Naudojamas vaikams Mikhalkov pilną versiją. Santrauka ir literatūros skaitymo pamokos pristatymas

Sergejus Mikhalkovas. Vaikams

(teksto fragmentai)

... "Aš niekada nepamiršiu užšalimo nakties lauko aerodromo, kai buvau su neapsakomu jauduliu kovojant su šiaurės vakarų priekio skrajutimais. Laive orlaivyje panardino lankstinukų pakuotes ... tai buvo Mano poetiniai pranešimai mūsų partizanams "prisiminė Mikhalkovas. 1944 m. "Nemokama vaikams" gimė iš šių žurnalistinių eilėraščių.
Sergejus Mikhalkovas

"Ne! - Mes sakėme fašistus:
Mūsų žmonės netoleruos
Kad rusų duona yra kvapni
Vadinamas žodžiu "brolis".

Ir iš jūros ir į jūrą
Bolsheviks rožė,
Ir iš jūros ir į jūrą
Rusijos lentynos stovėjo.
Rožė su rusų kalba,
Baltarusiai, latviai,
Nemokamos Ukrainos žmonės
Ir armėnai ir gruzinai,
Moldovos, Chuvashi -

Visos sovietinės tautos
Prieš bendrą priešą
Viskas, kas yra Mila Laisvė
Ir Rusijos kelias! ...................

Mikhalkovas Sergejus Vladimirovičius [r. 28.2 (13.3) .1913, Maskva], Rusijos sovietinis rašytojas ir viešasis veikėjas, SSRS APU akademikas (1971 m.), Gerbiamo RSFSR menininkas (1967 m.), Socialistinio darbo herojus (1973). CPSU narys nuo 1950 metų. Gimė darbuotojo šeimoje. Jis mokėsi literatūros institute. M. Gorky (1935-37). Jis atspausdintas nuo 1928 m. M. eilutes naudoja šlamštai vaikams, kuriuose jis gyveno gyvenime ir patrauklioje formoje, pagal AA Fadeev, suteikti "socialinio ugdymo pagrindai" ("True", 1938 m. Vasario 6 d.). Žaidime ir per žaidimą M. padeda vaikui susipažinti su pasauliu aplink, įkvepia meilę darbui, kelia ypatybes, reikalingas naujai visuomenei statyti.

Didžiojo patriotinio karo metu 1941-45 m. - Movitar priekiniai laikraščiai; Daugelio esė autorius, istorijas, satyrinius eilėraščius ir fechensą, kovinių plakatų ir lankstinukų tekstai. Visų pirma populiarumas įgytas su aktualiais ir aštriais M. fabriais, kuriuos jis dažnai suteikia linksmų strėlės, Ramchnik, tiesioginio žurnalistinio skambučio formos. M. - Vaikų teatro žaidimų autorius: "Tom Cyti" (1938), "Speciali užduotis" (1945), "Raudona kaklaraištis" (1946), "Noriu eiti namo!" (1949), "Boy-Zaknayka" (1951), "Sombrero" (1957), "Gerbiamas berniukas" (1971) ir kiti; Suaugusiems: "Ilja Golovinas" (1950), satyrinė komedija "Hunter" (1956), "Dikari" (1958), "Paminklas sau ..." (1959), "Craki ir Crocodile" (naujas leidimas 1960 m ), "Ezitons Burcelli" (1961) ir kt filmo scenarijus "Front Girlfriends" (1942). "M." pasakojimas "Neskambučio atostogų" (1971) turi sėkmę vaikams. Pedagoginių straipsnių knyga ir pastabos M. "Viskas prasideda nuo vaikystės, yra skirta galvoti apie jaunosios kartos švietimą." Viskas prasideda nuo vaikystės "(1968). Taip pat veikia kaip vertėjas. 8-osios susirinkimo SSRS Aukščiausiosios sovietų pavaduotojas. SSRS bendros įmonės tarybos sekretorius; Maskvos valdybos sekretorius SP RSVSR (1965-70); SP RSFSR valdybos pirmininkas (nuo 1970 m.). Satyric Newsrier "Fitil" (nuo 1962) redaktorius. Veikia M. Išvertė į daugelį USRS tautų užsienio kalbų ir kalbų. SSRS valstybinis prizas (1941, 1950, 1950), Lenino prizas (1970). Jis buvo apdovanotas 3 LENIN užsakymus, spalio revoliucijos tvarka, 3 kiti užsakymai, taip pat medaliai.
http://communist.ucoz.ru/forum/10-7-1.

Technologinės kortelės literatūros skaitymo pamoka

Akademinis dalykas : Literatūros skaitymas
Klasė : 2 klasė

Mokytojas : Sudeva Anastasia Aleksandrovna

UMC. "Pradinė mokyklaXXI. amžiaus "
Tema: Veikia apie pergalės dieną . S.Mikhalkovas "Nemokama vaikams."

Įvartis Pamoka:
1. Skatinti skaitytojų patirties praturtėjimą per pažįstamą su Didžiojo patriotinio karo darbu.
2. Skatinti skaitytojų interesų ir skaitytojų įgūdžių ugdymą, išraiškingų skaitymo įgūdžius, kalbą, vaizdinį mąstymą.
3. Skatinti meilės globojimą į tėvynę, savo istoriją, pagarbą veteranams.

FormavimasMediena. \\ T Pamoka:

Asmeninis : skatinti tyrimo dalyko vertės įgyvendinimą; žinios apie savo šalies ir tautos herojišką praeitį.Reguliavimo. \\ T : nustatyti veiklos tikslą pamokoje su mokytoju ir savarankiškai; Suformuoti vaikus gebėjimą analizuoti, apibendrinti, įvertinti savo veiklos rezultatus.

Pažinimas : suvokti klausytus meno kūrinius; Kad galėtumėte dirbti su poetinio darbo tekstu: nustatyti temą, žanrą, suprasti pagrindinę darbo idėją, paaiškinkite savo emocinę būseną posėdžio procese.

Komunikacija : Gebėti klausytis ir išgirsti mokytojo ir klasiokų kalbą; Naudokite kalbą, kad reguliuotumėte savo veiksmus; Dialogo komunikacijos kultūra.

Įranga: Vadovėlis "Literatūros skaitymas" avt.l.a. Efrosinina, 2 klasė: "Ventana-count", 2011; Darbo knyga "Literatūros skaitymas" AVT. L.A. Efrosinina, 2 klasė. M.: "Ventana-count", 2011; Švarūs popieriaus lapai modeliavimui; Spalvų pieštukai; "Y.Levitan" garso įrašai karo pradžioje ir pabaigoje.

Pamokos tipas: pamokų literatūros klausymas

Pamokos turinys:

veikla.

Organizuoti laiką .

- Su kvietimu mums klasė atėjo naują pamoką. Kad jis būtų gerai, tai buvo įdomu ir baigėsi gerai, šypsokimės vieni kitus. Galų gale, kaip žinote, nuotaika pakyla nuo šypsenos.Linkiu jums visos geros pamokos.

Šypsena

Asmeninis: apsisprendimas;

Metatuotas:

R. .: Švietimo veiklos organizavimas

Iki .: Švietimo bendradarbiavimo su mokytoju ir klasės draugais planavimas

2. Pamokos tikslo ir tikslų nustatymas. Studentų mokymosi veiklos motyvacija.

Vaikinai, pasakyk man, ką norėtumėte šiandien išmokti literatūros skaitymo pamokoje?

Pamokos pabaigoje apibendrinsime savo darbą ir žinome, kas sužinojo, ir tai, kas mums įvyko pamoka.

Išreikškite savo nuomonę.

Asmeninis: savęs apsisprendimas. \\ T

Metatuotas:

R: Švietimo tikslų ir užduočių formulavimas;gebėjimas išreikšti savo nuomonę

3. Žinių aktualizavimas

Apsvarstykite knygų viršelius ir prisiminkite, kas yra šių darbų autorius.

Ką manote, ką rašytojas bus skirta pamoka?

Teisingai. Vardas S.V. Mikhalkovas yra žinomas visame pasaulyje ir vaikams bei suaugusiems. Galų gale, jis parašė ne vieną dalyką. Su kai kuriais iš jų mes susipažinome su jumis mokykloje, su kitais pristatėme savo tėvus. Jūs tikriausiai žinote, kad tokie darbai kaip "dėdė žingsnis", ir ką tu turi? "," Mes esame su draugu kartu "ir kiti. Sergejus Vladimirovičius taip pat yra Rusijos Federacijos hemhemo autorius.

S.Mikhalkovas

Sergejaus Mikhalkovo sukūrimas

Asmeninis: apsisprendimas.

Metatuotas:

R.

4. Pranešimų temos pamoka

Šiandien mes susipažinsime su vienu iš jo darbo.

Perskaitykite teminę pamoką.

S.V. Mikhalkovas "Nemokama vaikams"

Asmeninis:

apsisprendimas. Metatuotas:

R. : švietimo užduoties supratimas ir formulavimas.

5. Pažintis su nauju produktu.

1. Antichipacija
- Taip, darbas, su kuriuo mes susitiksime šiandien yra vadinami "vaikams".
- vaikinai, kas yra draugas?

Ką manote apie tai, kas tai yra?

2. "Panardinimas į pamoką".

Pasirengimas suvokti darbą.

Įrašykite y.levitan apie karo paskelbimą.

Šis pranešimas išgirdo sovietinius žmones į įprastą radiją, tai atrodytų, vasaros rytą.

Ką pranešė radijo garsiakalbio ataskaita?

Ar manote, kad sovietiniai žmonės jaučiasi, išgirdo šį pranešimą?

Fašistai užėmė daugelį šalių, jie išnyko žmones, nužudė juos, sudegino miestus ir kaimus.

Tačiau mūsų armija sugebėjo nugalėti fašistus ir nemokamą ne tik vietinę žemę, bet ir kitas šalis, įskaitant Vokietiją. Tačiau pergalė yra ne tik linksmas įvykis, bet ir labai liūdnas, nes be nuostolių nepavyko daryti. Apskaičiuota, kad nuo kiekvieno šimto kovojo išgyveno tik trys. Daugelyje paminklų ir mes nematysime vardų, tik palaidotų skaičių. Jie nukrito už mūsų tėvynės laisvę. Ir dėkojame jiems mes gyvename taikos metu, mes nematėme to baisaus karo. Mums yra istorija. Turime ją pažinti.

"Šlaunys vaikams" S. Mikhalkovas pasakys mums apie tokio baisaus laiko istoriją. Klausykitės.

(Muzika tyliai skamba, mokytojas skaito)

3. Patikrinkite pirminį suvokimą.

Kokius jausmus patirsite, klausydamiesi šio darbo?
- Kokį žanrą šis darbas taikomas?
- Kokias nuotraukas įsivaizdavote, klausydamiesi šios eilėraščio?

Istorija apie tai, kas buvo arba iš tikrųjų vyksta.

Išreikškite savo nuomonę.

Šis fašistinis Vokietija užpuolė mūsų šalį.

Vaikų pareiškimai.

Klausytis mokytojų skaitymo.

Vaikų pareiškimai.

Eilėraštis.

Vaikų pareiškimai.

Asmeninis:

savęs apsisprendimas ir pats savaime suprantamas lyginant su literatūros kūrinio herojais;

Metatuotas:

R..: Sužinokite, kaip išreikšti savo prielaidą (versija).

P.: Klausomo darbo suvokimas;

gebėjimas identifikuoti darbo temą ir žanrą;

Iki.: Gebėjimas klausytis ir išgirsti meninį žodį, mokytojo kalbą.

6. Darbas su tekstu

7. Fizminutka.

1. teksto suvokimo sistema.

Vaikai, bet ar norite perskaityti šį darbą?

2. Sieninis darbas: Ar susitinkate su nepažįstamais žodžiais eilėraštyje?

Kokios rūšies?

Kas yra "sovietų žmonės", jūs išmoksite skaitydami pirmąjį patarimą puslapyje93.

Kas yra Sovietų Sąjunga?

Perskaitykite patarimą puslapyje93 "Mokėkite dėmesį" Rubrika
- Paaiškinkite žodžio "Front" reikšmę.

3. Darbo analizė.

Kiek dalių buvo? - Perskaitykite įrašą. - Kam autorius parašė šį darbą?

Kada prasidėjo karas? Skaityti.

Kas davė Vokietijos karių užsakymą?

Kas stovėjo ant tėvynės gynybos?

1941 m. Jis atėjo į mūsų žemę. Ankstyvas birželio 22 ryte, Hitlerio kariai perėjo į SSRS sieną. Fašistai norėjo pavergti savo žmones, pasinaudoti natūraliu mūsų šalies gerove, apiplėšti ar sunaikinti savo kultūrines vertybes.
Visa šalis pakilo, kad apsaugotų tėvynę, viskas - nuo Mala iki didelių. Vyrai nuėjo į priekį, moterims, senus žmones ir vaikus dirbo mašinose, kasti tranšėjus, išaugo duoną, išsiųstus produktus į priekį vietinei armijai.

Kaip galiu išskaičiuoti pirmąją dalį?

Kiek laiko buvo karas?

Taip, tikrai ilgas.- 1418 dienos ir naktys buvo karas. Ji pareiškė apie 27 mln. Sovietų žmonių gyvenimo.
Karas yra 1725 sunaikinti ir sudeginti miestai ir kaimai, daugiau nei 70 tūkst. Kaimų ir kaimų mūsų šalyje. Karas yra 32 tūkst. Pūstų gamyklų ir gamyklų, 65 tūkst. Kilometrų geležinkelio takų.
Visi mūsų šalies žmonės pakilo apsaugoti savo tėvynę. Visi, nuo Mala iki didelių, vyrų, moterų, vaikų - visi kovojo prieš fašistus.

Kokius miestus kalba 2 dalių?

Kas gynė mūsų tėvynę?

Kaip galiu išjungti antrąją dalį?

Kas šlovina poetą?

Kokios naujienos įsiveržė į visus galus?

Kaip galiu išjungti trečiąją dalį?

Pergalės diena, 1945 m. Gegužės 9 d. Tai yra didelė visoje šalyje. Ši diena atnešė pasaulį ne tik mūsų žmonėms, bet ir visai žemei.

Klausykitės Y. Elitan skelbia karo užbaigimą.

Įrašas.

Kaip kareiviai parade
Mes einame šalia esančios eilės
Kairėje - vieną kartą, dešinėje - laikai
Pažvelkite į mus.
Mes sparčiai viršijome viršų
Mes esame beprotiški kriauklės!
Mes esame mig mig mig,
Mes pečiai Chik Chick.
Vėlgi iš eilės
Tarsi jie nuėjo į paradą.
Vieną ar du kartus, tik du,
Ar turime laiko!

4. Pasirengimas išraiškingai skaityti darbą.

Kaip sugalvoti, ar taip pat būtina perskaityti visą darbą?

Kas yra pasakyta pirmojoje dalyje?

Kokią intonaciją jūs jį perskaitysite?

Kas yra pasakyta antroje dalyje?

Koks yra sakinys apie trečiąją dalį?

5 . Išraiškingas skaitymo eilėraštis.

Taip!

Savęs skaitymas garsiai.

Taip.

Sovietų žmonės, priekyje

Sovietų žmonės - žmonės, gyvenę Sovietų Sąjungoje.

Sovietų Sąjunga tuo metu buvo vadinama mūsų šalimi.

Priekinė - karo veiksmų vieta.

Trys.

Skaityti.

Vaikams.

Vasaros naktis, auštant.

Hitleris.

Rusijos lentynos, visos sovietinės tautos.

Vaikų pareiškimai.

Ilgas.

Su herojais.

Apie Maskvą ir Orel.

Armija, broliai ir tėvai.

Vaikų pareiškimai.

Generolai, admiralai ir paprastieji kareiviai.

Iš priekio važiavimo, eikite, eikite į brolius ir tėvus!

Vaikų pareiškimai.

Klausytis įrašų.

Vaikai atlieka judėjimą:

Vaikščioti kovo mėn. Tempu.

Pakaitomis išlaikyti kojas.

Dvi medvilnės su rankomis virš jų galvos.

Du kartus mirksi per akis.

Shrug.

Vaikščioti kovo mėn. Tempu.

Ne.

Karo pradžia kalba ir kaip sovietiniai žmonės pakilo į tėvynės gynybą.

Su nerimu. Su pykčiu. Su neapykanta.

Tai, kad karas truko ilgai ir mūsų kovotojai nugalėjo priešus.

Išdidžiai. Būtina perduoti įtampą, kurią patyrė kovotojai.

Apie pergalę.

Su susižavėjimu, džiaugsmu, pasididžiavimu, iškilmingai.

Vaikų eilėraštis.

Asmeninis: suprasti skaitymo vaidmenį sprendžiant švietimo užduotis;

žinios apie savo šalies herojišką praeitį ir žmones dėl literatūros kūrinio pavyzdžio;

Metatuotas:

R.

P .: Pažinimo mokymosi užduoties formavimas;

skaitymo tipo pasirinkimas, priklausomai nuo tikslo;

ieškoti ir parinkti reikiamą informaciją;

gebėjimas dirbti su darbu poetine forma;

Iki .: Gebėjimas atsakyti į klausimus apie darbo turinį;

gebėjimas emociškai kreiptis į renginius, aprašytus darbe;

gebėjimas klausytis klasiokų atsakymų, papildyti ir paaiškinti juos, patvirtinti faktus iš teksto;

gebėjimas visiškai ir tiksliai išreikšti savo mintis;

įgūdžių darbas grupėse;

8. Nepriklausomas darbas su patikrinimu apie gatavą modelį.

1. Dangos modeliavimas .

Susitikome su darbu, mes nusprendėme su žanru. Ir dabar jūs turite įdomų kūrybinį darbą. Kiekvienas ant stalo yra gryni popieriaus lapai ir spalvų pieštukai. Modelis knygos dangtelį skaitykite darbo klasėje.

Ką atspindi knygos viršelyje?

2. Patarlių parinkimas darbui. - Baigkime darbą savo knygoje, pasiimkite patarlė prie šiandien skaitote.

Valdyboje įrašomi keli patarlės:

1) Dėl tėvynės, jis taip pat nesigaili.

2), kad pasaulis yra pastatas, karas sunaikina.

3) Kova drąsiai už savo gimtąją veiklą.

4) Kas yra kalnų kalnas, tikrasis herojus.

5) Pirmas dalykas gyvenime tarnauja šiukšlėms.

6) akių veidas yra puikus, bet nematau nieko.

7) raštingumas visada naudingas.

- Ką manote, kas patarlė atspindi S. Mikhalkovo "Nemokama vaikams" darbo turinį?

Užrašykite jį ant dangčio galo.

Kokie kiti patarlės apie herojus, apie tėvynės apsaugą galima padaryti mūsų knygoje?

Ir dabar mes surinksime jūsų modelius vienoje bendroje knygoje.

Žanras ir darbo tema.

Antraštė.

Vaikai dirba savarankiškai, ir tada patikrinkite savo darbą ant galutinio modelio.

Vaikų pareiškimai. Vaikai paaiškina savo pasirinkimą.

Vaikai sužinos, kurie patarlės tinka ir rašo.

Vaikai perduoda darbą.

Asmeninis:

savęs apsisprendimas ir savęs pažinimas

Metatuotas:

R. .: Mokymosi užduoties supratimas ir formulavimas;

korekcijos - keitimo pataisymai, pagrįsti nepriklausomos veiklos rezultatais;

P .: Literatūros raštingumo formavimas, gebėjimas nustatyti žanrą, pagrindinę darbo, autoriaus ir pavadinimo idėją;

Iki .: gebėjimas parengti savo mintis žodžiu ir raštu;

9. Pamokos santrauka

Apibendrinime pamoką. Vaikinai, kas yra žmonės, kurie kovojo, praėjo visą karą? - kasmet jie paliekami mažiau ir mažiau. Bet jis buvo apdovanoti užsakymus ir medalius tiems, kurie parodė drąsą ir didvyriškumą karo metu. Pasirodo tiems, kurie užkariavo pasaulį ir laimę žemėje, didelio patriotinio karo veteranai gyvena šalia mūsų. Tai yra mūsų seneliai, didieji močiutės ir didieji seniūnai. Žinoti apie karą, jums reikia pasikalbėti su jais, paprašyti jų apie tai, kaip jie turėjo gyvenimą. Mes visi turime prisiminti, kaip kaina užkariavo pasaulį žemėje.

Veteranai.

Asmeninis:

pasireiškimas pagarbos veteranams Didžiojo patriotinio karo

10. Namų darbas (neprivaloma).

Atlikite savo namų darbus:

1. 91-93. Parengti eilėraščio išraišką; 2. Norėdami sužinoti pagal širdį, buvo viena iš dalių.

3. Knygos iliustracija.

Įrašykite namų darbus

Asmeninis: apsisprendimas;

užduočių parinkimas asmeniniam interesui pasiekti;

žinios apie savo šeimos didvyrišką praeitį;

Metatuotas:

R. .: Gebėjimas išreikšti gebėjimą skaityti ar pasakyti darbui.

11. Pamokos sumavimas. Atspindys.

Prašome baigti pasiūlymus:

Pamokoje sužinojau ...

Man buvo įdomu ...

Man tai patinka…

Buvau sunku ...

Dėkojame už pamoką!

Vaikų pareiškimai.

Asmeninis:

Metatuotas:

R. : veiklos savęs vertinimas;gebėjimas išreikšti savo nuomonę;

Į. : Gebėjimas klausytis mokytojo ir klasiokų kalbos.

Vaikų eilėraščiai tikrai susiję su vardu Mikhalkov. Mikhalkovas parašė daugybę vaikų. Rašymo eilėraščiai vaikams, jis pradėjo anksti. 1935 m. Žurnale "Pioneer", laikraščiai "Izvestija" ir "Komsomolskaya Pravda" pasirodė vaikams pirmuosius Mikhalkovo eilutes. Tai buvo trys piliečiai, dėdė Stepa ir ką apie jus? 1936 m. "Biblioteka" šviesa "išeina iš pirmojo vaiko eilėraščių rinkinio. Mikhalkovas greitai ir triumfuoja vaikų literatūrą, jo knygų apyvarta labai greitai išlygino Marshak ir Chukovskio apskritimais. Mikhalkovo srautai vaikams, kuriuose jis gyveno gyvenančioje ir patrauklioje formoje, A.A. Fadeev išraiška suteikia socialinį išsilavinimą. Žaidime ir per žaidimą Mikhalkovas padeda vaikui žinoti pasaulį aplink, įdėti meilę darbui.
Buvo vaikams.
(1972)

Mikhalkovas Sergejus Vladimirovičius (R. 28.2.1913, Maskva), Rusijos sovietinis rašytojas ir viešas veikėjas, SSRS APU akademikas (1971), pagerbtas RSFSR menininkas (1967 m.), Socialistinio darbo herojus (1973). CPSU narys nuo 1950 metų. Gimė darbuotojo šeimoje. Jis mokėsi literatūros institute. M. Gorky (1935-37). Jis spausdinamas nuo 1928 m. M. eilėraščiai naudoja vaikų šlovę, kurioje jis gyveno gyvybingoje ir patrauklioje formoje, pagal AA Fadeeva, suteikiant "socialinio ugdymo pagrindai" ("True", 1938 m., Vasario 6 d.). Žaidime ir per žaidimą M. padeda vaikui susipažinti su pasauliu aplink, įkvepia meilę darbui, kelia ypatybes, reikalingas naujai visuomenei statyti.
Jis yra daugybė esė, pasakojimų, satyrinių eilėraščių ir fechens autorius, kovinių plakatų ir lankstinukų tekstai. Visų pirma populiarumas įgytas su aktualiais ir aštriais M. fabriais, kuriuos jis dažnai suteikia linksmų strėlės, Ramchnik, tiesioginio žurnalistinio skambučio formos. M. - kūrinių autorius vaikų teatro: "Tom Cyti" (1938), "speciali užduotis" (1945), "Raudona kaklaraištis" (1946), "Noriu eiti namo!" (1949), "Boy-Zaknayka" (1951), "Sombrero" (1957), "Gerbiamas berniukas" (1971) ir kiti; Suaugusiems: Ilya Golovin (1950), Satyc Comedy "Hunter" (1956), Dickari (1958), "Paminklas sau ..." (1959), "įtrūkimai ir krokodilas" (naujas leidimas 1960), "Ezitons) Burcelli "(1961) ir kt, filmo" Front Friends "scenarijus (1942). "M." pasakojimas "Pavadinimas dėl nepaklusnumo" (1971) turi sėkmę.

Šią dieną rašau vaikams ...

Vasara naktį, auštant,

Hitleris davė karių užsakymą

Ir išsiuntė vokiečių kareivį

Prieš visus sovietų žmones

Tai reiškia - prieš mus.

Jis norėjo, kad žmonės nemokamai

Pasukite vergų alkanas,

Amžinai atimti viską.

Ir užsispyręs ir sukilėlis

Keliai nėra nukritęs

Sunaikinti vieną!

Jis įsakė pralaimėti,

Pataikyti ir sudeginti

Viskas yra draugiška, mes laikėme,

"Pushcha" akys sudegino

Kad mes esame toleruojami

Mūsų dainos nėra nuskendo

Šalia jo namų

Kad viskas būtų vokiečiai

Fašistų, inozem gyventojams,

Ir rusams ir kitiems,

Valstiečiams ir darbuotojams

"Ne! - Mes sakėme fašistus,

Mūsų žmonės netoleruos

Kad rusų duona yra kvapni

Vadinamas žodžiu "brolis".

Mes gyvename sovietų šalyje,

Atpažinti vokiečių kalbą,

Italų, danų, švedų

Ir turkų atpažinimas

Anglų ir prancūzų

Bet gimtojoje žemėje rusų kalba

Mes rašome, mes manome, kad mes dainuoti.

Mes esame tik laisvi kvėpuoti

Jei rašote savo gimtąją

Kalbą rusų kalba

Ir savo sostinėje senovėje

Ir kaime ir kaime,

Ir iš namų į atstumą.

Kur yra galia pasaulyje,

Kad ji sumušė mus,

Po jungo išlaisvinimu

Tose kraštuose, kur pergalės dienos

Mūsų didelis senelis ir seneliai

Tiek daug kartų? "

Ir iš jūros ir į jūrą

Bolsheviks rožė,

Ir iš jūros ir į jūrą

Rusijos lentynos stovėjo.

Rožė su rusų kalba,

Baltarusiai, latviai,

Nemokamos Ukrainos žmonės

Ir armėnai ir gruzinai,

Moldovos, Chuvashi

Visos sovietinės tautos

Prieš bendrą priešą

Viskas, kas yra Mila Laisvė

Ir Rusijos kelias!

Ir kai Rusija pakilo

Šioje sudėtingoje baisioje valandoje,

"Viskas - į priekį!" - Maskva sakė.

"Leiskite viską!" - sakė Kuzbass.

"Niekada, - sakė kalnai,

Ne "Dolga" Uralai! "

"Pakankamai aliejus varikliams,

Aš padėsiu! " Sakė Baku.

"Aš turiu turtą,

Jie nemano, kad jie yra, nors ir skaičiuoti!

Aš nieko nesigailėsiu! "

Taigi atsakė į Altajai.

"Mes paliekame be lovos

Į namus sau pasiruošęs imtis

Bus suteikta kraujo sirtinama! "

Nepalankioje padėtyje esanti susitikimas

Kazachstanas atsako

Uzbekistanas prisiekė.

"Bus kiekvienas ištikimas kariai

Ir šeriami ir įgyti

Visa šalis yra žaizda, apsirengusi. "

"Viskas - į priekį!" - Maskva

"Viskas! - Ji atsakė į šalį.

Viskas yra ateities pergalėms! "

Dienos pabėgo ir savaitės

Karas nebuvo pirmieji metai.

Parodė save praktikoje

Bogatyty mūsų žmonės.

Nesakykite net pasakoje

Ne žodžiai ir rašiklis

Kaip skrenda sraigtiniai šalmai

Netoli Maskvos ir po ereliu.

Kaip, Vakarų pažanga

Raudonieji kovotojai nugalėjo

Mūsų armija yra gimtoji

Mūsų broliai ir tėvai.

Kaip kovojo partizanai.

Jie yra tėvynė didžiuojasi!

Kaip išgydyti žaizdas

Kovos miestai.

Tai nebuvo aprašyta

Visi mūšiai, kas buvo ten.

Vokiečiai mušti ten ir čia

Kaip sumušė - taip sveikina!

Iš Maskva jų sveikina

Buvo išgirsti visiems pasaulyje

Aš girdėjau juos ir draugą bei priešą.

Pasveikinti, tai reiškia

Kažkur virš stogo

Vėl raudona vėliava.

Pažvelkite į mokyklos žemėlapį

Kur buvo mes vasario mėnesį?

Kiek vilna nuėjome kovo mėnesį

Mano žemėje?

Čia balandžio mėnesį mes stovėjome

Čia susitiko kariai,

Čia mes paėmėme tiek daug kalinių,

Kas bando skaičiuoti!

Šlovė mūsų generolams,

Šlovė mūsų admiralams

Ir įprastų karių

Vaikščiojimas, plaukiojantis, jojimo,

Karšto mūšių grūdintose!

Šlovė nukrito ir gyvas,

Iš sielos dėka!

Nepamirškite šių herojų,

Kas yra žemėje

Gyvenimas, suteikiantis mūšio lauke

Žmonėms - mums su jumis.

Kur mes esame priešai už jos ribų,

Kur būtų priešo pasitraukimas

Prisiminė visada apie galą

Mūsų kariai ir bendrieji:

Jūs negalite baigti fašistų

Ir išvalykite pasaulį nuo jų

Be Maskvos traktorių vairuotojų

Be Ivanovo pynimo

Be to, kas diena ir naktis

Minų anglies gauna,

Sėti duona, lukštai aštrinimo,

Lydosi plieno, šarvų sūkurinė vonia. "

Jūs to nepranešsite

Visi stebuklai apie mūsų galą,

Tai galima matyti, ateis laikas,

Ir apie sąžiningiausius darbuotojus,

Garsus, nežinomas

Filizuoti mūsų žmonių dainas.

Be šautuvo ir be granatų

Ir iš priekio

Šie žmonės mėgsta karius

Taip pat buvo karo.

Mes niekada nepamiršime

Jų didvyriški reikalai.

Garbė ir šlovė šiems žmonėms

Ir Didysis pagyrimas!

Vieni kitiems, pėsčiomis,

Akmenimis ir žole

Chase kaliniai po žirgais

Chase į motinos Maskvą.

Jie yra ne dešimt ir ne dvidešimt

Jie nėra du šimtai penkiasdešimt

Gal armijos pelnas

Pareigūnai ir kariai.

Debesys dulkių klubai

Virš brangios priekinės ...

Kas atsitiko su jumis, Fritz?

Kas nuleidžia galvas?

Jūs nesate laukti, ne spėju

Nei svajonėje, nei

Kaip ir sakėme

Supilkite jus į Maskvą.

Praeityje jūs turite trofėjus

Mūsų Rusijos muziejuose,

Parodyti žmonėms

Ką norėjote priimti.

Ir patenkinti automobilį

Mūsų drąsus pulkai.

- Ar toli į Berlyną?

Jūs rėki su sunkvežimiais.

Debesys dulkių gabalai ...

Ant kelių, ten ir čia,

Lėtumas ir žudikai

Po konvoju nelaisvėje eina ...

Dulkės ... dulkės ... dulkės ...

Aš tęsiu vaikų vaikus!

Pagal pergalingą ginklų avariją

Šiomis dienomis perkūnija

Į jūrą, danguje ir žemėje

Mes kovojome ne vieni.

Rankos putojančios anglų

Rusijos kariuomenės kariai,

Ir tolimas San Franciskas

Paaiškėjo, kad yra lygiai taip pat

Kaip Maskva ir Leningradas.

Su mumis šalia, su mumis kartu,

Kaip upelis, lūžio ledas,

Dėl laisvės ir garbės

Ir šventas liaudies kerštas

Žmonės pakilo už žmonių.

- Mes, - sakė Jugoslavas,

Nesuteikite kelio mūsų šlovės!

Mes niekada nesikreipiame į jungą!

Ir slovakai sakė:

- mūsų paklausos!

Kaip mes ne kovoti!

Purškimas iš Berlyno

Italai ir rumunai:

- nustoti kovoti Berlynas!

Nenoriai ir bulgarai

Mirti už vokiečių dovaną:

- Leiskite išeiti į apačią!

Prancūzai gyvens Paryžiuje,

Prahoje - Čekijos, Atėnuose - graikų kalba.

Nepažymėta, ne pažeminta

Bus didžiulis žmogus!

Miestai sighed nemokamai

Nei nagai, nei nerimauja!

Eikite į bet kurią vietą

Bet kuriame iš visų kelių! ..

Miego žemyn, kai vaikai

Langai vis dar tamsėja

Ir prabudau aušros

"Windows" šviesa ir ne karas!

Jūs negalite pasakyti atsisveikinimo,

Ir netrukdykite priekyje,

Ir nebijokite jokių mokesčių

Ir nėra nakties pavojaus signalai.

Panaikintas blur

Ir dabar daugelį metų

Žmonės tik gydymui

Blue Light reikės.

Žmonės švenčia pergalę!

Pranešimas skrenda į visus galus:

Iš priekio važiavimo, eiti, eiti

Mūsų broliai ir tėvai!

Ant krūtinės visais medaliais,

Ir daugeliu - užsakymą.

Kur jie nebuvo aplankyti

Ir kas tik davė

Nebuvo mesti savo karo!

Jūs to nepranešsite

Kokį gyvenimą jie vadovavo:

Kaip jie buvo Karpatuose

Kur upė, kur buvo plaukiojanti jūra,

Kaip gyveno aštuoniose sostinėse

Kiek šalių vaikščiojo.

Kaip ir Berlyno gatvėse

Mūšio metu jie rado Reichstagą,

Kaip apie jį du ištikimi sūnūs

Rusijos sūnus ir sūnus Gruzija

"Welved" raudona vėliava.

Nuo Berlyno iki Amūro,

Ir tada į uostą arthurą,

Kas yra šiltuose vandenyse,

Lankėsi hingane,

Kas visada stovi rūke,

Ir Ramiojo vandenyno vandenyje

Jo žygiai baigėsi.

Sako kaimyno kaimyno:

- kaip ateiti namo į save,

Nedelsiant eikite į mokyklą

Ir kolektyvinio ūkio vaikai

Cisternos, Manneck, Fedek, Grishe

Aš vėl pradėsiu mokytis!

- Na, aš atėjau namo,

Sako kaimyno kaimynas,

Po priekinės dalies,

Aš išpilčiau atgal su savaitę

Gimnazra ir nuodėmė

Sukurkite miestą, prasidės,

Kas yra sunaikinta karo!

- Ir man, kolektyvinis ūkis praleidžia

Trečiasis iš lentynų atsakymų

Mano ūkis pagal kostroma.

Aš einu į aštuntą dieną

Taip, aš apsvarstysiu visas akimirkas

Netrukus, ar namuose netrukus!

Dienos ir naktiniai vežimėliai paleisti

Dėl greitkelio eina stulpeliai

Priekiniai sunkvežimiai

Ir dainuoti akordeonus

Apie priekinės linijos darbus ...

Tai nebuvo aprašyta

(Ne net eilutė!)

Kaip didžiuojasi kareiviai

Kad žmonės su jais susitinka

Jų - jų gynėjai!

Ir sumaišyti ant platformų

Su triukšminga džiaugsminga minia:

Sūnūs karinėse formose

Ir vyrai karinėse formose

Ir tėvų karinėse formose

Kas atėjo namo iš karo.

Sveiki, nugalėtojas kariai,

Mano draugas, draugas ir brolis,

Mano gynėjas, mano gelbėtojas

Raudonųjų armijos kariai!

Visas karas bet kokiu pasirinkimu,

Kiekviename name ir namelyje

Žmonės manė banga

Prisiminė su susižavėjimu

Ir su meile apie jus.

Ir visur jūs didžiuojamės

Ir neįmanoma rasti šeimų

Nėra namų, kur b nebuvo saugomi

Tavo nuotraukos:

Nedidelėje dalyje virš lovos

Ant stalviršio, ant sienos,

Kur jūs nušautumėte savo viršvalandyje

Pershi pašalino Il ant arklio

Nušovė vieną lee su įgula

Kovojančioje atmosferoje

Pareigūnas, ar tarkim

Pensininkas.

Pagaliau pageidaujama

Mūsų svajonė apie svajonę

Per valandą pergalės ilgai laukė

Jūs grįžote į tėvo namus!

Tačiau vis dar nėra pakankamai

Pareigūnai ir kariai,

Mirties mirtis

Bet ji gavo mūšio apvalkalą.

Jei sutinkate, jūs

Jauna, bet pilka

Veteranas kovoja

(Ankstyvosios krūtinės ženklas),

Padėti jam paslaugai

Padėti jam kaip draugas,

Abejingai nepaliks! ..

Dėl reikalų yra paryškintos

Gerai padaryta priekinė linija

Ir šalyje bet kuris verslas

Jie yra patogūs, jie su rankomis!

Reikia visų sovietų piliečių

Pašarai, suknelė, krantas,

Būti patenkinti kiekvienu

Iš sielos, o ne kažkaip!

Jei anksčiau "savaeigė"

Slopino kitą gamyklą,

Šiandien yra keptuvė

Aš pradėjau visišką judėjimą.

Ir paleiskite platformas su mišku,

Ten - su rūdomis ir ten - su anglimi,

Nuo Donbass į Dnieprogas

Naktį naktį, kasdien.

Taip! Mes turime vieną susirūpinimą

Ir kiekvienas turi vieną svajonę

Iki saulės aukso

Vėl pakilo

Stiprus, šlovingas ir galingas

Nuo sostinės į kaimą,

Daug daugiau gražių, daug geriau,

Nei kada nors buvo.

Mūšio dienos praėjo,

Mes gerai kovojame

Kaip kareiviai

Mūsų tėvynės tvarka.

Ir šiandien, ramioje valandoje,

Brangios motinos akcijos

Duok mums dar kartą!

Visi, kad tėvynė turi

Bendrauti su žmonėmis

Rezultatas veda laukus, miškus,

Nibs, ganyklos ir vandenys,

Kasyklos, dėmės ir augalai

Ir kitų tautų pavyzdyje

Juos valdo sau!

Ir mes turime valdžią

Ne žemės savininkas, o ne bankininkas,

Ir paprastas darbuotojas - meistras

Ir kolektyvinio ūkio brigados.

Žmonės

Mūsų sovietinis pavaduotojas

Ne bajorų kilpa

Ir ne auksas turtingas.

Jis yra turtingas jo laisve

Ir sąmonė

Kad žmonių vardu

Jis bendra savo likimą!

Jis yra turtingas jo meilėje

Į tą žemę, kuri yra baisi kalba

Purškiant jo kraują,

Jis, kaip jo motina, išgelbėjo.

Surinks du kameros

Meniate deputatai:

Belorus ir armėnų,

Ukrainos, Moldovos,

Osetijos, Kazachstano, Tatar,

Ir estų ir gruzinų

Visos tautos kaip vienas!

Jie nėra maži,

Sūnūs ir dukros:

Ir kariai ir vadas,

Ir kiti herojai! ..

Su mūsų partijos mylimu

Mes nesame atskirti niekur.

Žmonėms tai verta

Su savo tėvynė stipri.

Kas šiandien nežinoma,

Bet bebaimis, drąsus ir sąžiningas,

Kas myli savo žmones

Ir šaliai eina,

Kas gali kažką daryti

Ši šalis padės

Tame krašte, kur jis gyvena!

Taip padėti mūsų galia

Miestuose ir gyvenvietėje

Gauti žmonių laimę

Dalykas : S.Mikhalkovas "Bul vaikams"

Didaktinis tikslas: Sukurkite sąmoningo išraiškingo skaitymo įgūdžių ugdymo ir įgūdžių ugdymo sąlygas, suprasti skaitymo turinį, formuoti gebėjimą analizuoti tekstą.

Pamokos temos užduotys:

Sukurti sąlygas skaitytojo įgūdžių ugdymo: skaityti darbą su visais žodžiais garsiai ir sau;

Prisidėti prie mokinių paaiškinimo pamokoje;

Mokymasis išreikšti savo požiūrį į įvykius, herojus, jų veiksmus.

Metaprmentų pamokų užduotys:

Reguliavimo:

Sugebėti nustatyti ir suformuluoti pamoką su mokytojo pagalba;

Sugebėti suprasti ir priimti mokymosi užduotį: papildyti, paaiškinti, prisitaikyti;

Ištarti veiksmų seką;

Suplanuokite savo veiksmą pagal užduotį.

Komunikacija:

- Naudokite kalbą reguliuoti savo veiksmus, šviesti dialogo komunikato kultūrą;
- Gebėti klausytis ir išgirsti, suprasti kitų kalbą;

Gebėti lydėti savo mintis žodžiu, derėtis ir pasiekti bendrą sprendimą.

Pažinimas:

Kad galėtumėte naršyti savo žinių sistemą: statyti logišką argumentavimo grandinę, įrodyti, palyginti, daryti išvadas;

Suvokti meninį darbą, dirbti su teksto iliustracija;

Raskite atsakymus į klausimus, naudojant vadovėlį, savo gyvenimo patirtį ir informaciją, gautą pamokoje.

Pamokos asmeninės užduotys:

Gyvenimo situacijų įvertinimas ir meninio teksto herojų veiksmai, susiję su visuotinėmis normomis;

Rodyti pagarbą Didžiojo patriotinio karo veteranams;
- sugebėti atlikti savigarbą pagal sėkmingų mokymosi veiklos kriterijų

Klasių metu.

I. Organizacinis momentas (1-2 min.)
Mokytojas:
Kaip gerai žinote, kaip skaityti
Nereikia pesterio
Negalima eiti į mano močiutę,
Skaityti, perskaitykite
Nereikia linkę sesers,
Gerai perskaitykite puslapį dar.
Nelaikykite, nelaukite,
Ir jūs galite sėdėti ir skaityti!

Mokytojas: kodėl asmuo turi skaityti?

Ii. Žinių aktualizavimas (6-8 min.)
1. Pakartokite darbų žanrus iš studijavo skyriaus. Dirbkite Parach

(ant stalo - kortelės kortelės)
Mokytojas: prisiminkite ir pakartokite praėjusį medžiagą bus poromis. Prisiminkite verslo bendradarbiavimo taisykles.
Studentai: gerbti kažkieno nuomonę; nepažeidžia ir nebūtų įžeidžiamas; būti dėmesingi; stebėkite tylą (dirbant mažai balsu); Klausykitės ir išgirsk vienas kitą.
Mokytojas: perskaitykite užduotį ir aptarkite, kaip tai atliksite. Pradėti.
Užduotis: perskaitykite kairiojo stulpelio darbų ištraukas ir prijunkite dešinės stulpelio genomą. Prisiminkite autorių ir darbo pavadinimą.

Mokytojas: Kas vienija šiuos darbus?
Studentai: dirba apie šeimą, skyrių "Šeima ir aš".
Mokytojas: įvertinkite savo darbą, už kiekvieną teisingą atsakymą į 1 tašką.
Atsistokite vaikinai, kurie padarė viską teisingai; Leidžiamos klaidos.

3. Esminis skaitymas poemos V. Solowkina "medžiai" (p.87-88).
Mokytojas: perskaitykite poemą, parengtą namuose.
(3-4 žmonės skaito darbą. Studentai analizuoja skaitydami savo klasės draugus: Patarimai, pageidavimai)

III. Kalbos treniruotė (3 min.)
Darbas dėl žodžių ir pasiūlymų tarimo aiškumo, patarlės reikšmės.

Mokytojas: skaitykite patarles: sau. (Ant stalo)
Rūpinkitės žeme, kaip Motinos mylimoji
Mokytojas: ką skaitote?
Studentai: patarlės.
Mokytojas: paaiškinkite patarlės reikšmę.
- Skaitykite skiemenimis, lėtai, su klausimu intonacija, šauktukas intonacija, choras.
Mokytojas: nustatykite patarlės temą.
Studentai: apie tėvynę.
Mokytojas: Kaip aš galiu paskambinti į didelę žemę kitaip?
Studentai: Rodina, Rusija, ataskaita, Tėvynės.

IV. Pamokos temos formulavimas (3 min.)
Garso eilutė: Levitano balsas "karo paskelbimas" (50 sekundžių), dainos "šventas karas" (36 sekundės) vieta.
Mokytojas: vaikinai, jūs manote, ką mes skaitoms? (Apie didelį patriotinį karą apie tėvynę.)

V. Dirbkite su nauja medžiaga. (18 - 20 min.)

1 etapas. Darbas su tekstu prieš skaitydami tikslą: psichikos veikimo organizavimas pažinimo procese.

1. Tikimasi.
Mokytojas: koks darbas bus žinos? Perskaitykite autoriaus vardą puslapyje88, darbo pavadinimas.
Studentai: Sergejus Mikhalkovas "Bul vaikams".
Valdyba: Mikhalkovo portretas
Mokytojas: Kas vyksta?
Studentai: istorija apie tai, kas buvo arba iš tikrųjų vyksta.
Mokytojas: Ką manote apie tai, kas tai yra?
Studentai: išreikšti savo nuomonę.
Mokytojas: mes ne tik susipažinsime su Didžiojo patriotinio karo darbu, su karo istorijos puslapiais, bet mes išmoksime jį aiškiai skaityti.

Šiame etape mediena: P: Paimkite tikslą. Pasirengimas skaityti. Į: suprasti eilėraščio tekstą, kurti kalbas. P: suvokti meno kūrinį, iš reikiamos informacijos teksto ištrauka, argumentas iš požiūrio.

2 etapas. Darbas su tekstu skaitydami. Tikslas: susipažinimas su darbu.

1. Pirminis teksto skaitymas (mokytojas skaito)

Mokytojas: Kiekviena šeima turėjo mūsų tėvynės gynėjus. Apie karą, jos herojai ir pergalė parašyta daug istorijų, eilėraščių, dainų. Klausykitės.

2. Patikrinkite pirminį suvokimą.
Mokytojas: Ką klausotės? Kas yra žanro produktas?
Studentai: eilėraštis.
Mokytojas: kokias nuotraukas atstovavo klausydamiesi eilėraščio?
- Kokie jausmai patyrė?

3. Išmintingi darbai:
Lenta:
Sovietų žmonės, priekyje

Kokius sovietų žmones kalbame?
- Perskaitykite pirmąją eilutę (90 psl.)
(Iki 1991 m. Rusija vadino TSRS, o žmonės yra sovietiniai).
- Paaiškinkite žodžio "Front" reikšmę.

4. Pratimai generuoti dėmesį į žodį (skaitymo žodžius skiemenimis, visais žodžiais, choru)
Perskaitykite mokytojo choro žymeklį iš lentos:

Kariai
"Admirals"
Apskritai. \\ T
Tamsėja
Kritutė

5. Darbas poemos turiniu.

Mokytojas: kiek dalių buvo? (3) \\ t
Mokytojas: Upga

1) Pasirengimas išraiškingai skaityti 1 dalis.
- 1 dalis (skaityti Quatrain)
Klausimai:
- Kada prasidėjo karas?
- Kas davė Vokietijos karių užsakymą?
- Su kokiais žodžiais autorius pagalba suteikia savo požiūrį į žmones?
- Valdykite užduotį 1. (p.90)
Priežastys.
- Kaip kilo Rusijos lentynos? (Ir iš jūros ir rusų lentynų pateko į jūrą)
Mokytojas: 1941 m. Karas atėjo į mūsų žemę. Ankstyvas birželio 22 ryte, Hitlerio kariai perėjo į SSRS sieną. Fašistai norėjo pavergti savo žmones, pasinaudoti natūraliu mūsų šalies gerove, apiplėšti ar sunaikinti savo kultūrines vertybes.
Visa šalis pakilo, kad apsaugotų tėvynę, viskas - nuo Mala iki didelių. Vyrai nuėjo į priekį, moterims, senus žmones ir vaikus dirbo mašinose, kasti tranšėjus, išaugo duoną, išsiųstus produktus į priekį vietinei armijai.
(4 slydimas)

2) Pasirengimas išraiškingai skaityti antrąją dalį eilėraščio. Atsakymas į antrąjį klausimą į tekstą.
Mokytojas: perskaitykite "šurmuliuojančią skaitymą mažu balsu". Kas lygina mūsų žmones?
Studentai: su herojais.

Mokytojas: "Rusijos lentynos pakilo į jūrą į jūrą", - parodė, kad mūsų žmonės "parodė" Bogatyty "
Tokie žodžiai vadinami epitetais
(5 stiklelis)
Epiteet - nuosavybės savybių vaizdinis meninis apibrėžimas.

Mokytojas: Kas yra epitetai?
Išvada: Epiterumo naudojimas daro mūsų kalbą šviesesnę, gražią, išraiškingą.

Ką autorius investuoja į šiuos epitelius? (Parodyti kariuomenės, žmonių, šalies galią ir stiprumą)
- Atsakykite į 2 klausimo vadovėlį.
- Kokie miestai kalba eilėraščiai? (Apie Maskvą, OREL)

Mokytojas: 1941 m. Birželio 22 d. Ir gegužės 9, 1945 m., Amžinai liks žmonių atmintyje. 1418 dienos ir naktys buvo karas. Ji pareiškė apie 27 mln. Sovietų žmonių gyvenimo.
Karas yra 1725 sunaikinti ir sudeginti miestai ir kaimai, daugiau nei 70 tūkst. Kaimų ir kaimų mūsų šalyje. Karas yra 32 tūkst. Pūstų gamyklų ir gamyklų, 65 tūkst. Kilometrų geležinkelio takų.
Visi mūsų šalies žmonės pakilo apsaugoti savo tėvynę. Visi, nuo Mala iki didelių, vyrų, moterų, vaikų - visi kovojo prieš fašistus. (6 stiklelis)

Fizminutka (2-3 min.)
Kaip kareiviai parade
Mes einame šalia esančios eilės
Kairėje - vieną kartą, kairiojo karto,
Pažvelkite į mus.
Mes sparčiai viršijome viršų
Mes esame beprotiški kriauklės!
Mes esame mig mig mig,
Mes pečiai Chik Chick.
Vėlgi iš eilės
Tarsi jie nuėjo į paradą.
Vieną ar du kartus, tik du,
Ar turime laiko!

3) Pasirengimas išraiškingai skaityti trečiąją dalį eilėraščio.
Mokytojas: kreipkitės į save 3 dalis. Ką ji kalba?
Studentai: apie pergalę.
Mokytojas: ir čia jis yra pergalės diena, gegužės 9, 1945. Tai yra didelė visoje šalyje. Ši diena atnešė pasaulį ne tik mūsų žmonėms, bet ir visai žemei. (SLIDE 7, 8, 9)
Mokytojas: atsakykite į 3 klausimus.
- pasinaudoti antrąjį patarimą.
- Kas intonacija reikia skaityti kiekvieną dalį?
Studentai: 1 dalis - signalizacija 2 dalis - su pasididžiavimu 3 dalis - su susižavėjimu, džiaugsmu, iškilmingai.

4) išraiškingas skaitymas.

Šiame etape mediena: P: sąmoningai ir savavališkai statyti pareiškimus žodžiu. K: Paimkite studentų atsakymus, kad būtų galima suformuluoti savo nuomonę ir poziciją; sugebėti naudoti kalbą, kad reguliuotumėte savo veiksmus; aiškiai skaityti. R: Paimkite ir prižiūrėkite mokymo tikslą ir užduotį

3 etapas. Darbas su tekstu po skaitymo.

1. Dirbkite su teksto iliustracija.
Mokytojas: Kas parodyta ant eilėraščio iliustracijoje? Kokia nuotaika yra menininkas?
Studentai: pergalė! Fejerverkai! Bet taigi kareivio akyse - didelė kaina gavo šį pergalę. Daugelio žmonių gyvenime buvo karas. Kareivis laikė savo galvą priešais kario kapą.

2. Dangos modeliavimas. (1 mokinys valdyboje)
Daugiafunkcinis (10 slydimas)
(Žanras - eilėraštis, tema: Apie namus)

3. Proverbs konkurencija.
Mokytojas: Ką manote, ar tai tinka patarlė, kurią perskaičiau, iš kurio susipažinau su šio darbo pamokos pradžioje?
- Kokie patarlės žinote apie savo tėvynę?
Studentai vadina patarbus
Dėl tėvynės, nei jėgos, nei laiko nėra apgailestaujama.
Dėl vietinių šiukšlių, tai nėra gaila ir gyvenimas.
Kas tarnauja tėvynei, tai yra maždaug skola.
Kas yra pasaulis, karas sunaikina.
Kova būtų saugi jūsų gimtojoje veikloje.
Iš šiltai pučia tėvynės.
Pirmas dalykas gyvenime yra atsidavimas.

Šiame etape mediena: P: gebėjimas analizuoti poetinio darbo objektus. Į: Sukurkite monologo pareiškimą, tinkamai naudokite kalbos įrankius. P: Paimkite ir prižiūrėkite mokymosi tikslą ir užduotį, kad atliktumėte sujungimą.

Vi. Apibendrinimas apie pamokos temą. (2 minutės)
Mokytojas: vaikinai, kaip žmonės, kurie kovojo, praėjo visą karą. (SLIDE 11)
Studentai: veteranai.
Mokytojas: paaiškėja tuos, kurie laimėjo pasaulį ir laimę žemėje, didelio patriotinio karo veteranai gyvena su mumis. Tai yra jūsų didieji močiutės ir didieji seniūnai. Aš didžiuojuosi, kad mano popiežius Sokolovas Aleksandras Aleksanderis, didžiojo patriotinio karo metu, kovojo su Leningrado priekyje ir prisidėjo prie pergalės per fašistų požiūrį. Žinoti apie karą, turite pasikalbėti su veteranais, paprašyti jų apie tai, ką jie turėjo. Kiekvienais metais jie paliekami mažiau ir mažiau. Mūsų kaime prieš 20 metų buvo 102 veteranas. Ir dabar Borovkov Ivanas Mikhailovičius ir Syomyatnikov, Michailas Vasileivich, mes visi turime prisiminti, kaip kaina užkariauta žemėje.

UUD šiame etape: L: Rodyti pagarbą antrojo pasaulinio karo veteranams.

Vii. Namų darbas (1 min.) (SLIDE 12)
Visiems: p. 90-91. išraiškingas skaitymas.

Viii. Apibendrinant pamoką. Atspindys. (2 minutės)
- Koks produktas buvo susipažinęs?
- Kas yra jo autorius?
- Kas tai? Kodėl autorius jį vadino nemokamai?
- Kas privertė jus didžiausią įspūdį?
- Ką nežinojote, ir dabar jūs žinote?
- Kokios užduotys jums atrodė įdomiausia?