Esej "Moja profesija je glazbeni upravitelj." Esej glazbenog vođe Ryabova s.V

Esej glazbena glava dječjeg vrta

Može se zvati utjelovljenje cijelog lijepog
I samo uzvišeni. "
Platon.
Je li moguće živjeti bez glazbe? Mislim da ne. Ljudi koji su isključili glazbu iz njihovih života praktički ne postoje. U suvremenom svijetu, popularnost glazbe je ogromna: odražava sve sfere života, sve oblike stava osobe s društvom, s prirodom i samim sobom.
Za mene osobno, glazba je vrlo važan dio mog života. Pomaže mi usredotočiti ili se zabaviti. Važno je samo da je suglasnost s mojim raspoloženjem: umirite, hodala je maštom, prisiljena sjetiti ili zaboraviti. Glazba, ako je volite, to nije strast, to je komponenta vašeg života, kao što je posao, obitelj, prijatelji ...
Moja strast prema glazbi je još uvijek od ranog djetinjstva. Roditelji su bili stalni sudionici u amateru u seoskoj kući kulture (tata - gitarist u via, obavljaju solo pjesme, a mama - također pjevala i vodili koncerte), ja "rastao i odgojio" na pozornici, na probe, imitirane umjetnike. Glazbena glasina je odmah otkrivena, tako da su me roditelji dali glazbenoj školi, gdje sam učinio velike uspjehe - više nego jednom sam postao laureat Distrikta, međuzonealnih i regionalnih natjecanja na obavljanju vještina.
Bilo je vremena ... Svaka osoba, diplomirala iz škole, razmišlja o tome što će učiniti u životu. To se događa, izbor određuje okolnosti ili "Njegovo veličanstvo" slučaj. Što je uzrokovalo moj izbor profesije, još uvijek ne razumijem, ali od tada je moj život povezan s glazbom. Ušao u Voronezh glazbenu školu na ured za glasovira da radi u glazbenoj školi! Sve je otišlo kao tip: nastava s nastavnicima, praksom, prvo mjesto rada - Petropavlovsk Dječja škola u umjetnosti. Ali po volji sudbine morao je promijeniti mjesto prebivališta, i zajedno mjesto rada. Isprva mi se činilo da rad glazbenog redatelja u vrtiću nije bio za mene, osjećaj nesigurnosti, strah nije bio jasan kako možete naučiti djecu da razumiju glazbu, usaditi izvedbene kvalitete (ples, pjesme) ,
Ali dalje sam bio proveden na tijeku kreativnog puta, stalno samo-obrazovanje, zanimljivije je postalo jasnije, zamišljao sam suštinu mog posla. Mala osobnost od djetinjstva treba cijepiti ljubav prema glazbi, i klasičnom, dječjem i kvalitetnom dijelu modernih djela. A posebno - ljubav za narodnu pjesmu, glazbi njihovih ljudi. Glazbeno obrazovanje, naravno, nije potrebno, ali upoznavanje s remek-djela glazbene umjetnosti, sposobnost da se vidi i cijenimo, razvija duhovni svijet djeteta i čovjeka uopće.
"Music Manager" je učitelj - vagon. On mora biti u stanju odgovoriti na sva dječja pitanja, biti u stanju "probuditi i podržavati" želju da komuniciraju i doživljavaju svijet oko osjećaja, emocija. On je u isto vrijeme glazbenik i pjevač, plesačica i umjetnik, scenarist i direktor praznika. Volim vidjeti uspjeh momaka - mojih diplomanata, da vidim dio njihovog ugniježđenog rada. Mnogi se nastavljaju sudjelovati u kreativnosti: pjevaju i plešu, posjećuju razne šalice u kući kulture našeg grada. Vrlo toplo i sretno u duši, kada se dijete "otkriva" na vašim očima, postaje mali umjetnik, uvijek s željom na tebi glazbenoj dvorani: on želi pjevati, plesati, igrati, znati, stvoriti ... i , kao glazbeni upravitelj, ujedinjen s odgajateljima, sposoban je mnogo toga, jer je glazba nužan poticaj koji pomaže u postizanju njihovih ciljeva u sveobuhvatnom razvoju djece, stalnog dirigenta na suptilne žice njihove duše.

Esej na temu "Moj izbor"

Član općinskog natjecanja "Ponovna pedagoškog majstorstva" među stručnjacima iz predškolskih obrazovnih ustanova

Sidorova Tatiana Vladislavovna, Voditelj glazbene autonomne predškolske ustanove "Centar za razvoj dječjeg vrta"

"Glazba nadahnjuje cijeli svijet, opskrbljuje dušu

krila doprinose letu mašte;

glazba pridaje život i zabavu postojećim ...

Može se nazvati utjelovljenje cijelog prekrasnog i svih uzvišenog. "

Platon

Sanjao sam o pisanju glazbe iz djetinjstva: upoznao sam sve svoje djevojke s odvijanjem i učio da sviram klavir. Koliko se sjećam, uvijek sam razvio organizacijske sposobnosti: organizirane masovne igre u dvorištu, uzbuđeni poznati i prijatelji sudjeluju u raznim natjecanjima i festivalima, a također je proveo cijelo ljeto u Pioneer kampu. Ali, unatoč svemu tome, moj put do profesije glazbenog vođe bio je dug, iako je pedagogija pratila cijeli život: radio sam kao učitelj glazbe u školi, a zatim u Deh. Praksa je bila puna: savladao sam svim suptilnostima plovila.

Ne znam jesu li to miscaruus sudbine, obiteljske okolnosti (rođenje Sina) ili poziv srca, ali ovdje sam glazbeni ravnatelj u vrtiću. Sjećam se kako sam se uvijek uplašila: "Kako je to strašno biti odgovoran za takav broj male djece?". Ali, iznenađujuće: sve nije bilo tako zastrašujuće. Nisam mislio da ću biti tako ugodan okružen djecom. Lako sam se pridružio momčadi, osjećajući podršku kolega.

Svaki dan, dolazi na posao, vidim dječje goruće oči, koje čekaju odmor od mene, iznenađenje, bajke. Ja sam iz onih ljudi koji vjeruju da je život pokret, a vi morate ići naprijed, ništa se ne boji: želim da mi učenici dođu na razred, uhvatio sam svoju riječ da uhvatim svoju riječ, slijedila svaki potez, slušao za mene sa širokim otvorenim očima. A to nije tako lako postići: morate znati puno, čitati puno, pretraživati, odbiti nepotrebne, ponovno pronaći. I što je najvažnije, morate puno raditi. Profesija glazbenog vođa zahtijeva kolosalnu rad: ponekad morate zaboraviti na sebe, svoj osobni život i potpuno se posvetiti kreativnosti i djeci. Za mene, on počinje svaki dan ujutro, a od kasne večeri, kada je nakon drugog radnog dana, završio sve domaće nevolje, počeo sam planirati raditi sljedeći dan: napadajući internet, gledam kroz mnogo plesa, slušajući Beskonačni broj pjesama, napravite prikladnu igru, izgubivši mentalno svako zanimanje.

Moji učenici odrastaju, idu u Dehs i razne kreativne udruge, glazba nadahnjuje i inspirira ih kao prije - to znači da moji radovi nisu uzalud. I nisam uzalud preferirao ovu profesiju.

"Sve vrste umjetnosti služe najvećem od

Umjetnost - live umjetnost! "

B. BRECHT.

Zanimanje glazbenog vođe daje jedinstvenu priliku da dođe u kontakt s jednim od najvećih djela čovjeka. Bila je ona da joj je dala moć prisiliti naša srca da se raduju i bude tužno, diviti se i brinuti. Glazba je gravira, čini moralnu stranu čovjeka čišće. "Music čovjek" uvijek je bio cijenjen u društvu u svakom trenutku. Ovaj čovjek je duhovno bogat, kreativan, sposoban stvoriti dobar, stvarajući lijepu. I vrlo je važno da je u predškolskoj dobi koju osoba u njegovim rukama okreće ključ od čarobnih vrata u svijet ljepote, koji nosi svjetlo, dobro, plemeniti. I, po mom mišljenju, misija glazbenog vođe upravo je to - dati dijete ovom "magičnom ključu".

Prvi dojmovi umjetnosti, od ljudi koji nam daju umjetnost ostaju u sjećanju na osobu dugo vremena, ponekad za život. U mojoj sjećanju još uvijek živi sjećanja na glazbeni vođa mog predškolskog djetinjstva. Činilo mi se da misteriozni čarobnjak - dobro i lijepo. I što je najvažnije, ona kao nevjerojatna vila za Dan, sve više i više otkrila je vrata tajanstvenom i očaravajućem svijetu glazbe, fasciniran mojom maštom s blistavim glazbenim bojama. Ponekad, potajno od svega, napravio sam svoj put u glazbenu dvoranu, popela se na mene, a zatim previsoko za mene, stolice u blizini "nevjerojatnog" glazbenog instrumenta, koji odrasli nazvali klavir, otvorila je poklopac alata i dugo, lagano pritiskajući ključeve , slušao je zvukove. Ove zvukove fascinirane, hodali su me osjećaje neobjašnjive za mene, nošeni u čarobno nevjerojatan svijet glazbenih boja ... i točno, biti potpuno mala djevojka, sjedeći u prvom klaviru u mom životu, odlučio sam: - Ja uzgajam veliku, ja sam također čarobnjak ... "Prošao je godina, bila je glazbena škola u mom životu i glazbena škola i mnogo godina pedagoške prakse. I ovdje sam, koji se dogodio, glazbeni vođa, a sada dajem svoje učenike "čarobni svijet glazbe". Dobio je san moje djece. I nikada, tijekom godina moje glazbene i pedagoške prakse, nisam požalio zbog izbora svoje profesije.

Voditelj glazbe nije mjesto, ovo je poziv! Nemoguće je podučavati ljubavi i razumijevanju onoga što ne volite i ne razumijete sebe. Profesija koju sam izabrao je lišen rutinske, monotonije i dosade. To vam omogućuje da stalno apsorbirate neiscrpnu vitalnu energiju, osjećaju u stalnom pokretu, pretraživanje, zahtijeva otkrivanje unutarnjeg svijeta, omogućuje otkrivanje svestranog kreativnog potencijala. Sve to dajem svoje učenike. Pokušavam, sredstvo za glazbu, doprinijeti uspostavi sveobuhvatno razvijene skladne osobnosti, dati djeci mogućnost rođenja onih emocija, osjećaja koji bi ih učinili da sanjaju, misle, stvaraju, suosjećaju, pomogli su razlikovanju lijepih od "ružnog - Dobro od lošeg.

Sve to zahtijeva ogromnu obuku, svakodnevni emocionalni stav, stalno poboljšano samoobrazovanje. Rezokolat - mučeni "mali ljudi". Uvijek zahtijevaju novu, zanimljivu, emocionalnu. Stoga uvijek morate ići na "nogu s vremenom", potražite nove metode, pristupima, tehnologiji. To zahtijeva moderan život i moderno obrazovanje. Glavni zadatak glazbenog vođe DWA razvoja glazbenih sposobnosti u djece. Pokušavam ih naučiti da percipiraju i razumiju glazbu, razne vrste umjetnosti, naučiti pjevati, plesati, naučiti samoizražavanje, sposobnost vježbanja vaše jedinstvene individualnosti, stvoriti lijepu. U tu svrhu uključujemo takve inovativne metode i tehnologije u vašoj pedagoškoj praksi kao: razvoj T. Tyutyunkova - elementarnog kreativnog mužstva; Dance Gaming gimnastika "SA-f-ples" J. E. Phyrilyova, npr. Sikekina; Tehnologija grijanja - Mobilna glazba, dinamički pauze, prst, dišni gimnastika, logotrick. Moja prioritetna područja u razvoju glazbenih sposobnosti u predškolcima su ruski glazbeni folklor, glazbena i kazališna aktivnost. U ovom trenutku, u vezi s modernim obrazovnim zahtjevima, u načinu transporta rada na GEF-u, koristim metodu dizajna u vašem obrazovnom radu s djecom.

Naravno, uloga glazbenog vođe nije ograničena na razvoj glazbenih, kreativnih sposobnosti djece. Formirana je glazba, aktivirana je kognitivna aktivnost predškolaca, a nastaje formiranje društveno-moralne strane buduće osobnosti. Pokušavam uložiti u svoje učenike osnove čovječanstva, pravde, ljubavi i ljubavi prema voljenima, na rodnu zemlju, na njegove krhotine. U tom smislu skrećem svoj rad s djecom rada, prikladnim ili tradicionalnim i ne tradicionalnim glazbenim aktivnostima, blagdanima, zabavom, koncertnim programima: "Dan branitelja", koncert za dan graničara, "Majčinom danu", zabavu i praznici "Crlak pločnika", "Maslenitsa", "Dan ljudskog jedinstva", .... U istoj svrsi, obavljamo suradnju s okolnim Dow Social Secroshere - javne institucije kulture: Lokalni Lore Muzej, umjetnička škola (koncerti, izleti), "Kuća dječje kreativnosti" (gdje djeca dobivaju priliku ne samo komunicirati samo za komunikaciju s vršnjacima, ali također pokazuju svoje znanje, vještine, umjetničke sposobnosti), s kućom kulture.

Po mom mišljenju, glazbenik mora biti učitelj - univerzalan. On mora biti u stanju odgovoriti na sav bezbroj djece "Zašto?", Biti u stanju "probuditi se" i podržati želju u djetetu kroz osjećaje, emocije koje percipiraju svijet, on i glazbenik i psiholog, pjevač i koreograf, kostim i umjetnik, scenarist i ravnatelj ravnatelja. Ponekad je teško! Ali to je vrijedno "! Jer "neuobičajeno" je ugodan kao rezultat gledanja uloženog posla u učenicima. Vrlo topla i sretno u duši, kada se dijete "otkriva" na vašim očima, postaje "mali umjetnik", uvijek s željom nastojeći glazbenoj dvorani: želi pjevati, plesati, igrati, učiti, stvoriti .. ,

I neka moje učenike ne postanu izvanredni skladatelji ili vokalisti, glavna stvar je da će rasti stvarne ljude koji znaju kako misliti, vidjeti lijepe oko sebe, ljudi koji mogu dati svoju kreativnost, radost drugih, da bi koristili Narodna zemlja, do svoje domovine - naučit će najveće umjetnosti - umjetnost života na zemlji.

Olga Nyanov
Esej "Moj profesijski upravitelj glazbe"

Esej -"MOJ Profesija - glazbena glava»

"Djeca bi trebala živjeti u svijetu ljepote, igara, bajke, glazbe, crtanja, fancy, kreativnosti." V. SukHomlinsky

"Glazba - Univerzalni jezik čovječanstva", To su riječi poznatog američkog pjesnika Henry Longfella. I također bih dodati - jezik komunikacije s djecom. Kroz glazbu, pjesmu, melodične folklorne melodije - možete usaditi dijete osjećaj izvrsne i ljubavi za domovinu.

Rođen sam u obitelji gdje nije bilo profesionalni glazbeniciAli pjesme su često zvučale. Pa zapamtite čistu i snažnu glasovnu mamu, omiljena pjesma papa r. n. P. "Consack Young" hoda duž DonSjećam se zvukova harmonike, na kojoj je majka braća igrala divno. Od ranog djetinjstva bio sam aktivan sudionik u svim domaćim koncertima. U to vrijeme, u našem selu otvorena je glazbena škola i ja, naravno, bio je na popisu studenata DMS-a u klasi harmonika. Na kraju škole, nisam mislio, ušao sam u Tulu pedagošku školu # 1. Nakon distribucije stigao je u rodno selo kao učitelj glazbe u srednjoj školi. Sve se razvijalo u redu: Djeca su me voljela, učitelji su poštovani, ali želja za radom s djecom koja je još uvijek pobijedila. I više od 30 godina radim u vrtiću br. 3 str. Topla mjuzikl nadglednik.

Moj profesija je najljepša, najneobičniji i plemenit, profesija -"Glazbeni glava» .

Muzički glava - Ovo nije samo pozicija, to je naslov koji treba uzeti s dostojanstvom je velika odgovornost na Rexoites, koji onda idu na veliki način. Sretan sam što je moje profesija I moj hobi je jedan. Ovo je pitanje u mom životu. I takva vrsta mudraca, koja je rekla da ljubav ne može biti usađena u ono što ne vole.

Svijet koji okružuje osobu je svijet prirode s neograničenim bogatstvom fenomena, s neiscrpnom ljepotom. Moja glavna svrha je prenijeti ovu ljepotu svakoj bebi kako bi mogao vidjeti, razumjeti i osjetiti ljepotu ovog nevjerojatnog svijeta. Obrazovanje ljepote u entinstrira duše, uklanja "Tolstoze", Thins toliko osjećaje djeteta da postane podložan riječi, slikanju, glazbi. Ponekad se ne događa odmah, ali morate čekati, vjerovati u dijete, a onda će svakako voljeti lijepu.

Ja, kao dobar čarobnjak, otvori vrata tajanstvenom i tajanstvenom svijetu glazbe, fascinantu maštu djece s novim blistavim bojama.

"Glazba je poput kiše, pad preko pada

zaključano u srcu i oživjeti. "

Kakvu sreću vide entuzijastične oči djece kad prvi put u svom životu počinju razumjeti jezik glazbe, njegov govor, intonaciju i uskoro koncepti: thisbre, ritam, oblik, žanr za njih postaju bliski i jednostavni, a to znači da svako dijete postupno postaje obrazovano, intelektualno razvijeno i kulturna osoba. Ja se jako volim pjevati, i ogromno mjesto u mom radu pretpostavljamo razvoj pjevačkih vještina u razredu i krug rada. Sažeti iskustvo ovog tema: "Razvoj vještina pjevanja u predškolskoj djeci u glazbenim razredima i vokalni krug." Moji učenici također vole pjevati jako puno, sudjeluju u mnogim natjecanjima i, u isto vrijeme, zauzimaju nagrade, a zajedno s njima i njihovi roditelji zabrinuti za njih i uživaju u njihovom uspjehu i pobjedama. U mojim razredima, djeca ne samo da slušaju djela Rimskog Korsakova, Čajkovskog, Shumanana, Sviridova, itd., Ali i reproduciraju u pjevanju, pokretima, igranju glazbenih instrumenata, "Život" Glazbu kroz sliku. Nezavisno kreativno pretraživanje omogućuje otkrivanje budućeg talenta. Jednom velikog učitelja V. SukHomlinsky rekao je: "Vjerujte u talent i kreativne snage svakog učenika!"

I vjerujem, pomaže mu da otkrije.

Da, nesumnjivo, glazba budi osjećaje. Najjači i nužni od njih, možda, ljubav za rodnu zemlju. Moj zadatak, kako obrazovati poštivanje tradicija, kulturu vašeg naroda, razviti nacionalnu samosvijest, učiti razumijevanje uloge obitelji, njegovo mjesto u njemu. U razredu, djeca će naučiti o životu, životu, aktivnostima njihovih ljudi, upoznati se sa starim stavkama zaborava, zaboravljene riječi i koncepti. Razvio svoj radni program "Oživljavanje narodnih tradicija"Ja sam osnivač mini muzeja. Nazvao sam ga "Burning", Predmeti antike su medij za razvoj ovog smjera i služi kao ukrasa za dizajn narodnih praznika, okupljanja itd.

Stečena znanja djeca pokazuju na prekrasnim neobično šarenim praznicima! "Inače", "Večernje stranice", "Nebo", "Široka Maslenitsa", Uskrs ... - Radost za svakoga. Djeca dolaze u pravi užitak kada su uspješni. Često rekvizici, glazbeni instrumenti (razgradnja, zvučni okviri, elementi kostime koje sami proizvode s djecom, roditelji podržavaju naš plemenit pothvat i pokušati pomoći. Obično, takve praznike s pijem čajem i nužno s ruskim samovarom, licitarom, sušenjem s različitim slatkišima. Iskreno Riječi zahvalnosti od roditelja, odgojitelja, same djece - prava sreća za mene i procjenu mog rada.

Zahvaljujući glazbenim razredima gdje su sve vrste glazbene nužno prisutne. aktivnosti: Slušaju, pjevanje, glazbeni i ritmički pokreti, igre, organiziraju, igra o dječjim glazbenim instrumentima, kreativnost, itd., Djeca dobivaju različita znanja, vještine i vještine. Dečki razvijaju glasine, osjećaj ritma, pjevajući i plesne vještine, izvodeći mogućnosti.

Uspjeh rada na glazbenom razvoju i obrazovanju djece je nemoguće bez zajedničke aktivnosti mjuzikla glava i učitelji dowčiji je rad bio usmjeren prvenstveno očuvanju zdravlja djece. Znanost je dokazala da je glazbeni razvoj neraskidivo povezan s tjelesnim blagostanjem djeteta. Pjevanje razvija glasovni aparat, govor, jača glasovne ligamente, regulira disanje djece. Ritmic poboljšava držanje djeteta, koordinaciju, povjerenje i plastični pokreti. Slušanje glazbenih djela pomaže ojačati mentalno zdravlje. U tom smislu, uključujem inovativne metode i tehnologije za zdravlje u mojoj pedagoškoj praksi - mobilne glazbene igre, dinamične pauze, prst igre, dispiratorna gimnastika, logotip, glazba, terapija.

Sve to zahtijeva ogromnu obuku, svakodnevni emocionalni stav, stalno poboljšano samoobrazovanje. Uz veliki interes, uvijek susreće iskustvo mojih kolega u regiji i na cijeloj razini, pokušavam slijediti inovacije metodoloških razvoja u području glazbenog obrazovanja i primijeniti ih u vašu praksu.

Profesionalni portret učitelja"Crtati" njegov uzrok: Vješto organizirana obrazovna djelatnost, zanimljivi praznici, naočale, zabava, osmijeh na licima momaka i, naravno, kreativne poslovne kontakte s roditeljima.

Roditelji su prisutni na raznim glazbenim događajima. Oni promatraju kako korak po svojoj djeci ušli su u razvoj. A kako bi se ti koraci sigurniji, samo trebate raditi u bliskom kontaktu s roditeljima učenika. Uostalom, moderni svijet, nažalost, prelazi blisku komunikaciju sa svojom djecom na drugi plan, razgovore, slušanje "Dječji" Glazba u obiteljskom krugu, pjevajući uspavančke pjesme djeci ... ali je tako potrebno za svako dijete! Kako su oni koji tvrde da bi djeca trebala biti zaštićena od utjecaja teških ritmova i nesklad, koji često čuju suvremenu djecu u obitelji. Stoga pokušavam privući roditelje zajedničkim aktivnostima s djecom i nastavnicima DW u pripremi za razne događaje; Redovito nastupam na roditeljskim sastancima, provodim individualne savjete, objavljivanje informacija u informacijama o informacijama, koristeći mape pokrete itd.

"Ako je na najtežim godinama kada je osoba osjetljiva na sve lijepe, probudite umjetnika u njemu, razvijaju sluha i daju potrebna znanja - onda će naknadni život naših ljudi postati neizmjerno bogatiji i potpuniji." (D. Shostakovich).

Što je moderno glazbeno glavu u dou? Ovo je učitelj, psiholog, pratnji, umjetnički glava, Koreograf, scenarist, zvučni operator, proizvođač nastupa i koncerata, dizajner i kostime u jednoj osobi. Život ne stoji još uvijek. Zamijenjene su generacije djece, njihove se interese mijenjaju. I da bi bili zanimljivi za njegove učenike, znaju nego oni "Disati", zainteresirani su samo potrebni "Držite ruku na pulsu vremena", Godinama nakon bogatog glazbenog života u vrtiću, shvatio sam sebi koliko je važno djelo mjuzikla vođa Za vrtić u cjelini. Ovaj glazbeni svijet je duša svake školske obrazovne ustanove. Glazba dijeli djecu među sobom, roditelje, edukatore. Komunikativna svojstva glazbe snažna su i jedinstvena. Možda je previše glasno rečeno, ali mislim da je svaki glazbeni glava treba težiti da bude dostojan "Lice" Dječji vrtić.

Ponekad je teško! Ali to je vrijedno! Jer je neuobičajeno ugodan kao rezultat gledanja rezultata njihovog rada u učenicima. Vrlo toplo i sretno u duši, kada je dijete na očima "Otvorena", postaje "Mali umjetnik", uvijek s željom traži mjuzikl dvorana: Želi pjevati, plesati, igrati, učiti, stvoriti. A koliko je lijepo vidjeti vaše diplomante u skladbi različitih kreativnih timova našeg sela i da shvatite što ste pridonijeli razvoju dječjih kreativnih sposobnosti, predložili roditeljima, poslali kartu za veliki svijet umjetnosti! Spreman sam razviti, učiti i ostati "Feay glazba" Za njihove učenike i dalje. Ja sam glazbena vođa i ponosan na to!

Nula esej Želio bih dovršiti riječi poznatog muzikologa, Mikhailov učitelja Kasika: "Ako želite da vaša djeca naprave prvi put korak u Nobelovu nagradu, početi ne od kemije, već iz glazbe. Za glazbu - hrana za mozak, sva kasnija znanstvena otkrića skrivaju se u glazbenim strukturama. I. Einstein s violinom, a glasovirska daska nije nesreća, a ne hir, već božanska nužnost. "

Naš život je poput kaleidoskopa, okrenite zrcalnu cijev, a slika će se promijeniti. Vremena se mijenjaju, sve okolo, boje, emocije, dojmovi se ažuriraju. To je upravo ono što se ispostavi - nitko ne može predvidjeti. Ne znamo što unaprijed. Koje promjene očekuju svijet? Što će biti naša zemlja? Tko je predodređen da osvaja vrhove, a tko će ostati s pješice? .. A ipak, što god se dogodi, vjerujemo u najbolje, u svijetloj budućnosti. A budućnost je, prije svega, naša djeca su mala i slatka, krhka i bespomoćna.

Koliko jednostrano, raznobojno, svestrano će biti svjetonazor mladog stvorenja, kako će biti otvoreno sve što je njegova duša će biti, koliko će biti potrebno da postanete ljudi oko njega - sve to sada, danas ovisi o nama, odraslima. Nemojte obmanjivati \u200b\u200bnjegova očekivanja, ne uništavajući njegove snove, spriječiti grubu invaziju na njegovu malu čistu stvarnost - vjerojatno, to je također glavna stvar koja se svaki trenutak može sjetiti svakoga od nas.

Za mene, moji prvi glazbeni učitelji bili su slični celerima. Prošlo je više od četiridesetak godina, i jasno se sjećam kako je Vasilyevna Galina Vasilyevna, glazbeni vođa vrtića, hodao iza Yurikovih prstiju, u kojem sam proveo svoje djetinjstvo. Prsti koji su "letjeli" na ključevima starog crnog glasovira. Tipke naizgled kaootično priznaju i odmah uzeli svoj izvorni položaj, u isto vrijeme dajući nam, djecu, magiju, šarmantne zvukove glazbe. Bio sam iznimno zanimljiv za sve ovo djelovanje ...

Galina Vasilyevna bila je mlada i vrlo lijepa, cijeli njezin nastup u mom razumijevanju bio je utjelovljenje svih lijepih i svih uzvišenih. Tko bi onda mogao misliti, a ja sam bio predodređen da odaberem zanimanje glazbenog lidera u odrasloj dobi.

Već četvrtinu stoljeća, svaki dan otvorim vrata matičnog vrta mog vrtića. Svaki dan, ispred mene su jasni, specifični zadaci odgoja i razvoja povjerenih za mene su nemoguće. Život učitelja sastoji se od svakodnevnog života, potpune tjeskobe i nemira, radosti i pečata, odvažnih i pretraživanja. Život učitelja je vječni test za mudrost i strpljenje, profesionalnu vještinu i ljudsku iznimnu.

Čak i često se sjećam da moje djetinjstvo, pokušavajući shvatiti moje odredište, shvatiti što me svako dijete čeka, prag prijelaza naše glazbene dvorane. Sretan što je za mene držati dijete na šarmantan i tajanstven, svečan i tužan, pun novog i nepoznatog svijeta glazbe, vrlo umjetnosti koja je nemoguće vidjeti niti dodir. Umjetnost da dječje srce može razumjeti i prihvatiti, ili ne razumiju i ne dopustiti sebi.

Opet i opet radim na svakom rubu, polipher svaki milimetar, iskreno se radujem svima, čak i ako imate mali rezultat. Pokušavam preskočiti sve osjećaje, iskustva djece kroz vašu dušu i srce.

Rastuću djecu, oprezno ću oprezno ući u prostor djetinjstva, ispunjavajući njegove dragocjene minute komunikacijom, igrom, kreativnošću, prijenos momaka sve što su primili jednom od svojih uglednih učitelja.

Vjerujem da je suština moje profesije ne samo dati znanje koje posjeduje sebe, ali, više, moj zadatak da pomognem momcima vidjeti i otkriti taj kreativni potencijal koji je po prirodi položio. Razmišljam o svojoj profesiji Archiveru, kao što sudjelujem u formiranju punopravne duhovne osobnosti malog čovjeka.

I nije važno kakvu će cestu izabrati svaku od njih, glavna stvar nije otplatiti svoju unutarnju iskru u sadašnjosti. Ovo je misija visoke učitelje. Tek tada mogu biti sigurni da su dječja očekivanja opravdala. Samo na ovom stanju treperi milijuni radosnih sjajnih lica moj mali kristal, moj mali čovjek. Osoba koja je namijenjena da živi u budućnosti.