Projektas apie teminius mėgstamus karikatūras. Cartoon sąvoka. Cartoon istorija. Bendra vaikų ir tėvų veikla
Taip pat perskaitykite
Maou "Abalak Centrinė vidurinė mokykla"
Informacija - mokslinių tyrimų projektas Šioje temoje
« Karikatūros
vaikų gyvenime »
LEADER:Ushakov S.V.
mokytojas pirminės klasės
s.ABALAK.
2016
Turinys
Įvadas ................................................. ....................... 3.
Iš išlaikomo kintamojo matavimo tipas yra skaliaras, kuris matuojamas naudojant klausimyną su nurodytomis reikšmėmis. Nepriklausomas kintamasis atitinka nominalią matavimo tipą. Televizijos įtaka vaikų elgesiui bus matuojamas naudojant likutį tipo klausimyną, kurį sudaro 33 atsakymai su penkiais atsakais, kai 5 visiškai sutinku, 4 sutinka, 3 - nesvarbu, 2 nesutinka ir 1 kategoriškai nesutinka.
Jei norite interpretuoti duomenis, naudojome programą "Statistinis paketas socialiniams mokslams". Pirmasis skirtumas buvo tas, kad moterys linkusios labiau identifikuoti, su televizijos programų simboliais nei vyrai. Antrasis skirtumas buvo nustatytas palyginimui tarp amžiaus ir elgesio, kurie yra veikiami televizijos programas.
1. Karikatūrų įtaka vaikų vystymui
1.1. Kaip pasirodyti žanras - animacija…………………... 4
1.2 Vidaus karikatūrų turinio ypatybės. . .5
1.3 Užsienio karikatūrų priežiūra ....... Penki
1.4 Kokie pavojai paslėpti karikatūras sau ......... .. 7
2 skyrius. Praktinė dalis
Galiausiai, skirtumai buvo atrasti, priešingai nei programos ir elgesio, kuris keičiasi, kai susiduria su televizijos programų. Tai reiškia, kad vaikai, kurie žiūri televizijos programas su aiškiu smurtu yra agresyvesnis; identifikuoti su televizijos personažais, taip pat su vaikais, kurie stebi televizijos programas su aiškiu smurtu; Tai labiau imituoti vaikus, kurie žiūri televizijos programas su aiškiu smurtu, ir mažiau imituoja vaikus, kurie žiūri televizijos programas su netiesioginio smurto; Vaikai, kurie žiūri televizijos programas su aiškiu ir netiesioginio smurto yra identifikuojami su auka.
2.1. Studentų apklausa ............................................... ............ .. 8.
2.2. Konkurso brėžiniai "Mano mėgstamiausias herojus iš karikatūros" ... 9
Išvada ..................................... ............ ........................ 9.
Literatūra ................................................. ....................... 10.
Programos ................................................. ....................... 11.
ĮVADAS. \\ T
Tyrimo tikslas - Sužinokite, kaip žiūrėti karikatūros poveikį vaikų vystymuisi.
Per daugelį metų buvo padaryta įvairių išvadų įvairiuose televizijos poveikio tyrimuose vaikams; į pastaraisiais metais Jie tapo labiau tiriami ir giliau, atsižvelgiant į didėjančią televizijos ir įvairių žiniasklaidos dominavimą šiuolaikinėje visuomenėje.
Šiame tyrime buvo nustatyta, kad nėra skirtumų tarp berniukų ir amžiaus grupių, kurioms taikomas tyrimas; Tačiau yra skirtumų dėl televizijos simbolių identifikavimo vaikams ir mergaitėms; Buvo pastebėta, kad mergaitės dažniau nei berniukai identifikuoja savo mėgstamus televizijos personažus, gauna labai panašius rezultatus abiejose lyčių agresijos, imitacijos ir identifikavimo srityje su auka, todėl galima daryti išvadą, kad abu vyrai turi tą pačią įtaką Šiose trijose srityse.
Užduotys:
sužinoti specialioje literatūroje, kaip animacijos žanras pasirodė;
sužinokite, kokie pavojai slepia išradimą pasaulyje;
atlikti mokymosi mokestį 1- 4 klasių, siekiant nustatyti labiausiai mylimiausių ir mylimas karikatūros ir jų herojai;
naršykite, kaip veikia užsienio karikatūros dėl jaunesnių moksleivių nerimo ir agresyvumo;
Kalbant apie poveikį skirtingas amžius, kaip ir ankstesniuose tyrimuose, buvo nustatyta, kad vaikai jaunesnis amžius Daugiau įtakos, aštuonerių metų vaikai yra labiau aptikti su auka. Kitos studijuotos teritorijos yra labai panašios visose amžiaus grupėse, neskirstant amžiaus ir didelės agresijos, identifikavimo ir imitacijos įtakos.
Rajone, kur labiausiai didelis skirtumas. \\ T, programos tipu; Vaikai, kurie nurodo kaip mėgstamą programą, kai kurie su aiškiais ir nepaaiškinamais smurtu rodo didesnius tarifus keturiose studijų srityse. Šie duomenys yra nuoroda apie tai, kad vaikai yra veikiami smurtinėmis programomis. Panašiai, analizuojant labiausiai žiūrima programas, buvo nustatyta, kad jie daugiausia atskleidžia tam tikrų rūšių smurtą.
analizuoti tyrimų rezultatus ir daryti išvadas;
atlikti pirmines klases tarp studentųkonkurso brėžiniai "Mano mėgstamiausia herojus iš Mulland", dedikuoti metai Rusijos kinas.
Projekto aktualumas
Galbūt ne vaiko šviesa, kuri nebūtų myliu karikatūrų. Mūsų klasės meilės studentai žiūrėti karikatūras. Tačiau mūsų tėvai neleidžia mums stebėti visus filmus iš eilės. Jie teigia, kad yra karikatūros, kuri neigiamai veikia mūsų vystymąsi ir psichiką. Mes nusprendėme ištirti Ši tema Ir sužinokite, ar ši nuomonė yra teisinga.
Taigi galima daryti išvadą, kad tai yra televizijos programa, kuri paveikia vaikus, nepriklausomai nuo lyties ar amžiaus. Jei vaikas yra susijęs su bet kokio pobūdžio smurtu, jis greičiausiai bus agresyvus, identifikuoti save su simboliais ir todėl imituokite elgesį, kurį jis mato juose, smurtas, kuris yra pavyzdys, kurį jis turi, ir atkuria šiuos elgesius išspręsti savo problemas. Kadangi šis amžius yra labai svarbus dėl sunkumų dėl realaus ir išgalvoto, tikėtina, kad šių elgesio kartojimas skatinamas televizijos programossukels pavyzdį suaugusiųjų gyvenimas.
Studijų objektas : Vidaus ir užsienio karikatūros filmai, studentai 1-4 klases
Hipotezė. \\ T : Rusijos ir užsienio gamybos karikatūros, kuriose prisidedama daugiau gerų harmoningas vystymasis Vaikas ir tie, kuriuose yra daug smurto, plėtoti nerimą, baimes, agresyvumą, nesaugumą bendraujant.
Todėl svarbu, kad tėvai būtų informuoti apie programas, kurios mato jų jaunesnius vaikus, kad padėtų jiems atskirti tikrovę ir grožinę literatūrą, kad jie suprastų, kad tikras gyvenimas Problemos nėra išspręstos agresijos ir smurto. Vaikystė, smurtas ir televizija: televizijos smurto suvokimas ir suvokimas televizijoje. Psichoanalizės pasakos. Televizijos smurtas ir vaikai. Techninių psichologijos sąlygų žodynas.
Televizija: jų pažinimo poveikis skirtingų socialinių ir ekonominių ir etninės grupės. Prognozuoti televizijos smurto poveikį ir jo naudojimą. Teigiamas televizijos poveikis socialiniam elgesiui. Žiaurinių televizijos įtaka viešųjų mokyklų vaikams Bogota, Kolumbija. Visuomenės sveikatos žurnalas. 7.
Tyrimo metodai:
Medžiagų pasirinkimas temoje, specialios literatūros tyrimas, tyrimas, eksperimentas, rezultatų analizė
Projekto įgyvendinimo laikotarpis : Vidutinė trukmė (1 mėnuo)
Pagrindinė dalis
1 skyrius. Medžiagų karikatūros įtaka vaikų vystymui ir psichikai.
Piaget J. Psichikos raida Vaikas. Vaikai atkreipė savo prognozes dėl kiaušinių. Neatidėliotinų kiaušinių viduje ir Nugget kiauštelėse. Vaikai pradėjo užduoti klausimus apie viščiukus ir kiaušinius. Ar įdėjote daugiau kiaušinių "Nugget"? Kaip sužinoti, ar apvaisintas kiaušinis? Ar galime valgyti visų gyvūnų kiaušinius? Kokioje kūno dalyje kiaušiniai yra vištiena? Iš kur kilę kiaušiniai? Kaip vištiena žino, kokie kiaušiniai priklauso jai? Gal Nugget turi viščiukus? Kokie viščiukai valgo? Kaip išeina kiaušinių viščiukai? Kiek kambarių reikia vištienos savo namuose? Ką turime sukurti vištienos bendradarbiu?
- Kas padarė kiaušinius?
- Visi kriauklės yra sudėtingos?
- Kaip yra padaryta apvalkalas?
- Ką jis padarė?
- Kodėl mūsų viščiukai nustoja įdėti kiaušinius, Nugget?
1.1. Kaip atsirado žanras - animacija
Cartoon Cartoon, animacija, animacija kino teatras - kino tipas, kurio darbai sukuriami fotografuojant iš eilės rankų piešimo judesio (grafikos ar rankų piešimo animacija) arba tūrio (tūrio ar lėlių animacija) objektų. Žodis "Cartoon" turi Įvairios vertybėsforma. \\ T vaizdiniai menai ir iliustracija. Menininkai, gaminantys karikatūras, yra žinomi kaip karikatūrininkai. Animacija (animacija) - gauta iš lotynų "Anima" - siela - todėl animacija reiškia animaciją ar atgimimą. Mūsų kinoje animacija dažniau vadinama animacija (pažodžiui "reprodukcija").
Nuggett, fig. Liam. Vaikai prognozavo, kodėl Nugget nustojo kluoti kiaušinius. Carlosas sakė: "Gal mes išgąsdame Nugget, todėl jis nepadarė daugiau kiaušinių." Fernando sakė: "Kadangi mums reikia nario, kad jis galėtų būti tėtis." Viktorija sakė: "Kadangi vištiena mano, kad mes juos paimsime." Iez sakė: "Kadangi vištiena turi įstrigo kiaušinį, kuris neišeina."
Po kelių diskusijų mokiniai pasiūlė kelis dalykus, kuriuos galėtume padaryti, kad kiaušiniai vėl pradėtų kiaušinius.
- Padarykite ženklus, kurie sako: "Prašome nežiūrėti ląstelės viduje".
- Pareikšti gaidys, kad grynuoliai būtų tuoktis.
Animacija kilo 17 amžiuje. "Magic Lamp" išradimas priklauso Nyderlandų mokslininkai Christian GuyGens, o Danijos matematikas Thomas Valhentine pirmą kartą pristatė terminą "Latern" magija "(projekcijos menas) ir tapo pagrindiniu aparato populiatoriumi, keliaujančiu su Europos miestais. "Magic Lantern" prietaisas yra labai paprastas: tai yra medinis arba metalinis korpusas su skylu ir lęšiu, kurio būstą buvo dedamas šviesos šaltinis (XVII a. - žvakė arba lemputė, vėliau - elektros lemputė). "Magic Lantern" nuotraukos visada buvo rodomos visiškai tamsioje patalpoje. Ant baltos sienos arba ant ištemptos baltos drobės. Magiškoji lempa buvo už ekrano, todėl žiūrovas matė tik ekraną, ant kurio atsiranda ir išnyksta skirtingos nuotraukos. Magiškų žibintų amžius pasirodė esąs gana ilgas. Vaizdo projekcijos mašina buvo plačiai paplitusi 17-20 šimtmečių.
Kita vaikų grupė parengė brėžinius, kad pakabintų juos aplink mokyklą, kad kiti vaikai nesukels triukšmo šalia naktinio narvo. Patricio rašė: "Prašome nežiūrėti į vidų." Danas rašė: "Prašome tylėti". Mes padengėme langelį su mūsų brėžiniais ir laukėme kelias dienas, tačiau jis vis dar nebuvo atidėtas kiaušinių. Tada nusprendėme išbandyti kažką kitą.
Visa ląstelė buvo padengta vaikų darbu. Mes pradėjome aptarti tai, ką turėtume pabandyti dabar, ir nusprendėme, kad atėjo laikas pristatyti gaidys į mokyklą. Vaikai nusprendė, kad "Nugget" turėtų susituokti su gynėju, kad jis galėtų uždėti kiaušinius. Galiausiai nusprendėme tęsti vaikų planus ir gerbti jų norą. Tačiau mes taip pat nusprendėme, kad jei mes turime organizuoti vestuves, vaikai turės išmokti planuoti ir turėti panašų renginį.
Priedas 1
2 priedėlis.
Klausimų klausimynas:
Ar jums patinka žiūrėti karikatūras?
Kokie yra jūsų mėgstami karikatūros?
Pavadinkite karikatūras, kurių jums nepatinka. Kodėl?
Kokie karikatūros norėtumėte žiūrėti vidaus ar užsienio?
Kokius animacinius personažus jums patinka, ir norėtumėte būti panašūs į juos?
1 etapas: vestuvių gaidys ir vištiena
Kalbame ir pasakojame apie asmenines istorijas apie vestuves. Keletas vaikų grupės dalinosi savo istorijomis su grupe. Tada mes kalbėjome apie tai, ką mums reikėjo daryti, ir mes daliname šį darbą.
2 etapas: vestuvių gaidys ir vištiena
Studentų komanda dirbo vestuvių kvietimo dizaino.Mes pasirinkome Andrea dizainą, kad kviečiame. Mes matėme daug kvietimų rinktis ir nustatė, kad visi kvietimai buvo nuotakos ir jaunikio inicialai. Vaikai sužinojo, ką logotipai buvo ir sukūrė savo logotipus. Kita komanda buvo atsakinga už kvietimo teksto rašymą. Vaikai suprato, kad tai buvo būtina įtraukti, kiek laiko ir kur įvyko įvykis. Todėl jie pasitraukė su sekretoriumi užduoti mokyklos kryptį.
Klausimų klausimynas 3 laipsnio:
1. Ar norite žiūrėti karikatūras?
2. Kokius karikatūras norite: užsienio ar rusų?
Kodėl?
3. Nosies mėgstamiausia animacija. Kodėl jums patinka?
4. Nosislėtė animaciją. Kodėl jam nepatinka?
5. Kaip dažnai žiūrite animaciją?
A) kiekvieną dieną.
Mergaitė paprašė mokyklos sekretoriaus apie mokyklos adresą. Shairan įrašė mokyklos adresą. Tada jie parašė teksto kvietimus kompiuteryje. Vaikai, kurie buvo šios komandos dalis, grįžo į kompiuterinę laboratoriją ir pataisė tekstą. Trečioji vaikų komanda buvo atsakinga už popierių sąnaudų išknelę. Jie apklausė asmenį, atsakingą už mokyklos reikmenų pirkimą mokyklai.
Matydami skirtingus kvietimus, mes nustatėme, kad kvietimai įtraukė korteles su instrukcijomis, kad patektumėte į svetainę, kurioje įvyks įvykis. Kai kurie mokiniai padarė korteles juos įtraukti į vestuvių kvietimą Nuggets ir gaidys. Valeria atkreipė žemėlapį, rodantį, kaip gauti iš mūsų klasės į "Sorrog Cage".
B) kartais.
C) savaitgaliais.
D) retai.
6.Kur jūs žiūrite animaciją?
A) televizoriuje.
B) kompiuteryje.
C) DVD.
D) kinoje.
Projektas "Nuostabi animacinių filmų pasaulis" Projektas "Nuostabi animacinių filmų pasaulis" Savivaldybės valstybės ikimokyklinio ugdymo švietimo įstaiga Vaikų darželis 7 iš bendro požiūrio su prioritetine veikla dėl meno ir estetinio vystymosi vaikų kūrėjas Trettakovo Ksenia Mikhailovna, pedagogas Konkurencijos profesinių įgūdžių "Metų pedagogas - 2012"
Kiti sukūrė pakvietimus. Jie surinko juos kartu, siuvinėkite kopėčių pusę ir tada pažymėjo juos su žmonėmis, kurie buvo sprendžiami kvietimai. Liam ir Viktoras padarė vokus. Vaikai padarė svečių sąrašą ir nusprendė pakviesti visus mokyklos darbuotojus ir studentus.
Tel ir Lyutetta paskelbė didelį įvykį, o visi vaikai buvo suformuoti internete ryte ir pakvietė visus dalyvauti vestuvėse. Klasių susitikimuose vaikai kalbėjo apie tai, ką dar reikia daryti. Kepkite pyragą pasidalinti su mūsų svečiais po ceremonijos. Mes atkreipėme narvą, kur jis yra impgnas ir gaidys ketina susituokti.
Tikriausiai visi mokytojai žino, kaip svarbu tai daryti ar ši veikla, kad jų veidai spinduliuos džiaugsmą, ir jų akys sudegino su malonumu. Kaip pasiekti tokį poveikį? Mano patirtis rodo, kad viena iš svarbiausių sąlygų. sėkmingas vystymasis vaikų kūrybiškumas - darbo su vaikais įvairovė ir kintamumas. Situacijos naujumas, įvairios medžiagos, įdomios vaikams, naujoms ir originalioms technologijoms, pasirinkimo galimybė yra tai, kad ji padeda užkirsti kelią vienam požiūriui ir nuoboduliui vaikų veiklai, užtikrina vaikų suvokimo ir veiklos dvarinumą ir nedelsiant. . Svarbu kiekvieną kartą sukurti naują situaciją, kad vaikai, viena vertus, gali taikyti anksčiau, kita vertus, ieškojo naujų sprendimų, kūrybinių metodų. Tai yra tai, kas sukelia vaikų teigiamas emocijas, džiaugsmingą staigmeną, norą kurti. Tai taip pat nurodyta federalinių valstybės reikalavimus, kurie siūlo įvairius metodus, fondus, švietimo ir vaikų vystymąsi. Vaikų stebėjimas, jų mokymasis amžiaus savybės, interesai leido man daryti išvadą, kad vyresnieji ikimokyklinio amžiaus vaikai turi didelis kiekis. \\ T Žinios ir neišsenkančios fantazijos. Mokinių tėvai turi plėtoti savo vaikų kūrybinius gebėjimus. Ieškodami metodų, skatinančių vaiko kūrybinio mąstymo kūrimą, kreipiausi į animaciją, nes dabar vadinama, - animacija. Aktualumas
Mes padarėme vestuvių tortą. Mes sukūrėme savo svečių patvirtinimo įrašymo formatą. Vaikų komanda persikėlė iš klasės į klasę ir apklausti mokytojus, kad sužinotų, ar jie dalyvaus vestuvėse. Ikimokyklinio ugdymo studentų patvirtinimas. Eduardo, Telia ir Patricio kalbėjo asmeniui, kuris skaitė ceremonijos metu.
3 etapas: vestuvių gaidys ir vištiena
Gaidys - labai geras penis. Jūs, Nugget, ar jūs paimate gaidelį kaip savo vyrą? Tu, gaidys, ar vartojate Nugget kaip savo žmoną? Mano mokiniai atvyko į mokyklą, apsirengęs geresniais drabužiais, nes jie žinojo, kad protingi drabužiai turi būti dėvimi specialiais atvejais, ir tai tikrai yra vienas iš šių atvejų.
Pagrindinė animacijos pedagoginė vertė kaip natūra modernus menas Ji pirmiausia yra integruotos asmenybės vystymosi galimybė. Be to, tai yra animacija, padedanti atnešti suaugusiųjų ir vaiko interesus į labiausiai artumą ir žanro unikalumą. Su juo galite padaryti mokymosi procesą ikimokyklinio amžiaus vaikams. Teigiamas animacijos poveikis gali būti puikus besivystantis mąstymo lūžimas, plėtra kūrybinis potencialas. Vaikai penkerių metų amžiaus yra žinomi "garbinimai". Begalinis "Kodėl" reikalauja atsakymo ir tarnauti kaip savo atstovybių, pasaulio -ring ir kūrybinio modeliavimo pasaulio vaizdą pagrindas, kuris iš karto įkūnija vaikų brėžinius. Vaikai tikrai vertina savo brėžinius, nes kiekviename iš jų jie savo gabalėlį parodydami kūrybiškumą. Jūs galite padaryti vaikų darbo parodas, laikykite vaikų brėžinius aplankuose. Ir tai galima padaryti taip, kad vaikų brėžiniai "atėjo į gyvenimą", pradėjo judėti ir gyventi savo gyvenimą. Daugelis psichologų patvirtina, kad animacija yra puikus būdas Atviras jaunas nardymas Kūrybiniai indėliai, plėtoti komunikacinius gebėjimus ir vadovavimo savybes. Atsižvelgdama į tai, kas išdėstyta, siūlau remiantis mūsų darželiu organizuoti vaikų meną - autoriaus karikatūros "karuselės" studiją ir įgyvendinti kūrybinis projektas « Nuostabi pasaulis animacija. "
Kai kurie šešerių metų vaikai pasiūlė žaisti smuiku, o Pancho ir Marselo, mokyklos porteres, nuėjo per praėjimą su nuotaka ir jaunikis. Ceremonija ir toliau skaito Ines ir Eddie kalbą, o tada keturi liudytojai pasirašė santuokos liudijimą, kurį anksčiau sukūrė vaikai.
Pancho ir Marcelo nuėjo per praėjimu su gaidais ir savarankišku maitinimu. Eduardo pristatyta kalba. Santuoka: "Mes esame čia, kad švęstume meilę tarp grynuolių ir gaidžio." Šešios vasaros vaikai vaidina smuiką vestuvėse. Mes visi puikiai praleidžiame laiką vestuvėse. Po vestuvių buvo dienų, o vaikai kantriai laukė kiaušinio į kiaušinį. Bet nieko neįvyko. Mes praleidome kitą grupės diskusiją ir nusprendėme, kad atėjo laikas išbandyti kažką kitą. Kai kurie vaikai komentavo, kad, galbūt, nepatiko jo namuose ir pasiūlė statyti naują vištienos bendradarbiavimą.
Projekto tipas yra informacija ir kūryba. Projekto trukmė - ilgalaikiai projekto dalyviai - pedagogas, tėvai, vyresniosios ikimokyklinio ugdymo grupės mokiniai. Projekto tikslas - sukurti plėtros sąlygas kūrybiniai gebėjimai Vyresnieji ikimokyklinio amžiaus vaikai per įvairius animacijos metodus. Informacija apie projektą
Švietimo 1. Supažindinti vaikus su animacijos atsiradimo ir plėtros istorija. 2. Supažindinti vaikus su animacijos procesu, priemonėmis ir metodais. 3. Išplėskite vaikų žinias apie profesijas, tokias kaip scenaristas, animatoriaus menininkas, šaudymo operatorius, garso operatorius. Plėtoti 1. Plėtoti kūrybiškas mąstymas ir vaizduotė. 2. Į formą meno įgūdžiai ir įgūdžių. 3. Plėtoti laikiną ir erdvinį požiūrį į animaciją. 4. Plėtoti SVYAGNOY įgūdžius, gebėjimą naudoti veislę išraiškingos priemonės. 5. Sukurti informacinę kultūrą ir loginis mąstymas Vaikai. 6. Plėtoti projekto meninio skonio ir dizaino įgūdžius. Švietimo problemos projekto 1. Paremti vaikų norą atspindėti savo idėjas per animacijos veiklą. 2. Geležinkelis estetinis grožio ir harmonijos jausmas gyvenime ir mene. 3. Mes įkvepiame atsakingą požiūrį į savo darbą. 4. Vaikų augimas Gebėjimas dirbti mažose projektų grupėse su bendraamžiais ir suaugusiais.
Planuojami vaikų darželio rezultatai: 1. Sukurti vaiko vystymosi sąlygas kaip individualumą. 2. Atnaujinkite švietimo ir kokybinio ugdymo proceso pakeitimų turinį ir dOU veikla. 3. Galimybė teikti papildomas švietimo paslaugas tėvams kurti vaikus. Vaikui: 1. vaikų interesai puiki veikla. 2. sugauta perduoti kūrybinės idėjos Su įvairių tipų menų pagalba ir aktyviai įtraukta į kūrybiškumo procesą. 3. Vaikas gavo galimybę bendrai kūrybinės sąveikos su bendraamžiais ir suaugusiais. 4. pakilo informacijos kultūros lygį. Tėvams: 1. Patenkinti poreikį dėl papildomų paslaugų vaikų vystymuisi. 2. Aukštas laipsnis Tėvai suvokia apie vaiko vystymąsi. 3. Kūrybinė veikla tėvų aktyviai įtraukiant į projektą. Mokytojui: 1. didinti profesionalus lygis Lauke 2. Informacija ir kompiuterinė technologija. 3. kūrybinio potencialo įgyvendinimas. 4. Pasitenkinimas savo veikla.
Projekto naujovė leidžia integruoti įvairius menus (literatūros, muzikos, teatro, puikus kūrybiškumas). Naujoviškos I. prijungimas originalus technikas. Puikus ir dekoratyvinis taikomas kūrybiškumas ir animacijos animaciniai metodai. Praktinė reikšmė animacinių animacinių technologijų gali būti naudojami vaikų darželių, tėvų, o ne tik mūsų darželio mokiniai gali aplankyti studiją, bet ir kitų vaikų darželių mokiniai.
Pirmasis etapas - organizacinė (2012) apima visų kūrimą reikalingos sąlygos Užtikrinti naujovių diegimą ir plėtrą. Antrasis etapas - praktinis (2012 - 2013) Praktinė projekto veikla pagal teminis planavimas Vaikų meno kūriniai - autoriaus karikatūros "karuselės" studija. Trečiasis etapas yra galutinis (2013 m.) Autoriaus karikatūros (individualios ir grupės) pristatymas. Projekto įgyvendinimo etapai
Medžiagos ir ištekliai Projekto įgyvendinimui reikalingos medžiagos ir ištekliai yra būtini projekto skaitmeninėms ir techninėms priemonėms įgyvendinti: 1. fotoaparatas ir trikojis. 2. Kompiuteris 3. Spausdintuvas 4. Skaitytuvas 5. Projektorius ir ekranas į jį. 6. Mikrofonas prijungtas prie kompiuterio įrašyti balso (animacinių filmų garso sprendimas). 7. MULIMERIS PARDUOTUVĖS (specialus stalas, turintis viršutinį pakopą su įterptiniu Plexiglo lakštu - simboliams ir apatiniam pakopai nuo faneros lakšto). Programinė įranga: 1. Pasirinkimas muzikiniai darbai (garso animacijoje). 2. "Microsoft PowerPoint". 3.Pagal. 4. "Windows Movie Maker".
Novatoriškos projekto technologijos vaizdingas animacija pereinant nuo triferių technika leidžia jums padaryti karikatūros greičiau ir lengviau. Jie yra būdingi tokioms funkcijoms, kaip išsamiai išsamiai, kai kurių simbolių charakterio sąlygos ir ribota viena plokštuma. Plastikinė animacija Juodagalvų technikoje dėl savo ypatingo plastilino klijavimo per metus išlieka viena iš mėgstarių daugiklio medžiagų. Vaikas tikrai mėgsta sukurti ryškius plastilino herojus. Skaičiai gali būti skulptavę ir dideli ir plokšti, tarsi tai yra piešinys ar palengvinimas.
Lėlių animacija naudojo lėles skirtingos medžiagos (Audinys, medis, popierius, siūlai ir kt.). Skaičiai gali būti pašalinami, pateikdami juos tiesiai priešais fotoaparatą ir fotografuoti rėmo, ir savo padėtyje, minimalūs pokyčiai yra pagaminti taip, kad judesio iliuzija sukurta diegimo metu arba pašalinti realiuoju laiku vaizdo kameros metu . Magnetiniai animacijos herojai atsiskleidžia fone ir juda su magnetais, kurie yra po Watman lapo. Pašalinkite fotoaparatą su funkcija "Vaizdo kamera" ir išreikšta realaus fotografavimo režimu arba per mikrofoną. Vaizdingas animacija (pagal skersmens principą) grindžiamas šiuo metodu, kino filmo principas yra pagrįstas, tai yra, kiekvienas skaičius yra atskiras rėmas. Judėjimas, kaip ir dabartiniame animaciniame kinoje, nėra, nuotrauka "neatvyksta į gyvenimą", tačiau vaikas gali balsuoti savo animaciją su mikrofonu.
Animacija kaip modernus integruotas meno ir mokymosi tipas leidžia išspręsti klausimus meno vystymasis ikimokyklinio amžiaus vaikai; išplėsti žinių ribas; aktyviai įtraukti vaikus kūrybiškumo procese; sudaro estetinius įvertinimus ir pageidavimus; Stiprinti kūrybinio apraiškos laisvę. Skaičiavimo pamokos padeda pamatyti įprastą nauju būdu, suprasti aplinkinių pasaulio ir žmogaus santykių grožį. Procese cartoon filmas Vaikai sukuria jutiklines savybes, susijusias su vaiko rankų veiksmais, kurie užtikrina greitą ir tikslią techninių metodų įsisavinimą skirtingi tipai Veikla, proporcijų suvokimas, formos bruožai, linijų, erdvinių santykių, spalvų, ritmo, judėjimo pobūdis. Animacijos menas sukuria kūrybinę mintį, sudaro originalaus supančio pasaulio vizijos gebėjimą. Todėl animacijos veikla, kaip kūrybinė veikla, atlieka neįkainojamą vaidmenį kūrybinė plėtra Vaikai. Manau, kad karikatūros kūrimas vaikų sodas - Tai ne tik įmanoma, bet ir labai naudinga atskleisti vaikų talentus. Išvada
1 priedėlis Dar vienas prieš dešimt tūkstančių metų senovės menininkų pavaizdavo žmones ir gyvūnus, rodančius savo kojas keliose pozicijose. Jei filmas buvo jų rankose, jie galėjo pašalinti savo fazės fazės brėžinius, o animacija būtų kaip senovės menas kaip muzika, piešimas, šokis. 1832 m. Menininko mokslininkas iš Belgijos Joseph Plato išrado pirmąją iš daugelio stroboskopų. Skaičiai buvo išdėstyti aplink besisukančio kartono apskritimo perimetrą. Žvelgiant per laiko tarpsnius, esančius tarp skaičių, pastaroji atėjo į gyvenimą. Galbūt tai ne atsitiktinai, kad pirmojo stroboskopo herojai buvo vaikas: maža mergaitė šoktelėjo per virvę. Ir, galiausiai, 1892 m. Rugsėjo 28 d. Paryžiuje įvyko pirmasis animacinių filmų vaizdas ar judantis pantomimas. Iki to laiko, nei filmo kamera, nei filmo nebuvo. Pirmojo "karikatūros" autorius, žaislų reikalų meistras Emil Reyno, nudažė kiekvieną Kadrik ant skaidrios plokštės ir priklijavo juos tarpusavyje su audinio gabalu. Su dviem būgnais, lęšių ir veidrodžių sistema ši "filmas" buvo prognozuojama ant ekrano. Bet kaip buvo sukurti mūsų mėgstami modernūs animaciniai filmai? Animacijos atsiradimo istorija
1. Ieškokite būsimo filmo idėjos. 2. Rašyti scenarijų. 3. Veiklų kūrimas ir gamyba. 4. Kino animacija. 5. Garso klirensas filmo. 6. Filmo montavimas. 7. Bendras filmas, jo diskusija ir analizė. Cartoon scenarijų rašymo reikalavimų kūrimo etapai 2 priedo scenarijus turėtų būti sudarytos iš šių dalių: Zaguka. Veiksmų plėtra. Kulminacija. Sankryža.
Pirmasis etapas - organizacinė (2012) apima visų būtinų sąlygų, skirtų įgyvendinti ir plėtoti inovacijų kūrimą. 1-ojo įvykių projekto etapo įgyvendinimo planas 1. Skaitmeninių ir techninių priemonių įsigijimas: fotoaparatas ir trikojis. Kompiuterių spausdintuvo skaitytuvo projektorius ir ekranas. Mikrofonas, prijungtas prie kompiuterio balso įrašymo (animacinių filmų garso sprendimas). Karikatūros. 2. NUSTATYTI IR MASTER kompiuterių programos: "Microsoft PowerPoint". Dažyti. "Windows Movie Maker". 3. Parengti reglamentą dėl vaikų meno - autoriaus karikatūros "Carousel" studija
Švietimo plotas Projekto temos Darbo valandų skaičius Fizinė kultūra "Hare - čempionas" 4 Žinių pažinimas vaikams su animacijos istorija, su Įvairūs technikai Animacinis filmas. 4 "Merry Polyanka" 4 Grožinė literatūra "Pasakos aplink mus" 4 komunikacijos "susitikimas su Muranth Kuzezi" 4 Sauga "Buratino kelių ženklų mieste" (taisyklės) kelias) 4 "Teremok" ( priešgaisrinė sauga) 4 Meninis kūrybiškumas "Daugiaspalvis pasaulis" 4 socializacija "suteikia šypsenos vežimui" 4 sveikata ", apsilankę karalienės vitaminai" 4 priedėlio antrasis etapas - praktinis (2012 - 2013) Teminis planas Vaikų meno kūriniai - autoriaus karikatūros "Carousel" studija
