Hlavná myšlienka pracovného koša so smrekovými hrbolmi. Vývoj lekcie literárneho čítania "košík so smrekovými hrbami"

17.04.2019

Tiež

Predmet: Význam mena hry A

Popis, obraz a charakteristika Mitrofan v komédii "Lady": Užitočné informácie pre písanie

Henry. Životopis O. Henry (v ruštine) O Henry Stručné údaje Spisovateľ

Životopis Belot Biography

Esej o téme: Problém otcov a detí v Rímskej Turgeneve

Ciele Lekcia.

Vzdelávací cieľ:

vyučovať prideliť hlavnú myšlienku práce odlišné typy práca; Rozbaliť obzory študentov obohatiť slovná zásoba; \\ T Formovanie schopnosti vyjadriť svoje myšlienky ústne.

Vzdelávací cieľ:

vyvolať pocit vynikajúceho prostredníctvom spojenia literatúry a hudby; podporovať formáciu kognitívny záujem Na čítanie diel K.G. Paustovsky; Úľava, citlivosť, schopnosť empatizovať.

Rozvoj cieľ:

rozvíjať zručnosti študentov; Kreatívna predstavivosť prostredníctvom schopnosti reprezentovať obrázky na hudobnej práci; Rozvíjať schopnosť analyzovať čítanie; rozvíjať reč, logické a kreatívne myslenie, Kreatívne schopnosti študentov.

Pedagogické technológie:

vysvetľujúce a ilustratívne vzdelávanie;
verbálna produktívna a tvorivá činnosť;
pedagogika spolupráce (dialóg vzdelávania, odborná diskusia);
technológia vykurovania;
informačná a komunikačná technológia.

1. Organizačný moment.

Učiteľ čítania:

Dobré popoludnie, deti! Dobré popoludnie, drahí dospelí! Sme radi, že ťa vidíme.

Učiteľ hudby: Nechajte túto lekciu prinášať radosť z komunikácie, naplňte naše srdcia s ušľachtilými pocitmi.

2. Nastavenie účelu lekcie.

Na stole: Sprievodca I. veľký hudobník!

Čítanie slova zbor na tabuli.

Učiteľ hudby:

Tieto slová budú predmetom dnešnej lekcie. Na koho sa vzťahujú, budete odpovedať neskôr.

3. Správa o spisovači.

Učiteľ čítania:

Chlapci, pozrite sa na výstavu kníh a povedať, že spisovateľ, tu sú zastúpené?

Zobrazenie portrétu K.G. Paustovsky.

Všetky diela tohto spisovateľa sú úžasne teplé a triasť zmysel pre lásku k povahe ich rodnej krajiny, naučiť sa vidieť krásne. Pre život spisovateľ si spomenul na slová Otca: "Zažijete veľa významných a zaujímavých v živote, ak ste si významný a zaujímavý."Stal sa takým.

Chlapci pripravení malé správao živote spisovateľa.

K.G. Veľa cestovali Poushesky. Bol v Anglicku, Taliansku, Francúzsku a ďalších krajinách. On bol obdivovaný ľuďmi z týchto krajín, múzeí, architektúry, hudby. Veľa o skladateľov, umelcov, spisovateľov napísal.

Už ste si prečítali diela tohto spisovateľa? Navrhujem stráviť kvíz a pamätať, odkiaľ pochádzajú čiary.

4. Kvíz: "Odkiaľ pochádzajú tieto čiary?". (Študenti čítajú výňatky z diel)

1. "... ... Varychi poistka a začala hrať s snehom. Ale prsteň nebol. Prsty na Varyushi kričali. Sú tak redukované z mrazu, že už neohýbajú ... ". (" Oceľový krúžok”)

2. "Zajac priniesol jeho veľký štýl. Keď vybehli z lesa na jazero, zajac a dedko - obe padli z únavy. Dedko zdvihol zajac a priniesol ho domov. Zajac bol položil späť nohy a brucho. " (" Hare labky”)

3. "Lyanka zviazala malú túžbu na rybársku čiaru a hodil ju cez LAZ v podzemí. Cat spojila zuby rybárčenie hlavy mŕtve uchopenie. Lyanka ho vytiahla. " (Pobrežie)

4. "Po pol hodine, šelma ustrývala mokrý čierny nos, podobne ako bravčová náplasť. Nose na dlhú dobu a triasla z chamtivosti. Potom sa z trávy zdala ostrá tvár s čiernymi očami. " ("Bandschi nos")

5. "Ešte raz, Grieg stretol malé dievčatko s dvoma pigtailmi v lese - Foresterova dcéra. Zozbierala FIR BUMPS do košíka. " ("Košík s smrek shishkami”)

O čom známa osoba Hovorí K. Pouustovský v jeho príbehu? (O skladateľovi E. Grieg).

Učiteľ hudby: Edward HAGERUP GRIG - Nórsky skladateľ, klavirista a dirigent. Narodil sa 15. júna 1843 v Bergene. Matka skladateľa bola klaviristom, takže Edward, jeho brat a tri sestry z detstva vyučovala hudbu. Prvýkrát, budúci skladateľ sedel na klavír za štyri roky. V roku 1862 absolvoval konzervatórium v \u200b\u200bLipsku s vynikajúcimi značkami. Jeho osud, odteraz a navždy sa stal hudbou.

Práca Grieg bola vytvorená pod vplyvom nórskej ľudovej kultúry. Skladateľ ukázal záujem o škandinávsku literatúru a najmä literatúru rodného jazyka. Vo svojej hudbe, rozprávkach, obrazoch ľudového života, obrazu prírody Nórska sú pochmúrovou veľkosťou ihličnatých lesov, surfovanie od Severného mora.

Jeho najznámejšie diela: Hudba na hru IBSEN "za gunt", nórske tance, koncert pre klavír s orchestra La Minor a ďalšie.

6. Krátka správa O Nórsku, o E. Grieg.

Učiteľ hudby:

V ktorej krajine žil skladateľ? (V Nórsku)

Snímky 5-9

E. Grieg miloval povahu svojho rodného Nórska. Chlapci nám o tom povedia. (Hudba E. Grieg - "Nórsky Dance №2")

Študent:Majestic Harsh Nórsko je krajina impregnovaných skál, hustých lesov, úzkeho vinutia morských zátok. Na jeseň, Nórska príroda svieti so všetkými odtieňmi farieb. Nórsko je bohaté na legendy, legendy, rozprávky. Je bohatá a hudba. Toto je bez preháňania fantastická krajinakde chcete zostať navždy.

Učiteľ hudby:

Chlapci a v ktorom meste sa narodil E. Grieg?

Ako 10-16

Študent:Bergen ... Jeden z najstarších miest v západnom Nórsku, umyje sa vlny mora, korunované skalnaté vrcholy hôr. Toto mesto sa považuje za kultúrny kapitál Nórska, je známy pre národné kreatívne tradície, najmä v oblasti divadla. Bolo to tu, že medzi báječnými krásami sa narodil, strávil svoju mládež a žila v podstate, Edward Grieg.

Nastavenie účelu lekcie.

Učiteľ čítania: Dnes v lekcii budeme pokračovať v rozhovore o postáv príbehu "košík so smrekovými hrbami. Chcem, aby ste na lekciu, ktorú by ste mohli preukázať svoje kreatívne schopnosti. Klasická hudba Edward Griega bude zaznie na lekcii.

Zobraziť košík s kužeľmi.

Ale košík s jedľa hrbole pomôže naučiť nádherný príbeh neočakávaného stretnutia.

2. Práca s textom.

I časť príbehu. Učiteľ čítania:

1. - Kde začína príbeh? Prečítajte si prvú vetu.

2. - Nájdite výňatok, kde Paustovsky opisuje povahu jesenného horského lesa. Prečítajte si to.

Aký druh farieb sú lesom ťahané? (Zelené pramene machu, zlata a medených listov)

Aké zvuky ho vyplnili? (Nad echo, šušťanie listov, hluk surfovania) a vône? (Hubový vzduch)

Aká nálada vytvára tento popis? (Šmýkačka 17)Slogografia sentimentu: zvýšená, smutná, báječná, tajomná, nepokojná. (Vznešené, báječné, tajomné. Jeseň - poetický ročný ročný ročník, to dáva inšpiráciu, nastavuje až k tvorivosti)

Ako si myslíte, že spisovateľ náhodne zahŕňal popis prírody v príbehu?

Čo si myslíte, že chlapci môžu tieto zvuky, farby, vonia na zobrazenie v hudbe?

3. Medzi touto báječnou krásou a tam bolo stretnutie skladateľa a dievčatko Dagney. A ako sa vám toto stretnutie stalo a počujem.

Slide 18.

Staging.

(Hudobné zvuky)

Čo je najdôležitejšia vec v rozhovore? (Grieg sa rozhodol urobiť darček.)

Co si myslis , prečo Griego chcel urobiť darček pre dievča?

Lisiar na predpoklady detí.

Čo dúfal, že dostane DAGTI ako darček?

Prečo Grieg on oneskoril dar, pretože dary vždy čakajú na netrpezlivosť? Zvážte citáciu z textu. (Darčeky sú materiálne - veci, hračky - je ľahšie dať. GRIENG koncipoval veľmi ťažké duchovný dar - hudba. Nie vždy malé deti sofistikovaná hudba. Z tohto dôvodu, skladateľ sľubuje, že neskôr dá svoj darček.)

Aké vlastnosti charakteru smútku sú odhalené? (Dobre - hľadá darček pre neznáme dievča, dieťa nebol vystrašený - oči Migra sa smiali ... pomohli (ponúkol si sám), aby sprostredkovať košík. SOCIOPTIONY, SIMPLY - Nájdenia vzájomný jazyk S jednoduchým dievčaťom. Dagney - dcéra Forester, E. GRIG - slávny skladateľ, nie arogantný, pozorný, veľkorysý).

II časť príbehu. Učiteľ hudby:

V ktorom meste Greg napísal hudbu pre Dagney?

Sme prevedení do domu skladateľa (Prečítajte si, ako sa pozrel? Čo hovorí popis domu skladateľa? (Nebola obklopený luxusom).

Čo napíše Powesty o klavíri? Čo to porovnáva? (S hlasom človeka: "Piano by mohlo spievať o všetkom - o impulzoch Ľudský duch K Veľkej a láske. ")

Kto urobil Greu, keď napísal hudbu? Čistý.

Nájdite v texte a prečítajte si myšlienky Migra, písanie hudby (1. Život je úžasný a krásny. 2. Šťastný, pretože som dal všetko. Grieg bol inšpirovaný a šťastný, pretože napísal a videl, ako to bežal, udusil svoju radosť, dievča So zelenými žiariacimi očami. Objavá ho na krk a pritlačil sa proti šedej neoholenej lítiu. Bol všetci daní pracovať, pracoval a pracoval veľký.)

Slide 19.(Príslovia)

Na stole: Už nie žije, kto žije dlhšie.

Učiteľ čítania:

Prečítajte si príslovie.

Je možné súvisieť s týmto príslovím životom a tvorivosťou Edward Griega? Prečo?

III-IV Časť príbehu.

Návrat do nášho hrdinky. Dievčatko vyrastalo.

Čo dostala?

Skúste vytvoriť portrét DAGLI.

Kde, po ukončení štúdia, Dagney išiel?

Kde ste urobili, aby ste išli po tešich Magda?

Aké nezvyčajné nastavenie bolo koncert?

Čo je to "biele noci"?

Na severe, na začiatku leta, môžete pozorovať taký obrázok - v noci takmer svetlo, sú svetlo súmrak, pretože Slnko sa skrýva za horizontom.

A.S. Pushkin povedal tak krásne o bielej noci St. Petersburg:

... a nezačínam Darkness Night
O zlatej oblohe,
Jeden Dawn Zmeniť ďalšie
Poponáhľajte si, dávajte noc pol hodiny.

Učiteľ hudby:

Čo prvýkrát na koncerte počúval DAGLI? (Symfonická hudba)

Čo je symfónia. Význam tohto slova bude čítať v rozmysliteľnom slovníku.

A teraz budete počuť výňatok z hudby, ktorá sa nazýva "Ráno". Ale prvý, poďme hovoriť, čo ráno? Aký je východ slnka? Slnko? (Nahrávanie na rade). Stretnutia detí. (Dawn, Big Flaming Ball)

Učiteľ hudby:

Môžete zavrieť oči. (Deti počúvajú oči zatvorené)

Hudba znelo. Aká je hudba v charaktere? (Je ponuka, pokoj, potom zrazu tichý, vzrušený, hudba hlasno hlasno, potom ticho).

Aké zvuky, intonácie, s odtieňmi vyjadril girl prebudenie prírody? (Hrubý alebo jemný?). Postupne otvoríte oči po spletení.

Tiché alebo hlasné? (Kde sa objaví hlasnejší - slnko, a kde je ticho?)

Hladké, pomalé zvuky alebo rýchla melódia?

Smutné alebo radostné? Nový deň je vždy radosť, (akcia je svetlá, láskavá, zaujímavá, dobrá) a sme len dobrí z nového dňa, dúfame len pre príjemné dojmy.

Aké ďalšie zvuky sú módne vyjadriť ráno, prebudenie prírody, východu slnka? (Záznam na rade: melodický, jemný, magický, nádherný, vzrušujúci, priateľský, pokojný, transparentný, zábavný, očarujúci, nádherný).

Učiteľka na základnej škole:

Pozrime sa na to, čo DAGLI počul v hudobnej práci, ktorá sa jej venovala. (Čítanie zo slov "Najprv nepočul nič" pred slovami "hudba." Študenti sú nasledované.)

Aké obrázky vznikajú pred myšlienkou Dagney?

Prečo bola schopná počuť a \u200b\u200bvidieť to všetko? (Hudba, ako maľba a poézia, môže spôsobiť priestorové obrazy v mysli človeka, obdarená ako DAGLI, Bohatá predstavivosť, schopnosť cítiť, sen)

Prečo Dagny plač, počúval hudbu Grieg? (Ľudia plačú nielen od smútku, ale z veľkých, dobrých pocitov. Tieto slzy vďačnosti, okrem toho, že Dagney bol škoda, že Grieg zomrel a ona by mu nepovedala vďaka za dar.)

Tak prečo bol DAGNI ĎAKUJTE GRIGRA? Čítať. (Pre vašu štedrosť, pre to, že ste objavili predo mnou, krásna vec, ktorú by mal človek žiť.)

Čo by mal človek žiť? (Osoba musí vidieť krásu sveta okolo, robiť ušľachtilé akcie)

Edward Griega nie je s nami, ale je nemožné zvážiť, že od nás neodvolateľne odišiel. Migrae urobila večné, živé a po smrti Jeho hudba, talent, láska k životu, ľuďom, túžbe dať sami, ich dušu. Hudba takýchto ľudí vykonáva a po ich smrti, filmy na nich strieľajú, píšu kníh, ako Paustovsky urobil.

7. Výsledok lekcie.

Navrhujem vrátiť sa k našej téme.

Kto sú tieto slová? (Musíme byť vďační spisovateľovi K. Poystovsky za to, že nám dáva taký nádherný príbeh o Veľkom skladateľom E.griege - o tomto dobrom čarodejníctve a hudobníkovi. Obaja sú skvelí majstri: jedno slová, ďalšia hudba prebúdza čisté a dobré pocity v nás.)

Čo si myslíte, že tam bol skladateľ šťastný človek?

Pravdepodobne, vy, vy, vo svojom živote boli ľudia, ktorí boli netrpezlivo daní, nemuseli mať veci, ale aj dobrú náladu, úsmev.

A teraz každý z vás napíše vaše slovo o láskavosti na lístkoch našich farieb. Napíšte na to stručne, čo dobrý skutok, ktorý ste spáchali, z ktorého ste a okolie sa stalo radosťou.

(Deti pracujú pod pokojom pokojného)

Nebudeme ich čítať. Krik o vašich dobrých záležitostiach nestojí za to.

Slide 19.

"Kto je skutočne, dobrý vytvára v tichu" - anglické príslovie.

Pozri, láskavosť je ako báječný kvet, ktorý môže prekvitať v duši každého.

Na záver našich stretnutí, chcem vám poďakovať za prácu, pre tvorivosť a chcieť rásť dobrých a spoľahlivých ľudí.

Žiak srdcom:

Nežiaduce srdcia, nie
Láskavosť a nehy jej
Ani ich prepisy a objavy
Nedávajte tajomstvo od ľudí ...
Horák všetko, čo dáva v živote
Na neexistenciu v moci,
Teplá sprcha, či je sneh namáhaný
Opäť na sladkú vlasť.

Učiteľ čítania: Vedzte, že každý by mal opustiť svoju značku na Zemi. To je, ako ľudia žili svoje životy, že toto čítanie bolo venované. Toto je konstantin Georgiecich Powesty a Edward Grieg.

Odraz.

Slide 21-22.

Na poslednú lekciu, ktorú ste urobili sincweightso Paustovskom a smútku. Vybrali sme si najúspešnejšie vaše frázy a to sme to, čo sme urobili: (študenti čítajú zo snímky)

Učiteľ hudby: A teraz máte kreatívnu prácu (písanie-dojem na hudbu). Tak ako môžem začať esej? (ANALÝZA).

Ale taká esej môže fungovať:

"Predstavte si, že všetko spí. Spí les, rieka spí, tenký roder ticho šeptší medzi kamienkami, ako sa bojí rozbiť ticho. Malé zelené listy snívajú o malých zelených snoch. Spánok Beasts a Birds. V pary starého stromu, matky veveričky pokryté jej našuchoreným chvostom a pohodlne spadajú. A obloha je modrá. A hviezdy sú veľké, hviezdy sú veľké, svetlé, na oblohe je veľký mesiac a na rieke z jej mesačne. A tu na horizonte, kde sa zdá, že obloha konverguje zo zeme, zdalo sa, že ľahký pásik. Rastie, rastie a hviezdy začínajú bledo a jeden po druhom, aby vybledli. Na východe sa zdá, že sa pohyby svitania a voda sa zdá ružová. Pod spevom nespočetných vtákov stúpa nad zemou Slnko. Sada brilantných iskier sa natiahol v lese webu. A tu pre kmene starého pery, obrovská horská guľa stúpa nad zemou. Zvyšuje sa, svieti s radostným svetlom, hrá a úsmevy. Začína nový deň. "

Ako môže dokončiť esej? (ANALÝZA). Znova počúvanie hudby. Ukazuje snímky až do konca. Kreatívna práca. Čítanie spisov.

Učiteľ hudby: Urobil túžbu spoznať iné diela umenia Powesta a Grieg?

Čítanie Učiteľ: Chlapci, chcem vám poďakovať dobré čítanie, pre úprimnosť vašich odpovedí, na prácu duše. Lekcia je u konca.

žiadosť

"... Varyzha Fucked a začal Rapovať sneh s rukami. Ale prsteň nebol. Prsty na Varyushi kričali. Sú tak redukované z mrazu, že už neohýbajú ... ".

"Zajac priniesol jeho dedko. Keď vybehli z lesa na jazero, zajac a dedko - obe padli z únavy. Dedko zdvihol zajac a priniesol ho domov. Zajac bol položil späť nohy a brucho. "

"Akonáhle sa Grieg stretol v lese, malé dievčatko s dvoma pigtails - Forester dcéra. Zozbierala FIR BUMPS do košíka. "

"Lyanka zviazala malú škatuľku na rybársku čiaru a hodil ju cez LAZ v podzemí. Cat spojila zuby rybárčenie hlavy mŕtve uchopenie. Lyanka ho vytiahla. "

"Po pol hodine, šelma uviazla mokrý čierny nos, podobne ako bravčová náplasť. Nose na dlhú dobu a triasla z chamtivosti. Potom sa z trávy zdala ostrá tvár s čiernymi očami. "

Z detí chcel Pouustovsky vidieť a zažiť všetko, čo by mohlo vidieť a zažiť osobu.

Spisovateľ sa narodil v roku 1892. Rodina bola veľká a náchylná k práci. Rodina spieval veľa, hral na klavíri, milované divadle. A spisovateľ sám všetok jeho život išiel do divadla ako sviatok. Študoval v Kyjeve v klasickom gymnázii, vedel a miloval literatúru a strávil veľa času na čítanie kníh. V poslednom stupni gymnázy napísal svoj prvý príbeh, ktorý bol vytlačený v časopise Kyjev "Svetlá". Odvtedy ich rozhodnutie stať sa spisovateľom ich tak tvrdo chytil, že začal podriadiť svoj život tomuto jediným cieľom.

Powesty jazdiť veľa v krajine. Chcel vedieť všetko, cítiť všetko, pochopiť všetko. " Preto som sa stretol s rôznymi ľuďmi. Zmenil som veľa tried: Bol som vodičom električky, dirigent, sanitar vo vojenskom vlaku, ktorý zaujal zranených mestách. Potom sa naučil a celým svojím srdcom miloval strednú skupinu Ruska (Yaroslavl, Nizhny nangorod, Symbirsk, Samara, Tambov). Rozptýlené mnoho nádherných príbehov iný ľudia. Neskôr pracoval na metalurgickom závode, v rybolovnom Artel, reportér v Moskve noviny. Spisovateľ povedal: "Každá moja cesta je kniha."

Téma Lekcia: Magický výkon Umelecké slová a hudba.

K.g. Poystovsky. "Košík so smrekovými hrbami"

Žiť čarodejníci pozemské, teplé srdce ich dávania.

M plankovsky

Neľutujte srdce, nezaujímajte svoje prepisy a objavy

Láskavosť a nehut seba, nedržte tajomstvo od ľudí.

Horák všetko, čo dáva v živote ...

Tatyana Kuzovlev

Dnes, v lekcii, pôjdeme na stretnutie s týmito ľuďmi, ktorí všetci dali ľudí pod životom: s veľkými sprievodcami v oblasti literatúry a hudby K.G. Poystovsky a E. Grig. Budeme pracovať nielen nad umeleckými dielami, ale aj naučiť sa počúvať - \u200b\u200bčítať hudbu, naučíme sa, ako sa rodí hudba, pretože ovplyvňuje naše pocity, ktoré spôsobujú emócie. (Portréty K. Pouustovského, E.griega.) (Prezentácia. K. Pouustovsky.)

K.G. Poystovsky sa narodil v roku 1892 v Moskve. Už v škole získal chlieb. Zmenil veľa profesií: bol poradcom, dirigentom, námorníkom, učiteľom. Chcel som vedieť všetko, vidieť, cítiť a cestovať. Začať začať skoro. Jeho diela sú naplnené úžasným teplom, úžasom lásky rodná krajina. Spôsobujú lásku všetkým krásnym, čo je v živote. Autorka odhaľuje v najbežnejšom predmete nádherný a jedinečný. Hlavným obsahom príbehov je vyhľadávanie krásy v jednoduchej a skromnejšom. Jeho príbehy lásku čítať dospelých aj deti.

A čo pracuje na K. Pouustovsky? ("Hare Paws", "oceľ Colek", "nosový nos", "Cat-Worga", "teplý chlieb", "čo sú dažde", "MESHCHERSKAYA STRÁNKU", "RUCHEVERED Sparrow", "Snow", "Ruch v trolejbusu "," obyvatelia starého domu "...)

Slides o knihách Powest. Výstava kníh.

K. Pouustovsky napísal nielen o prírode, ale aj o nádherný ľudia. Jeho sen sa splnil: cestoval veľa, navštívil Anglicko, Francúzsko, Taliansko. On bol obdivovaný ľuďmi z týchto krajín, múzeí, architektúry, hudby. Pouustovsky napísal o skladateľoch, umelci, spisovateľoch, t.j. O ľuďoch, tenko cítiť krásu sveta okolo nás a snaží sa priniesť všetkých ľudí do sveta krásneho.

Dostali ste úlohu do domu starostlivo si prečítajte prácu K. Pouustovského "koša s jedľa hrbole", ktorý nás predstaví mimoriadny svet hudobná kreativita Slávny nórsky skladateľ Edward Griega.

Edward Grieg (1843 - 1907) - Nórsky skladateľ, dirigent, klavirista, \\ t hudobný kritik. (Portrét E.griega; Nórsko, Fjords. Bergen. Portréty rodičov. Vila. Dom.)

Majestic Harsh Nórsko je krajina impregnovateľných skál, hustých lesov, úzkeho vinutia morských zátok - fjords. Krása škandinávskych spletí zistila celý svet, vďaka migru. Narodil sa v Bergene (hlavnom meste Trollov kráľovstva) 15. júna 1843. (Slide.) Otec - anglický obchodník, britský konzul. Matka Gesina Grieg - vynikajúci klavirista. Talent sa prejavil skoro, začal sa zapojiť do hudby zo 6 rokov. Hlavná téma Griga je kreativita je témou vlasti.

Grieg veľa cestoval, hovoril s koncerty rozdielne krajiny, zakaždým, keď som sa snažil rýchlo vrátiť do mojej vlasti, v mojom skromnom dome na pobreží (snímky).

(Jeho vila je Trollagagen, čo znamená "Hill Trolls"; Rád sa páči toto rozprávkové meno, lesný dom, tu v tichu obklopený prírodnými pracovníkmi.)

Wordwork: Fjords, Trolls.

Počúvanie mragskej hudby. "Ráno". (Sunrise Slides.)

Hudba je vždy tajomstvom, je to jazyk pocitov. Zdá sa, že volajú: Nájdite dobrý život v živote. Pomáha nám pozrieť sa na svet s inými očami, cítiť to a vidieť všetko bohatstvo prírody prírody. A je to dobré, že sú ľudia, ktorí nám dávajú túto radosť a krásu.

K. Pouustovsky. "Kôš s smrekmi." Šmykľavka.

1. Produkt žánru práce. (Toto je príbeh, v ňom malé množstvo Heroes, malý objem, reálne udalosti, dve epizódy, naratívna forma).

2. Čo si myslí o K. Pouustovskom? (O zmysle života, o šťastí, o kráse).

3. Aký bol na vás tento príbeh. Smutný a ľahko padol na dušu.

Tam je pocit radosti, šťastia, nehy.

Radosť pre DAGLI, pre nádherný darček.

Mnoho lásky, láskavosť ľudí. Je to krásne, že ľudia žijú kvôli druhým.

Myslím, že všetky dievčatá by chceli získať taký dar.

Príbeh si myslel.

Dojmy, ktoré dostali po prečítaní príbehu, ktorý ste vyjadreli v našej kreatívnej práci. Vidíte, že trieda vydávajú diela vašich spolužiakov na predmet lekcie. Prečo si vybrali tieto epizódy z práce, povedia sa autormi týchto prác (Lelchchikova Katya, Sviridova Vika, Vorobyová Alena). Študenti.

4. Obráťte sa na začiatok príbehu

a) Kde vynaložil Grig jeseň? (V blízkosti mesta Bergen.)

b) Čo si myslíte, že som urobil Grieg v lese? (Obdivoval prírodou. Pretiahnutá inšpirácia z krásy. Príroda inšpiruje osobu, obohacuje ho, robí ušľachtilý, čistejší.)

5. Prečítajme si popis horského lesa (študent číta podľa srdca).

6. Čo priťahuje pozornosť gringu? Aké zvuky vyplnia les?

a) hrdzavé listy. Huba vzduch. Zvuk surfovania. Moss v nich rastie. Žije veselé echo.

7. Aké umelecké agenti pomáhajú spisovateľovi opísať jeseň v horských lesoch?

Porovnanie je porovnanie dvoch javov na objasnenie jedného objektu alebo fenoménu s druhým. Porovnanie (Moss - zelené pramene; Merry Echo - Pier-Mock)

b) metafora (jesenné oblečenie).

c) personifikácia (echo žije, čaká, hodí).

8. A čo je personalizácia? (Prevod majetku animovať objekty na neživý. Často sa používa v obraze prírody.)

9. Prečítajme si popis pádu (študent číta podľa srdca).

Krása lesa inšpirovala skladateľa. Je to vidieť, že jeseň miluje.

Zdôrazňuje, že nie je nič krajšie ako "jesenné oblečenie ležiace v horách."

Zdá sa mi, že spisovateľ chce, aby sme videli krásu, cítila.

Keď sa ukážem, že som v lese, cítim, že som transformovaný, stáva sa lepšími.

10. čo významná udalosť V tejto časti opisuje? Pokrývajúcu túto časť.

"Stretnutie v lese." Šmykľavka. Stretnutie Migra a Dagney Pederson, Little Lesnikova dcéra.

11. Čo si myslíte, že stretnutie bolo skutočnosť, že životopis grieba alebo fikcie? (Toto je pravda a fikcia. Spisovateľ má právo na tenké. Fikcia. Powesta používali individuálne fakty zo života griegu a pripojili ich s fikciou. Obrázok DAGLIKOU COLLECTIVE.)

12. Pri chôdzi griegom - skladateľ slávny na celý svet, slávny muž, s radosťou hovoriť s dcérou lesníka. (Slide. Grég a Dagney.)

Mal veľmi krásne oči. "Je s ňou nazelenalý, a bliká v nich lepenky." Dagney ho fascinoval.

13. Hovorili by ste v lese s neznámym človekom?

14. Prečo Dagny dôveroval a dokonca pozval na návštevu?

15. Čo som sa rozhodol dať dievčatku na zloženie? Prečo sa táto túžba objavila?

Milig s láskou sa vzťahuje na Dagney. Kravatu s faktami života. (K.p-th o tom vedel.)

Najdramatickejším momentom v živote Grieg bol smrť jej dcéry. Žila rok.

V každej dievčine videl svoju dcéru. S Dagney, komunikoval ako jej dcéra.

Naividnosť, otvorenosť, viera v láskavosť, ktorú Grieg sa snažil vidieť vo všetkom, bol z Dagney.

Páči sa mu odrazy na bábike starej matky.

Migra sa mi páčila skutočnosť, že dievča vie myslieť a odlúpnuť o iných.

S dušou rozprávali o svojom dome, pozvaní na návštevu.

Bolo mi povedané, že majú vyšívanú obrus, červenú mačku, sklenenú loď.

Grieg videl ťažký košík, ktorý DAGLIVE nesie. Takže je ťažká, stará sa o dedko.

Spoločná griga a DAGLI, že milujú prírodu, cítia to.

Grieg sa rozhodol dať jej hudbu. Nemohol som to urobiť okamžite, pretože bola stále malá.

Grieng koncipoval duchovný dar - hudba. Prisľúbil, že dá byť za 10 rokov, pretože

Dagny porastie a môže pochopiť darček skladateľa - "Silná hudba".

16.Read hudby. A teraz budeme prevedená do lesného domu Grieg. Čo je on?

Čo hovorí čitateľ opis skladateľa domu?

Wordwork: WoodCutter (LumberJack) - Staroveké povolanie. Úlohou je znížiť stromy a ich prípravu na tranzit.

Grieg sa nezmenil, aby odhodil starú pohovku, pretože by to mohla ubytovať až desiatich hostí.

Komfortná miestnosť dal klavír, bol dekoráciou doma. Šmykľavka. (Lesný dom pri mori. Piano.)

Wordwork: Piano - klávesnica nástroj MUZ-Y S stálym trojuholníkovým

zbor a horizontálne strojené reťazce, Rôzne klavír.

"Piano by mohlo spievať o všetkom - o hrdze ľudského ducha a lásky ...". Eliminácie.

17. Aké zvuky stále žili v Grigovi dome? Čo pripomenul zvuk malého reťazca?

18. Prečo potrebujete krásny popis Zimy v Bergene? (Pokoj. Ticho. Krása prírody.)

Skladateľ kričí inšpiráciu je, že bol obklopený a odrážal jeho pocity v dielach: krása, dobrá.)

Zima. Sneh. Čistoty myšlienok. Čisté farby. Všetky biele. Spomienky na DAGLI

tiež čisté, pľúca. DAGTION - Tvorba svetla.

19. Aká je hudobná hra venovaná DAGTI? Čo predstavuje Grieg pri písaní hudby?

Napísal a videl ma k šťastiu, uduseniu šťastia, dievča so zelenými žiariacimi očami. Objíma ho a ďakujem.

DAGNI LIKE MIGRA. Pripúšťa: "Z vášho hlasu je srdce otrasené."

"Páči sa vám slnko," hovorí Grieg. - ako jemný vietor a skoro ráno. Kvitnú ste na svoje srdce biely kvet A naplnil celú vôňu tvojho stvorenia jari. "

"Áno, všetko bude požehnané, všetko, čo vás obklopuje, ktorý vás dotýka vás a to, čo sa vás dotknete, čo vás poteší a myslí si."

20. Čo porovnáva skladateľ Dagney? So slnkom, v skorých ranných hodinách, s bielovou nocou s jej tajomným svetlom, s brilanciou svitania, s bielym kvetom ...

21. Prečo so slnkom? (Slnko vyžaruje teplé, láske, citlivosť, dobré).

22. Aké sú poslucháči Grieg viac? Aké pocity prebudili hudbu?

Obľúbené poslucháči - Tichov mimo okna. (Obávajú sa, spit ...)

Cricket, ktorý spiedil kliknúť. Sneh lietajúci z oblohy. Popoluška ... usmiala sa.

Feeding námorníkov, ktorí počúvali šklbanie.

Bundochka šíri chrbát, utrel svoje červené oči svojou dlaňou.

Prítomné a magické v okolí. Hudba produkuje magický dojem.

23. Čo si myslíte, že je ťažké opísať hudbu so slovami?

Nie je možné opísať hudbu so slovami, bez ohľadu na to, ako bohatý v našom jazyku.

24. Čo si myslíte, že bola hra šťastná? Čo bolo naplnené šťastím?

Grieng dal všetko bez náhrady. Verí, že šťastnejší z DAGLI, pretože dal všetko.

Verím, že osoba, ktorá dáva, raduje sa viac ako ten, kto dostane.

Najdôležitejšie slová v tejto časti: "... Život je úžasný a krásny ... dal som život mládeže, prácu, talent. Dal som všetko bez náhrady. "

25. Meno Príklady jemných expresívnych prostriedkov v tejto časti.

Snívané senaky, ponorné. Kľúče putovali, bežal, smeje sa. Kvapky

slúžil. Sneh počúval zvonenia. Topánky sa otrasili. (Personifikácia.)

Tajomné svetlo, jemný vietor, žiarivé oči. (Epitety.)

Spisovateľ nám prezentoval skladateľom jednoduchou osobou v komunikácii, milujúcom. Vo svojom živote a kreativite, príroda znamená veľa. Medzi pravdou a rozprávkou kreatívna predstavivosť Grieg žiadne hranice. Grieg je nádherný hudobník, ktorý sa môže dotknúť srdcia s jeho hudbou.

Časť 3. "Návšteva Teteushka Magda."

26. Vynikajúca práca.

Parch - hustá vzorovaná hodvábna tkanina s intertwing zlatými vláknami.

Behániky sú vysoko kavalérske topánky so zákami (s rozšírením).

Zábava - umelec, vedúca konferencia (pop žánr - výkon

scéna spojená s oznámením čísiel programu).

Symfonická hudba je veľká hudobná práca (zvyčajne zo 4 dielov).

Velvet je hustá hodvábna tkanina s jemnou hladkou a hrubou hromade.

Magda - teta (divadlo porno), Niels - kaderník v divadle. Žil

pod strechou divadla. V miestnosti je veľa divadelných vecí. Roztomilý, láskavý ľudia.

27. Čo urobil DAGTI na návšteve? (Často išlo do divadla.)

Prečo divadlo často plačal? (Dagny bol veľmi zaujateľný, citlivý, dôveryhodný, as v detstve. Veril som, čo sa stalo na pódiu. Autor nás pripravuje na ešte silnejší pocit.)

Magda upokojila a Niels povedal: "Nechajte ho plakať. V divadle musíte veriť všetkému. "

28. Čo hovorilo Niels o hudbe? ("Hudba - zrkadlo dušu") musí byť pochopená hudba.

29. Ako rozumiete týmto slovám? (Niels - Osoba nie je vedec, univerzity nekončia, ale miloval si myslieť. On bol vyučovaný život. Je to láskavý a záležitosti, a v myslení.)

"Duchovný dar." Jún. Biele noci. Mestský park. Koncertu.

Biele noci možno pozorovať na začiatku leta na severe. Svetlo. Svetlo súmrak.

A nie spustenie temnoty na zlatom oblohe,

Jeden svitania, aby zmenil druhý v zhone, dáva v noci pol hodiny. (A.S. Pushkin.)

30. Čo bolo Dagney, podľa Niels? (N a 1. Accordúra Chord.)

Predohra je vstupom na hudobnú prácu.

DAGTI je mladý, vstupuje do života. Preto takéto porovnanie.

31. Má autor hodiť koncertu v júni v čase bielych nocí? Pamätajte, ako bol Dagney oblečený? (Chcel som nosiť bielu, ale Niels sa odporúča čierne. "V bielom noci je potrebné byť v čiernej a ... v tmavej iskre v belosťou."

Spisovateľ hovorí, že šaty boli z tajomného zamat. A pochopiť, že

dagneyov život by sa mal stať niečo neuveriteľné, tajomné.

32. Venujte pozornosť pretekám a farebným prechodom na seba.

Biela kvet na srdci Dagnosti - farba radosti, nádhera.

Žltá je vyhnaná zlatom. Zlatý jeseň, vrknuté zlato. Pozlátenie severného úsvitu.

To znamená, že dievča má veľký a bohatý život

33. Ako sa Dagny počúval hru, symfonickú hudbu?

Dagney najprv počúval symfonickú hudbu. Urobila na ňu podivnú akciu.

Všetky preteky a Thunders orchestra spôsobili veľa obrazov s DAGLI, podobne ako sny.

Poďme si prečítať, čo oznámilo zabávač? "Teraz bude splnená ..."

"Najprv nič nepočul. Vnútri bola hlučná búrka. Potom konečne počula, keď spieva skoro ráno pečivo roh a v reakcii na neho stovky hlasov, malého šoku, reťazca orchester reaguje.

Melody rástla, ruže, zúrivilo sa, ako vietor, ponáhľal pozdĺž vrcholov stromov, zlomil listy, strčil trávu, poraziť do tváre chladného postriekania. Dagney cítil poryv vzduchu, ktorý sa vyžaroval z hudby a nútil sa upokojiť.

Áno! Bol to jej les, jej vlasť! Jej hory, piesne rohov, hluk jej mora.

To znamená, že bol! Že sivý muž, ktorý jej pomohol oznámiť domácemu košíku s jedľa hrbole. Bola to Edward Grieg, čarodejník a veľký hudobník! ... tak ten dar ... "

A teraz budeme počúvať hudbu, ktorá pokrútila Dagi Power, bohatstvo farieb.

(E. Grieg. Concerto pre klavír s orchestrom.)

Áno, chcem sľúbiť, myslieť. Nebude sa zmiasť, čo počuli: hluk surfovania, zábavná echo, šuštie listov.

34. Prečo Dagney plač? (DAGTIVE SLARY VEĽKOSTI.)

Prepáč Griga, že zomrel, a ona vám nepovedie.

Za to, že na ňu nezabudol.

Ľudia plačú nielen od smútku, z bolesti, ale aj z veľkých, jemných, dobrých pocitov.

35. Čo sa migra podarilo dať hudbu? Prečo to nadšela dievča? Aké zvuky sú uvedené v texte?

Pripomínala jej detstvo, zobudilo sa najlepšie spomienky.

Zaviedla obrazy krajiny, kde si nikto nezaoberá šťastie.

Hudba prebúdza nádej pre to najlepšie. Viera v šťastie, v láske, v najlepšom prípade.

36. Aký druh "štedrosti" Dagney chcel poďakovať Grigovi?

Pre štedrosť duše. Dal svoje srdce, dušu.

Skutočnosť, že by mal človek žiť.

37. Ako ho Dagny zavolal?

Sprievodca a skvelý hudobník.

Čítanie záverečných pásiem príbehu (str.183)

38. Prečo Dagny miloval život?

Za to, čo žije. Za šťastné. Za to, že jej obľúbení ľudia obklopujú.

Čo si môže vychutnať hudbu, krásu sveta.

39. Páčilo sa vám dagney darček? (Slide. Monument Migra)

Áno. Tiež sme to dostali. Neexistuje žiadny grieg s nami, ale jeho hudba, talent, láska k ľuďom, túžba dať si, jeho duša ho urobila večný, nažive.

Past ukazuje, že hudba, prechádzanie zmyslov skladateľa, spôsobuje skúsenosti odozvu od poslucháčov. Veľmi sa mi páčil dar. Hudba je jemná, pokojná, potom zrazu tkáčkou, potom to znie ticho, potom nahlas.

40. Prečo sa Nils rozhodol, a s ním a Paustovsky, že život DAGLIKTUJE ZMENUJE NIKDY?

Počul jej šťastný smiech a uvedomil si, že Dagney by nikoho nikdy neurobil.

V jej živote to bude nevyhnutne veľa lásky.

Dagney - Človek krásny a čistá duša. Jej život bude plný dobrého a svetla.

Dagnosti bude veľkorysý človek, ako je Grig. Učil hudbu milovať jej život.

41. Vráťme sa na poslednú časť textu. Kreatívna práca Wiki. Svetlá sérami.

V záverečnom, DAGLI zažíva búrku protichodných pocitov. Ona smútila a raduje sa z nových pocitov. Bola pri mori, dúfal, že nájde mier. Tu prichádza pochopenie nového pocitu. Cesta do sveta vynikajúceho práve začína. Vyvstáva romantický obraz Parník s horiacimi svetlami. Večný symbol pokračujúcej cesty. "Počúvajte, život," povedal Dagney Ticho, "Milujem ťa."

42. Čo zostáva v našej duši po čítaní a diskutovaní o príbehu?

Umenie robí osobu lepšiu.

V živote musíte byť veľkorysý, niesť ľudí dobre a radosť.

Hudba vyhrala vzdialenosť a čas, podarilo sa mu vyjadriť pocity skladateľa.

Toto je príbeh o kráse sveta, úlohu hudby v živote človeka.

Príroda, detský kúzlo inšpirovaný skladateľom.

Som zasiahnutý hudbou, jej zvukom.

Táto hudba môžete pracovať zázraky.

Nepovažujem klasickú hudbu vážne, nepočúvam ju sám, ale dnes niečo mlčky. Neočakál som takúto reakciu od seba.

Dôležitou myšlienkou tvorivosti Powesovského - Myšlienka na krásu a poéziu Ľudská dušaTúžba otvoriť pre všetkých a každý "kľúč k krásnym".

42. A čo hlavný nápad Príbeh?

Osoba musí žiť, vidieť, počúvať a pocit celej nádhernej veci, ktorá nás obklopuje. Potom jeho život nebude žiť zbytočný.

Dať ľuďom "rozprávkovým životom" - schopnosť otvoriť krásny a romantický v samotnom obyčajnom je hlavnou úlohou osoby na Zemi.

Prostredníctvom rokov veľký skladateľ Grieg podal svoj dar očarujúce dievčaHudba jej otvorila "krásu tohto sveta".

Vráťme sa do epigrafu lekcie: "Čarodejníci Zemenia budú žiť, teplo ich srdca dávania."

43. Koho nazývame čarodejníci a prečo?

Grieg predstavil talentovanú hudbu napísanú.
Pouustovsky predstavil nádherný príbeh.
Obaja sú veľkí majstri: jedno slovo, iná hudba sa v nás prebúdza dobré pocity. A my sme im vďační a vďační. Obaja sú tvorcovia. Vybrali si túto cestu sami goodwillom. Milujú svoju vlasť, svojich ľudí. Doručili ľuďom.
Umenie magický výkon. Táto hudba môžete pracovať zázraky. Ona inšpiruje osobu k dobrým činom, učí lásky a pochopiť Príroda, oceniť ľudské vzťahy, bojovať proti zla, veriť v dobrých a zázrakoch, zdieľať šťastie, žiť pre iných. A keď potrebujete niekoho - je to šťastie. Želám vám toto šťastie. Noste toto šťastie, dajte mu iným. A budete potrebovať ľudí!

Odpovede na školské učebnice

Grieg "napísal a videl ho, aby sa stretol s dievčaťom so zelenými žiariacimi očami. Objala ho za krkom a tlačí horúce tvár do šedej neoholenej tváre. " "Páči sa vám slnko," hovorí jej Grig. - Ako jemný vietor a skoro ráno. Biela kvetom kvitnú na vašom srdci a naplnil všetok svoj tvor v jarnej vôni. Videl som život ... je úžasná a krásna. Som starý muž, ale dal som život mládeže, prácu, talent. Preto môžem byť ešte šťastnejší ako ty, DAGLI ... "
Jeho, všetci svojimi vlastnou cestou, počúvali srezinu na strome, námorníkov z prístavu, vrecúška susedných domov, kriket, snehu a cinderelle. "Sinitsa sa bála ... námorníci kráčali po krokoch domu a počúvali, vzlykali. Batcher utrel svoju dlaň načervenalú tvár a stlačil jej hlavu. Kriket hľadal z trhliny v kachľovom kachle a nahliadnuť do griegu.
Padajúci sneh visel vo vzduchu, aby počúval Zeon, zdvihol jeho potoky z domu. A Popoluška vyzerala, usmievala sa na podlahu. Topánky Jej nohy sa otrasili v reakcii na akordy. "

2. Z akého dôvodu sú Dagney opustil domov? Kde sa dostala? Ako ju charakterizuje jej postoj k divadlu?

Na osemnásť, Dagney vyštudoval zo školy a jeho otec ju poslal do svojej sestry Magde, divadelného dressmakár. Magda so svojím manželom Nilsa žila v miestnosti pod strechou divadla.
"Dagney často chodil do divadla. Bolo to fascinujúce povolanie. Ale po predstavení, Dagney zaspával dlhú dobu a niekedy kričala niekedy v posteli. " V divadle Dagney veril všetko. Zostala rovnaké citlivé, roztomilé, dojemné, as v detstve.

3. Čo prekvapilo a potriasol Dagni na koncerte? Ako to hádala slávna koža Je Grieg venovaný jej? Je to len preto, že jej meno bolo pomenované?

Dagney išiel na koncert s Magdy a Niels. "Dagny najprv počúval symfonickú hudbu. Urobila na ňu podivnú akciu. Opels a Thunders orchestra spôsobili maľby z DAGLI, podobne ako sny. " Potom prišla, že vedúci koncert nazval jej meno. A zopakoval, že muzikálna hra bola venovaná pri príležitosti toho, že mala 18 rokov.

4. Bude hrdinka chápaná, že som chcel povedať jej Grig? Čo ľutuje?

Dagney nemohol zadržať slzy a zatvoriť tvár svojimi palmami. Najprv nepočul nič, pretože vnútri bola hlučná búrka. Potom (? Počul som, ako pastovitý roh spieva v skorých ranných hodinách, a v reakcii, reťazec orchestra bude reagovať na neho. "Bol to jej les, jej vlasť! Jej hory, piesne rohov, hluk jej mora! .. Dagney plakal vďačnosti slzy. "Lovrhovala, že Edward Grieg je už mŕtvy, a ona nebude môcť poďakovať za nádherný darček.

5. Súhlasíte s tým, že všetko, čo sa stalo na koncerte, môže byť nazývaný najintenzívnejší moment príbehu? Vysvetliť.

Koncert, ktorý sa stal na koncerte, môže byť nazývaný najintenzívnejší moment príbehu. Dagney si uvedomil, že osoba, ktorá jej pomohla vyjadriť košík s hrbolmi, a bol Edward Grieg. A hra je dar, ktorý jej sľúbil, aby urobil pred desiatimi rokmi.
"Hudba naplnila celý priestor medzi krajinou a mraky visel cez mesto ... Hudba už spieval. Vyzvala sa na seba v tejto krajine, kde slnko popáleniny ako koruna vo vlasoch báječnej dobrej čarodejníctva ... V príleve zvukov, zoznámi hlas náhle vznikol. "Si šťastie," povedal. "Si svietiť úsvit."

6. Vymyslieť názov každej časti príbehu. Prečo paustic delide text? Ako sú navzájom spojené všetky časti príbehu?

1) Stretnutie Griga s Dagnosti v lese a jeho sľub napísať hudbu.
2) GRIENG píše hudbu pre DAGLI.
3) DAGTIVE VYHRADAŤ V JEHO TETE MAGDE. Miestnosť Magda.
4) Symfonický koncert Biela v noci v mestskom parku.

7. Určuje hlavnú myšlienku produktu Paustovského. Čo je to?

Tento príbeh o kráse sveta a človeka, o tom, ako krásne umenie odrážajúce život. Dagney predstavil, že by poďakovala Griega "pre tých, ktorí mi objavili, že krásny ako ten muž by mal žiť."

8. Vytvorte si plán a zvoľte text.

Plán OCCHAW
1) Skladateľ Edward Grieg miloval držať jeseň v lesoch v blízkosti Bergen.
2) Akonáhle sa Grieg stretol v lese dcéry Forester, ale nenašiel si, že má dať.
3) GRIENG strávil DAGTIO do domu a rozhodol sa venovať hudobnej práci, ktorú by jej napísal na ôsmej.
4) Dom Griga je úplne prázdny a podobný obydlia z dreva.
5) Muscus napísal hudbu viac ako mesačne pre Dagney Pedersen.
6) Grieg počas práce bolo DAGLI, obrázky škandinávskej prírody, skutoční ľudia A báječné hrdinovia.
7) Keď sa Dagny obrátil osemnásť, prišla sa plávať na Magde Tete.
8) Dagney často išiel do divadla, ale bol veľmi znepokojený, čo videl, potom teta navrhla navštíviť koncert pre odrody.
9) Počas koncertu Dagny zrazu počul, že jej meno znelo z tejto scény.
10) Každý sa naučil, že Grieg venoval DAGLI JEHO EPAY - bol to dar, ktorý jej sľúbil za desať rokov.
11) DAGNI už nemôže byť schopný poďakovať! Ďakujem.

9. Myslel si, že s priateľom na tému "Milujem počúvať hudbu." Pomáhate otázky z "Pracovné Tetradi".

Milujem počúvať hudbu a priateľov a sám. S priateľmi milujem rýchlo, veselé a hlasná hudbaA sám radšej počúvam pokojnú pokojnú melódiu bez slov. A milujem počúvať rozdielna hudba v verejná doprava, cez slúchadlá, aby neinterferovali s kýmkoľvek. Milujem pozorovať okno a nájsť takú melódiu v hráčke, ktorá by zmestila pohyb vozidlo: Alebo Brix, ak rýchlo riadime, alebo pomaly, ak sme v dopravnej zápche.

"Košík s jedľa hrbole": Hlavné postavy, hlavná myšlienka, ktorá napíše?

Malý príbeh; košík s smrekom bishisquotom; Bol napísaný Konstantin Powest.

Hlavné postavy:

Dagney Pedersen, Foresterova dcéra

Edward Grieg, skladateľ

Magda, teta DAGLI

Niels, strýko Dagney.

hlavný nápad Tento príbeh je, že by ste mali vždy veriť v zázrak a určite sa to stane a potom bude vo vašom živote zmysel, keď sa objavil v živote Dievča Dágney, keď počula hudbu Griegu venovaná sebe.

Zhrnutie:

V lese sa starý skladateľ Grieg stretol s dcérou Forester Dagney, ktorý bol 8 rokov a pomohol jej priniesť košík s jedľa hrbole. Dievča sa mi páčilo migra, že to sľúbila, že ju urobí dar, ale nie teraz, a po 10 rokoch, keď je DAGLI 18 ROKUJÚCICH.

Grieg odišiel a napísal sľúbnu hudbu niekoľko mesiacov.

10 rokov prešiel, Dagney vyštudoval zo školy a odišiel do Christiania, strýka a tetu. Teta neustále riadila DAGNI k divadlám a DAGLI bol veľmi opotrebovaný. Jedného dňa sa teta Magda rozhodla odobrať DAGTI na koncert a dievča zrazu počul jej meno. Zadné pozície boli požiadané, aby zopakovali a bola presvedčená, že je to práve ten dar, ktorý jej sľúbila starý muž pred desiatimi rokmi.

Magic Hudba pripomenula Dagny svojmu rodnému lesu a jej veľmi, dievčatko. Uvedomila si, že to stojí za to žiť kvôli nádherným a že tento život miloval.

Neočakávané stretnutie v lese skladateľa gringu a nórskeho dievčaťa Dagney, ktoré zozbierali jedľa hrbole, skončil s presvedčením - Grieg dáva dievčaťu na 18. výročie neobvyklý dar. Na otázku dievčaťa; Prečo čakať tak dlho čakať, skladateľ odpovedal, že dar by bol nezvyčajný a takými darmi nedávajú deťom. Rozhodol sa pre ňu napísať hudobnú kompozíciu.

Bergen. Dom skladateľa gring. Spomienka na stretnutie s DAGRI je zdrojom inšpirácie pre skladateľa. Dievča sa stáva múzou, sprievodcom vo svete snov, v tomto svete pre všetky odchádzajúce mládež, keď bol mladý a šťastný:

O mnoho rokov neskôr. Dagli sa zmenil na štíhly nádherné dievčaOtec ju poslal do svojej sestre, divadelníkov. Dagney má možnosť navštíviť divadelné predstavenia. Akonáhle padla na prvý koncert v jeho živote symfonická hudba. Počas koncertu sa zabávač náhle oznámil:

Počas plnenia hudby boli pocity ohromení Dagney: si spomenul na jej dom, les, hory, more ... dlho putovala cez púštne ulice, kým úplne prázdne morský pobrežný A nezašepkal:

Sledovanie dievčenského pôvodného strýka Niels povedal, že fráza, ktorá je podľa môjho názoru hlavnou myšlienkou tohto príbehu:

Príbeh zvaný košík so smrekovým konceptom; Poslal Konstantin Powesta. Hlavnými postavami príbehu sú: DAGTIVE FEDERSEN ( hlavná postava, dcéra Forester Haugurup Pedersen), Edward Grieg (skladateľ), Magda (TIA DAGNI), NILS (Strýko Dagney, Manžel Maggid). Báječné nábytok, dievčatko Dagney chodí pozdĺž neobvykle krásneho lesa a spĺňa edward skladateľa. Vyrastajú sa na dobrú konverzáciu, nakoniec, Edwardova skladateľ zostáva len dobrým dojmom komunikácie s neznámami dievčaťom. Ďalej, v enormnej emócii, skladateľ Edward Dandikates DAGTIVE Krásna hudobná práca. Samozrejme, toto dievča si to neocení, aby správne, na ktorý edward grieg odpovedá, že je to dar, a to bude len o to, aby to za desať rokov, to znamená, keď je osemnásť rokov. Prechádzanie v roku, dievča vyrastá, dokončí školu. Na počesť konca školy sa Dagney posiela na jeho Tete Magde a strýko Nilsu a zase idú spolu s ňou na koncert. Na koncerte to znie, že najznámejšia hudobná práca sa jej venovala. Dagni je veľmi prekvapený a si pamätá tie krásne momenty a pochopiť, že toto je najviac najlepší darček. Hlavná myšlienka tento príbehPodľa môjho názoru je to, že klasická hudba prenesie pocity, emócie a myšlienky v celej osobe k druhej, robí premýšľať o najmenších hodnotách v živote.

Výučba, Čiastočne hľadaj: Vyučovanie schopnosti podať svoju prácu Názov témy, schopnosť vyvodiť závery, vybudovať záver, ukázať vplyv hudby na poslucháč, sledovať štýl K.G. Paustovsky, práca na vývoji reči, naučiť sa počúvať, vyjadriť svoje myšlienky, pocity.
Rozvíjanie: Rozvíjať zručnosti expresívne čítanie, schopnosť analyzovať prácu, nezávislosť, emocionálny svet, predstavivosť, kreatívne zručnosti, pamäť, myslenie.
Vzdelávací: Instill pocit lásky k literatúre, naučte sa obdivovať krásu prírody, rastú dobrú, citlivú a vitalitu.

Počas tried

1. Úvodné slovo učiteľa.

Hudba v našom živote je vždy. Toto je TV, je to rádio, niekto sa učí hudobná školaNiekto sám pozostáva a klesá jednoduché melódie. Hudba hrá v sprche, keď sme: radostné, smutné, rušivé, pokojne. Hudba pre každého z nás je iná. Počúvajte jednu vec hudobné prácektorý už bolo mnoho desaťročí, ale čo stále spôsobuje búrku emócií.

(Hudba E. GRIEM z "Pergunt" Opera "Ráno" zvuky.Príloha 1. (Snímky od 1 do 11)

U: - Aká krásna hudba!
- Kto napísal túto nádhernú hudbu? (E.GRIENG.) (Slide 12)

2.Feflexia

Aké pocity, dojmy a nálada spôsobili túto prácu?

Čo ste predstierali, že ste počúvali hudbu?

A čo na vás urobilo väčší dojem, hudbu alebo hudobný popis Paustovského?

Čo ste lepšie pochopili práca fikcie Alebo hudobné?

Čo si myslíte, že sa to stane? Čo je potrebné na pochopenie hudby?

(Musím to počuť)

U: - Ako sa vzťahuje literatúra a hudba?

D:Toto sú diela umenia, ktoré robia čitateľa alebo poslucháč myslieť, pocit, starosti.

Pravda, Paustovsky to tiež chápe. Nájsť a prečítať frázu,

v ktorom vysvetľuje, že je ťažké opísať hudbu so slovami?

(Nie je možné opísať hudbu so slovami, bez ohľadu na to, ako bohatý na náš jazyk)
- Kde kreslíte inšpiráciu, aby ste napísali takú krásnu hudbu? - Spýtal sa, ako E. Griga.
- v majestátnej, drsnej, severnej krajine impregnovaných hôr, hustých lesov, magických fjordov. V krajine, kde je hrdý a silný ľudí.

U:- Guard a kto vie, čo označuje slovo fjords?

U: Táto krajina sa nachádza na škandinávskom polostrove, za polárnym kruhom, v zóne drsného arktického klímy. Akú krajinu je? Dešifrovať slovo.

Pomenujte vlasť skladateľa. (Snímky od 13 do 16)

Nórsko je migra, skladateľ a hudobník.

Problematická otázka

U: Prečo v triede literárny čítanie Stretli sme sa so skladateľom a jeho nádhernou hudbou? (Šmýkačka 17)

D: E. GRIGG A JEHO magická hudba Je založený na práci K. Pastového koša s jedľa hrbole. " (Slide 18)

U: K. Práce Láska písať príbehy zo života slávni ľudia. Takže tam bol príbeh "kôš s smrekových hrbole."

Predmet: K.g.pautsky
"Košík so smrekovými hrbami"
Téma vyhlásenia:
"Čo by mal človek žiť?"

Čo nezvyčajné všimol v zázname o lekcii?

D: Vidíme otázku, a preto budeme musieť dať odpoveď.

(Snímka 19)

U: Chcem vidieť v lekcii pozornom, vážnym, premysleným čitateľom, ktorí sú schopní myslieť, analyzovať, cítiť srdce a dušu.

2. Odstráňte

(Slide 20 Stretnutie Migra a Dagney)

U: Samozrejme, poznali ste týchto hrdinov? A čo dievča v košíku? Je to tak ťažké!

D: V košíku z DAGLI FIR BUMPS!

Problematická otázka

U: Prečo dievča potrebuje bump? (Možnosti pre deti.)

D: Korzety môžu užiť rúru, aby sa rôzne hračky, izolovali dom.

U: Viete, ako sa objavia FIRINES? (Snímka 21)

U: Smrekové lesy rastú zo semien, ktoré sú vo vnútri kuželí. (Snímka 22 pre lásku.)

Dagney - dcéra lesníka. Zozbierala ranu so semenami pre svojho otca a on, výsadba semien, pestovaných stromov.

U:Mohol by DAGTI žiť v tejto chate?

(Slide 23 Lesnik's Hut)

Textová analýza

U: Chlapci Poďme a vyberáme naše "Bumpy", dostaneme naše "semená" vedomostí, ktoré budú užitočné Život. (Slide 24)

Skontrolujte si domáce úlohy

Distribuované slová podľa skupín (priostupný) (Slide 25)

b) Za odkaz Abstrakt Urobte príbeh (popis) (Snímka 26)

Jesenný les
Hubový vzduch
Zvuk surfovania
MOSS STRANDS
Veselá echo

Zimné mesto
Hmla
Parníčka
Mólo
Sneh

U: Čo si myslíte, prečo K. Poustovsky obsahoval popis jesenný les a zimné mesto? (Možnosti pre deti.)

D: Skladateľ čerpá inšpiráciu nielen v prírode, ale aj v obvyklom prostredí, obvyklom prostredí. (Kontrast: medené a zlaté listy a hrdzavý parník.)

U: Práca Konstantin Powesty je čítaná na 150 rokov!

Poďme a počúvame krásu umeleckého slova, analýza text.

(Učiteľ distribuuje úlohy - "kužele" z koša. Trieda funguje skupiny rôznych úrovní ťažkosti.)

Deti si pamätnú pravidlá práce v skupine. (Snímka 27 "Naučte sa naučiť")

(Čítanie nahlas v reťazci, výber seniorovej skupiny, názov kapitoly nahlas, nečítam otázky, odporúčajú sa ďalšie odpovede, vrátane hudby.

"Jediný spôsob, čo vedie k poznatkom, je aktivity." B. Shaw.

U: Želám vám plodnú prácu. (Snímka 28)

- Ale najprv trochu odpočinúť.

Fizkultminutka. (Snímka 29)

(Chlapci vykonávajú úlohu pomocou MEMO: "Intektion komponenty", "ideálny čítač", "naučiť sa pracovať podľa algoritmu.")

Práca v skupine na hlavách práce.

1. Skupina"Stretnutie v lese." (Snímka 30)

U: Darčeky sú materiály - veci, hračky - je ľahšie dať.

GRIANG koncipoval veľmi ťažké - duchovný dar - hudba.

Nie vždy malé deti chápu komplexnú hudbu, takže Grieg sľubuje, že neskôr dáva darček.

2 skupiny"V dome skladateľa." (Slide 31)

U: "... Máte biely kvet na tvojom srdci a naplnil všetok svoj stvorenie v jarnej vôni."

Ako jasne a presne používa umelecké slovo K. Poust. (Počúvanie odpovedí, prinášajú do záveru.)

3 skupina"Návšteva". (Snímka 32)

U: DAGLIVOTNOSTI, ZÁKLADNOSTI, EXPRESSABLE, as v detstve. (Počúvanie odpovedí, prinášajú do záveru.)

4 skupina"Dlhodobý darček." (Slide 33)

(Slide 34 Piano)

(Básne svoju vlastnú esej. Synkievin.)

U: Pocity Dagnosti ohromení jej duša. Dievča sa otvorilo ako kvetina všetky kvety dúhy.

Môže kvitnúť v duši každého z vás.
Vráťme sa na tému našej lekcie. (Počúvanie odpovedí, prinášajte do záveru. Hudobné zvuky.)

U: Aká hlavná myšlienka objavila Dagney, počúvanie hudby E. Grieg?

Aká je hlavná myšlienka práce? (Slide 35)

(D:"... Otvorili ste predo mnou, potom krásna vec, ktorú by mal človek žiť.")

Predmet: K.g.pautsky
"Košík so smrekovými hrbami"
Téma vyhlásenia:
"Čo by mal človek žiť?" (Snímka 36)

U:Odpovedať hlavná otázka lekcie.

(Slide 37-38)

D: Dream, Homeland, Art, Hudba ...

W. Áno, hudba je zázrak. V prietoku reťazcov, v zvuku čiernych a bielych kľúčov, sú také pocity, ktoré môžu zmeniť naše životy. Otvorené a ty za seba klasická hudba, Počúvajte to častejšie. A jedného dňa sa dostanete do svojho rozprávky.

W.Dnes na lekcii sme hovorili o mnohých otázkach, odpovedali na mnohé otázky. A jeden zabudol. Kde je tu Bumps?

Pamätajte, ako Gorg pomohol baby?

-Hon podania na jej ťažký košík.

Ako jej pomohol v dospelých životoch?

"Pomohol jej žiť."

A život je oveľa ťažší aj najťažší košík s hrbnými nohami. (Snímka 39)

U: Práca, ktorú sme študovali moderné a relevantné pre vás. Všetky pocity a akcie sú pre nás dôležité. existuje talentovaní ľudia (E. Grig a K. Powesta), ktorý pomohol odhaliť a pochopiť knihu duševných vzťahov.

Chcem vám tiež dať duchovný darček. (Učiteľ číta báseň.)

Nežiaduce srdcia, nie

Láskavosť a neha.

Ani ich prepisy a objavy

Nedávajte tajomstvo od ľudí ...

Horák všetko, čo dáva v živote,

Na neexistenciu, v moci,

Teplá sprcha, či je sneh namáhaný

Opäť na sladkú vlasť.

(Slide 40)
To, čo znelo v týchto líniách, sa nás týka všetkých. Autor týchto veršov poskytuje radu všetkým ľuďom, ako prejsť Životnosť. Navrhuje, že každý človek by mal opustiť svoju ochrannú známku na Zemi. To je, ako ľudia žili svoje životy, ktorí boli venovaní našej lekcii. Toto je k.g. Právomoci a Edward Grieg.

Domáca úloha. (Slide 41)

Pripravte si duchovný darček pre svojich spolužiakov. Čítať Úplná esej K.G. Poust "kôš s smrekových hrbole."

Služby duše vďačnosti deťom za prácu v lekcii. (Slide 42)

(Slide 43 kľúč na testovanie)

Zobraziť obsah dokumentu
"K.G.PAUTSKY" Košík so smrekovými hrbami ""

Edward

Grig.

Skladateľ

hudobník

1843-1907

Dešifrovať slovo

Dobrá práca!

Nórsko

Nórsko - vlasť Grieg, skladateľa a hudobníka.

Problematická otázka

Prečo sme sa stretli so skladateľom E. Grigom a jeho hudbou v lekcii literárneho čítania?

E. Grieg a jeho magická hudba je základom práce K. Powesty "koša so smrekovými hrbnými nohami."

Predmet: K. G. Powysty "Košík so smrekovými hrbami" Téma vyhlásení: "Čo by mal človek žiť?"

Smrekové lesy rastú zo semien, ktoré sú vo vnútri kuželí.

Pre zvedavé deti

Pozvánka

Chlapci, poďme a vyberáme naše "Bumpy", dostaneme naše "semená" vedomostí, ktoré budú užitočné v ďalšom živote.

D.Z. Rozloženie slová v skupinách (Associative Series)

Jesenné lesy, zimné mesto, vzduch, surfový hluk, machové pramene, nápoje, mólo, hmla, zlato a meď, tvarované listy, parné člny, sneh, veselé echo.

podpora

Jesenný les

Hubový vzduch

Zimné mesto

Hmla

Zvuk surfovania

MOSS STRANDS

Parníčka

Mólo

Veselá echo

Sneh

"Naučte sa naučiť"

Memorand

"Ako pracovať v lekcii v párovej skupine"

Opatrne si prečítajte úlohu.
Snažte sa rozdeliť všetku prácu rovnako. V prípade ťažkostí.
Neváhajte požiadať o pomoc, ale nezneužívajte ho.
Ak vaša súdna súprava zvládňuje horšie ako vy, pomôžte mu, aby pracoval s plným napätím.
V každom kolektívnom podnikaní by mali byť konzistentné.