लक्ष्य के साथ बालवाड़ी पढ़ना। वयस्क श्रम

शैक्षिक क्षेत्र

"फिक्शन पढ़ना"

मध्य समूह

सी 3सितंबर से 14 सितंबर

« पहलेदिनांकमैं हूँगर्मी, हैलो किंडरगार्टन!"

1.थीम: "छोटे बच्चे और एक भेड़िया" नमूने में के। उशिंस्क (एक परी कथा की रीटेलिंग )

लक्ष्य:बच्चों को वाक्य में शब्दों का समन्वय करना सिखाएं, पूर्वसर्गों का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता में सुधार करें।

एक परिचित लघुकथा को फिर से सुनाने की क्षमता विकसित करें।

रूसी लोक कथाओं के लिए प्यार को बढ़ावा देना।

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को सक्रिय करें - पतला, मोटा, मोटा।

31 )

2. विषय: " क्या अच्छा है क्या बुरा"वी. मायाकोवस्की

(एक काम पढ़ना)

लक्ष्य:बच्चों को एक नए साहित्यिक कार्य से परिचित कराना, बच्चों को सामग्री को समझना सिखाना, नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना। काम की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सीखें, भाषण में विलोम शब्दों का उपयोग करें।

ध्यान, सोच, स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करें।

संचार में नैतिक और सौंदर्य भावनाओं को शिक्षित करने के लिए: रोजमर्रा की जिंदगी में, खेल।

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को सक्रिय करना - एक कार्य, बुरा, अच्छा।

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र:

(7)

"पतझड़। शरद ऋतु के उपहार "

1.थीम: "शरद ऋतु" के. बालमोंट ( एस सीख रहा हूँ कविताओं )

लक्ष्य:बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराएं, उसे याद करें। पाठ की पंक्तियों का उपयोग करके सामग्री प्रश्नों के उत्तर देना सीखें।

ध्यान, स्मृति, सोच, भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए।

कविता, सौंदर्य भावनाओं में रुचि पैदा करने के लिए।

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को समृद्ध करें - उदास, चमक, धूप।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"ज्ञान"

(G.Ya.Zatulin "सार" जटिल पाठभाषण के विकास पर "- पी।26 )

2. विषय: "जंगल में शरद ऋतु" I. सोकोलोव-मिकितोव(कहानी पढ़ना )

लक्ष्य:बच्चों को प्रकृति की कहानियों से परिचित कराना। सामग्री प्रश्नों का उत्तर देना सीखें।

स्मृति, ध्यान विकसित करें, संज्ञानात्मक रुचियांबच्चे।

प्यार की खेती करने के लिए देशी प्रकृति.

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को सक्रिय करें - स्वर्ण शरद ऋतु, ठीक दिन।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", " कलात्मक रचना"," संगीत "।

(G.Ya। Zatulina "भाषण के विकास पर जटिल पाठों का सारांश" - पी।30 )

3. विषय: "स्पाइकलेट" ( यूक्रेनी परियों की कहानियों को बतानातथा)

लक्ष्य:बच्चों को से मिलवाएं एक नई कहानी, नायकों के कार्यों को चिह्नित करने के लिए, कार्रवाई के विकास का पालन करना सिखाएं। बच्चों को कहानी की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं।

ध्यान, सोच, स्मृति, भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए।

अन्य लोगों की कहानियों में रुचि बढ़ाने के लिए, कड़ी मेहनत।

शब्दावली कार्य:शब्दावली को समृद्ध और तीव्र करें - मिल, स्पाइकलेट, मेहनती, क्विटर्स।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "समाजीकरण", "संगीत"।

(G.Ya। Zatulina "भाषण के विकास पर जटिल पाठों का सारांश" - पी।17 )

1 अक्टूबर से 12 अक्टूबर तक निगरानी

1. विषय: "यदि आप दयालु हैं ..." ( बातचीत )

लक्ष्य:बच्चों को रूसी से परिचित कराने के लिए लोक कला(नीतिवचन और बातें) और उनमें छिपे हुए शब्दार्थ रंग।

ध्यान, सोच, प्रश्नों के उत्तर देने की बच्चों की क्षमता का विकास करना।

लाना सकारात्मक विशेषताएंचरित्र, प्रोत्साहित करना अच्छे कर्मऔर क्रियाएं।

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को समृद्ध करें - उलटा, प्रतिक्रिया, द्वेषपूर्ण।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "कलात्मक निर्माण", "ज्ञान"।

(ई.एन.आर्सेनिन « पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए गतिविधियाँ"- पी।78 )

2. विषय: "टार गोबी" ( रूसी लोक का वर्णनपरिकथाएं )

लक्ष्य:बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराने के लिए, उन्हें इसकी सामग्री को समझना सिखाएं। बच्चों को सामान्य वाक्यों के साथ सामग्री प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं या लघु कथा.

ध्यान, स्मृति विकसित करें।

रूसी लोक कथाओं के प्रति रुचि और प्रेम को बढ़ावा देना।

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को सक्रिय और समृद्ध करने के लिए - राल, लकड़ी, लोहा, कागज।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "कलात्मक निर्माण"।

(G.Ya.Zatulin "भाषण के विकास पर जटिल पाठों का सारांश" - पी।5 2)

3. विषय: " अपने बारे में और लड़कों के बारे में"जी. लादोन्शिकोवा,

"घर में सूरज" ई। सेरोव(एक कविता पढ़नावां )

लक्ष्य:बच्चों को भावनात्मक रूप से समझना और आलंकारिक सामग्री से अवगत होना सिखाएं काव्य पाठ, प्रश्नों का उत्तर दें।

भाषण, सुनने के कौशल की कल्पना विकसित करें।

कविता के प्रति प्रेम जगाएं।

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को समृद्ध करने के लिए - पतंगे, बर्फ पिघलेगी, छलांग लगाएगी।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "कलात्मक निर्माण", "संगीत"।

(वी.यू.डायचेन्को,ओ. वी. गुज़ेंको"भाषण का विकास। 64 )

1.थीम: " कुत्ता कैसे दोस्त की तलाश में था» (कहानी कहने)

लक्ष्य:बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराने के लिए, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाने के लिए।

स्मृति, कल्पना, भाषण में एक वाक्य के सजातीय सदस्यों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

परियों की कहानियों में रुचि पैदा करें विभिन्न राष्ट्र, मैत्रीपूर्ण संबंध।

शब्दावली कार्य:शब्दावली सक्रिय करें - कायर, महत्वहीन, मैत्रीपूर्ण।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "कलात्मक निर्माण"।

(G.Ya.Zatulin "भाषण के विकास पर जटिल पाठों का सारांश" - पी।99 )

2. विषय: "बतख के साथ बतख।" ई. चारुशिन (रीटेलिंग)

लक्ष्य:बच्चों को पाठ के करीब काम को फिर से बताना सिखाएं।

एक मोनोलॉग भाषण विकसित करें।

आसपास की प्रकृति के लिए प्यार पैदा करने के लिए।

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को समृद्ध करें - कीचड़, कीड़े, चप्पू, रेक इन।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "कलात्मक निर्माण", "समाजीकरण"।

(वी.यू.डायचेन्को,ओ. वी. गुज़ेंको"भाषण का विकास। विषयगत पाठ योजना "पी।68)

1.थीम: " तीन अद्भुत रंग"ए। सेवर्नी," इफ ओनली ... "ओ.बेदारेव (एक कविता पढ़नावां )

लक्ष्य:बच्चों को नियमों के बारे में नए कार्यों से परिचित कराना जारी रखें सड़क यातायात, भावनात्मक रूप से अनुभव करना और किसी काव्य पाठ की आलंकारिक सामग्री से अवगत होना, सवालों के जवाब देना सिखाएं।

बच्चों में सोच, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करना।

सड़क पर व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना।

शब्दावली कार्य:बच्चों के शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए - परिवहन, ट्रैफिक लाइट, संक्रमण।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"अनुभूति", "संचार", "कलात्मक निर्माण", "सुरक्षा"।

1.थीम: "पहेलियों के बारे में सब्जियां और फल» ( लोककथाओं के छोटे रूपों से परिचित होना)

लक्ष्य:छोटे लोककथाओं के रूपों की शैली की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना - डिटिज और पहेलियां, उनके बारे में नए विचार देना। बच्चों को विवरण और तुलना के आधार पर पहेलियों का अनुमान लगाना सिखाएं।

सोच, स्मृति विकसित करें।

लोक कला में रुचि बढ़ाएं।

शब्दावली कार्य:सब्जियों और फलों के बारे में गहन ज्ञान के आधार पर बच्चों की शब्दावली को फिर से भरना और सक्रिय करना।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "स्वास्थ्य", "ज्ञान", "संगीत"।

(वी.यू.डायचेन्को,ओ. वी. गुज़ेंको"भाषण का विकास। विषयगत पाठ योजना "पी।82)

1.थीम: "बिर्च" एस यसिनिन (एक कविता याद रखना)

लक्ष्य:बच्चों को स्पष्ट रूप से एक कविता सुनाना सिखाएं, प्रशंसा को स्वर में व्यक्त करें सर्दियों की प्रकृति... महसूस करना और पुनरुत्पादन करना सीखें औपचारिक ज़बानकविताएँ

स्मृति, कल्पना, भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करें।

प्रकृति के प्रति प्रेम, सौंदर्य संबंधी भावनाओं की खेती करना।

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को समृद्ध करने के लिए - बर्फ से ढका हुआ, एक बर्फीली सीमा, भोर, चांदी।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "कलात्मक निर्माण", "संगीत"।

(G.Ya.Zatulin "भाषण के विकास पर जटिल पाठों का सारांश" - पी।55)

2. विषय: « छोटे चूहे की बड़ी यात्रा» ( कहानी सुनाना)

लक्ष्य:बच्चों को उत्तर के लोगों की एक नई परी कथा से परिचित कराने के लिए, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाने के लिए।

स्मृति, सोच, ध्यान, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करना।

विभिन्न लोगों की परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना।

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को समृद्ध करें - एस्किमो टेल, उत्तर, टुंड्रा, महासागर।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "कलात्मक निर्माण", "संगीत"।

(G.Ya.Zatulin "भाषण के विकास पर जटिल पाठों का सारांश" - पी।75)

1. विषय: "क्रिसमस के पेड़ पर सुअर" बी ज़खोदेर (अध्ययन परिकथाएं )

लक्ष्य:आलंकारिक शब्दों और भावों को नोटिस करने के लिए बच्चों को एक परी कथा की सामग्री और विचार को भावनात्मक रूप से समझना और समझना सिखाना जारी रखें।

स्मृति, सोच, तुलना तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें।

कथा साहित्य में रुचि पैदा करें।

शब्दावली कार्य: शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए - भेड़ के बच्चे, महत्वपूर्ण-बहुत महत्वपूर्ण, घेंटा।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "समाजीकरण"।

(वी.यू.डायचेन्को,ओ. वी. गुज़ेंको"भाषण का विकास। विषयगत पाठ योजना "पी।86)

2. विषय: "योलका" ई। ट्रुटनेव (एक कविता याद करते हुए)

लक्ष्य:बच्चों को दिल से कविता पढ़ना सिखाएं, भावनात्मक रूप से काम का अनुभव करें।

भाषण की कल्पना विकसित करें, रचनात्मक कल्पना.

सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, प्रश्नों के उत्तर स्पष्ट और स्पष्ट रूप से दें।

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को सक्रिय करें - बर्फ, बर्फ कोट, झुंड।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "कलात्मक निर्माण", "संगीत"।

(वी.यू.डायचेन्को,ओ. वी. गुज़ेंको"भाषण का विकास। विषयगत पाठ योजना "पी।87)

3 थीम: "लेसनाया गजेटा" वी. बियांचियो(कहानियाँ पढ़ना)

लक्ष्य:भाषण में सरलतम प्रकार के यौगिक और जटिल वाक्यों का उपयोग करके बच्चों को सवालों के जवाब देना सिखाना जारी रखें।

सर्दियों में जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें क्योंकि वे सर्दियों की तैयारी करते हैं।

सोच, स्मृति, कल्पना, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करना।

शब्दावली कार्य:शब्दकोश को सक्रिय करें - गर्म आश्रय, ठंडी हवाएँ, सर्दियों के लिए आपूर्ति।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "कलात्मक निर्माण", "संगीत"।

(G.Ya.Zatulin "भाषण के विकास पर जटिल पाठों का सारांश" - पी।64)

1.थीम: " बबल, स्ट्रॉ और बस्ट शू "(अध्ययन परियों की कहानी तथा )

लक्ष्य: बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराने के लिए, उन्हें इसकी सामग्री को समझना सिखाएं। बच्चों को सामान्य वाक्यों के साथ सामग्री प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं।

बच्चों में दृश्य और विकसित करने के लिए श्रवण ध्यान- एक वयस्क के भाषण को ध्यान से सुनने, पहेलियों का अनुमान लगाने, समस्या स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की क्षमता।

पुस्तक में रुचि जगाने के लिए, इसके चित्रकार में।

शब्दावली कार्य:विशेषण के साथ बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें - पतला, मोटा, बोल्ड, बर्स्ट, लो।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "कलात्मक निर्माण", "संगीत"।

(ओ.ए.नोविकोव्स्काया"4-5 साल के बच्चों के साथ परियों की कहानियों पर जटिल पाठों का सारांश" – पाठ संख्या 1)

द्वारा फिक्शन पढ़ना शाब्दिक विषयहर दिन

(वरिष्ठ समूह)

सितंबर

1 सप्ताह "बालवाड़ी"

पढ़ना "किड एंड कार्लसन, जो छत पर रहता है"(कहानी के अंश)

बच्चों को ए के काम से परिचित कराना।लिंडग्रेन; परियों की कहानी की विशेषताओं को समझने के लिए बच्चों का नेतृत्व करेंकहानी ; भाषण का उपयोग करके सवालों के जवाब देना सीखें जटिल वाक्यों; लोगों को किसी विशेष कार्य के बारे में उनकी धारणा के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करें साहित्यिक नायक; विदेशी लेखकों के काम में रुचि पैदा करना।

बी शेरगिन की कहानी पढ़ना"राइम्स", ई। मोशकोवस्काया की कविताएँ "एक विनम्र शब्द"

बच्चों का परिचय दें एक असामान्य कहानीबी। शेरगिन "राइम्स", ई। मोशकोवस्काया की एक कविता "एक विनम्र शब्द"। विनम्र शब्दों से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

एम। यास्नोव की कविता को याद करते हुए "शांतिपूर्ण गिनती कविता"। दोस्ती कहावतें।

अध्ययन ए बार्टो "रस्सी"(ज़ैटुलिन पी. 141)

विकास जारी रखेंकल्पना में रुचि, अर्थात् संग्रह के लिएशायरी ... शैलियों को अलग करें साहित्यिक कार्य , बहस करोउत्तर: "यह कविता क्योंकि ... ”बच्चों की भावनात्मक स्थिति को निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करनाशायरी।

वाई मोरित्ज़ की कविता पढ़ना "हाउस विद ए पाइप"

जे। मोरित्ज़ की कविता "हाउस विद ए पाइप" से परिचित होने के लिए। कविता में रुचि जगाना और उसे सुनने की इच्छा पैदा करना; बच्चों को शब्दों के पीछे की छवियों और काम के मूड को देखना सिखाएं। कविता के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए अच्छे संबंध, बच्चों की भावनात्मक जवाबदेही को जगाना।

हां अकीम "द लालची वन" की कविता पढ़ना।

बच्चों को ध्यान से सुनना सिखाएं, नायकों के कार्यों के बारे में बताने की पेशकश करें, उन्हें मूल्यांकन दें, बच्चों को यह बोलने का अवसर दें कि उनमें से प्रत्येक कैसे कार्य करेगा।

2 सप्ताह "मैं स्वस्थ हो जाऊंगा: एक व्यक्ति, शरीर के अंग, मेरा शरीर"

वी। ओसेवा की कहानी पढ़ना "बस एक बूढ़ी औरत"

बच्चों को काम की भावनात्मक धारणा सिखाएं। साहित्यिक पाठ का विश्लेषण करने, नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करने, संवाद को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना अभिनेताओं... बड़ों के प्रति सम्मान बढ़ाना।

नर्सरी कविता पढ़ना "सुबह-सुबह"

बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना, स्मृति और ध्यान विकसित करना जारी रखें।

यू तुविम को पढ़ना "एक बहुत ही महत्वपूर्ण मामले पर सभी बच्चों को पत्र"

बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के गठन को मजबूत करना। बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें। कविता की सामग्री को समझना सिखाएं। विनम्रता की खेती करने के लिए, एक दूसरे को देने की क्षमता।

ई. पर्म्यक की कहानी "नाक और जीभ के बारे में"

"शरीर के अंग" विषय पर शब्दावली को मजबूत करने के लिए; विलोम का चयन करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; क्रिया शब्दकोश को सक्रिय करें; संख्याओं और संज्ञाओं को समेटना सिखाएं; पूर्ण उत्तर के साथ प्रश्नों का उत्तर दें, प्रस्ताव को सही ढंग से तैयार करना; स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करें।

मिगुनोव पढ़ना "आपको अपने दाँत ब्रश क्यों करने चाहिए?"

बच्चों को अपने दांतों की देखभाल करना सिखाएं;सांस्कृतिक भोजन सेवन के नियमों को ठीक करने के लिए; स्वस्थ जंक फूड के बारे में जानकारी दें; दांत दर्द, मौखिक स्वच्छता की रोकथाम के उपायों से परिचित होना; स्वच्छता नियमों का पालन न करने के लिए असहिष्णुता को बढ़ावा देना।

3 सप्ताह " सुनहरी शरद ऋतु... वन। पेड़"

एम. प्रिशविन की कहानी "वन फ्लोर्स" पढ़ना

कला के कार्यों की छवियों की प्रकृति को महसूस करने और समझने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, साजिश के विकास के अनुक्रम को आत्मसात करने के लिए; वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ भाषण को समृद्ध करने के लिए। स्पष्ट रूप से नोटिस करने की क्षमता विकसित करें सचित्र साधन... पारिस्थितिक विश्वदृष्टि को बढ़ावा देने के लिए, अवलोकन।

के। उशिन्स्की की कहानी पढ़ना "पेड़ों का विवाद"

शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए (घास पीली हो गई, पौधे मुरझा गए, साथपेड़ों में पत्ते गिर गए हैं, आदि।. वर्गीकृत करना सीखना जारी रखें सब्जी की दुनियाजंगल। नस्ल परिभाषा में व्यायामपेड़ पर बाहरी दिखावापत्तियां। महत्व को समझने के लिए नेतृत्व करें विभिन्न नस्लों पेड़ पशु जगत और मनुष्य के जीवन में

ए। पुश्किन की एक कविता पढ़ना "आसमान शरद ऋतु में सांस ले रहा था ..."(ज़टुलिना। 28; उशकोवा 145)

बच्चों में पैदा करें कविता के प्रति प्रेम, सुंदरता देखने में उनकी मदद करें शरद ऋतु प्रकृति, काव्य भाषा की कल्पना को समझने के लिए, की समझ का विस्तार करने के लिए लैंडस्केप गीतपुश्किन।

याद करते हुए "आप एक ओक के पेड़ पर दस्तक देंगे ..." रस। शायिका गाना

बच्चों को रूसी मौखिक लोक कला से परिचित कराना, बच्चों को लघु कथाएँ याद करना सिखाना जारी रखना।स्मृति विकसित करें, शब्दों के स्पष्ट उच्चारण में सुधार करें, भाषण की सहज अभिव्यक्ति।

जे रीव्स पढ़ना "शोर बैंग"

बच्चों को सी - एच ध्वनियों में अंतर करना सिखाएं; जे रीव्स की कविता "शोर बैंग" (एम। बोरोवित्स्काया द्वारा अनुवादित) से परिचित होने के लिए।

4 सप्ताह "सब्जियां और फल। खेतों और बगीचों में लोगों का श्रम ”

रूसी कहानी सुनाना लोक कथा"आदमी और भालू"

बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने के लिए, नायकों के चरित्र और कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए, एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री और विचार को समझना सीखना। बच्चों में ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करें साहित्यिक कार्य... रूसी लोक कला के लिए प्यार को बढ़ावा देना।

चेटेनिन जी. रोडारी "सिपोलिनो"।

एक नए काम से परिचित होने के लिए;पुनरुद्धार के स्वागत का पता लगाएं; परियों की कहानी में, प्रत्येक सब्जी, फल लेखक ने एक विशेष उपस्थिति, चरित्र के साथ संपन्न किया; नायकों के पात्रों पर चर्चा;आकार व्यक्तिगत गुण: ईमानदारी, जिम्मेदारी, मित्रता, अपने आसपास के लोगों के लिए सम्मान।परियों की कहानियों के लिए बच्चों की रुचि और प्यार बढ़ाएँ ..

एल टॉल्स्टॉय की कहानी "द स्टोन" पढ़ना।(ज़तुलिना पी. 114; उशकोवा, 224)

एल टॉल्स्टॉय की कहानी "द स्टोन" का परिचय दें। बच्चों को कला के कार्यों की छवियों की प्रकृति को महसूस करने और समझने के लिए, साजिश विकास के अनुक्रम को आत्मसात करने के लिए, अभिव्यंजक और चित्रमय साधनों को नोटिस करने के लिए जो सामग्री को प्रकट करने में मदद करते हैं; वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ भाषण को समृद्ध करें।

रूसी लोक कथा पढ़ना "टॉप्स एंड रूट्स"

बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराना। एक परी कथा के विचार को समझना सीखें, पात्रों के चरित्र का मूल्यांकन करें। समृद्ध शब्दावलीबच्चे। शिक्षक द्वारा पूछे गए प्रश्न के उत्तर में अपनी बात व्यक्त करने के प्रयास को प्रोत्साहित करें। मौखिक संचार की संस्कृति को बढ़ावा देना: बातचीत में भाग लेना, बच्चों को सुनना, उनके उत्तरों को स्पष्ट करना।

वी। सुतीव पढ़ना "सेब का एक बैग"

के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें आधुनिक परियों की कहानियां... कहानी की शैली विशेषताओं के बारे में, अवधारणाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए"लोक" और "साहित्यिक" परियों की कहानी। दूसरे को सुनने और एक आम राय, एक समाधान पर आने की क्षमता विकसित करें।

अक्टूबर

1 सप्ताह "मशरूम। जामुन"

पठन पी. सिन्यवस्की "मशरूम ट्रेन"

बच्चों में खाद्य और अखाद्य मशरूम के विचार का गठन। यह धारणा बनाने के लिए कि प्रसंस्करण के बाद केवल खाद्य मशरूम ही खाए जा सकते हैं। बच्चों में तार्किक सोच, विश्लेषण करने, तुलना करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।

वी। कटाव पढ़ना "मशरूम"

खाद्य और अखाद्य मशरूम के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करने और फिर से भरने के लिए;बच्चों को धीरे-धीरे बोलना सिखाएं, सही शब्द, भाव खोजें ताकि वे जोर से बोल सकें। सभी ध्वनियों के सही उच्चारण में व्यायाम करें। तीन, चार शब्दों के वाक्य बनाने और शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता को मजबूत करना। अन्य बच्चों के उत्तरों और कहानियों के प्रति विनय, अवलोकन और परोपकार की खेती करना, संयम की खेती करना।

जामुन के बारे में पहेलियां बनाना। पढ़ना जे। टैट्स "बेरीज द्वारा"

Ya.M की नई कहानी से परिचितथाई "बेरीज द्वारा"। विकसित करना आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता; पर काम करना जारी रखेंभाषण विकास , शब्दावली में सुधार। प्यार जगाओ और सम्मानजनक रवैयाप्रकृति, सम्मान और बड़ों की देखभाल के लिए।बच्चों को संवाद करना सिखाएं एकालाप भाषण; ध्यान, स्मृति विकसित करें।

वी. ज़ोटोवा। "वन मोज़ेक" ("लिंगोनबेरी", "स्ट्रॉबेरी", "रास्पबेरी", "अमनिता", "बोलेटस")।जेड अलेक्जेंड्रोवा "मशरूम साम्राज्य में"। एन। स्लैडकोव के अनुसार। थ्रश और मशरूम।वी. सुतीव। हम जंगल में हैं।

2 सप्ताह " प्रवासी पक्षी»

अध्ययन चीनी परियों की कहानी"पीला सारस" बच्चों को दुनिया के लोगों की परियों की कहानियों से परिचित कराना जारी रखें; उस देश का विचार देने के लिए जहां परी कथा बनाई गई और अस्तित्व में थी; बच्चों को नैतिक अर्थ के बारे में सोचना सिखाएं डी.एन. द्वारा पढ़ना मामिन-सिबिर्यक "ग्रे नेक" डी.एन. के साहित्यिक कार्यों को सुनने में रुचि का विकास।ममीना-सिबिर्याकी"ग्रे गर्दन "। कार्य की सामग्री में संचार की स्थापना को बढ़ावा देना, पुस्तक के साथ निरंतर संचार की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करना। ई. ब्लागिनिन की कविता पढ़ना "फ्लाई अवे, फ्लाई अवे" बच्चों को भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया देने के लिए प्रोत्साहित करें कि वे क्या सुनते हैं काल्पनिक काम

3 सप्ताह “मेरा देश। मेरा शहर"

एसए द्वारा एक कहानी पढ़ना बरुज़दीन "वह देश जहाँ हम रहते हैं"

सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए बच्चों को ध्यान से और काम के लिए रुचि के साथ सुनना सिखाएं। साजिश के विकास के क्रम को याद रखने की क्षमता को मजबूत करें। मातृभूमि, अपने शहर, अपने आसपास के लोगों के लिए प्यार जगाने के लिए।

अपनी जन्मभूमि, शहर के बारे में इस्तरा कवियों की कविताएँ पढ़ना।

विकसित करना मौखिक भाषण, शरद ऋतु के संकेतों का विश्लेषण करने की क्षमता बनाने के लिए, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देने के लिए, उनके मूल स्वभाव के लिए प्यार को बढ़ावा देने के लिए

एम। इसाकोवस्की की कविता को याद करते हुए "गो ओवर द सीज, ओशन्स"।(ज़तुलिना, 157)

बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराना, उसे दिल से सीखना। पाठ में प्रश्नों के उत्तर देना सीखें। ध्यान, स्मृति, अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यंजना विकसित करें। मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करने के लिए।

वी। ड्रैगुनस्की पढ़ना "ऊपर से नीचे, तिरछा"

बच्चों को वी. ड्रैगुनस्की की कहानियों से परिचित कराना जारी रखें, ताकि उन्हें नायकों के चरित्रों और व्यवहार को समझने में मदद मिल सके, भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा हो सके। स्पष्ट करें कि कहानी क्या है; बच्चों को एक नए से मिलवाएं हास्य कहानी... बच्चों के शब्दकोश को सक्रिय करें।

4 सप्ताह "राष्ट्रीय एकता दिवस"

नताल्या मैदानिक ​​पढ़ना "लोकप्रिय एकता का दिन", "एकता हमेशा के लिए"

कविता का परिचय दें;प्रत्येक व्यक्ति के लिए मातृभूमि के महत्व के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देनामातृभूमि के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना, इसके इतिहास के प्रति सम्मान।

पढ़ना एन रुबत्सोव "हैलो, रूस!"

"हैलो, रूस!" कविता का परिचय दें।मातृभूमि के लिए प्रेम को बढ़ावा देना, देशी प्रकृति के लिए, देशभक्ति।

जेड अलेक्जेंड्रोव द्वारा पढ़ना: "होमलैंड"

"मातृभूमि" कविता से परिचित होने के लिए।मातृभूमि के प्रति प्रकृति के प्रति भावनात्मक और कामुक दृष्टिकोण विकसित करना। मातृभूमि के लिए प्रेम को बढ़ावा देना, देशी प्रकृति के लिए, देशभक्ति।

के। उशिंस्की की कहानी पढ़ना: "हमारी जन्मभूमि" (अंश)

के। उशिन्स्की "हमारी पितृभूमि" की कहानी से परिचित होने के लिए, मातृभूमि के बारे में कहावतें और बातें; पाठ का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, हाइलाइट करना मुख्य विचारप्रत्येक व्यक्ति के लिए मातृभूमि के महत्व के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देने के लिए, इसे एक कहावत के साथ सहसंबंधित करने के लिए, बड़ी और छोटी मातृभूमि का विचार बनाने के लिएमातृभूमि के लिए प्रेम, उसके इतिहास के प्रति सम्मान, नागरिक चेतना को बढ़ावा देना।

नवम्बर

सप्ताह 1 " देरी से गिरावट»

ए टॉल्स्टॉय द्वारा पढ़ना "शरद ऋतु, हमारा पूरा गरीब बगीचा छिड़का हुआ है .."

प्रकृति के बारे में काव्य कार्यों की धारणा से जुड़ें।कविता में वर्णित प्रकृति के चित्रों को देखे गए शरद ऋतु परिवर्तनों के साथ सहसंबंधित करना सिखाने के लिए।

वी. गार्शिन "द ट्रैवलर फ्रॉग" पढ़ना

वी। गार्शिन की परी कथा "द ट्रैवलर द फ्रॉग" से परिचित; पाठ की समग्र धारणा और समझ सुनिश्चित करना।

पढ़ना आई. बुनिन "फर्स्ट स्नो"

बच्चों को सर्दी के बारे में कविताओं से परिचित कराना, उनका परिचय देना उच्च कविता... कल्पना में रुचि विकसित करना; पुस्तक के डिजाइन पर ध्यान दें, दृष्टांतों पर, रुचि विकसित करने के लिए कलात्मक शब्द.

"मीटिंग विंटर" कविता पढ़ना निकितिन

प्रकृति के बारे में काव्य कार्यों की धारणा से जुड़ें। बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराना, उन्हें भाषा की सुंदरता और अभिव्यक्ति को महसूस करने में मदद करना, काव्य शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करना। काम की सामग्री की गहराई को समझना, अपनी मातृभूमि के लिए प्यार को बढ़ावा देना सिखाएं

2 सप्ताह "मेरा परिवार"

रूसी लोक कथा "खावरोशेका" के बारे में बताना(उशाकोवा127,253; गवरिश, 111)

परी कथा "खवरोशेका" (एएन टॉल्स्टॉय के प्रसंस्करण में) से परिचित होने के लिए, उद्घाटन वाक्यांश और काम के अंत को याद रखने में मदद करने के लिए। एक परी कथा के पात्रों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए, कला के काम का विश्लेषण करना सीखें। शानदार स्थितियों को वास्तविक से अलग करने की क्षमता विकसित करें।

ई. ब्लागिनिना की कविता को याद करते हुए "लेट्स सिट इन साइलेंस"(जतुलिना, 112)

बच्चों को कविता से परिचित कराएं। बच्चों को स्पष्ट रूप से माँ के बारे में एक कविता सुनाना सिखाना जारी रखें। कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करने, समझने और पुन: पेश करने की क्षमता को मजबूत करना; विशेषणों के चयन में व्यायाम, तुलना। श्रवण स्मृति विकसित करें। कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करने के लिए, एक कविता की मदद से माँ के लिए कुछ सुखद करने की इच्छा।

परी कथा "गोल्डीलॉक्स" पढ़ना

बच्चों को ध्यान से सुनना, क्रियाओं के क्रम को याद रखना, कथानक के विकास के बारे में बात करना सिखाएँ।

एम। स्वेतेव द्वारा पढ़ना "बिस्तर से"

कवयित्री एम। आई। स्वेतेवा के जीवन और कार्य से परिचित होना। कला के काम को समझें, विशेषताओं की पहचान करें शायरीइसकी सामग्री पर प्रतिबिंबित।

पढ़ना "भाइयों ने अपने पिता का खजाना कैसे पाया"

रिश्तेदारी की अवधारणा को मजबूत करने के लिए।लोगों के बीच संबंधों के आधार के रूप में दयालुता की समझ में बच्चों को लाने के लिए, एक व्यक्ति को उसके कर्मों से पहचाना जाता है।

अंग्रेजी लोक गीत "ओल्ड वुमन" पढ़नाएस मार्शल द्वारा अनुवादित।

बच्चों को उनकी भावनात्मक स्थिति, काम के कारण होने वाले परिवर्तनों पर नज़र रखना सिखाएं, इस बारे में बात करें कि क्या उन्हें कविता पसंद है।

3 सप्ताह "फर्नीचर। व्यंजन"

के। चुकोवस्की को पढ़ना "फेडोरिनो दु: ख"

वे जो पढ़ते हैं उसके नैतिक अर्थ को समझने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना; नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए प्रेरित किया। पाठ के शीर्षक की सामग्री के अनुरूप होने के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करें। कुकवेयर के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें। साफ-सुथरा रहने की इच्छा जगाएं।

एस मार्शल की कविता पढ़ना "तालिका कहाँ से आई?"

फर्नीचर, इसके निर्माण के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें। कार्य की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने, उसके विचार को समझने के लिए शिक्षण जारी रखना। साहित्यिक कार्यों की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करें।

परी कथा "द फॉक्स एंड द पिचर" कह रही है

बच्चों को मौखिक लोक कला के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें पाठ के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं, नायकों के कार्यों, उनके चरित्र, नई परी कथा के उनके छापों के बारे में बात करें।

आर. सेफ "काउंसिल" पढ़ना

बच्चों को विनम्र होने के लिए प्रशिक्षित करना जारी रखें।

डेनियल खार्म्स "समोवर इवान इवानोविच"। वी. ओसेव "क्यों"

4 सप्ताह "कपड़े। जूते"

एन। नोसोव की कहानी "लिविंग हैट" पढ़ना(उशाकोवा, 228, 94; गवरिश, 93)

बच्चों को हास्य, एक स्थिति की हास्य प्रकृति, एक कहानी की ख़ासियत, उसकी रचना और अन्य साहित्यिक विधाओं से उसके अंतर के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए सिखाने के लिए।

एन। नोसोव द्वारा कहानी "पैच" पढ़ना

बच्चों को लेखक के काम से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं, उन्हें उनके अन्य कार्यों को सुनने के लिए प्रेरित करें। बच्चों को उन कहानियों को याद रखने में मदद करें जिन्हें वे जानते हैं

के। उशिन्स्की की कहानी पढ़ना "खेत में शर्ट कैसे बढ़ी"

रूसी का एक विचार दें राष्ट्रीय पोशाक... बच्चों को सन, बुनाई उगाने और प्रसंस्करण के बारे में बताएं। मौखिक संचार की संस्कृति को बढ़ावा देना, वयस्कों के काम के लिए सम्मान, मौखिक लोक कला के कार्यों में रुचि।

रूसी लोक कथा पढ़ना "कैसे एक बूढ़ी औरत को एक बस्ट जूता मिला"

बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की सबसे बड़ी संपत्ति - परियों की कहानियों से परिचित कराना, रूसी लोक कथाओं में रुचि विकसित करना, उन्हें पढ़ने की इच्छा को बढ़ावा देना।बच्चों को समझ में लाएं नैतिक भावनापरियों की कहानियां, कार्यों और चरित्र का आकलन मुख्य चरित्र

जे मिलेवा। किसके पास किस तरह के जूते हैं।जीएच एंडरसन "राजा की नई पोशाक"।

5 सप्ताह "खिलौने"

वी। कटाव की परी कथा "सात-रंग का फूल" पढ़ना।(गवरिश, 190; उशकोवा, 165 (276))

कहानी की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, मुख्य चरित्र के कार्यों और चरित्र के एक प्रेरित मूल्यांकन के लिए, कहानी के नैतिक अर्थ की समझ के लिए बच्चों का नेतृत्व करने के लिए। साथियों के जवाब सुनने की क्षमता विकसित करें। कल्पना के प्यार को बढ़ावा दें।

डी. रोडरी द्वारा पढ़ना "द मैजिक ड्रम"(गवरिश, 115)

बच्चों में एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता बनाने के लिए, परी कथा नायकों के पात्रों को समझने के लिए। सुसंगत भाषण विकसित करें, आलंकारिक अभिव्यक्तियों का उपयोग करना सीखें।

बी ज़िटकोव की कहानी पढ़ना "हाउ आई कॉट लिटिल मेन"

बच्चों को उन कहानियों को याद रखने में मदद करें जिन्हें वे जानते हैं, बी ज़िटकोव की कहानी "हाउ आई कॉट लिटिल मेन" का परिचय दें।

वी. ड्रैगुनस्की की कहानी "बचपन का दोस्त" पढ़ना(गवरिश, 196)

वी। ड्रैगुनस्की के काम से परिचित होना। काम को ध्यान से सुनने की क्षमता बनाने के लिए, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें, नायकों के कार्यों और कार्यों का मूल्यांकन करें।

चेक परी कथा पढ़ना "दादाजी के तीन सुनहरे बाल"चेक से एन एरोसिवा द्वारा अनुवादित।

बच्चों में एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को देखने की क्षमता बनाने के लिए; अभिव्यंजक और चित्रात्मक साधन आवंटित करें, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें, उनके छापों, पसंदीदा पात्रों, उनके सर्वोत्तम गुणों के बारे में बात करें।

दिसंबर

1 सप्ताह "शीतकालीन। सर्दियों में प्रकृति "

एस। यसिनिन "बिर्च" की कविताएँ पढ़ना... (गवरिश, 184; उशकोवा, 161)

कविता की लय और माधुर्य को ध्यान से सुनना सिखाना, रूसी प्रकृति की सुंदरता को देखना, लेखक द्वारा कलात्मक शब्द में व्यक्त किया गया।कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करना और पुन: पेश करना सीखें।

"बूढ़ी औरत-शीतकालीन कुष्ठ रोग" कहानी पढ़ना। कॉन्स्टेंटिन उशिन्स्की

बच्चों को सर्दियों के बारे में एक नए काम से परिचित कराने के लिए; सर्दी के बारे में बच्चों के ज्ञान को प्रकट करने और सामान्य करने के लिए, सर्दी के संकेतों के बारे में। मौखिक भाषण, ध्यान, सोच, स्मृति विकसित करें।

सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना

बच्चों को सर्दी के बारे में कविताओं से परिचित कराना, उन्हें उच्च कविता से परिचित कराना।

नर्सरी कविता सीखना "आप ठंढ, ठंढ, ठंढ हैं"आई. कर्णखोवा द्वारा प्रसंस्करण में।

छोटे-छोटे लोककथाओं से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें। नर्सरी कविता को याद रखने में मदद करें, सामग्री के लिए उपयुक्त अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करके इसे बताना सिखाएं।

अलेक्जेंडर पुश्किन की एक कविता "विंटर इवनिंग" पढ़ना।

बच्चों को कविता की सामग्री, उसकी मनोदशा को समझने में मदद करें। काव्यात्मक शब्द के प्रति प्रेम पैदा करें, कल्पना का विकास करें।

"12 महीने"

एस मार्शल के प्रसंस्करण में स्लोवाक परी कथा से परिचित होने के लिए। वर्ष के महीनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें।

2 सप्ताह "शीतकालीन मज़ा"

एन. कलिनिन की कहानी "अबाउट द स्नो बन" की रीटेलिंग।

बच्चों को पाठ के निकट ही अन्तर्राष्ट्रीय रूप से अभिव्यंजक रूप से लघु कथाएँ बताना सिखाएँ। अप्रत्यक्ष भाषण को प्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करने का कौशल तैयार करें। बच्चों के संज्ञानात्मक हितों का विकास करना। निर्जीव प्रकृति की घटनाओं में रुचि बढ़ाएं।

एन। नोसोव द्वारा "ऑन द हिल" कहानी पढ़ना

बच्चों को कला के कार्यों की छवियों की प्रकृति को महसूस करना और समझना, कथानक विकास के अनुक्रम में महारत हासिल करना, अभिव्यंजक और सचित्र साधनों को नोटिस करना जारी रखें जो सामग्री को प्रकट करने में मदद करते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ समृद्ध भाषण; कुछ वाक्यांशों, वाक्यों के लाक्षणिक अर्थ को समझना सीखना।

आई। सुरिकोव की कविता को याद करते हुए "यह मेरा गाँव है।"

बच्चों को कविता से परिचित कराएं। कविताओं को स्पष्ट रूप से याद करने और पढ़ने में मदद करें। स्मृति, कलात्मक क्षमता का विकास करना।

"लाइक ऑन ए थिन आइस" गीत पढ़ना, वी.ए. द्वारा कहानी "स्केटिंग रिंक पर" पढ़ना। ओसेवा

बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें काव्य पाठ की धुनों को ध्यान से सुनना सिखाएं; सुसंगत भाषण, रचनात्मक कल्पना, दृश्य विकसित करें रचनात्मक सोच, पढ़ने में रुचि पैदा करना; एक दूसरे के प्रति बच्चों का एक दयालु, सम्मानजनक रवैया, दूसरों के प्रति प्रतिक्रिया, उच्च नैतिक भावनाओं के निर्माण पर काम करना जारी रखें।

साशा चेर्नी की कविता "ऑन स्केट्स" पढ़ना।"शीतकालीन मज़ा"।

बच्चों को ध्यान से सुनना, नायक की मनोदशा को महसूस करना सिखाएं। कल्पनाशील सोच, सुसंगत भाषण विकसित करें।

3 सप्ताह "शीतकालीन पक्षी"

एल। क्लैम्बोट्सकाया। सर्दियों के पक्षी।

सर्दियों के पक्षियों के बारे में ज्ञान का गठन विशिष्ट सुविधाएं, जवाबदेही, परोपकार, प्रकृति के प्रति प्रेम, पक्षियों का विकास करें, उनकी मदद करने की इच्छा, उनकी देखभाल करना।

कल्पित पढ़ना "द क्रो एंड द फॉक्स"

बच्चों से परिचय कराना जारी रखें शैली विशेषताओंदंतकथाएं, रूपक को समझना सिखाती हैं, इसका सामान्यीकृत अर्थ, कल्पित की नैतिकता को उजागर करती है; बच्चों का ध्यान भाषा के आलंकारिक साधनों की ओर आकर्षित करने के लिए कलात्मक पाठ... कल्पित भाषा की आलंकारिक संरचना की धारणा के प्रति संवेदनशीलता विकसित करना। ईमानदारी और दया की खेती करने के लिए।

वी. बियांची "उल्लू" पढ़ना

बच्चों को कहानी को ध्यान से सुनना, उन्होंने जो पढ़ा है उसका अर्थ समझना, काम की सामग्री के प्रति अपना दृष्टिकोण बताना सिखाएं।

एम। गोर्की "स्पैरो" की कहानी पढ़ना।

बच्चों को ध्यान से सुनना, पात्रों के पात्रों को समझना, वर्णित घटना और वास्तविकता के बीच संबंध स्थापित करना सिखाना; सामग्री के बारे में सवालों के जवाब।

4 सप्ताह "नए साल की छुट्टी"

कहानी "योलका" पढ़ना एम.ए. ज़ोशचेंको

एक नई कहानी पेश करें, मुख्य पात्रों को खोजें, पात्रों को उनके कार्यों के माध्यम से चित्रित करें;अच्छे कर्म करने की इच्छा जगाना, आसपास के लोगों के प्रति अच्छे दृष्टिकोण की इच्छा जगाना।

नए साल के बारे में कविताओं को याद करना।

बच्चों में स्मृति, आलंकारिक भाषण विकसित करने के लिए, ध्वनि उच्चारण की निगरानी करें, नए साल की छुट्टियों की प्रत्याशा का आनंदमय वातावरण बनाने में मदद करें।

एक कहानी पढ़ना C. जॉर्जीव "मैंने सांता क्लॉस को बचाया"

बच्चों को कला के एक नए टुकड़े से परिचित कराएं, यह समझने में मदद करें कि यह एक कहानी क्यों है, न कि एक परी कथा।

रूसी लोक कथा "मोरोज़्को" पढ़ना।

बच्चों को मौखिक लोक कला के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना, उनके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सिखाएं।

ओ प्रीस्लर "लिटिल बाबा यगा" द्वारा कहानी-परी कथा से अध्याय पढ़ना।

बच्चों को शानदार घटनाओं और वास्तविक घटनाओं के बीच अंतर करने के लिए सिखाने के लिए, यह मानने के लिए कि वे एक परी कथा के नायकों के स्थान पर किसी विशेष स्थिति में कैसे कार्य करेंगे।

अध्ययन " बर्फ की रानी»

परियों की कहानी "द स्नो क्वीन" से छात्रों को परिचित कराने के लिए, जी.के.एच. की परियों की कहानियों को पढ़ने में छात्रों की रुचि विकसित करने के लिए। एंडरसन, तो विदेशी परियों की कहानियां, पढ़ने के लिए प्यार पैदा करें।

वी। गोल्यावकिन। मैं कैसे मिला नया साल... आई टोकमकोवा। लाइव, हेरिंगबोन!

वी. स्टेपानोव। नए साल की रात... पी। सिन्याव्स्की। हमने नया साल मनाया।

जनवरी

1-2 सप्ताह "छुट्टियाँ"

एक अनुष्ठान गीत पढ़ना

बच्चों को प्राचीन रूसी छुट्टियों (क्रिसमस, कोल्याडकी) से परिचित कराने के लिए; अनुष्ठान गीतों की शैली विशेषताओं को अलग करना सिखाना; गीतों के मुख्य विचार को समझना सीखना; बच्चों को रूसी भाषा के धन के बारे में बताएं, उन्हें आलंकारिक और स्पष्ट रूप से बोलना सिखाएं।

ए। वोल्कोव की पुस्तक "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी" से अध्याय पढ़ना।

परियों की कहानी से परिचित होना जारी रखें, यह पता लगाने की इच्छा जगाएं कि आगे नायकों के साथ क्या रोमांच हुआ, काम की समग्र धारणा सिखाएं।

अध्ययन रूसी लोक कथा"फिनिस्ट - क्लियर फाल्कन"

जांचें कि क्या बच्चे लोक कथा की मुख्य विशेषताओं को जानते हैं। परिचय कराना एक परीकथा "फिनिस्ट - क्लियर फाल्कन".

एच। मैकेल की परी कथा से अध्याय पढ़ना फिनिश से ई। उसपेन्स्की "मिस्टर औ" द्वारा अनुवादित।

विश्व कथा के क्लासिक्स से परिचित होने के लिए, परी नायकों के पात्रों और कार्यों को समझने के लिए सिखाने के लिए।

टी. जानसन को पढ़ना "दुनिया के आखिरी ड्रैगन के बारे में"आई. कॉन्स्टेंटिनोवा द्वारा स्वीडिश से अनुवादित।

बच्चों को कार्यों से परिचित कराना जारी रखें विदेशी साहित्य, पूरी कहानी को अंत तक पढ़ने की इच्छा पैदा करें। नायकों के पात्रों और कार्यों को समझना सीखें।

परी कथा "मोरोज़ इवानोविच" पढ़ना(वी। ओडोव्स्की)

बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराने के लिए, उन्हें नायकों के कार्यों के बारे में अपनी राय व्यक्त करना सिखाएं। पाठ की सामग्री के बारे में सवालों के पूरी तरह से जवाब देने की क्षमता को मजबूत करें। रूसी लोक कथाओं के प्रति रुचि और प्रेम को बढ़ावा देना।

3 सप्ताह "पालतू जानवर और मुर्गी पालन"

एस मार्शल की कविता "पूडल" का वाचन।

बच्चों को काम की सामग्री को समझना सिखाएं। कविता के लिए रुचि और प्रेम विकसित करें, हास्य की भावना।

एक कहानी पढ़ना K... पास्टोव्स्की "बिल्ली चोर"

बच्चों को कहानी से परिचित कराना।बच्चों को कहानी को ध्यान से सुनना, काम की प्रकृति और वर्णित के वास्तविकता के साथ संबंध को समझना सिखाएं। बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करें। अन्य बच्चों के उत्तरों के प्रति चौकस रवैया विकसित करें।

वी. लेविन "छाती" पढ़ना

वी. लेविन की नई कविता "द चेस्ट" से बच्चों को परिचित कराना। लाक्षणिक शब्दों और भावों को नोटिस करना सीखें। काव्य कान विकसित करने के लिए, काम के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया। कलात्मक शब्द में रुचि पैदा करें।

पढ़ना "कैसे कुत्ता एक दोस्त की तलाश में था"मोर्दोवियन टेल

मोर्दोवियन लोक कथा "कैसे एक कुत्ता एक दोस्त की तलाश में था" के साथ परिचित के माध्यम से पढ़ने में बच्चों की रुचि का गठन। पाठ की सामग्री को सुनने और व्यक्त करने की क्षमता के निर्माण में योगदान करने के लिए, कार्य के कथानक में सरल कारण संबंध स्थापित करना। बच्चों के भाषण के विकास को बढ़ावा देना, शब्दावली बढ़ाना। जवाबदेही पैदा करना, जानवरों के प्रति दयालु रवैया, उनकी मदद करने की इच्छा।

ए. फेट की कविता पढ़ना "बिल्ली गाती है, अपनी आँखें खराब करती है।"

बच्चों को स्पष्ट रूप से कविता सुनाना सिखाने के लिए, कवि द्वारा उपयोग की जाने वाली भाषा के दृश्य साधनों को उजागर करना, सामग्री के अनुरूप अभिव्यक्ति के साधनों का चयन करना। पढ़ने में रुचि विकसित करें

जानवरों के बारे में पहेलियों को हल करना।

पहेलियों की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; पहेली को अन्य शैलियों के लघुचित्रों से अलग करना सीखें। पर निर्मित पहेलियों को हल करने की क्षमता बनाने के लिए सरल विवरण... पहेलियों को हल करते समय जानवरों के बारे में ज्ञान का उपयोग करना सीखें।

गोरोडेत्स्की "बिल्ली का बच्चा"चेहरों में पढ़ना

एस गोरोडेत्स्की के काम से परिचित होने के लिए; स्मृति और ध्यान विकसित करना, बोलना; शब्दावली समृद्ध करें; पालक अवलोकन, पालतू जानवरों के प्रति एक दयालु रवैया।

ई. चारुशिन। "जानवरों के बारे में कहानियां" आई। वासिलिव "फार्म"।

सप्ताह 4 “जंगली जानवर। हमारे जंगलों के जानवर "

रूसी लोक कथा "बाउंसर हरे" और कहावतें "हमारी परियों की कहानियां शुरू होती हैं ..."

बच्चों के साथ रूसी लोक कथाओं के नाम याद रखें और उन्हें नए कार्यों से परिचित कराएं: परी कथा "बाउंसर हरे" (ओ। कपित्सा के अनुकूलन में) और कहावत "हमारी परियों की कहानियां शुरू होती हैं ...

साशा चेर्नी की कविता "वुल्फ" का वाचन।

बच्चों को ध्यान से सुनना, भाषा के अभिव्यंजक साधनों को समझना, आलंकारिक अभिव्यक्तियाँ सिखाएँ; बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

स्लोवाक परी कथा "सूर्य का दौरा" बताना।

बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराने के लिए, उन्हें इसकी सामग्री को समझना सिखाएं। काम की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें। विभिन्न लोगों की परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना।

जी। स्क्रेबिट्स्की की कहानी पढ़ना "हू विंटर्स हाउ"।

ध्यान से सीखें, काम सुनें। काम की सामग्री को समझना सीखें। काम की सामग्री के बारे में बात करना सिखाना जारी रखें। सुसंगत भाषण कौशल का विकास।

पी। बाज़ोव की कहानी "सिल्वर खुर"

बच्चों को पी। बाज़ोव की परी कथा "द सिल्वर हूफ" से परिचित कराने के लिए। कार्य की सामग्री को समझना और व्यक्त करना सीखें, लिखें पोर्ट्रेट विशेषतानायक, पाठक के क्षितिज का विस्तार करें, शब्दावली को समृद्ध करें, ध्यान विकसित करें, दया की भावना को बढ़ावा दें, प्रकृति के लिए प्यार, जानवरों, कमजोरों की देखभाल करें।

पढ़ना आई। सोकोलोव-मिकितोव "जंगल में वर्ष (अध्याय" गिलहरी "।" भालू परिवार ")

वी. बियांची "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं।"

फ़रवरी

1 सप्ताह “गर्म देशों के जानवर और उनके शावक। उत्तर के जानवर और उनके शावक "

बी। ज़िटकोव की कहानी पढ़ना "कैसे एक हाथी ने अपने मालिक को बाघ से बचाया"

दक्षिण के वन्य जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। कला के काम को ध्यान से सुनना सीखें, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें। एक पारिस्थितिक विश्वदृष्टि विकसित करें। पर्यावरण में रुचि, जिज्ञासा पैदा करें।

लियो टॉल्स्टॉय की कहानी "द लायन एंड द डॉग" पढ़ना।

कहानी में पात्रों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए, कला के काम का विश्लेषण करना सीखें।

परी कथा पढ़ना "लेक नाम के एक खरगोश के बारे में अद्भुत कहानियाँ"(पश्चिम अफ्रीका के लोगों की कहानियां, ओ। कुस्तोवा और वी। एंड्रीव द्वारा अनुवादित)।

बच्चों को उनके द्वारा पढ़े गए पाठ के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं, पात्रों के पात्रों और कार्यों के बारे में बात करें, उन्हें अपना मूल्यांकन दें।

जी। स्नेगरोव "हिरण ट्रेल" पढ़ना

उत्तर के जानवरों के जीवन में रुचि विकसित करें

के. चुकोवस्की द्वारा अनुवादित आर. किपलिंग की परी कथा "बेबी एलीफेंट" का वाचन।

एक परी कथा का परिचय दें, नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करने में मदद करें, काम से एक अंश का नाटक करें

जी। स्नेगिरेव "पेंगुइन बीच" का काम पढ़ना

जी. स्नेगिरेव की कहानी "पेंगुइन बीच" का परिचय देंपेंगुइन के जीवन से छोटी कहानियाँ।

युकागिर कथा। ध्रुवीय भालू की नाक काली क्यों होती है?

के। चुकोवस्की "कछुआ",एस बरुज़दीन "ऊंट"।

सप्ताह 2 “मीन। समुद्री जीव"

एक परी कथा पढ़ना ए.एस. पुश्किन की "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश"।

कवि के काम से परिचित होना जारी रखें;एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता को शिक्षित करना, बच्चों को लालच की निंदा करना सिखाना मानव गुणवत्ता, लेकिन स्वयं व्यक्ति नहीं, बच्चों को यह दिखाने के लिए कि नकारात्मक गुणसबसे पहले खुद को नुकसान पहुंचाना, नायकों के साथ सहानुभूति और सहानुभूति दिखाना सिखाना;चित्रों का उपयोग करके कहानी की सामग्री को संक्षेप में बताएं; कविता के प्रति प्रेम पैदा करना; शब्दकोश को सक्रिय करें।

ई। पर्म्यक "पहली मछली" पढ़ना

बच्चों को पाठ के करीब और योजना के अनुसार कहानी को फिर से बताना सिखाएं; विषय पर शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें; बच्चों में व्याकरणिक रूप से उनके उच्चारण को सही ढंग से बनाने की क्षमता विकसित करना; वाणी पर आत्म-संयम विकसित करें।

स्नेगेरेव "टू द सी" पढ़ना

जी। स्नेगिरेव की कहानी "पेंगुइन बीच" से परिचित होना जारी रखें; आपको ध्यान से सुनना, पाठ के बारे में सवालों के जवाब देना, अपने छापों के बारे में बात करना सिखाता है। प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा देना।

नॉर्वेजियन लोक कथा "पानी नमकीन क्यों है"।

बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराने के लिए, उन्हें इसकी सामग्री को समझना सिखाएं। विभिन्न लोगों की परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना।

जी. कोसोवा "एबीसी पानी के नीचे का संसार". एस सखार्नोव "समुद्र में कौन रहता है?"

जीएच एंडरसन "द लिटिल मरमेड"। रूसी लोक कथा "पोस" पाइक कमांड».

3 सप्ताह "फादरलैंड डे के डिफेंडर"

रूसी लोक कथा "निकिता-कोझेमायका" का वर्णन।

एक परी कथा का परिचय दें, नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करने में मदद करें। बच्चों में पाठ में अभिव्यक्ति के साधनों को उजागर करने, उनके उपयोग के उद्देश्य को समझने की क्षमता का निर्माण करना। ध्यान, कल्पना विकसित करें।

ए गेदर की कहानी "चुक और गेक" से अध्याय पढ़ना।

बच्चों में ध्यान से सुनने, नायकों के चरित्र और कार्यों के बारे में अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता का निर्माण करना; बच्चों को कहानी के कारण होने वाली भावनाओं के बारे में बात करना सिखाएं।

सेना के बारे में कविताएँ पढ़ना।

सेना के बारे में, सुविधाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें सैन्य सेवा... अपने देश की सेना में गर्व की भावना को बढ़ावा दें।

देशभक्ति की भावना पैदा करने के लिए, मातृभूमि के लिए प्यार, नियुक्ति की अवधारणा की सही धारणा और अपनी मातृभूमि के रक्षकों के रूप में लड़कों की भूमिका। लड़कों में मजबूत, साहसी, निपुण बनने की इच्छा पैदा करना। सेना की प्रतिष्ठा बढ़ाने में योगदान दें।

4 सप्ताह "श्रोवेटाइड"

रूसी लोक कथा "पंखों वाला, झबरा और तैलीय" पढ़ना।(गवरिश, 96; उशकोवा 115 (245))

रूसी लोक कथा "विंग्ड, शैगी एंड बटरी" (आई। कर्णौखोवा द्वारा व्यवस्थित) से परिचित होने के लिए, इसके अर्थ को समझने में मदद करने के लिए; आलंकारिक भावों को देखें और समझें; बच्चों के भाषण ("आत्मा से आत्मा", "आप पानी नहीं बहा सकते") में वाक्यांशगत इकाइयों का परिचय दें; एक परी कथा के एक अलग, भिन्न अंत के साथ आने के लिए सिखाने के लिए।

एन होड्ज़ा द्वारा अनुवादित एक भारतीय परी कथा पढ़ना "एक चूहे के बारे में जो एक बिल्ली, एक कुत्ता और एक बाघ था।"

बच्चों को दुनिया के लोगों की लोककथाओं से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें एक परी कथा की सामग्री को समझना सिखाएं, पात्रों के पात्रों और कार्यों का मूल्यांकन करें।

के. स्टुपनित्सकी "मास्लेनित्सा"

बच्चों को रूसी पारंपरिक लोक संस्कृति से परिचित कराना; रूस में मौजूद रीति-रिवाजों और परंपराओं से परिचित। अपने देश की परंपराओं और संस्कृति के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें, देशभक्ति की भावना को बढ़ावा दें।

पढ़ना ए। मित्येव "द टेल ऑफ़ द थ्री पाइरेट्स"

जुलूस

जी वीरू की कविता को याद करते हुए "मदर्स डे"

"द लीजेंड ऑफ मदर्स" पढ़ना इवान फेडोरोविच पंकिन

बच्चों के लिए मां का प्यार देखना सिखाएं। कार्य का मुख्य विचार बनाना सीखें। भावनात्मक जवाबदेही पैदा करने के लिए, महिला के लिए सम्मान - माँ, उसके लिए सम्मान।

नेनेट्स परी कथा "कोयल" की कहानी(ज़ैटुलिन, 119)

बच्चों में रूप नैतिक अवधारणाएं, सभी लोगों की आकांक्षाओं और आकांक्षाओं की समानता पर प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करने के लिए, एक परी कथा के विचार को एक खजाने के रूप में समेकित करने के लिए लोक ज्ञान, शिक्षा के रूप में के बारे में शैलीपरिकथाएं

एस पोगोरेलोव्स्की। शुभ रात्रि।

वी। बेरेस्टोव "माताओं का पर्व"।

वी. सुतीव। माँ की छुट्टी।

एन ब्रोमली। मुख्य शब्द।

एल क्वित्को। दादी के हाथ।

मैं अकीम हूं। मां।

ई। ब्लागिनिना। ऐसी होती है माँ।

एन सकोन्स्काया। माँ के बारे में बात करो।

वी। सुखोमलिंस्की "मेरी माँ को रोटी की तरह महक आती है"

2 सप्ताह " वसंत की शुरुआत में... वसंत ऋतु में प्रकृति "

एन बेलौसोव की कविता "द स्प्रिंग गेस्ट" को याद करते हुए

एस यसिनिन की कविता "बर्ड चेरी" का पठन। (गवरिश, 123)

बच्चों को कविता सुनाना सिखाएं, काम की सामग्री और उन्हें बताए गए मूड के अनुसार अभिव्यक्ति के साधन चुनें। वसंत प्रकृति के आलंकारिक विवरण के लिए विशेषणों, तुलनाओं का चयन करना सीखें।

"रूक्स-किरिची .." गीत पढ़ना, वी। बियांकी थ्री स्प्रिंग्स "।

बच्चों को रूसी मौखिक लोक कला से परिचित कराना, बच्चों को लघु कथाएँ याद करना सिखाना जारी रखना। स्मृति विकसित करें, शब्दों के स्पष्ट उच्चारण में सुधार करें, भाषण की सहज अभिव्यक्ति। रूसियों के लिए प्यार और सम्मान को बढ़ावा देना लोक अवकाश, परंपराओं।

ई। शिम की परियों की कहानियों "सूर्य, ठंढ, हवा", "पत्थर, धारा, हिमखंड और सूरज" का पढ़ना।

बच्चों को नई परियों की कहानियों से परिचित कराने के लिए, उन्हें पाठ में काम के अर्थ, आलंकारिक अभिव्यक्तियों को समझना सिखाएं। सामग्री प्रश्नों का सटीक उत्तर देने की क्षमता को सुदृढ़ करें। परियों की कहानियों और प्रकृति के प्यार में रुचि पैदा करना।

एफ। टुटेचेव की कविता पढ़ना "शीतकालीन एक कारण के लिए गुस्सा है।"(ज़तुलिना, 125)

भावनात्मक रूप से कविता की सामग्री को समझना सीखें। इस बारे में बात करें कि यह किन भावनाओं और अनुभवों को उद्घाटित करता है।

"कैसे जानवरों और पक्षियों ने वसंत का स्वागत किया" वी। बियांकी एन। नेक्रासोव "दादाजी मजाई और खरगोश"

जी। स्क्रेबिट्स्की "मार्च" आई। सोकोलोव-मिकितोव "शुरुआती वसंत"।

3 सप्ताह " लोक संस्कृतिऔर परंपराएं"

अध्ययन रूसी लोक कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस"। (उशाकोवा, 136; गवरिश 156)

बच्चों को परी कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" से परिचित कराने के लिए।

अलेक्जेंडर पुश्किन की कविता को याद करते हुए "लुकोमोरी ए ग्रीन ओक ..." (कविता "रुस्लान और ल्यूडमिला" का अंश)।(ज़ैटुलिन, 50)

एक छोटी सी कविता को स्पष्ट रूप से बताना सीखें, सक्रिय रूप से और कृपया शिक्षक के साथ बातचीत करें।

टी। अलेक्जेंड्रोवा "कुज्या द ब्राउनी" की पुस्तक से अध्याय पढ़ना।

बच्चों की कल्पना में रुचि विकसित करें, काम सुनने की इच्छा को उत्तेजित करें। लोगों को ब्राउनी के नए कारनामों के साथ आने के लिए आमंत्रित करें, कल्पना विकसित करें, मौखिक कल्पना करें, शब्दावली को सक्रिय करें

पढ़ना: ए। पुश्किन "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन ..."।

बच्चों को किसी कार्य के निर्माण की विशेषताओं को देखना, आवर्ती घटनाओं की भविष्यवाणी करना सिखाएं। कलात्मक स्वाद बनाएं, कल्पना विकसित करें।

रूसी लोक कथा "सिवका-बुर्का" के बारे में बताना. (उशाकोवा, 138; ज़तुलिना, 26; गवरिश, 160)

बच्चों को काम को ध्यान से सुनना, उनकी पसंद के अंशों को फिर से बताना सिखाएं। भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें।

4 सप्ताह "परिवहन"

ई। इलिन . की कहानी "कार्स ऑन अवर स्ट्रीट" पढ़ना

बच्चों को उनके द्वारा पढ़ी गई सामग्री को समझने के लिए सिखाने के लिए, कहानी की शैली की विशेषताओं को समझने के लिए, एक परी कथा से इसका अंतर। रीटेलिंग कौशल विकसित करें साहित्यिक पाठ... शहर की सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार को बढ़ावा दें।

डच गीत "बॉन यात्रा!" पढ़ना I. Tokmakova . द्वारा प्रसंस्करण में.

बच्चों को काम को समग्र रूप से समझना, उसके मुख्य विचार को समझना, एक कविता का चयन करना सिखाएं।

परिवहन के बारे में पहेलियों को हल करना।

पहेलियों की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; पहेली को अन्य शैलियों के लघुचित्रों से अलग करना सीखें। सरल विवरण के आधार पर पहेलियों को हल करने की क्षमता का निर्माण करें।

पढ़ना Ciardi "तीन आँखों वाले के बारे में"

एस मिखाल्कोव। गाड़ी से रॉकेट तक।

5 सप्ताह "भोजन"

जे. थाइट्स की रीटेलिंग "एवरीथिंग इज हियर"।

पाठ के करीब एक साहित्यिक कार्य को फिर से बताना सीखें। भाषण की सहज अभिव्यक्ति बनाने के लिए। बच्चों में स्मृति और संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करना

एन। टेलेशोव "क्रुपेनिक्का" द्वारा परी कथा पढ़ना

बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराने के लिए, लेखक के साथ - एनडी टेलीशोव। रूसी परंपराओं में परियों की कहानियों में रुचि को बढ़ावा देना। बच्चों की सक्रिय शब्दावली, सुसंगत भाषण, ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना विकसित करना। बच्चों को एक परी कथा सुनने के लिए ट्यून करना, अपनी भावनाओं को व्यक्त करने में सक्षम होने के लिए: आश्चर्य, खुशी, अनुभव।

ए मिल्ने पढ़ना "किंग्स सैंडविच का गाथागीत।"

इस कार्य के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करने के लिए, इस बारे में बातचीत करना कि दूध से कौन से उत्पाद प्राप्त किए जा सकते हैं। बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए नयी पुस्तकपुस्तक के कोने में, सम्मान के नियमों को मजबूत करने के लिए

हीरे पढ़ना "गोरबुष्का"

बी। अल्माज़ोव "गोरबुष्का" के नए काम से परिचित होने के लिए; रोटी बचाना सीखो; युद्ध के वर्षों के दौरान लोगों के जीवन के बारे में कार्यों के चक्र से परिचित होना जारी रखें; मानव जीवन में रोटी के अर्थ के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और संवर्धन;

एन.एस. परियों की कहानी। तीन रोल और एक स्टीयरिंग व्हील। कुल्हाड़ी दलिया

अप्रैल

1 सप्ताह "प्राइमरोज़"

जेड अलेक्जेंड्रोव द्वारा "डंडेलियन" पढ़ना जारी रखें बच्चों को छोटी कविताएँ याद करना सिखाएँ, कविता की पंक्तियों के साथ सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें। ध्यान, स्मृति, अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यंजना विकसित करें। सौंदर्य भावनाओं को विकसित करने के लिए, कविता का प्यार। ई. सेरोवा "स्नोड्रॉप"। बच्चों को काव्य कृति की सामग्री को समझना, उसे दिल से सीखना। भाषण की सहज अभिव्यक्ति पर काम करें, पाठ में सवालों के जवाब देना सिखाएं। प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, कविता के लिए। एम. प्रिविविन की कहानी "गोल्डन मीडो" पढ़ना बच्चों को काम की आलंकारिक सामग्री, उसके नैतिक अर्थ को समझना सिखाएं; अपने विचारों को सटीक, स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से बताएं। काव्य कान विकसित करना - पाठ में अभिव्यंजक साधनों को सुनने और उजागर करने की क्षमता; प्रकृति की सुंदरता और साहित्यिक कार्य की सामग्री के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करना; प्रकृति के साथ संचार का आनंद लेना सिखाना, प्रत्येक पौधे के मूल्य को समझना। एन निश्चेवा "माँ और सौतेली माँ"। वसंत के पहले फूलों के बारे में विचारों को स्पष्ट और विस्तृत करें; बढ़ते फूलों की प्रशंसा करना, उनकी सुंदरता को देखना और अनुभव करना, प्रकृति की सुंदर रचनाओं को संरक्षित करना सिखाना; हमें अद्भुत फूल देने के लिए प्रकृति के प्रति कृतज्ञता की भावना जगाने का प्रयास करें।प्राइमरोज़ के प्रति सम्मान पैदा करना।

2 सप्ताह "कॉस्मोनॉटिक्स डे"

एल ओबुखोवा की कहानी पढ़ना "मैं पृथ्वी को देखता हूं"

बच्चों को काम को ध्यान से सुनना, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना, कथानक के विकास के क्रम को याद रखना सिखाना जारी रखें। साथियों के जवाब सुनने की क्षमता विकसित करें। एक अंतरिक्ष यात्री के कठिन और खतरनाक पेशे के लिए सम्मान को बढ़ावा देना, कल्पना करना और सपने देखना सिखाना।

एन.गॉडविलिना. अंतरिक्ष यात्रियों की छुट्टी होती है।हां सर्पीना। रॉकेट।

वी. स्टेपानोव। यूरी गागरिन।जी सपगीर। आकाश में एक भालू है।

वी. ओर्लोव। कॉस्मोनॉटिक्स डे। वापसी।ए हाईट। सभी ग्रह क्रम में।

मैं अकीम हूं। चांद पर एक ज्योतिषी रहता था।

3 सप्ताह "पेशे"

जे. रोडरी द्वारा पढ़ना "शिल्प की गंध कैसी होती है?"

वयस्कों के व्यवसायों, उनके काम के महत्व के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। पाठ में नोटिस देना जारी रखने के लिए अभिव्यंजक और सचित्र का अर्थ है कि इसकी सामग्री को प्रकट करने में मदद करना। ध्यान, दृढ़ता विकसित करें। सुनने के कौशल को विकसित करें।

पढ़ना बी। ज़खोडर "व्यवसायों के बारे में कविताएँ"।

बच्चों को कविताओं के विचार को समझना सिखाना, विभिन्न व्यवसायों के महत्व के बारे में उनकी समझ को गहरा करना। बच्चों को ज्ञात व्यवसायों के बारे में बात करें।

के। आई। चुकोवस्की द्वारा परी कथा "अयबोलिट" पढ़ना।

बच्चों को काम को ध्यान से सुनना, उसकी सामग्री को समझना, पाठ के बारे में सवालों के जवाब देना, नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाएं

जी। लादोन्शिकोव "सर्कस" का काम पढ़ना।

बच्चों को काम से परिचित कराएं, सर्कस और सर्कस के पेशों के बारे में बात करें, किताब के लिए दृष्टांतों पर विचार करें। शब्दकोश को समृद्ध करें, क्षितिज का विस्तार करें।

जी एच एंडरसन "स्वाइनहार्ड"। वी. मायाकोवस्की "कौन हो?"

एस मार्शल। किताब कैसे छपी। सीमा रक्षक।

बी ज़खोदर। चालक। बिल्डर्स। शोमेकर। पोशाक बनाने वाला। बुकबाइंडर।

4 सप्ताह "मजदूर दिवस"

एस मार्शल की कविता "मेल" पढ़ना।

बच्चों को डाक कर्मियों के काम से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें पाठ के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं, प्राप्त जानकारी को व्यवस्थित करें।

लोककथाओं के छोटे रूपों से परिचित

बच्चों को लोककथाओं के छोटे रूपों से परिचित कराना जारी रखें: कहावत, कहावत, जुबान। आलंकारिक अभिव्यक्तियों को पुन: पेश करना सीखें, शब्दों और वाक्यांशों के आलंकारिक अर्थ को समझें। पहेलियों के साथ आने की क्षमता विकसित करें। मौखिक लोक कला में रुचि को बढ़ावा देना।

टी। जानसन की परी कथा "द मैजिशियन हैट" से अध्याय पढ़ना वी। स्मिरनोव द्वारा अनुवादित।

नर्सरी के नए काम से बच्चों को परिचित कराना विदेशी क्लासिक्स, नायकों के आगे के कारनामों के बारे में जानने और पूरी कहानी पढ़ने की इच्छा जगाएं।

सी. पेरौल्ट "सिंड्रेला"।

मई

विजय दिवस पर एक कविता याद करते हुए

बच्चों को स्पष्ट और अर्थपूर्ण ढंग से कविता पढ़ना सिखाएं। काव्य कान के लिए स्मृति विकसित करना जारी रखें। कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करना। देशभक्ति की भावना जगाएं।

ए। टवार्डोव्स्की "द स्टोरी ऑफ़ ए टैंकमैन" - कहानी पढ़ना।

पितृभूमि के रक्षकों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना; सैनिकों के प्रकारों के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए, मजबूत और बहादुर योद्धाओं की तरह बनने की इच्छा जगाने के लिए; कल्पना, काव्य स्वाद विकसित करना; मातृभूमि की रक्षा करने वाले लोगों के प्रति सम्मान, प्रेम और कृतज्ञता को बढ़ावा देना।

2 सप्ताह "साइट पर फूल"

ए। ब्लोक "आफ्टर द थंडरस्टॉर्म" का काम पढ़ना।

वसंत ऋतु में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; एक आलंकारिक शब्द में अपने छापों को व्यक्त करने की इच्छा जगाएं।

टी। तकाचेंको "फूलों की परियों की कहानियां"।डी रोडरी। गुलाब को काँटों की आवश्यकता क्यों होती है?

वी.ऑरलोव "हाउ कम डेज़ीज़", "फ्लावर"।

3 सप्ताह "घास का मैदान, जंगल, मैदान, कीड़े"

आईए क्रायलोव द्वारा कल्पित पढ़ना "ड्रैगनफ्लाई एंड द एंट"

बच्चों को उनकी शैली की विशेषताओं के साथ दंतकथाओं से परिचित कराना जारी रखें; विचार की समझ, श्रम के बारे में कहावतों का अर्थ। बच्चों में कल्पित के रूपक को समझने, पात्रों के चरित्र का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना। कल्पित भाषा की आलंकारिक संरचना के प्रति संवेदनशीलता को बढ़ावा देना।

डी। मामिन-सिबिर्यक "वन फेयरी टेल" द्वारा पढ़ना।

जंगल और उसके निवासियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, व्यवस्थित और पूरक करें। प्रश्नों के आधार पर एक परी कथा की सामग्री को फिर से बताने की क्षमता बनाने के लिए।

"लेडीबग" कॉल पढ़ना।

बच्चों को "कॉल" की अवधारणा से परिचित कराना, यह समझाने के लिए कि वे किस लिए हैं, उनका उपयोग कैसे किया जाता है। कॉल को एक्सप्रेशन के साथ याद रखने और बताने में मदद करें।

वी. बियांची की परी कथा पढ़ना "एक चींटी के रूप में घर जल्दी आ गया।"

बच्चों को चित्रों में इस काम के पात्रों को पहचानने के लिए आमंत्रित करें, सुझाव दें कि वे किसके बारे में और किस बारे में बात कर रहे हैं। परियों की कहानी पढ़ने के दौरान, बच्चों को सपने देखने के लिए कहें कि आगे क्या होगा, यह सुझाव देने के लिए कि चींटी के लिए सबसे अच्छा क्या पूछना है विनम्र शब्दबताने के लिए।

के। उशिंस्की "बीज ऑन एक्सप्लोरेशन"। जी स्नेगिरेव। कीड़ा। ओ ग्रिगोरिएव। मच्छरों।

और सुरिकोव "इन द मीडो"। वी.सेफ. चींटी। मैं माज़िन। जुगनू।

के चुकोवस्की। सोकोटुखा उड़ो। तिलचट्टा।

एन स्लैडकोव। घरेलू तितली। चींटी और सेंटीपीड।

4 सप्ताह "गर्मी। गर्मियों में प्रकृति "

वी। ओर्लोव की कविता को व्यक्तिगत रूप से पढ़ना "आप मुझे बताओ, वन नदी ..."

बच्चों को कार्यक्रम की कविताओं को याद रखने और वी. ओर्लोव की कविता "यू टेल मी, फ़ॉरेस्ट रिवर ..." को याद करने में मदद करें।

के उशिंस्की। जब गर्मी आती है।

ए उसाचेव। गर्मी क्या है।

एस मार्शल। जून. जुलाई। अगस्त.

जी क्रुज़कोव। अच्छा मौसम।

कवर की गई सामग्री की 5 सप्ताह की समीक्षा

अंतिम साहित्यिक प्रश्नोत्तरी

परिचित साहित्यिक कार्यों, उनकी विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और व्यवस्थित करना। बच्चों में विस्तृत निर्णय लेने की क्षमता का विकास करना। कथा साहित्य में रुचि पैदा करें।

बच्चों को साहित्यिक कृति "ग्रे स्टार" पढ़नाबी ज़खोदेरा

बच्चों को कल्पना से परिचित कराना।

वी। मायाकोवस्की की कविता पढ़ना "क्या अच्छा है और क्या बुरा।"

बच्चों के ध्यान में विभिन्न स्थितियों की पेशकश करें, लोगों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाएं, बुरे कर्मों के प्रति आलोचनात्मक रवैया बनाएं।

मारिया मोचलोवा
शाब्दिक विषयों पर बच्चों को पढ़ने के लिए कल्पना के कार्यों की सूची। पुराने पूर्वस्कूली उम्र(भाग 1)

विषय: फूल खिलते हैं (पार्क में, जंगल में, मैदान में)

1. ए.के. टॉल्स्टॉय "बेल्स"।

2. वी। कटाव "सात-रंग का फूल"।

3. ई। ब्लागिनिना "डंडेलियन", "बर्ड चेरी"।

4. ई। सेरोवा "लिली ऑफ द वैली", "कार्नेशन", "फॉरगेट-मी-नॉट्स"।

5. एन। स्लैडकोव "फूल प्रेमी"।

6. यू। मोरित्ज़ "फूल"।

7. एम। पॉज़्नानंस्काया "डंडेलियन"

8. ई। ट्रुटनेवा "बेल"।

विषय: शरद ऋतु (शरद ऋतु की अवधि, शरद ऋतु के महीने, शरद ऋतु में पेड़)

1. और टोकमाकोवा "पेड़", "ओक", "बारिश के साथ एक पुराने विलो की बातचीत"

2. के। उशिंस्की "द आर्ग ऑफ ट्रीज़", "फोर डिज़ायर्स", "स्टोरीज़ एंड फेयरी टेल्स ऑटम"

3. ए प्लेशचेव "स्प्रूस", "शरद ऋतु आ गई है"।

4. ए। बुत "शरद ऋतु"।

5. जी। स्क्रेबिट्स्की "शरद ऋतु"।

6. ए। पुश्किन "शरद ऋतु", "आसमान शरद ऋतु में सांस ले रहा था।"

7. ए टॉल्स्टॉय "शरद ऋतु"।

8. ए एन मैकोव "शरद ऋतु"।

9. एस। यसिनिन "फ़ील्ड संकुचित हैं ..."।

10. ई। ट्रुटनेवा "शरद ऋतु"

11. वी। बियांची "सिनिचकिन कैलेंडर"

12. एफ। टुटेचेव "मूल की शरद ऋतु में है ...

13. एम। इसाकोवस्की "चेरी"।

14. एल एन टॉल्स्टॉय "ओक और हेज़ल"।

15. टोव जानसन "नवंबर के अंत में" - मिमी-ट्रोल और उसके दोस्तों के कारनामों के बारे में

16. आईएस सोकोलोव-मिकितोव "शरद ऋतु", "लिस्टोपैडनिचेक", "शरद ऋतु में वन", "वन में शरद ऋतु", "गर्म गर्मी ने उड़ान भरी", "चुना में शरद ऋतु"।

17. केजी पास्टोव्स्की "येलो लाइट", "ए स्टोरी अबाउट ऑटम", "गिफ्ट", "बेजर नोज", "फेयरवेल टू समर", "डिक्शनरी ऑफ नेटिव नेचर"।

18. के.वी. लुकाशेविच "शरद ऋतु"

19. आई। एस। तुर्गनेव "एक बर्च ग्रोव में शरद ऋतु का दिन"

20. आई। ए। बुनिन "एंटोनोव सेब"

21. "शरद की दास्तां"- दुनिया के लोगों की परियों की कहानियों का संग्रह

22. एम। एम। प्रिशविन "शरद ऋतु के बारे में काव्य लघुचित्र", "सूर्य की पेंट्री"

23. एस टोपेलियस "नवंबर में सनबीम"

24. यूरी कोवल "लिस्टोबॉय"

25. एम। डेमिडेंको "नताशा अपने डैडी की तलाश में कैसे थी"

26. जी। स्नेगिरेव "कैसे पक्षी और जानवर सर्दियों के लिए तैयार होते हैं", "ब्लूबेरी जाम"

27. डी.एन. मामिन-सिबिर्यक "ग्रे नेक"

28. वीए सुखोमलिंस्की जिसका पहाड़ की राख इंतजार कर रही थी "," हंस उड़ रहे हैं "," शरद ऋतु की पोशाक ", शरद ऋतु कैसे शुरू होती है", "शरद ऋतु की बारिश", "एक चींटी की तरह एक धारा पर चढ़ गई", "शरद मेपल", "विलो - सुनहरे बालों वाली लड़की की तरह", "शरद सुनहरे रिबन लाए", "कॉर्नक्रेक और तिल", "निगल अपने घर को अलविदा कहते हैं", "लाल गिलहरी", "कोकिला से पहले शर्मिंदा", "सूरज तथा एक प्रकार का गुबरैला"," मधुमक्खी संगीत "

29. ई. पर्म्यक "टू स्कूल"

30. परी कथा "बिल्ली - बड़बड़ाहट, कोटोफीविच"

31. वी। स्लैडकोव "दहलीज पर शरद ऋतु"

32. के। टवार्डोव्स्की "पतन में वन"

33. वी। स्ट्रोकोव "गिरावट में कीड़े"

34.आर.एन. साथ। "पफ"

35. बी ज़खोडर "विनी द पूह एंड ऑल-ऑल-ऑल"

36. पी। एर्शोव "द लिटिल हंपबैक हॉर्स"

37. ए बार्टो "हमने बीटल को नोटिस नहीं किया"

38. क्रायलोव "ड्रैगनफ्लाई और चींटी"

थीम: रोटी

1. एम। प्रिशविन "लिसिच्किन ब्रेड"

2. यू। क्रुतोरोगोव "बीज से बारिश"।

3. एल। कोन "द बुक ऑफ प्लांट्स" ("गेहूं", "राई") से।

4. आई डग्यूट "हैंड्स ऑफ ए मैन" ("राई सिंग्स" पुस्तक से।

5. एम। ग्लिंस्काया "ब्रेड"

6. उक्र. एन। साथ। "स्पाइकलेट"।

7. जे. टैट्स "सब कुछ यहाँ है।"

8. वी.ए. शोमलिंस्की "केके ए स्पाइक ग्रो फ्रॉम ए ग्रेन", "ब्रेड इज लेबर", "जिंजरब्रेड एंड ए स्पाइकलेट"

9. "लाइट ब्रेड" बेलारूसी परियों की कहानी

10. ए। मित्येव "दलिया का एक बैग"

11. वी. वी. कोनोवलेंको "रोटी कहाँ से आई?"

थीम: सब्जियां, फल

1. एल. एन. टॉल्स्टॉय "द ओल्ड मैन एंड द एप्पल ट्रीज़", "द स्टोन"

2. ए। पुश्किन "... यह पके रस से भरा है ..."

3. एम। इसाकोवस्की "चेरी"

4. यू तुविम "सब्जियां"

5. के। उशिन्स्की "टॉप्स एंड रूट्स" के प्रसंस्करण में लोक कथा।

6. एन। नोसोव "खीरे", "शलजम के बारे में", "बागवान"।

7. बी ज़िटकोव "मैंने क्या देखा"।

8. एम। सोकोलोव-मिकितोव "लिस्टोपैडनिचेक,

9. वी। सुखोमलिंस्की "सेब की तरह खुशबू आ रही है"

10. "लंगड़ा बतख" (यूक्रेनी परी कथा, "एक आदमी और एक भालू" - बी। एन। के साथ।

11. "बगीचे में आओ" (स्कॉटिश गीत ई। ओस्ट्रोव्स्काया "आलू"

थीम: मशरूम, जामुन

1. ई। ट्रुटनेवा "मशरूम"

2. वी। कटाव "मशरूम"

3. ए प्रोकोफिव "बोरोविक"

4. हां। "जामुन के बारे में", "मशरूम के बारे में"

5. वी. जी. सुतीव "अंडर द मशरूम"

विषय: प्रवासी और जलपक्षी

1.आर.एन. साथ। "हंस हंस"

2. वी। बियांकी "छोटे घर", "रूक्स", "विदाई गीत"

4. डी.एन. मामिन-सिबिर्यक "ग्रे नेक"

5. एल.एन. टॉल्स्टॉय "हंस"

6. जी.एच. एंडरसन " अग्ली डक».

7. ए.एन. टॉल्स्टॉय "ज़ेल्टुखिन"।

8. केडी उशिंस्की "निगल"।

9. जी। स्नेगिरेव "निगल", "स्टार्लिंग"।

10. वी। सुखोमलिंस्की "चलो एक कोकिला और एक बीटल", "यह एक कोकिला के सामने शर्म की बात है", "हंस उड़ जाते हैं", "एक लड़की और एक टाइटमाउस", "कॉर्नक्रेक और एक तिल"

11. एम। प्रिशविन "दोस्तों और बत्तख"।

12. उक्र. एन। साथ। "लंगड़ा बत्तख"।

13. एल.एन. टॉल्स्टॉय "बर्ड"।

14. आई। सोकोलोव-मिकितोव "क्रेन उड़ रहे हैं।"

15. पी। वोरोंको "क्रेन्स"।

16. आई। सोकोलोव-मिकितोव; "क्रेन दूर उड़ रहे हैं" "निगल अपनी मातृभूमि को अलविदा कहते हैं"

17. आई टोकमकोवा "द बर्ड फ्लाईज़"

विषय: हमारा शहर। मेरी सड़क।

1. जेड अलेक्जेंड्रोवा "होमलैंड"

2. एस मिखाल्कोव "मेरी गली"।

3. वाई। एंटोनोव का गीत "केंद्रीय सड़कें हैं ..."

4. एस बरुज़दीन "द कंट्री व्हेयर वी लिव"।

थीम: शरद ऋतु के कपड़े, जूते, हेडवियर

1. के। उशिंस्की "खेत में शर्ट कैसे बढ़ी।"

2. जेड अलेक्जेंड्रोवा "सरफानचिक"।

3. एस मिखाल्कोव "आपके पास क्या है?"

4. ब्र. ग्रिम "द ब्रेव टेलर"।

5. एस मार्शक "इस तरह अनुपस्थित-दिमाग वाला।"

6. एन। नोसोव "लाइव हैट", "पैच"।

7. वीडी बेरेस्टोव "पोखर में चित्र"।

8. "हाउ ब्रदर रैबिट ने ब्रदर फॉक्स को पछाड़ दिया", संसाधित। एम गेर्शेनज़ोन।

9. वी। ओर्लोव "फेड्या तैयार हो रहा है"

10. "फूहड़"

विषय: पालतू जानवर और उनके शावक।

1. ई. चारुशिन "किस तरह का जानवर?"

2. जी ओस्टर "बिल्ली का बच्चा नामित वूफ"।

3. एल.एन. टॉल्स्टॉय "द लायन एंड द डॉग", "किटन"।

4. ब्र. ग्रिम "द ब्रेमेन टाउन संगीतकार"।

5. आर. एन. साथ। "भेड़िया और सात युवा बकरियां"।

6. एस। हां मार्शल "पूडल"।

विषय: जंगली जानवर और उनके बच्चे।

1. ए.के. टॉल्स्टॉय "द स्क्विरेल एंड द वुल्फ"।

2.आर.एन. साथ। "ज़ायुशकिना हट"

3. जी। स्नेगिरेव "हिरण ट्रेल"

4. पी. एन। साथ। "हरे-घमंड"

5. आई। सोकोलोव - मिकितोव "भालू परिवार", "गिलहरी", "सफेद", "हेजहोग", "फॉक्स होल", "लिंक्स", "भालू"।

6.आर.एन. साथ। "सर्दी"।

7. वी। ओसेवा "एझिंका"

8. जी। स्क्रेबिट्स्की "एक वन समाशोधन में"।

9. वी। बियांची "बाथिंग बियर", "सर्दियों की तैयारी", "छिपाना"

10. ई। चारुशिन "लिटिल वुल्फ" (वोल्चिस्को, "वालरस"।

11. एन। स्लैडकोव "हाउ द बीयर ने खुद को डरा दिया", "हताश हरे"।

12.आर.एन. साथ। "पूंछ"

13.वी.ए. सुखोमलिंस्की। हेजहोग ने सर्दियों के लिए कैसे तैयार किया "," हम्सटर ने सर्दियों के लिए कैसे तैयार किया "

14. प्रिसविन। "एक बार एक भालू था"

15. ए बरकोव "द ब्लू एनिमल"

16. वी. आई. मिर्यासोव "बनी"

17.आर.एन. साथ। "दो भालू"

18. यू. कुशक "डाक इतिहास"

19. ए बरकोव "गिलहरी"

विषय: देर से शरद ऋतु। पूर्व सर्दियों

1. ए। पुश्किन "आसमान शरद ऋतु में सांस ले रहा था", "सर्दी। किसान विजयी ... "

2. डी.एम. सिबिर्यक "ग्रे नेक"

3. वी.एम. गार्शिन "द फ्रॉग द ट्रैवलर"।

4. एस ए यसिनिन "बिर्च", "विंटर सिंग - औकेट"।

5. I. निकितिन "मीटिंग विंटर"

6. वी. वी. कोनोवलेंको "जानवर और पक्षी सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं"

7. परी कथा "ग्रैंडमा स्नोस्टॉर्म" जी. एरेमेन्को द्वारा अनुवाद

8. सर्दियों की शुरुआत के बारे में एक कहानी।

9. वी। आर्कान्जेस्की परी कथा "स्नोफ्लेक - फुल"

10. जी। स्क्रेबिट्स्की "फर्स्ट स्नो"

11. ए ब्लॉक "बर्फ और बर्फ"

12. एस. कोज़लोव "विंटर टेल"

13.आर.एन. साथ। "ठंढ, सूरज और हवा"

14. परी कथा "शीतकालीन सर्दियों के लिए गर्म पेनकेक्स"

15. ई. एल. मालिओवानोवा। "जानवरों और पक्षियों ने सर्दियों के लिए कैसे तैयार किया"

16. आईजेड सुरिकोव "विंटर"

17. आई. बुनिन "फर्स्ट स्नो"

थीम: सर्दी। सर्दियों के पक्षी

1. एन। नोसोव "ऑन द हिल"

2. केडी उशचिंस्की "सर्दी की बूढ़ी औरत का कुष्ठ"

3. जी एच एंडरसन "द स्नो क्वीन"

4. वी। बियांची "सिनिचकिन कैलेंडर"।

5. वी. डाहल "बूढ़ा आदमी एक साल का है।"

6. एम। गोर्की "स्पैरो"

7. एल.एन. टॉल्स्टॉय "बर्ड"

8. नेनेट्स लोक कथा "कोयल"

9. एस मिखाल्कोव "फिंच"।

10. आई। एस। तुर्गनेव "स्पैरो"।

11. आई। सोकोलोव - मिकितोव "ग्लूखरी", "टेटेरेवा"।

12. ए। ए। ब्लोक "चारों ओर बर्फ और बर्फ"।

13. आईजेड सुरिकोव "विंटर"

14. एन। ए। नेक्रासोव "ठंढ - वोइवोड"।

15. वी. वी. बियांची "उल्लू"

16. जी। स्क्रेबिट्स्की "सर्दियों में पक्षी क्या खाते हैं?"

17. वी.ए. सुखोमलिंस्की "बर्ड्स पेंट्री", "क्यूरियस वुडपेकर", "गर्ल एंड टिटमाउस", "हेरिंगबोन फॉर स्पैरो"

18. आर। स्नेगिरेव "सर्दियों में रात भर"

19. ओ। चुसोविटिना "पक्षियों के लिए सर्दी मुश्किल है"।

20. एस मार्शल "तुमने कहाँ भोजन किया, गौरैया?"

21. वी। बेरेस्टोव "द टेल ऑफ़ द डे ऑफ"

22. वी। ज़ुकोवस्की "बर्ड"

23. एन। पेट्रोवा "बर्ड ट्री"

24. जी. सपगीर "कठफोड़वा"

25. एम। प्रिशविन "कठफोड़वा"

विषय: पुस्तकालय। पुस्तकें।

1. एस मार्शल "किताब कैसे छपी थी?"

3. "क्या अच्छा है और क्या बुरा"

विषय: परिवहन। यातायात के नियम।

1. एस। हां मार्शल "सामान"।

2. लीला बर्ग "एक छोटी कार के बारे में कहानियां"।

3. एस। सखार्नोव "सर्वश्रेष्ठ स्टीमर"।

4. एन। सकोन्स्काया "मेट्रो के बारे में गीत"

5. एम। इलिन, ई। सहगल "हमारी सड़क पर कारें"

6. एन। कलिनिना "कैसे लोगों ने सड़क पार की।"

7. ए। मटुटिस कोरब्लिक "," नाविक "

8. वी। स्टेपानोव, "हवाई जहाज", "रॉकेट और मैं", "स्नोफ्लेक और ट्रॉलीबस"

9. ई। मोशकोवस्काया "अनिर्णायक ट्राम", "वह बस जिसने अच्छी तरह से अध्ययन नहीं किया", "बसें हमारे लिए चल रही हैं"

10. आई टोकमकोवा "जहां वे कारों में बर्फ ले जाते हैं"

11. ब्रदर्स ग्रिम "बारह ब्रदर्स"

12. वी। वोलिना "मोटर जहाज"

थीम: नया साल। शीतकालीन मज़ा।

1. एस मार्शल "बारह महीने"।

2. साल भर(दिसंबर)

3.आर.एन. साथ। "स्नो मेडन"

4. ई। ट्रुटनेवा "नया साल मुबारक हो!"

5. एल। वोरोनकोवा "तान्या एक पेड़ चुनती है"।

6. एन। नोसोव "ड्रीमर्स", "ऑन द हिल"।

7. एफ। गुबिन "हिल"।

8. आईजेड सुरिकोव "बचपन"।

9. ए.ए. ब्लॉक "जर्जर हट"।

10. एस डी ड्रोझज़िन "दादाजी फ्रॉस्ट"।

11. एस। चेर्नी "मैं स्केट्स पर हवा की तरह दौड़ता हूं", "स्केट्स पर", "विंटर फन"।

12.आर.एन. साथ। "टू फ्रॉस्ट्स"।

13.आर.एन. साथ। "विजिटिंग सांता क्लॉस"।

14.आर.एन. साथ। "मोरोज़्को"।

15. एल क्वित्को "स्केटिंग रिंक पर"

16. वी। लिवशिट्स "स्नोमैन"

17. टी. एग्नर "एक क्रिसमस ट्री के जंगल में साहसिक - एक पहाड़ी पर"

18. एन। कलिनिना "स्नो बन के बारे में"

19. टी। ज़ोलोटुखिना "स्नोस्टॉर्म"।

20. आई। स्लैडकोव "बर्फ के नीचे के गाने"।

21. ई। ब्लागिनिना "वॉक"

22. एन. पावलोव "फर्स्ट स्नो"

23. एन ए नेक्रासोव "फ्रॉस्ट - वोयेवोडा"

24. एन असीव "मोरोज़"

25. ए बार्टो "मास्को में क्रिसमस ट्री" "सांता क्लॉज की रक्षा में"

26. जेड अलेक्जेंड्रोवा "सांता क्लॉस"

27. आर. सेफ। "द टेल ऑफ़ ट्यूबी एंड लॉन्ग मेन"।

28. वी. डाहल "स्नो मेडेन गर्ल"

29. एम। क्लोकोवा "सांता क्लॉस"

30. वी। ओडोव्स्की "मोरोज़ इवानोविच"

31. वी. चैपलिन "स्नोस्टॉर्म"

32. ई। एल। मालियोवानोवा "नया साल"

33.S.Drozhzhin दादाजी Frost

दीर्घकालिक योजना
"फिक्शन पढ़ना"

सितंबर
1 सप्ताह "बालवाड़ी"
1. "खिलौने" चक्र से ए। बार्टो की कविताएँ पढ़ना:

उद्देश्य: बच्चों को ए बार्टो द्वारा परिचित कविताएं बताना चाहते हैं; कविता के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण करना।

2. परी कथा पढ़ना "पंखों वाले, प्यारे और तैलीय"

3. एल टॉल्स्टॉय की कहानी पढ़ना "नास्त्य के पास एक गुड़िया थी"

4 ... जी। नोवित्स्काया "साइलेंस" की कविता पढ़ना।

उद्देश्य: कविताओं की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने और समझने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना जारी रखना; भाषण की कल्पना विकसित करें। स्वैच्छिक स्मृति के विकास को बढ़ावा देना। मौखिक लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करना।

2 सप्ताह "मेरा शहर, मेरा देश"

1. परी कथा "बिल्ली और लोमड़ी" पढ़ना
उद्देश्य: एक परी कथा को ध्यान से सुनने की क्षमता को शिक्षित करना।

2 शहर के बारे में कविताएँ पढ़ना और सीखना।
उद्देश्य: स्मृति विकसित करने के लिए, स्पष्ट रूप से कविता पढ़ने की क्षमता।

3 ... एस। यसिनिन "बिर्च" की कविता पढ़ना
उद्देश्य: कला के काम में रूसी प्रकृति की सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता बनाना।
4 . बी ज़िटकोव "मॉस्को में सड़कों पर"।
उद्देश्य: प्रसिद्ध बच्चों के लेखकों के कार्यों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखना; सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता बनाने के लिए; अपनी मातृभूमि की राजधानी के लिए प्यार पैदा करने के लिए।

3 सप्ताह _ "परिवार"

1 ... ई. पर्म्यक "हाउ मिशा वांटेड टू आउटस्मार्ट मॉम"।
उद्देश्य: बच्चों को काम का अर्थ समझने में मदद करना; झूठ बोलने के प्रति नकारात्मक रवैया बनाए रखें; ईमानदारी की खेती करें।

3 ... वी। ड्रैगुनस्की "व्हाट आई लव"।

उद्देश्य: बच्चों में सामग्री के साथ एकता में एक साहित्यिक पाठ की समग्र धारणा बनाना और कला आकृति... एस प्रोकोफीवा की कहानी के नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए, बच्चों को अपने छापों को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति और श्रवण धारणा विकसित करने के लिए।

4 सप्ताह "शरद ऋतु। शरद ऋतु के लक्षण ”।

1. ए ग्रिशिन की कविता "शरद ऋतु" पढ़ना
उद्देश्य: स्मृति विकसित करने के लिए, स्पष्ट रूप से बताने की क्षमता.
2 ... शरद ऋतु के बारे में नीतिवचन और बातें पढ़ना।
उद्देश्य: स्मृति, सोच विकसित करना।
3 ... ई। चारुशिन द्वारा कहानी "हेजहोग" पढ़ना
उद्देश्य: काम को अंत तक ध्यान से सुनने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना; जानवरों के साम्राज्य के लिए प्यार पैदा करो।
4. आई। बेलौसोव "शरद ऋतु" की कविता पढ़ना

उद्देश्य: स्मृति, ध्यान विकसित करना। कविता के प्रति प्रेम जगाएं।

अक्टूबर
1 सप्ताह "शरद ऋतु। पेड़"

1. ए. प्लेसचेव की कविता "शरद गीत" पढ़ना
उद्देश्य: काम को अंत तक ध्यान से सुनने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना; प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करो।
2. "बिर्च" एस। यसिनिन (एक कविता पढ़ना)।
उद्देश्य: कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करने और पुन: पेश करने के लिए बच्चों की क्षमता को स्पष्ट रूप से पढ़ने के लिए, सर्दियों की प्रकृति के लिए गहन प्रशंसा व्यक्त करना। स्मृति, कल्पना, भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करें। प्रकृति के प्रति प्रेम, सौंदर्य संबंधी भावनाओं की खेती करना।
3. I. बुनिन "लीफ फॉल" (अंश)
उद्देश्य: ध्यान, स्मृति विकसित करना, शब्दों को स्पष्ट रूप से उच्चारण करने की क्षमता बनाना, बातचीत को बनाए रखने में सक्षम होना। बच्चों की काव्य रचनाओं के आलंकारिक आधार को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता बनाने के लिए, रचनात्मक कल्पना विकसित करने के लिए, बच्चों के भाषण की अभिव्यक्ति।
4. I. टोकमकोवा "एली"
उद्देश्य: बच्चों की काव्य कृतियों के आलंकारिक आधार को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता बनाना, रचनात्मक कल्पना विकसित करना, बच्चों के भाषण की अभिव्यक्ति।

2 सप्ताह "शरद ऋतु। सब्जियां"
1 ... सब्जियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।

उद्देश्य: लोककथाओं के छोटे रूप - पहेलियों से परिचित होना; बच्चों की सोच, भाषण विकसित करें।
2. परी कथा "पफ" पढ़ना

उद्देश्य: परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना।

3 वाई तुविम की कविता "सब्जियां" पढ़ना।
उद्देश्य: काव्य ग्रंथों को देखने, अंशों को याद रखने की क्षमता बनाना जारी रखना; बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें; सब्जियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें।
4. एन। ईगोरोवा "मूली, गाजर, कद्दू ..."

उद्देश्य: कल्पना के प्यार को बढ़ावा देना।

3 सप्ताह "उद्यान। फल"
1 "द ओल्ड मैन एंड द एप्पल ट्रीज़" एल। टॉल्स्टॉय।

उद्देश्य: बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराना कि फलों के पेड़ वसंत ऋतु में लगाए जाते हैं

प्रकृति के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।

2. फलों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।

उद्देश्य: लोककथाओं के छोटे रूप - पहेलियों से परिचित होना जारी रखना; बच्चों की सोच, भाषण विकसित करें।
3. वी। कटाव की परी कथा "फूल - सात-फूल" का पढ़ना।
उद्देश्य: मुख्य चरित्र के कार्यों और चरित्र के एक प्रेरित मूल्यांकन के लिए, कहानी के नैतिक अर्थ की समझ के लिए नेतृत्व करना; कहानी की शैली विशेषताओं के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

4 . जी। युडिन "कैसे पकाने के लिए कॉम्पोट"

उद्देश्य: किसी काम को सुनने की क्षमता बनाना, सवालों के जवाब देना।

4 सप्ताह वन। मशरूम और जंगली जामुन।
1. पढ़ना "वन में शरद ऋतु" आई। सोकोलोव-मिकितोव।

उद्देश्य: ध्यान से सुनने और पढ़ी गई कविता को याद करने की इच्छा पैदा करना। स्मृति विकसित करें।
2 ।मैं हूँ। थाट्स "मशरूम के लिए" - काम पढ़ना

उद्देश्य: काम को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना जारी रखना,

पात्रों के पात्रों, नायकों के प्रति उनके दृष्टिकोण को व्यक्त करने के लिए;

3 ... रूसी लोक कथा "कवक के तहत" पढ़ना।
उद्देश्य: पात्रों के संवादों को अंतरराष्ट्रीय स्तर पर व्यक्त करने की क्षमता बनाना;

रीटेलिंग करते समय भाषा के अभिव्यंजक साधनों का प्रयोग करें।

4. वी। बियानची की परी कथा "कोलोबोक - एक कांटेदार पक्ष" को सुनना

उद्देश्य: काम में रुचि पैदा करना। पशु जगत के बारे में ज्ञान विकसित करना।

नवंबर
1 सप्ताह "कपड़े"
1. एस मार्शल "दस्ताने" - कविता की सामग्री पर काम करते हैं।

उद्देश्य: कविताओं की सामग्री को समझने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण जारी रखना;

पाठ में आलंकारिक अभिव्यक्तियों के अर्थ को समझने में मदद करें; सहज अभिव्यक्ति के साधनों के जानबूझकर उपयोग में नियंत्रण।

2 . एन। नोसोव "पैच"।

उद्देश्य: कल्पना का प्यार पैदा करना, सक्षम रूप से सिखाना, सवालों के जवाब देना। ध्यान, भाषण विकसित करें।

3. श्री पेन "लिटिल रेड राइडिंग हूड"।

उद्देश्य: भावनात्मक रूप से शिक्षित करना - लाक्षणिक धारणाकाम करता है, विचार को समझना सिखाता है; कहानी की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए; रचनात्मक कहानी कहने के कौशल का विकास करना। बच्चों को शिक्षित करने के लिए परियों की कहानी के विचार को बच्चों की चेतना में लाने के लिए अच्छी भावनायें, प्रियजनों की देखभाल करने की आवश्यकता है।

4. एस। मार्शक "दैट हाउ एब्स-माइंडेड" (सुनवाई)

उद्देश्य: पाठ में आलंकारिक शब्दों और भावों को नोटिस करने और समझने की क्षमता बनाना। रचनात्मक कल्पना विकसित करें।

2 सप्ताह "जूते"
1 ... कोनोवलोव की कहानी "जिद्दी जूते" पढ़ना।
उद्देश्य: काम की सामग्री की समझ और सही समझ को बढ़ावा देने के लिए, कल्पना में रुचि विकसित करना जारी रखना; काम के नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाएं; जूते के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए; - ध्यान, सोच, दृश्य धारणा, मोटर कौशल विकसित करना; - चीजों के प्रति सम्मान पैदा करना।
2. जूते के बारे में पहेलियों को पढ़ना और हल करना।

3. एस. पेरौल्ट की कहानी पढ़ना "पूस इन बूट्स"।
उद्देश्य: कहानी के अर्थ, उसमें निहित नैतिकता को समझने की क्षमता बनाना; पात्रों के चरित्र की विशेषताओं को समझने की क्षमता बनाने के लिए; आलंकारिक भाषण रूप।

4. ई. ब्लागिनिना की कविता पढ़ना "मैं जूते पहनना और अपने भाई को सिखाऊंगा।"

उद्देश्य: बच्चों की काव्य रचना को भावनात्मक रूप से देखने की क्षमता, विषय, सामग्री के बारे में जागरूक होना। क्वाट्रेन को याद रखने और स्पष्ट रूप से पुन: पेश करने की इच्छा जगाएं। भाषण की सहज अभिव्यक्ति में सुधार करने के लिए श्रवण स्मृति, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र विकसित करना। उन लोगों की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा दें जिन्हें मदद की ज़रूरत है।

. 3 सप्ताह "खिलौने"
1 "खिलौने" चक्र से ए बार्टो की कविताओं की पुनरावृत्ति
उद्देश्य: बच्चों में परिचित कविताओं को सहज रूप से अभिव्यंजक तरीके से सुनाने की इच्छा पैदा करना; कविता के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण करना।
2 . एस मार्शल "द बॉल"।
उद्देश्य: बच्चों को एक कविता को याद रखने और स्पष्ट रूप से पढ़ने में मदद करने के लिए, एस। या। मार्शका के कार्यों को याद रखें।
3. अगनिया बार्टो "रबर ज़िना"।
उद्देश्य: बच्चों को एक कविता को याद रखने और स्पष्ट रूप से पढ़ने में मदद करने के लिए, अगनिया बार्टो के कार्यों को याद करें।

4 सप्ताह "व्यंजन"

1. के। चुकोवस्की "फेडोरिनो दु: ख"।
उद्देश्य: कविता को ध्यान से सुनने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना जारी रखना; बाहरी क्रिया में पाठ की धारणा को व्यक्त करने के लिए बच्चों के लिए स्थितियां बनाएं।

2. ए। कोंड्राटेव की कविता पढ़ना "आप कई, कई बार कर सकते हैं।"
उद्देश्य: बच्चों में कविता सुनने और उसका अर्थ समझने की क्षमता विकसित करना; एक कविता याद करने में मदद करें; व्यंजनों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें; भाषण में सकारात्मक और नकारात्मक रूप में वाक्यों का उपयोग करना सीखें; हाथ से आँख का समन्वय, ध्यान, स्मृति विकसित करना; व्यंजनों की सावधानीपूर्वक हैंडलिंग को शिक्षित करें।

3 . वी. कारसेवा "ग्लास"

उद्देश्य: साहित्यिक कार्यों को सुनने की क्षमता बनाना, नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना, घर के आसपास मदद करने की बात करना।

4. एन। कलिनिना "मॉम्स कप" की कहानी पढ़ना।
उद्देश्य: एक छोटे से साहित्यिक कार्य की सामग्री को व्यक्त करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना; कार्य के पाठ से प्रश्न पूछना और प्रश्नों का उत्तर देना, तार्किक रूप से उत्तर का निर्माण करना सिखाना; श्रवण स्मृति विकसित करें।
दिसंबर
1 सप्ताह "शीतकालीन। सर्दियों के पक्षी "
1 ... एस मिखालकोव को "मिमोसा के बारे में" पढ़ना।
उद्देश्य: बच्चों की समझ का विस्तार करना स्वस्थ तरीकाजीवन, सर्दियों में कैसे कपड़े पहने, सर्दियों में अपने स्वास्थ्य को कैसे सुधारें; बच्चों को काम की सामग्री को सही ढंग से समझने में मदद करें।
2 जी. स्केरेबिट्स्की की कहानी पढ़ना “सर्दियों में कठफोड़वा क्या खाता है? "

उद्देश्य: बच्चों को किसी साहित्यिक कृति की आलंकारिक अभिव्यक्तियों को भावनात्मक रूप से समझने के लिए प्रोत्साहित करना, समझना अर्थ अर्थकहानी की सामग्री; आलंकारिक शब्दों और भावों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें। व्याकरणिक रूप से आकार देने पर ध्यान दें सही भाषण, सुनिश्चित करें कि सामग्री के बारे में प्रश्नों का उत्तर देते समय बच्चे शब्दों का सही व्याकरणिक रूप में उपयोग करते हैं। पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करने के लिए, उनके लिए प्यार करें।

3 ... I. सुरिकोव "विंटर"।
उद्देश्य: कथा साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखना; काव्यात्मक शब्दों के प्रति संवेदनशीलता पैदा करना।
4. परी कथा "टू फ्रॉस्ट्स" पढ़ना।
उद्देश्य: परियों की कहानियों के लिए रुचि और प्यार को बढ़ावा देना।

2 सप्ताह "पालतू जानवर। घरेलू पक्षी।

1. परी कथा "रुकविचका" कह रही है।
उद्देश्य: एक परी कथा की सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता बनाना।
2. एन। नोसोव "लिविंग हैट"।
उद्देश्य: बड़े ग्रंथों को समझने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना जारी रखना; काम के हास्य को बच्चों की चेतना में लाने के लिए; कथा साहित्य में रुचि जगाना।
3 ... वी. सुतीव की परी कथा "चिकन एंड डकलिंग" के बारे में बताना।
उद्देश्य: बच्चों को परी कथा की सामग्री को सही ढंग से समझने में मदद करना; नायकों के साथ सहानुभूति रखना और उनके कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाएं; कुक्कुट पालन के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना; मौखिक शब्दावली के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना; श्रवण और दृश्य धारणा, स्मृति विकसित करें।

4. "टार बुल" (एक रूसी लोक कथा कह रहा है)

उद्देश्य: बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराना, उन्हें इसकी सामग्री को समझना सिखाना। बच्चों को सामान्य वाक्यों या छोटी कहानियों के साथ सामग्री प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं। ध्यान, स्मृति विकसित करें। रूसी लोक कथाओं के प्रति रुचि और प्रेम को बढ़ावा देना।
3 सप्ताह "जंगली जानवर"

1 . परी कथा "जानवरों की सर्दी" का पढ़ना।
उद्देश्य: स्मृति, ध्यान विकसित करना; परियों की कहानियों के प्यार को बढ़ावा दें।
2. परी कथा "द फॉक्स एंड द रोस्टर" पढ़ना।
उद्देश्य: ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना। पढ़े गए काम को याद करें।

3 ... परी कथा "हरे और हाथी" पढ़ना।
उद्देश्य: स्मृति, श्रवण ध्यान विकसित करना; जानवरों के लिए प्यार पैदा करो।
4. "द बिग जर्नी ऑफ़ द लिटिल माउस" (कहानी सुनाना)

उद्देश्य: बच्चों को उत्तर के लोगों की एक नई परी कथा से परिचित कराना, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता बनाना। स्मृति, सोच, ध्यान, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करना। विभिन्न लोगों की परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना।
5. " Lesnaya Gazeta "वी। बियांकी (कहानियां पढ़ना)।

लक्ष्य : भाषण में सरलतम प्रकार के यौगिक और जटिल वाक्यों का उपयोग करते हुए, बच्चों की प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता का निर्माण जारी रखें।

सर्दियों में जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें क्योंकि वे सर्दियों की तैयारी करते हैं।

सोच, स्मृति, कल्पना, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करना।

4 सप्ताह "नया साल"

1 ... सर्दियों के बारे में पहेलियों को पढ़ना और हल करना।
उद्देश्य: बच्चों को सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करना, पहेलियों को हल करने की क्षमता को मजबूत करना।

2 ... फिक्शन पढ़ना: "नए साल के बारे में कविताएँ।"

3 ... "क्रिसमस ट्री" कविता पढ़ना ई। मोशकोवस्काया।

उद्देश्य: बच्चों को राष्ट्रीय बाल कला से परिचित कराना जारी रखना। साहित्य। शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता का निर्माण करना। बच्चों की वाक्, स्मृति, तार्किक सोच का विकास करना। कविता के प्रति प्रेम जगाएं।
4. पढ़ना: "सांता क्लॉज ने हमें क्रिसमस ट्री भेजा" वी। पेट्रोव।

उद्देश्य: सुनने की इच्छा विकसित करना। छुट्टी की प्रत्याशा में एक हर्षित मूड बनाएं।

जनवरी
1 सप्ताह "छुट्टी"
1 परी कथा "स्नो मेडेन" पढ़ना।
उद्देश्य: एक परी कथा को ध्यान से सुनने की क्षमता बनाना। पाठ के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें।

2. जी एंडरसन "द स्नो क्वीन" पढ़ना।

उद्देश्य: नायकों के चरित्रों को नोट करना, उनके सकारात्मक और नकारात्मक पक्ष, एक परी कथा के शैक्षिक मूल्य को प्रकट करने के लिए।

3 शीतकालीन खेलों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।
उद्देश्य: स्मृति विकसित करना। श्रवण ध्यान; पहेलियों का अनुमान लगाने में रुचि विकसित करें।

4 ... पतला पढ़ना साहित्य। एन। नोसोव "ऑन द हिल"।
उद्देश्य: कहानियों को सुनने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना जारी रखना; बच्चों को काम की सामग्री को सही ढंग से समझने में मदद करें, अपने नायकों के साथ सहानुभूति रखें; काम के लिए एक व्यक्तिगत संबंध बनाने में मदद करने के लिए।

2 सप्ताह "फर्नीचर"

1. एस मार्शल पढ़ना "तालिका कहाँ से आई?"
उद्देश्य: फर्नीचर के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध और विस्तारित करना; कल्पना में रुचि बनाने के लिए; एक वाक्यांश के साथ प्रश्नों का उत्तर देना सीखें; तेज करना संज्ञानात्मक गतिविधि; भाषण, श्रवण और दृश्य धारणा, सोच, मोटर कौशल विकसित करना; आसपास के फर्नीचर के लिए सम्मान पैदा करें।

2. परी कथा "तीन भालू" पढ़ना

उद्देश्य: परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना।
3 ... फर्नीचर के बारे में पहेलियों।
उद्देश्य: पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता को शिक्षित करना, सोच विकसित करना।

3 सप्ताह "माल और यात्री परिवहन"

1. वी. क्लिमेंको "सड़क पर सबसे महत्वपूर्ण कौन है।"
उद्देश्य: काम को सार्थक सुनने के माध्यम से परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना; कहानी के अर्थ को समझने में मदद; सड़क पर व्यवहार के नियमों का पालन करने की इच्छा को बढ़ावा देना।

2 ... परिवहन पहेलियों को पढ़ना और हल करना।
उद्देश्य: यह समझने में मदद करने के लिए कि पहेली का सही अनुमान कैसे लगाया जाए: आपको पहेली के नायक की तलाश करने की ज़रूरत है, जो उसके विवरण के अनुसार छिपा हुआ था (जिसके साथ या उसकी तुलना किससे की गई है)। वस्तुओं के तुलनात्मक मोड़ों के चयन में व्यायाम करें। कल्पना, कल्पना विकसित करें।
3. एन। पावलोवा की कहानी "कार से" पढ़ना।
उद्देश्य: बच्चों को साहित्यिक कृति की आलंकारिक अभिव्यक्तियों को भावनात्मक रूप से समझने के लिए प्रोत्साहित करना, कहानी की सामग्री के अर्थ अर्थ को समझना; वस्तुओं के विभिन्न गुणों का वर्णन करने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करना। नैतिक अवधारणाएँ बनाएँ: मित्रता, मित्र, पारस्परिक सहायता।
4. "ट्रेन" जे। टैट्स (कहानी पढ़ना)।

लक्ष्य: ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करें नई कहानी... ध्यान, स्मृति विकसित करें। पढ़ने में रुचि पैदा करें।

फ़रवरी

1 सप्ताह "पेशे"
4 एस मार्शल की कविता पढ़ना "पुलिसवाला"
उद्देश्य: पढ़ी गई कविता को सुनने और याद रखने की इच्छा पैदा करना; स्मृति विकसित करना; कविता के प्रति प्रेम पैदा करें।

2. "अंकल स्टायोपा" एस। मिखाल्कोव (काम पढ़ना)।

उद्देश्य: बच्चों को एक नए काम से परिचित कराना, उन्हें नायक के कार्यों को चित्रित करना सिखाना। काम की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाना जारी रखें।

ध्यान, सोच, स्मृति, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करना।

वयस्कों के लिए सम्मान, उनके व्यवसायों में रुचि को बढ़ावा देना।

3. बेलारूसी लोक कथा "ज़िखरका" को बताना।
उद्देश्य: एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को समझने और समझने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए, पाठ में आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों को नोटिस करने के लिए; समानार्थी शब्द के चयन में व्यायाम; कहावतों की सामग्री को समझने की क्षमता बनाने के लिए, नए एपिसोड के साथ आने के लिए।
4. बी ज़खोदर की कविता "चालक" को याद करते हुए।
उद्देश्य: परिवहन में लोगों के पेशे के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना। बच्चों में एक काव्य पाठ के कथानक की सामग्री की भावनात्मक धारणा और समझ का निर्माण करना। सुधार जारी रखें कलात्मक भाषणकविता पढ़ते समय बच्चों का प्रदर्शन कौशल (प्रदर्शन की भावनात्मकता, प्राकृतिक व्यवहार, हावभाव की क्षमता, चेहरे के भाव, एक साहित्यिक वाक्यांश की सामग्री के प्रति उनके दृष्टिकोण को व्यक्त करने के लिए)।

2 सप्ताह "हाउसप्लांट्स"

1. "उदाहरण" एक रूसी लोक कथा है।
उद्देश्य: काम को अंत तक सुनने की क्षमता विकसित करना।

2. ई। ब्लागिनिना "बालज़मिन" की कविता।
उद्देश्य: पौधे की संरचना, उसके भागों की ख़ासियत और उद्देश्य के साथ बच्चों का परिचय जारी रखना। इनडोर पौधों की देखभाल में व्यावहारिक कौशल विकसित करना।

3. एंडरसन हंस क्रिश्चियन "थम्बेलिना"।
उद्देश्य: परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना।

4.जी राकोवा "वायलेट", "एस्पिडिस्ट्रा", "फिकस", "बेगोनिया"।
उद्देश्य: के बारे में बच्चों के ज्ञान के विस्तार में योगदान करने के लिए घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधेऔर मानव जीवन में उनका महत्व।

3 सप्ताह "हमारी सेना"
1. "बॉर्डर गार्ड्स" एस। वाई। मार्शल (एक कविता पढ़ना)।

लक्ष्य: बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराने के लिए - सीमा प्रहरियों, हमारी मातृभूमि की रक्षा करने वाले सैनिकों के बारे में। काम की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सीखें। स्मृति, ध्यान, भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करें।

योद्धाओं में रुचि पैदा करें रूसी सेना, उनके लिए सम्मान।

3 ... एन। तेप्लोखोवा "ड्रमर"।
उद्देश्य: बच्चों की कहानियों को ध्यान से सुनने, उनकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करना जारी रखना।

सोच, स्मृति विकसित करें, बातचीत में सक्रिय रूप से भाग लेना सिखाएं।

4. फादरलैंड डे के डिफेंडर के लिए कविताएँ पढ़ना।
उद्देश्य: भाषण की अभिव्यक्ति, लय की भावना विकसित करना।
5 ... जेड अलेक्जेंड्रोवा "डोजर" की कविता पढ़ना।
उद्देश्य: कार्य की प्रकृति को समझने की क्षमता का निर्माण करना; सुसंगत कथनों में अपने प्रभाव व्यक्त करें।
4 सप्ताह "निर्माण। बिल्डरों के व्यवसाय"

1 Permyak पढ़ना "हाथ किस लिए होते हैं?"
उद्देश्य: बच्चों को काम की सामग्री को समझने और सही ढंग से समझने में मदद करना; उन्हें एक वाक्यांश के साथ सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करना; मौखिक शब्दावली के साथ शब्दकोश को समृद्ध करें। सोच, श्रवण और दृश्य धारणा, मोटर कौशल विकसित करना; अन्य बच्चों के उत्तर सुनने की क्षमता विकसित करना।
2. बी जाखोदर की कविता "बिल्डर्स" को याद करते हुए।

उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न व्यवसायों और उनकी विशेषताओं से परिचित कराना। उन गुणों के बारे में ज्ञान देना जो किसी व्यक्ति के पास होना चाहिए जो एक विशेष पेशा प्राप्त करना चाहता है। वयस्क कार्य के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं। रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें भूमिका निभाने वाले खेलव्यवसायों के बारे में।

माता-पिता के लिए गर्व और सम्मान को बढ़ावा दें।
3 . परी कथा "थ्री लिटिल पिग्स" का नाटकीयकरण

उद्देश्य: परियों की कहानियों के ज्ञान को मजबूत करना, मंचन में भाग लेने की इच्छा जगाना, अभिनय कौशल विकसित करना।

4 ... "ज़युशकिना की झोपड़ी" कहानी सुनाना।

उद्देश्य: एक परी कथा को भावनात्मक रूप से समझने, कथानक, पात्रों को समझने और याद रखने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना; एक परी कथा से गाने को सटीक रूप से दोहराने के लिए अंतरराष्ट्रीय स्तर पर सिखाने के लिए। शब्द निर्माण में व्यायाम करें। एक-दूसरे की बात सुनने की इच्छा पैदा करें, बीच में न आने दें।

जुलूस
सप्ताह 1 वसंत। माँ की छुट्टी। पहले फूल।

1. "मदर्स डे" जी वीरू (एक कविता पढ़ना)।
उद्देश्य: बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराना। बच्चों की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने, शब्दों और वाक्यांशों का स्पष्ट रूप से उच्चारण करने की क्षमता बनाना। स्मृति, ध्यान, भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करें। माँ के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएँ।
2. हां अकीम की कविता "मामा" को याद करते हुए।
उद्देश्य: बच्चों में एक हर्षित भावनात्मक मनोदशा उत्पन्न करना, उन्हें अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने में मदद करना, कविता के माध्यम से अपनी मां के लिए प्यार, रचनात्मक गतिविधि... भावनात्मक और मूल्यांकनात्मक शब्दावली के साथ शब्दावली को फिर से भरें।
3 ... एन। कलिनिना "मॉम्स कप" की कहानी पढ़ना।
उद्देश्य: एक छोटे से साहित्यिक कार्य की सामग्री को व्यक्त करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना; कार्य के पाठ से प्रश्न पूछने और प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता बनाने के लिए, तार्किक रूप से उत्तर का सही निर्माण करना; श्रवण स्मृति विकसित करें।
4 ... कापुतिक्यन "मेरी दादी" के साथ।
उद्देश्य: बच्चों में एक हर्षित भावनात्मक मनोदशा उत्पन्न करना, उन्हें अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने में मदद करना, कविता के माध्यम से अपनी दादी के लिए प्यार, रचनात्मक गतिविधि।
2 सप्ताह "माताओं के पेशे"
1. डी गेबे द्वारा "काम" (कहानी पढ़ना)।

उद्देश्य: बच्चों की कहानियों को ध्यान से सुनने, उनकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता का निर्माण जारी रखना। सोच, स्मृति विकसित करें, बातचीत में सक्रिय रूप से भाग लेना सिखाएं। वयस्कों के काम में रुचि पैदा करना, उनकी मदद करने की इच्छा।

2. मिखाल्कोव के काम को पढ़ना "आपके पास क्या है?"
उद्देश्य: किसी विशिष्ट कार्य के प्रति अपने दृष्टिकोण के बारे में बात करने की इच्छा विकसित करना साहित्यिक चरित्रबच्चों को काम के नायकों के छिपे हुए उद्देश्यों को समझने में मदद करने के लिए, उन्हें मौखिक कला से परिचित कराने के लिए।
3 ... ई। पर्म्यक की कहानी पढ़ना "माँ का काम"।
उद्देश्य: विभिन्न साहित्यिक विधाओं की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;

आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए

काम करता है, विचार को समझता है; सवालों के सही जवाब देकर पढ़ाएं

वाक्यों का निर्माण।
4 ... फिक्शन पढ़ना: "आइबोलिट"
उद्देश्य: बच्चों को राष्ट्रीय बाल कला से परिचित कराना जारी रखना। साहित्य। शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता का निर्माण करना। बच्चों की वाक्, स्मृति, तार्किक सोच का विकास करना।
3 सप्ताह "पानी के नीचे की दुनिया"

1 "द फर्स्ट फिश" ई। पर्म्यक।
उद्देश्य: बड़े पैमाने पर साहित्यिक कार्यों को सुनने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना; बच्चों को वन्य जीवन की विशिष्टताओं से परिचित कराना जारी रखें; प्रकृति के प्रति सम्मान बढ़ाना।

बच्चों के लेखकों के कार्यों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें; कहानी के अर्थ को समझने में मदद; प्रियजनों के प्रति प्यार और देखभाल करने वाला रवैया बढ़ाएं।

2. "दादाजी कुछ मछली का सूप पकाना चाहते थे ..." गीत को पढ़ना और याद रखना?
उद्देश्य: बच्चों को याद रखने में मदद करना p. एन। आदि, स्पष्ट रूप से इसे दिल से पढ़ें, लय की भावना विकसित करें, नदी मछली के बारे में ज्ञान को मजबूत करें, मछली पकड़ने के तरीके (मछली पकड़ने वाली छड़ी, जाल के साथ)।

3. कहानी "पाइक की कमान से।"

उद्देश्य: बड़े पैमाने पर साहित्यिक कार्यों को सुनने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना; बच्चों को वन्य जीवन की ख़ासियत से परिचित कराना जारी रखें

4 मछली के बारे में कविता, पहेलियों सीखना।
उद्देश्य: पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता को शिक्षित करना।

4 सप्ताह "हमारा शहर (देश, सड़क)"
1. शहर के बारे में कविता पढ़ना और सीखना।
उद्देश्य: स्मृति विकसित करने के लिए, स्पष्ट रूप से बताने की क्षमता।

2. "थिएटर में" ए। बार्टो (एक कविता पढ़ना)।

उद्देश्य: काव्य पाठ की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने के लिए, अभिव्यक्ति के साधनों को समझने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करना। स्मृति, कल्पना, प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता का विकास करना। कल्पना के प्यार को बढ़ावा दें।
3. पढ़ना ए. कार्दशोवा की कविता "हमारा महल सबके लिए खुला है"
उद्देश्य: काम को अंत तक ध्यान से सुनने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना।
4. पी। वोरोंको "कोई मातृभूमि बेहतर नहीं है" - पढ़ना।

उद्देश्य: कोरल सस्वर पाठ के दौरान एक कविता के सामूहिक सीखने में भाग लेने की क्षमता बनाना; एक काव्य पाठ को स्पष्ट रूप से पढ़ें; कहावतों के अर्थ को समझने के लिए, आलंकारिक रूप से व्यक्त किया गया ("हर किसी का अपना पक्ष होता है", "हमारी मातृभूमि से अधिक सुंदर कोई भूमि नहीं है"); मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करने के लिए।

अप्रैल.
1 सप्ताह "हम पढ़ते हैं"
1. "पुस्तक की यात्रा पर"(चित्रकारों के काम से परिचित)

लक्ष्य: बच्चों को चित्रकारों के काम से परिचित कराने के लिए वाई। वासनेत्सोव, वी। चिज़िकोव, ई। चारुशिन, एक पुस्तक में कितने महत्वपूर्ण चित्र हैं, आप कितनी दिलचस्प चीजें सीख सकते हैं, पुस्तक चित्रण की सावधानीपूर्वक जांच करके।

स्वैच्छिक ध्यान विकसित करें। एक सौंदर्य स्वाद की खेती करने के लिए।

1 वाई. अकीम "इनमेयका" की कविता का वाचन।
उद्देश्य: एक वाक्यांश के साथ सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए साहित्यिक कार्यों को सुनने की क्षमता विकसित करना; श्रवण और दृश्य धारणा, तार्किक सोच विकसित करना, मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांहाथ।

2 ... सी। पेरौल्ट "लड़का - एक उंगली से" - एक परी कथा कह रहा है।

उद्देश्य: कहानी की शैली की विशेषताओं से परिचित होना जारी रखना;

भाषण की कल्पना, आलंकारिक भावों की समझ;

रचनात्मकता विकसित करें, एक परी कथा के टुकड़ों को अभिनय करने की क्षमता।

4 । काम "मोयोडायर" के। चुकोवस्की को पढ़ना।
उद्देश्य: बच्चों की पढ़ने में रुचि विकसित करना, स्वच्छता के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना।
2 सप्ताह "कॉसमॉस"

1. वी. बोरोज़दीन "अंतरिक्ष यात्री"
उद्देश्य: काम सुनने और सवालों के जवाब देने की क्षमता बनाना.

2. अंतरिक्ष के बारे में पहेलियों।
उद्देश्य: पहेलियों को हल करने की क्षमता विकसित करना। स्मृति और ध्यान को प्रशिक्षित करें। अंतरिक्ष यात्रियों के काम के लिए सम्मान को बढ़ावा देना।
3 ... वी. बोरोज़दीन की कहानी "द फर्स्ट इन स्पेस"।
उद्देश्य: अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। काम की सामग्री की सही धारणा को बढ़ावा देना, अपने नायक के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता बनाना।

3 सप्ताह "पक्षी आ गए हैं"

1. ए प्लेशचेव द्वारा पढ़ना "चिल्ड्रन एंड द बर्ड"।

उद्देश्य: स्मृति, श्रवण ध्यान विकसित करना। सुनने में रुचि पैदा करें।

2. एम। क्लोकोवा की कविता पढ़ना "सर्दी बीत चुकी है (एक गौरैया एक सन्टी से सड़क पर कूद गई)"।

उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के लिए परिभाषाओं के चयन में व्यायाम करना। कविता के प्रति प्रेम जगाएं।

3 ... वी.वोरोब्योव की कहानी "क्लीन" पढ़ना
उद्देश्य: कहानी को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना, सुसंगत भाषण विकसित करना; प्रवासी पक्षियों के ज्ञान का विस्तार करना; ध्यान, स्मृति विकसित करना; पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।
धारणा, स्मृति; स्पष्ट रूप से कविता सुनाने की क्षमता विकसित करना।

4. "जैकडॉ पीना चाहता था ..." लियो टॉल्स्टॉय (काम पढ़ना)।

उद्देश्य: फॉर्म बनाने की क्षमता बनाने के लिए बहुवचनशिशु जानवरों को इंगित करने वाली संज्ञा। सोच, स्मृति विकसित करें। बच्चों में संज्ञानात्मक रुचियों को बढ़ावा देना।

4 सप्ताह "स्वास्थ्य का सप्ताह"
1. एम। बेज्रुकिख की कविता को पढ़ना और चर्चा करना "बात करें" उचित पोषण»
उद्देश्य: बच्चों में उनके द्वारा पढ़े जाने वाले प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता को शिक्षित करना। स्मृति विकसित करें।

2 . सेनचेंको "पवित्र रोटी"।

3. एम। ग्लिंस्काया "ब्रेड" - पढ़ना।
उद्देश्य: रोटी के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, रोटी पर विभिन्न लेखकों के कार्यों से परिचित होना; संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना;

रोटी उगाने वालों के लिए सम्मान पैदा करना, रोटी के लिए सम्मान।एस टोपेलियस

4. "राई के तीन कान" - एक लिथुआनियाई परी कथा पढ़ना।

उद्देश्य: पढ़ने की सामग्री को समझने की क्षमता बनाने के लिए;

खेल के माध्यम से पढ़ी गई सामग्री को सुसंगत रूप से प्रसारित करें;

कहानी के नायकों के प्रति एक मूल्यांकनात्मक रवैया बनाने के लिए।

2 सप्ताह "विजय दिवस"
1. "लड़के तिश्का और जर्मनों की टुकड़ी के बारे में" (काम पढ़ना)।

उद्देश्य: बच्चों को ग्रेट के दौरान हुई घटनाओं से परिचित कराना देशभक्ति युद्ध... किसी विषय पर बातचीत बनाए रखने, सवालों के जवाब देने और उनसे पूछने की क्षमता तैयार करें। बच्चों के संज्ञानात्मक हितों का विकास करना।

मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करने के लिए।

2. "विजय दिवस" ​​ए। उसाचेव।

उद्देश्य: बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराना, इसे दिल से सीखना। बच्चों की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने, शब्दों और वाक्यांशों का स्पष्ट रूप से उच्चारण करने की क्षमता बनाना। स्मृति, ध्यान, भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करें। मातृभूमि के रक्षकों के लिए सम्मान को बढ़ावा देना।

3 ... वी. गुसेवा की कविता "होमलैंड" का वाचन।
उद्देश्य: एक कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ने की क्षमता बनाना;

काम के संदर्भ के आधार पर आवाज और स्वर की ताकत को बदलने की क्षमता विकसित करना; विशेषणों के चयन में व्यायाम, तुलना। स्मृति विकसित करें।
4 ... ई। ट्रुटनेवा की कविता "विजय" पढ़ना।
उद्देश्य: एक कविता को भावनात्मक रूप से समझने, उसकी सामग्री को समझने की क्षमता बनाने के लिए; स्वतंत्र बयानों में अपने छापों की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करें।
3 सप्ताह "नियम और सड़क सुरक्षा"
1 । कविता सीखना "अगर रोशनी लाल हो जाती है" एस मिखालकोव।
उद्देश्य: कविता के प्रति प्रेम को बढ़ावा देने के लिए स्मृति, ध्यान विकसित करना।

2 एन कलिनिन को पढ़ना "कैसे लोग सड़क पार करते हैं"
उद्देश्य: ध्यान से सुनने की क्षमता को शिक्षित करना, पढ़े गए कार्य को याद रखना।

3. वी। टिमोफीव पढ़ना "पैदल चलने वालों के लिए"।
उद्देश्य: स्मृति, श्रवण ध्यान विकसित करना; सड़क पर सतर्कता शिक्षित करने के लिए।

4 .तीन अद्भुत रंग "ए। सेवर्नी," इफ ओनली ... "ओ.बेदारेव(कविता पढ़ना)

उद्देश्य: बच्चों को सड़क के नियमों के बारे में नए कार्यों से परिचित कराना, भावनात्मक रूप से अनुभव करने की क्षमता बनाना और काव्य पाठ की आलंकारिक सामग्री से अवगत होना, सवालों के जवाब देना। बच्चों में सोच, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करना। सड़क पर व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना।

4 सप्ताह "गर्मी"
1 ... I. क्रायलोव "ड्रैगनफ्लाई और चींटी"।
उद्देश्य: बच्चों को नए से परिचित कराना साहित्यिक शैली- एक कल्पित कहानी; कल्पित के विचार को समझने में सहायता; काम के प्रति सकारात्मक नजरिया अपनाएं
2 ... स्लोवाक लोक कथा "सूर्य का दर्शन" पढ़ना।
उद्देश्य: मॉडलिंग पद्धति का उपयोग करते हुए, एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना जारी रखना; पात्रों और घटनाओं के क्रम को याद रखें।
3. जेड अलेक्जेंड्रोव द्वारा "डंडेलियन" (एक कविता पढ़ना)।

उद्देश्य: कविता की पंक्तियों के साथ सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए बच्चों की छोटी कविताओं को याद करने की क्षमता का निर्माण जारी रखना। ध्यान, स्मृति, अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यंजना विकसित करें। सौंदर्य भावनाओं को विकसित करने के लिए, कविता का प्यार।
4. ई एल नाबोइकिना (परी कथा चिकित्सा) द्वारा "चींटियों" की कहानी।

लक्ष्य: परियों की कहानी के मुख्य विचार के बारे में जागरूकता, कार्यों में रुचि जागृत करना, पात्रों के व्यवहार के उद्देश्य, उनके मन की शांति, उनके अनुभव; कहानी की सामग्री के लिए बच्चों के उत्तरों को उत्तेजित करना। पात्रों के व्यवहार की मॉडलिंग, व्यक्तिगत भावनात्मक अवस्थाओं का अभिव्यंजक चित्रण (भय, चिंता, आनंद, आनंद); कहानी की घटनाओं का क्रमिक पुनरुत्पादन; भाषण का विकास; एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाना। दूसरों के प्रति उदार दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।

यह योजना "इंद्रधनुष" कार्यक्रम के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए, प्रारंभिक समूह के बच्चों के लिए विकसित की गई थी

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"तैयारी समूह में कथा पढ़ने के लिए दीर्घकालिक योजना"

MKDOU "संयुक्त प्रकार के ज़ोलोटुखिंस्की किंडरगार्टन, दूसरी श्रेणी"

आगे की योजना बनानाफिक्शन पढ़ना तैयारी समूह.

शिक्षक:

ज़ोलोटेरेवा एन.वी.

2016-2017

सितंबर
सप्ताह 1		दल वी.आई. बूढ़ा आदमी साल
		एस.पी. अक्साकोव लाल रंग का फूल
	3. प्राकृतिक विज्ञान साहित्य। स्मार्ट किताबें।	प्रिशविन एम। "वन फर्श"
		एन.ए. नेक्रासोव बारिश से पहले
	5. लोकगीत	मूर्ख इवान
2 सप्ताह		टोपेलियस एस। राई के तीन स्पाइकलेट (स्वीडिश से ए। हुबर्स्काया द्वारा अनुवादित)
		एर्शोक पी.पी. छोटा हंपबैक घोड़ा
		स्लैडकोव एन। हीलिंग हर्ब्स
		बार्टो ए.एल. मुझे लगा कि वयस्क झूठ नहीं बोल रहे हैं।
	5. लोकगीत	जब सूरज ऊपर आता है
3 सप्ताह		स्क्रेबिट्स्की जी.ए. हर कोई हर तरह से
		ड्रैगुनस्काया के.वी. आज्ञाकारिता के लिए एक इलाज
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	Paustovsky K. Cat - एक चोर
		ब्लैक एस। सोने से पहले
	5. लोकगीत	नीचे गिरा, एक पहिया खटखटाया
4 सप्ताह		ऐमे एम. पेंट्स (आई. कुज़नेत्सोवा द्वारा फ्रेंच से अनुवादित)
		पुष्किन ए.एस. टेल ऑफ़ मृत राजकुमारीऔर सात नायक
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	चारुशिन ई। हमारे यार्ड में
		वोलोशिन एम.ए. शरद ऋतु में
	5. लोकगीत	फेदुल, जिसने अपने होंठ थपथपाए?
अक्टूबर
सप्ताह 1		एंडरसन जी. द अग्ली डकलिंग
		रेमीज़ोव ए.एम. हंस हंस
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	वनगोव ए। वन समाशोधन में
		व्लादिमीरोव यू.डी. ऑर्केस्ट्रा
	5. लोकगीत	क्या तुमने पाई खाई?
2 सप्ताह		कैसे एक कुत्ते को अपने मालिक बशख़िर की कहानी मिली)
		"लिटिल बॉय", च. पेरौल्ट की परियों की कहानियों से, ट्रांस। फ्रैंक के साथ। बी रेखटेरेवा।
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	बियांची वी. कौन कहाँ रहता है?
		मोशकोवस्काया ई.ई. हम शाम तक भागे
	5. लोकगीत	जहाँ जेली, वहाँ वह बैठ गया
3 सप्ताह		सोकोलोव-मिकितोव आई.एस. पृथ्वी के नमक
		एन नोसोव। बोबिक बारबोसो का दौरा कर रहा है
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	वोरोनिन एस. ट्रुश्का
		मोशकोवस्काया ई.ई. उपहार क्या हैं
	5. लोकगीत	आप लोग सुनिए
4 सप्ताह		पेरौल्ट सी. पूस इन बूट्स (फ्रेंच से टी. गब्बे द्वारा अनुवादित)
		के.डी. उशिंस्की। अंधा घोड़ा
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	Paustovsky K. निराश्रित गौरैया
		Tokmakova I.P., मैं दुखी हूँ
	5. लोकगीत	रिच एर्मोशका

नवम्बर
सप्ताह 1		आरएनएस "राजकुमारी - मेंढक"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	ई. शिम "बहुत हानिकारक बिछुआ"
		ई। ट्रुटनेवा "शरद ऋतु"।
	5. लोकगीत	"खटखटाया, एक साथ खटखटाया - यहाँ एक पहिया है ..."
2 सप्ताह		डी. मामिन - साइबेरियन "ग्रे नेक"
		N.Nosov "द एडवेंचर्स ऑफ़ डन्नो एंड हिज़ फ्रेंड्स"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	जे. टैट्स "आज्ञाकारी वर्षा"
		"आसमान शरद ऋतु में सांस ले रहा था ..." ए.एस. पुश्किन
	5. लोकगीत	"जेली कहाँ है, फिर वो बैठ गया..."
3 सप्ताह		आरएनएस "निकिता कोझेम्याका"
		"महान यात्री" एम। जोशचेंको
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	एल टॉल्स्टॉय "ओक और हेज़ल"
		"कोई बेहतर मातृभूमि नहीं है" पी। वोरोन्कोस
	5. लोकगीत	"भाइयों भाइयों!.."
4 सप्ताह		"फूल-सात-फूल" ए कटाएव
		एएस पुश्किन "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	ए.के. टॉल्स्टॉय "शरद ऋतु! हमारा बेचारा बाग़ बिखरा हुआ है"
		"सर्दी! एक किसान, विजयी ... "ए.एस. पुश्किन
	5. लोकगीत	"चिगारिकी-चोक-चिगारोक ..."

दिसंबर
सप्ताह 1		"सात शिमोन - सात कार्यकर्ता", गिरफ्तार। आई. कर्णखोवा
		ए पुश्किन "द टेल ऑफ़ द गोल्डन कॉकरेल"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	वी. बियांची "बाथिंग बियर्स"
		I. बुनिन "फर्स्ट स्नो"
	5. लोकगीत	"लोमड़ी राई चली गई ..."
2 सप्ताह		"सोनको-फिलिप्को", ई. पोलेनोवा द्वारा रीटेलिंग
		के चुकोवस्की "फेडोरिनो दु: ख"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	ई। चारुशिन "लिटिल वुल्फ" (वोल्चिस्को)।
		ई. मिखाइलोवा "नया साल क्या है"
	5. लोकगीत	"बिल्ली, चूत, चूत, तितर बितर।"
3 सप्ताह		"अद्भुत सेब", गिरफ्तार। एल एलिसेवा
		के. चुकोवस्की "बर्माली"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	जी। स्नेगिरेव "हिरण ट्रेल"
		ई। उसपेन्स्की "अगर मैं एक लड़की होती"
	5. लोकगीत	"बाय-बाय, बाय-बाय।"
4 सप्ताह		"भेड़िया और लोमड़ी", गिरफ्तार। I. सोकोलोवा-मिकितोवा
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	एन। स्लैडकोव "भालू ने खुद को कैसे डरा दिया"
		डी खार्म्स "इवान टोरोपिश्किन"
	5. लोकगीत	"सर्दी आ गई है"

जनवरी
3 सप्ताह		केरोनी चुकोवस्की "आइबोलिट"
		एन। नोसोव "स्क्रू, श्पुंटिक और वैक्यूम क्लीनर"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	आर.एन.एस. "ज़ायुशकिना हट"
		आई टोकमकोवा "मैं दुखी हूँ"
	5. लोकगीत	"हमारी बिल्ली की तरह।"
4 सप्ताह		फ्लाई-सोकोटुखा रूट्स चुकोवस्की
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	ए.के. टॉल्स्टॉय "द गिलहरी और भेड़िया"
		ई। मोशकोवस्काया धूर्त बूढ़ी औरतें "
	5. लोकगीत	"चलो, बिल्ली पुल के नीचे है। , ".

फ़रवरी
सप्ताह 1		ब्रदर्स ग्रिम "मीठा दलिया"
		ए टॉल्स्टॉय "द गोल्डन की या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	वी.एम. गार्शिन "द फ्रॉग द ट्रैवलर"
		बी ज़खोडर "रसोइया"
	5. लोकगीत	"पैनकेक वीक, पैनकेक वीक"
2 सप्ताह		आरएनएस शिवका-बुरका
		ए टॉल्स्टॉय "द गोल्डन की या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	है। निकितिन "मीटिंग विंटर"
		एल फादेवा। "दुकान की खिड़की में आईना"
	5. लोकगीत	"हश, लिटिल बेबी, एक शब्द मत कहो ..."
3 सप्ताह		आरएनएस "मैजिक पाइप"
		ए टॉल्स्टॉय "द गोल्डन की या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	I. सोकोलोव - मिकितोव "ग्लूखरी", "टेटेरेवा"
		एन रुबत्सोव। "हरे के बारे में"
	5. लोकगीत	"हम्प्टी डम्प्टी", अंग्रेजी, गिरफ्तार। एस. मार्शाकी
4 सप्ताह		V.Odoevsky "मोरोज़ इवानोविच"
		ए टॉल्स्टॉय "द गोल्डन की या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	ए.ए. ब्लॉक "बर्फ और बर्फ चारों ओर"
		एन मतवेवा। "भ्रम की स्थिति"
	5. लोकगीत	"फिंगर्स", यह।, प्रति। एल. यखनीना

जुलूस
सप्ताह 1		ब्रदर्स ग्रिम "लेडी ब्लिज़ार्ड"
		ए टॉल्स्टॉय "द गोल्डन की या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	बी ज़िटकोव "हाथी के बारे में"
		एस यसिनिन "बिर्च"
	5. लोकगीत	"मछली", "डकलिंग्स", फ्रेंच, गिरफ्तार एन। गेर्नेट और एस गिपियस
2 सप्ताह		ब्रदर्स ग्रिम "गोल्डन गूज"
		ए टॉल्स्टॉय "द गोल्डन की या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	एल.एन. टॉल्स्टॉय "शार्क"
		एस मार्शल "युवा महीना पिघल रहा है"
	5. लोकगीत	गाने। "जैसे कि पतली बर्फ पर।"
3 सप्ताह		आरएनएस शेफर्ड का पाइप
		ई। उसपेन्स्की "चाचा फेडर, कुत्ता और बिल्ली"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	ई. ट्रुटनेवा "बेल"
		ए प्लेशचेव "स्प्रिंग"
	5. लोकगीत	"मैं पहले से ही खूंटे का मनोरंजन कर रहा हूँ।"
4 सप्ताह		पीपी बाज़ोव "नाजुक टहनी"
		मैं, एकहोम "लुडविग द चौदहवें, टुट्टा कार्लसन पहले और एकमात्र हैं"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	एम। पॉज़्नानंस्काया "डंडेलियन"
		I. टोकमकोवा "जहाज"
	5. लोकगीत	"निगल-निगल।"

अप्रैल
सप्ताह 1		आरएनएस "खवरोशेका"
		वी। कटाव "पाइप और जग"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	एन। स्लैडकोव "फूल प्रेमी"
		एन ज़ाबोलॉट्स्की। "नदी पर"
	5. लोकगीत	"ओह, तुम छोटी चिड़िया, तुम एक आवारा हो।"
2 सप्ताह		आरएनएस "सेब और जीवित जल को फिर से जीवंत करने की कहानी"
		बी ज़िटकोव "हाउ आई कॉट लिटिल मेन"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	ई। सेरोवा "लिली ऑफ द वैली", "कार्नेशन", "फॉरगेट-मी-नॉट्स"
		ए वेदवेन्स्की। "बारिश का गीत"
	5. लोकगीत	"रूक्स-किरिची।"
3 सप्ताह		आरएनएस "बाई द पाइक"
		जी एच एंडरसन "द शेफर्डेस एंड द चिमनी स्वीप"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	ई। ब्लागिनिना "डंडेलियन", "बर्ड चेरी"
		ए बुत। "विलो इज ऑल फ्लफी" (अंश
	5. लोकगीत	"आप ओक पर दस्तक देते हैं, एक नीली सिस्किन उड़ जाती है।"
4 सप्ताह		चार्ल्स पेरौल्ट "सिंड्रेला"
		जी एच एंडरसन " नई पोशाकराजा "
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	एल एन टॉल्स्टॉय "द ओल्ड मैन एंड द एप्पल ट्रीज़", "द स्टोन"
		एफ टुटेचेव। "वसंत का पानी"
	5. लोकगीत	"बारिश, बारिश, और अधिक मज़ा।"

सप्ताह 1		गौरवशाली की कहानी और शक्तिशाली नायकएरुस्लाना लाज़रेविच
		ए वोल्कोव "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	वी। कटाव "मशरूम"
		ए। पुश्किन "वसंत के लिए, प्रकृति की सुंदरता ..." (कविता "जिप्सी" से)
	5. लोकगीत	"निकोडेंका-गांदर।"
2 सप्ताह		इवानुष्का मूर्ख के बारे में मैक्सिम गोर्की
		ए वोल्कोव "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	लियो टॉल्स्टॉय "पक्षी"
		एम लेर्मोंटोव। "जंगली उत्तर में"
	5. लोकगीत	"द हाउस दैट जैक बिल्ट", "द ओल्ड वुमन", अंग्रेजी, ट्रांस। एस. मार्शाकी
3 सप्ताह
		जी एच एंडरसन "जंगली हंस"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	वी.ए. सुखोमलिंस्की "कोकिला के सामने शर्मिंदा"
		डी नुकसान। "हंसमुख बूढ़ा"
	5. लोकगीत	"छोटे चूहे के बारे में जो एक बिल्ली, एक कुत्ता और एक बाघ था", इंडस्ट्रीज़, ट्रांस। एन. होड्ज़ी
4 सप्ताह		आरएनएस "मैजिक रिंग"
		डी। मामिन - सिबिर्यक "दूध, दलिया और ग्रे बिल्ली मुरका के बारे में दृष्टांत"
	3. प्राकृतिक इतिहास साहित्य। स्मार्ट किताबें।	वी. ओसेवा "एझिंका"
		पी. सोलोविओव। "दिन और रात"
	5. लोकगीत	"टिंग-टिंग-का! .."