Zloženie literárnych umeleckých diel. Prvok kompozície v umeleckých diel: príklady

Zloženie literárnych umeleckých diel. Prvok kompozície v umeleckých diel: príklady
29.04.2019

1. Typy návrhov v texte.

2. Odsek a jej štruktúra.

Kľúčové slová: Reťazové pripojenie, paralelné komunikácie, predmet, Rema, odsek, mikrotéma, mikrotext, odsek Zinch, komentovať časť.

Literatúra: 4,7,13,19,20,28,31.

Akýkoľvek text je pripojením návrhov určité pravidlá. Po prvé, medzi návrhmi existuje zmysluplné spojenie. Okrem toho, návrhy umiestnené v blízkosti môžu byť spojené a oddelené inými návrhmi. Sémantické vzťahy medzi nimi sú odlišné:

Existuje reťaz a paralelné pripojenie návrhov.

Pre paralelná komunikácia Návrhy nie sú spojené s ostatnými, ale sú porovnané, zatiaľ čo v dôsledku paralelizmu štruktúr, porovnania / opozícia sú možné. Vlastnosti tohto typu komunikácie: rovnaký poradie slov; Členovia vety sú vyjadrené rovnakými gramatickými formami, niekedy opakovanie prvého slova; Komunikácia môžu byť rétorické obrázky (rétorická otázka, výkrik, odvolanie); Paralelný vzťah sa môže zintenzívniť úvodnými slovami ( po prvé, po druhé, konečne); \\ T Často používané príslovky ( vpravo, za sebou) A čas ( potom), následné zmeny, ponuky dodávky. Paralelná komunikácia sa často nachádza v poézii. V mnohých textoch s paralelnou väzbou, táto (téma) je prvá veta a nový (REM) je všetko následné, všetky špecifikujú, rozvíjajú túto myšlienku vyjadrenú v prvej vete. Návrhy v textoch s takýmto pripojením majú zvyčajne rovnakú štruktúru, t.j. Syntax je rovnaký typ, paralelný.

V reťazová väzba Hlavnou vecou je zopakovať kľúčové slovo, nahradenie, synonymom synonymom obratu, vyslovovanie, opakovanie konkrétneho člena vety. Komunikácia môžu vykonávať sémantické korešpondencie / združenia.

Paralelné spojenie medzi textovými dielmi je možné kombinovať s reťazovými prvkami, ktoré nie sú v takýchto prípadoch základné. Okrem paralelného a reťazca existujú iné druhy komunikácie, menej časté.

Veľké texty pozostávajú z odsekov, kapitol, sekcií. Ale text je ako malá pasáž z práce, ak má známky textu (sémantická a gramatická konektivita, integrita a relatívne dokončenie).

Časti textu majú vlastné stavby. Pravidlá pre budovanie vety skúma syntax. Podľa určitých pravidiel je postavený odsek.


Odsek: 1) zarážka na začiatku riadku, červený rad; 2) Časť textu medzi dvoma ústupmi.

Návrhy, ktoré tvoria odsek, sú zoskupené okolo mikrotému (najmenšia zložka všeobecná téma). Časť textu, v ktorom sa mikrotéma odhalí, sa nazýva mikrotext. Odsek slúži na zvýraznenie mikrotemy. Návrhy v odseku úzko súvisia s nimi logicky a graficky. Každý nový odsek odráža akúkoľvek etapu vývoja akcie, čísel opisu, odôvodnenia.

Štruktúra odseku:

1.Abzatny Zinch je hlavnou časťou odseku, čo odráža jeho najdôležitejší obsah. Zvyčajne je to prvá veta odseku.

2. Komentárová časť je návrhy následného odseku. Zverejňujú, vysvetlite, komentovať, čo je v prvej vete.

Odsek Zinch Text musí byť logicky homogénny, vzájomne prepojený, aby predstavoval jeden celok. Ak nie je takáto jednota, znamená to, že chyby sú povolené pri výstavbe odsekov alebo pri určovaní ich hraníc. Návrh, ktorý má sekundárnu hodnotu v nasledujúcom texte alebo trochu spojenej s ním v obsahu, môže byť aj začiatkom odseku. Podľa výrazu akademika L. Shcherba odsek "prehlbuje predchádzajúci bod a úplne sa otvára nový pohyb Myšlienky. "

Otázky na sebaovládanie:

Aká je štruktúra odseku?

Ako určiť správnosť rozdelenia textu o odsekoch?

Uveďte funkcie reťazca a paralelnej komunikácie návrhov v texte.

Zloženie, pozemok.

1. Účinok kompozície. Vonkajšej a vnútornej strane kompozície. Pozemok. Fabul.

2. SudEntourous and outworking prvky.

3. Rozhody a metódy kompozície.

Kľúčové slová: Expozícia, kravata, vývoj, vyvrcholenie, opomenutie, výstupné prvky, pozemok, pozemok, typy kompozície.

Literatúra: 4,7,13,19,20,28,31

Zloženie (z Lat. Zloženie - esej, kompilácia, kompilácia) - vonkajšie a vnútorné ideologické a umelecké pripojenie všetkých prvkov textu. Vonkajšia strana kompozície je rozdelenie textu na kapitolách, častiach, pozemku a extrapty. Vnútorná strana kompozície je zoskupenie obrázkov umeleckého diela a štruktúru samostatného obrazu (metódy stvorenia).

V prostriedku sa prideľujú tieto prvky:

1. Expozícia (od Lat. Expozícia - prezentácia, vysvetlenie) - obraz života znakov počas obdobia priamo predchádzajúceho reťazca.

2. Kravata je momentom vývoja udalostí, začiatok vzniku konfliktu.

3. Rozvoj činnosti je hlavnou časťou pozemku (rozvoj prírody v akcii), v ktorom dochádza k konfliktnému hnutiu, jeho prieskum.

4. Culmination (Lat. Culmen - TOP) - Moment maximálneho napätia, obmedzenie exacerbácie rozporov.

5. Dodávka je okamih, že koniec udalostí ich uvedenie.

Tam sú tiež prázdne prvky - prvky pozemku, ktoré nevykazujú charakter v hlavnej akcii.

Každý typ textu má svoje vlastné kompozitné funkcie:

1. Rozprávanie Môže začať okamžite z tkaniva alebo križovatky, môžu existovať iné ústupy z chronológie. Avšak, pre všetky naratívne texty, kravatu, CLIMAX, spojenie.

2 .. Najviac charakteristické prvky popisy: všeobecné nápady O predmete, jednotlivých príznakoch predmetu, posúdenie autora, uzavretie, záver.

3. Uvažovanie Zahŕňa prácu (myšlienky, ktoré vyjadril niekto), dôkaz / vyvračenie (argumenty / počítače), sprevádzané príkladmi, stiahnutím (záver).

Rozprávanie, popis, odôvodnenie je často spojené s určitými typmi literatúry. Text epického literárna práca (okrem priamych znakov reči), opis sa používa odlišné typy Literatúra, úvahy vedecké texty. Toto rozdelenie je však veľmi podmienené.

Všetky uvedené vlastnosti kompozície sú primárne vo vzhľade k textom eposu. Pokiaľ ide o texty, tu zriedka nájdeme podrobný graf, opis udalostí udalostí. Okolnosti často konajú tu vo forme jednotlivých skutočností, ktoré nepredstavujú jeden reťazec. Zloženie každej literárnej práce je jedinečné. Všeobecné trendy závisia od príslušnosti lyrického produktu na jeden z nasledujúcich typov:

1) vlastný lybránia v ktorých prevažujú texty, t.j. Emocionálne maľované úvahy a skúsenosti lyrického hrdinu. Kompozitný je tok verbálnych výrokov, ktoré sa navzájom nahrádzajú, demonštrujú pohyb a dynamiku myšlienok a nálad ("oh, pružina bez konca a bez okraju ..." A. blok, "idem pozdĺž ulíc Noisy" ako Pushkin ).

2) texty emocionálneho a obrazu. Tu je striedanie faktov, dojmov a emocionálnych reakcií lyrického hrdinu, ktoré je možné objednať ("plachtiť" M. Lermontov) alebo nie. Často, emocionálny poplatok sa cíti na konci textu ("19. október" A. Pushkin).

3) z učenie alebo naratívny typ textov. Tu môže byť kompozícia takmer plot ("stlačil ruky pod tmavým závojom ..." A.akhmatova), alebo zmena faktov a priebeh udalostí nemusí byť vyjadrená podľa kompozitu, hlavná je emocionálna saturácia , nálada vyjadrená pomocou jazykového výrazu.

Otázky pre SRS:

Uveďte definície vonkajšieho a vo vnútri zloženia, grafu, Fabul.

Zoznam prvkov grafu kompozície.

Názov extrapty.

Aký je rozdiel medzi pregnorom z prologu?

Aký je rozdiel medzi posledným príbehom epilógu?

Pomenujte kompozície známe vám.

Aký druh kompozitné prijímače Vieš?

Poznámka k "kompozitnej jednote pracovnej" schémy.

Zloženie literárnej a umeleckej práce. Tradičné kompozitné techniky. Predvolené / učenie, "mínus" - a opozícia. Inštalácia.

Zloženie literárnej práce je vzájomná korelácia a umiestnenie jednotiek obrázkov a umeleckých a rečových fondov. Kompozícia vykonáva jednotu a integritu umeleckých výtvorov. Základom zloženia je usporiadaný ako fiktívny a spisovateľ zobrazený realita.

Prvky a úrovne zloženia:

  • pozemok (pri pochopení formalistov - umelecsky spracované udalosti);
  • znakový systém (ich vzťah medzi nimi);
  • naratívne zloženie (zmena rozprávok a pohľadu);
  • zloženie častí (Súvisiaci pomer);
  • pomer prvkov rozprávania a opisov (portréty, krajiny, interiér atď.)

Tradičné kompozitné techniky:

  • opakovania a variácie. Podávajte prideľovanie a zameranie najvýznamnejších momentov a väzieb tkaniva s rečou predmetu. Priame opakovaní neboli jednoducho dominované v historicky skorých textoch piesní, ale aj jej stvorenie. Variácie sú modifikované opakovanie (opis proteínu v "príbehu o car saldán" Pushkin). Posilnenie opakovania sa označuje ako odstupňovanie (zvýšenie adhézov starej ženy v "rozprávke Rybár a Ryby". Opracovníci zahŕňajú aj anathematiku (jednotu) a epifify (opakované konce štruktúry);
  • a opozície. Na pôvodnom príjmu - tvarovaná paralelnosť vyvinutá Veselovsky. Na základe konjugácie prírodných javov s ľudskou realitou ("Stelcut a ide / v lúke tráve Shelkov / Bozky, Láska / Mikhaila jeho manželka"). Na porovnaní podobných sú založené, napríklad, hrá Chekhov, kde je celková životná dráma zobrazeného média je predovšetkým, kde nie je úplne pravá alebo úplne vinná. Opozícia sa koná v rozprávkach (hrdina - škodca), v "smútku z mysle" Griboyedov medzi Chatským a "25 bláznov" atď.;
  • "Mistower / rozpoznávanie, mínus recepcia. Predvolené nastavenia sú mimo podrobného obrázka. Urobte text kompaktnejší, aktivujte predstavivosť a posilnite záujem čitateľa na zobrazený, niekedy jeho zaujímavý. V niektorých prípadoch sa predvolené nastavenia sledujú objasnenie a priame detekciu Dotola skrytých od čitateľa a / alebo samotného hrdinu - čo iného Aristotel sa označuje ako uznanie. Uznanie môže dokončiť obnovenú sériu udalostí, napríklad v tragédii Sofokla "Edip-car". Predvolené však nesmú byť sprevádzané rozpoznávaním, zostávajúcimi medzerami v tkanive práce, umelecká významná neobnoviteľnosť - mínus recepcie.
  • inštalácia. V literárnej kritike inštalácie sa nazýva fixačné koexistencie a opozície, ktoré nie sú diktované logikou zobrazených, ale aj priamo zachytávajú autorské práva a združenie. Kompozícia s takýmto aktívnym aspektom sa nazýva montáž. Spatio-dočasné udalosti a samotné postavy sú prepojené slabo alebo nelogické, ale všetky znázornené ako celok vyjadruje energiu myšlienky autora, jej združenia. Princíp zostavy nejakým spôsobom existuje tam, kde sú plug-in príbehy ("príbeh kapitána Kopekinu" v "mŕtvych duši"), lyrické odchýlky ("Eugene Onegin"), chronologické permutácie ("Hero nášho času"). Výstavba montáže zodpovedá vízii sveta, ktorá sa líši v množstve a šírke.

Úlohu a dôležitosť umeleckej časti v literárnej práci. Vhodná špecifickosť ako kompozitný príjem.

Umelecké detaily - expresívne detaily v práci, ktorá nesie významné sémantické a ideologické-emocionálne zaťaženie. Obrazová forma literárnej práce uzatvára tri strany: systém detailov predmetu obrazu, systém kompozitných recepcií a reči. Umelecké detaily zvyčajne zahŕňajú objektívne podrobnosti - život, krajinu, portrét.

Detail objektívneho sveta v literatúre je nevyhnutné, pretože len s pomocou častí, autor môže znovu vytvoriť predmet vo všetkých jeho vlastnostiach, čo spôsobuje potrebné združenia od čitateľa s detailmi. Podrobnosti nie je dekorácia, ale podstata obrazu. Pridanie čitateľa mentálne chýbajúce prvky sa označuje ako konkretizácia (napríklad predstavivosť nejakej osoby vzhľadu človeka, vzhľad, ktorý nie je daný autorom s úplnou istotou).

Podľa Andrei Borisovich, Esin sú tri veľké skupiny detailov:

  • pozemok;
  • opisné;
  • psychologický.

Prevaha jedného alebo iného typu vedie k zodpovedajúcemu majetku dominantného štýlu: príbeh ("taras a bulba"), opisy ("mŕtve duše"), psychologizmus ("zločin a trest).

Podrobnosti môžu obaja "súhlasiť s navzájom" a navzájom sa proti sebe nesúhlasiť, "argumentovať" medzi sebou. EFIM Semenovich Dyzov navrhol typológiu častí, na základe kritéria: jednotka / sada. Určil pomer detailov a detailov, ako je tento: položka do pohybu, detail ovplyvňuje súbor.

Kychov verí, že, opakujúce sa a získavajú ďalšie zmysly, časť rastie do symbolu a detail bližšie k znameniu.

Opisné prvky kompozície. Portrét. Scenérie. Interiéru.

Popisné prvky kompozície sú obvyklé, aby zahŕňali krajinu, interiér, portrét, ako aj charakteristiky hrdinov, príbeh o násobku, pravidelne opakujúce ich činy, návyky (napríklad opis obvyklého rutiny Deň hrdinov v "\\ t Príbeh o tom, ako Ivan Ivanovich sa hádal s Ivan Nikiforovich "Gogol). Hlavným kritériom popisného prvku zloženia je jeho statický.

Portrét. Portrét znakov - opis jeho oblečenia: telesného, \u200b\u200bprírodného, \u200b\u200ba najmä vekových vlastností (vlastnosti tváre a postavy, farby vlasov), rovnako ako všetko, čo v zámene osoby, ktorá tvorí sociálne prostredie, kultúrna tradícia, individuálna iniciatíva (oblečenie a dekorácie, účes a kozmetika).

Pre tradičné vysoké žánre sú idealizačné portréty charakterizované (napríklad pól v Taras Bouvebube). Portrét maľba v dielach smiechu, komik-fem chature, kde je portrét Center je grotesksque (transformácia, čo vedie k určitému udilizmu, nekonzistentnosti) kŕmenie ľudského tela.

Úloha portrétu v práci bude rozdelená v závislosti od druhu, žánru literatúry. V dráme je autor obmedzený indikáciou vekových a všeobecných charakteristických údajov v poznámkach. V textoch sa používa maximálne použitie nahradenia opisu vzhľadu vzhľadu. Takáto náhrada je často sprevádzaná použitím epitets "krásne", "rozkošný", "očarujúci", "podmanivý", "neporovnateľný". Tu sú veľmi aktívne používané porovnaním a metaformi na základe množstva prírody (štíhly mlyn - Cypress, Dievča - Birch, Buggy Lan). Drahokam A kovy sa používajú na prenos lesku a farby očí, pery, vlasov. Charakterizované porovnaním so slnkom, mesiacom, bohmi. V EPOS sa vzhľad a správanie charakteru súvisia s jeho charakterom. Skoré epické žánre, ako sú hrdinské rozprávky, sú nasýtené hyperbolizovanými príkladmi charakteru a vzhľadu - dokonalá odvaha, mimoriadna fyzická sila. Správanie je tiež zodpovedajúca - majestátnosť predstavuje a gestá, slávnosť pokojného reči.

Pri vytváraní portrétu koniec XVIII v. Vedúci trend zostal jeho podmienená forma, prevaha celkového počtu súkromných. V literatúra XIX v. Môžete si vybrať dva hlavné typy portrétu: Expozícia (statická) a dynamická (prechádzajúca na všetky rozprávanie).

Portrét expozície je založený na podrobnom zozname detailov tváre, tvarov, oblečenia, samostatných gest a iných bude mať vzhľad. Dá sa v mene rozprávača, ktorý sa zaujíma o charakter vzhľad Zástupcovia niektorých sociálna všeobecnosť. Komplexnejšiu modifikáciu takéhoto portrétu je psychologický obrazkde sú vlastnosti vzhľadu dominantné označujúce vlastnosti charakteru a vnútorný svet (Non-smiechové oči Pechorin).

Dynamický portrét namiesto podrobného zoznamu, funkcie vonkajšej strany znamená stručný, expresívny detail vznikajúci v priebehu rozprávania (obrazy hrdinov v "Peak Lady").

Scenérie. Pod krajinou je správnejšia porozumieť popisu akéhokoľvek odomknutého priestoru. externý svet. Krajina nie je povinným nadáciou umeleckého sveta, ktorý zdôrazňuje konveninu, ako v okolitej realite krajiny všade. Krajina nesie niekoľko základných funkcií:

  • označenie miesta a času akcie. Je s pomocou čitateľa krajiny môže jasne predstaviť, kde sa vyskytnú udalosti. V tomto prípade nie je krajina suchou indikáciou parametrov času priestoru práce a umelecký popis pomocou obrazového, poetického jazyka;
  • motivácia scény. Prírodné, a najmä meteorologické procesy môžu poslať graf v jednom smere alebo inom, najmä ak je tento graf chronický (s majstrovstvom udalostí, ktoré nezávisia od vôle). Veľa miesta krajiny je v živočíšnej literatúre (napríklad diela Bianki);
  • forma psychológa. Krajina vytvára psychologický postoj vnímania textu, pomáha odhaliť interne stav hrdinov (napríklad úlohu krajiny v sentimentálnej "chudobnej Lisa");
  • formy prítomnosti autora. Autor môže uplatniť svoje vlastenecké pocity, ktoré dáva krajinu národnú originalitu (napríklad Esininova poézia).

Krajina má vlastné vlastnosti v rôznych druhoch literatúry. V dráme je reprezentovaná veľmi lopatka. V textoch sa zdôrazňuje výrazná, často symbolizovaná: zosobnenie, metafory a iné chodníky sú široko používané. EPIC je oveľa viac príležitostí na zavedenie krajiny.

Literárna krajina má veľmi rozvetvený typológiu. Tam sú rustikálne a mestské, stepné, námorné, lesné, horské, severnej a južnej, exotickej - protiľahlej flóry a faunu autora natívneho okraja.

Interiéru. Interiér, na rozdiel od krajiny, je obrazom vnútorných priestorov, popis uzavretého priestoru. Používa sa hlavne pre sociálne a psychologické charakteristiky znakov, demonštruje podmienky ich života (Izba Skolnikov).

"Naratívna" zloženie. Rozprávač, rozprávač a ich korelácia s autorom. "Pohľad" ako kategória naratívneho zloženia.

Rozprávač je ten, ktorý správy o čitateľovi o udalostiach a činoch znakov, opravuje čas času, zobrazuje vzhľad činných osôb a situáciu akcií, analyzuje vnútorný stav hrdinu a motívy jeho správanie, charakterizuje ho Ľudský typBez toho, aby bol člen udalostí, ani obrazový objekt pre žiadnu z znakov. Rozprávač nie je tvár, ale funkcia. Alebo, ako hovoril Thomas Mann, "anonymný, disembodovaný a všadeprítomný duch rozprávania." Ale rozprávačská funkcia môže byť pripojená k charakteru, za predpokladu, že charakter sa nezhoduje ako rozprávač ako rozprávač, rovnako ako so skutočnou osobou. Napríklad, napríklad rozprávanie grineal v "kapitánovi dcére" nie je v žiadnom prípade určitá osoba, na rozdiel od Grinevo na hereckú osobu. Zelený dom na to, čo sa deje, je obmedzená podmienkami miesta a času, vrátane vlastností veku a rozvoja; Je to oveľa hlbšie podľa jeho pohľadu ako rozprávača.

Na rozdiel od rozprávača je rozprávač úplne vo vnútri znázornenej realite. Ak nikto nevidí rozprávač vnútri na obrázku, a neznamená možnosť jeho existencie, rozprávač nevyhnutne vstupuje do obzorov alebo rozprávača, alebo postavy - poslucháčov príbehu. Rozprávač je predmetom obrazu spojeného so špecifickým sociálno-kultúrnym prostredím, z toho, ktorý zobrazuje iné postavy. Rozprávač, naopak, je blízko autorovi Stvoriteľa.

V širšom zmysle je rozprávanie kombináciou týchto vyhlásení prejavov (rozprávač, rozprávač, obraz autora), ktorý vykonáva funkcie "mediácie" medzi svetom a čitateľom - adresátom celej práce ako jednotného umeleckého vyhlásenia.

V úzkom a presnejšom, rovnako ako tradičnejší význam, rozprávanie je súborom všetkých rečových fragmentov práce obsahujúcej rôzne správy: o udalostiach a akciách znakov; o priestorových a časových podmienkach, v ktorých je graf nasadený; O vzťahoch pôsobiacich osôb a ich motívov ich správania atď.

Napriek popularite výrazu "uhla pohľadu", jeho definícia spôsobila a zvyšuje veľa otázok. Zvážte dva prístupy k klasifikácii tejto koncepcie - v B. A. USPENKSKY A B. O. KAMAN.

Uspensky hovorí o:

  • ideologický pohľad, pochopenie vízie predmetu vo svetle určitého svetonázoru, ktorý je prenášaný rôznymi spôsobmi, ktoré označujú jej individuálnu a sociálnu pozíciu;
  • frazeologický pohľad, porozumenie pod ňou, ktorý používa auto, aby opísal rôznych hrdinov rôznych jazykov alebo vo všeobecných prvkoch niekoho iného alebo substituovaného prejavu pri opise;
  • priestorový čas pohľadu, pochopenie pevného a definovaného miesta rozprávača, ktorý sa môže zhodovať s miestom charakteru;
  • z hľadiska psychológie, pochopenie rozdielu medzi dvoma možnosťami pre autora podľa noci: odkazuje na to alebo toto individuálne vnímanie alebo snažiť opísať udalosti objektívne, založené na skutočnostiach, ktoré mu boli známe. Prvá, subjektívna možnosť, podľa predpokladu a je psychologická.

Korman je najbližší s predpokladom o frazeologickom uhle pohľadu, ale on:

  • rozlišuje hľadisko priestorových (fyzických) a dočasných (časových pozícií);
  • ideologický a emocionálny názor na priamy odhadovaný (otvorený, zodpovedný za text textu, vzťah predmetu vedomia a predmetu vedomia) a nepriamo odhadovaný (autorský posúdenie, nie je vyjadrené slovami, ktoré majú Zjavná hodnotiaca hodnota).

Nedostatok prístupu Kormánu je absencia "plánu psychológie" vo svojom systéme.

Z hľadiska literárnej práce je teda pozícia pozorovateľa (rozprávač, rozprávač, charakteru) na svete (v čase, priestoru, v sociálno-ideologickom a jazykovom médiu), čo na jednej strane, určuje jeho horizonty - ako vo vzťahu k objemu (oblasť pohľadu, stupeň povedomia, úrovne porozumenia) a z hľadiska hodnotenia vnímaných; Na druhej strane vyjadruje hodnotenie autora tohto predmetu a jeho obzory.

Štúdie literatúry a knižnice

Štruktúra literárnej práce je druh štruktúry práce verbálneho umenia svojej vnútornej a vonkajšej organizácie. Spôsob komunikácie zložiek jeho prvkov. Prítomnosť určitej štruktúry zabezpečuje integritu práce Jeho schopnosti stelesniť a prenášať obsah vyjadrený v ňom. V podstate je štruktúra umeleckého diela taká: myšlienka je hlavný nápad Diela, v ktorých je vyjadrený postojom spisovateľa do zobrazených javov.

Štruktúru umeleckého diela.

Umelecké dielo je objekt s estetickýmhodnota, materiálny produkt umeleckej tvorivosti, vedomej ľudskej činnosti.

Umelecké dielo je komplexné celé číslo. Je potrebné poznať svoju vnútornú štruktúru, a to je pridelenie jeho jednotlivých zložiek.

Štruktúra RA literatúry je to nejaký druhtROJEKTY PRACOVNÍKU VERČOMNÉHO ARTU, jeho vnútornej a vonkajšej organizácie, metódy komunikácie komponentov jeho prvkov. Prítomnosť určitej štruktúry zabezpečuje integritu práce, jeho schopnosť stelesniť a prenášať obsah vyjadrený v ňom. A to je v práci veľmi dôležité.

V podstate je štruktúra umeleckého diela nasledovná:

Nápad - Toto je hlavná myšlienka práce, ktorá vyjadruje postoj spisovateľa podľa zobrazených javov.Všeobecné, emocionálne, obrazové myšlienky, ktoré sú základom umeleckého diela. Za to, čo je táto práca napísaná.

Plot - Toto je kombinácia udalostí a vzťahov medzi aktérmi práce, rozvíjaním v práci v čase a priestore. Jednoducho povedané, to je to, o čom je práca napísaná.

Zloženie - vnútorná organizácia umeleckej práce, výstavba epizód, hlavných častí, systému udalostí a vzorov znakov.

Kompozícia má svoje hlavné zložky:

Expozícia - informácie o živote znakov pred rozvojom udalostí. Toto je obraz týchto okolností, ktoré tvoria pozadie činnosti.

Kravata - Udalosť, ktorá zhoršuje alebo vytvára rozpory vedúce k konfliktu.

Rozvoj činnosti - Toto je identifikácia vzťahov a rozporov medzi znakmi, ďalej prehlbujúcim konfliktom.

Vyvrcholenie - moment maximálneho napätia konania, zhoršenie konfliktu na limit. V Climaxe sú najlepšie ciele a postavy hrdinov.

Junction - Časť, v ktorej sa konflikt príde na svoje logické povolenie.

Epilóg - Obrázok udalostí po určitom časovom intervale po križovatke.

Záver - Časť záverečnej práce, ktorá vykazuje ďalšie informácie o hrdinoch práce, kreslenie krajiny.

S obvyklým čítaním práce táto štruktúra nie je sledovaná, a nevšimneme si žiadnu sekvenciu, ale keď podrobná analýza Text je možné ľahko identifikovať.

Možno teda povedať, že nie je možné písať prácu a záujem čitateľa bez určitej štruktúry. Hoci sme čítali, nevšimnite si žiadnu budovu, ale napriek tomu hrá veľmi dôležité, alebo dokonca jednu z najdôležitejších rolí v písaní umeleckej práce.


Rovnako ako iné práce, ktoré vás môžu zaujímať
73521. Analýza podsystému pri riadení výroby 1.11 MB.
Metóda substitúcie reťaze je spôsob, ako určiť účinok rôznych faktorov na všeobecné indikátory postupnou výmenou základnej hodnoty každej zložky podľa vzorca pre výpočet všeobecného indikátora pre analyzovanú hodnotu.
73522. Motivačné subsystémy v oblasti riadenia výroby 148,5 kB.
Essence rozsahu rôznych foriem a mzdových systémov. Výpočet mzdovej nadácie pod rôznymi mzdovými systémami. Na zvýšenie produktivity práce, ktorá bola výsledkom použitia tejto metódy motivácie v kombinácii s efektívnejším využívaním špecializácie a štandardizácie, bol impozantný. Organizačné systémy mzdy a stimulácia v podnikoch podniku nezávisle vyvíjajú a schvaľuje formuláre a mzdové systémy.
73523. Subsystémy rozhodovania v oblasti riadenia priemyselného riadenia 122 kB.
Podstatou hodnoty a úloha rozhodovania vo výrobnom riadení možno nazvať osobou len vtedy, keď prijíma organizačné rozhodnutia alebo ich vykonáva prostredníctvom iných ľudí. Potreba rozhodnutia prenikne všetko, čo robí riadiaci formulovanie cieľov a dosiahnuť ich úspech. Ako schopnosť komunikovať tak a schopnosť rozhodovať, je schopnosť rozvíjať so skúsenosťami. Pri riadení rozhodovania viac systematizovaného procesu ako v súkromí.
73524. Výroba prípravy výroby. Spálne 394,5 kB.
Vývoj a optimalizácia sieťových modelov. Riadenie vývoja s SPU. Koncepty Pracovná cesta Pracovná cesta a sieťový harmonogram. Koncepcia a výpočet rezervy na plný úväzok.
73525. Plánovanie organizovania interakcií v priemyselnom riadení 161 kB.
Plánovanie sa študovalo organizovanie interakcií v otázkach priemyselného riadenia. Essence a úloha organizovania interakcií v manažmente. Účel prednášky: objasnenie menovania podstaty a úlohy organizovania interakcií s riadením výroby. Úloha organizovania interakcií v manažmente.
73526. Zhrnutie riadenia vo výrobe 278 kB.
Definícia riadenia. Manažérske stránky vo výrobnom systéme. Spoločnosť je výrobným systémom, ktorý vykonáva produktívne spojenie prvkov výroby prostriedkov a subjektov práce žijúcej práce s pomocou technológií a organizácie výroby a riadenia podniku s cieľom získať produkty práce. Riadenie podnikového riadenia Sú to cieľový vplyv riadiaceho systému riadiaceho systému do kontrolovaného systému, kontrolný objekt.
73527. Vývoj manažmentu. Úspešné riadenie 44.09 kB.
Zásady správy. Metódy riadenia. Účel prednášky: objasnenie tvorby a rozvoja vedeckej správy podstaty zásad a metód riadenia. Príspevok hlavných prístupov k vede manažmentu.
73528. Funkcie a subsystémy funkcií 88,5 kB.
Riadiace funkcie tejto série nepretržitých vzájomne prepojených akcií počas procesu kontroly každý z nich je sám osebe úplný proces. Plánovanie je proces stanovenia cieľa ciele spôsobov, ako dosiahnuť cieľ cieľov a prideľovania zdrojov na dosiahnutie cieľa cieľov v systéme riadenia. Organizácia interakcie Toto je proces vytvárania štruktúry pre riadenie podniku vo vývoji interakcie divízií a vzťahov právomocí, ktoré založené na koordinácii činností ľudí im umožňuje efektívne ...
73529. Plánovanie podsystémov v oblasti riadenia výroby 228,5 kB.
Strategické plánovanie podniku. Plánovanie vykonávania stratégie podniku. Účel prednášky: štúdium podstaty vymenovania a proces plánovacích činností v oblasti riadenia výroby táto téma Študenti by mali vedieť ...

Kompozícia je zvláštnym programom procesu vnímania čitateľom. Kompozícia robí celé číslo z jednotlivých častí, samotné usporiadanie a pomer umeleckých obrázkov vyjadruje umelecký význam. Čo je kompozícia , Kompozitná analýza umeleckých diel?

Stiahnuť ▼:


Náhľad:

Zloženie umeleckej práce

Kompozícia je zvláštnym programom procesu vnímania čitateľom. Kompozícia robí celé číslo z jednotlivých častí, samotné usporiadanie a pomer umeleckých obrázkov vyjadruje umelecký význam.

« Aká je kompozícia? Toto je predovšetkým zriadenie centra, centra umelca, "- tak napísalA.N. Tolstónsko . (Ruskí spisovatelia o literárna práca. - L., 1956, Th.IV, P.491) Zloženie umeleckého diela sa rozumie inak.

B. Shrnnsky Uvádza, že " centrálny problém Kompozície umeleckých diel "je"problém hľadiska" "Predpokladá sa, že štruktúra umelecký text Je možné opísať, ak sa vám páči iný uhlový pohľad, to znamená, že pozície autorských práv, s ktorými je príbeh udržiavaný (popis), a preskúmať vzťah medzi nimi. " (USPENKY B. Zloženie poetics. - SPB, 2000, str.16)Pohľad v literárnej práci- "pozícia" pozorovateľa "(rozprávač, rozprávač, charakteru) v prístave sveta (v čase, v priestore, v sociálno-ideologickom a jazykovom médiu), ktorý na jednej strane určuje jeho horizonty - ako vo vzťahu k "objemu" (povedomie o stupni) a z hľadiska hodnotenia vnímaného; Na druhej strane vyjadruje posúdenie autora tohto predmetu a jeho obzorov. " (Tamarchenko NED., Tyu V.I., Broiitman S.N. Teória literatúry. V 2 zväzkoch. - M., 2004, T.1, P.221)

"Zloženie - Systém fragmentov textu z textu práce súvisiacich s bodmi pohľadu subjektov reči a obrazu, tento systém organizuje, zase zmeňte pohľadu čítačky a na texte a na obrázku. " . (Tamarchhenko NED.D., Tuad VI, BROITMAN S.N. teória literatúry. V 2 zväzkoch. - M., 2004, T.1, P.223) Títo autori prideľujútri kompozitné formy prozaickej reči

V. Kolinov verí, že zloženie jednotky "Je to segment práce, v rámci alebo hraniciach, z ktorých je zachovaná jedna definovaná forma (alebo jedna metóda a) literárneho obrazu." "Z tohto hľadiska v literárnej práci je možné rozlišovať prvky dynamického rozprávania, statický opis alebo vlastnosti, dialóg o charaktere, monológu a tzv. Vnútorného monológu, list o charaktere, poznámka autora, lyrický ústup. ..Zloženie - Komunikácia a pomer jednotlivých foriem obrázkov a scén. " (Kolinov v.v. Plot, Fabul, zloženie. - V knihe: teória literatúry. - M., 1964, str. 434)Veľká jednotková zloženie - Portrét (splnil samostatné prvky rozprávania, opisov), krajiny, konverzácie.

A.yesin Poskytuje takúto definíciu: "Zloženie - Toto je zloženie a určité usporiadanie častí, prvkov a obrazov práce v určitom významnom časovom sekvencii. " (ESIN A.B. Zásady a recepcie analýzy literárnej práce. - M., 2000, str.127)Štyri kompozitné recepcie: Opakovanie, posilnenie, opozícia, inštalácia.

Opakujte - Roll Call Medzi začiatkom a koncom textu, alebo opakovanou položkou ako leitmotif z práce alebo rým. Posilnenie - výber homogénnych obrázkov alebo detailov. Kontrastrácia - Antitesis snímok. Inštalácia - dva susedné obrázky vedú k novému zmyslu.

V. KHALIZHEV kompozitné techniky a prostriedky: opakovanie a variácie; motívy; zväčšenie, všeobecný plán, predvolené hodnoty; uhol pohľadu; Spolu a opozícia; inštalácia; Dočasná organizácia textu. (Khalizhev v.e. Teória literatúry. - M., 2005, str.276) "Zloženie Literárna práca, ktorá tvorí korunu svojej formy, je vzájomná korelácia a umiestnenie jednotiek na obrázku a umeleckých a rečových fondov. "

(Khalizhev v.e. Teória literatúry. - M., 2005, str.276)

N.NIKOLINA rôzne aspekty zloženia: architektonika alebo externé textové zloženie; charakterové vzory znakov; Zobrazenie posunu v textovej štruktúre; Systém detailov; extrapty. (Nikolina N.A. Philologická analýza textu. - M., 2003, str.51)Zloženie Organizuje celú umeleckú formu textu a pôsobí na všetkých úrovniach: obrazový systém, systém znakov, umelecký prejav, pozemok a konflikt, extra warfare.

"Zloženie - Budovanie umeleckej práce kvôli jeho obsahu, charakteru a stretnutia a do značnej miery určenie jeho vnímania. Kompozícia je najdôležitejšia, organizuje súčasť umeleckej formy, ktorá dáva prácou jednoty a integrity, čo je ich prvky navzájom a celé. " (Big Sovietska encyklopédia - M., 1973. T.1.12. Článok 1765.-C.293)

Čitateľ vníma text, predovšetkým prostredníctvom vlastností jeho výstavby. Široký pohľadinštalácia ako princíp dokovacích prvkov celku Je založený na porozumení kompozície. S. Eisenstein argumentoval: "... Kompozícia kompozície vždy zostáva rovnaká. Vo všetkých prípadoch, jeho hlavným rozhodujúcim pracovníkom zostáva primárne postoj autora ... Rozhodujúce prvky kompozitného systému prijíma autor od základov ich postoja k fenoménom. Dokovalo štruktúru a charakteristiku, že samotný obraz je nasadený. \u200b\u200b" (Eisenstein S. Vybrané diela. V 6 T. T3. - M., 1956, -C.42)

Zloženie literárnej práce je založené na takýchto najdôležitejšia kategória Text, askonektivita. V rovnakom čase reintuje a opozícia (Kontrastrácia) určujú sémantickú štruktúru umeleckého textu a sú základnými techníkmi zloženia.

Lingvistická teória zloženia vznikol na začiatku 20. storočia.V.v. vinograd napísal o verbálnom jazyku. Predložil porozumeniezloženie Umelecký text "ako systém dynamického nasadenia verbálnych riadkov v zložitej verbálnej umeleckej jednote"

(Vinogradov V.V. Na teóriu umeleckej reči. - M., 1971, str. 49) Komponenty jazykovej kompozície sú verbálne poradie. "Slovňa - Toto je postupnosť uvedená v texte (nie nevyhnutne nepretržitej) jazykových jednotiek rôznych úrovní, kombinovanej kompozitnej úlohy a korelácie s určitou oblasťou používania jazyka alebo s určitým použitím konštrukcie textu ". (Gorshkov A.I. Ruská stylistika. - M., 2001, str.160)Jazykové zloženie - Toto je porovnanie, opozícia a striedanie verbálnych riadkov v umeleckom texte.

Typy kompozície.
1. logovanie
2.sercal
3.
4.Maole
5. Stripping
6.Found
7.
Typy kompozície.
1. nútené (lineárne).
2. Predmet (transformácia).
Prvky scény

Vyvrcholenie

Rozvoj pádu

Konanie

Expozícia Zaguka Epilog

Prázdne prvky

1. Popis:

Scenéria

Portrét

3. Posledné epizódy

Silné pozície textu

1. Poznámka.

2. EPIGRAPH.

3. A koniec textu, kapitoly, časti (prvá a posledná veta).

4. Slov v básnike rýmu.

Drama Zloženie - Organizácia dramatické akcie v čase a vo vesmíre.
E. CHOLODOV

IPM - 2.

Kompozitná analýza Umelecká práca

Kompozitná analýza V súlade so štýlom textu, najproduktívnejší v práci na literárnej práci.L.kida píše, že "všetky komponenty umelecká štruktúra (Fakty, súbor týchto skutočností, ich umiestnenie, charakter a spôsob opisu atď.) Nie sú pre seba dôležité, ale ako odraz estetický program (Myšlienky, myšlienky) autora, ktorý si vybral materiál a spracovali ho v súlade s jeho porozumením, postojom a hodnotením. " (Kaida L. Zloženie Analýza umeleckého textu. - M., 2000, str.88)

Vdintsov argumentoval, že "len vedomí všeobecný princíp Výstavba práce, môžete správne interpretovať funkcie každého prvku alebo textového komponentu. Bez tohto, správne pochopenie myšlienky, význam celej práce alebo jeho častí je nenápadný. (Odintsov V. Stylistika textu. - M., 1980, str.171)

A.yesin hovorí "Spustenie analýzy zloženia celej prácepodporované body ... Body najväčšieho napätia čitateľa budeme nazývaní podpornými bodmi kompozície ... Analýza referenčných bodov je kľúčom k pochopeniu logiky zloženia, a teda celá vnútorná logika práce ako a celé. " (ESIN A.B. Zásady a recepcie analýzy literárnej práce. - M., 2000, str.51)

Zloženie podporných bodov

  1. Vyvrcholenie
  2. Spojenie
  3. Peripetia B. osudový hrdina
  4. Silné pozície textu
  5. Veľkolepé umelecké techniky a prostriedky
  6. Reintuje
  7. Opozícia

Analýza objektu Rôzne aspekty kompozície sú: architektonika alebo externé textové zloženie (kapitoly, odseky a podobne); Charakterové vzory znakov; Zobrazenie posunu v textovej štruktúre; Systém častí uvedených v texte; Vzťah medzi sebou as ostatnými zložkami textu jeho extrapty.

Je potrebné vziať do úvahy rôznegrafické alokácie, Zvrát jazykových jednotiek rôznych úrovní, silné pozície textu (názov, epigraf, začiatok a koniec textu, kapitola, časti).

"Pri analýze celkového zloženia by sa práca mala predovšetkým určiť vzťah medzi grafom a extraxuálnymi prvkami: čo je dôležitejšie - a na základe toho pokračujte v analýze v príslušnom smere." (Princípy ESIN AB a prijímajú analýzu literárnej práce. - M., 2000, str. 150)

Koncepcia zloženia textu je účinná pri dvoch etapách analýzy: v štádiu známeho s prácou, keď je potrebné jasne predstaviť jeho architektonics ako vyjadrenie autorského práva a v konečnej fáze analýzy, keď intrah zvažujú rôzne prvky Tvorba; Prijíma text (opakovanie, leitmotify, kontrast, paralelnosť, inštalácia a iné).

« Analyzovať zloženie umeleckého textu, musíte byť schopní: Pridelenie vo svojej štruktúre významné pre interpretáciu pracovných opakovaní, ktoré slúžia ako základ súdržnosti a súdržnosti; Identifikovať sémantické hovory v častiach textu; Prideliť jazykové signály označujúce kompozitné časti práce; Korerujte funkcie členstva v texte s jeho obsahom a určujú úlohu diskrétnych kompozitných jednotiek v zložení celku; Stanovte pripojenie naratívnej štruktúry textu ... s vonkajšou kompozíciou. " (Nikolina N.A. Philologická analýza textu. - M., 2003, str.51)

Pri štúdiu zloženia by sa mali zvážiť všeobecné znaky práce. Kompozitná analýza poetického textu môže obsahovať napríklad operácie.

Kompozitná analýza poetického textu

1.stabs a básne. Mikrotemne každej časti.

2. Jazykové zloženie. Kľúčové slová, verbálne riadky.

3. Techniky. Opakovanie, posilnenie, antithesis, inštaláciu.

4. Poloha sexuálneho textu. Názov, epigrafu, prvé a posledné vety, rýmy, opakovanie.

Analýza trestného textu

1. Na text (mikrotemy), sprisahaný systém.

2. Zvukové body kompozície.

3. Protestujúci a opozícia.

4. Ukladá techniky, ich úloha.

5. Pozície sexuálnych textov.

6.yu-jazykové zloženie. Kľúčové slová, verbálne riadky.

7.Vide a typ zloženia.

8.ROL epizóda v texte.

9. charakteristické charakteristiky znakov.

10. Zmena hľadísk v štruktúre textu.

11. Organizácia textu.

1. Oznámil architektonics. Akty, akcie, javy.

2. Vývoj činnosti v čase av priestore.

3. Role Plot Prvky v texte.

4. Poznámky Poznámky.

5. Znaky zoskupenia obrazu.

6.ssentee a nevýznamné znaky.

Analýza epizódy prozaického textu

Čo je epizóda?

Predpoklad úlohy epizódy v práci.

Stlačený fragment retelling.

Epizódy v textovom zložení. Aké fragmenty pred a po? Prečo presne tu?

Umiestnite epizódu do grafu diel. Expozícia, kravata, vyvrcholenie, vývoj, opomenutie, epilóg.

Aké sú témy, myšlienky, problémy textu sa prejavili v tomto fragmente?

Zarovnanie znakov v epizóde. Nové v postáv hrdinov.

Čo je predmetom práce? Krajina, interiér, portrét. Prečo v tejto epizóde?

Motívy epizódy. Stretnutie, spor, cestná, spánok atď.
Združenie. Biblický, folklór, starožitný.
Z ktorej mena je príbeh? Autor, rozprávač, charakter. Prečo?
Organizácia reči. Rozprávanie, popis, monológ, dialóg. Prečo?
Jazykové prostriedky umeleckého obrazu. Trasy, obrázky.
Výkon. Úlohu epizódy v práci. Aké sú témy práce vyvíjajú v tejto epizóde? Hodnota fragmentu na zverejnenie myšlienky textu.

Úloha epizódy v texte

1. ECharacterological.
Epizóda odhaľuje charakter hrdinu, jeho svetonázor.
2.itologické.
Epizóda odhaľuje nezávislý štát Charakter.
3.Good.
Epizóda ukazuje nový obrat vo vzťahu hrdinov
4. Cena.
Autor dáva charakteristiku charakteru alebo udalostí.

IPM - 3.

Program

"Štúdium zloženia umeleckého

Pracuje v lekciách literatúry v 5 - 11 triedach "

Vysvetľujúci list

Relevantnosť problému

Problémom zloženia je centrom štúdie umeleckého diela. Zloženie umeleckej práce je chápané rôznymi spôsobmi.

B. Shupnsky tvrdí, že "ústredným problémom zloženia umeleckých diel" je "uhlom pohľadu". V.Korinov píše: "Kompozícia je vzťah a pomer jednotlivých foriem obrazu a scén." A.SENE poskytuje takúto definíciu: "Kompozícia je kompozícia a určité usporiadanie častí, prvkov a obrazov práce v určitom významnom časovom sekvencii."

V lingvistike existuje aj teória zloženia. Jazykové zloženie je porovnanie, opozícia, striedanie verbálnych radov v umeleckom texte.

Kompozitná analýza v súlade so štýlom textu je najproduktívnejšia v práci na literárnom produkte. L.KAIDA hovorí, že "všetky zložky umeleckej štruktúry sú dôležité samy o sebe, ale ako odraz estetického programu autora, ktorý si vybral materiál a spracoval ho v súlade s jeho porozumením, postojom a hodnotením."

Cesta kúpnej cesty čitateľstva je nezávislá hlboká estetická analýza umeleckého textu, schopnosť vnímať text ako označujúci systém, prácu - ako systém obrázkov, aby ste videli spôsoby, ako vytvoriť umelecký obraz, mať radosť Z vnímania textu, chcú a byť schopný vytvoriť svoje interpretácie umeleckého textu.

"Štruktúra umeleckého textu v tomto prípade (analýza) pôsobí ako" mŕtvy "predmet štúdie: V texte je možné prideliť prvky, porovnať ich medzi sebou, porovnať s prvkami iných textov atď. Analýza pomáha čitateľovi nájsť odpovede na otázky: "Ako je text?", "Aké prvky sa skladajú?", "Za aký účel je text postavený, a nie inak?" - píše lavlinsky s.p.

Cieľ a úlohy

Rozvoj čitateľskej kultúry, porozumenie autorské práva; \\ T obrazové a analytické myslenie, kreatívna predstavivosť.

  • Poznať koncepciu "kompozície", "kompozitné techniky", "kompozície zloženia", "kompozície zloženia", "jazykové kompozície", "kompozitné formy", "Podporné body zloženia", "Plot", "Plot prvky "," outworking prvky "," konflikt "," silné pozície textu "," literárny hrdina "," moting "," fabul "," verbálne techniky subjektivácie "," typy rozprávania "," systém obrázkov " .
  • Byť schopný vykonať kompozitnú analýzu prozaického textu, poetického textu, dramatický text.

5. stupeň.

"Rozprávanie. Počiatočný koncept O.pozemok a konflikt v epická práca, portrét,budovanie práce" (Bogdanova O.YU., Leonov S.A., sakra v.f. Metódy vyučovacej literatúry. - M., 2002, str.268)

Verš a stanza.

Silné pozície textu: Meno, Epigraf.

Textový plán, mikroték.

Kompozitné techniky: Opakovanie, opozícia.

Prvky scény: Proprietárny, vývoj, vyvrcholenie, padajúce, križovatka.

Štruktúra ľudovej magického rozprávky (podľa V.Proppa).

"Proppové mapy"

1. Výšku niekomu z rodinných príslušníkov.

3. Zákaz.

4. Zadanie.

5. Skryté.

6.lika.

7.Newnym.

8. nezávislosť (alebo nedostatok).

9.Production.

10.Konpontácia.

11. Hrdina opustí dom.

12. Jeleň zažíva hrdinu.

13. Prsteň reaguje na akcie budúceho darcu.

14. Uvedenie magického agenta.

15. Prsteň je prenesený, dodaný, je poháňaný na miesto "Hľadanie" položiek vyhľadávania.

16. Hrdina a antagonista prichádzajú do boja.

17. Hrdloye.

18. Theeantagonist je porazený.

19. stupeň alebo nedostatok sú odstránené.

20.Arprove hrdinu.

21. Rok je prenasledovaný.

22. Prsteň sa uloží z prenasledovania.

23. Prsteň je nerozpoznaný domov alebo do inej krajiny.

24. V hrdinov položí neprimerané nároky.

25. Mino je navrhnutá ťažkou úlohou.

Vyrieši sa 26. \\ t

27. Hery zistí.

28. Takýto hrdina alebo antagonista sa vydáva.

29. Hra dostane nový vzhľad.

30. Lekár je potrestaný.

31. Prstenec prichádza do manželstva.

Plot Folk Magic Fairy Tale

1. Zacchin. Expozícia: Situácia pred začiatkom konania.

2. Zvuk: Hrdina čelí novej situácii (sabotáž, nedostatok, hrdina opustí dom).

3. Vývoj akcie: Hrdina ide do cesty, prechádza hranicou iného sveta (darca, magický agent).

4. Vyvrcholenie: hrdina medzi životom a smrťou.

5. Prehrávanie akcií: napäté momenty.

6. Problém: Rozlíšenie rozporov (Svadba, Hrdina o pristúpení). Koniec.

Metódy vymýšľania príbehov (podľa D. Terry)

  • Binin fantasy.
  • Limerick.
  • Hádanky.
  • Poppa karty.
  • Príbeh na vnútri.
  • Starý V novej žily.
  • Materiál pre charakter.
  • Šalát rozprávok.
  • Pokračoval rozprávka.
  • Fantastická hypotéza.

"Fantastická hypotéza"

Čo by sa stalo, ak ...? Vezmeme každého, kto podlieha a levy - ich kombinácia a dáva hypotézu. Čo by sa stalo, či sa naše mesto zrazu ukázalo ako medzi more? Čo by sa stalo, keby by peniaze zmizli po celom svete?

Čo by sa stalo, ak sa človek zrazu zobudil v zhovievavosti hmyzu?

Táto otázka odpovedala na F. Kafku v príbehu "Transformácia".

"Limerick"

Limerick (anglicky) - nezmysel, nezmysel. Najznámejší Limerics E.lira. Diagram limiterick štruktúry je.

Prvý riadok je hrdina.

Druhý riadok je charakteristika hrdinu.

Tretí a štvrtý riadok sú akcie hrdinu.

Piata línia je konečná charakteristika hrdinu.

Žil áno, bol starý muž,

Návštevný dedko a tvrdo,

Na palube, ktorý sedel,

Frog Song Sang,

Prázdne staré marsh.

E. LIR.

Je možná ďalšia verzia štruktúry Limerick.

Prvý riadok je výber hrdinu.

Druhá línia je akcie hrdinu.

Tretí a štvrtý rady sú reakciou okolitého hrdinu.

Piaty reťazec - výstup.

Starý starý otec v grranom žil,

Išiel na špičku.

Všetko v mixéri:

Incrypt s vami!

Áno, žil nádherný starý muž v priateľke.

D. TERRY

"Riddle"

Výstavba hádaniek

Vyberte ľubovoľnú položku.

Prvá operácia je presnosťou. Dajte nám takúto definíciu, ako keby sme to prvýkrát videli v mojom živote.

Druhá operácia - Združenie a porovnanie. Cieľom združenia nie je objekt ako celok, ale jeden z jeho vlastností. Pre porovnanie vyberte iný predmet.

Tretia operácia je výber metaforu (skryté porovnanie). Dávame metaforickú definíciu predmetu.

Štvrtá operácia je atraktívnou formou hádaniek.

Napríklad, príďte s modlitbou v ceruzke.

Prvá prevádzka. Ceruzka je prútik, ktorý zanecháva stopu na svetelnom povrchu.

Druhá operácia. Svetelný povrch nie je len papier, ale aj zasnežené pole. Ceruzka TRAIL pripomína cestu na bielom poli.

Tretia operácia. Ceruzka je niečo, čo sleduje čiernu cestu na bielom poli.

Štvrtá prevádzka.

Je na bielom poľa

Zanecháva čiernu značku.

"Príbehy vo vnútri"

Veľké potešenie pre každého prináša hru na vedenie rozprávok. Možno úmyselné "otáčanie sa vo vnútri" rozprávková téma.

Červený klobúk je zlý, a vlk je láskavý ... chlapec - prst, ktorý hovoril s bratmi, aby unikol z domu, hodiť chudobných rodičov, ale potopili svoje vrecko a naliali späť ryžu ... Poprušená, popraskaná Dievča, posmieva sa jej nádherná nevlastná matka, porazil svoj ženích ...

"Pokračovanie rozprávok"

Skončil sa. A čo sa potom stalo? Odpoveď na túto otázku bude nový rozprávka. Popoluška sa oženil s princom. Ona, mierne, v strašnej záster, navždy drží v kuchyni na sporáku. Takáto manželka princa unavená. Ale zábava môže tráviť čas so svojimi sestrami, atraktívnu nevlastnú matku ...

"Šalát rozprávok"

Toto je príbeh, v ktorom žijú postavy rôznych rozprávok. Pinocchio bol v dome siedmich trpaslíkov, sa stal ôsmou šancou snehu bielej ... Červená čiapka sa stretla s chlapcom v lese - s - prstom a jeho bratmi ...

"Stará rozprávka v novej žily"

V akomkoľvek magnom rozprávke môžete zmeniť čas alebo miesto akcie. A rozprávka nadobudne nezvyčajnú farbu. Dobrodružstvo Kolobka v XXI Centus ...

"Materiál pre znak"

Z charakteristických vlastností charakteru môžete logicky logicky s jeho dobrodružstvom. Nech je hrdina sklenený muž. Sklo transparentné. Môžete si prečítať myšlienky nášho hrdinu, nemôže hovoriť o lož. Myšlienky môžu byť skryté, len dať klobúk. Glass krehká. Všetko okolo by malo byť čalúnené, ručné handshake sa zrušilo. Lekár bude okuliare ...

Drevený muž by mal byť strach z ohňa, a vo vode, ktorý sa netýka ...

Muž zo zmrzliny môže žiť len v chladničke a jeho dobrodružstvo sa tam vyskytujú ...

"Binin fantasy"

Vezmite všetky dve slová. Napríklad psy a šatníková skriňa. Tam sú takéto možnosti pre pripojenie slov: psa s skriňou, skriňa PSA, pes na skrini, pes v skrini, atď. Každý z týchto obrazov slúži ako základ pre históriu vymýšľania. Na ulici beží psa so šatníkom na chrbte. Toto je jeho búdka, vždy ju vytiahne na seba ...

V platovej triede 5, "Učiteľ zavádza školáčke s výstavbou rozprávkových príbehov, dialógu a monológu, plánu príbehov, epizódy, tvorí počiatočnú koncepciu literárny hrdina. Uvádzanie konštrukčné prvky Koncepcie "literárnych hrdinov", deti sa naučia prideliť vzhľad vzhľadu hrdinu, jej činy, vzťahy, charakterizovať skúsenosti, riešenie opisov prírody, okolitého hrdinu Nastavenia. " (Snezhnevskaya M.A. Teória literatúry v 4 - 6 triedach strednej školy. - M., 1978, str.102)

6. ročník

« Primárna koncepcia zloženia. Vývoj konceptu portrétu literárneho hrdinu, krajiny. (Bogdanova O.YU., Leonov S.A., sakra v.f. Metódy vyučovacej literatúry. - M., 2002, str.268)

Silné pozície textu: Prvá a posledná veta, rýmy, opakovanie.

Jazykové zloženie: kľúčové slová.

Typy kompozície : Ring, lineárny.

Prvky scény: expozícia, epilóg.

Prázdne prvky: Popisy (krajina, portrét, interiér).

Scéna : Plotové prvky a prívodné prvky.

V triede 6, musíte "oboznámiť študentov s prvkami kompozície. Krajina, interiér ... Ako pozadie a miesto pôsobenia, ... ako prostriedok na vlastnosti hrdinu, ako potrebná časť práce, vďaka plánu spisovateľa ... Dávame pozornosť detí na strane udalosti práce a obrazových nástrojov znakov ... ". (Snezhnevskaya M.A. Teória literatúry v 4 - 6 triedach strednej školy. - M., 1978, str.102 - 103)

7. ročník

« Vývoj konceptu pozemku, zloženie, Landscape, popisy druhov.Úlohu rozprávača v rozprávaní. "(Bogdanova O.YU., Leonov S.A., sakra v.f. Metódy vyučovacej literatúry. - M., 2002, str.268)

Jazykové zloženie: verbálna tematická séria.

Kompozitné techniky: Posilnenie.

Typy kompozície : Zrkadlo, Retrospekcia.

Čistá prvá osoba. Čistý z tretej strany.

Plot a Fabul.

Odôvodniť Úlohu epizódy v texte.

V triede 7, "Dali sme úlohu identifikáciu úlohy zloženia v zverejnení postáv hercov ... budovy a organizovanie prác, prezentácia udalostí, umiestnenie kapitol, časti, pomer zložiek ( Krajina, portrét, interiér), zoskupenie aktérov je spôsobené autorským postojom voči udalostiam a hrdinom. " (Snezhnevskaya M.A. Teória literatúry v 4 - 6 triedach strednej školy. - M., 1978, str.103 - 104)

8. ročník

« Vývoj koncepcie pozemku a zloženiaa nttza ako spôsob, ako vybudovať prácu. " (Bogdanova O.YU., Leonov S.A., sakra v.f. Metódy vyučovacej literatúry. - M., 2002, str.268)

Kompozitné techniky: Antiteza, inštalácia.

Typy zloženia: ZADARMO.

Pozemok a motív.

Slovné techniky subjektivácie: Priama reč, nevhodná reč, vnútorný reč.

V triede 8, nielen osobitné prípady zloženia (napríklad prijatie antitézy), ale aj vzťahy medzi zložením a myšlienkou práce; Kompozícia pôsobí ako najdôležitejší "vizualizovaný" činidlo vytvárania umeleckého obrazu. " (Biely, Snezhnenevskaya M. Štúdium teórie literatúry na strednej škole. - M., 1983, str.110)

Stupeň 9.

Typy kompozície: Otvorené, predvolené.

Prázdne prvky: Autorské ústupy, plug-in epizódy.

Typy kompozície

Porovnanie epizód.

Odôvodniť Úloha epizódy v texte.

Predmet reči : Nosný pohľad.

Zloženie Ako umiestnenie fragmentov textu, ktoré sa vyznačujú z hľadiska pohľadu autora, rozprávača, charakteru.

Jazykové zloženie Ako porovnanie, opozícia, striedanie verbálnych radov.

Zloženie prác Klasicizmus, sentimentalizmus, romantizmus, realizmus.

Kompozitná analýza dramatického textu

V triede 9, "koncepcia zloženia je obohatený o štúdium diel komplexnejšej štruktúry; Študenti do určitej miery sú zvládnuté zručností kompozitnej analýzy na viac vysoké úrovne (Systémy obrázkov, "Calling Scény", zmena pohľadu rozprávača, Dohovor o umeleckom čase, stavebných znakov atď.) (Biela, SNEZHENNENEVSKAYA M. ŠTÚDIA TEÓRIA LIKUMENTU NA VEĽKEJ ŠKOLE. - M., 1983, str.113)

10 - 11 tried

Prehlbovanie koncepcie zloženia.

Rôzne aspekty kompozície Art Text: Externá kompozícia, tvarovaný systém, znakový systém, posuvné body, systém dielov, pozemku a konflikt, umelecký prejav, extrapty prvky.

Kompozitné formuláre: Rozprávanie, popis, charakteristika.

Kompozitné formy a prostriedky: Opakujte, posilnenie, opozíciu, inštaláciu, motív, porovnanie, "veľký" plán, "všeobecný" plán, hľadisko, dočasná organizácia textu.

Zloženie podporných bodov: Culmination, Junction, Silné pozície textu, opakovať, opozíciu, peripetia v osude hrdinu, veľkolepé techniky umenia a finančných prostriedkov.

Silné pozície textu: titul, epigraf

Hlavné typy zloženia: Ring, zrkadlo, lineárne, predvolené, retrospekcia, bezplatná, otvorená, atď.

Prvky scény: Expozícia, kravata, rozvoj akcie (peripetia), vyvrcholenie, nezhody, epilóg.

Prázdne prvky: Popis (krajina, portrét, interiér), autorské ústupy, plug-in epizódy.

Typy kompozície : Jednoduchý (lineárny), komplexný (transformácia).

Zloženie prác Realizmus, neorealizmus, modernizmus, postmodernizmus.

Komplexná analýza prózy.

Kompozitná analýza poetického textu.

Kompozitná analýza dramatického textu.

IPM - 4.

Systém metodických techník odbornej prípravy

Analýza umeleckých diel.

Metodické techniky výučby s kompozitnou analýzou textu veľkoryso roztrúseného v dielach M. Rybnikova, N.SNIKOLINA, D.MOTOLSKAYA, V.SOROKINA, M.GASPARVA, V.GOLUBKOVA, L.KAYDA, Y.LOTMAN, E .Rogovser, A.ESINA, G. Belenko, M.Snezhnevskaya, V. Obanesmensky, L.Novikova, E.Tortex a ďalšie.

V.golubkov Domnieva sa, že na lekciách literatúry je potrebné použiť diela maľby. "Na obrázku umelca, všetky jeho komponenty pred ich očami a pripojenie sa ľahko inštaluje. Preto, ak chce učiteľ objasniť učeníkov, že takéto zloženie literárnej práce je najlepšie začať z obrázku "(Golubkov V. Metodika vyučovacej literatúry. - M., 1962, str.185-186).

Zaujímavé nápady nájdete v knihách.M. RYBNIKOVA . "Kompozitná analýza sa skladá z troch strán: 1) štruktúra akcie, 2) charakteru alebo iného typu obrazu (krajina, časť), jeho konštrukcia, 3) systém obrázkov ... Vezmite si akejkoľvek centrálnej scéne príbehu alebo príbeh Je pripravené všetkými predchádzajúcimi a predchádzajúcimi a ako je kvôli všetkým následným scénam ... Vezmite križovatku ... a dokázať všetkému pokroku akcie, postavy hrdinov, že táto križovatka je prirodzená, ktorá môže nie je ... Ďalšou otázkou je: o prstencoch hrdinov v práci, o ich okolí, kontrastoch, podobnosti, s pomocou, ktorý autor robí scén a postavy jasné ... "(Rybnikova M. eseje podľa metódy Literárne čítanie. - M., 1985, str.188 - 191).

  • Metodista znížil text "úmrtia oficiálneho" Chekhova, distribuovaných študentov na kartách, deti mali v požadovanom poradí.
  • Študenti tvorili plán pre príbeh hrubého "po Bau", určená, ktorá časť centrálneho, retells v horizontálnej objednávke.

D.motolskaya Navrhuje celú skupinu metód analýzy zloženia.

1. "Z najväčšej skupiny pracovných osôb, stáva jasné, čo je autorský plán autora ... Detekcia princípu zoskupenia hrdinov práce umožní študentom ... Uchovávať v očiach" Časť "a "Integer" (Motolskaya D. Štúdium zloženia literárnej práce. - V knihe: otázky štúdia zručnosti spisovateľov v lekciách literatúry v VIII - X Classes, L., 1957, str.68).

2. "Pri analýze zloženia sa berie do úvahy ... ako spisovateľ má príbeh (či im to dáva paralelne, či je jeden príbeh prekročený iným, či jeden po druhom je uvedený) ... keď sa týkajú navzájom, ktorý ich viaže medzi sebou "(str. 69).

3. "... Zdá sa, že je dôležité zistiť, kde je vydaná expozícia, kde portrét alebo charakteristika pôsobenieNa tom istom mieste existuje popis situácie, opis prírody ... Prečo na tomto mieste práce "(str.69) objavujú argumenty autorských práv alebo lyrické odchýlky.

4. "... Čo je dané umelcom close-ups, pretože by sa presunul na pozadie, že umelec podrobne uvádza, čo, naopak, píše krátko" (str. 70).

5. "... Otázka o systéme zverejnenia Ľudský charakter: Životopis, monológ, kúzla hrdinu, portrét, krajina "(str. 70).

6. "... otázka, či je vnímanie dané jedným alebo iným materiálom ... a keď autor zobrazuje život v uhle pohľadu jedného z jeho hrdinov ... Keď rozprávač rozpráva ..." ( str. 71).

7. "V zložení epických diel ... ďalšia úloha zohráva zásada členstva v materiáli v nich (Tom, kapitola) ... Čo slúži na spisovateľ základ pre členstvo v kapitole ... "(str. 71-72).

D.Motolskaya verí, že práca na práci je užitočná na začatie posudzovania zloženia. "Pohyb z" celku "na" časť "a z" časti "na" celé "- jeden z možných spôsobov analýzy práce ... V takýchto prípadoch je výzva na" celé ", je počiatočná fáza práce a finále "(str. 73).

Pri štúdiu zloženia by sa mali vziať do úvahy nielen druhy, ale aj všeobecné vlastnosti práce. Pri analýze kompozície dramatické práce Je potrebné venovať pozornosť prichádzajúci znak, križovatka, pozemky, ktoré sa vytiahli do jedného dramatického uzla.

"Pri analýze zloženia lyrickej práce je nemožné chýbať, čo je neoddeliteľné v textoch ... autor 'i", pocity a myšlienky seba samého ... Je to pocit básnika a organizovať to materiál, ktorý je zahrnutý v lyrickej práci "(str. 12).

"Pri analýze epických diel, implementované s lyrickým štartom by sa mali vždy zvýšiť otázku, o ktorej sa texty zaberá v epickej práci, aká je jeho úloha v epickej práci, aké sú spôsoby, ako urobiť lyrické motívy v tkanine EPIC" (str.122).

V.sorokin Tiež píše o metodických technikách na analýzu kompozície. "Hlavnou úlohou analýzy kompozície ... Škola je učiť študentov nielen" externý "plán, ale aj zachytiť jeho" vnútorný "plán, poetickú štruktúru práce" (Sorokin V. Analýza literárnej práce na strednej škole. - M. 1955, s. 250).

1. "... Pri analýze zloženia príbehu práce je dôležité zistiť, ktorý konflikt sa v ňom spočíva ... Ako všetky práce práce na úseku na tento hlavný konflikt ... Študenti by sa mali naučiť určiť Hlavná kolízia príbehu práce, ktorá ju uvedomuje ako kompozitná tyč tejto práce "(str.259).

2. "... Aká je hodnota ... Každá postava pre zverejnenie hlavnej myšlienky práce" (str.261).

3. "V príbehu práce je dôležité nielen zavolať reťazec, vyvrcholenie, križovatku, ale je ešte dôležitejšie sledovať celý priebeh rozvoja akcie, rastúci konflikt ..." (str.262) .

4. "V škole by mali všetky najdôležitejšie extravagitálne prvky v analýze diel študentov vyčleniť a zistiť ich ... Expressity a prepojenie s celým výrobkom" (str.268).

5. "EPIGRAPH je zodpovedným zloženým prvkom práce" (str.269).

"Pri analýze veľkých diel je potrebné identifikovať kompozitné prvky (graf, obrazy, lyrické motívy), ich význam a vzťah, aby sa zastavili na najdôležitejších častiach (kravatu, vyvrcholenie, lyrické ústupy, popisy)" (str.280) .

"V 8-10 triedach, malé, ale nezávisle pripravené študentmi príspevkov: na sledovanie vývoja Fabuli (alebo jedného deju), nájsť uzly grafu a vysvetliť ich expresivitivosť" (str.280).

V.Sorokin hovorí o potrebe používať "Prijatie výrazného čítania, opotrebenia najdôležitejších epizód v grafe, zhrnutie Pozemok, opotrebenie vyvrcholenia, križovatky, skicovanie študentov, ústnej výkresu, výber ilustrácií pre jednotlivé epizódy s motiváciou, písomnou prezentáciou pozemku alebo fabul, zapamätanie srdcom lyrických ústupov, vlastní esej s povinnými kompozitnými technikami (napríklad, Expozícia, krajina, lyrické ústupy) "(str.281).

L.kida Vyvinula dekódovaciu techniku \u200b\u200bna analýzu kompozície. "Štúdia zachytáva dve fázy: na prvý - skutočný význam vyhlásení v dôsledku interakcie syntaktických jednotiek je odhalený ...; Na druhom (kompozitnom) - skutočný význam syntaktických štruktúr tvoriacich zložky kompozície (hlavička, výskyt, koniec, atď.) Ako výsledok fungovania v texte "(Kaida L. Kompozícia Analýza umeleckého textu , M., 2000, s. 83).

A.yesin Tvrdí, že spustí analýzu zloženia, ktoré potrebujete z referenčných bodov. K podporným bodom zloženia sa týka takých prvkov: vyvrcholenie, križovatka, peripetia v osude hrdinu, silnú pozíciu textu, veľkolepé umelecké techniky a prostriedky, opakuje, opozícia. "Analýza referenčných bodov je kľúčom k pochopeniu logiky kompozície" (ESIN A.B. Zásady a techniky na analýzu literárnej práce. - M., 2000, str.51)

N.nikolina Vyzýva zručnosti potrebné na analýzu zloženia umeleckého textu (Nikolina N.A. Philologická analýza textu. - M., 2003, str.51).

V 5. ročníku učiteľ dáva "počiatočnú koncepciu pozemku a konflikt v epickej práci, portrét, výstavba práce" (Bogdanova O., Leonov S., sakra V. Metódy vyučovacej literatúry. - M., 2002, str. 268.).

Zdá sa, že dobrý zoznámenie s kompozíciou na príklade ľudových magických rozprávok. "Učiteľ zavádza školáci s výstavbou rozprávkových príbehov, dialóg, monológu, príbehový plán, epizódy, tvorí počiatočný koncept literárnej hrdinov" (SNEZNEVSKAYA M. TEÓRIA LITERÁCIÍ v 4-6 vysokých školách. - M., 1974, str.102.). Štúdium zloženia magického rozprávky vo forme hry karty navrhnutého D. Rodari v "Grammars Fantasy" kniha (Rodari D. Grammar Fantasy. Úvod do umenie vymýšľania príbehov. - M., 1978, str .81). Táto myšlienka je vyvinutá Y.sipinöv a I. SIPINEV v príručke "Ruská kultúra a literatúra" (Sipinev Yu., Sipinev I. Ruská kultúra a literatúra. - S.-P., 1994, str. 308).

Vynikajúci folkloride v.ya.propp v prác "morfológia rozprávky", " Historické korene Magic Fairy Tales "," Transformácia magických rozprávok "napísal o štruktúre magického rozprávky.

V lekciách môžete použiť rôzne formy Práca s "Popravami": Vytvorte rozprávku na základe navrhovaných situácií, vytvorte rozprávkový vzorec, vytvorte rozprávkový vzorec, prineste príklady funkcií z rozprávok, porovnajte súbory báječných situácií v rôznych rozprávkach. (IPM - 8).

Analýza kompozície je teda účinná vo fáze známeho s prácou, keď je potrebné si predstaviť jeho architektonics, av konečnom štádiu analýzy, keď sú techniky konštrukčného textu (opakovania, leitmotify, kontrast, paralelizmus, inštalácia) zistené a intraformálne vzťahy prvkov práce.

Zhrnutie

Metodické techniky

  • Stlačené retelling.
  • Vytvorenie jednoduchého (komplexného, \u200b\u200bcitácie) plánu.
  • Tajomné preskupenie epizód.
  • Obnovenie zmeškaných textových odkazov.
  • Detekcia zásady subjektov zoskupenia.
  • Odôvodnenie úlohy epizódy v texte.
  • Detekcia umiestnenia línií pozemku.
  • Detekcia grafov a výstupných prvkov.
  • Vymyslenie vašich finále.
  • Porovnanie pozemku a Fabul.
  • Kompilácie chronologickej schémy.
  • Detekcia rôznych hľadísk.
  • Analýza zloženia maľby.
  • Výber ilustrácií pre epizódy.
  • Vytvorenie výkresov.
  • Detekcia zásady členstva v materiáli.
  • Detekcia systému prostriedkov na vytvorenie obrazu charakteru (portrét, krajina, životopis, reč, atď.)
  • Porovnanie epizód a obrázkov.
  • Výber kľúčových slov a výstavby verbálnych radov.
  • Analýza silných pozícií.
  • Hľadať kompozitné techniky.
  • Stanovenie zloženia kompozície.
  • Nájdenie referenčných bodov zloženia.
  • Stanovenie typu kompozície.
  • Význam názvu práce.
  • Vyhľadávanie opakovaní a opozície na všetkých úrovniach textu.
  • Recepcia E.Tind "Up Schody významov"

1. Hlavný pozemok.

2.Fantastics a realita.

3.Prior a muž.

4.Mire a muž.

5 ľudí.

  • Detekcia kompozitných foriem v umeleckom texte.
  • Detekcia verbálne techniky Predmet.
  • Analýza typu rozprávania.
  • Vyhľadajte motívy v texte.
  • Zloženie histórie s použitím recepcií D. RODRI.
  • Analýza štruktúry magického rozprávky.
  • Práca s "Popravami".
  • Ústnej verbálnej kresby.

IPM - 5.

Predmet

A.a.fet "Shepot, plachý dych ..."

Šepká, plaché dýchanie,

Truck Nighting

Strieborné a Krakhanye

Spanie

Nočná noc, nočný tieň,

Tiene bez konca,

Niekoľko magických zmien

Rozkošná tvár

V dymových puffur fialových ruží,

Záblesk

A Lobsia a Slzy;

A Dawn, Dawn!

1850

I. Vnímanie básne.

Čo sa zdalo nezvyčajné v texte?

Čo nie je jasné?

Čo si videl?

Čo ste počuli?

Čo ste sa cítili?

Čo je nezvyčajne z hľadiska syntaxe?

Báseň sa skladá z jednej výkrikovej ponuky.

Čo je nezvyčajne z hľadiska morfológie?

V texte nie sú žiadne slovesá, väčšinou podstatné mená a prídavné mená.

II. Jazykový zloženie textu.

Aké podstatné mená sú indikované prírodou?

Aký druh podstatných mien označuje stav človeka?

Budeme postaviť dve verbálne tematické série - príroda a muž.

"Príroda" - truck Solovna, Strieborná a spacie potok, Ľahká noc, Nočné tiene, v dymových fialových fialových ružiach, jantárovej čepele, Zarya.

"Ľudský" - Úspech, plachý problémy, množstvo magických zmien roztomilé tváre, lobsagne, slzy.

Výkon. Kompozícia je založená na príjme psychologickej rovnobežnosti: Svet prírody a svet človeka sa porovnáva.

III. Kompozitná analýza.

Prvá stanfa

Čo je mikrotém?

Dátum milovaný večer na potoku.

Aké farby? Prečo?

Tiché farby.

Aké sú zvuky? Prečo?

Chôdza, bary.

Epithet "Tiumid", "ospalý", strieborná metafora.

Druhá stanfa

O čom to je?

Noc sa strávi v láske.

Aké sú zvuky?

Ticho.

Aké farby? Prečo?

Žiadne definície farieb.

Aká je úloha epitetov?

Tretia Stanfa

Čo je mikrotém?

Ráno, rozlúčka v láske.

Aké farby? Prečo?

Svetlé tóny ..

Aké sú zvuky? Prečo?

Slzy, bozky.

Aká je úloha umeleckých expresívnych prostriedkov?

Výkon. FET používa príjem farieb a zvukového kontrastu. V prvej stanze, tlmené, nevhodné farby, v druhej - jasné tóny. Takže aktuálny čas je zobrazený - od večera cez noc na svitanie. Príroda a zmysly človeka sa menia paralelne: večer a plaché stretnutie, svitanie a rýchle rozlúčku. Prostredníctvom zvukov ukázali zmenu nálady hrdinov: z šepot a spánok nakrájané cez absolútne ticho na lobzie a slzy.

IV. Čas a akcie.

V báseni nie je sloveso a existuje akcia.

Vo väčšine mien je pohyb uzavretý - Trelli, Krakhanye.

Aká je časová charakteristika?

Večer, noc, ráno.

V. Rytmický vzor básne.

Pracovať v pároch alebo skupinách.

Meter - jadro. Veľkosť - viac s pyricami. Konštanta na 5 a 7 slabík. Klavené pánske a ženy. Cessura č. Striedavo krátky a dlhé čiary. ANAKRUISE premenná. Fulls vo verši konečné, striedavé mužské a ženské, presné a nepresné, bohaté, otvorené a zatvorené. Prechod v tvrdohlavých.

Výkon. Rytmický vzor je vytvorený viacnásobným choreeom s pyrickou. Konštanta, striedanie sa na 5 a 7 slabík, dáva rytmusový postroj. Zariadenie dlhých a krátkych čiar, ženských a pánskych doložiek poskytuje kombináciu mäkkého a pevného rytmu. Vo finále Stanzy, solídny mužský koniec, posledný riadok je krátky.

Vi. Funkcie zloženia básne.

V texte sú tri škvrny 4 veršov. Zloženie Stanzy: V prvej Storm 1 verš - muž, 2,3,4 veršov - príroda; V druhej STANZA, 1.2 básní - Príroda, 3.4 básne - muž; V tretej búrke, 1,2,4 verše sú prírodou, 3 verš - muž. Tieto čiary sú prepojené, striedavé.

Výkon. Zloženie básne je postavené na paralelnom porovnaní dvoch verbálnych radov - ľudské a prírodné. FET neanalyzuje svoje pocity, on ich len opravuje, prenáša svoje dojmy. Jeho poézia Impresionistická: mumbling z dojmov, fragmentárne zloženie, bohatstvo farieb, emocionality a subjektivity.

Literatúra

  1. Lotman Yu.M. O básnikov a poézii. - St. Petersburg, 1996
  2. Lotman Yu.M. V škole poetického slova. - M., 1988
  3. Etkind E. Konverzácia o veršoch. - M., 1970
  4. Ekind E. Hands verš. - SPB, 1998
  5. Ginzburg L. O textoch. - M., 1997
  6. Highter V. Základy štýlu štýlu. - M., 2002
  7. Gasparov M. O ruskej poézii. - St. Petersburg, 2001
  8. Baevsky V. História ruskej poézie. - M., 1994
  9. Suché I. World Feta: Momenty a večnosť. - Star, 1995, №11
  10. Suché I. Shenshin a FET: Život a básne. - Neva, 1995, №11
  11. Sukhova N. Masters ruských textov. - M., 1982
  12. SUKHOVA N. LYRICS ATHANASIUS FETA. - M., 2000

IPM - 6.

Abstraktná literatúra lekcia v triede 9

Predmet

"Obliekanie" A. Chekhov. Kto je tak oblečený?

I. Individuálna úloha.

Porovnať siatie obrázky a A.M. Pšenica.

II. Dve pohľad na hrdinu Chekhova.

L. Tolstoy: "Napriek nádhernej, veselej komicite celej práce, nemôžem čítať nejaké miesta tohto úžasného príbehu bez slz ... Autor, samozrejme, chce sa smiať na žalostne, podľa jeho úvah, byť ... ale nie vtipné a úžasná duša otupenosti. "

M. Gorky: " Tam je úzkostlivo, ako sivá myš, krevety sú topánky, - sladká, meek žena, ktorá je tak slaká, toľko vie, ako milovať. To môže byť biť jej tvár, a ona nebude ani stoná hlasno odvážiť, meek otrok. "

Na ktorej strane ste? Prečo?

III. Skontrolujte si domáce úlohy.

2 skupina. Čítanie písomných prác "Môj postoj k nudne."

1 skupina. Stavový plán, kompozitné techniky.

  1. Sprcha je ženatý s podnikateľom Kukin.
  2. Smrť svojho manžela.
  3. Sprcha je ženatá so správou.
  4. Smrť svojho manžela.
  5. Rímska večera s veterinárami Smirnin.
  6. Odletový veterinárny lekár.
  7. Osamelosť.
  8. Láska k Sasha.

Kompozícia je založená na tematických opakovaní. "Sprcha zakaždým sa stáva "dublérom" svojho manžela. So cukin, sedela v jeho kancelárii, pozrel sa na objednávky v záhrade, zaznamenali náklady, vydala plat ... s vyprázdňovaním "sedela v kancelárii až do večera a napísal banky tam a vydal tovar. " Ale zároveň OLGA SEMENOVNA nezostala len asistentkou - priradená sama osobná skúsenosť, Niekto iný "smer života", ako sa zdvojnásobuje predmet jeho pripútanosti. Oddanosť večeru, ako to postupne objasňuje do konca príbehu, existuje forma duchovnej závislosti "

3 Skupina. Analýza silných pozícií: tituly, začiatok a koniec každej kapitoly.

Lingvistická analýza fragmentu zo slov "Vo Veľkom príspevku išiel do Moskvy ..."

Nájsť kľúčové slová, vybudovať verbálny riadok, ktorý vytvára obraz hrdinstva (bez neho nemohol spať, sedel pri okne, pozrel sa na hviezdy, porovnával sa s kurčiat, neuspokojte, nemajú úzkosť, neexistuje žiadny kohút SmokeShief).

"V poetickej tradícii, kontemplácia hviezdnej oblohy zvyčajne navrhuje vyvýšený systém myšlienok, sna o voľne žijúcich živočíchov. Podľa mytologických nápadov je sprcha všeobecne zakrytá. Olenka sa tiež porovnáva s vodami stvorenia, ale nie sú flutter, a kontemplácia vesmíru ju naznačuje, že je myšlienka kuracieho coopu. Rovnako ako kurča - druh parózy zadarmo migračný vták..., Chekhov boky - paródia na tradične alegorický psycho. "

Príbehy Heroine je zbavený schopnosti nezávisle vybrať si dôležitú pozíciu, využíva sebaurčenie iných ľudí. Ironya Chekhov sa vyvíja do sarkasmu.

V. Závery.

Prečo je príbeh "nudný"? Prečo v záverečnej kapitole o Sashe?

"Takže, žiadny znovuzrodenie" matnenia "v dospelej" duši "pod rafináciou matiek v konečnej časti práce nie je viditeľný. Naopak, prijatím uhla autora pohľadu na text, ktorý nám oznámil, budeme nútení uznať, že táto príloha konečne vystavuje nekonzistentnosť OLGA SEMENOVNA ako osoby. Delicious ... So svojou neschopnosťou na sebaurčenie, neschopnosť aktualizovať tento význam sama osebe sa objavuje v príbehu s nerozvinutými "osobnostnými embryami".

Bibliografia.

  1. Typ V. Umelecký príbeh Chekhova. - M., 1989, str. 67.
  2. Typ V. Umelecký príbeh Chekhova. - M., 1989, str. 61.
  3. Typ V. Umelecký príbeh Chekhova. - M., 1989, str. 72.

žiadosť

Zloženie

Jazykové zloženie

Kompozitné prijímače

  1. Opakovaný
  2. Zisk.
  3. Inštalácia.

Silné textové pozície.

  1. Názov.
  2. Epigraf.
  3. Začiatok a koniec textu, kapitoly, časti (prvá a posledná veta).

Hlavné typy zloženia

  1. Krúžok
  2. Zrkadlo
  3. Lineárny
  4. Predvolený
  5. Retrospekcia
  6. zadarmo
  7. Otvorené

Prvky scény

  1. Expozícia
  2. Vaja
  3. Rozvoj činnosti
  4. Vyvrcholenie
  5. Spojenie
  1. Význam názvu práce.

IPM - 7.

Abstraktná literatúra lekcia v triede 10

Predmet

Muž a jeho láska v príbehu A. Chekhov "dáma so psom."

Ciele:

1. Kognitívne:

  • poznať kompozitné techniky a ich úlohu umelecká práca, silné pozície textu, schéma kompozitného preskúmania prozaického textu;
  • aby bolo možné nájsť kompozitné techniky a určiť ich funkciu v práci, analyzovať silné stránky textu, interpretovať umelecký text pomocou kompozitnej analýzy.

2. Rozvoj:

  • rozvoj schopnosti myslieť;
  • komplácia sémantickej funkcie reči, obohatenia a komplikácie zásob slovnej zásoby.

Vybavenie

  1. Vizuálny materiál. Foto spisovateľa, tabuľky "Schéma kompozitnej analýzy prozaického textu", "zloženie", "kompozitné techniky (princípy)".
  2. Uzáver. Fotokopies "Schéma kompozitnej analýzy prózového textu."

Príprava na lekciu

  1. Domáce úlohy pre celú triedu. Čítanie príbehu "dáma so psom", aby ste urobili plán príbehu.
  2. Individuálne úlohy. Tri študent pripravuje výrazné čítanie fragmentov I, III kapitol, porovnanie " Kamenný hosť"Pushkin s príbehom Chekhova (Don Guang a Dmitry Gurov).

Počas tried

I. Motivácia kognitívnej aktivity.

Ruský historik V. Klyuchevsky povedal o Chekhove: "Umelec sivých ľudí a sivých dní. Systém života, tkaný z týchto absurditosti, sa nerozbije. " Súhlasíte s týmto vyhlásením? Prečo?

II. Cieľ.

"Lady so psom" je príbeh o resort Romana Alebo o skutočnej láske? Dnes sa na lekcii pokúsime odpovedať na túto otázku pomocou zloženia textovej analýzy.

III. Aktualizáciu študovaného.

1. Anketa. Aká je kompozícia? Názov Kompozitné techniky. Čo sa opakuje? Čo je amplifikácia? Aká je úloha opozície? Aká je úloha inštalácie?

2. Kontrola domácich úloh.

Čítanie a diskusiu o plánoch príbehov.

1 kapitola. Stretnutie Dmitry Gurova a Anna Sergeyevna v Yalte.

2 Kapitola. Láska (?) A rozlúčka.

3 Kapitola. Stretnutie hrdinov v meste S.

4 Kapitola. Láska a "najťažšia a ťažká vec sa stále začína."

Čo hovoríme v každej kapitole? Krátke odtekanie pozemok.

IV. Tvorba zručnosti kompozitnej analýzy textu.

Čo je zaujímavé zloženie príbehu? Tematické dôvody: v 1 a 3 kapitolách; V 2 a 4 kapitolách sa udalosti opakujú. Porovnateľné tieto kapitoly. Aké zmeny v nich?

Kapitola 1. Študent výslovne číta fragment zo slov "A raz, vo večerných hodinách, našiel v záhrade ..." na slová "Smiala sa." Prečo Gurov sa zoznámil so ženou? Aký spôsob života je hrdina?

Individuálna správa "Don Guan Pushkin a Dmitry Gurov Chekhov".

Kapitola 3. Študent výrazne číta fragment ", ale viac ako mesiac prešiel ...". Čo sa stalo s hrdinou?

Lingvistická analýza epizódy Podľa "prišiel do S. ráno ...". Prečo autor trikrát potrebujú epithet "GRAY"? Prečo bol jazdec z hlavy? Prečo švajčiarska robí meno Didenry Nesprávne?

Študent výslovne číta fragment zo slov "V prvom rozsahu, manžel sa fajčil ...". Čo sa zmenilo na 3 kapitolu?

"Takže, s Gurovom v meste S., skutočné znovuzrodenie ... Vznik skutočnej, vnútorná blízkosť dvoch osobností premení všetko. V Jalte, ako si spomenieme, zatiaľ čo Anna Sergeyevna plakala, Gurov Ate Watermelon, čo dokazuje jeho nezraniteľnú ľahostajnosť k utrpeniu iného. V Moskve, v "slovanskom bazáre", v podobnej situácii objednáva čaj. Tematické primerané gesto získa presný opačný význam. Čajové pitie je čisto domáce, denné domáce, neskoro. Originálna intimita dvoch osobností vytvárajú atmosféru domácej intimity okolo nich (napríklad na hrdinovi, napríklad "jeho obľúbené sivé šaty").

Čítanie príbehu finále. Prečo "... Najťažšie a ťažké je len začínajúce"? Prečítajte si prvú a poslednú vetu. Spoj ich. Aká je úloha každého?

Prečo je príbeh "Lady so psom" (po tom všetkom, hovoríme o láske Gurov)?"Príbeh povedal v" dáma so psom "nie je len príbeh tajnej lásky a manželskej neverenosti. Hlavnou udalosťou príbehu je zmena, že pod vplyvom tejto lásky sa deje. V priebehu príbehu dominuje hľadisko Gurovej, čitateľ sleduje jeho oči, v nej, v prvom rade, je tu zmena. "

Pani so psom sa stala symbolom tejto duchovnej zlomeniny, ktorá sa vyskytla pri Gurove. Vnútorný znovuzrodenie, oživenie človeka pod vplyvom lásky k žene.

Prišli sme na myšlienku Chekhova príbehu pomocou kompozitnej analýzy. Aké techniky zloženia použili autor a prečo? (Opakovanie a opozícia).

Je tento príbeh o stredisku román alebo o skutočnej láske?

V. Odraz.

Napíšte miniatúru "šedí ľudia a sivé týždne" v "dáma so psom".

Vi. Domáca úloha.

1. Pre celú triedu. Čítanie príbehu "Ionch". Urobte plán, nájsť kompozitné techniky.

2. Individuálne úlohy. Aký je význam názvu príbehu "Ionch". Analýza prvých a posledných viet v každej kapitole. Porovnávacie charakteristiky Gurova a StateveVa.

Bibliografia.

  1. Tyu v.i. Umelecký príbeh Chekhova. M., 1989, s. 44-45.
  2. Kataev v.b. Literárne väzby Chekhov. M., 1989, s. 101.

žiadosť

Zloženie

Zloženie a určité usporiadanie častí, prvkov a obrazov práce v určitej významnej časovej sekvencii.

Jazykové zloženie

Porovnanie alebo opozícia voči verbálnej sérii.

Kompozitné prijímače

  1. Opakovaný
  2. Zisk.
  3. Kontrast (opozícia).
  4. Inštalácia.

Silné textové pozície.

  1. Názov.
  2. Epigraf.
  3. Začiatok a koniec textu, kapitoly, časti (prvá a posledná veta).

Schéma kompozitného preskúmania prozaického textu

  1. Vytvorte textový plán (mikrotemy) alebo grafom grafu (pozemky a výstupné prvky).
  2. Detekovať nosné body kompozície.
  3. Vyberte opakovanie a opozícia v štruktúre.
  4. Detekovať kompozitné techniky. Určiť úlohu týchto techník.
  5. Analýza silných textových pozícií.
  6. Nájsť kľúčové slová. Build verbálne tematické série.
  7. Určite pohľad a typ zloženia.
  8. Odôvodniť úlohu konkrétnej epizódy v texte.
  9. Význam názvu práce.

IPM - 8.

{!LANG-d4285945fe64c946aab35b87b4acc6cb!}

  1. {!LANG-84e7119265cd4f47872d8fd3f7b78bb7!} {!LANG-85242ba9988e35d636943d7b624ff72a!}{!LANG-6a5efb44bfdb876b2a18f6725312a5d7!}
  2. {!LANG-af545bde6f31dd50ecdc184e2ffcb129!} {!LANG-f36ce1e5ff2a1f874f7deaaa0c556d95!}{!LANG-1062219493545c34863d041239a2aa3c!} {!LANG-87b1d9bcb5ad46cbc9bf3e7908270bec!}{!LANG-46ee55cdc0d7855bf0e4b07b7772da3e!}
  3. {!LANG-052d5f117ad923472a2bda3008a730b5!}
  4. {!LANG-434458f03e6b6d912e4aa32188086b07!}
  5. {!LANG-b26de0cc4c10691ddc98af1e7d1db554!}
  6. {!LANG-62ed8ceaaa029473a2ff04b6832f5c52!}
  7. {!LANG-c9dfd008f4cc613221c0371c0637136e!}
  8. {!LANG-26351bc6c5fca837de144b5f4c1cfb3a!}
  9. {!LANG-eb3212af60afe7f4481cbab13b4d6f1f!}
  10. {!LANG-fc03ed93000efcdd428601d7f934e59c!}
  11. {!LANG-72ddbc2730e5cce0be8fac5405c95cab!}
  12. {!LANG-d0b1c504b4ca7aaf33f757088518fe3c!}
  13. {!LANG-c2bccb5c70bf225c128963abcc12783b!}
  14. {!LANG-e9abb1d3050bc1c81fff0064d9e9e004!}
  15. {!LANG-83f35ba73b62acdd27051a7be4c6c1ec!}
  16. {!LANG-3723b37af14d318cbbe39e54ad9d4ed0!}
  17. {!LANG-5981ec476762533689018565e054bda9!}
  18. {!LANG-49194975ea9bfa87cc017d010d6be97b!}
  19. {!LANG-9ef0bbd5b7e2d7fd42882ccacb6ee23b!}
  20. {!LANG-8d3b9d7fa29f140c0868f1e45b5f2f17!}
  21. {!LANG-9276cfa7a607062738ac7c2956af19df!}
  22. {!LANG-bb887e5fae805c28668e6935b890566a!}
  23. {!LANG-8a3b8cdaab918a158db8f475c6efe489!}
  24. {!LANG-8164ec6302175ba561fe966fa233095e!}
  25. {!LANG-fb2d942d155cb10f9eb5179aef084fd4!}
  26. {!LANG-9af9ca02194ee6a54442499b4cae799b!}
  27. {!LANG-56da8c2a47d5ed5c01803dee20df0632!}
  28. {!LANG-b4a86f7f9056b12a6c657df8f30b6b17!}
  29. {!LANG-fef75b8bbdd81e3bccde3cd664b05324!}

{!LANG-95c7c2367c9acff58bca83a3fe3f2e9d!}

{!LANG-643229826efb7af09e4a618ea58876a3!}

{!LANG-89c51a36e7bc6592b974fcbd3c40836b!}

{!LANG-ce1aa1b55256cfa688dd2da8cc12474a!}

{!LANG-5a6ba248ec3539f7eaf377b4d15d0514!}

{!LANG-026e24538d9d4cd6b7cbfceab6599886!}

{!LANG-9311b04bfd5e0a44a8e93f844379a095!}

{!LANG-00bf22eb752afe2a0292064978b6ee06!}

{!LANG-0205d976d40c642dd4645e85fc0a57cd!}

{!LANG-111b4d67f35fbaf4c2cbae9a387ab2d3!}

{!LANG-3632f3d66d027e84070b33ef26103fdb!}

{!LANG-21e58a7d776a9d8e02567d359373c66b!}

{!LANG-1154129016d3936fb6a44852e9fd83ab!}

{!LANG-92136f5f7378c641b137a68b1174fa68!}

{!LANG-c742020b89c9bc984f5b3d1cf30c728e!}

{!LANG-aeb0caa919f47b7c1fa8e9c3276938f7!}

{!LANG-117ccd5ccee58e4bb18f111cc1c0d30b!}

{!LANG-625e9ce497280cbe8422fd2fad910d33!}

{!LANG-8be7554e4492628a4c237a75d77147fc!}

{!LANG-dcd8a3e7544584f055a1cb50054f945b!}

{!LANG-46c9e09235f847e17643f40928a91745!}


{!LANG-9f294a46a70298c5d83446c8c9140055!}

{!LANG-081d888a408959ff969f82a69fe25f79!}

{!LANG-6443571b8a6bf947115a991e9d95f711!}

{!LANG-7f3947dd1cbdb2399aa80c5d360e461e!}{!LANG-e97b92113f4bb50cf01c410df784286e!}

{!LANG-b65b3eac8cfd1680b7c8bb66d0bc805f!}

{!LANG-ddf306cd360ea607aff2461531cbcabc!}

{!LANG-54e07039e869d955014479a82c35d232!}

{!LANG-348221c6e0a0ef1d4af615f6022b4dde!}

{!LANG-4bbeb3aeb608bbd06e521b11c9a84d84!}

- {!LANG-708e96b0b2f0e17692ab48f7f653b20d!}

{!LANG-4ae2e125c65dfae27e772df856d29830!}{!LANG-2421c01c566cbf7e3cbce9cd195731d9!}

{!LANG-9a8be2dfab9b4e7493de5c67fcfc7e9b!}

{!LANG-ce0803592a8b0c0b21ebaef4a8c1e546!}

{!LANG-f9904aebdc840570c607ca7ec79f6837!}

{!LANG-3d6c15182f3717077d59cd6ac8d27e38!}

{!LANG-3916600d54eae9497d6eaaee1f9324af!}

{!LANG-10b31cef9f2904f97a20db1ce7f298e8!}



{!LANG-4859501a0e8d7bb355459d37bea78a7e!} {!LANG-eec45ba9d28b75176c9d974334f86cc9!}

{!LANG-be7d91db22c2391d742d1de97eccecd2!}{!LANG-2ef65901bbb3c174a86c72564543b647!}

{!LANG-35b946468127d9523e6475e15d340b3e!}{!LANG-e1ec96d326629e478e3afff97f5c3a1c!}

{!LANG-7fb496198909c77e4700b1c5daf26c3d!}

{!LANG-329a2f9e83001a39b3ed3a2cd7c7751a!}

{!LANG-a892c85f348a6410dc48558346d0ab21!}

{!LANG-db41c7db59d2187ec1c044740e157d70!}

{!LANG-72f070f6cf31da888bfe9f3b7c0d4cb2!}

{!LANG-1dfe085e79f8d231c41ef4a2667cb30a!}

{!LANG-a0b4e959b2bcafb0a8f35b2dcd07e962!}

{!LANG-32d8fd3838981bbb1be580f22f117fb6!}

{!LANG-7c38de3c1934f344698d7e4581d9e1b2!}

{!LANG-9f0007c3fca097a34a526f93a8e7a6ff!}

{!LANG-a3b1fe7e4c2d39e549288a7d13d93bcf!}

{!LANG-56203fe4cb748afe5aae69c40477eb10!}

{!LANG-578ae610939c73f961b860367b18be3a!}

{!LANG-5cfb3f6dd19de96b511e18a3131d8365!}

{!LANG-7108cb844d72134fa67018d0db7ea50d!}

{!LANG-db26a762f70c85fa70900e522273dd26!}

{!LANG-34cb0ba7b43054da640780b6eb71bab5!}

{!LANG-6e925fe034942ee24cb4891e61c33fa1!}

{!LANG-75609ff6d053e44cb66a281b879b0c9b!}

{!LANG-36c2415c748ff952fcfefd3aee26c511!}

{!LANG-20f5d83d6f00afdc362ee5d19004d3cf!}

{!LANG-77ba5f433d12ecdb3e3dae53caf91361!}

{!LANG-9cb3f3604550674bd37f61f2386cabc4!}

{!LANG-08f1b35b2dc4fe3b1d68e925cda8484b!}

{!LANG-9b9cdfab90890dfd512c70adf8328efe!}

{!LANG-54c1506ab5cde9634272be07a6d6a889!}

{!LANG-020680ad64da08929f4371797adcdb7f!}<…>{!LANG-9de1c9fd5e9a87cb08b66eccb291ce6c!} .

{!LANG-2d0d8163e6c12dc5ac25fc50f6a7c081!}

{!LANG-dedc0d59ae4899dda4f5dfb46511798e!}

{!LANG-fbfd5a0dafec407d55c77af26e02f60d!}

{!LANG-e8dc3bc45c2bd453b5d837cc94ed0597!}

{!LANG-0748869e5666809550c92f551df6b47e!}

{!LANG-3eceb7bc691b867150c1c205c70f0659!}

{!LANG-b58664323a5a8773ae240c3958cfaf2b!}

{!LANG-cb6a7e0fe4bbe604a0f89f1f497034af!}

{!LANG-3b7caba7e0a7a144d498261ad8665899!}

{!LANG-c150ee3fde260cbecc312acf03c5ac75!}

{!LANG-401371ae6e6f59357f031b1616bd87d7!}

{!LANG-0bec076bac18037687903d82c11bed71!}

{!LANG-5fc9322b609485f084416c7d85e18305!}

{!LANG-813f13dc8f180b2315cbcef2ee804c7b!}

{!LANG-37f829e69f2f616c0c52cce9241d9082!}

{!LANG-1478bb5dcc7fc429e573f0c2394b9134!}

{!LANG-cf5e680711dbd922ec83369048f5a22e!}

{!LANG-f2ac07ac3bc2b31ccdce90a57198cb17!}{!LANG-df86b7e9e4ed71c00ba8f7e7bdca6462!}

{!LANG-71405701d77a7f03c94945c2bf4ce946!} {!LANG-aa949ab1e1742e99295b4a8aa3c3627b!}{!LANG-28543a2d0b9cafcfe2f4f9d2a5e34ce1!}

{!LANG-16e28925dcf896d255ddc7a7536794d5!} {!LANG-df3edad66e78e11d6ca17463d0fcc1ed!}{!LANG-2cb9b491edc1965aab429e9f4f75932b!}

{!LANG-b8715f5198ad53e9ed38712b1cd83b33!}

{!LANG-245c9b338650978b79a8b816b29c939e!}

{!LANG-62abc31dd6a718d16952c413ec4547ed!} {!LANG-7d6ca924da3f04424c8bdf2e5f2bf700!}{!LANG-e1b085638af2021041105d3a63c2eb20!} {!LANG-fe5e33e5fe128b569677efe5dfeee73a!}{!LANG-090b743397fc4e21d4995fff72e1dd25!}

{!LANG-43eee50e2ee6733fdb625b71585b234f!} {!LANG-a0956762a2dae269e503b9e2e1601669!}{!LANG-f35a2b36f46a1f1c6917e6b3cf648ff4!}

{!LANG-d76540315464974c049704d6889432c0!}

{!LANG-cfb0cd169bb74570a68bac01b2a8e2e9!}

{!LANG-b878dfb9ad52651d11562175518e988b!} {!LANG-7bedca8722cb7982d2830af4ac8da4b3!}{!LANG-b08b085e7ed96f8b94041afeec7c3a3a!}

{!LANG-812891095cc0a0bd82b257a0e6965cd9!} {!LANG-7b19f6b6495c586c30ca1a18aabdbd73!}{!LANG-3077a89d95917a14475c99897d1862f0!}

{!LANG-151b4d35aa10c1489e1c877e3c9ec5df!} {!LANG-5ddd9ac770a86b30a04bb660e60c5425!}{!LANG-5395ff0f26e46b1d4ab01e66593d7c21!} {!LANG-983ea50ab5ce6dcbe4119852e830e0db!}{!LANG-afbe564057b4fb0d6ef0eff3e1d10638!}