Hikoya savatining asosiy g'oyasi buracuce. "Sprose Bumplari bilan savat" adabiy o'qishi darsini ishlab chiqish

Maqsadlar dars.

Ta'lim maqsadlari:

dISCATSIYA asosiy fikr Orqali ishlaydi turli xil turlar ishlash; boyituvchilarning ufqlarini kengaytiring so'z boyligi; Og'zaki fikrlaringizni ifodalash qobiliyatini shakllantirish.

Ta'lim maqsadlari:

adabiyot va musiqani ulash orqali a'lo darajada hissini olib keling; shakllanishni targ'ib qilish kikrobitiv qiziqish K.G tomonidan ishlarni o'qish. Paustovskiy; Yengillik, javobgarlik, hamdardlik qobiliyati.

Maqsadni rivojlantirish:

talabalarni o'qitish ko'nikmalarini rivojlantirish; Musiqiy ishlarda rasmlarni ifodalash qobiliyati orqali ijodiy tasavvurlar; O'qishni tahlil qilish qobiliyatini rivojlantiradi; nutq, mantiqiy va ijodiy fikrlash, talabalarning ijodiy qobiliyatlari.

Pedagogik texnologiyalar:

• tushuntirish va tasviriy o'rganish;
• og'zaki ishlab chiqarish va ijodiy faoliyat;
• hamkorlik pedagogikasi (treninglar, o'quv ishlari);
• isitish texnologiyasi;
• axborot va kommunikativ texnologiyalar.

1. Tashkiliy maktab.

O'qituvchining o'qish o'qituvchisi:

Xayrli kun, bolalar! Xayrli kun, aziz kattalar! Sizni ko'rganingizdan mamnunmiz.

Musiqa o'qituvchisi: Ushbu dars bizga muloqot quvonchini olib kelsin, qalbimizni ezgu his-tuyg'ular bilan to'ldirsin.

2. Darsning maqsadini belgilash.

Stolda: Sehrgar va ajoyib musiqachi!

Kengashni xor so'zini o'qish.

Musiqa o'qituvchisi:

Bu so'zlar bugungi darsning mavzusi bo'ladi. Ular kimga tegishli ekaniga, keyinroq javob berasiz.

3. Yozuvchi haqida hisobot.

O'qituvchining o'qish o'qituvchisi:

Bolalar, kitoblar ko'rgazmasiga qarang va yozuvchining asarlarini aytib beramiz, bu erda qaysi biri tasvirlangan?

Portretga k.g ni ko'rsating. Paustovskiy.

Ushbu yozuvchining barcha asarlari hayratlanarli darajada iliqlik va tabiatni sevish hissi bilan to'ldirilgan. ona er, chiroyli ko'rishni o'rganing. Hayot uchun yozuvchi Otaning so'zlarini esladi: "Agar siz o'zingiz sezilarli va qiziqarli bo'lsangiz, hayotda ko'p muhim va qiziqarli narsalarni boshdan kechirasiz."U shunday bo'ldi.

Yigitlar kichik tayyorlangan xabarlaryozuvchining hayoti haqida.

KG. Pokistyskiy ko'p sayohat qildi. U Angliyada, Italiya, Frantsiya va boshqa mamlakatlarda bo'lgan. Unga ushbu mamlakatlarning aholisi, muzeylar, arxitektura, musiqa tinglangan. U bastakchilar, rassomlar, yozuvchilar haqida ko'p yozgan.

Ushbu yozuvchining asarlarini allaqachon o'qiganmisiz? Men viktorinani o'tkazishni va chiziqlar qaerdan paydo bo'lishini taklif qilaman.

4. Viktorinada: "Bu chiziqlar qaerdan paydo bo'ldi?". (Talabalar asarlardan parchalar o'qiydilar)

1. "... Varionchi sug'urta qiling va qor bilan rohatlana boshladi. Ammo halqasi emas edi. - deb qichqirdi Varyushi. Ular endi sovuqdan qisqartirildi, ular endi engashib, tishlamaydilar ... ". (" Steel Ring ")

2. "quyon uning no'xasini olib keldi. O'rmondan ko'l va bobosigacha yugurishganida, ikkalasi charchoqdan yiqilishdi. Bobom quyonni olib, uyiga olib keldi. Quyon orqa oyoqlari va qorinni qo'ydi. " ("Quyon panjalari")

3. "Lianka kichkina rohibni baliq oviga bog'lab, er osti qismida Laz orqali tashladi. Mushuk tishlarini pichirlab tishlarini ushlab turadi. Lyanka uni tortib oldi. " (KOT BRIP)

4. "Yarim bir soatdan keyin hayvon cho'chqa yamoqiga o'xshash hayvonning nam qora burunini qoqdi. Burun uzoq vaqt davomida qichqirdi va ochko'zlikdan titrab ketdi. Keyin qora xirillagan ko'zlari bilan o'tkir yuz maysadan tuyuldi. ("Bandschi burun")

5. "Yana bir bor Grig O'rmonda ikkita pigtagi bilan ikkita pigtagi bor - o'rmonning qizi. U savatga arja yig'di. " ("Spreç qichishi bilan savat")

Nima haqida taniqli shaxs K.Ouuuustovskiy o'z hikoyasida aytadimi? (Bastakor E. Grieg haqida).

Musiqa o'qituvchisi: Edvard Grig - Norvegiya bastakori, pianist va dirijer. 1843 yil 15 iyunda Bergenda tug'ilgan. Bastakning onasi pianist edi, shuning uchun Edvard, uning ukasi va bolaligidan uchta opa-singillar musiqa o'rgatishadi. Birinchi marta, kelajakdagi bastakor to'rt yil ichida pianinoga o'tirdi. 1862 yilda u leyptsigdagi konservatorani mukammal baholar bilan tugatdi. Uning taqdiri, bundan buyon va abadiy musiqa bo'ldi.

Gregegajning ishi norvegiyalik xalq madaniyati ta'siri ostida shakllangan. Bastakor Skandinaviya adabiyotlariga va ayniqsa ona tilidagi adabiyotlarga qiziqish bildirdi. Uning musiqasida ertaklar, rasmlar mavjud odamlar hayoti, Norvegiyaning tabiat tasvirlari - ignabargli o'rmonlarning ulug'vorligi, Shimoliy dengizdan tashqarida.

Uning eng mashhur asarlari: IBSEN "HULL", Norveg raqslari, Norveg raqslari, pianino uchun kontsert La Kichik va boshqalar.

6. Qisqa xabar Norvegiya haqida, E. Grieg haqida.

Musiqa o'qituvchisi:

Bastakor qaysi mamlakatda yashagan? (Norvegiyada)

5-9 slaydlar

E. Grieg tug'ilgan Norvegiya tabiatini yaxshi ko'rardi. Bolalar bu haqda bizga aytishadi. (E. Grieg musiqasi - "Norvegiya raqslari №2"))

Talaba:Norvegiya - bu ulug'vor Norvegiya - bu singdirilgan toshlar, zich o'rmonlar, tor dengizning barglari. Norvegiyaning tabiati bo'yoqlarning barcha soyalari bilan porlaydi. Norvegiya afsonalar, afsonalar, ertaklarga boy. U boy va musiqa. Bu mubolag'asiz fantastik mamlakatSiz abadiy qolishni xohlaysiz.

Musiqa o'qituvchisi:

Bolalar va qaysi shaharda E. Grieg tug'ilgan?

10-16 kabi

Talaba:Bergen ... Tog'larning tosh cho'qqilari bilan dengiz to'lqinlari bilan yuvilgan eng qadimiy shaharlardan biri. Bu shahar Norvegiyaning madaniy poytaxti deb hisoblanadi, ayniqsa teatr sohasida milliy ijodiy an'analar bilan mashhur. Bu erda, ajoyib go'zallik davrida yoshligini o'tkazdi va mohiyatida, Edvard Grieg yashadi.

Darsning maqsadini belgilash.

O'qituvchining o'qish o'qituvchisi: Bugun darsda biz hikoya qahramonlari haqida suhbatni "Sakrosli burmalar bilan to'ldiring. Men darsda sizning ijodiy qobiliyatingizni namoyish etishingizni xohlayman. Edvard Griega klassik musiqasi darsda eshitiladi.

Konuslar bilan savatni ko'rsating.

Ammo archalar bilan savat kutilmagan uchrashuvning ajoyib voqeasini o'rganishga yordam beradi.

2. Matn bilan ishlash.

Men hikoyaning bir qismini. O'qituvchining o'qish o'qituvchisi:

1. - Hikoya qayerdan boshlanadi? Birinchi jumlani o'qing.

2. - Paustovskiy kuzgi tog 'o'rmonining tabiatini tasvirlaydigan parchani toping. Uni o'qing.

O'rmon qanday bo'yoqlarni chizadi? (Mox, oltin va mis barglarining yashil iplari)

Qanday qilib tovushlar to'ldirildi? (Echo, barglarning shitirlanishi, sirtning shovqinlari) va hidlarmi? (Qo'ziqorin havo)

Qanday kayfiyat bu tavsifni yaratadi? (17 slayd)Somatografiya shlyapasi: ko'tarilgan, qayg'uli, ajoyib, sirli, bezovta. (Ulug ', ajoyib, sirli, sirli. Kuz - she'riyat vaqti, bu ilhom beradi, ijodkorlikni keltirib chiqaradi)

Sizningcha, yozuvchi tasodifan tabiatning hikoyada tavsifini o'z ichiga oladi deb o'ylaysiz?

Siz nima deb o'ylaysiz, bu tovushlar, bo'yoqlar, musiqada tasvirlash uchun hidlar bo'lishi mumkinmi?

3. Bu ajoyib go'zallik orasida va bastakorning uchrashuvi va bir digneyning uchrashuvi bo'ldi. Ushbu uchrashuv hozir siz bilan qanday sodir bo'ldi va eshitdi.

Slayd 18.

Sahna.

(Musiqa tovushlari)

Suhbatdagi eng muhim narsa nima? (Grieg sovg'ani olishga qaror qildi.)

Nima deb o'ylaysiz , nima uchun griego qiz uchun sovg'a qilmoqchi?

Bolalarning taxminlari uchun lizva.

Dangini sovg'a sifatida olishiga nima umid etgan?

Nega Grieg sovg'ani kechiktirdi, chunki sovg'alar har doim sabrsizlik bilan kutmoqda? Matndan iqtibosni ko'rib chiqing. (Sovg'alar - bu materiallar - narsalar, o'yinchoqlar - berish osonroq. Grieng juda qiyin ruhiy sovg'a - musiqa in'omi bilan tanishdi. Har doim kichik bolalar tushunmaydi murakkab musiqa. Shuning uchun bastakor o'z sovg'asini keyinchalik berishni va'da qilmoqda.)

GREEGE fe'l-atvorining qaysi xususiyatlari oshkor bo'ladi? (Yaxshi - notanish qiz uchun sovg'a qidiryapti, bola qo'rqitilmagan - kulbaning ko'zlari kulib yubordi ... Soconse, sodda - topishga yordam berdi. umumiy til Oddiy qiz bilan. Dagney - Mashhur E. GRIGR - taniqli balans, mag'rur, aziz, saxiy) emas.

Ii hikoyaning qismi. Musiqa o'qituvchisi:

Greg qaysi shaharda Degney uchun musiqa yozgan?

Bizni bastakorning uyiga o'tkazamiz (U qanday qarashini o'qing? Bastakorning uy tavsifi nima deydi? (Hashamat bilan o'rab olmadi).

Koval pianino haqida nima yozadi? U buni nima bilan solishtiradi? (Biror kishining ovozi bilan: "Pianino hamma narsa haqida gapirishlari mumkin - impuls haqida inson ruhi Buyuk va muhabbatga. ")

Musiqa yozganida nega kim taqdim etdi? Toza.

Matnda toping va Migraning fikrlarini o'qing va musiqani yozing (1. Hayot ajoyib va \u200b\u200bchiroyli. Baxtli, chunki u qanday ishlashi va quvonchini bo'g'ib qo'ydi va qizarib ketdi Yashil porlayotgan ko'zlar bilan. U uni bo'ynida quchoqlaydi va kulrang qovurilgan yonoqlariga bosdi. U hamma ishga berildi, u ishladi va ishladi.)

Slayd 19.(Hikmatlar)

Stolda: U endi yashaydigan boshqa yashamaydi.

O'qituvchining o'qish o'qituvchisi:

Maqollikni o'qing.

Ushbu maqolni Edvard Griega hayoti va ijodi bilan bog'lash mumkinmi? Nima uchun?

Hikoyaning III-IV qismi.

Bizning qahramonimizga qaytish. Kichkina qiz o'sdi.

U nimaga erishdi?

Dungining portretini yaratishga harakat qiling.

O'qishni tugatgandan so'ng, Degney ketdi?

Magda xolasini qaerga bordingiz?

Konsert qanday odatiy hol edi?

"Oq kechalar" nima?

Shimolda, yozning boshida siz bunday rasmni kuzatishingiz mumkin - tunda engil, engil oqshom bor, deb Quyosh ufqning orqasida yashirmoqda.

A.S. Pushkin Sankt-Peterburgning oq kechalari haqida juda chiroyli tarzda aytdi:

... va qorong'u tunni boshlamang
Oltin osmonda,
Bir tong oting boshqasini o'zgartiradi
Shoshiling, yarim soat tunda.

Musiqa o'qituvchisi:

Konsertda birinchi marta Dangini tingladi? (Semfonik musiqa)

Simfoniya nima. Ushbu so'zning ma'nosi aqlli lug'atda o'qiladi.

Va endi siz "ertalab" deb nomlangan musiqa o'yinidan parcha eshitasiz. Ammo avval, gaplashaylik, ertalab? Quyosh chiqishi nima? Quyosh? (Kengashni yozib olish). Bolalar uchrashuvlari. (Tong, katta alangali to'p)

Musiqa o'qituvchisi:

Siz ko'zingizni yumishingiz mumkin. (Bolalar ko'zlarini yumib eshitishadi)

Musiqa yangradi. Xarakterdagi musiqa nima? (U yumshoq, xotirjam, keyin to'satdan jim, hayajonli, musiqa baland ovoz bilan eshitiladi).

Qanday tovushlar, intonatsiyalar, soyalar tabiatshunoslikni uyg'otdi? (Qo'pol yoki nozikmi?). Siz uxlaganingizdan keyin ko'zingizni asta-sekin ochasiz.

Jim yoki balandmi? (Quyidagi balandroq - quyosh ko'rinadi va qaerda qayerda?)

Silliq, sekin tovushlar yoki tezkor musiqa?

Qayg'uli yoki quvonchmi? Yangi kun har doim quvonchdir, (voqea yorqin, mehribon, qiziqarli, yaxshi) va biz yangi kundan beri yaxshimiz, umid qilamizki, biz faqat yoqimli taassurotlar uchun umid qilamiz.

Ertalab, tabiatning uyg'onishi, quyosh chiqishi haqida yana qanday tovushlar paydo bo'ladi? (Record bortida: melodik, muloyim, sehrli, ajoyib, qiziqarli, samimiy, xotirjam, shaffof, qiziqarli, ajoyib, ajoyib).

Boshlang'ich maktab o'qituvchisi:

Endi Deynining unga bag'ishlangan musiqiy ishda eshitgan narsalari haqida o'qiylik. ("Musiqa baqirdi" so'zlaridan oldin u "so'zlardan birortasini eshitmadi". Talabalar kuzatiladi.

Degney fikridan oldin qanday rasmlar paydo bo'ldi?

Nega u bularning barchasini eshitib, ko'rishga qodir edi? (Rassom va she'r kabi musiqa odamning ongida fazoviy rasmlarga olib kelishi mumkin, bu dogin, boy xayol, his qilish qobiliyati, orzu qilish qobiliyati)

Nega Dagny qichqirdi, grieg musiqasini tingladi? (Odamlar nafaqat qayg'udan, balki katta, yaxshi his-tuyg'ulardan yig'laydilar. Bular gregny vafot etganligi uchun, Degney gregny vafot etganligi va sovg'alar uchun rahmat aytmasligiga rahmi.)

Xo'sh, nega Dugri Grigraga rahmat? O'qing. (Sening saxiyligingiz uchun, mening oldimda topilganingiz uchun, inson yashashi kerak bo'lgan go'zal narsa.)

Inson yashashi kerak? (Biror kishi atrofdagi dunyoning go'zalligini ko'rishi kerak xyorli ishlar)

Edvard Griega biz bilan emas, lekin buni amalga oshirib bo'lmaydigan tarzda tark etish mumkin emas. Miganive abadiy, tirik va o'limdan keyin uning musiqasi, iste'dodlari, hayotga bo'lgan muhabbat, odamlarga, jonini, ruhini berish istagini bildirdi. Bunday odamlarning o'limi va o'limidan keyin filmlar ular haqida o'q uzmoqda, ular kitob yozmoqdalar, chunki Paustovskiy kabi kitob yozmoqdalar.

7. Dars natijasi.

Men bizning mavzuimizga qaytishni taklif qilaman.

Bu so'zlar kim? (Yozuvchi K. Poystovskiy bizga buyuk bastakor E.GrieGe haqida juda ajoyib hikoya qilish uchun minnatdor bo'lishimiz kerak - bu yaxshi sehrgar va musiqachi haqida. Bu ikkalasi ham katta magistrlardir: bir so'z toza va yaxshi his-tuyg'ularni uyg'otadi bizda.)

Sizningcha, bachadon baxtli odam bor edi?

Ehtimol, yigitlar, sizning hayotingizda, ularga sabr-toqatli odamlar bor edi, lekin yaxshi kayfiyat, shuningdek, yaxshi kayfiyatda bo'lishlari shart emas edi.

Endi sizning har biringiz ranglarimizdagi barglarda mehribonlik haqida so'zingizni yozasiz. Unga yozing, qanday xayrli ishingizni yozing, shundan siz va atrofdagi atrofingiz quvonchli bo'ldi.

(Bolalar tinchlik bilan tinchlik ostida ishlaydi)

Biz ularni o'qimaymiz. Sizning yaxshi ishlaringiz haqida baqirish bunga loyiq emas.

Slayd 19.

"Kim chindan ham mehribon, yaxshi, juda yaxshi, inglizcha maqol.

Qarang, mehribonlik - bu har birining qalbida gullab-yashnashi mumkin bo'lgan ajoyib gulga o'xshaydi.

Uchrashuvimiz tugashi bilan men sizga ijodkorlik uchun rahmat, ijodkorlik va yaxshi va ishonchli odamlarni etishtirishni istayman.

Yurak orqali o'quvchi:

Qalblarni bo'shatmang, mo'ljallamang
Uning mehribonligi va muloyimligi
Ularning transkripsiyalari va kashfiyotlar
Odamlardan sir saqlamang ...
Hayotda hamma narsani mashvab qilmoq
Yoki mavjud bo'lmaganlar uchun ketma-ket,
Qor to'lqini
Yana shirin vatanga.

O'qituvchining o'qish: Bilingki, hamma er yuzidagi belgini tark etishi kerak. Ushbu dars o'qish uchun odamlar hayotlarini shunday yashaganlar. Bu Konstantin Georgievning Koval va Edvard Griegidir.

Aks ettirish.

21-22 slayd.

Siz qilgan so'nggi darsda sAMMA ISTINGpaustovskiy va GREEGE haqida. Biz sizning iboralaringizni eng muvaffaqiyatli tanladik va biz shunday qildik: (talabalar slayddan o'qiydilar)

Musiqa o'qituvchisi: Endi siz ijodiy ishingiz (musiqa uchun yozish-taassurot). Qanday qilib inshoni boshlashim mumkin? (Tahlil).

Ammo bunday insho ishlay oladi:

"Hamma narsa uxlab yotganini tasavvur qiling. O'rmon uxlayotgani, daryo uxlaydi, ingichka maner jimgina toshlarni sindirishdan qo'rqadigan kabi toshlar orasida ohista nishi. Kichik yashil tushlarni orzu qilgan kichkina yashil barglar. Uyqu hayvonlar va qushlar. Eski daraxtning bugida, sekuzdagi onalar uning burqalari bilan qoplangan va qulay uxlaydilar. Osmon ko'k-ko'k rangda. Yulduzlar katta, men yulduzlar katta, yorug ', osmonda katta oy va oynalikdagi daryoda. Va bu erda ufqda, u erda osmon er yuzidan qayg'uradigan ko'rinadigan ko'rinadi, yorug'lik chizig'i ko'rindi. U o'sadi, o'sadi va yulduzlar boshi va birin-ketin yo'qoldi. Sharqda tong otilib, suv pushti ko'rinadi. Ko'p sonli qushlar quyoshning ustiga ko'tariladi. Brillialtlar to'plami Internet o'rmonlarida cho'zilgan. Va bu erda eski labning tanasi uchun juda katta yonayotgan to'p er ustida ko'tariladi. Bu kuchayadi, quvonchli yorug'lik bilan porlaydi, o'ynaydi va tabassum qiladi. Yangi kun boshlanadi. "

Qanday qilib inshoni tugatish mumkin? (Tahlil). Yana musiqa tinglash. Slaydlarni oxirigacha ko'rsatish. Ijodiy ish. O'qish yozuvlari.

Musiqa o'qituvchisi: Powesta va Gregen san'atining boshqa asarlarini bilish istagi bormi?

O'qituvchini o'qish: yigitlar, men sizga rahmat aytmoqchiman yaxshi o'qish, javoblaringizning ochiqligi uchun, ruhning ishi uchun. Dars tugadi.

ariza

"... Varjasi fucked va qorni qo'llari bilan zo'rlashni boshladi. Ammo halqasi emas edi. - deb qichqirdi Varyushi. Ular sovuqdan juda kamayib bormoqda, ular endi egilmaydi ... ".

"Yonim uning gulxanini olib keldi. O'rmondan ko'l va bobosigacha yugurishganida, ikkalasi charchoqdan yiqilishdi. Bobom quyonni olib, uyiga olib keldi. Quyon orqa oyoqlari va qorinni qo'ydi. "

"Grieg o'rmonda ikki pigtaillar bilan uchrashgandan so'ng, ikkita pigtaillar - qirg'og'ida. U savatga arja yig'di. "

"Lianka kichkina rohibni baliq oviga bog'lab, er osti qismida Laz orqali tashladi. Mushuk tishlarini pichirlab tishlarini ushlab turadi. Lyanka uni tortib oldi. "

- Yarim soatdan keyin hayvon cho'chqa go'shti yamoqiga o'xshash nam qora burunni qoqdi. Burun uzoq vaqt davomida qichqirdi va ochko'zlikdan titrab ketdi. Keyin qora xirillagan ko'zlari bilan o'tkir yuz maysadan tuyuldi.

Bolalar yillaridan, Puuuustovskiy odamni ko'rishi va boshidan kechirgan hamma narsani ko'rishni va boshdan kechirishni xohladi.

Yozuvchi 1892 yilda tug'ilgan. Oila katta va ish san'atiga moyil edi. Oila juda ko'p kuyladi, pianino ustida o'ynadi, Sevgan teatr. Va yozuvchi o'zi butun umri davomida tabrik sifatida teatrga bordi. U Kievda klassik gimnaziyani o'qidi, adabiyotlarni bilar edi va sevadi va kitoblarni o'qishga ko'p vaqt sarfladi. Gimnaziyaning so'nggi sinfida u Kiev jurnalida bosilgan "Chiroq" jurnalida bosilgan birinchi voqeani yozdi. O'shandan beri, yozuvchi bo'lish to'g'risidagi qaror ularni shunchalik qattiq tutdi, shunda u o'z hayotini faqat golga bo'ysundira boshladi.

Mamlakatda juda ko'p narsa bor. U hamma narsani bilishni, hamma narsani tushunishni, hamma narsani tushunishni xohladi. " Shuning uchun men turli odamlar bilan uchrashdim. Men juda ko'p sinflarni o'zgartirdim: men harbiy poezdda, harbiy poezdda, yaradorlarni shaharlar tomonidan etkazgan harbiy poezdda bo'lgan. Keyin u bilib oldi va butun qalbi bilan Rossiyaning o'rta guruhini (Yaroslavl, Nijniy Novgorod, Symbirsk, Samara, Tambarmov)). Litsitare ko'plab ajoyib hikoyalar turli odamlar. Keyinchalik u Moskva gazetalarida muxbir bo'lgan baliqchi Artelda Metallurgiya zavodida ishlagan. Yozuvchi: "Mening har bir safarim kitob."

Ustimirova Zanna Kulbaevna

boshlang'ich maktab o'qituvchisi

Gu "Pereleuskinskaya o'rta maktabi"

Denisovskiy tumani

Kostanay viloyati

3 "A" sinfidagi integratsiyalashgan dars va musiqa: K.G.PAutskiy "Sprema Bumplari bilan savat" (umumiy dars)

Darsning maqsadi

1. uchun shart-sharoitlar yaratish hissiy idrok K. Koval va musiqa haqidagi hikoya, hikoyaning asosiy fikrini o'zgartirish qobiliyatini o'rgatish uchun hikoyaning asosiy fikrini tushunish;
2. nutq talabalari va ish g'oyasini shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish;
3. qisqa mehribonlik, yaxshilik qilish istagini uyg'otadi.

Uskunalar: O'qish uchun kitob, spreç konuslari tasviri, Audio Musiqa bilan, yozuvchi va bastakorning tasvirlari, yozuvchi va bastakorning "Fizminkka" musiqasi portretlari.

Mavhum dars

1. Tashkiliy vaqt.

- Sizningcha, bugungi darsdagi eng muhim, to'g'ri odam kim?

(bolalar javoblari)

- Menda bitta ajoyib mavzu bor: bu sehrli qutidir. Har biringiz unga qarab, eng muhimi va zarur odam Bizning darsimizda. Xo'sh, bu sir.

Umid qilamanki, dars oxirida siz bu sirni topasiz.

1. Disction uchun mashqlar:

Va - e - a - o - y - s

Bir nafasda asta-sekin, muammosiz, silliq izlang.

1. Maqsad mavzulari va maqsadlari.

- Bugun darsda biz matn bilan ishlaymiz. Biz sizning ufqlaringizni kengaytiramiz, ajoyib odamlar hayoti haqida gapiramiz.

1. Qo'ng'iroq bosqichi. Yozuvchi haqida xabar.

... Bergen yaqinidagi o'rmonlarda bastakor E.Greeng kuzgi. Barcha o'rmonlar qo'ziqorin va barglari bilan yaxshi, ammo dengiz yaqinidagi eng yaxshi tog 'o'rmonlari.

- Va siz taxmin qildingizki, qaysi oyatdan? K. Paust "Sprema Bamplari bilan savat").

Maqsad mavzulari va maqsadlari.

- Sizningcha, bugun sinfda nima bor? (Ish tahlili)

Vazifalar: ish tarkibini tushunish, matnning asosiy g'oyasini aniqlang.

- Ushbu hikoyani kim yozgan?

(Konstantin Georgievich KUTULLIK)

- 1 va 2 guruh yozuvchi haqida xabar tayyorladi. Bizga ayting.

(Bolalar hikoyasi)

1 guruh: Konstantin Georgievich Powesta (1892-1968).

Bolaligimdan Kostya go'zal uzoq mamlakatlarni orzu qilar edi. Bola bu ona haqida gapirganda: "Siz bema'nisiz, hayotda o'z o'rnini topasiz va panjara ostida o'lishingiz mumkin emas." Onamda kostya xafa bo'lmadi. U kichik va mo'rtning tagidan, kapitan bo'lishiga qat'iy nazar urdi, u barcha iliq dengizlarning suvlarida davom etadi, bu eng avvalgi orollarga tushadi.

Otaning otasining otasining Perust oilasidan chiqib, gimnaziyani bitirgan Kostya yashash uchun pul topish edi. Repetitorlik hamma narsani olib tashladi bo'sh vaqtAmmo bu uning sevikli darsiga xalaqit berolmadi - yozish. Koval she'rlar va hikoyalar yozishga harakat qildi. Ulardan biri, to'qqizinchi sinf shogirdlari hatto kattalar bo'yicha nashr etishga muvaffaq bo'lishdi adabiy jurnal. Konstantin Georgievich juda ko'p kasblarni o'zgartirdi: u dengizchi, dengizchi, armiya ishchilari, armiyadagi sanitariya, armiyadagi sanitariya, jurnalist, jurnalist.

Konstantin Georgievich Powesta Ukrainada ko'tarildi. Bolalik va yoshlarning yozuvchisi bir nechta kitoblarni bag'ishladi.

Yozuvchi janglarda ishtirok etdi fuqarolar urushi. Davrda Vatanparvarlik urushlari U harbiy muxbir edi.

Bolalar orzulari amalga oshdi: Konstantin Georgievich ko'p sayohat qildi, mamlakat bo'ylab sayohat qildi. Ushbu safarlarda olingan taassurotlar ko'plab asarlarida joy topildi. Puuuuuustovskiy OA deb yozdi insoniy tuyg'ular, tabiat haqida, ijod haqida.

2 Guruh: Konstantin Powetskiy bizga mehr ila saxiylik bilan bo'lishga o'rgatadi.

Kattalar va bolalar uning qabriga kelsa, u odamlarga taqdim etadigan har bir kishi. Bahordan uning qabridagi chuqur kuzgacha, gullar botinkalari yotishadi va Fir Springs yashil rangda.

Yozuvchi haqidagi hikoyani tugatdi:

"O'qing, o'qing va o'qing!

- Nima haqida ajoyib odam K.G. Poystovskiy o'z hikoyasida yozgan?

(Bastakor Edward Griginal)

- Paustovskiyning hikoyasini tushunish va chuqurroq his qilish uchun Gyiga va uning hayoti yaxshilanishini bilish kerak. Griganing ishini nima qiladi, quyidagi bolalar guruhiga aytib beradi.

- Men yigitlarga 3, 4 guruhga so'z beraman.

(GREEGE haqida bolalar hikoyasi)

3 guruh: Edvard Grieg Bergenga tug'ilgan. Olti yoshdan boshlab bola o'z onasidan pianino o'yinini - iste'dodli pianistni o'rganishni boshladi. U o'g'lini Motsart, Shopin, Menelssson asarlari bilan tanishtirdi.

Bir marta yoshli G'iybatning o'yini mashhur skripkachini eshitdi va bolani Germaniyada o'qish uchun yuborishni maslahat berdi. O'n besh yoshli Edvard konservatoriyaga kirdi va to'rt yil o'tgach, u kompozitsiya va pianino sinflarini muvaffaqiyatli tugatdi.

4 guruh: Grimaning asosiy iste'dodlari tezda vatandoshlarni tanib oldi va yaqinda uning ismi butun dunyoga ma'lum bo'ldi. Grieg juda ko'p sayohat qildi va kontsertlar bilan gaplashdi turli mamlakatlar. Ammo u har safar dengiz bo'yida kamtar uyida vataniga qaytishga intildi. Afsonalar va ertaklar, milliy hayotning rangli rasmlari, Norvegiyaning rasmlari uning musiqasida kelmoqda. Shimoliy dengizning yuzasi eshitiladi.

Grieg vafot etgan kuni Milliy motam kuni deb e'lon qilindi. U bastakor tomonidan har doim tashvishli dengizga qoyada ko'milgan.

- Yozuvchi Konstantin Paust va bastakor Edvard Grieg ikkita buyuk usta: bitta so'z, yana bir musiqa yangradi yaxshi his-tuyg'ular.

1. Ish ustida ishlash.

Biz rejaga muvofiq ishlaymiz.

1. Uchrashuv.
2. Bastakorning uyida.
3. Dangini uzoqroq.
4. Konsertda.

Uy vazifangizni tekshiring. Rollarda o'qish.

- Endi Luda va Sasha bizga bastak va qizlarning epizodi bilan eslatib turadi.

Keling, bastakning yig'ilishi qanday sodir bo'lganligini eslaylik, ularning suhbatini diqqat bilan tinglang va suhbatda eng muhim narsa nima ekanligini aniqlashga harakat qiling.

Ismingiz, qiz nima?

Dognifedersen.

Bu erda muammo! Sizga beradigan hech narsa yo'q. Men cho'ntaklarim yoki qo'g'irchoqlarimda kiymayman, lentalar, baxmal quyon yo'q.

Menda qo'g'irchoqning eski mumimi bor. Bir marta u ko'zlarini yumdi. Mana bunday! Va endi u ochiq ko'zlar bilan uxlaydi.

- Eshiting, Dazney, men bilan birga keldim. Men sizga bitta beraman qiziqarli narsa. Ammo hozir va o'n yoshda.

Oh, qancha vaqt!

Siz unga unga kerakligini ko'rasiz.

Va bu nima?

Keyinroq o'rganing.

Siz butun umringiz uchun faqat besh yoki olti o'yinchoqlarni qildingizmi?

Yo'q unday emas. Men buni qilaman, ehtimol bir necha kun ichida. Ammo bunday narsalar yosh bolalarga bermaydi. Men kattalar uchun sovg'alar qilaman.

Men qilmayman. Va men buzmayman. Bu erda ko'radi.

Siz hali ham ko'p narsani tushunmaysiz. Sabr-toqatni o'rganing. Men sizni sarflayman va boshqa narsa haqida gaplashamiz.

Bastakordan oldin Deynli nima edi? ( U kichkina, ammo mehnatsevarlik va mehnatkash, uyga baqiriqlar bilan tortadi. U ishonchli: darhol uyga, o'yinchoqlar haqida gapirib berdi. U shirin, chiroyli: u katta, qo'g'irchoqlar yashil ko'zlari kabi, xijolatli ovozdan tinch. U sezgir: eski bobosi haqida muloyimlik bilan o'ylaydi va unga hamdard. Va asosiy narsayaxshi Yurak boshqalar haqida o'ylashi va qayg'uli bo'lishi mumkin.)

Xulosa: suhbatda eng muhim narsa nima?

Grieg: "Men musiqa yozaman, men chop etish uchun sarlavha varag'iga buyurtma beraman:" Lesnik Gagerepadern qizi, o'n sakkiz yoshida u ".

- Sizningcha, nima uchun Migra qizni sovg'a qilishni xohladi?

K. Kiyim to'g'ridan-to'g'ri bu haqda bizga xabar bermaydi, lekin siz allaqachon taxmin qilgan bo'lishingiz mumkinmi?

Bolalarning taxminlari uchun lizva.

(1. Bu qiz o'rmonda - Graga uchun xron - bu issiqlik tarbiyachi, uning yashil o'quvchilari. 2. Odamlardan Grayt qichqiriqlar.

1. Va nihoyat, Gyiga uchun yoshlar - bu o'z musiqasini tark etishni istagan yoshlarning shaxsiyati, yangi avlodni tashkil etish.)

- Nega sovg'a sovg'ani kechiktirdi, chunki sovg'alar har doim sabrsizlik bilan kutmoqda? (... Men kattalar uchun sovg'alar qilaman, siz hali ham kichiksiz va ko'p narsani tushunmaysiz, sabr-toqat qilishni o'rganing ...)

- Albatta, sovg'alar - bu material - qo'g'irchoqlar, o'yinchoqlar - berish osonroq. Grieng juda qiyin qaror qildi - ruhiy sovg'a - musiqa, shuning uchun bastakor unga 10 yil ichida va'da qilmoqda.

- va nima uchun 10 yildan keyin? (Chunki, Dangi o'sadi va sovg'a tushunishi mumkin)

Biz ikkinchi qism bilan ishlaymiz. - Qanday qilib chiqamiz? (bastakorning uyida)

Biz bastakorning uyiga ko'chib o'tamiz. U qanday bo'lganini ayting?

Nima uchun Griem uydan hamma narsani olib tashladi? (oldini oldi, siqilish tovushlari, musiqa, ijodkorlik bilan yashadi)

Dazniy uchun qanday qilib quvonchni yozgan? (Butun bir oy uchun qish boshlandi)

- musiqa tinglovchilari haqida so'zlarning matnida belgilang. (Guruhlarda ishlash)

- Ijod paytida bastakorning kayfiyati nimada? (Grieg ilhomlanib, xursand bo'lib, uni o'zi tomon ko'rdi, u sakrab turgan qizni bo'g'ib qo'ydi. U uni bo'yinning yonida quchoqlab, kulib yuborgan qovoqlariga bosdi. U hamma ishga berildi ishladim ajoyib ishladi.)

Sizningcha, Edvard Grieg nima deb o'ylaysiz? baxtli odam? Matnda tasdiqlovchi so'zlarni toping (" Men keksa odamman, lekin men yoshlar hayotini, ish, iste'dodni berdim. Men hamma narsani qaytarib bermasdan berdim. Shuning uchun men sizdan ko'ra ko'proq baxtli bo'lishim mumkin. "

1. Fizkululminmintka
   Raqs musiqasi ostida bolalar qiziydi.

3 qismda ishlash.

- Vaqt o'tdi va Degnney uyni tark etadi. Va bu qanday sababga ko'ra shunday qilinadi?

(Oziq-ku, odamlar qanday yashashadi va ozgina baxtli ko'rinishga ega bo'lsin).

1. Guruh ishi

Hikoyaning 3 qismida yozuvchi yana Degney bilan uchrashuvni tayyorladi.

Degney hayotida nima o'zgarganini ayting?

Degney nima edi? Matndan e'tibor bering.

Teatr tomoshalaridan keyin nega dogin qichqirdi?

(Dagney bir xil yoqimli, sezgir, ta'sirchan,

Agar film tomosha qilganingizdan keyin sizga bo'lgan bo'lsa, bizga ayting-chi?

Yakuniy qismda ishlash.

ammo) So'zning ma'nosi

Simfonik musiqa - yunoncha "simfoniya" dan tarjima qilingan - katta musiqiy kompozitsiya Orkestr uchun

Dugni o'zini qanday tutishdi?

Musiqada u nima eshitdi? (Qanday qilib qor eriydi ...) Ha! Bu uning o'rmon, vatani! Uning tog'lari, shoxlari, dengizining shovqini!

Musiqa qachon o'zgartirildi? (Qarsaklar)

Degney parkdan nimani o'yladi? (U o'ldi! Nega? ...)

Bugun biz hikoyada ishni tugatamiz.

Bu voqea nima? (dunyoning go'zalligi haqida, hayotni aks ettiruvchi, hayotni aks ettirish qobiliyati haqida

- Nega endi Dundiy grayte musiqasini tinglardi? (Bular minnatdorchilik edi. Grieg allaqachon vafot etganligi uchun achinarli va u ajoyib musiqa uchun minnatdorchilik bildira olmaydi)
8. Musiqani tinglash

Eshiting va siz GrieG yozgan musiqasiz.

U sizga yoqdimi?

Kim ko'proq yoqdi? Nima uchun?

Xulosa: Ikki xo'jayinning asarlari bilan tanishdik. K.Paustovskiy so'zlar, E.Greg musiqasi

Hikoyada asosiy narsa nima?

(Yashash kerak, boshqalarga quvonch keltiring)

1. Tushunish bosqichida. "Musiqa" ni yozish Musiqa E. GRIGA "Ertalab" tovushlar
   Ma'lumot yozish
   (Bolalar javoblari)
   O'qituvchining yakuniy so'zi:
   - San'at (rasm, teatr, adabiyot, musiqa, "Dunyoning go'zalligini quvib, sehrli tovushlar, his-tuyg'ular uyushmasi") dunyoning go'zalligini quvib chiqaradi, hayotimizni yanada go'zal, olijanob qiladi. San'atga duch kelgan odamlar o'zgaradi. Polataning hikoyasida, Dognifmedersen bilan sodir bo'ldi, u Maestroni ajoyib bilan uchrashuv o'tkazdi.
2. Dars natijasi.

K.G. Poystovskiy hikoyasida siz bilan qanday ajoyib ochilgan? ( Biz tabiatning go'zalligi, ajoyib odamlar haqida gaplashdik. Ular ajoyib ko'rinishga ega, xayrli ishlar, biz ichki va tashqi go'zallik kishi. Yaxshi hayot haqida (biz bu ajoyib va \u200b\u200bchiroyli deb ishonishimiz kerak. Ma'naviy sovg'alar haqida. Ma'naviy sovg'alar haqida. Ma'naviy sovg'alar haqida. Ma'naviy sovg'alar, badiiy turlar haqida chiroyli narsalarni ko'rishni o'rganadi.)

Biz K.G. Poystovskiyga minnatdor bo'lishimiz kerak, chunki E. Graiga haqida ajoyib voqeani taqdim etish bu yaxshi sehrgar va ajoyib musiqachi. Ikkalasi ham o'zlarining biznes ustalari. Bitta so'z, boshqa tuyg'ular bizda toza va yaxshi tuyg'ularni uyg'otadi. Va barcha odamlar ularga shukr qilurlar.

- ko'p yillar o'tdi, chunki bu ajoyib yozuvchi Kontantin poxasi va iste'dodli bastakor Edvard Griega va biz hikoyalarni o'qiymiz, musiqa tinglaymiz, chunki bu odamlar tomonidan yaratilgan asarlar o'lmasdir.

- Endi biz qoziqlarga qarashimiz va bizning darsimizda eng muhim va zarur bo'lgan kimsani ko'ramiz.

(Qutida - oyna, hamma o'zini ko'radi)

- Siz hayronmisiz? Sizning har biringizsiz, bugungi darsimiz bo'lmaydi. Siz har biringiz muhim va zarur bo'lganligi haqida qo'shilasizmi?

1. Uy vazifasi:

Kichik sinovni ishga tushiring

1. Bajaruvchining Degney pedersen uchun musiqa yozgan?

A) bir yildan ko'proq

B) bir oydan ko'proq

1. Kastryerni u musiqa tuzishda kim tingladi?

A) Tites, dengizchilar, sumkalar, kriket, qor, zolezella

B) chumchuqlar, askarlar, pishiriq, sichqoncha, yomg'ir, qor oqi

C) elflar va gnomes

1. Nega Ota Deygini Magda xolasiga yubordi?

A) Yorug'likni ko'ring va dam oling

B) O'qishni davom ettirish

C) ishlash

1. Magda xolasi Xoll va amaki yashagan?

A) Teatrning podvalidagi to'qimada

B) sahnaning orqasidagi xonada

C) Xonada teatr tomida

1. Magda xolasining talabiga binoan qiz qaerga ketdi?

A) tarixiy muzeyda

B) operada

Pedagogik ijodning barcha Internet tanlovi
(2013/14 o'quv yili)

Raqobat ko'rsatishni ko'rsat

Pedagogik g'oyalar va texnologiyalar: o'rta ta'lim

Lavozim:

Integratsiyalashgan dars

adabiy o'qish va musiqa

mavzu bo'yicha 4-sinfda:

K. G.PAutovskiy

"Sprosdan iborat savat"

O'quv dasturi: "Adabiy o'qish 4-sinf" l.f.f.galova, V.G. Goretskiy, M.V.Golovanova

Bondareva Olga Vyacheslaovna

Ish joyi:

MBOU BO Bode №12
g. Borisoglbsk,

Voronej viloyati

2014 yil

Mavzu: K. Speçal bilan to'ldirilgan "podsho" (2 dars)

Maqsad:

Hikoyaning g'oyasi va ma'nosini ochib berish. Poust "Sprosdan iborat savat".

Vazifalar darsi:

Bolalarning ufqlarini kengaytirish, san'at, ma'naviy madaniyatga ilova qilish;

Badiiy ta'm va o'qishni qiziqtirishga hissa qo'shish;

Nutq talabalari va ish g'oyasini shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish;

So'z, musiqa, nuqtai nazarni asoslash orqali ijodiy tasavvurni shakllantirishga hissa qo'shing;

Sevgi i i. ehtiyotkorlik Tabiatga, odamlarga, hamdardlik qobiliyati.

Uskunalar: Multimedia taqdimoti

E.Grig 'Suiti ishini "bir kunlik" deb ataladi: "Ertalab".

Mavhum dars

I.. Tashkiliy vaqt

II.. Faoliyatni o'z-o'zini belgilash.

Bu chiziqlar qayerda?

... barcha o'rmonlar qo'ziqorin va barglari bilan yaxshi, ammo dengiz yaqinidagi eng yaxshi tog 'o'rmonlari. Ularning shovqini ularning ichida eshitiladi, tuman doimo dengizdan va mox jigarranglari namlikning ko'pligidan chiqariladi. U yashil iplar bilan erning o'ziga xosligi osilgan.

Siz qaysi oyatdan kelgan ishni taxmin qildingizmi? .

( K. Poust "Sprose Bumps") (1-slayd)

Va bugungi kunda biz darsda borishimiz kerak deb o'ylaysiz?

(ish tahlili)

Dars topshiriqlarini aniqlang.

Vazifalar: ishning mazmunini tushuning, matnning asosiy g'oyasini aniqlang (2 slayd 2)

Biz ham savollarga javob beramiz:

Nima bu sehrli kuch Musiqa va tabiatmi? (3 slayd)

Nima uchun yozuvchi va bastakorning yonida portretlar? Ularni nima birlashtiradi? (4.5 slayd)

Uchastka darsiga kirish.

Perustovskiyning hikoyasini tushunish va chuqurroq his qilish uchun, gring va uning hayoti yaxshi ishlashi kerak. Griganing ishini nima deydi Oksana Vyacheslavovna aytadi.

Norvegiya bastakori E. Grieg haqida suhbatni davom ettirishdan oldin, men u yashagan va favqulodda asarlarini yozishni istayman.

(talabani aytadi) 6-15 slayd

Norvegiya - bu ulug'vor Norvegiya - bu singdirilgan toshlar, zich o'rmonlar, tor dengizning barglari. Bergen ... Tog'larning tosh cho'qqilari bilan dengiz to'lqinlari bilan yuvilgan eng qadimiy shaharlardan biri. Chuqur ko'llar va toza fjordlar, tepaliklarning yashil etaglari va tog'larning qudratli tizmalari, tog'larning tabiati va vodiylarning tinchligi va tinchligi.

(O'qituvchi musiqani aytib beradi).

Bu erda ajoyib go'zallik orasida, 1843 yil 15 iyunda Edvard Grieg - bastakor, dirijyor, pianist tug'ilgan.

Olti yoshdan boshlab bola o'z onasidan pianino o'yinini - iste'dodli pianistni o'rganishni boshladi. U o'g'lini Motsart, Shopin, Menelssson asarlari bilan tanishtirdi.

Bir marta yoshli shiyponning o'yinini eshitdi mashhur skripkachi bolani Germaniyada o'qish uchun yuborishni maslahat berdi. O'n besh yoshli Edvard konservatoriyaga kirdi va to'rt yil o'tgach, u kompozitsiya va pianino sinflarini muvaffaqiyatli tugatdi.

Grimaning bastakor iste'dodlari tezda vatandoshlarni tan olishni qabul qildi va yaqinda uning ismi butun dunyoga ma'lum bo'ldi. Grieg juda ko'p sayohat qildi va turli mamlakatlarda kontsertlar bilan gaplashdi. Ammo u har safar dengiz bo'yida kamtar uyida vataniga qaytishga intildi. Afsonalar va ertaklar, milliy hayotning rangli rasmlari, Norvegiyaning rasmlari uning musiqasida kelmoqda. Shimoliy dengizning yuzasi eshitiladi.

Grieg vafot etgan kuni Milliy motam kuni deb e'lon qilindi. U bastakor tomonidan har doim tashvishli dengizga qoyada ko'milgan.

KUChIGI KUChLIK, shuningdek, Grieg tabiat. Ammo u nafaqat tabiat haqida, balki ajoyib odamlar haqida ham yozgan, hatto orzu hamda - to'plamni yig'ish uchun biografiyalartaniqli odamlar o'zlarining hayotlaridan eng qiziqarli holatlarni tasvirlashadi.

Iii . Ishning matni bilan ishlash.

Uy vazifangizni tekshiring. Rollarda o'qish.

Uyda siz o'qishni doggining uchrashuvining rolining rolidagi rolini yaqinda, reja tuzgan holda tayyorlashingiz kerak edi.

Birinchi qismning ismi qanday?

Uchrashuv

Birinchi qismga qanday rasm chizasiz? (16 slayd)

Rollarda o'qish.

Dungining grilli suhbatida eng muhim narsa nima?

(Grieg sovg'ani berishga qaror qilgani) (17 slayd 17)

Nega Migra sovg'a Degney qilmoqchi?

(U unga juda yoqdi: mehnatsevar, ishonchli, yaxshi)

Migra istagan asosiy narsa, ehtimol qiz boshqalarni qanday o'ylayotganini va boshqalarga nisbatan tozalashni biladi.

Ammo nega ne'mat sovg'ani kechiktirdi, chunki sovg'alar har doim sabrsizlik bilan kutmoqda? Buni kitobda toping va o'qing. (... Men kattalar uchun sovg'alar qilaman, siz hali ham kichiksiz va ko'p narsani tushunmaysiz, sabr-toqat qilishni o'rganing ...)

Albatta, sovg'alar - bu material - qo'g'irchoqlar, o'yinchoqlar - berish osonroq. Grieng juda qiyin qaror qildi - ruhiy sovg'a - musiqa, shuning uchun bastakor unga 10 yil ichida va'da qilmoqda.

Va nega 10 yil ichida? (Chunki, Dangi o'sadi va sovg'a tushunishi mumkin)

Nega K.Ouuuustovskiy o'zining hikoyasi xarakteri tasvirlangan?

Ular qanday kayfiyat yaratadi? (Ulug ', ajoyib, sirli, sirli. Kuz -etetik vaqt, ilhom beradi, ijodkorlikni o'rnatadi)

Ushbu qismdan asosiy so'zlar nima?

(Grieg sovg'a qilish uchun Degney)

2 qismda ishlash. (Musiqa tug'ilishi)

Ikkinchi qismni qanday chaqirdik?

Ushbu qismga nima dosh berasiz? (18 slayd)

Bastakorning uyidagi do'stlar nima bilan taqqoslagan?

Ushbu uyning yagona bezaklari nima edi?

Uyning bo'sh va bo'sh edi. U erda nega xursand bo'ldimi?

tanlangan o'qish

Buyuk bastakorning baxtlari nima edi?

tanlangan o'qish

Tinglovchilar Grieg eng qadrli?

Muragaz musiqasini tinglaganlar bilan qanday his-tuyg'ularni uyg'otdi? Matndan so'zlarni isbotlang.

Musiqa nima deb yozilgan?

Ushbu qismning eng muhim so'zlarini ko'rib chiqing. (19 slayd)

3 qismda ishlash. (Dugni uzoq)

Ikkinchi qismni qanday chaqirdik?

Ushbu qismga nima dosh berasiz? (20 slayd)

Degney hayotida, u 18 yoshga to'lganida nima o'zgargan?

Magda Teet-ga qaysi maqsadda yuborildi? (Shunday qilib, u qanday qilib odamlar yashaydigan nurga o'xshardi)

Yakuniy qismda ishlash. (Kontsertda)

Uchinchi qismni qanday deb ataymiz?

Ushbu qismga nima dosh berasiz? (21 slayd)

Ushbu qismda qanday musiqa atamalari bajarildi?

Semfonik musiqa - yunoncha "simfoniya" dan tarjima qilingan - orkestr uchun katta musiqiy ish. (22 slayd)

Va endi 10 yil oldinda boramiz.

Degney hayotida nima o'zgardi? U nimaga erishdi?
- Dundi tashqi tomondan o'zgarganmi?

Shaharda Dangini qaerga borishni yoqtirdingiz?

Nega u tomoshalardan keyin yig'ladi?

Dagneyning ichki ruhiy dunyosi o'zgarganmi?

10 yil o'tdi, Degney o'sdi - va ruhda hammasi yaxshi edi va

sezgir odam.

Yodingizda bo'lsin, lekin bu Dangining bu fazilatlari aynan shu fazilatlar edi.

Bir marta u bilan qanday mo''jiza sodir bo'ldi?

Boshlash e'lon qilinganida u qanday his-tuyg'ularni sinab ko'rdi? (ovoz chiqarib o'qi)

Nafas-tuyg'ularni boshdan kechirish nimani anglatadi? (U juda xavotirda, u unga katta inson bilan yordam ko'rsatmoqda, chunki u grieg grieg, durang, yig'lab, minnatdorchilik ko'z yoshlarini yashirmaydi)

(Musiqa o'qituvchisi)

Unga bag'ishlangan musiqa ichida Dangini nima eshitganini o'qidi?

Sizningcha, uning qalbida qanday his-tuyg'ular paydo bo'ldi?

(Yozuv slayd: hayrat, hayrat, hayrat, minnatdorchilik, quvonch, zavq, afsuslanasizmi?) ( 23-slayd)

Nega Dagny qichqirdi va shlyapa musiqasini tingladi?

(Bular minnatdorchilik. Odamlar nafaqat qayg'udan, balki katta yaxshi his-tuyg'ulardan, boshqa yaxshi tuyg'ular, boshqa yaxshi tuyg'ulardan kechirasizlar, bastakor vafot etgani va rahmat aytmaydi.)

Boshqa tinglovchilarga panjaning musiqasini yoqtirdingizmi?

Nega bunday ajoyib musiqa amalga oshganidan keyin dastlab asta-sekin, shuncha sekin, sajda qildiki, qarsaklar bilan munosabatda bo'lishdi? "

- (mumtoz musiqa havoda saqlaydigan va musiqa susaytiradigan ruhga ta'sir qiladi va qalbni muzlatib qo'yganda, o'zlarini er yuzida o'z his-tuyg'ularini his eting.)

O'zingiz uchun nima katta fikrni topdi? (24 slayd)

- (Siz men uchun erkak yashashi kerak bo'lgan narsadan chiroyli narsani topdingiz) (25-slayd)

Siz bunday kontsertga tashrif buyurishni va Deyni tomonidan sovg'a qilingan musiqani eshitmoqchimisiz?

Va endi bolalar, siz yana bir bor ovoz bilan tinglagan e.Gragega tinglaysiz. Kastroda qanday qilib tabiat musiqasida qanday chizilganini eshitishingizni, musiqa o'zgarishi bilan musiqa o'zgaradi. Musiqani tushunish va his qilish uchun siz sukut saqlashingiz kerak. Shunday qilib, diqqat bilan tinglashga tayyor bo'ling.

Musiqa E. GRIGA tovushlari. (26-32 slayd)

Xo'sh, tabiatda bu musiqa nima? Qanday qilib bastakor tabiatni musiqada qanday yuqtiradi? Musiqa qanday o'zgarmoqda? Va qanday asboblar yangradi?

(33-34 slayd)

Bu qanday musiqa bo'lishi mumkin.
- yigitlar va Paustik matnni yaxshiroq qabul qilishimizga qanday yordam beradi?

- (U aniq so'zlarni ko'taradi, musiqani jonlantiradi)

Eng kuchli so'zlarda musiqa nima?

Musiqa jonli ekanligini isbotlang.

- (u o'sdi, ko'tarilib, ko'pladir, yugurib ketdi. Buxval, barglarni sindirdi)
- Atibler uni insoniy fazilatlarni osib ko'rish orqali jonlantiradi.

Keling, Perustovskiyning qaerdaligini eslaylikmi?

Dagny qichqirdi, kalitlar qochib ketdi, bug 'tushdi, qandil o'sdi, musiqa shoxni kuylaydi, orkestr yiqilib, yomg'ir yog'adi.
- Palatsiya bizga matnni, qahramonlarning kayfiyatini yaxshiroq tushunishga yordam beradi, musiqa yordamida.

IV.. Turli xil suhbat.

Dars savoliga qanday javob berish kerak: musiqaning sehrli kuchi nima?

Musiqa tuyg'u tili - bu dunyoni boshqa ko'zlar bilan qarashga, tabiatal ranglarning barcha boyliklarini ko'rishga yordam beradi - musiqa bizning hayotimizni go'zal qiladi. Bizga quvonch va go'zallikni berish uchun ularning barcha hayotini yashaydigan odamlar bor. Bunday odamlarga yozuvchi K.G. Poystovskiy va bastakor E. GRIG (K. Peoptskiy va

Musiqa - E. GRIG tomonidan yaratilgan, chunki u ruhiy tushkunlik va ruhiy dunyoni, jasorat, sadoqat va poklikning mohiyatiga va ruhiy dunyosida sovg'a qildi.

Musiqa sizni ishga tushirdi, ishlashga tayyor. U sizni xursand qilishi va boshqa chuqur his-tuyg'ularni ko'tarishi mumkin. Buning uchun biz musiqachilar, bastakor musiqani, uni bajargan rassomni yozib olsak, biz musiqachilarga minnatdormiz.

Ushbu voqea nimani tushundingiz? Javob berish savollariga Slaydlar bizga har bir qismning muhim so'zlarini ko'rsatdik. Slayd (35-36)

((Dunyoning go'zalligi, hayotni aks ettiruvchi; eng oddiy narsada go'zal narsani ko'rish qobiliyati haqida.
- Siz hayotingizni yashirishingiz va sevishingiz kerak, chunki bu ajoyib va \u200b\u200bchiroyli, bu haqda nima deyilgan bo'lishi kerak bo'ladi)

Nima uchun yozuvchi va bastakorning portretlari? Ularni nima birlashtiradi?

Scigus yozuvchilar, shoirlar va san'atkorlarni ishlarni yaratishga ilhomlantiradi. U bizning musiqamizga o'z musiqasi bilan ta'sir qiladi, hissiyotlarni keltirib chiqaradi, xayolotni uyg'otadi.

- (E. GRIG va K. Poystovskiy - Bu katta magistrlar. Bir so'z, ikkinchisi - bizda yaxshi tuyg'ularni uyg'otadi va biz ularga minnatdor bo'lishimiz kerak.

Bu dars Buyuk Ustozuvtiyum Suxomlinskiyning bayonini tugatishini istayman "Yaxshilik qiladigan odamlar!" (37 slayd)

V.. Uy vazifasi.

Uyda siz bilan gaplashayotganimiz va yozish haqida hamma narsani eslaysiz

o'rganish - o'qish ishining sharhi.

1. Adabiy o'qish bo'yicha tushuntirishning tushuntirish xodimi: asosiy umumiy ta'lim federal ta'lim standartining talablari bilan ishlab chiqilgan

   Tushuntirish xati

   Ostida musiqa P.I. Tchayovskiy K. dars adabiy o'qish bilan V.M bo'yicha ish. "Toad va Rose" garshina. Videoklip "Norvegiya". K.G ishlariga Kuchli - "Savat dan qoraqmoq konus". Kuchli "Savat dan qoraqmoq konus"(Musiqiy ...

2. 4-sinf uchun adabiy o'quv dasturi boshlang'ich ta'lim davlat stantsiyasining federal tarkibiy qismi (Moskva, 2004 yil) prederal qismining talablariga muvofiq ishlab chiqilgan.

   Ishlash dasturi

   ... bilan matn Birlashma Yozuvchining portreti, E. Grieg, fonomin "quyosh botgan" portreti. C.47-58, V.6.7, 68 K. G. Kuchli « Savat dan qoraqmoq konus ...

3. O'quv-uslubiy qo'llanma: Rudkovskaya Marina Yuryevna boshlang'ich maktab o'qituvchisi

   O'qitish qo'llanmasi

   ... dars Semni aytib beradi mavzu. O'qish ishlari K. Kuchli « Savat dan qoraqmoq konus». Dars Siz qurishingiz mumkin bilan Keyingi algoritm. Bl.1 S. adabiy

Maktab darsliklariga javoblar

Grieg "uni yashil porlayotgan ko'zlari bilan kutib olish uchun borishini yozdi. U uni bo'ynining orqasida quchoqlaydi va issiq yonoqni kulrang qovoqlariga urib yuboradi. " "Sizga quyosh yoqadi, - deydi uning Grig. - yumshoq shamol va erta tong. Siz yuragingizga gullab-yashnaladingiz oq gul Va butun mavjudotingizni bahorning xushbo'y hidini to'ldirdi. Men hayotni ko'rdim ... u ajoyib va \u200b\u200bchiroyli. Men keksa odamman, lekin men yoshlar hayotini, ish, iste'dodni berdim. Shuning uchun men sizdan ko'ra baxtli bo'lishim mumkin, Dungining ... "
Uning har bir kishi, daraxtdagi gunohkorni, portdan kelgan, qo'shni uy, kriket, qor va zilzila. "Sinitsa xavotirda edi ... Dengizchilar uyning zinapoyasida yurishdi va baqirishdi. Batcher palma qizg'ish yuzini artib, boshini siqdi. Kriket tizilgan pechkadagi yoriqdan va griegga qaragan.
Zeonni tinglash uchun havoga tushib qolgan qor uydan ko'tardi. Zolushka jilmayib, polga qaradi. Kristalli poyabzal Oyoqlari akkordlarga javoban seskanib ketdi.

2. Degnney uydan chiqib ketdimi? U qayerdan oldi? Teatrga bo'lgan munosabati uni qanday ifoda etadi?

O'n sakkizda Degnney maktabni tugatdi va otasi uni muxruziyasini singlisi, teatr tikuvchilariga yubordi. Magda erining Nilsa teatr tomida xonada yashar edi.
"Degney ko'pincha teatr tomon yurdi. Bu qiziqarli kasb edi. Ammo spektakldan keyin Dazney uzoq vaqt uxlamagan va ba'zan ba'zan to'shagida yig'lab yubordi. " Teatrda Dagney hamma narsaga ishondi. U bolalikdan bo'lgani kabi, u bir xil sezgir, yoqimli, ta'sirchan bo'lgan.

3. kontsertda Dangini qanday hayratda qoldirdi va titradi? U buni qanday taxmin qildi mashhur piese Grieg unga bag'ishlanganmi? Uning ismi nomlanganligi sabablimi?

Dagney Makdy va Niels bilan kontsertga chiqdi. "Dangi birinchi marta tingladi simfoniya musiqasi. U unga g'alati harakat qildi. Orkestrning orqa tomoni va momaqaldiroqlari tushlarga o'xshab Dangining rasmlariga sabab bo'ldi. Keyin u etakchi kontsert uning ismini chaqirdi. Va u musiqiy o'yin unga 18 yoshda ekanligi munosabati bilan unga bag'ishlanganligini takrorladi.

4. Grig-ga aytmoqchi bo'lgan qahramonni tushunadimi? U nima afsuslandi?

Degney ko'z yoshlarini ushlab, kaftlari bilan yuzini yopa olmadi. Avvaliga u hech narsa eshitmadi, chunki uning ichida bo'ronli bo'ron edi. Keyin (? Eshitdim, yadroli shox erta tongda kuydiring va sadoqat orkestri ortestrasi unga javob beradi. Bu uning o'rmon, vatanlari, shoxlari, dengizining shovqini edi! .. Dagnney minnatdorlik ko'z yoshlari. "U Edvard Grieg allaqachon o'lganidan afsusda edi va u ajoyib sovg'a uchun unga minnatdorchilik bildirmaydi.

5. Konsertda sodir bo'lgan barcha narsalar hikoyaning eng kuchli lahzasi deb atash mumkinligiga qo'shilasizmi? Tushuntiring.

Konsertda sodir bo'lgan kontsertni hikoyaning eng qizg'in lahzasi deb atash mumkin. Dagnney unga savatni burmalar bilan etkazishga yordam bergan odamni, Edvard Grieg edi. Va o'yin unga o'n yil oldin bajarishni va'da qilgan sovg'adir.
"Musiqa er orasidagi joyni to'ldirdi va shahar bo'ylab bulutlar osilgan bulutlar ... musiqa endi qo'shiq aytmadi. U bu mamlakatda, quyosh ajoyib sehrli sehrli sochlar singari toj kabi kuydirdi ... tovushlar oqimida tanlangan ovoz to'satdan paydo bo'ldi. "Siz baxtsiz", dedi u. "Siz shinni porlayapsiz."

6. Hikoyaning har bir qismiga sarlavhani ixtiro qiling. Nega Paustik matnni ajratdi? Hikoyaning barcha qismlari bir-biriga bog'liq?

1) Graiga bilan birga o'rmonda Dungining va musiqani yozish haqidagi va'dasi bilan uchrashuv.
2) Grining Dangining musiqasini yozadi.
3) Dugnsi o'zining Te Magadega tashrif buyuradi. Magda xonasi.
4) Shahar parkida kechasi simfoniyadagi konsert oq rangda.

7. Paustovskiy mahsulotining asosiy g'oyasini aniqlang. Nima u?

Bu voqea dunyoning go'zalligi va insonning go'zalligi haqidagi ajoyib san'at namoyishi haqida. Dagney griega minnatdorchilik bildirganini aytdi "Men uchun erkaklar yashashi kerak bo'lgan go'zallarni topganlar uchun.

8. Rejani tuzing va matnni takrorlang.

Tikishni rejalashtiring
1) Bastakor Edvard Grieg Bergen yaqinidagi o'rmonlarda kuzni egallashni yaxshi ko'rardi.
2) Griegning o'g'lining qizi o'rmonida uchrashgandan so'ng, lekin u berishni istamagan.
3) Grieng Deyxni uyga o'tkazdi va uning o'n sakkiziga yozgan musiqiy ishlarni bag'ishlashga qaror qildi.
4) Gyiga uyi butunlay bo'sh va yog'och terish turiga o'xshash.
5) Maskus Degney pedersen uchun bir oydan ortiq musiqa yozdi.
6) Asar davomida gregy, Skandinaviya tabiatining rasmlari, haqiqiy odamlar va afsonaviy qahramonlar.
7) Dagny o'n sakkiz yoshga to'lganda, u Makde Tete shahriga suzib ketdi.
8) Degney tez-tez teatrga bordi, ammo ko'rgan narsadan juda xavotirda edi, keyin xola Xoll turli xil uchun kontsertga tashrif buyurishni taklif qildi.
9) Konsert paytida Dagny to'satdan uning ismi sahnadan eshitilishini eshitdi.
10) Hamma Grieg Dungini inshoni - bu unga o'n yil ichida va'da qilgan sovg'a edi.
11) Dugni endi rahmat aytishga qodir emas! Rahmat.

9. "Men musiqani tinglashni yaxshi ko'raman" mavzusidagi do'stingiz bilan o'ylang. "Ishlayotgan Tetrani" dan sizga yordam beriladi.

Men musiqa va do'stlarni tinglashni yaxshi ko'raman va yolg'iz. Do'stlar bilan men tezkor, quvnoq va baland musiqaVa yolg'izman, men so'zsiz xotirjam ohangni tinglashni afzal ko'raman. Va men tinglashni yaxshi ko'raman turli xil musiqa ichida jamoat transporti, naushniklar orqali hech kimga xalaqit bermaslik. Men derazani qidirishni va harakatga mos keladigan pleerda bunday musiqani topishni yaxshi ko'raman transport vositasi: Yoki agar biz tezda haydash yoki sekin harakatlanayotgan bo'lsak, agar biz tirbandlikda bo'lsak.

Eng mashhur rossiyalik mualliflardan biri Konstantin Goest. Ko'p odamlar uni bolaligidan eslashadi. Ular har doim birinchi qorning quchishi, daraxtlardagi rangli kuzgi barglari bilan bog'liq, sovuq havo va o'rmon ko'ligining chuqurligi. Uning barcha asarlarida engil yorug'lik qayg'usi kuzatiladi, bu esa Koanesta hisoblanganidek baxt bo'lmaydi. "Sastura qichishi bilan savat" bu uchastkaga to'liq mos keladi.

Ijodiy yo'l yozuvchisi

Uning birinchi ishlari Georgievning boshqasini yozdi maktab yillari Gimnaziyada va ular 1912 yilda nashr etilgan. To'rt yildan keyin qozonxonada ishlayotganidan keyin, u etti yil davomida, Konstantin KUNINGINI YOZILGAN ROYIDA O'ZGARTIRADI. Uning hikoyalari to'plam shaklidagi hikoyalari avvalroq nashr etiladi - 1928 yilda "Kengash kemalari" deb nomlangan.

"Kara--Agaz" hikoyasi (1932) yozuvchiga shon-sharaf keltirdi. O'sha davr tanqidchilarining fikriga ko'ra, bu ish darhol birinchi qatorlarda ko'rsatilgan sovet yozuvchilar. Powesta nafaqat Rossiyada, balki butun dunyoda ham tanilgan rus yozuvchilardan biridir. Shunday qilib, uning birinchi kitobi ingliz tilida ("Hayotning ertak" da nashr etilganida, o'sha paytdagi tanqidchi O. Preskotni bu haqda yozgan eng yaxshi kitob Bu yil o'qiganlardan.

Shimoliy Stalin totalitarizmining davrida yozuvchining yozuvchining yozilish davri pasaydi (1930-1950) - bu eng ko'p emas eng yaxshi vaqt uchun yozuvchi martaba. Shunga qaramay, muallif Udan hech qanday sharmandalik harflari kelmaganligi sababli, muallifning Stalinga bag'ishlangan yagona maqtovli so'z yozmagan. Yozuvchi o'z joyini topa oldi: u qaraydi ona tili va mamlakat tabiati. Asta-sekin, tabiat qudratli ijodkorlik uchun doimiy manbaga aylanadi. U ko'plab go'zal joylarni tasvirlaydi turli qismlar Rossiya: Janub va Qora dengiz viloyati, mintaqaviy mintaqadagi o'rta chiziq, vesets ..., ammo Paustovskiydagi tabiat haqidagi tasavvur mutlaqo alohida ahamiyatga ega. Bu tabiatning go'zalligi orqali u go'zallikni namoyish etishga harakat qilmoqda inson qalbiTil va milliy madaniyat.

Perustovskiyning asosiy maqsadi ikkitasini yozish edi katta kitoblar. Ulardan biri K. G.Anhovskiyni hayratda qoldirgan, ham ulug'vor va ma'lum bir taniqli va ma'lum bir favqulodda odamlarga bag'ishlangan bo'lishi kerak edi. Ulardan ba'zilariga bag'ishlangan hikoyalar e'lon qilinadi. Bu, masalan, A. Yashil, A. Chexov va boshqalarni suratga olish va hokazolar, ayniqsa Paustovskiyni qadrlash bilan ajralib turdi. Ammo, afsuski, u bu ishni tugatishga vaqt yo'q edi.

Boshqa asosiy fikrYigirma yil davomida Pouuuuumovskiyning qaysi biri tomonidan o'tkazildi: "Uzrug'lar" (1955), "Noma'lum asrning boshlanishi" (1957), "Katta taxminlar vaqti", "Katta taxminlar vaqti". (1959 yil), "Janubga tashlash", "adashgan kitob" (1963). Poweresta 1968 yilda Moskvada vafot etdi va Korzo qabristoniga, daraxtlar bilan o'ralgan baland tepada kichkina daryoning qirg'oqida ko'milgan. Bu joy yozuvchining o'zi tanladi.

Nega Norway?

Yuqorida aytib o'tilganidek, XX asrning 30-yillarida, Konstantin Georievich tabiatning mavzusiga aylanadi. Mashhur miniatyura paydo bo'lishi haqida zarang yaprog'i bu yangi progologikga aylanadi ijodiy bosqich. Yozuvchining asarlarining asosiy g'oyasi inson qalbining go'zalligi va she'riyati g'oyasi. Pouuuumovskiy o'zining o'quvchilarida eng yaxshi va yumshoq his-tuyg'ularni uyg'otishga harakat qiladi.

"Fir urlar bilan savat" hikoyasi - fantastika. Biroq, bir vaqtning o'zida u haqiqiy hikoya Inson haqida, tabiatning nozik hissiyotlari. "Spreç qichishi bilan savat" - Norvegiyalik bastakor Edvard Grieg haqida ertak ertak.

Norvegiya - mamlakat ajoyib tabiat: Sovuq shimoliy muz okeanidan yuviladigan dengiz to'kilsasi, urug'lantiriladigan toshlar, zich o'rmonlar. Bu mamlakat aholisi g'ururlanmoqda va jasurdirlar: ular elementni bo'ysundirish va uni boshqarish uchun ko'nikib qolishgan. Xalq san'ati Bu odamlar, shuningdek, ularning atrofidagi hayot va tabiat kabi go'zal va chiroyli. Norvegiya qo'shiqlar, afsonalar, afsonalar, afsonalar, afsonalar va xushomadgo'ylik va erkaklar qarshiliklarga duch keladigan va g'alaba qozonishga majbur bo'lgan sirli yovuz ruhlarga boy. Norvegiya va musiqa. Mahalliy aholi Ularning fikriga ko'ra, eng chiroyli tartibsizliklar yovuz ruhlar bilan bezatilgan. Bunday chalkashliklar raqsni nafaqat insonni, balki o'rmon va tog'larni ham majburlashga qodir. Ushbu mamlakatning asl san'at eng iqtidorli aholisi, masalan, Genrix Yuhan IBREN (Mashhur Norvegiya dramaturasi) yoki bastakor Edvard Griega ishi tufayli dunyoga ma'lum bo'ldi. Ushbu bastakor uning hayoti, axloqi, marosimlari, afsonalarida aks etadi mahalliy mamlakat Iso ular haqida butun dunyo haqida aytib berdi.

Ehtimol, Grieg aslida eng sevimli pooperater edi va ehtimol u o'zining ijodining sabablariga yaqin edi yoki u uni odam sifatida hayratda qoldirdi. Baribir bu erda "Sprosdan yasalgan savat". Norvegiya bastakorini o'z ishining asosiy qahramoniga aylantirgan muallif Norvegiyaning g'ayrioddiy tabiati atrofida aylanib chiqa olmadi. Bu tushunarli.

Fitna

Shunday qilib, "Sprose Bumps bilan savat" hikoyasi - bu mahsulot taniqli bastakor Edvard Grieg. Kuzgi o'rmonda sayr qilish paytida u kichkina qizni chiroyli yashil ko'zlar bilan - yashil ko'zlar bilan uchrashadi. Bu kichkina qiz, ajoyib tabiat va ob-havo sehrli tarzda harakat qiladi va u ovqatlanganda unga sovg'a berishni va'da qiladi. Grieg va'dasini bajardi. Qiz o'n sakkiz yoshga to'lganda, u birinchi bo'lib tashrif buyurdi simfoniya kontserti. Ba'zi bir paytlarda Dazney to'satdan sahnadan ismini eshitdi. Bu bastakorning sovg'asi - o'n sakkiziga yozilgan ish edi. O'sha paytgacha bastakorning o'zi endi tirik emas edi. Xursandchilik, engil qayg'u bilan bir oz soyabon, - bu "archa bilan savat".

Ishni tahlil qilish (qisqacha)

Yuqorida aytib o'tilganidek, butun ishning butun tsikli mavjud taniqli odamlarkim Paustovskiyni yozgan. Shubhasiz, bu juda tsikldan "Sarvaça pishiradi". Bu kichik essey-ga tegishBolalar uchun yozilgan. Kichkina o'quvchilarga tabiatning atrof-muhitining go'zalligini ko'rish va uni sevish - bu K. \u200b\u200bGotoesta xohlagan narsa. Yozuvchi ayolni payqamaydigan va ayniqsa qadrlash kerakligini ko'rsatadi.

O'rmonlar, daryolar, ko'llar, dala, dengizlar, dengiz dengizlari, tabiiylik - bosh motif Ishlar. Va buni ko'rish, bu go'zallikni his eting, muallif birdan ikkita usulni ko'rsatadi: so'z va musiqa yordamida. Ushbu hikoyada musiqa odatda markaziy rolga ega. Muallif sharhda bo'lganiga qaramay, bu dunyoning istalgan joyida boshqa har qanday o'rmon bo'lishi mumkin deb taxmin qilinishi mumkin. Va hatto bastakor grieg bo'lolmas edi. Ushbu rasmlar juda muhim, ammo baribir hissiyotdan ko'proq Va tabiatni keltiradigan belgilarning his-tuyg'ulari. Ushbu hikoyaning leytotifi, ehtimol, asosiy belgilar bilan har doim uyg'ongan hayot uchun sevgi deb atash mumkin. Muallif juda go'zal hayot ekanligini ko'rsatishga harakat qilmoqda. Va bu bilan aloqa qilish, mehribonlikni ko'rish orqali tushunish mumkin. Tabiatning va odam o'rtasidagi o'zaro ta'sirning timsoli sifatida artilchalar bilan savatdir.

Holat rejasi

Ajoyib voqeaning barcha murakkab varaqlarini tushunish uchun, unda individual qismlarni ajratib turishga harakat qiling. "Fir urugi bilan savat" mahsuloti quyidagicha bo'linishi mumkin:

1. Bergenga yaqin o'rmonlari.
2. Bastak va qizlarning yig'ilishi.
3. Muraganing va'dasi.
4. Ishni yaratish.
5. Birinchi tinglovchilar.
6. Kontsertda yosh qizning birinchi kampaniyasi.
7. Kutilmagan e'lon.
8. Zavq va minnatdorchilik.

Hikoyada musiqa

Muallifning so'zlariga ko'ra, musiqa daho oynasi. Hikoyada musiqa qahramonlarning hayotini qamrab oladi va voqealarga a'zo bo'ladi. O'quvchi buni ishning birinchi ishlaridan eshitishi mumkin - bular tovushlar kuzgi o'rmon. Bastakorning qiz bilan yig'ilishi ham uning musiqasi bilan to'ldirilgan, u birinchi qichishishlar bilan savatdan tarqatilganga o'xshaydi. Ehtimol, o'sha paytdagi bastakor uni nafaqat uni, balki butun dunyoga ham eshitishini xohladi va o'zi musiqa bir qismidir. Ehtimol, bu istak, uni yorqin yashil ko'zlar bilan qizga berishga undagandir. Oyiga undan ko'proq vaqtdan ko'proq u D.Gug'ni bag'ishlamoqchi bo'lgan kompozitsiyani yozdi. Bastakor, o'n yil ichida musiqa tovushlarini eshitib, qiz o'z o'rmonini taniydi va mahalliy tabiatbolaligidan tanish. U o'zining musiqasini barcha joziba va g'ayritabiiy quvonchni yoritmoqchi edi. Grieng ibodat qilishdan o'tib, xuddi shunday va yoqishi mumkin bo'lgan yosh qizning go'zalligini eshitishga harakat qildi oq tun Sirli yorug'lik va porlash paytida. Kimningdir baxt va yuragi kimning ovozi bo'lishini anglatadi. Oxir-oqibat, u o'zining musiqasini hayotning barcha go'zalligini ko'rsatmoqchi edi. Va bu chiqdi.

Bu haqiqatan ham juda qimmatbaho sovg'adir. Kuzgi tojidagi shamol, oyoq ostidagi oltin barglari va qoraqarag'aychining katta savatlari uni boshiga qo'ydi. Uchrashuv paytida, uning cho'ntagida qo'g'irchoqlar ham, ko'zlari ham, atlapon lentalari ham, baxvet quyonlari yo'q edi - bir oz qizga berilmaydi. Dagny o'zining musiqasini eshitganda, u yangi, ajoyib yorqin, rang-barang, ilhomlantiruvchi dunyoni ochdi. Ilgari unga notanish bo'lgan his-tuyg'ular va his-tuyg'ular butun qalbni qo'zg'atdi va ko'zlarini hali o'rganilmagan go'zallik ochdi. Ushbu musiqa Dungini nafaqat dunyoning buyukligini, balki qadrlaydigan ham ko'rsatdi inson hayoti. Ushbu lahzalar uchun alohida ahamiyatga ega bo'lish, sovg'aning muallifi endi tirik emasligidir.

Ushbu hikoyaning yana bir muhim ramzi eski pianino - bastakorning kvartirasining yagona bezagi. U va kvartiraning oq devorlari xayolparast odamni ko'rishga imkon berdi: Shimoliy okeanning qattiq to'lqinlari, qirg'oqlar uchun juda ko'p to'lqinlar, ya'ni o'tkir jinslar haqida urib, qarama-qarshi jinslar haqida kaltaklanishadi U onasidan eshitgan lullabini qo'shiq aytadi. Eski pianino insonning ulug'vorligini inobatga oladi, uning yo'qotishlari sari o'sadi, uning g'alabalari bilan xursand bo'ladi, kuladi va u bilan yig'laydi. Bu baland ovozda, urushda, ayblash, ajralmas va ajralmas yoki aksincha, to'satdan jim bo'lib qoldi. Ushbu pianino - bu hikoyada musiqa tanasi.

Edvard Griega tasviri

Bergen ... Norvegiya g'arbiy g'arbiy va eng qadimiy shaharlardan biri Norvegiya dengizining to'lqinlari bilan yuvilgan. Tog'li tabiatning qattiqligi vodiylarning tinchonasi bilan birlashtiriladi. Chuqur ko'llar va toza fjords tog'larning tosh cho'qqilari ... Bu erda ajoyib go'zallik, Edvard Grieg 1843 yil 15 iyunda tug'ilgan. Boshqa har qanday odam singari, u bu ajoyib manzaralar uchun befarq qololmadi. Agar u rassom bilan tug'ilgan bo'lsa, u yozadi chiroyli rasmlarAgar u shoirga aylansa, ushbu mintaqaning g'ayrioddiy tabiatini namoyish etadi, u o'z mamlakatiga bag'ishlangan she'rlarni yozadi. Grig sevimli vatanining musiqasi yordamida ekanligini ko'rsatdi.

Muallif chuqur ma'naviy tashkiloti, tabiat va odamlar atrofida nozik hissiyot bilan shug'ullanadi. Bu bastakor bo'lishi mumkin. Grieng hayotining har lahzasini hayratda qoldiradi, u hamma joyda go'zallikni topib, unga quvonadi. Bastakor tabiat tovushlarida ilhom olish manbalarini ochadi. U oddiy insoniy tuyg'ular haqida yozadi: go'zallik, sevgi va mehribonlik, shuning uchun bu hamma uchun ham, hatto eng oddiy odam ham tushunarli.

Muallifning teatr haqida taqdimoti

Ushbu hikoyada muallifning ovozi, Dagney amakisi tomonidan teatrda o'z fikrini bildiradi: "Teatrda hamma narsaga ishonishingiz kerak, aks holda siz hech qanday teatrlarga muhtoj bo'lmaydi." Bu faqat juda ko'p narsa haqida gapiradi. Teatr kishi odamni juda ko'p o'rgatishga qodir, ammo tomoshabinning ishonchisiz bu vaqtni behuda sarflaydi.

Hikoyada niellarning tasviri

Niels - bu amaki, bir oz xayolparast va sartaroshning teatrida ishlaydigan eksantrik odam. U hayotni g'ayrioddiy nurda ko'radi va Degneyni dunyoni xuddi shu tarzda qarashga o'rgatadi. Uning dunyo haqidagi qarashlari haqiqatan ham g'ayrioddiy. Bu odam ulug'vor va oson bo'lmagan holda gapirishni yaxshi ko'radi. U jiyani ordentsiyaning birinchi navbatdagi vazifasini bajaradi va Magda odamlar ustidan sehrgarlar hokimiyatini beradi, chunki odamning o'zi o'zgaradi va odamning o'zi o'zgarib turadi. Shuningdek, u qizga qarash uchun kiyinishni maslahat beradi atrof: Qora, hamma narsa oq bo'lsa va aksincha. Va amaki o'ngga, oxir-oqibat. Ehtimol, u ma'lum darajada muallifning teatr, musiqa va go'zallik haqida muallifning fikri ko'rsatilgan. Ammo ichki dunyoda Niels va firma bilan to'ldirilgan savatni hayratda qoldiradi.

Ishning qisqa tushishi

Kuzni Bergenda o'tkazdi. U, ayniqsa, dengizdan olib kelingan, dengizdan olib kelgan oqshomlar uchun dengiz bo'yidagi o'rmonlarni va daraxtlardan uzoqroq ko'tarilgan moxlarning ko'pligini juda yaxshi ko'rardi. Bunday o'rmondagi yurish paytida u tepada bo'lgan Degney Paytersen bilan uchrashdi. U savatda archa urdi. Ikkita pigtaillar bo'lgan kichkina qiz uni hayratda qoldirdi va u unga bir narsa berishga qaror qildi. Ammo u bilan yashil ko'zli bolani maftun qilish qobiliyati yo'q edi. Keyin u unga o'ziga xos narsani berishni va'da qildi, ammo hozir emas, o'n yil. Va erkaklarga javoban, qizlar unga bu ishni sabr-toqat qilishga maslahat berishdi. Keyin bastakor unga savatga etkazilgan, otasining ismini o'rgangan va ular xayrlashishiga yordam bergan. Qizning xazil tomonida u choy uchun uyga bormadi.

Grieg unga musiqa yozishga qaror qildi va chop etish uchun: "Dagni pedersen - Lesnik Xagerenning qizi, u o'n sakkiz yoshida."

Keyin muallif o'quvchilarni bastakorning uyiga ko'chiradi. Eski Sofadan boshqa mebeldan hech narsa yo'q va Gyiganing do'stlariga ko'ra, uning uyi o'rmon erining kulgiga o'xshar edi. Ushbu kvartiraning yagona bezagi, lekin ehtimol barcha eng yaxshisi, eski qora pianino. Uning kalitlaridan eng ko'p uchadi turli xil tovushlar: Juda xursand bo'lish juda xursand. To'satdan u to'satdan o'zini his qilsa, bir kishi opa-singillar tomonidan g'azablanib, uzoq vaqt sukut saqlaydi.

Bastakor o'z ishini bir oydan ko'proq vaqt davomida yaratdi. U unga bu qiz bu qiz bilan tanishish, baxtni bo'g'ib qo'yganligini bildirdi. Uning aytishicha, u quyoshga o'xshaydi va u tufayli uning yuragida yumshoq oq gul gullab-yashnagan. Bastakor uning baxtiga va yelkanlarini chaqiradi. Birinchi marta uning ishi eng ko'p narsalarni tingladi eng yaxshi tomoshabinlar: Ko'z yumaning ko'rinmaydigan uydan, ko'rinmas zindeyla, ko'rinmas uydan chiqadigan va yaqinda dengizchilarga tegib turadi.

Dagnni maktabdan bitirgan, u zich Rusiya byurosi bo'lgan nozik qizga aylandi. Shundan so'ng u qarindoshlariga ketdi. Nils amakining teatrda sartarosh bo'lib ishlagan va Magda xolasi - teatr tikuvchi. Ularning uyi turli xil professional atributlar, shlyapalar, shlyapalar, shlyapalar, tomirlar, botinkalar, botinkalar, botinkalar, botinkalar, botinkalar, botinkalar, botinkalar, botinkalar, botinkalar, kumush poyabzal va boshqalar. .

Bir kuni Tushka xilma-xillik uchun turli xil bo'lgan shahar parkida kontsertga o'tish kerakligini ta'kidladi ochiq osmon. Degney moylash qora ko'ylak Amakning qat'iyat bilan va go'yo birinchi sana bilan ketayotgandek juda yaxshi edi.

U birinchi marta eshitgan, g'alati taassurot qoldirdi. Ko'zlari oldida chaqnadi g'alati rasmlaruyquga o'xshash. Keyin u birdan uning ismini sahnada aytganini yutib yubordi. Keyin e'lon takrorlandi va endi unga bag'ishlangan ish endi o'ynaladi.

Musiqada Dangini tanish o'rmonga, vatanida, shiviriya bilan tanishdi. Qiz shisha kemani eshitdi, ular ustiga uchib ketayotgan qushlarning hushtagi, bolalarning o'rmonida parvoz qilayotgan qushlar, sevgiliga bag'ishlangan qizning qo'shig'i. U musiqaning musiqasini tingladi va ko'zlaridan minnatdorchilik ko'z yoshlari paydo bo'ldi. Havoda hushidan ketgan: "Siz mening baxtim, sen mening quvonchimsan, tongi porladingiz".

Tarkibning so'nggi tovushlari turganda, Dangi parkdan orqaga qaramadi. U musiqa muallifi vafot etganidan afsusda edi va unga minnatdorchilik bildirish uchun unga qanday yugurishni tasavvur qildi.

Qiz uzoq vaqtdan beri shaharning bo'sh ko'chalarida yurar edi, hatto uning yonida yurgan har kimni emas, balki hech kimni emas, balki hech kimni emas, balki hech kimni emas. Vaqt o'tishi bilan u dengizga bordi va u yangi, ilgari noma'lum tuyg'uni qamrab oldi. Degney hayotni qanchalik sevishini tushundi. Va uning amakisi, qiz o'z hayotini behuda ketmay yashashiga ishonch bilan kiradi.