parkdan nimani o'yladi? (U o'ldi! Nega? ...)

    Bugun biz hikoyada ishni tugatamiz.

    Bu voqea nima? (dunyoning go'zalligi haqida, hayotni aks ettiruvchi, hayotni aks ettirish qobiliyati haqida

    - Nega endi Dundiy grayte musiqasini tinglardi? (Bular minnatdorchilik edi. Grieg allaqachon vafot etganligi uchun achinarli va u ajoyib musiqa uchun minnatdorchilik bildira olmaydi)
    8. Musiqani tinglash

    Eshiting va siz GrieG yozgan musiqasiz.

    U sizga yoqdimi?

    Kim ko'proq yoqdi? Nima uchun?

    Xulosa: Ikki xo'jayinning asarlari bilan tanishdik. K.Paustovskiy so'zlar, E.Greg musiqasi

    Hikoyada asosiy narsa nima?

    (Yashash kerak, boshqalarga quvonch keltiring)

    1. Tushunish bosqichida. "Musiqa" ni yozish Musiqa E. GRIGA "Ertalab" tovushlar
      Ma'lumot yozish
      (Bolalar javoblari)
      O'qituvchining yakuniy so'zi:
      - San'at (rasm, teatr, adabiyot, musiqa, "Dunyoning go'zalligini quvib, sehrli tovushlar, his-tuyg'ular uyushmasi") dunyoning go'zalligini quvib chiqaradi, hayotimizni yanada go'zal, olijanob qiladi. San'atga duch kelgan odamlar o'zgaradi. Polataning hikoyasida, Dognifmedersen bilan sodir bo'ldi, u Maestroni ajoyib bilan uchrashuv o'tkazdi.
    2. Dars natijasi.

    K.G. Poystovskiy hikoyasida siz bilan qanday ajoyib ochilgan? ( Biz tabiatning go'zalligi haqida gaplashdik chiroyli odamlar. Ular chiroyli ko'rinishga ega xyorli ishlarBiz odamning ichki va tashqi go'zalligi haqida gaplashdik. Yaxshi hayot haqida (biz bu ajoyib va \u200b\u200bchiroyli deb ishonishimiz kerak. Ma'naviy sovg'alar haqida. Ma'naviy sovg'alar haqida. Ma'naviy sovg'alar haqida. Ma'naviy sovg'alar, badiiy turlar haqida chiroyli narsalarni ko'rishni o'rganadi.)

    Biz K.G. Poystovskiyga minnatdor bo'lishimiz kerak, chunki E. Graiga haqida ajoyib voqeani taqdim etish bu yaxshi sehrgar va ajoyib musiqachi. Ikkalasi ham o'zlarining biznes ustalari. Bitta so'z, boshqa tuyg'ular bizda toza va yaxshi tuyg'ularni uyg'otadi. Va barcha odamlar ularga shukr qilurlar.

    - ko'p yillar o'tdi, chunki bu ajoyib yozuvchi Kontantin poxasi va iste'dodli bastakor Edvard Griega va biz hikoyalarni o'qiymiz, musiqa tinglaymiz, chunki bu odamlar tomonidan yaratilgan asarlar o'lmasdir.

    - Endi biz qoziqlarga qarashimiz va bizning darsimizda eng muhim va zarur bo'lgan kimsani ko'ramiz.

    (Qutida - oyna, hamma o'zini ko'radi)

    - Siz hayronmisiz? Sizning har biringizsiz, bugungi darsimiz bo'lmaydi. Siz har biringiz muhim va zarur bo'lganligi haqida qo'shilasizmi?

    1. Uy vazifasi:

    Kichik sinovni ishga tushiring

    1. Bajaruvchining Degney pedersen uchun musiqa yozgan?

    A) bir yildan ko'proq

    B) bir oydan ko'proq

    1. Kastryerni u musiqa tuzishda kim tingladi?

    A) Tites, dengizchilar, sumkalar, kriket, qor, zolezella

    B) chumchuqlar, askarlar, pishiriq, sichqoncha, yomg'ir, qor oqi

    C) elflar va gnomes

    1. Nega Ota Deygini Magda xolasiga yubordi?

    A) Yorug'likni ko'ring va dam oling

    B) O'qishni davom ettirish

    C) ishlash

    1. Magda xolasi Xoll va amaki yashagan?

    A) Teatrning podvalidagi to'qimada

    B) sahnaning orqasidagi xonada

    C) Xonada teatr tomida

    1. Magda xolasining talabiga binoan qiz qaerga ketdi?

    A) tarixiy muzeyda

    B) operada