"Kitaplar ülkesine yolculuk" kıdemli grubunun çocukları için edebi eğlence senaryosu. Büyükler grubunda edebiyat gecesi

Edebiyat gecesinin senaryosu

"A.S. Puşkin'in masallarında yolculuk"

daha büyük okul öncesi çocuklar için

Amaç: A.S.'nin masallarına ilgi oluşturmak. Puşkin; Öğretmenler, öğrenciler ve ebeveynleri arasındaki etkileşim için koşullar yaratın.

Görevler: 1. Çocukları A.S.Puşkin'in çalışmalarıyla tanıştırmaya devam edin;2.B oyun formuÇocukların içerikle ilgili bilgilerini tekrarlayın ve güçlendirinA.S.Puşkin'in masalları;3. Konuşmayı geliştirin, Yaratıcı düşünce, hafıza;

4. Küçük tiyatro gösterilerini canlandırma yeteneğini geliştirmek;5. Bir okul öncesi çocuğun manevi ve ahlaki niteliklerini masallar aracılığıyla eğitmek, Rus yazarlara olan sevgiyi, kitaplarla ilgilenmeyi öğrenmek.

Teçhizat:

Puşkin'in masallarına dayanan sunumlar;- A.S.'nin kitaplarının sergilenmesi Puşkin;-çocuk çizimlerinin sergilenmesi;- masallardan öğeler (ayna, elma, ok, ağ, fındık vb.);-müzikleri N. Rimsky-Korsakov, M.I.'ye ait disk Glinka;- çocuk müzik aletleri.

Ön çalışma:

"A.S. Puşkin'in Biyografisi" sunumunu görüntülemek;
- A.S.'nin masallarını okumak. Puşkin;- A.S. Puşkin'in masallarından çizimleri ve çizim sahnelerini görüntülemek;- N.A.'dan parçalar dinlemek. Rimsky-Korsakov "Çar Saltan'ın Hikayesi", M.I. Glinka "Ruslan ve Lyudmila";

"Ölü Prenses ve Yedi Kahramanın Hikayesi", "Balıkçı ve Balık Hikayesi" vb. filmlerin izlenmesi;

Şiirleri, şarkıları, dansları, dramatizasyonları öğrenmek.

Akşam ilerlemesi:

A.S.Puşkin'in çocukluğundan görüntüler ekranda beliriyor

Eğitimci: …, masalları sever misin? (Evet). Peki bu peri masallarını kim icat ediyor biliyor musun? Hikaye anlatıcılarının kim olduğu belli. Size söyleyeceklerimi dinleyin arkadaşlar. Uzun zaman önceydi, üzerinden 200 yıl geçti. Sasha çocuğu Rusya'da doğdu. Zekiydi, meraklıydı, siyahiydi ve kıvırcıktı. Çocukken Rusça dinlemeyi çok severdi Halk Hikayeleri Bunu ona nazik yaşlı dadı Arina Rodionovna anlattı. Sashenka büyüyüp okuma yazmayı öğrendiğinde güzel şiirler ve masallar yazmaya başladı. Ve masalları o kadar iyi ve harika çıktı ki, Rusya'da büyük bir hikaye anlatıcısı oldu. Kim peri masalları sihirbaz olur. Ve ben o ülkedeydim. Evet, öyleydi canlarım, eski günlerde ...

Bugün tatilimiz tüm hikaye anlatıcılarına değil şair A.S. Puşkin'e adanacak.

Ekranda A.S. Puşkin'in portresinin görüntüsü beliriyor

Çocuk: Bugün hiç de kolay bir gün değil, burada Puşkin'i konuşacağız.Bugünlerde şiirlerini yücelttiğimiz şair hakkında.Harika bir şairdi, onu yıllardır anıyoruz.İşte bu yüzden şimdi sizi bir peri masalına davet ediyoruz.(müzik çalar)

"Lukomorye" videosunun ekranında çocuklar klibin altında şiirler okuyor.

1 çocuk. Deniz kenarında yeşil bir meşe;Meşe ağacındaki altın zincir:

2 çocuk. Ve gece gündüz kedi bir bilim adamıdır,Her şey bir zincir halinde dönüp durur;Sağa gider - şarkı başlar,Sol - bir peri masalı anlatır.

3 çocuk. Mucizeler var: goblin orada dolaşıyor,

4 çocuk. Deniz kızı dalların üzerinde oturuyor;

5 çocuk. Orada bilinmeyen yollardaGörünmeyen canavarların izleri;Kulübe orada, tavuk budu üzerinde,Penceresiz, kapısız standlar;

6 çocuk. Orada ormanlar ve vizyon vadileri dolu;Orada, dalgalar şafağa doğru koşacak,Kumlu ve boş sahilde,Ve otuz güzel şövalyeBir dizi berrak su ortaya çıkıyor,Amcaları da denizdir;

7 çocuk. Geçen bir kraliçe var,Müthiş kralı büyüledi;

8 çocuk. Orada, insanların önünde bulutların arasında,Ormanların içinden, denizlerin içindenBüyücü kahramanı taşır;

9 çocuk. Oradaki zindanda prenses yas tutuyor,Ve kahverengi kurt elbette ona hizmet ediyor;

10 çocuk. Baba Yaga'nın olduğu bir stupa var.Kendi kendine gider, dolaşır,

11 çocuk. Orada, Kral Koschei altın yüzünden çürüyor;

Koro. Bir Rus ruhu var ... işte Rusya kokuyor!

Eğitimci: Şimdi A.S. Puşkin'in "Ruslan ve Lyudmila" şiirinden bir alıntı okundu. Ama sadece şiir değil, şiir de yazdı. En çok mevsimler hakkında yazmayı severdi. Çocuklar şiirleri okur: "Kış boşuna kızmıyor ...", "Gökyüzü zaten sonbaharda nefes aldı ...", "Don ve güneş, harika bir gün ..." ve diğerleri.

Kapının arkasında bir miyav sesi duyulur. Eğitimci: Sanırım biri miyavlıyor. Bilin bakalım kediyi kim getirdi?Müziğin olduğu kapının arkasından bir kedi beliriyor.

Eğitimci: Buraya nasıl geldin?

Kedi: Merhaba arkadaşlarım!Bilim adamı kedi benim.Ben masallarla arkadaşımLütfen beni ziyaret edin!Ben bir bilim adamı kedisiyim, büyülü bir kediyim.Peri diyarında yaşıyorum.Ve buradaki herkes beni tanıyorVe buradaki herkes benim tarafımdan tanınır.Bu arada, her yere girebilirim.İşte sihirli kitabım.Büyülü bir kitap açıyorumSeninle bir masalın içindeyim...

"Puşkin'in Masalları" ekranındaki ekran koruyucu

Kedi: Ama önce düzen adına,Sana bilmeceler vereceğim.Korkmadan katılıyorum!Puşkin'in masallarını hatırlayalım,Kahramanlar ve isimler.Hazır? Dikkat!

Gizem: 33 yıl sığınakta yaşadı

Ve her havada balık tutmaya gittim.

Evet, eski karısı onu açıkça azarladı

Kırık, değersiz bir çukur için.

Beni bir gülümsemeyle ara!

Bu bir peri masalı ... (balıkçı ve balık)

Ekranda sayfa çevrilir ve masalın adı açılır,
(ayrıca her bilmeceden sonra)

Eğitimci: (Yaşlı adam ile balık arasındaki "Balıkçı ile Balık Hikayesi" diyaloğundan bir alıntının sahnelenmesi)

İşte mavi deniz, işte deniz kıyısı.Yaşlı adam denize açılacak, ağ atacak,Birisi yakalayacak ve bir şey soracak.

İlk sunum yapan kişi :

Yaşlı bir adam yaşlı kadını ile birlikte yaşıyordu

Mavi deniz kenarında.

Harap bir sığınakta yaşıyorlardı.

Yaşlı adam ağla balık tutuyordu.

Yaşlı kadın onun için iplik eğiriyordu.

Yaşlı bir adam belirir, filenin önüne oturur ve işleri halleder. Yaşlı kadın yalak önünde diz çöküp çamaşırları yıkıyor.

Yaşlı kadın: (paçavrayı atar)

Seni aptal, seni aptal!

Yalvardım, budala, çukur, kulübe!

Geri gelin, balığa selam verin:

Siyah bir köylü kadın olmak istemiyorum

Sütunlu bir soylu kadın olmak istiyorum!

İkinci ev sahibi:

Burada yaşlı adam mavi denize gitti

Denizin hafif azgın olduğunu görüyor.

Japon balığını çağırmaya başladı.

Denizin şarkısı duyuluyor. Kızlar tükeniyor - dalgalar ve bir Japon balığı. Rol yapmak dans doğaçlama

Akvaryum balığı:

Neye ihtiyacın var yaşlı adam

Yaşlı adam:

Merhamet et, bayan balık!

Yaşlı kadın her zamankinden daha çok korktu,

Yaşlı adama huzur vermez:

Köylü olmak istemiyor

Asil bir kadın olmak istiyor.

Akvaryum balığı:

Üzülme, Tanrı'nın izniyle git!

Yaşlı kadın:

Neden üzgün oturuyorsun?

Hanımı mutlu etmiyor musun?

Hadi bir şarkı söyle

Hızlı dansa başlayın!

"Rus tarafı" dansı

Kız - hikaye anlatıcısı, pencereden dışarı bakıyor

Ve mesele aynı çukurla sona erdi,Ama yeni değil, eski, kırık.

Kedi: (çocuklara): Ve şimdi siz Balıkçı ve Balık Hikayesi'ndeki dalgalarsınız. Dalgalarımızı canlandırmaya çalışacağız. Nasıl hareket ettiklerini gösterin.

Oyun "Deniz endişeli" (müzik eşliği)

Kedi: Ve işte bir sonraki bilmece:Görünür yerlerde hafif tehlike.

Bir rüyadan çıkmış gibi sadık bekçi

Hareket eder, kıpırdar,

O tarafa dönecek

Ve bağırıyor: “Kiri-ku-ku!

Hükümdarlık senin tarafında yatıyor!”("Altın Horozun Hikayesi")

Oyun "Horozun baktığı yer" Çocuklar öğretmenin komutlarını takip eder: sol, sağ vb.

Kedi :

Beyler, söyleyin bana, bu eşya hangi masaldan?(ayna) (Kedi aynayı alır) "Ölü Prenses ve Yedi Kahramanın Hikayesi" - Peki ayna ona en tatlısı olmadığını söylediğinde kraliçe ne yaptı?

Oyun: "Benden sonra tekrarla" Hareket gösterir, çocuklar onunla birliktedir. Ve kraliçe - gülmek için,Ve omuzlarını silkVe gözlerini kırpıştırVe parmaklarını şıklatVe dön, akimbo,Gururla aynaya bakıyorum.

Kedi:

Gizem:

Yıldızlar mavi gökyüzünde parlıyor.Dalgalar mavi denize çarpıyor.Okiyana'nın kıyısındaşanlıların krallığı... Saltan!

Eğitimci: Şimdi bu masaldan bir alıntının dramatizasyonunu göreceğiz.("Çar Saltan'ın Hikayesi..."nden bir alıntının sahnelenmesi)

Kız - hikaye anlatıcısı, pencereden dışarı bakıyor

Bu masalda kızlar

Kraliçe olmayı hayal ediyorlardı.

Bak ne var

Aslında işe yaradı.

Hikaye Anlatıcı:

Pencerenin yanında üç bakire,
Akşam geç saatlerde dönüyorduk.

1kız:

"Keşke bir kraliçe olsaydım, -
Hikaye Anlatıcı : Bir kız şöyle diyor: -
1 kız:

Bu tüm vaftiz edilmiş dünya için
Bir ziyafet hazırlarım."
2 kız : "Kraliçe olsaydım, -
Hikaye Anlatıcı : Kız kardeşi diyor ki, -
2 kız : O zaman tüm dünya için bir tane olurdu
Kanvaslar dokudum.
3 kız: "Kraliçe olsaydım, -
Hikaye Anlatıcı : Üçüncü kız kardeş şöyle dedi: -
3 kız : Baba-kraldan yana olurdum,
Bir kahraman doğurdu."

Hikaye Anlatıcı: Sadece söyleyecek zamanım vardı
Kapı yavaşça gıcırdadı
Ve kral odaya girer.
O hükümdarın yanları.
Tüm konuşma boyunca
Çitin arkasında durdu;
Konuşma boyunca devam etti
Onu sevdi.

Çar: "Merhaba kırmızı kız, -

Hikaye Anlatıcı: Kraliçe ol diyor
Ve bir kahraman doğur
Eylül sonu ben.
Peki siz güvercin kardeşler,
Işıktan çık
Benden sonra sür
Beni ve kız kardeşimi takip ediyoruz:
Siz dokumacılardan biri olun
Ve başka bir aşçı."

Kız - pencereden dışarı bakan hikaye anlatıcısı

Ancak açgözlülük adamları iyiliğe yol açmaz.
Ve masal hayatın onları nasıl cezalandıracağını gösterecek.

Kedi: Bana ne kadar muhteşem olduğunu söyle Puşkin'in kahramanı"Gücün gizli olduğu" harika bir sakalın sahibi mi? (Çernomor)

Bilmece: Burada Lukomorye'de bir mucize var

Deniz şiddetle öfkeleniyor

Gürültülü bir koşuda dökülme

Ve kendilerini kıyıda buluyorlar

Kederin sıcaklığı gibi terazilerde ... (33 kahraman)

"Rus kahramanları" dansı

Kedi: Ne iyi arkadaşlar! Teşekkür ederim, sizler gerçek sanatçılardınız. Ama senin için başka bir görevim var. Puşkin'in masalları hakkındaki sorularıma cevap verin.

Kedi: 1. Yaşlı adam, yaşlı kadını ile ne kadar süre yaşadı? (otuz yıl üç yıl).

2. Kim ve hangi masaldan bu sözleri söylüyor: “Işık, aynam, söyle bana, tüm gerçeği söyle. Dünyadaki herkesten daha mı tatlıyım, hepsi daha kızarık ve daha beyaz mı? (masalın kraliçesi "Masal" ölü prenses ve yedi kahraman).

3. Bir peri masalındaki Tsarevich Gvidon 3 kez böceğe dönüşür. Onlara isim verin! (sivrisinek, sinek, yaban arısı).

4. Hangi masalda yaşlı kadın prensese elma atmıştır? ("Prenses ve Yedi Kahramanın Hikayesi").

5. Balık basit değildir, pullarla parıldar. Yüzer, dalar, arzuları yerine getirir. ("Akvaryum balığı")

6. Sihirli sincap hangi masalda bulunur? ("Çar Saltan'ın Hikayesi...")

7. Horoz hangi masalda nöbet tutuyor? ("Altın Horozun Hikayesi")

Kedi: Artık A.S.'nin masallarını bildiğinizden ve sevdiğinizden eminim. Puşkin. Artık size veda edip A.S. Puşkin'in en sevdiği şiiri "Ruslan ve Lyudmila"ya gitme zamanım geldi.Kedi gidiyor. Eğitimci: Yolculuğumuz bitti. Hoşuna gitti mi?Çocuk : Bu Puşkin. Bu bir mucize. Sonu olmayan bir güzellik.Hayatımızda her zaman bu masalların sesleri olacaktır.Şairin kaç masalı var? Ne çoklar ne de azlar
Ama Puşkin'in her şeyi bizim ebedi başlangıcımızdır.

Eğitimci: Büyük şairin portresine çiçek bırakalım ve onun anısına "İyilik" şarkısını söyleyelim.

Marina Kolesnikova
Edebi gecenin senaryosu "Çocuklar için Şairler" (hazırlık grubu)

Edebi bir şiir akşamının senaryosu"çocuklar için şairler" hazırlık grubu

GÖREVLER:

Çocukların yaratıcılığına ilişkin bilgiyi derinleştirin ve genişletin şairler.

Sanat sevgisini geliştirin.

Ön çalışma:

A. S. Puşkin, S. Yesenin, K. I. Chukovsky, S. V. Mikhalkov, S. Ya. Marshak, A. L. Barto, E. A. Blaginina'nın şiirlerini okumak ve ezberlemek, illüstrasyonları incelemek, bu eserler için favori hikayeler çizmek.

Etkinlik ilerlemesi

sunucu: Merhaba sevgili arkadaşlar! Bugün odamızda toplandık edebişiir hakkında konuşmak için oturma odası. Şiir nedir (çocukların cevapları). Doğru, şiir şiirdir. Kim şiir yazar? (çocukların cevapları). Şairler. Şiir nedir - bunlar kafiye ile yazılmış eserlerdir. Bugün çocuklarla buluşacağız şairler farklı yıllar , onlar hakkında birçok ilginç şey öğrenin, şiirler okuyun. Ah çocuklar, birinin hışırtısını duyuyorsunuz. Gidip kim olduğuna bakacağım.

Bir kriket belirir

Kriket: Merhaba beyler! Ben bir cırcır böceğiyim; en ilginç, en eski kitapların koruyucusuyum. Şimdi hanımların uzun giydiği geçen yüzyıla gideceğiz. kabarık elbiseler ve peruklu ve kuyruklu beyler (ekranda 18. - 19. yüzyılların toplarını gösteriyorlar). Bu zamanlarda büyük Rus doğdu ve yaşadı şair Alexander Sergeevich Puşkin. 26 Mayıs 1799'da Moskova'da doğdu. Dadı Arina Rodionovna ile çok zaman geçirdi. Ona sevgiyi aşılayan oydu edebiyatşarkılar söylemek, masallar, efsaneler, sözler ve şakalar anlatmak. Birçok hikaye ve motif peri masalları onun tarafından söylendi şair işimde kullanıldı. A. S. Puşkin'in hangi eserlerini biliyorsunuz? (çocukların cevapları). Ve günümüzde insanlar unutmadı şair, onun için anıtlar dikiyorlar, çiçekler getiriyorlar, Puşkin Müzesi var, Puşkin sokakları, okullar onun eserlerini inceliyor. Ve onun şiirlerini okuyacağız (çocuklar şiir okur).

Sonraki şair - Sergei Yesenin(1895 yılında Ryazan vilayetinde doğan perdedeki portre köylü ailesi. O bir uzmandı yerel dil ve Rus ruhu. Şiirleri anavatana ve Rus doğasına olan sevgiyle doludur. Özellikle çocuklar için yazmadı ama çocuklar şiirlerini çok sevdi. Ve hala keyifle okunuyorlar. Hadi onun şiirini dinleyelim (çocuklar şiir okur).

sunucu:

Ve şimdi sizi büyük A. S. Puşkin'in çalıştığı dönemi hissetmek için o zamanların "polonez" dansına davet ediyorum.

"Polonez" dansı

Kriket: Yolculuğumuza devam edelim. Ve Korney Ivanovich Chukovsky ile tanışın (ekran portresi).St. Petersburg'da doğdu. Çocukluğunu Odessa ve Nikolaev'de geçirdi. Kendi kendini yetiştirmiş, çalışmış ingilizce dili. Çukovski şiirle ilgilenmeye başladı. İlk yıllarşiirler yazdı, hatta şiirler yazdı. Çocuklar için birçok eser yazdı. Ne biliyorsun (çocukların cevapları). Onları onurlandıralım (çocuklar okur)

Sonraki şair- Sergey Vladimiroviç Mikhalkov (ekran portresi). Moskova'da bir çalışanın ailesinde doğdu. Babası ona Rus sevgisini aşıladı edebiyat ona çok kitap okudu farklı kitaplar anlamlarını anlamaya yardımcı oldu. Mikhalkov cephede savaştı. Savaş sırasında çocuklar için de yazdı. Şair Sadece çocuklar için değil yetişkinler için de yazan Rusya'nın marşını yazdı. Ne işe yaradığını biliyorsun (çocuklar şiir okur).

Sonraki şair- Samuil Yakovlevich Marshak (ekran portresi) Voronej'de doğdu. Henüz okuldayken şiir yazmaya başladı, ardından üniversiteden mezun oldu ve çocuklar için yazmaya devam etti. Marshak çocukları ve onların sorunlarını çok iyi anlıyordu. Yetişkinlerin ve çocukların, hayvanların ve kuşların ve hatta aklınıza gelebilecek şeylerin canlı ve tanınabilir görüntülerini yarattı. farklı durumlar, kahkahaya neden olmak, sempati empati. Marshak'ın hangi eserlerini biliyorsun? (çocuklar cevap verir). Şimdi şiirlerini okuyalım.

sunucu: Bir şey var arkadaşlar, çok uzun süre kaldık. Ücretlendirilme zamanı

Dans "Şarj Ediliyor"

Agnia Lvovna Barto (ekran portresi) Moskova'da bir veteriner ailesinde doğdu. Babasının verdiği iyi bir evde eğitim aldı. Daha sonra şiir yazmaya başladığı spor salonunda okudu ve aynı zamanda dans eğitimi aldı. İlk başta en küçük "Oyuncaklar" için bir dizi şiir yazdı. Daha sonra "Kız ryovushka", "Kirli kız" şiirleri yazıldı. Barto'nun şiirleri dünyanın birçok diline çevrildi.

Elena Aleksandrovna Blaginina (ekran portresi) Oryol köyünde doğdu. İlk başta Pedagoji Enstitüsü'nde okudu ve öğretmen olmak istedi ancak şiir yazmak istediğini fark etti ve mezun oldu. edebiyat enstitüsü. Çocuklar onu çok sevdiler ve şiirlerini sevdiler. Yakın ve sevgili olanla ilgili şiirler çocuklar: yağmur ve gökkuşağı hakkında, rüzgar ve huş ağaçları hakkında, bahçe ve bahçe hakkında ve tabii ki bizzat çocuklar hakkında. Hadi şiirlerini dinleyelim (çocuklar şiir okur).

Kriket: Çocuklar! Harikasın! Ayetleri güzelce öğrenip okudunuz. Ünlü çocuklarla tanıştım şairler. Umarım kitap okursunuz, kütüphaneye katılırsınız ve belki de kendiniz şiir yazmaya başlarsınız. Şimdi size hediyeler sunmak istiyorum. Hediyeler verir.

İlgili yayınlar:

23 Şubat hazırlık grubu senaryosu Anavatan Günü Savunucusu (hazırlık grubu) Tatilin seyri Çocuklar balonlarla, bayraklarla, havai fişeklerle salona girer, egzersizler yapar.

Çocuklar toplarla salona giriyor sağ el Müzik eşliğinde yeniden yapılanma ve egzersizler yapıyorlar, topları annelerine veriyorlar ve yarım daire şeklinde duruyorlar. 1-İyi tatiller.

N. Nosov'a adanmış bir edebiyat gecesinin senaryosu Amaç: Çocukları Nikolai Nosov'un çalışmaları hakkında bilgilendirmeye devam etmek. Çocukların kitaplara ve okumaya olan ilgisini teşvik edin. Ön çalışma: Dinleme.

S. V. Mikhalkov'a adanmış bir edebiyat gecesinin senaryosu "Artık onun tam olarak kim olduğunu biliyoruz - Mikhalkov!" Amaç: Çocukların S. V. Mikhalkov'un çalışmaları hakkındaki bilgilerinin pekiştirilmesi. Görevler: -Çocuklara şiirleri ezbere okumayı öğretmeye devam edin; -geliştirmek.

Edebiyat kulübü "Tatlı Masal" (kıdemli grup) çerçevesinde etkinliğin senaryosu TATLI MASAL. Çocuklar gider Müzikhol. Lider: Ayın gökten dünyaya devasa yüzü kesinlikle görünüyor. Ve uzayda gümüşe daldırıldım.

"Şiir dünyasında" kıdemli okul öncesi çocuklar için edebi bir akşamın senaryosu

Gosteva Olga Alexandrovna, MBDOU B "Ateşböceği" eğitimcisi, Blagoveshchensky bölgesi "Skazka" şubesi.
Tanım:“Okul öncesi çocukların konuşmasının gelişimi” konulu metodik bir bölge derneği için çocuklar, ebeveynler ve öğretmenler için ortak bir etkinlik olan bir edebiyat akşamı senaryosunu dikkatinize sunuyorum.
Yayın metodologlar ve öğretmenler için yararlı olabilir ek eğitim, eğitimciler. Çocukların okuduğu şiirlerin tamamı yazara ait olup ebeveynler ve çocuklarla birlikte bestelenmiştir.
Hedefler: okuyucu kitlesinin oluşması ve müzik kültürüçocuklarda edebi sanatsal izlenimlerin oluşması
Görevler:çocukların ebeveynleriyle birlikte mevsimlere, aileye, dostluğa dair yazdığı şiirleri izleyicinin dikkatine sunmak. Oyunculuk becerilerinin gelişimini teşvik edin, neşeli yaratın. Duygusal ruh hali.
Üyeler: kıdemli grubun çocukları, eğitimci, müzik çalışanı.
Teçhizat: Rus şairlerin resimleri, projektör, multimedya panosu, ses kayıtları.
Hazırlık: bir edebiyat gecesi düzenleme fikri çocuk Yuvasıçok sıradışı ve orijinaldi ama bu fikir özgünlüğüyle bizi uzun süre rahatsız etmedi. "Şiir Dünyasında" projesi geliştirildi.
Projenin uygulanmasına yönelik çalışmalar bir ay sürdü. Çocuklara Rus şairlerinin şiirsel eserleri tanıtıldı, “Şiir nedir?”, “Kafiye nedir?”, çeşitli konularda tartışmalar yapıldı. didaktik oyunlar Mecazi konuşmanın gelişimi konusunda ebeveynlere “Şiir öğrenmek gerekli mi?”, “Kitapların yararları üzerine” istişareler sunuldu. Ebeveynler, çocuklarının şiir yazmasına yardımcı olmak için bağlantı kurdu. Bu şiirleri çocuklarla birlikte öğrendik. Akşamın atmosferini düşündüm ve her şiir için slaytlar hazırladım. Çocuklarla birlikte (Her şiir için bir resim çizildi) Yazarın şiirlerinden oluşan "Şiirlerin Yaşadığı Ev" kitabı yapıldı.
Müzik eşliği ve şiirlerin okunması, uyumlu ve mantıklı bir şekilde oluşturulmuş tek bir senaryoda birleştirildi.
Bunun ne olduğuna siz karar verin sevgili meslektaşlarım.

Etkinlik ilerlemesi

(1 numaralı slayt)
Lider:
Merhaba beyler!
Merhaba sevgili izleyiciler!
Sizi salonumuzda görmekten mutluluk duyuyoruz!
Bugün olağanüstü bir gün yaşıyoruz. Çocuklar sizi davet ediyorum harika Dünyaşiir. Şiirin ne olduğunu biliyor musun?
Çocuklar:
Evet şiir şiirdir.
Lider:
Doğru, şiir. Bunlar kafiyeli kelimelerdir. Şiirler her şeyi anlatabilir: sıcak güneşten, neşeli yağmurdan, yeşil çimenlerden, ailenizden, arkadaşlarınızdan ve çok, çok daha fazlasından, dünyadaki her şey hakkında, çünkü söyledikleri boşuna değil şiirin, karanlık noktaları ve tutulmalarıyla bütün dünyayı aydınlatan güneş gibidir.

Çocuk bir şiir okur
Şiir harika bir sayfa
Bugün bize kapıyı açıyor.
Ve herhangi bir mucizenin gerçekleşmesine izin verin!
En önemlisi ona tüm kalbinizle inanın!
Doğanın sevgisi ve güzelliği
Peri masalı yolu.
Herhangi bir dünya!
Bütün şiirler konu
Denemek!
Ve ülkesinin kapısını aç!
Ayaklarımın altındaki yaprakların hışırtısı, bir yağmur damlası,
Gökyüzünde bir gökkuşağı, bir bülbül titriyor, -
Burada don camın üzerine bir desen çiziyor ... ..
Etrafındaki dünya çok güzel! Ve herkes oyuncu.
(E. Nekrasova.)
Lider:
Aslında şiir inanılmaz derecede büyük, sihir dünyası. Çocuklar söyleyin bana şiir nereden gelir, şiiri kim yazar?
Çocuklar:
Şairler şiir yazar.
Lider:
Hangi şairleri tanıyorsunuz?
Çocuklar:
Agnia Barto, Sergei Mikhalkov, Korney Chukovsky, Samuil Marshak, Alexander Puşkin.

Lider:
Aferin çocuklar, şairleri bilirsiniz. Şiirleriyle tanıştık. Şairlerin yanı sıra siz de zaten kendi şiirlerinizi yazmaya çalışıyorsunuz.
Şimdi ise kendi yazdığınız veya anne babanızın yardımıyla yazdığınız şiirleri konuklarımıza okuyacaksınız.
Ve okuyucularımızın konuşmalarını duyurmak için bugün bana yardımcı olmak için Alexandra olacak. Onu hoş karşılayalım.
(2-3 numaralı slayt)
İlk şiirimiz kışla ilgili. Kış yılın harika bir zamanıdır. Kışın yeryüzüne inmek Kar Kraliçesi ve etrafındaki her şey bir peri masalını andırıyor. Şu anda istisnasız her şey mükemmel! Şiddetli donlar bile iyidir, çünkü evlerinin sıcaklığını ve konforunu sevmeyi ve takdir etmeyi öğretenler onlardır. Ve şimdi Natasha bize bununla ilgili şiirini okuyacak.
(4 numaralı slayt)
Rüzgar tehditkar bir şekilde uğulduyor
Kar dikenli saçılır,
Penceremizden dışarı bakıyoruz
Ve odada sıcakız.
Annem sobayı yaktı
Verandaya gitmeyeceğiz.

(5 numaralı slayt)
Çocuk:
Kış bazen çok sert geçer. Tüylü kuş dostlarımız için bu hiç de kolay değil: Hem aç hem de üşümüşler ve bu nedenle kuşların daha eğlenceli yaşaması için beslenmeleri gerekiyor. Nikita da şiirinde bize bunu nasıl yapacağımızı anlatacak.
Soğukta bir kuş donuyor
Güvercin, serçe, baştankara.
Onlar için besleyiciler inşa edersiniz,
Kış onlar için tatmin edici olacaktır.
(6-7 numaralı slayt)
Lider:
Açık bir kış gününde ormanın ne kadar muhteşem olduğunu hayal edin, özellikle de güneş ışığı parladığında ve karla kaplı ağaçların tepelerini aydınlattığında. Lera harika hakkında bir şiir hazırladı kış resimleri ve şimdi bunu bize okuyun.
Kış fotoğrafları çok güzel
Ağaçlar harika kar taneleri ile süslenmiştir,
Yeşil bir Noel ağacını nazikçe canlandırıyorlar,
Tüm iğnelerini özenle dekore etti.

(8-9 numaralı slayt)
Lider:
Sasha, çok güzel ve yanardöner yağan karı sever misin?
Çocuk:
Evet, karı çok seviyorum, geldiğinde seviyorum, sanki üst katta biri kocaman tüylü yastığını kabartıyormuş gibi her şeyi parlak ve zarif kılıyor ondan. Kar tanelerine bakıyorsunuz ve öyle görünüyor ki aşağı değil yukarı uçuyorlar.
Lider:
Evet, harika. O kadar küçük ve kırılganlar ki onlara dokunmak bile korkutucu, parçalanmak üzereymiş gibi görünüyorlar. Yesenia'nın şiirini okuyacağı o kadar yumuşak kar taneleri hakkındadır.
Avucuma beyaz bir kar tanesi düştü.
Yavaşça fısıldadı: "Dokunma bana."
Ben hafif ve kırılganım, güneşte parlıyorum,
Parlak renkler sizi mutlu eder.

(10 numaralı slayt)
Lider:
Kış ormanı karla kaplanmış, karla kaplanmış, tüm yollar kaplanmış, etrafta kimse yokmuş gibi görünüyor.
Lider: Ve Sonya'nın hayvanların kışın nasıl eğlendiğine dair bir şiiri var.
Dik bir kıyıya küçük beyaz bir kar yağdı.
Sincap nehrin kıyısındaki bir çam ağacından atladı ve yuvarlandı.
Tavşan kar yığınından atladı
Bir sürü fare koştu.
İşte eğlence! İşte kış!
Bütün hayvanlar güzeldir!
(11-12 numaralı slayt)
Çocuk:
Kışın nasıl eğleneceğinizi uzun süre düşünmenize gerek yok: bahçeye çıkıp arkadaşlarınızla kardan adam yapabilir, kartopu oynayabilir, kızakla kayabilir, buz pateni yapabilir, kayak yapabilirsiniz. Nastya'mız çok seviyor kış aktiviteleri ve şiiri bununla ilgili.
Sokağa kar yağıyor, kar tüy gibi uçuşuyor.
Harika hava, etrafındaki her şey parlıyor.
Dışarı çıkıp kardan adam yapacağım
Yakınlarda bir tavşan, bir ayı ve bir tilki olacak.
(13-14 numaralı slayt)
Eğitimci:
Beyler, kış sonunda eski bir Rus güneş tatilinin ne olduğunu biliyor musunuz? Doğru, karnaval. Genç, yaşlı herkes onu seviyor. Herkes eğlenmek ve birbirlerine dilemek için tatile gider: eğlence, kahkaha, refah, iyi yıl! Maxim'in böyle eğlenceli bir tatil hakkında bir şiiri var.
Kar fırtınası etkisini yitirdi
Donlar azaldı.
Güneş son buzu da eritti.
Baharı geniş çapta karşılayan,
Neşeli insanlar tatile çıkıyor!
(15-16 numaralı slayt)
Çocuk:
Ve artık sert kışın yerini uzun zamandır beklenen bahar geliyor. Pencerenin dışında kar fırtınaları şiddetlendiğinde ve donlar çıtırdadığında onu nasıl bekliyoruz! O ayrılır ve bahar güneşi pencerenin dışında parlamaya başlar, kalbi neşe ve ilhamla doldurur! Buz sarkıtları eriyor. Serçeler neşeyle cıvıldıyor. Sasha ve Nastya'nın bununla ilgili şiirleri var.
Dışarı bak.
Güneş gökyüzünde yüksekte
Çocuklara gülümsüyorum.
Serçe cıvıldadı
Bir dalda eğlenceli.
Tüm arkadaşlarını davet ediyor
Birlikte eğlenin.
(17 numaralı slayt)
Gökyüzü mavi, çimenler yeşil.
Güneş altındır, bize bahar geldi.
Yüzümüze taze bir rüzgar esiyor.
Ruh sakin, neşeli ve hafiftir.
(18 numaralı slayt, 19.20)
Eğitimci:
Baharın ardından yaz gelir. Yaz güneşin, sıcaklığın mevsimidir, parlak renkler, neşe. Ve şimdi yaz saltanatının zirvesi geliyor. Şimdi bu harika zamanı, çok uzun sürmeyecek olsa da hatırlayalım….. Ve Sania yaza dair izlenimlerini bizimle paylaşacak!
Yazı çok seviyorum……
Güneşin sıcak nefesiyle ısınır,
Yüzmeyi severim
Dalın, kuma yuvarlanın.
Çok eğlenmeyi seviyorum!
Çocuk:
Dima, Bogdan ve Igor hayvanlarla ilgili şiirler hazırladılar, onları çok sevdikleri için dinleyelim.
(10 numaralı slayt)
Eğitimci:
Dima şiirinde kendini tanıtıyor
bilge ve adil kirpi.
Gri bir kirpi ormanda yürüyordu,
Sırtında beyaz bir mantar taşıdı.
Fareyi tedavi etmek istedi
Tavşan, kirpi, maymun.
Sonuçta, ormanda hayvanların arasında
Herkesin bilge olduğu bir yasa var:
Birbirinizle arkadaş olun
Güçlü dostluğa değer verin.
(11 numaralı slayt)
Eğitimci:
Bogdan'ın neşeli ve yaramaz bir maymun hakkında bir şiiri var.
Maymun - atlamacı
Tüm zirvelere atladım!
Bavulunu düşürdüm
Tatlı bir muz yedi
bir karahindiba kopardım
Bir bardağı devirdi.
Oh, ve ne piç!
Neşeli yaramaz!

(12 numaralı slayt)
Çocuk:
Igor neşeli kız arkadaşıyla bize geldi ve bize onun hakkında bir şiir okuyacak.
yeşil göbek,
yeşil varil,
yeşil pençeleri,
Ve atlama atlama - atlama.
Ve tüm bataklığı biliyor
yeşil kurbağa,
Sonuçta eğlenceli bir şarkı
Her zaman şarkı söylüyor: kva - kva - kva.
(12 numaralı slayt)
Eğitimci:
Sasha, neredeyse bütün çocuklar bize şiirlerini okudular ama sen kendi şiirini bize anlatabilir misin?
Çocuk:
Elbette sana en sevdiğim horozla ilgili bir şiir okuyacağım.
Horoz, horoz,
altın tarak,
onu çok seviyorum
Onu her gün besliyorum
Ve bunun için arkadaşım
Bütün şarkıları bana söylüyor.
(13 numaralı slayt)
Eğitimci:
Beyler, bugün bize şiirlerinizi okudunuz: kar taneleri hakkında, güneş hakkında, hayvanlar hakkında - bunların hepsi bizi çevreleyen şeylerle, doğayla ilgili şiirler. 2017, Rusya'da ekoloji yılı ilan edildi ve İlya, nasıl korunacağına dair şiirini hazırladı. doğa.
Yeşil orman ve temiz hava
Bizim için tutmak kolay değil.
Gezegende barış içinde yaşamak için
Doğayı sevmeliyiz!

(14, 15 numaralı slayt)
Lider:
Sasha, bugün doğa hakkında pek çok şiir duyduk. Ama Serezha'nın sahip olduğumuz en değerli, en önemli şeyle ilgili bir şiiri var, bu konuda ne düşünüyorsunuz?
Çocuk: Bence en değerli şey ailedir.
Evet, doğru ve eğer aile de arkadaş canlısıysa - bu gerçek mutluluktur! Lütfen Seryozha, bize şiirini oku.
Dost canlısı bir ailemiz var
Seyahat etmeyi seviyoruz,
birlikte vakit geçirmek
Ve hoş geldiniz arkadaşlar.
Spor yapmayı seviyoruz
Şarkı söylemeyi seviyoruz
araba sürmek,
Verandaya otur.
(16 numaralı slayt)
Lider:
Aile en önemli şeydir ama insanın arkadaşlarının da olması çok iyidir.
Sasha, ne düşünüyorsun, kim arkadaş?
Evet, öyle görünüyor ki cevap basit, bunlar her zaman yardımımıza gelecek insanlar. Ama arkadaşlar, bunlar aynı zamanda hiç sıkılmadığınız, her şeyi yarı yarıya paylaştığınız kişilerdir. Cyril'imizin şiiri tam da böyle bir arkadaşla ilgili.
Bir arkadaşım var Sasha'm.
Uzun zamandır arkadaşız!
Kavga etmeyiz, şaka yapmayız.
Sinemaya gidiyoruz.
Birlikte roket yapıyoruz
Birlikte şeker paylaşıyoruz.
İkimiz de hiç sıkılmadık
Çünkü biz arkadaşız.
Çocuk:
Ve şimdi Olga Alexandrovna bize şiirini okuyacak, bu bizim hakkımızda, çocuklar hakkında.
Çocuklar mutluluktur, çocuklar neşedir,
Çocuklar hayatta taze bir esintidir.
Kazanılamazlar, bu bir ödül değil,
Tanrı onları lütufla yetişkinlere verir.
Garip bir şekilde çocuklar da bir sınavdır.
Çocuklar ağaçlar gibi büyümezler.
İlgiye, şefkate, anlayışa ihtiyaçları var.
Çocuklar zamandır, çocuklar iştir.
(17 numaralı slayt)
Lider:
Her zaman çok sayıda çocuğun olduğu yerde, tabii ki anaokulunda. Sonuçta anaokulu, neşenin, çocukların kahkahalarının ve eğlencenin her zaman hüküm sürdüğü bir çocukluk ülkesidir. Daniel'in bununla ilgili bir şiiri var.
Anaokulu "Peri Masalı" sadece bir mucizedir!
Burada hepimiz birbirimizi seviyoruz.
Arkadaş ediniriz, koşarız, oynarız,
Hakaretleri unutun.
Birlikte egzersiz yapalım
Hadi birlikte yatağa atlayalım
Birlikte yemek yiyoruz, yürüyoruz
Anaokuluna saygı!
Lider:
Arkadaşlar, hepiniz bize güzel şiirlerinizi okudunuz!
Yaratıcılığınız için, şiirlerimin mükemmel okunması için, etkinliğimize katılımınızın anısına sizlere sertifikaları hediye etmek istiyorum. (Çocuklara sertifika verilecek).

Arkadaşlar, bugün hepiniz sertifika aldınız ama bakın sizin için başka neyim var? (sunum yapan kişi kitabı gösterir, içinde sayfa yoktur)
Çocuklar:
Bu bir kitap.
Lider:
Doğru, bu bir kitap ama basit değil, büyülü ve onu açmak için kitap kelimesine tekerlemeler bulman gerekiyor. Onları bu söze götürelim.

Çocuklar tekerlemeleri seçerler.
Lider:
Aferin çocuklar, bir sürü tekerleme aldım. Şimdi kitabın açılıp açılmayacağını görmeye çalışalım. İşte açıldı! Ama burada ne var? Evet, işte size tatlı bir sürpriz - sonuçta bugün bunu hak ettiniz, tekerlemeler aldınız, bu gece için çok güzel ve ilginç şiirler hazırladınız.

Hedef:çocukların şiir okurken sanatsal ve konuşma becerilerini geliştirmek.

Görevler:

• Daha büyük çocukların dahil edilmesi okul öncesi yaş sanatsal kelimeye.
• Sanatsal becerilerin geliştirilmesi.
• Çocukların konuşmasının ses üreten tarafının iyileştirilmesi.
• Öğretmenlerin ve velilerin dikkatini şiir ezberleme sorununa çekmek.
• Neşeli, duygusal bir ruh hali uyandırır, şiir ezberleme arzusunu harekete geçirir.
• Çocukların sosyalleşmesi, iletişim sınırlarının genişlemesi.

Misafirler: kıdemli eğitimci, konuşma terapistleri, eğitimciler, tiflopedagoglar, ebeveynler.

Uygulama aşamaları:

Aşama I - organizasyonel. Amaç: tematik materyalin seçimi.
Aşama II - hazırlık. Amaç: Çocukların bireysel hazırlanması, salonun tasarımı için tematik çizimlerin hazırlanması.
Aşama III - performans. Amaç: Okuyucular arasında bir yarışma düzenlemek.
Aşama IV - değerlendirme. Amaç: Jüri tarafından değerlendirilen şiirlerin dinlenmesi.

Değerlendirme kriterleri:

1. Anlatım ve okuma hacmi.
2. Eserin dilinin güzelliğini ve anlatım gücünü hissetme yeteneği.
3. Şiirin melodik tonlama ve tempo-ritmik düzenine uygunluk.
4. Performansın duygusallığı.
5. Davranışın doğallığı.
6. Şiirin içeriğine yönelik tutumunu tonlama, jest, yüz ifadeleriyle aktarabilme becerisi.
7. Ses üretme becerileri – konuşmanın netliği.

Ödüllendirici:ödüller, sertifikalar, madalyalar

• "Kendini sahnede tutabilme yeteneği"
• "Cazibe için"
• "Anlamlılık için"
• "En komik şiir"
• "En nazik olanı"
• “Yakınlarda muhteşem”

Görünürlük: multimedya sunumu<Ek 1 > çocuk yazarlarının portrelerini içeren: Agnia Barto, Boris Zakhoder, Andrei Usachov, Emma Moshkovskaya, Eduard Uspensky; bu yazarların çocuk kitapları sergisi.

Şaka şarkıları:« Büyük bir sır küçük bir şirket için" Yunna Moritz, müzik. S. ve T. Nikitin (3 dk. 6 sn.)

Müzikal gösteriler ve danslar:

• "Dans edelim Peggy, dans edelim" I. Tokmakova, Berkovsky (2 dk. 16 sn.)
• “İki ayı oturuyordu” Andrey Usachev (2 dakika 14 saniye)
• "Tur-la-la" Andrey Usachev (2 dakika 07 saniye)
• "Zagorsk şehrinde tepeden tepeye" A. Barto (1 dakika 23 saniye)

Oyun molaları:“Sabah amatör bir balıkçı gölde oturuyor…” A. Barto (1 dk. 13 sn.)

Karikatür:"Dünyada yaşlı bir adam yaşadı dikey olarak meydan okundu»

ETKİNLİĞİN İLERLEMESİ

Çocuklar salona girip yerlerine otururlar. Şu anda Yu.Moritz'in sözlerine "Küçük Bir Şirket İçin Büyük Sır" şarkısı, T. ve S. Nikitin'in müziği geliyor.

- Sizi bugün performans sergileyeceğimiz oturma odasına bizi ziyaret etmeye ve herkese şiir okumaya davet ediyorum.

İyi kitap –
Yol arkadaşım, dostum
Boş zaman seninle daha ilginç.
Zamanımız harika
Birlikte harcıyoruz
Ve konuşmamız
Yavaş yavaş biz...

(N. Naydenova)

(Ek 1 . slayt 1)

Şiirler farklıdır
İyi, basit.
Şiirler hüzünlü
Komik olanlar da var.

- Bugün sıradışı ağaçların yetiştiği, üzerinde yaprak yerine kitapların bulunduğu masal ülkesi "Chitayka"ya tren yolculuğuna çıkacağız. ( Ek 1 . Slayt 2a)
- Peki hazır mısın? O zaman gidelim! ( Ek 1 . Slayt 2b)

Şairle Tanışın Agniya Barto (Ek 1 . slayt 3)
Agnia Barto'nun "Ayıyı yere düşürdüler ..." veya "Tanya'mız yüksek sesle ağlıyor ..." veya "Boğa yürüyor, sallanıyor ..." şiirlerini hepiniz hatırlarsınız.
Bugün çocuklar sizin için şiirler hazırladılar. Serezha ve Zhenya'yı davet ediyoruz.

Armut koltuk

Andryushka ne kadar büyük oturuyor
Verandanın önündeki halının üzerinde
Elinde bir oyuncak var -
Bir zil ile çıngırak.

Çocuk görünüyor - ne mucize?
Çocuk çok şaşırdı
Anlamayacak: peki, nerede
Bu çalıyor mu?

– Barto'nun şiirleri kolay hatırlanır, anlamları basit ve açıktır. Ksyusha ve Sonya'yı davet ediyoruz, "Küçük Kardeş" dizisinden şiirler anlatacaklar.

Bir kamyon yaptım
Kardeş Katya için.
Katyuşka bağırdı:
- Bir kamyon mu?
Üç boş makara.

Ona bir at yaptım
Bırakın alsın, üzülmeyin!
Katya bana bakıyor
Atı almak istemiyor:
- Bu sadece bir sopa!

İki parçayı yuvarladım.
“Ah,” dedi Katya, “
Ah ne güzel
Rengarenk elbiseli bebek!

Barto'nun komik şiirleri kulağa muzip bir oyun gibi geliyor. Sasha bize kurbağalardan bahsedecek.

kurbağalar

beş yeşil kurbağa
Suya koşmak için acele ediyorum
Balıkçıllar korkuyor!
Ve beni güldürüyorlar:
ben bu balıkçılım
Biraz korkmuyorum!

(Projektör kapanır)

- Ve şimdi siz çocuklar hazırlık grubu gösterecek komik sahne Agniya Barto'nun dizelerine: “Zagorsk şehri boyunca tepeden tepeye…”

Senden önce şair Andrey Usachev(Ek 1 . slayt 4). Çocuklar için pek çok komik, muzip şiirler yazdı. Nikita'yı davet ediyoruz.

Sokakta bir araba yürüyordu
Çok güçlü bir vücuda sahip.
Ve bir adam ona doğru yürüyordu
Çok kalın bir göbekle.

O araba çarptı
Puzov'lu bir adam hakkında.
Ve araba çarptı
Güçlü bir gövdeyle birlikte.

Ve adam baktı
Vücudun geri kalanı için...
Peki ve Puzovo
Utanç verici bir şekilde kaşıdı.

Alyosha bize eşeğe okuma yazmanın nasıl öğretildiğini anlatacak.

Eşek mektubu

Sahibi eşeğe bir ABC kitabı verdi:
- Bütün harfleri oku - Sana bir kraker vereceğim!
Eşek saatleri, muhtemelen iki
Her şeyi tekrarladı: - A, A ve A ...

- En azından "B" harfini okuyun -
Ve sana bir havuç vereceğim!
Ve o - kulakları başı olan -
Her şeyi berbat etti: - A, I A, I-A!

- Çocuklar, sürülerde kimin toplandığını biliyor musunuz? Peki sürüyü kim gezdiriyor? Ama şair Andrei Usachev kafamızı biraz karıştırmaya karar verdi ... Seryozha bize bunu anlatacak

Sürü ve sürü

Bir sürü ile bir sürü arasındaki fark nedir?
Sürü otluyor.
Ve sürü uçuyor.
Bir kaz sürüsü güneye uçuyor.
Bir kaz sürüsü çayıra doğru topallıyor.
Sürü ile sürü arasındaki fark budur.
Hatırlanması gereken doğru şey bu!

(Projektör kapanır)

- Hazırlık grubunun adamları sizin için hazırlandı Komik hikaye Andrey Usachev'in "Tour-la-la" dizelerine

(Ek 1 . slayt 5)

Şiir Irina Tokmakova sıcak, nazik, lirik ve neşeli, melodi ve tonlama bakımından türkülere benzeyen bir çalgı. Denis diyor.

Timsahlar

Sana yalvarıyorum, korkuluktan aşağı inme.
Timsahların dişlerine girebilirsiniz!
Her platformda gizleniyorlar
Ve dışarı çıkan herkes topuklarından yakalanıyor
Ve Afrika Nil'inin dibine sürüklendi.
Lütfen korkuluktan aşağı kaymayın!

garip canavar

Bazı garip canavarlar yürüyor
Ve kapıyı açık bırakır.
Ve biz bu canavarın arkasındayız
Hepimiz kapıları kapatıyoruz.
Yorulduk, yorulduk
Çalışmayı bıraktık
Artık yemiyoruz, içmiyoruz.
Sadece kapıyı kapatıyoruz
Peki canavarı nasıl evcilleştiririz?
Ve canavarı kapıya alıştırmak için:
Böylece bu canavar takip eder
En azından bazen kapıyı kapat!

Tokmakova ve masallar yazıyor. "Alya, Klyaksich ve A harfi" - okumayı öğrenmek eğlencelidir, "Belki de sıfır suçlanamaz?" Matematiğe eğlenceli bir giriş. (Projektör kapanır)

Hazırlık grubunun adamları gösterecek komik dans Irina Tokmakova'nın "Hadi dans edelim Pegi, dans edelim" dizelerine.

(Ek 1 . slayt 6)

Emma Moshkovskaya harika ve özgün bir şairdir. O kadar çocuksu ki şiirleri yetişkin bir teyze tarafından değil, küçük bir çocuk tarafından yazılmış gibi görünüyor. Andrey ve Gosha'yı davet ediyoruz.

- Doktor, doktor,
Nasıl olabiliriz:
Kulaklar
Yıkamak
Yoksa yıkamayın mı?

Yıkarsan nasıl olmalıyız:
sık sık yıka
Veya daha az?..

Doktor cevap verir:
- EZH!

Doktor öfkeyle cevap verir:
–EGE-
–EGE-
- GÜNLÜK!

Beyler, çocukların bir şeyler yolunda gitmediğinde nasıl "YAPAMIYORUM!" dediğini duymuşsunuzdur. Emma Moshkovskaya'nın ona aşina olduğu ve ondan korkmaya gerek olmadığı ortaya çıktı.

YAPAMADIĞIM bir dünyada yaşadım.
Sahilde yatıyordu.
Yattı ve müdahale etti
Dalmama izin vermedi.

Peki, nasıl koşabilirim!
YAPILAMAZ'ın üzerinden atladım!
Ve daldım! Ve hiçbir şey!
Ve ondan korkma!

Muhtemelen büyükannelerinizin her zaman bildiğiniz kadar yaşlı olduğunu düşünüyorsunuz. bu Saşaşaşırmış:

Büyükanne hakkında şiirler

Gerçekten büyükanne
Topuklu ayakkabı örmedim
Ve etiket oynadı,
Saklambaç oynadın mı?

Büyükanne mi
Büyükanne canım,
Çim karıncası üzerinde
Çıplak ayakla mı atladın?

Örgülü büyükanne
Kırmızı kurdele ile örgü...
Gerçekten büyükanne
Aynı
Oldu
Kız?

- Ve şimdi şiirler duyacaksınız, ardından sadece yürüyüşe çıkmak isteyeceksiniz. - Lisa:

Neden oturmalıyız?
Pencereden dışarı bakmak?

Pencereden dışarı
Tatarcık sürünüyor.
Burada pencerede
Kedi atladı
engellendi
Kedi
Pencere…

Neden oturmalıyız?
Pencereden dışarı bakmak?
Pencerede ne var?
Pencerede - biraz!

Ve eğer dışarı çıkarsak
Çok göreceğiz!

Bize pencere nedir!
Dışarı çıkalım!

– Emma Moszkowska'nın şiirleri basit ama anlamlı, ciddi ama mizah dolu. Vladik:

ekşi ayetler

Acı güneş doğdu
görünüyor - gökyüzü ekşiye döndü,
Ekşi bir gökyüzünde, ekşi
Bulut yükseldi...

Ve talihsiz acele
yoldan geçenler
Korkunç yemek yiyorlar
Ekşi dondurma…

Şeker bile ekşidir!
Bütün reçeller ekşi!
Çünkü ekşi
Bir ruh hali vardı.

- Şu anki ruh halin nasıl? Aşağıdaki şiir akşamları sakinleşmenize yardımcı olacaktır. Ira ve Vika şunu okudu:

Akşama kadar koştum

Koştuk ve acele ettik
Çünkü hızlı yaşadılar!

Koştuk ve atladık
Ve sabah dinlenmediler,
Ve yedi
Kaçak
Ve içtim
Koşarken, nefes nefese,
tökezledi
Yorgun, şaşkın

AKŞAM'a koştuk,
Görürüz -
Daha fazla koşacak hiçbir şey yok:

Gökyüzünde yıldız
yak
Yaşamak gerek
Yavaş yavaş…

Muhtemelen oturmaktan biraz yoruldunuz; oynamanızı öneririm. A. Barto'nun ayetlerine göre "Balıkçı ..." oyunu benden sonra tüm hareketleri tekrarlıyor.

“Sabah amatör bir balıkçı gölde oturuyor…” ( Ek 1 . slayt 7)

- Kafamı kaşırsam farketmez!
Talaşımın başında evet-evet-evet!

Bu şiirlerin yazarını herkes biliyor. Bu Boris Zahoder. Winnie the Pooh için şarkılar, ilahiler, gürültücüler, baloncuklar vb. besteleyen oydu.
Zakhoder'in şiirleri hemen hatırlanıyor - biçim olarak çok harikalar. Dima'yı davet ediyoruz:

Aslanım

Babam bana verdi
Leo!
Ah, ilk başta korktum!
ben iki gündür
O korkmuştu
Ve üçüncüsünde -
Kırdı!

Masha ve Borya:

Bir yaramazlık yapanımız var.
Bütün aile yas tutuyor.
Şakalarından dolayı dairede
Kelimenin tam anlamıyla hayat yok!
Kimse onu gerçekten tanımıyor
Ama herkes biliyor
Her zaman her şey için suçlanacak olan şey
Sadece o yalnız - KİMSE!
Mesela büfeye kim tırmandı,
Orada şeker buldum.
Ve tüm şeker kağıtları
Onu masanın altına kim attı?
Duvar kağıdını kim boyadı?
Ceketi kim yırttı?
Kim burnunu babamın masasına soktu?
KİMSE, KİMSE, KİMSE!
“HİÇ KİMSE berbat bir erkek fatma değildir!”
Annem sert bir şekilde söyledi. -
Sonunda yapmalıyız
Cezalandırmak üzere!
BUGÜN KİMSE GİTMEYECEK
Ziyarete değil, sinemaya değil!
Gülüyor musun?
Ve kız kardeşim ve ben
Hiç komik değil!

(Projektör kapanır)

Kıdemli grubun adamları sizin için hazırlandı Komik hikaye Andrey Usachev'in ayetlerine "İki ayı oturuyordu" ( Ek 1 . slayt 8)

Herkes nazik, zeki timsah Gena ile bir kutu portakal içinde yasa dışı olarak Moskova'ya gelen, kökeni bilinmeyen evsiz bir yaratık olan Cheburashka arasındaki dostluğun hikayesini bilir. Bu hikaye macera, hafif mizah ve harika dil keşifleriyle dolu.

Eduard Uspensky Sadece masal değil, çocuklara yönelik şiirler de yazdı. Kamil'i davet ediyoruz

Kaplan yürüyüşe çıktı

Bir iki üç dört beş,
Kaplan yürüyüşe çıktı.
Kilitlemeyi unutmuşlar.
Bir iki üç dört beş.

Sokaklarda yürüyor
Kimseye yapışmaz
Ama bir sebepten dolayı kaplandan
Millet kaçıyor.

Ağaca kim tırmandı
Tezgahın arkasında kim ykrylsya,
Çatıda kim vardı
Kim - kanalizasyona toplandı.

Ve Noel ağacında oyuncaklar gibi,
İki yaşlı insan vardı.
Tüm şehri bir anda boşaltın -
Sonuçta kaplanla yapılan şakalar tehlikelidir.

Kaplan görüyor - şehir boş:
"Hadi" diye düşünüyor, "geri dön.
Hayvanat bahçesinde daha eğlenceli
Her zaman insanlarla dolu."

Çocukluğundan beri yaratıcı, bağımsız bir adam olan kendisi, çocukların kafalarının kaynatılmasını istiyordu, böylece her zaman yapılacak ilginç bir şeyler olsun, böylece en küçükleri bile özgür yaratıcı bireyler olsun. Zhenya'nın okuduğu "Hafıza" şiirini dinleyin:

Kendimi boşuna övmüyorum,
Herkese ve her yere söylüyorum
Ne teklif
Hemen tekrar edeceğim.

- “Vanya ata bindi,
Bir köpeği kemere taktı
Ve bu sırada yaşlı kadın
Camdaki kaktüsü yıkadım.

Peki, konuşacak ne var?
Kendimle gurur duyardım.
Bana Vanya hakkında bir hikaye
Tekrarlamak çok kolaydır:

Vanya ata bindi
Bir köpeği kemere taktı
Peki, ve şu anda kaktüs
Yaşlı kadını pencerede yıkadım.

At üstünde kaktüse binmek
Bir köpeği kemere taktı
Ve bu sırada yaşlı kadın
Pencerede Vanya sabunu.

Vanya pencereye bindi,
Yaşlı kadını kemere taktı
Peki, ve şu anda kaktüs
At üstünde bir köpek yıkadım.

Ne söylediğimi biliyorum.
Tekrar edeceğimi söyledim.
Hatasız çıktı
Neden boşuna övünsün?

- Beyler, bugün bizi çok memnun ettiniz, bizi çok şaşırttınız ve şiirleri ne kadar anlamlı okudunuz! Başarınızdan dolayı çok mutluyuz. Hepinize bir hediye olarak - Daniil Kharms'ın ayetlerinden "Bir zamanlar küçük boylu yaşlı bir adam yaşardı" karikatürü

Jüri özetliyor. Kazananlara diplomalar ve değerli hediyeler - kitaplar - verilir.

100 r ilk sipariş bonusu

İşin türünü seçin Mezuniyet çalışması Ders çalışmasıÖzet Yüksek Lisans Tezi Uygulama Raporu Makale Raporu İncelemesi Ölçek Monograf Sorun çözme İş planı Soruların yanıtları yaratıcı iş Kompozisyon Çizimi Çeviri Sunumları Yazma Diğer Metnin özgünlüğünün artırılması Aday tezi Laboratuvar işiÇevrimiçi yardım

Fiyat isteyin

Edebi GelişimÇocuklar sabah gösterileriyle, akşam eğlenceleriyle teşvik edilir. yaratıcılığa adanmış yazar ya da şair, masal akşamları, bilmeceler, edebiyat sınavları(halk masallarına, bir yazarın eserlerine, tanınmış kitaplara dayanmaktadır) farklı yazarlar). Farklı sanat türlerini birleştirmek - müzik, kurgu, görsel Sanatlarşenlikli bir atmosfer yaratır.

Bu, sanat eserlerinin hem uyarlanmamış bir biçimde hem de uyarlama ve sahneleme biçiminde sunulduğu, edebiyatı sınıfların dışında kullanmanın bir dizi yöntem ve aracıdır.

Edebi Eğlence Akşamları Edinilen becerilerin derinleşmesine katkıda bulunmak, işe olan ilgiyi ve sevgiyi artırmak Halk sanatı ve yazarlar izlenime yenilik katar, neşeli bir ruh hali yaratır.

Edebi tatiller çocukların çeşitli sanatsal izlenimlerini, bilgi ve becerilerini pekiştirir ve özetler; farklı şekillerçocuk aktiviteleri:

• okuma ve hikaye anlatma;
• şarkı söylemek ve dans etmek;
• işitme;
• gösterimler ve performanslar.

Yurtiçi tatillerde(doğum günü, eğlence gecesi) çocuklar performans sergileyebilir yeniden anlatarak düzyazı çalışmaları parçalar halinde yeniden anlatım dahil. Anaokullarının tatil günlerinde uygulanmasında düzyazının açıkça yetersiz göründüğüne dikkat edilmelidir. Daha eski gruplardaki bazı tatiller için (masal günü, bahar tatili, yaz, kuşların günü vb.), çeşitli türlerden eserlerin seçilmesi önerilir: şiirler, bilmeceler, hikayeler, masallardan alıntılar, atasözlerinin yanı sıra sunum yapan kişinin uygun durumda kullanacağı sözler.

Okul öncesi gruplarında farklı çalışma biçimleri kullanmak kurgu: edebiyat matineleri Ve amatör edebiyat konserleri sadece altı veya yedi yaşındaki çocuklar için değil, aynı zamanda daha küçük olanlar için de.

matine olabilir çocuklar tarafından sevilen bir yazarın yıldönümüne veya eserine adanmış. Matinenin teması şu şekilde de olabilir: “Rus halk masalları”, “Şairlerin çocuklar için şiirleri”, “ Yabancı masallar" vesaire.

Matinenin yapısının herhangi bir tatilin yapısıyla pek çok ortak noktası vardır.: büyük açılış, giriiş lider (bu durumda daha ayrıntılı olabilir), muayene şenlikli dekorasyon, Sergiler, konser numaraları Sunum yapan kişinin çocuklar için ilginç ve erişilebilir olması gereken açıklamaları ve hikayeleriyle birbirine bağlı.

Büyük grubun çocuklarını matinenin ikinci yarısına ("ara"dan sonra) davet edebilir, sonuç olarak orada bulunan herkese unutulmaz hediyeler sunabilir, sergiyi daha detaylı görebilir (çocuklara müzeye yaklaşma fırsatı verebilirsiniz) ayağa kalkın, bir kitap alın, vb.).

Altı veya yedi yaşındaki çocuklar kendi başlarına düzenleyebilirler çocuklar için konserler. Yaşlıların organizatörlerin ve sunumcuların rolünü emanet etmesi arzu edilir. Programı kendileri hazırlıyorlar, rolleri dağıtıyorlar, provalar yapıyorlar, mekanları hazırlıyorlar. Bu konser 10-15 dakika sürüyor. Programı çok çeşitli olabilir: tekerlemeler okumak, küçük çocukların bildiği şiirler (tercihen görsel malzeme kullanarak - oyuncaklar, nesneler, resimler), "misafirlerin" aşina olduğu bir peri masalını yeniden anlatmak, çocuklar için yeni şiirler veya tekerlemeler okumak, masa tiyatrosu masallar, oyun-dramatizasyon veya kukla gösterisi. Konseri yöneten çocuklar, izleyicileri-bebekleri (isteğe bağlı olarak) şiir okuyarak, koro halinde onomatopoeia vb. söyleyerek performans sergilemeye davet edebilirler.

İLE Muhteşem bakış açıları eğlence ilgili olmak gösteriler, tiyatro gösterileri, konserler gerçekleştirilenler yetişkinler, okul çocukları (veya daha büyük anaokulu öğrencileri) tarafından.

Daha büyük okul öncesi çocuklarına profesyonel eğitim verilmesi tavsiye edilir. Performans sanatları: Öğretmen ebeveynlere çocuklarıyla birlikte drama ve kukla tiyatrolarındaki çocuk gösterilerini ziyaret etmelerini tavsiye etmelidir.

Anaokulunda, çocukları buna metodik olarak doğru bir şekilde hazırlayarak eserlerin dramatizasyonlarının bir gösterimini düzenleyebilirsiniz. Birçok Sanat Eserleri okul öncesi çocuklar için sinema (çizgi film, film) aracılığıyla sahnelenir. Örneğin, A. Gaidar'ın "Askeri Sırrın Hikayesi ..." defalarca filme alındı, K. Chukovsky'nin "Moidodyr", S. Marshak'ın "Bıyık Çizgili" eserlerine dayanarak karikatürler oluşturuldu.

Çizgi film gösterme yönteminde (çoğunlukla anaokullarında bulunur), çocukları önceden izlemeye hazırlamak önemlidir: filme alınmış bir peri masalını veya konuyla ilgili ona yakın başka bir çalışmayı okumak, içerik olarak benzer resimlere bakmak filme çocuklarla konuşuyorum. Bu çalışma gösteriden birkaç gün önce gerçekleştirilir. Karikatürü göstermeden önce eğitimciden bir giriş sözü almak istenir.

Öğretmen çizim, modelleme, oynama, konuşma vb. süreçte edinilen izlenimleri pekiştirirse gösterinin etkinliği daha yüksek olacaktır.

Her eğitimci çocuklara film ve film gösterme tekniği ve metodolojisi konusunda uzman olmalıdır. tiyatro gösterileri, uygulamalarının hijyenik standartlarını (süre, çocukların inişi) kesin olarak bilin, güvenlik kurallarına uyun.

Göstermek tiyatro gösterileri salonda, grup odalarında, yaz aylarında şantiyede, bazen aynı yaştaki grupların bir araya gelmesiyle filmler çekilebilmektedir. İkincisine bağlı olarak görüntüleme süresi de ayarlanır. Farklı gruplarda, ekran, ekran kurulumu ve sahne donanımının hazırlanmasında zamandan tasarruf etmek için bunu bir veya iki gün içinde gerçekleştirmek daha iyidir.

Çocuklar dramatizasyonlarla tanışır, ayrıca plakları dinlerler. Performansın kulak tarafından algılanması daha zordur. Gerektirir hazırlık çalışmaları(açılış konuşması, hatırlatma vb.).

Şu anda, okul öncesi çocuklar yaygın olarak tanınıyor edebi sanat televizyon sayesinde.