Konzultacije "netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Konzultacije za roditelje "Ne-tradicionalne tehnike crtanja u zajedničkim aktivnostima djece i roditelja materijala i opreme

Pripremljeni skrbnici: Petrova e.a., midanshina n.yu.

Djeca gledaju svijet diljem svijeta pokušavaju ga odražavati u svojim aktivnostima - igara, crtanje, modeliranje, priče itd. Bogate mogućnosti u tom pogledu predstavljaju vizualne aktivnosti.

Dijete dobiva priliku da odražavaju njegove dojmove o okolini, prenose slike mašte, utjelovljujući ih s različitim materijalima u stvarne oblike.

Umjetnička kreativnost jedna je od omiljenih vrsta dječjih aktivnosti.

Kako ne bi ograničili mogućnosti djece u izrazu okolnog svijeta, nedovoljno tradicionalnog skupa finog sredstava i materijala.

U nastavi prakse, crtanje netradicionalnih tehnika oslobađa djecu, dopušta im da se ne boju nešto pogrešno. Crtanje s neobičnim materijalima i originalnim tehnikama omogućuje djeci da se osjećaju nezaboravne pozitivne emocije. Emocije su proces, a rezultat praktične aktivnosti - umjetnička kreativnost. Crtanje pomoću netradicionalnih tehnika Slike se ne gurne predškolce, oni održavaju visoku aktivnost, performanse tijekom cijelog vremena dodijeljenog za obavljanje zadatka. Netradicionalne tehnike omogućuju učitelju da provede individualni pristup djeci, uzima u obzir njihovu želju, kamatu. Njihova uporaba doprinosi:

• intelektualni razvoj djeteta;
• ispravak mentalnih procesa i osobne sfere predškolaca;
• razvija povjerenje u svoje snage;
• razvija prostorno razmišljanje;
• uči djecu da slobodno izražavaju svoje ideje;
• Razvija finu motornu vještinu.

S obzirom na dobne karakteristike predškolaca, svladavajući različite vještine u različitim dobnim fazama, za netradicionalni crtež preporučuje se korištenje posebnih tehnika i tehnika.

Tako, za djecu primarne predškolske dobi kada je crtež prikladan za korištenje tehnike "Crtanje rukama" (Palm, Palm rub, šaka, prsti), ispišite otiske iz krumpira.
Djeca srednje predškolske ustanove Možete upoznati S. složenije tehnike: Šivanje krute polusušne četke, ispis pjene gume; Tiskarski čepovi; Wax Chalk + akvarel; Svijeća + akvarel; Ispišite lišće; Slike dlana; crtanje s pamučnim štapićima; Čarobni užad (nitkografija).
ALI u višoj predškolskoj dobi Djeca mogu svladati više teže metode i tehnike:

• crtanje pijeska;
• crtanje s mjehurićima sapuna;
• crtanje s zgužvanim papirom;
• cleaxography s cijevi;
• tiskanje na matrici;
• monotip subjekt;
• cleaxophy je uobičajeno;
• plastika.

Svaki od tih tehničara je mala igra. Njihova uporaba omogućuje djeci da se osjećaju pohlepni, hrabriji, odmah, razvija maštu, daje potpunu slobodu za samoizražavanje.

Razmotrite svaki od tih tehničara.

Tijekom zanimanja crtanje prstiju Djeca reproduciraju različite pokrete Palm (bockanje, začepljenje, omotavanje), prstima (omatanje, podešavanje).
Poznanik s tehničarem "Ped poslovi" Počinje nakon svladavanja crteža crteža s dlanovima: to je teže i zahtijeva više fokusiranih pokreta.
Djeca s radoznalošću, radošću i zadovoljstvo briga tragovima od boje na dlanovima i na listu papira. Nakon nekoliko igara za obuku na papiru nalazi se ritam motora, jer djeca ponovite kretanje dlana i prstiju mnogo puta. Ovaj ritam privlači djecu, postajući dodatni poticaj za djelovanje s bojama i jačanjem interesa za njih. U procesu učenja možete ponuditi djeci da nacrtaju slike životinja (koji su uronili prst u boji, crtanje očiju, izljeva, usta, rep, dok koristite linije valova, horizontalne, arkripke).

Za crtanje dlana Djeca prvo ostavljaju ručni otisak na listu papira, a zatim nacrtajte sliku životinje kao instruktora. U prvoj fazi, nastavnik se može izvući, pokazujući načelo slike slike s njegovom primjerom.
U srednjoj skupini djeca mogu samostalno prikazati životinju od dlana, koristeći vlastite uspomene i mašte. Dakle, ptica se može ispasti iz dlana, mačka, pijetla, slona.
Crtanje krumpira Privlači djecu svojom neobičnošću. Normalno u upotrebi materijal se koristi za životinjske slike. Da biste to učinili, dijete pritisne pečat na žičanu jastuk s bojom i odloži papir. Za rezultat druge boje, kutije i sjedala se mijenjaju. Sektor je jedan od najzanimljivijih, dostupniji djetetovim metodama crtanja.
Ova tehnika omogućuje više puta da prikazuje istu stavku, čineći različite kompozicije iz njezinih otisaka. Prije ispisa morate sami napraviti alate - napadaje.
U početku, učitelj mora pomoći djetetu da napravi mjesta. Da bi to učinili, oni uzimaju krumpir, izrezati na pola i drhtavi rezovi nanose se na kuglicu slikom slijeda - određenu životinju, a zatim uredno izrezati oblik duž konture.

Jedna od vrsta pečat je nabijanje ili pisanje. Za ovo uzbudljivo zanimanje trebate napraviti tampon gaze ili pjene gume, pjena, zgužvanog papira. Jastučni jastuk će poslužiti kao paleta. Djeca dobivaju boju, a mekani dodir za papir nacrtajte nešto pahuljasto, svjetlo, zrak, prozirno ili šmitno. Ova tehnika je najprikladnija za crtanje životinja, jer prenosi teksturu fluffy površine objekta.

Također se često koristi u srednjoj skupini rasporedite čvrstu četku. Predložena metoda crtanja ne zahtijeva djecu od vještine slike tankih linija koje nose važan umjetnički teret. Dovoljno je znati i biti u stanju crtati geometrijske oblike u različitim kombinacijama, a ne nužno pravi oblik i tanke ravne linije. U procesu ispaljivanja tinte, ove netočnosti ne utječu na percepciju uzorka, a izvučeni predmeti se dobivaju bliže stvarnim. Za bojanje, potrebno: debela gouche i kruta četka. Metoda crtanja Tych za mlađe predškolce je kako slijedi: učitelj unaprijed na listu u djece crpi jednostavnu olovku za konturnu. Djeca se prvi put gleda i trljaju konturu prstom, nazovom glasno: glava, uši, oči, rep itd. Počinjem crtati, oni moraju napraviti zaglavi četkom duž konturne linije s lijeva na desno, ne ostavljajući jaz između žetona; Tada proizvoljne pločice boje površinu unutar konture. Preostali dijelovi crteža detalji su nacrtani do kraja tanke četke.

Starija djeca moraju samostalno izvući konture stavki s jednostavnom olovkom ili odmah s četkom. Tehnika slikanja je ista.

Prilično komplicirana tehnologija je sprej , Umjesto četke, možete koristiti četkicu za zube i stog. Četkica za zube u lijevoj ruci dobiva malu boju, a mi ćemo provesti stog na površini četkice - brzih pokreta, prema sebi. Splaševi lete na papiru. U isto vrijeme, moguće je promijeniti smjer kretanja ruke (okomito, horizontalno, koso, tlačne, krugove), mijenjati vrijednosti vrha, približavajući se ili uklanjanjem prskanja iz prazne ravnine , Koristite istovremeno nekoliko boja, što pomaže u stvaranju multicolorskog uzorka.

Jedan od modernih metoda netradicionalnog crteža je crtanje sapuna , Za to vam je potreban šampon, gouche, voda, papirnati list i koktel cijev. Šampon se dodaje u gouche, malo vode, miješa se i puha u cijev dok se ne formira pjena. Zatim napravite list papira na pjenu, nacrtajte stavke.

Ova tehnika razvila se iz jedne zanimljive vizualne tehnologije - greaskografija , To će zahtijevati papir, maskaru ili tekući gouche. U središtu lista trebate ispustiti Klike, papir mora biti nagnuta u jednom smjeru, a zatim u drugu ili ulijte u Klyaksu. Na taj način možete dobiti izvorna slika životinje, dječja fantazija će vam reći kome izgleda.

Monotipa Može se također koristiti za životinjske slike. Prva metoda je simetrični dodatak lista na pola. Na listu možete opisati odraz medvjeda u mirrom milorudu vode. Da bismo to učinili, uzimamo krajolik list i preklopite ga na pola, gornji dio je zatamnjen laganim - žutim (nebo), a donje plave (voda). Prilikom sušenja lista, primjenjujemo olovku crtež nožnom brodu, a zatim pokrijte gouche, a zatim na preklopnu liniju presavili smo uzorak i moždani udar tako da ispadne otisak na dnu lista, dobivamo ogledalo medvjed u vodi. Druga metoda - na plastični šef, nanesite boju, zatim s drvenim štapom ili kotletama od tassola, okrenite sliku objekata - figurice ptica i životinja, stavite list papira odozgo, lagano pritisnite i uklonite, ispada list na listu.

Crtanje stroch Omogućuje vam da se usredotočite na oblik, strukturu životinja, njihovih pokreta. Uz pomoć moždanog udara, možete govoriti o prirodi životinje, prenijeti ga na potisak ili mekoću, ljubaznost ili agresivnost, izraziti svoj osobni stav prema životinji. Izljev je izuzetno prikladan za sliku heroja, dickening.

Postoji i tehnika "Crtanje pomoću niti" (nitkografija) , Jednostavne teme se koriste, gjuache u različitim bojama, crtanje papira, boju utičnice, spremnik za rabljene niti. Potrebno je napraviti segmente s niti (2-5 kom.) 7-10 cm dugo. Jedan segment niti za umočiti u boju i voziti ih duž lista papira za crtanje u različitim smjerovima. Da biste koristili gouche druge boje za čistu nit. Također možete sisati konac boje, staviti ga na jednu polovicu lista (kaotični), a zatim drugi pola da ga pokrije, tj. Slušite list na pola i pažljivo povucite nit od tamo. Tada se list otkriva i opisuje rezultirajuću sliku.

U tehnici "Crtanje kartona" kartonske trake koriste se (visina - 2 cm, dužina od 2 cm do 6 cm, ovisi o vrijednosti stavke, koja će biti prikazana; širina kartona je oko 2 mm), crtanje papira, gouche, boju, četkom. Ovdje rub kartona mora biti oslikan gvašom, lean na papir i potrošiti na plahtu, ostavljajući trag od boje. Ovisno o tome koja je stavka prikazana, kretanje kartona može biti izravan, lučni, rotacijski.

Za tehnologiju "Zgužvana figura" , Tehnologija crtanja: na listu papirnatog crteža u boji plitkog objekta, oko objekta s voskom plitkom čine pozadinu. List papira treba potpuno obojiti. Lagano crtanje do Smitha, kako ne bi slomili papir, zatim ispravite, obojite pozadinu i sliku gouche. Bez čekanja dok se boja ne vozi, uz pomoć spužve pod tekućom vodom, gouahe se ispere. Boja bi trebala ostati u papirnatim pukotinama. "Ispis papira" , Tehnologija crtanja. Boja gouaševy da otopi vodu do konzistentnosti tekućeg kiselog vrhnja. Komad uskog papira do Smitha u malom kvržicu, izostavljen u boji. S ovom grudicom papira staviti boju na krajobrazni list.

Mnoge od gore navedenih tehnika mogu se koristiti u jednom - kolaž , Općenito, sljedeće je: Pa, kada predškolci ne samo upoznati s raznim slikama slike, već i ne zaboravi na njih, nego na mjesto koristi, obavljajući određeni cilj. Na primjer, dijete je odlučilo nacrtati ljeto u selu, a za to on koristi crtež točke (trava), a sunce je nacrtalo prst, pahuljasti životinje će izvući pjenu od pjene, druge životinje koje će izrezati iz razglednica , tkanine će prikazati nebo i oblake, itd. Ne postoji ograničenje za poboljšanje i kreativnost u vizualnim aktivnostima.

Važno je napomenuti da uspjeh učenja netradicionalnim tehnikama uvelike ovisi o tome koje metode i tehnike koriste učitelja koji će prenijeti djeci određeni sadržaj. Dakle, u nastavi crtež može se koristiti širok raspon tehnika i širok raspon materijala.

Konzultacije za odgojitelje.

"Netradicionalne tehnike crtanja i njihova uloga u razvoju predškolske djece"

"Umjetnost je pronaći u neobičnom običnom i običnom u neobičnom." Denis Didro.

Predškolska dob je razdoblje kada vizualne aktivnosti mogu postati češće održivi hobiji ne samo "posebno" daroviti, već i sve djece. Komunikacija s umjetnošću daje veliko zadovoljstvo u životu predškolaca.

Sva djeca vole crtati kad su dobri. Crtanje olovke, četka zahtijeva visoku razinu tehnike crtanja, formirane vještine i znanje, tehnike rada. Vrlo često nedostatak tih znanja i vještina brzo ne usredotočuje dijete iz crtanja, jer kao rezultat njegovih napora crtež je netočan, ne odgovara djetetovoj želji da dobije sliku blizu njegovog plana ili pravi predmet koji on pokušao je prikazati.

Zapažanja o učinkovitosti crtanja u vrtiću dovode do zaključka o potrebi korištenja netradicionalnih tehnika koje će stvoriti situaciju uspjeha u učenicima, formirat će održivu motivaciju za crtanje.

Poštovani skrbnici, što mislite, što može značiti riječ netradicionalnu? (Odgovori odgojitelja) netradicionalno - ne temelji se na tradicijama. Jer zbog uspostavljene tradicije, a ne dogovoreno u skladu s ručnim običajima. Različita originalnost. Bez pridržavanja tradicije.

Odaberite riječi sinonimi za riječ "nekonvencionalan" (Odgovori odgojitelja) Riječi su sinonimi: pojedinačno, na novi način, izvanredni, jedinstven, nestandardni, netrivirali, na novi način, na svoj način, na svoj način, izvorno, neovisno, neovisno i univerzalno.

Što se podrazumijeva pod izrazom "ne-tradicionalni crtež"? (Odgovori odgojitelji)

Nekonvencionalan crtež je umjetnost, ne temelji se na tradiciji.

Crtanje s nekonvencionalnim metodama, fascinantnim, fascinantnim aktivnostima, koje iznenađuje i divi se djeci.

Ciljevi netradicionalnih vizualnih aktivnosti:

1. Nosite umjetničku kreativnost, maštu, fantazijske predškolske obitelji. Oblikuju individualne, intelektualne kreativne sposobnosti korištenjem netradicionalnih tehnika i materijala u vizualnim aktivnostima;

2. Razviti sposobnost samostalnog stvaranja, primjene, korištenja različitih netradicionalnih materijalnih i netradicionalnih tehnika u umjetničkoj kreativnosti.

Zadaci:

1. donijeti i održavati interes za netradicionalne tehnike crtanja: stvoriti objekt i razvoj okruženja za umjetničku kreativnost;

2. upoznati predškolce s netradicionalnim tehnikama crtanja; Pronađite nestandardne (kreativne) načine slike objekata i fenomena;

3. nositi vizualne vještine, vještine, sistematizirati stečeno znanje;

4. nositi tehničke umjetničke vještine i vještine na načelu: od jednostavnih do složenih (prijelaz iz jednostavnih nekonvencionalnih slika slike do složenijih);

5. razviti osjećaj boje, oblika, kompozicije, prostorne mašte, umjetničkog i estetskog okusa;

6. Pogled na izvrsno kroz promatranje u prirodi, gledajući prekrasne unutarnje predmete, reprodukcije umjetnika, ilustracije u knjigama, albumima, slušajući klasičnu glazbu, gostujuća i kulturna mjesta u gradu: umjetničke salone, izložbe.

7. Powered dječji tim zajedničkim kreativnošću.

8. Napišite želju za eksperimentiranjem, pokazujući svijetle kognitivne osjećaje: iznenađenje, sumnja, radost od prepoznavanja novih.

9. protok i obogatiti dječje znanje o različitim vrstama umjetničkog kreativnosti;

• Otvara naporan rad i želju za postizanjem uspjeha s vlastitim poteškoćama.

11.Za pozornost, točnost, svrhovitost, kreativno samoostvarenje.

Prilikom organiziranja obrazovnog procesa, najučinkovitije obrazovno područje "Umjetnička kreativnost" integrira se sa sljedećim obrazovnim područjima:

"Komunikacija" - razvoj besplatne komunikacije s odraslima i djecom o procesu i rezultatima produktivnih aktivnosti, praktično ovladavanje učenicima govornih standarda;

"Spoznaja" - senzorni razvoj, formiranje holističke slike svijeta, širenje horizonta u nizu vizualnih umjetnosti, kreativnosti, stvaranja osnovnih matematičkih prikaza;

"Čitanje fikcije" - korištenje umjetničkih djela kako bi obogatio sadržaj regije, razvoj dječje kreativnosti, uvođenje u različite vrste umjetnosti, razvoj umjetničke percepcije i umjetničkog okusa;

"Fizička kultura" - razvoj malog i velikog pokretljivosti, koristeći obrazovnu djelatnost umjetničkog i kreativnog ciklusa fizičkih kulturnih minuta, motoričke zadatke, formiranje odgovarajućeg položaja;

"Glazba" - korištenje glazbenih djela kako bi obogatio sadržaj regije, razvoj dječje kreativnosti, uvod u različite vrste umjetnosti;

"Rad" je formiranje vještina i vještina rada, odgoja napornog rada, odgoj vrijednosti vrijednosti prema vlastitom radu, radu drugih ljudi i njegovih rezultata. Formiranje sposobnosti pripreme i uklanjanja radnog mjesta, pažljivo se odnosi na koristi i materijale, za obnovu narudžbe nakon igara i obrazovnih aktivnosti;

"Sigurnost" - formiranje osnove sigurnosti vlastite vitalnosti u različitim vrstama produktivnih aktivnosti;

"Zdravlje" - terapija bojama, stvaranje početnih ideja o zdravom načinu života kada slika na teme zdravlja. Koristite o obrazovnoj aktivnosti umjetničkog i kreativnog ciklusa očne gimnastike, igre prstiju, tehnike samo-masaže;

"Socijalizacija" - formiranje spola, pripadnosti obitelji, patriotskih osjećaja, osjećaja pripadnosti svjetskoj zajednici, provedba partnerske suradnje "odrasla osoba je dijete".

Neobični materijali i izvorne tehnike privlače djecu na činjenicu da riječ "nemoguća" ovdje nije prisutna, možete izvući nego što želite i kako želite i čak možete smisliti svoju neobičnu tehniku. Djeca se osjećaju nezaboravne, pozitivne emocije i emocijama, možete prosuditi raspoloženje djeteta, da on voli da je tužan.

Kreativne umjetničke aktivnosti koje koriste netradicionalne tehnike:

Doprinosi uklanjanju strahova djece;

Razvija povjerenje u svoje snage;

Razvija prostorno razmišljanje;

Razvija se u djece da slobodno izražavaju svoju ideju;

Potiče djecu na kreativnu potragu i odluke;

Razvija sposobnost djece da djeluju s različitim materijalima;

Razvija osjećaj kompozicije, ritma, okusa, osjećaja teksture i volumena;

Razvija finu pokretljivost ruku;

Razvija kreativne sposobnosti, maštu i bijeg fantazije;

Tijekom aktivnosti, djeca dobivaju estetski užitak.

Koristite li netradicionalne tehnike crtanja u svojim aktivnostima? Koje ne-tradicionalne tehnike crtanja koristite? (Odgovori odgojitelja).

Netradicionalne tehnike: slikanje prstiju, crtanje dlana, crtež s raznim otisacima, monotipom, rutinom, nitkografskim, crtežom s svijećom, ugljenom, crtežom za točke (pokazivač), crtanje na tkaninu, kleaksografija, puhanje itd.

Kombinacija osnove za tehničara tradicionalnih crteža i netradicionalnih tehnika vizualne aktivnosti daje pozitivne rezultate, djeca dobivaju istinsko zadovoljstvo umjetničkih aktivnosti.

Primjenjuju se vaši učenici u nekonvencionalnim vizualnim aktivnostima? Što koristiti ne-tradicionalni materijal, tehnologija? (Odgovori odgojitelji)

S djecom mlađi predškolski Dob se preporučuje za korištenje:

crtanje prstima;

ispise iz krumpira, mrkve, pjene;

crtanje s dlanovima.

Djeca srednje predškolske ustanove Dob može se upoznati sa složenijim tehnikama:

Štap tvrde polusušnu četku.

pečat pjenaste gume;

tiskarski čepovi;

wax Chalk + gouche

svijeća + akvarel;

ispišite lišće;

slike dlana;

crtanje s pamučnim štapićima;

Čarobni užad;

monotip

U viši predškolska ustanova Djeca u dobi mogu svladati još teže metode i tehnike:

crtanje soli, pijesak, glina;

crtanje s mjehurićima sapuna;

crtanje s zgužvanim papirom;

cleaxography s cijevi;

monotip krajolik;

tiskanje na matrici;

cleaxophy je uobičajeno;

plastika

Groš.

Važnu ulogu u razvoju djeteta igraju se u razvoju kreativnog okruženja, koji bi trebao stimulirati dijete za aktivne aktivnosti.

Prilikom organiziranja subjekta - razvoj kreativnog okruženja u vizualnoj aktivnosti, morate uzeti u obzir potrebe djece. A potreba za njima je da mogu slobodno, samostalno i dostupne tradicionalnim i netradicionalnim finim materijalima u grupi, također je potrebno uzeti u obzir pojedinačne karakteristike, razinu znanja, vještina i vještina u crtanju, starosti predškolci.

Zadaci kutka kreativnosti: razvoj djece od interesa i želja za angažiranjem vizualnih aktivnosti; Konsolidacija vještina i vještina u crtežom, modeliranju, aplikacijama; širenje ideja o boji, svojstvima i kvalitetama različitih materijala; Razvoj pokretljivosti prstiju, kreativna mašta, kreativna fantazija.

Kakvo je cilj i razvoj okruženja za netradicionalnu umjetničku kreativnost djece stvorene u vašoj grupi? (Odgovori odgojitelji)

Cilj i razvoj okruženja za vizualne aktivnosti u grupi u vrtići trebaju sadržavati:

Kutak za ljepotu:

Reprodukcija s slikarskim radovima, skulptura malih oblika, djela grafike, knjiga s prekrasnim ilustracijama, originalnim proizvodima majstora narodne umjetnosti; dječja enciklopedija na vizualnim aktivnostima; Diskovi s prekrasnom mirnoj melodijom, klasičnom glazbom, kasetom.

Kutak vizualnih aktivnosti:

Boja knjiga; datoteku kartice netradicionalnih tehnika crtanja; Albumi za gledanje "Gorodetskaya igračke", "Khokhloma slikanje" i drugi; Albumi s različitim slikama trave, drveća, sunca, kuća, itd., Didaktičke igre za razvoj kreativnih sposobnosti, mašte;

Gouche, watercolor boje, olovke voska, pastelni bojice, wax crayons, markeri, markeri različitih debljina, obojene olovke, grafitne olovke, set kemijskih topova, vune, pamuka štapića, pjenastih spužva, panjevi, cvijet, cocktail, ispisuje različite oblike, niti, suhe lišće itd.; glina, plastelin, tijesto, materijale za dekor; papir različitih tekstura i veličine, kartona, PVA ljepila;

Alati: četke najlona ili prirodne hrpe br. 2 do br. 10 (ovisno o dobi i zadacima u crtežom) i čekinje № 7, 8, škare, palete, modeliranje ploča, sjedala, valjak, štapići , šablone po temama; ploča za dječji rad, magnetska ploča, stalla; Adhezivni stolnjaci, dvostruke obale, stoji ispod ciste.

Dakle, umjetnički objektivno okruženje treba osigurati načelo pristupačnosti i najudobnije stanje predškolaca u grupi.

Da li pružate slobodu da odaberete vizualne materijale u umjetničkim aktivnostima? (Odgovori odgojitelji)

U umjetničkom radu potrebno je pružiti djeci slobodu da odabere vizualne materijale. Potrebno je koristiti različite materijale: boje, olovke u boji, bojice. To omogućuje odabir umjetničkog materijala po volji, neovisnost se razvija u radu, kognitivnoj i eksperimentalnoj aktivnosti, kreativnosti.

Gotovi radovi nužno su izloženi na ploči ili postavljeni na stolu, tepih na kraju lekcije. Analiza umjetničkih aktivnosti važna je za razvoj dječje kreativnosti, prije svega činjenice da djeca vide rezultate svojih aktivnosti, uče riješiti fine zadatke. Djeca vole vidjeti svoj rad s zadovoljstvom, razgovarati o njima. Ova aktivnost nastavnika mora podržavati, razviti. Analiza rada nužno je povezana s vizualnim zadatkom. Procjenjuje se da ne djetetu, već je crtež.

Kako bi se zanimala djeca, učitelj može ponuditi im da pokažu favoriziranje posla, reći zašto oni vole. U drugom slučaju, učitelj se poziva na autora tako da on objašnjava zašto je izabrao takav oblik, u trećem - ponude svaki izvođač za procjenu njegovog rada. Rezultat donosi cijelu skupinu.

Uspjeh u razvoju interesa za nekonvencionalne tehnike uvelike ovisi o tome što metode i tehnike koriste učitelja kako bi se djeci prenijeli određeni sadržaj, da se formira znanje, vještine i vještine u vizualnoj aktivnosti. Važno je, prije nego što djeca pokažete određenoj netradicionalnoj tehnici, učitelj mora ispitati sve suptilnosti ove tehnike, njezinu tehniku. Rezultat će ovisiti o ispravnom odabranom materijalu, opremi, dostupnosti objašnjavanju slijeda djelovanja. Učitelj mora biti izabran i istražiti literaturu o netradicionalnom crtežu, pokupiti materijal, uzimajući u obzir higijensku i sigurnost materijala, planiranje, uzimajući u obzir dob djece, njihove pojedinačne značajke i vještine u crtanje, do Budite kreativna osoba, voljeti crtati.

Metode koje se moraju primijeniti u vizualnim aktivnostima:

Informacijsko recept; reproduktivno; istraživanje; heuristika; Izjava o problemu materijala.

Informacijska i receptivna metoda uključuje sljedeće tehnike: gledanje; promatranje; izlet; razgovori; slušanje glazbenih djela; čitanje fikcije; Prikaži učitelj.

Reproduktivna metoda je metoda usmjerena na konsolidiranje znanja i vještina djece. Drugim riječima, to je vlasništvo nad tehnici crtanja. Tehnika crtanja je jezik umjetnika, ne posjeduje tehniku \u200b\u200bcrtanja, znači da ne bi mogli prenositi svoje dojmove i senzacije na slici. Ova metoda vježbi, dovodeći vizualne vještine automatizmu.

Heuristička metoda usmjerena je na neovisnost u izvedbi crteža, manifestacije kreativnosti, fantazije u umjetničkim aktivnostima;

Metoda istraživanja usmjerena je na razvoj djece kognitivnih aktivnosti i sposobnost eksperimenta s umjetničkim materijalima i tehničarima u vizualnoj kreativnosti;

Problem iz prezentacije materijala je pronaći odluke u problematičnoj situaciji ili u pitanju. Ova problemska situacija stvara učitelja ispred djece.

Razvoj umjetničkih aktivnosti uz pomoć netradicionalnih tehnika crtanja događa se u fazama:

od crtanja pojedinačnih stavki za crtanje iscrpljenih epizoda i dalje za crtanje parcele;

od korištenja najjednostavnijih vrsta netradicionalnih tehnika slike do složenih;

od korištenja gotove opreme, materijal koji trebate koristiti;

od korištenja metode imitacije na samoispunjenje;

od upotrebe na slici jedne vrste tehnologije za korištenje nekoliko netradicionalnih tehnika za uporabu;

od individualnog rada do kolektivne slike predmeta, parcela u netradicionalnim tehnikama crtanja.

Kreativni proces je pravi čudo. Svaka od netradicionalnih tehnika je mala igra. Njihova uporaba omogućuje djeci da se slobodno osjećaju, hrabriji, odmah razvija maštu, daje potpunu slobodu samoizražavanju. Djeca otkrivaju svoje jedinstvene sposobnosti, osjećaju radost koja ih stvara. Ovdje počinju osjećati korist od kreativnosti i vjeruju da su pogreške samo koraci za postizanje cilja, a ne prepreku, kako u kreativnosti iu svim aspektima njihovih života. Djeca su bolje inspirirati: "U poslu nema pravog puta, postoji samo vaš vlastiti način"

Na mnogo načina, rezultat djeteta ovisi o njegovom interesu, stoga je važno intenzivirati pozornost predškolaca, potaknuti ga na umjetničke aktivnosti uz pomoć dodatnih poticaja. Takvi poticaji mogu biti:

igra (didaktička, igra eksperimentiranja, kreativnost), koja je glavna djelatnost djece i motivira ih.

Igre za razvoj umjetničke mašte: "Na ono što izgleda", "Hajde da se izjavimo", "nastavite crtanje", "čarobne slike", "dorisui", "što naši dlanovi izgledaju", "čarobne mrlje", "magija Tema "," ono što je glazba rekla "," nepostojećoj životinji ili biljci "," obojene bajke "," nacrtajte raspoloženje "," Barn "," nastaviti crtanje "," zamisliti "," točku, točku ".

iznenađenje trenutak - omiljeni junak bajke ili crtani film dolazi u posjet i poziva dijete na putovanje;

zahtjev za pomoć, jer djeca nikada neće odbiti pomoći, važno je da se osjećaju značajan;

stvaranje problema s problemom;

glazbene pratnje, čitanje umjetničke riječi itd.

emocionalno objašnjenje za djecu metoda s nekonvencionalnim materijalima i prikazivanje različitih tehnika netradicionalne slike.

Imate li poteškoća s netradicionalnim tehnikama u klasi u razredu? Koje probleme nastaju?

Poteškoće u korištenju netradicionalnih tehnika crtanja mogu se zaključiti:

u planiranju i izgradnji sustava nastave, uzimajući u obzir dob i individualne karakteristike djece;

u odabiru opreme i materijala;

u primjeni metoda i tehnika za rad s djecom, na temelju njihovih individualnih karakteristika;

u razvoju kriterija za praćenje razine znanja, vještina i vještina djece.

Nekonvencionalan crtež usko je povezan s razvojem vizualnog i jasnog u obliku razmišljanja, također s razvojem analize, sinteze, usporedbe, usporedbe, sinteze. Rad na crtežu, predškolci uče dodijeliti značajke, kvalitetu, vanjska svojstva objekata, glavnih i sekundarnih dijelova, pravilno instalirati i povezati jedan dio subjekta na drugoj, za prijenos proporcija, usporediti vrijednost dijelova, usporedite svoj Crtanje s ljubaznošću, s vršnjačkim djelima.

U procesu crtanja djeca uče razloga, izvući zaključke. Postoji obogaćivanje njihovog vokabulara. Prilikom crtanja prirode u djece, pozornost se razvija, prilikom crtanja prezentacije - pamćenje.

U umjetničkim aktivnostima koje koriste netradicionalne tehnike, djeca razvijaju uvjetno - istraživačke aktivnosti, fantazija, pamćenje, estetski okus, kognitivne sposobnosti, neovisnost. Dijete koristi boju kao sredstvo za prijenos raspoloženja, eksperimenata (miješa boju sapun pjenom, na prikazanu stavku s obojenim malim brodom uzrokuje gouche). S izravnim dodirom prstiju ruku s bojom, djeca uče svoja svojstva: gustoća, tvrdoća, viskoznost. Na slici nevjerojatnih slika, sposobnost prijenosa znakova neobičnog, nevjerojatnosti.

Rad s netradicionalnim tehnikama slike stimulira pozitivnu motivaciju aktivnosti slikanja, uzrokuje radosno raspoloženje u djece, uklanja strah od boje, strah od ne nositi se s procesom crtanja. Mnoge vrste netradicionalnih crteža doprinose povećanju razine razvoja vizualne koordinacije. Na primjer, crtanje stakla, slika tkanine, crtanje s kredom na barvet papiru.

Ovi tehničari ne guraju predškolske ljude, imaju visoku aktivnost, učinkovitost tijekom cijelog vremena dodijeljene za obavljanje zadatka. Korištenje nekonvencionalnih tehnika slika pridonosi kognitivnim aktivnostima, korekciji mentalnih procesa i osobne sfere predškolaca općenito.

Mnoge vrste netradicionalnih crteža doprinose povećanju razine razvoja vizualne koordinacije. Ako pretjerano aktivno dijete treba opsežan prostor za iscrpljivanje aktivnosti ako je njegova pozornost raspršena i iznimno nestabilna, tada je u procesu netradicionalnog crtanja suženo područje njegove aktivnosti, amplituda pokreta se smanjuje. Veliki i netočni lideri postupno postaju tanji i točniji. Nekonvencionalne tehnike slika doprinose razvoju kognitivne aktivnosti, korekcija mentalnih procesa i osobne sfere predškolaca općenito. Umjetnička kreativnost je vrlo važno pri pripremi djeteta za učenje škole, zahvaljujući slikovitoj aktivnosti, djeca uče zadržati određenu poziciju trupa, ruke, olovke, četke, četke, prilagoditi opseg, tempo, push snagu, uklopiti se u a određeno vrijeme za procjenu posla, do kraja. Sudjelovanjem u kreativnom procesu, djeca pokazuju interes za svijet prirode, harmoniju i oblike boja. To omogućuje poseban pogled na sve svoje okoline, usađivanje ljubavi prema svemu.

U radu morate koristiti takve oblike organizacije kao: ciljne hodanje, izložbe fotografija, izložbe, natjecanja, zabava.

Znanje koje djeca stječu su presavijeni u sustav. Oni uče primijetiti promjene koje proizlaze u vizualnim umjetnosti od uporabe u procesu radnih nestandardnih materijala. Kupnjom odgovarajućeg iskustva crtanja u netradicionalnim tehnikama, a time i prevladavanje straha od neuspjeha, dijete će nastaviti uživati \u200b\u200bu radu, slobodno se kreće na svladavanje svih novih i novih tehnika u crtežu.

Uspjesi u razvoju kreativnih sposobnosti od tvojih učenika!

Imenovanje " Metodički učitelj prase banke predškolska ustanova "

Nedavno sam u svojoj grupi proveo majstor s roditeljima i djecom na nekonvencionalnom crtežu. Došao je 10 obitelji koje su rado sudjelovale!

Iskustvo s djecom u vrtiću pokazalo je da se crtaju neuobičajenim načinima da uzrokuju pozitivne emocije u djece. Nekonvencionalan crtež je volio djecu, djeca s ogromnom željom, stvaraju i sastavljaju nešto novo. Crtanje s nekonvencionalnim načinima, djeca se ne boje biti pogrešna, jer se sve može lako ispraviti, ali nešto novo može biti izumljeno od pogreške.

Dijete stječe samopouzdanje, prevladava "strah od praznog lista papira" i počinje se osjećati kao mali umjetnik. Dijete razvija interes i želju za crtanjem. Možete nacrtati bilo što, i kao što vam se sviđa! Tijekom crtanja djeca dobivaju estetski užitak.

Netradicionalne tehnike:

• doprinijeti uklanjanju strahova djece;
• razviti povjerenje u njihove snage;
• razviti prostorno razmišljanje;
• naučiti djecu slobodno izraziti svoju ideju;
• podučavati djecu da rade s različitim materijalima;
• razviti osjećaj kompozicije, boje, percepcije boja, ritam;
• razviti mali pokretljivost ruku;
• poticati djecu na kreativnu potragu i odluke;
• razvijte kreativne sposobnosti, bijeg fantazije i mašte.

Zadaci:

• oblikuju kreativno razmišljanje, održivi interes za umjetničke djelatnosti;
• razviti umjetnički okus, fantaziju, genijalnost, prostorna mašta;
• Želja za eksperimentiranje, pokazujući svijetle kognitivne osjećaje: iznenađenje, radost prepoznavanja novih.
• pričvrstite i obogaćuju znanje o djeci o različitim vrstama umjetničkog kreativnosti; stečene vještine i vještine i pokazuju širinu njihove moguće primjene.
• upoznavati djecu s različitim vrstama vizualnih aktivnosti i tehnika za rad s njima;
• educirati naporan rad i želju za uspjehom s vlastitim radom;

Prva tehnika -

Materijali: Bijela kartona, crna gouche, četkica, olovke voska, isječak.

Voska olovke boje kartona s različitim bojama bez bijelih prostora.

Gouche i četkajte uvalu cijeli list. Četka u vodi nije okružena. Nanesite debeli sloj gouche.

Posao je bio odgođen. Dok je gouche sušila, počeli smo za još jednu tehniku.

Materijali:Teme 3 računala. Long 15 cm, gouache 3 x boja, 1/2 list preklopljena na pola.

Smanjite svaku nit u goucheu, tako da niti od 3 boje, obojite nit, kako bi pomogli koristiti četku. Slikane navoje slobodno crtanje, po želji da se stavi na pod lista, pokrijte list s drugom polovicom, pokrijte dlan. Pažljivo povucite niz na jedan.

Otvorite posao!

Monotipa

Ova tehnika je slična prethodnom, samo crtanje na jednoj strani papira s tasselom. Ova se tehnika koristi za crtanje simetričnih uzoraka.

Sljedeća tehnika je postala kleaksografija

Materijali: papir, maskara, cijev.

Na papiru kapati nekoliko kapi trupova, pjevajte ga na planu cijevi. Ova tehnika razvija disanje.

Povratak na bespovratna sredstva

Uzimamo isječke i izvlačimo na vrhu Gaisy da crtanje koji želi dijete. I to je ono što smo učinili!

GDDou "Dječji vrtić № 91 Kombinirane vrste"

Konzultantski centar

Izvršeni odgojitelji

viša kategorija

Korshova e.v.

Sevastopol

Konzultacije za roditelje "crtanje s nekonvencionalnim načinima"

Izvršio je odgojitelja najviše kategorije Korshunova E.V.

Razvoj kreativnog potencijala pojedinca treba provesti iz ranog djetinjstva, kada dijete pod vodstvom odraslih počinje svladati razne aktivnosti, uključujući umjetničko.

Velike mogućnosti u razvoju kreativnosti zaključuje vizualne aktivnosti i, prije svega, crtanje.

Crtanje je važno sredstvo estetskog obrazovanja: Omogućuje djeci da izraze svoju ideju o okolišu, razvija fantaziju, maštu, omogućuje konsolidaciju znanja o boji, obliku. U procesu crtanja, dijete se provodi promatranjem, estetskom percepcijom, estetskim emocijama, umjetničkim okusom, kreativnim sposobnostima, mogućnost stvaranja lijepih sredstava dostupnih dostupnim alatima. Clages Crteža razvijaju sposobnost da u okolnom životu vide lijepe u okolnom životu u umjetničkim djelima. Vlastite umjetničke aktivnosti pomaže djeci da postupno pristupaju razumijevanju djela slikanja, grafike, skulptura, dekorativnih i primijenjenih umjetnosti.

Slika na slikama se stvara pomoću raznih materijala. Umjetnici u radu koriste razne materijale: razne male boje, ugljen, sangu, pastel i još mnogo toga. A u dječjoj kreativnosti također je potrebno uključiti različite boje (gouche, akvarel, maskara, kredu, naučiti djecu da koriste ove vizualne materijale u omjeru s njihovim sredstvima izražajnosti.

Radno iskustvo pokazuje: crtanje neobičnim materijalima i originalnim tehnikama omogućuje djeci da osjećaju ne zaboravljene pozitivne emocije. Emocije, kao što znate, je proces, i rezultat praktične aktivnosti, prvenstveno umjetničke kreativnosti. Prema emocijama, moguće je procijeniti da mi je drago, interesi, pretvara se u potištenost, pažljivo dijete, što karakterizira svoju suštinu, karakter, osobnost.

Predškolci za njihovu prirodu mogu suosjećati s književnim junak, igrajući emocionalne različita država u složenoj igri uloga uloga, ali da shvate da postoji ljepota, i naučiti kako se izraziti u vizualnoj aktivnosti - dar koji možete samo san o, ali to se može podučavati.

Mi smo odrasli, morate razviti osjećaj ljepote u djetetu. Od nas je da bogati ili siromašni - bit će njegov duhovni život. Treba pamtiti: ako percepcija divnog neće biti podržana sudjelovanjem djeteta u stvaranju ljepote, onda, prema djetetu, formira se infantilni entuzijazam ".

Da biste usadili ljubav za likovnu umjetnost, uzrokuju interes za crtanje mlađeg predškolskog doba, potrebno je koristiti nekonvencionalne metode slike. Takav nekonvencionalni crtež daje djeci mnogo pozitivnih emocija, otkriva mogućnost korištenja dobro poznatih objekata kao umjetničkih materijala, iznenađuje njegovu nepredvidljivost.

Neobične metode crtanja tako vole djece, koje, figurativno govoreći, sadašnji plamen kreativnosti plamenu u skupini, koji je dovršen izložbom dječjih crteža.

Koje se netradicionalne metode crtanja mogu koristiti kod kuće? Cleaxography, crtanje sol, crtanje prstima. Mjehurići sapuna, prskanje, itd. Da vas ne zanimate da saznate što se događa ako crtate krpom ili zgužvanim papirom?

Možete crtati kao što vam se sviđa i sve! Lokia na podu, ispod stola, na stolu. Na komadu drva, na novinama. Različiti materijali stavlja nove zadatke i čini nešto izmisliti nešto cijelo vrijeme. A iz Karakula i Maznija naposljetku se ispari prepoznatljiv objekt. Nemokantna radost zadovoljstva od činjenice da sam to učinio - sve ovo je moje! ""

Nakon što je naučio izraziti vaše osjećaje na papiru, dijete počinje bolje razumjeti osjećaje drugih, uči prevladati stimuljenje, strah od crtanja, prije nego što se nešto dogodi. Siguran je da će se ispasti, a to će se lijepo ispasti.

Ovladavanje raznim materijalima, načinima rada s njima, razumijevanje njihove ekspresivnosti omogućuje djeci da ih učinkovitije koriste kada se odražavaju na crtežima njihovih dojmova iz okolnog života.

Raznovrsnost vizualnih materijala čini vizualnu aktivnost privlačnijom, zanimljivijom i koliko je mnogo materijala ovladao raznim materijalima kod djece, formira se njezin način.

Jedna od omiljenih djece netradicionalnih metoda crtanja je crtanje soli. Ona posjeduje ne samo zanimljive dekorativne mogućnosti, već i vrlo prikladno u optjecaju.

Oni vole crtati i ... sapun mjehurići. Možete nacrtati na način puhanja.

Ali možete nacrtati četkicu za zube i pamuk i prst, dlan, bris, papir za mint, vožnju bojom (pad) na listu papira, ispis s različitim objektima, stvoriti kompozicije s svijećom, ružom, nogama ...

Usudite se, fantaziraju! I radost će doći k vama - radost kreativnosti, iznenađenja i jedinstva s djecom.

Crtanje umjetnosti ima razne tehnike i moraju se koristiti u radu s djecom. Upotreba raznih materijala obogaćuje djecu znanjem o načinima rada s njima, njihove slikovne mogućnosti, učinit će slike djece zanimljivijim, povećati estetsku stranu slike.

Zašto i zašto naša djeca slikaju? Da, jer je vizualna aktivnost jedva najzanimljivija vrsta predškolaca. Omogućuje djetetu da odražava njihove dojmove svijeta širom svijeta, izrazi svoj stav prema njima. U isto vrijeme, vizualna aktivnost je neprocjenjiva za sveobuhvatan estetski, moralni, radni i mentalni razvoj djece.

Ali, podučavajući crtež djeteta, ne bi trebao pretjerivati. Nemojte konstantno prisiliti dijete. Potrebno je stvoriti pozitivnu motivaciju za crtanje, želju da budem kreator.

Sumirajući vaše iskustvo s djecom u tom smjeru, mogu pouzdano reći da su najzanimljiviji oblici vizualne aktivnosti za djecu netradicionalne tehnike crtanja. Takvi nestandardni pristupi organizaciji vizualne aktivnosti iznenađenja i diviti djeci, čime se uzrokuju želju da se uključe u takav zanimljiv posao.

Dragi roditelji! Predlažem vam da se upoznate s neuobičajenim tehnikama crtanja. Vaše dijete će dobiti puno zadovoljstva i proširiti svoje sposobnosti ako vam ponudite nove, neobične materijale i tehnike za vizualnu kreativnost.

Vesela prskanja

Pokušajte na prvom mjestu, a zatim pokažite djetetu što učiniti. Pokupite punu četkicu za boju, držite ga iznad papira i udarite četku drugom rukom. Tako možete dobiti zanimljivu pozadinu za budući crtež. I moguće je staviti predloške na papir, reznice iz kartona na papiru. Na primjer, siluete zvijezda, polumjeseca, boja, lišća, životinja. Rezultirajuće "bijele mrlje" mogu biti ostavljene prazne ili obojene.

Otisci lišća

Prošećite, prikupiti lišće širokog raspona oblika zajedno s djetetom. Kod kuće, ubrizgati bojati u papirnatim šalicama tako da su dovoljne gustoće. Uvala površina liste boje i pritisnite ga s oslikanom stranom za papir. Odozgo, stavite još jedan list papira i dogovorite rukom ili valjanjem. Uklonite gornji papir i pogledajte što se dogodilo. Možda ćete se prvo morati malo rastegnuti, a onda će dijete moći napraviti cijeli sastav otisaka lista.

Otisci prstiju

Vrlo zanimljivi učinci dobivaju se ako stvorite sliku koristeći vlastite otiske prstiju ili dlanove. Naravno, boja treba lako ispirati, na primjer, gouche. S obrascima akvarela iz otisaka, on se ispostavi da nije kontrastni i ekspresivan. Možete početi s jednostavnim slikama - cvijet, četkom za grožđem. A potrebni detalji mogu se povući s olovkom.

Škrabotine

Zajedno s djetetom, zauzvrat, nacrtajte ravne linije i krivulje na papirnatom listu, prelazeći jedni druge. Tada možete obojiti parcele ograničene ovim linijama, olovkama ili markerima različitih boja, ispuniti ih potezima, mrlje, stanicama.

Žigove od krumpira

Izrežite na pola sirovog krumpira i na licu mjesta. Izrežite. Izrežite jednostavno olakšanje - cvijet, srce, ribu, zvjezdicu. Namočite jastučić za pečat boje i pokažite dijete kako napraviti otiske. Ako nema posebne podloge, možete uzeti komad spužve ili primijeniti boju izravno na površinu za rezanje. Ako pripremate nekoliko različitih markica, beba će biti u mogućnosti stvoriti čak i scene slike s njima ili napraviti prekrasan papir za omatanje za dar. Ova lekcija je dobar izgovor za uvođenje djeteta s različitim geometrijskim oblicima: krug, kvadrat itd.

Crtanje spužve

Trebat će vam nekoliko spužva - za svaku boju odvojeno. Prvo, pokušajte sami: umočite spužvu u boju, stisnite malo kako biste uklonili višak. Sada možete raditi na listu s laganim dodirima. Svijetli novu tehniku \u200b\u200b- naučiti dijete.

"Blizanci"

Upravo, naravno, sami su bili angažirani u djetinjstvu. Ostaje samo pokazati bebu, kao što je učinjeno. List papira je presavijen na pola, na jednoj strani lista koju crtamo boje ili jednostavno primijenjene mrlje, mrlje, zatim pokrijte crtež druge polovice, lagano provedite ruku na vrhu. Možete koristiti nekoliko boja, možete dodati malo sequina. Otkrijte - što se dogodilo: leptir, čudesan cvijet. Prekrasno zanimanje za razvoj mašte.

Slikarstvo olakšica

Mi uzimamo list papira, stavite novčić ispod njega, obojite meku olovku ili vosak na vrhu. Reljef se manifestira na papiru. Možete pronaći bilo koju drugu čvrstu površinu s zanimljivom teksturom: lišće s debelim prugama, kore stabala izvezena s križnim stolnjakom, ikonu metala. - Samo pogledaj okolo. Ne samo da će dijete, nego će pomoći razviti svoje tanke vještine.

Korištenje netradicionalnih metoda može usaditi djecu žele nacrtati, učiniti dijete zanimljivim i kognitivnim zanimanjem.

Nemojte očekivati \u200b\u200bod dječjih remek-djela: cilj bilo koje vizualne aktivnosti je uživati. Nemojte se voljeti kritike, čak i pošteno, inače riskirate ometene bebom iz ove klase. Ali pokušajte i ne uhvatiti, inače će prestati shvatiti hvale ozbiljno.

E-mail

Pojedinosti objavljene: 05/27/2016 00:37 Pregleda: 1869

Dragi roditelji!

Pozivam vas da se igrate s bojama, vodom i papirom. Nadam se da će ove igre biti zainteresirane za ne samo djecu, već i odrasle osobe. Vi, kao i djeca, htjet ćete sudjelovati u uzbudljivim eksperimentima. Igre ove vrste pomoći će svakom djetetu da nauči više o bojama, sjećam se imena boja i njihovih nijansi, učiti o toploj i hladnim bojama, kako boja utječe na raspoloženje.

Važno je da djeca osjećaju radost iz igara s bojama, tako pažljivim i strpljivim izgledom odrasle osobe, uključujući dijete u nove zabavne igre.

Pokažite djeci nove netradicionalne tehnike crtanja. Pokušajte diverzificirati svoje slobodno vrijeme i očarati ih s crtanjem na dopuštenim površinama i pristupačnim materijalima.

Netradicionalne tehnike crtanja za djecu:

1. Crtanje prstima. Da biste nacrtali crtež uz pomoć ove tehnike, dovoljno je samo umočiti prst u tekući gouche i ostaviti ispis na papiru. Uz pomoć takve opreme, cvijeće, kuglice, su dobivene grane, lišće, riba i drugi crteži.

2. Cleaxophy. To je podučavati djecu da naprave mrlje (crne i raznobojne). Tada ih trogodišnje dijete može pogledati i vidjeti slike, objekte ili pojedine pojedinosti. "Što je kao tvoje ili moj cvijet?", "Tko ili što vas podsjeća?" - Ova pitanja su vrlo korisna, jer Razviti razmišljanje i maštu. Nakon toga, bez hostinga djeteta, ali pokazujemo, preporučujemo nastavak sljedećeg stupnja ili Dorivovka Klek. Kao rezultat toga, može se dobiti cijela parcela.

3.ronolatni crteži. Savjetujem vam da iz njega napravite razne male geometrijske figure, a zatim ih pričvrstite na tanku žicu do štapa ili olovke (ne izoštrene). Instrument rada je već spreman. Sada se može umočiti u boju i metodu markica za crtanje crvenih trokuta, žute šalice, zelene kvadrate (cijela pjena u razlici od vune je čista). U početku, djeca će izvući geometrijske oblike kaootično. I onda ponuditi kako bi najjednostavniji ukrasi od njih - prvo iz jedne vrste figura, a zatim s dva, tri

4. Adresa crteži Tajanstveni crteži mogu se dobiti kako slijedi. Karton se uzima u veličini oko 20x20 cm. I presavijena na pola. Zatim je poluinid ili vunena nit odabrana s duljinom od oko 30 cm, a kraj je 8 - 10 cm uronjen u gustu boju i stezanje unutar kartona. Tada treba uzeti unutar kartona s ovom niti, a zatim ga ukloniti i otvoriti karton. Ispada da je kaotična slika, koja se smatra, sanjala i izvlači odrasle osobe s djecom. Izuzetno je korisno dati imena rezultiranim slikama. Ovaj složeni rad mentalnog govora u kombinaciji s vizualom doprinijet će intelektualnom razvoju predškolske djece.

5. Metoda magične frakcije Kut voska svijeća na bijelom papiru je nacrtana slika (božićno drvce, kuća, a možda i cijela parcela). Zatim četkajte i bolje od pamuka ili pjene gume, boja se nanosi na vrh na cijelu sliku. Zbog činjenice da boja ne padne na masnoću sliku svijeće - čini se da se crtež pojavljuje iznenada prije očiju momaka, manifestiraju se.

6. "kao umjetnik umjetnik" Kid pada na veliki list papira, a vi ćete ga eksplodirati! Naravno, to je bolje da on dobiva sve (ljepilo dva ili tri tata lišća). I sada neka pokuša ukrasiti siluetu: crtati oči, usta, kosu, ukras, odjeću.

7. pregled plitkog Predškolci vole raznolikost. Ove mogućnosti nam pružaju obične sramote, Sangin, ugljen. Glatki asfalt, porculan, keramičke pločice, kamenje - to je temelj da kreda i ugljen ide dobro. Dakle, asfalt mjesta za prostranu sliku parcela. (Ako nema kiše) može se razviti sljedeći dan. I onda prema pričama da naprave priče. I na keramičkim pločicama (koji su ponekad pohranjeni u ostacima negdje u spremištu) preporučujemo prikazivanje obrazaca ili uzoraka ugljena, malih objekata. Od velikog kamena (vrsta stijena) se traži da ih ukrasite ispod slike glave životinje ili ispod kljuca.

8.text lišća. Odvojite se, ali ne i uskrsnu, lišće. Pokrijte njihovu boju sa strane rezidencija i pričvrstite na papir. Dorizirajte potrebne detalje, a vi ćete imati prekrasnu šumu ili akvarij s ribom.

9. Podovi od povrća , Uzmite mrkve, rotkvice ili krumpir. Držite na njihovom kraju bilo koji oblik i napravite pečat od njega, rezanje sve nepotrebno. Pulk povrće morskih pločica u boji i čvrsto pritisnite papir. Stvoriti prekrasan originalni uzorak ili crtanje.

10. Nacrtajte pomoću matrice. Od guste kartona morate smanjiti matricu. Može biti obrisa boja, leptira lišća ili drugih. Pričvrstite matricu na list papira i čvrsto ga pritisnite. Tada se mali komad pjene gume uronite u tekući akvarel ili gouche i Freester matrica sa svjetlom dodiruje tako da su siluete napunjene boje.

Pripremljeni:

Yakhmena Larisa Ivanovna, učitelj