Muzikinės pamokos antroje jaunesniojoje grupėje metmenys. Muzikos pamokos antros jaunesniosios grupės vaikams santrauka

Programinės įrangos turinys:

1. Išlaikykite susidomėjimą muzikine ir teatro – žaidybine veikla.
2. Ugdyti vaikų dėmesį, atmintį, gebėjimą atskirti muzikos dinamiką, tembrą ir ritmą. Išskirti ir savarankiškai atlikti judesius pagal muzikos prigimtį.

Įranga:

Muzikos instrumentai: būgnas, varpas, tamburinas, barškučiai – varpeliai.

Žaislai: zuikis, lapė, lokys.

Įjungta priekinio plano yra teremokas, kuriame yra gyvūnų. Vaikai įeina į muzikos salę, pasisveikina.

Briedis. rankas. Proskynoje prie Kalėdų eglutės,

Kur vaikšto blogi vilkai

Buvo bokštas – bokštas

Jis buvo žemo ūgio, žemo ūgio.

Dvare gyveno varlė,

Rudasis lokys, pelė - noorushka,

Drąsus kiškis ir lapė.

Kokie stebuklai!

Vaikinai, dabar eisime į mišką į bokštą.

(Vaikai atlieka judesius pagal dainų tekstus)

Daina: „Taip mes galime“ E. Tiličejeva

Na, taip smagiau – į viršų, į viršų, į viršų!

Taip mes galime – į viršų, į viršų, į viršų!

Kojos žingsniavo - viršus, viršus, viršus!

Tiesiai išilgai takelio – viršaus, viršaus, viršaus!

Stomp batai - viršus, viršus, viršus!

Tai mūsų kojos – viršus, viršus, viršus!

"Kojos ir kojos" V. Agafonnikova

Didelė pėda

Ėjo keliu

Viršus - viršus - viršus,

Viršus – viršus – viršus.

Mažos pėdutės

Bėgome taku

Viršus - viršus - iš viršaus į viršų- viršuje,

Viršus - viršus - viršus - viršus - viršus.

"Mūsų kojos pavargusios" T. Lomova

Mūsų kojos pavargusios

Bėgome taku

Paglostykime kojas

Ir šiek tiek pailsėkime.

Pratimas: Arkliai

Vaikai, kaip rodo mokytoja, atlieka tokius judesius: Arkliai „traška“, „Tiesus šuolis“

Štai mes miške.

Tai teremoko stebuklas!

Iš kamino kyla dūmai.

Dvare gyvena gyvūnai

O svečių turbūt laukiama.

Įdomu, kas ten gyvena? Dabar mes išsiaiškinsime, ir mūsų pirštai mums padės tai padaryti.

Nedvejodami bakstelėkite pirštais

Jiems padeda kameros

Pasibelsime kartu

Kas išeis mūsų pasitikti?

Dainos žaidimas: „Pirštai“

1. Suplokite rankomis, šiek tiek suplokite,

Plojime rankomis, labai gerai.

2. Ir pirštai šoks, ir pirštai šoks,

O maži vaikinai šoks pagal pirštus.

3. Knock knock su plaktuku pastatysime namelį paukščiams,

Knock knock su plaktuku, pastatysime paukščiams namelį.

4. Boom buom būgnas, koks triukšmas ir trenksmas,

Boom boom būgnas, koks triukšmas ir barškėjimas.

Atsidaro langas, „pasirodo“ Lapė, pasisveikina.

Mes gražuolė – lapė

atnešiau varpą.

Vaikams išdalinami varpeliai.

Mūsų varpai yra stebuklingi, jie gali groti tyliai ir garsiai.

Žaidimas: „Tylūs ir garsūs skambučiai“ R. Rustamova

Tu esi žiedai, varpas, tyliau,

Tegul niekas jūsų negirdi - 2 kartus.

Tu stipresnis už skambantį varpą

Kad visi girdėtų – 2 kartus.

Vaikai sėdi ant kėdžių.

Nagi, vaikinai, paruoškite ausis. Kam skambina muzika?

Muzika jus paskatins

Kas atvers mums duris.

Spektaklis: „Šokantis kiškis“ E. Tiličejeva.

Ar sužinojai? (Vaikai atsako)

Paviljonas, muzika šaukia zuikį. Skamba aukštai, lengvai, greitai. (Iš bokšto pasirodo zuikis)

Zuikis yra muzikantas, o jo mėgstamiausias muzikos instrumentas yra būgnas. Mūsų zuikis yra vikrus, greitas, todėl žaidžia taip pat lengvai ir greitai.

Skamba ritmiškas zuikio raštas.

Vaikai kartoja ritmą.

Pratimas: būgnininkai D. Kabalevskis

Daina: "Aš turiu zuikį" V. Kačajeva

Klausyk, muzika vėl groja. Kam skambina muzika, dabar atspėsime.

Žaidimas: "Meška" V. Vitlina

(Vaikai atsako)

Teisingai, vaikinai, ši muzika yra apie lokį. Skamba žemai, sunkiai, lėtai ... (Iš namų pasirodo lokys). Meška taip pat yra muzikantas – groja tamburinu.

Koks meškiukas? (atsako vaikai)

Meška kietai ir lėtai groja tamburinu.

Ritminis lokio garsų raštas. Vaikai kartoja ritmą.

Daina - žaidimas: "Yra lokys"

Miška ateina,

Klubėdis lokys.

Miška ateina,

Statinę laiko letenose.

Štai jis ateina, čia jis ateina

Klubėdis lokys.

Štai jis ateina, čia jis ateina

Meškiukas.

Miška ateina,

Vaikščioja per mišką.

Miška ateina,

Jis renka spurgus.

Vaikai atlieka judesius pagal dainų tekstus.

Meška ėjo per mišką,

Meškiukas rinko spurgus

Ir šiek tiek pavargęs.

Mūsų teremok užsidaro. Kol gyvūnai miega, kepsime jiems skanėstą.

Pirštų žaidimas: "Pyragėliai"

Kepu, kepu, kepu

Visiems pyrago draugams:

Pelės pyragas,

Kiškučiui - kūdikiai,

Pyragas varlei,

Meška, valgyk ir tu esi mano draugas!

Pyragas tau, lape.

Skanus žaidimas!

Pamokos santrauka:

Kokie gyvūnai gyvena muzikiniame name?

Kokiu instrumentu mėgsta groti zuikis?

Kokiu instrumentu mėgsta groti lokys?

Kokį muzikos instrumentą mums atnešė lapė?

Atėjo laikas mums grįžti prie Darželis.

Vaikai „išvažiuoja“ ant garvežio.

Atviros muzikinės pamokos „Naudok kvėpavimo pratimai dainavimo įgūdžių ugdymui "(antroji jaunesnioji grupė)

Edukacinė veikla darželyje(pamokos santrauka)

aš. Organizacinė informacija

1. Dominuojantis edukacinė sritis Meninis ir estetinis vystymasis Pagal FSES DO

2. Vaikų veikla: Žaismingas, komunikabilus, pažintinis, muzikalus ir meniškas, judrus.

II. Metodinė informacija

1. Edukacinės veiklos tema.Pamokos tipas – dominuojantis „Kvėpavimo pratimų naudojimas dainavimo įgūdžiams lavinti“

2. Pamokos turinio įgyvendinimo metodai ir būdaiVizualinis (iliustracijų demonstravimas, ekranas,)

Žodinis

Praktinis (pratimas, žaidimas, muzikiniai ritminiai judesiai, muzikos suvokimas)

3 . Švietimo sričių integravimas

Kognityvinė raida:vaikai išmoks Įdomūs faktai apie paukštį.

Kalbos raida:Aktyvaus žodyno išplėtimas (logo-ritminiai žaidimai, pirštų gimnastika, muzikos žodynas(garsiai-tyliai, liūdnai-linksmai, greitai-lėtai ir kt.)

Fizinis vystymasis:fizinio aktyvumo žaidime ugdymas, taisyklingo kvėpavimo ugdymas. Pagarba savo sveikatai.

4. Amžiaus grupė:antroji jaunimo grupė

5. Tikslas: Sureguliuokite kvėpavimo aparatą teisingam dainuojančiam kvėpavimui, lavinkite raumenų grupes, dalyvaujančias balso formavime.

6. Tikslai:

Švietimas:

1. Mokyti vaikus teisingas kvėpavimas kvėpuojant ir dainuojant.

2. Išmokykite vaikus savimasažo elementų.

3. Išmokite girdėti muziką ir taisyklingai judėti pagal muziką, reaguodami į garso pradžią ir jo pabaigą.

Kuriama:

1. Lavinti aukšto lygio klausą ir dėmesį.

2. Formuoti dainavimo įgūdžius: kvėpavimą, dikciją, balso lengvumą ir sklandumą.

3. Plėtoti muzikinius ir Kūrybiniai įgūdžiai ikimokyklinio amžiaus vaikai skirtingi tipai muzikinė veikla naudojant sveikatą tausojančias technologijas.

4. Ugdykite jaunesnių vaikų bendravimo įgūdžius ikimokyklinio amžiaus tarpusavyje, per šokius. žaidimai ir dainos.

5 Ugdykite vaiko vaizduotę, mąstymą, atmintį.

Švietimas:

1. Ugdyti vaikų emocinį reagavimą į muziką.

7. Planuojamas rezultatas:

Įsisavinti vaikų kvėpavimo pratimų įgūdžius. Tiesioginis asmeninis vaiko įsitraukimas į muzikos kūrimo, atlikimo, klausymosi ir išgyvenimo procesą jo patirtyje.

Metodiniai metodai:

Iliustracijų rodymas, miuziklo panaudojimas didaktiniai žaidimai, praktinės veiklos metodas, atsipalaidavimas, pirštų, kvėpavimo pratimai.

Įranga ir medžiagos:

1. Fonograma

2.fortepijonas

3.paukščių ir gyvūnų kaukės

4.lizdai

5.lankai

6.bilietai

Pamokos eiga:

1 dalis. Įžanginis

Vaikai įveda mod muziką.

Briedis. ruk: Praleisk mano brangioji. Šiandien daug svečių ir draugų.

Pasisveikinkime muzikiškai.

Sveiki bičiuliai!

Vaikai: Sveiki.

Briedis. rankas. Užeik, atsisėsk prašau. Vaikinai, visi kartu palinkėkime sau ir savo svečiams gero ryto. Ištieskime nugarą, rankenos ant kelių. O jūs, svečiai, po mūsų nežiovaujate ir kartojate. Labas rytas linki mums.

Vaikai: Labas rytas! Greitai nusišypsok!

O šiandien visa diena bus linksmesnė!

Glostysime kaktą, nosį ir skruostus

Būsime gražūs kaip gėlės sode.

Trinkime delnus stipriau, stipriau

Dabar plojau drąsiau, drąsiau.

Dabar patrinsime ausis

Ir išsaugosime sveikatą

Vėl šypsokimės, būkime visi sveiki!

2. Pagrindinė dalis

Briedis. ruk: Ar jums patinka atsipalaiduoti?

Noriu pakviesti tave pasivaikščioti su manimi. Ir mes važiuosime su jumis traukiniu. Prašau pasakyti, ką kiekvienas keleivis turėtų turėti?

Vaikai: Bilietas.

Briedis. ranka: išduodu bilietus

Skambinu visiems kelyje...

Jūs turite bilietą rankose

Jis gražus, be jokios abejonės

Mes tuo kvėpuosime

Kad ji vėl atgytų.(Kvėpavimo pratimas - nugara tiesi, įkvėpimas nosimi, burna uždaryta, orą lėtai išleidžiame per burną)

Briedis. rankos: Na, bilietai atgijo, laikas eiti į priekabas.

Mūsų traukinio darželis 43 išvyksta iš ketvirto kelio. Tu-tu.

Čia mes įlipame į vežimus ir einame toli...

O pakeliui sutiksime draugus

Žaiskime ir ilsimės.

Palauk, neskubėk, žinau: kažkas pas mus ateis ir paims bilietus. (Dirigentas įeina ir paima bilietus.)

Vaikinai, išvažiavome į kelią ir įgarsinkime (pavaizduokime balsu) visus triukšmus ir ošimą. Pasiruošę?

Vaikai taip!

Briedžio rankos: Garvežys nuveža mus į mišką

Vaikai: Chukh, Chukh, Chukh .... (keičiant judėjimo greitį, garsumą, tarimo dažnį)

Briedis. rankos: lokomotyvas atvežė mus į mišką.

Vaikai: čiulbėti, čiulbėti, čiulbėti,

Briedis. Rankos. Sustabdyti

Vaikai: - shshshshsh

Briedis. Rookas: Čia pilna stebuklų.

Vaikai: m… .M…. (Nustebęs, pojūčiai nuo galvos rezonanso iki krūtinės rezonanso)

Briedžio rankos: Sustojimas nelengvas, bet miško proskyna.

Ir spėkit, kas pas mus skuba.

Vaikai: Ežiukas.

Briedis. ranka: Štai ateina piktas ežiukas

Vaikai su mūzomis. Rankos. F f ... f ... f (reikia rankomis suglausti krūtinę)

Briedis. rankos: kur tu nesupranti nosies (ežiukas susisukęs į kamuoliuką)

Vaikai: f. f. f. f…. f. f. f. f. f

Briedis. Rook Čia yra juokinga bitė zzzzzzzzzzz

Ji skrenda aukštai

Vaikai su rankomis: zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz (garsas padeda nuo gerklės skausmo)

Ji atsisėdo mums ant alkūnės zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

Nuskrido ant kojos piršto zzzzzzzzzzzzzzzzz

Asilas išgąsdino bitę

Vaikai su rankomis: ia ia ia ia (gerklų raiščių stiprinimas, knarkimo prevencija)

Visam miškui jis šaukė ia ia ia ia

Dangumi skraido žąsys, žąsys zuja asilą

Vaikai rankomis: Gu-oo-oo-oo, gu-oo-oo-oo-oo (Eikite lėtai, įkvėpdami pakelkite rankas, garsu nuleiskite).

Briedžio rankos:. Ar tu pavargęs? Pailsėkim

Reikia atsisėsti ir saldžiai žiovauti (vaikai sėdi ant kilimo ir saldžiai žiovauja, skatinamas gerklų-ryklės aparatas ir smegenų veikla)

Rankų mūzos: Vaikinai, miške vis dar gyvena rupūžė.

Rupūžė su saule atsikėlė anksti (ištempti)

Mielas. Mielas. Žiovulys (vaikai žiovauja)

Sultinga kramtoma žolė (imituoja kramtymo judesius)

Taip, nurijau šiek tiek vandens. (atlikite rijimo judesius)

Ji dainavo dainą ant vandens lelijos

Vaikai su rankomis: Kwa…. kwe…. kwa….

Vaikai: Paukščiai gieda.

Briedis. Ranka: Užmerkite akis ir klausykite

Kaip garsiai ir garsiai gieda paukščiai. Atmerk akis. Vaikinai, apie ką, jūsų nuomone, gieda paukščiai?

Vaikai: apie saulę, apie pavasarį...

Briedis. ruk: Taip, vaikinai, tiesa. Pavasaris! Vaikinai, tarkime, kokie paukščiai atskrenda pas mus pavasarį?

Vaikai skambina skirtingi paukščiai: starkiai, varnėnai, kregždės, lakštingalos.

Rankų mūzos: Paukščių nereikėtų įžeisti, nes jie maži, be to, jie naudingi miškui. Kaip manote, ką jie atneša į mišką? Ar nori, kad pavirstume paukščiais?

Vaikai: Taip!

Rankų mūzos: sukite, sukite, virskite mažais paukščiais!

Ir mūsų kaimenės vadas bus paukštis (vaiko vardas)

Paukščių šokis: Maži paukščiai pavasarį.

Briedis. Rookas: O dabar žaisime su paukščiais.

Kiekvienas paukštis turi savo namelį (lizdą)

Štai jūsų lizdai.

Ir jūs parodysite, ką paukščiai veikia gamtoje. (vaikai rodo viską, ką daro paukščiai) Groja muzika paukščiai eina savo reikalais, muzika sustabdys paukščius skrendančius į lizdą.

Žaidimas: linksminkitės auštant giedrą dieną

Paukščiai skraido, skraido, skrenda

Smagiai praleisk laiką auštant giedrą dieną

Paukščiai gieda: chiv….

Smagu jiems šokinėti ant žolės, galima skanius grūdelius pešioti

Atsigerk nuo rakto vandens

Nuvalykite sparnus ir atvartą

Paukščiai plasnodavo sparnais ir lengvai nuskrisdavo toli. (žaisti 2 kartus.)

Briedis. Ruk: Puiku, dabar pavirskite mielais vaikais.

Briedis. rankos: Vaikai, surinkite man lizdus.

Vaikinai, džiaugiatės pavasariu. saulė?

Vaikai: Taip!

Briedis. Rookas: Ir, žinoma, tau taip pat patinka dainuoti?

Vaikai: Taip!

Pavasariu džiaugiamės visi, mano brangieji: ir žmonės, ir paukščiai, ir gyvūnai. Gėlės žydi pavasarį. Žiūrėk ir mūsų pievoje pražydo gėlės. (Iškeliamas apskritimas su gėlėmis, kad pabarstytų kvapą.)

O koks kvapas! Pakvieskime svečius į savo pievą.

Mes stovėsime gėlių rate

Įkvėpkite kvapo (per nosį 3 kartus išleidžiame per burną)

Susikibime rankomis

Pradėkime apvalaus šokio dainą.

Daina: Saulė pradėjo kepti. mūzos. ir sl. L. Samokhvalova.

Briedis. Rookas: Gerai padaryta! Taigi mūsų kelionė baigėsi.

Ir mums, vaikinams, reikia grįžti į darželį. Ar girdi dūzgimą? U…. W. Kas tai yra?

Vaikai: Lėktuvas.

Briedis. ruk: Eime lėktuvu?

Vaikai su mūzomis. rankos: at. /\.у..y / \ u. y / \. y (padarykite pratimą balso stygoms atpalaiduoti ir galvos registrui lavinti)

3. Paskutinė dalis

Briedis. ruk: Štai mes darželyje.

Ar jums patiko mūsų kelionė? Prisiminkime, kur šiandien ilsėjotės ir ką sutikote savo kelyje? Štai kokią žavią kelionę patyrėme su jumis. Atsisveikinkime su svečiais. Ir eikime į grupę.

Vaikai: (dainuoja) sveiki svečiai!

Svečiai (tėvai) atsisveikink!

Vaikai išeina iš salės skambant muzikai

Atviros muzikinės pamokos 3-4 metų vaikams „Skubėk mūsų autobusiukas pirmyn, kur gyvena laimės kampelis“ santrauka!

Bendra veikla

Organizavimo laikas:
(Vaikai yra priešais įėjimą į muzikos salę)
Muzikinis vadovas:
Sveiki vaikai. Ar mėgsti keliauti?

Vaikai:
Taip taip taip.
Muzikinis vadovas:

Šiandien mes leisimės su jumis į kelionę, o mus nuveš stebuklingas autobusas. Prašau pasakyti, ką turėtų turėti kiekvienas keleivis?
Vaikai:
Bilietai.
Muzikinis vadovas:
Šauniai padirbėta.
Išdalinu bilietus
Pakeliui – kviečiu visus pakeliui.
(Muzikos vadovas: ir mokytojas išdalina bilietus, atsisės į savo vietas)
Pagrindinė dalis:
Turite bilietą rankose,
Jis gražus – neabejoju.
Mes tuo kvėpuosime
Kad ji vėl atgytų.
(nugara tiesi, kvėpuojame nosimi, burna uždaryta, lėtai išleidžiame orą)
Kvėpavimo gimnastika: „Pūskite į bilietą“
Muzikinis vadovas:
Taigi mes įsėdome į autobusą
Ir eikime toli
O pakeliui sutiksime draugus
Pažaiskime, kas dar?
Mes taip pat dainuosime jums
Ir mes šoksime iš širdies.
Papasakokime visiems kartu:
"Sveiki, ačiū, kad atėjote!"
Palaukite, neskubėkite
Žinau: kažkas pas mus ateis
Ir jis rinks bilietus.

(skamba muzika, dirigentas įeina ir paima bilietus)
Muzikinis vadovas:
Autobusai, autobusai
Bėga juosta
Mums smagu, smagu
Mes einame pasivaikščioti!
Muzikinis vadovas:
Važiuokite su vėjeliu
Dabar eikime pėsčiomis.
Išlipame iš autobuso
Ir pamatysime aplinkui. (jie lengvai telpa ant kojų pirštų į "parduotuvę")
Kaip manote, koks tai namas, kuriame parduodamos įvairios prekės?

Vaikų atsakymai
Muzikinis vadovas:

Puiku, tai parduotuvė. Čia yra bakalėjos, knygų, žaislų ir nosinių. Jie mums pravers šokant.
Berniukas susiras merginą
Jis šoks su ja!
Šokis poromis „Stumk man koja“
Muzikinis vadovas:
Kaip linksmai šokai
Ir nė trupučio nepavargęs!
Kas mūsų laukia?
Paimkite vairą į rankas.
Plastikiniai pratimai:
„Suku vairą,
Sukiu, sukioju,
Eik toliau
Noriu".
(„Jie artėja prie „Lesnaya Polyanka“)
Muzikinis vadovas:
Visi vaikinai, sustokite...
Dabar šiek tiek pailsėkime.
Sustoti nelengva
Ir miško proskyna.
Atsisėdame patogiai, kad niekas niekam netrukdytų. Grosiu tau muziką, o tu bandysi sakyti: kas pas mus skuba? Kam atstovauja muzika?
Vaikai užmerkia akis
Kas tai - jie skambina:

Klausa: (muzika, vaizduojanti zuikio šokinėjimo garsus)
Vaikų atsakymai:
Zuikis, zuikis!
Muzikinis vadovas:
Teisingai, Bunny.
Kaip jis šuoliavo pas mus,
Ar parodysi mums visiems?
Judėjimo pratimas: „zuikis, zuikis
Šokinėti ir šokinėti“.
Muzikinis vadovas:
Vaikai, muzika pasirodo kaip burtininkė! Ji mums pasakė tik muzikiniai garsai kad pas mus skuba Zuikis, o ne vilkas ar lapė. O dabar muzika atskleis mums paslaptį: su kuo draugauja Kiškutis. Ateik arčiau manęs, kad visi žinotų.
(skamba dainos „Linksmieji lokiai“ melodija)

Vaikų atsakymai:
Muzikinis vadovas:
Žinoma, tai juokingi jaunikliai!
Dėmesio! Dėmesio!
Pasakysiu burtą:
„Jūs dabar nesate lengvi vaikai,
Ir juokingi lokiai "(mes užsidėjome meškų kepures)
Kas aš būsiu dabar?
Aš būsiu tavo mama.
Giedojimas, dainavimas: „Linksmieji lokiai“ (spektaklis) (E. Poplianova)
Meškiukai linksminasi
Atsigaivinome skaniu medumi.
Ir jie nusprendė išdaigauti:
Tėti - pažadink meškiuką!
Žaidimas: „Meška sėdi duobėje“ (atliekamas 1-2 kartus)

Muzikinis vadovas:
Na, laikas mums grįžti
Ir pavirsti vaikais.
(nusiimk kepures)
Sėdame į autobusą, užimame vietas – laikas grįžti į darželį.
(„Vairuotojas“ bus vienas iš vaikų)

Dainavimas judesiu „Štai mes autobuse“
Išvada:
Muzikinis vadovas:
Taigi mūsiškis baigėsi magiška kelionė... Ar tau patiko?
Prisiminkime: su kuo mes susitikome Lesnaya Polyanka?
Vaikų atsakymai
Muzikinis vadovas:
Gerai. Taip, muzika yra magija! O kuo pavirtote kelionėje?
Vaikų atsakymai
Muzikinis vadovas: Gerai padaryta.
Bet laikas atsisveikinti
Vaikai grįžta į grupę.
Viso gero!

Darbas su mažais vaikais yra sunkus – tai atsakingas procesas, reikalaujantis daug žinių ir įgūdžių. Aiškaus pamokos plano sudarymas, originalaus požiūrio pasirinkimas, kūrybinių idėjų skolinimasis padės pradedantiesiems mokytojams greitai priprasti, o patyrusiems paįvairinti užsiėmimus. Muzikos vadovas turi daug užduočių, kurias reikia aiškiai suprasti ir atlikti. Apie užduotis ir jų įgyvendinimą sužinosite iš šio straipsnio.

Muzikos pamokos darželyje tikslas, konkrečios užduotys ir technikos

Pas muzikos direktorių pagrindinis tikslas- teikti malonumą ir džiaugsmą globotiniams savo užsiėmimu. Tačiau su kiekviena pamoka jis formuoja įgūdžių rinkinį, užsiima kultūrinio suvokimo ugdymu.

Vaikų muzikos mokymo užduotys ir būdai (pirmoji jaunesnioji grupė)

Mokymosi užduotys. Vaikai turi išmokti:

• ritmingai judėkite pagal muziką;
• atskirti nuotaiką ir charakterį muzikinė kompozicija;
• ištraukite norimą garsą iš muzikos instrumentai ir groti orkestre;
• darantis skirtumą muzikiniai atspalviai ir garso dinamika;
• kolektyviniai šokiai.

Šokti porose dvimečiams nėra lengva, bet įdomu

Muzikos pamokose būtina ugdyti:

• jautrumas klausantis muzikos kūrinių;
• pasąmoningas takto jausmas ir gebėjimas ritmiškai groti instrumentais;
• muzikinis mąstymas;
• kultūrinė sąmonė.

Metodinės technikos:

• garso įrašų naudojimas siekiant išplėsti vaikų supratimą apie muzikos rūšis;
• naudojant iliustracijas, siekiant vaizdžiai paaiškinti, kas sakoma, arba suteikti vaikui galimybę tai padaryti.

Vaikų muzikos mokymo užduotys ir būdai (antra jaunesnioji grupė)

Mokymosi užduotys:

• mokyti vaikus groti muzikos instrumentais: šaukštais, būgnais;
• išmokti taisyklingai tarti visus garsus;
• mokyti mokinius intonuoti, ilgai dainuoti;
• išmokti atskirti muzikinės kompozicijos prigimtį, žanrą;
• išmokyti apvalaus šokio žingsnelio.

Vystymo užduotys:

• ugdyti vaiko norą savarankiškai užsiimti choreografija ir muzika;
• ugdyti kultūrinį sąmoningumą;
• formuoti idėją, kad muzika dalyvauja įvairiose gyvenimo srityse.

Metodinės technikos:

• individualus požiūris, „giedojimas“;
• muzikinio turinio žaidimai.

Isleisti muzikinis žaidimas, vaikai gali ateiti į pamokas pasakos personažas

Kaip sudominti vaikus veikla: motyvuojančios pradžios pavyzdžiai

Įžanginė arba įvadinė dalis yra ta, kur prasideda jūsų pamoka. Nepaisant trumpos trukmės (nuo trijų iki penkių minučių), nuo šios dalies labai priklausys, kiek muzikos vadovas sudomins savo globotinius, kaip jie prisiderins prie pamokos. Svarbu per trumpą laiką atlikti šiuos veiksmus:

1. Svarbu parodyti vaikams, kad atėjo laikas pamokoms. Jie turi nusiraminti, prisiminti elgesio taisykles ugdymo proceso metu.
2. Toliau vaikai gali dainuoti dainelę, jei yra toks ritualas, gali atsirasti herojus, paveikslas, leisti muziką, kuri sužavės vaikus mokymosi procese. Labai svarbu, kaip vaikai prisiderina prie klasės. Tai turėtų būti teigiamos emocijos. Jei poezijai ir dainai skiriama per daug laiko, visi kartu, vaikai ir muzikos vadovas, gali tiesiog sustoti ratu ir palinkėti vienas kitam ko nors malonaus ar tiesiog šypsotis. Tokį ritualą galima periodiškai keisti, bet ne dažnai, būtent jis pasąmonės lygmenyje leis vaikams pagaliau nusiraminti ir prisiderinti prie pamokos. Tas pats ritualas gali būti naudojamas treniruotėms užbaigti.
3. Svarbu apibrėžti šios veiklos tikslus.

Jei vaikas nusiteikęs pamokai, tai nereiškia, kad jis domisi. Žaidimas yra lengviausias būdas sukelti susidomėjimą. Štai keli motyvacinių startuolių pavyzdžiai, kuriais muzikos vadovas gali paįvairinti mokymąsi:

• „Padėk žaislui“. Spręsdamas žaislo problemą vaikas pasiekia mokymosi tikslą.
  Vaikams pasakojama apie žaislo problemą, skatinama padėti. Paklauskite vaikų, ar jie nori padėti žaislą. Visada svarbu sukurti pasirinkimą. Siūlote išmokyti vaikus daryti tai, ko reikalauja žaislas, tada paaiškinimas ir demonstravimas sudomins vaikus. Kiekvienas vaikas gali turėti savo charakterį – globotinį (karpytas, žaislas, nupieštas personažas, kuriam padeda). Esant tokiai motyvacijai, vaikas veikia kaip asistentas ir gynėjas, ją tikslinga panaudoti mokant įvairių praktinių įgūdžių.
• „La istorija“.
  Prieš pamoką patalpoje buvo paslėpti A užrašai (raštelis su parašu). Reikia atkreipti dėmesį į tai, kad kambaryje yra kažkas kitas, skatinantis vaikus ieškoti. Kai jie suranda visas natas – kiekvienas su „A“ – reikia atsiminti, kad natos yra tik septynios, o kadangi A yra viena, ji turi būti labai vieniša. Galite praktikuoti natą „A“ ant skirtingų instrumentų, šiuo garsu pakeisti dainos žodžius, ištarti jį apvalaus šokio metu, lavinti kvėpavimą dainuodami ištrauktą „A“, taip skiriant natai maksimalų dėmesį. Pamokos pabaigoje vaikai gali pasiimti savo užrašą ir toliau juo rūpintis.
• "Padėk man".
  Čia vaikų motyvacija – bendravimas su suaugusiuoju, galimybė sulaukti pritarimo, taip pat domėjimasis bendra veikla, kurią galima užsiimti kartu. Ši technika tinkama, jei į svečius atvyko Muzikos fėja – mėgstamas herojus. muzikos pamokos, kuris dažnai prašo padėti patekti į Muzikos žemę – ar kitą pasakos veikėją Jūs informuojate vaikus, kad herojui reikia pagalbos. Kiekvienam vaikui duota tinkama užduotis. Pabaigoje pabrėžkite, kad rezultatas pasiektas bendromis pastangomis.
• "Išmokyk mane".
  Muzikos vadovas taip pat turi Pagrindinis veikėjasįvykiai - koks nors pasakų personažas - turėtų paprašyti vaikų, kad jie įsisavintų kokį nors naują reikalą, žinomą vaikui ar tik jį atlikti. Būtina, kad kiekvienas mokinys įneštų savo asmeninį indėlį, kuris taip pat turėtų būti atskirai įvertintas ir pagirtas.
• – Nežinau, viską pamiršau.
  Nežinau, ateina aplankyti vaikų. Jis kalba apie savo problemą – viską pasakų herojai juoktis iš jo, nes jis pamiršo visas dainas, kurios yra pasaulyje. Jis prašo vaikų jam padėti. Reikia žinoti ir naujųjų metų daina, ir daina gimtadieniui, ir ruduo, ir vasara, ir apvalus šokis. Vaikai kviečiami savarankiškai pasirinkti, kurią dainą išmokys Dunno, tada visi išeina prie herojaus, išgėrę dainos dalį, Dunno pradeda dainuoti kartu, kviesdami visus kitus sekti jo pavyzdžiu. Dainas galima palydėti grojant muzikos instrumentu ir šokant.

Vaikams labai svarbios muzikos pamokos jaunesnio amžiaus, jie prisideda prie vystymosi protinius gebėjimus ir atmintis.

Visi vaikai mėgsta muzikos pamokas

Teminės pamokos planavimas

Teminis planavimas yra planavimas pagal pagrindinį bendrojo ugdymo programa ikimokyklinis ugdymas... Tačiau numatoma, kad temą mokytojas gali pasirinkti savarankiškai arba pasiskolinti iš apytikslės bendrojo ugdymo programos.

Lentelė: muzikos pamokų planavimo pirmojoje jaunesniojoje grupėje fragmentas mėnesiui

Lentelė: Muzikos pamokos planavimo pavyzdys pirmoji jauniausia grupė

Lentelė: muzikos pamokos planavimo pavyzdys antroje jaunesnė grupė

Pamokos plano pavyzdys

Visada atminkite, kad kažkam nelemta tapti muzikantu ar dainininku. Tai yra gerai. Tokie vaikai galės įrodyti save kitame, rasti asmeninį požiūrį į juos ir atskleisti geriausias savo savybes.

Muzikos vadovas gali savarankiškai parinkti dainas ir pratimus, sutelkdamas dėmesį į bendrus grupės pomėgius ir vaikų gebėjimus.

Svarbiausia pamokoje – teigiamos emocijos.

Muzikos pamoka gali apimti skirtingos užduotys: muzikos instrumentų studijavimas, gebėjimas išgauti iš jų garsus, nuotaikos perteikimas melodijomis.
Pavyzdžiui, muzikos vadovas parodo kelis muzikos instrumentus, prašydamas vaikų apibūdinti jų skambesį. Vadovas primena pasaką „Teremok“, prašo surašyti veikėjus. Toliau vaikai pasaką atpasakoja garsais, netardami replikas, o įgarsindami jas muzikos instrumentais.

1. Beldimas į duris praleidžiamas mediniais pagaliukais.
2. Maracas simbolizuoja pelę.
3. Barškutis su varpeliais skamba kaip varlė.
4. Trikampis reiškia zuikį.
5. Dialoguose voveraitės žaidžia su tamburinu.
6. Bosiniai varpai groja vilkui.
7. Būgnas atiduodamas tam, kuris bus didžiausias herojus – lokiui.

Lentelė: muzikos pamokos antroje jaunesniojoje grupėje tema „Rudens nuotykis“, A. R. Bulatova.

Vaizdo įrašas: muzikinė pamoka vaikams

https://youtube.com/watch?v=n_i-eeuCbGM Vaizdo įrašas negali būti įkeltas: Muzikos pamoka vaikams privačiame darželyje „Plėtra“. (https://youtube.com/watch?v=n_i-eeuCbGM)

Jei nuspręsite tapti muzikos vadovu darželyje, pasistenkite išstudijuoti kuo daugiau medžiagos, kad jūsų užsiėmimai būtų kuo naudingesni vaikams. Šviesi pradžia, produktyvi veikla ir šilta šypsena pabaigoje leis vaikui pamilti muziką. Jūsų pastangos prisideda prie kiekvieno iš jūsų mokesčių plėtros.

Muzikinė pamoka 3-4 metų vaikams „Mūsų svečias – lėlė Katya“

1) Mokymosi užduotys:

Klausykite dainos nuo pradžios iki pabaigos nesiblaškydami;

Reaguoti į besikeičiančias muzikos dalis;

Vaikščioti lygiu ratu;

Suformuokite nervingumo jausmą;

Dainuokite kartu su muzikinių frazių pabaiga;

Plaukite rankomis ritmingai pagal muzikos charakterį.

2) Vystymo užduotys:

Išmok improvizuoti;

Kurti elementarias melodijas;

Sugalvoti šokio judesius;

Atskirkite melodijos judėjimą aukštyn ir žemyn, vietoje.

3) Edukacinės užduotys:

Auklėk pagarba prie žaislų;

Formuoti pradinius motiniškus jausmus, gerumą, švelnumą, meilę, užuojautą.

Pamokos eiga

Merginos įeina į salę. Muzikos vadovas dainuoja sveikinimą: „Labas, merginos!

Merginos(dainuoti). Sveiki (mažėjanti didžioji triada).

Skamba linksma D. Šostakovičiaus muzika – „Valsas-pokštas“. Merginos ir muzikos darbuotoja atlieka patys paprasčiausi muzikiniai judesiai- vaizduoti lėliukes. Muzikos vadovas atkreipia dėmesį į nedidelį namelį su mažu langeliu.

Muzikinis vadovas. Kažkas atėjo pas mus.

Vaikai... Lėlė.

Lėlė sveikinasi. Skamba daina „Lėlė“, muzika M. Krasevo, žodžiai L. Mironovos.

Muzikinis vadovas... Ji nori susitikti su vampu. Dainuokite savo vardą ir pavaizduokite medines bei skudurines lėles.

Merginos atlieka užduotį.

Muzikinis vadovas. Pakvieskime Lėlę į savo darželį.

Skambant dainai „Kindergarten“, muzika A. Filippenko, žodžiai T. Volginos, merginos sėdi ant kėdžių.

Muzikinis vadovas... Lėlė Katya man pasakė, kad nenori viena ateiti mūsų aplankyti. Tačiau jos draugas susirgo. Ir ji nori išgirsti dainą apie tai

Klausomasi dainos „Lėlė susirgo“, muzika A. Filippenko, žodžiai T. Volginos. Pokalbis apie dainą, jos charakterį ir turinį.

Muzikinis vadovas.

Tyliai. Tyliai. Tyla.

Vargšė lėlė serga.

Vargšė lėlė serga

Ji prašo muzikos.

Dainuokite tai, kas jai patinka

Ir ji pasveiks...

E. Blaginina

Muzikinis vadovas... Kaip atvykstame į darželį: automobiliu, troleibusu, autobusu. Ir aš siūlau šiandien važiuoti „Saulės tramvajumi“. Dainuokime dainą garsiai, džiaugsmingai.

Dainos „Sunny Tram“ atlikimas, muzika A. Filippenko, žodžiai A. Demidenko.

Muzikinis vadovas. Taigi mes atvykome. Pasibelskime.

Vaidinama pjesė-improvizacija „Knock like me“.

Muzikinis ir didaktinis žaidimas „Kopėčios“

Muzikinis vadovas... Atėję į darželį, pakylame ir įeiname į jį ant kopėčių.

Muzikos vadovas melodiją groja etapais – aukštyn arba žemyn.

Muzikinis vadovas... Pasiklausykime dainos. Kas man parodys, kaip lėlė kyla kopėčiomis aukštyn ir kaip leidžiasi žemyn. O dabar lėlė vaikščios kopėčiomis taip, kaip groja muzika.Šiomis kopėčiomis lėlė atkeliavo į mūsų darželį. Mačiau, kaip čia gražu. aš girdėjau smagi muzika ir norėjau su tavimi šokti. Išeik su mūsų svečiu.

Atliktas „Šokis su lėlėmis“, ukrainiečių liaudies melodija, aranžuota T. Šutenkos.

Muzikinis vadovas.

Žiūri į mus pro langą

Meili saulė:

Kviečia mus į lauką pasivaikščioti

Žaisk slėpynes su saule ir lietumi.

Atliekamas žaidimas pagal dainą „Saulė ir lietus“, muzika M. Rauchverger, žodžiai A. Barto.

Muzikinis vadovas... Dainuokime lėlei dainelę.

Atliekama daina apie lietų (muzikos vadovo pasirinkimu).

Muzikinis vadovas... Atsisveikinkime su lėle: „Sudie“ (žemėjantys garsai).