Radni kolonija A.S. Makarenko. Radne snage

Odabir vas sa svojim glavnim, nismo vođeni jednostavna želja Nosite ime svjetski poznatog u svijetu i nekih dubokih rođaka između vas i nas.
Vidimo ovu relegativnost i ne samo da je vaše djetinjstvo slično djetinjstvu naših momaka, a ne samo da su mnogi tipovi u vašim djelima naši tipovi, ali većina od svega su da je vaša iznimna vjera u osobu, nešto što je jedina stvar U svim svjetskom literaturom pomaže nam da vjerujemo u to.
Od pisma A. Makarenko - m.gorke.

Moji Gorkojevi također su odrasli, osjećali su se po cijelom sovjetskom svjetlu, za mene je teško ih je prikupiti čak iu mašti.
A.S. Makarenko.

A.S. Makarenko je bio osnivač radna kolonija Nazvan po M. Gorkyju i radio u njoj od 1920. do 1928. godine. Do 15. svibnja 1926. kolonija se nalazila u blizini Poltava, u Trebach i Kovalevka, a od sredine svibnja krenula se u pušenje, pod Kharkov. Stoga su učenici koji su živjeli samo u pušenju često nazivali pušačima, a 120 kolonista koji su došli iz Kovylevka voljeli su se zvati kao kolonista Gorkkov. Ali takozvane "pobjede dima" doveli su do brzog stvaranja jednog tima. Krajem 1927. godine Anton Semenovich je uzeo vodstvo na ime zajednice F. Dzerzhinsky, gdje je prevedeno 60 GorkovtSEV kolonista koji su bili jezgra komune.
A.S. Makarenko u "pedagoškoj pjesmi" napisao je: "Ne toliko moralnih uvjerenja i ljutnje, jer je ova zanimljiva i prava poslovna borba dala prve klice dobrog kolektivnog tona. U večernjim satima smo se tvrdili i nasmijali se i fantazirali na temama o našim avanturama, opljačkali su u odvojenim slučajevima shvate, pokucali su u jednu cjelinu, što je ime Gorky kolonija. "
Nezaboravan za sve koloniste ostalo je na umu sastanak s Maximom Gorkyjem - njihovom prijateljicom, svojim glavnim i učiteljem koji je dao svaku česticu svoga srca.
Ispred A.S. Makarenko, zadatak stvaranja snažnog sposobnog tima iz učenika, koji bi on sam bio prikupljanje sile. A.S. Makarenko je došao do zaključka da se tim može stvoriti samo na temelju društveno korisnog produktivnog rada u procesu kojim treba formirati nove odnose s javnošću.
Obrazovni rad u koloniji Anton Semenovich započeo je s organizacijom imovine. Korak po korak, privlačenje kolonista na društveno korisno djelo, postavljanjem zadataka ispred tima u cjelini i njezinim pojedinim članovima, osvajanju vlasti i poštovanja s osobnim primjerom, stvorio je tim. Kolonisti su radili na poljima iu vrtu, čuvali su cestu od razbojnika, države šume s upravljača. Praktične aktivnosti donijeli su opipljive rezultate u moralnoj rehabilitaciji i podizanju bivše djece beskućnika.
Od prvih dana u koloniji je stvorio knjižnicu, opremljena Antonom Semenovichom. Ljubav kolonista za čitanje, kao i navečer kolektivna čitanja imala je veliki obrazovni učinak. Djela od A.m. Gorky "djetinjstva", "u ljudima", "Moja sveučilišta" koristila je posebnu ljubav.
Bilo je nekoliko odvajanja u koloniji, na čelu svakog od njih bilo je zapovjednika koji su napravili Vijeće zapovjednika. Makarenko se oslanjao na njega u cjelini obrazovni radU organizaciji radna aktivnost Kolonisti. Vijeće zapovjednika raspravljalo se i riješilo pitanja organiziranja života i obrazovnog procesa, kulturnog i obrazovnog rada, upravljanja gospodarstvom kolonije, prijem novih članova i drugih.
Uspjeh kolonije u obrazovnom radu bio je visoko obilježen od strane Narodne komesarijata Ukrajine: u čast od pet godina od dana osnivanja kolonije, dok je Makarenko dodijelio naslov "Crvenog heroja rada", a zaposlenici su dodijelili vrijedne darovi.
1926. kolonija se susrela značajan uspjeh. Pozdrav farme, s poljima je dobio dobru žetvu kruha. Do tog vremena kolonija je bila farma stoke, vrt, radionice. Više se pozornosti posvećuje studiranju. A.S. Makarenko se pobrinuo za dobivanje trajnih znanja učenika, vjerujući da određuje put čovjeka u životu. Rasp i kolektivni odgojitelji. Do tada je već mogao riješiti bilo kakve zadatke koji zahtijevaju organiziranje, snažnu disciplinu. Bilo je posebno važno prije nego što se preselio u kurazske kolonije, gdje je 400 djece živjelo u prostorijama bivšeg samostana.
Harmonija individualnih i kolektivnih osjećaja može se uočiti u situaciji koja proizlazi iz kolonije prije "osvajanja pušenja". Kolonisti su osjetili potrebu da sve daju momčadi. I uopće nije bila žrtva. Odgovarajući na sumnje o učeniku Mark Shengauza, koji se bojao da je dobar život Gorkhoves mogao postati loš u pušačima, Anton Semenovich je rekao: "Ali oni idu u borbu. To je oznaka, velika sreća kada možete otići boriti najbolji život».
A.M. Gorky je bio zainteresiran za život kolonije, odgovarao A.S. Makarenko, učenicima, visoko cijenjenjem rezultata njihovog rada. Već u prvoj godini kolonije, 1921. godine, dodijeljena je ime A.M. Gorky. Ime "Gorkhovets" stečeno za koloniste velika važnost, Makarenko je rekao da su podržali i pomogli im Gorky Veri osobi. Samo se oslanjajući na najbolje u čovjeku, možete ga učiniti ljepšim i višim.
Učenici kolonije po imenu M. Gorky shvatili su da je život ekipe koji je stvorio Anton Semenovich bio usmjeren na formiranje nove osobe, čije smo značajke vidljive u poslovima diplomiranih studenata ovog tima. Za sve postove rade, svugdje su tvrdili duh optimizma, humanizma, partnerstva, povjerenja u njihovu snagu i sutra. Kroz povjerenje i poštovanje, povezani zahtjevni, A.S. Makarenko je donio spremnost za rad i obranu.
Izvanredan učitelj zahtijevao je takav odnos prema radu kada postane organska nužnost. Daljnje sudbine Učenici su se pokazali velika snaga produktivni rad povezan s mentalnim, moralnim, fizičkim i estetsko obrazovanje, Iz izražavanja, A.S. Makarenko, u koloniji i općinu pola poslova provedena je s osmijehom. Duh imati dobro raspoloženje i osjećaj odgovornosti učenika zadržao stalno.

A.S. Makarenko je bio osnivač radne kolonije po imenu M. Gorky i radio u njemu od 1920. do 1928. godine. Do 15. svibnja 1926. kolonija se nalazila u blizini Poltava, u Trebach i Kovalevka, a od sredine svibnja ona se preselila u pušenje, u blizini Kharkova. Stoga su učenici koji su živjeli samo u pušenju često nazivaju pušačima, a 120 kolonista koji su došli iz Kovylevka voljeli su se pozvati kao kolonista-Gorky. Ali takozvane "pobjede dima" doveli su do brzog stvaranja jednog tima. Krajem 1927. Anton Semenovich je prihvatio vodstvo naziva zajednice F. Dzerzhinsky, koji je preveden 60 Khorikovtsev koji je preveo jezgra komune.

A.S. Makarenko u "pedagoškoj pjesmi" napisao je: "Ne toliko moralnih uvjerenja i ljutnje, jer je ova zanimljiva i prava poslovna borba dala prve klice dobrog kolektivnog tona. U večernjim satima smo se tvrdili i nasmijali se i fantazirali na temama o našim avanturama, opljačkali su u odvojenim slučajevima shvate, pokucali su u jednu cjelinu, što je ime Gorky kolonija. "

Nezaboravan za sve koloniste ostalo je na umu sastanak s Maximom Gorkyjem - njihovom prijateljicom, svojim glavnim i učiteljem koji je dao svaku česticu svoga srca.

Ispred A.S. Makarenko, zadatak stvaranja snažnog sposobnog tima iz učenika, koji bi on sam podigao silu. A.S. Makarenko je došao do zaključka da se tim može stvoriti samo na temelju društveno korisnog produktivnog rada, u procesu kojim treba formirati nove odnose s javnošću.

Obrazovni rad u koloniji Anton Semenovich započeo je s organizacijom imovine. Korak po korak, privlačenje kolonista na društveno korisno djelo, postavljanjem zadataka ispred tima u cjelini i njezinim pojedinim članovima, osvajanju vlasti i poštovanja s osobnim primjerom, stvorio je tim. Kolonisti su radili na poljima iu vrtu, čuvali su cestu od razbojnika, države šume s upravljača. Praktične aktivnosti donijeli su opipljive rezultate u moralnoj rehabilitaciji i podizanju bivše djece beskućnika.

Od prvih dana u koloniji je stvorio knjižnicu, opremljena Antonom Semenovichom. Ljubav kolonista za čitanje, kao i navečer kolektivna čitanja imala je veliki obrazovni učinak. Djela od A.m. Gorky "djetinjstva", "u ljudima", "Moja sveučilišta" koristila je posebnu ljubav.

Bilo je nekoliko odvajanja u koloniji, na čelu svakog od njih bilo je zapovjednika koji su napravili Vijeće zapovjednika. Makarenko se oslanjao na njega u svim obrazovnim radu, u organizaciji rada kolonista. Vijeće zapovjednika raspravljalo je i riješilo pitanja organiziranja života i obrazovnog procesa, kulturnog i obrazovnog rada, upravljanja kolonijom, prijem novih članova i drugih.

Uspjeh kolonije u obrazovnom radu bio je visoko obilježen ovisnik o drogama u Ukrajini: U čast od pet godina od dana osnivanja kolonije, A.S. Makarenko je prisvojio naslov "Crvenog heroja rada", a zaposlenici su dodijelili vrijedne darove. 1926. kolonija se susrela značajan uspjeh. Pozdrav farme, s poljima je dobio dobru žetvu kruha. Do tog vremena kolonija je bila farma stoke, vrt, radionice. Više se pozornosti posvećuje studiranju. A.S. Makarenko se pobrinuo za dobivanje trajnih znanja učenika, vjerujući da određuje put čovjeka u životu. Rasp i kolektivni odgojitelji. Do tada je već mogao riješiti bilo kakve zadatke koji zahtijevaju organiziranje, snažnu disciplinu. Bilo je posebno važno prije nego što se preselio u kurazske kolonije, gdje je 400 djece živjelo u prostorijama bivšeg samostana.

Harmonija individualnih i kolektivnih osjećaja može se uočiti u situaciji koja proizlazi iz kolonije prije "osvajanja pušenja". Kolonisti su osjetili potrebu da sve daju momčadi. I uopće nije bila žrtva. Odgovarajući na sumnje o učeniku Mark Shengauza, koji se bojao da je dobar život Gorkhoves mogao postati loš u pušačima, Anton Semenovich je rekao: "Ali oni idu u borbu. To, Mark, velika sreća, kada možete ići na borbu za najbolji život. "

A.M. Gorky je bio zainteresiran za život kolonije, odgovarao A.S. Makarenko, učenicima, visoko cijenjenjem rezultata njihovog rada. Već u prvoj godini kolonije, 1921. godine, dodijeljena je ime A.M. Gorky. Ime "Gorkhovets" stekao je veliku važnost za koloniste. Makarenko je rekao da su podržali i pomogli im Gorky Veri osobi. Samo se oslanjajući na najbolje u čovjeku, možete ga učiniti ljepšim i višim.

Učenici kolonije po imenu M. Gorky shvatili su da je život ekipe koji je stvorio Anton Semenovich bio usmjeren na formiranje nove osobe, čije smo značajke vidljive u poslovima diplomiranih studenata ovog tima.

Za sve postove rade, svugdje su tvrdili duh optimizma, humanizma, partnerstva, povjerenja u njihovu snagu i sutra. Kroz povjerenje i poštovanje, povezani zahtjevni, A.S. Makarenko je donio spremnost za rad i obranu.

Izvanredan učitelj zahtijevao je takav odnos prema radu kada postane organska nužnost. Daljnje sudbine učenika dokazali su veliku moć produktivnog rada, povezanog s mentalnom, moralnom, fizičkom i estetskom obrazovanjem. Iz izražavanja, A.S. Makarenko, u koloniji i općinu pola poslova provedena je s osmijehom. Duh dobrog raspoloženja i osjećaji odgovornosti zadržali su stalno.

Općina po imenu Dzerzhinsky - dječja obrazovna ustanova - osnovana je u selu New Kharkov (predgrađe Kharkova) u sustavu GPU agencija za borbu protiv nemarnosti djece o dobrovoljnim odbitcima od plaća Chekists of Ukrajine. 29. prosinca 1927. otvorena je kolonija, na čelu s učiteljem Anton Makarenkom. Općina je dobila i djecu i djecu iz obitelji. Komunarni su dobili široko opće obrazovanje, Jedno od osnovnih načela obrazovanja u općini bio je kombinacija obuke s produktivnim radom. Na početku staze bila je vrlo mala dječja momčad koja je prošla iz kolonije po imenu po M. Gorkyju. Ovaj tim je imao samo jednu kuću, malu radionicu polu-pedara, u kojoj čak i prvih 60 učenika nisu mogli primiti. Već pet godina, općina je postala snažna obrazovna ustanova, čiji su učenici ne samo proučavali, već su i radili na postrojenjima koje su izgradili biljke i kamere.

Stotine zajedništva dnevno 4 sata studirao je u školi ili na ropstvu, a četiri sata su radila, oslobađajući električne alate i kamere "Fed", od provedbe koji je tim komunara imao sredstva za svoj sadržaj, širenje proizvodnje. Uvedene reklame pomogle su vidjeti plodove njihovog rada, imali su osjećaj vlasnika.

Komuna pod nazivom F.E. Dzerzhinsky bio je izvrstan primjer provedbe ideje o kombinaciji obuke, s produktivnim radom, moralnim, fizičkim i estetskim obrazovanjem. Imali su pravu samoupravu o natječaju koja je imala dosadnu odgovornost ovisnost. Upravljačko obrazovanje dalo je zemlju kulturnog radnika, u stanju biti ne samo zapovjednik u bilo kojoj industriji, nego i sposoban za podnošenje drugova. Zapovjedniče, kao izabrani uni-stolice, koji imaju veliku moć, "ruku i noge bili su povezani u slučajevima kada su se počeli suprotstaviti uže početku javnosti.

U općini, kao u kolonijama, postojali su pravilno organizirani odnosi između primarnih timova (odvajanja) i općeg tima. Ukupni tim komune bio je veza između osobe i društva. U svakom trenutku utjecaja na komunaru, utjecaj je održan u timu. U isto vrijeme, utjecaj na tim bio je utjecaj na identitet.

Sustav organizacije tima u općini bio je isti kao u koloniji. Najviše upravno tijelo bilo je Glavna skup zajednica. Velika uloga Odigrao je Vijeće zapovjednika proizvodnih detalja. Na čelu Vijeća zapovjednika stajao je tajnik. Važna uloga Komsomolskaya i pionirske organizacije igraju u životu komune.

Općina nikada nije primila novac od države, u početku je živjela na sredstvima odbitaka od zarade Chekista. Posljednje godine: Komunicirati ih. Dzerzhinsky je bio na štetu ... Ovo je vrlo važna okolnost: od 1930. godine, svi troškovi plaćeni pobjeg: na plaću nastavnicima, opremi ormara u školi, na sadržaju učenika, osim toga, da provede ljeto Kampanje, posjete kazalištima, kupnju autobusa itd. Opći je dao nekoliko milijuna rubalja neto dobit država.

Skriveve su pomogle pripremiti učenike za život: rad u proizvodnji im je osigurao mogućnost stjecanja različitih radnih kvalifikacija. Komunari su radili u poduzeću 4 sata dnevno, studirao u srednja školaMnogi nakon škole došli su studirati na sveučilištima. Obrazovanje u općini temeljilo se na načelima koje je Makarenko razvio u prethodnim godinama, dobro organiziranom proizvodnom radu, smatrao je da je jedan od glavnih veza obrazovnog sustava. Rad u tvornici stvorio je veliku osnovu za uvođenje obrazovnog rada.

U općini i koloniji do praktičnih slučajeva uključivali su elemente igre s mladenačkim stražnjim, s osjećajem radosti. Studija je bila obvezna za sve. Dužnost, ekonomski rad, odjeća nisu izuzeli učenike iz školskih sesija.

Općina je imala priliku sudjelovati u različitim krugovima: umjetnički amater, tehnički, predmet, sport. Bilo je klubova, kino, knjižnica. Kazalište izvedbi podigli su učenici. Komunari su često posjećivali Kharkov kazališta. Velika pozornost je plaćena tjelesna i zdravstvena kultura Komunarni.

Tijekom ljetni praznici Zajedno s učiteljima, na čelu s Anton Semenovichom, otišao je u turističke šetnje: bili u Krim, u Kavkazu, u Moskvi, Donbas, putovao je Volga.

A.S. Makarenko je razmotrio kampanju da bude snažan čimbenik patriotsko obrazovanje, društveni rast i fizičko otvrdnjavanje djece, povećati njihov kulturna razina, Svake godine, rezultati obrazovnog rada su sažeti, proizvodnja i umjetničke izložbe, A.S. Makarenko je tražio radnike kako bi pratili učenje i odgoj. Tim stalno raste i bogat. Su postali tanji, problemi su dublji duhovni razvoj Učenici, formirajući aktivni civilno mjesto, Anton Semenovich bio je model i pozvao je odgajatelje da rade s vjerom u osobu, sa srcem, s pravim humanizmom, jer je moguće podići pravu osobu samo kada vidite osobu u svakom učeniku. Naslov zajedničkih učenika ponosno je nosio život.

Godine 1935. Makarenko je napustio posao u komuni. Dzerzhinsky i, koji se preselio u Moskvu, angažiran u savjetima ogorčenih književnih aktivnosti.

Sudbina više od tri tisuće studenata A.S. Makarenko -- najbolje svjedočanstvo njegovog pedagoškog uspjeha i najboljeg spomenika. Od bivših kolonista i zajednica, kvalificirani radnici i inženjeri, glavni proizvođači proizvodnje, izvanrednih učitelja i odgojitelja, vojnih liječnika, umjetnika, umjetnika, odvjetnika i novinara. Mnogo bivših učenika junački je umrlo tijekom velikog Patriotski rat, Iskrenost, predanost u radu, prekrasan osjećaj kolektivizma, osjetljivosti i spremnosti da dođu na pomoć drugima nosili su mnoge od njih tijekom cijelog života. U srcu - svijetla slika svog učitelja Anton Semenovich. "Nevjerojatno vam je humano i samo od onih u kojima je Rusija treba," - tako mudro opisao Makarenko u jednom od pisama s njim A. M. Gorky.

U nedavnom postu uskrsnuti napredak Tužna sudbina samostana Kuryazky, uništen je u prvim godinama koje su već zabilježene s ikonom Ozeria sovjetska moć, Dječja radna kolonija objavljena je na svom području, koji je pretvorio bivši samostan u "pljačkanju gnijezda" iu "gangsterskoj piletini", koji je počeo vidjeti nedavne sveto mjesto Stanovnici okolnih sela. Njihov stav prema kolonistima, mora se vjerovati da se promijeni kada su učenici imena Gorkyja na čelu s glavom A.S. Makarenko, prevedene u kokomi iz Poltava, pridružili se stupcu. To se dogodilo 1926. godine. Sljedeće informacije o životu kolonije Kurezsky preuzete iz članka objavljenog u časopisu "Vesvít" 1927. godine, fotografije iz materijala o koloniji nazvanom po Gorkyju, objavljene na internetskoj stranici ukrajinskog vijesti Internet publikacije.

Kakva je bila kuraza kolonija imena Gorkyja u tim godinama? Svi učenici za načelo proizvodnje raspodijeljeni su u 25 jedinica. Svaka odvajanje imala je svoju spavaću sobu, mjesto u blagovaonici, njegovoj farmi.

Ljetni radni dan počeo je u 5 sati: ustati, čišćenje prostora, hranjenje stoke.

Nakon doručka - rad na radionicama i na terenu. U 12 sati - ručak i poslijepodne odmora sat vremena, nakon čega ponovno radite - do 4 sata. Sljedeći - vrijeme odmora i kulturnog i obrazovnog rada u klubu.

U pušenju, A. S. Makarenko je radio do 1928. godine. Tijekom godina njegova rada u dječjim kolonijama rada, više nego tri tisuće Učenici koji su primili obrazovanje i zanimanje.

Umjesto predškolskog - o spomenici A.S. Makarenko u Kharkov.

Poruka "Mediaport":
Spomenik Makarenko rastavljen .
Danas, 24. listopada 2011. Radnici rastavljaju spomenik učitelju i javna osoba Anton Makarenko. Poprsje na pijedestalu, stajao je više od četrdeset godina nasuprot glavnom ulazu u Gorky Park, rastavljen.

Spomenik Antonu Makarenku osnovan je 1968. godine na inicijativu radnika biljke nasuprot glavnog ulaza u park. Gorky na ulici Sumskaya.
Jutros je spomenik bio "srušen". Radnici su ga vidjeli na šavovima i urorili kamenje na kamion.
Početkom godine, gradonačelnikov ured je izrazio svoju ideju: opremiti kvadrat nasuprot parkiranju. Gorky, tramvaj krug "premjestiti se" hir ", i spomenik Makarenku poslati ili biljku" hranjen ", ili" komunar ".
Za prijenos spomenika na teritoriju postrojenja ponudio je upravljanje poduzećem u državnom vlasništvu, rekao je medijski luci pomoćnik ravnatelja Vladimira Derluka.
"Ovaj spomenik je izgrađen na inicijativu naše tvornice, a mi na Anton Semenovich Makarenko su izravno povijesni stav, Ovaj spomenik je definiran lijepo, dostojno, posjećeno mjesto ", rekao je Derluk. I prigovoru da će spomenik sakriti iza tvorničke ograde, Derluk je odgovorio: "Onaj koji želi, može [vidjeti]. Budući da postoje aplikacije iz škola, od organizacija koje posjećuju naš muzej. Često to radimo, tako da su znali povijest naše tvornice i osnivača. " Stavite poprsje između upravnog korpusa i trgovine Skupštine.
Usput, radnici u Kuryazhu odgojna kolonija U proljeće ove godine okrenuli su se gradskim vlastima s zahtjevom da im dati spomenik: kažu, Makarenko je radio u koloniji i stavio svoj spomenik na teritoriju bio bi točan. Ali odgovor na moju žalbu nije primila.

Gradonačelnik slova Kharkov

Gennady Adolfovich!

Iskreno uživam u činjenici da je došlo vodstvo našeg grada, napokon pametne i energične ljude koji doslovno mijenjaju svoj izgled u svojim očima. Potpuno podržavam sve događaje koje ste potrošili, što je uzrokovao rasprave među Kharkiv. Međutim, jučer sam čuo i ugledao je da su gradske vlasti uklonjene iz središnje ulice spomenik A.S. Makarenku i odlučili ga prenijeti na područje biljke. Uvjeravam vas da je to gruba pogreška, koja će biti nepovoljna za grad svjetske rezonancije. Ovo je pitanje uvjereno, pripremljene nesposobne ljude koji ne razumiju što mjesto učitelja zauzima pisac kulturni svijet.
Danas to nije u povijesti Kharkova po imenu po boljoj i atraktivnijoj za Svjetski zajednicu od Makarenko. U svemu se nalazi Udruga Makarenkovsk velike zemlje Postoje posebni laboratoriji za proučavanje njegove baštine, svjetski slava je stekao "pedagošku pjesmu". G. Marburg (Njemačka) postao je Svjetsko središte Makarekov, u kojem je laboratorij za Maknko-referet na čelu s dr. Hilligom radi od 1968. godine. Postoje laboratoriji u Moskvi, Nizhny Novgorod, Chelyabinsk, Volgograd, Poltava i drugi gradovi bivšeg SSSR-a.
Završna presuda znanosti o tome je takva: Makarenko Veliki učitelj 20. stoljeća, njegova pedagoška teorija odgovara univerzalnom humanistiku, uključujući kršćanske vrijednosti.
Proučavao sam Makarenko cijeli život, već više od 20 godina surađivao s njemačkim laboratorijem, koji je mogao prikupiti i objaviti jedinstvene dokumente, a ja znam koliko dobro odnos prema Makarenku na svijetu. Vjerujte mi, nema apsolutno nikakve pretjerivanja. Ja sam uvredljivo za Makarenko i za naš grad s kojim je spojen najsjajniji period pedagoška aktivnost, Kronološki njegov život izgleda ovako:
1920-1926 - Poltava
1926-1935 - Kharkov
1935-1937 -Kyev
1937-1939 - Moskva
Ponuda je moja. Spomenik je rastavljen i nema smisla da ga vrati na staro mjesto. Držite ga na području biljke u svjetlu onoga što je rečeno je apsurdno. Njegovo mjesto je na području parka, gdje je stajao skulptura Gorkyja. U sovjetna vremena Svi gradski parkovi pozvani su u uzorku Moskve - ime Gorkyja. Mnogi ukrajinski gradovi odbili su ovu tradiciju i učinili pravu stvar. Vrijeme je da doista dovedemo ime Velikog učitelja: nazovite park kulture i odmorite se s imenom Makarenko i uspostaviti njegov spomenik na ulazu.
Draga Gennady Adolfovich! Spreman sam napraviti odgovarajuće povjerenstvo da opravda vaš prijedlog.
Getman M.F., Dr. Filolog. Znanosti, profesor

Nakon kolapsa SSSR-a, procesi uništenja kulture i obrazovanja u našoj zemlji tako brzo su krenuli tako brzo da sada, koji ima posao s mladima, ne možete biti pogođeni da čitaju "tri mušketira" u Dumama. Ali to je samo dio problema. Smanjenje kulturne razine, sužavanje kruga interesa, nedostatak vještina zajednička aktivnost Oni dovode do činjenice da na prvi ljudi ne mogu graditi timove, a onda jednostavno elementarno komunicirati sa susjedom.

Kako riješiti problem izgradnje kolektiva? Da, u uvjetima, kada se ova konstrukcija ne smije pretvoriti u dugu definiciju? U SSSR-u, 20-ih godina 20. stoljeća, to je pitanje riješeno. Odmah nakon diplome Građanski rat U Rusiji je započeo važan društveni eksperiment - stvoreno je nekoliko dječjih zajednica: općine za adolescente koji su došli do kaznenih institucija (Bolshevsk komuna), te općine za spremanje (kolonija imena M. Gorkyja i općine Dzerzhinsky). Stvaranje posebnih institucija za Binnufishizera uzrokovano je prisutnošću u SSSR-u veliki broj Djeca koja su ostala nakon prvog svjetskog rata i nakon građanskog rata bez roditelja: 1922. godine bilo je oko sedam milijuna maloljetnih skitnica u zemlji.

Prva komuna nastala je 1921. godine u radnoj koloniji za manje počinitelje. Kolonija se nalazila u selu nedaleko od Poltava i nazvana je po Maximu Gorkyju, koji je postao jedan od inicijatora borbene skrbi. Kolonija imena Gorkyja postojala je do 1926. godine. Već pet godina, napori njezina poglavlja, Anton Semenovich Makarenko, u koloniji su razvili načela postojanja, zauvijek koji su izvukli djecu iz nomadske protodeocial okruženja, u kojem su bacili užase gluposti.

Koja su načela učinila život u trojici Gorkyja komune?

Djeca u općini nisu samo proučavana, već i radila. I studije i rad bili su obvezni za svakoga. Prvo, komuni se zauzela poljoprivreda, Nakon što je postigao žetvu pšenice, au općini se također bavi stočarstvom. A kazalište je izgrađeno na prihodima, u kojima su nastupi koje su dostavili zajednice za seljane svaki tjedan.

Jedan od glavnih unutarnjih načela postojanja komune bio je načelo samouprave. Svi članovi komuna bili su podijeljeni u odrede. Ove odvajanje nisu bile formirane ne na proizvodnoj i ne-obrazovnom načelu - to je učinjeno kako ne bi dao članovima odvajanja da se usredotoči samo na jedan, zanimljiv aspekt života komune. Osim toga, odvajanje je uključivala djecu različitog stoljećaTo je pružilo priliku da stavi učiti mlađe i osigurati kontinuitet generacija.

Makarenko je vjerovao da je optimalni broj ljudi u odvajanju bio od 7 do 15 osoba. Svaka odvajanje imala je svoje mjesto u blagovaonici i njegovom spavaćem mjestu. Zapovjednici odvajanja prikupljeni jednom tjedno za rješavanje ekonomskih i organizacijskih pitanja. Osim toga, komuni redovito održava sastanke svih njegovih članova.

Godine 1926. Makarenko donosi odluku da odgodi komune Gorkyja u Kryzhiju kolonije pod Kharkovom. To je zbog činjenice da su članovi komune željeli razviti radne specijalitete, a lokacija komuna - odsutnost obližnjih tvornica - nametnula je ograničenje na nju daljnji razvoj, Pušenje je bilo dobro jer je to bila elektrana, puno zemljišta oko, gotovih radionica (kolonija se nalazila u samostanu).

Međutim, odluka Makarenko o potezu još uvijek je bila neočekivana za koloniste, jer je kuraza kolonija u oronulištu. Osim toga, njezini su se učitelji zapravo izgubili kontrolu nad svojim učenicima, a bilo je oko tri stotine ljudi.

Lokalne vlasti ponudile su Makarenko da slijede način postupne integracije jednog tima u drugoj. Ali Makarenko nije prepoznao nikakvu postupnost. Priznao je svoju metodu - "slijepa metoda". Njegova suština bila je da je na osobi dobiven snažan jednokratni učinak, dizajniran da uzrokuje odlučne promjene u njemu. Uz pomoć ove metode, nastavnik nije uspio samo da donese red u kurazky koloniji - uspio je to učiniti u rekordnom vremenu. Već nekoliko mjeseci kasnije, kolonija je posjetila inozemna delegacija, koja je proučavala iskustvo svog uređaja i pitao se dobro uspostavljenom farmom.

Razjasniti što ovo je govorKada se kaže o utjecaju "eksplozivnog", potrebno je razjasniti samog Makarenka. "Zovem sukob da dovedemo sukob u posljednje granicu, u takvom stanju, kada nema prilike za bilo kakvu evoluciju za bilo koju takvu evoluciju, kada se postavi pitanje - ili biti član društva ili ga ostavite".

"Rebr" u metodi Makarenko pitanje, sama momčad stavlja tim. Stoga je vrlo važno da je tim. I ne samo je bilo, ali bio je spreman za obnovu svijet I ljudi koji padaju u njegovu orbitu u skladu s njihovim načelima.

Makarenko ima okosnicu takvog kolektiva u prvom naselju. I ova okosnica je uspjela utjecati na promjenu situacije na novom mjestu - u pušenju, a zatim je slijedio Makarenko na novo mjesto - u općini Dzerzhinsky zajedništva formiran 1927. godine.

U općini Dzerzhinsky, metoda "eksplozije", posebno, u trenutku kada je bilo potrebno da dobije nove članove komune. Mala odvajanje iz komunikacija iznesena na željezničkim postajama. Komunari su prikupili ulične vlakove koji su putovali na vlakovima i izravno im ponudili da ode na posao u općini. Ako se ometanja dogovori (a oni su se, u pravilu dogovorili), obred njihovog usvajanja održan je odmah. Rite čija je svrha bila iznenaditi, tresti, to jest, koristiti "metodu eksplozije".

Čim je nevolja pristao ući u zajednicu, cijeli odsjenik komunikacija bio je pogodan za njega: milo se oblačila momci, s bannerom i orkestrom. U čast novopridošli član tima, oni su rangirani u rang, igrao na glazbeni instrumenti I sve zajedno svečani marš otišao u komune.

Općina novih članova čekala je još jedan šok. Njihovi sapuni, obučeni u novu, čistu odjeću, a stara je odjeća spaljena. Što to nije inicijacijski obred? Za novog člana tima, počeo je još jedan život, stari život Simbolički zapaljen na vatri.

Tako je Ivan Tokarev, jedan od učenika Makarenko, opisuje njegove dojmove Ivana Tokareva. "Na području kruga cvjetnjaka s cvijećem, staze od asfalta, čistoće i ljepote. Mi smo bili tonsorirani pod strojem, oprani, stara odjeća je spaljena i dala novu, čistu: hammashi, polu-plamen i red. Gledam u ogledalo - ja poput mene! Nije bilo potrebno pobjeći iz tako lijepog i dobrog života. Ali da bi tako lijepo živjelo, bilo je potrebno učiti i raditi ... svi koji su stariji od trinaest godina radili, najmlađi - ne, bili su iz starješina na parcelama ".

Makarenko je pridaje veliku važnost za narudžbu, čistoću i estetsku stranu života u općini. Po njegovom mišljenju, vanjski izgled, detalji, male stvari - sve to stvoreno zajednički stil, I kolektiv, koji se smatra Makarenkom, mora biti stil. Ovo je jedno od njegovih neotuđivih svojstava.

Jedna od "malih stvari", na kojoj je posebna pozornost posvećena posebnu pozornost na komunu. U školskim lekcijama, učitelji i studenti otišli su u dobroj odjeći. Makarenko je primijetio: "Ne bih se prije zaustavio, dao bih svakoj školi vrlo lijep oblik, Ovo je vrlo dobro ljepilo za tim. ", Osim toga, Makarenko je rekao: "Želja za ljepotom, čvrsto postavljena prirodom u svakoj osobi, je najbolja poluga koja se može okretati osobu u kulturu".

Ali tim se pojavio ne samo zbog njege izgled I zbog poboljšanja okolnog prostora. Pokretanje obred je preuzeo unutarnje promjene. Prije svega, novi član tima ostavio je sve svoje loše navike vani: za budalu, piće, pljuvanje, zakleti se i tako dalje. Ali to su bile samo najizbirljivije stvari. I bilo je potrebno proučiti složenije stvari: usvojena su stroga pravila ponašanja u općini, a disciplina je prilazila vojska.

Prema Makarenko, disciplina je bila integralna kvaliteta dobro obrazovane osobe. Pravila discipline u općini postojala je ista za sve: i za učitelje i za njihove učenike. Čak i najslikovitijih odstupanja od opća pravila i zahtjeve.

Članovi tima, strogo implementirao sva pravila, kao i podrška poštivanju ovih Pravila od strane drugih članova tima, postao je kernel tima, jezgra, koji se temeljio na učiteljima, jezgri, koji je bio u stanju Bezbolno se integriraju u tim novih članova, uvesti načela samoorganizacije u timu. Budući da se samoorganizacija temeljila na činjenici da je snažan tim uspostavio norme ponašanja i slijedila je kako se izvršavaju.

U općini je postojala situacija u kojoj su članovi komuna pitali za nedolično ponašanje mnogo strožije nego sa svojim običnim članovima. Štoviše, takva teška potražnja bila je u općini nije teret, već poželjno prepoznavanje njegove uloge, dokaz da vas tretiraju kao odgovornog, svjesnog člana tima, kao osoba koja je dio kolektivne jezgre. Kao ekstremna mjera utjecaja u općinu, postojala je praksa iznimke. Ali slučajevi iznimke bili su vrlo rijetki.

Učenici Makarenko pokazali su da se mogu smetaju u gotovo svakom trenutku u najkraćem mogućem roku. Stvoren u prosincu 1927., pod Kharkov, nova komuna Makarenko - komuna nazvana po Felix Dzerzhinsky - samo je samo razmišljala samo prvih mjeseci. Nije bilo dovoljno sredstava za postojanje - dobrovoljni doprinosi OGPA radnika - nedostaje. Svi članovi komune (60 ljudi) bili su odgođeni u istoj kući. Već tijekom prve godine života, općina je organizirala poljoprivrednu proizvodnju, koja je dopustila da se prvi put hrani, onda - da ubije nešto novca i početi razmišljati o proizvodnji.

Godine 1928. odlučujući koja bi proizvodnja trebala biti organizirana u općini, Makarenko se usredotočio na činjenicu da je potrebno proizvesti robu koja nije na sovjetskom tržištu. Osim toga, to bi trebala biti proizvodnja koja će omogućiti zajednicu svladati složenim profesijama.

Kao rezultat toga, u općini pod nazivom Dzerzhinsky općina izgrađena je prva u SSSR biljci električnih alata, a malo kasnije stvorio proizvodnju kamera. Opći ne samo da su pružili sve njihove potrebe, već su i državi državi dali četiri i pol milijuna rubalja godišnje.

Nažalost, u srpnju 1935. Makarenko je bio prisiljen napustiti ovu komune, dok je napustio zajedništvo u pušenju. Preselio se u Moskvu i posvetio mnogo vremena pisanja knjiga. Godine 1938. komuna nazvana Dzerzhinsky je reorganiziran u industrijski kompleks - Kharkov kombinira NKVD SSSR-a nazvanog po Dzerzhinsky. U travnju 1939. Makarenko je iznenada umro iz srčanog udara.

Rad Makarenko s djecom pozvao je u Rusiji iu svijetu i kritika, i divljenje. M. Gorky je podržao veliku potporu za Makarenko, pozitivno napisao o svom iskustvu s djecom L. Aragon, A. Barbaus i drugi. Ključne izjave Što se tiče militariziranog sustava odgoja, Makarenko je zvučao iz Lunacharsky, Krupskaya.

Jedan od njegovih važnih osvajanja Makarenko razmotrio je činjenicu da ljudi koji su navikli raditi iz svojih općina. Makarenko je primijetio: "Moji Gorkkovs je također odrastao, pobjegao je kroz sovjetsko svjetlo, za mene je teško ih je prikupiti čak iu mašti. Ni na koji način nećete uhvatiti inženjera Zadorov, koji je trljao u jednoj od velikih stanica Turkmenistana, neće pozvati liječnika posebnog dalekostva Veshneva ili liječnika u Yaroslavl Buruni. Čak i Nisinov i Zerana, na koje su već dječake, a odletjeli su od mene, drhtajte s krilima, samo krila koje sada nemaju stare, ne nježne krila moje pedagoške simpatije, i čelične krila sovjetskih zrakoplova ... "

Iste važne napomene i učenik Makarenko Tokarev: "Direktor muzeja Macarenko u Kremenchug Peter Lysenko posebna istraživanja provedena - prikupljena informacija o 241 diplomiranih studenata. Svi su postali dobri ljudi. Vidiš, u općini je bilo nemoguće biti loš student ili zaposlenik. Zbog vašeg "dva" pretrpjela je cijelu odvajanje. U večernjim satima, rezultati dana su saželi u "glasnom klubu", za vaše "dva" ili brak u radu s vama mogli bi pitati vaše drugove. Će se reći: zbog vas ćemo zaraditi manje novca i sada nećemo otići na odmor ... zato su svi pokušali naučiti i dobro raditi ".

Ali, naravno, ne samo u promocijama: u plaći ili putovanju za odmor. Iz komune dobri ljudijer ih je Makarenko uspio podići u kulturu rada u kulturi poštovanja prema svojim radna profesija, u kulturi unutarnjih supečanika. U određenom smislu, uspio je stvoriti kolektivi radakoji je Owen i Fourier sanjali u jednom trenutku.

Osnivač radne kolonije nazvan po Maxim Gorkyju bio je A.S. Makarenko. Radio je u koloniji od 1920. do 1928. godine.

Kolonija Maxim Gorky nalazila se u blizini Poltava, u Tresibach i Kovalevka do 15. svibnja 1926. godine. Ali od 15. svibnja mijenja svoju lokaciju i kreće se pod Kharkov, u pušenju. Zbog toga su se zvali učenici kolonije koja je živjela u pušenju. Međutim, učenici kolonije, koji se preselili s Kovalevka (bilo je 120 ljudi) nazvali su se kolonisti - Gorky.

Ali stvaranje jednog tima doprinijela je "osvajanju pušenja". Krajem 1927. godine Anton Semenovich je prihvatio vodstvo imena za uštedu Fyodor Dzerzhinsky. Bilo je oko šezdeset kolonista - Gorkkovs. Bili su takozvana jezgra komune.

Sastanak s Maximom Gorky postao je prekrasan i nezaboravan sastanak za sve koloniste. M. Gorky nije bio samo njihov prijatelj, već i u cijenjeni učitelj.

A. S. Makarenko je postavio sljedeći zadatak: stvoriti snažan, neophodan, sposoban i odgovoran tim od učenika komune. Bio je to kolektiv koji je trebao postati snaga. No, prema Antonu Semenovich, takav sposoban i neraskidivi tim mogao bi se stvoriti samo uz pomoć društvenog i korisnog rada. Radila je da se formira A.S. Makarenko, stvaraju se novi društveni odnosi između ljudi.

Stoga je njegov obrazovni rad u koloniji A. S. Makarenko počeo stvaranjem ovog tima.

Obrazovni rad

Postupno, Anton Semenovich privukao je učenike kolonije do društveno korisnog rada. Dakle, on je stavio razne zadatke ispred svakog učenika odvojeno i skupinu učenika, prije imovine u cjelini, podnio je osobni primjer, osvojio poštovanje učenika. Kolonisti su radili ne samo u vrtovima iu poljima, već su i čuvali cestu od razbojnika, branili su državnu šumu od rezanja. Ove radove nedvojbeno donijeli izvrsne rezultate u formiranju morala u učenicima. Tako su se pojavili bivši nevolja.

Anton Semenovich je osobno knjižnicu u koloniji iz prvih dana njezina života. Knjige, individualne i kolektivno čitanje postalo je nezamjenjiv način odgojnog kolonista. Trebalo je važno mjesto u njihovim životima i, naravno, imao je veliki obrazovni učinak. Konkretno, kolonisti su voljeli čitati djela Maxim Gorkyja "u ljudima", "Moja sveučilišta", "djetinjstvo".

Bilo je nekoliko odvajanja u koloniji. Na čelu svakog nottesa bili su zapovjednici koji su činili Vijeće zapovjednika. Bilo je na njemu da je A.S. Makarenko se oslanjao u njegov odgojno djelo, kao iu organizaciji rada učenika kolonije.

Vijeće zapovjednika odlučio je raspravljati o pitanjima organiziranja života i obrazovnog procesa, kao i kulturno i obrazovno djelovanje, upravljanje gospodarstvom kolonije, prijem novih članova i mnogo više.

Lijek ovisnik o Ukrajini primijetio je uspjeh obrazovnog rada kolonije. A u čast od pet godina od rođenja kolonije, A. S. Makarenko je dodijelio titulu "Crvenog heroja rada", pa, a zaposlenici i radnici su nagrađeni darovima.

Aktivnosti obuke

A. S. Makarenko Velika važnost plaćenih studija učenika. Brinuo je zbog činjenice da kolonisti dobivaju snažno znanje, jer je vjerovao da znanje određuje put osobe u životu. Ali tim odgojitelja nije zaostajao u svom razvoju. Tim je već mogao riješiti zadatke koji su postavljeni ispred njega koji je zahtijevao discipline i organizacije. Posebnu važnost pretrpjela prije preseljenja u koloniju Kryuzskaya, jer je bilo oko četvero djece u prostorijama.

Godine 1921. kolonija je dodijeljena ime M. Gorkykov. M. Gorky je bio zainteresiran za život kolonije, prepravio s Anton Semenovichom, kao i sa učenicima, u isto vrijeme cijeni rezultate njihovog rada.

Koloničari su cijenili svoje živote i jasno shvatili da je život tima, koji je stvorio A. S. Makarenko, bio je usmjeren na stvaranje nove osobe. I bio je nesumnjivo moguće. To bi se moglo potvrditi gledanjem diplomanata ovog tima. Oni su bili ispunjeni duhom optimizma, partnerstva, humanizma, poštovanja jedni za druge. Bilo je kroz poštovanje i povjerenje da je Anton Semenovich donio svoje učenike u obranu i rad.

U vezi sa veliki broj Zadovoljnici (od 4,5 do 7 milijuna ljudi), koji su se pojavili nakon prvog svjetskog rata, državnog državnog udara i građanskog rata nakon njega u Rusiji, država i javnost donijela je niz mjera za eliminiranje ovog fenomena ne samo od kaznenog progona , ali i resocijalizacija (povratak u kulturu društva), uključujući stvaranje kolonija da ponovno educiraju maloljetničke prijestupnike.

Međutim, ove kolonije su imale slabu vladu. Nedostajalo je organizacijsku i metodološku podršku, materijal i hranu i hranu. To je dovelo do pothranjenosti učenika i odgajatelja. Međutim, to je imalo i plus: Budući da nije bilo dovoljno metodičke i organizacijske kontrole, najdarovitiji vođe ove kolonije imali su veća sloboda Obrazovna i pedagoška kreativnost.

Primjer takve slobode može biti transformacija kolonije na komune, drugim riječima, konverzija naselja u zajednici ljudi koji su povezani s zajedničkom materijom u zajednici.

Najpoznatiji od njih bili su komuni "Crveni Zori" i.v.ionin u blizini Lenjingrada, Boljševskaya Rad Work Commune (1924-1937) M. S. Pogrebinsky. U suštini, aktivnosti i mnogi nalaze S. T. Shatsky (kolonija se naziva "Veseli život") odjeci najbolje iskustvo i postignuća spomenutih kolonijalnih općina (iako je ova institucija nije stvorena od strane države i za "veseli život" obične djece, a ne gluposti).

Kolonija pod Poltavskom nastala je u ime Anton Semenovich Makarenko Poltava Makarenko 1920. godine.

Međutim, najrazličitije procjene i odgovori uzrokovali su aktivnosti i inovacije Anton Semenovicha. Dakle, bilo je pozitivno (iskustvo kolonije bilo je imenovno od svih kolonija, koje je posjetilo autor, u brošuri MI Litvinina) i negativne odgovore (na primjer, u "pedagoškoj pjesmi", rečeno je da je to rekao Sustav podučavanja A. S. Makarenko nije sovjetski sustav).

Glavni profesor Grada Halling, koji je živio u Njemačkoj, okupio je niz dokaza da nastavak Makarenkovih aktivnosti pod tim uvjetima do 1928. godine. Glava NKVD Ukrajine Vsevolod Apollonovich Balititsky (1893. - 1937.) vrlo je značajno pridonio.

Međutim, nakon oštrih kritičnih optužbi Makarenkovih pristupa iz N. K. Krupskaya iz štandova sljedećeg kongresa Komsomola u svibnju 1928. godine, pedagoški dužnosnici stavili su Makarenko prije izbora: napustiti broj njihovih načela u obrazovnom radu ili napustiti koloniju. Odabire će napustiti koloniju i potpuno odlazi na prethodno stvoren (1927.) u sustavu NKVD komune. F.e. Dzerzhinsky, gdje je prije nego što je radio skraćeno radno vrijeme.

Novi šef kolonije. Gorky je uložila napore kako bi se osiguralo da se približi Makarenko više ne primjenjuju. Broj najbližih suradnika Makarenko ili ga je ostavio na komune (na primjer, Vntithestsky), ili se vratio u prethodne aktivnosti (tako, Neferie je preuzeo poljoprivrednu znanost: prvi je otišao na znanstvenu ekspediciju, kasnije branio slatkiš na Disertacija S / X strojevi, koje je radio učitelj, imenovan je na glavu. Odjel za rad strojnog traktorskog flota Moskovske države Agroentemminskog sveučilišta. V. P. Gortechkin.

Kolonija ih. Gorky iz tog vremena kao uzorak obrazovanja znanstvena literatura ne spominje se, a nakon nekog vremena (uključujući zbog općeg smanjenja broja pokusa), također je preusmjeren na rad s manjim kriminalcima, kupio visoku ogradu bodljikava žicapromijenio ime i tako dalje.