Δημιουργικότητα & Χόμπι

Μάθετε τα βασικά του αρχιτεκτονικού σχεδίου

Ο ακρογωνιαίος λίθος στην αρχιτεκτονική εκπαίδευση είναι η γνώση των βασικών αρχών του αρχιτεκτονικού σχεδίου. Αν και δεν γράφτηκα στην αρχιτεκτονική φέτος, δεν εγκατέλειψα την ιδέα να γίνω αρχιτέκτονας και αργά αλλά σίγουρα θα προχωρήσω προς τον στόχο μου.

Μπροστά μου λοιπόν είναι το βιβλίο "Σχέδιο με αναπαράσταση. Από τη Γεωμετρία στην Αρχιτεκτονική". Από σήμερα, θα αρχίσω να μελετώ αυτό το βιβλίο στοχαστικά και επιμελώς, ασκώντας το σχέδιο κάθε μέρα. Αναλαμβάνω να αφιερώνω 1,5-2 ώρες την ημέρα ζωγραφίζοντας από ένα βιβλίο (εξαιρέσεις: απρόβλεπτες περιστάσεις, ρεπό, ταξίδια και καταστάσεις που δεν μπορώ να χρησιμοποιήσω τα εργαλεία και το σχολικό βιβλίο) και να δείχνω τη δουλειά μου στην κοινότητα. Δεν θα βιαστώ, και θα βάλω τις προθεσμίες κατά προσέγγιση, με μεγάλο περιθώριο. Η προθεσμία λήγει στις 6 Μαρτίου του επόμενου έτους.

Κριτήρια επίτευξης στόχων

Το βιβλίο έχει μελετηθεί: όλες οι εργασίες έχουν ολοκληρωθεί, φωτογραφίες των έργων έχουν αναρτηθεί στον ιστότοπο.

Προσωπικοί πόροι

Ώρα κάθε μέρα, χαρτί, εργαλεία, βιβλίο.

1. Μέρος 1. Αρχικές ασκήσεις

   Ενότητα 1, Σχεδίαση ευθειών γραμμών

   • Σχεδιάζοντας ευθείες γραμμές
   • Σχεδιάζοντας παράλληλες ευθείες γραμμές
   • Σχέδιο από σημείο σε σημείο ευθειών γραμμών
   • Διαίρεση ευθειών σε ίσα τμήματα
   • Διαίρεση γωνιών σε ίσα μέρη
   • Γραμμικό σχέδιο οργάνων

   Ενότητα 2. Σχεδιάζοντας καμπύλες γραμμές

   • Σχεδιάζοντας καμπύλες γραμμές
   • Σχεδιάζοντας καμπύλες γραμμές χρησιμοποιώντας σημεία αγκύρωσης
   • Σχέδιο στολίδι με βάση έναν κύκλο
   • Σχέδιο έλλειψης
   • Σχέδιο ελλείψεων

2. Μέρος 2. Προοπτική τετραγώνου και κύκλου

   • Διάγραμμα προοπτικής προβολής
   • Σχεδιάζοντας ένα τετράγωνο σε προοπτική
   • Σχέδιο ενός τετραγώνου που περιβάλλεται γύρω από έναν κύκλο σε προοπτική

3. Προοπτική απλών γεωμετρικών στερεών

   Ενότητα 5. Προοπτικό σχέδιο κύβου και τετραεδρικού πρίσματος

   • Σχέδιο προοπτικής ενός κύβου
   • Σχέδιο εννέα κύβων
   • Γραμμικό-δομικό σχέδιο σύνθεσης από κύβους σύμφωνα με κάτοψη και πρόσοψη σε μετωπική και γωνιακή προοπτική
   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο σύνθεσης από κύβους σε προοπτική
   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο σύνθεσης κύβων και τετραεδρικών πρισμάτων σε προοπτική

   Ενότητα 6. Προοπτική της πυραμίδας και του εξαγώνου

   • Γραμμικό εποικοδομητικό σχέδιο της πυραμίδας
   • Γραμμικό δομικό σχέδιο εξαγωνικού πρίσματος

   Ενότητα 7. Προοπτική κυλίνδρου, κώνου και μπάλας

   • Γραμμικό δομικό σχέδιο του κυλίνδρου
   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο κώνου
   • Τομή κυλίνδρου και κώνου με επίπεδα παράλληλα προς τις βάσεις
   • Τομή ενός κώνου από παράλληλα επίπεδα κάθετα στη βάση του
   • Σχέδιο κυλίνδρων διαφορετικών διαμέτρων, στοιβαγμένων ο ένας πάνω στον άλλο
   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο της μπάλας
   • Τομή μιας μπάλας από παράλληλα επίπεδα
   • Σχέδιο μιας μπάλας που στέκεται σε έναν κύβο
   • Σχέδιο ενός κύβου που περιγράφεται μέσα σε μια σφαίρα

4. Μέρος 4. Τονικό σχέδιο

   Ενότητα 8. Τόνος. Αρχικές ασκήσεις

   • Σκίαση τονικών κηλίδων
   • Εκκόλαψη σχημάτων αεροπλάνων
   • Τονική κλίμακα κατασκευασμένη με την τεχνική της σκίασης
   • Σκίαση επίπεδων σχημάτων
   • Σκίαση στην τεχνική "wide stroke".
   • Επίπεδη σύνθεση πολυγώνων

   Ενότητα 9. Ασπρόμαυρο σχέδιο απλό γεωμετρικά σώματα

   • Τονικό σχέδιο κύβου
   • Τονικό σχέδιο τετραεδρικού πρίσματος
   • Τονική πυραμίδα
   • Τονικό σχέδιο κυλίνδρου
   • Τονικό σχέδιο ενός κώνου
   • Σχέδιο τονικής μπάλας
   • Τονικό μοτίβο με κλιμακωτό κώνο
   • Τονικό μοτίβο φωτιζόμενων επιφανειών
   • Τονικό σχέδιο επιφανειών σκιών
   • Τονικό σχέδιο σύνθεσης τεσσάρων κύβων

5. Μέρος 5. Ενέσεις γεωμετρικών σωμάτων

   Ενότητα 10. Απλές πλαϊνές ράβδους

   • Εισαγάγετε κύβο και τετραεδρικό πρίσμα
   • Ένθετος κύβος και πυραμίδα
   • Εισαγάγετε κύβο και εξαγωνικό πρίσμα
   • Τοποθετήστε τον κύβο και τον κύλινδρο
   • Εισαγάγετε κύβο και κώνο
   • Εισαγωγή μιας μπάλας και ενός κύβου σύμφωνα με καθορισμένες ορθογώνιες προεξοχές
   • Κύβος και μπάλα με κοινό κέντρο
   • Εισαγωγή μπάλας και κύβου, όταν τα τεμνόμενα επίπεδα του κύβου δεν περνούν από το κέντρο της μπάλας

   Ενότητα 11. Σύνθετες πλευρικές γραμμές.

   • Λοξή τομή εξαγωνικού πρίσματος
   • Ένθετο δύο εξαγωνικών πρισμάτων
   • Κεκλιμένο τμήμα της πυραμίδας
   • Ένθετο πυραμίδας και εξαγωνικού πρίσματος
   • Λοξό τμήμα του κυλίνδρου
   • Εισαγάγετε κύλινδρο και εξαγωνικό πρίσμα
   • Ένθετο της πυραμίδας και του κυλίνδρου
   • Κεκλιμένο τμήμα του κώνου
   • Κωνικό και εξάγωνο ένθετο
   • Ένθετο του κώνου και της πυραμίδας
   • Κεκλιμένο τμήμα μπάλας
   • Εισαγάγετε εξάγωνο πρίσμα και μπάλα

6. Σύνθεση απλών γεωμετρικών σωμάτων

   Ενότητα 12. Σύνθεση απλών γεωμετρικών σωμάτων επί εισαγωγικές εξετάσειςστο Αρχιτεκτονικό Ινστιτούτο της Μόσχας

Επιλέξτε ένα ή δύο από τα καλύτερα σκίτσα και πλαισιώστε τα σε αναλογίες που αντιστοιχούν στις αναλογίες του μελλοντικού σχεδίου. Έτσι, ένα φύλλο μορφής A-3, με διαστάσεις 30 επί 40 εκατοστά, έχει αναλογία 3 έως 4 (Εικ. 172) Αναζητώντας την πιο επιτυχημένη σύνθεση του φύλλου, ίσως χρειαστεί να διορθώσετε την άποψή σας και σε ορισμένες περιπτώσεις κάνουν αλλαγές ακόμη και στην ίδια την παραγωγή.

Κατά τη σύνθεση ενός φύλλου, θα πρέπει επίσης να λάβετε υπόψη τη θέση των φωτιζόμενων και των επιφανειών σκιάς, καθώς και τα όρια των σκιών που πέφτουν. Θυμηθείτε ότι το chiaroscuro μπορεί να διαταράξει τη συνθετική αρμονία ενός γραμμικού σχεδίου.

Στάδιο 1.

Εικόνα 173 Ξεκινώντας ένα σχέδιο σε ένα μεγάλο φύλλο, προσπαθήστε να μεταφέρετε με ακρίβεια τη διάταξη των αντικειμένων που έχουν καταγραφεί στο καλύτερο σκίτσο. Σημειώστε τη θέση κάθε γεωμετρικού σώματος με φωτεινές γραμμές. Ελέγξτε ξανά το μέγεθος ολόκληρης της σύνθεσης, καθώς και την αντιστοιχία της με το μέγεθος του φύλλου. Κάντε τις απαραίτητες αλλαγές στο σχέδιο και συνεχίστε να εργάζεστε, προσδιορίζοντας το μέγεθος κάθε γεωμετρικού σώματος σε σχέση με άλλα σώματα και σε ολόκληρη τη σύνθεση συνολικά.

Στάδιο 2.

Εικόνα 174. Σχεδιάστε όλα τα γεωμετρικά σώματα με γραμμικό τρόπο. Κατά τη διάρκεια της εργασίας, δώστε ιδιαίτερη προσοχή στην αντιστοιχία της αποκάλυψης τετραγώνων και ελλείψεων που βρίσκονται στο οριζόντιο και κάθετο επίπεδο.

Στάδιο 3.

Εικόνα 175. Σε αυτό το στάδιο, είναι απαραίτητο να ενισχύσετε εκείνες τις γραμμές που είναι πιο κοντά στον θεατή, έτσι, θα δημιουργήσετε την επίδραση του βάθους του χώρου ήδη στο γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο. Σχεδιάστε γραμμές από τις δικές σας και τις σκιές που πέφτουν και ζωγραφίστε όλες τις σκιές με μια ελαφριά διαδρομή.

Στάδιο 4.

Εικόνα 176. Συνεχίστε να εργάζεστε στις σκιές, καθιστώντας τις πιο έντονες προς τον θεατή και προς την πηγή φωτός, και τις σκιές που πέφτουν επίσης προς το αντικείμενο που ρίχνει τη σκιά. Προχωρήστε σταδιακά στη δουλειά στο φως. Μοντελοποιήστε προσεκτικά το σχήμα χρησιμοποιώντας τη γνώση της κατανομής του φωτός και της σκιάς σε γεωμετρικά σώματα. Δημιουργήστε ομαλές μεταβάσεις φωτός και σκιάς σε στρογγυλές επιφάνειες. σε σώματα που σχηματίζονται από αεροπλάνα, είναι αιχμηρά και καθαρά.

Συγκρίνοντας τους ανοιχτούς και σκοτεινούς τόνους του γύψου στη φύση, πρέπει να προσπαθήσετε να μεταφέρετε σωστά τη σχέση τους στο σχέδιο, αλλά πρέπει επίσης να γνωρίζετε για ειδικές τεχνικές που βοηθούν τον συντάκτη να δημιουργήσει μια αίσθηση τρισδιάστατου χώρου σε ένα επίπεδο φύλλο:

1. Διαίρεση της τονικής κλίμακας σε μέρη φωτός και σκιάς: στο σχέδιο, το πιο ανοιχτό μέρος στη σκιά πρέπει να είναι πιο σκοτεινό από το πιο σκοτεινό μέρος στο φως, με άλλα λόγια, η σκιά πρέπει να είναι πάντα πιο σκοτεινή από το φως. Στη φύση, αυτό δεν συμβαίνει πάντα. Για παράδειγμα, όταν υπάρχει μια επαρκώς φωτισμένη επιφάνεια δίπλα στην απόδοση, οι αντανακλάσεις από αυτήν στη θέση μπορεί να είναι τόσο φωτεινές όσο το φως. Πρέπει να "θολωθούν" κάνοντας τα πιο σκούρα, διαφορετικά θα καταστρέψουν το σχήμα των αντικειμένων που απεικονίζονται στο σχέδιό σας.

2. «Αεροφωτογραφία». Αυτό το φαινόμενο, το οποίο αναφέραμε ήδη, στη φύση μπορεί να παρατηρηθεί σε μεγάλες αποστάσεις, όταν αντικείμενα που είναι σημαντικά μακριά από τον θεατή φαίνονται λιγότερο αντίθετα λόγω του πάχους του ατμοσφαιρικού περιβάλλοντος, αποδυναμώνοντας τις σκιές και σκουραίνουν το φως. Με μικρές διαστάσεις της εικονιζόμενης ρύθμισης, αυτό το εφέ δεν μπορεί να παρατηρηθεί. Δημιουργείται τεχνητά στο σχέδιο: τα γεωμετρικά σώματα στο προσκήνιο έχουν μεγαλύτερη αντίθεση μεταξύ φωτός και σκιάς από τα σώματα στο φόντο, ενώ στη φύση η διαφορά στο φωτισμό των κοντινών και μακρινών σχεδίων μπορεί να είναι σχεδόν ανεπαίσθητη.

το κύριο καθήκοναρχιτεκτονικό σχέδιο - όχι μεταφορά της κατάστασης του αντικειμένου, αλλά, ει δυνατόν, ver
νέα εικόνα της φόρμας, η δημιουργία όγκου. Γι' αυτό, όταν σχεδιάζουμε, δεν αντιγράφουμε τη φύση, αλλά προσπαθούμε
για να δούμε, να επιλέξουμε και να μεταφέρουμε στην εργασία μας μόνο ορισμένα χαρακτηριστικά που μας βοηθούν να
ράψτε αυτή την εργασία.

Στάδιο 5.

Εικόνα 177. Να συνοψίσετε το σχήμα. Για άλλη μια φορά, παρατηρήστε προσεκτικά την τονική λύση των φωτιζόμενων και σκιασμένων επιφανειών. Στο τελικό στάδιο, ο ζωγράφος δεν δουλεύει με ξεχωριστό θέμα, λεπτομέρεια, μέρος της εικόνας, αλλά με ολόκληρο το φύλλο ταυτόχρονα, επιτυγχάνοντας την ακεραιότητα του έργου, αρμονική υποταγή ™ των μερών του. Για να το κάνετε αυτό, εάν είναι απαραίτητο, αυξήστε τον τόνο των φωτιζόμενων επιφανειών στο φόντο και των επιφανειών σκιάς στο προσκήνιο.

Κεφάλαιο III.

Κεφάλαιο III.

ασπρόμαυρο σχέδιο απλών γεωμετρικών στερεών 73

Κεφάλαιο III 74

Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο σύνθεσης από γεωμετρικά σώματα κατά παράσταση.

Κάντε ένα σκίτσο της σύνθεσης, παρατηρώντας τις καθορισμένες αναλογίες γεωμετρικών σωμάτων (Εικ. 178). Προσδιορίστε τη γενική φύση της μελλοντικής σύνθεσης, τη θέση της γραμμής του ορίζοντα, την κατεύθυνση των οριζόντιων άκρων, τα κύρια πλαίσια. Ας σας προειδοποιήσουμε αμέσως για ένα τυπικό λάθος που κάνει συχνά αυτός που δουλεύει την πρώτη του σύνθεση σύμφωνα με την παρουσίαση. Όταν τοποθετείτε γεωμετρικά σώματα σε ένα φύλλο, ένας αρχάριος συντάκτης τοποθετεί ελεύθερα στρογγυλά σώματα (για παράδειγμα, μια μπάλα και έναν κώνο) ή στρογγυλά σώματα και σώματα με κεκλιμένα επίπεδα (για παράδειγμα, μια μπάλα και ένα εξαγωνικό πρίσμα) δίπλα-δίπλα. Η εισαγωγή τέτοιων σωμάτων το ένα μέσα στο άλλο είναι πολύ περίπλοκο. Δεδομένου του περιορισμένου χρόνου για την ολοκλήρωση της εξέτασης, θα ήταν πιο σωστό να χρησιμοποιηθούν απλά πλαίσια στη σύνθεση, όταν στρογγυλά σώματα και σώματα με κεκλιμένες επιφάνειες τέμνονται με οριζόντια και κατακόρυφα επίπεδα.

Μην σχεδιάζετε υπερβολικά προσεκτικά ένα σκίτσο - σε μικρή κλίμακα δεν μπορείτε ακόμα να λύσετε όλα τα ζητήματα σύνθεσης. Ακόμη και ένα πολύ λεπτομερές σκίτσο δεν μπορεί να μεταφερθεί με ακρίβεια σε ένα μεγάλο φύλλο. Μικρά και δευτερεύοντα σε μέγεθος στοιχεία θα υποστούν αναπόφευκτα μάλλον σοβαρές αλλαγές και επομένως δεν πρέπει να τους δίνετε πολλή προσοχή στο στάδιο του σκίτσου. Κλείστε το σκίτσο σε ένα πλαίσιο κατάλληλων αναλογιών (3x4), κάντε τις απαραίτητες προσαρμογές στη σύνθεση και ξεκινήστε να εργάζεστε στο φύλλο μεγάλου μεγέθους, προσπαθώντας να διατηρήσετε την κύρια ιδέα, τα βασικά σχέδια και τις κινήσεις μεγάλων μαζών που ορίζονται στο σκίτσο.

Καθώς συνεχίζετε να εργάζεστε στη σύνθεση, βελτιώστε τις διαστάσεις και τις αναλογίες των γεωμετρικών σωμάτων. Παρατηρήστε την αντιστοιχία της αποκάλυψης τετραγώνων και κύκλων που βρίσκονται στο οριζόντιο και κάθετο επίπεδο, καθώς και την ομοιόμορφη σύγκλιση των παράλληλων ευθειών σε προοπτική. Πλαισιώστε προσεκτικά το ένθετο των γεωμετρικών σωμάτων, απεικονίζοντας τις γραμμές τομής όχι μόνο ορατών αλλά και αόρατων επιφανειών στον θεατή. Όταν εργάζεστε σε μεμονωμένα στοιχεία, προσπαθήστε να τα υποτάξετε σε μια γενική ιδέα σύνθεσης, επιτύχετε ακεραιότητα και αρμονία στη δουλειά σας.

Το σχέδιο πρέπει να γίνεται με σαφείς, εκφραστικές γραμμές και να εκτελείται εύκολα σε τόνο υπό όρους: προσδιορίστε τη θέση της πηγής φωτός και καλύψτε τις επιφάνειες στη σκιά με πολλά στρώματα πινελιών. Εξετάστε τις Εικόνες 179,180,181,182,183 για παραδείγματα τέτοιων συνθέσεων.

ασπρόμαυρο μοτίβο απλών γεωμετρικών στερεών

ασπρόμαυρα απλά γεωμετρικά στερεά 77

μοτίβο αποκοπής απλών γεωμετρικών στερεών 70

Κεφάλαιο 80 IV

Κεφάλαιο IV. Σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών

Οι αρχιτεκτονικές λεπτομέρειες περιλαμβάνουν αρχιτεκτονικά προφίλ (φτέρνα, φτέρνα, άξονας, τεταρτημόριο, φιλέτο, σκωτία), γεωμετρικά και φυτικά στολίδια, κιονόκρανα, ροζέτες, βάζα, ιοντικά, στηρίγματα, στηρίγματα και βασικές πέτρες τόξων, θριγκό. Από όλη αυτή την ποικιλία επιλέχθηκαν ένα αγγείο, ένα κιονόκρανο και ένα ιοντικό για την εκτέλεση εκπαιδευτικών σχεδίων στα βραδινά προπαρασκευαστικά μαθήματα του Αρχιτεκτονικού Ινστιτούτου της Μόσχας.

Όταν ξεκινάτε να σχεδιάζετε μια αρχιτεκτονική λεπτομέρεια, ορίστε πρώτα τη γεωμετρική της βάση, φανταστείτε ένα σύνθετο σχήμα ως συνδυασμό απλών γεωμετρικών σωμάτων. Έχοντας απεικονίσει ένα απλοποιημένο διάγραμμα σε προοπτική σε ένα φύλλο, περιπλέξτε το σταδιακά, κορεσμένο με λεπτομέρειες και μελετώντας προσεκτικά μεμονωμένα στοιχεία σε ένα γραμμικό δομικό σχέδιο. Προγραμματίστε ταυτόχρονα ζευγαρωμένους συμμετρικούς όγκους, υπό αυτήν την προϋπόθεση είναι ευκολότερο να ακολουθήσετε τις προοπτικές περικοπές. Εάν δυσκολεύεστε να απεικονίσετε οποιοδήποτε μέρος μιας αρχιτεκτονικής λεπτομέρειας, κάντε μικρά σκίτσα της στα περιθώρια του σχεδίου σας - προοπτικά σκίτσα από διαφορετικά σημεία και ορθογραφικές προβολές. Ολοκληρώνοντας το γραμμικό στάδιο, μπείτε σε φως σχεδίασηςτόνος, έχοντας προηγουμένως περιγράψει τις γραμμές των δικών του και των σκιών που πέφτουν: αυτό θα σας επιτρέψει να αποσαφηνίσετε τις κύριες μάζες και να εντοπίσετε πιθανά σφάλματα πριν ξεκινήσετε την τονική εργασία.

Το Chiaroscuro σε αρχιτεκτονικές λεπτομέρειες διανέμεται επίσης σύμφωνα με τους νόμους της σχεδίασης απλών γεωμετρικών σωμάτων. Σε καμπύλες επιφάνειες, οι μεταβάσεις από το φως στη σκιά είναι απαλές, σταδιακές, σε πολυεπίπεδες επιφάνειες, είναι αιχμηρές, καθαρές. Όσο πιο κοντά είναι το φως και η σκιά του αντικειμένου στον πίνακα και την πηγή φωτός, τόσο ισχυρότερη είναι η αποκοπή αντίθεσης και, αντίθετα, τα μακρινά μέρη των αντικειμένων έχουν πιο αμυδρό φως και ξεθωριασμένη σκιά. Οι σκιές που πέφτουν είναι πιο κορεσμένες σε τόνο, οι δικές τους τονίζονται με αντανακλαστικά και επομένως είναι πιο ευάερες και διαφανείς. Και στο γραμμικό-κατασκευαστικό και στο σχέδιο αποκοπής, προσπαθήστε να εργαστείτε ομοιόμορφα σε όλο το φύλλο, συγκρίνοντας συνεχώς μεμονωμένα μέρη της εικόνας με το σύνολο. Στο τελικό στάδιο, τελειοποιήστε την τονική λύση και γενικεύστε το έργο, επιδιώκοντας μια αίσθηση πληρότητας και αρμονίας.

Σχέδιο ενός αγγείου.

Ως αντικείμενο σχεδίασης, σας προσφέρεται γύψος από ελληνικό αγγείο (αμφορέας) που χρονολογείται από τον 4ο αιώνα π.Χ. Οι τεχνίτες εκείνης της εποχής διακρίνονταν από εκπληκτική αίσθηση αναλογιών και εποικοδομητική λογική.

Ξεκινήστε να σχεδιάζετε ένα βάζο, όπως να σχεδιάζετε οποιαδήποτε περίπλοκη αρχιτεκτονική λεπτομέρεια, αναλύοντας το σχήμα του. Εξετάστε το αγγείο (εικ. 184). Χωρίστε το νοερά σε ξεχωριστούς όγκους και συγκρίνετε τους με απλά γεωμετρικά σώματα. Το σώμα του αγγείου έχει ένα περίπλοκο σχήμα που μοιάζει με σταγόνα, το οποίο μπορεί να αναπαρασταθεί υπό όρους ως συνδυασμός δύο σφαιρών και ενός κώνου, επομένως, το ύψος του περιγράμματος του σώματος του αγγείου μπορεί να χωριστεί σε τρία μέρη, καθένα από τα οποία έχει τη δική του καμπυλότητα. Ο λαιμός του αγγείου μοιάζει με κύλινδρο, ο οποίος έχει αισθητή λέπτυνση στη μέση, και οριοθετείται πάνω και κάτω από στενά ράφια. Το αγγείο στέφεται με ογκώδες λαιμό σε μορφή τετάρτου άξονα. Το τμήμα στήριξης (βάση) του αγγείου αποτελείται από δύο κυλίνδρους διαφορετικής διαμέτρου, που συνδέονται με ένα προφίλ που μοιάζει με φλόκο. Οι λαβές του αγγείου έχουν σύνθετη τριμερή δομή και πυκνώνουν όπου προσκολλώνται στο λαιμό και στο σώμα του αγγείου.

Συνεχίζοντας τη μελέτη της φύσης, σχεδιάστε ένα σχέδιο της μπροστινής προβολής του αγγείου. Για να γίνει αυτό, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε όχι μόνο τη μέθοδο παρατήρησης, αλλά και μια μακριά λωρίδα χαρτιού και ακόμη και έναν χάρακα. Η προβολή πρέπει να είναι αρκετά μεγάλη, μόνο τότε θα μπορέσετε να αντικατοπτρίσετε σε αυτήν όλες τις πληροφορίες που έχετε λάβει: την αναλογική αναλογία των κύριων μαζών, τις διαστάσεις των επιμέρους τμημάτων σε ύψος και πλάτος.

αρχιτεκτονικό σχέδιο 81

rine, τη σχέση, την υποταγή και τη λειτουργική τους εγκυρότητα. Προσπαθήστε να μεταφέρετε με ακρίβεια τις αναλογίες του αγγείου, σημειώστε πόσες φορές το πλάτος του ταιριάζει σε ύψος, πόσες φορές ο λαιμός ταιριάζει στο σώμα του αγγείου οριζόντια και κάθετα κ.λπ. (εικ. 185).

Έχοντας απεικονίσει την πρόσοψη του αγγείου, θα παρατηρήσετε ότι σε αυτή την προβολή, ο λαιμός του αγγείου φαίνεται πολύ παχύς, το σώμα είναι πιο ογκώδες, η βάση είναι πιο ελαφριά και πιο χαριτωμένη από ό,τι στη φύση. Από όλους τους τρόπους απεικόνισης, η προοπτική είναι ο πλησιέστερος στην πραγματική αντίληψη του ανθρώπινου ματιού. Μια ορθογώνια προβολή ενός αντικειμένου είναι πάντα διαφορετική από την αντίληψή του στη φύση. Αλλά είναι ακριβώς οι ορθογώνιες προβολές, λόγω της ακρίβειας και του περιεχομένου πληροφοριών τους, που θα σας βοηθήσουν τώρα με τον καλύτερο τρόπο να μελετήσετε μια περίπλοκη αρχιτεκτονική μορφή και στο μέλλον θα γίνουν ένα βολικό και φυσικό μέσο επαγγελματικής επικοινωνίας.

Ας επιστρέψουμε στη φύση. Όπως έχετε ήδη παρατηρήσει, ο κύριος όγκος του αγγείου έχει συμμετρικό σχήμα. Όλα τα οριζόντια τμήματα του είναι κύκλοι διαφορετικής διαμέτρου με το κέντρο να βρίσκεται στην ίδια κατακόρυφο (ο άξονας του αγγείου). Σε ένα προοπτικό σχέδιο, αυτοί οι κύκλοι απεικονίζονται ως ελλείψεις διαφορετικών μεγεθών και ανοιγμάτων. Οι δευτερεύοντες άξονες αυτών των ελλείψεων συμπίπτουν με τον άξονα του αγγείου και οι μεγάλοι είναι κάθετοι σε αυτόν.

Αλλάζοντας τη θέση σας σε σχέση με τη φύση κατακόρυφα (και, κατά συνέπεια, το επίπεδο της γραμμής του ορίζοντα), ακολουθήστε τη μείωση των κατακόρυφων διαστάσεων των μεμονωμένων στοιχείων και ολόκληρου του αγγείου, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο ορισμένα μέρη του αγγείου επικαλύπτουν άλλα.

Επιλέξτε ένα σημείο από το οποίο προοπτική οι κάθετες συσπάσεις θα είναι αμελητέες (για παράδειγμα, όταν η γραμμή του ορίζοντα είναι ελαφρώς πάνω από το λαιμό ενός αγγείου ή κάτω από τη βάση του). Η θέση όπου η γραμμή του ορίζοντα διέρχεται από το σώμα του αγγείου δεν συνιστάται λόγω κάποιων δυσκολιών που μπορεί να έχει ένας αρχάριος συντάκτης με τον προσδιορισμό του ανοίγματος των ελλείψεων. Επιπλέον, αυτή η θέση είναι η λιγότερο επιτυχημένη για τη δημιουργία ενός εκφραστικού σχεδίου.

Κεφάλαιο 82

Στάδιο 1.

Εικόνα 186. Προσδιορίστε τις διαστάσεις του αγγείου στο φύλλο, σημειώστε τον άξονά του στη μέση του φύλλου. Σπάστε τη συνολική κατακόρυφη διάσταση σε τμήματα που αντιστοιχούν στα μεγάλα μέρη του αγγείου: λαιμός, λαιμός, σώμα, βάση. Σημειώστε το πλάτος αυτών των στοιχείων.

Στάδιο 2.

Εικόνα 187. Δείξτε τη θέση και τις διαστάσεις στο σχήμα μικρά κομμάτιαβάζα.

Στάδιο 3.

Εικόνα 188. Σκιαγράφησε το περίγραμμα του αγγείου σε ορθογραφική προβολή. Ένα τέτοιο περίγραμμα δεν λαμβάνει υπόψη μελλοντικές αλλαγές, αλλά είναι μια σαφής εποικοδομητική βάση για περαιτέρω εργασία.

Στάδιο 4.

Εικόνα 189. Σχεδιάστε ελλείψεις στους οριζόντιους άξονες, στις θέσεις χαρακτηριστικών τομών. Θυμηθείτε ότι το άνοιγμα της έλλειψης είναι όσο περισσότερο, τόσο πιο μακριά είναι από τη γραμμή του ορίζοντα. Συνδέστε τις ελλείψεις με εφαπτόμενα τόξα όπου το ένα σχήμα συναντά το άλλο. Περιγράψτε τις λαβές του αγγείου, γενικεύοντάς τις σε ένα απλό ορθογώνιο σχήμα και μόνο αφού βεβαιωθείτε ότι οι βασικές σχέσεις είναι σωστές, επεξεργαστείτε τις λεπτομέρειες τους.

Στάδιο 5.

Εικόνα 190. Το τελευταίο στάδιο είναι η τονική ανάπτυξη. Ξεκινήστε ως συνήθως ορίζοντας τις δικές σας γραμμές και γραμμές σκιάς. Για να το κάνετε αυτό, χρησιμοποιήστε τη φύση και τις ήδη αποκτηθείσες γνώσεις σχετικά με τη φύση του chiaroscuro σε απλά γεωμετρικά σώματα. Οι δικές τους σκιές στο λαιμό του αγγείου, οι ζώνες, τα ράφια βάσης, καθώς και οι λαβές είναι παρόμοιες με τις σκιές σε έναν κύλινδρο. η σκιά στο λαιμό είναι σαν τη σκιά σε μια μπάλα. η σκιά στο σώμα του αγγείου μπορεί να θεωρηθεί ως ένας πολύπλοκος συνδυασμός σκιάς σε δύο μπάλες και έναν κώνο. Ρίξτε μια προσεκτική ματιά στις σκιές που πέφτουν στο βάζο. Αναλύστε τις μορφές από τις οποίες πέφτουν σκιές στο λαιμό του αγγείου, στο σώμα, στη βάση, στις λαβές του. Μερικές φορές είναι βολικό να το κάνετε αυτό με ένα μολύβι. Εάν μετακινήσετε αργά το σημείο του μολυβιού κατά μήκος της γραμμής της δικής του σκιάς στο βάζο, η σκιά από το σημείο του μολυβιού θα κινηθεί επίσης κατά μήκος της γραμμής σκιάς που πέφτει, καθορίζοντας σε κάθε στιγμή αυτής της κίνησης ένα συγκεκριμένο ζεύγος: ένα σημείο και μια σκιά από το.

Αφού προσδιορίσετε τη θέση των γραμμών των φυσικών και πεσόντων σκιών, συνεχίστε το τονικό σχέδιο με τη συνήθη σειρά. Αρχικά, δημιουργήστε αρκετή ένταση τόνου στις σκιές, διαχωρίζοντάς τες από το φως. Στη συνέχεια, πρέπει να ενισχύσετε τις δικές σας σκιές προς τον θεατή και την πηγή φωτός, και τις σκιές που πέφτουν - επίσης προς την πηγή της σκιάς που πέφτει. Συνεχίζοντας να εργάζεστε στις σκιές, προχωρήστε σταδιακά στη σπορά, δημιουργώντας ομαλές μεταβάσεις αποκοπής σε σφαιρικές και κυλινδρικές επιφάνειες. Όταν ολοκληρώνετε το σχέδιο, γενικεύστε τη σχέση αποκοπής, προσπαθώντας να υποτάξετε αρμονικά όλα τα στοιχεία της εικόνας στη γενική τονική έννοια.

Η προτεινόμενη σκηνοθεσία του έργου δεν είναι τυχαία: περιέχει σημαντικός κανόνας, υποχρεωτικό για όλους, και ειδικά για αρχάριους συντάκτες: σχεδίαση από το γενικό στο συγκεκριμένο και από το ιδιαίτερο στο γενικό. Ξεκινάτε πάντα το σχέδιό σας με τη συνολική μάζα και μόνο μετά προχωρήστε στις λεπτομέρειες. Αλλά μην ανατρέξετε σε μια από τις λεπτομέρειες αμέσως. Οδηγήστε το σχέδιο κατά μήκος ολόκληρου του φύλλου, μετακινώντας από το ένα μέρος στο άλλο, ελέγχοντας τα μέρη με το γενικό, κοιτάζοντας συνεχώς το σύνολο. Αυτός ο κανόνας ισχύει τόσο για το γραμμικό-κατασκευαστικό όσο και για το μοτίβο αποκοπής.

Φυσικά, επιθυμία σας είναι να δείτε το τελικό αποτέλεσμα όσο το δυνατόν γρηγορότερα, να μεταβείτε στο επόμενο στάδιο χωρίς να ολοκληρώσετε το προηγούμενο. Αν θέλεις -προσπάθησε να το κάνεις- και θα δεις πόσο λογική και ήρεμη δουλειά θα μετατραπεί σε χαοτικό πέταγμα από τη μια λεπτομέρεια στην άλλη σε μια προσπάθεια να φτιάξεις ένα σχέδιο που «θρυμματίζεται» μπροστά στα μάτια σου.

Να θυμάστε επίσης ότι ο σχεδιασμός βρίσκεται στην καρδιά οποιουδήποτε μορφές.Τα λάθη στην κατασκευή δεν μπορούν να κρυφτούν με την πιο βιρτουόζικη τονική επεξεργασία. Επομένως, τα σφάλματα στην κατασκευή και τις αναλογίες που ανακαλύφθηκαν κατά τη διάρκεια της εργασίας πρέπει να διορθωθούν αμέσως.

αρχιτεκτονικό σχέδιο 83

Κεφάλαιο 86

σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών 87

Κεφάλαιο 88

Δωρικό σχέδιο με κιονόκρανο.

Το κιονόκρανο είναι το πάνω μέρος της στήλης, το οποίο, με τη σειρά του, είναι μέρος της αρχιτεκτονικής του τάγματος nogo. Ένα ένταλμα είναι ένα αυστηρά επαληθευμένο καλλιτεχνικό σύστημα που εκφράζει την ουσία του έργου μιας δομής μετά και δοκού. Το όνομα της παραγγελίας προέρχεται από το λατινικό "ordo" - παραγγελία, παραγγελία. Τα κλασικά τάγματα - δωρικά και ιωνικά - διαμορφώθηκαν στην αρχαία Ελλάδα. Λίγο αργότερα, στην αρχιτεκτονική της Ρώμης, έλαβαν την περαιτέρω ανάπτυξή τους. Η παραγγελία αποτελείται από στοιχεία έδρασης και μεταφοράς, το φορτίο μεταφέρεται από τα υπερκείμενα στοιχεία στα παρακάτω. Από τον θριγκό (φερόμενο μέρος) στη στήλη (ρουλεμάν), το φορτίο μεταδίδεται μέσω του κιονόκρανου, το οποίο γίνεται ένα από τα πιο σημαντικά συστατικά ολόκληρης της σύνθεσης της παραγγελίας.

Ως αντικείμενο για σχέδιο, σας προσφέρεται ένα κιονόκρανο ρωμαϊκού δωρικού ρυθμού. Τα ρωμαϊκά τάγματα είναι κάπως πιο στεγνά στη μορφή τους από τα ελληνικά, ωστόσο, όπως όλα τα συστήματα παραγγελιών, διακρίνονται από αυστηρή λογική διαμόρφωσης, σωστές αναλογίες και απλότητα. Το δωρικό τάγμα είναι το πιο λακωνικό, αυστηρό και θαρραλέο από όλα. Ένας αρχάριος αρχιτέκτονας πρέπει να μάθει να κατανοεί και να αισθάνεται τη λογική του έργου της δομής, που εκφράζεται σε μια καλλιτεχνική μορφή, η οποία στην αρχιτεκτονική ονομάζεται τεκτονική. Προσπαθήστε να νιώσετε στο σχέδιο του κεφαλαίου, πώς αλλάζει το σχήμα από τα πάνω, τετράγωνα σε κάτοψη μέρη, στα κάτω, στρογγυλά, καθώς κάθε προφίλ έχει σχεδιαστεί για να υποστηρίζει τα στοιχεία που βρίσκονται πάνω και να μεταφέρει την πίεση από την κορυφή προς κάτω μέρος.

Ξεκινήστε το σχέδιό σας αναλύοντας το σχήμα του κιονόκρανου (Εικόνα 191). Το πάνω μέρος του κιονόκρανου είναι τετράγωνο σε κάτοψη άβακα (άβακας) - πιάτο με τακούνι και ράφι. Το Echin είναι το ένα τέταρτο του άξονα και συνδυάζεται με το λαιμό της κολόνας μέσω τριών διαδοχικών πτώσεων. Το Astragalus, που αποτελείται από έναν κύλινδρο και ένα ράφι, περνά στον άξονα της στήλης μέσω ενός φιλέτου. Ο κορμός της στήλης είναι διακοσμημένος με είκοσι μακριές ημικυκλικές αυλακώσεις στην κάτοψη - αυλούς με ημικυκλικές απολήξεις.

Σχεδιάστε μια μετωπική προβολή του κιονόκρανου. Το σχέδιο πρέπει να είναι αρκετά μεγάλο ώστε οι λεπτομέρειες να είναι ευδιάκριτες. Στην εικόνα, υπογράψτε τα ονόματα όλων των τμημάτων των μικρών κεφαλών. Αυτό θα σας διευκολύνει να τα θυμάστε. Αναλύστε τις κύριες αναλογίες του κιονόκρανου, επιλέξτε το συνολικό ύψος του εχίνου και των ζωνών ως μονάδα μέτρησης. Συγκρίνετε το σχέδιό σας με το σχέδιο 192.

Εικ. 191

Καθώς συνεχίζετε να μελετάτε το σχήμα, περπατήστε γύρω από το μικρό κιονόκρανο και εξετάστε το από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Θα παρατηρήσετε ότι ο κύριος όγκος, ο οποίος είναι κυκλικός και συμμετρικός, παραμένει αμετάβλητος. Αλλάζει μόνο η θέση του τετράγωνου άβακα. Επιλέξτε μια άποψη για το σχέδιο έτσι ώστε η μία πλευρά του άβακα να αποκαλύπτεται περισσότερο για εσάς και η άλλη λιγότερο. Η βέλτιστη αναλογία είναι 1 / 2-1 / 3. Η γραμμή του ορίζοντα πρέπει να περνά ακριβώς κάτω από την πρωτεύουσα, τότε οι αναλογίες της θα είναι κοντά σε ορθογώνιες. Σκίτσο, εάν χρειάζεται, για να ορίσετε καλύτερα τη σύνθεση του φύλλου.

σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών

Στάδιο 1.

Εικόνα 193. Τοποθετήστε τη μελλοντική εικόνα στο φύλλο, ορίζοντας τις κάθετες και οριζόντιες διαστάσεις του. Σημειώστε τις γωνίες του άβακα, τον κύριο άξονα, και επίσης καθορίστε τις διαστάσεις που αντιστοιχούν στα κύρια μέρη του κιονόκρανου. Είναι πολύ σημαντικό σε αυτό το στάδιο του γραμμικού σχεδίου να βρεθεί η σωστή αναλογία του ανοίγματος της έλλειψης του άνω εχίνου και του τετραγώνου του άβακα. Παραδοσιακά, οι σχεδιαστές σχεδιάζουν πρώτα έναν άβακα και μετά έχουν σημαντική δυσκολία να τοποθετήσουν μια έλλειψη σε αυτόν. Κάντε διαφορετικά: έχοντας αποφασίσει για το μέγεθος και το άνοιγμα της έλλειψης, σχεδιάστε το. Στη συνέχεια σχεδιάστε ένα τετράγωνο γύρω από την έλλειψη, συγκρίνοντας τις κατευθύνσεις των πλευρών της με τη φύση. Στάδιο 2.

Εικόνα 194. Σημειώστε όλα τα μέρη των κεφαλαίων κάθετα και προσδιορίστε τις οριζόντιες διαστάσεις τους. Σχεδιάστε τις κύριες μάζες λαμβάνοντας υπόψη τις περικοπές προοπτικής. Όταν απεικονίζονται οι ελλείψεις των ζωνών, του λαιμού, του αστράγαλου και της κάτω τομής της στήλης, συσχετίστε τα ανοίγματά τους μεταξύ τους και με την ήδη σχεδιασμένη άνω έλλειψη εχίνου. Στάδιο 3.

Εικόνα 195. Σχεδιάστε φλάουτα. Η κάτοψη του κορμού της στήλης θα σας βοηθήσει να τα απεικονίσετε σωστά. Εάν δεν μπορείτε να τοποθετήσετε το σχέδιο στο ίδιο το σχέδιο, τότε καρφιτσώστε ένα επιπλέον φύλλο χαρτιού στην εργασία σας. Τα σημεία που μεταφέρονται από το σχέδιο στην προοπτική εικόνα θα κάνουν το σχέδιο ακριβές και πειστικό. Σε αυτό το στάδιο, το σχέδιο είναι κυρίως γραμμικό, αλλά κατά την αποσαφήνιση των κύριων στοιχείων, είναι δυνατό να χρησιμοποιηθεί ένας τόνος που βοηθά στην γραφική αποκάλυψη της "κίνησης" των κύριων επιφανειών. Σε αυτή την περίπτωση, ο τόνος θα πρέπει να είναι πολύ ελαφρύς, υποδηλώνοντας περαιτέρω εποικοδομητική μελέτη της φόρμας. Στάδιο 4.

Εικόνα 196. Αποκαλύψτε το σχήμα του κιονόκρανου χρησιμοποιώντας το φως και τη σκιά. Η σαφής κατανόηση της σχετικής θέσης στο χώρο της πηγής φωτός, του αντικειμένου και του χρώματος, καθιστά δυνατή την κατανόηση της γεωμετρίας των δικών τους και των σκιών που πέφτουν, καθώς και τον εντοπισμό των βασικών τονικών σχέσεων. Καθορίζοντας τις γραμμές των δικών σας και τις σκιές που πέφτουν, χρησιμοποιήστε τη γνώση για τη φύση του chiaroscuro σε απλά Έντυπα:χωρίστε νοερά το κεφαλαίο σε ξεχωριστούς όγκους και συγκρίνετε τους με τα γεωμετρικά σώματα που σας είναι ήδη γνωστά.

Στάδιο 5.

Εικόνα 197 Δουλέψτε λεπτομερώς τα σχήματα στις σκιές και στο φως, γενικεύστε τις σχέσεις φωτός και σκιάς

εικόνες, τις υποτάσσουν αρμονικά μεταξύ τους, λαμβάνοντας υπόψη την εναέρια προοπτική.

Κεφάλαιο 92 IV

αρχιτεκτονικό σχέδιο 93

Κεφάλαιο 94

σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών 95

Ιωνικό σχέδιο.

Το ιωνικό είναι ένα αρχιτεκτονικό διακοσμητικό στοιχείο που αποτελείται από μια κοπή σε σχήμα αυγού από πάνω, που πλαισιώνεται από ένα "κέλυφος", ένα προφίλ κύλινδρο, καθώς και μυτερά φύλλα στραμμένα προς τα κάτω. Στην αρχιτεκτονική, τα ιωνικά χρησιμοποιούνται ευρέως σε κιονόκρανα και γείσα του ιωνικού και κορινθιακού τάγματος. Το ιωνικό έχει δύο άξονες συμμετρίας, ο ένας εκτείνεται σε ωοειδές σχήμα, ο άλλος στη μέση ενός φύλλου νυστέρι. Μελετώντας τη φόρμα, κάντε κάτοψη, πρόσοψη και πλαϊνή πρόσοψη (Εικ. 198). Αυτό θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε καλύτερα τη δομή του ιοντικού και επίσης θα διευκολύνει σημαντικά την περαιτέρω εργασία στο σχέδιο.

Στάδιο 1.

Εικόνα 199. Σημειώστε τις διαστάσεις της μελλοντικής εικόνας στο φύλλο. Σχεδιάστε μια προοπτική όψη της ορθογώνιας πλάκας που είναι η βάση για το ιοντικό.

Στάδιο 2.

Εικόνα 200. Σχεδιάστε τις διαγώνιες της ιονικής πλάκας βάσης και σχεδιάστε μια κατακόρυφη κεντρική γραμμή - τον κύριο άξονα συμμετρίας. Φανταστείτε τη γενικευμένη μορφή του ιοντικού με τη μορφή ενός συμπαγούς τετάρτου άξονα με λοξότμητη κορυφή, στον οποίο από κάτω γειτνιάζει ένας μικρός κύλινδρος. Σχεδιάστε την κάτοψή του στην επάνω επιφάνεια του ιοντικού, διαχωρίστε τον κεντρικό όγκο σε σχήμα αυγού από τους πλευρικούς όγκους, σκιαγραφήστε τους άξονες συμμετρίας που διέρχονται από το κέντρο των φύλλων νυστέρι και καθορίστε τον κύριο άξονα. Σε αυτό το στάδιο, δώστε ιδιαίτερη προσοχή στην προοπτική μείωση οριζόντιων τμημάτων ίσου μήκους.

Στάδιο 3.

Εικόνα 201. Σχεδιάστε λεπτομέρειες - αυγό, κοχύλια, ρολό με προφίλ, φύλλα. Όταν απεικονίζετε φύλλα, κάντε τα στα χωράφια μεγάλη θέαμέτωπο (Εικ. 202). Αυτό θα σας βοηθήσει να σχεδιάσετε σωστά τα φύλλα σε προοπτική.

Στάδιο 4.

Εικόνα 203. Σχεδιάστε γραμμές των δικών και των σκιών που πέφτουν. Ξεκινήστε ως συνήθως με σκιερές περιοχές και σκιάστε τις αρκετές φορές, χωρίζοντάς τις από το φως. Στη συνέχεια, είναι απαραίτητο να ενισχυθούν οι σκιές που πέφτουν προς το αντικείμενο που ρίχνει τη σκιά, τον θεατή και την πηγή φωτός. Ταυτόχρονα, ενισχύστε τις δικές σας γραμμές σκιάς, σχηματίζοντας αντανακλαστικές ζώνες. Σε αυτό το στάδιο, μην παρασυρθείτε με λεπτομέρειες, «γλύψτε» το γενικό σχήμα σύμφωνα με το νόμο της εναέριας προοπτικής και τις βασικές αρχές της κατανομής chiaroscuro σε απλά γεωμετρικά σώματα.

Στάδιο 5.

Εικόνα 204. Συνεχίζοντας τη δουλειά, πηγαίνετε στο μεγάλο πριτσίνωμα στο φως και μετά στις λεπτομέρειες. Ολοκληρώστε το σχέδιο με γενίκευση της φόρμας, αρμονική υποταγή όλων των μερών του.

Κεφάλαιο 98

σχέδιο κεφαλής γύψου 99

Σχέδιο κεφαλής γύψου

Το ανθρώπινο κεφάλι είναι η πιο περίπλοκη φυσική δομή. Αυτό οφείλεται στην πολύπλοκη λειτουργία του στο ανθρώπινο σώμα. Μπορείτε να ξεκινήσετε να σχεδιάζετε μια κεφαλή μόνο εάν έχετε επαρκώς ανεπτυγμένη χωρική αναπαράσταση, ενδελεχή γνώση των γενικών διατάξεων του σχεδίου και καλή πρακτική στην απεικόνιση απλούστερων μορφών.

Η πρακτική ενότητα «Σχέδιο κεφαλής γύψου» ξεκινά με μελέτη της εξωτερικής της μορφής στο «εισαγωγικό σχέδιο». Αυτή η πρώτη εμπειρία θα αποτελέσει τη βάση για περαιτέρω, πιο λεπτομερή ανάλυση. Στο σχέδιο του κρανίου αναλύεται η δομή της οστικής βάσης του κεφαλιού. Το σχέδιο ekorche του Houdon εξετάζει τη θέση και τη λειτουργία των κύριων μυών, καθώς και του χόνδρινου ιστού. Για λεπτομερής εξέτασηκρανίου και μυών, καλό θα είναι να ανατρέξετε στους ανατομικούς άτλαντες και τα εγχειρίδια. Στα ακόλουθα σχέδια, δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στις κύριες λεπτομέρειες του κεφαλιού: μύτη, χείλη, μάτια και αυτί. Και τέλος, επιστρέφοντας στο σχέδιο μιας κεφαλής γύψου σε ένα νέο επίπεδο κατανόησης της αρχιτεκτονικής της (δηλαδή, της σχέσης μεταξύ της εσωτερικής δομής και της εξωτερικής μορφής), θα μπορέσετε να εδραιώσετε και να βελτιώσετε σταδιακά τις δεξιότητές σας στην σχεδίαση γύψινων εκμαγείων από αντίκες γλυπτά: Καίσαρας, Αφροδίτη, Δωριφόρος, Διαδουμένης, Σωκράτης, Αντίνοος και Αποξυωμένος, που παραδοσιακά προτείνονται για σχέδιο στις εισαγωγικές εξετάσεις στο Αρχιτεκτονικό Ινστιτούτο της Μόσχας.

Το σχέδιο «αντίκες» είναι συνέχεια των παλιών ακαδημαϊκών παραδόσεων. Η πλαστική τελειότητα της κλασικής γλυπτικής, η στατική της φύση και η εξαιρετική εκφραστικότητα θα σας επιτρέψουν να κατανοήσετε γρήγορα τη γενική ογκομετρική-χωρική δομή του κεφαλιού, να κατανοήσετε τις λεπτομέρειες και τις βασικές αναλογίες της.

24. Εισαγωγικό σχέδιο. Το κεφάλι της Ντοριφόρ.

Το γλυπτό του Dorifor δημιουργήθηκε τον 5ο αιώνα π.Χ. από τον Έλληνα γλύπτη Πολύκλητο, εκπρόσωπο της πελοποννησιακής σχολής. Ο Πολύκλητος δεν ήταν μόνο γλύπτης, αλλά και θεωρητικός της τέχνης. Δημιούργησε μια πραγματεία «Κανόνας», όπου επεξεργάστηκε με μεγάλη λεπτομέρεια τέλειες αναλογίες ανθρώπινο σώμα... Η μορφή του Dorifor - ενός νεαρού οπλίτη πολεμιστή (λόγχης) - ήταν η ενσάρκωση αυτού του κανόνα. Ταυτόχρονα, υποτίθεται ότι θα γινόταν η προσωποποίηση του ιδανικού πολίτη της ελληνικής πόλης: ενός ανθρώπου σαν αθάνατους θεούς, εξίσου όμορφου στο σώμα και στο πνεύμα, έναν θαρραλέο υπερασπιστή της πατρίδας του. Το πρόσωπο του Dorifor είναι σχηματικό, στερείται μεμονωμένων χαρακτηριστικών και έκφρασης, γι' αυτό το κεφάλι του Dorifor προσφέρεται για την πρώτη "εισαγωγική" εργασία, ως αποτέλεσμα της οποίας θα έχετε μια αρχική, σε μεγάλο βαθμό απλουστευμένη ιδέα για το σχήμα του κεφάλι.

Το κεφάλι έχει εγκεφαλικά και μέρη του προσώπου. Το εξωτερικό πλαστικό του αναγνωρίζεται χρησιμοποιώντας έναν αριθμό ανατομικών σημείων - κόμβων (σημείων αγκύρωσης ή φάρους) και γραμμών. Έτσι, στο κεφάλι είναι ξεκάθαρα ορατά: τα φυμάτια του πηγουνιού, η γραμμή της κάτω γνάθου, οι γωνίες του στόματος, οι γραμμές που περιορίζουν την περιοχή του στόματος, η γραμμή κοπής των χειλιών, το φίλτρο, η βάση, η άκρη και τα φτερά της μύτης, γέφυρα μύτης, ζυγωματικά, ζυγωματικά τόξα, τροχιακά άκρα, δάκρυα, τόξα φρυδιών , γραμμές που περιορίζουν τα τόξα των φρυδιών, μετωπιαία φυμάτια, κροταφικές γραμμές, στέμμα, αυτιά, ακουστικά ανοίγματα, μαστοειδείς αποφύσεις των κροταφικών οστών, βρεγματικών και ινιακών οστών , αυχενική γραμμή, όριο λαιμού και πηγουνιού, σφαγιτιδικός βόθρος και προεξοχή του έβδομου αυχενικού σπονδύλου. Βρείτε όλα αυτά τα σημεία και τις γραμμές στις Εικόνες 205 και 206, και στη συνέχεια στην κεφαλή του γύψου.

Γνωρίζοντας τα ανατομικά σημεία - φάρους και χαρακτηριστικές γραμμές, δεν θα μπερδευτείτε ποτέ στις λεπτομέρειες και μπορείτε πάντα να ξεχωρίσετε το κύριο από το ατύχημα. Για την καλύτερη κατανόηση των εξωτερικών χωρικών σχέσεων των σημείων της κεφαλής, χρησιμοποιείται συχνά ένα απλοποιημένο διάγραμμα, που αντιπροσωπεύει τη δομή του με τη μορφή ενός ακανόνιστου πολυέδρου. Ωστόσο, δεν μπορεί κανείς να κάνει κατάχρηση τέτοιων σχημάτων στο σχέδιο. Χρειάζονται μόνο ως οπτικά βοηθήματαγια μια ικανή και πειστική εικόνα του κεφαλιού ενός ατόμου.

Κεφάλαιο 100

αρχιτεκτονικό σχέδιο 101

Σπάστε από το σχέδιο του P.I. Churilin

από το σεμινάριο "Η δομή του ανθρώπινου κεφαλιού"

Κεφάλαιο 102

Ξεσπάστε από το σχέδιο του Πιτσουρίλιν

από το σεμινάριο "Η δομή του ανθρώπινου κεφαλιού"

Συνηθίζεται επίσης να μελετάμε το ανθρώπινο κεφάλι αναλύοντας τις τομές του σε τρία αμοιβαία κάθετα επίπεδα: οβελιαίο, οριζόντιο και μετωπικό (Εικ. 207).

Το οβελιαίο επίπεδο είναι το επίπεδο συμμετρίας του σώματος. Το όνομά του προέρχεται από το λατινικό "sagttta" - βέλος. Μια τομή σε αυτό το επίπεδο μας δίνει μια μέση γραμμή, η οποία είναι η βάση της επαγγελματικής γραμμής του προσώπου και είναι πολύ σημαντική για το σχέδιο του κεφαλιού.

Το οριζόντιο επίπεδο διέρχεται από τη βάση του ινίου και τη βάση της μύτης.

Μετωπικός επίπεδοκάθετα στα δύο πρώτα και «ανατέμνει» το κεφάλι στο πιο φαρδύ σημείο του. Διέρχεται από την κορυφή, τους βρεγματικούς φυματισμούς και τα σημεία στήριξης του κρανίου στη σπονδυλική στήλη. Η μελέτη αυτών των περικοπών, καθώς και των ορθογώνιων προεξοχών του κεφαλιού: εμπρός, πίσω, πλάγια και πάνω όψη θα βοηθήσει σε εσένακατανοήστε καλύτερα το εξωτερικό πλαστικό της κεφαλής και μεταφέρετέ το με μεγαλύτερη ακρίβεια στο σχέδιό σας.

σχέδιο κεφαλής γύψου 103

Το έργο του "εισαγωγικού" σχεδίου - καλή σύνθεσηστο φύλλο, τον σωστά μεταδιδόμενο συνολικό όγκο, καθώς και την ακριβή θέση και το μέγεθος κάθε λεπτομέρειας κεφαλής.

Στάδιο 1.

Εικόνα 208. Κατά την έναρξη της εργασίας, προσδιορίστε τη θέση της γραμμής του ορίζοντα και την προοπτική. Για να το κάνετε αυτό, κλείστε νοερά το κεφάλι σας σε έναν κύβο. Βρείτε τις γενικές διαστάσεις και τοποθετήστε τη μελλοντική εικόνα στο φύλλο χρησιμοποιώντας σύντομες σειρές. Θυμηθείτε ότι εάν σχεδιάζετε ένα κεφάλι μπροστά - τα κενά αριστερά και δεξιά πρέπει να είναι ίσα, έτσι ώστε η εικόνα να μην "πέφτει", εάν σχεδιάζετε ένα κεφάλι σε προφίλ, σε 3/4 ή 7/8 - ο χώρος του φύλλου μπροστά από το κεφάλι (από την πλάγια όψη) πρέπει να είναι μεγαλύτερος από το πίσω μέρος του κεφαλιού. Σημειώστε το περίγραμμα του κεφαλιού με ανοιχτόχρωμες γραμμές (περίγραμμα).

Στάδιο 2.

Εικόνα 209. Σχεδιάστε τα κύρια μεγάλα μέρη: διαχωρίστε τη μάζα του κεφαλιού από το λαιμό, σχεδιάστε το μπροστινό μέρος, το μπροστινό του επίπεδο και σχεδιάστε εύκολα το προφίλ της κεντρικής γραμμής. Καθαρίζοντας τη γραμμή προφίλ, βρείτε τα χαρακτηριστικά σημεία που βρίσκονται πάνω της: το σημείο της κορυφής του μετώπου (στη γραμμή των μαλλιών), το σημείο μεταξύ των φρυδιών, το σημείο της βάσης των φτερών της μύτης και το σημείο του κατάγματος της μύτης. πηγούνι. Αυτά τα σημεία καθορίζουν τις βασικές κανονικές αναλογικές αναλογίες των τμημάτων της κεφαλής. Σύμφωνα με τον ελληνικό κλασικό κανόνα, οι αποστάσεις μεταξύ αυτών των σημείων πρέπει να είναι ίσες. Σχεδιάστε οριζόντιες γραμμές μέσα από αυτά τα σημεία (στην εικόνα που πηγαίνει στο σημείο εξαφάνισης στον ορίζοντα) και σημειώστε πάνω τους, αντίστοιχα, το πλάτος του μετώπου, τη βάση της μύτης και το πηγούνι. Για να επιλέξετε σωστά τις κατευθύνσεις αυτών των γραμμών, χρησιμοποιήστε τη μέθοδο παρατήρησης.

Σύμφωνα με τον αρχαίο κανόνα, το κεφάλι αντίκα χωρίζεται σε δύο ίσα μέρη κατά μήκος της γραμμής των ματιών - από το στέμμα μέχρι τη γραμμή των ματιών και από τη γραμμή των ματιών έως τη βάση του πηγουνιού. Το τμήμα από τα τόξα των φρυδιών (σημεία μεταξύ των φρυδιών) έως τη βάση των φτερών της μύτης χωρίζεται σε τρία ίσα μέρη - η γραμμή των ματιών εκτείνεται κατά μήκος της άνω γραμμής διαχωρισμού και η βάση και τα φτερά της μύτης χωρίζονται κατά μήκος της κάτω γραμμής. Το τμήμα μεταξύ του σημείου βάσης των φτερών της μύτης και του κατάγματος του πηγουνιού χωρίζεται επίσης σε τρία ίσα μέρη. Η μεσαία γραμμή του στόματος εκτείνεται κατά μήκος της άνω γραμμής διαίρεσης, η οποία ονομάζεται επίσης γραμμή τομής των χειλιών, η κάτω γραμμή χωρίζει το πηγούνι στο μισό. Η απόσταση μεταξύ των ματιών είναι ίση με το μήκος του ματιού, δηλ. η γραμμή των ματιών χωρίζεται επίσης σε τρία ίσα μέρη. Το ύψος του αυτιού είναι ίσο με το μήκος της μύτης.

© 2015-2019 site
Όλα τα δικαιώματα ανήκουν στους δημιουργούς τους. Αυτός ο ιστότοπος δεν διεκδικεί την πνευματική ιδιοκτησία, αλλά παρέχει δωρεάν χρήση.
Ημερομηνία δημιουργίας της σελίδας: 13-02-2016

84

Ρύζι. 90. Σχέδιο σύνθεσης γεωμετρικών σωμάτων, που δίνεται σε ορθογώνια

προβολές

Θέμα 2. Σύνθεση σχεδίου από γεωμετρικά σχήματααπό τη φαντασία

Ο αιτών καλείται να καταλήξει σε ένα σύνολο από τα πιο απλά γεωμετρικά σώματασύνθεση και απεικονίστε την στο φύλλο. Ένα σύνολο 4-5 φιγούρων, οι αναλογίες και η κλίμακα τους δίνονται οι αναλογίες. Το πρόγραμμα εργασιών επισημαίνεται στην αρχή της εξέτασης ωςσχέδιο δύο ορθογώνιων προεξοχών σωμάτων, από τις οποίες θα πρέπει να αποτελείται σύνθεση. Επιτρέπεται να κόψετε ένα σώμα σε ένα άλλο, να προσθέσετε και να επαναλάβετε 1- 2 τηλ.

Η εργασία δίνεται 6 ώρες. Η εργασία εκτελείται σε φύλλο μορφής Α3 (30x42cm), εκδίδεται από την επιτροπή επιλογής και εφοδιάζεται με γραμματόσημο. Επώνυμοο συγγραφέας δεν είναι γραμμένος στο φύλλο, και δουλεύει με το επώνυμο και τυχόν σημειώσειςδεν έχει αξιολογηθεί.

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΠΟΔΟΣΗΣ

Ο κύριος στόχος αυτής της εργασίας είναι η αξιολόγηση του επιπέδου ανάπτυξης του ογκομετρικού-χωρικούη φαντασία του αιτούντος, δηλαδή η ικανότητα αναπαράστασης πολύπλοκων τόμων σε διάφορουςκοντύσιμο, κάτω από διαφορετικό φωτισμό και μεταφορά αυτού στο επίπεδο του φύλλου. Πρέπει επικεντρωθείτε όχι στην αναζήτηση μιας ιδιαίτερα περίπλοκης ιδέας σύνθεσης, αλλά σεεκφραστική και ικανή παρουσίαση της ιδέας με τη μορφή πλήρους σχεδίου.

Κατά την αξιολόγηση της εργασίας λαμβάνονται υπόψη τα εξής:

1. Σωστή συνθετική τοποθέτηση της εικόνας στο φύλλο.

2. Ικανή εικόνα των γεωμετρικών σωμάτων και των αρθρώσεων τους, λαμβάνοντας υπόψη
γραμμική προοπτική.

3. Τονική μετάδοση αναλογιών.

4. Τονική μελέτη - ταυτοποίηση με τη βοήθεια καλά κατασκευασμένων
σκιές του σχήματος των αντικειμένων, μετάδοση ενισχύοντας (αδυνατίζοντας) τις αντιθέσεις
ο βαθμός απομάκρυνσης των αντικειμένων από τον θεατή, η γενική γραφική κουλτούρα.

5. Η καλλιτεχνική ποιότητα της σύνθεσης, η ακεραιότητα της πρόθεσης του συγγραφέα.
Πρέπει να καταλάβετε ότι το σχέδιο αξιολογείται ως καλλιτεχνικό σύνολο, και όχι

τα επιμέρους συστατικά του και αυτά τα κριτήρια χρησιμοποιούνται συνθετικά, αλληλοσυμπληρώνονται.

Στην αρχή της εργασίας στο ίδιο φύλλο εξέτασης όπου το τελικόσχέδιο, γίνονται διάφορα σκίτσα αναζήτησης. Επιθυμητό άμεσακαθορίστε τη θέση του τελικού μεγάλου σχεδίου και των σκίτσων, δηλαδή, σκεφτείτε καλά τη σύνθεση του φύλλου στο σύνολό του,

Σε 2-4 μικρά σκίτσα, σκιαγραφούνται επιλογές συνδυασμού των δεδομένων σωμάτων.Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι η σύνθεση είναι ενδιαφέρουσα όχι λόγω μιας πολύπλοκης διασταύρωσηςδύο σώματα. (για παράδειγμα, ένας κώνος και ένας κύλινδρος) σε περίπτωση τυχαίας γειτνίασης άλλων μορφών και η οργάνωση όλων των στοιχείων είναι ένα σύνολο. Στα σκίτσα γίνεται αναζήτηση κοινών εκφραστική σιλουέτα, εντοπίζονται πιθανές ιδέες σύνθεσης -ο σχηματισμός μιας σύνθεσης γύρω από τον πυρήνα - ένα από τα σώματά τους, η ανάπτυξη μιας σύνθεσης σύμφωνα μεάξονας - κάθετος ή κατευθυνόμενος μακριά από τον θεατή, διασταύρωση δύοάξονες σύνθεσης σε ορθές ή άλλες γωνίες κ.λπ. Η σύνθεση μπορείσταθείτε σε ένα φανταστικό επίπεδο ή «κολλήστε» στο κενό. 86

Π. Εξευγενισμός της σύνθεσης

Έχοντας επιλέξει την πιο ενδιαφέρουσα επιλογή, πρέπει να την παρουσιάσετε από διαφορετικές οπτικές γωνίες καιβρείτε την πιο εκφραστική άποψη για αυτόν με τέτοιο τρόπο ώστε με ένα οι πλευρές των αντικειμένων, που δεν κρύβουν πολύ το ένα το άλλο, ήταν καθαρά διαβασμένες, οι θέσεις τουςτομές ή κολοβώματα ήταν ευδιάκριτα και τόνιζε το σχήμα των αντικειμένων, και με Από την άλλη, διατηρήθηκε μια ενδιαφέρουσα σιλουέτα και ρυθμός επιπέδων που εκφράζει την κύρια συνθετική ιδέα. Συνιστάται να αποφεύγονται τυχαίες συμπτώσειςπεριγράμματα αντικειμένων.

Έχοντας καθορίσει, σε αυτή τη βάση, την εκδοχή σας και επιλέγοντας την πιο πειστική γωνία,μπορείτε να μεταβείτε στην κύρια εικόνα.

///. Δημιουργία της κύριας εικόνας (Εικ. 92, 93)

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να διευκρινίσετε το μέγεθος της μελλοντικής εικόνας. Το σχέδιο δεν πρέπει να είναι πολύ μικρό, «χαμένο» στο φύλλο, που δημιουργεί την εντύπωση τυχαίας και αβεβαιότητα, και δεν πρέπει να είναι πολύ μεγάλη, "επισκιάζει" τις άκρες.το νοητό κέντρο βάρους της απεικονιζόμενης σύνθεσης θα πρέπει να ταιριάζειπερίπου στο γεωμετρικό κέντρο του φύλλου. Σκιαγράφοντας τα ακραία σημεία με ελαφριές γραμμές γενικό περίγραμμα, προχωρήστε στη σχεδίαση των λεπτομερειών.

Συνιστάται να διευκρινιστεί αμέσως η αναλογία των ορόσημων που υποδεικνύονται στην εργασία,να ορίσετε μεγάλες αρθρώσεις της σύνθεσης και τη θέση των κύριων αξόνων - αυτό είναιθα σώσει την περαιτέρω πορεία του σχεδίου από ισχυρές διορθώσεις. Για να γίνει σωστάμεταφέρετε τη σχετική θέση των σχημάτων, πρέπει να αντιπροσωπεύετε όχι μόνο το ορατό, αλλά και αόρατα μέρη αντικειμένων - επομένως η εικόνα των αόρατων «γραμμών καιγραμμές κατασκευής. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε τους νόμους της γραμμικής προοπτικής - για να αναπαραστήσετε τη γραμμή ορίζοντας, σημεία φυγής παράλληλων γραμμών, επίπεδο εικόνας. Οι φιγούρεςπεριστροφή, πρέπει να περιγράψετε τους άξονες και να σχεδιάσετε προσεκτικά τις ελλείψεις, θυμηθείτεαυξάνοντας το «άνοιγμα» τους με απόσταση από τη γραμμή του ορίζοντα. Ιδιαίτερη προσοχήπρέπει να πληρώσετε στις γραμμές των φιγούρων κοπής, για να τις σχεδιάσετε σωστά, θα πρέπειαντιπροσωπεύουν τα επίπεδα και τις επιφάνειες σχηματισμού και τους νόμους της τομής τους. Με όλη τη φροντίδα να σχεδιάζετε ορατές και αόρατες γραμμές, δεν μπορείτεξεχάστε ότι δεν σχεδιάζουμε γραμμές, αλλά όγκους και πρέπει να παρακολουθούμε συνεχώς και διευκρινίστε τις αναλογίες των αντικειμένων (για παράδειγμα, οι άκρες του κύβου πρέπει να φαίνονται τουλάχιστον σε διαφορετικές γωνίες, αλλά τα ίδια τετράγωνα· η πλάκα πρέπεικοιτάξτε παντού με το ίδιο πάχος κ.λπ.) και ελέγξτε τις αναλογίες των αντικειμένων.Για να το κάνετε αυτό, επισημάνετε τις ορατές γραμμές, απομακρύνεστε πιο συχνά και συγκρίνετε αντικείμεναμεταξύ τους.

IV... Τελική μελέτη (εικ. 94)

Το κύριο καθήκον αυτού του σταδίου είναι να επιτευχθεί μια ολοκληρωμένη και ζωντανή αντίληψη του σχεδίου.Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ενισχύσετε την εντύπωση του όγκου και να μεταφέρετε το βαθμόη απόσταση των αντικειμένων από τον θεατή. Διατηρώντας τις γραμμές κατασκευής, πρέπει να ενισχύσετεορατές γραμμές έτσι ώστε η αντίθεσή τους να εξασθενεί κατά σε πρώτο πλάνοΠρος τοπίσω.

Η ασπρόμαυρη μελέτη πρέπει να είναι υπό όρους και, υπακούοντας στην πρόθεση του συγγραφέα, να τονίζει το κύριο πράγμα στη σύνθεση. Τα δικά τους όρια

οι σκιές θα βοηθήσουν να αποκαλυφθεί η φύση των σωμάτων περιστροφής και το γενικό φως ή η σκιά ενώνεταιπαράλληλο ή κάθετο στο επίπεδο των ορθογώνιων σχημάτων. Με βάσηαυτή πρέπει να είναι η κατεύθυνση του φωτός. Το φως μπορεί να έρθει από ψηλά, δίνοντας έμφαση στα οριζόντια επίπεδα ή να γλιστρήσει κατά μήκος των πλευρικών επιφανειών της σύνθεσης, αποκαλύπτοντας όλες τις προεξοχές. Οι σκιές που πέφτουν είναι προαιρετικές και γίνονται μόνο εάν το σχέδιο δεν είναι κατανοητό χωρίς αυτές.

Τα όρια των δικών τους σκιών πρέπει να χτίζονται σε σφαιρικούς όγκουςείναι επιθυμητό να παρουσιάζεται το αόρατο μέρος αυτών των ορίων. Δεν χρειάζεται να προσπαθείςσύνθετες διαβαθμίσεις του τόνου, η τονική μελέτη πρέπει να διατηρεί την υπό όρουςχαρακτήρα, διατηρώντας μια μεγάλη σχέση φωτός-σκιάς. Ο τόνος των σκιών πρέπει να είναιφως, εντείνοντας μόνο τα όρια του chiaroscuro, δίνοντας έμφαση στις άκρες των αντικειμένων.

Στο τέλος της εργασίας, θα πρέπει να βάλετε σκόπιμα τόνους - ελέγξτε το σύνολοαποτύπωση του φύλλου και, εάν είναι απαραίτητο, αποδυναμώστε τα προκαταρκτικά σκίτσα επισημαίνονταςκύριο σχέδιο? στο κύριο σχέδιο, για να υποδεικνύεται πιο καθαρά η απόσταση των αντικειμένων από τον θεατή, αυξάνοντας τις αντιθέσεις στο προσκήνιο.

"4H":.,. ■

Εγώ"

Ρύζι. 91

68

Ρύζι. 93

Β. Κατασκευή σωμάτων με κανονικό εξάγωνο στη βάση

Ρύζι. 95

Β. Η σύνθεση σχηματίζεται απόδύο κάθετους άξονες - κάθετος και οριζόντιος

Δ. Η σύνθεση σχηματίζεται από δύοοριζόντιους άξονες?τέμνονται υπό γωνία 45

Ρύζι. 97. Παραδείγματα διαφόρων ιδεών σύνθεσης

Ρύζι. 101

Ρύζι. 103

" ■; /."" ■■""; .

Ενότητα III ... Σχέδιο ανθρώπινου κεφαλιού από γλυπτική μακέτα.

Το ανθρώπινο κεφάλι είναι ένα πολύ ενδιαφέρον αντικείμενο σχεδίασης. Μία πλευρά,πρόκειται για ένα πλαστικά πολύπλοκο ογκομετρικό σχήμα, και από την άλλη πλευρά, ο πορτραίτο χαρακτήρα του μοντέλου διευκολύνει τον εντοπισμό σφαλμάτων στην ομοιότητα.

Το σχήμα της κεφαλής συνδυάζει ένα ογκομετρικό σχέδιο κοινό σε όλα τα μοντέλα, λόγω μιας ενιαίας ανατομικής δομής του κρανίου και των μυών, και πορτρέτοατομικότητα. Στα πρώτα στάδια της εκμάθησης να σχεδιάζετε ένα κεφάλι, το επίκεντρο είναι θα πρέπει να δοθεί το γενικό σχήμα για την κατασκευή ενός συμμετρικού όγκου, το γενικόανάλογα με τη δομή, γενικοί ανατομικοί νόμοι (σχέδιο του κρανίου,ανατομική κεφαλή, σκίτσα κεφαλής), και στο τελικό στάδιο της εκπαίδευσηςη έμφαση δίνεται στον εντοπισμό των επιμέρους χαρακτηριστικών ενός συγκεκριμένου κεφαλιού.Θέμα 1. Ανατομική δομή του ανθρώπινου κεφαλιού

Γενικά, το κεφάλι έχει συμμετρικό ωοειδές σχήμα, ζευγαρωμένες λεπτομέρειεςτο οποίο (μάτια, αυτιά, ζυγωματικά κ.λπ.) μπορεί να συνδεθεί διανοητικά με το πικάντικοπαράλληλες γραμμές. Σε πρόωρη συντόμευση (βλέποντας από πάνω ή κάτω), αυτές οι γραμμές θα πάνε σε ένα κοινό σημείο εξαφάνισης στη γραμμή του ορίζοντα. Εάν σχεδιάζετε διανοητικά οριζόντιες γραμμές τομής, λαμβάνετε ελλείψεις, το άνοιγμα των οποίων θα εξαρτηθεί επίσηςπροβράχυνση (εικ. 106). ■

Το σχήμα του κεφαλιού μπορεί να χωριστεί σε μια μεγαλύτερη περιοχή του εγκεφάλου καιτο τμήμα του προσώπου (η λεγόμενη «μάσκα») (Εικ. 105). Κρανίο που είναι η βάσηκεφάλι, αποτελείται από έξι κύρια οστά: μετωπιαία, δύο βρεγματικά, δύο κροταφικά καιινιακός. Στα σημεία της συμβολής τους προεξέχουν οι μετωπικοί και βρεγματικοί φυμάτιοι. Το μετωπιαίο οστό σχηματίζεται πάνω άκρηοφθαλμικές κόγχες, πάνω από τις οποίες βρίσκονται οι ραβδώσεις των φρυδιώνκαι τα φρύδια. Το κάτω άκρο των ορίων σχηματίζεται από τα ακουστικά οστά μεεπιστρέφοντας στα ανοίγματα των αυτιών, στις ακουστικές καμάρες. Στη βάση του κρανίουτο κουτί περιέχει το πέταλο οστό της κάτω γνάθου. Στο ανατομικό κεφάλιθα πρέπει να δώσετε προσοχή στους ισχυρούς μασητικούς μύες που προέρχονται από τις γωνίεςτην κάτω γνάθο κάτω από τα ακουστικά οστά.

Ανάλυση της ανατομικής δομής της κεφαλής, χαρακτηριστικές στροφές και προεξοχέςτο bones σας επιτρέπει να παρουσιάσετε ένα γενικό σχέδιο σχεδίασης με ένα μέτωπο, δύοπλευρικές (κροταφικές), ινιακές, βρεγματικές και κάτω πλευρές του πηγουνιού. Ένα τέτοιο σχέδιο δεν πρέπει να αντικαθιστά το περίπλοκο πλαστικό της κεφαλής, αλλά να βοηθάει στην προβολήκατευθύνσεις των κύριων επιπέδων και τα υποτάσσουμε στις λεπτομέρειες (Εικ. 107).

Για να κατανοήσετε το σχέδιο του κεφαλιού, θα πρέπει να σχεδιάσετε ένα κρανίο και ένα ανατομικό κεφάλι, καθώς και τα γενικευμένα μοντέλα τους (κόψιμο), όπου σχηματίζονται τα επίπεδακεφάλι, τονισμένο (Εικ. 109-110).

Για να μην πέσετε σε χονδροειδή σφάλματα, πρέπει να γνωρίζετε τη γενική αναλογικήδομή κεφαλής και μέσες κανονικές αναλογίες. Η αναλογία των εγκεφαλικών καιοι διαιρέσεις του προσώπου καθορίζουν τη θέση της γέφυρας της μύτης. Οριζόντια γραμμήπερνώντας από τη γέφυρα της μύτης συνήθως χωρίζει το κεφάλι σε δύο μέρη ίσου ύψους.Το πρόσωπο χωρίζεται σε τρία ίσα μέρη: το πρώτο - από τη γραμμή των μαλλιών έως τις προεξοχές του φρυδιού,το δεύτερο - από το φρύδι μέχρι τη βάση της ρίζας της μύτης, το τρίτο - από τη βάση της μύτης μέχρι το κάτω μέρος πηγούνι. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να εστιάσετε στον σκελετό, αφού τα φρύδια μπορεί να είναιπαχιά, πεσμένη ή ανασηκωμένη και η άκρη της μύτης μπορεί να είναι ψηλότερη ή χαμηλότερη λόγους. Το ένα τρίτο της απόστασης από το μέτωπο έως τη βάση της μύτης είναι η γραμμή των ματιών, 102

και το ένα τρίτο της απόστασης από τη βάση της μύτης μέχρι το πηγούνι είναι η γραμμή της τομής του στόματος.Η απόσταση μεταξύ των ματιών είναι ίση με το μήκος του ματιού. Μεταξύ του αυτιού και της γωνίας του ματιού, μπορείτε να τοποθετήσετε σχεδόν δύο αυτιά σε πλάτος. Το αυτί βρίσκεται οριζόντια μεμύτη και περίπου ίσο με αυτό σε ύψος. Γνωρίζοντας το αναλογικό σύστημα, είναι εύκολο να σκιαγραφηθούν οι διαιρέσεις του κεφαλιού και να γίνει σύγκριση με κανονικές αναλογίες- οι αναλογίες ενός συγκεκριμένου κεφαλιού που σχεδιάζεται, είναι ευκολότερο να δεις τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά του (Εικ. 108).

MBOUDO Irkutsk CDT

Εργαλειοθήκη

Σχέδιο γεωμετρικών σωμάτων

Δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης

Κουζνέτσοβα Λάρισα Ιβάνοβνα

Ιρκούτσκ 2016

Επεξηγηματικό σημείωμα

Αυτό το εγχειρίδιο "Σχέδιο γεωμετρικών σωμάτων" προορίζεται για δασκάλους που εργάζονται με παιδιά σχολική ηλικία... 7 έως 17 ετών. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο όταν εργάζεστε σε πρόσθετη εκπαίδευση όσο και σε μαθήματα σχεδίασης στο σχολείο. Το εγχειρίδιο συντάσσεται με βάση το εγχειρίδιο του συγγραφέα «Σχέδιο γεωμετρικών σωμάτων» που προορίζεται για πρωτοετείς φοιτητές της ειδικότητας Τέχνες και Χειροτεχνίες και Λαϊκή Χειροτεχνία και Σχέδιο (αδημοσίευτο).

Το σχέδιο γεωμετρικών σωμάτων είναι ένα εισαγωγικό υλικό για τη διδασκαλία του σχεδίου. Η εισαγωγή αποκαλύπτει τους όρους και τις έννοιες που χρησιμοποιούνται στο σχέδιο, τις έννοιες της προοπτικής, τη διαδικασία εκτέλεσης της εργασίας στο σχέδιο. Χρησιμοποιώντας το υλικό που παρουσιάζεται, μπορείτε να μελετήσετε το απαιτούμενο υλικό για να διδάξετε τα παιδιά, να αναλύσετε την πρακτική τους εργασία. Οι εικονογραφήσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο για τη δική σας βαθύτερη κατανόηση του θέματος όσο και στο μάθημα ως οπτικό υλικό.

Σκοπός της διδασκαλίας του σχεδίου από τη ζωή είναι να ενσταλάξει στα παιδιά τα βασικά του οπτικού γραμματισμού, διδάσκοντας ρεαλιστική απεικόνιση της φύσης, δηλαδή κατανόηση και απεικόνιση ενός τρισδιάστατου σχήματος στο επίπεδο του φύλλου. Η κύρια μορφή εκπαίδευσης είναι η άντληση από ακίνητη φύση. Διδάσκει πώς να μεταφέρουν σωστά τα ορατά αντικείμενα, τα χαρακτηριστικά, τις ιδιότητές τους, δίνει στα παιδιά τις απαραίτητες θεωρητικές γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες.

Καθήκοντα για να μάθετε να αντλείτε από τη ζωή:

Να εμφυσήσει τις δεξιότητες της συνεπούς εργασίας σε ένα σχέδιο σύμφωνα με την αρχή: από το γενικό στο ειδικό

Να εξοικειωθούν με τα βασικά της παρατήρησης, δηλαδή της οπτικής προοπτικής, την έννοια των σχέσεων αποκοπής

Αναπτύξτε τις τεχνικές δεξιότητες σχεδίασης.

Στα μαθήματα σχεδίου, πραγματοποιείται εργασία για την εκπαίδευση ενός συγκροτήματος ιδιοτήτων που είναι απαραίτητες για έναν καλλιτέχνη:

- "βάζοντας το μάτι"

Ανάπτυξη της "σφιχτότητας του χεριού"

Ικανότητα «βλέποντας με ακεραιότητα»

Ικανότητα να παρατηρεί και να θυμάται αυτό που είδε

Η ευκρίνεια και η ακρίβεια του ματιού κ.λπ.

Αυτό το εγχειρίδιο εξετάζει λεπτομερώς ένα από τα πρώτα θέματα σχεδίασης από τη ζωή - "Σχέδιο γεωμετρικών σωμάτων", επιτρέποντάς σας να μελετήσετε λεπτομερώς το σχήμα, τις αναλογίες, την κατασκευαστική δομή, τις χωρικές σχέσεις, τις προοπτικές συστολές των γεωμετρικών σωμάτων και τη μεταφορά του όγκου τους χρησιμοποιώντας σχέσεις αποκοπής. Θεωρούνται μαθησιακές εργασίες - διάταξη σε φύλλο χαρτιού. κατασκευή αντικειμένων, μεταφορά αναλογιών. από το σχέδιο, μέχρι τη μεταφορά του όγκου, το σχήμα των αντικειμένων, αποκαλυπτικό φως, μερική σκιά, σκιά, αντανακλαστικό, λάμψη, πλήρη τονική λύση.

Εισαγωγή

Σχέδιο από τη φύση

Το σχέδιο δεν είναι μόνο ένα ανεξάρτητο είδος καλών τεχνών, αλλά και η βάση για ζωγραφική, χαρακτική, αφίσες, τέχνες και χειροτεχνίες και άλλες τέχνες. Με τη βοήθεια ενός σχεδίου, διορθώνεται η πρώτη σκέψη της μελλοντικής εργασίας.

Οι νόμοι και οι κανόνες του σχεδίου μαθαίνονται ως αποτέλεσμα μιας συνειδητής στάσης εργασίας από τη φύση. Κάθε άγγιγμα ενός μολυβιού στο χαρτί πρέπει να μελετάται και να δικαιολογείται από την αίσθηση και την κατανόηση της πραγματικής μορφής.

Το εκπαιδευτικό σχέδιο θα πρέπει να δίνει, ίσως, μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα της φύσης, του σχήματος, της πλαστικότητας, των αναλογιών και της δομής της. Θα πρέπει να θεωρείται, πρώτα απ' όλα, ως μια γνωστική στιγμή στη μάθηση. Επιπλέον, η γνώση των ιδιαιτεροτήτων της οπτικής μας αντίληψης είναι απαραίτητη. Χωρίς αυτό, είναι αδύνατο να καταλάβουμε γιατί τα αντικείμενα γύρω μας σε πολλές περιπτώσεις δεν μας φαίνονται όπως είναι στην πραγματικότητα: οι παράλληλες ευθείες φαίνονται να συγκλίνουν, οι ορθές γωνίες γίνονται αντιληπτές ως αιχμηρές ή αμβλείες, ένας κύκλος μερικές φορές μοιάζει με έλλειψη. το μολύβι είναι μεγαλύτερο από το σπίτι και ούτω καθεξής.

Το Perspective όχι μόνο εξηγεί τα προαναφερθέντα οπτικά φαινόμενα, αλλά εξοπλίζει τον ζωγράφο με τεχνικές χωρική εικόνααντικείμενα σε όλες τις στροφές, θέσεις, καθώς και μέσα διάφορους βαθμούςαπόσταση από αυτό.

Τρισδιάστατη, όγκος, σχήμα

Κάθε αντικείμενο καθορίζεται από τρεις διαστάσεις: μήκος, πλάτος και ύψος. Ο όγκος του θα πρέπει να γίνει κατανοητός ως το τρισδιάστατο μέγεθός του, που περιορίζεται από επιφάνειες. κάτω από τη φόρμα - η εξωτερική όψη, τα εξωτερικά περιγράμματα του αντικειμένου.

Η καλών τεχνών ασχολείται κυρίως με την ογκομετρική μορφή. Ως εκ τούτου, στο σχέδιο, πρέπει να καθοδηγείται κανείς από την ογκομετρική μορφή, να τη νιώθει, να την υποτάσσει σε όλους τους τρόπους και τις τεχνικές σχεδίασης. Ήδη όταν απεικονίζονται τα πιο απλά σώματα, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί αυτή η αίσθηση της φόρμας στα παιδιά. Για παράδειγμα, όταν σχεδιάζετε έναν κύβο, δεν μπορείτε να απεικονίσετε μόνο τις ορατές πλευρές του, χωρίς να λάβετε υπόψη τις πλευρές που κρύβονται από τα μάτια. Χωρίς να τα φανταστεί κανείς, είναι αδύνατο να κατασκευάσει ή να σχεδιάσει έναν δεδομένο κύβο. Χωρίς αίσθηση ολόκληρης της μορφής στο σύνολό της, τα απεικονιζόμενα αντικείμενα θα φαίνονται επίπεδα.

Για την καλύτερη κατανόηση της φόρμας, πριν προχωρήσετε στο σχέδιο, είναι απαραίτητο να εξετάσετε τη φύση από διάφορες οπτικές γωνίες. Συνιστάται στον ζωγράφο να παρατηρεί το σχήμα από διαφορετικά σημεία, αλλά να σχεδιάζει από ένα σημείο. Έχοντας κατακτήσει τους κύριους κανόνες σχεδίασης στα πιο απλά αντικείμενα - γεωμετρικά σώματα - στο μέλλον θα είναι δυνατό να προχωρήσουμε στο σχέδιο από τη φύση, το οποίο είναι πιο περίπλοκο στο σχεδιασμό.

Ο σχεδιασμός ή η δομή ενός αντικειμένου σημαίνει τη σχετική θέση και τη σύνδεση των μερών του. Η έννοια της «κατασκευής» ισχύει για όλα τα αντικείμενα που δημιουργούνται από τη φύση και τα ανθρώπινα χέρια, από τα πιο απλά είδη οικιακής χρήσης έως σύνθετες μορφές... Ένα άτομο που σχεδιάζει πρέπει να μπορεί να βρει σχέδια στη δομή των αντικειμένων, να κατανοήσει το σχήμα τους.

Αυτή η ικανότητα αναπτύσσεται σταδιακά στη διαδικασία άντλησης από τη ζωή. Η μελέτη γεωμετρικών σωμάτων και αντικειμένων που είναι κοντά τους στη μορφή τους, και στη συνέχεια αντικειμένων που είναι πιο περίπλοκα στη δομή τους, υποχρεώνει αυτούς που σχεδιάζουν να σχετίζονται συνειδητά με το σχέδιο, να αποκαλύψουν τη φύση της δομής της απεικονιζόμενης φύσης. Έτσι, το βάζο, όπως ήταν, αποτελείται από έναν σφαιρικό και κυλινδρικό λαιμό, ένα χωνί είναι ένας κόλουρος κώνος κ.λπ.

Γραμμή

Η γραμμή, ή γραμμή, που σχεδιάζεται στην επιφάνεια του φύλλου, είναι ένα από τα κύρια στοιχεία της εικόνας. Ανάλογα με τον σκοπό, μπορεί να έχει διαφορετικό χαρακτήρα.

Μπορεί να είναι επίπεδο, μονότονο. Σε αυτή τη μορφή, έχει κυρίως βοηθητικό σκοπό (αυτό είναι η τοποθέτηση ενός σχεδίου σε ένα φύλλο, ένα σκίτσο του γενικού περιγράμματος μιας φύσης, ο προσδιορισμός αναλογιών κ.λπ.).

Η γραμμή μπορεί να έχει και χωρικό χαρακτήρα, τον οποίο κατακτά ο ζωγράφος καθώς μελετά τη φόρμα σε συνθήκες φωτός και περιβάλλοντος. Η ουσία και το νόημα της χωρικής γραμμής είναι πιο εύκολο να κατανοηθεί παρατηρώντας το μολύβι του πλοιάρχου στη διαδικασία της δουλειάς του: η γραμμή είτε ενισχύεται, στη συνέχεια εξασθενεί ή εξαφανίζεται εντελώς, συγχωνεύοντας με το περιβάλλον. τότε επανεμφανίζεται και ηχεί με όλη τη δύναμη ενός μολυβιού.

Οι αρχάριοι συντάκτες, μη συνειδητοποιώντας ότι η γραμμή στο σχέδιο είναι αποτέλεσμα σύνθετης δουλειάς στη φόρμα, συνήθως καταφεύγουν σε μια επίπεδη και μονότονη γραμμή. Μια τέτοια γραμμή, με την ίδια αδιαφορία, που σκιαγραφεί τις άκρες των μορφών, των λίθων και των δέντρων, δεν μεταφέρει ούτε μορφή, ούτε φως, ούτε χώρο. Χωρίς να κατανοούν απολύτως τα ζητήματα της χωρικής σχεδίασης, αυτοί οι συντάκτες δίνουν προσοχή, πρώτα απ 'όλα, στα εξωτερικά περιγράμματα του αντικειμένου, προσπαθώντας να το αντιγράψουν μηχανικά για να γεμίσουν στη συνέχεια το περίγραμμα με τυχαία σημεία φωτός και σκιάς.

Αλλά η γραμμή στην τέχνη έχει το δικό της σκοπό. Χρησιμοποιείται σε διακοσμητικές και ζωγραφικές εργασίες, σε τοιχογραφίες, ψηφιδωτά, βιτρό, καβαλέτο και γραφικά βιβλίου, αφίσα - όλα τα έργα επίπεδης φύσης, όπου η εικόνα συνδέεται με ένα συγκεκριμένο επίπεδο τοίχου, γυαλιού, οροφής, χαρτιού κ.λπ. Εδώ αυτή η γραμμή καθιστά δυνατή τη μεταφορά της εικόνας γενικά.

Η βαθιά διαφορά μεταξύ επίπεδων και χωρικών γραμμών πρέπει να μαθευτεί από την αρχή, έτσι ώστε στο μέλλον να μην έχετε ένα μείγμα από αυτά τα διαφορετικά στοιχεία του σχεδίου.

Οι αρχάριοι συντάκτες έχουν ένα άλλο χαρακτηριστικό του σχεδίου γραμμών. Ασκούν υπερβολική πίεση στο μολύβι. Όταν ο δάσκαλος δείχνει με το χέρι του τις τεχνικές σχεδίασης με ελαφριές γραμμές, σκιαγραφούν τις γραμμές με αυξημένη πίεση. Είναι απαραίτητο από τις πρώτες κιόλας μέρες να απογαλακτιστείτε από αυτό κακή συνήθεια... Η απαίτηση να σχεδιάζουμε με ελαφριές, «αέρινες» γραμμές μπορεί να εξηγηθεί από το γεγονός ότι στην αρχή του σχεδίου αναπόφευκτα αλλάζουμε κάτι, το μετακινούμε. Και σβήνοντας τις γραμμές που χαράσσονται με δυνατή πίεση, χαλάμε το χαρτί. Και, τις περισσότερες φορές, παραμένει ένα αξιοσημείωτο ίχνος. Το σχέδιο φαίνεται ακατάστατο.

Εάν στην αρχή σχεδιάζετε με ελαφριές γραμμές, στη διαδικασία περαιτέρω εργασίας είναι δυνατό να τους δώσετε έναν χωρικό χαρακτήρα, στη συνέχεια να ενισχύσετε και μετά να αποδυναμώσετε.

Αναλογίες

Η αίσθηση της αναλογίας είναι ένα από τα κύρια στοιχεία στη διαδικασία σχεδίασης. Η τήρηση των αναλογιών είναι σημαντική όχι μόνο στο σχέδιο από τη ζωή, αλλά και στο διακοσμητικό σχέδιο, για παράδειγμα, για στολίδι, απλικέ κ.λπ.

Η τήρηση των αναλογιών σημαίνει την ικανότητα να εξαρτώνται τα μεγέθη όλων των στοιχείων της εικόνας ή τμημάτων του απεικονιζόμενου αντικειμένου σε σχέση μεταξύ τους. Η παραβίαση των αναλογιών είναι απαράδεκτη. Μεγάλη σημασία αποδίδεται στη μελέτη των αναλογιών. Είναι απαραίτητο να βοηθήσουμε τον ζωγράφο να κατανοήσει το λάθος που έκανε ή να προειδοποιήσει για αυτό.

Ένα άτομο που σχεδιάζει από τη φύση θα πρέπει να έχει κατά νου ότι οι οριζόντιες γραμμές φαίνονται μεγαλύτερες από τις κάθετες γραμμές στο ίδιο μέγεθος. Ένα από τα βασικά λάθη των αρχαρίων καλλιτεχνών είναι η επιθυμία να τεντώνουν τα αντικείμενα οριζόντια.

Εάν χωρίσετε το φύλλο σε δύο ίσα μισά, τότε το κάτω μέρος θα φαίνεται πάντα μικρότερο. Λόγω αυτής της ιδιότητας της όρασής μας, και τα δύο μισά του λατινικού S μας φαίνονται ίσα μόνο επειδή το κάτω μέρος του είναι μεγαλύτερο στον τυπογραφικό τύπο. Αυτό συμβαίνει με τον αριθμό 8. Αυτό το φαινόμενο είναι πολύ γνωστό στους αρχιτέκτονες, είναι επίσης απαραίτητο στη δουλειά ενός καλλιτέχνη.

Από την αρχαιότητα, έχει δοθεί μεγάλη σημασία στην εκπαίδευση της αίσθησης των αναλογιών του καλλιτέχνη και στην ικανότητα να μετράει με ακρίβεια την αξία με το μάτι. Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι έδωσε μεγάλη σημασία σε αυτό το θέμα. Συνέστησε τα παιχνίδια και τις διασκεδάσεις που είχε εφεύρει: για παράδειγμα, συμβούλεψε να κολλήσει ένα μπαστούνι στο έδαφος και, σε μια δεδομένη απόσταση, να προσπαθήσει να προσδιορίσει πόσες φορές το μέγεθος του μπαστούνι ταιριάζει σε αυτήν την απόσταση.

Προοπτική

Η εποχή της Αναγέννησης ήταν η πρώτη που δημιούργησε μια μαθηματικά αυστηρή διδασκαλία σχετικά με τους τρόπους μεταφοράς του χώρου. Γραμμική προοπτική(από λατ. Rers RΕγώ βλέπωr e "Βλέπω πέρα","Διεισδύω με μια ματιά") είναι μια ακριβής επιστήμη που μας διδάσκει να απεικονίζουμε αντικείμενα της περιβάλλουσας πραγματικότητας σε ένα επίπεδο με τέτοιο τρόπο ώστε να δημιουργείται μια εντύπωση όπως στη φύση. Όλες οι γραμμές κατασκευής κατευθύνονται στο κεντρικό σημείο φυγής που αντιστοιχεί στη θέση του θεατή. Η συντόμευση των γραμμών καθορίζεται ανάλογα με την απόσταση. Αυτή η ανακάλυψη κατέστησε δυνατή την κατασκευή πολύπλοκων συνθέσεων σε τρισδιάστατο χώρο. Αλήθεια, ο αμφιβληστροειδής ανθρώπινο μάτιείναι κοίλη και οι ευθείες δεν φαίνεται να διατάσσονται. Οι Ιταλοί καλλιτέχνες δεν το γνώριζαν αυτό, οπότε μερικές φορές η δουλειά τους μοιάζει με σχέδιο.

Τετράγωνη προοπτική

α - μετωπική θέση, β - σε τυχαία γωνία. Το P είναι το κεντρικό σημείο εξαφάνισης.

Οι γραμμές που κινούνται βαθύτερα στην εικόνα φαίνεται να συγκλίνουν στο σημείο φυγής. Τα σημεία φυγής είναι στον ορίζοντα. Οι ευθείες που απομακρύνονται κάθετα προς τη γραμμή του ορίζοντα συγκλίνουν στο κέντρο σημείο εξαφάνισης... Οριζόντιες γραμμές που υποχωρούν υπό γωνία προς τη γραμμή του ορίζοντα συγκλίνουν στο πλευρικά σημεία εξαφάνισης

Κύκλος προοπτικής

Το πάνω οβάλ είναι πάνω από τον ορίζοντα. Για τους κύκλους κάτω από τον ορίζοντα, βλέπουμε την επάνω επιφάνειά τους. Όσο πιο χαμηλός είναι ο κύκλος, τόσο πιο φαρδύς μας φαίνεται.

Ήδη στις πρώτες εργασίες σχεδίασης γεωμετρικών σωμάτων, τα παιδιά πρέπει να χτίσουν μια προοπτική ορθογώνιων αντικειμένων και σωμάτων περιστροφής - κυλίνδρων, κώνων.

F 1 και F 2 - πλευρικά σημεία εξαφάνισης που βρίσκονται στη γραμμή του ορίζοντα.

Προοπτική κύβου και παραλληλεπίπεδου.

Το P είναι το σημείο φυγής στον ορίζοντα.

Κιαροσκούρο. Τόνος. Τονικές σχέσεις

Το ορατό σχήμα ενός αντικειμένου καθορίζεται από τον φωτισμό του, ο οποίος είναι απαραίτητος παράγοντας όχι μόνο για την αντίληψη ενός αντικειμένου, αλλά και για την αναπαραγωγή του σε ένα σχέδιο. Φως, που απλώνεται σε σχήμα, ανάλογα με τη φύση του αναγλύφου του, έχει διάφορες αποχρώσεις- από το πιο ανοιχτόχρωμο στο πιο σκοτεινό.

Έτσι προκύπτει η έννοια του chiaroscuro.

Το Chiaroscuro λαμβάνει μια συγκεκριμένη πηγή φωτός και κυρίως το ίδιο χρώμα φωτός του φωτιζόμενου αντικειμένου.

Λαμβάνοντας υπόψη τον φωτισμένο κύβο, παρατηρούμε ότι το επίπεδο του που βλέπει προς την πηγή φωτός θα είναι το ελαφρύτερο, που ονομάζεται στο σχήμα φως; απέναντι αεροπλάνο - σκιά; ημιτόνιοπρέπει να ονομάζονται επίπεδα που βρίσκονται σε διαφορετικές γωνίες ως προς την πηγή φωτός και, επομένως, δεν την αντανακλούν πλήρως. αντανάκλαση- ανακλώμενο φως που πέφτει στις πλευρές της σκιάς. φωτοβολίδα- ένα μικρό μέρος της επιφάνειας στο φως, που αντανακλά πλήρως τη δύναμη της πηγής φωτός (παρατηρείται κυρίως σε καμπύλες επιφάνειες) και τέλος πέφτοντας σκιά.

Με τη σειρά της μείωσης της έντασης του φωτός, μπορείτε να τακτοποιήσετε όλες τις φωτεινές αποχρώσεις υπό όρους με την ακόλουθη σειρά, ξεκινώντας από το πιο ανοιχτό: λάμψη, φως, ημιτονο, αντανακλαστικό, δική σκιάπέφτοντας σκιά.

Το φως αποκαλύπτει το σχήμα του αντικειμένου. Κάθε μορφή έχει τον δικό της χαρακτήρα. Περιορίζεται σε ίσιες ή καμπύλες επιφάνειες ή σε συνδυασμό και των δύο.

Ένα παράδειγμα chiaroscuro σε πολύπλευρες επιφάνειες.

Εάν το σχήμα έχει πολύπλευρο χαρακτήρα, τότε ακόμη και με ελάχιστη διαφορά στη φωτεινότητα των επιφανειών, τα όριά τους θα είναι καθορισμένα (δείτε την εικόνα του κύβου).

Ένα παράδειγμα chiaroscuro σε καμπύλες επιφάνειες.

Εάν το σχήμα είναι στρογγυλό ή σφαιρικό (κύλινδρος, μπάλα), τότε το φως και η σκιά έχουν σταδιακές μεταβάσεις.

Μέχρι στιγμής έχουμε μιλήσει για chiaroscuro με παρόμοια χρωματιστά αντικείμενα. Τα μέσα αυτού του chiaroscuro ήταν περιορισμένα μέχρι το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα κατά τη μεταφορά φωτιζόμενων γύψινων εκμαγείων και γυμνών μοντέλων.

Στο τέλος XIX και αρχές ΧΧ αιώνα, κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης μιας βαθύτερης κατανόησης του χρώματος και οι απαιτήσεις μιας εικονογραφικής φύσης άρχισαν να παρουσιάζονται στο σχέδιο.

Πράγματι, όλη η πολύχρωμη ποικιλία της φύσης, ειδικά οι εορταστικές κομψές φορεσιές, ο διάχυτος φωτισμός, η εξαίρεση του καθαρού chiaroscuro, η απόδοση του περιβάλλοντος - όλα αυτά προβάλλουν μια σειρά από καθήκοντα για τον συντάκτη, όπως λες, γραφικής φύσης, τη λύση του που είναι αδύνατο με τη βοήθεια του chiaroscuro.

Επομένως, ο ζωγραφικός όρος μπήκε στο σχέδιο - "τόνος".

Αν πάρουμε, για παράδειγμα, το κίτρινο και το μπλε, τότε όντας στις ίδιες συνθήκες φωτισμού, θα φαίνονται το ένα ανοιχτό και το άλλο σκοτεινό. Το ροζ φαίνεται πιο ανοιχτό από το μπορντό, το καφέ είναι πιο σκούρο από το μπλε κ.λπ.

Είναι αδύνατο να μεταφερθεί η φωτεινότητα της φλόγας και οι βαθιές σκιές σε μαύρο βελούδο στο σχέδιο, καθώς οι τονικές διαφορές μεταξύ μολυβιού και χαρτιού είναι πολύ μικρότερες. Αλλά ο καλλιτέχνης πρέπει να μεταφέρει όλες τις διάφορες τονικές σχέσεις με μέτρια μέσα σχεδίασης. Για αυτό, το πιο σκοτεινό στο απεικονιζόμενο αντικείμενο ή η νεκρή φύση λαμβάνεται με την πλήρη δύναμη ενός μολυβιού και το πιο ανοιχτό παραμένει χαρτί. Όλες οι άλλες σκιώδεις διαβαθμίσεις βάζει σε τονικές σχέσεις μεταξύ αυτών των άκρων.

Οι συντάκτες πρέπει να εξασκηθούν στην ανάπτυξη της ικανότητας να διακρίνουν διακριτικά τις διαβαθμίσεις ελαφρότητας σε παραγωγές πλήρους κλίμακας. Πρέπει να μάθετε να επιλέγετε μικρές τονικές διαφορές. Έχοντας καθορίσει πού θα είναι ένα ή δύο από τα πιο φωτεινά και ένα ή δύο πιο σκοτεινά μέρη, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι οπτικές δυνατότητες των υλικών.

Κατά την εκτέλεση εκπαιδευτικών εργασιών, είναι απαραίτητο να παρατηρήσετε την αναλογική σχέση μεταξύ της φωτεινότητας πολλών σημείων στη φύση και των αντίστοιχων πολλών τμημάτων του σχήματος. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η τονική σύγκριση μόνο ενός τόπου της φύσης με την εικόνα του είναι λάθος μέθοδος εργασίας. Όλη η προσοχή πρέπει να δοθεί στη μέθοδο εργασίας στις σχέσεις. Στη διαδικασία σχεδίασης, πρέπει να συγκρίνετε 2 - 3 περιοχές όσον αφορά την ελαφρότητα σε είδος με τις αντίστοιχες θέσεις στην εικόνα. Αφού εφαρμόσετε τους επιθυμητούς τόνους, συνιστάται να ελέγξετε.

Ακολουθία σχεδίασης

Η σύγχρονη τεχνική σχεδίασης προβλέπει τα 3 πιο γενικά στάδια εργασίας σε ένα σχέδιο: 1) τοποθέτηση σύνθεσης της εικόνας στο επίπεδο ενός φύλλου χαρτιού και προσδιορισμός της γενικής φύσης της φόρμας. 2) πλαστική μοντελοποίηση της φόρμας με chiaroscuro και λεπτομερή χαρακτηρισμό της φύσης. 3) συνοψίζοντας. Επιπλέον, κάθε σχέδιο, ανάλογα με τις εργασίες και τη διάρκεια, μπορεί να έχει περισσότερο ή λιγότερο γενικά βήματακαι επίσης κάθε στάδιο μπορεί να περιλαμβάνει μικρότερα στάδια σχεδίασης.

Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε αυτά τα στάδια της εργασίας σε ένα σχέδιο.

1). Η εργασία ξεκινά με τη συνθετική τοποθέτηση της εικόνας σε ένα φύλλο χαρτιού. Είναι απαραίτητο να επιθεωρήσετε τη φύση από όλες τις πλευρές και να καθορίσετε από ποια άποψη είναι πιο αποτελεσματικό να τοποθετήσετε την εικόνα στο αεροπλάνο. Το συρτάρι πρέπει να εξοικειωθεί με τη φύση, να τη σημαδέψει Χαρακτηριστικά, κατανοήστε τη δομή του. Η εικόνα σκιαγραφείται με ελαφριές πινελιές.

Ξεκινώντας ένα σχέδιο, πρώτα απ 'όλα, καθορίζουν την αναλογία του ύψους και του πλάτους της φύσης, μετά την οποία προχωρούν στον καθορισμό των διαστάσεων όλων των μερών της. Κατά τη διάρκεια της εργασίας, δεν μπορείτε να αλλάξετε την άποψη, καθώς σε αυτήν την περίπτωση θα παραβιαστεί ολόκληρη η προοπτική κατασκευή του σχεδίου.

Η κλίμακα των αντικειμένων που απεικονίζονται στο σχέδιο καθορίζεται επίσης εκ των προτέρων και δεν αναπτύσσεται κατά τη διαδικασία της εργασίας. Όταν σχεδιάζετε μέρη, στις περισσότερες περιπτώσεις, η φύση δεν ταιριάζει στο φύλλο, αποδεικνύεται ότι μετατοπίζεται προς τα πάνω ή προς τα κάτω.

Είναι απαραίτητο να αποφευχθεί η πρόωρη φόρτωση του φύλλου με γραμμές και κηλίδες. Η φόρμα σχεδιάζεται με πολύ γενικευμένο και σχηματικό τρόπο. Αποκαλύπτεται η κύρια, γενικευμένη φύση της μεγάλης μορφής. Εάν πρόκειται για μια ομάδα αντικειμένων, πρέπει να τα εξισώσετε με ένα μόνο σχήμα - για να γενικεύσετε.

Αφού ολοκληρώσετε τη συνθετική τοποθέτηση της εικόνας σε ένα φύλλο χαρτιού, ορίστε τις βασικές αναλογίες. Για να μην κάνετε λάθος στις αναλογίες, θα πρέπει πρώτα να προσδιορίσετε την αναλογία των μεγάλων τιμών και, στη συνέχεια, να επιλέξετε τις μικρότερες. Το καθήκον του δασκάλου είναι να διδάξει να διαχωρίζει το κύριο από το δευτερεύον. Για να μην αποσπούν οι λεπτομέρειες την προσοχή του αρχαρίου από τον κύριο χαρακτήρα της φόρμας, πρέπει να στριμώξετε τα μάτια σας έτσι ώστε η φόρμα να μοιάζει με μια σιλουέτα, σαν ένα κοινό σημείο και οι λεπτομέρειες να εξαφανιστούν.

2). Το δεύτερο στάδιο είναι η πλαστική μοντελοποίηση της φόρμας σε τόνο και η λεπτομερής επεξεργασία του σχεδίου. Αυτό είναι το κύριο και μεγαλύτερο στάδιο της εργασίας. Εδώ εφαρμόζεται η γνώση από το πεδίο της προοπτικής, οι κανόνες της αποκοπής μοντελοποίησης.

Όταν σχεδιάζετε, είναι απαραίτητο να φανταστείτε ξεκάθαρα τη χωρική διάταξη των αντικειμένων και την τρισδιάστατη δομή της εποικοδομητικής τους κατασκευής, καθώς διαφορετικά η εικόνα θα είναι επίπεδη.

Όταν εργάζεστε στην προοπτική κατασκευή ενός σχεδίου, συνιστάται να ελέγχετε τακτικά, συγκρίνοντας τις μειώσεις των επιφανειών ογκομετρικών μορφών, συγκρίνοντάς τες με κατακόρυφα και οριζόντια, τα οποία σχεδιάζονται νοερά μέσα από χαρακτηριστικά σημεία.

Μετά την επιλογή μιας άποψης, στο σχέδιο σκιαγραφείται η γραμμή του ορίζοντα, η οποία βρίσκεται στο επίπεδο των ματιών του ζωγράφου. Μπορείτε να περιγράψετε τη γραμμή του ορίζοντα σε οποιοδήποτε ύψος φύλλου. Εξαρτάται από τη συμπερίληψη στη σύνθεση αντικειμένων ή τμημάτων τους που βρίσκονται πάνω ή κάτω από τα μάτια του ζωγράφου. Για αντικείμενα κάτω από τον ορίζοντα, οι επάνω πλευρές τους απεικονίζονται στο σχήμα και για αντικείμενα που τοποθετούνται πάνω από τον ορίζοντα, οι κάτω επιφάνειές τους είναι ορατές.

Όταν χρειάζεται να σχεδιάσετε έναν κύβο ή άλλο αντικείμενο με οριζόντιες άκρες που είναι ορατό υπό γωνία, να στέκεται σε οριζόντιο επίπεδο, τότε και τα δύο σημεία εξαφάνισης των άκρων του βρίσκονται στις πλευρές του κεντρικού σημείου εξαφάνισης. Εάν οι πλευρές του κύβου είναι ορατές στις ίδιες προοπτικές τομές, τότε οι άνω και κάτω άκρες τους κατευθύνονται έξω από την εικόνα στα πλευρικά σημεία εξαφάνισης. Με την μετωπική θέση του κύβου, που βρίσκεται στο επίπεδο του ορίζοντα, φαίνεται μόνο η μία πλευρά του, που μοιάζει με τετράγωνο. Στη συνέχεια οι νευρώσεις που υποχωρούν σε βάθος κατευθύνονται στο κεντρικό σημείο φυγής.

Όταν βλέπουμε 2 πλευρές ενός οριζόντια ξαπλωμένου τετραγώνου στην μετωπική θέση, τότε οι άλλες 2 κατευθύνονται στο κεντρικό σημείο φυγής. Το σχέδιο του τετραγώνου σε αυτή την περίπτωση έχει τη μορφή τραπεζοειδούς. Όταν ένα οριζόντιο τετράγωνο απεικονίζεται υπό γωνία ως προς τον ορίζοντα, οι πλευρές του κατευθύνονται προς τα πλευρικά σημεία εξαφάνισης.

Στις προοπτικές συσπάσεις, οι κύκλοι μοιάζουν με ελλείψεις. Έτσι απεικονίζονται τα σώματα της επανάστασης - ένας κύλινδρος, ένας κώνος. Όσο υψηλότερος ή χαμηλότερος είναι ο οριζόντιος κύκλος από τον ορίζοντα, τόσο περισσότερο η έλλειψη πλησιάζει τον κύκλο. Όσο πιο κοντά είναι ο εικονιζόμενος κύκλος στη γραμμή του ορίζοντα, τόσο στενότερη γίνεται η έλλειψη - τόσο οι μικρότεροι άξονες γίνονται μικρότεροι καθώς πλησιάζουν τον ορίζοντα.

Στον ορίζοντα, τόσο τα τετράγωνα όσο και οι κύκλοι μοιάζουν με μία γραμμή.

Οι γραμμές στο σχήμα απεικονίζουν το σχήμα του αντικειμένου. Ο τόνος στο σχέδιο μεταφέρει φως και σκιά. Το Chiaroscuro βοηθά στην αποκάλυψη του όγκου του θέματος. Κατασκευάζοντας μια εικόνα, για παράδειγμα έναν κύβο, σύμφωνα με τους κανόνες της προοπτικής, ο ζωγράφος προετοιμάζει έτσι τα όρια για το φως και τις σκιές.

Όταν σχεδιάζουν αντικείμενα με στρογγυλεμένες επιφάνειες, τα παιδιά συχνά αντιμετωπίζουν δυσκολίες που δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν χωρίς τη βοήθεια ενός δασκάλου.

Γιατί συμβαίνει αυτό? Το σχήμα του κυλίνδρου και της μπάλας παραμένει αμετάβλητο κατά την περιστροφή. Περιπλέκει αναλυτική εργασίααρχάριος συντάκτης. Αντί για τον όγκο μιας μπάλας, για παράδειγμα, σχεδιάζει έναν επίπεδο κύκλο, ο οποίος στη συνέχεια εξαφανίζεται από τη γραμμή του περιγράμματος. Οι αναλογίες ασπρόμαυρων δίνονται ως τυχαίες κηλίδες - και η μπάλα φαίνεται να είναι απλώς ένας θολός κύκλος.

Στον κύλινδρο και τη μπάλα, το φως και η σκιά έχουν σταδιακές μεταβάσεις και η βαθύτερη σκιά δεν θα βρίσκεται στην άκρη της σκιάς που φέρει το αντανακλαστικό, αλλά θα απομακρύνεται ελαφρώς προς την κατεύθυνση του φωτισμένου τμήματος. Παρά τη φαινομενική φωτεινότητα, το αντανακλαστικό πρέπει πάντα να υπακούει στη σκιά και να είναι πιο αδύναμο από τον ημίτονο, που είναι μέρος του φωτός, δηλαδή να είναι πιο ανοιχτόχρωμο από τη σκιά και πιο σκούρο από τον ημίτονο. Για παράδειγμα, το αντανακλαστικό στην μπάλα πρέπει να είναι πιο σκούρο από ένα μεσαίο τόνο στο φως.

Όταν σχεδιάζετε μια ομαδική ρύθμιση από γεωμετρικά σώματα που βρίσκονται σε διαφορετικές αποστάσεις από μια πηγή φωτός που προσπίπτει από το πλάι, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι καθώς η απόσταση από αυτήν οι φωτισμένες επιφάνειες των σωμάτων χάνουν τη φωτεινότητά τους.

Σύμφωνα με τους νόμους της φυσικής, η ένταση του φωτός είναι αντιστρόφως ανάλογη με το τετράγωνο της απόστασης του αντικειμένου από την πηγή φωτός. Λαμβάνοντας υπόψη αυτόν τον νόμο κατά την τοποθέτηση φωτός και σκιάς, δεν πρέπει να ξεχνάμε το γεγονός ότι κοντά στην πηγή φωτισμού οι αντιθέσεις φωτός και σκιάς εντείνονται, με την απόσταση - εξασθενούν.

Όταν σχεδιαστούν όλες οι λεπτομέρειες και το σχέδιο μοντελοποιηθεί σε τόνο, ξεκινά η διαδικασία γενίκευσης.

3). Το τρίτο στάδιο συνοψίζει. Αυτό είναι το τελευταίο και πιο σημαντικό στάδιο της εργασίας στο σχέδιο. Σε αυτό το στάδιο, συνοψίζουμε τη δουλειά που έγινε: ελέγχουμε τη γενική κατάσταση του σχεδίου, υποτάσσοντας τις λεπτομέρειες στο σύνολο, βελτιώνουμε το σχέδιο σε τόνο. Είναι απαραίτητο να υποτάξετε τα φώτα και τις σκιές, τη λάμψη, τα αντανακλαστικά και τα ημιτόνια στον γενικό τόνο - πρέπει να προσπαθήσετε να φέρετε τα καθήκοντα που τέθηκαν στην αρχή της εργασίας στον πραγματικό ήχο και την ολοκλήρωση. Η σαφήνεια και η ακεραιότητα, η φρεσκάδα της πρώτης αντίληψης πρέπει ήδη να δρουν με νέα ποιότητα, ως αποτέλεσμα μακράς και σκληρής δουλειάς. Επί τελικό στάδιοδουλειά, είναι επιθυμητό να επιστρέψουμε ξανά σε μια φρέσκια, πρωτότυπη αντίληψη.

Έτσι, στην αρχή της εργασίας, όταν ένας συντάκτης σκιαγραφεί γρήγορα μια γενική άποψη της φύσης σε ένα φύλλο χαρτιού, ακολουθεί τον δρόμο της σύνθεσης - γενίκευσης. Περαιτέρω, όταν μια προσεκτική ανάλυση της φόρμας πραγματοποιείται σε γενικευμένη μορφή, ο συντάκτης εισέρχεται στο μονοπάτι της ανάλυσης. Στο τέλος του έργου, όταν ο καλλιτέχνης αρχίζει να υποτάσσει τις λεπτομέρειες στο σύνολο, επιστρέφει ξανά στο μονοπάτι της σύνθεσης.

Το έργο της γενίκευσης της φόρμας για έναν αρχάριο συντάκτη είναι αρκετά δύσκολο, επειδή οι λεπτομέρειες του εντύπου τραβούν υπερβολικά την προσοχή του. Οι μεμονωμένες, ασήμαντες λεπτομέρειες του αντικειμένου που παρατηρεί ο συντάκτης συχνά συσκοτίζουν την ολιστική εικόνα της φύσης, δεν καθιστούν δυνατή την κατανόηση της δομής της και, ως εκ τούτου, παρεμβαίνουν στη σωστή απεικόνιση της φύσης.

Έτσι, η συνεπής εργασία σε ένα σχέδιο αναπτύσσεται από τον ορισμό γενικευμένων τμημάτων του θέματος μέσω μιας λεπτομερούς μελέτης πολύπλοκων λεπτομερειών σε μια εικονιστική έκφραση της ουσίας της απεικονιζόμενης φύσης.

Σημείωση:αυτό το σεμινάριο περιγράφει μια εικόνα αρκετά περίπλοκη για κατώτεροι μαθητέςσυνθέσεις από πλαίσια γεωμετρικών σωμάτων. Συνιστάται να σχεδιάσετε πρώτα το πλαίσιο ενός κύβου, ενός παραλληλεπιπέδου ή ενός κώνου. Αργότερα - μια σύνθεση δύο γεωμετρικών σωμάτων απλής μορφής. Εάν το πρόγραμμα εκπαίδευσης έχει σχεδιαστεί για αρκετά χρόνια, είναι καλύτερο να αναβληθεί η εικόνα μιας σύνθεσης πολλών γεωμετρικών σωμάτων για τα επόμενα χρόνια.

3 στάδια εργασίας σε ένα σχέδιο: 1) συνθετική τοποθέτηση της εικόνας στο επίπεδο ενός φύλλου χαρτιού και προσδιορισμός της γενικής φύσης της φόρμας. 2) κατασκευή σκελετών γεωμετρικών σωμάτων. 3) δημιουργία της επίδρασης του βάθους του χώρου χρησιμοποιώντας διαφορετικά πάχη γραμμής.

1). Το πρώτο στάδιο είναι η συνθετική τοποθέτηση της εικόνας στο επίπεδο του φύλλου χαρτιού και ο προσδιορισμός της γενικής φύσης της φόρμας. Ξεκινώντας το σχέδιο, προσδιορίζεται η αναλογία του ύψους και του πλάτους της συνολικής σύνθεσης όλων των γεωμετρικών σωμάτων στο σύνολό τους. Μετά από αυτό, προχωρούν στον καθορισμό των διαστάσεων μεμονωμένων γεωμετρικών σωμάτων.

Κατά τη διάρκεια της εργασίας, δεν μπορείτε να αλλάξετε την άποψη, καθώς σε αυτήν την περίπτωση θα παραβιαστεί ολόκληρη η προοπτική κατασκευή του σχεδίου. Η κλίμακα των αντικειμένων που απεικονίζονται στο σχέδιο καθορίζεται επίσης εκ των προτέρων και όχι στη διαδικασία της εργασίας. Όταν σχεδιάζετε μέρη, στις περισσότερες περιπτώσεις, η φύση είτε δεν ταιριάζει στο φύλλο είτε αποδεικνύεται ότι μετατοπίζεται προς τα πάνω, προς τα κάτω ή στο πλάι.

Στην αρχή του σχεδίου, η φόρμα σχεδιάζεται με πολύ γενικευμένο και σχηματικό τρόπο. Αποκαλύπτεται η κύρια, γενικευμένη φύση της μεγάλης μορφής. Μια ομάδα αντικειμένων πρέπει να εξισωθεί με ένα μόνο σχήμα - για να γενικευτεί.

2). Το δεύτερο στάδιο είναι η κατασκευή συρμάτινων πλαισίων γεωμετρικών σωμάτων. Είναι απαραίτητο να φανταστούμε ξεκάθαρα τη χωρική διάταξη των αντικειμένων, την τρισδιάστασή τους, πώς βρίσκεται το οριζόντιο επίπεδο στο οποίο στέκονται γεωμετρικά σώματα σε σχέση με το επίπεδο των ματιών του ζωγράφου. Όσο πιο χαμηλά είναι, τόσο πιο φαρδύ φαίνεται. Σύμφωνα με αυτό, όλες οι οριζόντιες όψεις των γεωμετρικών σωμάτων και οι κύκλοι των σωμάτων της επανάστασης φαίνονται λίγο πολύ φαρδιές για τον ζωγράφο.

Η σύνθεση αποτελείται από πρίσματα και σώματα περιστροφής - έναν κύλινδρο, έναν κώνο, μια μπάλα. Για τα πρίσματα, είναι απαραίτητο να μάθετε πώς βρίσκονται σε σχέση με τον ζωγράφο - μετωπικά ή υπό γωνία; Το μετωπικό σώμα έχει 1 σημείο φυγής - στο κέντρο του αντικειμένου. Αλλά πιο συχνά, τα γεωμετρικά σώματα βρίσκονται σε τυχαία γωνία σε σχέση με τον ζωγράφο. Οριζόντιες γραμμές που υποχωρούν υπό γωνία προς τη γραμμή του ορίζοντα συγκλίνουν στοπλευρικά σημεία εξαφάνισης που βρίσκεται στον ορίζοντα.

Μια τυχαία προοπτική ενός κουτιού.

Κατασκευάζοντας ένα σώμα επανάστασης - έναν κώνο.

Έτσι κατασκευάζονται όλα τα γεωμετρικά σώματα.

3) Τρίτον, τελικό στάδιο- δημιουργία της επίδρασης του βάθους του χώρου χρησιμοποιώντας διαφορετικά πάχη γραμμής. Το συρτάρι συνοψίζει τη δουλειά που έγινε: ελέγχει τις αναλογίες των γεωμετρικών σωμάτων, συγκρίνει τα μεγέθη τους, ελέγχει τη γενική κατάσταση του σχεδίου, υποτάσσοντας τις λεπτομέρειες στο σύνολο.

Θέμα 2. Σχέδιο γύψινων γεωμετρικών σωμάτων:

κύβος, μπάλα (ασπρόμαυρη μοντελοποίηση).

Σημείωση:Αυτό το σεμινάριο περιγράφει την εικόνα ενός γύψινου κύβου και μιας μπάλας σε ένα φύλλο. Μπορείτε να σχεδιάσετε σε δύο φύλλα. Για εργασίες ασπρόμαυρης μοντελοποίησης, είναι πολύ επιθυμητός ο φωτισμός με κοντινή λάμπα, σοφίτα κ.λπ. στη μία πλευρά (συνήθως από την πλευρά του παραθύρου).

Κύβος

1). Το πρώτο στάδιο είναι η συνθετική τοποθέτηση της εικόνας στο επίπεδο του φύλλου χαρτιού. Ο γύψος κύβος και η μπάλα σχεδιάζονται διαδοχικά. Και οι δύο φωτίζονται με οπίσθιο φωτισμό. Το επάνω μισό ενός φύλλου χαρτιού (μορφή Α3) προορίζεται για τον κύβο και το κάτω μισό για τη μπάλα.

Η εικόνα του κύβου είναι διατεταγμένη μαζί με τη σκιά που πέφτει στο κέντρο του πάνω μισού του φύλλου. Η κλίμακα επιλέγεται έτσι ώστε η εικόνα να μην είναι ούτε πολύ μεγάλη ούτε πολύ μικρή.

2). Το δεύτερο στάδιο είναι η κατασκευή ενός κύβου.

Είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η θέση του οριζόντιου επιπέδου στο οποίο βρίσκεται ο κύβος και οι οριζόντιες άκρες σε σχέση με το επίπεδο των ματιών, το πλάτος τους. Πώς είναι τοποθετημένος ο κύβος - μετωπικά ή υπό γωνία; Αν μετωπικά, ο κύβος έχει 1 σημείο φυγής στο επίπεδο των ματιών του καλλιτέχνη - στο κέντρο του κύβου. Αλλά πιο συχνά οι άκρες βρίσκονται σε σχέση με τον ζωγράφο σε τυχαία γωνία. Οριζόντιες γραμμές που υποχωρούν υπό γωνία προς τη γραμμή του ορίζοντα συγκλίνουν στοπλευρικά σημεία εξαφάνισης που βρίσκεται στον ορίζοντα.

Κατασκευή κύβου

Ο ζωγράφος πρέπει να ανακαλύψει ποια από τις πλευρικές όψεις του κύβου φαίνεται πιο φαρδιά γι 'αυτόν - σε αυτό το πρόσωπο, οι οριζόντιες γραμμές κατευθύνονται στο σημείο φυγής πιο απαλά και το ίδιο το σημείο φυγής είναι πιο μακριά από το εικονιζόμενο αντικείμενο.

Έχοντας κατασκευάσει τον κύβο, σύμφωνα με τους κανόνες της προοπτικής, προετοιμάσαμε έτσι τα όρια για το φως και τη σκιά.Λαμβάνοντας υπόψη τον φωτισμένο κύβο, παρατηρούμε ότι το επίπεδο του που βλέπει προς την πηγή φωτός θα είναι το ελαφρύτερο, που ονομάζεται φως. το αντίθετο επίπεδο είναι μια σκιά. Τα ημίτονα είναι επίπεδα που είναι υπό γωνία προς την πηγή φωτός και, επομένως, δεν την αντανακλούν πλήρως. αντανακλαστικό - ανακλώμενο φως που πέφτει στις πλευρές της σκιάς. Η σκιά, το περίγραμμα της οποίας σχεδιάζεται σύμφωνα με τους κανόνες της προοπτικής, είναι πιο σκούρα από όλες τις επιφάνειες του κύβου.

Ασπρόμαυρη μοντελοποίηση κύβων

Το λευκό μπορεί να αφήσει την επιφάνεια ενός κύβου ή ενός φύλλου χαρτιού στο οποίο βρίσκεται, φωτισμένη από μια ευθεία γραμμή, έντονο φως... Οι υπόλοιπες επιφάνειες πρέπει να εκκολαφθούν με ελαφριά, διαφανή σκίαση, ενισχύοντάς την σταδιακά στις γραμμές του φωτεινού τμήματος (οι άκρες του κύβου, όπου συναντώνται οι φωτισμένες και οι σκιώδεις άκρες). Με σειρά μείωσης της έντασης του φωτός, όλες οι φωτεινές αποχρώσεις μπορούν να ταξινομηθούν ονομαστικά με την ακόλουθη σειρά, ξεκινώντας από το πιο ανοιχτό: λάμψη, φως, ημίτονο, αντανακλαστικό, δική σκιά, πτώση σκιάς.

Συνοψίζοντας, ελέγχουμε τη γενική κατάσταση του σχεδίου, διευκρινίζοντας το σχέδιο σε τόνο. Είναι απαραίτητο να υποτάξουμε το φως και τη σκιά, τη λάμψη, τα αντανακλαστικά και τους ημίτονο στον γενικό τόνο, προσπαθώντας να επιστρέψουμε στη σαφήνεια, την ακεραιότητα και τη φρεσκάδα της πρώτης αντίληψης.

Μπάλα

1). Το πρώτο στάδιο είναι η συνθετική τοποθέτηση της εικόνας της μπάλας μαζί με τη σκιά που πέφτει στο κέντρο του κάτω μισού του φύλλου χαρτιού. Η κλίμακα επιλέγεται έτσι ώστε η εικόνα να μην είναι ούτε πολύ μεγάλη ούτε πολύ μικρή.

Χτίζοντας μια μπάλα

2). Η ασπρόμαυρη μοντελοποίηση της μπάλας είναι πιο περίπλοκη από αυτή του κύβου. Το φως και η σκιά έχουν σταδιακές μεταβάσεις και η βαθύτερη σκιά δεν θα βρίσκεται στην άκρη της πλευράς της σκιάς, η οποία φέρει το αντανακλαστικό, αλλά θα απομακρύνεται ελαφρώς προς την κατεύθυνση του φωτισμένου τμήματος. Παρά τη φαινομενική φωτεινότητα, το αντανακλαστικό πρέπει πάντα να υπακούει στη σκιά και να είναι πιο αδύναμο από τον ημίτονο, που είναι μέρος του φωτός, δηλαδή να είναι πιο ανοιχτόχρωμο από τη σκιά και πιο σκούρο από τον ημίτονο. Για παράδειγμα, το αντανακλαστικό στην μπάλα πρέπει να είναι πιο σκούρο από ένα μεσαίο τόνο στο φως. Κοντά στην πηγή του φωτισμού, οι αντιθέσεις φωτός και σκιάς εντείνονται, με την απόσταση εξασθενούν.

Μοντελοποίηση ασπρόμαυρης μπάλας

3). Όταν σχεδιάζονται όλες οι λεπτομέρειες και το σχέδιο μοντελοποιείται προσεκτικά σε τόνο, ξεκινά η διαδικασία γενίκευσης: ελέγχουμε τη γενική κατάσταση του σχεδίου, διευκρινίζοντας το σχέδιο σε τόνο. Προσπαθώντας ξανά να επιστρέψω στη διαύγεια, την ακεραιότητα και τη φρεσκάδα της πρώτης αντίληψης.

Θέμα 3. Σχέδιο νεκρής φύσης από γύψο

γεωμετρικά σώματα (μοντελοποίηση αποκοπής).

Σημείωση:Αυτό το σεμινάριο περιγράφει την εικόνα μιας σύνθετης σύνθεσης γεωμετρικών σωμάτων από γύψο. Εάν το πρόγραμμα εκπαίδευσης έχει σχεδιαστεί για αρκετά χρόνια, είναι καλύτερο να αναβληθεί η εικόνα μιας τέτοιας σύνθεσης για τα επόμενα χρόνια. Συνιστάται πρώτα να απεικονιστεί μια σύνθεση δύο απλών γεωμετρικών σωμάτων. Αργότερα μπορείτε να προχωρήσετε σε μια πιο σύνθετη σύνθεση. Για μια εργασία ασπρόμαυρης μοντελοποίησης, είναι πολύ επιθυμητός ο φωτισμός με μια λάμπα που βρίσκεται σε κοντινή απόσταση, σοφίτα κ.λπ. στη μία πλευρά (συνήθως από την πλευρά του παραθύρου).

3 στάδια εργασίας σε ένα σχέδιο: 1) συνθετική τοποθέτηση της εικόνας στο επίπεδο ενός φύλλου χαρτιού και προσδιορισμός της γενικής φύσης της φόρμας. 2) κατασκευή γεωμετρικών σωμάτων. 3) μοντελοποίηση μορφών σε τόνο.

1). Το πρώτο στάδιο είναι η συνθετική τοποθέτηση εικόνων γεωμετρικών σωμάτων στο επίπεδο ενός φύλλου χαρτιού Α3. Ξεκινώντας το σχέδιο, προσδιορίζεται η αναλογία του ύψους και του πλάτους της συνολικής σύνθεσης όλων των γεωμετρικών σωμάτων στο σύνολό τους. Μετά από αυτό, προχωρούν στον καθορισμό των διαστάσεων μεμονωμένων γεωμετρικών σωμάτων.

Η κλίμακα των αντικειμένων που απεικονίζονται στο σχέδιο καθορίζεται εκ των προτέρων. Είναι απαραίτητο να αποφευχθεί η πρόωρη φόρτωση του φύλλου με γραμμές και κηλίδες. Αρχικά, το σχήμα των γεωμετρικών σωμάτων σχεδιάζεται με πολύ γενικευμένο και σχηματικό τρόπο.

Αφού ολοκληρώσετε τη συνθετική τοποθέτηση της εικόνας σε ένα φύλλο χαρτιού, ορίστε τις βασικές αναλογίες. Για να μην γίνει λάθος στις αναλογίες, θα πρέπει πρώτα να καθοριστεί η αναλογία των μεγάλων τιμών και στη συνέχεια όλες οι μικρότερες.

2). Το δεύτερο στάδιο είναι η κατασκευή γεωμετρικών σωμάτων. Είναι απαραίτητο να φανταστούμε ξεκάθαρα τη χωρική διάταξη των αντικειμένων, πώς βρίσκεται το οριζόντιο επίπεδο στο οποίο στέκονται γεωμετρικά σώματα σε σχέση με το επίπεδο των ματιών του ζωγράφου. Όσο πιο χαμηλά είναι, τόσο πιο φαρδύ φαίνεται. Σύμφωνα με αυτό, όλες οι οριζόντιες όψεις των γεωμετρικών σωμάτων και οι κύκλοι των σωμάτων της επανάστασης φαίνονται λίγο πολύ πλατιές για τον ζωγράφο.

Η σύνθεση αποτελείται από πρίσματα, πυραμίδες και σώματα περιστροφής - έναν κύλινδρο, έναν κώνο, μια μπάλα. Για τα πρίσματα, είναι απαραίτητο να μάθετε πώς βρίσκονται σε σχέση με τον ζωγράφο - μετωπικά ή υπό γωνία; Το μετωπικό σώμα έχει 1 σημείο φυγής - στο κέντρο του αντικειμένου. Αλλά πιο συχνά, τα γεωμετρικά σώματα βρίσκονται σε τυχαία γωνία σε σχέση με τον ζωγράφο. Οριζόντιες γραμμές που υποχωρούν υπό γωνία ως προς τη γραμμή του ορίζοντα, συγκλίνουν σε πλάγια σημείακατάβαση που βρίσκεται στον ορίζοντα.Στα σώματα της περιστροφής, σχεδιάζονται οριζόντιες και κάθετες αξονικές γραμμές, αποστάσεις ίσες με την ακτίνα του απεικονιζόμενου κύκλου τοποθετούνται πάνω τους.

Τα γεωμετρικά σώματα μπορούν όχι μόνο να στέκονται ή να βρίσκονται στο οριζόντιο επίπεδο του τραπεζιού, αλλά και να βρίσκονται σε σχέση με αυτό σε τυχαία γωνία. Στην περίπτωση αυτή, βρίσκεται η διεύθυνση κλίσης του γεωμετρικού σώματος και το επίπεδο της βάσης του γεωμετρικού σώματος που είναι κάθετο σε αυτό. Εάν ένα γεωμετρικό σώμα στηρίζεται σε ένα οριζόντιο επίπεδο 1 άκρη (πρίσμα ή πυραμίδα), τότε όλες οι οριζόντιες γραμμές συγκλίνουν στο σημείο φυγής, το οποίο βρίσκεται στη γραμμή του ορίζοντα. Αυτό το γεωμετρικό σώμα θα έχει άλλα 2 σημεία φυγής που δεν βρίσκονται στη γραμμή του ορίζοντα: το ένα στη γραμμή κλίσης του σώματος, το άλλο σε μια ευθεία κάθετη σε αυτό, που ανήκει στο επίπεδο της βάσης αυτού.γεωμετρικό σώμα.

3). Το τρίτο στάδιο είναι η μοντελοποίηση του σχήματος σε τόνο. Αυτό είναι το μεγαλύτερο στάδιο της εργασίας. Εδώ εφαρμόζεται η γνώση των κανόνων μοντελοποίησης αποκοπής. Κατασκευάζοντας γεωμετρικά σώματα σύμφωνα με τους κανόνες της προοπτικής, ο μαθητής προετοίμασε έτσι τα όρια για το φως και τη σκιά.Τα επίπεδα των σωμάτων που βλέπουν την πηγή φωτός θα είναι τα ελαφρύτερα, που ονομάζονται φως. Τα αντίθετα επίπεδα είναι σκιασμένα. Τα ημίτονα είναι επίπεδα που είναι υπό γωνία προς την πηγή φωτός και, επομένως, δεν την αντανακλούν πλήρως. αντανακλαστικό - ανακλώμενο φως που πέφτει στις πλευρές της σκιάς. και, τέλος, μια σκιά που πέφτει, το περίγραμμα της οποίας είναι κατασκευασμένο σύμφωνα με τους κανόνες της προοπτικής.

Το λευκό μπορεί να αφήσει τις επιφάνειες ενός πρίσματος, μιας πυραμίδας ή ενός φύλλου χαρτιού στο οποίο στέκονται, φωτισμένες από άμεσο, έντονο φως. Οι υπόλοιπες επιφάνειες πρέπει να εκκολαφθούν με ελαφριά, διαφανή σκίαση, ενισχύοντάς την σταδιακά στις γραμμές του φωτεινού τμήματος (άκρες γεωμετρικών σωμάτων, όπου συναντώνται οι φωτισμένες και οι σκιώδεις άκρες). Κατά σειρά μείωσης της έντασης του φωτός, όλες οι φωτεινές αποχρώσεις μπορούν να ταξινομηθούν ονομαστικά με την ακόλουθη σειρά, ξεκινώντας από το πιο ανοιχτό: λάμψη, φως, ημίτονο, αντανακλαστικό, δική σκιά, πτώση σκιάς.

Στην μπάλα, το φως και η σκιά έχουν σταδιακές μεταβάσεις και η βαθύτερη σκιά δεν θα βρίσκεται στην άκρη της πλευράς της σκιάς που φέρει το αντανακλαστικό, αλλά θα απομακρύνεται ελαφρώς προς την κατεύθυνση του φωτισμένου τμήματος. Παρά τη φαινομενική φωτεινότητα, το αντανακλαστικό πρέπει πάντα να υπακούει στη σκιά και να είναι πιο αδύναμο από τον ημίτονο, που είναι μέρος του φωτός, δηλαδή να είναι πιο ανοιχτόχρωμο από τη σκιά και πιο σκούρο από τον ημίτονο. Για παράδειγμα, το αντανακλαστικό στην μπάλα πρέπει να είναι πιο σκούρο από ένα μεσαίο τόνο στο φως. Κοντά στην πηγή του φωτισμού, οι αντιθέσεις φωτός και σκιάς εντείνονται, με την απόσταση εξασθενούν.

Το λευκό αφήνει μόνο μια λάμψη στην μπάλα. Οι υπόλοιπες επιφάνειες καλύπτονται με ελαφριά και διαφανή σκίαση, επικαλύπτοντας πινελιές στο σχήμα της μπάλας και την οριζόντια επιφάνεια στην οποία βρίσκεται. Ο τόνος κερδίζει σταδιακά.

Καθώς απομακρύνεστε από την πηγή φωτός, οι φωτισμένες επιφάνειες των σωμάτων χάνουν τη φωτεινότητά τους. Κοντά στην πηγή φωτισμού, οι αντιθέσεις φωτός και σκιάς αυξάνονται, με την απόσταση εξασθενούν.

4). Όταν σχεδιάζονται όλες οι λεπτομέρειες και το σχέδιο μοντελοποιείται σε τόνο, ξεκινά η διαδικασία γενίκευσης: ελέγχουμε τη γενική κατάσταση του σχεδίου, διευκρινίζοντας το σχέδιο σε τόνο.

Είναι απαραίτητο να υποτάξουμε το φως και τη σκιά, τη λάμψη, τα αντανακλαστικά και τους ημίτονο στον γενικό τόνο, προσπαθώντας να επιστρέψουμε στη σαφήνεια, την ακεραιότητα και τη φρεσκάδα της πρώτης αντίληψης.

Λογοτεχνία

Κύριος:

Rostovtsev N. N. "Ακαδημαϊκό σχέδιο" M. 1984

«Σχολή Καλών Τεχνών» τ. 2, Μ. «Τέχνη» 1968

Trouble G. V. "Fundamentals of graphic literacy" Μ. "Διαφωτισμός" 1988

"Σχολή Καλών Τεχνών" 1-2-3, "Καλών Τεχνών" 1986

Βασικά στοιχεία σχεδίασης, Συνοπτικό λεξιλόγιο καλλιτεχνικούς όρους"- Μ." Εκπαίδευση "," Τίτλος ", 1996

Πρόσθετος:

Vinogradova G. "Μαθήματα αντλώντας από τη φύση" - Μ., "Διαφωτισμός", 1980

Βιβλιοθήκη " Νέος καλλιτέχνης»Σχέδιο, συμβουλές για αρχάριους. Τεύχος 1-2 - "Young Guard" 1993

Kirtser Yu. M. «Σχέδιο και ζωγραφική. Σχολικό βιβλίο "- Μ., 2000

Kilpe T. L. "Drawing and painting" - M., Εκδοτικός οίκος "Oreol" 1997

Avsisyan O. A. "Φύση και σχέδιο με παρουσίαση" - M., 19885

Odnoralov N. V. "Υλικά και εργαλεία, εξοπλισμός στις καλές τέχνες" - M., "Διαφωτισμός" 1988

Εφαρμογές

Θέμα 1. Κατασκευή συρμάτινων πλαισίων γεωμετρικών σωμάτων

Θέμα 2. Σχέδιο γύψινων γεωμετρικών σωμάτων: κύβος, μπάλα

Θέμα 3. Σχέδιο νεκρής φύσης από γύψινα γεωμετρικά σώματα

Επεξηγηματική σημείωση _________________________________ 2

Εισαγωγή ________________________________________________ 3

Θέμα 1. Κατασκευή σκελετών γεωμετρικών σωμάτων _____________ 12

Θέμα 2. Σχέδιο γύψινων γεωμετρικών σωμάτων: κύβος, μπάλα (μοντελοποίηση αποκοπής) ________________________________________ 14

Θέμα 3. Σχέδιο νεκρής φύσης από γύψινα γεωμετρικά σώματα (ασπρόμαυρη μοντελοποίηση) ____________________________ 17

Παραρτήματα ________________________________________________ 21

Στο σχ. Το 6.1 απεικονίζει απλά γεωμετρικά σώματα από τα οποία πρέπει να αποτελείται η εξεταστική σύνθεση. Εκτός από τα ήδη γνωστά σε εσάς σώματα, εδώ παρουσιάζονται μήτρες και ραβδιά. Οι πλάκες είναι πρόσθετα επίπεδα τετράγωνα, στρογγυλά και εξαγωνικά στοιχεία, το ύψος των οποίων είναι ίσο με το ένα όγδοο της άκρης του κύβου. Τα ραβδιά είναι γραμμικά στοιχεία της σύνθεσης, το μήκος των οποίων είναι ίσο με την άκρη του κύβου. Επιπλέον, σώματα ίδιων αναλογιών μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη σύνθεση, αλλά διαφορετικά μεγέθη... Πρόκειται για τις λεγόμενες συνθέσεις με κλιμάκωση (αφού σε αυτή την περίπτωση το φύλλο περιέχει τα ίδια σώματα, αλλά σαν να έχει ληφθεί σε διαφορετική κλίμακα). Εξετάστε τις συνθέσεις που εκτελούνται από τους αιτούντες στο τα τελευταία χρόνια(εικ. 6.2-6.20).

Η μορφή της εξεταστικής σύνθεσης, το μέγεθός της, η τοποθέτησή της στο φύλλο, ο βαθμός και η φύση της αλληλεπίδρασης των γεωμετρικών σωμάτων έχουν από καιρό καθιερωθεί. Όλες αυτές οι θέσεις αντικατοπτρίζονται στον ένα ή τον άλλο βαθμό στην εξεταστική εργασία. Φυσικά, θα πρέπει να κάνετε αμέσως κράτηση ότι θα μιλήσουμε για την εργασία εξέτασης που υπάρχει σήμερα - μπορεί να αλλάξει τη στιγμή που θα διαβάσετε αυτήν την ενότητα του εγχειριδίου. Ωστόσο, ας ελπίσουμε ότι η ουσία της εργασίας θα αποθηκευτεί και μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις συμβουλές και τα κόλπα μας.

Πρώτα απ 'όλα, ας απαριθμήσουμε τα κριτήρια με τα οποία θα κριθούν οι συνθέσεις σας:

Συμμόρφωση του ολοκληρωμένου σχεδίου με την εργασία.

Συνθετική ιδέα στο σύνολό της, αρμονία διάλυμα σύνθεσηςκαι η πολυπλοκότητα της σύνθεσης·

Σύνθεση φύλλων;

Σωστή απεικόνιση μεμονωμένων στοιχείων της σύνθεσης, σωστή προοπτική και πλαίσιο.

Στην εργασία σας επιλέξτε ένα θέμα που σας ταιριάζει. Μπορεί να είναι τεράστια σταθερότητα ή φως, που κατευθύνεται σε μια συγκεκριμένη απόσταση υπό όρους ή ανοδική κίνηση. Η κίνηση μπορεί να επανατοποθετηθεί ή να ακυρωθεί, να σταματήσει. Η μάζα μπορεί να είναι πυκνή ή λεπτή. Η σύνθεση μπορεί να βασίζεται σε μετρικά, ομοιόμορφα μοτίβα ή, αντίθετα, σε απλό ή σύνθετο ρυθμό. Μπορεί να έχει ομοιόμορφη εξάπλωση της μάζας ή έντονους, τονισμένους τόνους. Οι αναγραφόμενες ιδιότητες μπορούν να συνδυαστούν (εκτός φυσικά από αυτές που αποκλείουν το ένα το άλλο σε ένα έργο). Πρέπει να θυμόμαστε ότι η αίσθηση της πολυπλοκότητας της σύνθεσης προκύπτει από την αντίληψη της περίπλοκης αρμονίας κάποιας μη τετριμμένης ιδέας, και όχι μόνο από την πολυπλοκότητα των πλαϊνών ράβδων και σίγουρα όχι από τη συσσώρευση πολλών σωμάτων.

Το σωστό είναι προϋπόθεση για μια καλή σύνθεση. Πιθανότατα έχετε ήδη παρατηρήσει ότι όταν η σύνθεσή σας αποτελείται από λίγα μόνο γεωμετρικά σώματα, είναι αρκετά δύσκολο να διατηρήσετε τη σωστή προοπτική στο φύλλο. Ακόμα κι αν η βάση της εργασίας είναι σχεδόν τέλεια κατασκευασμένη, η προσθήκη κάθε νέου σώματος οδηγεί σε σταδιακή αύξηση της παραμόρφωσης.

Η παρακολούθηση και η διόρθωσή τους είναι αρκετά δύσκολη, ειδικά στις πρώτες συνθέσεις, όταν η εμπειρία και οι πρακτικές δεξιότητες είναι ακόμα μικρές. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, προκειμένου να προσδιοριστεί σωστά η αποκάλυψη όλων των προσώπων και η κατεύθυνση όλων των γραμμών στο φύλλο, χρησιμοποιούνται διάφορες μέθοδοι για την παραγγελία όλων αυτών των διασυνδεδεμένων θέσεων, φέρνοντάς τες σε ένα ενιαίο σύστημα. Ένα από αυτά τα συστήματα περιγράφεται λεπτομερώς στην επόμενη εργασία. Αυτό είναι το λεγόμενο πλέγμα - μια χωρική δομή που καθορίζει το άνοιγμα των όψεων των γεωμετρικών σωμάτων και την κατεύθυνση των γραμμών σε προοπτική σε όλο το φύλλο.

Κατά τη διαδικασία προετοιμασίας για την εξέταση, το "πλέγμα" θα σας βοηθήσει να συγκεντρώσετε όλη την ποικιλία των εργασιών που σχετίζονται με τη διαδικασία κατασκευής μιας σύνθεσης και αμέσως να τα λύσετε εύκολα. Φυσικά, το «πλέγμα» είναι χρήσιμο πράγμα, αλλά έχει φυσικά τα συν και τα πλην του.

Από τη μία πλευρά, απεικονίζοντας συνθέσεις με βάση το "πλέγμα", φυσικά, ξοδεύετε λίγο (μερικές φορές αρκετά σημαντικό) χρόνο στο προπαρασκευαστικό στάδιο (του ίδιου του "πλέγματος"), μειώνοντας έτσι τον χρόνο που αφιερώνετε στην ίδια τη σύνθεση.

Από την άλλη πλευρά, το "πλέγμα" μπορεί να μειώσει σημαντικά τον χρόνο για την επίλυση καθαρά τεχνικών προβλημάτων που σχετίζονται με τον προσδιορισμό των κατευθύνσεων των οριζόντιων γραμμών και την αποκάλυψη διαφόρων επιφανειών. Φυσικά, μια συγκεκριμένη δεξιότητα θα σας επιτρέψει να ελαχιστοποιήσετε τον χρόνο που αφιερώνετε στο "πλέγμα", αλλά εάν γίνει ένα λάθος στο "πλέγμα" (πράγμα που είναι πολύ πιθανό κάτω από αγχωτικές συνθήκες της εξέτασης), τότε θα μπορείτε να παρατηρήστε αυτό το λάθος μόνο σχεδιάζοντας το πρώτο γεωμετρικό σώμα.

Τι να κάνετε σε αυτήν την περίπτωση - να διορθώσετε το πλέγμα ή να το εγκαταλείψετε εντελώς για να αναπληρώσετε τον χαμένο χρόνο; Το μόνο προφανές είναι ότι θα πρέπει να αρχίσετε να εργάζεστε στη σύνθεση των εξετάσεων από το "πλέγμα" μόνο εάν με την εξέταση έχετε μάθει να φτιάχνετε το "πλέγμα" γρήγορα και αποτελεσματικά, φέρνοντας αυτή τη διαδικασία σχεδόν στον αυτοματισμό και να δημιουργήσετε εύκολα μια σύνθεση βάση του.

Μια άλλη ερώτηση που ανησυχεί συχνά τον αιτούντα είναι το ερώτημα των πλαϊνών ράβδων: ποιες πλευρικές μπάρες πρέπει να γίνουν, πόσο δύσκολες πρέπει να είναι και αξίζει να τις κάνετε καθόλου; Ας ξεκινήσουμε με το γεγονός ότι τα ένθετα στη σύνθεση εξέτασης μπορούν να παραλειφθούν - στην εργασία εξέτασης η χρήση ενθέτων συνιστάται μόνο και δεν αποτελεί προϋπόθεση, ωστόσο, θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι η σύνθεση χωρίς ένθετα είναι σημαντικά κατώτερη σε πολυπλοκότητα και καλλιτεχνική εκφραστικότητα . Μην ξεχνάτε ότι η σύνθεσή σας θα αξιολογηθεί μεταξύ άλλων, και ως εκ τούτου, κάνοντας μια σύνθεση χωρίς πλευρικές γραμμές, μειώνετε εν γνώσει σας την ανταγωνιστικότητα της δικής σας (ανησυχίες. εξεταστικό χαρτίπιο εκφραστικό και ενδιαφέρον. Η εφαρμογή τους όμως απαιτεί επιπλέον χρόνο, ο οποίος είναι περιορισμένος στις συνθήκες της εξέτασης. Σε αυτήν την περίπτωση, όλα εξαρτώνται από την εμπειρία σας - εάν προετοιμαζόσασταν επιμελώς για την εξέταση σύνθεσης, πιθανότατα έχετε ήδη τις αγαπημένες σας πλαϊνές γραμμές, οι οποίες μπορεί να είναι αρκετά δύσκολες, αλλά, σκιαγραφημένες πολλές φορές, απεικονίζονται εύκολα και επομένως γρήγορα . Αλλά μην παρασυρθείτε με πολύπλοκα πλαίσια, περιπλέκετε υπερβολικά την εργασία - θυμηθείτε ότι ακόμη και μια σύνθεση που γίνεται με απλά πλαίσια μπορεί να είναι αρκετά περίπλοκη και εκφραστική. Είναι επίσης σημαντικό να πούμε πόσα γεωμετρικά σώματα πρέπει να προσκρούουν μεταξύ τους. Μερικές φορές σε συνθέσεις, τα γεωμετρικά σώματα κόβονται τόσο ασήμαντα που φαίνεται σαν να μην κόβονται το ένα μέσα στο άλλο, αλλά ελάχιστα να αγγίζονται. Τέτοιες συνθέσεις τείνουν να προκαλούν μια αίσθηση αστάθειας, αστάθειας και ατελείας. Ο θεατής έχει μια ακαταμάχητη επιθυμία να κάνει μια τέτοια σύνθεση πιο πυκνή, να ενσωματώσει γεωμετρικά σώματα βαθύτερα το ένα στο άλλο. Αναλύοντας ένα τέτοιο έργο, είναι δύσκολο να μιλήσουμε για αυτό ως σύνθεση - μια ομάδα αρμονικά δευτερευόντων τόμων. Σε άλλες συνθέσεις, τα σώματα είναι τόσο βαθιά ενσωματωμένα το ένα στο άλλο που δεν είναι πλέον σαφές τι είδους σώματα είναι; Μια τέτοια σύνθεση, κατά κανόνα, μοιάζει με μια σύνθετη μάζα με μέρη γεωμετρικών σωμάτων να προεξέχουν και δεν δημιουργεί μια αίσθηση αρμονίας στον θεατή. Τα σώματα σε αυτό παύουν να υπάρχουν ως ανεξάρτητα αντικείμενα, μετατρέπονται σε ένα γεωμετρικό μείγμα. Εάν δεν λάβετε υπόψη τέτοιες ακραίες περιπτώσεις (όταν τα γεωμετρικά σώματα σχεδόν δεν κόβονται μεταξύ τους ή όταν μετατρέπονται σε μια ενιαία πυκνή μάζα), να δημιουργήσετε μια σύνθεση μέσης πυκνότηταςθα πρέπει να τηρείται ο ακόλουθος κανόνας: ένα γεωμετρικό σώμα πρέπει να κόβεται σε ένα άλλο (ή σε άλλα) γεωμετρικά σώματα όχι περισσότερο από το μισό, κατά προτίμηση κατά το ένα τρίτο. Επιπλέον, είναι επιθυμητό ο θεατής να μπορεί πάντα να προσδιορίζει τις βασικές διαστάσεις ενός γεωμετρικού σώματος από το ορατό μέρος του. Με άλλα λόγια, εάν προσκρούσει σε οποιοδήποτε σώμα, η κορυφή του, ένα σημαντικό μέρος της πλευρικής επιφάνειας και η περιφέρεια της βάσης θα πρέπει να παραμένουν ορατά στο σχέδιο. Εάν προσκρούσει σε οποιοδήποτε σώμα, τότε θα πρέπει να παραμείνουν ορατά τμήματα της πλευρικής επιφάνειας του κυλίνδρου και οι περιφέρειες των βάσεων του. Ιδιαίτερη αναφορά πρέπει να γίνει στην ένθεση των κύβων και των τετραέδρων - στη σύνθεση, αυτά τα γεωμετρικά σώματα αποτελούν ένα φόντο ή, κατά κάποιον τρόπο, ένα πλαίσιο για τη θέση και την εισαγωγή άλλων, πιο πολύπλοκων γεωμετρικών σωμάτων. Επομένως, τα ένθετα επιτρέπονται όταν τα ορατά μέρη των κύβων και των τετραέδρων αποτελούν λιγότερο από το ήμισυ του όγκου τους.