"Noan'anaviy chizmachilik texnikasi". O'qituvchilar uchun taqdimot: "Noan'anaviy rasm chizish texnikasi turlari"
Rasmlar, san'at asarlari va slaydlar bilan taqdimotni ko'rish uchun, uning faylini yuklab oling va uni PowerPoint-da oching kompyuteringizda.
Taqdimot slaydlari matn tarkibi: 2017 yil MAUDO Yalutorovsk "9-sonli bolalar bog'chasi" ijarachi Marina Nikolaevna "... Bu haqiqat! Xo'sh, yashiradigan nima bor? Bolalar chizishni yaxshi ko'radilar! Qog'ozda, yo'lakda, devorda. Va tramvayda deraza oldida .... ”E. Uspenskiy Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu bolalar hayotidagi juda muhim davr. Aynan shu yoshda har bir bola kichik kashfiyotchi bo'lib, quvonch va hayrat bilan notanish va hayratlanarli narsalarni kashf etadi. dunyo... Bolaning faoliyati qanchalik xilma-xil bo'lsa, bolaning ko'p qirrali rivojlanishi shunchalik muvaffaqiyatli bo'ladi, uning potentsial imkoniyatlari va ijodkorlikning birinchi namoyon bo'lishi amalga oshiriladi. Shuning uchun bolalar bog'chasida bolalar bilan ishlashning eng yaqin va eng qulay turlaridan biri vizual, badiiy - samarali faoliyat bo'lib, u bolani o'z ijodiga jalb qilish uchun sharoit yaratadi, bu jarayonda go'zal va g'ayrioddiy narsa yaratiladi. FSES badiiy va estetik rivojlanishni alohida ajratib turadi ta'lim sohasi, uning vazifalaridan biri san'at turlari haqida elementar g'oyalarni shakllantirish, badiiy asarlarni qiymat-semantik idrok etish va tushunish uchun zarur shart-sharoitlarni ishlab chiqishdir. Tasavvur va fantaziya bola hayotining eng muhim jihatlaridir. Va tasavvur ayniqsa 5 yoshdan 15 yoshgacha jadal rivojlanadi. Bolalarda fantaziya qilish qobiliyatining pasayishi bilan birga, shaxsiyat qashshoqlashadi, imkoniyatlar kamayadi. ijodiy fikrlash, san'atga bo'lgan qiziqish so'nadi, to ijodiy faoliyat... Bolalarda ijodiy tasavvurni rivojlantirish uchun maxsus tashkil etish kerak. vizual faoliyat... Hozirgi vaqtda sizni rivojlantirishga imkon beradigan noan'anaviy chizish texnikasining ko'plab turlari mavjud intellektual qobiliyatlar vizual faoliyat jarayonida bolalar. Masalan: blotografiya, nitkografiya, uzun qog'ozga birgalikda chizish, uch juft qo'lda sir bilan chizish, bitmap, ko'pikli chizmalar, rangli qalamlar, sham, toshlarni bo'yash, barmoq bilan bo'yash usuli, monotip, rasm chizish. nam qog'oz, kollaj va boshqalar. Mening ishimda va har qanday o'qituvchining ishida asosiy narsa shundaki, darslar bolalarga faqat ijobiy his-tuyg'ularni olib keladi. Va men kerakli narsani topishga muvaffaq bo'ldim. Bu bolalarni noan'anaviy texnikada chizishga o'rgatadi. Mana, ba'zi texnikalar: Chaqmoq: Bola cho'tkaga bo'yoq chizadi va cho'tkani qog'oz ustidagi kartonga uradi. Bo'yoqlarni qog'ozga soling. Blotografiya keng tarqalgan: bola gouacheni plastik qoshiq bilan olib, qog'ozga quyadi. Natijada tasodifiy dog'lar paydo bo'ladi. Keyin varaq boshqa varaq bilan qoplanadi va bosiladi (siz varaqni yarmiga egib, bir yarmiga siyoh tushirib, ikkinchisi bilan yopishingiz mumkin.) Keyin yuqori varaq olib tashlanadi, tasvir tekshiriladi: uning nima ekanligi aniqlanadi. kabi ko'rinadi. Yetishmayotgan detallar chizilmoqda. Somon bilan blotografiya: bola plastik qoshiq bilan bo'yoqni olib, choyshabga quyib, kichik nuqta (tomchi) hosil qiladi. So'ngra uning uchi dog'ga ham, qog'ozga ham tegmasligi uchun trubaning shu joyiga puflang. Agar kerak bo'lsa, protsedura takrorlanadi. Yetishmayotgan detallar chizilmoqda. Ip bilan blotografiya: bola ipni bo'yoqqa tushiradi, uni siqib chiqaradi. Keyin, qog'oz varag'ida, u bir uchini bo'sh qoldirib, ipdan tasvirni yoyadi. Shundan so'ng, u yana bir varaqni ustiga qo'yadi, uni bosib, qo'li bilan ushlab, ipni uchidan tortib oladi. Yetishmayotgan detallar chizilmoqda. Rasm sovun pufakchalari: gouache shampun bilan aralashtiriladi, idishlarga quyiladi. Keyin idishga somon solinadi va mayda pufakchalar qopqog'i hosil bo'lguncha havo puflanadi, somon ehtiyotkorlik bilan chiqariladi va ustiga toza choyshab qo'llaniladi va kaft bilan bosiladi, iz olinadi. Yetishmayotgan detallar chizilmoqda. Nam ustiga chizish: qog'oz varag'ida shimgich yoki cho'tka bilan suv bilan namlangan, varaq quriguncha, chizilgan qo'llaniladi. Rasm xiralashgan. Qattiq, yarim quruq cho'tkasi bo'lgan jab: bola cho'tkani gouache ichiga tushiradi va cho'tkani vertikal holda ushlab turgan holda qog'ozga uradi. Ishlayotganda cho'tka suvga cho'kmaydi. Shunday qilib, butun varaq, kontur yoki shablon to'ldiriladi. Bu momiq yoki tikanli yuzaning taqlidi bo'lib chiqadi. Barmoqlar bilan chizish: bola gouacheda barmog'ini tushiradi va qog'ozga nuqta, dog'larni tortadi. Har bir barmoq turli rangdagi bo'yoq bilan to'ldirilgan. Ishdan keyin barmoqlar peçete bilan o'chiriladi, keyin gouache osongina yuviladi. Xurmo chizish: bola kaftini (butun cho'tkani) gouache ichiga tushiradi yoki cho'tka bilan bo'yab, qog'ozga bosadi. O'ng va chap qo'llar bilan chizilgan, bo'yalgan turli ranglar... Ishdan keyin qo'lingizni peçete bilan artib oling, keyin gouache osongina yuviladi. Sham + akvarel: bola qog'ozga sham bilan chizadi. Keyin u varaqni bir yoki bir nechta rangda akvarel bilan bo'yaydi. Shamdonning namunasi oq bo'lib qoladi. Mumli qalamlar + akvarellar: bola chizadi mumli qalamlar bilan oq qog'ozda. Keyin u varaqni bir yoki bir nechta rangda akvarel bilan bo'yaydi. Rangli qalam chizilgan rasm bo'yalmagan holda qolmoqda. Qora va oq skretchboard: bola choyshabni sham bilan ishqalaydi, shunda u mum qatlami bilan qoplanadi. Keyin unga maskara qo'llaniladi suyuq sovun... Quritgandan so'ng, chizilgan tayoq bilan chiziladi. Rangli skretchboard: rangli dog'lar akvarelli qog'oz varag'iga qo'llaniladi, so'ngra varaq sham bilan ishqalanadi, shunda u mum qatlami bilan qoplanadi. Keyin varaq siyoh va suyuq sovun bilan bo'yalgan. Quritgandan so'ng, chizilgan tayoq bilan chiziladi. Monotip - bitta bosma. Buni amalga oshirish uchun sizga akvarel yoki gouache dog'larini qo'llash uchun asos sifatida polietilen yoki qog'oz kerak bo'ladi, so'ngra chizilgan ustiga bo'sh qog'oz qo'llaniladi, ustiga qo'l bilan yumshoq dazmollanadi va olib tashlanadi. Blotografiya singari, to'ldirish mumkin bo'lgan iz paydo bo'ldi. Mantar izi: bola tiqinni siyoh yostig'iga bosadi va qog'ozga chop etadi. Boshqa rangga ega bo'lish uchun idish ham, qo'ziqorin ham o'zgartiriladi. Xuddi shunday, tazyiqlar kartoshkadan muhrlar, silgi, g'ijimlangan qog'oz, ko'pikli kauchuk, ko'pik bilan amalga oshiriladi. Barg izlari: bola daraxt bargini turli rangdagi bo'yoqlar bilan qoplaydi, so'ngra bosma qilish uchun uni bo'yalgan tomoni bilan qog'ozga surtadi. Har safar yangi varaq olinadi. Barglarning barglari cho'tka bilan bo'yalgan bo'lishi mumkin. ADABIYOTLAR: Davydova, G.N. An'anaviy bo'lmagan texnikalar bolalar bog'chasida rasm chizish. 1-qism, - Moskva: Scriptorium nashriyoti 2003, 2007. - 80 pp. Davydova, G.N. Bolalar bog'chasida noan'anaviy chizish texnikasi. 2-qism, - Moskva: Scriptorium nashriyoti 2003, 2007. - 72 p. Go'zallik. Quvonch. Ijodkorlik: dastur estetik tarbiya 2-7 yoshli bolalar / TS tomonidan tahrirlangan Komarova, A.V. Antonova, M.B. Zatsepina. - M .: Rossiya Pedagogika Jamiyati, 2000. Bolalar bilan rasm chizish maktabgacha yosh: Noan'anaviy texnikalar, rejalashtirish, ma'ruza matnlari / Ed. R.G. Kazakova - M .: TC Sphere, 2007 .-- 128 b. Bolalar ishlashdan mamnun turli texnikalar... Umid qilamanki, mening to'plamim sizning ishingizda yordam beradi.Bolalarning ijodini, tasavvurini rivojlantiring. Omad tilayman!
Biriktirilgan fayllar
Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu bolalar hayotidagi juda muhim davr. Aynan shu yoshda har bir bola kichik tadqiqotchi bo'lib, uning atrofidagi notanish va ajoyib dunyoni quvonch bilan kashf etadi va hayratda qoldiradi. Bolaning faoliyati qanchalik xilma-xil bo'lsa, bolaning ko'p qirrali rivojlanishi shunchalik muvaffaqiyatli bo'ladi, uning potentsial imkoniyatlari va ijodkorlikning birinchi namoyon bo'lishi amalga oshiriladi. Shuning uchun bolalar bog'chasida bolalar bilan ishlashning eng yaqin va eng qulay turlaridan biri vizual, badiiy - samarali faoliyat bo'lib, u bolani o'z ijodiga jalb qilish uchun sharoit yaratadi, bu jarayonda go'zal va g'ayrioddiy narsa yaratiladi.
Qobiliyatlarni shakllantirishning pedagogik va badiiy sharoitlariga nisbatan ko'plab nuqtai nazarlar tez o'zgarib borayotganligi sababli, bolalar avlodlari o'zgarmoqda va shunga mos ravishda o'qituvchilarning ish texnologiyasi ham o'zgarishi kerak. maktabgacha ta'lim muassasalari... Buning uchun tasvirning an'anaviy usullari va usullari bilan bir qatorda noan'anaviy chizish texnikasini ham kiritish kerak.
Bolalarni san'at bilan tanishtirishda undan foydalanish kerak turli texnikalar noan'anaviy chizish... Ular orasida eng kutilmagan, oldindan aytib bo'lmaydigan variantlarni beradigan ko'plar bor. badiiy tasvir va bolalarning tasavvur va fantaziyasiga ulkan turtki.
Tasviriy faoliyatni amalga oshirish sharoitlari, bolalar bilan ishlashning mazmuni, shakllari, usullari va usullari, shuningdek ular ishlaydigan materiallar qanchalik xilma-xil bo'lsa, bolalarning badiiy qobiliyatlari shunchalik intensiv rivojlanadi.
Qog'ozning rangini ham, tuzilishini ham diversifikatsiya qilish kerak, chunki bu ham chizmalarning ifodaliligiga ta'sir qiladi va bolalarni chizish uchun materiallarni tanlash, kelajakdagi ijodning rangi haqida o'ylash va kutishning hojati yo'q. tayyor yechim.
An'anaviy bo'lmagan rasm chizish texnikasida bolalar bilan ishlash imkoniyatlari turli xil muhrlardan foydalanishga asoslangan. Ushbu turdagi chizish hech qanday maxsus ko'nikmalarni talab qilmaydi: sizga faqat bo'yoq bilan bo'yalgan tayyor shakllarning tazyiqlari kerak.
Muhrni oddiygina bo'yoqqa botirish yoki bo'yalgan "shtamp yostig'i", yassi ko'pikli kauchuk bo'lagiga bosish yoki bo'yoq yoki bo'yoqlar bilan bo'yash, ularning kombinatsiyasini maxsus tanlash mumkin. Muhr paxta, mantar, xom kartoshka, o'chirgich, ko'pikli kauchuk, g'ijimlangan qog'oz, yog'och va boshqalardan tayyorlanishi mumkin.
Bolalar shablonni yaratmasliklari uchun (faqat albom varag'ida chizish) qog'oz varaqlari turli shakllarda bo'lishi mumkin: doira shaklida (plastinka, likopcha, peçete), kvadrat (ro'molcha, quti).
Monotip eng oddiy bosib chiqarish usullaridan biridir. Monotip yordamida ob'ekt yoki ob'ektning simmetrik tasviri amalga oshiriladi. Buning uchun qog'oz varag'i tasvirlangan ob'ektni hisobga olgan holda vertikal yoki gorizontal ravishda yarmiga katlanadi. Rangli dog'lar (mavhum chizilgan) yoki nosimmetrik ob'ektning yarmi (beton chizilgan) varaqning yarmida qo'llaniladi. Bosma aniq bo'lishi uchun ranglar yorqin, suvli tanlangan. Varaqning birinchi yarmida rangli tasvirni qo'llaganingizdan so'ng, varaqning ikkinchi yarmida iz qoldirish uchun varaqning ikkinchi qismi qo'yiladi. Kengaytirilganda siz butun nosimmetrik tasvirni ko'rasiz - kapalak qanotlarini yoydi, gul butunlay gulladi va daraxtning toji yanada ajoyib bo'ldi. Tayyor nashrni o'zgartirish yoki qo'shimcha tafsilotlar bilan bezash mumkin. Monotip texnikasi turli yoshdagi bolalar, ayniqsa kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun zavq bag'ishlaydi.
Tajribaning asosi, noan'anaviy foydalanish nozik texnikalar Muvaffaqiyatga erishish, dunyoni bilish quvonchini his qilish, maktabgacha yoshdagi bolaning chin dildan ishlashga qiziqishiga asoslangan majburiy holda o'rganish g'oyasi ijodiy topshiriq noan'anaviy tasvir texnikasidan foydalanish. Bunday vazifa bolani ijodkor mavqeiga qo'yadi, bolalarning fikrlarini faollashtiradi va boshqaradi, ularni o'z badiiy g'oyalari tug'ilishi boshlanishi mumkin bo'lgan chiziqqa yaqinlashtiradi.
uchun noan'anaviy o'zlashtirish maktabgacha ta'lim badiiy uslublar ifodalilikni oshiradi badiiy tasvirlar maktabgacha yoshdagi bolalarning rasmlarida tasviriy faoliyatga ijobiy munosabatni saqlab, bolalarning badiiy ifodaga bo'lgan ehtiyojlarini qondirishga, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. tasviriy san'at... Noan'anaviylarni tanlash va joriy etish ketma-ketligi badiiy texnik maktabgacha ta'lim amaliyotida har bir oldingi texnikani o'zlashtirish murakkabroq rivojlanishda propedevtik bosqich bo'lib xizmat qilishiga asoslanadi. badiiy vazifalar va bolalar ijodiyotini rivojlantirishga qaratilgan.
An’anaviy bo‘lmagan rasm chizish usullarini kuzatish orqali o‘rgatish zarur yosh xususiyatlari bolalar.
O'qituvchi bolaga o'zini topishga yordam berishi, unga imkon qadar ko'proq taklif qilishi kerak turli yo'llar bilan o'zini namoyon qilish. Ertami-kechmi u, albatta, o'z yo'lini tanlaydi, bu unga o'zini to'liq ko'rsatishga imkon beradi.Shuning uchun ham bolani turli xil vizual texnologiyalar bilan tanishtirish kerak. Hammaga ham cho'tka yoki qalam egalik qilish huquqi berilmaydi, kimdir o'zini chiziqda ifodalashi qiyin, kimdir rang-baranglikni tushunmaydi va qabul qilmaydi ranglar... Har kim o'ziga ruhan yaqin bo'lgan texnologiyani tanlasin, o'z ishini yanada qobiliyatli bolalarning ishi bilan solishtirganda azob chekmaydi.
Agar kattalar, o'qituvchilar va ota-onalar bolalarning ishini bir-biri bilan taqqoslamasdan, balki individual bajarish uslubiga e'tibor qaratib, ijobiy baholasa, bolaning badiiy faoliyati yanada muvaffaqiyatli bo'ladi. Shuning uchun bolalar ishlarini muhokama qilishga alohida e'tibor berilishi kerak, u bilan individual suhbatda bolaning rasmini tahlil qilishni amaliyotga joriy etish juda muhimdir. Shu bilan birga, bolaning yutuqlarini uning shaxsiy imkoniyatlariga mos ravishda va o'zining oldingi rasmlari bilan solishtirganda baholashga harakat qiling, baholashning batafsil sabablarini keltiring va uni bering. ijobiy xarakter xatolarni tuzatish uchun yo'l ochish.
Har bir bola o'ziga xos xulq-atvor qoidalariga, o'z his-tuyg'ulariga ega bo'lgan alohida dunyo. Bolaning hayotiy taassurotlari qanchalik boy va rang-barang bo'lsa, uning g'ayrioddiy tasavvurlari qanchalik yorqinroq bo'lsa, san'atga intuitiv ishtiyoq vaqt o'tishi bilan shunchalik mazmunli bo'ladi.
"Bolalarning qobiliyat va iste'dodlarining kelib chiqishi barmoq uchidadir. Barmoqlardan, obrazli qilib aytganda, eng nozik iplar - bunyodkorlik tafakkurining manbai bo'lgan daryolar bor. Boshqacha qilib aytganda, bolaning mahoratida qanchalik ko'p bo'ladi. qo'l, aqlli chaqaloq", - ta'kidladi VA Suxomlinskiy.
Tatyana Laskovets
"Maktabgacha ta'lim muassasalarida rasm chizishning noan'anaviy usullari" taqdimoti
Noan'anaviy chizish bolalar bog'chasida yo'llar.
Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu bolalar hayotidagi juda muhim davr. Aynan shu yoshda har bir bola kichik tadqiqotchi bo'lib, uning atrofidagi notanish va ajoyib dunyoni quvonch bilan kashf etadi va hayratda qoldiradi.
Maktabgacha ta'lim muassasasiga qatnaydigan bolalarning asosiy faoliyatidan biri ta'lim muassasasi, hammasida yosh guruhlari hisoblanadi Rasm.
Bolalar bog'chasidagi bolalar bilan bo'lgan tajribam ko'rsatdi: aniq noan'anaviy bo'yash texnikasi sinfda qulaylik, ochiqlik muhitini yaratish, tashabbuskorlikni, mustaqillikni rivojlantirishga yordam berish.
Vizual faoliyat natijasi yomon yoki yaxshi bo'lishi mumkin emas, har bir bolaning ishi individual va o'ziga xosdir. Bunday yo'llar bilan chizish, bolalar xato qilishdan qo'rqmaydilar, chunki hamma narsani osongina tuzatish mumkin va xatodan siz osongina yangi narsalarni topishingiz mumkin va bola o'ziga ishonchni qozonadi, engib chiqadi. "Bo'sh varaqdan qo'rqish" va o'zini kichik rassom kabi his qila boshlaydi. Unda QIZIQ, shu bilan birga ISTAK bor chizish. Chizish siz hamma narsani va xohlagan joyda va xohlaganingizcha qilishingiz mumkin! Materiallarning xilma-xilligi yangi muammolarni keltirib chiqaradi va sizni doimo biror narsa bilan chiqishga majbur qiladi.
Xo'sh, u nimaga ishora qiladi noan'anaviy bo'yash texnikasi: don bilan chizish, xom ashyoga chizish, nitkografiya, monotip, blotografiya, karam bargi bilan chizish, tish cho'tkasi bilan chizish, Rasm barmoqlar va kaftlar, shtamplar bilan chizish(chop etish, skretchboard va boshqalar.
Bolalarni tanishtirish noan'anaviy bo'yash texnikasi Kira boshladim yosh guruh Bilan chizish barmoqlar - tasvirni olishning eng oson yo'li. Bu yerga chizish bolaga harakat erkinligini ta'minlaydi. Bola barmog'ini gouache bilan tushiradi va qog'ozga nuqta, dog'lar qo'yadi.
Men ishimni bitta rangdan boshladim, menga turli harakatlarni sinab ko'rish, turli xil izlar qoldirish imkoniyatini berdim,
va keyin ikki yoki uchta rang berdi ( "Uzum", "Bola", « Kuzgi butalar» , "Rojdestvo daraxtini bezang" va boshq.).
Keyinchalik o'rgatgan bolalarni kaftingiz bilan chizing... Bolalarga bu usul juda yoqadi. chizish("xo'roz", "Quyosh").
Yigitlar mamnuniyat bilan o'zlashdi chizish texnikasi kartoshka, sabzi, olmadan mantarlar va muhrlar. Bu Texnika bir xil ob'ektni qayta-qayta tasvirlash imkonini beradi, eng ko'pini tashkil qiladi turli xil kompozitsiyalar otkritkalar, salfetkalar, sharflar va boshqalarni bezash.
Bola belgini siyoh yostig'iga bosadi va uni qog'oz varag'iga bosib chiqaradi. Boshqa rang olish uchun idish ham, muhr ham o'zgartiriladi.
Biz bo'yalgan: "Gullar quyoshda quvonadi"
"Olmalar"
"Gullar"
"Kapalaklar" va boshqalar. dr.
Rasm paxta sumkasi va qalam bilan
Bolaning qo'lida qalamni to'g'ri ushlab turishi juda qiyin. Bunga qo'shimcha ravishda, qog'ozda iz qolishi uchun uni bosishingiz kerak. O'rganishni boshlash osonroq chizish paxta chig'anoqlari ... Kichkina barmoqlar uchun engil tayoqni ushlab turish qulayroq bo'ladi va chizilgan o'z-o'zidan paydo bo'ladi. Bu turdagi chizish noan'anaviy texnikani nazarda tutadi bolalar uchun ideal birinchi qadamlarni chizish, ya'ni zarbalar.
Umuman olganda, jarayon chizish paxta chig'anoqlari bilan bolaga tayyor qog'ozli qog'oz varag'i taklif qilinishiga to'g'ri keladi kontur chizish... Avvaliga, faqat bitta rangdagi bo'yoqlardan foydalanish yaxshiroqdir, shunda maydalanganlar ko'p rangli chayqalishlarni tartibga solishga yoki barcha ranglarni bir-biriga aralashtirishga vasvasaga tushmaydi. Nuqtalar bo'lishi mumkin hamma narsani chizish nima xohlasangiz - ninachi, baliq, kapalak, ilon, daraxt, olma va hokazo.
Bola uchun qiziqroq emas rasm chizish texnikasi ko'pik yoki shimgich bilan bola ko'pikni, ko'pikli kauchukni bo'yoq bilan shtamp yostig'iga bosadi va qog'ozda taassurot qoldiradi. Boshqa rangga ega bo'lish uchun idish ham, ko'pik ham o'zgartiriladi.
Bu erda biz mavzu bo'yicha chizamiz "Oltin kuz"
Bolalar uchun qiziqarli g'ijimlangan qog'oz bo'yash texnikasi.
Rasmni olish usuli: Bola g'ijimlangan qog'ozni siyoh yostig'iga bosadi va qog'ozni chop etadi. Boshqa rang olish uchun likopcha ham, g'ijimlangan qog'oz ham o'zgartiriladi.
Bular biz olgan asl mushukcha va kirpi.
Shuningdek ushbu texnika bilan chizish rang-baranglikni tasvirlaydigan bo'yoqlarni aralashtirish oson kuzgi barglar, osmon, o't.
Bolalarni o'rgatgan chizish"Qattiq, yarim quruq cho'tka bilan tishli"... Bola cho'tkani gouache ichiga tushiradi va u bilan qog'ozga uradi, uni vertikal holda ushlab turadi. Ishlayotganda cho'tkani suvga tushirmang. Siz butun varaqni, konturni yoki shablonni to'ldirishingiz mumkin. Bu texnikadan foydalanamiz, agar kerak bo'lsa chizish momiq yoki tikanli har qanday narsa.
Masalan, biz mavzularda chizilgan: "Mening sevimli uy hayvonlarim", "Mo'ynali, oqlangan baliq suyagi", "Quvnoq qor odam"
Juda qiziq barg izlari bilan bo'yash... Bolalar bog'chasi saytida bolalar bilan yurib, biz barglarni yig'amiz turli daraxtlar, shakli, hajmi va rangi bilan farqlanadi.
Barglarni bo'yoq bilan yoping, so'ngra bo'yalgan tomonni qog'oz varag'iga qo'ying, bosing va olib tashlang, siz o'simlikning toza rangli nashrini olasiz.
Bu biz olgan chizmalar.
Rasm sham yoki mumli qalamlarga akvarel
Bu oladi: mumli qalamlar yoki sham, qalin oq qog'oz, akvarel, cho'tkalar.
Rasmni olish usuli: bola sham bilan "qog'ozga chizadi. Keyin varaqni bir yoki bir nechta rangdagi akvarel bilan bo'yaydi. Sham bilan chizilgan rasm oq bo'lib qoladi."
Bilan katta guruh Biz o'qiymiz texnika bilan chizish"Monotip".
U, o'z navbatida, 2 turga bo'linadi. Mavzu monotipi va landshaft monotipi. Mavzu monotipi odatda katta guruh bolalari bilan qo'llanila boshlaydi. Biz bir varaqni yarmiga katlaymiz va tasvirlangan ob'ektning yarmini yarmiga chizamiz. Keyin varaqni yana yarmiga katlayın.
Bunda texnikasi biz asosan simmetrik ob'ektlarni chizamiz. Qizig'i shundaki, quyidagi ishlar amalga oshirildi mavzular: "Ajoyib kapalaklar", "Sehrli daraxt", "Ajoyib guldasta".
V tayyorgarlik guruhi bolalar yanada murakkab narsalar bilan tanishadilar texnikasi
landshaft monotipi.
Bola qog'oz varag'ini yarmiga katlaydi. Uning yarmida landshaft chizilgan, ikkinchisida ko'lda, daryoda aks ettirilgan (bosma)... Bo'yoq qurib ketmasligi uchun peyzaj tezda bajariladi. Bosib chiqarish uchun mo'ljallangan varaqning yarmi nam shimgich bilan artib olinadi. Asl chizma, undan bosma nashr qilinganidan so'ng, uni bosmadan farqlash uchun bo'yoqlar bilan jonlantiriladi.
Blotografiya.
Bu bolalarga dog'lar yasashni o'rgatishdir. (qora va rang-barang). Bu oladi: suyuq bo'yoq (akvarel yoki gouache, cho'tka, oq qog'oz.
Metodologiya chizish: bola, cho'tkada bo'yoq terib, ma'lum bir balandlikdan varaqning o'rtasiga tomizadi, so'ngra qog'ozni turli yo'nalishlarda egadi yoki hosil bo'lgan tomchiga zarba beradi. Keyin fantaziya sizga paydo bo'lgan dog'ning kimga o'xshashligini aytib beradi.
Shundan so'ng, bolani majburlamasdan, balki ko'rsatib, keyingi bosqichga o'tishni tavsiya qilamiz - aylana yoki bo'yash dog'lari... Natijada butun bir uchastka bo'lishi mumkin.
Blotografiyaning turlaridan biri bu tubulali blotografiya.
Bola gouashni plastik qoshiq bilan olib, choyshabga quyib, kichik dog' hosil qiladi. (tomchi)... So'ngra uning uchi dog'ga ham, qog'ozga ham tegmasligi uchun trubaning shu joyiga puflang. Agar kerak bo'lsa, protsedura takrorlanadi. Yo'qolgan qismlar yakunlanadi.
Yana bitta qiziqarli hiyla Nikografiya
Bu oladi: ip, cho'tka, piyola, guash bo'yoqlari, oq qog'oz.
Bola ipni bo'yoqqa tushiradi, uni siqib chiqaradi. Keyin, yarmiga katlanmış qog'oz varag'ining yarmida, bir uchini bo'sh qoldirib, ipdan tasvirni yoyadi. Shundan so'ng, u yana bir varaqni ustiga qo'yadi, uni bosib, qo'li bilan ushlab, ipni uchidan tortib oladi.
Barg ochilganda, u erda qandaydir tasvir olinadi, bu bo'lishi mumkin rasmni tugatish o'ylab topilgan tasvirga.
Texnika"Splash"
Bola cho'tkada bo'yoq oladi va cho'tkani qog'oz ustida ushlab turgan kartonga uradi. Bo'yoqlarni qog'ozga soling.
« Rasm taroq va tish cho'tkasi "
Qattiq, zich, bir tekisda joylashgan tuklar tufayli qog'ozni tez va oson bo'yash yoki turli siyoh zichligi bilan dizayn elementlarini qo'llash imkonini beradi.
Cho'tkani juda ko'p namlash mumkin emas, ya'ni yarim quruq tish cho'tkasini gruelning mustahkamligi bo'lgan gouashga botiramiz va siz ishlashni boshlashingiz mumkin.
Texnika"Rangli skretchboard"
Bola sham bilan choyshabni ishqalaydi, shunda u mum qatlami bilan qoplanadi. Keyin varaq suyuq sovun bilan aralashtirilgan gouache bilan bo'yalgan.
Quritgandan so'ng, chizilgan tayoq bilan chiziladi. Keyinchalik mumkin tugatish gouachedagi etishmayotgan tafsilotlar.
Hammayoqni bargi bilan chizish.
Bola karam bargini turli rangdagi bo'yoqlar bilan qoplaydi, so'ngra chop etish uchun uni rangli tomoni bilan qog'ozga qo'llaydi.
Har safar yangi varaq olinadi. Yo'qolgan qismlar cho'tka bilan bo'yalgan.
TexnikaFrottage
To'g'ri aytilganki, hamma yangi narsa unutilgan eskidir. Bolaligimda ular qog'oz varag'i ostiga tanga qo'yishganini va do'konda o'ynash uchun juda munosib "pul" olishganini eslayman.
Frottage - degani "ishqalash"... Bola trafaret yoki bo'rttirma rasmni qoplaydi toza shifer qog'oz, va bu joyda qog'ozni qalam bilan soya qiladi. Yo'qolgan qismlar yakunlanadi.
Plastisinografiya
Qiziqarli texnikasi, plastilinografiya hisoblanadi. Ya'ni plastilin yordamida chizish. Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun, bunday Texnika plastilin bilan ishlash qiyin bo'lib tuyulishi mumkin, bu tayanch-harakat to'qimalarining etarli darajada rivojlanmaganligi, shuningdek, diqqatni jamlay olmaslik va tirishqoqlik bilan bog'liq. uzoq vaqt... Shuning uchun, bunga jalb qilish texnikasi bolalar bog'chasi bolalaridan yaxshiroq.
Plastinografiyaning bir varianti sifatida qora va oq rasmlarni plastilin yordamida bo'yash g'oyasi. Bo'yashdan har qanday rasm yoki kontur asos qilib olinadi va flomaster va qalam o'rniga bola plastilindan foydalanadi. siz xohlagan ranglar... Natijada, rasm juda original va bo'rttirma. Bu bolalarni ta'riflab bo'lmaydigan zavqga olib keladi.
Xulosa qilib aytganda, men xohlayman aytib bermoq: usullar va texnikalar hali noan'anaviy chizilgan juda ko'p, lekin bir yoki boshqasini tanlashda rasm chizish texnikasi, birinchi navbatda yoshni hisobga olish kerak va individual xususiyatlar bolalar. Albatta, bu erda hozir bo'lganlardan nafaqat maktabgacha tarbiyachilar, balki har biringizning farzandlaringiz va nabiralaringiz bor. Va umid qilamanki, bu meniki taqdimot sizga nafaqat o'qituvchilar, balki onalar va buvilar sifatida foydali bo'ladi.
Sizga muvaffaqiyatlar tilayman. E'tiboringiz uchun tashakkur.
Taqdimotlarni oldindan ko'rishdan foydalanish uchun o'zingizga hisob yarating ( hisob) Google va unga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
An'anaviy bo'lmagan chizmachilik texnikasi RK GOU Tasviriy san'at o'qituvchisi "S (K) SHI 2-son Ust-Kulom qishlog'i Vertelenko OI tomonidan tuzilgan. taqdimot maktab-internat o'quvchilarining ishlarini taqdim etadi.
Monotip Blotografiya Materiallar: A4 qog'oz varag'i Bir stakan suv Sincap cho'tkalari No 6.7 Akvarel yoki gouache Tasvirni qanday olish mumkin: Oq qog'oz varag'ini egib, yarmiga buking. Katlama chizig'iga 2-3 ko'p rangli gouache dog'larini qo'ying. Varaqni yarmiga katlayın va barmog'ingizni markazdan tashqariga siljiting. Bargni oching va kapalak yoki gul oling! Fmaster bilan quritgandan so'ng, mayda detallarga bo'yoq qiling.
Sehrli iplar Materiallar: A4 qog'oz varag'i Bir stakan suv Iplar Guash Tasvirni qanday olish mumkin: Oq karton varag'ini egib, oching. Qalin jun ipni bo'yoqqa botirib, varaqning ikki yarmi orasiga qo'ying. Varaqga ozgina bosib, ipni boshqaring. Ayting sehrli so'zlar va nima bo'lishini ko'ring. Tafsilotlarni chizish.
Paxta tayoqchasi bilan chizamiz Materiallar: A4 varaqli qog'oz Bir stakan suv Paxta tayoqchalari Akvarel yoki gouache Tasvirni qanday olish mumkin: Oldin qo'llanilgan chizma bo'yicha paxta chig'anoqlari bilan chizamiz yoki chizish jarayonida rasmga ega bo'lamiz. Paxta novdasini bo'yoqqa botirib, ritmik harakatlar bilan qog'ozga chizishni boshlang. Ushbu texnikada ranglar va soyalarni aralashtirishga harakat qilish juda qiziq.
Puflash materiallari: A4 qog'oz varag'i Bir stakan suv Naychalar, akvarellar yoki siyoh Rasmni qanday olish mumkin: Biz suv bilan turli rangdagi bo'yoqlarni juda suyuq holatga keltiramiz. Qalin qog'oz varag'iga bir-biriga yaqin bo'lgan har qanday rangni to'kib tashlang. Biz kokteyl somonini markazga tushiramiz va uni turli yo'nalishlarga yo'naltirib, biz kuchli zarba berishni boshlaymiz. Ko'p rangli tarvaqaylab surgunlar olinadi. Tafsilotlarni tugatish.
Yelim + irmik Materiallar: PVA elim, zich rangli qog'oz, irmik. Tasvirni olish usuli: Bola ilgari qo'llanilgan rasmga ko'ra elim bilan chizadi. Yelimning qurib qolishiga yo'l qo'ymasdan, elimga (rasmga ko'ra) bir yoki bir necha marta irmik sepadi. Biz uni quritishini kutamiz.
Qo'lda chizilgan materiallar: gouashli keng likopchalar, cho'tka, qalin qog'oz har qanday rang, katta formatli choyshablar, peçeteler. Tasvirni olish usuli: Biz kaftimizni (butun cho'tkani) gouache ichiga tushiramiz yoki cho'tka bilan (besh yoshdan boshlab) bo'yab, qog'ozga bosib chiqaramiz. Har xil ranglarda bo'yalgan o'ng va chap qo'llar bilan chizish. Ishdan keyin qo'llar peçete bilan o'chiriladi, keyin gouache osongina yuviladi. Tafsilotlarni tugatamiz.
Akvarel + elim + tuz Materiallar: tuz, qog'oz, akvarel bo'yoqlari, silikat elim. Tasvirni olish usuli: tuvalni qoplash akvarellar, biz ranglarni ta'mga qarab tanlaymiz, bo'yoqlar quriguncha, bir necha tomchi shaffof elim qo'shing va rasmimizni tosh tuzi bilan seping. Tuz quriganida bo'yoqdan pigmentni so'rib, aql bovar qilmaydigan effekt yaratadi.
Bir varaqni akvarel bilan qoplash
Bo'yoqlar quritilmagan bo'lsa-da, bir necha tomchi shaffof elim qo'shing
Keyin rasmimizni tosh tuzi bilan sepamiz.
Tuz quriganida bo'yoqdan pigmentni so'rib, aql bovar qilmaydigan effekt yaratadi.
E'tiboringiz uchun tashakkur!!!
Taqdimotlarni oldindan ko'rishdan foydalanish uchun o'zingizga Google hisobini (hisob qaydnomasi) yarating va unga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
MKDOU "Oktyabrskiy Bolalar bog'chasi"Firefly" Moshkovskiy tumani NOAN'anaviy chizmachilik texnikasi
“Va o'nda, yettida va beshda Hamma bolalar chizishni yaxshi ko'radilar. Va hamma uni qiziqtirgan hamma narsani jasorat bilan chizadi ... " Valentin Berestov
estetik tarbiyaning eng muhim vositasi. estetik tarbiyaning eng muhim masalasi yangi, o'ziga xos san'at asarini yaratish usullari bo'lib, unda hamma narsa uyg'un bo'ladi: rang, chiziq va syujet. Bu bolalar uchun o'ylash, sinash, izlash, tajriba qilish uchun ajoyib imkoniyatdir. Va eng muhimi, o'zingizni ifoda etishdir. Chizma noan'anaviy chizish texnikasi
Badiiy faoliyatda noan'anaviy usullardan foydalanish bolalarning ob'ektlar va ulardan foydalanish, materiallar, ularning xususiyatlari, qo'llash usullari haqidagi bilimlari va g'oyalarini boyitishga yordam beradi; bolada ijobiy motivatsiyani rag'batlantiradi, quvonchli kayfiyatni uyg'otadi, chizish jarayonidan qo'rquvni yo'qotadi; tajriba o'tkazish imkoniyatini beradi; taktil sezgirlikni, ranglarni farqlashni rivojlantiradi; qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirishga yordam beradi; maktabgacha yoshdagi bolalarni charchatmaydi, samaradorlikni oshiradi; nostandart fikrlash, emansipatsiya, individuallikni rivojlantiradi.
Tasvir yo'llari Chizishda tasvirning noan'anaviy usullari O'z qo'llaringiz bilan chizish (barmoqlar, kaftlar) Shtamp bilan chizish (pok bilan chizish, bosish) Sham bilan chizish Bo'yoqni shishirish Elektr lentasi bilan chizish Monotopik va boshqalar. taroqli Blotografiya
DIY chizish (barmoqlar, kaftlar) Yoshi: ikki yoshdan. Ifoda vositalari: nuqta, rang, fantastik siluet. Materiallar: gouashli keng likopchalar, cho'tka, har qanday rangdagi qalin qog'oz, katta formatli choyshablar, salfetkalar. Tasvirni olish usuli: bola kaftini (barmog'ini) gouache bilan tushiradi yoki cho'tka bilan bo'yashadi (besh yoshdan boshlab) va qog'ozga bosma. Har xil ranglarda bo'yalgan o'ng va chap qo'llar bilan chizish. Ishdan keyin qo'llar peçete bilan o'chiriladi, keyin gouache osongina yuviladi.
Ko'pikli kauchuk shtamp Yoshi: to'rt yoshdan. Ekspressivlik vositalari: nuqta, tekstura, rang. Materiallar: idish yoki plastik quti, unda gouash bilan singdirilgan yupqa ko'pikli kauchukdan tayyorlangan shtamp yostig'i, har qanday rang va o'lchamdagi qalin qog'oz, ko'pik bo'laklari mavjud. Tasvirni olish usuli: bola ko'pikli plastmassani, ko'pikli kauchukni bo'yoq bilan shtamp yostig'iga bosadi va qog'ozda taassurot qoldiradi. Boshqa rangga ega bo'lish uchun ham idish, ham ko'pikli kauchuk o'zgartiriladi.
Barg izlari Yoshi: 5+. Ekspressivlik vositalari: tekstura, rang. Materiallar: qog'oz, turli daraxtlarning barglari (afzal tushgan), gouache, cho'tkalar. Tasvirni olish usuli: bola yog'och bo'lagini turli rangdagi bo'yoqlar bilan qoplaydi, so'ngra bosma rasmni olish uchun uni bo'yalgan tomoni bilan qog'ozga qo'llaydi. Har safar yangi varaq olinadi. Barglarning barglari cho'tka bilan bo'yalgan bo'lishi mumkin.
Paxta tayoqchalari bilan artish Yosh: 2 yoshdan. Ekspressivlik vositalari: nuqta, tekstura, rang. Materiallar: gouash bilan singdirilgan yupqa ko'pikli kauchukdan tayyorlangan shtampli likopchali likopcha yoki plastik quti, har qanday rang va o'lchamdagi qalin qog'oz, g'ijimlangan qog'oz. Tasvirni olish usuli: bola qog'ozga paxta chig'anoqlari bilan bo'yoq qo'llaydi (poke usuli yordamida).
Mumli qalamlar (sham) + akvarel Yoshi: to'rt yoshdan. Ekspressivlik vositalari: rang, chiziq, nuqta, tekstura. O'rta vositalar: mumli qalamlar, qalin oq qog'oz, akvarel, cho'tkalar. Rasmni olish usuli: bola oq qog'ozga mumli qalamlar bilan chizadi. Keyin u varaqni bir yoki bir nechta rangda akvarel bilan bo'yaydi. Rangli qalam chizilgan rasm bo'yalmagan bo'lib qoladi. O'rta vositalar: sham, qalin qog'oz, akvarel, cho'tkalar. Tasvirni olish usuli: bola "qog'ozga" sham bilan chizadi. Keyin varaqni bir yoki bir nechta rangdagi akvarel bilan bo'yaydi. Sham bilan chizilgan rasm oq rangda qoladi.
Blotografiya odatiy Yosh: besh yoshdan. Izoh vositalari: dog`. Materiallar: qog'oz, siyoh yoki idishdagi suyuq suyultirilgan gouache, plastik qoshiq. Tasvirni olish usuli: bola gouashni plastik qoshiq bilan olib, qog'ozga quyadi. Natijada tasodifiy dog'lar paydo bo'ladi. Keyin varaq boshqa varaq bilan qoplanadi va bosiladi (asl varaqni yarmiga egib, yarmiga siyohni tomizib, ikkinchisi bilan yopishingiz mumkin). Keyinchalik, yuqori varaq olib tashlanadi, rasm tekshiriladi: uning qanday ko'rinishi aniqlanadi. Yetishmayotgan detallar chizilmoqda.
Somon bilan blotografiya Yosh: besh yoshdan. Izoh vositalari: dog`. Materiallar: qog'oz, siyoh yoki idishdagi suyuq suyultirilgan gouache, plastik qoshiq. Tasvirni olish usuli: bola gouashni plastik qoshiq bilan olib, qog'ozga quyadi. So'ngra uning uchi dog'ga ham, qog'ozga ham tegmasligi uchun trubaning shu joyiga puflang. Agar kerak bo'lsa, protsedura takrorlanadi. Yetishmayotgan detallar chizilmoqda.
Grits (tuz) bilan chizish Yosh: olti yoshdan. Ekspressivlik vositalari: hajm. Materiallar: tuz, toza qum yoki irmik, PVA elim, karton, elim cho'tkalari, oddiy qalam. Olish usuli: bola kerakli rangdagi kartonni tayyorlaydi, oddiy qalam kerakli naqshni qo'llaydi, so'ngra har bir elementni navbat bilan elim bilan surtadi va muloyimlik bilan tuz (don) bilan sepadi, ortiqcha qismini laganda ustiga to'kib tashlang.
Scratchboard (astarlangan varaq) Yoshi: 5 yoshdan Ekspressiv vositalar: chiziq, chiziq, kontrast. Materiallar: yarim karton yoki qalin qog'oz oq, sham, keng cho'tka, qora siyoh, suyuq sovun (bir osh qoshiq maskara uchun taxminan bir tomchi) yoki tish kukuni, maskara kosalari, o'tkir uchlari bilan tayoq. Tasvirni olish usuli: bola sham bilan choyshabni ishqalaydi, shunda u mum qatlami bilan qoplanadi. Keyin unga maskara suyuq sovun yoki tish kukuni bilan surtiladi, bu holda u qo'shimchalarsiz maskara bilan to'ldiriladi. Quritgandan so'ng, chizilgan tayoq bilan chiziladi.
Nam yoshda rasm chizish: besh yoshdan. Ekspressivlik vositalari: nuqta, tekstura. Materiallar: qog'oz, gouache, qattiq cho'tka, qalin karton yoki plastmassa (5x5 sm). Rasmni olish usuli: 1. ma'lum bir mavzu bo'yicha rasm chizish: landshaft, yurish, hayvonlar, gullar va boshqalar - chizma yaratilganda nam barg, 2. bo'lajak chizilgan uchun fonni chizish, ranglar yoyilganda, bir-biri bilan bog'langan va to'lib-toshganida, keyingi "quruq" chizish mavzusini belgilaydigan naqsh hosil qiladi.
Elektr lentasi bilan chizish Yosh: 5 yoshdan Ekspressiv vositalar: chiziq, kontrast. Materiallar: yarim karton, yoki qalin oq qog'oz, gouache, izolyatsion lenta. Tasvirni olish usuli: bola rasmning elementlarini elektr lenta yordamida yopishtiradi. Bir varaq qog'oz ustida bo'yoq. To'liq quritgandan so'ng, izolyator ehtiyotkorlik bilan chiqariladi.
Plastilin yoshi: har qanday. Ekspressivlik vositalari: hajm, rang, tekstura. Materiallar: kontur naqshli karton, shisha; plastilin to'plami; qo'l peçetesi; vayronalar; chiqindilar va tabiiy materiallar... Rasmni olish usuli: 1. Plastilinni kartonga qo`yish. Sirtni biroz qo'pol qilishingiz mumkin. Buning uchun ishlatiladi turli yo'llar bilan plastilin yuzasida relef nuqtalari, chiziqlar, chiziqlar, konvolyutsiyalar yoki ba'zi jingalak chiziqlar tasvirini chizish. Siz nafaqat barmoqlaringiz bilan, balki steklar bilan ham ishlashingiz mumkin.
2. Kartonga yupqa plastilin qatlami qo'llaniladi, stack bilan tekislanadi va chizilgan stack yoki tayoq bilan chiziladi.
3. Plastilin "no'xat", "tomchilar" va "flagella" bilan chizish. No'xat yoki tomchilar plastilindan o'raladi va astarlangan yoki toza karton yuzasiga naqsh solib, butun rasmni to'ldiradi. "Flagella" texnikasi biroz murakkabroq, chunki bir xil qalinlikdagi flagellalarni o'rash va ularni rasmga qo'yish kerak. Siz flagellani yarmiga ulashingiz va uni burishingiz mumkin, keyin siz chizilgan konturning asosi bo'lgan chiroyli pigtail olasiz.
4. Kartonga chizilgan rasm qo'llaniladi, flagella o'raladi, barmoq bilan o'rtasiga surtiladi, so'ngra chizilgan elementning o'rtasi to'ldiriladi. Kattaroq ranglar uchun aralash plastilindan foydalanishingiz mumkin. Ishni barglar ustiga plastilin tomirlari qo'yish yoki zarbalar bilan bo'rttirma qilish mumkin
Turli texnikalar bir-biri bilan mukammal birlashtirilgan Tuz va selofan bilan chizish
O'qituvchilar uchun tavsiyalar turli shakllar badiiy faoliyat: kollektiv ijodkorlik, mustaqil va o'yin faoliyati noan'anaviy tasvir texnikasini rivojlantirish bo'yicha bolalar; tasviriy faoliyat bo'yicha darslarni rejalashtirishda bolalarning yoshi va individual qobiliyatlarini hisobga olgan holda noan'anaviy vizual texnikadan foydalanish tizimi va uzluksizligiga rioya qilish; oshirish professional daraja va tanishish orqali o'zlashtirish, yangi narsalarni o'zlashtirish noan'anaviy usullarda va tasvir texnikasi.
Bolalar chizsin, yaratsin, xayol qilsin! Ularning hammasi ham rassom bo'lib qolmaydi, lekin rasm chizish ularga zavq bag'ishlaydi, ular ijod quvonchini o'rganadilar, oddiy go'zallikni ko'rishni o'rganadilar. Ular san'atkorning ruhi bilan o'ssin!
I malaka toifasi tarbiyachisi Nikulchenkova Galina Viktorovna tomonidan tayyorlandi. E'tiboringiz uchun rahmat!