Darbo kolonija A.S. Makarenko. Darbo bendruomenės

Pasirinkdami jus su savo viršininku, mes nesame vadovaujami paprastas noras Dėvėkite pasaulio žinomo pasaulio vardą ir kai kuriuos gilius giminaičius tarp jūsų ir JAV.
Mes matome šį renkamumą ir jaučiame ne tik tai, kad jūsų vaikinai yra panašūs į mūsų vaikinų vaiko vaiko vaikys, o ne tik daugelis jūsų darbų tipų yra mūsų tipai, tačiau dauguma jų yra tai, kad jūsų išskirtinis tikėjimas asmeniui, kažkas vienintelis dalykas Visoje pasaulio literatūroje mums tiki.
Iš raidės A. Makarenko - M.Gorkom.

Mano Gorkhoves taip pat užaugo, jaučiasi per sovietinę šviesą, man sunku juos surinkti net vaizduotėje.
A.. Makarenko.

A. Makarenko buvo įkūrėjas darbo kolonija pavadintas M. Gorky ir dirbo jame nuo 1920 iki 1928 m. Iki gegužės 15, 1926, kolonija buvo įsikūrusi netoli Poltavos, Trebach ir Kovalevka, o nuo vidurio ji persikėlė į rūkyti, pagal Charkovas. Todėl mokiniai, gyvenę tik rūkyti, dažnai buvo vadinami rūkaliais, ir 120 kolonistų, kurie atėjo iš Kovylevka, mylėjo skambinti kaip kolonistai Gorkkov. Tačiau vadinamieji "dūmų laimėjimai" lėmė sparčiai formuojant vieną komandą. Pasibaigus 1927 m. Pabaigoje Anton Semenovichas ėmėsi ne visą darbo dieną vadovaujant Bendrijos vardo F. Dzerzhinsky, kur buvo išversta 60 Gorkovtsev kolonistų, kurie buvo komunos branduolys.
A.S. Makarenko "Pedagoginės eilėraštyje" rašė: "Ne tiek daug moralinių įsitikinimų ir pykčio, nes ši įdomi ir reali verslo kova davė pirmuosius gerus kolektyvinio tono daigus. Vakarais teigėme ir juokėme, ir fantazavo temas apie mūsų nuotykius, jie apiplėšė atskirus suvokus atvejus, jie buvo išjudinti į vieną visumą, kurį vardas yra Gorky kolonija. "
Visi kolonistai liko nepamirštant susitikimą su Maxim Gorky - jų draugu, jo vadovu ir mokytoju, kuris davė kiekvienai jo širdies dalelei.
Priešais A.S. Makarenko užduotį sukurti stiprią pajėgų komandą iš mokinių, kuriuos jis pats būtų didėjančios jėgos. A.. Makarenko padarė išvadą, kad komanda gali būti sukurta tik remiantis socialiai naudingu produktyviu darbu, kurio metu turėtų būti suformuoti nauji viešieji ryšiai.
Švietimo darbas kolonijoje Anton Semenovičius pradėjo organizuoti turtą. Žingsnis po žingsnio, pritraukti kolonistus į socialiai naudingą darbą, nustatydami užduotis priešais visą komandą ir savo atskirus narius, užkariavimą ir asmeninį pavyzdį, jis sukūrė komandą. Kolonistai dirbo laukuose ir sode, saugojo kelią nuo plėšikų, valstybės miško nuo rato. Praktiniai veiksmai atnešė apčiuopiamų rezultatų moralinėje reabilitacijoje ir didinant buvusius benamių vaikus.
Nuo pirmųjų kolonijos dienų buvo sukurta bibliotekoje, įrengta Anton Semenovich. Skaitymo kolonistų meilės meilė, taip pat vakaro kolektyviniai rodmenys turėjo didelį išsilavinimą. A.M. Gorkio "Vaikystės" darbai "," žmonės "," mano universitetai "naudojo specialią meilę.
Kolonijoje buvo keletas atsiskyrimų, kiekvienos iš jų galvos buvo vadų, kurie padarė vadų tarybą. Makarenko rėmėsi jam visame Švietimo darbai, Organizacijoje darbo veikla Kolonistai. Vadovo Taryba aptarė ir išsprendė gyvenimo ir švietimo proceso organizavimo, kultūros ir švietimo darbus, kolonijos ekonomikos valdymą, naujų narių ir kitų priėmimą.
Kolonijos sėkmę švietimo darbe buvo labai pažymėtas Ukrainos žmonių komisariatas: penkerių metų garbei nuo kolonijos įkūrimo dienos, kaip Makarenko paskyrė "raudonųjų herojaus darbo" pavadinimą, ir darbuotojai, apdovanoję vertingi darbuotojai Dovanos.
1926 m. Kolonija susitiko didelę sėkmę. Sveikinant ūkį, su laukais gavo gerą duonos derlių. Iki to laiko kolonija buvo gyvulininkystė, sodas, seminarai. Daugiau dėmesio buvo skiriama studijoms. A.S. Makarenko pasirūpino, kad mokiniai gaudami mokiniams, manydami, kad jis lemia žmogaus kelią gyvenime. Rasp ir kolektyviniai pedagogai. Iki to laiko jis jau galėjo išspręsti bet kokias užduotis, reikalaujančias organizavimą, stiprią discipliną. Tai buvo ypač svarbu prieš pereinant prie Kurazhsky kolonijos, kur 400 vaikų gyveno buvusio vienuolyno patalpose.
Individualių ir kolektyvinių jausmų harmonija gali būti stebima situacijoje, atsirandančioje iš kolonijos prieš "rūkymo užkariavimą". Kolonistai manė, kad reikia duoti viską komandai. Ir tai buvo ne visai auka. Reaguodamas abejones dėl mokinio Markas Shengauza, kuris bijojo, kad geras Gorkhoves gyvenimas gali tapti bloga rūkančiuose, Anton Semenovichas sakė: "Bet jie eina į kovą. Tai yra ženklas, didelė laimė, kai galite eiti į kovą geriausias gyvenimas».
A.M. Gorky domisi kolonijos gyvenimu, buvo su A.S. Makarenko, mokiniai, labai vertinantys savo darbo rezultatus. Jau pirmaisiais kolonijos metais, 1921 m. Ji buvo priskirta vardo A.M. Gorky. Vardas "Gorkamets" įsigijo kolonistai labai svarbu. Makarenko sakė, kad jie palaikė ir padėjo jiems Gorky Vera. Tiesiog pasikliauti geriausiu žmogumi, galite padaryti jį gražesniu ir didesniu.
Kolonijos mokiniai, pavadinti M. Gorky suprato, kad Anton Semenovicho sukurtos komandos gyvenimas buvo skirtas naujam asmeniui, kurio savybės matėme šios komandos absolventų reikalus. Nesvarbu, kokių pranešimų jie dirba, visur jie teigė optimizmo, humanizmo, partnerystės, pasitikėjimo savo jėga ir rytoj dvasia. Per pasitikėjimą ir pagarba, susieti reiklią, A. Makarenko sukėlė pasirengimą darbui ir gynybai.
Išskirtinis mokytojas reikalavo tokio santykio dirbti, kai jis tampa ekologišku būtinumu. Toliau likimas Mokiniai įrodė didžioji galia Produktyvus darbas, susijęs su psichikos, moraliniu, fiziniu ir estetinis ugdymas. Išraiška, A. Makarenko, kolonijoje ir komunos pusė reikalų buvo atlikta su šypsena. Dvasia turėti gerą nuotaiką Ir atsakomybės mokinių jausmas nuolat nuolat.

A. Makarenko buvo darbo kolonijos įkūrėjas, pavadintas M. Gorky įkūrėju ir dirbo nuo 1920 iki 1928 m. Iki gegužės 15, 1926, kolonija buvo įsikūręs netoli Poltavos, į Trebachą ir Kovalevka, o nuo viduryje ji persikėlė į rūkymą, netoli Charkovo. Todėl mokiniai, gyvenę tik rūkyti, dažnai vadinami rūkaliais, ir 120 kolonistų, kurie atėjo iš Kovylevka, mylėjo, kad galėčiau paskambinti kaip kolonistai-Gorky. Tačiau vadinamieji "dūmų laimėjimai" lėmė sparčiai formuojant vieną komandą. Pasibaigus 1927 m. Pabaigoje Anton Semenovich priėmė Bendrijos pavadinimo F. \u200b\u200bDzerzhinsky vadovavimą, kuris buvo išverstas 60 khorikovtsev, kuris buvo išverstas pagal komunos branduolį.

A.S. Makarenko "Pedagoginės eilėraštyje" rašė: "Ne tiek daug moralinių įsitikinimų ir pykčio, nes ši įdomi ir reali verslo kova davė pirmuosius gerus kolektyvinio tono daigus. Vakarais teigėme ir juokėme, ir fantazavo temas apie mūsų nuotykius, jie apiplėšė atskirus suvokus atvejus, jie buvo išjudinti į vieną visumą, kurį vardas yra Gorky kolonija. "

Visi kolonistai liko nepamirštant susitikimą su Maxim Gorky - jų draugu, jo vadovu ir mokytoju, kuris davė kiekvienai jo širdies dalelei.

Priešais A.S. Makarenko užduotį sukurti stiprią pajėgų komandą iš mokinių, kuriuos jis pats pakėlė jėga. A.S. Makarenko padarė išvadą, kad komanda gali būti sukurta tik remiantis socialiai naudingos produktyvaus darbo pagrindu, į kurį turėtų būti suformuoti nauji viešieji ryšiai.

Švietimo darbas kolonijoje Anton Semenovičius pradėjo organizuoti turtą. Žingsnis po žingsnio, pritraukti kolonistus į socialiai naudingą darbą, nustatydami užduotis priešais visą komandą ir savo atskirus narius, užkariavimą ir asmeninį pavyzdį, jis sukūrė komandą. Kolonistai dirbo laukuose ir sode, saugojo kelią nuo plėšikų, valstybės miško nuo rato. Praktiniai veiksmai atnešė apčiuopiamų rezultatų moralinėje reabilitacijoje ir didinant buvusius benamių vaikus.

Nuo pirmųjų kolonijos dienų buvo sukurta bibliotekoje, įrengta Anton Semenovich. Skaitymo kolonistų meilės meilė, taip pat vakaro kolektyviniai rodmenys turėjo didelį išsilavinimą. A.M. Gorkio "Vaikystės" darbai "," žmonės "," mano universitetai "naudojo specialią meilę.

Kolonijoje buvo keletas atsiskyrimų, kiekvienos iš jų galvos buvo vadų, kurie padarė vadų tarybą. Makarenko jam rėmėsi visais švietimo darbais, organizuojant kolonistų darbą. Vadovo taryba aptarė ir išsprendė gyvenimo ir švietimo proceso organizavimo, kultūros ir švietimo darbus, kolonijos valdymą, naujų narių ir kitų priėmimą.

Kolonijos sėkmė švietimo darbe buvo labai pažymėtas Ukrainos narkomanas: penkerių metų garbei nuo kolonijos fondo dienos, A. Makarenko pasisavino "raudonųjų herojaus darbo" pavadinimą, o darbuotojai suteikė vertingų dovanų. 1926 m. Kolonija susitiko didelę sėkmę. Sveikinant ūkį, su laukais gavo gerą duonos derlių. Iki to laiko kolonija buvo gyvulininkystė, sodas, seminarai. Daugiau dėmesio buvo skiriama studijoms. A.S. Makarenko pasirūpino, kad mokiniai gaudami mokiniams, manydami, kad jis lemia žmogaus kelią gyvenime. Rasp ir kolektyviniai pedagogai. Iki to laiko jis jau galėjo išspręsti bet kokias užduotis, reikalaujančias organizavimą, stiprią discipliną. Tai buvo ypač svarbu prieš pereinant prie Kurazhsky kolonijos, kur 400 vaikų gyveno buvusio vienuolyno patalpose.

Individualių ir kolektyvinių jausmų harmonija gali būti stebima situacijoje, atsirandančioje iš kolonijos prieš "rūkymo užkariavimą". Kolonistai manė, kad reikia duoti viską komandai. Ir tai buvo ne visai auka. Reaguodamas abejones dėl mokinio Markas Shengauza, kuris bijojo, kad geras Gorkhoves gyvenimas gali tapti bloga rūkančiuose, Anton Semenovichas sakė: "Bet jie eina į kovą. Tai, ženklas, didelė laimė, kai galite eiti į geriausio gyvenimo kovą. "

A.M. Gorky domisi kolonijos gyvenimu, buvo su A.S. Makarenko, mokiniai, labai vertinantys savo darbo rezultatus. Jau pirmaisiais kolonijos metais, 1921 m. Ji buvo priskirta vardo A.M. Gorky. Vardas "Gorkamets" įgijo didelę svarbą kolonistai. Makarenko sakė, kad jie palaikė ir padėjo jiems Gorky Vera. Tiesiog pasikliauti geriausiu žmogumi, galite padaryti jį gražesniu ir didesniu.

Kolonijos mokiniai, pavadinti M. Gorky suprato, kad Anton Semenovicho sukurtos komandos gyvenimas buvo skirtas naujam asmeniui, kurio savybės matėme šios komandos absolventų reikalus.

Nesvarbu, kokių pranešimų jie dirba, visur jie teigė optimizmo, humanizmo, partnerystės, pasitikėjimo savo jėga ir rytoj dvasia. Per pasitikėjimą ir pagarba, susieti reiklią, A. Makarenko sukėlė pasirengimą darbui ir gynybai.

Išskirtinis mokytojas reikalavo tokio santykio dirbti, kai jis tampa ekologišku būtinumu. Kiti mokinių likimai parodė didelę produktyvaus darbo galią, susijusią su psichine, moraliniu, fiziniu ir estetiniu švietimu. Išraiška, A. Makarenko, kolonijoje ir komunos pusė reikalų buvo atlikta su šypsena. Geros nuotaikos dvasia ir atsakomybės mokiniai nuolat laikomi.

Komunos pavadintas Dzerzhinsky - vaikų švietimo įstaiga - buvo įkurta Naujosios Charkovo kaime (Charkovo priemiestyje) GPU agentūrų sistemoje kovoti su vaikų neatsargumu dėl savanoriškų atskaitymų iš Ukrainos čektų atlyginimų. 1927 m. Gruodžio 29 d. Buvo atidaryta kolonija, kuriai vadovauja jos mokytojas Anton Makarenko. Komunas gavo ir gatvės vaikus, tiek vaikus iš šeimų. Bendruomenės gavo plačiau bendrasis ugdymas. \\ T. Vienas iš pagrindinių švietimo principų komunoje buvo mokymo su produktyviu darbu derinys. Jo kelio pradžioje ji buvo labai maža vaikų komanda, praėjusi nuo kolonijos, pavadinto M. Gorky. Ši komanda turėjo tik vieną namą, nedidelį pusiau pedarai seminarą, kurioje net pirmieji 60 mokiniai negalėjo apgyvendinti. Penkerius metus komunika tapo galinga švietimo įstaiga, kurių mokiniai ne tik tiriami, bet ir dirbo jų pastatytuose augaluose ir kamerose.

Šimtai bendravystės kasdien 4 val. Studijavo mokykloje ar vergijoje, o keturios valandos dirbo, išleidžiant elektros įrankius ir fotoaparatų "Fed", nuo to, iš kurių komunaro komanda turėjo savo turinį, gamybos išplėtimą. Įdiegti reklamos padėjo pamatyti savo darbo vaisius, jie turėjo savininko jausmą.

FUNDE F.E. Dzerzhinsky buvo puikus pavyzdys apie mokymo derinio idėją, su produktyviu darbu, moraliniu, fiziniu ir estetiniu švietimu. Jie turėjo tikrą konkurso savivaldą, kuri turėjo nuobodų atsakingą priklausomybę. "Communard Education" suteikė kultūros darbuotojo šalį, gali būti ne tik bet kurios pramonės vadas, bet ir galinti pateikti bendražygius. Commers, kaip išrinktas Uni-kėdės, turinčios didelę galią, "ranka ir kojos buvo susijusios tais atvejais, kai jie pradėjo priešintis siaurai pradedant visuomenei.

Komunikoje, kaip ir kolonijose, buvo tinkamai organizuoti santykius tarp pirminių komandų (atsiskyrimo) ir bendrosios komandos. Bendra komunos komanda buvo ryšys tarp asmens ir visuomenės. Kiekvienu poveikio komentarui momentu vyko poveikis komandoje. Tuo pačiu metu poveikis komandai taip pat turėjo įtakos tapatybei.

Komunos komandos organizavimo sistema buvo tokia pati kaip ir kolonijoje. Aukščiausias valdymo organas buvo visuotinis bendrovės susirinkimas. Didelis vaidmuo Siekė Gamybos informacijos vadų tarybai. Vardų tarybos vadove buvo sekretorius. Svarbus vaidmuo Komsomolskaja ir Pioneer organizacijos grojo komunos gyvenime.

Komunas niekada negavo pinigų iš valstybės, iš pradžių ji gyveno atskaitymų priemonėmis nuo čekistų pajamų. Pastaraisiais metais: Jas bendrauti. Dzerzhinsky buvo už ... tai yra labai svarbi aplinkybė: nuo 1930 m., Visos išmokėtos išlaidos: dėl mokytojų darbo užmokesčio, spintų į mokyklą, į mokinių turinį, be to, atlikti vasarą Kampanijos, apsilankymai teatruose, autobusų pirkimo ir kt. "Commune" davė kelis milijonus rublių grynasis pelnas būsena.

"Coniss" padėjo paruošti mokinius už gyvenimą: darbas gamyboje užtikrino, kad būtų galima įsigyti įvairias darbo kvalifikacijas. Bendruomenės dirbo įmonėje 4 valandas per parą, mokėsi vidurinė mokyklaDaugelis po mokyklos atėjo studijuoti universitetuose. Švietimas komunoje buvo grindžiamas principais, kuriuos sukūrė Makarenko ankstesniais metais, gerai organizuotas gamybos darbas, jis laikė vieną iš pagrindinių švietimo sistemos ryšių. Darbo gamykloje sukūrė puikų pagrindą švietimo darbui diegti.

Komunikoje ir kolonijoje į praktinius atvejus įtraukė žaidimo elementus su jaunatviškais komisais, su džiaugsmo jausmu. Tyrimas buvo privalomas visiems. Duty, ekonominis darbas, komplektai neatleido mokinių nuo mokyklos sesijų.

Komunas turėjo galimybę užsiimti įvairiais apskritimais: meninis mėgėjas, techninis, dalykas, sportas. Buvo klubų, kino, bibliotekos. Mokiniai iškėlė spektaklių teatrą. Komunikacijos dažnai lankėsi Charkovo teatruose. Daug dėmesio buvo skiriama fizinis lavinimas Bendruomenės.

Per. \\ T vasaros atostogos Kartu su mokytojais, vadovaujama Anton Semenovich, nuėjo į turistų žygius: buvo Kryme, Kaukaze, Maskvoje, Donbas keliavo į Volgą.

A. Makarenko laikė kampaniją, kad būtų galingas veiksnys patriotinis švietimas, socialinio augimo ir fizinio ugdymo vaikų, padidinti jų kultūros lygis. Kiekvienais metais švietimo darbo rezultatai buvo apibendrinti, gaminti ir meno parodos. A. Makarenko ieškojo darbo figūrų, skirtų lydėti mokymąsi ir auklėjimą. Komanda nuolat auga ir turtinga. Tapo plonesni, problemos yra išsamesnės dvasinis vystymasis Mokiniai, formuojantys aktyvūs civilinė padėtis. Antonas Semenovičius pats buvo modelis ir paragino pedagogai dirbti su tikėjimu asmeniui, su širdimi su tikru humanizmu, nes tai yra įmanoma pakelti tikrą asmenį tik tada, kai matote asmenį kiekviename mokinyje. Komunijos mokinių pavadinimas didžiuojasi per gyvenimą.

1935 m. Makarenko paliko darbą komunoje. Dzerzhinsky ir, pereinant prie Maskvos, užsiimanti kartaus literatūros veikla.

Daugiau nei tris tūkstančius A.S. Makarenko -- geriausias jo pedagoginės sėkmės liudijimas ir geriausias jam paminklas. Iš buvusių kolonistų ir bendrovės, kvalifikuoti darbuotojai ir inžinieriai, pagrindiniai gamybos, išskirtinių mokytojų ir pedagogų, karinių gydytojų, menininkų, menininkų, teisininkų ir žurnalistų gamintojai buvo paskelbti. Daug buvusių mokinių didvyriškai mirė per didįjį Patriotinis karas.. Sąžiningumas, atsidavimas darbe, nuostabus kolektyvizmo jausmas, jautrumas ir pasirengimas ateiti į pagalbą kitam visai jų gyvenime. Ir širdyje - ryškus jo mokytojo Anton Semenovich vaizdas. "Nuostabus esate humaniškas ir tik iš tų, kuriais Rusija turi", - Taigi išmintingai aprašyta Makarenko vienoje iš laiškų A. M. Gorky.

Neseniai paskelbtame įraše kirsti pažangą Liūdna likimas Kaliaazhsky vienuolyno, sunaikinta pirmaisiais metais jau pastebėta su ozeria icon sovietų galia. Vaikų darbo kolonija buvo paskelbta jos teritorijoje, kuri pasuko buvusį vienuolyną "apiplėšia lizdą" ir "gangsterių viščiukų", kuris pradėjo matyti neseniai Šventoji vieta Aplinkinių kaimų gyventojai. Jų požiūris į kolonistus, reikia pakeisti, kai Gorkio pavadinimo mokiniai vadovauja A. Makarenko vadovui, išverstai į "Poltavos" Couoze, prisijungė prie stulpelio. Tai įvyko 1926 m. Toliau pateikta informacija apie Kurezijos kolonijos gyvenimą paimama iš paskelbto žurnale "Vessvіt" 1927 m., Nuotraukos iš medžiagos apie koloniją, pavadintą Gorky, paskelbta Ukrainos naujienų interneto leidinio svetainėje.

Koks buvo Gorkio vardo Kuraza kolonija? Visi gamybos principo mokiniai buvo platinami 25 vienetais. Kiekvienas atsiskyrimas turėjo savo miegamąjį, jo vietą valgomajame, jo ūkyje.

Vasaros darbo diena prasidėjo 5 val.: Didinti, valyti patalpas, pašarų gyvulius.

Po pusryčių - dirbti dirbtuvėse ir lauke. 12 val. - pietūs ir popietės poilsio valandą, po to vėl veikia - iki 4 valandų. Toliau - poilsio ir kultūros ir švietimo darbų klube.

Rūkymas, A. S. Makarenko dirbo iki 1928 m. Per savo darbą vaikų darbo kolonijose, daugiau nei trys tūkstančiai Mokiniai, kurie gavo išsilavinimą ir profesiją.

Vietoj ikimokyklinio mokyklos - apie paminklą A.S. Makarenko Charkove.

"Mediaport" pranešimas:
Makarenko paminklas išmontuojamas .
Šiandien, 2011 m. Spalio 24 d., Darbuotojai išmontuoja paminklą mokytojui ir visuomenės veikėjas Anton Makarenko. Bust ant pjedestalo, stovėjo daugiau nei keturiasdešimt metų priešais pagrindinį įėjimą į Gorky parką, buvo išmontuotas.

Paminklas Anton Makarenko buvo įkurta 1968 m. Augalo darbuotojų iniciatyva priešais pagrindinį parką. Gorky Sumskaya gatvėje.
Šį rytą paminklas buvo "nugriautas". Darbuotojai jį matė ant siūlės ir panardino akmenis ant sunkvežimio.
Pasibaigus metų pradžioje, mero biuras išreiškė savo idėją: aprūpinti kvadratiniais priešais juos parką. Gorky, tramvajų ratas "Perkelkite" Fad "ir paminklas Makarenko siųsti ar augalų" Fed "arba" komunaro ".
Paminklą perkelti į gamyklos teritoriją pasiūlė valstybinės įmonės valdymą, žiniasklaidos uosto padėjėjui direktorius Vladimir Derluk.
"Šis paminklas buvo pastatytas ant mūsų gamyklos iniciatyva, ir mes Anton Semenovich Makarenko yra tiesiogiai istorinis požiūris. Šis paminklas yra apibrėžtas gražus, vertas, aplankytas vieta ", - sakė Derluk. Ir prieštaravimui, kad paminklas paslėps už gamyklos tvoros, Derluk atsakė: "Tas, kuris nori, jis gali [pamatyti]. Kadangi yra mokyklų programų, iš organizacijų aplankyti mūsų muziejų. Mes dažnai tai darome, kad jie žinotų mūsų gamyklos ir įkūrėjo istoriją. " Įdėkite biustas tarp administracinių korpuso ir surinkimo parduotuvės.
Beje, Kariozh darbuotojai korekcinė kolonija. Šių metų pavasarį jie kreipėsi į miesto valdžios institucijas su prašymu suteikti paminklą: jie sako, Makarenko dirbo kolonijoje ir įdėjo savo paminklą teritorijoje būtų teisinga. Tačiau atsakymas į mano apeliacinį skundą negavo.

Laiškas Meras Charkovas

Gennady Adolfovich!

Nuoširdžiai džiaugiuosi tuo, kad mūsų miesto vadovybė atėjo, pagaliau pažangios ir energingos žmonės, kurie tiesiog pakeičia savo išvaizdą savo akyse. Aš visiškai pritariu visiems jūsų praleidoteems įvykiams, kurie sukėlė diskusijas tarp Charkovo. Tačiau vakar aš girdėjau ir pamačiau rūšies, kad miesto valdžios institucijos buvo pašalintos iš Centrinės gatvės paminklo A. Makarenko ir nusprendė perkelti jį į augalo teritoriją. Aš jus patikinu, kad tai yra šiurkšta klaida, kuri gaus nepalankią pasaulio rezonansui miestui. Šis klausimas yra įsitikinęs, paruošti nekompetentingi žmonės, kurie nesupranta, kokią vietą mokytojas užima rašytojas kultūros pasaulis.
Šiandien tai nėra Charkovo istorijoje, pavadinta geresniu ir patrauklesniu pasaulinei bendruomenei nei Makarenko. Yra Pasaulio Makarenkovsko asociacija didelės šalys Yra specialios laboratorijos studijuoti savo paveldą, visame pasaulyje įgijo "pedagoginę eilėraštį". G. Marburg (Vokietija) tapo Pasaulio centras Makarekovo, kuriame Maknko-referated dr. Hilligom laboratorija dirba nuo 1968 m. Maskvoje yra laboratorijos, Nizhny Novgorod., Čeliabinskas, Volgogradas, Poltava ir kiti buvusio SSRS miestai.
Galutinis jo mokslo sprendimas yra toks: Makarenko Didžioji XX a. Mokytoja, jo pedagoginė teorija atitinka universalesnius humanistinius, įskaitant krikščionių vertybes.
Aš mokiausi Makarenko visą savo gyvenimą, daugiau nei 20 metų bendradarbiavo su Vokietijos laboratorija, kuri galėjo rinkti ir skelbti unikalius dokumentus, ir aš žinau, kaip gerai požiūris į Makarenko pasaulyje. Patikėkite manimi, nėra jokių pernelyg didelių. Aš esu įžeidžiamas Makarenko ir mūsų miestui, su kuriuo prijungtas ryškiausias laikotarpis pedagoginė veikla. Chronologiškai jo gyvenimas atrodo taip:
1920-1926 - Poltava.
1926-1935 - Charkovas
1935-1937 -KEV.
1937-1939 m. - Maskva
Pasiūlymas yra mano. Paminklas buvo išmontuotas ir neturėjo prasmės grąžinti jį į seną vietą. Laikykite jį į gamyklos teritoriją atsižvelgiant į tai, kas pasakyta, yra absurdiška. Jo vieta yra parko teritorijoje, kur buvo stovėtos gorkės skulptūra. Į sovietų laikai Visi miesto parkai buvo pakviesti į Maskvos pavyzdį - Gorkio vardą. Daugelis Ukrainos miestų atsisakė šios tradicijos ir padarė teisingą dalyką. Atėjo laikas mums tikrai išlaikyti didžiojo mokytojo vardą: skambinkite kultūros parkui ir pailsėkite su vardu Makarenko ir nustatykite savo paminklą prie įėjimo.
Gerbiamasis Gennady Adolfovich! Esu pasirengęs padaryti tinkamą komisiją pateisinti jūsų pasiūlymą.
GetMan M. F., Dr. Filologas. Profesorius

Po SSRS žlugimo kultūros ir švietimo procesai mūsų šalyje buvo tokie sparčiai, kad dabar, turintys sandorį su jaunais žmonėmis, jūs negalite atspėti, kad jie skaito "trys muškietininkai" dumuose. Bet tai yra tik dalis problemos. Kultūros lygio mažinimas, interesų rato susiaurėjimas, įgūdžių trūkumas bendra veikla Jie sukelia faktą, kad iš pradžių žmonės negali statyti komandų, o tada tiesiog elementariu bendrauti su kaimynu.

Kaip išspręsti kolektyvo kūrimo problemą? Taip, sąlygomis, kai ši konstrukcija neturėtų virsti ilgą apibrėžimą? SSRS, XX a. 20-ajame dešimtmetyje, šis klausimas buvo išspręstas. Iš karto po baigimo Civilinis karas Rusijoje prasidėjo svarbus socialinis eksperimentas - sukūrė kelios vaikų bendruomenės: komunai paaugliams, atvykusiems į pataisos institucijas (Bolshevsk komuniką) ir komunų komunai (M. Gorkio pavadinimo kolonija ir komuna). Specialiųjų įstaigų biurams sukūrė SSRS buvimas didelis skaičius Vaikai išvyko po pirmojo pasaulinio karo ir po pilietinio karo be tėvų: 1922 m. Šalyje buvo apie septynis milijonus nepilnamečių kalbantų.

Pirmoji komuna buvo sukurta 1921 m. Darbo kolonijoje nedideliems nusikaltėliams. Kolonija buvo įsikūrusi kaime, netoli Poltavos ir buvo pavadinta Maxim Gorky, kuris tapo vienu iš kovos priežiūros iniciatorių. Gorkio vardo kolonija egzistavo iki 1926 m. Penkerius metus, jos skyriaus pastangos, Antonas Semenovich Makarenko, kolonijoje buvo parengtos egzistencijos principais, amžinai, kurie ištraukė vaikus iš NoMadic Staya protodeocialinės aplinkos, kurioje jie buvo išmesti nesąmonė siaubo.

Kokie principai padarė Gorkio komunos kainą?

Vaikai komunoje ne tik studijavo, bet ir dirbo. Abu tyrimai ir darbas buvo privalomi visiems. Pirma, komuna paėmė Žemdirbystė. Pasiekusių kviečių derliaus nuėmimo metu ir komunoje taip pat užsiima gyvulininkyste. Ir teatras buvo pastatytas ant pajamų, kuriose per savaitę buvo pateikti bendruomenių bendruomenių atlikėjai.

Vienas iš pagrindinių bendruomenės egzistavimo principų buvo savivaldos principas. Visi komunos nariai buvo suskirstyti į komandas. Šie atskyrimai nebuvo suformuoti ne dėl gamybos ir ne švietimo principo - tai buvo padaryta, kad nebūtų suteikta nuimimo nariams sutelkti dėmesį į tik vieną, įdomią aspektą komunos gyvenime. Be to, atsiskyrimas įtraukė vaikus skirtingo amžiausTai suteikė galimybę vyresniam mokymu mokyti jaunesnę ir užtikrino kartų tęstinumą.

Makarenko manė, kad optimalus žmonių skaičius atsiskyrė buvo nuo 7 iki 15 žmonių. Kiekvienas atsiskyrimas turėjo savo vietą valgomojoje ir jo miegamąją vietą. Dalykų vadai, surinkti kartą per savaitę, siekiant išspręsti ekonominius ir organizacinius klausimus. Be to, bendruomenės reguliariai surengė visų jos narių susitikimus.

1926 m. Makarenko priima sprendimą atidėti Gorkijos komuną Kryazhi kolonijoje pagal Charkovo. Taip buvo dėl to, kad bendrovės nariai norėjo plėtoti darbo specialybes ir komunos vietą - netoliese esančių gamyklų nebuvimas - nustatė jos apribojimą tolimesnis vystymas. Rūkymas buvo geras, nes tai buvo elektrinė, daug žemės, gatavi seminarai (kolonija buvo vienuolyno pastate).

Tačiau Makarenko sprendimas dėl judėjimo buvo vis dar netikėtas kolonistai, nes Kuraza kolonija buvo nufotografuota valstybėje. Be to, jos dėstytojai iš tikrųjų prarado savo mokinių kontrolę, ir ten buvo apie tris šimtus žmonių.

Vietos valdžios institucijos pasiūlė Makarenko sekti laipsnišką vienos komandos integraciją į kitą. Tačiau Makarenko nepripažino jokio laipsniškumo. Jis prisipažino savo metodą - "aklas metodas". Jo esmė buvo ta, kad žmogus buvo gautas stiprus vienkartinis poveikis asmeniui, skirtas sukelti lemiamų pokyčių. Pagal šį metodą mokytojas valdė ne tik pareikšti užsakymą Kurazhsky kolonijoje - jis sugebėjo tai padaryti per trumpą laiką. Jau po kelių mėnesių, koloniją aplankė užsienio delegacijos, kurie studijavo savo prietaiso patirtį ir stebėjosi nusistovėjusi ūkyje.

Paaiškinti tai yra kalbaKai kalbama apie "sprogstamąjį" poveikį, būtina paaiškinti pačiu Makarenko. "Aš vadinu konfliktą, kad prieštarautų paskutinei limui, tokia sąlyga, kai nėra jokios galimybės bet kuriai tokiai evoliucijai, kai kyla klausimas, kai iškyla klausimas - arba būti visuomenės nariu arba palikite jį".

"Rebr" Makarenko metodas klausia, kad pati komanda pateikia komandą. Todėl labai svarbu, kad komanda yra. Ir ne tik buvo, bet buvo pasirengęs atkurti pasaulis Ir žmonės patenka į savo orbitą pagal savo principus.

Makarenko turi tokio kolektyvo pagrindą pirmame gyvenvietėje. Ir šis stubonas galėjo paveikti situacijos pokyčius naujoje vietoje - rūkyti, o po to sekė Makarenko į naują vietą - 1927 m. Dzerzhinskio bendrystės komunoje.

"Dzerzhinsky" komunoje buvo naudojamas "sprogimo" metodas, ypač tuo metu, kai buvo būtina įgyti naujų narių komunijai. Mažas atskyrimas nuo komuncijų, pateiktų ant geležinkelio stočių. Bendruomenės surinktos gatvės traukiniuose, kurie keliavo traukinyje, ir tiesiogiai pasiūlė jiems eiti į darbą komunoje. Jei sutarta trukdymo (ir jie, kaip taisyklė, sutiko), jų priėmimo ritualas vyko nedelsiant. Ritas, kurio tikslas buvo nustebinti, purtyti, tai yra, naudoti "sprogimo metodą".

Kai tik newworker sutiko patekti į bendruomenę, visa bendruomenės būrys tinka jam: nuoširdžiai apsirengę vaikinai, su reklama ir orkestru. Naujai atvyko komandos nario garbei, jie užėmė rangą, grojo muzikos instrumentai Ir visi kartu iškilmingas kovas nuvyko į komuną.

Naujų narių komunatas laukė kito šoko. Jų muilai, apsirengę naujais, švariais drabužiais ir seni drabužiai buvo sudeginti. Kas tai nėra inicijavimo ritualas? Naujajam komandos nariui prasidėjo dar vienas gyvenimas, senas gyvenimas Simboliškai sudegino ugnimi.

Taip Ivanas Tokarevas, vienas iš Makarenko mokinių, apibūdina savo Ivano Tokarev įspūdžius. "Dėl gėlių lovų apskritimo su gėlėmis, takai nuo asfalto, švarumo ir grožio. Mes buvome įtempti po mašina, nuplaunama, seni drabužiai buvo sudeginti ir davė naują, švarus: hammashi, pusiau liepsną ir eilutę. Aš žiūriu į veidrodį - aš kaip aš! Nebuvo būtina pabėgti nuo tokio gražaus ir gerai dirbto gyvenimo. Bet norint gyventi taip gražiai, buvo būtina mokytis ir dirbti ... visi, kurie vyresni nei trylika metų dirbo, jauniausias - ne, jie buvo iš vyresniųjų už sklypų ".

Makarenko pridūrė didelę reikšmę užsakymui, švarumui ir estetinei gyvenimo pusei. Jo nuomone, išorinė išvaizda, detalės, mažai dalykų - visa tai sukurta bendras stilius. Ir kolektyvas, laikomas Makarenko, turi būti stilius. Tai yra viena iš jo neatimamų savybių.

Vienas iš "mažų dalykų", dėl kurių ypatingas dėmesys skiriamas ypatingam dėmesiui komunijai. Mokyklos pamokose, mokytojai ir studentai nuėjo gerų drabužių. Makarenko pažymėjo: "Aš nesibaigčiau anksčiau, aš norėčiau duoti kiekvienai mokyklai labai graži forma. Tai labai geras klijai komandai. ". Be to, Makarenko sakė: "Grožio troškimas, glaudžiai išdėstytas kiekviename asmenyje, yra geriausias svertas, kurį galima pasukti asmenį į kultūrą".

Tačiau komanda pasirodė ne tik dėl to, kad išvaizda Ir dėl aplinkinės erdvės tobulinimo. Inicijavimo apeigas prisiėmė vidinius pokyčius. Visų pirma, naujasis komandos narys paliko visus savo blogus įpročius už: kvailai, gerti, nerija, prisiekiu ir pan. Bet tai buvo tik pagrindiniai dalykai. Ir tai buvo būtina studijuoti sudėtingesnius dalykus: griežtos taisyklės elgesio buvo priimtos komunos, o disciplina buvo kreipėsi į kariuomenę.

Pasak Makarenko, disciplina buvo neatskiriama gerai išsilavinusio asmens kokybė. Drausmės taisyklės komunoje egzistavo vienodai visiems: tiek mokytojams, tiek mokiniams. Netgi nedideli nukrypimai nuo bendrosios taisyklės ir reikalavimai.

Komandos nariai, griežtai įgyvendino visas taisykles, taip pat remti šių taisyklių laikymąsi kitų komandos nariais, tapo komandos branduoliu, branduoliu, kuris buvo pagrįstas mokytojais, šerdimi, kuri sugebėjo Neskausmingai integruotis į naujų narių komandą, pristatyti savireguliacijos principus komandoje. Kadangi savireguliacija buvo grindžiama tuo, kad stiprioji komanda sukūrė elgesio normas ir sekė, kaip jie vykdomi.

Komunoje buvo situacija, kai komunos nariai buvo paprašyti nusižengti daug griežtesnių nei su savo paprastais nariais. Be to. Kaip ypatingas poveikio matas komunoje, buvo išimties praktika. Tačiau išimties atvejai buvo labai retai.

Mokiniai Makarenko parodė, kad jie gali nerimauti beveik bet kuriuo metu per trumpiausią įmanomą laiką. Sukurta 1927 m. Gruodžio mėn. Pagal Charkovą, nauja Makarenko komuna - komuna, pavadinta Felix Dzerzhinsky - tiesiog maniau tik pirmuosius mėnesius. Nebuvo pakankamai lėšų egzistavimui - savanoriški įnašai OGPA darbuotojų - trūksta. Visi bendruomenės nariai (60 žmonių) buvo atidėti tame pačiame name. Jau per pirmuosius gyvenimo metus, komuną organizavo žemės ūkio produkcija, kuri leido pirmiausia maitinti save, tada - nužudyti šiek tiek pinigų ir pradėti galvoti apie gamybą.

1928 m., Sprendžiant, kuri gamyba turėtų būti organizuota komunoje, Makarenko sutelkė dėmesį į tai, kad būtina gaminti prekes, kurios nėra sovietinėje rinkoje. Be to, tai turėtų būti gamyba, kuri leistų communtam įvaldyti sudėtingas profesijas.

Kaip rezultatas, komunoje vardu Dzerzhinsky komunos, pirmoji TSRS elektrinių įrankių buvo pastatyta, ir šiek tiek vėliau sukūrė fotoaparatų gamybą. Komunika ne tik pateikė visus jų poreikius, bet ir davė valstybės keturis su puse milijono rublių per metus.

Deja, 1935 m. Liepos mėn. Makarenko Makarenko buvo priversta palikti šią komuną, nes jis paliko bendrystę rūkyti. Jis persikėlė į Maskvą ir daug laiko rašė knygas. 1938 m. "Dzerzhinsky" buvo reorganizuota "Dzerzhinsky" - "Charkov" su TSRS NKVD sujungimu, pavadinto Dzerzhinsky. Ir 1939 m. Balandžio mėn. Makarenko mirė staiga nuo širdies priepuolio.

Makarenko darbas su vaikais, vadinamais Rusijoje ir pasaulyje bei kritika bei susižavėjimu. M. Gorky palaikė didelę paramą Makarenko, teigiamai parašė apie savo patirtį su vaikais L. Aragon, A. Barbus ir kt. Kritiniai pareiškimai Kalbant apie militarizuotos auklėjimo sistemą, Makarenko skambėjo iš Lunacharsky, Krupskaja.

Vienas iš svarbiausių Makarenko užkarių manė, kad žmonės, kurie yra įpratę dirbti iš savo bendruomenių. Makarenko pažymėjo: "Mano Gorkovai taip pat užaugo, bėgo visoje sovietinėje šviesoje, man sunku juos surinkti net vaizduotėje. Jokiu būdu nesugebėsite sugauti inžinieriaus Zadorovo, kuris trinamas vienoje iš didžiųjų Turkmėnistano stočių, neskambins specialios "Tolims Eastern Veshneva" gydytojo ar gydytojo Yaroslavlio Burunoje. Net Nisinovas ir Zerana, į kurį jau berniukai, ir jie nuskrido nuo manęs, drebėti su sparnais, tik sparnai, kuriuos dabar jie neturi senų, ne konkurso sparnų mano pedagoginės simpatijos ir plieno sparnai sovietų lėktuvų ... "

Tos pačios svarbios faktų pastabos ir Makarenko Tokarev mokinys: "Macarenko muziejaus direktorius Kremenchug Peter Lysenko Specialūs tyrimai - surinkta informacija apie 241 komunos absolventus. Jie visi tapo geri žmonės. Matote, komunoje buvo neįmanoma būti blogas studentas arba darbuotojas. Dėl jūsų "dviejų" patyrė visą atsiskyrimą. Vakarais dienos rezultatai buvo apibendrinti "garsiai klube", jūsų "du" ar santuokai dirbant su jumis galėtų paklausti jūsų draugų. Bus pasakyta: dėl jūsų gausime mažiau pinigų ir dabar mes neužeisime pailsėti ... tai kodėl visi bandė mokytis ir dirbti gerai ".

Tačiau, žinoma, buvo ne tik reklamose: atlyginime ar kelionėse poilsio. Iš komunos. geri žmonėsKadangi Makarenko sugebėjo juos pakelti į darbo kultūrą pagarbos kultūroje darbo profesija, vidaus surinkimo kultūroje. Tam tikra prasme jis sugebėjo sukurti darbo kolektyvaiKuris Owenas ir Fourier svajoja vienu metu.

Darbo kolonijos įkūrėjas pavadintas po Maxim Gorky buvo A.S. Makarenko. Jis dirbo kolonijoje nuo 1920 iki 1928 m.

Maxim Gorky kolonija buvo netoli Poltavos, Tresbach ir Kovalevka iki gegužės 15, 1926 m. Tačiau nuo gegužės 15 d. Ji keičia savo vietą ir juda po Charkovu, rūkančiame. Štai kodėl jie pašaukė save į kolonijos mokinius, kurie gyveno rūkyti. Tačiau kolonijos mokiniai, kurie buvo perkelti iš Kovalevka (ten buvo 120 žmonių), vadinami kolonistais - Gorky.

Tačiau vienos komandos sukūrimas prisidėjo prie "rūkymo užkariavimu". 1927 m. Pabaigoje Antonas Semenovičius priėmė lyderystę Fyodor Dzerzhinsky vadovybei. Buvo apie šešiasdešimt kolonistų - Gorkkovs. Jie buvo vadinamieji komunos branduolys.

Susitikimas su Maxim Gorky tapo nuostabiu ir nepamirštamą susitikimą visiems kolonistų. M. Gorky buvo ne tik jų draugas, bet ir gerbiamas mokytojas.

A. S. Makarenko nustatė tokią užduotį: sukurti stiprią, būtiną, sugebamą ir atsakingą komandą iš komunos mokinių. Tai buvo ši kolektyvinė, kuri turėjo tapti didinančia galia. Tačiau, pasak Antono Semenovičiaus, tokia galinga ir neperleidžiama komanda galėtų būti sukurta tik su socialiniu ir naudingu darbu. Jis veikė, kad A. S. Makarenko svarstė, nauji socialiniai santykiai tarp žmonių yra suformuoti.

Todėl jo švietimo darbas kolonijoje A. S. Makarenko pradėjo kurti šią pačią komandą.

Švietimo darbai

Palaipsniui Anton Semenovičius pritraukė kolonijos mokinius į socialiai naudingą darbą. Taigi, jis įdėjo įvairių užduočių prieš kiekvieną mokinį atskirai ir mokinių grupei, prieš visą turtą, pateikė asmeninį pavyzdį, laimėjo mokinių pagarbą. Kolonistai dirbo ne tik soduose ir laukuose, bet taip pat saugojo kelią nuo plėšikų, jie gynė valstybinį mišką nuo pjaustymo. Šie darbai neabejotinai atnešė puikių rezultatų mokinių moralės formavimui. Taigi buvę newworkers buvo iškelta.

Antonas Semenovičius persidėvėjo biblioteką kolonijoje nuo pirmųjų savo gyvenimo dienų. Knygos, individualus ir kolektyvinis skaitymas tapo būtinomis kolonistais auklėjimo priemonėmis. Tai buvo svarbi vieta savo gyvenime ir, žinoma, turėjo didelį išsilavinimą. Visų pirma kolonistai mylėjo skaityti Maxim Gorky kūrinius "Žmonių", "Mano universitetai", "Vaikystė".

Kolonijoje buvo keli atsiskyrimai. Kiekvieno notaders vadovė buvo vadai, kurie yra vadų taryba. Jis buvo jam, kad A. S. Makarenko buvo rėmėsi savo švietimo darbe, taip pat į kolonijos mokinių darbo organizavimą.

Vadovo taryba nusprendė aptarti gyvenimo ir švietimo proceso organizavimo klausimus, taip pat kultūrinį ir švietimo darbą, kolonijos ekonomikos valdymą, naujų narių priėmimą ir daug daugiau.

Ukrainos narkomanas buvo pažymėtas kolonijos švietimo darbo sėkme. Ir penkerių metų garbei nuo kolonijos gimimo, A. S. Makarenko paskyrė "raudonojo herojaus darbo", gerai ir darbuotojų ir darbuotojų kolonijų pavadinimą buvo apdovanoti dovanomis.

Mokymo veikla

A. S. Makarenko labai svarbu mokamų mokinių studijoms. Jis rūpinosi tuo, kad kolonistai gauna stiprias žinias, nes manoma, kad žinios lemia asmens gyvenime kelią. Tačiau pedagogų komanda atsiliko nuo jos vystymosi. Komanda jau galėjo išspręsti užduotis, nustatytas priešais jį, kuris pareikalavo disciplinų ir organizacijų. Prieš perkeliant į Kryuzhskaya koloniją, patyrė ypatingą reikšmę, nes patalpose buvo apie keturis vaikus.

1921 m. Kolonija buvo priskirta vardui M. Gorkykov. M. Gorky domisi kolonijos, perrašymo su Anton Semenovich gyvenimu, taip pat su mokiniais tuo pačiu metu vertinant savo darbo rezultatus.

Kolonistai vertino savo gyvenimą ir aiškiai suprato, kad komandos gyvenimas, kurį sukūrė A. S. Makarenko, buvo siekiama formuoti naują asmenį. Ir jis buvo neabejotinai įmanoma. Tai gali būti patikrinta ieškant šios komandos absolventų. Jie buvo pripildyti optimizmo, partnerystės, humanizmo, pagarbos viena kitai dvasia. Tai buvo pagarba ir pasitikėjimu, kad Anton Semenovičius atnešė savo mokinius į gynybą ir darbą.

Ryšium su didelis skaičius Atleidimas (nuo 4,5 iki 7 mln. Žmonių), pasirodė po pirmojo pasaulinio karo, spalio mėn. Perversmas ir pilietinis karas po jo Rusijoje, valstybė ir visuomenė buvo priimta nemažai priemonių, kad šis reiškinys pašalintų ne tik baudžiamąjį persekiojimą , bet taip pat resocializacija (grįžti į visuomenės kultūrą), įskaitant kolonijas, kad būtų perkeltas nepilnamečių nusikaltėlių.

Tačiau šios kolonijos turėjo silpną vyriausybę. Trūksta organizacinės ir metodinės paramos, medžiagos ir maisto bei maisto. Tai lėmė mokinių ir pedagogų mitybą. Tačiau ji turėjo ir plius: kadangi nebuvo pakankamai metodinė ir organizacinė kontrolė, labiausiai talentingi šios kolonijos lyderiai didesnė laisvė Švietimo ir pedagoginis kūrybiškumas.

Tokios laisvės pavyzdys gali būti kolonijos transformacija komunams, kitaip tariant, gyvenviečių konvertavimas žmonių, kurie yra susiję su bendru bendruomene.

Garsiausi iš jų buvo "Red Zori" i.v.ionin netoli Leningrado, Bolshevskaya darbo komunos (1924-1937) M. S. Pogrebinsky. Iš esmės, veikla ir daugelis randa S. T. Shatsky (kolonija buvo vadinama "linksmu gyvenimu") aidais geriausia patirtis Ir minėtų kolonijinių komunų pasiekimai (nors ši institucija nebuvo sukurta valstybės ir už "linksmų gyvenimą" paprastų vaikų, o ne nesąmonė).

1920 m. Anton Semenovich Makarenko Poltava Makarenko buvo sukurta kolonija pagal Poltavą.

Tačiau įvairiausi vertinimai ir atsakymai sukėlė Anton Semenovicho veiklą ir naujoves. Taigi, buvo teigiamos (kolonijos patirtis buvo pavadinta geriausiais iš visų kolonijų, kurias aplankė autorius, brošiūroje MI Litvinina) ir neigiami atsakymai (pvz., "Pedagoginėje eilėraštyje" buvo pasakyta, kad A. mokymo sistema su. Makarenko nėra sovietinė sistema).

Vyriausiasis Makarenkovydo sorų miesto profesorius, gyvenęs Vokietijoje, surinko keletą įrodymų, kad iki 1928 m. Makarenko veiklos tęstinumas iki 1928 m. Ukrainos NKVD vadovas Vsevolod Apollonovich Balitsky (1893 - 1937) labai prisidėjo.

Tačiau po aštrių kritinių kaltinimų Makarenko metodai nuo N. K. Krupskaya nuo kito kongreso Komsomolio stendai 1928 m. Gegužės mėn. Jis pasirenka palikti koloniją ir visiškai eina į anksčiau sukurtą (1927 m.) NKVD sistema komunos. F.E. Dzerzhinsky, kur prieš dirbant ne visą darbo dieną.

Naujas kolonijos viršininkas. Gorky stengėsi užtikrinti, kad Makarenko metodai nebebūtų taikomi. Daugybė artimiausių asocijuotų Makarenko paliko jį į komuną (pavyzdžiui, Vnthestsky) arba grįžo į ankstesnę veiklą (taip, Neferie paėmė žemės ūkio mokslą: pirmiausia nuėjo į mokslo ekspediciją, vėliau gynė saldainius Disertacija S / X Machinery, dirbo mokytojas, buvo paskirtas vadovas. Maskvos valstijos agroentermino universiteto mašinų traktoriaus parko departamentas. V. P. Goryachkin.

Kolonijas. Gorky nuo to laiko kaip švietimo pavyzdys mokslinė literatūra Nepaminėta ir po tam tikro laiko (įskaitant dėl \u200b\u200bbendrojo lenerių skaičiaus sumažėjimo), jis taip pat buvo nukreiptas į darbą su nedideliais nusikaltėliais, įgijo didelę tvorą spygliuota viela, pakeitė pavadinimą ir pan.