Αγγλία MOVA παρασκευάσματα για zno. SNO στα αγγλικά. Γραπτή εργασία \\ ess
Διαβάστε επίσης
Χωρίς ειδικά λάμψη, μπορεί να ειπωθεί ότι κατά την εξέταση της εξωτερικής ανεξάρτητης εκτίμησης (VNO \\ γνωρίζουν) αγγλική γλώσσα Το δοκίμιο είναι το πιο δύσκολο έργο. Πώς μπορώ να εκφράσω σωστά τη σκέψη σας, να δώσω τα λογικά επιχειρήματά της, να τους ενισχύσει με παραδείγματα και εξηγήσεις, και ταυτόχρονα, αρμόδια και χωρίς σφάλματα για να τοποθετήσετε το κείμενο και να μην υπερβείτε τον αριθμό των λέξεων; Σε αυτό το άρθρο, θα αναλύσουμε τη δομή του δοκίμιου και θα δώσουμε συμβουλές σχετικά με τη βελτίωση της ποιότητας του δοκίμιου σας.
Ξεκινήστε από το τέλος. Το δοκίμιο που γράψατε θα αξιολογηθεί με τα ακόλουθα κριτήρια:
Ο μέγιστος αριθμός σημείων που μπορείτε να πάρετε για το δοκίμιο - 14 πόντους.
Πριν σκεφτείτε Κατάλληλη εκπλήρωση Κάθε κριτήριο, πρώτα ας κάνουμε το δοκίμιο μας στα αγγλικά κατάλληλα για έλεγχο. Το πιο σημαντικό πράγμα εδώ είναι ο όγκος.
Συνήθως, το δοκίμιο σας στα αγγλικά πρέπει να συναντήσει λέξεις 200-250. Δεν είναι απαραίτητο να αντιληφθείτε κυριολεκτικά και να πανικτιάσετε εάν γράψετε 198 λέξεις. Ωστόσο, να έχετε κατά νου ότι το δοκίμιο δεν θα ελεγχθεί εάν ο αριθμός των λέξεων είναι μικρότερος από το 180 σε αυτό. Εάν έχετε περισσότερες από 275 λέξεις, τότε τα αποσπάσματα ελέγχου από την αρχή των δοκίμιων 250 λέξεων, ανιχνεύουν τα υπόλοιπα και ελέγχουν τα πάντα μέχρι τη γραμμή. Δηλαδή, με την πρώτη προεπιλογή, χάνετε όλα τα δοκίμια. Στη δεύτερη, πιθανότατα, θα χάσετε το συμπέρασμα, το οποίο είναι επίσης σημαντικό.
Πρώτα απ 'όλα, το αγγλικό σας δοκίμιο θα πρέπει να επισημάνει όλες τις πτυχές που ορίζονται στην εργασία και πρέπει επίσης να γραφτούν στο κατάλληλο στυλ (ουδέτερο). Θα πρέπει λογικά να μοιράζεται τις παραγράφους και να συμμορφώνεται με το σχέδιο που προτείνεται στο έργο.
Για να μην μπερδευτείτε στη διαδικασία σύνταξης του δοκίμιου σας, πρέπει να περάσετε 5-7 λεπτά για να σκεφτείτε το σχέδιο και να προετοιμάσετε όλα τα επιχειρήματα. Παραδοσιακά, θα μοιραστούμε ένα δοκίμιο από πέντε παραγράφους.
Παράγραφος 1. Εισαγωγή
Πρέπει να υπάρχει ένα σκεύασμα προβλημάτων. Δεδομένου ότι η διατύπωση του προβλήματος έχει ήδη καθοριστεί στην εργασία, το καθήκον σας είναι να το επαναλάβετε ικανοποιητικά. Πρέπει να επαναλάβει και να μην αναδιατυπώσει.
Συμβουλή: Μην επαναδιαβάσετε την εργασία 10 φορές έως ότου η διατύπωση βρίσκεται στο κεφάλι. Στη συνέχεια, η εγγραφή εισόδου με τα δικά σας λόγια θα είναι πολύ και πολύ δύσκολη. Διαβάστε την κατάσταση στην εργασία μία ή δύο φορές, βεβαιωθείτε ότι το καταλάβετε σωστά. Κλείστε την τελική κατάσταση και προσπαθήστε να το επαναλάβετε στα αγγλικά ακριβώς όπως το καταλάβετε, σαν να μιλάτε για αυτό σε έναν φίλο που δεν κατάλαβε τι συζητήθηκε. ΠΡΟΣΟΧΗ: Μόλις το κάνετε, φροντίστε να ανοίξετε την κατάσταση και βεβαιωθείτε ότι η επανάληψή σας αντιστοιχεί ουσιαστικά στην κατάσταση που σας δόθηκε. Τώρα μπορείτε να προχωρήσετε περαιτέρω.
Αντί του BANAL Μερικοί άνθρωποι σκέφτονται, ... άλλοι σκέφτονται, ..." μπορεί να χρησιμοποιηθεί:
Μερικοί άνθρωποι ισχυρίζονται ότι ..., ενώ άλλοι υποστηρίζουν ότι ...
Αφού περιγράψετε την ουσία του προβλήματος, μπορείτε να ζητήσετε την ερώτηση απευθείας στην οποία θα απαντήσετε στο δοκίμιο σας. Για παράδειγμα: "Τι είναι καλύτερο: ... ή ...;", τι πρέπει να κάνουμε: ... ή ...; " και τα λοιπά.
Η τελευταία προσφορά της εισαγωγικής παραγράφου, πρέπει να θέσετε το στόχο του δοκίμιου σας. Αυτό μπορεί να γίνει, για παράδειγμα, όπως αυτό:
Σε αυτό το δοκίμιο θα προσπαθήσω να εξετάσω αυτή την ISSE.
Σε αυτό το δοκίμιο θα προσπαθήσω να εκφράσω τη γνώμη μου για αυτή την ISSE.
Σε αυτό το δοκίμιο θα ήθελα να εκφράσω την άποψή μου σε αυτή την ISSE.
Σε αυτό το δοκίμιο θα προσπαθήσω να απαντήσω σε αυτή την ερώτηση.
(Αυτή είναι η πιο εύκολη επιλογή εάν οι προηγούμενες δύο θα θυμηθούν θα είστε δύσκολο, να το θυμηθείτε)
Παράγραφος 2. Η γνώμη σας
Ξεκινήστε αυτή την παράγραφο είναι η πιο λογική όλων από τη δήλωση της θέσης σας σχετικά με Αυτό το θέμα. Χρήσιμες φράσεις (Βεβαιωθείτε ότι ακολουθείτε αυτή τη στίξη!):
Κατά τη γνώμη μου, ...
Από τη δική μου άποψη, ...
Στο μυαλό μου, ...
Προσωπικά, νομίζω ότι ...
Είμαι σίγουρος ότι ...
Οσο με αφορά, ...
Στη συνέχεια, πρέπει να δώσετε 2-3 επιχειρήματα που επιβεβαιώνουν την άποψή σας. Τα επιχειρήματα μπορούν να είναι οποιαδήποτε αν τα ερμηνεύετε με ικανοποίηση. Δηλαδή, έτσι ώστε με αυτούς ήταν δύσκολο να υποστηρίξουμε (σε εύλογα όρια, φυσικά).
Συμβουλή: Είναι καλύτερα να δώσετε 2 επιχειρήματα και να τους δικαιολογήσουν λεπτομερώς και να φέρουν παραδείγματα στην υποστήριξή τους από 3 σύντομες και δεν αποκαλύπτονται πλήρως. Θυμηθείτε ότι ο αριθμός των λέξεων στο δοκίμιο είναι περιορισμένος.
Εδώ δεν χρειάζεται να ξεχάσετε τα μέσα της λογικής σύνδεσης των προτάσεων. Το πρώτο επιχείρημα είναι καλό να ξεκινήσετε με:
Πρώτα ...
Να ξεκινήσει με, ...
Για αρχή, ...
ΠΡΩΤΑ ΑΠΟ ΟΛΑ, ...
Αφού διατυπώσατε το πρώτο επιχείρημα, πρέπει να το επιβεβαιώσετε και / ή να δώσετε ένα παράδειγμα στην επιβεβαίωση. Εδώ είναι το πολύ Απλά μοντέλα, Πως μπορώ να το κάνω αυτό:
<аргумент>, ΕΠΕΙΔΗ ...
<аргумент>. Γι 'αυτό ...
<аргумент>. Για παράδειγμα, ...
Εάν ξεκινήσατε τη λέξη "Πρώτα, ..."Στη συνέχεια, το δεύτερο όρισμα πρέπει να ξεκινήσει σε μια λέξη ΚΑΤΑ ΔΕΥΤΕΡΟΝ, ...
Εάν το πρώτο επιχείρημα περπάτησε με φράσεις "Για να ξεκινήσετε με, ...", "να αρχίσετε με, ..."τότε το δεύτερο μπορεί να ξεκινήσει Επόμενες λέξεις:
ΕΞΑΛΛΟΥ, ...
Επιπλέον, ...
Εκτός, ...
Επιπλέον, ...
Το δεύτερο επιχείρημα πρέπει επίσης να υποστηρίζεται από ένα παράδειγμα ή απόδειξη. 
Παράγραφος 3. Αντίθετη γνώμη
Ξεκινήστε από τις παραγράφους που θα προκληθείτε από την αντίθετη γνώμη σχετικά με το προτεινόμενο θέμα ή ερώτηση. Μπορείτε να το κάνετε έτσι:
Άλλοι πιστεύουν ότι ...
Μερικοί άνθρωποι υποστηρίζουν ότι ...
Ωστόσο, μερικοί άνθρωποι σκέφτονται ότι ...
Αυτό ακολουθείται από 1-2 επιχειρήματα που επιβεβαιώνουν την αντίθετη γνώμη. Σας συμβουλεύω αρχικά να σκεφτείτε δύο. Και πόσο ως αποτέλεσμα: 1 ή 2 - αποφασίστε στη διαδικασία, με βάση το μέγεθος του δοκίμιου σας.
Συμβουλή: Τα αντίθετα επιχειρήματα που θα αμφισβητήσουν, οπότε, εφεύρουν αρχικά, σκεφτείτε πώς θα τους αμφισβητήσετε. Εάν δεν έχετε τίποτα να πείτε στο εφευρεμένο επιχείρημα, είναι καλύτερο να το αντικαταστήσετε αμέσως σε ένα άλλο, έτσι ώστε να μην το κάνετε κατά τη διάρκεια της γραφής του δοκίμιου. Είναι επίσης περιορισμένο!
Συμβουλή: Όταν αμφισβητείτε τα επιχειρήματα, δεν πρέπει να επαναλάβετε κανένα από τα γραπτά στη δεύτερη παράγραφο. Επομένως, αν δεν μπορείτε να βρείτε ένα αντίστοιχο, χωρίς να επαναλάβετε, προσπαθήστε να βρείτε κάτι άλλο. Εναλλακτικά, μπορείτε να βρείτε άλλα επιχειρήματα "για" μέχρι να γραφτεί ακόμα το δοκίμιο. Σε κάθε περίπτωση, είναι καλύτερο να το σκεφτείτε αρχικά μέχρι να δημιουργήσετε ένα σχέδιο δοκίμιου από ό, τι στη διαδικασία γραφής!
Παράγραφος 4. Τα αντίθετα σας
Η ουσία αυτής της παραγράφου είναι να εξηγήσετε γιατί διαφωνείτε με την αντίθετη γνώμη. Μπορείτε να ξεκινήσετε την παράγραφο, για παράδειγμα, με την πρόταση:
Δεν μπορώ να συμφωνήσω με αυτή τη γνώμη γιατί ...
Φοβάμαι ότι δεν μπορώ να συμφωνήσω με αυτή την ιδέα γιατί ...
Προσοχή: Εάν δώσατε δύο επιχειρήματα στην προηγούμενη παράγραφο, είναι απαραίτητο να διαψεύσουμε και τα δύο. Μπορείτε να τα οριοθετήσετε με τις ακόλουθες φράσεις:
Οσον αφορά ...,
Μιλώντας για ...
Όσον αφορά ...
Συμβουλή: Με την απώλεια των αντιτιθέμενων επιχειρημάτων, είναι καλύτερο να προσφέρετε τρόπους για την επίλυση τους και να μην αποδείξει την ανικανότητά τους. Για παράδειγμα, αν κάποιος πιστεύει ότι τα κατοικίδια ζώα είναι επικίνδυνα, τότε δεν είναι απαραίτητο να πούμε ότι είναι πραγματικά αβλαβείς. Είναι καλύτερο να τραβήξετε αυτή την έλλειψη πλεονεκτήματος, λέγοντας ότι είναι εξαιρετικοί φρουροί σε εξοχικές κατοικίες.
Παράγραφος 5. Συμπέρασμα
Το πιο συνηθισμένο λάθος πολλών φοιτητών: Συμπερασματικά, απλά εκφράζουν τις απόψεις τους. Αυτό δεν αρκεί. Εξάλλου, το συμπέρασμα ανήκει σε ολόκληρο το δοκίμιο και όχι μόνο η δεύτερη παράγραφο.
Έτσι, στο συμπέρασμα, είναι απαραίτητο να συνοψίσουμε όλα όσα είπαν στο δοκίμιο και να εκφράσουν την άποψή σας. Μπορείτε επίσης να δώσετε συστάσεις σε ένα υπάρχον πρόβλημα. Το πιο σημαντικό είναι ότι δεν πρέπει να υπάρχουν νέες πληροφορίες στο συμπέρασμα.
Συμπερασματικά, ...
Εν κατακλείδι, ...
Να συμπεράνω, ...
Στη συνέχεια, αφήστε την ανάγνωση να καταλάβει ότι υπάρχουν δύο απόψεις Αυτό το πρόβλημα, και παρά την αντίθετη άποψη, εξακολουθούμε να τηρούμε τη δική τους. Για παράδειγμα, αυτό μπορεί να γίνει από Επόμενο Σχέδιο:
Παρά το γεγονός ότι ..., είμαι πεπεισμένος ότι ...
Λαμβάνοντας υπόψη διάφορες απόψεις σχετικά με αυτό το ζήτημα, πιστεύω ότι ...
Δοκίμιο διακόσμησης γλωσσών
Αφού γράψετε Δοκίμιο στα αγγλικά, φροντίστε να τον ελέγξετε ξανά για το θέμα Πιθανά σφάλματα. Σας συμβουλεύουμε να δώσετε προσοχή στα ακόλουθα πράγματα:
Εκτελέστε ξεχωριστά σε όλα τα ουσιαστικά. Εάν το ουσιαστικό υπολογίζεται και βρίσκεται στο μοναδικό, πριν από τα άρθρα! Πιθανότατα, θα πρέπει να είναι αόριστο σε εσάς (αλλά να δείτε το ίδιο το πλαίσιο).
Εκτελέστε όλες τις εισαγωγικές λέξεις και φράσεις και βεβαιωθείτε ότι είναι κόμμα. Πριν από τη λέξη «ότι», αντίθετα, το κόμμα δεν πρέπει να είναι: “Νομίζω ότι ... "," άλλοι πιστεύουν ότι ... " .
Εάν το πρόσωπο 3 υπόκειται σε εκφρασμένη Ενιαίος αριθμός (ΑΥΤΟΣ ΑΥΤΗ ΑΥΤΟ), μην ξεχνάτε το ρήμα που αποδίδει το τέλος του!
Όσον αφορά τις "έξυπνες" λέξεις μια ξεχωριστή συνομιλία. Τα κριτήρια εκτίμησης έχουν ξεχωριστό στοιχείο: το λεξιλόγιο. Πιστέψτε το, είναι καλύτερο να μην χρησιμοποιήσετε Έξυπνη λέξηΑπό το να το χρησιμοποιήσετε εσφαλμένα και να το πάρετε τα σημεία μείον.
Συμβουλή: Εάν δεν γνωρίζετε πολλά "έξυπνα" λεξιλόγια, για να το μεγιστοποιήσετε στις προ-μαθούμενες φράσεις. Για παράδειγμα, αντί για ένα banal "για παράδειγμα" μπορείτε να χρησιμοποιήσετε "για παράδειγμα". Αντί να "νομίζω" τη χρήση "Πιστεύω / υποθέτω / υποθέτω". Δηλαδή, στην πραγματικότητα, πρέπει να βρείτε ένα λεξιλόγιο που σίγουρα θα χρησιμοποιήσετε στο δοκίμιο σας στα αγγλικά, ανεξάρτητα από το πόσο το θέμα συναντήθηκε.
Εάν δεν είστε πλήρως σίγουροι στις ικανότητές σας - 🙂
Natalia Mazievskaya: "Γρήγορη μάθηση της γλώσσας είναι σχεδόν μη ρεαλιστική, αλλά είναι πολύ δυνατή η προετοιμασία για μια ξένη ώρα σε σύντομο χρονικό διάστημα"
Natalia Macievskaya - Master of Philology και μετάφραση από τα αγγλικά και τα γερμανικά, ασχολούνται με την προετοιμασία για τη γνώση και την DPA, διεθνείς εξετάσεις γλώσσας. Η Natalia έχει γίνει συν-συγγραφέας του μαθήματος online κατάρτισης για την αγγλική γλώσσα στα μαθήματα. Για το emuget μιλάει για τα μυστικά Επιτυχής παράδοση Βεβαιωθείτε στα αγγλικά, παγίδες και κοινά λάθη κατά την προετοιμασία των αιτούντων.
Στις 18 Μαρτίου, η Ναταλία μιλάει για την προετοιμασία για το δρόμο προς την πλατφόρμα του Eduget.
Σχετικά με τις ξένες γλώσσες και τις ικανότητες
Κάθε άτομο μπορεί να κυριαρχήσει την αγγλική γλώσσα, το κύριο πράγμα είναι να έχει μια επιθυμία και να ορίσει σαφώς το στόχο να το διατυπώσει. Για παράδειγμα: Μάθετε αγγλικά Ενδιάμεσο επίπεδοΝα αισθάνονται με αυτοπεποίθηση να παρακολουθήσουν ενώ ταξιδεύουν. Ή: Μάθετε την αγγλική γλώσσα για αλληλογραφία με ξένους εταίρους.
Κατά τη γνώμη μου, δεν υπάρχει ανάγκη για κάποιο ειδικό ταλέντο στις γλώσσες, θα χρειαστούν μόνο προσπάθειες και κίνητρα. Μερικοί νευροτομημένοι, όπως η Suzanna Reerer, υποστηρίζουν ότι τα άτομα με φωνητικές ικανότητες εξερευνούν ταχύτερα. Μπορούν εύκολα να αντιληφθούν μια άλλη γλώσσα στη φήμη και να την αναπαραχθούν. Όσο για μένα, αυτή η ικανότητα μπορεί να αναπτυχθεί. Ακόμη και η ηλικία δεν έχει σημασία, το κύριο πράγμα είναι ότι οι ενήλικες δεν φοβούνται να κάνουν λάθη.
Χαρακτηριστικά που γνωρίζουν στα αγγλικά
Δοκιμάστε εξωτερικά ανεξάρτητη εκτίμηση (Θα καλέσουμε τον τρόπο με τον οποίο η συντομογραφία είναι γνωστή στους περισσότερους αναγνώστες) στα αγγλικά αποτελείται από 3 μέρη: "Ανάγνωση", "Χρήση της γλώσσας" και "επιστολή". Στα δύο πρώτα, η προσφεύγουσα ασχολείται με αυθεντικά κείμενα, οπότε σε συνθήκες περιορισμένης διάρκειας, θα υπάρξουν ιδιαίτερα χρήσιμες τεχνικές ανάγνωσης, όπως η αποκατάσταση (ανάγνωση) και η σάρωση (τεχνική επιλεκτικής ανάγνωσης).
Στα αγγλικά στα αγγλικά, έγιναν 4 τύποι εργασιών:
- Αντιστοίχιση της εργασίας συμμόρφωσης - αντιστοίχιση.
- Εργασία με μια επιλογή μιας σωστής απάντησης - πολλαπλών επιλογών.
- Εργασία για την πλήρωση των περασμάτων στο κείμενο - γεμίσματος χάσματος.
- το έργο ανοικτή μορφή Με λεπτομερή απάντηση - Ερώτηση ανοιχτού τύπου (δοκίμιο ή γράμματα επιστολής).
Για να τα εκτελέσετε σωστά, πρέπει πρώτα να διαβάσετε προσεκτικά την εργασία. Ο αιτών, η ανησυχία, μπορεί να παραλείψει τις πληροφορίες ότι ορισμένες επιλογές απάντησης είναι περιττές που χρειάζεστε για να επιλέξετε μόνο μία απάντηση - και απλά να μπερδευτείτε.
Κατά την εκτέλεση εργασιών σχετικά με την αντιστοίχιση και την πλήρωση του χάσματος, σας συμβουλεύω να προβάλλετε πρώτα τις προτεινόμενες επιλογές απαντήσεων, καθορίστε Λέξεις-κλειδιά Ή φράσεις σε αυτά, και στη συνέχεια αρχίζουν να διαβάζουν το κείμενο. Θα προσθέσω ότι μπορείτε αμέσως να αποκλείσετε εσφαλμένες επιλογές απόκρισης, αναλύοντας τη γραμματική κατασκευή γλωσσικών δομών. Με μια λέξη, δεν χρειάζεται μόνο να μελετήσετε τη γλώσσα και να την ασκήσετε, αλλά και να μάθετε να περάσετε δοκιμές.
Κατά την εκτέλεση εργασιών σχετικά με την αντιστοίχιση και την πλήρωση του χάσματος σας συμβουλεύω να προβάλλετε πρώτα τις προτεινόμενες απαντήσεις, να εντοπίσετε λέξεις-κλειδιά ή φράσεις σε αυτά, και στη συνέχεια να αρχίσετε να διαβάζετε το κείμενο
Κανόνες για την προετοιμασία των αγγλικών στα αγγλικά
Οποιαδήποτε δοκιμή στο Ξένη γλώσσα Ελέγχει τη δυνατότητα να χρησιμοποιεί ακριβή λεξικά και γραμματικά σχέδια στην προφορική και Γραπτή ομιλία. Επομένως, φυσικά, θα πρέπει να επικεντρωθεί στην αναπλήρωση των κενών που κατέχει τη γραμματική, αλλά και να γεμίσει το καλύτερό σας λεξιλόγιο.
Ελέγξτε το εγκεκριμένο πρόγραμμα Zno στα αγγλικά στην ιστοσελίδα της USOKO και αρχίστε να επαναλαμβάνετε το υλικό στην αρχή του "από απλό στο σύνθετο". Η αρχή της σταδιακότητας είναι πολύ σημαντική στην απομνημόνευση.
Στην ιστοσελίδα του UTSOCO θα βρείτε μια λίστα με λέξεις, το οποίο είναι ένα λεξικό ελάχιστο για την επιτυχή δοκιμασία της δοκιμής, αλλά θα ήταν ηλίθιο να προσπαθήσουμε να το θυμάσαι μηχανικά και να υποθέσουμε ότι αυτό το λεξιλόγιο εμπλουτίζεται. Αντίθετα, θα συνιστούσα να συνεργαστούμε με τα κείμενα όσο το δυνατόν περισσότερο - τόσο προφορικά όσο και γραφή. Διαβάστε και ακούστε αυθεντικά κείμενα, αναλύστε τις λεξικές και γραμματικές δομές, τις κατανοήσουν, καταγράψτε και εφαρμόστε στην προφορική ομιλία.
Θα ήταν λάθος να υποθέσουμε ότι από τότε προφορική ομιλία Στη δοκιμή, δεν είναι απαραίτητο να ελεγχθεί, δεν είναι απαραίτητο να το εκπαιδεύσουμε. Αντίθετα, είναι πολύ απαραίτητο. Όλοι οι τύποι δραστηριοτήτων ομιλίας συνδέονται στενά μεταξύ τους, συμπεριλαμβανομένης της προφορικής ομιλίας σχετίζεται με την επιστολή.
Πώς να οικοδομήσουμε μια διαδικασία προετοιμασίας για το ZnO
Κατά τη γνώμη μου, το κύριο πράγμα στην οργάνωση της προετοιμασίας για οποιαδήποτε εξέταση ή δοκιμή είναι να καθορίσετε το χρονοδιάγραμμα των τάξεων και τη μέγιστη δυνατή προσκόλληση σε αυτό. Θα πρέπει να γίνει σταδιακά, αλλά αναγκαστικά τακτικά.
Επίσης, προσέγγιση της κατάρτισης συνολικά. Το σχέδιο προετοιμασίας φαίνεται να "αρχίζει να γράφει ένα δοκίμιο και στη συνέχεια να το πάρετε για την επανάληψη των γραμματικών χρόνων" είναι μια μη απάντηση. Θα πρέπει να εναλλάσσει διαφορετικά είδη Δραστηριότητες. Για παράδειγμα: Διαβάστε λίγο, τότε πάρτε τα γραμματικά σχέδια (από το στόμα και το γράψιμο), στη συνέχεια ανατρέξτε σε οπτικά υλικά. Ιδανικά - να μοιράζονται συνεχώς τις αποκτηθείσες γνώσεις με άλλους. Η επίγνωση των σκέψεων και της συνειδητοποίησης ότι η γνώση πρέπει να είναι εθισμένος σε κάποιον, να ενθαρρύνει τη λογική και προσεκτικά τη διοργάνωση πληροφοριών, αντίστοιχα - καλύτερα να το αφομοιώσετε.
Lifehaki από τον δάσκαλο
- Χρησιμοποιήστε τη σάρωση και την έξοδο
Όπως ανέφερα, επιλεκτική ανάγνωση και προβολή του κειμένου είναι απαραίτητη για να μάθετε - σας βοηθούν να βρείτε γρήγορα τις απαραίτητες πληροφορίες στο κείμενο χωρίς να χάσετε χρόνο για μια λεπτομερή ανάγνωση. Για να κατανοήσουμε τη βασική ιδέα του κειμένου (αφορά κείμενα στο είδος της μη φαντασίας), αρκεί να το δει με την τεχνική της κοιτάζοντας το Skimming. Με την ευκαιρία, λειτουργεί όχι μόνο για την αγγλική εξέταση. Επαναλαμβανόμενο υλικό πριν από την εξέταση, δεν ξαναδιαβάσουμε τα πάντα λεπτομερώς (στην πραγματικότητα είναι αδύνατο, δεδομένης της ποσότητας των πληροφοριών), αλλά κοιτάζουμε, εστιάζοντας μόνο σε ό, τι έμαθε όχι πολύ καλά. Σε αντίθεση με την τεχνολογία Skimmimg, τη σάρωση - επιλεκτική ανάγνωση - υποδηλώνει ότι αναζητάτε τις απαραίτητες πληροφορίες στο κείμενο. Στην εργασία με τις εργασίες δοκιμής είναι πολύ σημαντικό, επειδή ψάχνετε για μια απάντηση σε μια συγκεκριμένη ερώτηση, διαβάστε μόνο στις λεπτομέρειες που χρειάζεστε. - Επεκτείνω λεξιλόγιο
Κοινό Συμβούλιο - Σύνδεση Συνεργάξεων Σκεφτείτε κατά την απομνημόνευση νέων λέξεων, προσπαθήστε να δεσμεύσετε μια ή άλλη λέξη με κάτι εξοικειωμένο, όπως μητρική γλώσσα. Και, φυσικά, το λεξιλόγιο πρέπει να διδάξει θεματικά. Πρώτον, για παράδειγμα, λάβετε το εύρος της καθημερινής επικοινωνίας και επισημάνετε τα απαραίτητα Λεξικά θέματα, ενώ τα μελετήσατε, προχωρήστε στο άλλο θέμα. Είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε: η απομνημόνευση των μεμονωμένων λεξικών μονάδων δεν σας εγγυάται τη σωστή χρήση τους στην ομιλία, οπότε είναι απαραίτητο να μάθετε λέξεις στο πλαίσιο. - Πριν από τη σύνταξη ενός δοκίμιου ή επιστολής, σκεφτείτε παραδείγματα για να επιβεβαιώσετε μια ή άλλη διατριβή, να δομήσετε το κείμενο. Αποφύγει Συγκρότημα προσφορέςΑυτό θα σας επιτρέψει να μην κάνετε γραμματικά λάθη. Καλύτερη - σύντομη, αλλά σωστά διαμορφωμένη προσφορά.
Ελάτε να μάθουν συνολικά. Το σχέδιο προετοιμασίας φαίνεται να "πρώτα να μάθει να γράφει ένα δοκίμιο και στη συνέχεια να το πάρετε για την επανάληψη των γραμματικών χρόνων" δεν είναι αποτελεσματική.
Τα πιο συνηθισμένα λάθη των αιτούντων στην προετοιμασία και πώς να τα αποφύγουν
- Συχνά, οι φοιτητές είναι αγκυροβολημένοι σε συλλογές δοκιμών, και αυτή είναι μια εσφαλμένη προσέγγιση. Φυσικά, είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσετε στο πέρασμα των δοκιμών, να ελέγχετε το χρόνο που ξοδεύετε για την εκτέλεση όλων των καθηκόντων. Αυτό θα δώσει εμπιστοσύνη κατά τη διέλευση μιας πραγματικής δοκιμής για το zno. Ωστόσο, δεν πρέπει να ξεχνάμε τη γραμματική και για την ορθογραφία. Αυτές οι πτυχές πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή.
- Στη μελέτη του λεξιλογίου, ένα από τα πιο συνηθισμένα λάθη είναι να απομνημονεύσουμε αυτό ή αυτή τη λέξη, χωρίς να δώσουμε προσοχή στη συνώνυμη σειρά του. Όπως, γιατί να θυμάστε νόστιμο, νόστιμο, ορεκτικό, σαγουρώνα και άλλα, αν ξέρω νόστιμο. Ως αποτέλεσμα, οι αιτούντες χρησιμοποιούνται στο δοκίμιο που ονομάζονται "βαρετή λέξεις", τα οποία επηρεάζουν τα σημεία για το λεξιλόγιο των δηλώσεων. Αξίζει να καταλάβουμε την κατανόηση των λεγόμενων "παγίδων λέξεων", για παράδειγμα, ιστορικά - ιστορικά, οικονομικά οικονομικά, καθώς και να εκπαιδεύσει τη σύνδεση της δήλωσης, την ορθή χρήση των απαραίτητων συνδικάτων και λέξεων-συνδέσμων.
- Η λανθασμένη γνώμη είναι ότι όλο το λεξιλόγιο σε δοκιμαστικές εργασίες θα είναι γνωστό ότι είναι γνωστό. Όταν αποδεικνύεται ότι αυτό δεν συμβαίνει, ο φοιτητής αρχίζει να πανικός. Μην το κάνεις αυτό. Εστίαση στις λέξεις που καταλαβαίνετε και η ακατανόητη ικανότητα ορισμένων από αυτά μπορεί να μην είναι τόσο σημαντική.
- Κοινή, δυστυχώς, το λάθος - όταν ο φοιτητής σύρθηκε με προετοιμασία και ξαφνικά συνειδητοποίησε ότι "όλα είχαν φύγει". Πάντα λέω στους μαθητές και τους μαθητές μου: γρήγορα να μάθουν η γλώσσα είναι σχεδόν μη ρεαλιστική, αλλά να προετοιμαστεί για μια ξένη γλώσσα σε σύντομο χρονικό διάστημα, είναι πολύ δυνατόν. Φυσικά, εάν η γλωσσική σας επάρκεια δεν είναι αρχική. Περιπλανηθείτε τον εαυτό σας με τα αγγλικά γλωσσικά υλικά όσο το δυνατόν περισσότερο - δείτε εκπαιδευτικά βίντεο καταστρώματα, ακούστε ξένα ραδιοφωνικά προγράμματα, διάφορα podcasts, ξαναγράψτε με φίλους στα αγγλικά. Επωφεληθείτε από τις αποκαλούμενες κάρτες Flash για να μελετήσετε το λεξιλόγιο. Δοκιμές διέλευσης τρένου. Εν ολίγοις, προσπαθήστε να μεγιστοποιήσετε το χρόνο σας στα αγγλικά - και οι πιθανότητες ενός αξιοπρεπούς περάσματος θα είναι ανάλογα με την ανάπτυξη.
Τα σύγχρονα εργαλεία θα βοηθήσουν στην προετοιμασία
Μπορείτε να επιλέξετε Τεράστιος αριθμός Διαφορετικοί τρόποι και μεθόδους προετοιμασίας. Εκτός από τη χρήση σύγχρονων εγχειριδίων των βρετανικών εκδοτικών κατοικιών (αγγλικό λεξιλόγιο που χρησιμοποιούνται, βασικές λέξεις για την εκπλήρωση της ροής, το πώς τα ρωσικά έργα, το grammarway) έχουμε την ευκαιρία να ακούσουμε audiobooks, διάφορα podcasts, να παρακολουθήσετε ταινίες στο αρχικό (και με τους υπότιτλους και Χωρίς), χρησιμοποιήστε δίσκους Flash για να μελετήσετε το λεξιλόγιο. Μπορούμε να κατεβάσετε Κινητό παιχνίδι, Σταυρόλεξα, Γραμματικοί Προσομοιωτές, Εξερεύνηση Εφαρμογών φραστικά ρήματα Ή, για παράδειγμα, εκπαιδευτικές μορφές Λάθος ρήματα και τα λοιπά. Anki Flash Drives, συνεδρίες από το BBC Learning English, Video Track από Engvid, Ted - Όλα αυτά τα εργαλεία είναι πολύ χρήσιμα για τις γλώσσες μάθησης. Όσον αφορά περιορισμένο χρόνο, τα ηλεκτρονικά μαθήματα κατάρτισης για τη γνώση - μπορούν να χρησιμοποιηθούν από ρητή για να περάσουν ολόκληρο το πρόγραμμα, για την πραγματοποίηση της γνώσης.
Η Natalia Mazievskaya οδηγεί το webinar "πώς να προετοιμαστεί αποτελεσματικά για το zno" στην πλατφόρμα του eduget
Πορτρέτο ενός δασκάλου: Natalia Macievskaya
Πώς συνέβη ότι συνδέσατε τη ζωή και την καριέρα σας με ξένες γλώσσες;
Ήμουν πάντα ενδιαφέρονται για τις γλώσσες, μου άρεσε να βρω μια εξήγηση για έναν ή έναν άλλον γραμματικούς νόμους. Και επίσης πάντα μπερδεμένος δίγλωσσο διάλογο, όταν ένας από τους συνομιλητές λέει, για παράδειγμα, στην Ουκρανική, και το άλλο στα ρωσικά. Δεν υπάρχει περίπλοκο Gueth έγραψε: "Πόσες γλώσσες γνωρίζετε - τόσες φορές είστε". Στο σχολείο, ήμουν ευχαριστημένος με τα αγγλικά και την Ουκρανία, προαιρετικά Γερμανικά. Ίσως τυχεροί με τους δασκάλους του σχολείου ή την προσωπική τάση για τις ανθρωπιστικές επιστήμες.
Η εκπαίδευση έλαβε στη Ρωμανογόνα-Γερμανική Σχολή του ονόματος του Taras Shevchenko.
Τι κάνεις ως δάσκαλος και γλωσσολόγος;
Σχεδιασμός σε απευθείας σύνδεση μαθήματα στα αγγλικά και Γερμανικές γλώσσες, που συμμετέχουν σε webinars και διασκέψεις αφιερωμένα στο απομακρυσμένη μάθηση. Διδασκαλία στο κρατικό οικονομικό και τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Μεταφορών και συμμετέχουν σε διδασκαλία. Γράφω επιστημονικά άρθρα, αναπτύσσοντας Μεθοδικά υλικάΕνδιαφέρουσα την ανάπτυξη εναλλακτικών εκπαιδευτικών ευκαιριών.
Πού έχει τέτοια γνώση της προετοιμασίας για τη γνώση;
Δίδαξα στο ουκρανικό ανθρωπιστικό Lyceum Knu. Shevchenko, στο Κολέγιο Οικονομικών, Δικαιωμάτων και Τεχνολογίες πληροφορικής. Προετοιμασία των φοιτητών για την DPA και το ZNO. Μια πολύ σημαντική εμπειρία είναι να αναπτυχθεί σε συνεργασία με τον εγγενή ομιλητή στο Chris Rise και τον μεταφραστή του εκπαιδευτικού του ολοκληρωμένου μαθήματος κατάρτισης του Elizabeth Cocker στην αγγλική γλώσσα. Περνάω τακτικά webinars στις αγγλικές και γερμανικές γλώσσες. Επίσης σε webinars δίνω συστάσεις σχετικά με την προετοιμασία για τη γνώμη της βέλτιστης κατασκευής της διαδικασίας προετοιμασίας και δράσης στην εξέταση.