OGE: argumenty pre skladbu „Čo je priateľstvo? Najlepšie príklady mužského priateľstva v literatúre.

Po prihlásení na účasť som oznámil, že budem analyzovať heptalógiu o Harrym Potterovi. A redaktor súťaže mi odpovedal: „ Apraxis, áno, myslím, že to sedí. Hlavná vec je, že v recenzii čo najviac odhalíte tému priateľstva čarodejníkov, a nie, povedzme, tému dobra a zla “... Hlavne som sa nikdy nebál konfrontácie dobra a zla. Ja sama som mala v 12 rokoch skutočných priateľov, takže Harryho situácia je mi duchom blízka práve z pohľadu kamarátstva.

Je pravda, že je pre mňa veľmi ťažké predstaviť si človeka, ktorý nevie nič o Potterových dobrodružstvách, pretože som členom online fandomu, ale musíme sa zamerať na neznalého: ktorý nečítal knihu alebo nepozeral film.

Príbeh sa začína tým, že 11-ročný sirotský chlapec, zbitý svojou tetou a strýkom, ktorý chodil do základnej školy a s nikým sa extra nekamarátil, potom tam bol zhnitý. bratranec priamo pred triedou zrazu skončí v Rokforte, škole pre čarodejníkov. Cestou do školy najprv stretne infantilného obrieho strýka, brata s rozumom, Rubeusa Hagrida. Informuje chlapca o jeho skutočnom magickom pôvode a okamžite sa stane jeho priateľom, postará sa o neho a uvedie ho do chodu magických záležitostí.

Vo vlaku do Rokfortu Harry stretne rovnakého utláčaného chlapca Rona Weasleyho, čistokrvného čarodejníka z chudobnej veľkej rodiny. Očividne dá o sebe vedieť minulosť lotrov a rýchlo sa z nich stanú priatelia na pôde s cukríkmi a dezertmi, keď Harry kúpi Ronovi celý vozík sladkostí. Je prekvapujúce, že Harry sa po tyranizácii v škole (aj keď to matka Rowlingovej popisuje veľmi schematicky) a v rodine dokáže vo všeobecnosti spriateliť. V tejto situácii by v skutočnosti musel chlapec vyrásť na veľmi sociopatický typ. Ale vďaka spisovateľovej svojvôli je Harry Potter z nejakého dôvodu otvorený a priateľský. Pravdaže, spočiatku sa mu nepáči hlúpa a nudná Hermiona Grangerová, ktorá sa v lete pred nástupom do školy rozhodla naučiť všetky kúzelné knihy. No, celkom normálna reakcia pre 11-ročné decko, či skôr dvoch chlapcov, zviazaných tínedžerskou mužskou solidaritou. Potom ju však zachránia pred horským trolom, ktorého jeden z učiteľov pustil do dievčenskej toalety.

Zvyšok knihy ide úplne bokom s realitou. Zvyčajne sa zmiešané skupiny vo veku 11 - 12 rokov rozpadajú na homogénne skupiny, kde sa začínajú špinavé šepkanie o menštruácii, ale Rowlingová o tom nemá ani stopy. V prvej knihe sú 11-roční neskutočne infantilní, okolo 9 rokov a v posledných knihách sú 16-17-roční múdri 20-roční. Samozrejme, môžete za to viniť vojnu, ale ako hovorieval súdruh Stanislavskij, NEVERÍM!

Traja kamaráti zmiešaného pohlavia prechádzajú životom a dobrodružstvami veľmi hladko a harmonicky, až na to, že okolo 14. roku sa s nimi začnú pohrávať hormóny a Ron sa zamiluje do Hermiony, Hermiona do cudzieho metlobalového hráča, Harry do Číňanky Zhou. ... znova sa do seba zamilujú a zrazu sa z Ronových a Hermionininých spolubojovníkov stane pár a Harry sa zamiluje do Ginny, malá sestra Ron. Práve to sa mi zdá ako superpremyslená svojvôľa spisovateľa.

Regionálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

stred odborné vzdelanie

Uljanovsk učiteľská škola №4

ESAY

V disciplíne „Detská literatúra“

Smrť, láska, sloboda a priateľstvo v knihách J. K. Kathleen Rowlingovej o Harrym Potterovi.

Vykonané:

Skupinový študent 23

Narynskaja Oľga Aleksejevna

učiteľ:

Ľudmila Anatoljevna Tolstychová.

Uljanovsk, 2014

Úvod ………………………………………………………………………… 3 str.

ja Téma smrti v knihách J.K.Rowlingovej o Harrym Potterovi ………………… ..... 4 s.

II. Téma lásky v knihách J. K. Rowlingovej o Harrym Potterovi ……………… 5 s.

III. Téma slobody v knihách JK Rowlingovej o Harrym Potterovi ………………… .6 s.

IV. Téma priateľstva v knihách J. K. Rowlingovej o Harrym Potterovi ………………… 7 str.

Záver ………………… ... …………………………………. ………………… ...... 8 s.

Literatúra ………………… ... …………. …………… ...................... 9 s.

Dodatok ………………………………………………. ……………………… ... 10 str.

Úvod

Témou mojej eseje je smrť, láska, sloboda a priateľstvo v knihách JK Rowlingovej „Harry Potter“.

Knihy o Harrym Potterovi sú príkladom veľmi dobrej a užitočnej literatúry pre mládež, pretože tieto knihy prinášajú skutočné, nie vymyslené problémy a navyše ich riešia v kresťanskom duchu. Celá „mágia“, magická zložka, ktorá zaberá veľa miesta, slúži ako zaujímavá zápletka pre autora, aby večné témy podal nevšedným spôsobom.

Hlavnými témami všetkých kníh sú smrť, láska, sloboda a priateľstvo v tomto poradí. Sú neoddeliteľne spojené. Rowlingová berie každú z nich vážne a na zložité otázky nedáva jednoduché utešujúce odpovede, nepodceňuje ich dôležitosť, čo je veľkou prednosťou kníh.

ja Téma smrti v knihách Harryho Pottera od J. K. Rowlingovej.

Smrť, ako viete, nie je detská téma. Prečo priatelia a nepriatelia Harryho Pottera zomierajú vo všetkých siedmich zväzkoch v boji alebo jednoducho vo sne, smrteľnou nehodou alebo v dôsledku zložitého dizajnu? Pozrime sa, čo na to hovorí samotná autorka J. K. Rowling. : „Moje knihy sú väčšinou o smrti. Začínajú smrťou Harryho rodičov. Alebo si vezmite Voldemortovu neúnavnú túžbu poraziť smrť. Nesmrteľnosť za každú cenu je cieľom každého, kto sa dotkol mágie. Chápem, prečo chce poraziť smrť - všetci sa jej bojíme."

V knihách Harryho Pottera zomierajú nielen záporáci, ale aj veľa pozitívnych, nevinných postáv. A to je dosť vážna odchýlka od kánonov rozprávok, kde svetlé sily vždy porazia temných, zlí hrdinovia zomierajú a dobrí žijú šťastne naveky. Autor však nezabíja hrdinov s cieľom vylepšiť dej. Každá smrť má určitý symbolický význam.

Siriusova smrť pripraví Harryho o mentora.

Buckleyho smrť symbolizuje koniec Harryho detstva.

Dumbledorova smrť dokazuje, že smrť veľkého vodcu nemôže zastaviť vojnu.

Dobbyho smrť spočíva v tom, že aj malé stvorenie môže zomrieť ako hrdina.

Snapeova smrť naznačuje, že vždy môžete zmeniť svoju cestu.

Fredova smrť veľmi jasne ukazuje, že sa nikdy nemôžete vyrovnať so smrťou niekoho iného. A to je v poriadku.

Smrť je téma, ktorá sa tiahne celým dielom ako súvislá niť.

Tu možno, hlavná otázka, na ktorý sa Rowlingová vo svojej knihe pýta a na ktorý dáva dve alternatívne odpovede. Ak ide o absolútne zlo, potom proti nemu treba bojovať všetkými prostriedkami, vrátane zabíjania iných ľudí. Vyhral ten, kto prežil. Ten, kto zomrel, prehral. Túto filozofiu vyznáva hlavný záporák ságy Lord Wolande – Mort a jeho priaznivci.

Harry Potter, jeho priatelia a mentori „cez matné sklo“ prichádzajú k inej odpovedi: smrť je strašná realita, ktorá spôsobuje veľa smútku všetkým žijúcim, no neodstráni ich vlastným úsilím, najmä tým, že spôsobí škodu iným. Navyše, človek môže a musí sám prijať smrť, ak je to jediná podmienka pre spásu iných ľudí. A práve táto odpoveď v knihe triumfuje a ukazuje sa ako cesta k inému, večnému životu.

II. Téma lásky v knihách Harryho Pottera od J.K.Rowlingovej.

Láska v knihe je tajomný dar, ktorý neznámym spôsobom vytvára osobnosť milovanej osoby a ktorý sa nedá ničím nahradiť. Jeho najvyšším prejavom je rodičovská láska deťom, nezaujatým a obetavým. Pri čítaní kníh prekvapí jedna okolnosť: dvaja chlapci vyrastali ako siroty v domoch iných ľudí na právach chudobných príbuzných, ale z nejakého dôvodu sa z jedného z nich nakoniec stal úžasný chlapec Harry Potter az druhého - notoricky známy zloduch Voldemort.

Všetko je to však o láske: Harry prežil aspoň prvý rok svojho života so svojimi rodičmi, ktorí ho nekonečne milovali, a to posledné, čo jeho matka urobila, obetovala sa pre neho.

Voldemortov otec ho opustil ešte pred narodením a jeho matka nenašla silu žiť pre svojho syna. Možno tieto okolnosti dali obom hrdinom opačný životný smer, aj keď ich, samozrejme, úplne nepredurčili.

Význam lásky k človeku je v knihe implicitne zobrazený. Ale je tu aj jeden krásny fragment, kde sa o ňom priamo hovorí: „Ak je na svete niečo, čomu Voldemort nerozumie, je to láska. Nemohol si uvedomiť, že láska – taká silná láska, ktorú k vám cítila vaša matka – zanecháva svoje stopy. Toto nie je jazva, táto stopa je vo všeobecnosti neviditeľná ... Ak ste milovaní tak hlboko, potom aj keď zomrie osoba, ktorá vás miluje, stále zostávate pod jeho ochranou. Vaša ochrana spočíva vo vašej pokožke. Preto sa vás Quirrell, plný nenávisti, chamtivosti a ambícií, ktorý zdieľal svoju dušu s Voldemortom, nemohol dotknúť. Dotyk človeka poznamenaného takým silným a láskavým citom, akým je láska, mu spôsobil neznesiteľnú bolesť."

Pocit ochrany, ktorý poskytuje rodičovská láska, je neobmedzený. A v týchto pár slovách J. K. Rowlingová brilantne sprostredkovala čaro lásky.

III. Téma slobody v knihách J. K. Rowlingovej o Harrym Potterovi.

Význam a vzácnosť slobody sa ukazuje v mnohých situáciách. Pozoruhodný príklad toto je prepustenie domáceho škriatka Dobbyho od jeho pánov.

Harry Potter podvodne oslobodil domáceho škriatka, čím mu poďakoval za pomoc.

Najdôležitejšia je však samozrejme interpretácia slobody ako práva vybrať si, čomu a čomu veríte. Každý si vyberie svoju vlastnú cestu. Niekto verí vo svetlú budúcnosť a víťazstvo nad temnými silami a niekto verí v suverenitu Temného pána. Svet neposkytuje neotrasiteľné dôkazy o vernosti určitých myšlienok, správnosti dobra alebo zla. Hmotné, hmatateľné fakty nenaznačujú jedinú správnu cestu. V každej situácii je priestor pre slobodnú voľbu, ktorá sa odohráva v srdci človeka – je bolestivá aj vzácna. Ukazuje to voľba rodiny Malfoyovcov, ktorí boli až do poslednej bitky oddaní Temnému pánovi, no po tom, čo zostali odzbrojení a bezbranní, sa rozhodli nepridať sa na žiadnu stranu a z miesta bitky utiekli.

IV. Téma priateľstva v knihách J. K. Rowlingovej o Harrym Potterovi.

Priateľstvo je v knihe podané veľmi dojemne, aj keď v histórii priateľstva troch hlavných postáv (Harry Potter, Ron Weasley a Hermiona Grangerová) nie je v porovnaní s ostatnými nič kvalitatívne nové alebo nezvyčajné. slávne odbory priatelia svetovej literatúry. To je však zdrojom tepla a úsmevov vo všetkých siedmich knihách a nemôže sa len radovať, pretože všetci obyvatelia magického sveta (a po nich čitatelia) nie sú v žiadnom prípade rozmaznaní dobrými správami.

Vo všetkých siedmich knihách sa tiahne nepretrhnuteľná niť priateľstva, ktorá prechádza všetkými ťažkosťami. Hrdinovia teda zažijú magický šach spolu, v žalári; zotrvačník času pri záchrane Buckbeaka a Siriusa Blacka; Turnaj troch čarodejníkov; bojovať na ministerstve mágie; smrť režiséra - Albusa Dumbledora, ako aj vojna.

Nemožno nespomenúť silné priateľstvo týchto hrdinov. Aj keď Ron Weasley, posadnutý horcruxom, opustil svojich priateľov, Harry a Hermiona na neho neprestali čakať. Po návrate ryšavého kamaráta sa ukázalo, že sa chcel okamžite vrátiť, no nenašiel spôsob. To len hovorí o nerozlučnom priateľskom pute, ktoré našich hrdinov sprevádza.

Záver

Harry Potter je jednou z mála kníh, ktoré napĺňajú naše životy mágiou. Stránku po stránke, prvá kniha bude za nami. Ostatní ho postupne opustia.

Knihy Harryho Pottera nemajú zlé stránky... Nepodporuje problémy tínedžerov, napäté vzťahy s rodičmi, neopätovanú lásku, drogy, alkohol, fajčenie. Lepšie povedané, ide o „detskú rozprávku pre odrastené srdcia“. Mnohí tvrdia, že je to pre deti len nezmysel: mágia, čarodejníci, zázraky. No, čo je na tom zlé? Veď čítanie vedeckej literatúry je oveľa užitočnejšie. Toto je hlboko nesprávne.

Po prvé, knihy o mladom čarodejníkovi nás učia odvahe, odvahe, cti, odvahe. A tiež vedieť milovať, vážiť si priateľstvo a svoju rodinu. Každá postava v knihe opustila svoju vlastnú stránku. Napríklad Harry nás naučil, že by sme sa nikdy nemali vzdávať. Hermiona nám na svojom príklade ukázala, že je veľmi dobré byť múdry a že v dnešnej dobe je pre dievčatá myseľ veľmi vážená. Ron nám odhalil lojalitu, ale aj oddanosť a fakt, že viera v niečo je oveľa dôležitejšia ako šťastie. Mesiac nás zaviedol do sveta, kde stačí veriť. Z pohľadu Lily Potterovej sme videli, že materská sila lásky je najmocnejšou silou na zemi. S Fredom a Georgeom sme sa smiali aj v temných časoch.

Náš svet sa zväčšuje, naša fantázia sa rozvíja.

Nezáleží na tom, v akom veku čítate knihy o mladom čarodejníkovi Harrym Potterovi. Hlavná vec je, ako sa pozeráte na všetko, čo sa deje.

Kniha J.K.Rowlingovej sa dotýka večných, neoddeliteľných tém bytia. Preto aj po sto rokoch budú naše generácie čítať príbehy o Chlapcovi, ktorý prežil.

Bibliografia

Rowling, JK Harry Potter a kameň filozofie [Text] / J. Rowling. - Londýn: 1997 .-- 399 s.

Rowling, J. K. Harry Potter a Tajomná komnata / J. K. Rowling. - Londýn: 1998 .-- 473 s.

Rowling, J. K. Harry Potter a väzeň z Azkabanu / J. K. Rowling. - Londýn: 1999 .-- 511 s.

Rowling, J. K. Harry Potter a Ohnivý pohár / J. K. Rowling. - Londýn: 2000 .-- 667 s.

Rowling, J. K. Harry Potter a Fénixov rád / J. K. Rowling. - Londýn: 2003 .-- 826 s.

Rowling, J. K. Harry Potter a princ dvojakej krvi / J. K. Rowling. - Londýn: 2005 .-- 672 s.

Rowling, J. K. Harry Potter a Dary smrti / J. K. Rowling. - Londýn: 2007 .-- 640 s.

http://www.matrony.ru/pochemu-mne-nravitsya-garri-potter/#ixzz2yyshB46Q

http://www.livelib.ru/book/1000553029/reviews

APLIKÁCIA

Zapnuté súčasné štádium spoločnosť je pohltená problémami trhových vzťahov, ekonomickou nestabilitou, politickými zložitosťami, ktoré ničia sociálne väzby a morálne základy. To vedie k neznášanlivosti a zatrpknutosti ľudí, ničí vnútorný svet jednotlivca. Preto sa spoločnosť, ktorá rieši problémy výchovy, musí spoliehať na racionálne a morálne v človeku, pomáhať každému určovať hodnotové základy vlastného života, získavať zmysel pre zodpovednosť za zachovanie morálnych základov spoločnosti.

Nedostatky a nesprávne odhady morálneho stavu spoločnosti sú spôsobené prehĺbenými rozpormi v živote. Mladí ľudia sú zasiahnutí sociálnym infantilizmom, skepsou, neochotou aktívne sa podieľať na veciach verejných a vyslovene závislými náladami. Najnebezpečnejšou formou nemorálneho stavu niektorých je mravné pokrytectvo, praktické využitie dvoch alebo troch stupňov morálky: jedného vonkajšieho, okázalého – pre školy, spoločenské udalosti; druhá je pre domov, pre rodinu, zavádzanie rodičov; tretí je skutočný – pre váš spoločenský kruh a pre vás samotných. V dohľade - spoločenská aktivita, v duši - presvedčenie, že život je vybudovaný podľa zákonov krutého egoizmu. Prejavujú sa výsledky rozporu medzi mravnou výchovou v spoločnosti a každodenným životom, spontánne vplyvy reality.

Integrita mravnej výchovy sa dosiahne vtedy, keď základom, zdrojom a materiálom je sám zložitý a protirečivý život. Morálka sa nevytvára na verbálnych alebo činorodých udalostiach, ale v každodenných vzťahoch a zložitostiach života, v ktorých musí dieťa rozumieť, rozhodovať sa, rozhodovať sa a konať. Vďaka tomu dozrieva mravné vedomie detí, posilňujú sa zásady správania a schopnosť ovládať sa.

Román J.K.Rowlingovej „Harry Potter“ je založený na živote s jeho ideálmi, za ktoré treba bojovať, prinášať obete, zažívať ťažkosti, negatívne javy, na prekonanie ktorých treba pozoruhodnú vôľu a sebaovládanie. Navyše „dokonca pomáha nájsť spoločný jazyk so svojím dieťaťom - dospievajúcim, drsným, nemotorným, popierajúcim všetky druhy autorít a predovšetkým rodičovských. A žiadna mágia - stačí si prečítať riadky J. K. Rowlingovej."

Román stavia problém výchovy mladšej generácie, vzťah dospelých a detí, vzťah rovesníkov, problém výberu životnej pozície, večný konflikt dobra a zla, človeka a jeho miesta v spoločnosti.

ÚČELOM našej práce je osvetliť morálne problémy a odhaliť problém morálna voľba v románe Joanne Kathleen Rowlingovej „Harry Potter“.

Ciele: a) prečítať si román "Harry Potter" a pochopiť jeho morálne problémy; b) zvážiť podstatu morálnych problémov; c) odhaliť obsah morálnej voľby hrdinu románu; d) pochopiť také morálne a filozofické kategórie ako dobro, zlo, pravda, povinnosť, svedomie, zodpovednosť atď.

Morálne problémy románu

Joan Kathleen Rowling "Harry Potter".

JK Rowling sa preslávila cez noc. Jej knihy o Harrym Potterovi ovládli celý svet. Doteraz každé vydanie doslova okamžite zmizne z pultov kníhkupectiev, hoci od vydania prvej knihy o čarodejníkovi ubehlo už niekoľko rokov. The Times napísal: "Toto nie je len najúspešnejší bestseller v dejinách detskej literatúry, ale aj výnimočné literárne dielo."

Svet knihy je prekvapivo bizarný a tajomný. Otvoríte román o Harrym Potterovi a zdá sa, že sa ocitnete v magickom svete, kde žijú zlatí fénixovia, chodia duchovia, skrývajú sa magické zvieratá, dejú sa úžasné a neuveriteľné veci. V románe sa umne prelína skutočné a fiktívne.

K morálnym problémom románu J. Rowlingovej patrí: formovanie vedomia človeka o spojení so spoločnosťou, závislosť od nej, potreba koordinovať svoje správanie so záujmami spoločnosti; oboznámenie sa s morálnymi ideálmi, požiadavkami spoločnosti, preukázanie ich legitimity a racionality; premena morálnych vedomostí na morálne presvedčenia, vytvorenie systému týchto presvedčení; formovanie stabilných morálnych pocitov, vysoká kultúra správania ako jeden z hlavných prejavov ľudskej úcty k ľuďom; formovanie morálnych návykov.

V rozprávkovom románe "Harry Potter" sú čitateľom prezentované také relevantné a vážne problémy, ako výchova mladšej generácie, vzťahy medzi dospelými a deťmi, vzťahy medzi rovesníkmi, problém výberu životnej pozície, večný konflikt Dobra a Zla, človek a jeho miesto v spoločnosti

Hlavnými témami románu sú:

1.téma morálnej voľby človeka.

2. téma boja dobra so zlom.

3. téma lásky a nenávisti: všemocná sila lásky a pohlcujúca priepasť nenávisti.

4. téma zmyslu života.

5. téma predurčenia, osudu.

6. téma „otcovia“ a „deti“.

7. téma priateľstva

Morálne normy román transformuje na subjektívnu morálku vďaka ich zmyselnej asimilácii Harrym Potterom. Morálka je preňho v prvom rade živý pocit, skutočný stav a prežívanie hlbokej spokojnosti alebo naopak nepohody, utrpenia, fyzického znechutenia, sebaodsúdenia a trpkých výčitiek svedomia. Morálny význam vďaka nemu získava morálne vedomie, znalosť noriem správania, zaužívané činy.

Postavy hrdinov románu sa formujú v procese vzťahov s inými ľuďmi: pozornosť a dobrá vôľa; schopnosť porozumieť inej osobe; v schopnosti sympatie, empatie; tolerancia k názorom, presvedčeniam, správaniu iných ľudí; v pripravenosti prísť na pomoc inej osobe. Príklad humánneho postoja učiteľa k svojim žiakom má v románe zvláštnu výchovnú silu. "Rozprávky môžu byť smutné hneď na začiatku alebo v strede, ale vždy musia skončiť spravodlivo, čo znamená - dobre!" - táto a mnohé ďalšie najlepšie tradície rozprávok ožívajú v knihách J. Rowlingovej. Pri jej skladaní neuveriteľné príbehy sú tu dobrí a zlí čarodejníci, fénix a bazilišek, obri a krutí ministri, drak a jednorožec - všetkých nemôžete spočítať. Fantázia rozprávača vytvára aj mnoho nových nevídaných postáv, akými sú napríklad Aragog - obludný pavúk vysoký ako slon (Harry Potter a Tajomná komnata), alebo Buckbeak, ktorý vyzerá ako kôň a orol zároveň. čas (Harry Potter a väzeň Azkaban) atď. Ako v ľudové rozprávky, hrdinovia sa vydávajú na nebezpečné cesty, zažívajú vzrušujúce dobrodružstvá, predvádzajú výkony a dej je založený na tradičnom konflikte dobra a zla.

Na základe tradícií rozprávky ich autor kreatívne rozvíja a snaží sa vytvoriť modernú rozprávku určenú pre malých čitateľov aj pre dospelých. Táto snaha do značnej miery určuje tak ideový obsah, ako aj obraznosť diel J. K. Rowlingovej, v ktorých sa báječné organicky spája s každodenným, známym. Tu Harry trávi leto so svojimi príbuznými a v noci odlieta v lietajúcom aute; počúva večerné správy v televízii a do izby vletí sova s ​​listom. Čitateľ má z vôle autora pocit, že aj on sa môže stať hrdinom rozprávky, ako Harry.

Nie je to len báječné kúzlo, ale aj zázrak kreativity, ktorý sa odohráva pred našimi očami. Spisovateľ oslovuje čitateľa ako spoluautor, počíta s jeho fantáziou, a preto je ešte zaujímavejšie sledovať dobrodružstvá hrdinov. A samotní hrdinovia Rowlingovej sú obyčajní chlapi a predvádzajú výkony vôbec nie preto, že sú obdarení nadľudskou silou, ale pre svoju odvahu a vynaliezavosť, ale aj preto, že nemôžu nechať priateľov v problémoch. Táto kniha nám vštepuje morálny zmysel – niečo, čo niekedy tak veľmi chýba moderný človek... Jej postavy vždy bojujú za spravodlivosť bok po boku s priateľmi, ich sila spočíva v schopnosti cítiť smútok niekoho iného ako svoj vlastný. Oslava inteligencie, šľachty, lojality, ich víťazstvo nad hrubou fyzickou silou – pátos knihy o Harrym Potterovi. Zároveň je v nej ešte jedna veľmi dôležitá myšlienka, ktorú autor dokázal vyjadriť slovami profesora Dumbledora: „človek nie je charakterová črta, ale ním urobená voľba.“ Knihy o Harrym Potterovi sú prekvapivo rozmanité. Pútavé, akčné, farebné, ako kaleidoskop, sú písané živým hovoreným jazykom, reč postáv je vždy individualizovaná. Tu však nájdete aj lyrická odbočka a expresívny satirický portrét.

Na obraze starého riaditeľa Rokfortu Albusa Dumbledora a jeho slovami autor vyjadruje a potvrdzuje univerzálne ľudské hodnoty: „zlo je nemilosrdné k nepriateľom aj spojencom“, „láska zanecháva stopy. Táto stopa je vo všeobecnosti neviditeľná Ak ste milovaní tak hlboko, potom aj keby zomrel ten, kto vás miluje, navždy zostanete pod jeho ochranou “ako odpojený. Rozdiely v našich tradíciách a v našich jazykoch sú bezvýznamné, ak áno spoločné ciele a naše srdcia sú otvorené jeden druhému "," ak príde čas rozhodnúť sa medzi ľahkým a správnym, spomeň si na to, čo sa stalo "," Nehanbite sa za svoje pocity, že dokážete cítiť takú bolesť, tvoja najväčšia sila, bolesť je ľudský údel “ , „Mladí nechápu, ako starí ľudia myslia a cítia. Ale starí ľudia sú vinní, ak zabudnú, čo to znamená byť mladý“, existujú rany, ktoré ani čas nezahojí: sú príliš hlboké „,“ sila, ktorá je úžasnejšia a hroznejšia ako smrť, než ľudská myseľ. , než núti prírodu, je zároveň najzáhadnejším zo všetkých pokladov tejto spásonosnej sily - lásky.

Obraz profesora Severusa Snapa je veľmi kontroverzný: nenávidí Harryho, ale nemôže ho nechať zomrieť. Kedysi boli on a chlapcov otec školskí nepriatelia a všetkými možnými spôsobmi sa navzájom dostali. Teraz profesor Snape Harryho naštve, no zároveň ho niekoľkokrát zachráni pred istou smrťou.

Všetky postavy plnia špecifickú funkciu, ktorú im vybral autor. Dumbledore je mentor, Snape je nenávidený učiteľ, Ron, Hermiona a Hagrid sú verní priatelia, Minerva McGonagallová je prísna, ale spravodlivá učiteľka, Voldemort je večný a nezmieriteľný nepriateľ. Každý hrdina je obdarený typickými črtami: na ulici dnes môžeme stretnúť ktoréhokoľvek z nich.

V románe sú fikcia, fikcia na rovnakej úrovni ako skutočný obraz v živote. Hlavnými postavami sú ľudia bojujúci za spravodlivosť, dobro, pričom si zachovávajú odvahu a odvahu. Hrdinovia sú obdarení nielen výnimočnou magickou silou, ale aj takými vlastnosťami, ako je láskavosť, zmysel pre spravodlivosť. Dumbledore predvádza imidž rozprávkového pomocníka, „darcu“, ktorý dáva hrdinovi magické prostriedky na porazenie síl zla – dáva Harrymu neviditeľný plášť, ktorý mu vždy pomôže.

Prečo existuje zlo? Čo sú ľudia, ktorí stratili láskavosť? Čím sa stane človek, ktorý stratil schopnosť tešiť sa zo života a robiť dobro ľuďom? Kto sa odváži postaviť sa zlu? Na tieto odveké otázky odpovedá román J. K. Rowlingovej.

Svet je podľa Rowlingovej krásny a láskavosť prvotná, a preto je pre človeka najväčším zlom stav, v ktorom ho prestáva baviť život. Dobro má veľkú príťažlivosť. V tejto myšlienke nám pomáhajú presadiť sa tí, ktorí pomohli Harrymu: fénix, Buckbeak, domáci škriatok Dobby, profesor Dumbledore, Sirius Black, ktorý nešetril svoj život, aby zachránil Harryho, duch Myrtle, ktorý pomáha Harrymu vyriešiť ťažkú úloha.

Všeobecné ľudské pojmy dobra a zla sú rovnaké. S takým sa žiadny národ nemôže zmieriť ľudské zlozvyky ako lož, chamtivosť, podvod. Ideály sa zmenili. Ale doteraz máme v duši každého ukrytú vieru v rozprávku – vieru v to najlepšie, čo v živote príde.

Problém morálnej voľby v románe

Joanne Kathleen Rowling "Harry Potter".

„Človek nie je charakterová črta, ale jeho voľba. "

Román „Harry Potter“ je príbehom o morálnom živote človeka, o morálnej voľbe a o najdôležitejších otázkach ľudskej existencie a zmysle života. Čitateľ dostane za úlohu pripraviť zodpovednú osobu, ktorá je schopná samostatne posúdiť dianie a budovať svoju činnosť v súlade so záujmami ľudí okolo seba.

Román vnímame ako oživenie skutočného života so skutočnými hodnotami (dobro, láska, kreativita), čo je dôležité najmä pre mladšiu generáciu, a výchovný vplyv čítania môže byť úspešný iba vtedy, ak umelecké dielo nie je len vedomé, ale aj pociťované dieťaťom.

Skutočný, hlboký a účinný mechanizmus morálnej voľby spočíva v riešení rozporov medzi jednotlivcom, jeho sebapotvrdením a životom. Človek, osobnosť nadobudne dobré alebo zlé mravné vlastnosti spôsobom, z ktorého vychádza životné situácie aké morálne rozhodnutia robí, aké skutky robí. Buď získa schopnosť zvládať sám seba, prekonávať vonkajšie prekážky a vnútorné slabosti, alebo ho situácia chytí, vyvoláva zmätok a strach, potláča, robí ho podvodníkom a pokrytcom. V procese prekonávania životných ťažkostí a rozporov, hlbokých emocionálnych zážitkov Harry rozvíja silu svojho ducha, charakter, robí rozhodnutia, od ktorých niekedy závisí život jeho a jeho priateľov, a prichádza k záveru, že slobodná voľba a čo znamená víťazstvo nad sebou samým, v mnohých ohľadoch nie je vždy najpríjemnejšie.

V obraze osirelého chlapca Harryho Pottera nájdu mnohí tínedžeri povahové črty podobné ich vlastným, mnohé z jeho činov zopakujú svoje. „Učí sa byť silný k tým, ktorí ho považujú za slabého, a veľkorysý k tým, ktorí závisia od jeho vôle. Toto je príbeh o pravde a povinnosti človeka zostať človekom aj v čarodejníckom svete."

Ale ako v živote, aj u Harryho a jeho rovesníkov sú morálne úsudky často vágne, nestabilné a niekedy chybné. Pomerne často identifikujú tvrdohlavosť a tvrdohlavosť, odvahu a ľahkomyseľnosť, pýchu a aroganciu. To vedie k nesprávnym krokom. Napríklad Harryho rozhorčenie a neochota hovoriť s Dumbledorom, rozhodnutie ísť na ministerstvo mágie zachrániť Siriusa ho stálo krstný otecživota.

Presvedčenie založené na skutočnom poznaní od nich vyžaduje, aby robili vlastné rozhodnutia a určité činy. Takže Hermiona Grangerová v druhej časti "Harry Potter a Tajomná komnata" ide proti všetkým školským pravidlám, aby vytvorila komplexný mnoholičný elixír, ktorého zloženie je možné len pre učiteľov Rokfortu. A Harry si musí každý rok vybrať medzi „ľahkým a správnym“.

Harryho morálne črty sa prejavujú v činoch, ktoré sú podnecované rôznymi motívmi. Rozhodnutie urobiť to a nie inak je často výsledkom zložitého duševného boja motívov, impulzov, túžob, skúseností. Niekedy ide o stret rôznych, protichodných motívov v mysli tínedžera, z ktorých niektoré sú spojené napríklad s jeho túžbou po potešení, po milovanom a príjemnom povolaní, a inými motívmi je uvedomenie si povinnosti, zodpovednosti, ktorých splnenie si vyžaduje vynaloženie sily, odmietnutie osobného potešenia... Na Rokfortskej škole, v rodine opatrovníkov, je tínedžer neustále konfrontovaný s potrebou urobiť morálnu voľbu medzi tým, čo sa chce, a tým, čo sa má, keď sa morálka považuje za samozrejmosť. V takýchto situáciách potrebujete morálnu silu, aby ste urobili správnu voľbu. Takéto situácie sú bežné, každodenné a zdanlivo bezvýznamné. Ale sú významné v morálna formácia, pretože si vyžadujú námahu, nie bezduché podriadenie sa okolnostiam: domáca úloha je hotová a môžete sa porozprávať s priateľmi, ale musíte pomôcť priateľovi v zvládnutí metlobalovej techniky, chcete byť prvý v súťaži, ale nemôžete opustiť zajatcov vodných ľudí na dne jazera.

Bohužiaľ, často v rodine opatrovníkov Harry sám neurobí to alebo ono rozhodnutie, nevyberá si, ale je nútený konať príkazom a nátlakom. Strýko mu teda jednoducho prikáže, aby okamžite odložil album s fotografiami a išiel pokosiť trávnik. Chlapec poslúchne, ale robí to s neochotou a podráždením.

Problém voľby je v románe pokrytý vo všetkých aspektoch: od nepodstatných až po globálny. Všetci hrdinovia si vyberajú naraz: Harry hneď prvý deň v Rokfortskej čarodejníckej škole stojí pred výberom priateľov:

Malfoy sa znova otočil k Harrymu: „Čoskoro zistíte, Potter, že v našom svete je niekoľko čarodejníckych dynastií, ktoré sú oveľa chladnejšie ako všetci ostatní. Nepotrebujete byť priateľmi s tými, ktorí toho nie sú hodní. Pomôžem ti na to prísť. Natiahol sa, aby si potriasol rukou, ale Harry sa tváril, že si to nevšimol.

Ďakujem, ale myslím, že chápem, kto si čo zaslúži, “chladne poznamenal.”

Okrem výberu priateľov musel Harry v ten deň prosiť triediaci klobúk, aby ho neposlal do Slizolinu, na fakultu, ktorá bola viac ako ktorákoľvek iná absolventská škola Temných čarodejníkov. Hermiona a Ron, ktorí pomáhajú a podporujú Harryho vo všetkých jeho snahách, sú tiež nútení urobiť vlastnú voľbu: Hermiona, vzorná študentka vo všetkých ohľadoch, porušuje celoškolské zákony vytvorením Dumbledorovej jednotky; Ron, ktorý sa na smrť bojí pavúkov, napriek tomu odchádza s Harrym do brlohu obrovského pavúka Aragoga.

V druhej knihe si Harry musí vybrať medzi poslušnosťou a schopnosťou zachrániť Ginny Weasleyovú pred istou smrťou. V tretej časti má Harry na výber – nechať priateľov svojho otca zabiť zradcu alebo nechať Pettigrewa nažive. V Ohnivom pohári je Harry neustále konfrontovaný s výberom medzi „ľahkým“ alebo „správnym“; vo Fénixovom ráde môže Harry a jeho priatelia akceptovať podmienky ministerstva, no on radšej chodí na kurz Obrana proti čiernej mágii sám a vzdeláva svojich priateľov; v "The Half-Blood Prince" a v "Deathly Hallows" je opäť postavený pred voľbu života a smrti. V najnovšej knihe sa všetci učitelia a študenti zapájajú do posledného boja proti Voldemortovi, aby zachránili Harryho a nenechali ho zomrieť. A Harry ide na smrť, aby ich zachránil. S každým ďalším rokom sú testy, ktoré Harry Potter podstupuje, čoraz nebezpečnejšie, výber sa stáva zmysluplnejším a nakoniec „bude potrebovať odvahu iného druhu – musí chladnokrvne kráčať smerom k vlastnej záhube“ , musí si uvedomiť, že „musí zomrieť a pochopí, že v živote sú veci, ktoré sú oveľa horšie ako smrť“.

J. Rowlingová v románe nastoľuje filozofický problém – problém mravnej voľby. Hlavnými hrdinami sú tínedžeri – naši rovesníci. Autor pomocou rôznych výtvarných techník a výrazových prostriedkov vytvára obrazy aktívnych, živých ľudí, ktorí pevne poznajú svoje povinnosti a spôsoby ich plnenia. Spisovateľ neustále zdôrazňuje, že vnútorný svetonázor hrdinu je oporou pre niekedy ťažké rozhodnutia a voľby. Keď autor pristúpi k sprostredkovaniu vnútorných zážitkov a myšlienok Harryho Pottera a jeho priateľov, ukáže sa, že pasivita nie je vôbec rezignácia na osud (Harryho pripravenosť zomrieť v poslednej časti románu), ale len schopnosť triezvo posúdiť stop a zvoliť smrť ako jediné možné východisko zo súčasných situácií.

Harry sa nemôže vzdialiť, utiecť a zachrániť si život – jeho morálne zásady mu to nedovoľujú – a tak sa nebojácne vydáva v ústrety svojmu úhlavnému nepriateľovi, vediac, že ​​už nie je predurčený zostať nažive.

dobrotu, pri zachovaní odvahy a odvahy.

V poslednej časti Harryho Pottera a Darov smrti J.K.Rowlingová využíva kontrast v zobrazovaní postáv, no teraz sú jeho sympatie na strane zdanlivo najhoršieho nepriateľa – Severusa Snowa. Harry sa dozvie, prečo profesor Snow súhlasil, že bude slúžiť mocnému Voldemortovi, a toto je príklad podriadenia sa okolnostiam a nie slobodnej voľby.

Severus Snape v tomto diele v žiadnom prípade nie je dokonalý hrdina. Neustále hľadá chyby na Harrym Potterovi a jeho spolužiakoch, preceňuje svoju slizolinskú fakultu, nemilosrdne prísnu k nesprávnemu správaniu, zabíja Dumbledora. Ale ako sa udalosti vyvíjali, ukázalo sa, že všetky jeho činy boli vedené túžbou zachrániť život jeho syna Lily Evans (matka Harryho Pottera), že smrť Damldore bola podrobne dohodnutá medzi riaditeľom Rokfortu a profesorom Snowom, že slúžil Voldemortovi jediný účel- vedieť o plánoch nepriateľa.

Problém morálnej voľby v diele by, samozrejme, mal zahŕňať aj prísne merané umelecké prostriedky.

Autor sa tým pravdepodobne riadil a na stránkach diela tvrdil vznešenú, vznešenú myšlienku obety, a preto je emocionálny plán taký zložitý a rôznorodý. Dôraz je kladený na činy postáv, najmä Harryho, a pocity a skúsenosti sú z textu vyňaté, čo dáva čitateľovi možnosť „zažiť“ a hádať.

Tento druh podhodnotenia sa rozširuje umelecký priestor román-rozprávka. Opozícia dvoch obrazov (Harry a Snape) tiež ukazuje zámer, odôvodnený myšlienkou morálnej voľby.

Harryho osobnosť sa odhaľuje vo svojej psychologickej plnosti, priťahuje ho jeho lojalita k nápadom, priateľom, Dumbledorovi a túžba zničiť zlo. Na druhej strane Snapov obraz

„Trpí“ neúplnosťou, ba až akousi neprirodzenosťou. Napríklad počas vraždy Dumbledorových spolubojovníkov, jeho kolegov z Rokfortu v poslednej časti románu, sa Severus Snape správa tak pokojne, dokonca tak chladnokrvne, že to slúži ako ďalší dôkaz jeho účasti v Smrťožrútoch. .

Stojí za zmienku, že po smrti Dumbledora sa profesor Snape stal riaditeľom Rokfortu a všetkými možnými spôsobmi bráni Dumbledorovej jednotke, aby ho zvrhla z riaditeľskej stoličky. Vydáva príkazy určené na dohľad nad žiakmi, trestá učiteľov. Ale zase také kontrastné zobrazenie psychológie hrdinov „ideálne“ prezrádza vysoká myšlienka obetovať.

Pravdepodobne neexistuje jediné literárne dielo, ktoré by sa nedotýkalo problému výberu, s ktorým sa tak často stretávame každodenný život... Hrdinovia románu si pre seba vyberajú rôzne cesty, no sme svedkami toho, že ak raz dôjde k nesprávnej voľbe, môže to človeku nielen zničiť život, ale aj iným priniesť veľa smútku a nešťastia. Život je usporiadaný tak, že každú sekundu, či už chce alebo nie, si človek vyberie: aktívne činy alebo nečinnosť, hlasné slová alebo tiché myšlienky, rozhodnosť alebo strach z následkov. A naša budúcnosť závisí len od toho, ako konáme práve teraz, či sme k sebe úprimní, alebo sa vznášame s prúdom, ktorý sa nesie do priepasti.

Dobro má veľkú príťažlivosť. V tejto myšlienke nám pomáhajú presadiť sa tí, ktorí pomohli Harrymu: fénix, Buckbeak, domáci škriatok Dobby, profesor Dumbledore, Sirius Black a Severus Snape, ktorí nešetrili svoje životy, aby zachránili Harryho, duch Myrtle, ktorý pomohol Harrymu vyriešiť neľahkú úlohu svojich priateľov, ktorí spolu s ním prekonali všetky útrapy a útrapy.

Mimoškolská aktivita „Lekcie láskavosti“ podľa románu Joanne Kathleen Rowlingovej „Harry Potter“.

Učte deti vzájomnej pomoci, podpore, rešpektu jeden k druhému, pestujte kultúru medziľudských vzťahov.

Zapnuté mimoškolskú činnosť chalani a ja sme riešili rôzne situácie. Chlapci ochotne vstúpili do diskusií, vyvodili vlastné závery, ponúkli svoje možnosti v navrhovaných situáciách. Celkovo sa podujatie vydarilo. Pre navrhované situácie chlapci dobre vedeli, ako sa v danej situácii zachovať, mali predstavy o morálke, o etikete, o nemorálnych činoch atď.

Boli navrhnuté tieto situácie:

"Voľba v mojom živote." Chlapci boli rozdelení do tímov. Každý tím zahral scénku na túto situáciu, ako sa podľa ich názoru prejavuje voľba v živote každého z nás. Podľa mňa sa chalani s týmto druhom práce popasovali na výbornú, scény sa ukázali byť prirodzené a zaujímavé.

1. Trochu meškáte na lekciu profesora Snapa. Vstúpte do publika.

2. Ráno prídeš do triedy. Vidíte svojich kamarátov z Chrabromilu.

3. Pri stole sedia dvaja ľudia: Malfoy a profesor Snape. Oni hovoria. Musíte kontaktovať Malfoya s otázkou. Urob to.

4. Ako poviem svojmu blízkemu priateľovi Ronovi, že nie je dobrý v metlobale?

5. Situácia: Harry Potter je v jazere, na chvíľu splní úlohu, ale zostane so zajatcami vodných ľudí, aby ich zachránil a nakoniec dorazí ako posledný. Čo by si robil?

6. Ste Arthur Weasley. Zavolajte Dursleyovcom. Začnite konverzáciu.

7. Na stole je Polyjuice Potion, ponúknite ho niekomu z triedy. Nájdite na to dôvod a slová.

8. Choďte k niekomu a zistite, ako sa dostať do Šikmej uličky.

9. Ron Weasley uteká z Lavender, pretože sa jej to bojí vysvetliť. Ako by ste mu pomohli?

"Poznáme román Harryho Pottera?"

Chalani boli rozdelení do tímov, každý tím splnil úlohu. Dá sa dospieť k záveru, že chlapci sú si dobre vedomí zápletky románu a sú schopní použiť získané informácie. Do diskusií sa zapájala aj triedna učiteľka, pomáhala deťom, sústredila ich pozornosť na tú či onú situáciu a triedna učiteľka požiadala deti, aby si zapamätali niektoré detaily práce. Triedny učiteľ požiadal deti, aby vyvodili závery, ako aj porovnali správanie detí v Každodenný život... Chlapci dospeli k záveru, že nie vždy sa riadia pravidlami morálky a niekedy robia nemorálne činy.

Odporúčané úlohy na mimoškolské aktivity.

1 úloha - KVÍZ

Je Harry Potter obyčajný chlapec? Čím sa líši od svojich rovesníkov?

Kto boli rodičia hlavného hrdinu? Prečo ich postihol taký hrozný osud?

Ako sa muklovia líšia od čarodejníkov? Môže sa budúci čarodejník narodiť v muklovskej rodine? Rodia sa muklovia medzi čarodejníkmi? Nájdite príklady v texte.

Kde a ako sa prvýkrát stretnú Harry Potter a Ron Weasley? Dá sa od chlapcov očakávať, že budú kamaráti? prečo?

Kto je Neville? Čo si myslíte, že spisovateľ predstavil túto postavu do tvojho románu? Prečo sa mu všetci chlapi neustále smejú? Čo k nemu Harry cíti? Čo si Neville myslí o Harrym Potterovi?

Neville Longbottom je typický idiot, ktorý sa vždy dostane do príbehov. Toto je tradičná postava v západnej literatúre, jednoduchá postava, proti ktorej sú skúšané všetky ostatné postavy. Zároveň je prosťáček tradične milý, vynaliezavý, schopný sa obetovať kvôli svojim priateľom. Je fyzicky slabší ako ostatní chlapi, a preto ho Harry a Ron neustále ochraňujú, za čo im Neville platí úprimným priateľstvom.

2. úloha - ZNALOSŤ TEXTU

Prečo dobrý čarodejník Albus Dumbledore daruje sirotu Harryho, aby bola vychovávaná v muklovskej rodine? Prečo práve toto chráni dieťa?

Rodina, rodná krv - prirodzená ochrana malé dieťa od všetkého zla na svete, vrátane zlej mágie.

Sláva vo svete čarodejníkov by podľa Dumbledora mohla dieťaťu predčasne zakrútiť hlavu, pokaziť mu dušu a vo svete muklov bude Harry žiť a vyrastať ako všetci ostatní, zatiaľ čo nevie, kým je. a čím sa preslávil: "Bude tu žiť. kým nevyrastie natoľko, aby sa dokázal vyrovnať so svojou slávou."

Opíšte rodinu Dursleyovcov. Sú všetci muklovia ako oni? prečo? Čo charakterizuje túto konkrétnu rodinu? Stretli ste sa s takýmito ľuďmi? skutočný život?

Povedzte nám, ako žili dvaja bratranci, Dudley Dursley a Harry Potter. Prečo podľa vás nemohli nájsť spoločnú reč?

Vedeli študenti „bežnej“ školy, že Potter bol čarodejník? Vedel o tom Harry? Kedy a ako sa o tom dozvie? Čo sa deje v jeho duši? Popíšte chlapcov stav.

Aká je reakcia chlapcov - Harryho a Rona - na objavenie sa Hermiony Grangerovej v ich kupé? Povedzte nám o tom viac.

Prečo Ron Weasley najprv neznášal muklovskú dcéru? Pokladal on, podobne ako Draco Malfoy, muklov za „podradných“ voči sebe, „špinavých obyčajných ľudí“?

Ako sa Harry cítil k Hermione?

Čo pomohlo všetkým trom stať sa priateľmi v budúcnosti?

Prečo sa Dracovi Malfoyovi nepáčil Harry v Šikmej uličke? Aké slová vo vlaku sa stali kľúčovými pre ich ďalší vzťah? Nájsť v texte.

"-. Čoskoro zistíte, Potter, že v našom svete existuje niekoľko dynastií čarodejníkov, ktorí sú oveľa lepší ako všetci ostatní. Nemusíte sa priateliť s tými, ktorí toho nie sú hodní. Pomôžem vám zistiť to von.

Natiahol sa, aby si potriasol rukou, ale Harry sa tváril, že si to nevšimol.

Ďakujem, ale myslím, že viem prísť na to, kto si čo zaslúži, “poznamenal chladne.”

Ako tieto slová vystihujú hlavnú postavu? Myslíte si, že predurčili Harryho výber Doma pre čarovný klobúk? prečo?

Povedzte nám, ako sa v Chrabromilskom dome začali formovať životy Harryho, Rona, Nevilla a Hermiony.

Vysvetlite, prečo medzi Harrym a profesorom Snapom, špecialistom na čiernu mágiu, vznikla nevraživosť.

Prečo? Hlavná postava kamaráti sa s prostáčikom a „lúzerom“ Hagridom? Čo ich spája? 3a, že Ron a Hermion sa tiež zamilovali do Hagrida?

Ako sa Hermionina osobnosť zmení z priateľstva s chlapcami? Čo sa teraz pre ňu stáva tým hlavným - vlastný úspech v štúdiu, Školský pohár, o ktorý fakulty každoročne súťažia, alebo česť a dôstojnosť priateľov? Svoju odpoveď potvrďte citátmi z teketu.

Aktivita 3 – MORÁLNE LEKCIE

Aké morálne lekcie nás učia knihy o Harrym Potterovi? Potvrďte citáciami z textu.

Morálne ponaučenia z románu Harry Potter:

- "Ak je na svete niečo, čomu Voldemort nerozumie, je to láska. Nevedel si uvedomiť, že láska - taká silná láska, ktorú k tebe cítila tvoja matka - zanecháva svoje stopy. Nie je to jazva, toto je stopa." všeobecne neviditeľný. Ak si tak hlboko milovaný, potom aj keby zomrel ten, kto ťa miluje, navždy zostaneš pod jeho ochranou."

Skutočné priateľstvo je darom od Destiny a odmenou za odvahu a lojalitu a schopnosť žiť pre druhých: "Sme silní, nakoľko sme zjednotení, a slabí, nakoľko sme oddelení."

Odvaha a lojalita sú úžasné osobnostné črty, ktoré si v sebe musíte vypestovať.

- "Odvaha je iná. Musíte byť dosť odvážni, aby ste odolali nepriateľovi, ale nie menej odvahy je potrebné, aby ste odolali priateľom."

- "Ak chcete lepšie spoznať človeka, nepozerajte sa na to, ako sa správa k sebe rovným, ale na to, ako sa správa k svojim podriadeným",

Nemožno sa báť zlého: víťazí len ten, kto sa nebojí; „zrejmá sila zla nie je dôvodom, aby sme prešli na jeho stranu“; "Vždy nazývajte veci pravými menami. Strach z mena zosilňuje strach z nositeľa."

- "Ak príde čas urobiť si voľbu medzi jednoduchým a správnym, spomeňte si, čo sa stalo čestnému, láskavému, statočnému chlapcovi len preto, že sa náhodou postavil do cesty Lordovi Voldemortovi" - musíte si vybrať tú správnu.

0 večný boj medzi Dobrom a 3la: ". Stále je tu niekde, možno hľadá nové telo, v ktorom by sa mohol pohybovať. Keďže nie je živou bytosťou v plnom zmysle tohto slova, nemožno ho zabiť. On nechal Quirrella zomrieť. - je nemilosrdný k nepriateľom aj spojencom. Ale nemal by si byť naštvaný, Harry, aj keby si len na chvíľu odložil jeho nástup k moci, ale nabudúce bude niekto iný, kto bude pripravený bojovať s ním A to napriek tomu, že náš boj proti nemu sa zdá byť vopred prehraný. A ak sa jeho návrat bude stále viac vzďaľovať, možno nikdy nevládze."

ZÁVER

Pred viac ako desiatimi rokmi vyšiel román J.K.Rowlingovej „Harry Potter“. to rozprávka láka čitateľov svojimi problémami a nezvyčajní hrdinovia... Postavy v tejto knihe sú čarodejníci a čarodejnice, báječné stvorenia a mytologické postavy. Autor venuje veľkú pozornosť vzťahom medzi ľuďmi. To je veľmi dôležité, pretože čím viac sa dozvedáme o ľudských vzťahoch, o konaní ľudí, tým lepšie si rozumieme, pretože každý človek je celý svet, ktorý sa dá študovať navždy. Po prečítaní tejto knihy pochopíte, aké ťažké sa niekedy môžu prepletať osudy ľudí, ako veľmi závisí ich život od okolností a od konania iných ľudí. Román možno rozdeliť do troch hlavných dejových línií súvisiace s bežnými problémami. Prvý riadok je Harryho osud. Obyčajný sirotský chlapec, ktorý žije u svojich príbuzných, nerozumie zvláštnym veciam, ktoré sa mu často dejú. Druhým je proroctvo, ktoré spájalo Harryho a Lorda Voldemorta. Lord Voldemort „počul o proroctve a začal konať, a nakoniec si nielen vybral nepriateľa, ktorý by ho mohol dokončiť, ale tiež tomuto nepriateľovi poskytol smrtiacu zbraň! Treťou líniou je život čarodejníckej komunity a muklov.

Morálne problémy románu sú zložité a autor románu ich rieši svojráznym spôsobom: chlapec robí rozhodnutia, od ktorých závisí nielen jeho vlastný život, ale aj životy mnohých iných. Harry robí tieto rozhodnutia vo chvíli nebezpečenstva, ale nakoniec je to jeho rozhodnutie, ktoré je najsprávnejšie. Vzhľadom na hĺbku a závažnosť problémov nastolených v románe, vzhľadom na silu vplyvu diela na človeka, možno len prekvapiť subtílneho psychológa-autora.

V románe sú fikcia, fikcia na rovnakej úrovni ako skutočný obraz v živote. Hlavnými postavami sú ľudia bojujúci za spravodlivosť, dobro, pričom si zachovávajú odvahu a odvahu. Hrdinovia sú obdarení nielen výnimočnou magickou silou, ale aj takými vlastnosťami, ako je láskavosť, zmysel pre spravodlivosť.

Pri práci na knihe Harry Potter sme prišli na to, že tento román má poučný obsah a prispieva k správnemu vedomému vnímaniu života.

§ 1 Predslov
Táto práca je venovaná uznávanej sérii románov o Harrym Potterovi, ktorá vyvolala množstvo kontroverzií a nezhôd medzi psychológmi, literárnymi kritikmi a dokonca aj náboženskými osobnosťami, a napriek tomu sa zapísala do zoznamu svetových bestsellerov. Už len to, že táto práca vyvolala v spoločnosti taký ohlas, sa stala podnetom na hľadanie odpovedí kontroverzné otázky... Toto dielo je o knihách, ktoré napriek všetkému s nadšením čítajú deti aj dospelí po celom svete.
Práca využívala rôzne vedeckej literatúry v psychológii a sociológii, počúval prednášky učiteľov rôznych univerzít, študoval články predstaviteľov cirkvi, literárnych kritikov a bežných čitateľov. Medzi výskumnými metódami možno zaznamenať aj analýzu diela, sledovanie dokumentárnych filmov, zaznamenávanie všetkých zistených skutočností, rozhovory s ľuďmi, ktorí sú bližšie oboznámení s predmetom našej štúdie.
Účelom diela je odhaliť nové, neprebádané hĺbky, fakty v románoch Harryho Pottera pre čitateľov, ktorí sú s dielom len povrchne oboznámení.
Úlohy práce: výchova detí, mládeže a dospelých mnohých vysoko morálnych kvalít, o ktorých sme uvažovali na základe tejto práce; povzbudenie k premyslenejšiemu čítaniu série Harry Potter; vyvrátenie väčšiny negatívnych názorov, ktoré existujú na tému série románov o čarodejníkovi a jeho priateľoch; ako aj hlbšie štúdium diela z hľadiska jazykovedy.
Nie je žiadnym tajomstvom, že mnohé z diel zaradených do školských osnov nie sú relevantné pre dnešnú mládež, ktorej priority a záujmy sa zmenili. Harry Potter je dôstojným príkladom literatúry, ktorá priviedla deti domov z ulice, vytrhla ich z počítačových hier a spojila rodičov s deťmi. Toto je novinka tohto diela.
Relevantnosť diela spočíva v samotnej rezonancii, ktorú toto dielo vyvolalo, a rôznorodosti názorov naň, nie vždy pozitívnych; pretože podľa nášho názoru je táto práca ako príklad hodná hlbokého štúdia kvalitná literatúra schopný podporovať hlboké pocity u detí a rozvíjať tieto pocity u dospelých.
Hovoríme o pocitoch, ako je zmysel pre povinnosť a spravodlivosť, ako je láska a priateľstvo. "Harry Potter" je schopný rozvíjať také vlastnosti, ako je vôľa, rozhodnosť, vzájomná pomoc, lojalita a oddanosť, náklonnosť k rodine a priateľom, v krehkom detskom charaktere atď.
J.K.Rowlingová zvolila na stelesnenie svojich myšlienok originálnu formu, vďaka čomu je dielo zrozumiteľné a zaujímavé pre čitateľa akejkoľvek vekovej skupiny a v naj. mladí čitatelia tento kúsok je schopný rozvíjať predstavivosť a fantáziu.
Chceli by sme upozorniť, že neexistuje jednotný názor na žáner tohto diela. Je to fúzia fantasy, dospievajúceho dobrodružného románu, detektívky, thrilleru a romantického románu.
Séria Harry Potter je príbehom dospievania, stávania sa osobnosťou, príbehom, ktorý mení detskú rozprávku na román. Pre dospelého je „Harry Potter“ príťažlivý tým, že dokáže človeka doslova vytrhnúť zo šedej každodennosti, z „dospelosti“ a preniesť ho do sveta detstva, do sveta úteku fantázie a snov, svet nekonečných možností a nádeje, ktorá nás nikdy neopúšťa... Tieto múdre knihy navyše pomáhajú rodičom porozumieť svojim deťom a vyhnúť sa mnohým podmorským útesom vo vzťahoch medzi otcom a dieťaťom.
S postavami „Harryho Pottera“ vyrastala celá generácia detí vrátane nás. Boli sme zlomyseľní dobrodruhovia, podobne ako Harry a jeho priatelia z prvých dielov (Harry Potter a kameň mudrcov"," Harry Potter a Tajomná komnata "" Harry Potter a väzeň z Azkabanu "); tínedžeri smädní po dobrodružstve, ktorí sa snažia nájsť odpovede na večné otázky o zmysle života, o ich mieste v tomto živote a budúcnosti, ako hrdinovia kníh „Harry Potter a Ohnivý pohár“, „Harry Potter a Fénixov rád", "Harry Potter a princ - polokrvník". A teraz už nie sme deti, ale ešte nie sme dospelí, sme v štádiu vývoja pre hrdinov Darov smrti. Už nie sme takí škodoradostní, rozmýšľame dospelácky, rozhodujeme sa a nesieme za ne zodpovednosť, no stále nejaká časť z nás sedí vo Veľkej sieni s Triediacim klobúkom (*) na hlave.
Vďaka Harrymu sme sa stali dospelými s detským snom, navždy sme pripútaní k detstvu a v duši sme úplne prváci s čarovnými prútikmi v rukách: stačí mávnuť prútikom - a detstvo je opäť pred nás.
Spoznali sme príbeh o tom, ako sa zo zmäteného prekvapeného chlapca stane statočný, silný, tvrdohlavý, čestný muž; ako to je
__________
* to je o čarovnom klobúku, ktorý sa nasadil prvákovi na hlavu a ten určoval, na ktorej fakulte bude študovať.

Všestranná kamarátka sa mení na ženu so železným charakterom, no nežným srdcom; a priateľ, často pripravený konať len na príkaz Harryho, na sebavedomého charizmatického muža.
V epilógu ich vidíme ako dospelých, so svojimi deťmi. A máme hrču v hrdle kvôli tomu, že naša rozprávka sa roztopí tak rýchlo a rýchlo, ako sa prevráti posledná strana epilóg...

§ 2. Pohľad na niektoré psychologické aspekty diela:

2.1 Výber hrdinov. Význam rozdelenia na muklov a čarodejníkov
Všetky postavy v diele sú rozdelené na čarodejníkov a nečarodejníkov (t.j. muklov). Význam tohto rozdelenia je dôležitá úloha pre každú vekovú skupinu čitateľov.
Tak či onak, každé dieťa sníva o tom, že bude výnimočné, nie ako všetky ostatné, a preto je Harry, ktorého sa celý život až do jedenástich rokov snažili prinútiť byť „normálnym“, deťom tak roztomilý už od prvých strán. knihy. No, ktoré dieťa nechce dostať list od sovy, ktorý hovorí, že je čarodejník?! Správny! Takýchto detí je málo, ak vôbec nejaké.
Tínedžeri, podobne ako Harry, pociťujú svoje odcudzenie, izoláciu od spoločnosti, cítia sa uprostred dospievania „na vrchole utrpenia“, preto je pre nich „Harry Potter“ akýmsi únikom z reality do sveta čarodejníkov, kde napr. zdá sa im, že by ich chápali na rozdiel od skutočného života. Mimochodom, takýto „útek z reality“ je oveľa lepší a užitočnejší ako zoznamovanie sa s rôznymi subkultúrami, závislosťou od alkoholu, nikotínu či drog.
Náš názor sa zhoduje s názorom Bykovej N.Yu, učiteľky Samarskej humanitnej akadémie: „Každý vek má svoje úskalia a hrdinovia okrem boja proti zlu v osobe Temného pána riešia aj tieto tínedžerské problémy . Adaptácia v kolektíve, voľba „našej“ strany, vzťahy s kamarátmi, hádky a uzmierovanie, detská závisť, ohováranie v školskom prostredí, získavanie autority od spolužiakov, prvá láska, učenie sa myslieť a analyzovať činy ľudí, schopnosť položiť seba na mieste druhého – všetko, čo môžeme nájsť v románoch Rowlingovej. To je dôvod, prečo deti milujú jej postavy. Koniec koncov, sú rovnakí ako samotní čitatelia. A keďže je príbeh z Harryho pohľadu, ukazuje sa, že deti sa neučia, ako majú žiť. Spolu s hlavnou postavou vypchávajú šišky a vyvodzujú závery.
Joan Kathleen Rowlingová začala písať o Harrym Potterovi pod dojmom smrti svojej matky, takže hneď na začiatku diela Harry prichádza o rodičov. Spisovateľka mala s otcom napätý vzťah. Myslíme si, že ide o psychické problémy a vnútorné konflikty autor sám spôsobil mnohé črty postavy Harryho, jeho pocitov a vnímania rôznych situácií.

2.2 Harryho vzťah s Dursleyovcami a Weasleyovcami.
Dielo veľmi zaujímavým spôsobom odhaľuje problém vzťahu medzi dospelými a deťmi. Rôzne aspekty Tento problém je obzvlášť dobre vysledovateľný v príkladoch vzťahov v rodinách Dursley a Weasley.
Dursleyovci – Harryho strýko, teta a bratranec Dudley – sú obyčajná rodina, vedúca dosť nudný, filistínsky životný štýl, ktorý im celkom vyhovuje. Rodičia slepo zbožňujú svojho jediného dieťaťa, nezapájajú sa ani do jeho výchovy, ani do jeho duchovného rozvoja, nevidia jeho nedostatky, všetko mu dovoľuje. Výsledkom je, že z ich syna Dudleyho vyrastie sebec, odporný, pokrytecký, zlomyseľný, okrem toho hrozne svalnatý darebák, schopný uraziť slabých a bezbranných a zároveň cítiť svoju beztrestnosť. Rowlingová neustále zdôrazňuje opak bratov vo všetkom od vzhľad, životný štýl a končiac postojom Dursleyovcov k nim.
„... Okrem toho sa mi [Harry] zdal ešte menší a chudší, než v skutočnosti bol, pretože musel nosiť Dudleyho staré šaty a Dudley bol štyrikrát väčší ako on, takže šaty viseli na Harrym ako vrece...“
Deti vidia slabocha, ktorý potrebuje Harryho ochranu, ktorý zrazu dostal nečakaný „bonus“ v podobe magická sila, a Dudley, ktorý má všetko, beztrestne uráža všetkých a všetko, ktorý nakoniec za trest dostane prasací chvost (*). Dieťa (čitateľ) vidí, že spravodlivosť vo svete stále existuje, bez ohľadu na to, aké názory na túto tému existujú.
Harry sa prakticky nezúčastňuje života tejto rodiny. Jeho ako zvedavého, aktívneho chlapca nezaujíma, ba dokonca znechutený ich nudný, monotónny život. Cíti sa tu ako cudzinec, vyvrheľ dávno predtým, ako si uvedomí svoju odlišnosť s nimi. V tejto rodine nie je milovaný a spočiatku nechápe dôvod tejto nechuti. Až keď sa Harry dozvedel, že je čarodejník, začne jasne vidieť.
Podľa nášho názoru sa Dursleyovci k chlapcovi správajú ako k outsiderovi, ako k „cudziemu telu“ z viacerých dôvodov.
Po prvé, nie je ich dieťaťom, ale synom Petúninej sestry, čarodejnice
_________
* Hagrid potrestal Dudleyho za nadmerné obžerstvo, čo malo za následok, že mal prasací chvost.

Lily, ktorú sama Petunia nemilovala kvôli závisti k magickým silám jej sestry.
Po druhé, nemohli to zmeniť, bez ohľadu na to, ako veľmi sa snažili 11 rokov!
Po tretie, sú vydesení z Harryho schopností, jeho magickej sily, nechápu, čo od neho očakávať, pretože v ich živote je všetko vypočítané, všetko je známe vopred.
Po štvrté, chlapec bol vlastne vnútený Dursleyovcom, za ním je mocná sila (svet čarodejníkov), proti ktorej táto rodina nič nezmôže, nech sa jej akokoľvek snažia zbaviť.
Nakoniec sú Dursleyovci nútení vyrovnať sa s nájdením Harryho v ich rodine, ale, žiaľ, to neohúri ich vzťah, „príbuzenstvo“.
Dumbledore však stále necháva Harryho u Dursleyovcov až do jeho jedenástich narodenín, keď chlapec dosiahne vek, aby sa začal učiť mágiu. Dumbledore verí, že jeho vlastná krv je najlepšou obranou.
„Samozrejme, myslím, že tvoja matka sa obetovala, aby ťa zachránila. Dala ti toto spoľahlivú ochranu ako si on [Voldemort] nedokázal predstaviť a ona ťa chráni dodnes. Rozhodol som sa teda spoľahnúť na krv mojej mamy. A vzal som ťa k jej sestre, pretože už nemá žiadnych iných príbuzných."
S každou knihou Harryho viac a viac rozčuľuje neprimerane hrubý postoj Dursleyovcov k nemu, chlapec je voči nim presiaknutý skutočnou nenávisťou. Často sa zamyká vo svojej izbe, psychologicky sa bráni otravným ostňom Dursleyovcov, odchádza do svojho magického sveta, nachádza svoj ostrov nádeje na lepšiu budúcnosť.
Práve túto schopnosť nenechať sa odradiť majú deti tak radi. Cítia, že aj oni sú schopní robiť kompromisy s dospelými bez toho, aby stratili samých seba, nevstupovať do otvorenej konfrontácie s rodinou, hoci v neskorších častiach sa Harry stále dostáva do konfliktu s Dursleyovcami, keď sa ich útoky stanú neznesiteľnými. Ale pamätáme si, že aj náš čitateľ dospieva a jeho názory už nie sú také vratké ako na začiatku prvého dielu, takže tento vzťah medzi Harrym a jeho tetou a strýkom chápe správne.
Vzťahy v rodine Weasleyovcov sú veľmi odlišné. Nie je jedno dieťa ako Dursleyovci, ale až sedem! Napriek tomu, že je neskutočne ťažké uživiť toľko detí (aj vo svete čarodejníkov), manželia Weasleyovci nikdy neklesajú na duchu a nesťažujú sa na osud a Harry je vnímaný ako ďalšie ich dieťa.
Citlivé srdce Molly Weasleyovej má dostatok lásky a starostlivosti nielen o vlastné deti, ale aj o Harryho, Tonksovú, Hermionu a ďalších. Rowlingová tu ukazuje, že nielen krv dokáže ochrániť, ale že láska je oveľa silnejšou bariérou.
"- Harry! Baby! Našiel! Pani Weasleyová sa k nim rozbehla naplno, jednou rukou mávala kabelkou a druhou ťahala Ginny so sebou. - Harry! srdiečko! Mohol si zomrieť!
Pani Weasleyová pribehla, okamžite vybrala z tašky kefu a začala odstraňovať posledné sadze z Harryho habitu. A pán Weasley zložil Harrymu okuliare z nosa a dotkol sa ich čarovnou paličkou, raz alebo dvakrát - a okuliare sú ako nové!"

2.3 Strach a ich prekonávanie
Strach má v knihách Harryho Pottera osobitné miesto a význam. Rowlingová chce prostredníctvom pier svojich postáv sprostredkovať čitateľovi jednoznačnú filozofiu strachov a ich prekonávania.
Samozrejme, každý človek sa niečoho bojí: tmy alebo výšok, osamelosti alebo obmedzeného priestoru.
Harry sa nebojí nebezpečenstiev, dokonca sa nebojí ani Voldemorta, pred ktorým sa trasie celá magická komunita, ktorá sa bála čo i len nahlas vysloviť meno Temného pána; a Harry nie.
"Strach z mena len umocňuje strach z nositeľa."
Viac ako čokoľvek iné, ako sa ukázalo v tretej časti („Harry Potter a väzeň z Azkabanu“), sa Harry bojí strachu, čo, ako správne poznamenáva profesor Lupin, je chvályhodné. Tie. Harry sa nebojí ničoho konkrétneho, bojí sa len prechladnúť v najdôležitejšej chvíli, ukázať svoju slabosť.
Ron sa bojí pavúkov. Pavúky symbolizujú krehkosť a zraniteľnosť života tvárou v tvár smrti, a preto sa Ron podvedome bojí smrti.
O strachoch sa veľa hovorí v tretej časti, kde sa Harry prvýkrát stretáva s dementormi – stvoreniami, ktoré nepoznajú milosrdenstvo a súcit, živia sa dobrými spomienkami ľudí, vysávajú z nich všetko svetlé a ostávajú len čiernou melanchóliou, smútkom.
„Dementori sú tie najnechutnejšie stvorenia na svete. Žijú tam, kde temnota a rozklad, prinášajú skľúčenosť a smrť. Odvšadiaľ vysávajú šťastie, nádej, pokoj. Dokonca aj muklovia môžu cítiť ich prítomnosť, hoci ich nevidia. Keď ste s Dementorom, všetky dobré pocity a šťastné spomienky vo vás miznú. Toto je ich jedlo. Jedia všetko dobré, čo je v človeku, a stáva sa tým istým ako oni, stelesnením zla."
Boggart je ďalší temný tvor, ktorý na seba berie masku najsilnejšieho a najhlbšieho strachu človeka.
"Vidíš..." Lupin sa mierne zamračil. - Keď ťa uvidím, vlkolak by mal podobu Voldemorta.
Harryho oči sa prekvapením rozšírili. Posledná vec, ktorú očakával, bola takáto odpoveď. Navyše, Lupin nazval Temného pána menom a nikto okrem Dumbledora a Harryho sa ho tak neodváži nazvať.
"Jasné, že som sa mýlil. Ale myslel som si, že nemá čo robiť v zborovni, “pokračoval Lupin. - Všetci by sa báli a lekcia by išla dolu vodou.
"Myslel som na Voldemorta," priznal Harry. - Ale okamžite som si spomenul na dementora ...
- Takže to je všetko! uvažoval Lupin nahlas. - Úžasný! Lupin si všimol zmätok na Harryho tvári, usmial sa a dodal: "Takže sa bojíš viac ako čohokoľvek iného." Je to chvályhodné!"
Rowlingová verí, že najlepším liekom na strach je smiech, ktorý zdôrazňuje múdrosť a originalitu autorky.
„Kúzlo proti boggartovi je jednoduché, potrebujete len jednu vec: dobrú koncentráciu. Najlepšou zbraňou proti nemu je smiech. Premeňte to na niečo zábavné a smejte sa, okamžite to zmizne."
Keď Rowlingová dielo napísala, prekonala svoje obavy (napríklad si vzala dementorov zo svojich vlastných detských nočných môr; a Joan sa naučila prekonávať obavy rovnakým spôsobom, akým naučila svoje postavy s nimi zaobchádzať – pomocou šťastných spomienok a smiechu) , osamelosť (ona, na rozdiel od svojej vlastnej obklopenej svojimi vernými priateľmi, ktorých vytvorila Harry).
Zdá sa nám, že v Rowlingovej duši došlo k skutočnej katastrofe, ktorú ona, stelesňujúca na papieri, postupne prekonala. Učila sa s Harrym a on s ňou, takže vytvorená postava sa ukázala byť taká "živá".

2.4 Postoj k problému života a smrti
Otázky života a smrti sú jednou z najdôležitejších tém v práci. Rôzne postavy riešia tieto problémy rôzne; chceli by sme zvážiť postoj k životu a smrti hlavnej kladnej postavy – Harryho Pottera – a záporáka – Voldemorta. A tiež Rozprávka o troch bratoch, ako stelesnenie rôznych postáv.
Harry len žil a nesnažil sa zabrániť smrti, odvážne kráčal smerom k smrteľnému nebezpečenstvu. Smrťou bola pre neho iba bezdomovkyňa, ktorá mu vzala rodičov, potom krstného otca, potom priateľov...
A Voldemort sa pokúsil poraziť smrť, dostal sa do konfliktu s prírodou, čo oslabilo jeho dušu. Trpí vlastnou sebeckou hrou na doháňanie smrti.
Z pohľadu modernej psychológie sa tí, ktorí sa boja smrti, boja len svojej fantázie, ktorou mimochodom v najvyššej miere disponoval Voldemort. Tento záver môžeme vyvodiť na základe momentov detstva Temného pána opísaných v knihách, kde vidíme kruté, zatrpknuté, ale nie originalitu chlapcovho myslenia. Veríme, že strach zo smrti sa v ňom rozvinul práve vtedy, v detstve, keď násilnú detskú fantáziu a chlapcovu predstavivosť nikto nenasmeroval správnym smerom; preto podľa nášho názoru ide o náznak, ktorý autor dáva rodičom, aby venovali pozornosť tomu, čo podnecuje nepokojné predstavy ich detí; pretože mnohé strachy vytvorené detskou fantáziou sa menia na vážne fóbie, ktoré človeka prenasledujú k príťažlivosti jeho života.
Rowlingová dáva do kontrastu pocity hlavnej hrdinky (láska a vôľa žiť) a Temného pána (závislosť a strach zo smrti), t.j. Harry, ktorý sa nebojí smrti, prežije, zatiaľ čo Voldemort, ktorý sa pred ňou hlúpo snaží skryť, padne do jej pasce.
„Pre vysoko organizovanú myseľ je smrť ďalším dobrodružstvom,“ hovorí Dumbledore.
Tu stojí za to analyzovať „Príbeh troch bratov“: Voldemort sa zaujímal iba o prvý dar - prútik - najzákladnejší z Darov.
“... A teraz starší brat, bojovný muž, požiadal o čarovný prútik, najmocnejší na svete, aby jeho majiteľ vždy vyhral v súboji. Takýto čarovný prútik je hoden človeka, ktorý porazil samotnú Smrť! Potom Smrť odlomila konár z bazového kríka, ktorý rástol neďaleko, urobil z neho čarovný prútik a dal ho svojmu staršiemu bratovi."
Starší brat bol z tých troch najsebeckejší: prial si všemohúcnosť, ale nebral do úvahy jedno „ale“: aj všemohúci sú pred smrťou bezvýznamní.
Harry sa zaujímal o druhý dar - Kameň vzkriesenia - ale nie preto, že by chcel, podobne ako jeho stredný brat, "ponížiť Smrť", ale iba vrátiť sa z podsvetia milovaní. Vlastnil však len tretí dar - plášť neviditeľnosti - jediný dar, ktorý sa so Smrťou neháda, ale len stavia jej majiteľa na rovnakú úroveň s ňou.
„...A keď mladší brat zostarol, vyzliekol si neviditeľný plášť a dal ho synovi. Stretol Smrť ako starého priateľa a išiel s ňou na poľovačku a ako rovní opustili tento svet."
Múdrosť rozprávky spočíva v tom, že nikto sa nebude môcť vyhnúť smrti, bez ohľadu na to, aký všemocný môže byť tento „niekto“, a to nie je potrebné; clovek sa predsa akosi unavi zivotom a potrebuje oddych. Jedinou otázkou je, ako človek vníma smrť – či sa bojí a uteká, potkýna sa, vháňa sa do pasce, alebo k nej pokojne kráča, uvedomujúc si, že smrť je nevyhnutná.
Dumbledorova myšlienka:
„Skutočný pán smrti pred ňou neuteká. Uvedomuje si, že musí zomrieť, a chápe, že v živote sú veci oveľa horšie ako smrť."
sa zhoduje s výrokom o smrti slávneho filozofa a básnika staroveku Horatia:
"Smrť dobehne toho, kto pred ňou uteká"
Záver sa naznačuje sám: Voldemort dlho a úspešne utekal pred smrťou, ale nežil, ale neustále bežal, bežal ... až sa jedného dňa zrútil do náručia smrti, vyčerpaný a so znetvorenou dušou. . A Harry len žil a užíval si život, miloval, robil si priateľov, bol šťastný, smutný. A potom, ako jeho mladší brat, pokojne pustí život, z ktorého čerpal všetku chuť.

§ 3. Večné otázky:

3.1 Význam priateľstva v práci
Priateľstvo má v našej histórii osobitné miesto. Tejto téme je venovaná značná časť zážitkov hlavného hrdinu.
Harry po príchode do Rokfortskej školy čarodejníckej najprv získa jedného blízkeho priateľa - Rona, v ktorom vidí stelesnenie všetkého, o čom on sám sníva: svojho milovaného syna; najmladší, a teda aj najrozmaznanejší z bratov Weasleyovcov; znalec všetkých vecí bežných pre čarodejnícky svet, no pre Harryho nových vecí (ako metlobal – magická športová hra). Ron v Harrym nevidí len legendu, ako ho vidí celá magická komunita, ale človeka s vlastnými skúsenosťami a starosťami. Medzi chlapcami okamžite vzniklo porozumenie, a to aj napriek protikladu postáv.
Následne Ron zaujal v ich priateľstve pasívnu pozíciu, mal vlastný názor, no častejšie sa spoliehal na Harryho. Ron nebol o nič menej odvážny ako Harry, no lenivejší, podliehal chvíľkovým túžbam, čo sa dá ľahko vysvetliť tým, že vyrastal v súdržnej rodine, kde ho rozmaznávali.
Ron sa zúčastňuje všetkých Harryho dobrodružstiev a dobrodružstiev, pozná jeho tajomstvá (až do poslednej časti, kde má Harry myšlienky, ktoré s nikým nezdieľa), je vždy pripravený riskovať, ale len v Harryho spoločnosti. Vyskytli sa aj ojedinelé prípady, keď Ron konal nezištne a sám hrdinské činy kvôli priateľom (napríklad zachránil Harryho v minulej časti).
„Harry neodpovedal – slová neprišli. Strieborná laň nie je nič, nič v porovnaní s Ronovým návratom. Harry tomu nemohol uveriť. Celý sa triasol od zimy, pozbieral haraburdy ležiace na brehu jazera a začal sa obliekať. Zakaždým, keď si naťahoval jeden sveter za druhým, Harry očakával, že Ron zmizne skôr, než ho uvidí, ale vždy tam bol. Tiež sa ponoril do jazera, zachránil Harryho."
Závisť celebrít Harry v Ronovi sa prvýkrát prejavila vo štvrtej časti („Ohnivá čaša“), kde chlapec, ktorý prežil, opäť priťahuje pozornosť všetkých na svoju osobu a stáva sa štvrtým účastníkom Turnaja troch čarodejníkov, ktorý by v skutočnosti nemal byť stalo sa... Ron si myslí, že Harry sa stal členom z vlastnej slobodnej vôle zo sebeckých, domýšľavých dôvodov. Harry je zranený priateľovou nedôverou a dostanú sa do konfliktu. Po chvíli si Ron uvedomí svoju chybu a z chlapcov sa opäť stanú najlepší priatelia.
V siedmej časti (Relikvie smrti) opäť pobehuje medzi priateľmi čierna mačka. Po prvé, Ron žiarli na Harryho Hermionu, do ktorej je zamilovaný. A Harry sa cíti osamelý, keď vidí Rona a Hermionu, ako si za ním šepkajú, vie, že jeho priatelia majú k nemu spoločné, kritické pocity. Po druhé, Ron si myslí, že jeho matka by dala prednosť Harrymu pred synom ako je Ron.
Tieto obavy z Rona využil Voldemort, keď Ron zničil medailón, ktorý slúžil ako horcrux (*). Harry sa potom stal nevedomým svedkom materiálneho stelesnenia Ronových obáv a to ho vôbec nevysmievalo svojmu priateľovi, ale naopak, odhalilo mu tajomstvo Ronovho hnevu voči sebe. Ich vzťah a priateľstvo po tomto incidente opäť získajú pôvodnú čistotu a úprimnosť.
Harry a Ron majú na začiatku príbehu napätý vzťah s Hermionou. Hermiona pôsobí dojmom strašidelnej prefíkanosti, ktorá sa vkráda do vlastného podnikania.
"Niet divu, že ju nikto nemôže vystáť," zamrmlal [Ron], keď sa pokúšali preraziť davom školákov, ktorý zaplnil chodbu. "Aby som bol úprimný, je to skutočná nočná mora."
Hermiona si vypočuje toto Ronove vyhlásenie a je veľmi urazená. Harry a Ron sa cítia vinní, zachránia Hermionu v problémoch, po ktorých sa s ňou spriatelia. Hermiona znížila svoju aroganciu, stala sa pokojnejšou, uvedomila si, že poznať kúzla a čítať veľa kníh nie je nič, ak nemáte priateľov.
"SOM? A že som myseľ a knihy, to je všetko! Ukazuje sa však, že existujú oveľa dôležitejšie veci - napríklad priateľstvo a odvaha."
Hermiona sa učí rešpektovať názory iných a robiť kompromisy. Vždy bola mozgom nerozlučnej trojice. Keby bol Harry vodca, vodca, vodca; Ron je žolík, jediný z troch, ktorý vyrastal v rodine čarodejníkov; potom Hermionin mozog. Poznala všetky kúzla školského kurzu a ešte viac, často navštevovala knižnicu, dokázala nájsť východisko z každej situácie a odpoveď na akúkoľvek otázku. Dumbledore ju pochválil za jej „schopnosť používať chladnú logiku tvárou v tvár plameňom“.
_________
* Horcrux - predmet alebo živý tvor, ktorý obsahuje časť duše kúzelníka.

Hermiona má silný charakter, vždy obhajuje svoj názor. Ale vďaka ženskému princípu v sebe je jemnejšia, chápavá, je zjednocujúcim článkom, pripravená podporovať, utešovať, zmierovať chlapcov, ku ktorým ako kamarátkam pociťuje rovnaké sympatie.
Hermiona sa s Harrym nikdy neháda (háda sa, ale neháda sa!). Dokonca sa mu sťažuje, keď Ron stretne iné dievča, pričom si nevšíma jej nežné city k nemu. V siedmej časti (Relikvie smrti) zostane s Harrym, keď Ron opustí svojho priateľa, no plače do vankúša, chýba mu milenec a ľutuje jeho hádku s Harrym.
Harry k nej cíti mimoriadne bratské city.
Pre všetkých troch bolo priateľstvo veľmi dôležité, nemohli žiť bez komunikácie a vzájomnej podpory. Len s Ronom a Hermionou sa Harry cítil ako doma. Boli jeho nádejou, šťastím, svetlom medzi všetkými tými strašnými udalosťami, ktoré sa okolo diali.
"Šťastie možno nájsť aj v temných časoch, ak sa nezabudnete obrátiť na svetlo."
Držali pri sebe, práve priateľstvo im pomohlo prežiť, nezblázniť sa, nestratiť zmysel pre humor.
Harry bol tiež priateľom Neville Longbottom, Luna Lovegood a Ginny Weasley, ktorá sa neskôr stala jeho manželkou. V niekedy smiešnom, trápnom Nevillovi Harry ocenil láskavosť, odvahu, jednoduchosť, ochotu riskovať sám seba kvôli priateľom, ako aj schopnosť brániť svoj názor bez strachu z odsúdenia.
„Musíš byť dosť odvážny, aby si sa postavil nepriateľovi. Ale nie menej odvahy je potrebné odolať priateľom."
V Lune, čudáckej dievčine, ktorú mnohí nazývali bláznivou, Harry rešpektoval neochotu podriadiť sa stereotypom. Nemyslela na to, čo by si o nej ľudia pomysleli, ale jednoducho bola sama sebou a nebála sa predviesť všetky svoje zvláštnosti. Myslíme si, že je to práve Lunina spontánnosť a úprimnosť, čo je na nej také príťažlivé.
Ginny priťahuje odvahou, škodoradosťou, veselosťou.
Harry bol priateľmi, alebo skôr mal dobré vzťahy, takmer s každým na Rokforte, ktorý tak či onak mal také vlastnosti ako odvaha, láskavosť, lojalita, sebaobetovanie, schopnosť brániť svoj názor.
Psychológ Nemov R.S. verí: „Kamarátstvo je vo vzťahu dospievajúcich na prvom mieste. Atmosféra takýchto vzťahov je založená na „kódexe partnerstva“, ktorý zahŕňa rešpektovanie osobnej dôstojnosti druhého človeka, rovnosť, lojalitu, čestnosť, slušnosť a ochotu pomôcť. Najmä v tínedžerských skupinách sa odsudzuje sebectvo, chamtivosť, porušovanie slova, zrada priateľovi, namyslenosť, túžba rozkazovať, neochota počítať s názormi súdruhov.“ Vzťah medzi Harrym a jeho priateľmi je založený na rovnakom kóde „kamarátstva“.
3.2 Význam lásky v mierovom živote a vo vojne
„Na oddelení tajomstiev je miestnosť, ktorá je vždy zamknutá. Obsahuje silu, ktorá je úžasnejšia a hroznejšia ako smrť, než ľudská myseľ, než sila prírody. Možno je aj najzáhadnejším zo všetkých pokladov, ktoré sú tam uložené.
Názov tejto záchrannej sily je láska."
Láska v "Harrym Potterovi" je prítomná vo všetkých jej prejavoch: priateľská, rodičovská a láska, ktorá vzniká medzi mužom a ženou. O tom druhom budeme hovoriť.
Vo štvrtej knihe série („Ohnivá čaša“) Harry najprv prejavuje súcit s dievčaťom (Zhou Chang). To sa nedá nazvať láskou, zaľúbením, je to skôr zvedavý chlapský záujem. Harry túžil po nových pocitoch, a preto si pomýlil záujem so zamilovaním. Takéto zážitky poznajú deti 12-14 rokov, sú to prvé trápne, trochu trápne, pokusy o precítenie ženského resp. mužskosť, dokázať sa, aby si vás všimlo opačné pohlavie.
„... U dospievajúcich sa rozvíja aj záujem o priateľa opačného pohlavia, túžba potešiť a v dôsledku toho je zvýšená pozornosť venovaná ich vzhľadu, oblečeniu, vystupovaniu. Spočiatku záujem o osobu opačného pohlavia často nadobúda nezvyčajný vonkajší prejav charakteristický pre mladých ľudí, “hovorí R.S. Nemov. Tieto vlastnosti sa prejavujú u Harryho a jeho rovesníkov.
V piatej knihe („Fénixov rád“) intrigy „Harry-Chou“ pokračujú. Čitateľ tu po prvýkrát vidí ďalšieho Harryho, nie chlapca, ktorý sa vždy dostáva do dobrodružstiev, ale mladý muž ktorý je schopný citov ako láska, žiarlivosť, sladký smútok. Zažijeme tu dojmy z prvého bozku, eufóriu zo zamilovanosti i trpkosť zrady, t.j. kniha rastie s čitateľom, od žánru detskej rozprávky sa vzďaľuje k tínedžerskému dobrodružnému románu.
V šiestej knihe („Princ dvojakej krvi“) sa Harry zrazu zaľúbi do svojej sestry. najlepší priateľ Ginny Weasleyová. A potom si Harry uvedomí, že jeho city k Ginny sú niečo vážnejšie ako k Cho. Ginny je stelesnením rozporov: keď prvýkrát videla Harryho na stránkach druhej knihy („Tajomná komnata“), správa sa ako dieťa, uteká pred ním, v piatej („Fénixov rád“) stane sa jeho blízkou priateľkou a potom dievčaťom. Je zosobnením pokoja, starostlivosti, porozumenia, domácej pohody a zároveň sa dokáže bezhlavo vrhnúť do dobrodružstiev s hlavnými hrdinami. Veríme, že práve táto záhadná kombinácia v nej Harryho zaujala.
V siedmej knihe (Relikvie smrti) Harry opúšťa Ginny a obetuje svoj vzťah svojej povinnosti, poslaniu. A to, ako ľahko ho Ginny nechá ísť - neodhovára ho, ale pokorne prijíma jeho rozhodnutie - ukazuje, ako veľmi miluje. Ginny miluje, nie je závislá od Harryho.
"Takže si bol zaneprázdnený, zachránil si všetko a zachránil čarodejnícky svet," odpovedala Ginny s malým smiechom. - Dobre, nemôžem povedať, že ste ma prekvapili. Vedel som, že skôr či neskôr sa to stane. Vedel som, že nebudeš šťastný, kým nepredbehneš Voldemorta. Možno preto ťa mám tak rád."
"Nenapadlo ma, čo ti mám dať," povedala.
- A nemali by ste nič robiť...
Aj tieto slová ignorovala.
„Nevedel som, čo by mohlo byť užitočné. Niečo nie veľmi veľké, lebo inak si to so sebou nezoberiete.
Harry sa rozhodol pozrieť sa na ňu. Na Ginnyinej tvári neboli žiadne slzy – jednou z jej mnohých úžasných vlastností bolo, že zriedka plakala. Harry si niekedy myslel, že šesť bratov ju zmiernilo.
Ginny k nemu pristúpila o krok bližšie.
- A ja som si myslel, že ti musím dať niečo, čo si zapamätáš, vieš? Zrazu, idúc za svojou prácou, stretnete nejakú Veilu (*).
__________
* Veila je magické stvorenie, v pokojnom stave podobné krásnej očarujúcej žene. Hnev je úplný opak.

Aby som bol úprimný, myslím si, že budem mať málo príležitostí na randenie s dievčatami.
„Už len táto nádej ma utešuje,“ zašepkala a pobozkala ho spôsobom, akým nikdy predtým nebozkávala, a Harry jej bozk opätoval a ponoril sa do blaženého zabudnutia, aké by mu nemohla dať žiadna ohnivá whisky. Ginny sa zmenila na jedinú vec, ktorá bola v súčasnom svete - pocit, že som sa jej dotýkal, jedna ruka na jej chrbte, druhá na jej dlhých, sladko voňajúcich vlasoch ... “.
Jeho rozhodnutie prijíma a rešpektuje s miernou výčitkou až žiarlivosťou a smútkom. Napriek tomu mu zostáva verná, chýba, čaká a dúfa počas tohto roka; ale Ginny sa mu nepodriaďuje, zachováva si svoju individualitu na pozadí bezhraničnej lásky k Harrymu. A Harry, hlboko do nej zamilovaný, sa vracia, už nie je zaťažený zmyslom pre povinnosť a zodpovednosť za celý magický svet.
V epilógu vidíme zrelých hrdinov, už s vlastnými deťmi. A dokonca aj výber mien pre deti - Lily (na počesť Harryho matky), James (na počesť jeho otca), Albus-Severus (na počesť ľudí, ktorí sú pre Harryho významní) - hovorí o tom, ako veľmi si Ginny váži a rešpektuje Harryho minulosť a jeho pocity.... Ich vzťah je založený na vzájomnej úcte, porozumení, vzájomnej pomoci a samozrejme čistej, úprimnej láske.
Štandardom lásky k Harrymu bol vzťah jeho rodičov. Myslíme si, že presne tak, ako James miloval Lily, Harry miloval Ginny.
Ron a Hermiona, ktorí prešli mnohými hádkami, výčitkami, nedorozumeniami, v siedmej časti („Relikvie smrti“) konečne nájdu silu priznať si, že sú do seba už dlho zamilovaní. Dokonca aj v šiestej knihe (Princ dvojakej krvi) Hermiona vedela, že je do Rona zamilovaná a žiarli na neho. Ale to, čo ich skutočne spojilo, bolo alarmujúce nepochopenie situácie, Harryho plánu pátrať po horcruxoch v siedmej knihe („Relikvie smrti“). Okrem toho sa Ron často nevie dostať von sám. Hermiona vždy pozná všetky odpovede, je sebavedomá a nezávislá. Takže sa navzájom dopĺňajú: Ron dáva Hermione chýbajúcu ľahkosť, jednoduchosť a Hermione Ron - zodpovednosť a vážnosť.
V epilógu majú úžasný vzťah, no zdá sa, že hlavou rodiny je stále Hermiona.
Láska v knihách Harryho Pottera je proti smrti, je jedinou silou, ktorá dokáže poraziť samotnú smrť.
V memoároch veľkého ruského klasika Leva Nikolajeviča Tolstého sme sa stretli s takýmto tvrdením, ktoré sa veľmi hodí k téme, o ktorej uvažujeme:
„Láska ničí smrť a mení ju na prázdneho ducha; ona
mení život z nezmyslu na niečo zmysluplné a robí šťastie z nešťastia."

3.3 Zmysel pre povinnosť
Pocit povinnosti neopúšťal hlavného hrdinu počas celého príbehu, no s pribúdajúcim vekom sa tento pocit stával hlbším a vedomejším.
V prvom rade Harry veril, že by mal pomstiť svojich rodičov. Bol tiež presvedčený, že to bol on a nikto iný, kto je povinný zachrániť celú magickú komunitu.
V modernej psychológii sa táto črta charakteru človeka hovorí takto: „Zmysel pre povinnosť je založený na uvedomení si sociálnych záujmov svojho ľudu a záväzkov voči nim. Nejde však o chladné, racionálne poznanie svojich povinností voči ľudu, ale o hlboké prežívanie povinností. Ak sa človek raduje z úspechov svojich ľudí, tímu úprimne ako svoje vlastné úspechy, považuje úspechy svojho tímu za svoje vlastné úspechy, potom povinnosťou pre neho nie sú len vedomosti, ale aj hlboký cit “.
V posledných knihách Harry uprednostnil svoj zmysel pre povinnosť pred ostatnými pocitmi.
"... musím ho zabiť."
„Ginny, počúvaj,“ povedal tichým hlasom k narastajúcemu hluku konverzácií, ktoré už začali ľudia vstávať zo stoličiek. - Nemôžem byť blízko teba. Nesmieme sa znova stretnúť. Nemôžeme byť spolu.
Odpovedala so zvláštnym, krivým úsmevom:
„A to všetko z nejakého hlúpeho, vznešeného dôvodu, však?
"Posledných pár týždňov, ktoré som s tebou strávil, boli... akoby patrili do iného života," povedal Harry. "Ale ja nemôžem, ... nemôžeme, ... sú veci, ktoré musím urobiť sám."

3.4 Zmysel pre spravodlivosť
Túžba po spravodlivosti sa u Harryho prejaví už v prvej knihe („Kameň mudrcov“), kde berie Malfoyovi ukradnutú vec svojho spolužiaka Nevilla.
“- Pozri! - kričal Malfoy, rútiac sa dopredu a dvíhal niečo zo zeme. - To je tá istá hlúposť, akú mu poslala jeho stará mama.
Spomienka zažiarila na slnku.
"Daj mi to, Malfoy," povedal Harry ticho. Všetci stuhli a otočili sa k nemu.
Malfoy sa drzo zachichotal.
"Myslím, že to niekam dám, aby to Longbottom mohol odtiaľ dostať neskôr - napríklad na strom."
- Daj mi to! zakričal Harry, ale Malfoy vyskočil na metlu a vzlietol do vzduchu. Zdalo sa, že neklame o tom, že naozaj vie lietať, a teraz sa ľahko vznášal nad vrcholom rozľahlého duba, ktorý rástol blízko plošiny.
- A ty mi to vezmeš, Potter! ponúkol nahlas zhora.
Harry schmatol metlu."
Harry sa vždy zastával slabších. Vo vzťahu k ostatným je spravodlivý, ale nie vždy vo vzťahu k sebe, čo sa prejavuje častou „sebakritikou“ (najmä v piatej časti „Fénixovho rádu“ a siedmej „Relikvie smrti“).

3.5 Materská láska a sebaobetovanie
Základom celého diela je materinská láska, bez nej by Harry zomrel ešte pred prvou stranou knihy. Lily Potterová prikryla svoje dieťa sebou, čím sa obetovala. Jej láska sa stala prekážkou chrániacou Harryho až do jeho sedemnástich rokov, t.j. do plnoletosti.
Človek podvedome pociťuje bariéru, ktorá ho chráni pred vonkajšími vplyvmi, pričom sú zaňho zodpovední rodičia: až do plnoletosti. Preto máme tieto dva životy – pred dospelosťou a po odchode dospelý život- sú vnímané ako dve rôzne.
Harry je zbavený rodičov, a tak mu ľahká ruka autora „vyčarovala“ túto ochranu, ktorá však nemá podobu „energetických polí“, „hemisfér“, ktoré možno nájsť ako ochrannú bariéru, ktorá nemá akýkoľvek skrytý význam, v iných knihách sci-fi. Harryho obrana nie je vonkajšia, nie je hmatateľná.
“- Tvoja matka zomrela pri pokuse ťa zachrániť. Ak je na svete niečo, čomu Voldemort nerozumie, je to láska. Nemohol si uvedomiť, že láska – taká silná láska, ktorú k vám cítila vaša matka – zanecháva svoje stopy. Toto nie je jazva, táto stopa je vo všeobecnosti neviditeľná ... Ak ste milovaní tak hlboko, potom aj keď zomrie osoba, ktorá vás miluje, stále zostávate pod jeho ochranou."
Na podvedomej úrovni všetci cítime túto ochranu – ochranu materinského srdca, respektíve jeho časti, ktorú nám nenávratne dáva, keď sa práve narodíme. Toto je talizman, talizman, navždy uložený v nás.
V poslednej časti („The Deathly Hallows“) v súboji medzi Bellatrix Lestrangeovou a Molly Weasleyovou sa ukazuje vážnosť tohto momentu, zaznie hymnus pravej, všetko dobývajúcej lásky.
„Pani Weasleyová pri behu zhodila habit, čím si uvoľnila ruky. Bellatrix sa prudko otočila – a pri pohľade na svojho nového protivníka vybuchla smiechom.
-Z CESTY! Pani Weasleyová zakričala na tri dievčatá, schmatla prútik a vrhla sa do boja. S hrôzou a potešením Harry sledoval, ako čarovný prútik šľahal a krútil sa v rukách Molly Weasleyovej a ako úsmev z tváre Bellatrix Lestrangeovej zmizol a zmenil sa na krutú grimasu. Z oboch palíc sa valili prúdy plameňov, podlaha pod nohami čarodejníc bola horúca a popraskaná; obaja bojovali na život a na smrť.
- Nie! kričala pani Weasleyová na školákov, ktorí jej pribehli na pomoc. - Choď preč! Dostať sa odtiaľ! Ona je moja!
Stovky divákov teraz stáli pozdĺž múrov a sledovali dve bojujúce skupiny: Voldemorta a jeho troch protivníkov a Bellatrix a Molly.<…>
- Čo bude s tvojimi deťmi, keď ťa zabijem? Bellatrix dráždila, rovnako šialená ako jej pán, vyhýbajúc sa Mollyiným kúzlam, ktoré okolo nej tancovali. - Kedy pôjde mama za Freddichkom?
- Už sa nikdy nedotkneš našich detí! vykríkla pani Weasleyová.
Bellatrix sa zasmiala extatickým smiechom - presne to isté, čo Harry počul od jej bratranca Siriusa chvíľu predtým, ako prepadol chrbtom cez záves... A zrazu si Harry uvedomil, čo sa stane, ešte skôr, ako sa to stalo.
Mollyina kliatba prenikla pod Bellatrixinu natiahnutú ruku a zasiahla ju do hrude, tesne nad jej srdcom.
Na Bellatrixiných perách zomrel zlomyseľný úsmev, oči vypadli z jamiek. Na chvíľu pochopila, čo sa stalo, a potom pomaly padla na chrbát a dav divákov začal šuchotať a Voldemort kričal."
Nejde len o boj dobra a zla, čistoty a špiny, ale aj o boj medzi nezištnou všeobjímajúcou materskou láskou a otrockou adoráciou (ako Bellatrix svojmu pánovi), ktorá vedie k šialenstvu.

§ 4. Sociálne aspekty:

Sociologické problémy sú v práci oveľa hlbšie ako psychologické a vyžadujú si dôkladnejšie zváženie.
Tu opäť citujeme názor lektorky Samarskej humanitnej akadémie N. Yu.Bykovej, ktorý absolútne korešponduje s našimi názormi na sociálne aspekty práce: masmédiá, vzťah medzi etikou a vedou.
Rowlingová v žiadnom prípade nekáže. Na konkrétnych príkladoch osudov svojich hrdinov ukazuje, k čomu vedie pozícia tichého zmierenia či odporu voči tlaku okolností, keď si človek bráni svoje právo konať podľa svojho svedomia.

4.1 Postoj k šovinizmu, vyjadrený vo vzťahu k čistote krvi hrdinov kníh
Myslíme si, že Rowling vyjadruje svoj negatívny postoj k problémom šovinizmu v ktoromkoľvek z jeho prejavov prostredníctvom vzťahu čistokrvných a mudlových čarodejníkov. Malfoyovci a ďalší Slizolinčania a ich rodiny stelesňujú šovinizmus, mnohí z nich sa stávajú smrťožrútmi, dokonca aj ich oblečenie pripomína róby a čiapky Ku Klux Klanu (*). V tomto prípade by Mudbloods a Squibs * podľa ich názoru mali byť otrokmi alebo by nemali mať vôbec žiadne právo na existenciu. To isté sa stalo pred zavedením dodatku k americkej ústave o zrušení otroctva, prijatého 31. januára 1865. Polovičné plemená sú vlastne hanebnou zmesou bielej a afroamerickej.
Hlavní hrdinovia zvádzajú urputný boj proti „šovinizmu“, pričom na príklade tej istej Hermiony dokazujú, že v čisto ľudských vlastnostiach a duševných schopnostiach sú utláčaní či opovrhovaní v dôsledku rôznych
_______
* Ku Klux Klan (anglicky Ku Klux Klan) – ultrapravicová organizácia v Spojených štátoch, teroristické metódy obhajovali také extrémistické myšlienky, ako je nadradenosť bielej rasy, biely nacionalizmus.
* Squib je osoba narodená v rodine čarodejníkov, ale úplne bez magických schopností. Stále treba priznať, že možnosti Squibov sú širšie ako možnosti muklov. Takže môžu vidieť dementorov, komunikovať so zvieratami na vyššej úrovni.

Predsudkoví ľudia sú schopní nielen vyrovnať, ale aj prekonať svojich utláčateľov.
Toto v zásade presadzujú antišovinistické, antirasistické a antinacionalistické skupiny. Hlavnou myšlienkou takýchto podnikov je, že všetci ľudia sú si rovní bez ohľadu na farbu pleti, národnosť, politické, náboženské alebo osobné presvedčenie.
Tento boj sa však často ukáže ako bezvýsledný, pretože negatívny postoj k „blahokrvníkom“ absorbujú horliví propagátori „čistej krvi“ s materským mliekom.
V osobe Harryho, Rona, Nevilla a ďalších priateľov ukazuje Harry Rowling svoj postoj k rôznym formám národnostnej a rasovej neznášanlivosti. Autor sa domnieva, že ľudia by mali byť posudzovaní podľa svojich ľudských vlastností.
Myslíme si, že toto je ďalší pozitívna kvalita knihy o Harrym Potterovi pre deti a dospelých: kniha podnecuje filantropiu a uvedomenie si rovnosti ľudí, ktorí sa líšia svojim pôvodom alebo presvedčením.
4.2 Postoj k pacientom s AIDS vyjadrený vo vzťahu k hrdinom k ​​vlkolakom
Vo vlkolakoch Rowlingová podľa nás stelesňovala ľudí trpiacich syndrómom získanej imunodeficiencie.
Ak sa v našej spoločnosti dozvedia o existencii takejto osoby nablízku, okamžite sa jej začnú vyhýbať (aby nenakazili seba alebo svoju povesť), pohŕdajú (hovoria, že za to môže on), čím človeka voženú do najhlbšia depresiačo vedie k sebaizolácii od spoločnosti.
Dnes už nikoho nenapadne presadzovať toleranciu a podporu pre takýchto ľudí. Často sa stretávate s letákmi typu "Pozor na AIDS!" alebo "Pozor, AIDS!"
Rowlingová tieto úvahy zhmotnila v kontrastnom postoji čarodejníkov k vlkolakom, napríklad poskytla Lupinovi podporu a pomoc v osobe Dumbledora, zatiaľ čo mnohí iní vlkolaci boli nezaslúžene diskriminovaní. Remus sa nestaral o žiadne útoky, len keď našiel spojencov a priateľov: Dumbledora a potom
James, Sirius a Peter. Ako prví ho podporili a vliali mu nádej a sebavedomie.
Narodenie zdravého dieťaťa Lupinovi (v siedmej knihe Darov smrti) znamená, že v živote by sa nikdy nemalo zúfať a strácať nádej.
Tu tiež stojí za zmienku, že Rowlingová ukazuje nielen vlkolakov trpiacich verejným pohŕdaním, ako je Lupin, ale aj tých, ktorí, zatrpknutí svojou nevyliečiteľnou chorobou, začnú zámerne infikovať iných čarodejníkov rozširovaním nebezpečný vírus... Hovoríme o jednom zo smrťožrútov, vlkolakovi Siwomovi, ktorý nakazil Lupina, keď bol ešte dieťa. V našej spoločnosti sú aj ľudia s AIDS, ktorí o tom vedia, ale naďalej vedú obyčajný život, čím zámerne vystavujú iných nebezpečenstvu (vedú promiskuitný sexuálny život alebo darujú krv ako darcovia).
4.3 Postoj k fašizmu vyjadrený vo vzťahu k smrťožrútom k muklom
Ďalšou veľmi dôležitou sociologickou otázkou, ktorú Rowlingová vo svojej práci rozoberá, je otázka fašizmu.
V siedmej knihe („The Deathly Hallows“) sa dozvieme viac o ideológii smrťožrútov (keď sa dostanú k moci), ktorá absolútne zodpovedá fašistickej: potreba použiť extrémne formy násilia proti nesúhlasnej opozícii , nadradenosť čarodejníkov nad muklomi (rasizmus), nadradenosť čistokrvných čarodejníkov nad bahennými (šovinizmus), všemohúcnosť ministerstva mágie, vodcovstvo (Voldemort ako Fuhrer), agresívna politika.
Pozoruhodný je moment, keď Harry vstúpi na ministerstvo mágie po tom, čo sa smrťožrúti dostali k moci.
„Obrovské átrium vyzeralo tmavšie ako to, ktoré si Harry pamätal. Kedysi to bola zlatá fontána v strede, ktorá vrhala dúhové škvrny svetla na leštenú drevenú podlahu a steny. Teraz všetkému kraľovala kolosálna socha z čierneho kameňa. Vyzerala odstrašujúco – obrovská socha čarodejníka a veštkyne, ktorí sediac na vyrezávaných trónoch hľadeli na úradníkov ministerstva valiacich sa z krbov. Na podstavci sochy boli slová, každé jednu stopu vysoké, MAGICKO – SILA.
„... to, čo považoval za vyrezávané tróny, boli v skutočnosti mohyly vyrobené z ľudských tiel: stovky a stovky nahých mužov, žien a detí, všetci s nudnými, škaredými tvárami, boli prepletení a stlačení, aby uniesli váhu rúcha v krásnom rúcha čarodejníkov.
-Muklovia, -<…>"Na ich mieste."
To opäť pripomína fašistické heslá a spôsoby jednania s tými, ktorí nezodpovedali predstavám fašistov o ideálnych členoch spoločnosti. Pripomeňme, že Hitler vyhlásil Nemcov za „najvyšších“ árijská rasa, ktorá, keď sa očistila od „špinavokrvných“ Árijcov, duševne chorých ľudí a predstaviteľov iných rás, musí dobyť celý svet. Voldemort so smrťožrútmi sleduje rovnaké ciele v mierne umelecky upravenej verzii.
Spôsob, akým demokratická opozícia v osobe Fénixovho rádu a jeho prívržencov s ťažkosťami zápasí a napokon poráža fašistickú diktatúru Voldemorta a smrťožrútov, ukazuje autorovu víziu fašizmu.

§ 5 Onomastika:

5.1 Význam mien, miest, atribútov použitých v texte
Ďalším faktom dokazujúcim, že „Harry Potter“ nie je len detská rozprávka, ale vážne dielo, ktoré si vyžaduje hlboké štúdium, je prítomnosť „hovoriacich“ mien, mien s presne vymedzenou históriou.
(V ďalšom texte sa odvolávame na vyšetrovanie uskutočnené Discovery Channel).
Stanica King's Cross. Nástupište 9;
Podľa legendy je pod touto plošinou pochovaná kráľovná bojovníčka, ktorá napadla Rímsku ríšu a vyhnala Rimanov z Británie. Bola zabitá pri druhej invázii rímskych légií. Ona, rovnako ako Harry, napadla sily zla a nespravodlivosti, silnejšie, ale bezmocné zoči-voči spravodlivosti a cti. Kráľovná bojovníčka ukončila svoju púť tam, kde Rowlingová poslala Harryho k životu.
Gringottova banka
Jeho prototypom je londýnsky strieborný depozitár, kde sú uložené najvzácnejšie exponáty (vrátane exemplárov z 13. storočia). Trezor je pod vážnou ochranou.
Goblini
V literatúre existujú už dlho, mali v sebe nejakú ujmu vo vzťahu k ľuďom. Ale nikdy im nepriali zle, zachovali si len ľahostajnosť a vyrovnanosť k ľudským vášňam. Práve tieto vlastnosti z nich robia ideálnych bankárov: nemajú žiadne citové spojenie s ľuďmi.
Školská uniforma
Čierne rúcha používali bosorky, aby sa v prípade nebezpečenstva skrývali v tme. Špicaté klobúky: podľa legendy sa čarodejníci nosili cez hlavu, aby v sebe nahromadili energiu a uvoľnili ju cez koniec klobúka.
Mnohé z nástrojov, ktoré Harry používal v škole, sa predtým používali na rituály súvisiace s uctievaním prírody:
Kotol
Zosobňuje zem, lono matky, a teda plodnosť, dlhovekosť, život.
Kúzelná palička
Šamani stále používajú palicu, aby do nej koncentrovali energiu. Aj ona, podobne ako Harry, je dlho vyberaná. K Harrymu sa priblížil prútik z pierko cezmíny a fénixa.

Sova
Je tiež symbolom dávnych čarodejníckych tradícií, spojených s ochranou, varovaním pred nebezpečenstvom. ALE! Divoké sovy sú dosť hlúpe a zle vidia v tme kvôli binokulárnemu videniu, preto nedokážu doručiť listy ani čisto fyziologicky.

Dáma v sivom
Mohlo by to mať predobraz v osobe Lady z Chillingtonu, ktorú rovnako ako sivú dámu opustil jej milovaný. Mary Barkley je meno skutočnej Lady in Grey.

Draco Malfoy
Názov je prevzatý z gréckej mytológie. Tam bol vládcom Draco, ktorý vytvoril zákony také kruté, že sa im hovorilo „drakonické“.
Narcissa
Meno Drakovej matky pochádza z gréckeho mýtu o mladom mužovi, ktorý sa zaoberal narcizmom.

Hagrid
Názov je prevzatý z mýtu o grécky hrdina, vyhnaný z neba, ale zostal strážcom zvierat so Zeusom, čo je celkom v súlade s obrazom Rubeusa Hagrida.

Trojhlavý pes
V gréckej mytológii existoval ako strážny pes Cerberus.

Kentaury
Klasickí predstavitelia mytológie s ľudskou hornou časťou tela a konskou spodnou časťou tela.

Jednorožce
Hľadali sa dlhé stáročia, pretože vlastnosti ich rohov sa považovali za liečivé

Kameň mudrcov
Vytvoril ho francúzsky alchymista Nicolas Flamel, ktorý sa prihlásil k svojmu vynálezu v XIV. Zomrel v roku 1417 a povrávalo sa, že svojím vynálezom prekonal smrť. O dve storočia neskôr jeho hrob otvorili a zistili, že je prázdny.

Mená zakladateľov Rokfortu:

Godric Chrabromil
„Godric“ doslovne znamená „Božia moc“, je to staré anglické meno. Chrabromil odkazuje starovekej mytológie kde gryf s telom orla a hlavou leva (symbol fakulty) strážil zlato bohov. Gryf je tiež symbolom odvahy a ako si pamätáme, na fakulte študujú odvážni muži.
"Nebelvír, slávny,
Že sa tam učia odvážlivci.
Ich srdcia sú plné odvahy a sily,
Okrem toho sú ušľachtilí."

Salazar Slizolin
"Salazar" nie je anglický názov. Antonio de Salazar bol fašistický diktátor Portugalska, čo je celkom v súlade s vierou a myšlienkami Salazara Slizolina (myšlienka nerovnosti špinavých a čistokrvných čarodejníkov).
"Slizolin": priezvisko je v súlade so slovesom "kĺzať sa" (kĺzať sa, plaziť sa), ktoré je spojené s hadom (symbol domu). V ruskej verzii je priezvisko Salazar v súlade so slovom „sliz“, čo spôsobuje určité nepríjemné asociácie, ktoré sú celkom v súlade s obrazom, ktorý nesie toto priezvisko.

Penelope Bifľomorová
Nemá to žiadny zvláštny samostatný význam (keďže Bifľomorská fakulta nehrá vedúcu úlohu v žiadnom z príbehov). Jediná vec, ktorá originálny zvuk(prvá slabika je "bang") + hra zvukov je spojená s dýchavičnosťou, ťažkým pohybom, čo vytvára komický obraz. Duch tejto fakulty, Tučný mních, robí čest svojmu menu.

Candida Ravenclaw
"Ravenclaw" je vlastne "havranclaw" (pôvodne havranclow), no znakom fakulty je orol, čo prezrádza určitú nepresnosť.

Albus Dumbledore
"Albus" - v preklade z latinčiny "biely", tj on je stredobodom dobra. "Albion" je príbuzné slovo - stredoveké poetické meno pre Anglicko. "Dumbledore" je stredoveké meno pre čmeliaka, preto je to staroveké rodinné meno. Priezvisko pripomína aj výstrednosť svojho majiteľa, ktorému neustále niečo bzučí popod nos.

Agrus Filch
„Argus“ je meno mnohookého mýtického monštra, ktoré zodpovedá jeho obrazu strážcu poriadku. "Filch" je priezvisko, ktoré je opakom mena, čo znamená "kradnúť". Tento nesúlad vytvára akúsi komickú postavu.

Pani Norrisová
Odkaz na nepríjemnú osobu z románu J. Austina. Tam je pani Norrisová prudérka, ktorá sa plazí z vlastného podniku, ktorý charakterizuje Filchovu mačku.
Severus Snape
Meno, ktoré hovorí len čiastočne. Priezvisko „Snape“ (pôvodná verzia) je názov dediny na severe Anglicka. To čitateľovi pripomína, že Snapov otec bol obyčajný mukel, ktorý ničím výnimočným nevyčnieval. Môžete tiež pozorovať zhodu so slovesom „cvaknúť“ (chytiť), podstatným menom „cvaknúť“ (cvaknúť) alebo „had“ (had), z ktorých nič neodporuje obrazu drsného profesora. Meno môže byť spojené s viacerými historické postavy... Lucius Septileus Sevrus (správna forma prepisu) - veliteľ, ktorý po druhom obnovil stabilitu v Rímskej ríši občianska vojna... Bol to hrdina ako Snape. Ešte jeden historický charakter- Svätý mučeník Sevrus z Alexandrie, ktorý žil v 4. storočí nášho letopočtu, bol popravený za to, že verejne hlásal svoju vieru spolu s Lukom (polatinizované meno Lucius, čo pripomína Malfoya staršieho) a Petrom (Peter Pettigrew, ktorý zaplatil za sekundu záblesk milosrdenstva). Všetci sú kanonizovaní. Podľa deja „Harryho Pottera“ sú Severus a Peter v skutočnosti popravení za niečo dobré, ako napríklad Svätí mučeníci, a Lucius je prísne potrestaný.

Minerva McGonagallová
Meno Minerva pochádza z gréckej mytológie, kde ho nosila bohyňa múdrosti. „McGonagall“ je škótske priezvisko, v 19. storočí v Škótsku žil básnik William McGonagall, ktorý mal povesť najhoršieho básnika v Škótsku, no pokračoval v písaní poézie. Z neho je Minerva tvrdohlavá, napriek múdrosti, ktorá ju často dostáva do komickej polohy.

Tom Marvolo Riddle
= Lord Voldemort. "Riddle" - hádanka (príbeh Temného pána zostáva záhadou až do posledných kapitol). Tento názov má zaujímavé jazyková hra- anagram, v priebehu ktorého sa „hádanka“ v názve mení na niečo ako „Pán smrti“ (Pán- ako pán, vládca a Mortem- (lat.) smrť). V ruskom preklade je názov prispôsobený ruskému čitateľovi, ktorému sa jednoznačne spája s Bulgakovovým Wolandom.

Priezvisko Weasley
Znamená malé zviera v lese. Zrejme aj preto sa rodinný dom volá „Nora“.
Okrem toho sú všetci muži z rodu Weasleyovcov pomenovaní po anglických kráľoch. rôznych epoch okrem Rona. V poslednej knihe (The Deathly Hallows) jedno z Weasleyových dvojčiat, George, príde o ucho počas útoku smrťožrútov a na konci knihy je zabitý Fred, jeho brat-dvojča. Podobná vec bola pozorovaná v kráľovskej rodine, kde sa George, ktorý bol na jedno ucho hluchý, stal kráľom kvôli smrti svojho brata Freda.
Meno Ron, preložené zo starej nórčiny, znamená „radiť panovníkovi“.
Harry
V mene hlavného hrdinu možno nájsť aj skryté normanské meno Henry, čo znamená „vládca“, „vodca“. „Potter“ možno spájať so slovom „Potterfield“, čo znamená miesto na cintoríne určené na pochovávanie žobrákov a sirôt (a Harry je sirota). Miesto bolo považované za prekliate, nejaká kliatba spočíva na Harrym.

§ 6 záverečná časť
V našej práci sme skúmali morálne, psychologické, sociálne a lingvistické aspekty série kníh Harry Potter. Snažili sme sa dokázať, že táto práca nie je v rozpore s morálnym a morálne zásady ktoré rodičia vychovávajú vo svojich deťoch. Tieto knihy podporujú ľudskosť a toleranciu.
Veríme, že ani „Harry Potter“ neodporuje pravoslávnej viere. Naopak, knihy o čarodejníkovi chvália a podporujú tie ľudské vlastnosti a činy, ktoré usmerňujú a charakterizujú učenie kresťanskej cirkvi: láska k blížnemu, úcta k rodičom, obetavosť pre iných.
„Harry Potter“ nie je v rozpore s Bibliou vo veciach života a smrti: potláča a prísne trestá pokus o ovládnutie smrti, moc, ktorá nie je daná žiadnej osobe.
Dokázali sme, že toto dielo nemožno považovať len za detskú rozprávku, že má moralizujúci význam tak pre rozvíjajúcu sa postavu, ako aj pre úplne formovanú. Naša práca má hlboký zmysel a podľa nás je hodná naštudovania na úrovni školských osnov, napríklad na mimoškolských hodinách čítania.
Chcel by som poznamenať, že nami zvažované aspekty nie sú ani zďaleka celým spektrom faktov, ktoré je potrebné študovať v dielach J. K. Rowlingovej o Harrym Potterovi. Napríklad jednou zo zaujímavých oblastí výskumu v tejto práci je história, časové zhody s muklovským svetom (*).
Okrem iného je tu ešte jedna téma, ktorá nebola zahrnutá táto práca ale pre nás zaujímavé. Možno budeme pokračovať v štúdiu série kníh Harry Potter skúmaním otázok politológie: ako je vláda, mocenské inštitúcie, korupcia, opozičné hnutie atď.
No, to je snáď všetko, čo môžeme povedať o argumentácii tohto diela. Práve sme sa dotkli špičky ľadovca v tejto sérii skutočne magických kníh!

__________
* Joan Rowlingová porovnáva obludnú Grindelwaldovu tyraniu v čarodejníckom svete s dobou prosperity a rozkvetu fašizmu s Hitlerom na čele. Preto vytvára Dumbledorovo víťazstvo nad Grindelwaldom, aby sa zhodovalo s víťazstvom Sovietskeho zväzu vo vojne s nacistickým Nemeckom v roku 1945.

Bibliografia:
1. JK Rowling "Harry Potter a Kameň mudrcov". - M.: Rosmen-Press, 2005.
2. JK Rowling "Harry Potter a Tajomná komnata". - M.: Rosmen-Press, 2005.
3. JK Rowling "Harry Potter a väzeň z Azkabanu". - M.: Rosmen-Press, 2006.
4. JK Rowling "Harry Potter a Ohnivý pohár". –M .: Rosmen-Press, 2006.
5. J.K. Rowling "Harry Potter a Fénixov rád". - M.: Rosmen-Press, 2006.
6. JK Rowling "Harry Potter a princ dvojakej krvi". - M.: Rosmen-Press, 2006.
7. JK Rowling "Harry Potter a Dary smrti". - M.: Rosmen-Press, 2007.
8. Film "Harry Potter a väzeň z Azkabanu." - 2004.
9. Encyklopédia "Múdrosť tisícročí". –M .: Olma-Press, 2004.
10. AS Makarenko "Prejavy k otázkam rodinnej výchovy." - Op. Moskva: APN RSFSR, 1957, zväzok IV.
11.V. A. Krutetsky "Psychológia". –M .: Vzdelávanie, 1980.
12. RS Nemov "Psychológia". –M .: Humanit. vyd. stredisko VLADOS, 1997.
13. Prednáška 1. októbra 2012 Iriny Dubroviny, docentky Katedry anglickej filológie na Inštitúte filológie a žurnalistiky SSU, „Hovorenie mien v prekladoch kníh o Harrym Potterovi“.
14. Dokumentárny film „Objav. Objavovanie skutočného sveta Harryho Pottera." - 2006.
15. Vedecko-praktická konferencia 14.11.2009 "Aktuálne problémy štúdia literatúry na univerzite a v škole" N. Yu.Bykova, Akadémia humanitných vied Samara.
16. A. Kuraev "'Harry Potter' v cirkvi: medzi kliatbou a úsmevom."
17. N. Smelzer „Sociológia: prekl. z angličtiny ". -M.: Phoenix, 1994.
18. A. Kurpatov "Liek na strach." –M .: Olma Media Group, 2007.

1. (48 slov) Skutoční priatelia sú na seba vždy citliví. Hrdina rovnomenného románu A.S. Puškin, Eugen Onegin, si dovolil krutý vtip vo vzťahu k svojmu priateľovi Lenskému. Nebral do úvahy, že si môže všetko zobrať k srdcu a z neuváženého činu sa stala tragédia. Ich vzťah nebol skutočným priateľstvom.
2. (48 slov) Žiaľ, často pod zámienkou priateľstva jeden využíva druhého. Takýto prípad sa vyskytuje v príbehu A.I. Solženicynov „Matryonin Dvor“. Priatelia Matryony, využívajúc jej láskavosť, ju neustále žiadajú, aby pomohla s domácimi prácami – samozrejme, zadarmo. Ale dobre vedia, že ona už toho má veľa, no dôležitejší je pre nich vlastný prospech.
3. (38 slov) Príkladom úprimného, ​​nežného priateľstva je komunikácia medzi Makarom Devushkinom a Varvarou Dobrosyolovou z F.M. Dostojevského. Napriek chudobe a ťažkostiam v živote sa každý z hrdinov viac stará o dobro toho druhého ako o svoje vlastné, čo sa odráža v ich dojímavých listoch.
4. (59 slov) "Nemá zmysel, kto zabudne na starých priateľov!" - tak hovorí Maxim Maksimych, jedna z postáv románu M.Yu. Lermontov "Hrdina našej doby". Pečorina považoval za blízkeho priateľa a bol veľmi rád, že sa opäť stretol, no na oplátku dostal len chladný stisk ruky. To úbohého starca rozplakalo. Mimochodom, Pechorin bol potrestaný osudom: zostal sám až do konca svojho života.
5. (49 slov) Medzi hlavnými postavami románu Ilfa a Petrova „Dvanásť stoličiek“ vzniklo trochu nezvyčajné priateľstvo. Zdalo by sa, že Ostap a Ippolit Matvejevič nie sú len spoločníkmi v spoločnej veci, ale aj rivalmi v boji o drahocennú korisť – idú však celú cestu spolu a až blízkosť cieľa nakoniec zničí ich priateľský vzťah. .
6. (46 slov) Skutočné priateľstvo znamená rovnosť. V románe W. Goldinga Pán múch odišli deti bez dospelých rýchlo rozdelené na vodcov a podriadených a len málokomu sa zachovala schopnosť byť priateľmi. Jednou z týchto postáv je chlapec Piggy, ktorý neopustí svojho priateľa Ralpha, ani keď sa z vodcu stane vyvrheľ.
7. (48 slov) Je známe, že priateľ je známy v problémoch. Hrdina románu Mine Reed "The Headless Horseman", Maurice Gerald, bol falošne obvinený z hrozného zločinu, ale nemohol nič dokázať kvôli svojmu zatemnenému vedomiu. Jeho kamarát, lovec Zebulon Stump, urobil všetko, čo bolo v jeho silách, aby obnovil spravodlivosť a podarilo sa mu to: skutočný vinník bol potrestaný.
8. (57 slov) V príbehu A. de Saint-Exuperyho „Malý princ“ slová Foxa opisujú, aké by malo byť priateľstvo: „Budeme sa navzájom potrebovať. Budeš pre mňa jediný na celom svete. A budem jeden pre teba na celom svete ... “. Tiež hovorí K malému princoviže pri rozlúčke s priateľom sa nevyhne trpkosti, no zároveň zostanú navždy príjemné spomienky.
9. (41 slov) Myšlienka dôležitosti priateľstva preniká do fantasy románu JK Rowlingovej Harry Potter. Vzájomnou podporou v smútku a radosti sa hrdinovia ľahšie vyrovnávajú s osobnými problémami a prekonávajú životné ťažkosti. Ale hlavne: len spolu tvoria silu schopnú vzdorovať zlu.
10. (41 slov) Príbeh o priateľstve medzi človekom a vlkom rozpráva J. London v knihe „Biely tesák“. Najúžasnejšie na tom je, že Bielemu Tesákovi spôsobili ľudia veľa zla, ale láskavosť posledného majiteľa urobila s divou šelmou zázrak. Nezostal v dlhoch a stal sa oddaným ochrancom celej rodiny.

Príklady zo života

1. (51 slov) Najlepšie priateľstvo je to, ktoré je navždy. Ale poznám zarážajúcejší prípad, keď sa ani smrť nestala dôvodom jeho konca. Dvaja otcovi známi sa spolu pobili na horúcom mieste. Jeden zomrel a druhý stále (a prešlo viac ako dvadsať rokov!) pomáha starej matke svojho priateľa na pamiatku.
2. (53 slov) Existuje dobré podobenstvo o priateľstve. Je o starcovi so psom, ktorý dlho chodil a bol veľmi unavený. Zrazu sa na ceste objavila oáza, no zvieratá tam nesmeli. Starý muž neopustil svojho priateľa a prešiel okolo. Čoskoro sa dostali na farmu a majiteľ ich oboch pustil dnu. Skutočný súdruh v problémoch neodíde.
3. (33 slov) Vo filme L. Hallströma „Hachiko“ vzniká medzi hrdinami skutočné priateľstvo, ktoré porazilo smrť. Profesor poskytol prístrešie zatúlanému šteniatku, ktoré je zvyknuté stretávať sa so záchrancom z práce. Verný pes čakal na svojho pána, aj keď zomrel.
4. (48 slov) Nie je žiadnym tajomstvom, že najsilnejšie priateľstvo sa rodí v študentskom období. V skutočnosti sa v tomto čase už ľudia sformovali ako jednotlivci, preto sa zvyčajne vytvárajú spojenia medzi tými, ktorí sú si blízki duchom. Je známe, že Boris Jeľcin sa stretol s bývalých spolužiakov a svoju tradíciu nezmenil, ani keď sa stal prezidentom.
5. (43 slov) Hovorí sa, že "priateľ je známy v ťažkostiach." Jasne to vidno v ruskom filmovom spracovaní Dumasovho románu Traja mušketieri. Jurij Ryashentsev napísal vynikajúce piesne ospevujúce bojové bratstvo hrdinov. Každý z nich, kryjúc súdruha, zaintonoval: "Ja ich zdržím, nič!" V tejto fráze sa prebíja všetka sila mužské priateľstvo.
6. (48 slov) Existuje veľa filmov venovaných téme priateľstva. Jedným z mojich obľúbených je Yolki-1 od Timura Bekmambetova. Sirota menom Varya v ňom nevedomky klamala, že jej otec je prezident, a zaželala by jej šťastný nový rok. Takže čo je teraz? Našťastie prichádza na pomoc verný priateľ Vova a vďaka jeho úsiliu sa nemožné stáva možným.
7. (54 slov) V dnešnej dobe má takmer každý človek v sebe niekoľko desiatok či dokonca stoviek priateľov sociálne siete... Považuje sa to za priateľstvo? Som si istý, že áno, ak s danou osobou veľa komunikujete a prináša vám to radosť. Navyše s niektorými internetovými známymi, ktorých som mal šťastie stretnúť v realite, to našu náklonnosť len posilnilo.
8. (49 slov) Bežné príslovie na internete znie: „Priateľ nie je ten, kto s tebou komunikuje voľný čas, ale ten, kto uvoľňuje čas na komunikáciu s vami." S tým môžeme súhlasiť: keď človek obetuje svoje skutky pre druhého, znamená to, že si ho váži; a ak nie, s najväčšou pravdepodobnosťou ide len o priateľstvo, ktoré dlho nevydrží.
9. (45 slov) Priateľstvo je nezlučiteľné so sebectvom – to je fakt. Moja kamarátka Anya je pre mňa dobrým príkladom. Viem, že sa na ňu môžem vždy spoľahnúť. Raz som súrne potreboval niekoho, s kým by som si mohol sadnúť mladší brat kým som preč. Anya bez váhania súhlasila, hoci býva na druhej strane mesta.
10. (48 slov) Môžete byť priateľmi nielen s ľuďmi. Nie sú naši domáci miláčikovia naozaj kamaráti? Môj pes ma vždy čaká zo školy, a ak vidí, že mi niečo vadí, snaží sa ma utešiť, napríklad si položí hlavu na kolená alebo ma zavolá hrať. A naopak, keď vidí, že som zaneprázdnený, nebude zasahovať.

zaujímavé? Nechajte si to na stene!