Kreativni projekt u srednjoj skupini doo koshtutina. ". Preuzmite besplatno i bez registracije

Olga chamonin
Apstraktne klase u srednjoj skupini "Alati"

Čvor sažetak u srednjoj popravnoj skupini.

Predmet: « Instrumenti»

Nauči učiti instrumenti: Hammer, igla, označite, odvijač, gurnite ih iz raznih drugih stvari.

Označiti u govornim radnjama riječima:

hammer Clog ... (nokti);

vidio pile ....;

sjekira ...;

pričvrstite odvijač ...

Podučavati imitirati radnu radnju s zamjenskim objektima u igranje uloga, dramatizacija igre, u konstruktivne igre.

Upoznati u igrama s sigurnosnim pravilima. Stjecati pohranu igračke instrumenti Na strogo definirano mjesto.

Djeca sjede oko stola

Želite li znati što je u mojim prsima?

Zatim pogodite tajnu: Vertikalno izazvan Ja, tanki i oštri.

Tražim nos za sebe, za moj rep.

Igla s nizom

Za što je potrebno? Mogu li igrati iglu? Zašto ne? Što je igla? Jednom - nema takvih oštrih metalnih igala nisu bili. I drevni ljudi su morali šivati \u200b\u200bodjeću debelim ribljim kostima ili šiljate životinjske kosti (Slike), Mislite li da je lako šivati \u200b\u200bodjeću? Naravno da ne. Tada je osoba došla s velikom iglom iz bronca, od srebra, a kasnije i željezo. Koje druge igle znate? (Iglice na štrcaljku, jež, na drvetu) Omnant, što su oni? Naravno, oni su oštri i mogu biti opasni. Stoga morate kontaktirati iglu s iglom kako? (dječji odgovori), Slušajte još jedan zagonetkaMlada glava

na prstima,

Sto očiju

u svim smjerovima izgleda.

Naprstak

Što je potrebno? Je li moguće igrati s njim? Zašto? Potisak štiti prste dok rade s iglom.

Prstima gimnastiku

Tanya, uzmi iglu,

Sopify košulju i majicu,

Hlače, bluza i haljina,

I doll katya. Prikaži kažiprst desna ruka - igla. Rotirati kažiprst Oko svakog prsta lijeve ruke. Ponovite drugu ruku.

Pogodi što još leži u mojim prsima? Divljina je radnik u radionici.

Jebim se da postoji urin - dan.

Kako si pogodio? Zašto je to potrebno? Što je napravio? Što su čekići? (Igračka, drvena, metalna, glazbena, velika, mala) Pa, sada na način na koji će se vaše oči malo odmoriti.

Gimnastika gledatelja

Nije jednostavna stvar -

Ax Wave vješto se kreće gore, dolje

Sjekira rublja i mršavo, roštilj, otvori oči

Ovdje trebate moj vlastiti snorkel treptati.

Tko je vidio sjekiru? Za što je potrebno? (Razmotrimo sliku), AX pomaže rezanje drva za ogrjev, grane za vatru (Slike), Koji su dijelovi? Kako ga trebate kontaktirati? Ustati, pokažite kako raditi kao sjekira (Fizminutka).

Slušajte drugu zagonetku. Vostushka-okretno. Lijevo na vijak

Izgubljeni razgovornik. (odvijač)

Što je potrebno? Koji su dijelovi?

Gdje će se ojačati rep

Će biti rupa kasnije. (šilo) Pitanja za djecu.

Dobro napravljeno. Mnogi zagonetke pretpostavljaju, recite mi što čini čekić? Igla? Škare? Pilat? Metla? I kako se sve te stavke nazivaju jednom riječju? (Instrumenti) , Za ono što je potrebno instrumenti? Zašto ne igraju? (Djeca čine zaključak)

Svrha: Obrazovanje od viših predškolaca od interesa i ljubavi prema glazbi, formiranje elemenata kreativnosti u pjevanju, plesu i igri za dječje glazbene instrumente, odgoj percepcija glazbe upotreba inovativne tehnologije.

1. Željeznički interes za vokal i glazba alata, razviti sposobnost razlikovanja prirode glazbe, izražavanja prosudbi o njima.

2. poznanstvo s radom E. Grieg i njegovom radu "u pećini planinski kralj».

3. Oblikujte sposobnost prijenosa prirode glazbe u igri na dječjim glazbenim instrumentima.

4. formiranje sposobnosti prijenosa prirode glazbe koristeći plesne pokrete.

5. Prikrivati \u200b\u200bdjecu izražajnom pjevanju bez napetosti, jednostavan zvuk, prateći pjevanje improvizirano plesne pokrete.

6. Razviti uho za glazbu, osjećaj ritma, pjevajući kreativnost, sposobnost da se igra za dječje glazbene instrumente.

Dvojezična komponenta: djeca pozivaju divlje životinje: asir-vuk, Fox-Fox, ayu-medvjed, tyshan-miš, krema za leptiranje, oyan-hare; Pozdrav i oproštaj: Ayyrlya ta-dobar popodne, sau Boliyz-Goodbye.

Oprema: Glazbeni instrumenti u broju djece; didaktičke igre "Određuje prirodu glazbe u boji," "Ustajem rano ujutro", "progutam ritmički uzorak"; Portret E. Griga: ilustracija sa slikom prirode Norveške, trolls, patuljki; Nape-heads divljih životinja i patuljaka na romantici djece.

Registracija: U središtu dvorane nalaze se stolovi u krugu s glazbenim instrumentima; JONE improviziran koncertna dvoranagdje polukrug stoji stolice.

Djeca ulaze u hodnik i postaju u krugu, pripravljen je glazbeni instrument. Djeca se rukuju.

Pozdrav - psihogimpic.

Izmislio je netko pravedan i mudro:

Kada sastanak, zdravo: " Dobro jutro! »

Dobro jutro - sunce i ptice.

Ayyrlyan Tang - smiješeći se.

I svi postaju dobri, lakovjerni.

Neka dobro jutro traje do večeri!

Djeca kimnu na susjeda s lijeve strane, desno i ljubazno govore: "Dobro jutro, Ayyrly Tang. ""

Učitelj, nastavnik, profesor.

U jednom veliki grad Bila je mala trgovina glazbenih instrumenata. U njegovim policama ležala i stajala razne alate. Svaki od njih došao je ovdje iz neke zemlje. Od Kazahstana - Asiki i asatasy, od ruskih drvenih žlica i razvratnika, te maraca i svih vrsta tupa donesenih iz cijelog svijeta.

Glazbeni instrumenti Vrlo dosadno na policama tijekom dana, jer nitko nije igrao na njima. No, noću, kada su prodavači otišli kući na spavanje, alati su uredili disco nazvan "Taram-Shurum-Burum". Skočili su s polica i počeli svirati i plesati, pokušavajući pokazati da je svaki od njih bio sposoban.

Djeca rastavljaju alate na svakom pripremljenom unaprijed.

Disco "Taram-Shurum-Burum"

Igrajte za razvoj kreativna improvizacija.

Uloga alata izvedena djeca, uloga pedagoškog vodiča.

Svako dijete igra na njegov instrument, prateći igru \u200b\u200bs plesnim pokretima. Igra prolazi bez glazbena pratnja.

Učitelj, nastavnik, profesor.

Testiranje, alati su stajali igru \u200b\u200b"Zamre i iskrivljeni! ""

Igra doprinosa "Zorow-distorzija! ""

Ovo je improvizacija igre u kojoj djeca uče izraziti snažno i pospan raspoloženje s glazbenim instrumentima. Jedno dijete izlazi s instrumentom u sredini i igra spava glazbu, ostatak djece se napije u pospanim pozama. Tada solist ide na glasnu i snažnu igru, djeca plešu. Igra je "pospan" dio.

Ova igra pomaže djeci da budu sigurni u sebe, ne boje se biti vođa.

Učitelj, nastavnik, profesor.

Jednom je vrlo pogledao trgovinu poznati dirigent, Htio je kupiti nekoliko alata za obnavljanje orkestra. No, gledajući mnogo različitih alata na policama, Maestro je bio zbunjen. Napraviti pravi izborPredložio je alate da pokažu ono što su sposobni. Svaki je alat bio reći glazbeni pozdrav. Na primjer, ovo: "Pozdrav! Ja sam tamburinski! Vrlo sam vesela! "Ili" hello! Ja sam trokut. Mogu zvoniti kao zvono! Moji zvukovi su poput kišnih kapi! ""

Igra "Glazba Pozdrav"

Igrajte za razvoj kreativnost pjesme, tj. dijete samostalno dolazi s melodije i prolazi.

Učitelj, nastavnik, profesor.

Samo hvaleći sve alate, vodič je predložio da igraju igru \u200b\u200b"vrtuljak".

Igra "vrtuljak"

Djeca stoje u krugu, svaki alat ima. Učitelj kaže riječi zajedno s djecom, djeca se ritmički igraju. Prvo polako, onda brže i opet polako.

Igranje razvoja osjećaja ritma, ubrzati i usporiti tempo.

Jedva jedva jedva

Split vrtuljak,

I onda, onda, onda

Sve trčanje, trčanje, trčanje.

Tiši, tiši, ne žurite

Karousel stop.

Jednom ili dva, samo dva

To je završilo igru!

Učitelj, nastavnik, profesor.

Ipak, dirigent nije mogao u potpunosti istražiti sve alate: ovaj put ih je zamolio da započnu ples.

Igra "Horovod"

Za prvi dio glazbe, djeca se međusobno idu u krug, pljesak u vašim rukama. U drugom dijelu glazbe, djeca uzimaju alat, u blizini koji je bio. Nakon toga, sva djeca igraju improvizirane.

Igra za definiciju dvodijelnog oblika glazbenog rada.

Učitelj, nastavnik, profesor.

Vodič se zahvalio alatima dobra igra I odlučio sam pozvati sve alate na vaš orkestar.

I sada dan prvog stvarnog koncerta. A sada smo pozvani na koncert klasična glazba, Dat ću vam ulaznice i udobno sjedite.

Djeca se uklanjaju od stolica.

Učitelj distribuira kartice različite boje: toplo i hladno.

Učitelj, nastavnik, profesor. Razmotrite svoje ulaznice. Koje su boje? Ružičasti i crveni, yizl i asil. Pravo. Kada slušate glazbu do kraja, pokažite mi kartu ove boje, koja, po vašem mišljenju, odražava raspoloženje preneseno u glazbu.

Slušajte glazbeni rad "u planinskoj kraljovoj špilji" E. Grieg.

Pitajte djecu, kako bi pozvali slušani posao. Uzmite sve odgovore na djecu. Reći kako je skladatelj nazvao njegov rad.

Prikaži portret skladatelja.

Učitelj, nastavnik, profesor. Edward Grieg rođen je i živio u Norveškoj. Ovo je zemlja divlje litice, guste šume. Norveški ljudi su stvorili mnogo pjesama, bajke, legende o fantastičnim bićima, dobrim i zlim gnom, trolls. Po gutanje je junak rada E. Grieg - lijep i hrabar mladić, ali nepopravljivo ispraznost i pustolovni puzavac. Jednom je otišao tražiti sreću, unatoč činjenici da je imao divnu nevjestu pod nazivom Solveig. Duge godine Lutao sam, dobio sam bogatstvo. Ali to se dogodilo da je u jednom danu izgubio. Nakon mnogo godina, vratio se u svoju domovinu u Norveškoj. Ali nitko ga nije naučio, olovka Günta odavno je zaboravljena na svojim teritorijima i nije potreban nikoga. I samo u šumskoj kolibi čeka svoj vjerni rječnik, još uvijek lijepa ljubav. Olovkom gutanje u svemu što se pokaže: shvatio je koliko je neznatno živio svoj život.

Kada je Gynt putovao, ušao je podzemno kraljevstvo trolovi (zli gnomi). Željeli su ga oženiti na njihove princeze, ali naš junak je odbio - ima nevjestu! Tada su ga bijesni trolovi napali, prijeteći da će ga razbiti u komadiće. Ali odjednom se vozi, a sve zlo nestaje. Po guntu je spašena.

Prikaži ilustracije trolova, Norveške prirode.

Učitelj, nastavnik, profesor. Piez E. Grieg napisana u žanru Marsha. Počinje tiho, kao da tajanstveni zvukovi dolaze ispod zemlje. Ali sada glazba postaje glasnija, ubrzano, čini se da su čak i planine otišle u divlji ples. Postupno se uklanja zvuk glazbe željni gnomi.

Od tada je prošlo mnogo godina, a zli trolovi pretvorili su u dobre patuljke, koji žive u šumi i ne dovode zlo nikome. Oni su suprotni, ljubavni gosti, šale, igre. I vi volite igrati? Onda ponovite nakon mene.

Igre za igru \u200b\u200b"Ujutro ustanem rano"

Ujutro izlazim rano puna grudi Dišem. Aktivno disanje.

Palm ups, pjevam svoju pjesmu. Palm up, rastegnut.

I sa mnom zajedno na putu, sto djeca potonu. Pljesni rukama.

Pjevajte sto peta, ruke u dvorcu, prsti se šire.

Potpisati stotinu stvari. Dlanove zajedno, valne pokrete.

I pjevaju ga. Uši.

I pjevaju ga lisatom. Šape.

Pod zemljom, stara krtica pjeva ovu pjesmu. Tražeći oči.

I u Berorod Bear. Ruke u stranu.

I u močvari žabe. Žabe šape.

Vrlo važna nilskopotama pjeva s užitkom. Ruke na želucu.

Čak je i strašan krokodil naučio ovu pjesmu. Usta krokodila.

Očistio je pjesmu mačke, sjedila na prozoru! Šape ispod brade.

Što je s tim u njemu? Kako se zabavljamo!

Patuljci u šumi nisu imali glazbene instrumente i zabavili su se sa svojim zabavnim, zvonjavim dlanovima. I jedna od omiljenih igara bila je igra "Echo"

Echo igra

Učitelj ploči ritam, djeca ponavljaju. Možete razgovarati pojedinačno neko dijete. Tada djeca pretvaraju ritmički uzorak prikazan na karticama.

Igra na razvoju osjećaja ritma.

Učitelj, nastavnik, profesor. Dečki, idemo s vama umjetnici. Nošenje kape i kapica. Svatko će odabrati ulogu koju mu se sviđa. Slijedite pjesmu "Motley Cap". Pratite naše pjevanje s plesnim pokretima.

Djeca staviti na kape i kape za glavu, nalaze se oko hodnika.

Pjesma "Motley Caps"

Pjevanje je popraćeno improviziranim pokretima.

Učitelj, nastavnik, profesor.

Dobro napravljeni dječaci!

Reci mi, molim te, gdje si danas posjetio? (U skladištu glazbenih instrumenata, na koncertu klasične glazbe, pjevali su i plesali.) I sve to učinili smo glazbi. Dečki, što mislite, odakle dolazi glazba? (Skladatelj ga šapa.) I tko ga izvodi? (Glazbenici.) I što to rade? (Na glazbenim instrumentima.) A ako u svijetu nema glazbenih instrumenata, što bi se dogodilo? (Bilo je dosadno, ne zanimljivo.) To je točno, ne bismo mogli igrati glazbene instrumente, ne mogu pjevati i plesati.

Topla glazba s nama uvijek

Sprijateljila se s ljepotom.

Držimo spremni za pohranu glazbe

Mi ćemo se pobrinuti. Volimo je!

Glazba nam pomaže ostati vesela, smiješna, nikada ne izgubiti srce.

Refleksija "Mi dečki smo najbolji"

Mi momci su najbolji

Ljubavne igre i smijeh.

Pjevamo cijeli dan i ples

U našoj glazbenoj dvorani.

Bilo je nisko, a zatim visok.

Pišemo kao miševe,

A sada, kao medvjed.

Hee chi hee, ha ha

Ovdje je takva glupost.

Djeca je pjevala riječi, ponavljajući učitelja.

Učitelj kaže zbogom djeci.

"U svijetu glazbenih instrumenata" Kreativni projekt U srednjoj skupini doo "u svijetu glazbenih instrumenata", kreativni projekt u srednjoj skupini do Koshtina Nadezhda Vladimirovna - glazbena glava MBOU "Škola 3 G. Velsk, SP" vrtić 61 "Proljeće"

Vrsta projekta: Kreativno trajanje projekta: Srednjoročni projektni sudionici: Srednja djeca predškolske dobi od 4 do 5 godina; edukatori; roditelji; Voditelj projekta - Glazba glava Obrazovne regije: U ovom projektu se provodi integracija svih regija: umjetničko - estetski, obrazovni, govor, društveno komunikativno i komunikativno i fizički razvoj

Zadaci: U svijetu razvoja glazbenih instrumenata emocionalna sfera Dijete obogaćuje glazbene dojmove djece i promicanje formiranja glazbenog ukusa, glazbena memorija i glazbenost u cjelini prijem glazbena kultura Formiranje potrebe za formiranjem glazbe percepcije u djece estetske percepcije svjetskog razvoja

Procijenjeni rezultati: obogaćivanje glazbenih dojmova djece. Manifestacija potrebe za percepcijom glazbe. Stvara se vještine: - prepoznati na glasinama i nazvati razne glazbene instrumente, - prikupiti zagonetke slikom glazbenih instrumenata, - prikupiti slike glazbenih instrumenata, - da pogodite zagonetke o glazbenim instrumentima, - izvaditi ritmički zvuk iz glazbenih instrumenata različiti putevi- koordinirati svoju igru \u200b\u200bna glazbenim instrumentima s drugom djecom. Uključujući roditelje B. obrazovni proces Kroz proizvodnju roditelja, zajedno s djecom, glazbenim instrumentima vlastitim rukama.

Preliminarni rad: preliminarni rad: 1. traženje informacija o raznim glazbenim instrumentima u knjigama, televizijskim emisijama, Internetu (povijest stvaranja, crtići, zagonetke, slike za bojanje, zagonetke itd.) 2. Stvaranje konzultacija za roditelje: "Glazba i Zdravlje djeteta "," Glazbeni instrumenti s vašim rukama ", - Operativne kartice za proizvodnju glazbenih instrumenata s vlastitim rukama - svijetli oglas kako bi privukli roditelje da sudjeluju u projektu.

Sudjelovanje (djeca, učitelji, roditelji) u provedbi projekta: Vođa glazbe: Priprema informacija o različitim glazbenim instrumentima, odabir demonstracijskih i toplanizacija materijala, konzultacija, operativnih kartica, oglasi za roditelje, timski rad S djecom (zajedno s odgojicom): razgovori, slikanje slika, gledanje ilustracija, nagađanje misterije, d i "prikupljaju glazbeni instrument", "saznajte instrument", igra na dječjim glazbenim instrumentima, dizajn izložbe "orkestar" Učinite to sami ", stvarajući multimedijsku prezentaciju.

Dominantan glazbena lekcija U srednjoj skupini: Putovanje oko zemlje "Neobični glazbeni instrumenti"

Svrha: Poznavanje djece s netradicionalnim glazbenim instrumentima i njihovom klasifikacijom.
Zadaci:
Predstaviti djecu s novim glazbenim instrumentima (tradicionalna - Kantele, nekonvencionalna),
Stvoriti sposobnost igranja na njima.
Promicati razvoj emocionalno u obliku izvršenja glazbena djela, Ritam osjećaje
Razviti interes za glazbu, želju da je slušamo;
Obogatiti glazbeni dojmovi, promicati daljnje stvaranje temelja glazbene kulture.
Nazovite želju za igranjem glazbenih instrumenata.

Djeca ulaze u hodnik. Glazbeni pozdrav.

Momci su danas došli u mene glazbena dvorana, Recimo pozdrav vama ne samo, ali glazbeni. (dječji odgovori). A, donio si s tobom glazbene instrumente? (Odgovori) Kako tako? "Uostalom, svaka osoba ima nekoliko alata s njima. Gledaj, pripremio sam se za tebe savjete.

M.r.: Dečki vas pozivam na putovanje. Idemo u zemlju neobičnih glazbenih instrumenata. Što možete putovati?
(Dječji odgovori)
M.r. Možemo li ići u autobus? (Da)

Vježbanje "autobusom" Zheleznovy.

M.r., Stigli smo na prvu stanicu.

Stanice "šok".
M.r. Pitam se zašto je tako pozvan.
Djeca koja se uklapaju na stol postoje položeni psihički instrumenti. Gledamo glazbene instrumente. Pitanja: Od čega su napravljene? Kako ukloniti zvuk?
Zaključak: Pa zašto se stanica naziva šok.
M.r. Vrijeme je da idemo na cestu. Let letjeti avionom.

Vježba "Airplane"
M.r. Pitam se što nas dalje čeka?
M.r. Stanica "Dukhovaya".
Prilazimo stolu, smatramo mjedenim alatima. Gledamo glazbene instrumente. Pitanja: Od čega su napravljene? Kako ukloniti zvuk?
M.r. A, idemo dalje u vlak?
(Da)

Odaberite upravljački program (forage) vježbe "vlak"

M.r. Stanica "niz"

M.r., Uzima djecu na stol Kantel. Dečki izgledaju što neobičan alatČini se da ga poznajem. Ovaj se alat zove Kante. Što mislite da je alat Kantele? (niz)

Davno je otišao na brod vynyamyarden kako bi uhvatio ribu. Ali čamac je zaglavljen u ušću ogromne štuke.
Tada je mač uništio vynyamyeneen ogromnom čudovištu i napravio Kantela iz čeljusti.
Mnogi su dali vynyamyarden da pokušaju igrati bez presedana:
Ali nitko nije mogao ukloniti lijepe zvukove iz Kantela.
Vynyamimenuue je čak savjetovao alat ... utopiti! - Do sada, konačno, sama Kantela nije molila:
Ne želim ići u vodu,
Uroniti u odlazak mora;
Dopustite mi da igram majstora
Svojom rukom je vješto.
Tada su uzeti u rukama Kantele majstor - mudar vynyamyarden.
Kantele ga vodi u ruku
Stavlja savijanje na koljena
Drži Kantelove ruke
Kaže riječi kao što su:
- Dođi ovdje da slušaš
Koji još nije čuo prije
Ovih vječnih nizova za podmirenje
Zajedno s Kantene pjevanjem! "
Ali oluja se činilo da se ne vidi i smanjila Kantele u "morskoj dubini".
I odlučio sam napraviti drugi kantelen - od karelijske breze.
Kolski i karanfili za novu Kantele vänyamyonen uzeli su kukavicu, dosadno "pet tonova". Ali gdje uzeti nizove? Strings je predstavio kovač ilmarinen
Konačno, "bio je spreman biti spreman." Čarobnjak je postavio alat, uzeo koljena i počeo igrati.
M.r. Izveden od strane "plesa krave"
M.r., Slušali ste glazbu pod nazivom "kravlji ples", a napisao sam njezin karelijski skladatelj Sergey Sergrit.
M.r. Želim vam pokazati crtić, koji i glazba koju ste slušali nazivaju se ples krave.
(Gledati crtani film)
M.r., Nešto se dogodilo zvuče? Nije važno. Imamo glazbene instrumente koji će nam pomoći da glasu crtani film.
Sunčeve zrake - glas
Breeze - Dudoby
Hestern - Lijebli
Krava-ccantel i sklonište
Kiša - ključevi
Pa, što će pokušati?

Rano rano ujutro sunce se probudila i dala svojim zrakama svima. (djeca ah-ah)
Jedna od utrka probudila je nestašan povjetarac (puhao u blizancu)

Povjetarac probudio joj je travu (Lijebli)

Ovdje na klirinško pleše, krava je izašla. (Kantele + barovi)

Odjednom je Tuchka letjela u sunce. (puhanje u blizanac)

I toplo ljetne kiše (ključeve).

Umoran je od povjetarca da se ismijavao pod kišom, bio je još jači i vozio s manjom iz čistine. (puhanje u blizanac)

A, krava je nastavila. (Kantele + barovi)
M.r., Ispostavilo se da se taj prekrasan crtići iz nas ispostavilo. A što nam je pomoglo da ga izrazimo?
(glazbeni instrumenti)
M.r. Koje smo alate sastali danas? (Odgovori)
Pozdravili smo glazbu. Alati, možda će nam pomoći da pomognemo.

Pjesma "Goodbye ručke" (Kartushina)

Apstraktne glazbene klase

(Pripremna skupina)

"U svijetu glazbenih instrumenata"

Sažetak izravno obrazovne aktivnosti na glazbi za djecu pripremne skupine.

Svrha:

Pričvršćivanje, stvaranje i razvoj glazbene sposobnosti Djeca koja omogućuju primijeniti znanje stečeno u igri na raznim dječjim glazbenim instrumentima i kreativnim nastojanjima (neophodno za učenje igre na glazbenim instrumentima).

Zadatke:

Obrazovanje:

Sigurno i sistematizirajte znanje o klasifikaciji glazbenih instrumenata.

Obogatiti vokabulara Glazbeni uvjeti.

Formiranje sposobnosti određivanja glazbenih instrumenata za zvuk; Pjevati dogovoreno i izražajno, prenošenje pjesama u pjevanju.

Razvijanje:

Razviti mjuzikl I. kreativne vještine Kroz. različite vrste glazbena aktivnost.

Obrazovanje:

Obrazovanje komunikacijskih vještina, interesa za glazbene instrumente i želju za igranjem.

Integracija:

Tjelesna i zdravstvena kultura.

Socijalizacija.

Čitanje fikcije.

Komunikacija.

Oprema:

Multimedijska instalacija za gledanje slajdova.

Glazbeni instrumenti: bubanj, ratchet, žlice, tamburine, maraca, zvono; Domaći alati (čizme - mačevi).

Visual Vodič: Tablice - kuće za postavljanje slika slikom glazbenih instrumenata.

Djeca ulaze u glazbenu dvoranu.

E.Grieng "Jutro" zvuči iz apartmana "po guntu",

Voditelj glazbe (pozdrav) Hello momci!

Djeca odgovaraju pozdravu.

Voditelj glazbe. Momci, danas ćemo ići neobična zemlja, Ne postoji takva zemlja na bilo kojoj od zemljopisne karteAli to je mjesto gdje vole glazbu. Ovo je zemlja glazbenih instrumenata. I otići ćemo u ovu zemlju. Mi smo u čizmama - koplje. Umjesto toga obavili su ih.

Djeca se tresla na nogama "čizme - mačevima" od Kinder - iznenađenje.

Voditelj glazbe. Pa, spreman ići na cestu? Idemo!

Zagledat ćemo se zajedno u nozi,

Veseli marš će nam pomoći!

Mnogo zvuči "marš" F. Nadpenko. (I. ožujak)

Ovdje trčimo na čarape.

Mnogo zvuči "marš" F. Nadpenko. (II h. Trčati)

Voditelj glazbe. Dečki, ovdje dolazimo. Pogledajte kako lijepa naša zemlja glazbenih instrumenata. Koliko različitih glazbenih instrumenata u njemu (popis). Svi su toliko različiti, ali sve se može kombinirati u četiri glavne skupine. Koje su te skupine?

Djeca klasificiraju glazbene instrumente po skupinama: bubnjevi, mesing, niz, tipkovnice.

Voditelj glazbe: Dobro učinjeno momci! Glazbeni instrumenti su se pripremali za sastanak s vama, ali su bili zabrinuti i zamahnuti da je sve zbunjeno. Sada im moramo pomoći pronaći naše kuće. Pomozite?

Učitelj demonstrira dječjim kućama.

Na zemlji, svatko ima rođendansku kuću.

Dobro i zabavno i udobno u njemu.

Pas je kruh, Chanterelle - Nora,

Sova ima šuplje, Malinovka ima gnijezdo.

Pa, iu tim kućama žive glazbene instrumente.

Prvi kojem ćemo pomoći, to će biti šok glazbeni instrumenti, jer su se prvi put pojavili na zemlji i najjednostavniji su i najjednostavniji. Staviti ih na mjesta pomoći ćemo igri "Music Guess-Ka".

Igra "Glazba Guess-Ka"

Učitelj čini djecu zagonetke o glazbenim instrumentima.

Tko će vam u orkestru pomoći,

Moći će kucati ritam.

Ritam bilo kojeg, iz različitih zemalja.

Pa, naravno ................ (bubanj)

Dijete koje je rodilo zagonetke pridaje sliku s igrom bubnja u kuću stolni ćeliju.

Voditelj glazbe: Drum u antici napravljen od kože životinja minirano na lovu, i imao je važno U životu ljudi. Koristili su ga, na primjer, kao telefon, kako bi prenijeli informacije na velike udaljenosti, ili upozoravaju na opasnost od svojih susjeda koji su živjeli vrlo daleko.

Drvene mrvice,

Pucaj malo.

Možete ih osušiti,

I možete igrati "damu". (Drvene žlice)

Karticu s slikom drvena špales Djeca se stavljaju u tablicu.

Njegov dlan kuca ga,

Slobodno tresti.

I on zvoni, zvecka.

On ga uopće ne povrijedi. (Tamburin)

Kartica s imidmom tamburinske djece nalaze se u tabličnu stanicu.

Odvedite me na dlan.

Drveni, nestašni. (Ratchet)

Ratchet kartica nalazi se u tabličnu stanicu.

Voditelj glazbe: Ratchet ne samo sijao tamburinu i žlice narodni praznici, ali je također čuvao vrt od štetočina. Glasno je puckula u vjetru i uplašila gavran i pravila.

Uzimaš ga na dlan,

Bit će zvona.

DIN-DING DIN, Don-Don-Don,

Čije je zvonjenje? (Zvono)

Kartica sa slikom zvona nalazi se u tablici.

Izgleda kao zveckanje,

Samo ovo nije igračka! .. (Maracas)

Karta s imidžom Maracas nalazi se u tablici.

Voditelj glazbe: Dečki, naši udaraljski instrumenti nisu samo veseli glazbenici, već i vješti pripovjedači. Recimo našim gostima ruski narodna bajka "Repka".

Djeca s pomoći alati za udarce izrazio je bajku "Repka".

Tale "ružičasta".

"Faile" (učitelj ili dijete) govori o bajci i djeci.

Djed (tvrdi, besprijekoran) - bubanj, spor tempRitmički uzorak s pauzama.

Baka (šetnje brzo i sjeme) - ratchet, ritmički uzorak je mirniji, umjereni tempo.

Unuka (trčanje scrapping) - tamburinski, ritmički uzorak sastoji se od osmog i četvrtog, brzo tempom.

Bug (trčanje i glasno laje) - žlice.

Mačka (ne u žurbi i nerr) - maracas, ritmički uzorak s osam trajnih, brzim tempom.

Miš (u žurbi i pogledao okolo) - zvono, ritmički uzorak s osam izdržljivosti.

Voditelj glazbe: Ovo je takav zanimljiva bajka Rekli smo vam s alatima. I momci, mjedeni glazbeni instrumenti, pripremili su igru \u200b\u200bza vas. Igra se zove "Pretpostavljam da pjeva?" I za početak, sjećamo se, s onim što sam se mjed sastanka susreo u prethodnim razredima?

Djeca navedu mjedenih alata s kojima su se sastali u prethodnim aktivnostima: flauta, cijevi, saksofon, voće.

Voditelj glazbe: Instrumenti vjetra Će biti za vas da pjevate, a vi morate znati što je alat za vas pjevao?

Igra "Pogodi, koji pjeva?"

Pedagog daje djeci da slušaju zvučne fonograme raznih mjedenih instrumenata. Djeca, koja su naučila ovaj alat, pronađite karticu sa svojom slikom i popravite ga u tablici stanice - kuću.

Voditelj glazbe: Dečki, pogledajte naše prekrasne kuće. Dva su već naseljena. Alati udobne nalaze se u prozorima. To sugerira da ste pažljivo slušali prethodne aktivnosti i imate mnogo prijatelja - glazbene instrumente.

Izvadak za violinski koncert vivaldi zvuči.

Voditelj glazbe:

Pokreta glatka wamchka

Most žice u uzbuđenju.

Motiv zvuči izdaleka,

Pjeva lunara o večeri.

Koliko jasni zvukovi preplavljuju.

Oni su radost i osmijeh.

Sanjivi motiv zvuči

Njegovo ime je violina!

Vrijeme je da momci razgovaraju o gudačkim instrumentima. Gudački instrumenti Pripremite šarene slajdove za nas, govoreći o njihovoj raznolikosti.

Svaka violina ima luk.

On je vjeran, posvećen prijatelj.

Kada violinista vodi

I plače violinu i pjeva.

"Harp - čarobni alat" -

Rekao je zamišljen pjesnik.

Samo će nizovi dodirnuti ruke -

I blagi štapići zvukove.

Gitaru zvuči vatrom.

Oni su toliko svjetla i dobri.

Kao najintimniji prijatelj

Njezin pjevanje, nježan zvuk.

Ispod nereda za zvonjenje

Zaljubljen u mlade i Djevice.

Na vjenčanjima, Gusli je bio svetac,

I mlada blagoslovljena

Nazovite Balalyki

Općenito, nema svijeta.

Ona je ljuta ruska

Narodni instrument.

Pjevao je ispod nje, plesao

I tužno i uzdahnu

Na blagdanima pod ahi, mrvice se zabavljaju

Voditelj glazbe: Momci, samo jedna kuća ostala je slobodna. Koju ćemo skupinu alata smjestiti u njoj?

Djeca Odgovor: Alati za tipkovnicu.

Voditelj glazbe: Prvo časno mjesto treba zauzeti naš dobar klavir, koji nastupa mnoge glazbene radove za nas i glavni je pomoćnik našim praznicima i razredima.

Klavirska karta se nalazi u tablici stanice - kuću.

Voditelj glazbe: Na drugom, ovaj se alat naziva klavir. Ako se njezino ime prevede na ruski, to će zvučati kao "glasno tih." Unutar tipkovnice žive čekići koji su čvrsto pogodili rastegnutih žicai roditi lijepe zvukove glazbe koji mogu reći i lijepo jutro, i oko hladna zima, o bajci dobre bake i zloba yaga, o prekrasnim leptirima i prekrasnim bojama.

Voditelj glazbe: momci i što alati za tipkovnicu Znaš li još uvijek?

Odgovori djece: klavir, harmonika, sintetizatora.

Kartice s imidžom ovih alata zauzimaju svoja mjesta u tablici.

Voditelj glazbe: Dečki, pomogli smo glazbenim instrumentima da pronađu svoje kuće. Siguran sam da nikada nećete zaboraviti tako divnu zemlju glazbenih instrumenata. Definitivno ćemo se vratiti ovdje, a do sada, prije nego što odemo dječji vrtić, napravite dar našim prijateljima - alatima. Pjevamo za njih pjesmu, ali će nam pomoći naš glasovir.

Pjesma "svijet glazbe" riječi i glazba E. V. Mashechkova je ispunjena.

Voditelj glazbe: Recimo našim prijateljima - alati - zbogom. Zatvorite oči i razmislite do 5

U dječji vrtić opet.

Voditelj glazbe: Dečki, jeste li voljeli naše putovanje?

Djeca govore o tome što su učinili u učionici.

Voditelj glazbe kaže zbogom de