Kreativita zahraničných spisovateľov pre deti. Slávni detskí spisovatelia a ich diela

Počnúc druhou polovicou 19. storočia začali trendy v dejinách svetovej literatúry pre deti rozširovať štýlové a žánrové možnosti. Žiadny literárny trend už nemôže označovať éru.

Kniha pre deti sa často stáva tvorivým laboratóriom, v ktorom sa vyvíjajú formy, techniky a realizujú sa odvážne lingvistické, logické a psychologické experimenty. Aktívne sa formujú národné detské literatúry, osobitosť tradícií je badateľná najmä v literatúre pre deti v Anglicku, Francúzsku, nemecky hovoriacich, škandinávskych a západoslovanských krajinách. Originalita anglickej detskej literatúry sa teda prejavuje v bohatej tradícii literárnej hry založenej na vlastnostiach jazyka a folklóru.

Všetky národné literatúry sa vyznačujú širokým rozšírením moralizujúcich diel, medzi nimi aj výdobytky (napr. román Angličanky F. Burnet „Little Lord Fontleroy“). Avšak v modernej detské čítanie v Rusku sú relevantnejšie diela zahraničných autorov, v ktorých je dôležitý „iný“ pohľad na svet.

Edward Lear(1812-1888) sa „preslávil nezmyslami“, ako napísal v básni „Aké sladké je poznať pána Leara...“. Budúci humoristický básnik sa narodil v r veľká rodina, nedostal formálne vzdelanie, celý život bol strašne v núdzi, ale cestoval donekonečna: Grécko, Malta, India, Albánsko, Taliansko, Francúzsko, Švajčiarsko... Bol večným tulákom - pričom s partiou chronických choroby, preto mu lekári naordinovali „absolútny pokoj“.

Lear venoval poéziu deťom a vnúčatám grófa z Derby (vlastnú nemal). Learove zbierky „The Book of the Absurd“ (1846), „Nezmyselné piesne, príbehy, botanika a abecedy“ (1871), „Smiešne texty“ (1877), „Ešte viac nezmyselných piesní“ (1882) si získali veľkú obľubu a odolali mnohým vydania ešte za života básnika. Po jeho smrti boli dlhé roky každoročne dotlačované. Vynikajúci kresliar, sám Lear ilustroval svoje knihy. Albumy jeho skečov, ktoré vznikli počas jeho ciest, sú známe po celom svete.

Edward Lear je jedným z predchodcov smerovania absurdna v modernej anglickej literatúre. Žáner uviedol do literatúry Limerick. Tu sú dva príklady tohto žánru:

Jedna mladá dáma z čilskej matky prešla stodva míľ za deň, Shiganuv bez rozdielu cez sto tri ploty, Na prekvapenie tej dámy z Čile. * * *

Staršia pani z Hullu kúpila sliepkam ventilátor A aby sa v horúcich dňoch nepotili, mávala nad nimi ventilátor.

(Preložil M. Freidkin)

Limerick - malá formaľudové umenie, dlho známe v Anglicku. Pôvodne sa objavil v Írsku; miestom jeho vzniku je mesto Limeriki, kde sa počas slávností spievali podobné básne. Súčasne sa vytvorila ich forma, ktorá znamenala povinné označenie na začiatku a na konci limeriku oblasti, v ktorej sa akcia odohráva, a opis niektorých zvláštností, ktoré sú vlastné obyvateľom tejto oblasti.

Lewis Carroll- pseudonym slávneho anglického rozprávkara. Jeho skutočné meno je Charles Latuage Dodgson (1832-1898). Je známy ako vedec, ktorý urobil množstvo významných objavov v matematike.

Štvrtý júl 1862 je pre dejiny anglickej literatúry pamätný tým, že v tento deň sa Carroll a jeho priateľ vybrali s tromi dcérami rektora Oxfordskej univerzity na plavbu loďou po Temži. Jedno z dievčat – desaťročná Alice – sa stalo prototypom hlavnej postavy Carrollových rozprávok. Komunikácia s očarujúcim, inteligentným a dobre vychovaným dievčaťom inšpirovala Carrolla k mnohým fantastickým vynálezom, ktoré boli najskôr votkané do jednej knihy - "Alenka v ríši divov" (1865) a potom ďalšiemu - "Alenka v krajine zázrakov" (1872).

O diele Lewisa Carrolla sa hovorí ako o „intelektuálnej dovolenke“, ktorú si ctihodný vedec dovolil, a jeho „Alice ...“ sa nazýva „najnevyčerpateľnejšia rozprávka na svete“. Labyrinty Krajiny zázrakov a Zrkadla sú nekonečné, rovnako ako autorovo vedomie, vyvinuté intelektuálnou prácou a predstavivosťou. V jeho rozprávkach netreba hľadať alegórie, priame súvislosti s ľudovými rozprávkami a morálne a didaktické súvislosti. Autor písal svoje vtipné knihy pre pobavenie svojho malého kamaráta i seba. Carroll, podobne ako „kráľ nezmyslov“ Edward Lear, bol nezávislý od pravidiel viktoriánskej literatúry, vyžadoval výchovné ciele, úctyhodných hrdinov a logické zápletky.

Na rozdiel od všeobecného zákona, podľa ktorého sa „dospelácke“ knihy niekedy stávajú „detskými“, Carrollove rozprávky, písané pre deti, čítajú dospelí so záujmom a majú vplyv na „veľkú“ literatúru a dokonca aj vedu. "Alice ..." starostlivo študujú nielen literárni vedci, lingvisti a historici, ale aj matematici, fyzici a šachisti. Carroll sa stal „spisovateľom pre spisovateľov“ a jeho komiksové diela sa stali referenčnou knihou mnohých literárnych mužov. Spojenie fantasy s poctivou „matematickou“ logikou dalo vzniknúť úplne nový typ literatúre.

V detskej literatúre boli Carrollove rozprávky silným katalyzátorom. Paradox, hra s logickými pojmami a frazeologickými kombináciami sa stali neodmysliteľnou súčasťou najnovšej detskej poézie a prózy.

Carrollove rozprávky zaujali ruských spisovateľov v 20. storočí. Jeden z prvých pokusov o preklad "Alice ..." urobil básnik strieborného veku P. Solovieva-Allegro - pre časopis "Path" (1909). Práve ona našla štýl prekladu obzvlášť ťažkých pasáží Carrollovho príbehu, dnes už všeobecne akceptovaného, ​​pomocou paródie na ruskú lyrickú poéziu (napríklad „Večerná polievka, večerná polievka, keď som bol malý aj hlúpy. .."). Rozprávka „Anya v krajine zázrakov“ v preklade V. Nabokova bola z veľkej časti upravená a rusifikovaná. Nový preklad anglických básní vykonal S. Marshak. Po ňom Carrollove básne preložili D. Orlovskaja, O. Sedakova. Klasický preklad kníh o Alici urobila N. Demurová; jej preklad je určený dospelým a dospievajúcim. B. Zakhoder a L. Yakhnin adresovali svoje preklady malým deťom.

V malých ruských verziách "Alice ..." sa dôraz kladie najmä na paradoxy anglického a ruského jazyka. Zakhoder v nadväznosti na Nabokova vytvoril hravú štylizáciu učebnicových riadkov v ruských textoch. Napríklad štyri úvodné riadky slávnej básne A. K. Tolstého „Moje zvony, / stepné kvety! / Čo sa na mňa pozeráš, / Tmavomodrá? ..“ sa v Zakhoderi zmenilo na štvorveršie:

Moje krokodíly, riečne kvety! Prečo sa na mňa pozeráš, ako na rodinu?

Z času na čas v priebehu príbehu Zakhoder podáva svoje vysvetlenia – avšak v duchu Carrolla.

Situáciu, keď sa ideálny hrdina zrazu ocitne v prostredí plnom neznámych pravidiel, konvencií a konfliktov, dobre rozvinul ruský klasik 19. storočia (spomeňme si napr. na Dostojevského román Idiot). Možno to je dôvod, prečo sa "Alice ..." ľahko zakorenila v Rusku.

Zvláštnosťou Krajiny zázrakov alebo Cez zrkadlo je, že sa tam za pochodu menia všetky pravidlá, konvencie a konflikty a Alica nie je schopná tento „poriadok“ pochopiť. Ako rozumné dievča sa snaží problém zakaždým vyriešiť logickým spôsobom. Napríklad: ako sa dostať z mora sĺz? Alice plávajúca v tomto mori cez zrkadlo premýšľa: „Bude hlúpe, ak sa utopím vo vlastných slzách! V tom prípade, pomyslela si, môžeš odísť železnice". Absurdnosť spásonosného záveru je daná logikou jej zážitku: „Alice bola len raz v živote pri mori, a preto sa jej zdalo, že tam je všetko po starom: v mori - kúpacie kabínky, na brehu. - deti s drevenými lopatkami stavali hrady z piesku; potom - penzióny a za nimi - železničná stanica “ (preložila N. Demurová). Ak sa k moru dostanete vlakom, prečo by ste sa nemohli vrátiť rovnakou cestou?

Zdvorilosť (najvyššia cnosť anglických dievčat vo viktoriánskej dobe) Alice občas zlyhá a zvedavosť má neuveriteľné následky. Takmer žiadny z jej záverov neprejde skúškou krutej logiky zvláštnych hrdinov, ktorých stretla. Myška, Biely králik, Modrá húsenica, Kráľovná, Humpty Dumpty, Cheshire Cat, March Hare, Klobučník, Quasi korytnačka a ďalšie postavy - každá sa prísne pýta dievčaťa na najmenšie prešľapy, jazykovú nepresnosť. Prinútia dievča pochopiť doslovný význam každej frázy. Môžete napríklad „mrhať časom“, „zabíjať čas“ alebo sa s ním môžete skamarátiť a potom po deviatej hodine ráno, keď potrebujete ísť na vyučovanie, je hneď pol jednej – obed. S takýmito logickými závermi sú však všetci hrdinovia z Krajiny zázrakov a Za zrkadlom šialenci a výstredníci; svojím správaním a rečami vytvárajú antisvet nezmyslov a nebytí, v ktorom Alica blúdi. Občas sa pokúša privolať šialených hrdinov, no samotné jej pokusy len umocňujú absurdity v tomto prevrátenom svete.

Hlavným hrdinom Carrollovej rozprávky je Angličan. Základom jeho kreatívnej metódy je slovná hračka. Hrdinovia - oživené metafory, alogizmy, frazeologické obraty, príslovia a porekadlá - Alicu obklopujú, trápia, kladú zvláštne otázky, odpovedajú nemiestne - v súlade s logikou samotného jazyka. Carrollovi šialenci a excentrici sú v priamom vzťahu s postavami anglického folklóru, siahajúceho až k ľudovej kultúre búdok, karnevalu a bábkového divadla.

Dynamiku a aktuálnosť akcie dávajú najmä dialógy. Carroll takmer neopisuje postavy, krajinu, prostredie. Celý tento nelogický svet a obrazy jeho hrdinov vznikajú v dialógoch podobných súbojom. Víťazom je ten, kto vie, ako zakrúžkovať súpera-partnera. Tu je dialóg Alice s Cheshire Cat:

Povedz mi, kto tu býva? opýtala sa.

Na tejto strane, - zamával Mačka pravou labkou vo vzduchu, - žije istý Klobúk. Uniformný klobúk! A týmto smerom, - a mávol ľavou labkou vo vzduchu, - žije Bláznivý zajac. Blázon v marci. Navštívte koho chcete. Obaja sú blázni.

Prečo by som išiel do nenormálneho? - koktala Alice. - Mám ich ... radšej k nim nejdem ...

Vidíš, tomu sa stále nedá vyhnúť, - povedal Mačka, - pretože sme tu všetci blázni. Som šialený. Si šialený.

Prečo vieš, že som blázon? - spýtala sa Alice.

Pretože si tu, povedala Mačka jednoducho. - Inak by ste sa sem nedostali.

(Preklad B. Zakhodera)

Carroll vytvoril svet hry „nezmyslov“ – nezmysly, nezmysly, nezmysly. Hra spočíva v konfrontácii dvoch tendencií – usporiadania a neusporiadanosti reality, ktoré sú človeku rovnako vlastné. Alice stelesňuje tendenciu usporiadania prostredníctvom svojho správania a uvažovania, zatiaľ čo obyvatelia Cez zrkadlo stelesňujú opačnú tendenciu. Niekedy Alice vyhrá - a potom účastníci rozhovoru okamžite otočia konverzáciu na inú tému a začnú nové kolo hry. Alica častejšie prehráva. Ale jej „výhrou“ je, že na svojej fantastickej ceste postupuje krok za krokom z jednej pasce do druhej. Alica sa zároveň nezdá, že by bola múdrejšia a nezískala skutočné skúsenosti, no čitateľ si vďaka jej víťazstvám a prehrám cibrí svoj intelekt.

Joseph Rudyard Kipling (1865-1936) prežil detstvo v Indii, kde jeho anglický otec slúžil ako úradník, a navždy sa zamiloval do tejto krajiny, jej prírody, ľudí a kultúry. Narodil sa v roku, keď vyšla Carrollova Alica v krajine zázrakov; S touto knihou som sa zoznámil veľmi skoro a poznal som ju takmer naspamäť. Rovnako ako Carroll, aj Kipling rád rozptyľoval falošné myšlienky a koncepty, ktoré boli zakorenené v každodennom vedomí.

Kiplingovo dielo je jedným z najvýraznejších fenoménov novoromantického smeru v r Anglická literatúra... Jeho diela ukazujú drsný život a exotiku kolónií. Spisovateľ vo svojej poézii a próze presadzoval ideál sily a múdrosti. Príkladom takéhoto ideálu boli pre neho ľudia, ktorí vyrastali mimo skazeného vplyvu civilizácie, a divé zvieratá. Rozptýlil rozšírený mýtus o čarovnom, prepychovom Východe a vytvoril vlastnú rozprávku – o Východe, drsnom, krutom k slabším; hovoril Európanom o mocnej prírode, ktorá od každej bytosti vyžaduje vynakladanie všetkých fyzických a duchovných síl.

Kipling osemnásť rokov písal rozprávky, poviedky, balady pre svoje deti a synovcov. Svetovú slávu získali dva jeho cykly: dvojzväzková Kniha džunglí (1894-1895) a zbierka Len tak (1902). Kiplingove diela pozývajú malých čitateľov k zamysleniu a sebavzdelávaniu. Doteraz si anglickí chlapci zapamätali jeho báseň „Ak ...“ - prikázanie odvahy.

V názve Knihy džunglí odráža túžbu autora vytvoriť žáner blízky najstarším pamiatkam literatúry. Filozofická myšlienka dvoch „Kníh džungle“ sa redukuje na tvrdenie, že život voľne žijúcich živočíchov a ľudí podlieha spoločnému zákonu – boju o život. Veľký zákon džungle definuje dobro a zlo, lásku a nenávisť, vieru a neveru. Tvorcom morálnych prikázaní je sama príroda a nie človek (preto v Kiplingových dielach nie je ani náznak kresťanskej morálky). Hlavné slová v džungli: "Ty a ja sme rovnakej krvi ...".

Jediná pravda, ktorá pre spisovateľa existuje, je žiť život, ktorý nie je obmedzovaný konvenciami a klamstvami civilizácie. Príroda má už v očiach spisovateľa tú výhodu, že je nesmrteľná, pričom aj tie najkrajšie ľudské výtvory sa skôr či neskôr obrátia na prach (opice šantia a hady sa plazia po ruinách kedysi luxusného mesta). Iba oheň a zbrane môžu urobiť Mauglího najsilnejším v džungli.

Spisovateľ vedel skutočné prípady keď deti vyrastali v svorke vlkov alebo opíc: tieto deti sa už nemohli stať skutočnými ľuďmi. A predsa vytvára literárny mýtus o Mauglím – adoptovanom synovi vlkov, ktorý žije podľa zákonov džungle a zároveň zostáva mužom. Po dozretí a dozretí Mauglí opúšťa džungľu, pretože on, muž vyzbrojený zvieracou múdrosťou a ohňom, nemá páru a v džungli etika lovu predpokladá čestný boj dôstojných protivníkov.

Dvojzväzková „Kniha džungle“ je cyklus poviedok popretkávaných poetickými vsuvkami. Nie všetky poviedky hovoria o Mowgli, niektoré z nich majú nezávislé zápletky, napríklad poviedka-rozprávka „Rikki-Tikki-Tavi“.

Kipling usadil svojich mnohých hrdinov v divočine strednej Indie. Autorova fikcia je založená na mnohých spoľahlivých vedeckých faktov, ktorej štúdiu venoval spisovateľ veľa času. Realizmus zobrazovania prírody je v súlade s jej romantickou idealizáciou.

Ďalšou „detskou“ knihou spisovateľa, ktorá sa dostala do povedomia verejnosti, je zbierka rozprávok, ktorú nazval "len" (Môžete tiež preložiť "Just Tales", "Simple Stories"). Kipling bol fascinovaný ľudovým umením Indie a jeho príbehy organicky spájajú literárnu zručnosť „bieleho“ spisovateľa a silnú expresivitu indického folklóru. V týchto rozprávkach je niečo zo starých legiend – z tých legiend, v ktoré na úsvite ľudstva verili aj dospelí. Hlavnými postavami sú zvieratá, s vlastnými charaktermi, vrtochmi, slabosťami a cnosťami; nie sú ako ľudia, ale ako oni sami - ešte neskrotení, nenamaľovaní podľa triedy a typu.

"V úplne prvých rokoch, veľmi dávno, bola celá Zem úplne nová, len urobená." (tuaďalší prekladTO.Čukovského). V prvotnom svete zvieratá, podobne ako ľudia, robia prvé kroky, od ktorých bude vždy závisieť ich budúci život. Pravidlá správania sa práve vytvárajú; dobro a zlo, rozum a hlúposť len určujú ich póly a zvieratá a ľudia už žijú na svete. Každý živý tvor je nútený nájsť si svoje miesto vo svete, ktorý ešte nie je usporiadaný, hľadať svoj spôsob života a svoju etiku. Napríklad kôň, pes, mačka, žena a muž majú odlišné predstavy o dobre. Múdrosťou človeka je „dohodnúť sa“ na veky vekov so šelmami.

V priebehu rozprávania sa autor často obracia na dieťa („Kedysi dávno žila v mori moja neoceniteľná veľryba, ktorá jedla ryby“), aby sa nestratila zložito zapletená niť zápletky. V akcii je vždy veľa neočakávaného – niečo, čo sa rozuzlí až vo finále. Hrdinovia demonštrujú zázraky vynaliezavosti a vynaliezavosti, ako sa dostať z ťažkých situácií. Akoby sa malému čitateľovi žiadalo zamyslieť sa nad tým, čo by sa ešte dalo urobiť, aby sa vyhol zlým následkom. Pre jeho zvedavosť zostalo slonie mláďa navždy s dlhým nosom. Nosorožcova koža bola v záhyboch - kvôli tomu, že jedol mužský koláč. Za malé nedopatrenie alebo krivdu – nenapraviteľný veľký následok. Nekazí to však život v budúcnosti, ak neklesáte na duchu.

Každé zviera a človek existuje v rozprávkach v jednotnom čísle (napokon ešte nie sú predstaviteľmi druhu), preto sa ich správanie vysvetľuje osobitosťami osobnosti každého človeka. A hierarchia zvierat a ľudí je postavená podľa ich inteligencie a inteligencie.

Rozprávkar rozpráva príbeh dávnych čias s humorom. Nie, nie, áno, a na jeho praveku sa objavujú detaily modernosti. Hlava primitívnej rodiny teda hovorí svojej dcére: „Koľkokrát som ti hovoril, že nevieš hovoriť spoločným jazykom! „Horor“ je zlé slovo... „Samotné zápletky sú vtipné a poučné.

Predstaviť si svet inak, ako ho poznáte – už len to vyžaduje od čitateľa živú predstavivosť a slobodu myslenia. Ťava bez hrbu, Nosorožec s hladkou kožou, zapínaný na tri gombíky, Sloník s krátkym nosom, Leopard bez fľakov na koži, Korytnačka v pancieri so šnúrkami. Neznáma geografia a roky nespočetná história: „V tých časoch, moja neoceniteľná cena, keď všetci žili šťastne, žil Leopard na jednom mieste, ktoré sa volalo Vysoká step. Nebola to Dolná step, nie krovitá a nie hlinená step, ale obnažená, dusná, slnečná Vysoká step... „V sústave týchto neurčitých súradníc, na pozadí holej krajiny, vynikajú najmä svojrázni hrdinovia. výrazne, kontrastne. Všetko na tomto svete možno ešte zmeniť, možno vykonať opravy toho, čo stvoril Stvoriteľ. Kiplingova rozprávková krajina je svojou živou pohyblivosťou ako detská hra.

Kipling bol talentovaný kresliar a sám kreslil najlepšie ilustrácie pre svoje vlastné rozprávky.

Dielo Rudyarda Kiplinga bolo populárne najmä v Rusku na začiatku 20. storočia. Ocenili ho I. Bunin, M. Gorkij, A. Lunacharskij a i. A. Kuprin o ňom napísal: „Čarovná fascinácia zápletkou, mimoriadna vierohodnosť príbehu, úžasný postreh, vtip, brilantnosť dialógov, scén. hrdého a prostého hrdinstva, subtílneho štýlu či skôr desiatky precíznych štýlov, exotické námety, priepasť vedomostí a skúseností a mnohé ďalšie tvoria Kiplingove umelecké dáta, ktorým vládne s neslýchanou mocou nad mysľou a predstavivosťou ľudí. čitateľ."

Začiatkom 20. rokov 20. storočia rozprávky a básne R.Kiplinga preložili K. Čukovskij a S. Marshak. Tieto preklady tvoria väčšinu jeho diel vydaných u nás pre deti.

Alan Alexander Milne (1882-1956) bol vzdelaním matematik a povolaním spisovateľ. Jeho diela pre dospelých sú už zabudnuté, ale rozprávky a básne pre deti žijú ďalej.

Raz dal Milne svojej žene báseň, ktorá bola potom viackrát pretlačená: to bol jeho prvý krok k literatúre pre deti (svojej manželke venoval aj svoj slávny „Medvedík Pú“). Ich syn Christopher Robin, narodený v roku 1920, sa stane hlavným hrdinom a prvým čitateľom príbehov o sebe a svojich hračkárskych kamarátoch.

V roku 1924 vyšla v tlači zbierka detských básní „Keď sme boli veľmi malí“ a o tri roky neskôr vyšla ďalšia zbierka pod názvom „Teraz už máme 6“ (1927). Milne venoval veľa básní medvedici pomenovanej po medvedici Winnie v londýnskej zoo (dokonca jej postavili pamätník) a labuti menom Pú.

Macko Pú sú dve samostatné knihy: "Macko Pú" (1926) a "Dom v Medvedom rohu" (1929; iný preklad názvu - "Dom na hrane Pú").

Plyšový medvedík sa v milnovskom dome objavil v prvom roku chlapcovho života. Potom sa tam usadil oslík a prasiatko. Na rozšírenie spoločnosti otec vynašiel sovu, králika a kúpil Tiggera a Kanga s dieťaťom Ru. Farma Cochford, ktorú rodina získala v roku 1925, a okolitý les sa stali domovom hrdinov budúcich kníh.

Ruskí čitatelia dobre poznajú preklad B. Zakhodera s názvom „Medvedík Pú a všetci, všetci, všetci“. Tento preklad bol vyrobený špeciálne pre deti: zlepšila sa infantilnosť postáv, pridali sa niektoré detaily (napríklad piliny v hlave medvedíka), urobili sa redukcie a zmeny (takže namiesto Sovy sa objavila Sova ), a tiež písali svoje vlastné verzie piesní. Vďaka prekladu Zakhodera, ako aj karikatúry F. Khitruka, sa Macko Pú pevne zapísal do rečového povedomia detí i dospelých, stal sa súčasťou národnej kultúry detstva. V roku 1994 vyšiel nový preklad „Medvedíka Pú“ od T. Michajlovej a V. Rudneva. Ďalej však budeme hovoriť o preklade Zakhodera, „legalizovaného“ v detskej literatúre.

A. A. Milne skonštruoval svoje dielo ako rozprávky, ktoré rozprával otec synovi – technika, ktorú používal R. Kipling. Rozprávky sú spočiatku prerušované „skutočnými“ odbočkami. Takže v „skutočnosti“ Christopher Robin zostupuje po schodoch a vlečie sa plyšový macko, a „búcha“ si hlavu dolu schodmi: tento bum bráni medveďovi v správnom sústredení. V otcovej rozprávke chlapec spadne z pumpovej pištole do Macka Pú, ktorý visí pod balónom, a po druhom výstrele Pú konečne padne, počíta konáre stromu ako hlavu a cestou sa snaží premýšľať. Otcova nenápadná poznámka zostáva pre jeho syna nepochopiteľná: láskavý a milujúci chlapec sa obáva, či výstrel (fiktívny!) nezranil Medvedíka Pú, ale o minútu neskôr opäť počuje, ako si medveď búcha hlavou, ako stúpa po schodoch za Krištofom Robinom. ..

Spisovateľ usadil chlapca a jeho medveďa spolu s ďalšími hračkárskymi hrdinami v rozprávkovom Lese. Má vlastnú topografiu: Downy Edge, Deep Forest, Six Pine Trees, Dull Place, Enchanted Place, kde rastie buď 63 alebo 64 stromov. Les pretína rieku a vlieva sa do Vonkajší svet; je symbolom času skrytým pred chápaním malého čitateľa, životná cesta, jadro vesmíru. Most, z ktorého hrdinovia hádžu palice do vody, symbolizuje detstvo.

Les je psychologický priestor pre detskú hru a fantáziu. Všetko, čo sa tam deje, je mýtus zrodený z predstavivosti Milna staršieho, z detského vedomia a ... logiky hračkárskych hrdinov: faktom je, že ako rozprávanie napreduje, hrdinovia opúšťajú autorovu podriadenosť a začínajú žiť po svojom. životy.

Čas v tomto lese je tiež psychologický a mytologický: pohybuje sa len v rámci jednotlivých príbehov, pričom vo všeobecnosti nič nemenil. "Už dávno - zdá sa, že minulý piatok ..." - takto začína jeden z príbehov. Hrdinovia poznajú dni v týždni, hodiny určuje slnko. Je to cyklické zatvorený čas rané detstvo.

Hrdinovia nedospievajú, hoci vek každého je určený - podľa chronológie ich vzhľadu po boku chlapca. Christopher Robin má šesť rokov, jeho najstarší priateľ medvedík päť, Prasiatko si myslí, že má „strašne veľa rokov: možno tri roky, možno aj štyri!“ raz videlo nohu Christophera Robina a pochybuje o tom. Zároveň je v posledných kapitolách načrtnutý istý vývoj hrdinov, spojený so začiatkom štúdií Christophera Robina: Macko Pú začína rozumne uvažovať, Prasiatko spácha veľký čin a ušľachtilý čin a Ijáček sa rozhodne navštíviť spoločnosti častejšie.

Systém hrdinov je vybudovaný na princípe psychologických reflexií „ja“ chlapca počúvajúceho rozprávky o vlastnom svete. Hrdina rozprávok Krištof Robin je najchytrejší a najstatočnejší (hoci nevie všetko); je predmetom všeobecného rešpektu a úzkostlivého obdivu. Jeho najlepší priatelia sú medveď a prasa.

Prasiatko stelesňuje včerajšie, takmer infantilné „ja“ chlapca – jeho niekdajšie obavy a pochybnosti (hlavným strachom je zjesť a hlavnou pochybnosťou je, či ho milujú jeho blízki?). Macko Pú je stelesnením súčasného „ja“, na ktoré môže chlapec preniesť svoju neschopnosť sústredene myslieť („Ach, ty hlúpy medveď!“ – občas láskyplne povie Christopher Robin). Vo všeobecnosti sú problémy mysle a vzdelávania najvýznamnejšie pre všetkých hrdinov.

Sova, Králik, Eeyore-Eeyore – to sú varianty dospelého „ja“ dieťaťa, odzrkadľujú aj niektorých skutočných dospelých. Títo hrdinovia sú pre svoju hračkársku „pevnosť“ smiešni. A pre nich je Christopher Robin idolom, no v jeho neprítomnosti sa snažia všetkými možnými spôsobmi posilniť svoju intelektuálnu autoritu. Takže Sova hovorí dlhé slová a predstiera, že vie písať. Králik vyzdvihuje svoju inteligenciu a slušné správanie, nie je však bystrý, ale jednoducho prefíkaný (Pú, závidiaci jeho „skutočné Mozgy“, na záver správne poznamená: „Asi preto nikdy ničomu nerozumie!“). Eeyore je múdrejší ako ostatní, ale jeho myseľ je zamestnaná iba „srdcervúcim“ divadlom svetových nedokonalostí; jeho dospelej múdrosti chýba detská viera v šťastie.

Z času na čas sa v lese objavia cudzinci: skutoční (Kanga s dieťaťom Ru, Tigger) alebo vymyslení samotnými hrdinami (Buka, Heffalump atď.). Cudzinci sú spočiatku vnímaní bolestivo, so strachom: taká je psychológia raného detstva. Ich vzhľad je zahalený tajomstvom nepochopiteľným pre hračkárskych hrdinov, ktoré pozná iba Christopher Robin. Prízraky detského vedomia sú odhalené a miznú. Skutoční mimozemšťania sa navždy usadia v lese a vytvoria samostatnú rodinu (ostatní hrdinovia žijú sami): matka Kanga s dieťaťom Ru a tigrom odvezeným do pestúnskej starostlivosti.

Kanga je jediným skutočným dospelým zo všetkých, pretože - matka. Malý Roo sa od prasiatka líši tým, že sa nemá čoho báť a o čom pochybovať, keďže jeho mama a jej vrecko sú vždy nablízku.

Tiger je stelesnením absolútnej nevedomosti: predtým ani nevidel svoj odraz v zrkadle... Tiger sa učí za pochodu, najčastejšie na chybách, čím dáva ostatným veľa problémov. Tento hrdina je v knihe potrebný na definitívne potvrdenie výhod Vedomosti (je prirodzené, že Tiger sa objaví v Lese, keď Christopher Robin začína formálne vzdelávanie). Na rozdiel od Macka Pú, ktorý si pamätá, že má v hlave piliny, a preto skromne hodnotí svoje schopnosti, Tigger o sebe ani na chvíľu nezapochybuje. Macko Pú niečo urobí až po serióznom zvážení; Tiger vôbec nepremýšľa, radšej okamžite koná.

Priatelia Tigger a Roo sú teda dvojica hrdinov, opak dvojice Medvedík Pú a Prasiatko.

Kanga je svojou ekonomickou a materskou praktickosťou akýmsi protikladom k obrazu pápeža ako rozprávača.

Všetkým hrdinom chýba zmysel pre humor; naopak, ku každej otázke pristupujú s mimoriadnou vážnosťou (to ich robí ešte vtipnejšími a detinskejšími). Sú láskaví; je dôležité, aby sa cítili milovaní, očakávajú sympatie a pochvalu. Logika hrdinov (okrem Kenga) je detinsky egocentrická, činy vykonávané na jej základe absurdné. Medvedík Pú tu robí niekoľko záverov: samotný strom nemôže bzučať, ale včely, ktoré vyrábajú med, bzučia a med existuje, aby ho mohol zjesť... séria drvivých úderov.

Zlo existuje len v predstavách, je vágne a neurčité: Heffalump, Buki a Byaka... Dôležité je, aby sa nakoniec rozplynulo a zmenilo sa na ďalšie vtipné nedorozumenie. Absentuje tradičný rozprávkový konflikt dobra a zla; nahrádzajú ho rozpory medzi vedomosťami a nevedomosťou, dobrým chovom a zlými mravmi. Les a jeho obyvatelia sú báječní, pretože existujú v podmienkach veľké tajomstvá a malé hádanky.

Ovládnutie sveta dieťaťom pri hre – to je hlavný motív všetkých príbehov, všetkých „Veľmi inteligentných rozhovorov“, rôznych „Iskpedícií“ atď. Je zaujímavé, že rozprávkových hrdinov nikdy sa nehraj, a predsa je ich život hrou veľkého chlapca.

Prvok detskej hry je nemožný bez detskej poézie. Macko Pú skladá Noise Makers, Speváčky, Grumbles, Puffers, Nozzles, Chválové piesne a dokonca teoretizuje: „Drychaki nie sú veci, ktoré nájdete, keď chcete, sú to veci, ktoré si vás nájdu.“ Jeho piesne sú skutočne detinské básne, na rozdiel od poslednej básne v knihe, ktorú zložil Ijáčik; Pú úprimne verí, že je to lepšie ako jeho básne, a predsa ide o nešikovnú imitáciu osla pre dospelých básnikov.

Macko Pú je celosvetovo uznávaný ako jedna z najlepších kníh na rodinné čítanie. Kniha obsahuje všetko, čo priťahuje deti, ale je tu aj niečo, čo dospelých čitateľov znepokojuje a premýšľa. Nečudo, že autor rozprávku venoval svojej manželke a matke Christopher Robin. Raz vysvetlil svoje rozhodnutie vziať si ju: "Smiala sa na mojich vtipoch."

Astrid Lindgrenová (1907 - 2002) je uznávanou klasikou detskej literatúry. Švédsky spisovateľ dvakrát získal medzinárodnú cenu H.C.Andersena. Úplne prvá kniha - "Peppy dlhá pančucha" prepustený v roku 1945 - priniesol ju svetová sláva... Napísaná ako Peppy... Britt-Marie vylieva svoju dušu v roku 1944 bola dôkazom toho, že mladá spisovateľka mala jedinečný dar vidieť životy detí a dospelých vlastným spôsobom.

Dievčatko prezývané Pipi – Dlhá Pančucha poznajú deti po celom svete. Ona, rovnako ako Carlson, je dieťa bez dospelých, a preto je oslobodená od opatrovníctva, kritiky a zákazov. To jej dáva možnosť robiť neobyčajné zázraky, počnúc obnovením spravodlivosti a končiac hrdinskými činmi. Lindgren stavia energiu, zdravý rozum, uvoľnenosť svojej hrdinky proti nudnej rutine patriarchálneho švédskeho mestečka. Po zobrazení duchovne silného dieťaťa a dokonca aj dievčaťa vo filistínskom prostredí spisovateľ schválil nový ideál dieťaťa, ktoré je schopné samostatne riešiť akékoľvek problémy.

Bežný život obyčajnej rodiny je pozadím vývoja udalostí vo väčšine Lindgrenových kníh. Premena obyčajného sveta na nevšedný, veselý, nepredvídateľný – to je sen každého dieťaťa, ktorý rozprávkar zrealizoval.

"Tri príbehy o Carlsonovi, ktorý žije na streche" (1965 - 1968) - vrchol kreativity Astrid Lindgrenovej.

Spisovateľ urobil dôležitý objav v oblasti detstva: ukazuje sa, že dieťa má málo tých radostí, ktoré mu môžu dať aj tí najláskavejší dospelí; svet dospelých nielen ovláda, ale pretvára, „vylepšuje“, dopĺňa o to, čo je pre neho, dieťa, potrebné. Dospelí, na druhej strane, takmer nikdy úplne nerozumejú deťom, neponárajú sa do zvláštnych jemností hodnotového systému dieťaťa. Carlson je z ich pohľadu negatívna postava: veď on neustále porušuje pravidlá slušného správania, etiku kamarátstva. Dieťa sa musí zodpovedať za to, čo urobil jeho priateľ, a dokonca ľutovať pokazené hračky, zjedený džem atď. Carlsonovi však ochotne odpustí, pretože porušuje zákazy navrhnuté dospelými, no pre dieťa nepochopiteľné. Nemôžete rozbíjať hračky, nemôžete sa biť, nemôžete jesť sladkosti sami ... Tieto a ďalšie pravdy pre dospelých sú pre Carlsona a Kida úplný nezmysel. „Muž v najlepších rokoch“ vyžaruje zdravie, sebavedomie, energiu práve preto, že uznáva len svoje zákony, navyše a ľahko ich ruší. Dieťa je, samozrejme, nútené počítať s mnohými konvenciami a zákazmi, ktoré vymysleli dospelí, a iba hranie s Karlsonom sa stáva samým sebou, t.j. zadarmo. Z času na čas si spomenie na rodičovské zákazy, no napriek tomu obdivuje Carlsonove huncútstva.

Carlsonov portrét zdôrazňuje plnosť a vrtuľu s tlačidlom; obaja sú predmetom hrdosti hrdinu. Úplnosť si dieťa spája s láskavosťou (matka Kid má plnú ruku) a schopnosť lietať pomocou jednoduchého a bezproblémového zariadenia je stelesnením detského sna o úplnej slobode.

Carlson má zdravý egoizmus, kým rodičia, ktorí kážu starostlivosť o druhých, sú v podstate skrytí egoisti.

Uprednostňujú dať Kidovi hračkárske šteniatko, nie skutočné: je to pre nich pohodlnejšie. Zaoberajú sa len vonkajšími aspektmi života Dieťaťa; ich láska nestačí na to, aby bolo dieťa skutočne šťastné. Potrebuje skutočného priateľa, ktorý sa zbaví samoty a nepochopenia. Vnútorný hodnotový systém dieťaťa je oveľa bližšie k štruktúre Carlsonovho života ako k hodnotám dospelých.

Lindgrenove knihy s radosťou čítajú aj dospelí, pretože spisovateľka rúca mnohé stereotypy v predstavách o ideálnych deťoch. Ukazuje skutočné dieťa, ktoré je oveľa zložitejšie, rozporuplnejšie a tajomnejšie, ako sa bežne predpokladá.

V rozprávke "Pippi Dlhá Pančucha" hrdinka - "supersilná", "supergirl" - chová živého koňa. Tento fantastický obraz bol pisateľom špehovaný u hrajúceho sa dieťaťa. Keď dieťa zdvihne svojho hračkárskeho koňa a prenesie ho z terasy do záhrady, predstavuje si, že nesie skutočného živého koňa, čo znamená, že je také silné!

Peru Lindgren vlastní aj ďalšie knihy pre deti, vrátane tých vo veku základných a stredných škôl: „Slávny detektív Kalle Blumkvist“ (1946), „Mio, môj Mio“ (1954), „Tulák Rasmus“ (1956), „Emil z Lönnebergu "(1963)," Sme na ostrove Saltrok "(1964), Bratia Levie srdce "(1973), Roni, dcéra zbojníka "(1981). V roku 1981 vydala Lindgren aj novú veľkú rozprávku – vlastnú variáciu na zápletku „Romeo a Júlia“.

Marcel Aimé(1902-1967) - najmladšie dieťa vo veľkej rodine kováča z Joigny, ďalekej francúzskej provincie. Keď mal dva roky, zomrela mu matka a dieťa vychovával jeho starý otec z matkinej strany, kachliar. Pripadlo však na dieťa, aby zostalo druhýkrát sirotou. Nejaký čas musel bývať na internáte. Chcel sa stať inžinierom, no pre chorobu musel štúdium prerušiť. Potom nasledovala služba v armáde, v časti porazeného Nemecka okupovaného Francúzmi. Spočiatku sa nerozvíjal ani život v Paríži, kam sa Aimé ponáhľal s úmyslom stať sa profesionálnym spisovateľom. Musel som navštíviť murára, predavača, komparzistu v kine a malého reportéra z novín. V roku 1925 vyšiel jeho prvý román, ktorý si všimli kritici.

A v roku 1933 – už prvý úspech: Aimé sa stal laureátom jedného z najväčších literárnych ocenení v krajine – Goncourtovej ceny za román „Zelená kobyla“, dielo, ktoré prinieslo autorovi nielen národnú, ale aj svetovú slávu. Odvtedy sa začal živiť iba perom. Okrem poviedok a noviel píše divadelné hry a scenáre, ale aj rozprávky pre deti. Prvýkrát ich spojil do jednej knihy v roku 1939 a nazval ju "Rozprávky o mačke na dedine" (v ruskom preklade - "Príbehy mačiek-purr").

Dobrodružstvá hrdiniek týchto rozprávok – Delfínov a Marinette – sú rovnako neuveriteľné a neočakávané, ako aj neuveriteľne zábavné. A často je v nich vtipné sfarbenie umocnené práve vďaka prvkom zázračného, ​​magického. Na to spisovateľ používa folklórne motívy, najmä legendy počúvané v detstve od starej mamy. Vďaka zábavným zápletkám a humoru, ako aj krásnemu transparentnému štýlu sú Aimého rozprávky, svojou orientáciou moralistické, vnímané predovšetkým ako veľkolepé vysoko umelecké diela. Postavené na irónii a humore sú zbavené hrdinských či lyrických motívov tradičných rozprávok. Fantastická je v nich už len atmosféra, v ktorej sa akcia odohráva, žijú hrdinovia – deti a zvieratá. A potom je tu úplne obyčajný, bez magických incidentov, svet dospelých. Navyše oba svety žijú oddelene, dokonca akoby protikladne. To pomáha spisovateľovi vybrať šťastné konce pre svoje rozprávky; napokon, rozprávkové je jasne oddelené od reality, kde je šťastný výsledok situácie často jednoducho nereálny.

Výskumníci neustále zaznamenávajú absenciu akejkoľvek mizantropie v Emeových príbehoch, niekedy charakteristickej pre jeho „dospelé“ diela. Možno len vo vzťahu k rodičom svojich hrdiniek-dievčat si spisovateľ dovoľuje nejaké odsúdenie. Ale zobrazuje ich skôr hlúpych ako zlých a svoj „úsudok“ zmierňuje jemným humorom.

Úspech rozprávok Aimé medzi deťmi, najskôr francúzskymi, potom celým svetom, do značnej miery napomohlo to, že ich milé a naivné hrdinky so všetkými črtami živých, skutočných postáv prekvapivo organicky zapadali do rozprávkovej atmosféry nádhernej , nezvyčajné, vstupujú do jednoduchých a "Životných" vzťahov. Buď tieto dievčatá utešujú vlka, ktorý trpí tým, že ho nikto nemiluje, potom so záujmom počúvajú úvahy „chlapca čierneho pastiera“, ktoré ich presviedčajú, aby urobili to, čo samy naozaj chcú – vynechať školu. Postavy týchto diel – deti a zvieratá – tvoria akoby akési spoločenstvo, spojenectvo založené na vzťahoch, ktoré autor považoval za ideálne.

Antoine Marie Roger de Saint-Exupery(1900-1944) je dnes známy po celom svete. A prvé, čo si pamätajú, keď zaznie toto meno: napísal "Malý princ" (1943), bol do svojej profesie zamilovaný pilot, poeticky o nej rozprával vo svojich dielach a zomrel v boji proti fašistickým útočníkom. Bol tiež vynálezcom, dizajnérom, ktorý získal niekoľko autorských patentov.

Spisovateľ Saint-Exupery chápal prácu pilota ako vysokú službu zameranú na zjednotenie ľudí, ktorým by v tom mala pomôcť krása sveta Vesmíru, ktorú pre nich objavil pilot. „Dych planéty“ - kto o tom môže lepšie povedať, ak nie človek sám ohromený veľkosťou, ktorú vytvorila príroda, videná z výšky letu! A napísal o tom vo svojom prvom publikovanom príbehu „Pilot“ a vo svojej úplne prvej knihe „Southern Postal“ (1929).

Spisovateľ pochádzal zo šľachtickej, no chudobnej rodiny. Existoval grófsky titul, dokonca aj malá usadlosť neďaleko Lyonu, kde žili, ale ich otec musel slúžiť ako poistný inšpektor. Saint-Exupery sa vo svojich dielach často odvoláva na detstvo. Jeho vlastné rané dojmy prenikajú látkou knihy „Vojenský pilot“, napísanej ako „ Malý princ"A" Listy rukojemníkovi ", počas druhej svetovej vojny v exile v USA. Tam skončil po okupácii Francúzska nacistami a rozkaze rozpustiť pluk, v ktorom bojoval proti nacistom.

Hlboko prežívajúc absurditu a krutosť vojny Saint-Exupery uvažoval o význame detských skúseností v ľudskom živote: „Detstvo, táto obrovská krajina, odkiaľ každý pochádza! odkiaľ pochádzam? Pochádzam z detstva, akoby som z nejakej krajiny“ (preklad N. Gal). A ako keby k nemu z tejto krajiny prišiel Malý princ, keď on, vojenský pilot, sedel so svojím lietadlom pri nehode sám v severoafrickej púšti.

Netreba zabúdať na vlastné detstvo, treba ho v sebe neustále počuť, potom činy dospelého človeka dostanú väčší zmysel. To je myšlienka Malého princa, rozprávky rozprávanej deťom, ale aj pre dospelých. Práve im je adresovaný podobenský začiatok diela. Celá symbolika rozprávania slúži autorkinej túžbe ukázať, ako nesprávne žijú ľudia, ktorí nechápu, že ich existencia na Zemi musí byť v súlade so životom Vesmíru, uznaným za jeho súčasť. A potom sa veľa ukáže ako „márnosť márnosti“, zbytočné, zbytočné, urážajúce ľudskú dôstojnosť a rušiace jeho vysoké povolanie - chrániť a zdobiť planétu, a nie ju nezmyselne a kruto ničiť. Zdá sa, že táto myšlienka je dnes aktuálna a, ako si spomíname, bola vyjadrená počas najbrutálnejšej vojny v dejinách ľudstva.

Hrdina Saint-Exuperyho, Malý princ, ktorý žije na malej planéte - asteroide, hovorí o potrebe milovať svoju zem. Jeho život je jednoduchý a múdry: obdivuj západ slnka, pestuj kvety, chovaj jahniatko a dobre sa staraj o všetko, čo ti príroda nadelila. Spisovateľ tak dúfa, že dá deťom potrebnú morálnu lekciu. Sú predurčené na zábavnú zápletku, úprimnosť intonácií, nežnosť slov a ladné kresby samotného autora. Ukazuje im, ako neprávom až príliš praktickí dospelí budujú svoj život: majú veľmi radi čísla. "Keď im povieš:" Videl som krásny dom z ružových tehál, v oknách sú muškáty a na streche holuby "" - nevedia si predstaviť tento dom. Musia povedať: "Videl som dom za stotisíc frankov" "- a potom zvolajú: "Čo je krásne?"

Malý princ (a s ním aj malý čitateľ) putuje od asteroidu k asteroidu a dozvedá sa stále viac o tom, čomu sa vyhnúť. Láska k moci - je zosobnená v kráľovi, ktorý vyžaduje nespochybniteľnú poslušnosť. Ješitnosť a nemierne ambície - osamelý obyvateľ inej planéty, akoby v reakcii na potlesk, zloží klobúk a ukloní sa. Opilec, obchodník, geograf, ktorý je vo svojej vede utiahnutý - všetky tieto postavy vedú Malého princa k záveru: „V skutočnosti sú dospelí veľmi čudní ľudia". A lampár je k nemu najbližšie – keď zažne svoj lampáš, akoby sa rodila ďalšia hviezda alebo kvet, „toto je naozaj užitočné, lebo je to krásne“. Významný je aj odchod hrdinu rozprávky zo Zeme: vracia sa na svoju planétu, pretože je zodpovedný za všetko, čo tam zanechal.

31. júla 1944 sa vojenský pilot Antoine de Saint-Exupéry nevrátil na základňu, zmizol tri týždne pred oslobodením rodného Francúzska, za ktoré bojoval. Povedal: „Milujem život“ - a tento pocit nám navždy zanechal vo svojich dielach.

Otfried Preusler(nar. 1923) - nemecký spisovateľ, vyrastal v Čechách. Hlavnými univerzitami života pre neho boli roky strávené v sovietskom zajateckom tábore, kde skončil ako 21-ročný. „Jadrom môjho vzdelávania sú predmety ako základná filozofia, praktické humanitné štúdiá a ruský jazyk v kontexte slovanská filológia“, – povedal v rozhovore. Niet divu, že Preisler hovorí plynule rusky a tiež česky.

Spisovateľova tvorba odráža jeho názory na modernú pedagogiku. V tom istom rozhovore zdôraznil: „A to, čo odlišuje dnešné deti, sú dôsledky vplyvov okolitého sveta: vysoko technická každodennosť, hodnota konzumnej spoločnosti usilujúcej sa o úspech za každú cenu, t.j. faktory nepriaznivé pre detstvo “. Podľa jeho názoru sú to práve oni, ktorí spoločne uberajú deťom detstvo, skracujú ho. Vďaka tomu deti v detstve nezaháľajú, „príliš skoro interagovať s bezcitným svetom dospelých, ponoriť sa do ľudských vzťahov, na ktoré ešte nie sú zrelé... preto je cieľom modernej pedagogiky vrátiť deti do detstvo...".

Nacistická ideológia, ktorá v období Hitlerovho režimu prenikla do všetkých pórov nemeckej spoločnosti, si nemohla podrobiť nemecké vydavateľstvo pre deti. Mladí čitatelia boli prešpikovaní krutými stredovekými legendami, ktoré podporovali myšlienku nadčloveka, a banálnymi pseudopríbehmi, ktoré vyjadrovali filistínsku morálku.

Preusler išiel cestou deheroizácie nemeckej detskej literatúry. Rozprávky pre batoľatá "Malá Baba Yaga", "Malá voda", "Malý duch" tvoria trilógiu, ktorá vychádzala v rokoch 1956 až 1966. Potom prišli rozprávky o trpaslíkovi – „Bylinkový veľký klobúk“ a „Trpasličí bylinka a škriatok“. Na dobrotách nie je nič majestátne a arogancia a pocit nadradenosti u zlých ľudí sú jednoducho na posmech. Hlavné postavy sú väčšinou veľmi malí (Malá Baba Yaga, Malá voda, Malý duch). Hoci vedia čarovať, nie sú ani zďaleka všemocní a dokonca niekedy utláčaní a závislí. Účel ich existencie je úmerný ich rastu. Škriatkovia si robia zásoby na zimu, Malá Baba Yaga sa chce konečne dostať na festival Valpuržina noc, Malý vodník skúma svoj rodný rybník a Malý duch by sa chcel opäť zmeniť z čiernej na bielu. Príklad každého z hrdinov dokazuje, že nie je vôbec potrebné byť ako všetci ostatní a „biele vrany“ majú pravdu. Takže malá Baba Yaga, v rozpore s pravidlami čarodejnice, robí dobre.

Príbeh v rozprávkach sleduje zmenu dní, z ktorých každý je poznačený nejakou udalosťou, ktorá mierne presahuje hranice bežnej, ba priam existencie. Trpaslík Herbe teda odloží prácu vo všedný deň a ide na prechádzku. Ak správanie magických hrdinov porušuje všeobecne uznávané kánony, je to len kvôli úplnosti a radosti zo života. Vo všetkých ostatných ohľadoch dodržiavajú etiketu, pravidlá priateľstva a dobrého susedstva.

Pre Proislera sú dôležitejšie fantastické stvorenia, ktoré obývajú tú časť sveta, ktorá je zaujímavá len pre deti. Všetci hrdinovia sa zrodili z populárnej fantázie: oni literárnych bratov a sestry postáv nemeckej mytológie. Rozprávkar ich vidí v známom prostredí, chápe originalitu ich postáv a zvykov spojených so spôsobom života škriatka či škriatka, čarodejnice či vodkyne. Skutočný fantastický začiatok zároveň nehrá veľkú rolu. Trpaslík Herbe potrebuje čarodejníctvo na výrobu trpasličieho klobúka. Malá Baba Yaga chce vedieť naspamäť všetky kúzelnícke triky, aby ich mohla použiť na dobré skutky. V Preuslerovej fantázii však nie je nič tajomné: Malá Baba Yaga si v dedinskom obchodíku kúpi novú metlu.

Trpaslík Herbe je pozoruhodný svojou ekonomikou. Aj na prechádzku sa starostlivo pripravuje, pričom nezabudne na jediný detail. Jeho kamarát čert Zvottel je naopak nedbalý a domácu pohodu vôbec nepozná. Malá Baba Yaga, ako sa na školáčky patrí, je neposedná a zároveň usilovná. Robí, čo uzná za vhodné, vyvoláva v sebe odpor svojej tety a staršej čarodejnice. Malý Vodyanoy, ako každý chlapec, je zvedavý a ocitne sa v rôznych situáciách. Malý duch je vždy trochu smutný a osamelý.

Diela sú plné opisov, ktoré môžu malého čitateľa zaujať nie menej ako dejové akcie. Subjekt je zobrazený farbou, tvarom, vôňou, dokonca sa nám mení pred očami ako škriatkový klobúk, ktorý je na jar „jemne zelený ako končeky smrekových labiek, v lete je tmavý ako listy brusnica, na jeseň je pestrá zlatá ako opadané lístie a v zime je biela a biela ako prvý sneh."

Rozprávkový svet Preusler je detsky útulný, plný prirodzenej sviežosti. Zlo sa dá ľahko poraziť a niekde v ňom existuje veľký svet. Hlavná hodnota báječné deti - priateľstvo, ktoré nemožno zatieniť nedorozumeniami.

Rozprávkový román sa vyznačuje vážnejším tónom rozprávania a závažnosťou konfliktu. "Krabat"(1971), vychádzajúc zo stredovekej tradície Lužických Srbov. Rozprávka o strašnom mlyne, kde Melník učí čarodejníctvo svojich učňov, o víťazstve jeho štrnásťročného študenta Crab-ta nad ním, o hlavnej sile, ktorá sa postavila zlu - láske.

výsledky

Ruská a európska literatúra pre deti sa formovala a rozvíjala podobným spôsobom - pod vplyvom folklórnych, filozofických, pedagogických, umeleckých myšlienok rôznych období.

Svetová detská literatúra je v Rusku bohato zastúpená vďaka jedinečnej škole prekladateľov, ako aj zavedeným tradíciám prepisov pre deti.

Čítanie zahraničnej detskej literatúry uvádza detského čitateľa do priestoru svetovej kultúry.

Umenie pre deti je rôznorodou a rozsiahlou súčasťou modernej kultúry... Literatúra je v našom živote prítomná už od detstva, s jej pomocou sa vytvára koncept dobra a zla, formuje sa svetonázor a ideály. Už v predškolskom a základnom školskom veku vedia malí čitatelia oceniť dynamiku poézie resp krásne rozprávky, a vo vyššom veku začínajú čítať premyslene, takže knihy treba vyberať vhodne. Hovorme o Rusoch a zahraničí detskí spisovatelia a ich diela.

Detskí spisovatelia 19.-20. storočia a vývoj detskej literatúry

Po prvýkrát sa knihy špeciálne pre deti v Rusku začali písať v 17. storočí, v 18. storočí sa začala formovať detská literatúra: v tom čase takí ľudia ako M. Lomonosov, N. Karamzin, A. Sumarokov a ďalší. žil a pracoval. 19. storočie je rozkvetom detskej literatúry,“ strieborný vek“ A stále čítame veľa kníh spisovateľov tej doby.

Lewis Carroll (1832-1898)

Autor filmov „Alenka v krajine zázrakov“, „Alice cez zrkadlo“, „Hov na hada“ sa narodil v malej dedine v Cheshire (odtiaľ názov jeho postavy - Cheshire Cat). Skutočné meno spisovateľa je Charles Dodgson, vyrastal v veľká rodina: Charles mal 3 bratov a 7 sestier. Chodil na vysokú školu, stal sa profesorom matematiky a dostal dokonca aj hodnosť diakona. Veľmi sa chcel stať umelcom, veľa maľoval, rád fotografoval. Ako chlapec skladal príbehy, veselé príhody, zbožňoval divadlo. Ak by jeho priatelia nepresvedčili Charlesa, aby svoj príbeh prepísal na papier, „Alenka v krajine zázrakov“ by možno neuzrela svetlo sveta, no napriek tomu v roku 1865 kniha vyšla. Carrollove knihy sú také originálne a šťavnatý jazykže pre niektoré slová je ťažké nájsť vhodný preklad: existuje viac ako 10 verzií prekladu jeho diel do ruštiny a čitatelia si sami môžu vybrať, ktorej dajú prednosť.

Astrid Lindgrenová (1907-2002)

Astrid Erikssonová (vydatá Lindgrenová) vyrastala ako farmárka a detstvo strávila hrami, dobrodružstvami a prácou na farme. Hneď ako sa Astrid naučila čítať a písať, začala písať rôzne príbehy a prvé básne.

Príbeh „Peppy Dlhé pančuchy»Astrid skladala pre svoju dcéru, keď bola chorá. Neskôr vyšli romány „Mio, moja Mio“, „Roni, dcéra zbojníka“, trilógia o detektívke Callie Blumkvistovej, obľúbená triológia, ktorá rozpráva o veselom a neposednom Carlsonovi.

Diela Astrid sa hrajú v mnohých detských divadlách po celom svete a jej knihy zbožňujú ľudia všetkých vekových kategórií. V roku 2002 bol schválený literárna cena na počesť Astrid Lindgrenovej - je ocenená za prínos k rozvoju literatúry pre deti.

Selma Lagerlefová (1858-1940)

Toto je švédska spisovateľka, prvá žena, ktorú dostala Nobelová cena o literatúre. Selma neochotne spomínala na svoje detstvo: vo veku 3 rokov bolo dievča ochrnuté, nevstalo z postele a jedinou útechou pre ňu boli rozprávky a príbehy, ktoré rozprávala jej stará mama. Vo veku 9 rokov po liečbe sa Selme vrátila schopnosť pohybu, začala snívať o kariére spisovateľky. Usilovne študovala, získala doktorát a stala sa členkou Švédskej akadémie.

V roku 1906 vyšla jej kniha o putovaní malého Nielsa na chrbte Martinovej husi, potom spisovateľka vydala zbierku „Trollovia a ľudia“, ktorá obsahovala fantastické legendy, rozprávky a poviedky, napísala aj množstvo románov pre dospelých .

John Ronald Ruel Tolkien (1892-1973)

Tohto anglického spisovateľa nemožno nazvať výlučne pre deti, keďže jeho knihy s nadšením čítajú aj dospelí. Autor trilógie Pán prsteňov, Hobit: Cesta tam a späť, tvorca krásny svet Stredozem, ktorá točí neuveriteľné filmy, sa zrodila v Afrike. Keď mal tri roky, jeho matka, predčasne ovdovená, previezla dve deti do Anglicka. Chlapec mal rád maľovanie, cudzie jazyky boli pre neho ľahké, dokonca sa nechal uniesť štúdiom „mŕtvych“ jazykov: anglosaský, gotický a ďalšie. Počas vojny Tolkien, ktorý tam išiel ako dobrovoľník, dostane týfus: práve v delíriu vynájde „elfský jazyk“, ktorý sa stal vizitka mnohí jeho hrdinovia. Jeho diela sú nesmrteľné, v našej dobe sú veľmi obľúbené.

Clive Lewis (1898-1963)

írsky a anglický spisovateľ, teológ a vedec. Clive Lewis a John Tolkien boli priatelia, bol to Lewis, kto ako jeden z prvých počul o svete Stredozeme, a Tolkien o krásnej Narnii. Clive sa však narodil v Írsku najviacžil v Anglicku. Svoje prvé diela vydal pod pseudonymom Clive Hamilton. V rokoch 1950-1955 prvýkrát vyšli jeho „Kroniky Narnie“, ktoré rozprávajú o dobrodružstve dvoch bratov a dvoch sestier v tajomnom a magická krajina... Clive Lewis veľa cestoval, písal poéziu, rád diskutoval o rôznych témach a bol rozhľadený človek. Jeho diela milujú dospelí aj deti dodnes.

Ruskí detskí spisovatelia

Kornei Ivanovič Čukovskij (1882-1969)

Skutočné meno - Nikolaj Korneichukov je známy pre detské rozprávky a príbehy v poézii a próze. Narodil sa v Petrohrade, dlho žil v Nikolajeve v Odese, od detstva sa pevne rozhodol stať sa spisovateľom, ale po príchode do Petrohradu čelil odmietnutiam redakcií časopisov. Stal sa členom literárneho krúžku, kritikom, písal poéziu a poviedky. Za svoje odvážne výroky bol dokonca zatknutý. Počas vojny bol Čukovskij vojnovým korešpondentom, redaktorom almanachov a časopisov. Ovládal cudzie jazyky a prekladal diela zahraničných autorov. Väčšina slávnych diel Chukovsky - to je "Šváb", "Fly Tsokotukha", "Barmaley", "Aibolit", "Miracle tree", "Moidodyr" a ďalšie.

Samuil Yakovlevich Marshak (1887-1964)

Dramatik, básnik, prekladateľ, literárny kritik, talentovaný autor. Práve v jeho preklade mnohí prvýkrát čítali Shakespearove sonety, básne od Burnsa, rozprávky rôzne národy svet. Samuelov talent sa začal prejavovať v ranom detstve: chlapec písal poéziu, mal schopnosť ovládať cudzie jazyky. Poetické knihy Marshaka, ktorý sa presťahoval z Voroneža do Petrohradu, sa okamžite tešili veľkému úspechu a ich črtou je rôznorodosť žánrov: básne, balady, sonety, hádanky, piesne, výroky - mohol robiť všetko. Získal množstvo ocenení a jeho básne boli preložené do desiatok jazykov. Najznámejšie diela sú „Dvanásť mesiacov“, „Baggage“, „Rozprávka o hlúpej myške“, „Takto neprítomný“, „Mustachioed Striped“ a iné.

Agniya Lvovna Barto (1906-1981)

Agnia Barto bola vzornou žiačkou, už v škole začala prvýkrát písať poéziu a epigramy. Teraz je veľa detí vychovaných na jej básňach, jej ľahké, rytmické básne boli preložené do mnohých jazykov sveta. Agnia bola celý život aktívna literárna postava, člen poroty Andersenovej súťaže. V roku 1976 získala cenu H. H. Andersena. Najznámejšie básne sú „Goby“, „Bullfinch“, „Sme s Tamarou“, „Lyubochka“, „Medveď“, „Človek“, „Rastím“ a ďalšie.

Sergej Vladimirovič Michalkov (1913-2009)

Možno ho považovať za klasika ruskej detskej literatúry: spisovateľa, predsedu Zväzu spisovateľov RSFSR, talentovaného básnika, spisovateľa, fabulistu, dramatika. Je to on, kto je autorom dvoch hymnov: ZSSR a Ruská federácia... Veľa času venoval spoločenským aktivitám, hoci spočiatku nemal sen stať sa spisovateľom: v mladosti bol robotníkom aj členom geologickej expedície. Všetci si pamätáme také diela ako „Ujo Styopa – policajt“, „Čo máš“, „Pieseň priateľov“, „Tri prasiatka“, „Pod Nový rok"iné.

Súčasní detskí spisovatelia

Grigorij Bentsionovič Oster

Spisovateľ pre deti, v ktorého dielach sa môžu veľa naučiť aj dospelí. Narodil sa v Odese, slúžil v námorníctve, jeho život je stále veľmi aktívny: je popredným, talentovaným autorom, scenáristom karikatúr. "Opice", "Mačiatko menom Woof", "38 papagájov", "Gotcha Who Bite" - všetky tieto karikatúry boli natočené podľa jeho scenára a "Bad Advice" je kniha, ktorá si získala obrovskú popularitu. Mimochodom, v Kanade vyšla antológia detskej literatúry: knihy väčšiny spisovateľov majú náklad 300-400 tisíc a Auster's Bad Advice sa predalo 12 miliónov výtlačkov!

Eduard Nikolajevič Uspensky

Od detstva bol Eduard Uspensky vodcom, zúčastnil sa KVN, organizoval paródie, potom sa prvýkrát pokúsil stať sa spisovateľom, neskôr začala písať hry pre detské rozhlasové programy, detské divadlá, sníval o vytvorení vlastného časopisu pre deti. Karikatúra „Krokodíl Gena a jeho priatelia“ priniesla spisovateľovi slávu, odvtedy sa ušatý symbol - Cheburashka usadil takmer v každom dome. Tiež stále milujeme knihu a karikatúru „Tri z Prostokvashina“, „Koloboky vedú vyšetrovanie“, „Vrana z plastu“, „Baba Yaga proti!“ iné.

J. K. Rowlingová

Keď už hovoríme o moderných detských spisovateľoch, je jednoducho nemožné si spomenúť na autora série kníh o Harrym Potterovi, čarodejníkovi a jeho priateľoch. Je to najpredávanejšia knižná séria v histórii a zarobila obrovské kasové filmy. Rowlingová prešla z temnoty a chudoby k celosvetovej sláve. Najprv nikto z redaktorov nesúhlasil s prijatím a vydaním knihy o čarodejníkovi v domnení, že takýto žáner nebude pre čitateľov zaujímavý. Súhlasil len malý vydavateľ Bloomsbury – a bolo to správne. Teraz Rowlingová pokračuje v písaní, venuje sa charitatívnym a spoločenským aktivitám, je realizovanou autorkou a šťastnou matkou a manželkou.

14. novembra 1907 sa narodila jedna z najznámejších detských spisovateľiek Astrid Lindgrenová. Jej rozprávky čítalo niekoľko generácií detí a my sme sa dnes rozhodli predstaviť tú najlepšiu, podľa nás, detskú tvorbu zahraničných autorov.

Astrid Lindrgen sa narodila vo Švédsku v malom mestečku v rodine farmára. Rodina spisovateľa mala zvláštny vzťah: rodičia boli veľmi pripútaní k svojim deťom a Astrid verí, že to bolo to, čo ju prinútilo vytvoriť. Jej otec zbieral rozprávky, vtipy, folklór, ktoré neskôr tvorili základ Lindgrenových rozprávok. Astrid začala písať, keď sa naučila písať. Spisovateľka od svojich šestnástich rokov pracovala ako novinárka, no bez toho, aby sa vydala, otehotnela a odišla do Štokholmu. Vo veku 19 rokov Lindgren porodila syna, ale nemohla vychovať chlapca, pretože nebolo dosť peňazí ani na jedlo. Dieťa dala pestúnskej rodine z Dánska. O pár rokov neskôr sa Astrid vydala a vzala chlapca k sebe. Čoskoro sa jej narodila dcéra a Lindgren sa rozhodla, že sa jej viac hodí rola ženy v domácnosti. Príležitostne pracovala na čiastočný úväzok, no stále uprednostňovala písanie kníh pre deti. Najznámejšie Astridine diela sú Pipi Dlhá Pančucha, Mio, moje Mio!, Dieťa a Carlson, ktorý žije na streche, Triky šaša, Dobrodružstvá Emila z Lennebergu. Spisovateľove diela boli preložené do sedemdesiatich jazykov, vyšli v sto krajinách sveta. Lindgren sa počas svojho života stala legendou a obľúbencom miliónov detí. Dnes sme sa rozhodli zostaviť hodnotenie najlepších detských kníh, ktoré obsahuje aj diela švédsky spisovateľ.

"Kid a Carlson". Astrid Lindgrenová. Jeden z najlepších cudzie rozprávky pre deti predškolskom veku... V mnohých krajinách bolo toto dielo sfilmované karikatúry... Stačí si spomenúť sovietska karikatúra- jeden z najobľúbenejších niekoľkých generácií divákov. Toto je láskavá švédska rozprávka o chlapcovi, ktorý si našiel skutočného priateľa, tento priateľ však vždy priviedol dieťa do problémov, ale chlapec ho zbožňoval. Carlson bol vždy veselý a vtipný, k svetu sa pozeral s optimizmom.

"Popoluška". Charles Perrault. Popoluška je jednou z najčastejšie natáčaných rozprávok po celom svete. Učí deti dobrote a tomu, že človek môže byť šťastný nielen v bohatstve, ale aj v chudobe. Príbeh nešťastného dievčaťa, ktoré bolo šikanované nahnevaná macocha, nemôže nechať ľahostajných ani dospelých. Rozprávka učí, že aj napriek veľkým útrapám sa v našom živote vždy nájde miesto pre skutočný zázrak, ale len jeden vň musí veriť a potom sa zázrak určite stane.

"Malá morská víla". Hans Christian Andersen. Najsmutnejší príbeh o tom, ako jeden človek môže dať život za druhého, ak ho veľmi miluje. Malá morská víla sa zamilovala obyčajný človek, no nedokázala to vzdať a premenila sa na morská pena... Obyvatelia Dánska milujú hrdinku Andersenovej rozprávky natoľko, že jej na počesť dokonca postavili pamätník!

"Emil z Lennebergu". Astrid Lindgrenová. Ak vaše dieťa veľmi miluje vtipné diela, tak vtipné príhody, ktoré sa prihodili chlapcovi Emilovi, určite potešia. Lindgren napísal šesť príbehov o dobrodružstvách Emila – jednoduchého vidieckeho chlapca, ktorý sa neustále ocitá vo vtipných situáciách. Emil žije so svojimi rodičmi, malou sestrou a dvoma robotníkmi v malej dedinke. Miluje tesárstvo, pozná kone a vie, ako zarobiť peniaze.

"Macko Pú". Alexander Milne. Snáď neexistuje jediný dospelý, ktorý by nepoznal krik, šumy a trysky, ktoré predvádza Milneho najznámejšia postava. Vtipné medvieďa, v hlave ktorého sú len piliny, má veľa priateľov - oslík Ijáčkový, prasiatko, tiger, králik a ďalších. Každý hrdina tohto diela má zaujímavý a jedinečný charakter. Mackovi Pú a jeho priateľom sa neustále stávajú komiksové príbehy.

"Kniha džungle". Rudyard Kipling. Každá kniha od tohto obľúbeného autora zoznamuje deti s prírodou a zvieratkami, z ktorých každé má jedinečný charakter. Všetky autorkine príbehy sú napísané poučným spôsobom. Hlavnými hrdinami sú len zvieratá, rovnako ako chlapec Mauglí, dieťa vychované svorkou vlkov. Kniha džunglí bola niekoľkokrát sfilmovaná v Rusku aj v zahraničí. Na základe Kiplingových diel bolo natočených mnoho celovečerných filmov a karikatúr.

"Malý Muck". Wilhelm Hauf. Toto je jedna z najneobvyklejších rozprávok na svete, ktorá rozpráva o starcovi menom Little Muck. Kvôli svojim bol veľmi osamelý vertikálne napadnuté, deti a dokonca aj dospelí ho dráždili, a tak sa na ulici objavil len raz za mesiac. Tento príbeh, rovnako ako niektoré iné diela Gougha, bol úspešne sfilmovaný v mnohých krajinách.

Pipi dlhá pančucha. Astrid Lindgrenová. Peppy - Hlavná postava séria kníh švédskeho spisovateľa. Rozprávka rozpráva o zlomyseľnom ryšavom dievčatku, ktoré žije bez rodičov vo veľkej vile a je obklopené len zvieratkami - koňom a opicou. Peppy - dcéra slávny kapitán ktorý sa stal vodcom černochov. Toto dievča je veľmi mobilné, silné a obratné, na nikom nezávisí a robí si, čo chce.

"Alenka v ríši divov". Lewis Carroll. Jedna z najtajomnejších rozprávok na svete. Veľmi fascinujúci príbeh o dievčati menom Alice, ktoré sa nečakane ocitlo v čarovnej krajine, ktorá sa podobá paralelný svet... Je to veľmi láskavé a nezvyčajná rozprávka o mágii a premenách, ako aj o dobrodružstvách Alice, ktorá sa ocitne v neuveriteľných situáciách.

Blížia sa narodeniny vášho dieťatka? Ponúkame Vám

Náhľad:

Pre rodičov

Trochu o čítaní zahraničnej detskej literatúry

(použité úryvky z knihy "Detská literatúra" spracovala E.O. Putilová)

Zahraničná literatúra pre deti je neobyčajne zaujímavým čítaním. Uvádza malého čitateľa do iného sveta, spôsobu života, národné charakteristiky charakter, povaha. Pre rusky hovoriaceho čitateľa existuje vo výborných prekladoch a prerozprávaniach a o veľa by sme prišli, keby sa k nám tieto zahraničné diela nedostali. Detské knihy spisovateľov rozdielne krajiny otvorte dieťaťu širokú panorámu svetovej kultúry, urobte z neho svetobežníka.

Detská literatúra, podobne ako literatúra vôbec, patrí do oblasti umenia slova. To určuje jeho estetickú funkciu. Spája sa so zvláštnym druhom emócií, ktoré vznikajú pri čítaní. literárnych diel... Deti sú schopné zažiť estetické potešenie z čítania nie menej ako dospelí. Dieťa sa s radosťou vrhá do fantazijného sveta rozprávok a dobrodružstiev, vcíti sa do hrdinov, cíti rytmus poézie, baví ho zvuková a slovná hra. Deti dobre rozumejú humoru a vtipom.

Anglická literatúra pre deti je jednou z najbohatších a najzaujímavejších na svete. Môže sa zdať zvláštne, že v krajine, ktorá je u nás tradične vnímaná ako vlasť zdržanlivých, slušných a rozumných ľudí, ktorí dodržiavajú prísne pravidlá, sa zrodila šibalská, nelogická literatúra. Ale možno práve táto anglická strnulosť dala vzniknúť – z pocitu protestu – veselej a zlomyseľnej literatúre, v ktorej je svet často obrátený naruby... literatúre nezmyslov. Slovo "nezmysel" v preklade znamená "nezmysel", "nedostatok významu", avšak v samotnej nezmyselnosti tohto nezmyslu spočíva definitívny význam... Nezmysel totiž odhaľuje všetky nezrovnalosti vecí okolo nás a v nás, čím otvára cestu k skutočnej harmónii.

Sú knihy, ktoré je lepšie čítať včas, keď semienka z toho, čo čítajú, môžu padnúť na úrodnú pôdu detstva a hrať sa dôležitá úloha vo vývoji a formovaní dieťaťa ako osoby a ako osoby. Pre vás, milí rodičia, niektoré uvedieme Angličtina funguje aby vám pripomenuli ich existenciu a požiadali vás, aby ste seba a svoje deti nepripravili o potešenie z čítania alebo opätovného čítania.

Alan Milne, Macko Pú a všetci, všetci, všetci

Rudyard Kipling, Kniha džunglí (Príbeh Mauglího), Rozprávky ( Zaujímavé príbehy-mýty o zvieratách)

Kenneth Graham, "Vietor vo vŕbách" (Napínavé dobrodružstvá troch priateľov: Krtka, potkana a ropucha)

James Barry, Peter Pan (Kniha o chlapcovi, ktorý nechcel vyrásť)

Lewis Carroll, Alica v krajine zázrakov ( Vtipná rozprávka plné vtipných a vtipných vtipov, slovné hry, frazeologické jednotky)

A. Milne "Medvedík Pú a všetci všetci"

Alan Milne vyštudoval University of Cambridge s pevným úmyslom stať sa spisovateľom. No na tohto spisovateľa by sme si teraz sotva spomenuli, nebyť jeho syna Christophera Robina. Povedal mu, že práve pre neho začal Milne skladať poéziu vtipné príbehy, ktorej hrdinami bol samotný malý Christopher a jeho obľúbené hračky - medvedík Pú, oslík Ijáčkovec a iné. V knihách Milne sa prekvapivo pravdivo odráža vnútorný svet dieťa, jeho pohľad na vec, jeho problémy, objavy, hry, strasti i radosti. Knihy sa objavovali jedna za druhou v krátkom časovom období, ktoré sa zhodovalo s detskými rokmi Christophera Robina: zbierka básní „Keď sme boli malí“, 1924; Macko Pú, 1926; zbierka básní „Teraz sme už šiesti“, 1927; "Dom na hrane Pú" (pokračovanie príbehu o Mackovi Pú), 1928.

Milneho básne vyzerali nezvyčajne na pozadí anglickej detskej poézie. Knihy vtedy oplývali najmä vílami, k dieťaťu bol zhovievavý, ako k duševne nesformovanému človeku, a básne boli primitívne. V Milneho básňach je svet videný očami dieťaťa (väčšina jeho básní je písaná v prvej osobe), ktoré vôbec nie je primitívnym stvorením alebo „nevyvinutým dospelým“.

Napríklad v básni „Samota“ hrdina sníva o domove – „začarovanom mieste“ bez nespočetných zákazov dospelých. Tento dom je jeho vnútorný svet, uzavretý pred ostatnými, - svet jeho snov a tajomstiev. V básni „V tme“ autor ukazuje, aký vzácny je tento svet pre dieťa, ktoré je pripravené splniť všetky požiadavky dospelých, len sa ich zbaviť a napokon „premýšľať o tom, na čo myslieť chce“ a „ smiať sa na tom, na čom sa chce smiať." Jane v básni „The Good Little Girl“ vadí neustále opatrovanie rodičov a otravná otázka. Uráža ju, že ju všade, dokonca aj v zoo, podozrievajú zo zlého správania. Dievčatku sa zdá, že rodičia sa nevedia dočkať, kým sa jej opýta, či sa zachovala dobre. V básni „Pošli so mnou“ sa hrdina snaží zapojiť dospelých do svojho života, ukázať im všetky úžasné veci, ktoré videl, ale dospelí ho prepustia, pretože sú príliš zaneprázdnení (báseň bola napísaná pred 80 rokmi!).

V rozprávkach o Medvedíkovi Pú nie je hlavná postava vymyslená, ale skutočné dieťa so zvláštnou logikou, zvláštnym svetom, zvláštnym jazykom. To všetko autor pojal nie vo forme suchého traktátu, ale vo veselej literárnej hre. Christopher Robin je tu už ideálny hrdina, keďže je jedináčik a všetci ostatní obyvatelia lesa sú oživovaní jeho fantáziou a stelesňujú niektoré jeho črty. Christopher Robin, oslobodený od niektorých povahových čŕt, je v tomto príbehu najmúdrejším, najsilnejším a najodvážnejším obyvateľom svojho fiktívneho sveta. A Macko Pú stelesňuje tvorivú energiu dieťaťa a má iný spôsob chápania vecí, odlišný od toho logického. A jeho básne („hluciči“, „bručúni“ atď.) a jeho správanie sú založené najmä na intuícii.

V Milneho knihách si dieťa, ktoré hrá roly a nerobí „nič nerobenie“, osvojuje svoje vlastné „ja“. Niektoré z Púových piesní sú presiaknuté pocitom, aké skvelé je byť Pú. Cítiť sa len a len je prirodzený stav dieťaťa, ktorý mu dáva pohodlie. Preto je pre neho také ťažké pochopiť iného človeka, ktorý nie je ako on. Pre dieťa je rovnako ťažké pochopiť, ako môže byť niekto nešťastný, keď je šťastné, je pre neho ťažké pochopiť a predvídať správanie druhého človeka. Takže v postavách rozprávky o Medvedíkovi Pú sú zobrazené odlišné typy detské postavy a rôzne črty. Napríklad detské obavy sú v knihe stelesnené v takých mýtických bytostiach ako Heffalump, Yagulyar, Byaka a Buka. Žiadna z týchto postáv v skutočnosti neexistuje a nikto im podobný sa v lese neobjavuje. V mysliach Prasiatka sú však skutočné a keď je Prasiatko po boku Christophera Robina, ničoho sa nebojí, ako dieťa po boku svojich rodičov.

Milne vo svojej rozprávke predstavuje zaujímavý rečový portrét predškoláka, ukazuje, ako dieťa zvláda jazyk, ako ho ovláda, ako ovláda svet okolo seba. Svet, ktorý sa dieťaťu otvára, je plný zázrakov, no príležitosť rozprávať o týchto zázrakoch ho robí ešte úžasnejším. Ako povedalo Prasiatko, načo sú také úžasné veci, ako sú povodne a záplavy, keď sa o nich nemáte s kým ani len porozprávať.

Milneho rozprávka - domov literárna hra, vzrušujúce pre dospelých aj deti. V jeho knihách nie je negatívny pól. Hrdinovia majú svoje chyby, no žiadnu nemožno nazvať „negatívnou“ a do života lesa nevtrhne zlo. Vo svete Macka Pú sú prírodné katastrofy, objavujú sa mýtické obavy, no všetky nebezpečenstvá sa dajú ľahko prekonať vďaka priateľstvu, optimizmu, vynaliezavosti a láskavosti hrdinov. Milne necháva svoje postavy v (pre deti tak potrebnom) hračkárskom, domácom svete, ktorý dáva deťom pocit bezpečia.

A keď už hovoríme o Milneho knihe, nemožno nespomenúť, kto naučil anglického medvedíka Medvedíka Pú rozprávať po rusky. Toto je skvelý spisovateľ, rozprávač a prekladateľ Boris Vladimirovič Zakhoder. Bol to on, kto predstavil ruským deťom hrdinov slávnych Anglické rozprávky(„Alenka v krajine zázrakov“, „Mary Poppins“, „Peter Pan“ a ďalší) a napísal veľa zábavných básní, úžasných detských hier, z ktorých jedna („Lukomorye“) bola použitá na vytvorenie opery a rozprávok. Podľa jeho scenárov bolo natočených viac ako tucet filmov, vrátane karikatúr, z ktorých hlavnou bola samozrejme karikatúra o Medvedíkovi Pú.

Mýtus v detskom čítaní Mýtus a mytológia.
Vlastnosti primitívneho myslenia
(animizmus, antropomorfizmus, synkretizmus,
totemizmus).
Sumerské legendy. Epos o Gilgamešovi.
(XVIII-XVII storočia pred naším letopočtom)
Mýty starovekého Egypta. (polovica IV tisícročia pred Kristom)
Vlastnosti vývoja starovekej mytológie.
Škandinávska mytológia("Staršia Edda",
"Mladší Edda").
Biblický mýtus v literatúre pre deti.
Motívy kresťanskej morálky v
zahraničná literatúra pre deti (G.K. Andersen,
S. Lagerlef, K.S. Lewis).

Rozprávky národov sveta

Originalita rakúskej ľudovej rozprávky a
Nemecko.
Mýty a príbehy Afriky.
Ľudový príbeh z Bretónska a Britov
ostrovy.
Ľudová rozprávka z východu. Zbierka „Tisíc a
jedna noc".
Vlastnosti islandskej ľudovej rozprávky, jeho
spojenie s bylichkou.
švédsky ľudová rozprávka.

Literatúra pre deti v Rakúsku, Nemecku, Švajčiarsku

Staroveký nemecký epos:
"Hildebrandova pieseň". "Pieseň o Nibelungoch".
Literárna rozprávka v nemeckej literatúre.
E. Raspe "Dobrodružstvá baróna Munchausena":
autorský problém, protagonista.
Kreativita bratov Grimmovcov.
Rozprávky V. Haufa a E. Hoffmanna v čítaní pre deti:
problémy a poetika.
Živočíšna nemčina literárna rozprávka:
diela V. Bonzelsa a F. Saltena pre deti.
Literárna rozprávka 20. storočia (E. Kestner, O. Preusler,
D. Kruss, K. Nöstlinger).

Otfried Preusler
(1923- 2013)

Otfried Preusler

- nemecký spisovateľ pre deti (Luzhsky
Srb)
- 1950-60. "málo vody"
"Malá Baba Yaga", "Malá."
duch "(http://www.fairytales.su/avtorskie/projsler-otfrid)
- „Krabat, alebo Legendy starých čias
mlyny" (1971)
(http://lib.ru/TALES/PROJSLER/krabat.txt)

Rotraut Suzanne Berner (nar. 1948)

Do ruštiny
preložené:
Séria o meste
Séria príbehov o
Karlchen

Mira Lobe (1913-1995)

Babička na jabloni.
Ako bola dohoda s
Shaggy.
"Poď!" - povedala mačka.

Anglická literatúra pre deti

Rozprávka ako žáner. Ľudová a literárna rozprávka. Rozprávka a
fantázie. Rozprávka a fantázia.
Anglická literárna rozprávka pre deti:
Kreativita B. Pottera,
DR. Kipling „Just Tales“, „The Jungle Book“;
rozprávka o zvieratkách od A.A. Milna "Medvedík Pú a všetci",
kreativita D. Bisset.
Intelektuálny príbeh L. Carrolla „Alice Through the Looking Glass“,
"Alenka v ríši divov".
Rozprávka v anglickej literatúre: Kreativita
O. Wilde, D.M. Barry, P. Travers pre deti.
H. Lofting a jeho cyklus rozprávok o Dr. Doolittlovi;
Žáner fantasy v čítaní pre deti a mládež (C.S. Lewis, D.R.
Tolkien). Kreativita Charlesa Dickensa.
Romány D. Defoea „Robinson Crusoe“ a R. Stevensona „Ostrov
poklady „v detskom čítaní.
Dielo F. Burnetta (" Malý pán Fauntleroy"
"Tajemná záhrada" atď.)

Beatrice Potterová (1866-1943)

Rozprávka o králikovi Petrovi
(1902)
Príbeh veveričky Nutkin (1903)
Krajčír z Gloucesteru - Krajčír z Gloucesteru (1903)
Príbeh Benjamina Bunnyho (1904)
Príbeh dvoch zlých myší (1904)
Príbeh pani Tiggy-Miggy Tiggy-Winkle (1905)
A Tale of the Tale of the Pie a Patty-Pan (1905)
Rozprávka o Mr. Jeremy Fisher (1906)
The Story of A Fierce Bad Rabbit (1906)
Príbeh slečny Moppetovej
(1906)
Príbeh Toma Kittena
(1907)
Príbeh Jemimy Puddle-Duck (1908)
Príbeh Samuela Whiskersa alebo Roly-Poly Pud
ding
(1908)
Príbeh zázvoru a uhoriek (1909)
Pampusata - Príbeh o zajačikoch
(1909)
Rozprávka o Mrs. Tittlemouse (1910)
Príbeh Timmyho špičiek (1911)
Rozprávka o pánovi Todovi Tod (1912)
Príbeh prasiatka Blanda (1913
Riekanky Appley Dapplyovej (1917)
Príbeh Johnnyho Town-Mouse (1918)
Cecily Petrsley's Nursery Rhymes (1922)
The Tale of Robinson Pig - The Tale of
Malý prasiatko Robinson (1930)

Kenneth Graham (1859-1932)

škótsky spisovateľ
"Vietor vo vŕbách" (rozprávka)
1908
najprv Ruské vydanie- 1988, preklad
I. Tokmakovej

Kenneth Graham
„Vietor vo vŕbách“ (prekl.
Viktor Lunin.
Ilustroval Robert Ingpen).
M.: Makhaon, 2012
Pre stredné a staršie
školského veku

Julia Donaldson (nar. 1948)

Jazda na metle (2005) / Izba na metle
(2001)
The Gruffalo (2005) / The Gruffalo (1999)
The Gruffalo's Child (2006)
(2004)
Slimák a veľryba (2006)
(2003)
Chcem vidieť svoju mamu!
Zog
Tyl. Malé aj veľké ryby
vynálezca
Timothy Scott
Obrov nový outfit
Chelovetkin
Zajačik Sochinyaychik
Čo som počul Lienka

Michael Bond (1926-2012)

Knihy preložené do ruštiny:
Medveď menom Paddington
Dobrodružstvá medveďa Paddingtona
Paddington cestuje
Medveď Paddington
Medveď Paddington v cirkuse
Paddington Bear Sám doma
Medveď Paddington a Vianoce
Medveď Paddington v paláci
Medveď Paddington v zoo
Medveď Paddington. Čáry máry
Všetko o medveďovi Paddingtonovi
Všetko o medveďovi Paddingtonovi. Nový
príbehov

Stephen William Hawking (nar. 1942), Lucy Hawking

Francúzska literatúra pre deti
Pieseň o Rolandovi.
Francúzsky literárny príbeh:
orientálny príbeh (Antoine Galland),
satirický príbeh (Antoine Hamilton),
filozofická rozprávka (Voltaire).
Problémy a poetika Karolových rozprávok
Perrault.
Rozprávka od A. de Saint-Exuperyho „Malá
princ „v detskom čítaní.
Kreativita J. Verna pre deti.
M. Meterlink Modrý vták».

Kitty Crowther (nar. 1970)

Detskí spisovatelia USA

Folklór pôvodného obyvateľstva Ameriky v
diela J.C. Harrisa.
Diela Elinor Porter, Francis
Burnet.
Diela Paula Gallika.
Dobrodružné diela pre deti:
kreativita E. Seton-Thompson, D.F. Cooper,
D. Londýn.
Kreativita M. Twain. Tomove dobrodružstvá
Sawyer“.
F. Baum a jeho cyklus rozprávok o krajine Oz.

Arnold Lobel
(1933-1987)
"draka"
"tlačidlo"
„Kvak a ropucha kolo
rok"
„Znova Kwak a ropucha
spolu"
(Obrázky od autora)
M .: Ružová žirafa, 2010

Keith DiCamillo (nar. 1964)

V ruštine (preklady Olgy Varshaverovej)
Úžasná cesta králika Edwarda.
M.: Makhaon, 2008.
Ďakujem Winn-Dixie. M.: Makhaon, 2008
Dobrodružstvá myši Despereaux. M.: Makhaon,
2008
Ako slon spadol z neba (The elephant of the Magician).
M.: Makhaon, 2009
Vznášajúci sa tiger. M.: Makhaon, 2011
Flóra a Odyseus: Brilantné dobrodružstvo.
M.: Makhaon 2014
Prasa Mila. Zábavné dobrodružstvá... M.: Makhaon
2011
Mila Pig je skutočná princezná.
Machaon 2011
Prasa Mila. Nové dobrodružstvá. M.: Makhaon
2011

Shel Silverstein
"Lafcadio alebo lev,
ktorý
vystrelil späť"
(Ruské vydanie 2006)

Škandinávska literatúra pre deti

Staroveký škandinávsky epos.
Problémy a poetika G.Kh.
Andersen.
Žáner psychologického príbehu pre deti v
kreativita A.-K. Westley.
Rozprávky Z. Topeliusa pre deti.
Rysy kreativity S. Lagerlef.
Problémy a poetika diel
A. Lindgren.
Diela T. Janssona v čítaní pre deti.

Lenart Helsing (nar. 1919)

„Crackel
Výkon: všetko
kotrmelec!" (2001)

Sven Nordqvist (nar. 1946)

švédsky spisovateľ pre deti a
ilustrátor
Séria kníh Petson a Findus
(ruský preklad 80. rokov 2002-2007)
"Kde je moja sestra?"
"Dlhá cesta"

Detská literatúra v Taliansku a Španielsku
K. Collodi „Dobrodružstvá Pinocchia, príp
Príbeh bábky ":
problémy a poetika.
Diela D. Rodariho pre deti:
básne a rozprávky ("Chippolino",
"Jelsomino v krajine klamárov"
"Dobrodružstvá modrého šípu" atď.).

Bibliografia

Hlavný
1. Budur N.V. Zahraničná literatúra pre deti: Náučná
príručka pre študentov stredných a vysokých škôl, 2. vydanie, Moskva, 2004.
2. Arzamastseva I.N., Nikolaeva S.A. detská literatúra:
Učebnica pre študentov vysokej a strednej pedagogiky
vzdelávacie inštitúcie. Moskva: Akadémia, 2005 atď.
Dodatočné
1. Zahraničná literatúra pre deti: Učebnica pre žiakov
biblia fac. Ústav kultúry / Comp. I.S. Chernyavskaya - 2. vydanie.
revidované a ext. M., 1982.
2. Zahraničná literatúra pre deti a mládež. V dvoch
diely / Ed. N. K. Meshcheryakova, I. S. Chernyavskoy. - M., 1989.
3. Brandis E. Od Ezopa po Gianni Rodariho: Zahraničie
literatúra v čítaní detí a mládeže - M., 1965.
4. Ivanova E.A., Nikolaeva S.A. Štúdium zahraničných
literatúra v škole. M., 2001.
5. Zahraniční detskí spisovatelia v Rusku: Bibliografické
slovník / Pod všeobecným. Ed. I.G. Mineralová. M., 2005.
6.Minerálová I.G. detská literatúra. M., 2002.

bibliogid.ru "Bibliogide"
papmambook.ru
Noviny knigoboz.ru „Recenzia kníh“.