Najlepsze bajki dla dzieci o ojczyźnie. Obraz ziemi rosyjskiej i narodu rosyjskiego w pracy

Praca projektowa Uczniowie czwartej klasy

Słowo o ojczyźnie

Zadanie numer 1:

Pobierać:

Zapowiedź:

Miejska instytucja edukacyjna

przeciętny Szkoła ogólnokształcąca №94

Praca projektowa nad czytaniem literackim

Zbiór prac studenckich

o Ojczyźnie

Ukończone przez studentów

4 w klasie, numer szkoły 94

Kierownik Vitalieva MS, nauczycielka w szkole podstawowej

2009 – 2010 rok akademicki

Słowo o ojczyźnie………………………………………………… str. 3 - 4

Siemionow A.

Kamalin A.

Aleksiejew A.

Masłowa T.

Abaimova A.

Wojna przeszła przez ziemię……………………………………………… s. 5 - 7

Semenov A.

Kazakow A.

Trutniew A.

Wołodyna A.

Wołkowa S.

O dobroci i pięknie………………………………………………………….. s. 8 - 15

Trutnev A. „Magiczna dekoracja”

Test piórkowy "I śniło mi się, że jesteśmy jak w bajce..."

Alekseev A. Trutneva.

Martynets E. Kuźmin A.

Tremasova A. Abaimova A.

Kazakow A. Masłowa T.

Spirina Y. Kantorin D.

Timerov M. Pichuzhkin I.

O okrutnym stosunku ludzi do natury

Abaimova A.

Tremasowa A.

Masłowa T.

Gubanowa V.

Kazakow A.

Kuźmin A.

Kompozycja na podstawie obrazu I.I Szyszkina „Żyto”

Martynets E.

Spirina Yu.

Piczuszkin I.

Kamalin A.

Vrubel V.

Kantorin D.

Abaimova A.

Aplikacje (Prace studentów)

Słowo o ojczyźnie

„Mama” (fragment książki „Moja ojczyzna” Y. Jakowlewa)

Zadanie numer 1:

Jak reprezentujesz swój kraj?

Pamiętaj i powiedz nam, jakie pierwsze odkrycia pomogła Ci Twoja mama jako dziecko?

Siemionow Artem

Rosja to moja ojczyzna. Ten kraj zajmuje rozległe terytorium, położone w różnych strefach czasowych. Na przykład w Niżnym Nowogrodzie jest piętnasta, a na Kamczatce północ. Stolicą Rosji jest Moskwa.

Nasz kraj jest bogaty w pola, lasy i rzeki. Wiele zasobów naturalnych wydobywa się z wnętrzności ziemi. Wielkie rzeki zasługują na szczególną uwagę ze względu na swoje piękno i różnorodność fauny. Wołga nazywana jest matką, ponieważ jest pielęgniarką.

Rosja jest krajem wielonarodowym. Mieszkają w nim Rosjanie, Żydzi, Gruzini, Tadżykowie, Ormianie...

„Szeroki jest mój ojczysty kraj. Jest w nim wiele lasów, pól i rzek. Nie znam innego kraju, w którym ludzie tak swobodnie oddychają”. Te wersy z piosenki mówią wszystko.

Chcę, żeby w naszym kraju nie było wojny i panował pokój. Rosja to najpiękniejszy i najbardziej niezwykły kraj na świecie.

Kamalin Sasza

Moja ojczyzna jest tam, gdzie jest mój dom, gdzie urodzili się i wychowali moi bliscy i drodzy ludzie. Moja ojczyzna to duża rodzina przy tym samym stole z ciastami babci. Moja ojczyzna jest zawsze ze mną i nikt mi jej nie odbierze.

Aleksiejew Aloszaj

Moja ojczyzna to przyjazna rodzina: matka, ojciec, babcie Luda i Alya, dziadkowie Kola i Żenia, ciocia Natasza i kuzyn Nikita. Bardzo je kocham i lubię spędzać z nimi czas.

A moja ojczyzna to moje podwórko i moi przyjaciele. Bawiliśmy się razem w przedszkolu i bawimy się teraz, kiedy zacząłem uczyć się w szkole.

Moja mała ojczyzna znajduje się w pięknym Niżnym Nowogrodzie, gdzie lubię spacerować po parkach i na Kremlu.

Masłowa Tania

Każda osoba ma swoją ojczyznę. Rosja to moja ojczyzna. Wiem, że jest duża, wielonarodowa, spokojna, gościnna. Ludzie tam mieszkają, studiują i pracują różne narody. Wyobrażam sobie ją jasną i piękną. Niech każdy człowiek ma taką Ojczyznę!

Abaimova Nastya

Moja mama pomogła mi dokonać pierwszych odkryć w dzieciństwie:

Pierwszym pozdrowieniem jest strach i podziw;

Pierwsza randka z morzem to rozkosz;

Pierwszy lot samolotem – „Hurra!”;

Pierwsze kroki na łyżwach to ból upadku;

Pierwsza znajomość z komputerem to radość;

Pierwsza znajomość i przejażdżka na wielbłądzie to niespodzianka;

Pierwsza lekcja w szkole, pierwszy nauczyciel - odkrycie, życzliwość...

Wojna przeszła przez ziemię

Siemionow Artem

Wielka Wojna Ojczyźniana rozpoczęła się o świcie 22 czerwca 1941 roku, kiedy Niemcy zaatakowały Związek Radziecki. Wkraczały potężne armie niemieckie trzy kierunki: do Leningradu, do Moskwy, na Ukrainę i na Kaukaz. Obrońcy jako pierwsi przyjęli cios nazistów Twierdza Brzeska którzy bronili się bohatersko.

Duże siły wroga zostały wysłane do Leningradu, ale nie mogły przebić się przez obronę. Następnie wojska niemieckie zamknęły pierścień wokół miasta. 8 września 1941 rozpoczęła się blokada Leningradu, która trwała 950 dni. Zmarł z głodu i zimna duża ilość Człowiek.

Niemcom nie udało się również zdobyć Moskwy dzięki dowództwu Żukowa i odwadze Moskali.

Latem 1942 roku rozpoczęły się 200-dniowe bitwy o Stalingrad. Tysiące bohaterów stanęło za Stalingradem do śmierci. Sailor Mikhail Panivakha miał w dłoniach wybuchową mieszankę palną, zamienił się w pochodnię i rzucił się pod faszystowski czołg, wysadzając go w powietrze. Po wojnie wzniesiono pomnik dzielnemu żeglarzowi.

W lipcu 1943 r Bitwa pod Kurskiem z największym bitwa czołgów. Niemieckie dywizje pancerne zostały zniszczone. wojska niemieckie nie mógł przeprowadzić więcej ataków.

W 1944 roku Związek Radziecki został wyzwolony od wroga. Ciężkie walki toczyły się w stolicy Niemiec - Berlinie. 8 maja 1945 Niemcy skapitulowały. 9 maja został ogłoszony w naszym kraju Dniem Zwycięstwa.

Kazakow Sasza

Pocztówka od dawna trzyma się w albumie mojej babci. Przedstawia młodego żołnierza Piotra Siergiejewicza Dernowa. Urodził się w 1925 roku.

1941 Wojna się rozpoczęła. A oto Piotr - zwykły strzelec maszynowy, Bohater Związku Radzieckiego. Zamknął swoim ciałem wrogi karabin maszynowy, upewniając się, że jednostka wykonała misję bojową. Nie wiemy, kiedy zmarł, ale czy stało się to pod koniec wojny. Miał dopiero dwadzieścia lat.

Nazwisko panieńskie mojej babci to Dernova. Jej dziadek, Dernow Wasilij Iwanowicz, wrócił z wojny kaleką, w walce z granatem oderwano mu palce.

Wielu krewnych o imieniu Dernovs opuściło wioskę Jakowcewo na front. Ale wrócił jeden z moich pradziadków.

Po wojnie długo pracował w rodzinnym PGR jako prezes. Ponadto był dobrym piekarzem. Niemal w każdym domu ludzi ogrzewał piec zbudowany rękami mojego pradziadka. Jak mógł w trudnych latach powojennych pomagał ludziom.

Trutniew Aloszaj

Mój pradziadek Kuzmichev Aleksander Michajłowicz - uczestnik wojny. W tym roku z okazji obchodów 65. rocznicy Zwycięstwa został odznaczony pamiątkowym medalem

W latach wojny pradziadek był nastolatkiem, więc nie mógł brać udziału w działaniach wojennych. Naprawdę chciał pomóc wojsku. W pierwszych latach wojny przewoził konno rannych z linii frontu na tyły. Pod koniec wojny rozpoczął pracę jako palacz w lokomotywie parowej. Aby dostać tę pracę, musiał oszukiwać i podwyższać swój wiek. Tak więc do końca wojny pracował przy lokomotywie parowej, która przewoziła rannych.

Jestem dumny z mojego pradziadka, bo już jako nastolatek przyczynił się do zwycięstwa nad nazistami. On jest moim bohaterem!

Wołodyna Nastya

Mój pradziadek Lialin Nikołaj Romanowicz urodził się w 1919 roku. Brał udział w dwóch wojnach i otrzymał dwie rany.

Po raz pierwszy walczył wojna fińska w 1939 roku. Został ranny w nogę i wysłany do domu na leczenie. Został prezesem PGR. A w 1941 roku zgłosił się na ochotnika do wojny z nazistami. Pradziadek Nikołaj bronił Moskwy, był starszym strzelcem maszynowym, był w szoku. cały rok po zranieniu nie mógł mówić ani słyszeć. Mój pradziadek był silnym i odważnym żołnierzem. Zmarł w 1990 roku.

Wołkowa Swieta

Volkova Evgenia Ivanovna, moja babcia, pracowała z tyłu. Pracowała w kołchozie. Wraz z innymi żołnierzami orała, kosiła, ciągnęła torf. Była też praca w lesie. Kobiety wycinały las, piłowały ręczną piłą duże drzewa. Babcia wraz z innymi żołnierzami i dziećmi pracowała w polu: zbierała chleb, zbierała kłoski, odchwaszczała i zbierała ziemniaki. Ciasta wypiekano z ziemniaków. Takie ciasta uratowały wielu od śmierci głodowej.

Moja babcia nigdy nie widziała prawdziwej walki. Słyszała tylko ryk bombardowań samolotów. Ale było też bardzo przerażające. Z tyłu ludzie przeżywali bardzo trudne chwile. A jednak przeżyli i pomogli żołnierzom sowieckim wygrać tę straszną wojnę.

Mokhova Dasha

W czasie wojny życie na tyłach nie było łatwe. Wszyscy mężczyźni wyjechali bronić ojczyzny. Z tyłu byli starcy, kobiety i dzieci. Cała ciężka praca spadła na ich barki. W miastach ludzie pracowali w fabrykach, które zaopatrywały front w broń, sprzęt i wyposażenie. Pracowali dzień i noc.

Chcę porozmawiać o mojej prababci. Mieszkała we wsi Nikołajewka, 200 km od Niżny Nowogród. Na wsiach, na wsiach w tym czasie nie było ani gazu, ani prądu. Ludzie palili piece naftowe, w piecu gotowano jedzenie. Ludzie pracowali nie dla pieniędzy, ale w dni robocze. Życie było bardzo ciężkie, był głód i zimno. Niech więc zapanuje pokój na ziemi!

Masłowa Tania

Dziadkowie powiedzieli mi, jak ciężkie były lata wojny.

Niemcy zbombardowali miasto. Ludzie chowali się przed bombami w schronach przeciwbombowych. Schrony bombowe urządzono nawet w piwnicy pod kościołem. Więźniowie niemieccy zostali zabrani do budowy domów.

Mój pradziadek Piotr Iwanowicz Gubanow pracował w fabryce samochodów Gorkiego. On

zebrał czołgi „Churchill” i „Matylda”. Dla pracy Stachanowa jego fotografia została umieszczona na „Tablicy Honorowej”.

Kolejny pradziadek Fiodor Osipovich Pestov został powołany w szeregi Armia radziecka w 1942 roku. Uczestniczył w działaniach wojennych i zginął w obronie Ojczyzny.

O dobroci i pięknie.

Trutniew Aloszaj „Magiczna dekoracja”

Przy moim wejściu rośnie topola. Pewnego mroźnego wieczoru wyszedłem na spacer i byłem zaskoczony. Topola błyszczała w świetle księżyca. Wszystkie gałęzie topoli pokryte były szronem i błyszczały jak ognie. Zaśmiałem się wesoło. Ten mróz ozdobił drzewo na Nowy Rok.

I. A. Bunin „Gęsty zielony las świerkowy w pobliżu drogi…”

Zadanie numer 2: spróbuj kontynuować wiersz, który zaczyna się od słów:

„I śniło mi się, że jesteśmy jak w bajce…”

Aleksiejew Aloszaj

ubieranie zwierząt w różne maski,

Kręcąc się w wirze karnawału.

Cóż, do rana wszystko było cicho.

Martynet Lisa

I śniło mi się, że jesteśmy jak w bajce.

Wokół biało-białe.

Słońce świeciło blisko

Śnieg świecący na gałęziach świerka,

Mróz grał na oknach i na drzwiach,

Były sosny, jodły, odziane w śnieżyce.

Tremasova Nastya

I śniło mi się, że jak w bajce,

I śniło mi się, że jesteśmy w lesie.

Tutaj widzimy białą brzozę,

Tutaj widzimy rudego lisa.

Tutaj króliczek galopował wzdłuż krawędzi,

A wilk ucichł za zielonym drzewem,

Ale niestety sen rozpłynął się i zniknął.

biorę ołówek w ręce,

Rysuję tę brzozę, świerki, klony.

Kazakow Sasza

I śniło mi się, że jesteśmy jak w bajce,

Kryształowy zamek na górze

I toczymy nasze sanie

Przez zimowy las w puszystym srebrze.

Ścieżka wyprowadzona z lasu

A zamek woła: „Wkrótce!”

W tym zamku jest blond księżniczka

W blasku księżyca czeka na nas u drzwi.

A u nas książę jest wesoły, młody, dostojny,
Ponaglający nas: „Pospiesz się, pospiesz się, pospiesz się!”

I leje światło księżyca z bajkowych drzwi.

A w zamku słychać kryształowy dzwonek,

A serce idzie w górę

W końcu książę jest w niej zakochany.

Ale niestety to tylko sen...

Spirina Julia

Latamy na bajkowym koniu.

Tańczę w masce na balu

Jakie to dla mnie łatwe.

Tutaj Kopciuszek, Dziadek do Orzechów, Goblin

Tańczą przez długi czas.

A rano zadzwoni alarm -

Wspaniali ludzie znikną.

Timerov Maxim

A śniło mi się, że jesteśmy jak w bajce

Latamy w chmurach

A w pobliżu ptaki krążą w stadzie,

Poniżej trawa, lasy, pola.

Cały las śpiewa, ćwierkają świerszcze,

Rosa błyszczy na srebrze.

Życie nocne kończy się rano

Z promieniami słońca na liściach.

Trutniew Aloszaj

A śniło mi się, że jesteśmy jak w bajce

Spacery po lesie na wiosnę.

Niedźwiedzie wciąż śpią z zamkniętymi oczami,

Nie zakłócaj słodkiego spokoju.

W lesie jest cicho, śnieżnie, biało,

Legowisko Miszkina pokryte jest śniegiem,

Ale wiosna, ciepły, jasny dzień!

Morał tej opowieści brzmi:

Dość snu - nadeszła wiosna!

Kuźmin Tolya

A śniło mi się, że jesteśmy jak w bajce

Pędzimy saniami na wyżyny.

Gwiazdy błyszczą, kolory są jaśniejsze,

W otchłani nieba tonę.

Chmury rozdzielę ręką -

Przed sobą widzę pole:

Stokrotki, konwalie, tulipany

Wezmę to ze sobą dla mojej kochanej mamy

A rano na pewno dam!

Więc obudziłem się, wziąłem album i malowałem,

Narysowałam ten cudowny bukiet,

Dziś Międzynarodowy Dzień Kobiet!

Dla mamy nie ma lepszego prezentu niż mój!

Abaimova Nastya

I śniło mi się, że my, jak w bajce...

Oto las magicznego piękna.

Las jest w kolorze srebrnym... Sosny i świerki są pokryte...

Płatki śniegu krążą w zimowym tańcu.

Ale potężny i piękny jeleń biegnie,

Boi się psa...

Szybko biegnie do lasu

Kręcenie szlaku i zabieranie piękna od śmierci...

Masłowa Tania

A śniło mi się, że jesteśmy jak w bajce

Wśród biało-białych chmur,

Ale wszystko, co muszę zrobić, to otworzyć oczy

Jak znów jesteśmy wśród domów.

Wiem, że tam wrócimy

I znów naucz się latać.

Po prostu trzymajmy się za ręce

I znów będziemy śnić...

Tam słońce, wiatr, doliny,

A pod tobą jest próżność.

Są nawet szczyty górskie

Delikatny, jak w świecie piękna.

Kantorin Dima

Pewnej nocy miałem magiczny sen - nie sen, ale po prostu bajkę!

Przede mną pojawił się magiczny las, a obok polana, na której jak wielobarwny dywan rozpościerają się dzikie kwiaty: Iwan da Marya, ziele dziurawca, stokrotki, dzwonki... W oddali usłyszałem szmer strumienia. Lśnił od promieni słonecznych różnymi niebiańskimi odcieniami. W strumieniu pluskała złota rybka, a nad nią krążyły cudowne motyle. To był żywy, niezapomniany sen!

Piczuszkin Wania

I śniło mi się, że jak w bajce,

Żyjemy w naszej ojczyźnie.

Jest gęsty las, pola i stepy,

Morza, jeziora, góry, rzeki,

Tam mama, tata, ja, przyjaciele -

Wszystko to jest moją ojczyzną.

N.A. Niekrasow. Fragment wiersza „Sasza”

Zadanie numer 3: napisz historię, która opowiada o okrutnym nastawieniu ludzi

Do natury.

Abaimova Nastya

Las stoi. Cisza.

Słychać tylko, jak radośnie śpiewają ptaki. Dzięcioł puka w drzewo. Zwierzęta: zając, wiewiórka, lis biegają wesoło przez las.

Nagle w ciszy lasu rozległ się dźwięk siekiery. Przestraszone ptaki i zwierzęta chowały się w norach i zagłębieniach.

Niemili ludzie przybyli do lasu i przerwali ciszę natury. Ludzie tną drewno siekierami i piłami.

Okrucieństwo zakłóciło spokój lasu i świata przyrody.

Tremasova Nastya

Żyjemy w duże miasto. Wokół nas duże domy ulice samochodowe.

Śnieg topnieje, ziemia się otwiera, pojawiają się butelki, puszki, papier i mnóstwo różnych śmieci, które ludzie wyrzucają na ulicę. Nie myślą, że woda przenosi te wszystkie śmieci do rzeki, w której kąpią się dzieci, z której pobiera się wodę do picia, wodę, w której żyjemy. Jeśli każda osoba wyrzuci na ulicę kartkę, butelkę, puszkę, ulice utopią się w błocie i zamienią się w śmietnik. Zginą drzewa i krzewy, ptaki odlecą, rzeki wyschną i zamienią się w błotniste wąwozy.

Masłowa Tania

Niektórzy ludzie nie doceniają piękna przyrody. Wycinając lasy, nie myślą o tym, że żyją tu zwierzęta, ptaki, owady. A oni też niszczą Świeże powietrze. W końcu kamienne domy czy fabryki buduje się zazwyczaj na miejscu wyciętego lasu. Ich odpady trafiają do rzek, w których żyją również żywe istoty. Po wybudowaniu dróg zaczynają tu jeździć samochody emitujące spaliny. Niszcząc przyrodę, człowiek sam się pogarsza. Na przykład w lasach nie będzie pożytecznych dla ludzi grzybów, jagód i ziół leczniczych, w rzekach nie będzie ryb. W tym miejscu nie można zamieszkać. Dlatego trzeba chronić przyrodę i doceniać jej piękno.

Gubanowa Varia

Pewnego sobotniego wieczoru pojechaliśmy do lasu. Pogoda była świetna. Ale w lesie widzieliśmy potłuczone butelki, puszki, połamane krzaki… Chcieliśmy, aby piękno przyrody nie zostało zniszczone, więc usunęliśmy wszystkie śmieci.

Są ludzie, którzy psują przyrodę i są tacy, którzy o nią dbają.

Musimy chronić przyrodę!

Kazakow Sasza

Człowiek jest największym wrogiem natury. Wszystko w naturze jest stworzone w taki sposób, aby panowała harmonia. I tylko człowiek czasami zachowuje się gorzej niż zwierzę: wycina lasy, zatyka zbiorniki wodne, wywozi domowe śmieci do lasu, zabija dzikie zwierzęta, niszczy ptasie gniazda.

Dla zysku ludzie rwą i sprzedają kwiaty wymienione w Czerwonej Księdze. Z powodu skórek giną foki i młode foki. Dzieci łamią drzewa, gałęzie, huśtają się na nich, a dorośli przechodzą obojętnie, nie myśląc, że natura może zemścić się na ludzkości.

Kuźmin Tolya

Ludzie mają obowiązek chronić przyrodę. Jest wielu kłusowników, którzy nielegalnie ścinają drzewa. Odpady z fabryk trafiają do rzek i jezior. Z powodu zaniedbań ludzi wiele lasów spłonie. Wraz z lasami giną zwierzęta. Wiele miejsc jest tworzonych z automatów w parkach. Na ulicach jeździ dużo samochodów i zanieczyszczają powietrze.

Ludzie, dbajcie o naturę!

W końcu musimy chronić jej prezenty!

Zadanie nr 4: napisz esej na podstawie obrazu I.I. Szyszkina „Żyto”.

Martynet Lisa

Bardzo podobał mi się obraz I.I. Szyszkina „Żyto”. Patrząc na nią podziwiam piękno rosyjskiej przyrody.

Z podmuchami wiatru gęste dojrzałe żyto kołysze się jak wzburzone morze. Żyto to chleb, a chleb to bogactwo! Pośrodku pola w oddali ciągnie się kręta droga.

Po obu stronach pola rosły potężne sosny, niczym olbrzymy. Podobnie jak zmęczeni podróżnicy odpoczywają i rozkoszują się cudownymi zapachami natury.

Niebo jasny niebieski, a cumulusy są gotowe, by rzucić świeże krople deszczu.

Na pewno, gdybym tam był, usłyszałbym cudowne odgłosy rosyjskiej przyrody: głosy ptaków, szelest drzew, lekką bryzę i oczywiście szelest żyta, które próbuje coś powiedzieć.

Spirina Julia

Obraz I.I. Szyszkina przedstawia niekończące się pole żyta, piękne i gęste, jak wzburzone morze. Artysta pokazuje bogactwo naszej rosyjskiej ziemi, jej piękno, żyzność.

Zdjęcie przedstawia drogę w oddali. Pośrodku pola rosną potężne sosny, wysokie jak olbrzymy. Ich gałęzie są rozłożyste, zielenie gęste i ciemne. Zbliża się koniec lata.

Malarz pokazał też piękno nieba. to trwa bardzo obrazy. Stwarza to poczucie przestrzeni. Na niebie są cumulusy niosące deszcz.

Piczuszkin Wania

Na pierwszoplanowy na zdjęciach widzimy gęste i dojrzałe żyto. To dar od ziemi! Jego złocisty kolor urzeka oko. Lekkie kołysanie przypomina podniecenie morza. Na środku pola widoczna jest kręta droga. Idzie w dal do potężnych drzew. Te drzewa wyglądają jak olbrzymy, które strzegą żyta.

W oddali widać srebrzyste chmury na akwamarynowym niebie. Będzie padać!

Obraz uderza swoim pięknem i naturalnością.

Kamalin Sasza

Na tym zdjęciu widzę niebo. Unoszą się na nim srebrzyste chmury. Drzewa są potężne jak olbrzymy. Ich gałęzie kołyszą się na silnym wietrze.

Całe pole obsiane jest żytem. Jego uszy są dojrzałe i złote. Droga wije się przez żyto aż po horyzont. Dokąd ona prowadzi?

Podobało mi się to dzieło sztuki. W końcu przedstawia drzewa, niebo, żyto i drogę, którą znam od dzieciństwa. Takie krajobrazy widziałam nie raz we wsi u moich dziadków. To jest zdjęcie mojego kraju!

Vrubel Vika

Lato. Gorący słoneczny dzień. Złote żyto kołysze się na wietrze i przypomina żółte morze. Szeroka wiejska droga wchodzi w głąb morza żyta i tonie w nim.

Na środku pola stoi ogromna sosna. Wygląda jak stara babcia gdzie przyjechała z wizytą cała jej rodzina. Sosny, które stoją w pobliżu, to jej rodzina.

Nad żółtym morzem żyta i pięknymi sosnami świeci jasnoniebieskie niebo. W oddali pojawiły się chmury Cumulus niosące deszcz.

Patrząc na to zdjęcie, mam miłe wspomnienia z wioski. W pobliżu znajduje się to samo pole. Jest piękny na swój sposób w każdym letnim miesiącu.

Kantorin Dima

Chcę porozmawiać o obrazie I.I. Szyszkina „Żyto”. Na pierwszym planie obrazu widać niekończące się pole dojrzałego, złotego żyta. Wiatr nim wstrząsa i wylewa się na słońce jak wzburzone morze.

Pole dzieli szeroka, kręta, niekończąca się droga ciągnąca się w dal.

Na środku pola żyta, niczym potężne olbrzymy, rosną sosny. Rozpościerają swoje grube, ciemne gałęzie, jakby strzegąc pola przed wrogami.

A nad polem rozciągało się lazurowe niebo, jak bezkresne morze.

Obraz wyprodukowany na mnie niezapomniane wrażenie. Wypełnia ją piękno i czystość rodzimych przestrzeni. Chcę tam być i wdychać aromaty dojrzałego żyta i potężnych sosen.

Abaimova Nastya

Obraz lata... Wieje ciepłem, spokojem i nadejściem jesieni...

Białe, puszyste chmury unoszą się na błękitnym bezkresnym niebie. Od żywe kolory lato radośnie w sercu.

Złote pole żyta rozpościera się szeroko: kłosek w kłosek... Wiatr wieje, pole żyta kołysze się, jakby kłoski szeptały i chowały tylko znane im tajemnice.

Potężne korony sosen, jakby na straży, wznoszą się nad pole i strzegą spokoju zaprzyjaźnionej armii kłosków.

Artysta z miłością przekazuje piękno swojej ojczyzny językiem kolorów.

Argumenty za pisaniem

Problemy 1. Człowiek i ojczyzna 2. Związek człowieka ze swoim ludem Afirmacja tez 1. Kochaj, doceniaj i chroń swoją ojczyznę. 2. Miłość do ojczyzny przejawia się nie w głośnych słowach, ale w opiekuńcza postawa do tego, co cię otacza. 3. Każdy z nas jest żywą cząstką rzeki czasu, która płynie z przeszłości w przyszłość. cytaty 1. Człowiek nie może żyć bez ojczyzny, tak jak nie można żyć bez serca (K. Paustovsky). 2. Proszę moje potomstwo, aby wzięło mój przykład: było wierne ojczyźnie aż do tchu (A. Suworow). 3. Każdy szlachetny człowiek jest głęboko świadomy swojego pokrewieństwa, jego więzów krwi z ojczyzną (W. Bieliński). Argumenty Człowiek nie może żyć bez swojej ojczyzny 1) Znany pisarz opowiedział historię dekabrysty Suchinowa, który po klęsce powstania zdołał uciec przed policyjnymi ogarami i po bolesnych wędrówkach dotarł wreszcie do granicy. Jeszcze minuta - i zyska wolność. Ale zbieg spojrzał na pole, las, niebo i zdał sobie sprawę, że nie może żyć w obcym kraju, daleko od ojczyzny. Poddał się policji, został zakuty w kajdany i wysłany do ciężkich robót. 2) Wybitny rosyjski piosenkarz Fiodor Chaliapin, który został zmuszony do opuszczenia Rosji, zawsze nosił ze sobą jakieś pudełko. Nikt nie wiedział, co w nim jest. Dopiero wiele lat później krewni dowiedzieli się, że Chaliapin trzymał garstkę ojczyzna. Nie bez powodu mówią: ojczyzna jest słodka w garści. Oczywiście wielki śpiewak, który namiętnie kochał swoją ojczyznę, potrzebował poczuć bliskość i ciepło swojej ojczyzny. 3) Naziści, po zajęciu Francji, zaproponowali generałowi Denikinowi, który walczył przeciwko Armii Czerwonej podczas wojna domowa współpracować z nimi w walce ze Związkiem Radzieckim. Ale generał odpowiedział ostrą odmową, bo ojczyzna była mu droższa niż różnice polityczne. 4) Afrykańscy niewolnicy zabrani do Ameryki tęsknili za ojczyzną. W desperacji popełnili samobójstwo, mając nadzieję, że dusza, upuszczając ciało, może jak ptak odlecieć do domu. 5) Najstraszniejszą karą w czasach starożytnych uważano wydalenie osoby z plemienia, miasta lub kraju. Poza twoim domem - obca kraina: obca kraina, obce niebo, obcy język... Tam jesteś sam, tam jesteś nikim, istotą bez praw i bez imienia. Dlatego opuszczenie ojczyzny oznaczało utratę wszystkiego. 6) Wybitny rosyjski hokeista V. Tretiak otrzymał propozycję przeniesienia się do Kanady. Obiecali kupić mu dom i zapłacić wysoką pensję. Tretiak wskazał na niebo i ziemię i zapytał: „Czy kupisz to też dla mnie?” Odpowiedź słynnego sportowca zdezorientowała wszystkich i nikt inny nie wrócił do tej propozycji. 7) Kiedy w połowie XIX wieku eskadra angielska oblegała Stambuł, stu twarz Turcji, cała ludność stanęła w obronie swojego miasta. Mieszczanie niszczyli własne domy, uniemożliwiając tureckim działam celny ostrzał okrętów wroga. 8) Pewnego dnia wiatr postanowił powalić potężny dąb rosnący na wzgórzu. Ale dąb uginał się tylko pod podmuchami wiatru. Wtedy wiatr zapytał majestatyczny dąb: „Dlaczego nie mogę cię pokonać?” Dąb odpowiedział, że to nie pień go trzyma. Jej siła tkwi w tym, że wrosła w ziemię, trzymając ją swoimi korzeniami. Ta naiwna opowieść wyraża ideę, że miłość do ojczyzny, głęboki związek z historią narodową, z kulturowym doświadczeniem ich przodków czyni ludzi niezwyciężonymi. 9) Kiedy nad Anglią zawisła groźba straszliwej i wyniszczającej wojny z Hiszpanią, cała ludność, rozdarta dotychczas wrogością, skupiła się wokół swojej królowej. Kupcy i szlachta wyposażali armię we własne pieniądze, do milicji zapisywali się zwykli ludzie. Nawet piraci pamiętali o swojej ojczyźnie i sprowadzili swoje statki, aby uratować ją przed wrogiem. A „niezwyciężona armada” Hiszpanów została pokonana. 10) Turcy podczas kampanii wojennych pojmali pojmanych chłopców i młodzież. Dzieci siłą nawracano na islam, zamieniano w wojowników, których nazywano janczarami. Turcy mieli nadzieję, że pozbawieni duchowych korzeni, zapomniani o ojczyźnie, wychowani w strachu i pokorze, nowi wojownicy staną się niezawodną twierdzą państwa. Ale tak się nie stało: janczarowie nie mieli czego bronić, okrutni i bezlitosni w bitwie, uciekali w razie poważnego niebezpieczeństwa, ciągle domagali się wyższych wynagrodzeń, odmawiali służby bez hojnej nagrody. Wszystko skończyło się tym, że oddziały janczarów zostały rozwiązane, a mieszkańcom pod groźbą śmierci zabroniono nawet wypowiadać tego słowa. 11) Starożytni historycy opowiadają o pewnym greckim sportowcu, który odmówił walki o Ateny, tłumacząc, że musiał się przygotować Sporty. Kiedy wyraził chęć wzięcia udziału w igrzyskach olimpijskich, obywatele powiedzieli mu: „Nie chciałeś dzielić naszego żalu, co oznacza, że ​​nie jesteś godzien dzielić się z nami naszą radością”. 12) Słynny podróżnik Afanasy Nikitin widział podczas swoich podróży wiele dziwnych i niezwykłych rzeczy. Opowiedział o tym w swoich notatkach z podróży „Podróż za Trójmorze”. Jednak egzotyka dalekich krain nie gasiła jego miłości do ojczyzny, przeciwnie, tęsknota za ojcowskim domem rozgorzała w jego duszy jeszcze bardziej. 13) Pewnego razu podczas pierwszej wojny światowej, na spotkaniu wojskowym, Nikołaj-2 wypowiedział zdanie, które zaczynało się tak: „Dla mnie i Rosji…”. Ale jeden z generałów obecnych na tym spotkaniu uprzejmie poprawił cara: „Wasza Wysokość, prawdopodobnie chciałeś powiedzieć„ Rosja i ty ... ”Nikołaj P przyznał się do błędu. 14) Lew Tołstoj w swojej powieści „Wojna i pokój” ujawnia „tajemnicę wojskową” – przyczynę. które pomogły Rosji w Wojnie Ojczyźnianej w 1812 roku pokonać hordy francuskich najeźdźców. Jeśli w innych krajach Napoleon walczył z armiami, to w Rosji sprzeciwiał mu się cały naród. Ludzie różne klasy, różne stopnie, różne narodowości zbierały się w walce ze wspólnym wrogiem, a nikt nie może poradzić sobie z tak potężną siłą. 15) Wielki pisarz rosyjski I. Turgieniew nazywał siebie Antej, ponieważ miłość do ojczyzny dawała mu siłę moralną. 16) Napoleon, wkraczając do Rosji, wiedział, że chłopi byli bardzo uciskani przez obszarników, więc liczył na poparcie zwykłych ludzi. Ale jakie było jego zdziwienie, gdy dowiedział się, że chłopi nie chcą sprzedawać paszy za twardą walutę. „Nie rozumieją ich zalet?!” - wykrzyknął cesarz z oszołomieniem i zmieszaniem. 17) Kiedy wybitny rosyjski lekarz Pirogow wymyślił aparat do wdychania oparów eterycznych, zwrócił się do blacharza z prośbą o wykonanie go zgodnie z rysunkami. Majsterkowicz dowiedział się, że ten aparat został zaprojektowany do operowania na żołnierzach, którzy walczyli podczas wojna krymska i powiedział, że zrobi wszystko za darmo dla dobra narodu rosyjskiego. 18) Niemiecki generał Guderian przypomniał sobie incydent, który go uderzył. Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej schwytano sowieckiego artylerzystę, który jako jedyny ciągnął armatę z jednym pociskiem. Okazuje się, że ten wojownik znokautował cztery czołgi wroga i odbił atak czołgu. Jaka siła zmuszała pozbawionego oparcia żołnierza do desperackiej walki z wrogami – ten niemiecki generał nie mógł zrozumieć. Wtedy wypowiedział historyczną już frazę: „Nie wygląda na to, że będziemy spacerować po Moskwie za miesiąc”. 20) Wojownik Armii Czerwonej Nikodim Korzennikov nazywany jest fenomenalnym: był jedynym głuchoniemym żołnierzem od urodzenia we wszystkich armiach świata. Zgłosił się na ochotnika na front w obronie ojczyzny. Ratując dowódcę oddziału, został schwytany. Został dotkliwie pobity, nie zdając sobie sprawy, że ON po prostu nie jest w stanie zdradzić żadnych tajemnic wojskowych – głuchoniemy! Nikodem został skazany na powieszenie, ale udało mu się uciec. Dostałem niemiecki karabin maszynowy i wyszedłem do swojego. Walczył jako strzelec maszynowy w najniebezpieczniejszych sektorach wojny. Skąd ten człowiek, który nie mógł ani słyszeć, ani mówić, zdobył siłę, by zrobić to, czego sama natura mu odmówiła? Oczywiście była to szczera i bezinteresowna miłość do ojczyzny. 21) Słynny polarnik Siedow dał kiedyś baletnicy Annie Pawłowej pięknego inteligentnego husky. Anna Pavlova uwielbiała zabierać tego psa na spacer. Ale stało się nieoczekiwane. Przejechali obok pokrytej śniegiem Newy, husky zobaczył niekończące się przestrzenie zaśnieżonego pola, wyskoczył z sań z korą i ciesząc się znajomym krajobrazem, szybko zniknął z pola widzenia. Więc Pawłow nie czekał na swojego zwierzaka.

Współczucie, miłość bliźniego

Argumenty za pisaniem

AI Sołżenicyn „Matryonin Dvor” W opowiadaniu „Matryonin Dvor” rosyjskiego pisarza, laureata literackiej Nagrody Nobla A.I. Sołżenicyna uderza obraz chłopki Matryony, jej człowieczeństwo, bezinteresowność, współczucie i miłość do wszystkich, nawet obcych. Matryona „pomagała nieznajomym za darmo”, ale sama „nie goniła za sprzętem”: nie zaczęła „dobrze”, nie starała się o lokatora. Szczególnie Jej miłosierdzie przejawia się w sytuacji z górnym pokojem. Pozwoliła, by jej dom (w którym mieszkała przez całe życie) został rozebrany na kłody dla dobra ucznia Kiry, który nie miał gdzie mieszkać. Bohaterka poświęca wszystko dla dobra innych: kraju, sąsiadów, krewnych. A po jej cichej śmierci pojawia się opis okrutnego zachowania jej bliskich, których po prostu ogarnia chciwość. Dzięki swoim duchowym przymiotom Matryona uczyniła ten świat lepszym i milszym, poświęcając siebie, swoje życie. Borys Wasiljew "Moje konie latają..." W pracy „Moje konie latają…” Boris Wasiljew opowiada historię wspaniałej osoby – dr Jansena. Z poczucia współczucia lekarz, kosztem życia, uratował dzieci, które wpadły do ​​kanalizacji! L.N. Tołstoj „Wojna i pokój” Wzięty do niewoli Pierre Biezuchow spotkał tam prostego żołnierza Płatona Karatajewa. Platon, pomimo swoich cierpień, żył z miłością ze wszystkimi: z Francuzami, ze swoimi towarzyszami. To on swoim miłosierdziem pomógł Pierre'owi zdobyć wiarę i nauczył go doceniać życie. M. Szołochow „Los człowieka Opowieść opowiada o tragicznym losie żołnierza, który podczas wojny stracił wszystkich swoich bliskich. Pewnego dnia spotkał sierotę i postanowił nazwać się swoim ojcem. Ten akt pokazuje, że miłość i pragnienie czynienia dobra dają siłę do życia. F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara” Raskolnikow z poczucia współczucia daje ostatnie pieniądze na pogrzeb Marmeladowa.

Patriotyzm

Argumenty za pisaniem

W. Bykow „Sotnikow” Historia „Sotnikowa” V. Bykowa opowiada o dwóch partyzantach, którzy zostali schwytani przez Niemców podczas II wojny światowej. Jeden z partyzantów zdradza ojczyznę i zgadza się na współpracę z Niemcami. Drugi partyzant, Sotnikov, nie chce zdradzić ojczyzny i wybiera śmierć. W tej historii setnik ukazany jest jako prawdziwy patriota, który nawet pod karą śmierci nie mógł zdradzić ojczyzny. L.N. Tołstoj. "Wojna i pokój" Jednym z głównych problemów powieści jest prawda i fałszywy patriotyzm. Ulubieni bohaterowie Tołstoja nie mówią wzniosłe słowa o miłości do ojczyzny robią rzeczy w jej imieniu: Natasha Rostova bez wahania przekonuje matkę, by dawała fury rannym pod Borodino, książę Andriej Bołkoński jest śmiertelnie ranny na polu Borodino. Ale prawdziwy patriotyzm, według Tołstoja, tkwi w zwykłych Rosjanach, żołnierzach, którzy bez efekciarstwa, bez wzniosłych frazesów wypełniają swój obowiązek, w chwili śmiertelnego niebezpieczeństwa, oddając życie za Ojczyznę. Jeśli w innych krajach Napoleon walczył z armiami, to w Rosji sprzeciwiał mu się cały naród. Ludzie różnych klas, różnych rang, różnych narodowości zjednoczyli się w walce przeciwko wspólnemu wrogowi i nikt nie jest w stanie poradzić sobie z tak potężną siłą. Tołstoj pisze nawet, że pod Borodino armia francuska poniosła moralną klęskę - nasza armia wygrała tę bitwę dzięki duchowi i patriotyzmowi. Przykładem prawdziwego patriotyzmu jest Pierre Biezuchow, który za własne pieniądze wyposaża milicję liczącą tysiąc osób, sam bierze udział w bitwie pod Borodino i pozostaje w Moskwie, by zabić Napoleona. L.N. Tołstoj „Opowieści z Sewastopola”(w tym przykładzie można jeszcze przejść do tematu „stosunku do swojej pracy”) Nikołaj Iwanowicz Pirogow, wybitny rosyjski chirurg, po raz pierwszy zastosował znieczulenie podczas wojny krymskiej, łagodząc cierpienia rannych. Wdał się w bójkę z defraudatorami-urzędnikami, domagał się leków, ubrań, sprzętu. Pirogov działał w miejscach walk bojowych, w centrum ostrzału. Wielki lekarz był tak sławny wśród żołnierzy, że powstały o nim legendy. Jeden z nich został odtworzony przez L.N. Tołstoja w „Opowieściach sewastopolskich”, kiedy żołnierze na noszach dostarczali „ciało bez głowy” do namiotu, mówiąc, że mag przyszyje je z powrotem. Pirogow rozważał sens życia w służbie Rosji i nigdy nie rozpaczał, nie potępiał niedociągnięć ojczyzny, ale pracował na rzecz jej dobrobytu.

Pamięć o wyczynie żołnierzy

Argumenty za pisaniem

K.Simonov Poeta Konstantin Simonow, który w latach wojny pracował jako korespondent gazety Krasnaja Zvezda i był stale w aktywna armia pisze: „Nie zapominajcie o żołnierzach, którzy walczyli resztką sił, Jękali w bandażach w batalionach medycznych I tak liczyli na pokój!” Jestem pewien, że żaden z tych żołnierzy, o których pisał Simonow, nigdy nie zostanie zapomniany, a ich wyczyn na zawsze pozostanie w pamięci potomnych.

Miłość do ojczyzny

Argumenty za pisaniem

Yu.G. Oksman „Schwytanie porucznika Suchinowa”. Znany pisarz opowiedział historię dekabrysty Suchinowa, który po klęsce powstania zdołał ukryć się przed policyjnymi ogarami i po bolesnych wędrówkach dotarł wreszcie do granicy. Jeszcze minuta i będzie wolny. Ale zbieg spojrzał na pole, las, niebo i zdał sobie sprawę, że nie może żyć w obcym kraju, daleko od ojczyzny. Poddał się policji, został zakuty w kajdany i wysłany do ciężkich robót. A.S. Puszkin „Do Czaadajewa”. W przyjaznym przesłaniu „Do Czaadajewa” rozbrzmiewa ognisty apel poety do Ojczyzny o poświęcenie „duszy pięknych impulsów”. „Opowieść o kampanii Igora”. Miłość autora do ojczystej rosyjskiej ziemi jest wyraźnie wyrażona. Martwił się o przyszłość. Z dumą opowiedział nam o obrońcy ojczyzny. Pięknie opisana przyroda. Zaćmienie Słońca. To ziemia rosyjska stała się głównym bohaterem jego twórczości. Wiersze Jesienina, Błoka, Lermontowa.

Argumenty za pisaniem

Problemy 1. Cechy moralne prawdziwego człowieka 2. Los człowieka 3. Humanitarny stosunek do człowieka 4. Miłosierdzie i współczucie Afirmacja tez 1. Przynieś światu światło i dobro! 2. Kochać osobę - to jest główna zasada humanizm. 3. Jesteśmy odpowiedzialni za czyjeś życie. 4. Pomoc, komfort, wsparcie - a świat stanie się trochę milszy. cytaty 1. Świat sam w sobie nie jest ani zły, ani dobry, jest zbiornikiem dla obu, w zależności od tego, w co sam go zamieniłeś (M. Montaigne, francuski filozof humanista). 2. Jeśli twoje życie nie obudzi twojego życia, świat zapomni o tobie w wiecznej przemianie bytu (I. Goethe, pisarz niemiecki). 3. Jedyne przykazanie: „Spalić” (M. Wołoszyn, poeta rosyjski). 4. Świecąc na innych, płonę (Van Tulp, holenderski lekarz). 5. Póki jesteś młody, silny, wesoły, nie męcz się robieniem dobra (A. Czechow, rosyjski pisarz). Argumenty Poświęcenie. Miłość do bliźniego. 1) Amerykański pisarz D. London w jednym ze swoich dzieł opowiadał o tym, jak mężczyzna i jego żona zgubili się na bezkresnym, zaśnieżonym stepie. Wyczerpywały się zapasy żywności, a kobieta z każdym dniem stawała się coraz słabsza. Kiedy była wyczerpana, jej mąż znalazł w jej kieszeniach krakersy. Okazuje się, że kobieta, zdając sobie sprawę, że nie starczy jedzenia dla dwojga, uratowała żywność, aby umożliwić ocalenie ukochanej. 2) O dr. Jansenie mówił wybitny rosyjski pisarz B. Wasiliew. Zginął ratując dzieci, które wpadły do ​​kanalizacji. Całe miasto pochowało człowieka czczonego jako święty jeszcze za życia. 3) W jednej z książek poświęconych Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej były ocalały z blokady wspomina, że ​​podczas straszliwego głodu uratował mu życie sąsiad, który przyniósł mu puszkę gulaszu wysłaną przez syna z frontu, umierający nastolatek. „Jestem już stary, a ty jesteś młody, musisz jeszcze żyć i żyć” – powiedział ten mężczyzna. Wkrótce zmarł, a uratowany przez niego chłopiec zachował o nim wdzięczną pamięć do końca życia. 4) Do tragedii doszło na terytorium Krasnodaru. W domu opieki wybuchł pożar, w którym mieszkali chorzy starzy ludzie, którzy nie mogli nawet chodzić. Pielęgniarka Lidia Pashentseva pospieszyła z pomocą niepełnosprawnym. Kobieta wyciągnęła z ognia kilku chorych, ale sama nie mogła się wydostać. 5) Taras składa jaja na skraju odpływu. Jeśli odchodząca woda odsłoni garść kawioru, można zobaczyć wzruszający widok: samiec pilnujący kawioru od czasu do czasu wylewa go z ust, aby nie wyschł. Prawdopodobnie troska o bliźniego jest własnością wszystkich żywych istot. 6) W 1928 roku rozbił się sterowiec słynnego włoskiego podróżnika Nobile. Ofiary były na lodzie, wysyłały przez radio sygnał o niebezpieczeństwie. Gdy tylko nadeszła wiadomość, norweski podróżnik R. Amundsen wyposażył się w wodnosamolot iz narażeniem życia wyruszył na poszukiwanie Nobile i jego towarzyszy. Wkrótce komunikacja z samolotem została przerwana, zaledwie kilka miesięcy później odnaleziono jego wrak. Słynny polarnik zginął ratując ludzi. 7) Podczas wojny krymskiej słynny lekarz Pirogow, dowiedziawszy się o trudnej sytuacji garnizonu broniącego Sewastopola, zaczął prosić o wojnę. Odmówiono mu, ale był wytrwały, bo nie myślał o spokojnym życiu, wiedząc, że wielu rannych potrzebuje pomocy doświadczonego chirurga. 8) W legendach starożytnych Azteków oś mówiła, że ​​świat został czterokrotnie całkowicie zniszczony. Po czwartym kataklizmie wyszło słońce. Potem bogowie zebrali się i zaczęli zastanawiać się, jak stworzyć nowe światło. Rozpalili wielki ogień, a jego światło rozproszyło ciemność. ALE aby światło z ognia nie zgasło, jeden z bogów musiał dobrowolnie poświęcić się ogniu. A potem jeden młody bóg rzucił się w płonący płomień. Tak pojawiło się słońce, które oświetla naszą ziemię. Ta legenda wyraża ideę, że bezinteresowność jest światłem naszego życia. 9) Słynny reżyser filmowy S. Rostotsky powiedział, że nakręcił film „Świt tu jest cicho…” jako hołd złożony pielęgniarce, która wyciągnęła go z pola bitwy podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. 10) Przyrodnik Eugene Mare, który przez trzy lata mieszkał wśród pawianów w Afryce, wypatrzył kiedyś, jak lampart leżał w pobliżu ścieżki, po której spóźnione stado pawianów spieszyło do zbawczych jaskiń: samce, samice, niemowlęta - jednym słowem, na pewno ofiara. Dwa samce oddzieliły się od stada, powoli wspięły się na skałę nad lampartem i natychmiast zeskoczyły. Jeden chwycił lamparta za gardło, drugi w plecy. Tylną łapą lampart rozerwał brzuch pierwszego, a przednimi złamał kości drugiemu. Ale na kilka ułamków sekundy przed śmiercią kły pierwszego pawiana zamknęły się na żyłce lamparta i cała trójka poszła na tamten świat. Oczywiście oba pawiany nie mogły nie poczuć śmiertelnego niebezpieczeństwa. Ale uratowali stado. Współczucie i miłosierdzie. wrażliwość 1) M. Szołochow ma wspaniałą historię „Los człowieka”. Opowiada o tragiczny losżołnierz, który podczas wojny stracił wszystkich swoich bliskich. Pewnego dnia spotkał sierotę i postanowił nazwać się swoim ojcem. Ten akt sugeruje, że miłość i pragnienie czynienia dobra dają człowiekowi siłę do życia, siłę do przeciwstawiania się losowi. 2) V. Hugo w powieści Nędznicy opowiada historię złodzieja. Po spędzeniu nocy w domu biskupa, ten złodziej rano ukradł mu sztućce. Ale godzinę później policja zatrzymała przestępcę i zabrała go do domu, gdzie został przenocowany. Ksiądz powiedział, że ten człowiek niczego nie ukradł, że zabrał wszystko za zgodą właściciela. Złodziej, zdumiony tym, co usłyszał, w ciągu jednej minuty doświadczył prawdziwego odrodzenia, po czym stał się uczciwym człowiekiem. 3) Jeden z naukowców medycznych nalegał, aby personel laboratorium pracował w klinice: musieli zobaczyć, jak cierpią pacjenci. Zmusiło to młodych badaczy do pracy z potrójną energią, ponieważ od ich wysiłków zależało konkretne ludzkie życie. 4) W starożytnym Babilonie chorych wyprowadzano na plac, a każdy przechodzień mógł mu doradzić, jak zostać uzdrowionym, lub po prostu powiedzieć współczujące słowo. Fakt ten pokazuje, że już w starożytności ludzie rozumieli, że nie ma cudzego nieszczęścia, nie ma cudzego cierpienia. 5) Podczas kręcenia filmu „Zimne lato 53…”, który miał miejsce w odległej wiosce karelskiej, wszyscy okoliczni mieszkańcy, zwłaszcza dzieci, zebrali się, aby zobaczyć „dziadka wilka” - Anatolija Papanova. Reżyser chciał wypędzić mieszkańców, aby nie przeszkadzali w kręceniu filmu, ale Papanov zebrał wszystkie dzieci, rozmawiał z nimi, napisał coś dla wszystkich w zeszycie. A dzieci z błyszczącymi ze szczęścia oczami patrzyły na wielkiego aktora. W ich pamięci na zawsze pozostało spotkanie z tym człowiekiem, który przerwał im drogie strzelanie. 6) Starożytni historycy powiedzieli, że Pitagoras kupował ryby od rybaków i wrzucał je z powrotem do morza. Ludzie śmiali się z ekscentryka, a on mówił, że ratując ryby z sieci, próbuje uratować ludzi przed straszliwym losem – zniewoleniem przez zdobywców. Rzeczywiście, wszystkie żywe istoty są połączone niewidzialnymi, ale silnymi nićmi przyczynowości: każde nasze działanie, niczym dudniące echo, toczy się przez przestrzeń wszechświata, wywołując określone konsekwencje. 7) Zachęcające słowo, troskliwe spojrzenie, czuły uśmiech pomagają człowiekowi odnieść sukces, wzmocnić wiarę w siebie. Psychologowie przeprowadzili ciekawy eksperyment, który wyraźnie dowodzi słuszności tego stwierdzenia. strzelony przypadkowi ludzie i poprosiłem ich o jakiś czas, żeby zrobili ławki dla przedszkole . Pracownicy pierwszej grupy byli nieustannie chwaleni, podczas gdy druga grupa była skarcona za niekompetencję i zaniedbania. Jaki jest wynik? W pierwszej grupie ławek wykonano dwukrotnie więcej niż w drugiej. Tak więc miłe słowo naprawdę pomaga człowiekowi. 8) Każda osoba potrzebuje zrozumienia, sympatii, ciepła. Pewnego dnia wybitny rosyjski dowódca A. Suworow zobaczył młodego żołnierza, który przestraszony nadchodzącą bitwą wbiegł do lasu. Kiedy wróg został pokonany, Suworow nagrodził bohaterów, rozkaz trafił do tego, który tchórzliwie usiadł w krzakach. Biedny żołnierz omal nie upadł ze wstydu. Wieczorem zwrócił nagrodę i przyznał się dowódcy swojego tchórzostwa. Suworow powiedział: „Przyjmuję twoje zamówienie na przechowanie, ponieważ wierzę w twoją odwagę!” W kolejnej bitwie żołnierz zaimponował wszystkim swoją nieustraszonością i odwagą oraz zasłużenie przyjął rozkaz. 9) Jedna z legend opowiada o tym, jak św. Kasjan i Nikola Ugodnik chodzili kiedyś po ziemi. Widzieliśmy człowieka, który próbował wyciągnąć wózek z błota. Kasjan, spiesząc się do zrobienia czegoś ważnego i nie chcąc brudzić swojej niebiańskiej sukni, szedł dalej, a Nikola pomagał chłopowi. Gdy Pan się o tym dowiedział, postanowił dać Nikoli dwa święta w roku, a Kasjanowi jedno co cztery lata - 29 lutego. 10) We wczesnym średniowieczu twój dobrze wychowany, pobożny właściciel uważał za swój obowiązek schronienie żebraka włóczęgi pod dachem swojego domu. Wierzono, że modlitwy nędzarzy mają większe szanse na dotarcie do Boga. Właściciele poprosili nieszczęsnego włóczęgę, aby pomodlił się za nich w świątyni, za co dali mu monetę. Oczywiście owa serdeczność nie była pozbawiona pewnego interesu własnego, niemniej jednak już wtedy w umysłach ludzi rodziły się prawa moralne, które nakazywały nie obrażać nędzarzy, litować się nad nimi. 11) Słynny trener łyżwiarstwa figurowego Stanislav Zhuk zwrócił uwagę na dziewczynę, którą wszyscy uważali za mało obiecującą. Trenerowi podobało się, że nie posiadając specjalnego talentu, pracowała bez oszczędzania się. Zhuk uwierzył w nią, zaczął się z nią uczyć, z tej dziewczyny wyrosła najbardziej utytułowana łyżwiarka figurowa XX wieku, Irina Rodnina. 12) Liczne badania psychologów zajmujących się problematyką edukacji szkolnej dowodzą, jak ważne jest wpajanie dziecku wiary w jego siłę. Kiedy nauczyciel pokłada duże nadzieje w uczniach, oczekuje od nich wysokich wyników, to już to wystarcza, aby podnieść poziom inteligencji o 25 punktów. 13) W jednym z programów telewizyjnych opowiedziano niemal niewiarygodny incydent. Dziewczyna napisała bajkę o swojej przyjaciółce, która od dzieciństwa z powodu ciężkiej choroby nie mogła chodzić. Bajka mówiła o magicznym uzdrowieniu chorych. Koleżanka czytała bajkę i, jak sama przyznała, uznała, że ​​teraz musi wyzdrowieć. Po prostu wyrzuciła swoje kule i szła. To jest magia szczerej dobroci. 14) Współczucie tkwi nie tylko w człowieku. Jest charakterystyczny nawet dla zwierząt, a to świadczy o naturalnej naturze tego uczucia. Naukowcy przeprowadzili następujący eksperyment: obok komory doświadczalnej umieścili klatkę ze szczurem, który był rażony prądem za każdym razem, gdy któryś z jego rodaków wziął kulkę chleba z półki. Niektóre szczury nadal biegały i jadły, ignorując cierpiące stworzenie. Inni szybko chwycili jedzenie, pobiegli do innego rogu celi, a potem jedli, odwracając się od klatki z torturowanym krewnym. Ale większość zwierząt, usłyszawszy pisk bólu i znając jego przyczynę, natychmiast odmówiła jedzenia i nie podbiegła do półki z chlebem. bezduszny i bezduszna postawa do osoby 1) W styczniu 2006 roku we Władywostoku wybuchł straszny pożar. Zapalił się lokal Kasy Oszczędności, która znajdowała się na ósmym piętrze wieżowca. Szef zażądał, aby pracownicy najpierw schowali wszystkie dokumenty w sejfie, a następnie zostali ewakuowani. Podczas usuwania dokumentów korytarz ogarnął ogień, w którym zginęło wiele dziewcząt. 2) Podczas niedawnej wojny na Kaukazie miał miejsce incydent, który wywołał uzasadnione oburzenie w społeczeństwie. Do szpitala przywieziono rannego żołnierza, ale lekarze odmówili przyjęcia go, powołując się na fakt, że ich instytucja należy do systemu MSW, a żołnierz do resortu MON. Podczas poszukiwania odpowiedniej jednostki medycznej ranni zginęli. 3) Jedna z germańskich legend opowiada o człowieku, który spędziwszy wiele lat w grzechu, postanowił pokutować i rozpocząć prawe życie. Udał się do Papieża prosząc o błogosławieństwo. Ale Papież, słysząc spowiedź grzesznika, wykrzyknął, że zanim jego laskę przykryto liśćmi, zanim otrzymał prośbę. Grzesznik zdał sobie sprawę, że dla niego było już za późno na pokutę, zaczął dalej grzeszyć. Ale następnego dnia laska papieża nagle pokryła się zielonymi liśćmi, posłańcy zostali wysłani do grzesznika, aby ogłosili jego przebaczenie, ale nie mogli go nigdzie znaleźć. 4) Pozycja odrzuconych jest zawsze tragiczna. Nawet jeśli przynosi nową wiedzę, nowe prawdy, nikt go nie słucha. Naukowcy zwracają uwagę na to, że takie zjawisko występuje wśród zwierząt. Małpa, która zajmowała niską pozycję w swoim stadzie, została nauczona zdobywania bananów za pomocą skomplikowanych manipulacji. Kindred po prostu zabrali te banany, nawet nie próbując zrozumieć, w jaki sposób zostały wydobyte. Kiedy przywódcy stada uczono takich sztuczek, wszyscy krewni z zainteresowaniem śledzili jego manipulacje i próbowali go naśladować. 5) Człowieka można ocalić słowem lub zniszczyć. Tragedia wydarzyła się na dzień przed operacją. Angielski chirurg narysował serce słynnemu rosyjskiemu aktorowi Jewgienijowi Ewstitnejewowi i wyjaśnił, że z czterech zastawek tylko jedna działa na niego, a to tylko 10 procent. „I tak umrzesz”, powiedział lekarz, „bez względu na to, czy będziesz miał operację, czy nie”. Znaczenie jego słów było takie, że trzeba zaryzykować, zgadzając się na operację, bo wszyscy jesteśmy śmiertelni, prędzej czy później wszyscy umrzemy. Wielki aktor od razu wyobraził sobie, o czym mówi lekarz. A serce się zatrzymało. 6) Napoleon w młodości był w biedzie, prawie głodował, jego matka pisała do niego rozpaczliwe listy, wołając o pomoc, bo nie miała czym wyżywić swojej ogromnej rodziny. Napoleon bombardował różne władze petycjami, prosząc o przynajmniej trochę jałmużny, gotów był służyć każdemu, byle tylko zarobić skromne fundusze. Czyż nie, w obliczu aroganckiej arogancji i bezduszności zaczął pielęgnować marzenia o władzy nad całym światem, aby zemścić się na całej ludzkości za przeżyte udręki.

Wybór moralny

Argumenty za pisaniem

To moja ojczyzna, moja ojczyzna, moja ojczyzna,

- a w życiu nie ma gorętszych,

głębsze i bardziej święte uczucia,

niż miłość do ciebie...

AN Tołstoj

„Opowieść o kampanii Igora” – największy patriotyczny poemat starożytnej Rosji .

Ilustracje do „Opowieści o kampanii Igora” autorstwa V.A.Favorsky'ego. Z drzeworytów.
Szczytem liryzmu jest „Lament Jarosławny”, żony Igora, który został wzięty do niewoli: „Polecę jak kukułka po Dunaju, namoczę jedwabny rękaw w rzece Kayala, wytarę krwawe rany księcia na jego potężnym ciele." Jarosławna zwraca się z żałosnym lamentem do sił natury - Wiatru, Dniepru, Słońca, wyrzucając im nieszczęście, które spotkało jej męża, i wzywając mu pomoc.

Ojczyzna w życiu i twórczości N.M. Karamzina

„. Którzy nie wierzą w silny wpływ elegancji na wychowanie dusz i śmieją się z romantycznego patriotyzmu, czy zasługują na odpowiedź? Te słowa należą do N. Karamzina i pojawiły się w założonym przez niego czasopiśmie Vestnik Evropy. Tak doszło do narodzin pisarza Karamzina, o którym Belinsky powiedział później: „Karamzin zaczął Nowa era Literatura rosyjska”. Ojczyzna w życiu i twórczości Karamzina zajmowała miejsce szczególne. Każdy pisarz ujawnił temat ojczyzny na przykładzie różnych obrazów: ojczyzny, znajomych krajobrazów i Karamzina na przykładzie historii swojego kraju, a jego głównym dziełem jest „Historia państwa rosyjskiego”.

„Historia państwa rosyjskiego” to epicka kreacja opowiadająca o życiu kraju, który przeszedł trudną i chwalebną ścieżkę. Niewątpliwym bohaterem tej pracy jest Rosjanin charakter narodowy, podjęte w rozwoju, formacji, w całej swojej nieskończonej oryginalności, łączącej cechy, które na pierwszy rzut oka wydają się nie do pogodzenia. Wielu wtedy pisało o Rosji, ale świat nie widział jeszcze swojej prawdziwej historii przed powstaniem Karamzina, przetłumaczonej na najważniejsze języki. W latach 1804-1826, w ciągu 20 lat, które Karamzin poświęcił Historii Państwa Rosyjskiego, pisarz decydował o tym, czy należy pisać o przodkach z bezstronnością badacza badającego orzęski: „Wiem, że potrzebujemy bezstronność historyka: przepraszam, nie zawsze mogłam ukryć miłość do Ojczyzny…”

Artykuł „O miłości do ojczyzny i dumy narodowej”, napisany w 1802 roku, był najpełniejszym wyrazem poglądów Karamzina. Jest owocem długiej myśli, wyznaniem filozofii szczęścia. Dzieląc miłość do ojczyzny na fizyczną, moralną i polityczną, Karamzin wymownie pokazuje ich cechy i właściwości. Człowiek, jak mówi Karamzin, kocha miejsce swoich narodzin i wychowania – to uczucie jest wspólne dla wszystkich, „kwestia natury i powinna być nazwana fizycznym”
Dziś jest szczególnie jasne, że bez Karamzina, bez jego „Historii państwa rosyjskiego”, nie tylko Żukowski, „Dumas” Ryleya, ballady Odoevsky'ego, ale także Dostojewski, LN Tołstoj, A.N. Tołstoj byłyby niemożliwe.

A.S. Puszkin jest historykiem, filozofem, politykiem, Człowiekiem i patriotą.

Puszkin wcielony w jego poetyckie słowoświatową harmonię i choć w nim, poecie namiętnym, było tyle bezpośredniego życia i ciekawości, że mógł bezinteresownie oddać się życiu. I dlatego Puszkin jest najcenniejszą rzeczą, jaką ma Rosja, najdroższą i najbliższą każdemu z nas; a ponieważ, jak zauważył jeden z badaczy literatury rosyjskiej, trudno nam mówić o nim spokojnie, bez entuzjazmu.

Puszkin był kimś więcej niż poetą. Był historykiem, filozofem, politykiem, Człowiekiem i oczywiście ognistym patriotą swojej ojczyzny, reprezentującym epokę.

Wizerunek Piotra I – „pana losu” – jest niezbywalny z Rosji.

Puszkin widział na obrazie Piotra I przykładnego władcę państwa rosyjskiego. Opowiada o chwalebnym panowaniu Piotra, nazywając go „panem losu”, który podniósł „Rosję na tylnych łapach” i przeciął „okno do Europy”.

Ojczyzna jako przedmiot miłości, dumy, poetyckiego zrozumienia swojego losu w twórczości M.Yu Lermontowa.

Tam, za radościami, napływa wyrzut.

Tam człowiek jęczy z niewoli i kajdan!

Przyjacielu! To jest krawędź... moja ojczyzna.

W utwory liryczne Ojczyzna Lermontowa to obiekt miłości, poetyckie rozumienie jej losu i przyszłości. Dla niego koncepcja ta ma szeroką, bogatą i wieloaspektową treść. Wiersze Lermontowa są prawie zawsze wewnętrznym, intensywnym monologiem, szczerym wyznaniem, zadawaniem sobie pytań i odpowiedzi na nie.

Już w środku wczesne prace Lermontowa można spotkać jego refleksje na temat przyszłości Rosji. Jedną z takich myśli jest wiersz „Przewidywanie”. Szesnastoletni poeta, który nienawidził tyranii, ucisku politycznego i reakcji Nikołajewa, która nastąpiła po klęsce rewolucyjnej akcji najlepszej części rosyjskiej szlachty, przepowiada nieuniknioną śmierć autokracji: „… korona królów upadnie.

Ojczyzna jest tematem tekstów Lermontowa, które rozwijały się przez całą twórczość poety.

Ale kocham - za co, sama nie wiem
Jej stepy to zimna cisza,
Jej bezkresne lasy kołyszą się,
Wylewy jej rzek są jak morza. \

Niewątpliwie Lermontow stał się poeta ludowy. Niektóre z jego wierszy były nastawione na muzykę i stały się piosenkami i romansami, takimi jak „Wychodzę sam na drogę…”. Przez 27 niepełnych lat swojego życia poeta stworzył tak wiele, że zawsze gloryfikował literaturę rosyjską i kontynuował dzieło wielkiego rosyjskiego poety - Puszkina, stając się z nim poziomem. Pogląd Lermontowa na Rosję, jego krytyczna miłość do ojczyzny okazała się bliska kolejnym pokoleniom pisarzy rosyjskich, wpłynęła na twórczość takich poetów jak A. Błok, Niekrasow, aw szczególności na twórczość Iwana Bunina.

Poszukaj odpowiedzi na pytanie „Być albo nie być Rosją?” w pracach I.A. Bunina.

Trudno wyobrazić sobie obok Bunina któryś z pisarzy XX wieku, który wywoływał równie odmienne oceny. „Wieczne sumienie religijne” Rosji i kronikarz „pamiętnych niepowodzeń” rewolucji – oto skrajne bieguny, między którymi jest bardzo wiele innych sądów. Zgodnie z pierwszym z tych punktów widzenia Bunin tylko od czasu do czasu poddał się „zwodniczej istocie”, mgle „ historyczna Rosja”, aw okresach wyższych twórczych wglądów„ dostroił wszystkie struny duszy ”do chorału„ Boża harmonia i porządek, jak Rosja ”.

Ojczyzna w życiu i twórczości Igora Severyanina

„Dni walki partyjnej są dla nas wśród brutalnych ludzi ponure”

Tak się złożyło, że w 1918 roku, w latach wojny domowej, poeta znalazł się w strefie okupowanej przez Niemcy. Trafia do Estonii, która potem, jak wiadomo, staje się niezależna. I od tego czasu, prawie do początku Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, czyli do śmierci mieszka na obcej ziemi. To za granicą, w oderwaniu od ojczyzny, tworzyli swoje dzieła o Rosji tacy pisarze jak Kuprin, Bryusow, Balmont i wielu innych, a tęsknota Igora Siewierjanina za ojczyzną również odcisnęła swoje piętno na twórczości poety.

Severyanin tworzy cykl wierszy poświęcony pisarzom rosyjskim, w których mówi, jak ważna jest ich praca dla literatury rosyjskiej, dla Rosji. Oto wiersze o Gogolu, Fecie, Sologubie, Gumilowie. Bez fałszywej skromności Igor Severyanin dedykuje sobie poezję. Nazywają się „Igor Severyanin”. Nie zapominajmy, że już w 1918 roku nazywano go „królem poetów”.

Warto również zauważyć, że wiele wierszy Severyanina wykazuje ironię. Ironia dla niego samego, jego czasu, ludzi i wszystkiego, co go otacza. Ale nigdy w jego wierszach nie było złośliwości, nienawiści do tych, którzy go nie rozumieli, którzy kpili z jego samouwielbienia. Sam poeta nazywał siebie ironistą, dając do zrozumienia, że ​​to jego styl, styl autora chowającego się za bohaterem z ironicznym uśmiechem.

Obraz Rosji - kraju o ogromnej sile i energii - w twórczości Aleksandra Błoka.

Szeroka, wielokolorowa, pełen życia i ruch, obraz ojczyzny „w pięknie splamionym łzami i starożytnym” powstaje w wierszach Bloka. Ogromne rosyjskie odległości, niekończące się drogi, pełne rzeki, skąpa glina rozmytych klifów i płonąca jarzębina, gwałtowne śnieżyce i śnieżyce, krwawe zachody słońca; płonące wioski, rozwścieczone trojki, szare chaty, niepokojące krzyki łabędzi, fabryczne kominy i rogi, pożary wojenne i masowe groby. Taka była Rosja dla Bloka.

Ojczyzna w życiu i twórczości Siergieja Jesienina.

Ojczyzna! Pola jak święci

Gaje w kultowych felgach,

Chciałbym się zgubić

W zieleni twoich dzwonów.

Więc w piosenkach Jesienina o ojczyźnie nie ma -

nie tak i poślizg?

przemyślane i smutne notatki,

jak lekka chmura smutku

bezchmurne - jego błękitne niebo

młodzieńcze teksty.

Poeta nie szczędził kolorów na rozjaśnienie

przekazać bogactwo i piękno

rodzima natura. Obraz

człowieka w obcowaniu z naturą dopełnia Jesienin o kolejną cechę miłości do wszystkich żywych istot: zwierząt, ptaków, zwierząt domowych. W poezji obdarzeni są niemal ludzkimi uczuciami.

Wyniki ewolucji tematu Ojczyzny w tekstach Siergieja Jesienina

Rodząc się i wyrastając z miniatur pejzażowych i stylizacji pieśni, temat Ojczyzny włącza więc rosyjskie pejzaże i pieśni, a w poetycki świat Siergiej Jesienin, te trzy koncepcje: Rosja, natura i „słowo pieśni” – łączą się ze sobą. Podziw dla piękna ojczyzny, obraz ciężkiego życia ludu, marzenie o „chłopskim raju”, odrzucenie cywilizacji miejskiej i chęć zrozumienia „Rosji Sowieckiej”, poczucie jedności z każdym mieszkańcem planety i „miłość do ojczyzna„- taka jest ewolucja tematu ojczyzny w tekstach Siergieja Jesienina.

„Temat Rosji… Świadomie poświęcam temu tematowi swoje życie…” – to słowa ze słynnego listu Bloka, które nie były tylko deklaratywną wypowiedzią. Nabrały znaczenia programowego, znalazły potwierdzenie w całej twórczości poety i życiu, jakie przeżył.

Ten nieśmiertelny motyw, motyw głębokiego uczucia miłości do Ojczyzny, wiary w Rosję zdobytej przez cierpienie, wiary w zdolność Rosji do zmiany – przy zachowaniu jej pierwotnego charakteru – odziedziczyli i zaktualizowali wielcy pisarze XIX-XX wieku i stał się jednym z główne tematy w literaturze rosyjskiej.

Umysł Rosja nie Rozumiesz , Arszyn ogólny nie mierzyć : Na ją specjalny stają się - W Rosja móc tylko uwierzyć .

kocham ojczyzna nie za następnie , Co jest Świetnie , a za następnie , Co jego .

Ale kocham ty , ojczyzna cichy ! ALE za Co - rozwikłać nie móc . Vesela Twój radość krótki Z głośno utwór muzyczny wiosna na łąka .

Bardzo najlepszy zamiar jest chronić jego ojczyzna .

Dwa uczucia wspaniale blisko nas - W ich nabywa serce jedzenie : Miłość do rodzinny prochy , Miłość do ojcowski trumny .

Rosja - Sfinks . radość oraz żałoba , I wymokły czarny krew , jest wygląda , wygląda , wygląda w ty , I z nienawiść , oraz z kocham !..

Opowieści o miłości do ojczyzny, nawet w obcym kraju jest tęsknota i bardzo silny smutek za ojczyzną.

Jewgienij Permyak. Opowieść o wielkim dzwonu

Marynarz, który przybył do Anglii statkiem i zachorował w Londynie, już dawno zmarł, ale opowieść o nim żyje.

W Londynie był rosyjski marynarz. Umieścili go w dobrym szpitalu. Rezerwy, pozostałe pieniądze:

„Wyzdrowieć, przyjacielu, i czekaj na swój statek!”

Tak powiedzieli przyjaciele statku i odeszli odwrotny kurs do swojej ojczystej rosyjskiej ziemi.

Marynarz przez krótki czas chorował. Był leczony dobrymi lekami. Nie oszczędzili eliksiru, proszków, kropli. Cóż, tak, odebrała sobie życie. Facet z archangielskiej krwi jest synem rodowitych pomorskich rodziców. Czy możesz złamać taką chorobę!

Marynarz został wypisany ze szpitala. Wyczyściłem kurtkę grochu, wyszorowałem guziki. Cóż, gorące żelazko dało resztę ubrań. Poszedłem do portu szukać rodaków.

„Twoich rodaków tu nie ma”, mówią mu w porcie. - Islandia już trzeci tydzień zalega mgły. Skąd w Londynie mogą pochodzić rosyjskie żagle?

„Nie martw się” – mówi marynarz. - Mam jasne oczy. A na waszych statkach znajdę rodaków.

Powiedział to i postawił stopę na angielskim statku. Wytarł stopy o matę, zasalutował fladze. Przedstawił się.

Anglicy to uwielbiają. Ponieważ porządek na morzu jest wszędzie taki sam.

- Zobacz, kim jesteś! Marynarz pod każdym względem. Szkoda tylko, że na naszym królewskim statku nie znajdziesz rodaków.

A marynarz uśmiecha się, nic nie mówi, podchodzi do głównego masztu.

„Dlaczego”, myślą żeglarze, „potrzebuje naszego grotmasztu? »

I podszedł do niej rosyjski marynarz, pogładził ją ręką i powiedział:

- Witaj, wieśniaczko, sosna archangielska!

Maszt obudził się, ożył.

Jakby obudziła się z długiego snu. Zaszeleścił jak rosyjski masztowy las, uronił łzę bursztynową żywiczną łzą:

— Witaj, rodaku! Powiedz mi, jak się mają sprawy w domu.

Angielscy marynarze spojrzeli na siebie:

- Spójrz na siebie, co za wielkooki! Znalazłem wieśniaczkę na naszym statku.

Tymczasem marynarz prowadzi intymne rozmowy z głównym masztem. Jaka firma jest w domu, mówi, przytula maszt:

- Och, moja droga, dobrze! Maszt jesteś cudownym drzewem. Duch twojego rodzaju, bezleśne wiatry nie zostały zdmuchnięte. Twoja duma nie została zgięta przez burzę.

Angielscy marynarze patrzą - a burty statku uśmiechają się do rosyjskiego marynarza, pokład rozkłada się pod jego stopami. I rozpoznaje w nich bliski jego sercu wzór, widzi rodzime lasy i gaje.

„Spójrz, ilu ma rodaków!” To jak dom na obcym statku, szepczą do siebie angielscy marynarze. - A żagle mu się łasią.

Płócienne żagle pieszczą marynarza, a konopne liny cumownicze u jego stóp wiją się, jakby przylgnęły do ​​swoich.

„A dlaczego żagle łasią się nad tobą?” – pyta kapitan. — W końcu tkane są w naszym mieście Londyn.

„Zgadza się” – odpowiada marynarz. - Dopiero wcześniej rosły jako len włóknisty na ziemi pskowskiej. Jak mogę ich nie przytulić! Tak i weź te same liny. A przecież urodziły się nam konopie cztero-pięciometrowe. Dlatego poskarżyli się tobie.

Tak mówi marynarz, ale patrzy krzywo na kotwice, spogląda na działa. W tamtych latach nasze żelazo, nasza miedź, nasze żeliwo z Uralu trafiło do wielu krajów: do Szwecji, Norwegii, Anglii.

- No cóż, co ja kombinuję? dobre towarzystwo uderzyć! marynarz się raduje.

- Och, jakim jesteś wielkookim rosyjskim marynarzem! Wszędzie możesz zobaczyć swoją rodzinę. Drogie, możesz to zobaczyć.

- Drogie - odpowiedział marynarz i zaczął opowiadać takie rzeczy o naszych ziemiach, że fale na morzu opadły, mewy usiadły na wodzie.

Cały zespół słuchał.

I w tym czasie na głównej londyńskiej dzwonnicy zaczął wybijać zegar. Uderzył wielki dzwon. W oddali jego aksamit dźwięczał nad polami, lasami, rzekami unosił się i płynął nad morzem.

Rosyjski marynarz słucha tego dzwonka, nie słyszy wystarczająco. Nawet zamknął oczy. A dzwonienie rozprzestrzenia się coraz dalej, na niskiej, pochyłej fali, kołysze się. Nie ma równego głosu we wszystkich dzwonnicach starej Anglii. Starzec przestanie, westchnie, dziewczyna się uśmiechnie, dziecko będzie cicho, gdy zadzwoni ten wielki dzwonek.

Na statku milczą, słuchają. Miło im, że bicie ich dzwonu ucieszyło rosyjskiego marynarza.

Tutaj marynarze śmiejąc się pytają marynarza:

- Nie rozpoznałeś swojego rodaka w dzwonie?

A marynarz im odpowiedział:

Angielski kapitan był zdziwiony, jak ten rosyjski marynarz mógł nie tylko widzieć swojego rodaka, ale także słyszeć. Był zdziwiony, ale nic nie powiedział o dzwonie, chociaż wiedział na pewno, że ten dzwon został odlany przez rosyjskich rzemieślników w Moskwie dla Anglii, a rosyjscy kowale wykuli jego własny język.

Odezwał się kapitan statku. I z jakiego powodu milczał, bajka o tym milczy. I zamknę się.

A co do wielkiego dzwonu na największej, westminsterskiej, dzwonnicy starej Anglii, tak jest do dziś w języku rosyjskim podrobionym angielski zegarek bije. Aksamitne bity, z moskiewskim akcentem.

Nie dla wszystkich, oczywiście, dzwonienie w ich sercach i uszach, tylko teraz nic się nie da zrobić. Nie zdejmuj dzwonka!

I zdejmij to - aby zaczął głosić ewangelię jeszcze głośniej w plotkach ludzi.

Niech zawiśnie, tak jak to zrobił, i oddzwoń z dzwonkami moskiewskich braci Kremla i porozmawiaj o błękitnym niebie, o spokojnej wodzie,

o słoneczne dni... O przyjaźni.

Michaiła Priszwina. wiosna światła

W nocy, z elektrycznością, płatki śniegu rodziły się z niczego: niebo było rozgwieżdżone, czyste.

Puder utworzył się na chodniku nie tylko jak śnieg, ale gwiazdka nad gwiazdką, nie spłaszczając się nawzajem.

Wydawało się, że ten rzadki proszek został wzięty bezpośrednio z niczego, a tymczasem, gdy zbliżałem się do mojego mieszkania na Lavrushinsky Lane, asfalt z niego był szary.

Radosne było moje przebudzenie na szóstym piętrze.

Moskwa leżała pokryta gwiaździstym proszkiem, a koty jak tygrysy wędrowały po grzbietach gór wszędzie po dachach. Ile wyraźnych śladów, ile wiosennych romansów: wiosną światła wszystkie koty wspinają się na dachy.

I nawet kiedy zszedłem na dół i jechałem ulicą Gorkiego, radość wiosennego światła mnie nie opuszczała. Podczas lekkiego poranka w promieniach słońca panowało neutralne środowisko, w którym pachnie sama myśl: myślisz o czymś i wąchasz to.

Wróbel zszedł z dachu Rady Miejskiej Moskwy i utopił się po szyję w gwiezdnym prochu.

Przed naszym przybyciem zdążył dobrze wykąpać się w śniegu, a kiedy musiał przez nas odlecieć, jego skrzydła rozwiały się od wiatru.

wokół jest tak wiele gwiazd, że okrąg, prawie wielkości dużego kapelusza, zrobił się czarny na chodniku.

- Widziałeś to? jeden chłopiec powiedział do trzech dziewczynek.

A dzieci, patrząc na dach moskiewskiej rady miejskiej, zaczęły czekać na drugie zgromadzenie wesołego wróbla.

Wiosna światła rozgrzewa się w południe.

Proszek stopił się do południa, a moja radość przygasła, ale nie zniknęła, nie!

Gdy tylko wieczorem kałuże zamarzły, zapach wieczornego szronu ponownie przywiódł mnie do źródła światła.

Robiło się tak ciemno, ale niebieskie wieczorne gwiazdy nie pojawiły się w Moskwie: całe niebo pozostało niebieskie i powoli stawało się niebieskie.

Na tym nowym niebieskim tle lampy z wielobarwnymi kloszami rozbłysły tu i ówdzie w domach; nigdy nie zobaczysz tych abażurów o zmierzchu w zimie.

W pobliżu na wpół zamarzniętych kałuż, z roztopionego gwiaździstego proszku, wszędzie słychać było entuzjastyczny płacz dziecka, dziecięca radość wypełniała całe powietrze.

Więc dzieci w Moskwie zaczynają wiosnę, jak wróble na wsi, potem gawrony, skowronki, cietrzewie w lasach, kaczki na rzekach i brodziec na bagnach.

Od dzieci wiosenne dźwięki w mieście, jak to samo od krzyków ptaków w lasach, nagle spadło moje wytarte ubranie z melancholią i grypą.

Prawdziwy włóczęga, przy pierwszych promieniach wiosny, rzeczywiście często zostawia na drodze swoje łachmany…

Wszędzie szybko zamarzały kałuże. Próbowałem szturchnąć jednego stopą, a szkło rozbiło się na strzępy ze specjalnym dźwiękiem: dr... dr... dr...

Bezsensownie dla siebie, jak to u poetów bywa, zacząłem powtarzać ten dźwięk, dodając odpowiednie samogłoski: dra, drya, dri, drian.

I nagle z tych bezsensownych śmieci wyszła najpierw moja ukochana bogini Driana (dusza drzewa, lasu), a potem Dryandia, upragniony kraj, do którego wyruszyłem rano z gwieździstym proszkiem.

Tak się z tego ucieszyłem, że kilka razy na głos, starając się o dźwięczność, powtórzyłem, nie zwracając uwagi na nikogo w pobliżu:

— Dryandia.

- Co on powiedział? jedna dziewczyna zapytała drugą za mną. - Co on powiedział?

Wtedy wszystkie dziewczyny i chłopcy z drugiej kałuży pospieszyli, żeby mnie dogonić.

- Mówiłeś coś? zapytali mnie naraz.

„Tak”, odpowiedziałem, „moje słowa brzmiały: „Gdzie jest Malaya Bronnaya?”

Jakie rozczarowanie, jakie przygnębienie wywołały moje słowa: okazało się, że właśnie stoimy na tej Malaya Bronnaya.

„Wydaje mi się”, powiedziała pewna dziewczynka o łobuzerskich oczach, „powiedziałeś coś zupełnie innego.

— Nie — powtórzyłem — potrzebuję Malaya Bronnaya, idę do moich dobrych przyjaciół pod numer trzydzieści sześć. Do widzenia!

Pozostali w kręgu, niezadowoleni i prawdopodobnie dyskutowali teraz między sobą o tej dziwności: było coś takiego jak Dryandia i okazało się - zwykła Malaya Bronnaya!

Oddalając się od nich w znacznej odległości, zatrzymałem się przy latarni i głośno krzyknąłem do nich:

— Dryandio!

Słysząc to po raz drugi, upewniwszy się, dzieci rzuciły się z jednogłośnym okrzykiem:

Dryandia, Dryandia!

- Co to jest? zapytali.

– Kraj wolnych Swanów – odpowiedziałem.

- A kim oni są?

— To — zacząłem spokojnie mówić — nie są bardzo dużymi ludźmi, ale ciężko uzbrojeni.

Weszliśmy pod czarne, stare drzewa Pioneer Ponds.

Zza drzew pokazano nam duże, nieprzezroczyste latarnie elektryczne, przypominające księżyce. Brzegi stawu pokryte były lodem.

Jedna dziewczyna próbowała się stać, lód trzeszczał.

- Tak, odejdziesz z głową! Krzyknąłem.

- Z głową? zaśmiała się. - Jak to jest - z głową?

- Z głową, z głową! powtórzyli chłopcy.

I skuszeni możliwością ucieczki z głową, rzucili się na lód.

Kiedy wszystko skończyło się szczęśliwie i nikt nie wyszedł na oślep, dzieci ponownie przyszły do ​​mnie, jak do ich starego przyjaciela, i poprosiły, abym opowiedział więcej o małych, ale ciężko uzbrojonych ludziach z Driandii.

„Ci ludzie”, powiedziałem, „zawsze przebywają dwójkami. Jeden odpoczywa, a drugi wiezie go na saniach, dlatego ich czas nie jest zmarnowany. Pomagają sobie nawzajem we wszystkim.

Dlaczego są ciężko uzbrojeni?

Muszą chronić swoją ojczyznę przed wrogami.

„Dlaczego są na saniach, czy mają wieczną zimę?”

„Nie, zawsze to mają, tak jak my teraz, nie jest ani lato, ani zima, zawsze mają źródło światła: lód chrzęści im pod stopami, czasem spada, a potem biedni Svanowie idą pod lód ze swoimi głowy, inni natychmiast je ratują. Wieczorem nie pokazują niebieskich gwiazd: ich niebo jest takie błękitne, jasne, a gdy tylko zapadnie wieczór, wszędzie w oknach zapalają się wielokolorowe żarówki…

Powiedziałem im to samo, co dzieje się w Moskwie wiosną światła, tak jak teraz, i nikt z nich nie domyślił się, że moja magiczna Dryandia jest właśnie w Moskwie i że wkrótce wszyscy pójdziemy na wojnę o tę Dryandię.

Irina Pivovarova. Poszliśmy do teatru

Poszliśmy do teatru.

Szliśmy parami i wszędzie były kałuże, kałuże, kałuże, bo właśnie padało.

I przeskakiwaliśmy kałuże.

Moje nowe niebieskie rajstopy i nowe czerwone buty są poplamione czernią.

I rajstopy i buty Lyuski też!

A Sima Korostyleva podbiegła i wskoczyła w sam środek kałuży i cały rąbek nowego Zielona sukienka zrobiła się czarna! Sima zaczął ją wykręcać, a sukienka stała się jak myjka, cała pomięta i mokra pod spodem. A Valka postanowiła jej pomóc i zaczęła wygładzać sukienkę rękami, az tego na sukience Simina utworzyły się szare paski, a Sima była bardzo zdenerwowana.

Ale powiedzieliśmy jej:

A Sima przestał zwracać uwagę i znów zaczął przeskakiwać kałuże.

I wszystkie nasze ogniwa skoczyły - i Pavlik, Valka i Burakov. Ale najlepszym skoczkiem był oczywiście Kola Łykow. Jego spodnie były mokre do kolan, buty zupełnie mokre, ale nie stracił serca.

Tak, i śmiesznie było zniechęcać się takimi drobiazgami!

Cała ulica była mokra i błyszczała od słońca.

Z kałuż unosiła się para.

Na gałęziach trzeszczały wróble.

Piękne domy, wszystkie jak nowe, świeżo pomalowane na żółto, jasnozielone i kolor różowy, spojrzał na nas z czystymi wiosennymi szybami. Z radością pokazali nam swoje czarne rzeźbione balkony, białe stiukowe dekoracje, kolumny między oknami, kolorowe dachówki pod dachami, wesołe tańczące ciotki w długich szatach ozdobionych na gankach i poważnych smutnych wujków z małymi rogami w kręconych włosach.

Wszystkie domy były takie piękne!

Stary!

Nie są do siebie podobne!

I to było Centrum. Centrum Moskwy. Ogrodowa ul. I poszliśmy do przedstawienie kukiełkowe. Poszedł z metra! Pieszo! I przeskakiwał kałuże! Jak kocham Moskwę! Boję się nawet, jak bardzo ją kocham! Chcę nawet płakać, jak ją kocham! Mój żołądek zaciska się, gdy na nie patrzę stare domy i jak ludzie gdzieś biegają, biegają i jak pędzą samochody i jak słońce migocze w oknach wysokich domów, a samochody piszczą, a wróble krzyczą na drzewach.

A teraz za wszystkimi kałużami – osiem dużych, dziesięć średnich i dwadzieścia dwie małe – i jesteśmy w teatrze.

A potem poszliśmy do teatru i obejrzeliśmy przedstawienie. Ciekawy występ. Oglądaliśmy przez dwie godziny, byliśmy nawet zmęczeni. A w drodze powrotnej wszyscy już spieszyli się do domu i nie chcieli iść na piechotę, bez względu na to, jak prosiłem, i wsiedliśmy do autobusu i jechaliśmy autobusem aż do metra.

REPUBLIKA KABARDYNO-BAŁKARSKA

REGIONALNE SEMINARIUM METODOLOGICZNE

w tym temacie:

„Nowe podejście do lekcji czytania literackiego

w Szkoła Podstawowa według podręcznika V.A. Lazareva ”

Nauczyciel szkoły podstawowej

Csepa Natalia Michajłowna

Podmiot: Obraz ziemi rosyjskiej i narodu rosyjskiego w pracy

Yu. I. Koval „Clean Dor” (fragment pracy)

„Woda z zamkniętymi oczami”

Cele:

• 
  kontynuować monitorowanie pracy o Ojczyźnie;
• 
  identyfikowanie sposobów tworzenia artystycznej epopei;
• 
  praca nad obrazem Ojczyzny w prozie Yu I. Kovala;
• 
  rozwijać myślenie, uwagę, Umiejętności twórcze oraz Mowa ustna studenci.

Ekwipunek: podręcznik V.A. Lazarevy „Literackie czytanie klasy 4”;

ilustracje do pracy; wystawa rysunków dziecięcych; zeszyty ćwiczeń; kolorowe ołówki.

Plan lekcji.

I. Organizowanie czasu:

- Nad Rosją świeci słońce,

I szumią nad nim deszcze.

Na całym świecie, na całym świecie

Nie ma kraju jej krewnych!
Nauczyciel- Dlaczego na całym świecie nie ma krewnych kraju?

uczniowie(Rosja to nasza Ojczyzna, kraj, w którym żyjemy. To nasz dom, którego nie sposób nie kochać).

Nauczyciel- Dziś będziemy kontynuować niezwykłą podróż przez ojczyzna w którym wszyscy żyjemy. A Twoja wiedza nam w tym pomoże.

Ojczyzna! Każdy zna to słowo od dzieciństwa.

Dlaczego jest tak drogi człowiekowi, że nie może go wymienić na inne ziemie, gdzie? życie jest lepsze, bogatszy, bogatszy?

Nauczyciel- Zapamiętaj słowa wierszy i piosenek, które o tym mówią.

(uczeń recytuje wiersz - na pamięć do muzyki).

Widzę cudowną przyjemność

Widzę pola i pola -

To jest rosyjska przestrzeń,

To moja ojczyzna.

Widzę góry i doliny

Widzę rzeki i morza

To są obrazy rosyjskie

To moja ojczyzna.

słyszę pieśń skowronka

Słyszę tryle słowika -

To jest strona rosyjska

To moja ojczyzna.

Nauczyciel- O Ojczyźnie rozmawiamy z Wami na co dzień, na każdej lekcji.

Chłopaki, co oznacza dla was słowo „Ojczyzna”?

uczniowie(Ojczyzna to pola, lasy, łąki, drzewa, niebo, chmury itp.)
Nauczyciel- Jak powiedział nasz wspaniały pisarz Konstantin Paustovsky:

Na biurku:

„Człowiek nie może żyć bez Ojczyzny,

nie możesz żyć bez serca"

II. Aktualizacja wiedzy

Nauczyciel- Zapamiętajmy, który fragment z pracy przeczytaliśmy na ostatniej lekcji?

uczniowie(„Czysty Dor”)

A czym jest „Czysty Dor”?

uczniowie(to jest wieś)

Nauczyciel Co to jest „Dor”?

uczniowie(wszystko wokół wsi - to jest dor - to jest pole, ale nie zwykłe pole, ale w środku lasu. Kiedyś był las, a potem ścięto drzewa, wyrwano pniaki na zewnątrz i - okazało się, że to las)

uczniowie(Jurij Iosifowicz Kowal)

Nauczyciel pokazuje portret pisarza

Jurij Iosifovich Koval urodził się 9 lutego 1938 roku w Moskwie. Studiował na wydziale filologicznym Moskiewskiego Państwowego Instytutu Pedagogicznego. W czasie studiów Koval poważnie zainteresował się piosenką autorską, a także sztuką fresku, mozaiki, rzeźby, rysunku i malarstwa (otrzymał drugi dyplom - nauczyciel rysunku. Pierwsze publikacje Kovala ukazały się w gazecie instytutu).
Po ukończeniu instytutu Koval pracował jako nauczyciel języka i literatury rosyjskiej, historii, rysunku w wiejskiej szkole w Tatarstanie. Sam komponował teksty poetyckie do dyktand.
Stopniowo Koval zaczyna się coraz bardziej profesjonalizować jako artysta i pisarz. W czasopismach „Murzilka”, „Pionier”, „Zmiana”, „Iskra” publikowane są jego wiersze i opowiadania dla dzieci. Jednym z jego ulubionych gatunków były miniatury prozatorskie opowiadające o zwierzętach, zjawiskach przyrodniczych i mieszkańcach wsi; wiele z nich jest zawartych w książce.

Nauczyciel- Dziś będziemy kontynuować pracę nad dziełami Yu.I. Koval i wyobraź sobie, jak współczesny pisarz wyobraża sobie Rosję i naród rosyjski. Zapoznajmy się z nowym fragmentem pracy, który nazywa się „Woda z zamkniętymi oczami”.
Uczeń mówi krótki życiorys autor

III. Postrzeganie nowego materiału.

Nauczyciel- Przeczytaj tytuł naszej pracy.

Jak myślisz, o czym jest ta historia bez czytania tekstu?

1. Strona 134 (czyta uczyć i dobrze czytać dzieci)

IV. Słownictwo leksykalne.
Nauczyciel Jak rozumiesz frazy znajdujące się w tekście:
Rozpoczął się dzień - (zaczął się pogodny słoneczny dzień)

Chmury się poruszyły - (chmury unosiły się na niebie)

Suche grzywy świerkowe - (świerkowe gałązki z igłami nie obsypane)

Zrodzony przez Yazi w strumieniu (pływały ryby)

V. Rozmowa dotycząca treści
Nauczyciel- Jaka pora roku pojawiła się na twoich oczach?

uczniowie(jesień)

uczniowie(najważniejsze stało się na niebie. Przenosiły się tam chmury, ocierały się o słoneczne boki, a na ziemi słychać było lekki szelest).

uczniowie(że przypadkowo pojawił się w środku pochmurnej jesieni)

Nauczyciel- Dlaczego chciał kontynuować dzień?

uczniowie (bo się zbliżało) Mroźna zima i chciałem cieszyć się ostatnim jesiennym słonecznym dniem).

uczniowie(Wybiegłem na polany zaśmiecone opadłymi liśćmi, wyszedłem z bagien na suche świerkowe grzywy. Autor rozumiał, że musi się spieszyć, bo inaczej wszystko się skończy).

Nauczyciel - Gdzie on uciekał?

uczniowie(na skraj lasu, gdzie spod wzgórza wypływa kluczowy strumyk).
Nauczyciel- Kogo spotkał nad strumieniem?

uczniowie (poznał Nyurkę)

Nauczyciel- Kim jest Nyurka?

Nauczyciel- Co robił Nyurka nad strumieniem?

uczniowie(Siedziała na rozłożonej bluzie, a jej aktówka leżała nieopodal na trawie. Nyurka trzymała w ręku stary blaszany kubek, który zawsze wisiał na brzozie w pobliżu strumienia i pił wodę).

uczniowie (dialog).

Nauczyciel- Czym jest dialog?

(dialog to potoczna mowa dwóch lub więcej osób

Nauczyciel Kto jest zaangażowany w tę rozmowę?

uczniowie (Nyurka i sam autor).

Wychowanie fizyczne (do muzyki)

Teraz wszyscy stoimy razem

Odpoczniemy na postoju...

Skręć w prawo, skręć w lewo!

Ręce w górę i ręce na bok

A na miejscu skacz i skacz!

A teraz biegniemy.

Dobra robota dzieci!

VI. Czytanie według roli
Strona 135 - dzieci czytane według ról
Nauczyciel- Zwróć uwagę na mowę postaci?

student i (mowa tworzy obraz samego bohatera.)
Nauczyciel-Ale dlaczego autor nazwał fragment pracy „Woda z zamkniętymi oczami”?
- Czy potwierdziły się nasze przypuszczenia co do tytułu pracy?
uczniowie(tak, bo nasza bohaterka otrzymała pocieszenie podczas delektowania się niezwykłą wodą).
VII. Selektywne czytanie

uczniowie(słodka podwodna trawa i korzeń olchy, jesienny wiatr i sypki piasek pachniały wodą ze strumienia, czuł w niej głos leśnych jezior i bagien, długie deszcze, letnie burze)
Nauczyciel Jakie słowa znajdują autora, aby przekazać swoje uczucia?

uczniowie(Pociągnął kolejny łyk i poczuł zapach bardzo bliskiej zimy - czasu, kiedy woda zamyka mu oczy).
VIII. Pracuj z przysłowiami.

Nauczyciel- Nasi ludzie bardzo kochają swoją Ojczyznę. Istnieje wiele przysłów i powiedzeń o Ojczyźnie.

Nauczyciel-Spójrzmy na niektóre z nich.

(dzieci oferują te przysłowia, które znają)

Nauczyciel- spróbuj połączyć części przysłów, które widzisz na tablicy:
Ojczyzna piękniejsza niż słońce, droższa niż złoto

Ojczyzno, wiesz, jak ją bronić

Nie ma piękniejszego na świecie niż nasza Ojczyzna

Za Ojczyznę nie oszczędzaj ani siły, ani życia

Człowiek bez ojczyzny jest jak słowik bez pieśni.
IX. Rysowanie historii.

Nauczyciel- Chłopaki, spróbujcie użyć kolorowych ołówków, aby zobrazować fabułę, którą lubisz z pracy opisanej słowami autora
x. Ostatnie słowo nauczyciele.

Nauczyciel- Dobra robota chłopcy! Nie tylko zrozumiałeś fragment dzieła, ale także poczułeś, jak autor wyraża swój stosunek do natury, do Ojczyzny.
XI. Zadanie domowe

s. 134-138 sporządzają plan pracy.

Podstawowe podejścia do lekcji czytania literackiego

w czwartej klasie.
Główną cechą kursu czytania literackiego w czwartej klasie jest to, że podczas czytania tekstu literackiego dzieci nauczyły się wyobrażać sobie obrazy narysowane przez autora, emocjonalnie reagować na doświadczenia bohaterów dzieła, oceniać ich działania, rozumieć autora myśl, zobacz stosunek autora do przedstawionego, zrozum rolę mowy bohatera i monologów wewnętrznych w ujawnieniu jego postaci. Dzieci nauczyły się także odnajdywać w tekście opisy autorskie, podkreślać pejzaże, określać w praktyce jego najprostsze funkcje w dziele, odróżniać autora od narratora

Wiodące koncepcje, które utworzyły rdzeń koncepcja pedagogiczna Czytania literackie są podsumowane w podręczniku do klasy czwartej. Są to: RODZINA, KREWNI (OJCIEC, MATKA), DZIECKO W RODZINIE (SYN, CÓRKA), LUDZIE, OJCZYZNA.

Idee moralne uczniów kształtują się w procesie czytania wysoko dzieła sztuki i nasze nieustanne rozmowy z dziećmi o miłości i wierności, o rodzinie i Dom o trosce i odpowiedzialności, o człowieczeństwie i nieludzkości.

W tym rok akademicki dojrzałe dziecko, a właściwie najmłodszy nastolatek, na przykładzie bohaterów dzieła literackie pokazujemy, jak człowiek, nawet mały, radzi sobie z pojawiającymi się problemami, skąd i od kogo czerpie siły, a także na czym opiera się wiara w zwycięstwo dobra.

Podręcznik do czwartej klasy ma rozdział, który mówi o wojnie, o bohaterach Wojny Ojczyźnianej z 1812 roku i Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941-1945. Dla naszych obecnych dzieci te czasy są już niemal równo odległe i trudne do wyobrażenia, dlatego tak poważnie traktujemy i, może się wydawać, bezwzględnie rozmawiamy ze studentami o wojnie w języku najlepszych dzieł sztuki, gdyż jest ich mniej i mniej ludzi, którzy mogliby opowiedzieć swoim wnukom, jak to było.

W tym roku nabyta wcześniej wiedza uczniów na temat tworzenia wizerunku bohatera dzieła zostaje zarówno uogólniona, jak i poszerzona o zrozumienie roli mowy bohatera i monologów wewnętrznych w ujawnianiu jego charakteru. Dzieci uczą się wyodrębniania w tekście opisów autora, uwypuklania pejzaży, określania w praktyce jego najprostszych funkcji w dziele, odróżniania autora od narratora itp. Praca nad sposobami animowania, animowania przyrody i obiektywnego świata kończy się w tym roku wprowadzeniem pojęcia „personifikacji”. Zamiast koncepcji główny pomysł„wprowadza się pojęcie „idei dzieła”, a w trakcie pracy same dzieci domyślają się wewnętrznego związku między tytułem dzieła a jego ideą. Obserwując cechy konstrukcji opowieści K. G. Paustowskiego ” zające łapy”, studenci bez wprowadzenia terminu uzyskują wstępne wyobrażenie o elementach kompozycji dzieła sztuki.

Prace programowe tego roku studiów pozwalają położyć podwaliny pod kształtowanie się dziecięcych wyobrażeń na temat fantastyki, przypowieści filozoficznej, lirycznego tekstu epickiego, stylu autora, które będą podstawą do studiowania takiej literatury w przyszłości, w gimnazjum i liceum. Na zakończenie IV roku studiów studenci opanowują następujące terminy: personifikacja, adnotacja, historia, pomysł, fantazja.

Zrozumienie pojęć takich jak patriotyzm, ludzkość, samopoświęcenie, dług i odpowiedzialność, samokształcenie. Studenci rozumieją złożone relacje międzyludzkie, uświadamiają sobie możliwość istnienia w życiu człowieka żalu i cierpienia, podłości i zdrady, zastanawiają się nad sposobami przezwyciężenia nieszczęść i kłopotów.

Wybrane do lektury teksty umożliwiają dokończenie prac w głównych obszarach podstawowej edukacji literackiej.