Nietradyjskie techniki rysowania. Master Class dla młodych wychowawców "Cud nietradycyjny rysunek

17.04.2019

Przeczytaj także.

Składanie ofert cen, które ustawia czas rozpoczęcia aukcji elektronicznej

Guwernada przyjazd Merchant House Opis

Boris Field, "Opowieść o tym człowieku": Analiza pracy Sholokhova opowieści o prawdziwej osobie

Pisanie: Opis Malowanie

Najbardziej znane obrazy przez cały czas 100 znanych ludzi

KONSULTACJA:

"Techniki nietradycyjne Rysunek i ich rolę w rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym "

Pedagog:

Poklebalova n.a.

2015.

yaroslav.

Nietradycyjne techniki rysowania i ich rola w rozwoju dzieci przedszkolnego "

"Sztuka jest znalezienie w niezwykłym zwyczajnym i zwyczajnym w niezwykłym". Denis Didro.

Wiek przedszkola jest okresem, w których działalność wizualna może stać się częstsze zrównoważone hobby nie tylko "szczególnie" utalentowane, ale także wszystkich dzieci. Komunikacja ze sztuką daje wielką przyjemność w życiu przedszkolaków.

Wszystkie dzieci uwielbiają rysować, gdy są dobre. Rysunek z ołówkami, pędzel wymaga wysoki poziom Własność rysunku technika, utworzonych umiejętności i wiedzy, technik pracy. Bardzo często brak tych wiedzy i umiejętności szybko obrzydza dziecko przed rysowaniem, ponieważ w wyniku jego wysiłków rysunek jest nieprawidłowy, nie odpowiada pragnieniu dziecka, aby uzyskać obraz blisko swojego planu lub prawdziwego obiektu, który on próbował przedstawić.

Uwagi dotyczące wydajności rysowania w przedszkolu prowadzą do konkluzji na temat potrzeby korzystania z nietradycyjnych technik, które stworzą sytuację sukcesu u uczniów, utworzą zrównoważoną motywację do rysowania.

Drodzy opiekunowie, co myślisz, co może oznaczać słowo nie-tradycyjne? (Odpowiedzi nauczycieli) nietradycyjnie - nie oparte na tradycjach. Ponieważ ze względu na ustaloną tradycję, po ułożonej niezgodnie z instrukcją. Różna oryginalność. Bez przestrzegania tradycji.

Wybierz słowa Synonimy dla słowa "niekonwencjonalne"(Odpowiedzi edukatorów) Słowa - Synonimy: indywidualnie, na nowy sposób, Nadzwyczajny, wyjątkowy, niestandardowy, niestandardowy, oryginalny, w nowy sposób, na swój sposób, pierwotnie, niezależnie, jest osobliwy, osobliwy.

Co oznacza frazę "nietradycyjny rysunek"? (Odpowiedzi nauczycieli)

Niekonwencjonalny rysunek to sztuka, nie oparta na tradycji.

Rysunek z niekonwencjonalnymi metodami, fascynującą, fascynującą aktywnością, które niespodzianki i podziwia dzieci.

Cele brak tradycyjnych działań wizualnych:

1. Noś artystyczną kreatywność, wyobraźnię, preschoolers fantazji. Tworzą indywidualne umiejętności twórcze intelektualne poprzez wykorzystanie nietradycyjnych technik i materiałów w działaniach wizualnych;

2. Rozwijaj zdolność do niezależnego tworzenia, stosowania, stosować różne nietradycyjne materiały i nietradycyjne techniki w kreatywności artystycznej.

Zadania:

1. Przywrócenie i utrzymanie zainteresowania nietradycyjnymi technikami rysunkowymi: tworzenie obiektu i opracowywania środowiska dla kreatywności artystycznej;

2. Zapoznanie przedszkolaków z niedostępnymi technikami rysunkowymi; Znajdź niestandardowe (kreatywne) sposoby obiektów obrazów i zjawisk;

3. Nosić umiejętności wizualne, umiejętności, systematyzować zdobytą wiedzę;

4. Rozwój techniczny umiejętności sztuki i umiejętności na zasadzie: od prostych do złożonych (przejście od prostego niekonwencjonalnego sposobów na obraz bardziej złożony);

5. Aby opracować poczucie koloru, kształtu, składu, wyobraźni przestrzennej, smaku artystycznego i estetycznego;

6. Widok doskonałej przez obserwację w przyrodzie, oglądanie pięknych elementów wnętrz, reprodukcje artystów, ilustracje w książkach, albumy, słuchanie muzyki klasycznej, odwiedzając piękne i kulturowe miejsca w mieście: Salony artystyczne, wystawy.

7. Zasilany zespół dla dzieci przez wspólną kreatywność.

8. Napisz pragnienie eksperymentu, pokazujące jasne uczucia poznawcze: niespodzianka, wątpliwości, radość od rozpoznawania nowych.

9. Przepływ i wzbogacenie wiedzy dla dzieci na temat różnych rodzajów kreatywności artystycznej;

10. Mocna praca i pragnienie osiągnięcia sukcesu z własnymi trudnością.

11.Look uwaga, dokładność, celowość, kreatywna samorealizacja.

Organizując proces edukacyjny najbardziej skuteczny region edukacyjny " Kreatywność artystyczna"Integruje się z następującymi obszarami edukacyjnymi:

. "Komunikacja" - rozwój swobodnej komunikacji z dorosłymi i dziećmi na procesie oraz wyniki działań produkcyjnych, praktycznych mastering przez uczniów standardów mowy;

. "Poznawanie" - rozwój sensoryczny, tworzenie holistycznego obrazu świata, rozszerzenie horyzontów w serii dzieła wizualne, kreatywność, tworzenie podstawowych pomysłów matematycznych;

. "Czytanie fikcja"- stosowanie grafiki na wzbogacanie treści regionu, rozwój kreatywności dzieci, dopuszczenie do różne rodzaje sztuka, rozwój percepcji artystycznej i smaku artystycznego;

. "Kultura fizyczna" - Rozwój płytkich i dużych ruchliwości, stosowanie na działalności edukacyjnej cyklu artystycznego i twórczego badaczy fizycznych, zadania silnika, tworzenie odpowiednia postawa;

. "Muzyka" - użyj prace muzyczne. Wzbogacić treść regionu, rozwój kreatywności dzieci, wprowadzenie do różnych rodzajów sztuki;

. "Praca" jest tworzenie umiejętności i umiejętności pracy, wychowanie ciężkiej pracy, wychowanie stosunku wartości do własnej pracy, pracy innych ludzi i jego wyników. Tworzenie zdolności do gotowania i usuwania miejsce pracy, starannie odnoszą korzyści i materiały, dokonaj zamówienia po grach i działaniach edukacyjnych;

. "Bezpieczeństwo" - tworzenie podstaw bezpieczeństwa własnej żywotności w różnych rodzajach działalności produkcyjnej;

. "Zdrowie" - terapia kolorów, tworzenie początkowymi pomysłów na temat zdrowa edukacja Życie jako obrazy na tematy zdrowotne. Wykorzystanie na działalności edukacyjnej cyklu artystycznego i kreatywnego gimnastyki oka, gier palców, technik samoprzylepnych;

. "Socjalizacja" - tworzenie płci, przynależność rodziny, uczucia patriotyczne, uczucia przynależności do społeczności świata, wdrażanie współpracy partnerskiej "Dorosły jest dzieckiem".

Niezwykłe materiały i oryginalne techniki przyciągają dzieci do faktu, że nie ma słowa "To niemożliwe", możesz rysować niż chcesz i jak chcesz, a nawet możesz wymyślić swoje niezwykła technika. Dzieci czują się niezapomniane, pozytywne emocje, a przez emocje można ocenić nastrój dziecka, który cieszy, że jest smutny.

Kreatywny Hold. działania artystyczne Korzystanie z nietradycyjnych technik:

Przyczynia się do usuwania obaw dziecięcych;

Rozwija zaufanie do swoich sił;

Rozwija myślenie przestrzenne;

Rozwija się u dzieci, aby swobodnie wyrazić swój pomysł;

Zachęca dzieci K. kreatywne wyszukiwanie i rozwiązania;

Rozwija zdolność dzieci do działania z różnymi materiałami;

Rozwija poczucie składu, rytmu, smaku, poczucia tekstury i objętości;

Rozwija drobną ruchliwość rąk;

Rozwija zdolności twórcze, wyobraźnię i lot fantazji;

Podczas aktywności dzieci otrzymują przyjemność estetyczną.

Czy używasz nietradycyjnych technik rysowania w swoich działaniach? Jakie nie-tradycyjne techniki rysowania używasz? (Odpowiedzi nauczycieli).

Nietradycyjne techniki: malowanie palcami, rysunek z dłonią, rysunek z różnych odbitek, monotypia, rutynowy, nitkograph, rysunek ze świecą, węglem, rysunek punktowy (pointelizm), rysunek na tkaninie, kleaksografii, dmuchanie itp.

Połączenie podstawy technik tradycyjnego rysunku i nietradycyjnych technik aktywności wizualnej daje pozytywne wyniki, dzieci otrzymują prawdziwą satysfakcję z działań artystycznych.

Czy mają zastosowanie swoich uczniów w niekonwencjonalnych działaniach wizualnych? Jakie używać nietradycyjnego materiału, technologii? (Odpowiedzi nauczycieli)

Z dziećmi junior Preschool. Zaleca się stosowanie wieku:

Rysunek palcami;

Wydruki z ziemniaków, marchwi, pianki;

Rysowanie palmami.

Dzieci Środkowy przedszkolny Wiek można zapoznać się z bardziej złożonymi technikami:

Trzymaj się twardego pędzla na pół suchej.

Guma pianki stempel;

Drukowanie korków;

Wosk kredą + gwasz

Świeca + akwarela;

Wydrukuj liście;

Zdjęcia dłoni;

Rysunek z bawełnianymi pałeczkami;

Magiczne liny;

Przedmiot monotypowy

W starszy przedszkola. Wieku dzieci mogą opanować jeszcze trudniejsze metody i techniki:

Rysunek soli, piasek, semolina;

Obraz bańki mydlane;

Rysunek ze zmiętym papierem;

Cleaxography z rurką;

Krajobraz monotypowy;

Drukowanie na szablonie;

Cleaxography jest zwykle;

Plastikowy

Groat.

Ważna rola W rozwoju dziecka odgrywa rozwijające się środowisko kreatywne, które powinno stymulować dziecko dla aktywnych działań.

Organizując temat - Rozwijanie kreatywne środowisko W aktywności wizualnej musisz wziąć pod uwagę potrzeby dzieci. I potrzeba dla nich jest to, że mogą swobodnie, niezależnie i dostępne dla tradycyjnych i nietradycyjnych materiałów wizualnych w grupie, również należy wziąć pod uwagę cechy indywidulane, Poziom wiedzy, umiejętności i umiejętności na rysunku, wiek przedszkolaków.

Zadania rogu kreatywności: rozwój u dzieci zainteresowania i pragnienie angażowania się w działania wizualne; Konsolidacja umiejętności i umiejętności w rysunku, modelowaniu, aplikacjach; Rozszerzenie pomysłów na kolor, właściwości i cech różne materiały; Rozwój ruchliwości palców, kreatywna wyobraźnia, kreatywna fantazja.

Jaki jest obiektywny i rozwijający się środowisko dla nietradyjskiej kreatywności artystycznej dzieci stworzonej w twojej grupie? (Odpowiedzi nauczycieli)

Cel i opracowywanie środowiska dla działań wizualnych w grupie przedszkolnej powinny zawierać:

Kącik piękności:

Reprodukcja z malowaniem z malarstwem, rzeźba małych form, artykułów graficznych, książki z pięknymi ilustracjami, prawdziwymi produktami rzemieślników sztuka sztuki; Encyklopedyzacje dla dzieci na zajęciach wizualnych; Dyski z piękną spokojną melodią, muzyka klasyczna, odtwarzacz.

Narożnik aktywności wizualnej:

Kolorowanki; plik karty nietradycyjnych technik rysowania; Albumy do oglądania "Zabawki Gorodetskaya", "malarstwo Khokhloma" i inne; Albumy z różnymi obrazami trawy, drzew, słońca, domów itp., gry Didaktyczne dla rozwoju umiejętności twórczych, wyobraźni;

Gwasz, farby akwarelowe, ołówki woskowe, pastelowa kreda, kredki woskowe, markery, markery o różnych grubościach, kredki, grafitowe ołówki, zestaw bilansów, wełny, różdżki bawełniane, gąbki piankowe, pniach, węgla, sumpny, świece, rury koktajlowe, wydruki różnych kształtów, nici, suchych liści itp.; Clay, plastelina, ciasto, materiały do \u200b\u200bwystroju; papier różnych tekstur i rozmiarów, karton, klej PVA;

Narzędzia: szczotki nylonowe lub z naturalnym stosem nr 2 do nr 10 (w zależności od wieku i zadań na rysunku) i włosie № 7, 8, nożyczki, palety, płyty modelujące, fotele, rolki, patyczki, stemple, guma piankowa , szablony według tematów; panel do pracy dla dzieci, płyta magnetyczna, sztalugi; Obrusy samoprzylepne, podwójne banki, stoi pod torbielem.

W związku z tym środowisko obiektywne artystyczne powinno zapewnić zasadę dostępności i najwygodniejszego stanu przedszkolaków w grupie.

Czy zapewniasz swobodę wyboru materiałów wizualnych w działaniach artystycznych? (Odpowiedzi nauczycieli)

W pracy artystycznej konieczne jest zapewnienie dzieciom wolności wyboru materiałów wizualnych. Nessesary do użycia różne materiały: Farby, kredki, kredki. Umożliwia to wybór materiału sztuki woli, niezależność rozwija się w pracy, aktywności poznawczej i eksperymentalnej, kreatywności.

Ukończone prace są koniecznie wystawiane na tablicy lub ułożone na stole, dywan na końcu lekcji. Analiza działań artystycznych jest ważna dla rozwoju kreatywności dzieci, przede wszystkim fakt, że dzieci widzą wyniki ich działalności, nauczyć się rozwiązywać drobnych zadań. Dzieci uwielbiają widzieć ich pracę z przyjemnością, mów o nich. Działalność tego nauczyciela musi wspierać, rozwijać się. Analiza pracy jest koniecznie związana z zadaniem wizualnym. Szacuje się, że nie jest dla samego dziecka, ale jego rysunek.

Aby zainteresować dziećmi, nauczyciel może zaoferować im pokazać sprzyjające prace, powiedz, dlaczego lubią. W innym przypadku nauczyciel apeluje do samego autora, aby wyjaśnić, dlaczego wybrał taką formę, w trzecim - oferuje każdy wykonawca do oceny jego pracy. Wynik przynosi całą grupę.

Sukces w rozwoju interesów w niekonwencjonalnych technikach zależy w dużej mierze od tego, jakie metody i techniki wykorzystują nauczyciela, aby przekazać dzieciom pewne treści, tworząc wiedzę, umiejętności i umiejętności w aktywności wizualnej. Ważne jest, aby pokazać dzieciom pewną nietradycyjną technikę, nauczyciel musi zbadać wszystkie subtelności tej techniki, jego techniki. Wynik zależy od prawidłowo wybranego materiału, sprzętu, dostępności wyjaśniania sekwencji działań. Nauczyciel musi zostać wybrany i zbadany literaturę na nietradycyjnym rysunku, podnieś materiał, biorąc pod uwagę higieniczność i bezpieczeństwo materiału, planowanie, biorąc pod uwagę wiek dzieci, ich indywidualne cechy i umiejętności na rysunku Bądź osobą kreatywną, kochać do rysowania.

Metody, które muszą być stosowane w działaniach wizualnych:

Przepis informacji; rozrodczy; Badania; heurystyczny; Problemowa sprawozdanie z materiału.

Metoda informacyjna i receptywna obejmuje następujące techniki: oglądanie; obserwacja; wycieczka; rozmowy; słuchanie utworów muzycznych; Czytanie fikcji; Pokaż nauczyciela.

Metoda reprodukcyjna jest metodą mającą na celu konsolidację wiedzy i umiejętności dzieci. Innymi słowy, jest to własność techniki rysowania. Technika rysunku jest językiem artysty, nie posiadaj techniki rysunku, nie może być w stanie przekazywać wrażeń i odczuć w obrazie. Ta metoda ćwiczeń, wprowadzająca umiejętności wizualne do automatyzmu.

Heurystyczna metoda ma na celu niezależność w wykonywaniu rysunku, manifestacji kreatywności, fantazji w działaniach artystycznych;

Metoda badawcza ma na celu opracowanie u dzieci aktywności poznawczej i zdolności do eksperymentowania z materiałami i technikami artystycznymi w kreatywności wizualnej;

Metodą prezentacji materiału jest znalezienie decyzji w sytuacja problemowa lub dany. Ta sytuacja problemowa tworzy nauczyciela przed dziećmi.

Rozwój działań artystycznych przy pomocy nietradycyjnych technik rysunków występuje na etapach:

Od rysunku indywidualne przedmioty do rysowania epizodów działek i dalej do rysowania;

Z wykorzystania najlepszych proste gatunki Nietradycyjny obraz sprzętu do złożonych;

Z używania gotowego sprzętu, materiał do wykorzystania, który musisz wykonać;

Z wykorzystania metody naśladowania do samoresterwania;

Z użycia na rysunku jednego rodzaju technologii, aby stosować kilka nietradycyjnych technik stosowania;

Z praca indywidualna Do zbiorowego obrazu obiektów, działek w nietradycyjnych technik rysunków.

Proces twórczy jest prawdziwym cudem. Każda z nietradycyjnych technik jest mała gra. Ich użycie pozwala dzieciom czuć się swobodnie, odważniej, natychmiast rozwija wyobraźnię, zapewnia pełną swobodę wyrażania siebie. Dzieci ujawniają swoje wyjątkowe umiejętności, czuć radość, która ich tworzy. Tutaj zaczynają odczuwać korzyści z kreatywności i wierzą, że błędy są tylko krokami, aby osiągnąć cel, a nie przeszkodę, zarówno w kreatywności, jak i we wszystkich aspektach ich życia. Dzieci są lepsze do zainspirowania: "W pracy, nie ma właściwej ścieżki, jest tylko własny sposób"

Pod wieloma względami wynikiem dziecka zależy od swojego zainteresowania, dlatego ważne jest zintensyfikowanie uwagi przedszkola, aby zachęcić go do działań artystycznych za pomocą dodatkowych zachęt. Takie zachęty mogą być:

Gra (dydaktyczna gra eksperymentalna, kreatywna), która jest główną działalnością dzieci i motywuje je.

Gry dla rozwoju wyobraźni sztuki: "Na tym, co wygląda jak," "Deklarujmy", "kontynuuj rysunek", "Magic Pictures", "Dorisui", "Co wygląda", "," Magic Brots "," Magic Wątek "," jaka muzyka powiedziała "," nieistniejące zwierzę lub roślina "," Kolorowe bajki "," Rysuj nastrój "," Barn "," Kontynuuj rysunek "," Wyobraź sobie "," punkt, punkt ".

· Moment zaskoczenia - ulubionym bohaterem bajki lub kreskówki przychodzi odwiedzić i zaprasza dziecko do wyjazdu na wycieczkę;

· Proszę o pomoc, ponieważ dzieci nigdy nie zrezygnują z pomocy, ważne jest, aby były znaczące;

· Stworzenie sytuacji problemowej;

· Czytanie akompaniamentu muzycznego artystyczne słowo itp.

· Emocjonalne wyjaśnienie dla dzieci metod działania z materiałami niekonwencjonalnymi i pokazując różne techniki nietradyjskiego obrazu.

Czy doświadczasz trudności z nietradycyjnymi technikami w rysowaniu w klasie? Jakie pojawiają się problemy?

Trudności w stosowaniu nietradycyjnych technik rysunków można zakończyć:

Planując i budując system zajęć, biorąc pod uwagę wiek i indywidualne cechy dzieci;

W wyborze sprzętu i materiałów;

W stosowaniu metod i technik pracy z dziećmi, w oparciu o ich indywidualne cechy;

W opracowaniu kryteriów śledzenia poziomu wiedzy, umiejętności i umiejętności dzieci.

Niekonwencjonalny rysunek jest ściśle związany z rozwojem wizualnego i wyraźnego myślenia w kształcie, również z rozwojem analizy, syntezy, porównania, porównania, syntezy. Praca na rysunku, przedszkolaków nauczyć się przydzielić funkcje, jakość, zewnętrzne właściwości obiektów, głównych i dodatkowych części, do prawidłowej instalacji i odnoszą się do jednej części obiektu na drugim, przesyłanie proporcji, w celu porównania wartości części, porównaj swoje Rysunek z życzliwością, z pracownikami.

W procesie rysowania dzieci uczą się rozumować, wyciągają wnioski. Jest wzbogacenie ich słownictwa. Podczas rysowania z natury u dzieci rozwija uwagę, przy użyciu prezentacji - pamięć.

W działaniach artystycznych przy użyciu nietradycyjnych technik dzieci rozwijają się niepewnie - działania badawcze, fantazję, pamięć, estetyczny smak, zdolności poznawcze, niezależność. Dziecko używa koloru jako środek przeniesienia nastroju, eksperymentów (mieszanek farb pianka mydlana, przedstawiony obiekt z kolorowymi małymi błędami sprawia, że \u200b\u200bgwasz). Dla bezpośredni kontakt Ręce z farbami Dzieci znają jego właściwości: bujna, twardość, lepkość. Na obrazie wspaniałe obrazy Istnieje umiejętność przesyłania oznak niezwykłej, bajecznej.

Praca z nietradycyjnymi technikami obrazu stymuluje pozytywną motywację czynności malarstwa, powoduje radosny nastrój u dzieci, usuwa strach przed farbą, strach przed nie radzenie sobie z procesem rysunkowym. Wiele gatunków niekonwencjonalny rysunek Przyczyniają się do podniesienia poziomu rozwoju wizualnej koordynacji silnika. Na przykład rysunek szkła, obraz tkaniny, rysunek kredą na papierze aksamitnym.

Te technicy nie zawierają przedszkolaków, mają wysoką aktywność, wydajność przez cały czas przydzielony, aby wykonać zadanie. Wykorzystanie nietradycyjnych obrazów technik przyczynia się do działań poznawczych, korekty procesy mentalne i osobista sfera przedszkolaków w ogóle.

Wiele rodzajów nietradycyjnych rysunków przyczynia się do wzrostu poziomu rozwoju koordynacji wizualnej. Jeśli jest nadmierny aktywne dziecko. Potrzebuje szerokiej przestrzeni do rozwijania działań, jeśli jego uwaga jest rozproszona i niezwykle niestabilna, a następnie w procesie nietradycyjnego rysunku obszaru aktywności, amplituda ruchów jest zmniejszona. Duże i niedokładne przywódcy stopniowo stają się cieńsze i dokładne. Niekonwencjonalne techniki obrazów przyczyniają się do rozwoju aktywności poznawczej, korektę procesów psychicznych i ogólnie osobistej sferze przedszkolaków. Artystyczna kreatywność jest bardzo ważna przy przygotowywaniu dziecka uczenie się szkołyDzięki malowniczej aktywności dzieci uczą się trzymać pewną pozycję kadłuba, ręce, nachylenie ołówka, szczotki, dostosowują zakres, tempo, prasę, aby zmieścić się w określonym czasie, aby ocenić pracę, przynieść początek do końca. Uczestnicząc w procesie twórczym, dzieci pokazują zainteresowanie światem natury, harmonii kolorów i formularzy. Pozwala to na specjalny spojrzenie na wszystkie swoje otoczenie, zaszczepiając miłość do wszystkiego.

W pracy musisz użyć takich form organizacji jako: docelowe spacery, wystawy fotograficzne, postacie wystaw, konkursy, rozrywka.

Wiedza, że \u200b\u200bdzieci nabywają, są składane do systemu. Uczą się zauważać zmiany wynikające z sztuk wizualnych z wykorzystania w procesie pracujących materiałów niestandardowych. Kupując odpowiednie doświadczenie rysunkowe w nietradycyjnych technikach, a tym samym przezwyciężenie strachu przed porażką, dziecko będzie nadal cieszyć się pracą, swobodnie przenieść się do opanowania wszystkich nowych i nowych technik na rysunku.

Sukcesy w rozwoju umiejętności twórczych od uczniów!

Favszana Ayupova.

Od 2009 r. Przesyłam "szkołę młodego pedagogi". W moich wcześniejszych publikacjach są materiały metodyczne "Szkoły". Skład pedagogiczny naszej instytucji zmienia się corocznie i zaktualizowany. Koncepcja "młodego nauczyciela", oczywiście, jest krewny. Zajęcia szkolne są odwiedzane, a ci, którzy nie są bardzo młodo w wieku, ale z jednego powodu lub innego, nie pracowali przez długi czas w przedszkolu, przerwały doświadczenie pedagogiczne lub przybyły z innych regionów. Dziś prezentujesz swoją uwagę klasę Master "Cud o nietradycyjnym rysunku", który przygotowaliśmy i prowadziliśmy z nauczycielem w działalności obrazkowej Svetlana Anatolyevoy Sparrow.

Cel, powód: Pokaż nauczycieli efektywność korzystania z nietradycyjnych technik rysowania dla rozwoju wyobraźni i twórczej aktywności dzieci. Wprowadzić nauczycieli z różnymi niestandardowymi technikami rysunkowymi.

Planuj klasa Master.

1. wprowadzenie Głowa o znaczeniu technika nietradyjskiego rysunku - F. Ayupova

2. Krótkie komentarze nauczyciela zgodnie z S. A. Vorocoyvoy na slajdach prezentacji "Cud nietradycyjny rysunek".

3. Wyświetlanie sprzętu "Grutazh" i "monothipia". Niezależna praca Nauczyciele do rozwoju tych technik.

4. Wybór technika do mocowania części teoretycznej.

1. Drobna aktywność jest jednym z najciekawszych rodzajów działalności dla dzieci. Pozwala dziecku wyrazić swój stosunek do świata na całym świecie i ma bardzo ważne Dla kompleksowego rozwoju dzieci pomaga ujawnić i wzbogacić swoje umiejętności twórcze.

W ostatnich latach zawartość i zadania działalności wizualnej zmieniają się. Jeśli kilka lat temu były dzieci w ramce kopiowania próbki, pokazującą sekwencję i przyjęcia rysunku, nauczono ich przedstawienia obiektów świata realistycznego, używając nowych, innowacyjnych programów i technologii pedagogicznych, staramy się, Bez nakładania własnego punktu widzenia, aby zrealizować swój potencjał twórczy. W tym celu konieczne jest umiejętne i celowe zarządzanie kreatywnym rozwojem dzieci. Ogromna wartość ujawniania potencjał kreatywny Dzieci mają niekonwencjonalny rysunek. Jak myślisz, co może oznaczać słowo nie-tradycyjne?

Niekonwencjonalne - na "rozsądnym słowniku" T. F. Efremova. 2000. -

Nie bądź oparty na tradycjach. Ponieważ ze względu na ustaloną tradycję, po ułożonej niezgodnie z instrukcją. Różna oryginalność.

Bez przestrzegania tradycji. W konsekwencji, niekonwencjonalny rysunek -

sztuka przedstawiająca się bez na podstawie tradycji.

Istnieje wiele technik nietradycyjnego rysunku, ich oryginalność i wyjątkowość, ponieważ pozwalają dzieciom szybko sięgać pożądany rezultat. Na przykład, małe dzieci zawsze są zainteresowani obrazami palcami i palmami, umieść plamy na białej ulotce i dostać Śmieszne obrazy I zgadnij, jak wygląda? Oznacza to, że dzieci osiągają szybki wynik.

Dokładne działania z wykorzystaniem nietradycyjnych materiałów i technik przyczyniają się do rozwoju dziecka:

mały Motoriki. ręce;

orientacja przestrzenna i percepcja wizualna;

umiejętności wizualne i umiejętności, obserwacja, percepcja estetyczna, reakcja emocjonalna,

możliwość znalezienia nowych sposobów na obraz artystyczny;

możliwość przeniesienia uczuć w pracach przy użyciu różnych środków ekspresji.

Ponadto, w procesie tej działalności przedszkola rozwija kreatywną wyobraźnię.

Proces twórczy jest prawdziwym cudem. Tworząc swoje unikalne rysunki, dzieci zaczynają czuć radość kreatywności i wierzą, że błędy są tylko krokami, aby osiągnąć cel, a nie przeszkoda. Dzieci są lepsze do zainspirowania: "W kreatywności nie ma odpowiedniej ścieżki, nie ma złej drogi, jest tylko własny sposób".

2. Jakie techniki nietradyjskiego rysunku mogą być stosowane w pracy z przedszkolakami?

1. Rysunek palcami i palmami. Dziecko obniża palec lub dłoń w farbie lub tworzy farbę za pomocą pędzla i pozostawia obraz na arkuszu. Kolory można stosować różne, w zależności od planu. Obraz po wysuszeniu farby jest uzupełniający szczegółami.

2. Rysunek z bawełnianymi pałeczkami.

W palecie przeciągniemy pożądany kolor farby. Dobrze zwilżyć pałeczki farb. Dla innego koloru można użyć jednej różdżki z różnych celów. Dotknij arkusza papieru z bawełnianym wallem. Na papierze pozostaje gładki koło. Możesz rysować kwiaty, liście, deszcz, śnieg itp.

3. Metoda "zaznacza"(rysunek sztywnej szczotki pół suchej)

Na suchym sztywnym pomselu absorbujemy bardzo lekko żywe pożądanego koloru i, trzymając pędzel pionowo, wykonujemy "post" z góry. Taka technika, którą możesz narysować zwierzę futrzane (daje puszyste lub rumowate, korony drzew, kwiaty na łące, pokryte śniegami na kolorowym tle.

4. Rozpylać

Dowerujemy w małym gwaszu wodą, umieścić szablon na kartce papieru i rozpocząć rozpryskiwanie. Bryzgający się szczoteczką do zębów i małym kawałkiem kartonu. Aby uzyskać mniej brudny, używamy butelki - plamy. Ostrożnie usuń szablony i zobacz Wyczyść wydruki.

5. "Crumpled Paper"

Zamówić kawałek papieru, dostosuj się do farby, a następnie dostosuj rysunek. (Chmury, dryfy, płatki kwiatów). Aby uzyskać więcej ekspresyjnego rysunku, możesz użyć różnych odcieni tego samego koloru.

6. Rysunek akwarela na kredę woskową

Najpierw przyciągnij kredki wosku na białym arkuszu, a następnie pomaluj go wszystkie akwarela. Rysunek narysowany przez kredki wielokolorowe pozostaje upośledzone.

7. Drukowanie liści. Aby wydrukować arkusz, możesz użyć dowolnej farby. Zastosuj farbę na suchych liści, muszą stawić czoła smugi. Arkusz kolorów i delikatnie naciśnij arkusz papieru. Na końcu pracy narysuj brakujące części pędzlem.

8. Cleaxography i rysunek przez rurkę

Wpisując farby na pędzel, z jakąś wysokością kroplową na środku arkusza, a następnie w dół papieru w różnych kierunkach lub ponure przez rurkę koktajlową na wynikowej kropli bez dotykania końca rury farby. Fantazja powie mi, kto stał się podobny do nabytego kwiatu.

9. Monotypia.. Przetłumaczone przez S. grecki Monotyp to jeden nadruk. Rysunek jest stosowany najpierw na płaskiej i gładkiej powierzchni, a następnie nadrukowano na innej powierzchni. Powierzchnia, na której stosowana jest farba, aby zrobić następne miejsce później: papier krajobrazowy, karton, szkło, metalowa płyta itp.

Monotyp może być przedmiotem (są to symetryczne przedmioty). Po pierwsze, arkusz papieru jest składany dwukrotnie i wyciągnij połowę wyświetlanego elementu, a farba nie sucha, złożyć na pół, aby uzyskać odcisk (klaun, drewno, motyl).

Monotyp krajobrazu jest bardziej skomplikowany, z pomocą można odzwierciedlać drzewa w rzece.

10. Gritazh. - Sposób wykonywania rysunku, obracając się do ostrego narzędzia do papieru lub kartonu, wypełnionego wlotem lub gwaszem. Kolejna nazwa sprzętu jest spłukiwanie. Po pierwsze, arkusz jest pomalowany płytką woskową (bez światła, możesz z jednym kolorem lub kilkoma kolorami. Następnie malują te arkusze czarnego gwaszu. Po wysuszeniu można zastosować rysunek ostrym końcem kijem.

Nie wszystkie techniki znają młodych wychowawców. Takie techniki, jak routing i monotypy są używane dość rzadko. Svetlana Anatolyevna zademonstrował edukatorów sposobów uzyskania obrazu na tych technikach. Następnie młodzi nauczyciele mieli okazję wykorzystać rozwój części teoretycznej w praktyce. Okazało się, że jest interesującym i fascynującym biznesem.

Przywróciłem do swojej uwagi Klasa raportu fotograficznego.

Nasza izostudium "Sudaruszka"

Przykłady są oferowane prace, zarówno dorosłych, jak i dzieci.

"Monotypia" na szkle.

Rozwój sprzętu "Grutazh"

Z tyłu płatków - nazwiska technika nietradycyjnego rysunku.

Nauczyciele wybierają, kto powinien stosować jaka technika w praktyce.

"Dmuchanie rurki plamy"

Okazało się fontannę!

"Drukowanie z liśćmi"

"Posypać"

"Drukowanie szczegółów projektantów"

"Rysunek z bawełnianą różdżką"

Monotypia.

"Kredy woskowe + akwarela"

Życzę wszystkim kreatywnej inspiracji i kreatywnych powodzenia!

Konsultacja dla nauczycieli

"Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu i ich rolę w rozwoju dzieci przedszkolnych"

Savenko Maria Sergeevna.

Dzieciństwo jest bardzo ważnym okresem w życiu dzieci. Jest w tym wieku, że każde dziecko jest małym badaczem, z radością i zaskoczeniem nieznanego i niesamowitego świata wokół siebie. Bardziej zróżnicowana działalność dla dzieci, tym bardziej udana jest wszechstronna rozwój dzieci, jego potencjalne możliwości i pierwsze przejawy kreatywności są realizowane. Dlatego jeden z najbliżej i najbardziej dostępnych rodzajów pracy z dziećmi jest działaniami wizualną, tworząc warunki zaangażowania dziecka we własną kreatywność, w procesie, do którego powstaje coś pięknego, niezwykłe. Konieczne jest, aby nauczyć krok po kroku, od prostych do złożonych. A ta misja jest przypisana do pedagogi doświadczenie życiowe i specjalna wiedza.

Drobna aktywność przynosi wiele radości dla dzieci. Potrzeba rysowania jest na nich położona na poziomie genetycznym: Kopiowanie świata, badają go. Początkowo każdy rodzaj sztuki dzieci nie jest ograniczony do tego, co wyciągnąć, a co, a fantazje i wyobraźnia w współczesnych dzieciach więcej niż wystarczająco. Zadanie nauczyciela - uczyć dzieci do korzystania z niekonwencjonalnych metod obrazu.

Wykorzystanie nietradycyjnych technik rysowania przyczynia się do wzbogacenia wiedzy i prezentacji dzieci o obiektach i ich użyciu, materiały, ich właściwościach, metod użycia. Dzieci są nauczane, aby narysować nie tylko farby, ołówki, markerów, ale także zabarwionych pianki mydlanej, świeca, pokaż, jak używać kleju do rysowania itp. Dzieci zapoznają się z różnymi sposobami malowania papieru, w tym kolorowego wzgórza, przy użyciu rozpryskiwania farby, dowiedz się, że możliwe jest narysowanie nie tylko na papierze, ale także na specjalnym szkle. Starają się rysować z palmami, palcami, kamerami, palmami, uzyskać obrazy z pomocą kapłanów (nici, lin, pustych rurów) i naturalnych materiałów (liście drzew). W klasie przy użyciu niekonwencjonalnego sprzętu, przedszkolaki mają możliwość. Z bezpośrednim kontaktem palcami rąk z farbą, dzieci znają jego właściwości (gęstość, twardość, lepkość) i przy dodawaniu innej ilości wody do akwareli różne odcienie zabarwienie. W ten sposób rozwija się wrażliwość dotykową, kwitnąca. Wszystkie niezwykłe przyciąga uwagę dzieci, czyni ich zaskoczeniem. Faceci rozwijają smak wiedzy o nowych, badawczych, eksperymencie. Dzieci zaczynają zadawać pytania do nauczyciela do siebie, wzbogacony i aktywował ich słownictwo. Jak wiesz, dzieci często kopiują próbkę. Niekonwencjonalne techniki obrazu umożliwiają jej uniknięcia, ponieważ nauczyciel zamiast gotowej próbki pokazuje tylko metodę działania materiały nietradycyjne, narzędzia. Daje im impuls rozwoju

wyobraźnia, kreatywność, manifestacja niezależności, inicjatywy, wyrażająca indywidualność. Stosując i łącząc różne sposoby obrazu na jednym rysunku, przedszkolaki nauczają się myśleć niezależnie zdecydować, która technika używa, aby to lub ten obraz jest najbardziej wyrazisty. Następnie przeanalizują wynik, porównują swoją pracę, naucz się wyrazić własną opinię, mają pragnienie, aby ich rysować bardziej interesujące, w przeciwieństwie do innych. Nietradyjskie techniki obrazu wymagają zgodności z sekwencją działań produkowanych. Więc dzieci uczą się zaplanować proces rysowania. Praca z niekonwencjonalnymi technikami obrazu stymuluje pozytywną motywację w dziecku, powoduje radosny nastrój, usuwa strach przed procesem rysunku. Wiele rodzajów nietradycyjnych rysunków przyczynia się do wzrostu poziomu rozwoju koordynacji wizualnej (na przykład rysunek na szkle, malowanie tkanki, rysowanie kredą na aksamitnym papierze itp.). Korekta płytkich silników palców palców przyczynia się na przykład taka niekonwencjonalna technika obrazu jako rysunek na niestrudzonej ręce. To i inne techniki wymagają dokładności i szybkości ruchów (trzeba wykonać następną akcję, aż do suszenia farby), zdolność do prawidłowego określenia mocy ciśnienia na materiale lub narzędzie (tak, że papier nie pęknie, Crayon nie pęknął), cierpliwość, dokładność, uwagi (w przeciwnym razie wynik może i nie dotrzeć). Rysunek za pomocą technik niekonwencjonalnych obrazów nie operacyjnych przedszkolaków, mają wysoką aktywność, wydajność przez cały czas przeznaczony do wykonywania zadania. Nietradycyjne techniki pozwalają nauczycielowi przeprowadzić indywidualne podejście do dzieci, biorąc pod uwagę ich pragnienia, odsetki. Rysunek w kilku rękach, jako zbiorowa forma kreatywności, przynosi klipy dzieci. Rozwijają umiejętności kultury komunikacji, istnieją emocjonalnie stosunki z rówieśnikami. Dzieci łatwo przyswajają normy moralne, zasady zachowania.

Tak więc stosowanie nietradycyjnych technik obrazu przyczynia się do rozwoju intelektualnego dziecka, korektę procesów psychicznych i osobistej sfery przedszkolaków.

Z młodszymi dziećmi Preschool Age jest zalecany do użycia:

Rysunek palcami;

Wydruki z ziemniaków, marchwi, pianki;

Rysowanie palmami.

Środkowe dzieci. wiek przedszkolnym można zapoznać się z bardziej złożonymi technikami:

Trzymaj się twardego pędzla na pół suchej.

Guma pianki stempel;

Drukowanie korków;

Wosk kredą + gwasz

Świeca + akwarela;

Wydrukuj liście;

Zdjęcia dłoni;

Rysunek z bawełnianymi pałeczkami;

Magiczne liny;

Przedmiot monotypowy

W Senon. wiek przedszkola. Dzieci mogą opanować jeszcze trudniejsze metody i techniki:

Rysunek soli, piasek, semolina;

Rysunek z baniek mydlanych;

Rysunek ze zmiętym papierem;

Cleaxography z rurką;

Krajobraz monotypowy;

Drukowanie na szablonie;

Cleaxography jest zwykle;

Plastikowy

Groat.

Ważną rolę w rozwoju dziecka grarozwijanie środowiska kreatywnego co powinno stymulować dziecko aktywne działania.

Podczas organizowania przedmiotu - opracowywanie środowiska kreatywnego w aktywności wizualnej, musisz wziąć pod uwagę potrzeby dzieci. I potrzeba ich jest to, że mogą swobodnie, niezależnie i dostępne dla tradycyjnych i nietradycyjnych drobnych materiałów w grupie, konieczne jest również uwzględnienie indywidualnych cech, poziomu wiedzy, umiejętności i umiejętności na rysunku, wiek Przedszkolaki.

Zadania Narożnik kreatywności: Rozwój u dzieci zainteresowania i pragnienie angażowania się w działania wizualne; Konsolidacja umiejętności i umiejętności w rysunku, modelowaniu, aplikacjach; Rozszerzenie pomysłów na kolor, właściwości i cech różnych materiałów; Rozwój ruchliwości palców, kreatywna wyobraźnia, kreatywna fantazja.

Kupując odpowiednie doświadczenie rysunkowe w nietradycyjnych technikach, a tym samym przezwyciężenie strachu przed porażką, dziecko będzie nadal cieszyć się pracą, swobodnie przenieść się do opanowania wszystkich nowych i nowych technik na rysunku.

W każdym z nas artysta i poeta żyją, a my nawet o tym nie wiemy, bardziej precyzyjnie zapomniane. Pamiętaj o przypowieści o "zakopanych talentów". Ale naprawdę wiele "zakopania" ich talentu w ziemi, niezdolny do ujawnienia siebie. Więc są "odkręcone talenty" przez ulice i żyć w życiu codziennym. Właśnie nikt nie zwrócił uwagi na depozyt i umiejętności w dzieciństwie. Musisz zapamiętać prostą regułę - nie ma pilnych dzieci, istnieją oddzielne dzieci. I pomaga ujawnić te talenty, powinniśmy, dorośli!
Jak V.A. Sukhomlinsky: "Początki umiejętności i biorąc dzieci na wskazówki palców. Z palców, w przenośni, istnieją najlepsze wątki, które karmi źródło kreatywnych myśli. Innymi słowy, tym więcej umiejętności w dłoni dzieci, mądrzejsze dziecko ".

Zapowiedź:

Nietradyjskie techniki rysowania jako sposób

rozwój drobny ruchliwość dzieci w wieku przedszkolnym.

Przygotował nauczyciela grupy środkowej

Savenko Maria Sergeevna.

Artystyczna kreatywność jest jedną z najciekawszych i ekscytujących działań dla dzieci w wieku przedszkolnym. W procesie działalności produkcyjnej, odsetki i różnego rodzaju sztuki ogólnie są w ogóle. Klasy rysunek, modelowanie, projektowanie - jedna z największych przyjemności dla dziecka. Przynoszą wiele radości dla dzieci. Rysunek, dziecko odzwierciedla nie tylko to, co widzi, ale także pokazuje swoją własną wyobraźnię. Nie możemy zapominać, że pozytywne emocje stanowią podstawę zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia dzieci. A ponieważ aktywność wizualna jest źródłem dobrego nastroju, powinieneś utrzymać interesy dziecka do pracy. W aktywności wizualnej intensywny rozwój poznawczy.

Ile niesamowitych, nadzwyczajnych może nosić rysunek dla dzieci. A. Sukhomlinsky napisał: "Początki umiejętności i dzieci nurkowania znajdują się na wskazówkach palców". Oznacza to, że niż więcej Baby. Mogę, chce i dążyć do rąk, mądrzejszego i pomysłowego. W końcu na poradach palców - niewyczerpane "źródło" twórczej myśli, która "karmi" mózg dziecka. Poziom przygotowania dłoni przedszkolnej do pisma, co oznacza stopień badań uczenia się dziecka w stopniu rozwoju motywy szkoła Podstawowa.

Dzieciństwo przedszkolne, bardzo krótki segment w życiu danej osoby, zaledwie pierwsze siedem lat. Ale oni są Świetna cena. W tym okresie rozwój przechodzi szybko i szybko. Szczególnie ściśle poprawiły szczotki dłoni dziecka. Ruch palców i rąk ma specjalny, rozwijający się efekt. Opierając się na bogatym doświadczeniu z dziećmi nauczycieli, naukowców, możliwe jest zauważenie wzoru: jeśli rozwój ruchów palców dłoni odpowiada wówczas wiek rozwój mowy Znajduje się w normalnym zakresie; Jeśli rozwój ruchów palców pozostaje za sobą, rozwój mowy jest opóźniony.

W ostatnich latach pojawił się wiele literatura metodyczna Dla rozwoju kreatywności dzieci i nauczania dzieci, techniki rysowania, jednak mistrzostwo techniki obrazu pozostaje istotne. Dzieci z słabo rozwiniętą ruchliwością ręczną niezgrabnie trzymają łyżkę, ołówek, nie można przyciski przycisków, buty do przewodów. Trudno im złożyć rozproszone szczegóły projektanta, pracować z łamigłówkami, licząc pałeczki, mozaika. W czasie ruchów dłoń okazuje się być niewystarczająca do opanowania listu, tworzy trudności w szkole. Dlatego ważne jest dla specjalistów i rodziców do monitorowania poziomu rozwoju wspólnych i płytkich silników.

Rysunek z ołówkami i farb wymaga wysokiego poziomu posiadania technika wysokiego szczebla, utworzone umiejętności, znajomość technik pracy. Jednak pomimo wysiłków, rysunek może, okazuje się nieatrakcyjne, istnieją niekonwencjonalne metody rysowania, aby pomóc. Nieformowanie umiejętności graficznych i umiejętności zapobiega wyrażaniu dzieci na figurach, odpowiednio przedstawiają obiekty o obiektywnym świecie i utrudnia opracowanie wiedzy i percepcji estetycznej. Prowadzi to do monotonii sposobów obiektów obrazu, dostępność "wyuczonych zdjęć (szablonów), które są powtarzane z rysunku na rysunku z drobnymi zmianami i dodatkami. Niekonwencjonalna technika nie pozwala na kopiowanie próbki, co daje jeszcze większy impuls rozwoju wyobraźni, kreatywności, niezależności, inicjatyw, manifestacji indywidualności. Dziecko ma okazję odzwierciedlać swoje wrażenia otaczającego świata, przekazują obrazy wyobraźni, ucieleśniając je z różnymi materiałami w prawdziwych formach.

Celem tego obszaru jest: Kompleksowy rozwój u dzieci w wieku przedszkolnym, mały ruchliwość narzędzi ręcznych dla nietradycyjnych technik rysowania.

Zadania artystyczne - twórczy rozwój dzieci:

Opracuj umiejętności motoryczne wykresu, aby mieć dobrą mobilność, elastyczność, zniknął, że ruch zniknął, zmienił nacisk na ołówek, szczotka - dla najlepszego opanowania umiejętności literowej;

Opracuj pamięć, uwagę, kreatywną wyobraźnię, myślenie, mowę, oczy, odsetki poznawcze;

Formować zainteresowanie dziećmi drobna kreatywność w klasie i niezależnych działaniach;

Zadzwoń, dzieci u dzieci są podzielone przez ich wrażenia z uzyskanych wyników, mówią i wyjaśnić;

Organizacja działań edukacyjnych na temat kreatywności artystycznej z wykorzystaniem niedostępnych technologii rysunkowej przyczynia się do rozwoju:

płytkie silniki rąk palców, które pozytywnie wpływa na rozwój strefy mowy kory mózgowej;

umiejętności wizualne i umiejętności, obserwacja, percepcja estetyczna, reakcja emocjonalna;

procesy psychiczne (wyobraźnia, percepcja, uwaga, pamięć wizualna, myślenie);

zmysłowość dotykową (z bezpośrednim kontaktem palców dłoni o różnych środkach działalności artystycznej, dzieci będą poznać ich właściwości, aplikacje itp.);

orientacja przestrzenna na kartce papieru, eyelasor i percepcji wizualnej;

działania przybliżone i badawcze przedszkolaków - dziecko otrzymuje możliwość eksperymentowania (mieszanie farby z pianką mydlaną, Hubber, stosując gwasz lub akwarela na naturalnych materiałach itp.);

w procesie tej działalności przedszkolak powstaje umiejętności kontroli i samokontroli.

I chociaż wnioski są nadal wcześnie, chcę zauważyć, że stosowanie nietradycyjnych materiałów i technik przyczynia się do rozwoju dziecka nie tylko płytkich silników dłoni i percepcji dotykowej, ale także orientację przestrzenną na arkuszu Papier, eyelasor i percepcja wzrokowa, uwaga i percepcja, umiejętności wizualne i umiejętności., Obserwacja, percepcja estetyczna, reakcja emocjonalna, pomaga uczyć myśli śmiało i swobodnie.

Chcę zakończyć konsultacje ze słowami M. Shklarov: "Nietradyjskie techniki rysowania pomoże dzieciom się uwolnić, pomoże wyzwolić, zobaczyć i przekazać papier co w sposób konwencjonalny Znacznie trudniej. A co najważniejsze, nietradyjskie techniki rysowania dają dziecku możliwość zaskoczenia i radości na świecie. "

Rozmiar: px.

Zacznij pokazując stronę:

Transkrypcja.

1 Miejskie budżet budżetowy Instytucja edukacyjna Przedszkole 77 Gatunki połączone Master Class dla nauczycieli "Nowoczesne nietradyjskie techniki rysunku" przygotowane: Merenkov A.I. Educator Odintsovo, 2017.

2 Cel: Rozszerzanie wiedzy o nauczycielach dla artystycznych rozwój estetyczny Poprzez znajomość nietradycyjnych technik rysunków. Zadania: wprowadzenie nauczycieli z niedostępnymi technikami rysunkowymi; Uczyć umiejętności praktyczne w dziedzinie działań wizualnych przy użyciu kilku niekonwencjonalnych metod rysunków (rysunek z mlekiem, pianką do golenia); Zwiększyć poziom umiejętności nauczycieli. Metody i techniki: reprodukcyjne, praktyczne, słowne, wizualne. Wyposażenie: środki dydaktyczne - rysunki wykonane w technice nietradycyjnej rysunku; Stoły, krzesła dla nauczycieli; Materiał do praktycznych aktywności gwasz, słoiki z wodą, szczotkami, prześcieradłami krajobrazowymi, pianką do golenia, klej PVA, przezroczyste płyty, wykałaczki, mokre serwetki dla każdego nauczyciela; AudioSpenings - prezentacja "Niekonwencjonalne techniki rysunku", odtwarzacz CD, projektor, laptop, Media USB. Prace wstępne: Studiowanie zasobów internetowych na tym temacie, przygotowanie sprzętu. 1. Część teoretyczna. Master Class: Rysunek za pomocą nietradycyjnych technik fascynuje i fascynuje dzieci. Jest to bezpłatny proces twórczy, gdy słowo nie jest obecne, nie może, ale istnieje możliwość naruszania zasad stosowania niektórych materiałów i narzędzi. Wszyscy jesteśmy praktykami i wiemy, że działania wizualne wpływają kompleksowy rozwój Osobowość dziecka: kreatywna, estetyczna, poznawcza itp. Dlatego wybrałem ten kierunek Priorytet w OV. działalność pedagogiczna. Ludzkość nie stoi wciąż, ciągle się rozwijamy i wymyślają coś nowego. Tak więc w dziedzinie rozrywki pojawiło się wiele nowych nietradycyjnych technik, o których dziś chcę ci powiedzieć. Rysunek na folii. Rysunek na folii jest bardzo różny od papieru. Po pierwsze, jest wyraźnie widoczne, jak mieszano kolory, po drugie, farba znacznie slajdów. Nadaje się do rozwoju czułości sensorycznych u dzieci. Możesz rysować palcami, frędzami, bawełnianymi różdżkami.

3 Rysowanie wykałaczki na kleju PVA. Wlej klej PVA na papierze i narysuj go rozwodem z wykałaczkami lub bawełnianą różdżką. Jeśli używasz przezroczystej plastikowej pokrywy jako podstawy, na przykład, z pod kwaśną śmietaną, a następnie po jeździe, można je wyciąć, na przykład, serce i na linie na choinki. Rysunek soli. Rysunek jest nakładany przez klej PVA, posypać solą i pozostawić suche. Następnie, przy pomocy pędzli, podnieś farbę i szczypieć na solnej podstawie. Sama farba rozprzestrzenia się i jest pięknie mieszana.

4 Pointelizm dla dzieci. Jeden z najciekawszych i niezwykłych kierunków malarstwa. Jest to taki sposób pisania wzorów z oddzielnymi uderzeniami prawego, punktu lub prostokątnego kształtu. Artyści, powodując czyste farby na płótnie, policzono na optycznym mieszaniu kwiatów w oku widza, i udało im się to udało. Dla dzieci taka technika jest trudna, a zatem zaoferuję ci niekonwencjonalny pointelizm dla dzieci. Nazwa przepływu w pointelizmu malarstwa wystąpiła z francuskim stylu Word Pointiller, co oznacza "punkty pisania". Artyści pracujący w stylu poinezony zastosowano do płótna czyste, nie mieszane na palecie farby. Optyczne mieszanie farb wystąpiło na etapie percepcji obrazu przez widza. Mieszanie optyczne trzech czystych kolorów podstawowych i kilka par dodatkowych pozwala uzyskać dość dużą jasność niż przez mechaniczne pigmenty mieszające. Proponuję opanować technikę "Pointelight" za pomocą nie dość tradycyjnych materiałów, markerów kolorów (markerów). Dzieci przedszkolne uwielbiają eksperymentować z materiałami wizualnymi. Proponowana metoda wizerunku według punktów przy pomocy filcu-wywrotek pozwala nie tylko do opracowania małej ruchliwości przedszkolaków, ich łatwością, postrzeganie kolorów, ale także zwiększenie emocjonalnego tła, ponieważ obraz za pomocą kranów filcowych (kolor Markery) nie wymaga suszenia, krzyczy farb lub niedokładnego mieszania. Zentahl i dudling. Techniki rysowania kombinacji (sindudling), w ostatnio Zdobywanie wielkiej popularności. Zainteresowanie się nimi są związane z faktem, że są dobrym sposobem na relaks, cieszyć się, pokaż swoje umiejętności twórcze, nawet jeśli nie wiesz, jak narysować klasyczne zrozumienie tego słowa. Te technicy są dobrze dostosowane dla dorosłych, a dla najmłodszych dzieci, które uczą się tylko prowadzić akcesoria do rysowania. Dudling (z angielskiego doodle nieświadomy rysunek) rysuje przy użyciu prostych elementów (kół, przysięgłych, rombowych, kropek, kijów itp.). Spełnia to łatwość. Jednak skomplikowane kompozycje wpływające na wyobraźnię mogą być wykonane z tych prostych elementów. Ale zasadniczo jest nieświadomy rysunek, który pozwala

5 "Wyłącz mózg", który otwiera drogę czystą kreatywnością, nie cytowaną przez zasady. Do takiego rysunku, wielu z nas oddawał się nudnymi lekcjami szkolnymi. O tym, co dzieje się w końcu, nie wiemy i nie myślmy, ręka przyciąga się sama. Czy to różnorodne rośliny, nieistniejące światów lub po prostu figury geometryczne. bez znaczenia. Najważniejsze jest cieszenie się procesem rysunkowym ZentaHl (z równowagi zen, prostokąt spokój i prostokąt) jest połączeniem medytacji i rysowania. Tradycyjnie kwadraty 9x9 cm są używane do rysowania Zentnagle. Plac umieszcza dowolny rysunek lub jest losowo podzielony na segmenty, które z kolei są wypełnione różnymi elementami pojedynczych (kropek, koła, diamenty, które jest wystarczająco dużo fantazji). Zentangle pomaga zwiększyć rozwój, koncentrację, przyczynia się do rozładunku psychologicznego, łagodzące śródlądowe, poprawia koordynację wizualną i doskonałe umiejętności motoryczne, a także rozwija zdolności twórcze i kreatywność. Mieszanka tych dwóch technik Xendoodlingu (Zendoodling) jest idealna dla zajęć z dziećmi. Najprostszą opcją jest skorzystanie z kolorowanki lub konturu zwierzęcia, kwiatu, ptaków (cokolwiek, narysowanego przez szablon i zaoferować dziecko do wypełnienia go prostymi elementami, a następnie pokolorować je. Możesz skomplikować zadanie skłonięcia rysowanie części i wypełnić wynikające z nich segmenty z różnymi wzorami. Więcej opcji do zaoferowania dziecku różnie Wypełnij te same obrazy zwierząt, obiektów itp. Technika aplikacji Frottage do papieru, tkaniny. Aby wyświetlić obraz, używany jest powierzchnia pomocy, która znajduje się z tył brzeg Papier (tkanka, ta wytłaczana powierzchnia jest wyświetlana na przedniej stronie papieru (tkaniny) przez tarcie malowanie materiału (na przykład ołówek). Jednym z najpopularniejszych obiektów to liście drzew. Świeże liście nadają się do pracy i suche. Powinieneś zdecydować o formularzu, wielkości liści i zebrać kompozycję. Bardzo często w umiejętnościach wykorzystaj wiele powierzchni jednej kopii. Gęsty materiał nie nadaje się do oporowego. Lepiej pracować z papier do pisania, stosować ołówki o różnej miękkości lub kredek woskowych, pastelowy. Nie oznacza to jednak, że bardziej delikatny jest lepszy. W ogóle miękki ołówekRaczej zamyka to, co pokazuje ulgę. Mogą

6 Spróbuj udarowy w innym kierunku efekty mogą się znacznie różnić. Pocieranie jest wykonane z ostrożnością: powinieneś zachować arkusz papieru, nie przesuwając sylwetki pod nim. Druga opcja: aby pozostawia nie poruszają się, mogą być przyklejone do papieru (z tyłu obrazu, a następnie narysuj w małym kolorze. Dźwięki, które akcje płaszczyzny do uzyskania wyniku artystycznego są uzupełniane i zakrywał się nawzajem. Prowadzenie elektronicznych ataków fizycznych dla nauczycieli "Merry Mouse". 2. Praktyczna część. Rysunek na mleku. W przypadku pogrubionego kreatywnego eksperymentów będą potrzebne bardzo proste i bezpieczne składniki: całe mleko, ważne jest, aby nie odtłuścić, lepiej, jeśli domowej roboty; rozcieńczony w wodnych barwnikach żywnościowych; płaska płyta lub płytka taca; mydło płynne lub środki do mycia naczyń. Aby rozpocząć, wlewamy trochę mleka do płytki i dajemy dziecko słoik z farbami, z których powinien Bądź na kilku kroplach farb w jakiejkolwiek kolejności różne kolory. Wynikowy rysunek będzie już bardzo interesujący. Ale to nie wszystko. W naszym pojemniku musisz upuścić małe płynne mydła lub środki do mycia naczyń. I dalej tylko za obserwowanie, co dzieje się w talerzowej transformacji i ruchu. Każda kropla, spada na powierzchnię, uruchamia fantastyczny taniec kwiatów. Proces i jego nieoczekiwane wyniki będą chcieli być szaleńczo. Obserwuj niesamowite transformacje bardzo interesujące i bardzo pouczające. Ponadto ta niesamowita seria transformacji można sfotografować, a drukowane ciekawe zdjęcia abstrakcyjne, udekorować wyniki wspólnej kreatywności z wnętrzem dzieci. Zdjęcia mogą dużo działać, ponieważ ruch i konwersja w płycie będzie kontynuowana przez długi czas. Po przeprowadzeniu takiego interesującego

7 Doświadczenie, następnym razem możesz zaoferować dziecko do udziału w samym procesie i spróbuj utworzyć rysunek. W tym celu etap przygotowawczy będzie taki sam, ale płyn do mycia naczyń nie wlewa do mleka i wykonuje w nim zwykłe kije bawełniane i dać dziecko. Gdy rozpocznie się ich do mleka, rozpocznie się proces transformacji, a dziecko będzie w stanie uczestniczyć w tworzeniu wzorców. Rysunek wspólny z nauczycielami. Rysunek do pianki do golenia. Rysunek do golenia procesu pianki ekscytującej i interesującej. Pianka jest przyjemna dla dotyku, daje nowe doznania dotykowe i przyjemny zapach. Łatwo zmyte rękami, ubraniami i dowolną powierzchnią. Kreatywność przy użyciu takich nietradycyjnych technik rysowania tworzy pozytywną motywację do rysowania, relaksuje, budzi fantazję i daje wiele pozytywnych emocji! Farby "Volumetryczne" będziesz potrzebować: 2 kawałki pianki do golenia + 1 część PVA + Klej farby. Najpierw musisz mieszać klej i farbę, dodaj piankę golącą. Dokładnie wymieszać wszystko. Farby są gotowe, mogą być stosowane do gotowego obwodu lub (i), aby pokazać fantazję - wymyślać się z rysunkiem. Połączenie z pedagorami do golenia w technice "Volumetrycznych" farb na bezpłatnym temacie. "Tube" "objętościowe" farby umieszczone w gęstym pakiecie spożywczym (lub rurą). Odetnij czubek pakietu nożyczkami, okazało się, że strzykawki cukiernicze. Naciśnięcie pakietu farbą, utwórz rysunek. Wniosek. Dzieci lubią niekonwencjonalne metody rysowania. Przyczynia się to do rozwoju kreatywnego myślenia, wyobraźni, kreatywności, rozszerzając pomysły o świat wokół i, jak zwykły rysunek, rozwija dłoń małego mężczyzny, trenuje mięśnie pędzla, przygotowuje rękę do pisma. Ponadto lekcje są niekonwencjonalne, obejmują wiele pomysłów. Czasami prowokujący, ale interesujący dla dzieci. Są niezwykle łączą się z materiałami i narzędziami. I wszystko działa dobrze, a obojętny jest zdecydowanie! Dzięki wszystkim uczestnikom klasy głównej! Mam nadzieję, że materiał był przydatny dla ciebie i interesujący!

Otwarte oglądanie działań wizualnych na temat "ornament" metodą stemplacji (grupa starszych). Relacje w dziedzinie wychowawców i defektów w procesie działalności produkcyjnej. Nauczyciele:

Departament Edukacji Administracji Dystryktu Tonkinsky w regionie Nizhny Novgorod Region Municipal Budżetowa Instytucja Edukacyjna dodatkowa edukacja Dzieci w domu kreatywność Master Creation Creation

Zimowe rysunki Dla dzieci w zimie, dorośli i dzieci spędzają dużo czasu w domu, więc pojawiają się więcej możliwości, aby pracować w kreatywności. Zima jest bardzo piękna pora roku. Spróbuj przejść

Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna przedszkola przedszkola 51 z priorytetową realizacją artystycznego i estetycznego rozwoju dzieci dzielnicy Kołpinsky w Petersburgu Dydaksy

Yu.a. Brvnova (absolwentka), N.P.Takova (Ph.D., profesor Associate) Technologie komputerowe w tworzeniu dzieci w wieku przedszkolnym Moskva, Centrum edukacyjne 2402, Moskwa, Mgu Nam.m.Sholokhova Budynek Edukacyjny

Municipal Budżetowa Preschool Instytucja Edukacyjna Centrum Rozwoju dziecka - Przedszkole 61 "Semisweetics" Ryba akwariowa Streszczenie węzeł na temat działań wizualnych z dziećmi grupy starszych.

Rozwijanie literatury dla dzieci od urodzenia i do szkoły o wydawnictwie "Synthesis Mozaica" Wydawnictwo Specjalistyczny Pedagogical Wydawca w regionie edukacja przedszkolna. Przez książki

zestaw narzędzi: "Szczytu. Metody i metody rysowania »Metodykologiczne Podręcznik nauczyciela MBou Dod" Szkół Sztuki dla dzieci 2 "Borzovo Natalia Anatolevna Proponowany dodatek przygotowany na

Drodzy koledzy i przyjaciele! W dniu 1-2 grudnia 2015 r. Przedstawicielski Biuro Rossotrudnichestvo w Słowenii prowadzi wydarzenia edukacyjne dla menedżerów i nauczycieli szkół rosyjskich, a także dla dzieci i ich rodziców.

Miejska budżetowa instytucja edukacyjna o dodatkowej edukacji dzieci dla dzieci dla twórczych rozwoju i edukacji humanitarnej G. Krasnojarsk, Pokój Ave., 44 www.24centre.ru e-mail: [Chroniony e-mail]

Abstrakcyjne klasy na temat "Skład postaci z kwadratu" stowarzyszenie "projektowanie i modelowanie" ukończył nauczyciel edukacji dodatkowej Artamonova E.v. G. Naszyjnik 2016. Przedmiot:

Dekorowanie ostrza kuchennego w technice decoupage. Klasa główna z etapowym zdjęciem i opisem. Autor: Litvinova Julia Aleksandrovna, pedagog edukacji dodatkowej Gddou 17 Kolpinsky District G. Saint

Municipal Preschool Instytucja Edukacyjna Centrum Rozwoju Dziecka Przedszkole 105 Streszczenie bezpośrednio działań edukacyjnych do rysowania "Biała brzoza pod moim oknem" Grupa starsza

Guo "Centrum dzielnicy Vilesky do dodatkowej edukacji dzieci i młodzieży" Master Class "kolaż w stylu kompilatora" Terra ": Uzgorok M.i., pedagog dodatkowej edukacji dzieci i młodzieży

Streszczenie bezpośrednio działań edukacyjnych na temat artystycznego rozwoju estetycznych przy użyciu niekonwencjonalnych technik egzekucyjnych dla dzieci starszych przedszkolaków "Goldfish".

Zatwierdzony na posiedzeniu Komitetu Egzaminacyjnego w sprawie testów kreatywnych, Profesjonalne badania w kierunku szkolenia 54.03.01 Design "11" Listopad 2015. Kreatywny program testowania

Streszczenie węzeł w starszej grupie "Nasza ulubiona mama" przedmiot: "Nasza ulubiona mama". Wysłany przez: Torchina I.yu. Kategoria kwalifikacji edukatora I. Typ: Zintegrowany. Regiony edukacyjne: "Artystyczne

Óê 6 689 ÁáêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêêÀÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÂÜÜèèèèèèèèèèè êêêõåååååååèòèèèèèèèèòòòòêêêêèèððððð Ûûîäèììììòåëàññõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõõ.

MBOU Wtórna szkoła średnia 2 g. LIVNY Open Lesson na temat sztuk wizualnych w Grade 5 Temat: Akwarela Technologia - "Uderzenia" kreatywne (kolektywne) praca "Bukiet nastroju" przygotowany:

Dekoracyjna kompozycja graficzna. Stylizacja form zwierząt świata. Cele: - Rozwój umiejętności artystycznych i twórczych studentów, tablicy figuratywnej i stowarzyszonej, fantazji; - Naucz zasady uczniów

Abstrakcyjny węzeł w starszej grupie "Ryabinka" Educator: Novozhenova Maria Aleksandrovna Artystyczna kreatywność ("Rysunek") Temat: "Ryby na nasze akwarium" (nietradycyjna technika "pniak") dominujący

« Ekspresyjne możliwości zabarwienie." (Warsztaty warsztatów dla nauczycieli) Celem jest rozwój umiejętności wizualnych i umiejętności junior przedszkolaków w wieku wzbogacania wiedzy dla dzieci na temat koloru. Pedagog:

Lekcja tematyczna: dekoracje i fantazja. Wzory koronkowe. Cel dydaktyczny - stworzenie warunków świadomości i zrozumienia tematu "Dekoracja i fantazji. Wzory koronkowe" z pomocą organizacji w częściowej lekcji

Program edukacji dodatkowej " Magiczny świat Papier »PaperCoplastyka, Origami Notatka wyjaśniająca Paperoplastyka to program rozwijający mający na celu ujawnienie twórczej osoby w dziecku,

Trening technologii pracy Gausea farb w lekcjach klasowych w szkole podstawowej Astapova Natalia EvgeNievna nauczyciel z technologii MBOU "Gymnasium 3", Dubna, Moskwa Region

60 Materiałowa lekcja 16 figura akwarela i przygotowanie soli. Wymyślić motyw obrazu. Sól z akwarelą na papierze daje ciekawy efekt, jak gdyby świecące plamy, więc pozwól im na twoim zdjęciu

Mdkou " Przedszkole 2 "bajka" Działalność projektowa "Produkcja farb w warunkach przedszkola" przygotowany: E.V. W kwietniu 2016 rutor. Temat projektu: "Produkcja farb w warunkach

Dodatkowy program dodatowy. "Oglądaj" Uwaga wyjaśniająca na cele programu: artystyczna i estetyczna. Program do kreatywności dekoracyjnej i zastosowanej "Wennie" sugeruje

Odpowiada GEF E. A. Uleva gotowanie ręki do pisma do notebooka do zajęć z dziećmi 6 7 lat Moskwa Vako UDC 373 BBK 74.1 U51 edycja przyznała do użycia proces edukacyjny Na podstawie zamówienia

Wytyczanie Nazwa praktyki dla dzieci grupy przygotowawczej: "Papier Flotylla" Wiek dzieci: 6-7 lat Cel: uczyć dzieci do składania z papieru, origami, różne rodzaje Łodzie i łodzie.

Studio Sztuki. Sesja 7. Maska na Halloween. Cel: Zapobieganie obawach dzieci, rozwój twórczego myślenia. Materiały: kolorowe kamyki (można wyciąć kręgi z kartonów lub ślepych kamyków z soli

Master Class dla rodziców do nawiązywania samodzielnego instrumentów muzycznych Ilyina Natalia Alexandrovna lider muzyczny. MBDOU 296 Krasnojarsk. Instrumenty muzyczne dla małe dziecko

Gbou Sosh 2012 (Jednostka przedszkolna) Streszczenie zintegrowanych klas na ten temat "Urodziny Murca Kotu" dla dzieci 4-5 lat Educator: Mezenteva Elena Mikhailovna Streszczenie Zintegrowane klasy

Miejska autonomiczna instytucja edukacyjna przedszkolna "Przedszkole" Temimovochka "abstrakcyjne zajęć w temacie aktywności wizualnej: rysunek portretowy. ( Grupa przygotowawcza) Pedagog

Lesson 2 usta. Korekcja warg. Wargi są najważniejszą częścią twarzy po oczach. Aby uczynić wargi bardziej wyrazić, musisz znać wszystkie sposoby korekty. Naturalna linia wargowa może być zmniejszona lub powiększona

Miejska budżetowa instytucja edukacyjna przedszkole 10 "Rouh" połączony widok na miasto Isykitima regionu Nowosybirska streszczenie ciągłych działań edukacyjnych

Ministerstwo Edukacji Nauka o regionie Krasnoda Państwowej Instytucja Edukacyjna Budżetowa "Novortsiysk Społecznych i Pedagogicznych College of the Crasnodassk Terytorium" Departament Edukacji Dodatkowej

Rysunek na komputerze w programie farby farby jest standardowy program. Do rysowania na komputerze. Jest łatwa w obsłudze. Możesz nauczyć się rysować, edytować rysunki i zdjęcia, makijaż

MDOU "Przedszkole 5 outhouse Time" Master - klasa O. A. Schebbalina Ukhta 2016. I, Schebbalina Olga Anatolyevna. Pracuję jako pedagog "Kindergarten 5 o ogólnym widoku". W 1984 r. Ukończyła

PR o «Rysunkowe obrazy piasku na szkle» Projekt: "Rysowanie wzorców piasku na szkle" z dziećmi 4-5 lat w grupie ogólnej zabezpieczenia 1.

Miejska budżetowa instytucja edukacyjna w dzielnicy miejskiej TOGLIATTI "Klasyczna Gymnasium 39" Centrum dla dodatkowej edukacji "Kreatywność" Master Class "Cud On Palms" (w technice plastikografii)

Klasa główna dla rodziców Rozwój sensorycznych Dziecko »Wiek: 2 ml, grupa. Temat: Rozwój sensoryczny dziecka przygotowany: Educator Belikova L.N. Cel klasy głównej: zainteresowanie rodzicami

Dzieciństwo jest bardzo ważnym okresem w życiu dzieci. Tylko b. ten wiek Każde małe dziecko jest małym badaczem, łatwo i zaskoczyć nieznany i niesamowity świat. Bardziej zróżnicowana działalność dla dzieci, tym bardziej udana jest wszechstronna rozwój dzieci, jego potencjalne możliwości i pierwsze przejawy kreatywności są realizowane. Dlatego jeden z najbliżej i najbardziej dostępnych rodzajów pracy z dziećmi jest działaniami wizualną, tworząc warunki zaangażowania dziecka we własną kreatywność, w procesie, do którego powstaje coś pięknego, niezwykłe. Konieczne jest, aby nauczyć krok po kroku, od prostych do złożonych. A ta misja jest przydzielona do pedagoga, który ma doświadczenie życiowe i specjalną wiedzę.

Wykorzystanie nietradycyjnych technik rysowania przyczynia się do wzbogacenia wiedzy i prezentacji dzieci o obiektach i ich użyciu, materiały, ich właściwościach, metod użycia. Dzieci są nauczane, aby narysować nie tylko farby, ołówki, markerów, ale także zabarwionych pianki mydlanej, świeca, pokaż, jak używać kleju do rysowania itp. Dzieci zapoznają się z różnymi sposobami malowania papieru, w tym kolorowego wzgórza, przy użyciu rozpryskiwania farby, dowiedz się, że możliwe jest narysowanie nie tylko na papierze, ale także na specjalnym szkle. Starają się rysować z palmami, palcami, kamerami, palmami, uzyskać obrazy z pomocą kapłanów (nici, lin, pustych rurów) i naturalnych materiałów (liście drzew). W klasie przy użyciu niekonwencjonalnego sprzętu, przedszkolaki mają możliwość. Z bezpośrednim kontaktem palców rąk z farbą, dzieci znają jego właściwości (luksus, twardość, lepkość) i przy dodawaniu różnych ilości wody w akwareli otrzymuje różne kolory. W ten sposób rozwija się wrażliwość dotykową, kwitnąca. Wszystkie niezwykłe przyciąga uwagę dzieci, czyni ich zaskoczeniem. Faceci rozwijają smak wiedzy o nowych, badawczych, eksperymencie. Dzieci zaczynają zadawać pytania do nauczyciela do siebie, wzbogacony i aktywował ich słownictwo. Jak wiesz, dzieci często kopiują próbkę. Niediste techniki obrazu umożliwiają tego uniknięcia, ponieważ nauczyciel zamiast gotowej próbki pokazuje tylko sposób działania z niekonwencjonalnymi materiałami, narzędziami. Daje im impuls rozwoju

Tak więc stosowanie nietradycyjnych technik obrazu przyczynia się do rozwoju intelektualnego dziecka, korektę procesów psychicznych i osobistej sfery przedszkolaków.

Rysunek palcami;

Wydruki z ziemniaków, marchwi, pianki;

Rysowanie palmami.

Środkowe dzieci w wieku przedszkolnym można zapoznać się z bardziej złożonymi technikami:

Trzymaj się twardego pędzla na pół suchej.

Guma pianki stempel;

Drukowanie korków;

Wosk kredą + gwasz

Świeca + akwarela;

Wydrukuj liście;

Zdjęcia dłoni;

Rysunek z bawełnianymi pałeczkami;

Magiczne liny;

Przedmiot monotypowy

W starszym wieku przedszkolnym dzieci mogą opanować jeszcze trudniejsze metody i techniki:

Rysunek soli, piasek, semolina;

Rysunek z baniek mydlanych;

Rysunek ze zmiętym papierem;

Cleaxography z rurką;

Krajobraz monotypowy;

Drukowanie na szablonie;

Cleaxography jest zwykle;

Plastikowy

Groat.

Każdy z tych techników jest mała gra. Ich użycie pozwala dzieciom czuć się chciwym, odważnym, natychmiast rozwijać wyobraźnię, zapewnia pełną swobodę wyrażania siebie.

Ważną rolę w rozwoju dziecka jest rozgrywana przez rozwijające się środowisko kreatywne, które powinno stymulować dziecko do aktywnych działań.

Zadania rogu kreatywności: rozwój u dzieci zainteresowania i pragnienie angażowania się w działania wizualne; Konsolidacja umiejętności i umiejętności w rysunku, modelowaniu, aplikacjach; Rozszerzenie pomysłów na kolor, właściwości i cech różnych materiałów; Rozwój ruchliwości palców, kreatywna wyobraźnia, kreatywna fantazja.