Tugunning mavhum sinflari "musiqa mamlakatiga sayohat qiladi. "Sehrli musiqa" kitobida "Sehrli musiqa" kitobida "Musiqa.docx -" Sehrli Musiqa "kitobida mavhum musiqiy mashg'ulotlar (tugun
Mavhum
musiqiy to'g'ridan-to'g'ri o'quv ishlari Eor-dan foydalanish.
"Musiqaga tashrif buyuring"
Maqsad:
Bolalarni "Bolalar albomi" dan musiqiy spektakllar bilan tanishtirish uchun P.I. Tchayovskiy
Vazifalar:
Ta'lim:
Bolalarni P.I. Tchayovskiy bilan tanishtiring
Boyitmoq musiqiy taassurotlar Bolalar
Janr tushunchasini mahkamlang. Eshitish janrlarini aniqlay ol, mart, polka, vals
Simfoniya orkestri vositalari haqida bilimlarni mahkamlang.
Rivojlanayotgan:
Hissiy va assotsivli musiqa idrokini rivojlantirish
Musiqiy I-ni ishlab chiqing. ijodiy ko'nikmalar Bolalar
Musiqa idrokini ishlab chiqing: Musiqiy asboblar tovushini ajratib turing
Bolalar musiqa asboblari bo'yicha musiqiy va ritmik mahorat va ko'nikmalarni mahkamlang.
Ta'lim:
Klassik musiqa uchun muhabbatga tashrif buyuring
Musiqa tinglash madaniyatini o'rgating
Musiqiy ta'mni shakllantirish.
Uskunalar: Multimedia projektori, ekran, noutbuk, musiqa markaziElektron material "Musiqa tashrifi" taqdimoti ko'rinishida audio materiallar.
Atributlar: Askarlar, otlar, sharflar, qoq, Bubnnes, marakalar, qo'ng'iroqlar, metallalofon, uchburchakli tayoqlar.
Bevosita ta'lim
"Mart" baletidan "Mart" musiqasi "P.I. Tchayovskiy bolalari zalga kiritilgan.
(1-slayd)
Moz.Rukukov: Salom bolalar! Siz bilasizki, rassom rasmlar, yozuvchi - kitoblar va musiqani kim yozganini bilasizmi? Bolalarning javoblari.
O'ngdan! Bugun biz Buyuk Rossiya bastakori P.I. Tchayovskiyning faoliyati bilan tanishamiz.
(2-slayd)
P.I. Tchayovskiy juda uzoq umr ko'rdi - 100 yil oldin. U juda ko'p musiqiy asarlar yozgan, u bizning davrimizda eslab, butun dunyoda qadrlanadi.
P.I. Tchayovskiy operalar, baletlar, simfoniya va bolalar uchun juda ko'p musiqa yozdi.
U bolalarining xotiralaridan yaratadi " Bolalar albomi», (slayd 3)
tovushlar yordamida u bolaligida qatnashgan hamma narsani tasvirlagan.
Va musiqa tinglashim mumkinmi? Bolalarning javoblari.
Bugun kontsert zaliga P.I. Tchayovskiy musiqasini tinglash uchun boramiz.
Qarang, kontsert zallari nimada? (4 slayd)
Ular tashqi ko'rinishga ega. Bu bizniki bizning binosi Krasnodar FiRimmonik.
Va shuning uchun ichkarida. (5 slayd)
Endi konsert zaliga boramiz va joylarimizni bajaraylik.
"Vals gullari" musiqasidan "Vals gullari" musiqasiga P.I. Tchayovskiy bolalar stullarda o'tirishadi.
Biz hozir kimmiz konsert zali? Bolalarning javoblari.
Tinglovchilar! Va qadimgi kunlarda ular gapirishdi - eng hurmatli jamoatchilik! Bu nimani anglatadi?
"Eng esdalikli jamoatchilik" so'zlash uchun shunday bo'lishingiz uchun o'tiring.
Men ushbu pardada men ko'ngilochar bo'laman - bu kontsertda hikoyachi. Va shunday qilib, boshlang! (3 slayd)
"Bom, Bom, Bom -
Albom ochadi.
Oddiy va musiqiy emas,
Keyin quvnoq, keyin g'amgin,
Bolalar uchun ishladi
Ko'p yillar oldin ko'p yillar oldin.
Shirin gree tovushlar(6-slayd)
Ayting-chi, musiqa nima edi? Tinch, yorqin, yumshoq, jim.
Va nima katta? Orzular, xotiralar.
Qishning sovuq kuniga qarab, nimadir orzu qilish juda yoqimli.
P.I. Tchayovskiy kichkina bo'lganida, sevikli buvisi bilan hikoyalar tinglashni yaxshi ko'rar edi. Va, albatta, o'yinchoqlarini yaxshi ko'rar edi.
Bu erda qancha ko'p! (7-slayd)
O'ylaymanki, siz musiqada o'ylagan o'yinchoqni topishingiz mumkin.
"Otlardagi o'yin" tovushlari
Bu musiqiy narsa nima? Bolalarning javoblari.
Bu qanday eshitiladi? Tez, tez, tez, baland ovozda.
Musiqa nimaga o'xshaydi?
Musiqada qaysi o'yinchoq tasvirlangan? Bolalarning javoblari. (8 slayd)
Spektakl "Otlardagi o'yin" deb nomlanadi.
Va endi biz "Bolalar albomi" dan keyingi o'yinni tinglaymiz va musiqada yana bir o'yinchoq nima tasvirlanganini bilib olamiz.
"Yog'ochli askarlarning yurish" tovushlari (7-slayd)
O'rganilganmi? Musiqada kim yangradi? Bolalarning javoblari.
Va musiqa nima edi? Baland, ritmik, aniq, quvnoq.
Jinni taxmin qiling. (9 slayd)
O'ngdan! Bu mart. (10 slayd)
P.I. Tchayovskiy buni "yog'och yog'och askarlarning marskori" deb atadi
"Biz yog'och askarmiz,
Biz chap tomonda yuramiz.
Biz ajoyib eshiklarni qo'riqlaymiz,
Ular qo'riqlanmoqda butun yil davomida.
Biz aniq yuribmiz, Bravo,
Biz to'siqlardan qo'rqmaymiz,
Biz musiqa yashaydigan shaharni qo'riqlayotganmiz! "
Endi men o'ynashni taklif qilaman. O'g'il bolalarning bir qismi askarlar kabi yurishadi (Kiver Kick), Va o'g'il bolalarning boshqa qismi - otlarga minish (Tarqating) otlar). Kimning musiqasi yangraydi, vazifani bajaradi.
O'yin "askarlar va chavandozlar"
o'tir.
Biz "Bolalar albomi" P.I. Tchayovskiyning spektakllarini tinglashni davom ettiramiz
Walts tovushlari
Qanday musiqa? Yorug'lik, yorug'lik, chiroyli . (9 slayd)
U janr nima? Bolalarning javoblari.
Bu to'g'ri - raqs janridir.
Va raqs janri nima? Bolalar javob berishadi. (11 slayd)
P.I. Tchayovskiy musiqasi uchun biz nafaqat tush, mart va o'yinchoq o'ynash, balki raqsga tushishimiz ham mumkin. Qizlar, sharf qiling va valsni yuvaylik.
Walts tovushlari, sharf bilan raqsga tushadigan qizlar
o'tir.
Moz. Lider: "Bom, Bom, Bom - Albomimizni bartaraf etdik!"
Sizning e'tiboringizni "Bolalar albomi" dan tinglashga qiziqishni taklif qilaman.
"Polka" tovushlari(12 slayd)
Musiqaning xarakteri nima? Yorug'lik, qiziqarli.
Va raqs janri nima? Bolalarning javoblari.
O'ng - Polka .
Musiqiy asboblarni nima eshitdingiz? (13 slayd)
- To'g'ri - skripka. (14 slayd)
Simfoniya orkestrining qaysi guruhlari qo'llaniladi? Javoblar.
(15 slayd)
Boshqa musiqiy asboblar bu guruh bilan qanday bog'liq? Bolalarning javoblari.
Simfoniya orkestri vositasi qanday guruhlarni bilasiz? (16 slayd)
Endi biz xuddi shu polkani tinglaymiz, faqat zarba vositalarining orkestri tomonidan amalga oshiriladi.
"Bolalar albomi" dan SPda "Polka" tovushlari. "Vivvat" ansambli
Musiqam o'zgartirildimi?
Musiqaning tabiati bir xil quvnoq, yorug'lik va tasvir o'zgargan.
Baraban musiqiy asboblari eshitgansiz? (17 slayd)
Va endi men orkestrni o'ynashingizni maslahat beraman. Keling, musiqa asboblarini qabul qilaylik va "polka" psio P.I. Tchayovskiy
"Polka" orkestridagi o'yin
Aziz do'stlarMusiqa bilan uchrashuvimiz tugaydi. Konsert zalidagi parda paydo bo'ldi (18-slayd), Sizning e'tiboringiz uchun katta hurmatingiz uchun rahmat!
Bolalar, bugungi kunda kontsert zaliga tashrif buyurdik va "Buyuk Rossiya bastakori P.I. Tchayovskiy" ning ishini, bolalar albomining yaratilishi tarixi va ushbu albomdan ba'zi o'yinlar bilan tanishdik. Umid qilamanki, siz musiqa tinglashdan zavqlanib, orkestrda o'ynang. Menga ushbu kontsertning a'zosi bo'lish yoqdi va siz? Bolalarning javoblari.
"Valts" musiqasiga Balet P.I. Tchayovskiy "Tchayovskiy" bolalar tashqariga chiqishadi Zal
Ishlatiladigan adabiyotlar ro'yxati va musiqiy material:
I. Kaplunova, I. Novosqolteva "Ladushka": dastur musiqiy ta'lim Bolalar maktabgacha yosh. - Sankt-Peterburg / 2010
I. Kaplunova, I. Novaosqolteva "Har kuni dam olish kuni" 3CD katta guruhi
N. A. Misov "Music-DEL": o'qituvchilar va musiqaga qo'llanma. Boshliq bolalar. Bog '/ DAST. S. I. Checheva, A. P. Nikolaicheva. - m.: Ma'rifat, 1985 yil.
T. N. Devyatova "Ovoz - Sehrgar" / Materiallar ta'lim dasturi Maktabgacha bo'lgan bolalarning bolalarning musiqiy bilimiga binoan. - M.: 2006 yil.
Tematik kunlar va haftada haftalar. Musiqa. / Avtoulovning narxi. N. B. Yuloshenko - Volgograd: Koriney TTD
Musiqa rahbarlari uchun muallifning materiallari. Ichkarida mavhum ochiq raqobatdosh kasb katta guruh TEXNIKA TEXNOLONIDA. Siz darsda multimedia chekinishini amalga oshirishingiz mumkin bo'lgan arizalar mavjud. Ushbu dars tanlovda birinchi o'rinni egalladi.
Download:
Oldindan ko'rish:
Musiqa bo'yicha mavhum tugun
"Sehrli orollar sayohat qilish"
Ko'rinish: tematik tugunlar
Mavzu: "Sehrli orollar sayohat qilish"
Turi: birja - sayohat
Yosh guruhi:katta guruh
Vazifalar:
Rivojlanayotgan:
- Rivojlanish uchun sharoitlar yaratish: metodmik pulsatsiya hissi; lade hissi; Ovoz, intonatsiya bilan eshitish; artikulyatsiya ta'siri; Discing; qo'shiq va nutq so'zlashi; diqqat; muvofiqlashtirish; Xotira; eshitish ijodiy tasavvur va asbatativ fikrlash;
Ta'lim:
- nopok musiqani ajratishni o'rganish;
- bolalarni qo'shiq yozish orqali ijod qilishga undang;
- "Ovozli ligamentlar" tushunchasini oching;
- shakllanishni targ'ib qilish lug'at Hissiyotlar va hissiyotlar.
Ta'lim:
- eshitish madaniyatini olib keling;
- san'atga subyektiv qiymat munosabatini olib keling
Usul: vizual, amaliy, og'zaki, o'yin.
Qabul: tushuntirish, suhbat, shou.
Texnik o'quv vositalari:tovush, ingl.
Pedagogik texnologiyalar:hormanno-Shaxsiy, o'yin, RTV.
Uskunalar: Multimedia o'rnatish, sehrli orollar xaritasi, bolalar musiqa asboblari, rang-barang kartalar "rang palitrasi", bastakor P.I. Tchayovskiy, ko'p rangli notalar, tajriba uchun ipga ega bo'lgan o'lchagich, havo shari, Scurry bilan PIN-kod.
Repertuare:
- Valeologik silliqlash "Salom".
- "Konfetni yashirish" mashqlari.
- "Suv suv osti aholisi" ning musiqasi va mobil o'yini
- Musiqiy didaktik o'yin "Men o'ynayotganimni taxmin qiling."
- Orkestr "to'lqin".
- Umumiy raqs "Barbarika".
- Nafas olish gimnastika "sham".
- "Kuzgi qo'shiq" P.I. Tchayovskiy.
- "Neapolitan qo'shig'i" P.I. Tchayovskiy.
- "Kulgili qo'shiq".
Tuzilish kasbi
Bugungi kunda bolalar musiqa uchrashuviBiz birga o'tkazamiz. Mening ismim Tatyana Yurevna.
Menga salom aytaylik, menga takrorlang:
Valeologik silliqlash "Salom!"
Salom, quyosh oltin!
Salom, ko'k osmon!
Salom, engil shabada,
Salom, kichkina eman.
Salom, tong! Salom, kun!
Biz juda dangasa emasmiz!
Salom!
Sehrli orollar orqali sayohat qilishingizni maslahat beraman. Siz sayohat qilishni yoqtirasizmi?
Shunday qilib, bizning sehrli sayohatimiz boshlanadi, men sizga ko'rinmas sehrli shirinliklar va biz ham sehrgarlar bo'lamiz. Tilingizni tayyorlang, men konfetni tashlayman. Ushlang!
"Konfetni yashirish" mashqlari
Bir marta - men o'ng yonog'ining orqasida konfetni ko'raman.Bolalar o'ng yonoq uchun tilni yashirishadi
Ikkinchisi - chap yonoq uchun konfetni ko'raman.Chapdagi aldash uchun bolalar tilni yashirishadi
Uch - men hech qanday haykal emasman!Bolalar keng tarqalgan og'izni ochishadi
Shakarga ishlov berilganBolalar yalang'ochlashadi
Va sehrgarlar burildi.
Biz yo'lga borish vaqti keldi.
Slayd raqami 1 Orollarning xaritasi (1-ilovaga qarang)
Biz bu xaritada biz siz bilan sayohat qilamiz.
(Sehrli orollar xaritasiga e'tibor beradi, uni bolalar bilan hisoblaydi). Ammo birinchi orolga qanday boramiz?
(Bolalar javoblari)
Bolalar, biz sizlar bilan sehrgarlar bilan birgamiz va biz xohlagan kimni aylantirishi mumkin. Suv osti aholisiga kirib, orolga boraylik. Siz suzadigan chiroyli musiqa ostida va musiqa to'xtashi bilan, siz suv osti suvlarining pozitsiyasida ham o'lchashingiz va menga kimligingizni aytib berishingiz kerak.
Bir marta, ikki uch burilish -
Sehrli boshlang'ich !!
Musiqa - xayolning mobil o'yini
"Sog'lom aholining suvi"
(Bolalar suv ostidagi aholini tasvirlaydigan musiqaga ko'chib o'tishadi. Musiqa tugashi bilan ular kimga tasvirlanganini aytishadi.)
Musiqa rahbari yana musiqani o'z ichiga oladi va bolalarni stullarda "suzishga taklif qiladi"
2 raqami "Sehrli tovushlarning oroli" sur'atlari (2-ilovaga qarang)
Musiqa rahbari:
Xo'sh, biz siz bilan birgamiz va "sehrli tovushlarning birinchi orolini" uramiz. Ushbu orolda qanday noodatiy daraxtlarga qarang. Bu erda kim yashaydi?
(Bolalar orolning rasmlarini ko'rishadi va daraxtlarni musiqa asboblari shaklida ko'rishadi)
Musiqa rahbari:
Ha, daraxtlar tomonidan hukm qilish musiqa asboblari orolidir. Ushbu orolda musiqiy asboblar qanday musiqa asboblarini topamiz deb taxmin qilamiz.
Musiqa - didaktik o'yin "Nima o'ynayotganimni taxmin qiling"
(Musiqa direktori bo'lib, ekranda yashiringan musiqa asboblarini o'ynaydi va bolalar qaysi vositani tovushlarini topishlari kerak).
Musiqa rahbari:
Ajoyib, bolalar, yaxshi, barcha vositalar taxmin qiling.
Va endi biz vositalarni olamiz
Biz ular bilan o'ynaymiz.
Siz menga qaraysiz
Men konduktor bo'laman.
Faqat men to'lqin i
Asboblar targ'ib qilinadi.
Faqat men yuqorida men balandroqman, siz balandroq o'ynaysiz,
Faqat men quyi to'lqinlar
Siz jim turasiz.
Umumiy orkestr "to'lqin"
Musiqa rahbari:
To'lqin qirg'oqqa suzib ketadiBolalar musiqiy o'ynashadi
Va yana bir kishi uchun. Asboblar.
Bu yuqori, balandroq o'ynang.
Bu quyida tinchlangan.
Bu umuman ko'rinmaydi.Yutish.
Dahshatli bo'ron paydo bo'ldi,Bolalar baland ovozda o'ynashmoqda
Va keyin hamma tinchlantiruvchi, tinchroq.Bolalar tinchroq o'ynashadi.
Va to'lqin quyida pastroq.Yutish.
Musiqa rahbari:
Yaxshi qilingan bolalar! Hozircha men yana qo'rqinchli bo'ron qilmadim, keling, musiqa asboblarini yashiraylik va "uyg'unlik" deb nomlangan keyingi sehrli orolga boraylik. Va u erga faqat quvnoq sehrli raqs yordamida olib boramiz. Tayyormisiz?
(Bolalar javoblari)
"Barbarika" umumiy raqsi tomonidan ijro etilgan
Musiqa rahbari:
Bolalar, bu quvnoq raqs AQShning issiq olovida aldaydi. Menga bu olovni butunlay kuyish uchun juda ko'p kuyish kerak.
Nafas olish gimnastika "sham"
3-sonli slayd 3-sonli "uyg'unlik" (3-ilovaga qarang)
Musiqa rahbari:
Bolalar, bu "uyg'unlik" oroli qanday qiziqarli ekanligiga qarang.
(Musiqa direktori bilan birga bolalar orolni ko'rib chiqmoqdalar. Yarim yarmiga bo'linadi, yarim tomoni sovuq ohanglarda va ikkinchisining isishi.)
Musiqa rahbari:
Qarang, mushukning asosiy qismi yarmi -
U eng yaxshi do'st Yigitlar.
Siz har doim olib borasiz
Tabassum, hazil, kulgi,
Va agar siz u bilan do'st bo'lsangiz
Bu sizni muvaffaqiyat kutmoqda!
Va boshqa yarmida mushukning ahamiyatsiz yashaydi -
Kulib, u yo'lda emas
U qayg'uga egalik qiladi.
Sevadi, ohangi ko'z yoshlar quyiladi
Va bizni taklif qiladi:
Keling, birgalikda kasal bo'laylik
O'zi bilmaydigan narsa!
Bolalar, keling Kotom Moratli va Kotqin tiliga salom aytaylik. Ammo boshqa hech kimni xafa qilmaslik uchun.
(Bolalar asosiy va tog'-kon yo'lda "salom" so'zini hapşırırığın
Bolalar, mushuk mushuklari bitta eng sevimli musiqiy kompozitsiyaMen hozir buni bajaraman.
"Kuzgi qo'shiq" P.I. Tchayovskiy.
Nima deb o'ylaysiz, nima uchun bu eng sevimli moyachilik musiqasi, uning fe'l-atvori nima?
(Bolalar javob beradi: u qayg'uli, achinarli, qovog'ini chiqaradi)
Ha, yigitlar, men sizga to'liq qo'shilaman. Bu ish "kuzgi qo'shig'i" deb nomlanadi. Ushbu musiqani chizish uchun bo'yoqlarni tanlashingiz kerak edi?
(Bolalarning javoblari. Bolalar ranglar palitrasini tanlaydilar)
Va hozir tinglaylik sevimli ish Mushuk magistri.
Musiqa ijrochi ijrochilari
"Neapolitan qo'shig'i" P.I. Chigal
Ushbu musiqiy ish "Neapolitan qo'shig'i" deb nomlanadi. Va qanday musiqa nima?(Bolalar javoblari: qiziqarli, harakatlanadigan)
Ushbu musiqani chizishni qaysi rasmlarni tanladingiz?(Bolalar javoblari. Bolalar ranglar palitrasini tanlaydilar).
Ha, bolalar, qanday musiqa! Men bir sirni ochib beraman - bu turli xil musiqa Xuddi shu odam tomonidan joylashtirilgan. Musiqani keltiradigan odamning ismi nima?(Bolalar javoblari: bastakor). Shunday qilib, Pyotr Ilyich Tchayovskiy bu musiqani yozdi.(Musiqa menejeri bastakorning portreti ko'rsatilgan).Siz ushbu bastakorning musiqasini eshitish va uning portretini ko'rish uchun bir necha bor siz bir necha bor. U bolalar uchun juda ko'p musiqa yozganligi sababli. Uning bolalar uchun yozilgan musiqiy asarlar bilan albomi bor, shuningdek, u "Bolalar albomi" deb nomlanadi. Xo'sh, ushbu bastakorning nomi nima?(Bolalar javoblari).
Xo'sh, qanday yigitlar, noma'lum orollarga borishga vaqt keldi.
Va biz quyidagi vazifani bajarayotganda boshqa orolga boramiz.
Shaffof va havoni topish kerak, o'tkir narsadan foydalaning, u erda nima borligini va baland ovozda o'qing.
(Bolalar vazifani bajaradilar: havo to'pini toping va to'pni teshing, shiddat bilan qayd oling va musiqa direktoriga baland ovoz bilan takrorlang)
Domisolka kerak bo'ladi
Qo'shiq qo'ng'iroqlariman!
4-slaydning "Domisolka" oroli oroli (4-ilovaga qarang)
Musiqa rahbari:
Bu erda biz "Domisolka" orolidamiz. Ushbu orolda kulgili eslatmalar yashaydi. Bolalar, agar notalar bir-biriga o'ralgan bo'lsa, nima bo'ladi?
(Musobaqalarga javob beradi: Qo'shiq). Qo'shiqlarni kuylashni yoqtirasizmi?(Bolalar javoblari). Bilasizmi, ovozli ligamentlar biz bilan gaplashishimizga yordam beradimi?
Material: Cho'zilgan ingichka ipga ega chiziq.
Tajriba kursi:
Yigitlar tomog'iga qo'l berishadi, pichirlash so'zini aytadilar, keyin juda baland ovoz bilan va qo'llarini nima his qilganlarini tushuntiring. Jimgina - qaltirash baland ovozda edi, baland ovozda edi. O'qituvchi ovozli ligamentlar haqida gapiradi, ularni ingichka ip bilan taqqoslaydi. Keyinchalik tajriba, agar siz zaif otsangiz, chiziqqa cho'zilgan ingichka ip bilan amalga oshiriladi sokin ovoz, va teskari. Shuning uchun, agar biz baland ovozda gapirsak, unda siz ovozli ligamentlarga zarar etkazishingiz mumkin (shoshiling).
Xo'sh, bu erda biz ovozli ligamentlarni kuylashga yordam berishimizni angladik. Endi qo'shiq o'qish vaqti keldi, lekin boshlanishi uchun biz siz bilan qo'shilamiz. Biz sehrgarmiz va qancha narsani bilamiz, masalan: Qo'shiqlarni yozish.
Birinchidan, birinchi navbatda bizning qo'shig'imiz uchun so'zlarni yozishda. Men jumlani boshlayman, va yigitlar menga yordam berishadi - uni to'ldiring, o'zingizning imkoniyatlaringizni taklif eting.
Shunday qilib:
Hovlida yuraman
Men uyni ko'ryapman ...
Bolalar: Qayg'ov paytida (tepada, o'tda),
Musiqa rahbari:
Men narvon bilan turaman
Va derazada .......
Bolalar: yurish
Musiqa rahbari:
Olish, uy, mehmonlar,
Ko'proq ochiq ... ..
Bolalar: Eshik!
Musiqa rahbari:
Va siz hali ham mumkin:
Oling, uy, yigitlar,
AQSh, quvnoq ...
Bolalar: Oziqlantirish!
Birinchi variantni yoki ikkinchisini qanday kuylaymiz?
(Bolalar qarorlari)
Aytishni pichirlash bilan boshlanishga ijozat bering.
(Bolalar musiqiy holatda pichirlash bilan qo'shiq kuylashadi)
Va endi biz qo'shiqni qiziqtiramiz, johil, lekin baland ovozda qo'shiq aytsangiz, shunda siz ovozli ligamentlarga zarar etkazishingiz mumkinligini unutmang!
"Quyosh qo'shiq" tomonidan ijro etilgan
Musiqa rahbari: Bolalar, bu sehrli orollar orqali sayohat qilamiz, biz qaytishimiz kerak bolalar bog'chasi. Siz ko'zingizni o'rab olasiz va men sehrli so'zlarni o'qiyman.
Bir marta, ikki, uch - burilish,
Sehrli to'xtash joyi.
Musiqa rahbari:
Bolalar, biz bilan birga qaytib kelamiz. Sehrli orollar orqali sayohat sizga yoqdimi? Menda xarita bor sehrli mamlakat Va siz juda ko'p rangli qaydlar, bu erda sizga eng ko'p yoqadi Sehrli kristalni belgilang.
(Bolalar ular yoqtirgan orolga ko'p rangli yozuvlarni yopishadi)
Musiqa rahbari:
Siz bilan tanishganimdan juda xursand bo'ldim. Va menimcha, siz sehrgarlar edingiz, ular diqqat bilan tinglashgan, sinab ko'rishgan.
Agar siz sehrgar bo'lishni istasangiz?
Biz faqat orzu qilishimiz kerak!
Va bilim qo'shing
Va sabr-toqatni unutmang.
Keyin mo''jiza sodir bo'ladi
Bir oz kuting - ozgina.
Rahmat, bolalar xayr!
Tashkilot: "Berry" bolalar bog'chasi
Mahalliylik: Boshqirdiston Respublikasi, Beloretsk
Maqsad: Boyitmoq tajriba Bolalar yorqin taassurotlar, o'zingizni ifoda etish imkoniyatini bering turli xil turlar musiqiy faoliyat.
Vazifalar:
Ta'lim: Bolalarning taassurotlarini boyitib, turli xil musiqiy asarlar bilan tanishtiring va ular eksklyuziv vositalardan foydalanilgan. Bastakorning ishi bilan tanishishni davom ettiring. Tchayovskiy. Bolalarning nutqini, fikrlarini aniq ifoda etish qobiliyatini yaxshilash, lug'atni boyitadi. Shakl kikrobitiv qiziqish Musiqiy faoliyat jarayonida bolalar.
Rivojlanayotgan: Siqish uchun qo'shiqlarni va artikulyatsiya apparati tayyorlang turli xil usullar Fincey usuliga ko'ra, V.V. Meelianova. Qabul qilingandan keyin qo'shiqni qo'shib, ovozning kuchini o'zgartirish, turli xil qo'shiq texnikasiga ega bo'lish imkoniyatini mahkamlang. Musiqaning xususiyatiga muvofiq shakllangan harakatlarning ishlashini yaxshilang. Tancarness ijodini rivojlantirish, o'ziga xoslikni, izohlikni va mustaqillikni namoyon etish.
Rivojlanish: Sud majlisini shakllantirish mumtoz musiqa. Boshqa bolalarning harakatlarini xolisona baholash qobiliyatini oshirish. Bir-biringizga hurmatni, kollektivizm, tashabbus, mustaqillik hissi.
Texnik yordam:
- Kompyuter
- Proektor
- Audio va video texnika
Media antavi
- Multimedia taqdimoti
- Fonogramma
Uskunalar:
- Musiqiy belgilar (fore, pianino)
- Musiqiy yozuvlar
- Ta'sir musiqa asboblari (plitalar, qoshiqlar, ohang bloki, yong'oq izlari ..)
- Qor to'pi
- Qog'oz shlyapalari
Sayohat kursi:
Bolalar zalga kirishadi, u erda musiqa rahbari bilan uchrashishadi.
Moz. Qo'llar. : Xayrli kun. Bolalar, men barchangizni ko'rganimdan juda xursandman. Ammo bugun men sizni yaqinroq tanlashni xohlayman. Buning uchun men sizga qo'ng'iroq qilish demakim bilan kelishingizni maslahat beraman « Keling tanishamiz" , ular. O'zingizni qanday tasavvur qilishingiz, ifodali harakatlarni topishingiz kerak, bu qandaydir g'ayrioddiy holat, imo-ishora ...
Etud: "Kelinglar, tanishamiz"
Moz. Qo'l: Sizga kim ko'proq yoqdi? Kimni aniq ifoda qilishi mumkin? Sizga juda ko'p yoqdi, siz hamma narsasiz, g'ayrioddiy, siz iqtidorli ekanligingizni anglatadi! Ehtimol, barchangiz musiqani bajarasizmi? ( Bolalar javobi)
Va endi men sizni rasmlarning musiqiy ko'rgazmasiga taklif qilmoqchiman va qo'llanmangiz bo'ling. Siz men bilan borishimga qo'shilasizmi? Siz rasmlar ko'rgazmasi nima ekanligini bilasizmi? (bolalar javoblari) Faqat bu g'ayrioddiy ko'rgazma bo'ladi. Ushbu ko'rgazmada rasmlar nafaqat ko'ramiz va eshitamiz.
Bolalar, biz qanday qilib ko'rgazmaga boramiz? Bir marta bu musiqiy ko'rgazma, keyin biz qandaydir ish qilishimiz kerak musiqiy vazifa? Bizga borish uchun, yo'lda davom etadigan musiqiy yo'lga yordam beramiz, raqs vazifalarini bajaramiz. Tayyormisiz?
(Bolalar matnda harakat qilishadi va pasda musiqiy zal) .
Do'stona qo'llar
Hammasi shoshilmang
Oyoqni paypoq bilan qo'ydim.
Orqaga qarab turing
To'g'ri kostaka sifatida.
Paypoq, shishish, yon devorlari bilan qadam qo'ying.
Bu erda biz musiqa ko'rgazmasidamiz. Slayd (quchoq, qo'g'irchoq)
Bolalar, rasmda nima ko'rsatilgan? Va siz bu chiroyli quchoqni ochishni xohlaysiz va unda nima borligini bilib olasiz? Slayd: Caskete ochiladi nEda. - gingerbread.)
Nega biz siz bilan ginkers ko'rayapmiz? Gingerbreadni yaxshi ko'rgan bolalarmi?
Kichkina Petya. Bastakor, Piter I.C. musiqani tashkil qilish " Yangi qo'g'irchoq"Men bolaligimda tez-tez ko'rgan qo'g'irchoqni esladim. U qizlar yashagan xonani bezatdi. Bu tojli ro'molli qo'g'irchoq edi - qo'llari va oyoqlari qimir surdi va egildi. Kelajakdagi bastakor qizlarga uni hayratda qoldirishga yugurdi. To'g'ri, u xonani nafaqat qo'g'irchoqlar uchun tashrif buyurdi. Gingerbread saqlanib qolgan ko'krak qafasi bor edi. Shunday qilib, ular birinchi Butrusni qiziqtirdilar.
P.I. Tchayovskiy Buyuk Rossiya bastakori.
Ichida bo'sh vaqt P.I. U kichkina jiyanlari bilan aralashishni yaxshi ko'rardi. Opamiz P.I. Aleksandra Ilinichna etti farzandi bor edi, Tchayovskiy ular uchun olov, otashinlar va raqslar bilan charchagan holda ta'tilni ixtiro qildi.
Kuzatilgan soatlarda eng kichik jiyani qiyinchilik bilan pianinodagi o'yinning donoligini o'zlashtirgan. Butrus Immaning Gammaning Gamma va Endündünlenning keyingi xonasida Gamma va pianistlarning etulalarini qanday qilib o'tirishni eshitdi. U bola uchun uzr so'radi va u o'pka tsiklini yozishga qaror qildi pianino bo'laklari, tabiatda turli xil, boshlang'ich qiyinchiliklari, yorug'likdagi yorug'lik, esdalik bilan qiziqarli nomlar. Bolalar o'yinlarining tabiati va ismlarining rasmlari mavjud. Ertak belgilari Va ohanglarni raqsga soling.
"Bolalar albomi" - bu pianino uchun 24 yorug'lik o'ynaydi. Ustida sarlavha sahifasi Birinchi nashr: "Vosita Davydovga bag'ishlangan. Bolalar albomi. Bolalar uchun engil spektakllar to'plami."
Slayd - "Beaning askarlari, qo'g'irchoq"
P.I. Tchayovskiy nafaqat qizlar, balki o'g'il bolalar uchun ham o'ynadi. Ushbu o'yinlar haqida aytilgan qismlar "otda" deyiladi
O'g'il bolalar askarlarni o'ynashni yaxshi ko'rishadi. Bu futbol o'yinchoq armiyasi o'yinchoq armiyasining qadamidir. "Mart" so'zi nimani anglatadi? ( javob
bolalar)Ha, mart so'zi bu namoyishni anglatadi. Musiqa uchun odamlar yanada qulay yurishadi. Musiqiy ritm juda yaxshi o'tkazgich. Tovushlarning o'zlari harakat qilishlari mumkin. Barcha holatlar uchun yurishlar mavjud. Musiqa - Mart nafaqat qadamlaringizdagi hamrohlik, balki piyoda yurish portreti.
Bu o'yin yog'och askarlar musiqasidan farq qiladimi? Bu nima deb nomlanadi?
"Yangi qo'g'irchoq". Unda musiqa quvonch va zavqni o'tkazib, baxtdan porloq ko'rinadi.
Eshitish: "Yog'och askarlar", "yangi qo'g'irchoq"
Slayd - "Qishki rasm"
U erda nimani ko'ryapsiz? Yigitlar qanday qilib quvnoqlik qilishadi, qishda quvonishadi, qorim qor.
Ammo qish qor mo'min va o'tkirdir. Urushlar sovuq shamol, bo'ronni tegirmon qiladi. Musiqiy xatolar qor parchalari raqsiga qaraganda boshqacha ko'rsatilishi kerak - o'yin hal qiluvchi, ishonchli, tezkor bo'lishi kerak:
Me - Telu - Dit, TRU - Moviy Mit.
Juda qo'rqinchli va bo'ronlar y, y, y, ha, y, y!
Slayd - "chumchuq"
Oh, hushyor bo'lib, xursand bo'lgan chumchuqni uchib ketdi qish kuniUning qo'shig'ini kuylash:
Chikari tovuq, chicari, qorda sakrab o'tyapman! (chumchuq)
Keling, qo'shiq aytaylik.
Va endi biz arting apparatingizni isitamiz va tilni o'ynaymiz, men sizning lablaringiz muzlatilganligini ko'rmoqdaman.
Tilingiz ko'rsatilgan va biroz tishlangan.
Va endi o'ynashdi, bizning gubkalarimiz yalashdi.
To'plar to'pni ko'taramiz
Oh! Shunday qilib, mening to'pim portladi!
Tez tabassum qiling, barchamiz dam olamiz!
V.enellian ovozini taniqli usulda mashq qilish
Bolalar, qanday musiqa shunchalik yaxshi? O'ngdan. Bu qish qo'shig'i.
Buni bajarish uchun biz ushbu musiqiy belgilarni diqqat bilan kuzatib turamiz. Ular chaqirilganidek, ular belgilab qo'yadilar. ( Fore va pianino.)
Repetitor shousi musiqiy belgilar Va bolalar jimgina, keyin baland ovozda qo'shiq kuylamoqda.
Tovushlar "Qishki qo'shig'i" V vitlin
"Rojdestvo daraxti" slayti
Ushbu rasmda biz Rojdestvo daraxtini ko'ramiz. Va biz Rojdestvo daraxti haqidagi qo'shiqni bilamizmi?
Keling, so'zni siz bilan tuzatamiz. Rojdestvo daraxtiga nima deymiz? Salom…
Daraxtda nima qilamiz? Drayver raqsi. Keling etakchi savollar yordamida bolalar lirikalarni himoya qiladilar.
Va bu qo'shiq bunday qo'shiq bilan yordam beradi. musiqiy yozuvlar (Izoh - baliq, ogohlantirishlar)
Qo'shiq tovushlar: Salom, Salom, Yolka.a. Mixaylelenko
Slayd - "Yorqin Rojdestvo daraxti".
Menga bizning Rojdestvo daraxti juda yoqdi. Qo'shiq qiziqarli, quvonch bilan jiringladi.
Slayd- "Treble tugmachasi, barabanda o'ynash."
Qarang, uchburchak klef Bu erda chizilgan, bu nimani anglatadi?
Siz hech qachon musiqiy tipratiklarga duch kelganmisiz? Masalan, barabanlarda o'ynaydiganlarmi? Ammo Moldovian shoiri Gruziya Vier, tasavvur qiling, kerak edi!
Uning qanday tasvirlanganini tinglaylik:
Baraban piyodasi bilan kirpiklar bilan: Boom Boom Boom!
Kirpi kun bo'yi o'ynadi: Boom Boom Boom!
Barabanning orqasida baraban, Boom Boom Boom!
Bog'ga kirpi tasodifan adashib, Boom Boom Boom!
U juda olma, bum Boom Boomni yaxshi ko'rardi!
Drum, bog'da u, Boom-Boom Boom!
Moz.Ruk.: Kulgili she'r, shunday emasmi? Endi biz tashkil etamiz qiziqarli o'yin. Ayting-chi, ular oylik oyatlarda qanday so'zlarni takrorladilar? Barabanning qancha zarbalari bu so'zlarni anglatadi? Va endi siz bilan o'yinchoq barabangizni oling, tayoqlarning qo'lida oling. So'zlarni takrorlash uchun siz barabanni aniq, ritmik bilan o'ynang.
Va endi biz zarba cholg'u asboblarini olamiz va ularga musiqa tapipogogini ko'rsatamiz.
Baraban orkestri: "musiqiy kirpi"
Muz.uk. -M: Nima bo'ldi?
To'satdan ob-havo o'zgardi,
Bug kulgili shabada
Va to'satdan qattiq qor to'pi.
Bir doira ichida hamma narsa bo'ling,
Raqs qor to'pi bo'ladi.
O'yin - raqs: « Sehrli qor
Moz.Ruk.: Siz nima uchun aqlli, qancha raqs harakatlari Siz har qanday qahramonni tasvirlashingiz mumkinligini bilasiz.
Bizning ekskursiyaimiz yakunlandi va bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. Siz diqqatli tinglovchilar, ajoyib ijrochilar va shunchaki ajoyib yigitlar edingiz. Va sizni nima eng yaxshi ko'radi va sizga yoqadi? Nega sizga yoqdi? Bugun men sizni juda hayron qoldirmoqdaman, men siz uchun qog'oz qoplarini tayyorladim, unda "men yaxshi!"
Ishlatilgan kitoblar:
- E.I.Yudina "Musiqiy va ijoddagi birinchi darsim",
- "Musiqiy menejerning qo'llanmasi" №3 2015 yil
- "Ovozni rivojlantirish" V.V. Meelian
"Quvnoq orkestr" mavhum tuguni
Maqsad: Musiqiy asboblar haqidagi fikrlarni kengaytirish.
Hududlarning integratsiyasi:
Badiiy estetik rivojlanish
1. Musiqiy va badiiy ta'mni o'rganish, ijodiy namoyonlikni rag'batlantiring.
2. rivojlanish musiqiy xotira.
3. Bolalarni tinglashga intiling musiqiy parchalar sinchkovlik bilan oxirigacha.
4. Bolalarni vositalarning tovushidagi go'zallikni eshitishlarini, ushbu vositaning ismini va ovozini eslang.
"Orkestr" kontseptsiyasini bolalar, orkestrlar turlari, asboblar guruhlari bilan tuzating.
Bolalarning ufqlari va lug'atlarini kengaytirish.
Ijtimoiy-kommunikativ rivojlantirish
Musiqiy xotirani rivojlantirish
Dastlabki ish:
Orestralar turlari bilan tanishish
"Modaista" qo'shig'ini boshqarib, "Kichkina" raqsi
Erta va kech kuzda misol keltiring
She'rlarni yodlash va o'qish
Uskunalar:
ekran, projektor, noutbuk
musiqa markazi
Musiqiy asboblar rasmlari
Usul:
Vizual multimedia taqdimoti, Musiqiy asboblar.
Amaliy - eshitish, qo'shiq, raqs
Sluban - suhbat, badiiy so'zdan foydalanish.
Ta'lim faoliyati mantig'i
Musiqa uchun bolalar zalga kiring. Katta doirada turing.
Musiqiy salomlashish
Musiqa rahbari:Men quvnoq shubhaman - tuz, men juda xursandman. Sizni zeriktirishingizni xohlayman. Men sizning kayfiyatimni men bilan baham ko'raman. Keling, uni aylanada beraylik.
Kaftlar bilan zarba beradi, yaqinlashadi turgan bolaU keyinroq olib boradi.
Xo'sh, endi biz barchamiz quvonchli va qiziqarli, bir-birimizga tabassum qilamiz.
Bolalar, sayohat qilishni yaxshi ko'rasizmi? Men borishni taklif qilaman ajoyib sayohat - Musiqiy asboblar shaharchasiga. Hohlamoq? Ushbu shahar olish oson emas. Keling, u erga bulutga boraylik. Qabul qilyapsizmi? Qo'shimcha qulayroq tanlang.
Biz bulutli chivindamiz
Bulutlar bilan erga qarang.
Biz tog 'slaydini ko'ramiz.
Bu shunchaki mo''jizalar!
Dunyo sehrli, dunyo go'zal
Ichida musiqiy Mir Qurbon
U erda juda ko'p narsalarni bilib olamiz
Va siz bilan olib borasiz.
A.Vgglotov
Bu erda biz siz bilan birgaman va musiqa asboblari shaharlariga keldik.
Iltimos, menga qanday vositalarni bilasiz?
Bolalarga javob beradi
Musiqiy asboblar qaysi guruhlar?
Bolalarga javob beradi
Bolalar, orkestr nima?
Bolalarga javob beradi
Bu to'g'ri, bu konduktorni boshqaradigan katta musiqachilar guruhidir.
Va orkestrlar qanday turlari bilasiz?
Bolalarga javob beradi
Bugun sizga qaysi vositalar simfonik orkestrining asosiy qismini tashkil qiladi. 5-slayd.
Keling, qaysi vositalar guruhlarini ko'rib chiqaylik
simfonik orkestrning bir qismi. 6-slayd.
Satr - Smachkovy
Guruch mis
Shamol markasi
Musiqiy asboblar shaharchasida orkestr maydoni mavjud. Biz siz bilan va bizmiz. Va bu erda satr oilasi - to'shak asboblari. 7-slayd.
Biz ularga tashrif buyuramiz.
Bolalar ekran yaqinidagi stullarni sepadilar.
Satr - skreteent guruhi maxsus
Men sizga sirni ochib beraman:
Kerak bo'lganda asboblarni ovoz chiqara olmaydi
Kamon yaqin bo'lmasa.
Yigitlar, simfonik orkestr malikasi skripkaga qo'ng'iroq qilishadi.
Bolalar, skripka bilan uchrashishni xohlaysizmi?
Va bu erda u simfonik orkestr malikasi.
Skripkani (haqiqiy) ko'rib chiqing
Qarang, uning bo'yni bo'ynidir, tanasi kestirib, juda nozik. Skripka 4 ta satr, har bir satr o'z nomiga ega.
Skripka qanday qilib oqishini bilmaydi
Skripkada xira qo'shiq
Skripkachi puxta torting
Uning elkalari biroz, muloyimlik bilan qo'yadi
O'ng qo'l ko'tarildi
Va shu lahzada hamma narsa o'ladi
Xushmuomalalik va kamonni satrlarga tushiradi:
Skripkani tinglang: tinch! Kestirib!
Skripkaning eshitish tovushlari (audio yozuvi)
Skripka juda yaxshi eshitiladi, yigitlar qandaysiz? Kichik skripkada, ajoyib tozalik va kuchning ovozi yotadi. U xursand bo'lib, g'azablanib, xursand bo'lishi mumkin. Simfoniya orkestridagi skripka qanchalik bandligini ko'rib chiqing.
Tasavvur qilaylik, biz yosh skripkachimiz ekanligimiz va skripka o'ynashga harakat qilamiz.
Bolalar skripkadagi o'yinga taqlid qilishadi.
Yaxshi amalga oshirildi, bu yaxshi chiqdi.
Bilasizmi, skripka katta akasi bor. 10-slayd.
Ism bu uning altidir. Bilan tashqi ko'rinish U skripkaga juda o'xshash, ammo biroz hajmi ko'proq Uning baxmal ovozi bilan to'yingan. Keling, uning qanday eshitayotganini tinglaymiz.
Olta tovushini tinglash
I.S.BBACH "Mattoga bo'lgan ehtiros" (kirish, parda)
Skripka skripkachi va Alte - Altstida o'ynaydi.
Simpfony orkestrida, Olta bu qismni shu erda oladi. 11-slayd.
Men ajablantiraman va yana kim simli brok vositalari oilasida?
U ko'proq skripka va viola
Ular juda o'xshash ko'rinadi
Missis Voydo
U ham u erda o'ynaydi.
Selo, skripka va viola deb atash mumkin.
Bu o'tirgan narsadan ko'proq narsa. 13 slayd.
Uning maxsus tayoqchasi bor, unda asbob o'yin davomida bog'liq bo'ladi. Uning pastki, yumshoq, yumshoq. Uyali uyali haqida gapirib, yig'laydi. Keling, uning qanday eshitayotganini tinglaymiz.
Uyali telefonni tinglash.
K. Sent-Sans "SWAN"
Uyali musiqachi - uyali aloqa.
Va simfonik orkestrda ular o'tkazgichning o'ng tomonida. 14 slayd.
Va bu erda va dadam musiqa oilasi Katta chiroyli dublli bass.
Uning nima ekanligini ko'ring. Ikkala jumboqning ovozi juda past, musiqachi o'ynaydi - bu erda ikki kishilik bass.
Endi biz musiqiy ishlarni tinglaymiz va siz defozitorni kim tasvirlaganimni aytamiz va aytamiz.
Ikki qavat tovushini tinglash
K. Sent-Sans "Fil"
Simfonik orkestrda, ikki qavatli bass satr-britkoglar vositalarining orqa pozitsiyasini egallaydi. 16 slayd.
Shunday qilib, biz satr oilasi bilan tanishdik - Bruk vositalari.
Ushbu oilada qanday musiqa asboblari yashaydi?
Bolalarga javob beradi
Butun ismi hamma bor
Eslashga yoki o'qishga harakat qiling!
Skripka - qiz, 17-slayd.
uning birodari. Slayd 18.
Onam - uyali. Slayd 19.
Va eng katta - ikki qavatli bass, buzzing yumshoq bummbing kabi. 20-slayd.
Yaxshi qilingan yigitlar hamma narsa bilan engishgan.
Bilasizmi, musiqa asboblari shaharchasida park bor. U "fasllar" deb nomlanadi. Va endi men u erga borishni maslahat beraman. Hohlamoq? Keyin yo'l.
Fizkululminmintka
Biz birinchi o'ngga, 1 - 2 - 3
Keyin chapga, 1 - 2 - 3 ga o'ting
Va keyin hamma 1 - 2 - 3 yig'adi
Va keyin hamma 1 - 2 - 3 ni tarqatib yuboradi
Va keyin hammamiz 1 - 2 - 3 ga tushamiz
Va keyin biz 1 - 2 - 3 ga aylanamiz
Bu erda biz parkdamiz. Skameykalarda o'tirdi. Ushbu park sehrli, musiqiy. Qarang, va bu erda qushlarning eslatmalari.
uchib ketdi, keling ko'zni ko'raylik
ular qaerda uchishdi
Gimnastika "qush"
Qush uchib ketdi
Qush uchib ketdi - pastga
Qush uchib ketdi - to'g'ri,
Qush uchib ketdi - chap
Va qishloq kaftida!
Qush uchib ketdi
Qush uchib ketdi - pastga
Qush uchib ketdi - to'g'ri,
Qush uchib ketdi - chap
Va uzoqdan uchib ketishdi!
Hozir parkda yilning qaysi vaqtida?
Bolalarga javob beradi
Bu to'g'ri, kuz. Ikki kuz bor. Ulardan biri quvnoq, turmush tarzi, hosil va juda chiroyli. Bu kuz nima? O'ngdan, oltin. "Modaistika" qo'shig'ini ichamiz
"Flanistika" qo'shig'i SL. va musiqa. O.P. Grigorieva "Bell" № 43 p. 7
Bu oltinning qulashi. 22-slayd.
Bizga yana paydo bo'ldi
Bunday go'zallik
Bu ko'z yirtib tashlamaydi
Go'yo jurnaldan
Modasixning narxi qayerda
Tezroq tanlash
Kasallik kiyimi
Fortika, shoshilinch ravishda bizga shoshilinch
Bu erda qizil sarafonda.
Rippers bilan turadi. 24-slayd.
Lekin ro'molchada qizil
Qo'ziqorin bilan o'tiradi. 25-slayd.
Bug'duli maydonlar orasida 26-slayd.
Oltindan
Va hamdardik shlyapa
Yomg'irda yuradi.
Shoshilishda bizga shoshilinch moda.
Biz uning kiyimlaridan mamnunmiz
Yaxshi ishchilar. Ikkinchi Kuz noaniq, ya'ni kichkina yomg'ir yog'adi, ertalabki sovuqlar. Bu deyiladi: kech kuz. Endi biz siz bilan eshitamiz, chunki u eshitiladi simfonik orkestr. Biz "kuzgi qo'shig'ini" Piter Kilyiqovskiyni tinglaymiz.
Menga ayting-chi, oltin va kech kuzda nima bor?
Bolalarga javob beradi
Siz bilan tinglagan musiqiy ishning nomi nima?
Menimcha, siz yukladingizmi? Ehtimol quyoshni eslab qoldim yoz kunlari, Ha? Yaltirmang, qara, ushbu parkda hatto raqs maydonchasi ham bor.
Keling, raqsga tushing.
"Kichkina" raqsi
Harakatlarni ishlab chiqish A.Vglotova
Juda qoyil! Yana bor yaxshi kayfiyat. 29-slayd.
Bizning sayohatimiz tugadi. Bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. Ammo bulut, keling, musiqa asboblari bilan xayrlashamiz va yo'lga chiqamiz. Qo'shimcha qulayroq tanlang. 30 slayd.
Siz bilan qanday vositalar bilan uchrashdingiz?
Qaysi orkestra tarkibiga kiradi string-kamon vositalarlari?
Ushbu turkum qaysi vositadir?
Shunday qilib, biz bolalar bog'chasiga keldik. 30 slayd.
Bolalar doira ichiga tushishadi. Safar sizga yoqdimi?
Musiqiy cholg'u asboblariga tashrif buyurish qiziqarli bo'lgan, uch qirrali kalitni oling va kimdir unga yoqmadi yoki bu qiziq emas edi, pauza qiling.
Rahmat, men siz bilan sayohat qilish juda yoqimli edim.
Musiqiy vidolashuv. 31.
Bolalar musiqaga tomoshabinlardan borishadi.
"Musiqa qayerdan kelib chiqqan?
Bolalar yoshi: Tayyorlov guruhi
Musiqa rahbari: Sukovy N.V.
MBDU №4 "Rozinka"
Ob'ektiv xirlash:Bolalarni rus xalq cholg'u asboblari tarixi bilan tanishtirish.
Vazifalar:
Ta'lim sohasi "Ijtimoiylashtirish":
Bola va bolalari bilan kattalar va bolalar bilan hissiy jihatdan to'yingan mazmunli muloqot qilish uchun sharoit yarating.
"Musiqa" ta'lim sohasidagi vazifalar:
- xalq musiqasi, ovozlar va rang-barangligi asarlarining g'oyalarini kengaytirish, ritmni shakllantirish, musiqiy asboblar (qoshiqlar, zomboin, ratchetlar, marotasi) yordamida oddiy sxemalarda musiqa mahoratini o'rgating.
"Maqsad" o'quv mintaqasining vazifalari:
Farzandlarda dunyoning rasmlari shakllanishini, atrofdagi voqelikning turli hodisalari to'g'risidagi bilim ufqini kengaytirish, foizlar musiqa an'analari va hikoyalar mahalliy mintaqaRossiya xalq musiqasining eng yaxshi namunalarini o'rganish asosida Rossiyaga, uning tarixi va madaniyatingiz haqidagi xabardorligi.
Vazifalar "Aloqa" Ta'lim sohasi:
Ansamblni qatl qilish, musiqa bilan o'zaro ta'sir qilishda ishtirok etish. Yopik jarayonda bosh va boshqa bolalar - ijodiy faoliyat, aqliy faoliyatning shakllanishi (taqqoslash, taqqoslash) lug'atni kengaytirish (musiqa asboblarining nomi).
Ta'lim sohasi "O'qish badiiy asar»:
Ishlar bilan tanishish: "ona chekkasi" va V.I hikoyasi. Belova "bola"
Kasbning bosqichlari:
I. TAShKENT SAQIQAT (3 min.)
II. Muammoni o'rnatish (4 min.)
III. Yangi bilimlarni o'rganish bosqichi (12 min.)
IV. Bilimni birlashtirish - orkestri (8 min.) Diaktik o'yin (4 daqiqa),
Tadbirni sarhisob qilish (4 min.)
Kerakli uskunalar va materiallar:
Uskuna: "Ta'lim zonasi" da o'tkazilgan "Ta'lim zonasi" jadvalida, stantsiyalar, bolalar shovqinlari (marakalar, qoshiqlar, ratchetlar) bilan ishlaydigan multimedia uskunalari
Vizuallik:
1. Multimedia taqdimoti, unda barcha kerakli -Video musiqiy qoidalarini o'z ichiga oladi;
2. Ruscha hayot buyumlari ko'rgazmasi.
Dastlabki ish: Musiqiy asboblar bilan tanishish: Husali, baraban, rus tilidagi ma'ruzachilarni o'rganish " xonqizi"Bolalar uchun asosiy ko'nikmalar shovqin asboblari;
Qadrda ishlatiladigan texnologiyalar:
Musiqa direktori tomonidan taqdim etilgan taqdimot;
bolalar uchun mushak texnologiyasi;
isitish texnologiyasi;
maktabgacha yoshdagi bolalarning elak madaniyatini shakllantirish texnologiyalari;
assotsiatli shaklni shakllantirish texnologiyalari.
O'qitish usullari: Tushuntirish (yangi materialning izohi
rasm katta raqam Kompyuter taqdimoti, maishiy fanlar ko'rgazmasi orqali ravshanlik; qisman qidirish (Fikrlash mustaqilligini rivojlantirish uchun).
Mavhum tugun
Sayohat kursi:
salomlashish
Muammoni shakllantirish
Yangi bilimlarni o'rganish bosqichi.
Bilimni birlashtirish.
Diagnostika.
Natija, dam olish.
Bolalar rossiyalik xalqning musiqasi "antika" ga kiradi
Moz. Bosh: Salom bolalar. Sizni qanday ko'rganimdan xursandman! Siz bugun qanday musiqa bilan tanishganingizni payqadingiz! (Yorqin, quvnoq, yorqin). Keling, bir-biringiz bilan yaxshi kayfiyatni baham ko'raylik.
Kalmlar bilan kommunikativ o'yin.
Salom, quyosh oltin,
Salom, ko'k osmon,
Salom, bepul shabada,
Salom, Kichik DUBOM!
Biz bir chetida yashayapmiz,
Barchangizni qabul qilaman!
Va endi men sizni sayrga borishga taklif qilaman.
Qiziqarli sarguzasht Biz bolalar topmaymiz!
Kasbimizda men bu erda ajoyib qutini olib keldim, bu sayohatga yordam beradigan sehrli barglardir.
Bir marta, ikkitasi, uchtasini,
Anka -cha bo'ladi.
Bolalar musiqa varaqalari bilan improvizatsiya qilishadi
Lirik rus xalqining musiqasi tovushlari. Ekranda - chiroyli manzara Rossiyalik tabiat bolalar plitkadan o'tishadi, musiqa direktori bilan o'tirishadi.
JANOB. Daryoning orqasida men quyosh nuri bor,
Tiraloqni tortib olish
Nativ chetidagi hamma narsa to'ldirilgan
Go'zallik misli ko'rilmagan.
Gues
Cheksiz xarajatlardan ustun:
Tepada, dumberlar ustida
Va ko'k ko'llar ustiga.
Keng yo'lda
Yo'l tor.
Erni ko'proq topmang
Bizning Rossiya tomonimiz nima?
Nima chiroyli musiqa Bu yurishimizga hamroh bo'ldi. Ushbu musiqachilar Rossiya xalq cholg'ulariga juda chiroyli o'ynashadi.
Moz. R.O'rmon gladasi, juda ko'p mo''jizalar! Ko'p sirlarni chiroyli o'rmonni saqlaydi.
Va bilasizmi, o'rmonda aynan ko'plab musiqiylarning tug'ilgan joyidir xalq asboblari. Sizningcha, nima uchun birinchi musiqani bu erda paydo bo'lgan? asboblar? Kim o'zi taxmin qildi? Ularni qanday topish mumkin? Quloqlarda, sukut, tinglang! Eshitasizmi?
Ovozsiz dunyo qayg'uli bo'lar edi.
Kulrang, zerikarli va "ta'mi yo'q".
Bolalar javoblari va taxminlari.
Moz. R.: Inson har doim tabiat tovushlariga taqlid qilishga harakat qildi.
U atrofdagi shovqinning tovushlarini tinglashni boshladi va oddiy shovqin oldida unga o'xshagan, u uchun musiqa bo'ldi. U ekishni o'rganishni o'rgandi musiqiy tovushlar Turli xil narsalar va ular yangradi, gapirdilar, musiqa asboblari bo'ldi.
Moz. R: Sizningcha, birinchi musiqiy asbob nima edi? Ehtimol, bu ichi bo'sh bo'lgan daraxt edi. U odam uni urib, daraxt yurdi.
Birinchidan, odam biroz qo'rqdi - ovoz umuman unga o'xshamaydi o'z ovoziva hayvonning yig'i. Ammo keyin o'zlashtirdi. Odam uni urdi, keyin tezlashib, tempni sekinlashtiradi: Boom, Boom, Boom! Boom Boom! Va daraxtdan asbob yasashni taxmin qildi. Sizga eski, rus vositasi haqida aytib beraman. Bu baraban.
"Cho'pon birinchi bo'lib qishloq uning oyoqlariga ko'tarilib, ko'chaga tushadi baraban. Siz istamasligingizni istashingiz kerak - panjani tepib, tepib turing. O'rmondagi hayvonlarning bu jiringlash ritmik taqillatishidan qo'rqardi. Cho'ponda, u har doim u bilan saqlagan kichik va katta barabanlar ham tayoqlarning turli xil uchida edi. Ular doimiy ravishda ayrilishlarda, har biri o'zining navbati bilan davom etmoqda. " Cho'pon barabaniga asoslanib, odamlar, keyin tovuqli ramzin.
Musiqa. R: Qarang, o'simliklarga urug 'solingan qutilar bilan. Ular shamolda chayqalib, urug'lar.
Odamlar bu tovushni eshitishdi va musiqiy asbob ixtiro qildilar. Nima deb o'ylaysiz, nima? Bolalarga javob beradi
Raliq - shovqin vositasi. U chaqirilgan edi sharkun. Uning novdalari yoki po'stloqlaridan tupurdi. Va ichkarida no'xat edi.
Kuchli shamolni sindirish, daraxtlarning shoxlari urishni, bir-birlariga ishqalay boshladilar. Kimdir bu halokatni eshitib, taxta, shuningdek, bir-birining ustiga urgan musiqa asbobini yasadi. Nima? (Bolalar javoblari). Ratchet ham yog'och shovqin vositasidir.
Va endi, yog'och tovushlarini tinglang va nima ekanligini taxmin qilishga harakat qiling? Bolalarning javoblari.Bu yog'ochni taqillatmoqda, siz ushbu vazifani bajarishga muvaffaq bo'ldingiz.
Bizning plitkalarimizda ham tayoq bor. Ammo ular aylanadi perkussiya asboblariva siz tinglaysiz va menga yordam berasiz
Ritmodikligi. "Shirin-laylak" pooh
Tuk-Tuk-Tuk-Tuk - ovoz nima? (tayoqchani urish)
Yog'och - bu tuk-tukquk-tukning ovozi.
(Polga urish
Unli bo'sh joy ichida
OA OAK TUK-TUK-TUK-TUK-TUK-TUK-TUK-TUK.
Tuk-Tuk-Tuk-Tuk - ovoz nima? (Mayda chopiklarga urildi)
Yog'och xaml o qavat
Huel Tuk-Tuk-Tuk-tuukni ogohlantiradi.
Daryo bankiga bordik. Eshitingki, shamol egiladigan ichi bo'sh kantschning paydo bo'ladi ( Tovush). Agar siz bu dastani kesib, unga quying, bunda musiqa asbobi nima? ( Bolalarga javob beradi)
Kimning qo'shig'i zerikarli tovushga o'xshaydi? Bu, qushlar qo'shig'ida to'g'ri. Odamlar buni qilishlari kerak shamol asboblari Hayvonlarning suyaklaridan - bunday azoblarni endi tosh asrning turli qurollari orasida muzeylarda ko'rish mumkin. Va loydan hushtaklar bor edi.
Keling va biz shabada o'ynaymiz .
Nafas olish "shamol" mashqlari.
Engil shamol pufagi - F-F-F-F-F-F .... ....
Va u bunday varaqni silkitadi - F-F-F-F-F ...
Ekscalatsiya tinch, zararsiz emas.
Kuchli shabada - F-F-F-F- ...
Va u bunday qismni silkitadi - F-F-F-F-F ... ...
Faol ekshalatsiya.
Shabada varaqalar
Va ularning qo'shiqlarini kuylash.
Kuz barglari
O'tirish shoxobchalarida,
Kuz barglari
Bolalar aytishadi;
OSI-AA- ...
Rowan-va-va ...
Qayin - Oh ...
Oak-u-u-y ...
Qo'lida kamon bilan ovchi plitkaga keldi. U chodirni tortib, qo'yib yubordi. Sinov tirildi va jiringladi. ( Tovush) Minglab marta bu ovoz berayotgan odamlarni e'tibor bermayapti. Ammo kimdir uni tinglagandan so'ng, yana o'qituvchiga tegib, qo'shiq aytishni tinglay boshladi.
"Ammo siz turli xil qalinlikdagi teatrni stolda tortib olishingiz va unga musiqa tinglashingiz mumkin", dedi ovchi. Shunday qilib, ov kamoni musiqa asbobiga aylandi.
Va endi, yigitlar, siz musiqa asboblari roliklarida o'zingizni sinab ko'rish imkoniyatiga egasiz.
TAJRIBA
Sizda stollarda kauchuk bor. Biz kovatli uzukni stakanga cho'zamiz va buning uchun asta-sekin burishdik. Siz nafaqat his qilasiz, balki saqichning tebranishini ham ko'ring. Agar siz qatorni tortsangiz, tebranish kuchli bo'ladi va ovoz balandroq.
Ovoz paydo bo'lishi uchun biz kauchuk tasma bilan nima qildik?
Bu to'g'ri, ulangan. Va agar siz Gum satrini tortsangiz, nima bo'ladi? Xulosa, bolalarning javoblari.
Shuning uchun torlar paydo bo'ldi.
Qadimgi vositalardan biri Xusslining oshkor qilinishi. Ayting-chi, taxta nimaga o'xshaydi? Qanotda. Teshikning o'rtasida va yuqori cho'zilgan iplar. Ularning ismi "qalin" so'zining versiyasidan kelib chiqadi, bu esa buzzni anglatadi. Qo'ziqkor asbobda satr, u juda ko'p shovqinli satrlar - gursi deb nomlangan. Bu bundan oldin ko'p asrlar o'tdi, faqat bir necha bor satr yana qo'shilib, Husli - eng qadimiy vositalardan biri. )
Ota-bobolarimiz biron bir narsaning mol-mulkini tovushga ochib berishganda, ular bunday kashfiyotlarga o'xshardi: ular o'z ko'zlarida hayotga kelishdi. Yolg'iz ertakni tinglang.
Bu ancha oldin edi. Biz yashar edik - men yog'och uyda aqlli va foydali narsalardagi kichik bir qishloqda yashadim: yog'och qoshiq, rubl va shox.
Ular kuchli do'stona oilada yashashgan. Dan erta tongda Kechqurun, aqlli va foydali narsalar, qo'llarini o'z egalari bilan birga burishmaslikka emas. Oshxona sham pyuresi pishirilgan va keyin ettita mazali tushlik bilan yog'och qoshiq pishirilgan.
Stolda notiqlar mavjud,
Yog'och, yaramas.
Ushbu vositani ushlang. Eski kunlarda ular narsalarni urishdi.
Rulle - uyda uyda uyda uyda kiyimni yuvish va urish uchun yordam berdi, shunda hammasi oilada toza va tartibsiz edi. Shox - uyning mezbonlari bilan birga, erta tongda o'tloqdagi sigirlar va qo'ylar o'tloq podasi va kechqurun uning baland ovozi butun uyini uyga chaqirishdi.
Bir marta qishloqda sahna paydo bo'ldi. SO B. vintagli davr Rusda adashgan san'atkorlar, qo'shiqchilar va musiqachilar deb ataladi. Qovoqlar kulgili qo'shiq bilan ko'chada ketayotgan edi. Qishloq qichqiriqlarning kulgili vakiliga qarash uchun yig'ildi. Siqiginchlar qo'lida kuylash, jiringlash, markali va musiqa asboblarini chaldi.
Ko'p o'tmay, oqshom keldi va g'alayonlar tunni juda yaxshi va foydali narsalar yashagan chakachilarga sarflashni so'rashdi. Kechki ovqatdan so'ng, mehmonlar va mezbonlar uxlab qolishganda, narsalar musiqa asboblari bilan gaplashish uchun qaror qildi. "Scookov egalarimizda qanday yashaysiz?" - deb so'radi yog'och qoshiq Musiqa asboblarida. Bizlar hamma joyda "yangi yashash", odamlar bir ovozga ega. "
"Va biz hech qachon o'z qishlog'ingizni o'chirmadik", - deyishdi qashshoqlar.
- Biz kabi, men ham hamma odamlarga quvonch baxsh etmoqchi edim.
"Shunday qilib, biz bilan birga oq chiroq ustida sayohat qilaylik. Birgalikda biz hali ham dam olamiz yaxshiroq musiqa Bu narsa bo'ladi "- ular Xussli kuyladilar. Shunday qilib, ular nafaqat odamlar, balki ularga quvonch bag'ishlashlari, balki ularga nafaqat odamlarning foydasi bo'lishi uchun aqlli va foydali narsalar bo'lishga qaror qilishdi.
O'shandan beri ular birgalikda sayohat qilishadi do'stlar oilasi. Va ularning oilasi, deb atashni boshladi - rossiyalik xalq cholg'ulari orkestri.
Uzoq vaqtdan beri bunday qishloq yoki yog'och kulgi yo'q, hech qanday Scoothov va rus tillari asboblari ijro etayotgan musiqalari yangraydi va tinglagan har bir kishiga quvonch keltiradi.
Va bizning ertaklarimiz davom etmoqda. Rubeli, qoshiq, qoshiq orkestri, ratchetida musiqiy donoliklarni darhol o'rganmagan. Ular barcha vositalar o'zlari orasida alohida tilda gaplashishlarini bilib olishdi.
Agar musiqa asbobi bu tilni gapirishni va tushunishni o'rganmasa, unda musiqa chiroyli va yaxshi ishlamaydi. Siz bilan bunga ishonch hosil qilishimiz mumkin! Endi biz sizlar bilan birgamiz, biz o'zlarini bajaramiz xalq musiqasi.
Bolalar Musiqiy dvigatelli-faol zonaga boradilar va olib boradilar musiqiy asboblar.
Moz. R: Orkestranda har bir vositasi o'zining musiqasi bor. Agar musiqachi ritmini ishonchli o'ynasa, u qolli musiqachilarga xalaqit bermaydi.
Musiqa va didaktik o'yin "Mening musiqasi o'ynaydi?"
Bolalar 4 ta kichik guruhlarga bo'lingan. Musiqiy asboblar Rasmlar yaqinida aniqlangan: Zaita oqsillari, elk, chumoli.
JANOB:Qarang, bezlar plitkada yugurib kelishdi, ular siz bilan o'ynashni va har bir ritmni to'g'ri yo'qotishga yordam berishadi.
Biz yigitlar bilan ritmik hamrohlik bilan o'qiymiz: birinchi navbatda har bir "musiqachilar" bilan birinchi navbatda, hamma bilan birga.
Har bir kichik guruh slayd sxemasiga ko'ra uning ritmini yo'qotadi.
Qattiq, qadam, qadam, qadam.
Za-ka, za-ka, za ka.
M-RA-VEI, M-RA-VEI.
Be-LO-loka, Be-low.
JANOB. Bolalar, men bu ritm ba'zi tanish qo'shiqni eslatadi. Eshitasizmi? O'rganilganmi? (Bolalar javoblari: Bu ritm "darvoza oldida biz kabi" qo'shiqga o'xshaydi.To'g'ri, yaxshi bajarilgan, siz qo'shiqni tanidingiz. Keling, yana bir-biridan voz kechaylik, lekin qo'shiqlarni ijro etish uchun bo'yinlarini tikishimiz va tayyorlashimiz kerak. Bu bizga zarba musiqiy asboblari ratchetiga yordam beradi. Musiqa direktori bolalari bilan birga shiddatli va kuylaydi:"Kracco-TRRESCO-TRRESKUHA, o'ng quloqda ezildi: bir yoki ikki yoki uchdan ikki yoki uch, men do'stimga yordam beraman"
Ritmik balldagi musiqiy shovqin vositalaridagi o'yin.
Orkestr
Yaxshi qilingan bolalar bir-birlarini boshqa yo'l bilan qo'shiq aytishdi. Va men gladeramizda boshqa tovushlarni eshitaman. {!LANG-53eefcc8b99eb3b2ea1c4b3f172dd3c0!}
{!LANG-2c4eca3fdf2619b750484ab55b53be98!}{!LANG-e9220ecf11abf06efdc212f726ab3b14!}
{!LANG-2b1014bf9d43af0bec2cac0f700138f4!}
{!LANG-b40862c947d41c60dc3a2d03cc1b12bd!}
{!LANG-7b841e212e793e6f2c26cbd331eddd04!}
{!LANG-6efcf16db68d633764b6cccb4fbc49cd!}
{!LANG-4ee0d31068e9a95dfc41257e05579482!} {!LANG-cfe1c015a4c25fae6729673d97762165!}{!LANG-646e479c9ebfea0b77749748c0f81273!} {!LANG-188556105cc150ba822d92aa8ceb83b0!}{!LANG-232251421b9ee07a3508a8ef2b204b8c!}
{!LANG-ed7dc8e13d0b32367703c62f71e3642c!}
{!LANG-c56358bd4d5d7e967396a40a97485918!}
{!LANG-c2c2803c7b597a16e8f6a6b581db9a86!}
{!LANG-0a8a9a03340e89667a4db68262e37cc7!}
{!LANG-51562eb6fd4e25b5e8e30e5b39b23932!}
{!LANG-47b0e1dc53bbde71008a4b15b75368a6!}
{!LANG-15551dcac9b828535bbf1ac73903fc62!}
{!LANG-3ff7392e144b8c194fb7f24dcea26876!} {!LANG-0c316f9435d88aaa3aa513d8eb494bf2!}"
({!LANG-05d2941a15bd7ac2e489ba047fe2d75b!}
({!LANG-7da46d9ac35dde5a053e40d3880e060b!}
{!LANG-5da96f4861f4ea1c5e089039c208b466!}
({!LANG-5ed3a31c5552d05df49474cc6f27feca!}
{!LANG-5bbdbab3c583a8bac84517437d401eff!}
{!LANG-56b5edb407b3d89be80b8f9e6635abe0!}
{!LANG-4a93354b73babb75f3f99f6eda1c3eb4!}
{!LANG-3734f9b7a45f94729ae100fc9afbb6a0!}
{!LANG-3ee0362a3eb2738702051cb7e49a293b!}
{!LANG-5301ab8c572986661cbb81688be11388!}
{!LANG-eb433c44ea36981e98ecbede59c2a3f8!}
{!LANG-469840a1fd1d572d8fbce25d240b3948!}
{!LANG-718a654a6e91fad94daaee33ae48abe0!}
{!LANG-b9ba0862c751fdb1b80a8be9f64e036e!}
{!LANG-bc8c8b6c75cda266dfe41fa03e6dde13!}
{!LANG-4039513d478576ebbb92e9e659591be0!}
{!LANG-874c99150ced7a5231053afcb3e4e567!}
{!LANG-0bff77e56154cf1e6f55d7c9bdd0e2bd!}
{!LANG-ea14888039c27274e5f9c611f24b7899!}
{!LANG-7f8cae958a01c3cc27d8c3fadf447022!}
{!LANG-46a2caa5fa387983040a13c4dfe191fe!}
({!LANG-9fc15aff203f0097e6454c1230cbbba9!}
{!LANG-3241b4f2dcc3cecb0f451b8cdc182f18!}
{!LANG-c60b3884675cdf6f8e8f6877ca62b240!} {!LANG-152966198199fd4bf7b1c0feb24b2119!}
{!LANG-2588a8fcaf31f2b440b19c943b4ea5df!}
{!LANG-5dfbb85369ab2208087f72e84ac54673!}
{!LANG-fcfceebf1449da135fc7c58abc968e3b!}
{!LANG-dbc2d0a099fe45d68377f344e6edf28d!}
{!LANG-738b557c61377518390bd568ac37a52c!}
{!LANG-6739615a4213f78f790aad2ebd014f5f!}
{!LANG-415eac7bbd9f66986d81f99f49a014d7!}
{!LANG-71b27c0e54c2454ca00766d14aa466e3!}
{!LANG-432dc592f978bcf2d7fdba9748314437!}
№№ 40,41,42,43
{!LANG-8350b1d401ed9172f42c566b42447876!}
{!LANG-e690450b5f93b53ca4eeb3d5d1ba23b3!}