कला में एक पाठ की योजना-रूपरेखा का व्यवस्थित विकास। होम वर्क

कलाकार हमेशा जानवरों के चरित्र और मनोदशा को व्यक्त करने का प्रयास करते हैं।

यह एक एल्क है। वह किस तरह का है?

विशाल, राजसी।

कलाकार ने यह कैसे दिखाया?

- उसके पास एक गर्व की मुद्रा है, और वह अपना सिर सीधा रखता है, इस तथ्य के बावजूद कि उसके विशाल भारी सींग हैं।

लेकिन उसी कलाकार ने एक हाथी का चित्रण किया। और उसका चरित्र क्या है?

- बेचैन, अटपटा, उतावला

कलाकार ने यह कैसे दिखाया?

- हाथी जल्दी से अपने मोटे पैरों को फिर से व्यवस्थित करता है और अपनी गर्दन को फैलाता है, और अपनी सूंड को एक अंगूठी में घुमाता है ताकि उसे दौड़ने में बाधा न आए।

देखिए कैसे वाल्टर फोस्टर ने बंदरों को चित्रित किया - कुछ बंदर उदास या उदास होते हैं। अन्य हंसमुख और हंसमुख हैं, कुछ खुलेआम बेवकूफ बना रहे हैं और लोगों का "मजाक" कर रहे हैं। बंदरों को कभी भी सीधे तौर पर न देखें, नहीं तो वे इसे आक्रामकता मान सकते हैं।

कलाकार ने यह कैसे दिखाया? आप कलाकार की छवि से कैसे समझ सकते हैं कि बंदर दुखी है?

- उदास दिखना, बाहें मुड़ी हुई, झुकना

तो कलाकार अपने काम में जानवर के चरित्र को कैसे दिखाते हैं?

- विशेषता आंदोलनों, आदतें

जानवर के चरित्र को शरीर की गति और आकार के माध्यम से व्यक्त किया जाता है - तेज और लचीला या भारी और अजीब, सुंदर या शक्तिशाली; शरीर के अंगों के आकार के माध्यम से - एक बड़ा सिर, लम्बी टांगेंया छोटे पैर, धनुषाकार पीठ, बड़ी या छोटी आँखें; अभिव्यंजक विवरण के माध्यम से - झबरा या चिकना ऊन, कान, पंजे, मूंछ, आंखों की चमक के आकार के माध्यम से। कलाकार न केवल नकल करता है, बल्कि भावनात्मक रूप से बढ़ाता है जो चरित्र को व्यक्त करता है, जो वह समझता है और महसूस करता है उसे दिखाई देता है। इसलिए कलाकार अपनी भावनाओं के प्रति चौकस रहता है।

रहस्य:

यह जानवर घर पर ही रहता है।

इन जानवरों से हर कोई परिचित है।

उसके पास सुइयों की बुनाई जैसी मूंछें हैं।

वह, purring, एक गाना गाता है।

केवल चूहा ही उससे डरता है...

क्या आपने अनुमान लगाया? यह एक बिल्ली है)

आइए बिल्लियों की छवियों वाले पोस्टकार्ड देखें। आइए इन प्यारे जीवों की प्रशंसा करें!

निर्धारित करें कि हम वास्तव में क्या आकर्षित करेंगे (विषय और लक्ष्य)।

आज हमारे पाठ का विषय है "एक चित्र में एक बिल्ली के चरित्र का चित्रण।"

अब हमने बिल्लियों की एक विस्तृत विविधता देखी है। वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं? (बच्चे जवाब देते हैं)

यह सही है, वे सभी रंग और चरित्र में भिन्न हैं। एक चंचल है, दूसरा शांत है। इंसानों की तरह बिल्लियाँ मजाकिया या उदास, चालाक या बहुत दयालु और देखभाल करने वाली हो सकती हैं।

सभी कलाकार बिल्लियों को अलग तरह से रंगते हैं। लेकिन आप देख सकते हैं कि वे इन शराबी पालतू जानवरों को किस प्यार, कोमलता से चित्रित करते हैं।

आपके पास भी वे सभी अलग होंगे। लेकिन इससे पहले कि हम काम शुरू करें, आइए सही ड्राइंग बनाने की मूल बातों से परिचित हों। कृपया मुझे बताएं, सिर का आकार क्या है? यह सही है, गोल। चेहरे को सही ढंग से खींचने के लिए, आपको आधा क्षैतिज और लंबवत रूप से एक वृत्त खींचना होगा। छवि को शीट के केंद्र में रखें। छवि छोटी नहीं होनी चाहिए, लेकिन बड़ी नहीं होनी चाहिए, हमारे पास बिल्ली के कान होने चाहिए। हम एक पेंसिल के साथ कागज पर बमुश्किल ध्यान देने योग्य आकृति बनाते हैं, रेखाएं काफी पतली होनी चाहिए ताकि आप इरेज़र के साथ ड्राइंग में असफल स्थानों को आसानी से मिटा सकें। यह मत भूलो कि शीट के किनारे से नीचे से, और ऊपर से, बाईं ओर और दाईं ओर एक इंडेंट की आवश्यकता है।

आंखों को बीच की रेखा पर खींचे। बिल्ली की आंखें बड़ी और खूबसूरत होती हैं। हम आंखों को आधे हिस्से में बमुश्किल ध्यान देने योग्य रेखा से विभाजित करते हैं और इन सीधी रेखाओं को सिर के ऊपर तक उठाते हैं। इन्हीं बिंदुओं से कान उगने लगते हैं। कान बहुत तेज नहीं हैं, लेकिन बहुत गोल भी नहीं हैं। कानों के ऊपर से, हम गोल रेखा को लगभग क्षैतिज रेखा तक कम करते हैं जो गोल सिर को आधा में विभाजित करती है। नाक को एक लंबवत रेखा पर रखें। इसे बहुत छोटा न करें, ध्यान दें कि थूथन कहाँ समाप्त होता है, जहाँ ठोड़ी शुरू होती है। बिल्ली के भी होंठ होते हैं। यह मत भूलो कि सिलिया, भौहें और एंटीना के बिना, बिल्ली का चेहरा अभिव्यंजक नहीं दिखता है। एंटीना को एक बिंदु से बढ़ने वाली झाड़ी से पेंट न करें। एंटीना कैसे और किस जगह बढ़ता है, इस पर ध्यान दें। अच्छा किया, सभी ने अनुपात के साथ बहुत अच्छा काम किया।

फिर आप पेंसिल और क्रेयॉन दोनों का उपयोग करके छायांकन शुरू कर सकते हैं। छायांकन लागू करें मुक्त आंदोलनऔर हमेशा सुनिश्चित करें कि रेखाएं फर विकास की दिशा का पालन करती हैं। यह मत भूलो कि बिल्लियों में भी काली पुतलियाँ होती हैं, लेकिन वे अधिक लम्बी होती हैं, और सभी बिल्लियों की आँखों का रंग भी अलग होता है।

ग्रंथ सूची विवरण:

आई.ए. नेस्टरोवा ललित कला में एक पाठ की रूपरेखा [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] // शैक्षिक विश्वकोश साइट

ललित कला पाठ रूपरेखा संरचनात्मक तत्वों द्वारा विभाजित शिक्षण प्रक्रिया की रूपरेखा है। रूपरेखा योजना में पाठ्यक्रम के आधार पर कार्य निर्धारित करना और पाठ की जटिलता को ध्यान में रखना शामिल है, और इसमें पाठ कार्यक्रम, छात्रों की अनुमानित संरचना भी शामिल है, आवश्यक उपकरणऔर पाठ की शर्तें।

चूंकि ललित कला के प्रत्येक शिक्षक द्वारा पाठ की रूपरेखा तैयार की जाती है, अपने स्वयं के अनुभव को ध्यान में रखते हुए, यह शिक्षक के रचनात्मक दृष्टिकोण का प्रतिबिंब है। ललित कला पाठ की रूपरेखाछात्रों को ललित कला तकनीकों की रचनात्मक महारत विकसित करने में मदद करने के लिए बनाया गया एक संरचनात्मक मॉडल है। स्कूल पाठ्यक्रमललित कला में काफी बड़ी मात्रा में ड्राइंग तकनीक और विधियाँ होती हैं, इसलिए शिक्षक को इसे अलग पाठों के रूप में संरचित करने की आवश्यकता होती है।

कला पाठ की रूपरेखा में मुख्य खंड होते हैं जो सभी रूपरेखा योजनाओं के लिए विशिष्ट होते हैं। हमेशा की तरह, पाठ योजना में पाठ के उद्देश्य, उपकरण, विस्तृत पाठ प्रवाह आदि शामिल होते हैं। एक विस्तारित रूपरेखा योजना में भी शामिल हो सकते हैं विस्तृत विवरणपाठ के दौरान छात्रों को क्या करना चाहिए। अक्सर, दृश्य कला पाठ योजना में गृहकार्य शामिल नहीं होता है, क्योंकि यह आमतौर पर पाठ में आपके द्वारा शुरू की गई ड्राइंग को पूरा करने का कार्य है।

ललित कला पाठ की रूपरेखायह मुख्य तत्वों के संबंध में एक सख्त संरचना की विशेषता है। अन्यथा, यह सब एक विशेष शिक्षक की शिक्षण विधियों और छात्रों के प्रति उसके दृष्टिकोण पर निर्भर करता है। हालांकि, निर्माण के एक थीसिस मॉडल की अनुमति नहीं है, क्योंकि यह ललित कला पाठों में अनुपस्थित है।

ललित कला पर सार का सामान्य रूप शिक्षक के लिए सुविधाजनक होना चाहिए, लेकिन इसमें सभी मुख्य तत्व होने चाहिए। इसी समय, ललित कला सिखाने के तरीकों के संबंध में सामान्य सिफारिशों को जोड़ने की सिफारिश की जाती है। सीमा से बाहर ले जाया जा सकता है पारंपरिक तत्वरूपरेखा योजना, हालांकि, सामग्री को प्रस्तुत करने के लिए एक सुविचारित संरचना होनी चाहिए।

एक कला पाठ की रूपरेखा का एक उदाहरण

कला पाठ का विषय: "मुझे रूस से प्यार है, सुनहरे शरद ऋतु के लिए। किसी दिए गए विषय पर चित्र बनाना।"

पाठ मकसद:

प्रकृति में शरद ऋतु के संकेतों की विशेषताओं के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, पौधों के रूपों और रंगों की सुंदरता के लिए;

बच्चों में विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके ब्रश से लिखने की क्षमता विकसित करना: चौड़े और चिकने स्ट्रोक और रेखाएं, ब्रश का अंत, ब्रश को कागज पर गीला करना और छोटे स्ट्रोक;

ड्राइंग की स्थानिक व्यवस्था के कौशल को स्थापित करने के लिए;

पूरी ड्राइंग को रंग से भरना सीखें।

कला पाठ के लिए उपकरण:

शिक्षक के लिए:

आई। लेविटन की पेंटिंग "गोल्डन ऑटम" का पुनरुत्पादन:

"पहले से ही आकाश शरद ऋतु में सांस ले रहा था" पुस्तक में ए। पुश्किन के छंदों पर कलाकार ए। बेल्युकिन के चित्र:

पी। त्चिकोवस्की के बच्चों के एल्बम "द फोर सीजन्स" से "अक्टूबर" रिकॉर्ड करें

कागज की एक बड़ी शीट और पेंट के साथ काम के क्रम को प्रदर्शित करने के लिए आपको जो कुछ भी चाहिए।

छात्रों के लिए:

सफेद और रंगीन कागज (नीला, हल्का भूरा, पीला या हल्का हरा);

पेंट के साथ काम करने के लिए ब्रश और वह सब कुछ जो आपको चाहिए।

पाठ से पहले छात्रों द्वारा स्कूल के बगीचे में पेड़ों का अवलोकन किया जाता है।

कला पाठ का कोर्स।

1. संगठनात्मक क्षण

2. पाठ के विषय का संचार।

पाठ के लिए कक्षा की तैयारी की जाँच करने के बाद, छात्रों

शिक्षक का कहना है कि पाठ में वे पेंट करेंगे पतझड़ के पेड़... लेकिन सबसे पहले, उन्हें चलते समय स्कूल के बगीचे में प्रकृति, पेड़ों के अपने अवलोकनों को याद रखना होगा।

3. बातचीत।

4. शिक्षक से प्रश्न:

ए) वर्ष का कौन सा समय?

ख) पतझड़ में पौधों के जीवन में क्या परिवर्तन हुए हैं?

ग) पेड़ एक दूसरे से कैसे भिन्न होते हैं?

छात्रों की प्रतिक्रियाओं को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है:

शरद ऋतु आ गई है और हमारे आस-पास का स्वभाव बदल गया है। शरद ऋतु की पोशाक में पेड़, झाड़ियाँ और घास हैं।

शरद ऋतु में पेड़ों पर पत्ते रंग में बहुत विविध होते हैं। इसमें हरे, लाल, पीले और अन्य रंग हैं। पेड़ों पर पत्ते छोटे हो रहे हैं। वे गिरते हैं, हवा में घूमते हैं, जमीन पर कालीन की तरह गिरते हैं।

हम विभिन्न प्रजातियों के पेड़ देखते हैं। वे आकार, चड्डी और पत्तियों के रंग में एक दूसरे से भिन्न होते हैं। उनकी शाखाएँ भी समान स्थित नहीं हैं। लेकिन सभी पेड़ों में नीचे की तरफ मोटी और ऊपर की तरफ पतली होती है, शाखाएं ट्रंक के चारों ओर स्थित होती हैं, पत्तियां बड़ी शाखाओं और छोटी शाखाओं पर स्थित होती हैं। हम सामने के पेड़ों का आधार दूर के पेड़ों के आधार से नीचे देखते हैं, पेड़ों के आधार जमीन पर स्थित होते हैं, और पेड़ों के पीछे आकाश दिखाई देता है।

निदर्शी सामग्री के साथ काम करना।

फिर बच्चों का ध्यान आई। लेविटन "गोल्डन ऑटम" द्वारा पेंटिंग के पुनरुत्पादन की ओर खींचा जाता है।

क्या आपको यह तस्वीर पसंद है?

समझाओ क्यों?

आपको क्या लगता है कि कलाकार ने अपनी पेंटिंग का नाम इस तरह क्यों रखा?

चित्र की जांच करते हुए, छात्र कलाकार द्वारा चित्रित प्रकृति की सुंदरता पर, शरद ऋतु के रंगों की चमक और विविधता पर ध्यान देते हैं, जिसके साथ यह सुंदरता परिलक्षित होती है।

आप चित्र में कौन से पेड़ देख रहे हैं?

इंगित करें कि कौन से पेड़ हैं अग्रभूमिऔर समझाएं कि उन्हें चित्र में कैसे चित्रित किया गया है।

हम तुरंत क्यों देखते हैं कि कौन से पेड़ हमारे करीब हैं, कौन से दूर हैं?

ए। पुश्किन की कविताओं के लिए कलाकार ए। बेल्युकिन के चित्र को देखते हुए बच्चों का ध्यान उन्हीं विशेषताओं की ओर आकर्षित होता है:

दुखद समय है! आँखों का आकर्षण!

तेरा बिदाई सौंदर्य मुझे भाता है;

मुझे प्रकृति के हरे-भरे मुरझाने से प्यार है

क्रिमसन और सोने में, कपड़े पहने हुए खेत ...

और यह भी कि कैसे कवि और कलाकार पतझड़ में प्रकृति के प्रति अपनी भावनाओं और दृष्टिकोण को व्यक्त करते हैं।

फिर छात्र स्कूल के बगीचे में अपने अवलोकनों को फिर से याद करते हैं और उन्हें ब्रश और पेंट के साथ ड्राइंग में व्यक्त करने का प्रयास करते हैं।

छात्र पूरी शीट में एक ड्राइंग को क्षैतिज रूप से बिछाते हुए पूरा करते हैं।

5. शिक्षक को दिखाना और समझाना।

शिक्षक ने पृथ्वी को आकाश के रूप में दो बार संकीर्ण नामित करने का प्रस्ताव दिया है। फिर वह दिखाता है कि पैलेट पर आकाश का रंग कैसे चुनना है और ऊपर से नीचे (बाएं से दाएं) एक क्षैतिज रेखा पर इस पेंट को कागज पर लागू करें, बादलों को कैसे आकर्षित करें। जो बच्चे रंगीन कागज पर काम करते हैं, उनके लिए आकाश का रंग उसके रंग की जगह लेगा।

शिक्षक तब आपको दिखाता है कि पृथ्वी का प्रतिनिधित्व करने के लिए रंग का उपयोग कैसे करें। ऐसा करने के लिए भूरा, पीला या हरा रंग लें।

पृष्ठभूमि सूख जाने के बाद, बच्चे पेड़ों को पेंट करते हैं (तुरंत ब्रश से, बिना पहले पेंसिल से ड्राइंग किए।)

शिक्षक बताते हैं कि ब्रश से कैसे लिखना है ताकि यह स्पष्ट हो कि वे कौन से पेड़ हैं और उनमें से कुछ करीब हैं, अन्य दूर हैं।

सबसे पहले, हम पेड़ की चड्डी को हल्की रेखाओं के साथ रेखांकित करते हैं। हम इसे नीचे से ऊपर की ओर त्वरित गति से करते हैं, यह नहीं भूलते कि चड्डी नीचे की ओर चौड़ी होती है, और शीर्ष पर संकरी होती है।

फिर हम शाखाएँ खींचते हैं। हम उन्हें सममित रूप से व्यवस्थित नहीं करते हैं, जैसा कि छोटे बच्चे आमतौर पर चड्डी के चारों ओर खींचते हैं, ताकि कुछ शाखाएं दूसरों को बाधित कर दें, जैसा कि प्रकृति में देखा गया है।

हम चड्डी के रंग को विस्तृत ब्रश स्ट्रोक के साथ पेंट करते हैं।

फिर, हल्की चिकनी रेखाओं के साथ, पेड़ों पर शाखाओं, टहनियों और पत्ते की रूपरेखा तैयार करें। इस मामले में, हम एक और काम का उपयोग करते हैं - ब्रश को कागज से जोड़ने की विधि।

अंत में, हम विवरण स्पष्ट करते हैं। हम ब्रश की नोक के साथ विवरण पेंट करते हैं। काम के लिए हम अलग-अलग पेंट का उपयोग करते हैं, दोनों शुद्ध रूप में और एक दूसरे के साथ मिश्रित।

स्पष्टीकरण के बाद, सभी दृष्टांत सामग्री को हटा दिया जाता है ताकि यह बच्चों के व्यक्तिगत छापों के उपयोग में हस्तक्षेप न करे।

6. शारीरिक शिक्षा

हमारे चेहरे पर हवा चलती है

नन्हा पेड़ हिल गया

हवा शांत है, शांत है,

वृक्ष ऊँचा, ऊँचा होता जा रहा है।

7. छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

छात्र स्वतंत्र कार्य शुरू करते हैं

काम के दौरान, पी। त्चिकोवस्की के एल्बम "द फोर सीजन्स" के नाटक "अक्टूबर" की रिकॉर्डिंग चालू है। बच्चे शांत संगीत की आवाज़ में अपने चित्र बनाते हैं।

8. चित्रों की प्रदर्शनी।

कार्यों और उनके विश्लेषण की एक प्रदर्शनी आयोजित की जाती है।

9. पाठ सारांश। आपने पाठ में क्या सीखा?

कला पाठ में आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?

आप हमें घर पर क्या बताएंगे?

ललित कला के लिए पाठ योजना

	पाठ विषय
	पेंट का राज।	ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित होना
	सब्जियां और फल बनाएं	प्रकृति से सब्जियां और फल खींचना सिखाएं
	सब्जियों और फलों की पत्तियों को कैसे आकर्षित करें	पत्ते खींचना सिखाएं
	ललित कला के प्रकार और शैलियाँ	ललित कला के प्रकार और शैलियों से परिचित होना
	पौधे के पत्तों से आभूषण बनाना	से परिचित होना आभूषणों के प्रकार
	हम शरद ऋतु के फलों को चित्रित करने वाले कलाकारों के चित्रों से परिचित होते हैं।	शरद ऋतु के फलों का चित्रण करने वाले कलाकारों के चित्रों से परिचित होना।
	हम व्यंजन को पुष्प पैटर्न से रंगते हैं	कलात्मक शिल्पों में से एक से परिचित होने के लिए - "ज़ोस्तोव्स्की"
	डिज़ाइन। चिथड़े का गलीचा	कलात्मक लोक शिल्प की समझ का विस्तार करने के लिए
	सामान्यीकरण। फुलों का गुलदस्ता	गुलदस्ते बनाने की कला से परिचित होना और फूलों की छवि के साथ चित्रों से परिचित होना
	हम एक स्थिर जीवन खींचते हैं। जग और सेब की छवि के पथ	सरलतम स्थिर जीवन का चित्रण करना सिखाएं
	लोक कला से परिचित	लकड़ी पर पेंटिंग के प्रकारों से परिचित होना (गोरोडेट्स, पालेखोव, खोखलोमा)
	एक व्यक्ति की छवि	व्यक्तिगत चित्र चित्रकारों के काम के साथ चित्र की शैली, इसकी किस्मों से परिचित होना
	आइए सर्दियों का चित्रण करें खेल खेल	विभिन्न रंगों को प्राप्त करने के लिए बच्चों को पेंट मिलाने के तरीकों से परिचित कराना
	आइए चित्रित करें सर्दियों के पेड़	मोम तकनीक से परिचित
	जानवरों की मूर्तियां। तेंदुआ।	मूर्तिकला से परिचित होना, मूर्तिकार के काम के बारे में विचारों का विस्तार करना, भागों को बन्धन के तरीके, अनुपात को पकड़ने और स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करना
	व्यंजन की सतह पर एक पैटर्न बनाना	व्यंजन के उद्देश्य पर आकार और सजावट की निर्भरता निर्धारित करें
	रंगीन कागज से कंबल के नमूने लेना	कलात्मक लोक शिल्प के क्षितिज को विस्तृत करें
	आइए खेल उपकरण का चित्रण करें	विभिन्न प्रकार के खेलों के बारे में अपने क्षितिज का विस्तार करें
	खींचना कहानी के नायक	पशु कलाकारों के काम से परिचित होना
	स्थिर वस्तु चित्रण	ड्राइंग, रैखिक निर्माण, काइरोस्कोरो, परिप्रेक्ष्य तत्वों के माध्यम से डिजाइन से परिचित होने के लिए,
	हम संकेत, राष्ट्रीय कैलेंडर के प्रतीक बनाते हैं	सामान्य से विवरण तक ड्राइंग के तरीकों और विवरणों के संयोजन से परिचित होना
	धूप वसंत	पेंटिंग की शैली से परिचित होने के लिए - परिदृश्य, इसकी किस्में, रचना के नियम, रेपिन के काम के बारे में बताएं
	खिलती कलियों और पत्तियों के साथ एक पेड़ की शाखा बनाएं	ड्राइंग, रैखिक निर्माण के माध्यम से डिजाइन से परिचित होना
	अंतरिक्ष यात्रियों के लिए वेशभूषा के रेखाचित्र बनाएं
	मैं पितृभूमि का रक्षक हूं
	आइए एक बास्कर आभूषण की रचना और चित्रण करें

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक __________ विषय: पेंट्स का रहस्य।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, प्राप्त करने के लिए पेंट्स को मिलाने की विधियों से बच्चों को परिचित कराना

विभिन्न शेड्स।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

दोस्तों, आइए पेंट के रहस्यों को और गहराई से देखें। अपने आसपास की दुनिया पर ध्यान दें। चारों ओर सब कुछ कितना अद्भुत है! नाजुक फूल, हरे पेड़, नीला आकाश, बर्फ-सफेद बादल। यहां तक ​​कि सड़कों पर कारों के रंग भी अलग होते हैं। रंगों के इस सारे धन का आधार तीन प्राथमिक रंगों से जुड़ा है: लाल, नीला और पीला। इन तीनों रंगों को मिलाकर हमें बाकी रंग मिल जाते हैं। उदाहरण के लिए, यदि आप लाल और पीले रंग को मिलाते हैं, तो आपको गहरा लाल रंग मिलता है, यदि आप नीले और लाल-बैंगनी को मिलाते हैं, तो पीले और नीले रंग का संयोजन हमें हरा देता है।

इंद्रधनुष के पास रंगों की विभिन्न धारियां देखी जा सकती हैं। उनमें से तीन प्राथमिक रंग हैं, और अन्य चार रंग इन पेंट्स के संयोजन से आए हैं।

ड्राइंग के लिए किन उपकरणों की आवश्यकता होती है। पैलेट का उद्देश्य क्या है?

आप "ठंडे" रंग वाक्यांश को कैसे समझते हैं?

आप "गर्म" रंग वाक्यांश को कैसे समझते हैं?

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

दरअसल, एक ही रंग के कई शेड्स होते हैं। आज के पाठ में, हम सीखेंगे कि विभिन्न पैलेट प्राप्त करने के लिए पेंट्स को कैसे मिलाया जाता है।

3. असाइनमेंट पर काम करें।

देखो, देखो - आकाश से फैले धागे!

कौन सा पतला धागा धरती को आसमान से सीना चाहता है? (वर्षा।)

शरद ऋतु आ गई है। हवा ने बादलों को भगाया, बारिश होने लगी। लेकिन एक उदास शरद ऋतु का दिन बहु-रंगीन छतरियों से रोशन होता है - लाल, पीला, नीला। आइए 3 मूल रंगों का उपयोग करके छतरियां बनाएं।

4. डिडक्टिक गेम "कलाकार ट्यूब से परीक्षा"।

5. पाठ सारांश।

6. होम वर्क.

रंगों को मिलाना सीखें।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: हम सब्जियां और फल (2 घंटे) खींचते हैं।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकार से परिचित होना, आकर्षित करना सिखाना

सब्जियां और फल, नैतिक और सौंदर्य प्रतिक्रिया का गठन

जीवन और कला में सुंदर, कलात्मक और रचनात्मक सक्रिय

अवधारणा से परिचित होने के लिए विज्ञान, कलात्मक ज्ञान, कौशल और क्षमताएं

चिरोस्कोरो।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत। पहेलियाँ।

सुनहरा सिर

महान, भारी।

सुनहरा सिर

मैं आराम करने के लिए लेट गया।

मस्तक महान है

केवल गर्दन पतली है। (कद्दू।)

यह कैमरे से बाहर चला जाता है,

लाल बैरल,

आप इसे स्पर्श करें - सुचारू रूप से

और एक काट लो - यह मीठा है! (सेब।)

गर्मियों में बगीचे में, ताजा, हरा,

और सर्दियों में, बैरल में वे पीले, नमकीन होते हैं।

लगता है, अच्छा किया,

हमारे नाम क्या हैं? (खीरे।)

कई लबादे पहने जाते हैं

पीली गुड़िया पर

उसके सिर पर सुल्तान काला है,

पूरा शरीर अनाज से बना है। (मक्का।)

महिला बगीचे में बैठ गई,

बेहतरीन रेशमी कपड़े पहने।

हम उसके लिए टब तैयार करते हैं

और आधा बैग मोटे नमक का। (पत्ता गोभी।)

गेंदें गांठों पर लटकती हैं

गर्मी से नीला पड़ गया। (आलूबुखारा।)

छोटा चूल्हा

लाल कोयले के साथ। (गार्नेट।)

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

विभिन्न आकृतियों और रंगों की सब्जियां हमें इस मौसम के चमकीले, समृद्ध रंगों से अवगत कराती हैं। आइए, इन सब्जियों को देखते हुए, इन्हें बनाएं।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

1 पाठ

- दूसरा पाठ।

4. डिडक्टिक गेम "विवरण से सब्जियों या फलों का अनुमान लगाएं"।

5. पाठ सारांश।

कार्यस्थलों की सफाई।

6. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: सब्जियों और फलों के पत्ते बनाएं।

कौशल, बच्चों को पत्तियों को चित्रित करने के तरीकों से परिचित कराना।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत। पहेलियाँ।

शरद ऋतु हमें सब्जियों की समृद्ध फसल से प्रसन्न करती है।

जमीन के ऊपर घास

और जमीन के नीचे एक लाल रंग का सिर है। (बीट।)

गर्मियों में मुझे खुशी है कि मैं तरोताजा हूं

भालू बेरी,

और स्टॉक में सुखाया गया

जुकाम के लिए हमें ठीक करता है। (रास्पबेरी।)

हर झाड़ी के नीचे

एक गेंद में बैठता है

और प्रकाश में आ जाएगा

यह स्वादिष्ट नहीं है। (आलू।)

पीला चिकन

tynom sulking के तहत। कद्दू।)

हमारे सूअर

बगीचे में पले-बढ़े

सूर्य की ओर

क्रोकेट पोनीटेल। (खीरे।)

तेज धूप में सूख गया है

और फली से टूट जाता है। (मटर।)

हरा, धारीदार,

और दिल में चिकना है। (तरबूज।)

यदि आप बगीचे के पौधों की पत्तियों की सावधानीपूर्वक जांच करते हैं, तो आप देख सकते हैं कि वे संरचना, आकार और रंग में एक दूसरे से भिन्न हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, कद्दू के पत्ते बड़े, गहरे रंग के होते हैं हरा रंग... खीरे के पत्ते छोटे, हरे रंग के होते हैं। अंगूर के पत्ते संरचना में जटिल होते हैं, ज्यादातर हरे, कुछ स्थानों पर पीले और बरगंडी रंगों के बीच बारी-बारी से। अंगूर को फल और बेरी फसलों के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। स्वाद और रंग में भिन्न, इसमें समान रूप से घुंघराले तने और नक्काशीदार पत्ते होते हैं। अंगूर के पत्ते के पैटर्न को अक्सर आभूषण के रूप में प्रयोग किया जाता है।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

अब बेल को देखते हुए अलग-अलग पैटर्न बनाएं।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशेषताएँ).

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (प्रदर्शन के लिए रंगों के मिश्रण पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में रंग की).

4. डिडक्टिक गेम "पौधे का अनुमान लगाएं"।

शिक्षक कक्षा को एक हर्बेरियम प्रदान करता है। बच्चे पौधे का अनुमान लगाते हैं।

5. पाठ सारांश।

6. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: ललित कला के प्रकार और शैलियाँ।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कलाओं के प्रकार और शैलियों से परिचित होना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

आपको कक्षा 1-2 में IZI के प्रकारों के बारे में जानकारी प्राप्त हुई। आप किस प्रकार की ललित कला जानते हैं?

ललित कला के प्रकार: पेंटिंग, ग्राफिक्स, मूर्तिकला, आदि।

एक शैली क्या है? शब्द "शैली" सभी प्रकार की कलाओं में मौजूद है, लेकिन विशेष रूप से ललित कला के प्रकारों में आम है। उदाहरण के लिए, केवल एक कला रूप में कई शैलियाँ हैं - पेंटिंग। उनमें से: चित्र, परिदृश्य, स्थिर जीवन, घरेलू और सैन्य शैली। इसलिए, कलाकारों की पेंटिंग शैलियों में एक दूसरे से भिन्न होती हैं।

चित्रएक शैली है जिसमें पेंटिंग, मूर्तिकला, ग्राफिक्स या फोटोग्राफी में किसी व्यक्ति या लोगों के समूह की छवियां शामिल हैं। एक चित्र के माध्यम से, कलाकार व्यक्ति के चरित्र, आंतरिक दुनिया को दिखाने की कोशिश करता है।

परिदृश्यएक शैली है जिसमें किसी स्थान की छवियां शामिल होती हैं। कलाकारों द्वारा चित्रित परिदृश्य के माध्यम से, हम प्रकृति के अद्भुत क्षणों और विशेषताओं की प्रशंसा कर सकते हैं।

स्थिर वस्तु चित्रणएक शैली है जिसमें हमारे आस-पास की वस्तुओं, सब्जियों, फलों, फूलों आदि की छवियां शामिल हैं। कलाकारों के स्थिर जीवन के माध्यम से, हम विभिन्न वस्तुओं की सुंदरता, रंग, विशेषताओं और अनुकूलता को देख सकते हैं।

घरेलू शैलीएक शैली है जिसमें किसी व्यक्ति के दैनिक जीवन की छवियां शामिल होती हैं। कार्यों के माध्यम से रोजमर्रा की शैलीआप विभिन्न लोगों के दैनिक जीवन से परिचित हो सकते हैं।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

आज हमें ललित कला की मौजूदा शैलियों को समझना होगा और यह निर्धारित करना होगा कि यह या वह प्रजनन किस शैली से संबंधित है।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

स्लाइड देखें। ललित कला की शैलियों की परिभाषा।

5. डिडक्टिक गेम "तस्वीर का अनुमान लगाएं"।

शिक्षक कक्षा में प्रस्तुति देता है। बच्चे पेंटिंग और लेखक का नाम लेते हैं।

6. पाठ सारांश।

स्पष्ट करें कि आप ललित कला के "शैली" शब्द को कैसे समझते हैं।

अब आप पेंटिंग कला की किन विधाओं को जानते हैं?

7. गृहकार्य।

चित्र के आधार पर कहानी लिखिए।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: हम पौधे के पत्तों से एक आभूषण की रचना करते हैं।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: अलंकारों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण करना

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, एक पट्टी में एक आभूषण को चित्रित करना सिखाना।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

वस्तुओं, कपड़ों और घरेलू व्यंजनों को सजाने के लिए विभिन्न प्रकार के गहनों का उपयोग किया जाता है। एक आभूषण अपने घटक तत्वों की पुनरावृत्ति और प्रत्यावर्तन पर आधारित एक पैटर्न है। गहने ज्यामितीय, पौधे, जानवर (ज़ूमॉर्फिक), एंथ्रोपोमोर्फिक (मानव आकृति के प्रसंस्करण के साथ), प्रतीकात्मक, संयुक्त हैं। रचना की प्रकृति से, निम्नलिखित प्रकार के आभूषणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: रिबन, एक सर्कल में आभूषण, एक वर्ग या आयताकार आकार में, जाल (कपड़े के लिए सामान्य)। सभी आभूषणों को तीन मुख्य समूहों में वर्गीकृत किया जा सकता है: बंद, रिबन या जाल।

विषय, प्रतीकात्मक चित्र और आभूषण अपनी लय, समरूपता, विरोधाभासों के साथ चीजों की भावनात्मक अभिव्यक्ति, उनके रूपों की सुंदरता, उनकी उपस्थिति और सामग्री की एकता, वस्तु के सौंदर्य और कलात्मक मूल्य को बढ़ाते हैं।

तो, आभूषण पैटर्न बना सकता है, ज्यामितीय आंकड़े(त्रिकोण, चतुर्भुज, वृत्त), साथ ही पौधों और जानवरों पर आधारित आंकड़े। उनमें से सबसे व्यापक पुष्प आभूषण है। आप एक पट्टी, वर्ग, आयत, या वृत्त के भीतर पुष्प पैटर्न बना सकते हैं। इनके तत्वों की सही व्यवस्था से सुन्दर आभूषण प्राप्त किए जा सकते हैं। (एक वृत्त, पट्टी, वर्ग के अंदर आभूषणों का प्रदर्शन।)

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

पिछले पाठों में, आपने सीखा कि पौधों की पत्तियों को कैसे खींचना है। इसके साथ ही हम विभिन्न पौधों की पत्तियों की संरचना, प्रकार और रंग से परिचित हुए। इनसे कई तरह के पैटर्न बनाए जा सकते हैं। आइए अब अंगूर और उसकी पत्तियों को मिलाकर एक पैटर्न बनाने का प्रयास करें। पट्टी के अंदर पैटर्न बनाएं।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

5. डिडक्टिक गेम "विवरण से सब्जियों या फलों का अनुमान लगाएं"।

शिक्षक कक्षा को एक उदाहरण प्रस्तुत करता है। बच्चे वर्णन करते हैं विशेषता संकेत, और एक छात्र (जिसने चित्र नहीं देखा है) अनुमान लगाता है।

6. पाठ सारांश।

आप किस प्रकार के पैटर्न जानते हैं? पुष्प आभूषण कैसे बनाया जाता है?

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: चित्रण करने वाले कलाकारों के चित्रों को जानना

शरद ऋतु के फल।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: कलाकारों की रचनात्मकता से परिचित होना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

हमारे चारों ओर प्रकृति की सुंदरता की छवि, ऋतुएँ कलाकारों के लिए शाश्वत विषयों में से एक हैं। कुछ कलाकार अपने सभी चित्रों को केवल प्रकृति के चित्रण के लिए समर्पित करते हैं। आप जानते हैं कि उन्हें लैंडस्केप पेंटर कहा जाता है। वहीं, कई कलाकारों की पेंटिंग्स में आप प्रकृति के उपहारों को देख सकते हैं, खासकर पतझड़ के फल और सब्जियां।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

आइए शरद ऋतु के फलों को चित्रित करने वाले कलाकारों के कार्यों से परिचित हों।

स्लाइड शो।

4. डिडक्टिक गेम "अनुमान"।

बी) विवरण से फल के नाम का अनुमान लगाएं।

सी) पहेलियों।

5. पाठ सारांश।

प्रकृति का चित्रण करने वाले कलाकारों का क्या नाम है?

6. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक __________ विषय: हम व्यंजन को पुष्प पैटर्न से रंगते हैं।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: कलात्मक शिल्पों में से एक से परिचित होना - "ज़ोस्तोवो",

एक आभूषण और उसके तत्वों की अवधारणा बनाएं, आलंकारिक विकसित करें

प्रतिनिधित्व, कलात्मक बनाने के लिए भागों में विभाजित करने का कौशल

रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, क्षमता और कौशल।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

कलाकार व्यंजन बनाने में बहुत बड़ी भूमिका निभाता है: वह व्यंजनों को डिजाइन और सजाता है, एक प्रोटोटाइप बनाता है, और फिर कारखाने में वे इसे दोहराते हैं - बड़े पैमाने पर उत्पादन। लेकिन एक प्रति में व्यंजन हैं - लेखक का काम।

व्यंजन के आकार और सजावट की निर्भरता व्यंजन के उद्देश्य पर निर्भर करती है: हर रोज, उत्सव, बच्चों या वयस्क। टेबलवेयर की सजावट हाथ से पेंट या डिकल्स की जा सकती है। व्यंजन अपने स्वभाव से, अपने उद्देश्य के अनुसार, पतले, शक्तिशाली, हवादार, स्क्वाट आदि हो सकते हैं। इस प्रकार के व्यंजनों के अलावा, लोक कला और शिल्प अभी भी जीवित हैं, इसे लंबे समय तक लोगों द्वारा उपयोग की जाने वाली सामग्रियों से उत्पादित किया जाता है - खोखलोमा (लकड़ी), ज़ोस्तोवो (लोहा), स्कोपिन, गज़ल (मिट्टी)।

इन ट्रे पर विचार करें। (स्लाइड्स।) उन पर, फूलों को कभी-कभी लोचदार गुलदस्ते में एकत्र किया जाता है, कभी-कभी एक सुरुचिपूर्ण पुष्पांजलि में बुना जाता है, या काले-लापरवाही सतह पर शाखाओं के साथ बिखरे हुए होते हैं।

क्या आप ज़ोस्तोवो ट्रे पर फूलों को पहचानते हैं? (रसीले गुलाब, ट्यूलिप, एस्टर, डहलिया। चपरासी, पॉपपी, घंटियाँ, कॉर्नफ्लॉवर, फॉरगेट-मी-नॉट्स, कैमोमाइल)

ट्रे पर रंग पैलेट क्या है?

विचार करें कि उनमें से कौन समान रंग योजना का उपयोग करता है, और जो सामंजस्यपूर्ण विषम रंगों में भिन्न है। कौन से फूल अक्सर पृष्ठभूमि और रंगों में पाए जाते हैं? बड़े और छोटे फूलों और घास के ब्लेड की सुंदरता को देखने में रंग कैसे मदद करता है?

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

आज हम ट्रे को भी ज़ोस्तोव के उस्तादों की तरह फूलों के पैटर्न से रंगेंगे।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

मास्टर चरणों में काम शुरू करता है: १) स्मीयरों- प्रक्षालित पेंट के साथ फूलों और पत्तियों के सिल्हूट का प्रयोग। वे पहले से ही एक रचनात्मक तरीके से व्यवस्थित हैं, गुलदस्ते में एकत्र किए गए हैं; 2) साया- मास्टर सूखे जड़ पर छाया डालता है; 3) तकती- घने कोष पत्र। मास्टर पत्तियों के आकार और रंग को निर्दिष्ट करता है। पंखुड़ियां ताकत हासिल करती हैं, पतली, सुंदर हो जाती हैं; 4) चमक- सचित्र रूप का पूरा होना; 5) ड्राइंग और सफाई- परिष्करण के अंतिम चरण।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

5. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को नोट करता है।)

सामान्य गलतियों का विश्लेषण। कार्यस्थलों की सफाई।

6. गृहकार्य।

रंगों को मिलाना सीखें।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: डिज़ाइन। पैचवर्क गलीचा।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: कलात्मक लोक शिल्प की समझ का विस्तार करने के लिए, के लिए-

जीवन में सुंदर के प्रति नैतिक और सौन्दर्यपरक प्रतिक्रिया का मेल करना

न ही कला में, कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि में, कलात्मक

ज्ञान, क्षमता और कौशल।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

लंबे समय तक, भूमि पर किसान श्रम को छुट्टियों से बदल दिया गया, फिर मस्ती, फिर विभिन्न शिल्पों में संलग्न होना। किसान के जीवन के तरीके का मौसम के बदलाव से गहरा संबंध है। अक्टूबर शादी का महीना है। और यह लड़कियों की सभा, शिल्प की शुरुआत की शुरुआत भी है।

शिल्पकार-सुई महिलाओं के कार्यों पर विचार करें: कंबल, पैनल, विभिन्न प्रकार के धागों से बने कालीन, कपड़े के स्क्रैप। और कितनी कुशलता से इन उत्पादों को बनाया जाता है! पैच टू पैच इतनी चतुराई से फिट किए गए हैं, धागे इतने कुशलता से रंग में चुने गए हैं कि आप प्रशंसा करेंगे। चित्रों की तरह, ये उत्पाद आकाश, सूरज, घास के मैदान, खेतों, फूलों के रंगों को व्यक्त करते हैं। पैचवर्क रंगों पर करीब से नज़र डालें।

क्या आपने देखा है कि कुछ मामलों में केंद्र हल्का होता है और कुछ में अंधेरा होता है?

क्या कपड़े के इन टुकड़ों को सुरम्य कहा जा सकता है? क्यों?

आप वॉटरकलर, गौचे के साथ स्टेपवाइज कलर स्ट्रेचिंग कैसे प्राप्त कर सकते हैं?

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

आज हम अपना खुद का पैचवर्क रग भी बनाने की कोशिश करेंगे।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) प्रशिक्षण अभ्यास करना (कागज पर पिंजरे में)।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)। आसनों पर आभूषण के तत्व।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

4. डिडक्टिक गेम "वियतनामी गेम"।

तंगराम।

5. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को नोट करता है।)

सामान्य गलतियों का विश्लेषण। कार्यस्थलों की सफाई।

6. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: सारांश। फुलों का गुलदस्ता।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: गुलदस्ते बनाने की कला से परिचित कराना और दृष्टांतों से परिचित कराना

फूलों की छवियों के साथ, विषय पर संयुक्त कार्य करने के लिए,

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि का गठन।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सुंदरता की भावना और उसकी प्रशंसा करने की क्षमता।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

स्लाइड शो "फूल"।

घाटी के लिली के बारे में एक सुंदर कथा है। वे उसकी उपस्थिति के बारे में इस प्रकार बताते हैं: क्रूस पर चढ़ाए गए पुत्र पर भगवान की माँ के जलते हुए आँसू जमीन पर गिर गए, और उनके स्थान पर घाटी की सफेद लिली उग आई, जिस पर तब फल, मसीह के खून की बूंदों की तरह लाल दिखाई दिए। फ्रांसीसी मई में पहले रविवार की पूर्व संध्या पर घाटी के लिली की छुट्टी मनाते हैं। घाटी के लिली लंबे समय से एक उपचार संयंत्र के रूप में प्रतिष्ठित हैं। घाटी की लिली की बूंदें हृदय रोग में मदद करती हैं।

गुलदस्ता व्यवस्था - विशेष कला, जो विशेष रूप से सिखाया जाता है। लेकिन प्रत्येक व्यक्ति को एक गुलदस्ते में फूल इकट्ठा करने में सक्षम होना चाहिए ताकि फूलों की सुंदरता उसमें फीकी न पड़े, बल्कि इसके विपरीत - स्वयं प्रकट हो।

गुलदस्ते के लिए फूलों को आमतौर पर इस तरह से चुना जाता है कि वे रंग के धब्बे और रूपों की लय का सामंजस्य बनाते हैं। इससे गुलदस्ता हर्षित, संयमित गंभीर, कोमल गेय हो सकता है।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

आज हमारा काम सामूहिक होगा। एक फूल का चित्रण करके, इसे समोच्च के साथ काटकर। प्रत्येक पंक्ति अपने स्वयं के फूलदान को सजाएगी।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)। आकार और रंग में किस प्रकार के फूल होते हैं? प्रत्येक छात्र अपना फूल खींचता है।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य। रंग संकल्प।

प्रत्येक छात्र को अपने रंग को दिए गए फूलदान से मिलाने के बारे में सोचना चाहिए।

4. डिडक्टिक गेम "फूल पारखी"।

फूलों का नाम बताइए।

5. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को नोट करता है।)

सामान्य गलतियों का विश्लेषण। कार्यस्थलों की सफाई।

6. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: एक स्थिर जीवन का चित्र बनाना। जग और सेब की छवि के पथ

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: सरलतम स्थिर जीवन को चित्रित करना सिखाना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

विभिन्न शेड्स।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

ललित कला में एक स्थिर जीवन को चित्रित करने की क्षमता एक सक्षम ड्राइंग का प्रारंभिक चरण है। स्थिर वस्तु चित्रणनिर्जीव वस्तुओं को चित्रित करने वाले चित्र हैं। अभी भी जीवन है एक अलग शैलीपेंटिंग की कला। आप एक स्थिर जीवन क्या बना सकते हैं? स्थिर जीवन में वस्तुओं को क्या जोड़ता है?

स्थिर जीवन की कला का अपना एक सुंदर और लंबा इतिहास है। अपने सदियों पुराने इतिहास के दौरान, अभी भी जीवन एक स्वतंत्र शैली के रूप में बनता रहा है। स्थिर जीवन के स्वामी के कार्यों को ध्यान में रखते हुए, एक महत्वपूर्ण पैटर्न निर्धारित किया जा सकता है। उत्पादन बनाने वाली सभी विशेषताएँ सामग्री, विषयवस्तु द्वारा एकजुट होती हैं।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

आज हम एक स्थिर जीवन बनाने जा रहे हैं।

स्थिर जीवन में कौन से विषय शामिल हैं? कौन सी वस्तु आपके करीब है, और कौन सी दूर है? सबसे ऊंची वस्तु कौन सी है? स्थिर जीवन किस ओर से प्रकाशित है? सबसे हल्की वस्तु कौन सी है? क्या किसी प्रकाश वस्तु पर प्रकाश डाला गया है?

3. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) एक स्थिर जीवन के रैखिक निर्माण का क्रम दिखा रहा है।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

पहले पाठ मेंछात्रों को जलरंगों के नीचे स्थिर जीवन का प्रारंभिक रेखा चित्र बनाना चाहिए। ड्राइंग अनुक्रम सामान्य से विस्तार तक है। एक सममित आकृति का निर्माण करते समय, एक ऊर्ध्वाधर केंद्र रेखा की उपस्थिति की आवश्यकता होती है।

दूसरे पाठ मेंछात्र एक बार फिर अपने चित्रों की जाँच करते हैं, उनकी प्रकृति से तुलना करते हैं और देखी गई गलतियों को सुधारते हैं। स्लाइड्स को फिर से देखते समय, ध्यान आकर्षित किया जाता है कि कलाकारों ने पेंटिंग के माध्यम से वस्तुओं पर प्रकाश-टोनल ग्रेडेशन के वितरण को अपने कार्यों में कैसे व्यक्त किया। - सुराही, सेब, चिलमन का सामान्य (स्थानीय) रंग निर्धारित करें। किस वस्तु की प्रकृति गहरे रंग की होती है? ... लाइटर? प्रकृति किस तरफ से प्रकाशित होती है और किस तरफ से छाया गिरती है?

4. डिडक्टिक गेम "एक जग का एक टुकड़ा खोजें"।

5. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को नोट करता है।)

सामान्य गलतियों का विश्लेषण। कार्यस्थलों की सफाई।

6. गृहकार्य।

रंगों को मिलाना सीखें।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: लोक कला से परिचित।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: लकड़ी पर पेंटिंग के प्रकारों से परिचित होना (गोरोडेट्स, पालेखोव, खोखलोमा),

में सुंदर के लिए नैतिक और सौंदर्य जवाबदेही का गठन

जीवन और कला, कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक

ज्ञान, क्षमता और कौशल।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

लोक कला में सबसे आम प्रकार लकड़ी के साथ काम करने की कला है। प्राचीन काल से, कारीगरों ने विभिन्न प्रकार की लकड़ी का उपयोग करके घर और रोजमर्रा की जिंदगी के लिए आवश्यक बर्तनों को उकेरा है: मेपल, सन्टी, ओक, अखरोट, देवदार। लकड़ी से काम करने वाले कारीगरों द्वारा शिल्प कौशल और कला का प्रदर्शन किया गया। लकड़ी के उत्पाद बनाते समय कारीगरों ने उनकी पेंटिंग पर बहुत ध्यान दिया।

लकड़ी के बर्तनों को रंगना और सजाना अनुप्रयुक्त कलाओं में से एक है। वहीं लकड़ी के बर्तन बनाने और सजाने के तरीकों पर भी काफी ध्यान दिया जाता है. बर्च से बने बर्तनों पर पैटर्न जलाकर लगाया जाता था, और मेपल और महोगनी से बने व्यंजनों को नक्काशी से सजाया जाता था। प्लांट पैटर्न के साथ पेंटिंग की अपनी विशेषताएं हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि इसका उत्पादन कहां किया गया था: खोखलोमा, पालेखोव, गोरोडेट्स)। गोरोडेट्स पेंटिंग का अनूठा रूप लोचदार शाखाओं और सजावटी फूलों से बने गुलदस्ते द्वारा दिया गया है। सुस्वादु हरी पत्तियों से घिरे चमकीले, बड़े फूल रूसी रंग के आभूषण को एक हर्षित, जीवनदायी ध्वनि देते हैं। विशेष अभिव्यक्तिगोरोडेट्स पेंटिंग के रंगीन रंगों को इस तथ्य के कारण बनाया गया है कि यह उपयोग करता है विशेष स्वागतस्ट्रोक, डॉट्स के रूप में सफेद स्ट्रोक लगाना। गुलदस्ते, फूलों की रंगीन छवि पर सफेद स्ट्रोक लगाए जाते हैं, कम अक्सर पत्ते। गोरोडेट्स पेंटिंग में फूल और पत्ते कैसे वैकल्पिक होते हैं। फूल किस रंग के होते हैं?

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

गोरोडेट्स पेंटिंग के एक टुकड़े को चित्रित करने के लिए।

3. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

मौजूद तत्व: बड़ा फूलगुलाब का पेड़ (बीच में), किनारों पर कलियाँ और पत्तियाँ। ड्राइंग विधि ज़ोस्तोवो ट्रे की तकनीक से मिलती जुलती है। प्रारंभ में, एक स्थान खींचा जाता है, और फिर विवरण तैयार किया जाता है। ब्रश लगाकर (गीला करके) पत्तियाँ खींची जाती हैं। पत्तियों को पंखे से बाहर निकाला जा सकता है, कली के बाएँ और दाएँ प्रत्येक में 3 पत्तियाँ होती हैं। कलियों और पत्तियों को डॉट्स-बीड्स से सजाया जाता है। पेंटिंग सफेद पंखुड़ी स्ट्रोक के आवेदन के साथ समाप्त होती है। काम धीरे-धीरे किया जाता है, पहली परत सूख जाने के बाद, दूसरी लागू होती है, आदि।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

4. डिडक्टिक गेम "चित्र सीखें"।

5. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को नोट करता है।)

सामान्य गलतियों का विश्लेषण। कार्यस्थलों की सफाई।

6. गृहकार्य।

रंगों को मिलाना सीखें।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: किसी व्यक्ति की छवि।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: चित्र की शैली, उसकी किस्मों, के काम के साथ परिचित करने के लिए

कुशल चित्र चित्रकार, अनुपात का प्रतिबिंब दिखाते हैं और

चित्र में चेहरे के भाव, औपचारिक चित्र के बारे में एक प्रकार के रूप में बताएं

शैली।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत। पहेलियाँ

पहेलियों का अनुमान लगाएं, सोचें कि वे हमारे आज के पाठ के विषय से कैसे संबंधित हो सकती हैं।

रात के लिए दो खिड़कियां

वे खुद को बंद कर लेते हैं

और सूर्योदय के साथ

वे खुद खोलते हैं। (नयन ई।)

एक कहता है

दो देख रहे हैं

दो सुन रहे हैं। (जीभ, आंख, कान।)

मैंने उन्हें कई सालों से पहना है

मुझे खाता नहीं पता। (बाल।)

दो दिग्गजों के बीच

मैं अपने दिल में अकेला हूँ। (नाक।)

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

आज हम एक चित्र चित्रित करने जा रहे हैं। पोर्ट्रेट ललित कला की एक शैली है, जो एक व्यक्ति या लोगों के समूह की छवि को समर्पित है। चित्र में मुख्य बात किसी व्यक्ति की उपस्थिति, मूल से उसकी समानता है। बाहरी व्यक्तिगत समानताओं के अलावा, कलाकार चित्र में किसी व्यक्ति के चरित्र, उसकी आध्यात्मिक दुनिया को व्यक्त करने का प्रयास करते हैं। चित्र शैली की कई किस्में हैं: आधी-लंबाई, बस्ट (मूर्तिकला में), पूर्ण-लंबाई वाला चित्र, इंटीरियर में समूह चित्र, एक परिदृश्य की पृष्ठभूमि के खिलाफ चित्र, वास्तुकला। छवि की प्रकृति से: औपचारिक ( पूर्ण उँचाई) और एक कक्ष चित्र (आधी लंबाई, बस्ट, पीढ़ीगत छवि)। छवियों की संख्या से: व्यक्तिगत, दोहरा, समूह, युग्मित। अन्य प्रकार के चित्र: पोशाक, लघु, स्व-चित्र, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

ड्राइंग के चरण:

हम 2-3 सेमी से ऊपर से पीछे हटते हैं, शेष दूरी को 3 भागों में विभाजित करते हैं। चेहरा सबसे ऊपर स्थित होगा।

हम एक सिर खींचते हैं - एक अंडाकार आकार, शीर्ष पर अधिक विस्तारित, नीचे अधिक संकुचित। यह आकार एक अंडे जैसा दिखता है। यह सममित है।

लित्सी (अंडाकार) को रेखाओं द्वारा 3 भागों में बांटा गया है।

चेहरे के कुछ हिस्सों की छवि। भौहें, आंखें धनुषाकार रेखाओं से बनती हैं। आंख के बीच में आईरिस और पुतली को ड्रा करें।

हम एक नाक खींचते हैं - बीच में। नाक की शुरुआत - नाक का पुल भौंहों से आता है। नाक का मध्य भाग आँखों के पास होता है।

नाक के नीचे मुंह खींचना, दूसरी क्षैतिज रेखा के नीचे।

चेहरे (कान, बाल, गर्दन) का विवरण खींचना।

5. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को नोट करता है।)

सामान्य गलतियों का विश्लेषण। कार्यस्थलों की सफाई।

6. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: आइए शीतकालीन खेलों को चित्रित करते हैं।

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, प्राप्त करने के लिए पेंट्स को मिलाने की विधियों से बच्चों को परिचित कराना

विभिन्न शेड्स।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

मैं रेत के दाने की तरह हूँ

और मैं जमीन को ढँक देता हूँ

मैं पानी से बाहर हूँ, और मैं हवा में उड़ रहा हूँ

मैं खेतों में फुल की तरह झूठ बोलता हूं,

मैं हीरे की तरह चमकता हूँ

धूप में। (हिमपात।)

गेट पर बूढ़ा आदमी

गर्मी दूर खींची जाती है।

वह खुद नहीं भागता,

खड़े होने का आदेश नहीं देता। (जमना।)

मुक्त चलता है

जंगल में, खुले मैदान में

ट्विस्ट, हॉवेल्स, म्यूटर्स,

सारी दुनिया बड़बड़ाती है

गांवों, शहरों के माध्यम से उड़ता है,

किसी को जानना नहीं चाहता। (बर्फ़ीला तूफ़ान।)

सभी उत्तरों को एकजुट करने वाला विषय क्या है?

हिमपात और हिमपात पैटर्न।

मैदान में बर्फ़ीला तूफ़ान है, बातचीत।

पांच बजे पहले से ही अंधेरा है।

दिन - स्केट्स, स्नोबॉल, स्लेज।

शाम - दादी की दास्तां।

यहाँ सर्दी है।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

शीतकालीन मज़ा दिलचस्प है। शीतकालीन खेलों को ड्रा करें।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

5. डिडक्टिक गेम "कलाकार ट्यूब से परीक्षा"।

6. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को नोट करता है।)

सामान्य गलतियों का विश्लेषण। कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य।

रंगों को मिलाना सीखें।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: हम सर्दियों के पेड़ों का चित्रण करेंगे।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: सर्दियों के पेड़ों को चित्रित करने का तरीका सिखाने के लिए, ड्राइंग तकनीक से परिचित होने के लिए

मोम पर, जीवन और कला में सुंदर के लिए नैतिक और सौंदर्य प्रतिक्रिया का गठन, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, प्राप्त करने के लिए पेंट्स को मिलाने की विधियों से बच्चों को परिचित कराना

विभिन्न शेड्स।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

रात में खेतों में, बर्फानी तूफान की धुन पर,

डोज़, लहराते, सन्टी और खा लिया ...

मैदान पर बादलों के बीच का महीना चमकता है, -

एक पीली छाया आती है और पिघल जाती है ...

मुझे लगता है कि रात में: सफेद सन्टी के बीच

धुंध भरी चमक में फ्रॉस्ट भटकता है।

क्या लोक सर्दी के संकेतआपको पता है? (यदि चिमनी से धुआं निकलता है, तो ठंढ खड़ी होगी। एक टिटमाउस सुबह चीखना शुरू कर देता है - ठंढ की प्रतीक्षा करें। गौरैया बर्फ में तैरती है - बारिश के लिए। जनवरी, लगातार बर्फबारी, बर्फानी तूफान - जुलाई में लगातार बारिश। अगर कौवे और जैकडॉ हवा में मँडराते हैं, बर्फ होगी।पेड़ों पर होरफ्रॉस्ट - ठंढ, कोहरे - एक पिघलना के लिए।

स्लाइड शो "शीतकालीन सुंदरियां"।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

सर्दियों में गिरे हुए पत्तों वाले एकाकी पेड़ों पर ध्यान दें। वे आकार में बहुत अलग और दिलचस्प हैं। यदि किसी की शाखाएँ घुमावदार और पतली होती हैं, तो कुछ में वे सीधी और मोटी होती हैं। सर्दियों में, शाखाओं पर बर्फ और ठंढ एक शानदार देते हैं सुंदर दृश्यपेड़। सर्दियों में बर्फ और ठंढ से ढके पेड़ों को खींचना बहुत दिलचस्प है। इसलिए, आज हम सर्दियों के पेड़ों को अधिक सटीक और सही ढंग से चित्रित करना सीखेंगे।

4. स्लाइड शो "प्रसिद्ध कैनवस पर शीतकालीन"।

कौन से काम सबसे यादगार हैं? लेखकों के नाम बताइए।

5. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

6. डिडक्टिक गेम "कलाकार ट्यूब से परीक्षा"।

7. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को नोट करता है।)

सामान्य गलतियों का विश्लेषण। कार्यस्थलों की सफाई।

8. गृहकार्य।

रंगों को मिलाना सीखें।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _______________ विषय: पशु मूर्तियां। तेंदुआ।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: मूर्तिकला से परिचित कराना, मूर्तिकला के काम की समझ का विस्तार करना-

टोरस, भागों को बन्धन के तरीके, पकड़ने और फिर से करने की क्षमता विकसित करते हैं-

अनुपात दें, कलात्मक और रचनात्मक सक्रिय का गठन

विज्ञान, कलात्मक ज्ञान, कौशल और क्षमताएं।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, दृष्टिकोण, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

पाठ उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, इरेज़र, पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

प्राचीन काल से जमीन पर पत्थर प्रसंस्करण का अभ्यास किया गया है। मानव श्रम के पहले उपकरण पत्थर से बने थे। (खोदने की छड़ी, धनुष की नोक, तलवार।) वर्तमान में, स्मारकों और मूर्तियों को पत्थर से तराशा जाता है। प्राचीन पत्थर काटने वालों द्वारा बनाई गई पत्थर की मूर्तियां आज तक जीवित हैं। हमारे पूर्वज अच्छे मूर्तिकार थे। उन्होंने जानवरों की मूर्तिकला छवियों पर बहुत ध्यान दिया: भैंस, घोड़े। सभी समय के कलाकारों ने जानवरों को चित्रित, तराशा, चित्रित किया है, जो ठीक वैसे ही जैसे हम पृथ्वी ग्रह पर रहते हैं। तो पैदा हुआ था पशुवत शैलीललित कला में। शक्तिशाली शेरों के सिल्हूट इमारतों के प्रवेश द्वार को सुशोभित करते हैं। जब फव्वारे बनाए गए थे, तो केंद्रीय स्थान, एक नियम के रूप में, एक जानवर की मूर्ति को दिया गया था। सेंट पीटर्सबर्ग शहर में जानवरों की बहुत सारी मूर्तियां हैं।

स्लाइड शो।

मूर्तिकला एक प्रकार की ललित कला है जिसमें कलाकार त्रि-आयामी चित्र बनाता है। मूर्तिकला के प्रदर्शन के तरीके मॉडलिंग, ईबब से लेकर नक्काशी, नक्काशी तक अलग हैं। मूर्तिकला के निर्माण के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्री अलग हैं: संगमरमर, लकड़ी, धातु, बलुआ पत्थर, पॉलीस्टाइनिन, कांच, रबर, मोम। अपने इच्छित उद्देश्य के अनुसार, मूर्तिकला है: स्मारकीय (शहर के पार्कों में स्मारक), सजावटी (सजावट) स्थापत्य संरचनाएं), चित्रफलक (छोटे रूप)।

प्राप्त करने के लिए आपको चाहिए वांछित परिणाममूर्तिकार लंबे समय से इसके निर्माण पर काम कर रहा है। सबसे पहले, एक विचार प्रकट होता है - प्लास्टिसिन में एक स्केच, मिट्टी - एक प्लास्टर मॉडल - सामग्री में काम: पत्थर, धातु, सीमेंट, लकड़ी। यदि मूर्तिकला महान है, तो कलाकार एक फ्रेम का उपयोग करता है जो कंकाल के रूप में कार्य करता है।

आप हमारे शहर के कौन से मूर्तिकला स्मारकों को जानते हैं?

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

आज हम मूर्तिकार के रूप में कार्य करेंगे और तेंदुए की आकृति को गढ़ेंगे।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

5. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक सुंदर रूप से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) कार्य के लिए आवश्यकताएं: शारीरिक रूप से सही ढंग से प्रदर्शन किया जाता है, अनुपात देखे जाते हैं, आंदोलनों को स्थानांतरित किया जाता है, छोटे विवरणों पर काम किया जाता है, बड़े करीने से निष्पादित किया जाता है।

सामान्य गलतियों का विश्लेषण। कार्यस्थलों की सफाई।

6. गृहकार्य।

पालतू सिल्हूट को तराशना सीखें।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: व्यंजन की सतह पर एक पैटर्न बनाना (2 घंटे)।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, बर्तन बनाने की विधियों से बच्चों को परिचित कराना, परिभाषित करना

व्यंजन के उद्देश्य पर रूप और सजावट की निर्भरता डालें।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक-चित्रणात्मक

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

ड्राइंग के लिए किन उपकरणों की आवश्यकता होती है। पैलेट का उद्देश्य क्या है?

क्या आप जानते हैं कि बर्तन कैसे बनते हैं?

कलाकार व्यंजन बनाने में बहुत बड़ी भूमिका निभाता है: वह व्यंजनों को डिजाइन और सजाता है, एक प्रोटोटाइप बनाता है, और फिर कारखाने में वे इसे दोहराते हैं - बड़े पैमाने पर उत्पादन। लेकिन व्यंजन हैं और एक प्रति में - लेखक की प्रदर्शनी का काम। रूप और सजावट की निर्भरता व्यंजन के उद्देश्य के कारण होती है: हर रोज, उत्सव, बच्चों या वयस्क।

जिस सामग्री से व्यंजन बनाए जाते हैं उसका बहुत महत्व है। उत्सव के टेबलवेयर पतले और सुरुचिपूर्ण हैं, ठीक चीनी मिट्टी के बरतन से बने हैं, इसके विवरण अधिक जटिल हैं, सजावट समृद्ध और विविध हैं। रोज़मर्रा के व्यंजन आकार में सरल होते हैं और कम सजाए जाते हैं, लेकिन अधिक टिकाऊ होते हैं। व्यंजन हंसमुख, गंभीर या उदासीन, उबाऊ हो सकते हैं। पेंटिंग से बच्चों के बर्तन आकर्षक, स्थिर और आरामदायक होने चाहिए।

टेबलवेयर को पेंटिंग या डिकल्स से सजाया जा सकता है। छवि को कन्वेयर द्वारा या मैन्युअल रूप से व्यंजन पर लागू किया जाता है। रूसी माजोलिका - गज़ल भी हस्तशिल्प से संबंधित है। वे बर्फ-सफेद पृष्ठभूमि पर अपनी नीली पेंटिंग से पहचाने जाते हैं। माजोलिका को चित्रित करने के लिए फूलों, पेड़ों, पक्षियों, परिदृश्यों का आधार विशेषता है। लेकिन एक सामान्य विशेषता है कलर स्ट्रेचिंग, पेंटिंग तकनीक, पैटर्न, वास्तविक रूपों का प्रसंस्करण, रूपरेखा की रूपरेखा, सिल्हूट।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

6. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) सामान्य गलतियों का विश्लेषण।

कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: बहुरंगी कागज (2 घंटे) से कंबल के नमूने तैयार करना।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, कलात्मक लोक शिल्प के क्षितिज को व्यापक बनाते हैं।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

लंबे समय तक, भूमि पर किसान श्रम को छुट्टियों से बदल दिया गया, फिर मस्ती, फिर विभिन्न शिल्पों में संलग्न होना। किसान के जीवन के तरीके का मौसम के बदलाव से गहरा संबंध है। अक्टूबर शादी का महीना है। और यह लड़कियों की सभा, शिल्प की शुरुआत की शुरुआत भी है।

शिल्पकार-सुई महिलाओं के कार्यों पर विचार करें: कंबल, पैनल, विभिन्न प्रकार के धागों से बने कालीन, कपड़े के स्क्रैप। और कितनी कुशलता से इन उत्पादों को बनाया जाता है! पैच टू पैच इतनी चतुराई से फिट किए गए हैं, धागे इतने कुशलता से रंग में चुने गए हैं कि आप प्रशंसा करेंगे। चित्रों की तरह, ये उत्पाद आकाश, सूरज, घास के मैदान, खेतों, फूलों के रंगों को व्यक्त करते हैं। पैचवर्क रंगों पर करीब से नज़र डालें।

अपने कामों में, शिल्पकार रंग खींचने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करते हैं: रंग धीरे-धीरे अंधेरे से प्रकाश की ओर जाता है, जैसे कि कदम से। इन संक्रमणों को विभिन्न तरीकों से प्राप्त किया जा सकता है। विभिन्न वर्गों-चित्रों में केंद्र के लिए पैच के चयन पर ध्यान दें। आपने देखा है कि कुछ मामलों में केंद्र हल्का होता है और कुछ में अंधेरा होता है।

ऐसे गलीचे, कम्बल किसकी दादी-नानी बनाती हैं? उनमें सरल ज्यामितीय फ्रेम होते हैं: वर्ग, त्रिकोण, आयत। वर्ग - घर का प्रतीक - हमेशा रचना का आधार होता है।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

4. पैटर्न के रचनात्मक पैटर्न पढ़ना।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

5. डिडक्टिक गेम "शार्ड का पता लगाएं"। (गलीचे के लापता टुकड़े को खोजने के लिए हेल्प ट्यूब)

6. पाठ सारांश।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: आइए खेल उपकरण को चित्रित करते हैं।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, विभिन्न प्रकार के खेलों के बारे में अपने क्षितिज को विस्तृत करें

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

एक कहावत है - "आंदोलन ही जीवन है।" मानव शरीर को इस तरह से डिजाइन किया गया है कि इसके सामान्य संचालन के लिए निरंतर गति आवश्यक है। खेलकूद से ही आप अपने शरीर को फिट रख सकते हैं। - आप में से कितने लोग खेलकूद के लिए जाते हैं? - आप किस तरह के खेल जानते हैं? (एथलेटिक्स, भारोत्तोलन, जिम्नास्टिक, तैराकी, तलवारबाजी, स्लैलम, क्रॉस-कंट्री स्कीइंग, मुक्केबाजी, सभी प्रकार के खेल: वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, टेनिस, फुटबॉल, बैडमिंटन, हॉकी, आदि) किसी भी एथलीट की मुख्य उपलब्धि जीत है। ओलिंपिक खेलों। ये खेल एथलीटों को निष्पक्ष और समान प्रतिस्पर्धा में एक साथ लाते हैं। ओलंपिक प्रतीक में 5 परस्पर जुड़े हुए छल्ले होते हैं: नीला, काला, लाल, पीला और हरे फूल... किसी भी देश के राष्ट्रीय ध्वज में इनमें से कम से कम एक रंग होता है। और 5 रिंगों का इंटरलेसिंग 5 महाद्वीपों का प्रतीक है। ओलंपिक खेलों में, ओलंपिक रिकॉर्ड टूट जाते हैं - एक एथलीट की सर्वोच्च उपलब्धि। लेकिन रिकॉर्ड तोड़ने के लिए रोजाना थकाऊ वर्कआउट की जरूरत होती है, आपको नियमित रूप से एक्सरसाइज करने की जरूरत होती है।

खेल उपकरण क्या है? (गेंद, शतरंज, मुक्केबाजी के दस्ताने, जिम्नास्टिक बेंच, आदि)

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

5. डिडक्टिक गेम "ड्राइंग असेंबल"। (खेल उपकरण की छवियों के साथ पहेली लीजिए)

6. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) सामान्य गलतियों का विश्लेषण।

कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: हम परी-कथा पात्रों को आकर्षित करते हैं (2 घंटे)

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत, अनुसंधान।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

एक अभूतपूर्व कथानक वाले कार्य का नाम क्या है, जादुई परिवर्तन, असामान्य नायक? (परी कथा) नाम के बारे में सोचो। "परी कथा" शब्द कैसे प्रकट हुआ? (शब्द से कहो, बताओ।)

लोगों की सभी पीढ़ियों को परियों की कहानियों पर लाया जाता है। परियों की कहानियां मधुर और शिक्षाप्रद हैं। भाषा की रंगीनता के कारण, उनकी सामग्री युवा श्रोताओं के लिए भी सुलभ है।

उपदेशात्मक खेल"अनुमान।" (शिक्षक चित्र प्रदर्शित करता है प्रसिद्ध कलाकार... बच्चों को कहानी के नाम का अनुमान लगाना चाहिए।)

3 पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

किस आधार पर आपने शीघ्र ही एक परी कथा की पहचान कर ली? (मुख्य पात्रों की छवियों के आधार पर।)

इस बारे में सोचें कि आप किस तरह की परी कथा को चित्रित करेंगे। परियों की कहानी के लिए एक मौखिक कथानक तैयार करने का प्रयास करें जिसे आप आकर्षित करेंगे।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)। रंग का उपयोग करके नायक की स्थिति को कैसे व्यक्त करें? क्या नायकों को रंग में हाइलाइट किया जा सकता है?

मुख्य रंग हमेशा उज्ज्वल, विपरीत, एक दूसरे के साथ खूबसूरती से संयुक्त होते हैं: लाल और पीले, पीले और नीले, नीले और लाल, साथ ही साथ उनके रंग। चित्रण का रंग है आवश्यक: रंग पात्रों की मनोदशा को व्यक्त कर सकता है, प्राकृतिक घटनाओं की सुंदरता को व्यक्त कर सकता है, रचना में मुख्य बात को उजागर कर सकता है, जो हो रहा है उसकी असामान्यता पर जोर दे सकता है। ड्राइंग तकनीक याद रखें: पृष्ठभूमि को पेंट करने के लिए बड़े ब्रश का उपयोग किया जाता है, मुख्य पेंट परत लागू होने के बाद ही सूखे पेंट परत पर पतले ब्रश के साथ विवरण तैयार किया जाता है।

5. डिडक्टिक गेम "शार्ड का पता लगाएं"। (खेल "पहेलियाँ" - प्रसिद्ध परियों की कहानियों के लिए कथानक चित्र बनाना।)

6. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) सामान्य गलतियों का विश्लेषण। कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: अभी भी जीवन।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकार से परिचित कराना, व्यवस्थित करना

ललित कला के प्रकार और शैलियों के बारे में ज्ञान, डिजाइन के साथ परिचित, के माध्यम से

ड्राइंग, रैखिक निर्माण, चिरोस्कोरो, परिप्रेक्ष्य तत्व,

सामान्य से विवरण और संयोजन के विवरण के तरीकों को चित्रित करना।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

अनुपात, अनुपात की भावना, आनुपातिकता, जीवन से आकर्षित करने की क्षमता।

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

अगर आप तस्वीर में देखते हैं

मेज पर एक चमत्कारिक फूलदान

इसमें सुंदर का एक गुलदस्ता है

बर्फ-सफेद गुलदाउदी;

बहुत सारे व्यंजन हैं

दोनों आकर्षक और सरल

शायद एक कप या तश्तरी

एक सोने की सीमा के साथ।

और तस्वीर में कर सकते हैं

केक बनने के लिए तैयार।

और इसलिए तस्वीर

स्थिर जीवन कहा जाता है।

स्थिर जीवन निर्जीव वस्तुओं का प्रतिबिम्ब है। स्थिर जीवन विभिन्न कार्य कर सकता है: सजावटी अभी भी जीवन - प्राकृतिक रूपों की रंगीनता, कृपा और भव्यता को पकड़ता है, इंटीरियर को सजाता है, प्रतीकात्मक अभी भी जीवन- मोमबत्तियां, घंटे का चश्मा और अन्य वस्तुएं - प्रतीकों को चित्रित किया गया है, यह मानव जीवन की क्षणभंगुरता की याद दिलाता है।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

4. प्रतिकृतियां देखना।

अभी भी जीवन क्या है? प्रजनन पर आपके पसंदीदा अभी भी जीवन क्या हैं? उनमें कौन से रंग प्रबल होते हैं? स्थिर जीवन में सभी वस्तुओं को क्या जोड़ता है? (विषय, संबद्धता) कलाकार वस्तुओं की मात्रा को कैसे व्यक्त करते हैं? एक तरफ लाइटर स्ट्रोक और दूसरी तरफ डार्क स्ट्रोक क्यों होते हैं?

5. डिडक्टिक गेम " जीवित चित्र". बच्चों के समूह एक हर्षित - गंभीर, कोमल - मधुर, उदास - उदास जीवन का चित्रण करते हैं।

6. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

5. डिडक्टिक गेम "शार्ड का पता लगाएं"। (प्लेट शार्प को खोजने के लिए हेल्प ट्यूब)

6. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) सामान्य गलतियों का विश्लेषण।

कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य। स्थिर जीवन के लिए एक रचना लिखें। संग्रहालयों में विभिन्न लेखकों के स्थिर जीवन देखें।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: हम राष्ट्रीय कैलेंडर के संकेत, प्रतीक बनाते हैं।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

प्रत्येक राष्ट्र का अपना लोक कैलेंडर होता है। पूर्वी लोक कैलेंडर के अनुसार, प्रत्येक वर्ष को एक जानवर का नाम कहा जाता है। हर 12 साल में समय की गणना का नवीनीकरण किया जाता था। लोकप्रिय कैलेंडर के अनुसार, 12 महीनों में से प्रत्येक की अपनी विशिष्ट छवियां भी होती हैं।

साल के महीनों के लिए लोकप्रिय नाम क्या हैं?

अपने पसंद के लोक कैलेंडर का चिन्ह बनाएं।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं।

5. डिडक्टिक गेम "राष्ट्रीय कैलेंडर के प्रत्येक चिन्ह के लिए एक समान संख्या खोजें।"

6. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) सामान्य गलतियों का विश्लेषण।

कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: सारांश।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: कुछ कला संग्रहालयों, उनकी वास्तुकला, इंटीरियर से परिचित होना

रम हॉल, संग्रहालयों के दृश्य के साथ, प्रदर्शन की व्यवस्था, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, पशु कलाकारों के काम से परिचित होना।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य। परिचयात्मक बातचीत।

प्रत्येक शहर को अपने संग्रहालयों पर गर्व हो सकता है। संग्रहालय- ऐतिहासिक स्मारकों, सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति का भंडार। मॉस्को, सेंट पीटर्सबर्ग के संग्रहालय - दुनिया के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों के क्यूरेटर और रूसी कला... ये ट्रेटीकोव गैलरी, हर्मिटेज, रूसी संग्रहालय, कई छोटे संग्रहालय और प्रदर्शनी हॉल जैसे संग्रहालय हैं।

आप में से प्रत्येक को इन उत्कृष्ट कृतियों को छूना चाहिए और गर्व करना सीखना चाहिए कि आपका शहर, देश ऐसे महान कार्य करता है।

संग्रहालयों के लिए अक्सर विशेष परिसर बनाए जाते हैं या पुराने महलों का उपयोग किया जाता है, जो स्वयं सांस्कृतिक विरासत हैं। लेकिन सांस्कृतिक संरक्षित क्षेत्र - खुली हवा में संग्रहालयों को भी संरक्षित किया जा सकता है। पुराने शहर को एक हुड के नीचे छुपाया नहीं जा सकता है, लेकिन इसे विनाश से बचाया जा सकता है, बहाल किया जा सकता है और आधुनिक ऊंची इमारतों से घिरा नहीं जा सकता है। मॉस्को में, ये क्रेमलिन, ओस्टैंकिनो, कोलोमेन्स्कॉय हैं।

हर शहर में आपको अतीत की याद ताजा करने वाले कोने मिल जाएंगे। लोक कला और शिल्प भंडार के संग्रहालय लोक पोशाक, गहने, खिलौने, घरेलू सामान।

संग्रहालय बहुत अलग हैं, लेकिन केवल वे जिनमें मुख्य रूप से ललित कला के कार्यों को संग्रहीत और प्रदर्शित किया जाता है, कला कहलाते हैं।

प्रदर्शन- संग्रहालय, प्रदर्शनी आदि में देखने के लिए प्रदर्शित की जाने वाली वस्तु।

प्रदर्शनी- संग्रहालयों और प्रदर्शनियों में प्रदर्शनियों का व्यवस्थित स्थान।

संग्रह -आइटम उठा रहा है।

वैसे, कार्यों की अपनी नियति होती है, अक्सर बहुत कठिन, विशेष रूप से प्रसिद्ध कृतियों के लिए। उन्हें बहुत सारे पैसे में खरीदा जाता है, बेचा जाता है, उनका अपहरण कर लिया जाता है, और काम जासूसी कहानियों का एक वास्तविक नायक बन जाता है जिसमें लोगों को 2 शिविरों में विभाजित किया जाता है: कुछ काम में सुंदरता और ज्ञान देखते हैं, जबकि अन्य लाभप्रदता की गणना करते हैं। लेकिन एक उचित समाज हमेशा संग्रह को फिर से भरने का प्रयास करता है, न कि केवल धन बढ़ाने के लिए। समाज सभी मानव जाति के ज्ञान और सुंदरता को कला संग्रहालयों में "संचित" करता है।

3. प्रसिद्ध संग्रहालयों का स्लाइड शो। उनकी उत्कृष्ट कृतियों से परिचित हों।

5. डिडक्टिक गेम "पहेली"। (हेल्प ट्यूब टू आरा एक प्रसिद्ध पेंटिंग)

6. पाठ सारांश।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: धूप वसंत।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: चित्रकला की शैली से परिचित होना - परिदृश्य, इसकी किस्में, कानून

हमें रचनाएँ, रेपिन के काम के बारे में बताएं, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, पशु कलाकारों के काम से परिचित होना।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, लेविटन, शिश्किन, यूओन, सुरिकोव, लेविटन, कुइंदज़ी के प्रतिकृतियां, छात्रों के लिए कार्यप्रणाली निधि से बच्चों के चित्र - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा .

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

बर्फ पिघल रही है।

घास के मैदान में जान आ गई।

दिन आ रहा है।

कलाकारों के कार्यों पर विचार करें। वे अपने कार्यों में अपनी मूल प्रकृति की सुंदरता को पकड़ने में कामयाब रहे। आप वर्ष के अलग-अलग समय में इसकी प्रशंसा कर सकते हैं, क्योंकि कलाकार अपने चित्रों में "पल को रोक सकते हैं"। (काम देखना, रंग संयोजनों का विश्लेषण: नीले-नीले, हल्के हरे, हल्के भूरे, लाल, लाल, पीले-हरे रंग की बहुतायत।)

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

4. सामान्यीकरण।

आपको कौन से टुकड़े विशेष रूप से पसंद आए और क्यों?

शांत और कोमल रंगों वाले चित्रों को नाम दें और खिलती हुई प्रकृति के "सोनोरस" रंगों वाले चित्रों का नाम दें।

जल स्थानों के रंग कितने भिन्न हैं?

एक परिदृश्य में एक व्यक्ति की उपस्थिति प्रकृति के साथ संबंध को महसूस करने और उस मनोदशा को महसूस करने में मदद करती है जिसे कलाकार अपने विभिन्न राज्यों में प्रकृति को चित्रित करके व्यक्त करना चाहता था। परिदृश्य शैली के प्रकार: ग्रामीण, शहरी, पार्क, समुद्री, स्थापत्य, औद्योगिक, वीर, सजावटी, ऐतिहासिक, रोमांटिक, अंतरिक्ष, आदि।

5. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण। परिप्रेक्ष्य के नियम: 1) सभी निकट की वस्तुओं को विस्तार से माना जाता है, और दूर की वस्तुओं को विस्तार से माना जाता है; 2)) सभी आस-पास की वस्तुओं को स्पष्ट रूप से माना जाता है; 3) बड़ी दूरी पर, हल्की वस्तुएं गहरे रंग की दिखाई देती हैं; 4)) आस-पास की सभी वस्तुओं में विपरीत प्रकाश और छाया होती है; 5) अंतरिक्ष में वस्तुओं का रंग वायु पर्यावरण से प्रभावित होता है।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

6. पाठ सारांश।

कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: हम खिलती हुई कलियों और पत्तियों के साथ एक पेड़ की शाखा खींचते हैं-

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, पशु कलाकारों के काम से परिचित होना।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

चमकता सूरज तेज है,

सूरज गर्म हो रहा है

प्रकृति जागती है

नींद से धीरे-धीरे।

साल की सुबह आती है

वसंत शुरू होता है।

वसंत बूंदों के साथ आता है

धाराएँ बड़बड़ाती हैं।

मिलो, हम आ गए, -

तारे चिल्ला रहे हैं।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

वसंत ऋतु में दिन गर्म हो जाते हैं। पेड़ों पर कलियाँ खुलती हैं, चारों ओर सब कुछ जीवन में आता है और खिलता है। खुली कलियों के साथ एक शाखा बनाएं।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

5. डिडक्टिक गेम "शार्ड का पता लगाएं"। (प्लेट शार्प को खोजने के लिए हेल्प ट्यूब)

6. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) सामान्य गलतियों का विश्लेषण।

कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: हम व्यंजनों से एक स्थिर जीवन बनाते हैं।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ड्राइंग, रैखिक निर्माण के माध्यम से डिजाइन से परिचित होना

एनवाई, परिप्रेक्ष्य के तत्व, सामान्य से विस्तार तक ड्राइंग के तरीके-

लैम और विवरणों का संयोजन, नैतिक और सौंदर्य का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के प्रति जवाबदेही, कलात्मक रचनात्मकता

आईआईसी गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल कौशल।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

अभी भी जीवन क्या है? (निर्जीव वस्तुओं की छवि) स्थिर जीवन हर तरह से एक बहुत ही आरामदायक प्रकृति है: यह गतिहीन है, लंबे समय तक अपनी उपस्थिति बरकरार रखता है, वस्तुओं को कोई भी स्थान दिया जा सकता है और रूपों का एक दिलचस्प संयोजन प्राप्त किया जा सकता है। अभी भी जीवन अलग-अलग समय के लोगों के जीवन के बारे में बताता है।

3. प्रतिकृतियां देखना।

आपको कौन सी स्टिल लाइफ सबसे ज्यादा पसंद आई और क्यों? पेंटिंग की सपाट सतह पर कलाकार वॉल्यूम कैसे व्यक्त करते हैं? (हल्के स्ट्रोक एक तरफ होते हैं, और गहरे स्ट्रोक दूसरी तरफ होते हैं।)

4. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

आज हमें व्यंजनों से एक स्थिर जीवन बनाना है।

5. डिडक्टिक गेम "लिविंग पिक्चर"। (एक हर्षित, सौम्य और उदास अभी भी जीवन की छवि।)

6. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) वस्तुओं की आकृति को हल्की रेखाओं से चिह्नित करना।

2) पेंट के साथ काम करना - सामान्य प्रकाश विशेषता।

3) वॉल्यूम - हम अलग-अलग स्ट्रोक के साथ संतृप्ति बढ़ाते हैं।

4) सभी रंगों का सामान्यीकरण - हम संतृप्ति के साथ भागों को उजागर करते हैं,

वाय - बुझाने से।

7. डिडक्टिक मोज़ेक गेम "स्टिल लाइफ"।

कटे हुए हिस्सों से स्थिर जीवन को इकट्ठा करें। (आप प्रसिद्ध चित्रों की प्रतिकृतियां आधार के रूप में ले सकते हैं।)

8. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) सामान्य गलतियों का विश्लेषण।

कार्यस्थलों की सफाई।

9. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: हम अंतरिक्ष यात्रियों के लिए वेशभूषा के रेखाचित्र बनाते हैं।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, पशु कलाकारों के काम से परिचित होना।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

आकर्षक, रोचक, शांत और अंतरिक्ष की दुनिया को लुभाने वाला। मनुष्य रहस्यों और रहस्यों से भरी इस दुनिया को जानने की कोशिश कर रहा है। (स्लाइड शो - अंतरिक्ष में तस्वीरें।)

12 अप्रैल - कॉस्मोनॉटिक्स डे। पृथ्वी पर पहला अंतरिक्ष यात्री कौन था? हमारे समय के प्रसिद्ध अंतरिक्ष यात्रियों के नाम क्या हैं?

मानव जाति के इतिहास में पहली बार, अंतरिक्ष यात्री यूए गगारिन ने अंतरिक्ष में उड़ान भरी। 12 अप्रैल, 1961 की बात है। उनकी उड़ान 108 मिनट तक चली। वोस्तोक-1 अंतरिक्ष यान से गगारिन ने पृथ्वी के चारों ओर एक परिक्रमा की। गगारिन की उड़ान ने अंतरिक्ष में मनुष्य के रहने और काम करने की संभावना को साबित कर दिया। तब से 47 साल बीत चुके हैं। इस दौरान नवीनतम अंतरिक्ष खोजें की गई हैं। जहाजों के डिजाइन और अंतरिक्ष यात्रियों के कपड़ों में काफी बदलाव आया है।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

हमारे कपड़े विशेष डिजाइनों के अनुसार सिल दिए जाते हैं। और ये रेखाचित्र फैशन डिजाइनरों द्वारा बनाए गए हैं। अंतरिक्ष यात्रियों की वेशभूषा सभी जानते हैं। वे हल्के रंग के, आरामदायक और मज़बूती से ठंड और गर्मी से बचाते हैं। अंतरिक्ष में काम करते समय हवा और आराम प्रदान करने के लिए एक स्पेससूट की आवश्यकता होती है। भविष्य में अंतरिक्ष यात्रियों की वेशभूषा कैसी होगी यह आप पर निर्भर हो सकता है। सूट आरामदायक, फिट और आंखों को भाने वाला होना चाहिए। आइए कोशिश करते हैं और अंतरिक्ष यात्रियों के लिए वेशभूषा के साथ आते हैं।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

5. उपदेशात्मक खेल प्रसिद्ध अंतरिक्ष यात्रियों के नाम लीजिए।

6. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) सामान्य गलतियों का विश्लेषण।

कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: मैं पितृभूमि का रक्षक हूं।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, युद्ध चित्रकारों के काम से परिचित होने के लिए।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

पितृभूमि की रक्षा करना प्रत्येक नागरिक का कर्तव्य है। मातृभूमि - अधिक सार्थक शब्द नहीं है, इसलिए मातृभूमि की रक्षा हमारा पवित्र कर्तव्य है। आखिर मातृभूमि आपका परिवार है, आपका शहर है, वह भूमि जहां आप पैदा हुए थे, और हमारा पूरा देश।

प्रश्नोत्तरी.

प्राचीन काल में, जब लोग उपनाम प्राप्त करते थे, तो वे उन्हें चरित्र से, उपस्थिति से, व्यवसाय से प्राप्त करते थे। सैन्य मामलों से जुड़े नाम क्या हैं। (Cossacks, Voinov, Streltsov, Druzhinin, Pushkin, Pushkarev, Soldatov, Gusarov, Fighters।)

टैंक कितने प्रकार के होते हैं? (भारी, हल्का, तैरता हुआ।)

पहला टैंक किस देश में दिखाई दिया? (1915 में रूस में।)

आधुनिक सेना में सैनिक कितने प्रकार के होते हैं? (तोपखाने, मोटर चालित राइफल सैनिक, बख्तरबंद, पैदल सेना, मरीन, बख्तरबंद, हवाई, इंजीनियरिंग, विमानन।)

दुनिया का पहला हवाई जहाज किसने बनाया था? (इंजीनियर मोजाहिस्की १८८२)

पंक्ति जारी रखें: लड़ाई, लड़ाई, लड़ाई, ... (लड़ाई)।

युद्ध के चित्रों को चित्रित करने वाले कलाकार का क्या नाम है? (बैटलिस्ट)

युद्धपोतों के नाम बताइए। (नाव, क्रूजर, युद्धपोत, विध्वंसक, विध्वंसक, माइनस्वीपर, युद्धपोत।)

समुद्र शब्द का क्या अर्थ है आधा टुंड्रा? (इस डच शब्द का शाब्दिक अर्थ है: ऊपर से गिरने वाली किसी वस्तु से डरना, यह खतरे का संकेत है।)

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

मातृभूमि की रक्षा हमेशा हमारे पूर्वजों के लिए एक पवित्र कर्तव्य और दायित्व रहा है। विदेशी दुश्मनों के खिलाफ उनके अथक संघर्ष के लिए धन्यवाद, आज हम एक विशाल, स्वतंत्र, स्वतंत्र देश में रहते हैं। वर्तमान में 18 वर्ष की आयु तक पहुंचने पर प्रत्येक स्वस्थ युवक को रैंक तक बुलाया जाता है। सशस्त्र बलमातृभूमि की रक्षा के लिए अपने सैन्य कर्तव्य को पूरा करने के लिए। उनमें से कई विमानन में सेवा करते हैं, कुछ टैंक बलों में, और कुछ सीमा रक्षक के रूप में काम करते हैं। आज आपको "मातृभूमि की रक्षा" के विषय पर एक चित्र पूरा करना होगा।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण। मौखिक रेखाचित्र।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

5. पाठ सारांश।

6. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: आइए एक बास्कर आभूषण की रचना और चित्रण करते हैं।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

प्राचीन काल से, लोगों ने अपने घरों को सजाने की मांग की है।

यर्ट में, एक विशिष्ट स्थान पर लटके हुए बहुरंगी रेशमी धागों के साथ कशीदाकारी दीवार कालीन के अलावा - टस्किज़, पैटर्न वाले सिरमक, टेकमेट, फर्श पर बिछाए गए कालीन, अन्य चीजें हैं। ये बुने हुए उत्पाद या बसकुर हैं। बास्कौर- यह एक हाथ से बुनी हुई ऊनी पट्टी होती है, जिससे यर्ट का कंकाल (केरेज) जुड़ा होता है (ऊपर से परिधि में)। निर्माण विधियों के अनुसार, बासकुर को सफेद और भिन्न, धारीदार में विभाजित किया गया है। बासकुर सजावट का मुख्य तत्व बुना हुआ आभूषण है। एक चंदवा में बासकुर पैटर्न एक ही छवियों को दोहराकर या बारी-बारी से बनाया जाता है। बासकुर आभूषण सबसे पुरानी प्रकार की बुनाई कला में से एक है, जिसका उपयोग अक्सर कपड़े और घरेलू सामानों को सजाने के लिए भी किया जाता है।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

बास्कर आभूषण के रेखाचित्र बनाएं।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

5. डिडक्टिक गेम "शार्ड का पता लगाएं"। (प्लेट शार्प को खोजने के लिए हेल्प ट्यूब)

6. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) सामान्य गलतियों का विश्लेषण।

कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: कपड़े पर आरेखण। बाटिक।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: कलाकार के काम के साथ कपड़े (बाटिक) पर ड्राइंग की तकनीक से परिचित होना

कपड़ों पर - कलाकार की सजावट।, आभूषणों के प्रकार, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, पशु कलाकारों के काम से परिचित होना।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मक गतिविधि, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

कपड़ा उद्योग में अक्सर कपड़े पर पैटर्न का उपयोग किया जाता है। कपास मिलें विशेषज्ञ कलाकारों को नियुक्त करती हैं जो कपड़े पर पेंट करते हैं, कपड़े के लिए डिजाइन और रंगों के साथ आते हैं।

वस्त्र व्यक्ति का श्रंगार है। इस पर सभी चित्र, रंग कलाकार द्वारा बनाए गए हैं। बैटिक करने के लिए सबसे पहले कागज पर एक स्केच बना लें। ये साधारण सजावटी तत्व हो सकते हैं। फिर आपके द्वारा पसंद किए जाने वाले नमूने उत्पादन में लॉन्च किए जाते हैं।

अपने कामों में, कलाकार रंग खींचने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करते हैं: गहरे से प्रकाश तक का रंग धीरे-धीरे गुजरता है, जैसे कि कदम से।

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

आज हम फैब्रिक आर्टिस्ट के रूप में काम करने जा रहे हैं और एक फ्रेम में रखे गए सफेद कपड़े पर एक ड्राइंग बनाते हैं।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) कथानक पर विचार करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

5. डिडक्टिक गेम "शार्ड का पता लगाएं"। (प्लेट शार्प को खोजने के लिए हेल्प ट्यूब)

6. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) सामान्य गलतियों का विश्लेषण।

कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: प्रकृति में ड्राइंग। प्लेन एयर।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, पशु कलाकारों के काम से परिचित होना।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

कलाकार जहां कहीं भी है - प्रकृति में, शहर में, गांव में - वह कैनवास पर सब कुछ सुंदर चित्रित करने का प्रयास करता है। कलाकार अक्सर पेंट करने के लिए प्रकृति की यात्रा करते हैं। अपने चित्रों में प्राकृतिक रंगों की समृद्धि को व्यक्त करना सीखने के लिए यह आवश्यक है।

चित्रों में प्रकृति की सुंदरता को प्रदर्शित करने के लिए जितनी बार संभव हो खुली हवा में जाना आवश्यक है - खुली हवा में पेंटिंग, प्रकृति के बीच में। यह चित्रों में रंग के वास्तविक रंगों को सही ढंग से पुन: पेश करने में मदद करेगा जो सीधे प्रकृति में देखे जाते हैं।

साथ ही, बड़े और छोटे, निकट और दूर, उच्च और निम्न के बीच के अनुपात को भेद करना आवश्यक है। आपको रंगों में अंतर करने में भी सक्षम होना चाहिए। और अंतरिक्ष को परिभाषित करने के बाद ही प्रकृति को कागज पर चित्रित करना आवश्यक है।

प्रकृति का चित्रण करने वाले कलाकारों के नाम क्या हैं? आप किन लैंडस्केप चित्रकारों को जानते हैं?

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

4. असाइनमेंट पर काम करें।

ए) किए जाने वाले कार्य का विस्तृत विश्लेषण (आकार, रंग, विशिष्ट विशेषताएं)।

बी) छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

काम का क्रम: 1) साजिश का विश्लेषण करें;

2) एक बाउंडिंग बॉक्स को परिभाषित करें;

3) पेंसिल में एक स्केच बनाएं;

4) रंग में एक स्केच बनाएं (रंगों को प्रदर्शित करने के लिए रंगों को मिलाने पर बातचीत के बाद दूसरे पाठ में)।

5. डिडक्टिक गेम "चित्र सीखें"। (प्रतिकृति का प्रयोग करें।)

6. पाठ सारांश।

पूर्ण किए गए कार्य की समीक्षा और विश्लेषण। (शिक्षक खूबसूरती से पाए गए रंग संयोजनों को चिह्नित करता है।) सामान्य गलतियों का विश्लेषण।

कार्यस्थलों की सफाई।

7. गृहकार्य।

योजना - कला पाठ की रूपरेखा

दिनांक _____________ विषय: हम एक प्रदर्शनी का आयोजन करते हैं।

उद्देश्य :: 1. शैक्षिक: ललित कला के पाठों में गतिविधियों के प्रकारों से परिचित कराना, नैतिकता का निर्माण

जीवन और कला में सुंदर के लिए सैन्य-सौंदर्यपूर्ण जवाबदेही, हू-

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि, कलात्मक ज्ञान, कौशल और

कौशल, पशु कलाकारों के काम से परिचित होना।

2. विकासशील: अवलोकन, ध्यान, क्षितिज, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करना-

उपाय, रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, अवलोकन कल्पना

3. पालन-पोषण: पालन-पोषण। सौंदर्य स्वाद।

सबक उपकरण: शिक्षक के लिए - टेबल, प्रतिकृतियां, बच्चों के लिए कार्यप्रणाली निधि से चित्र, छात्रों के लिए - एल्बम, पेंसिल, ब्रश, वॉटरकलर, एक इरेज़र, एक पैलेट, ब्रश पोंछने के लिए एक कपड़ा।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, व्याख्यात्मक और दृष्टांत।

कक्षाओं के दौरान

1. पाठ का संगठन।

पाठ को तेजी से शुरू करने के लिए,

सभी को अधिक समान रूप से खड़े होने की जरूरत है।

ए) पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना।

बी) कला पाठों में सुरक्षा नियम।

2. परिचयात्मक बातचीत।

दोस्तों, आप में से किसके पास ड्राइंग सबक है - आपका पसंदीदा पाठों में से एक? और आप में से कुछ लोग आर्ट स्टूडियो या नर्सरी जाते हैं कला स्कूल? आपको क्यों लगता है कि सभी को चित्रकारी सिखाई जाती है, हालाँकि आप सभी कलाकार नहीं बनेंगे?

दृश्य स्मृति, ध्यान, कल्पना, रचनात्मकता, तर्क करने और विश्लेषण करने की क्षमता, उपकरण और सामग्री का उपयोग करने में कौशल हासिल करने, क्षितिज को व्यापक बनाने आदि के लिए सभी को ड्राइंग सिखाया जाता है। इसके लिए स्कूलों में ललित कला का पाठ शुरू किया गया है।

क्या आपके दोस्तों या रिश्तेदारों में कोई कलाकार है? हमारे शहर में कला संग्रहालय कहाँ हैं? आप में से कितने वहां थे?

3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य।

हम एक प्रदर्शनी का आयोजन करेंगे। सबसे अच्छा चित्र चुनें। फ्रेम लगाएं। साइन अप करें।

4. डिडक्टिक गेम्स।

चित्र में दोष का पता लगाएं।

"तस्वीर जानिए"

"परिदृश्य ले लीजिए"

"ध्यान का खेल" (एक युद्ध चित्रकार के प्रजनन का उपयोग किया जाता है)।

"एक वस्तु ड्रा करें।"

5. पाठ सारांश।

और १० बजे, और ७ बजे और ५ बजे -

सभी लोग पेंट करना पसंद करते हैं।

और हर कोई साहसपूर्वक आकर्षित करेगा

वह सब कुछ जो उसे रूचि देता है।

सब कुछ रुचि का है:

दूर जगह, जंगल के पास,

फूल, कार, परियों की कहानियां, नृत्य,

चलो सब कुछ ड्रा करें! पेंट्स होंगे

हाँ मेज पर कागज की एक शीट

हाँ, परिवार में और पृथ्वी पर शांति!

6. गृहकार्य।

अपने माता-पिता के साथ एक संग्रहालय में जाएं, कला के अपने पसंदीदा कार्यों को याद करें।

कला

स्थिर जीवन के विषय प्रकार। स्थिर जीवन की रचना कैसे करें।

कार्य: शैक्षिक: स्थिर जीवन की अवधारणा में महारत हासिल करने के लिए, परिचय करने के लिए बड़ी दुनियाअभी भी जीवन, विषय में रुचि पैदा करना, उद्देश्य दुनिया के सार में छात्रों के अवलोकन और प्रवेश के लिए स्थितियां बनाना, मानव जीवन में इसके महत्व, इसके प्रतीकवाद, आध्यात्मिकता और सुंदरता को समझने के लिए, ड्राइंग और प्रदर्शन के कौशल को समेकित करना। ग्राफिक साधनों के साथ एक स्थिर जीवन रचना और वस्तुओं की संरचना, उनके अनुपात के रचनात्मक संचरण के साथ रंग में; शैक्षिक: सौंदर्य स्वाद, ध्यान, अवलोकन लाने के लिए; विकासशील: रचनात्मकता विकसित करने के लिए, एक सौंदर्य अवधारणा, छात्रों के क्षितिज को व्यापक बनाने, बच्चों के अवलोकन को सक्रिय करने, उनकी आंखों को विकसित करने, कल्पनाशील सोच विकसित करने के लिए।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठन क्षण।

2. परिचयात्मक बातचीत।

सभी ललित कलाओं को में विभाजित किया गया है विभिन्न शैलियोंजिन विषयों पर कलाकार चित्रित करता है,

यह एक विषयगत पेंटिंग है (लोगों के जीवन के दृश्यों को दर्शाती है)

पोर्ट्रेट (एक व्यक्ति की छवि)

लैंडस्केप (प्रकृति के दृश्यों का चित्रण)

आंतरिक (परिसर की आंतरिक सजावट की छवि)

स्थिर वस्तु चित्रण

आज के पाठ में हम ललित कला की एक विधा से परिचित होंगे।

स्टिल लाइफ फ्रेंच "डेड नेचर" यानी का शाब्दिक अनुवाद है। निर्जीव वस्तुओं की छवि (घरेलू बर्तन, बर्तन, हथियार, फल, फल, फूल, आदि) प्राचीन चीन... इस काम पर ध्यान दें, इसे "Peonies and Butterflies" कहा जाता है। यह क्लासिक का एक उदाहरण है वॉटरकलर वाली पेंटिंगचीन। अद्भुत रसीले चपरासी सुगंधित फूलों पर मंडराने वाली तितलियों को सूंघने और लुभाने लगते हैं।

मुझे बताओ दोस्तों, हम "फूल और पक्षी" शैली को स्थिर जीवन के रूप में क्यों वर्गीकृत करते हैं?

क्योंकि चीनी पेंटिंग विभिन्न संयोजनों में प्राकृतिक दुनिया (फूल, तितलियों, पक्षियों) के अलग-अलग हिस्सों को दर्शाती हैं।

शिक्षक। आइए अगली स्लाइड पर चलते हैं और इस शैली के सुनहरे दिनों से एक स्थिर जीवन पर एक नज़र डालते हैं। यह पीटर क्लेस "स्टिल लाइफ" का काम है, जो एक डच चित्रकार है, जो १६वीं शताब्दी में रहता था, यह इस समय था कि अभी भी जीवन एक शैली के रूप में फला-फूला। तथ्य यह है कि लोगों को सामान्य दुनिया में दिलचस्पी होने लगी, न कि उदात्त, और इसलिए कलाकार बहुत सारे जीवन को चित्रित करते हैं जो हमें न केवल उस समय के लोगों के जीवन के बारे में बताते हैं, बल्कि इसके बारे में भी बताते हैं।

कलाकार स्वयं जीवन को कैसे देखता और महसूस करता है।

आपको क्या लगता है कि पीटर क्लेस किस तरह के व्यक्ति थे?

उनके चित्र को देखकर उनके आंतरिक संसार का वर्णन करने का प्रयास करें?

वह दयालु, उदार, हंसमुख, उदार, आदि था।

आइए अन्य स्थिर जीवन को देखें और आप देखेंगे कि छवि की दुनिया कितनी विविध है।

निर्जीव प्रकृति, स्थिर जीवन की दुनिया। और लेखकों ने हमें किन विभिन्न विचारों से अवगत कराने का प्रयास किया।

3. दो स्थिर जीवन की तुलना।

फिर भी जीवन हमें चित्रित चीजों के प्रति कलाकार के रवैये के बारे में बता सकता है। इसके लिए एक बेहतर अनुभव प्राप्त करने के लिए, आइए मिखाइल व्रुबेल के दो कार्यों और इल्या माशकोव द्वारा "रोज़ेस एंड थीस्ल" की तुलना करें।

व्रुबेल का "गुलाब" एक नाजुक, सबसे पतली सामग्री से बना प्रतीत होता है - इस तरह की कोमलता के साथ कलाकार उसकी पीली, चीनी मिट्टी के बरतन-भंगुर पंखुड़ियों को दर्शाता है। यह लगभग भारहीन लगता है: ब्रश ने पारदर्शी जल रंग के साथ अपने सनकी रूपों को मुश्किल से रेखांकित किया। एक साधारण गिलास में खड़ा गुलाब मामूली और सुंदर है। कलाकार ने उसे अकेले चित्रित किया, उसकी आत्मा में से एक कीमती चुना। उसके लिए आसपास की वस्तुएं बिल्कुल भी महत्वपूर्ण नहीं हैं। हमें उस कमरे की साज-सज्जा दिखाई नहीं देती, यहां तक ​​कि उस मेज की रूपरेखा भी नहीं, जिस पर गुलाब के साथ शीशा लगा हो। और यह आपको एक अकेले सुंदर फूल की कांपती सुंदरता को और भी अधिक महसूस करने की अनुमति देता है।

व्रुबेल का गुलाब लगभग एक सपना है, माशकोव के गुलाब भी आत्मा का प्रतीक हैं, जिस आत्मा पर भौतिक दुनिया (मातम की दुनिया) जीती है।

मुझे बताओ दोस्तों, आपको कौन सा काम ज्यादा पसंद आया और क्यों?

4. छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

शिक्षक। जल रंग भरने की तकनीक से आज आप प्रकृति से व्यावहारिक कार्य कर रहे होंगे।

देखो दोस्तों तुम्हारे सामने विभिन्न स्थिर जीवन (2-3)। हम आज उन्हें आकर्षित करेंगे।

कंट्रास्ट के सिद्धांत के अनुसार स्थिर जीवन दो वस्तुओं से मिलकर बनता है।

5. काम का क्रम

एक ला प्राइमा रंग के साथ तुरंत भरें

6. पाठ सारांश

ए) छात्रों के कार्यों की एक प्रदर्शनी

बी) सामग्री का सामान्यीकरण।

के स्रोत

कला। पाठ्यपुस्तक कुज़िन, कुबिशकिना के लिए पाठ योजनाएँ

1. अलेक्सेवा वी.वी. कला क्या है। मुद्दा 1.एम., 1973.

2. अलेक्सेवा वी.वी. कला क्या है। मुद्दा 2.एम., 1979.

3. अल्पातोव एम.वी. एक अमर विरासत: एक शिक्षक की किताब। एम।, 1991।

4. आर्बट यू। लकड़ी पर रूसी लोक चित्रकला। एम।, 1970।

5. बेलेट्स्की पी। ड्राइंग के प्रति जुनूनी। जापानी कलाकार हो $ . की कहानी

दांत से काटना। एम।, 1970।

6. बेलोव वी। लाड। लोक सौंदर्यशास्त्र पर निबंध। एम।, 1983।

7. बिरिच आई.ए., लोमोनोसोव एम.टी. कलात्मक संस्कृति की मूल बातें। इसोब $

हड़ताली कला और वास्तुकला: रचनात्मक और कलात्मक मूल्यांकन $

प्राकृतिक क्षमताएं। पुस्तक। 1 और 2.एम।, 2000।

8. वतागिन वी.ए. यादें। पशुवादी नोट। एम।, 1980।

9. गोरीव वी.जी. ललित कला पाठों में संगीत का उपयोग करना $

प्राथमिक विद्यालय में राज्य: शिक्षक के लिए एक किताब। एम।, 1991।

10. गोरीवा एन.ए. कला की दुनिया में पहला कदम। एम।, 1991।

11. गोरियावा एन.ए., ओस्त्रोव्स्काया ओ.वी. कला और शिल्प में

मानव जीवन। कक्षा 5 के लिए पाठ्यपुस्तक। एम।, 2000।

12. दिमित्रीवा एन.ए. कला का एक संक्षिप्त इतिहास। एम।, 1969।

कार्य पाठ्यक्रम

कुरेविना ओ.ए. बालास 2011 22 1 आईएसओ आईएसओकुरेविना ओ.ए. बालासा 2011 22 .... "शीर्षक" 2006 11 बिबोलेटोवा 2 आईएसओ आईएसओ"बालास" 2012 25 कुरेविना ओ.ए. ... शीघ्र XXI सदी। 9 सीएल। पाठ योजनाओं 2007 पाठ योजनाओं परपाठ्यक्रम "XX सदी की पितृभूमि का इतिहास।" (...

पाठयपुस्तक

विस्तृत सबक योजनाओंसभी को शामिल करें आवश्यक सामग्रीपूर्ण पाठ के लिए परकहानियों... । लोगों के ट्रिब्यून चुने गए: ए) सेप्लेबीयन्स; बी) से plebs; वी) सेपेट्रीशियन; जी) सेरईस आवेदन। परीक्षण कुंजी ...

कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी कक्षा 8 के लिए कैलेंडर विषयगत योजना

विषयगत योजना

2009 इलेक्ट्रॉनिक मैनुअल: सूचना विज्ञान। पाठ योजनाओं परएन डी Ugrinovich की पाठ्यपुस्तक। मजेदार कार्यक्रम ... कार्य 3.6 फ़ाइलें अपलोड करें सेइंटरनेट संभावनाओं से अवगत रहें ... टेक्स्ट क्षेत्र, डेटा भेजना सेरूप। व्यावहारिक कार्य...

आयोजन का समय।

हैलो दोस्तों! बैठ जाओ।

आइए देखें कि क्या आज सभी लोग पाठ के लिए तैयार हैं?

आपके पास अपने डेस्क पर होना चाहिए: पेंट, एक पैलेट, ब्रश, एक पेंसिल, एक इरेज़र, एक एल्बम, पानी के लिए एक गिलास।

पाठ के विषय और उद्देश्य की व्याख्या।

आज के पाठ में हम पेंटिंग की एक शैली के बारे में बात करेंगे - शहरी परिदृश्य। आइए कलाकारों के प्रतिकृतियों से परिचित हों।

परिचयात्मक बातचीत।

आइए पहले याद करें कि लैंडस्केप क्या है? (एक परिदृश्य प्रकृति या कुछ क्षेत्र (जंगल, मैदान, पहाड़, उपवन, गांव, शहर) को दर्शाने वाली पेंटिंग है)। आप किस प्रकार के परिदृश्य को जानते हैं? (शहरी, समुद्री और ग्रामीण)। अब स्क्रीन को देखें और परिदृश्य के प्रकार को निर्धारित करने का प्रयास करें (बच्चे प्रतिकृतियां देखते हैं और परिदृश्य के प्रकार का नाम देते हैं)।

दोस्तों, किस आधार पर भूदृश्यों को विभाजित किया जाता है? वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं? (शहर में, घरों, सड़कों, लोगों, कारों आदि को समुद्र में चित्रित किया गया है - समुद्र, तट, नाव, आदि। ग्रामीण क्षेत्र में, लकड़ी के घर, घास के मैदान, देश के रास्ते आदि चित्रित किए गए हैं)।

आप और मैं अक्सर प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करते हैं। हम आसानी से खेतों, घास के मैदानों, झीलों और नदियों के विस्तार के वैभव को चित्रित कर सकते हैं, हम चित्र में सुंदरता दिखा सकते हैं खिलता हुआ बगीचाया एक शक्तिशाली ओक की महिमा .... एक चित्र में बहुत कुछ दर्शाया जा सकता है। हमारा काम आज शहर के दृश्य की सुंदरता दिखाना है। शहरों…। बड़े और छोटे, आधुनिक गगनचुंबी इमारतों और संकरी गलियों के साथ…. वे बहुत अलग हैं .... आइए एक नजर डालते हैं अलग-अलग शहरों की तस्वीरों पर। तस्वीरों में आप क्या देखते हैं? अग्रभूमि में क्या है और पृष्ठभूमि में क्या है? (बच्चों के उत्तर)।

सिटीस्केप एक पेंटिंग है जिसमें कलाकार

सड़कों और गलियों, चौराहों और छोटे आंगनों को दर्शाया गया है। कॉन्स्टेंटिन यूओन का पुनरुत्पादन देखें "वोकज़लनाया स्ट्रीट से लावरा का दृश्य"। प्रजनन पर क्या दिखाया गया है? यहाँ कौन से रंग प्रबल हैं? (बच्चों के उत्तर)। अच्छा किया लड़कों।

प्रकृति में, हम हमेशा वस्तुओं के बीच एक ही संबंध महसूस करते हैं। यह वस्तुओं की व्यवस्था में, और उनके संयोजन में, और उनके सामान्य रंग रंग में, और उनकी वैचारिक, अर्थ सामग्री में व्यक्त किया जाता है। एक शहरी परिदृश्य को चित्रित करने वाले चित्र के विचार को हल करते हुए, हमें सबसे अधिक विशेषता, सबसे महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण पर ध्यान देना चाहिए। उन्होंने जो देखा उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना चाहिए। वासिली इवानोविच बाझेनोव "इतालवी लैंडस्केप" के प्रजनन को देखें।

परिदृश्य का सौंदर्यपूर्ण रूप से पूर्ण, भावनात्मक और अभिव्यंजक पैटर्न ऐसा होगा जो स्पष्ट रूप से छापों, विचारों और भावनाओं को व्यक्त करता है।

शुरू करने से पहले, आइए आपके साथ शहर के दृश्य के बारे में एक फिल्म देखते हैं। और फिर आप मेरे सवाल का जवाब देंगे, आपको फिल्म से सबसे ज्यादा क्या याद है?

बच्चों को काम की चरण-दर-चरण व्याख्या।

हम भी आज कलाकार होंगे। और हमारा काम एक आधुनिक शहर की सड़क को सामने के परिप्रेक्ष्य में बनाना है।

ड्राइंग की संरचना को सही ढंग से बनाने के लिए, ताकि सब कुछ सफलतापूर्वक और सही ढंग से शीट पर स्थित हो, हम एक शहरी सहित एक परिदृश्य को चित्रित करने के लिए कुछ नियमों को याद करते हैं। सबसे पहले, हम शीट को उस पर रखते हैं जो हम उस पर चित्रित करेंगे, अर्थात्, सड़क का एक भाग (बच्चे कागज की एक शीट रखते हैं)। आइए कल्पना करें कि हम बीच में खड़े हैं और सड़क के किनारे देख रहे हैं। हम क्या देखते हैं? हमें किन निर्माण नियमों की आवश्यकता है? चलो याद करते हैं।

हमें याद रखना चाहिए कि क्षितिज रेखा क्या है।

क्षितिज आंख के स्तर से गुजरने वाले एक काल्पनिक क्षैतिज विमान की वस्तु के साथ चौराहे से बनता है।

यदि हम ऊपर या नीचे जाते हैं, तो क्षितिज रेखा की स्थिति उसके अनुसार बदल जाती है। वस्तु कहां है इसके आधार पर: आंख के स्तर से ऊपर या नीचे, इसका दृश्य आकार महत्वपूर्ण रूप से बदल जाता है।

क्षितिज प्रकृति के दृश्य दृश्य को दो भागों में विभाजित करता है: जो क्षितिज रेखा के ऊपर है वह क्षितिज रेखा के नीचे की तुलना में भिन्न दिखता है।

जो वस्तुएं क्षितिज रेखा के ऊपर स्थित होती हैं, उनके आधार दिखाई देते हैं, और जो उनके नीचे होते हैं, उनके ऊपरी भाग होते हैं।

आंख के स्तर पर क्षैतिज रेखा क्षितिज रेखा के साथ मेल खाती है और इसे क्षैतिज रूप से आकृति में दर्शाया गया है (अर्थात, बिना झुकाव के)।

अब चलो ड्राइंग के लिए नीचे उतरें। ड्राइंग में गहराई (स्थान) को और अधिक स्पष्ट और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए, हम क्षितिज (बोर्ड पर प्रदर्शन) को सही ढंग से स्थापित करने का प्रयास करेंगे,लोपी बिन्दु क्षितिज पर और वस्तुओं के पैमाने को व्यक्त करने का प्रयास करें - सड़क के किनारे इमारतें, पेड़।

फिर, एक पेंसिल के साथ कागज की एक शीट को हल्के से छूते हुए, हम प्रत्येक वस्तु के एक परिप्रेक्ष्य दृश्य की रूपरेखा तैयार करते हैं, आकार की प्रकृति के साथ-साथ गिरने वाली छाया की सीमाओं को ध्यान में रखते हुए। जब निर्माण पूरा हो जाता है, तो हम पेंट के साथ काम करने के लिए आगे बढ़ते हैं।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

शुरू करना ...

पाठ को सारांशित करना।छात्रों के कार्यों की प्रदर्शनी, उनका विश्लेषण और मूल्यांकन।

अब, दोस्तों, चलिए आपके काम की एक प्रदर्शनी लगाते हैं और आपके साथ देखते हैं।

आपको कौन से काम सबसे ज्यादा पसंद आए?

आपको क्या लगता है कि सबसे अच्छा काम किसके पास है?

द्वारा विकसित:

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक

गोरगुन तातियाना अर्नेस्टोव्ना

विषय: रंग की अभिव्यंजक संभावनाएं।

कार्यक्रम अनुभाग:"वास्तविकता की सौंदर्य संबंधी धारणा", "कला के कार्यों की धारणा", "एक विमान पर छवि। रंग।"

व्यावहारिक कार्य विषय: « उत्सव शहर»

काम के लिए कला सामग्री और उपकरण:गौचे; जल रंग; घरों, झंडों, फूलों, लालटेनों के खाके; ब्रश; पानी के लिए जार।

टीएसओ:मल्टीमीडिया प्रस्तुति।

चॉकबोर्ड सजावट:बीच में सबसे ऊपर पाठ की तिथि और विषय है, पाठ का आदर्श वाक्य (सुंदर सब कुछ नोटिस करें!); बाईं ओर मिन्स्क की स्थापत्य वस्तुओं की तस्वीरें हैं, फोटो कोलाज; दाईं ओर, पिछले पाठों के बच्चों की तस्वीरें; बीच में पाठ के विषय, भविष्य की रचना के तत्वों पर एक रेखा खींचना है।

लक्ष्य:बनाते समय रंग की अभिव्यंजक संभावनाओं का उपयोग करने की क्षमता का गठन कलात्मक चित्र.

कार्य:

के बारे में ज्ञान अद्यतन कर रहा है अभिव्यंजक साधनचित्र;

किसी कार्य के मूड को उसकी रंग योजना द्वारा निर्धारित करने के लिए कौशल का गठन;

के बारे में विचारों का विस्तार अभिव्यंजक संभावनाएंरंग की;

रंग के साथ छवि की हर्षित भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करने के लिए कौशल का गठन;

पैलेट पर रचना करने और रचना बनाते समय उपयोग करने के कौशल में सुधार अलग अलग रंगरंग की;

रंग धारणा और कल्पनाशील सोच का विकास।

कक्षाओं के दौरान

आयोजन का समय।

पाठ के लिए कक्षा की तैयारी की जाँच करना।

मनोवैज्ञानिक तैयारी.

एक दूसरे पर मुस्कुराएं, एक दूसरे को और खुद को अपने काम में सफलता की कामना करें।

आदर्श वाक्य पढ़ना "सब कुछ सुंदर पर ध्यान दें!"

पिछले विषयों से लिंक करें।

पिछले पाठों के काम पर ध्यान दें।

काम कैसे किया गया? पेंट और पेंसिल.

चित्र किस प्रकार और कला के प्रकार हैं? पेंटिंग, ग्राफिक्स। लैंडस्केप, अभी भी जीवन।

काम पर जाते समय व्यक्ति का मूड कैसा होता है? हर्षित, दयालु, उदास।

चित्र में मनोदशा को व्यक्त करने में कलाकार को क्या मदद मिलती है? रंग।

नई शिक्षण सामग्री की व्याख्या.

क्या आपको छुट्टियां पसंद हैं? तुम उन्हें क्यों पसंद करते हो? मेरा गृहनगरक्या आप मिन्स्क से प्यार करते हैं?

चित्रों को देखो। आइए अपने शहर के स्थानों का पता लगाने का प्रयास करें।

बच्चे चित्रों से मिन्स्क की स्थापत्य वस्तुओं के बारे में बताते हैं।

कहां हैं आप इतने दिनों से? आप और कहाँ जाना चाहेंगे?

मिन्स्क का खूबसूरत शहर। क्या छुट्टियों के दौरान शहर बदलता है? क्या बदल रहा है? क्या आप पता लगा सकते हैं कि शहर को सजाने से कौन सी छुट्टी चल रही है?

कलाकार अपने कामों में मिन्स्क को चित्रित करना पसंद करते हैं।

ऐसी ही एक तस्वीर से आज हम परिचित होंगे। चित्रों पर विचार करें रिमाशेव्स्की इगोर विलेओरोविच। यह एक आधुनिक बेलारूसी कलाकार है।

तस्वीर देखने पर क्या मूड आता है? एक पेंटिंग में हर्षित मनोदशा को व्यक्त करने के लिए कलाकार किन रंगों का उपयोग करता है?

आइए अब कलाकार की एक और पेंटिंग पर नजर डालते हैं दोवबुश
लियोन्टी एंड्रीविच 1935-2005

आइए पहली तस्वीर की तुलना दूसरे से करें।

वे कैसे समान हैं और वे कैसे भिन्न हैं?

क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

रंग तस्वीर में मूड को व्यक्त करने में मदद करता है। हल्के, गर्म रंग बनाते हैं अच्छा मूड... अंधेरा, ठंडा - उदास, उदास, चिंताजनक।

तस्वीर में रंग तो मिजाज बयां करता है, लेकिन जिंदगी में ऐसा क्या है जो शहर को उत्सवी बना देता है? अच्छा और आरामदायक?

किस पेशे के लोग शहर की सुंदरता का निर्माण, रखरखाव और नियंत्रण करते हैं।

डिजाइनर, चौकीदार, पेंटर, पुलिसकर्मी, ड्राइवर आदि।

क्या काम और जीवन में इन लोगों के लिए ललित कलाएँ काम आएंगी?

सामग्री का प्राथमिक निर्धारण।

विकास प्रशिक्षण अभ्यास मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांऔर रंग संस्कृति। A5 प्रारूप में छात्र "फेस्टिव सिटी" रचना के प्रदर्शन के लिए रंगों का एक पैलेट बनाते हैं। (कपास झाड़ू, ब्रश से पोछें)

शारीरिक शिक्षा

छात्रों का स्वतंत्र व्यावहारिक कार्य।

सामूहिक कार्य।

उस परी कथा को याद करें जो हमने पिछले पाठ में सुनी थी। के साथ परी कथा में क्या हुआ जादू का शहर? शहर पर जादू किसने किया? आज हम भी शहर को मोहभंग करने की कोशिश करेंगे। चॉकबोर्ड पर शहर का रेखीय आरेखण। इसे इस तरह से रंगना आवश्यक है कि रचना का नाम "फेस्टिव सिटी" रखना संभव हो, क्या हम इसे संभाल सकते हैं?

हम समूहों में काम करेंगे। प्रत्येक समूह एक निश्चित पेशे के लोग हैं।

समूह। चित्रकार। वे शहर को रंगीन बनाने के लिए तैयार किए गए टेम्प्लेट को अलग-अलग रंगों में रंगते हैं, त्योहारी मिजाज... (जैब, स्मीयर)

समूह। बिजली मिस्त्री। रंग माला लालटेन। (कोई भी तकनीक)

समूह। आतिशबाज़ी बनाने की विद्या। आतिशबाजी पेंट करें तैयार किए गए टेम्पलेटकपास झाड़ू का उपयोग करना।

टीम वर्क डिजाइन.

बच्चे दो तरफा टेप और चुम्बक का उपयोग करते हैं ताकि रचना के तत्वों को एक रेखा चित्र पर चिपकाया जा सके।

किए गए कार्य का विश्लेषण।

हमने प्रारूप पर सभी खाली जगह भर दी है?

हमने किन रंगों का इस्तेमाल किया?

काम को देखते समय मूड कैसा होता है?

क्या हमने सही रंग चुने हैं?

क्या आपने कार्य पूरा किया? शहर से मोहभंग?

आत्म सम्मान।

तालिका के अनुसार।

पाठ को सारांशित करना।

आज हमें कौन से पेशे याद थे? क्या इस पेशे में लोगों को दृश्य कला की आवश्यकता है? हमारे आसपास खूबसूरत होगी या नहीं?

प्रतिबिंब।वाक्यांश जारी रखें।

मैंने आज क्लास में सीखा...

मुझे पता चला …

यह मेरे लिए दिलचस्प था …

मेरे लिए आसान नहीं था...

पाठ में मेरा काम ...

इलेक्ट्रीशियन

चमकदार