बालवाड़ी के वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए बौद्धिक kvn। पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए KVN
शिक्षकों के साथ बातचीत के अवकाश के रूप एक अभिन्न अंग हैं व्यवस्थित कार्य. उनकी मदद से, वरिष्ठ शिक्षक विभिन्न समस्याओं का समाधान करता है: शिक्षण स्टाफ में अनुकूल माहौल बनाता है, सक्रिय करता है रचनात्मक गतिविधिशिक्षक और उनके रचनात्मक संचार के लिए स्थितियां बनाता है।
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पूर्वावलोकन:
"केवीएन"
बौद्धिक खेल।
आयोजन का उद्देश्य:
शिक्षकों की रचनात्मक गतिविधि को बढ़ाना, बढ़ावा देना रचनात्मक खोज, साथ ही शिक्षण स्टाफ में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण का निर्माण
स्थान: संगीत कक्षबालवाड़ी।
सदस्य: शिक्षक और विशेषज्ञ
प्रमुख:
शुभ दोपहर, प्रिय साथियों!
हम अपने KVN में सभी का स्वागत करते हैं। केवीएन क्या है? K - क्लब, B - प्रेमी in शैक्षणिक गतिविधि, और एन - उम्मीद है कि समय के साथ, और हमारी भागीदारी के बिना, दुनिया बेहतर और दयालु हो जाएगी, और वयस्क और बच्चे पूरी तरह से आपसी समझ की भाषा में महारत हासिल करेंगे।
प्रतियोगिता वास्तविकता का प्रतिबिंब है
साहस का आवेग, उड़ान,
प्रज्वलित तौर-तरीकों की एक चिंगारी,
प्रेरणा का भंवर।
किसने कहा कि प्रतियोगिता आसान है?
वैनिटी ऑफ वैनिटीज और बहाना...
प्रतिस्पर्धा विकास का भविष्य है
टेक उत्सव पोशाक।
प्रमुख:
आज जो शिक्षक इस हॉल में एकत्रित हुए हैं वे असाधारण लोग हैं: रचनात्मक, आध्यात्मिक, आश्चर्यजनक रूप से आकर्षक।
शब्दों में नहीं, परंपरा की बातों में,
कौन कल का जीवनमिलान किया
एक शिक्षक का जन्म होना चाहिए
और उसके बाद ही - बनो!
प्रमुख: रूसी रिवाज के अनुसार, एक दूसरे को बधाई देना, अपना परिचय देना, इसलिए पहले
प्रतियोगिता #1 को ग्रीटिंग्स कहा जाता है (5 अंक) जहां प्रत्येक टीम विरोधियों को अपनी टीम का नाम, आदर्श वाक्य, प्रतीक और अभिवादन प्रस्तुत करेगी।
प्रस्तुति के लिए समय (5-7 मिनट)। जूरी मौलिकता का मूल्यांकन करती है, टीम के शैक्षणिक प्रमाण का प्रकटीकरण, वक्तृत्व।
प्रतियोगिता संख्या 2 "वार्म-अप" (3 अंक) समय के लिए
पहली टीम के शिक्षकों के लिए प्रश्न
- एक फैशनेबल शैक्षणिक अभिशाप, जिसका आविष्कार एक भूले-बिसरे पुराने को आश्चर्यजनक रूप से कुछ नया करने के लिए किया गया था। नवाचार
- भाषण में शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करने की क्षमता। शब्द-चयन
- एक विराम, भाषण, संगीत में एक अस्थायी ठहराव। रोकें
- एक आधुनिक हल्के बच्चों के डिजाइनर? (लेगो)
- चलने की शैली, चाल। चाल
- पर्यावरण के पड़ोसियों के नाम बताइए। मंगलवार गुरुवार
- भावना, भावनात्मक अनुभव। भावना
- एक हाथ आंदोलन जो कुछ दर्शाता है। हाव - भाव
- क्या खेल अलग तरह से खेलता है? (विषय)
दूसरी टीम के शिक्षकों के लिए प्रश्न
1. लंबे समय से प्रतीक्षित दिन, एक बार फिर आपको याद दिला रहा है कि "वास्तव में, मैं यहाँ कुछ कर रहा हूँ"
2. कला, जिसमें ध्वनियों की सहायता से भावनाओं, मनोदशा को व्यक्त किया जाता है। संगीत
3. एक गांव के परिवार के बारे में एक परी कथा जिसने एक विशाल सब्जी उगाई। शलजम
4. चेहरे के भाव, होंठ, आंखें, खुशी व्यक्त करना। मुस्कुराओ
5. कुछ ऐसा जो अक्सर सुबह "पकता नहीं"। सिर
6. बच्चों की पसंदीदा स्वतंत्र गतिविधि? (खेल)
7. एक ऐसा खेल जिसमें वे आधिकारिक तौर पर सिर पर "टैप" कर सकते हैं। मुक्केबाज़ी
8. आप इससे बाहर निकलने के पहले दिन से ही इसके बारे में सपने देखना शुरू कर देते हैं। छुट्टी
9. सर्गेई मिखाल्कोव का सबसे लंबा नायक? अंकल स्टेपा।
प्रतियोगिता संख्या 3 "उपहार" (5 अंक)
हमारे युग में शब्द सीमा तक पहने जाते हैं।
उनकी मदद से कहने को क्या है
और काले रंग को सफेद बनाना आसान है
और सफेद को काला करना आसान है,
और नीला के बदले नीला बेचें
और फिर से लाल रंग का ब्लश करें।
हमें वे शब्द कहां से मिल सकते हैं जिनकी हमें आपके साथ आवश्यकता है?
रुको रुको…। आँखों में जवाब ढूंढते हैं....
अद्भुत अशाब्दिक साधन हैं जो हमारी अपील को अधिक रंगीन, भावनात्मक और सार्थक बनाते हैं। क्या हम किसी व्यक्ति की भावनाओं को उसके चेहरे के भावों से समझ सकते हैं? चलो जांचते हैं…। आओ कोशिश करते हैं…।
इस प्रतियोगिता के लिए, प्रत्येक टीम से 2-3 प्रतिभागियों को आमंत्रित किया जाता है, आप में से प्रत्येक बदले में विपरीत टीम को उपहार देगा। उपहार बनाया जाना है"सौंप दो" ) चुपचाप (मौखिक रूप से नहीं, बल्कि इसलिए कि आपका पड़ोसी यह समझे कि आप उसे क्या दे रहे हैं। उपहार प्राप्त करने वाले को यह समझने की कोशिश करनी चाहिए कि उसे क्या दिया जा रहा है।)
(उपहार प्रमाण पत्र, वाउचर, रस्सी की सीढ़ी, समोवर, स्टॉपवॉच, बॉडी आर्मर।)
प्रतियोगिता संख्या 4 "सोच" (5 अंक)
व्यावहारिक कार्य
पहली टीम के लिए: यह आपको इस बारे में सोचने के लिए प्रेरित करेगा कि आपने बच्चों के साथ जिस तरह के रिश्ते का चयन किया है, वह सकारात्मक या सकारात्मक के विकास को कैसे प्रभावित कर सकता है नकारात्मक गुणबच्चे का व्यक्तित्व।
शीट के दाईं ओर लिखित कथन हैं जिन्हें आपको शीट के बाईं ओर से सही शब्द चुनकर पूरा करना है।(एक लाइन से कनेक्ट करें):
1. यदि किसी बच्चे की आलोचना की जाती है, तो वह सीखेगा। 1 धैर्य
2. यदि किसी बच्चे के साथ शत्रुता का व्यवहार किया जाए, तो वह सीखेगा ... 2 आत्म-विश्वास
3. यदि किसी बच्चे का उपहास किया जाता है, तो वह सीखता है ... 3 दोषी महसूस करता है
4. अगर कोई बच्चा शर्मिंदा होता है, तो वह सीखता है... 4 धन्यवाद
5. यदि किसी बच्चे को सहिष्णु होने के लिए मजबूर किया जाता है, तो वह सीखता है। 5 लड़ाई
6. अगर बच्चे का हौसला बढ़ाया जाए तो वह सीखेगा... 6 भरोसा
7. अगर किसी बच्चे की तारीफ की जाए तो वह सीखता है... 7 दोष
8. अगर एक बच्चे के साथ ईमानदारी से व्यवहार किया जाता है, तो वह सीखता है ... 8 शर्मीला होना
9. अगर कोई बच्चा सुरक्षित रूप से बड़ा होता है, तो वह सीखेगा ... 9 खुद से प्यार करें
10. अगर किसी बच्चे के साथ अनुमोदन से व्यवहार किया जाता है, तो वह सीखेगा ... 10 न्याय
जवाब : (1 - 7 दोष; 2 - 5 लड़ाई; 3 - 8 शर्मीला होना; 4 -3 दोषी महसूस करना; 5 - 1 धैर्य; 6 - 2 आत्मविश्वास; 7 - 4 कृतज्ञता; 8 - 10 न्याय; 9 - 6 विश्वास ; 10 - 9 खुद से प्यार करें।)
दूसरी टीम के लिए:
बच्चे के हर नकारात्मक कार्य के पीछे हमेशा एक सकारात्मक मंशा होती है, इसलिए प्रत्येक "बुरे" कार्य से निपटने के लिए सबसे पहले यह समझना आवश्यक है कि बच्चा ऐसा क्यों करता है।
व्यायाम "एक बच्चे का चित्र"
व्यायाम: हर नकारात्मक गुण में, आपको एक सकारात्मक इरादा खोजने की जरूरत है।
क्रूरता, आक्रामकता - चरित्र की अभिव्यक्ति, स्वयं के लिए खड़े होने की क्षमता; आत्म-साक्षात्कार;
झूठ - अपने पड़ोसी की देखभाल करना; गुप्त रखने की क्षमता, अपमान करने की अनिच्छा; हठ - दृढ़ता, आत्म-पुष्टि, लक्ष्य प्राप्त करने की क्षमता; असंयम - ऊर्जा, ऊर्जा को बाहर फेंकने की क्षमता; तेज प्रतिक्रिया;
आलस्य - ऊर्जा का संचय, आराम, अत्यधिक आवश्यकताओं की अस्वीकृति; अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना;
कायरता - योग्य दिखने की इच्छा; आत्म-संरक्षण;
अशिष्टता - नकारात्मक ऊर्जा से मुक्ति, मुक्ति; रक्षात्मक प्रतिक्रिया;
अनुपस्थिति - अधिक के लिए समय निकालने की क्षमता दिलचस्प गतिविधि; आजादी; नए का ज्ञान;
आक्रोश - दूसरों से आराम पाने की क्षमता; आत्म-पुष्टि; क्लेप्टोमेनिया - संग्रह करना; किसी के खो जाने से पहले खोजने की क्षमता;
भय - खतरनाक स्थितियों, वस्तुओं से बचने की क्षमता; आत्म-संरक्षण।
निष्कर्ष:
प्रतियोगिता संख्या 5 "हमारा शब्द कैसे प्रतिक्रिया देगा" (5 अंक)
(जैसे रोबोट, घोंघे की गति, मशीन गन की गति, जैसे आप बहुत ठंडे हैं, जैसे आपके मुंह में एक गर्म आलू है, जैसे 5 साल की लड़की)।
हमारी तान्या जोर जोर से रो रही है:
गेंद को नदी में गिरा दिया।
हश, तनेचका, मत करोरोना:
गेंद नदी में नहीं डूबेगी।
जंपिंग नंबर 6 नाट्य "पैंटोमाइम" (5 अंक)
परियों की कहानियों, कहानियों और अन्य को पढ़ते समय साहित्यिक कार्यजो पढ़ा जाता है उसकी कल्पना करने में सक्षम होना और साथ ही, आवाज, स्वर की मदद से, बच्चों को काम का अर्थ बताने में सक्षम होना बहुत महत्वपूर्ण है। इस संबंध में, हमारी प्रतियोगिता।
टीमों को परियों की कहानियों का नाम दिया जाता है।आपको शब्दों के बिना एक परी कथा का एक अंश और अपने प्रतिस्पर्धियों का प्रदर्शन करना होगाखेल में आपको यह अनुमान लगाने की आवश्यकता है कि किस परी कथा का मंचन किया गया था।
1 टीम - थ्री लिटिल पिग्स, लिटिल रेड राइडिंग हूड, जिंजरब्रेड मैन।
टीम 2 - थ्री बियर्स, द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश, शलजम।
तैयारी का कार्यक्रम - 3 मिनट.
प्रतियोगिता संख्या 7 "परियों की कहानियों को कौन अधिक जानता है" (3 अंक)
मैं पत्रक सौंपता हूं और कुछ समयआपको अधिक से अधिक परियों की कहानियों को याद रखना और लिखना चाहिए। समय सीमा 3 मिनट है।
प्रतियोगिता संख्या 8 "मजेदार चरित्र" (5 अंक)
कार्य: प्रत्येक टीम के लिए, एक चित्रफलक, कागज की एक शीट, लगा-टिप पेन।
1 आंखों पर पट्टी वाला प्रतिभागी परी कथा की शीट पर चित्र बनाता है
चरित्र, जबकि अन्य पास खड़े हैं और सुझाव देते हैं, केवल मार्गदर्शन करते हैं.
परिणाम: सबसे मजेदार चरित्र किसका है।
प्रतियोगिता संख्या 9 "मालिक का पता लगाएं" (2 अंक)
मेरे पास बॉक्स में टीमों के लिए अलग चीजें हैं। किसी ने उन्हें खो दिया है। हमें मालिक को खोजने में मदद चाहिए। लेकिन न केवल यह बताने के लिए कि इन चीजों का मालिक कौन है, बल्कि एक परी कथा का एक अंश पढ़ने के लिए।
- साबुन: "तो साबुन कूद गया"("मोयोडायर")
- तश्तरी: "और उनके पीछे तश्तरी dzin-la-la, dzin-la-la"("फेडोरिनो दु: ख")
- नट: "पागल सरल नहीं हैं, सभी गोले सुनहरे हैं"("द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन ...")
- आईना: "मेरी रोशनी, आईना, मुझे बताओ, पूरा सच बताओ"("द टेल ऑफ़ मृत राजकुमारीऔर सात नायक")
- फ़ोन: "मेरे फ़ोन की घंटी बजी("टेलीफोन")
- थर्मामीटर: "और उन पर थर्मामीटर लगाता है("आइबोलिट")
प्रतियोगिता संख्या 10 " महान नाम - महान विचार ”(5 अंक)
1) "किसका है उसके बाद के शब्द: बचपन सबसे महत्वपूर्ण अवधि है मानव जीवनकी तैयारी नहीं भावी जीवनलेकिन एक वास्तविक, उज्ज्वल, मूल, अद्वितीय जीवन ”…
मैं आपको निम्नलिखित उत्तर प्रदान करता हूं:
1. मकरेंको
2. वायगोत्स्की
3. टॉल्स्टॉय
4. सुखोमलिंस्की
(उत्तर: सुखोमलिंस्की)
2) "तथाकथित कठिन के साथ काम करते समय शिक्षाशास्त्र में यह दिशा उत्पन्न हुई"बच्चे। इसमें मौलिक शब्द हैं: "विकासशील पर्यावरण औरकार्य"। और वस्तुओं की मदद करना समृद्ध संवेदी है और उपदेशात्मक सामग्री". इस दिशा के लेखक कौन हैं?
1. गियानी रोडारिक
2. रुडोल्फ स्टेनर
3. फ्रोबेली
4. मोंटेसरी
(उत्तर: मोंटेसरी)
प्रतियोगिता संख्या 11 कप्तान (2 अंक .))
दो मिनट में, मातृभूमि के बारे में अधिक से अधिक कहावतों को नाम दें। आप कमांड की मदद का उपयोग कर सकते हैं।
प्रतियोगिता संख्या 12 "कुशल हाथ"। (5 अंक)
कार्य: प्रतिभागियों को घर का बना खिलौना बनाना चाहिए अपशिष्ट पदार्थऔर इसे प्रस्तुत करें।
जूरी मौलिकता, सौंदर्यशास्त्र, आयु-उपयुक्तता, कार्यक्षमता, प्रस्तुति का मूल्यांकन करती है।
कार्य को पूरा करने का समय 3-5 मिनट।
प्रतियोगिता संख्या 13 "चेंजलिंग", आपको "शिफ्टर" द्वारा नाम का अनुमान लगाने की आवश्यकता है प्रसिद्ध फिल्मया एक कहावत।(3 अंक)
प्रति टीम 4 लोगों को भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
उदाहरण के लिए, शिफ्टर "वसीली इवानोविच काम पर रहता है" फिल्म का उल्टा शीर्षक है "इवान वासिलीविच अपना पेशा बदलता है"
- सैड गर्ल्स ("मेरी दोस्तों")।
- आप जोर से खड़े हैं - आप करीब नहीं होंगे। (जितना शांत आप जाएंगे, उतना ही आगे आप पाएंगे)।
- भेड़ का रोना (मेमने की चुप्पी)।
- एक गाड़ी पर एक आदमी एक जेलिंग के लिए कठिन होता है (एक गाड़ी वाली महिला एक घोड़ी के लिए आसान होती है)।
- आलस्य के साथ, आप समुद्र में एक पक्षी नहीं रख सकते (श्रम के बिना, आप तालाब से मछली नहीं निकाल सकते)।
- कार में छह, बिल्ली दी. (नाव में तीन, कुत्ते की गिनती नहीं)
- बाइक से डरो मत ("कार से सावधान रहें")।
- वी सिम्फनी ऑर्केस्ट्रासिर्फ लड़के नहीं ("केवल जैज़ में लड़कियां")।
प्रतियोगिता संख्या 14 "माधुर्य लगता है"(4 अंक)
अगली प्रतियोगिता हम गीत को समर्पित करेंगे। आपको गीत का अनुमान लगाना होगा और पहली पंक्ति को याद रखना होगा।
अब अंदाजा लगाइए कि यह किस गाने के बारे में है।
1. एक छोटे से कीट की दुखद मौत के बारे में एक गीत। ("घास में टिड्डा बैठ गया...")
2. पंखों के साथ टोपी में चार पुरुषों के बारे में एक गीत, जो कई चीजों के लिए अपने भाग्य के लिए आभारी हैं।("यह समय, समय है, आइए अपने जीवनकाल में आनन्दित हों ..." फिल्म "डी'आर्टगन एंड द थ्री मस्किटर्स" से।)
3. जानवरों के बारे में एक गीत, जिसकी बदौलत हमारा ग्रह अपनी धुरी पर घूमता है।("काकेशस के कैदी" फिल्म से ("भालू के बारे में गीत")।
4. भूरे बालों वाले स्तनधारियों में से एक के सिर की सामग्री के बारे में एक गीत।("विनी द पूह सॉन्ग")
5. हेडड्रेस में एक छोटी लड़की की लंबी यात्रा के बारे में एक गीत। ("लिटिल रेड राइडिंग हूड का गीत"».)
प्रतियोगिता संख्या 15 "स्मारक लगता है"(3 अंक)
टीम चित्रण किसी प्रकार का स्मारक सेंट पीटर्सबर्ग, और विरोधी टीम को अनुमान लगाना चाहिएचित्रित।
जूरी सारांशित करती है। सेवर लगता है "केवीएन"।
- खेल "मैं अपने पेशे से प्यार क्यों करता हूं" (बिना अंकों के)
शिक्षक संगीत के लिए एक दूसरे को फूल देते हैं, जब संगीत बंद हो जाता है, तो उसे इस सवाल का जवाब देना चाहिए कि "मैं अपने पेशे से प्यार क्यों करता हूं"
- प्रतिबिंब "हम कितने अच्छे हैं" (बिना अंक के)
प्रतिभागियों को दिल के रूप में स्टिकर दिए जाते हैं। जिस पर कुछ लिखने का प्रस्ताव है सकारात्मक गुणवत्ताजो उन्हें बच्चों के साथ बातचीत करने में मदद करता है। इसके बाद, दिलों को व्हाटमैन पेपर पर चिपका दिया जाता है। सभी गुण मायने रखते हैं।
जूरी सदस्य:
आप महान काम के लिए सब कुछ देते हैं,
आप बच्चों की आत्मा में एक सपने के सच होंगे।
जीने के लिए धन्यवाद
अपने कर्मों और विचारों की पवित्रता के लिए!
जूरी सदस्य:
आखिरकार, हर भूविज्ञानी
और हर बेवकूफ
और एक वैज्ञानिक भी
कई किताबों के बीच
शिक्षा के बिना प्रकट नहीं हो सकता,
और यह उनकी शुरुआत में किंडरगार्टन है।
परिणामों की घोषणा और पुरस्कृत टीम।
व्याख्यात्मक नोट
सामाजिक रूप से - मनोवैज्ञानिक संस्कृतिशिक्षक मानता है कि उसके पास कुछ शैक्षणिक विचार और विश्वास हैं, बच्चे के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण के प्रति दृष्टिकोण और शैक्षणिक संचार के लिए शिक्षक के लिए आवश्यक संचार कौशल और क्षमताओं की एक पूरी श्रृंखला है। इसका मतलब यह है कि शिक्षक को माता-पिता के साथ काम करने में, बच्चों के समूह में, शिक्षण स्टाफ में संचार के पैटर्न और संबंधों के बारे में ज्ञान होना चाहिए। प्रयोग विभिन्न रूपपद्धतिगत कार्य शिक्षक की सैद्धांतिक तैयारी को बढ़ाने और बच्चे के पालन-पोषण, प्रशिक्षण और विकास और पारस्परिक संपर्क की मुख्य समस्याओं पर उनकी शैक्षणिक स्थिति विकसित करने में मदद करता है।
KVN . का कोर्स
लक्ष्य:बच्चे के साथ संचार की सुविधाओं के बारे में खेल में प्रतिभागियों के ज्ञान को समेकित करें, समझ में व्यायाम करें मनसिक स्थितियांबच्चों, संचार के मौखिक और गैर-मौखिक साधनों का उपयोग करके उनके प्रति अपने दृष्टिकोण को शीघ्रता से व्यक्त करने की क्षमता। पेशे के लिए रचनात्मकता और प्यार विकसित करें।
प्रमुख:हमें इस आरामदायक हॉल में उन लोगों का स्वागत करते हुए खुशी हो रही है जो आश्वस्त हैं कि बचपन उनमें से एक है सबसे अच्छी अवधिमानव जीवन। हमारा केवीएन सबसे जटिल और बहुत प्रासंगिक विषय के लिए समर्पित है - एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संचार।
KVN - हमारे क्लब की बैठक ( प्रति- क्लब, वी- शिक्षण के प्यार में, और एच- उम्मीद है कि समय के साथ, और हमारी भागीदारी के बिना, दुनिया बेहतर और दयालु हो जाएगी, और वयस्क और बच्चे आपसी समझ की भाषा में पूरी तरह से महारत हासिल कर लेंगे)। और इसे सच करने के लिए, बाद में स्थगित किए बिना, संवाद करना सीखें, अपने विचारों, अनुमानों की जांच करें। हम विभिन्न कार्यों को करते हुए, वयस्कों के साथ संचार के दौरान बच्चों में एक हर्षित और हंसमुख मूड बनाने के तरीकों और साधनों पर बातचीत की समस्याओं पर विचार करेंगे।
प्रमुख:सक्षम न्यायाधीश - जूरी - स्तर पर फैसला करेंगे व्यावसायिक प्रशिक्षणप्रतिभागियों और देना मददगार सलाहऔर सिफारिशें।
मैंमुकाबला। "अभिवादन"
रूसी रिवाज के अनुसार, एक दूसरे को बधाई देना, अपना परिचय देना माना जाता है। लेकिन ताकि हर कोई अनुमान लगा सके कि आप क्या करते हैं, आप क्या जीते हैं, आप क्या सपने देखते हैं। यह एक गीत, एक कविता, सूत्र, एक चित्र, एक कहानी हो सकती है। तो शुरू हो जाइए दोस्तों। (5-बिंदु प्रणाली पर मूल्यांकन किया गया)
द्वितीयमुकाबला। "मनोवैज्ञानिक क्रॉसवर्ड"
(10-15 मिनट क्रॉसवर्ड पहेली को हल करने के लिए दिए गए हैं)
क्षैतिज रूप से: 1. मनुष्य, एक सामाजिक उत्पाद के रूप में - ऐतिहासिक संबंधकुछ व्यक्तिगत गुणों के साथ। 2. दो या दो से अधिक लोगों की बातचीत, जिसमें शरीर की सूचनाओं का नई परिस्थितियों में आदान-प्रदान होता है। 4. कार्रवाई करने का एक स्वचालित तरीका। 5. व्यवहार, विश्वदृष्टि, चरित्र और के कुछ रूपों को बनाने के लिए किसी व्यक्ति पर उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित प्रभाव मानसिक क्षमता. 6. विधि मनोवैज्ञानिक अनुसंधानसवालों और जवाबों के आधार पर। 7. आसपास की वास्तविकता के लिए सक्रिय रवैया, उस पर प्रभाव में व्यक्त किया गया। 8. कार्रवाई के लिए प्रोत्साहन, प्रेरणा, प्रेरक कारण।
लंबवत: 9. कुछ मनोवैज्ञानिक गुणों के स्तर का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किए गए संक्षिप्त परीक्षण। 10. सामाजिक अनुभव के व्यक्ति द्वारा आत्मसात और सक्रिय प्रजनन की प्रक्रिया। 11. एक विशिष्ट आवश्यकता की संतुष्टि से जुड़ी गतिविधि के लिए प्रेरणा। 12. अचेतन अधीनता को प्रभावित करना। 13. जलन के लिए शरीर की स्वाभाविक रूप से होने वाली प्रतिक्रिया
(क्रॉसवर्ड पहेली के उत्तर: 1 - व्यक्तित्व, 2 - संचार, 3 - अनुकूलन, 4 - कौशल, 5 - शिक्षा, 6 - बातचीत, 7 - गतिविधि। 8 - उत्तेजना, 9 - परीक्षण, 10 - समाजीकरण, 11 - मकसद , 12 - सुबोधता, 13 - प्रतिवर्त)।
तृतीयमुकाबला। शैक्षणिक स्थितियों को हल करना
प्रमुख:शैक्षणिक समस्याओं को हल करने के लिए, प्रत्येक टीम के 2 शिक्षकों को एक संक्षिप्त कार्य अनुभव के साथ आमंत्रित किया जाता है। उत्तरों की पूर्णता और निरंतरता का मूल्यांकन किया जाता है।
पहली टीम के लिए स्थिति
1. शिक्षक, परिस्थितियों के कारण, पूरे एक महीने तक बिना किसी बदलाव के काम करता रहा। प्रतिस्थापन शिक्षक नव स्वीकृत निकला। नए शिक्षक के साथ संचार के पहले दिन, मांग के रूप में निम्नलिखित कहा गया था: "मुझे बहुत खुशी है कि आप समूह में आए। मैं इतने लंबे समय से अकेला काम कर रहा हूँ, बहुत थक गया हूँ…. सभी मुख्य कार्य आप पर पड़ते हैं: आप इस नोटबुक में योजनाएं लिखेंगे, उत्सव की मैटिनी रखने के लिए जिम्मेदार होंगे, फिर आप खर्च करेंगे अभिभावक-शिक्षक बैठक, मैं आपको एक विषय दूंगा। ग्रुप में हमेशा परफेक्ट ऑर्डर होना चाहिए। कार्य!"…
2. टीचर नताशा की मां (6 साल की) से कहती है कि लड़की को बड़ों की मदद करना बहुत पसंद है।
शायद घर पर आप अपने बच्चे को अपने साथ सब कुछ करना सिखाएं। यह बहुत अच्छा है - वह आपकी सहायक होगी।
हां। मेरी बेटी को मेरी मदद करने की बहुत बड़ी इच्छा है। मैं जो भी काम लेता हूं, वह वहीं होता है। लेकिन उसकी मदद क्या है? एक बाधा। मैं उसे टहलने के लिए भेजता हूं, उसके बिना मैं जल्दी से घर का काम संभाल लेता हूं। और उस पर ज्यादा कठोर मत बनो। वयस्कों के साथ हस्तक्षेप करने के लिए कुछ भी नहीं।
स्थिति पर टिप्पणी करें।
आप माँ को क्या सलाह देंगी?
3. यह देखकर कि वाडिक अपने खाली समय में आकर्षित हो रहा है, शिक्षक पूछता है:
आप क्या आकर्षित करने जा रहे हैं और किसके साथ?
आप ड्राइंग को कागज़ की शीट पर कैसे व्यवस्थित करेंगे?
आप पहले क्या ड्रा करते हैं, और फिर क्या?
आपको ड्राइंग के बाद सब कुछ ठीक करने की याद दिलाता है।
प्रश्न: क्या ऐसा वयस्क हस्तक्षेप आवश्यक है स्वतंत्र गतिविधिबच्चे?
दूसरी टीम के लिए स्थिति
1. योजनाओं की जांच करते समय, कार्यप्रणाली ने पाया: चेक के दिन, पिछले दो हफ्तों की कोई योजना नहीं थी। शिक्षक के साथ बातचीत में, स्पष्टीकरण इस प्रकार थे: "आपको अभी भी शिकायत करने के लिए कुछ मिलेगा। आप मालिक हैं!" पद्धतिविज्ञानी की प्रतिक्रिया क्या होनी चाहिए?
2. लॉकर रूम में बच्चों की मौजूदगी में एक मां दूसरे से कहती है:
आपका शेरोज़ा कितनी अच्छी तरह आकर्षित करता है। और मेरी डिमका में सिर्फ लिखावट है। मैं उसे कितना भी ध्यान से खींचने के लिए कहूं, वह हर बार बुरी तरह से खींचता है।
क्या आपने उसे सिखाने की कोशिश की है?
जब मैं घर का काम करता हूं तो मैं अक्सर दीमा को ड्राइंग के लिए बैठाता हूं ताकि वह मेरे साथ हस्तक्षेप न करें। उसके पास शायद क्षमता नहीं है।
- इस बातचीत के प्रति अपने दृष्टिकोण पर टिप्पणी करें।
- क्या दीमा की माँ सही है?
- आप इस लड़के की माँ को क्या सलाह देना चाहेंगे?
3. घर पर शेरोज़ा (4 वर्ष) जब पिताजी पूछते हैं "किंडरगार्टन शिक्षक क्या करता है, वह कैसे काम करती है?" उत्तर दिया कि वह काम नहीं करती है, लेकिन बच्चों के साथ खेलती है, चलती है और पढ़ाई करती है। शाम को, माँ, जो में है प्रसूति अवकाशदूसरे बच्चे की देखभाल के लिए, हंसते हुए शिक्षक को इस बातचीत के बारे में बताता है। शिक्षक, शेरोज़ा को बुलाकर उससे पूछता है: “और तुम्हारी माँ किसके साथ काम करती है? वह क्या कर रही है?" सेरेज़ा का जवाब इस प्रकार था: “मेरी माँ न तो काम करती हैं और न ही कुछ करती हैं। वह अपने छोटे भाई के साथ बैठती है, दुकान पर जाती है, कपड़े धोती है और अपार्टमेंट की सफाई करती है।" माँ गुस्से में पूछती है: “कैसी है शेरोज़ा? क्या वह काम नहीं है?" "नहीं, वे काम पर जाते हैं और फिर थक जाते हैं, पिताजी की तरह।"
इस बच्चे की प्रतिक्रिया का कारण क्या है?
आप सेरेज़ा की माँ को क्या सलाह देंगे?
चतुर्थमुकाबला। हमारी बात कैसे गूंजेगी?
जबकि वे निर्णय लेते हैं चुनौतीपूर्ण कार्य, अन्य प्रतिभागी मौखिक कौशल प्रतियोगिता में प्रतिस्पर्धा करते हैं "हमारा शब्द कैसे प्रतिक्रिया देगा"
1. एक टीम के प्रतिनिधियों को अलग-अलग भावनात्मक अर्थों के साथ "आप मेरी धूप हैं" वाक्यांश कहना चाहिए, दूसरे के प्रतिनिधि "आखिरकार" (खुशी, आश्चर्य, अफसोस, क्रोध, तिरस्कार, आदि)।
2. "कोई भी पाठ पढ़ें"
उदाहरण के लिए, टेक्स्ट
एक बार ठंड के मौसम में
मैं जंगल से बाहर आया, बहुत ठंड थी।
मैं देखता हूँ: यह धीरे-धीरे ऊपर की ओर उठता है
जलाऊ लकड़ी ले जाने वाला घोड़ा।
वीमुकाबला। "आप अपनी आँखों से क्या कह सकते हैं"
प्रमुख:
हमारे युग में शब्द सीमा तक पहने जाते हैं।
उनकी मदद से कहने को क्या है
और काले रंग को सफेद बनाना आसान है
और सफेद को काला करना आसान है,
और नीला के बदले नीला बेचें
और फिर से लाल रंग का ब्लश करें।
हमें वे शब्द कहां से मिल सकते हैं जिनकी हमें आपके साथ आवश्यकता है?
रुको रुको…। आँखों में जवाब ढूंढते हैं....
अद्भुत अशाब्दिक साधन हैं जो हमारी अपील को अधिक रंगीन, भावनात्मक और सार्थक बनाते हैं। क्या हम किसी व्यक्ति की भावनाओं को उसके चेहरे के भावों से समझ सकते हैं? आइए देखें… .. आइए कोशिश करें…।
(प्रत्येक टीम को संचार के गैर-मौखिक साधनों का उपयोग करके एक परी कथा का अभिनय करने के लिए आमंत्रित किया जाता है)
1. खेल एक परी कथा है पहली टीम के लिए"गौरैया परिवार"
“एक बार जंगल में एक गौरैया परिवार था: माँ, पिताजी, बेटा। माँ अपने परिवार को खिलाने के लिए, मिडज पकड़ने के लिए उड़ गई। और पिताजी - एक गौरैया ने टहनियों से घर को मजबूत किया, काई से अछूता। बेटे ने भी अपने पिता की मदद की, और इससे वह हमेशा अपने दोस्तों पर घमण्ड करता था। उसने सभी को यह साबित करने की कोशिश की कि वह सबसे कुशल और मजबूत है। और जो उससे सहमत नहीं थे, उनके साथ गौरैया झगड़ा करती थी और लड़ती भी थी। एक बार, माँ और पिताजी घोंसले में उड़ गए, लेकिन बेटा वहां नहीं था। वे रात के खाने के लिए उसका इंतजार कर रहे थे, लेकिन गौरैया नहीं आई। उसके माता-पिता को चिंता होने लगी कि बिल्लियों ने उसे खा लिया है। पापा - गौरैया गुस्से में बड़बड़ाई और माँ भी फूट-फूट कर रोने लगी। आखिर उसे लगा कि उसके बेटे को कुछ हो गया है। और बेटे का अपने दोस्तों से झगड़ा हो गया। निराश गौरैया आखिरकार अपने माता-पिता के पास उड़ गई। और गौरैया परिवार में गम्भीर बातचीत हुई। स्पैरो को कबूल करना पड़ा कि उसने घमंड किया और लड़ाई लड़ी। बेटे ने अपने माता-पिता को बताया कि कैसे वह सभी को यह साबित करना चाहता है कि वह कितना वयस्क है। स्पैरो ने समझाया कि वह अपने माता-पिता को सबसे मजबूत पुत्र के रूप में उस पर गर्व करना पसंद करेगा। लेकिन उन्होंने खुशी और गर्व के बजाय उनकी आंखों में उदासी देखी। गौरैया ने माफ़ी मांगी। और उसके माता-पिता ने उसे माफ कर दिया। उन्होंने अपने बेटे को स्वादिष्ट खाना खिलाया और उसके पंखों को सहलाते हुए प्यार से समझाया कि वे उससे बहुत प्यार करते हैं, और उनके लिए वह पूरे जंगल में सबसे कुशल और मजबूत गौरैया थी।
2. खेल एक परी कथा है दूसरी टीम के लिए"घोड़ा लात मारना"
“एक घोड़ा था जो लात मारना और शातिर होना पसंद करता था। उसकी माँ उससे कहती है: "बेटी, ताजी घास खाओ।" "मैं नहीं चाहता, मैं नहीं चाहता," घोड़ा चिल्लाता है और अपने पैरों को लात मारता है। पिताजी घोड़े को राजी करते हैं "चलो, धूप में खेलो!"। "मैं नहीं चाहता, मैं नहीं जाऊंगा," घोड़ा जवाब देता है और फिर से लात मारता है। माँ और पिताजी अपनी जिद्दी बेटी को मना नहीं सके, उन्होंने उसे घर पर छोड़ दिया और वे खुद व्यवसाय में लग गए। घोड़े ने सोचा, सोचा और अकेला टहलने चला गया। और एक चालाक ग्रे वुल्फ उससे मिलता है। भेड़िया घोड़े से कहता है: "मत जाओ, घोड़ा, दूर जंगल में, तुम अभी छोटे हो।" घोड़ा फिर से जिद्दी हो जाएगा: "मैं छोटा नहीं हूँ, जहाँ मैं चाहता हूँ, वहाँ जाता हूँ!" और भेड़िये को इसकी जरूरत थी। वह घोड़े के घने जंगल में प्रवेश करने का इंतजार करने लगा और पीछे से उस पर झपट पड़ा। घोड़ा चलो लात मारो। पहले उसने भेड़िये को एक पैर से मारा, फिर दूसरे पैर से। और फिर दो पैरों से एक साथ इतना लात मारने लगी कि भेड़िया भाग गया, और किसी ने उसे फिर से वहां नहीं देखा। घोड़ा जिद्दी और शरारती होना बंद कर दिया है, बड़ा हो गया है और अब एक सर्कस में काम करता है, अपने पैरों को लात मारता है, दर्शकों की खुशी के लिए गेंदें फेंकता है।
छठीकप्तानों की प्रतियोगिता "अपनी संसाधनशीलता दिखाएं"
प्रमुख:हमसे पहले 2 कप्तान, दो अनुभवी शिक्षक हैं।
आपातकालीन स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजें: in सर्दियों की शामवी बाल विहारअचानक लाइट बंद कर दी। बच्चे अभी तक घर नहीं गए हैं। साधन संपन्न शिक्षक ने अपने आस-पास सभी को इकट्ठा कर लिया। ईमानदारी से और रहस्यमय तरीके से कहते हैं: "बच्चों, मैं आपको बताना चाहता हूं ..."
(कप्तानों की प्रतियोगिता का मूल्यांकन 3-बिंदु प्रणाली पर किया जाता है।)
सातवींप्रतियोगिता "कुशल हाथ"
प्रमुख:आपसे पूछा गया है घर का काम: शांत करने के उपाय रोता हुआ बच्चा. स्थिति खेल रहा है।
मूल्यांकन किया गया: खिलौने की मौलिकता, संसाधनशीलता, गतिशीलता।
आठवींमुकाबला
प्रमुख:विवरण बताने के लिए प्रसिद्ध कहावत"बच्चे के दिल का रास्ता पेट से भी मिलता है।" बालवाड़ी के लिए एक दैनिक मेनू तैयार करने का प्रस्ताव है।
मूल्यांकन किया गया: व्यंजन के नाम की मौलिकता और बच्चों के व्यसनों का ज्ञान, बच्चे को नुकसान न पहुँचाने की क्षमता।
जूरी को सारांशित करना।
साहित्य:
1. वी.पी. डबरोवा, ई.पी. मिलोसेविक। कार्यप्रणाली कार्य का संगठन पूर्वस्कूली. मास्को। 1995
2. कार्यालय ज्ञापन येल्त्सोव। शिक्षकों के व्यावसायिक संचार पर कार्यशाला: सिफारिशें, खेल, प्रशिक्षण। वोल्गोग्राड। शिक्षक। 2010
3. एल.एफ. प्रीस्कूलर की पारिवारिक शिक्षा में ओस्ट्रोव्स्काया शैक्षणिक स्थितियां। मास्को। ज्ञानोदय। 1990
टेलीविजन हास्य खेल केवीएन लंबे समय से रूसी दर्शकों के बीच लोकप्रिय है। लोकप्रियता हासिल करते हुए, कार्यक्रम टेलीविजन स्क्रीन से आगे निकल गया और उद्यम टीमों की टीमों द्वारा आयोजित किया जाने लगा, शिक्षण संस्थानोंआदि। अब केवीएन किंडरगार्टन में भी आयोजित किया जा रहा है, और वयस्कों के साथ-साथ छोटे प्रतिभागी, हास्यपूर्ण उत्तरों में प्रतिस्पर्धा करते हैं पूछे गए प्रश्न, दिए गए विषयों पर सुधार, पूर्व-तैयार दृश्यों का अभिनय। हम आपके ध्यान में परिदृश्य लाते हैं बालवाड़ी में केवीएनप्रीस्कूलर (स्कूल के लिए तैयारी समूह के बच्चों के लिए) के संज्ञानात्मक-भाषण दिशा के "प्रकृति के मित्र" विषय पर।
लक्ष्य: वर्ष के दौरान प्राप्त बच्चों के पारिस्थितिक ज्ञान का व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण।
कार्य:
शैक्षिक:
- 1. के बीच प्राथमिक कारण संबंध स्थापित करना सीखें प्राकृतिक घटनामानसिक संचालन (विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण, वर्गीकरण) (पी) के गठन के ढांचे के भीतर।
- 2. बच्चों के प्राकृतिक इतिहास को परिष्कृत और समृद्ध करें (पी)।
- 3. के प्रति जागरूक सक्षम रवैया बनाने के लिए प्राकृतिक वस्तुएं(आर)।
विकसित होना:
- 1. विकास संज्ञानात्मक रुचिप्राकृतिक इतिहास सामग्री (पी) के लिए।
- 2. प्रकृति (एल) से संबंधित होने की भावना विकसित करें।
- 3. बच्चों के सुसंगत भाषण के विकास में योगदान, पुनःपूर्ति और सक्रियण शब्दावली(प्रति)।
- 4. ध्वन्यात्मक श्रवण, स्मृति, सोच, कल्पना (एल) विकसित करें।
शैक्षिक:
- 1. विभिन्न प्रकार की प्राकृतिक वस्तुओं (एल) के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक और उत्तरदायी दृष्टिकोण विकसित करना।
- 2. शिक्षक को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, साथियों की राय सुनें, उनकी टीम के प्रति जिम्मेदारी की भावना (एल)।
प्रारंभिक काम: प्रकृति के बारे में बातचीत, इसके लाभों के बारे में। एल्बमों की समीक्षा करना: "जंगल के जानवर", "मौसम", "पक्षी"; कविताओं, गीतों का स्मरण।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की तैयारी:
1. हैंडआउट:कार्ड "जीवित की देखभाल करें", "पक्षी", प्रतीक, इमोटिकॉन्स, महसूस-टिप पेन, रंगीन पेंसिल, ड्राइंग पेपर।
2. डेमो सामग्री:स्लाइड
शब्दकोश सक्रियण: सन्टी वन, ओक वन, प्रस्तुति, स्लाइड।
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: संचार, अनुभूति - (FEMP, दुनिया की एक समग्र तस्वीर का निर्माण), स्वास्थ्य, संगीत, उपन्यास, कलात्मक सृजनात्मकता।
एनओडी अवधि: 30 मिनट।
जीसीडी प्रगति: संगीत "वी स्टार्ट केवीएन" लगता है। बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, केंद्रीय दीवार के साथ स्थित होते हैं।
शिक्षक: - शुभ दोपहर, प्यारे बच्चों और विशिष्ट अतिथि! हम आप सभी को हमारे केवीएन में देखकर प्रसन्न हैं।
आज टीम "स्नोड्रॉप्स" और टीम "रूक्स" के बीच एक खेल होगा। मुझे विश्वास है कि हमारे समूह के बच्चे प्रकृति के सच्चे मित्र हैं। और लोग आज केवीएन में प्रकृति, पक्षियों के बारे में अपने ज्ञान का प्रदर्शन करेंगे।
दोस्तों आज आप आ गए
हमारे हंसमुख KVN . के लिए
हम आपके लिए एक मुस्कान लाए हैं
हर दिन मुस्कुराने के लिए।
शिक्षक: - दोस्तों, एक दूसरे को और हमारे मेहमानों पर मुस्कुराओ। आइए आपका मूड चेक करते हैं, और इसके लिए आपको अपने लिए इमोटिकॉन्स चुनने होंगे।
बच्चे उस टेबल पर आते हैं जहां इमोटिकॉन्स रखे जाते हैं और चुनते हैं.
शिक्षक: — ठीक है, मैं खिलाड़ियों से बैठने के लिए कहता हूँ।
हमारे पास एक सक्षम जूरी है। किंडरगार्टन के प्रमुख टिमोनोवा एन.वी., किंडरगार्टन नंबर 8 मोर्दोविना वी.ए. के मेथोडोलॉजिस्ट, किंडरगार्टन ज़िवकिना ई.बी.
तो, हम केवीएन शुरू करते हैं।
पहली प्रतियोगिता "अभिवादन दल"।
शिक्षक: - रूक्स टीम पहले शुरू होती है।
कप्तान: हमारी टीम (कोरस में बच्चे) "रूक्स"।
बहुत खुश होते हैं ये पंछी
अपने शीतकालीन पोशाक छुपाएं
एक छोटी सी धारा भी
स्वागत करते हुए खुशी हुई
कोरस में बच्चे: बदमाश!
कप्तान: हमारी टीम को "रूक्स" कहा जाता है क्योंकि वसंत ऋतु में आने वाले पहले पक्षियों में से एक किश्ती है।
शिक्षक: - और अब स्नोड्रॉप्स टीम को यह शब्द दिया गया है।
कप्तान: हमारी टीम (कोरस में बच्चे) "स्नोड्रॉप्स"। कप्तान एक कविता पढ़ता है:
बर्फ़ अब वैसी नहीं रही
मैदान में अंधेरा छा गया, झीलों पर बर्फ जम गई,
मानो वे अलग हो गए हों।
भालू जंगल की डेडवुड के माध्यम से अपना रास्ता बनाता है,
चिड़ियाँ गीत गाने लगीं और खिल उठीं
कोरस में बच्चे: स्नोड्रॉप!
कप्तान: हमारी टीम को "स्नोड्रॉप्स" कहा जाता है क्योंकि वसंत ऋतु में बर्फ के नीचे से दिखाई देने वाला पहला फूल स्नोड्रॉप होता है।
शिक्षक: अच्छा किया।
शिक्षक: हम KVN जारी रखते हैं। दूसरी प्रतियोगिता: "वार्म-अप"।
प्रत्येक टीम को विरोधी टीम से तीन प्रश्न पूछने चाहिए। प्रश्न स्क्रीन पर दिखाई देने वाली स्लाइड की छवि के अनुरूप होने चाहिए। विरोधी टीम को सही जवाब देना चाहिए।
स्क्रीन पर स्लाइड दिखाई देती हैं:
1.
"बच्चे स्ट्रॉबेरी उठाते हैं";
2.
"लोग एक बर्डहाउस लटकाते हैं";
3.
"बच्चे नावों को लॉन्च करते हैं";
4.
"बच्चों की फसल";
5.
"आइकल्स टपक रहे हैं";
6.
"बर्फ का बहाव"।
शिक्षक: — बहुत बढ़िया! आप विद्वान निकले यह प्रतियोगिता. हम जूरी से प्रतियोगिताओं का मूल्यांकन करने के लिए कहते हैं।
शिक्षक: - अगली प्रतियोगिता: "जीवित का ख्याल रखना।"
ऐसा करने के लिए रूक्स टीम के तीन खिलाड़ी मुझसे संपर्क करेंगे। मैं लिजा से कार्ड नंबर 10, वोवा कार्ड नंबर 9 और यूलिया नंबर 7 लेने के लिए कहता हूं। आपको यह बताना होगा कि हमें प्रकृति में क्या नहीं करना चाहिए और क्यों।
प्रतियोगिता दूसरी टीम में उसी एल्गोरिथ्म में आयोजित की जाती है।
बच्चे कविताएँ बोलते और पढ़ते हैं।
वयस्कों के बिना आग के साथ मस्ती करना खतरनाक है
यह खत्म हो जाएगा, शायद मज़ा भयानक है।
कभी-कभी यह जंगल में बहुत सूख जाता है
आग एक गंभीर आपदा में बदल जाएगी।
दिखाओ कि लौ प्रज्वलित करना आसान है
यह चमकना, बिखरना, चमकना शुरू कर देगा।
तब इसे बाहर करना असंभव है।
जंगल की आग एक बड़ी समस्या
पेड़, जानवर और पक्षी मर जाएंगे।
वयस्कों के बिना आग जलाना अच्छा नहीं है।
एंथिल:
चींटियाँ वन नर्स हैं;
इसलिए लोगों ने उन्हें बिना वजह नहीं बुलाया।
ताकि जंगल सुंदर और स्वस्थ रहे।
हानिकारक लार्वा और बीटल के बिना।
चींटियाँ दिन-रात पहरा देती हैं
वे विभिन्न छाल भृंगों को दूर भगाते हैं।
केवल तुम, मेरे दोस्त, उन्हें परेशान मत करो।
एंथिल को नष्ट मत करो।
इतनी जरूरी हैं ये नर्सें
अपने मूल देश के जंगलों के लिए।
चाकू से पेड़ न तोड़े और न ही काटें:
विशाल वृक्ष हैं।
गुंडे उन्हें नहीं बख्शते।
उन्हें धारदार चाकू से काटा जाता है।
पेड़ पर शब्द - "स्मृति के लिए"
लेकिन अभिनय करना इतना क्रूर है
आप पेड़ों को चोट नहीं पहुंचा सकते।
उन्हें जंगल में बढ़ने दो
अच्छाई और सुंदरता लाओ
जंगल में कचरा न छोड़ें:
तुम लोग सैर पर आए हो,
बेशक आपको आराम करने की जरूरत है
खेलते हैं और खिलखिलाते हैं
और खाने-पीने के लिए
लेकिन आसपास बैंक हैं
सिलोफ़न, लोहे के टुकड़े, बोतलें
आप उन्हें यहां नहीं छोड़ सकते।
आलसी मत बनो दोस्तों
यहां जंगल में कूड़ा-करकट है किसी और का
हम उसे अपने साथ ले जाएंगे।
बच्चों को याद रखना चाहिए और समझना चाहिए
चिड़ियों के घोंसलों को नष्ट नहीं करना चाहिए
यदि आप घास में एक अंडा देखते हैं
या चूजों की पुकार सुनी
करीब मत जाओ
वहाँ मत जाओ
और पक्षियों या घोंसलों को परेशान मत करो।
कीड़ों को न पकड़ें:
एक रंग-बिरंगी तितली आप पर फड़फड़ाती है
ड्रैगनफ्लाई फ्रॉक,
मस्ती करते हुए नाचना
हर कोई उड़ने में बहुत खुश है
आपको उन्हें पकड़ने की जरूरत नहीं है।
उन्हें उड़ने दो
धरती को सजाया गया है।
शिक्षक: अच्छा! जंगल की रक्षा के लिए हमें मजबूत और साहसी होना चाहिए। चलो ऐसा ही हो।
उन्होंने हाथ उठाकर उन्हें हिलाया - ये जंगल में पेड़ हैं।
हाथ झुक गए, ब्रश हिल गए - हवा ओस को गिरा देती है।
पक्षों को हाथ, धीरे से लहराते हुए - ये हमारी ओर उड़ने वाले पक्षी हैं।
हम यह भी दिखाएंगे कि वे कैसे बैठते हैं - पंख पीछे मुड़े होते हैं।
शिक्षक: - अगला कार्य "अनुमान लगाओ कि कौन सा जंगल है?"।
स्लाइड्स पर आपको एक जंगल दिखाई देगा, और मैं आपसे उसका नाम बताने के लिए कहता हूं।
मैं प्रत्येक टीम से बारी-बारी से निम्नलिखित प्रश्न पूछता हूं:
1. उस जंगल का नाम क्या है जिसमें सन्टी उगते हैं? (सन्टी वन, सन्टी ग्रोव)।
2. उस जंगल का क्या नाम है जिसमें स्प्रूस और चीड़ उगते हैं? (शंकुधारी वन, अनानास पैदा करने का स्थान, स्प्रूस वन, स्प्रूस वन)।
3. उस जंगल का क्या नाम है जहां बहुत से ओक हैं? (ओक ग्रोव, ओक ग्रोव, ओक वन)।
4. मिश्रित वन क्या है? (जंगल - जिसमें पर्णपाती और शंकुधारी पेड़ उगते हैं)।
शिक्षक: — बहुत बढ़िया! खैर, प्रकृति के सच्चे मित्र के रूप में, आप जानते हैं कि जंगल क्या होते हैं। और हम जूरी से इन प्रतियोगिताओं का मूल्यांकन करने के लिए कहते हैं।
शिक्षक: - अगली प्रतियोगिता " युवा कलाकार". टीमों को "स्प्रिंग लैंडस्केप" बनाना चाहिए।
प्रत्येक टीम एक चित्रफलक पर आती है और एक चित्र बनाती है।इस समय संगीत .
शिक्षक: — दोस्तों, संगीत आपको बताएगा कि काम कब खत्म करना है। यह खूबसूरत संगीत ……… द्वारा लिखा गया था।
बच्चे कार्य करते हैं, इसके पूरा होने के बाद जूरी मूल्यांकन करती है।
शिक्षक: - अंतिम प्रतियोगिता - "कप्तानों की प्रतियोगिता।"
कप्तान बाहर आते हैं।"रूक्स" टीम के कप्तान को शीतकालीन पक्षियों का चयन करना चाहिए, और प्रवासी पक्षियों की "स्नोड्रॉप्स" टीम के कप्तान को उनका नाम देना चाहिए। (संगीत लगता है)।
शिक्षक: — यारोस्लाव, आपको क्यों लगता है प्रवासी पक्षीसर्दियों के लिए हमसे दूर उड़ो?
- ठंड से डरना।
शिक्षक: — उन पक्षियों के नाम क्या हैं जो सर्दियों में हमारे साथ रहते हैं?
शेरोज़ा, क्यों सर्दियों के पक्षी साल भरहमारे साथ रहते हैं?
बच्चे से सुझाई गई प्रतिक्रिया:- वे ठंड के मौसम से डरते नहीं हैं, और वे जानते हैं कि सर्दियों में अपना भोजन कैसे प्राप्त करें।
शिक्षक : — खैर, हम इसमें उनकी मदद करते हैं।
अच्छा किया दोस्तों, आपने काम पूरा कर लिया। और अब हमारे KVN को सारांशित करने का समय आ गया है। जब जूरी संक्षेप में कह रही है, तो चलिए आपसे दोस्ती के बारे में एक गीत गाते हैं।
मैं जूरी से केवीएन के परिणामों की घोषणा करने के लिए कहता हूं।
शिक्षक: दोस्तों, आप प्रकृति के सक्षम पारखी निकले। आइए फिर से बात करते हैं कि हमें प्रकृति की रक्षा क्यों करनी चाहिए। सभी बच्चे कविता पढ़ते हैं:
1. हम सभी जानते हैं: रूसी वन
अद्भुत परियों की कहानियों से भरपूर
2. भालू और लोमड़ी के बारे में,
हेजहोग और ड्रैगनफ्लाई के बारे में
हिरण और ऊदबिलाव के बारे में...
परियों की कहानियों में बहुत सारी अच्छी बातें हैं!
3. अगर हम जंगल की रक्षा नहीं करते हैं,
फाड़ो, देखा, तोड़ो और जलाओ,
4. तब उस पर विपत्ति पड़ेगी:
जल धाराओं में सूख जाता है,
5. और एक कुतिया पर कोयल
अपना "कू-कू" नहीं गाएंगे।
6. हाथी, गिलहरी और खरगोश
लॉन के बिना ऊब
एक भालू, लोमड़ी और भेड़िये
वे सर्दियों में क्रिसमस ट्री के बिना दुखी होंगे।
7. ब्लूबेल और कैमोमाइल
केवल जंगल में रहते हैं, गाओ
वे बढ़ते हैं और खिलते हैं।
8. हमारे बच्चों को पता होना चाहिए
कहानियों और किताबों से
हम अपने देश के जंगल हैं
आपको हमेशा रक्षा करनी चाहिए!
9. हरा खाने के लिए,
फूलों पर भौंरे बज रहे थे,
अधिक बार घाटी की गेंदे खिलती हैं,
और जंगलों में मशरूम उग आए।
10. और, मेरा विश्वास करो, तो
परियों की कहानियां हमेशा जीवित रहेंगी!
11. बच्चे इसे लंबे समय तक कर सकते हैं
जंगल के सन्नाटे में उनकी बात सुनो।
12. जंगल केवल मनोरंजन के लिए नहीं है,
वह पूरे देश की दौलत है।
इसके सभी पेड़ और जड़ी-बूटियाँ
हमारे लाभ के लिए उठाया।
शिक्षक: - और मैं आपसे एक बार फिर से अपने लिए एक ऐसी स्माइली चुनने के लिए कहता हूं जो इस समय आपके मूड से मेल खाती हो।
(बच्चे इमोटिकॉन्स चुनते हैं)
शिक्षक: - समझाएं कि आपने यह इमोटिकॉन क्यों चुना (2-3 बच्चे)।
शिक्षक: मुझे बहुत खुशी है कि आप, प्रकृति के सच्चे मित्र, हमारे केवीएन के सभी कार्यों का सामना कर रहे हैं।
- दोस्तों, वसंत हमारे पास आ गया है, तेज धूप (स्क्रीन पर दिखाई देता है)।और यह प्रत्येक प्रतिभागी को एक छोटा, जादुई, वसंत सूरज देता है।
बाद के प्रकाशन में, इसे स्कूल के लिए तैयारी समूह के बच्चों के साथ किंडरगार्टन में केवीएन के परिणामों के आधार पर प्रस्तुत किया जाएगा।
डोना रिका ऑनलाइन स्टोर उत्तम और शानदार फर्नीचर के प्रशंसकों के लिए लक्जरी इतालवी फर्नीचर के सर्वोत्तम नमूने प्रदान करता है। यहां आपको अपने घर के लिए एक विशेष इंटीरियर बनाने के लिए इटली की 150 से अधिक सर्वश्रेष्ठ फर्नीचर कंपनियों के मॉडल मिलेंगे।
"शैक्षणिक युगल" विषय पर शिक्षकों के लिए KVN
अलेक्जेंड्रोवा एलेक्जेंड्रा एवगेनिव्ना संगीत निर्देशकसेंट पीटर्सबर्ग के क्रास्नोसेल्स्की जिले के जीबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 4कार्य विवरण:मैं आपके ध्यान में सामग्री लाता हूं रचनात्मक प्रतियोगिताशिक्षक, KVN की शैली में आयोजित - "शैक्षणिक युगल"
लक्ष्य:विकास रचनात्मकताऔर पेशे के लिए प्यार
कार्य:
- व्यक्तियों की संचार क्षमताओं का गठन;
- बच्चे के साथ संचार की सुविधाओं के बारे में खेल में प्रतिभागियों के ज्ञान को मजबूत करना।
शैक्षणिक युगल। परिदृश्य
प्रस्तुतकर्ता:हमें इस आरामदायक हॉल में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। शुभ दोपहर, केवीएन के प्रिय प्रशंसकों। केवीएन क्या है? के - क्लब, वी - शैक्षणिक गतिविधि के साथ प्यार में, और एन - उम्मीद है कि समय के साथ, और हमारी भागीदारी के बिना, दुनिया बेहतर और दयालु हो जाएगी, और वयस्क और बच्चे पूरी तरह से आपसी समझ की भाषा में महारत हासिल करेंगे। और इसे सच करने के लिए, बाद में स्थगित किए बिना, संवाद करना सीखें, अपने विचारों, अनुमानों की जांच करें।KVN एक मानद विशेष बन गया,
लेकिन उनमें दिलचस्पी कम नहीं हुई है -
चलो काम खत्म करो
सीखने की प्रक्रिया के बारे में भूल जाओ।
हम अब इस कमरे में चाहते हैं
तुम्हारे चेहरे सूरज की तरह चमक उठे
ताकि मुस्कान चौड़ी हो जाए,
नवीनतम इमारत एवेन्यू के रूप में।
आज, युगल टीमें इस हॉल में "हथियार पार" करेंगी। और जैसा कि केवीएन के चार्टर में कहा गया है, ये हथियार ज्ञान, हास्य, संसाधनशीलता और अच्छे प्रजनन होंगे।
यह लड़ाई कैसे खत्म होगी यह कोई नहीं जानता, लेकिन हम इस उम्मीद से भरे हुए हैं कि सबसे मजबूत में से सबसे मजबूत की जीत होगी। रूसी रिवाज के अनुसार, एक दूसरे को बधाई देना, अपना परिचय देना माना जाता है।
युगल की प्रस्तुति (प्रत्येक युगल अपना परिचय देता है)।
प्रस्तुतकर्ता:सीधे आपके सामने न्यायाधीशों का पैनल है, जो यह भी मानता है: "सबसे मजबूत को जीतने दो!"
तो, केवीएन शुरू होता है!
टीमें, कोई फुलाना नहीं - कोई पंख नहीं!
बुद्धिमान इकाई
शैक्षणिक स्थितियां
अब हम बातचीत की समस्याओं, वयस्कों के साथ संचार के दौरान बच्चों में एक हर्षित और हंसमुख मूड बनाने के तरीकों और साधनों पर, शैक्षणिक स्थितियों को हल करने पर विचार करेंगे।
तीन मिनट के भीतर, शिक्षक वर्णित स्थिति के साथ एक टिकट निकालते हैं और उत्तर देते हैं कि प्रस्तावित समस्या को कैसे हल किया जाए।
संगीत और खेल ब्लॉक
प्रस्तुतकर्ता:और अब मैं संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार वार्म अप और अभ्यास करने का प्रस्ताव करता हूं।
चौकी दौड़ " सामाजिक-संचारीविकास(एक दूसरे की ओर पीठ करके खड़े शिक्षक बाधाओं से बचते हैं)
विकास के लिए आकर्षण फ़ाइन मोटर स्किल्स"फीता लगाओ और एक युगल में बाँधो" (दो शिक्षक, हाथ पकड़कर, फीता पिरोते हैं और दूसरे मुक्त हाथ से बाँधते हैं)
रिले "हम एक दूसरे को कैसे महसूस करते हैं"(पहले शिक्षक की आंखों पर पट्टी बंधी है, जिसे की मदद से बाधाओं को दूर करना होगा) मौखिक विवरणदूसरा)
संगीत खेलपर कलात्मक और सौंदर्यवादीविकास "उठाओ" संगीत के उपकरणसंगीत की ध्वनि के अनुरूप" (संगीत के शिक्षकों को एक संगीत वाद्ययंत्र बजाना चाहिए जो संगीत के टुकड़े की ध्वनि से मेल खाता हो)
क्रिएटिव ब्लॉक
प्रस्तुतकर्ता:इस दुनिया में, छोटे और अस्थिर,
जब तक सूरज हम पर चमकता रहेगा
महिला एक रहस्य बनी हुई है
जिसका पता कोई नहीं लगा सकता।
केवल महिलाओं के लिए एक सुखद छुट्टी,
जो हम सभी को खुश करता है!
मार्च का आठवां प्रदान करेगा
मुस्कान का सागर, खुशी, हँसी!
और आज मेरा सुझाव है कि आप एक युगल कार्ड बनाएं जिसे आप छुट्टी के लिए प्राप्त करना चाहेंगे।
10 मिनट में शिक्षक प्रदर्शन रचनात्मक कार्य
संगीत और खेल ब्लिट्ज
खेल "संज्ञानात्मक और भाषण विकास"(शिक्षक एक दूसरे को गेंद फेंकते हैं और बुलाते हैं शाब्दिक विषय, लेकिन जरूरी नहीं कि केवल वही जो किंडरगार्टन कार्यक्रम में दर्ज हों)
खेल "मैं अपने पेशे से प्यार क्यों करता हूँ"(शिक्षक संगीत के लिए एक-दूसरे को फूल देते हैं, जब संगीत बंद हो जाता है, तो उन्हें इस सवाल का जवाब देना चाहिए कि "मैं अपने पेशे से प्यार क्यों करता हूं")
प्रस्तुतकर्ता:और अंत में, मेरा सुझाव है कि आप इस आध्यात्मिक नोट पर अंतिम गीत गाएं।
1. केवल सुबह ही भोर होती है,
वह खुशी-खुशी काम करने के लिए कहता है,
हम बिस्तर से तेजी से उठते हैं,
तो हर दिन, साल दर साल।
सहगान:
मेज़पोश, मेज़पोश
लंबा रास्ता रेंगता है
बगीचे को कितनी आत्माएं और वर्ष दिए हैं!
सभी को, सभी को
वह मूलनिवासी की तरह हो गया, -
पूरी दुनिया में कोई बेहतर किंडरगार्टन नहीं है।
2. हाँ दोस्तो एक शिक्षक का काम होता है
अंतहीन सड़क।
हम सबने इसे होशपूर्वक चुना
हम बच्चों को अपना दिल देते हैं।
सहगान।
सार संयुक्त गतिविधियाँवरिष्ठ समूह में।
विषय: "केवीएन" परियों की कहानियों से मिलकर बनता है "
लेखक: सोलोडिलोवा ऐलेना पेत्रोव्ना, वोरोनिश शहर के एनओयू "स्कूल मारिओल" की शिक्षिका।विवरण: मैं आपके ध्यान में केवीएन के वरिष्ठ समूह "परी कथाओं के पारखी" में संयुक्त गतिविधियों का सारांश लाता हूं। खेल न केवल बच्चों के रूसी ज्ञान को पुष्ट करता है लोक कथाएंलेकिन साहित्य पढ़ने के प्यार को भी बढ़ावा देता है। सामग्री पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों के लिए रुचि की हो सकती है।
लक्ष्य: रूसी लोक कथाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन
कार्य:
रूसी लोक कथाओं के बच्चों के ज्ञान को सक्रिय करें;
एक क्यू द्वारा एक परी कथा को पहचानने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, साथ ही एक चित्र के विवरण द्वारा एक नायक को पहचानने के लिए;
रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के लिए स्थितियां बनाएं (एक परी कथा से एक एकालाप बताना, एक परी कथा चरित्र को योजनाबद्ध रूप से चित्रित करना);
ध्वनि विश्लेषण के बाद शब्दों की रचना करने की क्षमता बनाने के लिए;
विकसित करना टीम भावनासंगीत कार्यक्रम में अभिनय करने की क्षमता;
साहित्यिक कार्यों के लिए भावनात्मक दृष्टिकोण के गठन में योगदान दें।
फिक्शन पढ़ने का प्यार पैदा करें।
सामग्री: कोलोबोक की छवि वाले 5 कार्ड और शलजम की छवि वाले 5 कार्ड, "एम" अक्षर वाला लाल कार्ड, पीला रंग"सी" अक्षर के साथ, परियों की कहानियों के नाम के साथ 2 कार्ड: "थ्री बियर", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", एन्क्रिप्टेड शब्दों के साथ 2 कार्ड (टेरेमोक, स्नो मेडेन), शिलालेख के साथ 10 डिप्लोमा "रूसी लोक का सबसे अच्छा पारखी टेल्स", कागज की 2 शीट, परियों की कहानियों के चित्र, बहुत से ड्राइंग के लिए एक विशेषता, डाकिया पेचकिन की पोशाक।
प्रारंभिक काम:
1. "रूसी लोक कथाओं" विषय पर चित्रों, चित्रों की परीक्षा;
2. रूसी लोक कथाओं की परियों की कहानियों को पढ़ना, दुनिया के लोगों की परियों की कहानियां;
3. रूसी लोक कथाओं, कहावतों, कहावतों (काम के बारे में) के बारे में बच्चों के साथ बातचीत;
4. एल्बम "माई फेवरेट फेयरी टेल्स" का निर्माण;
5. डिडक्टिक गेम्स: "ये नाम किसके हैं", "यह उपनाम किसका है", आदि।
6. "फेयरी टेल इन पिक्चर्स" किताब बनाना (बच्चों के लिए कनिष्ठ समूह- एक वर्तमान के लिए)
7. पुस्तकों के लिए बुकमार्क बनाना।
हमें परियों की कहानियों की आवश्यकता क्यों है?
एक व्यक्ति उनमें क्या ढूंढ रहा है?
शायद दया और स्नेह।
शायद कल की बर्फ।
एक परी कथा में, खुशी जीत जाती है
कहानी हमें प्यार करना सिखाती है।
एक परी कथा में, जानवर जीवन में आते हैं
वे बात करने लगते हैं।
एक परी कथा में, सब कुछ ईमानदारी से होता है:
आदि और अंत दोनों।
बहादुर राजकुमार राजकुमारी का नेतृत्व करता है
निश्चित रूप से गलियारे के नीचे।
स्नो व्हाइट और मरमेड
बूढ़ा बौना, अच्छा बौना -
हमारे लिए एक परी कथा छोड़ना अफ़सोस की बात है,
कितना मधुर प्यारा घर है।
बच्चों को परियों की कहानियां पढ़ें!
उन्हें प्यार करना सिखाएं।
शायद इस दुनिया में
इससे लोगों का जीवन आसान होगा।
शिक्षक: बच्चों, आज हम एक परी कथा की यात्रा करेंगे। एक परी कथा सुनकर, हम खुद को पाते हैं जादू की दुनियाजहां चमत्कार होते हैं, जहां अच्छाई की हमेशा बुराई पर जीत होती है। हमारे KVN में 2 टीमें भाग लेती हैं। टीमों ने कप्तान चुने हैं। कप्तान, मेज पर आते हैं और जादुई किंडर सरप्राइज का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए करते हैं कि किसकी टीम को "शलजम" कहा जाएगा और किसकी टीम को "कोलोबोक" कहा जाएगा।
1 प्रतियोगिता "परी कथा का अनुमान लगाएं"
शिक्षक: परियों की कहानियों के कई नायक हैं, आप उन सभी की गिनती नहीं कर सकते। दोस्तों, सोचो मैं किस बारे में बात कर रहा हूँ?
1. रूस में हर कोई जानता है,
दूध के साथ माँ का इंतज़ार
और उन्होंने भेड़िये को घर में जाने दिया
कौन हैं ये छोटे बच्चे (सात बच्चे)
2. घर में किस तरह का मेहमान आया था
तीन वन भालुओं को?
मैंने वहीं खाया और पिया
तीन पलंगों में सोया
मालिक वापस आ गए हैं
बमुश्किल उसके पैर उठाए। (तीन भालू)
3. गंदा होने से दूर भागो
कप, चम्मच और बर्तन।
वह उन्हें ढूंढ रही है, बुला रही है
और सड़क पर आंसू बहाता है (फेडोरिनो दु: ख)
4. मैं भेड़िये के साम्हने कांपता नहीं,
भालू से दूर भागो
लेकिन लोमड़ी फिर भी दांत में फंस गई (जिंजरब्रेड मैन)
5. मीशा जंगल से गुजर रही है,
पीछे का डिब्बा ले जाता है-
दादी और दादाजी के लिए पाई
पोती माशा बेक किया हुआ
असभ्य मिशा
उसकी उंगली के चारों ओर लपेटा। (माशा और भालू)
6. मैं अपनी दादी से मिलने गया था
उसके लिए पाई लाया
ग्रे वुल्फ ने पीछा नहीं किया
धोखा दिया और निगल लिया। (लिटिल रेड राइडिंग हुड)
7. सेब के पेड़ ने हमारी मदद की,
चूल्हे ने हमारी मदद की
अच्छी मदद की
नीली नदी।
सबने हमारी मदद की
हम सब ढके हुए थे
माता और पिता को
हम घर पहुँच गए।
कौन ले गया भाई?
पुस्तक को नाम दें। ("गीज़ - हंस")
8. चेंटरेल - मेरी बहन बहुत चालाक थी।
बनी - कायर ने झोंपड़ी से बाहर निकाल दिया
मुर्गा केवल खरगोश के लिए खड़ा होने में कामयाब रहा,
उसने एक तेज चाकू लिया और लोमड़ी को दूर भगाने में कामयाब रहा। (लोमड़ी और खरगोश)
9. और मैंने इसे अपनी सौतेली माँ के लिए धोया
और मटर के माध्यम से छाँटा गया
रात में मोमबत्ती की रोशनी में।
और चूल्हे के पास सो गया
सूरज की तरह अच्छा
यह कौन है? (सिंडरेला।)
10. नाक गोल, खुरदुरी,
उनके लिए जमीन में खुदाई करना सुविधाजनक है,
छोटी क्रोकेट पोनीटेल
जूतों की जगह खुर।
उनमें से तीन - और किस लिए
भाई मिलनसार हैं।
बिना किसी सुराग के अनुमान लगाओ
इस कहानी के नायक कौन हैं?
(निफ़-निफ़, नफ़-नफ़, और नुफ़-नुफ़)
11. यह परी कथा नायक
एक पोनीटेल के साथ, मूंछों वाला,
उसकी टोपी में एक पंख है
सभी धारीदार,
वह दो पैरों पर चलता है
चमकीले लाल जूतों में (जूतों में खरहा)
12. प्रोस्ताकवशिनो में रहता है
सारा घर है
मुझे सही पता नहीं पता।
लेकिन उपनाम समुद्री है (Matroskin)
2 प्रतियोगिता "पहले अक्षर से परी कथा का नाम दें।"
शिक्षक: टीम के कप्तान बाहर आते हैं और किसी भी रंग का कार्ड चुनते हैं। आपके द्वारा चुने गए पत्र से शुरू होकर, आपको परी कथा का नाम याद रखना होगा। "शलजम" टीम एक परी कथा का नाम देती है जो "एम" अक्षर से शुरू होती है, और "कोलोबोक" टीम "सी" अक्षर से शुरू होती है।
संतान: "माशा एंड द बीयर", "स्नो मेडेन"।
तीसरी प्रतियोगिता "एक तस्वीर से एक परी कथा को पहचानो"।
शिक्षक:बच्चो, देखो कौन सी सुंदर, सुंदर किताबें। उनमें से प्रत्येक में आपकी पसंदीदा परियों की कहानियों के पात्र रहते हैं। एक परी कथा एक अद्भुत, जादुई दुनिया है जिसमें सबसे असाधारण चमत्कार और परिवर्तन होते हैं। और आपने कहा कि आपको परियों की कहानियां पसंद हैं। फिर मेरा सुझाव है कि आप कवर पर दी गई तस्वीर से एक परिचित परी कथा को पहचानें। / बच्चे परिचित परियों की कहानियों के नाम का अनुमान लगाते हैं।
4 प्रतियोगिता "परी कथा वाक्यांश"।
शिक्षक: एक परी कथा से एक वाक्यांश की शुरुआत होती है, लेकिन कोई अंत नहीं होता है। वाक्य को पूरा करने में मेरी मदद करें।
एक निश्चित राज्य में .... एक निश्चित राज्य में।
द्वारा पाइक कमांड... मेरी इच्छा के अनुसार।
जल्द ही परियों की कहानी सुनाई जाती है ... हाँ, काम जल्दी नहीं होता है
और मैं वहाँ था, मधु-बीयर पी रहा था ... यह मेरी मूंछों से नीचे बह गया, लेकिन यह मेरे मुंह में नहीं गया।
वे जीने लगे - जीने के लिए। और अच्छा बनाओ।
दादाजी की बीट नहीं टूटी... औरत ने पीटा, पीटा
एक समय की बात है,…
कोस्ची द डेथलेस
ऐलेना द ब्यूटीफुल
वासिलिसा ... समझदार
बहन ... एलोनुष्का
भाई ... इवानुष्का
टिनी ... खावरोशेक्का
अजगर
शिवका ... बुर्का
शिक्षक: और अब थोड़ा आराम करते हैं - चलो "जिंजरब्रेड मैन" खेल खेलते हैं। हम असामान्य रूप से खेलेंगे, पहले हम शब्दों का उच्चारण कर्कश आवाज में करेंगे, और फिर पतली आवाज में।
(बच्चे शब्दों का उच्चारण करते हैं और शब्दों के अनुसार गति करते हैं)।
फ़िज़मिनुत्का "कोलोबोक"
दादी ने एक रोटी नहीं, पेनकेक्स नहीं गूंथ लिया। (हाथ एक महल में जकड़े हुए हैं, बाईं ओर गोलाकार गति - दाईं ओर)।
मैंने इसे ओवन (स्क्वाट्स) से बाहर निकाला।
पाई नहीं, कलाची नहीं (धड़ को बाईं ओर मुड़ता है - दाईं ओर, भुजाओं को भुजाओं की ओर)।
जैसे ही मैंने इसे टेबल पर रखा, (आगे झुकें और अपनी बाहों को फैलाएं)
उसने अपने दादा-दादी को छोड़ दिया (कूदते हुए)।
बिना पैरों के कौन दौड़ता है? (ताली बजाते हुए)।
यह एक पीला जिंजरब्रेड मैन है! (जगह में चल रहा है)
5 कप्तान प्रतियोगिता
1. किस परी कथा में लड़की ने फर्नीचर तोड़ा? "तीन भालू"
2. किस परियों की कहानी में एक नायक - ने दूसरे नायक को घर से निकाल दिया और वहीं रहने लगा? "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"
3. किस परियों की कहानी में नायक ने एक कॉकरेल को चालाकी से घर से बाहर निकाल दिया, और फिर ले गया डार्क वुड्स? "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी"
4. किस परी कथा में नायक ने सारा दलिया खा लिया और दूसरा भूखा रह गया? "फॉक्स एंड क्रेन"
5. किस परी कथा में एक नायक ने पूरे घर को तोड़ दिया? "टेरेमोक"
6. किस परी कथा में नायकों ने अपनी बर्फीली पोती को अंधा कर दिया था? "स्नो मेडन"
7. किस परी कथा में बेकरी उत्पाद भाग गया? "कोलोबोक"
शिक्षक: दोस्तों, कौन कहेगा कि बेकरी उत्पाद क्या होता है?
संतान: ये वे उत्पाद हैं जो आटे से बेक किए जाते हैं।
शिक्षक: आश्चर्यजनक। आप कौन से बेकरी उत्पाद जानते हैं?
संतान: रोटी, रोटी, रोटी, बैगेल, बैगेल।
8. किस परियों की कहानी में पक्षी लड़के को ले गए? "हंस हंस"
9. किस नायक ने पाई पर खर्च किया? (भालू) "माशा और भालू"
10. किस परी कथा में एक उत्परिवर्ती सब्जी उगाई गई थी? "शलजम"
शिक्षक: आप उत्परिवर्ती शब्द को कैसे समझते हैं?
संतान: यह कुछ ऐसा है जो दूसरों को पसंद नहीं है या हर किसी को पसंद नहीं है।
6 प्रतियोगिता "एक नायक को योजनाबद्ध रूप से ड्रा करें।"
टीम से एक बच्चे का चयन बहुत से चित्र बनाकर किया जाता है, जो अपनी परी कथा से एक चरित्र को योजनाबद्ध रूप से चित्रित करेगा।
7 प्रतियोगिता "एक एकालाप बताओ"
शिक्षक:टीम के कप्तान बाहर आएंगे और कोई भी कार्ड चुनेंगे जिस पर परी कथा का नाम लिखा है, और टीम के साथ मिलकर यह निर्धारित किया जाएगा कि परी कथा से एकालाप कौन बताएगा। सबसे पहले, एक मोनोलॉग क्या है?
संतान: एक मोनोलॉग तब होता है जब एक व्यक्ति बोलता है।
शिक्षक: आप डायलॉग शब्द को कैसे समझते हैं?
संतान: संवाद तब होता है जब दो लोग बोलते हैं।
शिक्षक: मुझे खुशी है कि आपको इन शब्दों का अर्थ याद है। बाहर आओ और एक कार्ड चुनें।
एक परी कथा के एक या दूसरे नायक की छवि की कल्पना करें और आवाज के स्वर की मदद से अपने चरित्र को व्यक्त करें।
संतान: परी कथा "तीन भालू" और "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"।
8 प्रतियोगिता "एक परी कथा या एक परी कथा नायक का पता लगाएं।"
दरवाजे पर दस्तक होती है। डाकिया Pechkin प्रवेश करता है। (नमस्ते)
Pechkin: मैं आपके लिए तार लाया हूं। क्या आप चाहते हैं कि मैं उन्हें आपके लिए पढ़ूं? (हाँ) (डाकिया Pechkin पढ़ता है, बच्चे परियों की कहानियों के नायकों को पहचानते हैं।)
1. प्रिय अतिथियो, मदद! मकड़ी - खलनायक को नष्ट करो! (फ्लाई-सोकातुहा)
2. सब कुछ अच्छा समाप्त हुआ, छेद में केवल पूंछ रह गई। (भेड़िया)
3. बहुत परेशान, गलती से एक सुनहरा अंडा टूट गया। (चूहा)
4. हमें बचाओ, खा लिया ग्रे वुल्फ. (बच्चे)
5. खोजने में मदद करें कांच का जूता. (सिंडरेला)।
6. मैंने अपने दादा को छोड़ दिया, मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया, मैं जल्द ही तुम्हारे साथ रहूंगा। (कोलोबोक)।
7. शांति ही शांति है। मैंने जाम का एक और जार खा लिया। (कार्लसन)
8. स्टंप पर मत बैठो, पाई मत खाओ। (माशा)।
Pechkin: और अब, इसके विपरीत, मैं परी कथा के नायकों का नाम दूंगा, और आप इसे नाम देंगे।
1. राजा, तीन पुत्र, बाण, दलदल । /राजकुमारी मेंढक/
2. पिता, सौतेली माँ, तीन बेटियाँ, जूता, परी। /सिंडरेला/
3. बहुत छोटी लड़की, मेबग, चूहा, निगल/थम्बेलिना/.
4. दुष्ट सौतेली माँ, बेटी और सौतेली बेटी, सांता क्लॉस। /मोरोज़्को/