Santrauka mazgas muzikinio suvokimo "pažįstamam su muzikos instrumentais plėtrai. Nepakarvėrinis įvykis "Pažintis su muzikos instrumentais pirštų piešimo" harmonika "
Pamokos objektas: muzikos instrumentų susipažinimas.
Pamokos tikslas: Toliau supažindinti su muzikos instrumentais.
Pataisymas: Sukurkite studentų studentus analizuojant muzikinius vaidinimus, ritmo jausmą, ugdo vokalinių chorų įgūdžius. Sukurti kūrybiškumą, studentų veiklą, mąstymo kultūrą.
Švietimo: Siekiant suformuoti žinias apie muzikos instrumentus, toliau plėtoti gebėjimo analizuoti, kalbėkite apie klausomą muziką, sąmoningai atrenkant tinkamus žodžius į muzikinių vaidmenų pobūdį.
Švietimo: Didinti estetinę, moralinę, patriotines savybes, pagrįstą muzikiniuose žaidimuose, interesus ir meilę vizualiems menams, muzikai, literatūrai, pagarbai vieni kitiems ir draugų išvados, pamokos gavimui.
Įranga:nešiojamas kompiuteris, iliustruoti muzikos medžiagos puslapiai, diskai su muzikiniu vaidinimu įrašymas, muzikos įvaizdis, gėlės, rodyti nuotaiką, pristatymą, PSO.
Klasių metu
Prisijunkite prie klasės. Organizuoti laiką.
"Sveiki"
Šiandien pamokoje mes eisime į kelionę, muzikos, gero ir grožio pasauliui.
Mes susitiksime, mes ir toliau susipažinsime su muzikos instrumentais.
Bet pirmiausia siūlau jums atidžiai pažvelgti į savo stalus. Jūs guli trys gėlės, kad padėtų mums nustatyti savo nuotaiką (kai balta gėlė yra bloga nuotaika, geltona gėlė yra gera nuotaika, o raudona gėlė yra didelė nuotaika). Pagalvokite ir pakelkite gėlę, kuri yra labiau tinka jūsų nuotaikai pamokos pradžioje. Dabar sumažinti juos ir atidėti partijas ant krašto, jie bus labiau tinka mums pamokos pabaigoje.
Ir padės mums įvertinti jūsų darbo korteles, rodančias pastabas. Dėl teisingo atsakymo gausite pastabą, o pamokos pabaigoje apsvarstysime, kiek užrašų gavote, ir atitinkamai mes sužinosime, kaip dirbote pamokoje. Jei 7-6 pastabos yra gerai padaryta, 4-5 pastabos yra geras darbas klasėje, 3 pastabose ir mažiau - bandėte.
Bet pirmiausia prisiminkime, kaip ši priemonė vadinama (skaidrių fortepijonas). Siūlau klausytis fortepijono garso ir pristatyti save į RWO pianistą. Norėdami tai padaryti, būtina sėdėti tiksliai rankomis mes įdėti į stalą, kaip jei tai yra fortepijonas, ir jūsų pirštai bus paleisti ant stalo, kaip ir fortepijonui. (Garso fortepijonas)
Gerai padaryta ir kaip muzika skambėjo garsiai ar ramiai?
Vaikai:
Gerai padaryta ir kokia yra priemonė, kaip ji vadinama? (Skaidrių smuikas)
Vaikai: smuikas.
Ir kaip žaisti? Rodyti. (Vaikai rodo, kaip jie žaidžia smuiku)
Leiskite stovėti ant kojų ir kaip maži, pradedantysis smuikininkai atliks smuikui (muzika. Smuiko garsas).
Jūs puikiai susidorojote su šia užduotimi.
Dabar klausykitės mįslės. Kas tai?
Mes visi mėgstame klausytis
Kaip mes dainuojame Tamara.
Ir jos paklusnumo rankose
Šeši stiprūs ...
(gitara)
Taigi, atsisėsti kaip realūs gitaristai ir mes pristatome, kad mes turime tam tikrą įrankį mūsų rankose?
Vaikai: gitara.
(Muzikos garsai. Guitar Sound)
Jūs esate labai gerai padaryta, prisiminkite kiekvieno muzikos instrumento vykdymo pavadinimą ir būdą, kurį mes mirėme. Atėjo laikas susipažinti su tokiu muzikiniu instrumentu kaip trikampis (skaidrė ir istorija apie trikampį) klausytis šio įrankio garso.
Vaikinai, jūs taip gerai, prisiminkime, kokie muzikos instrumentai žinote. (Jei skaidrių rodmenys su įrankiais).
Ir dabar mes pailsėsime su jumis nuo stalo ir šiek tiek judėsime.
Fizminutka.
Mes slamas savo rankose, clap, clap
(medvilnės pridėtinė)
Mes rašome kojas, viršų, viršų
(Labai pakelkite kelius)
Sūpynės vadovas
(Galva atgal į priekį)
Mes pakeliame rankas, mes nuleidžiame savo rankas
(Rankos pakelti, praleisti)
Mes esame žemai ir dešinėje mes pakilsime
(Sėdėkite ir šokinėti)
Rankų žemyn, ant barelio.
Suskaidyti
Rankomis ir kumšteliu
Mes padalijome ant barelio
Pakilti ant kojinių
Sėdėti ir ištiesinti.
Kvėpavimo ir artikuliacijos gimnastika ("Nyhai gėlė".) Veido veido išraiškos gimnastika (trumpas sukibimas).
Klausimas. Vaikinai, kokia daina mokomės praeities pamokoje?
Atsakymas. "Dvi linksmos žąsys".
Prisiminkime pirmąją dainą ir dainuokite.
Vaikai atlieka pirmąją dainos eilutę "Du Merry Goose"
Darbuotojas.
2 arkos dainos, darbas su tekstu.
Iš viso pamoka:
Vaikinai, kelionė į muzikos pasaulį, geras ir grožis baigėsi. Tarkime su jumis apie mūsų pamokos temą.
Mūsų pamokos tema: muzikos instrumentų susipažinimas.
Pamokos tikslas: toliau supažindinti su muzikos instrumentais.
Pasakykite man, kokie muzikos instrumentai žinote?
Kaip žaisti fortepijoną? Smuikas? Gitara? Trikampis?
Be klausymo pamokoje, ką dar darėte? (\\ T Sang, grojo muzikiniais instrumentais, atspėti mįsles.)
Vaikinai, atėjo laikas grįžti į mūsų spalvas, jie padės jums žinoti savo nuotaiką pamokos pabaigoje. Pakelkite gėlę, kuri atitinka jūsų nuotaiką.
Ir dabar švaresnis, kiek užrašų gavote už pamoką (įvertinimus).
REPINA VERA ANDREEVNA.
Pozicija: Muzikos vadovas
Švietimo įstaiga: Mbdou №22 "Orlock"
Vietovė: Miestas Karpinsk, Sverdlovsko sritis
Medžiagos pavadinimas: Metodinė plėtra
Tema: "Pažintis su šoko ir triukšmo muzikos instrumentais"
Paskelbimo data: 24.12.2015
Skyrius: ikimokyklinio ugdymo
Atvira okupacija. "Pažintis su šoko ir triukšmo muzikos instrumentais" Anksčiau vaikystė yra intensyvaus fizinio ir protinio vystymosi laikotarpis. Tai yra šio amžiaus, kad psichikos ir moralinio vystymosi vaiko ypač priklauso nuo jo fizinės būklės ir nuotaikos. Ankstyvieji vaikai pasižymi padidintu emocingalumu, įspūdingumu, pasiūlymu. Trumpai tariant, mažas tūris ir netyčia, ir jie negali paskirstyti jo dėl amžiaus funkcijų. Todėl dėmesio organizavimas visiškai priklauso nuo išorinių veiksnių, visų pirma nuo vaiko interesų iki objekto. Nuo mokytojo įgūdžių sukurti sąlygas teigiamai emocinei vaikams priklauso nuo dėmesio stabilumo klasėse. Norėdami tai padaryti, kai mokymasis naudoja vaizdus, \u200b\u200bįsiskverbia. Pasak mokslininkų, psichologiniai mokymosi pamatai yra pagimdžiami nuo gimimo. Jau ankstyvoje vaikystėje būtina sudaryti sąlygas sėkmingai plėtoti natūralius vaiko chubų vystymąsi. B.M. Šiluma tikėjo, kad "gebėjimas egzistuoja tik judesiu, tik vystymosi ... ir ši plėtra nėra kitokia, kaip ir vienos ar kitos praktinės ar teorinės veiklos procese." Su tinkamais švietimo priėmimais trečiaisiais gyvenimo metais vaikai, suvokimas pagerėja ir sugebėjimas stebėti gebėjimą stebėti. Didžiausi pokyčiai trečiaisiais vaiko gyvenimu atsiranda savo kalbos ir psichinės raidos plėtrai. Žodynas sparčiai didėja. Ne tik vėl girdėjote žodžių, bet visos kalbos ir sudėtingų pasiūlymų revoliucijos tampa vaiko įėjimu. Jis su lengvumu pakartoja eilėraščius, dainas, pasakų. Be to, vaikai trečiaisiais gyvenimo metais pasirodo estetinis jausmas. Pavyzdžiui, su akivaizdžiai išreikšta malonumas, jie klausosi instrumentinės muzikos ir dainavimo, taip pat paprašyti pakartoti jiems pažįstamą dainas. Tačiau, kad psichinis vystymasis vaiko įvyko teisingai, mums reikia tam tikrų gyvenimo sąlygų ir švietimo. Dėl to muzikos direktorius nustato muzikinio darbo su trečiojo gyvenimo metų vaikais užduotis:
plėtoti gebėjimą klausytis muzikos, atskirti kontrastingų savybių jo garso (garsiai - tylus, aukštos - žemo registrų); Muzika; paskatinti vaikus sėti ir dainuoti; Plėtoti gebėjimą susieti su muzikos judėjimu - sklypų žaidimuose, pratimuose ir šokiuose; mokyti vaikus su paprasčiausiais bendru judėjimais. Taip pat turėtų būti laikoma, kad viena iš svarbių vaikų muzikos plėtros sąlygų turėtų būti laikoma muzikos aplinkos sukūrimu, kuriame yra: sistemingas klasikinės ir liaudies muzikos garsas, muzikos instrumentai (meistrai, muzikiniai plaktukai, Tambarine, mediniai šaukštai ir kt. ), muzikos žaidimai kartu su suaugusiais. Ir šiandien jūsų dėmesį siūloma pamoka. "Pažintis su šoko ir triukšmo muzikos instrumentais" Tikslas: muzikinių gebėjimų kūrimas per žaidimą dėl šoko ir triukšmo priemonių. Sukurti sąlygas, kurios prisideda prie vaikų kūrybinės veiklos gerinimo, plėtojant savo muzikinę perspektyvą, pažadinant susidomėjimą visų rūšių muzikos veikla. Užduotys: Švietimo: pritraukti vaikus į teisingą užduočių vykdymą, plėtoti tvarų dėmesį, kai įvykdytas. Norėdami suformuoti gebėjimą teisingai skambinti triukšmo įrankiai, ritmiškai žaisti ant jų, klausytis vieni kitų. Praturtinti vaikų žodyną. Plėtoti: gerinti vaikų motociklą, judėjimo koordinavimą ir laisvą judėjimą erdvėje. Sukurti ritmo jausmą, muzikinę atmintį,
Su eksperimentinės veiklos pagalba plėtoti vaizduotę, kūrybinę fantaziją. Suformuoti gebėjimą reaguoti į muzikos dalių pasikeitimą. Švietimas: sukelti norą ir susidomėjimą žaidimu dėl triukšmo įrankių. Šviesti smalsumą, nepriklausomybę, veiklą atliekant užduotis. Metodai: žodinis (mįslės, pokalbis). Vizualinis (pristatymas, šoko ir triukšmo įrankiai). Praktinis (žaidimas šaukštai, šokis su tamborine, žaidimas su rattle, žaidimas "Duff-Duda", šokių su varpais). Preliminarus darbas: mokymosi dainų su judėjimais. Muzikos instrumentai. Individualus darbas: ritminių brėžinių atkūrimas mokytojo prašymu. Vaikų skatinimas baigti užduotį. Aktyvuoti mažai efektyvių vaikų. Įranga: multimedijos įrengimas. Kūdikių būgnai ir triukšmo įrankiai: šaukštai, rattles, varpai pagal vaikų, tamburino, nuobodu, ratchet, liejimo. Priėmimai: muzikos sveikinimas. Išvykimas į muzikos instrumentų miestą. Galvosūkiai.
Žaidimai, šokiai. Muzikos repertuaras: komunikacinis žaidimas "Sveiki!" Žaidimas "Dudga". Žodžiai liaudies, muzika Y. Evonovas. Šokti su varpais. Muzika A. Spadavekia "Geras vabalas" šokis su tamborine. Rusijos liaudies daina "ay, visi sukibimo, namų" šokti su hokhloma šaukštais. Rusijos liaudies daina "Aš esu skaidrių nutekėjo" žaidimas su rattles. Žodžiai O. Vysotskaya, muzika A.Lazarenko
Struktūros okupacija
"Hello" žurnalo "Muzikos paletė". Sveiki, Ladoshka flap - Kolektoriaus - vainikas Sveiki, kojos - Į pradžią - Į pradžią - Į viršų Sveiki, mano nosis - pip - pip - pip Hello, vaikai, Sveiki! Muzikos vadovas: Vaikinai, šiandien mes pateko į muzikos instrumentų miestą. Pažvelkite, kiek gražių namų čia. Juose tikriausiai kažkas gyvena. Leiskite užmušti į pirmąjį namą, sužinokite, kas gyvena šiame name. Mokytojas atlieka ritminį modelį. Iš šio namo pasirodo paslaptis. Aš esu raundas kaip saulė, tik su Buboins Aš skambėsiu, labai skambėsiu sau, kai nuvažiuosite mane, paspauskite mano delno garsą, aš atspėti, ką aš kalbu garsiai, kas aš esu?
Tamborine.
Vaikų atsakymai. Tai yra teisinga, vaikinai, tai yra tamburinas. "Tambourine" yra šoko įrankis, nes mes jį nukentėjome, ir jis susitinka su savo skambėjimo garsu. Leiskite žaisti su tamborine. Šokis su Tambourine gerai padaryta, vaikinai, sėdėti. Štai kas yra linksmas tamburinas, netgi grojo su mumis. Įdomu, ir kas gyvena kitame name? Tarkim. Muzikos direktorius atlieka ritminį modelį. Iš namų pasirodo paslaptis. Du draugai yra pašalinami, dažyti, khokhloma. Būdamas ne, jūs pripažinote mus, draugais?
Šaukštai
Tai teisinga, vaikinai yra šaukštai. Pažvelkite, kas jie yra gražūs, ryškūs, dažyti, pagaminti iš medžio. Žaisti šaukštus nugarą - Hubbles, juos glaudžiai. Pabandykime, kaip mums pavyks. Žaidimas ant gerai atliktų šaukštų, mes su jumis pasirodė nugalėtojo ansamblis. Pakartokite "Luggar" ansamblį ". Ir mes pažvelgsime atgal į vieną namą ir sužinosime, kas ten gyvena? Muzikos direktorius atlieka ritminį modelį. Iš namų pasirodo paslaptis. Aš pateksiu į vaikų rankas žais skambės - ne linksmas linksmas žaislas ir aš vadinu man ....
Pupelių maišas
Tai teisinga, vaikinai, tai yra ritmas. Ratai į rankas paėmė
Jie garsiai sudygo į smagu sėdėti vietoje, kad nebūtų išjudinti į apskritimą. Labai viskas vyksta su jais. Pradėkite paplūdimį! Žaidimas su gerai atliktais vaikinais. Jie sulaikė nuo sielos. O, vaikinai ir čia mažiausias namas, kuris gyvena jame? Muzikos direktorius atlieka ritminį modelį. Iš namų pasirodo paslaptis. Garsas yra laikomas tuščios lazdelės skylėse. Kas bus paskirti ir sukelti skylę, jis supras.
DUDE.
Tai teisinga, tai yra doodie. Rusijos liaudies muzikos rašalo įrankis. Bet mes vis dar neturime atviro namo. Kas gyvena jame? Dabar mes sužinosime. Muzikos direktorius atlieka ritminį modelį. Iš namų pasirodo paslaptis. VIDA VISI DIO Kaip jis skamba? Mes nežinome ... aš tikrai noriu žinoti, kad jums reikia jaustis saugiai savo rankose ir gauti visus kartu! Šokti su "Bell" patarimų
Gerai padaryta vaikinai, atidžiai žiūrėkite, ar visi namai atidaromi? Vaikų atsakymai. Vaikinai, pamatyti, svečiai atėjo pas mus šiandien. Mūsų svečiai iš muzikos mokyklos. Muzikos mokykla yra vieta, kur vaikinai mokomi dainuoti ir įvykdyti kitokio pobūdžio muziką. Linksmas, greitas, lėtas, liūdnas. Šiandien vaikinai atliks juokingą dainą, tai vadinama "Dollage Zhuravel". Vaikinai atnešė savo įrankius. Pažiūrėkime ir kokių priemonių jie turi. (Aš naudoju vieną įrankį ir skambinti kartu su vaikais - varpais, šaukštais, batus, tamborine, maracas, reketas ir liejimas). Ir Maracas, Ratchet ir liejimas, mes dar nėra pažįstami. Pažiūrėkime, ką jie skelbia. (Parodykite, kaip šie įrankiai garso). Ir pažiūrėkime, kaip galite dainuoti ir tuo pačiu metu žaisti dėl tokių puikių įrankių. Atliko daina "Dollave Zhuravel"
Teminis žaidimų ir pratimų pasirinkimas mažiems vaikams "Muzikos instrumentai"
Tikslai:
Supažindinti vaikus su įvairiais muzikiniais ir triukšmo priemonėmis.
Praturtinti aktyvius ir pasyvius vaikų vaikus šia tema.
Suformuoti tvarias idėjas apie spalvą, formą, dydį.
Mokykite vaikus atskirti "garsiai" ir "tyliai" sąvokas "greitai" ir "lėtai".
Supažindinkite su muzika su muzikiniais darbais.
Saugokite įgūdžius piešti su pirštais, skulptavimu, lazdele.
Plėtoti gandą, mąstymą, klausos dėmesį, seklią motorumą.
Įranga:
Įrankiai: Bells, būgnai, Muzikiniai plaktukai, Tamburinai, Ratai, metaliniai telefonai, harmonika, gitaros.
Lentynos (dvigubos plastilino dėžės, spalvų silueto muzikos instrumentų nuotraukos.
Fonas pirštų piešimui "Harmonica", pirštų dažai, šlapios servetėlės.
Paveikslėlis su trijų lokių ir silueto vaizdų įvairaus dydžio įvaizdį.
Paveikslėlis su fortepijono klaviatūros vaizdu.
Paveikslėlis su nubrėžtu virvėmis ir geometrinėmis formomis, silueto varpų vaizdai su atitinkamomis geometrinėmis formomis.
Paveikslėlis "Tuben" su apskritimais aplink skirtingų spalvų ratą ir du dydžius, atitinkančius mygtukų spalvą ir dydį.
Clothespins, ratt.
Pupelės, tuščios kiaušiniai nuo tipiškų staigmenų.
Plastilinas, rungtynės.
Vaizdas "Metallone", spalvotus skirtingų ilgių juosteles.
Išsami informacija apie aplikacijas "gitara", plastilino, klijai.
Garso įrašai: "Mozartas vaikams", "Muzikos instrumentai",
"Vaikų albumas. Neapolio daina "P. I. TCHAIKOVSKY.
Didaktikos žaidimas "Muzikos parduotuvė"
Įdėkite numerį 2 ant viršutinės lentynos ir įdėkite numerį ant apatinės lentynos 3. ir dabar skleidžiant muzikos instrumentus. Ant lentynos su numeriu 2, įdėkite du įrankius ir įdėkite tris įrankius ant lentynos su numeriu 3.
Harmonika
Pirštų piešinys "Harmoshka"
Vaikai praleidžia vertikalias linijas palei harmoningą kailį ir palieka apvalius pirštų atspaudus ant mygtukų.
DUDE.
"Suknelė batus"
Čia yra trys lokys. Jie mėgsta žaisti vamzdžius. Kalbėkite juos teisingai: didžiausias lokys yra didžiausias žmogus, varpas yra mažesnis - mažesnis batas, o labai mažas lokys yra mažiausias batas.
Maspeake "Dudge"
Tiesioginis riedėjimas Vaikai yra tonuojami su stora dešra, paspaudus krumplius nuo galo, skylės yra stumiamos su rungtynėmis.
Fortepijonas. \\ T
Pirštų gimnastika "žaisti fortepijoną"
Pagal fortepijono muzikos garsą ("Neapolio daina") Vaikai užmuša pirštų ant paveikslėlio su klaviatūros vaizdu, imituoja žaidimą instrumente.
varpas
Didaktinis žaidimas "Clare Bells"
Jums reikia pakelti varpai, kiekvienas jūsų vietoje.
Pratimai "Zvnya - Silent"
Nors muzika skamba, vaikų žiedas varpuose ir paleisti. Kai tik muzika sustoja, vaikai taip pat nustoja skambinti varpais.
Būgnas
Didaktinis pratimas "garsiai tylus"
Mokytojas parodo, kaip galite garsiai ir tyliai įveikti lazdeles ant būgno. Tada vaikai patys sumušė į būgnus, atitinkamai, komandos "garsiai" arba "tylus".
Tamborine.
Vaikai nustato mygtukus ant apskritimų aplink atitinkamų spalvų ir dydžių tamborino.
(Archyve su okupacija yra paprastesnė šio žaidimo versija vaikų vaikams).
Glockenspiel.
Vaikai pasiima metalo liaudies juosteles ir padėkite juos į tinkamą vietą (ilgio).
Tuomet mokytojas prašo raudonos, geltonos ir visų kitų spalvų pirštų žymeklio juostos.
Muzikos ir dinamiškos pauzės "Muzikos instrumentai"
Vaikai imituoja žaidimą muzikos instrumentams, atitinkamai, lyrikos tekstu.
Preliushki.
Žaidimas su "Clothespins" "Paimkite rašiklį"
Vaikai pritvirtinkite rankenėlę į ritmą.
Rankų darbo darbas "Prelihiska"
Vaikai atviri kiaušiniai nuo "Kinder Surpuls", užpildykite vieną kiaušinį su viena pupele, o antrasis kiaušinis yra daugybė "Beahoco". Tada kiaušiniai yra uždaryti ir vaikai purtant "rattles", sužinoti, kas išmeta garsiau.
Puiki veikla "Gitara"
Vaikai pirmiausia klijuoja gitaros denį, tada vulture. Po plastilino daro griežinėliais ir rezonatorių.
Muzika ir ritminiai pratimai "Muzika Hammers"
Dabar muzikiniai plaktukai eis pasivaikščioti.
Čia jie eina laiptais
(lėtai trankyti)
Ir dabar plaktukai išėjo į gatvę, džiaugėsi ir bėgo.
(dažni streikai)
Tada plaktukai pradėjo šokinėti. Scok, Scooc.
(Aš greitai pasiekiau plaktukus)
Staiga danguje pasirodė debesis, uždarytas saulei ir lietus. Iš pradžių tai buvo maža retai lašai, o tada prasidėjo stiprus dušas. "
(laipsniškas pagreitis ritmo pučia su plaktukais)
Bijo plaktukai ir bėgo namo.
(greitai ir ritmiški tankinantys plaktukai)
Didaktinis pratimas "atspėti muzikos instrumentą garso"
Mokytojas slepia ir daro garsus su skirtingais įrankiais. Vaikai stengiasi atspėti ir paskambinti arba parodyti šį įrankį.
Muzika ir ritmiškas pratimas "Orchestra"
Vaikai pasirenka savo įrankį Will ir žaisti muziką.
Santraukos muzikos klasės
(Parengiamoji grupė)
"Muzikos instrumentų pasaulyje"
Santrauka tiesiogiai švietimo veikla muzikai vaikams parengiamosios grupės.
Tikslas:
Vaikų muzikos gebėjimų tvirtinimas, susidarymas ir plėtra taikyti žaidime įgytus žinias apie įvairius vaikų muzikos instrumentus ir kūrybingų pastangų (būtina mokytis žaidimo muzikos instrumentams).
Užduotys:
Švietimo:
Saugokite ir sisteminti žinias apie muzikinių instrumentų klasifikaciją.
Praturtinti žodyną su muzikiniu požiūriu.
Formuoti gebėjimą nustatyti muzikos instrumentus skamba; Dainuokite sutartą ir išraiškingą, perduodant dainų simbolį.
Plėtoti:
Plėtoti muzikinius ir kūrybinius gebėjimus įvairiais muzikiniais aktyvumais.
Švietimo:
Komunikacinių įgūdžių ugdymas, susidomėjimas muzikos instrumentais ir noras juos žaisti.
Integracija:
Fizinis lavinimas.
Socializacija.
Skaitymo grožinė literatūra.
Komunikacija.
Įranga. \\ T:
Multimedijos įrengimas, skirtas peržiūrėti skaidres.
Muzikos instrumentai: būgnas, Ratchet, šaukštai, tamborine, maracas, varpas; Namų įrankiai (batai - kardai).
Vizualinis vadovas: stalai - Namai, skirti nuotraukoms pateikti su muzikos instrumentų vaizdu.
Vaikai patenka į muzikos salę.
E.Grieng "Rytas" skamba iš "Suite" "Per gunt",
Muzikos lyderis (sveikinimas) Sveiki vaikinai!
Vaikai reaguoja į sveikinimą.
Muzikos lyderis. Vaikinai, šiandien mes eisime į neįprastą šalį. Nėra tokios šalies bet kokiuose geografiniuose žemėlapiuose, tačiau tai yra kur jie mėgsta muziką. Tai yra muzikos instrumentų šalis. Ir mes eisime į šią šalį. Mes esame batai - ietis. Juos pakrauti.
Vaikai sukrėtė ant kojų "batai - kardai" pagaminti iš geresnių - nustebinti.
Muzikos lyderis. Na, pasiruošę eiti kelyje? Mes einame!
Mes stebėsime savo koją,
Linksmas kovo padės mums!
Daug skamba "kovo" F. Nadpenko. (I. Kovo mėn.)
Čia mes einame į kojines.
Daug skamba "kovo" F. Nadpenko. (Ii h. Vykdyti)
Muzikos lyderis. Vaikinai, čia mes atėjome. Pažvelkite į tai, kaip graži mūsų muzikos instrumentų šalis. Kiek skirtingų muzikos instrumentų (sąrašas). Jie visi yra tokie skirtingi, tačiau viskas gali būti sujungta į keturias pagrindines grupes. Kokios yra šios grupės?
Vaikai klasifikuoja muzikos instrumentus pagal grupes: būgnai, žalvaris, eilutė, klaviatūros.
Muzikos lyderis: gerai padaryta vaikinai! Muzikos instrumentai ruošėsi susitikti su jumis, bet taip nerimauja ir nubėgo, kad viskas buvo supainiota. Dabar turime padėti jiems rasti savo namus. Pagalba?
Mokytojas demonstruoja vaikų namus.
Žemėje kiekvienas turi gimtadienio namus.
Geras ir įdomus ir jaukus.
Šuo yra loaf, chanterelle - nora,
Pelėda turi tuščiavidurę, Malinovka turi lizdą.
Na, ir šiuose namuose gyvena muzikos instrumentai.
Pirmasis, kuriam mes padėsime, tai bus šoko muzikos instrumentai, nes jie pirmą kartą pasirodė žemėje ir yra paprasčiausias ir paprastas. Įdėkite juos į vietas, mes padėsime "Music Guess-ka" žaidimui.
Žaidimas "Muzikos guess-ka"
Mokytojas daro vaikų mįsles apie muzikos instrumentus.
Kas į orkestrą padės jums,
Jis galės išmušti ritmą.
Nuo skirtingų šalių ritmas.
Na, žinoma, ................ (būgnas)
Vaikas, kuris pagimdė mįslę, prideda vaizdą su būgno vaizdu į namo stalo langelį.
Muzikos lyderis: būgnas senovėje, pagamintos iš medžiojamų gyvūnų odos, ir jis buvo svarbus žmonių gyvenime. Jie jį naudojo, pavyzdžiui, kaip telefonu, norint perduoti informaciją ilgiems atstumams, arba įspėti apie savo kaimynų pavojų, kurie gyveno labai toli.
Mediniai trupiniai,
Šaudyti šiek tiek.
Galite juos išdžiūti,
Ir jūs galite žaisti "ponia". (Mediniai šaukštai)
Kortelė, vaizduojanti medinius šaukštus vaikus į stalo langelį.
Jo delnas jį išmuša,
Laisvai purtyti.
Ir jis žiedai, baisūs.
Jis visai nekenkia. (Tambourine)
Kortelė su "Tambouri" vaikų vaizdu dedamas į stalo langelį.
Tu mane paima į delną.
Medinis, išdykęs. (Terkšlė)
Ratchet kortelė dedama į stalo langelį.
Muzikos lyderis: Ratchet ne tik suspaustas tamborine ir šaukštus liaudies šventėmis, bet taip pat saugojo sodą nuo kenkėjų. Ji garsiai kovojo vėjoje ir bijo varną ir taisykles.
Jūs jį paimsite į delną,
Bus persekiojamas.
Din-ding din, don-don,
Kuris skamba? (Varpas)
Į lentelę pateikiama kortelė su varpelio vaizdu.
Jis atrodo kaip ritmas,
Tik tai nėra žaislas! .. (maracas)
Žemėlapis su Maracas vaizdu yra stalo ląstelėje.
Muzikos lyderis: Vaikinai, mūsų mušamieji instrumentai yra ne tik linksmi muzikantai, bet ir sumanūs pasakojimai. Papasakokime savo svečiams Rusijos liaudies pasakos "Repka" kartu su jais.
Vaikai su mušamuoju instrumentais išreiškė "rožinės" veltinį.
Pasakos "rožinė".
"Faile" (mokytojas ar vaikas) pasakoja pasakos ir vaikų etapą.
Senelis (eina kieta, besiūlių) - būgnas, lėtas tempas, ritminis modelis su pauzėmis.
Senelė (pasivaikščiojimai greitai ir sėklos) - Ratchet, ritminis modelis yra ramesnis, vidutinio sunkumo.
Anūkė (bėgimo laužo) - "Tambourine", ritmiškas modelis susideda iš aštuntojo ir ketvirtojo, greito tempo.
Klaida (bėgimas ir garsiai žievės) - šaukštai.
Katė (ne skubėti ir Purr) - maracas, ritminis modelis su aštuonių lemtuvų, greito tempo.
Pelė (skubėti ir apsilankyti) - varpas, ritminis modelis su aštuoni ilgaamžiškumu.
Muzikos lyderis: čia mes pasakėme tokią įdomią pasaką kartu su įrankiais. Vaikinai, žalvario muzikos instrumentai, taip pat paruošė žaidimą. Žaidimas vadinamas "Atspėk, kuris dainuoja?" Ir už pradžią, prisiminkime, kokie žalvario instrumentai susitikau ankstesnėse klasėse?
Vaikai išvardykite žalvario įrankius, su kuriais jie susitiko ankstesnėje veikloje: fleita, vamzdis, saksofonas, vaisiai.
Muzikos lyderis: vėjo instrumentai dainuos už jus savo ruožtu, ir jūs turite žinoti, kokia priemonė jums dainavo?
Žaidimas "Atspėk, kas dainuoja?"
Pedagogas suteikia vaikams klausytis garso fonogramų įvairių žalvario instrumentų. Vaikai, sužinoję šį įrankį, suraskite kortelę su savo vaizdu ir išspręskite jį į stalo ląstelę - namą.
Muzikos lyderis: vaikinai, pažvelgti į mūsų nuostabius namus. Du jau yra apgyvendintos. Įrankiai jaukūs yra jų languose. Tai rodo, kad labai atidžiai klausėte ankstesnės veiklos ir turite daug draugų - muzikos instrumentai.
Smulkio koncerto Vivaldi garsų ištrauka.
Muzikos lyderis:
Judėjimas lygus wamchka.
Tiltų stygos jaudulio.
Motyvų garsai iš tolo,
Dainuoja mėnuo apie vakarą.
Kaip aiškūs skamba perpildomi.
Jie yra džiaugsmas ir šypsena.
Svajinga motyvas
Jo vardas yra smuikas!
Atėjo laikas vaikinai, kalbėti apie styginių instrumentus. Styginiai įrankiai, paruošti spalvingas skaidres mums, pasakoja apie jų įvairovę.
Kiekvienas smuikas turi lanką.
Jis yra ištikimas, atsidavęs draugas.
Kai smuikininkas lanko
Ir verkia smuiką ir dainuoja.
"Arft - Magic Tool" -
Sakė apgalvotas poetas.
Tik stygos palies rankas -
Ir švelnus lazda garsai.
Gitara skamba ugnimi.
Jie yra tiek daug šviesūs ir geri.
Kaip intymiausias draugas
Jos dainavimas, švelnus garsas.
Po hussing skambėjimo netvarka
Įsimylėjęs jaunuolius ir merginą.
Vestuvėse Gusli buvo švilstoma,
Ir jauni palaiminti
Skambinkite Balalyki.
Apskritai, nėra pasaulio.
Ji yra pikta rusų
Liaudies instrumentas.
Sang po jos, šoko
Ir liūdna ir sighed
Atostogų atostogose, trupiniai smagiai
Muzikos lyderis: vaikinai, tik vienas namas liko nemokamai. Kokia įrankių grupė bus įsikurti?
Vaikai Atsakymas: Klaviatūros įrankiai.
Muzikos lyderis: pirmoji garbinga vieta turėtų užimti mūsų gerą fortepijoną, kuris mums atlieka daug muzikinių darbų ir yra pagrindinis mūsų atostogų ir klasių asistentas.
Fortepijoninė kortelė dedama į stalo langelį - namą.
Muzikos lyderis: kitame ši priemonė vadinama fortepijonu. Jei jo pavadinimas yra išverstas į rusų kalbą, jis skamba kaip "garsiai tylus". Viduje klaviatūros įrankiai, plaktukai, kurie nukentėjo glaudžiai ištemptos stygos, ir pagimdyti gražius muzikos garsus, kurie taip pat gali pasakyti apie gražų rytą ir apie šaltą žiemą, apie gerą močiutės pasaką ir blogį Baba Yaga, apie gražius drugelius ir nuostabias spalvas.
Muzikos lyderis: vaikinai ir kokie klaviatūros įrankiai vis dar žinote?
Atsakymai apie vaikus: fortepijonas, akordeonas, sintezatorius.
Kortelės su šių įrankių įvaizdžiu užima savo vietas lentelėje.
Muzikos vadovas: vaikinai, mes padėjome muzikiniams instrumentams rasti savo namus. Esu tikras, kad jūs niekada nepamiršite tokios nuostabios muzikos instrumentų šalies. Mes tikrai grįšime čia ir iki šiol, kol mes einame į darželį, mes padarysime dovaną mūsų draugams - įrankiai. Dainome už jiems dainą, bet padės mums savo fortepijoną.
Atlikta daina "Muzikos" pasaulis ir muzika E. V. Mashechkova.
Muzikos vadovas: pasakykime savo draugams - Įrankiai - Goodbye. Uždarykite akis ir apsvarstykite iki 5
Darželyje.
Muzikos lyderis: vaikinai, ar jums patiko mūsų kelionė?
Vaikai pasakoja apie tai, ką jie padarė klasėje.
Muzikos vadovas atsisveikina su de
"Pažintis su muzikos instrumentais"
Mokyklos grupei pasirengusiems vaikams pasirengusi užklasinė veikla
Aktualumas Muzika užima ypatingą, unikalią vietą ikimokyklinio amžiaus vaikų auklėjime. Tai taip pat paaiškina tokio tipo meno specifika ir ikimokyklinio amžiaus vaikų psichologinių bruožų. Muzika vadinama "žmogaus sielos veidrodis", "emocinės žinios" (b.m. šiluma): tai atspindi asmens požiūrį į pasaulį, viskas, kas atsitinka ir pačiame žmoguje. Ir mūsų požiūris yra, kaip žinote, mūsų emocijos. Taigi, emocijos yra pagrindinė muzikos turinys, dėl kurio ji yra viena iš efektyviausių priemonių, kaip formuoti emocinę vaiko sferą. Emocinė sfera yra pirmaujanti psichikos sfera ikimokyklinio ugdymo vaikystėje. Ji vaidina lemiamą vaidmenį vaiko asmenybės formavimu, reglamentuojančiu jo psichines funkcijas, taip pat visą elgesį.
Tik pilna formavimas emocinės sferos vaiko leidžia pasiekti asmenybės harmoniją. Galima sakyti, kad ikimokyklinio amžiaus vaikas yra emocija, todėl jo susitikimas su labai menine muzika yra sunku pervertinti.
Tikslas: Supažindinti su muzikos instrumentais, pasakykite apie vaikų mokymo metodus ir formas žaisti muzikos instrumentus.
Užduotys: - Meilė muzikai;
Muzikinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas;
Muzikos instrumentų pažinimas;
Pradinės muzikos kultūros formavimas;
Vaikų įsigijimas į veiklą meno srityje;
Muzikos kūrinių estetinio suvokimo ir emocinio reagavimo plėtra.
Vaikai prisijungia prie muzikos ne tik klasėse, bet ir atostogų metu, pramogų vakarais, koncertai.
Todėl nusprendėme praleisti ekskursiją į ekskursiją į muzikos mokyklą "Pažintis su muzikos instrumentais", vykusią nuo 2012 m. Rugsėjo iki gruodžio mėn.
Mūsų užklasvėjusi renginį sudaro du etapai:
1 etapas-okupacija darželyje "Susipažinkite su smuiku muzikiniu instrumentu". Kvietimų muzikantai.
2 scenos ekskursija į muzikos mokyklą.
1 etapas
Okupacija "susitinka su muzikos įrankiu - smuiku"
Tikslas. \\ T: Toliau plėsti vaikų žinias apie muzikos instrumentus. Pateikite naują informaciją apie jau žinomą įrankį. Pristatyti savo garso išraiškingus savybes: solo, ansamblyje ar orkestrui. Šeimos pažintis su smuiko struktūra.
Didaktiniame žaidime konsoliduoti gebėjimą atskirti eilutės įrankius ant laiko - viena iš muzikos išraiškingumo priemonių išplėsti muzikos terminų žodyną.
Preliminarus darbas: Sutinku su Vripping Class DMSH mokytoju ir nurodykite bendrų klasių dieną vaikų darželyje; Pakartokite pažįstamų eilutės įrankių su vaikais pavadinimus, konsoliduoti gandų įgūdžius, kad nustatytumėte jų laikiną.
Wordwork.: Solo, ansamblis, lankas, denis, EFA, Vulture, stygos.
Struktūros okupacija
Norint pakviesti DMS mokytoją smuiko klasėje, Marina Aleksandrovna ir smuikininkų ansamblis pagal savo vadovavimą.
Pedagogas: Šiandien mes klausysime ypatingos muzikos. Būkite atsargūs, nes turėsite susitikimą su grožiu.
Klausymas K.V glitka "melodija" iš operos "Orpheus ir Evridika" (susitarimas smuikui) įraše.
Kas pasakys, koks įrankis skambėjo? Ši muzika turi kokią nuotaiką?
Kokius jausmus ji sukėlė jums? (Atsakymai.)
Tai teisinga, smuikas skambėjo. Čia tai yra, atrodo! (Rodyti iliustraciją) Atkreipkite dėmesį, kaip tai yra gražus ir elegantiškas. Vaikinai, ir jūs norėtumėte pamatyti tikrą smuiką, kaip ir kas yra žaidžiamas ant jo, ir klausytis, kaip tai skamba? (Atsakymai.) Tada atėjo laikas pakviesti muzikos mokyklos mokytoją Marina Alexandrovna. Ji puikiai žaidžia smuiku ir moko šiuos vaikus.
(Marina Aleksandrovna patenka į vaikus ir visi sveikina jį)
Muzikos vadovas: Šiandien mes norėtume susipažinti su smuiku ir geriau nei jūs, niekas nesakytų apie ją. Mūsų vaikai mielai klausys jūsų įspūdingos istorijos apie smuiką.
(Žodį pateikia Marina Aleksandrovna. Jos istoriją lydi įrankis)
Marina Aleksandrovna: Pažvelkite į smuiką, tai tikrai gražus ir elegantiškas: ji turi ploną "juosmens", sklandžiai apvalinimus. Ši viršutinė smuiko lenta vadinama viršutiniu deniu, pabandykite prisiminti šį žodį - denį. Ir šios skylės viršutiniame denyje vadinami efais. Pakartokite - ef. Corpus yra pritvirtintas prie kūno, kuris baigiasi su garbanomis. Eilutė ištempta ant kaklo. Labai daug smuiko garsas priklauso nuo lanko (šou). Atidžiai pasirūpinsime ir įsitikinkite, kad tai yra tikri arklių plaukai.
(Vaikai studijuoja lanko arčiau struktūrą. Tada mokytojas vėl tęsia savo istoriją).
Marina Aleksandrovna: Jei sukasi savo pirštu, ir tada atleiskite, garsas greitai išnyks. Pabandykite prisiminti styginių įrankius, ant kurių jie žaidžia naudojant tarpininką ar pirštus.
(Vaikų sąrašas: gitara, mandolin, balalaika, arfa, husli).
Marina Aleksandrovna: gerai padaryta, matote, kiek styginių įrankių turite išvardyti. Bet lankas padeda smuikui pratęsti garsą: jis gali būti nuolat atnaujinamas ilgą laiką, ir garsas pasieks. Čia atrodykite ir klausyk (šou.) Todėl smuiku yra gerai atlikti dainininkus, lygias, tęstines melodijas. Ne veltui pasakyti, kad smuiku dainuoja. Smuiko timbre yra arti žmogaus balso. Todėl, kai išgirsti ją, mums atrodo, jei smuikas sako kažką, o kartais net verkia kaip žmogus ...
(Klausykitės "EURidic Skundų" fragmento su "Moandering", verkdami, mokant intonacijas)
Ir dabar noriu, kad įvykdytumėte nedidelį žaidimą, kuris yra vadinamas
(mokytojo nuožiūra).
Marina Aleksandrovna: aš jį žaisiu vieni. Toks įvykdymas vadinamas solo. Taigi, prisiminkite, kai žmogus dainuoja, žaidžia tik įrankį arba šoka tik vieną, vadinamą kaip vaikinai? (Solo.) Tai teisinga! Klausykitės, aš žaisti solo.
Atlikti nedidelį mokytojo žaidimą.
Marina Aleksandrovna: Ar žinote, kas vadinama keliais muzikantais, šokėjais ar dainininkais? (Jei vaikai neprisimena, primena ir pakartokite - ansamblis.) Tai teisinga! Šiandien kartu su manimi, mano mokiniai atėjo pas jus - smuikininkų ansamblį. Pakvieskime juos ir paprašykite mums žaisti nieko.
Merginos iš smuikininkų ansamblio su DMSU pagal M.A rankas.
Marina Aleksandrovna: dabar smuikininkų ansamblis įvykdys jums žaisti (pasirinkti mokytoją)
Educator: Tačiau mes tikrai patiko vaikinai? Kai mūsų vaikai eina į mokyklą, jie taip pat gali užsiregistruoti muzikos mokyklai ir gražiai mokytis žaisti smuiku. Tuo tarpu mes paimame savo smuikus savo rankose ir eikite į liauką į kiškius, kurie mėgsta šokti po smuiku. Ši pusė vaikų turėsime bunny, bet ši pusė yra muzikantai, kurie žino, kaip žaisti ir ant smuiko, ir Balalaica, ir ant būgno. Pažiūrėkime, kokia priemonė labiausiai patinka šokti įlankos.
Piešimo daina "linksmas muzikantas" (Sl. T.Valgina, Muses A. Filippenko)
Pedagogas: Taigi vaikinai, apie tai, kokią priemonę mes šiandien kalbėjomės? Ar jums patiko smuiko garsas? Na, ar prisimenate jo garsą? Ir nesupainiokite su kitu įrankiu? (vaikų atsakymai)
Tai galima patikrinti žaidime "Sužinokite, kas garsėja". Leiskite žaisti? Muzikos instrumentai paslėpti už ekrano ir paprašykite išmokti juos garso. Dėl proto? Tada atidžiai klausykite, kokio įrankio dabar skamba.
Didaktinis žaidimas "Sužinokite įrankį" Tembre ".
Marina Aleksandrovna: Gerbiami vaikinai! Man patiko, kad jums patinka muzika, ir jūs žinote daug apie ją. Ačiū už pakvietimą! Mes laukiame Jūsų mokykloje, kur galite patekti į magišką muzikos pasaulį ir sužinoti daugiau apie tai!
Pedagogas: Dėkojame Marina Alexandrovna ir jos ansamblis smuikininkams už įdomią ir įspūdingą istoriją ir puikų spektaklius!
(Vaikai dėkoja ir atsisveikina.)
Šiuo klausimu mūsų profesija baigėsi!
2 etapas.
"Ekskursija į muzikos mokyklą"
Gruodžio 7 d. Buvo surengta ekskursija į muzikos mokyklą Nr. 33. DMS mokytojai rengiami susitikimą su mūsų ikimokyklinio amžiaus vaikais ir buvo atliktas interaktyvus mokytojų ir muzikos mokyklos mokinių pokalbis. Mokiniai aktyviai dalyvavo pokalbyje apie muzikos instrumentus, apie muzikinių žanrų kolektorių, nedideli mokytojų vokaliniai darbai . Institucinis susidomėjimas vaikais sukėlė muzikos instrumentus - fortepijoną, fleitą, akordeoną, smuiką. Muzikos mokyklos studentai pateikė nedidelį klasikinių darbų koncertą. Ikimokyklinio amžiaus vaikai klausėsi didelio susidomėjimo. Koncerto pabaigoje muzikos mokytojai davė vaikams galimybę žaisti muzikos instrumentus.
Išvada.
Atsižvelgiant į muzikinį švietimą, svarbu prisiminti tiek bendrą vaikų vystymąsi.
Ikimokyklinio amžiaus vaikai turi mažai patirties idėjų apie realiame gyvenime esančio asmens jausmus. Muzika perduoda visą jausmus ir jų atspalvius gali išplėsti šias idėjas. Be moralinio aspekto, muzikinis švietimas yra labai svarbus estetiniams jausmams formuoti vaikams. Vaikas žinos, kad vaikas žinos, kad grožio standartai, priskiria vertingą kultūrinę kartų kultūrinę patirtį. Keli meno kūrinių palaipsniui orientuotas asmuo, nustatant svarbias mintis, jausmus, nuotaikas, išreikštas meniniais vaizdais, prasmingai jam.
Muzika kuria vaiką ir psichiškai. Be įvairių informacijos apie muziką, turinčią pažintinę svarbą, pokalbis apie tai apima emocinio formos turinį. Vaikų žodynas yra praturtintas su formos žodžiais ir išraiškomis, apibūdinančiomis nuotaikas, jausmus, perduodamus muzikoje.
Muzika kuria emocinę sferą. Emocinis reagavimas į muziką yra vienas svarbiausių muzikinių gebėjimų. Jis yra susijęs su emocinio reagavimo ir gyvenime plėtojant tokių asmenybės savybes, kaip gerumą, gebėjimą užjausti kitą asmenį.