Žiema be trijų tipų žiemos netapo stipraus šalčio, jei ryte yra labai serga. Tai bus stiprus šaltis, jei katė yra nuoširdžiai ieškoma. Į mėnulio naktys Sniegas nesilenkite. Mylėtojo lemputė nuo vakarų ar pietvakarių. Žmonių jie sako: jei jaunesnysis žiema bus kepta

Prisijunkite, jei norite pridėti komentarą

Atsakymai ir paaiškinimai

Taigi, eilėraščio tema (apie tai, ką darbas) yra dainos, darbas yra skirtas meilei ir jausmams, gamtos aprašymas (kraštovaizdžio). Gali būti filosofija (argumentavimas apie būtybės ir kitų kategorijų prasmę). Ir eilutė gali būti skirta socialiai reikšmingoms problemoms.
Pagrindinė mintis (Kaip norėjau pasakyti ir ką autorius norėtų perteikti)
MOTIVE- tvari tema, problema, eilėraščio idėja.
Meniniai vaizdai - Apima individualų ir bendrąsias, būdingas ir būdingas. Tai yra tam tikras vaizdas (asmenybė) darbe su visais privalumais, trūkumais ir individualiu pobūdžiu.

Ką tu nori žinoti?

Santrauka literatūros skaitymo pamoka "A.. Puškinas "Žiema. Valstiena, triumfas.". Trys ritimų tipai - trys skirtingi vaizdai "

Tikslai pamoka. Susipažinkite su eilėraščiu A. S. Puškino "Žiema. Valstiečių, triumfo ... ", su ypatinga Rymes forma -" Oneginskaya Strak ".

Užduotys. Apsvarstykite "Rhyme" tipus (pora, kryžius, padengtas) " onegin Stanza.", Jų derinys ir prasmingumas; Mokyti vaikus matyti baudos išraiškingų priemonių tekste, atkuria darbo autoriaus sukurtą vaizdą, suprasti jo mintį, pajusti nuotaiką; Sužinokite apie eilėraščio išraišką; plėtoti puikus brėžinys, praturtinti ir plėtoti jausmingą studentų patirtį, išplėsti juos žodynas; Suformuoti gebėjimą būti prasmingu, tiksliai, ryškiai, vaizdingai išreikšti savo mintis ir jausmus; Įstatykite meilę skaityti;

1. Organizacinis momentas.

2. Namų darbų tikrinimas.

Išraiškingas skaitymas Eilėraščiai S. Marshaka "Kaip dirbo žiemą!".

Valdyboje papuoštas vaikų brėžinių paroda.

Klausimai apie skaitymą:

- Ką jūs sakote apie Rhymes?

- Kokia nuotaika sukuria kiekvieną rimą?

- Kodėl poeto naudojimas vienoje eilėraštyje skirtingi tipai Rifm?

- Stenkitės savarankiškai suformuluoti temos pamoką. (Trys ritimų tipai yra trys skirtingi vaizdai).

3. Atskaitos žinių aktualizavimas.

Kai kuriems žmonėms eilėraščių kūrimas yra gyvenimo klausimas. Šie žmonės yra poetai.

Mokytojo istorija O. ankstyvas kūrybiškumas Puškinas.

Močiutė. , Maria Alekseevna Hannibalas, Nee Puškinas (1745-1818), buvo pirmasis mentorius A. S. Puškinas rusų kalba. Pasak P.J. Burtenheva, "jis mylėjo prisiminti senas dienas ir iš jos A.Shkin išgirdo šeimos legendas, kurios taip elgiamasi."

Aš myliu Maskvos močiutę
Aš klausau jausmų apie savo giminaičius.
Apie nuotolinę senovę.
Galingi protėviai labai prastos.
Man patinka patenkinti savo vardus
Dviejose ar trijose Karamzino linijose.

Zakharovo kaime (arba Zakharijai), apie kurį Puškinas ilgą laiką išlaikė malonius prisiminimus, jis išgirdo dainas, pamatė šokius ir kitus liaudies linksmybes.

Būsimo poeto susidomėjimas liaudies kūrybiškumas Dėka Nyan Arina Rodionov. Yakovleva Arina Rodionovna (1758 - 1828), Serf. 1799 jis gavo nemokamai, bet pasirinko likti Puškino šeimoje. Kai ji yra aukšti Puškino motina, ir dabar slaugytojo visus savo vaikus. Sąžininga moteris, lojalūs ir labai protingi, ji žinojo daugybę posakių, patarlių, dainų ir pasakų ir pasakytų jiems savo augintiniui.

4. Pamokos temos ir tikslų paskelbimas.

Šioje pamokoje mes vėl pasinersime poetinis pasaulis Dirba A. S. Puškin. Poeto gyvenimas, taip pat bet kuris kitas asmuo, susideda iš džiaugsmų ir chagrrinų, kilimo ir kritimo, sėkmės ir praleidimų. Tačiau sunkiau genijus nei visi kiti, nes jis stebi, jis mato, kas yra labai arti, šalia to, kad esame kasdienybė Mes nepastebime ir apie tai pasakysime jo darbuose. Skaitytojo užduotis, todėl yra mūsų, - suprasti viską, kas yra už žodį.

- Stenkitės savarankiškai suformuluoti pamokos užduotis. (Mokykitės iš eilėraščio išraiškos; sukurti žodinį piešinį, praturtinimą ir plėtoti žodyną)

5. Naujos medžiagos tyrimas.

1) Pažintis su eilėraščiu A. S. Puškino "Žiema. Valstiečių, triumfo ... ". (Garso įrašymas)

3) Wordwork. Ši ištrauka iš romano "Eugeny Onegin" žino visus Rusijos žmones. Bet kuo toliau pašaliname iš Puškino eros, tuo sunkiau mokyti vaikus poema širdyje, ir tai bus tavo namų darbai. Kodėl? nes.

kad 14 eilučių sudaro ne mažiau kaip 8 pasenusių žodžių, be supratimo, dėl kurių mums sunku atkreipti nuotrauką užfiksuotą poeto vaizduotėje. Visi nesuprantami žodžiai turi būti paaiškinti.

Woods - valstiečių atvira rogė malkoms, kroviniams vežti. Į garsaus vaikų daina R. čiulpti "Kalėdų eglutė gimė" į miško "mes jau susitiko su šiuo žodžiu:" Arklių arklys pasisekė, ir miške valstiečių ... "

Brazdes - vagos, pėdsakai nuo polozovo sniege.

Chibea - dengta įgula, vagonas.

Rack - paleisti, Chercher pašto, Yaman arklių.

Švitinimas yra storas medinis laužas, važiuojantis aplink krepšelio kraštus, mading arba vokų viršų.

TULUP yra ilgas kuro kailio kailis (mes suteiksime avikailiną, kiškiai).

Kushak - diržas, paprastai plati, sudėtinga.

Salazki - mažai medinių rankų rogės.

4) eilėraščio analizė.

Ir kodėl kibitka "pašalinta"?

Kibitka labai greitai juda, todėl Puškinas rašė "muses".

Perteikti judėjimo judėjimą, poetas nustato žodį kibitetas epitetas, o turint omenyje ne žiemos vežimą, o arklys, jo pasisekė (metoniminis perdavimas: kibitka pašalintas - arklys yra pašalintas). Žodžiai "Brazda pūkuotas sprogdinimas yra nurodytas greito važiavimo ..."

Kas valdo kibitka?

Kas yra toks dalykas? Anksčiau gyvenvietė, kurioje buvo stotys, buvo vadinamos Pita (duobių vienetais), o stotys buvo vadinamos Yamski. Iš duobės žodžių ir žodžio dalykas buvo suformuotas - valstietis ant pašto, krovinių, keliautojų į savo arklius vežimui; Yaman stotyse keliautojai ir postmenai pakeitė arklius. Vieta, kaip mes jau žinome, buvo prieš dengtą krepšelį, ant švitinimo, ir apsirengęs daiktą žiemą tulup, todėl, kad jis nebūtų šaltas sunkiausia šalčio; Rekomenduojama Red Quusha (su plati spinta), o vasarą siurblys buvo apsirengęs raudonais marškiniais.

Kas yra vyriausiasis dalyvis trečioje dalyje?

Kas tais metais buvo vadinamas kiemu? Ne visi valstiečiai gyveno kaimuose ir užsiima laukiniais ir kitais darbais. Kai kurie iš jų nebuvo plūgo žemę, jie ne augo ir nepaliko duonos, bet buvo tarnauti Barskio namuose, dirbo Viešpaties kieme. Jie buvo vadinami kiemu. Courtyard berniukas yra Serfs sūnus, pats mažas serfs sūnus.

Kas yra užimtas berniukas?

Žiurkės ant šlifavimo šuns.

Kodėl žodis "klaida" parašyta maža raide?

Klaida - tai nėra jūsų pačių, ne slapyvardio šuo, bet tik galingas valstiečių šuo paskyrimas, todėl stumkinas ir rašo šį žodį su maža raide.

Ką manote, ar motina išgelbės jį už pirmą žiemos raupsą? Kodėl?

5) poemos "poetinis dirbtuvės" rimų stebėjimas. Darbas grupėse.

Užduotis. Kas Rhyhma Puškinas turi pirmoje Quatrain? Antrajame? Trečią kartą? Galutinėje bienyje? Suderinkite paveikslėlio, jausmo ir ritmo turinį. Imtis išvesties.

Išėjimas. Šioje poetinėje praėjime prieš mus, kaip sužinojome, trys nuotraukos, kurių herojai yra skirtingi "arkliai". Kiekvienam paveikslėliui poetas pasirinko savo rimtą. Dėl pirmojo žirgo, kuris "skuba ... kažkaip", poetas pasirinko kryžminį rimą, galbūt pabrėžti vangią monotoniją jos žingsnio. Antrasis arklys yra susirūpinęs, skrenda - ir poetas pasirenka garų rimą perduoti savo energingą paleidimą. Trečiasis "arklys" - "Courtyard Boy" - neskubina monotoniškai, kaip ir pirmasis arklys, ir neužsidega kaip antrasis, bet laisvai eina, kaip nori. Norėdami sukurti šią nuotrauką, autorius naudoja rimo aprėptį perduoti judėjimo laisvę. Paskutinis dviejų vietų "Steam Rhyme" yra parašyta, kuri informuoja užsispyręs energingą, sumaištį, charakterį.

Ką manote, kodėl A.S. Puškinas nenorėjo parašyti romano "Eugene Onegin", su kuriuo mes sutikome šiandien, naudojant tik vieną rimą?

Romos yra didelis darbas Apie daugelio žmonių gyvenimą tai reiškia, kad ji apibūdina įvairius įvykius, įvairias patirtis, likimą skirtingi žmonės. Poetas nenorėjo rašyti su vienu Rhypha, nes tai padarys savo romaną monotonišką. Nuo tada visas poetinis pasaulis vadina šią audrą "Onegin Stroin"

Kiek griežtėjų sudaro šią stanzą, vadinamą "Onegin"?

6) išraiškingas skaitymo eilėraštis. Keletas vaikų, jei pageidaujate, skaitykite išraiškingą eilėraštį.

7) Galutinis žodis Mokytojai. Garsančiame Puškino praėjime yra tik 14 eilučių ir viso teksto tik du epitetai (pūkuotas rarai, kibitka). Kiti puikios teisės gynimo priemonės Nėra, bet eilėraščių išraiškingumas nėra silpnesnis. Kiekvienas žodis šioje pastraipoje yra reikšmingas, turi aiški, išreiškia kai kurias emocijas ir kartu žodžiai sukuria vaizdinę, šviesią, į mažiausias detales Rusijos žiemos rašytiniai paveikslai. Ji matė jį A.S. Puškinas XIX a.

Metodinė plėtra skaitymo (2 laipsnio) tema:
Žiemos! Puškin

Peržiūra:

Dalykas. Ir Puškinas "Žiema. Valstiečių triumfas ... "

Tikslai: Sukurkite švietimo erdvę pažintys ir supratimo studentams poemos ir Puškino "Žiema! Valstiečių triumfas .. "

Tikslai: 1 Norėdami suformuoti vaikus, gebėjimas pamatyti baudos išraiškingų priemonių tekstą, sugebėti atkurti darbo autoriaus autoriaus sukurtą vaizdą suprasti autoriaus mintis, pajusti darbo nuotaiką; Sužinokite apie eilėraščio išraišką; 2 vystytis kūrybinė vaizduotė, praturtinkite ir plėtoti skaitytojo studentų patirtį, išplėsti žodyną; Suformuoti gebėjimą informuoti savo mintis ir jausmus, ugdyti gebėjimą klasifikuoti objektus. 3 pakyla meilė tėvynei ir jos istorijai.

1. Įvadas į temą. Žaidimas "Taip - Nack" Manau, kad žodis, su klausimais, į kuriuos galima atsakyti tik taip arba ne, atspėti. (Priėmimas iš Triz - pedagogikos) "Word Sani". -Kai reikia rogių? - Kada išgirsite žodį žiemą, kas įsivaizduokite save? Kokie yra jūsų mėgstami darbai apie žiemą? - Ar norite susitikti su kitu? - nustatyti pamokos temą.
2. Mokymosi užduotį. - Šioje pamokoje dar kartą atliksime poetinį pasaulį iš A.S. Puškino darbų. Visos jūsų mintys, troškimai, jų nuotaika darbų autoriai suteikia mums savo kūrinius. Ir mūsų užduotis, kaip skaitytojai yra suprasti viską, ką autorius norėjo pasakyti. Šiandien mes susipažinsime su nedideliu praėjimu nuo 5-ojo Romano skyriaus A.Shkin "Eugene Onegin" ir bandykite suprasti, kokios mintys, jausmai ir nuotaikos praeina poetą.
3. Studijuoti naują medžiagą. (Atsigulkite ant stalų ir uždarykite akis) klausydamiesi eilėraščio įrašymo. Kas yra šis darbas? Kokios nuotraukos iškilo vaizduotėje? (Tvirtinimas ant lentos). Ar jums patiko, kaip aktorius perskaito šį eilėraštį? Ką reikia, kad galėtumėte perskaityti tiek daug (jums reikia žinoti, kaip suprasti darbo prasmę, jo nuotaiką.) Ar norėtumėte išmokti išreikšti skaityti eilėraščius? Mes jau esate susipažinę su išraiškingos skaitymo paruošimo algoritmu. Prisiminkime:

Mes skaitome eilėraščius - ir nuotraukos kyla prieš mus, tik poetas nudažė juos dažais, bet žodžiais. Norėdami apsvarstyti gerą vaizdą, jūs neturėtumėte tiesiog skaityti - turite pamatyti kiekvieną žodį ir suprasti.

Perskaitykite eilėraštį sau ir pagalvokite, ar visi žodžiai yra suprantami.

Kokie žodžiai nėra aiškūs? Užrašykite juos į nešiojamąjį kompiuterį (pataisykite lentoje) pabandykime paaiškinti jų reikšmę. Kas mums padės? Ką daryti, jei mūsų žodyje nėra tokio žodžio? (Kreipkitės į suaugusiųjų žodyną arba eikite internetu) Pradėjome pamoką iš žodžio Sani. Kas tai yra? Ir be SANYA, ką dar jis galėtų būti naudojamas važiuoti žiemą? Kadangi yra daug rūšių automobilių, todėl daugelis judėjimo žiemą buvo anksčiau, kai žmonės naudoja šiems arkliams. Dar kartą perskaitykite eilutę, galbūt jums pasakys, ką dar galėtumėte važiuoti? Kibitka Woods Salazki paaiškina, kaip kiekvienas elementas atrodo.

1. Darbas grupėse. Padalinkite į dvi grupes, kurios nori sužinoti, ką atrodo Kbifitka, eikite į kompiuterį ir eikite į internetą, o likusi dalis ateina į žodyną ir surasti medienos aprašymą. Grupių darbo tikrinimas.

Pristatymas 1 Pažvelkite į brėžinius ir nustatykite, kur yra laidiniai ir kur yra kibitka.

Dabar, kai sužinojome apie kai kurių žodžių prasmę, perskaitysime eilėraštį ant grandinės ir įsivaizduokite paveikslus, kuriuos poetas tapo mums. - atlikite pirmuosius keturias eilutes

Apibūdinkite pirmąją ceremonijos triumfo diskų vaizdą ant miško - kodėl jis bando suprasti. Kada mes taip pat džiaugiamės žiemą? Įrodyti, kad šiais metais valstietis eina į pirmą kartą. Kodėl Puškino valstiečių arklys vadina žirgą? Žinynas atkreipti šį paveikslėlį (klausimų dėl paaiškinimo - kokio sniego? Dangus? Ką atrodo valstietis?) Perskaitykite antrąsias keturias eilutes.

Kas pasakyta antrajame paveikslėlyje? Ar tai turi paminėti arklius? Kas yra laimingos kibitai? Kodėl kibitka pašalina, kaip ji važiuoja? Kokie žirgai yra panaudoti jame, ką manote? Žodžiu atkreipti šį paveikslėlį (klausimai dėl paaiškinimo - kaip iššūkis siurblys ...)

Slide2 Pasirinkite žirgo vaizdą iš šių brėžinių brėžinių. Kodėl?

Perskaitykite eilutę iki galo.

Kas yra pasakyta trečiame paveikslėlyje? Kas yra pagrindinis šio vaizdo pobūdis? Ką jis užimtas? Kokią klaidą įsivaizduojate? Ar manote, kad aš išgelbėsiu savo mamą? Ar jūs kada nors grojo? Pasakyk mums. Žodžiu atkreipti šį paveikslėlį (klausimai dėl paaiškinimo ....) Pamokos pradžioje bandėme atkreipti nuotraukas, kurias matėme skaitydami. Ar jūsų supratimas pasikeitė?

1. Išraiškingas skaitymo eilėraštis. Pamokos pradžioje norėjome suprasti, ką autorius norėjo pasakyti, kaip išreikšti savo supratimą apie algoritmo darbą: dirbome su teksto tekstu, dabar nuspręsime Skaitymo užduotis - už tai, ką mes perskaitysime klausytojams, šis darbas (mums patiko, tai yra būtina, kad kiti mėgsta, aš noriu, kad kiti taip pat pamatyti paveikslus, aš noriu perkelti autoriaus linksmą nuotaiką nuo žiemos atvykimo į žiemą ir pirmasis sniegas.)

Na, leiskite išraiškingumo priemonėms leisti kiekvienam pasirengti savarankiškam pasirengimui išraiškingai skaityti.

Patikrinti nepriklausomas darbas - išraiškingas skaitymas

Kokias užduotis mes įdėjome į pamoką? Ką jūs pasiekėte šioje pamokoje?

Moiseevskaya pagrindinė Mozyro regiono mokykla

Rusų eilėraščiai"Xix Century" poetai apie gamtą. A. S. Puškinas.

JAR Tatyana Antonovna, Rusų kalbos ir literatūros mokytojas

Skyrius: Rusų literatūros pamoka

Ruduo "(ištraukos), ištrauka iš romano" Eugene Onegin ". "Žiema. Kreatinų, triumfo ... "

Tikslas: tęsti ankstesnį pažįstamą su A. S. S. Push kin darbą ;

moko suvokti puskino ritmą; prisidėti prie gebėjimo matyti harmoniją darbe; ugdyti įgūdžius dirbti lyrinis darbas, paaiškinkite metaforos, epitetų, personifikacijos vaidmenį; Sudaryti sąlygas šviesti vienybės jausmą ir gamtą.

Įranga: kraštovaizdžio paveikslai, nuotraukos, vaizduojančios skirtingus metų laikus, portretas A. S. Puškinas.

I. organizacinis momentas

Ii. Orientacija ir motyvacinis etapas

Mokytojo įvadinis žodis

- vaikinai, mūsų kitas skyrius vadinamas "Suprasti gyvą gamtos kalbą". Jame susipažinsime su AV-Tori darbais, kurie ne tik suprato gamtos kalbą, bet ir sumaniai, talentingai perdavė mums. Ir pradėkime nuo lyriškų pro raidžių. Su A. S. Puškino darbu galite patenkinti visą savo gyvenimą. Ir jūsų susižavėjimas, patikėkite manimi, nesibaigs. Daugiau nei kiti metų laikai, Aleksandras Sergeevichas mylėjo rudenį. Šiuo metu jis buvo lengvai dirbęs, jis atėjo pas jį, poetinės linijos patys nuėjo ant popieriaus.

Šiandien pamokoje mes susipažinsime su eilėraščiu "Ruduo", o nuo eilėraščio ištrauka. Šis eilėraštis buvo parašyta, kai poetas buvo padengtas liūdesiu, jo gyvenime buvo šiek tiek linksmas ir džiaugsmingas. Bet jis nenorėjo pasiduoti ilgesys ir gamtos grožis ir harmonija ieško paguodos ir dušo ramybės. Skaitydami eilėraštį "Ruduo", mes jaučiame

lyriško herojaus liūdesys. Jis atrodo trumpas, klauso, žavisi. Ir skaitytojas veda, visiškai pasitiki juo su savo jausmais ir meditacija.

Mokytojo skaitymas iš eilėraščio "rudens"

Skaitymo tempas yra lėtas, ramus.

Perskaitę mokytoją atkreipia studentų dėmesį į ilgą eilutę, kurią galima nutraukti pagal tašką. Šis poetas, atrodo, parodo mums, kad eilėraštis turi perskaityti eilėraštį.

1. Darbo suvokimo tikrinimas.

Žodis žodžiu, kokia nuotrauka matėte. (Spalio mėn. Grove be lapų, šaltų ir tt)

2. Pažintis su meninėmis priemonėmis.

Pirmasis Stanza eilėraštis yra tarsi daugelio poeto rezultatas aplink aplinką. Turiu pasakyti, poemos-yam Puškin, gamta yra gyva, veikiantis. Tai pasiekiama meninės priemonės. Atkreipkite dėmesį į valdybą.

Raskite šių trijų meninių įrankių pavyzdžius eilėraštyje. (Pavyzdžiui, epitetas: « naujausi sąrašai su plika jų šakomis "; metafora: "Dlowed rudens chlad", Eliminacija: "Prabunda. Užmigti ąžuolai. ")

3. Darbo su eilėraščio tekstu tęsinys.

Koks skirtumas tarp kito Stanza eilėraščio? (Rit-mama. Čia poetas tiesiogiai kalba apie savo jausmus, pasitiki savo skaitytoju, tikėdamasis suprasti.)

Nustatykite herojaus nuotaiką ir charakterį. (Nuoširdumas, vienatvė, gamtos minkštumas, susižavėjimas rudenį.)

Mokytojas daro išvadą: "Pirmojoje eilutėje Puškinas kalba apie rudenį, bet vadina savo" nuobodu laiką "ir tuo pačiu metu" labai žavinga ". Poetas mėgsta kontrastus ir atveria juos į vieną temą viename reiškinyje. Tuo pačiu metu pažymi, kad grožis yra pro-nulio, pastarasis. Jis išreiškia savo jausmus:

Jūsų atsisveikinimo grožis yra malonus man.

Aš myliu nuostabų išblukimo pobūdį,

Bazhret ir aukso apsirengusiuose miškuose.

Taigi, gamtos ir gyvenimo gyvenimas Žmogaus siela sujungti.

Kur gamta gyvena eilėraštyje? (Žmogaus sieloje ir atmintyje, jo jausmuose ir patirtimi.)

Įrodyti, kad tarp gamtos ir lyrinis herojus Yra harmonija. (Atėjo laikas ir herojaus nuotaika sutampa: rudens šviežumas, jo dažai ir liūdesio nuotaika, meilė, susižavėjimas.)

Darbas poemoje "Žiema. Valstiečių, triumfo "

A. S. Puškinas rašė keletą nuostabių eilėraščių apie žiemą. Mes susipažinsime su ištrauka iš romano "Eugene Onegin", kurį mokėsite vidurinėje mokykloje.

1. Mokytojo eilėraščio skaitymas.

2: eilėraščio analizė.

Kokios nuotraukos pakaitos eilėraštyje? (Žiema. Cre - Santinin atnaujina kelią ant pirmojo sniego.)

Kokia nuotaika yra darbas? (Džiaugsmingas, iškilmingas, linksmas, linksmas.)

Nustatyti eilėraščio ritmą.

3. Studentų surinkimuose.

1 variantas: Rasti eilėraščių epitetais. (Fluffy Rars, pašalinant Kibitka.)

2 galimybė: Rasti metaforos eilėraštyje. (Chibeta le tit.) Pagalvokite apie tai, kiek paveikslų galima suskirstyti į šį spatiją. (3: 1) "Žiema! Valstiečių triumfo ", 2)" Le-tiis kibitka pašalinta "3)" čia veikia kieme ".)

4. Abipusis darbas.

Apibendrinant pamoką

Kiekvienas iš mūsų stebėjo tokias gamtos nuotraukas, bet poeto eilutėse, jie mėgsta žmogui, gamtai,

atsitiktiniai kaip kažkas reikšmingo, padoraus dėmesio ir susižavėjimo, t.y., yra pakeltos, opoetizavo. Gražus, harmoningas eilėraščių garsas suteikia jiems ypatingą, nepamirštamą grožį. Tokių eilėraščių skaitymas ir mokymasis mokomės suprasti ir mylėti gyvenimą, gamtą, asmenį visose jų įprastų įvairove, ir tai reiškia, kad mes mokomės humaniškai jaustis.

Studentų vertinimas pamokoje. Ženklų nustatymas

Namų darbai Norėdami išmokti širdies eilėraščio "rudenį" arba "žiemą. Cre-Santinan, Triumph. "

Puškino "Žiemos! Pristatymas! Valstiečių triumfas ... "

Pristatymas pristatys mokinius su eilėraščiu "Žiema! Valstiečių triumfas ... ". Dokumentas pridedamas prie multimedijos išteklių, kur mokytojai ras rekomendacijas dėl praktinio naudojimo skaidres dalyko pamokos. Šis vystymasis padės padaryti pamoką ryškiai, pristato studentus su pasenusių žodžių prasme, prisidės prie susidomėjimo Puškino kūrimo.

Iš skaidrių demonstravimo pagrindas yra iliustracijos. Ekrane vaikai matys žiemos peizažus, kurie padės suvokti poemos dvasią. Kai kurie vaizdai pristatomi kartu su poetinėmis linijomis, kurios padeda lengvai prisiminti. literatūros darbas. Kai kurie švietimo pristatymo elementai pateikiami animacijos dizainui, toks priėmimas pritrauks mokinius svarbus turinys pamoka.

Nurodant eilėraštį sukūrė šešiolika skaidrių. Mokymasis gali pasinaudoti šiais skirsniais:

Namų darbų tikrinimas;

Wordwork (valstiečių, trot, veisėjai, kibitka, pumperis, švitinimas);

"Startina" (Zipun, Kushak, Tulup) daiktai;

Klausykitės Puškino Puškino žiemos valstiečių švenčių

Kaimyninių rašinių siūlai

Rašymo analizės eilėraščiai Žiemos valstiečių solidaya