Abstraktné triedy uzla "cesta do krajiny hudby. Kývnutie hudby.docx - abstraktné hudobné triedy (uzol) v staršej prípravnej skupine "Magic Music Book

12.04.2019

Tiež

Divadelné bábiky pre deti od 1 roka

Úžasné záznamy ľudského tela sú najväčšie ústa na svete

Základy anatómie pre obraz človeka základne plastová anatómia

Zrýchlené vyhorenie: profesionálne ochorenie moderného učiteľa

Úplná história skupiny MBEND

Abstraktný

hudobný vzdelávacie aktivity Pomocou eor

"Na návšteve hudby"

Účel:

Na oboznámenie sa s hudobnými hrámi z "Detského albumu" P.I. Tchaikovsky

Úlohy:

Vzdelávacie:

Zaviesť deti s prácou P.I. Tchaikovsky

Obohatiť hudobné dojmy Deťom

Upevnite koncept žánru. Byť schopný určiť sluchové žánre: marec, polka, waltz

Upevnite znalosti o nástrojoch symfonického orchestra.

Rozvoj:

Rozvíjať emocionálne a doručovacie hudobné vnímanie

Rozvíjať muzikál I. kreatívne zručnosti Deťom

Rozvíjať dotykové vnímanie hudby: rozlišovať zvuk hudobných nástrojov

Upevnite hudobné a rytmické zručnosti a prehrávanie zručností na hudobných nástrojoch pre deti.

Vzdelávacie:

Navštívte lásku k klasickej hudbe

Vzdelávajte kultúru počúvania hudby

Vytvoriť hudobnú chuť.

Vybavenie: Multimediálny projektor, obrazovka, notebook, hudobné centrumElektronický materiál vo forme prezentácie "navštíviť hudbu", zvukový materiál.

Atribúty: Soldier Cuvers, kone, šatky, Bubnes, Maracas, Bells, Metallophone, Trojuholník, Drevené tyčinky.

Priamo vzdelávacie

Na hudbu "marec" z baletu "Luskáčik" P.I. Tchaikovsky deti sú zahrnuté v hale.

(Slide 1)

Muz.rukover: Dobrý deň, chlapci! Všetko, čo viete, že umelec píše obrázky, spisovateľ - knihy a kto skladá hudbu? Odpovedí detí.

Správny! A dnes sa zoznámili s prácou veľkého ruského skladateľa P.I. Tchaikovského.

(Slide 2)

P.I. Tchaikovsky žil veľmi dlho - pred viac ako 100 rokmi. Napísal toľko hudobných diel, ktoré si spomenul v našej dobe a oceňoval po celom svete.

P.I. Tchaikovsky zložil veľa operov, baletov, symfónie a pre deti, napísal aj veľa hudby.

Z jeho detských spomienok, vytvára " Detský album», (šmykľavka 3)

v ktorom s pomocou zvukov, on zobrazil všetko, čo sa mu páčilo zapojiť sa do detstva.

A kde môžem počúvať hudbu? Odpovedí detí.

Dnes pôjdeme do koncertnej sály, aby sme počúvali hudbu P.I. Tchaikovského.

Pozrite sa, aké sú koncertné sály. (Slide 4)

Takto sa pozerajú von. Toto je budova nášho Krasnodar filharmónia.

A tak vnútri. (Slide 5)

A teraz poďme do koncertnej sály a robiť naše miesta.

K hudbe "Waltz kvety" z baletu "Luskáčik" P.I. Tchaikovsky deti sedia na stoličkách.

Kto sme teraz koncertná sála? Odpovedí detí.

Poslucháči! A v starých časoch hovorili - najcennejšia verejnosť! Čo to znamená?

Sadnite si, aby ste mohli byť tak, aby ste hovorili "najpamätnejšie verejnosť!".

Budem zabávačom - rozprávač na tomto koncerte. A tak - začiatok! (Slide 3)

"BOM, BOM, BOM -

Otvorí album.

Nie je jednoduché a hudobné,

Potom veselý, potom smutný,

Pracoval pre chlapcov

Mnoho rokov.

Sweet Gree Zvuky(Slide 6)

Povedz mi, čo bola hudba? Pokojný, svetlý, jemný, tichý.

A čo je skvelé? Sny, spomienky.

Ako pekné snívať o niečom, pozerám sa z chladného zimného dňa.

P.I. Tchaikovsky, keď bol malý, miloval počúvať príbehy s jeho milovanou babičkou, sen a, samozrejme, miloval svoje hračky, hrať s nimi.

Tu, koľko je tam! (Slide 7)

Myslím, že si môžete zistiť hračku sami v hudbe.

Znie to "hra v kone"

Aká je táto hudba? Odpovedí detí.

Ako to znie? Rýchlo, rýchlo, počuteľne, hlasné.

Ako vyzerá hudba?

Čo je hračka zobrazená v hudbe? Odpovedí detí. (Slide 8)

Hra sa nazýva "hra v kone".

A teraz budeme počúvať ďalšiu hru z "Detského albumu" a zistiť, čo iná hračka zobrazovala PI Tchaikovsky v hudbe.

Znie to "marec drevených vojakov" (Slide 7)

Učil sa? Kto znel v hudbe? Odpovedí detí.

A čo bola hudba? Hlasný, rytmický, jasný, veselý.

Hádajte žánru. (Slide 9)

Správny! Toto je marec. (Slide 10)

P.I. Tchaikovsky tzv. Táto hra "marec drevených vojakov"

"Sme drevené vojaci,

Pochodujeme doľava.

Strávime báječné brány,

Strážia ročný rok.

Sme jasne pochodujeme, Bravo,

Nebojíme sa o ceste prekážok,

Strávisíme mesto, kde žije hudba! "

Teraz navrhujem hrať. Časť chlapcov bude pochodovať ako vojaci (Opotrebovanie kľúča), A druhá časť chlapcov - jazda na koní (Distribuovať kone). Ktorá hudba zaznie, tieto vykonávajú úlohu.

Hra "vojaci a jazdci"

sadni si.

Naďalej počúvame hry z "Detského albumu" P.I. Tchaikovsky

Waltz zvuky

Aká hudba? Svetlo, svetlo, krásne . (Slide 9)

Čo je žánrov? Odpovedí detí.

To je pravda - žáner tanca.

A čo je tanečný žáner? Detská odpoveď. (Snímka 11)

Pre hudbu P.I. Tchaikovsky, nemôžeme nielen snívať, marec a hrať hračky, ale aj tancovať. Dievčatá, vezmite šatky a poďme umývať valci.

Waltz zvuky, dievčatá tancujú so šatkami

sadni si.

MUZ. Vodca: "BOM, BOM, BOM - LEAF náš album!"

Navrhujem vašu pozornosť počúvať inú hru z "Detského albumu".

Znie to "polka"(Slide 12)

Aký je charakter hudby? Svetlo, zábava.

A čo je tanečný žáner? Odpovedí detí.

Právo - Polka .

A čo ste počuli hudobné nástroje? (Snímka 13)

- To je pravda - husle. (Slide 14)

Aká skupina nástrojov symfonického orchestra sa uplatňuje? Odpovede.

(Snímka 15)

Aké ďalšie hudobné nástroje sa týkajú tejto skupiny? Odpovedí detí.

Aké ďalšie skupiny symfonických orchester nástrojov viete? (Slide 16)

Teraz budeme počúvať tú istú polku, vykonávaná len orchestrom náročných nástrojov.

Zvuky "Polka" z "Detského albumu" v SP. Súbor "Vivat"

Zmenila hudbu?

Povaha hudby zostala rovnaké veselé, svetlo a obraz sa zmenil.

Aké bubonové hudobné nástroje ste počuli? (Šmýkačka 17)

A teraz navrhujem hrať orchester. Urobte si hudobné nástroje a hrať "Polka" P.I. Tchaikovsky

Hra v orchestri "Polka"

Drahí priateliaNaše stretnutie s hudbou sa končí. Závesy v koncertnej sále je zostúpená (Snímka 18), Ďakujeme za vašu pozornosť, najcennejšia verejnosť!

Chlapci, dnes sme navštívili koncertnú sálu a stretli sme sa s prácou veľkého ruského skladateľa P.I. Tchaikovského, histórie vytvárania detského albumu as niektorými hrámi z tohto albumu. Dúfam, že ste sa tešili počúvať hudbu, tancovali, hral v orchestri. Veľmi sa mi páčil, že som členom tohto koncertu, a vy? Odpovedí detí.

Na hudbu "Waltz" z baletu P.I. Tchaikovsky "NUTCRACKER" Deti vychádzajú z hala

Zoznam použitých literatúry a hudobný materiál:

I. Kaplunova, I. Novoskoltseva "Ladushka": program pre hudobné vzdelávanie Deťom predškolský vek. - St. Petersburg / 2010

I. Kaplunova, I. Novoskoltseva "Dovolenka každý deň" 3CD Senior Group

N. A. Misov "Music-del": sprievodca pre pedagóg a hudbu. Deti. Záhrada / Sost. S. I. CHECHEVA, A. P. NIKOLAICHEVA. - M.: Osvietenie, 1985.

T. N. Devatova "Zvukový sprievodca" / Materiály vzdelávací program Podľa hudobného vzdelávania detí staršej predškolského veku. - m.: Link-strih, 2006.

Tematické dni a týždne v Dow. Hudba. / Auto-náklady. N. B. YULOSHENKO - VOLGOGROGRAD: KORIFEY TTD

Autorský materiál pre hudobných lídrov. Abstraktné otvorené konkurenčné zamestnanie v senior Group S využitím zdravotníckych technológií. Existujú aplikácie, z ktorých môžete urobiť multimediálne ústup v lekcii. Táto lekcia vzala prvé miesto v súťaži.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Abstraktné uzol na hudbe

"Cestovanie magických ostrovov"

Vyhliadka: tematické uzly

Predmet: "Cestovanie magických ostrovov"

Typ: výmena - Cestovanie

Veková skupina:senior Group

Úlohy:

Rozvoj:

Vytvoriť podmienky pre rozvoj: pocity metrohymickej pulzácie; pocit ladenia; zvuk, intonačný sluch; pohyblivosť artikulácie; dikcia; spev a dýchanie reči; pozornosť; koordinácia; Pamäť; slušný kreatívna predstavivosť a asociatívne myslenie;

Vzdelávacie:

učiť sa rozlišovať medzi špinavou hudbou;
povzbudzujte deti na kreativitu prostredníctvom písania piesní;
zverejniť koncepciu "hlasových väzov";
podporovať formáciu slovná zásoba Emócie a pocity.

Vzdelávacie:

vyvolať kultúru pojednávania;

vyvolať subjektívnu hodnotu postoj k umeniu

Metódy: vizuálne, praktické, verbálne, hry.

Recepcie: vysvetlenie, konverzácia, show.

Technické učebné nástroje:zvuk, vizuálne.

Pedagogické technológie:hUMANNO-OSOBNÉ, HRY, RTV.

Vybavenie: Multimediálna inštalácia, Mapa Mapy Magic Islands, Detské hudobné nástroje, Multicolored Cards "Color Palette", portrét skladateľa P.I. Tchaikovsky, viacfarebné poznámky, pravítko so závitom pre skúsenosti, balón, pin, poznámka s hreamom.

Repertoár:

Valeologické brúsenie "Ahoj".
Artikulačné cvičenie "skryť candy".
Hudobná a mobilná hra predstavivosti "Podvodní obyvatelia"
Hudobný didaktická hra "Hádajte, čo hrám."
Orchester "vlna".
Spoločný tanec "Barbarika".
Respiračná gymnastika "Sviečka".
"Jesenná pieseň" P.I. Tchaikovsky.
"Neapolitan Song" P.I. Tchaikovsky.
"Funny Song".

Zamestnanie štruktúry

Hudobný vodca:

Dnes to hudobné stretnutieStrávime spolu. Moje meno je Tatyana Yurevna.

Povedzme mi ahoj, zopakujte ma:

Valeologické brúsenie "Ahoj!"

Ahoj, slnko je zlaté!

Dobrý deň, modrá obloha!

Dobrý deň, ľahký vánok,

Dobrý deň, malý dub.

Dobrý deň, ráno! Ahoj, deň!

Milujeme nie príliš lenivé!

Ahoj!

Navrhujem, aby ste išli na cestu cez magické ostrovy. Milujete cestovať?

A tak začína naša magická cesta, budem s vami zaobchádzať s vami neviditeľnými magickými sladkosťami a my sa tiež staneme čarodejníkmi. Pripravím svoj jazyk, hádzam Candy. Chytiť!

Artikulačné cvičenie "skryť candy"

Raz - vidím cukroví, za pravým lícom.Deti skrývajú jazyk pre pravú tvár

Dvaja - vidím cukrík na ľavé tvár.Deti skrývajú jazyk pre ľavé podvádzanie

Tri - nevidím sladkosti Nie som!Deti otvorené rozšírené ústa

Candy liečenéDeti sú lízanie

A v čarodejníkov sa otočili.

Je čas, aby sme išli na cestu.

Slide Number 1 mapa ostrovov (pozri prílohu č. 1)

Na tejto mape budeme cestovať.

(Venuje pozornosť mape s Magic Islands, považuje za deti). Ale ako sa dostaneme na prvý ostrov?

(Detské reakcie)

Chlapci, sme s vami čarodejníci a môžeme sa obrátiť na koho chceme. Zamerajme sa na podvodných obyvateľov a dostať sa na ostrov. Pod krásnou hudbou budete plávať, a hneď ako sa hudba zastaví, musíte tiež merať v póze podmorskej obyvateľa a povedať mi, kto ste sa obrátili.

Raz, dve tri otočky -

Magic Start !!

Hudba - Mobilná hra predstavivosti

"Podvodní obyvatelia"

(Deti sa pohybujú na hudbu, zobrazujúcu podmorské obyvateľstvo. S koncom hudby hovoria, kto sú znázornené.)

Hudobný líder obsahuje hudbu znova a pozýva deti na "plávať" na stoličkách

Slide Number 2 "Isle of Magic Sounds" (pozri prílohu č. 2)

Hudobný vodca:

No, tu sme s vami a zasiahneme prvý ostrov "magických zvukov". Pozrite sa na to, aké nezvyčajné stromy na tomto ostrove. Kto tu žije?

(Deti si pozerajú obrázky ostrova a uvidia, že stromy vo forme hudobných nástrojov)

Hudobný vodca:

Áno, posudzovanie stromov je ostrov hudobných nástrojov. Teraz sa hádame, aké hudobné nástroje žijú na tomto ostrove.

Hudba - Didaktická hra "Hádajte, čo hrám"

(Hudobný riaditeľ je zase prehrávať hudobné nástroje ukryté za obrazovkou a deti musia uhádnuť, ktoré zvuky nástrojov).

Hudobný vodca:

Skvelé, chlapci, dobre urobené, hádajte všetky nástroje.

A teraz budeme mať nástroje

Budeme s nimi hrať.

Pozeráš sa na mňa

Budem dirigentom.

Iba ručná

Podporujú sa nástroje.

Iba vlna, ktorú som nad, hráte hlasnejší,

Iba vlny I nižšie,

Hráte tichšie.

Všeobecný orchestra "vlna"

Hudobný vodca:

Vlna plachty do brehuDeti hrajú hudobné

A pre ňu ešte jeden. Nástroje.

To je vyššie, hrajú hlasnejšie.

Toto je hrané ticho.

To nie je vôbec viditeľné.Prehltnúť.

Hrozná búrka vypukla,Deti hrajú hlasno

A potom všetky tichšie, pokojné.Deti hrajú tichšie.

A vlna je nižšia.Prehltnúť.

Hudobný vodca:

Dobre urobil chlapci! Doteraz som nehral desivú búrku znova, poďme skryť hudobné nástroje skôr a ísť na ďalší magický ostrov, ktorý sa nazýva "Harmony". A môžeme sa tam dostať len s pomocou veselý magický tanec. Si pripravený?

(Detské reakcie)

Vykonáva všeobecný tanec "Barbarika"

Hudobný vodca:

Chlapci, tento veselý tanec je podvádzanie amerického horúceho ohňa. Dovoľte mi, aby som sa s tebou tento oheň, aby sa potil toľko, aby ste vôbec napálili.

Respiračná gymnastika "Sviečka"

Slide Number 3 Island "Harmony" (pozri prílohu č. 3)

Hudobný vodca:

Deti, zistite, čo je zaujímavý tento ostrov "harmónia".

(Deti spolu s hudobným riaditeľom zvažujú ostrov. Je rozdelený o polovicu - jedna polovica je maľovaná v chladných tónoch a druhá v teple.)

Hudobný vodca:

Pozrite sa, mačka veľké životy na jednej polovici -

Na to najlepší priateľ Chlapci.

S vami vždy prináša

Úsmev, vtip, smiech,

A ak ste s ním priateľmi

To čaká na vás úspech!

A na druhej polovici žije maškar

S smiechom nie je na ceste

Hodnotí smútok.

Miluje, vzdychli si slzy naliať

A pozýva nás:

Poďme spolu zle

Čo sa nepozná!

Deti, poďme Hello do Kotom Major a Côte Minor. Ale tak, aby ste neurazili žiadne iné.

(Deti kýchali slovo "ahoj" na hlavnom a ťažbe)

Chlapci, mačka mačka je jedna obľúbená hudobná kompozícia, Teraz to plním.

"Jesenná pieseň" P.I. Tchaikovsky.

Čo si myslíte, prečo táto obľúbená hudba menšieho, aká je jej charakter?

(Odpovede deti: Je smutná, smutná, zamračená)

Áno, chlapci, plne súhlasím s vami. Táto práca sa nazýva "jesenná pieseň". Čo by ste si vybrali farby, aby ste nakreslili túto hudbu?

(Odpovede detí. Deti si vyberú farebnú paletu)

A poďme si teraz počúvať obľúbená práca Major mačky.

Vykonáva hudby

"Neapolitan Song" P.I. Tchaikovsky

Táto hudobná práca sa nazýva "Neapolitan Song". A aký druh hudby je to?(Odpovede Deti: Zábava, pohyblivé)

Aký druh farieb ste sa rozhodli nakresliť túto hudbu?(Odpovede detí. Deti si vyberú farebnú paletu).

Áno, chlapci, aký druh hudby! Odhalím jedno tajomstvo - toto rozdielna hudba Zaslaná tá istá osoba. Aký je názov osoby, ktorá skladá hudbu?(Odpovede detí: skladateľ). Tak, pyotr Ilyich Tchaikovsky túto hudbu napísal.(Hudobný manažér zobrazuje portrét skladateľa).Viac ako raz počuť hudbu tohto skladateľa a pozrite sa na jeho portrét, pretože napísal veľa hudby pre deti. Má album s hudobnými dielami napísanými pre deti, nazýva sa aj "deťový album". Čo je teda názov tohto skladateľa?(Detské odpovede).

No, čo chlapci, je čas, aby sme pokračovali ďalej na neznáme ostrovy.

A dostaneme sa na iný ostrov, len keď robíme nasledujúcu úlohu.

Je potrebné nájsť niečo transparentné a vzduch, využite niečo ostré, dostať to, čo je tam a hlasno čítané.

(Deti vykonávajú úlohu: Nájdite leteckú loptičku a prepichnúť loptu, získajte poznámku s Scary a hlasno opakujte pre hudobný riaditeľ)

Domisolka sa chcú

Piesne hovory som spievať!

Slide Number 4 "Domisolka" Island (pozri prílohu č. 4)

Hudobný vodca:

Tu sme na ostrove "Domisolka". Legrační poznámky žijú na tomto ostrove. Chlapci, ak poznamenávajú spolu, čo sa stane?

(Odpovede Deti: Pieseň). Páči sa vám spievať piesne?(Detské odpovede). Viete, že hlasové ligamenty nám pomáhajú snažiť sa s nami hovoriť?

Materiál: Čiara s napnutým jemným vláknom.

Priebeh skúseností:

Chlapci robia ruku do hrdla, vysloviť slovo šepot, potom veľmi hlasno a vysvetliť, čo cítili ruku. Ticho - triazená nebola, hlasno - triasť. Učiteľ hovorí o hlasových väzov, porovnanie s tenkým reťazcom. Ďalej sa skúsenosti vykonávajú s tenkou nite natiahnutou na líniu, ak snímate slabo-extrahované tichý zvuk, a naopak. Preto, ak hovoríme veľmi hlasno, potom môžete poškodiť hlasové ligaráty (niť sa ponáhľa).

No, tu sme si mysleli, že pomáhame spievať hlasové väzovky. Teraz je čas vykonávať pieseň, ale na začiatku sme s vami skladajú. Sme čarodejníci a vieme, koľko, napríklad: písanie piesní.

Najprv najprv napísal slová pre našu pieseň. Začnem frázu, a vy vám pomôžte - dokončiť, ponúknuť svoje možnosti.

Takže:

Chodím vo dvore

Vidím dom na ...

Deti: na smútku (na kopci, na tráve),

Hudobný vodca:

Budem držať krok s rebríkom

A v okne .......

Deti: chôdza,

Hudobný vodca:

Vziať, dom, hostia,

Otvoriť viac ... ..

Deti: dvere!

Hudobný vodca:

A stále môžete:

Vziať, dom, chlapci,

USA, veselé ...

Deti: Kŕmenie!

Ako spievame prvú možnosť alebo druhý?

(Rozhodnutie detí)

Dovoľte mi začať pieseň začať verše s šepotom.

(Deti vykonávajú pieseň s šepotom pod hudobným úpravami)

A teraz budeme plniť pieseň zábavu, neznačene, ale nezabudnite, že ak spievate hlasno, potom môžete poškodiť hlasové ligamenty!

Vykonáva "Sun Song"

Hudobný vodca: Chlapci, tu končí našu cestu cez magické ostrovy, musíme sa vrátiť materská škola. Zabalíte svoje oči a čítam si magické slová.

Raz, dva, tri - otoč

Magic Stop.

Hudobný vodca:

Chlapci, tu prichádzame a vrátime sa. Páči sa vám cesta cez magické ostrovy? Mám mapu magická krajina A viacfarebné poznámky, kde sa vám páčilo, že si väčšina všetkých zaškrtnite magický ostrov.

(Detské stick multicolorured poznámky na ostrov, na ktorom sa im páčili)

Hudobný vodca:

Bol som veľmi pekný, že som ťa stretol. A myslím si, že ste boli čarodejníci len preto, že starostlivo počúvali, snažili sa, boli usilovní.

Ak sa chcete stať čarodejníkom?

Musíme len snívať!

A pridať vedomosti

A nezabudnite na trpezlivosť.

Potom sa potom zázrak stane

Len čakať trochu - trochu.

Ďakujem Guys Goodbye!

Organizácia: Materská škola №29 "Berry"

Lokalita: Bashkortostan, Belreretsk

Účel: Obohatiť životná skúsenosť Deťom jasné dojmy, Poskytnite možnosť vyjadriť sa odlišné typy hudobná aktivita.

Úlohy:

Školenie: Obohatiť dojmy detí, zoznámiť ich s rôznymi hudobnými prácami a použité prostriedky expresivity. Pokračujte v oboznámení s prácou skladateľa P.I. Tchaikovsky. Zlepšiť prejav detí, schopnosť jasne vyjadriť svoje myšlienky, obohatiť slovnú zásobu. Formulár kognitívny záujem Deti v procese hudobnej aktivity.

Rozvoj: Pripraviť speváci a artikulačné prístroje na spev, pracovať ako rôzne cesty Podľa plutovej metódy, V.V. Meelianova. Upevnite schopnosť dobre spievať pekne, včas začať spievať po pripojení, meniť výkon hlasu, aby ste vlastnili rôzne spevácke techniky. Zlepšiť výkon tvarovaných pohybov v súlade s povahou hudby. Rozvíjať tanečnú kreativitu, ktorá ukazuje originalitu, expresivú a nezávislosť.

Zvyšovanie: Vytvoriť kultúru vypočutí klasická hudba. Zlepšiť schopnosť objektívne posúdiť činnosti iných detí. Uvoľniť rešpekt navzájom, zmysel pre kolektivizmus, iniciatívu, nezávislosť.

Technická podpora:

Počítač
Projektor
Audio a video zariadenia

Médiá antácie

Multimediálna prezentácia
Fonogram

Vybavenie:

Hudobné značky (Forte, Piano)
Hudobné poznámky
Vplyv hudobné nástroje (dosky, lyžice, tón-blok, maticové dráhy ..)
Snehová guľa
Papierové klobúky

Cestovný kurz:

Deti vstupujú do haly, kde sú splnené hudobným vodcom.

MUZ. Ruky. : Dobrý popoludní chlapci. Chlapci, som veľmi rád, že ťa vidím. Ale dnes by som ťa rád spoznal bližšie. Na to, odporúčam, aby ste prišli s mojím tanečným etude « Zoznámte sa " , tí. Musíte prísť s tým, ako si predstaviť, nájsť výrazné pohyby, môže to byť nejaká nezvyčajná pozícia, gesto ...

Etude: "Zoznámte sa"

MUZ. Ruka: Kto sa ti viac páči? Kto by sa mohol presnejšie vyjadriť? Páči sa mi to takľko s tebou, boli ste všetky takéto iné, nezvyčajné, čo znamená, že ste talentovaní! Pravdepodobne sa vám páči robiť hudbu? ( Detská odpoveď)

A teraz vás chcem pozvať na hudobnú výstavu obrazov, a byť váš sprievodca. Súhlasíte so mnou? Viete, čo je výstava obrázkov? (Detské reakcie) Bude to len nezvyčajná výstava. Obrázky na túto výstavu nie je len vidieť a tiež počuť.

Chlapci, ako chodíme na výstavu? Akonáhle je to hudobná výstava, potom musíme urobiť nejaký druh hudobná úloha? Aby ste sa k nám dostali, pomôže hudobnú cestu, ktorá ide na ceste, musíme vykonávať tanečné úlohy. Si pripravený?

(Deti vykonávajú pohyby v texte a prejsť, tak hudobná hala) .

Priateľské ruky

Všetci sa neponáhľajú

Dal som nohu s ponožkou.

Hladko držte chrbát

Rovno ako Costaka.

Krok s ponožkou, opuchom, bočným cvalom.

Tu sme na hudobnej výstave. Slide (Casket, Bábika)

Chlapci, čo je zobrazené na obrázku? A chceli by ste otvoriť túto krásnu skrutku a zistiť, čo je v ňom? Slide: Casket sa otvorí v ne. - perník.)

Zaujímalo by ma, prečo sa s vami vidíme ginkers? Chlapci, ktorí milovali perník?

Malý petya. Skladateľ, Peter I.C. skladacia hudba " Nová bábika"Spomenul som si na bábiku, ktorú som často videl v detstve. Zdobila miestnosť, v ktorej žili dievčatá. Bola to koruná bábika s pohyblivými kĺbami - jej ruky a nohy sa pohybuli a ohýbali. A budúci skladateľ bežal s dievčatami, aby ho obdivovali. Je pravda, že navštívil izbu nielen kvôli bábikám. Tam boli truhly, v ktorých bol generbýle uložený. Najprv sa zaujímali o malý Peter.

P.I. Tchaikovsky je veľký ruský skladateľ.

V voľný čas P.i. Miloval sa s jeho malými synovcami. Sestra p.i. Alexandra Ilinichna mala sedem detí a Tchaikovsky vymyslel sviatky bez unavených pre nich s požiarom, ohňostrojom a, samozrejme, tancou, kde sa sám sprevádzal na klavíri.

Najmenší synovec v sledovaných hodinkách s ťažkosťami zvládol múdrosť hry na klavíri. Sedí na verande na čaj, Peter Ilyich počul, ako gama trápia gama a etudes nešťastného "klaviristu" v ďalšej miestnosti. Ospravedlňoval sa za dieťa a rozhodol sa napísať cyklus pľúc piano kusy, rôznorodý charakter, s bochníkom na ťažkosti za začiatočníkov, hry svetla, nezabudnuteľné, s zaujímavé mená. Existujú fotky prírody a mien detských hier. Rozprávkové znaky A tanečné melódia.

"Detský album" - to je 24 osvetlení pre klavír. Na titulná strana Prvé vydanie: "venovaný Volodya Davydova. Detský album. Zbierka svetla hrá pre deti."

Slide - "Swanging vojakov, bábiku"

P.I. Tchaikovsky napísal, nielen pre dievčatá, ale aj pre chlapcov. Kusy, ktoré sú uvedené o týchto hrách, sa nazývajú "ide na koni"

Chlapci milujú hrať vojakov. Toto je krok v zábavnom marcovom hračkárskom armáde. Čo znamená slovo "marec"? ( odpoveď

deti)Áno, slovo marec znamená sprievod. Pre hudbu, ľudia chodia pohodlnejšie. Hudobný rytmus je veľmi dobrý dirigent. Zvuky sami môžu veliť pohyb. Existujú pochody pre všetky príležitosti. Hudba - marec nie je len sprievodom k vašim krokom, ale aj portrét chôdze.

Je táto hra, než sa líši od hudby drevených vojakov? Ako sa to volá?

"Nová bábika". Zdá sa, že melódia v ňom je iskria zo šťastia tým, že prechádza radosťou a potešením.

Vypočutie: "Marsh z drevených vojakov", "Nová bábika"

Slide - "Zimný obrázok"

Čo tam vidíte? Ako sa chlapci baví, radujú sa v zime, našuchorený sneh.

Ale zimný sneh je ostnatý a ostrý. Vojná studený vietor, označovanie blizzard. Hudobné Missley je potrebné zobrazovať inak ako tanec snehových vločiek - hra by mala byť rozhodujúca, asertívna, rýchlo:

ME - TEL GU - DIT, V TRU - BLUE MIT.

Veľmi desivé, a blizzard je všetko y, y, áno, y, y!

Slide - "Sparrow"

Oh, hodinky, letel vrabku, ktorý sa tiež raduje zimný deň, spievať svoju pieseň:

Chicari Chick, Chicari, v snehu som skákanie! (Sparrow)

Poďme a spievame jeho pieseň.

A teraz budeme zahriať vaše artikulačné prístroje a hrať jazyk, vidím, že vaše pery majú zamrznuté.

Váš jazyk bol ukázaný a mierne pohryznutý.

A teraz hrali, naše špongie olízali.

Gule jazdíme na loptu sme nafúknuté

Oh! Takže moja lopta burst!

Smile rýchlo, všetci sa bavíme!

Cvičenia na hononenej metóde vývoja V.enelianského hlasu

Chlapci, hádajte, aký druh melódie je? Správny. Toto je zimná pieseň.

Na splnenie, pozorne sledujeme tieto hudobné značky. Ako sa nazývajú, a že označujú. ( Forte a klavír.)

Ukazuje učiteľ hudobné značky A deti vykonávajú pieseň, ktorá ticho, potom nahlas.

Zvuky "Zimná pieseň" V. VITLIN

Slide "Vianočný strom"

Na tomto obrázku vidíme vianočný stromček. A poznáme pieseň o vianočnom strome?

Opravme s vami slovo. Čo hovoríme vianočný stromček? Ahoj…

Čo robíme na strome? Riadiť tanec. S pomocou vedúcich otázok, deti zabezpečujú texty.

A táto pieseň pomôže takú pieseň. hudobné poznámky (Poznámka - ryby, oznámenia)

Zvuky skladby: Ahoj, Ahoj, Yolka.A. Mikhaylelenko

Slide- "šumivý vianočný stromček."

Páčilo sa mi náš vianočný strom, ako sme vykonali pieseň. Pieseň zneukla zábavu, radostne, zvonenia.

Slide- "Treble Key, Hedgehog hrá na bubne."

Vzhľad, husľový kľúč Tu je nakreslený, čo by to znamenalo?

Museli ste niekedy stretnúť hudobné súdgy? Napríklad, tí, ktorí hrajú na biciach? Ale Moldavčine básnika Gruzínska Vier, predstaviť si!

Počúvajme, ako to opísal:

S bubnovou prechádzkou Hedgehog: Boom Boom Boom!

Hedgehog hral celý deň: Boom Boom Boom!

S bubnom za ramenami, Boom Boom Boom!

Hedgehog do záhrady Wandered náhodou, Boom Boom Boom!

Miloval veľmi jablká, boom boom boom!

Drum zabudol na záhrade On, Boom-Boom Boom!

Muz.ruk.: Zábavná báseň, však? Teraz sme usporiadaní zaujímavá hra. Povedz mi, aké slová zopakovali po celú dobu vo veršoch, cez čiaru? Koľko úderov bubna zobrazuje tieto slová? A teraz si svoj hračkový bubon s vami, vezmite si ruky palice. Pre opakovanie slov budete hrať hru na bubne presne, rytmický.

A teraz budeme mať šokové hudobné nástroje a ukážme im hudobný ježko.

Bubnová orchester: "Hudobný ježko"

MUZ.UK. -EM: Čo sa stalo?

Zrazu sa počasie zmenilo,

Chyba vtipný vánok

A náhle zadná snehová guľa.

Stať sa všetko v kruhu,

Tanec bude snehová guľa.

Hra - Dance: « Magický sneh

Muz.ruk.: Čo si chytríte, koľko tanečné pohyby Viete, že môžete zobraziť akýkoľvek hrdinu.

Naša exkurzia prišla na konci a je čas, aby sme sa vrátili do materskej školy. Boli ste pozorní poslucháči, nádherní umelci a len dobrí úžasní chlapci. A čo sa najviac pamätá a páči sa vám? Prečo sa vám to páčilo? Ste tak dnes prekvapený, že som pripravil papierové čiapky pre vás, na ktorých "I-Well Done!

Použité knihy:

E.i.yudina "môj prvý návod v hudbe a kreativite",
"Príručka hudby Manager" №3 2015
"Vývoj hlasu" v.v. meelian

Abstraktné uzol "veselý orchester"

Účel: Rozširujúce myšlienky o hudobných nástrojoch.

Integrácia regiónov:

Umelecky estetický vývoj

1. Recompret hudobný a umelecký vkus, stimulovať tvorivé prejavy.

2. Rozvíjajte sa hudobná pamäť.

3. Pokračujte v učení sa deti počúvajú hudobné fragmenty Pozorne až do konca.

4. Učte deti, aby počuli krásu v zvuku nástroja, zapamätajte si názov a zvuk tohto nástroja.

Kognitívny vývoj

Opravte koncepciu "orchester" s deťmi, typy orchestras, skupiny nástrojov.

Rozvoj reči

Rozširujte obzory a slovnú zásobu detí.

Sociálno-komunikačný rozvoj

Rozvíjať hudobnú pamäť

Predbežná práca:

Zoznámenie s typmi orchestrov

Okruh pieseň "Fashionista", tanec "Little"

Zvážte ilustráciu skorého a neskorého jesene

Zapamätanie a čítanie básní

Vybavenie:

obrazovka, projektor, notebook

hudobné centrum

Ilustrácie hudobných nástrojov

Metódy:

Vizuálny multimediálna prezentácia, Hudobný nástroj husle.

Praktické - sluch, spev, tanec

Sluban - konverzácia, použitie umeleckého slova.

Logika vzdelávacích aktivít

Deti na hudbu vstupujú do haly. Vstať vo veľkom kruhu.

Hudobný pozdrav

Hudobný vodca:Som veselá pochybnosť - soľ, mám veľmi dobrú radosťú náladu. Chcem, aby ste sa nudili. Budem sa s vami podeliť o moju náladu. Dajte to v kruhu.

S dlaňami blíži, prechádza blízko stojaci dieťaPrevedie ďalej.

No, teraz sme všetci radostné a zábavné, usmievať sa navzájom.

Chlapci, chceš cestovať? Navrhujem ísť Úžasná cesta - do mesta hudobných nástrojov. Chcieť? Predtým, ako toto mesto nie je ľahké. Poďme tam na cloud. Súhlasiť? Vyberte si pohodlnejšie.

Sme na cloud

Na zem s oblakmi.
Vidíme horskú snímku 2.

Je to len zázraky!
Svet je magický, svet je krásny
V hudobný mir Obeť
Veľa sa tam dozvieme
A s vami prinesie.
A.V.GLOTOV

Tu sme s vami a dorazili do mesta hudobných nástrojov.

Prosím, povedzte mi, aké náradie viete?

Odpovede deti

Ktoré skupiny sú hudobné nástroje?

Odpovede deti

Čo je orchester?

Odpovede deti

To je pravda, toto je veľká skupina hudobníkov, ktorá spravuje dirigent.

A aké typy orchestre viete?

Odpovede deti

Dnes vám poviem, ktoré nástroje tvoria väčšinu symfonického orchestra. Slide 5.

Pozrime sa, ktoré skupiny nástrojov

Časť symfonického orchestra. Slide 6.

String - Smychkovy

Mosadz medi

Veterný drevený

V mestom hudobných nástrojov je orchestrálny námestie. Sme s vami a my sme. A tu rodina reťazca - náradie. Slide 7.

Pôjdeme na ich návštevu.

Deti sa nachádzajú na stoličkách v blízkosti obrazovky.

String - devätnástej skupiny špeciálne
Odhalím vám tajomstvo:
Nebude môcť znieť nástroje, ako by mal
Ak sa luku nie je blízko.

Chlapci, kráľovná symfonického orchestra zavolajte na husle.

Chlapci by ste sa chceli stretnúť s huslom?

A tu je, kráľovná symfonického orchestra.

Zvážte husle (reálne)

Pozrite sa, aký jej krk je krk, telo je paluba a veľmi tenký pás. Na husle je 4 reťazce, každý reťazec má svoje vlastné meno.

Husle nevie, ako vrhnúť
Husle môže skákať
Huslistista úhľadne husle
Jej rameno mierne, jemne kladie
Pravá ruka rozbitá
A v tom okamihu však všetko zomrie
Zdvihovanie, znižuje luku na strunách:
Počúvajte husle: Ticho! Bedro!

Sluchové zvuky husle (audio záznam)

Krásne znie husle, ako sa vám darí? V malom huslí sa hlas úžasnej čistej čistej čistej čistote a moci leží. Môže sa radovať, plakať, hnevať. Pozrite sa, koľko husle je obsadené symfonickým orchestrom.

Predstavme si, že sme mladí huslí a snažíme sa hrať husle.

Deti napodobňujú hru na husle.

Dobre sa to ukázalo.

Viete, husle má starší brat. Slide 10.

Meno je jeho alt. Za vzhľad Je veľmi podobný husle, ale trochu viac ako veľkosť A má zamatový zvuk, nasýtený. Počúvajme, ako to znie.

Počúvanie zvuku Alta

I.S.BACH "vášeň pre Matthew" (vstup, fragment)

Na husle hrá huslistov a na Alte - Altist.

V Symfonickom orchestri, Alta tu berie túto časť. Slide 11.

Zaujímalo by ma, a kto iný je v rodine nástrojov String-Brook?

Je viac husle a viola
Vyzerajú ako veľmi
Pani Violo
Hrá sa tiež na to.

Cello môže byť nazývaná husle a viola.

Je to viac ako hrať na IT sedí. Slide 13.

Má špeciálny prútik, na ktorom je nástroj založený na hre. Má nižšiu, mäkkú. O spoločnosti Cello hovoria, že plače. Počúvajme, ako to znie.

Počúvanie Cello.

K. Saint-Sans "Swan"

Prehrávanie bunkového muzikana - celnik.

A v symfóniovej orchestri sú na pravej strane vodiča. Slide 14.

A tu a otec hudobná rodina Veľké krásne dvojité basy.

Vidieť, čo je obrovský. Zvuk dvojitého basu je veľmi nízky, hrať hudobník - dvojitá basová hra na ňom.

Teraz budeme počúvať hudobnú prácu a myslíte si, a povedz mi, kto som zobrazil skladateľa.

Počúvanie zvuku dvojitého basu

K. Saint-Sans "Elephant"

V symfóniovej orchestri zaberá dvojité basy zadnú polohu nástrojov string-potoka. Slide 16.

Tak sme sa zoznámili s rodinou String - Nástroje potoka.

Aké hudobné nástroje žijú v tejto rodine?

Odpovede deti

Celé meno každý má

Skúste si spomenúť alebo čítať!

Violin - dcéra, šmýkačka 17.

brat jej alt. Slide 18.

MOM - CELLO. Slide 19.

A najväčšie - dvojité basy, bzučanie je ako jemný čmeliak. Slide 20.

Dobre urobené chlapci sa vyrovnali so všetkým.

A viete, tam je park v meste hudobných nástrojov. Nazýva sa "Seasons". A teraz odporúčam, aby ste tam išli. Chcieť? Potom.

Fizkultminutka

Pôjdeme na prvé vpravo, 1 - 2 - 3
A potom choďte doľava, 1 - 2 - 3
A potom každý zozbiera 1 - 2 - 3
A potom každý bude dispergovať 1 - 2 - 3
A potom všetci zostupujeme 1 - 2 - 3
A potom stojíme spolu 1 - 2 - 3

Tu sme v parku. Sedel na lavičkách. Tento park je magický, muzikálny. Pozri a tu sú branky-poznámky.

letel, pozrime sa na oči

kde leteli

Gymnastika pre oko "vták"

Vták letel
Vták letel - dole
Vták letel - vpravo,
Vták letel - vľavo
A na dlani v obci!
Vták letel
Vták letel - dole
Vták letel - vpravo,
Vták letel - vľavo
A odleteli!

Aká je rok v parku?

Odpovede deti

To je pravda, jeseň. Existuje dve jeseň. Jeden je radostný, životný štýl, bohatý na zber a veľmi krásny. Čo je to jeseň? Vpravo, zlaté. Poďme piť pieseň "Fashionista"

Song "Fashionista" SL. a hudbu. O.P. GRIGORIEVA "BELL" č. 43 p. 7

Tu je pád zlata. Slide 22.

Zdvihol nám znova
Krása takýchto
Toto oko sa neodtrhne
Ako keby z časopisu
Tam, kde COST FASHISTA
Výber vkusne
Zjazdový outfit

Móda, módne ponáhľať sa k nám v zhone

Tu v Red Sarafan.

S hraničnými stánkami. Slide 24.

Ale v vreckovku červenej
Sedí s hubami. Slide 25.

Medzi pšenicami, šmýkačkou 26.

V obleku zlata
A v sympatickom klobúku
Chodí v daždi.

Fashionista, módna, aby sa ponáhľala k nám v zhone,
Pozri Sme radi jej oblečením

Dobre urobil chlapci. Druhá jeseň je nejasná, smutná s tichým plačom malého dažďa, ranné mrazy. To sa nazýva: neskorý pád. Teraz budeme počuť s vami, ako to znie symfonický orchester. Budeme počúvať "jesennú pieseň" Peter Ilyich Tchaikovsky.

Povedz mi, aký je rozdiel medzi zlatom a neskorým jeseň?

Odpovede deti

Aký je názov hudobnej práce, ktorú sme počúvali?

Podľa môjho názoru ste nahrali? Pravdepodobne si spomenul na slnečnú letné dni, Áno? NEPOUŽÍVAJTE, Pozrite sa, v tomto parku je dokonca tanečný parket.

Poď, tanec.

Tanec "malý"

Vývoj pohybov A.V.GLOTOVA

Dobrá práca! Máte znova dobrá nálada. Slide 29.

Naša cesta sa končí. Je čas, aby sme sa vrátili do materskej školy. Ale mrak, poďme sa rozlúčiť s mestom hudobných nástrojov a ísť na ceste. Vyberte si pohodlnejšie. Slide 30.

Aké nástroje ste s vami stretli?

Aký orchester zahŕňa string-Bow Tools?

Aký nástroj z tejto rodiny je najväčší?

Tak sme dorazili do materskej školy. Slide 30.

Deti vstávajú v kruhu. Páči sa vám cesta?

Na koho to bolo zaujímavé navštíviť mesto hudobných nástrojov, vezmite si stôp kľúč, a niekto sa to nepáčilo, alebo to nebolo zaujímavé, pozastavte si pauzu.

Ďakujem, bolo som veľmi pekný cestovať s vami.

Hudobné rozlúčky. Slide 31.

Deti chodia na hudbu z publika.

"Odkiaľ pochádzala hudba?

Vek detí: Prípravná skupina

Hudobný vodca: Sukovty n.v.

MBDOU №4 "Rosinka"

Cieľ NOD:Oboznámiť deti s históriou ruských ľudových hudobných nástrojov.

Úlohy:

Oblasť vzdelávania "Socializácia":

Vytvorte podmienky pre emocionálne nasýtenú zmysluplnú komunikáciu dospelého s dieťaťom a deťmi.

Ciele vzdelávacieho poľa "Hudba":

- rozbaliť myšlienky o hudobnom jazyku diel ľudovej hudby, hlasov a rozmanitosti hudby, rozvíjať zmysel pre rytmus, vyučovať hudobné zručnosti v jednoduchých schémach s použitím hudobných nástrojov (lyžičky, tamburín, račlety, maratasa).

Ciele vzdelávacieho regiónu "Poznávanie":

Vytvoriť sa u detí na maľby sveta, rozšírenie horizontu vedomostí o rôznych javoch okolitej reality, vzdelávania záujmu hudobné tradície a príbehy natívny región, povedomie o vašej príslušnosti Rusku, jeho histórii a kultúre založenej na štúdii najlepších vzoriek ruskej ľudovej hudby.

Úlohy Vzdelávacia oblasť "Komunikácia":

Účasť na vykonávaní súboru, interakcie s hudbou. Hlava a iné deti v procese hudobného - kreatívna aktivita, tvorba duševnej aktivity, (porovnanie, porovnanie) rozšírenie slovnej zásoby (názov hudobných nástrojov).

Vzdelávacia oblasť "Čítanie fikcia»:

Zoznámiť sa s dielami: báseň "hrana pôvodu" a príbeh V.I. BELOVA "LAD"

Štádií povolania:

I. Organizačná fáza (3 min.)

II. Nastavenie problému (4 min.)

III. Fáza učenia nových poznatkov (12 min.)

IV. Konsolidácia vedomostí - orchester (8 min.) Didaktická hra (4 min),

V Zhrnutie udalosti, relaxácie (4 min.)

Potrebné vybavenie a materiály:

Vybavenie: Multimediálne vybavenie s projektorom, hudobným centrom, stoličkami umiestnených polkruhom pred obrazovkou v "vzdelávacej zóne", na stoloch cookies z jogurtu, kancelárskych potrieb, detských náradia (maracas, lyžice, tamburín, račňa)

Vizualita:

1. Multimediálna prezentácia, ktorá zahŕňa všetky potrebné ilustratívne -Video hudobné rezervy;

2. Výstava ruských životných položiek.

Predbežná práca: Zoznámenie s hudobnými nástrojmi: Husli, Drum, Ratchet, Učenie ruského ľudového rečníka " Lienka", Základné hry pre deti hlukové nástroje;

Technológie používané v prirodení:

Prezentácia hudobného riaditeľa;

detská hudobná technológia;

technológia vykurovania;

technológie na vytvorenie sita kultúry predškolákov;

technológie na vytvorenie pridruženého myslenia.

Metódy vyučovania: Vysvetľujúce ilustratívne (Vysvetlenie nového materiálu s

ilustrácia veľké číslo jasnosť prostredníctvom počítačovej prezentácie, výstava predmetov domácností; Čiastočné vyhľadávanie (Pre rozvoj nezávislosti myslenia).

Abstraktný uzol

Cestovný kurz:

Organizovanie času,

pozdrav

Formulácia problému

Štádia učenia sa nových poznatkov.

Konsolidácia vedomostí.

Diagnostika.

Výsledok, relaxácia.

Deti vstupujú do haly pod melódiou "Polyanka" Polyanka "

MUZ. Hlava: Dobrý deň, chlapci. Ako som rád, že ťa vidím! Všimli ste si, aký druh hudby sa stretnete dnes! (Svetlé, radostné, jasné). Poďme si navzájom zdieľať dobrú náladu.

Komunikačná hra s palmami.

Ahoj, slnko je zlaté,

Ahoj, modrá obloha,

Dobrý deň, zadarmo vánok,

Dobrý deň, malý Dubcom!

Žijeme na jednom okraji,

Vítam vás všetkých!

A teraz vás pozývam, aby ste šli na prechádzku.

Zaujímavé dobrodružstvo Vyjdeme!

Na našej zamestnanie som v ňom priniesol mimoriadne box, ktoré nám pomôžu cestovať.

Raz, dva, otočte tri,

Polyanka bude.

Deti vykonávajú improvizáciu s letákmi na hudbu

Lyrité ruské ľudové melódia znie. Na obrazovke - prekrásna krajina Ruská príroda Deti prechádzajú na zúčtovanie, sadnúť si s hudobným riaditeľom.

PÁN. Za riekou som dostal slnko,

Kreslenie Dawn Alay -

Všetko na okraji pôvodu je naplnené

Krása je bezprecedentná.

Fly husi labute

Cez nekonečné rozlohy:

Nad lúkmi, cez dumbers

A cez modré jazerá.

Na širokej ceste

Cesta je úzka.

Nenájdete krajšiu krajinu

Čo je naša ruská strana!

Čo krásna hudba sprevádzali nás na tejto prechádzke. Títo hudobníci hrajú tak krásne na ruských ľudových nástrojoch.

MUZ. R.V lesnej glade, toľko zázračných! Predajne mnoho tajomstiev pekného lesa.

A viete, čo presne tu v lese je rodisko mnohých muzikálov Ľudové nástroje. Čo si myslíte, prečo sa tu objavila prvá hudba. Nástroje? Kto uhádol? Ako ich nájsť? V ušiach, ticho, počúvajte?

Svet bez zvukov by bol smutný.

Šedá, nudné a "bez chuti".

Odpovede a predpoklady detí.

MUZ. Ročník,: Človek sa vždy snažil napodobniť zvuky prírody.

Začal počúvať zvuky okolia a veľa, ktoré sa mu zdalo pred jednoduchým hlukom, stal sa hudbou pre neho. Naučil sa extrahovať hudobné zvuky Rôznych položiek a zneli, hovorili, sa stali hudobnými nástrojmi.

MUZ. R: Čo si myslíte, že bol prvý hudobný nástroj? Možno to bol strom s dutou. Muž ho zasiahol a strom kráčal.

Po prvé, osoba bola trochu vystrašená - zvuk nie je vôbec ako on vlastný hlasani plač zvierat. Ale potom zvládol. Muž ho zasiahol, potom zrýchlenie, potom spomalenie tempa: Boom, Boom, Boom! Boom Boom! A uhádne, aby urobil nástroj zo stromu. Poviem vám o starom, ruskom nástroji. Toto je bubon.

"Shepherd je najprv v obci stúpa na nohy, choďte po ulici, bubon bubon. Chcete, aby ste nechceli - vstávajte, kopať dobytok. Beasts v lese sa báli tohto zvonenia rytmického zaklopenia. V pastieri, s výnimkou malých, ktoré vždy držal s ním a veľké bubny mali tiež na rôznych koncoch tyčí. Neustále viseli na určitých miestach, z ktorých každá ide o jeho povinnosťou na besnenie. " Na základe pastierskeho bubna, ľudia potom chcú tamburín.
Hudba. R: Pozrite sa na rastliny visiace boxy so semenami. Swing vo vetre, šušťania semien. Ľudia počuli tento zvuk a vymysleli hudobný nástroj. Čo si myslíte, čo? Odpovede deti

Nástroj s ratkom. Bola volaná sharkun. Jej spit z vetvičiek alebo kôry. A vo vnútri bol hrach.

Vlečenie silného vetra, vetvy stromov začali poraziť, trieť sa na seba. Niekto počul túto haváriu a urobil hudobný nástroj, v ktorom je doska tiež opitá a zasiahla. Čo? (Detské reakcie). Ratchet je tiež drevený šumový nástroj.

A teraz, počúvať drevené zvuky a pokúsiť sa uhádnuť, čo to je? Odpovedí detí.Tento ďateľ klopanie na borovice, podarilo sa vám, aby ste sa s touto úlohou vyrovnali.

Aj na naše zúčtovanie sú tu palice. Ale premenia sa nástroje perkusiea počúvate a pomáhaš mi

Rytmodeclamácia. Pooh "Stick-bocian"

TUK-TUK-TUK-TUK - Aký je zvuk? (hit prútik o prútiku)
Drevený je zvuk tuk-tuk-tuk-tuk.
(Hit podľa podlahových chlopník)
Drevenené v samohlásku prázdne
Dub spadol ako sekáč tuk-tuk-tuk-tuk.
TUK-TUK-TUK-TUK - Aký je zvuk? (Hit v krehkých palibách)
Drevené kladivo o podlahe
Urmuje svoju pätu tuk-tuk-tuk-tuk.

Išli sme do brehu rieky. Počuj, vietor je bzučanie v odnímateľných dutých cantsch stonkách ( Zvuk). Ak si tento stonkurujete a nalejte do neho, aký je hudobný nástroj? ( Odpovede deti)

Kto sklad vyzerá ako nudný zvuk? To je pravda, na piesni vtákov. Hádali ľudia, aby robili veterné nástroje Z kostí zvierat - takéto tretúty možno teraz vidieť v múzeách medzi rôznymi zbraňami veku kamennej. A tam boli píšťalky z ílu.

Poďme a hráme s breenisom .

Dýchanie cvičenia "vietor".

Ľahký vánok BLOW - F-F-F-F-F-F-F ....

A threks takýto list - F-F-F-F-F ...

Exhalácia je pokojná, nerentabilná.

Fúkanie Silný vánok - F-F-F-F-F- ...

A threks takýto kus - F-F-F-F-F ...

Aktívna výdych.

Breeze fúkania letákov

A spievať ich piesne.

Jesenné lístie

Na pobočkách sedí,

Jesenné lístie

Deti hovoria;

OSIN - AA-A- ...

Rowan-and-and-a ...

Birch - Oh-Oh ...

Oak-u-u-y ...
Lovec s lukom v rukách prišiel k zúčtovaniu. Vytiahol stan, pustil. A test padol, zazvonil. ( Zvuk) Tisíce krát vypočuli tento zdravých ľudí, nevenuli pozornosť. Ale akonáhle mu niekto počúval, začal sa znovu dotknúť učiteľa a počúvať jej spevu.

"Ale môžete vytiahnuť divadlo rôznej hrúbky na stole a hrať hudbu na ňom," uhádol lovec. Takže poľovnícky kôň sa stal hudobným nástrojom.

A teraz, chlapci, máte možnosť vyskúšať si sami v torbore hudobných nástrojov.

Experimentovať

Na stoloch máte gumu. Stretávame gumový prsteň na šálku a pomaly na to. Nemáte nielen pocit, ale vidíte aj oscilácie ďasien. Ak vytiahnete rad, vibrácie budú silné a zvuk je hlasnejší.

Čo sme robili s gumovou skupinou, takže sa objaví zvuk?

To je pravda, zapojené. A ak vytiahnete riadok ďasien, čo sa stane? Závery, odpovede detí.

Tak sa objavili struny.

Jedným z starovekých nástrojov je zverejnenie Hussley. Povedz mi, čo vyzerá rada? Na krídle. V strede otvoru a horných pretiahnutých reťazcov. Ich meno pochádza z verzie slova "hustá", čo znamená bzučať. Reťazec na bzučiaci prístroj, bol nazývaný HUSLA, veľa bzučiacich reťazcov - Gusli. Mnohé storočia prešlo pred tým, jediná vec, jediná vec, reťazec bol pridaný niekoľko ďalších, a dostal Husli - jeden z najstarších nástrojov. )

Keď naši predkovia objavili majetok nejakého objektu, aby ste zdali, zdali sa im takéto objavy: prišli k životu v ich očiach, získali hlas. Vypočujte si rozprávku.

To bolo už dávno. Žili sme - žil v malej dedine v drevenej chate Smart a Užitočné veci: Drevené lyžice, Ruble a Horn.
Žili vo veľkej priateľskej rodine. Z skoro ráno A až do neskorého večera, inteligentné a užitočné veci fungovali, nie otočiť ruky spolu so svojimi majiteľmi. Drevené lyžice boli varené v kuchynskej jamke kaši, a potom kŕmili celý sedem chutný obed.

Na stole sú zárezy,

Drevené, zlomyseľné.

Tento nástroj sa nazýva Rubel. V starých dňoch hladili veci.

Rubel - pomohol hostesku doma na umývanie a mŕtvicu spodného prádla, takže všetko v rodine bolo čisté a upratané. Horn - spolu s hostiteľom domu, skoro ráno cestoval stádo kráv a oviec na lúke, a večer, jeho hlasný hlas zvolal celý domov stád.

Akonáhle sa nachádza v obci. Takže B. vintage Times V RUS, tzv. Stray umelci, speváci a hudobníci. Krobky kráčali po ulici s zábavnou piesňou. Obec sa zhromaždila, aby sa pozrela na vtipné reprezentáciu hrbole. V rukách Squigches Sang, zvonenie, značkové a hral hudobné nástroje.

Čoskoro večer prišiel večer a omrvinky požiadali, aby strávili noc na majiteľov veľmi chaty, v ktorej životne a užitočné veci žili. Po večeri, keď hostia a hostitelia zaspali, veci sa rozhodli hovoriť s hudobnými nástrojmi. "Ako žijete v našich majiteľoch Scrokov?" - spýtal sa drevené lyžice V hudobných nástrojoch. "Čerstvo žijú" všade, kde sme, ľudia majú zvukový prsteň. "
"A nikdy nepreháňali tvoju dedinu," povedali spoons.
"Rovnako ako my, chcel som tiež priniesť radosť všetkým ľuďom."

"Takže poďme spolu s nami na bielom svetle. Spoločne sa bavíme ÁNO lepšia hudba Znie to, že to bude "- spievali Hussley. Tak sa rozhodli stať sa šikovným a užitočným veciam, ktoré sa stanú hudobnými nástrojmi, takže nielen prospech ľudí, ktorí ich priniesť, ale aj im dávať radosť.
Odvtedy spolu cestujú rodina priateľov. A ich rodina sa začala nazývať - orchester ruských ľudových hudobných nástrojov.
Po dlhú dobu už nie je žiadna taká taká obec alebo drevená chata, NO Scrokov, a hudba vykonávaná ruskými ľudovými nástrojmi naďalej znieť a priniesť radosť všetkým, ktorí ju počujú.

A naša rozprávka pokračuje. Nie je okamžite sa dozvedeli hudobné múdrosti v orchestre Rubefl, lyžice, Ratchet. Dozvedeli sa, že všetky nástroje hovoria medzi sebou v špeciálnom jazyku.

Ak sa hudobný nástroj nebudú naučiť hovoriť a porozumieť tomuto jazyku, potom hudba nebude fungovať krásne a v poriadku. Môžeme sa o to uistiť! Teraz sme s tebou, splníme sa ľudová hudba.

Deti idú do hudobnej motora a aktívnej zóny hudobné nástroje.

MUZ. R: Každý nástroj v orchestri má svoju vlastnú melódiu. Ak hudobník bude hrať svoj rytmus určite, nebude zasahovať do zvyšku hudobníkov.

Hudobná a didaktická hra "ktorej hudba hrá?"
Deti sú rozdelené do 4 podskupín. Hudobné nástroje Zriadené v blízkosti obrázkov: Zita Proteíny, Elk, Ant.

PÁN:Pozri, žľaza prišla na zúčtovanie, chcú hrať s vami a pomôcť vám správne stratiť každý rytmus.

Študujeme s chlapcami rytmickým sprievodom: najprv samostatne so všetkými "hudobníkmi", a potom spolu so všetkými spolu.

Každá podskupina stráca podľa posuvnej schémy jeho rytmus.

ELK-krok, krok, krok, krok.

ZA-KA, ZA-KA, ZA KA.

Mu-ra-wei, mu-ra-wei.

BE-LOCA, BE-LOCA.

PÁN. Chlapci, zdá sa mi, že tento rytmus pripomína nejakú veľmi známu pieseň. Počúvajte? Učil sa? (Odpovede detí: Tento rytmus vyzerá ako pieseň "ako naša pri bráne")Je pravda, že ste si poznali pieseň. Dávame ho znova spolu, ale musíme tiež naladiť a pripraviť naše krky na vykonávanie piesní. Pomôže nám to šokový hudobný nástroj Ratchet. Hudobný riaditeľ hrá spolu s deťmi rachot a spieva"CRACCO-TRESCO-TRESCOTUHA, rozdrvený priamo v uchu: raz alebo dva, dva alebo dva alebo tri, pomáham môjmu priateľovi"

Hra na hudobných hlukových nástrojoch na rytmické skóre.

Orchester

Dobre urobil chlapci, počúvali si navzájom, spievať každý druhý spôsob. A počujem nejaké iné zvuky na našej Glade. Deti hádaj, ktorý nástroj sa schováva za stromom. Diagnóza sa vykonáva vo forme didaktickej hry.

Hudobný líder. Ako dobre, v starých dňoch, ľudia vedeli, ako počúvať zvuky prírody. Dali nám také úžasné hudobné nástroje. A keďže boli vynájdené a chmasstánili ruskí ľudia, ruskí ľudia, nazvali tieto nástroje s ruskými ľuďmi.

Smart, silný naši ľudia

Ďaleko

Ale majster staroveku

Nemali by sme zabudnúť!

Tak to skončilo na našu cestu. Páčilo sa ti to? Čo ste poznali nové? Chlapci, pozrime si, že sme sa dnes naučili. ( Zoznámil som sa s ruskými ľudovými hudobnými nástrojmi. Zistili, že príbeh o ich vzhľade, počuli ich hlasy, naučili sa hrať podľa schém). Čo bolo najzaujímavejšie? Teraz nám povedzte o svojich rodičoch a priateľoch. Aká je vaša nálada? Dajme našu dobrú náladu iným? (Deti fúkajú náladu s dlaňami). S pomocou našich čarovných listov sa vraciame do našej skupiny.

Hudobný reproduktor "Zbohom"

Disk nar. melodický

"Polyanka"

Krásna rakva, plechy farebnej fólie. Catherine's Disc Izronovoy "Hry - Songs" So. štyri