Produkto aprašymas: Aš siūlau jums scenarijų muzikinė pramoga « Gėlių pieva»Vyresnės grupės vaikams (5-6 m.). Ši medžiaga bus naudinga ikimokyklinių įstaigų pedagogams ir muzikos vadovams.

Muzikinių pramogų scenarijus vyresnio amžiaus grupės „Tsvetochnaya Polyana“ vaikams

Integracija švietimo srityse : „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Socializacija“, „Skaitymas grožinė literatūra“,„ Muzika “.

Taikinys: žinių apie vasaros gėles apibendrinimas.

Užduotys:

Edukacinis: formuoti vasaros gėlių idėją, įtvirtinti žinias apie vasarą, mokyti užmegzti priežasties ir pasekmės ryšius;

Plėtotis: lavinti muzikinį - estetinį suvokimą, stebėjimą;

Edukacinis: auklėti pagarba gamtai, smalsumas.

Metodinės technikos: pokalbiai su vaikais, poezijos skaitymas, žaidimo situacijos.

Skamba Jurijaus Antonovo daina „Neskinti gėlių“. Vaikai įeina į salę, atsisėda.

Pramogų eiga.

Pirmaujantis

Kokia ryški Žemė auštant

Ir visos atviros pasakoms.

Ji perlų, sidabro,

Ji yra smaragduose, deimantuose.

Tyla yra nuslopinta.

Pats pirmasis aušros spindulys

Taigi miego laikas baigėsi,

Visos gėlės laukia sveikinimo žodžio.

Ar jums, vaikinai, patinka gėlės? Kokias gėles žinote?

Muzikos vadovas. Kokias spalvas aš tau dabar dainuosiu?

Atliekama daina „Vasaros gėlės“ (muzika E. Tilicheyeva, žodžiai L. Nekrasova)

Vaikai dalijasi dainos įspūdžiais.

Pirmaujantis... Išgirskite, kokios gražios yra laukinės gėlės!

Vaikai skaitė poeziją.

„Kiaulpienė“.

Kiaulpienė prie kelio

Pūkuotoje kepurėje

Su ilga koja.

Radau jį miške

Bet aš to nepasiimsiu su savimi:

Aš tiesiog paimsiu jį puokštėje

Vėjas pučia - nėra dangtelio! (L. Agracheva)

Tik saulė tekės -

Aguona žydės sode.

Drugelis - kopūstai

Kris ant gėlės.

Jūs žiūrite - ir gėlė

Dar du žiedlapiai! (E. Feyerabendas)

"Varpas".

Nepretenzingas, nepastebimas,

Jis papurto galvą

Ne sidabras, ne varis

Varpas yra mėlynas.

Tylus varpas -

Ši maža gėlė

Skambučiai, perpildymai

Neneša vėjelio. (E. Iljinas)

Kamanė yra sunki, dryžuota,

Visą dieną skraidžiau sode.

Jis skrido ne taip,

Sode jis suskaičiavo gėles.

Jis murmėjo: „Tai sunkus darbas!

Juk sode nėra gėlių! (E. Feyerabendas)

Pirmaujantis... Gerai, kai gėlės nesiskaito! Tai reiškia, kad jų yra daug ir jie nėra suplyšę. Jais žavisi!

Aš kalbu apie sojas.

Kad visa Žemė yra mūsų bendri namai,

Mūsų malonūs namai, erdvus namas. -

Mes visi jame gyvename nuo pat gimimo.

Aš taip pat kalbu apie tai,

Kad turime išsaugoti savo namus.

Įrodykime, kad tai ne veltui

Žemė tikisi mūsų. (R. Roždestvenskis)

Pirmaujantis. Eikime į miško kirtimą, žaisime ten, ilsimės. Ir važiuosime ne traukiniu, ne automobiliu, o arkliais. Paimkite vadžias - ir sėkmės!

(vaikai „joja“ arkliu į mišką)

Pirmaujantis. O miške gera, šilta, paukščiai dainuoja dainas. O gėlės matomos ir nematomos !!!

Vaikai.

Sveika balta ramunė,

Sveika rožinė košė!

Pažvelgsime į gėles

Sėskime į proskyną.

Žydėjo mūsų miške

Skirtingos gėlės:

Aguonos, ramunėlės, rugiagėlės

Mėlynos akys.

Aš paėmiau savo

Ir laistė gėles.

Gėlės gers vandenį,

Gerai augs!

Berniukai paėmė krepšius

Jie bėgo grybauti.

Berniukai parsinešė namo

Tik lapai ir spurgai.

Pirmaujantis... Kiek berniukų atnešė kūgių !!! Manau, žaisime su jais.

Žaidimas su nelygumais... 1. Krepšelio estafetė. 2. Žaidimas „Išvalyk mišką“

Pirmaujantis.

Ar norite vaikinų

Spėk mano mįsles?

Bet ne tik atspėti

Ir taip pat piešti.

„Mįslės - piešimas“ (vaikai klauso mįslių ir piešia atsakymus)

1. Tai atrodo kaip pleištas,

Išplėsti - po velnių. (Skėtis)

2. Mums visiems tai patinka,

Mes verkiame be jo

Ir vos pasirodo.

Pažvelk, pasislėpk.

Skausmingai jis yra ryškus

Ir lengva, ir karšta! (Saulė)

3. Raudona mergelė

Sėdi į požemį

Spjauk į gatvę. (Morkos)

4. Pats raudonos spalvos, cukrus,

Kaftanas yra žalias, aksominis. (Arbūzas)

5. Atsistokite sesers spinduliuose

Auksinė akis

Baltos blakstienos. (Ramunėlės)

6. Stovi Antoshka

Ant vienos kojos. (Grybas)

7. Kamuolys buvo baltas,

Pūtė vėjas

Kamuolys nuskriejo. (Kiaulpienė)

Pirmaujantis. Jūs visi žinote žaidimą „Jūra nerimauja“. O kadangi esame miške, plynoje, sakysime: „Žolė supasi“ ir pavaizduosime gėles. Skirtingiausia, gražiausia!

Vaizduotės žaidimas.

(Vaikai pereina prie muzikos, kai muzika baigiasi, vaikai sustingsta ir pavaizduoja gėlę)

Pirmaujantis. Atėjo laikas mums grįžti į darželį. Tvirtai laikykite vadeles ir šokite!

(„Arklio“ garsai, M. Rauchvergerio muzika, vaikai juda į muziką)

Pirmaujantis... Kas patiko mūsų kelionėje?

(Vaikai dalijasi įspūdžiais)

Pirmaujantis.

Skirdamasis noriu jums pasakyti:

Neskinkite gėlių, neskinkite,

Tegul Žemė būna protinga.

Muzikinės pramogos Amžiaus grupė

(vidurinis, vyresnysis, parengiamasis)

- Svečiuose turime pasakų herojų.

Vaikų užsiėmimų tipai: muzikinis ir meninis, komunikabilus, žaismingas.

Programos užduotys:

išmokti atskirti pagal ausį šokių muzika iš lopšinės pasitelkiant muzikinį ir didaktinį žaidimą „Lokis šoka, lokys miega“;

formuojasi gebėjimas švariai dainuoti melodiją, aiškiai tarti žodžius;

skatinti dainos „Mes nuėjome į pievą“ turinį;

skatinti korekciją kalbos sutrikimai, foneminė klausa;

plėtoti dialoginę kalbą;

lavinti žaidimų įgūdžius;

ugdyti vaikų gebėjimą valdyti „lėles ant pagaliuko“

skatinti emocinį reagavimą suvokiant muzikinius kūrinius.

išsiugdyti norą ir sugebėjimą klausytis pasakos, sekti veiksmo raidą.

Planuojami švietimo rezultatai (tikslai kaip galimi tobulėjimo pasiekimai):

vaikas rodo susidomėjimą klausymu, emocingai reaguoja į kontrastingo pobūdžio muzikos kūrinius;

išraiškingai perteikia žaidimo veikėjų charakterį judesyje;

aktyviai dalyvauja muzikiniuose žaidimuose;

geranoriškai bendrauja su bendraamžiais bendra veikla;

su susidomėjimu stebi pasakos siužeto raidą;

rodo teigiamas emocijas ir susidomėjimą dalyvavimu lėlių spektaklyje.

Įranga : mygtukų akordeonas, kompiuteris, muzikos centras, žaislai (lokys, ožka, zuikis, nykštukas), kortos didaktiniam žaidimui „Lokys šoka, meška miega“, zuikio kaukė, lėlių teatro ekranas, dekoracijos, žaislai lazdos pasakai „Teremok“ (pelė, varlė, ežiukas, zuikis, voverė, gaidys, šuo, lapė, vilkas, lokys).

Planas.

„Labas“ yra ritmingas giedojimo žaidimas.

FANTASTINIŲ herojų susitikimas :

meškiukas ... Muzikinis - didaktinis žaidimas- Lokis šoka, lokys miega.

Ožka ... Logoritmika.

Zuikis ... - Mes nuėjome į pievą.

Gnome ... Pasaka „Teremok“.

Pasakų veikėjai atsisveikina su vaikinais.

Pramogų pažanga:

Muzikos vadovas: Sveiki, vaikinai! Padainuokime su jumis mūsų sveikinimo dainą.

„Labas“ yra ritmingas giedojimo žaidimas. S. Korotaevos muzika ir žodžiai.

Vaikinai, aš jums pasakysiu paslaptį, šiandien kažkas ateis aplankyti mūsų.

Atspėk mįslę:

Juokingas gyvūnas yra pasiūtas iš pliušo:
Yra letenos, yra ausys.
Duok žvėriui šiek tiek medaus
Ir duok jam duobę! (Meškiukas).

Meškiukas pasirodo lėlių teatro scenoje .

Muzikos vadovas : Žiūrėk vaikinai. Mishka atėjo aplankyti mūsų. Netyčia sužinojau, kad mūsų Lokys mėgsta šokti, bet po šokio jis taip pavargsta, kad iškart užmiega. Lokys paruošė jums užduotį. Dabar kiekvienam išdalysiu po 2 nuotraukas su lokio atvaizdu. Viename paveikslėlyje jis šoka, o kitame - miega. Išgirdę muziką, pabandykite nustatyti, ką meška veikia, šoka ar miega.

Muzikinis ir didaktinis žaidimas „Meška šoka, meška miega“.

(Vaikai kviečiami klausytis, pavyzdžiui, 4 mūzų: 2 lopšinės ir 2 šokių)

Puikiai padirbėti berniukai. Mes teisingai nustatėme, ką daro Lokys. Na, Mishka, pasilik su mumis. Sėdėk čia, pažvelk į vaikinus. O mums, vaikinams, kažkas kitas skuba. Spėk kas?

Ji duoda mums pieno
Bet tai ne karvė
Hornas nurodys, jei taip
Man nepatinka nuo tarpdurio
Stovi prie vandens srovės
Ganosi, kramto žolę,
Kad grįžčiau namo vakare,
Viską gerti gausiai. (Ožka)

Ožka pasirodo lėlių teatro scenoje.

O štai mūsų Ožka! Žiūrėk - vaikinai! Ožka pas mus lankosi ne pirmą kartą. Prisiminkime, kokią neįprastą dainą išmokome paskutinį kartą, kai ožka pas mus atėjo.

Pabandykime ir padainuokime šią dainą specialiai savo svečiui, stengsimės išraiškingai padainuoti kiekvieną skiemenį

Logoritminė mankšta OŽKOS . (dainuojama ant 2 garsų - gs)

PS, PS, PS, PS, pasidarė nuobodu be ožkos,

ZE, ZE, ZE, ZE, aš skyniau žoleles ožkai,

ZU, ZU, ZU, ZU, parsivežiau ožką,

UŽ, UŽ, UŽ, UŽ, aš turiu ožką.

Ar manote, kad Ožkai patiko, kaip mes dainavome dainą apie ją?

Ožka! Lik su mumis, stebėk, kaip žaidžia vaikinai.

Dar vienas svečias skuba aplankyti mus, vaikinai:

Jis mėgsta valgyti morkas,
Ausys kyšo į viršų.
Mūsų drovus „atšokėlis“
Vaikai, kas tai? ....... (Zuikis)

Pasirodo Zuikio žaislas.

Muzikos vadovas : Ir štai zuikis atėjo pas mus! Zuikis nori pamatyti, kaip tu gali šokti. Susikibkime rankomis ir žaiskimežaidimas „Mes nuėjome į pievą“.

- Mes nuėjome į pievą. (žodžiai: T. Volgina, muzika: A. Filippenko)

Jūs, vaikinai, mokate linksmintis ir žaisti. Manau, kad zuikiui patiko!

Zuikis klausia, ar jis gali likti su tavimi?

Atsisėsk, Zuikeli.

Kas dar skuba mus aplankyti?

Jis atėjo iš pasakos pas mus,

Aš tyliai pasibeldžiau į namus,

Ryškiai raudonos spalvos dangteliu -

na, žinoma, tai ... (gnome)

Pasirodo Gnome žaislas.

O vaikinai, tai nuostabus nykštukas. Ir žinote, kad atėjęs nykštukas visada pasakoja pasakas vaikams. Vaikinai, šiandien patys pasakokime Gnomei pasaką. Ir mes ne tik pasakosime, bet ir parodysime!

Gnome, atsisėsk, o mes su vaikinais parodysime jums pasaką.

Na, menininkai, išardykite žaislus. Mes parodysime pasaką Gnome ir mūsų svečiams.

Lėlių vaidinimas... Pasakos „Teremok“ laida

Išvada.

Dabar, menininkai, išeikite iš už ekrano, mes žiūrėsime į jus!

Vaidmenis atliko ... ..

Ar manote, kad mūsų patiko Gnomei, Mishkai, Zuikiui ir Ožkai lėlių vaidinimas? Ačiū jums, vaikinai. Dabar mums laikas atsisveikinti pasakų herojai... Bet jie būtinai dar pas mus atvyks .. ir dar ne kartą.

O dabar keliamės poromis ir einame į grupę.

PRIEDAS

TEREMOK

(Pasaka buvo sudaryta remiantis Jekaterinos Železnovos metodika. Diskas „ Muzikinės pasakos»)

Personažai: pelė, varlė, ežiukas, kiškis,voverė, gaidys, šuo,

lapė, vilkas, lokys

# 1. ĮVADAS

Lauke yra teremokas, teremokas.

Jis nėra žemas, ne aukštas, ne aukštas

Lauke yra teremokas, teremokas ...

Bėgo pelė - norushka

№2 PELĖ

Pelė: Terem - terem, kas gyvena tereme?

Diktorius: Niekas neatsako.

Pelė pradėjo gyventi namuose.

Varlė-varlė šuoliavo

Nr. 3 varlė

Varlė: Terem - terem, kas gyvena tereme?

Pelė: Aš esu pelė. Ir kas tu esi?

VARLĖ: Aš varlių varlė.

Pelė: Ateik gyventi su manimi

Pasakotojas: Pelė ir varlė namuose pradėjo gyventi kartu.

Bėgo ežiukas - nei galvos, nei kojų

# 4 EŽYS

Ežiukas: Terem-teremok, kas gyvena tereme?

Pelė: Aš esu pelė.

Varlė: Aš esu varlė. Ir kas tu esi?

Ežiukas: Aš esu ežiukas, neturiu galvos ir kojų.

Pelė ir varlė: Ateik gyventi pas mus!

Pasakotojas: Trys iš mūsų pradėjo gyventi name.

Atbėgo zuikis

№5 BUNNY

Zuikis: Terem-teremok, kas gyvena tereme?

Pelė: Aš esu pelė.

Ežiukas: Aš esu ežiukas, be galvos, be kojų. Ir kas tu esi?

Zuikis: Aš esu pabėgęs zuikis.

Ežiukas, pelė ir varlė: Ateik gyventi su mumis!

Pasakotojas: Keturi iš mūsų pradėjo gyventi name.

Voverė šuoliavo - pūkuota uodega.

Nr. 6 voverė….

... penki iš mūsų.

Atėjo auksinė šukos gaidelė.

Nr. 7 Cockerel.

... šeši iš mūsų.

Atbėgo Pustolayka šuo.

# 8 Šuo

... visais būdais.

Bėgo mažoji lapė sesuo.

№9 FOX

Voveraitė: Terem-teremok, kas gyvena koplyčioje?

Pelė: Aš esu pelė.

Varlė: Aš esu varlė.

Zuikis: Aš esu pabėgęs zuikis.

Šuo: Aš esu šuo - idiotas. Ir kas tu esi?

Chanterelle: Aš esu maža lapė sesuo!

Ežiukas, pelė, varlė, Zuikis , voverė, gaidelė, šuo: Ateik gyventi pas mus!

Pasakotojas: Jie pradėjo gyventi name aštuoni.

Vilkas atbėgo su dantimis

Nr. 10 VILKAS

Vilkas: Terem-teremok, kas gyvena tereme?

Pelė: Aš, pelė, esu utėlė.

Varlė: Aš esu varlė.

Ežiukas: Aš esu ežiukas, be galvos, be kojų.

Zuikis: Aš esu pabėgęs zuikis.

Voverė: Aš esu purus voverė.

Cockerel: Aš esu cockerel - auksinė šukos.

Ežiukas, pelė, varlė, zuikis ir voveraitė: Ateik gyventi pas mus!

Pasakotojas: Pradėjome gyventi name su devyniais.

Štai ateina meška.

Nr. 11 MEŠKAS

Lokys: Terem-teremok, kas gyvena tereme?

Pelė: Aš, pelė, esu utėlė.

Varlė: Aš esu varlė.

Ežiukas: Aš esu ežiukas, be galvos, be kojų.

Zuikis: Aš esu pabėgęs zuikis.

Voverė: Aš esu purus voverė.

Cockerel: Aš esu cockerel - auksinė šukos.

Šuo: Aš esu šuo - idiotas.

Chanterelle: Aš esu maža lapė sesuo! Ir kas tu esi?

Lokys: Aš lokys, tavo namai uždengti.

Visi: kviečiame gyventi pas mus, jūs saugotės namus!

Pasakotojas: Jie pradėjo gyventi name su dešimčia vyrų.

Draugiškai mūsų dvare,

Pradėkime šokį!

Nr. 12 ŠOKIS

Muzikinės pramogos vyresnioji grupė

„Vizito pas Mišenką metu“

Užduotys:

1. Skatinti įgūdžių ugdymą, siekiant išryškinti skirtingas mūzų dalis. Gabalai juda pagal kiekvieno kūrinio pobūdį.

2. Ritmingai tiksliai perteikti melodiją, aiškiai tariant žodžius.

3. Skatinti vaikų vaizdinių ir judesių išraiškingumą, mūzų kaupimąsi. įspūdžių.

Įranga: Pianinas, muzikos centras, herojų kostiumai, saldumynai, juostos, lankai.

Pramogų pažanga:

Vedos: Vaikinai, šiandien pas mus ateis svečias. Atspėk mįslę. Kas čia?

Žiemą miega duobėje
Po didžiule pušimi
Ir kai ateis pavasaris
Pabunda iš miego. (turėti)

Šauniai padirbėta! Jūs atspėjote teisingai. Na, kur jis? Paskambinkime jam.

(vaikai vadina Mishutka).

Skambant muzikai, Maša sušnabžda į salę ir šaukia:

Maša: Miyishaaa! Kur tu esi? (pastebi vaikus) O labas! Kas tu esi, kur Miša?

Vedos: Mes taip pat ieškome Mišos. Jie norėjo su juo atsisveikinti, prieš jam užmiegant, Tik jo niekur nėra.

Maša: Ar bent mane atpažįstate? Aš esu Maša. Skubu pas savo Lokį. Kodėl tu toks liūdnas? Pasveikinkime Mishką kartu

Veda: O su kuo sveikinu Miša?

Maša: Ar nežinai, Mišai šiandien yra gimtadienis!

Vedos: Ir mes nežinojome, nieko neišvirėme Mišai.

Maša: Ech, tu, o čia aš jam viriau skanėstų. Ar galime eiti pasveikinti Mišos? Tada mes eisime su jumis į kelionę mažu traukinuku. Ar sutinki? Dabar užimkite vietas viena po kitos:

Paskubėk paskubėk
Ir sėdi priekabose.
Laikas artėja
Traukinys išvyksta.

Vaikai vaizduoja traukinį, einantį vienas po kito sakant: „čug-čukh, chukh-chukh, tu-tu“.

Kliūčių ėjimas

„Traukinys važiuoja tuneliu“ - lipama po aukštais lankais.

„Traukinys greitėja ir lėtėja“ - einant pereinant prie bėgimo.

Maša: Stop, stop!

Traukinys į kalną nevažiuos
Turime lipti į lėktuvą.
Lėktuvas skrenda, skrenda ...
Jame sėdi drąsus pilotas.

(Vaikai stovi išskėstomis kojomis, ištiestomis rankomis į šalis. Pakrypsta į dešinę ir į kairę, vaizduojant lėktuvo judėjimą garsui „Ooh-ooh“).

Maša: Galiausiai mes atvykome. Jau matau, kad jo namelis matomas. Ir kol dar nesibaigėme, aš paruošiau mums juostas, jos tokios gražios, žiūrėk (rodo)

Pažaiskime juostelėmis
Ir nustebinkite Mishutka.

„Žaidimas juostelėmis“

Mes žaisime juostelėmis, mojuosime juostelėmis ( vaikai laksto mojuodami kaspinais).
Žaidė, žaidė - mūsų juostos pavargo ( vaikščiojant, rankos su juostomis paslėptos už nugaros).
Juostą, parodyk save, sukk su mumis ( sukasi, rankos aukštyn).
Eikime per srovę, paimsime juostą su savimi ( einant aukštai pakeltais keliais).
Taigi vėjas pūtė, išgąsdino mūsų juostelę ( vaikai pučia juostas, tada mojuoja priešais save).

Šokis su juostelėmis parodai.

Maša: Na, paskambinkime Mišai.

Chore: Miša! Miša, Miša!

Meška išeina.

Mish a: O, svečiai atėjo pas mane. Sveiki bičiuliai!

Maša : Štai, Mishutka, žiūrėk, kokius vaikus turime! Stiprus, drąsus, vikrus, sumanus. Ir mes atėjome jūsų pasveikinti, ar prisimenate, kad šiandien turite gimtadienį?

Mish a: (linkteli galva), žinoma, atsimenu, bet manęs dar niekas nepasveikino? (verkimas)

Maša: Nenusiminkite, mes paruošėme jums keletą skanėstų. (duoda Mišai)

Ir mes paruošėme jums dainą, atsistokite ratu.

Atliekama daina „Karavai“

Maša: Ką dar sugalvoti tokį įdomų

(Vaikšto po salę) Oi, pavargau, po ilgos kelionės man reikia žaisti.

"Kas greičiau surinks kankorėžius meškiniui užrištomis akimis"

Maša: Miša, ak, Miša! Ar tau patinka šokti?

Miša: Aišku!

Maša: Na tada visi šoka.

Improvizacinis šokis

Mishutka: Puikiai padirbėti berniukai! Man labai patiko, kaip tu mane pasveikinai! Ačiū! Už tai pasidalinsiu su jumis saldumynais. (dalija saldainius) Na, atėjo laikas mums ir Mašai grįžti prie animacinio filmuko, atsisveikinimas.

Vaikai išeina iš salės skambant muzikai.

Muzikinių pramogų santrauka vyresnėje grupėje „Tsvetik-seven-color“

Taikinys: plėtra muzikiniai sugebėjimai, muzikinės kultūros pagrindų formavimas.

• - vystytis muzikinė atmintis per melodijų atpažinimą;
• - tobulinti solinio dainavimo įgūdžius;
• - ugdyti ritmo pojūtį, gebėjimą judesiais perteikti muzikos charakterį, emocinį-vaizdinį turinį;
• - vystytis muzikinė kūryba bendroje mokytojų su vaikais veikloje;
• - ugdyti gebėjimą groti muzikos instrumentais;
• - puoselėti draugišką vaikų požiūrį;
• - ugdyti muzikinių kūrinių grožio supratimą.

Medžiaga: muzikos instrumentai, šokių atributai: lapai, septynių spalvų gėlė, magnetofonas, vaizdo įrašas, sintezatorius

Pramogų eiga: Įėjimas į dainos „Stebuklinga gėlė“ intro. Muzikos darbuotoja susitinka su vaikais.

Sveikiname svečius. Skamba pirmoji dainos eilutė „Gėlė-septyni žiedai“ - laisvi ritmiški judesiai muzikai.

Muzikinė ranka-l: Vaikinai, kokia daina buvo grojama? O kokia gėlė, kurios garbei jie net sukūrė dainą? Kodėl tai pasakiška? Mes daug kalbėjome apie Septynių gėlių gėlę, jos magiją, dažėme mūsų gėles. Ta gėlė yra pasakiška, ir mes žinome, kad „Pasaka yra melas ir užuomina joje - gera kolegos pamoka. Ko jus išmokė ši pasaka? Kokių palinkėjimų savo gėlėms? Kiek žiedlapių mergina iššvaistė? Kodėl?

Tai tiesa, ji negalvodama švaistė stebuklingus žiedlapius, norus, kuriuos vėliau panaikino kitais stebuklingais žiedlapiais.

Žiedlapiai išsibarstę. Surinkime mūsų Septynių gėlių gėlę, kuri išpildys tikrai svarbius ir būtinus vidinius norus. Susėskime kartu ant kilimo.

Pedagogas: O, žiūrėk, kokios yra paveikslėlių piktogramos ant žiedlapių? Tikriausiai patarimai, kaip surinkti mūsų septynių gėlių gėlę.

(Pirmasis žiedlapis yra rebuso žodis: RIDDLES, ant kitų muzikos instrumentų)

Pedagogas: Kaip manote, ką mums siūlo padaryti žiedlapiai?

Muzikinė ranka:Žodinės mįslės apie muzikos instrumentus ir mįslės apie instrumentų skambesį (sintezatorius).

Puikiai padaryta, žiedlapiai įstrigo vietoje (dvipusiai galvijai viduryje) muzikinis žaidimas vaikų pramogos

Muzika pasirodo Baba Yaga. Pažiūrėkite, kas skuba skambant muzikos instrumentams.

Baba Yaga: Sveiki sveiki! Ir kas tu esi? Ir taip, vaikai. Kodėl kai kuriuos muzikinius garsus girdžiu iš tolo? Ir aš tiek daug turiu miške .... Skirtingi garsai: tada vėjas - shur, shur, shur, tada jis - oo-oo-oo, gyvūnai, vabzdžiai skleidžia gandus - zzz, tada dūzgesys praeis-gu-gu-gu, tada miškas atsidūs fu-fu, ir rytą rasa-ti-ti-ti, ti-ti-ta ... Įdomu! ...

Muzikinė ranka: Palauk Baba Yaga. Vaikinai, ar tai jums ką nors primena? - Taip, mes galime jums žaisti mažą žaidimą apie jūsų mišką muzikos instrumentais. Pasiimkite su savimi bet kokį įrankį. Kuris tau patinka? Jūs, vaikinai, renkatės muzikos instrumentus. Žaidimas.

Baba Yaga. Oi, kaip įdomiai pavaizdavai mano vasaros mišką. Visi garsai. O taip, jūs čia turite televizorių. Laimei, pačiupau savo mėgstamą nešiojamąjį kompiuterį. Ar norite pamatyti, kokia mano graži rudens miškas ir kokia graži jo muzika. Čaikovskio vaizdo įrašas Rudens daina... Spalis “man patiko. O gal žinote, kokia muzika skambėjo?

Muzikinė ranka: O kaip su ja? Apibūdink tai? Kokia dar muzika? Klausyk šito. (Groja sintezatoriumi, apibūdinkite jį).

Baba Yaga Ačiū. Sukėlė tiesioginę mano miško nostalgiją. Grįšiu namo ir patikrinsiu savo turtą. Ten ramu, gražu, plaukioja spalvingi lapai. Jei jūs pateksite į mano rankas, mes žiūrėsime animacinius filmukus, žaisime žaidimus ... kompiuteriu, ir mes pasivaikščiosime miške.

Muzikinė ranka-l. Baba Yaga nuėjo į savo mišką pasigrožėti lapais ir ant mūsų žiedlapio. Žiūrėk ... taip pat krentantys lapai. Ir pagalvok, kaip mes galime tai parodyti, pasakoti, apibūdinti.

(Eilėraščiai, daina „Grožio ruduo“, šokis „Lapų kritimas“)

Pedagogas: O, jų vietą užėmė dar du žiedlapiai (vaikai ant kilimo)

Auksinis ruduo yra mūsų svečias, koks jis gražus. Ir pagal kokius ženklus nustatome, kad atėjo ruduo? (vaikų sąrašas…, lietus)

Muzikos darbuotoja: Ir mes ant lietlapio lietaus. Kaip vyksta lietus?

Ar lietus visada kelia liūdnus jausmus? Ar lietus gali būti įdomus, žaismingas, išdykęs? Ar žinote ką nors apie tokį lietų? (poezija, lietaus žaidimas)

Auklėtoja: Žiedlapis užėmė savo vietą.

Muzikinė ranka-l: Vaikinai, šiandien mes darome verslą tik tada, kai užduodame klausimus ir į juos atsakome daugiausiai Skirtingi keliai... Ant popieriaus lapų turime klausimų….

Kaip vadinami visos žemės vaikai, kurie taip mėgsta užduoti klausimus?

Parodykime savo svečiams, kiek mums dabar metų, kiek turime. Tada mes paprašysime jų pasakyti, ar jie galėtų atsakyti į visus klausimus. (daina-šokis)

Muzikinė ranka-l: Taigi mes surinkome savo stebuklinga gėlė... Dar kartą pasakykime jam savo brangiausius norus. Protingos merginos. Ir ką mes jam galėtume duoti. (Septynių gėlių gėlės šokis)

Muzikinė ranka: Ir dabar aš siūlau nuvežti Septynių gėlių „Tsvetik“ grupei į mūsų linksmą mažą traukinuką. Ir išsipildys visi jūsų svečių norai ir troškimai, kuriuos jie dabar įgyvendina savo širdyje.

Muzikinė šventė vyresniems vaikams ikimokyklinis amžius, skirta R. Schumanno muzikai

Salės apdaila: Sidabrinės eglutės, žvakidės su žvakėmis, nedideli staliukai, padėklai su lovos spalvų gėlių kortelėmis, R. Schumanno portretas.

(Švelniai skamba R. Schumanno „Melodija“ iš „Albumo jaunimui“, dega žvakės, vaikai įeina į svetainę, pasveikina svečius.)

„Music Lounge“ šeimininkė: Sveiki vaikai! Man labai malonu vėl jus pamatyti mūsų muzikos kambaryje. Žiūrėk, kaip čia gražu! (Muzika sustoja.) Jūs įžengėte į stebuklingą muzikos sritį, kuri pasakos apie žiemą. Šiandien didžiausių darbų Vokiečių kompozitorius Robertas Schumannas. Jūs ir aš tai gerai žinome žiemos kelias prasideda nuo tolimosios šiaurės. Iš ten žiemos vėjai ateina pas mus ir dainuoja savo dainas, kviesdami ateiti žiemą.

(Svetainės šeimininkė kviečia vaikus patogiai įsitaisyti ant kėdžių, pasiruošti atidžiai klausytis muzikos, kaip įprasta muzikinėje svetainėje.)

(Skamba R.Šumanno „Šiaurinė daina“.)

Vaikai:

Puošia žiema:

Kraštinė ant galvos apdangalo

Iš skaidrių ledo gabalėlių

Snaigės žvaigždės.

Visi deimantai, perlai,

Įvairiaspalvius žiburius

Liejasi aplink spindesį

Šnabžda burtą:

"Atsigulk, minkštas sniegas,

Į miškus ir pievas.

Uždenkite kelius,

Pūkuok šakas!

Ant langų Kalėdų senelis,

Sklaidykite krištolo rožes.

Šviesos vizijos

Keblus rezginys.

Tu pūga, chudi,

Apvalūs užutekio šokiai

Pakilti kaip viesulas baltas

Laukas pilkas!

Miegok, mano kraštas, miegok

Išsaugokite savo stebuklingas svajones:

Palauk, apsirengęs brokatu,

Nauja aušra! " (M. Pozharova)

(Skamba muzikinė kompozicija R. Schumanno „Žiema“.

Kūrinio pabaigoje svetainės šeimininkė pamažu gesina žvakes. Keletą akimirkų muzikos kambaryje tamsu, tada šviesos palaipsniui užsidega.)

Tikriausiai viską girdėjote ir supratote, pajutote, kaip poetas poezijoje kalbėjo apie žiemą, - piešė kompozitorius muzikiniai garsai žiemos paveikslas... Pabandykite tapti menininkais ir su pagalba skirtingų spalvų o jų atspalviai perteikia kompozitoriaus Roberto Schumanno šiame kūrinyje išreikštą nuotaiką.

(Vėl skamba muzikinis kūrinys „Žiema“, vaikai pasiima korteles tinkama spalva ir išdėstykite spalvas ant grindų.)

Matau, kad savo kompozicijose naudojote šiltus, švelnius tonus ... Kokios žiemos sulaukėte?

(Vaikų atsakymai.)

Jūs teisus, žiema yra kitokia. Jums rami, liūdna, liūdna, mąsli žiema ... Bet Robertas Schumannas turi dar vieną darbą žiemos tema visai kitokio pobūdžio. Klausyk. (Skamba muzikinė R. Schumanno kompozicija „Kalėdų senelis“.)

Apie kokią žiemą muzika pasakojo mums šiame kūrinyje? (Vaikų atsakymai.)

Taip, žiema ten šalta, dygliuota, pikta, šalta, su pūga, kaukia šiaurės vėjas, pikta ... Kompozitorius šį muzikos kūrinį pavadino „Kalėdų seneliu“.

Dabar prisiminkite, kokias eiles žinote apie Kalėdų senelį. (Vaikai deklamuoja poeziją.)

Dabar aš jums perskaitysiu eilėraštį apie Kalėdų senelį.

Kalėdų senelis miegojo lovoje.

Aš stovėjau skambant kaip varvekliai:

„Kur tu, pūgos ir pūgos?

Ko manęs nepažadini? “

Atėjo pūgos

Auksavo: oo-oo-oo!

Apšvilpė: sss-sss-sss!

Zzz-zzz-zzz!

Miškas dejavo: mmm-mmm-mmm.

Ąžuolai dejavo: mmm-mmm-mmm.

Beržai aimanavo: mmm-mmm-mmm.

O Kalėdų senelis užburia:

„Pažaisk, pūgos!

Pasilenk, pušys, valgai!

Viskas mano miške

Aš viską užpildysiu, atnešiu! "

(S. Marshakas)

Mes nebijome šalnų! Atminkite, vaikai, kaip smagu žiemą žaisti sniego gniūžtes!

Sniego gniūžtės skraido ir mirksi

Sniego gniūžtės uždengia mano veidą,

Sniego gniūžtės apakina mūsų akis

Sniego gniūžtės mus visus linksmina!

(E. Aleksejeva)

(Skamba muzikinis R. Schumanno kūrinys „Medžioklės daina“.)

Taigi mūsų vakaras muzikos kambaryje baigėsi, skirta kūrybai Robertas Schumannas! Iki kito karto!