KVN per i bambini del gruppo preparatorio all'asilo. KVN all'asilo "Amici della natura
Seredonina Inessa Vasilievna
Cari colleghi!
Presento alla vostra attenzione un reportage fotografico
dall'evento KVN in asilo.
Nota esplicativa: Sociale cultura psicologica L'insegnante presume di avere determinate opinioni e convinzioni pedagogiche, un atteggiamento verso un atteggiamento emotivamente positivo nei confronti del bambino e un'intera gamma di abilità e abilità comunicative necessarie per la comunicazione pedagogica. Utilizzo varie forme lavoro metodico contribuisce ad aumentare la preparazione teorica dell'educatore e lo sviluppo della sua posizione pedagogica sui principali problemi dell'educazione, dell'educazione e dello sviluppo del bambino e dell'interazione interpersonale con tutti i partecipanti al processo educativo.
Buon pomeriggio cari fan di KVN!
Oggi ci siamo riuniti in questa sala per iniziare un meraviglioso e buona tradizione- una gara di allegri e pieni di risorse nel nostro asilo!
“Chi ha detto che la concorrenza è facile? Vanità di vanità e mascherata... La competizione è il futuro della crescita, la tecnologia è un abito festivo. La competizione è un riflesso della realtà, un impulso di audacia, un volo, una scintilla di modalità di accensione, un vortice di ispirazione.
Gli educatori che si sono riuniti oggi in questa sala sono persone straordinarie: creative, spirituali, sorprendentemente affascinanti. Ed è fantastico!
“Non nelle parole, ma nelle cose della tradizione, che la vita di domani per abbinare, devi nascere come educatore e solo dopo - per diventare!
Dai tutto al tuo lavoro,
Svegli un sogno nell'anima dei bambini!
Grazie per essere vivo!
Per le tue azioni e pensieri purezza!
Dopotutto, ogni geologo e ogni botanico;
E anche uno scienziato, tra tanti libri,
Non potrebbe apparire senza istruzione,
E hanno un asilo nido all'inizio!
Dicono sulla terra e non si sbagliano: "Gli educatori non sono fatti, sono nati!"
Gli è stato dato da Dio il dono più alto per secoli: portare un bambino in età prescolare nelle persone!
Lo scopo del nostro evento: aumentare l'attività creativa degli insegnanti, promuovere ricerca creativa, nonché la creazione di un clima psicologico favorevole nel corpo docente di MADOU. Il nostro concorso si svolge per ampliare i contatti professionali, identificare educatori di talento e creativi che, a differenza delle stelle naturali, non solo bruciano se stessi, ma accendono anche gli altri con la loro energia, irrequietezza e indifferenza!
La nostra giuria giudicherà: (metodologo, educatore senior, specialisti)
Lo screensaver musicale di suoni KVN e in sala della Musica entrano le squadre Il pubblico li sostiene con applausi, canti, manifesti. Le squadre prendono posto in sala.
Allora salutiamo le nostre squadre! Chiediamo ai capitani di avvicinarsi ai padroni di casa per estrarre a sorte e scoprire quale squadra si esibirà per prima! (disegnare tanto).
1 Concorso - Saluti! Le squadre si presentano, esprimono i loro desideri ai rivali, agli spettatori e alla giuria. La giuria valuta tutte le competizioni su un sistema a cinque punti.
Ci sono molte brave persone nel mondo le professioni giuste e ognuno richiede le proprie capacità e abilità. E la professione di educatore è universale! L'insegnante sa tutto! E ora ce ne assicureremo!
2 concorrenza. Riscaldamento. Devi inventare una quartina. Ogni squadra riceve 1-2 quartine, dove solo ultime parole. In 5 minuti devi comporre una poesia e presentarla.
3 concorrenza. Gara dei Capitani. I capitani delle squadre devono cantare: a sorte 1) mordendosi il labbro inferiore; 2) mordersi il labbro superiore.
4 abbiamo organizzato un concorso musicale. Gli educatori sono persone che cantano! Se l'insegnante non sa cantare, la sua anima canta comunque! Almeno una ninna nanna! Ma cosa succede se hai dimenticato le parole della ninna nanna? Le parole di un'altra canzone verranno in soccorso! 1 squadra canta una ninna nanna sulle parole della canzone "Antoshka"; 2 squadra alle parole della canzone "Lascia che i pedoni corrano goffamente attraverso le pozzanghere".
5 gare! La musica del programma "Cosa, dove, quando" suona, una scatola nera viene portata sul palco. I team hanno bisogno, con l'aiuto di domande guida, di scoprire cosa c'è! Le squadre hanno completato con successo l'attività.
La squadra 1 ha ricevuto una busta paga e la squadra 2 una pagella di gruppo.
6 concorso. Compiti a casa. Preparare performance creativa comandi sull'argomento "Il sogno dell'educatore".
7 gare di abilità. Dai materiali proposti, è necessario realizzare una cartolina e presentarla.
8 concorrenza. È necessario redigere un menu dell'asilo. La creatività e l'originalità sono apprezzate.
Prima che la giuria contasse i punti, il pubblico ha cantato la canzone "Kindergarten" per supportare i partecipanti. (al motivo "Il carro blu corre, ondeggia").
"Asilo"
Solo al mattino l'alba è impegnata
Chiama allegramente al lavoro,
Ci alziamo vigorosamente dal letto
Quindi ogni giorno, anno dopo anno!
Coro: Tovaglia, tovaglia,
Si insinua a lungo
Quante anime e quanti anni sono stati dati al giardino!
A tutti, a tutti
Credi, credi
Non c'è giardino migliore del nostro in tutto il mondo!
Lentamente i minuti svaniscono
L'asilo è solitamente occupato
A volte ci sarà una leggera tristezza
Perché le case aspettano da molto tempo!
Sì, amici, il lavoro di un educatore
Strada eterna senza fine.
L'abbiamo scelto consapevolmente.
Diamo il nostro cuore ai bambini!
Mentre la giuria sta deliberando, vorrei consegnare a ciascun partecipante un "promemoria dell'insegnante"
Se vuoi che la vita ti sorrida, ricambia (Spinoza)
Un buon insegnante dà tutto per lavorare, anche ciò che non ha.)
Un buon insegnante non si ammala mai e, se lo fa, non lo ammetterà mai.)
Un buon insegnante sa che non c'è nulla da incolpare dell'amministrazione se tutto è sbagliato per tutti.
Un buon insegnante scherza sempre, tanto tempo prima che impari!
La giuria mette punti, riassume, premia i vincitori!
Sviluppo metodico ( gruppo senior) sull'argomento: KVN intellettuale per bambini 5-6 anni
Obiettivi:1. Insegnare ai bambini a trovare soluzioni ai problemi sulla base di una riflessione preliminare sul corso della soluzione.
2. Correzione del conto entro 10.
3. Modellatura pensiero logico figli.
4. Sviluppo delle qualità competitive dei bambini.
Alla musica, i bambini entrano nella sala, la sala è decorata di conseguenza. Gli spettatori siedono nella sala (genitori, bambini del gruppo preparatorio)
Presentatore:- Oggi organizzeremo un concorso intellettuale. Le squadre sono pronte?
Bambini: - Sì!
Presentatore:- Abbiamo due squadre di bambini, ci sono spettatori e c'è una giuria che osserverà lo svolgimento della competizione e valuterà i tuoi risultati.
Presentatore:- Le squadre si salutano e i nostri spettatori.
La squadra intelligente.
"Siamo bambini intelligenti, i bambini sono cattivi,
Ci piace giocare in KVN e, ovviamente, vincere".
Il nostro motto: "Una mente è buona, ma molte sono migliori."
Squadra "Znaiki".
“Noi siamo i ragazzi del sa tutto, i sapienti non sono i sapienti,
Giochiamo a partite diverse, vinciamo in KVN.
Il nostro motto: "Sapere è potere."
Presentatore:- Iniziamo la nostra competizione intellettuale. Le squadre riceveranno punti per ogni compito.
Esercizio 1. "Riscaldare la mente"
Il facilitatore chiede ai bambini i seguenti compiti. Risponderà la squadra che alzerà la bandiera più veloce. (1 risposta corretta = 1 punto)
1) Liquido, non acqua, bianco, non neve.
(Latte)
2) Cosa cresce sottosopra.
(Ghiacciolo)
3) Chi non può essere raccolto da terra per la coda?
(gomitolo di filo)
4) Sette fratelli hanno una sorella ciascuno. Quante sorelle ci sono?
(Uno)
5) Due madri, due figlie e una nonna con una nipote. Quanti?
(Tre: nonna, madre e figlia)
6) Ci sono tre mele nel cestino. Come dividerli tra tre bambini in modo che una mela rimanga nel cestino?
(Regala uno con il cestino)
7) Un uomo ha quattro figli e ognuno di loro ha Sorella nativa. Quanti figli ha lui?
(Cinque persone)
8) C'erano dei dolci sul tavolo. Due madri, due figlie, una nonna e una nipote hanno preso ciascuna una caramella. Quanti dolci c'erano sul tavolo?
(Tre)
9) Quando un'oca sta su una zampa, pesa 7 kg. Quanto peserà un'oca se sta su due gambe?
(7 kg)
10) Nella gara di corsa, Yura, Grisha e Tolya hanno preso primi posti. Che posto ha preso ciascuno di loro se Grisha non ha preso il secondo o il terzo posto e Tolya non ha preso il terzo?
(Grisha - 1, Tolia - 2, Yura - 3)
Compito 2. "Coppia logica"
Ai bambini viene affidato il compito di guardare le immagini e continuare la fila. (1 compito completato correttamente = 5 punti)
Compito per 1 squadra:
Compiti per 2 squadre:
Compito 3. "Riprendiamo il mare pezzo per pezzo"
Ai bambini viene assegnato un compito, la cui squadra raccogliere più velocemente l'immagine ottiene 5 punti se la seconda completa l'attività più tardi, ottiene 3 punti se non completa 0 punti. Devi raccogliere l'immagine a strisce, mettendo in ordine i numeri.
Il punteggio intermedio è fatto.
Presentatore: Bravi ragazzi! E ora ci riposiamo un po'.
La musica si accende, gli esercizi vengono eseguiti a ritmo di musica.
Durante il conteggio dei voti, il pubblico è invitato a indovinare enigmi complicati.
Tutto è vestito di neve bianca -
Quindi sta arrivando...
(inverno)
Di notte, ogni finestra
Illuminazione debole...
(Luna)
Amico degli animali e amico dei bambini
gentile dottore...
(Aibolit)
Corvi svegli
Caro, gentile...
(gallo)
alto, con le gambe lunghe,
Non è troppo pigro per volare -
Su un tetto di paglia
Sistemato...
(cicogna)
Compito 4. "Eulero gira»
La squadra con il minor numero di punti sceglie la difficoltà del compito.
1 livello di difficoltà - 5 punti
2° livello di difficoltà - 7 punti
Devi scegliere la risposta corretta.
1° livello:
2° livello:
Compito 5. "Capitani"
I capitani delle squadre partecipano alla competizione. Devi trovare 10 differenze tra due immagini. Ogni squadra riceve tanti punti quante sono le differenze. (1 differenza = 1 punto)
1 squadra:
2 squadre:
- Ragazzi, il nostro è finito. KVN matematico. Ora i risultati finali saranno riassunti, quindi la parola è data alla giuria.
Tutti i bambini ricevono medaglie "Intellettuali"
Le forme di interazione del tempo libero con gli insegnanti sono parte integrante del lavoro metodologico. Con il loro aiuto, l'educatore senior risolve vari problemi: crea un clima favorevole nel corpo docente, si attiva attività creativa insegnanti e crea le condizioni per la loro comunicazione costruttiva.
Scarica:
Anteprima:
"KVN"
Gioco intellettuale.
Scopo dell'evento:
Aumentare l'attività creativa degli insegnanti, promuovere la ricerca creativa, nonché la creazione di un clima psicologico favorevole nel corpo docente
Posizione: Sala della musica dell'asilo.
Membri: educatori e specialisti
Primo:
Buon pomeriggio, cari colleghi!
Diamo il benvenuto a tutti nel nostro KVN. Cos'è KVN? K - mazza, B - amanti attività pedagogica, e N - sperando che nel tempo, e non senza la nostra partecipazione, il mondo diventi migliore e più gentile e adulti e bambini padroneggino perfettamente il linguaggio della comprensione reciproca.
La concorrenza è un riflesso della realtà
Impulso di audacia, fuga,
Una scintilla di modalità di accensione,
Vortice di ispirazione.
Chi ha detto che la concorrenza è facile?
Vanità di vanità e mascherate...
La concorrenza è il futuro della crescita
Abito festivo tecnologico.
Primo:
Gli educatori che si sono riuniti oggi in questa sala sono persone straordinarie: creative, spirituali, sorprendentemente affascinanti.
Non nelle parole, ma nelle cose della tradizione,
Quale partita della vita di domani
Un educatore deve nascere
E solo dopo - diventa!
Primo: Secondo l'usanza russa, dovrebbe salutarsi, presentarsi, quindi il primo
Il concorso n. 1 si chiama Saluti (5 punti) dove ogni squadra presenterà il nome della squadra, il motto, lo stemma e il saluto agli avversari.
Tempo per la presentazione (5-7 minuti). La giuria valuta l'originalità, la divulgazione del credo pedagogico della squadra, l'oratoria.
Concorso n. 2 "Warm-up" (3 punti) PER TEMPO
Domande per gli insegnanti della prima squadra
- Una maledizione pedagogica alla moda, inventata per far passare un vecchio ben dimenticato per qualcosa di sorprendentemente nuovo. INNOVAZIONE
- La capacità di pronunciare chiaramente le parole nel discorso. DIZIONE
- Una pausa, una pausa temporanea nella parola, nella musica. PAUSA
- Un moderno designer per bambini leggero? (LEGO)
- Stile di camminata, andatura. ANDATURA
- Nomina i vicini dell'ambiente. MARTEDÌ GIOVEDÌ
- Sensazione, esperienza emotiva. EMOZIONE
- Un movimento della mano che significa qualcosa. GESTO
- Il gioco funziona in modo diverso? (CONTENUTO)
Domande per gli insegnanti della seconda squadra
1. Il giorno tanto atteso, ricordandoti ancora una volta che "in realtà, sto facendo qualcosa qui"
2. Arte, in cui i sentimenti, l'umore vengono trasmessi con l'aiuto dei suoni. MUSICA
3. Una fiaba su una famiglia del villaggio che coltivava un ortaggio gigante. RAPA
4. Espressioni facciali, labbra, occhi, che esprimono piacere. SORRIDI
5. Qualcosa che spesso “non cuoce” al mattino. TESTA
6. Attività indipendente preferita dei bambini? (IL GIOCO)
7. Uno sport in cui possono ufficialmente "toccare" la testa. BOXE
8. Inizi a sognarlo dal primo giorno in cui ne esci. VACANZA
9. L'eroe più alto di Sergei Mikhalkov? zio Stepa.
Concorso n. 3 "Regalo" (5 punti)
Le parole nella nostra epoca sono consumate al limite.
Con il loro aiuto, cosa c'è da dire
E il nero è facile da rendere bianco
E il bianco è facile da annerire,
E vendi blu per blu
E fai arrossire di nuovo il rosso.
Dove possiamo trovare le parole di cui abbiamo bisogno con te?
Aspetta, aspetta…. Negli occhi cerca la risposta....
Esistono meravigliosi mezzi non verbali che rendono il nostro appello più colorato, emotivo e significativo. Possiamo capire i sentimenti di una persona dalle sue espressioni facciali? Controlliamo…. Proviamo….
Per questa competizione sono invitati 2-3 partecipanti per squadra, ognuno di voi a sua volta farà un regalo alla squadra avversaria. Regalo da fare"devolvere" ) in silenzio (non verbalmente, ma perché il tuo prossimo comprenda ciò che gli stai dando. Chi riceve il dono dovrebbe cercare di capire ciò che gli viene dato.
(Buono regalo, buono, scala di corda, samovar, cronometro, giubbotto antiproiettile.)
Concorso n. 4 "Pensare" (5 punti)
Compito pratico
Per la prima squadra: ti spingerà a pensare a come lo stile di relazione che hai scelto con i bambini possa influenzare lo sviluppo di positività o qualità negative personalità del bambino.
Sul lato destro del foglio sono scritte le affermazioni che devi completare scegliendo la parola corretta dal lato sinistro del foglio.(collegarsi con una linea):
1. Se un bambino viene criticato, imparerà. 1 pazienza
2. Se un bambino è trattato con ostilità, imparerà... 2 fiducia in se stesso
3. Se un bambino viene ridicolizzato, impara a... 3 sentirsi in colpa
4. Se un bambino si vergogna, impara... 4 grazie
5. Se un bambino è costretto a essere tollerante, impara. 5 combattere
6. Se un bambino è incoraggiato, imparerà... 6 fidarsi
7. Se un bambino è elogiato, impara... 7 biasimo
8. Se un bambino viene trattato onestamente, impara a... essere timido
9. Se un bambino cresce in sicurezza, imparerà a... 9 amarsi
10. Se un bambino è trattato con approvazione, imparerà... 10 giustizia
Risposte : (1 - 7 incolpare; 2 - 5 litigare; 3 - 8 essere timidi; 4 -3 sentirsi in colpa; 5 - 1 pazienza; 6 - 2 fiducia in se stessi; 7 - 4 gratitudine; 8 - 10 giustizia; 9 - 6 fiducia ; 10 - 9 ama te stesso.)
Per la seconda squadra:
Dietro ogni atto negativo di un bambino c'è sempre un'intenzione positiva, quindi, per affrontare ogni atto “cattivo”, è necessario, prima di tutto, capire perché il bambino lo fa.
Esercizio "Ritratto di bambino"
Esercizio: In ogni qualità negativa, devi trovare un'intenzione positiva.
Crudeltà, aggressività: una manifestazione di carattere, la capacità di difendersi; realizzazione personale;
Bugie: prendersi cura del prossimo; la capacità di mantenere un segreto, la riluttanza a offendere; Testardaggine: perseveranza, autoaffermazione, capacità di raggiungere un obiettivo; Incontinenza: energia, capacità di espellere energia; reazione rapida;
Pigrizia: accumulo di energia, riposo, rifiuto di bisogni eccessivi; prendersi cura della propria salute;
Vigliaccheria: il desiderio di sembrare degno; autoconservazione;
Maleducazione: liberazione dall'energia negativa, scarica; reazione difensiva;
L'assenteismo - la capacità di trovare il tempo per di più attività interessante; indipendenza; conoscenza del nuovo;
Risentimento: la capacità di trovare riposo dagli altri; auto affermazione; Cleptomania: collezionismo; la capacità di trovare prima che qualcuno si perda;
Paura: la capacità di evitare situazioni, oggetti minacciosi; autoconservazione.
Conclusione:
Concorso n. 5 "Come risponderà la nostra parola" (5 punti)
(come un robot, velocità della lumaca, velocità della mitragliatrice, come se avessi molto freddo, come se avessi una patata bollente in bocca, come una bambina di 5 anni).
La nostra Tanya sta piangendo forte:
Ha fatto cadere una palla nel fiume.
Zitto, Tanechka, no piangere:
La palla non affonderà nel fiume.
Salto n. 6 teatrale "Pantomime" (5 punti)
Durante la lettura di fiabe, storie e altro Lavori letterariè molto importante essere in grado di immaginare ciò che viene letto e, allo stesso tempo, con l'aiuto della voce, dell'intonazione, trasmettere ai bambini il significato dell'opera. A questo proposito, la nostra concorrenza.
Alle squadre viene dato il nome di fiabe.Devi dimostrare un estratto da una fiaba senza parole e dai tuoi concorrentinel gioco devi indovinare quale fiaba è stata messa in scena.
1 squadra - Tre Porcellini, Cappuccetto Rosso, Omino di Pan di Zenzero.
Squadra 2 - Tre orsi, La storia del pescatore e del pesce, Rapa.
Programma di preparazione - 3 minuti.
Concorso n. 7 "Chi sa di più le favole" (3 punti)
Distribuisco volantini e certo tempo Devi ricordare e scrivere quante più fiabe possibili. Il tempo limite è di 3 minuti.
Concorso n. 8 "Personaggio divertente" (5 punti)
Compito: Per ogni squadra, un cavalletto, un foglio di carta, pennarelli.
1 partecipante bendato disegna su un foglio di fiaba
personaggio, mentre altri stanno nelle vicinanze e suggeriscono, unica guida.
Risultato: chi ha il personaggio più divertente.
Concorso n. 9 "Trova il proprietario" (2 punti)
Ho cose diverse per le squadre nei box. Qualcuno li ha persi. Abbiamo bisogno di aiuto per trovare il proprietario. Ma non solo per nominare chi possiede queste cose, ma per leggere un estratto da una fiaba.
- Sapone: "Così il sapone è saltato"("Moidodyr")
- Piattino: "E dietro di loro piattini dzin-la-la, dzin-la-la"("Il dolore di Fedorino")
- Nut: “Le noci non sono semplici, tutti i gusci sono dorati”("Il racconto dello zar Saltan...")
- Specchio: “La mia luce, specchio, dimmi, dimmi tutta la verità”("Il racconto di principessa morta e sette eroi")
- Telefono: "Il mio telefono ha squillato("Telefono")
- Termometro: "E ci mette sopra dei termometri("Aibolit")
Concorso n. 10" Grandi nomi – grandi idee” (5 punti)
1) "A chi appartengono parole seguenti: L'infanzia è il periodo più importante vita umana non prepararsi per vita futura ma una vita vera, luminosa, originale, unica”…
Ti offro le seguenti risposte:
1. Makarenko
2. Vygotskij
3. Tolstoj
4. Sukhomlinsky
(risposta: Sukhomlinsky)
2) “Questa direzione in pedagogia è nata quando si lavora con il cosiddetto difficilefigli. Le parole fondamentali in esso contenute sono: “Sviluppare l'ambiente eazione". E aiutare gli oggetti sono ricchi sensoriali e materiale didattico". Chi è l'autore di questa direzione?
1. Gianni Rodari
2. Rudolf Steiner
3. Fröbel
4. Montessori
(Risposta: Montessori)
Concorso n. 11 capitani (2 punti)
In due minuti, nomina quanti più proverbi possibili sulla patria. Puoi usare l'aiuto del comando.
Concorso n. 12 "Mani abili". (5 punti)
Compito: i partecipanti devono realizzare un giocattolo fatto in casa materiale di scarto e presentalo.
La giuria valuta l'originalità, l'estetica, l'adeguatezza all'età, la funzionalità, la presentazione.
Tempo per completare l'attività 3-5 minuti.
Concorso n. 13 "Cambio", devi indovinare il nome dal "cambio" film famoso o un proverbio.(3 punti)
Sono invitate a partecipare 4 persone per squadra.
Ad esempio, il cambio "Vasily Ivanovich resta al lavoro" è il titolo invertito del film "Ivan Vasilyevich cambia professione"
- Ragazze tristi ("Ragazzi allegri").
- Stai più forte - non sarai più vicino. (Più vai tranquillo, più lontano andrai).
- Grido delle pecore (Silenzio degli innocenti).
- Un uomo su un carro è più difficile per un castrone (Una donna con un carro è più facile per una cavalla).
- Con la pigrizia, non puoi mettere un uccello in mare (Senza fatica, non puoi portare un pesce fuori dallo stagno).
- Sei in macchina, dato il gatto. (Tre in barca, senza contare il cane)
- Non aver paura della bicicletta ("Attenzione alla macchina").
- A Orchestra Sinfonica non solo ragazzi (“Solo ragazze nel jazz”).
Concorso n. 14 "Indovina la melodia"(4 punti)
Il prossimo concorso lo dedicheremo alla canzone. Dovrai indovinare la canzone e ricordare la prima riga.
Ora indovina di che canzone si tratta.
1. Una canzone sulla tragica morte di un piccolo insetto. ("Nell'erba Grasshopper sedeva...")
2. Una canzone su quattro uomini con cappelli e piume, che sono grati del loro destino per molte cose.("È ora, ora, rallegriamoci della nostra vita ..." dal film "D'Artagnan e i tre moschettieri.")
3. Una canzone sugli animali, grazie alla quale il nostro pianeta si muove attorno al suo asse.("Canzone sugli orsi" dal film "Prigioniero del Caucaso".)
4. Una canzone sul contenuto della testa di uno dei mammiferi con i capelli castani.("La canzone di Winnie the Pooh")
5. Una canzone su un lungo viaggio di una bambina con un copricapo. ("Canto di Cappuccetto Rosso"».)
Concorso n. 15 "Indovina il monumento"(3 punti)
La squadra ritrae una specie di monumento San Pietroburgo, e la squadra avversaria deve indovinare raffigurato.
La giuria riassume. Risparmio di suoni "KVN".
- Il gioco "Perché amo la mia professione" (senza punti)
Gli insegnanti si passano un fiore a ritmo di musica, quando la musica si ferma, lui deve rispondere domanda posta Perché amo la mia professione
- Riflessione "Come siamo bravi" (senza punti)
Ai partecipanti vengono consegnati adesivi a forma di cuori. Su cui si propone di scrivere qualcosa qualità positiva che li aiuta a interagire con i bambini. Successivamente, i cuori vengono incollati su carta Whatman. Tutte le qualità contano.
Membro della giuria:
Dai tutto per un ottimo lavoro,
Tu nelle anime dei bambini sarà un sogno che diventa realtà.
Grazie per vivere
Per le tue azioni e pensieri purezza!
Membro della giuria:
Dopotutto, ogni geologo
E ogni nerd
E anche uno scienziato
Tra i tanti libri
Non potrebbe apparire senza istruzione,
Ed è l'asilo all'inizio di loro.
Annuncio dei risultati e premiare le squadre.
Nota esplicativa
La cultura socio-psicologica dell'educatore implica che abbia determinate opinioni e convinzioni pedagogiche, un atteggiamento verso un atteggiamento emotivamente positivo nei confronti del bambino e un'intera gamma di abilità e abilità comunicative necessarie all'educatore per la comunicazione pedagogica. Ciò significa che l'educatore deve conoscere i modelli di comunicazione e di relazione nel corpo docente, nel gruppo dei bambini, nel lavoro con i genitori. L'uso di varie forme di lavoro metodologico aiuta ad aumentare la preparazione teorica dell'educatore e sviluppare la propria posizione pedagogica sui principali problemi dell'educazione, dell'educazione e dello sviluppo del bambino e dell'interazione interpersonale.
Il corso della KVN
Obbiettivo: consolidare la conoscenza dei partecipanti al gioco sulle caratteristiche della comunicazione con il bambino, esercitare la comprensione stati mentali bambini, la capacità di esprimere opportunamente il proprio atteggiamento nei loro confronti utilizzando mezzi di comunicazione verbale e non verbale. Sviluppare Abilità creative e amore per la professione.
Primo: Siamo lieti di accogliere in questa accogliente sala persone convinte che l'infanzia sia una delle periodi migliori vita umana. Il nostro KVN è dedicato all'argomento più complesso e molto rilevante: la comunicazione tra un adulto e un bambino.
KVN - un incontro del nostro club ( Per- club, A– innamorato dell'insegnamento, e H– sperando che nel tempo, e non senza la nostra partecipazione, il mondo diventi migliore e più gentile e adulti e bambini padroneggino perfettamente il linguaggio della comprensione reciproca). E affinché ciò si avveri, è necessario ora, senza rimandare a dopo, imparare a comunicare, a controllare i propri pensieri, le ipotesi. Rifletteremo sui problemi di interazione, sui modi e sui mezzi per creare uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini nel corso della comunicazione con gli adulti, svolgendo vari compiti.
Primo: Giudici competenti - la giuria - decideranno il livello allenamento Vocale partecipanti e dare consigli utili e raccomandazioni.
ioconcorrenza. "Saluti"
Secondo l'usanza russa, dovrebbe salutarsi, presentarsi. Ma affinché tutti possano indovinare cosa fai, cosa vivi, cosa sogni. Può essere una canzone, una poesia, degli aforismi, un disegno, una storia. Quindi iniziate, amici. (Valutato su un sistema a 5 punti)
IIconcorrenza. "cruciverba psicologico"
(Sono previsti 10-15 minuti per risolvere il cruciverba)
Orizzontalmente: 1. L'uomo, come prodotto sociale - relazioni storiche con determinate qualità individuali. 2. L'interazione di due o più persone, consistente nello scambio di informazioni del corpo a nuove condizioni. 4. Un modo automatizzato per eseguire un'azione. 5. Impatto intenzionale e sistematico su una persona al fine di formare determinate forme di comportamento, visione del mondo, carattere e capacità mentale. 6. Metodo ricerca psicologica sulla base di domande e risposte. 7. Atteggiamento attivo nei confronti della realtà circostante, espressa nell'impatto su di essa. 8. Incitamento all'azione, slancio, motivazione motivante.
Verticalmente: 9. Brevi test volti a valutare il livello di alcune qualità psicologiche. 10. Il processo di assimilazione e riproduzione attiva da parte dell'individuo dell'esperienza sociale. 11. Motivazione all'attività connessa alla soddisfazione di un bisogno specifico. 12. Sottomissione inconscia all'influenza. 13. Risposta naturale del corpo all'irritazione
(Risposte al cruciverba: 1 - personalità, 2 - comunicazione, 3 - adattamento, 4 - abilità, 5 - educazione, 6 - conversazione, 7 - attività. 8 - stimolo, 9 - test, 10 - socializzazione, 11 - motivazione , 12 - suggestionabilità, 13 - riflesso).
IIIconcorrenza. Risolvere situazioni pedagogiche
Primo: Per risolvere problemi pedagogici, sono invitati 2 insegnanti di ogni squadra con una breve esperienza lavorativa. Si valuta la completezza e la coerenza delle risposte.
Situazione per la prima squadra
1. L'insegnante, a causa delle circostanze, ha lavorato per un mese intero senza modifiche. L'educatore sostitutivo si è rivelato essere stato recentemente accettato. Il primo giorno di comunicazione con il nuovo insegnante, è stato detto in modo impegnativo: “Sono molto contento che tu sia venuto nel gruppo. Lavoro da solo da tanto tempo, sono molto stanco.... Tutto il lavoro principale ricade su di te: scriverai piani in questo taccuino, sarai responsabile dello svolgimento di matinée festive, quindi spenderai Riunione dei genitori, ti do un argomento. Ci deve essere sempre un ordine perfetto nel gruppo. Opera!"…
2. L'insegnante dice alla madre di Natasha (6 anni) che la ragazza ama molto aiutare gli adulti.
Forse a casa insegni a tuo figlio a fare tutto con te. Questo è molto buono: sarà la tua assistente.
Sì. Mia figlia ha un grande desiderio di aiutarmi. Qualunque sia il lavoro che svolgo, è proprio lì. Ma qual è il suo aiuto? Un ostacolo. La mando a fare una passeggiata, senza di lei mi occupo velocemente delle faccende domestiche. E non essere troppo duro con lei. Niente da interferire con gli adulti.
Commenta la situazione.
Cosa consiglieresti alla mamma?
3. Vedendo che Vadik disegnerà nel suo tempo libero, l'insegnante chiede:
Cosa disegnerai e con cosa?
Come organizzerai il disegno su un foglio di carta?
Cosa disegni prima e poi cosa?
Ti ricorda di mettere tutto a posto dopo aver disegnato.
Domanda: È necessario un tale intervento da parte di un adulto attività indipendente figli?
Situazione per la seconda squadra
1. Durante il controllo dei piani, il metodologo ha scoperto: il giorno del controllo non c'erano piani per le due settimane precedenti. In una conversazione con l'insegnante, le spiegazioni sono state le seguenti: “Troverai comunque qualcosa di cui lamentarti. Tu sei il capo!" Quale dovrebbe essere la reazione del metodologo?
2. Nello spogliatoio in presenza di bambini, una madre dice all'altra:
Quanto bene disegna il tuo Seryozha. E il mio Dimka ha solo scarabocchi. Non importa quanto gli dica di disegnare con attenzione, disegna male ogni volta.
Hai provato a insegnarglielo?
Spesso mi siedo Dima per disegnare mentre svolgo le faccende domestiche in modo che non interferisca con me. Probabilmente non ha le capacità.
- Commenta il tuo atteggiamento nei confronti di questa conversazione.
- La mamma di Dima ha ragione?
- Che consiglio daresti alla madre di questo ragazzo?
3. Seryozha (4 anni) a casa quando papà chiede "Cosa fa la maestra d'asilo, come lavora?" ha risposto che non lavora, ma gioca con i bambini, cammina e studia. La sera, mamma, che c'è congedo di maternità per la cura del secondo figlio, racconta ridendo all'insegnante di questa conversazione. L'insegnante, dopo aver chiamato Seryozha, gli chiede: "E con cosa lavora tua madre? Cosa sta facendo?" La risposta di Serezha è stata la seguente: “Mia madre non lavora e non fa nulla. Si siede con il fratellino, va al negozio, fa il bucato e pulisce l'appartamento”. La mamma chiede indignata: "Com'è Seryozha? Non è un lavoro?" “No, vanno al lavoro e poi si stancano, come papà”.
Qual è il motivo della risposta di questo bambino?
Cosa consiglieresti alla madre di Serezha?
IVconcorrenza. Come risuonerà la nostra parola?
Mentre decidono compiti impegnativi, altri partecipanti competono nel concorso di abilità verbale "Come risponderà la nostra parola"
1. I rappresentanti di una squadra devono pronunciare la frase "Sei il mio sole" con diverse connotazioni emotive, i rappresentanti dell'altra "Finalmente" (gioia, sorpresa, rimpianto, rabbia, rimprovero, ecc.).
2. "Leggi qualsiasi testo"
Ad esempio, testo
C'era una volta nel freddo inverno
Sono uscito dalla foresta, faceva molto freddo.
Guardo: sale lentamente in salita
Cavallo che trasporta legna da ardere.
Vconcorrenza. "Cosa puoi dire con i tuoi occhi"
Primo:
Le parole nella nostra epoca sono consumate al limite.
Con il loro aiuto, cosa c'è da dire
E il nero è facile da rendere bianco
E il bianco è facile da annerire,
E vendi blu per blu
E fai arrossire di nuovo il rosso.
Dove possiamo trovare le parole di cui abbiamo bisogno con te?
Aspetta, aspetta…. Negli occhi cerca la risposta....
Esistono meravigliosi mezzi non verbali che rendono il nostro appello più colorato, emotivo e significativo. Possiamo capire i sentimenti di una persona dalle sue espressioni facciali? Controlliamo….. Proviamo….
(Ogni squadra è invitata a recitare una fiaba utilizzando mezzi di comunicazione non verbali)
1. Il gioco è una favola per la prima squadra"Famiglia dei passeri"
“C'era una volta una famiglia di passeri nella foresta: mamma, papà, figlio. La mamma è volata via per catturare i moscerini, per sfamare la sua famiglia. E papà - un passero ha rafforzato l'abitazione con ramoscelli, isolati con muschio. Il figlio aiutava anche suo padre, e con questo si vantava sempre con i suoi amici. Ha cercato di dimostrare a tutti che era il più abile e forte. E con coloro che non erano d'accordo con lui, il passero litigava e persino combatteva. Una volta, mamma e papà sono volati al nido, ma il figlio non c'era. Lo stavano aspettando per cena, ma i passeri non sono arrivati. I suoi genitori iniziarono a preoccuparsi che i gatti lo avessero mangiato. Papà - il passero era arrabbiato e brontolò e la madre scoppiò persino in lacrime. Dopotutto, pensava che fosse successo qualcosa a suo figlio. E il figlio ha litigato con i suoi amici. Il passero arruffato finalmente volò dai suoi genitori. E nella famiglia dei passeri c'è stata una conversazione seria. Sparrow ha dovuto confessare che si vantava e combatteva. Il figlio ha raccontato ai suoi genitori come voleva dimostrare a tutti che adulto era. Sparrow ha spiegato che gli piacerebbe molto che i suoi genitori fossero orgogliosi di lui come il figlio più forte. Ma invece di gioia e orgoglio, vide tristezza nei loro occhi. Il passero ha chiesto perdono. E i suoi genitori lo perdonarono. Hanno nutrito il loro figlio con cibo delizioso e, accarezzandogli le piume, hanno spiegato affettuosamente che lo amavano moltissimo e per loro era il passero più abile e forte di tutta la foresta.
2. Il gioco è una favola per la seconda squadra"Cavallo che calcia"
“C'era un cavallo che amava scalciare ed essere capriccioso. Sua madre le dice: "Mangia erba fresca, figlia". "Non voglio, non lo farò", urla il cavallo e scalcia le gambe. Papà convince il cavallo "Cammina, gioca al sole!". "Non voglio, non andrò", risponde il cavallo e scalcia di nuovo. Mamma e papà non sono riusciti a convincere la loro figlia testarda, l'hanno lasciata a casa e loro stessi sono andati per affari. Il cavallo pensò, pensò e andò a fare una passeggiata da solo. E per incontrare la sua astuzia lupo grigio. Il lupo dice al cavallo: "Non andare, cavallo, lontano nella foresta, sei ancora piccolo". Il cavallo sarà di nuovo testardo: "Non sono piccolo, dove voglio, ci vado!" E il lupo ne aveva bisogno. Aspettò che il cavallo entrasse nel fitto cespuglio della foresta e si avventasse su di esso da dietro. Cavallo diamo un calcio. Prima colpì il lupo con una gamba, poi con l'altra gamba. E poi con due gambe unite iniziò a scalciare così tanto che il lupo scappò via, e lì nessuno lo vide più. Il cavallo ha smesso di essere testardo e cattivo, è cresciuto e ora lavora nel circo, calcia le gambe, lancia palle in alto per la gioia del pubblico.
VIConcorso di capitani "Mostra la tua intraprendenza"
Primo: Davanti a noi ci sono 2 capitani, due insegnanti esperti.
Trova una via d'uscita da una situazione di emergenza: in sera d'inverno Le luci si sono spente inaspettatamente all'asilo. I bambini non sono ancora tornati a casa. L'educatore pieno di risorse ha raccolto tutti intorno a lui. Sinceramente e misteriosamente dice: "Bambini, voglio dirvi ..."
(La competizione dei capitani è valutata su un sistema a 3 punti.)
VIIConcorso "Mani esperte"
Primo: Ti è stato chiesto compiti a casa: modi per calmarsi bambino che piange. Giocare la situazione.
Valutato: originalità del giocattolo, intraprendenza, mobilità.
VIIIconcorrenza
Primo: Per parafrasare famoso proverbio"La strada per il cuore di un bambino può essere trovata anche attraverso lo stomaco". Si propone di elaborare un menù giornaliero per la scuola materna.
Valutato: l'originalità del nome dei piatti e la conoscenza delle dipendenze dei bambini, la capacità di nutrirsi non a danno del bambino.
Riassumendo la giuria.
Letteratura:
1. V.P. Dubrova, E.P. Milosevic. Organizzazione del lavoro metodologico in scuola materna. Mosca. 1995
2. O.M. Eltsov. Workshop sulla comunicazione professionale degli insegnanti: consigli, giochi, corsi di formazione. Volgograd. Insegnante. 2010
3. LF Ostrovskaya Situazioni pedagogiche nell'educazione familiare dei bambini in età prescolare. Mosca. Illuminismo 1990