Qoraqarag'aych bilan ishlaydigan savatning asosiy g'oyasi. "Sprose Bumplari bilan savat" adabiy o'qishi darsini ishlab chiqish

Qoraqarag'aych bilan ishlaydigan savatning asosiy g'oyasi. Adabiy o'qish darsini ishlab chiqish — Qoraqarag'aych bilan ishlaydigan savatning asosiy g'oyasi. "Sprose Bumplari bilan savat" adabiy o'qishi darsini ishlab chiqish

17.04.2019

Shuningdek o'qing

Supurgilarning buzilishi nima

Insho "ijodkorlik xususiyatlari a

Nega Sofya Goliknlyallyatomni afzal ko'rdi?

Do'konning nomining nomining ramziy ma'nosi a

Samodorizm yomon yoki juda yomonmi?

Maqsadlar dars.

Ta'lim maqsadlari:

ishning asosiy g'oyasini taqsimlash turli xil turlar ishlash; boyituvchilarning ufqlarini kengaytiring so'z boyligi; Og'zaki fikrlaringizni ifodalash qobiliyatini shakllantirish.

Ta'lim maqsadlari:

adabiyot va musiqani ulash orqali a'lo darajada hissini olib keling; shakllanishni targ'ib qilish kikrobitiv qiziqish K.G tomonidan ishlarni o'qish. Paustovskiy; Yengillik, javobgarlik, hamdardlik qobiliyati.

Maqsadni rivojlantirish:

talabalarni o'qitish ko'nikmalarini rivojlantirish; Musiqiy ishlarda rasmlarni ifodalash qobiliyati orqali ijodiy tasavvurlar; O'qishni tahlil qilish qobiliyatini rivojlantiradi; nutq, mantiqiy va ijodiy fikrlash, talabalarning ijodiy qobiliyatlari.

Pedagogik texnologiyalar:

tushuntirish va tasviriy o'rganish;
og'zaki ishlab chiqarish va ijodiy faoliyat;
hamkorlik pedagogikasi (treninglar, o'quv ishlari);
isitish texnologiyasi;
axborot va kommunikativ texnologiyalar.

1. Tashkiliy maktab.

O'qituvchining o'qish o'qituvchisi:

Xayrli kun, bolalar! Xayrli kun, aziz kattalar! Sizni ko'rganingizdan mamnunmiz.

Musiqa o'qituvchisi: Ushbu dars bizga muloqot quvonchini olib kelsin, qalbimizni ezgu his-tuyg'ular bilan to'ldirsin.

2. Darsning maqsadini belgilash.

Stolda: Sehrgar I. ajoyib musiqachi!

Kengashni xor so'zini o'qish.

Musiqa o'qituvchisi:

Bu so'zlar bugungi darsning mavzusi bo'ladi. Ular kimga tegishli ekaniga, keyinroq javob berasiz.

3. Yozuvchi haqida hisobot.

O'qituvchining o'qish o'qituvchisi:

Bolalar, kitoblar ko'rgazmasiga qarang va yozuvchining asarlarini aytib beramiz, bu erda qaysi biri tasvirlangan?

Portretga k.g ni ko'rsating. Paustovskiy.

Ushbu yozuvchining barcha asarlari hayratlanarli darajada iliq va qaltirashning o'z ona yurtlarining tabiatiga bo'lgan muhabbat hissi juda ajoyib ko'rinadi. Hayot uchun yozuvchi Otaning so'zlarini esladi: "Agar siz o'zingiz sezilarli va qiziqarli bo'lsangiz, hayotda ko'p muhim va qiziqarli narsalarni boshdan kechirasiz."U shunday bo'ldi.

Yigitlar kichik tayyorlangan xabarlaryozuvchining hayoti haqida.

KG. Pokistyskiy ko'p sayohat qildi. U Angliyada, Italiya, Frantsiya va boshqa mamlakatlarda bo'lgan. Unga ushbu mamlakatlarning aholisi, muzeylar, arxitektura, musiqa tinglangan. U bastakchilar, rassomlar, yozuvchilar haqida ko'p yozgan.

Ushbu yozuvchining asarlarini allaqachon o'qiganmisiz? Men viktorinani o'tkazishni va chiziqlar qaerdan paydo bo'lishini taklif qilaman.

4. Viktorinada: "Bu chiziqlar qaerdan paydo bo'ldi?". (Talabalar asarlardan parchalar o'qiydilar)

1. "... Varionchi sug'urta qiling va qor bilan rohatlana boshladi. Ammo halqasi emas edi. - deb qichqirdi Varyushi. Ular sovuqdan juda kamayib bormoqda, ular endi egilmaydi ... ". (" Po'lat uzuk”)

2. "quyon uning no'xasini olib keldi. O'rmondan ko'l va bobosigacha yugurishganida, ikkalasi charchoqdan yiqilishdi. Bobom quyonni olib, uyiga olib keldi. Quyon orqa oyoqlari va qorinni qo'ydi. " (" Quyon panjalari”)

3. "Lianka kichkina rohibni baliq oviga bog'lab, er osti qismida Laz orqali tashladi. Mushuk tishlarini pichirlab tishlarini ushlab turadi. Lyanka uni tortib oldi. " (KOT BRIP)

4. "Yarim bir soatdan keyin hayvon cho'chqa yamoqiga o'xshash hayvonning nam qora burunini qoqdi. Burun uzoq vaqt davomida qichqirdi va ochko'zlikdan titrab ketdi. Keyin qora xirillagan ko'zlari bilan o'tkir yuz maysadan tuyuldi. ("Bandschi burun")

5. "Yana bir bor Grig O'rmonda ikkita pigtagi bilan ikkita pigtagi bor - o'rmonning qizi. U savatga arja yig'di. " ("Bilan birga savat spring Shishkami”)

Nima haqida taniqli shaxs K.Ouuuustovskiy o'z hikoyasida aytadimi? (Bastakor E. Grieg haqida).

Musiqa o'qituvchisi: Edvard Grig - Norvegiya bastakori, pianist va dirijer. 1843 yil 15 iyunda Bergenda tug'ilgan. Bastakning onasi pianist edi, shuning uchun Edvard, uning ukasi va bolaligidan uchta opa-singillar musiqa o'rgatishadi. Birinchi marta, kelajakdagi bastakor to'rt yil ichida pianinoga o'tirdi. 1862 yilda u leyptsigdagi konservatorani mukammal baholar bilan tugatdi. Uning taqdiri, bundan buyon va abadiy musiqa bo'ldi.

Gregegajning ishi norvegiyalik xalq madaniyati ta'siri ostida shakllangan. Bastakor Skandinaviya adabiyotlariga va ayniqsa ona tilidagi adabiyotlarga qiziqish bildirdi. Uning musiqasi, ertaklari, xalq hayotining rasmlari, Norvegiyaning tabiatining rasmlari, ignabargli o'rmonlar, shimoliy dengizdan nafrat.

Uning eng mashhur asarlari: IBSEN "HULL", Norveg raqslari, Norveg raqslari, pianino uchun kontsert La Kichik va boshqalar.

6. Qisqa xabar Norvegiya haqida, E. Grieg haqida.

Musiqa o'qituvchisi:

Bastakor qaysi mamlakatda yashagan? (Norvegiyada)

5-9 slaydlar

E. Grieg tug'ilgan Norvegiya tabiatini yaxshi ko'rardi. Bolalar bu haqda bizga aytishadi. (E. Grieg musiqasi - "Norvegiya raqslari №2"))

Talaba:Norvegiya - bu ulug'vor Norvegiya - bu singdirilgan toshlar, zich o'rmonlar, tor dengizning barglari. Norvegiyaning tabiati bo'yoqlarning barcha soyalari bilan porlaydi. Norvegiya afsonalar, afsonalar, ertaklarga boy. U boy va musiqa. Bu mubolag'asiz fantastik mamlakatSiz abadiy qolishni xohlaysiz.

Musiqa o'qituvchisi:

Bolalar va qaysi shaharda E. Grieg tug'ilgan?

10-16 kabi

Talaba:Bergen ... Tog'larning tosh cho'qqilari bilan dengiz to'lqinlari bilan yuvilgan eng qadimiy shaharlardan biri. Bu shahar Norvegiyaning madaniy poytaxti deb hisoblanadi, ayniqsa teatr sohasida milliy ijodiy an'analar bilan mashhur. Bu erda, ajoyib go'zallik davrida yoshligini o'tkazdi va mohiyatida, Edvard Grieg yashadi.

Darsning maqsadini belgilash.

O'qituvchining o'qish o'qituvchisi: Bugun darsda biz hikoya qahramonlari haqida suhbatni "Sakrosli burmalar bilan to'ldiring. Men darsda sizning ijodiy qobiliyatingizni namoyish etishingizni xohlayman. Edvard Griega klassik musiqasi darsda eshitiladi.

Konuslar bilan savatni ko'rsating.

Ammo archalar bilan savat kutilmagan uchrashuvning ajoyib voqeasini o'rganishga yordam beradi.

2. Matn bilan ishlash.

Men hikoyaning bir qismini. O'qituvchining o'qish o'qituvchisi:

1. - Hikoya qayerdan boshlanadi? Birinchi jumlani o'qing.

2. - Paustovskiy kuzgi tog 'o'rmonining tabiatini tasvirlaydigan parchani toping. Uni o'qing.

O'rmon qanday bo'yoqlarni chizadi? (Mox, oltin va mis barglarining yashil iplari)

Qanday qilib tovushlar to'ldirildi? (Echo, barglarning shitirlanishi, sirtning shovqinlari) va hidlarmi? (Qo'ziqorin havo)

Qanday kayfiyat bu tavsifni yaratadi? (17 slayd)Somatografiya shlyapasi: ko'tarilgan, qayg'uli, ajoyib, sirli, bezovta. (Ulug ', ajoyib, sirli, sirli. Kuz - she'riyat vaqti, bu ilhom beradi, ijodkorlikni keltirib chiqaradi)

Sizningcha, yozuvchi tasodifan tabiatning hikoyada tavsifini o'z ichiga oladi deb o'ylaysiz?

Siz nima deb o'ylaysiz, bu tovushlar, bo'yoqlar, musiqada tasvirlash uchun hidlar bo'lishi mumkinmi?

3. Bu ajoyib go'zallik orasida va bastakorning uchrashuvi va bir digneyning uchrashuvi bo'ldi. Ushbu uchrashuv hozir siz bilan qanday sodir bo'ldi va eshitdi.

Slayd 18.

Sahna.

(Musiqa tovushlari)

Suhbatdagi eng muhim narsa nima? (Grieg sovg'ani olishga qaror qildi.)

Nima deb o'ylaysiz , nima uchun griego qiz uchun sovg'a qilmoqchi?

Bolalarning taxminlari uchun lizva.

Dangini sovg'a sifatida olishiga nima umid etgan?

Nega Grieg sovg'ani kechiktirdi, chunki sovg'alar har doim sabrsizlik bilan kutmoqda? Matndan iqtibosni ko'rib chiqing. (Sovg'alar - bu materiallar - narsalar, o'yinchoqlar - berish osonroq. Grieng juda qiyin ruhiy sovg'a - musiqa in'omi bilan tanishdi. Har doim kichik bolalar tushunmaydi murakkab musiqa. Shuning uchun bastakor o'z sovg'asini keyinchalik berishni va'da qilmoqda.)

GREEGE fe'l-atvorining qaysi xususiyatlari oshkor bo'ladi? (Yaxshi - notanish qiz uchun sovg'a qidiryapti, bola qo'rqitilmagan - kulbaning ko'zlari kulib yubordi ... Soconse, sodda - topishga yordam berdi. umumiy til Oddiy qiz bilan. Dagney - Mashhur E. GRIGR - taniqli balans, mag'rur, aziz, saxiy) emas.

Ii hikoyaning qismi. Musiqa o'qituvchisi:

Greg qaysi shaharda Degney uchun musiqa yozgan?

Bizni bastakorning uyiga o'tkazamiz (U qanday qarashini o'qing? Bastakorning uy tavsifi nima deydi? (Hashamat bilan o'rab olmadi).

Koval pianino haqida nima yozadi? U buni nima bilan solishtiradi? (Biror kishining ovozi bilan: "Pianino hamma narsa haqida gapirishlari mumkin - impuls haqida inson ruhi Buyuk va muhabbatga. ")

Musiqa yozganida nega kim taqdim etdi? Toza.

Matnda toping va Migraning fikrlarini o'qing va musiqani yozing (1. Hayot ajoyib va \u200b\u200bchiroyli. Baxtli, chunki u qanday ishlashi va quvonchini bo'g'ib qo'ydi va qizarib ketdi Yashil porlayotgan ko'zlar bilan. U uni bo'ynida quchoqlaydi va kulrang qovurilgan yonoqlariga bosdi. U hamma ishga berildi, u ishladi va ishladi.)

Slayd 19.(Hikmatlar)

Stolda: U endi yashaydigan boshqa yashamaydi.

O'qituvchining o'qish o'qituvchisi:

Maqollikni o'qing.

Ushbu maqolni Edvard Griega hayoti va ijodi bilan bog'lash mumkinmi? Nima uchun?

Hikoyaning III-IV qismi.

Bizning qahramonimizga qaytish. Kichkina qiz o'sdi.

U nimaga erishdi?

Dungining portretini yaratishga harakat qiling.

O'qishni tugatgandan so'ng, Degney ketdi?

Magda xolasini qaerga bordingiz?

Konsert qanday odatiy hol edi?

"Oq kechalar" nima?

Shimolda, yozning boshida siz bunday rasmni kuzatishingiz mumkin - tunda engil, engil oqshom bor, deb Quyosh ufqning orqasida yashirmoqda.

A.S. Pushkin Sankt-Peterburgning oq kechalari haqida juda chiroyli tarzda aytdi:

... va qorong'u tunni boshlamang
Oltin osmonda,
Bir tong oting boshqasini o'zgartiradi
Shoshiling, yarim soat tunda.

Musiqa o'qituvchisi:

Konsertda birinchi marta Dangini tingladi? (Semfonik musiqa)

Simfoniya nima. Ushbu so'zning ma'nosi aqlli lug'atda o'qiladi.

Va endi siz "ertalab" deb nomlangan musiqa o'yinidan parcha eshitasiz. Ammo avval, gaplashaylik, ertalab? Quyosh chiqishi nima? Quyosh? (Kengashni yozib olish). Bolalar uchrashuvlari. (Tong, katta alangali to'p)

Musiqa o'qituvchisi:

Siz ko'zingizni yumishingiz mumkin. (Bolalar ko'zlarini yumib eshitishadi)

Musiqa yangradi. Xarakterdagi musiqa nima? (U yumshoq, xotirjam, keyin to'satdan jim, hayajonli, musiqa baland ovoz bilan eshitiladi).

Qanday tovushlar, intonatsiyalar, soyalar tabiatshunoslikni uyg'otdi? (Qo'pol yoki nozikmi?). Siz uxlagandan keyin ko'zingizni asta-sekin ochasiz.

Jim yoki balandmi? (Quyidagi balandroq - quyosh ko'rinadi va qaerda qayerda?)

Silliq, sekin tovushlar yoki tezkor musiqa?

Qayg'uli yoki quvonchmi? Yangi kun har doim quvonchdir, (voqea yorqin, mehribon, qiziqarli, yaxshi) va biz yangi kundan beri yaxshimiz, umid qilamizki, biz faqat yoqimli taassurotlar uchun umid qilamiz.

Ertalab, tabiatning uyg'onishi, quyosh chiqishi haqida yana qanday tovushlar paydo bo'ladi? (Record bortida: melodik, muloyim, sehrli, ajoyib, qiziqarli, samimiy, xotirjam, shaffof, qiziqarli, ajoyib, ajoyib).

Boshlang'ich maktab o'qituvchisi:

Endi Deynining unga bag'ishlangan musiqiy ishda eshitgan narsalari haqida o'qiylik. ("Musiqa baqirdi" so'zlaridan oldin u "so'zlardan birortasini eshitmadi". Talabalar kuzatiladi.

Degney fikridan oldin qanday rasmlar paydo bo'ldi?

Nega u bularning barchasini eshitib, ko'rishga qodir edi? (Rassom va she'r kabi musiqa odamning ongida fazoviy rasmlarga olib kelishi mumkin, bu dogin, boy xayol, his qilish qobiliyati, orzu qilish qobiliyati)

Nega Dagny qichqirdi, grieg musiqasini tingladi? (Odamlar nafaqat qayg'udan, balki katta, yaxshi his-tuyg'ulardan yig'laydilar. Bular gregny vafot etganligi uchun, Degney gregny vafot etganligi va sovg'alar uchun rahmat aytmasligiga rahmi.)

Xo'sh, nega Dugri Grigraga rahmat? O'qing. (Sening saxiyligingiz uchun, mening oldimda topilganingiz uchun, inson yashashi kerak bo'lgan go'zal narsa.)

Inson yashashi kerak? (Biror kishi dunyoning go'zalligini ko'rishlari kerak, olijanob harakatlar qiling)

Edvard Griega biz bilan emas, lekin buni amalga oshirib bo'lmaydigan tarzda tark etish mumkin emas. Miganive abadiy, tirik va o'limdan keyin uning musiqasi, iste'dodlari, hayotga bo'lgan muhabbat, odamlarga, jonini, ruhini berish istagini bildirdi. Bunday odamlarning o'limi va o'limidan keyin filmlar ular haqida o'q uzmoqda, ular kitob yozmoqdalar, chunki Paustovskiy kabi kitob yozmoqdalar.

7. Dars natijasi.

Men bizning mavzuimizga qaytishni taklif qilaman.

Bu so'zlar kim? (Yozuvchi K. Poystovskiy bizga buyuk bastakor E.GrieGe haqida juda ajoyib hikoya qilish uchun minnatdor bo'lishimiz kerak - bu yaxshi sehrgar va musiqachi haqida. Bu ikkalasi ham katta magistrlardir: bir so'z toza va yaxshi his-tuyg'ularni uyg'otadi bizda.)

Sizningcha, bachadon baxtli odam bor edi?

Ehtimol, yigitlar, sizning hayotingizda, ularga sabr-toqatli odamlar bor edi, lekin yaxshi kayfiyat, shuningdek, yaxshi kayfiyatda bo'lishlari shart emas edi.

Endi sizning har biringiz ranglarimizdagi barglarda mehribonlik haqida so'zingizni yozasiz. Unga yozing, qanday xayrli ishingizni yozing, shundan siz va atrofdagi atrofingiz quvonchli bo'ldi.

(Bolalar tinchlik bilan tinchlik ostida ishlaydi)

Biz ularni o'qimaymiz. Sizning yaxshi ishlaringiz haqida baqirish bunga loyiq emas.

Slayd 19.

"Kim chindan ham mehribon, yaxshi, juda yaxshi, inglizcha maqol.

Qarang, mehribonlik - bu har birining qalbida gullab-yashnashi mumkin bo'lgan ajoyib gulga o'xshaydi.

Uchrashuvimiz tugashi bilan men sizga ijodkorlik uchun rahmat, ijodkorlik va yaxshi va ishonchli odamlarni etishtirishni istayman.

Yurak orqali o'quvchi:

Qalblarni bo'shatmang, mo'ljallamang
Uning mehribonligi va muloyimligi
Ularning transkripsiyalari va kashfiyotlar
Odamlardan sir saqlamang ...
Hayotda hamma narsani mashvab qilmoq
Yoki mavjud bo'lmaganlar uchun ketma-ket,
Qor to'lqini
Yana shirin vatanga.

O'qituvchining o'qish: Bilingki, hamma er yuzidagi belgini tark etishi kerak. Ushbu dars o'qish uchun odamlar hayotlarini shunday yashaganlar. Bu Konstantin Georgievning Koval va Edvard Griegidir.

Aks ettirish.

21-22 slayd.

Siz qilgan so'nggi darsda sAMMA ISTINGpaustovskiy va GREEGE haqida. Biz sizning iboralaringizni eng muvaffaqiyatli tanladik va biz shunday qildik: (talabalar slayddan o'qiydilar)

Musiqa o'qituvchisi: Endi siz ijodiy ishingiz (musiqa uchun yozish-taassurot). Qanday qilib inshoni boshlashim mumkin? (Tahlil).

Ammo bunday insho ishlay oladi:

"Hamma narsa uxlab yotganini tasavvur qiling. O'rmon uxlayotgani, daryo uxlaydi, ingichka maner jimgina toshlarni sindirishdan qo'rqadigan kabi toshlar orasida ohista nishi. Kichik yashil tushlarni orzu qilgan kichkina yashil barglar. Uyqu hayvonlar va qushlar. Eski daraxtning bugida, sekuzdagi onalar uning burqalari bilan qoplangan va qulay uxlaydilar. Osmon ko'k-ko'k rangda. Yulduzlar katta, men yulduzlar katta, yorug ', osmonda katta oy va oynalikdagi daryoda. Va bu erda ufqda, u erda osmon er yuzidan qayg'uradigan ko'rinadigan ko'rinadi, yorug'lik chizig'i ko'rindi. U o'sadi, o'sadi va yulduzlar boshi va birin-ketin yo'qoldi. Sharqda tong otilib, suv pushti ko'rinadi. Ko'p sonli qushlar quyoshning ustiga ko'tariladi. Brillialtlar to'plami Internet o'rmonlarida cho'zilgan. Va bu erda eski labning tanasi uchun juda katta yonayotgan to'p er ustida ko'tariladi. Bu kuchayadi, quvonchli yorug'lik bilan porlaydi, o'ynaydi va tabassum qiladi. Yangi kun boshlanadi. "

Qanday qilib inshoni tugatish mumkin? (Tahlil). Yana musiqa tinglash. Slaydlarni oxirigacha ko'rsatish. Ijodiy ish. O'qish yozuvlari.

Musiqa o'qituvchisi: Powesta va Gregen san'atining boshqa asarlarini bilish istagi bormi?

O'qituvchini o'qish: yigitlar, men sizga rahmat aytmoqchiman yaxshi o'qish, javoblaringizning ochiqligi uchun, ruhning ishi uchun. Dars tugadi.

ariza

"... Varjasi fucked va qorni qo'llari bilan zo'rlashni boshladi. Ammo halqasi emas edi. - deb qichqirdi Varyushi. Ular sovuqdan juda kamayib bormoqda, ular endi egilmaydi ... ".

"Yonim uning gulxanini olib keldi. O'rmondan ko'l va bobosigacha yugurishganida, ikkalasi charchoqdan yiqilishdi. Bobom quyonni olib, uyiga olib keldi. Quyon orqa oyoqlari va qorinni qo'ydi. "

"Grieg o'rmonda ikki pigtaillar bilan uchrashgandan so'ng, ikkita pigtaillar - qirg'og'ida. U savatga arja yig'di. "

"Lianka kichkina rohibni baliq oviga bog'lab, er osti qismida Laz orqali tashladi. Mushuk tishlarini pichirlab tishlarini ushlab turadi. Lyanka uni tortib oldi. "

- Yarim soatdan keyin hayvon cho'chqa go'shti yamoqiga o'xshash nam qora burunni qoqdi. Burun uzoq vaqt davomida qichqirdi va ochko'zlikdan titrab ketdi. Keyin qora xirillagan ko'zlari bilan o'tkir yuz maysadan tuyuldi.

Bolalar yillaridan, Puuuustovskiy odamni ko'rishi va boshidan kechirgan hamma narsani ko'rishni va boshdan kechirishni xohladi.

Yozuvchi 1892 yilda tug'ilgan. Oila katta va ish san'atiga moyil edi. Oila juda ko'p kuyladi, pianino ustida o'ynadi, Sevgan teatr. Va yozuvchi o'zi butun umri davomida tabrik sifatida teatrga bordi. U Kievda klassik gimnaziyani o'qidi, adabiyotlarni bilar edi va sevadi va kitoblarni o'qishga ko'p vaqt sarfladi. Gimnaziyaning so'nggi sinfida u Kiev jurnalida bosilgan "Chiroq" jurnalida bosilgan birinchi voqeani yozdi. O'shandan beri, yozuvchi bo'lish to'g'risidagi qaror ularni shunchalik qattiq tutdi, shunda u o'z hayotini faqat golga bo'ysundira boshladi.

Mamlakatda juda ko'p narsa bor. U hamma narsani bilishni, hamma narsani tushunishni, hamma narsani tushunishni xohladi. " Shuning uchun men turli odamlar bilan uchrashdim. Men juda ko'p sinflarni o'zgartirdim: men harbiy poezdda, harbiy poezdda, yaradorlarni shaharlar tomonidan etkazgan harbiy poezdda bo'lgan. Keyin u bilib oldi va butun qalbi bilan Rossiyaning o'rta guruhini (Yaroslavl, Nijniy Novgorod, Symbirsk, Samara, Tambarmov)). Litsitare ko'plab ajoyib hikoyalar turli odamlar. Keyinchalik u Moskva gazetalarida muxbir bo'lgan baliqchi Artelda Metallurgiya zavodida ishlagan. Yozuvchi: "Mening har bir safarim kitob."

Mavzu darslari: Sehrli kuch Badiiy so'zlar va musiqa.

K.G. Poystovskiy. "Sprosdan iborat savat"

Er yuzidagi jonli sehrgarlar, ularning berishining iliq yuraklari.

M - Temanovskiy

Yurakdan afsuslanmang, transkripsiyalaringiz va kashfiyotlaringizni ko'rsatmang

O'zlarining mehribonligi va muloyimligi, odamlardan sir emas.

Hayotda hamma narsani mashvab qilmoq ...

Tatyana Kuzovlev

Bugungi kunda, darsda barchamiz hayoti ostida bo'lgan odamlar bilan uchrashuvga boramiz: adabiyot va musiqa sohasidagi buyuk sehrgarlar bilan K.G. Poystovskiy va E. GRIG. Biz nafaqat san'at asaridan tashqari, balki tinglashni o'rganish uchun ham ishlaymiz - musiqani o'qishni o'rganamiz, qanday qilib hissiyotlarimizga ta'sir qiladi, bu hissiyotlarimizga ta'sir qiladi. (K. Puuuuuuuustovskiy, E.Greegaea portretlari.) (Taqdimot. K.Uustovskiy.)

K.G. Poystovskiy 1892 yilda Moskvada tug'ilgan. Allaqachon maktabda non iste'mol qilgan. Ko'pgina kasbni o'zgartirdi: maslahatchi, dirijyor, dengizchi, o'qituvchi. Men hamma narsani bilishni, ko'rishni, his-ko'rishni va sayohat qilishni xohladim. Erta boshlash uchun yozish. Uning asarlari hayratlanarli darajada iliqlik bilan to'lib-toshgan, sevgingiz ona er. Ular hayotdagi barcha go'zallikni keltirib chiqaradi. Muallif ajoyib va \u200b\u200bnoyob eng keng tarqalgan mavzuda ochib beradi. Hikoyalarning asosiy mazmuni oddiy va kamtarinlikdagi go'zallikni qidirishdir. Uning hikoyalari kattalar ham, bolalarni o'qishni yaxshi ko'radi.

K. Puuuuustovskiyga nima ishlayapsiz? ( "Hare Paws", "Temir Colek", "to'p burun", "Cat-Woruga", "Meshcherskaya tomoni", "parishon chumchuq", "Qor", "Ruch" yomg'ir nima "," non issiq " Trolleybusda "Eski uy aholisi" ...)

Kuch kitoblari haqida slayd. Kitoblar ko'rgazmasi.

K. Puuuuustovskiy nafaqat tabiat haqida, balki haqi ham yozgan ajoyib odamlar. Uning orzusi amalga oshdi: u ko'p sayohat qildi, Angliya, Frantsiya, Italiya bilan tanishdi. Unga ushbu mamlakatlarning aholisi, muzeylar, arxitektura, musiqa tinglangan. Puuuuustovskiy bastakorlar, rassomlar, yozuvchilar, I.E. haqida yozgan. Odamlar haqida, atrofimizdagi dunyoning go'zalligini nozik his qilish va barcha odamlarni go'zal dunyoga olib kelishga harakat qilish.

Siz uyga topshiriqni diqqat bilan o'qib chiqqach, K.Ouuustovskiy ishini diqqat bilan o'qib chiqdingiz, bu bizni favqulodda dunyo bilan tanishtiradi musiqiy ijod Norvegiya bastakori Edvard Griega.

Edvard Grieg (1843 - 1907) - Norvegiya bastakori, konduktor, pianist, musiqiy tanqidchi. (E.Greega Portret; Norvegiya, fjords. Bergen. Ota-onalarning portretlari. Villa. Uy.)

Buyuk Norvegiya mujassamlangan toshlar, zich o'rmonlar, tor dengiz botqoqlari mamlakati - fjords. Skandinaviya ishtirokchilarining go'zalligi Migara tufayli butun dunyoni topdi. U Bergenga 1843 yil 15 iyunda Bergenga (trollar Qirolligi poytaxti) tug'ilgan. Ota (slayd.) Ota - Ingliz savdogari, Britaniya konsuli. Ona Gesina Grieg - ajoyib pianist. Erta o'zini erta topdi, 6 yildan beri musiqa bilan shug'ullana boshladi. Asosiy mavzu Griga ijodida Vatan mavzusi.

Grieg juda ko'p sayohat qildi va kontsertlar bilan gaplashdi turli mamlakatlarHar safar men vatanimga, dengiz sohilidagi kamtarona uyimda tezda qaytib kelishga harakat qilganman.

(Uning villai trollasuen, bu ajoyib ismni yaxshi ko'radi; o'rmon uyi, tabiat ishchilari bilan o'rab olingan.)

Wordwork: Fjords, trollar.

Muragay musiqasini tinglash. "Ertalab". (Quyosh chiqishi slaydlar.)

Musiqa har doim sirdir, bu hissiyot tili. U qo'ng'iroq qilayotganga o'xshaydi: Hayotda yaxshi hayot toping. Dunyoni boshqa ko'zlar bilan qarashimizga, his va tabiatning barcha boyliklarini ko'rishga yordam beradi. Va bu quvonch va go'zallikni bizga beradigan odamlar borligi yaxshi.

K. Puuuuustovskiy. "Sarvari bilan to'ldirilgan savat." Slayd.

1. Ishning janri mahsuloti. (Bu hikoya, unda oz miqdordagi Qahramonlar, kichik hajm, haqiqiy voqealar, ikkita epizod, hikoya shakli).

2. K. Puuuuustovskiy haqida nima deb o'ylash kerak? (Hayot hissi, baxt haqida, go'zallik haqida).

3. Ushbu hikoyani sizga qanday taassurot qoldirdi. Qayg'uli va qalbga osonlikcha tushdi.

Xursandchilik, baxt, muloyimlik hissi mavjud.

Dangining uchun quvonch, ajoyib sovg'a uchun.

Ko'pchilik sevgi, odamlarning mehribonligi. Odamlar boshqalar uchun yashashlari go'zal.

Menimcha, barcha qizlar bunday sovg'ani olishni xohlashadi.

Siz o'ylagan hikoya.

O'zingizning ijodkorligimizda ifoda etilgan voqeani o'qigandan keyin qabul qilingan taassurotlar. Sinf sinfdoshlaringizning saboq mavsumida berilganligini ko'rasiz. Nega ular ushbu epizodlarni ishdan tanladilar, ular o'zlariga ushbu asarlarning mualliflarini aytib berishadi (Lelchikova Katya, Sviridova Vika, Vorobyoova VIKA). Talabalar slaydlari.

4. Hikoya boshiga murojaat qiling

a) Grig Kafe qayerda o'tdi? (Bergen shahri yaqinida.)

b) Siz nima deb o'ylaysiz, men o'rmonda Griegni qildim? (Tabiatdan hayratda qoldi. Go'zallikdan ilhom oldi. Tabiat odamni ilhomlantiradi, boyitadi, olijanob, tozalaydi.)

5. Keling, tog 'o'rmonining tavsifini o'qiylik (talaba yurak tomonidan o'qiydi).

6. Gringning e'tiborini nimaga jalb qiladi? O'rmonni qanday tovushlar to'ldiradi?

a) shashka barglari. Qo'ziqorin havo. Sirtning ovozi. Ularda mox o'smoqda. Qopqoq Echo yashaydi.

7. Qanday badiiy moddalar yozuvchiga tog 'o'rmonlarida kuzni tasvirlashga yordam berishadi?

Taqqoslash - bu bitta ob'ektni yoki hodisani boshqasi bilan aniqlashtirish uchun ikkita hodisani taqqoslash. Taqqoslash (mox - yashil iplar; xursand iknomasi - pier-sier)

b) metafora (kuzgi kiyim).

c) shaxs (aks-sado, kutish, otish).

8. Va qanday shaxs? (Mulk o'tkazmasi ob'ektlarni jonlantiring jonsiz. Bu ko'pincha tabiat rasmida ishlatiladi.)

9. Keling, kuzning tavsifini o'qiylik (talaba yurak tomonidan o'qiydi).

O'rmonning go'zalligi bastakorni ilhomlantirdi. Buni kuzgi kuzda ko'rish mumkin.

U tog'larda "kuzgi kiyimlar bilan yotgan" dan chiroyli narsa yo'qligini ta'kidlaydi.

Aftidan, yozuvchi bizning go'zallikni ko'rishimizni istaydi, deb o'yladi.

O'rmonda bo'lishga chiqqanimda, men qanchalik yaxshi bo'linib, yaxshilanaman deb o'ylayman.

10. nima muhim voqea Ushbu qismda tasvirlanganmi? Ushbu qismni qoplash.

"O'rmonda uchrashuv." Slayd. Lesshirning qizi Migan va Degney pederson bilan uchrashish.

11. Sizningcha, uchrashuv GREE yoki fantastika tarjimai holining haqiqati qanday edi? (Bu haqiqat va fantastika. Yozuvchi ingichka qilish huquqiga ega. Griegning hayotidagi individual dalillardan foydalanib, griegiya hayotidan individual dalillardan foydalanib, ularni badiiy asar.)

12. Griegni bosib o'tayotganda, taniqli odam, taniqli odam, taniqli odam, poyganing qizi bilan suhbatlashmoqda. (Slayd. Grieng va Degney.)

U juda bor edi chiroyli ko'zlar. "U u bilan yashil rangda va ulardagi barg alangasini yoritadi." Degney uni hayratda qoldirdi.

13. Siz o'rmonda notanish erkak bilan gaplashasizmi?

14. Nega Dagny ishonchli va hatto tashrif buyurishga taklif qilingan?

15. Men kichkina qizni grenga berishga nima qaror qildim? Nega u bu istak paydo bo'ldi?

Sevgi bilan MRGG DAGNI-ga tegishli. Hayot faktlari bilan bog'lang. (K.P-Th bu haqda bilar edi.)

Grieg hayotidagi eng dramatik lahzalar qizining o'limi edi. U bir yil yashadi.

Har bir qizda qizini ko'rdi. Degney bilan u qizi kabi gapirdi.

Ijilning hamma narsada ko'rishga urinib, xushchaqchaqlik, xushchaqchaqlik, mehribonlik imoni Degneydan edi.

U eski onaning qo'g'irchog'ida aks ettirildi.

Miganing qiz, qiz qanday fikrda va boshqalarni po'stlog'ini bilishini yaxshi ko'rardi.

Uy bilan uning uyi haqida xabar berishga taklif qilindi.

Qizil mushuk, shisha qayiq borligini aytildi.

Grieg Degni olib yuradigan og'ir savatni ko'rdi. Shunday qilib, u mehnatsevar, bobga g'amxo'rlik qiladi.

Ular tabiatni yaxshi ko'radigan keng tarqalgan Gyiga va Dangini his qilishadi.

Grig unga o'z musiqasini berishga qaror qildi. Men u hali ham kichik bo'lgani uchun buni qilolmadim.

Grieng ruhiy in'omni o'ylab topdi - Musiqa. Unga 10 yil ichida berilishini va'da qildi

Dagny o'sadi va bastakorning sovg'asini - "jiddiy musiqa" ni tushunishi mumkin.

16. Musiqani o'qing. Va endi biz o'rmon uyi Griegga o'tkazamiz. U nima o'zi?

O'quvchi komproutning uyining tavsifini nima deydi?

WordWord: Videokkut (Lumberjack) - qadimiy kasb. Vazifa daraxtlarni kesish va ularni tranzit qilishga tayyorgarlik.

Grieg eski divanni tashlab yuborish uchun tushkunlikka tushmadi, chunki bu o'nta mehmonni qabul qilishi mumkin edi.

Konfor xonasi pianinoga berdi, uyda bezak edi. Slayd. (Dengiz bo'yidagi o'rmon uyi. Pianino.)

Wordwork: Pianino - klaviatura muz-y asbob tik turgan uchburchaklar bilan

korpus va gorizontal cho'zilgan iplar, Pianino.

"Pianino hamma narsa haqida - inson ruhi va sevgi haqida gapirishi mumkin ...". Yo'q qilish.

17. Gyiga uyida qanday tovushlar yashagan? Kichik sadaqa nimani eslatdi?

18. Nega kerak chiroyli tavsif Bergendagi qishlar? (Tinch. Jim. Tabiatning go'zalligi.)

Bajaruvchining qichqiriq ilhomi shundaki, u qurshovga olingan va asarlardagi his-tuyg'ularini aks ettirgan: go'zallik, yaxshi.)

Qish. Qor. Fikrlarning pokligi. Toza rang. Barcha oq. Dungining xotiralari

shuningdek, toza, o'pka. Dangri - yorug'lik yaratish.

19. Dungga bag'ishlangan musiqiy o'ynagi nima? Musiqani yozayotganda Grieg nimani anglatadi?

U meni baxtga, baxtga baxtiga, yashil porlayotgan ko'zlari bo'lgan qizni yozdi va ko'rdi. U uni quchoqlaydi va rahmat.

Migra kabi Dangini. U shunday deb tan oldi: «Ovozingizdan yurak seskanib ketdi».

"Sizga quyosh yoqadi, - deydi Grieg. - yumshoq shamol va erta tong. Siz yuragingizga gullab-yashnaladingiz oq gul Va butun mavjudotingizni bahorning xushbo'y hidini to'ldirdi. "

"Ha, barchangizga hamma narsa barakali bo'ladi, sizga tegiz va sizga tegadigan narsangizni, sizga nima yoqtiradi va sizni o'ylaydi".

20. Bastakor Dagneyni nima bilan taqqoslaydi? Quyosh bilan, erta tongda oq tunda oqshom bilan, bo'yi tongida oq gul bilan ...

21. Nega quyosh bilan? (Quyosh issiq, sevgi, yumshoqlik, yaxshilikni rivojlantiradi).

22. G'alijni ko'proq tinglovchilar qanday? Qanday his-tuyg'ular musiqani uyg'otdi?

Sevimli tinglovchilar - derazadan tashqarida toklar. (Ular xavotirlanib, tupurdilar ...)

Klik bilan josuslik qilgan kriket. Osmondan qor parvoz. Zolushka ... jilmayib qo'ydi.

Joyli dengizchilar yig'lab yuborgan.

Bundochka orqasiga yoyilib, qizil ko'zlarini kafti bilan artdi.

Hozirgi va sehrli. Musiqa sehrli taassurot qoldiradi.

23. Sizningcha, musiqani so'z bilan ta'riflash qiyinmi?

Bizning tilimiz qanchalik boy bo'lishidan qat'i nazar, musiqani so'zlar bilan tasvirlab bo'lmaydi.

24. O'yin baxtli deb o'ylaysiz? Baxt bilan to'ldirilgan nima bo'ldi?

Grieng hamma narsani qaytarib bermasdan berdi. Uning fikricha, Deynning baxtli bo'lishiga ishonadi, chunki u hamma narsani berdi.

Ishonchim komilki, berilgan kishidan ko'proq xursand bo'lishiga ishonaman.

Ushbu qismdagi eng muhim so'zlar: "... Hayot ajoyib va \u200b\u200bchiroyli ... men yoshlar hayotiga, ish, iste'dodni berdim. Men hamma narsani qaytarib bermasdan berdim ».

25. Ushbu qismda ajoyib ifodali vositalar misollari.

Orzu qilingan bugomalar, pirilgan. Kalitlar adashib, kulib yubordi. Tomchi

xizmat qildi. Qor jiringlashga quloq soldi. Poyafzal seskanib ketdi. (Shaxs.)

Sirli yorug'lik, yumshoq shamol, porlayotgan ko'zlar. (Epitetlar.)

Yozuvchi bizga bastakorning oddiy muloqot qilish, mehribonligi bilan taqdim etdi. Uning hayoti va ijodida tabiat juda ko'p narsani anglatadi. Haqiqat va ertak o'rtasida ijodiy tasavvur Grieg hech qanday chegaralar yo'q. Grieg - bu ajoyib musiqachi, u musiqasi bilan yurakka tegishi mumkin.

3-qism. "Tetushka Magdaga tashrif buyuring".

26. Yuqori ish.

Parcha - oltin iplar bilan to'qnashishi.

Qishloqlar katta otliq botinkalar, sakrashlar bilan (kengaytma bilan).

Ko'ngilochar - rassom, etakchi konferentsiya (pot janrasi - ijro etish

sahna dastur raqamlarini e'lon qilish bilan bog'liq).

Semfonik musiqa katta musiqiy ish (odatda 4 qismdan).

Baxmal engil silliq va qalin qoziq bilan zich ipak matodir.

Magda - xola (teatr porno), niels - teatrda sartarosh. Yashagan

teatr tomida. Xonada teatr narsalar ko'p. Yoqimli, mehribon odamlar.

27. Dangini tashrif buyurdimi? (Ko'pincha teatrga bordi.)

Nima uchun teatr tez-tez yig'ladi? (Dagny bolalikdan juda ta'sirchan, sezgir, ishonchli, ishonchli edi. Men sahnada nima bo'lganiga ishondim. Muallif bizni yanada kuchli tuyg'uga tayyorlaydi.)

Magda ishontirdi va Niels: «Yig'lasin. Teatrda siz hamma narsaga ishonishingiz kerak. "

28. Niellar musiqa haqida nima deyishgan? ("Musiqa - jonning ko'zgulari.") Musiqani tushunish kerak.

29. Ushbu so'zlarni qanday tushunasiz? (Niels - bir olim emas, universitetlar emas, balki u o'ylashni yaxshi ko'rar edi. U hayot o'rgatdi. U mehribon va fikrda.).

"Ma'naviy sovg'a." Iyun. Oq kechalar. Shahar park. Konsert.

Oq kechalar yozning boshida shimolda kuzatish mumkin. Yorug'lik. Nurli oqshom.

Va oltin osmonda zulmatning boshlanishi emas,

Bir tong oting, shosha-pisha, yarim soat davomida. (A.S.Tushkin.)

30. Nielsning so'zlariga ko'ra, Degney nima edi? (N va 1-grading akkord.)

Ochilish - bu musiqiy ish uchun kirish.

Dangining yosh, faqat hayotga kiradi. Shuning uchun bunday taqqoslash.

31. Muallif iyun oyida oq kechalarda kontsertga mos keladimi? Degnniy qanday kiyinganligini eslaysizmi? (Men oq kiyishni xohladim, lekin Niels qora tanlilarga xabar berishdi ». Oq kechada, oqshomda bo'lish kerak va oqshomda oq rangda bo'lishi kerak."

Yozuvchi ayol sirli baxmaldan bo'lganini aytadi. Va buni tushuning

dagneyning hayoti aql bovar qilmaydigan, sirli narsa bo'lishi kerak.

32. Bir-birlariga toshib, rangli o'tishlarga e'tibor bering.

Dangining yuragidagi oq gul - quvonch rangi, ulug'vor.

Sariq oltin bilan ag'darib tashlanadi. Oltin kuzda oltin. Shimoliy tong otish.

Bu shuni anglatadiki, qiz katta va boy hayotga ega

33. Qanday qilib Dagny spektaklni, simfonik musiqani tingladi?

Degney birinchi navbatda simfonik musiqani tingladi. U unga g'alati harakat qildi.

Orkestrning toshmalari va momaqaldiroqlari tushlar kabi Doggidan juda ko'p rasmlarga sabab bo'ldi.

Keling, ko'ngilochar kimni e'lon qilaylik? "Endi amalga oshadi ..."

"Avvaliga u hech narsa eshitmadi. Uning ichida shovqinli bo'ron edi. Keyin u erta tongda xamir xamir go'shti va unga yuzlab ovoz berayotganida, yuzlab ovozlar, ozgina zarba beradi, - deb javob beradi.

Musiqa o'sdi, shamol kabi g'azablanib, darg'azab, barglarni sindirib, o'tlarni sindirib, liri chayqalishlar yuziga urdi. Dagney musiqdan paydo bo'lgan va o'zini tinchlantirishga majbur qilgan havoni kuchaytirdi.

Ha! Bu uning o'rmon, vatani! Uning tog'lari, dengizining shoxlari, dengizining shovqini.

Shunday qilib, bu degani! Bu kulrang odam, uyachalar savatiga etkazish uchun artilchalar savatiga etkazishiga yordam bergan. Bu Edvard Grieg, sehrgar va ajoyib musiqachi edi! ... bu sovg'a ... "

Va endi biz dagi kuchini, bo'yoqlarning boyligini silkitadigan musiqani tinglaymiz.

(E. Grieg. Pianino uchun orkestr bilan konsert.)

Ha, men jim bo'lishni xohlayman, deb o'ylayman. Ular eshitgan narsalarini chalkashtirib bo'lmaslik: sirtning shovqinlari, kulgili aks-sado, barglarning shlyapti.

34. Degney yig'ladi? (Dugdi minnatdorchilik ko'z yoshlari bilan qichqirdi.)

Kechirasiz, u vafot etgani va rahmat aytmaydi.

U uni unutmaganligi uchun.

Odamlar nafaqat qayg'udan, balki og'ir, yumshoq, yaxshi his-tuyg'ulardan yig'lashadi.

35. Migant musiqani nimaga olib keldi? Nega u qizni hayajonlantirdi? Matnda qanday tovushlar ko'rsatilgan?

U bolaligini eslatdi, eng yaxshi xotiralarni uyg'otdi.

U mamlakatning rasmlarini hech kim bir-biridan baxtiyor qilmaydigan rasmlarni taqdim etdi.

Musiqa eng yaxshisiga umid uyg'otadi. Baxtga, sevgida, eng yaxshisiga ishoning.

36. Qanday «saxiylik» Dazney Grigaga shukr qilmoqchi edi?

Qalbning saxiyligi uchun. U yuragini, jonini berdi.

Bu odam yashashi kerak bo'lgan go'zal narsa.

37. Qanday qilib Dagny uni chaqirdi?

Sehrgar va ajoyib musiqachi.

Hikoyaning so'nggi strossiyasini o'qish (p.183)

38. Nega Dagny hayotni yaxshi ko'rdi?

Bu nima uchun. Baxtli bo'lish uchun. Uning sevimli odamlarini o'rab olish uchun.

Musiqadan, dunyoning go'zalligi uchun nima zavqlanadi.

39. Dagney sovg'asi yoqdimi? (Slayd. MYGRA MIGRA)

Ha. Biz ham uni oldik. Biz bilan Grieg yo'q, lekin uning musiqasi, odamlarga muhabbat, o'zlarini berish istagi, uning ruhi uni abadiy, tiriklayin qildi.

Paust Castroserning his-tuyg'ularini o'tkazayotgan musiqa tinglovchilarning javoblarni keltirib chiqaradi. Menga sovg'a juda yoqdi. Musiqa yumshoq, xotirjam, keyin to'satdan to'qing, keyin esa baland ovozda eshitiladi.

40. Nega Nillar u bilan u bilan Perustovskiy bilan, Deynining hayoti hech narsa uchun yo'qolmaydi deb qaror qildi?

U o'zining baxtli kulgilarini eshitdi va Degney hech qachon yomon ish qilmasligini tushundi.

Uning hayotida bu juda ko'p sevgi bo'ladi.

Dagney - go'zal erkak va sof jon. Uning hayoti yaxshi va nurga to'la bo'ladi.

Dangini GRIG singari saxiy odam bo'ladi. U o'z hayotini sevishni o'rgatdi.

41. Matnning oxirgi qismiga qaytamiz. Ijodiy ish viki. Bug 'kabi yonadi.

Finalda Dangi qarama-qarshi tuyg'ular bo'ronini boshdan kechirmoqda. U xafa bo'lib, yangi hislardan xursand bo'ladi. U tinchlik topishga umid qilib, dengiz bo'yida edi. Bu erda yangi tuyg'u haqida tushuncha kelib chiqadi. A'lo darajadagi dunyoga yo'l. Paydo bo'ladi romantik tasvir Yonayotgan chiroqlar bilan qaynatgich. Doimiy yo'lning abadiy ramzi. - Eshiting, hayot, - dedi Dagney, - men seni yaxshi ko'raman.

42. Muqaddas Kitobni o'qib chiqqanimiz va muhokama qilganimizdan keyin qalbimizda nima bo'lmoqda?

San'at odamni yaxshiroq qiladi.

Hayotda siz saxiy bo'lishingiz, odamlarni yaxshi va quvonch bilan olib borishingiz kerak.

Musiqa masofani va vaqtni yutib, bastakorning his-tuyg'ularini etkazishga muvaffaq bo'ldi.

Bu dunyoning go'zalligi, musiqaning hayotidagi musiqaning o'rni haqidagi hikoya.

Tabiat, chaqaloq jozibasi bastakorni ilhomlantirgan.

Men musiqa, uning ovozi meni hayratda qoldirdi.

Ushbu musiqa siz mo''jizalarda ishlashingiz mumkin.

Men mumtoz musiqani jiddiy qabul qilmayman, men uni o'zim tinglamayman, lekin bugun nimadir jim bo'ldi. Men o'zimdan bunday reaktsiyani kutmagan edim.

Powestovskiy ijodining muhim g'oyasi - go'zallik va she'riyat o'yini inson qalbiHamma va har bir "go'zalning kaliti" ni ochish istagi.

42. Va nima asosiy g'oya Hikoya?

Biror kishi bizni o'rab turgan barcha ajoyib ishni ko'rish, ko'rib, tinglash, tinglash, tinglashi va his qilishi kerak. Keyin uning hayoti behuda yashay olmaydi.

Odamlarga "hayotning ertaklari" ni berish - bu eng chiroyli va romantik ochish qobiliyati, bu er yuzidagi odamning asosiy vazifasi.

Yillar davomida katta bastakor Grieg sovg'asini topshirdi maftunkor qizMusiqani "bu dunyoning go'zalligi" ochdi.

Keling, darsga qaytaylik: "Erning sehrgarlari, ularning berish yuraklarining iliqligi".

43. Biz kimga sehrgarlarni chaqiramiz va nima uchun?

Grieg tomonidan yozilgan iqtidorli musiqani taqdim etdi.
Puuuuustovskiy ajoyib voqeani taqdim etdi.
Ularning ikkalasi ham katta magistrlar: bitta so'z, yana bir musiqa yangradi yaxshi his-tuyg'ular. Biz ularga shukr qildik va ulardan minnatdormiz. Ikkalasi ham yaratuvchilar. Ular bu yo'lni yaxshi niyat bilan tanladilar. Ular o'z vatanlarini, xalqlarini yaxshi ko'rishadi. O'zlarini odamlarga etkazishdi.
San'at bor sehrli kuch. Ushbu musiqa siz mo''jizalarda ishlashingiz mumkin. U odamni yaxshi harakatlarga ilhomlantiradi, tabiatni sevish va tushunishni o'rgatadi, insoniy munosabatlarni qadrlaydi, yaxshilik va mo''jizalarga ishonish, baxt bilan bo'lishadi, boshqalar uchun yashashadi. Va kimgadir kerak bo'lganda - bu baxt. Sizga bu baxt tilayman. Bu baxtni davom eting, uni boshqalarga bering. Va sizga odamlar kerak bo'ladi!

Maktab darsliklariga javoblar

Grieg "uni yashil porlayotgan ko'zlari bilan kutib olish uchun borishini yozdi. U uni bo'ynining orqasida quchoqlaydi va issiq yonoqni kulrang qovoqlariga urib yuboradi. " "Sizga quyosh yoqadi, - deydi uning Grig. - yumshoq shamol va erta tongda. Oq gul sizning yuragingizda gullab-yashnagan va barcha jonzotingizni bahor xushbo'yligida to'ldirdi. Men hayotni ko'rdim ... u ajoyib va \u200b\u200bchiroyli. Men keksa odamman, lekin men yoshlar hayotini, ish, iste'dodni berdim. Shuning uchun men sizdan ko'ra baxtli bo'lishim mumkin, Dungining ... "
Uning har bir kishi, daraxtdagi gunohkorni, portdan kelgan, qo'shni uy, kriket, qor va zilzila. "Sinitsa xavotirda edi ... Dengizchilar uyning zinapoyasida yurishdi va baqirishdi. Batcher palma qizg'ish yuzini artib, boshini siqdi. Kriket tizilgan pechkadagi yoriqdan va griegga qaragan.
Zeonni tinglash uchun havoga tushib qolgan qor uydan ko'tardi. Zolushka jilmayib, polga qaradi. Kristalli poyabzal Oyoqlari akkordlarga javoban seskanib ketdi.

2. Degnney uydan chiqib ketdimi? U qayerdan oldi? Teatrga bo'lgan munosabati uni qanday ifoda etadi?

O'n sakkizda Degnney maktabni tugatdi va otasi uni muxruziyasini singlisi, teatr tikuvchilariga yubordi. Magda erining Nilsa teatr tomida xonada yashar edi.
"Degney ko'pincha teatr tomon yurdi. Bu qiziqarli kasb edi. Ammo spektakldan keyin Dazney uzoq vaqt uxlamagan va ba'zan ba'zan to'shagida yig'lab yubordi. " Teatrda Dagney hamma narsaga ishondi. U bolalikdan bo'lgani kabi, u bir xil sezgir, yoqimli, ta'sirchan bo'lgan.

3. kontsertda Dangini qanday hayratda qoldirdi va titradi? U buni qanday taxmin qildi mashhur piese Grieg unga bag'ishlanganmi? Uning ismi nomlanganligi sabablimi?

Dagney Makdy va Niels bilan kontsertga chiqdi. "Dagny Simfonik musiqani tingladi. U unga g'alati harakat qildi. Orkestrning orqa tomoni va momaqaldiroqlari tushlarga o'xshab Dangining rasmlariga sabab bo'ldi. Keyin u etakchi kontsert uning ismini chaqirdi. Va u musiqiy o'yin unga 18 yoshda ekanligi munosabati bilan unga bag'ishlanganligini takrorladi.

4. Grig-ga aytmoqchi bo'lgan qahramonni tushunadimi? U nima afsuslandi?

Degney ko'z yoshlarini ushlab, kaftlari bilan yuzini yopa olmadi. Avvaliga u hech narsa eshitmadi, chunki uning ichida bo'ronli bo'ron edi. Keyin (? Eshitdim, yadroli shox erta tongda kuydiring va sadoqat orkestri ortestrasi unga javob beradi. Bu uning o'rmon, vatanlari, shoxlari, dengizining shovqini edi! .. Dagnney minnatdorlik ko'z yoshlari. "U Edvard Grieg allaqachon o'lganidan afsusda edi va u ajoyib sovg'a uchun unga minnatdorchilik bildirmaydi.

5. Konsertda sodir bo'lgan barcha narsalar hikoyaning eng kuchli lahzasi deb atash mumkinligiga qo'shilasizmi? Tushuntiring.

Konsertda sodir bo'lgan kontsertni hikoyaning eng qizg'in lahzasi deb atash mumkin. Dagnney unga savatni burmalar bilan etkazishga yordam bergan odamni, Edvard Grieg edi. Va o'yin unga o'n yil oldin bajarishni va'da qilgan sovg'adir.
"Musiqa er orasidagi joyni to'ldirdi va shahar bo'ylab bulutlar osilgan bulutlar ... musiqa endi qo'shiq aytmadi. U bu mamlakatda, quyosh ajoyib sehrli sehrli sochlar singari toj kabi kuydirdi ... tovushlar oqimida tanlangan ovoz to'satdan paydo bo'ldi. "Siz baxtsiz", dedi u. "Siz shinni porlayapsiz."

6. Hikoyaning har bir qismiga sarlavhani ixtiro qiling. Nega Paustik matnni ajratdi? Hikoyaning barcha qismlari bir-biriga bog'liq?

1) Graiga bilan birga o'rmonda Dungining va musiqani yozish haqidagi va'dasi bilan uchrashuv.
2) Grining Dangining musiqasini yozadi.
3) Dugnsi o'zining Te Magadega tashrif buyuradi. Magda xonasi.
4) Simfoniya kontserti Kechasi, shahar parkida oq rang.

7. Paustovskiy mahsulotining asosiy g'oyasini aniqlang. Nima u?

Bu voqea dunyoning go'zalligi va insonning go'zalligi haqidagi ajoyib san'at namoyishi haqida. Dagney griega minnatdorchilik bildirganini aytdi "Men uchun erkaklar yashashi kerak bo'lgan go'zallarni topganlar uchun.

8. Rejani tuzing va matnni takrorlang.

Tikishni rejalashtiring
1) Bastakor Edvard Grieg Bergen yaqinidagi o'rmonlarda kuzni egallashni yaxshi ko'rardi.
2) Griegning o'g'lining qizi o'rmonida uchrashgandan so'ng, lekin u berishni istamagan.
3) Grieng Deyxni uyga o'tkazdi va uning o'n sakkiziga yozgan musiqiy ishlarni bag'ishlashga qaror qildi.
4) Gyiga uyi butunlay bo'sh va yog'och terish turiga o'xshash.
5) Maskus Degney pedersen uchun bir oydan ortiq musiqa yozdi.
6) Asar davomida gregy, Skandinaviya tabiatining rasmlari, haqiqiy odamlar va afsonaviy qahramonlar.
7) Dagny o'n sakkiz yoshga to'lganda, u Makde Tete shahriga suzib ketdi.
8) Degney tez-tez teatrga bordi, ammo ko'rgan narsadan juda xavotirda edi, keyin xola Xoll turli xil uchun kontsertga tashrif buyurishni taklif qildi.
9) Konsert paytida Dagny to'satdan uning ismi sahnadan eshitilishini eshitdi.
10) Hamma Grieg Dungini inshoni - bu unga o'n yil ichida va'da qilgan sovg'a edi.
11) Dugni endi rahmat aytishga qodir emas! Rahmat.

9. "Men musiqani tinglashni yaxshi ko'raman" mavzusidagi do'stingiz bilan o'ylang. "Ishlayotgan Tetrani" dan sizga yordam beriladi.

Men musiqa va do'stlarni tinglashni yaxshi ko'raman va yolg'iz. Do'stlar bilan men tezkor, quvnoq va baland musiqaVa yolg'izman, men so'zsiz xotirjam ohangni tinglashni afzal ko'raman. Va men tinglashni yaxshi ko'raman turli xil musiqa ichida jamoat transporti, naushniklar orqali hech kimga xalaqit bermaslik. Men derazani qidirishni va harakatga mos keladigan pleerda bunday musiqani topishni yaxshi ko'raman transport vositasi: Yoki agar biz tezda haydash yoki sekin harakatlanayotgan bo'lsak, agar biz tirbandlikda bo'lsak.

"Fir urlar bilan savat": asosiy qahramonlar, yozadigan asosiy g'oya?

Kichik hikoya quotsi; Sakarch BishisQuot bilan savat; U Konstantinning eng yuqori qismida yozilgan.

Asosiy qahramonlar:

Degney pedersen, to'qona qizi

Edvard Grieg, bastakor

Magda, xola dogin

Niels, dagney amaki.

Asosiy g'oya Ushbu hikoyangiz har doim mo''jizaga ishonishingiz kerak va bu haqiqatan ham sodir bo'lishi kerak, shunda u Grieg musiqasini o'ziga bag'ishlaganida, u Griegning musiqasini eshitganida paydo bo'ldi.

Xulosa:

O'rmonda Eski badanli Grieg 8 yoshda bo'lgan poraester Degneyning qizi bilan uchrashdi va unga artilchalar bilan savatni olib kelishga yordam berdi. Migra Migarni juda yoqdi, shunda u uning sovg'asini, hozir emas, balki 10 yoshdan keyin Dungining 18 yoshida.

Grieg chap va bir necha oy davomida va'da qilingan musiqa yozdi.

10 yil o'tdi, Degnnisi maktabni tugatdi va Xristianiyaga, amaki va xolaga qoldirdi. Xola doimo Dognni teatrlarga olib bordi va Deyni juda eskirdi. Bir kuni Magda Dangini kontsertga olib borishga qaror qildi va birdan uning ismini eshitdi. Orqa darajalar takrorlashni so'rashdi va u unga va'da bergan sovg'adir ekaniga amin edi qariya O'n yil oldin.

Sehrli musiqa Dagnniyni o'z ona o'rmonini va kichkina qizini eslatdi. U ajoyib uchun yashashga arziydi va u bu hayotni yaxshi ko'rganligini angladi.

Gring va nogiron qiz Deygniy o'rmonida kutilmagan uchrashuv, ishontirish bilan yakunlandi - Grig 18 yilligi munosabati bilan qizga qizni beradi g'ayrioddiy sovg'a. Qizning kotirovkalari uchun; nega shuncha vaqt kutish kerakligini kutish kerak; - Bo'lim sovg'a g'ayrioddiy va bunday sovg'alar bolalarga bermaydi, deb javob berdi. U unga musiqiy kompozitsiyani yozishga qaror qildi.

Bergen. Bastakor gradi. D.Gagining uchrashuvini eslab, bastakor uchun ilhom manbai. Qiz xayol dunyosida, bu dunyo yosh va baxtli bo'lganida butunlay ketgan yoshlar uchun musiqa dunyosida qatnashadi:

Ko'p yillar o'tgach. Dangining ingichka burildi chiroyli qizOta uni singlisi, teatr tikuvchilariga yubordi. Dagney tashrif buyurish imkoniyatiga ega teatr spektakllari. Bir kuni u hayotidagi birinchi konsertga yiqildi simfonik musiqa. Konsert davomida ko'ngilochar to'satdan:

Musiqa amalga oshish paytida, Dagney tomonidan hissiyotlari o'tib ketdi: u uyini, o'rmon, tog'lar, dengizni esladi, uzoq vaqt bo'sh joyga qadar cho'llar orqali kezib chiqdi dengiz sohillari Va pichirlamagan:

Qizning tub amakisi Nielsni tomosha qilish, menimcha, menimcha, bu hikoyaning asosiy fikridir:

Kotirovka deb nomlangan hikoya; - Konstantin powesta tomonidan e'lon qilingan. Hikoyaning asosiy qahramonlari quyidagilar: Dugni pedersen ( asosiy qahramon, "Morest Wraugurup Peder", Edvard Grieg (bastakor), Makda (Tia Dangidan), Nils (Degney, Maggidning eri) ning qizi. Ajoyib jihozlar, qizigan qizcha, g'ayrioddiy go'zal o'rmon bo'ylab yuradi va Edvard Strosi bilan uchrashadi. Ular yaxshi tabiiy suhbat uchun o'sadi, oxir-oqibat Edvardning bastakori notanish qiz bilan muloqotning yaxshi taassurotlari bo'lib qolmoqda. Keyingi, asosiy tuyg'uda bastakor Edgward Dungining chiroyli musiqiy ishi. Albatta, bu qiz buni to'g'ri anglamaydi, chunki Edvard Grieg bu sovg'adir va bu o'n sakkiz yoshida, ya'ni uni o'n yil ichida qadrlaydi. Yil davomida qiz o'sib, maktabni tugatadi. Maktab oxiriga kelib, Degney o'zining Magde va Nilsu amakiga yuboriladi va ular o'z navbatida u bilan birga boradilar. Kontsertda unga eng mos keladigan eng musiqiy ish. Dangi juda hayron bo'lib, bu go'zal lahzalarni eslaydi va bu eng ko'p ekanligini tushunadi eng yaxshi sovg'a. Asosiy fikr bu hikoyaMenimcha, mumtoz musiqiy musiqiy musiqa his-tuyg'ular, his-tuyg'ular va butun odamda fikrlarni boshqa birovning boshqa tomoniga etkazadi, u hayotdagi eng kichik qadriyatlarni tashvishga soladi.

O'rgatish, Qisman qidirish: Ishingizni bo'ysundirish qobiliyatini o'rgatish, xulosa chiqarish, rezektori bilan tanishish, tinglovchilarga musiqa ta'sirini ko'rsatish, K.G uslubini tomosha qilish. Postovskiy nutqni ishlab chiqish, tinglashni, fikrlarini, his-tuyg'ularini ifoda etishni o'rganing.
Rivojlanayotgan: ko'nikmalarni rivojlantirish ajoyib o'qish, Ish, mustaqillikni tahlil qilish qobiliyati, hissiy dunyo, xayol, ijodiy ko'nikmalar, Xotira, tafakkur.
Ta'lim: Adabiyotga bo'lgan muhabbat hissini uyg'oting, tabiatning go'zalligini hayratda qoldirishni, yaxshi, sezgir va hayotiylikni oshirishni o'rganing.

Sinflar davomida

1. O'qituvchining kirish so'zi.

Hayotimizdagi musiqa har doim. Bu televizor, bu radio, kimdir o'rganadi musiqa maktabiKimdir o'zi mazax qiladi va oddiy ohanglarni yutib yuboradi. Biz bor bo'lganimizda, dushda musiqada o'ynaydi: quvonchli, qayg'uli, bezovta qiluvchi va xotirjam. Har birimiz uchun musiqa har xil. Bir narsani tinglang musiqiy asarlarBu allaqachon ko'p yillik bo'lgan, ammo bu hali ham hissiyotlarning bo'ronini keltirib chiqaradi.

("BUYURTMA" Opera Opera Opera Opera Opera-dan Muse E. Grim musiqasi.1-ilova. (1 dan 11 gacha slaydlar)

U: - Qanday go'zal musiqa!
- Bu ajoyib musiqa kim yozgan.! (E.Greeng.) (12 slayd)

2.fefleksiya

Qanday his-tuyg'ular, taassurotlar va kayfiyat bu ishni keltirib chiqardi?

Musiqani tinglash uchun nima qildingiz?

Sizga qanday ta'sir ko'rsatdi, musiqaning o'zi yoki Paustovskiyning musiqiy tavsifi?

Siz nima yaxshiroq tushundingiz? badiiy asar Yoki musiqiymi?

Sizningcha, bu nima bo'ladi? Musiqani tushunish uchun nima kerak?

(Men buni eshitishim kerak)

U: - Adabiyot va musiqa qanday bog'liq?

D:Bular o'quvchi yoki tinglovchilarni o'ylaydigan san'at asarlari, his, tashvish his qiladi.

To'g'ri, Paustovskiy ham buni tushunadi. Jumlamni toping va o'qing,

unda u musiqani so'zlar bilan tasvirlash qiyinligini tushuntiradi?

(Bizning tilimiz qanchalik boy bo'lishidan qat'i nazar, musiqani so'zlar bilan tasvirlab bo'lmaydi)
- Bunday chiroyli musiqani yozishga ilhomni qayerdan chizasiz? - so'radi Griga qanday.
- Exe, Qattiq, shimoliy singdiriladigan tog'larning ulug'vorligi, zich o'rmonlar, sehrli fjords. G'ururlanadigan mamlakatda va kuchli odamlar.

U:- Qo'riqchi va fjordlar so'zini nima bildiradigan kim biladi?

U: Ushbu mamlakat Skandinaviya yarim orolida, Qutbor doiralari zonasida, Qattiq Arktika iqlimi zonasida joylashgan. Bu qaysi mamlakat? So'zni ochib bering.

Bastakorning vatanini nomlang. (13 dan 16 gacha slaydlar)

Norvegiya Migra, bastakor va musiqachi.

Muammoli savol

U: Nima uchun sinfda adabiy o'qish Biz bastakor va uning ajoyib musiqasi bilan uchrashdikmi? (17 slayd)

D: E. Grieng va uning sehrli musiqa U K. Paust "BRAKS BAXTASIDA BAXTA" ishiga asoslanadi. (18 slayd)

U: K. Kovaklar hayotdan hikoyalarni yozishni yaxshi ko'radi taniqli odamlar. Shunday qilib, "Sakarcha urishlar bilan savat" hikoya bor edi.

Mavzu: K.G.PAutskiy
"Sprosdan iborat savat"
Bayonot mavzusi:
"Erkak yashashi kerak?"

Dars yozuvida nimani sezmayapti?

D: Biz savol berish taklifini ko'rmoqdamiz va shuning uchun biz javob berishimiz kerak.

(19 slayd)

U: Men diqqat bilan, jiddiy, o'ychan o'quvchilarda, tahlil qila oladigan, tahlil qila oladigan, yurak va jonni his qila oladigan diqqatga sazovor joylarda ko'rishni xohlayman.

2. olib tashlash

(Miganing va Dagney bilan uchrashish 20-sonli slayd)

U: Xo'sh, siz bu qahramonlarni taniysizmi? Va savatdagi qiz haqida nima deyish mumkin? U juda og'ir!

D: Dungli Fir Bets-dan savatda!

Muammoli savol

U: Nega qiz qichqiriq kerak edi? (Bolalar uchun imkoniyatlar.)

D: Korpus pechni yig'ishi, turli xil o'yinchoqlar, uyni izolyatsiya qilishi mumkin.

U: Bilasizmi, mehmonlar qanday paydo bo'ladi? (21 slayd)

U: Qalkal o'rmonlari konuslar ichida urug'lardan o'sadi. (Sevgi uchun 22 slayd.)

Dagney - poyabzalning qizi. U otasi uchun urug'lar bilan urib yubordi va urug'lar, o'stirilgan daraxtlar ekkan.

U:Dungli bu kulgida yashay oladimi?

(23 Lesshirning kulbasi)

Matn tahlili

U: Yigitlar va biz "burmalarimiz" ni yig'amiz, biz foydali bo'lgan bilimlarimizni olamiz hayot. (24 slayd)

Uy vazifangizni tekshiring

Guruhlar tomonidan tarqatilgan so'zlar (atoqli) (25-slayd)

b) Bilan ma'lumotlar uchun mavhum ma'lumot Hikoya qiling (tavsif) (26 slayd)

Kuzgi o'rmon
Qo'ziqorin havo
Sirtning ovozi
Mox iplar
Quvnoq echo

Qishki shahar
Tuman
Qaynatgich
Pier
Qor

U: Nima deb o'ylaysiz, nima uchun K. Pustovskiy tavsifni o'z ichiga oladi kuzgi o'rmon va qishki shaharmi? (Bolalar uchun imkoniyatlar.)

D: Bastakor nafaqat tabiatda, balki odatiy muhitda ham ilhomni jalb qiladi. (Qarama: mis va oltin barglari va zanglagan bug'da pishirgich.)

U: Konstantin Kovalining ishi 150 yil davomida o'qiladi!

Keling, badiiy so'zning go'zalligini tinglaymiz, tahlil qilish Matn.

(O'qituvchi vazifalarni tarqatadi - "konuslarni" savatdan "konuslar". Sinf davom etadi turli darajadagi guruhlar Qiyinchiliklar.)

Bolalar guruhdagi ish qoidalarini eslashadi. (27 "O'rganishni o'rganing")

(Zanjirda baland ovozda o'qish, katta guruhni tanlash, bobning nomi baland ovozda men savollarni o'qimayman, qo'shimcha javoblar, shu jumladan musiqa rag'batlantiradi.

"Kimni bilishning yagona yo'li". " B. Shaw.

U: Sizga samarali ishlar tilayman. (28 slayd)

- lekin birinchi navbatda dam oling.

Fizkululminmintka. (29 slayd)

(Yigitlar eslatmadan foydalanib, "Crektsiya komponentlari", "Ideal o'quvchi", "algoritmga muvofiq ishlashni o'rganing.")

Ish boshliqlarida guruhda ishlash.

1-guruh"O'rmonda uchrashuv." (30 slayd)

U: Sovg'alar - bu materiallar - narsalar, o'yinchoqlar - berish osonroq.

Grieng juda qiyin - ruhiy in'om - musiqa.

Har doim kichik bolalar murakkab musiqani tushunmaydi, shuning uchun grieg keyinroq sovg'a berishni va'da qilmoqda.

2 guruh"Bastaning uyida." (31-slayd)

U: "... sizda yuragingizdagi oq gul bor va butun mavjudotingizni bahor xushbo'yligida to'ldiring."

Qanday yorqin va aniq ishlatadi badiiy so'z K. Poust. (Javoblarni tinglash, xulosaga keling.)

3 guruh"Mehmonda". (32-slayd)

U: Bolaligingizda bo'lgani kabi, doggu sezgir, asal, ta'sirchan. (Javoblarni tinglash, xulosaga keling.)

4 guruh"Uzoq kutilgan sovg'a." (33 slayd)

(34 pianino slayd)

(O'z inshoida she'rlar. Syamkievin.)

U: Dangining his-tuyg'ulari uning qalbini yengdi. Qiz gul kabi ochildi barcha kamalak gullari.

U har biringizning qalbida gullaydi.
Keling, bizning darsimiz mavzusiga qaytaylik. (Javoblarni tinglash, xulosaga keling. Musiqa tovushlari.)

U: Degneyni e. Grieg tomonidan musiqa tinglagan qaysi asosiy fikrni topdi?

Ishning asosiy g'oyasi nima? (35 slayd)

(D:"Siz mening oldimda ochding, keyin erkak yashashi kerak bo'lgan go'zal narsa.")

Mavzu: K.G.PAutskiy
"Sprosdan iborat savat"
Bayonot mavzusi:
"Erkak yashashi kerak?" (36-slayd)

U:Javob berish asosiy savol Dars.

(37-38 slayd)

D: Orzu, Vatan, san'at, musiqa ...

W. Ha, musiqa mo''jiza. Qora va oq tugmachalar tovushida torlar toshqinida hayotimizni o'zgartirishi mumkin bo'lgan bunday his-tuyg'ular mavjud. O'zingiz uchun ochiq va siz mumtoz musiqa, Uni tez-tez tinglang. Va bir kun siz ertakingizga kirasiz.

W.Bugun darsda ko'plab savollar haqida gaplashdik, ko'plab savollarga javob berdi. Va bir kishi unutdi. Bu erda qichishish qayerda?

Qanday qilib Gorg bolaga yordam berishga yordam berdi?

- uning og'ir savatasiga yuborilgan.

U katta yoshdagi hayotda unga qanday yordam berdi?

"U o'z joniga qasd qildi."

Va hayot yanada qattiqroq, hatto burmalar bilan eng qiyin savat. (39 slayd)

U: Biz zamonaviy va sizga tegishli bo'lgan ish. Barcha his-tuyg'ular va harakatlar biz uchun muhimdir. u yerda iqtidorli odamlar (E. GRIG va K. Powesta), u aqliy munosabatlar kitobini ochib berish va tushunishga yordam bergan.

Shuningdek, men sizga ruhiy sovg'a bermoqchiman. (O'qituvchi she'rni o'qiydi.)

Qalblarni bo'shatmang, mo'ljallamang

Mehribonlik va muloyimlik.

Ularning transkripsiyalari va kashfiyotlar

Odamlardan sir saqlamang ...

Hayotda hamma narsani mashvab qiling,

Yo'q, mavjud emas, kuchga kiring,

Qor to'lqini

Yana shirin vatanga.

(40-slayd)
Ushbu satrlarda nima eshitgan narsa barchamizga tegishli. Ushbu oyatlarning muallifi barcha odamlarga maslahat beradi, qanday o'tish kerak hayot yo'li. U har bir kishi er yuzidagi belgini tark etishi kerakligini taklif qiladi. Shunday qilib odamlar bizning hayotimizga astoydil harakat qilganlar. Bu K.G. Kuchlar va Edvard Grieg.

Uy vazifasi. (41 slayd)

Sinfdoshlaringizga ruhiy sovg'ani tayyorlang. O'qimoq to'liq insho KG. Poust "Sprosdan iborat savat".

Darsdagi ish uchun bolalarga jon minnatdorchilik so'zlari. (42 slayd)

(Sinovning 43 tugmachasi)

Hujjat tarkibini ko'rish
"K.G.PAutskiy" Sprosdan iborat savat ""

Qirg'iy

GRIG.

Bastakor

musiqachi

1843-1907

Shifokor so'z

Juda qoyil!

Norveg

Norveg - Grieg, bastak va musiqachining Vatanligi.

Muammoli savol

Nima uchun bageg va uning musiqasi bilan adabiy o'qish darsida uchrashdik?

E. Grieg va uning sehrli musiqasi K. Kovakning "Sakeç qichishi bilan savat" ishini biladi.

Mavzu: K. G KUBLIK "Sprosdan iborat savat" Bayonot mavzusi: "Erkak yashashi kerak?"

Qalkal o'rmonlari konuslar ichida urug'lardan o'sadi.

Qiziquvchan bolalar uchun

Taklifnoma

Bolalar, keling, biz «burmalarimiz» yig'amiz, biz hayotda yanada foydali bo'lgan bilimlarimizni olamiz.

D.Z. Taqsimlash sozlar guruhlarda (Assotsiativ seriyali)

Kuzgi o'rmon, qishki shahar, havo, havo shovqinlari, silliq shovqinlar, ichimliklar, pier, oltin va mis, bu barglar, qor, quvnoq echo.

Qo'llab-quvvatlash

Kuzgi o'rmon

Qo'ziqorin havo

Qishki shahar

Tuman

Sirtning ovozi

Mox iplar

Qaynatgich

Pier

Quvnoq echo

Qor

"O'rganishni o'rganing"

Muqaddas

"Qanday qilib juftlik, guruhda ishlash kerak"

Vazifani diqqat bilan o'qing.
Barcha ishlarni bir xil darajada ajratishga harakat qiling. Muloyimlik bilan bir-biringizga qiyinchiliklarga yordam bering.
Yordam uchun murojaat qilish, lekin uni suiiste'mol qilmang.
Agar sizning o'rtog'ingiz sizdan yomonroq bo'lsa, unga to'liq kuchlanish bilan ishlaganiga yordam bering.
Har qanday jamoaviy biznesda izchil bo'lishi kerak.

Ilmga olib boradigan yagona yo'l. " B. Show.

Hammaning fikrini eshitgan

1 guruh "o'rmonda uchrashuv"

1. K.Offovskiy ishining asosiy qahramonlari bilan uchrashdimi?

2. "Rolbonlar orqali", Dazney va Grieg Dialoge (agar kerak bo'lsa, "inteksiya tarkibiy qismlaridan foydalaning".

3. Matnda yashirin savollarni toping. ( muammo muammolari)

2 guruh "Bastakorning uyida"

1. Qanday adabiy texnikalar Muallifni hikoyada ishlatganmi? Javob stolga yozilgan.

2. Eng ko'p tinglovchilarning aksariyati GRIG? Nega ular Unga yo'l bor edi?

3. Degneydan nima "yurakda gulladi"? (Matndan iqtiboslar yordamida loyihangizni yarating va himoya qiling.)

Yo'q qilish

Taqqoslash

Epitet

3 guruh "tashrifi"

1. Degney nomidan rezley.

Matndagi "teatr narsalaridan" foydalanish, teatr yoki ajoyib belgilar tasvirlashga harakat qiling. 2. Javobni tanish asarlardan ibora bilan bahslashing.

3. "Etiklar" so'zining ma'nosini tushuntiring (lug'atlarning har xil turlaridan foydalangan holda).