Pracovná kolónia A.S. Makarenko. Pracovné obce

Výber vás so svojím šéfom, neboli sme vedení jednoduchá túžba Noste meno sveta slávnym svetom a niektorých hlbokých príbuzných medzi vami a nami.
Vidíme túto relativitu a cítime nielen to, že vaše detstvo je podobné detstvu našich chlapcov a nielen to, že mnohé typy vo vašich prácach sú našimi typmi, ale väčšina z nich je, že vaša výnimočná viera v osobu, niečo, čo je jediná vec Vo všetkej svetovej literatúre nám pomáha veriť v nej.
Z listov A. Makarenko - M.Gorkom.

Moje Gorkhoves tiež vyrastali, cítili sa po celom sovietskom svetle, pre mňa je ťažké ich zbierať aj v predstavivosti.
A.S. Makarenko.

A.S. Makarenko bol zakladateľom pracovná kolónia pomenovaný po M. Gorky a pracoval v ňom od roku 1920 do roku 1928. Do 15. mája 1926 sa kolónia nachádzala v blízkosti Poltavy, v Trebachu a Kovalevka, a od polovice, sa presťahovala do fajčenia, pod Charkovom. Preto sa žiaci, ktorí žili len v fajčení, sa často nazývali s fajčiarom, a 120 kolonistov, ktorí prišli z Kovylevka, milovali zavolať ako kolonisti Gorkkov. Takzvané "výhry dymu" viedli k rýchlemu vytvoreniu jedného tímu. Na konci roku 1927 Anton Semenovič vzal na čiastočný úväzok vedenie mena Spoločenstva F. Dzerzhinsky, kde boli preložené 60 Gorkovtsev kolonistov, ktorí boli jadrom obce.
A.S. Makarenko v "pedagogickej báseň" napísal: "Nie je to tak moc morálne presvedčenie a hnev, pretože tento zaujímavý a skutočný business bojoval prvými výhonkami dobrého kolektívneho tónu. Vo večerných hodinách sme sa argumentovali a smiali sme a fantalizovali na témy o našich dobrodružstvách, okradli v samostatných prípadoch uchopenia, boli zrazené na jeden celok, ktorý je názov Gorky Colony. "
Nezabudnuteľný pre všetkých kolonistov zostal na mysli stretnutie s Maxim Gorky - ich priateľ, jeho šéfom a učiteľom, ktorý dal každú časticu svojho srdca.
Pred A.S. Makarenko, úloha vytvárania silného schopného tímu od žiakov, ktorú by bol zvýšenou silou. A.S. Makarenko dospel k záveru, že tím môže byť vytvorený len na základe sociálne užitočnej produktívnej práce v procese, ktoré by mali byť vytvorené nové verejné vzťahy.
Vzdelávacia práca v kolónii Antonovou semenovičom začala s organizáciou majetku. Krok za krokom, priťahuje kolonistov do sociálne užitočnej práce, stanovením úloh pred tímom ako celkom a jej jednotlivých členov, dobývajúcim orgánom a rešpektovaním osobného príkladu, vytvoril tím. Kolonisti pracovali na poliach av záhrade, stráželi cestu z lupičov, štátneho lesa z kolesa. Praktické akcie priniesli hmatateľné výsledky v morálnej rehabilitácii a zvyšujú bývalé deti bez domova.
Od prvých dní v kolónii vytvorila knižnica, vybavená Antonom Semenovich. Láska kolonistov na čítanie, ako aj večerné kolektívne čítanie malo veľký vzdelávací účinok. Diela A.M. Gorky "detstvo", "u ľudí", "Moje univerzity" používali špeciálnu lásku.
V kolónii bolo niekoľko oddelí v kolónii, v čele každého z nich boli velitelia, ktorí urobili Radu veliteľov. Makarenko sa na neho spoliehal do celku vzdelávacia prácaV organizácii pracovná činnosť Kolonistov. Rada veliteľa diskutovala a vyriešila otázky organizácie životného a vzdelávacieho procesu, kultúrnej a vzdelávacej práce, riadenia ekonomiky kolónie, prijímania nových členov a iných.
Úspech kolónie vo vzdelávacej práci bol vysoko poznačený komisárom ľudu Ukrajiny: na počesť piatich rokov odo dňa založenia kolónie, ako Makarenko pridelil titul "Red Hero Labour" a zamestnanci udelili hodnotné Darčeky.
1926 Colónia sa stretla so značným úspechom. Pozdravte farmu, s poliami dostal dobrý zber chleba. V tom čase bola kolóniou hovädzí dobytok farma, záhrada, workshopy. Väčšia pozornosť bola venovaná štúdia. A.S. Makarenko sa postaral o získanie odolných vedomostí žiakmi, verí, že určuje cestu človeka v živote. Rašu a kolektívnych pedagógov. V tom čase by už mohol vyriešiť všetky úlohy, ktoré požadujú organizovanosť, silnú disciplínu. Bolo to obzvlášť dôležité pred presťahovaním do Kurazhskej kolónie, kde v priestoroch bývalého kláštora žilo 400 detí.
Harmony jednotlivých a kolektívnych pocitov možno pozorovať v situácii vyplývajúcej z kolónie pred "dobytím fajčenia". Kolonisti cítili potrebu dať všetku tímu. A nebolo vôbec vôbec obeťou. Reagovať na pochybnosti o žiaka Mark Shengauza, ktorý sa obával, že dobrý život Gorkhoves by sa mohol stať zlými v fajčiarov, Anton Semenovič povedal: "Ale idú do boja. Je to značka, veľké šťastie, keď môžete ísť do boja najlepší život».
A.M. Gorky sa zaujímal o život kolónie, zodpovedal A.S. Makarenko, žiaci, vysoko oceňujúci výsledky svojej práce. Už v prvom roku kolónie, v roku 1921, ona bola pridelená menom A.M. Gorky. Názov "Gorkhovets" získal pre kolonistov veľký význam. Makarenko povedal, že im podporili a pomáhali im Gorky Vera v osobe. Len sa spoliehajú na to najlepšie v človeku, môžete to urobiť krajšie a vyššie.
Žiaci kolónie pomenované po M. Gorky pochopili, že život tímu vytvoreného Antonom Semenoviča bol zameraný na vytvorenie novej osoby, ktorej funkcie sme viditeľné v záležitostiach absolventov tohto tímu. Pre akékoľvek príspevky, ktoré pracujú, všade argumentovali ducha optimizmu, humanizmu, partnerstva, dôvery v ich silu a zajtra. Prostredníctvom dôvery a rešpektu, pripojeného náročného, \u200b\u200bA.S. Makarenko vychoval svoju pripravenosť na prácu a obranu.
Vynikajúci učiteľ požadoval taký vzťah k práci, keď sa stane organickou nevyhnutnosťou. Ďalší osud Ukázali sa žiak veľká moc Produktívna práca spojená s mentálnym, morálnym, fyzickým a estetické vzdelávanie. Podľa výrazu, A.S. Makarenko, v kolónii a komunálna polovica záležitostí sa uskutočnil s úsmevom. Duch majú dobrú náladu A zmysel pre zodpovednosť žiakov neustále udržiavali.

A.. Makarenko bol zakladateľom pracovnej kolónie s názvom po M. Gorky a pracoval v ňom od roku 1920 do roku 1928. Do 15. mája 1926 sa kolónia nachádzala v blízkosti poltavy, v Trebachu a Kovalevka, a od polovice, sa presťahovala do fajčenia, v blízkosti Charkov. Preto sa žiaci, ktorí žili len v fajčení, sa často nazývajú s fajčiarom, a 120 kolonistov, ktorí prišli z Kovylevka, milovali zavolať ako kolonisti - Gorky. Takzvané "výhry dymu" viedli k rýchlemu vytvoreniu jedného tímu. Na konci roku 1927 Anton Semenovič prijal vedenie mena Spoločenstva F. Dzerzhinského, ktorý bol preložený 60 z Khorikovtsev, ktorý bol preložený jadrom obce.

A.S. Makarenko v "pedagogickej báseň" napísal: "Nie je to tak moc morálne presvedčenie a hnev, pretože tento zaujímavý a skutočný business bojoval prvými výhonkami dobrého kolektívneho tónu. Vo večerných hodinách sme sa argumentovali a smiali sme a fantalizovali na témy o našich dobrodružstvách, okradli v samostatných prípadoch uchopenia, boli zrazené na jeden celok, ktorý je názov Gorky Colony. "

Nezabudnuteľný pre všetkých kolonistov zostal na mysli stretnutie s Maxim Gorky - ich priateľ, jeho šéfom a učiteľom, ktorý dal každú časticu svojho srdca.

Pred A.S. Makarenko, úloha vytvárania silného schopného tímu od žiakov, ktorú by si zvýšil silu. A.. Makarenko dospel k záveru, že tím môže byť vytvorený len na základe sociálne užitočnej produktívnej práce, v procese, ktoré by mali byť vytvorené nové verejné vzťahy.

Vzdelávacia práca v kolónii Antonovou semenovičom začala s organizáciou majetku. Krok za krokom, priťahuje kolonistov do sociálne užitočnej práce, stanovením úloh pred tímom ako celkom a jej jednotlivých členov, dobývajúcim orgánom a rešpektovaním osobného príkladu, vytvoril tím. Kolonisti pracovali na poliach av záhrade, stráželi cestu z lupičov, štátneho lesa z kolesa. Praktické akcie priniesli hmatateľné výsledky v morálnej rehabilitácii a zvyšujú bývalé deti bez domova.

Od prvých dní v kolónii vytvorila knižnica, vybavená Antonom Semenovich. Láska kolonistov na čítanie, ako aj večerné kolektívne čítanie malo veľký vzdelávací účinok. Diela A.M. Gorky "detstvo", "u ľudí", "Moje univerzity" používali špeciálnu lásku.

V kolónii bolo niekoľko oddelí v kolónii, v čele každého z nich boli velitelia, ktorí urobili Radu veliteľov. Makarenko sa na neho spoliehal vo všetkých vzdelávacích prácach pri organizovaní práce kolonistov. Rada veliteľa diskutovala a vyriešila otázky organizácie životného a vzdelávacieho procesu, kultúrnej a vzdelávacej práce, riadenia kolónií, prijímania nových členov a iných.

Úspech kolónie vo vzdelávacej práci bol vysoko poznačený drogovým závislým na Ukrajine: na počesť piatich rokov odo dňa nadácie kolónií, A.S. Makarenko privlastnil titul "Red Hero Labour" a zamestnanci udelili cenné dary. 1926 Colónia sa stretla so značným úspechom. Pozdravte farmu, s poliami dostal dobrý zber chleba. V tom čase bola kolóniou hovädzí dobytok farma, záhrada, workshopy. Väčšia pozornosť bola venovaná štúdia. A.S. Makarenko sa postaral o získanie odolných vedomostí žiakmi, verí, že určuje cestu človeka v živote. Rašu a kolektívnych pedagógov. V tom čase by už mohol vyriešiť všetky úlohy, ktoré požadujú organizovanosť, silnú disciplínu. Bolo to obzvlášť dôležité pred presťahovaním do Kurazhskej kolónie, kde v priestoroch bývalého kláštora žilo 400 detí.

Harmony jednotlivých a kolektívnych pocitov možno pozorovať v situácii vyplývajúcej z kolónie pred "dobytím fajčenia". Kolonisti cítili potrebu dať všetku tímu. A nebolo vôbec vôbec obeťou. Reagovať na pochybnosti o žiaka Mark Shengauza, ktorý sa obával, že dobrý život Gorkhoves by sa mohol stať zlými v fajčiarov, Anton Semenovič povedal: "Ale idú do boja. Toto, Mark, Veľké šťastie, keď môžete ísť na boj o najlepší život. "

A.M. Gorky sa zaujímal o život kolónie, zodpovedal A.S. Makarenko, žiaci, vysoko oceňujúci výsledky svojej práce. Už v prvom roku kolónie, v roku 1921, ona bola pridelená menom A.M. Gorky. Názov "Gorkhovets" získal veľký význam pre kolonistov. Makarenko povedal, že im podporili a pomáhali im Gorky Vera v osobe. Len sa spoliehajú na to najlepšie v človeku, môžete to urobiť krajšie a vyššie.

Žiaci kolónie pomenované po M. Gorky pochopili, že život tímu vytvoreného Antonom Semenoviča bol zameraný na vytvorenie novej osoby, ktorej funkcie sme viditeľné v záležitostiach absolventov tohto tímu.

Pre akékoľvek príspevky, ktoré pracujú, všade argumentovali ducha optimizmu, humanizmu, partnerstva, dôvery v ich silu a zajtra. Prostredníctvom dôvery a rešpektu, pripojeného náročného, \u200b\u200bA.S. Makarenko vychoval svoju pripravenosť na prácu a obranu.

Vynikajúci učiteľ požadoval taký vzťah k práci, keď sa stane organickou nevyhnutnosťou. Ďalšie osudy žiakov dokázali veľkú silu produktívnej práce, spojená s mentálnym, morálnou, fyzickou a estetickou vzdelávaním. Podľa výrazu, A.S. Makarenko, v kolónii a komunálna polovica záležitostí sa uskutočnil s úsmevom. Duch dobrej nálady a zmysel pre zodpovednosť žiakov stále neustále.

Commute menom Dzerzhinsky - Detská vzdelávacia inštitúcia - bola založená v obci NOVÉHOKOVACIEHO KHARKOVU (predmestie Charkov) v systéme GPU agentúr bojovať proti nedbanlivosti detí na dobrovoľných odpočtoch z platov Chekistov Ukrajiny. Dňa 29. decembra 1927 bola kolónia otvorená, na čele jej učiteľka Antona Makarenko. Komunita dostala deti a deti z rodín. Commuard dostali široké všeobecné vzdelanie. Jednou zo základných princípov vzdelávania v komunite bola kombináciou odbornej prípravy s produktívnou prácou. Na začiatku svojej cesty bola veľmi malý detský tím, ktorý prešiel z kolónie pomenovaný po M. Gorky. Tento tím mal len jeden dom, malý semi-pedarsky workshop, v ktorom aj prvých 60 žiakov nemohol ubytovať. Päť rokov sa obcia stala mocnou vzdelávacou inštitúciou, ktorej žiakov, ktorých nielen študoval, ale tiež pracovali na rastlinách, ktoré postavili rastliny a kamery.

Stovky komunikácií denne 4 hodiny študovali v škole alebo na otroctvo, a štyri hodiny odpracované, uvoľňovanie elektrických nástrojov a fotoaparátov "Fed", z implementácie, ktorého tím Commurne mal prostriedky na jeho obsah, rozšírenie výroby. Zavedené reklamy pomohli vidieť plody svojej práce, mali zmysel pre majiteľa.

Commute menom F.E. Dzerzhinsky bol vynikajúcim príkladom implementácie myšlienky kombinácie školení, s produktívnou prácou, morálnou, fyzickou a estetickou vzdelávaním. Mali skutočnú sumursku samosprávu, ktorá mala nudnú zodpovednú závislosť. Communtard Education dal krajinu kultúrneho pracovníka, schopný byť nielen veliteľom v každom priemysle, ale tiež schopný predložiť súdom. Velitelia, ako zvolení UNI-stoličky, ktorí majú veľkú moc, "ruky a nohy boli spojené v prípadoch, keď sa začali proti úzko začínajúcemu verejnosti.

V obci, ako v kolóniách, tam boli riadne organizované vzťahy medzi primárnymi tímami (oddelenia) a generálnym tímom. Celkový tím obce bol prepojenie medzi osobou a spoločnosťou. V každom okamihu vplyvu na obec sa v tíme uskutočnil vplyv. V rovnakej dobe, vplyv na tím bol tiež vplyv na totožnosť.

Systém organizácie tímu v obci bol rovnaký ako v kolónii. Najvyšším riadiacim orgánom bol valné zhromaždenie komunít. Veľká úloha Hral Radu veliteľov podrobností o výrobe. Na vedúce Rady veliteľov stála tajomník. Dôležitá úloha Komsomolskaya a Pioneer Organizácie hrali v živote obce.

Komunita nikdy nedostala peniaze zo štátu, najprv žila na základe odpočtov z príjmov šekistov. Posledné roky: Komunitne im. Dzerzhinsky bol na úkor ... to je veľmi dôležitá okolnosť: od roku 1930, všetky náklady vyplácané: na mzdách pre učiteľov, vybavenie skriniek v škole, na obsah žiakov, okrem toho, aby vykonali leto Kampane, návštevy divadiel, nákup autobusov atď. Commute dal niekoľko miliónov rubľov čistý zisk štát.

Zákony pomohli pripraviť žiakov na celý život: Práca vo výrobe im zabezpečila možnosť získavať rôzne pracovné kvalifikácie. Komuniky pracovali v podniku 4 hodiny denne, študoval stredná školaMnohí po škole prišlo študovať na univerzitách. Vzdelávanie v obci bol založený na zásadách, ktoré vyvinuli Makarenko v predchádzajúcich rokoch, dobre organizované výrobné práce, považoval jeden z hlavných väzieb vzdelávacieho systému. Práca v továrni vytvorila veľkú základňu na nasadenie vzdelávacej práce.

V obci a v kolónii na praktické prípady zahŕňali prvky hry s mladistvými zadkami, s zmyslom pre radosť. Štúdia bola povinná pre všetkých. Povinnosť, ekonomická práca, oblečenie nevybrali žiakov zo školských zasadnutí.

Komunika mala možnosť zapojiť sa do rôznych kruhov: umelecký amatér, technické, predmet, šport. Tam boli kluby, kino, knižnica. Divadlo predstavení vzniesli žiakov. Commuard často navštevovali kharkov divadlá. Veľa pozornosti bola zaplatená telesná výchova Komuniky.

Počas letné prázdniny Spolu s učiteľmi, vedením Antonom Semenoviča, šiel do turistických túry: boli na Kryme, na Kaukaze, v Moskve, Donbas, cestoval pozdĺž Volga.

A.S. Makarenko považoval kampaň, aby bola silným faktorom vlastenecké vzdelávanie, sociálny rast a fyzické vytvrdzovanie detí, zvýšiť ich kultúrna úroveň. Výsledky vzdelávacej práce každý rok boli zhrnuté, výroba a výstavy umenia. A.S. Makarenko hľadal pracovné údaje, ktoré sprevádzajú vzdelávanie a výchovu. Tím neustále rastie a bohatí. Sa stali tenšími, problémy sú viac hĺbky duchovný rozvoj žiakov, tvoriacici aktívny civilné postavenie. Anton Semenovič sám bol model a vyzval pedagógov, aby pracovali s vierou v osobu, so srdcom, so skutočným humanizmom, pretože je možné zvýšiť skutočnú osobu, len keď vidíte osobu v každom žiaka. Názov komunálnych žiakov hrdo nesený životom.

V roku 1935, Makarenko opustil prácu v obci. Dzerzhinsky a, presun do Moskvy, zaoberajúce sa radmi horkých literárnych aktivít.

Viac ako tri tisíce študentov A.S. Makarenko -- najlepšie svedectvo jeho pedagogického úspechu a najlepšiu pamiatku pre neho. Z bývalých kolonistov a komunikácií, kvalifikovaných pracovníkov a inžinierov, významných výrobcov, vynikajúcich učiteľov a pedagógov, vojenských lekárov, umelcov, umelcov, právnikov a novinárov boli zverejnené. Veľa bývalých žiakov hrdinovicky zomrelo počas veľkého Vlastenecká vojna. Poctivosť, oddanosť v práci, nádherný pocit kolektivizmu, citlivosť a pripravenosť prísť na pomoc ostatným, ktorí sú počas svojho života. A v srdci - svetlý obraz svojho učiteľa Anton Semenovič. "Úžasné, že ste humánní a práve od tých, v ktorých Rusko potrebuje" - Takže múdro popísané Makarenko v jednom z listov mu A. M. Gorky.

V nedávnom príspevku krížový pokrok Sadový osud Kuryazhského kláštora, zničený v prvých rokoch, ktoré už bolo zaznamenané s iconom Ozeria sovietska sila. Colónia detskej práce bola vyslaná na svojom území, ktorá otočila bývalý kláštor v "Robbeing hniezdi" a v "gangsteri kurča", ktorý začal vidieť nedávny sväté miesto Obyvateľov okolitých dedín. Ich postoj k kolóniám, je potrebné veriť, že sa mení, keď žiaci mena Gorky v čele s hlavou A.S. Makarenko, preložené do Coquoise z Poltavy, sa pripojili k stĺpcovi. Stalo sa to v roku 1926. Nasledujúce informácie o živote Kurezhského kolónia sú prevzaté z článku uverejneného v časopise "Vesvіt" v roku 1927, fotografie z materiálu o kolónii pomenované po Gorky, uverejnené na internetovej stránke Ukrajinskej správy Internet.

Aká bola kolónia Kuraza mena Gorky v tých rokoch? Všetci žiaci na princíp výroby boli distribuované v 25 jednotkách. Každé oddelenie malo svoju spálňu, jeho miesto v jedálni, jeho farma.

Letný pracovný deň začal o 5 hodín: vzostup, upratovanie priestorov, kŕmenie hospodárskych zvierat.

Po raňajkách - práca v workshopoch av poli. O 12. hodine - obed a popoludní odpočinok na hodinu, po ktorej pracuje znova - až 4 hodiny. Ďalej - čas odpočinku a kultúrnej a vzdelávacej práce v klube.

Pri fajčení A. S. Makarenko pracoval až do roku 1928. V priebehu rokov svojej práce v detských pracovných kolóniách, viac ako tri tisícky Žiaci, ktorí dostali vzdelanie a povolanie.

Namiesto predškolskej školy - O pamiatke A.S. Makarenko v Charkove.

Správa "MediaPort":
Monument Makarenko demontovaný .
Dnes, 24. októbra 2011, pracovníci demontujú pamiatku učiteľovi a verejný činiteľ Anton Makarenko. Bust na podstavci, stál viac ako štyridsať rokov oproti hlavnému vstupu do Gorky Parku, bol demontovaný.

Pamätník Antona Makarenko bola založená v roku 1968 o iniciatíve pracovníkov závodu oproti hlavnému vstupu do parku. Gorky na Sumskaya Street.
Dnes ráno bola pamätník "zbúraná". Pracovníci ho videli na švoch a ponorili kamene na kamión.
Na začiatku roka, primátorská kancelária vyjadrila svoju myšlienku: vybaviť námestie oproti parku. Gorky, Kruh električky "pohnúť" "FAD" a pamätník Makarenko na posielanie alebo závod "Fed", alebo "Commuar".
Ak chcete previesť pamiatku na územie závodu, ponúkol riadenie štátneho podniku, povedal MEDIA MEDIA PRÍSLUŠNÝMI PRÍSLUŠNITEĽOM Vladimir Derlukom.
"Táto pamiatka bola postavená na iniciatíve našej továrne, a my na Antonu Semenovich Makarenko sme priamo historický postoj. Táto pamiatka je definovaná krásna, hodná, navštevované miesto, "povedal Derluk. A na námietku, že pamiatka sa skryje za továrenský plot, derluk odpovedal: "Ten, kto chce, môže [pozri]. Pretože existujú aplikácie zo škôl, od organizácií na návštevu nášho múzea. Často to robíme, takže poznali históriu našej továrne a zakladateľa. " Dajte Bust medzi správnym zborom a montážnym obchodom.
Mimochodom, pracovníci Kuryazh korucčná kolónia Na jar tohto roku sa obrátili na mestské úrady s požiadavkou, aby im dal pamiatku: hovoria, že Makarenko pracoval v kolónii a položil svoju pamiatku na území by bola správna. Ale odpoveď na moju odvolanie nedostalo.

List Starosta Kharkov

Gennady Adolfovich!

Úprimne si vychutnávam skutočnosť, že vodcovstvo nášho mesta prišlo, konečne inteligentní a energickí ľudia, ktorí doslova zmenia svoj vzhľad v ich očiach. Plne podporujem všetky udalosti, ktoré ste strávili, ktoré spôsobili diskusie medzi Charkivom. Včera som však počul a videl najzaujímavejšie, že mestské úrady boli odstránené z centrálnej ulice pamiatky A.S. Makarenko a rozhodli sa previesť na územie závodu. Uisťujem vás, že je to hrubá chyba, ktorá bude nepriaznivá pre mesto svetovej rezonancie. Táto otázka je presvedčená, pripravila nekompetentní ľudia, ktorí nechápu, aké miesto je učiteľ obsadený spisovateľom kultúrny svet.
Dnes nie je v histórii Charkov pomenovaných po lepšom a atraktívnejšom pre Svetové spoločenstvo ako Makarenko. Vo všetkých je Svetová asociácia Makarenkovsk veľké krajiny Existujú špeciálne laboratóriá na štúdium svojho dedičstva, celosvetová sláva získala "pedagogická báseň". G. Marburg (Nemecko) sa stal Svetovým centrom Makarekov, v ktorom Laboratórium Maknko-Referatu v čele Dr. Heligom pracuje od roku 1968. Tam sú laboratóriá v Moskve, Nizhny nangorod, Čeľabinsk, Volgograd, Poltava a ďalšie mestá bývalého ZSSR.
Konečný verdikt vedy o ňom je taký: Makarenko Veľký učiteľ 20. storočia, jeho pedagogická teória zodpovedá univerzálnej humanistickej, vrátane kresťanských hodnôt.
Študoval som Makarenko celý svoj život, viac ako 20 rokov spolupracoval s nemeckým laboratóriom, ktorý bol schopný zbierať a publikovať jedinečné dokumenty a ja viem, ako dobre postoj k Makarenku na svete. Verte mi, že nie sú absolútne žiadne prehnaky. Som urážlivo pre Makarenko a pre naše mesto, s ktorým je spojené najjasnejšie obdobie pedagogická aktivita. Chronologicky jeho život vyzerá takto:
1920-1926 - Poltava
1926-1935 - Kharkov
1935-1937 -kyev
1937-1939 - Moskva
Ponuka je moja. Monument bol demontovaný a žiadny zmysel vrátiť ho na staré miesto. Držte ho na územie závodu vo svetle toho, čo je povedané, je absurdné. Jeho miesto je na území parku, kde stála socha Gorky. V sovietsky čas Všetky mestské parky boli povolaní v Moskve vzorka - názov Gorky. Mnohé ukrajinské mestá túto tradíciu odmietli a urobila správnu vec. Je čas, aby sme sme skutočne zachovali názov veľkého učiteľa: zavolajte parku kultúry a odpočinok s menom Makarenko a zriadil svoju pamiatku pri vchode.
Vážený Gennady Adolfovich! Som pripravený urobiť vhodnú komisiu na odôvodnenie vášho návrhu.
Getman M. F., Dr. Philolog. Sciences, profesor

Po kolapse ZSSR, procesy zničenia kultúry a vzdelávania v našej krajine išli tak rýchlo, že teraz, ktorí majú dohodu s mladými ľuďmi, nemôžete sa hádať, že čítajú "troch mušketierov" v Dumas. Ale je to len časť problému. Zníženie kultúrnej úrovne, zúženie kruhu záujmu, nedostatok zručností spoločná činnosť Vedú k tomu, že na prvých ľudí nemôže vybudovať tímy a potom jednoducho elementárne komunikovať so susedom.

Ako vyriešiť problém budovania kolektívu? Áno, v podmienkach, keď táto konštrukcia by sa nemala premeniť na dlhú definíciu? V ZSSR, v 20. rokoch 20., XX storočia, táto otázka bola vyriešená. Ihneď po ukončení štúdia Občianska vojna V Rusku začal dôležitý sociálny experiment - vytvorilo sa niekoľko detských komunít: obce pre adolescentov, ktorí prišli k nápravným inštitúciám (BOLSHEVSK COMUNTE), a obce pre Surgeons (kolónia mena M. Gorky a obce s názvom Dzerzhinsky). Vytvorenie špeciálnych inštitúcií pre Benfishers bolo spôsobené prítomnosťou v ZSSR veľké množstvo Deti odišli po prvej svetovej vojne a po občianskej vojne bez rodičov: V roku 1922 bolo v krajine asi sedem miliónov mladistvých vagrátov.

Prvá komunikácia bola vytvorená v roku 1921 v pracovnej kolónii pre maloletých páchateľov. Colónia sa nachádzala v obci, neďaleko Poltavy a bola pomenovaná po Maxim Gorky, ktorá sa stala jedným z iniciátorov bojovej starostlivosti. Kolónia mena Gorky existovala až do roku 1926. Päť rokov, snahy o jej kapitole, Anton Semenovič Makarenko, v kolónii, v kolónii vyvinuli princípmi existencie, navždy, kto vytiahol deti z nomiadtického protovediačného prostredia, v ktorom boli vyhodení hrôzami nezmyslov.

Aké princípy urobil život v Commute Commute?

Deti v komunite nielen študovali, ale tiež pracovali. Štúdie aj práca boli povinné pre každého. Po prvé, komunita sa poľnohospodárstvo. So dosiahnutým pšeničným zberom a v obci sa zaoberal aj chovom zvierat. A divadlo bolo postavené na tržbách, v ktorých boli vystúpenia doručené komunitmi pre dedinčanov, každý týždeň.

Jedným z hlavných vnútorných princípov existencie obce bola princípom samosprávy. Všetci členovia obce boli rozdelení na družstvá. Tieto oddelenia neboli vytvorené na produkčnom a ne-vzdelávacnom princípe - urobil to, aby nedávali členom oddelenia sa sústrediť len na jeden, zaujímavý aspekt života obce. Okrem toho, oddelenie zahŕňalo deti rôznych vekových kategóriíTo poskytlo príležitosť staršieho, aby učil mladší a zabezpečil kontinuitu generácií.

Makarenko veril, že optimálny počet ľudí v oddelení bol od 7 do 15 ľudí. Každé oddelenie malo svoje miesto v jedálni a jeho miesto na spanie. Velitelia oddelenia zozbierané raz týždenne na riešenie hospodárskych a organizačných otázok. Okrem toho, obec pravidelne konala stretnutia všetkých svojich členov.

V roku 1926 sa Makarenko rozhodne odložiť obce Gorky v Kryazhi kolónii pod Charkovom. To bolo spôsobené tým, že členovia obce chceli rozvíjať pracovné špeciality a umiestnenie obce - absencia okolitých tovární - uložila jej obmedzenie ďalší vývoj. Fajčenie bolo dobré, pretože to bola elektráreň, veľa pôdy okolo, hotové workshopy (kolónia sa nachádzala v budove kláštora).

Rozhodnutie Makarenko o pohybe však bolo stále neočakávané pre kolonistov, pretože Kuraza Colony bola v riediacom stave. Navyše, jej tútori skutočne stratili kontrolu nad svojimi žiakmi a tam bolo asi tristo ľudí.

Miestne úrady ponúkli Makarenko, aby sledovali spôsob postupnej integrácie jedného tímu v inom. Ale Makarenko nepoznal žiadnu postupnosť. Priznal svoju metódu - "slepú metódu". Jeho podstatou bolo, že sa na osobe získal silný jednorazový vplyv, navrhnutý tak, aby v ňom spôsobil rozhodujúce zmeny. S pomocou tejto metódy sa učiteľ spravoval nielen, aby priniesol objednávku v Kurazhskej kolónii - dokázal to urobiť v rekordnom krátkom čase. Už niekoľko mesiacov neskôr navštívili kolóniu zahraničných delegácií, ktorí študovali skúsenosti so svojím zariadením a premýšľal o dobre zavedenej farme.

Objasniť, čo toto je rečKeď sa hovorí o "výbušnom" vplyve, je potrebné objasniť samotný MakaRenko. "Zavolám konflikt, aby konflikt na posledný limit, na takýto stav, keď nie je príležitosť na žiadny vývoj pre akýkoľvek takýto vývoj, keď je otázka vznesená - alebo byť členom spoločnosti, alebo ju nechať".

"REBREB" V METÓDE MAKATENKO OTÁZKU TEAM SAME TEAM. Preto je veľmi dôležité, aby bol tím. A nielen bol, ale bol pripravený na prestavať svet A ľudia padajú na svoju obežnú dráhu v súlade so svojimi zásadami.

Makarenko má chrbticu takéhoto kolektívneho v prvom zúčtovaní. A táto chrbtica bola schopná ovplyvniť zmenu situácie na novom mieste - pri fajčení, a potom nasledoval Makarenko na nové miesto - v obci Dzerhinsky spoločenstvo vytvorené v roku 1927.

V obci Dzerzhinského sa použila metóda "výbuchu", najmä v okamihu, keď bolo potrebné získať nových členov do obce. Malé oddelenie od komunít predkladá na železničných staniciach. Commuard zozbieral pouličné vlaky, ktorí cestovali na vlakoch, a priamo im ponúkli ísť do práce v obci. Ak sa na ruke dohodli (a spravidla dohodli), obrad ich prijatia sa uskutočnilo okamžite. Rite, ktorého cieľom bolo prekvapiť, triasť, to znamená použiť "metódu explózii".

Akonáhle sa odpracovateľ súhlasil so vstupom do komunity, celá tím komunikov bola vhodná pre neho: buriny oblečených chlapcov s bannerom a orchestrom. Na počesť novo prišiel člena tímu, zaradili sa v hodnosti, hrali hudobné nástroje A všetci spolu slávnostný marci šiel do obce.

Komunika nových členov čakala na iný šok. Ich mydlá, oblečený v nových, čistých šatách a staré oblečenie boli spálené. Čo to nie je iniciácia? Pre nového člena tímu začal iný život, starý život Symbolicky spálený na oheň.

To je, ako Ivan Tokarev, jeden z žiakov Makarenko, opisuje svoje dojmy z Ivan Tokarev. "Na území kruhu kvetinových lôžok s kvetmi, chodníkmi z asfaltu, čistoty a krásy. Boli sme tonizovaní pod strojom, umyl, staré oblečenie bolo spálené a dal nový, čistý: Hammashi, semi-plameň a riadok. Pozerám sa do zrkadla - ja ako ja! Nebolo potrebné uniknúť z takéhoto krásneho a dobre postihnutého života. Ale s cieľom žiť tak krásne, bolo potrebné učiť sa a pracovať ... Všetci, ktorí staršie ako trinásť rokov pracovali, najmladší - nie, boli od starších na parcelách ".

Makarenko pripisoval veľký význam pre objednávku, čistotu a estetickú stránku života v obci. Podľa jeho názoru, \\ t exteriérový vzhľad, Podrobnosti, malé veci - všetko, čo vytvorilo spoločný štýl. A kolektívny, považovaný za Makarenko, musí byť štýl. Toto je jeden z neali dostupných vlastností.

Jedna z "malých vecí", na základe ktorej osobitnú pozornosť venovala osobitnú pozornosť komunite. V školskom lekciách, učitelia a študenti išli v dobrom oblečení. Makarenko poznamenal: "Nebol by som sa zastaviť, dal by som každú školu veľmi krásny tvar. To je veľmi dobré lepidlo pre tím. ". Okrem toho povedal Makarenko: "Túžba po kráse, pevne upravená prírodou v každej osobe, je najlepšia páka, ktorá môže byť otočená osoba na kultúru".

Ale tím sa objavil nielen kvôli starostlivosti vzhľad A kvôli zlepšeniu okolitého priestoru. Iniciácia Rite predpokladal vnútorné zmeny. Po prvé, nový člen tímu opustil všetky svoje zlé návyky mimo: oklamať, piť, pľuvať, prisahať a tak ďalej. Ale to bolo len najzákladnejšie veci. A bolo potrebné študovať zložitejšie veci: v obci sa prijali prísne pravidlá správania a disciplína bola oslovená armádou.

Podľa Makarenko bola disciplína neoddeliteľnou kvalitou dobre vzdelanej osoby. Pravidlá disciplíny v obci existovali rovnako pre všetkých pre učiteľov a pre svojich žiakov. Aj tie najrôznejšie odchýlky od všeobecné pravidlá a požiadavky.

Členovia tímu, prísne implementované všetky pravidlá, ako aj podporovanie dodržiavania týchto pravidiel inými členmi tímu, sa stali jadrom tímu, jadro, ktoré bolo založené na učiteľoch, jadra, ktoré bolo schopné Bolestivo integrovať do tímu nových členov, zaviesť princípy sebaobrany v tíme. Keďže samoobsluha bola založená na skutočnosti, že silný tím vytvoril normy správania a nasledovali, ako sa vykonávajú.

V obci sa vyskytla situácia, v ktorej boli členovia obce požiadaní o pochybenie oveľa viac prísnejšie ako so svojimi bežnými členmi. Okrem toho takýto ťažký dopyt bol v obci, nie je záťažou, ale žiaduce uznanie jeho úlohy, dôkaz, že vás zaobchádza ako so zodpovedným, vedomým členom tímu, ako osoba, ktorá je súčasťou kolektívneho jadra. Ako extrémne meradlo vplyvu v obci, existovala výnimočná prax. Ale prípady výnimky boli veľmi zriedkavé.

Žiaci Makarenko ukázali, že sú schopní sa obťažovať takmer kedykoľvek v čo najkratšom čase. Vytvorené v decembri 1927, pod Charkovom, nová komunikácia Makarenko - Communte, pomenovaná po Felix Dzerzhinsky - práve si myslel len prvé mesiace. Nebolo dostatok finančných prostriedkov na existenciu - dobrovoľné príspevky pracovníkov OGPA - chýba. Všetci členovia obce (60 osôb) boli odložené v tom istom dome. Už v priebehu prvého roka života, komunálna organizovaná poľnohospodárska výroba, ktorá umožnila najprv kŕmiť sa, potom - zabiť nejaké peniaze a začať premýšľať o výrobe.

V roku 1928, rozhodovanie o tom, ktoré výroba by sa mala organizovať v obci, Makarenko zameral na skutočnosť, že je potrebné vyrábať tovar, ktorý nie je v sovietskom trhu. Navyše by to malo byť výrobou, ktorá umožní komunikáciu zvládnuť komplexné profesie.

Výsledkom je, že v komunite s názvom Dzerzhinsky obce, prvá v závode Elektrických nástrojov ZSSR bola postavená a o niečo neskôr vytvorila výrobu kamier. Commute nielenže poskytli všetky svoje potreby, ale aj štátu štátu štyri a pol milióna rubľov ročne.

Bohužiaľ, v júli 1935, Makarenko bol nútený opustiť túto komunikáciu, keď opustil spoločenstvo v fajčení. Presťahoval sa do Moskvy a venoval veľa času písania kníh. V roku 1938 bola komunikácia s názvom Dzerzhinsky reorganizovaná do priemyselného komplexu - Charkov kombinuje NKVD ZSSR pomenovaného po Dzerzhinskom. A v apríli 1939, Makarenko zomrel náhle z infarktu.

Práca Makarenko s deťmi volala v Rusku a vo svete a kritike a obdiv. M. Gorky podporila veľkú podporu pre Makarenko, pozitívne napísal o svojich skúsenostiach s deťmi L. Aragon, A. Barbus a ďalšie. Kritické vyhlásenia Pokiaľ ide o militarizovaný systém výchovy, Makarenko znel z Lunacharsky, Krupskaya.

Jeden z jeho dôležitých dobytí Makarenko zvážil skutočnosť, že ľudia, ktorí sú zvyknutí pracovať z jeho obcí. Makarenko poznamenal: "Moje Gorkovy tiež vyrastali, utiekli v priebehu sovietskeho svetla, pre mňa je ťažké ich zbierať aj v predstavivosti. V žiadnom prípade nebudete chytiť inžiniera Zadrorov, ktorý sa v jednej z veľkých staníc Turkménska neustála, nebude nazývať lekárom špeciálnej Ďalekého východu Veshneva alebo lekára v Yaroslavl Buruna. Dokonca aj Nisinov a Zerana, ktorého už chlapci, a odleteli odo mňa, triasli s krídlami, len krídlami, ktoré majú teraz žiadne staré, nie súťažné krídla môjho pedagogického sympatie a oceľové krídla sovietskych lietadiel ... "

Rovnaká dôležitá skutočnosť Poznámky a žiak Makarenko TOKAREV: "Riaditeľka Múzea Macarenka v Kremenchug Peter Lysenko Špeciálny výskum uskutočnil - zozbierané informácie o 241 absolventov Commute. Všetci sa stali dobrými ľuďmi. Vidíte, v komunite nebolo možné byť zlý študent alebo zamestnanca. Kvôli vašim "dvoch" utrpeli celé oddelenie. Vo večerných hodinách boli výsledky dňa zhrnuté v "hlasnom klube", pre vaše "dva" alebo manželstvo v práci s vami by sa mohli opýtať na vaše kamaráty. Bude povedané: Kvôli vám zarobíme menej peňazí a teraz nebudeme ísť na odpočinok ... to je dôvod, prečo sa všetci snažili učiť a pracovať dobre ".

Ale to bolo, samozrejme, nielen v propagačných konaniach: v platení alebo výletoch na odpočinok. Z komunitu dobrí ľudiaPretože Makarenko sa im podarilo zvýšiť v kultúre práce v kultúre rešpektu k ich pracovné povolanie, v kultúre vnútornej kože. V istom zmysle sa mu podarilo vytvoriť pracovné kolektívyKtoré Owen a Fourier sníva o naraz.

Zakladateľom pracovnej kolónie pomenovanej po Maxim Gorky bol A.S. Makarenko. Pracoval v kolónii od roku 1920 do roku 1928.

Kolónia Maxim Gorky sa nachádzala v blízkosti Poltavy, v Tresibachu a Koválevke do 15. mája 1926. Ale od 15. mája zmení svoju polohu a pohybuje sa pod Charkov, pri fajčení. Preto sa nazvali žiakom kolónie, ktorí žili pri fajčení. Žiaci kolónie, ktoré sa pohybujú z Kovalevka (tam bolo 120 ľudí) nazývaných kolonisti - Gorky.

Vytvorenie jedného tímu však prispelo k "dobytiu fajčenia". Na konci roku 1927 Anton Semenovič prijal vedenie návrhu Názov Fyodoru Dzerzhinského. Tam bolo asi šesťdesiat kolonistov - Gorkovs. Boli to takzvané jadro obce.

Stretnutie s Maxim Gorky sa stalo nádherným a nezabudnuteľným stretnutím pre všetkých kolonistov. M. Gorky nebol len ich priateľom, ale aj rešpektovaným učiteľom.

A. S. Makarenko si stanovil nasledujúcu úlohu: vytvoriť silný, nepostrádateľný, schopný a zodpovedný tím od žiakov obce. Bolo to kolektívne, že sa stal zvyšovaním moci. Podľa Antonu Semenoviča by však takýto schopný a nerozbitný tím mohol vytvoriť len s pomocou sociálnej a užitočnej práce. Pracovala, že A. S. Makarenko uvažovalo, nové sociálne vzťahy medzi ľuďmi.

Preto jeho vzdelávacia práca v kolónii A. S. Makarenko začala s vytvorením tohto tímu.

Vzdelávacia práca

Postupne Anton Semenovič prilákal žiakov kolónie na sociálne užitočnú prácu. Takže, dal rôzne úlohy pred každého žiaka oddelene a skupina žiakov, pred aktívom ako celku, podala osobný príklad, vyhral rešpekt žiakov. Kolonisti pracovali nielen v záhradách av oblastiach, ale aj strážené cesty z lupičov, obhajovali štátny les od znižovania. Tieto diela nepochybne priniesli vynikajúce výsledky pri vytváraní morálky u žiakov. Takže bývalé pracovníci boli zvýšené.

Anton Semenovič založil knižnicu v kolónii z prvých dní svojho života. Knihy, individuálne a kolektívne čítanie sa stal nepostrádateľným prostriedkom výchovných kolonistov. Trvalo to dôležité miesto v ich živom a, samozrejme, mal veľký vzdelávací efekt. Najmä kolonisti milovali čítať diela Maxim Gorky "u ľudí", "Moje univerzity", "detstvo".

V kolónii bolo niekoľko oddelení. V hlave každého z notérov boli velitelia, ktorí tvorili Radu veliteľov. Bolo to na neho, že A. S. Makarenko sa spoliehal do svojej vzdelávacej práce, ako aj v organizácii práce žiakov kolónie.

Rada veliteľa rozhodla o otázkach organizovania životného a vzdelávacieho procesu, ako aj kultúrnu a vzdelávaciu prácu, riadenie ekonomiky kolónie, recepcia nových členov a veľa, oveľa viac.

Drogovo závislý na Ukrajine bol zaznamenaný úspech vzdelávacej práce kolónie. A na počesť piatich rokov od narodenia kolónie A. S. Makarenko pridelil názov "červeného hrdinu práce", dobre a zamestnanci a pracovníci kolónií boli udelené darmi.

Vzdelávacie aktivity

A. S. Makarenko Veľký význam platených štúdií žiakov. Staral sa o to, že kolonisti majú silné vedomosti, pretože verili, že vedomosti určujú cestu osoby v živote. Tím pedagógov však nezaostáva v jeho rozvoji. Tím už mohol vyriešiť úlohy stanovené pred ním, ktorí požadovali disciplíny a organizácie. Utrpel mimoriadny význam pred presťahovaním do kolónie Kryuzhskaya, pretože v priestoroch boli asi štyri deti.

V roku 1921 bola kolóniou pridelená Názov M. Gorkykov. M. Gorky sa zaujímal o život kolónie, prepisovanie s Antonom Semenovičom, ako aj so žiakmi, v rovnakom čase oceňujúci výsledky svojej práce.

Kolonisti ocenili svoje životy a jasne pochopili, že život tímu, ktorý vytvoril A. S. Makarenko, bol zameraný na vytvorenie novej osoby. A bol nepochybne možné. To by mohlo byť overené pri pohľade na absolventov tohto tímu. Boli naplnení duchom optimizmu, partnerstva, humanizmu, rešpektovania pre seba. Bolo to rešpekt a dôvera, že Anton Semenovič vychoval svojich žiakov na obranu a prácu.

V spojení s veľké číslo Uspokojtelia (od 4,5 do 7 miliónov ľudí), ktorí sa objavili po prvej svetovej vojne, októbrový prevrat a občianskou vojnou, ktorá nasledovala v Rusku, sa štát a verejnosť prijali niekoľko opatrení na odstránenie tohto fenoménu nielen trestným stíhaním , ale aj resocializáciu (návrat do kultúry spoločnosti), vrátane vytvorením kolónií, aby znovu vzdelávali páchateľov mladistvých.

Tieto kolónie však mali slabú vládu. Chýbala organizačná a metodická podpora, materiál a potraviny a potraviny. To viedlo k podvýžive žiakov a pedagógov. Avšak, to a plus: Keďže nebola dostatočná metodická a organizačná kontrola, najviac nadaja vodcovia tejto kolónie väčšia sloboda Vzdelávacia a pedagogická kreativita.

Príkladom takejto slobody môže byť transformáciou kolónie k obývaniam, inými slovami, konverziu osád v Spoločenstve ľudí, ktorí sú spojené so spoločnou záležitosťou v Spoločenstve.

Najslávnejší z nich boli obce "Red Zori" i.v.ionin v blízkosti Leningrad, Bolshevskaya Pracovné Commune (1924-1937) M. S. Pogrebinsky. V podstate aktivity a mnoho nájde S. T. Shatsky (kolónia sa nazývala "veselý život") najlepší zážitok A úspechy spomenutých koloniálnych obcí (hoci táto inštitúcia nebola vytvorená štátom a pre "veselý život" obyčajných detí a nie nezmysel).

Colónia pod Poltava bola vytvorená v mene Antonu Semenovich Makarenko Poltava Makarenko v roku 1920.

Najrozmanitejšie hodnotenia a reakcie však spôsobili aktivity a inovácie spoločnosti Anton Semenovich. Takže, tam boli pozitívne (skúsenosť s kolóniou bola pomenovaná to najlepšie zo všetkých kolónií, ktoré navštívili autora, v brožúre Mi Litvinina) a negatívne reakcie (napríklad v "pedagogickej báseň" to bolo povedané, že Systém výučby A. S. Makarenko nie je sovietsky systém).

Hlavný profesor mesta Makarenkovyd mesta Halling, ktorý žil v Nemecku, zhromaždil niekoľko dôkazov o tom, že pokračovanie aktivít Makarenku za týchto podmienok do roku 1928. Vedúci NKVD Ukrajiny Vsevolod Apollonovich Balitsky (1893 - 1937) veľmi významne prispel.

Avšak po prudkom kritických obvineniach prístupov Makarenko z N. K. Krupskaya z porastov nasledujúceho Kongresu Komsomolu v máji 1928, pedagogickí predstavitelia dali Makarenko pred voľbou: opustiť niekoľko svojich princípov vo vzdelávacej práci alebo opustiť kolóniu. Vyberá sa opustí kolóniu a úplne ide na predtým vytvorenú (v roku 1927) v systéme NKVD Commune. F.e. Dzerzhinsky, kde predtým, ako pracoval na čiastočný úväzok.

Nový šéf kolónie. Gorky vynaložilo úsilie na zabezpečenie toho, aby sa prístupy Makarenko už neuplatňovali. Počet najbližších spolupracovníkov Makarenko ho buď opustil do obce (napríklad vnthestsky), alebo sa vrátil k predchádzajúcim aktivitám (tak, neferie vzala poľnohospodársku vedu: najprv išiel do vedeckej expedície, neskôr obhajoval cukrík na Dizertačné stroje S / X, ktorý pracoval učiteľ, bol vymenovaný za hlavu. Katedra prevádzky stroje-traktora flotily Moskva štátu Agroentermínska univerzita. V. P. GORYACHKIN.

Ich kolónia. Gorky od tej doby ako vzorka vzdelávania v vedecká literatúra Nie je uvedené, a po určitom čase (vrátane všeobecného zníženia počtu rešelec), bol tiež presmerovaný na prácu s menšími zločincami, získal vysoký plot ostnatý drôt, zmenil názov a tak ďalej.