Vokalne lekcije za početnike: besplatni video za vježbanje kod kuće. Nekoliko razloga da sada počnete pjevati

Ljudi koji tek počinju pjevati, ako nikada nisu radili vokal, profesionalni učitelji dajte jedan važan savjet: da biste naučili pravilno pjevati, morate naučiti kako pravilno disati. Kad se u životu ne radi o pjevanju ili glumi, ne obraćamo pažnju na vlastito disanje, pa su stoga savjeti pomalo iznenađujući.

Međutim, brzo prolazi, samo je potrebno Dugo vrijeme ispružite jednu notu, smještenu, radi udobnosti, približno u sredini vokalnog raspona. Zrak iz pluća brzo prestaje, a solist je prisiljen "uzeti" dah, odnosno udahnuti kako bi nastavio zvuk. No, izvedba nije zagrijavanje, glas mora zvučati ujednačeno i lijepo, a za to disanje mora biti dugo. Video lekcije Elizavete Bokove pokazat će vam kako naučiti pravilno pjevati.

Ovaj sjajni post možete pogledati odmah ili pročitati što vas sve čeka:

Što je otvor blende i kako pomaže pjevaču?

Uvući više zraka u prsa i glasno pjevati je za one koji dugo nisu morali pjevati (profesionalci pjevaju satima - doslovno cijeli dan). Zapravo, zrak se ne uvlači u prsa, već "u želudac". Zar to niste znali? Možete uzeti u obzir da vam je otkrivena jedna od glavnih tajni! Naša dijafragma pomaže nam u regulaciji i svjesnom zadržavanju daha.

Kratki izlet u medicinu. Dijafragma je tanka, ali vrlo snažna mišićna membrana koja se nalazi između pluća i probavnog trakta. Snaga opskrbe zvukom prirodnim rezonatorima - prsima i glavom - ovisi o ovom organu. Osim toga, aktivni rad dijafragme ima općenito pozitivan učinak.

Respiratorna gimnastika prema Strelnikovoj

Kako bi razvila i uvježbala dijafragmu, autorica video lekcije koristi neke vježbe poznate vokalistice Alexandre Strelnikove, koja je predložila jedinstvenu tehniku ​​ne samo za one koji žele znati naučiti pravilno pjevati, već i izliječiti razne bolesti. Jedan od njih, jednostavan i učinkovit, radi se ovako:

• potpuno izdahnemo kroz usta;
• stavljamo dlan na područje dijafragme radi kontrole disanja;
• počinjemo ritmički uvlačiti i opuštati želudac od 5 do 10 puta, dok ne udišemo zrak;
• pokušavamo postupno povećavati vrijeme vježbanja na 30-50 sekundi.

Naučiti dugo disanje pomoći će ... Ruke!

Osim ove tehnike, koriste se i druge vježbe koje su općenito prihvaćene za poučavanje vokala. Na primjer, naučiti osjećati dijafragmu, dugo zadržavajući tihi zvižduk ili zujanje suglasnika. Glavna je poteškoća učiniti ga ujednačenim i što duljim.

Treća vježba je sljedeća: udahnemo i počnemo povlačiti bilo koji samoglasnik (na primjer, uuuu ili iiiii). U ovom slučaju morate si pomoći pjevati ... rukama! Ovo je asocijativna metoda. Ruke morate postaviti tako da je volumen vašeg disanja koncentriran između njih. Druga asocijacija je kao da držite krajeve niti i rastežete je, a ona se proteže sasvim mirno i glatko.

Što će vam još pomoći da naučite pravilno pjevati?

Osim što razvija snagu glasa i ljekoviti učinak, pravilno disanje s dijafragmom pomaže u očuvanju zdravlja glasnica. Zvuk u njemu nalazi snažnu podršku i radi punom snagom, bez preopterećenja potonjeg i ne prisiljavajući ih da rade za "dvoje". Međutim, dikcija i otvoren, jasan izgovor zvukova, osobito samoglasnika, igraju važnu ulogu u pjevanju.

Promatranje pjevačkih profesionalaca omogućuje vam da primijetite kako širom otvaraju usta i daju glas i zvukove. Obrve su im podignute, mišići lica rastegnuti - na licu je takozvana "vokalna maska", koja pomaže u podizanju nepca i dobivanju snažnog, lijepog zvuka.

Ostale tajne lijepog i profesionalnog pjevanja možete naučiti iz ostatka lekcija vokala koje su pogodne za svakoga. Ove lekcije možete dobiti klikom na ovaj banner:

Sažimajući rečeno, slobodno se može reći i bez toga ispravno disanje pjevač još dugo neće moći pjevati (a pjevanje bi trebalo biti lagano i ugodno), a disanje je osnovna vještina u svladavanju teške umjetnosti vokala.

Zaključno, pozivamo vas da pogledate još jednu video lekciju o vokalu istog autora. Bit i tema su isti - kako naučiti ispravno pjevati, ali pristup je malo s druge strane. Ako se nešto ne nauči prvi put, vrijeme je da se upoznate s ponovljenim objašnjenjem:

Skrećemo vam pozornost najbolji video zapisi vokalne lekcije za odrasle na ruskom jeziku. Također su prikladni za iskusne izvođače. Vježbe za obuku sastavili su profesionalni učitelji, majstorska klasa vokala snimljena je u video formatu. Imajte na umu: kako bi se u potpunosti savladalo gradivo, iskusna osoba mora biti nadzirana izvana, pa će samo satovi s nastavnikom najveću korist.

Učenje pjevanja od nule - video vodiči:

Zašto su nam potrebni video vodiči za početnike?

Studija pop pjevanje pretpostavlja obvezno svladavanje osnovnih načela pjevačke umjetnosti. Jednostavan način da naučite osnove je besplatno gledanje lekcija video vokala na mreži. Osoba samostalno bira video tečajeve za gledanje i učenje, usredotočujući se na postojeće glasovne probleme bez trošenja novca. Nakon toga već je lakše donijeti zaključak o potrebi za redovnim studijem i smjeru razvoja. Naše tehnike možete koristiti i za offline učenje, spremajući videozapis koji vam se sviđa s Youtubea, koristeći bilo koji program kao "video lekcija - lekcija 1" ili pod drugim prikladnim imenom.

Vodič za vokalni video pomoći će:

• razumjeti rad grkljana, ligamenata, čeljusti tijekom izvođenja pjesama;
• saznati koja je postavka ispravnog disanja;
• učini glas snažnim, lijepim, dubokim;
• proučavati osnovne tehnike vokalnog izvođenja;
• pronaći vježbe za proširenje svog vokalnog raspona, razvoj uho za glazbu;
• riješiti se stezaljki;
• otkriti druge tajne vokalnih tehnika.

Prednosti video tečajeva

Video trening koristan je za sljedeće:

• Možete učiti u prikladno doba dana kod kuće, na putu, na poslovnom putu, u prirodi. Postoji slobodna minuta - posvetite je gledanju videa i pjevanju;
• Video zapisi prikladni su za djecu i odrasle. Za svaku dob su posvećeni zasebni zanimljivi učinkoviti treninzi;
• Učenik samostalno određuje opterećenje. Postoji želja, snaga, vrijeme - možete nastaviti učiti, postoji osjećaj umora - prenesite obrazovni proces;
• Dostupan obrazac prezentacije, vizualne vježbe, detaljni komentari stručnjaka omogućuju vam uspješno svladavanje takvog kompleksa obrazovni materijal poput satova video pjevanja.
• Slobodno je!

Redovito obrazovanje uvijek je kvalitetnije!

Početne sate vokala s učenicima.

Početno razdoblje nastave s učenikom, a posebno prva lekcija, vrlo je ključan trenutak za voditelja. Sudbina daljnjih studija često ovisi o tome kako ćete uspjeti provesti prvu lekciju.

Prve lekcije nisu samo obrazovne. Produbljuju poznanstvo sa studentom: i glasom i mentalnim sastavom. U ovim lekcijama otkrivaju se individualne osobine psihe i karaktera: učenikova aktivnost u razredu, njegova podložnost vještinama i aktivnostima, pamćenje, sposobnost prikupljanja i zadržavanja pažnje, voljne karakterne osobine, poput ustrajnosti i samopouzdanja.

Kao rezultat tako detaljnog upoznavanja sastavlja se individualni plan rada s učenikom (uz obrazovanje općih, potrebnih vještina formiranja glasa, ocrtavaju se i metodološki načini uklanjanja negativnih obilježja formiranja glasa, kao kao i individualni pristup osobnosti učenika).

Lekcije s početnicima trebaju biti kratkoročne, ako je moguće dnevno. Glas bi se trebao razvijati na početku u središnjem dijelu raspona, počevši od najpovoljnijih zvučnih samoglasnika na primarnim zvukovima, koristeći umjerenu snagu glasa. Za ispravnu organizaciju rada neophodan je pregled glasovnog aparata od strane fonijatrista. Posjet liječniku i njegova procjena strukture glasovnog aparata mogu biti korisni u određivanju vrste glasa koja je karakteristična za ovaj student... Dijagnostika vrste glasa jedan je od važnih zadataka prvog razdoblja rada sa učenikom.

Treninzi trebali biste početi s organiziranjem preduvjeta za formiranje glasa - s utvrđivanjem ispravnog položaja glave i tijela. Da biste to učinili, potrebno je osigurati da je pjevačevo držanje prirodno - tako da stoji uspravno bez napetosti, ramena raširena, lagano podižući prsa i savijajući donji dio leđa. Glava ne smije biti pognuta ili zabačena unatrag.

Udisanju izravno prethodi formiranje glasa, ono uvelike određuje izdah. Ako se inhalacija provodi uz pomoć pokreta (izbočenja) trbušne stjenke u mirovanju prsa, tada će se dogoditi izdah zbog kretnji dijafragme i trbušnih mišića. Isto vrijedi i za udisanje u gornji dio prsa - izdah će u ovom slučaju uglavnom izvoditi mišići ovog područja. Udisanje se može namjerno regulirati pa stoga posebnu pozornost treba posvetiti njegovoj organizaciji. Nakon toga potrebno je postići tihi i prilično mirni udisaj, karakterističan za donje-femoralno-trbušno disanje.

Sljedeći pedagoški zadatak je organiziranje željenog zvučnog napada. Ovo je obično blagi napad. Potrebno je zapamtiti individualni pristup u odabiru napada, ovisno o glasovnoj formaciji učenika.Glavno je osigurati da je napad jasan, tako da pjevačka osoba odmah pokupi zvuk, bez "ulaza" i prizvuka , kao da je "odozgo". Vježbanje takvog napada može se pomoći vježbanjemstakato... Uzimanje zvuka "odozgo" povezano je s postavljanjem orofarinksa u poluzijevajući položaj.

Na početku treninga, pravilno organizirani udisaj i zvučni napad trenuci su od najveće važnosti, jer uvelike određuju karakter zvuka.

Zajedno s prezentacijom zvuka, ovladavaju sposobnošću pjevanja, povlače zvuk približno jednake jačine (mezzoforte). Tako usadaju elementarne vještine ujednačenog izdisaja, respiratornu potporu i vještinu pjevanja u kosi na temelju toga. U tu se svrhu koriste primitivne vježbe.legatona nekoliko zvukova u blizini.

Već u prvim lekcijama morate izoštriti slušna pozornost učenik na promjene u boji boje pjevačkog zvuka. Prvo će student identificirati najopćenitija svojstva zvuka, poput zaokruženog i nezaokruženog zvuka, mjesto njegove najveće rezonancije. Tada će slušna percepcija i procjene postajati sve složenije. Učenik će već moći utvrditi je li zvuk dovoljno ili pretjerano zaobljen, kako zvuči - u visokom ili niskom položaju, je li svijetao itd. Uz uvažavanje zvuka, razvit će se i kritički stav prema njemu.

Sposobnost čuti razne značajke pjevajući zvuk, kritički im pristupite i po tim značajkama prepoznajte kako funkcionira glasovni aparat, uobičajeno je nazvati vokalni sluh.

Odgoj sposobnosti suptilnog slušanja i snalaženja u pjevačkom zvuku - odgoj visoko razvijenog vokalnog sluha - glavna je karika u cjelokupnom obrazovnom procesu.

A od samog početka, kako bi se stvorili povoljni uvjeti za vokalne vještine, učenika se prije svega mora naučiti da dobro čuje sebe, posebnosti svog zvuka.

U početnom razdoblju formiraju se glavni auditivni kriteriji, postavljaju se temelji za procjenu vokalnog zvuka na kojima se ne samo vokalno -tehnički, već i umjetničko obrazovanje pjevač.

Vokalne lekcije za početnike usredotočene su na razvoj sluha, ritma i učenje osnova notni zapis... Tek nakon toga početnik počinje s praktičnim vježbama, naime disanjem, pjevanjem itd. U ovom ćete članku naučiti s čime karakteristično obilježje i što uopće očekivati ​​ako ste početnik.

Mnogi ljudi koji će se baviti vokalom često odlažu odlazak u studio u udaljenoj kutiji, pozivajući se na neke okolnosti. Često se to događa zbog sumnje u sebe i straha od prvog koraka u nepoznatom smjeru. Vrijedno je zapamtiti da su satovi vokala obrazovni proces koji početnika pretvara u profesionalca.

Vjerojatno, ako čitate ovaj članak, onda ćete samo učiti vokal. Uvjeren sam da su vas svladale misli poput: što će se dogoditi u prvoj lekciji? Izgledat ću smiješno i općenito ću morati pjevati, ali sam stidljiva. To je normalno, ali žurim vas uvjeriti - nećete dugo pjevati. Barem ako studirate sa stručnjacima koji znaju raditi s novopridošlicama.

Treba shvatiti da je vokal za početnike, početnike područje pedagogije koje uključuje rad s razne aspekte, kao uklanjanje psiholoških barijera, pa i razvoj glazbenosti i glasovnog treninga. Vokalni studio"satovi pjevanja", koji se nalazi u Moskvi, okupio je divno nastavno osoblje s velikim iskustvom u podučavanju vokala za početnike i etablirane vokale.

Kako su prve lekcije vokala

Kao što već znamo da kad dođete u studio ne morate pjevati. Možda ćete se zapitati, što ćemo onda raditi na satovima pjevanja? Vokal je naš prirodni instrument, a kao što znate, da bi instrument zvučao, potrebno ga je uliti. Zapravo, to ćete blisko i marljivo raditi s učiteljem.

Za početak morate završiti obvezni kratki teoretski tečaj koji će vam omogućiti Generalna ideja o procesu pjevanja, o tome kako reproducirati ispravno pjevajući zvuk koji su mišići uključeni, koje bi osjećaje trebali osjetiti dok pjevate. Također u obvezno vokalne lekcije za početnike uključuju rad na uhu, solfeggio i ritam.

Nakon teorije, naravno, prelazite na praksu. Obično vježba započinje vokalnim disanjem, budući da sam proces pjevanja započinje uzdahom. Vježbe vokalnog disanja ugodne su i često zabavne. Sve što trebate je disati intenzivno i ritmično, prisiljavajući dijafragmu na aktivan rad. Postoje mnoge mjere opreza, uključujući brz udah i spor izdah, dok protok zraka treba biti ravnomjerno raspoređen tijekom cijelog izdaha.

Vokalno disanje je osnova (kako se obično vjeruje), ali ne bih mu posvetio mnogo vremena. Nakon vježbe disanja praksa ulaska koja će započeti specifičnim mukanjem ili trljanjem usana zatvorenih usta učitelj će vas ganjati po bilješkama kako bi vam zagrijao ligamente. Treba imati na umu da je općenito naš vokalni aparat živi organizam i da morate definitivno zagrijati glasnice svaki put prije pjevanja.

Nakon što ste dobro zagrijali glasnice, počet ćete pjevati. U prvim lekcijama ti će napjevi biti unutar jedne oktave. Ovdje će učitelj čuti kako je vaš sluh. Nakon toga počet ćete izvoditi posebne vježbe koje će vam pomoći da pronađete svoj vokalni položaj i usmjerite protok zraka u rezonatore.

Koliko ću brzo pjevati na satu?

Kao što znate, da biste naučili pjevati, morate svladati pjevanje u miksu i u registru glave. To je glas glave koji stvara i lijepo, gusto dno raspona, i "sočan" mješoviti glas kada se glas glave i glas grudi spoje. To je obično usred vašeg raspona. Ključ je glas glave vokalni uspjeh pa instruktori satova pjevanja većinu svog vremena provode pronalazeći vaš glavni glas i popravljajući ga. Gornji rezonatori omogućit će vam uravnoteženo pjevanje u cijelom dijelu raspona bez vike i kvara na falcetu.

Sve dok ne savladate tehniku ​​pjevanja u mješovitim i glavnim registrima, nema smisla pjevati. Popravit ćete samo pogreške i pjevati nisko, kada pokušate pjevati više, ili ćete pjevati glasno, povećavajući pritisak na ligamente, prelazeći na taj način na plač, ili potpuno ulomiti u falset.

Na temelju gore navedenog može se zaključiti. Tek nakon nekog vremena i tek nakon što ste stekli i učvrstili vještinu pjevanja u matičnoj knjizi, imat ćete grešku i oglasit će se snažan uravnotežen glas grudi. Pjevat ćete tečno i povezani u svom rasponu. Tek nakon toga možete pristupiti izvođenju radova. Tek kad vaš instrument bude podešen u svim dijelovima raspona, trebate prijeći na pjevanje, to će ojačati vaše vještine i možete raditi na melizmama i rifovima, što će vašem glasu dati najveću profesionalnost.

Što rade na satu vokala, koje su faze vokalnog sata? - Ovo pitanje često postavljaju čitatelji. Razgovarajmo danas o tome što je vokalna lekcija i od kojih se dijelova - faza sastoji vokalna lekcija.

Počnimo s činjenicom da riječ "vokal" u prijevodu s talijanskog "voce" znači "glas".
Na vokale gledamo kao tehnološki proces umjetničko pjevanje. Budući da su umjetnost pjevanja slike i emocije, to je proces u kojem je uključen ne samo zvuk, već i smislena riječ.
Svaki vokal mora poznavati vokalnu tehniku, odnosno slobodno upravljati svojim glasom. Za upravljanje glasom potrebno je formulirati glas, ovladati raznim tehnikama pjevanja, a tada je već moguće formirati scensku sliku i način izvođenja.

.
Glas je univerzalni instrument, pa se stoga vokalna lekcija održava u individualnom obliku, odnosno učitelj radi na satu s jednim učenikom. Osim učitelja, trebao bi biti i korepetitor - osoba koja prati učenika, odnosno svira dalje glazbeni instrument uglavnom na klaviru. Učitelj često kombinira ove funkcije. Razlozi su različiti - trivijalna ušteda sati, odnosno novac koji ide za plaćanje rada korepetitora. Ili je to nedostatak specijaliziranih korepetitora.
S jedne strane, kad sam učitelj svira na satu, vrijeme se koristi optimalno - nema potrebe objašnjavati i postavljati zadatke korepetitoru. Pogotovo ako je student angažiran pop vokal, i izvodi repertoar uz soundtrack. Idealno bi bilo da u nastavi budu i učitelj i korepetitor.

U idealnom slučaju, učenik bi trebao savladati na satu:
- teorija i metoda pjevanja
- skup vokalnih i tehničkih vježbi za razvoj glasa, usmjerenih na razvoj točne intonacije, proširenje raspona, mobilnost i fleksibilnost glasa
- pjevačke vještine disanja
- raditi na poboljšanju artikulacije i dikcije
- proučavati građu glasovnog aparata, imati ideju o pjevački set, vrste zvučnih napada, o rezonatorima, poznaju pravila higijene i zaštite glasa. To je ono što biste trebali učiniti na satu vokala.

Glavna faza vokalne lekcije

Glavna faza vokalne lekcije- ovo je razvoj glasa i ovladavanje pjevačkim disanjem.
Prvi, glavni dio sata, posvećen je posebnim vježbama za razvoj pjevačkog disanja i oblikovanje ispravnih glasovnih kvaliteta.
Nakon napjeva i vježbi počinje rad na učenju repertoara koji će pomoći u svladavanju tehnike pjevanja. Ovladavanje repertoarom provodi se uz prateće pjesme i pratnju uživo.

.
Repertoar se može podijeliti u tri kategorije:

.
1 - pjesme velike težine

Razlikuju se u širokom rasponu, veliki iznos vokalni efekti. Izvođenje takvog repertoara za pjevača početnika nemoguć je zadatak. Želja za pjevanjem složenih pjesama nije dovoljna, morate realno procijeniti svoje mogućnosti. Izvođenje takvog repertoara izazvat će, blago rečeno, zbunjenost kod publike, a učitelj koji je napravio izvedbu sumnjive razine bit će kritiziran od uprave i kolega. Pjevanje pjesama visoke složenosti nije adekvatno postavljen cilj za početnog pjevača. Naučite - možda pjevajte za sebe i svoje voljene - molim. Vaša obitelj i prijatelji vjerni su vam, a najvjerojatnije izvedba neće biti kritizirana. To rade studenti glazbena škola koji se često regrutiraju za nastup na razrednim i školskim priredbama.

Zadaća učitelja vokala je ispraviti izvedbu - "češljati", "glatko". Tada se učitelj suočava s činjenicom - "Sutra ću u školi pjevati takvu i takvu pjesmu ...". Često u općenito obrazovnoj školi, pri sastavljanju koncertni programi ne obraća se pozornost na korespondenciju repertoara uzrastu i vokalno-tehničkim mogućnostima djeteta koje pjeva pjesme za odrasle, bez prirodnog razumijevanja značenja i nesposobnosti prenošenja lika i slike djela. U tom slučaju potrebno je provesti odgojno -obrazovni rad, objasniti, uvjeriti, potražiti relevantan zanimljiv materijal.

Pjesme poznati izvođači, koji se učeniku jako sviđaju i bliski su po karakteru i raspoloženju. Bolje je uzeti takve pjesme kao obrazovni materijal. Pjesme treba vježbati maksimalno - koliko to dopuštaju mogućnosti učenika. Opet razmislite hoćete li ove pjesme prikazati. Uostalom, pjesme su poznate, a vaša izvedba, voljno ili nevoljno, bit će uspoređena s izvedbom poznati pjevač... I, najvjerojatnije, ova usporedba vam ne ide u prilog. Dobro je ako je studentska verzija bolja, ili barem ne gora. A ako ne?

pjesme za početnike, u kojima možete pokazati svoje sposobnosti - vokalne, tehničke i umjetničke.
Najviše najbolji način- potraga za nepoznatim pjesmama širok izbor slušatelji. Ovaj put je dug i mukotrpan. No učitelji znaju da je potraga za obrazovnim, a još više, koncertnim i natjecateljskim repertoarom stalan posao. No pjesma koja odgovara dobi, karakteru, glasovnim sposobnostima učenika već je sama po sebi uspjeh. Ostaje samo učiti i raditi maksimalno.

.
I tako, pjesma odabrana za posao, a još više za koncertni nastup, trebala bi:

- svidjeti se traženo stanje!
- imati odgovarajući raspon
- odgovaraju tonalitetu. (Tonalitet možete promijeniti!)
- biti bez pretjerane složenosti izvođenja
- odgovaraju karakteru, primjereno dobi

.
Pjesma je odabrana. Počinjemo raditi na tome. Prije svega, potrebno je nekoliko puta preslušati radni materijal, analizirati glasovne nijanse, saznati tonalitet, raspon, karakter i sadržaj pjesme. Riječi pjesme trebaju biti napisane ili bolje odštampane na zasebnom listu kao pjesma, dijeleći tekst na redove glazbenim izrazima, podijeljene na stihove i refrene.

Poradite na liku i sadržaju pjesme

Prilikom rada na karakteru i sadržaju pjesme treba
- izražajno čitati tekst s logički akcenti frazama i rečenicama.
- raditi na jasnoći izgovora suglasnika polako, a zatim pokretnim tempom. Naučite tekst u zasebnim dijelovima, bolje u kombinaciji s glazbenim izrazima i rečenicama.
— dobri rezultati može se postići izgovaranjem teksta pjevanjem - recitacijom. To će pomoći razvoju kantilene i pjevačkih samoglasnika. Uostalom, znamo da se u pjevanju pjevaju samo samoglasnici, a suglasnici se izgovaraju jasno i kratko.
Ne zaboravite identificirati u pjesmi i u svakom njenom dijelu - stih, rečenicu, izraz - vrhunac - najsvjetliju točku u smislu dinamike i intenziteta strasti. Korisno je pjevati pjesmu, ili bolje, mentalno odvajati dijelove, kontrolirajući izvedbu unutarnjim uhom.

.
Tijekom izvođenja mogu se pojaviti sljedeće poteškoće:
- teško je pjevati ekstremne zvukove (visoke ili niske)
- skoči u melodiju
- netočnosti u intonaciji
- melodijska linija nije prikladna za sviranje
- Poteškoće u izvođenju vrlo brzo ili vrlo sporim tempom... V. brzim tempom trpi jasnoća izgovora, a u sporom - pojavljuju se nedostaci u pjevačkom disanju - nema dovoljno zraka za dugu frazu. Zvuk na dugim zvukovima nestaje, gubi se semantičko opterećenje
- ne može prenijeti karakter pjesme
- Ne sviđa mi se pjesma

.
Pogledajmo poteškoće koje nastaju.

.
- Ako je teško pjevati visoke ili niske zvukove, morate identificirati ekstremne zvukove koji zvuče dobro za vokalistu i promijeniti tipku tako da zvukovi ne prelaze granice nota prikladnih za vokalistu.

.
- Složenost melodijskog poteza. Rješenje problema je odabrati melodiju složenog melodijskog poteza na instrumentu, analizirati melodiju, identificirati pokret, pronaći toničke i osnovne zvukove trijade, identificirati međusobne odnose zvukova - odnosno uključiti poznavanje solfeđa u radu i primijeniti u praksi. Zatim biste trebali zamisliti kretanje melodije i pokazati progresivno kretanje ruke. Obrazovati melodiju, svirati je na klaviru za uspomenu. Uključite unutarnje uho u rad - prije sviranja zamislite mentalno svaki zvuk i kombinaciju zvukova.

.
- Poteškoće s brzim izvođenjem
Za početak, sporo izgovaramo tekst, poput uvrtanja jezika, bez glazbe. Izgovarajte jasno i razgovjetno. Postupno povećavamo tempo.
Zatim, radi bolje konsolidacije, pjevamo zasebne fraze - bez pratnje i fonograma, bez sviranja na instrumentu. Učinite izgovor teksta brzim tempom laganim s aktivnom i mobilnom artikulacijom. Odredite zaokretne riječi i slogove i lako izgovorite ostatak teksta sa željom za zaokretnom riječi.

.
- Ne mogu prenijeti karakter pjesme
Preporuka - razvijajte svoje umjetničke sposobnosti, odaberite pjesme bliske emocionalnom raspoloženju i karakteru.

.
- Ne sviđa mi se pjesma
Nemojte ga učiti - i cijelo rješenje problema. Svi znaju izreku - okus i boja ... - svakako je primijenite pri odabiru programa. Učenik iz repertoara koji je predložio učitelj bira djela koja mu se sviđaju. Zauzvrat, učenici nude pjesme koje im se sviđaju, a učitelj mora analizirati pjesme u skladu s dobi i iskustvom učenika - životnim i vokalnim, kao i u skladu s glasovnim i tehničkim mogućnostima. I onda zajedno donijeti pravu odluku - odabrati visokokvalitetni repertoar. I počnite raditi na proučavanju repertoara.

.
Iskreno,
Irina Anischenko