Abstrakcyjne klasy węzła "podróż do kraju muzyki. Gniad na muzyce.docx - abstrakcyjne zajęcia muzyczne (węzeł) w starszej grupie przygotowawczej "Magic Music Book
Abstrakcyjny
muzyczny Direct. działania edukacyjne Za pomocą EOR.
"W wizycie w muzyce"
Cel, powód:
Zapoznanie dzieci z muzycznymi sztukami z "albumu dziecięcego" P.I. Tchaikovsky
Zadania:
Edukacyjny:
Przedstaw dzieci z pracą P.I. Tchaikovsky
Wzbogacać wrażenia muzyczne Dzieci
Przymocuj koncepcję gatunku. Być w stanie określić gatunki słuchowe: marzec, polka, walca
Zapiąć wiedzę na temat narzędzi orkiestry symfonicznej.
Rozwijanie:
Opracuj emocjonalną i stowarzyszoną percepcję muzyczną
Rozwijać muzyczne I. umiejętności kreatywne Dzieci
Rozwijaj percepcję muzyki dotykowej: odróżnić dźwięk instrumentów muzycznych
Zamocuj umiejętności muzyczne i rytmiczne i graj umiejętności na instrumentach muzycznych dzieci.
Edukacyjny:
Odwiedź miłość do muzyki klasycznej
Kształcić kulturę słuchania muzyki
Tworzyć smak muzyczny.
Ekwipunek: Projektor multimedialny, ekran, laptop, centrum muzyki., materiał elektroniczny w formie prezentacji "odwiedzić muzykę", materiał audio.
Atrybuty: Kwalifikacje żołnierza, konie, szaliki, bubnes, maraki, dzwonki, metalallophone, trójkąt, drewniane kije.
Bezpośrednio edukacyjny
Do muzyki "marszu" z baletu "Nutcracker" P.I. Tchaikovsky dzieci są wliczone w sali.
(Slajd 1)
Muz.runover: Cześć chłopaki! Wszystko, co wiesz, że artysta pisze zdjęcia, pisarz - książki i kto komponuje muzykę? Odpowiedzi dzieci.
Dobrze! A dziś zapoznamy się z dziełem wielkiego rosyjskiego kompozytora P.I. Tchaikovsky.
(Slide 2)
P.I. Tchaikovsky mieszkał przez bardzo długi czas - ponad 100 lat temu. Napisał tak wiele utworów muzycznych, że został zapamiętany w naszych czasach i doceniając na całym świecie.
P.I. Tchaikovsky skomponował wiele oper, baletów, symfonicznych i dla dzieci, napisał również dużo muzyki.
Od wspomnień swoich dzieci, tworzy " Album dla dzieci», (ślizgać się 3)
w którym za pomocą dźwięków przedstawił wszystko, co lubił angażować się w dzieciństwo.
A gdzie mogę słuchać muzyki? Odpowiedzi dzieci.
Dziś pójdziemy do sali koncertowej, aby słuchać muzyki P.I. Tchaikovsky.
Spójrz, jakie są sale koncertowe. (Slajd 4)
Tak wyglądają na zewnątrz. To jest budynek naszych Krasnodar Philharmonic..
I tak w środku. (Slide 5)
A teraz chodźmy do sali koncertowej i zróbmy nasze miejsca.
Do muzyki "Walc Flowers" z baletu "Nutcracker" P.I. Tchaikovsky dzieci siedzą na krzesłach.
Kim jesteśmy teraz hala koncertowa? Odpowiedzi dzieci.
Słuszniki! A w dawnych dniach mówią - najbardziej szacunkowa opinia publiczna! Co to znaczy?
Usiądź, abyś mógł być tak, żeby mówić "najbardziej pamiętną opinię publiczną!".
Będę artystą - gawędziarzem na tym koncercie. I tak - zacznij! (Slajd 3)
"BOM, BOM, BOM -
Otwiera album.
Nie prosty i musical,
Potem wesoły, a potem smutny,
Pracował dla facetów
Wiele, wiele lat temu.
Słodkie dźwięki Gree.(Slide 6)
Powiedz mi, jaka była muzyka? Spokojny, jasny, delikatny, cichy.
A co jest świetne? Marzenia, wspomnienia.
Jak miło marzyć o czymś, patrząc przez zimny dzień zimowy.
P.I
Tutaj, ile jest! (Slide 7)
Myślę, że możesz dowiedzieć się, że sam zabawka przedstawiona w muzyce.
Dźwięki "Gra w koniach"
Jaka jest ta muzyka? Odpowiedzi dzieci.
Jak to brzmi? Szybko, szybko, słusznie, głośno.
Jak wygląda muzykę?
Jaka zabawka jest przedstawiona w muzyce? Odpowiedzi dzieci. (Slide 8)
Play nazywa się "gra w koniach".
A teraz będziemy słuchać następnej sztuki z "albumu dla dzieci" i dowiedz się, co inna zabawka przedstawiła Pi Tchaikovsky w muzyce.
Dźwięki "March of Drewniani żołnierzy" (Slide 7)
Nauczyliśmy? Kto brzmiał w muzyce? Odpowiedzi dzieci.
A jaka była muzyka? Głośny, rytmiczny, jasny, wesoły.
Zgadnij gatunek. (Slajd 9)
Dobrze! To marsz. (Slajd 10)
P.I. Tchaikovsky tzw ta sztuka "March of Drewniani żołnierzy"
"Jesteśmy drewnianymi żołnierzami,
Maszerujemy w lewo.
Strażnicy bramych bram,
Oni pilnują rok.
Wyraźnie maszerujemy, Bravo,
Nie boimy się przeszkód,
Strzegamy miasta, gdzie mieszka muzyka! "
Teraz proponuję grę. Część chłopców ma marsz jak żołnierze (Nose Breiver), A druga część chłopców - jazda w koniach (Rozprowadzać konie). Czyje muzyka będzie dźwięk, wykonują zadanie.
Gra "Żołnierze i jeźdźcy"
usiądź.
Nadal słuchamy sztuk z "albumu dziecięcego" P.I. Tchaikovsky
Dźwięki Walc
Jaka muzyka? Światło, światło, piękne . (Slajd 9)
Co ona jest gatunek? Odpowiedzi dzieci.
To prawda - gatunek tańca.
A jaki jest gatunek tańca? Odpowiedz dzieci. (Slide 11)
Dla muzyki P.I. Tchaikovsky możemy nie tylko marzyć, maszerować i grać zabawki, ale także tańczyć. Dziewczyny, biorą szaliki i myjmy Walc.
Dźwięki Walc, dziewczyny tańczące z szalami
usiądź.
MUZ. Lider: "Bom, bom, bom - liść nasz album!"
Zaproponuję twoją uwagę na słuchanie innej gry z albumu "Dzieci".
Brzmi "Polka"(Slide 12)
Jaki jest charakter muzyki? Światło, zabawa.
A jaki jest gatunek tańca? Odpowiedzi dzieci.
Prawo - Polka. .
A co słyszałeś instrumenty muzyczne? (Slajd 13)
- To prawda - skrzypce. (Slide 14)
Jaka grupa narzędzi orkiestry symfoniczna ma zastosowanie? Odpowiedzi.
(Slide 15)
Jakie inne instrumenty muzyczne odnoszą się do tej grupy? Odpowiedzi dzieci.
Jakie inne grupy narzędzi orkiestry symfonicznych wiesz? (Slide 16)
Teraz będziemy słuchać tej samej Polki, tylko wykonywanej przez orkiestrę narzędzi szokowych.
Brzmi "Polka" z "Albumu dla dzieci" w Sp. Ensemble "Vivat"
Zmieniona muzyka?
Charakter muzyki pozostał taki sam wesoły, światło, a obraz się zmienił.
Jakie instrumenty muzyczne bębnowe słyszałeś? (Slajd 17)
A teraz proponuję grać w orkiestrę. Weźmy instrumenty muzyczne i grajmy "Polka" P.I. Tchaikovsky
Gra w orkiestrze "Polka"
Drodzy przyjacieleNasze spotkanie z muzyką dobiega końca. Kurtyna w sali koncertowej jest pochodziła (Slajd 18), Dziękujemy za uwagę, najbardziej szanowaną opinię publiczną!
Faceci, dziś odwiedziliśmy salę koncertową i spotkaliśmy się z pracą wielkiego rosyjskiego kompozytora P.I Mam nadzieję, że cieszyłeś się słuchaniem muzyki, tańczył, grał w orkiestrze. Naprawdę lubiłem być członkiem tego koncertu, a ty? Odpowiedzi dzieci.
Do muzyki "Waltz" z baletu P.i. Tchaikovsky "Nutcracker" pochodzą sala
Lista używanych literatury i materiał muzyczny:
I. Kaplunova, I. NovoKoltseva "Ladushka": program edukacja muzyczna Dzieci wiek przedszkola.. - Petersburg / 2010
I. Kaplunova, I. NovoKoltseva "Wakacje codziennie" 3CD Senior Group
N. A. Misov "Music-del": przewodnik dla wychowawcy i muzyki. Głowa dzieci. Ogród / sost. S. I. Checheva, A. P. Nikolaicheva. - M.: Oświecenie, 1985.
T. N. DEVYATOVA "Dźwięk - Kreator" / Materiały program edukacyjny Według edukacji muzycznej dzieci starszego wieku przedszkola. - M.: Link -press, 2006.
Dni tematyczne i tygodnie w Dow. Muzyka. / Automatyczne koszty. N. B. Yuloshenko - Volgograd: Korfifey TTD
Materiał autora dla przywódców muzyki. Streszczenie otwarte zawód konkurencyjny w starsza grupa Doe za pomocą technologii zdrowia. Istnieją aplikacje, z których możesz dokonać wycofania multimediów w lekcji. Ta lekcja zajęła pierwsze miejsce w konkursie.
Ściągnij:
Zapowiedź:
Abstrakcyjny węzeł na muzyce
"Travel by Magic Islands"
Widok: węzły tematyczne.
Przedmiot: "Travel by Magic Islands"
Typ: wymiana - podróż
Grupa wiekowa:starsza grupa
Zadania:
Rozwijanie:
- Twórz warunki do rozwoju: uczucia pulsacji metrohymów; uczucie lady; dźwięk, słyszenie intonational; ruchliwość artykulacji; dykcja; oddychanie śpiew i mowy; Uwaga; koordynacja; pamięć; słuchowy kreatywna wyobraźnia i myśli stowarzyszenie;
Edukacyjny:
- nauka rozróżnienia między brudną muzyką;
- zachęcaj dzieci do kreatywności przez pisanie piosenki;
- ujawnić koncepcję "więzadeł głosowych";
- promować formację słownictwo Emocje i uczucia.
Edukacyjny:
- wychowywać kulturę słuchu;
- wychowywać postawę wartości subiektywnej do sztuki
Metody: wizualna, praktyczna, słowna, gra.
Przyjęcia: objaśnienie, rozmowa, pokaż.
Narzędzia do nauki technicznej:dźwięk, wizualny.
Technologie pedagogiczne:humanno-osobista, gra, RTV.
Ekwipunek: Montaż multimedialny, mapa magicznych wysp, instrumentów muzycznych dzieci, wielokolorowe karty "Paleta kolorów", portret kompozytora P.I. Tchaikovsky, wielokolorowe notatki, władca z nicią na doświadczenie, balon, PIN, Uwaga ze szalikiem.
Repertuar:
- Valeological Treating "Hello".
- Artykułowanie Ćwiczenia "Ukryj cukierki".
- Muzyka i mobilna gra wyobraźni "Mieszkańcy podwodnych"
- Musical gra dydaktyczna "Zgadnij, co gram".
- Orkiestra "fala".
- Common Dance "Barbarika".
- Gimnastyka oddechowa "świeca".
- "Piosenka jesieni" P.I. Tchaikowski.
- "Song" Neapolitan "P.I. Tchaikowski.
- "Śmieszna piosenka".
Zawód konstrukcyjny
Faceci dzisiaj spotkanie muzyczneSpędzimy razem. Nazywam się Tatyana Yurevna.
Powiedzmy mnie, powtórz mnie:
Walekologiczne szlifowanie "cześć!"
Cześć, słońce jest złote!
Witaj, błękitne niebo!
Witaj, lekka bryza,
Cześć, mały dąb.
Witam rano! Witaj, dzień!
Nie kochamy zbyt leniwy!
Witaj!
Proponuję przejść w podróż przez magiczne wyspy. Czy lubisz podróżować?
I tak, że zaczyna się nasza magiczna podróż, traktuję cię niewidoczne magiczne słodycze, a także staniemy się czarodziejami. Przygotuj swój język, rzucam cukierki. Łapać!
Ćwiczenie artykułów "Ukryj cukierki"
Raz - widzę cukierki, za prawym policzkiem.Dzieci Ukryj język na prawym policzku
Dwa - widzę cukierki na lewy policzek.Dzieci Ukryj język dla lewego oszustwa
Trzy - nie widzę cukierków, nie jestem!Dzieci otwierają się szeroko rozpowszechnione usta
Cukierki traktowane.Dzieci lizają
I na czarodziejach odwrócili się.
Nadszedł czas, abyśmy poszli na drogę.
Slide Numer 1 Mapa Wysp (patrz Dodatek Nr 1)
Będziemy podróżować z tobą tutaj na tej mapie.
(Zwraca uwagę na mapę z Magic Islands, uważa ją za dzieci). Ale jak dostać się na pierwszą wyspę?
(Odpowiedzi dla dzieci)
Faceci, jesteśmy z wami czarodziejami i mogą zamienić się w kogo chcemy. Obracajmy się do podwodnych mieszkańców i dostać się na wyspę. Pod piękną muzyką pływasz, a gdy tylko muzyka zatrzyma się, musisz także zmierzyć w pozie podwodnego mieszkania i powiedz mi, kogo zwróciłeś.
Raz dwa trzy obrot
Magic Start !!
Muzyka - mobilna gra wyobraźni
"Mieszkańcy podwodnych"
(Dzieci przenoszą się do muzyki, przedstawiając podwodnych mieszkańców. Z końcem muzyki mówią, kim są przedstawione.)
Lider muzyki obejmuje ponownie muzykę i zachęca dzieci do "pływania" na krzesłach
Slide Number 2 "Dźwięki Isle of Magic" (patrz Załącznik nr 2)
Lider muzyczny:
Cóż, tutaj jesteśmy z tobą i uderzyli w pierwszą wyspę "Magic Dźwięki". Spójrz na to, jakie nietypowe drzewa na tej wyspie. Kto tu mieszka?
(Dzieci wyświetlają obrazy wyspy i widzą te drzewa w formie instrumentów muzycznych)
Lider muzyczny:
Tak, ocena przez drzewa jest wyspa instrumentów muzycznych. Zgadujemy teraz, jakie instrumenty muzyczne żyją na tej wyspie.
Muzyka - gra dydaktyczna "Zgadnij, co gram"
(Dyrektor muzyczny jest z kolei Odtwarza instrumenty muzyczne ukryte za ekranem, a dzieci muszą odgadnąć, które dźwięki narzędzia).
Lider muzyczny:
Świetnie, faceci, dobrze zrobione, zgadnij wszystkie narzędzia.
A teraz weźmiemy narzędzia
Będziemy z nimi bawić.
Patrzysz na mnie
Będę dyrygentem.
Tylko ręka macha
Narzędzia zostaną promowane.
Tylko fala jestem powyżej, grasz głośniej,
Tylko fale, które niższe,
Grasz spokojniej.
Ogólna orkiestra "Wave"
Lider muzyczny:
Fala żagla do brzeguDzieci bawią się musical
I dla niej więcej. Przybory.
To jest wyższe, graj głośniej.
Poniższy to jest rozrywany cicho.
To nie jest widoczne.Łyk.
Wybuchła straszna burza,Dzieci grają głośno.
A potem wszyscy cichsze, spokojniejsze.Dzieci bawią się spokojniejsze.
A fala jest niższa poniżej.Łyk.
Lider muzyczny:
Dobrze zrobione chłopcy! Do tej pory nie odgrywałem strasznej burzy, ukryjmy instrumenty muzyczne raczej i idzie do następnej Magicznej Wyspy, która nazywa się "Harmony". I możemy tam dostać tylko przy pomocy wesoła magicznego tańca. Jesteś gotowy?
(Odpowiedzi dla dzieci)
Wykonane przez taniec ogólny "barbarika"
Lider muzyczny:
Chłopaki, ten wesoły taniec oszukuje w nas gorącym ogniu. Pozwól mi z tobą ten ogień raczej pocić się tak bardzo, żeby w ogóle spalić.
Gimnastyka oddechowa "świeca"
Slide Number 3 Island "Harmony" (patrz załącznik nr 3)
Lider muzyczny:
Dzieci, zobacz, co ciekawa jest ta wyspa "harmonia".
(Dzieci wraz z dyrektorem muzycznym rozważają wyspę. Jest podzielony o połowę - połowa jest malowana w zimnych tonach, a drugi w ciepły.)
Lider muzyczny:
Spójrz, w major żyje na pół -
To najlepszy przyjaciel. Faceci.
Z tobą zawsze przynosi
Uśmiech, żart, śmiech,
A jeśli jesteś z nim przyjaciele
To czeka na sukces!
A na drugiej połowie żyje kotem mniejszym -
Z śmiechą nie jest w drodze
Ceni smutek.
Kocha, wzdychające łzy wlać
I zaprasza nas:
Zachorowaćmy razem
Co się nie zna!
Dzieci, powiedzmy do Kotom Major i Côte Minor. Ale tak, aby nie obrażać żadnych innych.
(Dzieci kichają słowo "cześć" w kierunku głównym i górniczym)
Faceci, kot kota jest jednym ulubionym kompozycja muzyczna, Spełniam to teraz.
"Piosenka jesieni" P.I. Tchaikowski.
Jak myślisz, dlaczego ta ulubiona muzyka z małoletniego, jaka jest jej postać?
(Odpowiedzi dzieci: ona jest smutna, smutna, marszcząc brwi)
Tak, faceci, w pełni się z tobą zgadzam. Ta praca nazywa się "piosenką jesienią". Co wybrałbyś farby, aby narysować tę muzykę?
(Odpowiedzi dzieci. Dzieci wybierają palety kolorów)
I niech teraz słuchajmy ulubiona praca Kot major.
Executive Executive Music.
"Song" Neapolitan "P.I. Tchaikovsky.
Ta muzyczna praca nazywa się "piosenką Neapolitańską". A jaki rodzaj muzyki jest co?(Odpowiedzi dzieci: zabawa, ruchome)
Jakie farby wybrałeś tę muzykę?(Odpowiedzi dzieci. Dzieci wybierają palety kolorów).
Tak, chłopaki, jaka muzyka! Ujawię jedną tajemnicę - to różna muzyka Opublikowany przez tę samą osobę. Jak nazywa się osoba, która komponuje muzykę?(Odpowiedzi dzieci: Kompozytor). Więc Piotr Ilyich Tchaikovsky napisał tę muzykę.(Menedżer muzyki pokazuje portret kompozytora).Więcej niż raz, aby usłyszeć muzykę tego kompozytora i zobaczyć jego portret, ponieważ napisał dużo muzyki dla dzieci. Posiada album z pracami muzycznymi napisane dla dzieci, nazywany jest także "albumem dla dzieci". Więc jak nazywa się tego kompozytora?(Odpowiedzi dla dzieci).
Co faceci, nadszedł czas, abyśmy poszli dalej w kierunku nieznanych wysp.
I dostaniemy na inną wyspę tylko wtedy, gdy wykonamy następujące zadanie.
Konieczne jest znalezienie czegoś przezroczystego i powietrza, skorzystaj z czegoś ostrego, zdobądź to, co jest i głośno czytać.
(Dzieci wykonują zadanie: Znajdź piłkę powietrzną i przebij piłkę, zdobądź notatkę ze szalonką i głośno powtórzyć dla dyrektora muzycznego)
Domisolka staje się potrzebna
Wywołania piosenki śpiewam!
Slide Number 4 "Domisolka" Island (patrz Załącznik nr 4)
Lider muzyczny:
Tutaj jesteśmy na wyspie "Domisolka". Śmieszne notatki na tej wyspie. Faceci, jeśli notatki złożone razem, co się dzieje?
(Odpowiedzi dzieci: piosenka). Czy lubisz śpiewać piosenki?(Odpowiedzi dla dzieci). Czy wiesz, że więzadła głosowe pomagają nam próbować z nami rozmawiać?
Materiał: Linia z rozciągniętym gwintem.
Przebieg doświadczenia:
Faceci robią rękę do gardła, wypowiedz słowo szept, a potem bardzo głośno i wyjaśniają, co czuli rękę. Cicho - drżenie nie było głośno - drżenie było. Nauczyciel mówi o więzadłach głosowych, porównując je cienkim sznurkiem. Następnie doświadczenie jest wykonywane z cienką nicią rozciągniętą do linii, jeśli strzelasz słabo - ekstrahowany spokojny dźwięk, i wzajemnie. Dlatego, jeśli mówimy bardzo głośno, możesz uszkodzić więzadła głosowe (gąsienica).
Cóż, tutaj pomoglimy, że pomagamy śpiewać więzadła głosowe. Teraz nadszedł czas, aby wykonać piosenkę, ale na początek składamy się z tobą. Jesteśmy czarodziejami i wiemy, ile, na przykład: pisanie piosenek.
Po pierwsze, najpierw na piśmie słowa dla naszej piosenki. Zaczynam frazę, a ty pomóżcie mi - wypełnij go, oferuj swoje opcje.
Więc:
Idę na podwórku
Widzę dom na ...
Dzieci: na żalu (na wzgórzu, na trawie),
Lider muzyczny:
Będę nadążać za drabiną
Iw oknie .......
Dzieci: Spacer,
Lider muzyczny:
Weź, dom, goście,
Otwórz więcej ... ..
Dzieci: Drzwi!
Lider muzyczny:
I nadal możesz:
Weź, dom, chłopaki,
USA, Merry ...
Dzieci: karmienie!
Jak śpiewamy pierwszą opcję lub drugą?
(Decyzja dzieci)
Pozwól mi rozpocząć piosenkę, aby rozpocząć od wersetów z szeptem.
(Dzieci wykonują piosenkę z szeptem pod rozwiązaniem muzycznym)
A teraz spełnimy zabawę piosenki, igniem, ale nie zapominaj, że jeśli śpiewasz głośno, możesz uszkodzić więzadła głosowe!
Wykonane przez "piosenkę słoneczną"
Lider muzyczny: faceci, tu kończy naszą podróż przez magiczne wyspy, musimy wrócić do przedszkole. Owijasz swoje oczy i przeczytam magiczne słowa.
Raz, dwa, trzy - obrót,
Magic Stop.
Lider muzyczny:
Faceci, tu przychodzimy i wrócili. Czy lubiłeś podróż przez magiczne wyspy? Mam mapę magiczny kraj I wielokolorowe notatki, w których podobał mi się większość wszystkich kleszczy.
(Dzieci trzymają wielokolorowe notatki na wyspie, na której lubili)
Lider muzyczny:
Bardzo miło mi cię poznać. I myślę, że jesteście czarodziejami tylko dlatego, że starannie słuchali, próbowali, byli pilni.
Jeśli chcesz zostać kreatorem?
Musimy tylko marzyć!
I dodaj wiedzę
I nie zapominaj o cierpliwości.
Wtedy cud się dzieje
Poczekaj trochę trochę - trochę.
Dziękuję faceci Goodbye!
Organizacja: Przedszkole №29 "Berry"
Lokalizacja: Republika Baszkortostana, Beloretsk
Cel, powód: Wzbogacać doświadczenie życiowe Dzieci jasne wrażenia, stanowią okazję do wyrażenia się różne rodzaje aktywność muzyczna.
Zadania:
Trening: Wzbogacać wrażenia dzieci, zapoznanie ich z różnymi pracami muzycznymi i używanymi środkami ekspresji. Kontynuuj znajomość pracy kompozytora P.I. Tchaikowskiego. Popraw mowę dzieci, zdolność do wyraźnego wyrażania ich myśli, wzbogacając słownictwo. Formularz zainteresowanie poznawcze. Dzieci w procesie aktywności muzycznej.
Rozwijanie: Przygotować piosenkarzy i aparat przegubowy do śpiewania, pracujących jak różne sposoby Według metody phonicznej V.V. Meelianova. Zamocuj umiejętność śpiewania ładnie, na czas, aby rozpocząć śpiewanie po dołączeniu, zmiana mocy głosu, do posiadania różnych technik śpiewu. Poprawić wydajność ruchów w kształcie zgodnie z naturą muzyki. Rozwijaj kreatywność tańca, pokazując oryginalność, ekspresję i niezależność.
Wychowywanie: Tworzyć kulturę przesłuchań muzyka klasyczna. Poprawić zdolność obiektywnej oceny działań innych dzieci. Zmniejsz szacunek dla siebie, poczucie kolekcjonistycznego, inicjatywy, niezależności.
Pomoc techniczna:
- Komputer
- Projektor
- Sprzęt audio i wideo
Media Antyjatycy
- Prezentacja multimedialna.
- Fonogram
Ekwipunek:
- Znaki muzyczne (forte, fortepian)
- Nuty
- Wpływ instrumentów muzycznych (płytki, łyżki, blok tonowy, ścieżki orzechowe ..)
- Śnieżna kula
- Papierowe kapelusze
Kurs podróży:
Dzieci wchodzą do sali, gdzie są spełnione przez lidera muzycznego.
MUZ. Ręce. : Dobrych popołudniowych facetów. Faceci, cieszę się, że cię widzę. Ale dzisiaj chciałbym poznać cię bliżej. Aby to zrobić, sugeruję, abyście wymyślił swój taniec etiuda « Zapoznajmy się " , te. Musisz wymyślić, jak sobie wyobrazić, znaleźć ekspresyjne ruchy, może to być jakaś niezwykła postawa, gest ...
Etiude: "Zapoznajmy się"
MUZ. Dłoń: Kto bardziej podobał ci? Kto może bardziej wyrazić siebie? Podobało mi się to z tobą, byłeś taki inny, niezwykły, co oznacza, że \u200b\u200bjesteś utalentowany! Prawdopodobnie lubisz robić muzykę? ( Odpowiedź dla dzieci)
A teraz chcę zaprosić Państwa na wystawę obrazów muzycznych i bądź przewodnikiem. Czy zgadzasz się ze mną, żeby iść? Czy wiesz, jaka jest wystawa zdjęć? (Odpowiedzi dla dzieci) Tylko będzie to niezwykła wystawa. Zdjęcia na tej wystawie nie tylko widzimy, a także słyszeć.
Chłopaki, jak idziemy na wystawę? Kiedy to jest wystawa muzyczna, musimy zrobić jakiś rodzaj zadanie muzyczne.? Aby dostać się do nas, pomoże na ścieżce muzycznej, która dzieje się na drodze, musimy wykonać zadania taneczne. Jesteś gotowy?
(Dzieci wykonują ruchy w tekście i przechodzą, więc hala Muzyczna) .
Przyjazne ręce
Wszystko nie spiesz się
Umieściłem nogę skarpetą.
Płynnie trzymaj plecy
Prosto jak Costaka.
Krok z skarpetą, obrzękiem, bokiem galopowym.
Tutaj jesteśmy na wystawie muzycznej. Slajd (trumna, lalka)
Faceci, co jest pokazane na zdjęciu? I chcesz otworzyć tę piękną trumnę i dowiedz się, co jest w nim? Slajd: otwiera się trumna w Ne. - piernik.)
Zastanawiam się, dlaczego widzimy z tobą Ginkers? Chłopaki, którzy kochali piernik?
Little Petya. Kompozytor, Peter I.c. komponowanie muzyki " Nowa lalka."Pamiętałem lalkę, którą często widziałem w moim dzieciństwie. Ozdobiła pokój, w którym żyły dziewczyny. Była to lalka korona z ruchomymi stawami - ramiona i nogi poruszały się i wygięły. A przyszłym kompozytorem pobiegł dziewczętom, aby go podziwiać. Prawda, odwiedził pokój nie tylko ze względu na lalki. Były skrzynie, w których przechowywano piernik. Najpierw byli zainteresowani małym Piotrem.
P.I. Tchaikovsky to wspaniały rosyjski kompozytor.
W czas wolny LICZBA PI. Uwielbiał się bałaganiać ze swoimi małymi bratankami. Siostra P.i. Alexandra Ilinichna miała siedem dzieci, a Tchaikovsky wynalazł święta bez zmęczonego dla nich z pożarami, fajerwerkami i oczywiście tańczącym, gdzie sam mu towarzyszy na fortepianie.
Najmniejszy bratanek w oglądanych zegarkach z trudem opanował mądrość gry na fortepianie. Siedząc na werandzie na herbatę, Peter Ilyich słyszał, jak rozmaity gamma gamma i etiudy pechniste "pianista" w następnym pokoju. Przepraszamy za dziecko i postanowił napisać cykl płuc fortepianowe kawałki, zróżnicowany w naturze, z bochenem na trudnościach początkujących, sztuki światła, niezapomniane, z ciekawe nazwy. Istnieją zdjęcia natury i nazwisk dla dzieci. Charaktery bajki I melodie tańca.
"Album dziecięcy" - to 24 lekkie gry na fortepian. Na strona tytułowa Pierwsze wydanie: "Dedykowane Volodya Davydov. Album dla dzieci. Kolekcja lekkich gra dla dzieci."
Slide - "Sanging żołnierzy, lalki"
P.I. Tchaikovsky napisał gra nie tylko dla dziewcząt, ale także dla chłopców. Kawałki, które są podane o tych grach, są nazywane "Idzie na koniu"
Chłopcy uwielbiają grać żołnierzy. To krok w zabawnej armii zabawki marszowej. Co oznacza słowo "marsz"? ( odpowiedź
dzieci)Tak, słowo marzec oznacza procesję. Dla muzyki ludzie chodzą wygodniej. Rytm muzyki jest bardzo dobrym dyrygentem. Same dźwięki mogą poruszać ruchom. Występuje na wszystkie okazje. Muzyka - marzec to nie tylko akompaniament do twoich kroków, ale także portret chodzenia.
Czy ta gra niż różna od muzyki drewnianych żołnierzy? Jak to jest nazywane?
"Nowa lalka". Melodia w tym wydaje się błyszczeć ze szczęścia, przechodząc radość i rozkosz.
Słuchanie: "Marsh of Drewniani żołnierzy", "Nowa lalka"
Slajd - "Zimowe zdjęcie"
Co tam widzisz? Jak faceci bawią się, raduj się zimą, puszyste śnieg.
Ale zimowy śnieg jest kolczasty i ostry. Wojny zimny wiatr, oznaczający zamieć. Muzyka Misley musi być przedstawiona inaczej niż taniec płatków śniegu - gra powinna być decydującym, asertywnym, szybkim:
Me - Tel Gu - Dit, w Tru - Blue MIT.
Bardzo przerażający jeden, a zamieć jest wszystkim y, y, tak, y!
Slajd - "Sparrow"
Och, oglądaj, przeleciał wróbel, który również raduje się zimowy dzień, śpiewając swoją piosenkę:
Chicari Chick, Chicari, w śniegu skakam! (wróbel)
Chodźmy i śpiewamy jego piosenkę.
A teraz rozgrzejemy aparatu artykulacyjnego i gramy język, widzę, że twoje usta zamrożone.
Twój język został pokazany i lekko ugryziony.
A teraz grali, nasze gąbki lizały.
Piłki jedziemy piłką, którą napompowaliśmy
O! Więc moja piłka pęka!
Uśmiechnij się szybko, wszyscy bawimy się!
Ćwiczenia na fononowanej metodzie rozwoju głosu V.enelian
Chłopaki, zgaduję, jaki jest melodia? Dobrze. To jest zimowa piosenka.
Aby go spełnić, będziemy uważnie obserwować te muzyczne znaki. Jak nazywa się, i że wyznaczają. ( Forte i fortepian.)
Tutor pokazuje znaki muzyczne. A dzieci wykonują piosenkę, która cicho, potem głośno.
Odgłosy "Piosenka zimowa" V. Vitlin
Przesuń "Choinka"
Na tym zdjęciu widzimy choinkę. I znamy piosenkę o choince?
Naprawmy słowo z tobą. Co mówimy do choinki? Cześć…
Co robimy na drzewie? Dance Drive. Z pomocą wiodących pytań dzieci zabezpieczają teksty.
A ta piosenka pomogła taka piosenka. nuty (Note-ryby, zawiadomienie-dzieci)
Dźwięki piosenki: Witaj, Hello, Yolka.a. Mikhaylelenko
Slide - "musujące choinki".
Podobał mi się nasza choinka, jak wykonaliśmy piosenkę. Piosenka brzmiała, radośnie, dzwoniąc.
Slide- "Klucz Treble, Hedgehog grający na bębnie".
Popatrz, potrójny klucz wiolinowy Oto narysowany, co by to znaczy?
Czy kiedykolwiek musiałeś poznać muzyczne jeże? Na przykład ci, którzy grają na bębnach? Ale Mołdawian Poeta Georgia Vier, wyobraź sobie, musiała!
Słuchajmy tego, jak to opisał:
Z bębnem Spaces Jeż: Boom Boom Boom!
Hedgehog grał przez cały dzień: Boom Boom Boom!
Z bębnem za ramionami, wysięgnik boomu Boom!
Jeż do ogrodu wędrował przez Chance, Boom Boom Boom!
Uwielbiał bardzo jabłka, boom boom boom!
Bęben zapomniał w ogrodzie, boom boom-boom!
Muz.ruk.: Zabawny wiersz, prawda? Teraz jesteśmy zorganizowani ciekawa gra. Powiedz mi, jakie słowa powtarzały cały czas w wersetach, przez linię? Ile ciosów bębna przedstawia te słowa? A teraz zdobądź z tobą bęben zabawkowy, weź ręce kijów. Do powtarzających się słów zagram grę na bębnie dokładnie rytmiczny.
A teraz weźmiemy szokowe instrumenty muzyczne i pokażmy im jeż muzyczny.
Drum Orchestra: "Muzyczny Jeż"
Muz.uk. -m: Co się stało?
Nagle pogoda się zmieniła,
Bug Funny Breeze.
I nagle srogo snowball.
Stać się wszystkim w kręgu,
Taniec będzie snowball.
Gra - Dance: « Magiczny śnieg
Muz.ruk.: Czym jesteś mądry, ile miłośnicy tańca Wiesz, że możesz przedstawić dowolny bohater.
Nasza wycieczka przyszła do końca i nadszedł czas, abyśmy wrócili do przedszkola. Byłeś uprzejmi słuchacze, wspaniałych wykonawców i po prostu dobrych niesamowitych facetów. A co jest najbardziej zapamiętane i lubiło cię? Dlaczego to ci się podobało? Jesteś taki zaskoczony mnie dzisiaj, że przygotowałem dla ciebie czapki papierowe, na którym "dobrze zrobiłem!"
Używane książki:
- E.i.yudina "Mój pierwszy samouczek w muzyce i kreatywności",
- "Podręcznik menedżera muzyki" №3 2015
- "Rozwój głosu" V.v. Meelian
Streszczenie węzła "Wesoła orkiestra"
Cel, powód: Rozszerzenie pomysłów na instrumenty muzyczne.
Integracja regionów:
Artystycznie rozwój estetyczny
1. Zalecanie smaku muzycznego i artystycznego, stymulować kreatywne manifestacje.
2. Rozwój pamięć muzyczna.
3. Kontynuuj uczenia się dzieci do słuchania fragmenty muzyczne. ostrożnie najpierw do końca.
4. Naucz dzieci, aby usłyszeć piękno w dźwięku narzędzia, pamiętaj nazwę i dźwięk tego narzędzia.
Napraw koncepcję "Orkiestry" z dziećmi, typami orkiestrami, grup narzędzi.
Rozwiń horyzonty i słownictwo dzieci.
Rozwój społeczno-komunikacyjny
Rozwijać pamięć muzyczną
Praca wstępna:
Znajomy z typami orkiestr
Zmierzając piosenkę "fashionistka", taniec "mały"
Rozważmy ilustrację wczesnej i późnej jesieni
Memoryzacja i czytanie wierszy
Ekwipunek:
ekran, projektor, laptop
centrum muzyki.
Ilustracje instrumentów muzycznych
Metody:
Wizualny prezentacja multimedialna., Instrument muzyczny skrzypce.
Praktyczne - słuchanie, śpiewanie, taniec
Słuban - rozmowa, użycie artystycznego słowa.
Logika działań edukacyjnych
Dzieci do muzyki wchodzą w sali. Wstań w dużym kręgu.
Powitanie muzyczne.
Lider muzyczny:Jestem wesołą wątpliwości - sól, mam bardzo dobry radosny nastrój. Chcę, żebyś znudził się. Podzielę się z tobą moim nastrojem. Dajmy to w kręgu.
Z dłoni dłoni, przechodzi w pobliżu dziecko stojąceTransferuje dalej.
Cóż, teraz jesteśmy radosciani i zabawami, uśmiechamy się do siebie.
Faceci, lubisz podróżować? Proponuję iść do wspaniała podróż - do miasta instrumentów muzycznych. Chcieć? Zanim to miasto nie jest łatwe do zdobycia. Chodźmy tam na chmurze. Zgodzić się? Wybierz wygodne.
Jesteśmy na chmurze latać
Na ziemi z wyglądem chmur.
Widzimy ślizganie górskie 2.
To tylko cuda!
Świat jest magiczny, świat jest piękny
W muzyczny Mir. Ofiara
Dowiemy się tam
A z tobą przynieś.
A.v.glotov.
Tutaj jesteśmy z tobą i dotarliśmy do miasta instrumentów muzycznych.
Powiedz mi, jakie narzędzia wiesz?
Odpowiedzi dzieci
Jakie grupy są instrumentami muzycznymi?
Odpowiedzi dzieci
Chłopaki, jaka jest orkiestra?
Odpowiedzi dzieci
W porządku, jest to duża grupa muzyków, która zarządza dyrygentem.
A jakie rodzaje orkiestry znasz?
Odpowiedzi dzieci
Dzisiaj powiem ci, które narzędzia uzupełniają większość orkiestry symfonicznej. Slajd 5.
Zobaczmy, które grupy narzędzi
część orkiestry symfonicznej. Slajd 6.
String - Smychkovy.
Mosiężna miedź.
Wiatrowy drewniany
W mieście instrumentów muzycznych znajduje się plac orkiestrowy. Jesteśmy z tobą i jesteśmy. I tutaj rodzina sznurka - narzędzia do łóżka. Slajd 7.
Pójdziemy odwiedzić je.
Searge dzieci na krzesłach w pobliżu ekranu.
Ciąg - specjalna grupa dziewiętnasta
Ujawię ci sekret:
Nie będzie w stanie zabrzmować narzędzi, ponieważ powinno
Jeśli łuk nie jest blisko.
Faceci, królowa orkiestry symfonicznej nazywają skrzypce.
Chłopaki, chciałbyś spotkać się ze skrzypcami?
I tu jest, królowa orkiestry symfonicznej.
Rozważ skrzypce (prawdziwe)
Spójrz, co jej szyja jest szyją, ciało jest pokładem i bardzo cienką talią. Skrzypce to 4 ciągi, każdy ciąg ma własne imię.
Skrzypce nie wie, jak skrzypienie
Skrzypce mogą śpiewać
Skrzypek starannie skrzypce
Jej ramię lekko, delikatnie stawia
Prawa ręka zerwała podnosi
I w tym momencie jednak wszystko umrze
Westchnienie, obniża łuk na strunach:
Słuchaj skrzypce: Cicho! Cześć p!
Słyszące dźwięki skrzypków (rekord audio)
Pięknie brzmi na skrzypcach, jak masz? W małym skrzypiec głos niesamowitych czystości i mocy leży. Może się radować, płakać, zły. Spójrz, jak bardzo się zajmuje skrzypce w orkiestrze symfonicznej.
Wyobraźmy sobie, że jesteśmy młodymi skrzypkami i próbujemy grać na skrzypcach.
Dzieci naśladują grę na skrzypcach.
Dobra robota, okazało się dobrze.
Wiesz, skrzypce ma starszego brata. Slajd 10.
Nazwa jest jego alt. Przez wygląd Jest bardzo podobny do skrzypiec, ale trochę więcej niż rozmiar I ma aksamitny dźwięk, nasycony. Słuchajmy tego, jak to brzmi.
Słuchanie dźwięku Alta
I.S.bach "Passion for Matthew" (Wejście, fragment)
Skrzypce odgrywa skrzypek i na Alte - Altist.
W orkiestrze symfonicznej Alta bierze tutaj tę część. Slajd 11.
Zastanawiam się, a kto jeszcze znajduje się w rodzinie narzędzi strunowych?
Jest bardziej skrzypcami i altówką
Wyglądają jak bardzo
Pani Vicoro.
Gra też na nim.
Wiolonczela można nazwać skrzypcami i altówką.
To więcej niż bawiące się na nim siedzi. Slajd 13.
Ma specjalną różdżkę, na której opiera się narzędzie podczas gry. Ma niższy, miękki. O wiolonczeli powiedz, że płacze. Słuchajmy tego, jak to brzmi.
Słuchając wiolonczeli..
K. SAND-SANS "Swan"
Gra w wiolonczeli muzyk - wiolonczelista.
W orkiestrze symfonicznej są po prawej stronie dyrygenta. Slajd 14.
I tutaj i tata rodzina muzyczna Duży piękny podwójny bas.
Zobacz, co jest ogromny. Dźwięk podwójnego basu jest bardzo niski, grając muzyk - gra podwójna basowa.
Teraz będziemy słuchać pracy muzycznej i myślisz i powiedz mi, kim przedstawiam kompozytora.
Słuchanie dźwięku podwójnego basu
K. SANS-SANS "Elephant"
W orkiestrze symfonicznej podwójny bas zajmuje tylną pozycję narzędzi strumyk strunowy. Slajd 16.
Zapoznaliśmy się więc z rodziną string - narzędzia Brook.
Jakie instrumenty muzyczne mieszkają w tej rodzinie?
Odpowiedzi dzieci
Pełne imię wszyscy mają
Spróbuj zapamiętać lub przeczytać!
Skrzypce - córka, slajd 17.
brat jej alt. Zsunąć 18.
Mama - wiolonczela. Slajd 19.
I największy - podwójny bas, brzęk jest jak delikatny trzmiel. Slajd 20.
Dobrze zrobione faceci radzili sobie ze wszystkim.
I wiesz, znajduje się park w mieście instrumentów muzycznych. Nazywa się "sezonami". A teraz proponuję, że tam pójdziesz. Chcieć? Wtedy.
FizKultMinutka.
Pójdziemy pierwszy w prawo, 1 - 2 - 3
A następnie idź w lewo, 1 - 2 - 3
A potem wszyscy będą zebrać 1 - 2 - 3
A potem wszyscy będą rozproszyć 1 - 2 - 3
A potem wszyscy zejdziemy 1 - 2 - 3
A potem stoimy razem 1 - 2 - 3
Tutaj jesteśmy w parku. Siedział na ławkach. Ten park jest magiczny, musical. Zobacz, a oto birmy-notatki.
poleciał, zobaczmy oczy
gdzie lecieli
Gimnastyka dla oka "Ptak"
Ptak przeleciał - w górę
Ptak przeleciał - w dół
Ptak poleciał - prawo,
Ptak poleciał - w lewo
I na dłoni wioski!
Ptak przeleciał - w górę
Ptak przeleciał - w dół
Ptak poleciał - prawo,
Ptak poleciał - w lewo
I odleciał!
O której godzinie jest teraz w parku?
Odpowiedzi dzieci
To prawda, jesień. Istnieją dwie jesień. Jeden jest radosny, styl życia, bogaty w żniwo i bardzo piękne. Czym jest ta jesień? Prawo, złoty. Pijmy piosenkę "Fashionistą"
Piosenka "fashionista" Sl. i muzyka. O.p. Grigorieva "Bell" nr 43 p. 7
Oto upadek złota. Slajd 22.
Pojawił się ponownie
Piękno takiego
To oko się nie odrywa
Jakby od magazynu
Gdzie kosztuje Fashionistka
Wybierając gustownie.
Jesienny strój
Fashionista, modna, by spieszyć się do nas w pośpiechu
Tutaj w Red Sarafan.
Z stojakami ripperów. Slajd 24.
Ale na czerwonym chusteczce
Siedzi z grzybami. Slajd 25.
Wśród pól pszenicy slajd 26.
W stroju Złoto
I w sympatycznym kapeluszu
Spacery w deszczu.
Fashionistka, modna, aby spieszyć się do nas w pośpiechu,
Zobacz, że jesteśmy zadowoleni z jej strojów
Dobrze zrobiony chłopcy. Druga jesień jest niejasna, smutna z cichym płakaniem małego deszczu, rano mrozy. Nazywa się: późna jesień. Teraz usłyszymy z tobą, jak brzmi orkiestra symfoniczna. Będziemy słuchać "jesieni piosenki" Peter Ilyich Tchaikovsky.
Powiedz mi, jaka jest różnica między złotem a późną jesienią?
Odpowiedzi dzieci
Jaka jest nazwa pracy muzycznej, którą ci słuchaliśmy?
Moim zdaniem przesłałeś? Prawdopodobnie pamiętał Solar. letnie dni, Tak? Nie raż się, patrz, w tym parku znajduje się nawet parkiet.
Chodź, tańcz.
Taniec "Little"
Rozwój ruchów A.V.glotova
Dobra robota! Masz znowu dobry humor. Slajd 29.
Nasza podróż dobiega końca. Nadszedł czas, abyśmy wrócili do przedszkola. Ale chmura, pożegnajmy się do miasta instrumentów muzycznych i iść na drogę. Wybierz wygodne. Slajd 30.
Jakie narzędzia spotkałeś się z tobą?
Jaką orkiestrę obejmuje narzędzia łańcuchowe?
Jakie narzędzie z tej rodziny jest największe?
Dlatego dotarliśmy do przedszkola. Slajd 30.
Dzieci wstają w kręgu. Czy lubiłeś podróż?
Do kogo byli interesującym, aby odwiedzić miasto instrumentów muzycznych, weź klucz wysoki, a ktoś go nie podobał lub nie był interesujący, wziąć pauzę.
Dziękuję, bardzo miło było podróżować z tobą.
Pożegnanie muzyczne. Slajd 31.
Dzieci idą do muzyki od publiczności.
"Skąd pochodzi muzyka?
Wiek dziecięcy: Grupa przygotowawcza
Lider muzyczny: Sukovty n.v.
Mbdou №4 "Rosinka"
Celowy NOD:Zapoznanie dzieci z historią rosyjskich ludowych instrumentów muzycznych.
Zadania:
Obszar edukacji. "Socjalizacja":
Twórz warunki dla nasyconej emocjonalnie znaczącej komunikacji dorosłej z dzieckiem i dziećmi ze sobą.
Cele pola edukacyjnego "Muzyka":
- rozwiń pomysły na temat języka muzycznego dzieł muzyki ludowej, głosów i różnorodności muzyki, rozwijają poczucie rytmu, nauczają umiejętności muzycznych w prostych schematach przy użyciu instrumentów muzycznych (łyżki, tamburyn, grzechotki, maratasa).
Cele regionu edukacyjnego "poznania":
Tworząc dzieciom obrazy świata, rozszerzając horyzont znajomości różnych zjawisk otaczającej rzeczywistości, edukacja zainteresowań tradycje muzyczne i historie. region ojczysty, Świadomość Twojego przynależności do Rosji, jego historii i kultury opartej na badaniu najlepszych próbek rosyjskiej muzyki ludowej.
Zadania Obszar edukacyjny "Komunikacja":
Udział w egzekucji zespołu, interakcji z muzyką. Głowa i inne dzieci w procesie musicalu - działalność twórcza, tworzenie aktywności psychicznej (porównanie, porównania) rozszerzenie słownictwa (nazwa instrumentów muzycznych).
Area edukacji "Czytanie fikcja»:
Zapoznanie z pracami: wiersz "krawędź rodzimy" i historia V.I. Belova "Lad"
Etapy okupacji:
I. Etap organizacyjny (3 minuty)
II. Ustawianie problemu (4 min.)
III. Etap nauki nowej wiedzy (12 min.)
IV. Konsolidacja wiedzy - Orchestra (8 min.) Gra dydaktyczna (4 min),
V Podsumowując wydarzenie, relaks (4 min.)
Niezbędny sprzęt i materiały:
Ekwipunek: Sprzęt multimedialny z projektorem, centrum muzyczne, krzesła złożone przez półkolę przed ekranem w "strefie edukacyjnej", na stołach plików cookie z jogurtu, papeterii, narzędzi hałasu dla dzieci (marakasy, łyżki, tamburyn, zapadki)
Wizualność:
1. Prezentacja multimedialna, która obejmuje wszystkie niezbędne ilustracje -VIdeo muzyczne świadczenia;
2. Wystawa rosyjskich przedmiotów życia.
Praca wstępna: Znajomy z instrumentami muzycznymi: Husli, bęben, Ratchet, uczenie się rosyjskiego mówcy ludowej " biedronka", Gry podstawowe umiejętności dla dzieci narzędzia hałasu;
Technologie używane w NOD:
Prezentacja wykonana przez dyrektor muzyki;
technologia mięśni dziecięcej;
technologia ogrzewania;
technologie tworzenia kultury sitowej przedszkolaków;
technologie w celu powstania myślenia w kształcie stowarzyszenia.
Metody nauczania: Illustliwy wyjaśniający (Wyjaśnienie nowego materiału z
ilustracja duża liczba Przejrzystość poprzez prezentację komputerową, wystawa przedmiotów gospodarstwa domowego; częściowe wyszukiwanie (Dla rozwoju niezależności myślenia).
Węzeł abstrakcyjny
Kurs podróży:
powitanie
Sformułowanie problemu
Etap uczenia się nowej wiedzy.
Konsolidacja wiedzy na scenie.
Diagnostyka.
Efekt, relaks.
Dzieci wchodzą do sali pod melodią ludności rosyjskiej "Polyanka"
MUZ. Głowa: Cześć chłopaki. Jak cieszę się, że cię widzę! Zauważyłeś, jakiego rodzaju muzyka się dzisiaj spotykasz! (Jasny, radosny, jasny). Podzielmy się ze sobą dobry nastrój.
Gra komunikacyjna z palmami.
Witaj, słońce jest złote,
Cześć, błękitne niebo,
Witaj, Darmowa bryza,
Witaj, Little DubCom!
Żyjemy na jednej krawędzi,
Witamy wszystkich!
A teraz zapraszam do pójścia na spacer.
Ciekawa przygoda Nie znaleźmy!
Na naszym okupacji przyniosłem niezwykłe pudełko, są magiczne liście, które pomogą nam podróżować.
Raz dwa, obróć trzy,
Polyanka będzie.
Dzieci wykonują improwizację ulotkami do muzyki
Lyrical rosyjskiej ludowej melodii brzmi. Na ekranie - piękny krajobraz Rosyjska natura dzieci przechodzą na polanie, usiąść z dyrektorem muzycznym.
PAN. Za rzeką mam słońce,
Rysunek Dawn Alay -
Wszystko na krawędzi rodzimych jest wypełnione
Piękno jest bezprecedensowe.
Swans Gęsienicy Fly.
Nad niekończącymi się obszarami:
Nad łąki, nad Dumbers
I nad niebieskimi jeziorami.
Na szeroką drogę
Ścieżka jest wąska.
Nie znajdziesz ziemi piękniejszej
Jaka jest nasza rosyjska strona!
Co piękna muzyka towarzyszył nam w tym spacerze. Ci muzycy grają tak pięknie na rosyjskich instrumentach ludowych.
MUZ. R.W polu Leśnej, tyle cudów! Przechowuje wiele tajemnic przystojny las.
I wiesz, co tu dokładnie w lesie jest miejsce narodziny wielu musical instrumenty ludowe. Jak myślisz, dlaczego pojawił się tutaj pierwsza muzyka. Instrumenty? Kto domyślił? Jak je znaleźć? W uszach, milczenie, słuchaj! Usłysz?
Świat bez dźwięków byłby smutny.
Szary, nudny i "bez smaku".
Odpowiedzi i założenia dzieci.
MUZ. R..: Człowiek zawsze próbował naśladować dźwięki natury.
Zaczął słuchać dźwięków otaczających i wiele, co wydawało mu się przed prostym hałasem, stał się dla niego muzyką. Nauczył się wyodrębniać dźwięki muzyczne. Różnych przedmiotów i brzmiały, mówił, stali się instrumentami muzycznymi.
MUZ. R: Jak myślisz, jaki był pierwszy instrument muzyczny? Być może było drzewo z pustym. Mężczyzna uderzył go i chodziło drzewo.
Po pierwsze, osoba była trochę przestraszona - dźwięk nie jest taki jak go własny głosani krzyk bestii. Ale potem opanowany. Mężczyzna uderzył go, a następnie przyspiesza, a potem spowolnienie tempa: boom, boom, boom! Bum Bum! I odgadła, aby zrobić narzędzie z drzewa. Opowiem ci o starym, rosyjskim narzędziem. To jest bęben.
"Pasterz jest pierwszy we wsi wznosi się na nogi, zejdź na ulicę, bęben bęben. Chcesz, żebyś nie chcesz - wstać, kopiąc bydło. Bestie w lesie bali się tego dzwoniącego rytmicznego pukania. W pasterzu, z wyjątkiem małego, który zawsze trzymał się z nim, a duże bębny miały również na różnych końcach prętów. Ciągle zawieszają w niektórych miejscach, z których każda przechodzi przez jego obowiązek do szaleństwa. " Na podstawie bębna pasterza, ludzie potem zapasowali tamburyn.
Muzyka. R: Spójrz na rośliny wiszące pudełka z nasionami. Huśtają się na wietrze, szelestie nasiona.
Ludzie usłyszeli ten dźwięk i wymyślili instrument muzyczny. Co myślisz, co? Odpowiedzi dzieci
Grzechotka - narzędzie szumów. Kiedyś nazywa się sharkun. Sprata z gałązek lub kory. I wewnątrz był groch.
Holowanie silnego wiatru, gałęzie drzew zaczęły bić, pocierać się nawzajem. Ktoś usłyszał ten katastrofę i zrobił instrument muzyczny, w którym deska jest również pijana i uderzająca. Co? (Odpowiedzi dla dzieci). Ratchet jest również drewnianym narzędziem hałasu.
A teraz słuchaj drewnianych dźwięków i spróbuj odgadnąć, co to jest? Odpowiedzi dzieci.Ten dzięcioł puka do sosny, udało ci się poradzić sobie z tym zadaniem.
Na naszym polanice też są kije. Ale się zmieniają instrumenty perkusyjne, a ty słuchasz i pomóż mi
Rytmodeklamacja. Pooh "Stick-bocian"
Tuk-Tuk-Tuk-Tuk - Jaki jest dźwięk? (Hit Wand o różdżce)
Drewniany jest dźwięk Tuk-Tuk-Tuk-Tuk.
(Uderzono pałeczkami podłogowymi)
Woodpecked in the Vowel Puste
Dąb spadł jako dłuto Tuk-Tuk-Tuk-Tuk.
Tuk-Tuk-Tuk-Tuk - Jaki jest dźwięk? (Uderzenie w delikatne pałeczki)
Drewniany młotek o podłoga
Wynwa twój pięty tuk-tuk-tuk-tuk.
Poszliśmy do brzegu rzeki. Usłyszeć, wiatr brzęczy w wyłączanych wydrukowanych łodygach Cantsch ( Dźwięk). Jeśli wycinasz tę łodygę i wlać do niego, jaki jest instrument muzyczny? ( Odpowiedzi dzieci)
Czyj piosenka wygląda jak nudny dźwięk? To prawda, na piosence ptaków. Zgadłem też ludzi instrumenty dęte Od kości zwierząt - takie trudy można teraz zobaczyć w muzeach wśród różnych broni epoki kamienia. I były gwizdki z gliny.
Chodźmy i gramy z wiatrem .
Ćwiczenie oddechowe "wiatr".
Lekka bryza wieje - F-F-F-F-F-F ....
I potrząsa takiego arkusza - F-F-F-F-F ...
Wydech jest spokojny, nieopłacalny.
Dmuchanie silnej bryzy - f-f-f-f
I potrząsa takiego kawałka - F-F-F-F-F ...
Aktywny wydech.
Breeze Dmuchanie ulotek
I śpiewaj swoje piosenki.
Jesienne liście
Na siedzi na gałęziach,
Jesienne liście
Dzieci mówią;
OSIN - AA-A- ...
Rowan-and-and-and ...
Birch - Oh-Oh ...
Dąb-u-u-y ...
Łowca z kokardą w rękach przyszedł do polana. Wyciągnął namiot, puść. A test spadł, zadzwonił. ( Dźwięk) Tysiące czasów usłyszały tego dźwięku, nie zwracając uwagi. Ale kiedy ktoś go słuchał, zaczął ponownie dotknąć nauczyciela i słuchać jej śpiewu.
"Ale możesz pociągnąć do teatru o różnej grubości na stole i odgrywać na nim muzykę", odgadł Hunter. Więc łęk myśliwski stał się instrumentem muzycznym.
A teraz chłopaki, masz okazję wypróbować się w rolkach instrumentów muzycznych.
EKSPERYMENT
Masz gumę na stołach. Rozciągamy gumowy pierścień na kubku i powoli drżamy. Nie tylko czujesz się, ale także widzisz oscylacje gumy. Jeśli wyciągniesz wiersz, wibracja będzie silna, a dźwięk jest głośniejszy.
Co zrobiliśmy z gumką, aby pojawi się dźwięk?
To prawda, podłączona. A jeśli wyciągniesz wiersz gumy, co się stanie? Wnioski, odpowiedzi dzieci.
Więc pojawiły się struny.
Jednym z starożytnych narzędzi jest ujawnienie Hussley. Powiedz mi, jak wygląda tablica? Na skrzydle. W środku otworu i sznurków rozciągniętych. Ich nazwa pochodzi z wersji słowa "grube", co oznacza buzz. Ciąg na brzęczenia, nazywano go Husla, dużo brzęczenia - Gusli. Wiele stuleci minęło przed tym, jedyną rzeczą, ciąg został dodany jeszcze kilka, i dostał Husli - jeden z najstarszych narzędzi. )
Kiedy nasi przodkowie odkryli nieruchomość jakiegoś obiektu do dźwięku, wydawały się im takie odkrycia: przybyli do życia w ich oczach, zdobył głos. Słuchaj bajki.
To było bardzo dawno temu. Żyliśmy - mieszkaliśmy w małej wiosce w drewnianej chaty inteligentnych i przydatnych rzeczy: drewniane łyżki, rubel i róg.
Mieszkali w dużej przyjaznej rodzinie. Z wcześnie rano I do późna wieczorem, inteligentne i przydatne rzeczy działały, nie przekręcać rąk wraz z ich właścicielami. Drewniane łyżki były gotowane w kaszerza kuchni, a następnie karmił całą siedem pysznego lunchu.
Na stole znajdują się nacięcie,
Drewniany, złośliwy.
To narzędzie nazywa się RUBEL. W dawnych czasach głaszali rzeczy.
Rubel - pomógł gospodyni w domu, aby umyć i uderzył bieliznę, aby wszyscy w rodzinie była czysta i schludna. Róg - wraz z gospodarzem domu, wcześnie rano przebył stado krów i owiec na łące, a wieczorem jego głośny głos zwołał cały dom stado.
Raz w wiosce pojawiły się sceners. Szloch. czasy rocznika W Rus, zwanym bezpańskim artystami, śpiewakami i muzykami. Kruchy chodzły ulicą ze śmieszną piosenką. Wieś zebrała się, by spojrzeć na zabawną reprezentację guzków. W rękach Squigches Sang, dzwoniąc, markowe i grane instrumenty muzyczne.
Wkrótce przyszedł wieczór, a kruszki poprosił o spędzenie nocy do właścicieli samego chaty, w którym mieszkali inteligentne i przydatne rzeczy. Po obiedzie, kiedy goście i gospodarze zasnął, wszystko postanowiło porozmawiać z instrumentami muzycznymi. "Jak mieszkasz w naszych właścicielach Scrookhova?" - zapytał drewniane łyżki W instrumentach muzycznych. "Świeżo żyjące" wszędzie jesteśmy, ludzie mają pierścień dźwiękowy ".
"I nigdy nie zgadzamy twojej wioski" - powiedziały łyżki.
"Jak my chciałem też przynieść radość wszystkim ludziom".
"Więc podróżujmy razem z nami na białym świetle. Razem nadal bawymy się tak lepsza muzyka Będzie to brzmiało "- śpiewali Hussley. Postanowili więc stać się inteligentnymi i przydatnymi rzeczami, aby stać się instrumentami muzycznymi, dzięki czemu nie tylko korzyści z ludzi, ale także dać im radość.
Od tego czasu podróżują razem przyjaciel Rodzina. A ich rodzina zaczęła być nazywana - orkiestra rosyjskiego ludowego instrumentów muzycznych.
Przez długi czas nie ma już takiej wioski, ani drewnianej chaty, nie Soncookhov, a muzyka wykonywana przez rosyjskie instrumenty ludowe nadal brzmią i przynoszą radość wszystkim, którzy ją słyszy.
A nasza bajka kontynuuje. Nie wyuało się natychmiast w muzycznych mądrościach w Rubel Orkiestry, łyżki, zapadki. Dowiedzieli się, że wszystkie narzędzia mówią między sobą w specjalnym języku.
Jeśli instrument muzyczny nie nauczy się rozmawiać i rozumieć tego języka, a potem muzyka nie będzie pracować piękna i ok. Możemy się z tobą upewnić! Teraz jesteśmy z wami faceci, spełnimy się muzyka ludowa.
Dzieci udają się do muzycznej strefy silnika i wziąć instrumenty muzyczne.
MUZ. R: Każde narzędzie w orkiestrze ma własną melodię. Jeśli muzyk zagrał na pewno rytm, nie będzie kolidował z resztą muzyków.
Muzyka i gra dydaktyczna ", której muzyka gra?"
Dzieci są podzielone na 4 podgrupy. Instrumenty muzyczne Stworzony w pobliżu zdjęć: Zaaita białka, Elk, Ant.
PAN:Spójrz, gruczoł był uruchomiony na polanie, chcą się z tobą bawić i pomóc poprawnie stracić każdy rytm.
Studiujemy się z facetami akompaniamentem rytmicznym: najpierw oddzielnie z każdym "muzykami", a potem, ze wszystkimi razem.
Każda podgrupa traci zgodnie z schematem slajdów jego rytm.
Elk-etap, krok, krok, krok.
ZA-KA, ZA-KA, ZA KA.
Mu-Ra-Wei, Mu-Ra-Wei.
BE-LOCA, Be-Loca.
PAN. Faceci, wydaje mi się, że ten rytm przypomina bardzo znaną piosenkę. Słuchać? Nauczyliśmy? (Odpowiedzi dzieci: ten rytm wygląda jak piosenka "jak nasza w bramie")Prawda, dobrze zrobione, rozpoznałeś piosenkę. Porzucmy go ponownie razem, ale musimy również dostroić i przygotować nasze szyi do wykonywania piosenek. Pomoże nam zapadkowi instrumentu muzycznego. Dyrektor muzyczny odgrywa grzechotanie i śpiewa razem z dziećmi:"Krakco-Tresco-Trescotuha, zgnieciony w uchu: raz lub dwa, dwie lub dwie lub trzy, pomagam moim przyjacielem"
Gra na narzędziach hałasu muzycznego na wynik rytmiczny.
ORKIESTRA
Dobrze zrobionych facetów, słuchali się, śpiewając w każdy inny sposób. I słyszę kilka innych dźwięków na naszej polanie. {!LANG-53eefcc8b99eb3b2ea1c4b3f172dd3c0!}
{!LANG-2c4eca3fdf2619b750484ab55b53be98!}{!LANG-e9220ecf11abf06efdc212f726ab3b14!}
{!LANG-2b1014bf9d43af0bec2cac0f700138f4!}
{!LANG-b40862c947d41c60dc3a2d03cc1b12bd!}
{!LANG-7b841e212e793e6f2c26cbd331eddd04!}
{!LANG-6efcf16db68d633764b6cccb4fbc49cd!}
{!LANG-4ee0d31068e9a95dfc41257e05579482!} {!LANG-cfe1c015a4c25fae6729673d97762165!}{!LANG-646e479c9ebfea0b77749748c0f81273!} {!LANG-188556105cc150ba822d92aa8ceb83b0!}{!LANG-232251421b9ee07a3508a8ef2b204b8c!}
{!LANG-ed7dc8e13d0b32367703c62f71e3642c!}
{!LANG-c56358bd4d5d7e967396a40a97485918!}
{!LANG-c2c2803c7b597a16e8f6a6b581db9a86!}
{!LANG-0a8a9a03340e89667a4db68262e37cc7!}
{!LANG-51562eb6fd4e25b5e8e30e5b39b23932!}
{!LANG-47b0e1dc53bbde71008a4b15b75368a6!}
{!LANG-15551dcac9b828535bbf1ac73903fc62!}
{!LANG-3ff7392e144b8c194fb7f24dcea26876!} {!LANG-0c316f9435d88aaa3aa513d8eb494bf2!}"
({!LANG-05d2941a15bd7ac2e489ba047fe2d75b!}
({!LANG-7da46d9ac35dde5a053e40d3880e060b!}
{!LANG-5da96f4861f4ea1c5e089039c208b466!}
({!LANG-5ed3a31c5552d05df49474cc6f27feca!}
{!LANG-5bbdbab3c583a8bac84517437d401eff!}
{!LANG-56b5edb407b3d89be80b8f9e6635abe0!}
{!LANG-4a93354b73babb75f3f99f6eda1c3eb4!}
{!LANG-3734f9b7a45f94729ae100fc9afbb6a0!}
{!LANG-3ee0362a3eb2738702051cb7e49a293b!}
{!LANG-5301ab8c572986661cbb81688be11388!}
{!LANG-eb433c44ea36981e98ecbede59c2a3f8!}
{!LANG-469840a1fd1d572d8fbce25d240b3948!}
{!LANG-718a654a6e91fad94daaee33ae48abe0!}
{!LANG-b9ba0862c751fdb1b80a8be9f64e036e!}
{!LANG-bc8c8b6c75cda266dfe41fa03e6dde13!}
{!LANG-4039513d478576ebbb92e9e659591be0!}
{!LANG-874c99150ced7a5231053afcb3e4e567!}
{!LANG-0bff77e56154cf1e6f55d7c9bdd0e2bd!}
{!LANG-ea14888039c27274e5f9c611f24b7899!}
{!LANG-7f8cae958a01c3cc27d8c3fadf447022!}
{!LANG-46a2caa5fa387983040a13c4dfe191fe!}
({!LANG-9fc15aff203f0097e6454c1230cbbba9!}
{!LANG-3241b4f2dcc3cecb0f451b8cdc182f18!}
{!LANG-c60b3884675cdf6f8e8f6877ca62b240!} {!LANG-152966198199fd4bf7b1c0feb24b2119!}
{!LANG-2588a8fcaf31f2b440b19c943b4ea5df!}
{!LANG-5dfbb85369ab2208087f72e84ac54673!}
{!LANG-fcfceebf1449da135fc7c58abc968e3b!}
{!LANG-dbc2d0a099fe45d68377f344e6edf28d!}
{!LANG-738b557c61377518390bd568ac37a52c!}
{!LANG-6739615a4213f78f790aad2ebd014f5f!}
{!LANG-415eac7bbd9f66986d81f99f49a014d7!}
{!LANG-71b27c0e54c2454ca00766d14aa466e3!}
{!LANG-432dc592f978bcf2d7fdba9748314437!}
№№ 40,41,42,43
{!LANG-8350b1d401ed9172f42c566b42447876!}
{!LANG-e690450b5f93b53ca4eeb3d5d1ba23b3!}