Pregled satova crtanja (pripremna grupa) na temu: Upoznavanje s djelom E. I. Charushina. Književni sat "Umjetnik je veseo i ljubazan" s majstorskom klasom "Metoda crtanja Evgenija Charushina

Sažeci nastave u pripremna grupa

"Upoznavanje s djelom E. I. Charushina"

Zadaci:

1. Upoznati djecu s ilustracijama E. I. Charushina, obratiti pozornost na to kako je umjetnik uz pomoć poteza prikazao pahuljasto krzno životinja, prenio volumen.
2. Dajte predodžbu o tome kako pomoću poteza možete reći o prirodi predmeta, o svojstvima materijala.
3. Potaknuti interes djece za novu vrstu crteža.
4. Razvijati grafičke vještine.

Tijek lekcije:

Na ekranu portret E. I. Charushina i njegove ilustracije

Evgenij Ivanovič Charushin - ruski grafičar, pisac. Dizajnirao nekoliko desetaka knjiga za djecu. Ilustrirao je vlastite priče. U svojim crtežima i pričama prikazao je čarobni živi svijet životinja i ptica.

Njegova djela su nacrtana vedro i izražajno.

Što je s ovim životinjama? Kako ih je umjetnik prikazao? Stvarajući sliku životinje, umjetnik je uspio istaknuti njezine najkarakterističnije značajke. Njegove su životinje uvijek vrlo dirljive, emotivne

Umjetnik vjeruje da je glavna stvar zatvori pokazati životinju, njenu sliku.

Dečki, kako se osjećate kada pogledate Charushinove životinje? Kako ih vidite?

Evgenij Ivanovič nije volio loše nacrtane životinje. Smatrao je da bi u dječjoj knjizi crteži trebali biti poput živih.

"Najviše volim prikazivati ​​mlade životinje, dirljive u njihovoj bespomoćnosti i zanimljive, jer se u njima već pogađa odrasla životinja", rekao je Evgenij Ivanovič.

Što je posebno u njegovom radu?

Umjetnik je radio u različite tehnike i gvaš, i akvarel, ali ne širokim potezima, već pažljivo razrađeni u crtežu sitni dijelovi.

Pogledali smo crteže i slike napravljene na papiru različitih materijala, zovu se grafika. A umjetnici se zovu grafičari. Mnogi grafičari stvaraju svoje slike u jednoj boji. To su oni koji vole raditi s tintom, ugljenom ili olovkama.

V. grafički radovi crtaju se biljke, životinje ili drugi predmeti kratke crte... Ove linije se zovu potezi.

Potezima je dobro prikazati pahuljaste ili čupave životinje, perje ptica, bodljikave iglice smreke i još mnogo toga.

Potezi se nalaze u različitim smjerovima na različite dijelove tijela životinja, različite duljine, neki su potezi gusto smješteni, dok su drugi rijetki.

Želite li naučiti crtati u ovoj tehnici? Što za to moramo znati i moći učiniti?

Postoji različiti tipovi potezi (pokažite tablicu):

- Kratki ravni potezi.

- Dugi okomiti i vodoravni potezi.

Učenje djece tehnici crtanja potezima. Crtanje je jedna od glavnih produktivnih aktivnosti djece. Svladavajući tehniku ​​crtanja, dijete se razvija fine motoričke sposobnosti ruke, priprema ih za pisanje. Crtanje potezima je više težak način Slike. Od djeteta traži više visoka razina vizualne vještine i sposobnosti. Tehnika poteza uključuje savladavanje linije. Uz pomoć sustava različitih linija (poteza) prenosi se volumen, tekstura predmeta, njegov karakter, pa čak i umjetnikov stav prema prikazanom objektu. Crtanje potezom razvija kreativnu viziju svijeta, figurativno, logičko razmišljanje. Koncept „dodira“ dajem djeci kada ih upoznam s djelima dječjih umjetnika - grafičara E.I. Charushina, V.G. Suteeva i dr. Vjerujem da podučavanje djece tehnici crtanja potezom ima veliku važnost za njihovo mentalno i tjelesni razvoj... A upoznavanje s djelima grafičara (na primjeru kojih djeca ovladavaju tehnikom milovanja) razvija djecu estetski i moralno. Sustav poučavanja djece za crtanje potezom počinje viša skupina Dječji vrtić kad djeca već savladavaju olovku, flomaster, voštanu bojicu, gel olovka... S tim materijalima djeca uče crtati različite crte. Ovladajte snagom pritiska. Uče promatrati određeni ritam, veličinu, nagib pri zasjenjivanju. U početku djeca jednostavno izležu cijelu površinu predmeta pokušavajući prenijeti samo njegovu boju. No, nakon prvih satova kako bi se upoznali s potezom, djeca primjećuju da je uz pomoć različitih linija moguće prenijeti ne samo boju predmeta, već i od kojeg je materijala napravljen, kakvog je oblika itd. I nije potrebno zasjeniti cijelu površinu, ali možete nacrtati samo nekoliko linija za stvaranje izražajne slike. Kako bih saznao tajnu ovih "izražajnih" redaka, posao provodim u nekoliko faza.

-- Grafički prikaz vizualne umjetnosti... - Dječji grafičari: E. Charushin, V. Suteev. - Upoznavanje s pojmom "moždani udar" i vrstama poteza. - Igre vježbe za razvoj tehnika zasjenjivanja. - Nastava.

-- Razgovor: Grafika je vrsta likovne umjetnosti.

Cilj: Upoznati djecu sa žanrom likovne umjetnosti - grafikom, objasniti po čemu se razlikuje od slikarstva. Materijal: Slikanje naslikano uljane boje, nekoliko knjiga s ilustracijama umjetnika poznatih djeci: Y. Vasnetsova, E. Rachev, V. Suteev i E. Charushina; vizualni materijal: ugljen, voštane bojice, tinta, olovka s perjem itd .; ilustracije iz bojanki i crteži izvedeni potezima, gravure Guryja Zakharova ili drugih; Moždani udar: Učitelj pokazuje sliku, oslikanu uljnim bojama na platnu, te dva ili tri grafička djela. - Upamtite, djeco, kako se umjetnici zovu, koja svoje slike slikaju uljnim bojama na platnu (pisari). Znate neka djela slikari... Ovo su krajolici I. Levitana, Savrasova, to su slike "Tri heroja", "Aljonuška" umjetnika V. Vasnetsova i mnoge druge. Umjetnici su ove slike naslikali davno i čuvaju se u njima Tretjakovska galerija u Moskvi. S vama smo gledali reprodukcije - fotografije u boji, tiskane na papiru, koje su napravljene od ovih slika. Pogledajte kako izgleda slikovita slika. Učitelj poziva djecu da dodirnu sliku prstima s obje strane kako bi osjetili slojeve boje i platno s stražnju stranu... Nastavlja: No, mnogi umjetnici ne slikaju uljnim bojama na platnu, drvetu, kartonu, već drugim vizualnim materijalima: olovkama, bojama za gvaš i akvareli, razni posebni šareni štapići, koji se zovu ugljen, pastel, sangvinik, voštane bojice (predstave), a također stvaraju vlastite crteže olovkom, crtajući ih tekućom tintom. Ovi umjetnici crtaju na papiru. Svi ilustratori koje poznajete nacrtali su svoje slike za dječje knjige na papiru. Neki su slikali gvaš bojama, poput umjetnika Y. Vasnetsova (predstava), neki akvarelima, poput umjetnika E. Račeva, neki olovkama, poput umjetnika V. Suteeva i E. Charushina. A onda su njihovi crteži tiskani u tiskari i stavljeni u tisuće identičnih knjiga. Svi crteži i slike napravljeni na papiru s različitim materijalima nazivaju se grafikom. A umjetnici se zovu grafičari. Grafičari ne samo da crtaju ilustracije za knjige, već stvaraju i zasebne slike-gravure. (Prikazuje nekoliko gravura Guryja Zakharova ili drugih; - iz knjiga.) Mnogi grafičari čine svoje slike jednobojnim. To su oni koji vole raditi s tintom, ugljenom ili olovkama. Nadalje, djeca razmatraju vizualni materijal s kojeg su nastali otisci gravure: ugljen, voštane bojice, tinta, olovka s perom itd. Te ilustracije iz bojanki i crteža. 2. Dječji umjetnik - grafičar: E. Charushin Evgenij Ivanovič Charushin u svojim je crtežima i pričama prikazao čarobni živi svijet životinja i ptica.
Evgeny Ivanovich Charushin (11.11.1901, Vyatka - 18.02.1965, Leningrad) - ruski grafičar, književnik, zasluženi umjetnički radnik RSFSR -a (1945). Dizajnirao nekoliko desetaka knjiga za djecu. Ilustrirao je vlastite priče.

Sve je nacrtano vedro, izražajno i, istovremeno, jezgrovito i jezgrovito. Stvarajući sliku životinje, umjetnik je uspio istaknuti njezine najkarakterističnije značajke. Charushinovi crteži odlikuju se svježinom, sposobnošću da gledaju zvijer, kao da je prvi put u životu.
Životinje Charushinsky uvijek su vrlo dirljive, emocionalne

Glavna stvar je prikazati životinju izbliza, a ne samo stvarati umjetnička slika, ali i prikazati svog heroja što je moguće istinitije sa stajališta biologije. Loše nacrtane životinje Jevgenij Ivanovič nije mogao podnijeti. Smatrao je da bi crteži u dječjoj knjizi trebali biti živi, ​​disati.

Slikovitost slika životinja Charushinsky sastoji se od mnoštva tekstura koje vješto prenose perje ptice, dlaku životinje i "osjećaj tjelesne mase. Ta masa negdje postaje teška, zadebljava se (recimo u šape ili njuške, gdje se čini da tijelo izlazi), a gdje - tada je to rijetko; ta se masa koncentrira unutra i postupno gubi gustoću na površini "

"Najviše volim prikazivati ​​mlade životinje, dirljive u njihovoj nemoći i zanimljive, jer se u njima već pogađa odrasla životinja."

"Od djetinjstva sam naučio razumjeti životinju - razumjeti njezine pokrete i izraze lica. Sada mi je čak nekako čudno vidjeti da neki ljudi uopće ne razumiju životinju", rekao je umjetnik

Dizajniranju dječjih knjiga pokušao je pristupiti drugačije. Na njegovim crtežima počeo se označavati prostor, pojavila se perspektiva. Životinje su ponekad prikazivane kao nevjerojatnije i, radije, nalikovale su herojima Vasnetsova. Promijenila se i tehnika: umjetnik je počeo raditi s gvašom i akvarelom, ali ne širokim potezima, već pažljivo razrađujući male detalje na crtežu. Charushinove ilustracije duhom su slične njegovim grafikama.
Umjetnost Evgenija Charushina, ljubazna, humana, zadovoljava više od jedne generacije mladih čitatelja i uči ih voljeti Čarobni svijetživotinja i ptica.

-- Upoznavanje s pojmom "moždani udar" i vrstama poteza

Učiteljica pokazuje djeci ilustracije knjiga i crteži. Što mislite, djeco, kako su nacrtani ovi crteži? Boje ili neki drugi vizualni materijal? Što mislite zašto su crteži napravljeni olovkom ili olovkom? (Biljke, životinje ili drugi predmeti nacrtani su kratkim crtama.) Te se linije nazivaju potezima. Potezima je dobro prikazati pahuljaste ili čupave životinje, perje ptica, bodljikave iglice smreke i još mnogo toga. Učitelj pokazuje crteže načinjene potezom. Skreće pozornost djece na različitom smjeru potezi na dijelovima tijela životinja, različitim duljinama, do činjenice da su neki potezi gusto smješteni, dok su drugi rijetki. Postavlja ispred djece stol s drugačijim rasporedom poteza i prikazuje tehnike za njihovu sliku, dajući nazive svakoj vrsti poteza: kratki, ravnomjerno raspoređeni potezi (okomiti i vodoravni) od trganja i odvajanja, lukovi itd. .
V.IDEI UDARA


Kratki ravni potezi

Dugi okomiti i vodoravni potezi

Nagnuto otkidanje i ne kidanje dodiri

Produžavanje poteza

Zigzag potezi

Potezi koji zrače iz središta u krug, otkinuti i necijepljivi

Zatim poziva djecu da nacrtaju različite poteze na svojim listovima papira. Kad djeca završe s crtanjem poteza različite prirode, učitelj predlaže da razmotri ilustracije i pronađe određene poteze u slikama objekata.






Zaključno, kaže da će u sljedećoj lekciji djeca naučiti prikazivati ​​različite biljke i životinje potezima. Vježbe za razvoj sile pritiska na olovku."Tanka ograda" Pozovite dijete da nacrta ogradu od okomitih linija. U početku snažno pritiskajte olovku, ali svakim sljedećim retkom sve tiše slabite pritisak. Pokazat će se da je prvi stupac najdeblji i najsvjetliji, a posljednji je tanak i jedva vidljiv. Možete pobijediti crtež - gdje se možete sakriti iza ograde s desne ili lijeve strane? "Na obali" Nacrtajte vodoravne poteze. Gornji - sa slabim pritiskom. Zatim postupno povećavajte tlak. Donji potezi - najdeblji - s jakim pritiskom. Obratite pozornost na dojam da je donji rub slike bliži. Vježbe za razvoj osjećaja za ritam."Široki otvoreni prostori" Različite nijanse zelenim i žutim olovkama nacrtajte redove poteza različite visine, s različitim razmacima između poteza. Dobit ćete sliku koja ostavlja dojam da je ispred vas ravnica s različitim poljima. " Morski valovi"Nerazdvojni cik-cak potezi, povećavajući i smanjujući duljinu, stvaraju dojam vala." Čaša vode "List papira u obliku stakla. Prvo zasjenite cijelo staklo rijetkim okomitim potezima. Zatim Niži dio zasjeniti vodoravnim potezima često. Čini se da je čaša napola napunjena vodom. Razvojne vježbefigurativna imaginacija."Pet krugova" Osjenčite pet identičnih krugova različitim potezima:

- Ravne crte u jednom smjeru. - pokazalo se da je to ravni gumb, ako nacrtamo dvije točke u sredini. - Ravno odvojivi u krug od središta mogu biti u nekoliko redova - ispalo je pahuljasto grumenje (možda je to glava neke ptice, dodajte oko i kljun) - Ravno nerazdvojno u krug od središta može biti u nekoliko redovi - ispalo je bodljikava kvržica (možda je to jež). - S lukovima koji se mogu odvojiti od središta - evo vam ruža ili drugi cvijet. - Dugi lukovi smješteni radijalno, uz rub - kotač ili upravljač.

Klase:

- Jež ispod božićnog drvca. - Pile. - Riba. - Sova je sova. - Mačka na sagu.

(Vidi gornje ilustracije)

E.I. Charushin je umjetnik i pisac. Plastičnost izgleda i zoopsihologija u Charushinovim crtežima i pričama. Analiza ilustracija.

Djelo Evgenija Ivanoviča Charushina emotivno je i dvosmisleno. Dirljiv je i divan, poput osmijeha djeteta. Umjetnik i pisac, s kojim daruje dijete ranih godina njegov život ima jedinstven osjećaj za ljepotu zavičajna priroda, rodna zemlja, Domovina. Živi u sjećanju, upućeno prvim godinama života, prvim dojmovima i sudjeluje u svemu zemaljskom što okružuje čovjeka od trenutka rođenja. Stoga je Charushin rad blizak ne samo djeci, već i odraslima. Ne dopušta vam da zaboravite da svi odrasli „dolaze iz djetinjstva“, a djeci daje do znanja koliko je svijet lijep.

Na stranicama njegovih priča nema moralnih učenja i uputa, ali nakon čitanja ili slušanja dijete počinje shvaćati da dobrota i ljubav trebaju vladati svijetom, da je ljepota, prije svega, odsustvo sebičnosti, da je sigurnost života i poštovanje svim živim bićima - prvi pokazatelj ljudskog morala. Charushinova djela snažna su po tome što kao da postupno uče dobrotu, odgovornost i uključenost osobe u sve što je okružuje. Bliski su ruskom folkloru za mališane.

Podrijetlo umjetnosti Jevgenija Ivanoviča Charushina je u njegovim dojmovima iz djetinjstva, u ljepoti njegove rodne prirode koja ga je okruživala od djetinjstva, u ljubaznom i brižnom odnosu prema životinjama koje je promatrao kao dijete. Pogledajmo pobliže bilo koju njegovu knjigu. Objekt i slika za njega postoje u neraskidivoj fuziji. Polazi od prirode, transformira je na umjetnički način, pa se već kroz sliku opet, takoreći, vraća prirodi.

Njegova kreativna intuicija uvijek je na oprezu za takvu preobrazbu prirode, koja ne krši, već, naprotiv, naglašava njezinu živu autentičnost teksturom perja i kože, plastičnošću životinje ili ptice. Ovo su riječi istraživača djela književnika V. Mechanikova. Sam Charushin je o sebi napisao ovo: „Želim razumjeti životinju, prenijeti njezine navike, prirodu kretanja. Zanima me njegovo krzno. Kad dijete želi dodirnuti moju životinju, drago mi je. Želim prenijeti raspoloženje životinje, strah, radost, san itd. Sve se to mora promatrati i osjetiti. "

Tehnika pisanja, način prenošenja slike u Charushinu doista odgovara realističnoj orijentaciji, želji da se prenese i pokret i raspoloženje životinje koja je privučena potezom. Pogledajte njegovo djetinjasto zbunjeno, bespomoćno, usamljeno mladunče medvjeda - "junaka" priče Nine Smirnove "Kako je medvjed postao veliki medvjed", koji je ostao bez majke -medvjeda. Samo ga želim sažaliti, zaštititi. Još jedan ilustrativan primjer- ilustracije za knjigu "Djeca u kavezu" Samuila Jakovleviča Marshaka. Nevjerojatan spoj poetskog teksta i ilustracija. Bebe životinje na naslovnici knjige, na prvom izmaku ... Kako živo! I dva medvjedića koja trče što brže mogu iz male zebre; i mladunče lava koji gleda izravno u čitatelja, kao da nas nešto pita. Na skretanju, svatko je zauzet svojim poslom - trči, igra se, sa znatiželjom se gleda, ali svaki ima svoj karakter, navike, hobije. Svatko živi svojim dječjim životom. I nema sumnje kakvo oduševljenje izazivaju kod djece - osjećaj radosti, ljubaznosti i ... želja da zaštite bebu. Uočite koliko su zvijeri realne u obrisima. Da, shema boja ilustracija prilično je rijetka, ali iznenađujuće izražajna - suptilno kombinirane crne, smeđe, žute, bijele poteze, mrlje; ponekad žuta boja postaje zlatni oker; detalji slika su vrlo točni.

Sasvim različite nijanse vide se u knjizi "Pilići". I tekst i ilustracije prilično su crvenkasto -smeđe, žute, plave, crne - samo kako bi se naglasilo pojedinačno perje, istaknuo kljun, noge pilića. Posebno se pamti ilustracija o namazu (Charushin je općenito majstor kompozicije u namazu), čiji je treći dio debelo, knedlasto deblo. Lijeva strana zauzima gnijezdo označeno crnim i crvenim potezima i u njemu vrište crnci.

Vrlo škrte, ali slikovite slike krajolika. Ne budite lijeni, pronađite ilustracije Jevgenija Charushina za priču N. Smirnove "Jedan medvjed" (iz knjige "Kako je medvjed postao veliki medvjed"). Dijagonalno preko bijele stranice (snijeg) - tanko drvo na kojem sjedi medvjed. Ili unutra medvjed proljetna šuma: na sredini bijele stranice nalazi se sam medvjed, a oko njega šuma - dva božićna drvca, označena s nekoliko poteza, grm i četiri lakonska cvijeća. I sve je predstavljeno crnom bojom na bijelom snijegu. Ovaj krajolik: i ograničenost sheme boja najizrazitije naglašavaju čežnju za usamljenošću medvjeda ...

Prisjećajući se danas Evgenija Ivanoviča Charushina - talentiranog majstora četke i riječi, ne možemo ne primijetiti još jednu stranu njegova talenta - pedagošku. Umjetnik-učitelj, koji je izravno radio s predškolcima, dao je velika vrijednost vođenje dječje kreativnosti, pozivanje odrasle osobe da vodi sadržaj dječji crtež, za pomoć pri formiranju slike, u potrazi za izraznim sredstvima. Osobito se vodilo računa o tehnici dječjeg rada s olovkama i bojama. Charushin je smatrao da je tehnička lakoća procesa crtanja jedan od motivatora stvaranja slike. U članku "Moja metoda crtanja s djecom", objavljenom u drugom broju časopisa " Predškolski odgoj"Za 1943. je napisao:" Ako dijete pogrešno drži olovku i četku (u šaci, s iskrivljenim prstima), tada se ruka brzo umara, proces slike postaje težak, a dijete gubi radost kreativnosti . "

Od tada su prošle godine ... Međutim, umjetnički dar čarobnjaka riječi i grafike, divnog učitelja i dalje je vidljiv i djeci i odraslima.

Sve priče koje je E.I. Charushin, bili oni smiješni ili tužni, smiješni ili herojski, uvijek se sjajno slažu obrazovna vrijednost... To je ono što uzrokuje dijete dobri osjećaji: osjetljivost, želja za zbrinjavanjem slabih, za zaštitu bespomoćnih. Se odnosi na mladi čitatelji a publici EI Charushin piše: „Jeste li pogledali slike? Jeste li čitali ovu knjigu? Jeste li naučili kako životinje i ptice njihove djece uče kako doći do hrane, kako se spasiti? A ti - čovjek - gospodar cijele prirode, sve moraš znati. Uđite u svijet prirode! Dođite pažljivi i znatiželjni, ljubazni i hrabri. Saznajte više, saznajte više. Za to postojimo, kako biste odrasli vješti i ljubazni, tako da vam se sva priroda pretvori u veliku domovinu. "

Popis korištene literature

1. Kostrov N. [Sjećanja na E. Charushina] // Svijet Charushina. - L.: Umjetnik RSFSR-a, 1980.- Str. 153.

2. Kuznetsov E. Životinje i ptice Evgenija Charushina. - M.: Sov. umjetnik, 1983

3. Charushin E. Moje djelo // Umjetnici dječjih knjiga o sebi i svojoj umjetnosti / Comp., Zapisano i komentirano. V. Glotser. - M.: Knjiga, 1987

4. Citirano. Uredio: E. Kuznetsov, Životinje i ptice Evgeny Charushin. - M.: Sov. umjetnik, 1983

5. Časopis "Predškolski odgoj" br. 2, 1989, broj 7, 2000, broj 10, 2000-Čehov.: Izdavačka kuća DOO "Obrazovanje predškolca"

Integracija obrazovna područja. “Razvoj govora"," Socijalizacija "," Umjetnička estetski razvoj"," Fizički razvoj ",

Svrha: Upoznati djecu sa životom i radom slikara životinja i književnika Jevgenija Ivanoviča Charushina

Zadaci: U području "Razvoj govora":

• Razvijati pamćenje, razmišljanje, maštu, Kreativne vještine djeca.
• Gajiti ljubav prema knjigama, prema čitanju, prema životinjama.
• Proširite dječje ideje o umjetnosti i ilustracije književnika i umjetnika.

U području "socijalizacije":

• Doprinijeti održavanju pozitivnih emocija kod djece tijekom cijele lekcije.
• Formirati sposobnost i želju za aktivnim sudjelovanjem u tijeku lekcije, odgovaranjem, slušanjem odgovora drugih.

U području "Umjetničko stvaranje":

• Nastavite poučavati crtanje životinja na netradicionalni način grafička tehnika-ubirati tvrdom polusuhom četkom
• Naučite djecu da pravilno drže četkicu.
• Razviti osjećaj teksture i volumena.
• Odgajati estetski i moralni stav prema životinjama kroz sliku slika.

U području fizičkog razvoja ":

• Održavajte tjelesnu aktivnost tijekom tjelesnih minuta, pravilno kombinirajte ritmičke pokrete s riječima pjesme.

Vizualni materijal: Ilustracije i knjige ruskog književnika i umjetnika E.I. Charushin, Portret E.I. Charushina,

Štafelaj sa slikama životinja prema pričama E.I. Charushina, Prikaz prezentacije temeljene na pričama E.I. Charushina, medvjedić, akvarel papir s obrisom životinje, četke s čvrstim čekinjama, gvaš, smeđa, crna, Glazbena pratnja, „Proljeće se budi. "

Tijek lekcije.

Organiziranje vremena.

Sada postanite djeca, u krugu
Ja sam tvoj prijatelj, a ti si moj prijatelj.
Držimo se čvrsto za ruke
I smiješit ćemo se jedno drugom.

Bok cure,
Zdravo dečki!
Uši su vam na vrhu glave
Oči širom otvorene

Slušamo, pamtimo
Ne gubimo ni minute.

Glavni dio.

Odgajatelj: Dragi dečki! Naša današnja lekcija neće biti uobičajena jer su nam danas došli brojni gosti.

Trenutak iznenađenja:

Ljudi, jutros sam dobio paket. Što mislite da bi moglo biti? (Djeca navode sve moguće opcije).

Imam zagonetku za vas, a pogodite li, saznat ćete što se nalazi u paketu. Slušajte pažljivo.

Misterija:

Ne grm, već s lišćem,
Ne košulja, već sašivena,
Ne čovjek, već priča.
(knjiga).

Odgajatelj: Dečki, pozivam vas izložba knjiga Evgeniju Ivanoviču Charushinu,

Ljudi danas će naša lekcija biti posvećena kreativnosti jednog neobična osoba... Danas ćemo započeti naše upoznavanje s djelom E.I. Charushin.

Sada ću vam reći nešto o tome. E.I. Charushin Pisac i umjetnik poznat po svom dobre priče i crteže o životinjama.

Roditelji su ljubav prema prirodi usadili E.I. Charushin od djetinjstva. ‘Otac E.I. Charushina je bio arhitekt-umjetnik. Volio je svoj posao, uspio ga zainteresirati sinčić i naučio ga crtati. Majka je naučila dijete da „gleda i divi se ljepoti prirode i svoj njezinoj raznolikosti i sjaju.“ Njihova je kuća bila puna životinja, ptica u kavezima, riba u akvariju, mačića, pilića u dvorištu i on se brinuo o njima sam. Zhenya je volio crtati, a Jevgenij Charushin počeo je crtati ilustracije, odnosno slike za dječje knjige. Jedna za drugom, dječje knjige s crtežima za Narodne priče, svidjela mu se priča o lisici i zecu. I tako je napisao bajku "Teremok", "Lisica i zec". Charushin je posebno volio crtati bebe životinja, smiješne i bespomoćne. “Pogledajte dečki kako su mali i slatki.

Odgajatelj: Volite li životinje na crtežima ovog umjetnika?

Ljudi, što mislite tko je glavni na ovoj slici?

Djeca: Mladunci.

Odgajatelj: Dobro, ali zašto?

Djeca: Zato što je umjetnik nacrtao veliki, cijeli list.

Odgajatelj: Što su oni? (Dječje razmišljanje: divlje, pahuljasto, kao da je živo,)

Odgajatelj: Gdje trebaju živjeti.

Djeca: Besplatno.

Odgajatelj: Bravo dečki, dobro ste obavili ovaj zadatak, a sada se malo odmorimo s vama.

Fizminutka: Mladunci su češće živjeli, iskrivili glavu. okreće glavu. Ovako, ovako. Okrenuli su glavu. Medvjedi traže med, ruke gore. Zajedno su zatresli drvo. Hodali su amo -tamo Hodajući na licu mjesta, prikazujući medvjediće. I pili su vodu iz rijeke. A onda su zaplesali, Šape podignute zajedno. Zatim naizmjence podignite lijevo desna ruka... Ovako, ovako, šape podignute zajedno ..

Odgajatelj: Bravo momci.

Čitanje knjiga E.I. Charushin, učimo mnogo zanimljivih, novih stvari o životinjama, stekli smo prve i jednostavne vještine promatranja i brige za njih.

E.I. Charushina poziva ljude da nauče razumjeti i cijeniti svoju rodnu prirodu.

E.I. Charushina je slikar životinja.

Umjetnik koji slika životinje, E.I. Korišten Charushin poseban način slike - zove se tako: Charushinova metoda, morate crtati ubodom, tvrdom, polusuhom četkom.

Dečki, zamislimo da smo umjetnici, došli smo u šumu i vidjeli mladunce i htjeli smo ih nacrtati.

Evo pravila za bockanje tvrdom, polusuhom četkom:

Četka se mora držati okomito. Prilikom bockanja četka se ne spušta u vodu.

Igranje četkom: Uzmimo ovakvu četku. Teško je? Ne, to je sitnica!

Četka je udarila, zakucala mu je u petu. Crtamo jednom, jednom, jednom. S nama će sve uspjeti!

Samostalan rad djece. Zvuči tiha glazba.

Analiza dječjeg rada. Pri razmatranju crteža tražim od vas da pokažete najpršaviju životinju, najdeblju, najmanju. Postavljam pitanje:

Koji vam se crtež najviše svidio? Zašto?

Sažetak lekcije. Naša je lekcija privedena kraju.

Tatjana Parnačeva
Integrirana lekcija crtanja u nekonvencionalna tehnika u pripremnoj skupini „E. I. Charushin - slikar životinja "

Integrirana lekcija o netradicionalnim tehnikama slikanja.

Sjednica 17. "Charushin - umjetnik anemanist".

Softverski sadržaj.

Zadaci:

1. Obrazovni:

Upoznati s radom E.I. Charushina, oblikovati sposobnost pažljivog razmatranja ilustracija.

Naučite primijetiti izražajna sredstva u crtežima, njihove sličnosti nacrtan objekti sa stvarnim, opažaju ljubazan, nježan stav umjetnik prikazanim životinjama.

2. Razvijanje:

Razviti vještinu slikajte sliku mrljama, potezi.

3. Obrazovni:

Potaknuti ljubav prema svim živim bićima, pobuditi u djeci dobre osjećaje prema likovima igre, želju da im pritekne u pomoć.

Pripremni radovi:

Govorimo o zečevima, njihovim izgled, navike, navike.

Čitanje pjesama, priča i bajki o zečevima, pogađanje zagonetki.

Organiziranje izložbe ilustracija E.I. Charushina.

Tijek lekcije.

Odgajatelj: Dečki, danas vas pozivam na izložbeni prostor... Na izložbi ćete vidjeti razne slatke životinje.

Ovo su ilustracije jednog divnog umjetnik i književnik Evgenij Ivanovič Charushina. (Učitelj redom prikazuje ilustracije).

E. I. Charushin rođen je u gradu Vyatka na Uralu. Otac je bio umjetnik-arhitekt, mama je vrtlarica i uzgajivačica bobičastog voća. S roditeljima je Zhenya često odlazio u šumu, gledao divlje životinje. U dvorištu i u kući imali su cjelinu zoološki vrt: i ptice i životinje. Vrlo je volio paziti na njih, igrati se s njima. Vrlo često je odlazio kod strašila koje je živjelo u blizini njegove kuće. Tamo je promatrao životinje u mirovanju. Charushin je volio crtati životinje, posebno mladunčad. Imao je svoju metodu crtanje... On nije iscrtao konturu, i anti -kontura - mrlje i potezi.

Evo prve ilustracije smiješnog medvjedića. Medvjedić se smirio, jedući maline. A slikar divi mu se i u crtežu prenosi njegov ljubazan stav prema njemu. Vidimo kakve medvjede ima mekane uši, nespretne šape, ozbiljnu njušku, gustu čupavu dlaku.

Ali u nekim mladuncima ona primjećuje budući umjetnik grabežljivac, nije uvijek bezopasan i siguran. Zašto je ova crvena lisica plakala? Rep se napeo, krzno se raširilo. Uplašio se što ga je majka ostavila na miru. Ali na oštrom stjenovitom licu čisto: ovo je šumska zvijer.

Evo još jednog grabežljivca - mladunče vuka. Još je sasvim mali - siva gruda s crnim vragolastim očima. Vučje mladunče pozorno gleda svijet... Beba će odrasti i postati strašni šumski grabežljivac. Kandže su kandža, a zubi su na udaru.

A ovo su veličanstveni zečevi, krznena kugla. Uši su razdvojene, oči smeđe, velike, a šape mekane, kao da su zečevi u čizmama.

Mnoge životinje naslikao umjetnik ali svi su različiti. Svaki ima svoj karakter, držanje, izraz lica. Ponekad se čini da su živi. I sve životinje na ilustracijama Evgenija Ivanoviča su ljubazne i lijepe.

Jesu li vam se svidjeli crteži Evgenija Ivanoviča? Charushina?

Tko ukrašava knjige crtežima?

Kako se zovu slike u knjigama?

Čega se možete sjetiti ili sanjati gledajući ilustracije?

Koje je životinje prikazao slikar?

Odgajatelj: Slušaj pripovijetka Evgenija Charushina"Zec".

"Zečja bunda je topla, topla, bijela i bijela. Bunda spašava zečića od mraza, skriva se od lovca. Snijeg je bijel. A zeka je bijela. Gdje to primjećujete? Zeko - ljušti se s grana , grize gorku koru. Čeka toplo ljeto. Ljeto - prostranstvo, puno hrane. Ne jedite želite: ako želite - žvačite slatku djetelinu -kašu, ako želite - timotejevu travu, odgrižite bilo koji cvijet s medom.

Samo se nemoj penjati, zeko, u naš vrt, nemoj griziti kupus, nemoj nam kvariti mrkvu. "

Zatim učitelj postavlja djeci pitanja.

Zašto zecu treba njegova bunda?

Što se događa ako zec ne promijeni sivu dlaku u bijelu?

Tko su zečevi neprijatelji i kako se brani od njih?

Koje pjesme, priče o zečiću znate?

U kojim crtićima se zečić pojavljuje?

Odgajatelj: Oh, čije su uši zbog božićnog drvca? Kako se zoveš? (Izvlači zečića igračku savijenu u origami).

Zeka (tužno): Ja sam zeka, Stepashka.

Odgajatelj: Zdravo, Stepashka. Zašto si tako tužan?

Zeka: Da, gdje je ovdje zabava. Moja prijateljica Filya se razboljela, a liječnici mu ne dopuštaju hodanje po ulici. Dosadni File sam kod kuće. Zato me zamolio da učinim nešto lijepo za njega. I jednostavno ne mogu smisliti kako mu ugoditi.

Odgajatelj: Djeco, želite li pomoći Stepaški? (Odgovori djece)... Stepashka, dobro je što si došao k nama. Samo smo pogledali ilustracije i pročitali priču. umjetnik i pisac Evgeny Charushin... On nacrtati različite životinje i dečki i ja ćemo biti boja zeko na nov način - mrlje.

Mislim da će se Filleu svidjeti naši crteži. Vidjet će da je cijela banda zečeva galopirala do njega, razveselit će se i definitivno će biti bolje.

Učiteljevo objašnjenje nove tehnike crtanja zeca.

Odgajatelj: Dečki, mi smo zečica nacrtati, sad se igrajmo.

Stepashka: Kako mi se svidjelo s tobom! Čak sam se želio igrati s tobom.

Igra na otvorenom "Zabava u šumi".

Čita učiteljica Izvode djeca

Zečevi su ustali rano ujutro

Ustanite sa stolica

Veselo se igralo u šumi

Skok-skok-skok uz staze. Skakanje na mjestu

Tko nije navikao puniti?

Hodanje na mjestu.

Evo lisice koja hoda kroz šumu.

Hodajte kao lisica.

Tko se tamo vozi zanimljiv?

Da odgovorim na pitanje

Istegnite se, ruke naprijed.

Lisica je vuče za nos.

Skakanje na mjestu.

Ali zečići brzo skaču!

Skakanje naprijed.

Kako je moglo biti drugačije? -

Trčanje na mjestu.

Vježba pomaže! Čučnjevi

I zečevi bježe.

Trčanje na mjestu.

Evo gladne lisice

Nažalost gleda u nebo.

Ispruži ruku, ruke gore.

Teško uzdahne

Duboko udahnite i izdahnite.

Sjedne, odmori se.

Sjednite na stolice.

Stepashka: Hvala vam, ljudi! Zaista si mi pomogao. Posjetit ću svoju prijateljicu Filiju i pokloniti vam je. Mislim da će se sada brzo oporaviti.

I želim vam zahvaliti na pomoći. Moja omiljena poslastica je tako velika slatka vitaminska mrkva! Jedite za svoje zdravlje i postanite veliki, ljubazni i vješti. Zbogom momci.

Djeca: Hvala, Stepashka. Zbogom, neka tvoja prijateljica Fily brže ozdravi.