"Netradicinių brėžinių metodai vaikų sodas Ir jų vaidmuo kuriant ikimokyklinio amžiaus vaikus. "

(Atsakymai)
Netradicinis. \\ T-

• Negalima pagrįsti tradicijomis.
• Nesilaikydami tradicijų.

(Sinonimas žodynas).
(Atsakymai)
Netradicinis brėžinys –

• piešimas su pirštais;
• piešimas su delnais;
• kištukas.

• antspaudų putų guma;
• kamščių spausdinimas;
• vaško kreida + akvarelė;
• Žvakė + akvarelė;
• spausdinimo lapai;
• nuotraukos delno;
• brėžinys su medvilnės lazdelėmis;
• magiški lynai.

• piešimo smėlis;
• brėžinys su muilo burbuliukais;
• brėžinys su sutrauktu popieriumi;
• cleaxography su vamzdeliu;
• monotipo kraštovaizdis;
• spausdinimas ant trafareto;
• monotipo dalykas;
• cleaxography yra įprasta;
• plastifikacija.

Technika "Taming"

Poropolono brėžiniai.

Vaško kreida + akvarelė.

Žvakė.

Montopia technika

Mašinos "Diabpes"

Mokytis padaryti foną.

Technika "Klyaxography"

Technika "Nightcope"

Nitkografijos metodas.

Piešti su atvirukais.

Pabarstykite techniką -

Jūs taip pat galite piešti sniegą.

Piešimo metodai su pjuvenos.

Technika Frottazh.

Piešimo trintuką

"Pieškite kuletais".

Pirštų atspaudų technologija

Lapų spausdinimas.

Technika "GroataZ"

Technika " gritazh. "Daugiau vadinamų" sąvartynų įbrėžimais "!

casch. . Įbrėžimų technika .
Vaškas Žvakė towa. . Žinoma, gali ir gouache. Akriliniai dažai juoda spalva

Britter - mašinos graviravimas ant kartono

graviravimas ant kartono

1 variantas.

Naudingi patarimai:

2 variantas.

3 variantas.

Tekstilės pjaustymo piešimas

.

Nupieškite plastiliną!

.

Funkcijos:

Piešimo druska.

Piešimo dažytos druskos.

.

Druskos spalvos:

Piešimas su dantų šepetėliu.

Koliažas.

Sutrauktais popieriumi.

Pavyzdys:

"Ne tradiciniai darželių brėžiniai ir jų vaidmuo kuriant ikimokyklinio amžiaus vaikus".

Brėžinys yra didelis ir sunkus darbas vaikui. Netgi doodle yra mažasis menininkas Išsami konkreti informacija ir reikšmė. Tam tikras brėžinys, palyginti su kitomis veiklos rūšimis, yra tai, kad šio kūrybiškumo tipas reikalauja sutarto daugelio psichinių funkcijų dalyvavimo. Garsus mokytojas i.Disterve "apsvarstė:" Tas, kuris gauna gauna daugiau nei vieną, kuris tik žiūri į tą, kuris yra devynios valandos. " Tiesiogiai susiję su svarbiausiomis psichinėmis funkcijomis - vizija, motorinių koordinavimas, kalba ir mąstymas, brėžinys ne tik prisideda prie kiekvienos iš šių funkcijų kūrimo, bet taip pat privalo juos tarpusavyje, padeda vaikui supaprastinti sparčiai virškinamąsias žinias, pasirūpinti ir išspręsti vis sudėtingesnių idėjų apie pasaulį modelį.

Ką manote, kas gali paskirti žodį netradicinį?
(Atsakymai)
Netradicinis. \\ T-

• Negalima pagrįsti tradicijomis.
• Kadangi dėl nustatytos tradicijos surengė ne pagal rankinį užsakymą. Skiriasi originalumas.
• Nesilaikydami tradicijų.

(Aiškinamasis žodynas Efremova. Pf.Fremova.2000.)
Sinonimai: individualiai, nauju būdu, ypatinga, unikali, nestandartinė, netrivalially, originalūs, nauju būdu, savaip, iš pradžių, savarankiškai, savotiškas.
(Sinonimas žodynas).
Ką reiškia frazė "netradicinis brėžinys"?
(Atsakymai)
Netradicinis brėžinys –
Menas vaizduoja be tradicijų.

Vaikai nuo ankstyvo amžiaus bando atspindėti savo įspūdžius pasaulio aplink savo vizualią kūrybiškumą. . Brėžinys su netradiciniais metodais, įspūdingais, įspūdingais aktyvumais, kurie nustebina ir žavisi vaikais.
Kiek nereikalingų įdomių dalykų (dantų šepetėliai, šukos, putos guma, kamščiai, putos, ritė siūlai, žvakės ir kt.). Išėjome, pažiūrėkime ir kaip čia įdomu: lazdelės, iškilimai, lapiniai, akmenukai, augalų sėklos, kiaulpinės, thistle, neįprastos medžiagos ir originalūs metodai pritraukia vaikus dėl to, kad žodis "neįmanoma" nėra čia, nei norite, ir kaip norite ir netgi galite sugalvoti savo neįprasta technika. Vaikai jaučiasi nepamirštamų, teigiamų emocijų ir emocijų, galite įvertinti vaiko nuotaiką, kad jis mėgsta, kad jis yra liūdnas.

Netradicinis brėžinys naudojamas ankstyvame amžiuje, kad vaikas greitai nudažytų, nes jis vis dar yra sunku parodyti abatininką. Ir vyresniems vaikams netradicinis brėžinys yra kūrybiškumo pasireiškimo būdas. Kadangi kūdikis yra senesnis, rezultatas jau yra svarbus brėžinyje, kad būtų ryškus, gražus ir atspindėjo visus įvykius. Tai yra didžiulė galimybė vaikams galvoti, pabandyti, ieškoti, eksperimentuoti ir svarbiausia, kad išreikšti save.
Atliekant pamokas naudojant netradicinius metodus

• Prisideda prie vaikų baimių pašalinimo;
• Susiduria su savo jėgomis;
• Plėtoja erdvinį mąstymą;
• Moko vaikus laisvai išreikšti savo idėjas;
• Skatina vaikus K. kūrybinė paieška ir sprendimai;
• Moko vaikus dirbti su įvairiomis medžiagomis;
• Plėtoja sudėtį, ritmą, skonį, spalvų suvokimą; tekstūros ir tūrio jausmas;
• Sukuria puikų rankų judrumą;
• Kūrybinių gebėjimų kūrimas, fantazijos vaizduotė ir skrydis.
• Dirbdami vaikai gauna estetinį malonumą.

Yra daug būdų netradicinio brėžinio, jų neįprasta yra tai, kad jie leidžia vaikams greitai pasiekti daug norimas rezultatas. Pavyzdžiui, kokio tipo vaikas nebus įdomu piešti pirštais, nubrėžti piešinį su savo delnu, įdėkite ant popieriaus blotų ir gaukite juokingą piešinį. Vaikas mėgsta greitai pasiekti savo darbą.

Su jaunesniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikais rekomenduojama naudoti:

• piešimas su pirštais;
• spausdinimas su bulvėmis;
• piešimas su delnais;
• kištukas.

Vidurio ikimokyklinio amžiaus vaikai gali būti susipažinę su sudėtingesniais metodais:

• stick kieto pusiau sauso šepečio.
• antspaudų putų guma;
• kamščių spausdinimas;
• vaško kreida + akvarelė;
• Žvakė + akvarelė;
• spausdinimo lapai;
• nuotraukos delno;
• brėžinys su medvilnės lazdelėmis;
• magiški lynai.

Ir vyresnysis ikimokyklinio amžiaus vaikai gali valdyti dar sunkesnius metodus ir metodus:

• piešimo smėlis;
• brėžinys su muilo burbuliukais;
• brėžinys su sutrauktu popieriumi;
• cleaxography su vamzdeliu;
• monotipo kraštovaizdis;
• spausdinimas ant trafareto;
• monotipo dalykas;
• cleaxography yra įprasta;
• plastifikacija.

Kiekvienas iš šių technikų yra mažas žaidimas. Jų naudojimas leidžia vaikams jaustis gobšus, drąsesnius, iš karto, plėtoja vaizduotę, suteikia visišką laisvę saviraiškai.

Pirštų tapyba - vyksta.

Supažindinti vaikus S. netradicinis technikas Brėžinys yra geresnis su piešiniu su pirštais - tai lengviausias būdas gauti vaizdą. Ankstyvame amžiuje daugelis vaikų mokosi tik savo meno instrumentams, todėl vaikai yra lengviau kontroliuoti savo pirštus nei pieštuku ar kutai. Ant kiekvieno piršto valymo dažai. Galite piešti taškus, vietas, skyrybų - ir sniego bus eiti į gatvę, o pulkai ištrauks iš vamzdžių ir kokia vynuogių krūva, tik išvaizda.

Vaikai tikrai mėgsta piešti delnus. Džiovinkite vaiko delną į dažų, o kūdikis įdeda savo įspaudą ant popieriaus, tada mes papildyti piešinį su dėmėmis iš pirštų, o žirafa pasirodė, delnas buvo paspaudžiamas į stulpelį ir atkreipė tašką su pirštais - pasuko su pirštais Out rudens miškai. Ir jei papuoškite savo delną skirtingomis spalvomis, galite gauti juokingą aštuonkojų ar juokingą saulę ir gražią drugelį.

Spausdinti spausdina iš bulvių.

Šis metodas leidžia kelis kartus pavaizduoti tą patį dalyką, priėmimo labiausiai variinf skirtingos kompozicijos. Kūdikis nuspaudžia antspaudą į padą su dažais ir išjungia popierių ant popieriaus lapo. Galite naudoti "Apple Hawide".

Technika "Taming"

Šį metodą naudojame nuo ankstyvo amžiaus. "Dale Tampon" iš "Counooon" ir atėmus jį į dažus, vaikai sukuria vaizdus. Jis išskiria plaučius, oro debesis, pūkuotas kiaulpienes.

Piešimas ant trafareto tampono.

Vaikas taiko trafaretų į popierių, putų putų gumos į dažų ir koreguoja putų gumos, tada atidžiai pašalina trafaretą, jei būtina pakartoti procedūrą po džiovinimo dažus.

Poropolono brėžiniai.

Dėl tam tikrų priežasčių mes visi linkę manyti, kad jei atkreipsime dažus, tai būtinai yra tasselis. Ne visada, putų guma gali ateiti į gelbėjimo. Mes patariame jums padaryti įvairius mažus mažus geometrinius figūras iš jo, tada pritvirtinkite juos prie plonos vielos į lazdą ar pieštuką (nesilaikiau). Darbo priemonė jau yra pasirengusi. Dabar jis gali būti įtrauktas į dažus ir antspaudų metodą, kad būtų galima atkreipti raudonus trikampius, geltonus puodelius, žalias kvadratas (visas putas skirtumas nuo vilnos yra gerai švarus). Iš pradžių vaikai nubrėžia chaotiškai geometriniai skaičiai. \\ T. Ir tada pasiūlyti padaryti paprasčiausius papuošalus iš jų - pirmiausia iš vienos rūšies skaičiai, tada nuo dviejų, trys.

Stick kieto pusiau sauso šepečio.

Išraiškų priemonės: tekstūros dažymas, spalva. Medžiagos: kietas šepetys, guašas, popieriaus bet kokios spalvos ir formato arba iškirpti blufy ar miežių gyvūno siluetą. Kaip gauti vaizdą: vaikas sumažina šepetėlį į guaše ir pasiekia jį ant popieriaus, laikydamas vertikaliai. Dirbant, šepetys nepatenka į vandenį. Taigi užpildytas visas lapas, kontūras ar šablonas. Pasirodo pūkuoto ar spygliuoto paviršiaus tekstūros imitacija.

Vaško kreida + akvarelė.

Išraiškingumo priemonės: spalva, linija, dėmių, tekstūra. Medžiagos: vaško sekli, tankus baltas popierius, akvarelė, šepečiai. Vaizdo įvaizdis: vaikas vaško pieštukai Ant baltos spalvos. Tada dažo akvarelės lapą į vieną ar daugiau spalvų. Pieščių brėžinys lieka nudažyti.

Žvakė.

Vaikai tikrai mėgsta piešti žvakę. Nematomų smūgių ar nukreipimo taškų piešimas ir tada kreipkitės į dažų lapą, galite pamatyti lietų ar bangų ant lapo, modelių ant lango.

Montopia technika

Šis metodas yra labiausiai paplitęs. Lenkimas popieriaus lapo per pusę, užtepkite keletą lašų skystų dažų ant vieno lapo gabalėlį, padengti antrą pusę lapų, tekinimo, pamatysite neįprastus modelius. Jie gali matyti gėles, debesis, chanterelle. Jei piešiate vienoje drugelio pusėje su sulankstytais sparnais, padengite antrosios pusės vaizdą, tada galite pamatyti, kad drugelis dedamas sparnais ir skrido. Naudodamiesi šiais metodais, lengva paaiškinti vaikams simetrijos įstatymą.

Mašinos "Diabpes"

Tamponas arba dažai uždėkite šviesiai dažų sluoksnį ant lygaus kartono paviršiaus. Įdėkite popieriaus lapą į viršų ir pasiūlykite vaikui piešti kažką su pieštuku, bandydami nespausti daug popieriaus. Šoninėje pusėje, kuri buvo nuspausta į kartoną, pasirodo įspūdis - veidrodžio vaizdo ekranas su įdomia tekstūra ir spalvų fone.

Mašinų brėžinys ant šlapio lakšto

Kaip sudrėkinti lapą piešimui

Tai yra svarbiausias dalykas brėžinyje su šlapiu lapu. Būtina rasti aukso vidurį: per sausas lapas neleis dažai gražiai išplito. Jei vanduo yra per daug, dažai plinta per lapą, o vaizdas neveikia.

Piešti ant šlapio lakšto su šviesa prisilietimais su galu. Paliesdami puokštę su dažais prie šlapio lakšto, dažai turi būti plinta apie 1-2 centimetrų skersmens aplink Tassel.

Jei dažai neskleidžia, tuomet nesate pakankamai nešvarios lapo. Jei dažai yra pagrįstai plinta labai daug, tai reiškia per daug vandens. Perteklinis vanduo gali būti pašalintas sausu puoselėjimu arba kempine.

Skaičiai yra labai tikėtini, tema, iš kurių vienas ar kitas yra susijęs su vandeniu: žuvis rezervuare ar akvariume, jūroje, debesimis su lietaus. Gėlės yra labai gyvos.

Galite piešti ant šlapio lapo tik būsimos nuotraukos fone. Ir jūs galite atkreipti tam tikrą figūrą su trafaretu (pavyzdžiui, gyvūnu) ir drėgnu fone tik aplink šį skaičių.

Mokytis padaryti foną.
Paprastai vaikai traukiami ant balto popieriaus. Taip aiškiai matoma. Taip greičiau. Tačiau kai kurie sklypai reikalauja fono. Ir turiu pasakyti, iš anksto padarytais fone, visi vaikų darbas atrodo geriau. Daugelis vaikų sudaro foną su pykinimu, be įprastų, mažų. Nors yra paprastas ir patikimas būdas: Padarykite foną su vilna arba putų sudrėkintu vandeniu ir dažais. Darbo pabaigoje galite padaryti foną su vaško pieštuku.

Technika "Klyaxography"

Gerai plėtoti žaidimo vaizduotę su blotais (Klyaxography). Vaikas šokinėja guaše su plastikiniu šaukštu ir užpilkite ant popieriaus. Dėl to dėmės gaunamos savavališkai. Tada lapas yra padengtas kitu lapu ir paspaudžiamas. Vaikai peržiūrėti vaizdą, nustatykite: "Ką jis atrodo? "

Technika "Nightcope"

Šis metodas sukelia audringą malonumą vaikams. Jums reikės medvilnės siūlų, išsiskyrusios gouashev arba akvarelės dažų rinkinį, kurį kartais reikia maišyti. Protekiai tai daro, kad jie būtų patogūs dirbti vaikams, 10-15 cm, nuleiskite temą į dažus, kad jis būtų mirkomas. Laikydami ją ant galo, atsargiai įdėkite ant popieriaus lapo ir padengti kitokiu lapu, kad siūlų viršūnė pakeitė. Laikykite viršutinį lapą ir ištraukite sriegį. Jis pasirodė labai gražus vaizdas.

Nitkografijos metodas.

Yra šis metodas dažniausiai mergaitėms. Tačiau tai nereiškia, kad jis netinka kitos lyties vaikams. Ir jis yra toliau. Iš pradžių yra 25x25-dimensinis ekranas iš kartono. Kartono perdavimai arba aksomo popierius arba vienspalvis flanelė. Būtų malonu paruošti gana maišelį su vilnos arba pusiau vilnos siūlais skirtingos gėlės. Šio metodo širdyje grindžiama ši funkcija: siūlai, turintys tam tikrą procentą vilnos, traukia flavels arba aksomo popieriaus. Jums reikia tik pritvirtinti indekso piršto judesius. Iš šių temų galite paruošti įdomias istorijas. Vaizduotė vystosi, jausmas skonis. Ypač mergaitės mokosi sumaniai pasiimti spalvas. Kai kurios siūlų spalvos yra tinkamos šviesos flaneliuose ir tamsiai - visiškai kitaip. Taigi laipsniškas kelias į moterų amatų prasideda, sankrywork labai reikalinga jiems.

Piešti su atvirukais.

Tiesą sakant, beveik kiekvienas namas saugomas daug senų atvirukų. Paimkite senus atvirukus su vaikais, mokykite norimus vaizdus ir laikykitės vietos, sklype. Ryškus gamyklos objektų ir reiškinių įvaizdis duos net paprasčiausią nesąžiningą piešinį gana apdaila. Ar tai gali būti trijų, keturių ir net penkerių metų vaikas, norėdamas atkreipti šunį ir vabalą? Ne. Bet šuo ir klaida, jis atkreipia saulę, lietus ir bus labai laimingas. Arba, kartu su vaikais, iškirpkite atviruką ir laikykitės nuostabaus namo su seneliu lange, tada ikimokyklinio amžiaus, sutelkiant dėmesį į savo vaizduotę, žino apie pasakų ir vizualinių įgūdžių, neabejotinai, atkreipia kažką jam.

Pabarstykite techniką -

Pabarstykite techniką - lašelių purslai, su kuriais dantų šepetėlis ir valdovas, šukos, šukos darželyje. Dantų šepetėlis pasiimkite dažus ir linija yra atliekami ant šepečio paviršiaus į save. Temos piešimo temos gali būti visiškai. Pavyzdžiui, popieriaus lape, mes turime džiovintų augalų sudėtį. Taikykite vazos ir trafaretų drugelių trafaretą. Atsukite dantų šepetėlį iš savęs (brisly up) ir pradėkite "Kombinuoti" valdovą, laikydami. Nebijokite surinkti, jei ištaisysite visus veiksmus, tada dažų ir vandens purslai skrenda į darbą. Išpurškite sukurtą kontūro kompoziciją, pasirinkite šią tamsesnes ir prisotintas spalvas (Burgundija, raudona, tamsiai žalia).

Jūs taip pat galite piešti sniegą.

Pirštų drawing. naudojant smėlio

Labai įdomus darbas, kurį vaikai yra patenkinti su malonumu! Pamoka vyksta dviem etapais: - pirmame etape, mes paruošiame popieriaus lapą (pageidautina didelio formato) tolesniam piešimui - visame klijų paviršių ir pabarstykite tolygiai smėlio (iš anksto paruoštą ir gerai paruoštą) po to , mes suteikiame sukibimą į sausą! Po džiovinimo klijų, būtina pašalinti perteklinį smėlio - tai lengva jį susprogdinti). Po pirmojo etapo yra baigtas į antrąjį, tiesiogiai į piešti! Siūlykite vaikus su pirštais ant smėlio paviršiaus lapo, kad būtų sudarytas rudens medis, naudojant įvairias spalvas.

Seminos piešimo technika.

Popieriaus lapo su pieštuku (arba paruoštos spalvos) piešinys. Tada modelio elementai taip pat yra stiliaus su klijais ir užmigti manų kruopos. Leiskite man išdžiūti, perteklinio angro shewsews. Kai piešinys vairuoja - dažykite guaše.

Piešimo metodai su pjuvenos.

Šis metodas yra lengva pasiekti beveik kiekvieną vaiką. . Paveikslėlis taikomas produkto paviršiui su pieštuku (arba paruoštas spalvomis).

Tada modelio elementai taip pat yra su klijais ir užmigti su spalvotais pjuvenos. Geriausia mediena - Tai yra beržas ir drebulė, pjuvenos turi būti baltos. Jei nėra galimybės paruošti beržo ar drebulės pjuvenos, pakils spygliuočių pjuvys. Paruoštas pjuvenas ieško ir sijojate per smulkią sietą. Žaliaviniai pjuvenų sietai labai blogai. Po to paruošta medžiaga yra subraižyta su dažais. Mes naudojame "Gouashe" dažus. Dažai auginami vandeniu pageidaujamoje koncentracijoje. Vandens kiekis priklauso nuo patyrusios būdu. Nei. \\ T daugiau vandensTodėl "Paleris bus dažymas medžiaga, todėl pasikeis pjuvenų pjovimo. Paruošti pjuvenos Sumažina Maril, kaklaraištis (ne sandariai) ir pilamas su spalvingais sprendimais (kruopščiai trukdyti). Siekiant geriau impregnuoti pjuvenų leidimas tirpalui už dieną (periodiškai maišant, po to mes išlaisviname marlę, padėkite juos ant plėvelės ir džiovinti prie baterijos. Subraižyta ir džiovinta pjuvenų laikoma plastikiniame konteineriuose.

Technika Frottazh.

Kitas įdomus būdas sukurti mažus šedevrus. Žodis "frottazh" ateina iš prancūzų frotter - "patrinkite, nuvalykite". Mes visi vertėme monetas ant popieriaus kaip vaiko, įdėkite jį į nešiojamojo kompiuterio lapą ir nudažyti pieštuku iš viršaus! Pasirodo, ir yra refroach.

Šaudyklės technika ir yra tai, kad pagal popieriaus lapą yra tam tikras reljefo objektas ir dažykite jį ant pastelių, pora minučių - ir rankdarbiai su savo rankomis - pasiruošę! Pagrindinė užduotis - Raskite reljefą, kuri bus suinteresuota ieškoti popieriaus. Žinoma, pasiimkite spalvas.

Piešimo technika - brėžinys lynu

Antrus metus aš naudoju netradicinę techniką savo darbe - piešimo virvę. Vaikai mokosi atkreipti ne tik pieštukus ir dažus, bet ir spalvotus lynus. Pirma, virvė yra išdėstytos paprastos modelius, kilpos ir tada eikite į sudėtingesnius dalykus. Kiekvienai profesijai lydi bet kokia pasaka, atitinkanti temą. Šios klasės naudojimas: eilėraščiai, mįslės, pirštų gimnastika, fizinė minutė. Vaikai tikrai mėgsta tokias klases, jie jaučia džiaugsmą ir didžiuojasi savo darbu. Jie sukuria nedidelį rankų judrumą, ranka yra pasirengusi laiškui, vaizduotė vystosi, fiksuoti piešimo įgūdžiai.

Piešimo trintuką

Paprastas pieštukas, skirtas purtyti visą lapą. Tada mes paimame trintuką, planuojame gėlės vidurį ir ištrinti trintuko žiedlapius ir taip pieškite visą puokštę, kai baigsite "piešti" trintuką gali būti dažai, kad būtų nupiešti geltonos spalvos ir žalios ramunėlių lapai.

"Pieškite kuletais".

Darbui reikia paruošti kraštovaizdžio lapus, akvarelinius dažus medaus, šepetys Nr. 5-6, vandens ir celofano augalus, anksčiau supjaustyti kartu ir per.

Vienintelis dalykas, kuris neturėtų būti pavargęs paprašyti vaikų yra greitai dirbti, nesuteikia dažų išdžiūti ant popieriaus. Jei pirmiausia skiriami dažai, pavyko išdžiūti - padėti juos sudrėkinti vandeniu.

Greitai uždėkite akvarelį ant lapo. Mes priskiriame celofaną į modelio centrą, drėgnos pirštais su vandeniu ir švelniu besisukančiais judesiais sukuria kulkšnį ant popieriaus. Mes nukreipiame pirštų sukimą į bet kurią pusę. Užsakyti į popierių su dažais, o raukšles vanduo ir akvarelė vyksta. Šiose vietose bus pridėta popierius. Suteikite popierių sausai, neskubėkite pašalinti Kulek. Po kurio laiko nuimkite pyragus ir pažiūrėkite, kas atsitiko. Turite lapų rinkinį keista modeliai. Tai puikus brėžinių fonas, išskirtines aplikacijas, snaiges, rudens lapai, raidės ir kt.

Pirštų atspaudų technologija

Lapų spausdinimas.

Labai įdomu piešti lapų atspaudus. Lapai yra padengti su guaše, tada dažytos pusės įdėti ant popieriaus lapo, paspaudžiamas ir pašalinamas, jis paaiškina tvarkingą spalvų pirštų atspaudą gamykloje.

Technika "GroataZ"

Technika " gritazh. "Daugiau vadinamų" sąvartynų įbrėžimais "!

Brėžinys yra paryškintas pumpuojant su rašikliu arba aštriu įrankiu ant popieriaus arba kartono, užpildytos casch. (Kad nebūtų pažeistas, būtina šiek tiek pridėti ploviklio ar šampūno, tik keli lašai). Žodis įvyko iš prancūzų .- šveitimas, nulio, todėl kitas įrangos pavadinimas yra Įbrėžimų technika .
Paprastai paimame tankų popierių, purtame su stora spalvoto vaško vaško sluoksniu. Galite imtis spalvingos kartono su gatavais dūmtakio modeliu, tada galite apriboti įprastą vašką Žvakė (ne spalva). Tada ant paviršiaus sluoksnio taikome platų šepetį arba kempinę towa. . Žinoma, gali ir gouache. Naudokite, bet po džiovinimo jis yra purvinas. Gali būti ir akriliniai dažai juoda spalva pasinaudoti Kai jis džiūsta, aštrus objektas - grandiklis, peilis, mezgimo adata, plastikinė šakutė, dantų krapštukas - jie subraižo piešinį. Jis susidaro ant juodo fono su plonų baltų arba spalvų smūgių piešiniu.

Man labai patinka tokie piešiniai vaikams. Britter - mašinos Pramogos ir neįprasta, vaikas užfiksuoja "apraiškų" procesą graviravimas ant kartono. Nuotraukos mokymo pradžioje gali būti gana paprasta: objektų, žiniatinklio, oro rutulio ir kt. Kontūrų Palaipsniui užduotys gali būti sudėtingos.

Erdvumas fantazijai čia yra tik didžiulis: pavyzdžiui, galite piešti graviravimas ant kartono Plastikiniai šakiniai: visa - bangos ant jūros, slamming "Ekstra" dantys - keliai, bėgiai ir kt. Galite sugalvoti kištuko naudojimą ir kotletes ir vienkartinį plastikinį peilį ir net šaukštą!

1 variantas.

1) Tvirta kartona, eskizas su spalvotais vaško sekliais - gali būti vienoje spalvų, gali būti daugiaspalvių dėmių juostos (storas sluoksnis). Nepaliekant baltų dėmių.

2) iš viršaus su plati teptuku arba net maža kempine - padengti storio (grietinės nuoseklumo) sluoksnį juodos guašės (arba juoda tušas + lašų šampūnas - nesiruošia rankų dirbant, arba akrilo dažai), duoti sausas.

3) Paimkite ne rašymo rutulio rankeną, (arba taškinę medinę lazdelę suši, ar dantų krapštukai, ir net plastiko kištukas arba kitas patogus smailėtas objektas, arba visi daiktai iš karto) - ir kai įbrėžimai, aiškūs kontrasto spalvotos linijos. Galite atkreipti linijas, smūgius - viską: povandeninis pasaulis, ryškus rudens miškas, erdvė ...

Naudingi patarimai:

Jei guašas (tušas) iš sluoksnio apdoroto su vaško pieštuku (sekli) - Galima sutvirtinti talko pagrindą (pabarstykite į viršų ir trina automobilį).
Kad guašas nebūtų nudažus rankas, kai brėžinys - Būtina, kol ji yra taikoma pridėti šiek tiek PVA klijai į jį ir gerai išmaišyti. Arba kai dažymas paminkštintas rankomis, kuris priklauso nuo lapo, gryno popieriaus gabalo.

2 variantas.

1) Dėl pagrindo galite paimti spalvą arba baltą kartoną arba kartoną su paruoštu ryškiu modeliu (net tas pats kartono dangtelis nuo spalvos kartono yra tinkamas). Mes patriname pagrindą su paprastu vaško žvakėmis.

2) antrasis ir trečiasis žingsnis - žr. 1 variantą.

3 variantas.

1) Remiantis pagrindu, galite paimti baltą kartoną ir piešti foną su bet kokiais dažais, ir kaip jūs. Sausas. Toliau, antrasis ir trečiasis žingsnis 1 variantas.

Tekstilės pjaustymo piešimas

Mes paimame audinio gabalėlį su 10 x5 cm dydžiu, fermentu, daryti kažką panašaus į tamponą. Sutelkti tamponą nuo audinio guache dažų. Galite piešti juodą guašlą ant baltos kartono. Taip pat galite piešti spalvų fone, pavyzdžiui, mėlynos spalvos, balti dažai, tada mes gausime "žiemos kraštovaizdį".

Piešimas Mažas Kameshkovas.
Žinoma, dažniausiai vaikas vaizduoja PA lėktuvus ant popieriaus, rečiau ant asfalto, didelių akmenų plytelės. Namų, medžių, automobilių, gyvūnų popierinio lėktuvo vaizdas nereiškia kaip didelių jų pačių kūrinių kūrimas. Šiuo atžvilgiu jūrinės akmenukai yra idealiai naudojami. Jie yra lygūs, maži ir turi skirtingą formą. Kartais akmenuko forma kartais pasakys vaikui, kuris vaizdas šiuo atveju yra sukurti (o kartais suaugusieji padės vaikams). Viena akmenukai yra geriau dulkinti po varlė, o kitas yra pagal klaidą, o nuostabus grybelis išeinamas iš trečiojo. Šviesūs stora dažai yra ant akmenukų - ir vaizdas yra paruoštas. Ir tai geriau jį užbaigti: po akmens sausas, uždenkite jį bespalviu laku. Tokiu atveju, blizgesio, ryškiai perpildo tūrio vabalas arba varlė padarė vaikų rankas. Šis žaislas dar nedalyvaus nepriklausomuose vaikų žaidimuose ir padarys daug naudos savo savininkui.

Nupieškite plastiliną!

Dažytos plastilino virš stiklo.

Nuo plastilino galite skulptruoti ne tik birių figūrų, bet ir sukurti gražius kūrinius plokštumoje. Ši technika turi savo vardą - piešimo plastiliną. Tai labai linksmas pamoka, tiek vaikams, tiek vyresniems vaikams.

Taigi, ką turėtume sukurti plastiliną modelį?

1. Aukštos kokybės plastilinas, kuris yra gerai šiltas ir sumaišytas vienas su kitu. Kuo mažesnis jis laikysis savo rankų, tuo geriau.

2. Dažymo bazė: stiklas, kartonas, medienos rėmas. (Rėmas)

3. Lentelė modeliavimui, stiklas su vandeniu, servetėlės \u200b\u200brankomis, kaminiais, įvairiais degimo įtaisais, kad būtų sukurta norima tekstūra.

Mes naudojame kaip pagrindinį stiklą, kad sukurtume vaizdą į atvirkštinės programos techniką ir įsitikinkite, kad apsaugotų stiklo kraštą su juosta, kad vaikai nesugadintų. Tačiau reikėtų pažymėti, kad šis darbas atliekamas glaudesniu suaugusiųjų priežiūra.

Funkcijos:

Paveikslas (gali būti įdėti į nuotraukų rėmelį vietoj nuotraukos. Ir pradėkite kurti) prieš pradedant modeliavimą, būtina apsvarstyti spalvų derinį ir pasirinkti norimus atspalvius maišant. Pradėjome taikyti pasirinktą spalvą į norimą informaciją apie piešinį iš kitos pusės, į kurią brėžinys yra stebimas iš rėmo). Mes tolygiai platiname plastiliną pirštą, nepaliekant eskizo linijos. Sluoksnio storis yra ne didesnis kaip 2-3 mm.

Darbo pabaigoje mes švelniai nuvalome stiklą nuo riebalų atspausdintų, pašaliname antrą apsauginę plėvelę. Pasirinkite tinkamą kartono lakštą fone. Įterpti brėžinį apyvarta atgal į rėmelį.

Piešimo technika "Poinelizmas"

Dažymo taškelio srauto pavadinimas įvyko nuo prancūzų kalbos posūkio, o tai reiškia "rašymo taškus". Poineralizmas - brėžinys su taškais skirtinga spalva (taškų smūgiai). Ir todėl šis metodas yra gana ikimokyklinio amžiaus vaikų jėgos.

Pointezmo technika naudojant skirtingų smulkių medžiagų: tik pirštai, tamponchiki, medvilnės lazdelės, šepečiai, žymekliai, žymekliai.

Piešimo druska.

Pirmiausia atliksime paprastą pieštuką. Spalva su akvareliu dažo nedidelį piešinį. Pavasario druska. Druska sugeria perteklių vandenį ir lazda į lapą. Perteklinės druskos purtymas. Mes ir toliau dirbame toje pačioje venoje iki galo. Druskos naudojimas suteikia neįprastą poveikį. Pabandykite pamatyti.

Piešimo dažytos druskos.

Druska gali būti nudažyta skirtingomis spalvomis. .

Druskos spalvos:

Pradėti su, jie skyrybų guaše į konteinerį su nedideliu kiekiu vandens (daugiau vandens, Šviesi spalva. Kuo mažesnis vanduo, spalva intensyvi). Tada mes tepiname druską į plokštelę ir supilkite spalvų vandenį. Švelniai sumaišykite druską į šakutę, kad visa druska būtų nudažyta. Jis gali būti džiovinamas orkaitėje, gaukite orkaitę iki 100 laipsnių temperatūros ir valandą mes įdėsime savo mobus su druska. Galite naudoti mikrobangų krosnelę, liejimo formos yra 5-10 minučių maksimaliai temperatūrai. Po got druskos pamatysite, kad pasirodė sausi gabalėliai. Mes paimame ląstelių paketą ir į jį supilome druską. Tada, ant pjaustymo lentos, pasukite druską, kol jis tampa truputį. Už kiekvieną spalvą mes turime atskirą stiklainį.

Mes atkreipiame vaizdą paprastu pieštuku, tada PVA klijai, purškiami su druska ant klijų.

Piešimas su dantų šepetėliu.

Nedelsiant užsakykite rezervaciją, kad ši technika nėra panaši į visus. Bet, kai piešdami kai kuriuos objektus, jis tiesiog nėra pakeistas. Todėl aš taip pat sakau apie tai. Dantų šepetėlio piešimas, suėmęs jį, taip pat šepečiu, dažais, tai paaiškėja tikrai pūkuotas medis, bangos ant jūros, shaggy gyvūno. Toks poveikis bus pasiektas, kaip sunku.

Technika piešimo alyvos pastelinė virš aksomo popieriaus.

Paradai ant popieriaus juda lengvai ir trina pirštu, sukuriant minkštesnes atspalvius, ir šitos technikos vaikai tiesiog džiaugiasi! Nuotraukos yra ryškios ir linksmos.

Koliažas.

Pats koncepcija paaiškina šio metodo reikšmę: tai yra keletas aukščiau aprašyta. Apskritai, mes idealiai atrodo svarbūs taip: Na, kai ikimokyklinio amžiaus yra ne tik susipažinęs su įvairių metodų įvaizdžio, bet taip pat nepamirškite apie juos, bet naudoja vietą atliekant tam tikrą tikslą. Pavyzdžiui, vienas iš 5-6 metų amžiaus vaiko nusprendė piešti vasarą, ir už tai jis naudoja taško piešinį (gėlės), o saulė atkreipė pirštą, vaisius ir daržoves, kurias jis iškirsto iš atvirukų, audinių vaizduoja dangų ir debesis ir tt Nėra jokių apribojimų gerinti ir kūrybiškumą vizualinėje veikloje. Anglų kalbos mokytojas Anna Rogovin rekomenduoja viską naudoti naudotis pratimais brėžinyje: piešti su audiniu, popieriaus servetėlės \u200b\u200b(sulankstytas daug kartų); dažyti purvinas vanduo, senoji arbata alaus, kavos įžeminimo, spausdinimo nuo uogų. Taip pat naudinga dažyti bankus ir butelius, ritinius ir dėžutes ir kt.

Sutrauktais popieriumi.
Išraiškingumo priemonės: dėmių, tekstūros, spalvos. Medžiagos: lėkštelės arba plastiko dėžutė, į kurią antspaudas pagalvė yra plona putų, impregnuota guaše, tankus popierius bet spalvų ir dydžio, sutraukto popieriaus. Vaizdo gavimo būdas: Vaikas paspaudžia sutrauktą popierių į štampuotą pagalvę su dažais ir iškelia popierių. Norėdami gauti kitą spalvą, keitimą ir lėkštę ir sutrauktą popierių.

Vitražas - klijų nuotraukos

Ateities figūros kontūrą gamina PVA klijai iš buteliuko su doze. Išankstinis eskizas gali būti sudarytas su paprastu pieštuku. Tada kontūro ribos turi išdžiūti. Po to tarp kontūrų erdvė yra nudažyta ryškiomis spalvomis. Lipnios sienos neleidžia dažyti ir sumaišyti.

Pavyzdys:

• Paprastas pieštukas be slėgio yra padalintas iš lapų susikertančių linijų skirtingomis kryptimis, būkite tikri, kad kraštas į kraštą (snaigės dizainas).
• Norėdami praleisti linijas nuo gautų snaigių galų iki kiekvienos šviesos viduryje, kad langai yra "stiklo gabalai".
• Iškirpkite kontūrą su PVA klijais ir duokite sausai.
• Spalva tarp klijų ribų su ryškiomis spalvomis.

Netradiciniai piešimo metodai kaip psichikos korekcijos priemonė leidžia įveikti baimės jausmą. Galima pasakyti, leidžia mažam menininkui, pereiti nuo objektyvaus įvaizdžio, išreikšti savo jausmus ir emocijas paveiksle, duoti laisvę, jie įkvepia pasitikėjimą savo sugebėjimais. Šiuolaikiniai tyrimai įrodo: netradiciniai vaizdo metodai prisideda prie emociškai defektinių vaikų sužadinimo susilpnėjimo. Šiuo atveju, kaip taisyklė, pernelyg aktyvi reikia didelės erdvės atsiskleisti veiklą. Apatinė linija yra ta, kad dėmesys yra išsklaidytas ir labai nestabilus. "Žaidimų menininko" procese, veiklos zona yra susiaurinta, judėjimų amplitudė sumažėja. Pirkdami atitinkamą piešimo patirtį netradicinių metodų, vaikas taip įveikia baimę. Tolesnis kūrybiškumas Jis suteiks jam malonumą, net ir nuo darbo tik su šepečiu ir dažais.

"Metodai ir organizavimas mokymas vaikų darželyje"

Parengta: Shaykhina A. M.

Vaiko tapatybės formavime, neįkainojama svarba yra įvairių meninės ir kūrybinės veiklos: piešimas, modeliavimas, popieriaus skaičiai ir jų prilipimas, įvairių gamtinių medžiagų dizainų kūrimas ir kt.
Tokios klasės suteikia vaikams žinių, kūrybiškumo džiaugsmą. Patyrę šį jausmą vieną kartą, kūdikis stengsis savo piešiniais, aplikacijomis, amatų pasakyti apie tai, ką aš sužinojau, aš mačiau, išgyveno.
Bauda vaiko veikla, kurią jis tik pradeda įsisavinti, reikia kvalifikuoti lyderystės suaugusiųjų.
Tačiau norint sukurti kiekvieno mokinio gamtos gamtos kūrybinius gebėjimus, mokytojas turi sugebėti susidoroti su vizualiais menais, vaikų kūrybiškumas, turėkite būtinus būdus meninė veikla.
Ikimokyklinio amžiaus vaikams kaip meno rūšis turėtų būti emocinis, kūrybinis pobūdis. Mokytojas turi sukurti visas sąlygas: pirmiausia turi suteikti emocinį, vaizdinį realybės suvokimą, formuoti estetinius jausmus ir spektaklius, plėtoti vaizdinį mąstymą ir vaizduotę, mokykite vaikų būdus kurti vaizdus, \u200b\u200bjų išraiškingos vykdymo būdus.
Mokymosi procesas turėtų būti skirtas vaikų vizualinio kūrybiškumo ugdymui, kūrybiškam įspūdžių atspindžiui iš pasaulio, literatūros ir meno kūrinių.
Įvertinti gebėjimą pavaizduoti neįmanoma be tikslingo vizualinio suvokimo - stebėjimas. Norint piešti, iškirpti bet kurį elementą, būtina gerai su juo perskaityti, prisiminti jo formą, dydį, spalvą, dizainą dalių vietos.
Už vaikų psichinę raidą labai svarbu Palaipsniui plėtra žinių akcijų apie idėjų pagrindu apie aplinkinių aplinkinių pasaulio erdvinio išdėstymo formų įvairovę, įvairias vertes, spalvų spalvų įvairovę.
Organizuojant daiktų ir reiškinių suvokimą, svarbu atkreipti vaikų dėmesį į formų, kiekių (vaikų ir suaugusiųjų), spalvų (augalų skirtingais laikais metų), kitokia erdvinė vieta objektų ir dalių (paukštis sėdi, skrenda, pecks grūdai, žuvys plaukioja skirtingomis kryptimis ir tt); Dizaino detalės taip pat gali būti skirtingai.
Piešinys, vaikai susipažino su medžiagomis (popieriaus, dažų, kreidos ir kt.), Su jų savybėmis, \\ t išraiškingos galimybės, įgyti darbo įgūdžių.
Vizualinės veiklos srityje vystosi vaikų kalba: formų asimiliacija ir pavadinimas, spalvos ir jų atspalviai, erdviniai pavadinimai prisideda prie žodyno praturtėjimo; Spalvos objektų stebėjimo metu, objektų, pastatų, taip pat žiūrint iliustracijas, reprodukcijas iš paveikslų, menininkai teigiamai veikia žodyno išplėtimą ir sujungtos kalbos formavimąsi.
Puiki veikla yra glaudžiai susijusi su jutimo švietimo. Idėjos formavimas apie objektus reikalauja mokymosi žinių apie savo savybes ir savybes, formą, spalvą, dydį, vietą erdvėje. Vaikai nustato ir paskambina šias savybes, palyginkite daiktus, surasti panašumus ir skirtumus, tai yra psichikos veiksmai.
Taigi vizuali veikla prisideda prie jutimo švietimo ir vizualinio formos mąstymo plėtros. Vaikų bauda kūrybiškumas turi viešą orientaciją. Vaikas atkreipia ne tik už save, bet ir kitiems. Jis nori savo piešimo ką pasakyti, kad jie parodė juos atpažinti.
Viešoji vaikų vizualinio kūrybiškumo orientacija pasireiškia tuo, kad jų darbe vaikai perduoda reiškinius viešasis gyvenimas.
Vizualinės veiklos vertė moralinis ugdymas Ji taip pat yra tai, kad šių klasių metu vaikai iškyla su moralinėmis sėklidžių savybėmis: poreikis ir gebėjimas atnešti vieną iki galo pabaigos, koncentruotai ir tikslingai užsiėmęs, padėti draugui įveikti sunkumus ir tt
Vizualinės veiklos procese sujungia psichinę ir fizinę veiklą. Norėdami sukurti nuotrauką, būtina dėti pastangas, dirbti, įvaldyti tam tikrus įgūdžius. Ikimokyklinio amžiaus vaikingų vizualinė veikla moko juos įveikti sunkumus, parodyti darbo pastangas, įsisavinti darbo įgūdžius. Pirma, vaikai susidomėjimą pieštuko ar šepečiu, į jų pėdsakus į kairę ant popieriaus; Palaipsniui pasirodo nauji kūrybiškumo motyvai - noras gauti rezultatą, sukurti konkretų vaizdą.
Ikimokyklinio amžiaus vaikams konfiskavo daug praktinių įgūdžių, kurie vėliau bus reikalingi atlikti įvairius darbus, įsigyti rankinį sumanumą, kuris leis jiems jaustis nepriklausomas.
Pagrindinė vizualinės veiklos vertė yra tai, kad tai yra estetinio išsilavinimo priemonė.
Vaikų estetiniam švietimui ir jų vizualinių gebėjimų vystymuisi, pažintis su dailės darbais yra labai svarbūs. Ryškumas, vaizdų išraiškingumas nuotraukose, skulptūroje, architektūroje ir taikomojoje meno darbuose sukelia estetinę patirtį, padėti giliau ir visiškai suvokti gyvenimo reiškinius ir rasti vaizdinių išraiškų savo įspūdžius brėžinyje, modeliavimas, aplikacijos. Palaipsniui vaikai sukuria meninį skonį.

Vaikų vizualinės veiklos uždaviniai 3 - 4 metai

Siūlyti vaikus rodyti savo įspūdžių pasaulio aplink pasaulinės prieinamos grafikos ir vaizdingų priemonių brėžinius.


Toliau išmokti atkreipti pieštukus ir veltinio maišytuvus - atlikti linijas (vertikalias, horizontalias, banguotas, kreives) ir pakilti į formas, taip sukuriant išraiškingus vaizdus.


Toliau supažindinti vaikus su dažais ir formuoti dažų piešimo įgūdžius (pasiimkite dažus ant krūvos: atsargiai įkelti jį į visą krūvą į dažų su dažais, pašalinkite papildomus dažus ant stiklainio krašto su šviesos prisilietimu krūva, prieš įvesdami kitos spalvos dažus, nuplaukite šepečiu; Mokymo šepetys apie minkštą skudurą arba popieriaus servetėlę; Atlikite linijas, piešti ir dažyti uždaras formas).


Pritvirtinkite gėlių pavadinimus (raudona, mėlyna, žalia, geltona, balta, juoda), supažindinti su atspalviais (rožinė, mėlyna, pilka). Atkreipti vaikų dėmesį į spalvą, atitinkančią pavaizduotą elementą.


Sužinokite ritminį linijų, smūgių, dėmių, tepalų taikymą; lydi pieštuko judėjimą arba šepetį su žodžiais, žaidimo veiksmais (pavyzdžiui: "lietus, dažniau - dangtelis - dangtelis!", "kirtimo kojos palei takelį - viršų - viršų!").


Supažindinkite vaikus į dekoratyvinę veiklą: išmokti papuošti pedagogo siluetų siluetus (suknelė, Cese ir kt.)
Mokymasis vaizduoti paprastus elementus, atkreipkite tiesias linijas (trumpas, ilgas) skirtingomis kryptimis, susikerta juos. Kad vaikai būtų įvairių formų (suapvalintos, stačiakampių) ir objektų, sudarytų įvairių formų ir linijų derinių (Nevėosha, sniego senis, vištiena, priekaba ir kt.).


Norėdami suformuoti gebėjimą sukurti paprastus sklypų kompozicijas, pakartoti vieno elemento vaizdą (Kalėdų medžiai mūsų svetainėje, kiaulpienės žolės) arba vaizduojant įvairius objektus, vabzdžius ir pan. (Kolobok Rolls palei kelią ir kt.). Mokymasis turėti vaizdus per visą lapą.

Vaikų vizualinės veiklos uždaviniai 4 - 5 metai.

Toliau forma vaikai įgūdžių piešti atskiros dalykai Ir sukurkite sklypų kompozicijas, kartojant tų pačių daiktų įvaizdį (medžiai mūsų svetainėje žiemą, viščiukai vaikščioja palei žolę) ir pridedant kitus su jais (saulė, sniegas ir kt.).


Idėjų formavimas ir užtikrinimas apie objektų (apvalios, ovalios, kvadratinės, stačiakampio, trikampio), dydžio, vietos vietos formą.


Padėti vaikams perduodant sklypą turėti vaizdus visame lape pagal veiksmo turinį ir įtrauktus objektus. Norint nukreipti vaikų dėmesį į dydžio elementų santykį: aukštas medis, krūmas žemiau medžio, gėlės žemiau krūmo.


Toliau pataisykite ir praturtinkite vaikų idėjas apie aplinkinių daiktų ir gamtos objektų spalvas ir atspalvius. Pridėti naują (ruda, oranžinė, šviesiai žalia, jau žinomos spalvos ir atspalviai. Suformuoti idėją, kaip galite gauti šias spalvas. Mokymasis sumaišyti dažus, kad gautumėte norimas spalvas ir atspalvius.


Sukurkite norą panaudoti įvairias spalvas, atkreipkite dėmesį į aplinkinių pasaulio mėlynės.


Pritvirtinkite gebėjimą tinkamai laikyti pieštuką, šepetį, veltinio antgalį, spalvotą kreidą; Naudokite juos kuriant vaizdą.


Mokykite vaikus dažyti brėžinius su šepečiu, pieštuku, tekančiu linijomis ir smūgiais tik viena kryptimi (nuo viršaus iki apačios arba į kairę į dešinę); ritmiškai taiko smūgius, smūgius visomis formomis, nepaliekant kontūro ribų; Platus plati linijos su visais šepečiu ir siauromis linijomis ir taškais - šepečio krūva. Prieš naudodami kitą spalvą, pritvirtinkite gebėjimą tik nuplaukite šepetį. Iki metų pabaigos suformuoti vaikus gebėjimas gauti ryškius ir tamsius spalvų atspalvius, keičiant slėgį pieštuku.


Gebėjimas teisingai perduoti dalių vietą, kai piešiamos sudėtingi objektai (lėlės, zuikis ir tt) ir susieti juos dydį.


Toliau plėtoti estetinį suvokimą, vaizduotę, estetinius jausmus, meninius - kūrybinius gebėjimus.

Dekoratyvinis brėžinys:

Toliau suformuokite gebėjimą kurti dekoratyvines kompozicijas liaudies raštai ir papuošalai. Naudokite DPI dėl estetinio suvokimo puikių ir mėginių sukurti modelius šių paveikslų stiliaus.

Mokymasis skirti atskirus modelių ir papuošalų elementus, pamatyti ir paskambinkite dažyme naudojamomis spalvomis.

Vaikų vizualinės veiklos uždaviniai 5 - 6 metų.

Dalyko brėžinys:

Toliau gerinti gebėjimą perkelti objektus, objektus, simbolių pasakų, literatūros kūriniai brėžinyje. Atkreipti vaikų dėmesį į formą formoje, dydį, dalių proporcijas; Pagerinti juos perkelti šiuos skirtumus brėžiniuose.


Sužinokite, kaip perkelti objektų padėtį erdvėje ant popieriaus lapo, atkreipti vaikų dėmesį į tai, kad daiktai gali būti skirtingai ant lėktuvo (stovėti, atsigulti, keisti padėtį: gyvos būtybės gali judėti, pokyčių pozos, ir kt.). Sužinokite, kaip perkelti skaičiai judesius.


Prisidėti prie kompozicinių įgūdžių įsisavinimo: išmokti įdėti objektą ant lapo, atsižvelgiant į jo proporcijas (jei elementas yra traukiamas aukštyje, padėti jį vertikaliu lape; jei jis yra ištrauktas į plotį, pvz., Ne labai aukštas , bet ilgas namas, turintis horizontalų). Pritvirtinkite būdus ir priėmimus piešimo su įvairiomis vizualiomis medžiagomis (spalvų pieštukai, guašas, akvarelė, spalvotas kreida, pastelė, taupiklis, anglies pieštukas, žymekliai, įvairūs šepečiai ir kt.).


Režimas Objekto piešimo įgūdžiai su paprastu pieštuku su šviesos slėgiu, kad, su vėlesniu paveikslu, vaizdas nepadarė kietų, šiurkščių linijų, purvo piešimo.


Sužinokite, kaip piešti akvarelę pagal savo specifiškumą (skaidrumą ir lygią spalvą, tos pačios spalvos perėjimo lygumą kitoje).


Mokykite vaikus su šepečiu su šepečiu įvairiais būdais: plačios linijos - visas krūva, plonas šepečio galas; Taikyti smūgius, įdėkite šepetį į visą porceliano į popierių, atkreipkite nedideles dėmes į šepetės galą.


Apsvarstykite žinias apie jau žinomas spalvas, susipažinkite su naujomis spalvomis (violetinėmis) ir atspalviais (mėlyna, rožinė, tamsiai žalia, alyva), sukurti spalvų jausmą. Mokymasis sumaišyti dažus, kad gautumėte naujas spalvas ir atspalvius (piešdami guašką) ir šviesios spalvos, pridedant vandens į dažus (dažant akvarelį). Piešiant pieštuką išmokti perduoti spalvas, reguliuoti slėgį pieštuku. Pieštuku spektaklyje vaikai gali reguliuoti slėgį, perduoda iki trijų atspalvių.

Scenos brėžinys:

Mokykite vaikus sukurti sklypų kompozicijas apie aplinkinių gyvenimo temas ir literatūros kompozicijų temą.
Sukurti kompozicinius įgūdžius, išmokti turėti nuotraukas ant juostos lapo apačioje, visame lape.


Norint atkreipti vaikų dėmesį į skirtingų elementų vertę sklype (dideliame namai, medžiai, yra dideli ir mažesni; žmonės yra mažesni už namus, bet daugiau augančių gėlių pievoje). Būtina išmokti piešinio objektus, kad jie nebūtų blokuoti vieni kitiems.

Dekoratyvinis brėžinys:

Toliau supažindinti vaikus su liaudies amatų produktais, pasiūlyti kurti vaizdus pagal liaudies dekoratyvinį dažymą, susipažinti su savo spalvų statybos ir sudėties elementais, ieškoti didelė įvairovė naudojami elementai. Toliau supažindinti ornamentų veisles su savo spalvų sprendimu išmokti naudoti dekoravimui.

• Supažindinti su regioniniu (vietiniu) dekoratyviniu menu.

  
  Mokymasis parengti modelius pagal Goldeean, pusę Maidano, Gzhevo paveikslų: supažindinti su būdingais elementais (pumpurai, gėlės, lapai, žolė, ūsai, garbanos, šakos).

  
  Mokytis sukurti modelius ant formos lapų liaudies produktas
  Siekiant kūrybiškumo plėtojimui dekoratyvinei veiklai, naudoti dekoratyvinius audinius. Suteikti vaikams popieriaus drabužių ir skrybėlės, buitinių daiktų (servetėlės, rankšluosčio) pavidalu.

  
  Išmokti ritmiškai padėti modelį. Pasiūlykite dažyti popieriaus siluetų ir tūrinių figūras.

Vaikų vizualinės veiklos uždaviniai 6 - 7 metai. Dalyko brėžinys:

Gerinti gebėjimą vaizduoti objektų daiktus ir gamtą; Sukurti stebėjimą, gebėjimas pastebėti būdingas objektų bruožus ir perduoti juos į brėžinį (forma, proporcija, vieta ant popieriaus lapo).


Pagerinti vaizdo techniką. Toliau plėtoti laisvę ir tuo pačiu metu rankos judėjimų tikslumas kontroliuojant savo lygumą, ritmumą. Išplėskite medžiagų, kurios gali būti naudojamos brėžinyje, rinkinį. Pasiūlyti prisijungti vienu piešiniu skirtingos medžiagos Sukurti išraiškingą vaizdą. Sužinokite naujų būdų dirbti su jau pažįstamomis medžiagomis (pavyzdžiui, atkreipti akvarelės ant žaliavinio sluoksnio); Įvairūs būdai, kaip sukurti foną paveikslėlio nuotraukoms: piešdami akvarelę ir rašalą; prieš kurdami pagrindinį vaizdą; Dažydami pasteles ir spalvotus pieštukus, fonas gali būti paruoštas tiek pagrindinio vaizdo pradžioje ir pabaigoje.


Toliau formuokite įgūdžius laisvai turėti pieštuką, atlikdami linijinį modelį, mokydami sklandų ranką, kai brėžiniai suapvalintos linijos, garbanos skirtinga kryptimi (nuo twig ir nuo garbanos galo į filialą, vertikaliai ir horizontaliai), išmokti perkelti visą ranką, kai piešiamos ilgos linijos, didelės formos, vienas pirštai - piešdami mažas figūras ir mažas dalis, trumpos linijos, Smūgiai, žolė (khokhloma), ... korespondencija) ir kt.


Mokymasis pamatyti sukurto įvaizdžio grožį ir formą, lygumą, linijų linijas ar jų subtilumą, eleganciją, linijų, linijų ir dėmių ritmą, modelio tapybos vienodumą; Jausmas sklandžiai perėjimai spalvų atspalvių, todėl vienodos tapybos ir reguliavimo slėgio į pieštuką.


Sukurti spalvų ir atspalvių įvairovės idėją, pasikliaudama tikra objektų spalva, dekoratyvinė tapyba, pasakų pasakojimai; Mokymasis sukurti spalvas ir atspalvius.


Palaipsniui, kad vaikai į spalvų žymėjimą, pavyzdžiui, įskaitant du atspalvius (geltona - žalia, pilka - mėlyna) arba draugiški natūralūs (raudonieji, persikai ir kt.). Atkreipti dėmesį į objektų spalvos kintamumą (pavyzdžiui, pomidorų augimo procese, žalia, ir brandintos - raudonos). Mokymasis pastebėti spalvų pokyčius gamtoje dėl oro pokyčių (mėlynas dangus saulėtoje dieną ir pilka debesuota). Sukurti spalvų suvokimą, kad praturtintumėte spalvų asortimentą.


Mokykite vaikus atskirti spalvų atspalvius ir perduoda juos paveikslėlyje, plėtoti suvokimą, gebėjimą stebėti ir palyginti aplinkinių daiktų spalvas, reiškinius (švelnus žalias tik pasirodė lankstinukai ir kt.).

^ Scena brėžinys:

Toliau mokykite vaikus įrašyti vaizdus ant lapo pagal jų tikrąją vietą; Perduodami pavaizduotų elementų vertės skirtumai. Suformuoti gebėjimą kurti modelio sudėtį; Perduoti žmonių ir gyvūnų judėjimą, augalai, linkę nuo vėjo. Toliau suformuokite galimybę perkelti brėžinius kaip liaudies pasakų sklypus ir autorių teisių kūrinius (eilėraščius, pasakų pasakojimus); Rodyti savarankiškumą pasirenkant temą, sudėtinį ir spalvų sprendimą.

Dekoratyvinis brėžinys:

Toliau plėtoti dekoratyvinis kūrybiškumas vaikai; Gebėjimas kurti modelius, pagrįstus žmonių paveikslais, jau pažįstami vaikams ir naujiems (Gorodetskaya, Gzhelskaya ir kt.). Mokyti vaikus paskirstyti ir perduoti nacionalinio spalvų gamą dekoratyvinis menas tam tikra rūšis. Pritvirtinkite gebėjimą sukurti kompozicijas ant įvairių formų popieriaus lapų, objektų ir žaislų siluetų; dažyti žaislai suplaišo vaikai.


Pritvirtinkite įgūdžius rengiant dekoratyvinę kompoziciją, pagrįstą konkrečiu tipu liaudies menas Naudokite būdingus modelio elementus ir spalvų gamą

Mokymosi metodų klasifikavimas.

Iš auklėjimo ir mokymosi sėkmė labai priklauso nuo to, kokie metodai ir metodai naudoja mokytoją perduoti vaikams tam tikrą turinį, suformuoti žinias, įgūdžius, įgūdžius ir plėtoti tam tikros veiklos srities gebėjimus.

Vizualinės veiklos mokytojo mokymo metodais mokytojų, organizuojančių vaikų praktinę ir kognityvinę veiklą, sistema, kuria siekiama įsisavinti turinį, apibrėžtą "švietimo ir mokymo programa vaikų darželyje".

Mokymo metodai vadinami atskiromis dalimis, kompozitinėmis metodo dalimis.

Tradiciškai mokymo metodai klasifikuojami pagal šaltinį, nuo kurio vaikai gauna žinias, įgūdžius ir įgūdžius, nes šios priemonės, su kuria pateikiamos šios žinios, įgūdžiai ir įgūdžiai. Kadangi ikimokyklinio amžiaus vaikai įgyja žinių tiesioginio suvokimo objektų ir reiškinių aplinkinių realybės ir iš mokytojo ataskaitų (paaiškinimų, istorijų), taip pat tiesioginės praktinės veiklos (projektavimo, modeliavimo, piešimo ir kt.) , tada išskiriami metodai:

· Vizualus;

· Nuostabus;

· Praktinis.
Tai yra tradicinė klasifikacija.

Į pastaruoju metu Sukurta nauja metodų klasifikacija. Naujos klasifikacijos autoriai yra: lerner i.Ya., šaulys M.N. Ji apima šiuos mokymosi metodus:

· Informacinis - receptas;

· Reprodukcinis;

· Tyrimai;

· Heuristinis;

· Medžiagos pateikimo metodas.
Į informaciją įtraukiami šie metodai - imlantinis metodas:

Ø žiūrėjimas;

Ø Stebėjimas;

Ø ekskursija;

Ø mėginio mokytojas;

Ø pedagogo ekranas.
Žodinis metodas apima:

Ø pokalbis;

Ø Istorija, meno istorinė istorija;

Ø naudojant mokytojų mėginius;

Ø meninis žodis.
Reprodukcinis metodas yra metodas, kuriuo siekiama konsoliduoti vaikų žinias ir įgūdžius. Tai yra pratimo metodas, pareikšti įgūdžius automatizmui. Tai įeina:

Ø Gaukite pakartojimą;

Ø Darbas dėl projektų;

Ø Atlikite judesius su ranka.
Heuristinis metodas yra nukreiptas į nepriklausomybės pasireiškimą bet kokiu darbo momentu klasėje, t.y. Mokytojas siūlo vaikui atlikti dalį darbo savarankiškai.

Tyrimo metodą siekiama plėtoti vaikus ne tik nepriklausomybę, bet ir fantaziją ir kūrybiškumą. Mokytojas siūlo savarankiškai nerimauti, bet visą darbą.

Problemų pristatymo metodas, pagal Didakt, negali būti naudojamas ikimokyklinio amžiaus vaikams ir jaunesniems moksleiviams: jis yra taikomas tik vyresniems moksleiviams.

Savo veikloje mokytojas naudoja Įvairūs metodai Ir piešiniai.

Taigi, piešdami pagrindinį pirmąją jauniausią grupę - šou, kaip naudoti pieštukus ir dažus. Efektyviausias suvartojimas - pasyvūs judėjimai, kai vaikas neveikia savarankiškai, bet būdu. Efektyvūs lošimai puikūs vienodos, ritminio pobūdžio judėjimai su žodžių pažanga: "Ten - čia", "Top - žemyn" ir kt. Šis metodas leidžia susieti objekto vaizdą su vizualiu judesiu.

Skaitymo eilėraščiai, ples, dainos klasėje - svarbiausia metodinė technika. Kitas pirmosios jauniausios grupės darbo metodas yra mokytojo su vaikais kūrimas.

Antroje jaunesnėje grupėje informacinis metodas aktyviai naudojamas klasėse. Ypač naudinga anksčiau veiksmingas būdas Susipažinimas su temos forma: vaikai eina į rankų formą, žaisti su vėliavomis, kamuoliukais, kamuoliukais, pajusti jų kontūras. Toks objekto tyrimas sukuria išsamesnį jo vaizdą.

Objekto egzamino priėmimas pagal rankų judėjimą palei kontūrą ir parodykite šį judėjimą ore. Tiesioginis vaizdo metodo rodymas taikomas tik tada, kai ši forma atitinka pirmą kartą.

"Vaikas gali viską, kol jis žino, kad kažkas negali", - sakė garsus Rusijos mokytojas savo laiku. Vaikas proto suvokia spalvas, spalvų santykius ir jų poveikį nuotaikai. Svarbu tai nepraleisti amžiaus funkcija Ir nesugadinkite vaiko gebėjimu spalvoti suvokimą. Būtina sukurti spalvų jausmą, padėti ieškoti savo supratimo, išmokti per spalvą išreikšti savo emocijas, o ne pakartoti savo idėjas apie spalvos spalvą, iš esmės ribotas stereotipai.

Norėdami tai padaryti, turite sukurti tam tikras sąlygas. Šiame amžiuje laisvo piešimo troškimas, manipuliavimas su dažais, t. Y. Kūdikis yra suinteresuotas ne tiek modelio sklypo kaip aplinkinės spalvos keitimo procesas. Vaikai šio amžiaus Džiaukitės maišymo ir blurness, nustebino, žavisi naujų spalvų dėmių atsiradimu.

Tikrasis pasaulis yra pilnas spalvų gerovės. Trys pagrindinės spalvos (raudonos, mėlynos, geltonos) ir trys komponentai (žalia, oranžinė, violetinė) - tik nedidelis daugiaspalvis paletės gabalas tikra Mira.. Vaikai sužino, kad pridedant juodus ir baltus dažus į tris pagrindinius, galima žymiai išplėsti dažų pasaulį nuo apšviestų švelnių drumsčių. Klasėje, vaikai kartu su suaugusiais sumaišykite spalvas skirtingais deriniais, aptarti, kaip jų "charakteris" pokyčiai, "nuotaika". Visa tai prisideda prie vaiko "speciali patirtimi, užpildyta fantazija". Tokiam darbui reikalingi dažai (guašai, akvarelė), dideli sąrašai Popierius (tapetai), plati šepečiai.

Tuo pačiu metu svarbu paklausti vaiko, nes jis pasirenka spalvas dirbti, ir prižiūrėti, patvirtinti, jei jis vadovaujasi jausmais, kad vienas ar kitas skambučius, yra susijęs su bendrą nuotaiką, kad norėjo išreikšti paveikslėlyje.

Piešimo metodai yra netradiciniai, kurie prisideda ne tik į vaizduotės plėtrą, bet ir pridėti prie meno pasaulio. Šiame amžiuje lytėjimo pojūčiai atlieka didelį vaidmenį vystant vaiką. Vaikai yra traukiami pirštu, delnu, snapeliu, popieriumi, medvilniniu, šepečiais, šiaudais, kištukais, ne tik ekrano užsklanda, bet ir ant stiklo, plytelių.

Piešimo procesas atlieka ir psichoterapinių elementų. Buvimas šalia mokytojo ar tėvų daro raminančią piešimo procesą; Sleepers purslai ant lapo, o vaikai iš jų išleidžiami.

Vidutinė grupė (4-5 metai)

Šiame amžiuje A.N. Leontyevas, emocijos tampa stabilios. Reikalingas emocinis reguliavimas įvairiose situacijose yra suformuotas remiantis gebėjimu atskirti emocinę būseną pagal savo išorines apraiškas - per veido išraiškas, gestus, pantomime ir tt.

Tai taip pat pasireiškia brėžinyje: vaikas atrodo palūkanos linija, jo plastiškumas ir išraiškingumas. Svarbu sugauti šio intereso išvaizdos momentą ir plėtoti ją prisidėti prie jausmų ir fantazijų išraiškos meninio grafinių vaizdų kalba.

Linija, bruožas, brūkšninis kodas gali būti trumpas ir ilgas, linkęs ir netgi, šiek tiek pastebimas ir ryškus, banguojantis ir judantis apskritime, susikertant ir su antplūdžiu į kitą. Lengva, lėktuvu ar minkštumu ir lygumu, ryškumu ir agresyvumu galima pasakyti apie herojaus pobūdį, jo požiūrį į pasaulį.

Pieštukas, Santgina, anglis, pastelė, tušas - puikus būdas išreikšti savo viziją apie supančią pasaulio grožio.

Piešimas padeda vaikui pašalinti įtampą. Dėmesingi mokytojai pastebi, kad vadinamasis "grafinis atsakas" įvyksta, ypač svarbu tiems vaikams, kurie negali išreikšti savo konfliktų ir realizuoti jų dėl savo žodyno skurdo. Brėžinys yra vizualinio ryšio tarp mokytojo ir uždaro, uždaro vaiko priemonė.

Klasės yra organizuojamos kaip reinkarnacijos žaidimas, kuriame vaikas ir suaugusysis tampa veikėjais, tada auditorija. Norint, kad žaidimas įgytų izoterapijos, judesių, muzikos, garsų poveikį, naudojama. Visa tai lemia emocinius ryšius tarp vaikų, tarp suaugusiųjų ir vaiko.

Vyresnysis grupė (5-6 metai)

Šiame amžiuje vaikai kyla traukos objekto piešiniui. Vaikas siekia sukurti savo įvaizdį, išreiškiant savo požiūrį į tai, ką jis vaizduoja.

Gyvenime vaikas išreiškia save per nuotaiką, žodį, aktą. Ir piešiant - su spalvų, linijų ir kitų pagalba išraiškingos priemonės. Kai kuriose nuotraukose galite matyti gerus, oro vaizdus, \u200b\u200bpašildydami vaiko meilę. Kitose - vaizdai yra visiškai skirtingi: aštrūs, kieti, kampiniai. Taip vaikas išreiškia priešiškumą, pasibjaurėjimą. Ir tai neturėtų būti nusiminusi mokytoją, nes brėžinyje yra "sielos valymas".

Vyresnysis ikimokyklinisidas turi didelį sugebėjimą reinkarnuoti. Ir šis gebėjimas leidžia jam stumti jo "I" sistemą. Reinkarnacija, kūdikis iš vidaus mato pasakos herojaus, gyvūnų, augalų ar net objekto gyvenimą

Parengiamoji mokyklų grupei (6-7 metai)

Šis amžius yra labai svarbus vaizduotės kūrimui. Tikslingas kūrybinės vaizduotės mechanizmų kūrimas žymiai paveikia vaikų gebėjimą tinkamai emocinį atsaką, išsiaiškinti emocines būsenas išorinių apraiškų. Štai kodėl viena iš darbo su vyresniuoju ikimokyklinio amžiaus vaikais yra mokyti emocinės būsenos savireguliavimo imtuvus taikant tikslingą kūrybinę vaizduotę. Tai yra įvaizdžio "sielos" supratimo raida, išraiškingų metodų kūrimas.

Vyresnieji ikimokyklinio amžiaus vaikai turi kritišką požiūrį į savo veiklos rezultatus. Kaip svarbu konsoliduoti vaiko pasitikėjimą tuo, kad jis galės viską! Nenaudokite tiksliai atkurti herojus, temą ant popieriaus. Svarbiausia yra perduoti jį į individualumą, pabrėžti jūrininką, kad jaunoji dailininko kokybė per spalvą, šviesą, formą, ritmą, meno priemones. Taigi, jaunas menininkas įkūnija savo idėją, išreiškia savo emocinį požiūrį į pasaulį. Todėl brėžiniai yra labai skirtingi.

Preschooler pradeda jausti meno vaidmenį ir svarbą, jo gerumą ir jėgą, organinę meno ir gyvenimo vienybę. Žinoma, jis nemano, kad šios kategorijos, bet pradeda jausti pagal savo amžiaus galimybes.

Priima ir metodai, naudojami pramogų veikloje

1. Emocinis nustatymas

Šis metodas apima muzikinių kūrinių naudojimą klasėse. Reikia prisiminti, kad muzikiniai vaizdai ir muzikinė kalba Turi atitikti vaikų amžių.

Klasėje muzika sukuria vaikus į vieną būdą: susijaudinęs išgydo, sutelkia slopinamąsias, aktyvina vaikų dėmesį. Muzika taip pat gali lydėti vizualinio kūrybiškumo procesą klasėje.

2. Meninis žodis

Kiek kontaktų taškų galima rasti tarp žodžių ir vizualiųjų menų! Jie papildo vienas kitą, aktyvavimas meno suvokimas Vaizdas. Ypač emociškai vaikai reaguoja į poetinių linijų grožį, jie padeda suprasti savo jausmus prieš šepečiu ir dažus.

3. Pedagoginė drama

Klasėje vaikai dažnai keliauja. Kelionės gali būti realios, nuostabios ar įsivaizduojamos. Junior ikimokyklinio amžiaus vaikams tai yra kelionė į piešimo šalį. Pramogos pasakojimas apie pasakų, netradicinių piešimo metodų - visa tai padeda kurti emocijas vaikams ir vaizduotei.

Vyresniems ikimokyklininkams naudojamas kūrybinės vizualizacijos metodas. Vaikai yra patogiai įsikūręs ant kilimo, atsipalaiduoti, uždaryti savo akis, klausykitės miško, upių, jūros triukšmo garsų. Ramus, šiltas mokytojo balsas padeda pristatyti gamtos vaizdą, kurį vaikai bus ryškūs jų brėžiniuose.

Be to, vaikai gali keliauti į tikras vietas - menininko seminare, parodų salėje, ekskursijas aplink miestą, miške ar lauke. Per šiuos keliones vaikai tiesiogiai liečiasi su meno pasauliu, susitinka su tikrais meistrais. Viskas - ar gamta, salė ar gatvė - tampa vaiko grožio mokytoju: menininkas-vyras ir gamtos menininkas padeda mokytojui, bus vaikų jausmai.

4. Plastikinis

Ikimokyklinio amžiaus vaikai turi natūralų malonę ir kūno laisvę. Kartais atrodo, kad jie rodo visas savo mintis ir patirtį per judėjimą. Iš pradžių beveik visa informacija apie aplinkinį vaiką gauna per kūno pojūčius, todėl yra zonos, "įsimintina" teigiamų ir neigiamų spaudinių su pasauliu. Ir tai yra labai svarbu, kai kuriant vaiką bandyti išvengti psichologinius spaustukus organizme, atsirandančią dėl neigiamos patirties.

Štai kodėl judėjimas, šokis yra aktyviai naudojamas vizualioje veikloje. Pratimai, pvz., "Gėlių šokis", "Oro kamuolys", "linksmas zoologijos sodas", "jūra", ne tik plėtoti plastiką, jie siekia jaustis laisvės, emocinės saviraiškos vaikui.

5. Teatras

Teatro elementai yra ekologiškai įtraukti į pramogų naudojimąsi, prisidėti prie jausmų kūrimo vaikams. Nėra jokių įsimintų vaidmenų, pozicijų, gestų - viskas grindžiama emocine vaikų patirtimi, jų patirtimi.

Jaunesnėje grupėje naudokite elementus Šešėlis teatras.. Vaizdas atimamas detales, vaikas pabrėžia savo herojus tik pagrindinis dalykas yra būdingas. Daugiau vyresnio amžiaus vaikai jau gali patys per linijas, spalvas, pasirinkdami meninės priemonės Perkelkite pasakos herojaus - blogų moterų YAGA arba drąsus herojus gynėjas.

Parengitinosios grupės vaikai toliau susipažino su teatro menas. Dabar vaikai jau žaidžia pačių pasirinktus herojus, iš anksto gaminti kaukę, yra glausta, bet ryškus būdas perkelti charakterį, herojaus nuotaiką.

6. Žaidimas

Vienas iš svarbiausių metodų dėl vidinio vaiko pasaulio vystymosi yra žaidimas. V.A. Sukhomlinsky rašė: "Žaidimas yra didžiulis šviesus langas, per kurį patenka geros idėjos srautas yra pilamas į dvasinį pasaulį vaiko, aplinkos sąvokas."

Žaidimas yra svarbiausias vaikų vaizduotės ir pažinimo gebėjimų kūrimas. Žaidimą lengva nukreipti vaiko dėmesį į svarbiausias gaires - moralinį, estetiką.

7. Netradicinių piešimo metodų naudojimas.

Labiausiai prieinami daugelio netradicinių brėžinių metodų metodų - yra piešimo pirštais (apdaila). Jis gali būti naudojamas nuo jaunosios grupės. Toks brėžinys sukuria seklią motorumą, todėl kalbos įgūdžiai. Viena iš šio metodo veislių yra spausdinimas iš rankų, kuris atliekamas vyresniųjų ir parengiamųjų grupių. Pirštų brėžinys yra toli nuo vienintelio kelio iki netradicinio piešinio, kuris yra naudojamas dirbant su vaikais. Pleistras (antspaudai). Monotipas. Purškimas. Spausdinti iš rankų. Lakšto lapai. Piešimas ant šlapio popieriaus. Magic sriegis (nitkografija). Trafaretas (piešimo šablonai). Raižyti žvakę. Apimties aplikacija. Piešimas. Kvapas. Cleaxography.

Svarbu pažymėti, kad po piešimo proceso pabaigos kiekvienam piešiniui būtina kalbėti su vaikais: kas atrodo kaip atrodo. Be to, grupiniu darbu galite naudoti papildomai kitus korekcijos metodus, pavyzdžiui, koliažų kūrimą, fantastiškus herojus naudojant morfoanalizės metodą.

Psichologas, taip pat pedagogas, dirbantis ikimokyklinio ugdymo įstaigoje savo darbe, būtina laikytis pagrindinių netradicinių piešimo metodų naudojimo taisyklių. Taigi, vaikas turi būti tinkamas, gebėjimas savarankiškai pasirinkti vaizdinę medžiagą: spalvotas ir paprastas pieštukai, akvarelė, guašas, pastelė, tušas, anglis, sangu, spalvoti pieštukai, vaško žvakės, plastilinės, molio, kriauklės, klijai, guašai Vamzdžiai, įvairios cheminės medžiagos. Visa ši medžiaga turi būti prieinamoje vietoje vaikui apie visų jo buvimo sode laiką, jei tai neįmanoma, tada per klasės metu. Medžiagos pasirinkimas, kuriame bus taikomas vaizdas, turi priklausyti vaikui, prieiga prie Įvairios medžiagos Turi būti laisvas. Jis gali būti baltas, spalva, aksominis, audinys su modeliu ir monochromu, kartono, faneros, folijos.

Taigi, turint idėją apie naudojamus netradicinius piešimo metodus, galime sukurti ikimokyklinio amžiaus vaikų pataisos ir kūrimo programą.

Organizavimas ir derinimas

Klasių rengimas

Už sėkmingą didelės svarbos laikymą yra geras išankstinis jo paruošimas. Klasių parengimas susideda iš vaikų darbo, medžiagos, skirtos rodyti ir paaiškinti mokytoją ir paties mokytojo pasirengimą.

Medžiagos paruošimas

Medžiagos paruošimas apima:

1 pageidaujamos spalvos, formos ir dydžio parinkimas ir pjovimo popierius, pieštukai, pieštukai. Popierius supjaustomas į įvairias figūras ir kiekį, priklausomai nuo to, kad vaikai bus vaizduojami ant jo. Taigi, brėžinyje trikampio vidurinėje grupėje, tai yra gera duoti baltos spalvos popieriaus lapą kvadratinės formos, 12x12 cm, ir žiemos pėsčiomis, patartina pjaustyti pilka arba mėlyna spalva stačiakampių su a Mažiausiai 30x40 cm vertė. Dekoratyvinė kompozicija "dėklas" parengiamojoje grupėje reikės didelio popieriaus ovalo formos, atspalvio ir pan. jame negali būti trafaretas. Lakštai užrašomi prieš klases, pusės gale, viršutiniame kairiajame kampe, ir pavadinimas taip pat parašytas ir pradinis Vaiko pavardės, taip pat klasių data. Kai popieriaus derliaus nuėmimas visada turi būti 5-10 atsarginių lapų. Ji skiriama vaikams, kurie greitai įvykdė užduotį, pasiūlymu atkreipti tai, ko nori. Kartais turite pakeisti lapą į vaiką, netyčia pilant dažų popierių.

2. Dažų pasirinkimas ir spalvų ir atspalvių parinkimas šiam pamokai. Išsiliejimas virti dažai į puodelį ir įdiegti juos į paletę. Visi buteliukuose dažai turi būti tikrinami iš anksto ir, jei reikia, užpilkite vandenį.

Ruošdami dažus į klasių išvakarėse, būtina pridėti vandens arbatos šaukštą kiekviename iš jų ir maišykite brizžiai (lipnią) šepetėlį, kol jis paaiškins sklandų kieto masės skysto grietinės. Kaip sudaro įvairūs atspalviai, o naujos spalvos yra atskira tema.

3. Patikrinkite šepečių, skudurų, skardinių prieinamumą ir būseną

vandeniui, užpildant uogienes su vandeniu.

Vanduo bankuose turėtų būti pilamas ryte klasių dieną. Vandens lygis neturėtų viršyti viršutinių bankų lenkimo, t. Y. Būti apie 3-4 cm žemiau viršutinio bankų gerklės krašto. Jei vanduo supilkite daugiau, patys ligos, tada vaikai, kai skalbimo šepečiai bus netyčia išsiliejęs, dilgčiojančius brėžinius ir lenteles; Su nedideliu kiekiu vandens jis greitai užterštas iš dažų ir jis turi būti pakeistas.

4. Patikrinkite ir aštrinti spalvotųjų ir grafito pieštukus (dažant pieštuku).

5. Medžiagos parengimas demonstravimui pedagogo paaiškinimo metu. Tai gali apimti:

a) gamtos ar modelio pasirinkimas;

b) mėginio paruošimas;

c) Medžiaga rodyti piešimo, pjaustymo ar modeliavimo (popieriaus, didelio šepečio, dažų, anglis, sump, molio, didelių žirklių, plastilino, mygtukai).

Visa išvardyti medžiaga, tiek vaikų darbui, tiek šou, pedagogas turėtų būti gerai apgalvotas iš anksto ir yra kruopščiai paruoštas.

Medžiagos ruošinys į tokias klases, kaip brėžinys su 5-10 spalvų dažais, reikia daug laiko, todėl jis negali būti paliktas "ryte, prieš pradedant okupaciją, ypač kadangi šie laikrodžiai paprastai užima ryte Gimnastika, individualus darbas su vaikais ar vaikščioti. Todėl būtina parengti medžiagą kaip taisyklė, išvakarėse, o kartais net anksčiau. Jūs galite palikti tik tokius maltus dalykus, kaip popieriaus lapų užrašai, išsiliejimo virtos spalvos puodelyje.

Medžiagos paruošimas turėtų palaipsniui pritraukti vaikus, kurie suteiks jiems tam tikras žinias ir įgūdžius, šviesti sunkaus darbo elementus.

Taigi, vaikai 4-5 metų gali būti patikėta dėti šepečius stende, o vaikams nuo 5 iki 6 metų - užpilti vandenį skalauti su šepečiais, padaryti kai dažų spalvas, ir tt paruošioje grupėje, ši apkrova Gali būti padidintas, siūlydami vaikus, kad galėtumėte patikrinti pieštukus dėžutėse, remontuoti ir pan.

Įvairios klasės. \\ T Vizuali veikla reikalauja įvairių metodų. Kai kuriais atvejais yra natūralus ar modelis,

kitose vietose, atrodo, rodo vaizdo metodus, trečdaliu

reikia mėginio. Tačiau būtina gerai prisiminti - bet kokia

parodė vaikams, tai jums reikia paruošti iš anksto, bet tik skirtingi atvejai Šis preparatas dėvi kitą simbolį.

Pavyzdžiui, jei filialų brėžinys su lapais yra sudarytas, tada būtina pasiimti tinkamą šakelę išvakarėse

ir pažiūrėkite, ar ji yra prieinama vaikų suvokimui ir įvaizdžiui, nėra sunku, jei yra nieko nereikalingas (pvz., daugybė lapų, uždarančių vienas kitą, tada pašalinkite jį nereikalingu; pagalvokite apie tai, kaip susitarti dėl popieriaus - įstrižai, horizontaliai arba vertikaliai pabrėžti kažką charakteristikos (pavyzdžiui, beržui bus natūrali šakos padėtis iš viršaus į apačią ir gluosnį - horizontalią, nes ji pasireiškia geriau ir pabrėžia savo sklandų išlenkimą); dėmesys turėtų būti mokamas ir ant jo Gamtos spalva - kaip

kartu su pasirinktu popieriumi, geriau pasiimti tai

fonas. Jei žaislas tarnauja kaip žaislas, turite galvoti apie tai, kaip ją parodyti taip, kad pabrėžtumėte, atskleistumėte pagrindinį dalyką. Pavyzdžiui, vaikai 3-4 metų yra geriau palikti tik 3 kamuoliukus iš 5 bokštelyje, bet pasiimti juos taip, kad dydžio skuba į akis skirtumas būtų gerai pastebimas. Ir toks.

mažiningi, rimti santykiai reikalauja kiekvieno pobūdžio.

Jei jums reikia parodyti vaizdo priėmimus, jums reikia ne tik paruošti medžiagą už tai (popieriaus, dažų, anglies ir kt., Bet taip pat ir praktikuoti ranką ir akis ant išvakarės, piešdami šį vaizdą ant norimo dydžio popieriaus Pirma ant stalo, tada ir vertikalioje padėtyje, ant molbolo, tai yra, kaip ji turėtų būti padaryta prieš vaikus. Kai rodote visą vaikų grupę, turėtumėte pakeisti pieštuką su anglimi menininkams, Sangina arba Pastelė, kuri palieka ryškų, platų takelį ant popieriaus. Jei mėginys yra reikalingas (pavyzdžiui, dekoratyviniame piešinyje, jis taip pat turėtų būti iš anksto, toje pačioje medžiagoje, kad darbai bus atliekami, bet didesnis dydisnei vaikai, svyruoja nuo 1 iki 1, 5 vaikų darbo

Visi brėžinių metodų pasirodymai turėtų būti atliekami ramiai, tiksliai, aiškūs judėjimai, pridedami prie tinkamo paaiškinimo. Nėra žodžių, nei judėjimuose neturėtų būti nieko nereikalingo.

Žodžiai, su kuriais mokytojas kreipsis į vaikus, turėtų būti paprasti ir tiksli. Apeliacinio skundo tekstas yra labai aiškiai toks, kad tik būtini, vadovaujantys žodžiai. Todėl rekomenduojama, atsižvelgiant į visą klasių kursą ir savo patrauklumą vaikams, rašyti, ir po tam tikro laiko peržiūrėti įrašą ir, galbūt pakeiskite kai kuriuos žodžius tikslesnius ir vaizdinius, kažką nereikšmingų ištrinti viską ir taip Įjungta.

Klasių organizavimas

Organizuojant klases, groja aiški darbo etapų seka ir pareigų paskirstymas tarp pedagogo, auklės ir vaikų. Tai ypač svarbu, kai ji turi pertvarkyti lenteles arčiau šviesos arba nusileidžiant keturis vaikus šešių lovų lentelėje įdėti papildomas lenteles. Todėl, imdamas grupę, pedagogas turėtų nedelsdamas galvoti apie lentelių išdėstymą klasėms, pabandykite išbandyti keletą galimybių ir sustabdyti geriausiu. Patartina nustatyti kiekvieną vaiką nuolatinė vieta. Smulkaus augimo vaikai sodinami priekinėms stalams, ir labiau nuskendo gale. Išimtis yra skirta tik vaikams, turintiems silpną regėjimą - jie yra sodinami priekinėms lentelėms, nepaisant augimo.

Norint greičiau ir tiksliau prisiminti kiekvieno vaiko vietą, pedagogas sukuria stalų vietos schemą ir pasirašo kiekvieno vaiko pavadinimą. Tokia schema yra labai naudinga ir iš anksto išnagrinėjus popierių vaikams: naudojant schemą, mokytojas paspaudžia lapus tokia tvarka, kurioje ji bus paskirstyti jiems į profesiją. Tai patogu ir greita. Maždaug vieną kartą per pirmąjį metų pusmetį turėtų parengti naują vietų paskirstymą: vaikai auga netolygiai, ir tas, kuris metų pradžioje buvo mažas, palyginti su kitais vaikais, po šešių mėnesių ji gali juos aplenkti. Be to, kai kurie vaikai sėdi atgal į "Windows", jums reikia perkelti juos nuo laiko į šviesesnes vietas, kad jie nebūtų įtempti viziją visą laiką. Būtina nustatyti molio vietą, ant kurio ekranas yra atliekamas, gamta yra pritvirtinta ir tt Šviesa ant jo turėtų nukristi kairėje arba dešinėje, kad viskas parodyta aiškiai matoma. Nustatant lenteles 2 eilutėse, molelis yra palei išilgai ašį maždaug 2 m atstumu nuo priekinių stalų. Jei lentelės yra dvigubos ir stovi į 3 eilutes, tada matas yra geriau įdėti į vidurinės eilės ašį, bet ne mažiau kaip 2, 5 m atstumu.

Atsižvelgiant į šį atstumą, vaikų, sėdinčių kairėje ir dešinėje už priekinių stalų kampu, kampas tampa per aštrus, ir jie mato elementus ir vaizdus stipriai iškraipytoje formoje.

Paprastai vaikų darželiai, medžiagos ir mažos įrangos pasiskirstymas yra visiškai taikomas pareigai.

Kaip parodyta praktika, tai yra daug labiau tikslinga sujungti pareigūnų darbą su savitarnos vaikais. Šios disciplinos vaikai sukuria rimtą, verslo požiūrį. Visas paruošimo procesas praeina daug kartų greičiau nei tik tuos atvejus. Vaikai gamina vertingą įprotį savarankiškai paruošti viską sau, tada pašalinti viską už juos, kuri yra labai naudinga jiems, kai įeina į mokyklą. Savitarnos paslauga turėtų būti įvesta iš antrosios jaunesnės grupės, pirmiausia suteikiant paprastus užsakymus visiems vaikams, pavyzdžiui, atneškite pieštuko langelį sau arba stovai su šepečiu. Palaipsniui, metai nuo metų iki metų turėtų padidinti reikalavimus, siekdami užtikrinti, kad kiekvienas vaikas visiškai paruoštų darbo vietą ir visiškai jį pašalintų darbo pabaigoje. Jis organizuojamas maždaug taip.

Antroji jaunesnė grupė (3 - 4 metai). Vaikai, baigiantys pusryčius, eikite į žaidimą. Nanny šiuo metu pašalina nuo stalų ir nulemia grindis, nedelsiant išleido kėdes, kaip reikalaujama klasėms (4 išmatose, kiekviena prie stalo kojų, taip pat rengia papildomas lenteles.

Jei klasių metu stalai artėja prie šviesos, pusryčių pabaigoje, ji turėtų būti pasiūlyta vaikams nedelsiant paimti kėdes ir įdėti juos į laisvą sieną ir paprastumą, kad jie netrukdytų judėjimui lentelių. Nors vaikai užsiima kėdės išdėstymu, dėstytojas įdeda į dvi vietas, kad įranga, kurią jie patys pasiims: kutai, stovi jiems, pamušalas, skudurai, pieštukų dėžės. Tada mokytojas ir auklės įdėti lenteles, kaip reikia užimti. Pedagogas siūlo vaikams pašalinti žaislus, paimkite kėdes ir įdėti juos į savo vietas lenteles, tada atneškite ir įdėti į dešinįjį stendą ir pūką, ir šalia stiklainio su vandeniu sulankstytu. Nors vaikai tai daro visa tai, mokytojas įdeda stiklainius su vandeniu ir dažų rinkiniu. Po to vaikai siūlomi tyliai sėdėti prie stalų ir mokytojas iš anksto platina popieriaus lapus. Prasideda profesija.

Klasių pabaigoje vaikai turėtų rengti savo kėdes ir atributą (kiekvienas) į vietos stovą, šepetį ir audinį. Pieštukai, padarytos pieštukai, vaikai atneša ir nedelsdami įdėkite ant stendo, geriau palikite dažus tam tikrą laiką ganyklų lentelėse, o vėliau dėstytojas pateikia juos ant stendo.

Vandens ir dažų skardinės susideda iš pedagogo ar auklės darbalaukio stalo. Čia muito pareigūnai atneša atskirą mažą įrangą, kurią surinko vaikai (šepečiai, stovai ir kt.

Pastaba: pradžioje mokslo metai (1-2 mėnesiai) Visa maža įranga nusprendžia ir pašalina mokytoją.

Vidutinė grupė (4 - 5 metai). Mokytojas pertvarka lenteles su pareigos pagalba (iki metų pabaigos jie daro jį savarankiškai, kelia vandenį ant kiekvienos stalo, dažų. Klasių pabaigoje dažai sujungia į buteliukus ir mirksi Vėliau juostos iš jų, vėliau juos nuplauna ir bankai nuo apatinių šepečių.

Pirmojo pusmečio pareigūnai daro tą patį, kaip ir ankstesnėje grupėje. Be to, vanduo pilamas iš anksto. Antroje metų pusėje jie patys atneša ir įdėjo ir parengė dažų mokytoją. Kai pamoka yra baigta, jie atitinka tą patį darbą kaip ir praėjusiais metais, ir po to - susieti ir užpilkite vandenį, surinkdami dažų rinkinius iš lentelių, įdėti juos į sutartą vietą. Iki metų pabaigos jie padeda mokytojui plauti bankus ir paletes. Patikrinkite spalvų pieštukų sukrovimas langelyje (spektro spalvų seka, išstumtos vienos krypties galas). Likusieji vaikai atlieka tą patį kaip ir jaunesnėje grupėje.

Vyresnysis grupė (5-6 metai). Pedagogas, nustatant lentelių išdėstymo klasių tvarka (jei dvigubos lentelės, tada jie yra įdėti į 2-3 eilutes, pristato visus vaikus, kurie ateityje, Ddder, turės turėti lenteles šioje eilutėje. Tik pedagogas tik stebi pareigą, pateikdama nurodymus, patarimus ir vertinti savo darbą. Per pirmąjį mėnesį jis moko vaikus su dešiniuoju ir racionaliu būdu plauti patiekalais po dažais, padeda jiems; ateityje tik stebi nustatytų taisyklių įgyvendinimą. Į Šioje grupėje patartina paskirti 3 poras pagal eilučių skaičių, įkraunant kiekvieną lentelės eilės ir įrangos porą.

Mokesčių pareigūnai organizuoja lenteles, įdėkite vandenį, dažus, klijus, popierius ant jų. Po klasių, vanduo pilamas, mirkomi patiekalai po dažais (vėliau jie nuplaunami). Dažai, kurie liko po piešinio, yra sujungtos į pedagogo buteliukus. Visi vaikai atlieka tą patį, kaip ir ankstesnėse grupėse. Pasibaigus klasėms, visa atskira įranga yra įdiegta.

Parengiamoji grupė (6 7 metai). Mokytojas, nustatantis pareigų ir kitų vaikų atsakomybę metų pradžioje, tik stebi jų įgyvendinimą. Mokesčių pareigūnai pasirūpina darbo tvarka stalai, atributo vyno su šepečiais arba grafito pieštuku, pamušalas, dėžutė su skudurais, stovi. Jei ant akvarelės dažai yra piešiami, tada jie mirkomi juos sulaužyti. Vedybos pareigūnai stebi visų jų darbo vaikų paruošimą. Pamokos pabaigoje laikomasi, kad kiekvienas ne tik pašalina visą individualią įrangą "patys, bet taip pat paliko darbo vietą mėginio užsakyme (grynai, kėdė yra tiksliai, ant grindų švarios). Pareiga Pareigūnai yra paletės, jie valo šepečius.

Visi vaikai apie pedagogo nurodymus visiškai aprūpina savo darbo vietą, t.y., išskyrus atskirą įrangą, jie patys atneša ir įdėkite vandens, dažų rinkinius. Patartina platinti šį darbą taip: jei lentelės yra dvigubai, tada, pavyzdžiui, šiandien jie užpilkite ir atneša vandenį visi vaikai sėdi kairėje, ir sėdi ant dešinės atneša ir įdėti dažų rinkinius, į Kita pamoka jie keičia vaidmenis. Toks platinimas sukuria didesnį aiškumą organizuojant klases.

Šioje grupėje, kai tapyba, dažai gali būti išspręstos kai kuriais atvejais išeiti iš vaiko dėl stalo, pakeiskite vandenį, dažant pieštukus, pakeiskite skaldytą pieštuką arba pasiimkite papildomą vieną. Būtina mokyti vaikus tai padaryti, jei įmanoma tyliai, kad netrukdytų kitiems dirbti. Pasirašyta popieriaus lapai, taip pat individualus pobūdis, mokytojas pasiskirsto, pasiskirsto pastarąjį, atsižvelgiant į kiekvieno vaiko galimybes.

Pamokos proceso organizavimas

Profesijos procesas yra padalintas į 3 dalis:

1) įvadinė dalis - pedagogo nurodymai, pokalbis su vaikais;

2) Darbo atlikimo proceso vadovas ir

3) galutinė dalis - vaikų darbo vaizdas ir vertinimas.

Pirmoji pamokos dalis. Specifikacijos pateikiamos kiekvienoje vizualinės veiklos sesijoje, nesvarbu, ar jis piešia iš gamtos, plano, sklypo brėžinys, dekoratyvinis darbas. Priklausomai nuo to, kaip gerai ši dalis yra parengta, jie bus geri ar blogi klasių rezultatai. Todėl kiekvienu atveju jis turi būti iš anksto apgalvotas ir išsiskyręs. Šios pamokos struktūra yra maždaug tokia:

1. Pranešimo turinys artėjančio darbo, sukuriant palūkanas ir emocinę nuotaiką.

2. Pavaizduoto (pobūdžio, mėginio primenu, pirmiau pateikto teksto priminimas, teksto skaitymas. Pokalbis su vaikais.

3. Konkrečios darbo vykdymo instrukcijos. Aktyvus vaikų dalyvavimas paaiškinimuose ir vykdymo metodų rodymas.

Šiose trims dalyse kiekvieną kartą investuojama naujas turinys. Be to, minėtų dalių santykis: kai kuriais atvejais problema yra didesnė vieta, pavyzdžiui, dalyko brėžinysKitose - gyvenimo, išraiškingas įvaizdis, pavyzdžiui, sklypo brėžinyje ir kt.

Pirmieji žodžiai, su kuriais pedagogas virsta vaikais,

turi būti emocinis, susidomėjęs vaikai artėjančiu darbu, sukurkite gyvą vaizdą, kurį vaikai bus piešiami, supjaustyti ar skulptruoti.

Jaunesnėse ir antrinėse grupėse susidomėjimas pamoka gali būti susijaudinęs, kai jis yra žaidimo elementai: vaikų su meškiukais ar lėlėmis pokalbis su sniego žmogumi kaip gyvas simbolis, įskaitant žaidimo veiksmus, stebėtojų akimirkas, Netikėti žaislai ir kt

Vyresniųjų ir parengiamųjų grupių pokalbis turėtų būti vykdomas daugiau verslo ir rimtų tonų, bet nepamirškite apie išraiškingą intonaciją.

Tada atliekamas subjekto analizė, kurią vaikai bus vaizduojami arba mėginiai. Pedagogas nustato klausimus - atsako vaikai. Blogai, kai mokytojas viską paaiškina ir pasakoja sau, nesukeliant vaikų atsako į pokalbį, o ne duoti maisto vaikams. Paaiškinti tik tai, kad turėtų būti paaiškinta nauja ar sunku vaikams; Jei galite pasikliauti ankstesne vaikų patirtimi, turėtumėte kreiptis į savo atmintį ir intelektą, užduoti klausimus, dėl pareiškimų, komentarų. Pokalbio metu naudinga paskambinti 1-2 vaikams, kad būtų lengva ir pasiūlyti gestą, kad parodytumėte, ką jis buvo pasakyta. Čia pateikiamas tokios 5-6 metų vaikų analizės pavyzdys.

Vaikai gerai nudažyti, gaukite geriau. Kas yra lokys liemens forma? Pasakykite man, olya. Tiesa, ovali. Ir galva? Taip, apvali ir ant jos pusapvalių ausų. Paws taip pat turi lokius, ovalus, bet pailgos formos. Ir kur yra priekinės kojos? Vova man pasakykite. Tai tiesa, aukšte, į pečius. Ir gale? Žinoma, toliau. Nina, ateiti čia, šou ir vardas, kad jūs pirmą kartą atkreipiate, kad vėliau. Teisė, pirmiausia lapo viduryje didelės ovalo formos kūno, tada apvalios galvos viršaus ir po to.

Kai kuriais atvejais, kai vaikai yra susijaudinus nieko, dar nėra gerai organizuoti, arba kai kiekvienas turi parodyti nieko nuo glaudaus atstumo (gali būti kitų priežasčių, mokytojas surinka juos aplink jį. Apeliacinis skundas visiems, kalbėdamas apie tai, kas bus Būkite darai arba pažadai kažką parodyti, arba parodyti viską kaip dalykas, žaislas ir kt.

Po to, kai vaikai nuramino ir buvo surinkta ir jų smalsumas buvo surinktas, pedagogas kviečia juos ramiai sėdėti. Jei reikia, pedagogas suteikia papildomų paaiškinimų arba rodo kažką, kai visi atsisėdo prie stalų. Įvairios vaikų organizacijos pirmosios ir antrosios dalies metu padidina vaikų jautrumą, susidomėjimą pamoka. Jūs galite atidėti vaikus daugiau nei 1-2 minutes.

Konkrečios gairės, kaip atlikti darbą, seka yra ypač svarbi. Tokiu būdu vaikai taip pat turėtų aktyviai dalyvauti atsakyti į klausimus, prisiminkite galimybę prisiminti anksčiau. Pedagogas sužadina vaikus, jų iniciatyva dėl to, ką galima sumažinti, supjaustyti, laikytis, piešimo. Jis sukelia atskirus vaikus į molbolį.

Prieš pradedant darbą vaikai turėtų suprasti, kodėl jie turėtų pradėti ir kaip veikti. Šios instrukcijos suteikia jiems pedagogą.

Rankinis proceso našumas. Vykdydamas paties darbo darbą, pedagogas turi vadovauti kaip visai okupacijai, taip pat atkreipti dėmesį į atskirus vaikus, neprarandant nei vieno ar kito. Kai kuriuose vaikuose darbas teigia ir trunka tiksliai, kiti iš karto po to, kai prasideda sunkumų: jie neturi pasitikėjimo, kaip tai padaryti, ir jie pradeda sulėtinti, o tai nedelsiant sumažina darbo tempą ir susidomėjimą juo. Tokių abejotinų vaikų grupėje gali būti keletas žmonių. Kartais tai yra naudinga netrukus po pamokų pradžios parodyti visus vaikus sėkmingai pradėjo dirbti ir pabrėžti, kad ji yra gerai padaryta. Šis bendras nurodymas padės neatpažinti vaikai pradėti ir toliau dirbti gerą tempą, tuo pačiu metu su visa grupe.

Po to, kai pedagogas buvo įsitikinęs, kad jis sukūrė grupės darbą, jis galėjo šiek tiek eiti į individualų lyderystę. Tačiau tai nėra ypač verta skubėti. Nes pageidautina. Taigi, kad vaikai nuspręstų išspręsti sunkumus. Jei mokytojas yra įsitikinęs, kad vaikas tikrai negali susidoroti su sunkumais, tai turėtų padėti jam, daugiausia pirmaujančių klausimų, kartais tarybų ir tik retais atvejais, parodydamas kažko įvaizdį ir tik atskirame lape, ir ne vaiko nuotraukoje.

Laikas nuo laiko turėtų būti nutraukta nuo individualios pagalbos. Pamatyti, kaip veikia visa grupė. Jei planuojama bet kokie bendri sunkumai ar klaida, jūs turite pasiūlyti visiems vaikams sustabdyti darbą ir klausytis papildomo paaiškinimo. Jei vaikas nori paklausti apie mokytoją. Tada jis turėtų pakelti savo ranką laukti, kol mokytojas yra tinkamas jam.

Galutinė klasių dalis. Galutinė klasės dalis - vaikų ir pedagogo vaikų kūrinių peržiūra ir vertinimas. Daugeliu atvejų tai būdinga išsami analizė, kuria turėtų būti pateikta visi vaikai. Vaikų darbo analizė atliekama iškart po klasės arba po pėsčiomis.

Pirmuoju atveju tarp darbo ir analizės proceso reikia mažos pertraukos, kad vaikams būtų suteikta fizinė seminaras.

Patartina pasiūlyti vaikus išsiskirti iš stalų ir pašalinti atskirą įrangą, o tada iš karto surinkti juos su puslankiu (arba vėl juos pasodinti) šalia stendo ir pateiktų atlikto darbo įvertinimą. Tai labai aktyvi ir vaisinga analizė praeina po pasivaikščiojimo, tai trunka tik 5-7 minutes, kuri nepažeidžia bendro režimo vaikų gyvenimo.

Analizuojant turėtų būti įvairūs klausimai kaip pedagogas. Viskas neįmanoma vairuoti į "teisę" arba "neteisingai".

Dirbant su planu, vaikų dėmesys turėtų būti pritraukiamas į naują ir įdomų, kuris pasireiškia bet kuriame darbe.

Vertinant sklypą ir daug dalykų, pirmiausia būtina pabrėžti skaičius, simbolių charakteristikas (juokingiausi ir linksmas petražoles, Nuostabus šokiai Matryoshka ir tt) ir veiksmo išraiškingumas (lapės sneaks, viščiukai sugauti vabalas ir tt).

Brėžiniuose nuo gamtos - dėl subjekto struktūros teisingumo.

Visais atvejais vaikų dėmesys turėtų būti skiriamas estetinei darbo kokybei - spalvoto atsisveikinimo grožį, akies malonumas yra popieriaus lape, kartais švarus ir tiksliai.

Po vaikų pareiškimo, galutiniai žodžiai Jis sako mokytoją. Jis pateikia bendrą pamokos vertinimą, skiriant tam tikruose darbuose, ką jis tiki Šis momentas Svarbu. Tai apibendrina pamoką.

Literatūra ir informacijos šaltiniai:

Kazakova R.G. Piešimas su ikimokykliniu vaikais. - m.: Kūrybinis centras Sfera - 2004 - 463c.

KOMAROVA T.O. Puiki veikla darželyje. Mokymas ir kūrybiškumas. - m.: Pedagogika. - 1990. - 281c.

Sakulina N.P., Komirovat. Puiki veikla darželyje. - m.: Švietimas - 1982 - 318c.

http://www.maaam.ru.

Sudarant vaiko asmenybę, piešimas yra labai svarbus. Jis atneša neįkainojamą naudą ir plėtoja tiek intelektines gebėjimus vaikams ir jų mąstymui. Galų gale, tuo metu, kai vaikai yra traukiami, ne tik vizualiai, bet ir variklių analizatoriai, kurie puikiai vystosi puikių motorinių įgūdžių ir atminties.

Be to, kai jūs piešiate piešinį vaiką, mokytis įsivaizduoti ir sudaryti, mąstyti ir palyginti. Tuo pačiu metu žinių atsargos vystosi palaipsniui, kuris yra labai geras vaikystėje.

Brėžinys vystosi kūrybiškumą

Piešimas darželyje yra mylimas visiems vaikams. Vaikai yra nepatogiai bando vaizduoti iš labai ankstyvo amžiaus. Norėdami plėtoti šį troškimą, jūs jau galite duoti vaikui vaikui minkštą kempinę, kurią jis pirmiausia žais kamuolį, o tada su suaugusiųjų pagalba sumažinti jį į lėkštelę su dažais ir vadovaujasi popieriniu, žiūrėdami rezultatą. Po kurio laiko kūdikis padarys šią operaciją savarankiškai.

Tuo metu, kai vaikas eina į darželį, jo brėžiniai nebebus tvirti. Į vaikų darželį, vaikai žino, kaip laikyti pieštuką ir šepetį. Apie piešimo procesą vis dar anksti, bet manipuliuojant šiuos daiktus, kūdikis palieka atsitiktinius prisilietimus, taškus ir linijas ant popieriaus. Tai labai pritraukta.

Tuo pačiu amžiumi galima pradėti taikyti paprasčiausias netradicinio piešimo metodus, pavyzdžiui, apgaubtas į kumštelį, kad čiulpia lėkštę ir palikite pėdsaką ant popieriaus. Pasirodo vikšras, kurį vaikai pasivaikščiojo.

Kas suteikia brėžinių klases ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Dirbtiniams darželiuose naudojami netradiciniai meno technikai padeda vaikams, kurie dar neįmanoma visiškai savo pieštukų ir kuomet, ne tik suvokti pasaulis, bet taip pat perduoda jį per piešinį. Viskas, ką vaikai pasivaikščiojote, yra labai vaizduojami ant popieriaus su veislių pagalba. Jis vystosi gerai fantazijos.

Lankstinukai, kurie nukrito nuo medžių rudenį padės jums pavaizduoti kiemą, užpildytą lapais. Turime tik sumažinti juos į lėkštę su dažais ir pritvirtinkite prie popieriaus. Ir rankena gali būti lyginama su sniegu liko gyvūnų pėdsakais.

Piešimo klasės yra gerai plėtoti vaikų fantaziją ir padaryti jį įmanoma pasireikšti kūrybiškumo ir įkvėpimo, taip pat grožio jausmus. Šiuo atveju vaiko asmenybė gauna darnų vystymąsi.

Netradicinis brėžinys. Kodėl būtina?

Netradicinių brėžinių metodų naudojimas leidžia plėtoti meninę, o ne šablono mąstymą. Netgi, meninė forma, kuri yra tiesiogiai susijusi su kūrybiniais gebėjimais ir stebėjimu, taip pat dvasinėmis savybėmis.

Ir nesvarbu, kaip gerai vaikas turi piešimo techniką, nes čia pagrindinis dalykas mokys vaikus skleisti savo mintis ir jausmus ant popieriaus, ir su įvairių spalvų pagalba perkelti savo nuotaiką.

Meninis mąstymas yra labai vystosi, kai vaikai yra nudažyti dažais su dažais ir merginomis ant popieriaus lapų. Ši klasių forma gali būti ne tik individuali, bet ir grupė. Už tai kiekvienas vaikas turėtų pasiūlyti pavaizduoti savo supratimą apie sklypą tam tikroje Generalinio Watman skyriuje. Po to, kai viskas yra pasirengusi, vaikai mielai atneš savo piešinį, išrads šį pasakos tęsimą.

Netradiciniai metodai, naudojami dažyti su vaikais

Tokiu įdomiu ir sudėtingu procesu, kokie vaikai yra piešiami, geriausi metodai bus naudingi geriausiai. Visi jie yra meilė vizualiems menams. Ne tradiciniai brėžiniai darželyje, kurie suteikia vaikams fantaziją vaikams, nusipelno didelio dėmesio.

Jie pristatomi nuo ankstyvo amžiaus, bet iš pradžių, kai vaikas mokosi vaizduotai galvoti ir tinkamai veikti su savo rankenomis, suaugęs turi būti tiesiogiai dalyvauti šiame procese. Jie yra patrauklūs vaikams galimybei pasiekti norimą rezultatą labai greitai.

Ši plėtros forma yra gera, nes tai labai įdomu bet vaikui. Vaikai visada pritraukia brėžinį pirštais ir visa delnu, taip pat paprastųjų blotų transformacija į trans-figūras.

Netradicinės medžiagos ir metodai, naudojami vizualinėje veikloje, prisideda prie vaiko vystymosi ne tik vaizdinis mąstymas, bet ir savikontrolės, suvokimo, dėmesio, vizualinės suvokimo ir erdvinės orientacijos, lytėjimo ir estetinio suvokimo, taip pat seklios varikliai.

Atliekant tokį darbą, vaikai mokosi taip pat fantazuoti ir skleisti savo jausmus ant popieriaus per įvairius spalvų gamo.

Pirštų dažymas kaip vienas iš netradicinių objektų vaizdų variantų

Kai darželyje ar namuose yra netradicinių brėžinių metodai, geriausia parinktis gali būti piešiama pirštų ar viso delno pagalba.

Šis metodas gali būti naudojamas net tuo metu, kai kūdikis vis dar mažas. Tapyba tapyba labai gerai įrodyta. Dėl šio metodo, jums nereikia šepečiu, tik Gouashe spalvų pilamas į mažus konteinerius ir dubenys su vandens plovimu.

Naudojant šį metodą, vaiko fantazija yra labai gerai išvystyta. Galų gale, pirštų pagalvės, artimosios dažais, galite pavaizduoti gėles kaip dovaną mama ir Naujųjų metų konfetti ir įvairiems suknelėms modelius. Ir praleidžiant pirštus ant popieriaus ant popieriaus, galite gauti sudėtingesnius elementus.

Prieš pradedant nuo kūdikio fantazuoti, jis stovi ant atskiro lapo, kad išbandytumėte įvairių delno dalių atspaudus, kad pamatytumėte, ką jie bus. Pakeitus rankas, visi spaudiniai lenkia skirtingomis kryptimis. Toks paveikslas suteikia vaikams galimybę sugalvoti ir pavaizduoti visą sklypą ant popieriaus, todėl jie galvoja vaizduotai.

Vidutinio vaikų darželio grupė. Piešimas ir jo funkcijos

Vaikų komandoje yra įvairių klasių. Ne tradiciniai brėžiniai vaikų darželyje yra įdomūs ne tik vaikams, bet ir vaikams vidurinė grupėir vyresni. Jie jau įgijo įgūdžių, todėl globėjai gali pradėti taikyti lauko gestus. Kūdikis klauso suaugusiųjų istoriją, atrodo, kad gestai rodo, kas buvo pasakyta ir siekia atkurti jo įvaizdį lape.

Bet vis dėlto, be vizualinio pobūdžio šiame amžiuje, tai dar nedaryti. Kai kurie žodžiai ir gestai gali būti nepakankami tam tikru vaizdui sudaryti. Todėl geriausia bus, kai vaikas yra priešais vaiko akis, padėdamas sukurti teisingą aprašyto objekto ar sklypo suvokimą, vaikų idėjų atgaivinimą. Tai gali būti žaislas, vaizdas ar suaugusiųjų vaizdas.

Be vaikų, jums reikia įdėti keletą merginų tipų. Jie gali būti reikalingi vaizdui sukurti. Tai suteiks galimybę pasirinkti, taip pat gebėjimą palyginti ir fantazuoti.

Kaip atkreipti netradicinių sezonų metodų pagalba

Bet koks vaikščiojimas su vaikais leidžia daugintis. netradicinis metodas. Toks nuostabus metų laikas, kaip žiema, leidžia jums parodyti daug fantazijų, kad pavaizduotų pageidaujamą popieriuje.

Kai naudojami netradiciniai brėžiniai metodai, žiema gali būti paimti su vilnos arba putų, kurie vaizduoja sniegą, taip pat mažas blizgesio simbolizuoja jį.

Labai įdomiau piešti su drauge, nes būtina taikyti asociatyvinį suvokimą ir išmokti palyginti. Naudodamiesi šiuo metodu, kaip sniego lašai gali būti rodomi purslų dažai, taip pat naudojant visas medžiagas, kurios sukelia asociaciją su tam tikru sklypu. Netradiciniai piešimo būdai su vaikais suteikia labai dideles galimybes plėtoti savo vaizduotę.

Kokios medžiagos naudojamos su netradiciniais piešiniais

Klasės netradicinių brėžinių metodų atliekami naudojant megztinių medžiagų. Jūs taip pat reikia atkreipti dėmesį į vaiko pageidavimus, kai pasirinksite įrankius brėžiniams atlikti. Spalvos, jų atspalviai, popieriaus taikymo metodai pripildomi kūdikio mergaitė ir gali daug pasakoti apie jį.

Kai klasėse taikoma neįprasta medžiaga, vaikai ugdo kūrybiškumą ir asmeninį požiūrį. Kiekvienas kūdikis gauna galimybę jaustis nepamirštamas emocijas ir atspindėti savo įspūdžius ir nuotaiką ant popieriaus.

Ne tradiciniai brėžiniai darželyje rodo tokių merginų, kaip medžių lapija, manka ir druska, plastilinas, vaškas, smėlis, siūlai. Ir įrankiai, pakeičiantys šepečius ir pieštukus, gali būti pirštai, dantų šepečiai ir putų guma. Sugavimo dalykai, pavyzdžiui, eismo kamščiai, seni mygtukai, karoliukai, gali būti taikomi kaip smulkia medžiaga.

Esami netradicinių dailės tipai

Vaikų darželių netradicinių būdų metodai reiškia naudoti Įvairūs metodai. Dažniausiai tai yra linerapija, atliekama naudojant temas, kurios yra dažytos skirtingomis spalvomis, purslų dažai su dantų šepetėliu ir "Kleaxography". Be to, vaikai, kaip piešimas ant šlapio ar mėtų popieriaus, ant balionų ir audinių.

Įtrauktos nuotraukos geriausiai įterptos į rėmą ir pakabinkite. Bet vaikas bus malonu, kad jo kūrybiškumo dalykas žavisi. Jis kelia kūdikio savigarbą.

Ši medžiaga pristatys tėvus įvairiais būdais ir metodais darbo su guašėmis ir akvareliniais dažais, anglimis, SANTILE, pastelėmis ir kitomis medžiagomis, taip pat su jų deriniu.

Patirtis dirbant su vaikų darželyje parodė: piešti neįprasti būdai Ir naudoti medžiagas, kurios supa mus kasdieniame gyvenime, sukelia didžiules teigiamas emocijas vaikams. Brėžinys mėgsta vaikus, ypač netradicinius, vaikus, turinčius didžiulį norą, sukuria ir sukuria kažką naujo. Norėdami įkvėpti su vaikais, kurie mėgsta vizualinį meną, palūkanos brėžinyje, reikia pradėti nuo žaidimo. Kaip tai, kad tai yra netradiciniai piešimo metodai, kurie pagal tradicinius piešimo metodus kuria stebuklus ir paverčia paprastas klases į žaidimą, pasakoje. Remiantis šiais metodais, vaikai nebijo būti klaidingi, nes viskas gali būti lengvai ištaisyta, ir nuo klaidos, kurią galite lengvai sugalvoti su kažkuo nauju, ir vaikas įgyja pasitikėjimą savimi, įveikia "baimę iš tuščiojo popieriaus lapo baimės "Ir pradeda jaustis kaip mažas menininkas. Jis pasirodo palūkanas ir tuo pačiu metu ir noras piešti. Galite piešti viską ir bet kur ir kaip jums patinka! Įvairios medžiagos suteikia naujas užduotis ir daro visą laiką, kad nei išradimas. Ir iš šių naivių ir bedarbių vaikų brėžiniai, atpažįstamas objektas yra vertinamas - man. Nėra nenormalaus džiaugsmo pasitenkinimo, nes aš tai padariau - visa tai yra mano! ".

Piešimo linija

Medžiaga: Pieštukas, falaster, popierius

Progresas :

Ir pabandykite atkreipti objektą be pieštuko ar žymeklio iš popieriaus. Štai kur vaizduotė veikia!

Ir jūs galite uždaryti savo akis ir piešti muzikos chaotiškas skirtingų eilučių, pamatysite, kas atsitiko, ką pažvelgti ir dažyti.

Magic Thread.

Medžiaga: Siūlai Nr. 10, virvės, skirtingų spalvų gouache.

Progresas:

1-asis kelias

Vienas, du, trys siūlai su dažais. Išsiųskite siūlus ant popieriaus lapo ir uždarykite kitą lapą, kad siūlų galai būtų matomi. Patraukite vieną temą, tada dar trečia ir laikykite viršutinį lapą ranka. Tai pasirodė grožinė literatūra, kosmosas, gal mūsų nuotaika? Pabandykite jums gauti tiek daug džiaugsmo!

2 kelias

Etiketė sulenkite per pusę. Nuleiskite siūlą į dažus ir tada chaotiškai išsikiškite jį ant vienos iš lapo šonų, kitas dangtis iš viršaus ir paspauskite ranką. Atskleisti, nuimkite sriegį, apsvarstykite gautą vaizdą. Jei reikia, kad būtų pasiektas galutinis rezultatas.

3-asis kelias

Nuleiskite virvę į dažų ir tada suskaidykite žiedą ar kitą kelią ant popieriaus lapo. Uždenkite iš viršaus su kitu lapu ir paspauskite delną. Atskleisti, nuimkite virvę ir pažvelkite į gautą vaizdą, pabandykite.

4-asis kelias

Apvyniokite lyną aplink cilindrą. Padarykite kryžminį modelį, pirmiausia įjunkite virvę, tada žemyn visą baliono ilgį. Nudažykite dažus į virvę. Tada paspauskite cilindrą prie apatinio popieriaus krašto. Griežtai paspausdami, norite, kad jis iš savęs. Virvės modelis bus rodomas lape.

Monotipia

Medžiaga: Dažai, šepetys, popierius

Progresas:

Sulenkite popieriaus lapą per pusę. Vienas iš būdų, arčiau centro, tepkite keletą ryškių spalvų dėmių su kuzūčiu. Dabar greitai sulenkite lapą palei tą patį žlugimą ir kruopščiai prisijunkite prie jo su delnu. Atidarykite ir žiūrėkite: Kas atsitiko? Pasakų gėlės? Klaida? Ne, tai gražus drugelis!

Purškimas. \\ T

Medžiaga: Senieji dantų šepetėliai, guašai, popierius, herbaris, siluetai.

Progresas:

Šepetės gale įdarbinami nedidelis dažai. Pakreipkite šepetį per popieriaus lapą ir pieškite kartoną arba šuką. Splasls išsklaidys švarų lapą. Taigi galite pavaizduoti žvaigždėtą dangų, pasveikinti. Ir jūs vis dar galite supjaustyti bet kokį siluetą ir įdėkite ant popieriaus lapo ir purškimo dažų. Tada nuimkite siluetą ir turėsite pėdsaką, jis gali būti papildytas pagal trūkstamas linijas su šepečiu.

Puiki muilo putos

Medžiaga: Plexiglas, akvarelės dažai, putų kempinė, muilas, šampūnas, kokteilis, popierius, pieštukas, šepetys.

Progresas:

1-asis kelias

Nuplaukite putų kempinę ir išspauskite putas iš jo plokštelėje. Ant popieriaus lapo su pieštuko piešimo kontūrą. Ant pieštuko piešinys (Galite naudoti spalvą) nustatyti gryną plexiglass. Muilyto putos Mes bus nudažyti ant stiklo modelio, kuris yra po stiklu. Tassel yra putų ir nuleiskite jį į norimos spalvos akvarelės dažus. Vis dėlto, kol putos nebuvo nudažytos į reikalingą spalvą. Nupieškite dažytus putas ant stiklo, leiskite jam išdžiūti. Tuščia popieriaus lapas yra šiek tiek sudrėkintas vandeniu, o šlapia pusė, kurią įdėjome į stiklą, paspauskite, tada nuplėškite nuo stiklo. Viskas yra pasirengusi!

2 kelias

Į stiklainį su skystu dažais pridėkite šampūną, gerai maišomas. Aš nulaužiau mėgintuvėlį į stiklainį ir smūgį, kol važiuojate burbuliukai. Tada mes sumažiname popieriaus lapą, tada šiek tiek paspaudus ir pakelkite. Galite naudoti skirtingų dydžių popierių, spalvų, galite taikyti vieną muilo piešimas Kita vertus, pasiruošti, supjaustyti, daryti aplikacijas.

Brėžinys su žvakėmis arba vaškiniais pieštuku

Medžiaga:Žvakė, popierius, Tassel, dažai.

Progresas.

1. Perkelkite - po plonu kraštovaizdžio lakštu. Įdėkite nutrauktą kontūro modelį. Gerkite ant žvakės kontūro, tada taikykite dažus.

2. Trinties - įdėkite ploną popierių ant plono popieriaus, kuris yra aiškus reljefinis modelis, viršutinis popieriaus lapas su žvakėmis ir tepkite dažus.

Pirštai - paletė. Spausdinti iš rankų.

Medžiaga:dažai, plokštės, popierius

Progresas.

Išspauskite ranką į kumštį ir paspauskite jį į dažus. Paimkite jį iš šono į šoną taip, kad dažai mirksi gerai ranka. Pritvirtinkite kumščio pusę į popieriaus lapą ir pakelkite jį. Padarykite keletą spaudinių. Dažai taip pat gali būti su šepečiu. Galite piešti su visu delnu, su nykščiu, mmamo antgaliu, išlenktu pirštu, dyginamo piršto su motinos ir delno pusės, išlenktų pirštais į kumštį, pirštų pagalvės.

Signet.

Medžiaga:splitzes, dažų popierius, plokštės, kempinė.

Progresas.

Šis metodas leidžia jums pakartotinai vaizduoti tą patį elementą, sudarant skirtingus kompozicijas iš savo spaudinių, dekoravimo kvietimų bilietų, atvirukų, servetėlių, šalikų ir kt.

Dydžiai yra lengvai patys: būtina imtis trintuko, nutraukti planuojamą piešinį gale ir supjaustykite viską nereikalingą. "Squeak" yra pasiruošęs! Galite naudoti įvairius dažus, kištukus, smėlio dėžes ir kt. Dabar mes paspaudžiame seafrine į padą su dažais, o tada į popieriaus lapą. Jis pasirodė net ir aiškus įspaudas. Sudaro bet kokią kompoziciją!

Cleaxography. Piešimo šiaudai.

Medžiaga:vamzdis kokteiliams, dažų šepečiai, vanduo.

Progresas.

1-asis kelias

Mes įdėjome didelius Klyaks ant popieriaus lapo (skystų dažų) ir kruopščiai gerti lašas ... ji bėgo, paliekant tako. Pasukite lapą ir vėl darykite. Ir jūs galite padaryti kitą, bet kitą spalvą. Leiskite jiems susitikti. Kas atsitinka, manau.

2 kelias

Atlikite dažus ir piešinį. Įdėkite lašų už jus, būtiną jums ir sklandžiai juos su vamzdeliu. Pasiruošimas pasiruošimas!

Piešimas žaliavoje

Medžiaga:Šlapias servetėlės, vandens talpykla, dažai, šepečiai, akvarelės kreida.

Progresas.

1-asis kelias

Šlapias popierius ir padėkite jį ant šlapio audinio (kad popierius nebūtų sausas). Paimkite akvarelės kreidą ir atkreipkite viską.

2 kelias

Jei ne akvarelės pieštukai, Galite piešti dažus ir kukas.

Sutrauktas popierius

Medžiaga:popierius, dažai, šepečiai, plokštės.

Progresas.

1-asis kelias

Švaraus popieriaus lapas, skirtas rankoms išnykti ir išlyginti. Nupieškite pastatytą modelį. Šis metodas yra įdomus tuo popieriaus raukšlių vietose, dažų dažymas yra intensyvesnis, tamsus vadinamas mozaikos efektas.

2 kelias

Smint popieriaus gabalas, prisitaikykite prie neapdorotų dažų, tada sureguliuokite piešinį. Šis metodas gali būti naudojamas fonui, arba užbaigti darbus - gėles, medžio croon, Sugro ir kt.

Gritazh.

Medžiaga:Žvakė, juoda guašai, šampūnas, nurodė lazdelę.

Progresas.

Užtepkite spalvų akvarelės foną arba pasiimkite spalvotą kartoną arba paprastą baltąją knygą. Visas fonas yra visiškai nustebintas vašku, parafinu. Nallem juodos spalvos, arba spalvos gouache, pridėkite šiek tiek šampūno ir kruopščiai sumaišykite. Tada padėkite šį mišinį parafino lapą. "Drobė" yra pasirengusi.

Dabar pasiimkite smailią lazdelę ir pradėkite piešinį. Nei ne graviruoti!

Trio - tušas, vanduo, guašas

Medžiaga:tankus popierius, guašas, tušas, vandens talpykla.

Progresas.

Nupieškite guašą su vandeniu ir dideliais šepečių smūgiais. Nupieškite tai, ką jie galvojo. Svarbiausia, kad brėžinys yra didelis. Kai guašo įėjimai padengia visą juodo rašalo lakštą. Ir kai jis džiūsta, nuleiskite lapą "pasireikšti" vonioje su vandeniu. Gouache nuplauna popierių, o tušas liks. Įdomus baltas brėžinys su įvairiais kraštais bus rodomi juodame fone. .

Piešimas kelyje - "Vault"

Medžiaga:Dėvėti guminę juostą su gumine juosta galų gale, senas supjaustytas šepetėlis 1 mm, šerių šepetys, vamzdis iš veltinio metro su įdėta putų guma, balta knyga, knygos - dažymas, plokštelė, guašas.

Progresas.

Į plokšteles žydi guaše. Tada, su pagamintų "posūkių" pagalba, dažai taikoma vaizdui, pirmiausia palei kontūrą, tada vidinis vaizdas. Baigta brėžinys imituoja piešimo techniką "Poinelin". "Tych" - "Tych" galite piešti gyvūninės vilnos, kliringo, medžių karūną. Įvairių vaizdų įvairovė priklauso nuo pasirinktos siurblio medžiagos.

Piešimas - trinties

Medžiaga:Džiovinti lapai, siluetai su ryškiu atleidimu, vilna, milteliai iš tolimų apykaklės pieštukų.

Progresas.

Pagal ploną popierių, įdėkite džiovintų lapų, šakos, spalvų, silueto, patrinti su medvilnės ar skudšimo tamponu su milteliais, pagamintais iš pieštuko pelono. Vaizdas, gautas ant smulkaus popieriaus, yra įklijuotas ant tankaus popieriaus - tai bus atvirukas. Tokiu būdu galite sukurti sklypo sudėtį, dekoratyvinį modelį.

Tokiu būdu galite laižyti silueto kraštą, kuris yra pritaikytas prie popieriaus lapo.

Remiantis koregavimu

Medžiaga:Skirtingų dydžių, guašo, akvarelės, tušas, popieriaus kutai

Progresas.

Atnaujinus į dažus prie dažų, pritvirtinkite savo uodegą į popieriaus lapą ir pakelkite lašelį. Jei taikote tokius lašelius apskritime - jis pasirodė gėlė. Spausdinimas gali būti paimtas lapai medžių, gyvūnų ir kitų brėžinių, verta tik svajoti.

Piešimas vietoje

Medžiaga:Tassel №10, 3, popierius, dažai, žymekliai, vaško pieštukai, anglis ar kitos grafinės medžiagos

Progresas.

1-asis kelias

Platus šepetys yra dažnas dažai savavališkai arba pagal numatomą vaizdą. Kai jis džiūsta, papildomai taikomos trūkstamos dalys arba dažai ar kitos vizualinės medžiagos. Tokiu būdu, gyvūnai, gėlės ir pan.

2 kelias

Waile pieštukas atkreipia akis, snapelį, burną. Tada su plačiu kuble ant dažų įvaizdžio atkreipia tuos geltonos dėmės - jis pasirodė linksmas bandelės. Taigi galite pavaizduoti medžius, šakas ir kamieną, kad atkreiptumėte vaško pieštukus ir dažų karūną. Fantazuoti.

Magic Balls.

Medžiaga:dangtelis iš dėžutės, rutulių, dažų, popieriaus, šepečių, vandens.

Progresas.

Dėžutėje įdėkite popieriaus lapą, ant jo yra keletas multi-spalvų ar monoponinių dažų lašelių. Įdėkite į langelį

2-3 rutuliai ir pakratykite langelį taip, kad rutuliai, jodinėjimas, maišymo dažai, kuriant modelį.

Natūralių medžiagų piešimas

Medžiaga:Džiovintos lapai, šakos, aguonos, samanos, iškilimai, spikeletai ir kt. Popierius, mažai tuščiavidurių formų su dažais - guašas, temperatūra, teptuku.

Progresas.

Natūrali medžiaga yra įtraukta į dažų formą ir pritvirtinta prie popieriaus, šiek tiek paspaudus - Imprint lieka. Priklausomai nuo vaizdo, yra pasirinkta natūrali medžiaga įspaudai.

Žiūrėkite džiovintą lapą iš medžio, krūmų viršelio dažai ir spausdinimas ant popieriaus, medžių, gėlės, saulės ir kiti vaizdai gali pasirodyti. Dėžutės iš aguonų gali dažyti žvaigždutes, kiaulpienę, snaiges ir pan.

Piešimas plastilinas

Medžiaga: Tankus popierius arba kartonas, plastilinas, pieštukas.

Progresas.

Ant storo popieriaus lapo arba kartono ant kontūro pieštuko. Nubraižykite jį su šiltu plastilinu. Pasirodo labai išraiškinga. Kūdikis visą malonumą.

Scotch.

Medžiaga:Spalvų scotch, žirklės, dažymas ir baltas popierius, dažymo knyga, vandeniui atsparios spalvos žymekliai.

Progresas.

Iš anksto pasirinktas linijinis modelis su dideliu vaizdu be mažų dalių. Tada nedideli škotijos sekcijos yra užpildytos vaizdu. Darbo pabaigoje visos mažos dalys išleidžia žymeklį.

Piešimo tušas.

Medžiaga:mascara, popierius, kempinė, brūkšninis kodas

Progresas.

1-asis kelias

Darbas atliekamas horizontalaus paviršiaus. Popieriaus lapas yra prieš dėvėti. Tada jie yra taikomi arba lašai skerdenų, arba pasukti skerdenos vamzdį, elgesio linijas, šiek tiek spustelėję ant jo. Gautas įdomus neryškus vaizdas, kuris po džiovinimo, papildytas aiškiu linijiniu modeliu su piešimo dalimi su šaudymo rankena, veltinio antgaliu ar kita smulkia medžiaga.

Jei visas lapas padengtas mėlynu keleiviu, o tada baltas smūgis taikė tašką - tai bus snieguotas vakaras dangus.

2 kelias

Ant šlapios kempinės, kempinės kempinė yra taikoma spalvoto skerdenos pločio. Kempinė virsta dažais - "veidas" į drėgną popieriaus lapą ir tęstinę liniją - vaivorykštė, laukas, bangos, krūmas ir kt.

Įvairūs rankiniai judesiai su kempine palieka įvairias pėdsakus, kurie lengvai virsta drugeliu, sraigiu, gėlėmis, pridedant brėžinį su būdingais smūgiais.

Gelio grafika

Medžiaga:Juoda popierius, gelio rašikliai, paprastas pieštukas.

Progresas.

1-asis kelias

Monochromo technika. Juoda fone, naudokite baltos (sidabro) gelio rankenos linijinį vaizdą (pastaba: jums reikia parodyti matavimo jausmą). Tokiu būdu pilys, kraštovaizdžiai, miniatiūrinės tapyba, išradingai atrodo. Preliminarūs eskizai gali būti pagaminti pieštuku. Klaida gali būti saugiai retušuoti su guaše arba juodu rašalu, pasiimkite norimą atspalvį.

2 kelias

Polichromo technika. Ant juodos spalvos darbo spalvos gelio rankenos, tonuotas vaizdas baltas arba sidabro gelis. Baltasis tonas Suteikite šviežumą, ryškumą, sidabras imituoja metallilylogiją. Po džiovinimo, jums reikia padaryti podmelin (baltos, sidabro spalvos) ir taikyti reikiamus spalvas. Išimtiniais atvejais, pavyzdžiui, kai tapyba Velykų kiaušiniai, užkandžiai, tarkime spalvų fone.

Darbas yra toks atrodo puikiai atrodo, kai jis yra suformuotas pase.

Popieriaus atspalvis

Medžiaga: Baltas popierius, Kleisster iš krakmolo, skudurų, vonios, guašo, klijų ir riebių dažų, aliejaus skiediklio (benzinas).

Progresas:

1-asis kelias

Naftos dažai 2-3 tonai, skirti praskiesti aliejaus skiedikliu su labai skystu grietine. Kiekviena spalva atskiruose patiekaluose, atskiras kutas.

Į dubenį ar vonią, užpilkite šaltu vandeniu, pasilenktų atskiestus vienos spalvos dažus. Dėl gautų skyrybų (marmuro kino), uždėkite popieriaus lapą (laikykite popierių išskirtiniam kampui) ir nedelsiant pašalinti.

Kiti lakštai gali būti purškiami vienu metu 2-3 skirtingų spalvų dažai. Dažytas popierius sausas laikraštyje ir įdėti į spaudą. Tokiu būdu nudažytos popieriaus yra panašios į marmuro skyrybų.

2 kelias

Paimkite lipnios arba guašo dažus 2-3 spalvų, suvirinti krakmoliu holter, supilkite jį į vonią ar plokštelę, pridėti dažų į jį ir čiulpia jį šiek tiek. Gauta pasta arba želė, spalvos masė yra pritvirtinta prie popieriaus su šepečiu, tada nereikalingas pašalintas su skudurais, šepečiu, šukomis arba standžiu šepečiu. Norimą piešinį taip pat galima gauti taikant fir filialą arba praleisti visas linijas skirtingomis kryptimis.

Spalvų skaičiai ant stiklo

Medžiaga: Dažai vamzdeliuose, skaidrioje plėvelės ar stiklo paviršių, popieriaus lapas, klijų juosta.

Progresas:

1-asis kelias

Norėdami gauti piešinį, mums reikia plonų juostų, kad išspaustumėte dažus iš filmo vamzdžių, paliekant plačius laukus vienas nuo kito.

Galite naudoti daugiau skirtingų spalvų.

Švelniai įveskite antrą filmo sluoksnį paveikslėlyje, paspauskite kraštus. Padengti pirštus, kad išsklaidytų dažus. Pritvirtinkite nuotrauką prie lango, išlyginkite jį ir pažiūrėkite, kaip šviesa groja ant spalvų. Išvalykite perimetrą su lipnia juosta.

2 kelias

Ant stiklo veidrodis dažomas taip pat, kaip ir pirmiausia. Tada popierius yra ant jo ir paspaudžiamas ant kito stiklo arba bet kokio sunkaus elemento. Tai leis dažyti tuo pačiu metu, kad išsklaidytų ant popieriaus lapo. Tada krovinys yra išvalytas, laukdamas džiovinimo dažų ant popieriaus. Po to jis yra su mažomis detalėmis su šepečiu ar kitomis vaizdinėmis medžiagomis.

Magija

Medžiaga: Tualetinis popierius, kraštovaizdžio popierius, vonia, dažai, šepečiai.

Progresas:

Dažykite dažus ant vonios, praskiedžiama vandeniu.

Paruoškite tualetinį popierių 6-4-2 kvadratais, apie 18 juostelių.

Gėles, Sulenkite 4-6 kvadratų juosteles per pusę ir dar kartą per pusę. Sukite juos į vamzdelį. Vandens popierius dažuose. Tada greitai panardinkite jį į dubenį su šiltu vandeniu ir palikite kelias sekundes išdžiūti. Sutraukti popierių su žiedu ant laikraščių kamino, nurodykite jį iš viršaus į jį, kad dažų ir vandens akiniai.

Padaryti lapus, Sulenkite popieriaus juosteles nuo 2 kvadratų per pusę ir sukite į vamzdelį. Taip pat dažykite ir išspausti kaip gėlės.

Įdėkite gėles ir palieka ant patiekalo, padengite kotedžą ir išdžiovinkite orkaitėje 10 minučių.

Galutiniai gėlių dedami ir priklijuojami ant popieriaus. Jūsų prašymu galite pridėti vazos, filialo ar kitų detalių.

Parengta informacija: pedagogas iš L.V. Ovyankina.

Vizualinio meno veikla leidžia mėgautis teigiamomis emocijomis, jaustis kaip savo kūrybiškumo magistras. Vaikai mokosi ir išmokti pažinti pasaulį aplink, jį kopijuoti. Jų brėžiniai atspindi asmeninį požiūrį į viską, kas vyksta aplink. Daugybė formų, metodų ir metodų, dirbančių vizualinėje veikloje, sukuria vaiko meninius gebėjimus. Šis straipsnis pristato atskiros rūšys netradicinių brėžinių metodai.

Kas yra netradicinis piešinys?

Šis toks menas, kuris nėra pagrįstas tradicijomis, nesilaiko jų, tačiau skiriasi nesugebėjimas, originalumu. Braižymas netradiciniu stiliumi mėgsta įspūdį, žavisi ir nustebina vaikus. Galų gale, neįprastos medžiagos yra naudojamos čia, ir svarbiausia, nėra vietos už žodį "tai neįmanoma". Galite pavaizduoti tai, ko norite, kaip norite ir ko norite. Be to, jis nepažeidžia nauja technika Vaizdo vaizdai.

Darželio mokykloje netradiciniai piešimo būdai moko vaikinus laisvai išreikšti savo ketinimus be jokių apribojimų. Vaikų baimės pasitraukimas, pasirodo pasitikėjimas. Neįprastas netradicinis brėžinys yra tas, kad jis leidžia vaikams greitai gauti norimą rezultatą.

Kas yra vaizdo technikos vaizdas kuriant vaikų piešinį?

Dirbant su jais aplink vaikinus, pasaulis atsidaro kiekvieną kartą įvairiais būdais. Tai priklauso nuo vidinės mažo menininko būklės: nuo jo troškimų ir pojūčių. Vaikai yra labiau veikiami emocijomis. Savo vaizduotėje yra tokių vaizdų, kurie nėra galimi bet kokiam paaiškinimui. Jie gali piešti raudoną dramblį, geltoną lietus, bėgimo namus.

Kodėl vaikas nori sukurti, kad jis skatina? Visų pirma, žinoma, įsivaizduojamas vaizdas savo nuomone. Iš pirmo žvilgsnio viskas atrodo paprasta: pamačiau ir atkreipiau. Bet iš tikrųjų šis kelias yra labai sunkus vaikui, ir reikalauja daug žinių ir įspūdžių iš jo. Tai yra dvasinė patirtis ir gebėjimas nustebinti, žiūrėti.

Tapyba. Netradicinė technika. Vyresnysis grupė

Piešimo ant popieriaus su pieštukais ar dažais vaizdas padeda vaikui pasirengti mokymosi procesui mokykloje. Galų gale, klasių metu vaikai rodo jų individualumą. Tinkamai organizuotos piešimo pamokos plėtoti vaiko intelektinius gebėjimus, pataisytus psichikos procesus. Ir tai ne atsitiktinai. Tokiose klasėse ikimokyklinio amžiaus vaikai turi galimybę patikimai įvertinti savo jėgą, kuri yra labai svarbi ateičiai mokyklos komanda. Sekliosios rankų judėjimo plėtra prisideda prie netradicinio brėžinio technikos. Vyresnių vaikų darželių grupės vaikai studijuoja brėžinį pirštais, vašku, delnais, putų guma, akvarele. Vaikinai, turintys didelį susidomėjimą, yra sudarytas iš diskaxografijos, taško vaizdo, spaudinių, purslų.

Cleaxography naudojant sriegius

Norėdami parašyti piešinį šioje technikoje, šepečiu nereikia. Netradicinė piešimo technika, kuri yra pateikta jūsų dėmesiui, patrauklumą, kad nėra griežtai paskirtų kanonų. Pavyzdžiui, ši klyaksu turi piešti privaloma Suapvalinta forma. Naudojant netradicines brėžinių technologijas technologijų technikoje, yra daug galimybių vaikams fantazijai.

Taigi, jums reikia temų, dažų ir baltos spalvos popieriaus. Pirma, siūlai turi būti nudažyti tokioje spalvoje, kad mėgsta. Tada suyra jį ant virto popieriaus lapo chaotišku tvarka, bet taip, kad galas liks už lauko. Norėdami uždengti kitą lapą ir ištempkite sriegį. Jis paaiškina dėmes ir išgalvotas linijas. Su pieštuku pagalba, jie lengvai įsijungia į norimą vaizdą.

Purslai

Netradicinių vaikų brėžinių metodai yra įvairūs. Vienas iš jų yra purslų arba purškimas. Šiame technikoje brėžinys turi būti atliekamas su standžiu kufeliais arba šepečiu dantų valymui. Norėdami gauti šiek tiek įvaizdį, pirmiausia reikia panirti į guaše ir tada purškite visą lapą. Gaunami nedideli lašeliai, kurie sujungia dideles vietas. Pakanka pieštuku ir piešti mėgstamą charakterį ar temą. Jei šepečiu dykinti dantų pasta ir purškiklį, tai bus sniegas.

Monotipia

Jie išsiskiria įvairiais netradiciniais brėžinių metodais. Monotipas yra vienas iš jų. Tai galbūt labiausiai stebuklinga piešimo žanras: o ne tapyba, o ne grafika, bet kažkas tarp dėmesio ir gražios pasakos. Vaikų netradicinių brėžinių metodai leidžia nemokamą saviraišką. Šis piešimo metodas yra labai viliojantis ikimokyklinio amžiaus vaikams, nors tai yra retas vizualiųjų menų klasėse. Kas yra jis?

Šis metodas naudojamas, jei jums reikia gauti veidrodžio atspindį. Su juo atsispindi ant vandens, objektų, esančių simetriškai. Pirma, piešinys pavaizduotas ant lygaus celofano. Norėdami tai padaryti, jums reikės minkštos Bluster ar rungtynės, stebėjo. Ekstremaliu atveju galite piešti pirštą. Dažai turi naudoti ryškiai ir storą, kad ji nebūtų plinta. Papildomi veiksmai: Nors dažai nėra sausi, baltas storio popieriaus lapas virsta celofanu su modeliu žemyn ir tarsi rėkia. Tada atsargiai, ne tepti, pakyla. Pasirodo du identiški modeliai: vienas ant popieriaus, kitas ant celofano.

Gritazh.

Šis žodis iš prancūzų reiškia "braižymo, šveitimo" iš čia ir kitas šio metodo pavadinimas yra nulio. Norėdami atlikti šią techniką, jums reikia užpilti parafino kartoną, taikyti tušas, palaukite, kol bus visiškai džiūsta ir nubrėžkite norimą piešinį.

Aquatipia.

Šioje technikoje brėžinys atliekamas naudojant vandenį. Norėdami tai padaryti, tankus popierius, pavaizduotas didelis guašės brėžinys. Kai dažai važiuoja, visas piešinys padengtas juodu rašalu ir pasireiškia vandenyje. Guašas nuplauna vandeniu, ir tušas liks. Stebuklai sukuria netradicinius brėžinius. Gėlės, gautos tokiu metodu, yra ypač gražūs.

Vandens spausdinimas

Tai yra piešimo metodas. Norėdami dirbti, jums reikės vonios su vandeniu. Įvairių spalvų dažai pilami tiesiai ant jo paviršiaus, o popieriaus albumo lapas yra ant jo. Jis paaiškina vaizdą, jis gali būti baigtas su smūgiu su šepečiu.

Brėžinys su žvakėmis arba vaškiniais pieštuku

Labai daug pavadinimų turi netradicinių brėžinių metodus. Vienas iš jų piešia žvakę. Norėdami tai padaryti, jums reikia dažyti baltos spalvos lapą su skirtingų spalvų pieštuku. Tada žvakė piešia namuose, žvaigždėse ar kitu elementu ar vaizdu. Po to dažykite piešinį su akvareliniais dažais.

Piešimo taškai

Netradiciniai brėžiniai yra labai susipažinę su vaikais. Rašydami brėžinį su taškais priklauso neįprastai priėmimui. Dėl to imami spalvos pieštukai arba žymekliai ir taškai yra naudojami ant balto popieriaus lapo. Bet tai geriau padaryti dažus.

Rungtynės yra išvalytos nuo sieros, apvijančios vatų gabalėlį ant antgalio, dip į dažų ir sukelti taškus.

Patrulono brėžiniai

Daugelis žmonių turi piešimo su dažais, susijusiais su pykinimu. Bet tai ne visai ištikimas teismas. Galų gale, vietoj Tassel, galite supjaustyti geometrines figūras nuo putų gumos, pritvirtinkite jas prie nebrangaus pieštuko ar sklandaus lazdelės. Naminis šepetys yra paruoštas. Be to, kiekvienas skaičius yra įtrauktas į dažų ir antspaudų ant popieriaus. Taigi yra apskritimai, trikampiai ir deimantai. Iš jų galite padaryti ornamentą.

Piešimo kreida

Vaikai mėgsta, kai į savo gyvenimą įvedama veislė. Tai galima padaryti naudojant paprastą kreidą arba anglį. Jie yra gerai nenaudingi ant asfalto, keraminės plytelės, akmenys, porcelianas. Plotų pjovimo vaizdai yra gerai piešiami asfaltu.

Jei darbas nebaigtas, galite tęsti kitą dieną. Žinoma, gali būti nusivylimų, jei lyja ir nulemia visą brėžinį. Pagal partenkite sklypus, vaikai sudaro visas istorijas. Ant keraminių plytelių yra patogu vaizduoti mažus daiktus, modelius. Tačiau ant didelių akmenų - Pasakų gyvūnų vadovas.

Otisk.

Normalus naudojimas medžiagos - bulvės - galima pavaizduoti ant gyvūnų popieriaus. Norėdami tai padaryti, turite padaryti daržovių sandariklį. Bulvės yra supjaustyti per pusę ir ant lygios rankenos pusės, nukreipia gyvūną arba objektą. Tada peilio galas yra tvarkingai supjaustytas išilgai 1,5 centimetrų aukščio, jie pritvirtinkite rankeną ir spausdinkite. Vaikas taiko tašką su putų guma su dažais, tada įspūdis daro įtaką popieriui. Jei reikia keisti dažų spalvą, užtrunka kitas antspaudas ir putų guma. Šis piešimo metodas yra ypač panašus į vaikus. Galų gale, tas pats gali būti pavaizduotas kiek įmanoma ir padaryti visą jo sudėtį.

Spausdina lapus

Vykdant klases su vaikais, "Dow" galite taikyti įvairius netradicinius brėžinius. Anksčiau pavasarį, kai jauni lipni lapai žydi ant medžių, ir vėlai rudenį, kai jie keičia spalvą ir rudenį, vaikas stebi juos su susidomėjimu. Todėl, kai klasėje vaikai kviečiami spausdinti labiausiai realiausią beržo ar klevo lapą, jie tai daro dideliu malonumu. Pirmiausia reikia padengti dažų lapą, o tada dažytos pusės yra pritvirtintos prie baltosios knygos. Kiekvieną kartą, kai turėtumėte imtis kito gabalo. Taigi kūnai bus geriau atspausdinti. Jei nėra dalykų, nesvarbu. Jis gali būti lengvai paimtas su kuzūčiu.

Dažai

Jei reikia pavaizduoti krūmus, medžius, neįprastus nuostabius augalus ar koralą, naudokite šį metodą. Jums reikia nuleisti dažus ant popieriaus lapo ir kokteilių vamzdžio pagalba jį pripūsti pagal apskaičiuotą vaizdą. Brėžinys gaunamas ryškus, išraiškingas. Šis metodas ypač tinka tiems, kuriems yra sunku išreikšti savo kūrybiškumą per liniją.

Piešti ant šlapio popieriaus

Netradicinių brėžinių metodų tipai yra tokie skirtingi, kad kiekvienam vaikui galima pasirinkti įdomiausią ir įdomiausią metodą. Vienas iš jų yra šlapio popieriaus modelio vaizdas. Faktas yra tai, kad iki šiol buvo laikoma įmanoma atkreipti tik ant sauso popieriaus, nes dažai praskiesti vandeniu ir todėl jis drėkina jį.

Tačiau yra tokių sklypų, vaizdų, daiktų, kurie turi padaryti neryškumą, netikrumą. Pavyzdžiui, rūko, svajonių miego, nakties. Tačiau popierius neturėtų būti priblokštas, kitaip brėžinys neveiks. Visą popierių nereikia panirti į vandenį. Pakanka sudrėkinti vatų gabalėlį, išspausti ir praleisti ant lapo ar atskirų dalių paviršiaus. Popierius yra paruoštas darbui, galite pereiti prie vaizdo atvaizdų.

Rankų brėžinys

Eldest darželio grupės vaikai su malonumu mėgautis šiuo netradicinio brėžinio metodu. Galų gale, darbas naudoja pirštus, kuriuos vaikas sumažina guaše ir pradeda juos piešti be šepečių. Kiekvienas pirštas gali būti įtrauktas į skirtingų spalvų dažus. Taigi, visas kutinės rinkinys. Ir jei dažai dažų delną ir prijunkite jį prie popieriaus, įspaudas išliks ant jo.

Patys vaikinai prideda norimas formas. Jie lengvai paversti jį į drakoną, drugelį, turintį pakankamai fantazijos. Atliekant šią užduotį, vaikai daro skirtingus judesius su savo rankomis: nulupti, nerimauti, tepti.

Piešimo audinio tamponas. Master Klasė šia tema

Ši mokymosi vaikų darželyje forma pritraukia vaikus, tėvus ir pedagogus. Su dideliu malonumu norėjote aplankyti meistro klasę. Netradiciniai brėžiniai visada yra įdomūs jų paslaptingumui ir naujovei. Jei meistro klasės tema žymi kraštovaizdžio brėžinį juodos ir baltos spalvos, tada ji imsis atitinkamos spalvos, vienetų medvilnės audinio, balto popieriaus lapo, PVA klijų, spalvų kartono, žirklės.

Taigi, pradėjome dirbti. Žymi audinio ir padaryti pelkės iš šio dydžio, kad būtų patogu jį laikyti. Tai bus jūsų puokštė. Išsaugoti jį į juodą dažų ir ant lapo popieriaus praleisti horizontalią liniją. Ji yra horizontas, tai yra, atskiria dangų nuo žemės. Kuo aukštesnė ši linija, tuo daugiau vietos atveria kvėpavimą.

Mes ir toliau piešiame netradicinę techniką. Mes vaizduosime mišką nuotoliniu atstumu. Dėl šio, haotinių reguliavimo judesių spausdinimo krūmai ir medžiai nuo horizonto linijos iki. Visada turėtų būti prisiminta, kad pirmtakai visada yra didesni ir labiau atskiriami nei toli. Ši taisyklė taikoma netradiciniams brėžiniams metodams. Tada nuotraukos gaunamos gražios, jų vaizduojami objektai tampa panašūs į realius.

Dabar užpildykite priekinio plano Ir nubrėžkite kranto liniją į "Broach" metodą iš kairės į dešinę. Visi tie patys tamponų spausdinimo krūmai, tada būdas tepti pūkų ir debesų danguje. Be to, mes vaizduojame rutulus ant ežero, saulės ir atspindžio skaidraus vandens. Baigta netradicinių mašinų piešimas. Vaizdas yra paruoštas.