Yangi boshlanuvchilar uchun vokal darslari: uyda mashq qilish uchun bepul videolar. Hozir qo'shiq aytishni boshlash uchun bir qancha sabablar

Endigina qo'shiq aytishni boshlagan odamlar, agar ular hech qachon vokal qilmagan bo'lsa, professional o'qituvchilar bitta muhim maslahat bering: to'g'ri qo'shiq aytishni o'rganish uchun, siz to'g'ri nafas olishni o'rganishingiz kerak. Qachonki hayot qo'shiq aytish yoki aktyorlik bilan bog'liq bo'lmasa, biz o'z nafas olishimizga e'tibor bermaymiz, shuning uchun maslahatlar biroz ajablanarli.

Biroq, u tezda o'tadi, bu faqat kerak uzoq vaqt qulaylik uchun, taxminan, vokal diapazonining o'rtasida joylashgan bitta notani cho'zing. O'pkadan havo tezda tugaydi va yakkaxon ovozni davom ettirish uchun "nafas olishga", ya'ni nafas olishga majbur bo'ladi. Ammo spektakl isinish emas, ovoz tekis va chiroyli bo'lishi kerak va buning uchun nafas uzoq bo'lishi kerak. Elizaveta Bokovaning video darslari sizga qanday qilib to'g'ri kuylashni o'rganishni ko'rsatadi.

Siz bu ajoyib postni hoziroq ko'rishingiz yoki oldinda nima borligini o'qishingiz mumkin:

Diafragma nima va u qo'shiqchiga qanday yordam beradi?

Ko'krakka ko'proq havo tortish va baland ovozda qo'shiq aytish - uzoq vaqt davomida hech qachon qo'shiq aytmaganlar uchun (professionallar soatlab qo'shiq aytadilar - tom ma'noda kun bo'yi). Aslida, havo ko'kragiga emas, balki "oshqozonga" tortiladi. Buni bilmadingizmi? Siz asosiy sirlardan biri sizga ochilgan deb taxmin qilishingiz mumkin! Diafragma nafasni tartibga solish va ongli ravishda ushlab turishimizga yordam beradi.

Tibbiyotga qisqa ekskursiya. Diafragma ingichka, lekin juda kuchli mushak-membranadir, u o'pka va ovqat hazm qilish trakti o'rtasida joylashgan. Tabiiy rezonatorlarga - ko'krak va boshga tovush etkazib berish kuchi shu organga bog'liq. Bundan tashqari, diafragmaning faol ishi umumiy ijobiy tomonga ega.

Strelnikovaga ko'ra nafas olish gimnastikasi

Diafragmani rivojlantirish va o'rgatish uchun video dars muallifi taniqli vokalchi Aleksandra Strelnikovaning ba'zi mashqlaridan foydalanadi, u nafaqat to'g'ri qo'shiq aytishni, balki davolanishni ham bilishni istaganlar uchun o'ziga xos texnikani taklif qilgan. turli kasalliklar. Ulardan biri oddiy va samarali tarzda shunday amalga oshiriladi:

• biz og'iz orqali to'liq nafas chiqaramiz;
• nafas olishni nazorat qilish uchun kaftimizni diafragma maydoniga qo'yamiz;
• biz havoni nafas olmagan holda, 5 dan 10 martagacha ritmik ravishda oshqozonni bo'shatib, bo'shashtira boshlaymiz;
• asta-sekin mashq vaqtini 30-50 soniyagacha oshirishga harakat qilamiz.

Uzoq nafas olishni o'rganish yordam beradi ... Qo'llar!

Ushbu texnikadan tashqari, vokalni o'rgatish uchun odatda qabul qilingan boshqa mashqlar ham qo'llaniladi. Masalan, uzoq vaqt davomida jimgina hushtak chalinishi yoki jingalak undosh tovushni ushlab, diafragmani his qilishni o'rganish. Asosiy qiyinchilik - uni iloji boricha tekis va tekis qilish.

Uchinchi mashq quyidagicha: nafas oling va har qanday unli tovushni tortib olishni boshlang (masalan, uuuu yoki iiiii). Bu holatda, siz o'z qo'llaringiz bilan ... qo'shiq aytishga yordam berishingiz kerak! Bu assotsiativ usul. Qo'llaringizni shunday qilib qo'yishingiz kerakki, ular orasida nafas olish hajmi to'plangan. Boshqa birlashma, go'yo siz ipning uchlarini ushlab, cho'zayotgandek bo'lasiz va u ancha tinch va silliq cho'ziladi.

To'g'ri kuylashni o'rganishga yana nima yordam beradi?

Ovoz kuchi va shifobaxsh ta'sirini rivojlantirishdan tashqari, diafragma bilan to'g'ri nafas olish vokal kordlarining sog'lig'ini saqlashga yordam beradi. Ovoz unda kuchli tayanch topadi va to'liq ishlaydi, ikkinchisini ortiqcha yuklamasdan va ularni "ikkiga" ishlashga majburlamasdan. Biroq, qo'shiqchilikda diksiya va tovushlarning, ayniqsa unli tovushlarning ochiq, aniq talaffuz qilinishi muhim rol o'ynaydi.

Professional qo'shiqchilarni kuzatish, ular qanday qilib og'zini katta ochib, ovoz va tovush berishini payqash imkonini beradi. Ularning qoshlari ko'tarilgan, yuz mushaklari cho'zilgan - yuzidagi "vokal niqobi" tanglayni ko'tarishga va kuchli, chiroyli ovoz olishga yordam beradi.

Siz vokal darslarining qolgan qismidan har kimga mos keladigan go'zal va professional qo'shiqchilikning boshqa sirlarini o'rganishingiz mumkin. Siz ushbu bannerni bosish orqali darslarni olishingiz mumkin:

Aytilganlarni sarhisob qilsak, bu holda aytish mumkin to'g'ri nafas olish qo'shiqchi uzoq vaqt qo'shiq aytolmaydi (va qo'shiq aytish oson va yoqimli bo'lishi kerak) va bu nafas olish - bu qiyin vokal san'atini o'zlashtirishning asosiy mahorati.

Xulosa qilib aytganda, biz sizni o'sha muallifning vokal bo'yicha yana bir video darsini ko'rishga taklif qilamiz. Mohiyat va mavzu bir xil - qanday qilib to'g'ri kuylashni o'rganish kerak, lekin yondashuv boshqa tomondan biroz. Agar biror narsa birinchi marta o'rganilmasa, takroriy tushuntirish bilan tanishish vaqti keldi:

E'tiboringizga havola etamiz eng yaxshi videolar Rus tilida kattalar uchun vokal darslari. Ular tajribali ijrochilar uchun ham mos keladi. O'quv mashqlari professional o'qituvchilar tomonidan tuzilgan, vokal bo'yicha master -klass video formatida yozilgan. E'tibor bering: materialni to'liq o'zlashtirish uchun tajribali odamni tashqi tomondan nazorat qilish kerak, shuning uchun faqat o'qituvchi bilan mashg'ulotlar o'tkaziladi. maksimal foyda.

Noldan qo'shiq aytishni o'rganish - video darsliklar:

Nega bizga yangi boshlanuvchilar uchun video darslar kerak?

O'qish pop qo'shiq aytish qo'shiqchilik san'atining asosiy tamoyillarini majburiy o'zlashtirishni nazarda tutadi. Asosiy ma'lumotni o'rganishning eng oson yo'li - video vokal darslarini Internetda bepul ko'rish. Biror kishi mustaqil ravishda ko'rish va o'rganish uchun video kurslarni tanlaydi, pul sarflamasdan mavjud ovoz muammolariga e'tibor qaratadi. Shundan so'ng, kunduzgi o'qish zarurati va rivojlanish yo'nalishi to'g'risida xulosa chiqarish osonroq. Siz ham bizning texnikamizdan foydalanib, offlayn o'qish, Youtube -dan yoqqan videoni saqlash, istalgan dastur yordamida "video dars - 1 -dars" yoki boshqa qulay nom ostida ishlatishingiz mumkin.

Vokal bo'yicha video darslik yordam beradi:

• qo'shiqlarni ijro etish paytida halqum, ligament, jag'ning ishini tushunish;
• to'g'ri nafas olish sozlamalari nima ekanligini bilib oling;
• ovozni kuchli, chiroyli, chuqur qiling;
• vokal ijro etishning asosiy texnikasini o'rganish;
• vokal doirangizni kengaytirish, rivojlantirish uchun mashqlar toping musiqa uchun quloq;
• qisqichlardan qutulish;
• vokal texnikasining boshqa sirlarini ochib beradi.

Video kurslarning afzalliklari

Video -trening quyidagilar uchun foydalidir:

• Siz kunning qulay vaqtida uyda, yo'lda, xizmat safarida, tabiatda o'qishingiz mumkin. Bo'sh vaqt bor - uni video tomosha qilish va qo'shiq kuylashga bag'ishlang;
• Video bolalar va kattalarga mos keladi. Alohida qiziqarli samarali mashg'ulotlar har bir yoshga bag'ishlangan;
• Talaba yukni mustaqil ravishda aniqlaydi. Istak, kuch, vaqt bor - siz o'qishni davom ettirishingiz mumkin, charchoq hissi bor - o'quv jarayonini qayta rejalashtiring;
• Mavjud shakl prezentatsiyalar, vizual mashqlar, professionallarning batafsil izohlari bunday majmuani muvaffaqiyatli o'zlashtirishga imkon beradi o'quv materiali video qo'shiq darslari kabi.
• Bu Bepul!

To'liq vaqtda o'qitish har doim ham sifatli bo'ladi!

Talabalar bilan boshlang'ich vokal darslari.

Talaba bilan mashg'ulotlarning boshlang'ich davri, ayniqsa birinchi dars, rahbar uchun o'ta hal qiluvchi lahzadir. Keyingi o'qishlarning taqdiri ko'pincha birinchi darsni qanday o'tkazganingizga bog'liq.

Birinchi darslar nafaqat tarbiyaviy. Ular talaba bilan tanishishni chuqurlashtiradi: ovozi bilan ham, aqliy tuzilishi bilan ham. Bu darslarda psixika va xarakterning individual xususiyatlari ochiladi: o'quvchining darsdagi faolligi, uning ko'nikma va mashg'ulotlarga moyilligi, xotira, diqqatni to'plash va saqlash qobiliyati, irodali xarakter xususiyatlari, masalan, qat'iyat va o'ziga ishonch.

Bunday batafsil tanishuv natijasida talaba bilan ishlashning individual rejasi tuziladi (umumiy ovozni shakllantirishning zaruriy ko'nikmalarini o'rgatish bilan birga, ovoz hosil qilishning salbiy xususiyatlarini yo'q qilishning metodik usullari ham ko'rsatilgan). shuningdek, talaba shaxsiga individual yondashuv).

Yangi boshlanuvchilar bilan darslar har kuni iloji bo'lsa, qisqa muddatli bo'lishi kerak. Ovoz mo''tadil ovoz kuchidan foydalanib, boshlang'ich tovushlar uchun eng qulay ovozli tovushlardan boshlab, diapazonning markaziy qismida boshida ishlab chiqilishi kerak. Ishni to'g'ri tashkil qilish uchun vokal apparatini fonist tomonidan tekshirish kerak. Shifokorga tashrif buyurish va uning vokal apparati tuzilishini baholash, o'ziga xos bo'lgan ovoz turini aniqlashda foydali bo'lishi mumkin. bu talaba... Ovoz turining diagnostikasi talaba bilan ishlashning birinchi davridagi muhim vazifalardan biridir.

O'quv mashg'ulotlari Siz ovozni shakllantirishning asosiy shartlarini - bosh va tananing to'g'ri pozitsiyasini belgilashdan boshlashingiz kerak. Buning uchun qo'shiqchining holatini tabiiy bo'lishini ta'minlash kerak - shunda u yelkalarini bir -biridan ajratib, ko'kragini biroz ko'tarib, belini egib, keskinliksiz tekis turadi. Boshni egmaslik yoki orqaga tashlamaslik kerak.

Nafas olishdan oldin to'g'ridan -to'g'ri ovoz paydo bo'ladi; u asosan ekshalatsiyani aniqlaydi. Agar nafas olish qorin old devorining harakati (protrusion) yordamida amalga oshirilsa ko'krak, keyin ekshalasyon diafragma va qorin mushaklari harakati tufayli sodir bo'ladi. Ko'krakning yuqori qismiga inhalatsiya qilishda ham xuddi shunday - bu holda ekshalatsiyani asosan shu sohaning mushaklari bajaradi. Nafas olishni ataylab tartibga solish mumkin, shuning uchun uni tashkil etishga alohida e'tibor qaratish lozim. Shundan so'ng, pastki-femoral-qorin bo'shlig'i nafas olishiga xos bo'lgan jim va ancha tinch inhalatsiyaga erishish kerak.

Keyingi pedagogik vazifa - kerakli ovozli hujumni tashkil qilish. Bu odatda yumshoq hujum. Talabaning ovoz shakllanishiga qarab, hujumni tanlashda individual yondashuvni eslab qolish kerak.Eslatib o'tamiz, asosiysi hujumning aniq bo'lishini ta'minlash, shunda qo'shiqchi ovozni "kirishlar" va ohanglarsiz darhol qabul qiladi. xuddi "yuqoridan" kabi. Bunday hujumni amalga oshirish mashqlar yordamida yordam berishi mumkinstaccato... Ovozni "yuqoridan" olish yarim yawning holatiga orofarenksning o'rnatilishi bilan bog'liq.

Mashg'ulot boshida to'g'ri tashkil etilgan nafas olish va ovozli hujum muhim ahamiyatga ega, chunki ular asosan ovozning xarakterini aniqlaydi.

Ovozni taqdim etish bilan birga ular qo'shiq aytish qobiliyatini egallaydilar, ovozni taxminan bir xil tovush kuchida tortadilar (mezzoforte). Shunday qilib, ular bir xil ekshalatsiyaning boshlang'ich ko'nikmalarini, nafas olishni qo'llab -quvvatlashni va unga asoslangan qo'shiq kuylash mahoratini o'rgatadilar. Shu maqsadda ibtidoiy mashqlar qo'llaniladi.legatoyaqin atrofdagi bir nechta tovushlarda.

Birinchi darslarda siz keskinlashtirishingiz kerak eshitish e'tibor talaba qo'shiq tovushining tembr rangidagi o'zgarishlarga. Birinchidan, talaba tovushning eng keng tarqalgan xususiyatlarini, masalan, yumaloq va dumaloq bo'lmagan tovushni, uning eng katta rezonans joyini aniqlaydi. Shunda eshitish qobiliyati va baholari tobora murakkablashadi. Talaba allaqachon ovozning etarlicha yoki haddan tashqari yumaloq ekanligini, qanday ovoz chiqarilishini - baland yoki past holatda, yorqin yoki yo'qligini aniqlay oladi. Ovozni qadrlash bilan birga, unga nisbatan tanqidiy munosabat ham rivojlanadi.

Eshitish qobiliyati har xil xususiyatlar qo'shiq ovozi, ularga tanqidiy yondashish va vokal apparati qanday ishlashini bu xususiyatlar orqali tan olish, vokal eshitish deyish odat tusiga kiradi.

Ovozni nozik eshitish va navigatsiya qilish qobiliyatini tarbiyalash - yuqori darajada rivojlangan vokal eshitishini tarbiyalash - butun o'quv jarayonining asosiy bo'g'ini.

Va vokal mahorati uchun qulay shart -sharoitlarni yaratish uchun, birinchi navbatda, o'quvchini, birinchi navbatda, o'zini yaxshi eshitishga, ovozining o'ziga xos xususiyatlariga o'rgatish kerak.

Dastlabki davrda eshitishning asosiy mezonlari shakllanadi, vokal tovushini baholash uchun asos yaratiladi, unga nafaqat vokal va texnik, balki san'at ta'limi ashulachi.

Yangi boshlanuvchilar uchun vokal darslari eshitish, ritm va asoslarni o'rganishga qaratilgan musiqiy nota... Shundan keyingina yangi boshlovchi amaliy mashg'ulotlarni boshlaydi, ya'ni nafas olish, qo'shiq aytish va hk. Ushbu maqolada, nima bilan ekanligini bilib olasiz o'ziga xos xususiyati va agar siz yangi boshlovchi bo'lsangiz, umuman nimani kutish kerak.

Vokal bilan shug'ullanadigan ko'p odamlar, ba'zi holatlarga asoslanib, uzoq qutidagi studiyaga borishni kechiktirishadi. Ko'pincha bu o'ziga ishonchsizlik va noma'lum tomonga birinchi qadam tashlash qo'rquvi tufayli sodir bo'ladi. Shuni esda tutish kerakki, vokal darslari boshlang'ichni professionalga aylantiradigan ta'lim jarayoni.

Ehtimol, agar siz ushbu maqolani o'qiyotgan bo'lsangiz, demak siz vokalni o'rganmoqchisiz. Ishonchim komilki, sizni birinchi darsda nima bo'ladi? Men kulgili ko'rinaman va umuman kuylashim kerak bo'ladi, lekin men uyatchanman. Bu normal holat, lekin men sizni ishontirishga shoshaman - siz uzoq vaqt qo'shiq aytmaysiz. Hech bo'lmaganda, agar siz yangi boshlanuvchilar bilan ishlashni biladigan professionallar bilan o'qiyotgan bo'lsangiz.

Shuni tushunish kerakki, yangi boshlanuvchilar, yangi boshlanuvchilar uchun vokal - bu pedagogika sohasi, u bilan ishlashni o'z ichiga oladi turli jihatlar, psixologik to'siqlarni olib tashlash kabi, musiqiylik va ovozli treningni rivojlantirish. Vokal studiyasi Moskvada joylashgan "qo'shiq darslari" yangi boshlanuvchilar uchun ham, vokalchilar uchun ham vokalni o'rgatish bo'yicha katta tajribaga ega bo'lgan ajoyib o'qituvchilar guruhini to'pladi.

Birinchi vokal darslari qanday

Bizga ma'lumki, siz studiyaga kelganingizda qo'shiq aytishingiz shart emas. Siz so'rashingiz mumkin, keyin qo'shiqchilik darslarida nima qilamiz? Vokal - bu bizning tabiiy asbobimiz, va siz bilganingizdek, asbob ovoz chiqarishi uchun uni quyish kerak. Aslida, bu siz o'qituvchi bilan yaqindan va tirishqoqlik bilan qilasiz.

Boshlash uchun siz majburiy qisqa nazariy kursni o'tashingiz kerak, bu sizga imkon beradi umumiy fikr qo'shiq aytish jarayoni haqida, qanday qilib to'g'ri yangrash haqida qo'shiq ovozi qaysi muskullar qatnashadi, qo'shiq kuylashda qanday hislarni his qilish kerak. Shuningdek majburiy yangi boshlanuvchilar uchun vokal darslari quloq, solfejio va ritm ustida ishlashni o'z ichiga oladi.

Albatta, nazariyadan so'ng siz amaliyotga o'tasiz. Odatda, mashq ovozli nafas olish bilan boshlanadi, chunki qo'shiq aytish jarayoni nafas olishdan boshlanadi. Vokal nafas olish mashqlari yoqimli va ko'pincha qiziqarli. Sizga kerak bo'lgan narsa - diafragmani faol ishlashga majbur qilib, intensiv va ritmik nafas olish. Ko'p ehtiyot choralari mavjud, shu jumladan tez nafas olish va sekin nafas chiqarish uchun, havo oqimi butun nafas chiqarishda teng taqsimlanishi kerak.

Vokal nafas - bu asos (ko'pchilik ishonganidek), lekin men bunga ko'p vaqt ajratmagan bo'lardim. Keyin nafas olish mashqlari kirish amaliyoti, o'ziga xos ohang yoki lablarini trillash bilan boshlanadi yopiq og'iz o'qituvchi sizning ligamentlaringizni qizdirish uchun sizni yozuvlar orqali ta'qib qiladi. Shuni esda tutish kerakki, umuman olganda, bizning vokal apparatlarimiz tirik organizmdir va har safar qo'shiq aytishdan oldin vokal kordlarini qizdirish kerak.

Vokal akkordlarini yaxshi isitgandan so'ng, siz qo'shiq aytishni boshlaysiz. Birinchi darslarda bu qo'shiqlar bitta oktava ichida bo'ladi. Bu erda o'qituvchi sizning eshitish qobiliyatingizni eshitadi. Shundan so'ng, siz vokal pozitsiyasini topishga va havo oqimini rezonatorlarga yo'naltirishga yordam beradigan maxsus mashqlarni bajarishni boshlaysiz.

Qachondan keyin sinfda qo'shiq aytaman?

Ma'lumki, qo'shiq aytishni o'rganish uchun qo'shiq va bosh registrda qo'shiq aytishni o'zlashtirish kerak. Bu boshning ovozi, diapazonning chiroyli, zich tubini ham, bosh va ko'krak ovozi birlashganda "shirali" aralash ovozni keltirib chiqaradi. Bu odatda sizning diapazoningizning o'rtasida. Bu kalit - bu bosh ovoz vokal muvaffaqiyat shuning uchun qo'shiqchilik darslari o'qituvchilari ko'p vaqtlarini sizning ovozingizni topishga va uni tuzatishga sarflashadi. Bu yuqori rezonatorlar, bu sizga diapazonning butun bo'limida baqiriq va falsetto buzilmasdan muvozanatli tarzda kuylash imkonini beradi.

Aralash va bosh registrlarda qo'shiq kuylash texnikasini o'zlashtirmaguningizcha, qo'shiq aytishning ma'nosi yo'q. Siz faqat xatolarni tuzatasiz va past qo'shiq aytasiz, agar siz balandroq qo'shiq aytmoqchi bo'lsangiz, siz baland ovozda qo'shiq aytasiz, ligamentlarga bosimni kuchaytirasiz, shu bilan yig'lashga o'tasiz yoki falsettoga to'liq kirasiz.

Yuqoridagilarga asoslanib xulosa chiqarish mumkin. Faqat bir muncha vaqt o'tgach va siz bosh registrda qo'shiq aytish mahoratiga ega bo'lgandan va kuchaytirgandan keyingina sizda noto'g'ri so'z bo'ladi va kuchli muvozanatli ko'krak ovozi paydo bo'ladi. Siz bemalol qo'shiq aytasiz va diapazoningiz bo'ylab bog'lanasiz. Shundan keyingina siz asarlar ijrosiga o'tishingiz mumkin. Faqat asbobingiz diapazonning barcha qismlarida sozlanganda, siz qo'shiq aytishga o'tishingiz kerak, bu sizning mahoratingizni oshiradi va siz ovozingizga eng yuqori professionallikni beradigan melismalar va rifflar ustida ishlashingiz mumkin.

Vokal darsida ular nima qilishadi, vokal darsining bosqichlari qanday? - Bu savolni kitobxonlar tez -tez berishadi. Keling, bugun vokal darsi nima va vokal darsining qaysi bo'limlari - bosqichlaridan iboratligi haqida gaplashamiz.

Italiyaning "voce" so'zidan tarjima qilingan "vokal" so'zi "ovoz" degan ma'noni anglatishini boshlaylik.
Biz vokalni shunday ko'rib chiqamiz texnologik jarayon badiiy qo'shiq. Chunki qo'shiqchilik san'ati - bu tasvir va hissiyotlar, bu jarayonda nafaqat tovush, balki mazmunli so'z ham ishtirok etadi.
Har bir vokalchi vokal texnikasini yaxshi bilishi, ya'ni ovozini erkin boshqarishi kerak. Ovozni boshqarish uchun ovozni shakllantirish, qo'shiq kuylashning turli usullarini o'zlashtirish kerak, keyin sahna qiyofasi va ijro uslubini shakllantirish mumkin.

.
Ovoz - universal asbob, shuning uchun vokal darsi individual shaklda o'tkaziladi, ya'ni o'qituvchi darsda bitta talaba bilan ishlaydi. O'qituvchidan tashqari, hamroh bo'lishi kerak - o'quvchiga hamroh bo'lgan, ya'ni o'ynagan musiqa asbobi asosan pianino ustida. Ko'pincha bu vazifalar o'qituvchi tomonidan birlashtiriladi. Sabablari boshqacha - soatni arzimas tejash, ya'ni hamrohning ishi uchun to'lanadigan pul. Yoki bu maxsus hamrohlarning etishmasligi.
Bir tomondan, o'qituvchining o'zi darsda o'ynaganda, vaqtdan unumli foydalaniladi - hamrohga tushuntirish va vazifalar qo'yishning hojati yo'q. Ayniqsa, agar talaba shug'ullansa pop vokal, va saundtrek uchun repertuarni ijro etadi. Ideal holda, darsda ham o'qituvchi, ham hamroh bo'lishi kerak.

Va ideal holda, talaba darsda o'zlashtirishi kerak:
- qo'shiq kuylash nazariyasi va texnikasi
- aniq intonatsiyani rivojlantirishga, ovoz diapazonini, harakatchanligini va moslashuvchanligini oshirishga qaratilgan ovozni rivojlantirish uchun vokal va texnik mashqlar majmuasi.
- nafas olish qobiliyatini kuylash
- artikulyatsiya va diksiyani takomillashtirish ustida ishlash
- vokal apparati tuzilishini o'rganish, tasavvurga ega bo'lish qo'shiq to'plami, ovozli hujum turlari, rezonatorlar haqida, gigiena va ovozni himoya qilish qoidalarini biladi. Vokal darsida buni qilish kerak.

Vokal darsining asosiy bosqichi

Vokal darsining asosiy bosqichi- bu ovozning rivojlanishi va qo'shiq nafas olish mahorati.
Darsning birinchi, asosiy qismi qo'shiqchi nafasni rivojlantirish va to'g'ri vokal sifatlarini shakllantirish bo'yicha maxsus mashqlarga bag'ishlangan.
Qo'shiqlar va mashqlardan so'ng, repertuarni o'rganish ishlari boshlanadi, bu qo'shiq kuylash texnikasini o'zlashtirishga yordam beradi. Repertuarni o'zlashtirish tayanch treklar va jonli hamrohlik yordamida amalga oshiriladi.

.
Repertuarni uch toifaga bo'lish mumkin:

.
1 - juda qiyin qo'shiqlar

Ular keng doirada farq qiladi, katta miqdor vokal effektlari. Ajam vokalist uchun bunday repertuarni ijro etish imkonsiz vazifadir. Murakkab qo'shiqlarni kuylash istagi etarli emas, siz o'z imkoniyatlaringizni real baholashingiz kerak. Bunday repertuarning ijro etilishi tomoshabinlarni hayratda qoldiradi, yumshoq qilib aytganda, va shubhali darajadagi spektakl qo'ygan o'qituvchi ma'muriyat va hamkasblarning tanqidiga uchraydi. Boshlang'ich vokalist uchun yuqori murakkablikdagi qo'shiqlarni kuylash maqsadga muvofiq emas. O'rganing - ehtimol o'zingiz va yaqinlaringiz uchun kuylang - iltimos. Sizning oilangiz va do'stlaringiz sizga sodiq, va, ehtimol, spektakl tanqid qilinmaydi. Bu talabalar qiladigan ish musiqa maktabi tez -tez sinf va maktab tadbirlarida chiqish uchun yollanganlar.

Vokal o'qituvchisining vazifasi - ijroni to'g'rilash - "tarash", "silliqlash". Bu vaqtda o'qituvchi haqiqatga duch keladi - "Men ertaga maktabda falon qo'shiq aytaman ...". Ko'pincha umumiy ta'lim maktabida, kompilyatsiya qilishda konsert dasturlari kattalar qo'shiqlarini kuylaydigan bolaning yoshi va vokal-texnik imkoniyatlariga repertuarining mos kelishiga, tabiiyki, ma'nosini tushunmagan va asarning xarakteri va obrazini etkaza olmagan. Bunday holda, buni amalga oshirish kerak tarbiyaviy ish, tushuntiring, ishontiring, tegishli qiziqarli materialni qidiring.

qo'shiqlar mashhur ijrochilar, bu talabaga juda yoqadi va xarakteri va kayfiyatiga yaqin. Bunday qo'shiqlarni o'quv materiali sifatida qabul qilish yaxshiroqdir. Qo'shiqlarni maksimal darajada bajarish kerak - talabaning imkoniyatlari imkon qadar. Yana, bu qo'shiqlarni ko'rgazmaga qo'yishni o'ylab ko'ring. Axir, qo'shiqlar mashhur va sizning xohishingiz yoki xohlamasdan ijroingiz spektakl bilan solishtiriladi mashhur qo'shiqchi... Va, ehtimol, bu taqqoslash sizning foydangizga emas. Agar talabaning versiyasi yaxshiroq bo'lsa yoki hech bo'lmaganda yomon bo'lmasa yaxshi bo'ladi. Va agar bo'lmasa?

yangi ijrochilar uchun qo'shiqlar, unda siz o'z imkoniyatlaringizni ko'rsata olasiz - vokal, texnik va badiiy.
Ko'pchilik eng yaxshi usul- noma'lum qo'shiqlarni qidirish keng doiradagi tinglovchilar. Bu yo'l uzoq va mashaqqatli. Ammo o'qituvchilar biladilarki, kontsert va raqobatbardosh repertuar qidirish doimiy ishdir. Ammo talabaning yoshiga, xarakteriga, vokal qobiliyatiga mos keladigan qo'shiq allaqachon muvaffaqiyatdir. Faqat o'rganish va maksimal darajada ishlash qoladi.

.
Shunday qilib, ish uchun va undan ham ko'proq kontsert uchun tanlangan qo'shiq:

- yoqtirish majburiy shart!
- tegishli diapazonga ega bo'lish
- ohangdorlikka mos keladi. (Siz ohangni o'zgartirishingiz mumkin!)
- bajarilish murakkabligini oshirib yubormang
- xarakteriga, yoshiga mos

.
Qo'shiq tanlangan. Biz uning ustida ishlay boshlaymiz. Birinchidan, siz ishchi materialni bir necha bor tinglashingiz, vokal nuanslarini tahlil qilishingiz, qo'shiqning ohangliligini, diapazonini, xarakterini va mazmunini bilib olishingiz kerak. Qo'shiq so'zlarini yozish yoki alohida varaqqa she'r sifatida yozish yaxshiroq bo'lishi kerak, matnni musiqiy iboralar bo'yicha satrlarga bo'linib, oyatlar va xorlarga bo'lingan.

Qo'shiqning xarakteri va mazmuni ustida ishlash

Qo'shiqning xarakteri va mazmuni ustida ishlayotganda, buni qilish kerak
- matnni ifodali o'qing mantiqiy aksanlar iboralar va jumlalar orqali.
- sekin, keyin harakatlanuvchi tezlikda undoshlarning talaffuzi ravshanligi ustida ishlash. Matnni alohida qismlarda o'rganing, uni musiqiy iboralar va jumlalar bilan yaxshiroq birlashtiring.
— yaxshi natijalar matnni qo'shiq bilan talaffuz qilish orqali erishish mumkin. Bu kantilena va qo'shiq tovushlarini rivojlantirishga yordam beradi. Axir biz bilamizki, qo'shiq aytishda faqat unli tovushlar kuylanadi, undoshlar aniq va qisqa talaffuz qilinadi.
Qo'shiqda va uning har bir qismida - oyat, jumla, ibora - kulminatsiya - ehtiroslarning dinamikasi va intensivligi nuqtai nazaridan eng yorqin nuqtani aniqlashni unutmang. Ichki qulog'ingiz bilan ishlashni nazorat qilib, qo'shiqni yoki undan ham yaxshiroq, alohida qismlarni kuylash foydalidir.

.
Ish paytida quyidagi qiyinchiliklar paydo bo'lishi mumkin:
- haddan tashqari tovushlarni kuylash qiyin (baland yoki past)
- ohangda sakraydi
- intonatsiyadagi noaniqliklar
- melodik chiziq o'ynash uchun qulay emas
- Juda tez yoki juda qiyin ishlash sekin tezlik... V tez sur'at talaffuzning ravshanligi azoblanadi va sekin - nafas olishda qo'shiqlarning nuqsonlari paydo bo'ladi - uzoq ibora uchun havo etarli emas. Uzoq tovushlarning ovozi yo'qoladi, yo'qoladi semantik yuk
- qo'shiq xarakterini etkaza olmaydi
- Menga qo'shiq yoqmaydi

.
Keling, yuzaga keladigan qiyinchiliklarni ko'rib chiqaylik.

.
- Agar baland yoki past tovushlarni kuylash qiyin bo'lsa - vokalchi uchun yaxshi eshitiladigan ekstremal tovushlarni aniqlab, ovozni vokalist uchun qulay bo'lgan notalar chegarasidan chiqmasligi uchun kalitni o'zgartirish kerak.

.
- Melodik harakatning murakkabligi. Muammoning echimi - asbobda murakkab ohangli harakatning ohangini tanlash, ohangni tahlil qilish, harakatni aniqlash, uchlikning tonik va asosiy tovushlarini topish, tovushlarning o'zaro bog'liqligini aniqlash, ya'ni solfejio haqidagi bilimlarni o'z ichiga oladi. ishda va uni amalda qo'llang. Keyinchalik, siz ohangning harakatini tasavvur qilishingiz va qo'lning progressiv harakatini ko'rsatishingiz kerak. Ohangni tarbiyalash, uni esdalik sifatida fortepianoda ijro etish. Ichki quloqni ishga jalb qiling - o'ynashdan oldin, har bir tovushni va tovushlarning kombinatsiyasini aqliy tasavvur qiling.

.
- yuqori tezlikda ishlash qiyinligi
Boshlash uchun biz matnni sekin sur'atda talaffuz qilamiz, tilni burishtiramiz, musiqasiz. Aniq va aniq talaffuz qiling. Biz asta -sekin tezlikni oshirmoqdamiz.
Keyin, konsolidatsiyani yaxshilash uchun biz alohida iboralarni kuylaymiz - hamrohlik va fonogrammasiz, asbob bilan o'ynamasdan. Matn talaffuzini tez va engil, faol va harakatlanuvchi artikulyatsiya bilan bajaring. Burilish so'zlari va bo'g'inlarini aniqlang va matnning qolgan qismini asosiy so'zni xohlagan holda oson talaffuz qiling.

.
- Qo'shiqning xarakterini etkaza olmayman
Tavsiya - badiiy qobiliyatingizni rivojlantiring, hissiy kayfiyat va xarakterga yaqin qo'shiqlarni tanlang.

.
- Qo'shiq yoqmaydi
Buni o'rgatmang - va muammoning butun echimi. Hamma so'zni biladi - ta'mi va rangi ... - dastur tanlashda uni amalda qo'llang. O'qituvchi taklif qilgan repertuaridan talaba o'zi yoqtirgan asarlarni tanlaydi. O'z navbatida, talabalar o'zlariga yoqadigan qo'shiqlarni taklif qilishadi va o'qituvchi qo'shiqlarni talabaning yoshi va tajribasiga - hayoti va vokaliga, shuningdek vokal va texnik imkoniyatlarga mosligini tahlil qilishi kerak. Va keyin birgalikda to'g'ri qaror qabul qiling - yuqori sifatli repertuar tanlash. Va repertuarni o'rganish ustida ishlashni boshlang.

.
Hurmat bilan,
Irina Anischenko