Ebeveynler için danışma "Geleneksel olmayan çizim tekniklerinin yöntemleri. Geleneksel olmayan çizim teknikleri için ebeveynler için öneriler "Geleneksel olmayan çizim yöntemleri"

Ebeveynler için pratik ipuçları:

"Geleneksel olmayan çizim yöntemleri"

Çeşitli eşyaların görüntüsü, her yaştaki çocuklar için heyecan verici bir meslektir. Çocuklar genç yaştaki görsel aktiviteye ilgi gösterir. Kıdemli okul öncesi çocukların çizim becerilerini aşılmaları gerekir.

Çocuklar için birçok farklı çizim tekniği vardır, ancak yetişkinler de kendi icat edebilir, böylece çocuğu güzel dünyaya edinir. Herhangi bir zamanda çizim yapabilirsiniz ve tüm hayal gücünüze bağlıdır.

Çocuk resimlerini düşünün, ona tasvir edilenler (insanlar, ağaçlar, meyveler ve sebzeler) hakkında sorular sorunuz, bir portre, peyzaj, natürmort gibi güzel sanatların bu tür türlerinin olduğunu açıklar. Belki de çocuk bu kadar karmaşık kelimeleri bir kerede hatırlamaz, ancak zamanla, bu şartlar bunun için anlaşılır hale gelecektir. Bir çocuğa resimde ne tür bir boya olduğunu sor, karanlık ya da ışık, çağrı ve hala bilmediği renkleri göster.

ÖNEMLİ KURALLAR

Yok boyama öğretmeye başladığımızda, bazen ne kadar zor olabileceğinden şüphelenmiyoruz. Acemi sanatçıyı ayarlamak bizim için zordur: Albümü, kalem, boya ve püskülle nasıl başa çıkılacağını ve süreç gideceğini düşünüyorsunuz. Aslında, her şey çok basit değil.

Her şeyden önce, sabırlı olmalısınız. Bay-Junk çocuktan başyapıt yazmaya başlamaz. İlk başta, bebeğin boyaların özelliklerini ve fırsatlarını çalıştırdığı Mazilki'nin komik resimleri olabilir. Sadece daha sonra, çocuk, taklit, anlamlı resimler çizmeye başlayacak.

Bebeğinizi resim dünyasıyla tanıtmak istiyorsanız, birkaç kurallara uymak gerekçesiz olmayacaktır.

Böylece, sınıflarınızda ne olmazsa, bir çocuğu azarlamayın. Genel olarak, kötü bir ruh hali içinde çizmeye başlamaması daha iyidir, böylece bir arzu oluşturmak için çocuğu yenebilirsiniz.

Bebek yorulmadan önce bir başyapıt oluşturma sürecini bitirmeye çalışın. Çocuklar dikkatlerini bir konuyla odaklamazlar. Ve çocuğu yaratıcı ve anlamsız bir şeye girmeye zorlamak.

Boyalar iyi ve taze olmalı ve püsküller yüksek kalitedir. Sonuçta, işin kalitesi kaynak malzemelerin kalitesine bağlıdır.

İşyerinin rahatlığına dikkat ettiğinizden emin olun. Zemini çizmeyi tercih ederseniz, bebeğin tam bir eylem özgürlüğüne sahip olacaktır. Aksi takdirde, kırıntının büyük masada çizilmesi uygun olacak bir sandalyeye veya yüksek sandalyeye sahip küçük bir masa almak daha iyidir. En küçük sanatçılar ellerinde tutulabilir.

Aydınlatma doğru olmalıdır. Bir gün çizerseniz, perdeleri odaya yayın. Yaz aylarında yeterince yeterince. Kış aydınlatması çok azdır, böylece elektrik lambalarını açabilirsiniz. Bir masa lambası satın aldıysanız, yandan gelen ışık sola düşmeli ve ampuller çok parlak veya çok loş olmamalıdır. Mükemmel bir seçenek - gün ışığı lambaları.

Tüm bu basit kurallara uyun - ve çizim dersleri sevinç ve çocuk getirecek.

Geleneksel olmayan çizim ekipmanları yöntemleri

"Sihirli değnek"

Kurşun kalem veya tutamak, ipliğe tutturulmuş köpük kauçuklu aptal bir uçla sarılır. Saçsız büyük bir fırçayı söndürür. Değnek, eğim olmadan, tabakanın yüzeyine dik tutar. BT tarafından bırakılan iz, hayvan yünü, ağaçların taçını, karını taklit ediyor. Köpük kauçuğu olan bir değnek boyaya batırılır (en önemli şey, çok miktarda su olmamasıdır) ve bebek, sayfayı izleriyle örtmeye başlar. Resim, bir ağaç dalı ya da bir çalı, çocuğun boya yeşillik yapmasına izin verin. Bir tavşan veya tilki filmi bir kurşun kalemle çizin, "sihirli aracı" ile çocuğa "sel" yapalım.

Bu teknikte bir şablonla çalışmak ilginçtir. Sıkı karton sacın ortasında herhangi bir görüntünün ortasında kesin. Kartonun bir şablon-kesme şablonuyla manzara sayfasına takın ve bebeği, koku deliğine görünen albüm sayfasının bir kısmını "sel" sunmasını sağlayın. Çocuk bunu yaptıktan sonra, kurumaya bırakın, sonra püskülünüzü, ağzınızı, bıyıklarınızı, çizgilerinizi çizin.

"Heykelcik"

Bir kurşun kalemle, keçeli uçlu bir kalemle, önceden yapılmış bir şablonda bir tükenmezlik kolu ile ilginç bir yol. Şablonlar iki tür olabilir - sayfanın içinde oyulmuş, diğerleri, tabaka yapılır ve ondan ayrılır. Küçük çocukların devre şekillerini daha kolaydır, tabakanın içine attı. Birçok kural böyle bir yedi. Onları albüm sayfasına takın, bebeğin şekilleri dolaştırmasını istersiniz. Sonra şablonu çıkarın ve onunla icat edin, nasıl bir veya başka bir form çizebilirsiniz. Pekal gelen çocuklar, resimlerini markerler ve boyalarla boyayabilir, çeşitli hatlar konturu: düz, dalgalı, zikzak, döngüler, dalga benzeri keskin köşeleri ile. Şablonlar kendi çizimlerini oluştururken yardımcı olabilir, bebeğin kendisinin ne yarattığını tamamlayacaktır. Oyuna başlayabilirsin: Çocuk çeşitli eşyaları kullanıyor ve ne olduğunu tahmin ediyorsun.

"Ayna Kopyası"

Bu yöntem, boyalar tarafından çizilen siluet, kağıdın üst üste bindiğinde kolayca basıldığına dayanır. Sayfa, yarıya doğru bükülür, ortaya çıkar, yüzey hafifçe su ile ıslatılır. Çarşafın yarısından bir yarısında bir konu veya simetrik bir imajın bir parçası, örneğin, yarım yılbaşı ağacı, çiçek yarısı, evin yarısı. Yaprak katlanır ve el ile zorlanır. Dönüştür, bir resim veya iki konu göreceksiniz (bütün bir nesneyi çizerseniz).

"Kimin izi?"

Başka bir çizim yöntemi veya daha doğrusu, baskı, kağıt üzerine renkli baskılar bırakacak birçok öğenin olanaklarına dayanmaktadır. Patatesleri alır, ikiye bölün ve kareyi, üçgen, Rhombick, Flower'ı bir buçuktan kesin. Dahası, yazdırmanın bir tarafı, kağıda uygulamak için düz olmalıdır ve bir başkası için elinizde tutacaksınız. Sonra çocuk böyle bir mührü boya (guaştan daha iyi) yapar ve kağıt için geçerlidir. Bu sektörlerin yardımı, boncuklar, süs eşyaları, desenleri, mozaikler yapılabilir.

"Tuzlu Çizimler ve Diş Macunu"

Ve eğer yapıştırıcı dökünse ve bu sitelerin üstüne tuz serpin. Sonra şaşırtıcı karlı resimler ortaya çıkar. Mavi, mavi, pembe renkli kağıt üzerinde yapılırsa daha etkili bir şekilde bakacaklar. Bir diş macunu çizimi - başka bir şekilde kış manzaraları yaratabilirsiniz. Ağaçların, evlerin, kar yağışlarının kalem ışık kıvrımlarını yapın. Diş macunu yavaşça sıkıyor, tüm özetlenen konturları geç. Bu tür işler kurutulmalı ve diğer resimlerle birlikte klasöre katlanmamalıdır.

"Yumurta mozaiği"

Yumurta kabuğu mutfak masanızda kaldıktan sonra, atmayın. Filmlerden ayrı, yıkama, kuru ve syretkit. Birkaç bardakta, boyayı yönlendirin ve oraya ezilmiş bir kabuk koyun. 15 dakika sonra, kabuk bir çatalla yakalanır ve kurutmak için ayrışır. İşte mozaik için hazır malzeme. Çizim, kalem konturunu işaretleyin ve yüzeyi bir tutkalla sıkın, kabuğun belirli bir rengiyle dökün.

"Bir sanatçı sanatçısı olarak"

Çocuk büyük bir kağıda düşer ve patlatacaksınız! Tabii ki, hepsini alması daha iyidir (bu iki veya üç Watman listesini yapıştırarak elde edilebilir). Ve şimdi silüeti süslemeye çalışsın: gözler, ağız, saç, dekorasyon, kıyafetler çizin.

"Yağmurlu Fanteziler"

Yağmur veya kar yağışı sırasında, pencereyi cesaretle açıp yatay olarak tutan bir kağıdın bir dakikadan az bir kağıda sergileyin. Yağmur damlaları veya karda kar kalacak. Kötü havaların izleri daire içine almalı ve peri yaratıklarına dönüşmelidir.

Ebeveynler için danışma "Çocukların ve ebeveynlerin ortak faaliyetlerinde geleneksel olmayan çizim teknikleri"

Yere bir sopa çizer,
Cam kış parmağı,
ve çitin üzerine kömür yazar,
Ve koridordaki duvar kağıdında.

Tahtaya tebeşir çizer,
Kil yazıyor ve kum,
Elinde kağıt olmamasına izin ver
Ve tuval için para yok,

Taş çizecek,
Ve bir kabuğu parçası üzerinde.
Selam, havayı renklendirecek,
Bir dirgen alarak, suya yazar,

Sanatçı, çünkü sanatçı,
Her yerde ne çizebilir.
Ve sanatçıya kimin müdahale ettiği
Bu toprak güzelliği mahrum!

"Yeteneklerin kökenleri ve çocukların yetenekleri parmaklarının ipuçlarında. Figüratif olarak konuşan parmaklardan, en iyi konular gidiyor - yaratıcı düşüncelerin kaynağını besleyen akışlar. Başka bir deyişle, bir çocuk elinde, en akıllı çocukta daha fazla beceri. "
V.sushechinsky

Çizimin, çocuklarda, tercih edin ve sabır, dikkat, hayal gücü, düşünme yeteneği ve daha fazlası gibi çocuklarda birçok olumlu nitelik kazandığı bir ve en sevilen çocuk sınıfı olduğu bilinmektedir. Hepsi gelecekteki yaşamdaki bebekte çok faydalı olacak.
ALTERNATİF teknikleri kullanarak soya çalışmasında konunun görüntüsünün veya kağıt üzerindeki nesnenin (kalem, fırça ve boyalar, guaj ile çizim) geleneksel yöntemlerle birlikte. Daha çok küçük fidget'lerin dikkatini çekmelerine inanıyorum. Her yaştan çocuklarla ilgileniyorlar ve yaratıcı süreç boyunca potansiyellerini tam olarak ortaya koymalarına izin veriyorlar. Çizimlerin oluşturulması konusunda çalışmalar zor değildir, bu nedenle çocuklar gerçekleştirmekten memnuniyet duyarlar ve malzeme ile çalışma becerilerini edinmek ve resimle tanışmak için.

Güzel sanatlara olan sevgiyi aşılamak için, çizmeye ilgi duymak, genç yaştan başlayarak, ebeveynlerin geleneksel olmayan görüntü yöntemlerini kullanmalarını tavsiye ederim. Böyle sıradışı bir çizim çocuklara çok fazla olumlu duygular verir, iyi bilinen nesneleri sanatsal malzemeler olarak kullanma olasılığını ortaya koyuyor, tahmin edilemezliğini şaşırtıyor.
Ev işyerinde düzenleyin, böylece çocuk sadece oturmakla kalmaz, aynı zamanda durmakta değil ve bazen bir kağıda hareket eder. Sonuçta, istediğiniz gibi, istediğiniz yerde ve her şeyi çizebilirsiniz!
Çocuğunuzla birlikte. İstediğini çok mutlu ettiğini anlamaya çalışın. Ondan nasıl canlandırılmak istediğini söylemesini isteyin. Ve çocuğun sizden övgüyü beklediğini unutmayın. Gerçekten çalışmalarının sevdiği, yetişkinler. Başarılarına sevinir ve hiçbir durumda başarısızlık durumunda genç sanatçıyı durulamayın. Bir dahaki sefere çalışmıyor!
Geleneksel olmayan çizim teknikleri çeşitli malzemeler çizme yöntemleridir: köpük kauçuk, buruşuk kağıt, tüpler, dişler, parafin mum, kuru yapraklar; Avuç içi, parmak, kalemlerin aptal uçları, pamuk yemek çubukları, vb.
Her yaş grubu için onlar kendi.
Junior Okul Öncesi Yaşındaki Çocuklu, Kullanabilirsiniz:
Parmak çizim
Pamuk çubukları ile çizim
Dikiş sert yarı kuru fırça
Çizim avuçları
Orta okul öncesi çocuklar daha karmaşık tekniklerle tanışabilir:
Prens Porolonu
Şablonda baskı
Mum ve suluboya
sprey
İstifleme
Kıdemli okul öncesi yaşlarında, çocuklar daha da zor yöntem ve teknikler olabilir:
Clexography Normal
Kürdan çizim
Monotipi
batik
Bu yöntemlerin her biri küçük bir oyundur. Kullanımı, çocukların açgözlü, daha cesur hissetmelerini, hayal gücünü ve kendini ifade etme özgürlüğünü geliştirmesine izin verir, ayrıca çalışma, hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesine katkıda bulunur.
Geleneksel olmayan sanat ve grafik teknikleri:
Delme
Küçük çocuklar her zaman yapabileceğiniz her şeyi damgalamaktan mutlu olduklarından, bu çizim tekniği her zaman beğendi. Önceden yapılan bir damganın yardımı ile (plastik bir şişenin dibi, bir kapak, patateslerden bir kesim, elma, boya kaplı) kağıda uygulanır, ardından bir çizim oluşturulabilir; katma.
"Baskı Yaprakları" - farklı ağaçlardan çeşitli yaprakları kullanır. Boş yerlerden ayrılmadan fırçalarla boya ile kaplıdırlar, ayrı bir kağıda yapılır. Sonra boyalı taraf, hareket etmemeye çalışırken kağıda sıkıca bastırılır. Yapraklar, karışık boyalar, sıradışı bir gölge çıkabilecek, geri kalanı bir fırça tarafından çizildiğinde, üzerinde başka bir renge kullanılabilir ve yeniden uygulayabilir. Muhteşem manzaralar elde edilir.
"Palmiye veya parmaklarla çizim"
Çocuğun avucunu guajda (tüm fırça) düşürür veya bir fırçayla (beş yaşından) boyar ve kağıda bir baskı yapar. Çizilmiş ve sağ ve sol eller farklı renklerle boyanmış. İşten sonra, eller bir peçete ile silinir, sonra guaş kolayca temizlenir.
"Karışık kağıtla yazma"
Çocuğun anı, kağıdın elindeki yumuşak hale gelinceye kadar. Sonra topu ondan rulo. Boyutları farklı olabilir. Bundan sonra, çocuk buruşuk bir kağıda boya ile damgalı bir yastığa bastırır ve kağıda koyar.
"Vidalama Kağıdı" - Kağıt alınır ve yumuşak olana kadar ellerdeki düşünceler. Sonra top ondan yuvarlanır. Boyutlar farklı olabilir (küçük - berry, büyük kardan adam). Bundan sonra, kağıt aşığı yapıştırıcı içine indirilir ve tabanına yapıştırılır.
"Pamuk çubukları ile çizim"
Pamuklu değnekleri çok basittir. Değneni suya, sonra boyanın içine indiririm ve noktanın noktasını koyuyorum. Ne çizmeli? Evet herşey! Gökyüzü ve güneş ışığı, köyün evinde, nehir, arabalar, bebekler. Bu işteki en önemli şey arzu!
"Islak kağıt üzerine çizim."
Sayfa, suyla ıslatılır ve görüntü bir fırça veya parmakla uygulanır. Yağmurda ya da siste bulanık gibi ortaya çıkacak. Parçaları çizmeniz gerekirse, resim kuru olduğunda veya fırçanın kalın boyasına kadradığını beklemeniz gerekir.
"Bir diş fırçası, tek kullanımlık çatallarla çizim"
Fırça, fiş boyaya batırılır ve kağıda bir baskı yapar. Fırça levha, dalgalar, rüzgar, dere, vb. Boyunca gerilebilir.
"CleAxography"
Potax, her çocuğun ayrılmaz bir parçasıdır. Bu nedenle, böyle bir ekipman ruhundaki çocuklara çok yakındır. İş için, kağıt, fırça ve boyaya ihtiyacınız var. Boya fırçanın üzerinde işe alınır ve kağıda yükseklikten damlatılır. Sayfanın dönüşünü kullanarak veya üzerine dökülebilirsiniz, lekeler parçalanır, ilginç bir görüntü oluşturur.
"Plastikapon"- Hamuru ısıtmalı (sıcak su depolarında olabilir). Bir karton kullanılır, presleme ve düzleştirme kabulü, önceden çizilmiş bir arka plan ve bir devre ile yüzeydeki hamuru ile sabitlenir.
"Sabun köpüğü ile çizim"
Sabun köpüğü - Ünlü çocukların eğlencesi. Kırılgan, şeffaf, gökkuşağının farklı renkleriyle çok güzel parıldıyorlar ve bir tatil hissi yaratıyorlar. Ve onları çizebilirler.
Bu sıradışı teknikteki çizimler de çok sıradışı olduğu ortaya çıkıyor ve meslek çocuklara neşe getiriyor. Ayrıca, her seferinde baskılar farklı, bu yüzden onlarla denemek çok ilginçtir ve sonra neye benzediklerini hayal edin.
"Nitkografi"
Bu teknik iki seçenekle çalışabilirsiniz. Her biri için püskül, onlar için bir kap, iplikler ve kağıt olan boyalara ihtiyaçları olacaktır. İlk durumda, boya istediğiniz herhangi bir renge ipliğine uygulanır. Kağıt iki kez katlanmalıdır. Bir tarafta, boyalı iplik yerleştirilir, diğeri kapsanır. Sonra iplik çıkarılır. Bir çocuk bir kağıt yaprağını açtığında, bazı imge var, bu da kendi takdirine bağlı olarak çizebilir. İkinci yol, tutkalın kullanımını da ifade eder. Çekme, ipliği belirli bir öğe biçiminde kağıda yapıştırarak oluşturulur.
"Batik"
Batik çok eski bir resim çizim tekniğidir. Boyalı kumaş. Çizim, kumaşa özel boyalarla uygulanır.
Alternatif Aletleri Çizim:
- çocukların korkularının çıkarılmasına katkıda bulunur;
- güçlerine güven gelişir;
- Mekansal düşünme geliştirir;
- Çocukları fikirlerini özgürce ifade etmelerini öğretir;
- Çocukları yaratıcı arama ve kararlara teşvik eder;
- Çocukları çeşitli malzemelerle çalışmaya öğretir;
- Bir kompozisyon, ritim, renk - algı hissi geliştirir;
- Ellerin küçük hareketliliğini geliştirir;
- Yaratıcı yetenekleri, hayal gücü ve fantezi uçuşu geliştirir;
- İş sırasında çocuklar estetik zevk alırlar.
Geleneksel olmayan çizim, çocuğun yaratıcı potansiyelini ortaya çıkarmayı mümkün kılar; Yavaş yavaş sanatsal faaliyetlere olan ilgiyi arttırın, zihinsel süreçler geliştirin. Çocukların açgözlü hissetmesini sağlar, daha cesur, hayal gücü geliştirir, kendini ifade etme özgürlüğü verir.
Ebeveynlere İpuçları:
Malzemeler (kalemler, boyalar, fırçalar, belirteçler, balmumu kalemleri vb.) Bir çocuğun ortaya çıkması için bir arzusu olması gerekir;
Canlı ve cansız doğa, sanat nesneleri, şeylerin dış dünyası ile onu görün.
Çocuğun konuşmayı sevdiği her şeyi çizin ve çizmeyi sevdiği her şey hakkında konuşun;
Çocuğu eleştirmeyin ve aksine, zaman zaman çocuğun sınıflarını çizim ile teşvik etmeyin;
Çocuğunuzu övün, ona yardım edin, ona güvenin, çünkü çocuğunuz bireyseldir!

Proje Konusu - Teknoloji:
Geleneksel olmayan teknisyenler ve pitoresk malzemeler tarafından çizim sürecinde kıdemli okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi.
Amaç: Büyük grubun çocuklarında yaratıcı yeteneklerin belirlenmesi ve geliştirilmesi, boyalarla eğlenceli çizim uygulamaları yaparak.
Görevler: 1) Eğlencede yaşlı çocukların sanatsal yeteneklerinin incelenmesi.
2) Boyama malzemelerinde yaratıcı yetenek geliştirmenin yollarının geliştirilmesi.

3) Kıdemli okul öncesi yaştaki çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi için geleneksel olmayan çizim tekniklerini test etmek.
Ben sahne - hazırlık.
Amaç: 1) Gelişen bir ortam ve uygun bir malzeme tabanını oluşturma.
2) Ebeveynleri, çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesinin etkinliği için DOW'daki eğitim sürecinde yer almaktadır.
3) Tanı sonuçlarına göre, çocukları oyun, egzersizler, vb. Sistemiyle daha fazla çalışmaya hazırlayın.
Gelişmekte olan bir ortam oluşturma.
Gelişmekte olan bir ortam oluşturmak, başarılı öğrenme çizimi için büyük önem taşımaktadır. Grupta gelişmekte olan bir ortam oluştururken, bir dizi prensiplere güvendik:

• Bir yetişkinin ve bir çocuğun iletişiminde bulunduğu pozisyonların mesafesi ve yakınsamı, iletişim kurmak için kendi aralarında; Mobilyaların oda ve yerleştirilmesi, çocuğun yaratıcılık sürecinde emekli olmanın olası arzusunu tatmin etmek için olmalıdır.
• Uyarıcı aktivite, bağımsız yaratıcılık ilkesi. Çocukların sadece araçlara ve malzemelere ücretsiz erişime sahip olmaları gerekmez, aynı zamanda yöntemler seçme ve çizim yapma hakkı.
• İstikrar prensibi - Gelişmekte olan ortamın, makul bir şekilde yapılmalı ve önemli içeriğin, rasyonel içeriğinin makul bir değişikliğinde, rasyonel içeriğinin herhangi bir zamanda ve mümkünse çeşitli ortamlarda uygulanmasına izin veren dinamitesi. Çocuklar bu ortamı değiştirebilir ve ruh halini gerektirirse, arzuları istiyorlarsa.

IZO'nun köşesinde, farklı renkler, dokular ve formların yeterli kağıdasındadır; Renkli kalemler, belirteçler, balmumu boya ürünleri, boyalar (guaş ve suluboya), ince ve kalın fırçalar, karton parçaları, iplik ve halatın çeşitli iplikleri, sular ve desenler, su, peçeteler, paletler için kavanozlar. Yukarıdakilerin tümü ayrı kutularda saklanır. Yeni resimli materyal yavaş yavaş girilir, çünkü okul öncesi çocuklar sınıfa aştılar. Çizim köşesinde, sanatçıların çoğaltılmasıyla klasörler, konu ve arsa desenleri, kartpostallar, peri masallarına illüstrasyonlar da saklanır. Hikayeler. Geleneksel olmayan görüntü teknikleri kullanılarak yapılan çizimlerin kalıpları ile ayrı bir klasör var; Aplikler, modelleme ve çizim için teknolojik kartlar. Özel standda çocukların resimleri var. Grup, sınıf uygulamalarında müzikal işleri kullanmak için müzikle yazılı bir kayıt cihazı bulunur. Ayrıca şövale, çocuk onları herhangi bir yere götürebilir. Dolaplara ücretsiz erişim.

Ebeveynlerle etkileşim biçimleri.

Amaç: Ebeveynlerin görsel faaliyetlerde yetkinliğini arttırın. Yeni rasyonel araçlar, formlar ve sanatsal - okul öncesi estetik gelişimi için arama yapın.

Görevler:

Geleneksel olmayan çizimlerin çeşitli türlerini ve tekniklerini tanıtmak;

Sanatsal ve estetik aktivitelere ilgi gelişimini teşvik etmek;

Yaratıcılık geliştirmek;

Harika bir duygu rahatlatmak.

Malzeme: Suluboya boyaları, balmumu boya kalemi, fırçalar, kağıt levhaları, pamuklu değnekleri, tahıllar.

Konaklama: Master sınıfı katılımcılar, görsel aktiviteler için malzemelerin bulunduğu tablolarla demonte edilmektedir.

Master Sınıfı Hareket:

İyi günler, meslektaşları. Bugün sizi geleneksel olmayan çizim yöntemleriyle tanıştıracağım. Bildiğiniz gibi, herhangi bir görevi çözmek için yaratıcı bir yaklaşım sadece öğretmen bunu çözmek için birçok yolla edinirse, bir çocukta meydana gelir.

Deneyim, çocukların sanatsal yaratıcılığının başarılı gelişimi için en önemli koşullardan birinin, sınıftaki çocuklarla çalışmanın çeşitli ve değişkenliği olduğunu göstermektedir. Durumun yenilik, alışılmadık bir iş başlangıcı, güzel ve çeşitli malzemeler, çocuklar için ilginç, yinelenmeyen görevler, seçenek ve diğer birçok faktör olasılığı - bu, çocukların iyi bir şekilde üniformaların önlenmesi ve sıkılmasına yardımcı olan şeydir. Faaliyetler, yaşamın ve çocuk algısının ve aktivitelerinin yakınlığını ve yakınlığını sağlar. Bir yetişkinin her zaman yeni bir durum yaratması önemlidir, böylece çocukların, bir yandan daha önce öğrenilen bilgileri, becerileri, becerileri, diğerinde, yeni çözümler, yaratıcı yaklaşımlar arayabileceği önemlidir. Bu, çocuk olumlu duygularına, neşeli bir sürpriz, yaratıcı çalışma arzusuna neden olan budur.

Görsel becerileri geliştirme koşullarından biri olan, görsel aktivitelere ilgi uyandıran, yaratıcı faaliyetin geliştirilmesi, çok çeşitli geleneksel olmayan malzemelerin kullanımıdır.

Sanatsal malzemelerle geleneksel olmayan çizim çeşitleri ve teknikleri.

Günümüzde sanatsal okul eğitimi için seçenek seçenekler bulunmaktadır ve yeterince kanıtlanmayan ve okul öncesi ön okulun belirli koşullarında teorik ve deneysel doğrulama gerektiren değişken, ek, alternatif, telif hakkı ve metodolojik malzemelerin varlığı ile belirlenir. Eğitim Kurumları.

Geleneksel olmayan tekniklerin mevcudiyeti, okul öncesi sayıların yaş özellikleri ile belirlenir. Örneğin, bu yönde çalışmaya başlamak için, parmaklar, palmiye, kağıt kırılgan vb. Tp

Sert yarı kuru fırça çubuğu. Yaş: Herhangi biri.

Etkileyici araçlar: doku boyama, renk.

Malzemeler: Sert fırça, guaj, herhangi bir renk ve formatın kağıdı veya kabarık veya arpa hayvanının siluetini kesin.

Bir görüntü elde etmenin yolu: Çocuğun fırçayı guajın içinden düşürür ve dikey olarak tutan kağıda vurur. Çalışırken, fırça suya girmez. Böylece, tüm sayfa, kontur veya şablon doldurulur. Kabarık veya dikenli yüzeyin dokusunun taklit edilmesini sağlar.

Parmaklarla çizim. Yaş: İki yıldan beri.

Etkileyici araçlar: leke, nokta, kısa çizgi, renk.

Malzemeler: Guaşlı kaseler, herhangi bir rengin, küçük çarşaflar, peçeteler.

Bir görüntü elde etmenin bir yolu: Çocuk parmağını guaşa düşürür ve noktaları koyar, kağıda lekeler koyar. Her parmak boya farklı renkler kazanıyor. Çalıştıktan sonra, parmaklar bir peçete ile silinir, sonra guaş kolayca temizlenir.

Avuç içi. Yaş: İki yıldan beri.

Etkileyici araçlar: leke, renk, fantastik siluet.

Malzemeler: Guaş, fırça, herhangi bir rengin yoğun kağıdı, geniş format sayfaları, peçeteler içeren geniş odalar.

Bir Görüntü Alma Yolu: Çocuk, hurmayı guajda (tüm fırça) düşürür veya bir fırçayla (beş yaşından itibaren) boyalar ve kağıda bir baskı yapar. Çizilmiş ve sağ ve sol eller farklı renklerle boyanmış. İşten sonra, eller bir peçete ile silinir, sonra guaş kolayca temizlenir.

Patateslerden baskılar yazdırın. Yaş: Üç yıldan beri.

Malzemeler: Kabin veya plastik kutu, içine ince köpükle çalışan, bir guaş, herhangi bir rengin ve boyutun yoğun kağıdını, patateslerden sıkıntılı bir şekilde emdirildiği kase veya plastik kutu.

Bir görüntü elde etme yöntemi: Çocuk contayı boya ile damgalı yastığa bastırır ve kağıdı çıkarır. Başka bir renk için, hem bir kase hem de sektör değişiyor.

Bezelye köpüğü. Yaş: dört yıldan beri.

İfade için: leke, doku, renk. Malzemeler: Kabin veya plastik kutu, içine ince bir köpüğün damgalı yastığının içine, guajı, herhangi bir rengin ve boyutun yoğun kağıdını, köpük kauçuğunun parçalarıyla emdirildi.

Bir resim elde etme yöntemi: Çocuk köpüğü boya ile damgalı yastığa bastırır ve kağıdı çıkarır. Rengi değiştirmek için diğer kasa ve köpük kauçuk alınır.

Buruşuk bir kağıtla ezilme. Yaş: dört yıldan beri.

İfade için: leke, doku, renk.

Malzemeler: Tabağı veya plastik kutu, içine ince bir köpüğün damgalı yastığının içine, guajı, herhangi bir renk ve boyutta yoğun kağıdı, buruşuk kağıt ile emdirildi.

Bir görüntü elde etme yöntemi: Çocuk buruşuk bir kağıdı boya ile damgalı bir yastığa bastırır ve kağıt koyar. Başka bir renk elde etmek için, tabağı ve buruşuk kağıdı değiştirin.

Balmumu tebeşir + suluboya. Yaş: dört yıldan beri.

Epeksik olma araçları: renk, çizgi, leke, doku.

Malzemeler: balmumu sığ, yoğun beyaz kağıt, suluboya, fırçalar.

Bir görüntü elde etme yöntemi: Çocuk beyaz kağıda balmumu kareleri çizer. Sonra suluboya sayfasını bir veya daha fazla renkte boyar. Şekil masamları bozulmuş kalır.

Şablonda damga. Yaş: beş yaşından itibaren.

İfade için: leke, doku, renk.

Malzemeler: Sıkı bir kağıtla emprenye edilmiş bir guelde ince bir köpüğün damgalı yastığının içine, bir köpük kauçuğunun bir tamponu (karenin ortasında, top kumaş veya köpük kauçuktan ve kravattan yapılmış bir kabın) bir kase veya plastik kutu. İpliğin karesinin köşeleri), dökülen yarı çizgi film veya şeffaf filmlerden şablonlar.

Bir görüntü elde etme yöntemi: Çocuk contaya veya köpük tamponunu boya ile damgalı yastığa bastırır ve bir şablonla kağıt koyar. Rengi değiştirmek için, diğer tampon ve şablon alınır.

Monotype konusu. Yaş: beş yaşından itibaren.

İfade aracı: Leke, renk, simetri.

Malzemeler: Herhangi bir rengin, fırçaların, guaş veya suluboya yoğun kağıdı.

Görüntünün görüntüsü: Çocuk kağıdı iki kez katlanır ve bir yarısında gösterilen maddenin yarısını çizer (öğeler simetrik olarak seçilir). Konunun her bir kısmını çizdikten sonra, boya kurutulana kadar, bir baskı almak için levha yine yarı yarıya katlanır. Sonra resim dekore edilebilir, ayrıca birkaç süsleme çizdikten sonra sayfayı katlanır.

Clexography her zamankidir. Yaş: beş yaşından itibaren.

Malzemeler: Kağıt, maskara veya sıvı bir kasede seyreltilmiş guaj, plastik kaşık.

Bir görüntü elde etme yöntemi: Çocuk guuach'ı plastik bir kaşıkla çığlık atar ve kağıda döker. Sonuç olarak, lekeler keyfi bir düzende elde edilir. Ardından, tabaka başka bir tabaka ile kaplanır ve preslenir (kaynak sayfayı yarıya, bir yarım maskara damlasının, diğer kapakta bükebilirsiniz). Daha sonra, üst tabaka kaldırılır, görüntü dikkate alınır: Nasıl göründüğü belirlenir. Eksik detaylar açıklanmıştır.

İplik ile klozografi. Yaş: beş yaşından itibaren.

İfade aracı: Leke.

Malzemeler: Kağıt, maskara veya sıvı bir kasede boşanmış guaj, plastik kaşık, orta kalın iplik.

Bir Görüntü Alma Yöntemi: Çocuk dişi boyaya indirir, bastırır. Ardından, bir kağıda bir kağıda, görüntü bir ucundan serbest bırakarak iplikten çıkarılır. Bundan sonra, diğer sayfanın tepesi açılır, bastırır, elini tutarak ve ipliği uç için çeker. Eksik detaylar açıklanmıştır.

Sprey. Yaş: beş yaşından itibaren.

İfade için: Nokta, doku.

Malzemeler: kağıt, guaj, sert fırça, yoğun karton veya plastik parçası (5x5 cm).

Bir Görüntü Alma Yöntemi: Çocuk, fırçanın üzerindeki boyayı alır ve kağıdın üzerinde tutan karton hakkında fırçayı vurur. Boya kağıda sıçraması.

Baskı yaprakları. Yaş: beş yaşından itibaren.

İfade için: Doku, renk.

Malzemeler: kağıt, farklı ağaçların yaprakları (tercihen düşmüş), guaj, fırçalar.

Bir görüntü elde etme yöntemi: Çocuk ahşap tabakayı farklı renkteki boyalarla kaplar, ardından bir baskı elde etmek için kağıt boyalı tarafına uygular. Yeni sayfanın her zaman alındığında. Yapraklardaki paketleyiciler bir fırçayla çizilebilir.

İstifleme. Yaş: beş yaşından itibaren.

İfade aracı: doku, hacim.

MALZEMELER: Renkli iki taraflı kağıt boyutundan (2x2 cm), dergi ve haber izi kağıdı (örneğin, kirpi iğneleri için), kurşun kalem, PVA yapıştırıcı bir kasede, taban için yoğun kağıt veya renk karton.

Bir Görüntü Alma Yöntemi: Çocuk, kalemin karesinin ortasında kalemin aptal bir ucunu koyar ve karenin kenarının dönme hareketini kurşun kalem üzerinde sarar. Parmağını karenin kenarını tutarak, bu yüzden kalemten kaymaz, çocuk onu yapıştırıcıya düşürür. Sonra kareyi tabana yapıştırın, bir kurşun kalemle bastırır. Sadece bundan sonra bir kurşun kalem çeker ve pişmiş kare kağıt üzerinde kalır. İşlem, sayfa alanının istenen hacmi haddelenmiş kuadratiklerle doldurulmayana kadar tekrar tekrar tekrarlanır.

Monotype manzara. Yaş: altı yıldan beri.

Epeksik olma araçları: leke, ton, dikey simetri, kompozisyondaki boşluk görüntüsü.

Malzemeler: Kağıt, fırçalar, guaj, suluboya, ıslak sünger, kiremit.

Görüntünün görüntüsü: Çocuk tabakayı ikiye katlanır. Yaprağın yarısına, manzara çizilir, gölün yansıması, nehir (baskı) elde edilir. Peyzaj hızla yapılır, böylece boyaların kuruması için zaman yoktur. Baskı için tasarlanan tabakanın yarısı, ıslak bir süngerle silerek. İlk figür, yazılı olarak yapıldıktan sonra, boyalarla animasyonludur, böylece baskıdan daha ayırt edilir. Monotip için, ayrıca bir sayfa kağıt ve kiremit kullanabilirsiniz. Sonuncusu boya deseniyle uygulanır, daha sonra ıslak bir kağıda kaplanmıştır. Manzara bulanık.

Ve şimdi size geleneksel olmayan çizim tekniklerini usta etmek için pratikte sunarım, ana sınıfımızın doğrudan katılımcıları olun. Ve sizi geleneksel olmayan çizim tekniğine tanıtmak istiyorum - balmumu ve suluboya ile çizim ve kruplarla çizim.

Onları evde çocuklarla çalışmak için kullanmayı umuyorum, görsel aktivitede sınıfları daha ilginç, doygun ve çeşitlidir.

Konuyla ilgili ebeveynlere danışma:

« Geleneksel olmayan teknolojiyi kullanma İr çizim içinde orta Okul Öncesi Yaşındaki Çocukların Yaratıcı Yeteneklerinin Gelişimi "

Çocuklar, dünyayla tanışan çocuklar, etkinliklerinde yansıtmaya çalışıyorlar - oyunlar, çizim, modelleme, hikayeler vb. Bu konuda zengin fırsatlar görsel aktiviteleri temsil ediyor.

Çocuğun, çevredeki dünyanın izlenimlerini yansıtma, hayal gücü görüntülerini iletmek, onları çeşitli malzemelerle gerçek formlara sokma fırsatı bulur.

Sanatsal yaratıcılık, en sevdiğim çocuk faaliyetlerinden biridir.

Çevredeki dünyanın ifadesindeki çocukların olanaklarını sınırlamamak için, yeterli geleneksel güzel araçlar ve malzeme seti değildir.

Sınıf uygulamalarında, geleneksel olmayan teknikler tarafından çizim çocukları serbest bırakır, yanlış bir şey yapmaktan korkmalarını sağlar. Olağandışı malzemelerle ve orijinal tekniklerle çizim, çocukların unutulmaz olumlu duygular hissetmelerini sağlar. Duygular süreçtir ve pratik faaliyetin sonucudur - sanatsal yaratıcılık. Geleneksel olmayan teknikler kullanarak çizim görüntüleri, okul öncesi izlemez, yüksek aktiviteyi korur, görevi gerçekleştirmek için ayrılan her zaman boyunca performans sağlar. Geleneksel olmayan teknikler, öğretmenin çocuklara bireysel bir yaklaşım yapmasına izin verir, arzularını, ilgilerini dikkate almalarını sağlar. Kullanımları katkıda bulunur:

 bir çocuğun entelektüel gelişimi;

 zihinsel süreçlerin düzeltilmesi ve okul öncesi üyelerin kişisel alanları;

 güçlerine güven geliştirir;

 mekansal düşünce geliştirir;

 çocukları fikirlerini özgürce ifade etmelerini öğretir;

 İnce bir motor becerisi geliştirir.

Okul öncesi çocukların yaş özellikleri göz önüne alındığında, farklı yaş aşamalarında çeşitli becerilere yönelik, geleneksel olmayan çizimler için özel teknikler ve teknikler kullanılması önerilir.

Orta okul öncesi yaştaki çocukların çocukları daha karmaşık tekniklerle tanışabilir: sert bir yarı-kuru fırçanın dikişi, köpük kauçuk baskı; Baskı mantarları; balmumu tebeşir + suluboya; Mum + suluboya; Baskı yaprakları; Avuçların resimleri; pamuk çubukları ile çizim; Sihirli halatlar (nitkografi).

Bu teknisyenlerin her biri küçük bir oyundur. Kullanımları, çocukların açgözlü hissetmesine izin verir, hemen, hemen hayal gücü geliştirir, kendini ifade etme özgürlüğü verir.

Bu teknisyenlerin bazılarını ayrıntılı olarak düşünün:

Merak, neşe ve zevkli çocuklar, avuç içi ve bir kağıda boyadan boya izlerini smear.

İçinpalmiye çizmek Çocuklar önce bir kağıda bir el baskı bırakır ve ardından bir hayvanın görüntüsünü bir eğitmen olarak çizin.

Orta grupta, çocuklar kendi hatıralarını ve hayal gücünü kullanarak hayvanları avuç içiden bağımsız olarak gösterebilirler. Böylece, kuş avuç, bir kedi, bir horoz, filden çıkabilir.

Boyamapatates Çocukları olağandışı olanlarıyla çekiyor. Hayvan görüntüleri için normal kullanımdaki malzeme kullanılır. Bunu yapmak için, çocuk contayı boya ile damgalı yastığa bastırır ve kağıdı çıkarır. Diğeri için kutuları ve koltukları değiştirin. Sektör, çocuğun çizim yöntemlerine erişilebilen en ilginç olanlardan biridir.

Bu teknik, aynı maddeyi birden fazla kez tasvir etmesini sağlayarak, baskılarından farklı kompozisyonlar oluşturur. Yazdırmadan önce, araçları kendileri yapmanız gerekir - nöbetler.

Başlangıçta, öğretmen çocuğun koltuk yapmasına yardımcı olmalıdır. Bunu yapmak için, patatesleri alırlar, yarıya bölünürler ve bir topun bir resminin bir resminin bir resmini tutturur - belirli bir hayvanın bir resmini tuttururlar, daha sonra kontur boyunca şekli temizleyin.

Orta grupta da sıklıkla kullanılırteknik kene sert fırça . Önerilen çizim yöntemi, çocukların önemli bir sanatsal yük taşıyan ince çizgilerin yetenekli görüntüsünden gerektirmez. Farklı kombinasyonlarda geometrik şekiller çizebilmek ve mutlaka doğru şekli ve ince düz çizgileri bilmek ve geliştirmek yeterlidir. İpek mürekkebi sürecinde, bu yanlışlıklar, kalıbın algısını etkilemez ve çizilen ürünler gerçeklere daha yakın elde edilir. Boyama için gerekli: kalın guaj ve sert bir fırça. Küçük okul öncesi çocuklar için bir tych çizim yöntemi aşağıdaki gibidir: Çocuklarda sayfada önceden öğretmen basit bir kontur kalem çizer. Çocuklar ilk kez izlenir ve konturu bir parmakla ovalayın, yüksek sesle: kafa, kulaklar, gözler, kuyruk vb. Çizilmeye başlamak için, sıkışmaları, cips arasındaki boşluğu bırakmamak için, kontur çizgisinin kontur çizgisi boyunca bir fırça ile yapmaları gerekir; Sonra keyfi fayans, yüzeyi konturun içinden boyar. Çizim detaylarının kalan kısımları ince bir fırçanın sonu ile çizilir.

Oldukça karmaşık teknolojisprey . Bir fırça yerine, bir diş fırçası ve yığını kullanabilirsiniz. Sol elindeki diş fırçası küçük bir boya skoru ve yığını fırça yüzeyinde geçireceğiz - hızlı hareketler, kendinize doğru. Sıçramalar kağıda uçuyor. Aynı zamanda, elin hareketinin yönünü (dikey, yatay, eğik, dalga benzeri, daireler) değiştirmek, köşenin değerlerini değiştirerek, sıçramaların boş düzlemden yaklaşırken veya çıkarılması mümkündür. . Çok renkli bir desen oluşturmanıza yardımcı olan aynı anda birkaç renk kullanın.

İlginç ince tekniktirkefil . Bu, kağıt, maskara veya sıvı guaş gerektirir. Sabahın ortasında, KLYAK'ları düşürmeniz gerekir, kağıt bir yönde, sonra diğerine eğilmeli veya bir KLYAKSU'ya dökülmelidir. Bu şekilde, hayvanın orijinal imajını alabilirsiniz, çocuğun fantezisi size nasıl göründüğünü söyleyecektir.

Ayrıca bir teknik var "Çizim Konuları » (nitcografi). Basit dişler kullanılır, farklı guaj , Çizim için kağıt, boya soketleri, Kullanılan dişler için tank. Segmentleri dişlerden (2-5 adet) 7-10 cm uzunluğunda yapmak gerekir. Boya içine daldırmak ve farklı yönlerde çizim için bunları bir kağıt yaprağı boyunca sürün. Başka birinin guaşını kullanmak için temiz bir iplik alın. Boya ipliğini de emebilir, sacın yarısına (kaotik), daha sonra kapsayacak ikinci yarıya koyabilirsiniz, yani. Bir sayfayı ikiye bölün ve dikkatlice ipliği oradan çekin. Sonra levha ortaya çıkar ve ortaya çıkan görüntüyü tanımlamaktadır.

Yukarıdaki tekniklerin çoğu birinde kullanılabilir -kolaj . Genel olarak, aşağıdakiler şunlardır: Presshooler, yalnızca görüntünün çeşitli görüntüleriyle tanışmadığında, aynı zamanda bunları da unutmaz, ancak belirli bir hedefi gerçekleştirin. Örneğin, çocuk köyde bir yaz çizmeye karar verdi ve bunun için bunun için bir nokta çizim (çim) kullanıyor (çim) ve güneş bir parmak çekti, kabarık hayvanlar bir köpük kauçuk çizecek, diğer hayvanlar kartpostallardan kesilecek diğer hayvanlar çizecek , Kumaşlar gökyüzünü ve bulutları vb. Gösterecektir. Görsel aktivitelerde iyileştirme ve yaratıcılık sınırı yoktur.

Geleneksel olmayan teknikler öğrenmenin başarısının büyük ölçüde hangi yöntem ve tekniklerin, çocuklara belirli bir içeriğe iletmek için bir öğretmeni kullandığına bağlı olduğuna dikkat ediyor. Bu nedenle, çizim öğretiminde, çok çeşitli teknikler ve çok çeşitli malzemeler kullanılabilir.