Ψυχολογική δοκιμή Η οικογενειακή μου αποκρυπτογράφηση. Την αξία των γραμμών και την εκκόλαψη

Για Ερμηνεία οικογενειακών σχεδίων Οι ψυχολόγοι αντιμετωπίζουν πάντα Αυξημένη προσοχή Σε εκείνες τις περιπτώσεις όπου τα περισσότερα ή λιγότερα μέλη της οικογένειας έχουν σχεδιαστεί από ό, τι στην πραγματικότητα (για παράδειγμα, εμφανίζεται ο Πάπας, ή αντίθετα, ο μεγαλύτερος αδελφός δεν έχει σχεδιαστεί). Η απουσία στο σχήμα ενός από τα μέλη της οικογένειας σημαίνει είτε την παρουσία ασυνείδητων αρνητικών συναισθημάτων για αυτό το άτομο είτε την έλλειψη συναισθηματικής επαφής με αυτόν τον χαρακτήρα - δεν έχει σημασία στον εσωτερικό κόσμο του θέματος. Εάν ένα άτομο δεν καταλάβει τον εαυτό του στο σχήμα της οικογένειάς του, τον μαρτυρεί για τις δυσκολίες της αυτο-έκφρασης στις σχέσεις με τους αγαπημένους τους (δεν με παρατηρήσω στην οικογένεια, είναι δύσκολο για μένα να βρω τη θέση μου σε αυτό ). Επίσης, η απουσία στο σχήμα του ίδιου του συγγραφέα σημαίνει αδιαφορία για τους αγαπημένους τους (δεν προσπαθώ να είμαι μαζί τους, δεν με ανησυχούν).

Για Ερμηνείες του οικογενειακού σχεδίουΣπουδαίος Έχει ένα φύλλο, το οποίο είναι ανάλογο με τη ζωή ενός ατόμου.Καθώς και μέσα πραγματική ζωή, Στο επίπεδο του φύλλου, κάθε άτομο επιδιώκει ασυνείδητα να δανειστεί με τα προϊόντα των δραστηριοτήτων του όσο και αυτός, κατά τη γνώμη του, αξίζει. Με άλλα λόγια, αν έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση, παίρνει λίγο χώρο στον πραγματικό κόσμο και, αντλώντας ένα φύλλο χαρτιού, θα πάρει μόνο ένα μικρό μέρος του. Αντίθετα, οι άνθρωποι είναι σίγουροι, καλά προσαρμοσμένοι, τραβήξτε ελεύθερα, με ένα πεδίο και μπορούν να πάρουν ολόκληρο το φύλλο.

Τοποθεσία οικογένειες στο Φιγούρα είναι επίσης σημαντικό όταν Ερμηνείες. Εάν ένα άτομο απεικόνισε μια οικογένεια στο κάτω μισό του φύλλου, αυτό δείχνει όχι μόνο τη χαμηλή αυτοεκτίμηση, αλλά και το χαμηλό επίπεδο των ισχυρισμών ζωής και τις φιλοδοξίες. Δηλαδή, αν το οικογενειακό οικόπεδο βρίσκεται στο κάτω μέρος του φύλλου, τότε αυτό δείχνει τα εξής: "Ακόμα και το τόσο λίγο, το οποίο προσποιούμαι, δεν μπορώ να κάνω". Εάν η εικόνα είναι μικρή σε μέγεθος τοποθετημένο στην κορυφή του φύλλου και μεγάλο Κάτω μέρος Το φύλλο είναι άδειο, αυτό υποδηλώνει ότι η χαμηλή αυτοεκτίμηση του θέματος συνδυάζεται με υψηλό επίπεδο των απαιτήσεών του: "Θέλω πολλά πράγματα στη ζωή μου, αλλά έχω λίγο."

Συμβαίνει ότι ένα άτομο αντλεί κάποια άψυχα αντικείμενα με την οικογένειά του, και ίσως τους απεικονίζει αντί της οικογένειας. Για παράδειγμα, αντί των ανθρώπων, μπορεί να τραβηχτεί ένα σπίτι χωρίς πόρτες, ένα γκαράζ και ο συνδυασμός του φράχτη και τα μέλη της οικογένειάς τους δεν απεικονίζονται καθόλου. Είναι κατανοητό ότι όλοι τους είναι κάπου μέσα στο σπίτι. Σε τέτοιες περιπτώσεις, Ερμηνείες του οικογενειακού σχεδίουΟι ψυχολόγοι κάνουν τα ακόλουθα συμπεράσματα. Οικογενειακή αντικατάσταση Αψυχα αντικείμενα Δείχνει ότι ο κλειστός κόσμος του σπιτιού χωρίς πόρτες, προφανώς, είναι η μεγαλύτερη οικογενειακή αξία. Το γεγονός ότι δεν υπάρχουν μέλη της οικογένειας στην εικόνα δείχνουν ανεπάρκεια συναισθηματικής επαφής μαζί τους. Η απουσία της εικόνας του συγγραφέα λέει ότι δεν βλέπει τον εαυτό του σε αυτόν τον κόσμο. Οι χειρισμένες πόρτες δείχνουν ότι το θέμα αντιμετωπίζει δυσκολίες στην επιθυμία να αποκαλύψει ενώπιον άλλων, ειδικά στον κύκλο του σπιτιού. Η παρουσία κτιρίων (φράχτη, γκαράζ) δείχνει την επιθετικότητα εναντίον των πραγματικών ιδιοκτητών του σπιτιού ή των ταραχών έναντι του γεγονότος ότι το θέμα θεωρεί τεχνητά πολιτιστικά πρότυπα.

Για Ερμηνείες του οικογενειακού σχεδίου Οι ψυχολόγοι σημειώνουν επίσης τη σημασία του πώς απεικονίζονται οι χαρακτήρες. Το μέγεθός τους, το σχέδιο των χαρακτηριστικών του προσώπου (μάτια, τη μύτη, το στόμα, κλπ.), Τα μεγέθη και το σχήμα των χεριών, τα πόδια κ.λπ. Το μέγεθος του απεικονιζόμενου χαρακτήρα ή το θέμα εκφράζει την αξία του για το σχέδιο του συγγραφέα και δείχνει ποια θέση στην ψυχή του καταλαμβάνεται από αυτόν τον χαρακτήρα μέσα αυτή τη στιγμή χρόνος. Το μέγεθος χρησιμοποιείται για την έκφραση σημασίας, φόβου και σεβασμού. Το μεγάλο μέγεθος του κεφαλιού σημαίνει το μυαλό, αντίστοιχα, το πιο "έξυπνο" μέλος της οικογένειας ο συγγραφέας θεωρεί ότι ζωγράφισε τα περισσότερα Μεγάλο κεφάλι. Μεγάλο μέγεθος και / ή σκιασμένο στόμα - σύμβολο της επιθετικότητας, επίθεση. Εάν το στόμα ενός ατόμου λείπει ή απεικονίζεται σημείο, τότε αυτό το άτομο δεν έχει δικαίωμα να εκφράσει τη γνώμη του και να επηρεάσει άλλους. Ο πιο ισχυρός χαρακτήρας αντιληφθεί, τόσο περισσότερο τα χέρια του. Η απουσία των χεριών είναι ο εκθέτης της συστολής, της παθητικότητας, τα κρυμμένα χέρια εκφράζουν την αίσθηση της ενοχής. Το υπερβολικό μέγεθος των χεριών, η επιλογή των χεριών και των δακτύλων - υποδηλώνει μια τάση στην επιθετικότητα.

Η εικόνα στο σχέδιο του χαρακτήρα, το οποίο δεν ανήκει επίσημα στην οικογένεια (για παράδειγμα, μέλος μιας σχετικής οικογένειας, οικογενειακού φίλου κλπ.) Συζητήσεις σχετικά με τις μη ικανοποιημένες ανάγκες σε σχέση με αυτόν τον χαρακτήρα. Αυτές οι επιθυμίες υποκείμενα υλοποιεί στη φαντασία του, σε μια φανταστική επικοινωνία με αυτό το άτομο. Η ίδια τάση υποδεικνύει την παρουσία ενός φανταστικού (για παράδειγμα, έναν υπέροχο) χαρακτήρα.

Επίσης ως Ερμηνείες του οικογενειακού σχεδίου μεγάλης σημασίας Έχει τη θέση των χαρακτήρων στο χώρο του φύλλου.
Σύμφωνα με την αρχή της κάθετης ιεραρχίας, ο χαρακτήρας που διαθέτει, σύμφωνα με τον συγγραφέα του, την ανώτατη εξουσία της οικογένειας (αν και μπορεί να είναι το μικρότερο σε γραμμικό μέγεθος) είναι πάνω από την αρχή της κάθετης ιεραρχίας. Κάτω από όλα είναι αυτή η ισχύς της οικογένειας είναι ελάχιστη. Η απόσταση μεταξύ των χαρακτήρων (γραμμική απόσταση) σχετίζεται με απόσταση ψυχολογικής. Ποιος υπόκειται σε αντικείμενο της ψυχολογικής στάσης, απεικονίζει χωρικά πιο κοντά στον εαυτό του. Το ίδιο ισχύει και για άλλους χαρακτήρες: τον οποίο αυτό το άτομο αντιλαμβάνεται τόσο κοντά ο ένας στον άλλο, εκείνοι που θα τραβήξει το ένα δίπλα στο άλλο. Επίσης χαρακτήρες, οι οποίοι στο σχήμα επικοινωνούν άμεσα μεταξύ τους (για παράδειγμα, τα χέρια) βρίσκονται ακριβώς πιο κοντά ψυχολογική επαφή. Χαρακτήρες που δεν έρχονται σε επαφή, δεν διαθέτουν τέτοια επαφή.

Ένας χαρακτήρας ή ένα υποκείμενο που προκαλεί το αντικείμενο του μεγαλύτερου συναγερμού απεικονίζεται είτε με ενισχυμένη πίεση, είτε έντονα σκιασμένη, ή το περίγραμμα αντιμετωπίζεται αρκετές φορές. Αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να εφαρμοστεί πολύ λεπτή, τρέμουσα γραμμή. Ο συγγραφέας δεν πρέπει να λυθεί για να τον απεικονίσει. Χαρακτήρες με μεγάλα, προχωρημένα μάτια αντιλαμβάνονται από τον συγγραφέα ως ανήσυχο, ανήσυχο, που χρειάζεται να τα αποθηκεύσουν. Χαρακτήρες με τα μάτια - "Dots", "Linkalks" μεταφέρουν εσωτερική "απαγόρευση να κλαίνε", δηλαδή φοβούνται να ζητήσουν βοήθεια. Όσο μεγαλύτερη είναι η περιοχή υποστήριξης στα πόδια, τόσο πιο σταθερά στέκεται στο έδαφος ο χαρακτήρας γίνεται αντιληπτός. Έλλειψη ποδιών, μικρά, ασταθή πόδια - ένα σημάδι αβεβαιότητας, αστάθεια, έλλειψη ισχυρής βάσης, έλλειψη βασικής αίσθησης ασφάλειας. Εάν οι χαρακτήρες στο σχήμα απεικονίζονται σε μια σειρά, είναι απαραίτητο να δαπανήσετε διανοητικά Οριζόντια γραμμή Στο χαμηλότερο σημείο των ποδιών. Στη συνέχεια, η υποστήριξη στην πραγματικότητα έχει μόνο εκείνους τους ανθρώπους που "στέκονται" σε αυτή τη γραμμή. Τα υπόλοιπα, "στον αέρα", σύμφωνα με το θέμα, δεν έχουν ανεξάρτητη υποστήριξη στη ζωή.

Η μέθοδος του "οικογενειακού σχεδίου" είναι βολικό για χρήση, βοηθάει στην καθιέρωση καλής συναισθηματικής επαφής,
Διατίθεται σε άτομα με μειωμένη νοημοσύνη. Ειδικά παραγωγική χρήση της στο προσχολικό και νεότεροι σχολική ηλικίαΌταν τα παιδιά συχνά έχουν δυσκολία στην έκφραση των συναισθημάτων και των σκέψεών τους. Ταυτόχρονα, αυτή η τεχνική και οι κανόνες ερμηνείας της μπορούν να χρησιμοποιηθούν με επιτυχία στην εργασία με ενήλικες. Η τεχνική έχει σημασία όχι μόνο για τη διάγνωση. διαπροσωπική σχέση στην οικογένεια, αλλά και να επιλέξετε τακτικές Ψυχολογική διόρθωση και η ψυχοθεραπεία διαταράσσεται Οικογενειακές σχέσεις.

Η δοκιμή έχει σχεδιαστεί για τον εντοπισμό των χαρακτηριστικών σε οικογενειακές σχέσεις. Θα συμβάλει στην αποσαφήνιση της σχέσης του παιδιού προς τα μέλη της οικογένειάς του, πώς τους αντιλαμβάνεται και ο οικογενειακός του ρόλος, καθώς και τα χαρακτηριστικά των σχέσεων που προκαλούν ενοχλητικά και συναισθήματα σύγκρουσης.

Περιγραφή της ζύμης.

Η οικογενειακή κατάσταση που οι γονείς αξιολογούνται θετικά από όλες τις πλευρές, το παιδί μπορεί να αντιληφθεί εντελώς διαφορετικά. Μάθηση πώς βλέπει ο κόσμος, Οικογένεια, γονείς, μόνοι σας, μπορείτε να καταλάβετε τους λόγους για την εμφάνιση πολλών προβλημάτων του παιδιού και να τον βοηθήσετε αποτελεσματικά όταν επιλυθούν.

Οδηγίες για τη δοκιμή

Το παιδί δίνει ένα απλό μεσαίο μαλακό μολύβι και πρότυπο Κενό φύλλο Μορφή χαρτιού A4. Η χρήση οποιωνδήποτε πρόσθετων εργαλείων αποκλείεται.

Οδηγίες: "Σχεδιάστε, παρακαλώ, την οικογένειά σας." Μην δίνετε οδηγίες ή διευκρινίσεις. Στο παιδί που προκύπτει από το παιδί, όπως "που πρέπει να σχεδιάζουν και που δεν χρειάζονται;" ", πρέπει να σχεδιάσετε όλους;", "Χρειάζεται να σχεδιάσετε τον παππού;" κ.λπ., θα πρέπει να δοθεί απάντηση, για παράδειγμα: "Σχεδιάστε τον τρόπο που θέλετε".

Ενώ το παιδί αντλεί, πρέπει να το παρακολουθήσετε παραμορφωτικά, σημειώνοντας τέτοιες στιγμές ως εξής:

• Τη σειρά της πλήρωσης ελεύθερου χώρου.
• Τη διαδικασία εμφάνισης χαρακτήρων χαρακτήρων.
• Την ώρα έναρξης και το τέλος της εργασίας.
• Η εμφάνιση δυσκολιών στην εικόνα ενός συγκεκριμένου χαρακτήρα ή στοιχείων πρότυπου (υπερβολική συγκέντρωση, παύση, αξιοσημείωτη βραδύτητα, κλπ.).
• Ο χρόνος που δαπανάται για την εκτέλεση των μεμονωμένων χαρακτήρων.
• Συναισθηματική στάση του παιδιού κατά τη διάρκεια μιας εικόνας ενός αριθμού χαρακτήρα του σχεδίου.

Στο τέλος του σχεδίου, ζητήστε από το παιδί να υπογράψει ή να ονομάσει όλες τις εικόνες που απεικονίζονται εικόνες.
Μετά την ολοκλήρωση του σχεδίου, εμφανίζεται το δεύτερο στάδιο της μελέτης - συνομιλία. Η συζήτηση πρέπει να φορέσει ελαφριά, χαλαρή φύση, χωρίς να προκαλέσει ένα παιδί αντίστασης και αλλοτρίωσης σε ένα παιδί. Εδώ είναι οι ερωτήσεις που πρέπει να ρωτήσετε:

• Ποια οικογένεια απεικονίζεται στην εικόνα, είναι η οικογένεια οικογένεια, ο φίλος του ή ένα φανταστικό πρόσωπο;
• Πού είναι αυτή η οικογένεια και ποια είναι τα κατεχόμενα μέλη των μελών τώρα;
• Πώς περιγράφει το παιδί κάθε ένας από τους χαρακτήρες, ποιος είναι ο ρόλος όλοι στην οικογένεια;
• Ποιος είναι ο καλύτερος στην οικογένεια και γιατί;
• Ποιος είναι ο πιο ευτυχισμένος και γιατί;
• Ποιος είναι λυπημένος και γιατί;
• Που του αρέσει το μεγαλύτερο για το παιδί και γιατί;
• Πώς τα παιδιά τιμωρούνται σε αυτή την οικογένεια για κακή συμπεριφορά;
• Ποιος θα αφήσει ένα στο σπίτι όταν θα πάμε για μια βόλτα;

Ερμηνεία των αποτελεσμάτων των δοκιμών

Η προκύπτουσα εικόνα, κατά κανόνα, αντανακλά τη στάση του παιδιού στα μέλη της οικογένειάς του, αυτό που τους βλέπει και ποιος είναι ο ρόλος στην οικογενειακή διαμόρφωση.

1. Αξιολόγηση Κοινή δομή

Αυτό που βλέπουμε στην εικόνα: πράγματι, η οικογένεια, των οποίων τα μέλη απεικονίζονται μαζί, κοντά ή απασχολημένοι που εκτελούν κάποια κοινή αιτία ή είναι απλά μερικές απομονωμένες μορφές, σε καμία περίπτωση επαφή μεταξύ τους. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι κάτι ή άλλη εικόνα μιας οικογενειακής κατάστασης μπορεί να είναι που σχετίζονται με την πραγματική θέση στην οικογένεια, και μπορεί να τον αντιληφθεί.

• Εάν, για παράδειγμα, Τα μέλη της οικογένειας απεικονίζουν τα χέρια κρατώντας τα χέριαΑυτό μπορεί να αντιστοιχεί στην πραγματική κατάσταση στην οικογένεια, και μπορεί να είναι μια αντανάκλαση του επιθυμητού.
• Εάν δύο άτομα απεικονίζονται κοντά ο ένας στον άλλο, τότε ίσως αυτή είναι η αντανάκλαση του τρόπου με τον οποίο το παιδί αντιλαμβάνεται τη σχέση τους, αλλά δεν ανταποκρίνεται αλήθεια.
• Εάν κάποιος χαρακτήρας διακρίνεται από άλλες μορφές, Μπορεί να μιλήσει για την "απόσταση", την οποία το παιδί επισημαίνει στη ζωή και τονίζει.
• Βάζοντας ένα από τα μέλη της οικογένειας πάνω από τα υπόλοιπα, το παιδί του δίνει έτσι ένα εξαιρετικό καθεστώς. Αυτός ο χαρακτήρας, σύμφωνα με το παιδί, έχει τη μεγαλύτερη δύναμη στην οικογένεια, ακόμη και αν το τραβάει το μικρότερο σε σύγκριση με το μέγεθος των υπόλοιπων.
• Κάτω από το υπόλοιπο παιδί έχει την τάση να θέσειΗ επιρροή της οποίας στην οικογένεια είναι ελάχιστη.
• Εάν το παιδί είναι πάνω απ 'όλα, αποτρέπει τον μικρότερο αδελφό του, κατά τη γνώμη του, είναι αυτός που διαχειρίζεται όλους τους άλλους.

2. Προσδιορισμός του πιο ελκυστικού χαρακτήρα

Μπορεί να αποκαλυφθεί από τα ακόλουθα σημάδια:

• Απεικονίζεται πρώτα και τοποθετείται σε πρώτο πλάνο;
• Είναι υψηλότερο και μεγαλύτερο από τους υπόλοιπους χαρακτήρες.
• Με μεγαλύτερη αγάπη και ευελιξία.
• Οι υπόλοιποι χαρακτήρες ομαδοποιούνται, στρέφονται προς την κατεύθυνση του, κοιτάξτε τον.

Ένα παιδί μπορεί να διαθέσει ένα από τα μέλη της οικογένειας, απεικονίζοντάς το σε κάποια ειδικά ρούχα, δίνει μερικές λεπτομέρειες και με τον ίδιο τρόπο απεικονίζει το δικό του σχήμα, αναγνωρίζεται έτσι με αυτόν τον χαρακτήρα.

Το μέγεθος ενός συγκεκριμένου μέλους της οικογένειας Μιλάει για το νόημα ότι ο χαρακτήρας αυτός έχει για ένα παιδί. Για παράδειγμα, αν η γιαγιά σχεδιάζεται μεγαλύτερη από τον πατέρα με τη μητέρα του, τότε πιθανότατα η σχέση με τους γονείς αξίζει το παιδί στο δεύτερο σχέδιο. Αντίθετα, ο λιγότερο σημαντικός χαρακτήρας Το σχήμα δείχνει το μικρότερο, Οι αριθμοί διαρκούν και τοποθετούνται στην άκρη από τα υπόλοιπα. Με ένα τέτοιο χαρακτήρα, το παιδί μπορεί να κάνει πιο κατηγορηματικά: διασχίζει διάφορα εγκεφαλικά επεισόδια ή να διαγράψει με καουτσούκ μπάντα.

Ισχυρή εκκόλαψη ή έντονο μολύβι Ως εικόνα αυτού του αριθμού ή αυτού του αριθμού δίνει ένα αίσθημα άγχους που βιώνει ένα παιδί σε σχέση με αυτόν τον χαρακτήρα. Και αντίθετα, είναι αυτός ο αριθμός που μπορεί να απεικονιστεί με μια αδύναμη, λεπτή γραμμή.

Την προτίμηση αυτού ή αυτού του γονέα εκφράζεται πιο κοντά στον οποίο το παιδί ζωγράφισε τον εαυτό τουςΤι μια έκφραση του προσώπου διαβάζεται στις μορφές των γονέων.

Απόσταση μεταξύ μελών της οικογένειας - Ένας από τους κύριους παράγοντες που αντικατοπτρίζουν τις προτιμήσεις του παιδιού. Οι αποστάσεις στο σχήμα είναι μια αντανάκλαση της ψυχολογικής απόστασης. Έτσι, οι πλησιέστεροι άνθρωποι απεικονίζονται στο σχήμα πιο κοντά στο σχήμα του παιδιού. Αυτό ισχύει και για άλλους χαρακτήρες: εκείνους που το παιδί πονάει στο σκεύος κοντά, είναι κοντά, κατά τη γνώμη του, και στη ζωή.

3. Παιδί για τον εαυτό σας

Αν ένα Το παιδί διαθέτει το σχήμα του στην εικόνα, αντλεί πιο προσεκτικά, αντλώντας όλες τις λεπτομέρειες, που απεικονίζουν πιο λαμπερά, έτσι ώστε να βιάζεται στα μάτια και τα υπόλοιπα στοιχεία αποτελούν μόνο το φόντο, τότε εκφράζει τη σημασία της προσωπικότητάς του. Θεωρεί τον εαυτό του ένα σημαντικό χαρακτήρα γύρω από το οποίο η ζωή στην οικογένεια περιστρέφεται, πιο σημαντική, μοναδική. Ένα παρόμοιο συναίσθημα συμβαίνει με βάση μια γονική στάση απέναντι στο παιδί. Σε μια προσπάθεια να μεταφραστεί στο παιδί, το μόνο που δεν ήταν σε θέση να επιτύχει τον εαυτό τους, να του δώσουν όλα όσα στερήθηκαν, οι γονείς αναγνωρίζουν την προτεραιότητά του, την πρωτοβουλία των επιθυμιών και των συμφερόντων του και τον βοηθητικό τους, δευτερεύον ρόλο.

Λίγο, αδύναμο ειδώλιοπου απεικονίζεται περιβάλλεται από τους γονείς στους οποίους το παιδί αναγνωρίζει τον εαυτό του μπορεί να εκφράσει το αίσθημα της ανικανότητας και της απαίτησης φροντίδας και φροντίδας. Η διάταξη αυτή μπορεί να οφείλεται στο γεγονός ότι το παιδί συνηθίζει στην ατμόσφαιρα σταθερής και υπερβολικής κηδεμονίας, η οποία το περιβάλλει στην οικογένεια (συχνά παρατηρείται σε οικογένειες με ένα μόνο παιδί), οπότε αισθάνεται αδύναμη και ακόμη και κατάχρηση, χειρισμού των γονέων και συνεχώς απαιτούν από αυτούς βοήθεια και προσοχή.

Το παιδί μπορεί να τραβήξει τον εαυτό του Κοντά στους γονείς, πιέζοντας τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας. Έτσι, υπογραμμίζει την εξαιρετική του κατάσταση μεταξύ άλλων παιδιών.

Εάν ένα παιδί αντλεί τον εαυτό του κοντά στον πατέρα και ταυτόχρονα υπερβάλλει τις διαστάσεις Δικόγραφο, Είναι πιθανό ότι αυτό δείχνει μια ισχυρή αίσθηση αντιπαλότητας και την επιθυμία του παιδιού να πάρει το ίδιο ανθεκτικό και έγκυρο μέρος στην οικογένεια, όπως ο πατέρας.

4. Πρόσθετοι χαρακτήρες

Σχεδιάζοντας μια οικογένεια, ένα παιδί μπορεί να προσθέσει ανθρώπους που δεν σχετίζονται με έναν οικογενειακό κύκλο ή ζώα. Αυτή η συμπεριφορά ερμηνεύεται ως μια προσπάθεια να γεμίσει το κενό, να επιστρέψει την έλλειψη στενών, ζεστών σχέσεων, να αντισταθμίσει την ανεπάρκεια των συναισθηματικών δεσμών κ.λπ. Έτσι, για παράδειγμα, το αγόρι, που είναι το μοναδικό παιδί στην οικογένεια, μπορεί να περιλαμβάνει τα ξαδέλφια ή τους αδελφούς του, τους πιο μακρινούς συγγενείς και διαφορετικά ζώα - γάτες, σκύλους και άλλους, εκφράζοντας έτσι την έλλειψη στενής επικοινωνίας με άλλα Τα παιδιά και η ανάγκη να έχουν έναν μόνιμο δορυφόρο σε παιχνίδια με τα οποία θα μπορούσατε να επικοινωνήσετε με ίσους.

Το σχήμα μπορεί επίσης να υπάρχει επίσης Φανταστικοί χαρακτήρεςπου συμβολίζουν επίσης τις μη ικανοποιημένες ανάγκες του παιδιού. Χωρίς να έλαβε την ικανοποίησή τους στην πραγματική ζωή, το παιδί ικανοποιεί αυτές τις ανάγκες στη φαντασία του, στις φανταστικές σχέσεις. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να ζητήσετε από το παιδί να πει περισσότερα για αυτόν τον χαρακτήρα. Στις απαντήσεις του θα βρείτε αυτό που στερείται στην πραγματικότητα.

Το παιδί μπορεί να απεικονίσει κοντά σε ένα από τα μέλη της οικογένειας. Κατοικίδιο ζώο, που πραγματικά λείπει. Μπορεί να μιλήσει για την ανάγκη ενός ερωτευμένου παιδιού, θα ήθελε να πάρει από αυτό το άτομο.

5. Παρεντανειακή παρ,

Συνήθως οι γονείς απεικονίζονται μαζίΟ πατέρας είναι υψηλότερος και μεγαλύτερος προς τα αριστερά, η μητέρα είναι χαμηλότερη προς τα δεξιά, ακολουθούμενη από άλλα στοιχεία κατά σειρά σπουδαιότητας. Όπως ήδη σημειώθηκε, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι ο αριθμός δεν αντανακλά πάντα την πραγματικότητα, μερικές φορές είναι μόνο μια αντανάκλαση του επιθυμητού. Ένα παιδί που ανατίθεται από έναν από τους γονείς μπορεί εντούτοις να τους απεικονίσει και τα δύο, εκφράζοντας έτσι την επιθυμία του ότι η ένωσή τους ανακτάται.

Αν Το παιδί αντλεί έναν γονέαΜε την οποία ζει, αυτό σημαίνει την υιοθέτηση μιας πραγματικά υπάρχουσας κατάστασης στην οποία το παιδί είναι περισσότερο ή λιγότερο προσαρμοσμένο.

Ένας γονείς μπορεί να είναι στην εικόνα σε μια απομονωμένη θέση. Αν ένα Η εικόνα του γονέα ενός με ένα παιδί του ορόφου απεικονίζεται μακριά από τα υπόλοιπαΑυτό μπορεί να ερμηνευτεί ως επιθυμία ενός παιδιού να είναι με τον γονέα του αντίθετου φύλου. Η ζήλια που προκαλείται από το σύμπλεγμα του Oedipal είναι αρκετά φυσιολογικό για ένα παιδί να επιτύχει την ωρίμανση σεξ (κατά μέσο όρο 12 χρόνια).

Την περίπτωση πότε Το σχήμα του παιδιού και η αντίθετη παράγραφο απομακρύνεται μεταξύ τουςΜπορεί να φαίνεται ότι θεωρείται ως μια μικρή παραβίαση της φυσικής τάξης των σχέσεων με τον γονέα ενός άλλου φύλου.

Αν στο σχήμα Οι γονείς επικοινωνούν μεταξύ τους, για παράδειγμα, κρατήστε τα χέρια, στη συνέχεια, στη ζωή μεταξύ τους υπάρχει μια στενή ψυχολογική επαφή. Εάν δεν υπάρχει επαφή στο σχέδιο, τότε πιθανότατα δεν είναι στην πραγματικότητα.

Μερικές φορές ένα παιδί, αγνοώντας την πραγματική κατάσταση, απεικονίζει έναν από τους γονείς του unnatulally μεγάλου μεγέθους, Συχνά αφορά τη μητρική φιγούρα. Αυτό υποδηλώνει ότι στα μάτια του, αυτός ο γονέας γίνεται αντιληπτός ως συντριπτική μορφή, τελειότητα τυχόν εκδήλωση ανεξαρτησίας και πρωτοβουλιών. Εάν το παιδί έχει μια εικόνα ενός από τους γονείς ως κυρίαρχο, συντριπτικό, εχθρικό, τρομακτικό πρόσωπο, τότε είναι διατεθειμένος να το δώσει ένα μεγάλο μέγεθος σε σύγκριση με τα στοιχεία άλλων μελών της οικογένειας χωρίς να λαμβάνονται υπόψη τα πραγματικά φυσικά μεγέθη τους. Ένα τέτοιο σχήμα μπορεί να απεικονιστεί με μεγάλα χέρια, να αποδεικνύοντας τη δική του δύναμη, δικτατορική στάση.

Ο αντίθετος τρόπος με τον γονέα, τον οποίο το παιδί δεν παίρνει σοβαρά υπόψη, αγνοεί, δεν σέβεται, απεικονίζεται μικρό μέγεθος, με μικρά χέρια ή χωρίς αυτούς.

6. Ταυτοποίηση

Στην εικόνα της οικογένειας, υπάρχει επίσης ένας τέτοιος ενδεικτικός παράγοντας ως αναγνώριση. Το παιδί προσδιορίζει εύκολα τον εαυτό του με έναν συγκεκριμένο χαρακτήρα του σχεδίου του. Μπορεί να αναγνωρίσει τον εαυτό του με τον πατέρα του, τη μητέρα του, τον αδελφό του.

Ταυτοποίηση με τον γονέα του σεξ του Αντιστοιχεί στην κανονική θέση των πραγμάτων. Αντικατοπτρίζει την επιθυμία του να έχει προτιμούμενες σχέσεις με τον γονέα του αντίθετου φύλου.

Αναγνώριση με ανώτερο αδελφό, ανεξάρτητα από το φύλο, είναι επίσης ένα φυσιολογικό φαινόμενο, ειδικά αν υπάρχει μια απτή διαφορά στην ηλικία.

Μερικές φορές ένα παιδί μπορεί Προσδιορίστε τον εαυτό σας και με πρόσθετους χαρακτήρεςΔεν περιλαμβάνεται στην οικογένεια. Ποια είναι η ταυτοποίηση; Το σχήμα με το οποίο το παιδί αναγνωρίζει την ίδια απεικονίζεται από το πιο ελκυστικό, τελειωμένο. Δίνεται περισσότερο χρόνο. Επιπλέον, υπάρχουν πολλές πληροφορίες σχετικά με αυτό συνήθως δίνουν τα αποτελέσματα της συνομιλίας. Σε μια συνομιλία, στην οποία τα περισσότερα αντίθετα πράγματα πρέπει να είναι καλάμια, εντελώς απέναντι. Αποδεικνύεται ότι το παιδί μπορεί να αναγνωρίσει τον εαυτό του με τον πιο άγαμα χαρακτήρα στο σχήμα, το οποίο έχει ασαφείς περιγράμματα, τοποθετείται στην άκρη από όλα τα άλλα κλπ. Μια τέτοια περίπτωση υποδηλώνει ότι το παιδί αντιμετωπίζει μεγάλες δυσκολίες και εντάσεις στις σχέσεις με την οικογένεια και τον εαυτό του.

7. Απαίτηση μιας εικόνας ενός μέλους της οικογένειας

Αν ένα Το παιδί τραβά τον εαυτό του μακριά από το υπόλοιπο της οικογένειας, είναι πιθανό ότι βιώνει τη μοναξιά και την απομόνωση.

Αν Το παιδί γενικά απουσιάζει στο σχέδιοΣτη συνέχεια, μπορούμε να μιλήσουμε για το ίδιο, αλλά σε μια πολύ ισχυρότερη εκδήλωση. Τέτοιες εμπειρίες όπως μια αίσθηση κατωτερότητας ή μια αίσθηση της έλλειψης κοινότητας, αλλοτρίωσης, κάνουν επίσης το παιδί να αποκλείσει τον εαυτό τους από το σχέδιο της οικογένειας. Τέτοια παραδείγματα μπορούν συχνά να τηρούνται σε οικογενειακά σχέδια που παρασκευάζονται από τη λήψη παιδιών. Η γονική δυσαρέσκεια, η υπερβολική κρισιμότητα, οι συγκρίσεις με τους αδελφούς ή τις αδελφές στο φως μη κερδοφόρα γι 'αυτόν συμβάλλουν στη δημιουργία υποτιμημένης αυτοεκτίμησης και καταστέλλουν τα κίνητρα στο παιδί στα επιτεύγματα. Σε μια μαλακότερη μορφή, εμφανίζεται όταν το παιδί αντλεί το τελευταίο.

Συχνές φαινόμενο στα Παιδικά Σχέδια - Αποτυχία να σχεδιάσετε το κατώτερο αδελφό. Επεξηγήσεις, όπως "αδελφός που ξέχασα να σχεδιάσω" ή "για τον μικρότερο αδελφό, δεν υπήρχε αρκετός χώρος" δεν πρέπει να σας παραπλανήσει. Δεν υπάρχει τίποτα περιστασιακό στο σχέδιο της οικογένειας. Όλα έχουν το νόημά του, εκφράζει ορισμένα συναισθήματα και εμπειρίες του παιδιού σε σχέση με τους αγαπημένους του.

Η κατάσταση είναι αρκετά συνηθισμένη όταν το παιδί είναι παλαιότεροι ζηλιάρης των γονέων στο νεότερο παιδί, επειδή παίρνει το μεγαλύτερο μέρος της αγάπης και της προσοχής των γονέων. Από την πραγματικότητα, διαθέτει την εκδήλωση μιας αίσθησης δυσαρέσκειας και επιθετικότητας, στην εικόνα της οικογένειας, αυτά τα συναισθήματα βρίσκουν τη διέξοδο τους έξω. Το Junior Sibling απλά δεν απεικονίζεται στο σχήμα. Απορρίπτοντας την ύπαρξή του, το παιδί καταργεί το υπάρχον πρόβλημα.

Μπορεί να υπάρχει μια άλλη αντίδραση: το παιδί μπορεί να απεικονιστεί στην εικόνα του νεότερου αδελφού, αλλά Εξαλείψτε από την οικογένεια της οικογένειας Έτσι, προσδιορίζοντας τον εαυτό του με έναν αντίπαλο που χρησιμοποιεί την προσοχή και την αγάπη των γονέων. Η απουσία στο σχήμα των ενηλίκων μπορεί να υποδεικνύει μια αρνητική στάση του παιδιού σε αυτό το άτομο, την απουσία οποιασδήποτε συναισθηματικής σύνδεσης με αυτό.

Πηγές

• Δοκιμή "Οικογενειακή φιγούρα" / Taylor Κ. Ψυχολογικές δοκιμές Και ασκήσεις για παιδιά. Βιβλίο για γονείς και εκπαιδευτικούς - Μ., 2005.

Υλικό προετοιμασμένο

• Gerasimova anna ()

Ψυχολογική δοκιμή σχεδίασης "Η οικογένειά μου".

(Οι πληροφορίες λαμβάνονται από το Διαδίκτυο. Οι περισσότεροι Πλήρης περιγραφήπήρε από διαφορετικές πηγές. Για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς δεν είναι ψυχολόγοι και γονείς).

Γραφική δοκιμή Η "οικογένειά μου" μπορεί να χρησιμοποιηθεί για παιδιά από τέσσερα έως πέντε χρόνια. Ο κύριος σκοπός της δοκιμής είναι η διάγνωση των ενδοκοινοτικών σχέσεων. Στην ψυχολογική πρακτική, αυτή η δοκιμή είναι μία από τις πιο ενημερωτικές.

Πολύ συχνά, η ατμόσφαιρα των γονέων των οικογενειακών σχέσεων αξιολογείται θετικά, ενώ το παιδί αντιλαμβάνεται αρκετά διαφορετικά. Στο σχέδιο "αθώων" παιδιών, μπορείτε να δείτε ξεκάθαρα όχι μόνο την ψυχολογική κατάσταση του παιδιού, τα ασυνείδητα ή τα κρυφά προβλήματα, αλλά και τη στάση του απέναντι σε κάθε μέλος της οικογένειας και την αντίληψη της οικογένειας στο σύνολό της. Έχοντας μάθει τι είδους παιδί βλέπει την οικογένεια και τους γονείς του, είναι δυνατόν να τον βοηθήσει αποτελεσματικά και να προσπαθήσει να διορθώσει το δυσμενές κλίμα στην οικογένεια.

Το έργο
Δώστε ένα φύλλο μωρού χαρτιού για τη σχεδίαση μιας μορφής A4, απλό μολύβι, γόμα. Ζητήστε από ένα παιδί να σχεδιάσει μια οικογένεια, συμπεριλαμβανομένου του εαυτού του, και επίσης να τον προσφέρει - με την επιθυμία του - προσθέστε στο σχέδιο και άλλες λεπτομέρειες.

Η εντολή μπορεί να είναι ακόμα πιο εύκολη αν απλά πείτε: "Σχεδιάστε την οικογένειά σας". Αυτή η επιλογή δίνει μεγαλύτερη ελευθερία και το ίδιο το σχέδιο αντικατοπτρίζει σχεδόν πάντα τις οικογενειακές σχέσεις, τι είναι στην αντίληψη του παιδιού.

Όταν ολοκληρωθεί το σχέδιο, είναι απαραίτητο να ζητήσετε από το παιδί να εντοπίσει τις σχεδιαστές αριθμούς και για τον εαυτό μας να σημειώσουμε την ακολουθία με την οποία το ζωγράφισε το παιδί.

ΣΠΟΥΔΑΙΟΣ!
Μην ζητάτε ένα παιδί να σχεδιάσει μια οικογένεια αμέσως μετά τις οικογενειακές διαμάχες. Έλεγχος ή προτείνετε κατά τη διάρκεια του σχεδίου, καθώς και να συζητήσετε με κάποιον που έλαβε το αποτέλεσμα με ένα παιδί.

Εκτός από τη σειρά της εικόνας των μελών της οικογένειας, είναι σημαντικό να δούμε πόσο το παιδί πιέζει το μολύβι, σχεδιάζοντας ένα μέλος της οικογένειας, ποια είναι η αναλογία του μεγέθους του σχεδίου στο μέγεθος του φύλλου, και Πόσο καιρό το παιδί αντλεί.

Στην ερμηνεία της οικογενειακής προσαρμογής, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να ληφθούν υπόψη Ηλικιακές ιδιαιτερότητες Το παιδί σας, την παρουσία ή την απουσία των οπτικών δεξιοτήτων.

Αξιολόγηση του σχήματος

Έναρξη της εκτίμησης σχεδίασης είναι το καλύτερο με τους δείκτες δοκιμών.

Δείκτες δοκιμής
(Δείκτες ψυχοκινητικού τόνα)

Πάτημα μολύβι

Αδύναμος Τύπος - χαμηλή αυτοεκτίμηση, μερικές φορές παθητικότητα. Astenium, μερικές φορές κατάθλιψη.
Ισχυρή ώθηση - μια υψηλή αυτοαξιολόγηση, μερικές φορές παρορμητικότητα, συναισθηματική ένταση.
Πολύ ισχυρή ώθηση (χαρτί σχισίματος μολύβι) - υπερδραστηριότητα, επιθετικότητα.
Η μεταβλητή πίεση είναι ένας δείκτης της συναισθηματικής αστάθειας του παιδιού.

Την αξία των γραμμών και την εκκόλαψη

Μεγάλα εγκεφαλικά επεισόδια ή εγκεφαλικά επεισόδια, κλίμακα εικόνας, έλλειψη προκαταρκτικών σκίτσων και Dorivovok μιλά για την εμπιστοσύνη και την αποφασιστικότητα του σχεδίου.
Μια ασταθής, λιπαντική εικόνα που περιέχει πολλές διακριτές γραμμές διασταυρούμενης υποδεικνύει αυξημένη διεγερσιμότητα και υπερκινητικότητα του παιδιού.
Οι γραμμές που δεν κοινοποιούνται στο τέλος δείχνουν την παρορμητικότητα, τη συναισθηματική αστάθεια.
Η σκίαση που βγαίνει για τα περιγράμματα του αριθμού είναι ο δείκτης της συναισθηματικής έντασης του παιδιού.

Τοποθεσία

Η θέση του σχεδίου στο κάτω μέρος του φύλλου σημαίνει χαμηλή αυτοεκτίμηση. Συνεπώς, εάν το σχέδιο βρίσκεται στην κορυφή του φύλλου, μπορείτε να μιλήσετε για την υπερεκτίμηση της αυτοεκτίμησης.

Ερμηνεία της εικόνας

1. Το ελάχιστο των λεπτομερειών που εκτελούνται στο σχήμα υποδεικνύουν το κλείσιμο του παιδιού και ο υπερβολικός αριθμός λεπτομερειών υποδεικνύει την κρυμμένη ανησυχία του.
2. Ένα μέλος της οικογένειας, προκαλώντας το μεγαλύτερο άγχος στο παιδί, μπορεί να τραβηχτεί είτε μια πολύ παχιά γραμμή είτε πνιγμένη.
3. Το μέγεθος του απεικονιζόμενου συγγενή, ένα ζώο ή ένα υποκείμενο δηλώνει τη σημασία του για το παιδί. Για παράδειγμα, ένας σκύλος ή ένα μέγεθος γάτας περισσότεροι γονείς δείχνουν ότι οι σχέσεις με τους γονείς βρίσκονται στη δεύτερη θέση. Αν ο μπαμπάς είναι πολύ Λιγότερο μαμά, η σχέση με τη μαμά για το παιδί είναι πρωταρχικής σημασίας.
4. Εάν το παιδί έπεσε λίγο, παρηγοριά, τότε έχει σήμερα χαμηλή αυτοεκτίμηση. Εάν η δική σας εικόνα είναι μεγάλη, μπορείτε να μιλήσετε για την εμπιστοσύνη του παιδιού στον εαυτό σας και την κατασκευή του ηγέτη. Μια πολύ μικρή, αβοήθητη φιγούρα ενός παιδιού, τοποθετημένος που περιβάλλεται από γονείς, μπορεί να εκφράσει την ανάγκη φροντίδας γι 'αυτόν.
5. Εάν κάποιος από τα μέλη της οικογένειας δεν σχεδιάζει ένα παιδί, μπορεί να σημαίνει μια αρνητική στάση απέναντι σε αυτό το άτομο και την πλήρη έλλειψη συναισθηματικής επαφής μαζί του.
6. Αυτός που το παιδί επέστησε το πλησιέστερο στη δική του εικόνα, είναι κοντά του. Εάν είναι ένα άτομο, τότε απεικονίζεται από τα χέρια με μια εικόνα που αντιστοιχεί στο δοκιμασμένο παιδί.
7. Στην παρουσίαση του παιδιού, το πιο έξυπνο πρόσωπο έχει το μεγαλύτερο κεφάλι.
8. Μεγάλα εκτεταμένα μάτια στο σχέδιο εικόνας - ένα σημάδι ενός αιτήματος για βοήθεια ή άγχος για οτιδήποτε. Τα μάτια-κουκκίδες ή οι σχισμές, το παιδί αντλεί ένα άτομο, κατά τη γνώμη του, ανεξάρτητη και δεν ζητεί βοήθεια.
9. Ένας άνδρας που καταρτίζεται χωρίς αυτιά είναι ένα σύμβολο αυτού που "δεν ακούει" ένα παιδί ή οποιονδήποτε στην οικογένεια καθόλου.
10. Ένα άτομο με ένα ανοιχτό μεγάλο στόμα αντιλαμβάνεται από ένα παιδί ως πηγή απειλής. Το στόμα του στόματος συνήθως προικίζεται από ένα άτομο που κρύβει τα συναισθήματά του και δεν είναι σε θέση να επηρεάσει άλλους.
11. Το μεγαλύτερο τα χέρια του ατόμου, το πιο ισχυρό είναι στα μάτια του παιδιού. Τα περισσότερα δάχτυλα στα χέρια τους, τόσο ισχυρότερα και ικανά για ένα άτομο για ένα παιδί.
12. Τα πόδια που έρχονται σαν να κρεμαστούν στον αέρα που δεν έχουν υποστηρίξουν ότι ανήκουν σε ένα πρόσωπο που, σύμφωνα με ένα παιδί, δεν έχει ανεξάρτητη υποστήριξη στη ζωή.
13. Η απουσία χεριών και ποδιών στον άνθρωπο συχνά υποδεικνύει ένα μειωμένο επίπεδο. Πνευματική ανάπτυξη, και την απουσία μόνο των ποδιών - σε χαμηλή αυτοεκτίμηση.
14. Ο μικρότερος σημαντικός χαρακτήρας τοποθετείται συνήθως στην πλευρά του καθενός και έχει ασαφείς περιγράμματα του σχήματος, μερικές φορές διαγράφεται από μια γόμα μετά την έναρξη του σχεδίου.

Ο αριθμός μιλάει για την ευημερούσα κατάσταση του παιδιού

1. Εάν το παιδί πήρε ευχαρίστως για να σχεδιάσει μια οικογένεια.
2. Εάν τα αριθμητικά στοιχεία απεικονίζονται σε αναλογική αναλογία: παρατηρείται η σχετική ανάπτυξη των γονέων και των παιδιών, αντίστοιχα, την ηλικία τους.
3. Εάν ένα παιδί απεικονίζει όλα τα μέλη της οικογένειας χωρίς εξαίρεση.
4. Εάν χρησιμοποιείται μια εύκολη ή ελάχιστη εκκόλαψη.
5. Εάν όλα τα αριθμητικά στοιχεία βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο, που απεικονίζονται από τα χέρια (μερικές παραλλαγές με την ίδια έννοια είναι δυνατές).
6. Εάν, όταν ζωγραφίζετε μια φωτογραφία, το παιδί επιλέγει φωτεινούς, κορεσμένους τόνους.

Το σχήμα αντικατοπτρίζει τους συναγερμούς στις σχέσεις

1. Εάν το παιδί αρνείται να αντλήσει, είναι ένα σημάδι ότι οι δυσάρεστες αναμνήσεις συνδέονται με την οικογένεια.
2. Οι υπερβολικά μεγάλες αναλογίες γονέων αποτελούν δείκτη του απολυταρχισμού τους, την επιθυμία να διοικούν παιδιά.
3. Εάν το παιδί έβγαλε τον εαυτό του μεγάλο, αυτή είναι μια ένδειξη ότι επικεντρώνεται στον εαυτό της, καθώς και ένα ποσοστό αντιπαράδευσης με τους γονείς του.
4. Εξαιρετικά μικρή εικόνα ενός παιδιού μαρτυρεί τη μικρή σημασία του στην οικογένεια.
5. Σχεδιάζοντας το τελευταίο στάδιο, το παιδί αποδεικνύει την υποτιμημένη του κατάσταση μεταξύ άλλων μελών της οικογένειας.
6. Εάν στο σχήμα, το παιδί ζωγράφισε όλα τα μέλη της οικογένειας, εκτός από τον εαυτό του, τότε αυτό δείχνει μια αίσθηση της ίδιας κατωτερότητας ή μια αίσθηση έλλειψης κοινότητας στην οικογένεια, μείωση της αυτοεκτίμησης, καταστέλλοντας τη βούληση των επιτυχιών.
7. Εάν το παιδί απεικόνισε τον εαυτό του, μπορούμε να μιλήσουμε για την εγωκεντρικότητα που είναι εγγενής σε αυτό το παιδί που είναι εγγενές στην πεποίθηση ότι όλα τα μέλη της οικογένειας είναι υποχρεωμένα να σκέφτονται μόνο γι 'αυτόν και δεν χρειάζεται να σκεφτεί κανένα από αυτά.
8. Μια πολύ μικρή εικόνα όλων των μελών της οικογένειας είναι ένα σημάδι άγχους, κατάθλιψης, κατάθλιψης.
9. Η εικόνα όλων των μελών της οικογένειας στα κελιά είναι ένα σημάδι της αλλοτρίωσης και της έλλειψης φιλίας, της οικογενειακής κοινότητας.
10. Εάν το παιδί απεικονίζει τον εαυτό του κλειστό με τα χέρια του πρόσωπα, οπότε εκφράζει απροθυμία να είναι στην οικογένεια.
11. Η μισή κεφαλή (ανώνυμο από την πλάτη) ενός παιδιού σημαίνει ότι βυθίζεται στον εαυτό του.
12. Η εικόνα ενός μεγάλου στόματος, τα χείλη από μόνη της - ένα σημάδι κρυφής επιθετικότητας.
13. Εάν το παιδί αρχίσει με εικόνες των ποδιών και των ποδιών, μπορεί επίσης να αποδοθεί στα σημάδια του άγχους.
14. Ένα σήμα συναγερμού είναι η κυριαρχία στο σχέδιο των σκοτεινών τόνων: μαύρο, καφέ, γκρι, μοβ.

Διαθεσιμότητα άλλων λεπτομερειών στην εικόνα

Η εικόνα των συσκευών ηλίου ή φωτισμού είναι η έλλειψη θερμότητας στην οικογένεια.
Μια εικόνα ενός χαλιού, τηλεόρασης και άλλων ειδών οικιακής χρήσης υποδεικνύει την προτίμηση στο παιδί σε αυτούς.
Εάν ένα παιδί αντλεί μια κούκλα ή ένα σκυλί, μπορεί να σημαίνει ότι αναζητά την επικοινωνία με τα ζώα και τα παιχνίδια λόγω έλλειψης θερμότητας στην οικογένεια.
Τα σύννεφα, και ειδικά τα σύννεφα, μπορεί να είναι ένα σημάδι αρνητικών συναισθημάτων σε ένα παιδί.
Που απεικονίζουν ένα σπίτι αντί για μια οικογένεια, ένα παιδί μετατοπίζει την απροθυμία του να είναι στην οικογένεια.

Χρώμα στο σχήμα

Πολύ συχνά, το παιδί παρουσιάζει την επιθυμία να χρωματίσει το σχέδιο. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να δώσει ένα κουτί από μολύβια χρώματος (τουλάχιστον 12 χρώματα) και να παρέχει πλήρη ελευθερία. Τι σημαίνουν τα χρώματα, και τι μπορείτε να πείτε στο πρόσθετο ζωγραφισμένο σχέδιο;

1. Φωτεινά, φωτεινά, κορεσμένα χρώματα δείχνουν τον υψηλό τόνο της ζωής του παιδιού και την αισιοδοξία του.
2. Η κυριαρχία των γκρίζων και μαύρων λουλουδιών στο σχήμα υπογραμμίζει την έλλειψη χαρούμενης και μιλάει για τους φόβους του παιδιού.
3. Εάν το παιδί ζωγραφίσει τον εαυτό του σε κάποιο χρώμα και αν αυτό το χρώμα επαναλαμβάνεται στην εικόνα ενός άλλου μέλους της οικογένειας, αυτό σημαίνει ότι το παιδί βιώνει μια ειδική συμπάθεια.
4. Η αποτυχία χρήσης μολύβια χρώματος μπορεί να σημαίνει χαμηλή αυτοεκτίμηση και άγχος.
5. Η προτίμηση των κόκκινων τόνων στην εικόνα υποδεικνύει τη συναισθηματική ένταση του παιδιού.

Ανάλυση των σχεδίων στη δοκιμασία "Η οικογένειά μου"

Veronica, 19 ετών

Veronica Isper ευημερούσα οικογένειαΑλλά το κορίτσι είναι κάπως κλειστό, και ανησυχεί για τη μητέρα. Ως εκ τούτου, αποφασίστηκε η δοκιμή δοκιμής. Κατόπιν αιτήματος να απεικονίσουν τις επτά βεντωνικές με επιθυμία και άρχισαν πολύ επιμελώς να σχεδιάζουν (Εικ. 1). Η πρώτη ζωγράφισε τον μπαμπά, στη συνέχεια τη μαμά, μετά την νεώτερη αδελφή του, μια γάτα και τον τελευταίο τους. Έτσι, προφανώς, η Veronica αξιολογεί τον εαυτό του ως ένα άγνωστο μέλος της οικογένειας. Η οικογένεια είναι φιλική, καθώς ο καθένας σχεδιάζεται κρατώντας τα χέρια και στο ίδιο επίπεδο. Τα χέρια σε όλα τα μέλη της οικογένειας σχεδιάζονται και αυτός είναι επίσης ένας σημαντικός δείκτης της κανονικής ενδοεπιχειρησιακής επικοινωνίας. Αληθινή, ο μπαμπάς κρατά τα χέρια στις τσέπες του, που μιλάει για την κλειστή θέση του στην οικογένεια και κάποιο κλείσιμο στην επικοινωνία. Ο καθένας έχει καθαρό πόδι των ποδιών, γεγονός που δείχνει την εμπιστοσύνη της θέσης όλων των μελών της οικογένειας. Γενικά, το σχέδιο αποδείχθηκε θετικό και αντανακλώντας το ψυχολογικό κλίμα της οικογένειας.

Σύκο. 1. Από αριστερά προς τα δεξιά: γάτα, πατέρας, μητέρα, αδελφή, βενετονική

Νικολάι, 6 ετών

ΣΕ Πρόσφατα Η Mama Nicholas είναι πολύ ενοχλητική τη συμπεριφορά του Υιού, ο οποίος σταμάτησε να την ακούει, συχνά εμφανίζει επιθετικότητα. Στο σχήμα (Εικ. 2), το αγόρι απεικονίζει όλα τα μέλη της οικογένειάς του, πράγμα που σημαίνει ότι το παιδί δεν αισθάνεται αμοιβαία κατανόηση και οικογενειακή θερμότητα. Η έλλειψη όλων των μελών της οικογένειας των αυτιών επιβεβαιώνει μόνο αυτό. Ο καθένας ζει και ακούει μόνο τον εαυτό του, αγνοώντας τις απόψεις των άλλων: τα αυτιά - το «σώμα» της αντίληψης της κριτικής και οποιαδήποτε γνώμη ενός άλλου προσώπου για τον εαυτό τους.

Σύκο. 2. Από αριστερά προς τα δεξιά: αδελφός, μπαμπά, μαμά, Νικολάι

Αλλά ο μπαμπάς, με ένα μεγάλο κεφάλι, σε γυαλιά, απεικόνισε το μεγαλύτερο, υπογραμμίζοντας τον κυρίαρχο ρόλο του στην οικογένεια. Το κεφάλι είναι το πιο σημαντικό μέρος του σώματος και το πιο έξυπνο μέλος της οικογένειας, σύμφωνα με το παιδί, στην εικόνα, σίγουρα θα είναι προικισμένη με το μεγαλύτερο κεφάλι. Ο Νικόλαος ζωγράφισε τον εαυτό του πιο κοντά στη μητέρα της, αλλά πάνω από το ύψος της, και αυτό δείχνει αντιπαράθεση των σχέσεων μαζί της και τον προσανατολισμό του εαυτού του. Η εμφάνιση προσελκύει το γεγονός ότι ο Νικολάι απεικονίζεται με μια υπερβολική υπερβολική βούρτσα. Παρόμοια εικόνα ενός βούρτσας χειρός μιλάει για υψηλή ανάγκη επικοινωνίας και ότι αυτή η ανάγκη δεν είναι ικανοποιημένη. Ένας αδελφός δύο ετών σχεδιάζεται από την τελευταία και σε σημαντική απόσταση από τον Νικολάου. Είναι πολύ πιθανό ότι η εμφάνιση του μωρού στην οικογένεια άλλαξε την εσωτερική κατάσταση του αγοριού. Συχνά, το ηλικιωμένο παιδί σε αυτή την περίπτωση αρχίζει να αισθάνεται χαλαρή προσοχή σε αυτόν, φοβίζει, ανησυχίες, ανησυχίες, ζηλιάρης. Τα σύννεφα στο σχήμα αντανακλούν επίσης κάποιο μειονέκτημα στην οικογένεια και συναγερμό του αγοριού.

Οδηγίες για τη δοκιμή

Το παιδί δίνει ένα απλό μεσαίο μαλακό μολύβι και ένα πρότυπο καθαρό φύλλο χαρτιού Α4 μορφή. Η χρήση οποιωνδήποτε πρόσθετων εργαλείων αποκλείεται.

Οδηγίες: "Σχεδιάστε, παρακαλώ, την οικογένειά σας." Μην δίνετε οδηγίες ή διευκρινίσεις. Στο παιδί που προκύπτει από το παιδί, όπως "που πρέπει να σχεδιάζουν και που δεν χρειάζονται;" ", πρέπει να σχεδιάσετε όλους;", "Χρειάζεται να σχεδιάσετε τον παππού;" κ.λπ., θα πρέπει να δοθεί απάντηση, για παράδειγμα: "Σχεδιάστε τον τρόπο που θέλετε".

Ενώ το παιδί αντλεί, πρέπει να το παρακολουθήσετε παραμορφωτικά, σημειώνοντας τέτοιες στιγμές ως εξής:

Τη σειρά της πλήρωσης ελεύθερου χώρου.

Τη διαδικασία εμφάνισης χαρακτήρων χαρακτήρων.

Την ώρα έναρξης και το τέλος της εργασίας.

Η εμφάνιση δυσκολιών στην εικόνα ενός συγκεκριμένου χαρακτήρα ή στοιχείων πρότυπου (υπερβολική συγκέντρωση, παύση, αξιοσημείωτη βραδύτητα, κλπ.).

Ο χρόνος που δαπανάται για την εκτέλεση των μεμονωμένων χαρακτήρων.

Συναισθηματική στάση του παιδιού κατά τη διάρκεια μιας εικόνας ενός αριθμού χαρακτήρα του σχεδίου.

Στο τέλος του σχεδίου, ζητήστε από το παιδί να υπογράψει ή να ονομάσει όλες τις εικόνες που απεικονίζονται εικόνες.
Μετά την ολοκλήρωση του σχεδίου, εμφανίζεται το δεύτερο στάδιο της μελέτης - συνομιλία. Η συζήτηση πρέπει να φορέσει ελαφριά, χαλαρή φύση, χωρίς να προκαλέσει ένα παιδί αντίστασης και αλλοτρίωσης σε ένα παιδί. Εδώ είναι οι ερωτήσεις που πρέπει να ρωτήσετε:

Ποια οικογένεια απεικονίζεται στην εικόνα, είναι η οικογένεια οικογένεια, ο φίλος του ή ένα φανταστικό πρόσωπο;

Πού είναι αυτή η οικογένεια και ποια είναι τα κατεχόμενα μέλη των μελών τώρα;

Πώς περιγράφει το παιδί κάθε ένας από τους χαρακτήρες, ποιος είναι ο ρόλος όλοι στην οικογένεια;

Ποιος είναι ο καλύτερος στην οικογένεια και γιατί;

Ποιος είναι ο πιο ευτυχισμένος και γιατί;

Ποιος είναι λυπημένος και γιατί;

Που του αρέσει το μεγαλύτερο για το παιδί και γιατί;

Πώς τα παιδιά τιμωρούνται σε αυτή την οικογένεια για κακή συμπεριφορά;

Ποιος θα αφήσει ένα στο σπίτι όταν θα πάμε για μια βόλτα;

Ερμηνεία των αποτελεσμάτων των δοκιμών

Η προκύπτουσα εικόνα, κατά κανόνα, αντανακλά τη στάση του παιδιού στα μέλη της οικογένειάς του, αυτό που τους βλέπει και ποιος είναι ο ρόλος στην οικογενειακή διαμόρφωση.

1. Αξιολόγηση της συνολικής δομής

Αυτό που βλέπουμε στην εικόνα: πράγματι, η οικογένεια, των οποίων τα μέλη απεικονίζονται μαζί, κοντά ή απασχολημένοι που εκτελούν κάποια κοινή αιτία ή είναι απλά μερικές απομονωμένες μορφές, σε καμία περίπτωση επαφή μεταξύ τους. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι κάτι ή άλλη εικόνα μιας οικογενειακής κατάστασης μπορεί να είναι που σχετίζονται με την πραγματική θέση στην οικογένεια, και μπορεί να τον αντιληφθεί.

Εάν, για παράδειγμα, Τα μέλη της οικογένειας απεικονίζουν τα χέρια κρατώντας τα χέριαΑυτό μπορεί να αντιστοιχεί στην πραγματική κατάσταση στην οικογένεια, και μπορεί να είναι μια αντανάκλαση του επιθυμητού.

Εάν δύο άτομα απεικονίζονται κοντά ο ένας στον άλλο, τότε ίσως αυτή είναι η αντανάκλαση του τρόπου με τον οποίο το παιδί αντιλαμβάνεται τη σχέση τους, αλλά δεν ανταποκρίνεται αλήθεια.

Εάν κάποιος χαρακτήρας διακρίνεται από άλλες μορφές, Μπορεί να μιλήσει για την "απόσταση", την οποία το παιδί επισημαίνει στη ζωή και τονίζει.

Βάζοντας ένα από τα μέλη της οικογένειας πάνω από τα υπόλοιπα, το παιδί του δίνει έτσι ένα εξαιρετικό καθεστώς. Αυτός ο χαρακτήρας, σύμφωνα με το παιδί, έχει τη μεγαλύτερη δύναμη στην οικογένεια, ακόμη και αν το τραβάει το μικρότερο σε σύγκριση με το μέγεθος των υπόλοιπων.

Κάτω από το υπόλοιπο παιδί έχει την τάση να θέσειΗ επιρροή της οποίας στην οικογένεια είναι ελάχιστη.

Εάν το παιδί είναι πάνω απ 'όλα, αποτρέπει τον μικρότερο αδελφό του, κατά τη γνώμη του, είναι αυτός που διαχειρίζεται όλους τους άλλους.

2. Προσδιορισμός του πιο ελκυστικού χαρακτήρα

Μπορεί να αποκαλυφθεί από τα ακόλουθα σημάδια:

Απεικονίζεται πρώτα και τοποθετείται στο προσκήνιο.

Είναι υψηλότερο και μεγαλύτερο από τους υπόλοιπους χαρακτήρες.

Με μεγαλύτερη αγάπη και ευελιξία.

Οι υπόλοιποι χαρακτήρες ομαδοποιούνται, στρέφονται προς την κατεύθυνση του, κοιτάξτε τον.

Ένα παιδί μπορεί να διαθέσει ένα από τα μέλη της οικογένειας, απεικονίζοντάς το σε κάποια ειδικά ρούχα, δίνει μερικές λεπτομέρειες και με τον ίδιο τρόπο απεικονίζει το δικό του σχήμα, αναγνωρίζεται έτσι με αυτόν τον χαρακτήρα.

Το μέγεθος ενός συγκεκριμένου μέλους της οικογένειας Μιλάει για το νόημα ότι ο χαρακτήρας αυτός έχει για ένα παιδί. Για παράδειγμα, αν η γιαγιά σχεδιάζεται μεγαλύτερη από τον πατέρα με τη μητέρα του, τότε πιθανότατα η σχέση με τους γονείς αξίζει το παιδί στο δεύτερο σχέδιο. Αντίθετα, ο λιγότερο σημαντικός χαρακτήρας Το σχήμα δείχνει το μικρότερο, Οι αριθμοί διαρκούν και τοποθετούνται στην άκρη από τα υπόλοιπα. Με ένα τέτοιο χαρακτήρα, το παιδί μπορεί να κάνει πιο κατηγορηματικά: διασχίζει διάφορα εγκεφαλικά επεισόδια ή να διαγράψει με καουτσούκ μπάντα.

Ισχυρή εκκόλαψη ή έντονο μολύβι Ως εικόνα αυτού του αριθμού ή αυτού του αριθμού δίνει ένα αίσθημα άγχους που βιώνει ένα παιδί σε σχέση με αυτόν τον χαρακτήρα. Και αντίθετα, είναι αυτός ο αριθμός που μπορεί να απεικονιστεί με μια αδύναμη, λεπτή γραμμή.

Την προτίμηση αυτού ή αυτού του γονέα εκφράζεται πιο κοντά στον οποίο το παιδί ζωγράφισε τον εαυτό τουςΤι μια έκφραση του προσώπου διαβάζεται στις μορφές των γονέων.

Απόσταση μεταξύ μελών της οικογένειας - Ένας από τους κύριους παράγοντες που αντικατοπτρίζουν τις προτιμήσεις του παιδιού. Οι αποστάσεις στο σχήμα είναι μια αντανάκλαση της ψυχολογικής απόστασης. Έτσι, οι πλησιέστεροι άνθρωποι απεικονίζονται στο σχήμα πιο κοντά στο σχήμα του παιδιού. Αυτό ισχύει και για άλλους χαρακτήρες: εκείνους που το παιδί πονάει στο σκεύος κοντά, είναι κοντά, κατά τη γνώμη του, και στη ζωή.

3. Παιδί για τον εαυτό σας

Αν ένα Το παιδί διαθέτει το σχήμα του στην εικόνα, αντλεί πιο προσεκτικά, αντλώντας όλες τις λεπτομέρειες, που απεικονίζουν πιο λαμπερά, έτσι ώστε να βιάζεται στα μάτια και τα υπόλοιπα στοιχεία αποτελούν μόνο το φόντο, τότε εκφράζει τη σημασία της προσωπικότητάς του. Θεωρεί τον εαυτό του ένα σημαντικό χαρακτήρα γύρω από το οποίο η ζωή στην οικογένεια περιστρέφεται, πιο σημαντική, μοναδική. Ένα παρόμοιο συναίσθημα συμβαίνει με βάση μια γονική στάση απέναντι στο παιδί. Σε μια προσπάθεια να μεταφραστεί στο παιδί, το μόνο που δεν ήταν σε θέση να επιτύχει τον εαυτό τους, να του δώσουν όλα όσα στερήθηκαν, οι γονείς αναγνωρίζουν την προτεραιότητά του, την πρωτοβουλία των επιθυμιών και των συμφερόντων του και τον βοηθητικό τους, δευτερεύον ρόλο.

Λίγο, αδύναμο ειδώλιοπου απεικονίζεται περιβάλλεται από τους γονείς στους οποίους το παιδί αναγνωρίζει τον εαυτό του μπορεί να εκφράσει το αίσθημα της ανικανότητας και της απαίτησης φροντίδας και φροντίδας. Η διάταξη αυτή μπορεί να οφείλεται στο γεγονός ότι το παιδί συνηθίζει στην ατμόσφαιρα σταθερής και υπερβολικής κηδεμονίας, η οποία το περιβάλλει στην οικογένεια (συχνά παρατηρείται σε οικογένειες με ένα μόνο παιδί), οπότε αισθάνεται αδύναμη και ακόμη και κατάχρηση, χειρισμού των γονέων και συνεχώς απαιτούν από αυτούς βοήθεια και προσοχή.

Το παιδί μπορεί να τραβήξει τον εαυτό του Κοντά στους γονείς, πιέζοντας τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας. Έτσι, υπογραμμίζει την εξαιρετική του κατάσταση μεταξύ άλλων παιδιών.

Εάν ένα παιδί αντλεί τον εαυτό του κοντά στον πατέρα Και ταυτόχρονα υπερβάλλει το μέγεθος της δικής του φιγούρας, είναι πιθανό ότι αυτό δείχνει ένα ισχυρό αίσθημα αντιπαλότητας και την επιθυμία του παιδιού να καταλάβει τον ίδιο ανθεκτικό και έγκυρο χώρο στην οικογένεια, όπως ο πατέρας.

4. Πρόσθετοι χαρακτήρες

Σχεδιάζοντας μια οικογένεια, ένα παιδί μπορεί να προσθέσει ανθρώπους που δεν σχετίζονται με έναν οικογενειακό κύκλο ή ζώα. Αυτή η συμπεριφορά ερμηνεύεται ως μια προσπάθεια να γεμίσει το κενό, να επιστρέψει την έλλειψη στενών, ζεστών σχέσεων, να αντισταθμίσει την ανεπάρκεια των συναισθηματικών δεσμών κ.λπ. Έτσι, για παράδειγμα, το αγόρι, που είναι το μοναδικό παιδί στην οικογένεια, μπορεί να περιλαμβάνει τα ξαδέλφια ή τους αδελφούς του, τους πιο μακρινούς συγγενείς και διαφορετικά ζώα - γάτες, σκύλους και άλλους, εκφράζοντας έτσι την έλλειψη στενής επικοινωνίας με άλλα Τα παιδιά και η ανάγκη να έχουν έναν μόνιμο δορυφόρο σε παιχνίδια με τα οποία θα μπορούσατε να επικοινωνήσετε με ίσους.

Το σχήμα μπορεί επίσης να υπάρχει επίσης Φανταστικοί χαρακτήρεςπου συμβολίζουν επίσης τις μη ικανοποιημένες ανάγκες του παιδιού. Χωρίς να έλαβε την ικανοποίησή τους στην πραγματική ζωή, το παιδί ικανοποιεί αυτές τις ανάγκες στη φαντασία του, στις φανταστικές σχέσεις. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να ζητήσετε από το παιδί να πει περισσότερα για αυτόν τον χαρακτήρα. Στις απαντήσεις του θα βρείτε αυτό που στερείται στην πραγματικότητα.

Το παιδί μπορεί να απεικονίσει κοντά σε ένα από τα μέλη της οικογένειας. Κατοικίδιο ζώο, που πραγματικά λείπει. Μπορεί να μιλήσει για την ανάγκη ενός ερωτευμένου παιδιού, θα ήθελε να πάρει από αυτό το άτομο.

5. Παρεντανειακή παρ,

Συνήθως οι γονείς απεικονίζονται μαζίΟ πατέρας είναι υψηλότερος και μεγαλύτερος προς τα αριστερά, η μητέρα είναι χαμηλότερη προς τα δεξιά, ακολουθούμενη από άλλα στοιχεία κατά σειρά σπουδαιότητας. Όπως ήδη σημειώθηκε, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι ο αριθμός δεν αντανακλά πάντα την πραγματικότητα, μερικές φορές είναι μόνο μια αντανάκλαση του επιθυμητού. Ένα παιδί που ανατίθεται από έναν από τους γονείς μπορεί εντούτοις να τους απεικονίσει και τα δύο, εκφράζοντας έτσι την επιθυμία του ότι η ένωσή τους ανακτάται.

Αν Το παιδί αντλεί έναν γονέαΜε την οποία ζει, αυτό σημαίνει την υιοθέτηση μιας πραγματικά υπάρχουσας κατάστασης στην οποία το παιδί είναι περισσότερο ή λιγότερο προσαρμοσμένο.

Ένας γονείς μπορεί να είναι στην εικόνα σε μια απομονωμένη θέση. Αν ένα Η εικόνα του γονέα ενός με ένα παιδί του ορόφου απεικονίζεται μακριά από τα υπόλοιπαΑυτό μπορεί να ερμηνευτεί ως επιθυμία ενός παιδιού να είναι με τον γονέα του αντίθετου φύλου. Η ζήλια που προκαλείται από το σύμπλεγμα του Oedipal είναι αρκετά φυσιολογικό για ένα παιδί να επιτύχει την ωρίμανση σεξ (κατά μέσο όρο 12 χρόνια).

Την περίπτωση πότε Το σχήμα του παιδιού και η αντίθετη παράγραφο απομακρύνεται μεταξύ τουςΜπορεί να φαίνεται ότι θεωρείται ως μια μικρή παραβίαση της φυσικής τάξης των σχέσεων με τον γονέα ενός άλλου φύλου.

Αν στο σχήμα Οι γονείς επικοινωνούν μεταξύ τους, για παράδειγμα, κρατήστε τα χέρια, στη συνέχεια, στη ζωή μεταξύ τους υπάρχει μια στενή ψυχολογική επαφή. Εάν δεν υπάρχει επαφή στο σχέδιο, τότε πιθανότατα δεν είναι στην πραγματικότητα.

Μερικές φορές ένα παιδί, αγνοώντας την πραγματική κατάσταση, απεικονίζει έναν από τους γονείς του unnatulally μεγάλου μεγέθους, Συχνά αφορά τη μητρική φιγούρα. Αυτό υποδηλώνει ότι στα μάτια του, αυτός ο γονέας γίνεται αντιληπτός ως συντριπτική μορφή, τελειότητα τυχόν εκδήλωση ανεξαρτησίας και πρωτοβουλιών. Εάν το παιδί έχει μια εικόνα ενός από τους γονείς ως κυρίαρχο, συντριπτικό, εχθρικό, τρομακτικό πρόσωπο, τότε είναι διατεθειμένος να το δώσει ένα μεγάλο μέγεθος σε σύγκριση με τα στοιχεία άλλων μελών της οικογένειας χωρίς να λαμβάνονται υπόψη τα πραγματικά φυσικά μεγέθη τους. Ένα τέτοιο σχήμα μπορεί να απεικονιστεί με μεγάλα χέρια, να αποδεικνύοντας τη δική του δύναμη, δικτατορική στάση.

Ο αντίθετος τρόπος με τον γονέα, τον οποίο το παιδί δεν παίρνει σοβαρά υπόψη, αγνοεί, δεν σέβεται, απεικονίζεται μικρό μέγεθος, με μικρά χέρια ή χωρίς αυτούς.

6. Ταυτοποίηση

Στην εικόνα της οικογένειας, υπάρχει επίσης ένας τέτοιος ενδεικτικός παράγοντας ως αναγνώριση. Το παιδί προσδιορίζει εύκολα τον εαυτό του με έναν συγκεκριμένο χαρακτήρα του σχεδίου του. Μπορεί να αναγνωρίσει τον εαυτό του με τον πατέρα του, τη μητέρα του, τον αδελφό του.

Ταυτοποίηση με τον γονέα του σεξ του Αντιστοιχεί στην κανονική θέση των πραγμάτων. Αντικατοπτρίζει την επιθυμία του να έχει προτιμούμενες σχέσεις με τον γονέα του αντίθετου φύλου.

Αναγνώριση με ανώτερο αδελφό, ανεξάρτητα από το φύλο, είναι επίσης ένα φυσιολογικό φαινόμενο, ειδικά αν υπάρχει μια απτή διαφορά στην ηλικία.

Μερικές φορές ένα παιδί μπορεί Προσδιορίστε τον εαυτό σας και με πρόσθετους χαρακτήρεςΔεν περιλαμβάνεται στην οικογένεια. Ποια είναι η ταυτοποίηση; Το σχήμα με το οποίο το παιδί αναγνωρίζει την ίδια απεικονίζεται από το πιο ελκυστικό, τελειωμένο. Δίνεται περισσότερο χρόνο. Επιπλέον, υπάρχουν πολλές πληροφορίες σχετικά με αυτό συνήθως δίνουν τα αποτελέσματα της συνομιλίας. Σε μια συνομιλία, στην οποία τα περισσότερα αντίθετα πράγματα πρέπει να είναι καλάμια, εντελώς απέναντι. Αποδεικνύεται ότι το παιδί μπορεί να αναγνωρίσει τον εαυτό του με τον πιο άγαμα χαρακτήρα στο σχήμα, το οποίο έχει ασαφείς περιγράμματα, τοποθετείται στην άκρη από όλα τα άλλα κλπ. Μια τέτοια περίπτωση υποδηλώνει ότι το παιδί αντιμετωπίζει μεγάλες δυσκολίες και εντάσεις στις σχέσεις με την οικογένεια και τον εαυτό του.

7. Απαίτηση μιας εικόνας ενός μέλους της οικογένειας

Αν ένα Το παιδί τραβά τον εαυτό του μακριά από το υπόλοιπο της οικογένειας, είναι πιθανό ότι βιώνει τη μοναξιά και την απομόνωση.

Αν Το παιδί γενικά απουσιάζει στο σχέδιοΣτη συνέχεια, μπορούμε να μιλήσουμε για το ίδιο, αλλά σε μια πολύ ισχυρότερη εκδήλωση. Τέτοιες εμπειρίες όπως μια αίσθηση κατωτερότητας ή μια αίσθηση της έλλειψης κοινότητας, αλλοτρίωσης, κάνουν επίσης το παιδί να αποκλείσει τον εαυτό τους από το σχέδιο της οικογένειας. Τέτοια παραδείγματα μπορούν συχνά να τηρούνται σε οικογενειακά σχέδια που παρασκευάζονται από τη λήψη παιδιών. Η γονική δυσαρέσκεια, η υπερβολική κρισιμότητα, οι συγκρίσεις με τους αδελφούς ή τις αδελφές στο φως μη κερδοφόρα γι 'αυτόν συμβάλλουν στη δημιουργία υποτιμημένης αυτοεκτίμησης και καταστέλλουν τα κίνητρα στο παιδί στα επιτεύγματα. Σε μια μαλακότερη μορφή, εμφανίζεται όταν το παιδί αντλεί το τελευταίο.

Συχνές φαινόμενο στα Παιδικά Σχέδια - Αποτυχία να σχεδιάσετε το κατώτερο αδελφό. Επεξηγήσεις, όπως "αδελφός που ξέχασα να σχεδιάσω" ή "για τον μικρότερο αδελφό, δεν υπήρχε αρκετός χώρος" δεν πρέπει να σας παραπλανήσει. Δεν υπάρχει τίποτα περιστασιακό στο σχέδιο της οικογένειας. Όλα έχουν το νόημά του, εκφράζει ορισμένα συναισθήματα και εμπειρίες του παιδιού σε σχέση με τους αγαπημένους του.

Η κατάσταση είναι αρκετά συνηθισμένη όταν το παιδί είναι παλαιότεροι ζηλιάρης των γονέων στο νεότερο παιδί, επειδή παίρνει το μεγαλύτερο μέρος της αγάπης και της προσοχής των γονέων. Από την πραγματικότητα, διαθέτει την εκδήλωση μιας αίσθησης δυσαρέσκειας και επιθετικότητας, στην εικόνα της οικογένειας, αυτά τα συναισθήματα βρίσκουν τη διέξοδο τους έξω. Το Junior Sibling απλά δεν απεικονίζεται στο σχήμα. Απορρίπτοντας την ύπαρξή του, το παιδί καταργεί το υπάρχον πρόβλημα.

Μπορεί να υπάρχει μια άλλη αντίδραση: το παιδί μπορεί να απεικονιστεί στην εικόνα του νεότερου αδελφού, αλλά Εξαλείψτε από την οικογένεια της οικογένειας Έτσι, προσδιορίζοντας τον εαυτό του με έναν αντίπαλο που χρησιμοποιεί την προσοχή και την αγάπη των γονέων. Η απουσία στο σχήμα των ενηλίκων μπορεί να υποδεικνύει μια αρνητική στάση του παιδιού σε αυτό το άτομο, την απουσία οποιασδήποτε συναισθηματικής σύνδεσης με αυτό.

Δοκιμάστε την "οικογένειά μου"

Στα παιδιά, οι ιδέες τους για την οικογένεια, τη θεωρία τους για το "κελί της κοινωνίας". Θέλετε να γνωρίζετε ότι το παιδί σας σκέφτεται για τις σχέσεις με τους πλησιέστερους συγγενείς; Δώστε του φύλλα άλμπουμ, μολύβια χρώματος, αρκετό χρόνο και ρωτήστε: "Σχεδιάστε την οικογένειά μας".

◈ Είναι επιθυμητό να μην είστε κοντά όταν το παιδί εκτελεί την εργασία. Θα πρέπει να είναι ελεύθερη και απελευθερωμένη, δεν πρέπει να έχει εγκαταστάσεις: ισοπαλία όσο το δυνατόν καλύτερα για να το αρέσει.

◈ Ας είναι ψυχαγωγία για το μωρό, και για εσάς - το υλικό για τη μελέτη.

◈ Εάν ένα παιδί έχει κακή διάθεση, μάρτυρας Οικογενειακή σύγκρουση Την παραμονή, αναβάλλετε τη δοκιμή για μια πιο κατάλληλη στιγμή.

◈ Εάν το παιδί ορίζει ερωτήσεις όπως: "Πώς να σχεδιάσετε;", "Τι να σχεδιάσετε;" Ή "Πού να ξεκινήσετε;", προτείνει ότι, στην πραγματικότητα, δεν ξέρει τι είναι - "οικογένεια". Αυτά είναι βότσαλα στον κήπο σας. Είναι απαραίτητο να μάθετε και να εξαλείψουμε τις αιτίες αυτής της άγνοιας. Φυσικά, αυτή είναι μια δουλειά για όλη την οικογένεια.

◈ Να είστε βέβαιος να συζητήσετε το τελειωμένο σχέδιο με το μωρό, ακόμα κι αν είστε "τα πάντα και τόσο κατανοητά". Είναι σημαντικό να μιλήσετε δυνατά, διευκρινίστε μερικές στιγμές, το μωρό θα σας βοηθήσει σε αυτό και θα μοιραστείτε πρόθυμα τις αντανακλάσεις τους. Ρωτήστε ερωτήσεις: "Και ποιος είναι; Και ποιος είναι ο επόμενος; Και πόσα δάχτυλα έχει; "

Δοκιμή αποκωδικοποίησης

1. Είναι όλα στη θέση τους;Πριν προχωρήσετε στην ερμηνεία της δοκιμής, πρέπει να γνωρίζετε ότι τίποτα περιττό και τυχαίο στο σχέδιο των παιδιών δεν συμβαίνει. Όλα σημαντικά, όλα φέρουν το νόημά της και έχει ένα συναισθηματικό χρώμα (πιέστε το μολύβι και το χρώμα που περιλαμβάνει). Εάν το παιδί δεν συμπεριλάβει κάποιον από μέλη της οικογένειας, δεν είχε μόλις "ξέχασε". Διατυπώνει αυτό το άτομο στο υποσυνείδητο επίπεδο. Πόσο βαθιά και ποιοι είναι οι λόγοι; Ίσως αυτές οι σχέσεις να μπορούν να διορθωθούν ανεξάρτητα και μπορεί να χρειαστούν ειδικευμένη βοήθεια. Εάν το παιδί ξέχασε να απεικονίσει τον εαυτό του στο σχήμα, υποδεικνύεται τουλάχιστον δύο λόγοι: "Δεν χρειάζομαι κανέναν εδώ" ή "αισθάνομαι καλά χωρίς αυτή την εταιρεία".

2. Μέγεθος εικόνας. Ένας απλός νόμος λειτουργεί εδώ: τόσο περισσότερο τραβήχτηκε ο χαρακτήρας, το γεγονός ότι είναι για ένα παιδί. Εάν ένας αδελφός ή μια αδελφή αποδείχτηκαν γίγαντες, και μια μητέρα με τον μπαμπά - Liliputi, παραδέχονται ότι οι γονείς για το μωρό παίζουν σήμερα ένα μικρό ρόλο.

3. Ξένοι μεταξύ τους. Συμβαίνει ότι τα παιδιά σχεδιάζουν φανταστικούς χαρακτήρες ή ακόμα και εξοπλισμό. Στην παρουσίασή τους, είναι πλήρη μέλη της οικογένειας. Μπορεί να είναι γελοίο, γείτονες, ζώα (πραγματικοί και ανύπαρκτοι), υπέροχοι χαρακτήρες, αυτοκίνητα. Η παρουσία τέτοιων χαρακτήρων υποδηλώνει ότι το παιδί στερείται επικοινωνίας, κατανόησης, συναισθηματικής οικειότητας στην οικογένεια, και το ψάχνει έξω από το σπίτι.

4. Πάνω από το χαμηλότερο. Σημειώστε πώς οι χαρακτήρες βρίσκονται στην εικόνα. Όσο υψηλότερη είναι η εικόνα, τόσο μεγαλύτερη είναι η ισχύς. Κατά συνέπεια, όσο χαμηλότερη είναι η εικόνα στο φύλλο, τόσο μικρότερα δικαιώματα και εξουσίες του. Έχετε την ευκαιρία να μάθετε ποιος κανονίζει την μπάλα στην οικογένειά σας (αν εξακολουθείτε να μην γνωρίζετε για αυτό).

5. Απόσταση μεταξύ χαρακτήρων. Αυτή είναι μια σημαντική λεπτομέρεια σε ένα παιδικό σχέδιο, το οποίο δείχνει μια ψυχολογική απόσταση μεταξύ του παιδιού και των διαφόρων μελών της οικογένειας. Η στενή θέση των χαρακτήρων μεταξύ τους ή η αφή τους συνομιλίες για την αμοιβαία κατανόηση μεταξύ συγγενών.

6. Τι είμαι; Εάν το μωρό τραβάει λίγο, στη γωνία της εικόνας, μιλάει για τη χαμηλή αυτοεκτίμηση του. Αν ζωγραφίσει τον εαυτό του με έναν γίγαντα πλέον Χώροι, έχει μια καλή γνώμη για τον εαυτό του, αγαπούσε. Κατ 'αρχήν, στα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Η αυτοεκτίμηση συχνά υπερεκτιμάται: είναι "πρίγκιπες και πριγκίπισσες". Με την πάροδο του χρόνου, όταν διαλύεται ο εγωκεντρισμός των παιδιών, αυτή η πτώση της "επιλεγείσιας" στα περισσότερα παιδιά θα διαγραφεί.

7. Κατοικίδια.Εάν το παιδί σας επέστησε το τετραπλάσιο μέλος της οικογένειάς σας δίπλα μου, μην προσβληθείτε: Αυτός είναι ο πιο εγγενής "άνθρωπος" και ο πλησιέστερος φίλος. Μετά από όλα, δεν απαιτεί τίποτα, δεν αναγκάζει τα χέρια του πριν το δείπνο, τα πτυσσόμενα παιχνίδια, δεν επιπλέουν για βρώμικα παντελόνια κλπ. Δεν χρειάζεται τίποτα, απλώς κλέβει την ουρά του από τη χαρά και δίνει το ζώο του, αλλά τέτοια απογοητευμένη αγάπη. Πάρα πολύ συναισθηματική προσκόλληση στο κατοικίδιο ζώο μπορεί να πει ότι το παιδί δεν λαμβάνει αρκετή προσοχή από τους ανθρώπους.

8. Κουμπί συναγερμού. Ο χαρακτήρας που σχεδιάζεται με μια μεγάλη πίεση που έρχεται αρκετές φορές, σκιασμένος, προκαλεί τον μεγαλύτερο συναγερμό από τον "καλλιτέχνη". Το άγχος μπορεί να προκαλέσει κάποιον στην οικογένεια. Συχνά οι ενήλικες (ειδικά η παλαιότερη γενιά) δημιουργούν ασυνείδητα τα προγράμματα και ταμπού τους και για ένα παιδί μπορούν να φέρουν αρνητικές πληροφορίες και φόβο. Το άγχος μπορεί επίσης να εκφραστεί από τις ασυνείδητες κινήσεις του μολυβιού, των αδύναμων γραμμών και των εγκεφαλικών επεισοδίων.

9. Κεφάλι και τα μάτια. Το πιο ψηλό μέλος της οικογένειάς σας είναι το πιο έξυπνο. Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στον ανθρώπινο καθρέφτη της ψυχής - τα μάτια. Στην ψυχολογία, αυτό το μέρος του ατόμου αντικατοπτρίζει τη συναισθηματική μας κατάσταση, αυτή είναι μια πηγή δακρύων, θαλασσινών ή χαράς. Εάν τα μάτια είναι τεράστια, είναι μια κραυγή βοήθειας, υψηλού άγχους, ανάγκη για χαϊδεύοντας και υποστήριξη. Εάν, αντίθετα, μικρά (με τη μορφή σημείων ή αλκαλικών), μπορείτε να διαβάσετε την απαγόρευση της έκφρασης των συναισθημάτων, τον περιορισμό, τον φόβο να αποκαλυφθεί, αδυναμία, αβεβαιότητα, κατάθλιψη.

10. Αυτιά. Τεράστια αυτιά Μιλούν για την επιθυμία να ακούσουν τη γνώμη κάποιου άλλου. Εκείνος που έχει το μέγιστο μεγάλα αυτιά, το πιο ευέλικτο και ταπεινό. Για αυτόν, η "κοινή γνώμη", η κριτική των άλλων, έπαινος ή μομφή. Εάν το παιδί ζωγραφίσει τον εαυτό του με μεγάλα αυτιά, μπορεί να αντικατοπτρίζει την ποιότητα του ήχου: αντιλαμβάνεται τον κόσμο με τη βοήθεια της ακοής και αυτό είναι το κορυφαίο κανάλι πληροφορίας του. Επιπλέον, τα μεγάλα αυτιά μπορούν να μιλήσουν για την εγρήγορση, το άγχος: το μωρό, όπως το ραντάρ, όλη η ώρα συλλαμβάνει ύποπτες πληροφορίες για τον εαυτό του και τον κόσμο.

11. Rot. Δώστε προσοχή στο μέγεθος του στόματος. Εάν είναι μεγάλο, ανοιχτό, σκιασμένο, αποτελεί πηγή κραυγής, προσβεβλημένη, δυσαρέσκεια, επιθετικότητα και έφερε. Με μεγάλη, είναι ακόμα καλή: είναι καλύτερα να εκφράσετε και να αναβοσβήνετε τα συναισθήματά σας παρά να σώσετε και να τα συγκρατήσετε. Εάν το στόμα τραβιέται με τη μορφή μιας μικρής παύσης, δεν υπάρχει σημείο ή γενικά, σημαίνει ότι ο χαρακτήρας έχει ένα ταμπού στην έκφραση των συναισθημάτων τους, πρώτα απ 'όλα, αρνητικά. Ένα τέτοιο πρόσωπο φοβάται να εκφράσει τη δική του γνώμη, βασίζεται στη βούληση των άλλων, είναι καλύτερο να εκπληρώσει την τάξη παρά να αναλάβει την πρωτοβουλία στα χέρια του. Η παρουσία δοντιών υποδηλώνει ότι ο χαρακτήρας προστατεύεται με επίθεση.

12.. Αυτό το μέρος του σώματος είναι ένας σύνδεσμος μεταξύ μυαλού και συναισθημάτων. Σε μια ιαπωνική πνευματική παράδοση, για παράδειγμα, υπάρχει μια έννοια του "Cocoro" - ένα μέρος όπου βρίσκονται το μυαλό και η καρδιά, η αρμονική τους συγχώνευση. Ίσως ο λαιμός είναι αυτός ο τόπος. Εάν σχεδιάζεται, αυτό σημαίνει ότι ο χαρακτήρας έχει κοινή λογική, ένα ορθολογικό μυαλό, θα πάνω από τα συναισθήματα. Δεν υπάρχει αυχένα - σημάδι των ανεξέλεγκτων συναισθηματικών εκδηλώσεων.

13. Χέρια. Αυτοί είναι οι φρουροί μας στον κόσμο των σχέσεων, των επιτεύξεων, των στόχων, των φιλοδοξών. Εμείς "αντιμετωπίζουμε" τις δυνατότητές μας, με τη βοήθειά τους να εφαρμόσουμε τις ικανότητες και τα ταλέντα μας. Δώστε προσοχή στην παρουσία και τον αριθμό των δακτύλων στα χέρια σας. Αν είναι, λέει για την εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους, τη δυνατότητα να μεγιστοποιηθούν στον κόσμο. Τα δάχτυλα του αριστερού χεριού αντανακλούν τη σύνδεση στον κύκλο της οικογένειας, τα δάχτυλα δεξιά - πέρα \u200b\u200bαπό. Τα μεγάλα χέρια μιλούν για το γεωγραφικό πλάτος των απόψεων, το θάρρος και την εξουσία.

14. πόδια. Αυτή είναι η υποστήριξη, η εμπιστοσύνη, η δύναμη, η σκληρότητα. Ισχυρά πόδια με μεγάλα πόδια λένε ότι ο χαρακτήρας είναι καλά γειωμένος και αισθάνεται ισχυρή υποστήριξη για ένα είδος. Λεπτά, τα πόδια στον αέρα δείχνουν ένα συμπέρασμα από τον κόσμο, ο φόβος του άγνωστου, ανασφάλειας. Επιπλέον, τα πόδια συμβολίζουν το άνοιγμα νέων εκτάσεων, τη δυνατότητα κίνησης στη ζωή, τις αλλαγές και μετασχηματισμό στον ανθρώπινο ψυχικό χώρο.

1. Ανάλυση της δομής του σχεδίου

Η σχεδίαση της οικογένειας της οικογένειας αντιστοιχεί στο πραγματικό - το παιδί σχηματίζεται σωστά την έννοια της "οικογένειάς μου".

Εάν το παιδί δεν έβγαλε κάποιον ή ζωγραφίσει πολύ μακριά από τον εαυτό του - σύγκρουση με αυτό το άτομο, αλλοτρίωση, δυσαρέσκεια μαζί του.

Σχεδιάστε άλλα παιδιά ή ενήλικες που δεν ζουν με ένα παιδί - ένα παιδί στερείται επικοινωνίας με αυτούς τους ανθρώπους.

Drew Ζώα - υπάρχει η απόρριψη του μωρού στην οικογένεια και η έλλειψη επικοινωνίας με τους ανθρώπους.

Αν στην εικόνα δεν υπάρχει ο ίδιος παιδί - μια κακή στάση απέναντι σε ένα παιδί από την οικογενειακή πλευρά.

Έφτασε μόνο τον εαυτό μου - δεν υπάρχει καμία αίσθηση της κοινότητας (δεν πηγαίνουμε οπουδήποτε μαζί, το καθένα ξεχωριστά). Εάν υπάρχουν επίσης πολλές λεπτομέρειες - εγωκεντρισμός.

2. Τοποθεσία των μελών της οικογένειας

Όλα τα μέλη της οικογένειας συνδέονται με τα χέρια τους, ανέλαβαν τα χέρια τους - ψυχολογική ευημερία.

Εάν η πραγματική συνολική δραστηριότητα συνδυάζεται - ο ρυθμός οικογενειακής συνοχής.

Απασχολημένος διερευνητική δραστηριότητα - Ψυχολογικό μειονέκτημα (σπάνια, είμαστε μαζί).

Τα μέλη της οικογένειας σε μεγάλη απόσταση από ένα παιδί - αλλοτρίωση, φόβο, αρνητική σχέση.

Ομαδοποίηση για συμφέροντα (οι γονείς είναι απασχολημένοι με ένα πράγμα, το παιδί είναι διαφορετικό) - η αδυναμία (οι γονείς έχουν τα δικά τους προβλήματα, το παιδί είναι δικό τους, "δεν υπάρχει καμία μύτη δεν είναι στη δική τους επιχείρηση").

Ποιος έκανε το παιδί ζωγραφισμένο δίπλα του - που είναι συναισθηματικά πιο κοντά στο παιδί.

Το παιδί αρχίζει για πρώτη φορά το πιο σημαντικό πρόσωπο για τον εαυτό του, στο τελευταίο - λιγότερο σημαντικό.

Ο μπαμπάς σχεδιάζεται ξεχωριστά, αλλά σχεδιάζεται προσεκτικά - συχνά απουσιάζει.

Αν γύρω από την οικογένεια, το πλαίσιο (όλα στο κτίριο) είναι μια απομόνωση από τον έξω κόσμο.

Απρόσεκτη εικόνα όλων των μελών της οικογένειας, χωρισμό από τα διαμερίσματά τους, την εικόνα των ανθρώπων από την πλάτη ή στριμμένα μεταξύ τους - παραβίαση συναισθηματικών επαφών.

3. Ανάλυση των χαρακτηριστικών των σχεδιαστών

Συνδέστε όλα τα μέρη του σώματος - ο κανόνας. Μαμά χωρίς στόμα - "Μην φωνάζετε", δεν υπάρχει μάτι - "Δεν θέλω μια μόνιμη επίβλεψη", ο μπαμπάς χωρίς χέρια - "δεν με χτύπησε," δεν ζωγραφίζει το πρόσωπο - "Δεν είσαι συμπαθητικός για μένα. "

Παρακολούθηση εξαρτημάτων στο κεφάλι ή στο πρόσωπο - εχθρότητα, φόβος, μυστική δυσπιστία αυτού του ατόμου. Τα χέρια σχεδιάζονται - πολύ καλές ενδιάμεσες σχέσεις, δεν υπάρχουν χέρια με τα χέρια - δεν υπάρχει νόημα επικοινωνία με τους γύρω ανθρώπους.

Τεράστια αυτιά - Δοξάστε με.

Διακόσμηση (λεπτομέρειες για τα ρούχα, τα ρούχα σχεδιάζονται προσεκτικά) με το ποιος το παιδί αγαπά περισσότερο.

Εάν ο ίδιος ο ίδιος ο παιδί τραβεί καλά - μια υψηλή ανάγκη προσοχής, διαβεβλητικότητα, μια τάση για την υστερία.

Σκιασμένη εικόνα των ανθρώπων - την απουσία ενός παιδιού συναισθηματικότητα.

Το μέγεθος των αριθμών είναι το κύριο μέλος της οικογένειας - το μεγαλύτερο, αλλά όχι απαραίτητα το πιο αγαπημένο.

Εάν το παιδί έχει σχεδιαστεί ο μεγαλύτερος - εγωκεντρισμός. Μεγάλο γονέα και πολύ Μικρό παιδί - Ο γονέας είναι πολύ αυστηρός, το παιδί δεν είναι σίγουρο. Εάν όλη η ανάπτυξη είναι όλα στους οικογενειακούς συνεργάτες.

Χέρια επάνω - εχθρότητα προς τους άλλους.

Το παιδί σχεδιάζεται χωρίς χέρια - μια αίσθηση αδυναμίας και παγετός.

Κάθε μέλος της οικογένειας τραβιέται εξίσου - όλα τα νόμιμα, σηκώνονται.

Διαφορετικά πρόσωπα στα μέλη της οικογένειας είναι η ατομικότητα.

Εάν ένα παιδί αντλεί τον εαυτό του όπως η μαμά ή ο μπαμπάς - θέλει να είναι σε αυτήν ή μοιάζει με αυτόν.

Τα χρώματα που χρησιμοποιούνται είναι ελαφριά, ζουμερά τόνους - χαρά, αγαπά αυτό το άτομο.

Μαύρο γκρι, καφέ χρώμα - μια δυσμενής στάση απέναντι σε αυτό το άτομο.

4. Ανάλυση της διαδικασίας σχεδίασης

Την τελευταία φορά - χαμηλή αυτοεκτίμηση.

Πολλή διαγραφή διαγράψει - ένα σημάδι άγχους, δυσαρέσκεια με αυτό το άτομο.

Μικρές διαστάσεις σχεδίασης, εκκόλαψης - δυσμενή φυσική κατάσταση,
Άγχος, δυσκαμψία.

Μεγάλα μεγέθη, φωτεινά χρώματα - καλή διάταξη του πνεύματος, απαλλαγή, έλλειψη
ένταση και κόπωση.

Το σχέδιο για το παιδί δεν είναι τέχνη, αλλά ομιλία. Το σχέδιο καθιστά δυνατή την έκφραση του γεγονότος ότι λόγω των περιορισμών ηλικίας δεν μπορεί να εκφράσει με λόγια. Στη διαδικασία του σχεδίου, η λογική πηγαίνει στο παρασκήνιο, εξοφλήσει τις απαγορεύσεις και τους περιορισμούς. Σε αυτό το σημείο, το παιδί είναι απολύτως δωρεάν. Το παιδικό σχέδιο που συχνά δείχνει σαφώς τη σφαίρα των συμφερόντων του μικρότερου καλλιτέχνη. Στα πρώτα στάδια της ανάπτυξης (έως και τρία χρόνια) - αυτά είναι παύλες, γραμμές, κύκλοι. Το παιδί "προσπαθεί" ένα μολύβι ή βούρτσα, πειράματα. Συνήθως κάνει πρώτα το σχέδιο, και στη συνέχεια έρχεται με αυτό που απεικόνισα τι αυτό είναι Μπορεί να είναι σαν. Αργότερα εμφανίζεται (μέχρι τέσσερα χρόνια) εμφανίζεται Διαμορφώστε το σχέδιο . Από μια ορισμένη ηλικία (σε 3,5 έως 4 χρόνια), ένα άτομο γίνεται στενή προσοχή και μελέτη. Από την άποψη της ψυχοδιαγνωστικής, το σχέδιο ενός ατόμου είναι μία από τις πιο ακριβές και αξιόπιστες πηγές πληροφοριών. Η δυσκολία έγκειται στο γεγονός ότι οι πληροφορίες που περιέχονται σε ένα τέτοιο μήνυμα, με εικονικές ομιλούμενου "κωδικοποιημένους" και το σχέδιο ανάγνωσης για να "διαβάσουν ικανά". Οι ψυχολόγοι που χρησιμοποιούν τεχνικές μοτίβου στο έργο θα πρέπει να έχουν επαρκή προσόντα και εμπειρία με τα παιδιά. Ωστόσο, οι προσεκτικοί γονείς μπορούν πάντα να παρατηρούν δημιουργική εργασία Παιδί κάτι ασυνήθιστο, αισθάνεται τη διάθεσή του, πιάσει μια κρυμμένη ένταση. Ως εκ τούτου, ως "δοκιμαστική βοήθεια" προσφέρουμε πολλά μαθήματα για την ανάλυση των παιδιών.

Λεπτομέρειες σχετικά με το σχέδιο των παιδιών εξαρτώνται από την ηλικία

Το παιδί πρέπει να προταθεί να σχεδιάσει την οικογένειά του. Επιπλέον, ώστε όλοι να καταλαμβάνονται από κάποια επιχείρηση. Αφήστε τον να είναι η επιλογή των μολυβιών χρώματος και αρκετού χαρτιού - ένα κανονικό φύλλο άλμπουμ (μορφή A4) είναι αρκετά κατάλληλο. Μην βιάζετε το μωρό ή σχολιάζουν το σχέδιο του κατά τη διάρκεια της διαδικασίας σχεδίασης. Και όταν τελειώνει ένα οικογενειακό πορτρέτο, ήρθε η ώρα να γυρίσετε με ερωτήσεις: ποιος ακριβώς έκανε και τι είναι όλοι αυτοί οι χαρακτήρες είναι απασχολημένοι. Ξεκινώντας με ανάλυση σχεδίασης, οι ενήλικες θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη ότι το περιεχόμενό του και, συμβατικά, η ποιότητα, η ποιότητα εξαρτάται από την ηλικία του νεαρού καλλιτέχνη. Οι ηλικιωμένοι άνθρωποι έχουν τους ανθρώπους να μοιάζουν συχνά σαν "κυνηγούν": μερικά πλάσματα, το σώμα και το κεφάλι των οποίων είναι μια ενιαία "φούσκα" με τα πόδια. Μπορεί να εμφανιστεί ο Ροζίτσα. Αλλά, αυστηρά μιλώντας, Αναλύστε το σχέδιο από την άποψη της προσωπικής ανάπτυξης και της ψυχο-συναισθηματικής κατάστασης θα είναι ή μάλλον από 4-5 χρόνια. . Μέχρι τέσσερα χρόνια, το παιδί συνήθως απεικονίζει ένα άτομο με τη μορφή δύο οβάλ με λαβές και πόδια - chopsticks. Στα σχέδια των πέντε ετών παιδιών, το κεφάλι, τα μάτια, το κορμό, τα χέρια, εμφανίζονται τα πόδια. Σε έξι χρόνια στα παραπάνω, η μύτη, το στόμα, τα δάχτυλα (ο αριθμός τους είναι ασήμαντες). Σε επτά χρόνια, οι "ζωγράφοι" δεν παραβλέπουν πλέον τέτοιες λεπτομέρειες Ανθρώπινη εικόναΩς λαιμό, τα μαλλιά (ή το καπάκι), τα ρούχα (τουλάχιστον σε μια σχηματική μορφή), και τα χέρια και τα πόδια σας απεικονίζονται από διπλές γραμμές. Συνήθως αυτά τα κριτήρια επικεντρώνονται κατά την αξιολόγηση της ψυχικής ανάπτυξης του παιδιού.

Ανάλυση των παιδικών σχεδίων σε ... τις δικές σας αισθήσεις

Σπιτική ιεραρχία

Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην ανάλυση της δομής του οικογενειακού σχεδίου. Είναι απαραίτητο να συγκριθεί η πραγματική του σύνθεση με εκείνη που απεικονίζει ένα παιδί σε χαρτί. Θα πρέπει επίσης να εκτιμηθεί ότι θα τραβήξει τη σειρά σχεδίασης, το μέγεθος των αριθμών και της θέσης τους στο φύλλο. Το πρώτο και το μεγαλύτερο, κατά κανόνα, απεικονίζει το σημαντικότερο μέλος της οικογένειας κατά την κατανόηση του νεαρού καλλιτέχνη. Τα παιδιά συνήθως έλκονται δίπλα σε εκείνους που αντιμετωπίζουν τη μεγαλύτερη προσκόλληση. Και τότε όλοι στο σχήμα είναι ο πιο ασυμβίβαστος σχετικός παιδί. Η εικόνα στο προφίλ ή πίσω επίσης μαρτυρεί την τεταμένη σχέση μεταξύ αυτού του μέλους της οικογένειας και του συγγραφέα του σχεδίου. Τα παιδιά ζουν με στιγμιαίες εμπειρίες. Και συχνά συναισθηματικές σχέσεις με κάποιον από τους αγαπημένους (πρόσφατες διαμάχες, δυσαρέσκεια) μπορούν να κάνουν τις δικές τους προσαρμογές στο σχέδιο. Σε αυτή την περίπτωση, το μωρό μπορεί ακόμη και να "ξεχάσει" κάποιον. Για παράδειγμα, η 6-year-old Alyosha δεν σχεδιάζει έναν πατέρα που του πληρώνει ελάχιστη προσοχή σε αυτόν και είναι αγενής. Και η απουσία του στο σχήμα εξηγεί το γεγονός ότι "ο μπαμπάς πήγε σε ένα επαγγελματικό ταξίδι." Η Αλίκη (4 έτη) δεν την έβαλε Μικρότερη αδερφή Ksyusha, εξηγώντας την απουσία της στο ότι το μωρό "κοιμάται σε ένα άλλο δωμάτιο." Το κορίτσι δεν μπορεί να συμβιβάσει με το γεγονός ότι η μαμά λόγω της αδελφής του δεν την δίνει τόσο μεγάλη προσοχή όσο πριν. Αντίστροφες καταστάσεις συμβαίνουν όταν ένα παιδί απεικονίζει στο σχήμα των πραγματικών μη υφιστάμενων μελών της οικογένειας. Sasha (5 ετών) Πολλοί έκπληκτοι τη μητέρα του όταν ζωγράφισε το μωρό ενός μωρού δίπλα του και είπε ότι τελικά εμφανίστηκε αδελφός! Τέτοιες "προσαρμογές" στην οικογένεια κάνουν τα παιδιά που είναι δυσαρεστημένοι με τη συναισθηματική τους θέση. Χρειάζονται περισσότερη προσοχή από τους ενήλικες και τα παιχνίδια "σε ίση" και καλύτερη - ψυχαγωγία στην εταιρεία άλλων τέτοιων μωρών. Ένας σημαντικός ρόλος στην ανάλυση των παιδιών διαδραματίζει επίσης το γεγονός ότι τα μέλη της οικογένειας είναι κατειλημμένα. Εάν συνδυάζονται από κάποιο κοινό θέμα, πιο συχνά αυτό δείχνει ένα ευνοϊκό οικογενειακό κλίμα. Πολύ σημαντικό Ένας δείκτης ψυχολογικής εγγύτητας είναι η πραγματική απόσταση μεταξύ των στοιχείων που απεικονίζονται . Σχεδιάζοντας ξεχωριστά από τα υπόλοιπα, το παιδί μπορεί να "σηματοδοτεί" για το απομονωμένο της στην οικογένεια. Αν διαχωρίζει τα εγγενή χωρίσματα του από το ένα το άλλο ή τα τοποθετεί σε διαφορετικά "δωμάτια", αυτό μπορεί να υποδεικνύει προβλήματα στην επικοινωνία. Το μέγεθος της εικόνας υποδεικνύει ποιο μέρος αυτό το άτομο βρίσκεται στη συναισθηματική ζωή της οικογένειας. Για παράδειγμα, αν ο νεότερος αδελφός ή η αδελφή παιδί αντλεί μεγαλύτερο, τότε μπορείτε να αναλάβετε εξαιρετική προσοχή σε αυτό από την πλευρά των αγαπημένων. Αυτός "παίρνει πολύ χώρο στη ζωή τους". Η απουσία στην εικόνα του ίδιου του μικρότερου καλλιτέχνη είναι ένα συχνό σημάδι που το παιδί αισθάνεται μοναχικό στην οικογένεια, και είναι "καμία θέση" στις σχέσεις μεταξύ των αγαπημένων. Μπορείτε να το ελέγξετε, ζητώντας από το μωρό Ερώτηση: "Ίσως ξέχασες κάποιον να σχεδιάσει;" Αυτό συμβαίνει ακόμα και άμεση ένδειξη: "Ξέχασες να απεικονίσετε τον εαυτό σας" το παιδί αγνοεί ή εξηγεί: "Δεν υπάρχει μέρος αριστερά", "Τότε Doris". Αυτή η κατάσταση είναι ένας σοβαρός λόγος να σκεφτούμε τις οικογενειακές σχέσεις. Μια πολύ πυκνή εικόνα των αριθμών, σαν να επικαλύπτεται ο ένας τον άλλον, μιλά για τέτοιες στενές σχέσεις ανθρώπων κοντά στο μωρό ή την ανάγκη του για τέτοιες συνδέσεις.

Αξιολόγηση "Επιστολής"

Ένα αρκετά κοινό χαρακτηριστικό ενός αυξημένου άγχους ενός παιδιού είναι αυτο-προσαρμογή. Ειδικά έτσι ώστε να μην οδηγούν σε βελτιωμένη ποιότητα εικόνας. Υπάρχουν σχέδια από μεμονωμένα μικρά εγκεφαλικά επεισόδια - το παιδί όπως μπορεί να φοβάται να διεξάγει μια αποφασιστική γραμμή. Μερικές φορές ολόκληρο το σχέδιο ή μερικά από τα χτυπήματα των μερών του. Σε τέτοιες περιπτώσεις, μπορείτε επίσης να αναλάβετε ένα αυξημένο άγχος ενός νεαρού καλλιτέχνη. Αξίζει να δοθεί προσοχή στα υπερβολικά μεγάλα μάτια στο πορτρέτο, ειδικά αν οι μαθητές είναι γεμάτοι σε αυτά. Ίσως το παιδί να αισθάνεται φόβο. Πολυάριθμες διακοσμήσεις Η παρουσία πρόσθετων εξαρτημάτων και αντικειμένων της φορεσιάς στον συγγραφέα του αριθμού υποδεικνύει την επίδειξη του παιδιού, η επιθυμία του να παρατηρηθεί, λαχτάρα για εξωτερικές επιδράσεις. Βρίσκεται συχνότερα στα κορίτσια. Υψηλά Αδύναμη μολύβι πίεσης, χαμηλή (μη πρότυπο) Λεπτομέρειες Το σχέδιο βρίσκεται στα παιδιά του ασθενούς, επιρρεπείς στην ταχεία κόπωση, συναισθηματικά ευαίσθητη, ψυχολογικά ασταθή. Και τα παιδιά που είναι εύκολο να αλλάξουν τη διάθεση χωρίς προφανή λόγο, συνήθως στη διαδικασία σχεδίασης συχνά αλλάζουν πίεση: μερικές γραμμές είναι μόλις αισθητή, άλλα έχουν γίνει με μια αξιοσημείωτη προσπάθεια. Τα παιδιά ώθησης συχνά δεν φέρνουν γραμμές στο τέλος ή , Αντίθετα, αντλούν συμπιεσμένα, έτσι οι εικόνες τους ορισμένες απρόσεκτες, ανεξέλεγκτες. Υπάρχει ισχυρή ώθηση και ακαθάριστες διαταραχές συμμετρίας. Μερικές φορές το σχέδιο "δεν ταιριάζει" στο φύλλο. Υπάρχουν εικόνες όπου τα πάντα Τα στοιχεία απεικονίζονται πολύ λεπτά. Συνήθως ολόκληρη η σύνθεση είναι προσανατολισμένη σε οποιαδήποτε άκρη του φύλλου. Αυτό σημαίνει ότι το μωρό αισθάνεται αδύναμο και δεν πιστεύει στη δύναμή του. Ίσως ένας από τους συγγενείς είναι πολύ αυστηρός μαζί του ή οι απαιτήσεις για το παιδί δεν ανταποκρίνονται στις πραγματικές του δυνατότητες. Αν το μωρό Εικόνες τον εαυτό σας μέσα ανοικτή πόζα (Τα χέρια και τα πόδια είναι ευρέως τοποθετημένα, η εικόνα είναι μεγάλη, συχνότερα στρογγυλεμένη), μιλάει για την κοινωνικότητά του και τη χαρά του. Και αντίθετα, η "κλειστή" στάση (τα χέρια που πιέζονται στο σώμα ή κρυμμένο πίσω από την πλάτη, το σχήμα τεντωμένο, γωνιακό) μάλλον δηλώνει ένα άτομο κλειστό, κεκλιμένο για να συγκρατήσει τα συναισθήματα και τις σκέψεις του. Τόσο στα σχέδια των αγοριών, όσο και στα σχέδια των κοριτσιών είναι συχνά δυνατή η ειδοποίηση Σύμβολα επιθετικών τάσεων Συμπεριφορά: Μεγάλες γροθιές, όπλα, τρομακτική στάση, βαμμένα βαμμένα νύχια και δόντια. Παρά την φαινομενική εχθρότητα, μπορεί να είναι μια έκφραση μιας προστατευτικής μορφής συμπεριφοράς . Οι ενήλικες πρέπει να κατανοηθούν ότι είναι για το παιδί τους μια πηγή αυξημένου συναισθηματικού κινδύνου και γιατί χρειάστηκε μια τέτοια επίδειξη της δύναμης του. Ειδικός χώρος που καταλαμβάνει Εικόνες με παραβίαση των αποδεκτών εικόνων . Συγκεκριμένα, η εικόνα των γεννητικών οργάνων. Για μικρά παιδιά (έως 4 χρόνια), είναι μάλλον συχνό φαινόμενο. Αντικατοπτρίζει την τάση προς τη φυσική ζωή της ζωής σε όλες τις εκδηλώσεις της. Τα ανώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν ένα τέτοιο σχέδιο για την επίδειξη, η επιθυμία να επιστήσει την προσοχή στον προκλητικό τρόπο, χρησιμεύει ως έκφραση επιθετικότητας.

Παλέτα - ψυχή καθρέφτη;

Τα παιδιά είναι πολύ νωρίς για να "αισθάνονται" χρώμα και να το πάρουν στη διάθεσή τους και τη Maidos. Ο Δρ Max Lucher, ψυχολόγος και ερευνητής στον τομέα του χρώματος, μελέτησε την επιλογή των αποχρώσεων από Χρώμα γάμμα. Διάφοροι άνθρωποι. Ήρθε στο συμπέρασμα ότι η επιλογή του χρώματος αντικατοπτρίζει τις ψυχολογικές ιδιότητες ενός ατόμου και την κατάσταση της υγείας του. Ο αριθμός των χρωμάτων που χρησιμοποιεί το παιδί Μπορεί να προβληθεί από διάφορες θέσεις. Πρώτα απ 'όλα, αυτά είναι τα χαρακτηριστικά του επιπέδου ανάπτυξης. συναισθηματική σφαίρα γενικά. Συνήθως τα παιδιά χρησιμοποιούν 5-6 χρώματα. Σε αυτή την περίπτωση, μπορούμε να μιλήσουμε για το κανονικό μέσο επίπεδο συναισθηματικής ανάπτυξης. Η ευρύτερη παλέτα του χρώματος συνεπάγεται μια ευαίσθητη φύση, πλούσια σε συναισθήματα. Εάν το παιδί ηλικίας άνω των 3-4 ετών αντλεί 1-2 μολύβια χρώματος, πιθανότατα υποδεικνύεται από την αρνητική του κατάσταση αυτή τη στιγμή: το άγχος (μπλε), επιθετικότητα (κόκκινο), κατάθλιψη (μαύρο). Χρησιμοποιείτε μόνο Απλό μολύβι (Εάν υπάρχει μια επιλογή) μερικές φορές ερμηνεύει ως "απουσία" του χρώματος, έτσι το παιδί "αναφέρει" ότι δεν υπάρχει αρκετός στη ζωή του Φωτεινα χρωματα, θετικά συναισθήματα. Τα πιο συναισθηματικά σημαντικά στοιχεία επισημαίνονται από ένα μεγάλο αριθμό χρωμάτων. Και ανοιχτά δεν λαμβάνονται χαρακτήρες είναι συνήθως ζωγραφισμένα με μαύρο ή σκούρο καφέ. Τα χρώματα μπορούν επίσης να μεταδώσουν ορισμένες ιδιότητες του χαρακτήρα και της κατάστασης. Κάθε ένα από τα χρώματα έχει τη δική του συμβολική έννοια. :

• σκούρο μπλε - συγκέντρωση, συγκέντρωση σε εσωτερικά προβλήματα, ανάγκη ειρήνης και ικανοποίησης, αυτο-ανάλυσης.
• πράσινος - ισορροπία, ανεξαρτησία, επιμονή, πεισματική, την επιθυμία για ασφάλεια.
• το κόκκινο - θα ισχύει, εκκεντρικότητα, εστίαση, επιθετικότητα, αυξημένη δραστηριότητα, διεγερσιμότητα.
• κίτρινος - θετικά συναισθήματα, αμεσότητα, περιέργεια, αισιοδοξία.
• μωβ - Φαντασία, διαίσθηση, συναισθηματική και πνευματική ανωριμότητα (τα παιδιά συχνά προτιμούν αυτό το χρώμα).
• καφέ - Αισθησιακό συναίσθημα, βραδύτητα, σωματική δυσφορία, συχνά αρνητικά συναισθήματα.
• το μαυρο - κατάθλιψη, διαμαρτυρία, καταστροφή, επείγουσα ανάγκη για αλλαγές.
• γκρί - "Όχι" χρώμα, αδιαφορία, αποκόλληση, επιθυμία να φύγει, να μην παρατηρήσει τι ανησυχίες.

Από τη θεωρία στην πρακτική

Έτσι, το μωρό πέρασε ένα φύλλο χαρτιού με μολύβια στα χέρια του για λίγα λεπτά, και η εικόνα είναι έτοιμη. Πόσο σημαντικό για τον εαυτό του και για τους γονείς είναι κρυμμένα σε αυτή την εικόνα! Ας προσπαθήσουμε να το διαβάσω; Εδώ το παιδί απεικονίζεται, αλλά η στάση είναι ασταθής, και δεν υπάρχει πρόσωπο. Και πώς να επικοινωνούν χωρίς πρόσωπο; - Περίπλοκος! Εδώ είναι ένα μωρό στο παχνί - για να χαλαρώσετε. Ίσως είναι κουρασμένος. Ή ίσως άρρωστος; Και το χρώμα επέλεξε καφέ. Ναι, είναι - η θερμοκρασία! Γιατί όλα τα κορίτσια αντλούν πριγκίπισσες; Έτσι αισθάνονται ή ... πραγματικά το θέλουν. Απλά να είστε το κέντρο της προσοχής, να είστε οι περισσότεροι ... ναι, και τι γίνεται με τη ζήτηση της πριγκίπισσας; Αλλά το αγόρι, οπλισμένο στα δόντια. Χρειάζεται προστασία. Ίσως κάποιος τον προσβεβλημένος.

Παραδείγματα αναλύσεως ειδικών σχεδίων:

Παιδικό σχέδιο 1.

Ο συγγραφέας αυτού του "οικογενειακό πορτρέτο" είναι η Alyosha (6 ετών).

Κριτήριο ηλικίας Στη συμπεριφορά του παιδιού υπάρχουν χαρακτηριστικά που είναι εγγενή στην προηγούμενη ηλικία, η σφαίρα συναισθηματικής πώλησης έχει ανωριμότητα. Όλα τα χαρακτηριστικά του σχήματος εμφανίζονται με έναν τρόπο. Ρούχα, με τις λεπτομέρειες που είναι εγγενείς σε αυτό, λείπει. Ως συμβολικό χαρακτηριστικό του δαπέδου, εμφανίζεται το χτένισμα. Η χαρακτηριστική απουσία του λαιμού στους απεικονιζόμενους ανθρώπους σε αυτή την περίπτωση δείχνει τη δυσκολία ελέγχου του μυαλού πάνω από τα σωματικά κίνητρα, δηλαδή στη συμπεριφορά της Alyosha, υπάρχει μεγάλη κινητικότητα, μερικές φορές η απολύμανση, η παρορμητικότητα. Συναισθηματικό χαρακτηριστικό Εικόνα φωτεινό, ελαφρύ, χαρούμενο, παραγγέλθηκε, μάλλον φιλικό. Χαρακτηριστικά της εικόνας της οικογένειας Η οικογένεια στην εικόνα αντανακλάται πλήρης σύνθεση. Στο κέντρο της σύνθεσης - ο μπαμπάς ως μια σημαντική οντότητα στην ιεραρχία στο σπίτι. Είναι δυνατόν με επαρκή εμπιστοσύνη να υποθέσουμε ότι η μαμά είναι φυσικά και συναισθηματικά πιο κοντά στην Αλυά. Τα προκύπτοντα ζευγάρια σχεδιάζονται: μαμά - γιος (κατώτερος στην οικογένεια), ο μπαμπάς - κόρη. Η αδελφή της Lena είναι μακρύτερα από τον συγγραφέα της εικόνας. Πιθανώς, όχι όλα είναι γρήγορα στη σχέση τους. Είναι σημαντικό ότι όλων των μελών της οικογένειας μόνο ο μπαμπάς "σκληρά στέκεται στη γη". Το υπόλοιπο - αυξανόμενο, ελαφρώς "στρίψιμο στα σύννεφα". Σε γενικές γραμμές, μπορούμε να μιλήσουμε για επαρκώς ζεστές και στενές σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας. Αυτό αποδεικνύεται από μια μικρή απόσταση μεταξύ τους, την επιλογή του γενικού χρώματος και της εικόνας στην ίδια σειρά του σπιτιού με έναν καπνό από το σωλήνα, που συμβολίζει τη "θερμότητα της οικογένειας floral". "Master of Letters" Όλες οι γραμμές σχεδίασης γίνονται από αυτοπεποίθηση, αποφασιστικές κινήσεις. Είναι ίσως το ίδιο στυλ συμπεριφοράς είναι το πιο χαρακτηριστικό της Alyosha. Αλλά ισχυρά ώθηση και τόνιστα όργανα του σώματος του αγοριού μιλούν για το εσωτερικό άγχος, το άγχος, ίσως φυσικό (κυριολεκτικά Σώμα) Alement. Το χτένισμα εκδίδει τη φύση ενεργή, κατά καιρούς, ενδεχομένως επιθετικές. Ενδιαφέρουσες λεπτομέρειες - ιδιόμορφες κεραίες (σύμφωνα με την Aleshi), η οποία στο σχήμα "μεγαλώνουν" από τα αυτιά του αγοριού. Συμβολίζουν την ανάγκη λήψης πληροφοριών για να αντισταθμίσουν τις δυσκολίες στην επικοινωνία (το παιδί δεν έχει κανένα άτομο στην εικόνα). Τα στοιχεία όλων των χαρακτήρων είναι ανοιχτά, οι αριθμοί είναι στρογγυλεμένες, οι οποίες συνεπάγονται ανθρώπους χαρούμενοι, κοινωνικοί. Στην περίπτωση της Alesh, αυτή η φαινόμενη αντίφαση μπορεί να σημαίνει: "Θέλω να επικοινωνήσω, να παίξω, αλλά δεν με καταλαβαίνω πάντα." Παλέτα Το χρωματικό διάλυμα του σχεδίου είναι πολύ συμβολικό. Ο μικρός καλλιτέχνης επέλεξε την επιλογή του σε κόκκινο συναγερμό για όλα τα μέλη της οικογένειας, ιδιαίτερα έμφαση στον εαυτό του. Αυτό υποδεικνύει την εστίαση στο εξωτερικό, την κοινωνικότητα, την αυξημένη δραστηριότητα του συγγραφέα της εικόνας. Το πρόσθετο πράσινο υπογραμμίζει την επιθυμία για ανεξαρτησία και την επιθυμία να επιμείνουν στον οικείο τρόπο συμπεριφοράς του. Μια σημαντική λεπτομέρεια του σχεδίου είναι μια σαφώς βαμμένη επιφάνεια της γης. Εάν η Alyosha πέρασε πολύ χρόνο στην εικόνα της, είναι πιθανώς κάτι σημαντικό γι 'αυτόν. Στην περίπτωση αυτή, είναι δυνατόν να εξεταστεί η γη ως ανάγκη για στήριξη, μεγαλύτερη σταθερότητα και σταθερότητα. Ο σκοπός της ανάλυσης σχεδίασης είναι πάντα μια βαθύτερη κατανόηση του παιδιού, μια ματιά στα μάτια της οικογένειάς του και τον ορισμό των τρόπων για θετικές αλλαγές. Σε αυτή την περίπτωση, θα ήθελα να συστήσω τους γονείς της ALYOSHA, έτσι ώστε να δίνουν μεγαλύτερη προσοχή στη βαθιά, εμπιστοσύνη επικοινωνία με το γιο της, το μιλούσε πιο συχνά όπως τον ενδιέφερε για τη γνώμη του για διάφορα θέματα. Θα πρέπει επίσης να σκεφτούν τη δυσκολία επαφής μεταξύ του Υιού και της κόρης. Και ενεργό ανάπαυση, τα αεροπορικά παιχνίδια μπορούν να μειώσουν σημαντικά τη συναισθηματική και φυσική ένταση.

Παιδικό σχέδιο 2.

Ο συγγραφέας του - Maxim (4 έτη 10 μήνες)

Κριτήριο ηλικίας Ένα τέτοιο σχέδιο είναι μάλλον χαρακτηριστικό των ηλικιωμένων σε έξι ετών. Μπορεί να ειπωθεί ότι το αγόρι αναπτύσσεται διανοητικά με το προβάδισμα της ηλικίας του. Συναισθηματικό χαρακτηριστικό Το σχέδιο είναι φωτεινό, δυναμικό, ωστόσο ταραγμένη. Χαρακτηριστικά της οικογένειας εικόνας. Η οικογένεια απεικονίζεται πλήρως. Προσοχή στη σεξουαλική αναγνώριση ενός νεαρού συγγραφέα με τον μπαμπά (βλ. Ρούχα). Ωστόσο, το συναισθηματικά το παιδί είναι ακόμα πιο κοντά στη μητέρα του, η οποία είναι χαρακτηριστική του προσχολικού προσχολικού. Είναι ενδιαφέρον ότι το αγόρι φαίνεται να δεν υπάρχει αρκετός χώρος στην εικόνα, δεν είναι δύσκολο για τα πόδια του. Η θέση του είναι ασταθής και μεταβλητή. Παλέτα Το παιδί επέλεξε για τον εαυτό του μωβΣε συνδυασμό με την ανασφαλής θέση του στην οικογένεια (αναφέρθηκε παραπάνω) υποδεικνύει πιθανή ψυχο-συναισθηματική αστάθεια, συχνές διαφορές διάθεσης. Για τη μαμά, ένας μικρός καλλιτέχνης επέλεξε ένα ενεργητικό κάπως χαοτικό, κίτρινο χρώμα. Ο μπαμπάς - καφέ. Στην εικόνα του, η προσοχή επικεντρώνεται στο φυσικό σώμα. Ένα τέτοιο παιδί βλέπει τους γονείς του. "Master of Letters" Τα στοιχεία είναι μεγάλα, θυμωμένα - πιθανότατα, στην επικοινωνία του παιδιού, υπάρχει κάποια φλυαρία και μια τάση να συγκρούονται (αιχμηρές γωνίες). Μια αξιοσημείωτη εκκόλαψη και σαφώς ζωγραφισμένους μαθητές δίνουν στον λόγο να αναλάβουν την παρουσία ενός κρυμμένου συναγερμού.

Παιδικό σχέδιο 3.

PETYA, 6 χρονών.

Το σχέδιο είναι φωτεινό, πλούσιο, ενεργητικό, καλά οργανωμένο. Είναι αρκετά συνεπές με την ηλικία του καλλιτέχνη. Στη δομή της οικογένειας, οι ομάδες "ενηλίκων" και "παιδιών" διατίθενται. Νεότερος αδερφός Και η αδελφή αναζητούν συναισθηματικά και φυσικά να είναι πιο κοντά στο κατοικίδιο ζώο. Πιθανώς στην οικογένεια ψυχολογικά στενή, ίση σχέση. Η μαμά είναι η πιο λαμπρή, συναισθηματική εικόνα. Το παιδί υπογραμμίζει την εικόνα της μητέρας με ένα χρώμα και το σχεδιάζει πρώτα. Ο Petya απεικονίζει έναν ενήλικα. Τα χέρια είναι κάπως συντομευμένα σε σύγκριση με άλλες εικόνες. Αυτό συνήθως απαντάται στα σχέδια των παιδιών που θεωρούν ανεπαρκώς επιδέξια, σχετίζονται με κριτικά τις πρακτικές δεξιότητές τους, τις ευκαιρίες τους. Ο ήλιος και τα λουλούδια βρίσκονται πολύ συχνά στα σχέδια των παιδιών. Αξίζει να δοθεί προσοχή εάν η εμφάνισή τους είναι άσκοπα από την κατάσταση. Για παράδειγμα, ο ήλιος εμφανίζεται στο σχέδιο του δωματίου. Τότε μιλάμε για την ανάγκη για θερμότερες σχέσεις στην οικογένεια. Στο σχέδιο Petita, αυτοί οι χαρακτήρες πιθανότατα μιλούν για μια θετική στάση απέναντι στην οικογένειά τους.

Παιδικά Σχήμα 4.

Polina, 7 χρόνια.

Συχνά τα παιδιά αντλούν αυθαίρετα, χωρίς ειδική εργασία, αιτήματα: «Σχεδιάζω ένα κορίτσι όπως εγώ». Σε αυτή την περίπτωση, βλέπουμε μια κάπως εξιδανικευμένη παρουσίαση ενός παιδιού για τον εαυτό σας. Δώστε προσοχή στο σχέδιο της Polyna. Βρίσκεται στην κορυφή του φύλλου, αρκετά μεγάλο και φωτεινό. Μπορείτε να μιλήσετε για τη θετική αυτοεκτίμηση του παιδιού, της δραστηριότητας, της συναισθηματικότητας. Πιθανώς το κορίτσι έχει υψηλό αυτοέλεγχο, ανεπτυγμένη νοημοσύνη, κοινωνικότητα. Αλλά στερείται βιωσιμότητας (δώστε προσοχή στην εστιασμένη γη και τα μικρά πόδια του παιδιού). Από ψυχολογική άποψη Μιλαμε Σχετικά με την ανασφάλεια. Συνήθως συμβαίνει στην οικογένεια όπου ένα παιδί εμφανίζεται: Δίνεται πώς δεν είναι παράδοξο ήχο, πάρα πολύ προσοχή, έλεγχος και κατευθύνει κάθε βήμα. Έτσι, το παιδί στερείται της ευκαιρίας να δείξει με κάποιο τρόπο την ανεξαρτησία. Σταδιακά συνηθισμένοι σε αυτή την κατάσταση, το παιδί φοβάται να κάνει ένα λανθασμένο βήμα και περιμένει "πολύτιμες οδηγίες". Ίσως το Polynet αξίζει μερικές φορές να κάνει τα δικά τους λάθη και να τους μάθουν;

Παιδικό σχέδιο 5.

Αλεξάνδρα, 4 ετών.

Το σχέδιο είναι δυναμικό, φωτεινό, κάπως χαοτικό. Το συναισθηματικό κέντρο της οικογένειας είναι αναμφισβήτητα μαμά: θερμότητα (ήλιος), παιδί, σκύλος επικεντρώθηκε γύρω από αυτό. Το φόρεμά της είναι διακοσμημένο με ένα μοτίβο. Παρακαλείστε να σημειώσετε ότι η Sasha αντλεί ίδρυση ως ίσα με τους ενήλικες και δεν επιτυγχάνονται μόνο τα πόδια στο έδαφος. Ο χαρακτήρας του κοριτσιού είναι πιθανώς μια μάχη, παρορμητική, αγόρι. Οι γραμμές του σχεδίου συμπιέζονται, με έντονη πίεση συνεπάγεται το χαμηλό επίπεδο αυτοέλεγχου. Για τέτοια παιδιά, τα παιχνίδια είναι χρήσιμα με απλούς κανόνες που υποθέτουν ότι υπάρχουν αρκετοί παίκτες. Τα ενεργά αθλήματα θα διδάσκονται επίσης να κατανοήσουν καλύτερα και να σχετίζονται με τις επιθυμίες τους με τα συμφέροντα της ομάδας.

Παιδικό σχέδιο 6.

PETYA, 4 έτη 6 μήνες

Ένα εντελώς ασυνήθιστο σχέδιο για ένα παιδί 4,5 ετών. Οι συνομιλίες στράφηκαν αμέσως σε ώριμα σχέδια. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τις ενήλικες εικόνες. Αναμφισβήτητα, αυτό είναι ένα σχέδιο μιας πολύ παρατηρητικής, ανεπτυγμένης και ταυτόχρονα ανήσυχο παιδί. Τονίζεται η άφθονη εκκόλαψη, πυκνότητα, πίεση εικόνας, τα ζωγραφισμένα μάτια υποδεικνύουν την παρουσία του άγχους. Η φωτεινότερη, σημαντική φιγούρα είναι ο μπαμπάς. Δώστε προσοχή στο πώς διαφέρει η εκκόλαψη των ρούχων στα μέλη της οικογένειας. Πάπα - με αυστηρά καθορισμένη κατεύθυνση, το επίσημο κοστούμι. Πιθανώς στη ζωή του μπαμπά πολύ οργανωμένο, Επιχειρηματίας. Τα στοιχεία στο σχήμα είναι εξαιρετικά σφιχτά. Αυτό μπορεί να υποδεικνύει στενά τις σχέσεις και στην πραγματικότητα. Αλλά ο επικεφαλής μας ήρωας φαίνεται να είναι απαραίτητος για την ενεργό ζωή μεγαλύτερο φυσικό και ψυχολογικό χώρο. Με την πρώτη ματιά, μπορεί να φαίνεται ότι η ανάλυση των σχεδίων των παιδιών δεν είναι τόσο δύσκολο έργο. Ωστόσο, θα ήθελα να προειδοποιήσω τους γονείς από σκληρή διατύπωση και να θέσω μια ψυχολογική διάγνωση. Μετά από όλα, πίσω από τη φαινομενική απλότητα και την κομψότητα της μεθόδου υπάρχουν πολλές αποχρώσεις, οι σχέσεις μεμονωμένων εκδηλώσεων και χαρακτηριστικών. Επιπλέον, το πρόσωπο που αναλύει το σχέδιο το θεωρεί μέσω του πρίσματος του Προσωπική εμπειρία και τα κράτη αυτή τη στιγμή. Επομένως, δεν είναι απαραίτητο να κάνουμε ανεξάρτητα εκτεταμένα συμπεράσματα. Και αν κάτι στην εικόνα είναι ειδοποιημένη ή αμηχανία γονείς, είναι καλύτερο να μην αναβάλουμε την επίσκεψη σε έναν ειδικό. Αφήστε τον να βοηθήσει να καταλάβει!

Gayane eribekyan
Ψυχολογικό τεστ για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας "Η οικογένειά μου"

Τα παιδιά ενδιαφέρονται να δοκιμάσουν. Για αυτούς, δοκιμές - το νέο είδος Συναρπαστικό παιχνίδι. Ενώ το παιδί είναι παθιασμένο με αυτό το παιχνίδι, ο ψυχολόγος ξοδεύει το Ερευνητικό έργομάθηση εσωτερικός κόσμος παιδί. Τι τον ενδιαφέρει, παρακαλώ ή τραβάει; Ποια είναι η αιτία των φόβων; Πόσο είναι η φαντασία; Δεν είναι μόνος σε έναν οικογενειακό κύκλο;

(http://psytags.ru/http_psytags_ru_sbornik_psihologicheskih_testov/- Διαγνωστικές, διασκεδαστικές και εκπαιδευτικές δοκιμές για παιδιά)

Δοκιμάστε την "οικογένειά μου"

Για να μάθετε πώς ένα παιδί ανήκει στους πλησιέστερους συγγενείς του, προσφέρουν ένα φύλλο τοπίου, ένα σύνολο από μολύβια χρώματος και ρωτήστε το θέμα για το σχέδιο "Η οικογένειά μου"

Όταν κάνετε ένα μωρό, το έργο δεν πρέπει να είναι κοντά. Αφήστε το παιδί να απελευθερωθεί

Αν γνωρίζετε ότι η μέρα πριν από το παιδί μάρτυρες της σύγκρουσης στην οικογένεια, αναβάλει το πέρασμα της δοκιμής. Εάν το μωρό έχει ερωτήσεις σχετικά με το τι και πώς θα πρέπει να αντλήσει, σημαίνει ότι η ιδέα της έννοιας της "οικογένειας" δεν σχηματίζεται πλήρως. Για να αποφευχθεί τέτοια ζητήματα, πρέπει να μιλήσετε εκ των προτέρων σε αυτό το θέμα

Όταν το σχέδιο είναι έτοιμο, σίγουρα πρέπει να το συζητήσετε με το μωρό, ώστε να μοιραστείτε τις σκέψεις του που θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε καλύτερα τις υποβολές του για την οικογένεια

Εργαστείτε για την αποκωδικοποίηση της δοκιμής

Είναι οι εικόνες σας επί τόπου;

Όταν επεκτείνετε τη δοκιμή, θα πρέπει να θυμόμαστε ότι δεν υπάρχει τίποτα περιττό στο σχέδιο των παιδιών. Εδώ κάθε άγγιγμα (θέση των εικόνων, το μολύβι, το χρώμα κ.λπ.) είναι σημαντικό εδώ. Η απουσία στην εικόνα μιας εικόνας ενός μέλους της οικογένειας δεν σημαίνει ότι το μωρό ξέχασε γι 'αυτόν. Υποστηρίζει υποσυνείδητα αυτό το άτομο. Εάν το παιδί δεν απεικονίζει τον εαυτό του, μπορεί να σημαίνει ότι είτε θεωρεί τον εαυτό του περιττό στην οικογένεια, είτε αντίστροφα, θέλει να δείξει ότι και χωρίς τα μέλη της οικογένειας να ζουν καλά.

Σχετικά με το μέγεθος της εικόνας

Εδώ ο αναλυτικός αλγόριθμος είναι απλός. Σημαντικοί χαρακτήρες απεικονίζονται σε μεγαλύτερα μεγέθη. Ίσως θα δείτε τα σχέδια των γιγάντων - αδελφών και αδελφών και liliputov - γονείς. Αυτό σημαίνει ότι αυτή τη στιγμή οι γονείς λαμβάνουν δευτερεύοντα ρόλο.

Προσάρτημα σχεδίασης "πλαισίων"

Συχνά, το σχέδιο των παιδιών περιέχει εικόνες φανταστικών ήρωων ή ακόμα και τεχνικών (φίλοι, γείτονες, υπέροχοι ήρωες, αυτοκίνητα). Αυτό το γεγονός Υποδεικνύει την έλλειψη παιδιού επικοινωνίας και συναισθηματικής υποστήριξης στην οικογένεια, οπότε προσπαθεί να γεμίσει αυτό το χάσμα έξω από το σπίτι

Πάνω ή χαμηλότερο

Οι εικόνες του χαρακτήρα του παιδιού μπορούν να επισημάνουν σε διάφορα μέρη του σχεδίου. Με την προσοχή στη θέση της απεικονιζόμενης εικόνας, ορίζετε ποιον το μωρό θεωρεί τον "ιδιοκτήτη" στο σπίτι, δηλαδή, ο οποίος στην οικογένεια είναι προικισμένος με μεγαλύτερη δύναμη

Απόσταση μεταξύ ήρωων

Αυτή η σημαντική απόχρωση είναι η απόδειξη της ψυχολογικής απόστασης μεταξύ των μελών της οικογένειας. Όσο πιο κοντά βρίσκονται οι εικόνες των χαρακτήρων, η ισχυρότερη αμοιβαία κατανόηση μεταξύ τους

Εγώ είμαι

Το μωρό απεικονίζεται στη γωνία της εικόνας - σημαίνει ότι έχει υποτιμήσει την αυτοεκτίμηση. Ένας γίγαντας που καταλαμβάνει όλο το χώρο στη μέση του σχεδίου θα σας πει ότι το παιδί είναι μια καλή γνώμη για τον εαυτό του. Παρόλο που τα περισσότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν υπερτιμημένα παιδιά προσχολικής ηλικίας, δεδομένου ότι είναι "πριγκίπισσες και πριγκίπισσες" στην οικογένεια, με την ηλικία, διαγράφοντας το εγωισισμό των παιδιών και μια απόφαση

Συναγερμός

Το σχέδιο περιέχει έναν χαρακτήρα που απεικονίζεται με μεγάλη πίεση, κυκλική ή σκιασμένη. Αυτό είναι απόδειξη του άγχους στο παιδί. Το άγχος μπορεί να προκαλέσει ασυνείδητες εγκαταστάσεις από ενήλικες. Με την αίσθηση του φόβου και του άγχους, το παιδί μπορεί επίσης να δείχνει αδύναμες ξεθωριασμένες γραμμές και εγκεφαλικά επεισόδια

Αγαπημένα κατοικίδια ζώα κατοικίδιων ζώων

Το παιδί έδειξε τον τετραπλάσιο φίλο του δίπλα του; Φυσικά, επειδή σε αυτό, το παιδί βλέπει το πλησιέστερο και το «μητρικό» που τον αγαπά, που τον αγαπάει ποτέ, ποτέ δεν χτυπάει και δεν επιβάλλει απαιτήσεις

Χαρακτήρας κεφαλής

Που απεικονίζουν έναν μεγαλύτερο χαρακτήρα, το μωρό θέλει να πει τι τον θεωρεί το πιο έξυπνο μέλος της οικογένειας. Δώστε προσοχή στα μάτια - αντανάκλαση της ψυχο-συναισθηματικής κατάστασης του οικοδεσπότη. Μεγάλα μάτια Συμβολίστε το φόβο, περιμένοντας βοήθεια και υποστήριξη, την ανάγκη για στοργική σχέση. Τα μάτια απεικονίζονται με τη μορφή αλκαλικών ή σημείων, μιλούν κατάθλιψη, αβεβαιότητα, απαγόρευση της έκφρασης των συναισθημάτων.

Περιγράμματα του στόματος Ένα μεγάλο, ανοιχτό, σκιασμένο στόμα δείχνει μια έντονη επιθετικότητα, δυσαρέσκεια, αδίκημα. Η εικόνα του στόματος με τη μορφή μιας παύσης, σημείων ή απουσίας - ένα σημάδι του επιβαλλόμενου ταμπού στην έκφραση των συναισθημάτων. Η συμπεριφορά ενός τέτοιου ατόμου διακρίνεται από την εσφαλμένη ερμηνεία και την Weavorol.

Εικόνα των αυτιώνΟ ιδιοκτήτης μεγάλων αυτιών θα θεωρείται πάντα ξένος. Αυτός είναι ο πιο εύκολος χαρακτήρας. Εάν τα μεγάλα αυτιά έχουν ένα παιδί υπό μελέτη, μπορεί να αντικατοπτρίζει την ευαισθησία του στον κόσμο γύρω. Συχνά, το μεγάλο μέγεθος των αυτιών μαρτυρεί την ανησυχητική εγκεκριμένη συμπεριφορά του μωρού, τα αυτιά γι 'αυτόν είναι το κορυφαίο κανάλι πληροφοριών, σύμφωνα με το οποίο έρχεται μια ποικιλία πληροφοριών για τον εαυτό του και τον γύρω κόσμο

Έκανε το λαιμό;

Ο λαιμός θεωρείται σχέση μεταξύ συναισθημάτων και νου. Εάν το παιδί απεικόνισε αυτό το μέρος του σώματος, τότε αυτό υποδηλώνει ότι ο χαρακτήρας έχει κοινή λογική, ένα πρακτικό μυαλό και ισχυρή θέληση. Ελλείψει λαιμού στην εικόνα, μπορεί να θεωρηθεί ότι η ανεξέλεγκτη συναισθηματική καυτή σκλήρυνση του ήρωα

Σχετικά με τα χέρια

Θεωρούνται οδηγοί στον κόσμο των στόχων και των σχέσεων. Τα χέρια μας επιτρέπουν να εφαρμόζουμε τους στόχους και τις ευκαιρίες, τα ταλέντα και τις ικανότητές μας. Είναι σημαντικό να δώσετε προσοχή στα δάχτυλά σας. Η παρουσία τους δείχνει ότι ένα άτομο είναι σίγουρο και στις δυνατότητές της για τις εκδηλώσεις στον γύρω κόσμο. Στην εικόνα των δακτύλων στο αριστερό χέρι, μπορείτε να κρίνετε τους συνδέσμους μέσα στην οικογένεια, στο δεξί χέρι - έξω από την οικογένεια. Οι κάτοχοι μεγάλων χεριών διακρίνονται με γεωγραφικό πλάτος απόψεις, θάρρος και δύναμη

Η υποστήριξή μας είναι τα πόδια

Εάν ο χαρακτήρας έχει ισχυρά πόδια και μεγάλα πόδια, τότε απολαμβάνει την τεράστια υποστήριξη του είδους. Μια λεπτή εικόνα των ποδιών υποδηλώνει την εσωτερική αβεβαιότητα και το φόβο άγνωστου. Πόδια - Σύμβολο της διαθεσιμότητας της κίνησης, η αλλαγή ζωής, το άνοιγμα νέων εκτάσεων.

Πολλά μάτια μπορούν να πούμε για ένα άτομο εάν τους κοιτάς προσεκτικά. Οι γονείς πρέπει συχνά να κοιτάζουν τα μάτια ενός παιδιού. Και όχι για να προσπαθήσουμε έντονα να αλήθεια από αυτόν, αλλά με βαθιά προσοχή και αγάπη. Στην επικοινωνία με το παιδί, επιδιώκει να δημιουργήσει σχέσεις όχι μεταξύ του γονέα και του παιδιού, αλλά μια ισότιμη σχέση σύμφωνα με το σχέδιο παιδιού. Όταν το "εσωτερικό παιδί" σας επιτυγχάνει να δημιουργήσει μια σύνδεση με το μωρό, μπορείτε να καταλάβετε και να εξηγήσετε τη φύση της συνείδησης των παιδιών.