Ρύζι. 90. Σχέδιο σύνθεσης γεωμετρικών σωμάτων, που δίνονται σε ορθογώνια

προβολές

Θέμα 2. Σύνθεση σχεδίου από γεωμετρικά σχήματααπό τη φαντασία

Ο αιτών καλείται να καταλήξει σε ένα σύνολο απλών γεωμετρικών σωμάτωνσύνθεση και σχεδιάστε τη στο φύλλο. Ένα σύνολο 4-5 φιγούρων, οι αναλογίες και η κλίμακα τους ορίζονται αναλογίες. Το πρόγραμμα εργασιών επισημαίνεται στην αρχή της εξέτασης στη φόρμαένα σχέδιο δύο ορθογώνιων προεξοχών των σωμάτων από τα οποία η σύνθεση. Επιτρέπεται η βύθιση ενός σώματος σε ένα άλλο, προσθήκη και επανάληψη 1- 2 τηλ.

Έχετε 6 ώρες για να ολοκληρώσετε την εργασία. Η εργασία εκτελείται σε φύλλο μορφής Α3 (30x42cm) εκδόθηκε επιτροπή εισαγωγήςκαι εφοδιάζεται με σφραγίδα. Επώνυμοο συγγραφέας δεν είναι γραμμένος στο φύλλο, και το έργο που αναφέρει το επώνυμο και τυχόν σημειώσειςδεν αξιολογούνται.

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ο κύριος σκοπός αυτής της εργασίας είναι η αξιολόγηση του επιπέδου ανάπτυξης του όγκου-χωρικούφαντασία του αιτούντος, δηλαδή την ικανότητα αναπαράστασης πολύπλοκων τόμων σε διάφορουςγωνίες, κάτω από διαφορετικό φωτισμό και μεταφέρετέ το στο επίπεδο του φύλλου. Πρέπει επικεντρωθείτε όχι στην αναζήτηση μιας ιδιαίτερα περίπλοκης ιδέας σύνθεσης, αλλά σεεκφραστική και ικανή παρουσίαση της ιδέας με τη μορφή τελειωμένου σχεδίου.

Κατά την αξιολόγηση της εργασίας λαμβάνονται υπόψη τα ακόλουθα:

1. Σωστή συνθετική τοποθέτηση του σχεδίου στο φύλλο.

2. Ικανή εικόνα των γεωμετρικών σωμάτων και των αρθρώσεων τους, λαμβάνοντας υπόψη
γραμμική προοπτική.

3. Τονική μετάδοση αναλογιών.

4. Τονική επεξεργασία – ταύτιση με τη βοήθεια καλοδουλεμένων
σκιές του σχήματος των αντικειμένων, μετάδοση με ενίσχυση (εξασθένηση) των αντιθέσεων
ο βαθμός απομάκρυνσης των αντικειμένων από τον θεατή, η γενική γραφική κουλτούρα.

5. Η καλλιτεχνική ποιότητα της σύνθεσης, η ακεραιότητα της πρόθεσης του συγγραφέα.
Πρέπει να καταλάβετε ότι το σχέδιο αξιολογείται ως καλλιτεχνικό σύνολο, και όχι

τα επιμέρους συστατικά του και αυτά τα κριτήρια χρησιμοποιούνται συνθετικά, αλληλοσυμπληρώνονται.

Στην αρχή της εργασίας στο ίδιο φύλλο εξέτασης όπου το τελικόσχέδιο, γίνονται διάφορα σκίτσα αναζήτησης. Κατά προτίμηση αμέσωςπροσδιορίστε τη θέση του τελικού μεγάλου σχεδίου και σκίτσα, δηλαδή εξετάστε σύνθεση του φύλλου στο σύνολό του,

Σε 2-4 μικρά σκίτσα σκιαγραφούνται συνδυασμοί δεδομένων σωμάτων.Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι η σύνθεση είναι ενδιαφέρουσα όχι από μια σύνθετη διασταύρωσηδύο σώματα. (για παράδειγμα, ένας κώνος και ένας κύλινδρος) με τυχαίες προσαρτήσεις άλλων σχημάτων και η οργάνωση όλων των στοιχείων είναι μία. Τα σκίτσα αναζητούν κοινά εκφραστική σιλουέτα, αποκαλύπτονται πιθανές ιδέες σύνθεσης -ο σχηματισμός μιας σύνθεσης γύρω από τον πυρήνα - ένα από τα σώματά τους, η ανάπτυξη της σύνθεσης κατά μήκοςάξονας - κάθετος ή κατευθυνόμενος μακριά από τον θεατή, η τομή των δύοάξονες σύνθεσης σε ορθές ή άλλες γωνίες κλπ. Η σύνθεση μπορείσταθείτε σε ένα φανταστικό επίπεδο ή «κολλήστε» στο κενό. 86

Π. Εξευγενισμός της σύνθεσης

Έχοντας επιλέξει την πιο ενδιαφέρουσα επιλογή, πρέπει να την παρουσιάσετε από διαφορετικές οπτικές γωνίες καιβρείτε την πιο εκφραστική άποψη για αυτόν με τέτοιο τρόπο ώστε, αφενός, οι πλευρές των αντικειμένων, που δεν κρύβουν πολύ η μία την άλλη, ήταν ευδιάκριτες, οι θέσεις τουςοι τομές ή οι ενώσεις ήταν καθαρά ορατές και τόνιζε το σχήμα των αντικειμένων, και με από την άλλη πλευρά, διατηρήθηκε μια ενδιαφέρουσα σιλουέτα και ρυθμός των επιπέδων, που εκφράζει την κύρια συνθετική ιδέα. Αποφύγετε τις συμπτώσειςπεριγράμματα αντικειμένων.

Έχοντας διευκρινίσει, βάσει αυτού, την εκδοχή του και επιλέγοντας την πιο πειστική γωνία,μπορείτε να πάτε στο κύριο σχέδιο.

///. Κατασκευή του κύριου σχεδίου (Εικ. 92, 93)

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καθορίσετε το μέγεθος της μελλοντικής εικόνας. Το σχέδιο δεν πρέπει να είναι πολύ μικρό, «χαμένο» στο φύλλο, που δημιουργεί την εντύπωση τυχαίας και αβεβαιότητα, και δεν πρέπει να είναι πολύ μεγάλο, να "ταιριάζει" στις άκρες.θα πρέπει να τοποθετηθεί το νοητό κέντρο βάρους της απεικονιζόμενης σύνθεσηςπερίπου στο γεωμετρικό κέντρο του φύλλου. Σκιαγράφοντας τα ακραία σημεία με ελαφριές γραμμές γενικό περίγραμμα, ας προχωρήσουμε στη σχεδίαση των λεπτομερειών.

Συνιστάται να διευκρινιστούν αμέσως οι αναλογίες όλων των όγκων που αναφέρονται στην εργασία,ορίστε κύρια τμήματα της σύνθεσης και τη θέση των κύριων αξόνων - αυτόθα σώσει την περαιτέρω πορεία του σχεδίου από ισχυρές διορθώσεις. Για να γίνει σωστάγια να μεταφερθεί η σχετική θέση των σχημάτων, είναι απαραίτητο να παρουσιαστεί όχι μόνο ορατό, αλλά και αόρατα μέρη αντικειμένων - επομένως, η εικόνα των αόρατων γραμμών καικατασκευαστικές γραμμές. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε τους νόμους της γραμμικής προοπτικής - φανταστείτε μια γραμμή ορίζοντας, σημεία φυγής παράλληλων γραμμών, επίπεδο εικόνας. Στις φιγούρεςπεριστροφή, πρέπει να περιγράψετε τους άξονες και να σχεδιάσετε προσεκτικά τις ελλείψεις, θυμηθείτεαυξάνοντας το «άνοιγμα» τους καθώς απομακρύνονται από τη γραμμή του ορίζοντα. Ιδιαίτερη προσοχήπρέπει να δώσετε προσοχή στις γραμμές των μορφών ενσωμάτωσης, για να τις σχεδιάσετε σωστά, θα πρέπειαντιπροσωπεύουν τα επίπεδα και τις επιφάνειες που σχηματίζουν τη μορφή και τους νόμους της τομής τους. Με όλη τη φροντίδα να σχεδιάσεις ορατές και αόρατες γραμμές, είναι αδύνατοξεχάστε ότι δεν σχεδιάζουμε γραμμές, αλλά όγκους, και πρέπει να παρακολουθούμε συνεχώς και διευκρινίστε τις αναλογίες των αντικειμένων (για παράδειγμα, οι όψεις ενός κύβου πρέπει να φαίνονται τουλάχιστον σε διαφορετικές γωνίες, αλλά τα ίδια τετράγωνα· η πλάκα πρέπεικοιτάξτε το ίδιο πάχος παντού κ.λπ.) και ελέγξτε τις αναλογίες των αντικειμένων.Για να το κάνετε αυτό, επισημαίνοντας τις ορατές γραμμές, απομακρύνεστε πιο συχνά και συγκρίνετε αντικείμενα.μεταξύ τους.

IV. Τελική μελέτη (Εικ. 94)

Το κύριο καθήκον αυτού του σταδίου είναι να επιτύχει μια σταθερή και ζωντανή αντίληψη της εικόνας.Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ενισχύσετε την εντύπωση του όγκου και να μεταφέρετε το βαθμότην απόσταση των αντικειμένων από τον θεατή. Διατηρώντας τις γραμμές κατασκευής, πρέπει να ενισχύσετεορατές γραμμές έτσι ώστε η αντίθεσή τους να εξασθενεί από το προσκήνιο έωςπίσω.

Η ασπρόμαυρη επεξεργασία θα πρέπει να είναι υπό όρους και, υπακούοντας στην πρόθεση του συγγραφέα, να τονίζει το κύριο πράγμα στη σύνθεση. Τα σύνορα δικά τους

οι σκιές θα βοηθήσουν να αποκαλυφθεί η φύση των σωμάτων της επανάστασης και το γενικό φως ή η σκιά ενώνειπαράλληλα ή κάθετα επίπεδα ορθογώνιων σχημάτων. Με βάσηΑυτή πρέπει να είναι η κατεύθυνση του φωτός. Το φως μπορεί να έρθει από πάνω, δίνοντας έμφαση σε οριζόντια επίπεδα ή να γλιστρήσει κατά μήκος των πλευρικών επιφανειών της σύνθεσης, αποκαλύπτοντας όλες τις προεξοχές. Οι σκιές είναι προαιρετικές και γίνονται μόνο εάν το σχέδιο δεν είναι καθαρό χωρίς αυτές.

Τα όρια των δικών τους σκιών πρέπει να χτιστούν, σε σφαιρικούς όγκουςείναι επιθυμητό να αναπαραστήσουμε το αόρατο μέρος αυτών των ορίων. Δεν χρειάζεται να προσπαθείςσύνθετες διαβαθμίσεις του τόνου, τονική επεξεργασία θα πρέπει να διατηρεί μια υπό όρουςχαρακτήρα, διατηρώντας μια μεγάλη σχέση φωτός-σκιάς. Ο τόνος των σκιών πρέπει να είναιφως, αυξάνοντας μόνο στα όρια του chiaroscuro, δίνοντας έμφαση στις άκρες των αντικειμένων.

Στο τέλος της εργασίας, θα πρέπει να βάλετε συνειδητά τόνους - ελέγξτε το γενικότην εντύπωση του φύλλου και, αν χρειαστεί, χαλαρώστε τα προκαταρκτικά σκίτσα επισημαίνονταςκύριο σχέδιο? στο κύριο σχέδιο, είναι πιο ξεκάθαρο να υποδεικνύεται η απόσταση των αντικειμένων από τον θεατή, ενισχύοντας τις αντιθέσεις στο πρώτο πλάνο.

"4H":.,. ■

Εγώ"

Ρύζι. 91

68

Ρύζι. 93

Β. Κατασκευή στερεών που έχουν κανονικό εξάγωνο στη βάση

Ρύζι. 95

Β. Η σύνθεση σχηματίζεται σύμφωνα μεδύο κάθετους άξονες - κάθετος και οριζόντιος

Δ. Η σύνθεση σχηματίζεται από δύοοριζόντιους άξονες?τέμνονται υπό γωνία 45

Ρύζι. 97. Παραδείγματα διαφόρων ιδεών σύνθεσης

Ρύζι. 101

Ρύζι. 103

" ■; /."" ■■""; .

Ενότητα III . Σχέδιο ανθρώπινου κεφαλιού από γλυπτική μακέτα.

Το ανθρώπινο κεφάλι είναι ένα πολύ ενδιαφέρον αντικείμενο για ζωγραφική. Από τη μια πλευρά,Πρόκειται για μια πλαστικά πολύπλοκη ογκομετρική μορφή, και από την άλλη πλευρά, ο πορτραίτο χαρακτήρα του μοντέλου καθιστά εύκολο να παρατηρήσετε σφάλματα ομοιότητας.

Το σχήμα της κεφαλής συνδυάζει μια τρισδιάστατη σχεδίαση κοινή σε όλα τα μοντέλα, λόγω μιας ενιαίας ανατομικής δομής του κρανίου και των μυών, και πορτρέτοατομικότητα. Στα πρώτα στάδια της εκμάθησης να σχεδιάζετε ένα κεφάλι, το επίκεντρο είναι θα πρέπει να δοθεί στο γενικό σχήμα για την κατασκευή ενός συμμετρικού όγκου, το γενικόαναλογικό σύστημα, γενικά ανατομικά μοτίβα (μοτίβο κρανίου,ανατομική κεφαλή, σκίτσα κεφαλιών), και στο τελικό στάδιο της εκπαίδευσηςτονίζεται η αναγνώριση των επιμέρους χαρακτηριστικών ενός συγκεκριμένου κεφαλιού.Θέμα 1. Ανατομική δομή του ανθρώπινου κεφαλιού

Γενικά, το κεφάλι έχει συμμετρικό ωοειδές σχήμα, ζευγαρωμένες λεπτομέρειεςπου (μάτια, αυτιά, ζυγωματικά κ.λπ.) μπορούν να συνδυαστούν νοερά με πικάντικοπαράλληλες γραμμές. Από πάνω ή από κάτω, αυτές οι γραμμές θα πάνε σε ένα κοινό σημείο εξαφάνισης στη γραμμή του ορίζοντα. Εάν σχεδιάσετε διανοητικά οριζόντιες γραμμές τομής, θα λάβετε ελλείψεις, η αποκάλυψη των οποίων θα εξαρτηθεί επίσης απόγωνία (Εικ. 106). ■

Το σχήμα του κεφαλιού μπορεί να χωριστεί σε μια μεγαλύτερη περιοχή του εγκεφάλου καιτμήμα προσώπου (η λεγόμενη «μάσκα») (Εικ. 105). Το κρανίο που είναι η βάσηκεφάλι, αποτελείται από έξι κύρια οστά: το μετωπιαίο, δύο βρεγματικά, δύο κροταφικά καιινιακός. Στα σημεία της σύνδεσής τους προεξέχουν μετωπιαία και βρεγματικά φυμάτια. Το μετωπιαίο οστό σχηματίζει το άνω άκρο των οφθαλμικών κόγχων, πάνω από το οποίο βρίσκονται τα υπερκείμενα τόξα.και ραβδώσεις φρυδιών. Το κάτω άκρο των ορίων σχηματίζεται από ακουστικά οστά μεεπιστρέφοντας στα ανοίγματα των αυτιών, ακουστικά τόξα. Στη βάση του κρανίουτο κουτί είναι ένα πεταλόσχημο οστό της κάτω γνάθου. Στο ανατομικό κεφάλιπρέπει να δοθεί προσοχή στους ισχυρούς μασητικούς μύες που προέρχονται από τις γωνίεςκάτω γνάθο κάτω από τα ακουστικά οστά.

Ανάλυση της ανατομικής δομής της κεφαλής, χαρακτηριστικές στροφές και προεξοχέςτο bones μας επιτρέπει να παρουσιάσουμε ένα γενικό σχέδιο σχεδίασης με ένα μέτωπο, δύοπλευρικές (κροταφικές), ινιακές, βρεγματικές και κάτω πλευρές του πηγουνιού. Ένα τέτοιο σχέδιο δεν πρέπει να αντικαθιστά την περίπλοκη πλαστικότητα του κεφαλιού, αλλά να βοηθάει στην προβολήκατευθύνσεις των κύριων επιπέδων και υποτάσσουμε τις λεπτομέρειες σε αυτές (Εικ. 107).

Για να κατανοήσετε το σχέδιο του κεφαλιού, θα πρέπει να σχεδιάσετε το κρανίο και το ανατομικό κεφάλι, καθώς και τα γενικευμένα μοντέλα τους (stubs), όπου σχηματίζονται τα επίπεδακεφάλι, τονισμένο (Εικ. 109-110).

Για να μην πέσετε σε χονδροειδή σφάλματα, πρέπει να γνωρίζετε τη γενική αναλογικήδομή κεφαλής και μέσες κανονικές αναλογίες. Η αναλογία του εγκεφάλου καιτμήματα προσώπου καθορίζει τη θέση της γέφυρας της μύτης. Οριζόντια γραμμήπερνώντας από τη γέφυρα της μύτης συνήθως χωρίζει το κεφάλι σε δύο μέρη ίσου ύψους.Το πρόσωπο χωρίζεται σε τρία ίσα μέρη: το πρώτο - από τη γραμμή των μαλλιών έως τις προεξοχές των φρυδιών,το δεύτερο - από το φρύδι στη βάση της ρίζας της μύτης, το τρίτο - από τη βάση της μύτης στο κάτω μέρος πηγούνι. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να εστιάσετε στη ραχοκοκαλιά, αφού τα φρύδια μπορεί να είναιπαχύ, κρεμασμένο ή ανασηκωμένο και η άκρη της μύτης μπορεί να είναι ψηλότερα ή χαμηλότερα λόγους. Το ένα τρίτο της απόστασης από το φρύδι μέχρι τη βάση της μύτης είναι η γραμμή των ματιών, 102

και το ένα τρίτο της απόστασης από τη βάση της μύτης μέχρι το πηγούνι είναι η γραμμή τομής του στόματος.Η απόσταση μεταξύ των ματιών είναι ίση με το μήκος του ματιού. Μεταξύ του αυτιού και της γωνίας του ματιού, μπορούν να τοποθετηθούν σχεδόν δύο αυτιά σε πλάτος. Το αυτί οριζόντια βρίσκεται στο ίδιο επίπεδο μεμύτη και περίπου ίσο με αυτό σε ύψος. Γνωρίζοντας το αναλογικό σύστημα, είναι εύκολο να περιγράψουμε την άρθρωση του κεφαλιού και να συγκρίνετε με κανονικές αναλογίες- τις αναλογίες ενός συγκεκριμένου σχεδιασμένου κεφαλιού, είναι ευκολότερο να δούμε τα επιμέρους χαρακτηριστικά του, (Εικ. 108).

Δημιουργικότητα & Χόμπι

Μάθετε τα βασικά του αρχιτεκτονικού σχεδίου

Ο ακρογωνιαίος λίθος στην αρχιτεκτονική εκπαίδευση είναι η γνώση των βασικών αρχών του αρχιτεκτονικού σχεδίου. Παρόλο που δεν ασχολήθηκα με την αρχιτεκτονική φέτος, δεν εγκατέλειψα την ιδέα να γίνω αρχιτέκτονας και αργά αλλά σίγουρα θα προχωρήσω προς τον στόχο μου.

Μπροστά μου λοιπόν είναι το βιβλίο "Σχέδιο με αναπαράσταση. Από τη Γεωμετρία στην Αρχιτεκτονική". ΑΠΟ σήμεραΘα αρχίσω να μελετώ αυτό το βιβλίο στοχαστικά και επιμελώς, εξασκώντας το σχέδιο μου κάθε μέρα. Δεσμεύομαι να αφιερώνω 1,5-2 ώρες την ημέρα ζωγραφίζοντας από ένα βιβλίο (εξαιρέσεις: απρόβλεπτες περιστάσεις, ρεπό, ταξίδια και καταστάσεις όπου δεν μπορώ να χρησιμοποιήσω τα εργαλεία και το σεμινάριο) και δείχνω στην κοινότητα τη δουλειά μου. Δεν θα βιαστώ πολύ, και θα βάλω τις προθεσμίες κατά προσέγγιση, με μεγάλο περιθώριο. Η προθεσμία λήγει στις 6 Μαρτίου του επόμενου έτους.

Κριτήρια επίτευξης στόχων

Το βιβλίο έχει μελετηθεί: όλες οι εργασίες έχουν ολοκληρωθεί, φωτογραφίες της εργασίας έχουν αναρτηθεί στον ιστότοπο.

προσωπικούς πόρους

Ώρα κάθε μέρα, χαρτί, εργαλεία, βιβλίο.

1. Μέρος 1. Αρχικές ασκήσεις

   Ενότητα 1 Σχεδιάζοντας ευθείες γραμμές

   • Μοτίβο σε ευθεία γραμμή
   • Σχεδιάζοντας παράλληλες ευθείες γραμμές
   • Σχεδιάζοντας ευθείες γραμμές "από σημείο σε σημείο"
   • Διαίρεση ευθειών σε ίσα τμήματα
   • Διαίρεση γωνιών σε ίσα μέρη
   • Γραμμικό σχέδιο

   Ενότητα 2 Σχεδιάζοντας καμπύλες γραμμές

   • μοτίβο καμπύλης γραμμής
   • Σχεδιάστε καμπύλες γραμμές κατά σημεία αγκύρωσης
   • Μοτίβο στολίδι με βάση έναν κύκλο
   • Σχέδιο έλλειψης
   • Μοτίβο έλλειψης

2. Μέρος 2. Προοπτική τετραγώνου και κύκλου

   • Διάγραμμα προοπτικής
   • Σχεδιάζοντας ένα τετράγωνο σε προοπτική
   • Σχέδιο ενός τετραγώνου που περιβάλλεται γύρω από έναν κύκλο σε προοπτική

3. Προοπτική απλών γεωμετρικών στερεών

   Ενότητα 5. Προοπτικό σχέδιο κύβου και τετραεδρικού πρίσματος

   • Προοπτικό σχέδιο κύβου
   • Σχέδιο εννέα κύβων
   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο σύνθεσης κύβων σύμφωνα με την κάτοψη και την πρόσοψη σε μετωπική και γωνιακή προοπτική
   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο σύνθεσης κύβων σε προοπτική
   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο σύνθεσης κύβων και τετραεδρικών πρισμάτων σε προοπτική

   Ενότητα 6. Προοπτική Πυραμίδας και Εξαγώνου

   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο πυραμίδας
   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο εξαγωνικού πρίσματος

   Ενότητα 7. Προοπτική κυλίνδρου, κώνου και μπάλας

   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο κυλίνδρου
   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο κώνου
   • Τομή ενός κυλίνδρου και ενός κώνου από επίπεδα παράλληλα προς τις βάσεις
   • Τομή ενός κώνου από παράλληλα επίπεδα κάθετα στη βάση του
   • Σχέδιο κυλίνδρων διαφορετικών διαμέτρων στοιβαγμένων ο ένας πάνω στον άλλο
   • Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο της μπάλας
   • Τομή μιας μπάλας από παράλληλα επίπεδα
   • Σχέδιο μιας μπάλας που στέκεται σε έναν κύβο
   • Σχέδιο ενός κύβου περιγεγραμμένο μέσα σε μια σφαίρα

4. Μέρος 4. Τονικό σχέδιο

   Ενότητα 8. Τόνος. Αρχικές ασκήσεις

   • Εκκόλαψη τονικών κηλίδων
   • Εκκολάπτοντας επίπεδες φιγούρες
   • Τονική κλίμακα κατασκευασμένη σε τεχνική εκκόλαψης
   • Σκίαση επίπεδων φιγούρων
   • Εκκόλαψη στην τεχνική του "ευρύ εγκεφαλικού επεισοδίου"
   • Επίπεδη σύνθεση πολυγώνων

   Ενότητα 9. Ασπρόμαυρο σχέδιο απλών γεωμετρικών σωμάτων

   • Τονικό σχέδιο ενός κύβου
   • Τονικό σχέδιο τετραεδρικού πρίσματος
   • Τονική πυραμίδα σχεδίασης
   • Τονικό σχέδιο κυλίνδρου
   • Τονικό σχέδιο ενός κώνου
   • Μοτίβο τονικής μπάλας
   • Τονικό σχέδιο ενός βαθμιδωτού κώνου
   • Τονικό μοτίβο φωτιζόμενων επιφανειών
   • Τονικό μοτίβο επιφανειών σκιάς
   • Τονικό σχέδιο σύνθεσης τεσσάρων κύβων

5. Μέρος 5. Ένθετα γεωμετρικών σωμάτων

   Ενότητα 10

   • Ένθετος κύβος και τετραεδρικό πρίσμα
   • Ένθετος κύβος και πυραμίδα
   • Ένθετος κύβος και εξαγωνικό πρίσμα
   • Ένθετο κύβου και κυλίνδρου
   • Ένθετο κύβου και κώνου
   • Εισαγωγή σφαίρας και κύβου σύμφωνα με δεδομένες ορθογώνιες προβολές
   • Κύβος και μπάλα με κοινό κέντρο
   • Εισαγωγή σφαίρας και κύβου, όταν τα επίπεδα κοπής του κύβου δεν διέρχονται από το κέντρο της σφαίρας

   Ενότητα 11. Σύνθετες συνδέσεις.

   • Λοξή τομή εξαγωνικού πρίσματος
   • Ένθετο δύο εξαγωνικών πρισμάτων
   • Λοξό τμήμα της πυραμίδας
   • Ένθετη πυραμίδα και εξαγωνικό πρίσμα
   • Κεκλιμένο τμήμα του κυλίνδρου
   • Ένθετο κυλίνδρου και εξαγωνικού πρίσματος
   • Ένθετο πυραμίδας και κυλίνδρου
   • Κεκλιμένο τμήμα κώνου
   • Κώνος και εξάγωνο ένθετο
   • Ένθετος κώνος και πυραμίδα
   • Κεκλιμένο τμήμα της μπάλας
   • Εξαγωνικό πρίσμα και ένθετο μπάλας

6. Σύνθεση απλών γεωμετρικών σωμάτων

   Ενότητα 12

Θέμα:Μοτίβα αντίθεσης, αποχρώσεις ως μέσο οργάνωσης στοιχείων σε ένα ενιαίο σταθερό σύστημα (ρήτρα 1.2.8).

Ακολουθία εκτέλεσης εργασιών:

Το φύλλο χωρίζεται υπό όρους σε δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος του φύλλου:

1. Εκτελέστε μια σύνθεση σε ασπρόμαυρα γραφικά τοποθετώντας απλά στοιχεία (γεωμετρικά σχήματα) το ένα πάνω στο άλλο χρησιμοποιώντας αντίθεση σε μέγεθος και σχήμα.

Ρύζι. 29. Οργάνωση του αεροπλάνου με χρήση παρόμοιων στοιχείων

Ρύζι. 30. Οργάνωση του αεροπλάνου με τη βοήθεια παρόμοιων στοιχείων

Ρύζι. 31. Μοτίβα μέτρου και ρυθμού ως μέσο οργάνωσης στοιχείων σε ένα ενιαίο σταθερό σύστημα

Ρύζι. 32. Μοτίβα μέτρου και ρυθμού ως μέσο οργάνωσης στοιχείων σε ένα ενιαίο σταθερό σύστημα

Ρύζι. 33. Μοτίβα μέτρου και ρυθμού ως μέσο οργάνωσης στοιχείων σε ένα ενιαίο σταθερό σύστημα

2. Εκτελέστε μια σύνθεση σε ασπρόμαυρα γραφικά τοποθετώντας στοιχεία το ένα πάνω στο άλλο χρησιμοποιώντας διαφοροποιημένες σχέσεις σε μέγεθος και σχήμα.

Στο δεύτερο μέρος του φύλλου: δημιουργήστε μια εικονιστική σύνθεση χρησιμοποιώντας την εφαρμογή αντίθεσης ή απόχρωσης. Η σύνθεση πρέπει να είναι σαφώς καθορισμένη. Παραδείγματα αυτής της εργασίας παρουσιάζονται στο (Εικ. 34, 35, 36, 37).

Τυπικά λάθη:

η αντίθεση ή η απόχρωση δεν εκφράζεται αρκετά σταθερά. Η σύνθεση είναι οριακή.

δεν υπάρχει ισορροπία μορφών.

Υλικά:Μορφή φύλλου A-3, χρωματιστό χαρτί, Κόλλα PVA, μελάνι, ραπιδογράφο, ψαλίδι.

Ρύζι. 34. Οργάνωση του επιπέδου με τη βοήθεια σχέσεων αντίθεσης και αποχρώσεων

Ρύζι. 35. Οργάνωση επιπέδου με σχέσεις αντίθεσης και αποχρώσεων

Ρύζι. 36. Οργάνωση του επιπέδου με τη βοήθεια σχέσεων αντίθεσης και αποχρώσεων

Ρύζι. 37. Οργάνωση του επιπέδου με τη βοήθεια σχέσεων αντίθεσης και αποχρώσεων

Επιλέξτε ένα ή δύο από τα καλύτερα σκίτσα και κλείστε τα σε κουτιά των οποίων οι αναλογίες αντιστοιχούν στις αναλογίες του μελλοντικού σχεδίου. Έτσι, ένα φύλλο Α-3 με διαστάσεις 30 επί 40 εκατοστά έχει ένα στήριγμα 3 έως 4 (Εικόνα 172). Αναζητώντας την πιο επιτυχημένη σύνθεση του φύλλου, ίσως χρειαστεί να διορθώσετε την άποψη και σε ορισμένες περιπτώσεις αλλάζει στην ίδια τη ρύθμιση.

Κατά τη σύνθεση του φύλλου, θα πρέπει επίσης να λάβετε υπόψη τη θέση των φωτιζόμενων και των επιφανειών σκιάς, καθώς και τα όρια των σκιών που πέφτουν. Θυμηθείτε ότι το chiaroscuro μπορεί να σπάσει τη συνθετική αρμονία γραμμικό σχέδιο.

Στάδιο 1

Εικόνα 173 Ξεκινώντας ένα σχέδιο σε ένα μεγάλο φύλλο, προσπαθήστε να μεταφέρετε με ακρίβεια τη διάταξη των αντικειμένων που έχουν στερεωθεί στο καλύτερο σκίτσο. Σημειώστε τη θέση κάθε γεωμετρικού σώματος με φωτεινές γραμμές. Ελέγξτε ξανά το μέγεθος ολόκληρης της σύνθεσης, καθώς και τη συμμόρφωσή της με το μέγεθος του φύλλου. Κάντε τις απαραίτητες αλλαγές στο σχέδιο και συνεχίστε να εργάζεστε, τελειοποιώντας το μέγεθος κάθε γεωμετρικού σώματος σε σχέση με άλλα σώματα και με ολόκληρη τη σύνθεση στο σύνολό της.

Στάδιο 2

Εικόνα 174. Να γραμμικοποιήσετε όλα τα γεωμετρικά σώματα. Κατά τη διάρκεια της εργασίας, δώστε ιδιαίτερη προσοχή στην αντιστοιχία της αποκάλυψης τετραγώνων και ελλείψεων που βρίσκονται σε οριζόντια και κατακόρυφα επίπεδα.

Στάδιο 3

Εικόνα 175. Σε αυτό το στάδιο, είναι απαραίτητο να ενισχύσετε εκείνες τις γραμμές που είναι πιο κοντά στον θεατή, έτσι θα δημιουργήσετε το αποτέλεσμα του βάθους του χώρου ήδη στο γραμμικό εποικοδομητικό σχέδιο. Σημειώστε τις γραμμές των δικών σας και των σκιών που πέφτουν και καλύψτε όλες τις σκιές με ένα ελαφρύ χτύπημα.

Στάδιο 4

Εικόνα 176. Συνεχίστε να εργάζεστε στις σκιές, καθιστώντας τις πιο έντονες προς τον θεατή και την πηγή φωτός, και τις σκιές που πέφτουν επίσης προς το θέμα που ρίχνει τη σκιά. Προχωρήστε σταδιακά στη δουλειά στο φως. Μοντελοποιήστε προσεκτικά το σχήμα χρησιμοποιώντας τη γνώση της κατανομής του φωτός και της σκιάς σε γεωμετρικά σώματα. Σε στρογγυλές επιφάνειες, δημιουργήστε ομαλές μεταβάσεις φωτός και σκιάς. σε σώματα που σχηματίζονται από αεροπλάνα - αιχμηρά και καθαρά.

Συγκρίνοντας τους ανοιχτούς και σκοτεινούς τόνους του γύψου στη φύση, πρέπει κανείς να προσπαθήσει να αποδώσει σωστά τη σχέση τους στο σχέδιο, ωστόσο, πρέπει επίσης να γνωρίζει ειδικές τεχνικές που βοηθούν τον συντάκτη να δημιουργήσει μια αίσθηση τρισδιάστατου χώρου σε ένα επίπεδο φύλλο:

1. Διαχωρισμός της τονικής κλίμακας σε φωτεινά και σκιερά μέρη: στο σχήμα, το πιο ανοιχτό μέρος στη σκιά πρέπει να είναι πιο σκοτεινό από το πιο σκοτεινό μέρος στο φως, με άλλα λόγια, η σκιά πρέπει να είναι πάντα πιο σκοτεινή από το φως. Στη φύση, αυτό δεν συμβαίνει πάντα. Για παράδειγμα, όταν μια επαρκώς φωτισμένη επιφάνεια βρίσκεται κοντά στην παραγωγή, οι αντανακλάσεις από αυτήν στη φύση μπορεί να είναι τόσο φωτεινές όσο το φως. Πρέπει να "βρέξουν" κάνοντας τα πιο σκούρα, διαφορετικά θα καταστρέψουν το σχήμα των αντικειμένων που απεικονίζονται στο σχέδιό σας.

2. «Αεροφωτογραφία». Αυτό το φαινόμενο, το οποίο αναφέραμε ήδη, μπορεί να παρατηρηθεί στη φύση σε μεγάλες αποστάσεις, όταν αντικείμενα μακριά από τον θεατή φαίνονται λιγότερο σε αντίθεση λόγω του πάχους του μέσου αέρα, που εξασθενεί τη σκιά και σκουραίνει το φως. Εάν το μέγεθος της απεικονιζόμενης παραγωγής είναι μικρό, αυτό το φαινόμενο δεν μπορεί να παρατηρηθεί. Δημιουργείται τεχνητά στο σχέδιο: τα γεωμετρικά σώματα στο προσκήνιο έχουν μεγαλύτερη αντίθεση μεταξύ φωτός και σκιάς από τα σώματα στο φόντο, ενώ στη φύση η διαφορά στον φωτισμό κοντινών και μακρινών σχεδίων μπορεί να είναι σχεδόν ανεπαίσθητη.

Το κύριο καθήκον ενός αρχιτεκτονικού σχεδίου δεν είναι να μεταφέρει την κατάσταση ενός αντικειμένου, αλλά, αν είναι δυνατόν, να
νέα εικόνα της φόρμας, δημιουργία όγκου. Γι' αυτό, όταν σχεδιάζουμε, δεν αντιγράφουμε τη φύση, αλλά προσπαθούμε
προσπαθώντας να δούμε, να επιλέξουμε και να μεταφέρουμε στην εργασία μας μόνο ορισμένα χαρακτηριστικά που μας βοηθούν να
ράψτε αυτή την εργασία.

Στάδιο 5

Εικόνα 177 Συνοψίστε το σχέδιο. Για άλλη μια φορά, ακολουθήστε προσεκτικά την τονική λύση των φωτιζόμενων και σκιερών επιφανειών. Στο τελικό στάδιο, ο ζωγράφος δεν δουλεύει με ξεχωριστό θέμα, λεπτομέρεια, μέρος της εικόνας, αλλά με ολόκληρο το φύλλο ταυτόχρονα, επιτυγχάνοντας την ακεραιότητα του έργου, την αρμονική υποταγή των μερών του. Για να το κάνετε αυτό, εάν είναι απαραίτητο, αυξήστε τον τόνο των φωτιζόμενων επιφανειών στο φόντο και των επιφανειών σκιάς στο προσκήνιο.

Κεφάλαιο 70

Κεφάλαιο 72

ασπρόμαυρο σχέδιο απλών γεωμετρικών σωμάτων 73

Κεφάλαιο 74

Γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο σύνθεσης γεωμετρικών σωμάτων σύμφωνα με την παράσταση.

Κάντε ένα σκίτσο της σύνθεσης, παρατηρώντας τις δεδομένες αναλογίες των γεωμετρικών σωμάτων (Εικ. 178). Προσδιορίστε τον γενικό χαρακτήρα μελλοντική σύνθεση, θέση της γραμμής του ορίζοντα, κατευθύνσεις οριζόντιων άκρων, κύρια ένθετα. Θα σας προειδοποιήσουμε αμέσως για ένα τυπικό λάθος που κάνουν συχνά όσοι δουλεύουν την πρώτη τους σύνθεση με υποβολή. Τοποθετώντας γεωμετρικά σώματα σε ένα φύλλο, ένας αρχάριος συντάκτης τοποθετεί ελεύθερα στρογγυλά σώματα δίπλα-δίπλα (για παράδειγμα, μια μπάλα και έναν κώνο) ή στρογγυλά σώματα και σώματα που έχουν κεκλιμένα επίπεδα (για παράδειγμα, μια μπάλα και ένα εξαγωνικό πρίσμα). Η εισαγωγή τέτοιων σωμάτων μεταξύ τους είναι πολύ περίπλοκη. Λαμβάνοντας υπόψη τον περιορισμένο χρόνο για την ολοκλήρωση της εξέτασης, θα ήταν πιο σωστό να χρησιμοποιηθούν απλά ένθετα στη σύνθεση, όταν στρογγυλά σώματα και σώματα με κεκλιμένες επιφάνειες τέμνονται από οριζόντια και κατακόρυφα επίπεδα.

Μην σχεδιάζετε υπερβολικά προσεκτικά ένα σκίτσο - σε μικρή κλίμακα, δεν μπορείτε ακόμα να λύσετε όλα τα ζητήματα σύνθεσης. Ακόμη και ένα πολύ λεπτομερές σκίτσο δεν μπορεί να μεταφερθεί με ακρίβεια σε ένα μεγάλο φύλλο. Τα δευτερεύοντα και δευτερεύοντα στοιχεία αναπόφευκτα θα υποστούν αρκετά σοβαρές αλλαγές και επομένως δεν πρέπει να τους δίνετε πολλή προσοχή στο στάδιο του σκίτσου. Κλείστε το σκίτσο σε ένα πλαίσιο κατάλληλων αναλογιών (3x4), κάντε τις απαραίτητες προσαρμογές στη σύνθεση και ξεκινήστε να εργάζεστε σε ένα φύλλο μεγάλου σχήματος, προσπαθώντας να διατηρήσετε την κύρια ιδέα που ορίζεται στο σκίτσο, τα κύρια σχέδια και τις κινήσεις μεγάλων μαζών.

Συνεχίζοντας την εργασία στη σύνθεση, καθορίστε τις διαστάσεις και τις αναλογίες των γεωμετρικών σωμάτων. Ακολουθήστε την αντιστοιχία της αποκάλυψης τετραγώνων και κύκλων που βρίσκονται στο οριζόντιο και κάθετο επίπεδο, καθώς και την ομοιόμορφη σύγκλιση των παράλληλων ευθειών σε προοπτική. Κατασκευάστε προσεκτικά ένθετα γεωμετρικών σωμάτων, που απεικονίζουν τις γραμμές τομής όχι μόνο ορατών, αλλά και αόρατων για τις επιφάνειες του θεατή. Όταν εργάζεστε σε μεμονωμένα στοιχεία, προσπαθήστε να τα υποτάξετε στη γενική ιδέα της σύνθεσης, επιτύχετε ακεραιότητα και αρμονία στη δουλειά σας.

Το σχέδιο πρέπει να γίνεται με σαφείς, εκφραστικές γραμμές και να εκτελείται εύκολα σε τόνο υπό όρους: προσδιορίστε τη θέση της πηγής φωτός και καλύψτε τις επιφάνειες που βρίσκονται στη σκιά με πολλά στρώματα πινελιών. Εξετάστε τα σχήματα 179,180,181,182,183 που απεικονίζουν παραδείγματα τέτοιων συνθέσεων.

ασπρόμαυρο σχέδιο απλών γεωμετρικών σωμάτων

ασπρόμαυρο σχέδιο απλών γεωμετρικών σωμάτων 77

ασπρόμαυρο σχέδιο απλών γεωμετρικών σωμάτων 70

Κεφάλαιο 80

Κεφάλαιο IV. σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών

Οι αρχιτεκτονικές λεπτομέρειες περιλαμβάνουν αρχιτεκτονικά προφίλ (λαιμόκοψη, φτέρνα, άξονας, τεταρτημόριο, φιλέτο, σκωτία), γεωμετρικά και φυτικά στολίδια, κιονόκρανα, ρόδακες, αγγεία, ιοντικά, αγκύλες, πέτρες στήριξης και ασφάλισης τόξων, θριγκό. Από όλη αυτή την ποικιλία, μέχρι ολοκληρωμένες εκπαιδευτικές ζωγραφιές το βράδυ προπαρασκευαστικά μαθήματαΜΑΡΧΙ επιλεγμένο αγγείο, κεφαλαίο και ιοντικό.

Όταν ξεκινάτε να σχεδιάζετε μια αρχιτεκτονική λεπτομέρεια, καθορίστε πρώτα τη γεωμετρική της βάση, φανταστείτε ένα σύνθετο σχήμα ως συνδυασμό απλών γεωμετρικών σωμάτων. Έχοντας απεικονίσει ένα απλοποιημένο διάγραμμα σε προοπτική σε ένα φύλλο, περιπλέξτε το σταδιακά, κορεσμένο με λεπτομέρειες και μελετώντας προσεκτικά μεμονωμένα στοιχεία σε ένα γραμμικό-κατασκευαστικό σχέδιο. Σχεδιάστε ταυτόχρονα ζευγαρωμένους συμμετρικούς όγκους, υπό αυτήν την προϋπόθεση είναι ευκολότερο να ακολουθήσετε τις υποσχόμενες μειώσεις. Εάν η εικόνα οποιουδήποτε μέρους της αρχιτεκτονικής λεπτομέρειας σας προκαλεί κάποιες δυσκολίες, κάντε μικρά σκίτσα του στα περιθώρια του σχεδίου σας - προοπτικά σκίτσα με διαφορετικά σημείακαι ορθογώνιες προβολές. Στο τέλος του γραμμικού σταδίου, εισάγετε έναν ελαφρύ τόνο στο σχέδιο, έχοντας προηγουμένως περιγράψει τις γραμμές των δικών και πεσόντων σκιών: αυτό θα σας επιτρέψει να βελτιώσετε τις κύριες μάζες και να εντοπίσετε πιθανά σφάλματα πριν ξεκινήσετε την τονική εργασία.

Το Chiaroscuro σε αρχιτεκτονικές λεπτομέρειες διανέμεται επίσης σύμφωνα με τους νόμους της σχεδίασης απλών γεωμετρικών σωμάτων. Σε καμπύλες επιφάνειες, οι μεταβάσεις από το φως στη σκιά είναι μαλακές, σταδιακές, σε πολύπλευρες επιφάνειες - αιχμηρές, καθαρές. Όσο πιο κοντά είναι το φως και η σκιά του αντικειμένου στο σχέδιο και την πηγή φωτός, τόσο ισχυρότερη είναι η αντίθεση φωτός και σκιάς και, αντίθετα, τα μακρινά μέρη των αντικειμένων έχουν πιο αμυδρό φως και ξεθωριασμένη σκιά. Οι σκιές που πέφτουν είναι πιο κορεσμένες με τόνο, οι δικές τους τονίζονται με αντανακλαστικά και επομένως πιο ευάερες και διαφανείς. Τόσο σε ένα γραμμικό-δομικό όσο και σε ένα ασπρόμαυρο σχέδιο, προσπαθήστε να εργαστείτε ομοιόμορφα σε ολόκληρο το φύλλο, συγκρίνοντας συνεχώς μεμονωμένα μέρη της εικόνας με το σύνολο. Στο τελικό στάδιο, τελειοποιήστε την τονική λύση και συνοψίστε το έργο, επιδιώκοντας μια αίσθηση πληρότητας και αρμονίας.

Σχέδιο βάζου.

Ως αντικείμενο σχεδίασης, σας προσφέρεται γύψος από ελληνικό αγγείο (αμφορέας) που χρονολογείται από τον 4ο αιώνα π.Χ. Οι δάσκαλοι εκείνης της εποχής διακρίνονταν από μια εκπληκτική αίσθηση αναλογιών και εποικοδομητική λογική.

Ξεκινήστε να σχεδιάζετε ένα βάζο, όπως θα σχεδιάζατε κάθε περίπλοκη αρχιτεκτονική λεπτομέρεια, αναλύοντας το σχήμα του. Εξετάστε προσεκτικά το αγγείο (Εικ. 184). Χωρίστε το νοερά σε χωριστούς όγκους και συγκρίνετε τους με απλά γεωμετρικά σώματα. Το σώμα του αγγείου έχει ένα περίπλοκο σχήμα που μοιάζει με σταγόνα, το οποίο μπορεί να αναπαρασταθεί υπό όρους ως συνδυασμός δύο σφαιρών και ενός κώνου, επομένως το περίγραμμα του σώματος του αγγείου μπορεί να χωριστεί σε τρία μέρη σε ύψος, καθένα από τα οποία έχει το δικό του καμπυλότητα. Ο λαιμός του αγγείου μοιάζει με κύλινδρο, ο οποίος έχει αισθητή λέπτυνση στη μέση, και οριοθετείται πάνω και κάτω από στενά ράφια. Το αγγείο στέφεται με ογκώδες λαιμό σε σχήμα τετάρτου άξονα. Το τμήμα στήριξης (βάση) του αγγείου αποτελείται από δύο κυλίνδρους διαφορετικών διαμέτρων, που συνδέονται με ένα προφίλ λαιμού χήνας. Οι λαβές του αγγείου έχουν σύνθετη τριμερή δομή και πυκνώνουν στα σημεία προσάρτησης στο λαιμό και στο σώμα του αγγείου.

Συνεχίζοντας τη μελέτη της φύσης, κάντε ένα σχέδιο της μετωπικής προβολής του αγγείου. Για να γίνει αυτό, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε όχι μόνο τη μέθοδο παρατήρησης, αλλά και μια μακριά λωρίδα χαρτιού και ακόμη και έναν χάρακα. Η προβολή πρέπει να είναι αρκετά μεγάλη, μόνο τότε θα μπορέσετε να αντικατοπτρίσετε σε αυτήν όλες τις πληροφορίες που λάβατε: την αναλογική αναλογία των κύριων μαζών, τις διαστάσεις των μεμονωμένων μερών σε ύψος και πλάτος.

σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών 81

rine, τη σχέση, την υποταγή και τη λειτουργική τους εγκυρότητα. Προσπαθήστε να μεταφέρετε με ακρίβεια τις αναλογίες του αγγείου, σημειώστε πόσες φορές το πλάτος του ταιριάζει σε ύψος, πόσες φορές ο λαιμός ταιριάζει στο σώμα του αγγείου οριζόντια και κάθετα κ.λπ. (Εικ. 185).

Όταν απεικονίζετε την πρόσοψη του αγγείου, θα παρατηρήσετε ότι σε αυτή την προβολή ο λαιμός του αγγείου φαίνεται πολύ παχύς, το σώμα είναι πιο ογκώδες, η βάση είναι πιο ελαφριά και πιο κομψή από ό,τι στη φύση. Από όλους τους τρόπους απεικόνισης της προοπτικής είναι ο πλησιέστερος στην πραγματική αντίληψη του ανθρώπινου ματιού. Η ορθογώνια προβολή ενός αντικειμένου είναι πάντα διαφορετική από την αντίληψή του στη φύση. Είναι όμως οι ορθογώνιες προβολές, λόγω της ακρίβειας και του πληροφοριακού περιεχομένου τους, που θα σας βοηθήσουν τώρα. ο καλύτερος τρόποςμελετήστε μια σύνθετη αρχιτεκτονική μορφή και στο μέλλον θα γίνει ένα βολικό και φυσικό μέσο της επαγγελματικής σας επικοινωνίας.

Ας επιστρέψουμε στη φύση. Όπως έχετε ήδη παρατηρήσει, ο κύριος όγκος του αγγείου έχει συμμετρικό σχήμα. Όλα τα οριζόντια τμήματα του είναι κύκλοι διαφορετικής διαμέτρου με το κέντρο να βρίσκεται στην ίδια κατακόρυφο (ο άξονας του αγγείου). Σε ένα προοπτικό σχέδιο, αυτοί οι κύκλοι απεικονίζονται ως ελλείψεις διαφόρων μεγεθών και ανοιγμάτων. Οι δευτερεύοντες άξονες αυτών των ελλείψεων συμπίπτουν με τον άξονα του αγγείου, ενώ οι κύριοι άξονες είναι κάθετοι σε αυτό.

Αλλάζοντας την κατακόρυφη θέση σας σε σχέση με τη φύση (και, κατά συνέπεια, το επίπεδο της γραμμής του ορίζοντα), ακολουθήστε τη μείωση των κατακόρυφων διαστάσεων των μεμονωμένων στοιχείων και ολόκληρου του αγγείου, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο ορισμένα μέρη του αγγείου επικαλύπτουν άλλα.

Επιλέξτε ένα σημείο από το οποίο προοπτική οι κάθετες τομές θα είναι αμελητέες (για παράδειγμα, όταν η γραμμή του ορίζοντα περνά ελαφρώς πάνω από το στόμιο του αγγείου ή κάτω από τη βάση του αγγείου). Η θέση όταν η γραμμή του ορίζοντα διέρχεται από το σώμα του αγγείου δεν συνιστάται λόγω κάποιων δυσκολιών που μπορεί να έχει ένας αρχάριος συντάκτης με τον προσδιορισμό του ανοίγματος των ελλείψεων. Επιπλέον, αυτή η θέση είναι η λιγότερο επιτυχημένη για τη δημιουργία ενός εκφραστικού σχεδίου.

Κεφάλαιο 82

Στάδιο 1

Εικόνα 186. Προσδιορίστε τις διαστάσεις του αγγείου στο φύλλο, σημειώστε τον άξονά του στη μέση του φύλλου. Σπάστε τη συνολική κατακόρυφη διάσταση σε τμήματα που αντιστοιχούν στα μεγάλα μέρη του αγγείου: λαιμός, λαιμός, σώμα, βάση. Σημειώστε το πλάτος αυτών των στοιχείων.

Στάδιο 2

Εικόνα 187. Σημειώστε τη θέση και τις διαστάσεις στο σχήμα μικρά μέρηβάζα.

Στάδιο 3

Εικόνα 188. Περιγράψτε το περίγραμμα του αγγείου σε ορθογώνια προβολή. Ένα τέτοιο περίγραμμα δεν λαμβάνει υπόψη μελλοντικές αλλαγές, αλλά αποτελεί μια σαφή εποικοδομητική βάση για περαιτέρω εργασία.

Στάδιο 4

Εικόνα 189. Στους οριζόντιους άξονες, στις θέσεις χαρακτηριστικών τομών, σχεδιάστε ελλείψεις. Θυμηθείτε ότι η έλλειψη επεκτείνεται όσο πιο μακριά βρίσκεται από τον ορίζοντα. Συνδέστε τις ελλείψεις με εφαπτόμενα τόξα στις ενώσεις ενός σχήματος με ένα άλλο. Σχεδιάστε τις λαβές του αγγείου, γενικεύοντάς τις σε ένα απλό ορθογώνιο σχήμα και μόνο αφού βεβαιωθείτε ότι οι βασικές σχέσεις είναι σωστές, επεξεργαστείτε τις λεπτομέρειες τους.

Στάδιο 5

Εικόνα 190. Το τελευταίο στάδιο είναι η τονική μελέτη. Ξεκινήστε ως συνήθως ορίζοντας τις δικές σας γραμμές και drop shadow. Για να το κάνετε αυτό, χρησιμοποιήστε τη φύση και τη γνώση που έχετε ήδη αποκτήσει για τη φύση του chiaroscuro σε απλά γεωμετρικά σώματα. Οι δικές τους σκιές στο λαιμό του αγγείου, οι ζώνες, τα ράφια της βάσης, καθώς και οι λαβές - είναι παρόμοιες με τις σκιές στον κύλινδρο. η σκιά στο λαιμό είναι σαν τη σκιά στην μπάλα. η σκιά στο σώμα του αγγείου μπορεί να αναπαρασταθεί ως ένας πολύπλοκος συνδυασμός της σκιάς σε δύο μπάλες και έναν κώνο. Εξετάστε προσεκτικά τις σκιές που πέφτουν στο βάζο. Αναλύστε τις μορφές από τις οποίες πέφτουν σκιές στο λαιμό του αγγείου, στο σώμα, στη βάση, στις λαβές του. Μερικές φορές είναι βολικό να το κάνετε αυτό με ένα μολύβι. Εάν μετακινήσετε αργά την άκρη του μολυβιού κατά μήκος της γραμμής της δικής σας σκιάς στο βάζο, η σκιά από την άκρη του μολυβιού θα κινηθεί επίσης κατά μήκος της γραμμής της σκιάς που πέφτει, καθορίζοντας σε κάθε στιγμή αυτής της κίνησης ένα συγκεκριμένο ζευγάρι: ένα σημείο και μια σκιά από αυτό.

Αφού προσδιορίσετε τη θέση των γραμμών των δικών και πεσόντων σκιών, συνεχίστε το τονικό σχέδιο με τη συνήθη σειρά. Αρχικά, αποκτήστε αρκετό τόνο στις σκιές, χωρίζοντάς τες από το φως. Στη συνέχεια, πρέπει να ενισχύσετε τις δικές σας σκιές προς τον θεατή και την πηγή φωτός, και τις σκιές που πέφτουν - επίσης προς την πηγή της σκιάς που πέφτει. Συνεχίζοντας να εργάζεστε στις σκιές, πηγαίνετε σταδιακά στη σπορά, δημιουργώντας ομαλές μεταβάσεις φωτός και σκιάς σε σφαιρικές και κυλινδρικές επιφάνειες. Ολοκληρώνοντας το σχέδιο, γενικεύστε τις σχέσεις φωτός και σκιάς, προσπαθώντας να υποτάξετε αρμονικά όλα τα στοιχεία της εικόνας στο γενικό τονικό σχεδιασμό.

Η προτεινόμενη σκηνοθεσία της εργασίας δεν είναι τυχαία: περιέχει έναν σημαντικό κανόνα που είναι υποχρεωτικός για όλους, και ειδικά για τους αρχάριους συντάκτες: την άντληση από το γενικό στο συγκεκριμένο και από το ειδικό στο γενικό. Ξεκινάτε πάντα να σχεδιάζετε με τη συνολική μάζα και μόνο μετά προχωρήστε στις λεπτομέρειες. Αλλά μην επεξεργαστείτε αμέσως μια από τις λεπτομέρειες μέχρι το τέλος. Οδηγήστε το σχέδιο σε όλο το φύλλο, μετακινώντας από το ένα μέρος στο άλλο, συγκρίνοντας τα μέρη με το γενικό, καλύπτοντας συνεχώς το σύνολο με τα μάτια σας. Αυτός ο κανόνας ισχύει τόσο για γραμμικά-δομικά όσο και για ασπρόμαυρα σχέδια.

Φυσικά, επιθυμία σας είναι να δείτε το τελικό αποτέλεσμα όσο το δυνατόν γρηγορότερα, να μεταβείτε στο επόμενο στάδιο χωρίς να ολοκληρώσετε το προηγούμενο. Αν θέλετε - προσπαθήστε να το κάνετε - και θα δείτε πώς μια λογική και ήρεμη δουλειά μετατρέπεται σε χαοτικό πέταγμα από τη μια λεπτομέρεια στην άλλη σε μια προσπάθεια να συνθέσετε ένα σχέδιο που «θρυμματίζεται» μπροστά στα μάτια σας.

Θυμηθείτε επίσης ότι το σχέδιο είναι η βάση οποιουδήποτε φόρμες.Τα λάθη στην κατασκευή δεν μπορούν να κρυφτούν από την πιο βιρτουόζικη τονική μελέτη. Επομένως, τα λάθη στην κατασκευή και οι αναλογίες που ανακαλύφθηκαν κατά τη διάρκεια της εργασίας πρέπει να διορθωθούν αμέσως.

σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών 83

Κεφάλαιο 86

σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών 87

Κεφάλαιο 88

Σχέδιο δωρικού κιονόκρανου.

Το κιονόκρανο ονομάζεται το πάνω μέρος της στήλης, το οποίο, με τη σειρά του, είναι μέρος της αρχιτεκτονικής της νέας τάξης. Παραγγελία - αυστηρά επαληθευμένη σύστημα τέχνης, εκφράζοντας την ουσία του έργου της δομής post-and-beam. Η σειρά ονομάτων προέρχεται από το λατινικό "ordo" - τάξη, τάξη. Τα κλασικά τάγματα - δωρικά και ιωνικά - διαμορφώθηκαν στην αρχαία Ελλάδα. Λίγο αργότερα, στην αρχιτεκτονική της Ρώμης, έλαβαν την περαιτέρω ανάπτυξή τους. Η παραγγελία αποτελείται από φέροντα και μεταφερόμενα στοιχεία, το φορτίο μεταφέρεται από τα υπερκείμενα στοιχεία σε αυτά που βρίσκονται παρακάτω. Από τον θριγκό (φέρον μέρος) στη στήλη (ρουλεμάν), το φορτίο μεταφέρεται μέσω του κιονόκρανου, το οποίο γίνεται ένα από τα σημαντικότερα συστατικά ολόκληρης της σύνθεσης της παραγγελίας.

Ως αντικείμενο για σχέδιο, σας προσφέρεται ένα κιονόκρανο ρωμαϊκού δωρικού ρυθμού. Τα ρωμαϊκά τάγματα είναι κάπως πιο στεγνά στη μορφή τους από τα ελληνικά, ωστόσο, όπως όλα τα συστήματα παραγγελιών, διακρίνονται από αυστηρή λογική διαμόρφωσης, ισορροπημένες αναλογίες και απλότητα. Το δωρικό τάγμα είναι το πιο συνοπτικό, αυστηρό και θαρραλέο από όλα. Ένας αρχάριος αρχιτέκτονας πρέπει να μάθει να κατανοεί και να αισθάνεται τη λογική του σχεδίου, που εκφράζεται σε μορφή τέχνης, που στην αρχιτεκτονική ονομάζεται τεκτονική. Προσπαθήστε να νιώσετε στο σχέδιο των κεφαλαίων πώς αλλάζει το σχήμα από τα πάνω, τετράγωνα μέρη στα κάτω, στρογγυλά μέρη, πώς κάθε προφίλ έχει σχεδιαστεί για να υποστηρίζει τα στοιχεία που βρίσκονται πάνω και να μεταφέρει την πίεση από πάνω προς τα κάτω.

Ξεκινήστε το σχέδιό σας αναλύοντας το σχήμα του κιονόκρανου (Εικ. 191). Το πάνω μέρος της πρωτεύουσας είναι τετράγωνο από την άποψη του άβακα (άβακας) - ένα πιάτο με ένα τακούνι και ένα ράφι. Το Echin είναι το ένα τέταρτο του άξονα και συνδυάζεται με τον λαιμό της κολόνας μέσω τριών διαδοχικών πτώσεων. Το Astragalus, που αποτελείται από έναν κύλινδρο και ένα ράφι, περνά στον κορμό της στήλης μέσω ενός φιλέτου. Ο κορμός της στήλης διακοσμείται με είκοσι μακριές αυλακώσεις, ημικυκλικές σε κάτοψη, - αυλούς, που έχουν ημικυκλικές απολήξεις.

Κάντε ένα σχέδιο της μετωπικής προβολής του κιονόκρανου. Το σχέδιο πρέπει να είναι αρκετά μεγάλο ώστε οι λεπτομέρειες να είναι ευδιάκριτες. Υπογράψτε τα ονόματα όλων των τμημάτων της πρωτεύουσας στην εικόνα. Αυτό θα σας διευκολύνει να τα θυμάστε. Αναλύστε τις κύριες αναλογίες του κιονόκρανου, επιλέξτε το συνολικό ύψος του εχίνου και της ζώνης ως μονάδα μέτρησης. Συγκρίνετε το σχέδιό σας με το σχέδιο 192.

Εικ.191

Συνεχίζοντας να μελετάτε τη φόρμα, περιηγηθείτε στην πρωτεύουσα και εξετάστε την από διαφορετικά σημεία. Θα παρατηρήσετε ότι ο κύριος όγκος, που είναι ένα στρογγυλό συμμετρικό σχήμα, παραμένει αμετάβλητος. Μόνο η θέση του τετράγωνου άβακα αλλάζει. Επιλέξτε μια άποψη για το σχέδιο έτσι ώστε η μία πλευρά του άβακα να είναι πιο ανοιχτή σε εσάς και η άλλη πλευρά να είναι λιγότερο. Η βέλτιστη αναλογία είναι 1/2-1/3. Η γραμμή του ορίζοντα θα πρέπει να περνά ακριβώς κάτω από την πρωτεύουσα, τότε οι αναλογίες της θα είναι κοντά σε ορθογώνιες. Εάν είναι απαραίτητο, κάντε ένα σκίτσο για να προσδιορίσετε με μεγαλύτερη ακρίβεια τη σύνθεση του φύλλου.

σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών

Στάδιο 1.

Εικόνα 193. Τοποθετήστε τη μελλοντική εικόνα στο φύλλο, προσδιορίζοντας τις διαστάσεις της κάθετα και οριζόντια. Σημειώστε τις γωνίες του άβακα, τον κύριο άξονα, και επίσης καθορίστε τις διαστάσεις που αντιστοιχούν στα κύρια μέρη του κιονόκρανου. Είναι πολύ σημαντικό σε αυτό το στάδιο του γραμμικού σχεδίου να βρεθεί η σωστή αναλογία του ανοίγματος της άνω έλλειψης του εχίνου και του τετραγώνου του άβακα. Παραδοσιακά, οι σχεδιαστές σχεδιάζουν πρώτα τον άβακα και μετά δυσκολεύονται σημαντικά να προσαρμόσουν την έλλειψη σε αυτόν. Κάντε το διαφορετικά: έχοντας αποφασίσει για το μέγεθος και το άνοιγμα της έλλειψης, σχεδιάστε το. Στη συνέχεια, περιγράψτε ένα τετράγωνο γύρω από την έλλειψη, συγκρίνοντας τις κατευθύνσεις των πλευρών της με τη φύση. Στάδιο 2

Εικόνα 194. Σημειώστε όλα τα μέρη του κιονόκρανου κάθετα και προσδιορίστε τις οριζόντιες διαστάσεις τους. Σχεδιάστε τις κύριες μάζες, λαμβάνοντας υπόψη τις προοπτικές περικοπές. Απεικονίζοντας τις ελλείψεις της ζώνης, του λαιμού, του αστράγαλου και του κάτω τμήματος της στήλης, συσχετίζουν τα ανοίγματά τους μεταξύ τους και με την ήδη σχεδιασμένη άνω έλλειψη εχίνου. Στάδιο 3

Εικόνα 195. Σχεδιάστε φλάουτα. Η σωστή απεικόνιση τους θα σας βοηθήσει να σχεδιάσετε τον κορμό της στήλης. Εάν δεν έχετε την ευκαιρία να τοποθετήσετε το σχέδιο στο ίδιο το σχέδιο, τότε καρφιτσώστε ένα επιπλέον φύλλο χαρτιού στην εργασία σας. Τα σημεία που μεταφέρονται από το σχέδιο στην προοπτική εικόνα θα κάνουν το σχέδιο ακριβές και πειστικό. Σε αυτό το στάδιο, το σχέδιο είναι ως επί το πλείστον γραμμικό, αλλά κατά τη βελτίωση των κύριων στοιχείων, είναι δυνατό να εφαρμοστεί ένας τόνος που βοηθά στην γραφική αποκάλυψη της "κίνησης" των κύριων επιφανειών. Ταυτόχρονα, ο τόνος θα πρέπει να είναι πολύ ελαφρύς, υποδηλώνοντας περαιτέρω εποικοδομητική επεξεργασία της φόρμας. Στάδιο 4

Εικόνα 196. Αποκαλύψτε το σχήμα του κιονόκρανου με τη βοήθεια chiaroscuro. Η σαφής κατανόηση της αμοιβαίας Τοποθεσίας στο χώρο της πηγής φωτός, του αντικειμένου και του ζωγράφου καθιστά δυνατή την κατανόηση της γεωμετρίας των δικών τους και των σκιών που πέφτουν, καθώς και τον εντοπισμό των βασικών τονικών σχέσεων. Όταν ορίζετε τις γραμμές των δικών και των σκιών που πέφτουν, χρησιμοποιήστε τη γνώση για τη φύση του chiaroscuro σε απλά Έντυπα:χωρίστε νοερά το κεφαλαίο σε ξεχωριστούς όγκους και συγκρίνετε τους με τα γεωμετρικά σώματα που σας είναι ήδη γνωστά.

Στάδιο 5

Εικόνα 197 Δουλέψτε λεπτομερώς τα σχήματα στις σκιές και στο φως, γενικεύστε τις σχέσεις φωτός και σκιάς

εικόνες, τις υποτάσσουν αρμονικά μεταξύ τους, λαμβάνοντας υπόψη την εναέρια προοπτική.

Κεφάλαιο 92

σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών 93

Κεφάλαιο 94

σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών 95

Ιωνικό σχέδιο.

Το ιωνικό είναι ένα αρχιτεκτονικό διακοσμητικό στοιχείο, που αποτελείται από ένα ωοειδές σχήμα αποκομμένο από πάνω, πλαισιωμένο από ένα «κέλυφος», ένα προφίλ κύλινδρο και φύλλα βελόνας που δείχνουν προς τα κάτω. Στην αρχιτεκτονική, τα ιονικά χρησιμοποιούνται ευρέως σε κιονόκρανα και γείσα της ιωνικής και της κορινθιακής τάξης. Το Ionic έχει δύο άξονες συμμετρίας, ο ένας εκτείνεται κατά μήκος της αυγοειδούς μορφής, ο άλλος - στη μέση του φύλλου λόγχης. Μελετώντας τη φόρμα, κάντε κάτοψη, πρόσοψη και πλαϊνή πρόσοψη (Εικ. 198). Αυτό θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε καλύτερα τη δομή του ιοντικού και επίσης θα διευκολύνει σημαντικά την περαιτέρω εργασία στο σχέδιο.

Στάδιο 1

Εικόνα 199. Περιγράψτε τις διαστάσεις της μελλοντικής εικόνας στο φύλλο. Σχεδιάστε σε προοπτική μια ορθογώνια πλάκα που είναι η βάση για το ιοντικό.

Στάδιο 2

Εικόνα 200. Σχεδιάστε τις διαγώνιες της ιονικής πλάκας βάσης και σχεδιάστε μια κάθετη μεσαία γραμμή - τον κύριο άξονα συμμετρίας. Φανταστείτε τη γενικευμένη μορφή του ιοντικού ως ένα συμπαγές τέταρτο άξονα με μια λοξότμητη κορυφή, στον οποίο ένας μικρός κύλινδρος συνδέεται από κάτω. Σχεδιάστε την κάτοψή του στην επάνω επιφάνεια του ιοντικού, διαχωρίστε τον κεντρικό όγκο σε σχήμα αυγού από τους πλευρικούς όγκους, σκιαγράφησε τους άξονες συμμετρίας που διέρχονται από το κέντρο των φύλλων νυστέρι και προσδιορίστε τον κύριο άξονα. Σε αυτό το στάδιο, δώστε ιδιαίτερη προσοχή στην προοπτική μείωση οριζόντιων τμημάτων ίσου μήκους.

Στάδιο 3

Εικόνα 201. Σχεδιάστε τις λεπτομέρειες - αυγό, κοχύλια, ρολό με προφίλ, φύλλα. Απεικονίζοντας τα φύλλα, κάντε τα μια μεγάλη πρόσοψη στα χωράφια (Εικ. 202). Αυτό θα σας βοηθήσει να σχεδιάσετε σωστά τα φύλλα σε προοπτική.

Στάδιο 4

Εικόνα 203. Σχεδιάστε γραμμές των δικών και των σκιών που πέφτουν. Ξεκινήστε, ως συνήθως, με περιοχές σκιάς και χαϊδέψτε τις αρκετές φορές, χωρίζοντάς τις από το φως. Στη συνέχεια, πρέπει να ενισχύσετε τις σκιές που πέφτουν προς το αντικείμενο που ρίχνει τη σκιά, το θεατή και την πηγή φωτός. Ταυτόχρονα, ενισχύστε τις γραμμές των δικών σας σκιών, σχηματίζοντας ζώνες αντανακλάσεων. Σε αυτό το στάδιο, μην παρασυρθείτε με τις λεπτομέρειες, "γλύψτε" γενική μορφήσύμφωνα με το νόμο της εναέριας προοπτικής και τις βασικές αρχές της κατανομής του chiaroscuro σε απλά γεωμετρικά σώματα.

Στάδιο 5

Εικόνα 204. Συνεχίζοντας να εργάζεστε, πηγαίνετε στο κάρφωμα μιας μεγάλης φόρμας στο φως και μετά στις λεπτομέρειες. Ολοκληρώστε το σχέδιο με μια γενίκευση της φόρμας, μια αρμονική υποταγή όλων των μερών της.

Κεφάλαιο 98

σχέδιο κεφαλής γύψου 99

Σχέδιο κεφαλής γύψου

Το ανθρώπινο κεφάλι είναι η πιο περίπλοκη φυσική δομή. Αυτό οφείλεται στην πολύπλοκη λειτουργία του στο ανθρώπινο σώμα. Μπορείτε να ξεκινήσετε να σχεδιάζετε ένα κεφάλι μόνο εάν έχετε μια αρκετά ανεπτυγμένη χωρική αναπαράσταση, μια ενδελεχή γνώση γενικές προμήθειεςσχέδιο και καλή πρακτικήστην εικόνα απλούστερων μορφών.

Η πρακτική ενότητα «Σχέδιο κεφαλής γύψου» ξεκινά με εξέταση της εξωτερικής της μορφής σε ένα «εισαγωγικό σχέδιο». Αυτή η πρώτη εμπειρία θα αποτελέσει τη βάση για περαιτέρω, πιο λεπτομερή ανάλυση. Στο σχέδιο του κρανίου αναλύεται η δομή της οστικής βάσης του κεφαλιού. Στο σχέδιο ecorche του Houdon μελετάται η θέση και η αρχή λειτουργίας των κύριων μυών, καθώς και των χόνδρινων ιστών. Για λεπτομερής εξέτασηκρανίο και μυς, θα ήταν σκόπιμο να ανατρέξετε σε ανατομικούς άτλαντες και εγχειρίδια. Στα ακόλουθα σχέδια, δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στις κύριες λεπτομέρειες του κεφαλιού: μύτη, χείλη, μάτια και αυτί. Και, τέλος, επιστρέφοντας στη σχεδίαση μιας κεφαλής γύψου σε ένα νέο επίπεδο κατανόησης της αρχιτεκτονικής της (δηλαδή, της σχέσης μεταξύ της εσωτερικής δομής και της εξωτερικής μορφής), θα μπορέσετε να εδραιώσετε και να βελτιώσετε σταδιακά τις δεξιότητές σας στην σχεδίαση γύψινων εκμαγείων από την αρχαιότητα. γλυπτά: Καίσαρας, Αφροδίτη, Δωρυφόρος, Διάδουμεν, Σωκράτης, Αντίνοος και Αποξυωμένος, που παραδοσιακά προσφέρονται για σχέδιο στις εισαγωγικές εξετάσεις στο Αρχιτεκτονικό Ινστιτούτο της Μόσχας.

Το σχέδιο «αντίκες» είναι συνέχεια των παλιών ακαδημαϊκών παραδόσεων. Η πλαστική τελειότητα της κλασικής γλυπτικής, η στατική της φύση και η εξαιρετική εκφραστικότητα θα σας επιτρέψουν να κατανοήσετε γρήγορα τη γενική τρισδιάστατη δομή του κεφαλιού, να κατανοήσετε τις λεπτομέρειες και τις βασικές αναλογίες της.

24. Εισαγωγικό σχέδιο. Κεφαλή Δωρυφόρου.

Το γλυπτό του Δορυφόρου φιλοτεχνήθηκε τον 5ο αιώνα π.Χ. από τον Έλληνα γλύπτη Πολύκλειτο, εκπρόσωπο της πελοποννησιακής σχολής. Ο Πολύκλειτος δεν ήταν μόνο γλύπτης, αλλά και θεωρητικός της τέχνης. Δημιούργησε την πραγματεία «Canon», όπου αναπτύχθηκαν με μεγάλη λεπτομέρεια οι ιδανικές αναλογίες του ανθρώπινου σώματος. Η μορφή του Δωρυφόρου - ενός νεαρού οπλίτη πολεμιστή (λόγχη) - ήταν η ενσάρκωση αυτού του κανόνα. Ταυτόχρονα, υποτίθεται ότι θα γινόταν η προσωποποίηση του ιδανικού πολίτη της ελληνικής πόλης: ενός προσώπου σαν τους αθάνατους θεούς, εξίσου όμορφο σώμακαι πνεύμα, θαρραλέος υπερασπιστής της πατρίδας του. Το πρόσωπο του Doryfor είναι σχηματικό, στερείται μεμονωμένων χαρακτηριστικών και έκφρασης, γι' αυτό το κεφάλι του Doryfor προσφέρεται για την πρώτη "εισαγωγική" εργασία, ως αποτέλεσμα της οποίας θα έχετε μια αρχική, σε μεγάλο βαθμό απλουστευμένη ιδέα το σχήμα του κεφαλιού.

Το κεφάλι έχει εγκέφαλο και μέρη του προσώπου. Η εξωτερική πλαστικότητά του είναι γνωστή με τη βοήθεια ενός αριθμού ανατομικών σημείων - κόμβων (σημείων αναφοράς ή φάροι) και γραμμών. Έτσι, στο κεφάλι είναι ξεκάθαρα ορατά: οι φυμάτιοι του πηγουνιού, η γραμμή της κάτω γνάθου, οι γωνίες του στόματος, οι γραμμές που περιορίζουν την περιοχή του στόματος, η γραμμή της τομής των χειλιών, το φίλτρο, το βάση, το άκρο και τα φτερά της μύτης, η γέφυρα της μύτης, τα ζυγωματικά, τα ζυγωματικά τόξα, οι τροχιακές άκρες, οι ράχες δακρύων, τα τόξα των φρυδιών, οι γραμμές που περιορίζουν τα φρύδια, οι μετωπικοί φυμάτιοι, οι κροταφικές γραμμές, η κορώνα, τα αυτιά, ακουστικά ανοίγματα, μαστοειδείς αποφύσεις των κροταφικών οστών, βρεγματικές και ινιακές φυμάτιες, αυχενική γραμμή, όριο λαιμού και πηγουνιού, σφαγιτιδικός βόθρος και προεξοχή του έβδομου αυχενικού σπονδύλου. Βρείτε όλα αυτά τα σημεία και τις γραμμές στα σχήματα 205 και 206, και στη συνέχεια στην κεφαλή του γύψου.

Γνωρίζοντας τα ανατομικά σημεία - φάρους και χαρακτηριστικές γραμμές, δεν θα μπερδευτείτε ποτέ στις λεπτομέρειες και θα μπορείτε πάντα να ξεχωρίζετε το κύριο από το τυχαίο. Για την καλύτερη κατανόηση των εξωτερικών χωρικών σχέσεων των σημείων της κεφαλής, χρησιμοποιείται συχνά ένα απλοποιημένο διάγραμμα, που αντιπροσωπεύει τη δομή του με τη μορφή ενός ακανόνιστου πολυεδρικού. Είναι αδύνατο, ωστόσο, να γίνει κατάχρηση τέτοιων σχημάτων στο σχέδιο. Είναι απαραίτητα μόνο ως οπτικά βοηθήματα για μια ικανή και πειστική εικόνα ενός ανθρώπινου κεφαλιού.

Κεφάλαιο 100

σχέδιο αρχιτεκτονικών λεπτομερειών 101

Σχέδιο από το σχέδιο του P.I.Churilin

από το σχολικό βιβλίο "Η δομή του ανθρώπινου κεφαλιού"

Κεφάλαιο 102

Σχέδιο από το σχέδιο του PIChurilin

από το σχολικό βιβλίο "Η δομή του ανθρώπινου κεφαλιού"

Συνηθίζεται επίσης να μελετάμε το ανθρώπινο κεφάλι αναλύοντας τις τομές του σε τρία αμοιβαία κάθετα επίπεδα: οβελιαίο, οριζόντιο και μετωπικό (Εικ. 207).

Το οβελιαίο επίπεδο είναι το επίπεδο συμμετρίας του σώματος. Το όνομά του προέρχεται από το λατινικό "sagttta" - ένα βέλος. Ένα κόψιμο σε αυτό το επίπεδο μας δίνει τη μέση γραμμή, η οποία είναι η βάση της επαγγελματικής γραμμής του προσώπου και είναι πολύ σημαντική για το σχέδιο του κεφαλιού.

Το οριζόντιο επίπεδο διέρχεται από τη βάση του ινίου και τη βάση της μύτης.

Μετωπικός επίπεδοκάθετα στα δύο πρώτα και «κόβει» το κεφάλι στο πιο φαρδύ σημείο του. Περνά από την κορυφή του κεφαλιού, τους βρεγματικούς φυμάτιους και το υπομόχλιο του κρανίου στη σπονδυλική στήλη. Η μελέτη αυτών των τμημάτων, καθώς και οι ορθογώνιες προβολές του κεφαλιού: εμπρός, πίσω, πλάγια και πάνω όψη θα βοηθήσουν σε εσένακατανοήστε καλύτερα την εξωτερική πλαστικότητα του κεφαλιού και μεταφέρετε με μεγαλύτερη ακρίβεια στο σχέδιό σας.

σχέδιο κεφαλής γύψου 103

Το έργο του «εισαγωγικού» σχεδίου είναι μια καλή σύνθεση στο φύλλο, ο συνολικός όγκος που μεταφέρεται σωστά, καθώς και η ακριβής θέση και το μέγεθος κάθε λεπτομέρειας της κεφαλής.

Στάδιο 1

Εικόνα 208. Ξεκινώντας την εργασία, προσδιορίστε τη θέση της γραμμής του ορίζοντα και τη γωνία. Για να το κάνετε αυτό, κλείστε νοερά το κεφάλι σας σε έναν κύβο. Βρείτε τις συνολικές διαστάσεις και τοποθετήστε τη μελλοντική εικόνα στο φύλλο χρησιμοποιώντας σύντομες σειρές. Θυμηθείτε ότι εάν σχεδιάζετε το κεφάλι μπροστά - τα κενά αριστερά και δεξιά πρέπει να είναι ίσα ώστε η εικόνα να μην "πέφτει", αλλά εάν σχεδιάζετε το κεφάλι σε προφίλ, στις 3/4 ή 7/8 - το Ο χώρος των φύλλων μπροστά από το κεφάλι (από την πλάγια όψη) πρέπει να είναι μεγαλύτερος από ό,τι στο πίσω μέρος του κεφαλιού. Με ανοιχτόχρωμες γραμμές περιγράψτε το περίγραμμα του κεφαλιού (περίγραμμα).

Στάδιο 2

Εικόνα 209. Σχεδιάστε τα κύρια μεγάλα μέρη: διαχωρίστε τη μάζα του κεφαλιού από το λαιμό, σκιαγράφετε το μπροστινό μέρος, το μπροστινό του επίπεδο και σχεδιάστε εύκολα μια αξονική γραμμή προφίλ. Καθορίζοντας τη γραμμή προφίλ, βρείτε τα χαρακτηριστικά σημεία που βρίσκονται πάνω της: το σημείο της κορυφής του μετώπου (στη γραμμή των μαλλιών), το σημείο μεταξύ των φρυδιών, το σημείο της βάσης των φτερών της μύτης και το σημείο του κατάγματος το πηγούνι. Αυτά τα σημεία καθορίζουν τις κύριες κανονικές αναλογικές σχέσεις των τμημάτων της κεφαλής. Σύμφωνα με τον ελληνικό κλασικό κανόνα, οι αποστάσεις μεταξύ αυτών των σημείων πρέπει να είναι ίσες. Σχεδιάστε οριζόντιες γραμμές μέσα από αυτά τα σημεία (στο σχήμα που εκτείνεται μέχρι το σημείο φυγής στον ορίζοντα) και σημειώστε πάνω τους, αντίστοιχα, το πλάτος του μετώπου, τη βάση της μύτης και το πηγούνι. Για σωστή επιλογήκατευθύνσεις αυτών των γραμμών, χρησιμοποιήστε τη μέθοδο παρατήρησης.

Σύμφωνα με τον αρχαίο κανόνα, κατά μήκος της γραμμής των ματιών, το αρχαίο κεφάλι χωρίζεται σε δύο ίσα μέρη - από την κορυφή του κεφαλιού μέχρι τη γραμμή των ματιών και από τη γραμμή των ματιών έως τη βάση του πηγουνιού. Το τμήμα από τα υπερκείμενα τόξα (το σημείο μεταξύ των φρυδιών) έως τη βάση των φτερών της μύτης χωρίζεται σε τρία ίσα μέρη - η γραμμή των ματιών περνά κατά μήκος της άνω γραμμής διαίρεσης και η βάση και τα φτερά της μύτης είναι χωρίζονται κατά μήκος της κάτω γραμμής. Το τμήμα μεταξύ του σημείου της βάσης των φτερών της μύτης και του κατάγματος του πηγουνιού χωρίζεται επίσης σε τρία ίσα μέρη. Η μεσαία γραμμή του στόματος περνά κατά μήκος της άνω γραμμής διαίρεσης, η οποία ονομάζεται επίσης γραμμή κοπής των χειλιών, η κάτω γραμμή χωρίζει το πηγούνι στο μισό. Η απόσταση μεταξύ των ματιών είναι ίση με το μήκος του ματιού, δηλ. η γραμμή των ματιών χωρίζεται επίσης σε τρία ίσα μέρη. Το ύψος του αυτιού είναι ίσο με το μήκος της μύτης.

©2015-2019 ιστότοπος
Όλα τα δικαιώματα ανήκουν στους δημιουργούς τους. Αυτός ο ιστότοπος δεν διεκδικεί την πνευματική ιδιοκτησία, αλλά παρέχει δωρεάν χρήση.
Ημερομηνία δημιουργίας σελίδας: 13-02-2016

MBOUDO Irkutsk CDT

Εργαλειοθήκη

Σχέδιο γεωμετρικών σωμάτων

Δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης

Kuznetsova Larisa Ivanovna

Ιρκούτσκ 2016

Επεξηγηματικό σημείωμα

Αυτό το εγχειρίδιο "Σχέδιο γεωμετρικών σωμάτων" προορίζεται για δασκάλους που εργάζονται με παιδιά σχολική ηλικία. Από 7 έως 17 ετών. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο όταν εργάζεστε σε πρόσθετη εκπαίδευση όσο και σε μάθημα σχεδίασης στο σχολείο. Το εγχειρίδιο συντάσσεται με βάση το εγχειρίδιο του συγγραφέα «Σχέδιο Γεωμετρικών Σωμάτων» σχεδιασμένο για πρωτοετείς φοιτητές της ειδικότητας Τέχνες και Χειροτεχνίες και Λαϊκή Χειροτεχνία και Σχέδιο (δεν δημοσιεύεται).

Το σχέδιο γεωμετρικών σωμάτων είναι ένα εισαγωγικό υλικό για τη διδασκαλία του σχεδίου. Η εισαγωγή αποκαλύπτει τους όρους και τις έννοιες που χρησιμοποιούνται στο σχέδιο, τις έννοιες της προοπτικής, τη διαδικασία εκτέλεσης της εργασίας στο σχέδιο. Χρησιμοποιώντας το υλικό που παρουσιάζεται, μπορείτε να μελετήσετε το απαιτούμενο υλικό, να διδάξετε στα παιδιά, να τα αναλύσετε πρακτική δουλειά. Οι εικονογραφήσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο για τη δική σας βαθύτερη κατανόηση του θέματος όσο και στο μάθημα ως οπτικό υλικό.

Ο σκοπός της διδασκαλίας της ζωγραφικής από τη ζωή είναι να ενσταλάξει στα παιδιά τα βασικά του λεπτού γραμματισμού, διδάσκοντας μια ρεαλιστική απεικόνιση της φύσης, δηλαδή την κατανόηση και την απεικόνιση μιας τρισδιάστατης μορφής σε ένα φύλλο. Η κύρια μορφή εκπαίδευσης είναι η άντληση από στάσιμο χαρακτήρα. Διδάσκει να μεταφέρει σωστά τα ορατά αντικείμενα, τα χαρακτηριστικά, τις ιδιότητές τους, δίνει στα παιδιά τις απαραίτητες θεωρητικές γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες.

Τα καθήκοντα της διδασκαλίας της σχεδίασης από τη φύση:

Να εμφυσήσει τις δεξιότητες της συνεπούς εργασίας σε ένα σχέδιο σύμφωνα με την αρχή: από το γενικό στο ειδικό

Να εξοικειωθούν με τα βασικά της παρατήρησης, δηλαδή την οπτική προοπτική, την έννοια των σχέσεων φωτός και σκιάς

Αναπτύξτε τις τεχνικές δεξιότητες σχεδίασης.

Στις τάξεις σχεδίου, πραγματοποιείται εργασία για την εκπαίδευση ενός συγκροτήματος ιδιοτήτων που είναι απαραίτητες για έναν καλλιτέχνη:

- τοποθέτηση ματιών

Η ανάπτυξη της «στειρότητας του χεριού»

Η ικανότητα να βλέπεις καθαρά

Ικανότητα να παρατηρεί και να θυμάται αυτό που φαίνεται

Η ευκρίνεια και η ακρίβεια του ματιού κ.λπ.

Αυτό το εγχειρίδιο εξετάζει λεπτομερώς ένα από τα πρώτα θέματα σχεδίασης από τη φύση - «Σχέδιο γεωμετρικών σωμάτων», επιτρέποντάς σας να μελετήσετε λεπτομερώς το σχήμα, τις αναλογίες, τη δομική δομή, τις χωρικές σχέσεις, τις προοπτικές συσπάσεις των γεωμετρικών σωμάτων και τη μεταφορά του όγκου τους χρησιμοποιώντας αναλογίες φωτός και σκιάς. Θεωρούνται μαθησιακές εργασίες - διάταξη σε φύλλο χαρτιού. κατασκευή αντικειμένων, μεταφορά αναλογιών. από το σχέδιο, έως τη μεταφορά του όγκου με τον τόνο, το σχήμα των αντικειμένων που αποκαλύπτουν το φως, ημισφαίριο, η σκιά, το αντανακλαστικό, η λάμψη, η πλήρης τονική λύση.

Εισαγωγή

Σχέδιο από τη φύση

Το σχέδιο δεν είναι μόνο ένα ανεξάρτητο είδος καλών τεχνών, αλλά και η βάση για ζωγραφική, χαρακτική, αφίσες, τέχνες και χειροτεχνίες και άλλες τέχνες. Με τη βοήθεια του σχεδίου, διορθώνεται η πρώτη σκέψη της μελλοντικής εργασίας.

Οι νόμοι και οι κανόνες του σχεδίου αφομοιώνονται ως αποτέλεσμα μιας συνειδητής στάσης για εργασία από τη φύση. Κάθε άγγιγμα του μολυβιού στο χαρτί πρέπει να μελετάται και να δικαιολογείται από την αίσθηση και την κατανόηση της πραγματικής μορφής.

Ένα εκπαιδευτικό σχέδιο θα πρέπει να δίνει, ίσως, μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα της φύσης, της μορφής, της πλαστικότητας, των αναλογιών και της δομής της. Θα πρέπει να θεωρείται, πρώτα απ' όλα, ως μια γνωστική στιγμή στη μάθηση. Επιπλέον, η γνώση των χαρακτηριστικών της οπτικής μας αντίληψης είναι απαραίτητη. Χωρίς αυτό, είναι αδύνατο να καταλάβουμε γιατί τα αντικείμενα γύρω μας σε πολλές περιπτώσεις δεν μας φαίνονται όπως είναι στην πραγματικότητα: οι παράλληλες γραμμές φαίνεται να συγκλίνουν, οι ορθές γωνίες γίνονται αντιληπτές είτε απότομες είτε αμβλείες, ένας κύκλος μερικές φορές μοιάζει με έλλειψη. το μολύβι είναι μεγαλύτερο από το σπίτι και ούτω καθεξής.

Το Perspective όχι μόνο εξηγεί τα αναφερόμενα οπτικά φαινόμενα, αλλά εξοπλίζει επίσης τον ζωγράφο με τις τεχνικές της χωρικής αναπαράστασης αντικειμένων σε όλες τις στροφές, τις θέσεις και επίσης σε διάφορους βαθμούςαπόσταση από αυτόν.

Τρισδιάστατο, όγκος, σχήμα

Κάθε αντικείμενο ορίζεται από τρεις διαστάσεις: μήκος, πλάτος και ύψος. Ο όγκος του θα πρέπει να γίνει κατανοητός ως η τρισδιάστατη αξία του, που περιορίζεται από επιφάνειες. κάτω από τη φόρμα - η εξωτερική όψη, τα εξωτερικά περιγράμματα του αντικειμένου.

Η τέχνη ασχολείται κυρίως με την τρισδιάστατη μορφή. Κατά συνέπεια, στο σχέδιο πρέπει κανείς να καθοδηγείται ακριβώς από την τρισδιάστατη μορφή, να τη νιώθει, να την υποτάσσει σε όλες τις μεθόδους και τις τεχνικές σχεδίασης. Ήδη όταν απεικονίζονται τα πιο απλά σώματα, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί αυτή η αίσθηση της φόρμας στα παιδιά. Για παράδειγμα, όταν σχεδιάζετε έναν κύβο, δεν μπορείτε να απεικονίσετε μόνο τις ορατές πλευρές του, χωρίς να λάβετε υπόψη τις πλευρές που δεν φαίνονται. Χωρίς την αναπαράστασή τους, είναι αδύνατο να οικοδομήσουμε ή να σχεδιάσουμε έναν δεδομένο κύβο. Χωρίς την αίσθηση ολόκληρης της μορφής στο σύνολό της, τα αντικείμενα που απεικονίζονται θα φαίνονται επίπεδα.

Για την καλύτερη κατανόηση της μορφής, πριν προχωρήσετε στο σχέδιο, είναι απαραίτητο να εξετάσετε τη φύση από διάφορες οπτικές γωνίες. Ο ζωγράφος ενθαρρύνεται να παρατηρήσει τη φόρμα από διαφορετικά σημεία, αλλά να αντλήσει από ένα. Έχοντας κατακτήσει τους κύριους κανόνες σχεδίασης στα πιο απλά αντικείμενα - γεωμετρικά σώματα - στο μέλλον θα είναι δυνατό να προχωρήσουμε στο σχέδιο από τη φύση, το οποίο είναι πιο περίπλοκο στο σχεδιασμό του.

Η κατασκευή, ή δομή, ενός αντικειμένου σημαίνει την αμοιβαία διάταξη και σύνδεση των μερών του. Η έννοια της «κατασκευής» ισχύει για όλα τα αντικείμενα που δημιουργούνται από τη φύση και τα ανθρώπινα χέρια, ξεκινώντας από τα πιο απλά είδη οικιακής χρήσης και τελειώνοντας με σύνθετες μορφές. Ένας ζωγράφος πρέπει να μπορεί να βρει σχέδια στη δομή των αντικειμένων, να κατανοήσει το σχήμα τους.

Αυτή η ικανότητα αναπτύσσεται σταδιακά στη διαδικασία άντλησης από τη φύση. Η μελέτη γεωμετρικών σωμάτων και αντικειμένων κοντά τους στη μορφή τους, και στη συνέχεια αντικειμένων πιο σύνθετων στη δομή, υποχρεώνει τους ζωγράφους να σχετίζονται συνειδητά με το σχέδιο, να αποκαλύψουν τη φύση του σχεδίου της απεικονιζόμενης φύσης. Έτσι, το καπάκι, όπως ήταν, αποτελείται από έναν σφαιρικό και κυλινδρικό λαιμό, μια χοάνη είναι ένας κόλουρος κώνος κ.λπ.

Γραμμή

Η γραμμή, ή γραμμή που σχεδιάζεται στην επιφάνεια του φύλλου, είναι ένα από τα κύρια στοιχεία του σχεδίου. Ανάλογα με τον σκοπό, μπορεί να έχει διαφορετικό χαρακτήρα.

Μπορεί να είναι επίπεδο, μονότονο. Σε αυτή τη μορφή, έχει κυρίως βοηθητικό σκοπό (αυτό είναι η τοποθέτηση ενός σχεδίου σε ένα φύλλο, ένα σκίτσο του γενικού περιγράμματος της φύσης, ο προσδιορισμός των αναλογιών κ.λπ.).

Η γραμμή μπορεί να έχει και χωρικό χαρακτήρα, τον οποίο κατακτά ο ζωγράφος καθώς μελετά τη φόρμα σε συνθήκες φωτισμού και περιβάλλοντος. Η ουσία και το νόημα της χωρικής γραμμής είναι πιο εύκολο να κατανοηθεί παρακολουθώντας το μολύβι του πλοιάρχου στη διαδικασία της δουλειάς του: η γραμμή είτε εντείνεται, στη συνέχεια εξασθενεί ή εξαφανίζεται εντελώς, συγχωνεύοντας με το περιβάλλον. τότε επανεμφανίζεται και ηχεί με την πλήρη ισχύ του μολυβιού.

Οι αρχάριοι συντάκτες, χωρίς να συνειδητοποιούν ότι η γραμμή στο σχέδιο είναι αποτέλεσμα σύνθετης δουλειάς στη φόρμα, συνήθως καταφεύγουν σε μια επίπεδη, μονότονη γραμμή. Μια τέτοια γραμμή, που οριοθετεί τις άκρες των μορφών, των λίθων και των δέντρων με την ίδια αδιαφορία, δεν μεταφέρει ούτε μορφή, ούτε φως, ούτε χώρο. Εντελώς αγνοώντας τα ζητήματα της χωρικής σχεδίασης, τέτοιοι συντάκτες δίνουν προσοχή, πρώτα απ 'όλα, στα εξωτερικά περιγράμματα του αντικειμένου, προσπαθώντας να το αντιγράψουν μηχανικά, για να γεμίσουν στη συνέχεια το περίγραμμα με τυχαία σημεία φωτός και σκιάς.

Όμως η επίπεδη γραμμή στην τέχνη έχει τον σκοπό της. Χρησιμοποιείται σε διακοσμητική ζωγραφική, τοιχογραφίες, ψηφιδωτά, βιτρό, καβαλέτο και γραφικά βιβλίου, αφίσα - όλα τα έργα επίπεδης φύσης, όπου η εικόνα συνδέεται με ένα συγκεκριμένο επίπεδο τοίχου, γυαλιού, οροφής, χαρτιού κ.λπ. Εδώ, αυτή η γραμμή καθιστά δυνατή τη γενίκευση της εικόνας.

Η βαθιά διαφορά μεταξύ επίπεδων και χωρικών γραμμών πρέπει να μαθευτεί από την αρχή, έτσι ώστε στο μέλλον να μην υπάρχει σύγχυση αυτών των διαφόρων στοιχείων του σχεδίου.

Οι αρχάριοι συντάκτες έχουν ένα άλλο χαρακτηριστικό γνώρισμα του σχεδίου γραμμών. Ασκούν υπερβολική πίεση στο μολύβι. Όταν ο δάσκαλος δείχνει με το χέρι του τις τεχνικές σχεδίασης με ελαφριές γραμμές, χαράζουν τις γραμμές με αυξημένη πίεση. Είναι απαραίτητο από τις πρώτες κιόλας μέρες να απογαλακτιστείτε από αυτή την κακή συνήθεια. Μπορείτε να εξηγήσετε την απαίτηση να σχεδιάζετε με ελαφριές, «αέρινες» γραμμές από το γεγονός ότι στην αρχή του σχεδίου αναπόφευκτα αλλάζουμε κάτι, το μετακινούμε. Και σβήνοντας τις γραμμές που χαράσσονται με ισχυρή πίεση, χαλάμε το χαρτί. Και, τις περισσότερες φορές, υπάρχει ένα αξιοσημείωτο ίχνος. Το σχέδιο φαίνεται ακατάστατο.

Εάν στην αρχή σχεδιάζετε με ελαφριές γραμμές, στη διαδικασία περαιτέρω εργασίας είναι δυνατό να τους δώσετε έναν χωρικό χαρακτήρα, στη συνέχεια να ενισχύσετε και μετά να αποδυναμώσετε.

Αναλογίες

Η αίσθηση της αναλογίας είναι ένα από τα κύρια στοιχεία στη διαδικασία σχεδίασης. Η συμμόρφωση με τις αναλογίες είναι σημαντική όχι μόνο για την άντληση από τη φύση, αλλά και μέσα διακοσμητικό σχέδιο, για παράδειγμα, για στολίδι, απλικέ κ.λπ.

Η συμμόρφωση με τις αναλογίες σημαίνει την ικανότητα να εξαρτώνται τα μεγέθη όλων των στοιχείων της εικόνας ή των τμημάτων του απεικονιζόμενου αντικειμένου σε σχέση μεταξύ τους. Η παραβίαση των αναλογιών είναι απαράδεκτη. Η μελέτη των αναλογιών έχει μεγάλη σημασία. Είναι απαραίτητο να βοηθήσουμε τον ζωγράφο να κατανοήσει το λάθος που έκανε ή να προειδοποιήσει για αυτό.

Ένα άτομο που αντλεί από τη ζωή θα πρέπει να έχει κατά νου ότι με το ίδιο μέγεθος, οι οριζόντιες γραμμές εμφανίζονται μεγαλύτερες από τις κάθετες. Μεταξύ των στοιχειωδών λαθών των αρχαρίων καλλιτεχνών είναι η επιθυμία να τεντώσουν τα αντικείμενα οριζόντια.

Αν χωρίσουμε το φύλλο σε δύο ίσα μισά, τότε Κάτω μέροςθα φαίνεται πάντα μικρότερο. Λόγω αυτής της ιδιότητας της όρασής μας, και τα δύο μισά του λατινικού S μας φαίνονται ίσα μόνο επειδή το κάτω μέρος του στην τυπογραφική γραμματοσειρά γίνεται μεγαλύτερο. Αυτό συμβαίνει με τον αριθμό 8. Αυτό το φαινόμενο είναι πολύ γνωστό στους αρχιτέκτονες, είναι επίσης απαραίτητο στη δουλειά του καλλιτέχνη.

Από την αρχαιότητα, έχει δοθεί μεγάλη σημασία στην εκπαίδευση της αίσθησης των αναλογιών του καλλιτέχνη και στην ικανότητα να μετράει με ακρίβεια το μέγεθος με το μάτι. Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι έδωσε μεγάλη προσοχή σε αυτό το θέμα. Συνέστησε παιχνίδια και ψυχαγωγία που εφευρέθηκε από αυτόν: για παράδειγμα, συμβούλεψε να κολλήσει ένα μπαστούνι στο έδαφος και, σε μια ή την άλλη απόσταση, να προσπαθήσει να προσδιορίσει πόσες φορές το μέγεθος του μπαστούνι ταιριάζει σε αυτήν την απόσταση.

προοπτική

Η Αναγέννηση για πρώτη φορά δημιούργησε ένα μαθηματικά αυστηρό δόγμα για τους τρόπους μετάδοσης του χώρου. Γραμμική προοπτική(από λατ. Rers RΕγώ βλr e "Βλέπω κατευθείαν""Διεισδύω με τα μάτια μου") είναι μια ακριβής επιστήμη που διδάσκει να απεικονίζει αντικείμενα της περιβάλλουσας πραγματικότητας σε ένα αεροπλάνο με τέτοιο τρόπο ώστε να δημιουργείται μια εντύπωση όπως στη φύση. Όλες οι γραμμές κατασκευής κατευθύνονται στο κεντρικό σημείο φυγής που αντιστοιχεί στη θέση του θεατή. Η συντόμευση των γραμμών καθορίζεται ανάλογα με την απόσταση. Αυτή η ανακάλυψη κατέστησε δυνατή την κατασκευή πολύπλοκων συνθέσεων σε τρισδιάστατο χώρο. Είναι αλήθεια ότι ο αμφιβληστροειδής του ανθρώπινου ματιού είναι κοίλος και οι ευθείες γραμμές δεν φαίνεται να σχεδιάζονται κατά μήκος ενός χάρακα. Οι Ιταλοί καλλιτέχνες δεν το γνώριζαν αυτό, οπότε μερικές φορές η δουλειά τους μοιάζει με σχέδιο.

Τετράγωνη προοπτική

α - μετωπική θέση, β - σε τυχαία γωνία. Το P είναι το κεντρικό σημείο εξαφάνισης.

Οι γραμμές που υποχωρούν στο βάθος του σχεδίου φαίνεται να συγκλίνουν στο σημείο φυγής. Τα σημεία φυγής βρίσκονται στη γραμμή του ορίζοντα. Ευθείες που υποχωρούν κάθετα στον ορίζοντα συγκλίνουν στο κεντρικό σημείο εξαφάνισης. Οριζόντιες γραμμές που υποχωρούν υπό γωνία προς τον ορίζοντα συγκλίνουν στο πλευρικά σημεία εξαφάνισης

προοπτική κύκλου

Το άνω οβάλ είναι πάνω από τη γραμμή του ορίζοντα. Για κύκλους κάτω από τον ορίζοντα, βλέπουμε την επάνω επιφάνειά τους. Όσο χαμηλότερος είναι ο κύκλος, τόσο πιο φαρδύς μας φαίνεται.

Ήδη στις πρώτες εργασίες σχεδίασης γεωμετρικών σωμάτων, τα παιδιά πρέπει να χτίσουν την προοπτική ορθογώνιων αντικειμένων και σωμάτων περιστροφής - κυλίνδρων, κώνων.

F 1 και F 2 - πλευρικά σημεία εξαφάνισης που βρίσκονται στη γραμμή του ορίζοντα.

Προοπτική ενός κύβου και ενός παραλληλεπίπεδου.

Το P είναι το σημείο φυγής που βρίσκεται στη γραμμή του ορίζοντα.

Κιαροσκούρο. Τόνος. Τονικές σχέσεις

Η ορατή μορφή ενός αντικειμένου καθορίζεται από τον φωτισμό του, ο οποίος είναι απαραίτητος παράγοντας όχι μόνο για την αντίληψη του αντικειμένου, αλλά και για την αναπαραγωγή του στο σχέδιο. Το φως, που εξαπλώνεται μέσω της μορφής, ανάλογα με τη φύση του ανάγλυφου του, έχει διαφορετικές αποχρώσεις - από το πιο ανοιχτό έως το πιο σκούρο.

Έτσι προκύπτει η έννοια του chiaroscuro.

Το Chiaroscuro υποδηλώνει μια συγκεκριμένη πηγή φωτός και κυρίως το ίδιο χρώμα φωτός του φωτισμένου αντικειμένου.

Λαμβάνοντας υπόψη τον φωτισμένο κύβο, παρατηρούμε ότι το επίπεδο του που βλέπει προς την πηγή φωτός θα είναι το ελαφρύτερο, που ονομάζεται στο σχήμα φως; το αντίθετο επίπεδο σκιά; ημιτόνιοΘα πρέπει να ονομάσουμε τα επίπεδα που βρίσκονται σε διαφορετικές γωνίες ως προς την πηγή φωτός και, επομένως, δεν την αντανακλούν πλήρως. αντανάκλαση- ανακλώμενο φως που πέφτει στις πλευρές της σκιάς. αποκορύφωμα- ένα μικρό μέρος της επιφάνειας στο φως, που αντανακλά πλήρως τη δύναμη της πηγής φωτός (παρατηρείται κυρίως σε καμπύλες επιφάνειες) και τέλος, σκίαση.

Με τη σειρά της μείωσης της έντασης του φωτός, όλες οι φωτεινές αποχρώσεις μπορούν να ταξινομηθούν υπό όρους με την ακόλουθη σειρά, ξεκινώντας από τις πιο ανοιχτόχρωμες: λάμψη, φως, ημιτονο, αντανακλαστικό, δική σκιά, σκίαση.

Το φως αποκαλύπτει το σχήμα ενός αντικειμένου. Κάθε μορφή έχει τον δικό της χαρακτήρα. Περιορίζεται σε ίσιες ή καμπύλες επιφάνειες ή σε συνδυασμούς και των δύο.

Ένα παράδειγμα chiaroscuro σε πολύπλευρες επιφάνειες.

Εάν το σχήμα έχει πολύπλευρο χαρακτήρα, τότε ακόμη και με ελάχιστη διαφορά στη φωτεινότητα των επιφανειών, τα όριά τους θα είναι σίγουρα (δείτε την εικόνα του κύβου).

Ένα παράδειγμα chiaroscuro σε καμπύλες επιφάνειες.

Εάν το σχήμα είναι στρογγυλό ή σφαιρικό (κύλινδρος, μπάλα), τότε το φως και η σκιά έχουν σταδιακές μεταβάσεις.

Μέχρι στιγμής, μιλούσαμε για το chiaroscuro εξίσου χρωματιστών αντικειμένων. Μέχρι το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα, περιορίζονταν στα μέσα αυτού του chiaroscuro κατά τη μετάδοση φωτιζόμενων γύψινων εκμαγείων και γυμνών καθιστών.

Στο τέλος Τον 19ο και τις αρχές του 20ου αιώνα, κατά την περίοδο της ανάπτυξης μιας βαθύτερης κατανόησης του χρώματος, άρχισαν να δημιουργούνται απαιτήσεις γραφικής φύσης στο σχέδιο.

Πράγματι, όλη η πολύχρωμη ποικιλομορφία της φύσης, ειδικά οι εορταστικές στολές, ο διάχυτος φωτισμός που αποκλείει το καθαρό chiaroscuro, τη μεταφορά του περιβάλλοντος - όλα αυτά θέτουν ενώπιον του συντάκτη μια σειρά από εργασίες ενός είδους γραφικής φύσης, η λύση των οποίων με η βοήθεια μόνο του chiaroscuro είναι αδύνατη.

Επομένως, ο εικονογραφικός όρος μπήκε στο σχέδιο - "τόνος".

Αν πάρουμε, για παράδειγμα, κίτρινο και μπλε χρώμα, τότε όντας στις ίδιες συνθήκες φωτισμού, θα φαίνονται το ένα ανοιχτό και το άλλο σκοτεινό. Το ροζ φαίνεται πιο ανοιχτό από το μπορντό, το καφέ φαίνεται πιο σκούρο από το μπλε κ.λπ.

Στο σχέδιο, είναι αδύνατο να μεταφερθεί η φωτεινότητα της φλόγας και οι βαθιές σκιές σε μαύρο βελούδο «με πλήρη ισχύ», καθώς οι τονικές διαφορές μεταξύ μολυβιού και χαρτιού είναι πολύ μικρότερες. Αλλά ο καλλιτέχνης πρέπει να μεταφέρει όλες τις διάφορες τονικές σχέσεις με μέτρια μέσα σχεδίασης. Για να γίνει αυτό, το πιο σκοτεινό πράγμα στο απεικονιζόμενο αντικείμενο ή νεκρή φύση λαμβάνεται με την πλήρη ισχύ του μολυβιού και το χαρτί παραμένει το πιο ανοιχτόχρωμο. Τακτοποιεί όλες τις άλλες σκιώδεις διαβαθμίσεις στις τονικές σχέσεις μεταξύ αυτών των άκρων.

Οι συντάκτες πρέπει να εξασκηθούν στην ανάπτυξη της ικανότητας να διακρίνουν διακριτικά τις διαβαθμίσεις ελαφρότητας σε φυσικές παραγωγές. Πρέπει να μάθετε να πιάνετε μικρές τονικές διαφορές. Έχοντας καθορίσει πού θα υπάρχουν ένα - δύο από τα πιο φωτεινά και ένα - δύο από τα πιο σκοτεινά μέρη, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι οπτικές δυνατότητες των υλικών.

Κατά την εκτέλεση εκπαιδευτικών εργασιών, είναι απαραίτητο να παρατηρήσετε μια αναλογική σχέση μεταξύ της φωτεινότητας πολλών θέσεων στη φύση και των αντίστοιχων πολλών τμημάτων του σχεδίου. Ταυτόχρονα, πρέπει να θυμόμαστε ότι η σύγκριση των τόνων ενός μόνο μέρους στη φύση με την εικόνα του είναι λάθος μέθοδος εργασίας. Όλη η προσοχή πρέπει να δοθεί στη μέθοδο εργασίας με σχέσεις. Κατά τη διαδικασία σχεδίασης, πρέπει να συγκρίνετε 2 - 3 περιοχές ως προς την ελαφρότητα σε είδος με τις αντίστοιχες θέσεις στην εικόνα. Αφού εφαρμόσετε τους επιθυμητούς τόνους, συνιστάται να ελέγξετε.

Ακολουθία σχεδίασης

Η σύγχρονη τεχνική σχεδίασης προβλέπει τα 3 πιο κοινά στάδια της εργασίας σε ένα σχέδιο: 1) τοποθέτηση της εικόνας στη σύνθεση στο επίπεδο ενός φύλλου χαρτιού και προσδιορισμό της γενικής φύσης της φόρμας. 2) πλαστική μοντελοποίηση της φόρμας με chiaroscuro και λεπτομερής περιγραφή της φύσης. 3) συνοψίζοντας. Επιπλέον, κάθε σχέδιο, ανάλογα με τις εργασίες και τη διάρκεια, μπορεί να έχει περισσότερο ή λιγότερο κοινά ορόσημακαι κάθε βήμα μπορεί να περιλαμβάνει μικρότερα βήματα σχεδίασης.

Ας εξετάσουμε λεπτομερέστερα αυτά τα στάδια εργασίας στο σχέδιο.

ένας). Η εργασία ξεκινά με τη συνθετική τοποθέτηση της εικόνας σε ένα φύλλο χαρτιού. Είναι απαραίτητο να εξετάσουμε τη φύση από όλες τις πλευρές και να καθορίσουμε από ποια άποψη είναι πιο αποτελεσματικό να τοποθετήσουμε την εικόνα σε ένα επίπεδο. Ο ζωγράφος πρέπει να εξοικειωθεί με τη φύση, να τη σημαδέψει Χαρακτηριστικάκατανοήσουν τη δομή του. Η εικόνα σκιαγραφείται με ελαφριές πινελιές.

Ξεκινώντας ένα σχέδιο, πρώτα απ 'όλα, καθορίζουν την αναλογία του ύψους και του πλάτους της φύσης, μετά την οποία προχωρούν στον καθορισμό των διαστάσεων όλων των μερών της. Κατά τη διάρκεια της εργασίας, δεν μπορείτε να αλλάξετε την άποψη, καθώς σε αυτήν την περίπτωση θα παραβιαστεί ολόκληρη η προοπτική κατασκευή του σχεδίου.

Η κλίμακα των αντικειμένων που απεικονίζονται στο σχέδιο προσδιορίζεται επίσης εκ των προτέρων και δεν αναπτύσσεται κατά τη διαδικασία της εργασίας. Όταν σχεδιάζετε μέρη, στις περισσότερες περιπτώσεις, η φύση δεν ταιριάζει στο φύλλο, αποδεικνύεται ότι μετατοπίζεται προς τα πάνω ή προς τα κάτω.

Θα πρέπει να αποφεύγεται η πρόωρη φόρτωση του φύλλου με γραμμές και κηλίδες. Η φόρμα σχεδιάζεται πολύ γενικά και σχηματικά. Αποκαλύπτεται ο κύριος, γενικευμένος χαρακτήρας της μεγάλης μορφής. Εάν πρόκειται για μια ομάδα αντικειμένων, πρέπει να τα εξισώσετε με ένα μόνο σχήμα - για να γενικεύσετε.

Έχοντας ολοκληρώσει τη συνθετική τοποθέτηση της εικόνας σε ένα φύλλο χαρτιού, ορίζονται οι κύριες αναλογίες. Για να μην γίνει λάθος στις αναλογίες, πρέπει πρώτα να προσδιορίσετε την αναλογία των μεγάλων τιμών και στη συνέχεια να επιλέξετε τις μικρότερες από αυτές. Το καθήκον του δασκάλου είναι να διδάξει να διαχωρίζει το κύριο από το δευτερεύον. Για να μην αποσπούν οι λεπτομέρειες την προσοχή του αρχαρίου από τον κύριο χαρακτήρα της φόρμας, πρέπει να στριμώξετε τα μάτια σας έτσι ώστε η φόρμα να μοιάζει με μια σιλουέτα, σαν ένα κοινό σημείο και οι λεπτομέρειες να εξαφανιστούν.

2). Το δεύτερο στάδιο είναι η πλαστική μοντελοποίηση της φόρμας σε τόνο και λεπτομερής μελέτη του σχεδίου. Αυτό είναι το κύριο και μεγαλύτερο στάδιο της εργασίας. Εδώ εφαρμόζεται η γνώση από το πεδίο της προοπτικής, οι κανόνες της αποκοπής μοντελοποίησης.

Όταν σχεδιάζετε, είναι απαραίτητο να φανταστείτε ξεκάθαρα τη χωρική διάταξη των αντικειμένων και την τρισδιάσταση της εποικοδομητικής κατασκευής τους, καθώς διαφορετικά η εικόνα θα είναι επίπεδη.

Ενώ εργάζεστε σε μια προοπτική κατασκευή ενός σχεδίου, συνιστάται να ελέγχετε τακτικά, συγκρίνοντας τις συστολές των επιφανειών τρισδιάστατων μορφών, συγκρίνοντάς τες με κάθετες και οριζόντιες, οι οποίες σχεδιάζονται νοερά μέσα από χαρακτηριστικά σημεία.

Μετά την επιλογή μιας άποψης, χαράσσεται μια γραμμή ορίζοντα στο σχέδιο, η οποία βρίσκεται στο επίπεδο των ματιών του σχεδίου. Μπορείτε να επισημάνετε τη γραμμή του ορίζοντα σε οποιοδήποτε ύψος φύλλου. Εξαρτάται από τη συμπερίληψη στη σύνθεση αντικειμένων ή τμημάτων τους που βρίσκονται πάνω ή κάτω από τα μάτια του ζωγράφου. Για αντικείμενα κάτω από τον ορίζοντα, οι επάνω πλευρές τους φαίνονται στο σχήμα και για εκείνα που τοποθετούνται πάνω από τον ορίζοντα, οι κάτω επιφάνειές τους είναι ορατές.

Όταν είναι απαραίτητο να σχεδιάσετε έναν κύβο που στέκεται σε οριζόντιο επίπεδο ή άλλο αντικείμενο με οριζόντιες άκρες που είναι ορατά υπό γωνία, τότε και τα δύο σημεία εξαφάνισης των όψεών του βρίσκονται στις πλευρές του κεντρικού σημείου εξαφάνισης. Εάν οι πλευρές του κύβου φαίνονται στις ίδιες προοπτικές τομές, τότε οι άνω και κάτω άκρες τους κατευθύνονται έξω από την εικόνα στα πλευρικά σημεία εξαφάνισης. Στην μετωπική θέση του κύβου, που βρίσκεται στο επίπεδο του ορίζοντα, φαίνεται μόνο η μία πλευρά του, που μοιάζει με τετράγωνο. Στη συνέχεια οι άκρες που υποχωρούν στο βάθος κατευθύνονται στο κεντρικό σημείο φυγής.

Όταν βλέπουμε 2 πλευρές ενός οριζόντια ξαπλωμένου τετραγώνου στην μετωπική θέση, τότε οι άλλες 2 κατευθύνονται στο κεντρικό σημείο φυγής. Το σχέδιο ενός τετραγώνου σε αυτή την περίπτωση μοιάζει με τραπεζοειδές. Όταν απεικονίζεται ένα οριζόντιο τετράγωνο που βρίσκεται υπό γωνία ως προς τη γραμμή του ορίζοντα, οι πλευρές του κατευθύνονται προς τα πλευρικά σημεία εξαφάνισης.

Σε προοπτικές περικοπές, οι κύκλοι μοιάζουν με ελλείψεις. Έτσι απεικονίζονται τα σώματα της επανάστασης - ένας κύλινδρος, ένας κώνος. Όσο υψηλότερος ή χαμηλότερος είναι ο οριζόντιος κύκλος από τον ορίζοντα, τόσο περισσότερο η έλλειψη πλησιάζει τον κύκλο. Όσο πιο κοντά είναι ο εικονιζόμενος κύκλος στη γραμμή του ορίζοντα, τόσο στενότερη γίνεται η έλλειψη - οι δευτερεύοντες άξονες γίνονται μικρότεροι καθώς πλησιάζουν τον ορίζοντα.

Στη γραμμή του ορίζοντα, τόσο τα τετράγωνα όσο και οι κύκλοι μοιάζουν με μία γραμμή.

Οι γραμμές στο σχήμα απεικονίζουν το σχήμα του αντικειμένου. Ο τόνος στο σχέδιο μεταφέρει φως και σκιές. Το Chiaroscuro βοηθά στην αποκάλυψη του όγκου του αντικειμένου. Χτίζοντας μια εικόνα, όπως έναν κύβο, σύμφωνα με τους κανόνες της προοπτικής, ο ζωγράφος προετοιμάζει έτσι τα όρια για το φως και τις σκιές.

Όταν σχεδιάζουν αντικείμενα με στρογγυλεμένες επιφάνειες, τα παιδιά συχνά αντιμετωπίζουν δυσκολίες που δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν χωρίς τη βοήθεια ενός δασκάλου.

Γιατί συμβαίνει αυτό? Το σχήμα του κυλίνδρου και της μπάλας παραμένει αμετάβλητο κατά την περιστροφή. Αυτό περιπλέκει την αναλυτική εργασία ενός αρχάριου συντάκτη. Αντί για τον όγκο μιας μπάλας, για παράδειγμα, σχεδιάζει έναν επίπεδο κύκλο, τον οποίο στη συνέχεια σκιάζει μακριά από τη γραμμή του περιγράμματος. Οι αναλογίες φωτός προς σκιά δίνονται ως τυχαία σημεία - και η μπάλα φαίνεται να είναι απλώς ένας μουτζουρωμένος κύκλος.

Στον κύλινδρο και τη μπάλα, το φως και η σκιά έχουν σταδιακές μεταβάσεις και η βαθύτερη σκιά δεν θα βρίσκεται στην άκρη της σκιάς που φέρει το αντανακλαστικό, αλλά θα απομακρύνεται κάπως προς την κατεύθυνση του φωτισμένου τμήματος. Παρά τη φαινομενική φωτεινότητα, το αντανακλαστικό πρέπει πάντα να υπακούει στη σκιά και να είναι πιο αδύναμο από τον ημίτονο, που είναι μέρος του φωτός, δηλαδή πρέπει να είναι πιο ανοιχτόχρωμο από τη σκιά και πιο σκούρο από τον ημίτονο. Για παράδειγμα, το αντανακλαστικό στη μπάλα πρέπει να είναι πιο σκούρο από το ημιτόνιο στο φως.

Όταν σχεδιάζετε μια ομαδική ρύθμιση γεωμετρικών σωμάτων που βρίσκονται σε διαφορετικές αποστάσεις από μια πηγή φωτός που προσπίπτει από το πλάι, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι καθώς απομακρύνονται από αυτήν, οι φωτισμένες επιφάνειες των σωμάτων χάνουν τη φωτεινότητά τους.

Σύμφωνα με τους νόμους της φυσικής, η ένταση του φωτός είναι αντιστρόφως ανάλογη με το τετράγωνο της απόστασης του αντικειμένου από την πηγή φωτός. Λαμβάνοντας υπόψη αυτόν τον νόμο, όταν τοποθετούμε φως και σκιά, δεν πρέπει να ξεχνάμε το γεγονός ότι οι αντιθέσεις φωτός και σκιάς αυξάνονται κοντά στην πηγή φωτισμού και εξασθενούν καθώς απομακρύνονται.

Όταν σχεδιάζονται όλες οι λεπτομέρειες και το σχέδιο μοντελοποιείται σε τόνο, ξεκινά η διαδικασία γενίκευσης.

3). Το τρίτο στάδιο είναι η σύνοψη. Αυτό είναι το τελευταίο και πιο σημαντικό στάδιο της εργασίας στο σχέδιο. Σε αυτό το στάδιο, συνοψίζουμε τη δουλειά που έγινε: ελέγχουμε τη γενική κατάσταση του σχεδίου, υποτάσσοντας τις λεπτομέρειες στο σύνολο, διευκρινίζοντας το σχέδιο σε τόνο. Είναι απαραίτητο να υποταχθούν τα φώτα και οι σκιές, η λάμψη, οι αντανακλάσεις και οι ημίτονο στον γενικό τόνο - πρέπει να προσπαθήσουμε να φέρουμε σε πραγματικό ήχο και να ολοκληρώσουμε εκείνα τα καθήκοντα που τέθηκαν στην αρχή της εργασίας. Η σαφήνεια και η ακεραιότητα, η φρεσκάδα της πρώτης αντίληψης θα πρέπει ήδη να εμφανίζεται σε μια νέα ποιότητα, ως αποτέλεσμα μακράς και σκληρής δουλειάς. Στο τελικό στάδιο της εργασίας, είναι επιθυμητό να επιστρέψετε ξανά σε μια φρέσκια, πρωτότυπη αντίληψη.

Έτσι, στην αρχή της εργασίας, όταν ο συντάκτης σκιαγραφεί γρήγορα μια γενική άποψη της φύσης σε ένα φύλλο χαρτιού, ακολουθεί τον δρόμο της σύνθεσης - γενίκευσης. Περαιτέρω, όταν μια προσεκτική ανάλυση της φόρμας πραγματοποιείται σε γενικευμένη μορφή, ο συντάκτης εισέρχεται στο μονοπάτι της ανάλυσης. Στο τέλος του έργου, όταν ο καλλιτέχνης αρχίζει να υποτάσσει τις λεπτομέρειες στο σύνολο, επιστρέφει ξανά στο μονοπάτι της σύνθεσης.

Το έργο της γενίκευσης της φόρμας για έναν αρχάριο συντάκτη παρουσιάζει μάλλον μεγάλες δυσκολίες, επειδή οι λεπτομέρειες του εντύπου προσελκύουν υπερβολικά την προσοχή του. Οι μεμονωμένες, ασήμαντες λεπτομέρειες του θέματος που παρατηρεί ο συντάκτης συχνά συσκοτίζουν το θέμα ολιστική εικόναφύση, δεν καθιστούν δυνατή την κατανόηση της δομής της και, ως εκ τούτου, παρεμβαίνουν στη σωστή απεικόνιση της φύσης.

Έτσι, η συνεπής εργασία στο σχέδιο αναπτύσσεται από τον ορισμό γενικευμένων τμημάτων του θέματος μέσω μιας λεπτομερούς μελέτης πολύπλοκων λεπτομερειών σε μια εικονιστική έκφραση της ουσίας της απεικονιζόμενης φύσης.

Σημείωση:Αυτό το σεμινάριο περιγράφει μια εικόνα που είναι αρκετά δύσκολο μαθητές κατώτερου σχολείουσυνθέσεις από πλαίσια γεωμετρικών σωμάτων. Συνιστάται να απεικονίσετε πρώτα το πλαίσιο ενός κύβου, ενός παραλληλεπιπέδου ή κώνου. Αργότερα - μια σύνθεση δύο γεωμετρικών σωμάτων απλής μορφής. Εάν το πρόγραμμα εκπαίδευσης έχει σχεδιαστεί για αρκετά χρόνια, είναι καλύτερο να αναβληθεί η εικόνα μιας σύνθεσης πολλών γεωμετρικών σωμάτων για τα επόμενα χρόνια.

3 στάδια εργασίας σε ένα σχέδιο: 1) συνθετική τοποθέτηση της εικόνας στο επίπεδο ενός φύλλου χαρτιού και προσδιορισμός της γενικής φύσης της φόρμας. 2) κατασκευή πλαισίων γεωμετρικών σωμάτων. 3) δημιουργία της επίδρασης του βάθους του χώρου χρησιμοποιώντας διαφορετικά πάχη γραμμής.

ένας). Το πρώτο στάδιο είναι η συνθετική τοποθέτηση της εικόνας στο επίπεδο ενός φύλλου χαρτιού και ο προσδιορισμός της γενικής φύσης της φόρμας. Ξεκινώντας ένα σχέδιο, καθορίστε την αναλογία ύψους και πλάτους συνολική σύνθεσηόλα τα γεωμετρικά σώματα γενικά. Μετά από αυτό, προχωρούν στον καθορισμό των διαστάσεων μεμονωμένων γεωμετρικών σωμάτων.

Κατά τη διάρκεια της εργασίας, δεν μπορείτε να αλλάξετε την άποψη, καθώς σε αυτήν την περίπτωση θα παραβιαστεί ολόκληρη η προοπτική κατασκευή του σχεδίου. Η κλίμακα των αντικειμένων που απεικονίζονται στο σχέδιο καθορίζεται επίσης εκ των προτέρων και όχι στη διαδικασία της εργασίας. Όταν σχεδιάζετε μέρη, στις περισσότερες περιπτώσεις, η φύση είτε δεν ταιριάζει στο φύλλο είτε μετατοπίζεται προς τα πάνω, προς τα κάτω ή στο πλάι.

Στην αρχή του σχεδίου, η φόρμα σχεδιάζεται πολύ γενικά και σχηματικά. Αποκαλύπτεται ο κύριος, γενικευμένος χαρακτήρας της μεγάλης μορφής. Μια ομάδα αντικειμένων πρέπει να εξισωθεί με ένα μόνο σχήμα - για να γενικευτεί.

2). Το δεύτερο στάδιο είναι η κατασκευή πλαισίων γεωμετρικών σωμάτων. Είναι απαραίτητο να φανταστούμε ξεκάθαρα τη χωρική διάταξη των αντικειμένων, την τρισδιάστασή τους, πώς βρίσκεται το οριζόντιο επίπεδο, στο οποίο στέκονται γεωμετρικά σώματα σε σχέση με το επίπεδο των ματιών του ζωγράφου. Όσο πιο χαμηλά είναι, τόσο πιο φαρδύ φαίνεται. Σύμφωνα με αυτό, όλες οι οριζόντιες όψεις των γεωμετρικών σωμάτων και οι κύκλοι των σωμάτων της επανάστασης φαίνονται λίγο πολύ φαρδιοί για τον ζωγράφο.

Η σύνθεση αποτελείται από πρίσματα και σώματα περιστροφής - έναν κύλινδρο, έναν κώνο, μια μπάλα. Για τα πρίσματα, είναι απαραίτητο να μάθετε πώς βρίσκονται σε σχέση με το σχέδιο - μετωπικά ή υπό γωνία; Το σώμα, που βρίσκεται μετωπικά, έχει 1 σημείο φυγής - στο κέντρο του αντικειμένου. Αλλά πιο συχνά, τα γεωμετρικά σώματα βρίσκονται σε σχέση με το σχέδιο σε τυχαία γωνία. Οριζόντιες γραμμές που υποχωρούν υπό γωνία προς τη γραμμή του ορίζοντα συγκλίνουν στοπλευρικά σημεία εξαφάνισης που βρίσκεται στη γραμμή του ορίζοντα.

Προοπτική του κουτιού σε τυχαία γωνία.

Κατασκευή σώματος επανάστασης - κώνου.

Έτσι χτίζονται όλα τα γεωμετρικά σώματα.

3) Τρίτον, τελικό στάδιο- δημιουργία της επίδρασης του βάθους του χώρου χρησιμοποιώντας διαφορετικά πάχη γραμμής. Ο ζωγράφος συνοψίζει τη δουλειά που έχει γίνει: ελέγχει τις αναλογίες των γεωμετρικών σωμάτων, συγκρίνει τα μεγέθη τους, ελέγχει τη γενική κατάσταση του σχεδίου, υποτάσσοντας τις λεπτομέρειες στο σύνολο.

Θέμα 2. Σχέδιο γύψινων γεωμετρικών σωμάτων:

κύβος, μπάλα (ασπρόμαυρη μοντελοποίηση).

Σημείωση:Αυτό το εγχειρίδιο περιγράφει την εικόνα ενός κύβου γύψου και μιας μπάλας σε ένα φύλλο. Μπορείτε να σχεδιάσετε σε δύο φύλλα. Για εργασίες μοντελοποίησης αποκοπής, είναι πολύ επιθυμητός ο φωτισμός από μια λάμπα σε κοντινή απόσταση, σοφίτα κ.λπ. στη μία πλευρά (συνήθως από την πλευρά του παραθύρου).

Κύβος

ένας). Το πρώτο στάδιο είναι η συνθετική τοποθέτηση της εικόνας στο επίπεδο ενός φύλλου χαρτιού. Ο κύβος γύψου και η μπάλα σχεδιάζονται διαδοχικά. Και τα δύο φωτίζονται από κατευθυντικό φως. Το πάνω μισό του φύλλου χαρτιού (μορφή Α3) προορίζεται για τον κύβο και το κάτω μισό για τη μπάλα.

Η εικόνα του κύβου συντίθεται με μια σκιά στο κέντρο του επάνω μισού του φύλλου. Η κλίμακα επιλέγεται έτσι ώστε η εικόνα να μην είναι ούτε πολύ μεγάλη ούτε πολύ μικρή.

2). Το δεύτερο βήμα είναι η κατασκευή του κύβου.

Είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η θέση του οριζόντιου επιπέδου στο οποίο βρίσκεται ο κύβος και οι οριζόντιες όψεις σε σχέση με το επίπεδο των ματιών, το πλάτος τους. Πώς βρίσκεται ο κύβος - μετωπικά ή υπό γωνία; Αν μετωπικά, ο κύβος έχει 1 σημείο φυγής στο επίπεδο των ματιών του ζωγράφου - στο κέντρο του κύβου. Αλλά πιο συχνά οι άκρες βρίσκονται σε σχέση με το σχέδιο σε τυχαία γωνία. Οριζόντιες γραμμές που υποχωρούν υπό γωνία προς τον ορίζοντα συγκλίνουν στοπλευρικά σημεία εξαφάνισης που βρίσκεται στη γραμμή του ορίζοντα.

Κατασκευή κύβου

Το σχέδιο πρέπει να ανακαλύψει ποια από τις πλευρικές όψεις του κύβου φαίνεται να είναι ευρύτερη γι 'αυτόν - για αυτό το πρόσωπο, οι οριζόντιες γραμμές κατευθύνονται στο σημείο φυγής πιο απαλά και το ίδιο το σημείο φυγής είναι πιο μακριά από το εικονιζόμενο αντικείμενο.

Έχοντας φτιάξει έναν κύβο, σύμφωνα με τους κανόνες της προοπτικής, προετοιμάσαμε έτσι τα σύνορα για το φως και τις σκιές.Λαμβάνοντας υπόψη τον φωτισμένο κύβο, παρατηρούμε ότι το επίπεδο του που βλέπει προς την πηγή φωτός θα είναι το ελαφρύτερο, που ονομάζεται φως. το αντίθετο επίπεδο - μια σκιά. ημιτόνια ονομάζονται επίπεδα που είναι υπό γωνία ως προς την πηγή φωτός και επομένως δεν την αντανακλούν πλήρως. αντανακλαστικό - ανακλώμενο φως που πέφτει στις πλευρές της σκιάς. Η σκιά που πέφτει, το περίγραμμα της οποίας είναι χτισμένο σύμφωνα με τους κανόνες της προοπτικής, είναι πιο σκοτεινή από όλες τις επιφάνειες του κύβου.

Ασπρόμαυρη μοντελοποίηση του κύβου

Το λευκό μπορεί να παραμείνει στις επιφάνειες του κύβου ή στο φύλλο χαρτιού στο οποίο βρίσκεται, φωτιζόμενο από άμεσο, έντονο φως. Οι υπόλοιπες επιφάνειες θα πρέπει να εκκολάπτονται με ελαφριά, διαφανή εκκόλαψη, αυξάνοντάς την σταδιακά στις γραμμές του διαχωρισμού φωτός (οι άκρες του κύβου όπου συναντώνται η φωτισμένη και η όψη σκιάς). Κατά σειρά μείωσης της έντασης φωτός, όλες οι φωτεινές αποχρώσεις μπορούν να ταξινομηθούν υπό όρους με την ακόλουθη σειρά, ξεκινώντας από τις πιο ανοιχτόχρωμες: λάμψη, φως, ημίτονο, αντανακλαστικό, δική σκιά, σκιά.

Συνοψίζοντας, ελέγχουμε τη γενική κατάσταση του σχεδίου, διευκρινίζοντας το σχέδιο σε τόνο. Είναι απαραίτητο να υποτάξουμε τα φώτα και τις σκιές, τη λάμψη, τις αντανακλάσεις και τους ημίτονο στον γενικό τόνο, προσπαθώντας να επιστρέψουμε στη διαύγεια, την ακεραιότητα και τη φρεσκάδα της πρώτης αντίληψης.

Μπάλα

ένας). Το πρώτο στάδιο είναι η συνθετική τοποθέτηση της εικόνας της μπάλας μαζί με τη σκιά που πέφτει στο κέντρο του κάτω μισού του φύλλου χαρτιού. Η κλίμακα επιλέγεται έτσι ώστε η εικόνα να μην είναι ούτε πολύ μεγάλη ούτε πολύ μικρή.

Χτίζοντας μια μπάλα

2). Η ασπρόμαυρη μοντελοποίηση μιας σφαίρας είναι πιο περίπλοκη από αυτή ενός κύβου. Το φως και η σκιά έχουν σταδιακές μεταβάσεις και η βαθύτερη σκιά δεν θα βρίσκεται στην άκρη της πλευράς της σκιάς που φέρει το αντανακλαστικό, αλλά μάλλον θα απομακρύνεται προς την κατεύθυνση του φωτισμένου τμήματος. Παρά τη φαινομενική φωτεινότητα, το αντανακλαστικό πρέπει πάντα να υπακούει στη σκιά και να είναι πιο αδύναμο από τον ημίτονο, που είναι μέρος του φωτός, δηλαδή πρέπει να είναι πιο ανοιχτόχρωμο από τη σκιά και πιο σκούρο από τον ημίτονο. Για παράδειγμα, το αντανακλαστικό στη μπάλα πρέπει να είναι πιο σκούρο από το ημιτόνιο στο φως. Κοντά στην πηγή φωτός, οι αντιθέσεις φωτός και σκιάς εντείνονται, καθώς απομακρύνονται, εξασθενούν.

Ασπρόμαυρη μοντελοποίηση της μπάλας

3). Όταν σχεδιάζονται όλες οι λεπτομέρειες και το σχέδιο μοντελοποιείται προσεκτικά σε τόνο, ξεκινά η διαδικασία γενίκευσης: ελέγχουμε τη γενική κατάσταση του σχεδίου, βελτιώνοντας το σχέδιο σε τόνο. Και πάλι προσπαθώντας να επιστρέψω στη διαύγεια, την ακεραιότητα και τη φρεσκάδα της πρώτης αντίληψης.

Θέμα 3. Σχέδιο νεκρής φύσης από γύψο

γεωμετρικά σώματα (ασπρόμαυρη μοντελοποίηση).

Σημείωση:Αυτό το εγχειρίδιο περιγράφει την εικόνα μιας σύνθετης σύνθεσης γεωμετρικών σωμάτων από γύψο. Εάν το πρόγραμμα εκπαίδευσης έχει σχεδιαστεί για αρκετά χρόνια, είναι καλύτερο να αναβληθεί η εικόνα μιας τέτοιας σύνθεσης για τα επόμενα χρόνια. Συνιστάται πρώτα να απεικονιστεί η σύνθεση δύο γεωμετρικών σωμάτων απλού σχήματος. Αργότερα, μπορείτε να προχωρήσετε σε μια πιο περίπλοκη σύνθεση. Για μια εργασία μοντελοποίησης αποκοπής, ο φωτισμός από μια λάμπα σε κοντινή απόσταση, προβολείς κ.λπ. είναι πολύ επιθυμητός. στη μία πλευρά (συνήθως από την πλευρά του παραθύρου).

3 στάδια εργασίας σε ένα σχέδιο: 1) συνθετική τοποθέτηση της εικόνας στο επίπεδο ενός φύλλου χαρτιού και προσδιορισμός της γενικής φύσης της φόρμας. 2) κατασκευή γεωμετρικών σωμάτων. 3) μοντελοποίηση μορφών ανά τόνο.

ένας). Το πρώτο στάδιο είναι η συνθετική τοποθέτηση εικόνων γεωμετρικών σωμάτων στο επίπεδο ενός φύλλου χαρτιού Α3. Ξεκινώντας το σχέδιο, προσδιορίστε την αναλογία του ύψους και του πλάτους της συνολικής σύνθεσης όλων των γεωμετρικών σωμάτων στο σύνολό τους. Μετά από αυτό, προχωρούν στον καθορισμό των διαστάσεων μεμονωμένων γεωμετρικών σωμάτων.

Η κλίμακα των αντικειμένων που απεικονίζονται στο σχέδιο καθορίζεται εκ των προτέρων. Θα πρέπει να αποφεύγεται η πρόωρη φόρτωση του φύλλου με γραμμές και κηλίδες. Αρχικά, το σχήμα των γεωμετρικών σωμάτων σχεδιάζεται πολύ γενικά και σχηματικά.

Έχοντας ολοκληρώσει τη συνθετική τοποθέτηση της εικόνας σε ένα φύλλο χαρτιού, ορίζονται οι κύριες αναλογίες. Για να μην κάνετε λάθος στις αναλογίες, θα πρέπει πρώτα να καθορίσετε την αναλογία των μεγάλων τιμών και, στη συνέχεια, των μικρότερων.

2). Το δεύτερο στάδιο είναι η κατασκευή γεωμετρικών σωμάτων. Είναι απαραίτητο να φανταστούμε ξεκάθαρα τη χωρική διάταξη των αντικειμένων, πώς βρίσκεται το οριζόντιο επίπεδο στο οποίο στέκονται γεωμετρικά σώματα σε σχέση με το επίπεδο των ματιών του ζωγράφου. Όσο πιο χαμηλά είναι, τόσο πιο φαρδύ φαίνεται. Σύμφωνα με αυτό, όλες οι οριζόντιες όψεις των γεωμετρικών σωμάτων και οι κύκλοι των σωμάτων της επανάστασης φαίνονται λίγο πολύ φαρδιοί για τον ζωγράφο.

Η σύνθεση αποτελείται από πρίσματα, πυραμίδες και σώματα περιστροφής - έναν κύλινδρο, έναν κώνο, μια μπάλα. Για τα πρίσματα, είναι απαραίτητο να μάθετε πώς βρίσκονται σε σχέση με το σχέδιο - μετωπικά ή υπό γωνία; Το σώμα, που βρίσκεται μετωπικά, έχει 1 σημείο φυγής - στο κέντρο του αντικειμένου. Αλλά πιο συχνά, τα γεωμετρικά σώματα βρίσκονται σε σχέση με το σχέδιο σε τυχαία γωνία. Οριζόντιες γραμμές που υποχωρούν υπό γωνία προς τη γραμμή του ορίζοντα συγκλίνουν σε πλάγια σημείασυγκέντρωση που βρίσκεται στη γραμμή του ορίζοντα.Στα σώματα περιστροφής, σχεδιάζονται οριζόντιες και κάθετες αξονικές γραμμές και αποστάσεις ίσες με την ακτίνα του εικονιζόμενου κύκλου σχεδιάζονται σε αυτές.

Τα γεωμετρικά σώματα μπορούν όχι μόνο να στέκονται ή να βρίσκονται στο οριζόντιο επίπεδο του τραπεζιού, αλλά και να βρίσκονται σε τυχαία γωνία σε σχέση με αυτό. Στην περίπτωση αυτή, βρίσκεται η διεύθυνση κλίσης του γεωμετρικού σώματος και το επίπεδο της βάσης του γεωμετρικού σώματος που είναι κάθετο σε αυτό. Εάν ένα γεωμετρικό σώμα στηρίζεται σε ένα οριζόντιο επίπεδο με 1 ακμή (πρίσμα ή πυραμίδα), τότε όλες οι οριζόντιες γραμμές συγκλίνουν στο σημείο φυγής που βρίσκεται στη γραμμή του ορίζοντα. Αυτό το γεωμετρικό σώμα θα έχει άλλα 2 σημεία φυγής που δεν βρίσκονται στη γραμμή του ορίζοντα: το ένα στη γραμμή της κατεύθυνσης της κλίσης του σώματος, το άλλο στην ευθεία κάθετη σε αυτό, που ανήκει στο επίπεδο της βάσης του δεδομένοςγεωμετρικό σώμα.

3). Το τρίτο στάδιο είναι η μοντελοποίηση της φόρμας με τόνο. Αυτό είναι το μεγαλύτερο στάδιο της εργασίας. Εδώ εφαρμόζεται η γνώση των κανόνων μοντελοποίησης αποκοπής. Κατασκευάζοντας γεωμετρικά σώματα σύμφωνα με τους κανόνες της προοπτικής, ο μαθητής προετοίμασε έτσι τα όρια για το φως και τις σκιές.Τα επίπεδα των σωμάτων που βλέπουν την πηγή του φωτός θα είναι τα ελαφρύτερα, που ονομάζονται φως. αντίθετα επίπεδα - μια σκιά. ημιτόνια ονομάζονται επίπεδα που είναι υπό γωνία ως προς την πηγή φωτός και επομένως δεν την αντανακλούν πλήρως. αντανακλαστικό - ανακλώμενο φως που πέφτει στις πλευρές της σκιάς. και, τέλος, μια σκιά που πέφτει, το περίγραμμα της οποίας είναι χτισμένο σύμφωνα με τους κανόνες της προοπτικής.

Το λευκό μπορεί να παραμείνει στις επιφάνειες των πρισμάτων, μιας πυραμίδας ή ενός φύλλου χαρτιού στο οποίο στέκονται, φωτιζόμενο από άμεσο, έντονο φως. Οι υπόλοιπες επιφάνειες θα πρέπει να εκκολάπτονται με μια ελαφριά, διαφανή εκκόλαψη, αυξάνοντάς την σταδιακά στις γραμμές του διαχωρισμού φωτός (άκρες γεωμετρικών σωμάτων όπου συναντώνται η φωτισμένη και η όψη σκιάς). Κατά σειρά μείωσης της έντασης φωτός, όλες οι φωτεινές αποχρώσεις μπορούν να ταξινομηθούν υπό όρους με την ακόλουθη σειρά, ξεκινώντας από τις πιο ανοιχτόχρωμες: λάμψη, φως, ημίτονο, αντανακλαστικό, δική σκιά, σκιά.

Στην μπάλα, το φως και η σκιά έχουν σταδιακές μεταβάσεις και η βαθύτερη σκιά δεν θα βρίσκεται στην άκρη της πλευράς της σκιάς που φέρει το αντανακλαστικό, αλλά μάλλον θα απομακρύνεται προς την κατεύθυνση του φωτισμένου τμήματος. Παρά τη φαινομενική φωτεινότητα, το αντανακλαστικό πρέπει πάντα να υπακούει στη σκιά και να είναι πιο αδύναμο από τον ημίτονο, που είναι μέρος του φωτός, δηλαδή πρέπει να είναι πιο ανοιχτόχρωμο από τη σκιά και πιο σκούρο από τον ημίτονο. Για παράδειγμα, το αντανακλαστικό στη μπάλα πρέπει να είναι πιο σκούρο από το ημιτόνιο στο φως. Κοντά στην πηγή φωτός, οι αντιθέσεις φωτός και σκιάς εντείνονται, καθώς απομακρύνονται, εξασθενούν.

Το λευκό αφήνει μόνο ένα αποκορύφωμα στην μπάλα. Οι υπόλοιπες επιφάνειες καλύπτονται με ελαφριά και διαφανή σκίαση, εφαρμόζοντας πινελιές ανάλογα με το σχήμα της μπάλας και την οριζόντια επιφάνεια στην οποία βρίσκεται. Ο τόνος κερδίζει σταδιακά.

Καθώς απομακρύνονται από την πηγή φωτός, οι φωτισμένες επιφάνειες των σωμάτων χάνουν τη φωτεινότητά τους. Κοντά στην πηγή φωτός, οι αντιθέσεις φωτός και σκιάς εντείνονται, καθώς απομακρύνονται, εξασθενούν.

4). Όταν σχεδιάζονται όλες οι λεπτομέρειες και η εικόνα μοντελοποιείται σε τόνο, ξεκινά η διαδικασία γενίκευσης: ελέγχουμε τη γενική κατάσταση της εικόνας, βελτιώνοντας την εικόνα σε τόνο.

Είναι απαραίτητο να υποταχθούν τα φώτα και οι σκιές, η λάμψη, οι αντανακλάσεις και οι ημίτονο στον γενικό τόνο, προσπαθώντας να επιστρέψουμε στη διαύγεια, την ακεραιότητα και τη φρεσκάδα της πρώτης αντίληψης.

Βιβλιογραφία

Κύριος:

Rostovtsev N. N. " ακαδημαϊκό σχέδιο» Μ. 1984

«Σχολή Καλών Τεχνών» τ. 2, Μ. «Τέχνη» 1968

Trouble G.V. "Fundamentals of visual literacy" M. "Enlightenment" 1988

"Σχολή Καλών Τεχνών" 1-2-3, "Καλών Τεχνών" 1986

"Βασικές αρχές του σχεδίου", " Συνοπτικό Λεξικό καλλιτεχνικούς όρους"- Μ. "Διαφωτισμός", "Τίτλος", 1996

Πρόσθετος:

Vinogradova G. «Αντλώντας μαθήματα από τη φύση» - Μ., «Διαφωτισμός», 1980

Βιβλιοθήκη του "Νεαρού Καλλιτέχνη" Σχέδιο, συμβουλές για αρχάριους. Τεύχος 1-2 - "Young Guard" 1993

Kirtser Yu. M. «Σχέδιο και ζωγραφική. Σχολικό βιβλίο "- Μ., 2000

Kilpe T. L. "Drawing and Painting" - M., Εκδοτικός Οίκος "Oreol" 1997

Avsisyan O. A. "Φύση και σχέδιο με αναπαράσταση" - M., 19885

Odnoralov N.V. «Υλικά και εργαλεία, εξοπλισμός σε καλές τέχνες"- Μ., "Διαφωτισμός" 1988

Εφαρμογές

Θέμα 1. Δόμηση πλαισίων γεωμετρικών σωμάτων

Θέμα 2. Σχέδιο γύψινων γεωμετρικών σωμάτων: κύβος, μπάλα

Θέμα 3. Σχέδιο νεκρής φύσης από γύψινα γεωμετρικά σώματα

Επεξηγηματική σημείωση _________________________________ 2

Εισαγωγή ________________________________________________ 3

Θέμα 1. Κατασκευή πλαισίων γεωμετρικών σωμάτων _____________ 12

Θέμα 2. Σχέδιο γύψινων γεωμετρικών σωμάτων: κύβος, μπάλα (ασπρόμαυρη μοντελοποίηση) _________________________________________________ 14

Θέμα 3. Σχέδιο νεκρής φύσης από γύψινα γεωμετρικά σώματα (ασπρόμαυρη μοντελοποίηση) _________________________________________________ 17

Αιτήσεις ________________________________________________ 21