Kreatívny projekt v strednej skupine Doo Koshtutin. ". Stiahnite si zadarmo a bez registrácie

Olga Chamonin
Abstraktné triedy v strednej skupine "Nástroje"

Uzol Abstrakt v strednej nápravnej skupine.

Predmet: « Nástroje»

Naučte sa učiť nástroje: Kladivo, ihla, Tick, skrutkovač, zatlačte ich z rôznych ďalších vecí.

Označujú akcie rečovej práce vhodné v slovách:

hammer clog ... (nechty);

píla.

aX CHOP UP ...;

skrutkujte skrutkovač ...

Učiť napodobňovať pracovné opatrenia s náhradnými objektmi v hranie rolí, hra-dramatizácia, v konštruktívne hry.

Zoznámiť sa v hrách s bezpečnostnými pravidlami. Získať skladovanie hračky nástroje V prísne definovanom mieste.

Deti sedia okolo stola

Chcete vedieť, čo je v mojej hrudi?

Potom hádajte tajomstvo: Vertikálne napadnuté I, tenké a ostré.

Hľadám nos, pre môj chvost Thaw.

Ihly so závitom

Na čo je to potrebné? Môžem hrať ihlu? Prečo nie? Čo je ihla? Akonáhle neboli takéto ihly ostré kovové. A starí ľudia museli šiť svoje oblečenie s hrubými rybami alebo špicatými zvieraciami (Obrázky). Myslíte si, že bolo ľahké šiť oblečenie? Samozrejme, že nie. Potom osoba prišla s veľkou ihlou z bronzu, zo striebra a neskôr zo železa. Aké ďalšie ihly viete? (Ihly na injekčnej striekačke, ježko, v strome) OMANTNOSTI, KTORÉ MAJÚ RIKOU? Samozrejme, že sú ostré a môžu byť nebezpečné. Preto potrebujete kontaktovať ihlu s ihlou, ako? (Detské reakcie). Počúvajte ešte jednu hádať sa: Malá hlava

na prst sedí,

Stovky očí

vo všetkých smeroch to vyzerá.

Náprstok

Čo je potrebné? Je možné s ním hrať? Prečo? Prsty chráni prsty pri práci s ihlou.

Prstovanie gymnastiky

Tanya, ihlu,

Vyriešiť tričko a tričko,

Nohavice, blúzka a šaty,

A bábika Kathya. Zobraziť ukazovák pravá ruka - ihla. Točiť sa ukazovák Okolo každého prsta ľavej ruky. Opakujte druhú ruku.

Hádajte, čo iné leží v mojej hrudi? Divočivosť je pracovníkom v dielni.

Je mi kurva, že tam je moč - denný deň.

Ako si uhádol? Prečo je to potrebné? Čo urobilo? Čo sú kladivá? (Hračka, drevené, kovové, hudobné, veľké, malé) No, teraz, ako si tvoje oči trochu odpočívajú.

Divákovú gymnastiku

Nie je to jednoduchá vec -

Axová vlna šikovne pohybujúca sa hore, dole

Ax Ruble I Deftly, gril, otvorte si oči

Tu potrebujete môj vlastný šnorchel blikať.

Kto videl seker? Na čo je to potrebné? (Považujeme obrázok). AX pomáha rozrezaniu palivového dreva, vetvy na oheň (Obrázky). Ktoré časti sú? Ako ho musíte kontaktovať? Postaviť sa, ukážte, ako pracovať ako seker (Fizminutka).

Počúvajte ďalšiu hádanku. Vostushka-točňa. Vľavo na skrutku

Stratil odpočinok hovorcu. (skrutkovač)

Čo je potrebné? Ktoré časti sú?

Kde sa posilní chvost

Bude neskôr diera. (AWL) Otázky pre deti.

Dobre. Mnohé hádanky hádajte, povedz mi, čo robí kladivo? Ihla? Nožnice? Pilát? Metla? A ako sa všetky tieto položky nazývajú jedným slovom? (Nástroje) . Za to, čo je potrebné nástroje? Prečo nehrajú? (Deti sa rozhodnú)

Účel: Vzdelávanie od seniorov predškolákov záujmu a lásky k hudbe, tvorba prvkov tvorivosti pri spevácke, tancom a hre pre detské hudobné nástroje, výchova hudobné vnímanie použitím inovatívne technológie.

1. Záujem o železnici v hlasi nástroja, Rozvíjať schopnosť rozlíšiť povahu hudby, expresné rozsudky o nich.

2. Zoznámenie sa s prácou E. Grieg a jeho práce "v jaskyni horský kráľ».

3. vytvoriť schopnosť prenášať povahu hudby v hre na hudobné nástroje detí.

4. vytvorenie schopnosti prenášať povahu hudby pomocou tanečných pohybov.

5. Použiť deti na expresívne spev bez napätia, jednoduchého zvuku, sprevádzajúceho spevu tanečné pohyby.

6. Rozvíjajte sa ucho pre hudbu, zmysel pre rytmus, spev tvorivosť, schopnosť hrať na hudobné nástroje pre deti.

Dvojjazyčný komponent: Deti volajú Divoké zvieratá: Asyr-Wolf, Fox-Fox, AYU-Bear, Tyshan-Myš, Butterfly Cream, Oyan-Hare; Pozdrav a rozlúčka: Ayyrlya Ta-Dobré popoludnie, Sau Boliyz-Godbye.

Zariadenie: Hudobné nástroje v počte detí; didaktické hry "Určil povahu hudby vo farbe," "Vstávam skoro ráno", "prehltnúť rytmický vzor"; Portrét E. Griga: Ilustrácie s obrazom Nórska Príroda, trolls, trpaslíci; Kryty-hlavy divokých zvierat a trpaslíkov na romantiku detí.

Registrácia: V centre haly sú tabuľky v kruhu s hudobnými nástrojmi; Jone improvizovaný koncertná sálakde polkruh stojí kreslá.

Deti vstupujú do haly a stanú sa v kruhu, hudobný nástroj bol pripravený v blízkosti každého z nich. Deti sa ruky.

Pozdrav - psychogympics.

Vynájde niekto práve a múdro:

Pri stretnutí, Ahoj: " Dobré ráno! »

Dobré ráno - slnko a vtáky.

Ayyrlyan Tang - Smiling.

A každý sa stáva dobrým, dôverčivom.

Nechajte dobré ráno trvať až do večera!

Deti kývú do suseda vľavo, správne a láskavo hovoria: "Dobré ráno, Ayyrly Tang. "

Učiteľa.

V jednom veľké mesto Tam bol malý obchod hudobných nástrojov. V jeho policiach ležal a stál rôzne nástroje. Každý z nich sem prišiel z nejakej krajiny. Z Kazachstanu - Ayki a Asatasy, z Ruska-drevené lyžice a ratchers, a maracas a všetky druhy nudných, ktoré priniesli z celého sveta.

Hudobné nástroje Veľmi nudí na policiach počas dňa, pretože na nich nikto nehral. Ale v noci, keď predajcovia išli domov spať, nástroje usporiadali diskotéku s názvom "Taram-Shurum-Burum". Vyskočili z políc a začali hrať a tancovať, snažiť sa ukázať, že každý z nich bol schopný.

Deti demontujú nástroje na každý pripravený vopred.

Disco "Taram-Shurum-Burum"

Hrajte pre vývoj kreatívna improvizácia.

Úloha nástrojov vykonaných detí, úlohu pedagogového vodiča.

Každé dieťa hrá na svojom nástroji, sprevádzajúce hru s tanečnými pohybmi. Hra prechádza bez hudobný sprievod.

Učiteľa.

Testovanie, nástroje stáli hru "Zamre a skreslené! "

Odigácia hra "Zarrow-skreslenie! "

Toto je improvizácia hry, v ktorej sa deti naučia vyjadriť energickú a ospalú náladu s hudobnými nástrojmi. Jedno dieťa vyjde so svojím nástrojom v centre a hrá spanie hudby, zvyšok detí sa opilí v ospalosti. Potom sólista ide do hlasnej a energickej hry, deti tancujú. Hra je "ospalá" časť.

Táto hra pomáha deťom, aby boli presvedčení o sebe, sa neboja byť vodcom.

Učiteľa.

Akonáhle sa pozrel na obchod veľmi slávny dirigent. Chcel kúpiť niekoľko nástrojov na doplnenie svojho orchestra. Ale vidieť mnoho rôznych nástrojov na regáloch, Maestro bol zmätený. Robiť správna voľbaNavrhol nástroje, aby ukázali, čo sú schopné. Každý nástroj mal povedať hudobný pozdrav. Napríklad, toto: "Ahoj! Som tamburín! Som veľmi veselý! "Alebo" Ahoj! Som trojuholník. Môžem zvoniť ako zvon! Moje zvuky sú ako dažďové kvapky! "

Hra "Hudobný pozdrav"

Hrajte pre vývoj kreativita piesne, t.j. dieťa nezávisle prichádza s melódiou a donáš ju.

Učiteľa.

Len chváliť všetky nástroje, dirigent ich navrhol hrať hru "Carousel".

Hra "Carousel"

Deti stoja v kruhu, každý nástroj má. Učiteľ hovorí, že slová spolu s deťmi, deti hrajú rytmicky. Najprv pomaly, potom rýchlejšie a znova pomaly.

Prehrávanie vývoja pocitu rytmu, urýchliť a spomaliť tempo.

Sotva sotva sotva

Split Carousel,

A potom, potom

Všetky beh, beh, beh.

Tichšie, tichšie, nie ponáhľať

Stop.

Raz alebo dva, len dve

To skončilo hru!

Učiteľa.

Avšak, že dirigent nemohol úplne preskúmať všetky nástroje: Tentokrát ich požiadal, aby začali tanec.

Hra "Horovod"

Pre prvú časť hudby sa deti chodia v kruhu, tlieskajú do rúk. Na druhej strane hudby si deti užívajú nástroj, v blízkosti toho, ktorý bol. Po tom, všetky deti hrajú improvizované.

Hra na definíciu dvojdielnej formy hudobnej práce.

Učiteľa.

Dirigent poďakoval nástrojom dobrá hra A rozhodol som sa pozvať všetky nástroje na váš orchester.

A teraz deň prvého reálneho koncertu. A teraz sme pozvaní na koncert klasická hudba. Dám vám lístky a pohodlne sedíte.

Deti sú zúčtované z stoličiek.

Učiteľ distribuuje karty rôzne farby: teplé a studené.

Učiteľa. Zvážte svoje vstupenky. Akú farbu sú? Ružová a červená, yizylt a asyl. Správny. Pri počúvaní hudby do konca, potom mi ukážte letenku tejto farby, ktorá podľa vášho názoru odráža náladu prenesenú na hudbu.

Počúvajte hudobnú prácu "v jaskyni horského kráľa" E. Grieg.

Požiadajte deti, ako by zavolali počúvanú prácu. Vezmite odpovede na deti. Povedať, ako skladateľ zavolal svoju prácu.

Zobraziť portrét skladateľa.

Učiteľa. Edward Grieg sa narodil a žil v Nórsku. Toto je krajina divokých útesov, hustých lesov. Nórsky ľudia vytvorili veľa piesní, rozprávok, legendy o fantastických bytostiach, dobré a zlé gnome, trollov. Na gunt je hrdina práce E. Grieg - krásny a odvážny mladý muž, ale nereaktibilný márnosť a dobrodružstvo prehľadávač. Akonáhle šiel hľadať šťastie, napriek tomu, že mal nádhernú nevestu menom Solveig. Dlhé roky Dával som si bohatstvo. Ale tak sa to stalo, že za jedného dňa sa všetci stratili. Po mnohých rokoch sa vrátil do svojej vlasti v Nórsku. Ale nikto ho nenaučil, pero Günta bolo dlho zabudnuté na svojich územiach a nikoho nepotreboval. A len v lesnej chate čaká na jeho verný solveig, stále krásne milujúce. Pen gunt vo všetkom pokánil: rozumel, aký bezužíval život.

Keď na gynt cestoval, dostal sa do podzemné kráľovstvo Trolls (Evil GNOMES). Chceli sa oženiť s ním na svojich princezných, ale náš hrdina odmietol - má nevestu! Potom ho zúrivý trolls zaútočili, hrozil, že ho zlomil do kúsky. Ale zrazu zvoní a všetko zlo zmizlo. Za gunt bol uložený.

Zobraziť ilustrácie trollov, Nórsko Príroda.

Učiteľa. Piez E. Grieg napísaný v žánri Marsha. Začína ticho, ako keby tajomné zvuky prichádzajú pod zemou. Ale teraz sa hudba stáva hlasnejšou, rýchlo, zdá sa, že aj hory išli do divokého tanca. Postupne sa odstránia zvuk hudby.

Odvtedy, mnoho rokov prešlo, a Evil Trolls sa zmenili na dobré škamky, ktorí žijú v lese a neprinášajú kohokoľvek zlo. Sú to opak, milujú hostia, vtipy, hry. A vy milujete hrať? Potom opakujte po mne.

Herná pieseň "V dopoludňajších hodinách vstávam skoro"

Ráno som šiel skoro plné prsia Dýcham. Aktívne dýchanie.

Palm upstands, spievam svoju pieseň. Dlaň hore, natiahnutý.

A so mnou spolu v ceste, sto detí umývadlo. Zatlieskaj.

Spievajte sto päty, ruky v hradu, prsty sa šíria.

Podpísať sto vecí. Palm spolu, vlnové pohyby.

A spievajú to. Uši.

A spievajú to lisate. Labky.

Pod Zemi, staré močové spieva túto pieseň. Hľadať oči.

A v Berorod Bear. Ruky na boku.

A v žabe bažina. Labky.

Veľmi dôležité hippopotama spieva s radosťou. Ruky na žalúdku.

Dokonca aj hrozný krokodíl sa naučil túto pieseň. Úst krokodíla.

Brushed mačky pieseň, sedí na okne! Labky pod bradou.

A čo v tom prichádza? Ako zábavu sa bavíme!

Trpaslíci v lese nemali hudobné nástroje a mali zábavu s ich zábavou, zvonenie paliem. A jedna z obľúbených hier bola hra "Echo"

Echo hra

Učiteľ Slaps Rhythm, deti opakujú. Môžete rozptýliť individuálne nejaké dieťa. Potom deti otočia rytmický vzor zobrazený na kartách.

Hra na vývoji pocitu rytmu.

Učiteľa. Chlapci, poďme s vami umelcov. Nositeľné čiapky a čiapky. Každý si vyberie úlohu, ktorú má rád. Sledujte skladbu "Motley Cap." Sprevádzať náš spev s tanečnými pohybmi.

Deti, ktoré sú umiestnené na uzávery a čestné pásma, sa nachádzajú okolo haly.

Song "Motley Caps"

Spev je sprevádzaný improvizovanými pohybmi.

Učiteľa.

Dobre urobil chlapci!

Povedzte mi, prosím, kde ste dnes navštívili? (V obchode hudobných nástrojov, na koncerte klasickej hudby, spievali a tancovali.) A to všetko sme urobili na hudbu. Chlapci, čo si myslíte, odkiaľ pochádza hudba? (Skladateľ ho skladá.) A kto to vykonáva? (Hudobníci.) A čo to robia? (Na hudobných nástrojoch.) A ak by na svete neboli žiadne hudobné nástroje, čo by sa stalo? (Bolo to nudné, nie zaujímavé.) To je pravda, že by sme neboli schopní hrať hudobné nástroje, nemohli spievať a tancovať.

Teplá hudba s nami vždy

Urobila priateľov s krásou.

Poďme sa pripraviť na ukladanie hudby

Budeme sa starať. Milujeme ju!

Hudba nám pomáha zostať veselý, vtipný, nikdy nestrácajte srdce.

Reflexia "My Guys sú najlepšie"

Sme najlepší

Láska hry a smiech.

Spievame celý deň a tanec

V našej hudobnej hale.

Bolo to nízke, potom vysoké.

Píšeme ako myši,

A teraz, ako medveď.

Hee chi hee, ha ha

Tu je taký nezmysel.

Deti spievali slová, opakujete učiteľa.

Učiteľ sa rozlúčil s deťmi.

"Vo svete hudobných nástrojov" Kreatívny projekt V strednej skupine DOO "vo svete hudobných nástrojov", kreatívny projekt v strednej skupine do Koshtina Nadezhda Vladimirovna - hudobná hlava MBOU "School 3 G. Velsk, SP" Kindergarten 61 "Spring"

Typ projektu: Kreatívne trvanie projektu: Strednodobý projekt Účastníci: Stredné deti predškolský vek od 4 do 5 rokov; pedagógov; rodičia; Projektový manažér - Hudobná hlava Vzdelávacie regióny: V tomto projekte sa vykonáva integrácia všetkých regiónov: umelecké - estetické, vzdelávacie, reč, sociálne komunikatívne a komunikačné a fyzický vývoj

Úlohy: Vo svete vývoja hudobných nástrojov emocionálna guľa Dieťa obohacujúce hudobné dojmy detí a podpora tvorby hudobnej chuti, hudobná pamäť a hudobnosť ako celok hudobná kultúra Tvorba potreby tvorby hudobného vnímania u detí estetického vnímania svetového rozvoja

Odhadované výsledky: obohatenie hudobnými dojmami detí. Prejav potreby vnímania hudby. Zručnosti sú tvorené: - Rozpoznajte sa fámy a volať rôzne hudobné nástroje, - zbierať hádanky s obrazom hudobných nástrojov, - zbierať obrazy hudobných nástrojov, - uhádnuť hádanky o hudobných nástrojoch, - extrahovať rytmický zvuk z hudobných nástrojov rôzne cesty- Koordinovať svoju hru na hudobné nástroje s inými deťmi. Zapojenie rodičov B. vzdelávací proces Prostredníctvom výroby rodičov spolu s deťmi, hudobnými nástrojmi s vlastnými rukami.

Predbežná práca: Predbežná práca: 1. Vyhľadajte informácie o rôznych hudobných nástrojoch v knihách, televízoroch, Internet (história vytvárania, karikatúry, hádanky, obrázky pre farbenie, hádanky, atď.) 2. Tvorba konzultácií pre rodičov: "Hudba a Zdravie detí "," hudobné nástroje s rukami ", - prevádzkové karty na výrobu hudobných nástrojov s vlastnými rukami - jasná reklama prilákať rodičov, aby sa zúčastnili na projekte.

Účasť (deti, učitelia, rodičia) v implementácii projektu: Hudobný vodca: Príprava informácií o rôznych hudobných nástrojoch, výber demonštračných a dávkovacích materiálov, konzultácií, prevádzkových kariet, reklamy pre rodičov, tímová práca S deťmi (spolu s pedagótorom): Konverzácie, maľovanie obrázkov, prezeranie ilustrácií, hádanie tajomstiev, d, a "zbierať hudobný nástroj", "zistite prístroj", hra na detské hudobné nástroje, dizajn výstavy "orchester Urob to sám ", vytvorte multimediálnu prezentáciu.

Dominantný hudobná lekcia V strednej skupine: cestovanie po krajine "nezvyčajné hudobné nástroje"

Účel: Zoznámenie sa s netradičnými hudobnými nástrojmi a ich klasifikáciou.
Úlohy:
Zaviesť deti novým hudobným nástrojom (tradičné - kantély, nekonvenčné),
Vytvoriť schopnosť hrať na nich.
Podporovať rozvoj emocionálne tvarovaného vykonávania hudobné práce, Rytmové pocity
Rozvíjať záujem o hudbu, túžbu ju počúvať;
Obohatiť hudobné dojmy, Podporovať ďalšiu tvorbu základov hudobnej kultúry.
Zavolajte túžbu hrať hudobné nástroje.

Deti vstupujú do haly. Hudobný pozdrav.

Chlapci dnes prišli navštíviť hudobná hala. Pozrime sa, ahoj vám nielen, ale hudobný. (Detské odpovede). A, priniesol si s vami hudobné nástroje? (Odpovede) Ako tak? "Koniec koncov, každý človek má s nimi niekoľko nástrojov. Pozri, pripravil som pre vás tipy.

PÁN.: Chlapci vás pozývam na cestu. Poďme do krajiny neobvyklých hudobných nástrojov. Na čo môžete cestovať?
(Detské reakcie)
PÁN. Môžeme ísť na autobus? (Áno)

Cvičenie "Autobus" Zheleznovy.

PÁN.. Takže sme dorazili na prvú stanicu.

Stanica "Shock".
PÁN. Zaujímalo by ma, prečo je to tzv.
Deti sa zmestia na stôl, sú položené šokové hudobné nástroje. Pozeráme sa na hudobné nástroje. Otázky: Čo sú vyrobené? Ako odstrániť zvuk?
Záver: Tak prečo sa stanica nazýva šok.
PÁN. Je čas, aby sme išli na cestu. Poďme lietať lietadlom.

Cvičenie "lietadlo"
PÁN. Zaujímalo by ma, čo na nás čaká ďalej?
PÁN. Stanica "dukhovaya".
Priblížime sa k stolu, považujeme mosadzné nástroje. Pozeráme sa na hudobné nástroje. Otázky: Čo sú vyrobené? Ako odstrániť zvuk?
PÁN. A, poďme ďalej na vlaku?
(Áno)

Vyberte si ovládač (krmivo) cvičenie "vlak"

PÁN. Stanica "reťazec"

PÁN.. Trvá deti do tabuľky Kantel. Chlapci vyzerajú čo neobvyklý nástrojZdá sa, že ho poznám. Tento nástroj sa nazýva Kante. Čo si myslíte, že nástroj je Kantele? (String)

Už dávno išla na lodi Vynyamyarden chytiť ryby. Ale loď je uviaznutá v ústach obrovskej šťuky.
Potom meč zničil vynyamyoneen obrovské monštrum a urobil Kantel z jej čeľustí.
Mnohí dali vynyamyarden, aby sa pokúsili hrať bezprecedentný nástroj:
Ale nikto nemohol odstrániť krásne zvuky z Kantelu.
Vynyamymeneeee dokonca upravil nástroj ... utopiť! - Zatiaľ, konečne, Kantel sama sa nemodila:
Nechcem ísť do vody,
Ponoriť do odchodu mora;
Dovoľte mi hrať Majstra
S jeho rukou je zručný.
Vtedy v rukách Kantely Master - Wise Vynyamyarden.
Kantele ho berie do ruky
Kladie ohýbanie na kolená
Drží Kantel ruky
Hovorí slová takéto:
"Poď sem počúvať
Kto ešte predtým nepočul
Týchto večných reťazcov
Spolu s spevom Kantene! "
Zdá sa však, že búrka sa nezdá byť vidieť a znížiť Kantelu v "morskej hĺbke".
A rozhodol som sa, že druhý Kantelene - z Karelianskej brezy.
Kolki a karafiáty pre novú Kantele Vänyamyonen vzali kukučku, nudí "päť tones". Ale kde sa striedať? Struny predstavili kováčsky Ilmarinen
Nakoniec, "bol pripravený byť pripravený." Sprievodca nastaví nástroj, vzal si kolená a začal hrať.
PÁN. Vykonáva "tanec kravy"
PÁN.. Počúvali ste hudbu s názvom "COW DANCE", a napísal som jej Karelian Combader Sergey Stangrit.
PÁN. Chcem vám ukázať karikatúru, ktorý, ako aj hudba, ktorú ste počúvali, sa nazýva tanec kravy.
(Sledujte karikatúra)
PÁN.. Niečo sa stalo, že sa to stalo? Nezáleží na tom. Máme hudobné nástroje, ktoré nám pomôžu hlas karikatúru.
Slnečné lúče - hlas
BEZE - DUDOBY
Hestern - Isterers
Krava -Cantel a prístrešok
Dážď - kľúče
Čo sa bude snažiť?

Čoskoro skoro ráno sa slnko prebudilo a dal jej lúče všetkým. (deti ah-ah)
Jeden z pretekov sa zobudil nezbedný vánok (fúkanie do dvojča)

Breeze sa zobudil svoju trávu (Isterers)

Tu na zúčtovacom tanec, krava vyšla. (Kantele + bary)

Zrazu letel Tuchka do slnka. (fúkanie do dvojča)

A teplý letný dážď išiel (kľúče).

Bol som unavený z vánok, aby sa posmieval pod dažďom, bol stále silnejší a jazdil s chybou z zúčtovania. (fúkanie do dvojča)

A, krava pokračovala. (Kantele + bary)
PÁN.. Že nádherná karikatúra od nás sa ukázala. A čo nám pomohlo hlasovať?
(Hudobné nástroje)
PÁN. Aké nástroje sme dnes stretli? (Odpovede)
Pozdravili sme našu hudbu. Nástroje, možno nám pomôžu pomôcť.

Song "Zbohom rukoväte" (Kartushina)

Abstraktné hudobné triedy

(Prípravná skupina)

"Vo svete hudobných nástrojov"

Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity o hudbe pre deti prípravnej skupiny.

Účel:

Zapínanie, tvorba a vývoj hudobné schopnosti Deti, ktoré umožňujú aplikovať vedomosti získané v hre na rôzne detské hudobné nástroje av tvorivej snahe (potrebné na učenie hry na hudobných nástrojoch).

Úlohy:

Vzdelávacie:

Bezpečné a systematizovať vedomosti o klasifikácii hudobných nástrojov.

Obohatiť slovná zásoba Hudobné podmienky.

Vytvorenie schopnosti určiť hudobné nástroje na znenie; Spievať dohodnuté a expresívne, vysielanie znakov piesní pri spev.

Rozvoj:

Rozvíjať muzikál I. kreatívne zručnosti Cez. rôzne druhy hudobná aktivita.

Vzdelávacie:

Vzdelávanie komunikačných zručností, záujem o hudobné nástroje a túžbu hrať.

Integrácia:

Telesná výchova.

Socializácia.

Čítanie fikcie.

Komunikácia.

Vybavenie:

Multimediálna inštalácia pre prezeranie snímok.

Hudobné nástroje: bubon, račňa, lyžice, tamburín, maracas, zvonček; Domáce nástroje (topánky - meče).

Vizuálna príručka: Tabuľky - Domy pre umiestnenie obrázkov s obrazom hudobných nástrojov.

Deti vstupujú do hudobnej haly.

E.grieng "Ráno" Znie z Suite "na gunt",

Hudobný líder (pozdrav) Ahoj chlapci!

Deti reagujú na pozdrav.

Hudobný líder. Chlapci, dnes pôjdeme nezvyčajná krajina. Neexistuje žiadna taká krajina na žiadnom geografické mapyAle je tam, kde milujú hudbu. Toto je krajina hudobných nástrojov. A pôjdeme do tejto krajiny. Sme v topánkach - kopije. Skôr.

Deti sa potriasli na nohách "topánky - meče" z Kinder - prekvapenie.

Hudobný líder. No, pripravený ísť na cestu? Ideme!

Budeme sa pozerať spolu v mojej nohe,

Veselý pochod nám pomôže!

Veľa zvukov "marec" F. NADPENKO. (I. marec)

Tu bežíme na ponožky.

Veľa zvukov "marec" F. NADPENKO. (II h. RUN)

Hudobný líder. Chlapci, tu prichádzame. Pozrite sa, ako krásna krajina hudobných nástrojov. Koľko rôznych hudobných nástrojov v ňom (zoznam). Všetci sú tak odlišní, ale všetko môže byť kombinované do štyroch hlavných skupín. Aké sú tieto skupiny volali?

Deti klasifikujú hudobné nástroje podľa skupín: bubny, mosadz, reťazec, klávesnice.

Hudobný vodca: Dobre urobil chlapci! Hudobné nástroje sa pripravovali na stretnutie s Vami, ale tak sa báli a fassovali, že všetko bolo zmätené. Teraz im musíme pomôcť nájsť naše domy. Pomoc?

Učiteľ demonštruje detským domom.

Na Zemi, každý má narodeninový dom.

Dobrá a zábavná a útulná v ňom.

Pes je bochník, CHANTERELLE - NORA,

Sova má dutinu, Malinovka má hniezdo.

A v týchto domoch žijú hudobné nástroje.

Prvý, ktorým pomôžeme, bude to šokové hudobné nástroje, pretože sa prvýkrát objavili na Zemi a sú najjednoduchšie a jednoduché. Ak ich chcete umiestniť na miesta, pomôžeme hre "Music Guess-KA".

Hra "Music Guess-KA"

Učiteľ robí deti hádanky o hudobných nástrojoch.

Kto vám v orchestri pomôžu,

Bude schopný zraziť rytmus.

Rytmus všetkých z rôznych krajín.

Samozrejme, .................. (Drum)

Dieťa, ktoré porodilo hádanku pripevní obrázok s bicískou snímkou \u200b\u200bdo bunky v dome.

Hudobný líder: bubon v staroveku vyrobenej z kože zvierat ťažil na love, a on mal dôležitý V živote ľudí. Použili ho napríklad ako telefón, aby mohli preniesť informácie na dlhé vzdialenosti, alebo varovať o nebezpečenstve svojich susedov, ktorí žili veľmi ďaleko.

Drevené omrvinky,

Strieľať trochu.

Môžete ich vysušiť,

A môžete hrať "dámu". (Drevené lyžice)

Karta s obrázkom drevené spales Deti sú umiestnené v stolovej bunke.

Jeho dlaň na neho klopanie,

Voľne pretrepte.

A prstene, rachot.

On mu vôbec neublíži. (Tamburín)

Karta s obrazom detí tamburínu sa umiestni do tabuľky.

Vezmeš ma do dlane.

Drevené, zlomyseľné. (Račňa)

Ratchetová karta sa umiestni do tabuľkovej bunky.

Hudobný vodca: Ratchet nielen zasial Tamburine a lyžice Ľudová dovolenka, ale tiež strácal záhradu z škodcov. Hlasnohal hlasno vo vetre a vystrašil havran a pravidlá.

Vezmete si ho do dlane,

Bude to zvonček.

Ding Din, Don-Don-Don,

Ktoré zvonenie je? (Bell)

Karta s obrázkom zvončeka je umiestnená v tabuľke.

Vyzerá ako hrkálka,

Iba to nie je hračka! .. (Maracas)

Mapa s obrazom Maracas sa nachádza v tabuľkovej bunke.

Hudobný vodca: Chlapci, naše nástroje perkusie nie sú len veselé hudobníci, ale aj zručné rozprávače. Povedzme našim hosťom rusky folk rozprávka "Repka".

Deti s pomocou nástroje vplyvu vyjadril rozprávku "Repka".

Tále "ružová".

"FAFE" (učiteľ alebo dieťa) rozpráva rozprávku a fázu detí.

Dedko (ide tvrdo, bezšvové) - bubon, pomalé teplRytmický vzor s pauzami.

Babička (chodí rýchlo a semeno) - Ratchet, rytmický vzor je pokojnejší, mierny tempo.

Vnučka (beh šrotácia) - tamburín, rytmický vzor sa skladá z ôsmej a štvrtého, rýchla.

Chyba (beh a hlasno kôry) - lyžičky.

Cat (nie v zhone a PURR) - Maracas, rytmický vzor s osem-dlhodobými, rýchlo sa rozvíjajú.

Myš (v zhone a rozhliadol sa okolo) - zvonček, rytmický vzor s osem-trvanlivosťou.

Hudobný vodca: Toto je také zaujímavý rozprávka Povedali sme vám s nástrojmi. Aj chlapci, mosadz music nástrojov, pripravili hru pre vás. Hra sa nazýva "Hádajte, kto spieva?" A na začiatok, pozrime sa, s akými mosadznými nástrojmi som sa stretol v predchádzajúcich triedach?

Detské zoznamy mosadzných náradia, s ktorými sa stretli v predchádzajúcich aktivitách: flaute, potrubia, saxofón, ovocie.

Hudobný vodca: Veterné nástroje Bude pre teba spievať, a musíte vedieť, aký nástroj pre vás spieval?

Hra "Hádaj, kto spieva?"

Pedagóg dáva deťom počúvať zvukové zvukové fonogramy rôznych mosadzných nástrojov. Deti, ktorí sa naučili tento nástroj, nájdite kartu s jeho obrazom a opravte ho v tabuľke bunky - dom.

Hudobný líder: chlapci, pozrite sa na naše nádherné domy. Dva sú už osídlené. Nástroje Útulné sa nachádzajú v oknách. To naznačuje, že ste veľmi starostlivo počúvali predchádzajúce aktivity a máte mnoho priateľov - hudobné nástroje.

Výňatok husľového koncertu Vivaldiho zvuky.

Hudobný vodca:

Pohyb hladká wamchka

Bridge struny v vzrušujúcom.

Motív znie z diaľky,

Spieva lunár o večeri.

Ako jasné zvuky pretekajú.

Sú radosť a úsmev.

Zasnený motív zvuky

Jeho meno je husle!

Je čas pre chlapcov, hovoriť o reťazci. Striedené nástroje Pripravené farebné snímky pre nás, rozprávajú sa o ich rozmanitosti.

Každé husle má luku.

Je verný, venovaný priateľ.

Keď vedie husľové luk

A plačúcou husle a spieva.

"Harp - Magic Tool" -

Povedal premyslený básnik.

Dotknú sa iba reťazce

A jemné zachytáva zvuky.

Guitar zaznie oheň.

Sú toľko ľahké a dobré.

Ako najintímnejší priateľ

Jej spev, jemný zvuk.

Pod hussingovým zvončekom

V láske s mladými mužmi a pannou.

Na svadbách bol Gusli Sainted,

A mladí požehnaní

Zavolajte BALALYKI.

Všeobecne nie je žiadny svet.

Ona je naštvaná ruská

Ľudový nástroj.

Spieval pod ňou, tancovali

A smutné a povzdychnuté

Na sviatkoch pod AHI sa bruby bavia

Hudobný vodca: chlapci, len jeden dom zostal slobodný. Aká skupina nástrojov sa v ňom usadíme?

Deti Odpovedá: Nástroje klávesnice.

Hudobný líder: Prvé čestné miesto by malo obsadiť náš dobrý klavír, ktorý vykonáva mnoho hudobných diel pre nás, a je hlavným asistentom na našich sviatkoch a triedach.

Karta klavíra sa umiestni do tabuľkovej bunky - dom.

Hudobný vodca: Na druhej strane sa tento nástroj nazýva klavír. Ak je jeho názov preložený do ruštiny, to znie ako "hlasno ticho". Vnútri klávesníc žijú kladivá, ktoré zasiahli pevne strojené reťazcea porodiť krásne zvuky hudby, ktoré môžu povedať a o krásnom ránu a o studená zima, o rozprávke dobrého babičky a zlého Baba Yaga, o krásnych motýle a nádherných farbách.

Hudobný vodca: chlapci a čo nástroje klávesnice Stále viete?

Reakcie detí: Piano, Normastantný syntetizátor.

Karty s obrazom týchto nástrojov zaberajú svoje miesta v tabuľke.

Hudobný vodca: Chlapci sme pomohli hudobným nástrojom nájsť svoje domy. Som si istý, že na takejto nádhernej krajine hudobných nástrojov nikdy nezabudnete. Určite sa tu vrátime, a doteraz, než pôjdeme materská škola, Urobte darček našim priateľom - nástroje. Sme pre nich spievajú pieseň, ale pomôžu nám naše klavír.

Pieseň "Svet hudby" Slová a hudba E. V. Mashechkova je splnená.

Hudobný vodca: Pozrime sa našim priateľom - Nástroje - Zbohom. Zatvorte oči a zvážte až 5

V materská škola opäť.

Hudobný líder: chlapci, páči sa vám naša cesta?

Deti hovoria o tom, čo robili v triede.

Hudobný vodca hovorí zbohom